ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಯಾರಿಗಾದರೂ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಮಗುವನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಅಜ್ಜಿಯರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡಬೇಕೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯಿಂದ ಪೀಡಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲೂ ಎಲ್ಲವೂ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವಾಗ, ಸರಿಯಾದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
- ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರಮೇಣ ವಯಸ್ಕ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಆಡಳಿತವು ಮನೆಯಲ್ಲಿನ ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಕಾಲಕ್ಷೇಪಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಗಮನವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಮಾತ್ರ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಆಸೆಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಮಗು ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಯಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ - ಇವು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಶಿಸ್ತಿನ ಮೊದಲ ಹಂತಗಳಾಗಿವೆ.
- ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಇಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಹಂತಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಅಂತಹ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳ ಬಳಕೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಸಂಯೋಜಿತ (ಸಂಕೀರ್ಣ) ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಧಾನಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು:
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು
ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ: ಅಂತಹ ಆಟಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಂದರೆ, ಸಹಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ (ಆಕಾರಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಗಾತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ).
ಆಟಿಕೆ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆಗಳ ಅನಿಮೇಷನ್ ಮೂಲಕ ಕಲ್ಪನೆಯು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನೇರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಆಡಬಹುದು, ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರ ಪಾತ್ರವು ವಸ್ತು ಆಧಾರಿತ ಆಟದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು. ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪಾತ್ರವನ್ನು (ತಾಯಿ, ಬಿಲ್ಡರ್, ವೈದ್ಯರು) ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಒಂದು ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಇದು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಟದಿಂದ ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳ ಅಗತ್ಯ ಸೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು. ಆಟವನ್ನು ನೀವೇ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಈ ರೀತಿ: “ನಾನು ವೈದ್ಯ. ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಇಲ್ಲಿಯೇ ನನಗೆ ಆಸ್ಪತ್ರೆ ಇರುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಬೇಕಾದಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿ. ಕಿಟ್ಟಿ, ನೀವು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದಿದ್ದೀರಾ? ಎಲ್ಲಿ ನೋಯುತ್ತದೆ? ನನಗೆ ಕುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಕಿವಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಈಗ ನಾವು ತಾಪಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಇಲ್ಲಿ ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ ಇದೆ. ” (ಅವನು ಬೆಕ್ಕಿನ ಮೇಲೆ ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ.) ಈಗ ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೈ ನೋಯುತ್ತಿದೆಯೇ?" ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ತಮ್ಮನ್ನು ಆಟವಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು.
ಸಹಜವಾಗಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಎಣಿಕೆ, ಓದುವಿಕೆ, ಮೊದಲ ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ತರಗತಿಗಳು
ನಾವು ಮೊದಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಂಕೀರ್ಣ ತರಗತಿಗಳು ಬಹಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ. ಅವರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಂದು ಪಾಠವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು. ಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಮೊಬೈಲ್ ಸ್ವಭಾವದೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಿಷಯವನ್ನು (ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನ) ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆಗೆ ಪಾಠವು ಸಹ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಪ್ರಮಾಣದಿಂದ ಆಯಾಸಗೊಳ್ಳಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸರಿಯಾದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ರೀತಿಯ "ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವ" ಮಾಹಿತಿಗೆ.
ಸಂಕೀರ್ಣ ತರಗತಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ನಡುವಿನ ಉದಯೋನ್ಮುಖ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮೊಬೈಲ್ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ.
ಭಾಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಒಂದು ಸಮಗ್ರ ಪಾಠವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯ ಪ್ರಮಾಣದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ. . ಸಂಯೋಜಿತ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಮಗು ತಮಗಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು:
- ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
- ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ;
- ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನ;
- ಲಲಿತಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, appliqué;
- ಗಣಿತ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು;
- ಸಣ್ಣ ಕವಿತೆಗಳ ಕಂಠಪಾಠದೊಂದಿಗೆ ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
- ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೆಲವು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪಾಠದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಸಾರವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅದನ್ನು ಮಂದಗೊಳಿಸಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸೋಣ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪಾಠ: "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ"
- ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆ ನೀಡಿ.
- ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಮುರಿಯದೆ, ಲೇಖಕರು ಬಳಸಿದ ಮಾತಿನ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು, ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
- ಶಬ್ದಕೋಶ: ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಪುಟ್ಟ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ.
- ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
- ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾ, ಎಣಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
- ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.
ಉಪಕರಣ:
- ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಶಾಸನದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರ.
- ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಶಬ್ದಗಳ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್.
- ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಮಿಟ್ಟನ್ ಗೊಂಬೆ ಅಥವಾ ಕಾಗದದ ಪಕ್ಷಿ ಪ್ರತಿಮೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.
- ಡ್ರಾ ಔಟ್ಲೈನ್ (ಪೆನ್ಸಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ), ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಲ್ಯಾಂಡ್ಸ್ಕೇಪ್ ಹಾಳೆಗಳು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:
ಈಗ ನಾವು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಹಕ್ಕಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಇದು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ. (ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಶಾಸನವನ್ನು ಓದಿ).
ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯನ್ನು ನೋಡಿ. ಇದು ಸರಿಸುಮಾರು ಗಿಳಿಯ ಗಾತ್ರ (15 ಸೆಂ.ಮೀ.), ಬೂದು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಂದು.
ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಸಣ್ಣ ಜಿಗಿತಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ: "ಚಿಕ್-ಚಿರ್ಪ್." ಅವರ ಟ್ವೀಟ್ ಕೇಳಿ. (ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ).
ನೀವೇ "ಚಿಕ್-ಚಿರ್ಕ್" ಎಂದು ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. (ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾ).
ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಮರಿಗಳನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಇತರ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಮರಿಗಳು ಪುನರಾವರ್ತಿಸೋಣ.
ಆಟ "ಚಿಕ್ ಗೆಸ್"
ಕೋಗಿಲೆ ಮರಿ ಎಂದರೆ ಕೋಗಿಲೆ ಮರಿ.
ಕೊಕ್ಕರೆ ಮರಿಯನ್ನು ... ಒಂದು ಕೊಕ್ಕರೆ.
ಕಾಗೆ ಮರಿ ಎಂದರೆ... ಕಾಗೆ.
ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ ಮರಿಯನ್ನು ... ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್.
ಒಂದು ಗೂಬೆ ಮರಿಯನ್ನು ... ಒಂದು ಗೂಬೆ.
ಕ್ರೇನ್ ಚಿಕ್ - ... ಇದು ಬೇಬಿ ಕ್ರೇನ್.
ಈಗ ಆಡೋಣ.
ಡೈನಾಮಿಕ್ ಮನರಂಜನೆ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಆಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿವೆ"
ಮಕ್ಕಳು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಾರಾಟವನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್‌ಗಳಿಂದ ಕಾರ್ಪೆಟ್ಗೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಅನೇಕ ಮಧ್ಯಮ ಗಾತ್ರದ ಗುಂಡಿಗಳಿವೆ. ಇವು ಧಾನ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪಕ್ಷಿ ಬೀಜಗಳಾಗಿವೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ಎರಡು ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ - ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಹೆಚ್ಚು ಒಯ್ಯುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಹಾರುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಗುಂಡಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಎಣಿಸಿ. ನಾಲ್ಕು ಎರಡು ಎರಡರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈಗ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯ ಮುಂದುವರಿಕೆ.
ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ತಮಾಷೆಯ, ಸಕ್ರಿಯ ಪಕ್ಷಿಗಳು. ಒಂದು ದಿನ ಈ ಕಥೆ ನಡೆಯಿತು. ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಬರಹಗಾರರ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು. ನಂತರ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಕಥೆಯಿಂದ ಒಂದು ಸಂಚಿಕೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ (ಸ್ಕೆಚ್‌ಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ).
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮನೆಗೆ ಹಾರುತ್ತಿವೆ"
ಮಕ್ಕಳು ಪಕ್ಷಿಗಳಂತೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹೊರತಾಗಿ ಬೇರೆ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಅವರು ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರು "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ" ಎಂಬ ಪದಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವರು ಕಾರ್ಪೆಟ್ಗೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗೂಡುಗಳಲ್ಲಿ (ಹೂಪ್ಸ್) ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.
ಕಾಗೆಗಳು ಮನೆಗೆ ಹಾರುತ್ತಿವೆ.
ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮನೆಗೆ ಹಾರುತ್ತಿವೆ.
ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀವು ಮನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ.
ನಂತರ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆ ಅಥವಾ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಓದಿ.
OOM ನಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪಾಠ
"ಹತ್ತಿರದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳು"
ಶಿಕ್ಷಕ: ಡುಬೋಗ್ರೆ ಇ.ಐ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ
GMM ಗಾಗಿ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ: ಅರಿವು
ವಿಷಯ: "ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ"
ಗುರಿ: ಒಂದು ಸರಳವಾದ ಪ್ರಯೋಗವನ್ನು ಸ್ವತಃ ನಡೆಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಪ್ರಯೋಗದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು - ಒಂದು ಮೊಟ್ಟೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಮೊಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
- ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಆಲೋಚನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಹೋಲಿಕೆ, ತೀರ್ಮಾನಗಳು.
ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು: ಸಂವಹನ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಉಪಕರಣ:ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ: 2 ಮೊಟ್ಟೆಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು; ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳು, ಉಪ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಗ್ಲಾಸ್, ಒಂದು ಚಮಚ, ತಟ್ಟೆಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲ್, ಕಾಗದದ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಅಜ್ಜ, ಅಜ್ಜಿ, ರಿಯಾಬಾ ಕೋಳಿ, ಕೋಳಿ ಚಿತ್ರಗಳು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ
ಹುಡುಗರೇ, ನಮಗೆ ಅತಿಥಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ನಮ್ಮ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನೀಡೋಣ.
ನಮ್ಮ ರೀತಿಯ ನಗು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ತನ್ನ ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಲಿ,
ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯತನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಅದು ನಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ! (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).
2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ
-ಹುಡುಗರೇ, ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ ಮತ್ತು ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
ಅದು ಮುರಿಯಬಹುದು
ಇದು ಬೇಯಿಸಬಹುದು
ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಹಕ್ಕಿಗೆ
ಇದು ತಿರುಗಬಹುದು. (ಮೊಟ್ಟೆ)
-ಅದು ಸರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ! ಇಂದು ನಾವು "ಮೊಟ್ಟೆ" ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಒಮ್ಮೆ ಬದುಕಿದೆ,
ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ
ರಿಯಾಬಾ ಕೋಳಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
ರಿಯಾಬಾ ಸಾಕಷ್ಟು ನಡೆದರು,
ನಾನು ಧಾನ್ಯದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದೆ,
ಆದರೆ ಅವಳು ಮೊಟ್ಟೆ ಇಡಲೇ ಇಲ್ಲ.
ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ, ಎಂತಹ ಪವಾಡ,
ಅವಳು ಮುಖಮಂಟಪಕ್ಕೆ ಓಡಿದಳು
ಮತ್ತು ಇದು ಅವರಿಗೆ ಸುಲಭವಲ್ಲ,
ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಮೊಟ್ಟೆ!
ಮತ್ತು ಇದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು, ವಿಟಮಿನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಖನಿಜಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಅದು ನಮಗೆ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.ಅಜ್ಜ ಬೀಲ್ ಮುರಿಯಲಿಲ್ಲ, ಹೆಂಗಸು ಬೀಲ್ ಮುರಿಯಲಿಲ್ಲ.
ಅಜ್ಜಿ ಅಳುತ್ತಾಳೆ: ಓಹ್, ಮೊಟ್ಟೆ, ಮೊಟ್ಟೆ
ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು ಹೇಗೆ
ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು ಹೇಗೆ
ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿಭಜಿಸುವುದು.
ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಧ ದಿನದಿಂದ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ಮತ್ತು ನಾವು ಮಧ್ಯರಾತ್ರಿ ಹೊಡೆಯುತ್ತೇವೆ
ಅಜ್ಜಿಗೆ ಶಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ
ನಾನು ಮಲಗಲು ಹೋಗುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಅಜ್ಜ ಯೋಚಿಸಿದನು: "ಮೊಟ್ಟೆ ಒಡೆಯದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಮುಳುಗುತ್ತದೆಯೇ?"
- ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಮೊಟ್ಟೆ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಮುಳುಗುತ್ತದೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳ ತಾರ್ಕಿಕ).
ಅನುಭವ. ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಎರಡು ಲೋಟ ನೀರು ಇದೆ. ನಾವು ಒಂದು ಲೋಟಕ್ಕೆ ಉಪ್ಪು ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕರಗಿಸಿ. ತಾಜಾ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಇಳಿಸಿ. ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ? ಮೊಟ್ಟೆ ಮುಳುಗಿತು.
ತೀರ್ಮಾನ: ಒಂದು ಮೊಟ್ಟೆ ತಾಜಾ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ. ಈಗ ಒಂದು ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ತಾಜಾ ನೀರಿನ ಗಾಜಿನಿಂದ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಉಪ್ಪು ನೀರಿಗೆ ಬಿಡಿ. ಏನಾಯಿತು? ಹೆಚ್ಚು ಉಪ್ಪುಸಹಿತ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆ ತೇಲುತ್ತದೆ.
ತೀರ್ಮಾನ: ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗಿದ ಉಪ್ಪಿನ ಕಣಗಳಿಂದ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈಗ ನಾವು ಉಪ್ಪು ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಎಳನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಮೊಟ್ಟೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡಬಹುದು.
ತೀರ್ಮಾನ: ತಾಜಾ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆ ಮುಳುಗುತ್ತದೆ, ತುಂಬಾ ಉಪ್ಪು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅದು ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತದೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಉಪ್ಪುಸಹಿತ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಅದು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತದೆ. (ಮಕ್ಕಳ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ: ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಪ್ ನೀರು,
ಒಂದು ಲೋಟ ಉಪ್ಪು, ಒಂದು ಚಮಚ, ಒಂದು ಮೊಟ್ಟೆ).
ಅಜ್ಜಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದು ಅಜ್ಜನಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು: « ನಾವು ಬಲವಾಗಿ ಬಡಿದು ಈ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಒಡೆಯೋಣ."
-ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಒಡೆದು ಒಳಗೆ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ಸಹ ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.
ಪ್ರಯೋಗ.ಒಂದು ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮುರಿದು ಅದನ್ನು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿರಿ. ಅದು ಏನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡೋಣ: ದಪ್ಪ ಪಾರದರ್ಶಕ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿ ಪ್ರೋಟೀನ್ ಆಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳು ಪ್ರೋಟೀನ್ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಹಳದಿ ಕೇಂದ್ರ - ಹಳದಿ ಲೋಳೆ - ಹಳದಿ ಅಥವಾ ಕಿತ್ತಳೆ ಆಗಿರಬಹುದು. ಹಸಿ ಮೊಟ್ಟೆ ದ್ರವವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಶೆಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಹೊರ ಪದರವನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ? ಅವಳು ದುರ್ಬಲ, ಸುಲಭವಾಗಿ, ತೆಳ್ಳಗಿದ್ದಾಳೆ. ಶೆಲ್, ಹುಡುಗರೇ, ಬಹಳಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಜನರು ಇದನ್ನು ವಿವಿಧ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ (ಔಷಧವಾಗಿ, ಮುಲಾಮುಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸುವುದು, ತೋಟಗಾರರು ಮತ್ತು ತೋಟಗಾರರು ಶೆಲ್ ಅನ್ನು ಗೊಬ್ಬರವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ಶೆಲ್ ಮೇಲೆ ಕಸೂತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದರಿಂದ ಕರಕುಶಲ).
ಅಜ್ಜ ದಣಿದ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿಗೆ ಹೋದರು, ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಯೋಚಿಸಿದರು: "ಈ ಮೊಟ್ಟೆಯಿಂದ ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?" ಮತ್ತು ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜನಿಗೆ ಮೆರಿಂಗ್ಯೂ ಎಂಬ ಸಿಹಿತಿಂಡಿ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಈ ಮಾಧುರ್ಯವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ನೀವು ಮೊಟ್ಟೆಯ ಬಿಳಿಭಾಗವನ್ನು ಸಕ್ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ ಸೋಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಬೇಕು. ಆದರೆ ಹಳದಿಗಳಿಂದ ಬಿಳಿಯರನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ನನಗೆ ಒಂದು ರಹಸ್ಯ ತಿಳಿದಿದೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಅನುಭವ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಸ್ಕ್ವೀಝ್ ಮಾಡಿ. ನಾವು ಬಾಟಲಿಯ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಹಳದಿ ಲೋಳೆಗೆ ತರುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಬಾಟಲಿಯ ಮೇಲಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲಿ ಹಳದಿ ಲೋಳೆ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ!
ಮೌಸ್ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಿತು (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದೆ)
ಮೌಸ್ ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿತು (ಸೊಂಟದ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳು)
ಓಹ್, ನಾನು ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಕೈಬಿಟ್ಟೆ (ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ, ಬಾಗಿದ)
ನೋಡಿ - ಅವಳು ಅದನ್ನು ಮುರಿದಳು. (ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ)
ಅಜ್ಜ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, ಸಿಹಿ ತಿಂದು ಅಳುತ್ತಾನೆ. ಹಲ್ಲು ನೋವು...
-ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳು ನೋಯಿಸದಂತೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಶುದ್ಧ). ನಾವು ಇದನ್ನು ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ನಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಅನುಭವದ ಕಥೆ: ನಾನು ಕೋಳಿ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ವಿನೆಗರ್ನೊಂದಿಗೆ ಸುರಿದೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ಹಲವಾರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಬಿಟ್ಟೆ. ಶೆಲ್ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗಿದೆ. ಮೊಟ್ಟೆಯು ಬಿಳಿ ಚಿತ್ರದ ಒಳಗೆ ಉಳಿದಿದೆ, ಇದು ಶೆಲ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇದೆ. ಮೊಟ್ಟೆ ಜಾರು ಮತ್ತು ಅಸಹ್ಯಕರವಾಯಿತು. ನಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳ ದಂತಕವಚವು ಮೊಟ್ಟೆಯ ಚಿಪ್ಪಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಿಂದ ನಂತರ ಹಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಉಳಿಯುವ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾಗಳು ವಿನೆಗರ್ ಅನ್ನು ಹೋಲುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಲ್ಲುಜ್ಜಿದರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಮೊಟ್ಟೆಯ ಚಿಪ್ಪಿನಂತೆಯೇ ಅದೇ ಅದೃಷ್ಟವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ...
ಮತ್ತು ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಮುಳುಗಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಅದನ್ನು ಸೋಲಿಸಬೇಡಿ! ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು! ತದನಂತರ ಮೊಟ್ಟೆಯಿಂದ ಕೋಳಿ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ! (ಕೋಳಿಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ).
3. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಅನುಭವ.
ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಎರಡು ಮೊಟ್ಟೆಗಳಿವೆ, ಒಂದು ಕಚ್ಚಾ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಬೇಯಿಸಿದ, ನೀವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು? IN ಬೇಯಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆಯು ಗುರುತ್ವಾಕರ್ಷಣೆಯ ನಿರಂತರ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಕಚ್ಚಾ ಮೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ, ಆಂತರಿಕ ದ್ರವ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಬ್ರೇಕ್ ಆಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕಚ್ಚಾ ಮೊಟ್ಟೆಯು ತಿರುಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
4. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.
ಹುಡುಗರೇ, ಅದ್ಭುತ ಮೊಟ್ಟೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಕಥೆ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ನೀವು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಾ?
ರಿಯಾಬಾ ಕೋಳಿ ನಿಮಗೆ ಮೊಟ್ಟೆ ತಂದಿದೆ. ನೀವು ನಮ್ಮ ಪಾಠವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ, ನಗುತ್ತಿರುವ ಮುಖವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸೆಳೆಯುವ ಮುಖವು ದುಃಖಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಗುರಿ:
ಪ್ಲೇನ್ ಅಂಕಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, 10 ರೊಳಗೆ ಎಣಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಋತುಗಳ ಮತ್ತು ವಾರದ ದಿನಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು;
ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;
ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕನನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
- ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಸಂಘಟನೆ, ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: ಕೃತಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಲಕೋಟೆಗಳು, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬಾಕ್ಸ್, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಫ್ಲಾಟ್ ಎದೆಗಳು, "ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ರಚಿಸಿ" ಆಟಕ್ಕೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕೋಶಗಳು" ಆಟಕ್ಕೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕರಪತ್ರಗಳು, ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಕರಪತ್ರಗಳು , ಪದಕಗಳು "ನಿಮಗಾಗಿ" ಬುದ್ಧಿವಂತ"
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಗತಿ
1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಇಬ್ಬರೂ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವರು ನಮಗೆ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ದಯೆಯಿಂದ ಇರಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಜಗತ್ತನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ನಾವು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಕು. ಆದರೆ ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ಕೋಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಫ್ಲಾಟ್ ಎದೆಯಿರುತ್ತದೆ).
2. ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ಡಿಕೋಡ್ ಮಾಡಿ"
ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅದು ಇರುವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಈ ಅಂಕಿ ಅಂಶದಿಂದ ನೇರ ಮತ್ತು ಹಿಮ್ಮುಖ ಎಣಿಕೆ.
ಆಟ "ಸಂಖ್ಯೆಯ ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು ಹುಡುಕಿ"
3. ಆಶ್ಚರ್ಯದ ಕ್ಷಣ "ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್".
ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆದಿದ್ದೇವೆ. ಅದರಲ್ಲಿರುವ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ನೋಡಿ, ಅದು ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಓದೋಣ:
“ಪ್ರಿಯ ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರಂತೆ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತ ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗುತ್ತೀರಿ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಲಾಗುವುದು. ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?
ನೀವು ಸಾಹಸಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ಲಕೋಟೆಗಳಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು.
4. ವ್ಯಾಯಾಮ "ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ರಚಿಸಿ" (ಮೊದಲ ಹೊದಿಕೆ).
ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಅಡಗಿದೆ. ಚುಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಮೊದಲು ನಾವು ಅಲೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅಲೆಗಳ ಕೆಳಗೆ.
ಏನಾಯಿತು? (ದೋಣಿ, ಮೀನು) ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (“ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಿಶರ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಫಿಶ್”) ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಈಡೇರಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಮೂರು, ಏಳು, ಹನ್ನೆರಡು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ. ("ಮೂರು ಕರಡಿಗಳು", "ಮೂರು ಪುಟ್ಟ ಹಂದಿಗಳು", "ತೋಳ ಮತ್ತು ಏಳು ಪುಟ್ಟ ಆಡುಗಳು", "ಹನ್ನೆರಡು ತಿಂಗಳುಗಳು")
ಮತ್ತು ಮೀನು ನಮಗೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಒಗಟು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿತು: “ಮೂರು ಚಿಕ್ಕ ಹಂದಿಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದವು. ಒಬ್ಬರು ಇಬ್ಬರ ಮುಂದೆ, ಒಬ್ಬರು ಇಬ್ಬರ ನಡುವೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರು ಅವರ ಹಿಂದೆ. ಹಂದಿಮರಿಗಳು ಹೇಗೆ ನಡೆದವು. (ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ).
ಹೇಳಿ, ವಾರದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ದಿನಗಳಿವೆ? ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಎಷ್ಟು ಕಾರ್ಮಿಕರು? ಎಷ್ಟು ದಿನ ರಜೆ?
ಮತ್ತು "ಟರ್ನಿಪ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಸಮಸ್ಯೆ ಇಲ್ಲಿದೆ: "ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಮೀನು ಎಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಎಷ್ಟು ಕಣ್ಣುಗಳು ಅವಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದವು? (ನಾಲ್ಕು ಕಣ್ಣುಗಳು)
5. ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.
4-5 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುರೆಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ನಂತರ 4-5 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ.
10-15 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಫ್ಲ್ಯಾಶ್ ಮಾಡಿ, ಅದೇ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುರೆಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತೋರುಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದು ನಿಮಿಷ ಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಲು ಬಳಸಿ.
ಮುಚ್ಚಿದ ಕಣ್ಣುರೆಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಲಘುವಾಗಿ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ತಗ್ಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
6. "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕೋಶಗಳು" ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಮೇಲೆ ವ್ಯಾಯಾಮ. (ಎರಡನೇ ಲಕೋಟೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತೊಂದು ಕಥೆಯು ಶೀತ ಋತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಜನರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಅವರು ಹಾರುವ ರತ್ನಗಂಬಳಿಗಳನ್ನು ಸಹ ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ಗಾಳಿಯು ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಆಡಿತು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿತು. ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳು ಶೀತಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗುವಂತೆ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾಚ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ನೀವು ಏನು ಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.
ಮೇಲಿನ ಎಡ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತದೆ.
ಮೇಲಿನ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಚತುರ್ಭುಜವಿದೆ.
ಕೆಳಗಿನ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ - ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ.
ಕೆಳಗಿನ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ - 5 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆ.
ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ - ಮೂಲೆಗಳಿಲ್ಲದ ಆಕೃತಿ.
ಮಧ್ಯದ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೂವು ಇದೆ.
ಮೇಲಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಏನು ಹಾರುತ್ತದೆ.
ಮಧ್ಯದ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ - ಮೂರು ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ.
ಕೇಂದ್ರ ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಣ್ಣು ಇದೆ.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ನಾವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಜನರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳು ಶೀತಕ್ಕೆ ತಯಾರಾಗಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲವು ಕೋಪಗೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಜನರು ಇನ್ನೂ ಭಯಪಡುವುದಿಲ್ಲ.
7. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ
8. ಮಿರಿಲ್ಕಿ. (ಮೂರನೇ ಲಕೋಟೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಓಹ್, ಇದು ಇಲ್ಲಿ ಏನು? ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಗೋಜಲು? ಆದರೆ ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕನು ಎಲ್ಲಾ ವೀರರನ್ನು ಜಗಳವಾಡಿದನು. ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸೋಣ. ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಚಿಕ್ಕ ಮಾತನ್ನು ಹೇಳೋಣ:
ಶಪಿಸುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ.
ಸರಿ ಬೇಗ ಸಮಾಧಾನ ಮಾಡೋಣ.
ಹೇ, ಅವಮಾನ, ದೂರ ಹೋಗು,
ಸ್ನೇಹ ನಮಗೆ ಮುಂದೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.
9. "ವಿಂಟರ್" ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. (ನಾಲ್ಕನೇ ಹೊದಿಕೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ನ್ಯಾಯಯುತ ಅಜ್ಜನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಅವರು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದರು. ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ? (ಮರಿಯಾ ದಿ ಆರ್ಟಿಸನ್) ವರ್ಷದ ಎಷ್ಟು ಋತುಗಳು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತು? ಈಗ ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಯಾವುದು? ಚಳಿಗಾಲದ ಪದದ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡೋಣ. (ಒಂದು ಮಗು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇತರರು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ)
10. ಆಟ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" (ಐದನೇ ಹೊದಿಕೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ನಾನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಮುಗಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು - ... ಡಾಕ್ಟರ್ - ..., ಕೆಂಪು ..., ನರಿ ಮತ್ತು ..., ಫ್ಲೈ - ...,
11. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಈ ಅದ್ಭುತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಜಗತ್ತನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಕೆಲವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳಂತೆ ಇರಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಈಗ ಕೇಳೋಣ. (ಮಕ್ಕಳು ಕೃತಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕನಸುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ತಮ್ಮ ಕಾಲ್ಪನಿಕ-ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಅವರ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.)
ಈ ಮರವು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ. ಅವಳು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾಳೆ. ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, "ಅತ್ಯಂತ ಬುದ್ಧಿವಂತ" ಗಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪದಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: 10 ರೊಳಗೆ ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ (ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದುಳಿದ ಎಣಿಕೆ); ಸರಳ ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಕಲನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು 1 ಮತ್ತು 2 ರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸರಳಗೊಳಿಸಿ; ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು; ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ, ತರ್ಕವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:
ಮುನ್ನೋಟ:
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗಾಗಿ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
"ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮೂಲಕ ಪ್ರಯಾಣ"
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:10 ರೊಳಗೆ ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ (ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದುಳಿದ ಎಣಿಕೆ); ಸರಳ ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಕಲನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು 1 ಮತ್ತು 2 ರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸರಳಗೊಳಿಸಿ; ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು; ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ, ತರ್ಕವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಏಕೀಕರಣ: ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ದೈಹಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ವಸ್ತು: ಮೊಲ, ತೋಳ, ಕರಡಿ, ನರಿ, ಬನ್, ಓಕ್, ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳ ಆಟಿಕೆಗಳು; "ಕೊಲೊಬೊಕ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿವರಣೆಗಳು, ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಚೆಕ್ಕರ್ ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳು; ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಸಮಾನತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು; ಟೈಪ್ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಬಟ್ಟೆ; ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:
ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೆಳೆಯರೇ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಇಂದು ತುಂಬಾ ಸುಂದರ, ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇದ್ದೀರಿ. ನಾವು ಎಷ್ಟು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತೋರಿಸೋಣ:
ಸೂರ್ಯನು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡನು,
ನಾವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು
ನಾವು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಕೈ ಎತ್ತುತ್ತೇವೆ.
ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ
ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ತರುತ್ತೇವೆ.
ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿ, ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಒಳ್ಳೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ ದಿನವಿಡೀ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು, ಹುಡುಗರೇ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಪರಿಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಎಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ನಾವು ಗಣಿತದ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ಯಾರನ್ನು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
ಇದು ಚೆಂಡಿನ ಆಕಾರದಲ್ಲಿದೆ
ಅವನು ಒಮ್ಮೆ ಬಿಸಿಯಾಗಿದ್ದನು.
ಮೇಜಿನಿಂದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹಾರಿದ
ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ತೊರೆದನು
ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಕೆತ್ತನೆಯ ಬದಿಯಿದೆ ...
ಯಾರಿದು...
ಮಕ್ಕಳು: ಕೊಲೊಬೊಕ್
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ? (ಮಕ್ಕಳು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ! ಕೊಲೊಬೊಕ್ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜ ಇಬ್ಬರನ್ನೂ ತೊರೆದರು. ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗವು ಅವನನ್ನು ಕಾಡಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿತು. ಮತ್ತು ಅವರು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮೊಲವನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು ಮತ್ತು ಮೊಲ ಹೇಳಿದರು:
ಮೊಲದ ಆಟಿಕೆ: ಕೊಲೊಬೊಕ್, ಕೊಲೊಬೊಕ್, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ!
ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಆಟಿಕೆ:ನನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಡಿ, ಬನ್ನಿ, ನಾನು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರನ್ನು ಹೇಗೆ ಎಣಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ: (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ)
- 10 ರವರೆಗೆ ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆ.
- 10 ರಿಂದ ಎಣಿಸಿ.
- 1 ರಿಂದ 10 ರವರೆಗೆ ಎಣಿಸಿ.
- 10 ರಿಂದ 1 ಮೂಲಕ ಎಣಿಸಿ.
- 3 ರಿಂದ 9 ರವರೆಗೆ ಎಣಿಸಿ; 10 ರಿಂದ 7 ರವರೆಗೆ; 5 ರಿಂದ 8 ರವರೆಗೆ; 9 ರಿಂದ 3 ರವರೆಗೆ.
- ಸಂಖ್ಯೆ 6 ರ ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ; 4; 8; 9.
- 10 ರಿಂದ 1 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇರುವ ಸಂಖ್ಯೆ ಯಾವುದು? 2. (ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ)
- ಸಂಖ್ಯೆ 3 ರ ಹಿಂದಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ; 8; 5.
- ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರ ನಂತರದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ; 7; 9.
ಮೊಲ: (ಮೊಲದ ಪರವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕ) ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ಆದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಗಾಳಿಯು ತೆರವುಗಳಲ್ಲಿ ಏರಿತು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿತು. ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಎಲೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಎಣಿಸಿ?
ಮಕ್ಕಳು: 10.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದೇ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಎಷ್ಟು ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ?
ಮಕ್ಕಳು: 4.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮೇಪಲ್ ಮತ್ತು ಓಕ್ ಎಲೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ (ಮಕ್ಕಳು 4 ಮತ್ತು 6 ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).
ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೈಸ್, ಮೇಪಲ್ ಮತ್ತು ಓಕ್ ಎಲೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಅನುಗುಣವಾದ ಸಮಾನ ಅಥವಾ ಅಸಮಾನತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ (ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ).
ಶಿಕ್ಷಕ: ಸಮಾನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಎಲೆಗಳು ಇರುವಂತೆ ಎಷ್ಟು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳು: 2 ಓಕ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಅಥವಾ 2 ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.
ಮೊಲ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನೀವು ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ. ಹಾಗಿರಲಿ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಡುತ್ತೇನೆ, ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಬನ್. ವಿದಾಯ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಬನ್ ಮತ್ತಷ್ಟು ಉರುಳಿತು, ಮತ್ತು ತೋಳ ಅವನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಯಿತು.
ತೋಳ: ಕೊಲೊಬೊಕ್, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ!
ಕೊಲೊಬೊಕ್: ನನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಡ, ತೋಳ! ಹುಡುಗರೊಂದಿಗಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ತೋಟದಿಂದ ಮೂರು ಸೇಬುಗಳನ್ನು ತಂದಿತು.
ಅವರು ಅಳಿಲುಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಗುಲಾಬಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೀಡಿದರು.
ಅಳಿಲು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿತು.
ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ (2)
- ಎರಡು ಇಲಿಗಳು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದವು
ನಾವು ಚೀಸ್ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ
ಆಗ ಗೆಳತಿಯರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು
ಮೂರು ಬೂದು ಆಟಿಕೆ ಇಲಿಗಳು
ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿತ್ತು.
ಈ ಹಬ್ಬದ ಬಗ್ಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ.
ಸರಿ, ಎಷ್ಟು ಇಲಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ಎಣಿಸಿ
ಎಡ ಗಿಣ್ಣು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು (5).
- 10 ರ ಮಿತಿಗೆ.
- ಖಾಲಿ ಲೋಟದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕಾಯಿಗಳಿವೆ? (0)
- ನೀವು ಒಂದು ಪ್ಲಮ್ ತಿಂದರೆ, ಏನು ಉಳಿಯುತ್ತದೆ? (ಮೂಳೆ)
- ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಬಾತುಕೋಳಿ ಅಥವಾ ಬಾತುಕೋಳಿ? (ಸಮಾನವಾಗಿ)
- ನಾಲ್ಕು ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಬಾಲಗಳಿವೆ? (4)
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ತೋಳವು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.
ತೋಳ: ಓಹ್, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಬೇಸತ್ತಿದ್ದೇನೆ! ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗೋಣ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ:
ಅಜ್ಜಿ ಬನ್ ಅಥವಾ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ಬೆರೆಸಲಿಲ್ಲ (ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ).
ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೊರಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಬದಿಗಳಿಗೆ, ಕೆಳಗೆ).
ಪೈ ಇಲ್ಲ, ರೋಲ್‌ಗಳಿಲ್ಲ (ಮುಂಡ ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ).
ನಾನು ಅದನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಹಾಕುತ್ತೇನೆ (ಸ್ಕ್ವಾಟ್ಗಳು).
ಅವನು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯರನ್ನು ತೊರೆದನು (ಜಿಗಿತ).
ಯಾರು ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ).
ಇದು ರಡ್ಡಿ ಬನ್! (ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾನೆ)
ತೋಳ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಹಾಗಿರಲಿ, ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ವಿದಾಯ!
ಶಿಕ್ಷಕ: ಬನ್ ಉರುಳುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಕರಡಿ ಅದನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಕರಡಿ: ಕೊಲೊಬೊಕ್, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ!
ಕೊಲೊಬೊಕ್: ನನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಡ, ಮಿಷ್ಕಾ.
ಕರಡಿ: ನನ್ನ ಗುಹೆಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ.
- ಮೇಲಿನ ಬಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಸಿಗೆ ಇದೆ.
- ಕೆಳಗಿನ ಎಡ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಇದೆ.
- ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಟೇಬಲ್ ಇದೆ.
- ಮೇಲಿನ ಎಡ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಟಿವಿ ಇದೆ.
- ಕೆಳಗಿನ ಬಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಸೋಫಾ ಇದೆ.
- ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುವ ಬೆಳಕಿನ ಬಲ್ಬ್ (ಗೊಂಚಲು) ಇದೆ.
- ಟಿವಿ ಬಳಿ ಕುರ್ಚಿ ಇದೆ.
ಕರಡಿ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನೀವು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ಆದರೆ ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಇನ್ನೂ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ:
- ಕುರ್ಚಿಗಿಂತ ಮೇಜು ಎತ್ತರವಾಗಿದ್ದರೆ ಕುರ್ಚಿ...
- ದಾರಿಗಿಂತ ರಸ್ತೆ ಅಗಲವಾದರೆ ದಾರಿ...
- 2>1 ಆಗಿದ್ದರೆ, 1...
- ಅಣ್ಣ ತಂಗಿಗಿಂತ ದೊಡ್ಡವನಾಗಿದ್ದರೆ ತಂಗಿ...
- ಎಡಗೈ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿದ್ದರೆ ಬಲ...
- ರಿಬ್ಬನ್ ಬಳ್ಳಿಗಿಂತ ಉದ್ದವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಲೇಸ್ ...
ಕರಡಿ: ಮತ್ತು ನೀವು ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಹಾಗಿರಲಿ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಡುತ್ತೇನೆ. ವಿದಾಯ!
ಶಿಕ್ಷಕ: ಬನ್ ಉರುಳುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ನರಿ ಅದನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನರಿ: ಕೊಲೊಬೊಕ್, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ!
ಕೊಲೊಬೊಕ್: ನನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಡ ನರಿ.
ಲಿಸಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾಳೆ:
- ವಾರದ ದಿನಾಂಕ ಮತ್ತು ದಿನ ಯಾವುದು ಎಂದು ಹೇಳಿ.
- ವಾರದ 2 ನೇ ದಿನ, ವಾರದ 4 ನೇ ದಿನವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
- ವಾರದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ದಿನ ರಜೆ ಇದೆ? ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
- ಅವು ಯಾವುವು?
- ಇದು ಯಾವ ತಿಂಗಳು?
ನರಿ: ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಪದಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬೇಕು.
- ಚಳಿಗಾಲ, ವಸಂತ, ಗುರುವಾರ, ಬೇಸಿಗೆ, ಶರತ್ಕಾಲ.
- ಅಕ್ಟೋಬರ್, ಸಂಜೆ, ರಾತ್ರಿ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ.
- 1,2, ವೃತ್ತ, 4, 5.
- ತ್ರಿಕೋನ, ವೃತ್ತ, ಚದರ, ಕಲ್ಲಂಗಡಿ.
ನರಿ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ!
ಶಿಕ್ಷಕ: ಚಾಂಟೆರೆಲ್, ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಏನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಮಾತ್ರ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ (ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).
ನರಿ: ನಿನಗೆ ಏನು ಸಿಕ್ಕಿತು?
ಶಿಕ್ಷಕ (ಒಗಟನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ):
ಮಳೆಯಲ್ಲೇ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಟೆ.
ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೀರಿ.
ಸೂರ್ಯ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ನಂತರ -
ನಾನು ಮತ್ತೆ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಧೂಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ (ಛತ್ರಿ).
ಮಕ್ಕಳು ನರಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ನರಿ: ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಮತ್ತು ನೀವು ಹುಡುಗರೇ! ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೋಗಲು ಬಿಡಬೇಕು. ವಿದಾಯ!
ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ, ಹುಡುಗರೇ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವು ಮುಗಿದಿದೆ. ನಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಇಂದು ನಾವು ನಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆವು? ನೀವು ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು?
ಈಗ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ. ನೀವು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಹುರಿದುಂಬಿಸಿ. ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ "ಮೋಡ". ಕೊಲೊಬೊಕ್ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ"
ಸುಲ್ಡಿನಾ ಓಲ್ಗಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ, MBDOU "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 67" ನ ಶಿಕ್ಷಕಿ ಸಮರ.ವಸ್ತು ವಿವರಣೆ:ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾನು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ "ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ." ವಸ್ತುವು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಗುರಿಗಳು:ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಕಡೆಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿಸಲು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಸಸ್ಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಬರ್ಚ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
ಬರ್ಚ್ನ ಚಿತ್ರದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮರಗಳ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.
ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ, ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡುವುದು.
ನಿಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.
ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು:ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಧ್ವನಿಗಳ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಡಿಸ್ಕ್; ರಷ್ಯಾದ ಕಲಾವಿದರ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಕವಿಗಳ ಕವಿತೆಗಳು; ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ಕರಕುಶಲ; ಬರ್ಚ್, ಕೊಂಬೆಗಳು; ಬಣ್ಣಗಳು, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪೇಪರ್, ಬ್ರಷ್‌ಗಳು, ಸಿಪ್ಪಿ ಕಪ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ನಡೆಯುವಾಗ ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ನೋಡುವುದು.
ಮೊಗ್ಗುಗಳ ಊತ ಮತ್ತು ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಹೂದಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾದ ಬರ್ಚ್ ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಎಲೆಗಳ ಹೂಬಿಡುವಿಕೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು.
ವಿವಿಧ ಲೇಖಕರಿಂದ ಬರ್ಚ್ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.
ಘಟನೆಯ ಪ್ರಗತಿ
ಮಕ್ಕಳು ಆರಾಮದಾಯಕ ಭಂಗಿಯಲ್ಲಿ ಚಾಪೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಸ್ಟೆಪನೋವ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ "ನಾವು ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?"
ನಾವು ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?
ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ,
ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು
ನಾವು ಅಮ್ಮನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?
ತೆಳುವಾದ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ಷೇತ್ರ,
ನಮ್ಮ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳು,
ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸಂಜೆ.
ನಾವು ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂದು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ?
ನಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಪಾಲಿಸುವ ಎಲ್ಲವೂ,
ಮತ್ತು ನೀಲಿ-ನೀಲಿ ಆಕಾಶದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ
ಕ್ರೆಮ್ಲಿನ್ ಮೇಲೆ ರಷ್ಯಾದ ಧ್ವಜ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಕವಿತೆ ಏನು?
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
- ಮಾತೃಭೂಮಿ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
- ಭೂಮಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ನಿವಾಸಿಗೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ತಾಯ್ನಾಡು ಇದೆ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿ ಜನಿಸಿದ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಹೆಸರು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
- ಆಫ್ರಿಕನ್ನರು ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ, ಅವರು ಏನನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
- ಉತ್ತರದ ನಿವಾಸಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಏನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
- ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ ನೀವು ಏನು ಊಹಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
- ಇತರ ದೇಶಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳು, ರಶಿಯಾ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಹಿಮ, ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಕರಡಿಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ. ಅನೇಕ ಜನರು ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಏಕೆ ಬರ್ಚ್?
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಪ್ರಪಂಚದ ಯಾವುದೇ ಸರನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮಲ್ಲಿರುವಷ್ಟು ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳಿಲ್ಲ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಬರ್ಚ್ ಮರವು ನಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದೆ. ನಮ್ಮ ಜನರು ಹಸಿರು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅವಳ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ವಿಶಾಲವಾದ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಬರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಇದು ಮಣ್ಣಿಗೆ ಆಡಂಬರವಿಲ್ಲದ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹಳೆಯ ಕಲ್ಲಿನ ಮನೆಗಳ ಸೂರುಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ದಕ್ಷಿಣದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟ್‌ಗಳಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಬರ್ಚ್‌ಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನಂತೆ ಎತ್ತರದ ಕುಬ್ಜ ಬರ್ಚ್‌ಗಳಿವೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಬರ್ಚ್ಗಳು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ತೊಗಟೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದುದು ಏನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
- ಬರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಅದರ ತೊಗಟೆಗೆ ಬಿಳಿ-ಟ್ರಂಕ್ಡ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಿಳಿ ತೊಗಟೆಯನ್ನು ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ಮರದ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪದರವಾಗಿದೆ. ಇದು ನೀರು ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕ ಮಾನವ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಬಿಳಿ ತೊಗಟೆ - ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯಲ್ಲಿ ದ್ವಾರಗಳಿವೆ: ಕಪ್ಪು ರೇಖೆಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ಮಸೂರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ಮರವು ಅವುಗಳ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಜನರು ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ. ಅದನ್ನು ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಒಣಗಿಸಿ, ಪ್ರೆಸ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಯಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಗ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಾಗಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಇನ್ನೂ ಕಾಗದವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಅವರು ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯ ಮೇಲೆ ಬರೆದರು.
- ನೋಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯ ತುಂಡುಗಳಿವೆ. ನಾವು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಗೆ ಹೋಗೋಣ ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ನಮ್ಮ ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
(ಹಲವಾರು ಬರ್ಚ್‌ಗಳ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ)
ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ.
ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ "ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಮರವಿತ್ತು" ಕರವಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ.
(ಮಕ್ಕಳು ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಸುತ್ತಲೂ ನಿಂತು, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಮರವಿತ್ತು" ಎಂಬ ಹಾಡನ್ನು ಡಿಸ್ಕ್ನಿಂದ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಆಡುವಾಗ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. .
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅವರು ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: ಬಿಳಿ ಕಾಂಡದ, ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ, ತೆಳ್ಳಗಿನ. ಕವಿಗಳು ಅವಳಿಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಪಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕವಯಿತ್ರಿ ಇ. ಟ್ರುಟ್ನೆವಾಅವರು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ:
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅದು ಎರಡು ಪಟ್ಟು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಯಿತು,
ಅಂಗಳವು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳಂತಿದೆ.
ಈ ಉಡುಗೆ ಗೋಲ್ಡನ್ ಆಗಿದೆ
ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಭುಜದ ಮೇಲೆ.
S. ಯೆಸೆನಿನ್ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ:
ಬಿಳಿ ಬರ್ಚ್
ನನ್ನ ಕಿಟಕಿಯ ಕೆಳಗೆ
ಹಿಮದಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ಆವರಿಸಿದೆ
ನಿಖರವಾಗಿ ಬೆಳ್ಳಿ.
S. ಯೆಸೆನಿನ್ ವಸಂತ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಬಗ್ಗೆ:
ಸ್ಲೀಪಿ ಬರ್ಚ್ಗಳು ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕು
ಸಿಲ್ಕ್ ಬ್ರೇಡ್‌ಗಳು ಕಳಂಕಿತವಾಗಿವೆ,
ಹಸಿರು ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳು ರಸ್ಟಲ್,
ಮತ್ತು ಬೆಳ್ಳಿಯ ಇಬ್ಬನಿಗಳು ಉರಿಯುತ್ತವೆ.
ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಬರ್ಚ್ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಕವಿತೆಗಳು ಗೊತ್ತು?
ಮಕ್ಕಳು ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ಆದರೆ ಬರ್ಚ್ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಮರವಲ್ಲ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಜನರು ಬರ್ಚ್ನ ಅನೇಕ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಗುಣಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು. ನೋಡಿ, ಮೊಗ್ಗುಗಳು, ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಖೆ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಊದಿಕೊಂಡ ಬರ್ಚ್ ಮೊಗ್ಗುಗಳಿಂದ ನೀವು ಚಹಾವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದರೆ, ಈ ಕಷಾಯವು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನೇಕ ಮಾನವ ರೋಗಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ನಾನಗೃಹದಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಿದ ಬ್ರೂಮ್ ಕಾಯಿಲೆಗಳನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತದೆ, ಚೈತನ್ಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಈಸ್ಟರ್ಗಾಗಿ ಬರ್ಚ್ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮರಗಳು "ಏಳುವ" ಮತ್ತು ಸಾಪ್ ಹರಿವು ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ, ಬರ್ಚ್ ಮರವು ಟೇಸ್ಟಿ ಸಾಪ್ ಅನ್ನು ಸ್ರವಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕುಡಿಯುತ್ತದೆ. ಸ್ಟೌವ್ಗಳು ಇರುವ ಹಳ್ಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಿರ್ಚ್ ಉರುವಲು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಸುಡುತ್ತಾರೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಶಾಖವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸುವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತಾರೆ. ಜನರು ತಮ್ಮ ಆತ್ಮ ಮತ್ತು ದೇಹವನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಲು, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬರ್ಚ್ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ನೀವು ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ,
ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗಿಂತ ಸುಂದರವಾದ ಭೂಮಿ ಇನ್ನೊಂದಿಲ್ಲ.
ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸೋಣ.
ಅವಳನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡಬೇಡ, ಅವಳನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡಬೇಡ.
- ಹುಡುಗರೇ, ವರ್ಷದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಕಲಾವಿದರು ತಮ್ಮ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಮೆಚ್ಚೋಣ.
ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ರಷ್ಯಾದ ಕಲಾವಿದರ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ
- ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಕಲಾವಿದರು ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಡ್ರಾ ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮಧುರ ಧ್ವನಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೆರವು. ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಅಲ್ಲೆ ಮಾಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಮಕ್ಕಳು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅತಿಥಿಗಳ ಮುಂದೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.
- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಅಲ್ಲೆ ಇದೆ!
