"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ - ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣೆ ಕೆಲಸ. "ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ" ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ

ಯೋಜನೆ:

ಬೋಧಕ 2 ನೇ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಭಾಗಗಳು

ಪೆಟ್ರುನಿನಾ ಒ.ವಿ.

ವಿಷಯ:

"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಏಕೀಕರಣವು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ನೇರ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ."

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ:

ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು, ಕುಟುಂಬ, ಶಿಕ್ಷಕರು.

ಅವಧಿ:

ದೀರ್ಘಕಾಲದ

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ

1. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅವರ ನಿವಾಸದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿನ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪರಿಸರ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

2. ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಶಿಕ್ಷಣ ಅವಲೋಕನಗಳು, ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆಯು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಇರಬೇಕು ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ. ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಏಕೀಕರಣದ ಮೂಲಕ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು.

3. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಮಟ್ಟದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ಅವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರಿಗೆ ಪರಿಸರ ಮಾಲಿನ್ಯ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ (ಅವರ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ) ಕಲ್ಪನೆ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನ, ಇದು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ (ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ವಿರಾಮ, ಪರಿಸರ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು), ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ (ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ; ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು, ಶಿಫಾರಸುಗಳು), ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ (ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು). ವಿಧಾನದ ಆಧಾರವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು "ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ" ಎಂಬ ಹೊಸ ದಿಕ್ಕಿಗೆ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಬಹುದು, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಹಂತಗಳು

ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯ: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಏಕೀಕರಣವು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ನೇರ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ."

ಆಯ್ದ ಸೂಚಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ (ಪರಿಸರ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟ; ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವರ್ತನೆ; ಪರಿಸರ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು) ತೋರಿಸಿದೆ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ಮೊದಲು, ಮಕ್ಕಳು ಸರಿಸುಮಾರು ಅದೇ ಮಟ್ಟದ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಯೋಜನೆಯ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಜಾಗೃತಿಯ ಮಟ್ಟವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿದೆ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: - ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಮಾನವೀಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು (ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ); ಪರಿಸರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ (ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ); ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅದನ್ನು ಮೆಚ್ಚುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಅದನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಬಯಕೆ); - ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ದೈಹಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಆರೋಗ್ಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಸಂವಹನ ಸಂಗೀತ ಓದುವಿಕೆ ಕಾದಂಬರಿ ಅರಿವಿನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸುರಕ್ಷತೆ

ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಹಾರಗಳು, ನಡಿಗೆಗಳು, ಪರಿಸರ ಜಾಡುಗಳ ಮೇಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ವಿಹಾರಗಳು, ನಡಿಗೆಗಳು, ಪರಿಸರದ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಭಾಷಣಗಳು ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಜಾಡು ನನ್ನ ಭಾಷಣ ನಿಗೂಢ ಕಾರ್ಯಗಳ ಜಾಡು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ- ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಕೊಪ್ಟೆಂಕೊ ಟಿ.ಎ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪೋರ್ಟ್‌ಫೋಲಿಯೋ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: 1. ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು; 2. ನೀತಿಬೋಧಕ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತು; 3. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆ; 4. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತು: ಭಾಷಣ ಆಟಗಳು ಒಗಟುಗಳು ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ವಸ್ತುಗಳ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಪರಿಸರ ವಿಷಯದ ಆಟಗಳು, ಆಟದ ಆಧಾರಿತ ಕಲಿಕೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಪ್ರಯಾಣ ಆಟಗಳು, ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸರ ಆಟಗಳು ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ ಪರಿಸರ ಜಾಡು

26 .

ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ: - ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಾರಂಭವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ; - ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ; - ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ; - ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತವೆ, ಇದು ಪ್ರಯೋಗ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು. ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ “ಕೋಮಿ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ ಮತ್ತು ತಿಳಿಯಿರಿ” ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ “ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ” “ಹಸಿರು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ - ಜೀವಂತ ಸೂಜಿ” ಅಭಿಯಾನದ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನ

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ವಿವರಣೆ:

1 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ

2 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸದವನು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸದವನು ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರಜೆ. ಫೆಡರ್ ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ

3 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ: “ಜನರಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದೆಲ್ಲವೂ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ ಬರುತ್ತದೆ! ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಮೂಲವನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದಿಂದ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಕಲಿಯಿರಿ, ಪ್ರೀತಿಸಿ! ಭೂಮಿಯು ಅರಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಶಿಶುಗಳು ಹೂವುಗಳಂತೆ ಬೆಳೆಯಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನವು ಅವರಿಗೆ ವಿಜ್ಞಾನವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆತ್ಮದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ! » ನಿಖರವಾಗಿ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ (3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷಗಳು) ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯು ಈ ಜೀವನದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳ ಜಿಜ್ಞಾಸೆ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿದೆ. ಅವರು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗೆಗಿನ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

4 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಉದ್ದೇಶಗಳು:  ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಗೆ, ಜೀವಿಗಳ ಕಡೆಗೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.  ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.  ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆ, ಮಾತು, ಕಲ್ಪನೆ, ಚಿಂತನೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಹೋಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.  ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

5 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಆಜೀವ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅಂದರೆ ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವು ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಸರ ಜ್ಞಾನವು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ;

6 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಜ್ಞಾನವು ಸ್ವತಃ ಅಂತ್ಯವಲ್ಲ, ಇದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮನೋಭಾವ, ಪರಿಸರ ಸಾಕ್ಷರ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಅವರು ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಪರಿಸರ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ;

7 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ವಿಷಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಾಗಿರಬೇಕು. ಅವರ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕು. ಪೌರಾಣಿಕ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ವೈಜ್ಞಾನಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನವು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡಿರುವಾಗ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆಯು ನಮ್ಮ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ; ವಿಷಯವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಗ್ರ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು, ಒಂದೆಡೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾಗಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳು;

8 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತರಶಿಸ್ತಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ಚಿಂತನೆ, ಮಾತು, ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರ, ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ - ಅಂದರೆ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆ; ಪರಿಸರ ಸಾಕ್ಷರ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು: ಮೂಲಭೂತ ಪರಿಸರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅರಿವಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿಯಬೇಕು;

ಸ್ಲೈಡ್ 9

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಮಾದರಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ" ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು, ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು ಜೀವಂತ ವಸ್ತುಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕಾಲೋಚಿತ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು - ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು - ವಿಹಾರ - ಪ್ರಕೃತಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳ ನಿಧಿಯ ರಚನೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಸ್ತುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ, ಪರಿಸರ ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಂಗೀತ ಉತ್ಸವಗಳು, ಪರಿಸರ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು , ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ

10 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಲೇಔಟ್ "ಶಿಕ್ಷಕರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು" ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಡಿ/ಗೇಮ್ಸ್ ನಿಸರ್ಗದೆಡೆಗೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಪರಿಸರ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಪರಿಸರ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳು ನೀತಿಬೋಧಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು ಮಿನಿ-ನೇಚರ್ ಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದಗಳು ಪ್ರಕೃತಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಬೀಜಗಳು, ಕಲ್ಲುಗಳು, ಚಿಪ್ಪುಗಳ ಸಂಗ್ರಹಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು. ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ

11 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

12 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಮಾದರಿ "ಪೋಷಕರ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ" ಅರಿವಿನ ಬ್ಲಾಕ್ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ನೆರೆಹೊರೆಯಲ್ಲಿನ ಪರಿಸರ, ನಗರ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಚಟುವಟಿಕೆ ಬ್ಲಾಕ್ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಪರಿಸರದ ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸರದ ರಜಾದಿನಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ಪಾದಯಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಬೆಳೆಯುವ ಸಸ್ಯಗಳು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು ರೂಢಿಯ ಬ್ಲಾಕ್ ಹೊರಾಂಗಣ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಪರಿಸರ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಡಿಗೆಗಾಗಿ ಪರಿಸರ ಸುರಕ್ಷಿತ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳು, ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು, ತರಕಾರಿ ತೋಟಗಳು, ಡಚಾಸ್ ಮೌಲ್ಯ ಬ್ಲಾಕ್ ಮಾನವರಿಗೆ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮೌಲ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿ ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿ ಮನುಷ್ಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಸಮಂಜಸವಾದ ಅಗತ್ಯಗಳ ರಚನೆ

ಸ್ಲೈಡ್ 13

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ: ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸಲು, ಸಮಗ್ರ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಾನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಪೋಷಕರ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು: ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ; ಜೀವಂತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ; ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನೋಡಿ; ಜೀವನದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ; ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ; ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಾರಂಭವು ರೂಪುಗೊಂಡಿದೆ; ಪೋಷಕರು: ಜಂಟಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ

ಸ್ಲೈಡ್ 14

ಈ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ; ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಸಹ ಇದನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಪ್ರಸ್ತುತಿಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ಭಾಷಣ

ಸ್ಲೈಡ್ 1ಪ್ರಿಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೇ.

ನನ್ನ ಭಾಷಣದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ "ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ತತ್ವಗಳ ರಚನೆಗೆ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು." ಅವರು 2013 ರಲ್ಲಿ 2-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಪರಿಸರ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ. ಪ್ರಪಂಚವು ಪರಿಸರ ದುರಂತದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಸ ಜಾತಿಯ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಭೂಮಿಯಿಂದ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಗಾಳಿ, ನೀರು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನ ಮಾಲಿನ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಿಗೆ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 2ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪರಿಸರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಜೈವಿಕ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಲುವಾಗಿ, 2017 ಅನ್ನು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ವರ್ಷವೆಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಇಡಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.

ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚ, ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರ. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಕೆಲವು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 3

ಐದು ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಆದ್ಯತೆಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ - ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ. ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯ-ಆಧಾರಿತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪರಿಸರ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಸ್ಲೈಡ್ 4 ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ "ಮಶ್ರೂಮ್ - ಬೊರೊವಿಕ್" ಕೋಣೆಯ ಮಾಲೀಕರಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 5

ಪರಿಸರ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಕೆಳಗಿನ ವಲಯಗಳು :

1. ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಪ್ರದೇಶ. ಸ್ಲೈಡ್ 6-7
ಈ ವಲಯವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿವಿಧ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಅವರ ಸಂವೇದನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಂಗ್ರಹ ವಸ್ತುವು ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುವಾಗಿಯೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

2. ಗ್ರಂಥಾಲಯ ಪ್ರದೇಶ. ಸ್ಲೈಡ್ 8

ಇದು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಅಟ್ಲಾಸ್‌ಗಳು, ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳು: ವಿಟಾಲಿ ಬಿಯಾಂಕಿ, ಎವ್ಗೆನಿ ಚರುಶಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ “ಮಕ್ಕಳ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಕೃತಿ” ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 9 ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ಪ್ರದೇಶದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಮಹಾನ್ ಭೂದೃಶ್ಯ ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನವಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೃತಿಗಳು, ಬಹುಶಃ ಭವಿಷ್ಯದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕಲಾವಿದರು.

3. ರಷ್ಯಾ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಇರುವ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಸ್ಲೈಡ್ 10ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ-ಹವಾಮಾನ ವಲಯಗಳು: ಆರ್ಕ್ಟಿಕ್, ಅರಣ್ಯ-ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು, ಟಂಡ್ರಾ, ಮರುಭೂಮಿ, ಉಷ್ಣವಲಯಗಳು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

4. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪ್ರದೇಶ ಸ್ಲೈಡ್ 11

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

5. ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪ್ರದೇಶ.ಸ್ಲೈಡ್ 12

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒತ್ತಡ ಅಥವಾ ಆಯಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತದೆ.ಒಂದು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಮತ್ತು ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಮತ್ತು ಸ್ತಬ್ಧ ಸಂಗೀತದ ಗೊಣಗಾಟವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಆಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 13ಪರಿಸರ ಕೋಣೆಯ ಜೊತೆಗೆ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಎ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸೈಟ್, ಅಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ವಿವಿಧ ಸಸ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು, ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಟೇಬಲ್‌ಗಾಗಿ ಈರುಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮೊದಲ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಇದು ಕೂಡ ಎಲ್ಲಿದೆ ಪರಿಸರ ಜಾಡು,

ಸ್ಲೈಡ್ 14ಸುಮಾರು 500 ಮೀಟರ್ ಉದ್ದ, ಇದು ಅರಿವಿನ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 15ಪರಿಸರ ಜಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಉಪಕರಣಗಳಿವೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 16ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ರಚಿಸಿದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ.

ಕಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಾರಂಭದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಮೂಲ್ಯ ಹಂತವಾಗಿದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 17ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಸ್ತುಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತವೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರ ಸೌಂದರ್ಯ, ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳು, ವೈವಿಧ್ಯತೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಮೊದಲ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಅನುಭವಗಳ ಮೂಲವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯು ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಇತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಏಕೀಕರಣದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.ಹೊಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಪರಿಚಯವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಲವಲವಿಕೆಯ ಸ್ವಭಾವದ ಕಡೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಆಟವು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಮೂಡಿಸಲು, ಅದು ಸಸ್ಯ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಣಿಯಾಗಿರಲಿ, ನಾನು ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ತರಬೇತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 18ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನಾನು ದೋಷಗಳು, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಲೇಡಿಬಗ್ಗಳು, ಕಿಟೆನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬನ್ನೀಸ್ ಆಗಿ "ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ".

ಸ್ಲೈಡ್ 18ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಗು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು "ರಿಟ್ರೀಟ್ ಸೆಂಟರ್"

ಮಕ್ಕಳ ನೆಚ್ಚಿನ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂದರ್ಶನ. "ಪ್ರಕೃತಿ ಎಂದರೇನು?" ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ 2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ.

ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 19ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ನಾನು ಪರಿಸರ ಜಾಗವನ್ನು "ನೇಚರ್ ಸೆಂಟರ್" ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಕೃತಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ; ಗ್ರಂಥಾಲಯ; ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಡಮ್ಮೀಸ್; ಆಟಗಳು: ನೀತಿಬೋಧಕ, ಬೋರ್ಡ್-ಮುದ್ರಿತ, ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿ, ಋತುಗಳು, ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 20. ಪ್ರಯೋಗ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀರು ಮತ್ತು ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು; ಅವರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ, ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಜೊತೆಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸ್ಲೈಡ್ 21 ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ "ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ತರಕಾರಿ ತೋಟ"ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು, ಅವು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 22ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ನಾನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ "ಹಳ್ಳಿಯ ಅಂಗಳ" ವಿನ್ಯಾಸಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರತಿಕೃತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ

ಸ್ಲೈಡ್ 23ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಯೋಜನೆಯ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ಜಾರಿಗೆ ತಂದಿದ್ದೇನೆ ಯೋಜನೆಗಳು "ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು", "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಡ್ರಾಪ್". "ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು" ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿಯು ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು. ಸಸ್ಯಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ನಿಯಮಗಳು. "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಡ್ರಾಪ್ಸ್" ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿಯು ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಇತರ ಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು; ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

"ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳು" ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ, ನಾನು "ಗಿವ್ ಎ ಪ್ಲಾಂಟ್ ಟು ಎ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್" ಅಭಿಯಾನ ಮತ್ತು "ಬೆರೆಗಿನ್ಯಾ" ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಉಳಿಸುವ ಅಭಿಯಾನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದೆ, ಇದರ ಗುರಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಸ್ಲೈಡ್ 24ಪ್ರಕೃತಿಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಶ್ರೀಮಂತ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ನಾನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಸರಳ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ನಾನು ಇತರ ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳು, ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ, ಇವುಗಳ ಕಥಾವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಮ್ಮಿಂಗ್ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ನೋಟವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವು ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 25ನಡೆಯುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಸ್ಲೈಡ್ 26ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸವು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ರಜಾದಿನಗಳು, ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಹಾರಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಒಂದೆಡೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಜನರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಹುಮುಖಿ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಆಳವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 28ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ಮೇಲೆ ಬಲವಾದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವುದು ಅವರ ಪಾತ್ರ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಅರಿವಿನಲ್ಲಿ, ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿರುವುದು ಅಂತಹ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಪೋಷಕರು ಸಹ ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಮಾತ್ರ ಸಾಧ್ಯ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ದೊಡ್ಡವರಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಪೋಷಕರು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಸ್ಲೈಡ್ 29 ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು: ಸಮೀಕ್ಷೆಗಳು, ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು, ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ತರಬೇತಿಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳು, ಸೆಮಿನಾರ್ಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪರಿಸರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ತತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತವೆ;

ಸ್ಲೈಡ್ 30ಆದ್ದರಿಂದ, ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ: ಇದು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ, ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವೀಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಪರಿಸರ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು.

ಪುರಸಭೆಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ

ಸಂಸ್ಥೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ. 4 "ಸನ್ಶೈನ್"

ಚೆರ್ನ್ಯಾಖೋವ್ಸ್ಕ್, ಕಲಿನಿನ್ಗ್ರಾಡ್ ಪ್ರದೇಶ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ

ಗಾಲ್ಕಿನಾ ಓಲ್ಗಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವೀಯ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯ-ಆಧಾರಿತ ಮನೋಭಾವದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು:

• ಜೀವಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ದಯೆ;

• ಅವರ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ;

• ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ;

• ಜೀವಿಗಳಂತೆ ಅವರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ;

• ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶಗಳು

• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ;
• ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸರ ಆಧಾರಿತ ಸಂವಹನದ ರಚನೆ;
• ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸರ ಆಧಾರಿತ ಸಂವಹನದ ರಚನೆ,
• ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ.

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಸೃಜನಶೀಲ, ಪರಿಶೋಧನೆಯ ಹುಡುಕಾಟದ ಮೂಲಕ ಜ್ಞಾನದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಂಶಗಳು:

• ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು,
• ಊಹೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ರಚನೆ,
• ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಅನುಭವಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಗಳು,
• ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾಡಿದ ತೀರ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳು.

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

1. ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಭೌತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ: - ಅವುಗಳನ್ನು ವಸ್ತುಗಳ ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ (ಗಡಸುತನ, ಮೃದುತ್ವ, ಹರಿವು, ಸ್ನಿಗ್ಧತೆ, ತೇಲುವಿಕೆ, ಕರಗುವಿಕೆ).

ಚಲನೆಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ (ವೇಗ, ದಿಕ್ಕು).

2. ಮೂಲಭೂತ ಭೌತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ಪ್ರತಿಬಿಂಬ, ಬೆಳಕಿನ ವಕ್ರೀಭವನ, ಕಾಂತೀಯ ಆಕರ್ಷಣೆ).

3. ಕೆಲವು ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ಬೆಳಕು, ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ವ್ಯತ್ಯಾಸ; ನೀರು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ: ದ್ರವ, ಘನ, ಅನಿಲ, ಪರಸ್ಪರ ವ್ಯತ್ಯಾಸ; ಗಾಳಿ ಅದರ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ)

4. ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀರು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

5. ತಮ್ಮ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳ (ಸೂರ್ಯ, ಭೂಮಿ, ಗಾಳಿ, ನೀರು, ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು) ಮಾನವ ಬಳಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

6. ಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ಅದರ ಘಟಕ ಮರಳು ಮತ್ತು ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ.

7.ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಾಧಾರಿತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವ ಹಂತಗಳು

1. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಹೇಳಿಕೆ (ಕಾರ್ಯ).

2. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಿ.

3. ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

4.ಫಿಕ್ಸಿಂಗ್ ಅವಲೋಕನಗಳು.

5. ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಚರ್ಚೆ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳ ಸೂತ್ರೀಕರಣ.

ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳು

ಹಂತ

ಕಾರ್ಯಗಳು

ಹಂತ 1 –

"ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ"

1. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನೋಡಲು, ಊಹೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡಲು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು, ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲು, ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು, ಗಮನಿಸಿ, ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು, ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

2. ಇತರ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಬಳಕೆ.

ಹಂತ 2 - "ಮಕ್ಕಳ ಸಂಶೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸ"

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

1. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಂಶೋಧನಾ ಅಭ್ಯಾಸದ ಸಂಘಟನೆ

ಹಂತ 3 - "ಸಂಶೋಧನಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ"

ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

1. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು