ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ (ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು) ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಕರಡಿ"

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" ನಲ್ಲಿ

ನಡೆಸಿದವರು: ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೋಧಕರು

ಕಾರ್ಯಕಿನಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ,

ಶಿಕ್ಷಕ ಜಿಂಚೆಂಕೊ ಎವ್ಗೆನಿಯಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ,

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ

ಓಝೆರೆಲೆವಾ ಎಲ್ವಿರಾ ವಾಡಿಮೊವ್ನಾ

ಮಾಸ್ಕೋ, 2014

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" ನಲ್ಲಿ

ಗುರಿ : ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಕೊಲೊಬೊಕ್") ನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ.

ಕಾರ್ಯಗಳು : ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ; ಹೂಪ್ನಿಂದ ಹೂಪ್ಗೆ ಜಿಗಿಯುವಾಗ, ಬಾಗಿದ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇಳಿಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ತೆವಳುವಾಗ ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಂಗೀತದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ : ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು; ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು; ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಿಸುವುದು ಎನ್. ಜೊತೆಗೆ. "ಕೊಲೊಬೊಕ್"; ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಉಪಕರಣ: ಪಕ್ಕೆಲುಬಿನ ಮಾರ್ಗ, ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು, “ಕುರುಹುಗಳು”, ಸುರಂಗ, ಫ್ಲಾಟ್ ಹೂಪ್ಸ್,

ಬೆಂಚ್, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು - ಬಿಬಾಬೊ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಪಿಯಾನೋ, ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ಸಂಗೀತ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್.

ಸರಿಸಿ

ಕ್ರೀಡಾ ಮೆರವಣಿಗೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ - ರಚನೆ.

ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಬೋಧಕ - ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ ) ಇಂದು ನಾವು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಪರಸ್ಪರ ಹಿಂದೆ ತಿರುಗಿ, ಪ್ರಯಾಣ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ!

ನಡೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಓಡುವುದು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ.

D. - 2 ಸುತ್ತುಗಳು. ಸಂಗೀತ ಟಿಲಿಚೀವಾ "ನಾವು ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಓಡುತ್ತೇವೆ."

ಬೋಧಕ - ನಿಲ್ಲಿಸು! ನಂತರ ನಾವು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪವಾಡಗಳಿವೆ.

ದಾರಿ ಇದೆ, ಸ್ಲೈಡ್ ಇದೆ,

ಜೌಗು ಇದೆ, ಮಿಂಕ್ ಇದೆ.

ಅಡಚಣೆ ಕೋರ್ಸ್: ನಿಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಪಕ್ಕೆಲುಬಿನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನು ನೇರವಾಗಿ; ಇಳಿಜಾರಾದ ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು (ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳು), ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್ ಫ್ರೀ; ಹಳಿಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆಯೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು; ಒಂದು ಸುರಂಗಕ್ಕೆ ಹತ್ತುವುದು.

D. –2 ಸುತ್ತುಗಳು. ಸಂಗೀತ ಮೊರೊಜೊವ್ "ಕೊಲೊಬೊಕ್"

ಬೋಧಕ - ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಇದ್ದಿವಿ! ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ!

ಅಜ್ಜ ಹೊರಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ (ಬೋಧಕ ) ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ (ಶಿಕ್ಷಕ ಬಿ):

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ )

ಅಜ್ಜ "ನಮಗೆ ಬನ್ ತಯಾರಿಸಿ, ಅಜ್ಜಿ, ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ."

ಅಜ್ಜಿ "ಬಹಳಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಿಟ್ಟು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ."

ಬೋಧಕ - ಹುಡುಗರೇ, ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ!

ಅಜ್ಜಿ - ಹೌದು, ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದೇ?

ಬೋಧಕ - ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡವರು ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ!

ಹೊರಾಂಗಣ ಸ್ವಿಚ್ ಗೇರ್ ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಯಿತು.

1. "ನಾವು ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡವರು": i.p. - ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹಿಪ್ ಅಗಲವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೋಳುಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. D. - 4-5 ಬಾರಿ.

ಅಜ್ಜಿ - ನಾನು ಈಗ ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು.

2. "ನಾವು ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಬ್ಯಾರೆಲ್ನ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಕೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ": ಮತ್ತು. p. - ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಭುಜದ ಅಗಲದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಕೈಗಳು. ಮುಂದಕ್ಕೆ ಒಲವು - ಕೆಳಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಅಲೆಯಿರಿ. ನೇರಗೊಳಿಸಿ, ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. D. - 4 ಬಾರಿ.

ಬೋಧಕ - ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಗುಡಿಸೋಣ, ಮರದ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಕೆರೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಕೊಲೊಬೊಕ್ಗಾಗಿ ಹಿಟ್ಟು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ!

3. "ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸು": i. ಪು. - ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹಿಪ್ ಅಗಲವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯಿರಿ. ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. D. - 3-4 ಬಾರಿ.

ಬೋಧಕ - ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಜೊತೆ ಬೆರೆಸಬಹುದಿತ್ತು, ಬೆಣ್ಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಬಹುದಿತ್ತು. ನಾವು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಎಷ್ಟು ರಡ್ಡಿ ಬನ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದ್ದೇವೆ! (ಮಕ್ಕಳು ಬುಟ್ಟಿಯಿಂದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ) ತಣ್ಣಗಾಗಲು ಅವರು ಬನ್ ಅನ್ನು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರು, ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಜಿಗಿದ.

4. "ಕೊಲೊಬೊಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೋಗು": i. p. - ಕಾಲುಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ, ಎದೆಯ ಬಳಿ ಬಾಗಿದ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಚೆಂಡು. ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗುವುದು, ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ. D. - 2 ಬಾರಿ. ಸಂಗೀತ ರೌಚ್ವರ್ಗರ್ 1ಎಫ್ಆರ್ಜಿ. "ಬನ್ನೀಸ್".

ಬೋಧಕ - ಮತ್ತು ಬನ್ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಉರುಳಿತು.

5. "ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಉರುಳುತ್ತಿದೆ": i. p. - ನಿಮ್ಮ ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ಕುಳಿತು, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡು. ಚೆಂಡನ್ನು ಎರಡೂ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಬೆರಳಾಡಿಸುತ್ತಿದ್ದ. D. - 3 ಬಾರಿ.

ಬೋಧಕ - ಬನ್ ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಉರುಳುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ.

ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ - ಬನ್ ಉರುಳುತ್ತದೆ, ಬನ್ ಉರುಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬನ್ನಿ ಅದನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಬನ್ನಿ ( ಶಿಕ್ಷಕ ) - ಕೊಲೊಬೊಕ್! ಎಷ್ಟು ರೋಸಿ ಮತ್ತು ರುಚಿಕರವಾಗಿದೆ. ಕೊಲೊಬೊಕ್, ಕೊಲೊಬೊಕ್, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ!

ಸಂಗೀತ ಕೈಗಳು . - ಹರೇ, ನಮ್ಮ ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಅನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಡಿ. ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಬನ್ನಿ - ಹುಡುಗರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?

ಬೋಧಕ - ಹುಡುಗರಿಗೆ ಬಂಪ್‌ನಿಂದ ಬಂಪ್‌ಗೆ ನೆಗೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ.

ಬನ್ನಿ - ನಾನು ಜಿಗಿತವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ!

ನೂಕು ನುಗ್ಗಲು . ಫ್ಲಾಟ್ ಹೂಪ್ಸ್ ಅನ್ನು ಎರಡು ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ (ತಲಾ 6 ತುಂಡುಗಳು, ಪರಸ್ಪರ 40 ಸೆಂ.ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ) - ಇವು "ಉಬ್ಬುಗಳು".

ಮಕ್ಕಳು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎರಡು ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಬಂಪ್‌ನಿಂದ ಬಂಪ್‌ಗೆ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ (ನಿಲ್ಲಿಸದೆ ಅಥವಾ ಬಂಪ್‌ನ ಮೊದಲು ಸಣ್ಣ ವಿರಾಮದೊಂದಿಗೆ), ಬಾಗಿದ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇಳಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಡಿ - 2 ಬಾರಿ. RNP "ನಾನು ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆಯೇ?"

ಸಂಗೀತ ಕೈಗಳು . - ಬನ್ನಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಬನ್ ಉರುಳಿತು. ಬನ್ ಉರುಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉರುಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ತೋಳವು ಅದನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ತೋಳ (ಶಿಕ್ಷಕ) ) - ಯು-ಯು-ಯು-ಯು! ಕೊಲೊಬೊಕ್! ಕೊಲೊಬೊಕ್, ಕೊಲೊಬೊಕ್, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ.

ಸಂಗೀತ ಕೈಗಳು - ತೋಳ, ಕೊಲೊಬೊಕ್ ತಿನ್ನಬೇಡಿ. ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ತೋಳ - ಹುಡುಗರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?

ಬೋಧಕ - ಹುಡುಗರಿಗೆ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವುದು, ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ.

RNP "ಓಹ್ ಯು ಮೇಲಾವರಣ": ಹೀಲ್, ಸ್ಟಾಂಪಿಂಗ್, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ಸ್ .

ಬೋಧಕ - ಹುಡುಗರೇ, ತೋಳವು ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತದೆ, ಅವನು ಓಡಿಹೋಗುವಂತೆ ಅವನನ್ನು ಹೆದರಿಸೋಣ! (ಮಕ್ಕಳು "ತೊಗಟೆ" - ತೋಳ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ )

ಸಂಗೀತ ಕೈಗಳು - ಮತ್ತು ಬನ್ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿತು. ಬನ್ ಉರುಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉರುಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕರಡಿ ಅದನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್,

ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುವುದು.

ಕೋನ್ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ

ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕರಡಿ ( ಶಿಕ್ಷಕ ) - ಕೊಲೊಬೊಕ್, ಕೊಲೊಬೊಕ್, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ.

ಸಂಗೀತ ಕೈಗಳು . - ಮಿಶಾ, ಕೊಲೊಬೊಕ್ ತಿನ್ನಬೇಡಿ. ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಕರಡಿ - ಹುಡುಗರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?

ಬೋಧಕ - ಹುಡುಗರಿಗೆ ಲಾಗ್ಗಳನ್ನು ಏರಲು ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಕರಡಿ - ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ಗಾಗಿ? ಆಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗಿದ್ದೇನೆ.

"ಕರಡಿ ಮರಿಗಳು." ಮಕ್ಕಳು - "ಮರಿಗಳು" ಆರಂಭಿಕ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ನಿಂತು (ಲಾಗ್ ) ಅಂಗೈ ಮತ್ತು ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಚ್ನ ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಿ. ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತ ಕೈಗಳು - ಕರಡಿ ಏರುತ್ತಿರುವಾಗ, ಬನ್ ದೂರ ಉರುಳಿತು. ಬನ್ ಉರುಳುತ್ತದೆ, ಬನ್ ಉರುಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನರಿ ಅದನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಫಾಕ್ಸ್ (ಶಿಕ್ಷಕ) ) - ಕೊಲೊಬೊಕ್ - ರಡ್ಡಿ ಸೈಡ್, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ!

ಸಂಗೀತ ಕೈಗಳು - ನರಿ, ಕೊಲೊಬೊಕ್ ತಿನ್ನಬೇಡಿ. ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ಮಕ್ಕಳು ಬನ್ನಿಗಳಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೀರಿ.

ನರಿ - ಸರಿ, ನಾನು ಬನ್ನಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಆಟ "ನರಿ ಮತ್ತು ಮೊಲಗಳು": ಮಕ್ಕಳು - ಮೊಲಗಳು ನೃತ್ಯ, ಫಿಲಿಪ್ಪೆಂಕೊ "ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಬನ್ನೀಸ್" ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ,E. Makshantseva ಮತ್ತು T. Volgina ಅವರ ಪದಗಳು.

ಬನ್ನಿಗಳು ನಡೆಯಲು ಹೊರಟವು,

ನಿಮ್ಮ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ.

ಜಂಪ್-ಜಂಪ್, ಜಂಪ್-ಜಂಪ್,

ನಿಮ್ಮ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಿ.

ಓಹ್-ಓಹ್, ಏನು ಹಿಮ,

ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಬಹುದು!

ಜಂಪ್-ಜಂಪ್, ಜಂಪ್-ಜಂಪ್,

ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಬಹುದು!

ಬನ್ನಿಗಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು

ನಿಮ್ಮ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ.

ಜಂಪ್-ಜಂಪ್, ಜಂಪ್-ಜಂಪ್,

ನಿಮ್ಮ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ.

(ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)

ಸಂಗೀತ ಕೈಗಳು - ಇಲ್ಲಿ ನರಿ, ಕೆಂಪು ಕೂದಲಿನ ಸಹೋದರಿ ಬರುತ್ತದೆ.

ಬನ್ನಿಗಳು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬನ್ನಿಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.ಅವರು ಓಡಿಹೋಗಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಬೋಧಕ. - ನಾವು ನರಿಯನ್ನು ಮೀರಿಸಿದೆವು ಮತ್ತು ಬನ್ ಅನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನೀವು, ಕೊಲೊಬೊಕ್, ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ! ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ. ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಮಟ್ಟದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ." ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ತರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ:

ಸಮತಟ್ಟಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ

ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ.

ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ

ಸಮತಟ್ಟಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ

ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ...

ಹಳ್ಳಕ್ಕೆ - ಬ್ಯಾಂಗ್!

ಮಕ್ಕಳು ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು "ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳಿಗೆ ಅವರು ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, "ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ - ಬ್ಯಾಂಗ್!" ಕೆಳಗೆ ಕುಣಿಯುತ್ತಾರೆ. "ನಾವು ರಂಧ್ರದಿಂದ ಹೊರಬಂದೆವು" ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಏರುತ್ತಾರೆ. ಆಟವು ಸ್ವತಃ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನೀವು ಕವಿತೆಯ ಪ್ರತಿ ಸಾಲನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು.

ಬೋಧಕ. - ಇಂದು ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಬನ್‌ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗರೇ!

ನಿಮ್ಮ ಧೈರ್ಯ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ನಾವು ನಿಮಗೆ "ಟ್ರಾವೆಲರ್ ಟು ದಿ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಫೇರಿ ಟೇಲ್ಸ್" (ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ) ಪದಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು "ಹರ್ಷಚಿತ್ತದ ಮಳೆ"

ಲೇಖಕ: ಎಲೆನಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನೋವ್ನಾ ಉಚೇವಾ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕ, ವಸ್ತುವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಸಂತ ಹಬ್ಬದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ;
- ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
- ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು;
ಉಪಕರಣ:"ಮೇಘ", ಸಂಗೀತದ ಹಿನ್ನೆಲೆ, ನೀರಿನಿಂದ ಸ್ನಾನ, ಛತ್ರಿಗಳು.

ಸರಿಸಿ
1.ಪ್ರೇರಣೆ. ಆಟ "ಮೇಘ"(2-3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆ)
ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ರಚನೆ.
ಬೋಧಕ:
- ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
"ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮೋಡವಿತ್ತು. ( ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ).
ಅವಳು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡವಳು. ( ವಿಶಾಲವಾದ ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಾಡಿ).
ಸಣ್ಣ ಹನಿಗಳು ಮೋಡದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. ( "ಡ್ರಿಪ್-ಡ್ರಿಪ್" ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ)
ಹನಿಗಳು ಮೋಡದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಸುಸ್ತಾಗಿ ನೆಲಕ್ಕೆ ಹಾರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಅವರು ಜಿಗಿದು ಮಳೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿದರು: "ಹನಿ ಹನಿ." ( ಅವರು ವೃತ್ತದಿಂದ ಹೊರಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಮತ್ತು "ಕಪ್-ಕಾಪ್" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ).
ತದನಂತರ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. (ಸ್ಕ್ವಾಟ್).

ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಸೂರ್ಯನು ಹೊರಬಂದನು, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಮತ್ತು ಹನಿಗಳು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಏರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಮೋಡವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟವು." ( ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ).
- ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಮೋಡವು ತೂಗಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ! (ಮಕ್ಕಳು ಮೋಡವನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾದ ಗೋಡೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ.)
- ನಮಗೆ ಮಳೆ ಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?
-ಮಳೆಗಾಗಿ ಮೋಡವನ್ನು ಕೇಳೋಣ!
"ಮೋಡ, ಮೋಡ,
ಮಳೆಯನ್ನು ಮರೆಮಾಡಬೇಡಿ.
ಮಳೆ ಬರುತ್ತಿದೆ,
ನಾನು ನಿಮಗೆ ರೋಲ್ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

2. ಛತ್ರಿಯ ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತು ಮಳೆಯ ಮಧುರವನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

3.

ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು "ಜಾಲಿ ರೈನ್" ಗೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.
"ಹನಿಗಳು"
I.p.: ಮುಖ್ಯ ನಿಲುವು. 1 - ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ; 2-4 - ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬದಿಗಳಿಗೆ ತಗ್ಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ, "ಡ್ರಿಪ್-ಡ್ರಿಪ್" ಎಂದು ಹೇಳಿ. 4-5 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
« ಮಳೆಯಿಂದ ಮರೆಯಾಗೋಣನಾನು". I.p.: ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ತೋಳುಗಳು, ಬೆರಳುಗಳು ಲಾಕ್ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಕೊಂಡಿವೆ. 1 - ದೇಹವನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ; 2 - i.p.; 3 - ದೇಹವನ್ನು ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ; 4 - ಐ.ಪಿ. 4-5 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
« ಹನಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿ!» I.p. - ಪಾದಗಳು ಭುಜದ ಅಗಲದಲ್ಲಿ, ಸೊಂಟದ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು. 1-ಬಲಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ, 2-ip. ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅದೇ.
« ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುವುದು"- ಬಲದಿಂದ ಎಡ ಕಾಲಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಜಿಗಿಯುವುದು.
« ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಡೋಣ"(ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಆಹ್-ಆಹ್" ಎಂದು ಹೇಳಿ)
4.ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು
-ನಮ್ಮ ಮೋಡದ ಹನಿಗಳು ಒಂದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು. (ಮಕ್ಕಳು ನೀರನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

"ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು,
ಕೈಗಳನ್ನು ನೀರಿಗೆ ಇಳಿಸಲಾಯಿತು.
ನಾವು ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೇವೆ ( ನೀರಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ j)
ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಿಂಪಡಿಸಿ.( ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ನೀರನ್ನು ಕುಂಟೆ ಮಾಡಿ)
ಅಂಗೈಯಿಂದ ಅಂಗೈಗೆ
ಅವರೆಕಾಳುಗಳ ಹನಿಗಳು ಸುರಿಯುತ್ತಿವೆ.
5.ಬಟರ್ಫ್ಲೈ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
-ನೋಡಿ, ನಾವು ಹನಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಒಂದು ಚಿಟ್ಟೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ!

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ.

ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕೆಲಸದ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ಹಬ್ಬದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ವಾಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅವರ ತೊಡಕುಗಳ ಮೂಲಕ ಸುಧಾರಿಸಲು (ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುವುದು, ವಿವಿಧ ಅಗಲಗಳ ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವುದು). ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ. ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸರಿಯಾದ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದಕ್ಷತೆ, ಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ನಿರ್ಣಯ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯ, ಸಮತೋಲನ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಗಮನ, ಕಣ್ಣು, ಮಾತು, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಪರಸ್ಪರರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ, ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಗಮನ, ಸ್ನೇಹಪರತೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ “ಬೇರ್ ದಿ ಬೇರ್ ಇನ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್”, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ “ನಿಮ್ಮ ಘನದ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ”, ಕಡಿಮೆ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಆಟ “ಬೌಲಿಂಗ್”, ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಟ “ಮಕ್ಕಳು ಎದ್ದುನಿಲ್ಲಿ, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ”.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ: ಘನ, ಚೆಂಡು, ಹೂಪ್, ಕರಡಿ, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ, ಏಳುವ.

ವಸ್ತುಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು: ಬಾಬಾ ಯಾಗ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು, ಬಫೂನ್, ಹೂಪ್ಸ್, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್, ಹಗ್ಗ, ಘನಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳು, ಗರಿಗಳು, ಕರಡಿ ಆಟಿಕೆ, ಸ್ಕಿಟಲ್ಸ್.

ಪಾತ್ರಗಳು: ಬಾಬಾ ಯಾಗ, ಸ್ಕೋಮೊರೊಖ್ - ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ಮಕ್ಕಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಬಫೂನ್ ಖಾಲಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಫೂನ್. ಹಲೋ, ಮಕ್ಕಳೇ, ಹಲೋ, ಒಳ್ಳೆಯ ಫೆಲೋಗಳು ಮತ್ತು ಸುಂದರ ಕನ್ಯೆಯರು! ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ನಿಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದೇ?

ಮಕ್ಕಳು. ನಮಗೆ ಬೇಕು!

ಬಫೂನ್. ನಾನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ತೀರುವೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನೀವು ಕಾರಿನ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕಾರುಗಳಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಎರಡು ರಸ್ತೆಗಳಿವೆ: ಒಂದು ಅಗಲವಿದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಕಿರಿದಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿಶಾಲವಾದ ರಸ್ತೆ - ಕಾರುಗಳು ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ವೇಗವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ (ಮಕ್ಕಳು ವೇಗದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ), ಆದರೆ ಇದು ಕಿರಿದಾದ ರಸ್ತೆ, ನೀವು ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಓಡಬೇಕು (ಅವರು ನಿಧಾನಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ). ಎಲ್ಲರೂ ಒಬ್ಬರ ಹಿಂದೆ ಒಬ್ಬರು ಎದ್ದು ನಿಂತರು. ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಹೋಗೋಣ.

ಬಫೂನ್. ಹೋಗು!

ಬಫೂನ್. ವಿಶಾಲವಾದ, ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುವ ಬೀದಿ

ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ,

ನಾವು ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ

ನಾವು ಮುಂದೆ ನೋಡುತ್ತೇವೆ

ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಒಂದು ತಿರುವು ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ಬಫೂನ್. ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ನೋಡಿ. ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಘನಗಳು ಇವೆ (ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ಹಸಿರು, ನೀಲಿ), ನೀವು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಓಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಬಾರದು. (ಘನಗಳ ನಡುವೆ ಮಕ್ಕಳು ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

ಬಫೂನ್. ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ, ಬೇಗ ಬನ್ನಿ. (ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬಾಬಾ ಯಾಗ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ಬಾಬಾ ಯಾಗ. ಓಹ್, ನಾವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದೆವು, ನಾನು ನಿನಗಾಗಿ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ನನ್ನ ಮೌನವನ್ನು ಕದಡಲು ಬಂದಿದ್ದೀರಿ, ನನ್ನ ಮುದುಕಿಯ ನಿದ್ರೆಗೆ ಭಂಗ ತರಲು! ನಂತರ ನನ್ನ ಮೊದಲ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ. ಸಾಲಿನ ಮುಂದೆ ಪಡೆಯಿರಿ (ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹಗ್ಗವಿದೆ), ನನ್ನ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಚೆಂಡುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ಯಾರು ಚೆಂಡನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ದೂರ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೋ ಅವರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ! ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ತದನಂತರ ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಈ ರೀತಿ. ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ನಾವು ಎಸೆಯುತ್ತೇವೆ - ಮಕ್ಕಳು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. (ಆಟವನ್ನು 2 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

ವ್ಯಾಯಾಮ "ಎಸೆದು ಹಿಡಿಯಿರಿ"

ಬಾಬಾ ಯಾಗ. ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ನನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೋಲಿಸಲಿ? ಸರಿ, ನನ್ನ ಆತ್ಮೀಯ ಮಿಖೈಲೊ ಇವನೊವಿಚ್ ಜೊತೆ ಆಟವಾಡಿ.

ಬಾಬಾ ಯಾಗ. ಮಿಖೈಲೊ ಇವನೊವಿಚ್. ನಮ್ಮಲ್ಲಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ಮಿಖೈಲೊ ಇವನೊವಿಚ್.ನನ್ನನ್ನು ಎಬ್ಬಿಸಿದವರು ಯಾರು?

ಮಕ್ಕಳು. ನಾವು.

ಮಿಖೈಲೊ ಇವನೊವಿಚ್.ನಾನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಮಲಗಲು ಹೋದಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ. (ಕರಡಿಯು ಪ್ರದೇಶದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿರುವಂತೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ).

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿಯಲ್ಲಿ"

ಮಕ್ಕಳು ಕರಡಿಯ ಗುಹೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕರಡಿಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿಯಿಂದ

ನಾನು ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ಆದರೆ ಕರಡಿ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ಅವನು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೂಗುತ್ತಾನೆ.

"ಮತ್ತು ನಾವು ಕೂಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳ ನಂತರ "ಕರಡಿ" ಗುಹೆಯಿಂದ ಹಾರಿ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟವನ್ನು 2 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಿಖೈಲೊ ಇವನೊವಿಚ್.ನಾನು ಯಾರನ್ನೂ ಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ, ಬಾಬಾ ಯಾಗ ಅವರ ಮಕ್ಕಳು, ನಾನು ಕೆಲವು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ನನ್ನ ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.

ಬಾಬಾ ಯಾಗ. ಮತ್ತು ನೀವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಕರಡಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಬಹುಶಃ ನೀವು ನನ್ನ ಮಾಂತ್ರಿಕ, ಚೇಷ್ಟೆಯ ದೀಪಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತೀರಿ!

ಮಕ್ಕಳು. ನಾವು ಭಯಪಡಬೇಡಿ.

ಬಾಬಾ ಯಾಗ. ಸರಿ, ನಂತರ ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (ಪ್ಲೂಮ್ಗಳೊಂದಿಗೆ).

1. I.P. : ನಿಂತಿರುವ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ. ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ - ಮೇಲಕ್ಕೆ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಏರಿ, ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ (4-5 ಬಾರಿ).

2. I.P.: ನಿಂತಿರುವ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ. ಕೆಳಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ (ಪೂರ್ಣ ಸ್ಕ್ವಾಟ್), ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಲಘುವಾಗಿ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ, ನೇರಗೊಳಿಸಿ (4-6 ಬಾರಿ). ನೀವು ಪೂರ್ಣ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನೇರಗೊಳಿಸಿ.

3. I.P.: ನಿಂತಿರುವ, ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು, ತೋಳುಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ, ಮುಂದೆ ನೋಡಿ, ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ (3-4 ಬಾರಿ).

4. ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನೆಗೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪ್ಲಮ್ಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ (20-30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು) ಸುಲಭವಾಗಿ ಜಿಗಿಯಿರಿ. ವಾಕಿಂಗ್.

ಬಾಬಾ ಯಾಗ. ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳು, ಮತ್ತು ನೀವು ಚೇಷ್ಟೆಯ ದೀಪಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಂತರ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಫ್ಯಾಶನ್ ಆಟವನ್ನು ಆಡಿ, ಅದನ್ನು ಬೌಲಿಂಗ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಕಿಟಲ್ಸ್ ಅನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಸಾಲಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹಗ್ಗದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ - ಒಂದು ಮಿತಿ. ಪಿನ್‌ಗಳನ್ನು ನಾಕ್ ಮಾಡಲು ಅವರು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು, ಬಾಬಾ ಯಾಗ ಮತ್ತು ಸ್ಕೋಮೊರೊಖ್, ಪಿನ್ಗಳ ಹಿಂದೆ ನಿಂತು, ಬಿದ್ದ ಪಿನ್ಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ.

ಕಡಿಮೆ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಆಟ "ಬೌಲಿಂಗ್"

ಬಾಬಾ ಯಾಗ. ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದರು, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ನಾನು ಇನ್ನೇನು ಬರಬಹುದು? ನಾನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ, ನೀವು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ನಿಭಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಘನಗಳನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ. ನಾವು ತೀರುವೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತೇವೆ, ನಾನು "ನಿಲ್ಲಿಸು" ಎಂದು ಹೇಳಿದ ತಕ್ಷಣ ನಿಮ್ಮ ಘನಗಳಂತೆಯೇ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ಘನದ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ"

ಬಾಬಾ ಯಾಗ. ಸರಿ, ನೀವು ಸರಳವಾಗಿ ಚಾಂಪಿಯನ್ ಆಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಒಲಿಂಪಿಕ್ಸ್‌ನಿಂದ ಸೋಚಿಯಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿರಿ.

ಬಾಬಾ ಯಾಗ. ನಾನು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ನನಗೆ ಕೊನೆಯ ಕೆಲಸ ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಹಗ್ಗವನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಎಳೆಯುವವನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾನೆ, ಒಂದೆಡೆ ನಾನು ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಎಳೆಯುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಬಫೂನ್. ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಎಳೆಯಿರಿ"

ಆಟವು ಡ್ರಾದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಬಾಬಾ ಯಾಗ. ಗೆಳೆಯರೇ, ಸ್ನೇಹ ಗೆದ್ದಿದೆ. ಬಫೂನ್, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಲಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ಮತ್ತೆ ಎಂದಿಗೂ ಚೇಷ್ಟೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳೋಣ, ನಾವು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗೋಣ ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ಜಗಳವಾಡಬೇಡಿ.

ಮಕ್ಕಳು . ಫೈನ್.

ಬಾಬಾ ಯಾಗ. ಬಫೂನ್, ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾನು ಈಗ ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

ಬಫೂನ್. ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡೋಣ.

ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಟ "ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲೋಣ, ಮಕ್ಕಳೇ, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲೋಣ"

ಎದ್ದುನಿಂತು ಮಕ್ಕಳೇ

ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ

ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ

ನೀನು ನನ್ನ ಗೆಳೆಯ,

ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ

ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ!

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಬಫೂನ್. ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಬಫೂನ್. ಗುಂಪಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮತ್ತೆ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬರುತ್ತೇವೆ. ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಕಾರುಗಳಲ್ಲಿ ಏರಿ, ಗುಂಪಿಗೆ ಹೋಗೋಣ. ಮತ್ತು ಬಾಬಾ ಯಾಗ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಮಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತದೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಹೂಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹ್ಯಾಂಡಲ್‌ಬಾರ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಗುಂಪಿಗೆ ಹೊರಡುತ್ತಾರೆ).

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು

1. ಗಲಿಗುಜೋವಾ ಎಲ್.ಎನ್. ಮೆಶ್ಚೆರ್ಯಕೋವಾ S.Yu. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಎಂ.: ಮೊಝೈಕಾ-ಸಿಂಟೆಜ್, 2007. - 32 ಪು.

2. ಬೆಲೋವಾ ಒ.ವಿ. "ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ರೂಪಾಂತರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ 2-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟದ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳ ಚಕ್ರಗಳು - ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್: ಉಚಿಟೆಲ್, 2014. -154 ಪು.

3. ವೋಲ್ಕೊವಾ ಒ.ವಿ. ನಮಗೆ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಬೇಕು: ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸೆಷನ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ. ಚಳಿಗಾಲ. – M.:ARKTI, 2014.-80 ಪು.

4. ಕಾಜಿನಾ ಒ.ಬಿ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ. - ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ಲ್: ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಅಕಾಡೆಮಿ 2009. - 160 ಪು.

5. ಮಖನೇವಾ ಎಂ.ಡಿ. 1 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕೈಪಿಡಿ. – ಎಂ.: ಟಿಸಿ ಸ್ಫೆರಾ, 2006.-96 ಪು.

6. ಸಿಂಕೆವಿಚ್ ಇ.ಎ. ಬೊಲ್ಶೆವಾ ಟಿ.ವಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: "ಬಾಲ್ಯ-ಪ್ರೆಸ್", 2000.- 48 ಪು.

7. ಟೆಪ್ಲ್ಯುಕ್ ಎಸ್.ಎನ್. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಾಕಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: - ಎಂ.: ಮೊಸಾಯಿಕ್ - ಸಿಂಥೆಸಿಸ್, 2006.

2ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ವಿರಾಮ ಸಮಯ
"ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜನ ಭೇಟಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲು, ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1.
2.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ (ಹಣ್ಣುಗಳು, ಕೀಟಗಳು, ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)
ವಿವಿಧ ವಿಶ್ಲೇಷಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು;
3. ಯುವ ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ;
4. ಮರಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಸಂಖ್ಯೆ; ಐ.ಪಿ.
5. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
6. ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
7.
ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
8. ಫೋನೆಮಿಕ್ ಜಾಗೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
9.
ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ
ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳು;
10. ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;
11. ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲು.
ಬಿಡುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:
"ವಿಸಿಟಿಂಗ್ ಎ ಫೇರಿ ಟೇಲ್" ಎಂಬ ಥೀಮ್ ಹಾಡು ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.
ನಾವು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ
ನೇರವಾಗಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗೆ ಹೋಗೋಣ.
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು!
ನಾವು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ.
ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ. ನಾನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸಹ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ನನಗೆ
ಅವರಿಗೆ ಹೇಳಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
ಹಾಗಾದರೆ ನಾವು ಯಾವ ಕಥೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ.

ಇದನ್ನು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ,
ಇದನ್ನು ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ,
ಅವನು ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಿದ್ದನು,
ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಉರುಳಿತು
ಅವರು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇದ್ದರು, ಅವರು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದರು
ಮತ್ತು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿದರು?
ಯಾರಿದು? (ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಮ್ಯಾನ್)
ಸರಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ. ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಬಾಬಾ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಒಮ್ಮೆ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದರು. (IN
ಮನೆಯ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ಬನ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ). ಫಲಿತಾಂಶವು ಒರಟಾದ, ಸುಂದರವಾದ ಬನ್ ಆಗಿತ್ತು. ಹೌದು ಬೇಸರವಾಗಿದೆ
ಅವನು ಮಾತ್ರ. ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಬಾಬಾ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು.
ಅಜ್ಜಿ: ನೀವು, ಚಿಕ್ಕ ಬನ್, ನಗರಕ್ಕೆ ಉರುಳಿದರೆ,
ಒಂದು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ. ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಬನ್ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಉರುಳಿತು. ಇದು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಕೊನೆಗೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ನಾನೇ ಕಂಡುಕೊಂಡೆ
ಶಿಶುವಿಹಾರ. ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವಾಯಿತು.
ಕೊಲೊಬೊಕ್: ಎಷ್ಟೊಂದು ಮಕ್ಕಳು! ಈಗ ನಾನು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯರು ಕೂಡ.
ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ಶಿಕ್ಷಕ: ಸಂತೋಷದಿಂದ, ಬನ್.
ಆಹ್ವಾನಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಹುಡುಗರೇ, ರಸ್ತೆಗೆ ಹೋಗೋಣ.
ನಾವು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ
ನಾವು ಕಿರಿದಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ,
ಮತ್ತು ಅವರು ವಸಂತ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ಬಂದರು.
ಇಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪವಾಡಗಳಿವೆ!
ಎಲೆಗಳು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ
ಮತ್ತು ಜೇಡ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು.
ಎದ್ದೇಳು ತಲೆ
ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಎದ್ದೇಳಿ.
ಇರುವೆಗಳು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡಿವೆ
ಮತ್ತು ಶತಪದಿಗಳು.

ಹೀಲ್ಸ್ ಎದ್ದೇಳಿ
ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎದ್ದೇಳಿ.
ಮಿಡತೆಗಳು ಜಿಗಿಯುತ್ತಿವೆ
ನೊಣಗಳು ಹಾರಿಹೋದವು
ಭುಜಗಳನ್ನು ಎದ್ದೇಳಿ,
ಕೈಗಳನ್ನು ಎದ್ದೇಳಿ.
(ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದಂತೆ, ಅವುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)
ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಯಾರು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡರು? ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅವರನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?
ನಾವು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಹೋದೆವು. ಬರ್ಚ್ ಮರ ಎಲ್ಲಿದೆ?
ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಹಿಂದೆ ಯಾರೋ ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಯಾರು, ಊಹೆ?
ನಯಮಾಡು ಚೆಂಡು,
ಉದ್ದವಾದ ಕಿವಿ
ಕುಶಲವಾಗಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ
ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀಯಾ?
ಇದು ಬನ್ನಿ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ?
(ಮಗು ಬನ್ನಿ ಟೋಪಿ ಹಾಕುತ್ತದೆ)
ಬನ್ನಿ: ಕೊಲೊಬೊಕ್, ಕೊಲೊಬೊಕ್, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ.
ಮಕ್ಕಳು: ಬನ್ನಿ ಬನ್ ತಿನ್ನಬೇಡಿ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ (ಬನ್ನಿ ಪರವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ):
ನಾನು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಯಾವುದೋ ಮರದಿಂದ ಮೈಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ. ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇನೆ
ಒಂದು ಚೀಲದಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಅದು ಏನೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲವೇ?
(ನಾವು ಅದ್ಭುತ ಚೀಲದಿಂದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ)
ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕರೆಯಬಹುದು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ ಊಹಿಸುವುದೇ?"
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ರುಚಿಯನ್ನು ಊಹಿಸುವುದೇ?"
ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಬನ್ನಿಯನ್ನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಗು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ,
ಉದ್ದದ ರಸ್ತೆ.
ಸ್ವಲ್ಪ ಓಡೋಣ.
ಇಂದು ಅಜ್ಜಿ
ಎಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮ ಭೇಟಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ನಮಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ
ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಮತ್ತೆ ನಾವು ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಬುಷ್ ಎಲ್ಲಿದೆ?
ಪೊದೆಯ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಯಾರೋ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಯಾರು, ಊಹೆ?
ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಯಾರು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತಾರೆ,
ಕೋಪದಿಂದ ಮತ್ತು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಸುತ್ತಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?
ಅದು ತೋಳ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ? (ಮಗು ತೋಳದ ಟೋಪಿ ಹಾಕುತ್ತದೆ)
ತೋಳ: ಕೊಲೊಬೊಕ್, ಕೊಲೊಬೊಕ್, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ!
ಮಕ್ಕಳು: ತೋಳ ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಅನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಡಿ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: (ತೋಳದ ಪರವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ).
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಓಡಿಹೋದವು. ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಮರಿಗಳಿವೆ.
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕಳೆದುಹೋಗಿವೆ.
ತಾಯಂದಿರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾ ದಾರಿಗೆ ಬಂದರು.
ಆದರೆ ತೋಳವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವರಿಗೆ ಅವರ ಧ್ವನಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ತೋಳ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣವೇ?
ಇಗೊಗೊ ಮಗು ನೆರೆದಿತ್ತು,
ಹಾಗಾದರೆ ಇದು... (ಫೋಲ್)
(ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ)
ಯಾರದೋ ಪುಟ್ಟ ಮಗ
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನು ಬೊಗಳಿದನು
ನಾನು... ವೂಫ್... (ನಾಯಿಮರಿ)
(ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ)

ಓಯಿಂಕ್ ಓಯಿಂಕ್
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮಗು ಗೊಣಗಿತು,
ಹಾಗಾದರೆ ಇದು... (ಹಂದಿ)
(ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ)
ಮಿಯಾಂವ್ - ಮಗು ಮಿಯಾಂವ್
ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ... (ಕಿಟನ್)
(ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ)
ಬೀಟ್ - ಬೀಟ್ - ಬೀಟ್
ಮಗು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ರಕ್ತಸ್ರಾವವಾಯಿತು
ಇದು ಚಿಕ್ಕದು...(ಕುರಿಮರಿ)
(ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ)
ಮು ಮುಮು ಮಗು ಮೂಸ್,
ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ...(ಕರು)
(ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಸ್ಲೈಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).
ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮರಿಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆವು. ಮತ್ತು ತೋಳಕ್ಕೆ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಯಿತು
ಪ್ರಾಣಿಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.
ನಾವು ತೋಳವನ್ನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಸಣ್ಣ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ಹಾದಿ ತುಳಿದಿದ್ದೇವೆ.
ನಡೆದೆವು, ನಡೆದೆವು
ನಾವು ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆವು.
ಮತ್ತು ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ನಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅದು ಯಾರೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ?
ಸೂಜಿಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ.
ಉದ್ದ, ಮುಳ್ಳು
ಮತ್ತು ಅವನು ಚೆಂಡಿನೊಳಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ
ತಲೆ ಅಥವಾ ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲ.

ಯಾರಿದು? ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ? ನೋಡಿ, ನಮ್ಮ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ದುಃಖವಾಗಿದೆ. ಅವನು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ
ದುಃಖ. ಅವನು ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕಿದನು.
ಅವನ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ತಮ್ಮ ಬೆನ್ನೆಲುಬುಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡವು.
ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳಿಗೆ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ. (ಮಕ್ಕಳು ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ)
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾದ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳಿವೆ, ನಗೋಣ,
ನಾವು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಂತೋಷಪಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಈ ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರ ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ಬನ್ ಹೇಳಿತು,
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ. ಇವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮರಗಳು? (ತಿಂದ)
ಅವರು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯಂತೆ ಏಕೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ? ಬನ್ಗಾಗಿ ಹಳದಿ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸೋಣ
ತ್ರಿಕೋನಗಳು. ಏಕೆ ಹಸಿರು?
(ಮೇಜುಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ತ್ರಿಕೋನಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ)
ನಾವು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಮೌನವನ್ನು ಮುರಿಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಹಿಂದಿನಿಂದ ಒಂದು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು ಬಿದ್ದಿತು,
ಇದು ನಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಭಯವಾಯಿತು.
ನೀವು ಎಷ್ಟು ಹೆದರುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ತೋರಿಸಿ.
ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು.
ಅವನು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ.
ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪೈನ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ.
ಮತ್ತು ವಸಂತ ಬಂದಾಗ.
ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಅದು ಕರಡಿ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ? (ನಾನು ಕರಡಿ ಟೋಪಿ ಹಾಕಿದ್ದೇನೆ)
ಕರಡಿ: ಕೊಲೊಬೊಕ್, ಕೊಲೊಬೊಕ್, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ.
ಮಕ್ಕಳು: ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್ ತಿನ್ನಬೇಡಿ. ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ಯಾರು ಕರೆದರು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ?"
ಕರಡಿ, ನೀವು ಈಗ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ,
ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಅಯ್ಯೋ!
ನುಕಾ ಕಣ್ಣುಗಳು,

ಅದನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿ
ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾರು ಕರೆದರು
ಬೇಗ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ.
ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳು ನಡೆದವು
ಒಟ್ಟಿಗೆ, ನಿಖರವಾಗಿ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ.
ಅಜ್ಜಿ ವರ್ವರುಷ್ಕಾಗೆ,
ಅಜ್ಜ ಯೆಗೊರುಷ್ಕಾ.
ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ
ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ
ನಮ್ಮನ್ನೆಲ್ಲ ನೋಡಿ
ಹುಡುಗರು ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಯಾರೋ ನಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಯಾರಿದು?
ಕೆಂಪು ಕೂದಲಿನ ಮೋಸಗಾರ. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ
ಅವನು ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಕದಿಯುತ್ತಾನೆ.
ಅದು ನರಿ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ? (ನಾನು ನರಿ ಟೋಪಿ ಹಾಕಿದ್ದೇನೆ).
ನರಿ: ಕೊಲೊಬೊಕ್, ಕೊಲೊಬೊಕ್. ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ,
ಮಕ್ಕಳು: ನರಿ ಬನ್ ತಿನ್ನಬೇಡಿ. ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಬನ್ ಯಾವ ಹಾಡು ಹಾಡಿದೆ?
ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಕೊಲೊಬೊಕ್"
ನಾನು, ಕೊಲೊಬೊಕ್, ಕೊಲೊಬೊಕ್
(ಅವರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಬನ್ ಉರುಳುತ್ತದೆ)
ಬ್ಯಾರೆಲ್ನ ಕೆಳಭಾಗವನ್ನು ಸ್ಕ್ರಾಚಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು
(ಬಲ ಅಂಗೈ ಎಡ ಅಂಗೈ ಮೇಲೆ ಕೆರೆದು)
ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯ ಸುತ್ತಲೂ
(ನೆಲವನ್ನು ಗುಡಿಸುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ)
ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಜೊತೆ ಮಿಶ್ರಣ

(ಬಲಗೈಯಿಂದ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ)
ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತರು
(ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ ತೋರಿಸಿ)
ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ ತಣ್ಣಗಿದೆ
(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ)
ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟೆ
ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜನನ್ನು ಬಿಟ್ಟೆ.
(ಸೂಚ್ಯಂಕ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ)
ಲಿಸಾ: ನಾನು ಹೇಗಾದರೂ ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನರಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆಯೋಣ, ಅವಳು ಬನ್ ಅನ್ನು ಸಹ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಇದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೆಸರಿಸಿ."
ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಮನೆ ಇದೆ.
ಚಿಮಣಿಯ ಮೇಲೆ ಹೊಗೆ ಉಂಗುರಗಳು.
ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಊಟದ ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಇದ್ದಾರೋ ಇಲ್ಲವೋ?
(ಅಜ್ಜಿ ಸಮೋವರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಚಹಾ ಕುಡಿಯಲು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ
ಬಾಗಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು)

ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಸಾರಾಂಶ

ಥೀಮ್: "ವಿಟಮಿನ್ಗಳಿಗಾಗಿ ಜರ್ನಿ."

ಗುರಿ.ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ

ತೀರ್ಮಾನಗಳು, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಗಮನ, ಆಲೋಚನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಚಲನೆಯ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು.ಮುಖ್ಯ ಜೀವಸತ್ವಗಳು A, B ಮತ್ತು C ಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಅವುಗಳು ಯಾವ ಆಹಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅವರು ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಾನವ ದೇಹಕ್ಕೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಮೂಲಭೂತ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬಲಗೊಳಿಸಿ. (ವಾಕಿಂಗ್, ಸಮತೋಲನ, ಸಮನ್ವಯ).

ವಸ್ತು.

ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಚಿತ್ರಣಗಳು.

ಉತ್ಪನ್ನಗಳು.

ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಮಾದರಿಗಳು.

ಬೆಂಚ್, ಹಗ್ಗ

ಎರಡು ಬುಟ್ಟಿಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ದೇಶಕ್ಕೆ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಈ ದೇಶವನ್ನು ವಿಟಮಿನ್ಯಾ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಇದು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ದೇಶ, ವಿವಿಧ ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮಂತೆಯೇ ಅವರಿಗೂ ಹೆಸರುಗಳಿವೆ. ಈ ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: "ಎ", "ಬಿ" ಮತ್ತು "ಸಿ". ಈ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಅವರ ಮನೆಗಳು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ತಿನ್ನುವ ಆಹಾರಗಳಾಗಿವೆ. ಗೆಳೆಯರೇ, ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಮಕ್ಕಳ ಹೆಸರು ಮಾಂಸ, ಬ್ರೆಡ್, ಮೀನು, ಬೆಣ್ಣೆ, ಚೀಸ್, ಮೊಟ್ಟೆಗಳು). ನಮ್ಮ ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ. ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜೀವಸತ್ವಗಳು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ. ನೋಡಿ, ವಿಟಮಿನ್ "ಎ" ಕೆಂಪು ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ (ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಟಮಿನ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ).

ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು, ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಿಮಗೆ ವಿಟಮಿನ್ ಎ ಬೇಕು.

ನನ್ನ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಯಾವ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಈ ವಿಟಮಿನ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳಿ.

ನಾನು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ಕೆಂಪು, ಉದ್ದ, ಸಿಹಿ. (ಕ್ಯಾರೆಟ್).

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಮುಂದಿನ ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಈ ತರಕಾರಿ ತುಂಬಾ ರುಚಿಕರವಾಗಿದೆ

ಇದು ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರಸಭರಿತವಾಗಿದೆ

ಇದು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. (ಟೊಮ್ಯಾಟೊ).

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಮುಂದಿನ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿ.

ದೊಡ್ಡದು, ಆದರೆ ಕಲ್ಲಂಗಡಿ ಅಲ್ಲ

ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆದರೆ ಚೆಂಡು ಅಲ್ಲ

ಕಿತ್ತಳೆ ಆದರೆ ಸೂರ್ಯನಲ್ಲ (ಕಿತ್ತಳೆ).

ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಹ್ಯಾಪಿ ಪಟಾಕಿಗಳು"

ಕಾಲುಗಳು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲಿ (ನಾವು ಬೆಲ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೈಯ "ವಸಂತ" ವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ).

ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಿ (ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ).

ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ (ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ).

ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ

ಈಗ ಯದ್ವಾತದ್ವಾ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಜೋರಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ (ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ).

ಹೆಚ್ಚಿನ, ಹೆಚ್ಚಿನ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಚಪ್ಪಾಳೆ

ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಗಿಂತ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ

ಕಡಿಮೆ, ಕಡಿಮೆ, ಕಡಿಮೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ

ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ.

ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು 5 ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಪಂಪ್ ಮಾಡಬಹುದು (ವಸಂತವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಪಂಪ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ).

ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ (ಬಾಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಯ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ).

ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಗೂ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಇರುತ್ತದೆ. /

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಮ್ಮ ಪಾಠ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನೀಲಿ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ವಿಟಮಿನ್ "ಬಿ" ಯಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇವೆ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ).

ನೀವು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಹಸಿವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಟ್ರೈಫಲ್ಸ್ ಮೇಲೆ ಅಳಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರಿ, ವಿಟಮಿನ್ "ಬಿ" ನಿಮಗಾಗಿ ಆಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಇದು ಯಾವ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ?

ನನ್ನನ್ನು ಸಕ್ಕರೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗಿದ್ದರೂ

ದೊಡ್ಡದು, ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ

ರುಚಿಗೆ ಸಿಹಿ

ನೀವು ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನಾನು........ (ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು). (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಬೋರ್ಚ್ಟ್ ಅನ್ನು ಏನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ).

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಮುಂದಿನ ಒಗಟು, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ

ದುಂಡಗಿನ, ಗುಲಾಬಿ

ನಾನು ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ವಯಸ್ಕರು ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು (ಸೇಬು).

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ.

ಮತ್ತೊಂದು ಉಪಯುಕ್ತ ವಿಟಮಿನ್ ಇಲ್ಲಿದೆ. ವಿಟಮಿನ್ ಸಿ". ಅವರು ಹಸಿರು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಯಾವ ಆಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ವಿಟಮಿನ್ ಇದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ.

ಅಜ್ಜ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ

ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಏನು ಧರಿಸಿದೆ?

ಯಾರು ಅವನನ್ನು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ

ಅವನು ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಈರುಳ್ಳಿ).

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ. ಮುಂದಿನ ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಹಾಸಿಗೆಗಳ ನಡುವೆ ಇರುತ್ತದೆ

ಹಸಿರು, ಗರಿಗರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಸಿಹಿ. (ಸೌತೆಕಾಯಿ).

ಇದು ಬಹುತೇಕ ಕಿತ್ತಳೆಯಂತಿದೆ

ದಪ್ಪ ಚರ್ಮದ, ರಸಭರಿತ

ಒಂದೇ ಒಂದು ನ್ಯೂನತೆಯಿದೆ

ತುಂಬಾ ತುಂಬಾ ಹುಳಿ (ನಿಂಬೆ).

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ!

ಆದ್ದರಿಂದ, ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ನಮಗೆ ಬೇಕು...... (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಅದು ಸರಿ, ಜೀವಸತ್ವಗಳು.

ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಅಜ್ಜಿಯ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಉದ್ಯಾನ ಮತ್ತು ತರಕಾರಿ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಅಜ್ಜಿ ಕೊಯ್ಲು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. ಆದರೆ ನಾವು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ನಾವು ಎದುರಿಸುವ ಕೆಲವು ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಜಯಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎಚ್ಚರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ಆಮೇಲೆ ಹೋಗೋಣ.

ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ವಿಟಮಿನ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಜರ್ನಿ."

ಹುಡುಗರೇ, ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಇದೆ. ನೀವು ಸೇತುವೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಅನ್ನು ದಾಟಬೇಕು. (ಸಮತೋಲನ ವ್ಯಾಯಾಮ). ಮಕ್ಕಳು ಬೆಂಚ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಹುರ್ರೇ! ನಾವು ಮೊದಲ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ರಸ್ತೆ ಬಂಡೆಯ ಮೇಲಿದೆ, ಕೆಳಗೆ ಬೀಳದಂತೆ ಎಚ್ಚರವಹಿಸಿ. ಹಗ್ಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅನುಸರಿಸಿ. ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಾವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ಅಜ್ಜಿ ಕೊಯ್ಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಎರಡು ಬುಟ್ಟಿಗಳಿವೆ: ಒಂದು ನಾವು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ನಾವು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

ಗೇಮ್ ಸುಗ್ಗಿಯ.

ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ಅಜ್ಜಿ ಕೊಯ್ಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಾವು ಕಾರನ್ನು ಹತ್ತಿ ರಸ್ತೆಗೆ ಇಳಿಯುತ್ತೇವೆ. ಸರಿ, ನಾವಿದ್ದೇವೆ, ನಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?

ಗೆಳೆಯರೇ, ಜೀವಸತ್ವಗಳು ವಾಸಿಸುವ ನಗರದ ಹೆಸರನ್ನು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?

ನಾವು ಯಾವ ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ? ವಿಟಮಿನ್ ಎ, ಬಿ ಮತ್ತು ಸಿ ಯೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ.

ಯಾವ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಅವು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ?

ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಜನರಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ?

ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಮಗಾಗಿ ಟ್ರೀಟ್ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.