ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ “ವುಡ್ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ "ವಸಂತ ಮರ" ದಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಕ್ರೆಶೆನೋವಾ ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ

MBDOU "ಕಾಂಪನ್ಸೇಟರಿ ಟೈಪ್ ನಂ. 48 ರ ಶಿಶುವಿಹಾರ "ವಿನ್ನಿ ದಿ ಪೂಹ್"

ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿ ಆರ್ಟಿ

ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ವಿಷಯ:
- ರಚನೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳುಕೆಲವು ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ;
- ಸಾಮಾನ್ಯ ಮರಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ;
- ಮರದ ಕಾಂಡ, ಕೊಂಬೆಗಳು, ಎಲೆಗಳು, ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ;
- ಮರಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ;
- ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
- ಕೆಲವು ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ;
- ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಪಾರ್ಶ್ವವಾಯುಗಳ ಲಯಬದ್ಧ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು;
- ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವರ್ಗಕ್ಕೆ ವಸ್ತು:
ತೆರೆದ ಎಲೆಗಳು (ಬರ್ಚ್), ಹರ್ಬೇರಿಯಮ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮತ್ತು ಪೈನ್ ಕೋನ್ಗಳು, ಮರದ ಚಿತ್ರ, ಆಟಿಕೆ ಅಳಿಲು, ಬುಟ್ಟಿ, ಬೀಜಗಳು, ಹಸಿರು ಬಣ್ಣ, ಕುಂಚಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಎಲೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮರಗಳು.

ತರಗತಿಯ ಪ್ರಗತಿ
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಸರಿಯಾದ ಆಸನಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ.
- ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಆಡಲು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ಆಟ ಆಡೋಣ ಬಾ. ನಾನು ಮಾಡಿದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ (ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳ ಹಿಂಭಾಗದಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ. ಬೆರಳುಗಳು (ಶಾಖೆಗಳು) ಹರಡಿ ಮತ್ತು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸರಿಸಿ)
"ಮರಕ್ಕೆ ಕಾಂಡವಿದೆ,
ಕಾಂಡದ ಮೇಲೆ ಅನೇಕ ಶಾಖೆಗಳಿವೆ,
ಮತ್ತು ಶಾಖೆಗಳ ಮೇಲೆ ಎಲೆಗಳು
ಹಸಿರು ಬಣ್ಣ"
- ಎಲೆಗಳು ಯಾವಾಗ ಹಸಿರು? (ಬೇಸಿಗೆ, ವಸಂತ)
- ಈಗ ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಯಾವುದು? (ವಸಂತ)
- ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಏಕೆ ಎಲೆಗಳಿಲ್ಲ? (ಹೊರಗೆ ತಂಪಾಗಿದೆ)
- ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳಿರುವ ರೆಂಬೆ ಇದೆ, ಅದು ಯಾವ ಮರದಿಂದ ಬಂದಿದೆ? (ಬರ್ಚ್ನಿಂದ)
- ಅದರ ಮೇಲೆ ಎಲೆಗಳು ಏಕೆ ಅರಳಿದವು? (ಇದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ)
- ಹೌದು, ಇದು ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯಂತೆ, ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಉಷ್ಣತೆ ಬೇಕು.
- ನಾನು ಇತರ ಮರಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಯಾವುದನ್ನು ನಾನು ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ, ಹೇಳಿ? (ಹರ್ಬೇರಿಯಂ ತೋರಿಸುತ್ತಿದೆ: ಮೇಪಲ್, ಲಿಂಡೆನ್, ಓಕ್, ರೋವನ್)
- ಮರಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ? (ಉದ್ಯಾನ, ಅರಣ್ಯ, ಬೀದಿ, ಇತ್ಯಾದಿ)
- ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯೋಣ. P/i "ಒಂದು ಮಟ್ಟದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ" (2 ರೂಬಲ್ಸ್)
(ಶಿಕ್ಷಕರು ಓಕ್ ಮರದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬದಿಗೆ (ತೆರವು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ) ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮತ್ತು ಪೈನ್ ಮರಗಳ ಮಾದರಿಗಳಿವೆ)
- ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಕಾಡಿಗೆ ಬಂದೆವು, ಸ್ಟಂಪ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮರ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ನೋಡಿ? (ಓಕ್)
- ಮರವು ಏನು ಹೊಂದಿದೆ? (ಕಾಂಡ, ಕೊಂಬೆಗಳು, ಎಲೆಗಳು, ಬೇರುಗಳು)
- ಮರಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? (ಆದ್ದರಿಂದ ಗಾಳಿಯು ಶುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಅದು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)
- ಮರಗಳು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗದಂತೆ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರಲು, ಏನು ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ? (ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು, ಕಣ್ಣೀರಿನ ಎಲೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)
- ಮತ್ತು ಬೆಂಕಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ನಂದಿಸಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕರೆ ಮಾಡಿ, ನೀರು ಸುರಿಯಿರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ)
- ಓಹ್, ಮತ್ತು ನೀವು ಸ್ಟಂಪ್‌ಗಳ ಕೆಳಗೆ ಶಂಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಅವು ಯಾವ ಮರದಿಂದ ಬಂದವು? (ತುಪ್ಪಳ ಮರ, ಪೈನ್ ಮರ)
- ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ, ಅವರು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ - ಚಾಚಿದ ತೋಳಿನ ಮೇಲೆ ಬಂಪ್ ಅನ್ನು ಬಲಕ್ಕೆ, ಎಡಕ್ಕೆ, ಮೇಲಕ್ಕೆ, ಕೆಳಕ್ಕೆ, ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ, ನಿಮ್ಮಿಂದ ದೂರಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ಅನುಸರಿಸಿ.
- ನಾವು ತೀರುವೆಗೆ ಹೋಗೋಣ ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ. P/i "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕರಡಿಯಲ್ಲಿ"
- ನೋಡಿ, ತೀರುವೆಯಲ್ಲಿ ಮರಗಳು, ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮತ್ತು ಪೈನ್ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿವೆ. ಅವರು ಬೆಳೆದ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಪೈನ್ ಕೋನ್ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.
- ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ? ನಾವು ಗುಂಪಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಅದನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ ಸುಂದರ ಮರಗಳುಇದರಿಂದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದಂತೆ.
P/i "ಒಂದು ಮಟ್ಟದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ" (2 ಬಾರಿ)
ಮಕ್ಕಳು ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದ್ದುವ ಮೂಲಕ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ನಾವು ಎಷ್ಟು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆದಿದ್ದೇವೆ, ಈಗ ನಮ್ಮ ಗುಂಪು ಕಾಡಿನಂತೆ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. (ಬಾಗಿಲು ಬಡಿ)
- ಓಹ್, ಯಾರು ಬಡಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ? (ಬುಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಳಿಲು)
- ನೋಡಿ, ಅಳಿಲು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಡಿನಿಂದ ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ತಂದಿತು. ಅವಳು ಓಕ್ ಮರದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುವುದನ್ನು ಕೇಳಿದಳು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಬೀಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಅಳಿಲು. ವಿದಾಯ!
- ನೀವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ:"ಅರಿವು".

ಗುರಿ:

• ಮರಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ.
• ಅರಣ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.
• ಮರವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ: ಕೈಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವುದು, ಸ್ಪಂಜಿನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

• ಮರದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ;
• ಮರಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ (ಓಕ್, ಪೋಪ್ಲರ್, ಮೇಪಲ್, ಬರ್ಚ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್);
• ಜೀವಿಗಳ ಅಗತ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ( ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ, ತಿನ್ನುತ್ತದೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ);
• ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
• ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ (ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ, ತಿನ್ನುತ್ತದೆ, ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಕಿರೀಟ, ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವುದು);
• ರಚನೆಯ ಮೂಲಕ ಮರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಕಾಂಡ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು;
• ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ: ಕೈಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವುದು, ಸ್ಪಂಜಿನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ

• ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
• ಸೃಜನಶೀಲತೆ;
• ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ;
• ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ "ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ";
• ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಿದೆ

• ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲು;
• ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುವ ಬಯಕೆ;
• ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು:

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಮರವನ್ನು ಧರಿಸೋಣ", "ಗೊಂದಲ"; "ಅರಣ್ಯ ಸ್ನೇಹಿತರ ನಿಯಮಗಳು"; ಸಂಭಾಷಣೆ; ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆ ಮತ್ತು ಡಬ್ಬಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳು, ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು (ಬರ್ಚ್ ಗ್ರೋವ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು).

ಉಪಕರಣ:

ಮರದ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮಾದರಿ, ಮಾದರಿಗಳು - ಮರಗಳ ಮಾದರಿಗಳು (ಬರ್ಚ್, ಓಕ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್), ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಗೌಚೆ, ಕುಂಚಗಳು, ಎ 4 ಪೇಪರ್, "ಸೌಂಡ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್" ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್ನ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್, ಕಾಡಿನ ಚಿತ್ರಗಳು, ಮರಗಳ ಮುಖವಾಡಗಳು: ಓಕ್ , ಬರ್ಚ್, ಪೋಪ್ಲರ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಮೇಪಲ್ , ಸಾಫ್ಟ್ ಮಾಡ್ಯೂಲ್, ಫೋಮ್ ರಬ್ಬರ್ ಸ್ಪಾಂಜ್ ಸ್ವ್ಯಾಬ್ಗಳು, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಮಾನು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಈಸೆಲ್.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

"ಮರಗಳು" ಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಓದುವುದು ಕಾದಂಬರಿಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ರೇಖಾಚಿತ್ರ ವಸಂತ ಕಾಡು, ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರದೇಶದ ಮರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನಾವು ಕಾಡಿನ ಸ್ನೇಹಿತರು."

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ. Lesovichok Au (ಟೋಪಿ ಮತ್ತು ಕೇಪ್ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ) ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್.

ನಾನು ದೊಡ್ಡ ನಗರದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ

ಇಂದು ಕಳೆದು ಹೋಗಿದೆ

ಆದ್ದರಿಂದ, ದಯವಿಟ್ಟು ಭೇಟಿ ನೀಡಿ

ಸ್ವಲ್ಪ ತಡವಾಯಿತು!

ಹಲೋ ಮಕ್ಕಳೇ! ನನ್ನ ಹೆಸರು ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್ ಔ!

ಹಲೋ ಅರಣ್ಯ!

ಮಕ್ಕಳು.ನಮಸ್ಕಾರ!

ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್.

ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ

ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ -

ನಿಗೂಢ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ,

ಅರಣ್ಯ ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ!

ನನ್ನ ಅತ್ಯಂತ ಶ್ರೀಮಂತ ರಾಜ್ಯ,

ಸೌಂದರ್ಯ, ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ!

ನನ್ನ ಮಾಂತ್ರಿಕ, ಬುದ್ಧಿವಂತ ಕಾಡು

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪವಾಡಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ!

ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಪವಾಡಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? (ಹೌದು.) ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅರಣ್ಯ? (ಹೌದು.) ನಂತರ ನೀವು ರೈಲು ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ - ನೀವು ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದರೆ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ?

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ಅರಣ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಸ್ನೇಹಿತರು"

ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್ ಮಕ್ಕಳ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಚಿತ್ರಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು.

ಮಕ್ಕಳು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯ ಸ್ನೇಹಿತರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್.

ನಾವು ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಟ್ರೇಲರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಬಾಗಿಲುಗಳು ಮುಚ್ಚುತ್ತಿವೆ. (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು. "ರೈಲು" ರೂಪಿಸುವುದು) ಚಾಚಿದ ತೋಳುಗಳುಬಾಗಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ರಸ್ತೆಗೆ ಬಂದೆವು!

ಮಕ್ಕಳು. Sh-Sh-Sh-Sh (ಚಕ್ರದಂತೆ ತುಟಿಗಳು).

ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್.ಚಕ್ರಗಳು ಬಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು: ಆದ್ದರಿಂದ - ಆದ್ದರಿಂದ - ಆದ್ದರಿಂದ - ಆದ್ದರಿಂದ - ಹೀಗೆ ... (ಗತಿ, ಧ್ವನಿ ಶಕ್ತಿ, ಪಿಚ್ ಬದಲಾವಣೆಗಳು). ನಮ್ಮ ರೈಲು ಹೊಲಗಳು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ಮೂಲಕ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಹಸಿರು ಕಾಡು ಮುಂದೆ ನಿಂತಿದೆ. ನಾವು ಲೆಸ್ನಾಯಾ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು! ಕಾರುಗಳಿಂದ ಹೊರಬರೋಣ! ಈಗ ಎಲ್ಲರೂ ಕೈಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತೆ ರಸ್ತೆಗಿಳಿಯೋಣ! ನಾವು ಕಿರಿದಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ ("ಉಬ್ಬುಗಳ" ನಡುವೆ ಹಾವಿನಂತೆ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ), ಸತ್ತ ಮರದ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಅರಣ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ! ಹುಡುಗರೇ, ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿ:

ನನ್ನ ರಾಜ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ.

ಈ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ನಾವು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ? (ಮರಗಳು.)

ನನ್ನ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಹೆಸರೇನು? (ಅರಣ್ಯ.)

ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್:ಮಕ್ಕಳೇ, ನಾವು ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ, ನೀವು ಬಹುಶಃ ದಣಿದಿದ್ದೀರಾ? ನಾವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ ಅರಣ್ಯ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಮತ್ತು ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಲಿಸೋಣ.

ಇಲ್ಲಿ ಮರಗಳಿವೆ

ಮತ್ತು ಅವರು ಎಲೆಗಳನ್ನು ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಸಣ್ಣ ತೊರೆಗಳು ಹರಿಯುತ್ತವೆ

ಇಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತವೆ.

ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಸುಮ್ಮನಿರುವವರು ಯಾರು?

ಅವರಿಗೆ, ಕಾಡು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಧ್ವನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ... "ಸೌಂಡ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್" ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ (ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡುವುದು, ಎಲೆಗಳ ಧ್ವನಿ, ತೊರೆಯ ಗೊಣಗುವುದು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಧ್ವನಿಗಳು).

ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ(ದೃಶ್ಯ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು).ನನ್ನ ರಾಜ್ಯವು ಒಂದು ಕಾಡು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮರಗಳಿವೆ. ಮರ ಎಂದರೇನು? (ಒಂದು ಮರವು ಅತಿದೊಡ್ಡ ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ.) ಅದರ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಬೇರುಗಳು, ಕಾಂಡ, ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು, ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಮರದ ಕಿರೀಟವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ.) ಹೇಗೆಮರವು ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಆದರೆ ಯಾಕೆ? (ಇದು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಉಸಿರಾಡುತ್ತದೆ, ತಿನ್ನುತ್ತದೆ.)

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಗೊಂದಲ"

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮರದ ಭಾಗಗಳ (ಬೇರು, ಕೊಂಬೆಗಳು, ಕಾಂಡ, ಎಲೆಗಳು, ಕಿರೀಟ) ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಮರದ ರಚನೆಯ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಮೊದಲು ಬೇರು ಬರುತ್ತದೆ, ಅದು ನೆಲದಲ್ಲಿದೆ, ಕಾಂಡವು ಮೂಲದಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ, ಕೊಂಬೆಗಳು ಕಾಂಡದಿಂದ ಬರುತ್ತವೆ, ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಎಲೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ಕೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಕಿರೀಟವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ. ಮರ).

ಮಕ್ಕಳೇ, ಕಾಡು ಯಾರಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಮನೆ? (ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ.) ಹೌದು. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ? ಟೊಳ್ಳುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ? ( ಅಳಿಲು) ಬಿಲಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ? ( ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ನರಿ, ಇಲಿಗಳು.) ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ? ( ಮರಕುಟಿಗ, ಟೈಟ್ಮೌಸ್, ಕಪ್ಪು ಗ್ರೌಸ್, ಕೋಗಿಲೆ, ಗೂಬೆ.) ಅರಣ್ಯವು ಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ನೆಲೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಭೂಮಿಯ ಹಸಿರು ಸಜ್ಜು ಕೂಡ ಆಗಿದೆ. ಯಾವಾಗಲೂ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಶುಧ್ಹವಾದ ಗಾಳಿ, ತುಂಬಾ ಸುಂದರ, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳು, ಬೀಜಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು. ಕಾಡು ನಮ್ಮ ಸಂಪತ್ತು!

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಅರಣ್ಯ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಎಲ್ಲಾ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು.

ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್.

ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, "ಡ್ರೆಸ್ ಅಪ್ ಎ ಟ್ರೀ" ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ - ಪದಕಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಹಿಮ್ಮುಖ ಭಾಗಮರದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ನಿಮ್ಮ ಟಿಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಅದೇ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ - ಪದಕಗಳು. ನಮಗೆ 3 ತಂಡಗಳಿವೆ. ಓಕ್ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ 1 ನೇ ತಂಡ, 2 ನೇ ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಮೇಪಲ್ ಎಲೆಗಳುಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ 3 ತಂಡ. ಈಗ ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ:

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನಾವು ಮರವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ."

ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮಾದರಿಗಳಿವೆ - ಓಕ್, ಮೇಪಲ್, ಬರ್ಚ್. ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ಎಲೆಗಳು ಯಾವ ಮರದಿಂದ ಬಂದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಾ? ( ಮಕ್ಕಳು ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಬರ್ಚ್, ಓಕ್ ಮತ್ತು ಮೇಪಲ್.) ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಈಗ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹರಡಿರುವ ಎಲೆಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮರದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಕೆಲಸವನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ತಂಡವು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆಯೇ? ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ!

ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನೀವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ಮರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಧರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು ಅರಣ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳು! ನೀವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ? (ಮಕ್ಕಳು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಮೊಸಾಯಿಕ್

1 ನೇ ಮಗು.

ನಾನು ಪ್ರಬಲ ಮರ, ನಾನು ಅರಣ್ಯ ದಾದಿ.

ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ಈ ಮರವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ -

ಯುವ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಎರಡೂ.

ವೃದ್ಧಾಪ್ಯದವರೆಗೆ ಬೆಳೆಯುವುದು -

ಮತ್ತು ನೂರ ಇನ್ನೂರು ವರ್ಷಗಳು,

ನಾನು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಮಕ್ಕಳು ನನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾನು ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ... (ಓಕ್.)

2 ನೇ ಮಗು.

ರಷ್ಯಾದ ಸೌಂದರ್ಯ

ಒಂದು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವುದು

ಹಸಿರು ಕುಪ್ಪಸದಲ್ಲಿ

ಬಿಳಿ ಸನ್ಡ್ರೆಸ್ನಲ್ಲಿ. (ಬರ್ಚ್.)

3 ನೇ ಮಗು.

ನನ್ನ ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳು ದುರ್ವಾಸನೆಯಿಂದ ಕೂಡಿವೆ

ಎಲೆಗಳು ಜಿಗುಟಾದವು

ಹಣ್ಣುಗಳು ಬಾಷ್ಪಶೀಲವಾಗಿವೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಶಾಖದಲ್ಲಿ - ಡೌನಿ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ನಲ್ಲಿ,

ಶೀತದಲ್ಲಿ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ - ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬೆತ್ತಲೆ. (ಪೋಪ್ಲರ್.)

4 ನೇ ಮಗು.

ಕೊಂಬಿನ ನಾಯಿಮರಿಗಳು,

ರೆಕ್ಕೆಯ ಹಣ್ಣುಗಳು

ಮತ್ತು ಎಲೆ - ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ

ಉದ್ದನೆಯ ಕಾಲಿನೊಂದಿಗೆ.

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್‌ಗಳು ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.

ಪ್ರತಿ ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಒಂದು ಹಾರಾಟಕ್ಕೆ ಮಾತ್ರ ಎಂಬುದು ವಿಷಾದದ ಸಂಗತಿ. (ಮ್ಯಾಪಲ್.)

5 ನೇ ಮಗು.

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹುಡುಗಿ?

ಸಿಂಪಿಗಿತ್ತಿ ಅಲ್ಲ, ಕುಶಲಕರ್ಮಿ ಅಲ್ಲ,

ಅವಳು ತಾನೇ ಏನನ್ನೂ ಹೊಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ,

ಮತ್ತು ಸೂಜಿಗಳಲ್ಲಿ ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ. (ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ.)

ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳು ಕಂಡುಕೊಂಡವು! ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಕಾಡಿಗೆ ನಡೆದದ್ದನ್ನು ನೀವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ನಾವು ಅದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಸೆಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ, ಸರಿ? ( ಹೌದು.) ಅದ್ಭುತ! ಮೊದಲಿಗೆ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ಗಾಗಿ ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸೋಣ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ

ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ಬೀಸಿದರು

ಇವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಮರಗಳು.

ಮೊಣಕೈಗಳು ಬಾಗುತ್ತದೆ, ಕೈಗಳು ಅಲುಗಾಡುತ್ತವೆ,

ಗಾಳಿಯು ಇಬ್ಬನಿಯನ್ನು ಹಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ಅಲೆಯೋಣ -

ಇವು ನಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಹಾರುವ ಪಕ್ಷಿಗಳು,

ಅವರು ಹೇಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮಡಚಲಾಗಿತ್ತು.

ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್.

ಇಂದು ನಾವು ಕಾಡಿನ ಮರಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ಇದರಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಕೈ ಸೇರುತ್ತದೆ, ನೋಡಿ! (ಮಕ್ಕಳು ಲೆಸೊವಿಕ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.) ನಾವು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಎಡಗೈಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ವೃತ್ತಿಸಿ ಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ. (ಹಾಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೈಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾನೆ.) ಅದು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ? (ಕಾಕೆರೆಲ್, ಬುಷ್, ಬೆಂಕಿ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ) ಮತ್ತು ಮರದ ಮೇಲೆ? (ಹೌದು.) ಕಾಂಡ ಎಲ್ಲಿದೆ, ಶಾಖೆಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ, ಕಿರೀಟವನ್ನು ತೋರಿಸಿ. (ಅವರು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.) ಈಗ ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುತ್ತಾರೆ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ).

ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್. ಹುಡುಗರೇ, ಏನೋ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಏಕೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. (ಎಲೆಗಳು.) ಮರವು ಯಾವಾಗ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ? (ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ.) ನಾವು ನಮ್ಮ ಮರಗಳಿಗೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣವೇ? (ಹೌದು!) ನಾವು ಸ್ಪಂಜಿನಿಂದ ಫೋಮ್ ಸ್ವೇಬ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ. (ತೋರಿಸು.)

ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಡಲಾಗಿದೆ - ಇದು ಕಾಡು.

ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್.

ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ! ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತವಾದ ಬರ್ಚ್ ತೋಪು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು!

ನಾನು ನಿಮ್ಮ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅರಣ್ಯವಾಸಿಗಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ,

ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

ಬನ್ನಿ, ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡಿ

ನೀವೇ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ನೀವೇ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ!

ಏನು, ನಾವು ಇನ್ನೂ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದೇವೆಯೇ?

ನಾವು ಹಿಂತಿರುಗಬೇಕಾಗಿದೆ!

ನಾವು ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ,

ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ - ನಾವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲ.

ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ! ವಿದಾಯ, ಮಕ್ಕಳೇ!

(ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ.)

ಕಾರ್ಯಗಳು.

1. ಸಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ, ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಮತ್ತು ಪತನಶೀಲ ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

2. "ಮರಗಳು" ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ.

3. ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುವ ಸ್ಥಳದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ - ಅರಣ್ಯ.

4. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ

ಇಂದು ನಾವು ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಮರಗಳು ಗೊತ್ತು?

ಅನೇಕ ಮರಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ?

II. ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ

ಕಾಡು ನಮಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸೌಂದರ್ಯ, ಬಿಸಿ ದಿನದಲ್ಲಿ ನೆರಳು ಮತ್ತು ತಂಪು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಉಸಿರಾಟಕ್ಕೆ ಆಮ್ಲಜನಕ. ಮತ್ತು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ - ಗುಣಪಡಿಸುವುದು. ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳು ವಿಶೇಷ ಬಾಷ್ಪಶೀಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊರಸೂಸುತ್ತವೆ - ಫೈಟೋನ್ಸೈಡ್ಗಳು, ಹಾನಿಕಾರಕ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾವನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತವೆ. ಪೈನ್ ಮತ್ತು ಸ್ಪ್ರೂಸ್ನ ರಾಳದ ವಾಸನೆ, ಬರ್ಚ್, ಓಕ್ ಮತ್ತು ಲಾರ್ಚ್ನ ಸುವಾಸನೆಯು ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಬಹಳ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ.

ಮರಗಳನ್ನು ಗ್ರಹದ ಹಸಿರು ಶ್ವಾಸಕೋಶ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ.

ವಸಂತ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಮರಗಳು ಅರಳುತ್ತವೆ, ತಂಗಾಳಿಯು ಪರಾಗವನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಕೀಟಗಳು ಮರದಿಂದ ಮರಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ, ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಾಗಸ್ಪರ್ಶ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಜಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳು ಒಣಗುತ್ತವೆ, ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉದುರಿಹೋಗುತ್ತವೆ, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಕಾರ್ಪೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಮರಗಳ ಕೆಳಗೆ ನೆಲವನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ಎಲೆ ಪತನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮರಗಳು ಪತನಶೀಲವಾಗಿವೆ.

ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಹಾಗೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಪತನಶೀಲ ಮರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಮರಗಳೂ ಇವೆ.

ಅವರನ್ನು ಏಕೆ ಹಾಗೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?

ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಮರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.

ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ? ಸಾಮ್ಯತೆಗಳೇನು? ಪ್ರತಿ ಮರವು ಏನು ಹೊಂದಿದೆ?

ಮರಕ್ಕೆ ಬೇರುಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು?

ಕಾಂಡದ ಮೇಲಿನ ತೊಗಟೆ ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

III. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಬಾಲ್ ಆಟ "ಯಾವ ಹಾಳೆ?"

ಬರ್ಚ್ ಎಲೆ - ಬರ್ಚ್ ಎಲೆ.

ಓಕ್ ಎಲೆ - ಓಕ್ ಎಲೆ.

ಲಿಂಡೆನ್ ಎಲೆ - ಲಿಂಡೆನ್ ಎಲೆ.

ಆಸ್ಪೆನ್ ಎಲೆ - ಆಸ್ಪೆನ್ ಎಲೆ.

ಮೇಪಲ್ ಎಲೆ - ಮೇಪಲ್ ಎಲೆ.

ಪೋಪ್ಲರ್ ಎಲೆ - ಪಾಪ್ಲರ್ ಎಲೆ.

ರೋವನ್ ಎಲೆ - ರೋವನ್ ಎಲೆ.

ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಸೂಜಿಗಳು - ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಸೂಜಿಗಳು.

ಪೈನ್ ಸೂಜಿಗಳು - ಪೈನ್ ಸೂಜಿಗಳು.

IV. ಒಗಟುಗಳು

1. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಬಿಳಿ (ಬರ್ಚ್) ಕಣ್ಣೀರು ಚೆಲ್ಲುತ್ತದೆ.

2. ಇದು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಆಗಿ ನಿಂತಿದೆ, ಸಿಹಿ ಜೇನುತುಪ್ಪ (ಲಿಂಡೆನ್) ತುಂಬಿದೆ.

3. ತಂಗಾಳಿ ಬೀಸಿದರೆ, ಅದರ ಎಲೆ (ಆಸ್ಪೆನ್) ನಡುಗುತ್ತದೆ.

4. ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವರ್ಷಈ ಮರ ಬರುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳು (ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ) ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

5. ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣದ ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್‌ಗಳ ಹಿಂಡು ಅವಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತದೆ. ಅವರು ಶಾಖೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸ್ಕರ್ರಿ, ಕೆಂಪು ಹಣ್ಣುಗಳು (ರೋವನ್) ನಲ್ಲಿ ಪೆಕಿಂಗ್.

6. ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹುಡುಗಿ, ಸಿಂಪಿಗಿತ್ತಿ ಅಥವಾ ಕುಶಲಕರ್ಮಿ ಅಲ್ಲವೇ? ಅವಳು ಸ್ವತಃ ಏನನ್ನೂ ಹೊಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಸೂಜಿಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ (ಸ್ಪ್ರೂಸ್).

7. ನಾವು ಅವನನ್ನು ವಸಂತ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಧರಿಸಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಶರ್ಟ್ಗಳು ಕಳಪೆಯಿಂದ ಹರಿದವು. ಆದರೆ ಚಳಿಗಾಲದ ಹಿಮಬಿರುಗಾಳಿಗಳು ಅವನನ್ನು (ಮರವನ್ನು) ತುಪ್ಪಳದಲ್ಲಿ ಧರಿಸಿದವು.

ವಿ. ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ ಆಟ "ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ"

ಮೇಪಲ್, ರೋವನ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಟುಲಿಪ್.

ಬರ್ಚ್, ಓಕ್, ಗುಲಾಬಿ ಹಿಪ್, ಪೋಪ್ಲರ್.

ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಕರ್ರಂಟ್, ರೋವನ್, ಓಕ್.

ಆಸ್ಪೆನ್, ಲಿಂಡೆನ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿ.

ರಾಸ್ಪ್ಬೆರಿ, ಮೇಪಲ್, ಪೈನ್, ಪೋಪ್ಲರ್.

VI. ತೀರ್ಮಾನ.

ಅವರು ಇಂದು ಏನು ಮಾತನಾಡಿದರು? ನೀವು ಯಾವ ಮರಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮರಗಳಿವೆ? ಪತನಶೀಲ ಮರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಮರವು ಏನು ಹೊಂದಿದೆ? ಅನೇಕ ಮರಗಳು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ? ಮರಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?

ಓಲ್ಗಾ ಟೈರ್ಟಿಶ್ನಿಕೋವಾ
GCD ಸಾರಾಂಶ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆವಿ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು"ನಮ್ಮ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳು"

ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ

ವಿ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು

ವಿಷಯ: « ನಮ್ಮ ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳು»

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳು.

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಪರಿಚಯಿಸಲುಸಸ್ಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳುವರ್ಷ (ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳ ಹಣ್ಣಾಗುವಿಕೆ, ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ವಿಲ್ಟಿಂಗ್, ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳು, ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ ಮರ, ಜೊತೆ ನಾಮಪದಗಳ ರಚನೆ ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕಪ್ರತ್ಯಯ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಡೆಮೊ ವಸ್ತು:

ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಮರಗಳು(ಓಕ್, ರೋವನ್, ಮೇಪಲ್, ಬರ್ಚ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್, ಅವುಗಳ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು, ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಮರ(ಬೇರು, ಕಾಂಡ, ಕೊಂಬೆಗಳು, ಎಲೆಗಳು), ಹಣ್ಣುಗಳು (ಅಕಾರ್ನ್ಸ್, ಶಂಕುಗಳು, ಬೆಕ್ಕುಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಸಿಂಹ ಮೀನು).

ಕರಪತ್ರ: ನೈಸರ್ಗಿಕ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು ಮರಗಳು, ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಗತಿ

ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು:

ಒಂದು ಆಟ: "ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ತಪ್ಪು ಮಾಡಬೇಡಿ"

ಓಕ್-ರೋವನ್-ಬರ್ಚ್; ಬರ್ಚ್-ಸ್ಪ್ರೂಸ್-ಓಕ್; ಮೇಪಲ್-ರೋವನ್-ಸ್ಪ್ರೂಸ್; ಸ್ಪ್ರೂಸ್-ಓಕ್-ಮೇಪಲ್; ಓಕ್-ಮೇಪಲ್-ಫರ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ:

ಸಂಭಾಷಣೆ:

ನೀವು ಏನು ಕರೆದಿದ್ದೀರಿ? (ಮರಗಳು)

ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ? ಮರಗಳು? (ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ, ಚೌಕದಲ್ಲಿ)

ಜನರು ಏಕೆ ನೆಡುತ್ತಾರೆ ಮರಗಳು? (ಅವು ಜನರಿಗೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ)

ಅಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಮರಗಳು? (ಹೆಚ್ಚು, ಕಡಿಮೆ)

ಅವರು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ? ಮರಗಳು(ಗಾಳಿಯನ್ನು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ)

ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ? ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಜನರು ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ? (ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:

ರೂಪಿಸುವ ಭಾಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ ಮರ.

(ಚಿತ್ರಿಸುವ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮರಗಳು) .

ಇವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮರಗಳು(ಬರ್ಚ್, ಮೇಪಲ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಓಕ್, ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್, ರೋವನ್).

ಮರಕಿರೀಟವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಘನ ಕಾಂಡ ಮತ್ತು ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮರಗಳು 390 ದಶಲಕ್ಷ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಇವು ಅತಿದೊಡ್ಡ ಸಸ್ಯಗಳಾಗಿವೆ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹ.

ನೀವು ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಹೆಸರಿಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ ಮರಗಳು. ಇದು ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿ ಮರ? (ಮೂಲ; ಕಾಂಡ, ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು - ಕಿರೀಟ).

ಹೌದು, ಅದು ಸರಿ ಮಕ್ಕಳೇ. ಮರ, ಯಾವುದೇ ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳಂತೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಅಂಗಗಳು: ಬೇರು, ಕಾಂಡ, ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು.

ಬೇರುಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ? ಮರ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು. ಸೇರ್ಪಡೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.)

ಬೇರುಗಳು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಕಾಂಡವನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ಲಂಗರು ಹಾಕುತ್ತವೆ, ಪೂರೈಕೆ ಮರನೀರು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆ ಖನಿಜಗಳು. ಅವರಿಲ್ಲದೆ ಮರವು ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ಮೂಲವು ಆಳವಾದ ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪಾರ್ಶ್ವವು ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಕಾಂಡದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು? ಮರ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು. ಸೇರ್ಪಡೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.)

TRUNK ಆಧಾರವಾಗಿದೆ ಮರ. ಪರಿಹಾರಗಳು ಅದರ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಹರಿಯುತ್ತವೆ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು. ಕಾಂಡವು ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಅಗಲ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಈಗ ನಮ್ಮ ಬಿಳಿ-ಕಾಂಡದ, ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿಯಾಗಿ ಸುಂದರವಾದ, ಪ್ರೀತಿಯ ರಷ್ಯಾದ ಬರ್ಚ್ಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

(ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಎರಡು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು).

ಮಾಶಾ, ಇವುಗಳ ಕಾಂಡವನ್ನು ನನಗೆ ತೋರಿಸು ಮರಗಳು. ಯಾವ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಕಾಂಡವು ತೆಳ್ಳಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಅದು ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ರಷ್ಯಾದ ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಬಹುದು?

2. ಕವಿತೆಯನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಓದುವುದು.

ಎ ಪ್ರೊಕೊಫೀವ್ ಅವರ ಕವಿತೆ "ರಷ್ಯನ್ ಬರ್ಚ್"

ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ಬರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ,

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ದುಃಖ,

ಬಿಳಿ ಸನ್ಡ್ರೆಸ್ನಲ್ಲಿ,

ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಕರವಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ,

ಸುಂದರವಾದ ಕೊಕ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ

ಹಸಿರು ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಹೌದು, ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದು ಸರಿ, ಎಲ್ಲರ ಟ್ರಂಕ್ ಮರಗಳು ತೊಗಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆಇದು ಅವರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಒಣಗುವಿಕೆಯಿಂದ, ಕೀಟಗಳಿಂದ).

ತೊಗಟೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಂಡವು ಸ್ವತಃ ಇರುತ್ತದೆ, ಇದು ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ಪಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ಉಂಗುರಗಳು. ಅವರ ವಯಸ್ಸು ಎಷ್ಟು ಎಂದು ಅವರು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೀಗೆ ಮರ- ಮರದ ಉಂಗುರಗಳ ಪ್ರಕಾರ.

(ವಯಸ್ಸಿನ ನಿರ್ಣಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಉಂಗುರಗಳಿಂದ ಮರಗಳು)

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾಂಡದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ ಮರ. ಮರದ ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅದು ಎಷ್ಟು ಹಳೆಯದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮರ.

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).

ಕಾಂಡ, ಶಾಖೆಗಳು ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಕಿರೀಟವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ಮರಗಳು.

ಮಕ್ಕಳೇ, ಕಿರೀಟಗಳು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ? ಮರಗಳು?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು. ಸೇರ್ಪಡೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ.)

ಕಿರೀಟಗಳು ಮರಗಳುವಿವಿಧ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ ರೂಪಗಳು: ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಅಂಡಾಕಾರದ, ತ್ರಿಕೋನ. ನಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಜನರಿಂದ ನಮ್ಮ ಪಟ್ಟಿಯ ಮರಗಳು: ಓಕ್, ಬರ್ಚ್, ಚೆಸ್ಟ್ನಟ್, ಲಿಂಡೆನ್, ರೋವನ್, ಸ್ಪ್ರೂಸ್, ಪೈನ್, ಅವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಅದು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಕವಲೊಡೆಯುತ್ತದೆಎಲೆಗಳು ಅಥವಾ ಸೂಜಿಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದ ಅನೇಕ ಸಣ್ಣ ಶಾಖೆಗಳ ಮೇಲೆ.

ಗೈಸ್, ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರವಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ತೋಟ, ನಾವು ವಿವಿಧ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ ಮರಗಳು. ಎಲೆಗಳು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?

ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? (ನಾನು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಎಲೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ)

LEAF ಗ್ರಹದ ಜೀವನದ ಮೂಲವಾಗಿದೆ.

ಎಲೆಗಳು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ? – (ಅವರು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಉಸಿರಾಡಲು ಸುಲಭವಾಗುವಂತೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಜೀವವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ)ಒಳ್ಳೆಯ ಎಲೆಗಳು ನಮಗೆ ತರುವುದು ಇದನ್ನೇ ಮರಗಳು.

ಶಾರೀರಿಕ ನಿಮಿಷ.

ಶಾಖೆಗಳಂತೆ ಕೈಗಳು

ನಾವು ಹೇಗೆ ಮರಗಳು,

ಈಗ ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬಂತಾಗಿದೆ.

ನಾವು ಕೈ ಎತ್ತುತ್ತೇವೆ

ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬಿಡಿ

ಗಾಳಿಯು ಇಬ್ಬನಿಯನ್ನು ಹಾರಿಸುವುದು ಹೀಗೆ.

ಕೈಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಿಗೆ

ಮತ್ತು ನಾವು ಸರಾಗವಾಗಿ ಅಲೆಯುತ್ತೇವೆ,

ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲೆಗಳು ಎತ್ತರದಿಂದ ಹಾರುತ್ತವೆ.

ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ,

ನಾವು ಸಹ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ -

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮಡಚಬೇಕು.

ಒಂದು ಆಟ "ಎಲೆ ಕಲಿಯಿರಿ".

IN "ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ"ವಿವಿಧ ಎಲೆಗಳು ಮರಗಳು, ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಯಾವುದನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದು ಮರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಿ.

ಯಾವುದನ್ನು ಊಹಿಸಿ ಮರದ ಒಗಟು:

ಅದೇ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ (ಸ್ಪ್ರೂಸ್)

ಹವಾಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯಿಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಬಿಳಿ ಸನ್ಡ್ರೆಸ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಒಂದರಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತಾರೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದಿನಗಳುಮೇ ಅವಳ ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ (ಬರ್ಚ್)

ಯಾವುದು ಮರಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಬೆರೆಟ್ ಧರಿಸಿದಾಗ ... ಮರಗಳು ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೆರೆಟ್ಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ. (ಓಕ್)

ಯಾವುದು ಮರದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಲಾಗಿದೆ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಸಿರು, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು. (ಮೇಪಲ್)

ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಈಗ ಕೊನೆಯದನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಒಗಟು: ಬೆರ್ರಿ ಕೆಂಪು, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕಹಿ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸಿಹಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ (ರೋವನ್)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: (ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ)ರೋವನ್ ಇತರರಿಗಿಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ? ಮರಗಳು?

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಮರ»

ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಂದು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮರ(ಬೇರು, ಕಾಂಡ, ಕೊಂಬೆಗಳು, ಎಲೆಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು (ಬೆರ್ರಿ ಹಣ್ಣುಗಳು). ಮಕ್ಕಳು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಮೇಕಪ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮರ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಏನದು ಮರಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮರಗಳುಒಂದು ಕಾಂಡವು ಮೂಲದಿಂದ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಅನೇಕ ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಸರಿ. ಇದು ರೋವನ್ (ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ). ರೋವನ್ ಆಗಿದೆ ಪೊದೆ. ಯು ಪೊದೆಸಸ್ಯವು ಮುಖ್ಯ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಅನೇಕ ಕಾಂಡಗಳು ಮೂಲದಿಂದ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಒಂದು - ಹಲವು"

ಒಂದು ಎಲೆ - ಅನೇಕ ಎಲೆಗಳು

ಒಂದು ಕಾಂಡ - ಅನೇಕ ಕಾಂಡಗಳು

ಒಂದು ಹಣ್ಣು - ಅನೇಕ ಹಣ್ಣುಗಳು

ಒಂದು ಬೆರ್ರಿ - ಅನೇಕ ಹಣ್ಣುಗಳು

ಒಂದು ಕೋನ್ - ಅನೇಕ ಶಂಕುಗಳು

ಒಂದು ಶಾಖೆ - ಅನೇಕ ಶಾಖೆಗಳು

ಒಂದು ಆಟ "ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಲ್ಲ".

ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ "ಹೌದು"ಅಥವಾ "ಇಲ್ಲ".

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆಯೇ?

ಮೋಡಗಳು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಆವರಿಸಿವೆಯೇ?

ಮುಳ್ಳು ಗಾಳಿ ಬರುತ್ತಿದೆಯೇ?

ಸರಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತವೆಯೇ?

ದೋಷಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆಯೇ?

ಮಿಂಕ್ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನಿರೋಧಿಸುತ್ತವೆಯೇ?

ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಫಸಲು ಸಿಗುತ್ತಿದೆಯೇ?

ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಿಂಡುಗಳು ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತಿವೆಯೇ?

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತದೆಯೇ?

ನಾವು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ?

ಸೂರ್ಯನು ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು ಸೂರ್ಯನ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಬಹುದೇ?

ಸರಿ, ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನಾವು ಜಾಕೆಟ್ ಮತ್ತು ಟೋಪಿಗಳನ್ನು ಧರಿಸಬೇಕೇ?

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಶಿಶುಗಳು ಯಾರ ಶಾಖೆಯಿಂದ ಬಂದವರು?"

ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ ಮರಗಳು. ಮಗು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದು ಯಾವುದರಿಂದ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಮರಮತ್ತು ಅಪೇಕ್ಷಿತಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಮರ, ಕರೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ (ಬರ್ಚ್ ಎಲೆ - ಬರ್ಚ್).

ಸಂಕಲನ ಕಥೆಗಳು-ವಿವರಣೆಗಳುಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ

ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮಾದರಿ:

ಮಾದರಿ:

ಇದು ಬರ್ಚ್ ಮರವಾಗಿದೆ. ಇದು ಬೇರು, ಕಾಂಡ, ಶಾಖೆಗಳು, ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಬರ್ಚ್ ಎಲೆಗಳು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ.

ಹಣ್ಣುಗಳು ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳು.

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮರಗಳು.

ಅವರು ಇತರ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಮರಗಳು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಮರಗಳುದೊಡ್ಡದನ್ನು ತರಲು ಲಾಭ:

ಅವರ ತಾಜಾ ಹಸಿರು ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತದೆ;

ಇಂದ ಮರಗಳುಅನೇಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವರ ಅಸ್ತಿತ್ವವು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ;

ಅವರು ಬಿಸಿ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ತಂಪು ನೀಡುತ್ತದೆ; ನೀವು ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು;

ಮರಗಳು ಮರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ;

ಅವರು ಇಂಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ;

ಇಂದ ಮರದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಕಾಗದ;

ಹಣ್ಣುಗಳು ಜನರು ಮರಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು;

ಮರಗಳುಗಾಳಿಗೆ ತಡೆಗೋಡೆಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಮಣ್ಣನ್ನು ಒಣಗದಂತೆ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ಷೇತ್ರ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಕೃತಿ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಕಾನೂನುಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ (ಕಾಳಜಿವಹಿಸುವ ಮರಗಳು)

ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಮರಗಳು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಕತ್ತರಿಸಬೇಡಿ, ಒಡೆಯಬೇಡಿ ಮರಗಳು;

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿ ಹಚ್ಚಬೇಡಿ;

ಅದನ್ನು ಕಾಡಿಗೆ ಎಸೆಯಬೇಡಿ ಕಸ: ಕ್ಯಾನುಗಳು, ಬಾಟಲಿಗಳು, ಖಾಲಿ ಚೀಲಗಳು;

ಹಣ್ಣಿನ ಮರಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಿ ಮರಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಅಗೆಯಿರಿ;

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಈ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರೆ, ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಂದರವಾದ, ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವಿರಿ ಮರಗಳು.

ಪಾಠದ ಫಲಿತಾಂಶ.

ನೀವು ಯಾವ ಹುಡುಗರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತರುನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆಯೇ? ಅವು ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ ಮರಗಳು? ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ? ನಾವು, ಜನರು, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಮರಗಳು? ನೀವು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ ಮರಗಳು, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶ ಶಿಶುವಿಹಾರ ?

ಐರಿನಾ

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶನಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ ವಿಷಯ: « ಮರ ಮತ್ತು ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು»

ಗುರಿ: ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮರ, ಅದರ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಮರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಮಾಸ್ಟರ್ ಅರ್ಥ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ , ವಸ್ತುವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ: ಅಗತ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು(ಮೇಲ್ಮೈ ರಚನೆ, ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ, ಶಾಖವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸುಡುತ್ತದೆ)

ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಿದೆ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಸತ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅನುಭವವನ್ನು ಬಳಸಿ;

ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್: 2 ಕಪ್ಗಳು ( ಮರದ ಮತ್ತು ಗಾಜು, 2 ಚೆಂಡುಗಳು, 2 ದೋಣಿಗಳು (ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಮರದ, ಮರದ ಆಟಿಕೆಗಳು , ಲೋಹ ಮತ್ತು ಮರದ ಸ್ಪೂನ್ಗಳು, ಪಂದ್ಯಗಳು, ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಧಾರಕ, « ಸಂತೋಷದ ಮರ» , ಗೊಂಬೆ - ಪಾರ್ಸ್ಲಿ.

ಹಿಂದಿನ ಕೆಲಸ: ಮಿನಿ-ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ವಿನ್ಯಾಸ "ಪವಾಡ - ಮರ» , ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಪವಾಡ - ಮರ» K.I. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಪೆಟ್ರುಷ್ಕಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ.

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ: ಒಗಟನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ.

ಇದು ವಸಂತ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ.

ಅವನು ಧರಿಸಿದ್ದನ್ನು ನಾವು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ.

ಮತ್ತು ಕಳಪೆ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ.

ಅಂಗಿಗಳೆಲ್ಲ ಕಳಚಿ ಬಿದ್ದವು.

(ಮರ)

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ: ಅದು ಸರಿ ಹುಡುಗರೇ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಐಟಂ ತಯಾರಿಸಿದರೆ ಏನು ಮರ, ಹಾಗಾದರೆ ಅವನು ಏನು? (ಮರ) .

ಗಮನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪಾರ್ಸ್ಲಿ: ಮತ್ತು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮರ? ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಇದರಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮರ".

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ: ನೀವು ತುಂಬಾ ಗಮನಹರಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮರ. ಎಷ್ಟು ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ ಮರ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ಇತರ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ? ಮರಗಳು?

ಮಕ್ಕಳು: ಅವರು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸಲು, ಆಮ್ಲಜನಕದೊಂದಿಗೆ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಲು, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ದಿನದಲ್ಲಿ ನೆರಳು ನೀಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಅನುಭವ 1. ಮರಕ್ಕೆ ಬೆಂಕಿ ಬಿದ್ದಿದೆ.

b) Q. ಪಂದ್ಯಗಳು ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ?

ನಿಂದ ಒ.ಡಿ ಮರ

ಪ್ರಶ್ನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು?

O.D. ನೀವು ಸುಟ್ಟು ಹೋಗಬಹುದು, ಬೆಂಕಿ ಇರಬಹುದು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಅದು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಉರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿ ಮರ

ಅನುಭವ 2. ಮರವು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ನೋಡಿ, ನನ್ನ ಬಳಿ 2 ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳಿವೆ (ಯಾವುದು) ಮರದ ಮತ್ತು ಗಾಜು. ಈಗ ನಾನು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇನೆ. ಹೇಳಿ, ಗಾಜಿನ ಲೋಟದಲ್ಲಿ ಚೆಂಡು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ?

ಮಕ್ಕಳು: ಕಾಣುವ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: A in ಮರದ ಗಾಜು? ಇಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮರ? ಅಪಾರದರ್ಶಕ

ಮಕ್ಕಳು: ಇಲ್ಲ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:ಅಂದರೆ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮರ? ಅಪಾರದರ್ಶಕ, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ಮರದ ಆಸ್ತಿ.

ಅನುಭವ 3. ಮರ ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಕರಡಿ ನೀರನ್ನು ದಾಟಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

2 ಕಾಗದದ ದೋಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಮರದ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಗೈಸ್, ಮಿಶುಟ್ಕಾ ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಲಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಯಾವುದನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? ನಾವು ಕಲಿತ ಮರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು?

ಮಕ್ಕಳು: ಮರವು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹೌದು ಹುಡುಗರೇ ಮರವು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಜನರು ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ ಮರದ ದೋಣಿ, ಹಡಗುಗಳು ಮತ್ತು ಸೌಲಭ್ಯಗಳುನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಚಲನೆ.

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಬಹುಶಃ ದಣಿದಿದ್ದೀರಾ? ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಪೈನ್ ಮರವಿದೆ.

ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಪೈನ್ ಮರವಿದೆ,

ಅವಳು ಆಕಾಶವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತಾಳೆ. (ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಎದ್ದೇಳಿ)

ಪೋಪ್ಲರ್ ಅವಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದಳು,

ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ (ಕೈ ಮೇಲೆತ್ತು)

ಗಾಳಿ ಜೋರಾಗಿ ಬೀಸುತ್ತಿತ್ತು,

ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದರು. (ದೇಹವು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಓರೆಯಾಗುತ್ತದೆ.)

ಶಾಖೆಗಳು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗುತ್ತವೆ,

ಗಾಳಿ ಅವರನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತದೆ, ಬಾಗುತ್ತದೆ. (ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡಿ)

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ -

ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು. (ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳು.)

ನಾವು ಹೃದಯದಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತೇವೆ,

ಮತ್ತು ನಾವು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಯದ್ವಾತದ್ವಾ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.)

ಅನುಭವ 4. ಮರವು ಶಾಖವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸ್ಪೂನ್ಗಳು ಮರದ ಮತ್ತು ಲೋಹ

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಅನುಭವ. ನಿಮ್ಮ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಮರದಮತ್ತು ಲೋಹದ ಸ್ಪೂನ್ಗಳನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ ಒಂದು ಕೆನ್ನೆಗೆ ಮರದ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಲೋಹ. ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಅನಿಸಿತು, ಎಲ್ಲಿ ತಂಪಾಗಿದೆ?

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಅರ್ಥ ಮರಶಾಖವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮನೆಗಳನ್ನು ಅದರಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರಿಂದ ಅವು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಕಬ್ಬಿಣದಿಂದ ಮನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದೇ?

5. ಇಂದ ಮರದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಆಟಿಕೆಗಳು

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ: ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಎದೆ ಏನು ಎಂದು ನೋಡಿ. ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ, ಅಲ್ಲವೇ? ಆಟ ಮರದ ಆಟಿಕೆಗಳು.

6. ನೆಡುವಿಕೆ ಸಂತೋಷದ ಮರ.

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ « ಸಂತೋಷದ ಮರ» .

7. ಮಿನಿ-ಮ್ಯೂಸಿಯಂನ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹೌದು ಹುಡುಗರೇ, ಜನರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಅಂತಹ ಸುಂದರವಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು (ಪ್ರದರ್ಶನ). ಮತ್ತು ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಜನರಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು, ಅವರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ನೀವು ತಿನ್ನುವೆನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಸುತ್ತುವರಿದಿದೆ.

8. ವಸ್ತುವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಯಾವ ತರಹ ನಾವು ಮರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೇವೆ, ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ?

ಉತ್ತರಗಳು ಮಕ್ಕಳು:

1. ಮರಕ್ಕೆ ಬೆಂಕಿ ಬಿದ್ದಿದೆ.

2. ಮರವು ಪಾರದರ್ಶಕವಾಗಿಲ್ಲ

3. ಮರ ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ

4. ಮರವು ಶಾಖವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

5. ಇಂದ ಮರದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಆಟಿಕೆಗಳು. ಇದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ

ಪಾರ್ಸ್ಲಿ: ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ವಿದಾಯ!