ಹಿರಿಯ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ. "ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ನ ರೂಪಾಂತರ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: "ಜಾರುಬಂಡಿ". QFT ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ " ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ»

ಗುರಿಗಳು: ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳ ನಡುವೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ (ಕಾಲಮ್)

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: E. ಬಟುರಿನಾ ಅವರ ಸರಣಿಯಿಂದ "ಸ್ಲೆಡ್ಡಿಂಗ್" ವರ್ಣಚಿತ್ರದ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಇದರೊಂದಿಗೆ ದೃಶ್ಯ ಚಿತ್ರಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸ್ಲೆಡ್ಜ್. N. ನೊಸೊವ್ "ಆನ್ ದಿ ಹಿಲ್" ಅನ್ನು ಓದುವುದು. O. ವೈಸೊಟ್ಸ್ಕಯಾ "ಒಂದು ಸ್ಲೆಡ್ನಲ್ಲಿ" ನಡೆಯುವಾಗ ಸ್ಲೆಡ್ ಅನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು. ಪಂದ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣ.

ಗೋಚರತೆ:ಚಿತ್ರಕಲೆ "ಸ್ಲೆಡ್ಡಿಂಗ್". ಕಥಾ ಚಿತ್ರಗಳುಜೊತೆಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸ್ಲೆಡ್ಜ್.

ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್.

ಉಣ್ಣೆ ದಾರ

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು

ಕೈ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು

ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳು (ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳು)

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳು (ನಾಯಿಗಳು).

ಶಿಕ್ಷಕ:ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾನು ಇಂದು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಭೇಟಿಯಾದೆ ಪುಟ್ಟ ನಾಯಿಮರಿ. ಅವನು ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದನು (ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ದುಃಖಿತ ನಾಯಿಮರಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿದ್ದಾನೆ). ನಾಯಿಮರಿ ದುಃಖಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಈ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಅವರು ಏನು ಉತ್ತರಿಸಿದರು ಗೊತ್ತಾ? ಅವರು ನಿನ್ನೆ ಹುಡುಗರು ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಜಾರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರು ನನಗೆ ಹೇಳಿದರು. ಅವನು ಅದನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟನು ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸ್ಲೆಡ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಯೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳಿಲ್ಲ. ನಾನು ದುಃಖಿಸಬೇಡ ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ. ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನಾಯಿಮರಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು (ನಿಮ್ಮದನ್ನು ನೀಡಿ, ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಘನಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಮತ್ತು ನಾಯಿಮರಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಜಾರುಬಂಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ?

ಆದರೆ ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸೋಣ.

ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ವಿಂಟರ್ ವಾಕ್"

1,2,3,4,5 - ನಾವು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋದೆವು (ಅವರು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ)

ಅವರು ಹಿಮ ಮಹಿಳೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು (ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಿದರು)

ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಕ್ರಂಬ್ಸ್ ("ಕ್ರುಂಬಿಂಗ್ ಬ್ರೆಡ್") ನೀಡಲಾಯಿತು.

ನಂತರ ನಾವು ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದೆವು (ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವುದು)

ಮತ್ತು ಅವರು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದರು (ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ)

ಎಲ್ಲರೂ ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದರು (ತಮ್ಮನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ)

ಅವರು ಸೂಪ್ (ತಿನ್ನುವುದು) ಮತ್ತು ಮಲಗಲು ಹೋದರು (ಕೆನ್ನೆಯ ಕೆಳಗೆ ಅಂಗೈಗಳು).

ಹುಡುಗರೇ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳು ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.

ಕೆಲವು ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಎತ್ತರವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಇತರವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಐಸ್ ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳಿವೆ, ದುಂಡಗಿನ “ಚೀಸ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳಿವೆ.” ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಸಣ್ಣ ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವು ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ? ನಮ್ಮ ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳು ಓಟಗಾರರನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಅವು ಲೋಹವಾಗಿವೆ. ಓಟಗಾರರನ್ನು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಕಪ್ಪು, ಬೂದು). ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಸ್ಲೆಡ್‌ಗೆ ಸ್ಲ್ಯಾಟೆಡ್ ಸೀಟ್ ಕೂಡ ಇದೆ. ಅವರು ಯಾವುದೇ ಬಣ್ಣವಾಗಿರಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ.

ಕಾಮಗಾರಿ ಪ್ರಗತಿ:

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಕಪ್ಪು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಅಥವಾ ಬೂದುಮತ್ತು ಎರಡು ಉದ್ದದ ಕಾಲಮ್ಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊರಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಹೆಚ್ಚುವರಿವನ್ನು ಸ್ಟಾಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಕತ್ತರಿಸಿ. ಇವರು ಓಟಗಾರರು.

ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಬಣ್ಣದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ನಾವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು 4 ಕಾಲಮ್ಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಟಾಕ್ನಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಿ.

ನಾವು ಎರಡು ಕಪ್ಪು ಕಾಲಮ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ನಾವು ಬಣ್ಣದ ಕಾಲಮ್ಗಳನ್ನು ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಿರಿ.

ನಾವು ಓಟಗಾರರ ಒಂದು ಅಂಚನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಬಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳು ಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ.

ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಗುಂಪು: "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ

ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಕೆತ್ತಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಲ್ಪ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಜಾನಪದ ಆಟಿಕೆಗಳು- ಸಿಲಿಂಡರ್ (ರೋಲರ್) ನಿಂದ, ಎರಡೂ ತುದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಿ. ಸರಳ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ (ದೇಹವನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತಿರುಗಿಸುವುದು, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುವುದು, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುವುದು). ಮಾನವ ಆಕೃತಿಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ. ಸರಳವಾದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಪುರುಷರ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ವಿವಿಧ ಭಂಗಿಗಳುಓಹ್); ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀಡಿದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಓದಿದ ಮತ್ತು ತಿಳಿಸುವ ಮಾಹಿತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಿಂಕ್ರೊನೈಸ್ ಮಾಡಿ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
ನಡೆಯುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಆಡುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ನಡೆಯುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು. ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ, ಆಟಗಳು, ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ", "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನಿರೂಪಣಾ ಕಥೆಗಳ ಸಂಕಲನ (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದಿಂದ, ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ). ಕೆ.ಡಿ ಅವರ ಕಥೆಯ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುವುದು. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ "ನಾಲ್ಕು ಆಸೆಗಳು".
ವಸ್ತುಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು
: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಸ್ಟಾಕ್‌ಗಳು, ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ರೋಟರಿ ಡಿಸ್ಕ್, ಎರಡು ಸಿಲಿಂಡರ್‌ಗಳು (ರೋಲರ್‌ಗಳು) ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳುಶಿಲ್ಪಕಲೆ, ಪೇರಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೋರಿಸಲು; ವಿವಿಧ ಭಂಗಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಚಿತ್ರ ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಸೆಟ್ (ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಕೆಳಕ್ಕೆ, ಬೆಲ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಬೆಲ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೊಂದು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಮುಂಡವು ಎಡಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಬಲಕ್ಕೆ ಬಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ gi
ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಅಂತರದಲ್ಲಿ...).
ಸ್ಟಾಕ್ಗಳಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಆಧಾರ

ಉಪನ್ಯಾಸ

ಕೆಲಸ.

ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳು, ಗೋಚರತೆ:
ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳು "ಚಳಿಗಾಲ", "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ", "ಋತುಗಳು", "ಬಣ್ಣದ ಭೂದೃಶ್ಯಗಳು".
ಪಾಠದ ವಿಷಯಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ A. ಬ್ಲಾಕ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ: ಶಿಥಿಲವಾದ ಗುಡಿಸಲು ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಸಾದ ಅಜ್ಜಿ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತಾಳೆ. ನಾಟಿ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಂಡಿಯೂರಿ ಹಿಮ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೋಜು, ತ್ವರಿತ ಜಾರುಬಂಡಿ ಓಟ ... ಅವರು ಓಡುತ್ತಾರೆ, ನಗುತ್ತಾರೆ, ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಮಾಡಿ, ಧ್ವನಿಗಳು ಸುತ್ತಲೂ ಜೋರಾಗಿ ಮೊಳಗುತ್ತವೆ ... ಹಿಮಭರಿತ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕುಣಿತದ ಆಟ ಇರುತ್ತದೆ ... ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತವೆ,
- ಇದು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ!... ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ) ಚಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಚಿಕ್ಕ ಪುರುಷರ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ (ನಡೆಯುವುದು, ಓಡುವುದು, ಜಿಗಿಯುವುದು, ಬಾಗುವುದು, ಕುಣಿಯುವುದು) ಮತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಭಂಗಿಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗು "ಓದುತ್ತದೆ" ಮತ್ತು ಮೂರರಿಂದ ಐದು ವಿಭಿನ್ನ ಭಂಗಿಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಿಕ್ಕ ಪುರುಷರ ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಅವಶ್ಯಕವಾದ ಗಮನವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಭಂಗಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ವಯಸ್ಕನು ಒಂದು ಕಾರ್ಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅಥವಾ ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಅದೇ ಭಂಗಿಯಲ್ಲಿ ಕೆತ್ತಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಚಲನೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಬಹುದು. ಕೆತ್ತಿದ ಮನುಷ್ಯನ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು: ಅವರ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಲ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಅವರ ಮೊಣಕೈಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ಅವರ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ ಅಥವಾ ಬಾಗಿಸಿ, ಮನುಷ್ಯನು ವೇಗವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಅಥವಾ ಓಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಆಧಾರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು "ಆಟದ ಮೈದಾನ" ಎಂದು ವಿವರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೆತ್ತಿದ ಪುರುಷರು ಈಗ "ಓಡುತ್ತಾರೆ". - ಚಿಕ್ಕ ಪುರುಷರನ್ನು ಮಾಡೋಣ, ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಸೈಟ್‌ಗೆ ಓಡಿ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಈಗ ನಿಖರವಾಗಿ ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮೋಜಿನ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸ್ಲೆಡ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಿಮ ಮಾನವರನ್ನು ಮತ್ತು ಹಿಮ ಕೋಟೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಕುರುಡಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ: ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಅಥವಾ ಹುಡುಗಿ, ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಇಬ್ಬರು ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಗೆಳತಿಯರು. ಏನಾಗುತ್ತದೆ
ನಿಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಾ? ಚಳಿಗಾಲದ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ: ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅಚ್ಚು ಮಾಡಿದ ಅಂಕಿಗಳ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಳತೆಯನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತೋರುಬೆರಳು ಅಥವಾ ಪೆನ್ಸಿಲ್) ಬಳಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಬಯಸಿದ ಬಣ್ಣ, ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕೆತ್ತಿದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಧಾರಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ. ತರಗತಿಯ ನಂತರ. IN ಉಚಿತ ಸಮಯಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರೂಪಣೆಯ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ. ಮಕ್ಕಳು ಬಯಸಿದಂತೆ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆಹೊಸ ಗಾರೆ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಊಹಿಸುವುದು. ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದೇವೆ - ನಾವು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೆವು. ಅವರು ಸಮಯಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು - ಅವರು ಪರ್ವತದ ಕೆಳಗೆ ಧಾವಿಸಿದರು. (ಸ್ಲೆಡ್.) ನದಿ ಹರಿಯುತ್ತಿದೆ - ನಾವು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ಐಸ್ ನದಿಯಲ್ಲಿದೆ - ನಾವು ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. (ಸ್ಕೇಟ್ಸ್.) ಆದರೆ ಇದು ಸ್ಲೆಡ್ ಅಲ್ಲ, ಇದು ಕೇವಲ ... (ಐಸ್).
ಇದು ಕೇವಲ ಬೋರ್ಡ್‌ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಹೆಸರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯಿದೆ, ಇದನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ... (ಸ್ನೋಬೋರ್ಡ್). ಕುತ್ತಿಗೆಯ ಸುತ್ತ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿದೆ, ಇದು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ನಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ. (ಸ್ಕಾರ್ಫ್.)

OOD ಯ ಸಾರಾಂಶ ಸ್ಟೋರಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್. ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ.

ಗುರಿ: ಸೃಷ್ಟಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು: O.u. ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು. ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕಲಿತ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ನಡೆಯುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ನಡೆಯುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು;

ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ, ಆಟಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ;

"ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ", "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಕಥೆಗಳ ಸಂಕಲನ (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದಿಂದ, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ) ಪರೀಕ್ಷೆ;

ಕೆ.ಡಿ. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕಥೆಯಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುವುದು "ನಾಲ್ಕು ಆಸೆಗಳು."

ವಸ್ತುಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು:

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಸ್ಟಾಕ್‌ಗಳು, ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು. ಶಿಕ್ಷಕನು ವಿವಿಧ ಭಂಗಿಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ (ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಕೆಳಕ್ಕೆ, ಬೆಲ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಬೆಲ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಇನ್ನೊಂದು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಮುಂಡವನ್ನು ಎಡಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಬಲಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ, ಕಾಲುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ , ಸ್ವಲ್ಪ ಅಥವಾ ಅಗಲವಾಗಿ), ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಆಧಾರ.

ಪಾಠದ ವಿಷಯ:

ಶಿಕ್ಷಕರು A. ಬ್ಲಾಕ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ:

ಶಿಥಿಲಗೊಂಡ ಗುಡಿಸಲು

ಇದೆಲ್ಲವೂ ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ.

ಅಜ್ಜಿ - ಮುದುಕಿ

ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದೆ.

ನಾಟಿ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳಿಗೆ

ಮೊಣಕಾಲು ಆಳದ ಹಿಮ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೋಜು

ವೇಗದ ಸ್ಲೆಡ್ ಓಟ...

ಅವರು ಓಡುತ್ತಾರೆ, ನಗುತ್ತಾರೆ,

ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಮಾಡುವುದು

ಹಿಮದ ಮನೆ ಇರುತ್ತದೆ

ಫ್ರಿಸ್ಕಿ ಆಟ...

ನನ್ನ ಬೆರಳುಗಳು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತವೆ, -

ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ! .

ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಜನರ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ (ನಡೆಯುವುದು, ಓಡುವುದು, ಜಿಗಿಯುವುದು, ಬಾಗುವುದು, ಕ್ರೌಚಿಂಗ್) ಮತ್ತು ಅದೇ ಭಂಗಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗು "ಓದುತ್ತದೆ" ಮತ್ತು 3-5 ವಿಭಿನ್ನ ಭಂಗಿಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಿಕ್ಕ ಪುರುಷರ ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಅವಶ್ಯಕವಾದ ಗಮನವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸಲು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಭಂಗಿಯನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ವಯಸ್ಕನು ಒಂದು ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್ನಲ್ಲಿರುವ ಅದೇ ಭಂಗಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಲು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಚಲನೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಕೆಲಸವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ನೀವು ಬಯಸಿದಂತೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಬಹುದು. ಕೆತ್ತಿದ ಮನುಷ್ಯನ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು.

ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಆಧಾರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು "ಆಟದ ಮೈದಾನ" ಎಂದು ವಿವರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕೆತ್ತಿದ ಪುರುಷರು ಈಗ "ಓಡುತ್ತಾರೆ".

ಪುಟ್ಟ ಮನುಷ್ಯರು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ಸೈಟ್‌ಗೆ ಓಡಿ ಬಂದಂತೆ ಕಾಣುವಂತೆ ಮಾಡೋಣ ಮತ್ತು ಈಗ ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮೋಜು ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸ್ಲೆಡ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಹಿಮದ ಕೋಟೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ: ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಅಥವಾ ಹುಡುಗಿ, ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಇಬ್ಬರು ಗೆಳತಿಯರು ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರು? ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಜನರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ ಚಳಿಗಾಲದ ಬಟ್ಟೆಗಳು: ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಕೆತ್ತಿಸುವಿರಿ?

ಅಚ್ಚು ಮಾಡಿದ ಅಂಕಿಗಳ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಳತೆಯನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತೋರುಬೆರಳು ಅಥವಾ ಪೆನ್ಸಿಲ್) ಬಳಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಬಯಸಿದ ಬಣ್ಣದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್

ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಅರ್ಖಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶಅನಾಥರಿಗೆ ಮತ್ತು

ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು

"ವೆಲ್ಸ್ಕಿ ಅನಾಥಾಶ್ರಮ»

ವಿಷಯ:

"ಚಳಿಗಾಲ. ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ"

ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ OOD ಸಾರಾಂಶ

ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರಶಾಂತಿ

(ಮಿಶ್ರ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪು)

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ:

ಇಸ್ಟೊಮಿನಾ ಯುಲಿಯಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೊವ್ನಾ

ಶಿಕ್ಷಕ-ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ

ವೆಲ್ಸ್ಕ್ 2015

OOD ಉದ್ದೇಶ:ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ, "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಗುರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಮಕ್ಕಳ ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವೆ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ: ಸೂರ್ಯನು ಹೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಇದು ಹಿಮಪಾತವಾಗಿದೆ; ಹೊರಗೆ ಚಳಿ; ಪ್ರಾಣಿಗಳು ರಂಧ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ; ರಾತ್ರಿ ದೀರ್ಘವಾಗಿದೆ, ಹಗಲು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ;

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ (ಸ್ಲೆಡ್ಡಿಂಗ್, ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್, ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್, ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್ ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಆಡುವುದು).

"ಚಳಿಗಾಲ, ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ;

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ಚಿತ್ರದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ;

ಸಂಗೀತ, ಕವನ, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;

ನಾಮಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ;

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ವೀಕ್ಷಣೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಚಟುವಟಿಕೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಆಲೋಚನೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಗಮನ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು;

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಚಳಿಗಾಲದ ಬದಲಾವಣೆಗಳುಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ;

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;

ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅನುಕರಿಸುವ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಗ್ರಾಫೋಮೋಟರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು;

ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ;

ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ:ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಏಕೀಕರಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು : "ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಂವಹನ", " ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ", "ಮಾತಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ", "ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ", " ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ»

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಗೇಮಿಂಗ್, ಮೋಟಾರ್, ಸಂವಹನ, ದೃಶ್ಯ, ಸಂಗೀತ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು;

ರಷ್ಯಾದ ಕಲಾವಿದರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು;

ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು

ಸಲಕರಣೆ:

ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಫ್ಲಾನೆಲೋಗ್ರಾಫ್, ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್

ವಸ್ತು:

ಡೆಮೊ- ವಿವಾಲ್ಡಿ "ದಿ ಸೀಸನ್ಸ್" ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ "ವಿಂಟರ್" ಪ್ರಸ್ತುತಿ. ಚಳಿಗಾಲ"; ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು; ಬನ್ನಿ ಆಟಿಕೆ; ಕಿಂಡರ್ ಮೊಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ; ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು; ಜೊತೆ ಈಜುಕೊಳ ಗಾಜಿನ ಉಂಡೆಗಳು; ಮಕ್ಕಳ ವಿನೋದವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಣ್ಣ ಚಿತ್ರಗಳು; "ಸ್ನೋಬಾಲ್"; ಹಿಮಮಾನವನಿಗೆ ವಸ್ತು (ಮೂರು ವಲಯಗಳು, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಬಕೆಟ್, ಪೆನ್ನುಗಳು, ಗುಂಡಿಗಳು), ಸಿಹಿ ಬಹುಮಾನಗಳು.

ಕರಪತ್ರ - ಕಟ್-ಔಟ್ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಕೋಟೆಗಳು; ಕಾರ್ಯ ಹಾಳೆಗಳು.

DIA ನ ಪ್ರಗತಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಲೋ ಮಕ್ಕಳೇ! ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳೋಣ.

ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಂತರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಸೂರ್ಯನು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು ಸಿಹಿಯಾಗಿ ಆಕಳಿಸಿದನು.

ಸೂರ್ಯನು ತನ್ನ ಕಿರಣವನ್ನು ನಿನಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿದನು,

ಸೂರ್ಯನು ನಿನ್ನ ಕೆನ್ನೆಯನ್ನು ಮುದ್ದಿಸಿದನು.

ಶುಭೋದಯನಿನಗೆ ಹಾರೈಸಿದರು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೆಳೆಯರೇ, ದಯವಿಟ್ಟು ತೆರೆಗೆ ಬನ್ನಿ.

ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಚಳಿಗಾಲ". ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ.

ಚಳಿಗಾಲದ ಸೌಂದರ್ಯ ಬಂದಿದೆ.

ನಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಹಿಮವನ್ನು ತಂದಿತು.

ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಬಂದಿತು.

ಅದು ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಕುಟುಕುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಮೂಗುವನ್ನು ಕುಟುಕುತ್ತದೆ.

ದುಷ್ಟ ಹಿಮವಲ್ಲ. ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಂದನು!

ಅವರು ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದವನ್ನು ತಂದರು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುವ ಎಲ್ಲವೂ!

ಕವಿತೆ ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ? (ಮಗು ಮತ್ತು ಶೀತದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳು ಅತಿರೇಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಚಳಿಗಾಲವು ಎಲ್ಲಾ ಋತುಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ:ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊರಗೆ ಯಾವ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ನೀವು ಸ್ಕೀ ಮತ್ತು ಸ್ಕೇಟ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಹಾಕಿ ಆಡಬಹುದು, ಹಿಮ ಕೋಟೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು, ಹಿಮಮಾನವವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು, ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಎಸೆಯಬಹುದು

II . ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ". "ವಿನೋದ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಚಳಿಗಾಲದ ಮೋಜು ಗೊತ್ತು? ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಹುಡುಗ ಸ್ಕೀಯಿಂಗ್

ಹುಡುಗಿ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್

ಮಕ್ಕಳು ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ

ಮಕ್ಕಳು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ.

ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ?

ಈ ಪಾತ್ರ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?

ನೀವು ಯಾವಾಗ ಐಸ್ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ಹೋಗಬಹುದು...

ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ:ಚಳಿಗಾಲವು ಸುಂದರ, ಅದ್ಭುತ ಸಮಯ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪವಾಡಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ! ಇಂದು ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಒಂದು ಪವಾಡ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಒಂದು ಬನ್ನಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿತು. ಅವನಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳಿ. ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಬನ್ನಿ ಅದನ್ನು ನಿಮಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಮತ್ತು ಯಾವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವೇ ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. (ಮಕ್ಕಳು ಕಿಂಡರ್ ಸರ್ಪ್ರೈಸ್ ಮೊಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಒಂದೊಂದಾಗಿ). ಮತ್ತು ನಾವು ಸ್ಕೀಯರ್ ಮತ್ತು ಸ್ಕೇಟರ್ನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಗುಂಪಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸುತ್ತೇವೆ.

1. ಆಶ್ಚರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಲಕೋಟೆಗಳು

(ಪ್ರತಿ ಮಗು ಲಕೋಟೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಚಿತ್ರ ಕತ್ತರಿಸಿಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಚಳಿಗಾಲದ ಜಾತಿಗಳುಕ್ರೀಡೆ, ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ).

2. ಗಾಜಿನ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂಲ್

(ಮಕ್ಕಳ ಮೋಜಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ; ನೀವು ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದವನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು)

3. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ

ಆಟ "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ?"

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ? ಚಪ್ಪಾಳೆ

ಬಿಳಿ ಗ್ಲೇಡ್ಗಳು. ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ

ಮತ್ತು ಹಿಮಭರಿತ ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, "ಸ್ಲೈಡ್" ತೋರಿಸಿ
ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ಲೆಡ್ಸ್ ಸ್ಕೀಯರ್ ವಾಕಿಂಗ್

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ? ಚಪ್ಪಾಳೆ

ಮೃದುವಾದ ಹಿಮಪಾತಗಳು, ಹಿಮಪಾತಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ

ದಿನದಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಅಗೆಯಲು ಸಲಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಗೆಯುವ ಹಿಮವನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ
ಮಾಡಲು ಕೋಟೆ ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಮಾಡಿ
ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ? ಚಪ್ಪಾಳೆ
ಬೆಚ್ಚಗೆ ಉಡುಗೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ
ಬೆಚ್ಚಗಿನ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ನಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ
ಶೀತದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು (2 ರೂಬಲ್ಸ್) ಜಂಪಿಂಗ್

4. "ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ("ಸ್ನೋಬಾಲ್" ನೊಂದಿಗೆ) ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ

ನಾನು ಅಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಯಾರಿಗೆ ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಕೊಡುತ್ತೇನೆಯೋ ಅವನು ನಾನು ಹೇಳದ ಪದವನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿ ಇರುತ್ತದೆ ... (ಗುಡಿಸುವುದು).
ಹಿಮದ ಮೋಡದಿಂದ, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​... (ಪತನ, ಫ್ಲೈ, ಸ್ಪಿನ್).
ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಹಸಿದ ತೋಳ ... (ಹೌಲ್ಸ್).
ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಕರಡಿ ಒಂದು ಗುಹೆಯಲ್ಲಿದೆ ... (ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ).
ಕೆನ್ನೆ ಮತ್ತು ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ... (ಕುಟುಕು).
ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ನದಿಯಲ್ಲಿ ನೀರು ... (ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ).
ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಹಿಮವು ಸುತ್ತಲೂ ... (ಕವರ್ಗಳು).
ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ... (ನಿದ್ರೆ).
ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಕೀಟಗಳು ... (ಮರೆಮಾಡು).

5.ವರ್ಕ್‌ಶೀಟ್ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು (ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮೊದಲು, ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ)

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ.

ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಬಲವಾದ, ತುಂಬಾ ನಯವಾದ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ವೃತ್ತವನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಿಹಿ ಅಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ.

ಒಮ್ಮೆ - ನಾವು ಅದನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇವೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಎಸೆಯಿರಿ.

ಎರಡು - ನಾವು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಮೂರು - ಬಿಡೋಣ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಅನ್ನು ಬಿಡಿ.

ಮತ್ತು ... ನಾವು ಅದನ್ನು ಮುರಿಯುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಪಾದವನ್ನು ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡಿ.

6. ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ಮಾಡೋಣ(ತಯಾರಾದ ಅಂಕಿಗಳಿಂದ ಹಿಮಮಾನವವನ್ನು ಹಾಕಲು ಮಕ್ಕಳು ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ)

III. ಪ್ರತಿಫಲನ OOD

ಶಿಕ್ಷಕ:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಬನ್ನಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟವಾಯಿತು. ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಬನ್ನಿ ನಿಮಗಾಗಿ ಸಿಹಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದೆ. ಅವನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ. ಅವನಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳೋಣ!

ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!

ಅನ್ನಾ ಕುಜಿನಾ

ಸಂಘಟಿತ ಸಾರಾಂಶ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಗುಂಪು

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್

ಥೀಮ್: "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ"

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿರಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು, ಕೆತ್ತಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು.

ಉದ್ದೇಶಗಳು: ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ವಿವಿಧ ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ; ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಆಸಕ್ತಿ ಉತ್ಪಾದಕ ಜಾತಿಗಳುಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆ(ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ);

ಒಪ್ಪಿದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಮಗಳು(ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ);

ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಯ್ಕೆಪಾಲುದಾರ, ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು (ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ);

ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ (ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ);

ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ (ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ).

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಗತಿ

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ (ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಕ ಅಂಶ)

ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಲುಚಿಕ್".

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ!

ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ನಮಸ್ಕರಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಕಿರಣವನ್ನು ನೀಡೋಣ.

ನಾವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ,

ಅವರು ಕಿರಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು

ನನ್ನ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಒತ್ತಿದೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ನೀಡಿದರು

ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಟ್ರೆಚ್

ನಿನ್ನ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಿಗಿದ

ಅವರ ಕೈಗಳನ್ನು ಅವರ ಎದೆಗೆ ಒತ್ತಿರಿ

ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಬಲಕ್ಕೆ ನಿಂತಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಹೀಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತನಕ ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಸಮಸ್ಯೆಯ ಹೇಳಿಕೆ

ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದೆ. ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನಾನು ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ.

ಲೇಔಟ್‌ನಿಂದ ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿವಿಧ ಚಳಿಗಾಲದ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಜನರು

ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಯಾವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು. ಇತರ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಷರತ್ತುಗಳು; ಹುಡುಕಾಟ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳು (ಮೋಜಿನ)?"

ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲದ ಮೋಜಿನ ತಲೆಕೆಳಗಾದ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲು ನೀವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು.

ಮರದ ಕುದುರೆಗಳು

ಅವರು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ,

ಮತ್ತು ಅವರು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಬೀಳುವುದಿಲ್ಲ. (ಸ್ಕಿಸ್)

ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದೇವೆ

ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿತ್ತು.

ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ -

ನಾವು ಪರ್ವತದ ಕೆಳಗೆ ಧಾವಿಸಿದೆವು. (ಸ್ಲೆಡ್)

ನದಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ - ನಾವು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ,

ನದಿಯ ಮೇಲೆ ಐಸ್ - ನಾವು ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. (ಸ್ಕೇಟ್‌ಗಳು)

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ

ಆದರೆ ಇದು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದು

ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿ. (ಸ್ನೋ ಸ್ಲೈಡ್)

ನಾನು ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತೇನೆ

ನಾನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ದೀಪಗಳಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ,

ಸೊಗಸಾದ, ತಮಾಷೆ,

ಆನ್ ಹೊಸ ವರ್ಷನಾನು ಉಸ್ತುವಾರಿ! (ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ)

ನಾನು ಅಂಗಳದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ

ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಆಡುತ್ತಾರೆ

ಆದರೆ ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳಿಂದ

ನಾನು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಆಗಿ ಬದಲಾಯಿತು. (ಹಿಮಮಾನವ)

ವಿ.: ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳುವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು.

ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆಟಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಆಕಾರದ ವಸ್ತುಗಳು.

ಮಕ್ಕಳು ಕೆತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡುವವರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಪೆನ್ಸಿಲ್"

(ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡುವಾಗ) ನಾನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ,

ನಾನು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಬೆರಳುಗಳ ನಡುವೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಪ್ರತಿ ಬೆರಳು

ವಿಧೇಯರಾಗಿರಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಅಂತಿಮ ಭಾಗ:ವಿ.: ಇದು ಕೆಲವು ಸುಂದರವಾದ ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು, ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸೋಣ, ಅವರು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರದರ್ಶನ ತಂಡದ ಕೆಲಸ. ಇತರ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಷರತ್ತುಗಳು; ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

"ಕೀಟಗಳು". ಹಿರಿಯ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕುರಿತು ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಂವಹನ ಸಾಧನವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಶಬ್ದಕೋಶದ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸುವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ಚಳಿಗಾಲದ ವಿನೋದ" ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದವುಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು.

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ "ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್" ನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್. ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್" ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನಿಂದ ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ಕೆತ್ತಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಹಿಮಮಾನವನನ್ನು ಕೆತ್ತಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ವಿಷಯ: "ನಿಧಿಗಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಯಾಣ ..." ಉದ್ದೇಶ: ಭಾವನಾತ್ಮಕ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು - ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ.

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಾಕ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ "ಗೇಮ್ಸ್ ವಿಥ್ ಝುಝಾ"ಗುರಿ: ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗುಚ್ಛಗಳಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ (ಎಫ್) ಅನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸಿ. ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅರಿವು, ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆ, ಸಂವಹನ.

ರಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.