ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಯಾವುವು? "ಮನೆಯಲ್ಲಿ" ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ

ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು?

ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ, ಮಗುವು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡಾಗ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಅವರು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ. ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು? ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ - ಒಂದೂವರೆ ರಿಂದ ಐದು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳು

ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ:

ಒಂದರಿಂದ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳು - ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಒಲವುಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ವಯಸ್ಸು. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮೂರರಿಂದ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳು - ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಯಮಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಇದು ಸೂಕ್ತ ವಯಸ್ಸು. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಸಮಗ್ರ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸದಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಐದರಿಂದ ಆರು ವರ್ಷಗಳು - ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ತೆರಳಲು ಸಮಯ. ಮಗು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಘಟನೆಗಾಗಿ ತಯಾರಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ: ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದು. ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಹವ್ಯಾಸ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಮಗುವನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವುದಾದರು ಅವರ ಹವ್ಯಾಸವು ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸದಂತೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಕರ ಕಾರ್ಯವು ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶಿಸುವುದು.

ಏಳರಿಂದ ಎಂಟು ವರ್ಷಗಳು - ಮಗು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಅವಧಿ ಇದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರು ಥಿಯೇಟರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗೀತ ಅಥವಾ ಕಲಾ ಸ್ಟುಡಿಯೊಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ "ಅವರ" ಕ್ರೀಡೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ , ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೆನಪಿಡಿ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

9-14 ವರ್ಷಗಳು - ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಅವಧಿ. ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಆಳವಾದ, ಸ್ಥಿರವಾದ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಸ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು:

ತಜ್ಞರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ:

ಮಗುವು ಹಿಂದೆ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರೆ, ಅವನನ್ನು ಗದರಿಸಬೇಡಿ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸೋಮಾರಿತನವೇ ಅಥವಾ ಅವನು ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಆಕರ್ಷಿತನಾಗಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ? ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹಲವಾರು ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡದಂತೆ ನೀವು ಅವನನ್ನು ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವರ ಹವ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಹವ್ಯಾಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ನೋಡಿ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅದೇ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಜೀವನಚರಿತ್ರೆಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ.

ಬೊಲ್ಶೊಯ್ ಥಿಯೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗಳನ್ನು ಪ್ರೈಮಾ ನರ್ತಕಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗನನ್ನು ಒಲಿಂಪಿಕ್ ವಿಜಯಶಾಲಿಯಾಗಿ ನೀವು ಮಲಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನೋಡುತ್ತೀರಾ? ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಗುರುತಿಸಿದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕನಸುಗಳು ನನಸಾಗಬಹುದು! ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗು ಭವಿಷ್ಯದ ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಆಗಬಹುದು? ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಗೆ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು?

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಪ್ರತಿಭೆಯ ಪ್ರಾರಂಭವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕೇವಲ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಯುದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನನ್ನು ಕಲಿಕೆಯಿಂದ ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ!

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಜಾಗೃತಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ನಿಖರವಾದ ವರ್ಷ, ದಿನ ಮತ್ತು ಗಂಟೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯ. ಅತ್ಯುನ್ನತ ವರ್ಗದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರ ಲಾರಿಸಾ ಸೊಲೊವಿಯೋವಾ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಬಾಲ್ಯವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಒಂದು ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆಯೋ ಅದು 3 ಅಥವಾ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು.

ಆದ್ದರಿಂದ, ವಯಸ್ಸು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮಗುವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಮಗು ಒಂದು ವರ್ಷದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯದ ಕೀಲಿಗಳ ಮೇಲೆ ಚುರುಕಾಗಿ ಡ್ರಮ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸ್ಪಷ್ಟ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ರಹಸ್ಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ, ಅವನನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಗು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಚುರುಕಾಗಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಿದರೆ, ಅವನನ್ನು ಪ್ರತಿಭೆ ಎಂದು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ರೂಢಿ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ - ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಆದರೆ ಮತಾಂಧತೆ ಇಲ್ಲದೆ.

ನೀವು ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದರೆ, ಅದನ್ನು ಹೆದರಿಸಬೇಡಿ

ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಪವಾಡದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತೀರಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಯಮದಿಂದಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕಲೆಯನ್ನು ನೀವು ಗೋಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಬಾರದು ಅಥವಾ ಪ್ರತಿ ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಅತಿಥಿಯ ಮುಂದೆ ಅವನನ್ನು "ಸ್ಟೂಲ್ ಮೇಲೆ" ಹಾಕಬಾರದು. ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಹಾಡುವುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುವುದು, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮುಂದಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗು ಅತಿಯಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಚಾಂಪಿಯನ್ ಗುಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಯಾವ ಕ್ರೀಡೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಡಿ. ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ, ಅವನ ಒಲವು ಸ್ವತಃ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ: ಸಾಕರ್ ಬಾಲ್, ಸ್ಟಿಕ್, ಸಣ್ಣ ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು. ನೀವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ರಿಬ್ಬನ್ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ಯಾವ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು "ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಸರಿ, ನಂತರ - ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ!

ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ: ಮಗು ಹಲವಾರು ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಾಲ್‌ಪೇಪರ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆದರೆ, ಅವನನ್ನು ಬೈಯಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅವರ ಹವ್ಯಾಸವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ: ಬಣ್ಣಗಳು, ಮಾರ್ಕರ್ಗಳು, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ "ಉಪಕರಣ" ವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಮತ್ತು, ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಅನಂತವಾಗಿ ಹಾಡಿದರೆ ಮತ್ತು ಸೂಪರ್ಹೀರೋಗಳಂತೆ ನಟಿಸಿದರೆ, ಚಿಕ್ಕ ಕಲಾವಿದನನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಿ. ಅವರು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಮನೆ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಿ. ಬಹುಶಃ ಇದು ದೊಡ್ಡ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸವಾಗಬಹುದು.

ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಭೆಯ ಮೊದಲ ಚಿಹ್ನೆ ಅವರು ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ವೇಗವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಅಥವಾ ಹುಡುಗಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಮುಂದೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತತೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತತೆಯ ಎರಡನೇ ಚಿಹ್ನೆಯು ಮಗು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಮಗುವು ತಾನು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಡಬೇಕು.

ವಿವರವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವಾಗ ಪ್ರೀತಿಯ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಅತ್ಯಂತ ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಗುವಿಗೆ "ಡ್ರಾಮಾ ಕ್ಲಬ್, ಫೋಟೋ ಕ್ಲಬ್" ಅನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವುದು. ಅಥವಾ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ... ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಇಂಗ್ಲಿಷ್, ಫ್ರೆಂಚ್, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಹಾಡುವುದು, ಫೆನ್ಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನ ತಾಯಿ ಅವನಿಗೆ ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ವಿಧಾನವು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು.

ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕವನು ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಉತ್ತಮಗೊಳಿಸದಿದ್ದರೆ, ವಿಶೇಷ ರೋಗನಿರ್ಣಯವು ಮಗುವಿನ "ಮುಖ್ಯ" ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ರಾಜ್ಯ ವಿರಾಮ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಖಾಸಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಒಲವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ವಿಧಾನವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಿವರವಾದ ಸಮಾಲೋಚನೆ;
• ಮಗುವಿನ ಹಂತ ಹಂತದ ಪರೀಕ್ಷೆ;
• ಪಡೆದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ;
• ಪರೀಕ್ಷಾ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಗುವಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು (ಕೆಲವು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ).

ಸಮಾಲೋಚನೆಯು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವು ರೂಢಿಯನ್ನು ಮೀರಿದೆ ಅಥವಾ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು, ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಪ್ರಕ್ಷೇಪಕ ತಂತ್ರಗಳು,ವಿವಿಧ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವುದು. ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅನ್ಲಾಕ್ ಮಾಡಲು ಆಟವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾವಯವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ದಿನನಿತ್ಯದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕೆಲವು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದೆ. ಗ್ರೇಟ್! ಮುಂದಿನ ಹಂತ ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ ಹಂತಗಳನ್ನು ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪ್ರೊಫೈಲ್‌ನ ವಿಭಾಗ ಅಥವಾ ಸ್ಟುಡಿಯೋಗೆ ಕಳುಹಿಸಬೇಕು. ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಕೇವಲ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಯುದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ. ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ - ತರಬೇತುದಾರ, ಶಿಕ್ಷಕ, ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜಕ - ಮಾತ್ರ ಇದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ಕೇಟ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯದ ಬಳಿ ಕೂರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೂಲಾಧಾರವು ಪೋಷಕರ ಮಹತ್ವಾಕಾಂಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಅಂತಹ ಆರಂಭಿಕ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಗೋಚರ ಅಗತ್ಯ.

ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತರಬೇತುದಾರ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರು ಸಹ ಅಗತ್ಯ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇತರರಿಂದ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಸ್ವಂತಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಬ್ಬರದಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು "ನಂದಿಸುತ್ತದೆ" ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಭಾಗಶಃ ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ "ಪ್ರಮುಖ" ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಕಾರಣವನ್ನು ಗಣನೀಯವಾಗಿ ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ - ಪ್ರೇರಣೆ!

ಬೆಂಬಲ ಗುಂಪು

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ವಿಷಯವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಚೀಲದಲ್ಲಿದೆ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಸಂತತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಬೆಂಬಲಿಸಬಹುದು. ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ: ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗು ದಂಗೆ ಏಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು" ಮಾಡಲು ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಇದು ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆ ಅಥವಾ "ಸಂಪೂರ್ಣ ಮುಕ್ತಾಯ" ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವಂತೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗಬಾರದು! ತುಂಬಾ ನವಿರಾದ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿರಲು ಕಲಿಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಕುಖ್ಯಾತ ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಎರಡು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ತಿನ್ನುವಾಗ ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಸಿ. ಕೊನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಮೂರು ಅಥವಾ ನಾಲ್ಕನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು: ಚಿಕ್ಕವನು ಪ್ರತಿದಿನ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕ್ರಿಯಾ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಲಿ. ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವನ ಆತ್ಮದ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ನೆನಪಿಸುತ್ತಾನೆ.

"ಮನೆಯಲ್ಲಿ" ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ?

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ - ವಿಶ್ವದ ಪ್ರಮುಖ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಅನ್ವಯಿಕ ಸಲಹೆ:

ಆಲಿಸ್ ಪಾಲ್ ಟೊರೆನ್ಸ್ ಅವರ "ಆರು ವಲಯಗಳು" ವಿಧಾನ - ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ. ಮಗುವಿಗೆ A4 ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದೇ ಗಾತ್ರದ ವಲಯಗಳನ್ನು ಅದರ ಮೇಲೆ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ (4.5 ಸೆಂ ವ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ) ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪ್ರತಿಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಮೂರು. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವೃತ್ತಗಳನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಮಾಡಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಅವು ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ದೃಶ್ಯಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಮುಂದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸೃಷ್ಟಿಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಬೇಕು:

• ಉತ್ಪಾದಕತೆ- ಮಗುವಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾದ ವಲಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ;
• ಚಿತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ- ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ವಿವರಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ;
• ಸ್ವಂತಿಕೆ- ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳು;
• ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಗುಣಮಟ್ಟ- ನಿಖರತೆ, ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ಬಳಕೆ.

ಈ ಸೂಚಕಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನವು, ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು: ಸಾಗರೋತ್ತರ ನೋಟ

ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಭೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಖಂಡಗಳ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮತ್ತು ನಿಕಟವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅಮೇರಿಕನ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಹೊವಾರ್ಡ್ ಗಾರ್ಡ್ನರ್ ಕಳೆದ ಶತಮಾನದ 1980 ರ ದಶಕದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ "ಫ್ರೇಮ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಮೈಂಡ್" ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬರೆದರು. ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಏಳು ವಿಧದ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ:

ಪ್ರತಿಭೆಯ ಪ್ರಕಾರ	ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ಮೌಖಿಕ-ಭಾಷಿಕ	ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಓದುತ್ತಾರೆ, ದೋಷಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು: ಪತ್ರಿಕೋದ್ಯಮ, ಬರವಣಿಗೆ, ಬೋಧನೆ, ನ್ಯಾಯಶಾಸ್ತ್ರ.
ಡಿಜಿಟಲ್	ಗಣಿತದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ; ಪ್ರೋಗ್ರಾಮಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರ: ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್.
ಪ್ರಾದೇಶಿಕ	ಅವರು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲ್ಪನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸೆಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು: ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪ, ವಿನ್ಯಾಸ, ಚಿತ್ರಕಲೆ.
ಭೌತಿಕ	ಅವರು ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಾಂತಕ್ಕೆ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು: ಕ್ರೀಡೆಗಳು, ನಿರ್ಮಾಣ ವೃತ್ತಿಗಳು.
ವೈಯಕ್ತಿಕ	ಭಾವನೆಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅಳತೆ ಮೀರಿ ಶ್ರೀಮಂತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಬಹಳ ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರ: ನಟನೆ.
ವ್ಯಕ್ತಿಗತ	ಅವರು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು: ರಾಜಕೀಯ, ವ್ಯಾಪಾರ.
ಪರಿಸರ ಪ್ರತಿಭೆ	ಪ್ರಕೃತಿ, ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು: ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ, ಸಸ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ, ತೋಟಗಾರಿಕೆ, ತರಬೇತಿ.

ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮಗು: ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರಲು, ಇವುಗಳು ಅವನ ಪ್ರತಿಭೆಗಳು ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ! ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ "ನೆಲದಲ್ಲಿ ಸಮಾಧಿ" ಆಕಾಂಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ಸರ್ಕಸ್ ದೊಡ್ಡ ಟಾಪ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರುವ ಕನಸು ಕಂಡಿದ್ದರೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನಿಂದ ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ನಿಮ್ಮ ಕೊಬ್ಬಿದ ಮಗಳನ್ನು ನೀವು ಅಕ್ರೋಬ್ಯಾಟ್ ಆಗಲು ಕಳುಹಿಸಬಾರದು. ಮತ್ತು ತಂದೆ ಹಾಕಿ ಆಟಗಾರನಾಗಬೇಕೆಂದು ಕನಸು ಕಂಡಿದ್ದರೆ, ಸಂಗೀತಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಿವಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ರಿಂಕ್‌ಗೆ ಎಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೊಗಳಿಕೆ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಅದು ಸರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ. ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳನ್ನು ಹೊಗಳುವುದು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ. ಮತ್ತು - ಪ್ರಯತ್ನಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ. ನಂತರ ಫಲಿತಾಂಶವು ಬರಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಇರುವುದಿಲ್ಲ.

ಓಟದ ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಬಾಜಿ ಕಟ್ಟುವಂತೆ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಭೆಯ ಮೇಲೆ ಬಾಜಿ ಕಟ್ಟುವ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ! ನಿಮ್ಮ ಸಂತತಿಯ "ಉತ್ತಮ ಭವಿಷ್ಯ" ದಲ್ಲಿ ನೀವು ಗಂಭೀರ ಹಣವನ್ನು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಲಾಭಾಂಶವನ್ನು ಎದುರುನೋಡಬಹುದು. ಮಗು ವ್ಯಾಪಾರ ಯೋಜನೆ ಅಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು, ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ನಿರಾತಂಕದ ಬಾಲ್ಯದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಈಗಾಗಲೇ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸೆಳೆಯಲು, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮಾಡಲು, ಸರಿಯಾಗಿ ಹಾಡಲು ಕಲಿಯಲು, ಮಧುರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಲಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಅವರು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳ "ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್" ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶದೊಂದಿಗೆ, ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ. ಇಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರವು ವಿವಿಧ ಸೃಜನಶೀಲ ವಲಯಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದೆ - ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ವಲಯಗಳು, ಪ್ರವರ್ತಕ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ, ಸಂಗೀತ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ - ಶಾಲೆಗಳು, ವಸತಿ ಕಚೇರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವರ್ತಕ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ.

ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಮಗ್ರವಾಗಿದೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ. ಮಗುವಿನ ಏಕಪಕ್ಷೀಯ, ಕಿರಿದಾದ, ಏಕಪಕ್ಷೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಅವನು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಆಳವಾದ ಉದಾಸೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದಾಗ ಅದು ತಪ್ಪು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆಸಕ್ತಿಯು ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಮಗ್ರ, ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಾತ್ರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ನಿಜವಾದ ಹೂಬಿಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅಸಮರ್ಥನಾಗಿ ಕಾಣಿಸಬಹುದು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕೆಲವು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕೊರತೆಯಿಂದಾಗಿ, ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿನ ಅಂತರ ಅಥವಾ ಮನೋಧರ್ಮದ ಕೆಲವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದಾಗಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ. "ಪ್ರತಿಭೆಯಿಲ್ಲದ" ಜನರಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರ ಮಹತ್ತರವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಚಿಂತನಶೀಲ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಆ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ , ಇದರಲ್ಲಿ ಅವರು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮಗು, ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅಸಡ್ಡೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶಗಳು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಲು ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು.

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬೇಕು. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು, ಸಂತೋಷ.ಮಗುವು ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ತೃಪ್ತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬೇಕು, ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಉಪಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬಲವಂತವಿಲ್ಲದೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಆಸಕ್ತಿ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಔಪಚಾರಿಕ, ಅಸಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ಅಸಡ್ಡೆ ವರ್ತನೆ ಅಲ್ಲ, ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.

ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಆಳವಾದ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಒಲವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಾಗ ಮಾತ್ರ ಫಲವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆಯಾದ್ದರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು,ಈ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗಂಭೀರ, ಆಳವಾದ, ಸಮರ್ಥನೀಯ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಗಣಿತ ಅಥವಾ ಸಂಗೀತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದಾಗಿ (ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು, ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಳಪೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಪೋಷಕರ ವಿರೋಧ, ಇತ್ಯಾದಿ), ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಮಗುವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಬಹಳ ಬೇಗನೆ (ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನವರಿಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ) ಈ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಒಲವುಗಳು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸೆರೆಹಿಡಿಯುತ್ತವೆ.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸೃಜನಶೀಲವಾಗಿರಬೇಕು.ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಪ್ರಬಂಧಗಳು, ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ನಂತರದ ವಿವರವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ; ವಾಸ್ತವದ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಿಶೇಷ ವಿಹಾರಗಳು, ನಂತರ ನೋಡಿದ ಮತ್ತು ಕೇಳಿದ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿವರಣೆಯು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾನೆ ಅವನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮೀರಿ,ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಧಿಸಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ. ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಥಾಪಿತವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಪಠ್ಯೇತರ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯೇತರ ಕೆಲಸಗಳಿಂದ ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕ್ಲಬ್ ಕೆಲಸ: ಗಣಿತ, ತಾಂತ್ರಿಕ, ಜೈವಿಕ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಸಂಗೀತ, ಕಲಾತ್ಮಕ, ನಾಟಕೀಯ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು, ಇದರಲ್ಲಿ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಭಾಗಿಯಾಗಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ ವಲಯಗಳು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೈಬರಹದ ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುವುದು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಜೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವುದು, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಬಂಧಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅನೇಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ವನ್ಯಜೀವಿಗಳ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಮರಗೆಲಸ ಮತ್ತು ಕೊಳಾಯಿ ಕರಕುಶಲ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗುತ್ತಾರೆ, "ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್‌ಗಳು" ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕೈಯಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಒಲವು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಇದು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ. ಎಲ್ಲಾ ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮರದ, ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಪೇಪರ್ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನಿಂದ ಸರಳವಾದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಚತುರತೆ, ಜಾಣ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪೋಷಿಸುವಾಗ, ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವರ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಒಲವುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಉತ್ತಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ವಿಫಲವಾದಾಗ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹಿಂದಿನ ನೆಚ್ಚಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು, ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಡೆತಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಜಯದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ, ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುವಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಟೀಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಯಶಸ್ಸುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಇತರರ ಮೇಲೆ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಬಾರದು; ಒಬ್ಬನು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಮೆಚ್ಚಬಾರದು, ಅವರನ್ನು ಹೊಗಳಬಾರದು ಅಥವಾ ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತಗೊಳಿಸಬಾರದು. ಇದಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ಸಮರ್ಥ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಅಸಾಧಾರಣ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಒಡನಾಡಿಗಳಿಗಿಂತ ಒಂದು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಶ್ರೇಷ್ಠನಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ತನಗಿಂತ ಶ್ರೇಷ್ಠನೆಂದು ತುಂಬುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇತರ ವಿಷಯಗಳ.

ಒಬ್ಬ ಸಮರ್ಥ ಮಗು ಅಥವಾ ಶಾಲಾಮಕ್ಕಳು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಇತರರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕೆಲವು ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ಅವರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು. ಇದಕ್ಕೆ ತದ್ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಅವನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾರು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ನಿಖರವಾಗಿ ಅವರು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಶಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ

1. ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

2. ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

3. ಒಲವುಗಳು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾತ್ರವೇನು?

4. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಗೊತ್ತು?

5. ವಿಶೇಷ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು (ನಿಮ್ಮ ವಿಶೇಷತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ) ಸಾರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ.

6. ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಒಲವುಗಳ ಪಾತ್ರವೇನು?

7. ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

8. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಯಾವುವು?

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಷರತ್ತುಗಳು - ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳು. "ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಷರತ್ತುಗಳು" 2017, 2018 ವರ್ಗದ ವರ್ಗೀಕರಣ ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗು ಈ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕರು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಿಂದಲೇ ಮಗುವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ, ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ. ಗರಿಷ್ಠ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ತರಲು ಈ ವಿಧಾನಕ್ಕಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ತಂದೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಇದನ್ನೇ ನಾವು ಇಂದು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಒಲವುಗಳು ಮತ್ತು ಒಲವುಗಳು

ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ದೇಹ ಮತ್ತು ನರಮಂಡಲದ ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿವೆ. ಒಬ್ಬರು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಕಿವಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ತುಂಬಾ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಹಗುರವಾದ ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಮೂರನೆಯದು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಚಿಂತನೆಯಿಂದ ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅಂತಹ ಆನುವಂಶಿಕ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ಒಲವು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಯಾವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಈ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಆದ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಈ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು "ಒಲವು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಬಹುದು.

ಒಲವು ಮತ್ತು ಒಲವುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಗುವಿನ ಸರಿಯಾದ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸುಲಭವಾಗಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅವರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಮಗು ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರೆ, ಅವನ ಪ್ರತಿಭೆ ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರಕಟವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಕಾಲಿಕ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಮೊಜಾರ್ಟ್ ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಒಂದು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅಂತಹ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ.

ಕಲಾವಿದನ ಮೇಕಿಂಗ್ಸ್

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಇತರರಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪ್ರಕಟಪಡಿಸುತ್ತವೆ. 3-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಭವಿಷ್ಯದ ಕಲಾವಿದರು:

• ಬಹಳ ಸಮಯ ಕಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲೈಕ್ ಅನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ;
• ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಮೂಲಕ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಪಾತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು;
• ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಪ್ರೇರೇಪಿಸದೆ ಹೊಸ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ;
• ಅವರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಳೆಬಿಲ್ಲು, ಹೊಳೆಯುವ ಹಿಮವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳಲ್ಲಿನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ;
• ಅವರು ಅನ್ವಯಿಕ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ ಅದು ಕೋಣೆಯ ಒಳಭಾಗವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಸೊಗಸಾದ ನೋಟವನ್ನು (ಮಣಿಗಳು, ಕಡಗಗಳು) ರಚಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು.

ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜಂಟಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಮನೆ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಆಫ್ ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್ಸ್‌ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಕೆಲವು ಬಣ್ಣಗಳು ಅಥವಾ ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕಲಾವಿದ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಾಧಿಸಿದನು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.

ಸಂಗೀತ ಉಡುಗೊರೆ

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಯೋಜಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಕರು:

• ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ, ಬಡಿತಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ;
• ಹಾಡನ್ನು ಅದರ ಮೊದಲ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಿ;
• ಅವರು ಕೇಳುವ ಮಧುರವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ;
• ಅವರೇ ಸರಳ ಗೀತೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ;
• ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಈ ಗುಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರೆ, ಅವನನ್ನು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿ, ಒಪೆರಾಗೆ ಹೋಗಿ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಬ್ಯಾಲೆ ಅನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಸಂಗೀತ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಬೆಳೆದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ರಚನೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಡೇಟಾ

ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಶ್ರೇಷ್ಠ ನಟರು ಸ್ಟೂಲ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಕವನಗಳನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಈ ಮಾರ್ಗವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದ್ದರೆ:

• ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ಮಾತನಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ;
• ತುಂಬಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕ;
• ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಸನ್ನೆಗಳು;
• ನೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಚಲನೆಗಳು, ನಡವಳಿಕೆ, ಧ್ವನಿಯನ್ನು ವಿಡಂಬಿಸುತ್ತದೆ;
• ಏನನ್ನಾದರೂ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅವನು ಕೇಳುಗರಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಕೇವಲ 10-15% ಪ್ರಕರಣಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತವೆ. ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರಬಹುದು. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತರಗತಿಗಳು, ಮನೆ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ರಂಗಮಂದಿರಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು - ಇವುಗಳೆಲ್ಲವೂ ಸಂಕೀರ್ಣದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು ಎಂಬ ಯುವ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಪರಿಚಯವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ಒಬ್ಬ ಬರಹಗಾರನಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಕಲ್ಪನೆ, ಭಾಷಾ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಮನಸ್ಸು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಜೀವನ ಅನುಭವವೂ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಪ್ರತಿಭೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಡವಾಗಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಕಾಣಬಹುದು. ಇವುಗಳ ಸಹಿತ:

• ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರೀತಿ;
• ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪುನಃ ಹೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
• ದೊಡ್ಡ ಶಬ್ದಕೋಶ;
• ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಆಸಕ್ತಿ;
• ಶ್ರೀಮಂತ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಓದಿ, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಮಗುವು ಮಹಾನ್ ಕವಿಯಾಗದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಈ ತರಗತಿಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪೋಷಕರು ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಮೂಲತಃ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಸಬಹುದು. ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಜೀವನವು ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ.

ಕ್ರೀಡಾ ಒಲವು

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನರ್ತಕರು, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟ್‌ಗಳು, ಈಜುಗಾರರು ಮತ್ತು ಫಿಗರ್ ಸ್ಕೇಟರ್‌ಗಳು 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಜೀವನದತ್ತ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟರು. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಇದ್ದರೆ ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಯೋಚಿಸಬೇಕು:

• ತುಂಬಾ ಮೊಬೈಲ್;
• ಉತ್ತಮ ಸಮನ್ವಯ, ನಮ್ಯತೆ, ಶಕ್ತಿ, ಚುರುಕುತನ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಹೊಂದಿದೆ;
• ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ರಚನೆಯನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಬೀಳಲು ಅಥವಾ ಮೂಗೇಟುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ;
• ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ;
• ಸ್ಕೇಟ್ ಅಥವಾ ಜಂಪ್ ಹಗ್ಗವನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ತಾಂತ್ರಿಕ ಯೋಗ್ಯತೆ

ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವರನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು:

• ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿ;
• ಲಭ್ಯವಿರುವ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಹೊಸ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ;
• ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ;
• ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಏನನ್ನಾದರೂ "ಸರಿಪಡಿಸಲು" ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ;
• ದುರಸ್ತಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ತಂದೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರೀತಿ;
• ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತ್ಯಾಗದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಪ್ರಕರಣವಾಗಿದೆ. ಯುವ ಸಂಶೋಧಕರಿಂದ ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯಾಗಾರವನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ, ಮುರಿದ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ದಾನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು 1 ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ದಾಖಲಿಸಿ.

ಗಣಿತ ಪ್ರತಿಭೆಗಳು

ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಜ್ಞಾನದ ಕಡೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಸ್ಪಷ್ಟ ಒಲವು ಮಧ್ಯಮ ಅಥವಾ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೇಗನೆ ಲೇಬಲ್ ಮಾಡುವುದರ ವಿರುದ್ಧ ಎಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು "ಮಾನವೀಯತೆಗಳು" ಮತ್ತು "ಟೆಕ್ಕಿಗಳು" ಎಂದು ವಿಭಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಗುವಿನ ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಪುರಾವೆಗಳು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು:

• ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅಳತೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ;
• ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಸುಲಭ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಂಠಪಾಠ;
• ಅವನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು;
• ಶಾಲೆಯ ಮುಂಚೆಯೇ ಗಡಿಯಾರ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮೂಲಕ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
• ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಜಾಣ್ಮೆ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರೀತಿ, ಒಗಟುಗಳು;
• ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಅವನ ಒಲವುಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ತುಂಬುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರ್ಕಶಾಸ್ತ್ರ, ಅಮೂರ್ತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಆಟಗಳು ಸೂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮೇಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕಾರದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಅನೇಕ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟದಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು.

ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು

ಇತಿಹಾಸ, ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ, ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ ಅಥವಾ ರಸಾಯನಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಡೆಗೆ ಒಲವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹದಿಹರೆಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕೆಳಗಿನ ಪುರಾವೆಗಳು ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಂಭವನೀಯ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ:

• ಕುತೂಹಲ;
• ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸ್ಮರಣೆ;
• ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ;
• ವೀಕ್ಷಣೆ;
• ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಅನ್ವೇಷಣೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
• ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪ್ರಯೋಗಗಳು, ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು;
• ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳನ್ನು ಓದುವ ಪ್ರೀತಿ;
• ಒಗಟುಗಳು, ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ ಮತ್ತು ತರ್ಕವನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡುವ ಒಗಟುಗಳ ಉತ್ಸಾಹ.

ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಕೇವಲ ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ವಿಜ್ಞಾನಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅವುಗಳ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವೂ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಲು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯ ನಮ್ಯತೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿ, ಭವಿಷ್ಯ ನುಡಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ನಾಯಕನ ರಚನೆಗಳು

ಮಧ್ಯಮ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಇದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು, ನಾವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು, ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಿಜವಾದ ನಾಯಕ ಎಂದರೆ ಮೊದಲಿಗನಾಗಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಜ್ಞಾಪಿಸಲು ಬಯಸುವವನಲ್ಲ. ಇದು ಇತರ ಜನರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ.

ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನಾಯಕತ್ವದ ಒಲವುಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಮಾತನಾಡಬಹುದು:

• ಸ್ವತಂತ್ರ;
• ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;
• ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ;
• ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ;
• ಇತರರನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ;
• ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟದೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಬಹುದು;
• ತನ್ನ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಳಸದೆ ಮನವೊಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ;
• ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆ.

ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಒಬ್ಬ ನಾಯಕನು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಯಾವ ತಪ್ಪಿನಿಂದ ತುಂಬಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಉಪಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ. ಸಂಘರ್ಷದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ತುಂಬಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವನು ಇತರರಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಪ್ರತಿಭೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಸುಲಭದ ಕೆಲಸವಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಮಗುವಿನ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ಹಾಡುವುದು, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಚೆಂಡಿನ ನಂತರ ಓಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಇದು ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯನ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮೊದಲು ಬರುತ್ತದೆ. ಹೊಸದನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಹೊರಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಲಾವಿದ, ವಿಜ್ಞಾನಿ ಮತ್ತು ಕಂಪನಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಿಗೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗೌರವದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ, ಅವನ ಯಶಸ್ವಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿಭೆ ಇಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗಳನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಅವನು ಯಾರೆಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಆಗ ಅವನು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಇಮೇಲ್ ವಿಳಾಸವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ:

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಒಂದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಹಲವಾರು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮಗು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಅದರ ಮಾನಸಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು, ಪೋಷಕರ ಬೆಂಬಲವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಬೆಂಬಲವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕಾರಣ, ಶಿಶುವಿಹಾರ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಸರಿಯಾದ, ಸ್ಥಿರವಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇಂದು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಾಕಷ್ಟು ಚರ್ಚೆಗಳಿವೆ: ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು, ಅವನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಯಾವ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅಥವಾ ದೂರದರ್ಶನವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೆ. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ದಿನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಸಲಹೆ ಉತ್ತಮ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು.

ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಹಲವಾರು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

1. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿ

ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಮಾನಸಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪೋಷಕರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಪೋಷಕರು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅಂತರ್ಬೋಧೆಯಿಂದ ಹುಡುಕಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವರು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರ ಸಂವಹನವು ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

2. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿ

ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಓದುವ ಮತ್ತು ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅವರ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಅಂಕಗಣಿತದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ-ಪರಿಹರಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ - ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ನಡುವೆ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂವಹನವು ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಷ್ಟೇ ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

3. Zಆನಂದಿಸಿ ಜೊತೆಗೆ ಮಗು ಜಂಟಿ ವ್ಯವಹಾರಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ತರಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನೀವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೋಡಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಆನಂದದಾಯಕವಾಗಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವು ಅವನನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಉತ್ತಮ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬಹುದು.

4. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಮಗುವಿಗೆ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, ವಿವಿಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ: ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಬಣ್ಣ ಚಿತ್ರಗಳು, ಕಲ್ಪನೆಯ ಆಟಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಒದಗಿಸಿ: ಕಾಗದ, ಬಣ್ಣಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಆಟಗಳಿಗೆ ಸುಧಾರಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಿ.

5. ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ದೂರದರ್ಶನವನ್ನು ಬಳಸಿ

ಮಗುವು ಗರ್ಭದಲ್ಲಿರುವಾಗಲೇ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಬಲ್ಲದು ಎನ್ನುತ್ತಾರೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು. ಸಂಗೀತವು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅವನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಸಂಗೀತದ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಆರಿಸಿ (ನಿಮ್ಮ ವಿಲೇವಾರಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ - ಶಾಸ್ತ್ರೀಯದಿಂದ ಆಧುನಿಕ ವಿದೇಶಿ ಸಂಗೀತದವರೆಗೆ).

ದೂರದರ್ಶನದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ಪೋಷಕರು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು. ದೂರದರ್ಶನವು ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪೋಷಕರು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನೀವು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಬೇಕು.

6. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಿ

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ನಡೆಯಬಹುದು, ಆದರೆ ಅಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಸ್ಯಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ನೀವು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಸಸ್ಯಗಳು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ (ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಬಿತ್ತಬಹುದು ಮತ್ತು ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು), ಪ್ರತಿ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

7. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಒಲವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ

ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಅಥವಾ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಓದುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ. ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು: ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಸಂಗೀತ, ನೃತ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ - ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಆದರೆ ಅವರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಹಾಕಬೇಡಿ.