ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಯೋಜನೆಯು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸಿದರೆ" ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್. ಯೋಜಿತ ಸಮಗ್ರ ಗುಣಗಳು

"ಆರೋಗ್ಯದಿಂದಿರು!"

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು

ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ

ಸಮಸ್ಯೆ:ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಪೋಷಕರ ನಿರಾಸಕ್ತಿ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಮರ್ಥನೆ:

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಅರಿವಿನ ಕೊರತೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲ,

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಪೋಷಕರ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಅಜಾಗರೂಕತೆ,

ಗುರಿ:ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಪೋಷಕರ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

2. ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ,

3. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಸ್ಥಾನದ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.

4. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಆಸಕ್ತಿಗೆ,

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ:

ಯೋಜನೆಯ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯ:

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ:

ಪ್ರಿವೆಂಟಿವ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ (ಉಸಿರಾಟ, ಭಂಗಿ ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳು, ದೃಷ್ಟಿ)

ಜಾಗೃತಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, "ಆರೋಗ್ಯ" ಮಾರ್ಗ

ಏರ್ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು.

ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು:

ಸಂವಹನ: "ಯಾವಾಗಲೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು, ನೀವು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬೇಕು!"

"ನಾನು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ."

"ಆರೋಗ್ಯ, ಶುಚಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ" ಪ್ರಚೋದನಕಾರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2)

ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೌಷ್ಠಿಕಾಂಶದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ "ವಿಟಮಿನ್" ನೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ (ಬೋಧಕ ಆಟಗಳು)

ಸಂಭಾಷಣೆ-ಆಟ, ಕೈ ತೊಳೆಯುವಾಗ ಬಳಸುವ ಹಾಸ್ಯಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ (ಪ್ರಾಸಗಳು) (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 3)

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ-ಸಂಭಾಷಣೆ "ಅನಾರೋಗ್ಯದ ದೇಶದಲ್ಲಿ." (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 4)

ತರಗತಿಗಳು:

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಆರೋಗ್ಯದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ."

ತೆರೆದ ಪಾಠವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ « ನನ್ನ ತಮಾಷೆಯ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಬಾಲ್ "(ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 5)

ಆಟಗಳು:

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು: "ಪಾಲಿಕ್ಲಿನಿಕ್", "ಫಾರ್ಮಸಿ"...

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಬಾಲ್ ಆನ್ ದಿ ಫೀಲ್ಡ್", "ಬಾಲ್ ಇನ್ ದಿ ಗೋಲ್" (ಉಸಿರಾಟಕ್ಕಾಗಿ), ವ್ಯಾಯಾಮ "ಎರಡು ಒಂದೇ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು?" ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

"ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್", "ಟ್ರ್ಯಾಪ್ಸ್ ಇನ್ ಎ ಸರ್ಕಲ್", "ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಅಂಡ್ ವೈಟ್" ಇತ್ಯಾದಿ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ "ನಾನು ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡು" ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳ ಸಂಘಟನೆ.

ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು. (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 6)

ಓದುವಿಕೆ ಕಾದಂಬರಿ: ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ "ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್", "ವೊವ್ಕಾಸ್ ವಿಕ್ಟರಿ" ಎ. ಕುಟಾಫಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ:

ಸಮಾಲೋಚನೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಾಹಿತಿ ಫೈಲ್‌ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಗೋಚರತೆ « ಜನಪ್ರಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ..»,

ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್ "ಅಜ್ಜಿಯ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳ ಎದೆ"

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಯಿತು.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ವಿನೋದ «

ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶನ ಏರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿತ್ತು.

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಕ್ತ ದಿನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

ಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶ:ಯೋಜನೆ "ಆರೋಗ್ಯದಿಂದಿರು!"ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದೆ. 91% ಪೋಷಕರು ಕ್ರೀಡಾ ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸೆಯಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು; ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಭೌತಿಕ ಉಪಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿಗೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಫೋಟೋ ಕಥೆಗಳನ್ನು "ಆರೋಗ್ಯದ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ" ಮಾಡುವುದು.

ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಮಾಡಿದ "ಐಬೋಲಿಟ್ ಕಾರ್ನರ್"

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಗುರಿ:

- ನಿನ್ನೆ, ಡಾಲ್ ಮಾಮ್ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಕೊರತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಅವಳ ಮಕ್ಕಳು ಅವರನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜೀವಸತ್ವಗಳು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ.

ನೀವು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಮಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರುವುದಿಲ್ಲ.

ಯಾವ ಆಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವಸತ್ವಗಳಿವೆ? ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಕು. ಅವು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಟಮಿನ್ ಎ, ಬಿ, ಸಿ, ಡಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಹೃದಯ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮುಖದಲ್ಲಿ ನಗು

ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ

ವಿಟಮಿನ್ ಎ, ಬಿ, ಸಿ.

ಮುಂಜಾನೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ

ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರದಲ್ಲಿ ಓಟ್ ಮೀಲ್ ತಿನ್ನಿರಿ.

ಕಪ್ಪು ಬ್ರೆಡ್ ನಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು

ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.

ಸರಳ ಸತ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ

ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುವವನು ಮಾತ್ರ

ಯಾರು ಕಚ್ಚಾ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಅನ್ನು ಅಗಿಯುತ್ತಾರೆ,

ಅಥವಾ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಜ್ಯೂಸ್ ಕುಡಿಯಿರಿ.

ಸರಿ, ನಿಂಬೆ ತಿನ್ನುವುದು ಉತ್ತಮ

ಇದು ತುಂಬಾ ಹುಳಿಯಾದರೂ.

ನಾನು ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್ಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಉಪಯುಕ್ತ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ: "ಸರಿ, ಸರಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿ!"

ಮತ್ತು ನೀವು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ನೀವು ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

1. ಹೆಚ್ಚು ಕಿತ್ತಳೆ ತಿನ್ನಿರಿ, ರುಚಿಕರವಾದ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಜ್ಯೂಸ್ ಕುಡಿಯಿರಿ,

ತದನಂತರ ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತುಂಬಾ ಸ್ಲಿಮ್ ಮತ್ತು ಎತ್ತರವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

2. ನೀವು ಸ್ಲಿಮ್ ಆಗಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು

ಮಿಠಾಯಿ ತಿನ್ನಿ, ಮಿಠಾಯಿ ಅಗಿಯಿರಿ, ಸ್ಲಿಮ್ ಆಗಿರಿ, ಸೈಪ್ರೆಸ್‌ನಂತೆ ಆಗು.

3. ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ತಿನ್ನಲು, ನೀವು ಈ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ:

ಹಣ್ಣುಗಳು, ಬೆಣ್ಣೆ, ಮೀನು, ಜೇನುತುಪ್ಪ ಮತ್ತು ದ್ರಾಕ್ಷಿಯೊಂದಿಗೆ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನಿರಿ.

4. ಯಾವುದೇ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಲ್ಲ - ರುಚಿಕರವಾದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು.

ಸೆರಿಯೋಜಾ ಮತ್ತು ಐರಿನಾ ಇಬ್ಬರೂ ವಿಟಮಿನ್ಗಳಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

5. ನಮ್ಮ ಲ್ಯೂಬಾ ಬನ್‌ಗಳನ್ನು ತಿಂದು ಭಯಂಕರವಾಗಿ ದಪ್ಪನಾದನು.

ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬರಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಬಾಗಿಲಿನ ಮೂಲಕ ತೆವಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

6. ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ

ಹೆಚ್ಚು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ, ರೋಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ.

ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಹುಡುಗರೇ, "ಆರೋಗ್ಯ ತೋಟಗಾರರು" ಆಗಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾವು ಪವಾಡ ಮರವನ್ನು ಬೆಳೆಸೋಣ (ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ).

ಮರದ ಮೇಲೆ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಏಕೆ ಬೆಳೆಯಿತು?

ಹಾಲಿನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳೇನು?

ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿಟಮಿನ್ ಇದೆ?

ಯಾವ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಹಾನಿಕಾರಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ?

ನಾವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ವಿಟಮಿನ್ ಆಹಾರ ಬೇಕು.

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ಆರೋಗ್ಯ- ಇದು ಸಂತೋಷ! ನೀವು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುವಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಆರೋಗ್ಯ ಬೇಕು - ಮಕ್ಕಳು, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ.

ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಇದು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. (ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ).

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತೊಳೆಯಬೇಕು.

ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕು? ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರಲು, ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣಲು, ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಭಾವನೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಲು, ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು.

(ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ನಾವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಮೊಯ್ಡೋಡೈರ್" ನಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸೋಪಿನಿಂದ ನೀವೇ ತೊಳೆಯಿರಿ! ಸೋಮಾರಿಯಾಗಬೇಡ!

ಜಾರಬೇಡಿ, ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ!

ಮತ್ತೆ ಯಾಕೆ ಬಿದ್ದೆ?

ನಾನು ಮೊದಲು ನಿನ್ನನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ!

ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ:

ಅವು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಜೀವಂತವಾಗಿವೆ (ಚಿತ್ರ).

ಅವು ದೇಹವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ರೋಗವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಅವರು ಕೊಳಕು ಕೈಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವರಿಗೆ ಸೋಪಿನ ಭಯ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ- ಭಯಾನಕ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪ್ರಾಣಿ,

ಕಪಟ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕಚಗುಳಿ.

ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಪ್ರಾಣಿ

ಅವನು ಹತ್ತಿ ಅಲ್ಲಿ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕಿಡಿಗೇಡಿ ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದರೂ ಹತ್ತುತ್ತಾನೆ

ರೋಗಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದು ಕಚಗುಳಿಯಿಡುತ್ತದೆ.

ಅವನು ತುಂಬಾ ತೊಂದರೆ ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾನೆ:

ಮತ್ತು ಸ್ರವಿಸುವ ಮೂಗು, ಮತ್ತು ಸೀನುವಿಕೆ, ಮತ್ತು ಬೆವರು.

ನೀವು ಮಕ್ಕಳು ಊಟಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ಕೈ ತೊಳೆದಿದ್ದೀರಾ?

ಓಹ್, ಸಹೋದರ ನರಿ, ನಿನಗೆ ಶೀತವಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿದೆ

ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಹಣೆಯು ಬಿಸಿಯಾಗಿದೆ

ನಿಮ್ಮೊಳಗೆ ಒಂದು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ ಇರಬೇಕು!

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ತೀರ್ಮಾನಯಾವ ಮಕ್ಕಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿಯಬೇಕು:

- ರೋಗಾಣುಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ತೊಳೆದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿನ್ನಿರಿ; ನೀವು ಸೀನುವಾಗ ಅಥವಾ ಕೆಮ್ಮುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ಮತ್ತು ಮೂಗನ್ನು ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ; ಶುದ್ಧ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ತಿನ್ನಿರಿ).

ನೀವು ದಿನಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಎಣಿಸಿ?

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಿದರೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಬದುಕುತ್ತಾನೆ.

ಅವರು ಏಕೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ."

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ

ನೀವು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ

ನೀವು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಯಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

ನಾನು ನಿದ್ರೆಯ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತೇನೆ

ಬದಿಗೆ ಕಂಬಳಿ

ನನಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಬೇಕು

ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ಶೀತವನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಡಿ

ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಶುಲ್ಕ ವಿಧಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡೋಣ.

ಬಾಯಿ ಮುಕ್ಕಳಿಸುವುದು, ಟವೆಲ್‌ನಿಂದ ಒಣಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಡುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

"ಮಿಶುಟ್ಕಾಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು" ಮತ್ತು "ವಿನ್ನಿ ದಿ ಪೂಹ್ ಮೊಲವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು" ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು

ಆಟಗಳಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ: "ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ವೈರಸ್", "ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ!"

ಆದ್ದರಿಂದ ತೀರ್ಮಾನ:

ಇದು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ

ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ

ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಿರಿ ಮತ್ತು ಕುಡಿಯಿರಿ

ತೊಳೆಯದಿರುವುದು ಇದೆ

ಕೊಳಕು ಕೈಗಳಿಂದ ತಿನ್ನುವುದು

ಒಂದು ತುತ್ತು ನೀಡಿ

ತಿನ್ನುವಾಗ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸಾಕುವುದು

ಬಹಳಷ್ಟು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳಿವೆ.

ಅವು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಟಮಿನ್ ಎ, ಬಿ, ಸಿ, ಡಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ಯಾವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು.

ವಿಟಮಿನ್ ಎ - ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಮೀನು, ಸಿಹಿ ಮೆಣಸು, ಮೊಟ್ಟೆ, ಪಾರ್ಸ್ಲಿ. ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿಟಮಿನ್ ಬಿ - ಮಾಂಸ, ಹಾಲು, ಬೀಜಗಳು, ಬ್ರೆಡ್, ಚಿಕನ್, ಬಟಾಣಿ (ಹೃದಯಕ್ಕಾಗಿ).

ವಿಟಮಿನ್ ಸಿ - ಸಿಟ್ರಸ್ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಎಲೆಕೋಸು, ಈರುಳ್ಳಿ, ಮೂಲಂಗಿ, ಕರಂಟ್್ಗಳು (ಶೀತಗಳಿಗೆ).

ವಿಟಮಿನ್ ಡಿ - ಸೂರ್ಯ, ಮೀನಿನ ಎಣ್ಣೆ (ಮೂಳೆಗಳಿಗೆ).

ಉತ್ತಮ ಕಂಠಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿ.

ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಹೃದಯ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮುಖದಲ್ಲಿ ನಗು

ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ

ವಿಟಮಿನ್ ಎ, ಬಿ, ಸಿ.

ಮುಂಜಾನೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ

ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರದಲ್ಲಿ ಓಟ್ ಮೀಲ್ ತಿನ್ನಿರಿ.

ಕಪ್ಪು ಬ್ರೆಡ್ ನಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು

ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.

ಸರಳ ಸತ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ

ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುವವನು ಮಾತ್ರ

ಯಾರು ಕಚ್ಚಾ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಅನ್ನು ಅಗಿಯುತ್ತಾರೆ,

ಅಥವಾ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಜ್ಯೂಸ್ ಕುಡಿಯಿರಿ.

ಕಿತ್ತಳೆ ಶೀತಗಳು ಮತ್ತು ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಗಂಟಲುಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸರಿ, ನಿಂಬೆ ತಿನ್ನುವುದು ಉತ್ತಮ

ಇದು ತುಂಬಾ ಹುಳಿಯಾದರೂ.

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಪ್ರಾಸಗಳು

ನೀರು, ನೀರು, ನಾಸ್ತಿಯ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ನಾಸ್ತ್ಯ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದಳು, ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ಕೊಳಕು ಮಾಡಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಾಳೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ವಚ್ಛ ಸಹಾಯ, ನೀರು, ನಾಸ್ತಿಯ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ ಆಯ್, ಸರಿ, ಸರಿ, ಸರಿ ನಾವು ನೀರಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅಮ್ಮನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ, ನೀರಿಗೆ ಹೆದರಬೇಡಿ! ಟ್ಯಾಪ್ ತೆರೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ತೊಳೆಯಿರಿ! ಎರಡೂ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ತೊಳೆಯಿರಿ! ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ! ನಿಮ್ಮ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ! ನೀವೇ ತೊಳೆಯಿರಿ, ತೊಳೆಯಿರಿ, ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ, ಕೊಳೆಯನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ಕೊಳೆಯನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ! ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿನಿಂದ, ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿನಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ! ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿನಿಂದ, ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು! ಕಟ್ಯಾ ತನ್ನನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಸೂರ್ಯ ನಗುತ್ತಾನೆ!

ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿನಿಂದ, ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿನಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ! ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿನಿಂದ, ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು! ಕಟ್ಯಾ ತನ್ನನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಸೂರ್ಯ ನಗುತ್ತಾನೆ! ನೀರು, ನೀರು, ಲೆಶಾ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ಹೊಳೆಯುವಂತೆ ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೆಂಪಾಗಿಸಲು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ನಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಹಲ್ಲು ಕಚ್ಚುತ್ತದೆ. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಹೌದು, ಹೌದು, ಹೌದು ನೀನು ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವೆ, ನೀರು! ಹೊರಗೆ ಬಾ, ವೋಡ್ಕಾ, ನಾವು ತೊಳೆಯಲು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ! ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಅವನ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ. ಲೀಸ್ಯ, ಲೀಸ್ಯ, ಲೀಸ್ಯ ಧೈರ್ಯ - ಕಟ್ಯಾ, ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ತೊಳೆಯಿರಿ. ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಸಾಬೂನು, ಬಿಳಿ, ಸಾಬೂನು, ಸೋಪ್ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೊಳಕು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ: ಕೊಳಕು ವ್ಯಕ್ತಿ ಸೋಪಿನ ಬಗ್ಗೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರೆ - ಅದನ್ನು ಸೋಪ್ ಮಾಡಿ ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅದನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 4

ಬೊಲ್ಯುಚ್ಕಾ ದೇಶದಲ್ಲಿ.

ಗುರಿ:ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ? ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿ, ಅದು ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಸಂಭವಿಸಿತು. ಸರಳ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರರಿದ್ದರು. ಒಬ್ಬರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದರು - ಪೆಟ್ಕಾ ಮತ್ತು ಅಂತೋಷ್ಕಾ. ಅವರು ದುಃಖಿಸದೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ ಪೆಟ್ಕಾ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಬಂದರು, ಆದರೆ ಸಹೋದರ ಅಂತೋಷ್ಕಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕಿದೆ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ನನ್ನ ನಾಯಿ ಪಿಜಿಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮಾನವ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದಳು: ಆಂಟೋಷ್ಕಾವನ್ನು ಮಾಟಗಾತಿ ಆಂಜಿನಾ ಎಳೆದಳು. ಅವನು ತಣ್ಣನೆಯ ಹಾಲನ್ನು ಕುಡಿದನು, ಮತ್ತು ಡ್ರಾಫ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಳು - ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಗಂಟಲಿನಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡಳು, ಅವನನ್ನು ಉಸಿರಾಡಲು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ, ನುಂಗಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಅವನನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ಬಯಸಿದಳು. ಮತ್ತು ಅವಳು ತುಂಬಾ ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ. ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಬೊಗಳುತ್ತಿದ್ದೆ - ಅದನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸಿದೆ - ಮಾಂತ್ರಿಕ ಆಂಟೋಷ್ಕಾನನ್ನು ಹಿಡಿದು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹಾರಿಹೋದಳು. ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳು ತಾಜಾವಾಗಿರುವಾಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ನಾನು ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ, ಡಾಕ್ಟರ್ ಐಬೋಲಿಟ್ ಅದನ್ನು ನನಗೆ ಬಿಟ್ಟರು. ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಅದರಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ.

ಪೆಟ್ಕಾ ರಸ್ತೆಗೆ ತಯಾರಾಗಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ - ಅವನು ಮತ್ತು ಪಿಜಿಕ್ ಅಂತೋಷ್ಕಾವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಓಡಿಹೋದರು: ಅವರು ಓಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಫುರಾಸಿಲಿನ್ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು: “ನಾವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? - ಅವನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ? - ಆಂಟೋಷ್ಕಾವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಗಂಟಲಿನಿಂದ - ಓಹ್! ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ!!!"

ತೀರದಲ್ಲಿ, ನೀವು ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಗಂಟಲು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಿಂದ ಬೇಗನೆ ಹೊರಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು - ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಫ್ಯೂರಾಟ್ಸಿಲಿನ್ ಜೊತೆಗೆ ಗಾರ್ಗ್ಲ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಫ್ಯುರಾಸಿಲಿನ್ ಒಂದು ಬಕೆಟ್ ನೀರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದರಿಂದ ಜಿಗಿದ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಜಿಗಿದ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ನಂತರ ನಾಯಿ ಆಂಜಿನಾವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ - ಅವಳು ರಸ್ತೆಯ ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡಿದ್ದಳು. ಫ್ಯುರಾಸಿಲಿನ್ ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿ, ಅವಳನ್ನು ಬಕೆಟ್‌ಗೆ ಇಳಿಸಿ ಅವಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ. ನಾನು ಜಾಲಾಡುವಿಕೆಯ ಮತ್ತು ಜಾಲಾಡುವಿಕೆಯ, ಮತ್ತು ಅದು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಎಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಹಾರಿದರು, ಆದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಮುಂಚೆಯೇ! ನಾವು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದೆವು - ಅಂತೋಷ್ಕಾ ಹೋದರು! ಅವರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಯಾರೋ ಎತ್ತರದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅವನನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಫ್ಯುರಾಸಿಲಿನ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಇದು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನ, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಚಿಲ್ಸ್ ಅವಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಳು ದೇಶದ ನೋವಿನ ರಾಣಿಯಿಂದ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲ್ಪಟ್ಟಳು. ಶೀತವು ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನದಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು. ನಾನು ಮಾಡಬಹುದು' ಅದರ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಬೇಡಿ, ನೀವೇ ಓಡಿ, ಅಂತೋಷ್ಕಾವನ್ನು ಉಳಿಸಿ!"

ಪೆಟ್ಕಾ ಮತ್ತು ಪೈಝಿಕ್ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದರು. ಅವಳು ದಣಿದಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಳು, ಮಲಗಿದ್ದಳು, ಮರದ ಬಳಿ ನಿಂತಿದ್ದಳು. ಆಂಟೋಷ್ಕಾ ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದೆ - ಕೆಂಪು. ಲಿಂಡೆನ್ ಹೂವುಗಳು ಸೂಟ್ಕೇಸ್ನಿಂದ ಜಿಗಿದವು. ಅವರು ಅವರಿಂದ ಲಿಂಡೆನ್ ಕಷಾಯವನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಸಹೋದರನಿಗೆ ಪಾನೀಯವನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಅವನು ಮಸುಕಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ನಿಂತುಕೊಂಡು ನಿಂತರು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬಿದ್ದರು. ಸಾಮಾನ್ಯ ತಾಪಮಾನಕ್ಕೆ ಮರಳಿದೆ.

ತಾಪಮಾನವು ಹೆಚ್ಚಾದಾಗ, ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಲಿಂಡೆನ್ ಕಷಾಯ ಮತ್ತು ಹುಳಿ ಏನಾದರೂ ಕುಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವಳು ಬೇಗನೆ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಪಿಜಿಕ್ ಪೆಟ್ಕಾಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಪೆಟ್ಕಾ ಅಂತೋಷ್ಕಾನನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಮನೆಗೆ ಕರೆತಂದರು, ಆದರೆ ಇಬ್ಬರು ಗಡ್ಡದ ವೃದ್ಧರು ಪೊದೆಗಳ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಓಡಿಹೋದರು. ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸೀನುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಕೆಮ್ಮುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಪೆಟ್ಕಾಗೆ ಓಡಿ, ಆಂಟೋಷ್ಕಾವನ್ನು ಅವನಿಂದ ಹಿಡಿದು ತಕ್ಷಣವೇ ಕಣ್ಮರೆಯಾದರು. ಏನ್ ಮಾಡೋದು? ಬಹುಶಃ ಅಳಬಹುದೇ? ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಅಣ್ಣನನ್ನು ಹುಡುಕೋಣ.

ಮತ್ತು ಅವರು ಹುಡುಗಿ ಮತ್ತು ಹುಡುಗನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಲವಂಗ ಮತ್ತು ನಿಂಬೆ ಎಂದು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಂಡರು. ಲೆಮೊನ್ಚಿಕ್ ಪೆಟ್ಕಾಗೆ ನಿಂಬೆ ಸಿಪ್ಪೆಯ ತುಂಡನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಮತ್ತು ಗ್ವೋಜ್ಡಿಚ್ಕಾ - ಲವಂಗ (ಮಸಾಲೆ) ಮತ್ತು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು: "ಈ ವಯಸ್ಸಾದವರ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಮೊದಲು, ಸಿಪ್ಪೆ ಮತ್ತು ಲವಂಗವನ್ನು ಅಗಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಅಜ್ಜಿಯರು ನಿಮಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ." - ಯಾರು ಅವರು ಶೀತಗಳ ರಾಣಿಯ ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳು - ಅಪ್ಛಾ ಅವರ ಸ್ರವಿಸುವ ಮೂಗು ಮತ್ತು ಖೇಇ-ಖೇಇ ಕೆಮ್ಮು, ಅವರು ನನಗೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಗೆಳತಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಈಗ ಈ ವಕ್ರ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಸ್ಲರ್ಪ್ ನಗರಕ್ಕೆ ಅಪ್ಛೇ ಮತ್ತು ಖೇಯ್-ಖೇ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅವರು ನಗರದ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದರು. ನಾವು ಗೇಟ್ ಮೇಲೆ ಬಡಿದು, ಮತ್ತು ಅದು ತುಂಬಾ ಮೃದುವಾಗಿತ್ತು, ನಾವು ಗೋಡೆಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅದು ದಿಂಬಿನಂತಿತ್ತು. ಆಗ ಕಾಗೆಯೊಂದು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿ ಅವರು ವಾಡರ್ ಬ್ಲಾಂಕೆಟ್‌ಗಳ ದೇಶದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕೂಗಿತು. ದೇಶದ ನಿವಾಸಿಗಳು, ವೊರೊನಾ ವಿವರಿಸಿದರು, ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಆದರೆ ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ರಾಣಿ ಶೀತದಿಂದ ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಗೋಡೆಗಳು ದಿಂಬುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅವರ ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ನಗರಗಳು ರತ್ನಗಂಬಳಿಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಮತ್ತು ನಗರದ ಮೇಲೆ ಗಾಜಿನ ಛಾವಣಿಯಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಈ ರೀತಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ:/ A. ಬಾರ್ಟೊ "ನೂರು ಬಟ್ಟೆ"/

ಬೈಕ್‌ನಲ್ಲಿ ರವಿಕೆ, ಮೂರು ಸ್ವೆಟ್‌ಶರ್ಟ್‌ಗಳು, ಗೆರೆಯಿಂದ ಕೂಡಿದ ಉಡುಗೆ,

ನಿಮ್ಮ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ದೊಡ್ಡ ಶಾಲು, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚೆಂಡು ಉರುಳುತ್ತಿದೆ?

ನೂರು ಬಟ್ಟೆಗಳು, ನೂರು ಫಾಸ್ಟೆನರ್ಗಳು, ಅವರು ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ನಾನು ಇಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡರು?

ಈ ದೇಶದ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಕುಟಾಲ್ಕಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಈ ದೇಶದ ಗೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಕುರಿ ಚರ್ಮದ ಕೋಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗನು ತೆರೆದನು, ಭಾವಿಸಿದ ಬೂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಟೋಪಿ. "ಬೇಗ ಬನ್ನಿ, ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಇದೆ," ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಹಾಸಿಗೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಗೇಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆದರು. ಅವರು ಕಂಬಳಿಗಳಿಂದ ದಾಳಿಗೊಳಗಾದರು, ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವುಗಳನ್ನು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿ, ಬೂಟುಗಳು, ಇಯರ್‌ಫ್ಲ್ಯಾಪ್‌ಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಕಂಬಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿದರು. ಬಿಸಿಲಿನಿಂದ ಉಸಿರುಗಟ್ಟುತ್ತಿರುವಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಕಾಗೆಯು ತನ್ನ ತುಪ್ಪಳದ ಟೋಪಿಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹರಿದು ಕೂಗಿತು: “ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದಿದ್ದರೆ, ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡರೆ, ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ಶೀತವು ಅದರ ಕಂಪನಿಯೊಂದಿಗೆ ಇನ್ನೂ ದಿಂಬುಗಳನ್ನು ಭೇದಿಸುತ್ತದೆ - ಕೆಮ್ಮು , ಸ್ರವಿಸುವ ಮೂಗು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನ, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಹಿಂಸಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. "ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?" ಕಟ್ಟುಗಳು ಭಯಗೊಂಡವು."

ಕಾಗೆ ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿದ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀಡಿತು: “ಶೀತಕ್ಕೆ ಹೆದರದಿರಲು, ನೀವು ಹವಾಮಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಬೇಕು, ಎರಡನೆಯದು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು, ಮೂರನೆಯದು ತಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ಒರೆಸುವುದು ಅಥವಾ ಅದೇ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮೂರು ಸುವರ್ಣ ನಿಯಮಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ! ನೆನಪಿಡಿ, ಅವರ ಕುಟಾಲ್ಕಿ, ಕುಟಾಲ್ಕಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಅವರು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಕೆಳಗಿರುವ ಬೇಲಿಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕಿದರು, ಗಾಜಿನ ಛಾವಣಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದರು: ಮುಂದೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪೆಟ್ಕಾ ಮತ್ತು ಪೈಝಿಕ್ ಮೇಲೆದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತೆ ರಸ್ತೆ.

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 5

"ನನ್ನ ತಮಾಷೆಯ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಬಾಲ್"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ - ಒಂದು ಒಗಟು, ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ,

"ಬಾಲ್" ಪದದ ಮೂಲವಾದ ಚೆಂಡಿನ ನೋಟ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ,

ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ,

ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ,

ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ,

ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಉಪಕರಣ:

ಚೆಂಡುಗಳು, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು (ಪ್ರದರ್ಶನ); ಸಾಕರ್ ಮೈದಾನದ ಗುರುತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಸಿರು ಹಾಳೆಗಳು, ಮುಚ್ಚಳಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಸಾಕರ್ ಚೆಂಡುಗಳು; ಚೆಂಡುಗಳ ಕಟ್-ಔಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು (ಒಗಟುಗಳು), ಆಟಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಚೆಂಡು ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಚೆಂಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

I.ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

ನಾವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಏನಾಯಿತು?

ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾತನಾಡಲಿದ್ದೇವೆ?

ಚೆಂಡುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

II. ಚೆಂಡಿನ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ.

1. ಚೆಂಡು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ಮತ್ತು ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು.

ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಹಗುರವಾದ ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ಚೆಂಡುಗಳು ಅಥವಾ ಭಾರವಾದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಚಿಂದಿಗಳಿಂದ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ಮೃದುವಾದ ದಿಂಬುಗಳಿಂದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ಅಥವಾ ಘಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವ ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು, ಚೆಂಡು ಮತ್ತು ರ್ಯಾಟಲ್ ಎರಡನ್ನೂ ರಚಿಸಿದರು.

2. ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಎ) ಹುಡುಗಿಯರು ಹೊಲಿದ ತಮಾಷೆಯ, ರಿಂಗಿಂಗ್, ಮೃದುವಾದ ಚೆಂಡುಗಳು (2 ಚೆಂಡುಗಳು).

ಬಿ) ಮತ್ತು ಈ ಚೆಂಡನ್ನು "ಪೊಪಿನುಷ್ಕಾ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು

ಅವನನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಯಿತು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು)

ಸಿ) ಈ ಚೆಂಡು ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯನ್ ಆಗಿದೆ, ಇದನ್ನು "ಸ್ಟಂಪ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು

d) ಮತ್ತು ಈ "ಚೈನೀಸ್" ಚೆಂಡು.

ಅವನನ್ನು ಏಕೆ ಹಾಗೆ ಕರೆಯಲಾಯಿತು? (ಇದು ರೇಷ್ಮೆ ಎಳೆಗಳಿಂದ ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಚೀನಾದಿಂದ ತಂದ ಮೊದಲನೆಯದು).

III.ಆಧುನಿಕತೆ.

1. ಆಧುನಿಕ ಜನರು ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಲು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚೆಂಡುಗಳಿವೆ. ಆದರೆ ಅವೆಲ್ಲವೂ ಒಂದೇ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಯಾವುದು? (ಸುತ್ತಿನ)

"ಬಾಲ್" ಎಂಬ ಪದವು "ಮೃದುವಾದ, ತುಂಡು" ಪದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಮೃದುವಾದ ಚೆಂಡು.

2. ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಡಿ/ಗೇಮ್ "ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ ಊಹಿಸಿ" (ಚೀಲವನ್ನು ನೋಡದೆಯೇ, ಚೆಂಡನ್ನು ಯಾವ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ).

3. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರೀಡಾ ಆಟವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಡಿ/ಆಟ "ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?"

(ಆಟ, ಕಿಕ್, ಥ್ರೋ..... ನಾನು ಮಗುವಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ, ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕರೆದು ಅದನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಿ).

IV.ಕಥೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಹೂಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಚೆಂಡುಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ಸಹಾಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಮತ್ತು ಕಥೆಯು ಯಾವ ಚೆಂಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಊಹಿಸಬೇಕು (2-3 ಕಥೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ - ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ ಪ್ರತಿ ಕಥೆ) .

ವಿ. ಪ್ಲೇನ್ ಓರಿಯಂಟೇಶನ್ ಕಾರ್ಯ.

ನೀವು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಡಿ/ಗೇಮ್ "ಬಾಲ್ ಆನ್ ದಿ ಮೈದಾನ".

ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಮೈದಾನವನ್ನು ನೋಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ "ಚೆಂಡನ್ನು" ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಚೆಂಡನ್ನು ಮೈದಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಚೆಂಡನ್ನು ಮೇಲಿನ ಎಡ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುರಿ! ಚೆಂಡು ಸರಿಯಾದ ಗುರಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ಚೆಂಡನ್ನು ಮೈದಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಚೆಂಡು ಕೆಳಗಿನ ಬಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿದೆ.

ಚೆಂಡು ಮೇಲಿನ ಬಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿದೆ.

ಗುರಿ! ಚೆಂಡು ಎಡ ಗೋಲಿನಲ್ಲಿದೆ.

ಚೆಂಡು ಕೆಳಗಿನ ಎಡ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿದೆ.

ನೀವು ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮರೆತರೆ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಸಹ ತೊಂದರೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ವಿಧೇಯರಾಗಿರಲು ನೀವು ಚೆಂಡನ್ನು ಹೇಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬಹುದು?

1. ಗಾಜಿನ ಕಿಟಕಿಗಳು ಅಥವಾ ಅಂಗಡಿ ಕಿಟಕಿಗಳ ಬಳಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಆಡಬೇಡಿ. ಏಕೆ? ಚೆಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಬಹುದು.

2. ರಸ್ತೆಯ ಬಳಿ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡಬೇಡಿ. ಏಕೆ? ಚೆಂಡು ಹಾದುಹೋಗುವ ಕಾರಿನ ಚಕ್ರಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಉರುಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಪಘಾತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಚೆಂಡಿಗಾಗಿ ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಓಡಬಾರದು!

3. ನೀವು ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಪಂಕ್ಚರ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಏಕೆ? ಇದು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತದೆ.

VII. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನನಗೆ ನೀಡಿದರು.

ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ?

ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಉಬ್ಬು.

ಏನಾಯಿತು? (ಬೆಳಕು, ಕಾಗದ, ಸುರಕ್ಷಿತ ಚೆಂಡು).

ನೀವು ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಆಟ, ಪಾಠ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ).

ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಹದಗೊಳಿಸಿ.

ಶೀತಕ್ಕೆ ಹೆದರಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಸೊಂಟದವರೆಗೆ ನೀವೇ ತೊಳೆಯಿರಿ.

ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಯಾರಾದರೂ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಯಾರಾದರೂ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುತ್ತಾರೆ.

ಜಾಣ್ಮೆ ಬೇಕು, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಆರೋಗ್ಯಕರ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮನಸ್ಸು.

ಅಥ್ಲೀಟ್ ಸೈಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಕಲ್ ಅನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಉಳಿದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯವರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರು ನಮ್ಮ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರು.

ಸೋಮವಾರದಂದು ಹೊಸ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಆದರೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ.

ದೇಹದಲ್ಲಿ ಬಲಶಾಲಿ - ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತ.

ನೀವು ಕ್ರೀಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತೀರಿ.

ವಾಕಿಂಗ್ ಎಂದರೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬದುಕುವುದು.

ಕ್ರೀಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

"ಆರೋಗ್ಯದಿಂದಿರು!"

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು

ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ

ಸಮಸ್ಯೆ: ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಪೋಷಕರ ನಿರಾಸಕ್ತಿ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಮರ್ಥನೆ:

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಅರಿವಿನ ಕೊರತೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲ,

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಪೋಷಕರ ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವಿಕೆ.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಅಜಾಗರೂಕತೆ,

ಗುರಿ: ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಪೋಷಕರ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು.
2. ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ,
3. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಸ್ಥಾನದ ಸೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.
4. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು,

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ:

ಯೋಜನೆಯ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯ:

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ:

ದೈನಂದಿನ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸ

ಪ್ರಿವೆಂಟಿವ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ (ಉಸಿರಾಟ, ಭಂಗಿ ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳು, ದೃಷ್ಟಿ)

ಜಾಗೃತಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, "ಆರೋಗ್ಯ" ಮಾರ್ಗ

ಏರ್ ಕಾಂಟ್ರಾಸ್ಟ್ ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು.

ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು:

ಸಂವಹನ: "ಯಾವಾಗಲೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು, ನೀವು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬೇಕು!"

"ನಾನು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ."

"ಆರೋಗ್ಯ, ಶುಚಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ" ಪ್ರಚೋದನಕಾರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು(ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2)

ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೌಷ್ಠಿಕಾಂಶದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ "ವಿಟಮಿನ್" ನೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ (ಬೋಧಕ ಆಟಗಳು)

ಸಂಭಾಷಣೆ-ಆಟ, ಕೈ ತೊಳೆಯುವಾಗ ಬಳಸುವ ಹಾಸ್ಯಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ (ಪ್ರಾಸಗಳು)(ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 3)

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ-ಸಂಭಾಷಣೆ "ಅನಾರೋಗ್ಯದ ದೇಶದಲ್ಲಿ."(ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 4)

ತರಗತಿಗಳು:

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಆರೋಗ್ಯದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ."

ತೆರೆದ ಪಾಠವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ« ನನ್ನ ತಮಾಷೆಯ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಬಾಲ್"(ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 5)

ಆಟಗಳು:

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು: "ಪಾಲಿಕ್ಲಿನಿಕ್", "ಫಾರ್ಮಸಿ"...

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ಬಾಲ್ ಆನ್ ದಿ ಫೀಲ್ಡ್", "ಬಾಲ್ ಇನ್ ದಿ ಗೋಲ್" (ಉಸಿರಾಟಕ್ಕಾಗಿ), ವ್ಯಾಯಾಮ "ಎರಡು ಒಂದೇ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು?" ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

"ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್", "ಟ್ರ್ಯಾಪ್ಸ್ ಇನ್ ಎ ಸರ್ಕಲ್", "ಬ್ಲ್ಯಾಕ್ ಅಂಡ್ ವೈಟ್" ಇತ್ಯಾದಿ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ "ನಾನು ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡು" ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳ ಸಂಘಟನೆ.

ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.(ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 6)

ಓದುವಿಕೆ ಕಾದಂಬರಿ: ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ "ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್", "ವೊವ್ಕಾಸ್ ವಿಕ್ಟರಿ" ಎ. ಕುಟಾಫಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ:

ಸಮಾಲೋಚನೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು"ನೀವೇ ಮಾಡಿ ಭೌತಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು"

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಾಹಿತಿ ಫೈಲ್‌ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಗೋಚರತೆ« ಜನಪ್ರಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ..»,

ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್ "ಅಜ್ಜಿಯ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳ ಎದೆ"

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಅಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಯಿತು.

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ:

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ವಿನೋದ« ಎಲೆ ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 7)

ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ಪ್ರದರ್ಶನ ಏರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿತ್ತು"ಆರೋಗ್ಯದ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ".

ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮುಕ್ತ ದಿನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

ಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶ:ಯೋಜನೆ "ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ!" ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದೆ. 91% ಪೋಷಕರು ಕ್ರೀಡಾ ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸೆಯಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು; ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಭೌತಿಕ ಉಪಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿಗೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು. ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಫೋಟೋ ಕಥೆಗಳನ್ನು "ಆರೋಗ್ಯದ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ" ಮಾಡುವುದು.

ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಮಾಡಿದ"ಐಬೋಲಿಟ್ ಕಾರ್ನರ್"

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 1

ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನಾನು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ"

ಗುರಿ:

- ನಿನ್ನೆ, ಡಾಲ್ ಮಾಮ್ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಕೊರತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಅವಳ ಮಕ್ಕಳು ಅವರನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜೀವಸತ್ವಗಳು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ.

ನೀವು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಮಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರುವುದಿಲ್ಲ.

ಯಾವ ಆಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವಸತ್ವಗಳಿವೆ? ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಕು. ಅವು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಟಮಿನ್ ಎ, ಬಿ, ಸಿ, ಡಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಹೃದಯ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮುಖದಲ್ಲಿ ನಗು

ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ

ವಿಟಮಿನ್ ಎ, ಬಿ, ಸಿ.

ಮುಂಜಾನೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ

ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರದಲ್ಲಿ ಓಟ್ ಮೀಲ್ ತಿನ್ನಿರಿ.

ಕಪ್ಪು ಬ್ರೆಡ್ ನಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು

ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.

ಸರಳ ಸತ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ

ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುವವನು ಮಾತ್ರ

ಯಾರು ಕಚ್ಚಾ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಅನ್ನು ಅಗಿಯುತ್ತಾರೆ,

ಅಥವಾ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಜ್ಯೂಸ್ ಕುಡಿಯಿರಿ.

ಸರಿ, ನಿಂಬೆ ತಿನ್ನುವುದು ಉತ್ತಮ

ಇದು ತುಂಬಾ ಹುಳಿಯಾದರೂ.

ನಾನು ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ವಾಟ್ರೇನ್ಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಉಪಯುಕ್ತ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ: "ಸರಿ, ಸರಿ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿ!"

ಮತ್ತು ನೀವು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ನೀವು ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

1. ಹೆಚ್ಚು ಕಿತ್ತಳೆ ತಿನ್ನಿರಿ, ರುಚಿಕರವಾದ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಜ್ಯೂಸ್ ಕುಡಿಯಿರಿ,

ತದನಂತರ ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತುಂಬಾ ಸ್ಲಿಮ್ ಮತ್ತು ಎತ್ತರವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

2. ನೀವು ಸ್ಲಿಮ್ ಆಗಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕು

ಮಿಠಾಯಿ ತಿನ್ನಿ, ಮಿಠಾಯಿ ಅಗಿಯಿರಿ, ಸ್ಲಿಮ್ ಆಗಿರಿ, ಸೈಪ್ರೆಸ್‌ನಂತೆ ಆಗು.

3. ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ತಿನ್ನಲು, ನೀವು ಈ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ:

ಹಣ್ಣುಗಳು, ಬೆಣ್ಣೆ, ಮೀನು, ಜೇನುತುಪ್ಪ ಮತ್ತು ದ್ರಾಕ್ಷಿಯೊಂದಿಗೆ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನಿರಿ.

4. ಯಾವುದೇ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಲ್ಲ - ರುಚಿಕರವಾದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು.

ಸೆರಿಯೋಜಾ ಮತ್ತು ಐರಿನಾ ಇಬ್ಬರೂ ವಿಟಮಿನ್ಗಳಿಂದ ಪ್ರಯೋಜನ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

5. ನಮ್ಮ ಲ್ಯೂಬಾ ಬನ್‌ಗಳನ್ನು ತಿಂದು ಭಯಂಕರವಾಗಿ ದಪ್ಪನಾದನು.

ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬರಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಬಾಗಿಲಿನ ಮೂಲಕ ತೆವಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

6. ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ

ಹೆಚ್ಚು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ, ರೋಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ.

ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಹುಡುಗರೇ, "ಆರೋಗ್ಯ ತೋಟಗಾರರು" ಆಗಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾವು ಪವಾಡ ಮರವನ್ನು ಬೆಳೆಸೋಣ (ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ).

ಮರದ ಮೇಲೆ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಏಕೆ ಬೆಳೆಯಿತು?

ಹಾಲಿನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳೇನು?

ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ವಿಟಮಿನ್ ಇದೆ?

ಯಾವ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಹಾನಿಕಾರಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ?

ನಾವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ವಿಟಮಿನ್ ಆಹಾರ ಬೇಕು.

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳ ಬಳಕೆ.

ಆರೋಗ್ಯ - ಇದು ಸಂತೋಷ! ನೀವು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುವಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಆರೋಗ್ಯ ಬೇಕು - ಮಕ್ಕಳು, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ.

ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಈ , ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು.ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ. (ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಡಳಿತದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ).

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಇವು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತೊಳೆಯಬೇಕು.

ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಮಾಡಬೇಕು? ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರಲು, ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣಲು, ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಭಾವನೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಲು, ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು.

(ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ನಾವು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಮೊಯ್ಡೋಡೈರ್" ನಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸೋಪಿನಿಂದ ನೀವೇ ತೊಳೆಯಿರಿ! ಸೋಮಾರಿಯಾಗಬೇಡ!

ಜಾರಬೇಡಿ, ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ!

ಮತ್ತೆ ಯಾಕೆ ಬಿದ್ದೆ?

ನಾನು ಮೊದಲು ನಿನ್ನನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ!

ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ:

ಅವು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಜೀವಂತವಾಗಿವೆ (ಚಿತ್ರ).

ಅವು ದೇಹವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ರೋಗವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ.

ಅವರು ಕೊಳಕು ಕೈಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವರಿಗೆ ಸೋಪಿನ ಭಯ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ - ಭಯಾನಕ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪ್ರಾಣಿ,

ಕಪಟ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕಚಗುಳಿ.

ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಪ್ರಾಣಿ

ಅವನು ಹತ್ತಿ ಅಲ್ಲಿ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಕಿಡಿಗೇಡಿ ಎಲ್ಲಿ ಬೇಕಾದರೂ ಹತ್ತುತ್ತಾನೆ

ರೋಗಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದು ಕಚಗುಳಿಯಿಡುತ್ತದೆ.

ಅವನು ತುಂಬಾ ತೊಂದರೆ ಕೊಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾನೆ:

ಮತ್ತು ಸ್ರವಿಸುವ ಮೂಗು, ಮತ್ತು ಸೀನುವಿಕೆ, ಮತ್ತು ಬೆವರು.

ನೀವು ಮಕ್ಕಳು ಊಟಕ್ಕೆ ಮೊದಲು ಕೈ ತೊಳೆದಿದ್ದೀರಾ?

ಓಹ್, ಸಹೋದರ ನರಿ, ನಿನಗೆ ಶೀತವಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿದೆ

ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಹಣೆಯು ಬಿಸಿಯಾಗಿದೆ

ನಿಮ್ಮೊಳಗೆ ಒಂದು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ ಇರಬೇಕು!

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಣೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮಾಡುತ್ತೇವೆತೀರ್ಮಾನ ಯಾವ ಮಕ್ಕಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿಯಬೇಕು:ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಕುಡಿಯಬೇಡಿ; ಬೀದಿಯಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗುವಾಗ, ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು, ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಬಳಸಿದ ನಂತರ ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಿರಿ.

- ರೋಗಾಣುಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ತೊಳೆದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿನ್ನಿರಿ; ನೀವು ಸೀನುವಾಗ ಅಥವಾ ಕೆಮ್ಮುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ಮತ್ತು ಮೂಗನ್ನು ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ; ಶುದ್ಧ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರ ತಿನ್ನಿರಿ).

ನೀವು ದಿನಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಎಣಿಸಿ?

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಇವು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಿದರೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಬದುಕುತ್ತಾನೆ.

ಅವರು ಏಕೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ."

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ

ನೀವು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ

ನೀವು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಯಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

ನಾನು ನಿದ್ರೆಯ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತೇನೆ

ಬದಿಗೆ ಕಂಬಳಿ

ನನಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಬೇಕು

ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ಶೀತವನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಡಿ

ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಶುಲ್ಕ ವಿಧಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡೋಣ.

ಬಾಯಿ ಮುಕ್ಕಳಿಸುವುದು, ಟವೆಲ್‌ನಿಂದ ಒಣಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಡುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ನಾಲ್ಕನೆಯದಾಗಿ, ಆಹಾರ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.

"ಮಿಶುಟ್ಕಾಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು" ಮತ್ತು "ವಿನ್ನಿ ದಿ ಪೂಹ್ ಮೊಲವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು" ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು

ಆಟಗಳಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆ: "ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ವೈರಸ್", "ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ!"

ಆದ್ದರಿಂದ ತೀರ್ಮಾನ:

ಇದು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ

ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ

ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಿರಿ ಮತ್ತು ಕುಡಿಯಿರಿ

ತೊಳೆಯದಿರುವುದು ಇದೆ

ಕೊಳಕು ಕೈಗಳಿಂದ ತಿನ್ನುವುದು

ಒಂದು ತುತ್ತು ನೀಡಿ

ತಿನ್ನುವಾಗ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸಾಕುವುದು

ಬಹಳಷ್ಟು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳಿವೆ.

ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಕು.ಅವು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಟಮಿನ್ ಎ, ಬಿ, ಸಿ, ಡಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ಯಾವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು.

ವಿಟಮಿನ್ ಎ - ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಮೀನು, ಸಿಹಿ ಮೆಣಸು, ಮೊಟ್ಟೆ, ಪಾರ್ಸ್ಲಿ. ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿಟಮಿನ್ ಬಿ - ಮಾಂಸ, ಹಾಲು, ಬೀಜಗಳು, ಬ್ರೆಡ್, ಚಿಕನ್, ಬಟಾಣಿ (ಹೃದಯಕ್ಕಾಗಿ).

ವಿಟಮಿನ್ ಸಿ - ಸಿಟ್ರಸ್ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಎಲೆಕೋಸು, ಈರುಳ್ಳಿ, ಮೂಲಂಗಿ, ಕರಂಟ್್ಗಳು (ಶೀತಗಳಿಗೆ).

ವಿಟಮಿನ್ ಡಿ - ಸೂರ್ಯ, ಮೀನಿನ ಎಣ್ಣೆ (ಮೂಳೆಗಳಿಗೆ).

ಉತ್ತಮ ಕಂಠಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪದವನ್ನು ಬಳಸಿ.

ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಹೃದಯ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮುಖದಲ್ಲಿ ನಗು

ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ

ವಿಟಮಿನ್ ಎ, ಬಿ, ಸಿ.

ಮುಂಜಾನೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ

ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರದಲ್ಲಿ ಓಟ್ ಮೀಲ್ ತಿನ್ನಿರಿ.

ಕಪ್ಪು ಬ್ರೆಡ್ ನಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು

ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.

ಸರಳ ಸತ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ

ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುವವನು ಮಾತ್ರ

ಯಾರು ಕಚ್ಚಾ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಅನ್ನು ಅಗಿಯುತ್ತಾರೆ,

ಅಥವಾ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಜ್ಯೂಸ್ ಕುಡಿಯಿರಿ.

ಕಿತ್ತಳೆ ಶೀತಗಳು ಮತ್ತು ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಗಂಟಲುಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಸರಿ, ನಿಂಬೆ ತಿನ್ನುವುದು ಉತ್ತಮ

ಇದು ತುಂಬಾ ಹುಳಿಯಾದರೂ.

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 3

ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಪ್ರಾಸಗಳು

ನೀರು, ನೀರು, ನಾಸ್ತಿಯ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ನಾಸ್ತ್ಯ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದಳು, ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ಕೊಳಕು ಮಾಡಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಾಳೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅತ್ಯಂತ ಸ್ವಚ್ಛ ಸಹಾಯ, ನೀರು, ನಾಸ್ತಿಯ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ ಆಯ್, ಸರಿ, ಸರಿ, ಸರಿ ನಾವು ನೀರಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅಮ್ಮನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ, ನೀರಿಗೆ ಹೆದರಬೇಡಿ! ಟ್ಯಾಪ್ ತೆರೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ತೊಳೆಯಿರಿ! ಎರಡೂ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ತೊಳೆಯಿರಿ! ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ! ನಿಮ್ಮ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ! ನೀವೇ ತೊಳೆಯಿರಿ, ತೊಳೆಯಿರಿ, ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ, ಕೊಳೆಯನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ ಕೊಳೆಯನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ! ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿನಿಂದ, ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿನಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ! ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿನಿಂದ, ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು! ಕಟ್ಯಾ ತನ್ನನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಸೂರ್ಯ ನಗುತ್ತಾನೆ!

ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿನಿಂದ, ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿನಿಂದ ಎಲ್ಲವೂ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ! ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿನಿಂದ, ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು! ಕಟ್ಯಾ ತನ್ನನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ, ಸೂರ್ಯ ನಗುತ್ತಾನೆ! ನೀರು, ನೀರು, ಲೆಶಾ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ಹೊಳೆಯುವಂತೆ ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೆಂಪಾಗಿಸಲು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ನಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಹಲ್ಲು ಕಚ್ಚುತ್ತದೆ. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಹೌದು, ಹೌದು, ಹೌದು ನೀನು ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವೆ, ನೀರು! ಹೊರಗೆ ಬಾ, ವೋಡ್ಕಾ, ನಾವು ತೊಳೆಯಲು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ! ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ವಿರಾಮ ಅವನ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ. ಲೀಸ್ಯ, ಲೀಸ್ಯ, ಲೀಸ್ಯ ಧೈರ್ಯ - ಕಟ್ಯಾ, ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ತೊಳೆಯಿರಿ. ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಸಾಬೂನು, ಬಿಳಿ, ಸಾಬೂನು, ಸೋಪ್ ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೊಳಕು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ: ಕೊಳಕು ವ್ಯಕ್ತಿ ಸೋಪಿನ ಬಗ್ಗೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರೆ - ಅದನ್ನು ಸೋಪ್ ಮಾಡಿ ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅದನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 4

ಬೊಲ್ಯುಚ್ಕಾ ದೇಶದಲ್ಲಿ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹಳ ಗಂಭೀರವಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ-ಸಂವಾದ.

ಗುರಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ? ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿ, ಅದು ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಸಂಭವಿಸಿತು. ಸರಳ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರರಿದ್ದರು. ಒಬ್ಬರು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ, ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದರು - ಪೆಟ್ಕಾ ಮತ್ತು ಅಂತೋಷ್ಕಾ. ಅವರು ದುಃಖಿಸದೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ ಪೆಟ್ಕಾ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಬಂದರು, ಆದರೆ ಸಹೋದರ ಅಂತೋಷ್ಕಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕಿದೆ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ನನ್ನ ನಾಯಿ ಪಿಜಿಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವಳು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮಾನವ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದಳು: ಆಂಟೋಷ್ಕಾವನ್ನು ಮಾಟಗಾತಿ ಆಂಜಿನಾ ಎಳೆದಳು. ಅವನು ತಣ್ಣನೆಯ ಹಾಲನ್ನು ಕುಡಿದನು, ಮತ್ತು ಡ್ರಾಫ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಅವಳು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಳು - ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಗಂಟಲಿನಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡಳು, ಅವನನ್ನು ಉಸಿರಾಡಲು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ, ನುಂಗಲಿಲ್ಲ, ಅವಳು ಅವನನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ಬಯಸಿದಳು. ಮತ್ತು ಅವಳು ತುಂಬಾ ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ. ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಬೊಗಳುತ್ತಿದ್ದೆ - ಅದನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸಿದೆ - ಮಾಂತ್ರಿಕ ಆಂಟೋಷ್ಕಾನನ್ನು ಹಿಡಿದು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹಾರಿಹೋದಳು. ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳು ತಾಜಾವಾಗಿರುವಾಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ನಾನು ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ, ಡಾಕ್ಟರ್ ಐಬೋಲಿಟ್ ಅದನ್ನು ನನಗೆ ಬಿಟ್ಟರು. ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಅದರಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ.

ಪೆಟ್ಕಾ ರಸ್ತೆಗೆ ತಯಾರಾಗಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ - ಅವನು ಮತ್ತು ಪಿಜಿಕ್ ಅಂತೋಷ್ಕಾವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಓಡಿಹೋದರು: ಅವರು ಓಡುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಫುರಾಸಿಲಿನ್ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು: “ನಾವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? - ಅವನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ? - ಆಂಟೋಷ್ಕಾವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಗಂಟಲಿನಿಂದ - ಓಹ್! ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ!!!"

ತೀರದಲ್ಲಿ, ನೀವು ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಗಂಟಲು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಿಂದ ಬೇಗನೆ ಹೊರಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು - ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಫ್ಯೂರಾಟ್ಸಿಲಿನ್ ಜೊತೆಗೆ ಗಾರ್ಗ್ಲ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಫ್ಯುರಾಸಿಲಿನ್ ಒಂದು ಬಕೆಟ್ ನೀರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದರಿಂದ ಜಿಗಿದ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಜಿಗಿದ ಮತ್ತು ಪರಿಹಾರ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ನಂತರ ನಾಯಿ ಆಂಜಿನಾವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ - ಅವಳು ರಸ್ತೆಯ ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡಿದ್ದಳು. ಫ್ಯುರಾಸಿಲಿನ್ ಅವಳ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿ, ಅವಳನ್ನು ಬಕೆಟ್‌ಗೆ ಇಳಿಸಿ ಅವಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ. ನಾನು ಜಾಲಾಡುವಿಕೆಯ ಮತ್ತು ಜಾಲಾಡುವಿಕೆಯ, ಮತ್ತು ಅದು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ಎಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಹಾರಿದರು, ಆದರೆ ಅದು ತುಂಬಾ ಮುಂಚೆಯೇ! ನಾವು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದೆವು - ಅಂತೋಷ್ಕಾ ಹೋದರು! ಅವರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಯಾರೋ ಎತ್ತರದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಅವನನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಫ್ಯುರಾಸಿಲಿನ್ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಇದು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನ, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಚಿಲ್ಸ್ ಅವಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವಳು ದೇಶದ ನೋವಿನ ರಾಣಿಯಿಂದ ಸೆರೆಹಿಡಿಯಲ್ಪಟ್ಟಳು. ಶೀತವು ಸಾಮಾನ್ಯದಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನದಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿತು. ನಾನು ಮಾಡಬಹುದು' ಅದರ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಬೇಡಿ, ನೀವೇ ಓಡಿ, ಅಂತೋಷ್ಕಾವನ್ನು ಉಳಿಸಿ!"

ಪೆಟ್ಕಾ ಮತ್ತು ಪೈಝಿಕ್ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದರು. ಅವಳು ದಣಿದಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಳು, ಮಲಗಿದ್ದಳು, ಮರದ ಬಳಿ ನಿಂತಿದ್ದಳು. ಆಂಟೋಷ್ಕಾ ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದೆ - ಕೆಂಪು. ಲಿಂಡೆನ್ ಹೂವುಗಳು ಸೂಟ್ಕೇಸ್ನಿಂದ ಜಿಗಿದವು. ಅವರು ಅವರಿಂದ ಲಿಂಡೆನ್ ಕಷಾಯವನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಸಹೋದರನಿಗೆ ಪಾನೀಯವನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಅವನು ಮಸುಕಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ನಿಂತುಕೊಂಡು ನಿಂತರು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬಿದ್ದರು. ಸಾಮಾನ್ಯ ತಾಪಮಾನಕ್ಕೆ ಮರಳಿದೆ.

ತಾಪಮಾನವು ಹೆಚ್ಚಾದಾಗ, ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಲಿಂಡೆನ್ ಕಷಾಯ ಮತ್ತು ಹುಳಿ ಏನಾದರೂ ಕುಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವಳು ಬೇಗನೆ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಪಿಜಿಕ್ ಪೆಟ್ಕಾಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಪೆಟ್ಕಾ ಅಂತೋಷ್ಕಾನನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಮನೆಗೆ ಕರೆತಂದರು, ಆದರೆ ಇಬ್ಬರು ಗಡ್ಡದ ವೃದ್ಧರು ಪೊದೆಗಳ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಓಡಿಹೋದರು. ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸೀನುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಕೆಮ್ಮುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರು ಪೆಟ್ಕಾಗೆ ಓಡಿ, ಆಂಟೋಷ್ಕಾವನ್ನು ಅವನಿಂದ ಹಿಡಿದು ತಕ್ಷಣವೇ ಕಣ್ಮರೆಯಾದರು. ಏನ್ ಮಾಡೋದು? ಬಹುಶಃ ಅಳಬಹುದೇ? ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಅಣ್ಣನನ್ನು ಹುಡುಕೋಣ.

ಮತ್ತು ಅವರು ಹುಡುಗಿ ಮತ್ತು ಹುಡುಗನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಲವಂಗ ಮತ್ತು ನಿಂಬೆ ಎಂದು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಂಡರು. ಲೆಮೊನ್ಚಿಕ್ ಪೆಟ್ಕಾಗೆ ನಿಂಬೆ ಸಿಪ್ಪೆಯ ತುಂಡನ್ನು ನೀಡಿದರು, ಮತ್ತು ಗ್ವೋಜ್ಡಿಚ್ಕಾ - ಲವಂಗ (ಮಸಾಲೆ) ಮತ್ತು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು: "ಈ ವಯಸ್ಸಾದವರ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಮೊದಲು, ಸಿಪ್ಪೆ ಮತ್ತು ಲವಂಗವನ್ನು ಅಗಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಅಜ್ಜಿಯರು ನಿಮಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ." - ಯಾರು ಅವರು ಶೀತಗಳ ರಾಣಿಯ ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳು - ಅಪ್ಛಾ ಅವರ ಸ್ರವಿಸುವ ಮೂಗು ಮತ್ತು ಖೇಇ-ಖೇಇ ಕೆಮ್ಮು, ಅವರು ನನಗೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಗೆಳತಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಈಗ ಈ ವಕ್ರ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಸ್ಲರ್ಪ್ ನಗರಕ್ಕೆ ಅಪ್ಛೇ ಮತ್ತು ಖೇಯ್-ಖೇ ಬದುಕುತ್ತಾರೆ.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅವರು ನಗರದ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದರು. ನಾವು ಗೇಟ್ ಮೇಲೆ ಬಡಿದು, ಮತ್ತು ಅದು ತುಂಬಾ ಮೃದುವಾಗಿತ್ತು, ನಾವು ಗೋಡೆಯನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅದು ದಿಂಬಿನಂತಿತ್ತು. ಆಗ ಕಾಗೆಯೊಂದು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿ ಅವರು ವಾಡರ್ ಬ್ಲಾಂಕೆಟ್‌ಗಳ ದೇಶದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಕೂಗಿತು. ದೇಶದ ನಿವಾಸಿಗಳು, ವೊರೊನಾ ವಿವರಿಸಿದರು, ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಆದರೆ ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಮ್ಮನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ರಾಣಿ ಶೀತದಿಂದ ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಗೋಡೆಗಳು ದಿಂಬುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅವರ ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ನಗರಗಳು ರತ್ನಗಂಬಳಿಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಮತ್ತು ನಗರದ ಮೇಲೆ ಗಾಜಿನ ಛಾವಣಿಯಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಈ ರೀತಿ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ:/ A. ಬಾರ್ಟೊ "ನೂರು ಬಟ್ಟೆ"/

ಬೈಕ್‌ನಲ್ಲಿ ರವಿಕೆ, ಮೂರು ಸ್ವೆಟ್‌ಶರ್ಟ್‌ಗಳು, ಗೆರೆಯಿಂದ ಕೂಡಿದ ಉಡುಗೆ,

ನಿಮ್ಮ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್, ದೊಡ್ಡ ಶಾಲು, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚೆಂಡು ಉರುಳುತ್ತಿದೆ?

ನೂರು ಬಟ್ಟೆಗಳು, ನೂರು ಫಾಸ್ಟೆನರ್ಗಳು, ಅವರು ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ನಾನು ಇಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡರು?

ಈ ದೇಶದ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಕುಟಾಲ್ಕಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಈ ದೇಶದ ಗೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ಕುರಿ ಚರ್ಮದ ಕೋಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗನು ತೆರೆದನು, ಭಾವಿಸಿದ ಬೂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಟೋಪಿ. "ಬೇಗ ಬನ್ನಿ, ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ಇದೆ," ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಹಾಸಿಗೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಗೇಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆದರು. ಅವರು ಕಂಬಳಿಗಳಿಂದ ದಾಳಿಗೊಳಗಾದರು, ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವುಗಳನ್ನು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿ, ಬೂಟುಗಳು, ಇಯರ್‌ಫ್ಲ್ಯಾಪ್‌ಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಕಂಬಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿದರು. ಬಿಸಿಲಿನಿಂದ ಉಸಿರುಗಟ್ಟುತ್ತಿರುವಂತೆ ಭಾಸವಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಕಾಗೆಯು ತನ್ನ ತುಪ್ಪಳದ ಟೋಪಿಯನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಹರಿದು ಕೂಗಿತು: “ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡದಿದ್ದರೆ, ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡರೆ, ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ಶೀತವು ಅದರ ಕಂಪನಿಯೊಂದಿಗೆ ಇನ್ನೂ ದಿಂಬುಗಳನ್ನು ಭೇದಿಸುತ್ತದೆ - ಕೆಮ್ಮು , ಸ್ರವಿಸುವ ಮೂಗು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನ, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಹಿಂಸಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. "ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?" ಕಟ್ಟುಗಳು ಭಯಗೊಂಡವು."

ಕಾಗೆ ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿದ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀಡಿತು: “ಶೀತಕ್ಕೆ ಹೆದರದಿರಲು, ನೀವು ಹವಾಮಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಬೇಕು, ಎರಡನೆಯದು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದು, ಮೂರನೆಯದು ತಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ಒರೆಸುವುದು ಅಥವಾ ಅದೇ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮೂರು ಸುವರ್ಣ ನಿಯಮಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ! ನೆನಪಿಡಿ, ಅವರ ಕುಟಾಲ್ಕಿ, ಕುಟಾಲ್ಕಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಅವರು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಕೆಳಗಿರುವ ಬೇಲಿಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕಿದರು, ಗಾಜಿನ ಛಾವಣಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದರು: ಮುಂದೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಪೆಟ್ಕಾ ಮತ್ತು ಪೈಝಿಕ್ ಮೇಲೆದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತೆ ರಸ್ತೆ.

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 5

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

"ನನ್ನ ತಮಾಷೆಯ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಬಾಲ್"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ - ಒಂದು ಒಗಟು, ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ,

"ಬಾಲ್" ಪದದ ಮೂಲವಾದ ಚೆಂಡಿನ ನೋಟ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ,

ವಿಶೇಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ,

ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ,

ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ,

ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಉಪಕರಣ:

ಚೆಂಡುಗಳು, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು (ಪ್ರದರ್ಶನ); ಸಾಕರ್ ಮೈದಾನದ ಗುರುತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ಹಸಿರು ಹಾಳೆಗಳು, ಮುಚ್ಚಳಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಸಾಕರ್ ಚೆಂಡುಗಳು; ಚೆಂಡುಗಳ ಕಟ್-ಔಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು (ಒಗಟುಗಳು), ಆಟಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಚೆಂಡು ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಚೆಂಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

I. ಪಾಠದ ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

ನಾವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಏನಾಯಿತು?

ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾತನಾಡಲಿದ್ದೇವೆ?

ಚೆಂಡುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

II. ಚೆಂಡಿನ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ.

1. ಚೆಂಡು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ಮತ್ತು ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಯಿತು.

ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಹಗುರವಾದ ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ಚೆಂಡುಗಳು ಅಥವಾ ಭಾರವಾದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಚಿಂದಿಗಳಿಂದ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ಮೃದುವಾದ ದಿಂಬುಗಳಿಂದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ಅಥವಾ ಘಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವ ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು, ಚೆಂಡು ಮತ್ತು ರ್ಯಾಟಲ್ ಎರಡನ್ನೂ ರಚಿಸಿದರು.

1. ಚೆಂಡುಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಎ) ಹುಡುಗಿಯರು ಹೊಲಿದ ತಮಾಷೆಯ, ರಿಂಗಿಂಗ್, ಮೃದುವಾದ ಚೆಂಡುಗಳು (2 ಚೆಂಡುಗಳು).

ಬಿ) ಮತ್ತು ಈ ಚೆಂಡನ್ನು "ಪೊಪಿನುಷ್ಕಾ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು

ಅವನನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಯಿತು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು)

ಸಿ) ಈ ಚೆಂಡು ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯನ್ ಆಗಿದೆ, ಇದನ್ನು "ಸ್ಟಂಪ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು

ಏಕೆ?

d) ಮತ್ತು ಈ "ಚೈನೀಸ್" ಚೆಂಡು.

ಅವನನ್ನು ಏಕೆ ಹಾಗೆ ಕರೆಯಲಾಯಿತು? (ಇದು ರೇಷ್ಮೆ ಎಳೆಗಳಿಂದ ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಚೀನಾದಿಂದ ತಂದ ಮೊದಲನೆಯದು).

III.ಆಧುನಿಕತೆ.

1. ಆಧುನಿಕ ಜನರು ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಲು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚೆಂಡುಗಳಿವೆ. ಆದರೆ ಅವೆಲ್ಲವೂ ಒಂದೇ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಯಾವುದು? (ಸುತ್ತಿನ)

"ಬಾಲ್" ಎಂಬ ಪದವು "ಮೃದುವಾದ, ತುಂಡು" ಪದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಅಂದರೆ. ಮೃದುವಾದ ಚೆಂಡು.

2. ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ

ಡಿ/ಗೇಮ್ "ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ ಊಹಿಸಿ" (ಚೀಲವನ್ನು ನೋಡದೆಯೇ, ಚೆಂಡನ್ನು ಯಾವ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ).

3. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರೀಡಾ ಆಟವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಡಿ/ಆಟ "ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?"

(ಆಟ, ಕಿಕ್, ಥ್ರೋ..... ನಾನು ಮಗುವಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ, ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕರೆದು ಅದನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಿ).

IV. ಕಥೆಗಳ ಸಂಕಲನ.

ಹೂಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಚೆಂಡುಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಈ ಸಹಾಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಮತ್ತು ಕಥೆಯು ಯಾವ ಚೆಂಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಊಹಿಸಬೇಕು (2-3 ಕಥೆಗಳು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ - ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದದ್ದನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ ಪ್ರತಿ ಕಥೆ) .

V. ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯ.

ನೀವು ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಡಿ/ಗೇಮ್ "ಬಾಲ್ ಆನ್ ದಿ ಮೈದಾನ".

ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಮೈದಾನವನ್ನು ನೋಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ "ಚೆಂಡನ್ನು" ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ:

ಚೆಂಡನ್ನು ಮೈದಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಚೆಂಡನ್ನು ಮೇಲಿನ ಎಡ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುರಿ! ಚೆಂಡು ಸರಿಯಾದ ಗುರಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ಚೆಂಡನ್ನು ಮೈದಾನದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಚೆಂಡು ಕೆಳಗಿನ ಬಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿದೆ.

ಚೆಂಡು ಮೇಲಿನ ಬಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿದೆ.

ಗುರಿ! ಚೆಂಡು ಎಡ ಗೋಲಿನಲ್ಲಿದೆ.

ಚೆಂಡು ಕೆಳಗಿನ ಎಡ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿದೆ.

VI. ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳು.

ನೀವು ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮರೆತರೆ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಸಹ ತೊಂದರೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ವಿಧೇಯರಾಗಿರಲು ನೀವು ಚೆಂಡನ್ನು ಹೇಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬಹುದು?

1. ಗಾಜಿನ ಕಿಟಕಿಗಳು ಅಥವಾ ಅಂಗಡಿ ಕಿಟಕಿಗಳ ಬಳಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಆಡಬೇಡಿ. ಏಕೆ? ಚೆಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಬಹುದು.

2. ರಸ್ತೆಯ ಬಳಿ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡಬೇಡಿ. ಏಕೆ? ಚೆಂಡು ಹಾದುಹೋಗುವ ಕಾರಿನ ಚಕ್ರಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಉರುಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಪಘಾತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಚೆಂಡಿಗಾಗಿ ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಓಡಬಾರದು!

3. ನೀವು ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅಥವಾ ಪಂಕ್ಚರ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಏಕೆ? ಇದು ಚೆಂಡನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತದೆ.

VII. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನನಗೆ ನೀಡಿದರು.

ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ?

ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಉಬ್ಬು.

ಏನಾಯಿತು? (ಬೆಳಕು, ಕಾಗದ, ಸುರಕ್ಷಿತ ಚೆಂಡು).

ನೀವು ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಆಟ, ಪಾಠ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ).

ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳು.

ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಹದಗೊಳಿಸಿ.

ಶೀತಕ್ಕೆ ಹೆದರಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಸೊಂಟದವರೆಗೆ ನೀವೇ ತೊಳೆಯಿರಿ.

ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಯಾರಾದರೂ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಯಾರಾದರೂ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುತ್ತಾರೆ.

ಜಾಣ್ಮೆ ಬೇಕು, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು ಮುಖ್ಯ.

ಆರೋಗ್ಯಕರ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮನಸ್ಸು.

ಅಥ್ಲೀಟ್ ಸೈಲ್ಸ್ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಕಲ್ ಅನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಉಳಿದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯವರಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರು ನಮ್ಮ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರು.

ಸೋಮವಾರದಂದು ಹೊಸ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಆದರೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ.

ದೇಹದಲ್ಲಿ ಬಲಶಾಲಿ - ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತ.

ನೀವು ಕ್ರೀಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತೀರಿ.

ವಾಕಿಂಗ್ ಎಂದರೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬದುಕುವುದು.

ಕ್ರೀಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ.

ವಿಷಯ: "ನಾವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ"

(10/19/15 ರಿಂದ - 10/30/15)

ಗುರಿಗಳು: ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ರಚನೆ. ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು.

ಸೋಮವಾರ

10/19/15

"ಮಾತ್ರೆಗಳು ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ" (ಗೋಲಿಟ್ಸಿನಾ N.S.46)

ಕೊಲಾಜ್ "ವಿಟಮಿನ್ ಟ್ರೀ" (ಸಾಮೂಹಿಕ)

ಮಂಗಳವಾರ

20.10.15

1. H/e ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ

"ಲಾಂಗ್ ಲೈವ್ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಸೋಪ್ ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಟವೆಲ್" (O.V. ಪಾವ್ಲೋವಾ p.144)

ಬುಧವಾರ

21.10.15

1. ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ. FCCM

"ವಿಸಿಟಿಂಗ್ ಮೊಯಿಡೋಡಿರ್" (T.I.ಪೆಟ್ರೋವಾ ಪುಟ.36)

2. H/e ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸಂಗೀತ

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಬಾಚಣಿಗೆ" (ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ)

ಗುರುವಾರ

10/22/15

1. H/e ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್" (ಪೆಟ್ರೋವಾ ಪು.33)

2. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (ಪೆಂಜುಲೇವಾ)

ಶುಕ್ರವಾರ

23.10.15

1.ಎಚ್/ಇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸಂಗೀತ

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ "ಗ್ನೋಮ್ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು" (ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಸರಣ) (ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ)

ಸೋಮವಾರ

10/26/15

1. ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸಂವಹನ

"ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ದಿ ಅಥ್ಲೀಟ್" (G.Ya.Zatulina p.118)

2. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ)

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಯಾವಾಗಲೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು, ನೀವು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬೇಕು" (ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ)

ಮಂಗಳವಾರ

27.10.15

1. H/e ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಮಾತ್ರೆಗಳು" (ವಿಟಮಿನ್ಗಳು) ರೇಖಾಚಿತ್ರ

(ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ)

2.ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (ಪೆಂಜುಲೇವಾ)

ಬುಧವಾರ

28.10.15

1. FCCM ನ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ

"ವಿಸಿಟಿಂಗ್ ಡಾಕ್ಟರ್ ಐಬೋಲಿಟ್" (ಹಾನಿಕಾರಕ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರಗಳು)

2. H/e ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸಂಗೀತ

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಆರೋಗ್ಯದ ಮಣಿಗಳು" (ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ)

ಗುರುವಾರ

29.10.15

1. H/e ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಚಾಕೊಲೇಟ್ಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ" (O.V. ಪಾವ್ಲೋವಾ p.93)

2. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (ಪೆಂಜುಲೇವಾ)

ಶುಕ್ರವಾರ

10/30/15

1. 1.ಎಚ್/ಇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸಂಗೀತ

2. ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ. FEMP (ಕೋಲೆಸ್ನಿಕೋವಾ)

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಮಿರರ್ ಆಫ್ ಮೂಡ್"

"ನಾವು ಶರತ್ಕಾಲದ ನಡಿಗೆಗಾಗಿ ಕಟ್ಯಾ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಧರಿಸೋಣ" (ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ)

ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನಾನು ನನ್ನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ."

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಯೋಜನೆ.

NOD "ಆರೋಗ್ಯದ ಸೂರ್ಯ".

ಕ್ರೀಡಾ ಮನರಂಜನೆ "ಯಾರು ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೋ ಅವರು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ"

GBOU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 21, ನೊವೊಕುಯಿಬಿಶೆವ್ಸ್ಕ್

ಮಿನಿ ಯೋಜನೆ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದೊಳಗೆ

"ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಮರೆತು-ನನ್ನನ್ನು-ನಾಟ್"

"ನಾವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ"

2015

ಯೋಜನೆಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆ

ಯೋಜನೆಯ ಹೆಸರು

"ನಾವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ"

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯ

ನೋಟ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಗೇಮಿಂಗ್, ಗುಂಪು, ಅಲ್ಪಾವಧಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ

ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಸಂಘಟಕ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು

ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು

ಗುರಿ ಗುಂಪು

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು

ಅನುಷ್ಠಾನದ ಗಡುವುಗಳು

10/19/15 ರಿಂದ - 10/30/15

ಮೈದಾನಗಳು

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ

ಯೋಜನೆ

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಆರೋಗ್ಯ, ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ತುರ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆ ಇದೆ. ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಬಲವಾದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.ಸಮಸ್ಯೆ: ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ನಿರಾಸಕ್ತಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಗಮನವಿಲ್ಲ.

ಆರೋಗ್ಯವು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಯೌವನದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ, ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದವರೆಗೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ. ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಇದನ್ನೇ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಈ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು - ಒಬ್ಬರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, "ನಾವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ" ಎಂಬ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗೃತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಪೋಷಕರ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು.

ಕಾರ್ಯಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವುದು

ನಿಮ್ಮ ದೇಹ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು

ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ

ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗೃತಿ ಮೂಡಿಸಿ

ಆಡಳಿತ, ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಆಟಗಳ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ, ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ

ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಪೋಷಕರ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ:

ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳುನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕಲ್ಪನೆಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ:

ಆರೋಗ್ಯ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು;

ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ಅವು ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ?

ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಎಂದರೇನು;

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರಗಳಿವೆ, ಅವು ಯಾವುವು;

ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈರಸ್ಗಳು ಯಾವುವು;

ರೋಗಗಳನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ;

ಔಷಧಾಲಯ ಎಂದರೇನು, ಅದು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಪೋಷಕರಿಗೆ :

ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು;

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು

ಕೆಲಸದ ವಿಭಾಗಗಳು

ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ

ನೇರವಾಗಿ -

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

ಚಟುವಟಿಕೆ

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ:

ಚಿತ್ರ: "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಮಾತ್ರೆಗಳು" (ವಿಟಮಿನ್ಗಳು), "ಮಿಶ್ರಣ"

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್: "ವಿಟಮಿನ್ ಟ್ರೀ", "ಯಾವಾಗಲೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು, ನೀವು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬೇಕು"

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್: "ಸುವಾಸನೆಯ ಸಾಬೂನು ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಟವೆಲ್ ದೀರ್ಘಾಯುಷ್ಯ", "ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್", "ನಿಮ್ಮ ಬಾಚಣಿಗೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ", "ಆರೋಗ್ಯದ ಮಣಿಗಳು", "ನಡಿಗೆಗಾಗಿ ಕಟ್ಯಾ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಧರಿಸೋಣ", "ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಚಾಕೊಲೇಟ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ"

ಸಂಗೀತ: Z. ಪೆಟ್ರೋವಾ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ "ಬಾಲ್ಸ್" ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, Y. ಚಿಚ್ಕೋವ್ ಅವರ ಸಂಗೀತ

ಧ್ವಜಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು "ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ" V. ಝೋಲೋಟರೆವ್ ಸಂಗೀತ

"ವ್ಯಾಯಾಮದ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡು" V. ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಸಂಗೀತ. ಡಿ.ಲ್ವೋವಾ-ಕೊಂಪನೈಟ್ಸಾ

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ:

ಸಂವಹನ: "ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು?"

"ಮಾತ್ರೆಗಳು ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ"

"ನನ್ನ ನೋಟ"

FCCM: “ವಿಸಿಟಿಂಗ್ ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್”, “ವಿಸಿಟಿಂಗ್ ಡಾಕ್ಟರ್ ಐಬೊಲಿಟ್”

FEMP: ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ಡಂಬ್ಬೆಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ

"ಚೆಂಡನ್ನು ಗುರಿಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ" (ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ)

"ಪಿನ್ಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಿ" (ಗಾತ್ರ)

“ನಿಮ್ಮ ಬಾಚಣಿಗೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ” (ಕಡ್ಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು)

"ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ಸೋಪ್ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ" (ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು)

"ಒಣಗಿಸುವ ಬಟ್ಟೆ" (ಮಾದರಿ)

"ಹ್ಯಾಟ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೂಟ್ ಮಾಡೋಣ" (ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು)

"ಹಣ್ಣನ್ನು ತಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ" (ಗಾತ್ರ)

"ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬಂಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ" (ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ)

ಸಹಕಾರ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಅರಿವಿನ ಮಾತು

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ನಾವು ಕ್ರಮವನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ನಮ್ಮ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇವೆ"

"ನಾವು ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡೋಣ"

"ಉಡುಪು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ"

"ನಾನು ವಿಟಮಿನ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ"

"ನನ್ನ ದೇಹ"

"ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈರಸ್ಗಳು"

"ಗ್ನೋಮ್ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು"

"ಚಿತ್ತದ ಕನ್ನಡಿ"

"ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು"

"ವೈದ್ಯರು ನಮ್ಮ ಸಹಾಯಕರು"

ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು:

ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು

ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು

"ಆನ್ ಎ ವಾಕ್" ವರ್ಣಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವುದು

ಓದುವಿಕೆ: ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ "ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್",T.A. ಶೊರಿಜಿನಾ "ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಕಥೆಗಳು", A. ಬಾರ್ಟೊ "ಗ್ರಬ್ಬಿ ಗರ್ಲ್", S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್"

ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು

ಕ್ರೀಡೆ, ಆರೋಗ್ಯ, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳ ಸಂಜೆ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು:

"ಸಹಾಯಕ - ಹಾನಿಕಾರಕ"

"ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ"

"ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಆರೋಗ್ಯದ ಕೀಲಿಕೈ"

"ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು?"

"ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳು"

ಬಾಲ್ ಆಟ "ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ" (ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಬಗ್ಗೆ) ಪದ ಆಟ "ನನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿ"

"ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಗೊತ್ತು?" (ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ)

"ಸ್ಯಾಂಡ್ವಿಚ್ ಏನು ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ"

"ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಕೆಟ್ಟದು"

"ನೀವು ಗಾಯಗೊಂಡರೆ"

ಎಸ್/ಆರ್ ಆಟಗಳು: "ಪಾಲಿಕ್ಲಿನಿಕ್", "ಫಾರ್ಮಸಿ", "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ"

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು

"ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು" ಅಂಟು ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಚಿತ್ರ: "ವಿಟಮಿನ್ ಪ್ಲೇಟ್" (ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು), "ಹಾಲಿನ ಜಗ್", "ನರಿಯ ಗಾಯಕ್ಕೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿ"

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ : “ಐಬೋಲಿಟ್‌ನ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್”, “ನಮ್ಮ ಗಂಜಿ ಆಹಾರ”

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್: "ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು"

ಥೀಮ್ ಮೂಲಕ ಬಣ್ಣ ಪುಟಗಳು

ಭೌತಿಕ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು:

"ಸೌಹಾರ್ದ ದಂಪತಿಗಳು"

"ಕರೋಸೆಲ್ಗಳು"

"ಮನೆ ಹುಡುಕಿ"

"ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು"

"ಬರ್ನರ್ಸ್"

"ಸಮ ವಲಯದಲ್ಲಿ"

"ನಾನು ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡು"

"ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಬಲೆಗಳು"

"ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು"

ರಿಲೇ ರೇಸ್ ಆಟಗಳು “ಕಸವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ” (ಹುಡುಗರಿಗೆ) “ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ” (ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ

ರಿಲೇ ರೇಸ್ "ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಏನು ಬೇಕು"

ಆಟದ ಕಾರ್ಯಗಳು:

"ಸೇತುವೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ" (ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಚೀಲದೊಂದಿಗೆ)

"ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿ"

"ಗಂಟೆಯನ್ನು ತಲುಪಿ"

"ಬಂಡಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗು"

"ಮಾರ್ಗದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ"

"ಬಾಲ್ ಥ್ರೂ ದಿ ಹೂಪ್"

ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ

ಕೋಟೆ

ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ನಡಿಗೆಗಳು

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ:

1. ಪರದೆ "ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಆರೋಗ್ಯದ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ."

2. ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಗುಣಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳು."

3. ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಅತ್ಯಂತ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ಕುಟುಂಬ."

4. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ: "ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಯಾವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ", "ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ".

5. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು: "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ", "ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು."

6. ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗಳು - ಚಲಿಸುವ "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪೋಷಣೆ", "ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ".

7. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ.

8. ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನಾನು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ."

ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು:

ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವರು ಗ್ರಹಿಸಬಹುದಾದ ಮಾಹಿತಿಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಅವರ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ (ಆಟ, ಅರಿವಿನ, ಕಲಾತ್ಮಕ-ಭಾಷಣ) ​​ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು. , ಸಂಗೀತ-ಆಟ).

ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯದ ಕೆಲಸವು ತಿಳಿವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಕಲಿತರು. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳು ರೂಪುಗೊಂಡಿವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಮಾಷೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಲು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅದನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ನಂತರ ತಮಾಷೆಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮುಖ್ಯ ಸಹಾಯಕರಾದರು. ಪೋಷಕರು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಮಾಹಿತಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಓದುತ್ತಾರೆ. "ಅತ್ಯಂತ ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು.

ಈ ಯೋಜನೆಯು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಹಕರಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸಿತು. ಮತ್ತು, ಯೋಜನೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಪೋಷಣೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

"ನಾವು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ" ಯೋಜನೆಯು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದೆ.ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸವು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಪ್ರಮಾಣವು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವ ಅಗತ್ಯವು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು.

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನಾನು ನನ್ನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ."

"ಗಂಜಿ ನಮ್ಮ ಆಹಾರ"

"ನಿಮ್ಮ ಬಾಚಣಿಗೆ ಸರಿಪಡಿಸಿ"

"ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಮಾತ್ರೆಗಳು" (ವಿಟಮಿನ್ಗಳು)

"ಆರೋಗ್ಯದ ಮಣಿಗಳು"

"ವಿಟಮಿನ್ ಟ್ರೀ"

"ನಡಿಗೆಗಾಗಿ ಕಟ್ಯಾ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಧರಿಸೋಣ"

"ಯಾವಾಗಲೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು, ನೀವು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬೇಕು"

"ಸುವಾಸಿತ ಸಾಬೂನು ಮತ್ತು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಟವೆಲ್ಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಬದುಕುತ್ತವೆ"

"ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು

ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ"

"ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್"

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು (ಮಾಹಿತಿ ವಸ್ತು):

GBOU OOSH ಸಂಖ್ಯೆ. 21 ನೊವೊಕುಯಿಬಿಶೆವ್ಸ್ಕ್

ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ "ಸೌಹಾರ್ದ ಕುಟುಂಬ"

GCD

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ "ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಮರೆತು-ನನ್ನನ್ನು-ನಾಟ್"

"ಆರೋಗ್ಯದ ಸೂರ್ಯ"

2015

ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರೂಪರೇಖೆ:

ಗುರಿ: ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರು ಯಾವಾಗಲೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: "ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ".

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ("ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ");

2. ಗೆಳೆಯರ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ. ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಏಕತೆ, ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ("ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ");

3. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಹಾಗೆಯೇ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ("ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ");

4. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ("ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ");

5. ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ("ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ");

6. ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;ಗಮನ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಮೆಮೊರಿ, ಕುತೂಹಲ ("ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ") ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

7. ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ("ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ");

8. ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ,ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ, ಕಾರಣ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ("ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ");

9. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ("ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ");

10. ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ;ಗಾತ್ರ, ಬಣ್ಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ;

ಗಮನ, ತರ್ಕ, ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ("ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ") ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

11. ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಆಳವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ("ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ") ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು: ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳ ಮಾರ್ಗ, 5 ಕಿರಣಗಳೊಂದಿಗೆ "ಆರೋಗ್ಯ" ಸೂರ್ಯ,ಕಪ್ಪು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಪ್ಲೂಮ್, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್ (ಸೋಪ್, ಟವೆಲ್, ಬಾಚಣಿಗೆ, ಕರವಸ್ತ್ರ), ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳು, ಬಾಚಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಹಲ್ಲುಗಳ ಸೆಟ್, “ಡ್ರೈಯಿಂಗ್ ಲಾಂಡ್ರಿ” ಆಟಕ್ಕೆ ಚಿತ್ರ , ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್‌ಗಳು, ಒಂದು ಸ್ಟಾಕ್, ಒಂದು ಸೆಟ್ “ಸೋಪ್” ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ಸೋಪ್ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳ ಸ್ಕಿಟಲ್‌ಗಳು, ಪವಾಡ ಮರ, “ಆರೋಗ್ಯಕರ” ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ.

ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ತರ್ಕ:

ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಮಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ದಿನವಾಗಿದೆ, ನಾವು ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. "ಆರೋಗ್ಯ" ಎಂಬ ಪದವು ಯಾವ ಪದವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಅದು ಸರಿ, "ಆರೋಗ್ಯ" ಎಂಬ ಪದವು "ಹಲೋ" ಪದವನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ. ನಾವು ಹಲೋ ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ, ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳೋಣ.

ಸಂವಹನ ಆಟ "ಹಲೋ".

ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ಅಲೆದಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗೀತ ನಿಂತಾಗ ಸಂಗಾತಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ.

ನಮಸ್ಕಾರ, ಹಲೋ ಪ್ರಿಯ ಸ್ನೇಹಿತ(ಕೈಕುಲುಕುತ್ತಾನೆ)

ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿ(ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ)

ಹಲೋ, ಹಲೋ, ಸ್ಮೈಲ್(ಅವರು ಹಲೋ ಮತ್ತು ಕಿರುನಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ)

ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ(ಬಿಲ್ಲು).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು?(ಒಳ್ಳೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಶಕ್ತಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಏನೂ ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ). ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವೇ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?(ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಕಠಿಣಗೊಳಿಸಿ, ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ, ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಡಿ, ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ)

ಇಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ - ಆರೋಗ್ಯದ ಭೂಮಿಗೆ. ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಮುಂದಿನ ದಾರಿ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ಏರಿಳಿಕೆಗಳು, ಏರಿಳಿಕೆಗಳು,

ನೀನು ಮತ್ತು ನಾನು ಕಾರು ಹತ್ತಿದೆವು.

ಏರಿಳಿಕೆಗಳು, ಏರಿಳಿಕೆಗಳು,

ನೀನು ಮತ್ತು ನಾನು ರೈಲು ಹತ್ತಿದೆವು.

ಏರಿಳಿಕೆಗಳು, ಏರಿಳಿಕೆಗಳು,

ಅವರು ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ತೆರಳಿದರು.

ಏರಿಳಿಕೆಗಳು, ಏರಿಳಿಕೆಗಳು,

ನೀನು ಮತ್ತು ನಾನು ಬಸ್ ಹತ್ತಿದೆವು.

ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಗುಂಪಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಏನು?(ಕುರುಹುಗಳು ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು)

ಕೆಂಪು, ಬಿಸಿ ಕುರುಹುಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಶೀತದಿಂದ ಬಿಡಲಾಯಿತು. ಇದು ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನ. ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನ ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?(ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವಾಗ)

ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಗುರುತುಗಳು ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂಕೇತಗಳಾಗಿವೆ. ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಯಾವ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇವೆ?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಮಕ್ಕಳು ಬಿಳಿ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ಅಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು. ಇದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಇದು ಆರೋಗ್ಯದ ಸೂರ್ಯ.

ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು, ಅದು ಅನೇಕ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಕಿರಣಗಳು ನಮ್ಮ ದೇಹದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜೀವಕೋಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ.

ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ

ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದೆ. ಕೊಳಕು ಹುಡುಗಿ ಒಳಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ.

ಕೊಳಕು: ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರಬಹುದೇ? ನಮಸ್ಕಾರ. ಓಹ್, ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಆರೋಗ್ಯದ ನಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ, ಎಷ್ಟು ಹುಡುಗರಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ನಿನ್ನ ಹೆಸರೇನು?

ಕೊಳಕು: ನನ್ನ ಹೆಸರು ಹುಡುಗಿ ಮಾಶಾ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನನ್ನು ಕೊಳಕು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ನಾನು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವನು, ಆದರೆ ಯಾರೂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರಾದರೂ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಏಕೆ ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಕೊಳಕು ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರು

ಅವರು ಕೇವಲ ಕೊಳಕು ಪಡೆದರು

ಯಾರು ಸ್ವತಃ ಕೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದರು.

ಅವರಿಂದ ಅಸಹ್ಯವಾದ ವಿಷಯಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ,

ಕೋಪಗೊಂಡ ನಾಯಿಗಳು ಅವರನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುತ್ತಿವೆ.

ಕೊಳಕು: ನಾನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ತುಂಬಾ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ತುಂಬಾ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದ್ದಾರೆ ... ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ಬ್ಲೋಬ್ಸ್ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ?

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಬ್ಲಾಟ್ಸ್".

ಸಂಗೀತ "ಬಾಬಾ ಯಾಗ" ಪಿ.ಐ. ಚೈಕೋವ್ಸ್ಕಿ. "ದಿ ಬ್ಲಾಬ್" ಕಪ್ಪು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಪ್ಲಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಬೇಗನೆ ಓಡಿಹೋಗಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ. ಕೊಳಕು ಹುಡುಗಿ ಯಾರನ್ನೂ ಕೊಲ್ಲಲಿಲ್ಲ. ನೀವು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ?

ಕೊಳಕು: ನಾನು ಮೊಯಿಡೋದರಿಂದ ಓಡಿಹೋದೆ! ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಮುಖ ತೊಳೆಯುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ನನಗೆ ಬೇಡ! ಬೇಡ! ಬೇಡ(ಅವನ ಪಾದವನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಾಶಾ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಲು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ.ನನ್ನ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ, ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

ಏನು ಊಹಿಸಿ, ಹುಡುಗರೇ?

ನನ್ನ ಶುದ್ಧ ಒಗಟುಗಳು!

ಸುರುಳಿಗಳ ನಡುವೆ ನಡೆದರು

ಮತ್ತು ನಾನು ಹಲ್ಲು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ(ಬಾಚಣಿಗೆ)

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಾಚಣಿಗೆಗಳಿವೆ. ಆದರೆ ಅವರ ಹಲ್ಲುಗಳು ಮುರಿದಿವೆ. ಹುಡುಗಿ ಮಾಷಾಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಬಾಚಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸರಿಪಡಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಬಾಚಣಿಗೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ."

ಬಾಚಣಿಗೆಯ ಹಲ್ಲುಗಳು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ? ಎಷ್ಟು ಹಲ್ಲುಗಳು ಮುರಿದಿವೆ?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಕೆಳಗಿನ ಶುದ್ಧ ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ:

ಆದ್ದರಿಂದ ಕೊಳಕು ಇರಬಾರದು,

ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿರಬೇಕು

ನೊರೆ, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ

ಕೈಗಳು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗುತ್ತವೆ(ಸಾಬೂನು)

ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಸೋಪ್ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸೋಪ್ ಹಾಕಿದರು, ಆದರೆ ನಂತರ ಎಲ್ಲವೂ ಮಿಶ್ರಣವಾಯಿತು. ಆಕಾರಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ಸೋಪ್ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಿ..

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ಸೋಪ್ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ."

ಕೊಳಕು: ನಾನು ಸೋಪಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆದರುತ್ತೇನೆ, ಅದು ಕುಟುಕುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇದು ಕೊಳಕು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಕು. ಏಕೆ ಹುಡುಗರೇ?(ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಕೊಳೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ).

ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ ಅಗೋಚರ ಖಳನಾಯಕ

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಬ್ಬರಿಗೂ ಶತ್ರು

ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ರೋಗಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹೋರಾಡಬೇಕು

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು".

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ "ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು" (ಉಂಡೆಗಳನ್ನೂ) ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ. ಯಾರಿಗೆ ಪೆಟ್ಟಾದರೋ ಅವರು ಸೀನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಆಟದಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಓಹ್, ನೀವು ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ.

ಕೆಳಗಿನ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ:

ಮೃದುವಾದ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ,

ಬಿಳಿ, ಸ್ವಚ್ಛ

ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಶವರ್‌ಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಿರಿ -

ನಾನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ಒಣಗುತ್ತೇನೆ(ಟವೆಲ್)

ಘರ್ಜನೆ, ಅಳುವುದು ಮತ್ತು ಕೊಳಕು,

ಅವರು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಕಣ್ಣೀರಿನ ಹೊಳೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ

ನಾನು ಮೂಗಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ(ಕರವಸ್ತ್ರ)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸುವುದು".

ಬುಟ್ಟಿಯಿಂದ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಲು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕಿ, ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ಮಾಷಾ, ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ನಿಮಗೆ ಬೇಕುವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಸೂರ್ಯನ ಮೊದಲ ಕಿರಣವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆನೈರ್ಮಲ್ಯ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮೊದಲ ಕಿರಣವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಏನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಅದು ಸರಿ, ನಾವು ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಹೊರಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಸೂರ್ಯನ ಎರಡನೇ ಕಿರಣ -ಇದು ತಾಜಾ ಗಾಳಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಎರಡನೇ ಕಿರಣವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ.

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡೋಣ.

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ."

ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡಿ, ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ "ಚೆಂಡನ್ನು" "ಒಡೆಯುವವರೆಗೆ" ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವೂ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ."ಆರೋಗ್ಯ ತೋಟಗಾರರು" ಆಗಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾವು ಪವಾಡ ಮರವನ್ನು ಬೆಳೆಸೋಣ,ಅದರ ಮೇಲೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ವಿವಿಧ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಉಪಯುಕ್ತ ಉತ್ಪನ್ನದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಮರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ. ತದನಂತರ ಅವನು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಯಾವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಮರಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿಲ್ಲ? ಏಕೆ?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಇದರರ್ಥ ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಲು ನೀವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ... (ವಿಟಮಿನ್ಗಳು), ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಟಮಿನ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರವನ್ನು ಸೇವಿಸಿ. ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಟಮಿನ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಓಡುವುದಿಲ್ಲ, ಜಿಗಿಯುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಆಡುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ನಿಮಗೆ ಶಕ್ತಿ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಅಸಹ್ಯ ಹುಣ್ಣುಗಳು ನಿಮಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೋರಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾನು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಬೇರೆಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು? ಅದು ಸರಿ, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಟಮಿನ್ಗಳಿವೆ.

ನಿಖರವಾಗಿ,ವಿಟಮಿನ್ ಆಹಾರ, ನಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಕಿರಣ ಎಂದು.

ಶಿಕ್ಷಕ ಮೂರನೇ ಕಿರಣವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾವ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್‌ಗಳು ಬರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ."

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಸ್ಯಾಂಡ್ವಿಚ್ಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ನನ್ನ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಭರ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಏನು ತುಂಬಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಸ್ಟಾಕ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮೇಲಿನ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ - ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್.ನಿಮ್ಮ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಭರ್ತಿ ಇದೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಏನು, ಮಾಶಾ?(ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಮಾಶಾ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಶೀತವನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ

ನೀವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಓದಬೇಕು!

ಪ್ರತಿದಿನ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಯಿಲೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ! ಈಗ ನಾವು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ತೋರಿಸೋಣ.

ಒಮ್ಮೆ - ಎದ್ದೇಳು, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ.(ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತು, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)

ಎರಡು - ಬಾಗಿ, ನೇರಗೊಳಿಸಿ.(ಕೆಳಗೆ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ, ಎದ್ದುನಿಂತು - ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು)

ಮೂರು - ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೂರು ಬಾರಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ.(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ)

ತಲೆಯ ಮೂರು ನಮನಗಳು.(ತಲೆ ಬಾಗುವುದು)

ನಾಲ್ಕರಿಂದ - ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳು ಅಗಲವಾಗಿವೆ.(ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗೆ)

ಐದು - ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಅಲೆಯಿರಿ.(ಕೈ ಬೀಸುವುದು)

ಆರು - ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ.(ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ)

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಶಕ್ತಿಯು ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಲು, ನೀವು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸೂರ್ಯನ ಮುಂದಿನ ಕಿರಣವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಶಿಕ್ಷಕ ನಾಲ್ಕನೇ ಕಿರಣವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ.

"ಸಹ ಸರ್ಕಲ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕ. ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ:

ಸಮ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ

ನೆಮ್ಮದಿಯಿಂದ ನಡೆಯೋಣ

ಅವರು ಇಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಏನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಅದನ್ನೇ ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಹುಡುಗಿ ಮಾಶಾ ಊಹಿಸುತ್ತಾಳೆ (ಕೈ ತೊಳೆಯುವುದು, ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು, ಕೂದಲನ್ನು ಬಾಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ)

ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಗೊತ್ತು?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಲು ನಿಮಗೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಯಾವ ಹುಡುಗರೇ?(ಜಂಪ್ ರೋಪ್, ಬಾಲ್, ಸ್ಕಿಟಲ್ಸ್, ಹೂಪ್, ಇತ್ಯಾದಿ)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಪಿನ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ."

ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಪಿನ್ಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ. ದೊಡ್ಡ ಪಿನ್ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ? ಸರಾಸರಿ, ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ?

ಕೊಳಕು: ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಿರಲು, ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನಬೇಕು, ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು, ಪ್ರತಿದಿನ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಕಿರಣವಿದೆ. ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿ: ಅವರು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಹುಡುಗರೇ, ಎಂತಹ ಸುಂದರವಾದ ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ನೋಡಿ. ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಹೂವುಗಳು ಅದರ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಹೂವುಗಳ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಹೂವನ್ನು ಆರಿಸಿ. ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಹೂವನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದಕ್ಕೆ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಗು ಇದೆ, ಅಂದರೆ ನೀವು ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಎಂದರ್ಥ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ - ಇದು ಕೊನೆಯ, ಐದನೇ ಕಿರಣದ ಹೆಸರು.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಐದನೇ ಕಿರಣವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಸೂರ್ಯನು ಹೇಗೆ ನಗುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ, ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಂದು ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಅವಳು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂದು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಹುಡುಗರೇ? ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಎಂದು ಈಗ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.ಮತ್ತು ನಾಣ್ಣುಡಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ: "ನಾನು ನನ್ನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ."

ಕೊಳಕು: ಹೌದು, ಖಂಡಿತ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಎಲ್ಲಾ ಕೊಳಕು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಲಾಬ್‌ಗಳಿಗೆ ಈ ಒಳ್ಳೆಯ ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ವಿದಾಯ!

ಹುಡುಗಿ ಮಾಶಾ ಹೊರಡುತ್ತಾಳೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಿಸಿಲು ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ನಾವು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸೋಣ.

1 ನೇ ಕಿರಣ: ನೈರ್ಮಲ್ಯ

2 ನೇ ಕಿರಣ:ಶುಧ್ಹವಾದ ಗಾಳಿ

3 ನೇ ಕಿರಣ:ವಿಟಮಿನ್ ಆಹಾರ

4 ನೇ ಕಿರಣ:ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ

5 ನೇ ಕಿರಣ:ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ.

ಇದನ್ನೆಲ್ಲಾ ಪಾಲಿಸಿದರೆ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುವುದು ಖಚಿತ!

ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. ನೀವು ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ನೀವು ತುಂಬಾ ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಕರುಣಾಮಯಿಯಾಗಿರುವ ಕಾರಣ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದೆ - ವಿಟಮಿನ್ ಹಣ್ಣಿನ ರಸ. ಆರೋಗ್ಯದಿಂದಿರು!

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಯೂಸ್ ವಿತರಣೆ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ.

1. ವೊಲೊಶಿನಾ ಎಲ್.ಎನ್., ಕುರಿಲೋವಾ ಟಿ.ವಿ. 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು. "ಪ್ಲೇ ಫಾರ್ ಹೆಲ್ತ್" ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಅನ್ವಯದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ. - ಎಂ.: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "GNOM ಮತ್ತು D", 2004.

2. ಶೋರಿಜಿನಾ T. A. ಆರೋಗ್ಯದ ಕುರಿತು ಸಂವಾದಗಳು: ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಕೈಪಿಡಿ. – ಎಂ.: ಸ್ಪಿಯರ್ ಶಾಪಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್, 2008.- (ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ).

3. ಹೆಲ್ತ್ ಪ್ರೈಮರ್ /ಎಲ್.ವಿ. ಬಾಲ, ವಿ.ವಿ. ವೆಟ್ರೋವಾ, 1995

4. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು / ಟಿ.ಎಸ್. ಯಾಕೋಲೆವ್, 2006 /

5. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೈಪಿಡಿ / M.A. ರುನೋವಾ - ಎಂ, ಮೊಸಾಯಿಕ್-ಸಿಂಟೆಜ್, 2000

6. "3-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು" I.E. ವರೆನಿನ್, ಎಸ್.ಜಿ. ಕುದ್ರಿಯಾವತ್ಸೆವಾ.

7. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು" ಎಲ್.ವಿ. ಗವ್ರ್ಯುಚಿನಾ.

8. "ಗುಣಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳು" ಇ.ಎ. ಬಾಬೆಂಕೋವಾ.

9. "ಆರೋಗ್ಯದ ಹಸಿರು ಬೆಳಕು" M.Yu. ಕಾರ್ಟುಶಿನಾ.

10. "ಶಾರೀರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳ ಎಬಿಸಿಗಳು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ" V.I. ಕೋವಲ್ಕೊ.

ಎಲೆನಾ ಡಿಗ್ಟೆರೆವಾ

ನೋಟ ಯೋಜನೆ: ತಿಳಿವಳಿಕೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು.

ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು: 3-4 ವರ್ಷಗಳು (ಬಹು ವಯಸ್ಸು ಗುಂಪು) .

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ: ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಓದುವ ಕಾದಂಬರಿ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಯೋಜನೆ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶೀತಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಗಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಆರೋಗ್ಯಕರಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಮಗು, ತನ್ನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು ಆರೋಗ್ಯ, ಅಗತ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ.

ಗುರಿ: ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದ ನೈಜತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವುದು ಆರೋಗ್ಯಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಆರೋಗ್ಯ, ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಅದನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ

2. ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ

3. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೋಟಾರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.

4. ಬಲಪಡಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ವಿವರಣೆಗಳು, ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಕಾದಂಬರಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ.

ಪೋಷಕರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ:

ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು;

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೇಲೆ ದೃಶ್ಯ ಪ್ರಚಾರ (ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು, ಸೂಚನೆಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು) ;

ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ ಮಣಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ:

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ:

ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಉಪಾಯವಿದೆ ಆರೋಗ್ಯ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ, ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆರೋಗ್ಯ;

ಸಂರಕ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಆರೋಗ್ಯ;

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ:

ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ರಚಿಸುವುದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ;

ರಚನೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಆರೋಗ್ಯಕರಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನಶೈಲಿ

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು;

ಸೃಜನಶೀಲ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ;

ಪೋಷಕರಿಗೆ:

ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ;

ಉತ್ಪನ್ನ ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು "ನಾನು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ - ಆಗಿರಬೇಕು ನಾನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ» .

"ನಾವು ಕ್ರಮವನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ನಮ್ಮ ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದೇವೆ".

“ಚಾರ್ಜರ್‌ಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು - ಆರೋಗ್ಯ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ»

“ಯಾವುದು ಉತ್ತಮ - ಅನಾರೋಗ್ಯ ಅಥವಾ ಎಂದು ಆರೋಗ್ಯಕರ?» .

“ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಏಕೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು

- ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು: "ಆದ್ದರಿಂದ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗದಿರಲು", .

ಹಂತಗಳು ಯೋಜನೆ:

ಹಂತ I - ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ:

ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಜ್ಞಾನ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ;

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಆರೋಗ್ಯಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ;

ಹಂತ II - ಮುಖ್ಯ:

ಕ್ರಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ;

ಹಂತ III ಅಂತಿಮ ಹಂತವಾಗಿದೆ.

ಅನುಷ್ಠಾನ ಯೋಜನೆ:

1. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮನರಂಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು

ನಡೆಯಿರಿ

ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

2. ಕ್ಷೇಮ- ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು:

ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು

ಮಸಾಜ್ ಮ್ಯಾಟ್ಸ್ ಮೇಲೆ ಕಾಲು ಮಸಾಜ್

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳು

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಬೆರಳು ಆಟಗಳು,

ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

3. ಪಾಠ "ದಾದಿಯ ಭೇಟಿ"

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ OOD "ತಾನ್ಯಾ ಹಿಮಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ"

"ಈರುಳ್ಳಿ ನಾಟಿ"

"ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ತರಕಾರಿ ತೋಟ"

5. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು:

"ನಾನು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ - ಆಗಿರಬೇಕು ನಾನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ» ;

"ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?";

"ಕ್ರೀಡೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಕುರಿತು ಆರೋಗ್ಯ» .

6. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು:

"ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ-ಹಾನಿಕಾರಕ",

"ಟಾಪ್ಸ್-ರೂಟ್ಸ್",

"ರುಚಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ",

"ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ"

"ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು?",

"ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಊಹಿಸಿ".

7. ಕಥಾವಸ್ತು-ಪಾತ್ರ-ಆಡುವ ಆಟಗಳು:

"ಕುಟುಂಬ"ಕಥಾವಸ್ತು (ಸಲಾಡ್ ತಯಾರಿಸುವುದು)

"ಆಸ್ಪತ್ರೆ"

"ಅಂಗಡಿ"

8. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ವಿಷಯ: "ಸೌಹಾರ್ದ ದಂಪತಿಗಳು", "ಯಾರು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ?", "ಡ್ಯಾಶ್‌ಗಳು", "ಮುಂದೆ ಯಾರು?", "ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ",

9. ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು "ನನ್ನ ದೇಹ", "ತರಕಾರಿ ಹಣ್ಣುಗಳು",

10. ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು ಸಾಹಿತ್ಯ:

ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ "ಮೊಯ್ಡೈರ್", "ಐಬೋಲಿಟ್"

A. ಬಾರ್ಟೊ "ಜಿಡ್ಡಿನ ಹುಡುಗಿ";

ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಆರೋಗ್ಯ

ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯುವಾಗ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು

11. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೀಕ್ಷಿಸಿ ವೀಡಿಯೊಗಳು:

"ಎಬಿಸಿ ಆರೋಗ್ಯ» ("ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ",

"ಮೊಯ್ಡೈರ್".

12. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು:

- ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು:», "ದೈನಂದಿನ ಆಡಳಿತ", "ಚಳಿಗಾಲದ ವಾಕಿಂಗ್ ಸುರಕ್ಷತೆ"

ಫೋಲ್ಡರ್ - ಚಲಿಸುವ "ಜ್ವರ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ" "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು"; "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಪೋಷಣೆ"

ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ ಮಣಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯಲು ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಹಿಮವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವುದು.

ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ: "ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಜೀವಸತ್ವಗಳು ನಾನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ"

ನಾವು ತರಕಾರಿ ತೋಟವನ್ನು ನೆಟ್ಟು ಈರುಳ್ಳಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದೆವು

ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ "ಆರೋಗ್ಯ ವಾರ" ದ್ವಿತೀಯ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ಬೆರ್ರಿ" MBOU "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಟಾಂಬೋವ್" (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಟ್ಟ)

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದವರು: ಶಿಕ್ಷಕ ಸುಲ್ತಾನೋವಾ ಎ.ಎಸ್.

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನ ತೀವ್ರವಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಮೂಲಭೂತ ಚಲನೆಗಳು, ನಿಲುವು, ಹಾಗೆಯೇ ಅಗತ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಮೂಲಭೂತ ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಅಸಾಧ್ಯ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಆರೋಗ್ಯದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ:

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಆರೋಗ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ವಂತ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರರ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

*ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮನೋಭಾವ, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

* ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. *ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

* ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

*ಮನುಷ್ಯನ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದರ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

*ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಸಹಕಾರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವುದು.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ:

1. ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಮಾನಸಿಕ, ದೈಹಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು;

2. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆ;

3. ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸೂಚಕಗಳ ಸುಧಾರಣೆ;

4. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ:

1. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆ;

2. ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಾನಸಿಕ ನೆರವು;

4. ಸೌಕರ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ:

1. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು;

2. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಆರೋಗ್ಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು, ಆಧುನಿಕ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಹೊಸ ವಿಧಾನಗಳ ಪರಿಚಯ;

3. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಬೆಳವಣಿಗೆ;

4. ಸ್ವಯಂ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ;

5. ನೈತಿಕ ತೃಪ್ತಿ

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ: ಜನವರಿ 23 ರಿಂದ ಜನವರಿ 27, 2017 ರವರೆಗೆ

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಅಲ್ಪಾವಧಿ;

ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ರೂಪಗಳು:

* ಅರಿವಿನ ಚಕ್ರದ ಜಿಸಿಡಿ, ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ರಟ್ಟಿನ ರಂಗಮಂದಿರ, ಬೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರ, ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು;

* ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಜಿಸಿಡಿ: ವಿನ್ಯಾಸ, ಅಪ್ಲಿಕ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್;

* ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಹೊರಾಂಗಣ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಆಟದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು;

ಯೋಜನೆಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಬೆಂಬಲ:

1. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೂಲೆ.

2. ಜಿಮ್;

3. MBDOU ಪ್ರದೇಶದ ಕ್ರೀಡಾ ಪ್ರದೇಶ.

7. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಉಪಕರಣಗಳು.

8. ವಿಧಾನದ ಉಪಕರಣಗಳು (ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ತರಗತಿಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಮನರಂಜನೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ, ಇತ್ಯಾದಿ).

9. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಆಯ್ಕೆ "ಶಾರೀರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಣೆ."

ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯಗಳು:

ಅನುಷ್ಠಾನದ ಹಂತಗಳು ಮತ್ತು ಗಡುವುಗಳು:

ಹಂತ 1: ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ;

ಹಂತ 2: ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ;

ಹಂತ 3: ಅಂತಿಮ;

ಹಂತ 1 - ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ:

*ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

*ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಘಟನೆಗಳ ಸರಣಿಯ ತಯಾರಿ;

ಹಂತ 2 - ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ:

* ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಘಟನೆಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು;

*ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಲಹಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ;

* "ಫ್ರೆಂಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್" ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದ ತಯಾರಿ;

ಹಂತ 3 - ಅಂತಿಮ:

*ಕ್ರೀಡಾ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು "ಆರೋಗ್ಯ ದಿನ" ನಡೆಸುವುದು

* ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಿನ್ಯಾಸ: “ಕಠಿಣ ಹುಡುಗಿ”, “ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್ ಎಲ್ಲಾ ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ”, “ಬಾಚಣಿಗೆ ಅಂಗಡಿ”, “ನಾವು ಮರೆಯದ ನಿಯಮಗಳು”;

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಉತ್ಪನ್ನ:

1. ಆರೋಗ್ಯ ವಾರದ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ;

3. ಮಕ್ಕಳ ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ: “ಕಠಿಣ ಹುಡುಗಿ”, “ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್ ಎಲ್ಲಾ ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ”, “ಬಾಚಣಿಗೆ ಅಂಗಡಿ”, “ನಾವು ಮರೆಯದ ನಿಯಮಗಳು”;

4. ಪೋಷಕ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ವಸ್ತು "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗು";

5. ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ವಾರದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ;

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಫಲಿತಾಂಶ:

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಸಹಕಾರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಮಾನಸಿಕ, ದೈಹಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು;

ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆ;

ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸೂಚಕಗಳ ಸುಧಾರಣೆ;

ನೈತಿಕ ತೃಪ್ತಿ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್:

1. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ "ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ" ಗಾಗಿ ಅನುಷ್ಠಾನ ಯೋಜನೆ;

2. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಆಯ್ಕೆ;

3. ಪೋಷಕ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ವಸ್ತು;

4. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪದ (ಕವನಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 1

"ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ" ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಷ್ಠಾನ ಯೋಜನೆ

ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಘಟನೆಗಳು, ಕೆಲಸದ ವಿಷಯ

ಸೋಮವಾರ 01/23/17

ದಿನದ ವಿಷಯ: "ಆರೋಗ್ಯ ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದೆ"

*ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ದೇಹ, ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

*ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು.

* ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗ, ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

* ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ - ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳ ಮೂರು ಬಣ್ಣಗಳ ಅರ್ಥ.

* ಋತುಮಾನ ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಧರಿಸಿರುವ ಮಗು ಶೀತಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ದಯವಿಟ್ಟು ಪೋಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸಂಭಾಷಣೆ "ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ";

*ಪ್ಲಾಟ್-ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರ ಅಂಗಡಿ";

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಏನು ತಿನ್ನಲು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಹಾನಿಕಾರಕ";

*ಓದುವಿಕೆ: A. ಬಾರ್ಟೊ "ಗ್ರೀಸಿ ಗರ್ಲ್", S. Semyonov "ಕಠಿಣ ಹುಡುಗಿಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ",

*ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: A. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕವಿತೆ "ದಿ ಡರ್ಟಿ ಗರ್ಲ್" ಆಧರಿಸಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರ;

* ನಡಿಗೆ: ಓಡುವ ಆಟಗಳು "ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ", "ಕಪ್ಪೆ ಮತ್ತು ಹೆರಾನ್ಗಳು" ಜಿಗಿತದ ಆಟಗಳು, ಎಸೆಯುವ ಮತ್ತು ಹಿಡಿಯುವ ಆಟಗಳು "ಯಾರ ಹೆಸರಿದೆ, ಅವನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ";

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ:

* "ಬಿ ಹೆಲ್ತಿ" ("ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಕರಡಿ") ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು

* ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು:

ಫೋಲ್ಡರ್ನ ವಿನ್ಯಾಸ - ಚಳುವಳಿ "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗು".

ಮಂಗಳವಾರ 01/24/17

ದಿನದ ವಿಷಯ: "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಹಲ್ಲುಗಳು"

* ಹಲ್ಲಿನ ಕಾಯಿಲೆಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ;

*ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;

* ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಹಲ್ಲುಗಳ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಕಲಿಸಿ;

* ಮಕ್ಕಳ ಚಲನೆ, ಶಕ್ತಿ, ಚುರುಕುತನ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

*ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಕ್ರೀಡೆಗಳತ್ತ ಪೋಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ - ಕ್ರೀಡಾಂಗಣ, ಈಜುಕೊಳ, ಜಿಮ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗುವುದು.

ಬುಧವಾರ 01/25/17

ದಿನದ ವಿಷಯ: "ಮೊಯಿಡೈರ್"

* ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆ;

*ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವ ಅಂಶಗಳ (ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈರಸ್‌ಗಳು) ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿ;

*ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಲಹಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮುಂದುವರಿಕೆ

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ (ಕ್ರೀಡೆಯು ಅದರ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ);

ಗುರುವಾರ 01/26/17

ದಿನದ ವಿಷಯ: “ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರ. ವಿಟಮಿನ್ಸ್"

*ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ;

* ನಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ;

* ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ

ಶುಕ್ರವಾರ 01/27/17

ದಿನದ ವಿಷಯ: "ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕ್ರೀಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ"

* ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸ್ವ-ಸುಧಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಸ್ಥಿರ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;

*ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

*ಕಳೆದ ಆರೋಗ್ಯ ವಾರದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ (ಆರೋಗ್ಯ ವಾರದ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗೋಡೆ ಪತ್ರಿಕೆ);

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

*ಸಂವಾದ "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಹಲ್ಲುಗಳು";

* "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು;

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: “ಯಾವುದು ಹಾನಿಕಾರಕ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು”;

* ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಹುಡುಗ ಪೆಟ್ಯಾಗೆ ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್";

*ನಡಿಗೆ: ಆಟಗಳು - ರಿಲೇ ರೇಸ್‌ಗಳು:

"ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿ;

"ಹೂಪ್ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ"

"ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು"

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ:

* ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: ಪೋಷಕರ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು "ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಪಾತ್ರ";

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು *ಸಂಭಾಷಣೆ "ತೊಳೆಯಿರಿ, ತೊಳೆಯಿರಿ, ಸಾಬೂನು, ನಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಕೈಗಳು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿವೆ"

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು";

*ಓದುವಿಕೆ: "ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಕವನಗಳು, ಒಗಟುಗಳು"

*ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ - ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ;

*ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛತೆ" ಗಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು;

ನಡಿಗೆ:

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು:

"ಬಾಲವನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ." "ಸೊಳ್ಳೆ ಹಿಡಿಯಿರಿ", "ಮರೆಮಾಡಿ ಹುಡುಕುವುದು";

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ:

"ಮೊಯ್ಡೋಡೈರ್" ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವುದು

* ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು:

ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂವಾದವನ್ನು ನಡೆಸಿ, ಅದೇ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. (ಶುಕ್ರವಾರಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ - ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗೆ)

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

*ಸಂವಾದ "ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಆರೋಗ್ಯದ ಕೀಲಿಕೈ"

*ಕವಿತೆಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು;

*SRI "ಪಾಲಿಕ್ಲಿನಿಕ್" ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು "ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ ಡೇ" ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ

* ವಾಕ್ "ವಿಟಮಿನ್ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ" - ರಿಲೇ ರೇಸ್"

*ಮಧ್ಯಾಹ್ನ:

* ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರ";

* ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು:

ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲಾದ ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕ್ರೀಡೆಯ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿರುವ ಪೋಷಕರು; (ಶುಕ್ರವಾರದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ - ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಾಗಿ)

* ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮ

*ವಿವಿಧ ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು;

* ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ವಿವಿಧ ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆಲ್ಬಮ್ ಮಾಡುವುದು;

*ಕ್ರೀಡಾ ಮನರಂಜನೆ "ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ"

* ನಡಿಗೆ: ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು:

"ಮೊಲಗಳು"; "ಮಟ್ಟದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ"; "ಧ್ವಜಕ್ಕೆ ಓಡಿ"" "ವಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗು";

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ:

* ಪ್ಲಾಟ್-ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ";

* ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು:

ಸಂಭಾಷಣೆ: "ಮಾನವ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ"

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು:

"ಐಟಂಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ"

ಗುರಿ: ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

"ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು"

ಉದ್ದೇಶ: ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು. ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಭಾಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಿತ್ರವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ (ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).

"ಹೆಚ್ಚು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರಗಳನ್ನು ಯಾರು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು"

ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೈಜ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.

ಮಗುವಿಗೆ ಹಲವಾರು ನೈಜ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ರೂಪರೇಖೆಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಉತ್ಪನ್ನವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

"ಯಾವುದು ಹಾನಿಕಾರಕ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು"

ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು;

ನಾಲ್ಕು ಮಕ್ಕಳು ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ವಿವಿಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ 7 ಚಿತ್ರಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್, ಬಿಸಿ ಚಹಾ, ಲಾಲಿಪಾಪ್ಗಳು, ಬೀಜಗಳು, ಚುಪಾ ಚಪ್ಗಳು, ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳು, ನಿಂಬೆ ಸೇಬು)

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಹುಡುಗರಿಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು.

"ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ"

ಉದ್ದೇಶ: ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ 5-6 ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಚಿತ್ರಗಳು) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದು ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳಬೇಕು.

"ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಆರಿಸಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಹಿಂದೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದ ಕಾಣೆಯಾದ ಭಾಗವನ್ನು "ಹುಡುಕಲು" ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೀನಿನ ಬಾಲ, ಇದು ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಎಲೆಗಳು, ...) ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ.

ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 4 ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು:

"ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಪಾತ್ರ"

ಮಗುವಿನ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ದೇಹಕ್ಕೆ, ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಮೇಲೆ ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜಗತ್ತಿಗೆ ಆಶಾವಾದಿ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇತ್ಯರ್ಥ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಎಚ್ಚರಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಶಾರೀರಿಕ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಚಲನೆಗಳ ಮೂಲಕ ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಜಾಗೃತಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತದೆ.

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮದ ರಚನೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ, ಆರೋಗ್ಯದ ಓಟ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್, ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಿಸಿ.

"ಮಕ್ಕಳ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ"

ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಚಲನೆ ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ತಮ್ಮ ಸ್ನಾಯು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುವ ಜನರು ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಇದು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೂ, ಆದರೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ದೈನಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಅಪಘಾತಗಳಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಒಳಗಾಗುವಿರಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿಯೂ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಕೆಲವು ಕ್ರಮಗಳು ಅಥವಾ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಆದರೆ - ಮತ್ತು ಇದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ - ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಇನ್ನೂ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಮಗು ಹಲವಾರು ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು.

ಶವರ್! ನಿಜವಾದ ನೀರಿನ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ!

ಈಗ ರುಚಿಕರವಾದ ಉಪಹಾರಕ್ಕಾಗಿ! ಉಪಾಹಾರದಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ದಿನದ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಂತಿಯುತ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮುಖ್ಯ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಚೀಲಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅದನ್ನು ಇಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಮತ್ತು ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಇಡೀ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಉಪಹಾರ, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ನಡಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಕುಟುಂಬ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ.

ಕುಟುಂಬವು ದಿನನಿತ್ಯದ ಸಣ್ಣ, ಆದರೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಜೀವನದ ಅದ್ಭುತ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದಾದ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಅಡಿಪಾಯವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಿಯ ಪೋಷಕರೇ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸೋಣ!

ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 5

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಳಸುವ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ:

ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಹೃದಯ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮುಖದಲ್ಲಿ ನಗು

ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ

ವಿಟಮಿನ್ ಎ, ಬಿ, ಸಿ.

ಮುಂಜಾನೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ

ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರದಲ್ಲಿ ಓಟ್ ಮೀಲ್ ತಿನ್ನಿರಿ.

ಕಪ್ಪು ಬ್ರೆಡ್ ನಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು

ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.

ಸರಳ ಸತ್ಯವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ

ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುವವನು ಮಾತ್ರ

ಯಾರು ಕಚ್ಚಾ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಅನ್ನು ಅಗಿಯುತ್ತಾರೆ,

ಅಥವಾ ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಜ್ಯೂಸ್ ಕುಡಿಯಿರಿ.

ಶೀತಗಳು ಮತ್ತು ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಗಂಟಲುಗಳಿಗೆ

ಕಿತ್ತಳೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ನಿಂಬೆಹಣ್ಣು ತಿನ್ನುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು

ಇದು ತುಂಬಾ ಹುಳಿಯಾದರೂ

ಸೋಪಿನಿಂದ ನೀವೇ ತೊಳೆಯಿರಿ! ಸೋಮಾರಿಯಾಗಬೇಡ!

ಜಾರಬೇಡಿ, ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ!

ಮತ್ತೆ ಯಾಕೆ ಬಿದ್ದೆ?

ನಾನು ಮೊದಲು ನಿನ್ನನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ!

ಮುಂಜಾನೆಯಲ್ಲಿ

ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ

ನೀವು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ

ನೀವು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿಯಾಗಿರುತ್ತೀರಿ.

ನಾನು ನಿದ್ರೆಯ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತೇನೆ

ಬದಿಗೆ ಕಂಬಳಿ

ನನಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಬೇಕು

ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ಶೀತವನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಡಿ

ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಶುಲ್ಕ ವಿಧಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡೋಣ.

ಇದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ

ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಿರಿ ಮತ್ತು ಕುಡಿಯಿರಿ

ತೊಳೆಯದಿರುವುದು ಇದೆ

ಕೊಳಕು ಕೈಗಳಿಂದ ತಿನ್ನುವುದು

ಒಂದು ತುತ್ತು ನೀಡಿ

ತಿನ್ನುವಾಗ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸಾಕುವುದು

ಬಹಳಷ್ಟು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳಿವೆ.

ಯಾವ ಆಹಾರಗಳು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ವಿಟಮಿನ್ ಎ - ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಮೀನು, ಸಿಹಿ ಮೆಣಸು, ಮೊಟ್ಟೆ, ಪಾರ್ಸ್ಲಿ. ದೃಷ್ಟಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ವಿಟಮಿನ್ ಬಿ - ಮಾಂಸ, ಹಾಲು, ಬೀಜಗಳು, ಬ್ರೆಡ್, ಚಿಕನ್, ಬಟಾಣಿ (ಹೃದಯಕ್ಕಾಗಿ).

ವಿಟಮಿನ್ ಸಿ - ಸಿಟ್ರಸ್ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಎಲೆಕೋಸು, ಈರುಳ್ಳಿ, ಮೂಲಂಗಿ, ಕರಂಟ್್ಗಳು (ಶೀತಗಳಿಗೆ).

ವಿಟಮಿನ್ ಡಿ - ಸೂರ್ಯ, ಮೀನಿನ ಎಣ್ಣೆ (ಮೂಳೆಗಳಿಗೆ).

ಬಳಸಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳು:

ಮೊರ್ಗುನೋವಾ O. N. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸ, ವೊರೊನೆಜ್ 2007

ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ" ಸಂಖ್ಯೆ. 4 2008.

ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ" ಸಂಖ್ಯೆ. 9 2005.

"ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕ" ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 1 2009.

ಪಿಲ್ಯುಶ್ಕಿನಾ ಗಲಿನಾ

ಯೋಜನೆಯ ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್:

ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ:ಮುಂಭಾಗದ (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು)

ಅವಧಿಯ ಪ್ರಕಾರ:ಅಲ್ಪಾವಧಿ (5 ದಿನಗಳು)

ಪ್ರಬಲ ಜಾತಿಗಳಿಂದ:ಸಂಕೀರ್ಣ

ಯೋಜನೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ರೆಡೋ:

ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯವು ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ

ಭೂಮಿಯ ಸಂಪತ್ತು ಅದನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ

ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ಮಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದಂತೆ, ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಂತೆ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

Zh. ಝಬೇವ್

ಯೋಜನೆಯ ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯ:"ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ."

ಯೋಜನೆಯ ಸಮರ್ಥನೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಆದ್ಯತೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಭ್ಯಾಸವು ಮುಖ್ಯ, ಮೂಲಭೂತ, ಪ್ರಮುಖ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ; ಆರೋಗ್ಯ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಇದು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯದ ನಿರಂತರ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವನ ಜೀವನದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು, ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು. ಮತ್ತು ಅವನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆ:

ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಅವನ ಸುತ್ತಲೂ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು;

ಏಕೀಕೃತ ಶೈಲಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅವಕಾಶವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ಯೋಜನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ:

ಆರೋಗ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಜೀವನ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಅವರ ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನೈತಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಮೂಲಕ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.

2. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

3. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತುಂಬುವುದು.

4. ಆರೋಗ್ಯದ ಮೌಲ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ;

5. ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

6. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು, ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಹೀಗಿರಬೇಕು:

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ರಚನೆಯ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮಹತ್ವದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಆಳಗೊಳಿಸುವುದು.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

1. ಪ್ರತಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಗು ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

2. ಪ್ರತಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವವರು ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

3. ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬರ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆ.

ಯೋಜನೆ "ನಾನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!" ಐದು ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುವುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಯೋಜನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯು ಪ್ರತಿ ದಿನವೂ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು ಇದರಿಂದ ದಿನದ ಥೀಮ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲ ದಿನ "ನೈರ್ಮಲ್ಯ"

ದಿನದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಸವಾಲಾಗಿತ್ತು.

ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ದಿನ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ "ಮೋಜಿನ ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು", ಸಂಭಾಷಣೆ "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಹಲ್ಲುಗಳು", "ಹಲ್ಲುಗಳು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ", "ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು ಹೇಗೆ", "ಕೈಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ",

I. ಗುರಿನಾ ಅವರಿಂದ "ಟೇಲ್ಸ್ ಅಬೌಟ್ ಬ್ಯಾಡ್ ಟೀತ್" ಓದುವಿಕೆ, ಆಟ "ಜರ್ನಿ ಟು ದಿ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಪ್ಯೂರಿಟಿ"

ಎರಡನೇ ದಿನ "ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆ"

ಈ ದಿನ, ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳು" ಅನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು, ದಿನದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿದರು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಯು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ?", ಆಟ "ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪಾದಚಾರಿ", ಊಹಿಸುವುದು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ಒಗಟುಗಳು, ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು.

ಮೂರನೇ ದಿನ "ಮಾನವ ಅಂಗಗಳು"

ಈ ದಿನ, “ಮಕ್ಕಳ ದೇಹ”, “ಮಾನವ ಅಂಗಗಳು”, “ಭಂಗಿ”, “ನಮಗೆ ಕೂದಲು ಏಕೆ ಬೇಕು”, ಒಂದು ಆಟ - “ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿವೆ” ಎಂಬ ಸ್ಕೆಚ್, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ - “ಭಂಗಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ” ಕುರಿತು ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ”.

ನಾಲ್ಕನೇ ದಿನ "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರ"

ಈ ದಿನವು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಟೇಸ್ಟಿ ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

"ನೀವು ಹೇಗೆ ತಿನ್ನುತ್ತೀರಿ", "ತಿನ್ನುವ ನಿಯಮಗಳು", "ವಿಟಮಿನ್ಗಳು" ಕುರಿತು ಸಂವಾದವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಬ್ರೆಡ್, ಟೇಬಲ್ ನಡತೆ, ಆಹಾರ, ಆಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಕೆತ್ತಿದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು".

ದಿನ ಐದು

ಸಾಮೂಹಿಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ

"ನಾನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!"

ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಬಣ್ಣದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸ (ಪೋಸ್ಟರ್) ಅನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಯಿತು.

ಯೋಜನೆಯ ಉತ್ಪನ್ನ

ತೀರ್ಮಾನಗಳು

ಈ ಯೋಜನೆಯು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ:

1. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.

2. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿ.

3. ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಗುಣಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡಿ.

4. ಹೊಸ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

1. ಲಿಕಮ್ ಎ. "ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವೂ." ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಜನಪ್ರಿಯ ವಿಶ್ವಕೋಶ. ಟಿ. 1. "ವರ್ಡ್"., 1993

2. S. M. ಮಾರ್ಟಿನೋವಾ "ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ" M. "ಜ್ಞಾನೋದಯ" 1991

3. M. D. ಮಖನೇವಾ "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು" ಮಾಸ್ಕೋ 1997

4. ಟಿ.ಜಿ. ಕರಪೆಟೋವಾ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ರಚನೆ" ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್ "ಶಿಕ್ಷಕ" 2009

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

"ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಸಿಗರೇಟ್ ಹೊಗೆಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ವಯಸ್ಕರು ಜವಾಬ್ದಾರರು!" ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ "ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡಬೇಡಿ, ನಾನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!"

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ "ನಾನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ"ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಮಯವು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಇದು ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ,...

ಮನರಂಜನಾ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ "ನಾನು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ - ನಾನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!"ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು. ಸಲಕರಣೆ: ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ಡಮ್ಮೀಸ್.

ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಪಾಠ ಸಾರಾಂಶ "ನಾನು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ"ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಅರಿವು, ಸಂವಹನ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು: ಆಟ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ.