ಗುರಿ:
ಋತುವಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು - ಚಳಿಗಾಲ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;
ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಾಸಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೇಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ;
ಬ್ರಷ್ ಬಳಸಿ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಟರಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಬಳಸಿ, ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ
ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶ;
ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನ ಮತ್ತು ಕವಿತೆಯ ಪದಗಳಿಗೆ ಮೆರವಣಿಗೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ;
ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ;
ಬಣ್ಣಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಕಾಳಜಿಯ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
ಸಂವಾದವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ (ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು,
ವಿಚಲಿತರಾಗಿರಿ, ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸಬೇಡಿ);
ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ:ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ:ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು:ಗೇಮಿಂಗ್, ಸಂವಹನ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಉತ್ಪಾದಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವಿಕೆ: S. ಮಾರ್ಷಕ್ "ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ, ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಿದೆ", O. ವೈಸೊಟ್ಸ್ಕಾಯಾ "ಚಳಿಗಾಲವು ಹಿಮದಿಂದ ಬಂದಿದೆ", I. S. ನಿಕಿಟಿನ್ "ಕಹಿಯಾದ ಹಿಮ, ಕ್ರ್ಯಾಕ್ಲಿಂಗ್", V. ಬೆರೆಸ್ಟೋವ್ "ಹಿಮಪಾತ"; ಹಿಮ ಅವಲೋಕನಗಳು; "ಚಳಿಗಾಲ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.
ವಸ್ತು:ಹಿಮಮಾನವ ಆಟಿಕೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ, ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರ “ಚಳಿಗಾಲ”, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿ ಚೆಂಡುಗಳು, ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ಟೋಪಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ಜೋಡಿ ಕೈಗವಸು), ಬಣ್ಣದ ಮೇಲೆ ಖಾಲಿ ಹಿಮಮಾನವ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಬೂದು.
GCD ಚಲನೆ:
ಭಾಗ 1: ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ:
ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಿಟಕಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವರನ್ನು ವೀಕ್ಷಣೆಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿ:
ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲವೂ ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಬಿಳಿ.
ಯಾಕೆ ಇಷ್ಟು ಬಿಳಿ?
ಇದು ಹಿಮ!
ಹಿಮ - ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಮೇಲೆ, ಕಾರಿನ ಮೇಲೆ,
ರಸ್ತೆ ಮತ್ತು ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಭಾಗ 2: ಮುಖ್ಯ
ಒಂದು ನಾಕ್ ಇದೆ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆ ಹಿಮಮಾನವ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಯಾರು ಬಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ. ಅವನ ಹೆಸರೇನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ). ಅವನು ಎಷ್ಟು ಬಿಳಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ ನೋಡಿ. ಅವನು ಏನು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ). ಅದು ಸರಿ, ಹಿಮದಿಂದ. ಹಿಮದ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).
ಹಿಮಮಾನವ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನ ಹೆಸರೇನು ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು "ಹಿಟ್ ದಿ ಟಾರ್ಗೆಟ್ ವಿತ್ ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್" ಅನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ:
ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತನಾಡುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
ನಾವು ಮೂರು, ಮೂರು ಎಲೆಗಳು,
ನಾವು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟುತ್ತೇವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟುತ್ತೇವೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ "ಹಿಮ"ದ ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಉಂಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ ಉಂಡೆಗಳನ್ನೂ ಬುಟ್ಟಿಗೆ ಬಿಡಲು ಹಿಮಮಾನವ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅದರಲ್ಲಿ "ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್" ಆಗಿ ಬೀಳಬೇಕು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಸಬದ್ಧ ಚಿಕಣಿಯನ್ನು (2 ಬಾರಿ) ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಒಂದು-ಎರಡು-ಮೂರು, ಒಂದು-ಎರಡು-ಮೂರು,
ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ.
ಚಳಿಗಾಲವು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದೆ.
ಸಾಕಷ್ಟು ಹಿಮವನ್ನು ತಂದಿತು.
ಛಾವಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಮವಿದೆ, ಹಿಮ.
ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಮವಿದೆ, ಹಿಮ.
ಹಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಮ, ಹಿಮವಿದೆ.
ಕಾರುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಮವಿದೆ, ಹಿಮ.
ಇಲ್ಲಿ ಹಿಮ ಮಾನವರು.
ಒಂದು ಜಾರುಬಂಡಿ ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ
ಅವರು ಸ್ಕೇಟ್ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು.
ಎಲ್ಲೆಡೆ, ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹಿಮ, ಹಿಮವಿದೆ.
ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಚಳಿಗಾಲ ಬಂದಿದೆ" ಎಂಬ ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ: “ಚಳಿಗಾಲ ಬಂದಿದೆ. ಬಹಳಷ್ಟು ಹಿಮ ಬಿದ್ದಿತು. ಮನೆಗಳು, ಮರಗಳು, ಪೊದೆಗಳು, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹಿಮ. ಮಕ್ಕಳು ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ವನ್ಯಾ ಸ್ಲೆಡ್ಡಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾಳೆ. ಮಾಶಾ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಹುಡುಗಿಯರು ಹಿಮಮಾನವ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಹುಡುಗರು ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್ ಆಡುತ್ತಾರೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಇದು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಹಿಮಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟುಗಳು, ಟೋಪಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದರು. ಅವರು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದು! ”
ಶಿಕ್ಷಕ:
ಹೊರಗೆ ಹೋಗಲು, ನೀವು ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಡೌನಿ ಕೈಗವಸುಗಳು, ಟೋಪಿಯನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಟೋಪಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಟೋಪಿಗಳಿವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ) ಅದು ಸರಿ, ಒಂಟಿಯಾಗಿ. ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ಕೈಗವಸುಗಳಿವೆ? (ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ) ಹೌದು, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಕೈಗವಸುಗಳಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಟೋಪಿಗಾಗಿ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಟೋಪಿಯನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹೊಂದಿಸಲು ಜೋಡಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಕಾರ್ಯದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕೈಗವಸುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ (ಎರಡು) ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
ತೆರವು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಏರಿತು. ಹಳಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಜೋರಾಗಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ. ನಾವೂ ಹಾಗೆಯೇ ಮಾಡಬಹುದು. (ಮಕ್ಕಳು "ಯು" ಶಬ್ದವನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ). ತೆರವು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸಿ ಹಳಿಗಳನ್ನು ಆವರಿಸಿತು. ದುರ್ಬಲ ಗಾಳಿ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಬೀಸುತ್ತದೆ. ನಾವೂ ಹಾಗೆಯೇ ಮಾಡಬಹುದು. (ಮಕ್ಕಳು "ಯು" ಶಬ್ದವನ್ನು ದುರ್ಬಲವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ).
ಮಕ್ಕಳು ಬಯಸಿದರೆ, ಆಟವನ್ನು ಮತ್ತೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿಂಡ್" ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತಿವೆ, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳಲು ಬಯಸುತ್ತವೆ. (ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವುದು ಸುಲಭ) ಆದರೆ ಗಾಳಿಯು ಬಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಲವಾಗಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತಿವೆ. (ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾ) ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಗಾಳಿಯು ಸತ್ತುಹೋಯಿತು, ಅದು ಸುತ್ತಲೂ ಶಾಂತವಾಯಿತು, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ದೊಡ್ಡ ಸ್ನೋಬಾಲ್ಗೆ ಹಾರಿಹೋದವು. (ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳು, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಇಳಿಸಿ) ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತವು (ಬೆರಳಿನಿಂದ ಬಾಯಿಗೆ). ಅವರು ಚಳಿಗಾಲದೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ (ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ).
ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಸುಂದರವಾದ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ! ಮತ್ತು ಈಗ ಗಾಳಿಯು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಹಾರುತ್ತೀರಿ.
ನಡೆಸಿದೆ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಹಿಮಪಾತ"
ಹಿಮಮಾನವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ವ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು (ಸಡಿಲವಾದ ಉಂಡೆಗಳನ್ನೂ) ಹೊಂದಿರುವ ಟ್ರೇ ಇದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ಹಿಮಮಾನವ ನಮಗೆ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ತಂದರು, ನಾವು ಹಿಮಪಾತವನ್ನು ಹೊಂದೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈ ಮೇಲೆ "ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್" ಅನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ. ("ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ).
ಹಿಮ, ಹಿಮವು ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ,
ಇಡೀ ಬೀದಿ ಬಿಳಿ!
ನಾವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದೆವು,
ಸ್ನೋಬಾಲ್ನಂತೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ನಾವು ಹಿಮಪಾತಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ".
ಹಿಮಮಾನವ ಹಿಮಪಾತಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೆರವಣಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ನಾವು ಹಿಮಪಾತಗಳ ಮೂಲಕ, ಕಡಿದಾದ ಹಿಮಪಾತಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಾಲು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ. ಇತರರಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡಿ. ನಾವು ಬಹಳ ಹೊತ್ತು ನಡೆದೆವು, ನಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಕಾಲುಗಳು ಸುಸ್ತಾಗಿದ್ದವು. ಈಗ ನಾವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಹಿಮಮಾನವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಹಿಮಮಾನವನ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ಹಿಮಮಾನವ ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ). ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಹಿಮದಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾವು ಈಗ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಹಿಮವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಇಂದು ನಾವು ಮೋಡ ಕವಿದ ದಿನದಲ್ಲಿ ಬೀಳುವ ಹಿಮವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ, ಸೂರ್ಯನಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಆಕಾಶವು ಬೂದು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಕುಂಚಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳು, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೀಳುವ ಹಿಮವನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಭಾಗ 3: ಅಂತಿಮ
ಹಿಮಮಾನವ ಸುಂದರವಾದ ಹಿಮಕ್ಕಾಗಿ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.
ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:
- ಕೋಲ್ಡಿನಾ ಡಿಎನ್ 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಕೈಪಿಡಿ. -M.: TC Sfera, 2013.- 144 p.- (ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಮೂರು)
- ಕೋಲ್ಡ್ಡಿನಾ ಡಿಎನ್ 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್. ಪಾಠದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು - ಎಂ.: ಮೊಝೈಕಾ-ಸಿಂಟೆಜ್, 2007. - 56 ಪು.
- ಪೊಡ್ಗುಡ್ಕಿನಾ I. S. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (1 ವರ್ಷದಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ) ಸಂಕೀರ್ಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಬಾಲ್ಯ - ಪ್ರೆಸ್" LLC, 2013. - 176 ಪು. - ("ಬಾಲ್ಯ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಅನುಭವದಿಂದ).
- ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ ಎ.ಎನ್. 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕೈಪಿಡಿ. - ಎಂ.: ಮೊಸೈಕಾ-ಸಿಂಟೆಜ್, 2006.-104 ಪು.
- Yanushko E. A. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ (1-3 ವರ್ಷಗಳು). ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿ. - ಎಂ.: ಮೊಸೈಕಾ-ಸಿಂಟೆಜ್, 2010.- 64 ಪು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ಸುತ್ತಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
2. ವಸ್ತುವಿನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
3. ಅಂದವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
1. "ನೂಲು ವಿಂಡ್ ಮಾಡಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ." ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ನೂಲು ಸುತ್ತುವುದು.
2. ಕೊರೆಯಚ್ಚು ಬಳಸಿ ವಲಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು.
ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು: ಟಾಯ್ ಲುಂಟಿಕ್. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಸಾಕ್ಸ್" (4 ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಸಾಕ್ಸ್ನ ಸಿಲೂಯೆಟ್ಗಳು). ಒಂದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ - ನೂಲಿನ ನಿಜವಾದ ಸ್ಕೀನ್ಗಳು, ಎರಡು ಮುಚ್ಚಳಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳು ಅಥವಾ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳು: ನಾಲ್ಕು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳ ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳು, ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, 6 - 7 ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ ವ್ಯಾಸದ ಕಾಗದದ ವಲಯಗಳು ಶಿಕ್ಷಕ: ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ "ವಿಂಟರ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್" (ಓ. ವೈಸೊಟ್ಸ್ಕಾಯಾ ಅವರ ಪದಗಳು, ಎಂ. ಸ್ಟಾರ್ಕಾಡೊಮ್ಸ್ಕಿ ಸಂಗೀತ) ಮತ್ತು ಆಲಿಸುವ ಸಾಧನ.
ಸರಿಸಿ
ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಲುಂಟಿಕ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಲೋ, ಲುಂಟಿಕ್. ನಿನಗೇಕೆ ಇಷ್ಟೊಂದು ದುಃಖ?
ಲುಂಟಿಕ್ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಗೊಂಬೆಗೆ ಧ್ವನಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ): ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪಾದಗಳು ತುಂಬಾ ತಣ್ಣಗಿದ್ದವು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಇದು ಕರುಣೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು, ಲುಂಟಿಕ್, ನಿಮ್ಮ ಸಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹಾಕಿದ್ದೀರಾ?
ಲುಂಟಿಕ್: ಇಲ್ಲ, ನಾನು ವಾಕ್ ಮಾಡಲು ಆತುರದಲ್ಲಿದ್ದೆ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡೆ. ಲುಂಟಿಕ್: ಇವುಗಳು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿರುವ ಸಾಕ್ಸ್ಗಳಾಗಿವೆ. ಇತರ ಸಾಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?
ಮಕ್ಕಳು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ, ಗುಂಪಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ, ಕುರ್ಚಿಗಳ ಕೆಳಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ!
ಲುಂಟಿಕ್ ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಾಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಲುಂಟಿಕ್, ಇವು ತೆಳುವಾದ ಸಾಕ್ಸ್, ಆದರೆ ಚಳಿಗಾಲದ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದಪ್ಪ ಸಾಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಲುಂಟಿಕ್: ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ನೂಲಿನ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದರಿಂದ ಬಾಬಾ ಕಪಾ ನಿಮಗಾಗಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸಾಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೆಣೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಘನೀಕರಣದ ಭಯವಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ತೀವ್ರವಾದ ಹಿಮದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಲುಂಟಿಕ್: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?
ಮಕ್ಕಳು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ.
ಲುಂಟಿಕ್: ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!
ಶಿಕ್ಷಕ: ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಹೋಗೋಣ (ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾತ್ಯಕ್ಷಿಕೆಯ ಮೇಜಿನ ಸುತ್ತಲೂ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ.) ಜಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಇಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿವೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ ನೂಲು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನೀವು ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ - ಶಿಕ್ಷಕನು ಕಾಗದದಿಂದ ವೃತ್ತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ: ನಾನು ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಜಾರ್ನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ಜಾರ್ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ನಾನು ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಕಾಗದದ ವೃತ್ತದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ, ಸ್ಕೀನ್ ಮೂಲಕ ಸ್ಕೀನ್. ಕುಂಚದ ಮೇಲಿನ ಬಣ್ಣವು ಖಾಲಿಯಾದರೆ, ನಾನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಈಗ ಎಲ್ಲರೂ ವೃತ್ತವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ನೂಲುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ: ನೀವು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ಹಾಳೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಸರಿಸಿ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ನೀವು ಮೊದಲ ಚೆಂಡನ್ನು ಯಾವ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಆರಿಸಿ. ಕಬ್ಬಿಣದ ಸ್ಕರ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕುಂಚವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಣಿದಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ತಪ್ಪಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುವವರಿಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 3-4 ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮುಗಿಸಿದಂತೆ, ಲುಂಟಿಕ್, ಫಲಿತಾಂಶದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಕಾರ್ಯದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ದಾರವು ಮುರಿದುಹೋಗಿಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ಕೀನ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ನೂಲು ಇದೆ, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಲುಂಟಿಕ್, ಶೀತದಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ.
ಲುಂಟಿಕ್ ಅವರ ಒಪ್ಪಿಗೆಯ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು "ವಿಂಟರ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್" ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಚೆಂಡುಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಲುಂಟಿಕ್‌ಗೆ ನೀಡಲು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ:
ನಾನು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಜವಾದ ಚೆಂಡುಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನೂಲಿನ ನಿಜವಾದ ಚೆಂಡುಗಳು ಇರುವ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆದು ಅಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನೋಡಿ, ಲುಂಟಿಕ್, ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಬಾಬಾ ಕಾಪಾಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ತಣ್ಣಗಾಗದಂತೆ ಅವಳು ದಪ್ಪ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸಾಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೆಣೆದಿದ್ದಾಳೆ.
ಲುಂಟಿಕ್ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ವಿದಾಯ ಹೇಳಿದರು.
ಶೀರ್ಷಿಕೆ: 1 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ "ಸಾಕ್ಸ್ ಹೆಣೆಯಲು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚೆಂಡುಗಳು"
ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ: ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, GCD, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು
ಹುದ್ದೆ: ಶಿಕ್ಷಕ
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ: MADOU "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2"
ಸ್ಥಳ: ಇಶಿಮ್ ನಗರ, ತ್ಯುಮೆನ್ ಪ್ರದೇಶ
ಒಕ್ಸಾನಾ ಪೆಟ್ರೋವಾ
ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ಮೊದಲ ಹಿಮ!
ಗುರಿ. ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ ಹಿಮಪಾತದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ತಂತ್ರವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಬಯಸಿದಂತೆ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ. ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಕಾರ್ಯ.ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಮಪಾತದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ: ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಮರದ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುವುದು. ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಅಂಟಿಸುವ ಹೊಸ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ (ನಾವು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ ಆದರೆ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಅಂಟು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತೇವೆ) ಚಿತ್ರದ ಸ್ವರೂಪ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಲಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ವಸ್ತುಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು. ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ, ಅಂಟು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆ ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು. ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಇತರ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಒಂದೆರಡು ವಸ್ತುಗಳು.
ತರಗತಿಯ ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಬಿಳಿಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಜೋಡಿಗಳಿಂದ.
ಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಕವಿತೆಯ ಆಯ್ದ ಭಾಗವನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. Y. ಅಕಿಮ್ "ಮೊದಲ ಹಿಮ":
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬೆಕ್ಕು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಪಂಜಗಳ ಮೇಲೆ ತಂದಿತು
ಮೊದಲ ಹಿಮ! ಮೊದಲ ಹಿಮ!
ಇದು ರುಚಿ ಮತ್ತು ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ
ಮೊದಲ ಹಿಮ! ಮೊದಲ ಹಿಮ!
ಶಿಕ್ಷಕ, ಮಗುವಿನ ಕೈಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು, ಮರದ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕುವ ಮೂಲಕ ಹಿಮಪಾತವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಾಗದದ ಒಂದು ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಅಂಟು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಅಂಟು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅಂಟುಗೆ ಹೊಸ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತಾರೆ (ಅಂಟು ಭಾಗಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿದಾಗ). ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಟ್ಟೆಯ ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಒರೆಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:
ಮೊದಲ ಹಿಮ. ಪೊದೆಗಳು ರೆಂಬೆಗೆ ಬೂದು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿವೆ ... ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಮನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಿಳಿ ಧುಮುಕುಕೊಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಚಳಿಗಾಲವು ಬರುತ್ತಿದೆ! ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು-ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತೇನೆ:
ನಮ್ಮ ದೇಶವು ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಕೆಲವರಿಗೆ ಇದು ಅವರ ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಚಿನ್ನದ ಶರತ್ಕಾಲ, ಇತರರಿಗೆ ಭಾರತೀಯ ಬೇಸಿಗೆ ಅರಳುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ತ್ಯುಮೆನ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಂದು ಮೊದಲ ಹಿಮ ಬಿದ್ದಿದೆ! ಹುಡುಗರೇ...
ಮೊದಲ ಹಿಮ - ಅದು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿ ಬಿದ್ದಿತು ಎಂದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳು, ಪೊದೆಗಳು, ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು ಬಿಳಿ ಕಂಬಳಿಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟವು. ಮೊದಲ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿ.
ನಾನು ಈಗ ಸೈಟ್‌ಗೆ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತೇನೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ಅದ್ಭುತ ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ನಾನು ಕಳೆದುಕೊಂಡ ನನ್ನ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ನಾನು ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಲ್ಲಿಸಿದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
"ಮೊದಲ ಹಿಮ" ಚಿತ್ರಿಸಲು GCDಶಿಕ್ಷಕ: ಶಪೋವಾಲೆಂಕೊ ವಿ.ಎನ್.
ಮೊದಲ ಹಿಮವು ಈ ವರ್ಷ ತಡವಾಗಿ ಬಿದ್ದಿತು - ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 30 ರಂದು. ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ, ನಡೆಯುವಾಗ, ಉತ್ತರ ಗಾಳಿಯ ತಣ್ಣನೆಯ ಉಸಿರನ್ನು ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹಿಂತಿರುಗಿದ್ದಾರೆ.
ಹಿಮವು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದಿತು. ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯಲು ಹೋಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ನಾವು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ಒಂದು ದಿನದಲ್ಲಿ.
ತದನಂತರ ಅದು ಸಂಭವಿಸಿತು. ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡದೆಯೇ, ಇಂದು ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೊರಗೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ಮೊದಲ ಹಿಮ ಎಂದರೆ ಚಳಿಗಾಲವು ಕೇವಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಮೊದಲ ಹಿಮಪಾತ.
ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 21
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ತೆರೆದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
1 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ.
"ಚಳಿಗಾಲದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ."
ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನಡೆಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ:
ಓರ್ಲೋವಾ ಐರಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
Staroderevyankovskaya ನಿಲ್ದಾಣ
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ಚಳಿಗಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.ಸಲಕರಣೆ:
ಮೃದು ಆಟಿಕೆಗಳು (ಮೊಲ, ನರಿ); ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಿದ ನೀಲಿ ಗೌಚೆ; ರೇಖಾಚಿತ್ರ - ಬನ್ನಿ; ಕ್ಯಾನ್ಗಳಲ್ಲಿ ನೀರು; ಚಿಂದಿ ಬಟ್ಟೆಗಳು; ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು.
ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಈಗ ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಯಾವುದು?
ಮಕ್ಕಳು. ಚಳಿಗಾಲ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅದು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಹಿಮಪಾತಗಳು ಶಿಳ್ಳೆ, ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಹಿಮ ಬೀಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಓದುವ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ.
ಹಿಮ, ಹಿಮವು ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ,
ಇಡೀ ಬೀದಿ ಬಿಳಿ!
ನಾವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದೆವು,
ಅವರು ಸ್ನೋಬಾಲ್ನಂತೆ ತಿರುಗಿದರು.ಮತ್ತು ಈಗ ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು "ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು" ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತೀರಿ.ಶಿಕ್ಷಕನು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸುತ್ತುತ್ತಾರೆ. ಆಟದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾಕ್ ಇದೆ ಮತ್ತು ಬನ್ನಿ (ಆಟಿಕೆ) ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.ಬನ್ನಿ ಅವನು ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದನೆಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಚಳಿಗಾಲದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ತೆರವು ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನು ನರಿಯನ್ನು ನೋಡಿದನು. ನರಿಯು ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ! ಬನ್ನಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತದೆ.ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ಬನ್ನಿ ಮರೆಮಾಡಲು ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?
ಮಕ್ಕಳು. ಹೌದು, ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಾವು ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು? ನಾನು ಒಂದು ಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು, ಬಹಳಷ್ಟು ಹಿಮವನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ನರಿಯನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಗೌಚೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಹಿಮವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ತಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.ಶಿಕ್ಷಕನು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತನ್ನದೇ ಆದ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಬೆರಳನ್ನು ಅದ್ದುವ ಧೈರ್ಯವಿಲ್ಲದವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಮೊಲದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ.ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಓಹ್! ಎಷ್ಟು ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳು ಇದ್ದವು!
ನಾವು ನರಿಯನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಿದೆವು: ಅವಳು ನಡೆದು ತೆರವು ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದಳು ಮತ್ತು ಹೊರಟುಹೋದಳು. ಇದರ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕನು ಬನ್ನಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನರಿ ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾನೆ.ಬನ್ನಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ.ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು "ನರಿ ಮತ್ತು ಮೊಲಗಳು" ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ.
ಕಾಡಿನ ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ
ಬನ್ನಿಗಳು ಓಡಿಹೋದವು. (ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಾರೆ)ಇವು ಬನ್ನಿಗಳು
ಬನ್ನಿಗಳು ಓಡಿಹೋದವರು!
ಬನ್ನಿಗಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿವೆ,
ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಂಜದಿಂದ ಮೂಲವನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತಾರೆ (ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಬಲ
ಮೊಲದ ಪಂಜದ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಅನುಕರಿಸುವ ಬನ್ನಿಗಳು ಇವು)ಬನ್ನಿಗಳು ಓಡಿಹೋದವರು!
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸ್ವಲ್ಪ ನರಿ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ - ಅವಳ ಕೆಂಪು ಕೂದಲಿನ ಸಹೋದರಿ (ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತದೆ).ಅವನು ಬನ್ನಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಬನ್ನಿಗಳು ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಿವೆ (ಓಡುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ).ನರಿ ಮೊಲಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ವಿಫಲವಾಯಿತು.ಮಕ್ಕಳು - ಮೊಲಗಳು ತಮ್ಮ ವಿಜಯದಿಂದ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಶ್ರೇಷ್ಠರು! ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು: ಸೆಳೆಯಿರಿ, ಆಟವಾಡಿ, ಹಾಡಿ, ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ, ಓಡಿ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನೀವು ಎಷ್ಟು ಕರುಣಾಮಯಿ, ನೀವು ಯಾರನ್ನೂ ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಉದ್ದೇಶ: ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ (ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳೊಂದಿಗೆ).
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:
1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು:
- ಚಳಿಗಾಲದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ (ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಇದು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಹಿಮಪಾತವಾಗಿದೆ, ಹಿಮವು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ)
- ಹಿಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ (ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು, ಶೀತ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ)
- ಹೆಸರನ್ನು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸಿ
- ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಕೊರೆಯಚ್ಚು ಮೇಲೆ ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ
2. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಸಂವಾದ ಭಾಷಣ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
- ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಸ್ಮರಣೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಮಾತು, ಗಮನ, ಚಿಂತನೆ
- ಆಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ
- ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
- ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ
ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ: ಟಿಟ್, ಬುಲ್ಫಿಂಚ್, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಫೀಡರ್
ಸಲಕರಣೆ:
ತಾಂತ್ರಿಕ ಅರ್ಥ: ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ (ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್), ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಪರದೆ, ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ: "ವಿಂಟರ್ ಪಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ" .
ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು: ಈಸೆಲ್, ಮಾದರಿಗಾಗಿ ಪಕ್ಷಿ ಫೀಡರ್ನ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಮರ.
ಕರಪತ್ರಗಳು: ಗೌಚೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪಕ್ಷಿ ಹುಳಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಆರ್ದ್ರ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳು, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಜಾಡಿಗಳು.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ" , "ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಯಾರು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?" , ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವರಣೆಗಳು, ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ: "ಪಕ್ಷಿಗಳು" , "ಚಳಿಗಾಲ" , ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಅವಲೋಕನಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು "ಯಾರು ಕಿರುಚುತ್ತಿದ್ದಾರೆ" , "ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ಊಹಿಸು" , ಆಟಗಳು - ರೂಪಾಂತರಗಳು, ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು: I. ಸುರಿಕೋವ್, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಕರೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು; ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳು" , "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು" .
ಕೆಲಸದ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು: ಮಕ್ಕಳು ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಆಲೋಚನಾ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಸಂವಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಮಗು ಕೆಲವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಳಿಸಲಾಗದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.
1. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ.
ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದರು
ನಾವು ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು.
ಎಂದಿನಂತೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ,
ನಾವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆಯಿಂದ ಇಲ್ಲಿ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ,
ಹಲೋ ಹೇಳಿ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ!
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ದಿನ. ಆದರೆ ನಾನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ, ನಾನು ತಣ್ಣಗಾಗಿದ್ದೇನೆ. ಯಾಕೆ ಗೊತ್ತಾ?
ಮಕ್ಕಳು: ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಶೀತವಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹೇಳಿ, ಈಗ ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಯಾವುದು?
ಮಕ್ಕಳು: ಚಳಿಗಾಲ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಚಳಿಗಾಲ. ಚಳಿಗಾಲದ ಆರಂಭದೊಂದಿಗೆ, ಅದು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಆಗುತ್ತದೆ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹೊರಗೆ ಇರುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸಲು ನಾವು ಹೊರಗೆ ಯಾವ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಬಹುದು?
ಮಕ್ಕಳು: ಸ್ನೋಮೆನ್ ಮಾಡಿ, ಸ್ನೋಬಾಲ್ಸ್, ಸ್ಕೀ ಮತ್ತು ಸ್ಲೆಡ್ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಚಳಿಗಾಲದ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಸ್ಲೆಡ್ನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನಿಂತು, ಸ್ಲೆಡ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ "ರೋಲ್" . ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ "ಸ್ಲೆಡ್"
2. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.
2. 1.ನಿಲ್ಲಿಸು "ಉದ್ಯಾನ" . ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಚಳಿಗಾಲದ ಭೂದೃಶ್ಯವಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಉದ್ಯಾನವನಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು. ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಎಲ್ಲೆಲ್ಲೂ ಸುಳ್ಳು... (ಹಿಮ). ಸುಂದರವಾದ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ತಿಳಿ ಹಿಮಪದರ ಬಿಳಿ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ಆಕಾಶದಿಂದ ಬೀಳುತ್ತಿವೆ. ಸುತ್ತಲೂ ಬಿಳಿ - ಬಿಳಿ. ಈ ಹಿಮವು ಬಿಳಿ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕಂಬಳಿಯಿಂದ ನೆಲವನ್ನು ಆವರಿಸಿತು. ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಹಿಮ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹಿಮ? (ಬಿಳಿ, ಶೀತ). ಹಿಮವು ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ? (ಮರಗಳಲ್ಲಿ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ)
ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಹಾಗೆ - ಹಿಮ, ಹಿಮ.
ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ - ಹಿಮ, ಹಿಮ.
ಮತ್ತು ಮರದ ಮೇಲೆ ಹಿಮ, ಹಿಮವಿದೆ.
ಮತ್ತು ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಹಿಮ, ಹಿಮವಿದೆ.
2. 2.ಚಳಿಗಾಲದ ಶಬ್ದಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಚಳಿಗಾಲದ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯು ಎಷ್ಟು ಪಾರದರ್ಶಕ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿದೆ. ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಆನಂದಿಸೋಣ. (ನಾವು ನಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬಿಡೋಣ. ನಿಮಗೆ ತಂಪಾಗಿದೆಯೇ?)ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಏನು ಕೇಳಿದ್ದೀರಿ? (ಹಿಮಪಾತ, ಹಿಮಪಾತ)ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಯಾಕೆ ಗೊತ್ತಾ? ಪಕ್ಷಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಹಲವರು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹವಾಗುಣಕ್ಕೆ ಹಾರಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ಕೆಲವು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿವೆ, ಮತ್ತು ಶೀತ ಹವಾಮಾನದ ಪ್ರಾರಂಭದೊಂದಿಗೆ ನಮಗೆ ಹಾರುವ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಇವೆ. ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.
2. 3. ಪಕ್ಷಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನೋಡಿ, ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು, ಮತ್ತು ಅದರ ಹೆಸರು ಟೈಟ್. ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳು: ಟಿಟ್ಮೌಸ್.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೇಕಡಿ ಹಕ್ಕಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸ್ತನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳು: ಹಳದಿ
ಶಿಕ್ಷಕ:
ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಒಂದು ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಪಕ್ಷಿಗಳಿವೆ -
ಹಳದಿ ಎದೆಯ ಚೇಕಡಿ ಹಕ್ಕಿಗಳು
ಡಿಂಗ್ - ದಿನ, ಸೋಮಾರಿತನ
ಡಿಂಗ್ - ದಿನ, ಸೋಮಾರಿತನ
ಅವರು ದಿನವಿಡೀ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಎಂತಹ ಸುಂದರ ಹಕ್ಕಿ! ಮತ್ತು ಅವಳ ಹೆಸರು ಬುಲ್ಫಿಂಚ್. ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ
ಮಕ್ಕಳು: ಬುಲ್ಫಿಂಚ್.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸ್ತನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳು: ಕೆಂಪು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿರುವ ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಗಳು ಕೆಂಪು ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್‌ಗಳಿವೆ,
ಸ್ನೋ ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳು -
ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳಂತೆ ಕೆಂಪು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ಚಿಕ್ಕ ಬೂದು ಯಾರು?
ಮಕ್ಕಳು: ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಹೇಗೆ ಟ್ವೀಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ?
ಮಕ್ಕಳು: "ಚಿಕ್-ಚಿರ್ಪ್!
ಶಿಕ್ಷಕ: ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಸ್ವಭಾವತಃ ದಪ್ಪ ಪಕ್ಷಿಗಳು, ತುಂಬಾ ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿವೆ. ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಒಂದು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತನ್ನ ಎಲ್ಲ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕರೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.
ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ
ಪಾರಿವಾಳಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಬೇಡಿ
ಮರಳನ್ನು ಕಚ್ಚಬೇಡಿ
ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮಂದಗೊಳಿಸಬೇಡಿ.
ಒಂದು ಕಾಲ್ಚೀಲವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ
ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಪೆಕ್ಕಿಂಗ್.
ನೀವು ಹುಡುಗರೇ ಆಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಹುಡುಗರಿಗೆ ತಿರುಗಿದರೆ, ನೀವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಪಕ್ಷಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತೀರಿ.
2. 4. ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಪಕ್ಷಿಗಳು ಚಿಕ್ಕವು"
2. 5. ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ನಮ್ಮ ಫೀಡರ್ಗೆ ಹಾರಿಹೋದವು. ಎಷ್ಟು ಇವೆ? (ಹಲವು)ನಮ್ಮ ಫೀಡರ್ ಬಳಿ ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಹೆಸರಿಸೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು: ಫೀಡರ್ನಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಎದೆಯ ಬುಲ್ಫಿಂಚ್, ಚುರುಕುಬುದ್ಧಿಯ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಟೈಟ್ಮೌಸ್ ಇದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ಕಷ್ಟ. ಯಾವುದೇ ದೋಷಗಳು, ಹುಳುಗಳು. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಶೀತ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಹಸಿವಿನಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ. ಕಠಿಣ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬದುಕಲು ಜನರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಅವರು ಹುಳಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ನೇತುಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ಫೀಡರ್ನಲ್ಲಿ ಏನು ಹಾಕಬಹುದು? (ಧಾನ್ಯ, ಬೀಜಗಳು, ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡುಗಳು)ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರಿಗೆ ನಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಗರಿಗಳಿರುವ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು? ಇಂದು ನಾವು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.
ಎ) ಶಿಕ್ಷಕರು ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಏನು ಸೆಳೆಯಲಿದ್ದೇವೆ? ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಕುಂಚಗಳಿಲ್ಲ. ಇದು ಹೇಗೆ ಸಾಧ್ಯ? ನೀವು ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯಬಹುದು. ನಾನು ಹಳದಿ ಗೌಚೆಯಲ್ಲಿ ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್ ಅನ್ನು ಅದ್ದಿ, ನಂತರ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಫೀಡರ್ನಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಣಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಹಲವು, ಹಲವು. ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವು ಖಾಲಿಯಾದರೆ, ನಾನು ಹತ್ತಿ ಸ್ವ್ಯಾಬ್ ಅನ್ನು ಮತ್ತೆ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಅದ್ದುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಪಕ್ಷಿ ಹುಳದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಹಾಕಿದ್ದೇನೆ.
ಎಲ್ಲವೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗೋಣ.
ಬಿ) ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.
ಬನ್ನಿ ಪಕ್ಷಿಗಳೇ! ನಾನು ಹಂದಿಯನ್ನು ಟೈಟ್ಮೌಸ್ಗೆ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ
ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಕ್ರಂಬ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಬ್ರೆಡ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಬ್ರೆಡ್ ಪುಡಿಮಾಡಿ
ಈ ತುಂಡುಗಳು ಪಾರಿವಾಳಗಳಿಗೆ, ಈ ತುಂಡುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯನ್ನು ಚಾಚಿ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಎಡಕ್ಕೆ.
ಜಾಕ್ಡಾವ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕಾಗೆಗಳು - ಪಾಸ್ಟಾ ತಿನ್ನಿರಿ! ಅಂಗೈ ವಿರುದ್ಧ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ
ಸಿ) ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ.
ಈಗ ನೀವು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ನೀವು ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಏನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ನಿಮ್ಮ ಧಾನ್ಯಗಳ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? ಯಾವ ಆಕಾರ? ಎಷ್ಟು ಧಾನ್ಯಗಳು? ನೀವು ಯಾರಿಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಡಿ) ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. ನಾವು ಫೀಡರ್ಗಳನ್ನು ಮರದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹಕ್ಕಿಗಳು ಹಾಡುವ ಶಬ್ದ.
ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿ
ಎಲ್ಲ ಕಡೆಯಿಂದ ಬರಲಿ
ಅವರು ಮನೆಯಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ
ಮುಖಮಂಟಪದಲ್ಲಿ ಹಿಂಡುಗಳು!
3. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ. ಹುಡುಗರೇ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನೀವು ದಯೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳವರು. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ತೊಂದರೆ ನೀಡಬಾರದು, ಅವರು ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಕೊರೆಯಲಿ. ಮತ್ತು ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಸ್ಲೆಡ್ ಹತ್ತಿ ವೇಗವಾಗಿ ಹೋಗಿ! (ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಗಳು)
ಸೆಡೋಯ್ಕಿನಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ, MBDOU ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕಿ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4" ಬೆಲ್" ಅಲಾಟೈರ್ ನಗರ, ಚುವಾಶ್ ಗಣರಾಜ್ಯ
