ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು). ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ವಾಸದ ಸ್ಥಳ- ಕೆಮೆರೊವೊ ಪ್ರದೇಶ, ಕೆಮೆರೊವೊ;

MADOU ಸಂಖ್ಯೆ 218 ರ ಶಿಕ್ಷಕ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು";

"ಈವೆಂಟ್", ಶರತ್ಕಾಲದ ವಾಕ್ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು "ಹೆಲ್ಪ್ ಲೆಸೊವಿಚ್".

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಡೆದಾಡುವಿಕೆಯ ಸಾರಾಂಶ

"ಲೆಸೊವಿಚ್ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ!"

ಗುರಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು,

ಶರತ್ಕಾಲದ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಸಿ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು:ಅಳಿಲು ಆಟಿಕೆ , ಲೆಸೊವಿಕ್ ಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹೊದಿಕೆ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು, ಬರ್ಚ್ ಎಲೆಗಳು, ಮೇಪಲ್, ರೋವನ್, ಪೂರ್ವ ನಿರ್ಮಿತ ಪಕ್ಷಿ ಹುಳಗಳು, ಪಕ್ಷಿ ಆಹಾರ, ಪೈನ್ ಕೋನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬುಟ್ಟಿ, ಮಕ್ಕಳ ಬಕೆಟ್ಗಳು, ಸ್ಕೂಪ್ಗಳು. ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ರಗ್ಗುಗಳು (ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ).

ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು:ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ವಿವಿಧ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ಆಟಗಳು.

ಸ್ಥಳ:ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ರದೇಶ.

ವಿವರಣೆ:

ಗುಂಪಿನ ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದೆ.

ಉರಿಯೂತ:ಹುಡುಗರೇ, ಅಳಿಲು ನಮಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಪತ್ರವನ್ನು ತಂದಿತು. ಇದು ಲೆಸೊವಿಕ್‌ನಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಅದನ್ನು ಓದೋಣ.

“ನಮಸ್ಕಾರ. ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ. ನಾನು, Lesovik, ಪ್ರಕೃತಿ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ತಯಾರಿ ಸಹಾಯ. ದಯವಿಟ್ಟು ಫೀಡರ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನಾನೊಬ್ಬನೇ ಮಾಡಲಾರೆ.

ಪಿ.ಎಸ್. ಅಳಿಲು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದು ತನ್ನ ಕೋನ್ಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಚದುರಿಸಿತು. ಅವಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಲೆಸೊವಿಕ್"

ಉರಿಯೂತ: ಆರ್ಫಕ್, ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಉಡುಗೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ವಾಕ್ ಹೋಗಬೇಕು.

ಅಳಿಲು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಧರಿಸುವಂತೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತದೆ.

(ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯಲು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಉರಿಯೂತ:ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಸ್ಪಷ್ಟ)ಏಕೆ? (ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಮಳೆ ಇಲ್ಲ).ತಾಜಾ ಶರತ್ಕಾಲದ ಗಾಳಿಯ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಅಳಿಲು:ಗೈಸ್, ಇಲ್ಲಿ ಶಾಖೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಲೆಸೊವಿಚ್ನಿಂದ ಒಗಟುಗಳಿವೆ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದೇ?

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ಹೊಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ -
ಎಲೆಗಳು ಮಳೆಯಂತೆ ಉದುರುತ್ತಿವೆ,
ಅವರು ಪಾದದಡಿಯಲ್ಲಿ ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ಹಾರುತ್ತಾರೆ, ಹಾರುತ್ತಾರೆ, ಹಾರುತ್ತಾರೆ ...
(ಶರತ್ಕಾಲ)

ಉರಿಯೂತ:ಹೌದು, ಇದು ಶರತ್ಕಾಲ.

ಅಳಿಲು: ಇನ್ನೊಂದು ಒಗಟು:

ಗಾಳಿಯು ಮೋಡವನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತದೆ,

ಮೋಡವೊಂದು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತಿದೆ.

ಮತ್ತು ತೋಟಗಳು ಮತ್ತು ತೋಪುಗಳ ಮೇಲೆ

ತುಂತುರು ಚಳಿ... (ಮಳೆ)

ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ ಮತ್ತು ಅಕ್ಟೋಬರ್ನಲ್ಲಿ

ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟೋ ಮಂದಿ ಇದ್ದಾರೆ!

ಮಳೆ ಕಳೆದು ಅವರನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿತು,

ಮಧ್ಯಮ, ಸಣ್ಣ, ದೊಡ್ಡ. (ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಗಳು)

ಅಳಿಲು:ಹುಡುಗರೇ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮಾದರಿ ಉತ್ತರಗಳು:ಇದು ತಂಪಾಗಿದೆ, ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸಸ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಮವಿದೆ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿವೆ.

ಉರಿಯೂತ:ಹೌದು, ಶರತ್ಕಾಲವು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಬದಲಾಗುವ ವರ್ಷದ ಸಮಯ. ದಿನಗಳು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿವೆ, ಬಿಸಿಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಚಳಿಯಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಳೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಶರತ್ಕಾಲದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಇರುತ್ತದೆ. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿವೆ. ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ, ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಜನರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತವೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ (ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು, ಚೇಕಡಿ ಹಕ್ಕಿಗಳು, ಪಾರಿವಾಳಗಳು, ಕಾಗೆಗಳು) ನಗರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಪಕ್ಷಿಗಳಾಗಿ (ಕಾಗೆಗಳು) ಬದಲಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ.

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ

ಕಾಗೆ

ಮಗು ತನ್ನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ನಿಂತಿದೆ. ಅವನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ರೆಕ್ಕೆಗಳಂತೆ ಬದಿಗಳಿಗೆ ಅಗಲವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿ "ಕಾರ್ರ್" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, "ಆರ್" ಶಬ್ದವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಉರಿಯೂತ:ಹುಡುಗರೇ, ಭೂಮಿಯನ್ನು ಆವರಿಸಿರುವ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ. ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಪೆಟ್? (ಶರತ್ಕಾಲ ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳು)

ಎಲೆಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ, ಅವರು ಏನು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಶುಷ್ಕ, ಒರಟು, ರಸ್ಲಿಂಗ್)

ಅಳಿಲು:ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೀಳುವ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು, ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಎಲೆ ಪತನ)ನಮ್ಮ ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಎಲೆಗಳ ದಾಳಿಗಳು ನಡೆದಿವೆ. ಅವು ಯಾವ ಮರಗಳಿಂದ ಬರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾವ ಮರದಿಂದ ಎಲೆ?"

ಉರಿಯೂತ:ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ? (ಮೇಪಲ್, ಬರ್ಚ್, ಸೇಬು ಮರ)

- ಮರದ ಯಾವ ಭಾಗಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ? (ಕಾಂಡ, ಬೇರುಗಳು, ಕೊಂಬೆಗಳು, ಎಲೆಗಳು)

- ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಕಾಂಡದ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? (ಕಾಂಡವು ಕಪ್ಪು ಕಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ)

- ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? (ಈಗ ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ, ಹಳದಿ-ಹಸಿರು, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಶರತ್ಕಾಲ)

- ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಯಾವ ಎಲೆಗಳು ಮರದ ಮೇಲೆ ಇದ್ದವು? (ಎಲೆಗಳು ಹಸಿರು)

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಎಲೆಗಳ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಅನ್ನು ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಡೋಣ.

"ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ" (ಎಲೆಗಳಿಂದ)

ಮಕ್ಕಳು ರಗ್ಗುಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಉರಿಯೂತ:ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಶರತ್ಕಾಲದ ರಗ್ಗುಗಳು. ಅಳಿಲು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದೆ, ಲೆಸೊವಿಚ್ಗಾಗಿ ಫೋಟೋ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.

ಉರಿಯೂತ:ಅಳಿಲು ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಅರಣ್ಯ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋದೆವು,

(ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮೆರವಣಿಗೆ)

ಹೊಳೆಗೆ ಮುನ್ನುಗ್ಗಿದೆವು.

(ಅವರು ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ)

ಅಭೂತಪೂರ್ವ ಎತ್ತರಗಳು

ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಮೂಲಕ ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

(ಅವರ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅವರ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತು, ಮೇಲಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ)

ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿ

ಕಾಡು ನಮಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತದೆ?

(ಅವರ ಕೈಗಳನ್ನು ಅವರ ಬೆಲ್ಟ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಅವರ ತಲೆಯನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ - ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ)

ಬಾಗಿ ಮತ್ತು ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ ಆರಿಸಿ

ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

(ಬಲ-ಎಡಕ್ಕೆ ನೇರ)

ಬಲವಾದ ಬಿಳಿ ಶಿಲೀಂಧ್ರ

ನಾವು ಅದನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ.

(ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ)

ಅಳಿಲು:ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ಕರಡಿಯು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಹೇಗೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

(ಕರಡಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತದೆ. ಅವನು ಗುಹೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.)

ನೀವು ಸಕ್ರಿಯ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ."

ಗುರಿ: ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು (ಓಡಿಹೋಗಿ ಹಿಡಿಯಿರಿ).

ಆಟದ ವಿವರಣೆ: ಕರಡಿಯ ಗುಹೆ (ಸೈಟ್‌ನ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ) ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪದ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿಯಿಂದ,

ನಾನು ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ,

ಆದರೆ ಕರಡಿ ನಿದ್ರೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ಅವನು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೂಗುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಕವಿತೆ ಹೇಳಿ ಮುಗಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ಕರಡಿ ಗೊಣಗುತ್ತಾ ಎದ್ದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಮನೆಗೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ.

ಉರಿಯೂತ:ಗೈಸ್, ಈಗ ಲೆಸೊವಿಕ್ ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ, ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ರಾಶಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಮತ್ತು ಫೀಡರ್ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸೋಣ? (ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ)

ಓಹ್, ಅಳಿಲು ಕೋನ್‌ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. (ಹೌದು).

ಫೀಡರ್‌ಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? (ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ)

ನೀವು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಏನು ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು? (ಬೀಜಗಳು, ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡುಗಳು, ಧಾನ್ಯಗಳು)

ಉರಿಯೂತ:ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾವು ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಹುಳಗಳನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅಳಿಲಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಈಗ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಸಮಯ.

ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಟೇಕ್-ಔಟ್ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: "ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ."

ಗುರಿ: ಆಂತರಿಕ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಗುರಿ:ಕೆಳಗಿನಿಂದ ಚೆಂಡನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಎಸೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಬಳಸಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳು:

ಕ್ರಾವ್ಚೆಂಕೊ I.V., ಡೊಲ್ಗೊವಾ T.L. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಜೂನಿಯರ್ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳು: ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ / ಎಡ್. ಜಿ.ಎಂ. ಕಿಸೆಲೆವಾ, ಎಲ್.ಐ. ಪೊನೊಮರೆವಾ - ಎಂ.: ಟಿಸಿ ಸ್ಫೆರಾ, 2010. - 2010.

4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರೀಡರ್ / ಕಾಂಪ್. ಎನ್.ಪಿ. ಇಲ್ಚುಕ್ ಮತ್ತು ಇತರರು - M., AST, 1997.

Penzulaeva L.I. 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು. ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು. - ಎಂ.: ಮೊಸೈಕಾ-ಸಿಂಟೆಜ್, 2009.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಡೆದಾಡುವಿಕೆಯ ಸಾರಾಂಶ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ತಾರ್ಕಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಕೆಲವು ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
2. ಸಾಪೇಕ್ಷ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
3. ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
4. ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಿ.

ಉಪಕರಣ:ತಂಬೂರಿ, ಆಲ್ಬಮ್ ಶೀಟ್, ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳು, ಕಟ್-ಔಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ಕವಿತೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮಕ್ಕಳ ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ನಡಿಗೆ ಪ್ರಗತಿ:ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿದಾಗ, ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. 1. ನಯವಾದ, ಕ್ಷೇತ್ರವಲ್ಲ, ನೀಲಿ, ಸಮುದ್ರವಲ್ಲ. (ಆಕಾಶ) 2. ಬಿಳಿ ಕುರಿಗಳು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ, ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತವೆ, ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತವೆ (ಮೋಡಗಳು) ನೀವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನಾವು ಆಕಾಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಏನು ನೋಡಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಅದು ಸರಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ - ಮೋಡಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸೋಣ.

ಮೋಡಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದೇ ಆಗಿವೆಯೇ? (ಉತ್ತರಗಳು) - ಬಿಸಿಲಿನ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳು ಮಳೆಯ ಮೊದಲು ಮೋಡಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ? - ಮೋಡಗಳು ನಿಂತಿವೆಯೇ ಅಥವಾ ಚಲಿಸುತ್ತಿವೆಯೇ? ಹೌದು, ಮೋಡಗಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ತೇಲುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆಕಾರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ.

ಮೇಘ ವೀಕ್ಷಣೆ

ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಯಾವುದೇ ಮೋಡವನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡಿ.

ಒಂದು ಆಟ: "ಮೋಡಗಳ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ರೂಪಾಂತರಗಳು"ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಮೋಡಗಳಂತೆ ಬಿಂಬಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ತಂಬೂರಿಯನ್ನು ನುಡಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ತೇಲುವ ಮೋಡಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ತಂಬೂರಿಯ ಎರಡು ಹಿಟ್ ನಂತರ, ಅವರು ಭಂಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಏನು ಅಥವಾ ಯಾರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಾಗಾದರೆ ಮೋಡಗಳು ಯಾವುವು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಅದು ಸರಿ, ಮೋಡಗಳು ನೀರಿನ ಆವಿ ಅಥವಾ ಬಿಳಿ ಐಸ್ ಸ್ಫಟಿಕಗಳ ಶೇಖರಣೆಗಳಾಗಿವೆ. ಮೋಡಗಳು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸೋಣ? ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಬಹಳಷ್ಟು ನೀರು ಇದೆ (ನದಿಗಳು, ಸರೋವರಗಳು, ಸಮುದ್ರಗಳು, ಸಾಗರಗಳಲ್ಲಿ). ಸೂರ್ಯನು, ನೀರನ್ನು ಬಿಸಿ ಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ಅದೃಶ್ಯ ಉಗಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತದೆ.

ನಾವು ನೀರಿನ ಆವಿಯಾಗುವಿಕೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಮಾದರಿಯನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು

ಮಕ್ಕಳು ನೀರಿನ ಹನಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀರು ದ್ರವವಾಗಿದೆ - ಮಕ್ಕಳು ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಹೊಳೆಯಂತೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀರು ಆವಿಯಾಗುತ್ತದೆ - ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಮಳೆ"

ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಮಳೆ ಜಿನುಗುತ್ತಿದೆ,

ಚೇಷ್ಟೆಯ ಹುಡುಗನಂತೆ, (ಜಂಪಿಂಗ್)

ಜೋರಾಗಿ ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾನೆ

ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನಾನು ನಾನಲ್ಲ. (ಚಪ್ಪಾಳೆ)

ಬೇಸಿಗೆಯ ಮಳೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿನೋದಮಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಅವರು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಳ್ಳೆಯ ಗೆಳೆಯರಂತೆ. (ತಿರುವುಗಳು, ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು)

ಆದ್ದರಿಂದ ಪೋಪ್ಲರ್ ಹಸಿರು ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ,

ಇದು ಹೊಚ್ಚ ಹೊಸದಾಗಿದೆ. (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಎಡಕ್ಕೆ - ಬಲಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ)

ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿನ ಆಟಿಕೆಗಳಂತೆ

ಮನೆಗಳು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿವೆ. (ಕೈಯನ್ನು ಬದಿಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ)

ಆಕಾಶವು ನೀಲಿ-ನೀಲಿಯಾಯಿತು.

"ಬನ್ನೀಸ್" ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ. (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಬ್ಯಾಟರಿ ದೀಪಗಳು)

ಮತ್ತು ಈಗ ನಮ್ಮ ಮೋಡವು ಹಿಮವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹನಿಗಳಿಗೆ ಏನಾಯಿತು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಅದು ಸರಿ, ಅವರು ತಣ್ಣಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಿಕಟವಾಗಿ ಒತ್ತುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಹಿಮವು ಈಗಾಗಲೇ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ "ಪ್ರಾಣಿಯ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ (ಕಟ್-ಔಟ್ ಚಿತ್ರಗಳು) ಮೋಡವನ್ನು ಯಾರು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು" ಎಂಬ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಸ್ಲೈಸ್ ಮಾಡಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಸುಕಾದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗಿದೆ)

ಒಂದು ಆಟ"ಮೋಡಗಳು ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ನಾವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತೇವೆ" (ಸುಂದರ, ಬೆಳಕು, ಗಾಳಿ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ....)

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ- ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ (ಡಾಂಬರಿನ ಮೇಲೆ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ)

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ವಿಮಾನಗಳು"

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಓಡಿಸಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು, ಓಡುವಾಗ ಅವರ ಬೆನ್ನು ಮತ್ತು ತಲೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪರಸ್ಪರ ಅಂತರವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಡಿಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಟದ ಮೈದಾನದ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸುತ್ತಲೂ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಕೂರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವು ಏರ್‌ಫೀಲ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ವಿಮಾನಗಳು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ, ವಿಮಾನಗಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಹೊರಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ (ನಿಧಾನವಾಗಿ) ಹಾರುತ್ತವೆ, ತಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಶಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ (ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ, ವಿಮಾನಗಳು ಇಳಿಯಲು ಬರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಏರ್‌ಫೀಲ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅಪಘಾತಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹಾರಿಹೋದ ಅತ್ಯುತ್ತಮರನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಟವನ್ನು 3-4 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ವಿಂಟರ್ ವಿಂಡ್" ನಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಯ ಸಾರಾಂಶ

ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದಲ್ಲಿ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
2. ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;
3. ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಚಳಿಗಾಲದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ;
4. ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಗಾಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;
5. ಮಕ್ಕಳ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
6. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
7. ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ;
8. ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬಲಗೊಳಿಸಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು, ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು;
9. ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
10. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
- ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಪೋಸ್ಟರ್ "ವಿಂಟರ್ ಫಾರೆಸ್ಟ್", "ಟ್ರೀಸ್ ಇನ್ ವಿಂಟರ್ ಡ್ರೆಸ್";
- ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ಯಾವ ರೀತಿಯ ಗಾಳಿ ಇದೆ?", "ಗಾಳಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ";
- ಪ್ರಯೋಗಗಳು: "ತಂಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ", "ಬಲವಾದ ಅಥವಾ ಹಗುರವಾದ ಗಾಳಿ";
- ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: "ಬಲವಾದ-ದುರ್ಬಲ", "ಬೆಳಕು-ಭಾರೀ";
- ಕಥೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಗಾಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು;
- ಮೊಬೈಲ್ ಮತ್ತು ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು.
ಉಪಕರಣ:ಸುಲ್ತಾನರು, ಕೆಂಪು ರಿಬ್ಬನ್.
ನಡಿಗೆ ಪ್ರಗತಿ:
(ವಾಕ್ ಅನ್ನು ಭೂಪ್ರದೇಶ, ಆಟದ ಮೈದಾನ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಮರಗಳ ಬಳಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಸುತ್ತಲೂ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ! ಚಳಿಗಾಲವು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಮಾರ್ಗಗಳು, ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಛಾವಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಬಿಳಿ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಹಿಮವಿದೆ, ಅದು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ. ನೋಡಿ, ಮಕ್ಕಳೇ, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ಬೀಳುವುದನ್ನು ನೋಡುವುದು ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಒಂದೋ ಅವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಮೃದುವಾದ ಪದರಗಳಲ್ಲಿ, ಅಥವಾ ಅವು ಗಾಳಿಯಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಹರಡುತ್ತವೆ.
"ಇನ್ ವೈಟ್ ವೆಲ್ವೆಟ್..." ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು.
ಬಿಳಿ ವೆಲ್ವೆಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಗ್ರಾಮ,
ಮತ್ತು ಬೇಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಮರಗಳು.
ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯು ಹೇಗೆ ದಾಳಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ,
ಈ ವೆಲ್ವೆಟ್ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಹೇಗಿದೆ, ಗಾಳಿ?
ಸಂಭಾಷಣೆ
ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು (ಮಕ್ಕಳಿಂದ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಉತ್ತರಗಳು):
- ಗಾಳಿ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?.. (ಮಕ್ಕಳು) (ಇದು ಗಾಳಿಯ ಚಲನೆ);
- ನೀವು ಕೃತಕ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸಬಹುದು? ... (ನೀವು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಚಲಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಅಲೆಯಿರಿ, ಪರಸ್ಪರ ಊದಿರಿ, ಫ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಅಲೆಯಿರಿ, ಪ್ಲಮ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ);
- ಗಾಳಿಯನ್ನು ಅದೃಶ್ಯ ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?.. (ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅನುಭವಿಸಬಹುದು);
- ಯಾವ ರೀತಿಯ ಗಾಳಿ ಇರಬಹುದು ... (ಬಲವಾದ, ದುರ್ಬಲ, ಶೀತ, ಕೋಪ, ಮುಳ್ಳು).
- ಹೊರಗೆ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ?.. (ಮರಗಳ ಕೊಂಬೆಗಳು ತೂಗಾಡಿದರೆ, ಗಾಳಿ ಇದೆ ಎಂದರ್ಥ).
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಮರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಗಾಳಿ ಮರಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಿಂದ "ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ" ಮತ್ತು ಅವರಿಂದ ಹಿಮ ಮತ್ತು ಹಿಮವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ತದನಂತರ ಅದು ಸ್ನೋಡ್ರಿಫ್ಟ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಾರುತ್ತದೆ. ಅವನು ಒಂದು ತೋಳಿನ ಹಿಮವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಬುಷ್ ಅನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಆವರಿಸುತ್ತಾನೆ.
S. ಮಾರ್ಷಕ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ"
ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ
ಪೈಪ್‌ಗಳು ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತವೆ.
ಅದು ಹಾವಿನಂತೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ,
ಲಘುವಾಗಿ ತೇಲುತ್ತಿರುವ ಹಿಮ.
ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಆಟ "ರೂಪಾಂತರ"
ಗುರಿ:ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
ಉಪಕರಣ:ಮಂತ್ರ ದಂಡ
ಶಿಕ್ಷಕ: ನನ್ನ ಬಳಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡವಿದೆ - ಜೀವ ರಕ್ಷಕ. ಅವಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು:
ಚಿಕಿ - ಚಿಕಿ - ಚಿಕಿ - ಚಿಕಲೋಚ್ಕಾ,
ಆಟವು ಟ್ರಾನ್ಸ್ಫಾರ್ಮರ್ ಆಗಿದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗಿ
ಮತ್ತು ಮರಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ!
(ಮಕ್ಕಳು "ಮರಗಳಾಗಿ" ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ)
ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳು ಬೇರುಗಳು
(ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಕಾಲಿಡುತ್ತಾರೆ)
ನಮ್ಮ ದೇಹವು ಒಂದು ಕಾಂಡ,
(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮುಂಡದಿಂದ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)
ನಮ್ಮ ಕೈಗಳು ದೊಡ್ಡ ಶಾಖೆಗಳು,
(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುತ್ತಾರೆ)
ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು ಚಿಕ್ಕ ಕೊಂಬೆಗಳು!
(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡುತ್ತಾರೆ)
ಲಘು ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು. ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಸಣ್ಣ, ತೆಳುವಾದ ಕೊಂಬೆಗಳು ತೂಗಾಡುತ್ತಿದ್ದವು.
(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಗಾಳಿ ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು. ದೊಡ್ಡ ಕೊಂಬೆಗಳು ನಡುಗುತ್ತಿದ್ದವು.
(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಹವಾಮಾನವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹದಗೆಟ್ಟಿದೆ, ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯು ಮರಗಳ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ, ತಮ್ಮ ಕಿರೀಟಗಳನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ.
(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ)
ಆದರೆ ನಂತರ ಗಾಳಿ ಕಡಿಮೆಯಾಯಿತು. ಚಂಡಮಾರುತದಿಂದ ಮರಗಳು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿವೆ.
(ಮಕ್ಕಳು ನೇರವಾಗುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ)
(ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ದಂಡವನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾನೆ)
ಮರಗಳು ಮತ್ತೆ ಮಕ್ಕಳಾಗಲಿ!
ಶಿಕ್ಷಕ: ಚಳಿಗಾಲದ ಗಾಳಿಯು ಶೀತ, ಹಿಮಾವೃತ, ಮುಳ್ಳು. ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬಲವಾದ ಗಾಳಿಯಿಂದ ಮರೆಮಾಡುತ್ತವೆ. ಹುಡುಗರೇ ಗಾಳಿಯಿಂದ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ?
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಗಾಳಿಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಝಿಪ್ಪರ್ಗಳನ್ನು ಸಹ ಮುಚ್ಚಬೇಕು. ನಂತರ ಗಾಳಿಯು ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಕೆಳಗೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಡಿಗೆ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು, ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡದಿರಲು, ನೀವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚಲಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಆಡುವ ಸಮಯ!
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಎರಡು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ಸ್"
ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ಅಥವಾ ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಳ್ಳದೆ ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು:
(ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಟೇಪ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕೆಂಪು ರೇಖೆಯಿಂದ ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ)
ಮಕ್ಕಳು ಆಟದ ಮೈದಾನದ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ. ಫ್ರಾಸ್ಟ್ನಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತರಾದವರನ್ನು ಫ್ರೀಜ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ. ಹಿಡಿದರು. ಎರಡು ಡ್ಯಾಶ್‌ಗಳ ನಂತರ, ಚಾಲಕರು ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ. ಪದಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರವೇ ಡ್ಯಾಶ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ:
ಎಲ್ಲಾ ಆಟಗಾರರು ಅಂಕಣದ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದ್ದಾರೆ.
ಚಾಲಕರು - ಫ್ರಾಸ್ಟ್‌ಗಳು ನಿಂತು, ತಮ್ಮ ಮುಖಗಳನ್ನು ಆಟಗಾರರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ:
ನಾವು ಇಬ್ಬರು ಯುವ ಸಹೋದರರು,
ಎರಡು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ - ಕೆಂಪು ಮೂಗು,
ನಾನು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ - ಬ್ಲೂ ನೋಸ್.
ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ -
ರಸ್ತೆಗಿಳಿಯೋಣವೇ?
ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ:
ನಾವು ಬೆದರಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ
ಮತ್ತು ನಾವು ಹಿಮಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ!
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ನೀವು ಶೀತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಬೇಕು.
ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ: "ಓಹ್, ನೀವು ಚಳಿಗಾಲ-ಚಳಿಗಾಲ"
ಗುರಿ:ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುವ ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಬಿಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಿ. ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಈಗ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಉಸಿರನ್ನು ಬಿಡಿ ಮತ್ತು ಗರಿಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿ.
(ಶಿಕ್ಷಕರು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ)
ಓಹ್, ಚಳಿಗಾಲ, ಚಳಿಗಾಲ,
ನೀವು ಹಿಮದೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ.
ಗಾಳಿ ಕೂಗುತ್ತದೆ, ಹಿಮಪಾತವು ಬೀಸುತ್ತದೆ,
ಇದು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಗುಡಿಸುತ್ತಿದೆ.
ಪ್ರತಿಬಿಂಬ:ಈಗ ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಯಾವುದು? ಹಿಮ ಎಲ್ಲಿದೆ? ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ? ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ? ಗಾಳಿ ಮರಗಳಿಗೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ಧರಿಸಬೇಕು?

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು

ಗುರಿ:ಬೀದಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
2. ಕಾಲುದಾರಿ, ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗ, ಸಾರಿಗೆ, ಟ್ರಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.
3. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
4. ಬಣ್ಣದ ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಿ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
5. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

6. ಮೆಮೊರಿ, ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:ಪಾದಚಾರಿ, ಕಾಲುದಾರಿ, ಸಂಚಾರ ದೀಪ, ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆ, ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗ, ಸಾರಿಗೆ, ಟ್ರಕ್, ಕಾರು, ಚಾಲಕ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ಚಿತ್ರಗಳು, ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು. ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ:ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.

ನಡಿಗೆ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ರಸ್ತೆಗೆ, ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ನಮ್ಮ ಬೀದಿ ದೊಡ್ಡದು

ರಸ್ತೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗಳಗಳಿವೆ,

ಟ್ರಾಮ್‌ಗಳು ದೂರ ಓಡುತ್ತವೆ

ಮತ್ತು ಟ್ರಾಲಿಬಸ್‌ಗಳು ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ.

ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳು.

ಉದ್ಯಾನವನ, ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಚೌಕ, ಮನೆಗಳು.

ಹತ್ತಿರದ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಶಾಲೆ.

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಅವಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ.

ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವವರನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಪಾದಚಾರಿಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಜನರು ಹೋಗುವ ಸ್ಥಳದ ಹೆಸರೇನು?

ಮಕ್ಕಳು: ಕಾಲುದಾರಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾವು ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಛೇದಕಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಎಲ್ಲಾ ಪಾದಚಾರಿಗಳು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ನಡೆಯಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಛೇದಕಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ನಾವು ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದೇವೆ,

ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಇದೆ,

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಜನರೊಂದಿಗೆ

ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಬಿಂದು ಖಾಲಿಯಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

(ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.)

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ರಸ್ತೆ ದಾಟಲು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯಾವ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ನೀವು ರಸ್ತೆ ದಾಟಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು: ಹಸಿರು ಮೇಲೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಓಹ್, ನೀವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಇಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಳದಿ ದೀಪ ಆನ್ ಆಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳು: ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಸರಳ ಕಾನೂನನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ:

ಕೆಂಪು ದೀಪ ಬರುತ್ತದೆ - ನಿಲ್ಲಿಸಿ!

ಹಳದಿ ಹೊಳೆಯಿತು - ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ!

ಮತ್ತು ಹಸಿರು ದೀಪ - ಹೋಗಿ!

ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ತುಂಬಾ ಅವಶ್ಯಕ. ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಕಾರುಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಿವೆ. ಜನರು ರಸ್ತೆ ದಾಟಬೇಕು. ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ದೀಪಗಳಿಂದ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವನ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ದಾಟಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು: ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ. (ಪಾದಚಾರಿಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಪಾದಚಾರಿ, ಪಾದಚಾರಿ.

ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೆನಪಿಡಿ.

ಅವನು ಜೀಬ್ರಾದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ.

ಇದು ಕೇವಲ ಪರಿವರ್ತನೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಾರುಗಳಿಂದ ಉಳಿಸುತ್ತದೆ!

(ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ನಾವು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿ ಬೀದಿಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳೋಣ.

ನೀವು ಏನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ಶಬ್ದ, ಚಕ್ರಗಳ ಶಬ್ದ, ಸಂಕೇತಗಳು, ಜನರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ರಸ್ತೆಗೆ (ರಸ್ತೆ) ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ನಗರ ಸಂಚಾರ ದಟ್ಟಣೆಯಿಂದ ತುಂಬಿದೆ.

ಕಾರುಗಳು ಸಾಲಾಗಿ ಓಡುತ್ತಿವೆ...

ನೀವು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ಕಾರುಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಾರುಗಳು ಓಡುತ್ತಿವೆ, ನೀವು ಯಾವ ಕಾರುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ಟ್ರಕ್‌ಗಳು, ಕಾರುಗಳು, ಬಸ್‌ಗಳು, ಟ್ರಾಲಿಬಸ್‌ಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕಾರುಗಳು ಹೋಗುವ ಸ್ಥಳದ ಹೆಸರೇನು?

ಮಕ್ಕಳು: ರಸ್ತೆ, ಕ್ಯಾರೇಜ್ವೇ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಟ್ರಕ್ಗಳು ​​ಏನು ಬೇಕು?

ಮಕ್ಕಳು: ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು,

ಶಿಕ್ಷಕ: ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರುಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಯಾವ ಪದದಿಂದ ಕರೆಯಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು: ಸಾರಿಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕಾರುಗಳನ್ನು ಯಾರು ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು: ಚಾಲಕರು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಸರಿ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

"ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್" ಆಟವನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ.

ಅದು ಹಸಿರಾದಾಗ, ಅವರು ಮೆರವಣಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಆಟದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ರಯೋನ್ಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ. ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣದ ಸೀಮೆಸುಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:

1. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಗು - Vdovichenko L.A., "ಬಾಲ್ಯ-ಪ್ರೆಸ್", 2008.
2. ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ - ಸ್ಟೆಪನೆಂಕೊ ಇ.ಯಾ., ಶಿಕ್ಷಣ, 1975.
3. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ವರ್ಣಮಾಲೆ - ಖಬಿಬುಲ್ಲಿನಾ E.Ya., “ಬಾಲ್ಯ-ಪ್ರೆಸ್”, 2011.

ಲಾರಿಸಾ ನೊಸೆಂಕೊ

ಗುರಿ: ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳುಅದರ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು ಇತರ ಮರಗಳ ನಡುವೆ.

ತಿದ್ದುಪಡಿ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ ಬರ್ಚ್;

ಚಿತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಕಾವ್ಯದಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು;

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಆಟ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ

ಚಟುವಟಿಕೆ;

ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ

ಮೀಸಲು, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸ್ಮರಣೆ.

ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಸೌಹಾರ್ದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು.

ವಸ್ತು: ಈಸೆಲ್, ಹಸಿರು ಗೌಚೆ ಪೇಂಟ್, ಪೋಕ್ಸ್, ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು, ಸ್ಯಾಟಿನ್ ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳು, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡ.

ನಿಘಂಟು: ಬಿಳಿ ಕಾಂಡ, ತೊಗಟೆ, ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ, ಕಿರೀಟ, ಹೆಣೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ಶಾಖೆಗಳು, ಸುರುಳಿಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ವರ್ಷದ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವುದು, ಒಗಟುಗಳು, ಚಿತ್ರಕಲೆ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು, D\i "ಈ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಶಾಖೆಯಿಂದ ಬಂದವರು?", applique "ಬಿಳಿ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು» , ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಶಾಖೆ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು» .

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ.

ಇಂದು ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಅತಿಥಿಗಳು, ಹಲೋ ಹೇಳಿ.

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ.

ಬಿಳಿ ಕಾಂಡದ ಸುಂದರಿಯರು

ನಾವು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿಂತಿದ್ದೇವೆ,

ಶಾಖೆಗಳು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುತ್ತವೆ,

ಮತ್ತು ಶಾಖೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳು ಇವೆ.

ಒಗಟು ಯಾವ ಮರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ?

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

ಇಂದು ನಾವು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ ಬರ್ಚ್ ಮರಕ್ಕೆ ಅತಿಥಿಗಳು.

ಅವರಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳೋಣ ಬರ್ಚ್ ಮರ ಮತ್ತು ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳಿ: "ನಮಸ್ಕಾರ ಬರ್ಚ್ ಮರ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ."

ಹುಡುಗರು ಒಳಗೆ ಅತಿಥಿಗಳು ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ.

ನೀವು ಏನು ನೀಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ ಬರ್ಚ್ ಮರ? (ಆಟಿಕೆಗಳು, ಮಿಠಾಯಿಗಳು)

ಮತ್ತು ನಾನು ನೀಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ ಬರ್ಚ್ ಮರದ ರಿಬ್ಬನ್.

ನಾವು ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ರಿಬ್ಬನ್ ನೀಡುತ್ತೇವೆ? (ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು, ನೀಲಿ).

ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹಸಿರು ರಿಬ್ಬನ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನೀವು ಯಾಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ, ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು ಅರಳುತ್ತಿವೆ, ವಸಂತ ಬರ್ಚ್, ಸುಂದರ)

ಕೊಂಬೆಗೆ ಹೀಗೆ ರಿಬ್ಬನ್ ಕಟ್ಟೋಣ.

ಬರ್ಚ್, ರಷ್ಯಾದ ಸೌಂದರ್ಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವಳು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾಳೆ, ತೆಳ್ಳಗೆ, ನೇರ ಮತ್ತು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಆಕಾಶದೆತ್ತರಕ್ಕೆ ಬೆಳೆಯಲು ಬಯಸಿದ್ದಾರಂತೆ. ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ತಲುಪಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಎಲ್ಲರೂ ತಲುಪಿದ್ದಾರೆಯೇ? ನಿನ್ನಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ? ಅಷ್ಟು ಎತ್ತರ ಬರ್ಚ್ ಮರ!

ಕೇಳು ಹುಡುಗರೇ, ಅದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ ಬರ್ಚ್ ಮರವು ನಮಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಪಿಸುಗುಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಬಹುಶಃ ಅವರು ನಮಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಅವಳು ಹೇಗೆ ಹಾಡುತ್ತಾಳೆ? ಅವಳು ತನ್ನ ಶಾಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಬೀಸುತ್ತಿರುವ ತಂಗಾಳಿಯನ್ನು ಕೇಳಿ ಕೊಂಬೆಗಳು ಬಾಗಿ ನಡುಗಿದವು. ಅವರು ತಂಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಗಾಳಿ ಬೀಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಶಾಖೆಗಳು ಶಾಂತವಾಗುತ್ತವೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಗಾಳಿ ಬಲವಾಗಿದ್ದಾಗ, ಯಾವ ಹಾಡು? ಬರ್ಚ್ ಮರವು ನಮಗೆ ಹಾಡುತ್ತದೆ? (ದುಃಖ, ಜೋರಾಗಿ)

ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯು ದುರ್ಬಲವಾಗಿದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಿರುವಾಗ? (ಸ್ತಬ್ಧ, ಶಾಂತ)

ಮತ್ತು ನಮ್ಮದು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ! ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳುಕಪ್ಪು ಪಾಕೆಟ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ (ಮಚ್ಚೆಯುಳ್ಳ).

ಅವನು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? (ಬಿಳಿ)

ಕಾಂಡವನ್ನು ಬಿಳಿ ತೊಗಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಸಹ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ.

ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸೋಣ, ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡೋಣ ಮತ್ತು ಹೇಳೋಣ: "ಪ್ರಿಯರೇ ಬೆಳೆಯಿರಿ ಬರ್ಚ್ ಮರಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸಿ".

ಮೇಲಕ್ಕೆ ನೋಡಿ, ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? (ಕೊಂಬೆಗಳು)

ಎಷ್ಟು ಶಾಖೆಗಳು? (ಬಹಳಷ್ಟು)

ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಕಿರೀಟ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸೋಣ.

ಕೊಂಬೆಗಳು ಹೇಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳಬಹುದು? (ಬ್ರೇಡ್‌ಗಳಿಗೆ, ಅವು ಉದ್ದ, ತೆಳ್ಳಗಿರುತ್ತವೆ, ಸುರುಳಿಗಳಂತೆ)

ಈಗ ಆಡೋಣ.

ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ಚಲನೆಯ ಆಟ « ಬೆರೆಜ್ಕಿ»

ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು(ಕೈ ಮೇಲೆತ್ತು)

ನಿಮ್ಮ braids ಕೆಳಗೆ ಅವಕಾಶ (ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗೆ)

ಗಾಳಿಯು ಶಾಖೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತದೆ (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ನಯವಾದ ತೂಗಾಡುವಿಕೆ)

ಕಾಂಡಗಳು ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು ಬಾಗಿರುತ್ತದೆ(ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗುವುದು)

ಸಾಕಷ್ಟು ಆಡಿದ ನಂತರ,

ಅವರು ಮೈದಾನಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ. (ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ತೋಳುಗಳ ನಯವಾದ ಸ್ವಿಂಗ್)

-ಬರ್ಚ್ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ಅವಳು ಸೊಗಸಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾಳೆ. ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಬಿಳಿ ಬರ್ಚ್. ಬರ್ಚ್ಅನೇಕ ಕವನಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಅದಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಕವಿತೆ ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಬರ್ಚ್? ನನಗೆ ಹೇಳು.

1. ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ ರಷ್ಯಾದ ಬರ್ಚ್,

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ದುಃಖ,

ಬಿಳಿ ಸನ್ಡ್ರೆಸ್ನಲ್ಲಿ,

ಪಾಕೆಟ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಕರವಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ

ಸುಂದರವಾದ ಕೊಕ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ

ಹಸಿರು ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ.

2. ಈ ಫ್ಯಾಷನಿಸ್ಟ್ ಅರಣ್ಯದಿಂದ ಬಂದವರು

ಆಗಾಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಉಡುಪನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ:

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ನಲ್ಲಿ,

ಎಲ್ಲಾ ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳಲ್ಲಿ - ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ,

ಸಂಡ್ರೆಸ್ ಹಸಿರು - ಬೇಸಿಗೆ

ಶರತ್ಕಾಲದ ದಿನ ಅವಳು ರೇನ್ ಕೋಟ್ ಧರಿಸುತ್ತಾಳೆ.

3. ಬಿಳಿ ಬರ್ಚ್,

ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಷಿಗಳು.

ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ಅದನ್ನು ಯಾರಿಗೂ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ, ಒಳ್ಳೆಯ ಕವನಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ.

ನೋಡಿ, ನನ್ನ ಬಳಿ ಮಾಂತ್ರಿಕದಂಡವಿದೆ, ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ?

ನಾವು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡವನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇವೆ ಬರ್ಚ್ ಮರ? ನೀವು ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಹೇಳಬಹುದು? (ತೆಳುವಾದ, ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ, ಸೊಗಸಾದ, ಸುಂದರ, ವಸಂತ, ಬಿಳಿ ಕಾಂಡದ)

ನೀವು ತುಂಬಾ ಶ್ರೇಷ್ಠರು, ನೀವು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ ಬರ್ಚ್ ಮರ.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ, ನೀವು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಪಕ್ಷಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳು. ನೋಡಿ, ನಮ್ಮ ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾವು ಸ್ನೇಹಿತರ ಮರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ಅದು ಸರಿ, ಇವುಗಳು ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳುಅಕ್ಕ ಪಕ್ಕ ನಿಂತು, ಸಾಲಾಗಿ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ದುಃಖಿತರಾದಾಗ ಅವರು ತಮ್ಮ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ "ಮಾತನಾಡುವ"ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ನಗುವಂತೆ ಮಾಡಿ. ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ಜಗಳವಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ನಮ್ಮ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಆಡಿದಾಗ, ಅವರು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಹೋದಾಗ ಗುಂಪು ಅವರು ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಮತ್ತೆ ನಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಂಡು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡೋಣ.

ನಮ್ಮ ಅವಕಾಶ birches ಹಿಗ್ಗು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ.

ನೋಡು ಬರ್ಚ್ ಮರ

ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು

ನಾವು ಅದನ್ನು ನಿಮಗೆ ತರುತ್ತೇವೆ. (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ)

ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು

ಅವರು ಪಚ್ಚೆಗಳಂತೆ ಉರಿಯುತ್ತಾರೆ

ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ತಿರುಗುವುದು

ಹುಡುಗರ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ. (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವುದು)

ಹುಡುಗರಿಗೆ ಬರ್ಚ್ ಮರ

ಅವರು ಹತ್ತಿರ ಬರುತ್ತಾರೆ

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು

ತೂಗಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ. (ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ, ಸ್ಟಾಂಪಿಂಗ್)

ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಹೋದರು

ಮತ್ತು ನಡಿಗೆಗೆ ಹೋಗೋಣ

ಬಗ್ಗೆ ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಹಾಡು

ನಿಧಾನವಾಗಿ ಹೂಂ. (ಅವರ ಪಾದಗಳನ್ನು ತುಳಿಯುವುದು ಮತ್ತು ವೃತ್ತದಿಂದ ಹಿಂದೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುವುದು).

ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು.

ಹೇಳಿ, ನಾವು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? (ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ)

ಅದು ಸರಿ, ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ. ವಸಂತವು ನಮಗೆ ತಡವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ. .

ಹುಡುಗರೇ, ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳು ಆನ್ ಆಗಿವೆ ಬರ್ಚ್ ಮರವು ಈಗಾಗಲೇ ಊದಿಕೊಂಡಿದೆ, ಆದರೆ ಅವು ಸಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಹೇಗೆ ಊದಿಕೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ?

ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಒಡೆದು ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ? ತೋರಿಸು.

ಗೆಳೆಯರೇ, ವಸಂತಕಾಲದ ಆಗಮನವನ್ನು ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ತರಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಬರ್ಚ್ ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು.

ವರಾಂಡಾದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರವಿರುವ ಈಸೆಲ್ ಇದೆ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಬಂದು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಇರಿ ಮತ್ತು ಎಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಬರ್ಚ್.

ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ನೀವು ಉತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಬರ್ಚ್ ಮರ, ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಅದರ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು.

ವಸಂತವು ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದೆ,

ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಂದಿತು.

ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಅರಳಿವೆ

ಎಲೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ.

ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡು birches ಹಿಗ್ಗು, ಅವರು ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ತಮ್ಮ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಅಲೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ ಬರ್ಚ್ ಮರ? ನಾವು ಇಂದು ಇನ್ನೇನು ಮಾಡಿದೆವು? ಅವರು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು? ನಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳೋಣ.