ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು “ನನ್ನ ಮನೆ. ನನ್ನ ನಗರ. ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ “ನನ್ನ ನಗರ ನನ್ನ ತವರು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ "ಸಮರ ನನ್ನ ತವರು" (ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು)

ಲೇಖಕ: ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ ಕೊರ್ನಿಲೋವಾ, MBDOU ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 347 ರ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಸಮರ

ಸಮಸ್ಯೆ: ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ರಶಿಯಾ ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಕಳವಳವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿವೆ.
ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ:ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ನಂತರದ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನಾ ವಿಧಾನದ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಗುರುತು ಬಿಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನವ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು, ಅವರು ಬೆಳೆದ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳ, ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ತಾಯಿನಾಡು, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಈ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ:ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಸಂವಹನ, ಅರಿವು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆರೋಗ್ಯ, ಸುರಕ್ಷತೆ, ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶ:ನಗರದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಊರಿನ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯ:ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ:ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ:ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ: ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳು, ನಗರದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ನಮೂದಿಸಿ: ಪ್ರಿಯ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಪ್ರಿಯ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ನಗರದ ಸುತ್ತಲಿನ ವಿಹಾರಗಳು. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವನು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. "ನನ್ನ ನಗರ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮಕ್ಕಳು.

ಡೆಮೊ ವಸ್ತು:ವಿವರಣೆಗಳು, ಪೋಸ್ಟ್‌ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ಚೆಂಡು. "ನನ್ನ ನಗರ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಸಮರಾ ನಗರದ ಲಾಂಛನ ಮತ್ತು ಧ್ವಜ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಗತಿ:ಈ ಹಾಡು ಸಮಾರ ಗೀತೆಯಾಗಿದೆ (ವಿ. ಬುರಿಜಿನಾ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯ, ವೈ. ಬ್ಯಾಂಕೋವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಸಂಗೀತ)

ಸಂಭಾಷಣೆ:
ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾವು ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹೌದು, ಮಕ್ಕಳೇ, ತಾಯ್ನಾಡು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹುಟ್ಟಿದ ಸ್ಥಳ, ಅವನ ಮನೆ ಇರುವ ಸ್ಥಳ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಾದ ನಂತರ ನಾವು ಅದನ್ನು ತೊರೆದರೆ, ನಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಾವು ನಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಇನ್ನೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
ಗಾದೆಗಳು ಹೇಳುವುದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ:
ಬೇರೊಬ್ಬರ ಕಡೆಯಿಂದ ನನ್ನ ಪುಟ್ಟ ಕಾಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ,
ತಾಯ್ನಾಡು ಇಲ್ಲದ ಮನುಷ್ಯ ಹಾಡು ಇಲ್ಲದ ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ಇದ್ದಂತೆ.
ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು
ನಿಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣಿನ ಸೇಬಿನಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಬದಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ, ತಾಯ್ನಾಡು ದುಪ್ಪಟ್ಟು ಮೈಲುಗಳಷ್ಟು ದೂರದಲ್ಲಿದೆ.
ಈಗ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ. (ಮಗು ಹೇಳುತ್ತದೆ)
ವಿಶಾಲವಾದ ತೆರೆದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ
ಬೆಳಗಾಗುವ ಮೊದಲು
ಸ್ಕಾರ್ಲೆಟ್ ಡಾನ್ಗಳು ಏರಿದೆ
ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮೇಲೆ.
ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಆತ್ಮೀಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು.
ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ!

ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಯಾವ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? (ಸಮಾರಾ)ನಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ (ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ)
ಸಮರಾ ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಮತ್ತು ಸುಂದರ ನಗರ!
ಸಮರಾ ನಮ್ಮ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಮೋಡರಹಿತ ಭೂಮಿ.
ನಾವು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿಲ್ಲ
ನಾವು ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಸ್ವರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!
ಮತ್ತು ವೋಲ್ಗಾ ತೆರೆದ ಸ್ಥಳಗಳು - ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛ
ಯಾರೂ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ - ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ, ಎಂದೆಂದಿಗೂ!
ಮತ್ತು ಝಿಗುಲಿ ಪರ್ವತಗಳು, ಬೆಳ್ಳಿಯ ಶಿಖರಗಳು,
ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ!
ಸಮರಾ, ನೀವು ನನ್ನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹೊತ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ!
ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ನಾವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ.
ನೀವು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಜೀವನದ ಜ್ವಾಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಳಗುತ್ತೀರಿ,
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ತಾಯಿನಾಡನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!

ಶಿಕ್ಷಕ:
ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ:
ಮನೆಗಳು ಎರಡು ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಂತಿವೆ
- ಸತತವಾಗಿ ಹತ್ತು, ಇಪ್ಪತ್ತು, ನೂರು
- ಮತ್ತು ಚದರ ಕಣ್ಣುಗಳು
ಅವರು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. (ಬೀದಿ)
ಶಿಕ್ಷಕ:
ಅವು ಯಾವುವು? (ಅಗಲ, ಉದ್ದ, ಸುಂದರ, ಬೆಳಕು)

ನಾನು ದೊಡ್ಡ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ
ನಾನು ಅವನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಬೀದಿಗಳು ವಿಶಾಲವಾಗಿವೆ
ಎಲ್ಲಾ ಮನೆಗಳು ಎತ್ತರವಾಗಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:
ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಮನೆಗಳು ಹೇಗಿವೆ?
(ಮಗು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ)
ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮನೆಗಳಿವೆ:
ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಕೆಂಪು
ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ
ದೂರ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರ.
ಫಲಕ, ಇಟ್ಟಿಗೆ
- ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ, ಚಿಕಿತ್ಸಕ,
ವ್ಯಾಪಾರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ,
ಚಿತ್ರಮಂದಿರಗಳು ಮತ್ತು ವಸತಿ,
ತುಂಬಾ ಸುಂದರ
ಉಪಯುಕ್ತ, ಅದ್ಭುತ, -
ಮನೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:
ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ: “ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? "(ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚೆಂಡನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವ ಮೂಲಕ ಪರಸ್ಪರ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಕಿಟಕಿಗಳು, ಗೋಡೆಗಳು, ಸೀಲಿಂಗ್, ನೆಲ, ಬಾಗಿಲುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)
- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ: ವೃತ್ತ, ಚದರ, ತ್ರಿಕೋನ, ಆಯತ.
ಒಂದು ಆಟ:“ಈ ರೂಪ ಏನಿರಬಹುದು? »
ಗುರಿ:ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಗಳ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
ತ್ರಿಕೋನ - ​​ಛಾವಣಿ.
ಚೌಕ - ನೆಲ, ಸೀಲಿಂಗ್, ಕಿಟಕಿ, ಬಾಗಿಲು, ಕಾರ್ಪೆಟ್, ಬಾಲ್ಕನಿ.
ವೃತ್ತ - ಕಿಟಕಿ, ಮೇಜು, ಪೀಫಲ್, ಛಾವಣಿ.
ಆಯತ - ಬಾಗಿಲು, ಕಿಟಕಿ, ಪೈಪ್.

ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ನಗರದ ಮನೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ.
ಇಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮನೆಯನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ - ಇಟ್ಟಿಗೆ,
ಕಲ್ಲಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ - ಕಲ್ಲು, ಗಾಜಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ - ಗಾಜು,
ಮರದಿಂದ ಮಾಡಿದ - ಮರದ.
- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!
- ಮನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತವೆ? (ಬೀದಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ). ಅದು ಸರಿ, ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಹಲವು ವಿಭಿನ್ನ ಬೀದಿಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ರಸ್ತೆಗೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೆಸರಿದೆ. ನೀವು ಯಾವ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
(ಮಕ್ಕಳು: ಮಾರಿಸ್ ಥೋರೆಜ್, ಅರೋರಾ, ಏರೋಡ್ರೊಮ್ನಾಯಾ, ಇತ್ಯಾದಿ.)
-ನಮ್ಮ ನಗರ ಯಾವ ನದಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
(ಮಕ್ಕಳು: ವೋಲ್ಗಾ). ಮತ್ತು ಮೂಲಕ, ಸಮರಾ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಅತಿ ಉದ್ದದ ಒಡ್ಡು ಹೊಂದಿದೆ.
- ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮ ನಗರದ ಯಾವ ದೃಶ್ಯಗಳು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತು?
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಕ್ರೀಡಾ ಅರಮನೆ; ಕುಯಿಬಿಶೇವ್ ಚೌಕ; ವೈಭವದ ಸ್ಮಾರಕ, ಇತ್ಯಾದಿ.) .
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ನಮ್ಮ ನಗರದ ಮಧ್ಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ವೈಭವದ ಸ್ಮಾರಕವಿದೆ, ಇದು ಗ್ಲೋರಿ ಸ್ಕ್ವೇರ್ನಲ್ಲಿದೆ. (ಫೋಟೋ ತೋರಿಸು).ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಮಿಕ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದ ಸಮರಾ ವಾಯುಯಾನ ಉದ್ಯಮದ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಈ ಸ್ಮಾರಕವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.
40-ಮೀಟರ್ ಪೀಠದ ಮೇಲೆ 13-ಮೀಟರ್ ಎತ್ತರದ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿರುವ ಕೆಲಸಗಾರನ ಚಿತ್ರವಿದೆ. ಈ ಸ್ಮಾರಕವು ದೇಶದ ವಾಯುಯಾನ ಉದ್ಯಮದ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಸಮರಾ ನಿವಾಸಿಗಳ ಕೊಡುಗೆಯನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ. ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ ವಿಮಾನವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು - Il-2 ದಾಳಿ ವಿಮಾನ, ಇದನ್ನು "ಫ್ಲೈಯಿಂಗ್ ಟ್ಯಾಂಕ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು.
ಸ್ಮಾರಕದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಬಾಸ್-ರಿಲೀಫ್ ಮುಂದೆ, ಶಾಶ್ವತ ಜ್ವಾಲೆಯು ಉರಿಯುತ್ತದೆ. ಫೆಬ್ರವರಿ 23 ಮತ್ತು ವಿಜಯ ದಿನದಂದು ಇಲ್ಲಿ ಮಾಲೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ನವವಿವಾಹಿತರು ಇಲ್ಲಿ ಸ್ಮಾರಕವಾಗಿ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಎಟರ್ನಲ್ ಜ್ವಾಲೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.
ಚೌಕವು ನಗರದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವೀಕ್ಷಣಾ ವೇದಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ; ಇದು ವೋಲ್ಗಾ ಮತ್ತು ಬಲದಂಡೆಯ ವ್ಯಾಪಕ ನೋಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳು ಗ್ಲೋರಿ ಸ್ಮಾರಕದಿಂದ ಒಡ್ಡು, ವೋಲ್ಜ್ಸ್ಕಿ ಪ್ರಾಸ್ಪೆಕ್ಟ್‌ಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಗ್ಲೋರಿ ಸ್ಕ್ವೇರ್‌ನಿಂದ ನೀವು ವಿಜಯದ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಕಾರಂಜಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನೋಡಬಹುದು - ಈಗ ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಇತರ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ.
ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬೇಗನೆ ಎದ್ದರು,
ನಾವು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಲು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋದೆವು. (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ.)
ಸ್ಕ್ವಾಟ್ಡ್, ಸ್ಕ್ವಾಟ್ಡ್,
ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಮಶ್ರೂಮ್ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ. (ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳು.)
ಜೇನು ಅಣಬೆಗಳು ಸ್ಟಂಪ್ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ,
ಹುಡುಗರೇ ಅವರ ಕಡೆಗೆ ವಾಲಿ
ಬಾಗಿ, ಒಂದು-ಎರಡು-ಮೂರು
ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ! (ಟಿಲ್ಟ್ಸ್.)
ಮರದ ಮೇಲೆ ಅಡಿಕೆ ಇದೆ.
ಯಾರು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ? (ಜಂಪಿಂಗ್.)
ನೀವು ತಲುಪಲು ಬಯಸಿದರೆ
ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕು. (ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು - ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.)
ನಾವು ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಲೆದಿದ್ದೇವೆ,
ಎಲ್ಲಾ ಮಾರ್ಗಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು. (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ.)
ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ದಣಿದಿದೆ -
ಮಕ್ಕಳು ವಿಶ್ರಾಂತಿಗೆ ಕುಳಿತರು. (ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)

(ರೈಲ್ವೆ ನಿಲ್ದಾಣದ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಆಧುನಿಕ ರೈಲು ನಿಲ್ದಾಣದ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು 2001 ರಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು. ನಿಲ್ದಾಣದ ಎತ್ತರವು 100 ಮೀಟರ್ ಮೀರಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತ ಯುರೋಪ್‌ನ ಅತ್ಯಂತ ಎತ್ತರದ ಸಾರಿಗೆ ಕಟ್ಟಡವಾಗಿದೆ. ಹೊಸ ನಿಲ್ದಾಣದ ಕಟ್ಟಡವು ನಗರದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಎರಡನೆಯದು. ಸಮಾರಾದ ಮೊದಲ ರೈಲು ನಿಲ್ದಾಣವನ್ನು 1876 ರಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಲಾಯಿತು, ಇದು ನಗರಕ್ಕೆ ಸುಮಾರು 120 ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿತು. ಆಗಸ್ಟ್ 1996 ರಲ್ಲಿ, ರೈಲ್ವೆ ಕಾರ್ಮಿಕರ ದಿನದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು, ಹೊಸ ನಿಲ್ದಾಣದ ಕಟ್ಟಡದ ನಿರ್ಮಾಣ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು.
-ಹೊಸ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ನಿಲ್ದಾಣ ಹೇಗಿದೆ ನೋಡಿ. ಚಾಪೇವ್ ಅವರ ಸ್ಮಾರಕ ಮತ್ತು ಲಾಡಿಯಾ ಸ್ಟೆಲ್ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. (ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು)
1986 ರಲ್ಲಿ ಈ ಸ್ಟೆಲೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಸಮಾರದ 400 ನೇ ವಾರ್ಷಿಕೋತ್ಸವಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಯಿತು. ಚೆಲ್ಯುಸ್ಕಿಂಟ್ಸೆವ್ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ನಿಂದ ಒಕ್ಟ್ಯಾಬ್ರ್ಸ್ಕಯಾ ಒಡ್ಡು ಮೇಲೆ ಈ ಸ್ಟೆಲ್ ಅನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಮುಖ್ಯ ಆಕರ್ಷಣೆಯು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಗರಕ್ಕೆ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವ ಅತಿಥಿಯೂ ಸಹ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಈ ಸ್ಮಾರಕವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ; ಇದು 20 ಮೀಟರ್ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿದೆ. ಸ್ಟೆಲ್ ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಪಟಾಕಿಗಳಿಗೆ ಹೋದಾಗ ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಬಹುಶಃ ರೂಕ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ.
- ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕಮಾಂಡರ್ ಮತ್ತು ಅವರ ಸೈನ್ಯದ ಸ್ಮಾರಕವನ್ನು 1932 ರಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು. ಚಾಪೇವ್ ಮತ್ತು ಅವನ ಸೈನ್ಯದ ಸ್ಮಾರಕದ ಮುಂದೆ ಸಮರಾ ಡ್ರಾಮಾ ಥಿಯೇಟರ್ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಚಾಪೇವ್ ಸ್ಕ್ವೇರ್ ವೋಲ್ಗಾ ನದಿಯ ಸುಂದರ ನೋಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅಂದಹಾಗೆ, ಸ್ಮಾರಕ ಇರುವ ಚೌಕವನ್ನು ಮಹಾನ್ ಕಮಾಂಡರ್ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಡೀ ಸ್ಮಾರಕವು 12 ಟನ್ ತೂಗುತ್ತದೆ.
- ನಗರವು ಉದ್ಯಾನವನಗಳು, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅರಮನೆ ಮತ್ತು ಜನರು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವ ವಿವಿಧ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಮರಾದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಸ ಮನೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ, ನಗರವು ಸುಂದರವಾಗುತ್ತಿದೆ, ಜನರು ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೆಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ನಗರವು ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ
ರೊಸ್ಸಿಯಾ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಅದು ಏನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಜನರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರಾಷ್ಟ್ರಕ್ಕೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಭಾಷೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೇಷಭೂಷಣಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ತಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜನರ ನಡುವಿನ ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ
(ಮಗು ಓದುತ್ತದೆ)
ನಾವು ಕುಟುಂಬವಾಗಿ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವು ಉಲ್ಬಣಗೊಳ್ಳಲಿ.
ನಮ್ಮ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಉದ್ಯಾನದಂತೆ ಅರಳುತ್ತವೆ,
ಸಮರ ನಮ್ಮದು, ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಯ!

ಶಿಕ್ಷಕ: -
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸರಳವಾದ ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಓದಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮೇಲಿನ ಅಪಾರ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೃದಯದಿಂದ ಬರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ:
ಓಹ್, ತಾಯ್ನಾಡು, ಮರೆವು ಇಲ್ಲದ ಭೂಮಿ!
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಮನದುಂಬಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ,
ನಿಮ್ಮ ಸೌಂದರ್ಯ ಪ್ರಿಯ
ನನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನಾನು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇನೆ.

ಸಾಹಿತ್ಯ:
1. ಆಡಮೆಂಕೊ ಎಸ್. ರಷ್ಯಾದ ದೇಶಪ್ರೇಮಿಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ, 2005, ಸಂ. 4
2.ಝಟ್ಸೆಪಿನಾ ಎಂ.ಬಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ. ಎಂ.: ಮೊಸಾಯಿಕ್-ಸಿಂಥೆಸಿಸ್, 2010
3. ಕುಕುಶಿನ್ S. ಸಮರ ಇತಿಹಾಸ. ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1996
4. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ" ಎಡ್. N. E. ವೆರಾಕ್ಸಿ, T. S. ಕೊಮರೊವಾ, M. A. ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ. ಎಂ., 2010.
ಪ್ರೊಕೊಫೀವಾ A.A. ಆಯ್ದ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳು - ಎಂ., 1957
5. ಭಾಗಶಃ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ರಷ್ಯಾದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು" ಒ. L. Knyazeva, M. D. Mokhaneva, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 2002.
6. ಸ್ನಿಗಿರೆವ್ ಎಸ್.ಎಫ್. ಸಮಾರಾ ಬೀದಿಗಳು. ಸಮರ, ಸ್ಫೆರಾ.2004.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಯೋಜನೆ "ನನ್ನ ಮೆಚ್ಚಿನ ನಗರ"
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ರಚನೆಯ ಯೋಜನೆ (ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು)

ಇವರಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: 1 ನೇ ಅರ್ಹತಾ ವಿಭಾಗದ ಶಿಕ್ಷಕ ಝಗ್ಲೋಡಿನಾ ಜಿ.ಎ.
"ನನ್ನ ಬಳಿ ಇದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ
ದೊಡ್ಡ ಸಂಬಂಧಿ ಇದ್ದಾರೆ:
ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗ ಮತ್ತು ಕಾಡು,
ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ - ಪ್ರತಿ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್,
ನದಿ, ಆಕಾಶವು ನನ್ನ ಮೇಲಿದೆ -
ಇದೆಲ್ಲವೂ ನನ್ನದು, ಪ್ರಿಯ! ”
V. ಓರ್ಲೋವ್

ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಸಮಾಜದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೇಂದ್ರ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರಳವಾದ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ವಯಸ್ಕನಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಬಾಲ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದ ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಈ ನೆನಪುಗಳು ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೊದಲ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕುರುಹುಗಳಾಗಿವೆ, ಅದು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
ಏಕೆ, ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತೊರೆದ ನಂತರವೂ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವರನ್ನು ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಊರಿನ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ? ಇದು ನಮ್ಮ ಹೃದಯವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಅಮೂಲ್ಯವೆಂದು ನಮೂದಿಸಿದ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಆಳವಾದ ಪ್ರೀತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕೆಲಸಗಾರರ ಕಾರ್ಯವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಸುತ್ತ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಗಮನಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಕ ಕಡೆಯಿಂದ ತೋರಿಸುವುದು, ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತವರು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶವು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವೆಂದು ಮನವರಿಕೆಯಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯ:"ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ನಗರ"
ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಿರ್ದೇಶನ: ಅರಿವಿನ, ಮಾತು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: "ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ".

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು, ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು.

ಸ್ಥಳ:ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 4 MDOU ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 17, ಪಾವ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಪೊಸಾಡ್.
ಸಮಸ್ಯೆ:ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ನಗರವು ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ಅದರ ಇತಿಹಾಸ ಅಥವಾ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ:
- ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ.
- ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:
1. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಊರು ಮತ್ತು ಅದರ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಿ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅದರ ದೃಶ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು.
2. ನಗರವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಮತ್ತು ವೈಭವೀಕರಿಸಿದವರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
3. ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅತಿರೇಕವಾಗಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;
4. ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಊರು, ಪ್ರದೇಶ, ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
5. ನಿಮ್ಮ ದೇಶವಾಸಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಅವಧಿ:ದೀರ್ಘಕಾಲದ.
ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿ:ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 5, 2015 ರಿಂದ ಮೇ 25, 2016 ರವರೆಗೆ

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:ಅವರ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮಕ್ಕಳ ಆವಿಷ್ಕಾರ.

ಯೋಜನೆಗೆ ಷರತ್ತುಗಳು:
- ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಆಸಕ್ತಿ;
- ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು;
- ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ

ಭದ್ರತೆ:ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಕಾದಂಬರಿ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಛಾಯಾಗ್ರಹಣದ ವಸ್ತು, ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು.

ಪ್ರಸ್ತುತತೆ:
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ, ಸಾಮಾಜಿಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಅವರ ತವರು, ಅದರ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಮಗು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ನಗರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿದೆ.
ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲ, ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಡಿ, ಇದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿ ಇಲ್ಲ. ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲದೆ, ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ.
ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ನಗರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
- ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಿದ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥನೀಯ ಆಸಕ್ತಿಯ ರಚನೆ.
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.
- ಈ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
- ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಪಾವ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಪೊಸಾಡ್ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ, ಪೋಷಕರ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ತವರೂರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಈ ಯೋಜನೆಯು ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಫಾರ್ಮ್:
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ;
- ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು;
- ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು;
- ವೀಕ್ಷಣೆ ವಿವರಣೆ;
- ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು;
- ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಹಂತಗಳು.
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತ.
ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಸಂಗ್ರಹ
ಗುರಿ ನಿರ್ಧಾರ,
ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ರೂಪವನ್ನು ಹುಡುಕಲಾಗುತ್ತಿದೆ,
ವಿಷಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ,
ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ
ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ,
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ.

ಮುಖ್ಯ ವೇದಿಕೆ.ಪೋಷಕರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು:"ಪಾವ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಪೊಸಾಡ್ನ ದೃಶ್ಯಗಳು", "ನಿಮ್ಮ ಊರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು?", "ನಮ್ಮ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಹ ದೇಶವಾಸಿಗಳು".
ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಕವನ ಓದುವುದು.
ಕಥೆಗಳನ್ನು ಸಂಕಲಿಸುವುದು:"ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ", "ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ"
NOD: "ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ನಗರ", "ನನ್ನ ಮಾದರಿಯ ಬೋರ್ಡ್", "ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ದೈನಂದಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು", "ನಗರ ಸಾರಿಗೆ", "ಪಾವ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಪೊಸಾಡ್ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಿರಿ"
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಪ್ಯಾಚ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ", "ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ನನ್ನ ಮಾದರಿಯ ಪ್ಯಾಚ್"

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು:“ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಗರಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಹೇಗೆ”, “ನಾವು ಸಿನಿಮಾಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ”, “ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ”
ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.
ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಅಂತಿಮ ಹಂತ.
ವರ್ಗಾವಣೆ ಫೋಲ್ಡರ್ನ ವಿನ್ಯಾಸ.
ಮನರಂಜನೆ "ಫೇರ್ ಇನ್ ಪಾವ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಪೊಸಾಡ್".
ಯೋಜನೆಯ ಸಾರಾಂಶ.

ಯೋಜನೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ:
1. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರು.
2. ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ನಗರದ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಸಹ ದೇಶವಾಸಿಗಳು ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಮಾಣವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ.
3. ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಗುಣಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿವೆ: ಹೆಮ್ಮೆ, ಮಾನವತಾವಾದ, ನಗರದ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಯಕೆ.

"ನನ್ನ ಮೆಚ್ಚಿನ ನಗರ" ಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ ಯೋಜನೆ

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್
NOD "ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ನಗರ"
NOD "ಪಾವ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಪೊಸಾಡ್ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಿರಿ"
ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು "ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ"
ಪೋಷಕರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು
ಅಕ್ಟೋಬರ್
NOD "ಪ್ರಸಿದ್ಧ ದೇಶಬಾಂಧವರು"
ಸಂಭಾಷಣೆ "ಪಾವ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಪೊಸಾಡ್ನ ದೃಶ್ಯಗಳು"
ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ಅತಿಥಿಗಳು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆತ್ಮೀಯರು ಬಂದಿದ್ದಾರೆ"
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಗರಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು"
ನವೆಂಬರ್
NOD "ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿ"
GCD "ನಮ್ಮ ನಗರದ ಕಟ್ಟಡಗಳು" (ವಿನ್ಯಾಸ)
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗೆ ಪ್ಯಾಚ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ"
ಡಿಸೆಂಬರ್
NOD "ನಾವು ಪಾವ್ಲೋವೊ ಪೊಸಾಡ್ಟ್ಸಿ"
NOD "ನಮ್ಮ ನದಿಗಳು ಕ್ಲೈಜ್ಮಾ ಮತ್ತು ವೋಖ್ನಾ"
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುವುದು"
ಜನವರಿ
GCD ಕಥೆಗಳ ಸಂಕಲನ "ನಗರದ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಹೇಗೆ ನಡೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ"
NOD "ನಗರ ಸಾರಿಗೆ"
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ"
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಶಿಶುವಿಹಾರದ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ"
ಫೆಬ್ರವರಿ
NOD "ಪಾವ್ಲೋವೊ ಪೊಸಾಡ್ ಶಾಲ್" (ಅಪ್ಲಿಕ್)
NOD "ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿ"
ಮಾರ್ಚ್
GCD "ಸಾರಿಗೆ" (ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್)
GCD "ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ"
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನನ್ನ ಮಾದರಿಯ ಬೋರ್ಡ್"
ಏಪ್ರಿಲ್
NOD "ಪಾವ್ಲೋವೊ ಪೊಸಾಡ್ ಶಾಲು - ನಮ್ಮ ಊರಿನ ಹೆಮ್ಮೆ"
GCD "ನನ್ನ ಮಾದರಿಯ ಸ್ಕಾರ್ಫ್" (ಸ್ಕಾರ್ಫ್ನ ಚಿತ್ರಕಲೆ)
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ನಾವು ಸಿನೆಮಾಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ"
ಮೇ
ಪಾವ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಪೊಸಾಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು
ಮನರಂಜನೆ "ಫೇರ್ ಇನ್ ಪಾವ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಪೊಸಾಡ್"
ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:
1. ಅಲೆಶಿನಾ N.V. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಚಯ ಅವರ ತವರೂರು - M. ಶಾಪಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್. ಗೋಳ, 1999
2. ಅಲೆಶಿನಾ N.V. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ - ಎಂ, ಸೆಂಟ್ರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಅಕಾಡೆಮಿ, 2004
3. ಯಕುಶೇವಾ T. A. ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ 2006, ಸಂಖ್ಯೆ 6
4. ಕೊಮ್ರಾಟೋವಾ ಎನ್.ಜಿ., ಗ್ರಿಬೋವಾ ಎಲ್.ಎಫ್. 4-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ: ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ. - ಎಂ., 2007.
5. "ನಾವು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ", ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ನಾಗರಿಕ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಾಸ್ಕೋ, ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟೋರಿಯಮ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್, 2008.
6. ರೈಬಲ್ಕೋವಾ I. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಊರಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ 2003 45-55 ರಿಂದ ಸಂಖ್ಯೆ 6
7. ಫೋಲೋಮೀವಾ ಎನ್.ವಿ. ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಹಳ್ಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಗಳ ವಿಶ್ವಕೋಶ. ಪಾವ್ಲೋವೊ-ಪೊಸಾಡ್ ಭೂಮಿ. LLC "ಇಮೇಜ್-ಪ್ರೀಸ್", 2004
8. A. ಬರೋವ್ಸ್ಕಿ, ರೇನ್ಬೋ ಶಾಲ್ ಮಾದರಿ, ಪಾವ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಪೊಸಾಡ್, 2014
9. ಎಸ್.ವಿ. ಗೊರೊಝಾನಿನಾ, ಇ.ವಿ. ಕುಟ್ಸೆಂಕೊ, ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಜಾನಪದ ಕಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು, ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಸಚಿವಾಲಯದ ಪ್ರಕಟಣೆ, 2006.
10. "ಪಾವ್ಲೋವೊ-ಪೊಸಾಡ್ಸ್ಕಿ ಇಜ್ವೆಸ್ಟಿಯಾ", "ಬೆಲ್ ಟವರ್", "ಪಾವ್ಲೋವ್ಸ್ಕಿ ಪೊಸಾಡ್", "ಇಸ್ಟೋಕಿ", "ಪೊಸಾಡ್" ಪತ್ರಿಕೆಗಳ ಫೈಲ್ಗಳು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿಯಾಗಿ ನೋಡುವ ಬಯಕೆ. "ನಾನು ಟಾಮಿಕ್" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, "ರಸ್ತೆ", "ನಿರೀಕ್ಷೆ", "ಅಲ್ಲಿ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ನೆರೆಹೊರೆಯ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಓದಿ. "ವಾಸನೆ" ಕಥೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಗರ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ವಾಸನೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಸಂವೇದನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ.

ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತು:

ಹೂಪ್ (d/s ಚಿಹ್ನೆಗಳು), ಬಣ್ಣದ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳು (ನಗರದ ಬೀದಿಗಳು), ಟಾಮ್ಸ್ಕ್ ಬಗ್ಗೆ ವೀಡಿಯೊ ಮತ್ತು ಆಡಿಯೊ ವಸ್ತು, ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಬಣ್ಣದ ಚಿತ್ರಣಗಳು, ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಜಾರ್‌ಗಳು (ಹಣ್ಣುಗಳು, ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳು, ಬನ್‌ಗಳು), ಮೈಕ್ರೊ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್‌ನ ನಕ್ಷೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ನೆಲದ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್:

ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮನೆ ಇದೆ (ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಯೊಂದಿಗೆ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ)

ಸರಿ, ಮನೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ (ಬೆರಳುಗಳು ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಮುಚ್ಚಿ)

ನಾವು ಗೇಟ್‌ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ (ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡುತ್ತೇವೆ)

ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಈ ಮನೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ (ಕೈಗಳಿಂದ ಆಮಂತ್ರಣ ಸೂಚಕ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ನಗರದ ಸುತ್ತ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ ಒಳಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.

ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ: ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರಬಹುದೇ? ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬರಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಮಯ ಹಿಡಿಯಿತು. ನಾನು ಉದ್ದವಾದ ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ?

ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಅಗಲವಾದ ಬೀದಿಗಳು ಮಾರ್ಗಗಳು, ಸಣ್ಣವುಗಳು ಕಾಲುದಾರಿಗಳು.

ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ: ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಮ್ಮ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತೇನೆ, ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಬಹುದು. ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ನಗರದ ಕುರಿತಾದ ಹಾಡು. ಅದರ ಹೆಸರೇನು ಗೊತ್ತಾ? (ಟಾಮ್ಸ್ಕ್) ನಾವು ಯಾರು? (ಟಾಮ್ಸ್ಕ್)

ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ (ನಾವು ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ).

ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಚಿತ ಬೀದಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಕೇಳಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ ಹಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ಉದ್ಯಾನ ಯಾವ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿದೆ? (ಟ್ವೆರ್ಸ್ಕಯಾ ಬೀದಿ)

ಸಮೀಪದಲ್ಲಿರುವ ಅವೆನ್ಯೂ ಯಾವುದು? (ಫ್ರುಂಜ್)

ಬೇರೆ ಯಾವ ಬೀದಿಗಳು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ? ( ಸ್ಟ. ಹರ್ಜೆನ್ ಮತ್ತು ಲೇನ್. ನೆಚೆವ್ಸ್ಕಿ)

ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮೈಕ್ರೊ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ನಗರ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆಯೇ? (ಹಳೆಯ)

ನೀವು ಅದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಬಹುದು? (ಪ್ರಾಚೀನ )

ಅವನ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು? (400 ವರ್ಷಗಳು)

ನಾವು ನಗರ, ಮರದ ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಬಗ್ಗೆ ವೀಡಿಯೊ ಸ್ಕೆಚ್ ಅನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ಚರ್ಚೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ಮನೆಗಳು ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ? (ಮರದಿಂದ, ಮರದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ)

ನಾವು ಅಂತಹ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಒಲೆಯನ್ನು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಬಿಸಿಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ? (ಮರದ)

ನಾವು ಈ ಉರುವಲು ಎಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಬಹುದು? (ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ)

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ:

ನಾವು ಉರುವಲುಗಾಗಿ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ

ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಗರಗಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ಒಂದು ಲಾಗ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ

ಇದು ತುಂಬಾ ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಒಲೆ ಹೊತ್ತಿಸಲು

ಕತ್ತರಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಇದೆ.

ಇದರಿಂದ ಉರುವಲು ಒಲೆಗೆ ಸಿಗುತ್ತದೆ

ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಲಗೆಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಈಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸೋಣ

ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದ ನಂತರ

ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

(ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ)

ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಒಲೆಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಏಕೆ? ( ಕೇಂದ್ರ ತಾಪನ)

ನಮ್ಮ ನಗರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಸುಂದರವಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.

ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರಸ್ತೆಗೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೆಸರು ಇದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಹೆಸರು. ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ)

ಆದರೆ ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಅನೇಕ ಬೀದಿಗಳನ್ನು ವಾಸನೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಬಹುದು.

ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಕಿಂಗ್ ವಾಸನೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದರ ಅರ್ಥ ... (ಬೇಕರಿ).

ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಂಡಿ, ಚಾಕೊಲೇಟ್ ವಾಸನೆ ಬಂದರೆ... ( ಮಿಠಾಯಿ ಕಾರ್ಖಾನೆ).

ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಮೀನು, ಸಾಸೇಜ್, ತರಕಾರಿಗಳ ವಾಸನೆ ಬರುತ್ತಿದೆ ಎಂದರೆ ಇಲ್ಲಿ... (ಮಾರುಕಟ್ಟೆ).

ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ವಾಸನೆ ಇದ್ದರೆ, ನಂತರ ... ( ಗ್ಯಾಸ್ ಸ್ಟೇಷನ್, ಅನೇಕ ಕಾರುಗಳು).

ಅದು ಹೊಗೆ, ಹೊಗೆ ಅಥವಾ ಅಹಿತಕರವಾದ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಬೀದಿಯು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಸಸ್ಯ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಖಾನೆಯು ಹಾನಿಕಾರಕ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹೊರಸೂಸುತ್ತದೆ. ಈ ರಸ್ತೆಗೆ ತುರ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯ.

ಹಾನಿಕಾರಕ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವ ಪೈಪ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಫಿಲ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ನಗರದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು ಇರುವಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಡಲು ಸುಲಭವಾದಂತೆ ನಗರದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯು ಶುದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು.

ಟಾಮ್ಸ್ಕ್ ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ನಿರ್ಮಾಣ ಹಂತದಲ್ಲಿದೆ.

ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಂದ ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀದಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಮ್ಮ ಉದ್ಯಾನದ ಬಳಿ ಯಾವುದೇ ಬೀದಿಗಳಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಹೆಸರಿಲ್ಲ. ನೀವೇ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಈ ಜಾಡಿಗಳ ವಿಷಯಗಳು ನಿಮಗೆ ಸುಳಿವು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಅಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ವಾಸನೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಆದರೆ ಯಾರಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದರೆ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ. ಅವನಿಗೆ ಎರಡನೇ ಸುಳಿವು ಇದೆ - ನೀವು ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಗುರುತಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ತಿನ್ನಬೇಕು. ಊಹಿಸಿದ ನಂತರ, ನೀವು ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಬೀದಿಗೆ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಒಡೆದು ಆಡುತ್ತಾರೆ.

ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ ತನ್ನ ಬೀದಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಕಾರಣ ಬೀದಿಯನ್ನು ಸ್ನೇಹದ ಬೀದಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.

ವಾರದ ವಿಷಯ "ನನ್ನ ನಗರ"

ಗುರಿ
ಉಖ್ತಾ ತವರೂರು ಎಂದು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ, ನಗರದ ಚೌಕಗಳು, ಬೀದಿಗಳು, ಉದ್ಯಾನವನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ
ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಇತಿಹಾಸ, ನಗರದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಆಕರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ,
"ಸಣ್ಣ ಮಾತೃಭೂಮಿ" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ನಾಗರಿಕ-ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ಪ್ರಸಿದ್ಧ ದೇಶವಾಸಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ - ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಕಲಾವಿದರು, ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ತಮ್ಮ ತವರು ನಗರವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸಿದ್ದಾರೆ; ತಮ್ಮ ದೇಶವಾಸಿಗಳ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ಕೋಮಿಯ ಕೈಗಾರಿಕಾ ರಾಜಧಾನಿಯಾಗಿ ನಗರದ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಿ; ನಗರ ಉದ್ಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ; ನಗರದ ಕರುಳಿನಲ್ಲಿರುವ ಖನಿಜಗಳ ಹೊರತೆಗೆಯುವಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.
ಉಖ್ತಾದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ವಿಷಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಸಂಘಟನೆ

ಜನಾಂಗೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಕೇಂದ್ರ
"ನನ್ನ ಉಖ್ತಾ", "ಉಖ್ತಾ ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಇದೆ", "ಉಖ್ತಾ - ನಿನ್ನೆ", "ಉಖ್ತಾ - ಇಂದು", ಪ್ರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು "ಉಖ್ತಾ", "ಕೋಮಿ ನಗರಗಳ ಕೋಟ್‌ಗಳು" ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿ
ಪರಿಸರ ಕೇಂದ್ರ
1. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: “ಉಖ್ತಾ ಬೀದಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ”, “ಉಖ್ತಾದ ಲಾಂಛನವನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸಿ”, “ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ನಿಮ್ಮ ದೇಶವಾಸಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ”
2. ಉಖ್ತಾ ನಗರ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರದೇಶದ ಯೋಜನೆ.
ಪುಸ್ತಕ ಡಿಸ್ಕವರಿ ಸೆಂಟರ್
ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಓದುವಿಕೆಗಾಗಿ ಸ್ಥಳ "ಲೋಹ ಮತ್ತು ಕಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೆ" (ಸ್ಮಾರಕಗಳು, ಸ್ಮಾರಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಉಖ್ತಾದ ಸ್ಮಾರಕ ಫಲಕಗಳು
ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಕೇಂದ್ರ
ಉಖ್ತಾ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪಠಿಸಿದ ಕವಿತೆಗಳೊಂದಿಗೆ A. Zhuravlev "Gess Where I Live" ಅವರ ಆಡಿಯೋ ಡಿಸ್ಕ್ ಅನ್ನು ಕೇಳಲು.
ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಕೇಂದ್ರ
"ಆಯಿಲ್‌ಮೆನ್" ಮತ್ತು "ಮೈನರ್ಸ್" (ಹೆಲ್ಮೆಟ್‌ಗಳು, ಆಯಿಲ್ ಡೆರಿಕ್ಸ್, ಆಯಿಲ್ ಪಂಪ್‌ಗಳು, ಫ್ಲ್ಯಾಷ್‌ಲೈಟ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಆಟಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮರುಪೂರಣ ಮಾಡಿ.

ಮೊದಲು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಕುರಿತು ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ
ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ
1. ಮೀರಾ ಸ್ಟ್ರೀಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ
2. ಉಖ್ತಾ ಎ.ಡಿ. ಜುಬೆಖಿನಾ ಅವರ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ "ನನ್ನ ತವರು ಮನೆಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ"
3. ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಪೊಲೀಸ್ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ A.S. ಆಂಟಿಪೋವ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ. "ನನ್ನ ನಗರದಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಬೀದಿಗಳು"

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ
1. "ಪರ್ಲ್ ಆಫ್ ದಿ ನಾರ್ತ್" ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ
2. ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ “ನಿಮ್ಮ ಜನರು, ಉಖ್ತಾ” - ಅಜ್ಜಿಯರು, ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು (ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳು, ಸಮಯದ ಅವಧಿಗಳು)
4. ನಗರ, ಅದರ ದೊಡ್ಡ ಬೀದಿಗಳು, ಕ್ರಾಸಿಂಗ್‌ಗಳು, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳು, ಸ್ಮಾರಕಗಳು, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ರಚನೆಗಳು, ಉದ್ಯಾನವನಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ಬಸ್ ಪ್ರವಾಸ.
5. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಸಂಜೆ ನಗರದ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ, ಸಂಜೆಯ ಪ್ರಕಾಶಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.
6. ಟ್ರಾಫಿಕ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ - ಮನೆಯಿಂದ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗೆ ಮಾರ್ಗ. ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಎದುರಾಗುವ ಅಡೆತಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಿ.
7. ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
8. ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸಾರಿಗೆಯ ಸಂಘಟನೆ
ವಿಷಯದ ಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯ "ನನ್ನ ನಗರ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಯೋಜನೆ; ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು, ಡೌನ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ.
ಪುಟವು ಒಂದು ತುಣುಕನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಲೆನಾ ಸಿಟ್ಡಿಕೋವಾ
"ನನ್ನ ನಗರ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಮಗ್ರ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ"ನನ್ನ ನಗರ» ವಿ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು

ಅರಿವು. 1. ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ - ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ.

2. ದೃಶ್ಯ ಮಾದರಿಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3. ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಏಕತೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ. GCD

ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ.

ವಿಷಯ: "ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಸಸ್ಯವರ್ಗ" (ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಪೊದೆಗಳು, ಅರಣ್ಯ ಸಸ್ಯಗಳು) GCD.

ನಿರ್ಮಾಣ.

ವಿಷಯ: "ಸಿದ್ಧ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮನೆ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು". ವಿವರಣೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಆಟಗಳು ( "ಸೇತುವೆಗಳು" "ರಸ್ತೆಗಳು")

ವಿಹಾರ: ಚಳಿಗಾಲದ ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ. ಅವಲೋಕನಗಳು:

ಪ್ರಕೃತಿಗಾಗಿ, ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳಿಗಾಗಿ, ವಿವಿಧ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ.

ಡಿ "ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಉತ್ತರಿಸು"ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯರ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ನಗರ.

ಸಮಾಜೀಕರಣ. 1. ಮಕ್ಕಳ ಸಮಾಜದ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ಆಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.

2. ಮಕ್ಕಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3. ವಿವಿಧ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಆಟದ ಹೊಸ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆಟಗಳು: "ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಒಳಗೆ ನಗರದಿನದ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ"? ಪಾತ್ರಾಭಿನಯ ಆಟಗಳು:

"ಪ್ರಯಾಣ ನಗರ» ಜೊತೆ ಆಟ ನಿಯಮಗಳು: "ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು". ನೀತಿಬೋಧಕ ಒಂದು ಆಟ:

« ನಗರನಾವು ವಾಸಿಸುವ"

ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ಕಾದಂಬರಿಯ ವಾಚನಗೋಷ್ಠಿಗಳು. 1. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

2. ಮಕ್ಕಳ ಕಾದಂಬರಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3. ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಿಷಯ: « ಬಿಳಿ ಕ್ರೇನ್ಗಳ ನಗರ»

ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಓದುವಿಕೆ: "ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಭೂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ"

ಪುಸ್ತಕ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಕವಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಾವಿದರ ಬಗ್ಗೆ ನಗರ» ರಸಪ್ರಶ್ನೆ "ನಮಗೆ ಗೊತ್ತು ನಮ್ಮ ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ನಗರ»

ಇವರಿಂದ ಕಾದಂಬರಿಯ ಆಯ್ಕೆ ವಿಷಯ.

ಸಂವಹನ. 1. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ, ಚಿಂತನೆ, ಮಾತು, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

2. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3. ವಾಕ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ. GCD.

ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ. ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ಮನೆ"(ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದು).

ಒಂದು ಆಟ "ಲೈವ್ ಧ್ವನಿ"ಪದಗಳು "ಮನೆ".

ಆಟ "ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" "ಡಿ", "ಧ".

ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಊಹಿಸುವುದು ನಗರ.

ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು:

« ನಗರನಾನು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ",

"ನಮ್ಮ ನಿವಾಸಿಗಳು ನಗರಗಳು» ,

"ನನ್ನ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ನಗರಗಳು»

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ನಾವು ಒಳಗಿದ್ದೇವೆ ನಗರ» . ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು "ಸ್ಮರಣೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಕುಟುಂಬ ಮಾರ್ಗ"

ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ. 1. ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕಲಿಸಿ, ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಅವುಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ವಿವಿಧ ಅನುಪಾತಗಳು, ವಿನ್ಯಾಸಗಳು, ಅಲಂಕರಣ ವಿವರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. 2. ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು: ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಇರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. 3. ಪರಸ್ಪರ ನಿರ್ಬಂಧಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. GCD.

ಚಿತ್ರ. "ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿ"

ವಿಷಯ:

"ನಮ್ಮ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು" (ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ)ನನ್ನ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ನಗರಗಳು.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: « ನಗರ- ಕೈಗಾರಿಕಾ ಕೇಂದ್ರ"

ಮರಗಳು, ಮನೆಗಳು, ಜನರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ತಂತ್ರದ ಕುರಿತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಹೊಸ ಭವನದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಯೋಜನೆ"ಕುಟುಂಬದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಪ್ರಿಯತಮೆ ನಗರ»

ಸ್ಥಳೀಯರ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾದಂಬರಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ನಗರಗಳು.

ಕೆಲಸ. 1. ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

2. ಮಾನವ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟದ್ದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸಿ. 3. ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ. ಲೆಔಟ್ "ನಮ್ಮ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ನಗರಗಳು.»

ಎರ್ರಾಂಡ್ಸ್.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕರ್ತವ್ಯ.

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಶ್ರಮ: ಸಣ್ಣ ತ್ಯಾಜ್ಯ ಸಂಗ್ರಹ (ಕೊಂಬೆಗಳು, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು)

ಸೈಟ್ಗೆ ಹೋಗುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಗುಡಿಸುವುದು.

ಸಂಗೀತ. 1. ಸಂಗೀತ ಆಲಿಸುವ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ.

2. ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಕಲಾಕೃತಿಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 3. ಹಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯ ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ. GCD ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ಸಂಗೀತ ನಗರ» .

ಸಂಗೀತ/ಆಟ: "ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೊರಗೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ".

ನಮ್ಮ ಗೀತೆಯನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವುದು ನಗರಗಳು.

ಸುರಕ್ಷತೆ. 1. ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬೀದಿಗಳನ್ನು ದಾಟುವ ಜ್ಞಾನ.

2. ನಮ್ಮ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಗರಗಳು. GCD. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.

ವಿಷಯ: "ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮಗು ನಗರಗಳು» .

ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ.

ಸಂಭಾಷಣೆ: "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆ". (ವಿಷಕಾರಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳು).

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ನನಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡು". ಸಮಾಲೋಚನೆ “ನಮ್ಮ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ನಗರಗಳು»

ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ

1. ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವದ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಪುಷ್ಟೀಕರಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.

2 ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3 ಚಳುವಳಿಯಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅನುಗ್ರಹವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಅವರ ಕಡೆಗೆ ಜಾಗೃತ ವರ್ತನೆ.

GCD. "ಯಾರು ವೇಗವಾಗಿ".

P/n "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರು".

ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಆಟಗಳು "ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದಿರಿ".

ಕ್ರೀಡಾ ದಿನ "ಅಪ್ಪ ಅಮ್ಮ ನಾನು ಕ್ರೀಡಾ ಕುಟುಂಬ"