ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಪಾಂಡಿತ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಗೆ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು ವೇಗದ ವೇಗದಲ್ಲಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಜೊತೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಬುದ್ಧಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರುಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಿ ಹೊಸ ವಸ್ತು, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಂತೆ, ಕಲಿಯಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳುಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಾಸ್ಟರ್ ವಿಧಾನಗಳು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲು, ಹೋಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸುಜ್ಞಾನದ ಸಮೀಕರಣ ಮತ್ತು ಬಲವರ್ಧನೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು, ಆದರೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು:

• ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ;
• ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು (ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್, ಸಮಯ);
• ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ(ವರ್ಗೀಕರಣ, ಅನುಪಾತ);
• ರಚನೆ ಸಂವೇದನಾ ಸಮನ್ವಯಮತ್ತು ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಛಾಯೆ);
• ಊಹೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
• ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜಗತ್ತು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯ ರಚಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪರಿಚಯ;
• ತನಗೆ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ಜನಾಂಗೀಯವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದ ಸಂವಹನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

1. ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಕಥೆ ಅಥವಾ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು. ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಅಥವಾ ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ 4 ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಸರಿಯಾದ ಅನುಕ್ರಮಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸಿ ಸಣ್ಣ ಕಥೆದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

2. ಹಲವಾರು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ. ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅವರು ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಏನೆಂದು ಊಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಳದಿ, ಹುಳಿ, ಅಂಡಾಕಾರದ (ನಿಂಬೆ).

3. ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಹೋಲಿಕೆ. ಪದಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೆಕ್ಕು, ಪುಸ್ತಕ, ಛಾವಣಿ. ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಅಥವಾ ಮೇಜು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿ ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು. ಮುಂದೆ, ನೀವು ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು: ಪೆನ್ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಮರ ಮತ್ತು ಬುಷ್.

4. ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗೊಳ್ಳುವ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಜೋಡಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕೈ ಗಡಿಯಾರ, ಚಕ್ರ? (ಕೈ ಗಡಿಯಾರದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವು ಕಾರು, ಏಕೆಂದರೆ ಚಕ್ರವು ಕಾರಿನ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಅಳಿಲು - ಟೊಳ್ಳು, ಕರಡಿ - ?; ಬೇಟೆಗಾರ - ಬಂದೂಕು, ಮೀನುಗಾರ - ?; ಕಾಡು - ಮರಗಳು, ಹೊಲ - ? .

5. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ. ಯಾವ ಐಟಂ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮತ್ತು ಏಕೆ? ರಾತ್ರಿ ಬೆಳಕು, ನೆಲದ ದೀಪ, ದೀಪ; ಹಸು, ಕುದುರೆ, ಸಿಂಹ; ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಸೌತೆಕಾಯಿ.

6. ವಿರುದ್ಧ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಖರೀದಿಸಿ - ಮಾರಾಟ ಮಾಡಿ, ತೆರೆಯಿರಿ - ?; ನೆನಪಿಡಿ - ?; ಪೂರ್ಣ - ?; ಹಸಿದಿದೆ - ?

7. ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ರೋಮಾ ವನ್ಯಾಗಿಂತ ಎತ್ತರವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಯೆಗೊರ್‌ಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ. ಎತ್ತರದ ವನ್ಯಾ ಅಥವಾ ಎಗೊರ್ ಯಾರು?

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳ 3 ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳಿದ್ದವು. ಕೋಲ್ಯಾ 1 ಪ್ಲೇಟ್ ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳನ್ನು ಸೇವಿಸಿದರು. ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳ ಎಷ್ಟು ಬಟ್ಟಲುಗಳು ಉಳಿದಿವೆ?

8. ತಾರ್ಕಿಕ ದೋಷಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ತೀರ್ಪುಗಳ ದೋಷಗಳನ್ನು ಮಗು ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಜೀಬ್ರಾ ಪಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ನರಿ ಕುತಂತ್ರ; ಹೂದಾನಿ ಸ್ಫಟಿಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ಯಾನ್ ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಸೌತೆಕಾಯಿ ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಪಿಯರ್ ಮರದ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ; ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್ ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಹಾಸಿಗೆ ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

9. 10 ರೊಳಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: “ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ” - ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಒಂದಕ್ಕೆ ನಾವು ನೆರೆಯ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇವೆ. “ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ” - ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರ ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವರು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯವೆಂದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಷ್ಟಿ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳುಹೊಸ ಜ್ಞಾನ, ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸಿನಿಂದ.

ಫಾರ್ ಪ್ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರುಅವನ ಮಗು ಅತ್ಯಂತ ಬುದ್ಧಿವಂತ. ಹೌದು, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಮಾನವನ ಸಹಜ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅದರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವು ಆನುವಂಶಿಕತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಜೀನೋಮ್ ಸೇರಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಬೆಳೆಸಬಹುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಮಗಳು ಅಥವಾ ಮಗನನ್ನು ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮತ್ತು ನಿಮಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ. 4-6 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಆದರೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಾವು LogicLike ಪ್ಲಾಟ್‌ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ಈಗ ಅದು ಸುಮ್ಮನೆ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ರಚಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಬೇಕಾದ ಮೂಲಭೂತ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಶಾಲಾಪೂರ್ವ, ಅವನ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯು ಜಾಗೃತವಾಗಿದೆ, ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಐದು ರಿಂದ ಏಳು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತುರ್ತಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

• ಗ್ರಹಿಕೆ - ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ (ಇದು ಅಮೂರ್ತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಸರಳ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಬಹುದು - ಸಮಯ, ಚಲನೆ, ಘಟನೆಗಳು);
• ಮೆಮೊರಿ - ಅಡಿಪಾಯದ ಅಡಿಪಾಯ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮುಂದಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅಸಾಧ್ಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು;
• ಗಮನ: ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ; ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯ ಉತ್ತಮ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಮೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನೈಚ್ಛಿಕ ಗಮನದಿಂದ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನಕ್ಕೆ "ಸ್ವಿಚ್" ಮಾಡುವುದು ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನೀವು "ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು" - ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ, ತಾರ್ಕಿಕ, ಅನುಮಾನಾತ್ಮಕ. ತದನಂತರ, ಮಗುವಿನ ಪರಿವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಮಟ್ಟ, ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಆಲೋಚನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಹೊಸ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಆಧಾರವಾಗುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಲೇಖನದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ (ತಾರ್ಕಿಕ-ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ) ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ (ವಿವೇಕ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ) ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾದ ಹಲವಾರು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು;
• ಅದರ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸಂಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ;
• ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
• ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ, ಹಿಂದೆ ಕಲಿತ ಸಂಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಘಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ.

ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀವೇ ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದೇ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಅನುಮಾನವಿದೆಯೇ? ಆದರೆ ನೀವು ಕಷ್ಟಗಳಿಗೆ ಮಣಿಯುವವರಲ್ಲ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಲ್ಲದ, ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ದೈನಂದಿನ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ತುಂಬಿರುವ ನಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಅವರು ಓದುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. 🙂

ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮೋಜು ಮಾಡಬಹುದು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸಿ ತಮಾಷೆ ಆಟ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಟನ್ಗಳಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ:

1. . ಮಗು ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಉತ್ತರದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಿರುವಾಗ (ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ತಾರ್ಕಿಕ ತರ್ಕವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಬಳಸಿದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು), ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಒಗಟುಗಳು, ಚರೇಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಒಗಟುಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಿದೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತರಬೇತಿಮೆದುಳಿಗೆ. ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಮೊದಲು ಅಭ್ಯಾಸದಂತೆಯೇ ಆಗುತ್ತದೆ (ಅದು ಮೆದುಳು ಮಾತ್ರ, ಸ್ನಾಯುಗಳಲ್ಲ, ಪಂಪ್ ಆಗುತ್ತದೆ).
2. ತರ್ಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು (,). ಒಗಟುಗಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಚಿಂತನೆಯ ವೇಗಕ್ಕೆ ತರಬೇತಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಆಲೋಚನೆಯ ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕಾರ್ಯಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ತರಗತಿಗಳಾಗಿವೆ. ತರ್ಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹಲವಾರು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತರಬೇತುಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.
3. – ಸರಳವಾದ ಆಯ್ಕೆಆರಂಭಿಸಲು. ಅವರು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು "ಅನುಗುಣವಾದ" (ಜೊತೆಗೆ ಅವರು ಮೆಮೊರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು, ಮುನ್ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು). ಈ ರೀತಿಯ ಅನೇಕ ಆಟಗಳು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ವೇಗವನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ.

ಸಹ ಆನ್ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ನೃತ್ಯ, ಸಮರ ಕಲೆಗಳು ಮತ್ತು ತಂಡದ ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಇತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಇದು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ರೋಮನ್ನರು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಅವಿರೋಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ: ಮನಸ್ಸಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದವಿ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಜೊತೆಗೆ ಕಿರಿಯ ತರಗತಿಗಳುಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅತ್ಯಗತ್ಯ ( ವಿವರವಾದ ಮಾಹಿತಿನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಹಾರದೊಂದಿಗೆ - ).

6-10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ, ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಥವಾ ಮಿಶ್ರ.

ಈಗಾಗಲೇ ಒಳಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು:

• ಕೆಲಸದ ಸ್ಮರಣೆ (ಹಲವಾರು ಮಧ್ಯಂತರ ಸತ್ಯಗಳು, ನಿರ್ಧಾರಗಳು, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ);
• ತೀರ್ಪುಗಳಲ್ಲಿ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಆದೇಶಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಚಿಂತನೆಯ ಸರಿಯಾದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುವುದು;
• ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾಹಿತಿಯ ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಂದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
• ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವೇಗವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.

ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವನನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ನೀವು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು:

• ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಸಮಗ್ರ ಕೆಲಸ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾವಯಸ್ಸು (ತರ್ಕ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ) ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ;
• ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕಡೆಗೆ ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವರು ತರ್ಕದ ಹಿಂದೆ "ಮರೆಮಾಚುತ್ತಾರೆ", ಆದರೆ ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು;
• ನಿಮ್ಮ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಆದರೆ ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಮೂಲಕವೂ ಸಹ: ನಿರ್ವಿವಾದ ನಾಯಕರು ಚೆಸ್, ಕರಾಟೆ; ಯಾವುದೇ ಆಜ್ಞೆಗಳು ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ ಆಟದ ಪ್ರಕಾರಗಳುಕ್ರೀಡೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ಸ್.

ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಮೊದಲ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ; ಅವರು ಅಂಕಗಣಿತದ ಕೋರ್ಸ್ಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ತರ್ಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಸರಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

LogicLike ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ 2,500 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಮನರಂಜನೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನೋಂದಣಿಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.

ಅಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಯೋಚಿಸುವ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತರಬೇತಿಯಾಗಿದೆ. ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ (ತರ್ಕ ಒಗಟುಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಆಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ).

ಏಳರಿಂದ ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿ ಸ್ವತಃ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಮಗುವಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಅರ್ಥವು ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಆಸಕ್ತಿ. ನೀವು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಸೇರಿಸಬಹುದು:

• ಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆ(ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪ್ರತಿಬಿಂಬಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ);
• ಚದುರಂಗ - ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿಯನ್ನು ಮೀರಿಸುವ ಅವಕಾಶದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತದೆ; - ಯೋಗ್ಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಚೆಸ್ ಆಡಲು ಮತ್ತು ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಹರಿಕಾರನಿಗೆ ಸಹ ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;
• ಮೌಖಿಕ-ತಾರ್ಕಿಕ, ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ-ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಜಾಣ್ಮೆ ಮತ್ತು ಜಾಣ್ಮೆ, ಸತ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಳ್ಳು ಕಾರ್ಯಗಳು, ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು, ಪಂದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವಿವಿಧ ಒಗಟುಗಳು.

ಪ್ರತಿ ವರ್ಗದ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಯ ಮಟ್ಟವು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಾಗುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, 10-12 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಅನೇಕ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಅವರ ಕಡಿಮೆ ಉದ್ದೇಶದ ಪ್ರತಿರೂಪಗಳಿಗಿಂತ ಎರಡು ತಲೆ ಎತ್ತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯ

10-12 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಾಗಿ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮನರಂಜನೆಯ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ರೂಪದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬಹುದು. ಬಹುಶಃ, ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆಗಳುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯಾವುದೇ ಪೋಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರ:

• ವಿವಿಧ ಒಲಂಪಿಯಾಡ್ಗಳು (ನೈಜ ಮತ್ತು "ಆಟ", ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರ ನಡುವೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ);
• ತರ್ಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮನರಂಜನಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು;
• ಕುಟುಂಬ, ಸ್ನೇಹಿ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಚೆಸ್ ಪಂದ್ಯಾವಳಿಗಳು;
• ಸುಡೊಕು ಜಂಟಿ ಪರಿಹಾರ, ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಪದಬಂಧಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು;
• ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ತಾರ್ಕಿಕ ಒಗಟುಗಳು, ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಜಾಣ್ಮೆಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು.

ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು: ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

ಅದೇ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಹೌದು, 40 ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದೇ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವು ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ. ನೀವು 20, 35 ಮತ್ತು 55 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರಯತ್ನದ ಪ್ರಮಾಣವು ಏನು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಕರಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮೆದುಳಿನ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು?

1. ಮುಂದೆ ಸಾಗದಂತೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಡೆಯುವ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ:
   - ಹೊಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾಗುವ ಭಯವನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಿ;
   - ಕಿರಿದಾದ ವಿಷಯದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ರಂಗಗಳಲ್ಲಿ ಚುರುಕುಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಬಹುಮುಖವಾಗಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ;
   - ನಿಮ್ಮ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಸೂಪರ್-ಪ್ರೊ ಆಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೇರಣೆಯು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗಬಾರದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ: ಅವರೊಂದಿಗೆ, ಅವರಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
2. ನಿಯಮಿತ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮಹತ್ವವನ್ನು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? ಮಾನವನ ಮೆದುಳು ಒಂದೇ ಸ್ನಾಯು. ಇದು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ಅದು ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೂಲಕ ಅದರ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ತರಗತಿಗಳ ಚಕ್ರದ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಆಕಾರಕ್ಕೆ ತರಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿ ತರ್ಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು, ಚೆಸ್ ಆಟವಾಡಿ, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳಿಂದ ಆಕರ್ಷಿಸಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಣಿತದ ಪದಗಳಿಗಿಂತ.
3. ಹೆಚ್ಚು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿ. ಆದರೆ ನೀವು ವೇಗ ಓದುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಓದಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ: ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ, "ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದ ಸಾಹಸಗಳನ್ನು ಜೀವಿಸಿ." ಒಳ್ಳೆಯ ಪುಸ್ತಕ(ಬಾಲ್ಯ ಮತ್ತು ಯೌವನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಕೆಲಸವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿತು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ) ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು " ವಿಟಮಿನ್ ಸಂಕೀರ್ಣಮನಸ್ಸಿಗೆ." ಇದು ಫಲವತ್ತಾದ ಮಣ್ಣು, ಆದರೆ ಮೆದುಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರಲು, ಅದನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ನೀಡಬೇಕು.

ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

ವ್ಯಾಯಾಮ, ಓದು ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಒಟ್ಟಾಗಿ, ಕುಟುಂಬವಾಗಿ.

ಸರಿ, ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಓದುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಸೆಖಿನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ... ಬಹುಶಃ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸೇವೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆಯೇ?

ಯಾವುದೇ ಕುಟುಂಬದ ಆಫ್‌ಲೈನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಆನ್ಲೈನ್:

• ನೀವು ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಹೋಮ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಥವಾ ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ;
• ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಕಲಿಸಿ: ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ನಿಮ್ಮ ಜಂಟಿ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಕುಟುಂಬದ ಆಚರಣೆಯನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಊಟದ ನಂತರ;
• ನೀವು ದಿನಕ್ಕೆ 20-30 ನಿಮಿಷಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು, "ಅಲಭ್ಯತೆಯಿಲ್ಲದೆ" ಮಾನಸಿಕ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ - ನಿಯಮಿತವಾಗಿ, ಪ್ರತಿದಿನ;
• ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆ ರಜೆಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮೆದುಳನ್ನು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿಡಲು ಭಾರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ, ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಿರಿ: ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ.

ನಾವು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ ವಿಶೇಷ ಸಂಕೀರ್ಣಚಿಂತನೆಯ ತಾರ್ಕಿಕ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು

• 2500 ಕಾರ್ಯಗಳು, 15 ವಿಭಾಗಗಳು, 5 ತೊಂದರೆ ಮಟ್ಟಗಳು.
• ಸಿದ್ಧಾಂತದೊಂದಿಗೆ ವೀಡಿಯೊ ಪಾಠಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ಲಾಕ್ಗಳು.
• ತಜ್ಞರಿಂದ ಸುಳಿವುಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತೀವ್ರವಾದ ಮತ್ತು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಯಾವುವು, ಹಾಗೆಯೇ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಈ ಲೇಖನದಿಂದ ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತೀವ್ರವಾದ ಮತ್ತು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಮರ್ಥ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹೇಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಯಾವುವು, ಹಾಗೆಯೇ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಈ ಲೇಖನದಿಂದ ನೀವು ಕಲಿಯುವಿರಿ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಯಾವಾಗ ಅಗತ್ಯ?

ಈಗಾಗಲೇ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳುಗಳಿಂದ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮೂರು ವರ್ಷದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಅವಧಿಯು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಅವಧಿಎಂಟನೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ.

• ಬಾಲ್ಯದ ಈ ಅವಧಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರ ಸಮಯವಿವಿಧ ಬೌದ್ಧಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ.
• ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳು ಹೆಚ್ಚು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ - ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕ್ಷಣವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು

ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸ್ಥಿತಿಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅನುಕೂಲಕರ ಮತ್ತು ಆಹ್ಲಾದಕರ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಇನ್ನೂ ಇದೆ ಎಂಬುದು ಸತ್ಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮಟ್ಟಆದ್ದರಿಂದ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ, ಘಟನೆಗಳು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಲೋಡ್ ಅನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಗುರಿಪಡಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಇಷ್ಟವಾಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಮಾಡಬಾರದು.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಳ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಇರಬೇಕು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಲವಂತವಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಇದು ಗರಿಷ್ಠ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳು

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ ವಿವಿಧ ಅವಧಿಗಳುಸ್ವಂತ ಜೀವನಮಕ್ಕಳ ವಿಕಾಸ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಕೆಲವು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ತೀವ್ರವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ; ಕೆಲವು ಅವಧಿಗಳು ಹೆಚ್ಚಿದ ಕುತೂಹಲದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಾಧ್ಯ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ:

1. ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರಪಂಚದ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿತಂತೆ ಜಗತ್ತು, ಸ್ವಲ್ಪ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಇದು ಕೆಳಗಿನವುಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಹಂತ, ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣವು ಈಗಾಗಲೇ ರೂಪುಗೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಅವನು ನೇರವಾಗಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
2. ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮುಂದಿನ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳಮಗು, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೂ ಇದೆ. 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ, ಪ್ರಾಚೀನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಯೆ, ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಕೆಟ್ಟ ಅಥವಾ ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬಹುದು. ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಈ ಅವಧಿಯ- ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನ. ಪ್ರಪಂಚದ ಗ್ರಹಿಕೆಯು ಅಹಂಕಾರದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
3. ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮುಖ ಹಂತಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ. ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಂತಿಮ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಗರಿಷ್ಠ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಶಾಲೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಇದರಿಂದ ಮಗು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ದುಸ್ತರ ಕಲಿಕೆಯ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳುಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯಲ್ಲಿ ನಿಯಮದಂತೆ, ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮರಳಿ ಪಡೆಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಗಮನ ಅಂತಹ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲ ಕಲಿಕೆಯ ಅನುಭವವು ಮಗುವಿಗೆ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕಾದದ್ದನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು?

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸಹ ಒಬ್ಬರು ಹೇಳಬಹುದು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ.

ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ:

• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಮುಖ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಆಟವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅದನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. IN ಆಟದ ರೂಪನೀವು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಶಾಲೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಅನೇಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು. ನೀತಿಬೋಧಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳ ವಿವಿಧ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳಿವೆ, ಎರಡೂ ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ. ಆಟವನ್ನು ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳುಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ.

• ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಸಕ್ರಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅನ್ವೇಷಣೆಗೆ ಸಹ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್ವೆ ಮತ್ತು ಪೇಪಿಯರ್-ಮಾಚೆಯಂತಹ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದು ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಅಲ್ಲ. ಮಗುವಿನ ಉಪಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಅವನಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸದಿರುವುದು, ಇದರಿಂದ ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತದೆ. ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಹೋಲಿಸಲು, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿತರು.

• ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳು ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ನಿಖರವಾಗಿ ಖರೀದಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಉಪಯುಕ್ತ ಆಟಗಳುಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

• ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಸಹ ರಿಯಾಯಿತಿ ಮಾಡಬಾರದು - ಅವರು ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು. ಇಂದು ಅಪಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಚರ್ಚೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಗಣಕಯಂತ್ರದ ಆಟಗಳು, ಮತ್ತು ಅನೇಕರು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಸಮಯ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ "ಸೆನ್ಸಾರ್ಶಿಪ್" ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂದರೆ, ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗಾಗಿ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು.

ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು

ಇಂದು, ಸರ್ಕಾರದ ಜೊತೆಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳುಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಖಾಸಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು.

ಸಹಜವಾಗಿ ಕೇಂದ್ರಗಳುಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಇದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ಭರಿಸಲಾಗದ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಅವರು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಯೋಗ್ಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರಬಹುದು.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗಗಳು

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗಗಳು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗ, ನೀವು ಪ್ರಮುಖ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತೀರಿ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸಲು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.

• ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಮಾಡಿ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳುಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಯಶಸ್ವಿ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

• ನಿಮ್ಮ ಮೂರ್ಖನಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಅವನನ್ನು ಗದರಿಸಬೇಡಿ - ಮತ್ತೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ ಅವನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಬಾರದುಆತ್ಮಗೌರವದ .

• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಸಬೇಡಿ. ಪ್ರತಿ ಮಗು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನನ್ನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.

• ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದದ್ದನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಅನನ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳುಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಗಳು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಿ.

ಯೋಜನೆ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ"

ಲೇಖಕ: ಲಾರಿಸಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ ಕೊಸ್ಟೆಂಕೊ, ಪೊಡ್ಗೊರೆನ್ಸ್ಕಿ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ನಂ. 1 MKDOU ನ ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕಿ
ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ
ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಲಿನ ಆಧುನಿಕ ಪ್ರಪಂಚವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಅಂತಹ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು, ಅದು ಸಮಾಜದ ಹೊಸ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಇಂದು ಇದೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ತಮ್ಮ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಒಂದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಆಧುನಿಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೊಸ ರೂಪಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಗೇಮಿಂಗ್ ಸಂವಹನದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾನು ನನ್ನ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ, ಇದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೊಸ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗಣಿತದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳುಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲಾಪೂರ್ವ. ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ರಚನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು ಕ್ರಮೇಣ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ಸಮನ್ವಯ, ಹಿಮ್ಮುಖತೆ, ಯಾಂತ್ರೀಕೃತಗೊಂಡ.
ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಯೋಜನೆಯನಾನು ವೃತ್ತದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದೆ " ಮನರಂಜನಾ ಗಣಿತ" ವೃತ್ತವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಈ ಕೆಲಸದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯೆಂದರೆ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಆಟಗಳುಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು, ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು, ಆ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಯಾರು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿಶೇಷ ಗಮನನಡೆಸುವಾಗ ಗುಂಪು ಕೆಲಸನಾನು ಚಿಂತನೆಯ ತಾರ್ಕಿಕ ರೂಪಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಅಗತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಒಲವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತೇನೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಒಳಗೆ ಕ್ಲಬ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಆಟಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಬಳಕೆ ಗೇಮಿಂಗ್ ವಿಧಾನಗಳುಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು, ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳು, ಸರ್ಕ್ಯೂಟ್‌ಗಳು ಲಾಜಿಕ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ವೃತ್ತದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು "ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಬೋಧನೆ" ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು.
ಕಲ್ಪನೆ:
ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವಾಗ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಎಂಬ ಊಹೆಯಿಂದ ನಾನು ಮುಂದುವರೆದಿದ್ದೇನೆ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳುಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ:
- ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸಲಾದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;
- ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು;
- ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಗೇಮಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೆಲಸ, ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು;
- ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು;
- ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮಾನವೀಕರಣ.
ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ:ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆನವೀನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಪರಿಚಯದ ಮೂಲಕ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಮೂಲಭೂತ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಹೋಲಿಕೆ, ವರ್ಗೀಕರಣ).
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳುಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಗ್ರಹಿಕೆ.
ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ-ಮೋಟಾರ್ ಸಮನ್ವಯ.
ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಕಲಿಕೆಯ ಸಂತೋಷ, ತರ್ಕ ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ ಪಡೆದ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ.
ಚಿಂತನೆಯ ಅಲ್ಗಾರಿದಮಿಕ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು.
ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ಸಂಶೋಧನೆ
ಗುಂಪು, ದೀರ್ಘಾವಧಿ
ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಟೈಮ್‌ಲೈನ್:ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ - ಮೇ

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:ಮಕ್ಕಳು II ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು, ಕಲೆ. ಶಿಕ್ಷಕ ಕೊಸ್ಟೆಂಕೊ L.A.
ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ಯೋಜನೆಯ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು:
ಬಳಸಿ 5 ಒಳಗೆ ಎಣಿಸಿ ಸರಿಯಾದ ತಂತ್ರಗಳುಖಾತೆಗಳು (ಹೆಸರು ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ, ಸಾಲಾಗಿ ಇರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು; ಲಿಂಗ, ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದೊಂದಿಗೆ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ).
ಐಟಂಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸಂಬಂಧಿಸಿ.
ಗಣಿತ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ.
ವಸ್ತುಗಳ ಗುಂಪುಗಳ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಅಸಮಾನತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.
ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ: ವೃತ್ತ, ಚೌಕ, ತ್ರಿಕೋನ, ಆಯತ.
ಗಾತ್ರ, ಎತ್ತರ, ಉದ್ದ, ಅಗಲ, ದಪ್ಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಗಾತ್ರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ.
ದಿನದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಸಂಜೆ, ರಾತ್ರಿ.
ಋತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ.
ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ: ನಿನ್ನೆ, ಇಂದು, ನಾಳೆ, ಮತ್ತು ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿ.
ಒಂದು ತುಂಡು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ.
ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಸ್ತುವಿನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.
ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವರ್ಗೀಕರಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ.
ಕೆಲಸವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.
ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಹಂತ
"ಮನರಂಜನಾ ಗಣಿತ" ವಲಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.
ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.
ಆಯ್ಕೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತು.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಹಂತ
ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ವೃತ್ತವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.
ಲಾಜಿಕ್ ಆಟಗಳ ಬಳಕೆ, ಮೌಖಿಕ, ನೀತಿಬೋಧಕ.
ಅಂತಿಮ ಹಂತ
ಯೋಜನೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯ
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.
ಯೋಜನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು

ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟವು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. (ಬ್ಲಾನ್ಸ್ಕಿ)
ಲೇಖಕರ ತರ್ಕ ಆಟ "ಹೈಡ್ ದಿ ಬಟರ್ಫ್ಲೈ"

ಲಾಜಿಕ್ ಆಟ"ವೃತ್ತವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ"

ಆಟಗಳು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ವರ್ಣಪಟಲದ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ.
ವೊಸ್ಕೋಬೊವಿಚ್ ಆಟಗಳು- ಇವುಗಳು ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಹೊಸ ಪ್ರಕಾರದ ಆಟಗಳಾಗಿವೆ, ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಭಾಗದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೈಕ್ರೋಕ್ಲೈಮೇಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತವೆ.
ಲಾಜಿಕ್ ಆಟ "ಮಿರಾಕಲ್ - ಜೇನುಗೂಡು"

ಲಾಜಿಕ್ ಆಟ "ಮಿರಾಕಲ್ - ಕ್ರಾಸ್"

ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಡುಗೆ ತುಂಡುಗಳುಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಆಟವನ್ನು ಡಿಕೋಡ್ ಮಾಡಲು ಮಗು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ತೀವ್ರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ವರ್ತಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು, ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ದೀನೇಶಾ ಬ್ಲಾಕ್‌ಗಳುಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ, ಗಮನ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ ಉಪಕರಣಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವಿನೋದವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ ಇಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಸಿಮ್ಯುಲೇಟರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಚುರುಕಾದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಚಿಂತನಶೀಲರಾಗುತ್ತಾರೆ, ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನ, ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರನಿಗೆ ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ,
ಶಿಲ್ಪಿಗೆ ಸ್ಥಳ ಬೇಕು,
ಮತ್ತು ಚಿಂತಕನಿಗೆ - ಮಾನಸಿಕ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.
ಝಾಕ್ ಅವರ ಆಟಗಳು

ಕೋಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಗಳುಚತುರತೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದಂತಹ ಚಿಂತನೆಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ನಿಕಿಟಿನ್ ಅವರ ಆಟಗಳು
ಲಾಜಿಕ್ ಆಟ "ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಡಿಸಿ"

ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸಕ ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದರು,
ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಧೈರ್ಯದಿಂದ ವರ್ತಿಸಲು ಮತ್ತು ರಚಿಸಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ.
ಆಟಗಳು - ಒಗಟುಗಳುಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕಲ್ಪನೆ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ, ಸಂಯೋಜಿತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಜಾಣ್ಮೆ, ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಗಮನ.
"ಚಕ್ರವ್ಯೂಹ"

"ಕೀಲಿ ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ"

ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಾಗ ಮಾತ್ರ
ಅವನು ವಾಸಿಸುವಾಗ ಆಟದ ಪ್ರಪಂಚ,
ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ.
V.A. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ

ಲಾಜಿಕ್ ಆಟ "ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮೊಸಾಯಿಕ್"

"ಪೈಥಾಗರಸ್ ಒಗಟು"

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವುದು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

“ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿರುತ್ತಾರೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅದರಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಬಾರದು, ಆದರೆ ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
Y. ಕಾಮೆನ್ಸ್ಕಿ

ಲಾಜಿಕ್ ಆಟ "ಕೊಲಂಬಸ್ ಎಗ್"

ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೆನಪಿದೆ
ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ.
ಚೀನೀ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ.

ಲಾಜಿಕ್ ಗೇಮ್ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಸರ್ಕಲ್"

ಲಾಜಿಕ್ ಆಟ "ಎಲೆ"

ಬಳಸುವ ಆಟಗಳು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್
ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಬೋರ್ಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಸ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಸಂವಹನ ಆಟಗಳು, ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಜಂಟಿಯಾಗಿ ID ಯ ಬಳಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಮಗು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳುಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತೀಕರಣ, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ರಚನೆ.

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳು, ಕುತೂಹಲ, ಕಲ್ಪನೆ, ಚಿಂತನೆ.
ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಶಿಶುವಿಹಾರಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಮಾಹಿತಿಯ ಹರಿವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಆಟ "ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಕೀಪಿಂಗ್"- ಇದು ದೃಶ್ಯ ವಿಶ್ಲೇಷಕಗಳ ತರಬೇತಿ, ಸಮಗ್ರ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿತ ಆಟಗಳುಗ್ರಹಿಕೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವುಗಳು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಪ್ರಯತ್ನದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಉಪಕ್ರಮ, ಜಾಣ್ಮೆ, ಜಾಣ್ಮೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು "ಜೋಡಿ ಹುಡುಕಿ", "ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಮೂಲಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ", "ಯಾರ ಸಿಲೂಯೆಟ್?" ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆ, ಭಾಷಣಗಳು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಕಾರದ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಲಾಜಿಕ್ ಆಟ "ಲೋಟೊ"

ತಾರ್ಕಿಕ ವಿಷಯದ ಆಟಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ, ಸಂಶೋಧನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಹುಡುಕಾಟ, ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 12 "ಬೆಲೋಚ್ಕಾ", ಕೊಟೊವ್ಸ್ಕ್

"ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು"

ಕೊರ್ಮಿಶೋವಾ ಯು.ಎ.

ಕೊಟೊವ್ಸ್ಕ್ 2015

ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು)

ಜೀವನದ ನಾಲ್ಕನೇ ವರ್ಷವು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಸಮಯ, ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಹೊಸ ಹಂತದ ಆರಂಭ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಸಂವಹನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ, ವಿಷಯವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮೊದಲ ಸ್ಥಿರವಾದ ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ.

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ದೈನಂದಿನ, ವಸ್ತು-ಆಟ ಮತ್ತು ಬಗ್ಗೆ ಅರಿವಾಗುತ್ತದೆ ಸಂವಹನ ಅನುಭವ, ಆಟದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ, ಅಸಮರ್ಥ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂದೇಶಗಳು "ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದಿಂದ."

ಚಿತ್ರಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳನ್ನು ಆಕಾರ-ತಯಾರಿಕೆಯ ಪಾಂಡಿತ್ಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ನೋಟ, ಆಟದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರ್ಯಾಯ, ಸರಳ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಭಾಗಗಳಿಂದ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ

ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಾತಿನ ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ವಯಸ್ಕನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುವ ಮಾಹಿತಿಗೆ ಇದು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ; ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ವಭಾವದ ಪದಗಳು, ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ (3 - 4 ವರ್ಷಗಳು) ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವಿಶಿಷ್ಟ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಆಟದಿಂದ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

4-5 ವರ್ಷದಿಂದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಮಧ್ಯಮ ವಯಸ್ಸು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಜೂನಿಯರ್‌ನಿಂದ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಈ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ನೆಸ್ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಗಮನದ ಅಸ್ಥಿರತೆ, ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು, ಆಟದ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಂವಹನ, ಸ್ವಾರಸ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಕ ಬದಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

4 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಆಟಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ (ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತವೆ (3-4 ವರ್ಷಗಳು: ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಚೆಂಡನ್ನು ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯಿರಿ; 5 ವರ್ಷಗಳು: ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆದು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯಿರಿ, ಸ್ವಯಂ ಸೇವಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ).

ತೀವ್ರ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮತ್ತು ಮಾತಿನ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು 4 ವರ್ಷದ ಮಗು ಗುರುತಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ರುಚಿ, ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ - ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮೂಲಭೂತ ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರಿಸುವಿಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಐದನೇ ವಯಸ್ಸಿಗೆ, ಅವರು ಪದಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳು, ವಸ್ತುಗಳ ಭಾಗಗಳು.

ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ಗಮನವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ (ವಯಸ್ಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ 5 ಪದಗಳವರೆಗೆ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; 15-20 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ).

ರಚನೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳುಮತ್ತು ಎಣಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (ದಿನದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ, 5 ರೊಳಗೆ ಎಣಿಸಿ).

ಹೀಗಾಗಿ, ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಗತಿಶೀಲ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅವರ ಮುಂದಿನ ಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಸಂವಹನದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇದು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ನರಮಂಡಲದ, ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಅರ್ಧಗೋಳಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಕಾರ್ಟೆಕ್ಸ್ನ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಗ್ರಹಿಕೆ, ವಿಶೇಷ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕವಾಗುತ್ತದೆ, ವಿಭಿನ್ನವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನವು ಇತರ ಕಾರ್ಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೇರಣೆ, ಯಶಸ್ಸಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುವುದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಕಾಲ್ಪನಿಕದಿಂದ ಅಮೂರ್ತ-ತಾರ್ಕಿಕಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕಲಿಕೆಗೆ ಸಿದ್ಧತೆಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

“ಮಕ್ಕಳ ಕುತೂಹಲದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯು ತರುವಾಯ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ; ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ರಚನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ; ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು, ಎನ್.ಎನ್. ಪೊಡ್ಡಿಯಾಕೋವ್ ಬರೆದರು: “ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಅಂತಹ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಅದರ ಪಾಂಡಿತ್ಯವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಮಿತಿಯೊಳಗೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಚಾರಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಚಿಂತನೆಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಭಾವಮನಸ್ಸನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ. ಹಾಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಮಾನವೀಯತೆಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ರೂಢಿಗಳು, ನಿಯಮಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅನುಭವದ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪಾಂಡಿತ್ಯ.

ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೂಲತತ್ವವನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟ ಎಂದು ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅಂದರೆ. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಮೀಸಲು ಇರಬೇಕು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಜ್ಞಾನ, ಮೂಲಭೂತ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ. ಮಗುವು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ವಿಭಜಿತ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ತಾರ್ಕಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು, ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಕಂಠಪಾಠವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ರಚನೆಯನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ಗುರಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.