ಇವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ:
ಪ್ರೊಕೊಪಿಯೆವಾ ಮರೀನಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ ಅರ್ಝಕೋವಾ ನಟಾಲಿಯಾ ನೊಖವ್ನಾ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾಕುಟ್ಸ್ಕ್ನ MOBU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 21
"ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ಡೇ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪಠ್ಯೇತರ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಗುರಿ:ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶ:ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ಆಚರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳುಎ: ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಭಾಷೆಯ ಜನರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಈವೆಂಟ್ ಉಪಕರಣಗಳು: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್; ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್; ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಸ್ತುತಿಪವರ್ ಪಾಯಿಂಟ್; ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಫಿಲ್ವರ್ಡ್; ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.
ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ಡೇ ಎಂಬುದು ಯುನೈಟೆಡ್ ಸ್ಟೇಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ನವೆಂಬರ್ ನಾಲ್ಕನೇ ಗುರುವಾರದಂದು ಆಚರಿಸಲಾಗುವ ಸುಗ್ಗಿಯ ಹಬ್ಬವಾಗಿದೆ. ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ಡೇ ಎನ್ನುವುದು ವಸ್ತು ಸಂಪತ್ತು ಮತ್ತು ದಯೆಗಾಗಿ ದೇವರು, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ.
ಶರತ್ಕಾಲ ಮತ್ತು ಸುಗ್ಗಿಯ ಅಂತ್ಯವನ್ನು ಆಚರಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಇದೆ, ಆದರೆ ಅಮೆರಿಕನ್ನರಿಗೆ ಈ ದಿನಗಳು ಹೊಸ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ.
ಸ್ವಲ್ಪ ಇತಿಹಾಸ: ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 16 ಹಡಗು"ಮೇಫ್ಲವರ್” ಮೊದಲ ವಸಾಹತುಶಾಹಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲೈಮೊತ್ (ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್) ಬಂದರನ್ನು ತೊರೆದರು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಿರುಕುಳಕ್ಕೊಳಗಾದ ಪ್ಯೂರಿಟನ್ ಪಂಥಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರು. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ, ಯಾತ್ರಿಕರು ಸಮುದ್ರದಾದ್ಯಂತ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಪ್ರಯಾಣಿಕರಲ್ಲಿ ಮೂವರು ಗರ್ಭಿಣಿಯರು ಇದ್ದರು. ಸಮುದ್ರಯಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಲಿಜಬೆತ್ ಹಾಪ್ಕಿನ್ಸ್ ಒಬ್ಬ ಮಗನಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದಳು, ಅವನಿಗೆ ಓಷಿಯಾನಸ್ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು. ಎರಡು ತಿಂಗಳ ನಂತರ, "ಮೇಫ್ಲವರ್" ಹಡಗು ಕೇಪ್ ಕಾಪ್ (ಮ್ಯಾಸಚೂಸೆಟ್ಸ್) ನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿತು. ಪ್ರಯಾಣದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಗುರುತು ಹಾಕದ ಭೂಮಿಗೆ ಇಳಿಯುವ ಮೊದಲು, ಹಡಗಿನ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ದಾಖಲೆಗೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದರು. ಇದನ್ನು ಮೇಫ್ಲವರ್ ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೂಲ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಆಗಮಿಸಿದ 102 ಪ್ರಯಾಣಿಕರಲ್ಲಿ ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಕಠಿಣ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶೀತ, ಹಸಿವು ಮತ್ತು ಕಾಯಿಲೆಯಿಂದ ಸಾವನ್ನಪ್ಪಿದರು. ಬದುಕುಳಿದವರು ವಸಾಹತು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ವರ್ಷ, 1621 ರ ಏಪ್ರಿಲ್ ಮೊದಲ ರಂದು, ಒಂದು ಮಹತ್ವದ ಘಟನೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಇಬ್ಬರು ಭಾರತೀಯರು ಪ್ಲೈಮೌತ್ ವಸಾಹತಿಗೆ ಬಂದರು - ಸಮೋಸೆಟ್ (ಸಮೋಸೆಟ್) ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ವಾಂಟೊ. ಅವರು ಪ್ಲೈಮೌತ್ ವಸಾಹತುಗಾರರ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಅನುವಾದಕರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರ ರಕ್ಷಕ ದೇವತೆಗಳೂ ಆದರು. ಅವರು ಯಾತ್ರಿಕರಿಗೆ ಹೊಸ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಸಣ್ಣ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು. ಗುಡ್ಡಗಾಡು ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಳವನ್ನು ಬೆಳೆಯಲು, ಮೀನುಗಳನ್ನು ಗೊಬ್ಬರವಾಗಿ ಬಳಸಲು, ತಂಬಾಕು, ಬೀನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕುಂಬಳಕಾಯಿಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯಲು, ವಿಷಕಾರಿ ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಖಾದ್ಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಬುಗ್ಗೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಕಾಡು ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಅವರು ಯಾತ್ರಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿದರು. ಭಾರತೀಯರ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಯಾತ್ರಿಕರು ಉತ್ತಮ ಫಸಲನ್ನು ಪಡೆದರು. ಅವರು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು: ಸಾಕಷ್ಟು ಜೋಳ, ಹಣ್ಣು, ಒಣಗಿದ ಮೀನು ಮತ್ತು ಹೊಗೆಯಾಡಿಸಿದ ಮಾಂಸ.
ಆದರೆ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಭಾರತೀಯರು ನೆರೆಯ ಭಾರತೀಯ ಬುಡಕಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯವರ್ತಿಗಳಾಗಿದ್ದರು, ವಸಾಹತುಶಾಹಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಸ್ನೇಹಪರ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಕ್ವಾಂಟೊ ಮತ್ತು ಸಮೋಸೆಟ್‌ನ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ, ಯುರೋಪಿಯನ್ ವಸಾಹತು ಹೊಸ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಪಿಲ್ಗ್ರಿಮ್ ಗವರ್ನರ್ ವಿಲಿಯಂ ಬ್ರಾಡ್ಫೋರ್ಡ್ ಎಲ್ಲಾ ವಸಾಹತುಗಾರರು ಮತ್ತು ಅವರ ಉತ್ತಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಾದ ಭಾರತೀಯರಿಗೆ ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ದಿನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಭಾರತೀಯ ಬುಡಕಟ್ಟಿನ ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇತರ 90 ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಪುರುಷರು ಆಚರಣೆಗೆ ಬಂದರು. ಮೂರು ದಿನಗಳ ಕಾಲ ಡ್ರಮ್‌ಗಳು ಗುಡುಗಿದವು ಮತ್ತು ಗನ್ ಸೆಲ್ಯೂಟ್ ಮೊಳಗಿದವು.
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎರಡನೇ ಬೇಸಿಗೆಯು ಅಷ್ಟೊಂದು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಶುಷ್ಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಗವರ್ನರ್ ಬ್ರಾಡ್ಫೋರ್ಡ್ ಉಪವಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯ ದಿನವನ್ನು ನೇಮಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮಳೆ ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು! ಈ ಅದ್ಭುತ ಘಟನೆಯನ್ನು ಆಚರಿಸಲು, ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ದಿನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಗಳಿಂದ ಬದುಕುಳಿದ ನಂತರ, ವಸಾಹತುಗಾರರು ಸರಳ ಸಂತೋಷಗಳನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಕಲಿತರು. ಈ ದಿನದಂದು ಟೇಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿಕರವಾದ ಊಟವು ಕೇವಲ ಆಹಾರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಿಶೇಷ ಆಚರಣೆಯಾಗಿದೆ, ದೈನಂದಿನ ಸಂತೋಷಗಳ ಸಂಕೇತ ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯೊಂದಿಗಿನ ಸಂಪರ್ಕ, ಇದು ಜನರಿಗೆ ಫಲ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಮೊದಲ ಯುಎಸ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಜಾರ್ಜ್ ವಾಷಿಂಗ್ಟನ್ ಈ ರಜಾದಿನವನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವೆಂದು ಘೋಷಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ನ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ನವೆಂಬರ್ 26 ಎಂದು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದರು. 1863 ರಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ US ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಅಬ್ರಹಾಂ ಲಿಂಕನ್ ಅವರು ನವೆಂಬರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕನೇ ಗುರುವಾರವನ್ನು ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ದಿನವಾಗಿ ಆಚರಿಸಲಾಗುವುದು ಎಂದು ಘೋಷಿಸಿದಾಗ 1863 ರಲ್ಲಿ ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ದಿನವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಜಾದಿನವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ನವೆಂಬರ್ ಕೊನೆಯ ಗುರುವಾರಕ್ಕೆ ರಜಾದಿನದ ಅಂತಿಮ ವರ್ಗಾವಣೆಯು 1939 ರಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿತು, US ಅಧ್ಯಕ್ಷ ರೂಸ್ವೆಲ್ಟ್ ಅವರ ತೀರ್ಪಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ನಂತರದ ದಿನ ಮತ್ತೊಂದು ರಜಾದಿನ ಬರುತ್ತದೆ - ಕಪ್ಪು ಶುಕ್ರವಾರ.ಕಪ್ಪು ಶುಕ್ರವಾರ"). ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್-ಪೂರ್ವ ಮಾರಾಟವು ಅಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಪಿಂಗ್ ದಿನಗಳು ಅಮೇರಿಕನ್ ಖಜಾನೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ.
ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ದಿನದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು.
ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ಕುಟುಂಬ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸತ್ಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಂಬಂಧಿಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು ದೇಶಾದ್ಯಂತ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಹಿಂದಿನ ದಿನ, ಎಲ್ಲಾ ಅಮೇರಿಕನ್ ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣಗಳು ಕಿಕ್ಕಿರಿದು ತುಂಬಿದ್ದವು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಗಳು ಕಾರುಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿಹೋಗಿದ್ದವು. ತಲೆಮಾರುಗಳು ಭೇಟಿಯಾಗುವ, ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳನ್ನು ಮರೆತು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ತಮ ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಒಲೆಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಇಡೀ ದೇಶವು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಯಾವಾಗಲೂ ಯಾರಾದರೂ ಮತ್ತು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಏನಾದರೂ ಇರುತ್ತದೆ, ದೂರು ನೀಡಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಿಗ್ಗು, ಕಳೆದುಹೋದದ್ದನ್ನು ದುಃಖಿಸಲು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕೊಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ನಂಬಲು.
ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಚರ್ಚ್ಗೆ ಹೋಗಬೇಕು, ಮತ್ತು ಸೇವೆಯ ನಂತರ ಹಬ್ಬದ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಸೇರುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲ ಹಬ್ಬದಲ್ಲಿ, ವಸಾಹತುಗಾರರು ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯರು ಹತ್ತಿರದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಗುಂಡು ಹಾರಿಸಿದ ನಾಲ್ಕು ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹುರಿದು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು. ಅಂದಿನಿಂದ, ಟರ್ಕಿ ಮತ್ತು ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೋಳಿ ರೈತರು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಈ ರಜಾದಿನಕ್ಕಾಗಿ ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಕೊಬ್ಬಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕ್ರ್ಯಾನ್ಬೆರಿ ಸಿರಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟಫ್ಡ್ ಟರ್ಕಿ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಸಿಹಿ ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯ ಪೈ ರಜೆಯ ಸಂಕೇತಗಳಾಗಿವೆ. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಎಳೆಯ ಕುಂಬಳಕಾಯಿಗಳು, "ಭಾರತೀಯ" ಜೋಳದ ಕೋಬ್ಗಳು, ಸೇಬುಗಳು, ಕಿತ್ತಳೆಗಳು, ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್ಗಳು, ಬೀಜಗಳು, ಒಣ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ದ್ರಾಕ್ಷಿಗಳ ಗೊಂಚಲುಗಳು, ಕಾರ್ನುಕೋಪಿಯಾದಂತೆ ಭಕ್ಷ್ಯದಿಂದ ನೇತಾಡುವುದು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮೇಜಿನ ಅಲಂಕಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಸಮೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶರತ್ಕಾಲದ ಉಡುಗೊರೆಗಳು. ಚಿನ್ನ, ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು-ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ಕ್ರೈಸಾಂಥೆಮಮ್‌ಗಳ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳ ಚಿಗುರುಗಳಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದ್ದು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಮೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಗ್ರಹದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ನಂತರದ ವಾರವನ್ನು ಎಂಜಲು ತಿನ್ನುವ ಮೂಲಕ ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ನ ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ, ಅಮೆರಿಕನ್ನರು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಜನರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದರಿಂದ ಲೋಕೋಪಕಾರವು ಪ್ರವರ್ಧಮಾನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಮೆಟ್ರೋ ನಿಲ್ದಾಣಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ವಿಶೇಷ ಟೇಬಲ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಆಹಾರ ಸೇರಿದಂತೆ ತಮ್ಮ ದೇಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಬಹುದು. ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ಜಾಹೀರಾತುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: “ನೀವು $1.90 ದೇಣಿಗೆ ನೀಡಿದರೆ, ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಅಥವಾ ಬಡ ದೇಶವಾಸಿಗಳಿಗೆ ನೀವು ಬಿಸಿ ಊಟವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. $19 ದೇಣಿಗೆ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು 10 ಜನರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಇತ್ಯಾದಿ. ರಜೆಯ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು, ದತ್ತಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಿಲ್ಲದವರಿಗೆ ಉಪಾಹಾರವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತವೆ.
ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಸ್ವತಃ ತಮ್ಮ ಬಿಗಿಯಾದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯಿಲ್ಲದವರಿಗೆ, ಬಡವರಿಗೆ ಮತ್ತು ವೃದ್ಧರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಈ ದಿನದಂದು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ತಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಉದಾರವಾದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ದೇಶಕ್ಕೆ ದಾನದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತೊಂದು ಸಂಪ್ರದಾಯವೆಂದರೆ ಟರ್ಕಿ ಕ್ಷಮಾದಾನ ಸಮಾರಂಭ. ಇದನ್ನು ಐವತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ US ಅಧ್ಯಕ್ಷ ಹ್ಯಾರಿ ಟ್ರೂಮನ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದರು. ಈ ಸಂಪ್ರದಾಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಟರ್ಕಿ ರಜಾದಿನದ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು. ರಜೆಯ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು, ದೂರದರ್ಶನವು ವೈಟ್ ಹೌಸ್ ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಟರ್ಕಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ತೀರ್ಪನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮೃಗಾಲಯಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅದು ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದವರೆಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ.
ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ದಿನದಂದು ಮೆರವಣಿಗೆಗಳಿವೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನವರು 17 ನೇ ಶತಮಾನದ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಅಮೆರಿಕನ್ ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
1. ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ಎಂದರೇನು?
2. ಯಾವಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಆಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು?
3. ಯಾತ್ರಿಕರು ಯಾರು ಮತ್ತು ಅವರು USA ಗೆ ಹೇಗೆ ಬಂದರು?
4. ಸ್ಕ್ವಾಂಟೊ ಮತ್ತು ಸಮೋಸೆಟ್ ಯಾರು?
5. ಕಪ್ಪು ಶುಕ್ರವಾರ ಎಂದರೇನು?
6. ಸ್ಕ್ವಾಂಟೊ ಮತ್ತು ಸಮೋಸೆಟ್ ಯಾತ್ರಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಏನು ಕಲಿಸಿದರು?
7. "ಟರ್ಕಿ ಕ್ಷಮೆ ಸಮಾರಂಭ" ಎಂದರೆ ಏನು?
8. ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ದಿನದಂದು ಯಾವ ಮೆರವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
9. ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ದಿನದಂದು ಏನು ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು?
ಫಿಲ್ವರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ:
1. ಭಾರತೀಯರು ಯಾತ್ರಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬಳಸಲು ಕಲಿಸಿದರು...
2. ಯಾತ್ರಿಕರು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಿಂದ ಆಗಮಿಸಿದರು, ನಗರದಿಂದ ....
3. "ಮೇ ಫ್ಲವರ್" ಹಡಗು ತೀರಕ್ಕೆ ಬಂದಿಳಿತು .... 1620.
4. ಅಮೆರಿಕದ ಮೊದಲ ಅಧ್ಯಕ್ಷ… ಈ ರಜಾದಿನವನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವೆಂದು ಘೋಷಿಸಿತು ಮತ್ತು ಕಾಂಗ್ರೆಸ್ನ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿತು - ನವೆಂಬರ್ 26.
5. ಪ್ರಯಾಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಲಾಯಿತು ...
6. ಯಾತ್ರಾರ್ಥಿಗಳು ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್‌ನಿಂದ ಅಮೆರಿಕಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಹೋದರು....
7. ಯಾತ್ರಿಕರು ಕೇಪ್ ಕಾಪ್ ರಾಜ್ಯದ ತೀರದಲ್ಲಿ ಬಂದಿಳಿದರು....
8. ಈ ಹೂವು ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ನ ಸಂಕೇತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
9. ಮೊದಲ ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ, ಯಾತ್ರಿಕರು ಮತ್ತು ಭಾರತೀಯರು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು ... ಹತ್ತಿರದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದರು.
10. ವಾರದ ಯಾವ ದಿನದಂದು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ರಿಯಾಯಿತಿಗಳನ್ನು ಘೋಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
11. ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ನ ಮುಖ್ಯ ಭಕ್ಷ್ಯ.
12. ಹಬ್ಬದ ಭೋಜನದ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ?
13. ನಾವು ಯಾವ ದಿನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?
ಉಲ್ಲೇಖಗಳು:
en.wikipedia.
http://traditio-ru.org/wiki/Thanksgiving_Day
ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ದಿನದ ತರಗತಿಯ ಗಂಟೆ
KSU "ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ. 20"
ಕೃತಜ್ಞತಾ ದಿನದ ತರಗತಿಯ ಗಂಟೆ
"ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ದಿನ"
ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ
ಶಿಕ್ಷಕ ತರಗತಿಗಳು
ಪ್ಲೇ ಇ.ಎಸ್.
4 ವಿ
ಟೆಮಿರ್ಟೌ 2017
ಗುರಿ:
ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಹೊಸ ರಜೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
"ಜನರ ಕೃತಜ್ಞತಾ ದಿನ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹರಡಿ
ಕಾರ್ಯಗಳು:
"ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ದಿನ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರಚನೆ
ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು
ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳು;
ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ತಾಳ್ಮೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಜನಾಂಗೀಯ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು
ಕೃತಜ್ಞತೆ;
ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸಿ
ಅವರ ಸಹಪಾಠಿಗಳು.
ತರಗತಿಯ ಸಮಯದ ಪ್ರಗತಿ
1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ
2. ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ.
ರಾಷ್ಟ್ರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಈ ದಿನವನ್ನು ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ದಿನವೆಂದು ಘೋಷಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು
ಸಹಿಷ್ಣುತೆಗಾಗಿ ದೇಶದ ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಕಝಕ್‌ಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಬಹುದು
ಆತಿಥ್ಯ. ಈ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಮಾರ್ಚ್ 1, 1995 ಆಗಿತ್ತು
ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಜನರ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಯನ್ನು ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು ಅದರ ಕಾರ್ಯ
ಗಣರಾಜ್ಯದ ನಾಗರಿಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳ ಸಮಾನತೆ, ಜನಾಂಗವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ,
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಭಾಷೆ, ಧರ್ಮದ ವರ್ತನೆ, ಸಾಮಾಜಿಕಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರು
ಗಣರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಗುಂಪುಗಳು,
ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆ. ಫಾರ್ ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಜನರ ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಅಧ್ಯಕ್ಷ
ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ನರ್ಸುಲ್ತಾನ್ ನಜರ್ಬಯೇವ್.
ರಾಷ್ಟ್ರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ ಪ್ರಕಾರ, “ಈ ದಿನವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ರಜಾದಿನವಾಗಬಹುದು
ಎಲ್ಲಾ ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನಿಗಳ ಕರುಣೆ, ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ"
ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ಡೇ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಯಿತು
ಸಾಮಾನ್ಯ ಇತಿಹಾಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಏಕತೆ, ಸ್ಮರಣೆ
ಎಲ್ಲಾ ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪುಗಳು ಪರಸ್ಪರರ ಬೆಂಬಲಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಅನುಭವಿಸಿದ ಸಾಮಾನ್ಯ ತೊಂದರೆಗಳು
ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ಕಝಕ್ ಜನರಿಗೆ.
ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ಪದಗಳನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು
ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಇನ್ನಿಲ್ಲದ ಪದಗಳಿವೆ.
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪವಿತ್ರ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ,
ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕವಿ.
ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುವುದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟ.
ಒಂದು ಕಣ್ಣೀರು ಎಲೆಯ ಮೇಲೆ ಉರುಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ,
ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸರಳ ಪದಗಳು,
ಯಾವುದು ಅಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಿಹಿಯಾಗಿಲ್ಲ!
ನೀವು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಯುದ್ಧಭೂಮಿಯನ್ನು ಉಳಿದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ,
ಮತ್ತು ಅವಳು ಈ ಯುದ್ಧಗಳನ್ನು ಗೆದ್ದಳು, ಮತ್ತೆ ಏರಿದಳು.
ಸ್ಥಳೀಯ ಜನರನ್ನು ಪ್ರತೀಕಾರದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುವುದು,
ಭೂಮಿ, ನೀವು ನಿಂತಿದ್ದೀರಿ, ಗೋಡೆಯಂತೆ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ತಬ್ಬಿಕೊಂಡು!
ರೀಡರ್ 4: ನನ್ನ ಅಪ್ಪುಗೆಗಾಗಿ ನಾನು ಭೂಮಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು
ಭವ್ಯವಾದ ವಿಶಾಲವಾದ ಜಾಗಗಳಿಗಾಗಿ,
ಎಲ್ಲಾ ವಿದೇಶಿ ಶಾಪಗಳಿಗೆ ಸಮಚಿತ್ತತೆ,
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನನ್ನ ತಾಯಿನಾಡು!
ಕೃತಜ್ಞತೆ ಎಂದರೆ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಅವರು ಮಾಡಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾವನೆ.
ಒಳ್ಳೆಯದು, ಗಮನ. ಈ ಗುಣವು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಇಂದು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
- ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಮ್ಯಾರಥಾನ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ
3. ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಮ್ಯಾರಥಾನ್
1 ಸ್ಪರ್ಧೆ "ನಾವು ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಬಹುದೇ?"
1. ನಾನು ಬೆಳೆದ ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ನಾವು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿ...(ಅವಳು
ನನಗೆ ಬ್ರೆಡ್, ಮನೆ, ಆಹಾರ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ)
2. ನಾವು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ... (ಧನ್ಯವಾದಗಳು
ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ)
3. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ...
4. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮನೆಯ ಶಾಲೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ...
5. ನಾವು ಜನರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ...
2 ನೇ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಕ್ರಾಸ್ವರ್ಡ್"
1. ಸೇವೆ, ಗಮನ, ಸಹಾಯ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾವನೆ.
2. ಹೆಡ್ ಟಿಲ್ಟ್ ಅಥವಾ; ಶುಭಾಶಯದ ಸಂಕೇತವಾಗಿ ದೇಹದ ಮೇಲ್ಭಾಗ,
ಕೃತಜ್ಞತೆ, ನಮ್ರತೆ.
3. ಸರ್ಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೊಯೇಟ್‌ಗಳು ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಪದ.
4. ಅವರ ದಯೆ ಮತ್ತು ಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾವನೆ.
5. ಸ್ವಹಿತಾಸಕ್ತಿಯ ಕೊರತೆ, ಹಣದ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಆಸ್ತಿಗಾಗಿ ದುರಾಸೆ, ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಬಯಕೆ
ಸಂಪತ್ತು, ಇತರರ ಹಾನಿ, ಅಪರಾಧ ಅಥವಾ ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬಳಸಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು.
6. ಜನರ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿದೆ,
ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ತರಲು, ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರಲು.
7. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅನುಭವಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅವನಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು
ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು.
3 ಸ್ಪರ್ಧೆ "ನಾನು ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ"
ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ
ನನ್ನ ಕೃತಜ್ಞತೆ
4 ನೇ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಸೃಜನಶೀಲ"
ಮೌಖಿಕ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ - 2 ರೀತಿಯ ಸಂವಹನಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಯಾವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ್ದೀರಿ
ಪದಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ.
ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಈಗ ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ
ಅಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನದ ವಿಧಾನಗಳು.
ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿಯುತ ಆಕಾಶದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ಇದರಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಿಷ್ಣುರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು
ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಕ್ಷ, ಬುದ್ಧಿವಂತ ಆಡಳಿತಗಾರನಿಗೆ ನಾವು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಬೇಕು. ಮಾಡೋಣ
ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳೋಣ.
ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯ: ಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ
ಅಧ್ಯಕ್ಷರಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಜನರಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಗಳು
ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಶಾಂತಿಯುತ ಆಕಾಶದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದ ಜೀವನ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸೆಳೆಯಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ
ಅಧ್ಯಕ್ಷರಿಗೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾಷಣದೊಂದಿಗೆ ಪೋಸ್ಟರ್,
ನಮ್ಮ ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸ ಸಿದ್ಧವಾದ ನಂತರ, ತಂಡದಿಂದ ಹಲವಾರು ಜನರು
ತಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
4. ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್: "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂದು ಹೇಳಲು ರೂಢಿಯಾಗಿರುವ ರಜಾದಿನಗಳು ಅನೇಕರಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ
ಪ್ರಪಂಚದ ದೇಶಗಳು, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ರಜಾದಿನವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
ಅಂತಹ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಪರಿಚಯವು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಗಮನಿಸಿದರು
ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನಿಗಳು, ಮತ್ತು ಈ ದಿನವು ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ರಜಾದಿನವಾಗಬಹುದು.
ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗಣರಾಜ್ಯವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ಕಝಕ್ ಹೇಳುವಂತೆ
ಗಾದೆ: "ಪಕ್ಷಿಯ ಬಲವು ಅದರ ರೆಕ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನ ಶಕ್ತಿ ಸ್ನೇಹದಲ್ಲಿದೆ."
ಮತ್ತು ಜೀವನವು ಇದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ದೃಢಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ನೂರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳು, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಿನ್ನ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಜನರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ
ಗುರಿಗಳು:
· ಸಭ್ಯ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು.
· ಇತರರಿಗೆ ಗೌರವ, ಒಗ್ಗಟ್ಟು, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪಾಠದ ಸ್ವರೂಪ:ಸಂಭಾಷಣೆ
ವಿಧಾನಗಳು:ಮೌಖಿಕ
ತರಗತಿಯ ಸಮಯದ ಪ್ರಗತಿ:
ಹಲೋ, ದಯವಿಟ್ಟು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.
"ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂಬ ಪದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅದನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವವರಲ್ಲಿ ನಾವು ಮೊದಲಿಗರು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅದನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಒಳ್ಳೆಯ ನಡತೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಯೋಚಿಸದೆ ಪ್ರಾಸಂಗಿಕವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಪದಗಳು "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಮತ್ತು "ದಯವಿಟ್ಟು" ಸಹ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಂಡಾಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಪದಗಳು ಗಮನದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ಮೌಖಿಕ "ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಗಳು" ಮತ್ತು ಅವರ ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಬಹುದು.
ಮಾರ್ಚ್ 1ಇದು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಸಾಧಾರಣ ದಿನಾಂಕವಾಗಿದೆ. ಈ ವಸಂತ ದಿನವು ತೆರೆದ ಹೃದಯಗಳ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ, ಶುಭಾಶಯಗಳ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯಿಂದ ವ್ಯಾಪಿಸಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಈ ದಿನ ಅಂದರೆ ಮಾರ್ಚ್ 1 ರಂದು ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಜನರ ಸಭೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಯಿತು . ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಈ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಮಾರ್ಚ್ 1 ರಂದು ಎಲ್ಲಾ ಜನಾಂಗೀಯ ಗುಂಪುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಕಝಾಕ್‌ಗಳಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ದಿನವಾಗಿ ಆಚರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವರು ಕರುಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಈ ಜನರನ್ನು ಕುಟುಂಬವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು.
"ಈ ದಿನವು ಎಲ್ಲಾ ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನಿಗಳ ಕರುಣೆ, ಸ್ನೇಹ, ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರೀತಿಯ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ರಜಾದಿನವಾಗಬಹುದು" ಎಂದು ನಮ್ಮ ಅಧ್ಯಕ್ಷರು ಹೇಳಿದರು. ಈ ದಿನದಂದು ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಹತ್ವದ ಮತ್ತು ಅನಂತ ರೀತಿಯ ಪದದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ಸಂಪ್ರದಾಯವಿದೆ - ಪದ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು." ಪ್ರತಿ ದಿನ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಸಂಕೇತವನ್ನು ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅದು ನಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಅದರ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಅದು ಎಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯುತ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ? ನಾವು ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಇಂದು.
ಅವರು ಈ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದಾಗ, ಈ ದಿನ ನೀವು ಸಭ್ಯರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ 100 ಬಾರಿ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೆ - ಕುಟುಂಬ, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಪರಿಚಯಸ್ಥರು ಅಥವಾ ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಿದ ಅಪರಿಚಿತರು ನಿಮಗಾಗಿ, ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಹ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿನ ಮಾರಾಟಗಾರರು ಉತ್ತಮ ಸೇವೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಶಿಫಾರಸು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಒಂದೇ ದಿನದಲ್ಲಿ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಗಾಗಿ "ಮಿತಿಯನ್ನು ನಿಷ್ಕಾಸಗೊಳಿಸಲು" ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಇಡೀ ವರ್ಷ ಇತರ ಜನರು ನಮಗಾಗಿ ಮಾಡುವ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಾರದು. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಪ್ರತಿದಿನ ಧನ್ಯವಾದಗಳನ್ನು ಅರ್ಪಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ - ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಕೃತಜ್ಞತೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿದೆ - ಮತ್ತು ನಾವು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಏನಾದರೂ ಇದೆ.
ಕೃತಜ್ಞತೆ ಮುಖ್ಯ
"ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂಬ ಪದವು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೃತಜ್ಞತೆಯು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ?
ನಾವು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಕೃತಜ್ಞತೆಯು ನಮ್ಮ ವಾಸಸ್ಥಳವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ನಾವು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದ ಮಾಡಿದಾಗ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತೇವೆ - ಜನರು ಇದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ದಯೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅನೇಕ ಜನರು "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನವರು ಅವರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅವರನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ - ಅಂತಹ ಜನರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳು.
ಇಂದು ನಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳು ವಸ್ತು ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ: ಅವರು ಕಾರ್ಯಗಳಂತೆ ಬೂಮರಾಂಗ್‌ನಂತೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ - ಆದಾಗ್ಯೂ, ಈ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನೀವು ಬಿತ್ತಿದಂತೆ, ನೀವು ಕೊಯ್ಯುತ್ತೀರಿ", "ಸುತ್ತಲೂ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತದೋ ಅದು ಸುತ್ತಲೂ ಬರುತ್ತದೆ", ಇತ್ಯಾದಿ.
ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭವ ಹೊಂದಿರುವ ಆಧುನಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಮೌಖಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಕೂಡ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ: ನಾವು ಆಂತರಿಕವಾಗಿ ಯಾರಾದರೂ (ಅಥವಾ ಏನಾದರೂ) ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಬಯಸಿದರೆ, ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. . ಕೃತಜ್ಞತೆಯು ಎಂದಿಗೂ ಅತಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ: ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಕ್ಕೂ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಆಹ್ಲಾದಕರವಲ್ಲದ ಪಾಠವೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ - ಯಾವುದೇ ಅಹಿತಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಜೀವನ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
"ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಅಥವಾ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು"?
ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಶತಮಾನಗಳ ಹಿಂದೆ "ಧನ್ಯವಾದ" ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಜನರು "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಅಥವಾ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂದು ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಪದಗಳು ಸಹ ಸುಂದರವಾಗಿವೆ - "ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ನೀಡಲು."
ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಧರ್ಮವು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಜನರು ಬೇರೆ ಪದವನ್ನು ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು: ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇವು ಎರಡು ಪದಗಳು - "ದೇವರು ಉಳಿಸು" ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂಬ ಪದವು ಅವರಿಂದ ರೂಪುಗೊಂಡಿತು, ಅದನ್ನು ನಾವು ಇನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಇಂದು ಬಳಸಿ.
"ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಹಕ್ಕಿ"
ಹುಡುಗರೇ, ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಹಕ್ಕಿ ಭೂಮಿಗೆ ಹಾರಿಹೋಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ತಂದೆ-ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಮರೆಯದವರ ಕಿಟಕಿಯೊಳಗೆ ಅವಳು ಹಾರಿ ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿದಳು. ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಹಕ್ಕಿ ನಮ್ಮ ಕಿಟಕಿಯೊಳಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ; ನೀವು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಮರೆತಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಿ.
ü ನೀವು ಬದುಕಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು;
ü ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು, ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ, ನಿಮಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡುವ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಜನರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು;
ü ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರು, ಸಹೋದರಿಯರು, ಸಹೋದರರು, ಅಜ್ಜಿಯರು, ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳು, ಒಂದೇ ಮನೆ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್, ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು;
ü ನೀವು ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು; ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ನಿನಗೆ ಆಶಿಸುವೆ:
ಸೂರ್ಯನಿಂದ - ಉಷ್ಣತೆ,
ಜನರಿಂದ ಒಳ್ಳೆಯದು
ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯಿಂದ - ಮೃದುತ್ವ,
ಸ್ನೇಹಿತರಿಂದ - ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತತೆ!
ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು - ನೀವು ಅವರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದಕ್ಕಾಗಿ. ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ, ಈ ದಿನವು ವರ್ಷದ ಏಕೈಕ “ಸಭ್ಯ” ದಿನವಾಗಿರಬಾರದು: ಕೃತಜ್ಞತೆಯು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂಪತ್ತು, ಸಮೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತದೆ - ಧನ್ಯವಾದಗಳಿಂದ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷದಾಯಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
2 ನೇ ತರಗತಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಗತಿ ಸಮಯ: ವಿಷಯ: "ಕೃತಜ್ಞತೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲ"
02.04.2018 729 226 ಮಾಂತೇವಾ ಝನಾರಾ ಸೆರಿಕ್ಬಾವ್ನಾ2 ನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಗತಿ ಸಮಯ:
ವಿಷಯ: "ಕೃತಜ್ಞತೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲ"
ಗುರಿ:
ಜನರ ಕಡೆಗೆ, ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಗೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕಡೆಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ, ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾವನೆ ಸೇರಿದಂತೆ ರಷ್ಯಾದ ಪಾತ್ರದ ಮುಖ್ಯ ಶ್ಲಾಘನೀಯ ಗುಣಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.
2. ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾಷಣ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಂವಹನದ ವಿಷಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ನಾವು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ
3. ಕೆಲವು ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.
4. ದಯೆಯ ಯಾವುದೇ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆ.
ಉಪಕರಣ:
ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿ; S.I ಅವರಿಂದ "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು". ಓಝೆಗೊವ್ ಮತ್ತು ಎನ್.ಯು. ಶ್ವೆಡೋವಾ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು.
ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು:
ಮಾತಿನ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ, ಕೃತಜ್ಞತೆ, ಒಳ್ಳೆಯತನ, ದಯೆ, ಉಪಕಾರ, ಉಪಕಾರ, ದೇವರ ಆಶೀರ್ವಾದ.
ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು:
ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರವು ಸಭ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಜನರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ.
ಕೃತಜ್ಞತೆಯು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಅವರ ದಯೆ ಮತ್ತು ಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾವನೆಯಾಗಿದೆ.
ಒಳ್ಳೆಯದು - ಒಳ್ಳೆಯದು, ಯೋಗಕ್ಷೇಮ.
ಒಳ್ಳೆಯದು ಧನಾತ್ಮಕ, ಒಳ್ಳೆಯದು, ಕೆಟ್ಟದ್ದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ.
ಉಪಕಾರವೆಂದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕಾಗಿ ಬಯಕೆ, ಇತರ ಜನರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಇಚ್ಛೆ.
ಉಪಕಾರವು ಜೀವ ಉಳಿಸುವ ಸಹಾಯ, ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯ.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆ
- ಶುಭ ಅಪರಾಹ್ನ! ಇಂದು ನಾವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ತರಗತಿ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅದನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಡಲಾಗುವುದು ಎಂದು ನೀವೇ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ.
- ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ?
- ಏಕೆ?
- ನೀವು ಇತರ ಜನರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?
- ನಿನಗೇಕೆ ಇಷ್ಟ? ನೀವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ನೀಡಿದಾಗ ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ? (ನೀವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬ ಸಂತೋಷ, ತೃಪ್ತಿಯ ಭಾವನೆ.)
- ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ: ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಸ್ನೇಹಿತ,... ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಇತರರಿಗೆ ಅಥವಾ ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ ನೀವು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಾ?
- ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೀರಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾದ ಕಾರಣ ನೀಡಲಾದವುಗಳು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ), ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದರೂ ಮತ್ತು ದುಬಾರಿಯಲ್ಲದಿದ್ದರೂ, ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರಂತೆಯೇ, ಹೃದಯ?
- ಜನರು ಏನನ್ನೂ ನೀಡದೆ ಪರಸ್ಪರ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೇ?
- ಆದರೆ ಹಾಗೆ?
- ಬಹುಶಃ ನಾನು ಇಂದಿನ ಪಾಠವನ್ನು ಯಾವ ಪದದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಎಂದು ಯಾರಾದರೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಯೇ? (ಶುಭ ಅಪರಾಹ್ನ.)
- ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ?
- ಏಕೆ? ನಾವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ "ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ" ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ ನಾವು ಏನನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ?
- ಇತರ ಜನರಿಂದ ನೀವು ಬೇರೆ ಯಾವ ಪದಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ? (ಹಲೋ, ವಿದಾಯ, ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ, ದಯವಿಟ್ಟು, ನನ್ನನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ, ದಯೆಯಿಂದಿರಿ, ದಯೆಯಿಂದಿರಿ, ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ, ಬಾನ್ ವೋಯೇಜ್, ಬಾನ್ ವೋಯೇಜ್, ಶುಭ ಗಂಟೆ, ಶುಭೋದಯ, ಶುಭೋದಯ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಶುಭ ರಾತ್ರಿ, ...)
(ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.)
- ಈ ಪದಗಳಿಂದ ವರ್ಗವು ಹೇಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
- "ಹಲೋ" ಪದವನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ಅದು ಬೇರೆ ಯಾವ ಪದದಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ? (ಆರೋಗ್ಯ, ಆರೋಗ್ಯ.)
- ನಾವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ "ಹಲೋ" ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಏನು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ? (ಆರೋಗ್ಯ.)
- ಆದರೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಯಸಿದಾಗ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾನೆ!
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನ ಹನಿ ಏಕೆ?
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷ ಏಕೆ?
ಜೀವನವು ಏಕೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷದಾಯಕವಾಗಿದೆ?
- ಅಪರಿಚಿತರ ನಡುವೆ ಏನಾಯಿತು ವಿಶೇಷವೆಂದರೆ ಅವರು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಬಿಸಿಲು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು? (ಅವರು "ಹಲೋ" ಎಂಬ ಸರಳ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಯಸಿದರು ಮತ್ತು ಈ ಆಶಯವು ಅವರ ಆತ್ಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಿತು.)
- ಮತ್ತು ನಾವು ಈ ಸಣ್ಣ ಹನಿಗಳನ್ನು - ಪದಗಳನ್ನು - ಪರಸ್ಪರ ನೀಡಿದರೆ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜನರು ಹೇಗಿರುತ್ತಾರೆ?
- ಹಾಗಾದರೆ ಈ ಸರಳವಾದ, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪದಗಳನ್ನು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್" ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಮಹೋನ್ನತ ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಕ ವಾಸಿಲಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಯುವಜನರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಬರೆದರು: “ನೀವು ಜನರ ನಡುವೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ರಿಯೆ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಸೆಯೂ ಜನರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮತ್ತು ನೀವು ಏನನ್ನು ಮಾಡಬಹುದೆಂಬುದರ ನಡುವೆ ಗಡಿ ಇದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ... ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಜನರಿಗೆ ನೀವು ಹಾನಿ, ತೊಂದರೆ ಅಥವಾ ಅನಾನುಕೂಲತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ನೋಡಲು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಭಾವನೆ ಮೂಡಿಸಿ. ”
ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ, ಇತರ ಜನರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
"ಪದಗಳು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಕ್ರೂರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತವೆ.
ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು -
ಇದಕ್ಕಾಗಿ ದೇವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಶೀರ್ವದಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸಹೋದರ!
ಅಂತ್ಯದಿಂದ ಅಂತ್ಯದ ಅಂಶಗಳು ಶತಮಾನಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತವೆ,
ಮತ್ತೆ ನಿರಂತರತೆ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ,
ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಶುಭಾಶಯಗಳಿಂದ
ನಮ್ಮ ರಷ್ಯನ್ ಪದಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: "ದೇವರು ಆಶೀರ್ವದಿಸಲಿ" ಎಂಬ ಈ ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯನ್ ಆಶಯದಿಂದ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂಬ ಪದವು ಹುಟ್ಟಿದೆ - ಇದು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ನಾವು ಅದನ್ನು ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.
ಕೃತಜ್ಞತೆ ಎಂದರೆ ಯಾರಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾವನೆ.
ಗಮನ. ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಿಶೇಷ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪದಗಳು ಈ ಭಾವನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ: ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾನು ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ.
ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರವು ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಭಾಷಣ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಈ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿದಿನ ನಾವು ಹಲೋ ಮತ್ತು ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಯಾರಿಗಾದರೂ ತಿರುಗಿ, ಅವರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರ ದಯೆಗಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ನಾವು ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದರೆ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ನಿರಂತರ ಸಹಚರರು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು - ಮಾತಿನ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪದಗಳು.
ಹಲವಾರು ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಸೂತ್ರಗಳಿವೆ:
ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಸೂತ್ರಗಳು;
ಕ್ಷಮೆ ಮತ್ತು ಸಭ್ಯ ನಿರಾಕರಣೆಗಾಗಿ ಸೂತ್ರಗಳು;
ಶುಭಾಶಯ ಸೂತ್ರಗಳು.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಬಹುದಾದ ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳಿವೆ: ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಧನ್ಯವಾದ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಋಣಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ನನ್ನ ಬಳಿ ಪದಗಳಿಲ್ಲ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ಕೃತಜ್ಞತೆಗೆ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲ. ನೀವು ತುಂಬಾ ದಯಾಳು. ನಿಮ್ಮ ಗಮನದಿಂದ ನಾನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಕರುಣಾಮಯಿ. ನೀವು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ.
ಶುಭಾಶಯ ಸೂತ್ರಗಳು
ಜನರು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ! ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಹತ್ತಾರು ಶುಭಾಶಯ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ. ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಹಲೋ! ಒಳ್ಳೆಯ ಆರೋಗ್ಯ! ನಮಸ್ಕಾರ! ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತೇನೆ! ನಾನು ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ! ನನ್ನ ನಮನಗಳು! ಹಲೋ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಕಂಪನಿ. ಬಹಳ ದಿನಗಳು! ನಿಮಗೆ ಸ್ವಾಗತ! ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಟಾಕಿ! ಸ್ವಾಗತ! ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು! ಶುಭೋದಯ! ಶುಭ ಸಂಜೆ!
ಜನರು ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಕಂಡುಹಿಡಿದರು? ಅವರು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಏಕೆ ಶುಭಾಶಯ ಕೋರುತ್ತಾರೆ?
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಈ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇದು ನಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಅಹಿತಕರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶುಭಾಶಯದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಹೌದು, ನಮ್ಮ "ಹಲೋ", "ಶುಭೋದಯ", "ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ" ಯಾವುದೇ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಏಕೆಂದರೆ ಭಾಷೆಯು ನಾವು ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸದ್ಭಾವನೆಯ ಪದರಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ "ಹಲೋ" ಎಂದರೆ "ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ" ಎಂದರ್ಥ. ಆದ್ದರಿಂದ ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬೇಕಾದ ಅನೇಕ ರೀತಿಯ, ಸಭ್ಯ ಪದಗಳಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ.
ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲದಿಂದ ನೋಡದ ಪರಿಚಯಸ್ಥರನ್ನು ನೀವು ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ. ಅವನಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳಿ ಇದರಿಂದ ಶುಭಾಶಯವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ!
ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ದಾರಿಹೋಕರಿಂದ ಸಮಯ ಎಷ್ಟು ಎಂದು ನೀವು ಕೇಳಬೇಕು. ಇದನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಕೇಳುತ್ತೀರಿ?
ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮೊದಲು ಹಲೋ ಹೇಳಬೇಕು, ತದನಂತರ ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ: ಹಲೋ! ಕ್ಷಮಿಸಿ! ಈಗ ಸಮಯ ಎಷ್ಟು? ಅವರು ನಿಮಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದಾಗ, ನೀವು ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು!
ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಪುಸ್ತಕಗಳ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗುವುದು ಎಂದು ನೀವು ಕೇಳಬೇಕು. ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
"ನಾನು ನಗರದ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ" ಹಾಡು ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತಿದೆ (ಪಿ. ಓವ್ಸ್ಯಾನಿಕೋವ್. ಯು. ಎಂಟಿನ್)
ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ, ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ನೀವೇ ವಿದ್ಯಾವಂತರಾಗಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ಯಾವುದೇ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಖನಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಒಳಗಿನಿಂದ ಬೆಳೆಯುವ ಗುಣವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮುಖ್ಯ ಗುರುಗಳು ನೀವೇ. ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನೀವೇ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ:
ನಾನು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಲಿ? ಭೇಟಿ ನೀಡುವಾಗ ನಾನು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು? ಇತ್ಯಾದಿ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಮೊದಲ ಉದಾಹರಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ:
ಒಬ್ಬ ಸೊಗಸಾದ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಮಹಿಳೆ, ಮಿಲಿಟರಿ ಅಧಿಕಾರಿಯೊಂದಿಗೆ ಟ್ರಾಲಿಬಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾಳೆ; ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿದ ಹುಡುಗಿ ಎದ್ದಳು.
- ದಯವಿಟ್ಟು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.
- ಸರಿ... ಧನ್ಯವಾದಗಳು... ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ...
- ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ವಯಸ್ಸಾದವರಿಗೆ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತೇನೆ. ಮಹಿಳೆಯ ಮುಖದ ಮೇಲಿನ ಅನಿಮೇಷನ್ ಮಸುಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಹಿಳೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏಕೆ ಬದಲಾಯಿತು?
ಎರಡನೇ ಉದಾಹರಣೆ:
ಕವಿ ಸ್ಟೆಪನ್ ಒಲೆನಿಕ್ ತನ್ನ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಸ್ನೇಹಿತರ ಸಭೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ಅವರು "ಒಳ್ಳೆಯತನ" ಎಂದು ವ್ಯಂಗ್ಯವಾಗಿ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.
ನಿಷ್ಠುರ ಮತ್ತು ದುಃಖದ ಮುಖದಿಂದ
ತಲೆಯಿಂದ ಟೋ ವರೆಗೆ ಆಯಾಮಗಳು
-ನನ್ನ ದೇವರು!
ನಿನಗೇನಾಗಿದೆ ಪ್ರಿಯೆ?
ಇದು ನೀನೇ ಅಥವಾ ನೀನಲ್ಲವೇ?
ನಿಮಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯವಿಲ್ಲವೇ?... ಇಲ್ಲ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ,
ಮೈಬಣ್ಣವು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ,
ಬೋಳು ಹೋಗು! ನೀವು ತೂಕವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ?
ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪದದ ಹಿಂದೆ ಒಂದು ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಇರುತ್ತದೆ
ನೀವು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಕತ್ತಲೆಯಾದವರು
ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಭಾಷಣಗಳಿಂದ
ಆಲೋಚನೆಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿದೆ
ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಕರುಣಾಮಯಿ!
ಅಂತಹ ಸಭೆಯ ನಂತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ? ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನೋಯಿಸಬಹುದಾದ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿ.
ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವು ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
ಪ್ರತಿ ದಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಾಲೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿದೆ - ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಒಳ್ಳೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ವಿದ್ಯಾವಂತ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ. ಅವರು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ: ಕೆಲವರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರ ನಡುವೆ ಸಂಬಂಧಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ; ಸಂಬಂಧಗಳು, ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಢಿಗಳು ಅವರ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಶಾಲಾ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಕಲಿಕೆಯು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾಳಜಿಯಾಗಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಗಮನ, ಸಹಾಯಕ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗಿರಬೇಕು. ನೀವು ನೋಡಿ, ಪರಸ್ಪರ! ಮತ್ತು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ! ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಬಂಧ ಶಿಸ್ತಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಹೇಳಿಕೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ: ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ. ನೀವು ಏಕೆ ಹೊರಗಿನ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಏಕೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಫೋನ್ ಅನ್ನು ದೂರವಿಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಏಕೆ ಈ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಲುವಾಗಿ? ಇಲ್ಲ! ಶಿಸ್ತು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದು? ಇದರರ್ಥ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಡೆಯಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಯ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತಾಯಿಸಿ, ಅಂದರೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬ ಹೆಸರಿನಲ್ಲಿ: ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಕಲಿಕೆಯೆಂದರೆ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ. ಶಿಷ್ಯರು ಈ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಮುರಿದರು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಉತ್ತಮ ವರ್ತನೆ ಬಾಹ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ತುಂಬಾ ಅಹಿತಕರವಾಗಿದೆ, ಇದು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ವರ್ತನೆಯ ಖಂಡನೆಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ನೀವು ಕೇಳಬಹುದು: “ಅವಳು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಏಕೆ ಕೂಗುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ...” ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದ ಕಾರಣದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ, ಯಾರು ಮೊದಲು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದರು ಶಿಕ್ಷಕ-ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸಹಕಾರ. ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಶಿಸ್ತು ಇರಬೇಕು, ಪಾಠಕ್ಕೆ ಏನೂ ಅಡ್ಡಿಯಾಗಬಾರದು, ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸ - ಕೆಲವರು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ - ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಡೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ರೀತಿಯ ವರ್ತನೆ, ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯು ಅವರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಇಂದು ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಕ ವಾಸಿಲಿ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವಿಚ್ ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇನೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿರಲು ಕಲಿಸಿದರು. ನಾನು ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ:
“ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ, ಗೌರವಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಶಕ್ತಿ, ಅವನ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ನೀವು ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಜೆಯಾಗಲು ಅವನ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ ... ಉದಾತ್ತ ಆತ್ಮ, ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧ ಹೃದಯ, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮನಸ್ಸು, ಸ್ಪಷ್ಟ ಮನಸ್ಸಾಕ್ಷಿ, ಚಿನ್ನದ ಕೈಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ...
ಶಿಕ್ಷಕನು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಆದರ್ಶವಾಗಿ ತನ್ನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಆಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ದೊಡ್ಡ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.
ಮತ್ತು ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಹಿರಿಯ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ಒಡನಾಡಿಗೆ ಸಂತೋಷದ ಹನಿಯನ್ನು ತರಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ಒಡನಾಡಿಯಾಗಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಶ್ನೆಯೇ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನ ಸಮಾನ ಮನಸ್ಸಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆದರ್ಶಕ್ಕಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಿ ...
2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ
(ಕವಿ ವೆಸೆಲೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವ ಶಿಕ್ಷಕ).
ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಬಂದ ಪದಗಳು ಕಠಿಣ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತವೆ -
ಭಾಷಣದಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಉದ್ಗಾರವೂ ಉಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಆದರೆ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೂ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ -
ಇದಕ್ಕಾಗಿ ದೇವರು ನಿನ್ನನ್ನು ಉಳಿಸಿ, ಸಹೋದರ!
ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಆಶಯದಿಂದ "ದೇವರು ಆಶೀರ್ವದಿಸಲಿ!" ಮತ್ತು "ಧನ್ಯವಾದ" ಎಂಬ ಪದವು ಹುಟ್ಟಿದೆ, ನಾವು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸಿದಾಗ ನಾವು ಅದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.
- "ಕೃತಜ್ಞತೆ" ಪದದ ಅರ್ಥವೇನು? ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ)
- SI ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಈ ಪದವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಓಝೆಗೋವಾ? (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನಿಘಂಟಿನ ನಮೂದನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ: "ಕೃತಜ್ಞತೆಯು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಅವರು ತೋರಿಸಿದ ದಯೆ ಅಥವಾ ಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾವನೆಯಾಗಿದೆ.")
- ಆದ್ದರಿಂದ, ಕೃತಜ್ಞತೆಯು ನಮಗೆ ತೋರಿದ ದಯೆ, ನಮಗೆ ತೋರಿದ ಗಮನಕ್ಕೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾವನೆಯಾಗಿದೆ.
- ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕೃತಜ್ಞತೆ ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.
- ಈ ಭಾವನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿಚಿತ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಸೂತ್ರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: "ಧನ್ಯವಾದಗಳು", "ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು", "ಧನ್ಯವಾದಗಳು").
- ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪವೇ? ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ. ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಸಂಶೋಧಕ ಎನ್.ಐ. ಫಾರ್ಮನೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಬಹುದು.
(ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಬರೆದ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪದಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ).
ಧನ್ಯವಾದ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಋಣಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ನನ್ನ ಬಳಿ ಪದಗಳಿಲ್ಲ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ! ನನ್ನ ಕೃತಜ್ಞತೆಗೆ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲ. ನೀವು ತುಂಬಾ ದಯಾಳು. ನಿಮ್ಮ ಗಮನದಿಂದ ನಾನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ. ಇದು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಕರುಣಾಮಯಿ. ನೀವು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ! ದಯವಿಟ್ಟು ನನ್ನ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ.
- ನಾವು ಈ ಮೌಖಿಕ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಅದು ನಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ದೃಢವಾಗಿ ಬೇರೂರಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡೋಣ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು (ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು)
ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 1. ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಟಿಕೆಟ್‌ಗಾಗಿ ಹಣವನ್ನು ಕಂಡಕ್ಟರ್‌ಗೆ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಲು ನೀವು ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ.
ಈ ಸೇವೆಗಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೇಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುವುದು?
2 ಆಯ್ಕೆಗಳಿಂದ ಸರಿಯಾದದನ್ನು ಆರಿಸಿ: "ಧನ್ಯವಾದಗಳು," "ನನ್ನ ಕೃತಜ್ಞತೆಗೆ ಯಾವುದೇ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲ."
(ಸೂಚಿಸಲಾದ ಉತ್ತರ: "ನಾವು ಮೊದಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಸೇವೆಯು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದ್ದರೆ ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದು, ಆದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದು ಅಲ್ಲ.")
ತೀರ್ಮಾನ:
ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಕೆಲವು ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಸೇವೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿ, ಅದರ ಮಹತ್ವ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂವಹನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಾವು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 2. ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಯಶಸ್ವಿ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಾಗಿ ನೀವು ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ.
ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ: "ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ವೈದ್ಯರೇ," "ಡಾಕ್ಟರ್, ನಿಮಗೆ ನನ್ನ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪದಗಳಿಲ್ಲ."
(2 ನೇ ಆಯ್ಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂಬ ಪದವು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ).
ಕಾರ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆ 3. ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಜನರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಅವರ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ?
- ನಾನು ನಿಮಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ.
- ದಯವಿಟ್ಟು ನನ್ನ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ.
- ನೀವು ತುಂಬಾ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತೀರಿ.
- ನಿಮ್ಮ ದಯೆ ನನ್ನನ್ನು ಬಹಳಷ್ಟು ನಿರ್ಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ.
(ಸೂಚಿಸಲಾದ ಉತ್ತರ: "ಈ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹಳೆಯ ತಲೆಮಾರಿನ ಜನರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ - ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾವಂತರು, ಇತರರಿಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ದಯೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪ್ರಶಂಸಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ.")
ಕೆಳಗಿನ ಸಂವಾದಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಬಂಧಗಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ:
№ 1
- ಲೆರಾ, ನಾಸ್ತ್ಯ ತನ್ನ "ಡಿ" ಅನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ!
- ಬನ್ನಿ, ವೆರಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ, ನೀವು ನನಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾಸ್ತ್ಯ ಸ್ವತಃ ತುಂಬಾ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು.
№ 2
- ಆತ್ಮೀಯ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಪಾವ್ಲೋವಿಚ್! ನಿಮ್ಮ ಜನ್ಮದಿನದಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ!
- ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ನಾನು ತುಂಬಾ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿದ್ದೇನೆ.
№ 3
- ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
- ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಪೆಟ್ಯಾ!
- ನನ್ನ ಸಂತೋಷ.
- ಈ ಸಂವಾದಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ತಮ್ಮ ಸಂವಾದಕರಿಗೆ ಏನು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ? (ಅಧ್ಯಯನದ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ, ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಶುಭಾಶಯಗಳು, ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲಾಗಿದೆ).
- ಬೇರೆ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಜನರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಬಹುದು? (ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಾಗಿ, ನಮಗಾಗಿ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ, ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಕ್ಕಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ).
- "ಧನ್ಯವಾದ" ಪದವು 2 ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತದೆ, 2 ಬೇರುಗಳು: "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಮತ್ತು "ಕೊಡಲು." ಒಳ್ಳೆಯದು ಯಾವುದು? (ಒಳ್ಳೆಯದು).
ನಾವು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಿದಾಗ, ನಾವು ಮರುಪಾವತಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. "ದೇವರು ಆಶೀರ್ವದಿಸಲಿ!" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸಿದ "ಧನ್ಯವಾದ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ನಾವು ಹೇಳಿದಾಗ, ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ವಿಮೋಚನೆಗಾಗಿ ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ದೇವರ ಆಶೀರ್ವಾದವನ್ನು ಕೋರುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವ ಈ ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ಆಳವಾದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅರ್ಥವಿದು! ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಜಡತ್ವದಿಂದ ಬಳಸಬಾರದು, ಅವುಗಳ ಅರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸದೆ, ನಮ್ಮ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಉದಾಸೀನತೆ, ಶೀತಲತೆ.
ನಮ್ಮ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಕೇವಲ ಸಭ್ಯರಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸುಸಂಸ್ಕೃತರು. ನಾವು ಕಲಿಯಬೇಕು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲ ಆತ್ಮಗಳೊಂದಿಗೆ, ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಯಾವುದೇ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ನಮ್ಮ ಹೃದಯದಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು, ಯಾವುದೇ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಒಳ್ಳೆಯದು ಇರುವಲ್ಲಿ ದೇವರು ಇದ್ದಾನೆ.
ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು, ಸ್ನೇಹಿತರು, ಪರಿಚಯಸ್ಥರು ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಸೌಹಾರ್ದಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸಿದ ಅಪರಿಚಿತರ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಮರೆಯದೆ, ನಾವು ಮೊದಲು ಭಗವಂತನ ಎಲ್ಲಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಬೇಕು.
ನೀವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಜನರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯತನ, ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನೀಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಸಣ್ಣದಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ: ರುಚಿಕರವಾದ ಉಪಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಡ್‌ಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ, ಉತ್ತಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ವೈದ್ಯರಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಸಹಪಾಠಿಗಳಿಗೆ, ಅವರ ಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು.
ಎಸ್.ಯಾ ಅವರ ನಾಟಕದ ಮಲಮಗಳಂತೆ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಮಾರ್ಷಕ್ “ಹನ್ನೆರಡು ತಿಂಗಳುಗಳು”: “ಮಾಲೀಕರೇ, ನಿಮ್ಮ ದಯೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಅದು ನಿಮಗಾಗಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಮತ್ತೆ ಸೂರ್ಯ ಅಥವಾ ಹಿಮದ ಹನಿಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ದಿನ ಬದುಕಿದ್ದರೂ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ - ಪ್ರತಿ ಹೂವಿಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿದಿನ!"
- ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ವೀರರನ್ನು ನಾವು ಇತರ ಯಾವ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.
ಇಂದಿನ ತರಗತಿಯ ಸಮಯವು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳನ್ನು" ಬಳಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ - ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪದಗಳು.
ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಇನ್ನೊಂದು ಅಂತಿಮ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ - ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ:
1. ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ (ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸೇವೆ) ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
2. ನೀವು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅವರ ವೃತ್ತಿಪರ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿನಂದಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಗಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
3. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರವಾಸ, ಉತ್ತಮ ಉಡುಗೊರೆ, ರುಚಿಕರವಾದ ಉಪಹಾರ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಡಿಗೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗಾಗಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಸೇರಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ: "ನಾನು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ!", "ನೀವು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ!", "ನಾನು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ," "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಋಣಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ," " ನನ್ನ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ," "ನಾನು ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ." ಮತ್ತು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾದ ಇತರವುಗಳು.
3. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.
ತರಗತಿಯ ಸಮಯದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ನಾನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: ಇಂದಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯಿಂದ ನಾವು ಏನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಏನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ?
(ಸಾಮಾನ್ಯ ಉತ್ತರಗಳು - ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತೀರ್ಮಾನಗಳು).
1. ರಷ್ಯಾದ ಪಾತ್ರವು ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾವನೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಅನೇಕ ಶ್ಲಾಘನೀಯ ಗುಣಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
2. ಕೃತಜ್ಞತೆಯು ನಮಗೆ ತೋರಿಸಿರುವ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸದೆ ಹಾದುಹೋಗುವಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
3. ಯಾರಿಗಾದರೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾ, ನಾವು ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ದೇವರ ಆಶೀರ್ವಾದವನ್ನು ಕೋರುತ್ತೇವೆ.
4. ನಾವು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷಣ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ವಿಶೇಷ ಪದಗಳು ಇದನ್ನು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ಮತ್ತು ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡೋಣ. ನೀವು ಮೂರು ಮುಖಗಳಾಗುವ ಮೊದಲು:
1- ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ತೃಪ್ತನಾಗಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಮುಂದುವರಿಯಲು ಸಿದ್ಧನಿದ್ದೇನೆ;
2 - ತೃಪ್ತಿ, ಆದರೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ, ನಾನು ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ;
3 - ನನಗೆ ಏನೂ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ, ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲ
.
- ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಮುಖಕ್ಕೆ ಕ್ಯಾಂಡಿಯನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೊನೆಯ ಮಾತುಗಳು
ಕೃತಜ್ಞತೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದು ಉತ್ತಮ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ.
ಅವನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರಲಿ!
ಇಂದು ನಾವು ಜನರಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ. ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಅಥವಾ ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಪದಗಳನ್ನು ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ. ಈ ತರಗತಿಯ ಸಮಯವು ವಿದ್ಯಾವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರುವುದರ ಅರ್ಥದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಉತ್ತಮ ನಡತೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಆರಾಮದಾಯಕ, ಆಹ್ಲಾದಕರ, ಸಮಂಜಸ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ: ಪೋಷಕರು, ಒಡನಾಡಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರು ಸಹ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಜನರಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಇಲ್ಲದೆ, ಬಹುಶಃ, ಯಾವುದೇ ಸಂತೋಷವಿಲ್ಲ.
"ನೀವು ದಯೆ ಇದ್ದರೆ" ಹಾಡು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ (ಸಂಯೋಜಕ: ಸವೆಲಿವ್ ಬಿ. ಗೀತರಚನೆಕಾರ: ಎ. ಖೈತ್
ವಸ್ತುವನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ
ವಸ್ತುವಿನ ಪೂರ್ಣ ಪಠ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಫೈಲ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ.
ಪುಟವು ವಸ್ತುವಿನ ಒಂದು ತುಣುಕನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ
ವಿಶೇಷ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆ "ಡಾರಿನ್", ಕೆಂಟೌ
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ತರಗತಿ ಗಂಟೆ:
"ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ದಿನ"
ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮತ್ತು ನಡೆಸಿದವರು: ಪ್ರಿಯನಿಷ್ನಿಕೋವಾ ಇ.ವಿ.
ವರ್ಗ ವಿಷಯ:
ತರಗತಿಯ ಸಮಯದ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಗುರಿ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:"ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ; 20 ನೇ ಶತಮಾನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಬಹು-ಜನಾಂಗೀಯ ಸಮಾಜವಾಗಿ ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಜನರ ರಚನೆಯ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ;
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಗೌರವ, ಇದು ಅನೇಕ ಜನರಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೆಯಾಗಿದೆ;
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ:ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್‌ನ ಯುನೈಟೆಡ್ ಜನರ ಸ್ನೇಹದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ; ಜಗತ್ತು ಮತ್ತು ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು; ಅವರ ರೀತಿಯ ವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಇತರರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ವರ್ಗದ ಪ್ರಕಾರ:ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಸುಧಾರಣೆ.
ತರಗತಿಯ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪ:ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ.
ವಿಧಾನಗಳು:ಮೌಖಿಕ ವಿಧಾನ, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
ವಿಷಯದ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು:ಕೃತಜ್ಞತೆ , ಕರುಣೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿ, ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ.
ತರಗತಿಯ ಉಪಕರಣ, ಗೋಚರತೆ:ಕ್ಲಸ್ಟರ್‌ಗಳಿಗೆ ಕಾಗದ, ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳು, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ವೀಡಿಯೊ ತುಣುಕುಗಳು, ವಿವರಣೆ ವಸ್ತು.
ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ:
ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಹಂತ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:ತರಗತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಸರವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿ.
ಶುಭಾಶಯಗಳು.
ತರಗತಿಗೆ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.
ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು. ವರ್ಗ ಯೋಜನೆಯ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆ.
2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅನುಭವವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವ ಹಂತ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾಠದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪಾಠ ವಿಷಯದ ಸಂದೇಶ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.
ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಮಹತ್ವವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅನುಭವದ ವಾಸ್ತವೀಕರಣ.
1. ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ
ನಮಸ್ಕಾರ! ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ನೋಡಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ಇಂದು ಒಟ್ಟಾಗಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಈ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವರ್ಗ ಗಂಟೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮೊದಲು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ವಲ್ಪ ಉಷ್ಣತೆ, ದಯೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಅಂಗೈಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಶುಭ ಹಾರೈಸಿ.
ನನ್ನ ನಂತರ "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ:
ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು!
ಗಾಳಿ ಬೀಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು!
ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು!
ಅಮ್ಮನ ಜೊತೆ ಹರಟೆ ಹೊಡೆಯುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು!
ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು!
ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನಿ ಆಗಿರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು!
ಧನ್ಯವಾದ. ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ: ನೀವು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಶುಭ ಹಾರೈಸಿದ್ದೀರಿ. ಇನ್ನೊಂದು ರಹಸ್ಯ ಗೊತ್ತೇ? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ, ಆತ್ಮದೊಂದಿಗೆ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ, ಅದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಜವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಆಸೆಗಳು ಈಡೇರಲಿ...
2. 4 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಾಗ. (ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಟ್-ಔಟ್ ಚಿತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಆಟದ "ಗರಗಸವನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪನ್ನು ಹುಡುಕಿ.)
3. ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ.
ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವುದು "ಧನ್ಯವಾದ".
3. ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಹಂತ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಂಠಪಾಠವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ವಿಧಾನಗಳ ಅರಿವು.
ಗಮನದ ಸಂಘಟನೆ.
ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುವುದು.
ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ
1. "ಕೃತಜ್ಞತೆಯಿಲ್ಲದ ನಗರ" ಎಂಬ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದು
2. ಶಿಲಾಶಾಸನದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು:
ಝಾಕ್ಸಿಲಿಕ್ ಎಕೆನ್ ಅಲ್ಜಿಸ್ ಒರಡಾ. - ಒಳ್ಳೆಯತನವನ್ನು ಬಿತ್ತುವವನು ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಕೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ.
4. ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಹಂತ (ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು).
ಕಾರ್ಯಗಳು:ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುವಿನ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಅರಿವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಅಂತರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ (ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಉತಾಹ್ ಅವರ "ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್. ಸ್ಟ್ರಾಂಗ್ ಪೀಪಲ್ ಆಫ್ ಎ ಸ್ಟ್ರಾಂಗ್ ಲ್ಯಾಂಡ್" ಹಾಡು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತದೆ.)
ವ್ಯಾಯಾಮ: ಈ ಕವಿತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ, ಸಂಕಲಿಸಿದ ಕ್ಲಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು.
ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಕವನಗಳು:
ಎ) ಗುಂಪು I
ಮಮ್ಮಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ,
ನೀನು ನನಗೆ ಯಾವ ಜೀವನ ಕೊಟ್ಟೆ,
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ದೂಷಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು
ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ್ದೀರಿ, ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ
ನೋವು ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟದಿಂದ,
ನನ್ನ ಗಾಯವು ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮವನ್ನು ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿತು
ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಹರಿದು ಹಾಕಿದರು.
ನೀವು ನನ್ನ ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ತ್ವರಿತಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ,
ನನಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಮಾಧಾನ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು,
ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ದುಃಖವನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇನೆ,
ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂದು
ರಾತ್ರಿ ಮೌನ ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯಲ್ಲಿ,
ಯಾರು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಕಾದು ಕರೆದರು,
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಅನಂತವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ ಎಂದು.
ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ತಾಯಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಏನು ಕೊಡಬೇಕು?
ನಿನಗೆ ನನ್ನ ಹೃದಯ ಬೇಕಿತ್ತು.
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಮರುಪಾವತಿ ಮಾಡಬಹುದು?
ಪ್ರಬುದ್ಧ ಪ್ರೀತಿ ಮಾತ್ರ.
ಬಿ) ಗುಂಪು II
ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಅಗತ್ಯ ಪದಗಳು ...
ಲಕ್ಷಾಂತರ ಬಾರಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು.
ಒಬ್ಬ ಲೋನ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯ ಕಂಡುಹಿಡಿದ
ಸಿ) ಗುಂಪು III
ನಾನು ಪುಸ್ತಕದ ಕಪಾಟಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು -
ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗ, ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗವೂ ಸಹ -
ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಾಗಿ
ಬುದ್ಧಿವಂತ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಭೂಮಿ!
ನಾನು ಹದಗೆಟ್ಟ ಸಂಪುಟಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು,
ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪುಟಗಳಿಗಾಗಿ,
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗಾಗಿ, ನೀತಿಕಥೆಗಳು ಇದ್ದವು!
ನಾನು ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು
ನಮಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ನೀಡುವುದು!
ಎಲೆನಾ ವೆಸ್ನೋವಾ
ಸಿ) IV ಗುಂಪು
ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅದೃಷ್ಟ,
ನೀವು ನನಗೆ ಕಳುಹಿಸುವ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ:
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಆಕಾಶ, ಮೋಡಗಳು,
ಪ್ರತಿಕೂಲತೆಯಿಂದ ನೀವು ಏನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಿ?
ನಾನು ಪ್ರಪಾತದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿಲ್ಲ
ಮತ್ತು ನಾನು ಅದೃಷ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.
ನಾವು ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕು. ಅಗತ್ಯ. ನನಗೆ ಗೊತ್ತು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ
ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಕ್ಷಣಗಳಿಗಾಗಿ,
ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ, ಕೆಟ್ಟ ಹವಾಮಾನಕ್ಕಾಗಿ
ನಾನು ವಿಧಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ!
2. ತೀರ್ಮಾನಗಳು.
ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾರಿಗೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಬೇಕು? (ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ, ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ, ಜಗತ್ತಿಗೆ, ನಿಮಗಾಗಿ.)
5. ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವ ಹಂತ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಆಳದ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು.
1. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತು:
ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ - ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್. ನಮ್ಮ ಗಣರಾಜ್ಯ ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ. ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ತನ್ನ ಶನೈರಾಕ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಜನರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಿದೆ. ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಜನರು ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ನಾವು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಅವರ ಭಾಷೆ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಪದ್ಧತಿಗಳು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಅನನ್ಯ ಮುಖ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಕಝಾಕ್‌ಗಳ ಪ್ರಾಚೀನ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ 130 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಭವಿಷ್ಯವು ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಇತಿಹಾಸವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿತು.
3 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಂದ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು
ನಾವು ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ:
ಜನರ ಸ್ನೇಹ ಎಂದೆಂದಿಗೂ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ!
ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯ, ಬಾಲಕಿಯರ ಗಾಯನ,
ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನದ ಏಕೀಕೃತ ಜನರ ಮಕ್ಕಳು. ಮತ್ತು ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಮುತ್ತಜ್ಜರ, ನಂತರ ಅಜ್ಜ, ತಂದೆಯರ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಸ್ನೇಹ ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಅದರ ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ನಾವು ಅದಕ್ಕೆ ಏಕೆ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಬೇಕು, ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಆಲಿಸಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ನೋಡೋಣ.
3. ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಜನರ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಥೆ:
ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಅನ್ನು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ರಷ್ಯನ್ನರು ಮತ್ತು ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ನರು ಕಝಕ್ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳಿಗೆ ಬಂದರು. ಅವರು ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್‌ನ ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಸೆಮಿರೆಚಿಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದರು.
ಕಝಕ್ ಜನರು ರಷ್ಯಾದ ವಸಾಹತುಗಾರರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು, ಅವರು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕೃಷಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಶ್ರೀಮಂತ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನೂ ತಂದರು. ದುಃಖದ ರಷ್ಯಾದ ಹಾಡುಗಳು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೇಲೆ ಧ್ವನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು.
4. "ಕರುಣೆ, ಕೃತಜ್ಞತೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹದ ದಿನ" ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. (ಕೊನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಫೈಲ್‌ಗಳು 3 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕವಿತೆಗಳ ಓದುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ.)
ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶದ ಹಂತ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಇಡೀ ತಂಡದ ಕೆಲಸದ ಗುಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡಿ.
1. ತರಗತಿಯ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್‌ಗೆ ಕೃತಜ್ಞತಾ ದಿನ ಏಕೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ?
ನಾವು ಯಾರಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಬೇಕು?
ನಮ್ಮ ಕಝಕ್ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೊಸದಾಗಿ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?
2. ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ಯಾಟ್ಸೆಂಕೊ ಅವರ "ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್" ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಲಿಪ್ ಅನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು.
3. ತೀರ್ಮಾನಗಳು.
ಪ್ರತಿಫಲನ ಹಂತ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:ಅವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
ಪ್ರತಿಬಿಂಬಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು.
ನಿಮ್ಮ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್‌ನ ನಮ್ಮ ಜನರಿಗೆ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೇಶವಾಸಿಗಳ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಲಗತ್ತಿಸಿ.
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್
ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಕವನಗಳು:
ಗುಂಪು I
ಮಮ್ಮಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ,
ನೀನು ನನಗೆ ಯಾವ ಜೀವನ ಕೊಟ್ಟೆ,
ನಾನು ಅಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ, ಅಗತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ,
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ದೂಷಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂದು
ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದ್ದೀರಿ, ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ
ನೋವು ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟದಿಂದ,
ನನ್ನ ಗಾಯವು ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮವನ್ನು ಸುಟ್ಟುಹಾಕಿತು
ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಹರಿದು ಹಾಕಿದರು.
ಯಾವಾಗಲೂ ಒರೆಸುತ್ತಿರುವುದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು
ನೀವು ನನ್ನ ಕಣ್ಣೀರನ್ನು ತ್ವರಿತಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ,
ನನಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಮಾಧಾನ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು,
ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ದುಃಖವನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇನೆ,
ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಎಂದು
ರಾತ್ರಿ ಮೌನ ಪ್ರಾರ್ಥನೆಯಲ್ಲಿ,
ಯಾರು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಕಾದು ಕರೆದರು,
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಅನಂತವಾಗಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ ಎಂದು.
ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ತಾಯಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಏನು ಕೊಡಬೇಕು?
ನಿನಗೆ ನನ್ನ ಹೃದಯ ಬೇಕಿತ್ತು.
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಮರುಪಾವತಿ ಮಾಡಬಹುದು?
ಪ್ರಬುದ್ಧ ಪ್ರೀತಿ ಮಾತ್ರ.
_____________________________
ಗುಂಪು II
ಪದಗಳು ನನ್ನ ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,
ಅದನ್ನು ಹೇಳಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಹಾಡಬೇಡಿ.
ನಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ,
ನಿಮ್ಮನ್ನು ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಯಾರಾದರೂ ಇದ್ದಾರೆ.
ಕಷ್ಟದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಯಾರು ನಮಗೆ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ,
ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಅಗತ್ಯ ಪದಗಳು ...
ಹೇಳಿ, ಬಹುಶಃ ಇದು ಸಂತೋಷ,
ಆತ್ಮವು ಯಾವಾಗ ದುಷ್ಟತನದಿಂದ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ?
"ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ,
ನಾನು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ.
ಸೂರ್ಯನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸುಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ,
ಲಕ್ಷಾಂತರ ಬಾರಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು.
ನನಗೆ ಜಗತ್ತಿನ ಜೀವನದ ಆಶೀರ್ವಾದ ಬೇಕು
ಒಬ್ಬ ಲೋನ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯ ಕಂಡುಹಿಡಿದ
ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ನನ್ನ ಕೃತಜ್ಞತೆಯೊಂದಿಗೆ
ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.
III ಗುಂಪು
ನಾನು ಪುಸ್ತಕದ ಕಪಾಟಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು -
ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗ, ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗವೂ ಸಹ -
ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದಕ್ಕಾಗಿ
ಬುದ್ಧಿವಂತ ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಭೂಮಿ!
ನಾನು ಹದಗೆಟ್ಟ ಸಂಪುಟಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು,
ನಾನು ಅವರನ್ನು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು,
ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪುಟಗಳಿಗಾಗಿ,
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗಾಗಿ, ನೀತಿಕಥೆಗಳು ಇದ್ದವು!
ನಾನು ಸಾಹಿತ್ಯಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು
ನಮಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ನೀಡುವುದು!
ಎಲೆನಾ ವೆಸ್ನೋವಾ
IV ಗುಂಪು
ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅದೃಷ್ಟ,
ನೀವು ನನಗೆ ಕಳುಹಿಸುವ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ:
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಆಕಾಶ, ಮೋಡಗಳು,
ಪ್ರತಿಕೂಲತೆಯಿಂದ ನೀವು ಏನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಿ?
ನಾನು ಪ್ರಪಾತದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿಲ್ಲ
ಮತ್ತು ನಾನು ಅದೃಷ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ.
ನಿಮ್ಮ ಅಧಿಕಾರವನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು
ನಾವು ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕು. ಅಗತ್ಯ. ನನಗೆ ಗೊತ್ತು.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲಾ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ
ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಕ್ಷಣಗಳಿಗಾಗಿ,
ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ, ಕೆಟ್ಟ ಹವಾಮಾನಕ್ಕಾಗಿ
ನಾನು ವಿಧಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ!
3 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕವನಗಳು
ನಾವು ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ:
ಟಾಟರ್‌ಗಳು, ಉಯಿಘರ್ಗಳು ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್ನರು ನಮ್ಮೊಂದಿಗಿದ್ದಾರೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ಎಂದೆಂದಿಗೂ ಬಲವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲಿ
ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರ ಸ್ನೇಹ!
ಜನರ ಸ್ನೇಹ ಕೇವಲ ಪದವಲ್ಲ,
ಜನರ ಸ್ನೇಹ ಎಂದೆಂದಿಗೂ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ!
_______________________________________________
ಜನರ ಸ್ನೇಹವು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ,
ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯ, ಬಾಲಕಿಯರ ಗಾಯನ,
ಯುವ ಕುರುಬನ ಧ್ವನಿಪೂರ್ಣ ಹಾಡು,
ತೋಟ, ಕುಟುಂಬದ ಮನೆಯ ಬಳಿ ದ್ರಾಕ್ಷಿ.
______________________________________________
ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಜನರ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳುವ ವಸ್ತು:
ಇಂದು, 100 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳು ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳು, ವಿಭಿನ್ನ ನಂಬಿಕೆಗಳ ಜನರು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಗಣರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿ ಆಳ್ವಿಕೆ; ಯಾವುದೇ ಜನಾಂಗೀಯ ಘರ್ಷಣೆಗಳಿಲ್ಲ. ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನದ ಸುಂದರ ಭೂಮಿಗೆ ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಜನರನ್ನು ಯಾವ ಮಾರ್ಗಗಳು ತಂದವು? ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಅನುಸರಿಸೋಣ.
ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿಯೂ, ಉಯಿಘರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಡುಂಗನ್ನರು ಕಝಕ್‌ಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನದಿ ಕಣಿವೆಗಳು ಮತ್ತು ಸರೋವರದ ತೀರದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದರು. ಅವರು ಹೊಲಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಮಾಡಿದರು.
ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಅನ್ನು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ರಷ್ಯನ್ನರು ಮತ್ತು ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ನರು ಕಝಕ್ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳಿಗೆ ಬಂದರು. ಅವರು ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್‌ನ ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವದಲ್ಲಿ ಸೆಮಿರೆಚಿಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದರು. ಕಝಕ್ ಜನರು ರಷ್ಯಾದ ವಸಾಹತುಗಾರರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು, ಅವರು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕೃಷಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಶ್ರೀಮಂತ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನೂ ತಂದರು. ದುಃಖದ ರಷ್ಯಾದ ಹಾಡುಗಳು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೇಲೆ ಧ್ವನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು.
_____________________________________________________________
ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದವು. ಕಝಕ್, ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಜನರ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹ ಬೆಳೆಯಿತು. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಚೋಕನ್ ವಲಿಖಾನೋವ್, ಅಬಯ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಗಡಿಪಾರುಗಳು, ಶೆವ್ಚೆಂಕೊ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಸ್ಪಿಯನ್ ಪ್ರದೇಶದ ಕಝಕ್ ಬುದ್ಧಿಜೀವಿಗಳು - ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಬಲವಾದ ಸ್ನೇಹದಿಂದ ಬಂಧಿತರಾಗಿದ್ದರು.
_____________________________________________________________
ಕ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯನ್ನರು, ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ನರು, ಬೆಲರೂಸಿಯನ್ನರು, ಲಾಟ್ವಿಯನ್ನರು, ಎಸ್ಟೋನಿಯನ್ನರು ಮತ್ತು ಇತರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಜನರು ಕಝಾಕ್ಗಳು, ಉಯಿಘರ್ಗಳು, ಡಂಗನ್ನರೊಂದಿಗೆ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಹೋರಾಡಿದರು. ಅವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರಿಗೆ, ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಅವರ ತಾಯ್ನಾಡಾಗಿದೆ.
ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುವ ಜನರು
ಸ್ವರ್ಗೀಯ ಧ್ವಜದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಿ,
ಸಾಮಾನ್ಯ ಶನೈರಾಕ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು, ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನದ ಸಂಯುಕ್ತ ಜನರು,
ನಾವು ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.
ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿಕೂಲತೆಗಳಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ,
ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿದೆ:
______________________________________________
ಕುಟುಂಬವಾಗಿ ಬದುಕುಳಿದರು
ಗಡೀಪಾರು ಮತ್ತು ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಯುದ್ಧಕ್ಕೆ ಹೋದೆವು,
ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಜನರಾಗಿದ್ದೇವೆ,
ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಾವು ಸಾರ್ವಭೌಮ ದೇಶವಾಯಿತು,
ನಾವು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯಿದೆ.
ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ತರಗತಿ ಗಂಟೆ:
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಗುರಿ:
ರಜೆಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ.
2. ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಯೋಚಿಸುವ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
3. ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನಿ ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪೌರತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ವರ್ತನೆ.
4. ಸಂವಹನದ ಮುಕ್ತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
ಸಲಕರಣೆ: ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ನಕ್ಷೆ, ಹೂವುಗಳು, ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು, ಹಾಡಿನೊಂದಿಗೆ ಸಿಡಿ.
ತರಗತಿಯ ಸಮಯದ ಪ್ರಗತಿ:
I. ರಜೆಯ ಇತಿಹಾಸ.
2. ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು ನನ್ನ ಮಾತೃಭೂಮಿ! (ಫರೀದಾ ಫ್ರೋಲೋವಾ).
ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕನಾನು ರಜೆಯ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಯ ಸಮಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಎಂದು ಗಮನಿಸಿದಳು ನೂರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಜನರು ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಜನರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು, ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದನ್ನು ತಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ, ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ. ನಮ್ಮ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವವರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಾರ್ಚ್ 1 ರಂದು, ನಾವು ಗಣರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಧಿಕೃತವಾಗಿ ಥ್ಯಾಂಕ್ಸ್ಗಿವಿಂಗ್ ದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಜನವರಿ 14, 2016 ರಂದು "ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್ ಗಣರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಇತರ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ" ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಅನುಗುಣವಾದ ತೀರ್ಪು ನರ್ಸುಲ್ತಾನ್ ನಜರ್ಬಯೇವ್ ಅವರಿಂದ ಸಹಿ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
"ಸಭ್ಯ - ನಿರ್ಲಕ್ಷ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೇಳಲಾಯಿತು
ಜನರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ಮತ್ತು ದಯೆಯು ಜನಾಂಗೀಯ ಮೂಲ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಧಾರ್ಮಿಕ ಅಥವಾ ಇತರ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಹೊಸ ರಾಜ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರ ಏಕೀಕರಣದ ತತ್ವವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಒಗಟುಗಳು "ಸಭ್ಯ ಪದಗಳು".
ಪ್ರತಿಬಿಂಬ:
ಪ್ರತಿಬಿಂಬಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು: - ನಿಮ್ಮ ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನ್‌ನ ನಮ್ಮ ಜನರಿಗೆ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೇಶವಾಸಿಗಳ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುವ ರೇಖಾಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಲಗತ್ತಿಸಿ.
ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಗಮನಿಸಿದರು - ಕಝಾಕಿಸ್ತಾನದ ಯುನೈಟೆಡ್ ಜನರ ಮಕ್ಕಳು. ಮತ್ತು ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಮುತ್ತಜ್ಜರ, ನಂತರ ಅಜ್ಜ, ತಂದೆಯರ ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಸ್ನೇಹ ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ನಾವು ಅದಕ್ಕೆ ಏಕೆ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಬೇಕು. ತರಗತಿಯ ಸಮಯ ಶಾಂತ, ಸ್ನೇಹಮಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಸಾಗಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದರು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ತರಗತಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಿಯನಿಶ್ನಿಕೋವಾ ಇ.ವಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮತ್ತು ನಡೆಸಿತು.
