ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ. ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. "ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಮಿಕ್ಸ್"

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

1. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ.

ನೃತ್ಯವು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯ ಸಮೂಹ ಕಲೆಯಾಗಿದೆ. ನೃತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಕುಟುಂಬದ ಆಚರಣೆ, ಜಾನಪದ ಉತ್ಸವ ಅಥವಾ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಸಂಜೆಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ.

ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಅದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೃತ್ಯ ಕಲಿಯುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ನೃತ್ಯದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯ ಮಾರ್ಗವು ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವು ತಕ್ಷಣವೇ ಬರುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜಕನು ಮಗುವಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಕಲ್ಪನೆ, ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಕರೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಮಾಜವು ಭವಿಷ್ಯದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸದೆ, ಮಗುವನ್ನು ಹಲವು ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನೃತ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನದ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯದ ವ್ಯಾಪಕ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾಗಿದೆ.

ಎಬಿಸಿ ಆಫ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮಕ್ಕಳ ಸಮಗ್ರ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ರೂಪಗಳು, ರೇಖೆಗಳು, ಶಬ್ದಗಳು, ಚಲನೆಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಅವನನ್ನು ಉತ್ತಮ, ಸ್ವಚ್ಛ, ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿಸುವುದು. ಇದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಬೌದ್ಧಿಕ, ದೈಹಿಕ, ಸಂವಹನ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನೃತ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೃತ್ಯ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನೃತ್ಯ ತರಗತಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆ, ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಸಮಗ್ರ ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಇತರ ಯಾವುದೇ ಕಲೆಯಂತೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸುಧಾರಣೆಗೆ, ಅವನ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಗಾಧವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನೃತ್ಯವು ಮಗುವಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಶ್ರೀಮಂತ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅವನ ಕಲಾತ್ಮಕ "ನಾನು" ಅನ್ನು "ಸಮಾಜ" ದ ಸಾಧನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅದು ನಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಲಯಕ್ಕೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಲಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ದೇಹ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಶಕ್ತಿ, ತೋಳುಗಳ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ, ಅನುಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನೃತ್ಯ ತರಗತಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಟನಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ ತರಗತಿಗಳು ದೇಹದ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹಲವಾರು ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ನೀಡುತ್ತವೆ. ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಆಯ್ಕೆಗೆ ಒಳಗಾದ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಚಲನೆಗಳು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ವಿವಿಧ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಚಲನೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗೀತದ ಚಿತ್ರಗಳು, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ತರಬೇತಿಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರಮೇಣ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು.

ಸಂಗೀತ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ ಮತ್ತು ಇತರ ನೃತ್ಯ ಗುಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ, ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ವಿಮೋಚನೆ ಹೊಂದಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರುತನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ನೃತ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಧ್ಯಯನದಂತೆ ವಿವಿಧ ಜನರ ನೃತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಯುಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪಾತ್ರದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಒಬ್ಬರ ಭೂಮಿ, ಒಬ್ಬರ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ.

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಶ್ರೇಷ್ಠ ನೃತ್ಯ ಮಾಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಸಿದ್ಧಾಂತಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಕಾರರ ಶ್ರೀಮಂತ ಅನುಭವವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ - A.Ya. Vaganova, T.A. Ustinova, T.S. Tkachenko ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಎಬಿಸಿ ಆಫ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು 4 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ, ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಾರಕ್ಕೆ 1 ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳ ಅವಧಿ: ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು - 20 ನಿಮಿಷಗಳು, ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು - 25 ನಿಮಿಷಗಳು, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು - 30 ನಿಮಿಷಗಳು. ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್), ಅಂತಿಮ (ಮೇ).

2.ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಗುರಿ- ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೃತ್ಯ ಕಲೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಅದರ ವೈವಿಧ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಲು. ಕೊರಿಯೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕಲೆಯ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಸಲು, ಚಲನೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯದ ಮೂಲಗಳು, ಸಂಗೀತ ಸಾಕ್ಷರತೆ ಮತ್ತು ನಟನೆಯ ಮೂಲಗಳು, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿಧಾನಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ;

ಶಿಕ್ಷಣ - ಮಕ್ಕಳ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ನಿಖರತೆ, ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಯ, ತಂಡದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

3. ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಮಗು:

	ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
ನೆಲದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಅಂಶಗಳು.	ಮಾನವ ದೇಹದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಸ್ನಾಯುಗಳು ಮತ್ತು ಕೀಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಯಾವ ಚಲನೆಗಳು ಈ ಅಥವಾ ಆ ಸ್ನಾಯುವನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ.	ನಿಮ್ಮ ದೇಹದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ನೆಲದ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ, ಸರಾಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜರ್ಕಿಂಗ್ ಇಲ್ಲದೆ ನಿರ್ವಹಿಸಿ.
	ನೃತ್ಯ ಸಭಾಂಗಣದ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ.	ಅಂಕಣ; ನೃತ್ಯದ ರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯದ ರೇಖೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಚಲನೆಗಳು.
ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.		ನಿಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ, ತಿರುವುಗಳು, ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳು, ಬಾಗುವಿಕೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ.
	ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಲೆ ಬಗ್ಗೆ.	ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು; ಕೈಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು; ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.
ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯ ಕಾಲಿನ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು.		ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು; ಡೆಮಿ - ಪ್ಲೈ; ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಓಟ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಹಂತಗಳು; ಹುಡುಗರಿಗೆ ಬಿಲ್ಲು, ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಕರ್ಟ್ಸಿ.
ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯದ ಕೈಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು.	ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳ ಬಗ್ಗೆ.	ಚಲಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ತಯಾರಿ; ಸರಳವಾದ ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು; ಕರವಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಲೆಗಳು; - "ಶೆಲ್ಫ್".
ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯ ಕಾಲುಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು.		ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು; ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಹಿಮ್ಮಡಿಗೆ ಅನುವಾದದೊಂದಿಗೆ ಜಾನಪದ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾಟ್ಮೆಂಟ್ ಟೆಂಡು; ಪ್ರವಾಹಗಳು; ಹಂತಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ; ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳು.
	ಪ್ರದರ್ಶನ ಕಲೆಯ ಒಂದು ರೂಪವಾಗಿ ನೃತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ.	ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನೃತ್ಯ "ಬೇಸಿಗೆ".

2 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಮಗು:

	ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
A.Ya.Vaganova ಅವರಿಂದ ಚೌಕ.	ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ.	ನೃತ್ಯ ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ನಿಮ್ಮ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ.
ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯದ ಕೈಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು.	ಪೋರ್ಟ್ ಡಿ ಬ್ರಾಸ್ (ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯ) ಬಗ್ಗೆ.	ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸರಿಸಿ.
ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯ ಕಾಲಿನ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: (ಸ್ಥಾನಗಳು - ರಿವರ್ಸಲ್, ನೃತ್ಯ ಹಂತಗಳು, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಅಂಶಗಳು).	ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯದ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಬಗ್ಗೆ (ಸಭಾಂಗಣದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ).	ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ).
ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯದ ಕೈಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: (ಸೊಂಟದ ಮೇಲೆ ಕೈಯ ಸ್ಥಾನ, ವಿಶಿಷ್ಟ ನೃತ್ಯದ ಪೋರ್ಟ್ ಡಿ ಬ್ರಾಸ್, ಕೈಗಳ ಚಪ್ಪಾಳೆ, "ಶೆಲ್ಫ್", ಇತ್ಯಾದಿ)	ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ.	ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯದ ಕೈಗಳ ಒಂದು ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡುವುದು ಸರಿಯಾಗಿದೆ.
ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು.	ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಪಾಲುದಾರರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ.	ಜೋಡಿಯಾಗಿ ತಿರುವುಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯದ ಕಾಲಿನ ಚಲನೆಗಳು.	ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ. (ಹುಡುಗರು) - ಸ್ಕ್ವಾಟಿಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ.	ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಹಂತಗಳು, ಜಾನಪದ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯದ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಚೂಪಾದ ಮತ್ತು ನಯವಾದ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ (ಸ್ಕ್ವಾಟ್ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ), ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ.
ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.	ನೃತ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ.	ಒಂದು ನೃತ್ಯ ಮಾದರಿಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದು: - "ನಕ್ಷತ್ರ ಚಿಹ್ನೆ"; - "ಬುಟ್ಟಿ"; - "ಸ್ಟ್ರೀಮ್"; - "ಹಾವು".
ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳು.	ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ನೃತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ.	ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೈಗಳ ಮೂಲ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
		ಸಂಗೀತದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಿಯೋಜಿತ ತರಬೇತಿ ಎಟುಡ್ಸ್ ಅನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ.

3 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಮಗು:

	ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಅಂಶಗಳು.	ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ.	ಡೆಮಿ - ಪ್ಲೈ; ಬ್ಯಾಟ್ಮೆಂಟ್ ಟೆಂಡು;
ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯದ ಅಂಶಗಳು.	ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ.	ರಷ್ಯನ್ ಅಕ್ಷರದಲ್ಲಿ ಬಾಗುವುದು; ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಹಂತಗಳು; ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳು; (ಹುಡುಗರು): ಕುಳಿತುಕೊ; ಹತ್ತಿಯ ವಿಧಗಳು; - "ಹೆಬ್ಬಾತು ಹೆಜ್ಜೆ"; (ಹುಡುಗಿಯರು): ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ತಿರುಗುವಿಕೆ.
ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯದ ಅಂಶಗಳು.	ನೃತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ: - "ಪೋಲ್ಕಾ"; - "ವಾಲ್ಟ್ಜ್"; - "ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್".	ವಿವಿಧ ನೃತ್ಯಗಳ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. "ವಾಲ್ಟ್ಜ್" ನ ಚಲನೆಯನ್ನು "ಪೋಲೋನೈಸ್" ಅಥವಾ "ಪೋಲ್ಕಾ" ನಿಂದ "ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್" ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ.
	ವಿವಿಧ ನೃತ್ಯ ಶೈಲಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ.	ನಿಸ್ಸಂದಿಗ್ಧವಾಗಿ ನೃತ್ಯ ತರಬೇತಿ ಎಟುಡ್ಸ್, ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಗತಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.

1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ.

ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ನೃತ್ಯ ಏನು ಎಂದು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಅದರ ಮೂಲ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು? ನೀವು ಈ ಕಲೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ನೃತ್ಯವು ಹೇಗೆ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು, ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೃತ್ಯಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅವರು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ನೃತ್ಯ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ (ನೃತ್ಯ ಸಮವಸ್ತ್ರ, ಬೂಟುಗಳು) ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮೂರು ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?

2. ನೆಲದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ನೆಲದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅಥವಾ ನೆಲದ ವ್ಯಾಯಾಮ. ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮವು ನೃತ್ಯದ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ. ವ್ಯಾಯಾಮವು ನೆಲ ಮಹಡಿ, ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಜಾನಪದ-ಲಕ್ಷಣ, ಜಾಝ್ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಶೈಲಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ನೆಲದ ವ್ಯಾಯಾಮ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು? P.E. ನೆಲದ ಮೇಲಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಇದು ಕನಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮೂರು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ: ಕೀಲುಗಳ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಸ್ನಾಯುಗಳು ಮತ್ತು ಅಸ್ಥಿರಜ್ಜುಗಳ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುವಿನ ಬಲವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ದೇಹ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳಲ್ಲಿನ ಕೆಲವು ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ತಿರುಗುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಪಾದಗಳ ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ, ನಿಮಗೆ ಮೃದುವಾದ ಮ್ಯಾಟ್ಸ್ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಅದು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

3. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಈ ವಿಷಯವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮರುಜೋಡಣೆಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ವೃತ್ತ, ಕಾಲಮ್, ರೇಖೆ, ಕರ್ಣ, ಅರ್ಧವೃತ್ತ, ಇತ್ಯಾದಿ), ನೃತ್ಯ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

4. ವಾರ್ಮ್-ಅಪ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಈ ವಿಭಾಗವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಾಠದ ಪ್ರಾರಂಭಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು, ಮಗುವಿನ ಲಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. "ಎಬಿಸಿ ಆಫ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರಚನೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

5. ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯ.

ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಚಿಕ್ಕಮ್ಮರು ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯದ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ: ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನಗಳು, ವಿವಿಧ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ರಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ಪ್ರತಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷವು ವಸ್ತುವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಚಲನೆಗಳ ಸಮೂಹವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಈ ಚಲನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಈ ಸಂಯೋಜನೆಗಳಿಂದ, ತರಬೇತಿ ನೃತ್ಯ ಎಟುಡ್ಗಳನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯ ತರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಟನೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ವಿಮೋಚನೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಈ ಚಲನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ತರಬೇತಿ ನೃತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

6. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯವು ಎಲ್ಲಾ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯಲು, ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ನೃತ್ಯ ಅಂಶವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಮೂಲ ಸ್ಥಾನಗಳು, ವಿವಿಧ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಚಲನೆಗಳು (ಬ್ಯಾಟ್ಮೆಂಟ್ ಟೆಂಡು, ಡೆಮಿ ಪ್ಲೈ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಜೊತೆಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು A.Ya. Vaganova ಚೌಕದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಸರಳವಾದ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನೃತ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

7. ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯ.

"ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯ" ವಿಭಾಗವು ಅಂತಹ ನೃತ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಜಿಗಿತಗಳು, ಪೋಲ್ಕಾ ಪಾರ್, ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಪಾರ್. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ದೇಹ ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ನೃತ್ಯದ ಚಲನೆಗಳು ಯಾವ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆ ಕಾಲದ ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಈ ಕಲಾ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಅಭಿಮಾನಿಗಳು, ರೇಷ್ಮೆ ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಟೋಪಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಹಿಂದಿನ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವಂತೆಯೇ, "ಪೋಲ್ಕಾ", "ವಾಲ್ಟ್ಜ್", "ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್" ಎಟ್ಯೂಡ್ಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. .

5. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು.

(ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

	ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ.
	ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ.
	ನೆಲದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್: ಪಾದದ ಜಂಟಿ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಕೆಳ ಕಾಲು ಮತ್ತು ಪಾದಗಳ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವ; ಲೆಗ್ ಟರ್ನ್ಔಟ್ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಹಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು; ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು; ಸೊಂಟದ ಚಲನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ತೊಡೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು; ಭುಜ ಮತ್ತು ಮುಂದೋಳಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಸ್ಥಿತಿಸ್ಥಾಪಕತ್ವವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಮೊಣಕೈ ಜಂಟಿ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ಭಂಗಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ; ಕಿಬ್ಬೊಟ್ಟೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.
	ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿ"; ಸರಳವಾದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು: ಲೈನ್ ಕಾಲಮ್; ಸರಳವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು: ವೃತ್ತ; ವೃತ್ತವನ್ನು ಸಂಕುಚಿತಗೊಳಿಸುವುದು, ವೃತ್ತವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು; ಮಧ್ಯಂತರ; ಬಲ, ಎಡಗೈ, ಕಾಲು, ಭುಜದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ; ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ; ಹಾಲ್ ಪಾಯಿಂಟ್ಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂವೇದನೆ (1,3,5,7);
	ವಾರ್ಮ್ ಅಪ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ತಲೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಕೆಳಕ್ಕೆ, ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ, "ಪಪೆಟ್ಸ್" ಓರೆಯಾಗುತ್ತದೆ; ಭುಜದ ಚಲನೆಗಳು: ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಭುಜಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಭುಜಗಳ ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಗಳು "ವಾಷಿಂಗ್", "ಡನ್ನೋ"; ಭುಜದ ತಿರುಗುವಿಕೆ, ಬಲ ಅಥವಾ ಎಡ ಭುಜವನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತರುವುದು; ಏಕಕಾಲಿಕ ಅರ್ಧ-ಸ್ಕ್ವಾಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಭುಜದ ತಿರುಗುವಿಕೆ; ಕೈ ಚಲನೆಗಳು: ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ, ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ; - "ಸ್ವಿಂಗ್" (ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ನೆರಳಿನವರೆಗೆ ನಯವಾದ ರೋಲ್); ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ಪರ್ಯಾಯ ಹಂತಗಳು; ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಜಂಪಿಂಗ್; - "ಹೆರಾನ್ಗಳು" (ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಿಪ್ ಲಿಫ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಂತಗಳು); - "ಕುದುರೆಗಳು" (ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಿಪ್ ಲಿಫ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಓಡುವುದು); - "ಕತ್ತರಿ" (ಮುಂದಕ್ಕೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನೇರ ಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುಲಭ ಓಟ); ತೋಳಿನ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ ಜಿಗಿತಗಳು (1 ನೇರ ರೇಖೆಯಿಂದ ಎರಡನೇ ನೇರ ರೇಖೆಗೆ); ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಓಡುವುದು ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವುದು.
	ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯ. 1. ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು. 2.ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಸ್ಥಾನ; ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು (1,2,3); ಕುಂಚವನ್ನು ಇರಿಸುವುದು; ಕೈಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚುವುದು, ಚಲನೆಗೆ ತಯಾರಿ; 3. ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು (ಮತದಾನ 1,2,3); ಡೆಮಿ ಪ್ಲೈ (ತಲಾ 6 ಸ್ಥಾನಗಳು); ರೆಲ್ಲೆವ್ (ತಲಾ 6 ಸ್ಥಾನಗಳು); ಸೊಟ್ಟೆ (ತಲಾ 6 ಸ್ಥಾನಗಳು); ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಡುವುದು; ನೃತ್ಯ ಹೆಜ್ಜೆ; ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಹೆಜ್ಜೆ (ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು); ದೇಹವನ್ನು ಒಂದು ಕಾಲಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು (ಬ್ಯಾಟ್ಮೆಂಟ್ ಟೆಂಡು ಮೂಲಕ); 4. ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು.
	ಜನಪದ ನೃತ್ಯ. 1. ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಚಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ತಯಾರಿ (ಸೊಂಟದ ಮೇಲೆ ಪಾಮ್); ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ; ಕರವಸ್ತ್ರದ ಅಲೆಗಳು (ಹುಡುಗಿ), ಕುಂಚದ ಅಲೆ (ಸಣ್ಣ); "ಶೆಲ್ಫ್" ಸ್ಥಾನ (ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು); ದೋಣಿ ಸ್ಥಾನ. 2. ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು (1-3 ಉಚಿತ, 6 ನೇ, 2 ನೇ ಮುಚ್ಚಿದ, ನೇರ); ಸರಳ ಮನೆಯ ಹೆಜ್ಜೆ; - "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" - ಸಣ್ಣ ಟ್ರಿಪಲ್ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ (ತಲಾ 6 ಸ್ಥಾನಗಳು); - ದೇಹದ ಏಕಕಾಲಿಕ ತಿರುಗುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ "ವಸಂತ"; ಬ್ಯಾಟ್ಮೆಂಟ್ ಟೆಂಡು ಫಾರ್ವರ್ಡ್, ಟೋ ಮೇಲೆ ಬದಿಗೆ, ರಷ್ಯನ್ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಹಿಮ್ಮಡಿಗೆ ಅನುವಾದದೊಂದಿಗೆ; ಟೋ ಮೇಲೆ ಬ್ಯಾಟ್ಮೆಂಟ್ ಟೆಂಡು ಮುಂದಕ್ಕೆ, ರಷ್ಯಾದ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಹಿಮ್ಮಡಿಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆ ಮತ್ತು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ವಾಟಿಂಗ್; - ಸ್ಟಾಂಪಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವ ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆ; ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಾದದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು 1 ನೇರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಅರ್ಧ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಸರಳ ಹೆಜ್ಜೆ; ಮೊಣಕಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬಾಗಿದ ಲೆಗ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು, ಮುಂದಕ್ಕೆ (ಸ್ಥಿರೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದೆ); ಸ್ಕ್ವಾಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಸೈಡ್ ಸ್ಟೆಪ್; ತೋಳುಗಳ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮತ್ತು ಏಕಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಹಂತ (ಕೈ ಸ್ಥಾನ "ಶೆಲ್ಫ್", ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ); ದೇಹದ ತಿರುವಿನೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ತಿರುವಿನ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಲೆಗ್ ಅನ್ನು ಹಿಮ್ಮಡಿಗೆ ಏರಿಸುವುದು; ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಸೈಡ್ ಹಂತಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ (ಕೈ ಸ್ಥಾನ "ದೋಣಿ"); - "ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್"; - "ಪಿಕ್ಕಿಂಗ್ ಟೂಲ್"; 3. ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು.
	ನೃತ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ನೃತ್ಯಗಳು: ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನೃತ್ಯ "ಬೇಸಿಗೆ".
	ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅವಧಿ.
ಒಟ್ಟು: 36 ಗಂಟೆಗಳು

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು.

(ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

	ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ.
	ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯ: 1. 1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. 2. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ನೇರ ಸ್ಥಾನ (ಪೂರ್ಣ ಮುಖ), ಅರ್ಧ-ತಿರುವು, ಪ್ರೊಫೈಲ್; ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತ ಉಚಿತ ಆಸನ, ದಂಪತಿಗಳು, ಮೂವರು; A.Ya.Vaganova ಅವರಿಂದ ಚೌಕ. 3. ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಕೈಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು. 4. ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು (ರಿವರ್ಸಿಬಲ್); ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ; ನಿಧಾನಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ; ಲೆಗ್ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಲಿಫ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಂತಗಳು, ಮೊಣಕಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ (ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಹಿಂದಕ್ಕೆ). 1,2,3 ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ರಿಲೀವ್ (ಸಂಗೀತ ಸಮಯ 1/2,1/4, 1/8); ಡೆಮಿ-ಪ್ಲೈ 1, 2, 3 ಸ್ಥಾನಗಳು; ಅರ್ಧ ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಧ ಬೆರಳಿನ ಏರಿಕೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ; 1,2,6 ಪೋಸ್ಗಾಗಿ ಸೊಟ್ಟೆ; 5. ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು.
	ಜನಪದ ನೃತ್ಯ: 1. 1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. 2. ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಾನ - ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ; ಅಂಗೈಯನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು; ಒಂದು ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಕೈಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆ (ರಷ್ಯಾದ ನೃತ್ಯದ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ); ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು - "ಶೆಲ್ಫ್"; - "ಆಮಂತ್ರಣ". 3. ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೈ ಸ್ಥಾನ: - "ದೋಣಿ" (ಕೈಯಿಂದ ತಿರುಗಿ); - "ತೋಳುಗಳ ಕೆಳಗೆ" (ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ); - "ತೋಳುಗಳ ಕೆಳಗೆ" (ಪರಸ್ಪರ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ); ಸೊಂಟದ ಹಿಂದಿನಿಂದ (ಜೋಡಿಯಾಗಿ, ಮೂರರಲ್ಲಿ). 4. ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಸ್ಟಾಂಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ಹೆಜ್ಜೆ; ಪಾದವನ್ನು ಬದಿಗೆ ಚಲಿಸುವ ಹಿಮ್ಮಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಪರ್ಯಾಯ ಹೆಜ್ಜೆ (ಸಂಗೀತದ ಅಳತೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ); ಪಾದವನ್ನು ಹಿಮ್ಮಡಿಗೆ ಬದಿಗೆ ಚಲಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಪರ್ಯಾಯ ಹಂತ ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ತೆರೆಯುವುದು (ಕಡಿಮೆ 2 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ); ಬ್ಯಾಟ್‌ಮೆಂಟ್ ಟೆಂಡು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಟೋ (ಹೀಲ್) ಮೇಲೆ 1 ಉಚಿತ ಸ್ಥಾನ, ಡೆಮಿ-ಪ್ಲೈ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ; ಬ್ಯಾಟ್‌ಮೆಂಟ್ ಟೆಂಡು ಮುಂದಕ್ಕೆ, 1 ಉಚಿತ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹೀಲ್‌ಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಟೋ ಮೇಲೆ ಬದಿಗೆ, ಸ್ಟಾಂಪ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆ; ಪ್ರವಾಹ ಸರಳ, ಡಬಲ್, ಟ್ರಿಪಲ್; ಇಡೀ ಪಾದಕ್ಕೆ ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೂಲಕ ಸರಳ ರಷ್ಯನ್ ಹೆಜ್ಜೆ; ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಸ್ಟಾಂಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ಹೆಜ್ಜೆ; ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಹೆಜ್ಜೆ (ಕೊನೆಯ ಬೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ದೇಹವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ತಿರುಗಿಸಿ); ಒಂದು ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಸರಳ ದೈನಂದಿನ ಹೆಜ್ಜೆ, ವಿರುದ್ಧ ಕೈಗಳಿಂದ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ; ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಹೆಜ್ಜೆ, ಮೂರು (ಸೊಂಟದ ಹಿಂದೆ ಕೈಗಳ ಸ್ಥಾನ); ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಸಿಕ್ಕಿಸಿ ಜಂಪಿಂಗ್; - "ಶಫಲಿಂಗ್ ಸ್ಟೆಪ್"; - "ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್"; - "ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್"; ಕೈಗಳಿಂದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬಿಲ್ಲು; ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಬಾಗುವುದು; 1 ನೇರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಪಾದದಿಂದ ಪಾದಕ್ಕೆ ಲ್ಯಾಟರಲ್ ಜಿಗಿತಗಳು; (ಹುಡುಗರು) ಸ್ಕ್ವಾಟ್ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ (ನಯವಾದ ಮತ್ತು ಚೂಪಾದ ಮೂಲದ ಕೆಳಗೆ 1 ನೇರ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಸ್ಥಾನ); (ಹುಡುಗಿಯರು) ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಓಟ (ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ, 2 ಮತ್ತು 3 ಸ್ಥಾನಗಳ ನಡುವೆ) ಸಣ್ಣ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ (ದೇಹದ ಟಿಲ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ), ಎದೆಯ "ಶೆಲ್ಫ್" ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು; ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿದ ಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಓಡುವುದು, ಎದೆಯ "ಶೆಲ್ಫ್" ಮುಂದೆ ತೋಳುಗಳು; 5. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ಕರ್ಣೀಯ; ಸರಳವಾದ ರಚನೆಗಳು: ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು ಕಾಲಮ್; - "ನಕ್ಷತ್ರ ಚಿಹ್ನೆ"; - "ಸ್ಟ್ರೀಮ್"; - "ಹಾವು". 6. ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು.
	ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯ: 1. 1. ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಹೆಜ್ಜೆಗಳು: ಮನೆ, ನೃತ್ಯ; ಬಿಲ್ಲು ಮತ್ತು ಕರ್ಸಿ; - "ಲ್ಯಾಟರಲ್ ಗ್ಯಾಲಪ್" ಸರಳ, ಸ್ಟಾಂಪ್ನೊಂದಿಗೆ (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ, ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ); - ಜಂಪ್ನಲ್ಲಿ "ಪಿಕ್" (ಏಕ, ಡಬಲ್); ಮುಖ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಡುವುದು. 2. ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಚಲನೆಗಳು: - (ಹುಡುಗ) ಒಂದು ಮೊಣಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, (ಹುಡುಗಿ) ಹುಡುಗನ ಸುತ್ತಲೂ ಲಘುವಾಗಿ ಓಡಿ; - "ಲ್ಯಾಟರಲ್ ಗ್ಯಾಲಪ್" ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ; ಬಲಕ್ಕೆ ಪರಸ್ಪರ ಎದುರಾಗಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಿರುವ ಬೆಳಕು. 3. ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು: ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಾನ; - "ಬುಟ್ಟಿ". 4. ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು.
	ನಿರೂಪಣಾ ನೃತ್ಯ "ಪೋಲ್ಕಾ"; - "ಕ್ವಾಡ್ರಿಲ್"; - "ನಾವು ನಕ್ಷತ್ರಗಳು."
	ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪಾಠಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ.
	ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅವಧಿ.
	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.
ಒಟ್ಟು: 72 ಗಂಟೆಗಳು

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು.

(ತರಗತಿಗಳು ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ)

	ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ.
	ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.
	ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯ: 1.2 ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. 2. ಚಳುವಳಿಗಳು ಕೈಗಳು: 3. ಚಳುವಳಿಗಳು ಕೈಗಳು: ಬ್ಯಾಟ್ಮೆಂಟ್ ಟೆಂಡು; 4. ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು.
	ಜನಪದ ನೃತ್ಯ: 1. 2 ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. 2. ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಒಂದು ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಕೈಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು; ಕೈಗಳ ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಚಪ್ಪಾಳೆ, "ಫಲಕಗಳು"; ತೊಡೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಸ್ಲ್ಯಾಪ್ ಮೊಣಕಾಲಿಗೆ (ಹುಡುಗರು); ಕರವಸ್ತ್ರದ ಅಲೆಗಳು (ಹುಡುಗಿಯರು). 3. ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ರಷ್ಯನ್ ಅಕ್ಷರದಲ್ಲಿ ಬಾಗುವುದು; ಹೀಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕ್ವಾಡ್ರಿಲ್ ಹೆಜ್ಜೆ; ಷಫಲಿಂಗ್ ಹೆಜ್ಜೆ (ಹಿಮ್ಮಡಿ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು); ವಸಂತ ಹೆಜ್ಜೆ; ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ ಹೆಜ್ಜೆ; ಕಾಲಿನ ಹಿಂದೆ ನಿಲುಗಡೆಯೊಂದಿಗೆ ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಹೆಜ್ಜೆ; ಕಾಲಿನ ಟೋ ಮುಂದೆ ಚಲಿಸುವ ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಹೆಜ್ಜೆ; ವೇರಿಯಬಲ್ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಹಿಂದಕ್ಕೆ; - "ಪಿಕ್" (ಸ್ಟಾಂಪಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ, ಸ್ಕ್ವಾಟಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ, ತೆರೆಯುವ ಕೈಗಳಿಂದ); ಬೌನ್ಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಪಿಕರ್; 3 ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಲ್ಯಾಟರಲ್ "ಪತನ"; - ಒಂದು ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ "ಬೀಳುವಿಕೆ"; ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ 3 ಉಚಿತ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪಾದದಿಂದ ಪಾದಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಬದಿಗೆ ಚಲಿಸುವುದು; ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಎಸೆಯಿರಿ ಅಥವಾ ಹಿಮ್ಮಡಿಯ ಕಾಲ್ಬೆರಳು ಅಥವಾ ತುದಿಯಲ್ಲಿ (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ) ಅಡ್ಡ ಮೇಲೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ; "ಹಗ್ಗ" ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ; - "ಹಗ್ಗ"; ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಜಿಗಿಯಿರಿ; (ಹುಡುಗಿಯರು): ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ತಿರುಗುವಿಕೆ; (ಹುಡುಗರು): "ಬಾಲ್" ಸ್ಕ್ವಾಟ್ (ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಬೆಲ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು, ಎದೆಯ "ಶೆಲ್ಫ್" ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು); ಸ್ಕ್ವಾಟ್ 6 ಸ್ಥಾನಗಳು. ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಾದವನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿ; 1 ಉಚಿತ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಲೆಗ್ ಅನ್ನು ಟೋ ಅಥವಾ ಹೀಲ್ಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ; ತೊಡೆಯ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್, ಶಿನ್ ಮೇಲೆ; ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಶಿನ್‌ನ ಹೊರ ಮತ್ತು ಒಳಭಾಗಕ್ಕೆ ಏಕ ಹೊಡೆತಗಳು; - "ಹೆಬ್ಬಾತು ಹೆಜ್ಜೆ". 4. ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಚಲನೆಗಳು: ಪರಸ್ಪರ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೋಗು; ತೋಳಿನ ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ವಸಂತ ಹೆಜ್ಜೆ (ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ). 6. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: - "ಗೇಟ್"; - "ಏರಿಳಿಕೆ". 5. ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು.
	ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯ: 1. 2 ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. 2. ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಪೋಲ್ಕಾ: ಪಾರ್ ಪೋಲ್ಕಾಸ್ (ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ); ಪಾರ್ ಪೋಲ್ಕಾಸ್ ಜಿಗಿತಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ; - ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಒಂದೇ ಮತ್ತು ಎರಡು ಪ್ರಭಾವದೊಂದಿಗೆ "ಪಿಕ್" (ಹಿಂದುಳಿದ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ); ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ 6 ನೇ ಸ್ಥಾನದಿಂದ 2 ನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗು; - ಒಂದು ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ "ಜಿಗಿತಗಳು" (ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಯಾಗಿ). ವಾಲ್ಟ್ಜ್: ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಪಾರ್ (ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ); ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್: ಮುಖ್ಯ ಚಳುವಳಿ "ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್"; ಡಬಲ್ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್; ಪರ್ಯಾಯ ಸಿಂಗಲ್ ಮತ್ತು ಡಬಲ್ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್; ಚಾರ್ಲ್ಸ್‌ಟನ್ ಡಾಟ್ ಫಾರ್ವರ್ಡ್, ಬ್ಯಾಕ್‌ವರ್ಡ್, ಫಾರ್ವರ್ಡ್, ಬ್ಯಾಕ್‌ವರ್ಡ್, ಟರ್ನ್; 3. ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಚಲನೆಗಳು: ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಅರ್ಧ-ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಡುವುದು, ಮುಖ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಮಧ್ಯದ ಮೂಲಕ ತಿರುವು; ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಓಡುವುದು ಸುಲಭ (ಹುಡುಗಿಯು ಬೀಟ್‌ನ ಡೌನ್‌ಬೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ತೋಳಿನ ಕೆಳಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ). 4. ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು.
	- "ರಷ್ಯನ್ ನೃತ್ಯ"; - "ಪೋಲ್ಕಾ"; - "ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್".
	ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪಾಠಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ.
	ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅವಧಿ.
	ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.
ಒಟ್ಟು: 72 ಗಂಟೆಗಳು.

ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು.

(ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ತರಗತಿ)

	ಪಾಠ 1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ.	ಪಾಠ 2. ನೆಲದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.	ಪಾಠ 3. ನೆಲದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.	ಪಾಠ 4. ನೆಲದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.
	ಪಾಠ 5. ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹುಡುಕಿ"; ಸರಳವಾದ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು: ಸಾಲು, ಕಾಲಮ್.	ಪಾಠ 6. ವಾರ್ಮ್ ಅಪ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ತಲೆಯನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ; ತಲೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಕೆಳಕ್ಕೆ, ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ, ದೇಹದ ಹಿಂದಕ್ಕೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಬದಿಗೆ ಓರೆಯಾಗುವುದು; ಭುಜದ ಚಲನೆಗಳು; ಕೈ ಚಲನೆಗಳು. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ಸರಳವಾದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು: ವೃತ್ತ; - ವೃತ್ತವನ್ನು ಕಿರಿದಾಗಿಸುವುದು, ವೃತ್ತವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು; ಮಧ್ಯಂತರ.	ಪಾಠ 7. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಚಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ತಯಾರಿ (ಸೊಂಟದ ಮೇಲೆ ಪಾಮ್). ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಹೀಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಮನೆಯ ಹೆಜ್ಜೆ.	ಪಾಠ 8. (ಎನ್.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: 6 ನೇ ಸ್ಥಾನ. ವಾರ್ಮ್ ಅಪ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: - "ಸ್ವಿಂಗ್" (ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಹಿಮ್ಮಡಿಗೆ ತೂಗಾಡುವುದು); ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳು ಮತ್ತು ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ಹಂತಗಳು (ಪರ್ಯಾಯ ಹಂತಗಳು). ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಓಡುವುದು ಸುಲಭ.
	ಪಾಠ 9. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಗೈ, ಕಾಲು ಮತ್ತು ಭುಜದ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸ; ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ನೃತ್ಯದ ರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ನೃತ್ಯದ ರೇಖೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಚಲನೆಗಳು.	ಪಾಠ 10. (ಎನ್.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: - "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" - ಸಣ್ಣ ಟ್ರಿಪಲ್ ಸ್ಕ್ವಾಟ್; - ದೇಹದ ಏಕಕಾಲಿಕ ತಿರುಗುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ "ವಸಂತ". ವಾರ್ಮ್ ಅಪ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ಸರಳ ಓಟ (ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ); ಸರಳವಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಓಡುವುದು ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವುದು.	ಪಾಠ 11. ವಾರ್ಮ್ ಅಪ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: - "ಹೆರಾನ್ಗಳು" - ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಿಪ್ ಲಿಫ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಂತಗಳು; - "ಕುದುರೆಗಳು" - ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಿಪ್ ಲಿಫ್ಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಓಡುವುದು.	ಪಾಠ 12. ವಾರ್ಮ್ ಅಪ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: - “ಕತ್ತರಿ” - ಪರ್ಯಾಯ ನೇರ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುವ ಮೂಲಕ ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಡುವುದು; ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಹೋಗು. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಬಿಂದುಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸಂವೇದನೆ (1,3,5,7). (ಕೆ.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಸೋಟೆ (6ನೇ ಸ್ಥಾನ).
	ಪಾಠ 13. (ಕೆ.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು (ಮತದಾನ 1,2,3)	ಪಾಠ 14. (ಎನ್.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು (ಉಚಿತ 1,2,3; 2 - ನೇರವಾಗಿ ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ).	ಪಾಠ 15. ವಾರ್ಮ್ ಅಪ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: 6 ನೇ ಸ್ಥಾನದಿಂದ 2 ನೇ ನೇರ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುವುದು; 6 ನೇ ಸ್ಥಾನದಿಂದ 2 ನೇ ನೇರ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಹಾರಿ, ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೆರೆಯಿರಿ. (ಕೆ.ಟಿ.) ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಕುಂಚವನ್ನು ಇರಿಸುವುದು; ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಸ್ಥಾನ; ಕೈಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚುವುದು, ಚಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ತಯಾರಿ.	ಪಾಠ 16. (ಕೆ.ಟಿ.) ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು (1-3);
	ಪಾಠ 17. (ಕೆ.ಟಿ.) ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಕೈಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚುವುದು. ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಸಂಗೀತದ ಪ್ರತಿ ಸೆಟ್‌ಗೆ ಸತತವಾಗಿ 6 ​​ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ರಿಲೀವ್ ಮಾಡಿ. ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ.	ಪಾಠ 18. (ಕೆ.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಡೆಮಿ-ಪ್ಲೈ (1 ಸ್ಥಾನ). (ಎನ್. ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಬ್ಯಾಟ್‌ಮೆಂಟ್ ಟೆಂಡು ಫಾರ್ವರ್ಡ್, ಸೈಡ್‌ನಿಂದ ಟೋ ಜೊತೆಗೆ ಹೀಲ್‌ಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ವರ್ಗಾವಣೆಯಾಗುತ್ತದೆ.	ಪಾಠ 19. (ಎನ್.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಹಿಮ್ಮಡಿಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆ ಮತ್ತು ಏಕಕಾಲಿಕ ಸ್ಕ್ವಾಟಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಟೋ ಮೇಲೆ ಬ್ಯಾಟ್ಮೆಂಟ್ ಟೆಂಡು. ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ.	ಪಾಠ 20. (ಎನ್.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಪ್ರವಾಹ ಸರಳ, ಡಬಲ್, ಟ್ರಿಪಲ್; ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡುವ ಕೈಗಳ ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆ.
	ಪಾಠ 21. (ಕೆ.ಟಿ.) ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಮೂಲ ಸ್ಥಾನ (ಪಾಲುದಾರರ ಆಂತರಿಕ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ). ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ನೃತ್ಯ ಹೆಜ್ಜೆ; ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಹೆಜ್ಜೆ (ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು).	ಪಾಠ 22. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಕರವಸ್ತ್ರದ ಅಲೆಗಳು (ಹುಡುಗಿ); ಕುಂಚದ ಸ್ವಿಂಗ್ (ಸಣ್ಣ). ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಾದದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು 1 ನೇರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಅರ್ಧ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಸರಳವಾದ ಹೆಜ್ಜೆ.	ಪಾಠ 23. ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಸ್ಟಾಂಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಅಡ್ಡ ಹೆಜ್ಜೆ; ಸ್ಕ್ವಾಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಅಡ್ಡ ಹೆಜ್ಜೆ.	ಪಾಠ 24. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: - “ಶೆಲ್ಫ್” (ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳು ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ). ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಮೊಣಕಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬಾಗಿದ ಲೆಗ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು, ಮುಂದಕ್ಕೆ (ಸ್ಥಿರೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ).
	ಪಾಠ 25. (ಎನ್.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ತೋಳುಗಳ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮತ್ತು ಏಕಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ವಿಸ್ತರಣೆಯ ಹಂತ ("ಶೆಲ್ಫ್" ಸ್ಥಾನ, ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ದೇಹವನ್ನು ಓರೆಯಾಗಿಸುವುದು); ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ದೇಹದ ತಿರುವು ಮತ್ತು ತಿರುವಿನ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹೀಲ್ಗೆ ಲೆಗ್ ಅನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತದೆ.	ಪಾಠ 26. (ಎನ್.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಸ್ಕ್ವಾಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಮತ್ತು ಹಿಮ್ಮಡಿಯ ಮೇಲೆ ಲೆಗ್ ಅನ್ನು ಬದಿಗೆ ಚಲಿಸುವುದು (ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕಿನ ವಿರುದ್ಧ); ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಅಡ್ಡ ಹಂತಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಎದುರಿಸುತ್ತಿವೆ. ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: - "ದೋಣಿ" (ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೈಗಳ ಸ್ಥಾನ).	ಪಾಠ 27. (ಎನ್.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: - "ಪಿಕ್ಕರ್"; - "ಪಿಕ್ಕರ್" (ಪ್ರವಾಹದೊಂದಿಗೆ).	ಪಾಠ 28. (ಎನ್.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: - "ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್"; ರಷ್ಯನ್ ಅಕ್ಷರದಲ್ಲಿ (ಕೈಗಳಿಲ್ಲದೆ) ಬಾಗುವುದು.
	ಪಾಠ 29. (ಕೆ.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ದೇಹವನ್ನು ಒಂದು ಕಾಲಿನಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು (ಬ್ಯಾಟ್ಮೆಂಟ್ ಟೆಂಡು ಮೂಲಕ); ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಕರ್ಟ್ಸಿ, ಹುಡುಗರಿಗೆ ಬಿಲ್ಲು.	ಪಾಠ 30. ನೃತ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು: ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನೃತ್ಯ "ಬೇಸಿಗೆ".	ಪಾಠ 31. ನೃತ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು: ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನೃತ್ಯ "ಬೇಸಿಗೆ".	ಪಾಠ 32. ನೃತ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು: ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನೃತ್ಯ "ಬೇಸಿಗೆ".
	ಪಾಠ 33. ನೃತ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು: ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನೃತ್ಯ "ಬೇಸಿಗೆ".	ಪಾಠ 34.	ಪಾಠ 35.	ಪಾಠ 36.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು.

(ತರಗತಿಗಳು ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ)

	ಪಾಠ 1. ಪಾಠ 2. 1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.	ಪಾಠ 3. (ಕೆ.ಟಿ.) 1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು. ಪಾಠ 4. (ಕೆ.ಟಿ.) 1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು.	ಪಾಠ 5. (ಕೆ.ಟಿ.) ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ನೇರ ಸ್ಥಾನ (ಪೂರ್ಣ ಮುಖ), ಅರ್ಧ ತಿರುವು, ಪ್ರೊಫೈಲ್. ಪಾಠ 6. (ಕೆ.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು (ರಿವರ್ಸಿಬಲ್); 1,2,3 ಸ್ಥಾನಗಳಿಂದ ರಿಲೀವ್.	ಪಾಠ 7. (ಕೆ.ಟಿ.) ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ಸ್ಕ್ವೇರ್ A.Ya.Vaganova; ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಸಭಾಂಗಣದ ಬಿಂದುಗಳಲ್ಲಿ 1,2.6 ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಸೊಟ್ಟೆ. ಪಾಠ 8. (ಕೆ.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ಸೊಟ್ಟೆ (ಹಾಲ್ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ).
	ಪಾಠ 9. (ಕೆ.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಡೆಮಿ - 1,2,3 ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ಲೈ. ಸಣ್ಣ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮತ್ತು ಅರ್ಧ-ಟೋ ಏರಿಕೆಯ ಸಂಯೋಜನೆ. ಪಾಠ 10. (ಕೆ.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. ನಿಧಾನಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ.	ಪಾಠ 11. (ಕೆ.ಟಿ.) ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತ ಉಚಿತ ಆಸನ, ದಂಪತಿಗಳು, ಮೂವರು. ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಮೊಣಕಾಲಿನ ಮುಂದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿದ ಕಾಲಿನ ಎತ್ತರದ ಲಿಫ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಂತಗಳು. ಪಾಠ 12. (ಕೆ.ಟಿ.) ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಏಕಕಾಲಿಕ ಕೈ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಡೆಮಿ-ಪ್ಲೈ.	ಪಾಠ 13. (ಕೆ.ಟಿ.) ಪಾಠ 14. (ಕೆ.ಟಿ.) ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ.	ಪಾಠ 15. (ಕೆ.ಟಿ.) ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನೃತ್ಯ "ಮಾತ್". ಪಾಠ 16. (ಕೆ.ಟಿ.) ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನೃತ್ಯ "ಮಾತ್".
	ಪಾಠ 17. (ಎನ್.ಟಿ.) 1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು. ಪಾಠ 18. (ಎನ್.ಟಿ.) 1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು.	ಪಾಠ 19. (ಎನ್.ಟಿ.) 1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು. ಪಾಠ 20. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಬೆಲ್ಟ್ನಲ್ಲಿನ ಕೈಗಳ ಸ್ಥಾನವು ಮುಷ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ; ಪಾಮ್ ಅನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.	ಪಾಠ 21. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಜಾನಪದ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಹಿಮ್ಮಡಿ ಹೆಜ್ಜೆ; ಸ್ಟಾಂಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಸರಳ ಹೆಜ್ಜೆ. ಪಾಠ 22. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಒಂದು ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಕೈಗಳ ವರ್ಗಾವಣೆ (ರಷ್ಯನ್ ನೃತ್ಯದ ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ).	ಪಾಠ 23. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಪಾದವನ್ನು ಬದಿಗೆ ಚಲಿಸುವ ಹಿಮ್ಮಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಪರ್ಯಾಯ ಹೆಜ್ಜೆ (ಸಂಗೀತದ ಅಳತೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ). ಪಾಠ 24. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಪಾದವನ್ನು ಹಿಮ್ಮಡಿಗೆ ಬದಿಗೆ ಚಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೆರೆಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಪರ್ಯಾಯ ಹಂತ (ಕಡಿಮೆ 2 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ).
	ಪಾಠ 25. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಡೆಮಿ-ಪ್ಲೈ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ 1 ಉಚಿತ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಟೋ (ಹೀಲ್) ಮೇಲೆ ಬ್ಯಾಟ್‌ಮೆಂಟ್ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬದಿಗೆ ಟೆಂಡು. ಪಾಠ 26. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಪ್ರವಾಹ ಸರಳ, ಡಬಲ್, ಟ್ರಿಪಲ್; ಬ್ಯಾಟ್‌ಮೆಂಟ್ ಟೆಂಡೂ ಫಾರ್ವರ್ಡ್, 1 ಉಚಿತ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹಿಮ್ಮಡಿಗೆ ವರ್ಗಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಟೋ ಮೇಲೆ ಬದಿಗೆ, ಸ್ಟಾಂಪ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆ.	ಪಾಠ 27. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: - "ಆಮಂತ್ರಣ". ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಇಡೀ ಪಾದಕ್ಕೆ ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೂಲಕ ಸರಳ ರಷ್ಯನ್ ಹೆಜ್ಜೆ. ಪಾಠ 28. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು - ಡಬಲ್, ಟ್ರಿಪಲ್; ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು - "ಶೆಲ್ಫ್".	ಪಾಠ 29. (ಎನ್.ಟಿ.) ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು: - "ದೋಣಿ" (ತೋಳಿನ ಕೆಳಗೆ ತಿರುಗಿ). ಪಾಠ 30. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಮುಂದೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಸ್ಟಾಂಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಹೆಜ್ಜೆ.	ಪಾಠ 31. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಸರಳವಾದ ಭಾಗಶಃ ಚಲನೆ (ಕೈ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ). ಪಾಠ 32. ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು: - "ತೋಳುಗಳ ಕೆಳಗೆ" (ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ). ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಸರಳ ದೈನಂದಿನ ಹೆಜ್ಜೆ, ಕೈಯಲ್ಲಿ, ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಹಿಂದಕ್ಕೆ; ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಹೆಜ್ಜೆ (ಕೊನೆಯ ಬೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ, ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ದೇಹವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ತಿರುಗಿಸಿ).
	ಪಾಠ 33. (ಎನ್.ಟಿ.) ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೈ ಸ್ಥಾನ: - "ತೋಳುಗಳ ಕೆಳಗೆ" (ಪರಸ್ಪರ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ). ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಸರಳವಾದ ದೈನಂದಿನ ಹೆಜ್ಜೆ, ವಿರುದ್ಧ ಕೈಗಳಿಂದ ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ಪಾಠ 34. (ಎನ್.ಟಿ.) ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ಸರಳವಾದ ರಚನೆಗಳು: ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲಮ್, ಜೋಡಿಯಾಗಿ, ಮೂರುಗಳಲ್ಲಿ, ನಾಲ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ.	ಪಾಠ 35. (ಎನ್.ಟಿ.) ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು: ಸೊಂಟದ ಹಿಂದೆ (ಜೋಡಿಯಾಗಿ, ಮೂರು). ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಹೆಜ್ಜೆ, ಮೂರು (ಕೈಗಳನ್ನು ಸೊಂಟದ ಹಿಂದೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಪಾಠ 36. (ಎನ್.ಟಿ.) ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ಕರ್ಣೀಯ.	ಪಾಠ 37. (ಎನ್.ಟಿ.) ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: - "ಹಾವು"; - "ಸ್ಟ್ರೀಮ್". ಪಾಠ 38. (ಎನ್.ಟಿ.)	ಪಾಠ 39. (ಎನ್.ಟಿ.) ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯದ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ. ಪಾಠ 40. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಸಿಕ್ಕಿಸಿಕೊಂಡು ಜಿಗಿಯುವುದು.
	ಪಾಠ 41. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: - "ಶಫಲಿಂಗ್ ಹೆಜ್ಜೆ." ಪಾಠ 42. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: - "ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್"; (ಹುಡುಗರು): ಸ್ಕ್ವಾಟ್ (1 ನೇರ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಸ್ಥಾನದ ಕೆಳಗೆ ನಯವಾದ ಮತ್ತು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಇಳಿಯುವಿಕೆ) ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ.	ಪಾಠ 43. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: - "ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್"; (ಹುಡುಗಿಯರು): ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಓಟ (ಮೇಲೆ, 2 ಮತ್ತು 3 ಸ್ಥಾನಗಳ ನಡುವೆ). ಪಾಠ 44. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: - ಡಬಲ್ ಮತ್ತು ಟ್ರಿಪಲ್ ಪ್ರವಾಹದೊಂದಿಗೆ "ಆಯ್ಕೆ"; (ಹುಡುಗಿಯರು): ಸಣ್ಣ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ (ದೇಹದ ಟಿಲ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ), ಎದೆಯ "ಶೆಲ್ಫ್" ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು.	ಪಾಠ 45. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಕೈಗಳಿಂದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಬಿಲ್ಲು; ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸುವುದು. ಪಾಠ 46. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: (ಹುಡುಗರು): (ಹುಡುಗಿಯರು): ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿದ ಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಓಡುವುದು, ಎದೆಯ "ಶೆಲ್ಫ್" ಮುಂದೆ ತೋಳುಗಳು.	ಪಾಠ 47. (ಎನ್.ಟಿ.) ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: - "ನಕ್ಷತ್ರ ಚಿಹ್ನೆ". ಪಾಠ 48. (ಎನ್.ಟಿ.) ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: - "ಬುಟ್ಟಿ".
	ಪಾಠ 49. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: 1 ನೇರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಪಾದದಿಂದ ಪಾದಕ್ಕೆ ಲ್ಯಾಟರಲ್ ಜಿಗಿತಗಳು. ಪಾಠ 50. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: - 1 ನೇರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ "ಬೀಳುವುದು".	ಪಾಠ 51. (ಎನ್.ಟಿ.) ಪಾಠ 52. (ಎನ್.ಟಿ.) ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ.	ಪಾಠ 53. (ಎನ್.ಟಿ.) "ಕ್ವಾಡ್ರಿಲ್". ಪಾಠ 54. (ಎನ್.ಟಿ.) "ಕ್ವಾಡ್ರಿಲ್".	ಪಾಠ 55. (ಬಿ.ಟಿ.) ದೇಹ, ತಲೆ, ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಸ್ಥಾನ. ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಹಂತಗಳು: ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ. ಪಾಠ 56. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಬಿಲ್ಲು, ಕರ್ಸಿ.
	ಪಾಠ 57. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: - "ಲ್ಯಾಟರಲ್ ಗ್ಯಾಲಪ್" ಸರಳ (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ). ಪಾಠ 58. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: - ಸ್ಟಾಂಪ್ನೊಂದಿಗೆ "ಲ್ಯಾಟರಲ್ ಗ್ಯಾಲಪ್" (ರೇಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ).	ಪಾಠ 59. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: - "ಪಿಕ್" (ಏಕ) ಒಂದು ಜಂಪ್ನಲ್ಲಿ. ಪಾಠ 60. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: - ಒಂದು ಜಂಪ್ನಲ್ಲಿ "ಪಿಕ್" (ಡಬಲ್).	ಪಾಠ 61. (ಬಿ.ಟಿ.) ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು: ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಾನ. ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವೃತ್ತಾಕಾರದಲ್ಲಿ ಅರ್ಧ-ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಳಕು ಓಡುವುದು, ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ. ಪಾಠ 62. (ಬಿ.ಟಿ.) ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಚಲನೆಗಳು: - (ಹುಡುಗ) ಒಂದು ಮೊಣಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, (ಹುಡುಗಿ) ಹುಡುಗನ ಸುತ್ತಲೂ ಲಘುವಾಗಿ ಓಡಿ.	ಪಾಠ 63. (ಬಿ.ಟಿ.) ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಚಲನೆಗಳು: - "ಲ್ಯಾಟರಲ್ ಗ್ಯಾಲಪ್" ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ. ಪಾಠ 64. (ಬಿ.ಟಿ.) ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಚಲನೆಗಳು: ಪರಸ್ಪರ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸ್ವಲ್ಪ ರಾಕಿಂಗ್; ಜೋಡಿಯಾಗಿ ತಿರುಗಿ.
	ಪಾಠ 65. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಲ್ಯಾಟರಲ್ ಎತ್ತುವ ಹಂತ. ಪಾಠ 66. (ಬಿ.ಟಿ.) ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು: - "ಬುಟ್ಟಿ".	ಪಾಠ 67. (ಬಿ.ಟಿ.) ಪಾಠ 68. (ಬಿ.ಟಿ.) ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ.	ಪಾಠ 69. ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪಾಠಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ. ಪಾಠ 70. ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅವಧಿ.	ಪಾಠ 71. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ. ಪಾಠ 72. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು.

(ತರಗತಿಗಳು ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ)

	ಪಾಠ 1. ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ. ಪಾಠ 2. 2 ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯ (ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು)	ಪಾಠ 3. 2 ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯ (ಕಾಲಿನ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು). ಪಾಠ 4. (ಕೆ.ಟಿ.) ಕೈ ಚಲನೆಗಳು:	ಪಾಠ 5. (ಕೆ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಪಾಠ 6. (ಕೆ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಡೆಮಿ - ದಯವಿಟ್ಟು.	ಪಾಠ 7. (ಕೆ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಬತ್ತಳಿಕೆ ಟೆಂಡು. ವರ್ಗ 8. (ಗೆ. ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು:
	ಪಾಠ 9. 2 ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯ (ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು). ಪಾಠ 10. 2 ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ.	ಪಾಠ 11. 2 ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯ (ಕಾಲಿನ ಚಲನೆಗಳು, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು). ಪಾಠ 12. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಒಂದು ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಕೈಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು.	ಪಾಠ 13. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ರಷ್ಯನ್ ಅಕ್ಷರದಲ್ಲಿ ನಮಸ್ಕರಿಸುವುದು. ಪಾಠ 14. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಸ್ಟೆಪ್.	ಪಾಠ 15. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಕಾಲಿನ ಹಿಂದೆ ನಿಲುಗಡೆಯೊಂದಿಗೆ ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಹೆಜ್ಜೆ. ಪಾಠ 16. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಪಾದವನ್ನು ಟೋ ಮುಂದೆ ತಂದ ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯದ ಹೆಜ್ಜೆ.
	ಪಾಠ 17. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ವೇರಿಯಬಲ್ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾಠ 18. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ಕೈಗಳ ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ ಚಪ್ಪಾಳೆ - "ಫಲಕಗಳು"; (ಹುಡುಗಿಯರು): ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಲೆಯಿರಿ.	ಪಾಠ 19. (ಎನ್.ಟಿ.) ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: - "ಗೇಟ್"; - "ಏರಿಳಿಕೆ". ಪಾಠ 20. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: 3 ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಲ್ಯಾಟರಲ್ "ಪತನ".	ಪಾಠ 21. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: - ಒಂದು ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ "ಪತನ". ಪಾಠ 22. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು: ತೊಡೆಯ ಮೇಲೆ, ಮೊಣಕಾಲ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿ ಜಾರುವುದು.	ಪಾಠ 23. (ಎನ್.ಟಿ.) ಪಾಠ 24. (ಎನ್.ಟಿ.) ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ (ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್).
	ಪಾಠ 25. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಹೀಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಚದರ ಹೆಜ್ಜೆ. ಪಾಠ 26. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಷಫಲಿಂಗ್ ಹಂತ (ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹಿಮ್ಮಡಿ).	ಪಾಠ 27. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಷಫಲಿಂಗ್ ಹಂತ (ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಅರ್ಧ ಬೆರಳುಗಳು). ಪಾಠ 28. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ವಸಂತ ಹೆಜ್ಜೆ.	ಪಾಠ 29. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: - "ಪಿಕ್" (ಸ್ಟಾಂಪಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ, ಸ್ಕ್ವಾಟಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ, ತೆರೆಯುವ ಕೈಗಳಿಂದ). ಪಾಠ 30. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಬೌನ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ "ಆಯ್ಕೆ".	ಪಾಠ 31. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ 3 ಉಚಿತ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪಾದದಿಂದ ಪಾದಕ್ಕೆ ಹೋಗು. ಪಾಠ 32. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: 3 ಉಚಿತ ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪಾದದಿಂದ ಪಾದಕ್ಕೆ ಹೋಗು, ಬದಿಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.
	ಪಾಠ 33. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಎಸೆಯಿರಿ ಅಥವಾ ಕಾಲ್ಬೆರಳು ಅಥವಾ ಹಿಮ್ಮಡಿಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಇರಿಸಿ. ಪಾಠ 34. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಎಸೆಯಿರಿ ಅಥವಾ ಹಿಮ್ಮಡಿಯ ಕಾಲ್ಬೆರಳು ಅಥವಾ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡ ಹಾಕಿ.	ಪಾಠ 35. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: "ಹಗ್ಗ" ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ. ಪಾಠ 36. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: - "ಹಗ್ಗ".	ಪಾಠ 37. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಜಿಗಿಯಿರಿ; (ಹುಡುಗರು): "ಬಾಲ್" ಸ್ಕ್ವಾಟ್ (ಮುಷ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಲ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಕೈಗಳು). ಪಾಠ 38. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: (ಹುಡುಗರು): "ಬಾಲ್" ಸ್ಕ್ವಾಟ್ (ಎದೆಯ "ಶೆಲ್ಫ್" ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು). ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಚಲನೆಗಳು: ಪರಸ್ಪರ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನೆಗೆಯಿರಿ.	ಪಾಠ 39. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ತೋಳಿನ ಕೆಳಗೆ ಒಂದು ವಸಂತ ಹೆಜ್ಜೆ; (ಹುಡುಗರು): ಇಡೀ ಪಾದವನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಮೂಲಕ 6 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮಾಡಿ. ಪಾಠ 40. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಒಂದು ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಸಂತ ಹೆಜ್ಜೆ; (ಹುಡುಗರು): ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಾಲು ಅಥವಾ ಹಿಮ್ಮಡಿಗೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಲೆಗ್ನೊಂದಿಗೆ 1 ಉಚಿತ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮಾಡಿ.
	ಪಾಠ 41. (ಎನ್.ಟಿ.) ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: - "ಗೇಟ್". ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: (ಹುಡುಗರು): ಶಿನ್‌ನ ಒಳಗೆ ಅಥವಾ ಹೊರಗೆ ಒಂದೇ ಪಾಮ್ ಮುಷ್ಕರಗಳು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. ಪಾಠ 42. (ಎನ್.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: (ಹುಡುಗಿಯರು): ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ತಿರುಗುವಿಕೆ; (ಹುಡುಗರು): - "ಹೆಬ್ಬಾತು ಹೆಜ್ಜೆ".	ಪಾಠ 43. (ಎನ್.ಟಿ.) ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: - "ಏರಿಳಿಕೆ". ಪಾಠ 44. (ಎನ್.ಟಿ.) ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ (ನೃತ್ಯ).	ಪಾಠ 45. "ರಷ್ಯನ್ ನೃತ್ಯ" ಪಾಠ 46. "ರಷ್ಯನ್ ನೃತ್ಯ"	ಪಾಠ 47. 2 ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯ (ಕಾಲಿನ ಚಲನೆಗಳು, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಚಲನೆಗಳು). ಪಾಠ 48. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಪೋಲ್ಕಾ: ಪಾರ್ ಪೋಲ್ಕಾಸ್ (ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ); ಪಾರ್ ಪೋಲ್ಕಾಸ್ (ಜೋಡಿಯಾಗಿ).
	ಪಾಠ 49. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಪೋಲ್ಕಾ: - "ಜಿಗಿತಗಳು" (ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ); - ಒಂದು ತಿರುವಿನಲ್ಲಿ "ಜಿಗಿತಗಳು". ಪಾಠ 50. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಪೋಲ್ಕಾ: ಪಾರ್ ಪೋಲ್ಕಾಸ್ "ಜಂಪ್ಸ್" ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.	ಪಾಠ 51. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಪೋಲ್ಕಾ: - ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಒಂದೇ ಮತ್ತು ಎರಡು ಪ್ರಭಾವದೊಂದಿಗೆ "ಪಿಕ್" (ಹಿಂದುಳಿದ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ). ಪಾಠ 52.. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಪೋಲ್ಕಾ: ಒಂದು ಕಾಲಿನಲ್ಲಿ 6 ನೇ ಸ್ಥಾನದಿಂದ 2 ನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯಿರಿ.	ಪಾಠ 53. (ಬಿ.ಟಿ.) ಪಾಠ 54. (ಬಿ.ಟಿ.) ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ ("ಪೋಲ್ಕಾ").	ಪಾಠ 55. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ವಾಲ್ಟ್ಜ್: ವಾಲ್ಟ್ಜ್ ಪಾರ್ (ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ). ಪಾಠ 56. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ವಾಲ್ಟ್ಜ್: ಸಮಾನ ಸಮತೋಲನ (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಹಿಂದಕ್ಕೆ).
	ಪಾಠ 57. (ಬಿ.ಟಿ.) ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಚಲನೆಗಳು: ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಅರ್ಧ-ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಡುವುದು, ಮುಖ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ (ಮಧ್ಯದ ಮೂಲಕ ತಿರುಗುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ); ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಓಡುವುದು ಸುಲಭ (ಹುಡುಗಿಯು ಬೀಟ್‌ನ ಡೌನ್‌ಬೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ತೋಳಿನ ಕೆಳಗೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ). ಪಾಠ 58. (ಬಿ.ಟಿ.) ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ ("ವಾಲ್ಟ್ಜ್").	ಪಾಠ 59. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್- ಪಾರ್ ಪೊಲೊನೈಸ್; ಪಾರ್ ಪೊಲೊನೈಸ್ (ಜೋಡಿಯಾಗಿ, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ). ಪಾಠ 60. (ಬಿ.ಟಿ.) ಮೂಲಭೂತ ಹಂತಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ ("ಪೊಲೊನೈಸ್").	ಪಾಠ 61. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್: "ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್" ನ ಮುಖ್ಯ ಚಳುವಳಿ. ಪಾಠ 62. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್: ಡಬಲ್ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್.	ಪಾಠ 63. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್: ಪರ್ಯಾಯ ಡಬಲ್ ಮತ್ತು ಸಿಂಗಲ್ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್. ಪಾಠ 64. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್: ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್ ಡಾಟ್ ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಹಿಂದಕ್ಕೆ
	ಪಾಠ 65. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್: ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ತಿರುವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್. ಪಾಠ 66. (ಬಿ.ಟಿ.) ಕಾಲು ಚಲನೆಗಳು: ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್: ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೆರೆಯುವ ವಸಂತ ಹೆಜ್ಜೆ.	ಪಾಠ 67. "ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್". ಪಾಠ 68. "ಚಾರ್ಲ್ಸ್ಟನ್".	ಪಾಠ 69. ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪಾಠಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ. ಪಾಠ 70. ಅಂತಿಮ ಪರೀಕ್ಷಾ ಅವಧಿ.	ಪಾಠ 71. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ. ಪಾಠ 72. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ.

6. ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ:

1. ಬರಿಶ್ನಿಕೋವಾ ಟಿ.ಕೆ. ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಎಬಿಸಿ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 1996.

2. ಗುಸೆವ್ ಜಿ.ಪಿ. ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು. ಸಭಾಂಗಣದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗಳು. - ಎಂ., 2004.

3. ಗುಸೆವ್ ಜಿ.ಪಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು. - ಎಂ., 2004.

4. ಜ್ವೆಜ್ಡೋಚ್ಕಿನ್ ವಿ.ಎ. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯ. - ರೋಸ್ಟೊವ್ ಎನ್ / ಡಿ., 2003.

5. ಬೊಗ್ಡಾನೋವ್ ಜಿ. ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯ ಪಾಠ. - ಎಂ., 1995.

6. ಉಸ್ಟಿನೋವಾ ಟಿ. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ. - ಎಂ., 1959.

7. Tkachenko T. ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯ. - ಎಂ., 1975.

8. ಬೆಲ್ಕಿನಾ ಎಸ್.ಐ., ಲೊಮೊವಾ ಟಿ.ಪಿ., ಸೊಕೊವ್ನಿನಾ ಇ.ಎನ್. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಚಲನೆ. - ಎಂ., 1984.

9. ಪುರ್ಟೋವಾ ಟಿ.ವಿ., ಬೆಲಿಕೋವಾ ಎ.ಎನ್., ಕ್ವೆಟ್ನಾಯಾ ಒ.ವಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಕಲಿಸಿ. - ಎಂ., 2003.

ಒಕ್ಸಾನಾ ಒಸ್ಟಾಪೆಂಕೊ
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

« ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ»

ಮಾದರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು: ಮಾರ್ಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ

ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು: 3 ವರ್ಷಗಳು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು: 3-6 ವರ್ಷಗಳು

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಒಸ್ಟಾಪೆಂಕೊ ಒಕ್ಸಾನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ

ಸ್ಲಾವಿಯನ್ಸ್ಕ್-ಆನ್-ಕುಬನ್

1. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ, ಕಲಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಾಧನವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅವರು ತೀವ್ರವಾದ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜಂಟಿ ಸಂಘಟಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಸಂತೋಷ.

ಅದರ ಸ್ವಭಾವದಿಂದ, ನೃತ್ಯದ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ, ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ಸ್ವಭಾವವು ನಮ್ಮ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಚಲನರಹಿತ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪ್ರಬಲ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ.

ತರಗತಿಗಳು ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮಕ್ಕಳು: ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಭಂಗಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಹುರುಪು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ದೇಹದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ನೃತ್ಯದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಮಗು: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚಟುವಟಿಕೆ, ಉಪಕ್ರಮ, ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಶ್ರೀಮಂತ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಚಿತ್ರದ ಕಡೆಗೆ ತನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಚಲನೆಯ ಮೂಲಕ ತಿಳಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾನೆ, ಅಂದರೆ ನಾವು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ, ವಯಸ್ಕರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಾಢವಾಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸರಿಯಾದ ಸಂಘಟನೆ, ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ, ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಸಮರ್ಥಿಸಲಾದ ಸಂಗ್ರಹದ ತ್ವರಿತ ಆಯ್ಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಇದೆಲ್ಲವೂ ಸಾಧ್ಯ.

ಗುರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು:

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೃತ್ಯ ಕಲೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ;

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಕ್ತಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ರುಚಿ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ;

ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ;

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೋಜು ಮಾಡಿ, ಇದು ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು:

ತರಬೇತಿಯಲ್ಲಿ:

ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಚಲನೆಗಳ ಅಂಶಗಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು;

ಸಂಗೀತದ ಚಿತ್ರದ ಕಡೆಗೆ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಚಲನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು;

ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸೂಕ್ತವಾದ ಉತ್ಪಾದನೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;

ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆ;

ಲಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ನಿಮ್ಮ ಚಲನೆಗಳ ವೇಗ, ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ:

ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;

ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಸಾಮರಸ್ಯದ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;

ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ;

ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ:

ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮಗು: ಚಟುವಟಿಕೆ, ಉಪಕ್ರಮ, ಸಂಪನ್ಮೂಲ, ನಿರ್ಣಯ;

ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;

ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನದ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಪ್ರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು 3 ಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ವರ್ಷದ:

1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ - ವಾರಕ್ಕೆ 3 ಗಂಟೆಗಳು / ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಗಂಟೆ 30-35 ನಿಮಿಷಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. / - ವರ್ಷಕ್ಕೆ 108 ಗಂಟೆಗಳು.

2 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ - ವಾರಕ್ಕೆ 4 ಗಂಟೆಗಳು - ವರ್ಷಕ್ಕೆ 144 ಗಂಟೆಗಳು.

3 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ - ವಾರಕ್ಕೆ 4 ಗಂಟೆಗಳು - ವರ್ಷಕ್ಕೆ 144 ಗಂಟೆಗಳು.

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ 8-12 ಜನರು.

ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಮೋಡ್:

1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ: ವಾರಕ್ಕೆ 3 ಬಾರಿ - 1 ಗಂಟೆ / 30-35 ನಿಮಿಷ. /

2 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ

3 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ: ವಾರಕ್ಕೆ 4 ಬಾರಿ - 1 ಗಂಟೆ / 30-35 ನಿಮಿಷ. /

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕೆ ಷರತ್ತುಗಳು:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬಯಕೆ;

ಪೋಷಕರ ಒಪ್ಪಿಗೆ;

ಪೋಷಕರ ಹೇಳಿಕೆ;

ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ ಹಾಜರಾತಿ;

ಶಿಕ್ಷಕರ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು.

2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ.

1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ / ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್-ಮೇ /

/ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು - 3 ವರ್ಷಗಳು/

№ ವಿಷಯದ ಹೆಸರು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಒಟ್ಟು ಗಂಟೆಗಳು

1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ - 1 1

2. ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ - 18 18

3. ನೃತ್ಯ ಆಟಗಳು - 36 36

4. ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು - 6 6

5. ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು - 4 4

6. ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳು - 8 8

7. ಹಂತದ ವಿಧಗಳು - 6 6

8. ಜಿಗಿತಗಳು, ಅವುಗಳ ಪ್ರಭೇದಗಳು - 4 4

9. ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ತರಬೇತಿ - 8 8

10. ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ - 10 10

11. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ 1 2 3

12. ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ 4 4

ಒಟ್ಟು: 1 107 108

2 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ /ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್-ಮೇ/

/ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು - 4-5 ವರ್ಷಗಳು/

ಸಂ. ವಿಷಯದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಒಟ್ಟು ಗಂಟೆಗಳು

1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ - 1 1

3. ಪಾರ್ಟೆರ್ ವ್ಯಾಯಾಮ 1 3 4

4. ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು 2 2 4

5. ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾಲಿನ ಸ್ಥಾನಗಳು 1 3 4

6. ನೃತ್ಯ ಆಟಗಳು 3 17 20

7. ಜೋಡಿ ನೃತ್ಯಗಳು 1 10 11

8. ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ 2 7 9

9. ಹಂತ ಮತ್ತು ಅದರ ವೈವಿಧ್ಯ 1 8 9

10. ಜಿಗಿತಗಳ ವಿಧಗಳು 1 1 2

11. ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ತರಬೇತಿ - 10 10

12. ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳು 2 26 28

13. ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ 2 14 16

14. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ 1 7 8

ಒಟ್ಟು: 18 126 144

3 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ /ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್-ಮೇ/

/ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು - 5-6 ವರ್ಷಗಳು/

№ ವಿಷಯದ ಹೆಸರು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಗಂಟೆಗಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಗಂಟೆಗಳು

ಒಟ್ಟು ಗಂಟೆಗಳು

1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ - 1 1

2. ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮ 1 17 18

3. ಪಾರ್ಟೆರ್ ವ್ಯಾಯಾಮ 1 8 9

4. ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮ 2 9 11

5. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳು 2 2 4

6. ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳ ಇತಿಹಾಸ 1 1 2

7. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯಗಳು 2 18 20

8. ಆಧುನಿಕ ನೃತ್ಯ 1 10 11

9. ನೃತ್ಯ ಆಟಗಳು 1 17 18

10. ಸಂಗೀತದ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಪಂಚ 2 2 4

11. ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ 20 20

12. ಕಲಾತ್ಮಕತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ 1 8 9

13. ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳು 2 18 20

ಒಟ್ಟು: 16 128 144

3. ವಿಷಯಗಳ ಅಮೂರ್ತ ವಿವರಣೆ.

1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ

ಸಂ. ವಿಷಯದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು.

1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ:

ಡೇಟಿಂಗ್ ಆಟ "ನಾವು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ"

ಸಂಭಾಷಣೆ-ಸಂವಾದ "ನೃತ್ಯ ಎಂದರೇನು?"

ಕಥೆ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು"

-"ಮೋಜಿನ ತಾಲೀಮು"

2. ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:

- "ಮಾಂತ್ರಿಕ ಅರಣ್ಯ":

"ತಂಗಾಳಿ"; "ವಿಂಡ್ಫಾಲ್"; "ಕಿರಿದಾದ ಮಾರ್ಗ"; "ವಿಶಾಲ ಮಾರ್ಗ"; "ಚಿಟ್ಟೆ"; "ಪಕ್ಷಿ";

"ದೊಡ್ಡ ಮರಗಳು";"ಪುಟ್ಟ ಮರಗಳು"; "ಬನ್ನೀಸ್"; "ಕರಡಿಗಳು"; "ನರಿ".

- "ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು"

-"ವೀಕ್ಷಿಸು"ಇತ್ಯಾದಿ

3. ನೃತ್ಯ ಆಟಗಳು:

- "ಎದೆ";

- "ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ";

- "ಗೂಬೆ";

- "ಡ್ರಮ್ಸ್";

- "ಪಟಾಕಿ";

- "ಲಿಟಲ್ ಬಾಲ್";

- "ಬಲೂನ್";

- "ನಾನು ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡು";

- "ಟಾಯ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ";

- "ವೇಗ ಮತ್ತು ನಿಧಾನ".

4. ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು:

ಕೈ, ಅಂಗೈ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ / ಐದು ಸಹೋದರರು ಒಬ್ಬರ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಅಂಗೈ/;

ಕ್ಯಾಮ್ ಮತ್ತು "ಬೆಲ್ಟ್";

- "ಸ್ಕರ್ಟ್"; ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಕೈಗಳು;

ತೆರೆದ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿದ ಹಿಡಿಕೆಗಳು;

ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಮುಂದೆ, ಕೆಳಗೆ, ಬದಿಗಳಿಗೆ.

5. ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು:

ಮುಖ್ಯ ನಿಲುವು;

- "ಕಿರಿದಾದ ಮಾರ್ಗ"/ ಕಾಲುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ /;

- "ವಿಶಾಲ ಮಾರ್ಗ"/ ಅಡಿ ಭುಜದ ಅಗಲವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ /;

ಸಾಕ್ಸ್ ಮೇಲೆ;

ನಿನ್ನ ಮಂಡಿಯ ಮೇಲೆ;

ಆರನೇ ಕಾಲಿನ ಸ್ಥಾನ;

ಮೂರನೇ ಕಾಲಿನ ಸ್ಥಾನ

6. ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳು:

- "ಮೇಕೆ";

- "ಸಂತೋಷದ ಕಾಲುಗಳು";

- "ಹಾಡುವ ಕೈಗಳು";

- "ವಸಂತ";

- "ತಂಗಾಳಿ";

- "ಹೆಬ್ಬಾತು ಹೆಜ್ಜೆ";

- "ಮೋಟರ್ಸ್";

- "ಸ್ಟಾಂಪರ್ಸ್";

- "ಫ್ಲಾಪರ್ಸ್".

7. ಹಂತದ ವಿಧಗಳು:

ಟೋ ಹೆಜ್ಜೆ;

ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ;

ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ಹೆಜ್ಜೆ;

ಸ್ಟಾಂಪಿಂಗ್ ಹೆಜ್ಜೆ;

ಇಡೀ ಪಾದದ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ;

ಎತ್ತರದ ಹೆಜ್ಜೆ.

8. ಜಿಗಿತಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪ್ರಭೇದಗಳು:

ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ:

- "ಡಾಟ್";

- "ವೀಕ್ಷಿಸು";

- "ಏಣಿ";

- "ಬೇಲಿ";

- "ಸೂರ್ಯ".

ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ:

ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು;

- "ರಾಕಿಂಗ್ ಕುರ್ಚಿ";

- "ಕತ್ತರಿ";

- "ಸಂತೋಷದ ಕಾಲುಗಳು".

9. ಮೋಟಾರ್ ತರಬೇತಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು:

- ಪರಿಕಲ್ಪನೆ: "ಭಂಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ";

- ಪರಿಕಲ್ಪನೆ: "ಸಿದ್ಧ";

- ಪರಿಕಲ್ಪನೆ: "ಭಂಗಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ";

- ಪರಿಕಲ್ಪನೆ: "ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ".

10. ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ:

- "ಸರಪಳಿ";

- "ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್";

- "ವೃತ್ತ";

ಜೋಡಿಯಾಗಿ;

ಸಾಲು;

ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲಮ್.

11. ಜಾಗದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ:

ನೃತ್ಯ ತರಗತಿ;

- "ನೃತ್ಯ ಮಹಡಿ";

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಅಂಕಗಳು;

ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ;

ವೀಕ್ಷಕ;

ನೃತ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರ.

12. ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ:

ನೃತ್ಯ "ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ";

ನೃತ್ಯ "ಕಿಟೆನ್ಸ್";

ನೃತ್ಯ "ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು";

ನೃತ್ಯ "ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ";

ಚಪ್ಪಾಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿ ನೃತ್ಯ.

2 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ

1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ:

- ಒಂದು ಆಟ: "ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ"/ ಅಧ್ಯಯನದ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ವಸ್ತು/

ಸಂಭಾಷಣೆ-ಸಂವಾದ "ನೃತ್ಯ ಎಂದರೇನು?"

-"ಮೋಜಿನ ತಾಲೀಮು"

2 ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:

- "ಮಾಂತ್ರಿಕ ಅರಣ್ಯ":

"ತಂಗಾಳಿ"; "ವಿಂಡ್ಫಾಲ್"; "ಕಿರಿದಾದ ಮಾರ್ಗ"; "ವಿಶಾಲ ಮಾರ್ಗ"; "ಚಿಟ್ಟೆ"; "ಪಕ್ಷಿ";

"ದೊಡ್ಡ ಮರಗಳು";"ಪುಟ್ಟ ಮರಗಳು"; "ಬನ್ನೀಸ್"; "ಕರಡಿಗಳು"; "ನರಿ".

- "ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು"

-"ವೀಕ್ಷಿಸು"ಇತ್ಯಾದಿ

3. ಪಾರ್ಟೆರ್ ವ್ಯಾಯಾಮ:/ ಮ್ಯಾಟ್ಸ್ ಮೇಲೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ/

- "ದೋಣಿ";

-"ಪಂಪ್";

-"ರಾಕ್";

- "ನೌಕಾಯಾನ";

- "ಕಪ್ಪೆ";

- "ಕೊಲೊಬೊಕ್";

-"ಚಿಟ್ಟೆ";

- "ಅಣಬೆ";

- "ವೀಕ್ಷಿಸು";

- "ಈಜುಗಾರ";

-"ರಿಂಗ್".

4. ಜಾನಪದದಲ್ಲಿ ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು ನೃತ್ಯ:

- "ಶೆಲ್ಫ್";

- "ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ";

- "ಸಶ್";

- "ಏಪ್ರನ್".

5. ಜಾನಪದದಲ್ಲಿ ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು ನೃತ್ಯ:

ಆರನೇ ಸ್ಥಾನ;

ಹಿಮ್ಮುಖ ತಿರುವು;

- "ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್".

6. ನೃತ್ಯ ಆಟಗಳು:

- "ಎದೆ";

- "ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ";

- "ಗೂಬೆ";

- "ಡ್ರಮ್ಸ್";

- "ಪಟಾಕಿ";

- "ಲಿಟಲ್ ಬಾಲ್";

- "ಬಲೂನ್";

- "ನಾನು ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡು";

- "ಟಾಯ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ";

- "ವೇಗ ಮತ್ತು ನಿಧಾನ".

- "ಸ್ಟ್ರೀಮ್";

- "ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್".

7. ಜೋಡಿ ನೃತ್ಯ:

- "ಪೋಲ್ಕಾ";

ಶಿರೋವಸ್ತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ;

- "ಕ್ವಾಡ್ರಿಲ್".

8. ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ:

ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲಮ್;

ಎರಡು ಅಂಕಣ;

ವೃತ್ತ ಮತ್ತು ಚೌಕ;

ವೃತ್ತದಿಂದ ಸಾಲಿನವರೆಗೆ.

9. ಹಂತ ಮತ್ತು ಅದರ ವೈವಿಧ್ಯ:

ಟೋ ಹೆಜ್ಜೆ;

ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ;

ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ಹೆಜ್ಜೆ;

ಸ್ಟಾಂಪಿಂಗ್ ಹೆಜ್ಜೆ;

ಇಡೀ ಪಾದದ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ;

ಎತ್ತರದ ಹೆಜ್ಜೆ;

- « ನಡೆಯಿರಿ» ;

ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ ಹೆಜ್ಜೆ;

ಕ್ವಾಡ್ರಿಲ್ ಹೆಜ್ಜೆ.

10. ಜಿಗಿತಗಳ ವಿಧಗಳು:

ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ:

- "ಡಾಟ್";

- "ವೀಕ್ಷಿಸು";

- "ಏಣಿ";

- "ಬೇಲಿ";

- "ಸೂರ್ಯ".

ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ:

ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು;

ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆದ ಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಪಿಂಗ್;

- "ರಾಕಿಂಗ್ ಕುರ್ಚಿ";

- "ಕತ್ತರಿ";

- "ಸಂತೋಷದ ಕಾಲುಗಳು".

- "ಅಡ್ಡ";

- "ಬ್ರೂಮ್".

11. ಮೋಟಾರ್ ತರಬೇತಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು:

- ಪರಿಕಲ್ಪನೆ: "ಭಂಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ";

- ಪರಿಕಲ್ಪನೆ: "ಸಿದ್ಧ";

- ಪರಿಕಲ್ಪನೆ: "ಭಂಗಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ";

- ಪರಿಕಲ್ಪನೆ: "ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ".

12. ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳು:

- "ಮೇಕೆ";

- "ಸಂತೋಷದ ಕಾಲುಗಳು";

- "ಹಾಡುವ ಕೈಗಳು";

- "ವಸಂತ";

- "ತಂಗಾಳಿ";

- "ಹೆಬ್ಬಾತು ಹೆಜ್ಜೆ";

- "ಮೋಟರ್ಸ್";

- "ಸ್ಟಾಂಪರ್ಸ್";

- "ಫ್ಲಾಪರ್ಸ್".

13. ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ:

ಛತ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ;

- "ಕ್ಯಮೊಮೈಲ್";

ಕ್ವಾಡ್ರಿಲ್;

ಕರವಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ.

14. ಜಾಗದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ:

ನೃತ್ಯ ತರಗತಿ;

- "ನೃತ್ಯ ಮಹಡಿ";

ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಅಂಕಗಳು;

ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ;

ವೀಕ್ಷಕ;

ನೃತ್ಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರ.

3 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ

ಸಂ. ವಿಷಯದ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು

1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಪಾಠ:

ಮುಂಬರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು;

- ಒಂದು ಆಟ: "ನೃತ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ"ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ /;

ತರಗತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷತಾ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳು.

2. ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:

- "ಮಾಂತ್ರಿಕ ಅರಣ್ಯ":

"ತಂಗಾಳಿ"; "ವಿಂಡ್ಫಾಲ್"; "ಕಿರಿದಾದ ಮಾರ್ಗ"; "ವಿಶಾಲ ಮಾರ್ಗ"; "ಚಿಟ್ಟೆ"; "ಪಕ್ಷಿ";

"ದೊಡ್ಡ ಮರಗಳು";"ಪುಟ್ಟ ಮರಗಳು"; "ಬನ್ನೀಸ್"; "ಕರಡಿಗಳು"; "ನರಿ".

- "ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು"

-"ವೀಕ್ಷಿಸು"ಇತ್ಯಾದಿ

3. ಪಾರ್ಟೆರ್ ವ್ಯಾಯಾಮ:/ ಮ್ಯಾಟ್ಸ್ ಮೇಲೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ/

- "ದೋಣಿ";

-"ಪಂಪ್";

-"ರಾಕ್";

- "ನೌಕಾಯಾನ";

- "ಕಪ್ಪೆ";

- "ಕೊಲೊಬೊಕ್";

-"ಚಿಟ್ಟೆ";

- "ಅಣಬೆ";

- "ವೀಕ್ಷಿಸು";

- "ಈಜುಗಾರ";

-"ರಿಂಗ್".

4. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವ್ಯಾಯಾಮ: / ಬ್ಯಾರೆನಲ್ಲಿ ಅಭ್ಯಾಸ /

- "ಪ್ಲೈ";

- "ಪೆಲಿವ್";

- "ಬ್ಯಾಟ್ಮ್ಯಾನ್";

- "ಜೆಟೆ";

- "ಸೌಟ್".

5. ಶಾಸ್ತ್ರೀಯದಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಸ್ಥಾನಗಳು ನೃತ್ಯ:

ಮೊದಲ, ಎರಡನೇ, ಮೂರನೇ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು;

1,2,3,4,5,6 ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು.

6. ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳ ಇತಿಹಾಸ

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯಗಳು:

ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ;

ಕ್ವಾಡ್ರಿಲ್;

ಸುತ್ತಲೂ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು.

7. ಆಧುನಿಕ ನೃತ್ಯ:

ಆಧುನಿಕ ನೃತ್ಯದ ಇತಿಹಾಸ;

ಮೂಲ ಶೈಲಿಗಳು;

ಚಲನೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ;

ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ.

8. ನೃತ್ಯ ಆಟಗಳು:

- "ಎದೆ";

- "ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ";

- "ಗೂಬೆ";

- "ಡ್ರಮ್ಸ್";

- "ಪಟಾಕಿ";

- "ಲಿಟಲ್ ಬಾಲ್";

- "ಬಲೂನ್";

- "ನಾನು ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡು";

- "ಟಾಯ್ ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ";

- "ವೇಗ ಮತ್ತು ನಿಧಾನ".

9. ಸಂಗೀತದ ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಪಂಚ:

ಸಂಗೀತ ಸಂಕೇತದ ಮೂಲಗಳು;

ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು, ಅದರ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಗತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.

10. ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ:

ನೃತ್ಯ "ಎಲೆ ಪತನ";

- "ಮೆರ್ರಿ ಪೋಲ್ಕಾ";

- "ಗ್ನೋಮ್ಸ್";

ಕ್ವಾಡ್ರಿಲ್;

ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ;

- "ಮೆರ್ರಿ ಡ್ಯಾನ್ಸ್".

11. ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳು:

- "ಮೇಕೆ";

- "ಸಂತೋಷದ ಕಾಲುಗಳು";

- "ಹಾಡುವ ಕೈಗಳು";

- "ವಸಂತ";

- "ತಂಗಾಳಿ";

- "ಹೆಬ್ಬಾತು ಹೆಜ್ಜೆ";

- "ಮೋಟರ್ಸ್";

- "ಸ್ಟಾಂಪರ್ಸ್";

- "ಫ್ಲಾಪರ್ಸ್".

4. ನಿಯಂತ್ರಣದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಗಳು

ಇದನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳುಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನಿಯಂತ್ರಣದೊಂದಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು, ವಿಶಿಷ್ಟ ಭಂಗಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಸ್ತುವಿನ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತುವಿನ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸೂಚಕವೆಂದರೆ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ದೃಶ್ಯ ಸ್ವರೂಪವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

5. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು

1. ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಹಾಲ್ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿನ್ಯಾಸ.

2. ಧ್ವನಿ-ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಉಪಕರಣಗಳು, ಕ್ಯಾಸೆಟ್‌ಗಳು, ಡಿಸ್ಕ್‌ಗಳು.

3. ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಸಮವಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು.

4. ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

6. ಉಲ್ಲೇಖಗಳು:

1. ಟಿ ಬರಿಶ್ನಿಕೋವಾ "ಎಬಿಸಿ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ» . ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್. 1996

2. T. M. ಫಿಸಾನೋವಿಚ್ "ನೃತ್ಯ". ಮಾಸ್ಕೋ. 2000

3. O. V. ಇವಾನಿಕೋವಾ "ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯಗಳು". ಮಾಸ್ಕೋ 2003

4. ಜಿಮ್ ಹಾಲ್ "ನೃತ್ಯ ಕಲಿಯುವುದು"/ ಮೋಜಿನ ಪಾಠಗಳು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು/.

AST. ಆಸ್ಟ್ರೆಲ್, ಮಾಸ್ಕೋ. 2008

5. Z. ಯಾ ರೂಟ್ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುವ ವಿಧಾನ"

/ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ / ಮಾಸ್ಕೋ. 2004

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಮಕ್ಕಳ ನೆಚ್ಚಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಪ್ರಮುಖ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಚಲನೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವವರಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪಾಠವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ತೋರುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಸ್ತಾರವಾದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ, ಅನುಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಒಲವು ಇದ್ದರೆ, ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ಕೊರಿಯೋಗ್ರಫಿ ಕ್ಲಬ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಪರ ನರ್ತಕರು ಮತ್ತು ನರ್ತಕಿಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ - ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು, ನೃತ್ಯ ಸ್ಥಾನಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯದ ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿದೆ.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಕರ್ಷಿತವಾಗಿದ್ದರೆ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನೃತ್ಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ತರಗತಿಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ನಿರ್ಬಂಧಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ಯಾವುದೇ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ನೃತ್ಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಮುಂದಿನ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಅಂತಹ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಇನ್ನೂ ಸೂಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸರಿಸುಮಾರು ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ವಲಯಗಳ ಮಕ್ಕಳು ನಗರ ಘಟನೆಗಳಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಆಕರ್ಷಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು 7 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ನರ್ತಕಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಗಳು: ಪ್ರಯೋಜನಗಳು

ಮೇಲೆ ಹೇಳಿದಂತೆ, ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಗತ್ಯಗಳ ನೀರಸ ತೃಪ್ತಿಯ ಜೊತೆಗೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಹಲವು ಪ್ರಯೋಜನಗಳಿವೆ:

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅನೇಕ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಓಡಲು, ಜಿಗಿತ ಮತ್ತು ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಸುಲಭ ಮತ್ತು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಣ್ಣ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಿರುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ - ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ನಿವಾರಿಸಬಹುದು. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ಅಂತಹ ಸನ್ನೆಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಬರವಣಿಗೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ.

"ನಿಧಿಯ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ" ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಪಾಠದ ವಿಷಯ: "ನಿಧಿಯ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ"

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ:ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು

ಗುರಿ: ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಿ. ಸರಳವಾದ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಿಳಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

2. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ಅನುಗ್ರಹದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ-ಲಯಬದ್ಧ ಅರ್ಥದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲನೆಗಳ ಲಯಬದ್ಧತೆ. ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

3. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಚಳುವಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ನಮ್ಯತೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಚಲನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಆಟದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು:

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ;

ದೃಶ್ಯ-ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ;

ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣ: ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್, ಹೂಪ್ಸ್ (ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ), ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಎದೆ (ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ).

ಪಾಠ ರಚನೆ:

1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ (5-8 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ, ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ, ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು.

2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ (14 - 16 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು - ನೆಲದ ವ್ಯಾಯಾಮ

ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು

3. ಪಾಠದ ಅಂತ್ಯ (2 - 3 ನಿಮಿಷಗಳು)

ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ, ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಧನಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಂದೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಹೆಸರು ಗಲಿನಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ. ಇಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ. (ಬಿಲ್ಲು). ಕಡಲ್ಗಳ್ಳರು, ಆದರೆ ಒಳ್ಳೆಯವರು, ಮತ್ತು ನಿಧಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ (ಹೌದು) ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು 10 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಿ. (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಎಣಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಹೊರಗಿನ ಟಿ-ಶರ್ಟ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದು ದರೋಡೆಕೋರ ಟಿ-ಶರ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾನೆ). ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಕಡಲ್ಗಳ್ಳರಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹಡಗು ತೀರದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಹಡಗಿಗೆ ತೀರಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ (ಹೌದು) ನಂತರ ಅವರು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಹೊರಡಲು ಸಿದ್ಧರಾದರು.

1. ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆ (ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ)

1. ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಸ್ಟೆಪ್ - “ಇಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಕಿರಿದಾದ ದಾರಿ ಇದೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಚಾಚಿದ ಟೋ ಮೂಲಕ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಡೆಯಬೇಕು. ಬೆನ್ನುಗಳು ನೇರವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗವು ಚಾವಣಿಯ ಕಡೆಗೆ ತಲುಪುತ್ತದೆ, ಕುತ್ತಿಗೆಗಳು ಉದ್ದವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ನಾವು ನೇರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

2. ನಿಮ್ಮ ನೇರವಾದ ತೋಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಚಾಚಿ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು - “ಗೈಸ್, ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಹಸಿವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು ತುಂಬಾ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ನೇತಾಡುತ್ತಿವೆ. ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಏರಿ ಮತ್ತು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕೈಗಳಿಂದ ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯೋಣ. ನಮ್ಮ ಬೆನ್ನು ನೇರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಚಾಚುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ತುಂಬಾ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಚಾಚಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ನೇರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತೇವೆ.

3. ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ನಡೆಯುವುದು - “ಹುಡುಗರೇ, ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಆಳವಾದ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಒದ್ದೆಯಾಗದಂತೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ಹಿಂಭಾಗವು ನೇರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗವು ಸೀಲಿಂಗ್ ಕಡೆಗೆ ತಲುಪುತ್ತದೆ. ಬೆಲ್ಟ್‌ನ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು, ಬೆರಳುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಂಡವು, ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಒಳಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

4. ವೇರಿಯಬಲ್ ಹಂತ - “ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶವಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆದರೆ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಹೋಗಬಹುದು. ಆದರೆ ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, 2 ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ದೂರದಲ್ಲಿವೆ ಮತ್ತು 3 ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ.

5. ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಡುವುದು - “ಓಹ್, ಕೋತಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅದರಿಂದ ಓಡಿಹೋಗಬೇಕು. ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ತುದಿಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಓಡಿದರು, ಲಘುವಾಗಿ ಓಡಿದರು. ನಾವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಡುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ನೇರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಮ್ಮ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

6. ಶಿನ್ ಅತಿಕ್ರಮಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಓಡುವುದು - “ಹಲವು ಕೋತಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಂತೆ, ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅವುಗಳಿಂದ ಓಡಿಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಕೈಗಳು, ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಹಿಮ್ಮಡಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತಲುಪಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

7. ವೃತ್ತಾಕಾರವಾಗಿ ಗ್ಯಾಲಪ್ ಎದುರಿಸುತ್ತಿದೆ - “ಹುಡುಗರೇ, ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕಿರಿದಾದ ಸೇತುವೆ, ನಾವು ನಾಗಾಲೋಟದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ದಾಟಬಹುದು. ಅವರು ವೃತ್ತದ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿ ಓಡಿದರು. ಬೆನ್ನು ನೇರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ತೋಳುಗಳು ಬೆಲ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿವೆ, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

8. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನೊಂದಿಗೆ ಗ್ಯಾಲಪ್ ಮಾಡಿ - "ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ತಿರುಗಿಸಿ."

9. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು - ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಾವು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ, ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಬಿಡುತ್ತೇವೆ. ಹೋಗೋಣ, ನಾವು ಕಾಲ್ಚೀಲವನ್ನು ಎಳೆಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಹಡಗನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ.

ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ: "ಹಡಗನ್ನು ಏರಲು ನೀವು ತರಬೇತಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬೇಕು ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾರ್ಗವು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ." ನೀವು ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? (ಹೌದು). ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ.

2. ಪಾಠದ ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳು. ಪಾರ್ಟೆರ್ ವ್ಯಾಯಾಮ

1. "ಸೂಜಿಗಳು"

1-2 - ನಿಮ್ಮ ಸಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಥಂಬ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ನೆಲವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ;

3-4 - ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಸಾಕ್ಸ್;

8 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ

"ನಮ್ಮ ಬೆನ್ನು ನೇರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ"

2. "ಪರ್ಯಾಯ ಕಾಲು ವಿಸ್ತರಣೆ"

I.p. - ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

1-2 - ಬಲ ಕಾಲ್ಚೀಲವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಹೆಬ್ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಎಡ ಕಾಲ್ಚೀಲವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಎಳೆಯಿರಿ;

3-4 - ಎಡ ಕಾಲ್ಚೀಲವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಹೆಬ್ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾ, ಬಲ ಕಾಲ್ಚೀಲವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಎಳೆಯಿರಿ;

8 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ

"ಹುಡುಗರು ನೇರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು, ತಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿದರು, ತಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಒತ್ತಿದರು ಇದರಿಂದ ಇರುವೆ ಕೂಡ ಜಾರಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ."

3. "ಸನ್ನಿ"

I.p. - ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.

1-2 - ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಸಾಕ್ಸ್;

3-4 - 1 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕಾಲುಗಳು;

5-6 - ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಚಾಚಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ (ತಲೆಕೆಳಗಾದ), ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹಿಮ್ಮಡಿಗಳನ್ನು (ಪ್ಲಾಂಟರ್ ಸೈಡ್) ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಬೆರಳುಗಳು ನೆಲವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬೇಕು;

7-8 - ನಿಮ್ಮ ಸಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ದೊಡ್ಡ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದು;

"ಇದು ಹೊರಗೆ ತಂಪಾಗಿದೆ, ನಾವು "ಸೂರ್ಯನ" ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡೋಣ ಮತ್ತು ಅದು ಹೊರಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ನೇರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡೆವು, ನಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿದೆವು, ನಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗವನ್ನು ಚಾವಣಿಯ ಕಡೆಗೆ ಚಾಚಿದೆವು, ನಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಒತ್ತಿದೆವು.

4 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ

4. "ಮಡಿ"

I.p. ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ, ದೇಹವನ್ನು ನೇರವಾಗಿ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಇರಿಸಿ.

1-2 - ನಿಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಎದೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳಿಗೆ ಒತ್ತಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ;

3-4 - ಈ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ;

5-8 - ನಿಧಾನವಾಗಿ ದೇಹವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ಬನ್ನಿ.

4 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ

"ನೇರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಬೇಡಿ."

5. "ಚಾಚಿದ ಲೆಗ್ ಅನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತುವುದು"

I.p. - ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ಬೆಂಬಲಿಸಿ, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ;

1-4 - ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬಲ (ಎಡ) ಲೆಗ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಟೋ ಅನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

5-8 - ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬಲ (ಎಡ) ಲೆಗ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಟೋ ಅನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

8 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

6. "ಚಿಟ್ಟೆ"

I.p. - ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಮೊಣಕಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಸೊಂಟವನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಸರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಪ್ಲ್ಯಾಂಟರ್ ಭಾಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ;

1-3 - ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ;

16 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ

"ಗೈಸ್, ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಇರಿಸಿ, ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಮಗೆ ನಿಧಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ತಲುಪಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ."

7. "ಟಿಲ್ಟ್ಸ್"

I.p. - ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅಗಲವಾಗಿ ಹರಡಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಹಿಂದೆ ಕೈಗಳು;

1-2 - ಬಲಕ್ಕೆ ಒಲವು, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕೈಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಲ ಕಾಲಿನ ಮೊಣಕಾಲಿನ ಹಿಂದೆ ನೆಲವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ;

ಎಡಕ್ಕೆ ಅದೇ. 8 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

"ಗೈಸ್, ಕಾಲುಗಳು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅಗಲವಾಗಿ ಹರಡಿವೆ, ನಾವು ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಮೊಣಕೈಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಬದಿಗೆ ಹರಡಲಾಗುತ್ತದೆ."

8. "ಬಾಕ್ಸ್"

I.p. - ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬಗ್ಗಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ;

1-4 - ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೇಲಿನ ದೇಹವನ್ನು ಎತ್ತುವುದು;

4 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

“ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಒಂದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಬೇಕು, ನಾವೇ ಒಂದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸೋಣ. ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳು ಸಡಿಲಗೊಳ್ಳದಂತೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ. ”

9. "ದೋಣಿ"

I.p. - ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂದೆ ಚಾಚಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಿಸಿ, ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಪಾದಗಳನ್ನು 6 ನೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

1-4 - ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಬಾಗಿ.

5-8 - i.p., ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಿ;

6 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

“ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ದೋಣಿಗಳಂತೆ ಸಾಗೋಣ. ನಾವು ನಮ್ಮ ತಲೆಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಸಂಯಮದಿಂದ, ಸದ್ದು ಮಾಡದೆ, ಫ್ಲಾಪ್ ಮಾಡದೆ ನಮ್ಮನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

10. "ಪೈರೇಟ್ಸ್"

I.p. - ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು;

1-2 - ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಮಿತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಿ;

3-4 - ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ಕಮಾನು ಮಾಡಿ, ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ.

6-8 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

“ಗೈಸ್, ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ದರೋಡೆಕೋರನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ (ಹೌದು). ನಂತರ ಅವರು ಮಂಡಿಯೂರಿ ಕುಳಿತರು. ಒಳ್ಳೆಯ ದರೋಡೆಕೋರ ನಗುತ್ತಾನೆ, ದುಷ್ಟನು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದಾನೆ. ನಾವು ಬೆನ್ನನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.

11. "ತರಂಗ"

I.p. - ಮಂಡಿಯೂರಿ, ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ, ಮತ್ತೆ ನೇರ;

1-2 - ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ಎಡಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ

3-4 - ಮಂಡಿಯೂರಿ, ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ

ಅದೇ ಎಡಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

8 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ ಎದ್ದರು. ಹಡಗಿನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಾಗುಣಿತವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ. (ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಶಬ್ದಗಳು). ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಹಡಗನ್ನು ಹತ್ತಿದೆವು. ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಹಡಗು ಇದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅದು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಸಾಗುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸಲು ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಡಲ್ಗಳ್ಳರು ಡೆಕ್ನಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವಾಗ ಮಾತ್ರ ಹಡಗು ತೇಲುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಾವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಬೇಕು. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ (ಹೌದು) ಈಗ ನಾವು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಕೆಲವು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಹಡಗು ನಿಧಿಯನ್ನು ತಲುಪಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ, ಹುಡುಗರೇ. ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನಾವು ಹಡಗಿಗೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.

3. ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು. ನೃತ್ಯ "ಪೈರೇಟ್ಸ್"

1. ಬಲಕ್ಕೆ 2 ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಹಂತಗಳು, 2 ನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು. ಎಡಕ್ಕೆ ಅದೇ ವಿಷಯ. 2 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

2. ಬಲ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಲಂಜ್ ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಬಲಗೈಯನ್ನು ಮುಂದೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

3. 4 ಜಿಗಿತಗಳು ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು. 4 ಜಿಗಿತಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ.

4. 3 ಹೆಜ್ಜೆ ಹಿಂದೆ, ಎಡ ಪಾದದೊಂದಿಗೆ, 4 ನೇ ಹಂತವು ವಿಸ್ತರಣೆಯಾಗಿದೆ.

5. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನೊಂದಿಗೆ ಗ್ಯಾಲಪ್ ಮಾಡಿ, ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು.

6. ತಲೆಯನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ, ಕೈಗಳು ಎಡ ಕಣ್ಣಿನ ಬಳಿ ಪೈಪ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಎಡಕ್ಕೆ ಅದೇ ವಿಷಯ.

7. ಮುಂಡವನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ, ಎಡದಿಂದ ಬಲಕ್ಕೆ ವೃತ್ತವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ಚಲನೆಗಳನ್ನು 2 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ಒಳ್ಳೆಯದು, ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಇದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ನಿಧಿ ಎದೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? (ಹೌದು).

4. ಆಟ "ಪೈರೇಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಶಾರ್ಕ್"

ನಿಯಮಗಳು. ಪ್ರಾಸಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಾವು ಶಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಶಾರ್ಕ್ ಹಾಲ್ನ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. "ದೋಣಿಗಳು" ಹಾಲ್ನ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಹೂಪ್ಸ್. ಮಕ್ಕಳಿರುವಷ್ಟು ಹೂಪ್‌ಗಳಿವೆ - “ಕಡಲ್ಗಳ್ಳರು”. ಸಂಗೀತವು ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಶಾಂತವಾದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಈಜುವಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಶಾರ್ಕ್ "ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿದೆ"; ಸಂಗೀತವು ಜೋರಾಗಿದ್ದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ದೋಣಿಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಾರ್ಕ್ ಅವರನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದವನು ಶಾರ್ಕ್ ಆಗುತ್ತಾನೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಾವು ಎಣಿಸುವ ಪ್ರಾಸಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಶಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಶಾರ್ಕ್ ಹಾಲ್ನ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ದೋಣಿಗಳು ಸಭಾಂಗಣದ ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ಶಾಂತವಾದ, ಶಾಂತವಾದ ಸಂಗೀತವು ಧ್ವನಿಸಿದಾಗ, ನಾವು ಈಜುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ಶಾರ್ಕ್ "ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ", ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಸಂಗೀತವು ಧ್ವನಿಸಿದಾಗ, ನಾವು ನಮ್ಮ ದೋಣಿಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಶಾರ್ಕ್ ನಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ.

5. ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗರೇ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ಈಗ ನಿಧಿ ಎದೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಸಮಯ. (ಎದೆಯನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು "ನಿಧಿಗಳನ್ನು" ಹೊರತೆಗೆಯಿರಿ - ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳು). ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ 10 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಮತ್ತೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಇಂದು ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ? ಇಂದು ನೀವು ಯಾರು? ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಇವತ್ತಿಗೂ ಅಷ್ಟೆ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! (ಬಿಲ್ಲು).

ಹೆಚ್ಚುವರಿಗಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣ

"ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ"

(ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿ 1 ವರ್ಷ, ಮಕ್ಕಳು 5-7 ವರ್ಷಗಳು)

ಕ್ರಾಸ್ನೌಫಿಮ್ಸ್ಕ್, 2017

I.	ಗುರಿ ವಿಭಾಗ
	ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ
	ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು
	ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆಗೆ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು
	ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು
	ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
II.
	ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿವರಣೆ
	ವೇರಿಯಬಲ್ ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ವಿವರಣೆ, ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು
	ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಆಚರಣೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
	ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನಗಳು
	ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು
III.	ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವಿಭಾಗ
	ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೆಂಬಲದ ವಿವರಣೆ
	ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳ ವಿವರಣೆ
	ತರಗತಿಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ

ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕಲಾತ್ಮಕ ನಿರ್ದೇಶನದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ "ನೃತ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ".

ಇವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ:ಸಿಡೊರೊವಾ ಟಿ.ವಿ.

5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, "ಕೊರಿಯೋಗ್ರಫಿ", ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ, ಲಯಬದ್ಧ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ.

ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ "ಕೊರಿಯೋಗ್ರಫಿ" ನ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ:

ದೇಹದ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ: ಆಕೃತಿ ಮತ್ತು ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ;

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಲನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ: ಸುಲಭವಾಗಿ, ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿತವಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಹಾಗೆಯೇ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವುದು;

ಗತಿ-ಮೆಟ್ರೋ-ರಿದಮಿಕ್ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಗೀತ ರೂಪಗಳ ಜ್ಞಾನ, ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಪಾತ್ರ;

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ರಚನೆ: ಶಕ್ತಿ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಧೈರ್ಯ, ಇಚ್ಛೆ, ದಕ್ಷತೆ, ಹಾರ್ಡ್ ಕೆಲಸ, ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯ;

ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು: "ಪಾಲುದಾರರ ಮೊಣಕೈ", ಗುಂಪು, ಸಾಮೂಹಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ಥಳೀಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ನೃತ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ.

"ಕೊರಿಯೋಗ್ರಫಿ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೃತ್ಯದ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ ಇದು ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.

1. ಗುರಿ ವಿಭಾಗ

1.1. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಕಲೆಯಾಗಿದೆ. ದೈಹಿಕ, ಸಂಗೀತ-ಲಯಬದ್ಧ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಇತರ ಯಾವುದೇ ಕಲೆಯಂತೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸುಧಾರಣೆಗೆ, ಅವನ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಗಾಧವಾದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನೃತ್ಯವು ಮಗುವಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಶ್ರೀಮಂತ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅವನ ಕಲಾತ್ಮಕ "ನಾನು" ಅನ್ನು "ಸಮಾಜ" ದ ಸಾಧನದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿ ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅದು ನಮ್ಮ ಅಸ್ತಿತ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಲಯಕ್ಕೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ರಷ್ಯಾದ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ L.S. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೋಟಾರ್ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳಿದರು, "ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ದೇಹದ ಮೂಲಕ" ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನೃತ್ಯವು ಅದರ ಶ್ರೀಮಂತ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಲನೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ, ಉತ್ಪಾದಕ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಣಗಳ ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಗತಿಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೃತ್ಯ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನೃತ್ಯವನ್ನು ಲಯಬದ್ಧ ಕವಿತೆ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. "ನೃತ್ಯ" ಎಂಬ ಪದವು ನಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಭವ್ಯವಾದ, ಸೌಮ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಾಡುವ ಯಾವುದೋ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ನೃತ್ಯ ತರಗತಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆ, ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಸಮಗ್ರ ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ ತರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುವಿನ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು, ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಂಗೀತ ಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ವೇದಿಕೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿ, ಸಮನ್ವಯ, ದೇಹವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಥಾನೀಕರಣ, ಇದು ನೃತ್ಯಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೂ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಮಗುವಿನ ಹೆಚ್ಚಿದ ಮೋಟಾರ್ ಶಕ್ತಿಗೆ ಒಂದು ಔಟ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅನೇಕ ಉಪಯುಕ್ತ ಗುಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ, ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ವಿವಿಧ ಮೋಟಾರ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಆನಂದವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತದ ಲಯಕ್ಕೆ ಅತ್ಯಂತ ಸಂವೇದನಾಶೀಲರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನೃತ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ:ನೃತ್ಯವು ಸಾವಯವವಾಗಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಗೀತ, ಹಾಡು, ನಾಟಕೀಯ ಕಲೆಯ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಜಾನಪದ. ಇದು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಜನರ ನೈತಿಕ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಂತೆ, ನೃತ್ಯ, ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷೆಯಿಲ್ಲದೆ, ಮಗುವನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ, ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ ಇದು ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯದ ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತದ ಬೃಹತ್ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸೇರಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಕ್ಲಾಸಿಕ್‌ಗಳಿಂದ ಆಧುನಿಕ ಶೈಲಿಗಳವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಸುಧಾರಣೆಯ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೇಳಿದ ಸಂಗೀತ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

1.1.1.ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು.

ಗುರಿ:ಸಂಗೀತ, ಲಯಬದ್ಧ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಜಾನಪದ, ಬಾಲ್ ರೂಂ, ಆಧುನಿಕ ನೃತ್ಯಗಳ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು;

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ (ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಚಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ);

ಸರಿಯಾದ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು (ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು);

ದೇಹವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು (ಭೌತಿಕ ಡೇಟಾವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಭಂಗಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

ಮೀಟರ್ (ಡೌನ್‌ಬೀಟ್) ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿ, ಎರಡು ಮತ್ತು ಮೂರು-ಭಾಗದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ಮಕ್ಕಳ ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸುಧಾರಣೆ (ದಕ್ಷತೆ, ನಿಖರತೆ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಸಮತೋಲನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶಕ್ತಿ, ಸ್ನಾಯುವಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು);

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆ;

ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ನ ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

ನೃತ್ಯ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು;

ಚಲನೆ, ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪು ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ರಚನೆ;

ಶಿಕ್ಷಣ, ಸೌಹಾರ್ದ ಭಾವನೆಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ.

ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯವು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವಿವಿಧ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಆದರೆ ಮುಖ್ಯವಾದವು ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಅದರ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಅಗತ್ಯ ಮೋಟಾರ್ ಮೋಡ್, ಧನಾತ್ಮಕ ಮಾನಸಿಕ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮಟ್ಟದ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನವೀನತೆಹಲವಾರು ನೃತ್ಯ ಶೈಲಿಗಳ ಅಳವಡಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಕೊರಿಯೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಸ್ಟುಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ತರಬೇತಿಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಗ್ರ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.

1.1.2. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ರಚನೆಗೆ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನಿರ್ಮಾಣದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳು:

ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರವೇಶದ ತತ್ವ. ಇದು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವರಿಗೆ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪತ್ರವ್ಯವಹಾರ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಮಟ್ಟದಿಂದ ಪ್ರವೇಶಿಸುವಿಕೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಳತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತತ್ವ "ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ". ಇದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಲೋಡ್ನ ತೀವ್ರತೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವೆಂದರೆ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿದೆ.

ವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆಯ ತತ್ವ. ಇದು ತರಗತಿಗಳ ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಬದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಧಿಸಿದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ ಕಂಡುಬರುತ್ತದೆ.

ವಸ್ತು ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ತತ್ವ. ಕೊರಿಯೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸ್ನಾಯುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯು ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ನೃತ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಮಗುವು ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ನಡುವಿನ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿಯ ತತ್ವ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಷರತ್ತುಗಳು:

ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆ;

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ: ಅನ್ವಯಿಕ ಕಲೆಗಳು, ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೇಷಭೂಷಣಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳು.

1.1.3. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ.

5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:

ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ವಸ್ತುವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ; ವಿವಿಧ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ, ಕಲ್ಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಗಮನವು ಹಲವಾರು ಪಾತ್ರಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ, ಹಲವಾರು ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಹಲವಾರು ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಒಂದೇ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸುವುದು, ವಿಭಿನ್ನ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂಗೀತದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ತಿಳಿಸಲು ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ತುಣುಕುಗಳು, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ರಚನೆಯ ಮಾದರಿಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು:

ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಮನ್ವಯದಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಸಂಕೀರ್ಣ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಪಾಲುದಾರನನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು, ಚಲನೆಯ ಮರಣದಂಡನೆಯ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹೊಸ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು, ಪರಿಚಿತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅರ್ಥೈಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಣ್ಣ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮರುಜೋಡಣೆ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಪಾಲುದಾರರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮಾರ್ಗಗಳ ರಚನೆ, ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಛಾಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಚಿತ್ರಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸರಣ, ಹಲವಾರು ಪಾಲುದಾರರ ನಡುವಿನ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ. ಲೋಡ್ನ ತೀವ್ರತೆಯು ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕಿನ ಗತಿ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅತ್ಯಂತ ಒತ್ತಡದವುಗಳೆಂದರೆ: ವೇಗದ ಓಟ, ಜಿಗಿತ, ಜಿಗಿತ, ಗ್ಯಾಲೋಪಿಂಗ್, ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಸಾಪೇಕ್ಷವಾಗಿದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಆದರೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟದ ಸರಾಸರಿ ಸೂಚಕಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

1.2. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಮಗು:

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೊರಿಯೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ;

ಅವರು ಸರಳವಾದ ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ವಿವಿಧ ಸಂಗೀತದ ಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮತ್ತು ಸ್ಟಾಂಪಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ;

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲವಾಗಿ, ಮುಕ್ತವಾಗಿ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಚಲಿಸು;

ಅವರು ಚಲಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗೀತದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯಲ್ಲಿ ತಮಾಷೆಯ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ;

ಸಂಗೀತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;

ಅವರು ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲಿನ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಚಲನೆಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ "ಮೀಸಲು" ಅನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ;

ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ: ನೇರ ನಾಗಾಲೋಟ; ವಸಂತ, ಜಿಗಿತಗಳು, ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಸುತ್ತುವುದು, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುವುದು, ಸ್ಕ್ವಾಟಿಂಗ್ನೊಂದಿಗೆ ಪಕ್ಕದ ಹೆಜ್ಜೆ; ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವುದು, ಸುತ್ತುವುದು; ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ, ಇಡೀ ಪಾದವನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಿ.

ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ: ಸ್ಟಾಂಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಜ್ಜೆ, ಸ್ಕ್ವಾಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಅಡ್ಡ ಹೆಜ್ಜೆ, ವಸಂತ ಹೆಜ್ಜೆ, ಅಡ್ಡ ಗ್ಯಾಲಪ್, ವೇರಿಯಬಲ್ ಹೆಜ್ಜೆ; ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ (ಚೆಂಡುಗಳು, ಹೂಪ್ಸ್, ಹೂಗಳು) ನೃತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ.

ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಮೂಲ ನೃತ್ಯ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ.

ಅವರು ಸರಳವಾದ ಮೋಟಾರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು (ಸೃಜನಶೀಲ ಆಟಗಳು, ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಗಳು) ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸುಧಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಮೂಲ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳು: ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ವೀಕ್ಷಣೆ, ಸಂಭಾಷಣೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

II. ವಿಷಯ ವಿಭಾಗ

2.1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ

ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಒಂದು ತಿಂಗಳಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ತಿಂಗಳಿಗೆ 8 ಪಾಠಗಳು, ಪ್ರತಿ ಪಾಠವು ವಿವಿಧ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ

	ತರಗತಿಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳು	ಅಕ್ಟೋಬರ್ 8 ಪಾಠಗಳು	ನವೆಂಬರ್ 8 ಪಾಠಗಳು	ಡಿಸೆಂಬರ್ 8 ಪಾಠಗಳು	ಜನವರಿ 8 ಪಾಠಗಳು	ಫೆಬ್ರವರಿ 8 ಪಾಠಗಳು	ಮಾರ್ಚ್ 8 ಪಾಠಗಳು	ಏಪ್ರಿಲ್ 8 ಪಾಠಗಳು	8 ಪಾಠಗಳು
	ಸಂಗೀತ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಅಂಶಗಳು.
	ನೆಲದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಅಂಶಗಳು
	ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
	ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
	ಬಿಲ್ಲು ಕಲಿಯುವುದು
	ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೂಲ ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು
	ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೂಲ ಕಾಲಿನ ಸ್ಥಾನಗಳು
	ನೃತ್ಯ ಆಟ
	ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ
	ವರದಿ ಗೋಷ್ಠಿ

ಅಕ್ಟೋಬರ್ (8 ಪಾಠಗಳು):

ಸಂಗೀತ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಅಂಶಗಳು:

ಗತಿ (ನಿಧಾನ, ವೇಗ);

ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಕಾರಗಳು (ಮಾರ್ಚ್, ಹಾಡು, ನೃತ್ಯ).

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:

ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ.

ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹುಡುಕಿ;

ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ರಚನೆ;

ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ರಚನೆ.

ಬಿಲ್ಲು ಕಲಿಯುವುದು:

ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಕರ್ಟ್ಸಿ;

ಹುಡುಗರಿಗೆ ಬಿಲ್ಲು.

ಮೂಲ ನೃತ್ಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು:

ನವೆಂಬರ್ (8 ಪಾಠಗಳು):

ಸಂಗೀತ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಅಂಶಗಳು:

ಚಲನೆಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ವರ್ಗಾವಣೆ:

ಡೈನಾಮಿಕ್ ಛಾಯೆಗಳು (ಸ್ತಬ್ಧ, ಜೋರಾಗಿ);

ಪದ್ಯ ರೂಪ (ಪರಿಚಯ, ಕೋರಸ್, ಕೋರಸ್).

ನೆಲದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಅಂಶಗಳು (ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ, ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು):

ಕಾಲುಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ, ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಕಾಲು);

ಭಂಗಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ("ಆಮೆ - ಜಿರಾಫೆ");

ಕಾಲುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ, ಹಿಪ್ ಜಂಟಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ;

ಬೆನ್ನಿನ ನಮ್ಯತೆಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ("ಕಪ್ಪೆ", "ಸೇತುವೆ", "ಭುಜದ ನಿಲುವು);

ನೃತ್ಯ ಹಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ (ವಿಭಜನೆಗಳು, "ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು").

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:

ವೃತ್ತದೊಳಗೆ ವೃತ್ತವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು;

ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಸ್ಥಾನ;

ಕಾಲಮ್ಗೆ ನಂತರದ ವಾಪಸಾತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ನಿಯೋಜನೆ;

ವೃತ್ತದಿಂದ ಒಂದು ಶ್ರೇಣಿಯಲ್ಲಿ, ಎರಡರಲ್ಲಿ, ನಾಲ್ಕು ಶ್ರೇಣಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಹಿಮ್ಮುಖ ರಚನೆ, ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿ.

ನೃತ್ಯ ಆಟ:

"ಕ್ಯಾಚ್-ಅಪ್."

ಮೂಲ ನೃತ್ಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು:

ಪಾಸ್ ಪೋಲ್ಕಾಸ್;

ಜಿಗಿತಗಳು.

ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ:

ಡಿಸೆಂಬರ್ (8 ಪಾಠಗಳು):

ನೆಲದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಅಂಶಗಳು (ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ, ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು):

ಕಾಲುಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ, ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಕಾಲು);

ಭಂಗಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ("ಆಮೆ - ಜಿರಾಫೆ");

ಕಾಲುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ, ಹಿಪ್ ಜಂಟಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ;

ಬೆನ್ನಿನ ನಮ್ಯತೆಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ("ಕಪ್ಪೆ", "ಸೇತುವೆ", "ಭುಜದ ನಿಲುವು);

ನೃತ್ಯ ಹಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ (ವಿಭಜನೆಗಳು, "ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು").

ಜಿರಾಫೆಗಳಲ್ಲಿ;

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:

"ಜಿಲ್ಲೆ"

"ಕಾಲಮ್".

ಮೂಲ ನೃತ್ಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು:

ಮಾರ್ಚ್ "ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಸ್ಟೆಪ್" (ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನ);

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೊಣಕಾಲು ಲಿಫ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಧ-ಟೋ ಹೆಜ್ಜೆ;

ಪಾಸ್ ಪೋಲ್ಕಾಸ್;

ಜಿಗಿತಗಳು.

ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ:

ಜನವರಿ (8 ಪಾಠಗಳು):

ನೆಲದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಅಂಶಗಳು (ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ, ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು):

ಕಾಲುಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ, ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಕಾಲು);

ಭಂಗಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ("ಆಮೆ - ಜಿರಾಫೆ");

ಕಾಲುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ, ಹಿಪ್ ಜಂಟಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ;

ಬೆನ್ನಿನ ನಮ್ಯತೆಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ("ಕಪ್ಪೆ", "ಸೇತುವೆ", "ಭುಜದ ನಿಲುವು);

ನೃತ್ಯ ಹಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ (ವಿಭಜನೆಗಳು, "ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು").

ಮೂಲ ನೃತ್ಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು:

ಪಾಸ್ ಪೋಲ್ಕಾಸ್;

ಜಿಗಿತಗಳು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ನೃತ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:

ನೃತ್ಯ ಆಟ:

"ಸಾಗರ ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿದೆ".

ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ:

"ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹೊಲದಲ್ಲಿ."

ಫೆಬ್ರವರಿ (8 ಪಾಠಗಳು):

ಸಂಗೀತ ಸಾಕ್ಷರತೆಯ ಅಂಶಗಳು:

ಚಲನೆಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಮತ್ತು ವರ್ಗಾವಣೆ:

ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರೂಪ (ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ದುಃಖದಿಂದ);

ಗತಿ (ನಿಧಾನ, ವೇಗ);

ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಕಾರಗಳು (ಮಾರ್ಚ್, ಹಾಡು, ನೃತ್ಯ)

ನೆಲದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಅಂಶಗಳು (ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು);

ಕಾಲುಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ, ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಕಾಲು);

ಭಂಗಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ("ಆಮೆ - ಜಿರಾಫೆ");

ಕಾಲುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ, ಹಿಪ್ ಜಂಟಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ;

ಬೆನ್ನಿನ ನಮ್ಯತೆಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ("ಕಪ್ಪೆ", "ಸೇತುವೆ", "ಭುಜದ ನಿಲುವು);

ನೃತ್ಯ ಹಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ (ವಿಭಜನೆಗಳು, "ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು").

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ನೃತ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:

"ಮೃಗಾಲಯ" (ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಚಲನೆಗಳು: ಮೊಲ, ನರಿ, ತೋಳ, ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೂಲ ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು:

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಸ್ಥಾನ.

ಮಾರ್ಚ್ (8 ಪಾಠಗಳು):

ನೆಲದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಅಂಶಗಳು (ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ, ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು):

ಕಾಲುಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ, ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಕಾಲು);

ಭಂಗಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ("ಆಮೆ - ಜಿರಾಫೆ");

ಕಾಲುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ, ಹಿಪ್ ಜಂಟಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ;

ಬೆನ್ನಿನ ನಮ್ಯತೆಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ("ಕಪ್ಪೆ", "ಸೇತುವೆ", "ಭುಜದ ನಿಲುವು);

ನೃತ್ಯ ಹಂತವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ (ವಿಭಜನೆಗಳು, "ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು").

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ನೃತ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು:

"ನಮ್ಮ ಪೆನ್ನುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ?"

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೂಲ ಕೈ ಸ್ಥಾನಗಳು:

ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನ.

ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾಲಿನ ಮೂಲ ಸ್ಥಾನಗಳು:

ಎರಡನೇ ಸ್ಥಾನ.

ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ:

ಮೇ (8 ಪಾಠಗಳು):

ತೆರೆದ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಮೂಲ ನೃತ್ಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು:

ಮಾರ್ಚ್ "ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಸ್ಟೆಪ್" (ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನ);

ಹೆಚ್ಚಿನ ಮೊಣಕಾಲು ಲಿಫ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಧ-ಟೋ ಹೆಜ್ಜೆ;

ಪಾಸ್ ಪೋಲ್ಕಾಸ್;

ಜಿಗಿತಗಳು.

ನೃತ್ಯ ಆಟ:

"ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ".

ಮುಕ್ತ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಅಭ್ಯಾಸ:

"ಸ್ಮೈಲಿಗಳು";

"ತಮಾಷೆಯ ಬಟಾಣಿ";

"ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹೊಲದಲ್ಲಿ";

"ವರೆಂಕಾ."

ತೆರೆದ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನೃತ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು:

"ನಮ್ಮ ಪೆನ್ನುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ";

"ಕಪ್ಪೆಗಳು"

ಅಂತಿಮ ಗೋಷ್ಠಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

		ವಿಷಯ	ಗುರಿ			ವೀಕ್ಷಿಸಲು
ಅಕ್ಟೋಬರ್		ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.					ಬಿಲ್ಲು. ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ಆಟ "ವೀವ್ ಎ ವಾಟಲ್" ಲೆಗ್ ಸ್ಥಾನಗಳು: ತಲೆಕೆಳಗಾದ (ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರವಾಗಿ, ಅರೆ-ತಲೆಕೆಳಗಾದ: ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ದೂರ ತಿರುಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ (ಪಾದಗಳು ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿರುತ್ತವೆ). ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ ಬಿಲ್ಲು
		ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ
		ರಿಬ್ಬನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ	ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ, ನರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಚಲನಶೀಲತೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
		ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ "ಶರತ್ಕಾಲ ಪಾರ್ಕ್".	ಸಂಗೀತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ ಮತ್ತು ಕೈ ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ
ನವೆಂಬರ್	ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಸ್ಮೈಲೀಸ್"
		ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಎಟ್ಯೂಡ್ "ಲಿರಿಕಲ್".					ಬಿಲ್ಲು. ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ಆಟ "ಸ್ಟ್ರೀಮ್" ಕೈಗಳ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಸ್ಥಾನ (ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ, ಮೊಣಕೈಗಳು ದುಂಡಾದವು, ಅಂಗೈಗಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎದುರಿಸುತ್ತಿವೆ); ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ ಬಿಲ್ಲು
		ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಸ್ಕೆಚ್ "ಡಾಲ್".	ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ
		ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಸ್ಕೆಚ್ "ಅಕ್ವೇರಿಯಂ".	ಸಂಗೀತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಗೀತ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಂಗೀತದ ರಚನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ.
			ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ, ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ.
ಡಿಸೆಂಬರ್	ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಡ್ರೀಮ್".
		ನೃತ್ಯ ಎಟ್ಯೂಡ್ "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು"		ಸಮನ್ವಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲನೆಗಳ ನಿಖರತೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಡಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ.			ಬಿಲ್ಲು. ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ಆಟ "ಎಕೋ" ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ ಬೋಯಿಂಗ್
		ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಎಟ್ಯೂಡ್ "ಸ್ನೋಮೆನ್".		ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲಿಸುವಾಗ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಣ
		ನೃತ್ಯ ಸ್ಕೆಚ್ "ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತಗಳ ನೃತ್ಯ".		ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಪರಾನುಭೂತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ರಚನೆ.
		ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ "ಓಲ್ಡ್ ಪೋಲ್ಕಾ".		ಚಲಿಸುವಾಗ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪು ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
ಜನವರಿ		ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ. "ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತಗಳ ನೃತ್ಯ."	ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು; ಚಲಿಸುವಾಗ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪು ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.				ಬಿಲ್ಲು. ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ಆಟ "ಗೂಬೆ" ಪಾದಗಳನ್ನು 6 ನೇ ಸ್ಥಾನದಿಂದ 1 ನೇ ಸ್ಥಾನಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ, ನಂತರ ಎರಡೂ ಪಾದಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ. ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ ಬಿಲ್ಲು
		ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ "ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟ".	ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆ; ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.				ಬಿಲ್ಲು. ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಆಟ "ಟ್ರ್ಯಾಪ್" ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ ಬಿಲ್ಲು
ಫೆಬ್ರವರಿ	ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ "ವರೆಂಕಾ"
		ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಸ್ಕೆಚ್ "ಡಾನ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಬೊಗಟೈರ್ಸ್"			ಸಮನ್ವಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲನೆಗಳ ನಿಖರತೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.		ಬಿಲ್ಲು. ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ಭಂಗಿಗಾಗಿ ಆಟ "ಮೂರನೇ ಚಕ್ರ" ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ ಬಿಲ್ಲು
		ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಎಟ್ಯೂಡ್ "ಮಿನಿಯೆಟ್".			ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯ ರಚನೆ, ಸುಂದರವಾದ ನಡಿಗೆ, ಚಲನೆಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.
		ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ "ನಾವಿಕ".			ಮೋಟಾರ್ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ದಕ್ಷತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ನಿಖರತೆ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ; ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ನಡಿಗೆ ರಚನೆ; ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವುದು.
		ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ "ಪೋಲ್ಕಾ"			ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.
ಮಾರ್ಚ್	"ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹೊಲದಲ್ಲಿ" ನೃತ್ಯದ ಪ್ರದರ್ಶನ
		ನೃತ್ಯ ಎಟ್ಯೂಡ್ "ಜೋಡಿ ನೃತ್ಯ"			ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.		ಬಿಲ್ಲು. ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ಆಟ "ಕರವಸ್ತ್ರ" ಮೂರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು
		ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಎಟ್ಯೂಡ್ "ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಇನ್ ಥ್ರೀಸ್"			ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೋಟಾರು ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವುದು, ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು.
		ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಸ್ಕೆಚ್ "ಏರೋಬಿಕ್ಸ್"			ಸಂಗೀತವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಅಂದರೆ, ಅದರ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು; ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಗಮನ; ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ, ಮೃದುತ್ವ.
		ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಸ್ಕೆಚ್ "ಬಾರ್ಬರಿಕಿ"			ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯತೆ; ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಏಪ್ರಿಲ್	"ಜಾಲಿ ಪೀಸ್" ನೃತ್ಯದ ಪ್ರದರ್ಶನ
		ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಸ್ಕೆಚ್ "ತಾಜಾ ಗಾಳಿ"			ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.		ಬಿಲ್ಲು. ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ಆಟ "ಎಕೋ" ಜಂಪಿಂಗ್ ನೃತ್ಯ ಪ್ರದರ್ಶನ ಬೋಯಿಂಗ್
		ನೃತ್ಯ ಎಟ್ಯೂಡ್ "ನಾವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡೋಣ"			ಗಮನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲನೆಗಳ ನಿಖರತೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಪರಸ್ಪರ ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ವರ್ತನೆ.
		ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ "ಪೊಲೊನೈಸ್"			ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವುದು.
		ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಎಟ್ಯೂಡ್ "ಕ್ಲಾಕ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್"			ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುವಾಗ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ, ವೇಗದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು
		ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಸ್ಕೆಚ್ "ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಇನ್ ಥ್ರೀಸ್".			ಸಂಗೀತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.		ಬಿಲ್ಲು. ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು. ಆಟ "ಸಭ್ಯತೆ" ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ಚಲನೆಗಳು ನೃತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು
		ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆ "ಪೋಲ್ಕಿಸ್"			ಚಲನೆಗಳ ನಿಖರತೆ, ಮೃದುತ್ವ, ಚಲನೆಗಳ ಮೃದುತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.
		ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಎಟ್ಯೂಡ್ "ಸ್ಲೋ ವಾಲ್ಟ್ಜ್"			ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ, ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಚಲನಶೀಲತೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
		ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ "ವಾಲ್ಟ್ಜ್"			ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.
ಕೇವಲ ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ

1. ವೇರಿಯಬಲ್ ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ವಿವರಣೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳ ನಿಶ್ಚಿತಗಳು

ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನ

ಸರಿಯಾದ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಬೃಹತ್ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಚಲನೆಗಳು, ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಸಮಗ್ರ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮೂರು ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

ಆರಂಭಿಕ ಹಂತ - ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು (ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಚಲನೆ);

ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಆಳವಾದ ಕಲಿಕೆಯ ಹಂತ;

ವ್ಯಾಯಾಮದ ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಯ ಹಂತ.

1. ಆರಂಭಿಕ ಹಂತ

ಆಳವಾದ ಕಲಿಕೆಯ ಹಂತ. ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆಯ ಹಂತ

ವ್ಯಾಯಾಮದ ಹೆಸರು;

ತಂತ್ರದ ವಿವರಣೆ;

ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ.

ಮೋಟಾರ್ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ;

ಚಲನೆಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು;

ಲಯದ ಸುಧಾರಣೆ;

ಉಚಿತ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ;

ಇತರ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು;

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೈಲಿಯ ರಚನೆ.

ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ: ಪ್ರಕಾರ, ಶೈಲಿ, ರೂಪ, ಗಾತ್ರ, ಗತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಆದರೆ ಈ ಎಲ್ಲದರ ಜೊತೆಗೆ, ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಸಂಗೀತ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು. ಇವೆಲ್ಲವೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರಲು, ಲಯ ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಆಟ - ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಅನುಕರಣೆ ಚಲನೆಗಳು, ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅವರು ಸಂಗೀತದ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ಡೈನಾಮಿಕ್ ಬ್ರೇಕ್ಗಳಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು - ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಾಠವನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ವೇಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಪಾಠದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪಾಠದಲ್ಲಿ. ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು ಕಥಾವಸ್ತು, ಥೀಮ್ ಅಥವಾ ವಿಷಯದಿಂದ ಒಂದಾಗುತ್ತವೆ - ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣ.

ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯ ಮೇಲೆ, ಚಿತ್ರದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯ ಮೇಲೆ, ಅನುಕರಿಸುವ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಬಹಳ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ.

ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ ತರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣ, ಸುಮಧುರ ಮತ್ತು ಹಾರ್ಮೋನಿಕ್ ಶ್ರವಣದ ಸುಧಾರಣೆ, ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಚಲನೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ-ಮೋಟಾರ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ. ಸೌಂದರ್ಯದ ರುಚಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ರಚನೆಯು ಬಹಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ, ದುರ್ಬಲವಾದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಷರತ್ತುಗಳು ಅವಶ್ಯಕ.

2.3. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಆಚರಣೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು.

ಮಗುವಿನ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಅವನ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ, ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವವಾಗಿದ್ದು ಅದು ಅವನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಈ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿಯೇ ಆಂತರಿಕ ಕ್ರಿಯೆಯ ಯೋಜನೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಯೋಜನೆಯು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿದೆ, ಅದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ (ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಔಪಚಾರಿಕ, ಜಾಗೃತ), ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆ (ಸ್ಪಷ್ಟಗೊಂಡ, ಔಪಚಾರಿಕ ಯೋಜನೆಯ ಸಾಕಾರ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉತ್ಪನ್ನ - ಫಲಿತಾಂಶ).

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ನೈಜತೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಆರಂಭಿಕ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು "ಭೇದಿಸುತ್ತದೆ".

ಹೀಗಾಗಿ, ಒಂದು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಆಟವು ಬಾಹ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು "ಯೋಜನೆ" ಯ ಆಂತರಿಕ ಸಮತಲಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಗರಿಷ್ಠ ಮಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಗೆ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ (ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯ ಆಚೆಗೆ) ವರ್ತನೆಯಾಗಿ ಗೇಮಿಂಗ್ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸಂಭವನೀಯ ಘಟನೆಗಳ ವರ್ಚುವಲ್ ಪ್ರಪಂಚವಾಗಿದೆ, ಇದು ಆಟಗಾರರ ಇಚ್ಛೆಯಂತೆ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.

− ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಏಕೀಕರಣಕ್ಕೆ ಇದು ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಇವು ನೀತಿಬೋಧಕ ಮತ್ತು ಕಥಾ-ಬೋಧಕ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಪ್ರಯಾಣ ಆಟಗಳು, ಆಟದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು, ಸ್ಕೆಚ್ ಆಟಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪುಷ್ಟೀಕರಣ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಆಟಗಳ ಗೇಮಿಂಗ್ ಅನುಭವವು ನೇರವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಪಾತ್ರಾಭಿನಯ, ನಿರ್ದೇಶನ, ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ (ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಾಹ್ನ) ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

− ಸಂವಹನ ಅಭ್ಯಾಸ, ಗೇಮಿಂಗ್, ಉತ್ಪಾದಕ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ (ಮೌಖಿಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿ), ಅದರ ಅರಿವು ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿ (ಜಂಟಿ ಆಟ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ) ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ ( ಜಂಟಿ ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ). ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತ ಸಂವಹನದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಲು ತಯಾರಿ (ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ) ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ) ಇದು ಪಠ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಇತರ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

- ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸುಸಜ್ಜಿತ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಆಧಾರವು ಸಂಗೀತವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಆಳವಾದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಲನೆಗಳ ಮೂಲಕ, ಮಗು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ (ಮೋಡ್, ಗತಿ, ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ರಿದಮ್, ರಿಜಿಸ್ಟರ್, ಸಂಗೀತ ಭಾಷಣದ ರಚನೆ). ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ ತರಗತಿಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಭಂಗಿ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮರಣದಂಡನೆಯ ತಂತ್ರಕ್ಕೆ ಗಮನವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: ನೇರವಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗಿ, ಪಾದದ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು, ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸುಲಭತೆ, ದೇಹದ ನಮ್ಯತೆ. ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮೀಸಲು, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯ, ಸಂತೋಷ, ಹೆಚ್ಚಿದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡದ ಬಿಡುಗಡೆಯ ಮೂಲವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.

1. ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ನೃತ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಉಪಕ್ರಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು - ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸುಧಾರಣೆಗಳು, ಚಲನೆ, ನಾಟಕೀಯ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ನೃತ್ಯ ಗುಂಪಿನ ನಾಯಕನು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅಗತ್ಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ನೃತ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾನೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ನೃತ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪೂರ್ವಭಾವಿಯಾಗಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಅನುಭವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ-ಕಲಿಕೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದೆ.

5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

- ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಮರ್ಪಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಂಭವನೀಯ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

- ಮಗುವಿನ ವೈಫಲ್ಯಕ್ಕೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ: ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಮರು ಮರಣದಂಡನೆ, ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ; ಭಾಗಗಳ ಸುಧಾರಣೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಹೊಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ನೀವು ಅನುಭವಿಸಿದ ತೊಂದರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

- ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಮನ್ನಣೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು.

− ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹೊಂದಿರುವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ.

- ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ತೃಪ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

- ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

- ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

- ದಿನ, ವಾರ, ತಿಂಗಳಿಗೆ ಗುಂಪಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಅವರ ಆಶಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ.

- ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಥವಾ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ನಿಶ್ಚಿತಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಊಹಿಸುತ್ತವೆ:

1) ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು:

- ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂವಹನ;

- ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆ, ಅವನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯತೆಗಳು;

2) ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲ:

- ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು, ಅವರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

- ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶನವಲ್ಲದ ನೆರವು, ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ (ಆಟ, ಸಂಶೋಧನೆ, ಯೋಜನೆ, ಅರಿವಿನ, ಇತ್ಯಾದಿ);

3) ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು:

- ವಿಭಿನ್ನ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಮುದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ತರಗಳಿಗೆ ಸೇರಿದವರು, ಹಾಗೆಯೇ ವಿಭಿನ್ನ (ಸೀಮಿತ ಸೇರಿದಂತೆ) ಆರೋಗ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ, ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

- ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ;

ಪೀರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;

4) ವೇರಿಯಬಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರ್ಮಾಣ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಭವಿ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ನವೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಪ್ರಾಕ್ಸಿಮಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಲಯ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು), ಮೂಲಕ:

- ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

ಮಕ್ಕಳ ಚಿಂತನೆ, ಮಾತು, ಸಂವಹನ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ-ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ;

- ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಆಟವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು, ಅದನ್ನು ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುವುದು, ಆಟದ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು;

- ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ;

5) ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಸಂವಹನ, ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉಪಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ನೇರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ.

1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬಹುದು:

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ:

ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿ ನೋಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಾಲಕರು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಅವರು ತ್ವರಿತ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬಹುದು, ಅವರು ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಲವಾದ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಲು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಸಲಹೆ ಪಡೆಯಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹಕ್ಕಿದೆ.

ಪೋಷಕರು, ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, MADOUCRR - ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಯೋಜನೆ, ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಷಯಗಳಾಗಿರಬಹುದು.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು:

ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ, ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಸರಣ;

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ನೆರವು;

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳ ಪ್ರಚಾರವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು;

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಯೋಜನೆ, ಮುನ್ಸೂಚನೆ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ತತ್ವಗಳು:

ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳು - ವೃತ್ತಿಪರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ನಂಬಿಕೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಾತುರ್ಯ, ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ವಿಷಯಗಳಾಗಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ವಿಧಾನ - ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣ ಪಾಲುದಾರರು;

ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಗುರಿ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು, ಷರತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಏಕತೆ;

ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಂದ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ, ಬೆಂಬಲ, ಗೌರವ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆ;

ಪೋಷಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಸಕ್ತಿ - ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು, ಇದು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು:

- ಮಾಹಿತಿ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು (ದೃಶ್ಯ ಪ್ರಚಾರ);

- ಫೋಲ್ಡರ್ಗಳು - ಚಲಿಸುವ;

- ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು;

- ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳು;

- ಜ್ಞಾಪನೆಗಳು;

- ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳು;

- ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು;

- ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು, ಪರೀಕ್ಷೆ.

ಈವೆಂಟ್
ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ	ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್	ಕೊರಿಯೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ವಲಯದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಉಡುಗೆ ಕೋಡ್.
ಪೋಷಕರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು	ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್	ಕೊರಿಯೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ವಲಯದ ಪೋಷಕರ ಅರಿವಿನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಅಗತ್ಯತೆ.
ತರಬೇತಿಯ ನಂತರ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ	ವಿನಂತಿಯ ಮೇರೆಗೆ, ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ	ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯೋಗ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಸಂಘಟನೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಾಧನೆಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನ.
ಅಂತಿಮ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ		ವರ್ಷದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
ತೆರೆದ ತರಗತಿಗಳು, ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು	MDOU TsRR ನ ಮುಕ್ತ ಘಟನೆಗಳ ಭಾಗವಾಗಿ - ಶಿಶುವಿಹಾರ	ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ತಂಡಗಳಿಂದ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವರದಿಗಳು.
ಪೋಷಕರನ್ನು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು		ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು
ಮಾಹಿತಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ವಿತರಣೆ	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಮಕ್ಕಳ ಯಶಸ್ಸು ಮುಂಬರುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು
ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಪೋಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ
ಜಂಟಿ ಆಚರಣೆಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಸಂಘಟಿಸು
ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು	ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ	ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ತಂಡದ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ

IIIಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವಿಭಾಗ

3.1. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕಲ್ ಬೆಂಬಲ:

ತಾಂತ್ರಿಕ ತರಬೇತಿ ಸಹಾಯಕಗಳು

ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಹೊದಿಕೆ; ಸಂಗೀತ ಕೇಂದ್ರ, ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳ ವೀಡಿಯೊಗಳು 5. ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ವ್ಯವಸ್ಥೆ; 6. ಕಸ್ಟಮೈಸ್ ಮಾಡಿದ ಮ್ಯಾಟ್ಸ್.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಸಂಗೀತಕ್ಕಾಗಿ ಕಿವಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚ್ಯಂಕ, ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಇದು ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ; ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು ನೃತ್ಯ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನಗಳ ಆಯ್ಕೆ ವೀಡಿಯೊಗಳು 9. ವಿಷಯದ ವಿಭಾಗಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್. 10. ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಲ್ಬಮ್, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ತಂಡದ ಜೀವನ DVD ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಗುಂಪಿನ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ಗಳೊಂದಿಗೆ 11. ಪ್ರಸಿದ್ಧ ನೃತ್ಯ ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಡಿವಿಡಿ ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊ ವಸ್ತುಗಳು

3.2. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳ ವಿವರಣೆ.

ಎಬಿಸಿ ಆಫ್ ಕೊರಿಯೋಗ್ರಫಿ - ಬರಿಶ್ನಿಕೋವಾ ಟಿ. (ಮಾಸ್ಕೋ 1999).

ಬುರೆನಿನಾ A.I. ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಿದಮಿಕ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿಟಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. 2ನೇ ಆವೃತ್ತಿ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್‌ಬರ್ಗ್, LOIRO, 2007.

"ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್" - ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ - ಸ್ಲಟ್ಸ್ಕಯಾ S.L. (2006).

ಲಾಡುಷ್ಕಿ “ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ” - ಕಪ್ಲುನೋವಾ I., ನೊವೊಸ್ಕೋಲ್ಟ್ಸೆವಾ I..

"Sa-fi-ಡ್ಯಾನ್ಸ್" - ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಆಟ - Firilyova Zh.Yo.

ಸ್ಲಟ್ಸ್ಕಯಾ ಎಸ್.ಎಲ್. ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ - ಎಂ., ಲಿಂಕಾ-ಪ್ರೆಸ್. 2006.

ನೃತ್ಯ ಲಯ - ಸುವೊರೊವಾ ಟಿ.

8. ಫಿರಿಲೆವಾ, Zh.E., ಸೈಕಿನಾ, E.G. ಸಾ-ಫಿ-ನೃತ್ಯ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ, ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, ಡೆಟ್ಸ್ಟ್ವೋ-ಪ್ರೆಸ್, 2001.

3.3. ತರಗತಿಗಳ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಧಿಯು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನವಾಗಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 1 ನೇ ಪಾಠದ ಅವಧಿ 30 ನಿಮಿಷಗಳು. ಸಂಗೀತ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಆಟದ ವಿಧಾನದಿಂದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳು ಒಂದಾಗುತ್ತವೆ. ಆಟದ ವಿಧಾನವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಆಕರ್ಷಕ ರೂಪವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ತರಗತಿಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಆಲೋಚನೆ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು 64 ಬೋಧನಾ ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಪಾಠದ ಅವಧಿಯು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪಾಠದ ರಚನೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಮೂರು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ, ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ.

ಪಾಠದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಭಾಗವು ಒಟ್ಟು ಸಮಯದ 5-15% ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಭಾಗದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಮಗುವಿನ ದೇಹವನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು. ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ (ಯುದ್ಧ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು); ಲಯ; ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು; ನೃತ್ಯ (ನೃತ್ಯ ಹಂತಗಳು, ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಅಂಶಗಳು, ಲಯಬದ್ಧ ನೃತ್ಯಗಳು); ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆ.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವು ಒಟ್ಟು ಸಮಯದ 70-85% ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸವು ಮೋಟಾರ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಭಾಗವು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಲಯಬದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ನೃತ್ಯಗಳು, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ಪಾಠದ ಅಂತಿಮ ಭಾಗವು ಒಟ್ಟು ಸಮಯದ 3 ರಿಂದ 7% ವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ನಾಯುಗಳ ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಭಂಗಿಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.

ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ: ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಲೆಟರ್ಡ್, ಚಿಫೋನ್ ಸ್ಕರ್ಟ್, ಕೂದಲನ್ನು ಬನ್ನಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು. ಹುಡುಗರಿಗೆ: ಟಿ ಶರ್ಟ್, ಕ್ರೀಡಾ ಶಾರ್ಟ್ಸ್, ಜೆಕ್ ಶೂಗಳು.

ರೂಪಗಳ ಸಾರಾಂಶ:

ತೆರೆದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು;

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;

ಅಂತಿಮ ಪಾಠ;

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮುಕ್ತ ತರಗತಿಗಳು;

ವರದಿ ಕನ್ಸರ್ಟ್ (ವರ್ಷಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ).

ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ರೂಪಗಳು:

ಉಪಗುಂಪುಗಳ ಮೂಲಕ;

ಗುಂಪು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಷರತ್ತುಗಳು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಷರತ್ತುಗಳು ಅವಶ್ಯಕ:

ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನ;

ಸರಿಯಾದ ನೆಲದ ಹೊದಿಕೆ;

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ 4 ಮೀಟರ್ ಜಾಗವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಬೇಕು;

ತಾಂತ್ರಿಕ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಬಳಕೆ (ವಿಡಿಯೋ, ಆಡಿಯೊ ಉಪಕರಣ);

ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳು;

ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಮೊದಲೇ ಗಾಳಿ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಆರ್ದ್ರ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಿ;

ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ.