2 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಕನಿಷ್ಠ 50 ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ತಜ್ಞರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಎರಡು ವರ್ಷದ ಮಗು ಮಾತನಾಡದಿದ್ದರೆ ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಆರಂಭಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಪದಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

ಮಗುವನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು ಹೇಗೆ ಪಡೆಯುವುದು: 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳು

ಪೋಷಕರು ಬಳಸುವ ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ "ಮಮ್ಮಿಗೆ ಹೇಳಿ" ಎಂಬ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ. ಹೌದು, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ವಿಧಾನವು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಒಂದೇ ಒಂದರಿಂದ ದೂರವಿದೆ. ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ತಂತ್ರವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ, ಈ ವಿಧಾನವು ಮಗುವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಅನುಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಂತರ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ತಂತ್ರಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸೋಣ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನು ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಒಂದು ವರ್ಷದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ಹಿಡಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನಿಯಮವನ್ನು ಮಾಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯುವಾಗ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚುವಾಗ, ಹೇಳಿ: "ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ." ಮಗುವು ವಸ್ತುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ಒಂದು ಚಮಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ನೀವು ಹೀಗೆ ಹೇಳಬಹುದು: “ನೋಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಮಚವಿದೆ. ಇದು ಒಂದು ಚಮಚ." ಮಗುವಿನ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ.

ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು

ಮಗುವಿಗೆ ಜಗತ್ತನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪುಸ್ತಕಗಳಿವೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಾನು ಯಾರು?" ಎಂಬ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿಭಾಗದಿಂದ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಹೀಗೆ ಹೇಳಬಹುದು: “ಬೆಕ್ಕು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? "ಮಿಯಾಂವ್." ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ವಿಧಾನವು ಮಗುವಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ಪ್ರಾಣಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ನೀವು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದಾದ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮಗುವು ನಾಯಿ ಅಥವಾ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಅವನು "ವೂಫ್" ಅಥವಾ "ಮಿಯಾಂವ್" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣ

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಏನೇ ಮಾಡಿದರೂ, ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದರೆ, ಅವನು ಬಿದ್ದಿದ್ದರೂ, "ಚಪ್ಪಾಳೆ-ಚಪ್ಪಾಳೆ" ಎಂದು ಹೇಳಿ, ತಕ್ಷಣವೇ ಮಗುವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಲು ಓಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಓಹ್ ಮತ್ತು ಆಹ್ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆದರೆ "ಬೂಮ್, ಬೂಮ್" ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಈ ವಿಧಾನವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಂಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ವಿಫಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಬೇಗನೆ ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಚಲನೆಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದವಿದೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ಮರಣೆಯು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಯಾವುದೇ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಹೇಳಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳಿ, "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತವೆ? "ಗ-ಹ-ಹಾ." ಅವನು "ಅಗು, ಬೂಬೂ" ನಂತಹ ಅಸಂಬದ್ಧ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುವ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಿದರೆ, ಅವನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಮಗುವನ್ನು ಮಾತನಾಡಲು, ಯಾವುದೇ ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು.

2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಗತಿಗಳು: ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣವು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾದ ಶ್ರವಣವಾಗಿದ್ದು ಅದು ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಫೋನೆಮ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಗುರುತಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಒಂದು ಸಹಜ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದ್ದು, ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಫೋನೆಮ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪದಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಹಂದಿ-ಕ್ಯಾನ್, ಮೂಗು-ನಿದ್ರೆ", ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಜಾಗೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಆಟಗಳಿವೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ನೋಡೋಣ.

2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಆಟಗಳು

ಈ ಆಟದ ಮೂಲತತ್ವವು ಕೆಳಕಂಡಂತಿರುತ್ತದೆ: ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಬೆನ್ನಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಾರರಿಗೆ ಇರಿಸಿ. ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಜನರು ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕನಿಷ್ಠ 3 ಜನರು. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮಗುವಿನ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳಲು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಅವನನ್ನು ಯಾರು ಕರೆದರು ಎಂದು ಊಹಿಸಬೇಕು.

ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ

ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪಿಯಾನೋ, ಟಾಂಬೊರಿನ್, ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್ ಅಥವಾ ಇತರರು, ನೀವು ಯಾವ ವಾದ್ಯವನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕವರನ್ನು ಕೇಳಿ. ಅಂತೆಯೇ, ನೀವು ಯಾವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ನೋಡಬಾರದು; ಯಾವ ವಾದ್ಯವು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಿವಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.

ಯಾರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?

ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಾಯಿ ಬೆಕ್ಕು ಹೇಗೆ "ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ" - ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ, ಮತ್ತು ಕಿಟನ್ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ - ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ತೋರಿಸಲು ಕೇಳಿ. ನಂತರ ನಾಯಿ ಮತ್ತು ನಾಯಿಮರಿ, ಹಸು ಮತ್ತು ಕರು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರುಚ್ಛರಿಸು

ಈ ಆಟವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತತ್ತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆ ಕೆಲವು ಮೂಲಭೂತ ಲಯವನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು. ನಂತರ ಶಬ್ದಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಮಗುವು ಆಟವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ, ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ. ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಎರಡೂ.

ಈ ಆಟಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಫೋನೆಮಿಕ್ ವಿಚಾರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು

ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್‌ಗಳು ಅದ್ಭುತವಾದ ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಸುಲಭವಾದ ಆಟವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳಿಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ 10-15 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಿ, ಆದರೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇಲ್ಲ. ಅಲ್ಲದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಆಟಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು 2-3 ಆಟಗಳು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ನಂತರ ನೀವು ಹೊಸದಕ್ಕಾಗಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.

ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬೆರಳು ಆಟಗಳು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು? ತುಂಬಾ ಸರಳ. ಆಟಗಳ ಮೂಲತತ್ವವೆಂದರೆ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅದೇ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗು ತಾಯಿಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕಿವಿಯಿಂದ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ ಅವನು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

"ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ-ವೈಟ್-ಸೈಡೆಡ್" ಅಥವಾ "ಕೊಂಬಿನ ಮೇಕೆ ಬರುತ್ತಿದೆ" ನಂತಹ ಮೂಲಭೂತ ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಆಟವನ್ನು ನೀಡಿ: ಮಗುವಿನ ಕೈಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು, ಅವನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ಸಂಬಂಧಿಕರ ಹೆಸರನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ಬೆರಳು ತಂದೆ, ಈ ಬೆರಳು ತಾಯಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಆಟ "ಫಿಂಗರ್ಸ್ ಅಪ್"

ಮಗುವಿನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ, ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಬಳಸಿ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ "ಎಚ್ಚರ" ಮಾಡಿ. "ಹುರ್ರೇ!" ಎಂಬ ಉದ್ಗಾರದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳು ಎಚ್ಚರವಾಗಿರುವಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಿಚ್ಚಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಅನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಆಟಕ್ಕಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೆಣೆದ ಅಥವಾ ಹೊಲಿಯಬಹುದು.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಟರಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪದಗಳ ಮೂಲಕ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ. ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯು ಶಬ್ದಗಳ ಸಮರ್ಥ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.

• ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾವುದೇ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಏಕೀಕರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ 2-3 ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಡಿ.
• ಪ್ರತಿ ಪಾಠವು 5-10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಇರಬೇಕು.
• ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ.
• ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಥಿರ, ಏಕತಾನತೆಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

2 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಭಾಷಣ ಸಮಸ್ಯೆ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಸರಳ ಮನರಂಜನಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್:

1. "ಗೇಟ್ ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿ" . ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.
2. "ನನಗೆ ಬೇಲಿ ತೋರಿಸಿ."ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು "ಬೇಲಿ" ತೋರಿಸಲು ನೀವು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿಶಾಲವಾಗಿ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡಬೇಕು.
3. "ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು ಮತ್ತು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು" . ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹಲ್ಲುಗಳ ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಓಡಿಸಿ.
4. "ಕಲಾವಿದ".ಈ ವ್ಯಾಯಾಮ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಆಕಾಶದ ಮೇಲೆ ಯಾವುದೇ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ತದನಂತರ, ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರನಂತೆ, ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಕಾಶದ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣದ ಅಂಗಗಳ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ.

3 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ತಜ್ಞರಿಂದ ಸಲಹೆ

ತಮ್ಮ ಮಗು ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದಾಗ ಪೋಷಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಭಯಭೀತರಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಾತನಾಡುವ ತೊಂದರೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅಧಿಕೃತ ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯ E. O. ಕೊಮರೊವ್ಸ್ಕಿ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ:

“ವಯಸ್ಕರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸದ ಕಾರಣ ಮಾತಿನ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು. ಆದರೆ ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ, ಕಳೆದುಹೋದ ಸಮಯವನ್ನು ಅವನು ತುಂಬುತ್ತಾನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಹಜವಾಗಿ. ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆ ಇದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಆರ್. ಲೆವಿಕಿನ್, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ:

ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ:

1. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಿ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಕೇಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ.
2. ನಿಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಹೆಚ್ಚು ನಡೆಯಿರಿ: ಉದ್ಯಾನಗಳು, ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು, ಉದ್ಯಾನವನಗಳು, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡಿಗೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
3. ಕೈ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಬಣ್ಣಗಳು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು, ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್ಗಳು.

I.A. ಎರ್ಮಾಕೋವಾ ಅವರ ಪುಸ್ತಕದಿಂದ “ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ತಾಯಿ! ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು" :

ಮುಖದ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಮಸಾಜ್ ಸರಿಯಾದ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಕೆನ್ನೆ, ಹಣೆಯ ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳ ಲಘು ಮಸಾಜ್ ರಕ್ತ ಪರಿಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸ್ನಾಯುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ತಡೆಯಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಚರ್ಮದ ಮೇಲೆ ಮಡಿಕೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳದಂತೆ ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಬೆಳಕಿನ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು. ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ದಿನಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ 2-5 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಾಗವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಕೋರ್ಸ್ ಅವಧಿಯು 10-15 ಅವಧಿಗಳು. ಮಸಾಜ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ಉದ್ದನೆಯ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಪೋಷಣೆ ಅಥವಾ ಬೇಬಿ ಕ್ರೀಮ್ನೊಂದಿಗೆ ನಯಗೊಳಿಸಿ.

1. ಹಣೆಯ ಮಧ್ಯದಿಂದ ದೇವಾಲಯಗಳಿಗೆ ಬೆಳಕಿನ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.
2. ಹಣೆಯ ಮಧ್ಯದಿಂದ ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳವರೆಗೆ ಬೆಳಕಿನ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.
3. ಮೂಗುನಿಂದ ದೇವಾಲಯದ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಕಣ್ಣುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಬೆಳಕಿನ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
4. ಹಣೆಯ ಮಧ್ಯದಿಂದ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಬೆಳಕಿನ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.
5. ಮೂಗಿನ ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ತುಟಿಗಳ ಮೂಲೆಗಳಿಗೆ ಬೆಳಕಿನ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.
6. ಮೂಗಿನ ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳಿಗೆ ಬೆಳಕಿನ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.
7. ಮೊದಲು ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ತುಟಿಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬೆಳಕಿನ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ - ಮೂಲೆಗಳಿಂದ ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ.
8. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳ ತುದಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ.
9. ಮೇಲಿನ ತುಟಿಯ ಮಧ್ಯದಿಂದ ಗಲ್ಲದವರೆಗೆ ಬೆಳಕಿನ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.

ಯು.ಎಸ್. ಕೋಸ್ಮಿನಾ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗದ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್:

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಅವನು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಿಂದ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವರಿಂದ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವ ವಿವಿಧ ದೈನಂದಿನ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಪೋಷಕರು ಆ ಮೂಲಕ ಅವನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಸರಿಯಾದ ಮಾತಿನ ಪಾಂಡಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಅವಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪೀಚ್ ಪ್ಯಾಥೋಲಜಿಸ್ಟ್-ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅನ್ನಾ ಮಕೋವೆ:

ಅವಳಿ ವಿಶೇಷ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷ ಭಾಷೆ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವುದೇ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಿಲ್ಲ. ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮಾನವೀಯವಾದದ್ದು (ಇಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ / ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ನಡುವೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವಿಭಜನೆ) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗೆಳೆಯರ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಧ್ವನಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ (ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಇದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ).

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನವು ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳನ್ನು "ಮಾತನಾಡಲು" ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಚಾತುರ್ಯಕ್ಕೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು. ಒಬ್ಬನು ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ ... (ಏನೋ ತುಂಬಾ ಅವಶ್ಯಕ!!! ನೀವು ಅದನ್ನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!), ಎರಡನೆಯದು ಅಮ್ಮನೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತಾರೆ ... ಕೆಟಲ್ ಅನ್ನು ಕುದಿಸಿ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು 1.5-2.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸದಿದ್ದರೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ. 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಒಂದೇ ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಭಯಪಡಬೇಕು. ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ತಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಇದು ಒಂದು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಅವರ ಮಾತು, ಆಲೋಚನೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಿಮ್ಮದೇ ಆದದನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು.

2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಭಾಷಣಕ್ಕೂ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರತಿ ತಿಂಗಳು ಅಕ್ಷರಶಃ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮಗು ಘನ ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಸಿನ ರೂಢಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪರಿಹರಿಸಿ ಅಥವಾ ತಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

2-3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಾನದಂಡಗಳು

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಯಸ್ಸು ತನ್ನದೇ ಆದ ಶಬ್ದಕೋಶ, ಕೆಲವು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಮಾತಿನ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗು ಸುಮಾರು ಒಂದು ವರ್ಷದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ ಅವು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಅವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತವೆ. 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮೂಲ ಭಾಷಣ ಬೇಸ್ ಈಗಾಗಲೇ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನೀವು ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು.

ಮಾತಿನ ರೂಢಿಗಳು 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ:

1. 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸರಿಸುಮಾರು 200-300 ಪದಗಳು, ಮತ್ತು ಆರು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 1000-1200 ತಲುಪುತ್ತದೆ. ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ನಾಮಪದಗಳು, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿವೆ. ಮೂರು ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು, ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಗಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಬಳಕೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
2. ಮಗುವಿಗೆ 2-3 ಪದಗಳ ಸರಳ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನಿಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಘೋಷಣಾತ್ಮಕ ಅಥವಾ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ವಾಕ್ಯಗಳಾಗಿವೆ. ಒಂದೇ ಪದಗಳನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಎಲ್ಲಿ, ಹೇಗೆ, ಏಕೆ.
3. ಮಗು ವಸ್ತುವಿನ ಗಾತ್ರ (ದೊಡ್ಡದು - ಚಿಕ್ಕದು), ಬಣ್ಣ, ರುಚಿ (ಸಿಹಿ - ಉಪ್ಪು - ಹುಳಿ), ಆಕಾರ (ವೃತ್ತ - ಚದರ), ಗುಣಮಟ್ಟ (ಕೆಟ್ಟದು - ಒಳ್ಳೆಯದು) ಎಂದು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ.
4. ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದಗಳು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಸೇಬು, ಪಿಯರ್ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಬೂಟುಗಳು, ಚಪ್ಪಲಿಗಳು, ಬೂಟುಗಳು ಬೂಟುಗಳು.
5. "bi-bi" ಮತ್ತು "tu-tu" ನಂತಹ ಹಗುರವಾದ ಪದಗಳು ಭಾಷಣದಿಂದ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ.
6. ಮಗುವಿಗೆ ವಯಸ್ಕರ ವಿಳಾಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
7. ಕುಸಿತಗಳು, ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಲಿಂಗಗಳ ತಪ್ಪಾದ ಬಳಕೆ ಸಾಧ್ಯ. ಮೂರು ವರ್ಷದ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಅವರ ಬಳಕೆಯು ಭಾಷೆಯ ರೂಢಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು.
8. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪದಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅಕ್ಷರಗಳ ಪರ್ಯಾಯಗಳು ಸಾಧ್ಯ, ದೀರ್ಘ ಪದಗಳಲ್ಲಿನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಚಾಕು ಒಂದು ಸ್ಪಾಟುಲಾ, ವ್ಯಾಸಲೀನ್ ಮಜೆಲಿನ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
9. ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಶಿಳ್ಳೆ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೃದುವಾದ ಶಬ್ದಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅತ್ಯಂತ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವುಗಳೂ ಸಹ - ಎಲ್, ಆರ್.

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರೊಂದಿಗಿನ ಸಂವಹನವು ಮಗುವಿಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಅವನು ಹತ್ತಿರವಿರುವವರನ್ನು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ನಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸಲಹೆ
2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಗಮನವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಇತರರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಭಾಷೆಯ ರೂಢಿಗಳಿಗೆ ಬಹಳ ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ: ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು, ಲಿಸ್ಪ್ ಮಾಡಬೇಡಿ, ಅರ್ಥವಾಗುವ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.

ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು: ಆಟಗಳು, ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ

2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪೋಷಕರು ಎಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ಕಲಿಯಬೇಕಾದ ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳು:

1. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇನ್ನೂ ಜನಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು.
2. ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿರತೆಗೆ ಕಣ್ಣಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ.
3. ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆಯ ಮುಖದ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ನೋಡಬೇಕು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವನು ಕೆಲವು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾನೆ. ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ಇರುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಇದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮುಖದ ಎಲ್ಲಾ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು.
4. ಹೆಚ್ಚು ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು, ಉತ್ತಮ. ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಹತ್ತು ಅಥವಾ ಇಪ್ಪತ್ತು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಮಗು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಬೇಕು.
5. ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
6. ಮಾತನಾಡುವ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು, ಅತ್ಯಂತ ಅಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗದಿದ್ದರೂ ಸಹ.
7. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಇದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಪೋಷಕರ ಅತಿಯಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದಾಗಿ ಮಗು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು.
8. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ನಡೆಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಅತಿಕ್ರಮಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ದಿನಕ್ಕೆ 10-20 ನಿಮಿಷಗಳು, ಹಲವಾರು ಸಣ್ಣ ಪಾಠಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಾಕು.
9. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಓದುತ್ತೀರೋ ಅಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಅವನ ಶಬ್ದಕೋಶವು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಕೀರ್ಣ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
10. ಮಗುವಿನ ಮನೋಧರ್ಮವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, ಮಗು ಸುಮ್ಮನೆ ಮೌನವಾಗಿರಬಹುದು.

1. ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪದಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ: ಹಣ್ಣುಗಳು, ಬಟ್ಟೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪೋಷಕರು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಹೆಸರನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚೆಂಡು ಹಸಿರು, ಘನ ಹಳದಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದಗಳು ಲಿಂಗ ಅಥವಾ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಮಗು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆ: ದೊಡ್ಡ ಗೊಂಬೆ - ದೊಡ್ಡ ಚೆಂಡು, ಹಳದಿ ಪಿಯರ್ - ಹಳದಿ ಘನ.
2. ಮೊದಲಿಗೆ, ಪೋಷಕರು ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಕೇವಲ ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದು ಏನೆಂದು ಕೇಳಬೇಕು. ಯಾವುದೇ ಉತ್ತರವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು; ಮಗು ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ, ಅವನನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಿ.
3. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ. ಉತ್ತರ ಪ್ರಾಸವಾಗಿದ್ದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಒಗಟುಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು: “ಇಗೊ-ಗೋ! - ಮಗು ಕಿರುಚುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಅದು ... (ಫೋಲ್)." ಅಥವಾ: "ಚಿಕ್-ಚಿರ್ಪ್! ಅಂಜುಬುರುಕರಾಗಬೇಡಿ! ನಾನು ಅನುಭವಿ... (ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ)." ಇತರ ಒಗಟುಗಳು: "ಮಂಕಿ ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆ." "ಅವನು ಪರ್ರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಇದು ಬೆಕ್ಕು)".
4. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಹೇಳಿ. ಹಲವಾರು ವಾಚನಗೋಷ್ಠಿಗಳ ನಂತರ, ಅವರು ಕೊನೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
5. ಚಿಕ್ಕವರಿಗೆ: ತಾಯಿ ಪದದ ಮೊದಲ ಭಾಗವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ಅದನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಾರೆ. 2-3 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಅಂಗಡಿ, ಸೋ-ಬಾಕಾ, ಕಾರು, ರಸ್ತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
6. ವಸ್ತುವಿನ ಅಲ್ಪ ರೂಪವನ್ನು ಮಗು ನಿರ್ಧರಿಸಲಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಯಸ್ಕನು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಬೆಕ್ಕಿನ ಮಗುವಿನ ಹೆಸರೇನು?" ಮಗು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ: "ಕಿಟನ್." ಮತ್ತು ಹೀಗೆ: ನಾಯಿಮರಿ, ಕೋಳಿ, ಬಾತುಕೋಳಿ, ಮರಿ ಆನೆ.
7. ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅಂತಹ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ: ನಮಗೆ ನೀರು ಏಕೆ ಬೇಕು? ಚಮಚ? ಕಪ್? ಮಗು ಕನಸು ಕಾಣಲಿ.

ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ.. ಮಗುವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆ. 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳು:

1. ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ಶಬ್ದಗಳ ಅನುಕರಣೆ. ಸರಳವಾದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ: ಜೇನುನೊಣಗಳು, ಹಸುಗಳು, ಬೆಕ್ಕುಗಳು, ನಾಯಿಗಳು, ರೂಸ್ಟರ್, ಸ್ಟೀಮ್ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
2. ಮಗು ಶಬ್ದವನ್ನು ಊಹಿಸಲಿ. ಅವನೊಂದಿಗೆ ಈ ರೀತಿ ಆಟವಾಡಿ: ಕೆಲವು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಧ್ವನಿಯು ಯಾರಿಗೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ಊಹಿಸಲಿ.
3. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳು ಇದ್ದರೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
4. ಧ್ವನಿಗಾಗಿ ಉತ್ತಮ ವ್ಯಾಯಾಮ: "aaa", "oooo" ಮತ್ತು ಇತರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಯಾರು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಿ.
5. ಗಮನ ನೀಡುವ ಆಟ: ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಬಿಡಿ. ನಂತರ ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಹೇಳಿ. ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ಊಹಿಸಲಿ. 2-3 ಐಟಂಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಕ್ರಮೇಣ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು: ಹೊಸ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ.
6. ಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ಆಟ: ನೀವು ಧರಿಸಿರುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ, ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು, ಒಂದು ಐಟಂ (ಟೋಪಿ, ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ಕನ್ನಡಕ) ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹಿಂತಿರುಗಿ. ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಸಲಹೆ
ಮಗುವಿಗೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವನು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲಿ: ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿ ಅಥವಾ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ.

ನಾಲಿಗೆ ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. ಮುಖದ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ:

1. ಟ್ಯೂಬ್ನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.
2. ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಸ್ಮೈಲ್ ಆಗಿ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ.
3. ಸ್ಮೈಲ್, ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
4. ಮಗು ಕನ್ನಡಿಯ ಮುಂದೆ ತಮಾಷೆಯ ಮುಖಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಿ.

ಸಲಹೆ
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಒಗಟಿಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ ಯೋಚಿಸಲಿ, ತದನಂತರ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿಸಿ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಅವನು ಅದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು

ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ಯಾವಾಗಲೂ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕೈಗಳನ್ನು ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಬೆಳೆದಾಗ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಬೆರಳು ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು. ಕೈ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸತ್ಯ. ಮಗುವಿನ ಕೈಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಅವನು ವೇಗವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ವೇಗವಾಗಿ ಅವನು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಿಯಮಿತ ಮಸಾಜ್, ಉಜ್ಜುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಪಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬಹುದು. 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಆಡಬಹುದು. ಪೋಷಕರು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸ ಆಟಗಳು: "ಲಡುಷ್ಕಿ", "ನಾವು ಕಿತ್ತಳೆ ಹಂಚಿದ್ದೇವೆ".

ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಕಾಗದವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು ಮುಂತಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿ: ಚೆಂಡು, ಸೂರ್ಯ, ಮೋಡ, ಹೂವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಪರ್ಕವು ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಗುಂಡಿಗಳು, ಮಣಿಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿ.

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಗುವಿನ ದೇಹವನ್ನು ಆಮ್ಲಜನಕದೊಂದಿಗೆ ಸ್ಯಾಚುರೇಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಶಕ್ತಿಯುತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಸರಿಯಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವೇಗವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಸಹ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಕೇಕ್ ಮೇಲೆ ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ: ಮಗುವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿ, ಹಾರೈಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ.

ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಯಾವ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುವ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಯೋಜನಗಳಿವೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇವು ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಾಗಿವೆ. ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವಾಗ, ಮಗು ಅದರಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವದನ್ನು ಮೊದಲು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ನೀವು ಈ ಪ್ರಾಣಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು.

ಲೆಗೊ ಸೇರಿದಂತೆ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್‌ಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೀವು 3-4 ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ವಯಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು. ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರ ವಸ್ತುವೆಂದರೆ ಚೆಂಡು. ನೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳ ಆಟ - "ತಿನ್ನಬಹುದಾದ - ತಿನ್ನಲಾಗದ" ಈ ಐಟಂ ಇಲ್ಲದೆ ಅಸಾಧ್ಯ. ನೀವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಖಾದ್ಯ ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಿಡಿ ಮತ್ತು ನೀವು ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳಿದಾಗ ಅದನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಿ.

ಇತರ ಬಾಲ್ ಆಟಗಳು:

1. ತಾಯಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆದು ಪತ್ರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಮಗು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ, ಹೆಸರಿನ ಅಕ್ಷರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತದೆ.
2. ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಆಂಟೊನಿಮ್ಸ್ ಆಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ತಾಯಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆದು ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ: ಹಗಲು - ರಾತ್ರಿ, ಬೆಳಕು - ನೆರಳು, ವೇಗದ - ನಿಧಾನ, ಕಪ್ಪು - ಬಿಳಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮೃಗಾಲಯಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವಿದ್ದರೆ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಪುಸ್ತಕಗಳು:

1. E. Yanushko "1-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ."
2. S. Batyaeva, E. Savostyanova "ಚಿಕ್ಕವರಿಗೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆಲ್ಬಮ್."
3. L. ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ "2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ."
4. A. ಅಸ್ತಖೋವ್ "ನನ್ನ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕ."
5. O. ಝುಕೋವಾ "ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ."
6. ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ವರ್ಣಮಾಲೆ.

ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು: ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ: ಕೆಲವರು ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನೊಳಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಯಾವುದೇ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿವೆ; ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ನೇರವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಅವನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಪಡೆಯಲು ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಸಂಕೀರ್ಣ ನಿರ್ಮಾಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಹಲವಾರು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬವಿದೆ ಎಂದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿವೆ:

1. ತೀವ್ರವಾಗಿ ಸೀಮಿತ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.
2. ಮಗುವಿಗೆ ಸರಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ.
3. ವಯಸ್ಕನ ನಂತರ 4-5 ಪದಗಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ.
4. ಕೆಲವು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ಮುಖದ ಭಾಗವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಉದ್ವಿಗ್ನಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
5. ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬದಲಿ.
6. ಮಗುವಿಗೆ ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಅರ್ಥವು ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
7. ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 4 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಘನಗಳು ಅಥವಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
8. ಮಗು ತುಂಬಾ ವೇಗವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ.
9. ಮಗು ಮಾತನಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬದ ಕಾರಣಗಳು ದೈಹಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಗಮನ ಕೊರತೆ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಎರಡನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಇದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಸುಲಭ. ಸಾಕಷ್ಟು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು ಇವೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣ ಉಪಕರಣದಲ್ಲಿ ರಚನಾತ್ಮಕ ದೋಷಗಳು ಅಥವಾ ಮೆದುಳಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮಗುವನ್ನು ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಮಗು ಮಾತನಾಡದಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆ ಉದ್ಭವಿಸಿದಾಗ, ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಶಬ್ದವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ತಜ್ಞರಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕು - ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನರವಿಜ್ಞಾನಿ. ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವ ಸಂಭವನೀಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮಾಲೋಕ್ಲೂಷನ್, ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ವಿಳಂಬವನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು; ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತಜ್ಞರಿಗೆ ತೋರಿಸಬಹುದು. ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಗತಿಗಳು ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಕೇಳುವಿಕೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಅವರು ಹೊಂದಿರಬಹುದು.

3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು, ಅವನು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಪೋಷಕರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಭಾವನಾತ್ಮಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಮನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಇದರಿಂದ ಅವನ ಮಾತು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ? ನಾನು ಅವನ "ಮಂಗಳದ" ಉಪಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕೇ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬೇಡಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕೇ? ನಾನು ಸನ್ನೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕೇ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕೇ? ಮಾತನಾಡದ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು?

ಅನುಭವಿ ವಾಕ್ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ವಾಕ್ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಅನ್ನಾ ಮಕೊವೆ ತಾಯಂದಿರೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅತ್ಯಂತ ಮೊಂಡುತನದ ಮೂಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಹ ಮಾತನಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಂವಹನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

1. "ಸೇ" ಮತ್ತು "ಪುನರಾವರ್ತನೆ" ಕೆಳಗೆ

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು "ಹೇಳಿ: MA-MA, ನೀಡಿ" ಅಥವಾ "ಪುನರಾವರ್ತನೆ: "BULL-DO-ZER" ಎಂದು ಕೇಳಬೇಡಿ. ಮತ್ತು ನಿರಾಕರಿಸುವ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಇದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ! ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅಂತಹ ವಿನಂತಿಗಳು ಮೌಖಿಕ ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯಂತಹ ವಿದ್ಯಮಾನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ - ಮೇಲಿನ ವಿನಂತಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮಗು ತನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮಿಂದ ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ಓಡುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಲು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ನಿರಂತರ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಹಾಗಾದರೆ ಹೇಗೆ? ರಹಸ್ಯ ಸರಳವಾಗಿದೆ - ಆಟವಾಡಿ ಮತ್ತು ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ:

• ಲಿಯಾಲ್ಯಾ ಗೊಂಬೆ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವುದು ಇಲ್ಲಿದೆ: ಸ್ಟಾಂಪ್, ಸ್ಟಾಂಪ್, ಸ್ಟಾಂಪ್. ಲಿಯಾಲ್ಯ ಈ ರೀತಿ ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಪದಗಳು ಸರಳವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬೇಕು.
• "ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ "CHU-Choo-oo-oo-oo!" ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಸಶಾ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸವಾರಿ ನೀಡುತ್ತೇನೆ !!! ” ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಟವಾಡಲು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯ ಟಿಂಬ್ರೆ (ಬಣ್ಣ) ಬದಲಾಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ - ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗು ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ಸರಳವಾದ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಬಹಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ!
• “ನಾವು ಮನೆ ಕಟ್ಟುತ್ತೇವೆ. ಒಂದು ಘನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಈ ದೊಡ್ಡ ಘನ. ಅದು ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದು! ಈಗ ಈ ಸಣ್ಣ ಘನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ನೀವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಘನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ? - ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ - ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಸಂವಾದದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಂತೆ ಭಾವಿಸಲಿ - “ಹೌದು! ಇದು ಸಣ್ಣ ಘನವಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಹಾಕೋಣ. ಇಲ್ಲಿ! ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ! ಅದು ಮನೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು! ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ? - ವಿರಾಮ - ಕಿಟ್ಟಿ! ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ! ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ, ಕಿಟ್ಟಿ. - ವಿರಾಮ - ಸ್ವಾಗತ!

ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಕೇಳದೆ, ಒಡ್ಡದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಮಗು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಯಾವುದೇ ತಂತ್ರ ಅಥವಾ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಾರದು. ಚಿಕ್ಕವನು ನಿಮಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ವಿರಾಮದ ನಂತರ ನೀವೇ ಉತ್ತರಿಸಿ - ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಭಾಷಣ ಮಾನದಂಡವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ ಅದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ!

ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಸೂಚನೆ!

ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು "ಸೇ", "ಪುನರಾವರ್ತನೆ" ನಲ್ಲಿ ಉದ್ಧಟತನ ಮಾಡಬೇಡಿ. ತ್ವರಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. ಒಂದು ದಿನ, ಎರಡು, ಬಹುಶಃ ಒಂದು ತಿಂಗಳು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ಮಗು ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ! ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಆಟವಾಡುವುದು, ಮಗುವನ್ನು ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕನಿಷ್ಠ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ (ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ನೀವೇ ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿರಾಮದ ನಂತರ, ಉತ್ತರಿಸಿ).

ಚಿಕ್ಕವನು ನೀವು ಸೂಚಿಸುವ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಒಂದನ್ನು ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕಾರನ್ನು ಉರುಳಿಸುವುದೇ? ಪರಿಪೂರ್ಣ! ದಿನಸಿ ಅಥವಾ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಗಾಗಿ ಬನ್ನಿ ಸವಾರಿ ಅಥವಾ ಅಂಗಡಿಗೆ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳಿ. ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಕಾಗದದ ಕಸವನ್ನು ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ! ಮಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಲಾಟೆ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ - ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ! ಒಂದು ಪ್ಯಾನ್ನಲ್ಲಿ ಘನಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸಿ. ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಅದನ್ನು "ಸಕ್ಕರೆ" ಮತ್ತು "ಉಪ್ಪು" ಗಾಗಿ ಸವಿಯಿರಿ, ಅದನ್ನು "ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು" ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ - ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಚಿಕ್ಕವರು ಅಂತಹ ತಾಯಿಯ ತಂತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ =)

2. “ಟಿ-ಟಿ! BIRD, ಫ್ಲೈ" ಅಥವಾ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಬೊಬ್ಬೆ ಹೊಡೆಯುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು

ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. "ಮಗು ಎಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ?" - "ಹೌದು, ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ..." ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ: ಪದಗಳು ಯಾವುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತವೆ? "ಟಾಪ್-ಟಾಪ್" ಮತ್ತು "ದ್ವಿ-ದ್ವಿ" ಪದಗಳಾಗಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡುವುದೇ? "ಆಹ್-ಆಹ್" ಎಂಬ ಪದವು "ನೋವು", "ಒಳ್ಳೆಯ ವಾಸನೆ" ಮತ್ತು "ನಿದ್ದೆ, ನನ್ನ ಗೊಂಬೆ, ನಿದ್ರೆಗೆ ಹೋಗು" ಎಂದು ಮೂರು ವಿಭಿನ್ನ ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕೇ?

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ "ಭಾಷಣ ಉತ್ಪಾದನೆ" ಅನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲು ನಿಯಮವನ್ನು ಮಾಡಿ. ಇದು ನೋಟ್‌ಬುಕ್, ನೋಟ್‌ಪ್ಯಾಡ್ ಅಥವಾ ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಆಗಿರಲಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಉಚ್ಚರಿಸಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲಾ ಶಬ್ದಗಳು, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ. ಇದು ಮಗುವಿನ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಸರಳ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

• "ಟಿ-ಟಿ." ಅವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾವು "ಪಕ್ಷಿ" ಮತ್ತು "ಫ್ಲೈ" ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಡೆಯುವಾಗ, ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ: “ಪಕ್ಷಿ, ಹಾರಿ, ತಿನ್ನಿರಿ. ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ಹಾರುತ್ತಿದೆ. ತಿನ್ನು!” ನಂತರ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ.
• "ಮಿಯಾವ್" ಮತ್ತು "ಮಿ". ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ: “ಪುಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಿಸ್ಕಾ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಸ್ವಲ್ಪ ಹಾಲು ಸುರಿಯೋಣ! ಇಲ್ಲಿ, ಕಿಟ್ಟಿ, ಹಾಲು. ಲಕ್! ಪುಸಿ ತನ್ನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅನುಕರಿಸಬಹುದು - ಇದು ಉತ್ತಮ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ವ್ಯಾಯಾಮ. "ಇಲ್ಲಿ, ಕಿಟ್ಟಿ, ಮಾಂಸವನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ!"
• ನಾವು "ದಾದಿ-ನ್ಯಾ" ಪದವನ್ನು "ದಾದಿ" ಎಂದು ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ. ದಾದಿ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ: ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ರಾಕ್ ಮಾಡಲು, ಅದನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಲಗಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ. “ಗೊಂಬೆ ದಣಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಮಲಗಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಅವಳನ್ನು ಮಲಗಿಸೋಣ! A-a-a-a, Baaay-baaaay, ನಿದ್ರೆ, ಗೊಂಬೆ (ಅಥವಾ ಹೆಸರಿನಿಂದ, ನೀವು ಒಂದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ), ನಿದ್ರೆಗೆ ಹೋಗಿ! ನಿದ್ರೆ. ನೋಡಿ, ಸಶಾ, ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯ ದಾದಿ! ಗೊಂಬೆ ಬೇಗನೆ ನಿದ್ರಿಸಿತು!
• ನಾವು "ಪೈ" ಅನ್ನು "ಕುಡಿಯಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ (ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ನೋಟವು ಒಳ್ಳೆಯ ಸುದ್ದಿಯಾಗಿದೆ !!! ಅವರು ನಾಮಪದಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ). "ಹೋಗೋಣ" ತದನಂತರ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಸೇರಿಸಿ - "ಚಹಾ ಕುಡಿಯಿರಿ", "ಜ್ಯೂಸ್ ಕುಡಿಯಿರಿ", "ಹಣ್ಣಿನ ರಸವನ್ನು ಕುಡಿಯಿರಿ", "ಹಾಲು ಕುಡಿಯಿರಿ", "ಜೆಲ್ಲಿ ಕುಡಿಯಿರಿ", "ಕಂಪೋಟ್ ಕುಡಿಯಿರಿ". "ತ್ವರಿತವಾಗಿ", "ನಿಧಾನವಾಗಿ" - "ನೀವು ಬೇಗನೆ ಕುಡಿಯುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಕುಡಿಯಬೇಕು." "ಸಣ್ಣ ಸಿಪ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕುಡಿಯಿರಿ." "ನಾನು ಚಹಾ ಕುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು (ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಸಣ್ಣ ಭುಜವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ) ರಸವನ್ನು ಕುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಅಪ್ಪ ಕಾಫಿ ಕುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ."

ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಸೂಚನೆ!

ನೀವು ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ - ಪದಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ! ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವು ನಮ್ಮ "ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ" ಮತ್ತು "ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ" =) ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಸರಳ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಲು ನಿಘಂಟನ್ನು ಬಳಸಿ.

3. "ನನಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನೀಡಿ!"

ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಈ ಪಾಕವಿಧಾನ ಸರಳ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿದೆ - ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ! ತಬ್ಬಿಬ್ಬು, ಸ್ವಲ್ಪ ಟಾಮ್‌ಫೂಲರಿ, ಪ್ರೀತಿಯ ಪಿಂಚ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಕಚ್ಚುವುದು ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹ! ಮತ್ತೇನು? ನೀವು ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ನೃತ್ಯ, ಆಟದ ನಂತರ ಸರಳವಾದ ಅಪ್ಪುಗೆಗಳು: "ಇದು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು!", ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ!

ಇದೆಲ್ಲ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂಪರ್ಕವು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ? ಇದು ಉತ್ತಮ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ!

1. ಪರಸ್ಪರ ನಂಬಿಕೆ, ಭದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸೌಕರ್ಯದ ಭಾವನೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗು ನಂಬುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಖಂಡನೆ ಮತ್ತು ಟೀಕೆಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನೀವು ಮಗುವನ್ನು, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಕಡಿಮೆ ಬೇಡಿಕೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಶಾಂತವಾಗುತ್ತೀರಿ, ಇದು ಸಮಾನ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು.

2. ಆಟಗಳು ಹೆಚ್ಚು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದ್ದು, ನೀವು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಆನಂದವನ್ನು ತರುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ಸರಿ?

3. ನಿಮ್ಮ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಗಮನವನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ. ಅಪ್ಪುಗೆಯ ಕಾನೂನು ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಬದುಕಲು ದಿನಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಅಪ್ಪುಗೆಗಳು, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕಾಗಿ ದಿನಕ್ಕೆ ಎಂಟು ಅಪ್ಪುಗೆಗಳು, ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನಕ್ಕಾಗಿ ದಿನಕ್ಕೆ ಹನ್ನೆರಡು ಅಪ್ಪುಗೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ!

ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಸೂಚನೆ!

ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು; ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬಯಸದಿದ್ದಾಗ ನೀವು ಪೀಡಿಸಬಾರದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಅವನನ್ನು ಎಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ! ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ, ಅವನು ಎಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕವನು ಎಂದು ಮಾತನಾಡಿ, ಅವನಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ: ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ನಡೆಯಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ! ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು! ಜಿಗಿಯಿರಿ, ಓಡಿ, ಸ್ವಂತವಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ, ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ! ಎಷ್ಟು ಇದೆ! ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ, ಮಗು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ನಂತರ, ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಭಾಷಣದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ.

4. "ಪಾರುಗಾಣಿಕಾ ಆಟಿಕೆಗಳು!"

ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳು ನಮ್ಮ ಅನಿವಾರ್ಯ ಸಹಾಯಕರು. ಅವರು ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ನಾಮಪದಗಳು, ವಿಶೇಷಣಗಳು, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಸರ್ವನಾಮಗಳು, ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮತ್ತು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಹೇಗೆ?

1 ವರ್ಷದಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕುಶಲತೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಇದು ಆಟಿಕೆ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಆದರೆ ಮಗು ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಶಲತೆಗಳು. ಮತ್ತು ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯದಿಂದ ಇದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ!

ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪದಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಆಟವಾಡುವುದು ಹೇಗೆ?

1. ನಾಮಪದಗಳು

ಕಾರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ, ಅದು ಏನೆಂದು ಹೇಳಿ: "ನೋಡಿ - ಕಾರು!" ಅದರೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ: ರೋಲಿಂಗ್, ಲೋಡ್ ಮತ್ತು ಘನಗಳನ್ನು ಸುರಿಯುವುದು, ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆ ರೋಲಿಂಗ್. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಪದವು ಹೆಸರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಕಾರು ನಿಖರವಾಗಿ ಇದೇ - ಹಳದಿ ಕ್ಯಾಬ್ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ದೇಹದೊಂದಿಗೆ! ಮಗು ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ - “ಕಾರು”, ಅವನಿಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರನ್ನು ತೋರಿಸಿ - ಹೇಳಿ, ಹಸಿರು. ಇದೂ ಒಂದು ಕಾರು! ಮತ್ತು ಈ ಪುಟ್ಟ ಕೂಡ ಒಂದು ಕಾರು! ಮತ್ತು ಇದು ದೊಡ್ಡ ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ! ಇದು "ಕಾರ್" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಇತರರ ಭಾಷಣವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

2. ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು

ಆಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ: "ಕಾರನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಿ. ಅಷ್ಟೆ!", "ಘನಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ನೋಡಿ, ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಘನಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದ್ದಾರೆ. ಘನಗಳನ್ನು ಮಡಚಬಹುದು, ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು, ನಾಕ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸಬಹುದು, ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು, ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಒಯ್ಯಬಹುದು - ಅಂದರೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ನಾಮಪದಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಬಹುದು - ಘನಗಳು.

3. ವಿಶೇಷಣಗಳು

ನೀವು ಪ್ರಸ್ತುತ ಆಡುತ್ತಿರುವ ವಸ್ತುವಿನ ವಿವಿಧ ಗುಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಕಾರು ಕೆಂಪು ಅಥವಾ ನೀಲಿ, ದೊಡ್ಡ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ, ಭಾರೀ ಅಥವಾ ಹಗುರವಾಗಿರಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ನೆಚ್ಚಿನ ಮೃದುವಾದ ಆಟಿಕೆ ಮೃದುವಾದ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ತುಂಬಾನಯವಾದ, ಕೋಮಲ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ. ಘನಗಳು ಗಟ್ಟಿಯಾದ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ, ಕೆಂಪು-ಹಳದಿ-ನೀಲಿ, ಜೋರಾಗಿ, ಮರದ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್! “ನಮ್ಮ ಪುಸಿ ಎಷ್ಟು ಮೃದು ಎಂದು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ಅದು ಏನು! ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ! ಚರ್ಮವು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಬೂದು. ಪುಸಿಯನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡೋಣ. ಹೀಗೇ, ಹೀಗೆ - ನೋಡು ಕಿಟ್ಟಿ ಎಷ್ಟು ಸಂತಸಗೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ, ಅವಳು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು.

4. ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣಗಳು

ಚೆಂಡು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ದೂರಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತದೆ; ಕಾರು ವೇಗವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ; ಆಟಿಕೆ ಪುಸಿ ಕೂಡ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಆಮೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ತೆವಳುತ್ತದೆ. ಕರಡಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಗಂಜಿ ಇದೆ, ಆದರೆ ನಾಯಿಯು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಹೊಂದಿದೆ, ಪೈಪ್ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ದುಃಖದಿಂದ ನುಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಡ್ರಮ್ ಜೋರಾಗಿ, ಸಂತೋಷದಿಂದ ನುಡಿಸುತ್ತದೆ! ಅವರು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದರು: "ಅದು ಎಷ್ಟು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದೆ!" ಈ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಇತರ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಧ್ವನಿ ನೀಡಿ, ಮತ್ತು ಮಗು ಅವುಗಳನ್ನು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

5. ಸರ್ವನಾಮಗಳು

ಆಟದಲ್ಲಿ, ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ: “ನನಗೆ ಕೊಡು” ಮತ್ತು “ನಿಮಗೆ” ಎಂಬ ಸರ್ವನಾಮ: “ಇದು ನನಗೆ ಒಂದು ಘನವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ನಿಮಗಾಗಿ,” “ನನ್ನ ಬಳಿ ಒಂದು ಚಮಚವಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಅಡುಗೆಮನೆಯನ್ನು ಆಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೀರಿ “ ಗಂಜಿ" ಘನಗಳಿಂದ) ಮತ್ತು ನೀವು ಒಂದು ಚಮಚವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. "ನನ್ನ ಸರದಿ, ನಿಮ್ಮ ಸರದಿ." “ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಗೊಂಬೆ ಇಲ್ಲಿದೆ. ನಿಮ್ಮದು ಎಲ್ಲಿದೆ?", "ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಲು ಕರಡಿಯನ್ನು ರಾಕ್ ಮಾಡೋಣ." ಅವನು ಸುಸ್ತಾಗಿದ್ದಾನೆ." ಆದ್ದರಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ಸರ್ವನಾಮಗಳು ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕವರ ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

6. ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಥಳ-ಸಮಯದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಆಟದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರ ನಂತರ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೀರಲ್ಪಡುತ್ತವೆ. “ಚೆಂಡನ್ನು ನನಗೆ ತನ್ನಿ. ಇದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಧನ್ಯವಾದಗಳು!", "ಓಹ್! ಘನಗಳು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದವು! ಅದನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸೋಣ! ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಟೀ ಕುಡಿಯೋಣ." ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ದೂರ ಇಡೋಣ. ನಾವು ಕಾರನ್ನು ಗ್ಯಾರೇಜ್ನಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಘನಗಳನ್ನು ಹಾಕೋಣ. ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಬಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾಕೋಣ. ನಾವು ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ? ಇಲ್ಲಿ - ಸೋಫಾದಲ್ಲಿ. ಅದು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು! ”

ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಸೂಚನೆ!

ಪದಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಬೇರೂರಲು, ಬಹು ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಅಗತ್ಯ.

ನೀವು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಹೊಸ ಪದಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಿರಬೇಕು, "ಸ್ಪಷ್ಟ", ಅಂದರೆ ಅವರು ನೈಜ ಅನುಭವದ ಮೂಲಕ ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ಆಟದಲ್ಲಿ ನೀವು ಬಳಸುವ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಿತವಾಗಿವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಡಿ. 2-4 ಪದಗಳ ಸರಳ ವಾಕ್ಯವು ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು.

5. "ತಾಯಿ, ಸಹಾಯ!" ಅಥವಾ ಸಂಕೇತ ಭಾಷೆಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕು

1. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಈ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.

ಮಗುವಿನ ಆಸೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನೀವು ಧಾವಿಸಿದರೆ, ಅದು ಅವನ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವ ಸಮಯಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ, ನೀವು ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಕಾಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಏಕೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ನರಗಳು ಕಬ್ಬಿಣದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸಹ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈಗಾಗಲೇ ಉನ್ಮಾದದ ​​ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ, ಅನೇಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಅಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ನೀಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೀವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಇಲ್ಲವೇ? ಅದ್ಭುತ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಹಂತ 2 ಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು.

2. ನಾವು ಮಗುವಿನ ಗೆಸ್ಚರ್ ಅನ್ನು "ಮೌಖಿಕವಾಗಿ" ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.

ನಿನಗೆ ಏನು ಬೇಕು? - ವಿರಾಮ - ನೀವು ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ! ಹೌದು! ಬಿಡಿಸೋಣ!

ಈ ಪದಗುಚ್ಛದ ರಚನೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ತಾಯಿಯು ಅವನನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ (ಸನ್ನೆಯ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವುದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ), ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸದ ನಂತರ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಇರುತ್ತವೆ.

3. ವಿನಂತಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ನಿರಾಕರಿಸಲು ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಔಪಚಾರಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದಂತೆಯೇ ಇರುತ್ತವೆ: “ನೀವು ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಹೌದು (ತಲೆಯಾಡಿಸುತ್ತಾನೆ). ಆನ್", "ನೀವು ಜ್ಯೂಸ್ ಕುಡಿಯುತ್ತೀರಾ? ನೀವು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ (ನಾವು ನಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತೇವೆ). ಇಲ್ಲ".

ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಸೂಚನೆ!

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳಿ, ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವವರೆಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಗೆಸ್ಚರ್ ಅನ್ನು ಧ್ವನಿ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

6. "ತಾಯಿ, ಮಾತನಾಡಿ!" - ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕತೆ

ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಒಂದೂವರೆ ಗಂಟೆ ಕಳೆಯುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ!

ನೀವು ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾತನಾಡಿ: ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಅವುಗಳ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ: “ಏನು ಚೆಂಡು! ಕೆಂಪು! ಪ್ರಕಾಶಮಾನ! ದೊಡ್ಡದು! ಸುಲಭ! ಅದನ್ನು ಸವಾರಿಗಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ: ಹೀಗೆ! ಈಗ ನಾನು ರೋಲ್ ಮಾಡಬಹುದು - ಅದು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ! ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ (ಮಗುವಿನ ಕೈಗೆ ಲಘುವಾಗಿ ಎಸೆಯಿರಿ ಇದರಿಂದ ಅವನು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ) - ಅವನು ಅದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಜಾಣತನದಿಂದ ಹಿಡಿದನು!

ದೈನಂದಿನ ಆಚರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ: ತೊಳೆಯುವುದು, ಎದ್ದೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಮಲಗುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೊಸ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಲು ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವವರನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಧರಿಸುವುದು.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶಿಶುಗಳು ನಮ್ಮ ಮೌಖಿಕ ವಿನಂತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ತಾಯಿ ಮಗುವಿನಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕ್ರಿಯೆಯು ತುಂಬಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ! ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ನಿಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ!" "ಶುಚಿಗೊಳಿಸು" ಎಂದರೆ ಏನು? ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು? ಮೊದಲು ಏನು ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು, ನಂತರ ಏನು? ” ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅದರ ಘಟಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಧ್ವನಿ ನೀಡಿ: “ನಾವು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡೋಣ. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾವು ಕಾರುಗಳನ್ನು ಗ್ಯಾರೇಜ್ನಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ - ಇಲ್ಲಿ. ಹಾಕು. ಈಗ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕೋಣ. ಅವರು ಅದನ್ನು ಹಾಕಿದರು. ಈಗ ನೀವು ಘನಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇಡೋಣ." ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸರಳ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸ್ವ-ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಳ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ:

• ಇಸ್ತ್ರಿ ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಒಣ ಲಾಂಡ್ರಿ ತನ್ನಿ ("ಪ್ಯಾಂಟಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಸಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಶಾರ್ಟ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಇದು ತಾಯಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ!");
• ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸ್ಪೂನ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ ("ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿಸೋಣ. ಇಲ್ಲಿ ಸ್ಪೂನ್ಗಳು. ದಯವಿಟ್ಟು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ");
• ಒಣ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸೋಣ (“ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇಡೋಣ. ಮೊದಲು ನಾವು ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸುತ್ತೇವೆ. ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಒದ್ದೆ ಮಾಡಿ. ಈಗ ನಾವು ಅದನ್ನು ಒದ್ದೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ನಾವು ಅದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಸುಕುತ್ತೇವೆ. ಮುಗಿದಿದೆ! ಒರೆಸೋಣ ಟೇಬಲ್, ಈ ರೀತಿ! (ಸಹಾಯ - ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಮಗುವಿನ ಕೈಯನ್ನು ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸರಿಸಿ) ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ!";
• ನೀವು ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ತಂದ ಆಹಾರವನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ.

ಅಂತಹ ಸರಳ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಬೇಬಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವನ್ನು ಅಡುಗೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ - ಇದು ತುಂಬಾ ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ!

ಬೇಯಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಸಿಪ್ಪೆ ಮಾಡಲು, ಕೆಫೀರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಕಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಿ ಅಥವಾ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಲು, ಬ್ಲೆಂಡರ್ ಹ್ಯಾಂಡಲ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿ ಅಥವಾ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಬಡಿಸಲು ನೀವು ನಮಗೆ ಸೂಚಿಸಬಹುದು: “ನಾವು ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸೋಣ! ನಮಗೆ ಕೆಫೀರ್ ಬೇಕು. ನಾವು ಕೆಫೀರ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ? ಹೌದು! ಇಲ್ಲಿ ಅದು, ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್ನಲ್ಲಿದೆ! ಅದನ್ನು ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ಸುರಿಯೋಣ. ಅಷ್ಟೇ ಸಾಕು, ಸಾಕು. ಒಂದು ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಕೆಫೀರ್ ಸುರಿಯಿರಿ. ಈಗ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಒಡೆಯೋಣ: ಕೋಕ್! ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ! ಫೋರ್ಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆರೆಸಿ. ಅಷ್ಟೆ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ” ಇತ್ಯಾದಿ

ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಸೂಚನೆ!

ಎಲ್ಲಾ ವಾಕ್ಯಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿರಬೇಕು. ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ; ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ. ಮಗು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಿದರೂ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮೌನವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವನಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ: “ನಾವು ಘನಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು? - "ವಿರಾಮ ಅಥವಾ ಮಗುವಿನ ಉತ್ತರ" - ನಾನು ಕೂಡ ಹಾಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ! ಅದನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇಡೋಣ! ”

ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ: "ನಾವು ಮೊದಲು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? ನಾವು ಘನಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು? ನಾವು ಯಂತ್ರವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು? ನಿಮ್ಮ ಟಿ-ಶರ್ಟ್‌ಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಗುವು ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿದರೆ, ಅವನ ಎಲ್ಲಾ "ಪದಗಳಿಗೆ" ಧ್ವನಿ ನೀಡಿ: ಚೆಂಡು ಎಲ್ಲಿ ಉರುಳಿತು? ಹೌದು! ಇಲ್ಲಿ ಅವನು! ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ! ದಯವಿಟ್ಟು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ! ಧನ್ಯವಾದಗಳು =)” ಮಕ್ಕಳು ತಾಯಿಯಿಂದ ಈ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ! ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಧ್ವನಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆ.

ಅನ್ನಾ ಮಕೊವೆ,
ಭಾಷಣ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಭಾಷಣ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಬಾಲ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಶಿಕ್ಷಕ.
ಟೆಪ್ಲ್ಯಾಕೋವಾ ಅವರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು "ಪ್ಲೇನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು" ತರಬೇತಿಯ ಸಹ-ಲೇಖಕ.

(ಮಾತಿಗೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು)

ಅಗತ್ಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೋರಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಹಲ್ಲಿನ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತವೆ; ಅವು 60 ರಿಂದ 80% ರಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಆವರ್ತನವು ಅದೇ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಏರಿಳಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಶುಗಳ ವಿವಿಧ "ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹಗಳು" ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ಉಪಶಾಮಕವನ್ನು ಹೀರುವುದು, ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹಾಕುವುದು, ತುಟಿಗಳು ಅಥವಾ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಚ್ಚುವುದು, ತೆರೆದ ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡುವುದು, ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕುವುದು, ಬಾಯಿಯನ್ನು ನೆಕ್ಕುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ತೋರಿಕೆಯ ಮುಗ್ಧ ಚೇಷ್ಟೆಗಳು! ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಬೇಕೇ? ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಇಲ್ಲ!" ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್‌ಗಳು ಆಕ್ಷೇಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಅಭ್ಯಾಸಗಳೇ ಹಲ್ಲಿನ ವೈಪರೀತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ದೋಷಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ದಂತವೈದ್ಯರು ಅವರನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಡಿತವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ: ನಯವಾದ ದವಡೆಯ ಕಮಾನುಗಳು, ಮೇಲಿನ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಹಲ್ಲುಗಳು ಪರಸ್ಪರ "ನೋಡುತ್ತವೆ" ಮತ್ತು ಮೇಲಿನ ಬಾಚಿಹಲ್ಲುಗಳು ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು 1/3 ರಷ್ಟು ಅತಿಕ್ರಮಿಸುತ್ತವೆ. ದವಡೆಗಳು ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ನೀವು ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಇದು ಯಾವುದೂ ಸಂಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಕಚ್ಚುತ್ತವೆಅಥವಾ ತೆರೆದ(ಮುಂಭಾಗ ಅಥವಾ ಬದಿ), ಅಥವಾ ಅಡ್ಡ, ಅಥವಾ ಸಂತತಿ(ಕೆಳ ದವಡೆಯು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ), ಅಥವಾ ಪ್ರೋಗ್ನಾಥಿಯಾ(ಮೇಲಿನ ಹಲ್ಲುಗಳು ಕೆಳ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ). ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಸಹ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅದೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (ಮೂರು ವರ್ಷಗಳು), ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಭೂತ ಶಬ್ದಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬೇಕು. ಸಾವಿರಾರು ಪದಗಳು, ಆದರೆ ಮೇಲಿನ ದೋಷಪೂರಿತತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇದನ್ನು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸಾಧಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ; ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ

ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಇನ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ವಿನಂತಿಯ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ: “ಮಗುವಿಗೆ ಸುಮಾರು 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಇನ್ನೂ MOM ಎಂದು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ, ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಏನ್ ಮಾಡೋದು? »

ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನೋಡಿದರೆ, ಮಗು 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡದಿದ್ದರೆ, ತಾಯಿ ಚಿಂತಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಉತ್ಸಾಹವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಸೋವಿಯತ್ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳ ರೂಢಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಂತರದ ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಗಮನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

10 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೂಢಿಯು 1 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 10 ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಈಗ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ 2-4 ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬದುಕುವ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ತಾಯಿ ಚಿಂತೆ ಮತ್ತು ಅನಗತ್ಯ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಕಲಿಸಲು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿದ್ದರೆ, ಇತರರಿಗೆ ಕೆಲವು ತೊಂದರೆಗಳಿವೆ. ಮತ್ತು 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಎಂದು ನೀವು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಕಡೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು.

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳು

ರೂಢಿಗಳು ಕೇವಲ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಸೂಚಕಗಳು ಮತ್ತು ಒಣ ಡೇಟಾ. ನೀವು ಮಾತ್ರ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಅವನ "ರೂಢಿ" ಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಇತರ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಂತೆ, ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಾತಿನ ರೂಪಗಳ ನೋಟಕ್ಕೆ ಅಂದಾಜು ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದ ಹಲವಾರು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

• 1-2 ತಿಂಗಳುಗಳು - ಸಂವಹನವು ಅಂತರ್ರಾಷ್ಟ್ರೀಯವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು;
• 2-5 ತಿಂಗಳುಗಳು - ಹಮ್ಮಿಂಗ್ ಅವಧಿ. ಮಗುವು ಪರಿಚಿತ ಪದಗಳಂತೆಯೇ ಏನಾದರೂ ಹೇಳುತ್ತದೆ;
• 8 ತಿಂಗಳು - 1 ವರ್ಷ 2 ತಿಂಗಳು - ಬಬಲ್. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಸಣ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಮಿಯಾಂವ್-ಮಿಯಾವ್" ಅಥವಾ "ಕೊಡು"; 1 ವರ್ಷದ ಮಗು ಏನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಪ್ರಮುಖ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಓದಿ >>>
• 1 ವರ್ಷ 5 ತಿಂಗಳುಗಳು - 2 ವರ್ಷಗಳು 6 ತಿಂಗಳುಗಳು - ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ವಾಕ್ಯಗಳು. ಮಗು ಹೊಸ ಪದಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ "ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ" ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ ಇವುಗಳು 2 ಪದಗಳ ಚಿಕ್ಕ ಪದಗುಚ್ಛಗಳಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಹಳೆಯದಾದ "ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆ" ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ;
• 2 ವರ್ಷಗಳು 7 ತಿಂಗಳುಗಳು - 3 ವರ್ಷಗಳು 6 ತಿಂಗಳುಗಳು - ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆ, ವಾಕ್ಯಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮೌಖಿಕ ಆಟಗಳು, ಮಾತನಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಸೂಚನೆ:

1. ಹುಡುಗಿಯರು ಹುಡುಗರಿಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂಚೆಯೇ ಬೆರೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ;
2. ಹುಡುಗರು, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಅವರು ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲ ವಿಷಯವೆಂದರೆ "ಕ್ರಿಯೆಗಳು" ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ನಾವು ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಮಾಡಬೇಕೇ?

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವ ಏನಾದರೂ ಇದೆಯೇ?

• ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇನ್ನೂ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸದ "ಮೂಕ ಜನರು" ಮಾತನಾಡುವ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ;
• ನಿಮ್ಮ ನಿಧಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದರೆ, ಅವನಿಂದ ಏನನ್ನು ಬಯಸಬೇಕೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಕಾಳಜಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳು ಆಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು, ನಡೆಯಲು, ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪೋಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಒಂದೇ ವಯಸ್ಸು ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮತ್ತು ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅವರು ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಸರವು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮಗುವು 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡದಿದ್ದಾಗ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿಯೂ ನೋಡುವುದು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಈ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ:

1. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಸಂವಹನ;
2. ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಶಬ್ದವಿಲ್ಲ (ರೇಡಿಯೋ, ಟಿವಿ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್);
3. ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ;

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ರಜಾದಿನದಂತೆ ಪ್ರತಿದಿನವೂ ಬೇಕು. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ಘಟನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಜ್ಜಿ ಅಥವಾ ಅಜ್ಜ ದಿನ ಹೇಗೆ ಹೋಯಿತು, ಅದರಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೀಯವಾದದ್ದು ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಟಿವಿಯ ಶಬ್ದವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕೇಳಿದಾಗ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಿರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಹಂತದಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮೊಳಗೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಗು 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡದಿದ್ದರೆ, ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಮತ್ತೆ, ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ! ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದು ಅನೇಕ ಜನರು ಭಯಪಡುವಷ್ಟು ಕಷ್ಟವಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಸಲು, ಕೆಳಗೆ ವಿವರಿಸಿದ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ:

• ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಮೌನವಾಗಿರುವ ಕಾರಣ ಅವರನ್ನು ಗದರಿಸಬೇಡಿ. ವಯಸ್ಕರು ತಪ್ಪಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದರಿಂದ ಮಾತಿನ ಕಡೆಗೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಕೇಳಿ. ನರ್ಸರಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಗೌರವಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಇನ್ನೂ ಸನ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ;

• ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ ಸಂತೋಷವಾಗಿರಿ. ಹೊಸ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿಸಿ. ಪ್ರತಿ "ವಶಪಡಿಸಿಕೊಂಡ" ಪದವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು;
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ನಡೆಯುವಾಗ, ತರಗತಿಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿರುವಾಗಲೂ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು;
• ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅವನನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯಬೇಡಿ;
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಬೇಡಿ. ಗಾಜಿನ ಕಡೆಗೆ ತನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ - ಅವನಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಟಿಸಿ;
• ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಥೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಿ. ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿ, ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಪಠಿಸಿ. ಮಗು ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು;
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿ. ಪದಗಳನ್ನು ವಿರೂಪಗೊಳಿಸಬೇಡಿ, ಲಿಸ್ಪ್ ಮಾಡಬೇಡಿ;
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಮಾಷೆ ಮಾಡಿ. ಮಗುವನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಲು, ಅವನ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಕಲಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಮುಖ!ಹೊಸ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುವ ನೋಟ್‌ಬುಕ್ ಅನ್ನು ನೀವೇ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಗು ಏಕೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ?

2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗು ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸದಿರಲು ಎರಡು ಕಾರಣಗಳಿವೆ. ಅವರಿಬ್ಬರೂ ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಆಘಾತ ಅಥವಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನೀವು ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದು.

1. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ "ಮೌನ". ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿನ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕೆಲವರಿಗೆ, ಇದು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗು ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಅಪ್ಪುಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಹೇಳದೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮಗುವು ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು. ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಸುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಯಾವಾಗಲೂ ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಮಾತನಾಡದಿದ್ದರೆ, ಇದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ವಿಧಾನದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ನೀವು ತಕ್ಷಣವೇ ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ನನ್ನ ಪರವಾಗಿ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಂವಹನವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಸೇರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತೀರಿ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ, ಮತ್ತು ಮಗು ಕ್ರಮೇಣ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬೊಬ್ಬೆ ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

1. ಎರಡನೆಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಇತರ ಜನರು ಮಾತನಾಡುವ ರೀತಿ. ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಲಿನ ವಯಸ್ಕರ ಮಾತು ನಿರರ್ಗಳವಾಗಿ, ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಾತಿನ ವೇಗವನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಪರಿಹರಿಸಬಹುದಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಇದು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದಾಗಲೂ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿರುವ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗಗಳು

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಂಡುಬರುವ ಮುದ್ದಾದ ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಲಘು ಹಾಡುಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಟಾಕರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲವು ಸರಳ ತಂತ್ರಗಳಿವೆ.

• ಟ್ರಿಕ್ #1:"ನನಗೆ ಏನೂ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ" ಮಗುವಿಗೆ ತಡೆಗೋಡೆ ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ;

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂಬಂತೆ ಆಟವಾಡಿ. ಕ್ಯಾಂಡಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಅವನಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ನೀಡಿ. ಆದರೆ ಅವನನ್ನು ಗದರಿಸಬೇಡಿ, ನಗಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹಾಸ್ಯಮಯವಾಗಿ ಆಡಿ: "ಓಹ್, ನಾನು ಎಷ್ಟು ಮೂರ್ಖನಾಗಿದ್ದೇನೆ."

ನೀವು ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಮೊದಲು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ತಲುಪಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ಆಟಿಕೆ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಅವನು ಸನ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವರಿಸಿದಾಗ, ಅವನಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದದನ್ನು ನೀಡಿ.

ಪ್ರಮುಖ!ಪ್ರತಿ ಆಟಿಕೆಗೆ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿ ಅಥವಾ ಮಗು ಅದನ್ನು ಕರೆಯಬೇಕಾದ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಿ. "ಕಿಟ್ಟಿ", "ನಾಯಿ", "ಕಟ್ಯಾ ಡಾಲ್", ಇತ್ಯಾದಿ.

ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿದಾಗ, ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ: "ನಾನು ನಿಮಗೆ ನಾಯಿಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕೇ? ನಾಯಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ."

ಮಗುವು ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ, ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ವಿವರಿಸುವ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಹೇಳುವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ಸರಿಯಾದ ವಿಷಯವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು.

ಸಲಹೆ!ಅನನುಭವಿ ವಟಗುಟ್ಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಆಟಿಕೆಗೆ ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡು, ಆದರೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಅದನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವು ನಿಮ್ಮ ನಂತರ ಆಟಿಕೆ ಹೆಸರನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಕ್ಷಣವನ್ನು ತಲುಪಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಮಗುವಿನ ಅನುಚಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ: ಕಿರುಚುವುದು, ಪಾದಗಳನ್ನು ಮುದ್ರೆ ಮಾಡುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ ಎಂದರೆ "ಆಟವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸು." ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಆಟಿಕೆ ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

• ಟ್ರಿಕ್ #2:"ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಎರಾಂಡ್" ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಚಾಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ನೀಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತರಲು ಕೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಪ್ರಮುಖ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ತಂದೆ, ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜನನ್ನು ಕೇಳಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಅವನ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಭರಿಸಲಾಗದವನು ಎಂದು ವಿವರಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಅಂತಹ ಅಸಾಧ್ಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅವನು ಮಾತ್ರ ನಿಭಾಯಿಸಬಲ್ಲನು. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು, ನೀವು ಮಾತನಾಡಬೇಕು.

• ಟ್ರಿಕ್ #3:"ನನಗಾಗಿ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸು."

ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ನೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಆರಂಭಿಕ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮಗಾಗಿ ಮುಂದಿನ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಸಾಮೂಹಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮಗುವಿಗೆ "ಮಾತನಾಡಲು" ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು ತಿಂಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜೋಕ್ನಂತೆ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಒಬ್ಬ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಪುಟ್ಟ ಮಗಳಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಲಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು. ಮತ್ತು ಅವರು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
- ತಿಂಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳೋಣ. ಇಯಾನ್...
- ವರ್!
- ಫೆಬ್ರವರಿ...
- ರಾಹ್ಲ್!
- ಮಾ...
- ಆರ್ಟಿ!
- ತದನಂತರ ನೀವೇ ಅದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೇ?
- rel, ny, l, ದಪ್ಪ...

ನನ್ನ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ನಾನು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಖಚಿತವಾಗಿ ಹೇಳಬಲ್ಲೆ: ಮಗು 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಇದು ಇನ್ನೂ ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಕಾರಣವಲ್ಲ. ಮಾತನಾಡಿ, ಹಾಡಿ, ಚಾಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ - ಆನಂದಿಸಿ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ!