ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ “ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನು. "ಫೇರಿಟೇಲ್ ಮೀನು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಲಾ ಪಾಠವನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ

ಗುರಿಗಳು:

ಕಾರ್ಯಗಳು:

. ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್‌ಗಳು, ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದ, ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಮ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

. ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಆಲೋಚನೆ, ಗಮನ, ಸಂಶೋಧನಾ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ.

. ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

. ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮುಗಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿ.

ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು : ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು - ಆಟಿಕೆಗಳು, ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನು; ಕರಪತ್ರಗಳು - ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಒದ್ದೆಯಾದ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಲು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ, ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳು, ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳು.

GCD ಚಲನೆ:

ಸಂಘಟನಾ ಸಮಯ:

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಶಿಕ್ಷಕ: -ದಶಾ ನೀನು ಯಾಕೆ ಅಳುತ್ತಿದ್ದೀಯ?

ಮಶೆಂಕಾ:

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಸಂಭಾಷಣೆ:

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? (ಮೀನು). ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

ಮೀನಿನ ದೇಹವು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? (ಅಂಡಾಕಾರದ). ಬಾಲವು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಕಾಣುತ್ತದೆ? (ತ್ರಿಕೋನ). ನಮ್ಮ ಮೀನು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ಮೀನಿನ ಇತರ ಬಣ್ಣಗಳು ಯಾವುವು?

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಆದರೆ, ನಾವು ಮೀನನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಮೊದಲು, ಅದು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಸೋಣ? (ನೀರಿನಲ್ಲಿ)

ಮತ್ತು ನಾವು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ನೀರನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಾಚುತ್ತೇವೆ. (ಮಕ್ಕಳು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಪುಡಿಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಬಡಿಯುವ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀರನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ

ಮೀನುಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತವೆ

ಮೀನುಗಳು ಮೋಜಿನ ಆಟವಾಡುತ್ತವೆ

ಅವು ಕುಗ್ಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚುತ್ತವೆ

ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೂತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

ಚಿತ್ರ:

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಈಗ ನಾವು ರಟ್ಟಿನ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ, ಹಸಿರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸ್ಕೂಪ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪಾಚಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ (ಸ್ಟ್ರಿಪ್ ಅನ್ನು ಕೋನದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ). ಅದನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕದೆ ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಎಳೆಯುವಂತೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ದಶೆಂಕಾ ಒಳಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.

ಮಶೆಂಕಾ:

ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ
"ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್ ಪಾಠ "ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನು""

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ "ಫಿಶ್ ಇನ್ ದಿ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ" ನಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಲಲಿತಕಲೆಯಲ್ಲಿ ತೆರೆದ ಪಾಠ.

ಗುರಿಗಳು:

1. ಗೌಚೆ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ;

ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದ, ಅಂಗೈಗಳು, ರಟ್ಟಿನ ಪಟ್ಟಿಗಳು, ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು)

2. ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ;

ಲಲಿತಕಲೆ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

3. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಜನರ ಕಡೆಗೆ ದಯೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್‌ಗಳು, ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದ, ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಮ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಆಲೋಚನೆ, ಗಮನ, ಸಂಶೋಧನಾ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮುಗಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿ.

ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು : ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು - ಆಟಿಕೆಗಳು, ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನು; ಕರಪತ್ರಗಳು - ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಒದ್ದೆಯಾದ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಲು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ, ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳು, ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳು.

GCD ಚಲನೆ:

ಸಂಘಟನಾ ಸಮಯ:

ಶಿಕ್ಷಕ: -ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಅವರು ಸರಿಯಾಗಿ, ಸುಂದರವಾಗಿ, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು. ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ಮುಗುಳ್ನಕ್ಕರು, ನಂತರ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು.

ಬಾಗಿಲಿನ ಮೇಲೆ ನಾಕ್ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆ ದಶೆಂಕಾ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಅವಳು ಅಳುತ್ತಾಳೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: -ದಶಾ ನೀನು ಯಾಕೆ ಅಳುತ್ತಿದ್ದೀಯ?

ಮಶೆಂಕಾ: -ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ಮೀನು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು. ಮತ್ತು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ದಶಾ ಅಳಬೇಡ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ! ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ದಶಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ? ಮೀನುಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ.

ಸಂಭಾಷಣೆ:

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? (ಮೀನು). ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

ಮೀನನ್ನು ನೋಡಿ, ಅದರ ತಲೆ ಮತ್ತು ದೇಹ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆ. ಅವರು ಒಂದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮೀನಿನ ದೇಹವು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? (ಅಂಡಾಕಾರದ). ಬಾಲವು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಕಾಣುತ್ತದೆ? (ತ್ರಿಕೋನ). ನಮ್ಮ ಮೀನು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ಮೀನಿನ ಇತರ ಬಣ್ಣಗಳು ಯಾವುವು?

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ನಿಮ್ಮ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವನು ಚೆಂಡನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ತೋರಿಸಿದ ಅದೇ ಬಣ್ಣದ ಮೀನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅದನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, "ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ!" ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ನಾವು ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಆದರೆ, ನಾವು ಮೀನನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಮೊದಲು, ಅದು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಸೋಣ? ( ನೀರಿನಲ್ಲಿ )

ಅದು ಸರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಮೀನು ಸಾಯುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮತ್ತು ನಾವು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ನೀರನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಾಚುತ್ತೇವೆ. ( ಮಕ್ಕಳು ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಚೆಂಡಿನಲ್ಲಿ ಪುಡಿಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಸ್ಲ್ಯಾಪಿಂಗ್ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀರನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ಗ್ರೇಟ್! ನೀರಿದೆ, ಈಗ ನಾವು ಮೀನು ಸೆಳೆಯೋಣ.

ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಬಣ್ಣದ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ. ನಂತರ ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಒರೆಸಿ.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ

ಮೀನುಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತವೆ

ಮೀನುಗಳು ಮೋಜಿನ ಆಟವಾಡುತ್ತವೆ

ಅವು ಕುಗ್ಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚುತ್ತವೆ

ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೂತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

ಚಿತ್ರ:

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಈಗ ನಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಜೀವ ತುಂಬಲು, ಅದರ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಹತ್ತಿ ಸ್ವೇಬ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಮೀನಿನ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

ಈಗ ನಾವು ರಟ್ಟಿನ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ, ಹಸಿರು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸ್ಕೂಪ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಪಾಚಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ ( ಸ್ಟ್ರಿಪ್ ಅನ್ನು ಕೋನದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ ) ಅದನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕದೆ ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಎಳೆಯುವಂತೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ.

ನಾವು ಅಕ್ವೇರಿಯಂನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು. ಮತ್ತು ನಾವು ಅವರ ಆಲೂಗಡ್ಡೆಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಮೀನು ಸಿಕ್ಕಿತು.

ಶಿಕ್ಷಕ: - ಹುಡುಗರೇ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ನೀವು ಯಾವ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಏಕೆ?

ದಶೆಂಕಾ ಒಳಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.

ಮಶೆಂಕಾ: - ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಮೀನು ಎಷ್ಟು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಈಗ ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ! ಧನ್ಯವಾದ!

ಗುರಿಗಳು:

1. ಗೌಚೆ ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ;

ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ (ನಿಮ್ಮ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ತಗ್ಗಿಸದೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕಿಕೊಳ್ಳದೆ);

ಬ್ರಷ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಎಲ್ಲಾ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣದ ಜಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ಬಿರುಗೂದಲುಗಳ ಬೆಳಕಿನ ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಜಾರ್‌ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ;

ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

2. ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ;

ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲಾ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

3. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಜನರ ಕಡೆಗೆ ದಯೆ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ:ವಿಷಯದ ರೇಖಾಚಿತ್ರ.

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ:ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂವಹನ (ಮಾಹಿತಿ-ಗ್ರಾಹಕ ವಿಧಾನ); ವ್ಯಾಯಾಮ (ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ವಿಧಾನ).

ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು: ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು - ಆಟಿಕೆಗಳು, ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನು; ಕರಪತ್ರಗಳು - ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳು, ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಭಕ್ಷ್ಯ, ಆರ್ದ್ರ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು, ಬ್ರಷ್.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಸಂಘಟನಾ ಸಮಯ:

ಶಿಕ್ಷಕ:-ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಅವರು ಸರಿಯಾಗಿ, ಸುಂದರವಾಗಿ, ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು.

ಮಶೆಂಕಾ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಳುವುದು

ಶಿಕ್ಷಕ:- ಮಶೆಂಕಾ, ನೀವು ಏಕೆ ಅಳುತ್ತೀರಿ?

ಮಶೆಂಕಾ:-ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ಮೀನು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು. ಮತ್ತು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ:- ಅಳಬೇಡ ಮಾಶಾ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ! ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಮಾಷಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ? ಮೀನುಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ.

ಸಂಭಾಷಣೆ:

ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ? (ಮೀನು).ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

ಮೀನನ್ನು ನೋಡಿ, ಅದರ ತಲೆ ಮತ್ತು ದೇಹ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆ. ಅವರು ಒಂದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮೀನಿನ ದೇಹವು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? (ಅಂಡಾಕಾರದ).ಬಾಲವು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಕಾಣುತ್ತದೆ? (ತ್ರಿಕೋನ).ನಮ್ಮ ಮೀನು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ಮೀನಿನ ಇತರ ಬಣ್ಣಗಳು ಯಾವುವು?

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ನಿಮ್ಮ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ."

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವನು ಚೆಂಡನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ತೋರಿಸಿದ ಅದೇ ಬಣ್ಣದ ಮೀನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅದನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, "ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ!" ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ನಾವು ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಬಣ್ಣದ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ. ನಂತರ ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಒರೆಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಪಾಚಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಎತ್ತದೆ ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಎಳೆಯುವಂತೆ ದೃಢವಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ. ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಒರೆಸಿ. ನಾವು ಕಬ್ಬಿಣದ ಶರ್ಟ್ನಿಂದ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಮೊದಲು ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಜಾರ್ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಕುಂಚದಿಂದ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅಳಿಸಿಹಾಕು.

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ

ಮೀನುಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತವೆ

ಮೀನುಗಳು ಮೋಜಿನ ಆಟವಾಡುತ್ತವೆ

ಅವು ಕುಗ್ಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚುತ್ತವೆ

ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೂತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

ಚಿತ್ರ:

ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ ನಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ನಾವು ಮೊದಲು ನಮ್ಮ ಪಾಮ್ ಅನ್ನು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ನಂತರ ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಪಾಚಿ, ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮುಗಿಸಿದವರು ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ:- ಹುಡುಗರೇ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ನೀವು ಯಾವ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?

ಮಶೆಂಕಾ ಒಳಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.

ಮಶೆಂಕಾ:- ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಮೀನು ಈಗ ಎಷ್ಟು ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಈಗ ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ! ಧನ್ಯವಾದ!

ಶಿಕ್ಷಕ, MADOU ಸಂಖ್ಯೆ 97 "ಬೀ",

ನಬೆರೆಜ್ನಿ ಚೆಲ್ನಿ, ರಷ್ಯಾ

ಮಾರಿಯಾ ಯಾಕುಶೇವಾ
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನು"

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

"ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳು"

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು: ಮೀನಿನ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಅವರ ಆವಾಸಸ್ಥಾನಗಳ ನಡುವೆ; ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ - ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಮೀನು ಈಜುವುದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು; ಅಂಡಾಕಾರದ ಆಕಾರದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ; ವಿವಿಧ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣ ಪಾತ್ರ: ಕಲೆಗಳು, ಡ್ಯಾಶ್‌ಗಳು, ಪಟ್ಟೆಗಳು, ಚುಕ್ಕೆಗಳು; ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆ: ಮೀನಿನ ವಿವರಣೆಗಳು ಅಕ್ವೇರಿಯಂ, ಬಣ್ಣದ ಆಲ್ಬಮ್ ಹಾಳೆಗಳು, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಗತಿ.

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ:

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: - ಗೈಸ್, ನಾವು ಇಂದು ಎಷ್ಟು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಹೊರಡೋಣ ಮತ್ತು ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡೋಣ.

ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಏನಿದೆ ಮೀನು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ:(ದೇಹ, ತಲೆ, ಬಾಲ, ರೆಕ್ಕೆಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:-ಅವನ ದೇಹ, ಬಾಲ, ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ: (ಅಂಡಾಕಾರದ ದೇಹ, ತ್ರಿಕೋನ ರೆಕ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಲ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಅವರೆಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೇ? ಮೀನು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ: (ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ:ಬಹುಶಃ ಲೈವ್ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಮೀನು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ: (ಹೌದು, ನೀವು ಅದನ್ನು ಇರಿಸಿದರೆ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಅವು ಏನೆಂದು ನೋಡೋಣ ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನು. ಅವು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ: (ವಿವಿಧ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅವರು ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ಮೀನು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ: (ವಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ: ಕೆಲವು ಎಡಕ್ಕೆ, ಇತರರು ಬಲಕ್ಕೆ.)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇನ್ನೇನಿದೆ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ: (ಪಾಚಿ, ಉಂಡೆಗಳು).

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ:

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ

ಒಂದು ಮೀನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತದೆ

ಮೀನುಗಳು ನಡೆಯುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತವೆ

(ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸೂಚ್ಯಂಕದಿಂದ ಕಿರುಬೆರಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗಕ್ಕೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ).

ಮೀನು,ಮೀನು, ಚೇಷ್ಟೆಯ,

(ಸೂಚ್ಯಂಕ ಬೆರಳು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ)

ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ.

(ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ)

ಮೀನು ತನ್ನ ಬೆನ್ನನ್ನು ಕಮಾನು ಮಾಡಿತು,

(ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳು, ದೇಹವನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವುದು)

ನಾನು ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ.

(ಕೈಗಳಿಂದ ಹಿಡಿಯುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ)

ಮೀನು ತನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಬೀಸಿತು,

(ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳು, ದೇಹವನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವುದು)

ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ತೇಲಿತು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ:

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಬಣ್ಣನಾವು ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳಾಗುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮದು ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ? ಮೀನು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ:.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಪಾಚಿಯ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ: (ಹಸಿರು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯಾವ ಸಾಲುಗಳು ಮಾಡಬಹುದು ಕಡಲಕಳೆ ಎಳೆಯಿರಿ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ:(ನೇರ ಮತ್ತು ಅಲೆಅಲೆಯಾದ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಉಂಡೆಗಳ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ:(ವಿವಿಧ)

ಶಿಕ್ಷಕ:ಯಾವ ಆಕಾರ?

ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ: (ಸುತ್ತಿನ ಮತ್ತು ಅಂಡಾಕಾರದ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಬಳಪವನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಮೀನನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಈಗ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳು.

(ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)

ಅಂತಿಮ ಭಾಗ:

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ತುಂಬಾ ಸುಂದರ ನಿನಗೆ ಮೀನು ಸಿಕ್ಕಿತು! ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ನೀವು ಯಾರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ? ಏಕೆ?

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ. ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಒಂದೇ ಬಣ್ಣದ ವಿವಿಧ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ನನ್ನ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂ, ಸ್ಕಲ್ಪ್ಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಎದುರು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. I.

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಎಲ್ಲರೂ ಗಮನಿಸದೆ, ನಮ್ಮ ಶಾಲಾ ವರ್ಷವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ಕುರಿತು ಅಂತಿಮ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಿದೆವು.

ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಸಾಮೂಹಿಕ ಅರ್ಜಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದೆವು. ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ನೇರ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಗಮನಿಸಿದರು.

ಫಿಂಗರ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಟೆಕ್ನಿಕ್ "ಫಿಶ್ ಇನ್ ಎ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ" ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಮಗ್ರ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶವಿಷಯ: "ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನು" ಉದ್ದೇಶ: ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನು ಈಜುವುದು" (ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು)"ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನು ಈಜುವುದು" (ರೇಖಾಚಿತ್ರ) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಕಲಿ.

ಅಮೂರ್ತ

GCD

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ

"ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನು ಈಜುತ್ತದೆ"

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು

ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಬುಬೆಂಕೊ ಎ. ಎಂ.

2017

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನಿನ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು;
• ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.
• ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೀನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ರಚನೆ;
• ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
• ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆ, ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
• ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:

• ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಖರತೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ;
• ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನುಗಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;
• ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನಿನ ಬಗ್ಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
• ಅಕ್ವೇರಿಯಂನ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:

• ಸಮತಲದಲ್ಲಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಮೀನಿನ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು
• "ಜಲ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯದ ಕಾರ್ನರ್" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ;
• ಮೀನು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು
• ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು

ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು:

ದೃಶ್ಯ - ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮೀನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಕ್ವೇರಿಯಂನ ಪ್ರದರ್ಶನ

ಮೌಖಿಕ - ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ವಿವರಣೆಗಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉತ್ತರಗಳು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ - ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮೀನು, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಚಿ ಮತ್ತು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು; ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ವಸ್ತುಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು:

• ಮೀನಿನ ಚಿತ್ರಣಗಳು;
• ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಯೋಜನೆಗಳು.
• ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಆಲ್ಬಮ್ ಶೀಟ್,
• ಜಲವರ್ಣ ಬಣ್ಣಗಳು,
• "ಸಿಪ್ಪಿ ಕಪ್ಗಳು", ಕುಂಚಗಳು ಸಂಖ್ಯೆ. 6,
• ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳು.

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಗತಿ:

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಅತಿಥಿಗಳು ಇಂದು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು. ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳೋಣ. ಈಗ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ನಾನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಅಂಚೆಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಇದು ಎಷ್ಟು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ನೋಡಿ. ಅಕ್ವೇರಿಯಂನ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಹೊದಿಕೆ. ನೀವು ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ತೆರೆದು ಪತ್ರವನ್ನು ಓದಲು ಬಯಸುವಿರಾ?

ಶಿಕ್ಷಕರು ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ತೆರೆದು ಪತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

"ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ!

ಲುಂಟಿಕ್ ನಿಮಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ನನಗೆ ನಿನ್ನ ಸಹಾಯ ಬೇಕು! ನನ್ನ ಜನ್ಮದಿನದಂದು ನನಗೆ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಅಕ್ವೇರಿಯಂನ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ! ಆದರೆ ದುರಾದೃಷ್ಟ, ಅವು ಖಾಲಿಯಾಗಿವೆ! ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಅನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ತುಂಬುವುದು ಮತ್ತು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸುವುದು?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?

(ಮಕ್ಕಳು: ಮೀನು)

ವಿವರಣೆಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಲು ನೀವು ಏನು ಬೇಕು?

(ಮಕ್ಕಳ ಪಾಚಿ, ಬಸವನ, ನೀರು, ಉಂಡೆಗಳು)

ವಿವರಣೆಗಳು

ಹುಡುಗರೇ, ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

(ಮಕ್ಕಳು: ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಹಸಿರು, ಪಟ್ಟೆ...)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮೀನುಗಳ ಗಾತ್ರಗಳು ಯಾವುವು?

(ಮಕ್ಕಳು: ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೀನುಗಳು ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ (ಮಕ್ಕಳು: ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ತ್ರಿಕೋನ....)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಬಹುದು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾದರಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮೀನು ಯಾವ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? (ಮಕ್ಕಳು: ಅಂಡಾಕಾರದ, ವೃತ್ತ, ತ್ರಿಕೋನಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಈಗ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಂಡಾಕಾರವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ.

ನೇರ, ದುಂಡಾದ, ನೇರ, ದುಂಡಾದ, ಸಂಪರ್ಕ.

ಫೈನ್.

ಈಗ ತ್ರಿಕೋನ:

ಒಂದು ಕೋನದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ, ಒಂದು ಕೋನದಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಕೆಳಗೆ, ನೇರವಾಗಿ, ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಮೀನು ಸೆಳೆಯಲು ಹೋಗೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಟೇಬಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಸೆಳೆಯುವ ಮೊದಲು, ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಗೆ ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ. (ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್)

ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿ.

ವೇಗವಾಗಿ, ವೇಗವಾಗಿ, ವೇಗವಾಗಿ,

ಶಕ್ತಿ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಕ್ಷಮಿಸಬೇಡಿ.

ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಾವು ಮನೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ನಿಶ್ಯಬ್ದವಾಗಿ, ನಿಶ್ಯಬ್ದವಾಗಿ, ನಿಶ್ಯಬ್ದವಾಗಿ ಹೋಗೋಣ.

ಮತ್ತು ಎಂಜಿನ್ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಇದರಿಂದ ನೀವು ಮೀನುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು. ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಕೆಲವು ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. (ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಯೋಜನೆಗಳು)

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರ. ಒಂದು ನಿಮಿಷ (ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾತನಾಡೋಣ)

"ಮೀನು"

ಮೀನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಚಿಮ್ಮಿತು

ಶುದ್ಧ, ಶುದ್ಧ ನೀರಿನಲ್ಲಿ.

ಅವರು ಬಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೂತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿರುವ ಮೀನುಗಳು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

(ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ನೀರನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣವೇ?

(ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಬ್ರಷ್ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ನೆನೆಸಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನೀರನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ನಾವು ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಅದು ನಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇವೆ?

(ಮಕ್ಕಳು: ಅಕ್ವೇರಿಯಂ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಯಾರಿಗೆ?

(ಮಕ್ಕಳು: ಲುಂಟಿಕ್‌ಗಾಗಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ನೀವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ Luntik ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.

ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಪ್ರದೇಶದ ಯುರೆನ್ಸ್ಕಿ ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆಯ MBDOU ಸಂಖ್ಯೆ 8 ಶಿಶುವಿಹಾರ "ಯೋಲೋಚ್ಕಾ"

ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಚಿತ್ರ

ವಿಷಯ: "ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೀನು ಈಜುತ್ತದೆ" .

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ ಎನ್.ಎ

2015

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಮೀನು ಈಜುವುದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ: ಆಕಾರ, ಬಾಲ, ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಸ್ವಭಾವದ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೆಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಗುರಿಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸಿ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ಸಂಭಾಷಣೆ "ಮೀನು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ?", ಕೆತ್ತನೆ ಮೀನು, ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, "ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಫಿಶ್" ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಐಸೊ-ಕಾರ್ನರ್ನಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸುವುದು, ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು: ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್ "ಗೋಲ್ಡನ್ ಫಿಶ್", ಪೆರ್ಮಿಯಾಕ್ "ಫಸ್ಟ್ ಫಿಶ್", ಎನ್. ನೊಸೊವ್ "ಕರಾಸಿಕ್", I. ಟೋಕ್ಮಾಕೋವಾ ಅವರ ಕವಿತೆ "ವೇರ್ ದಿ ಫಿಶ್ ಸ್ಲೀಪ್ಸ್". ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನಿನ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಮೀನಿನ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ವೀಡಿಯೊ ಚಲನಚಿತ್ರ , ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ .

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಹೊಂದಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು. "ಮೈ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ" ಎಂಬ ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಹೊಂದಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವಲ್ಲಿ ಮಗು ಮತ್ತು "ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಹೇಳುವುದು.

ಬಳಸಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳು:T.S. ಕೊಮರೊವಾ “ಶಿಶುವಿಹಾರ/ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ವಸ್ತು: ಅಕ್ವೇರಿಯಂ, ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ಆಟಿಕೆ ಮೀನು, ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು (ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಆಯತಾಕಾರದ ಮತ್ತು ಚದರ), ಜಲವರ್ಣ ಬಣ್ಣಗಳು, ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ಚಿಂದಿಗಳು, ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳು, ಮೇಣದ ಬಳಪಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಸಂಗೀತದ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಸ್ಯಾನ್ ಸೆನಾ "ಅಕ್ವೇರಿಯಂ", ಸಮುದ್ರದ ಧ್ವನಿ .

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ನಾನು ಇಂದು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಡಿ (ನಾನು ಸ್ಯಾನ್ ಸೆನ್ "ಅಕ್ವೇರಿಯಂ" ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ) ನೀವು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ನೀವು ಏನು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ? (ನಾನು ಮಕ್ಕಳ ಸಲಹೆಗಳನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ನಂತರ ಅವರು ಗಮನ ಹರಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಟೇಬಲ್ (ಮಕ್ಕಳು ಕರವಸ್ತ್ರದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಊಹೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: (ಒಗಟು ಹೇಳುವುದು)

ಹುಲ್ಲು ಮತ್ತು ಗ್ರೊಟೊಗಳು crumbs,

ಶುದ್ಧ ನೀರು...

ಆಡುತ್ತಿದೆ ಅದರಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳಿವೆ -

ಅಲ್ಲಿ ಮೀನಿನ ಗೊಂದಲವಿದೆ.

ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ - ಮೀನುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು

ಅವನು ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಯನ್ನು ನನ್ನತ್ತ ಬೀಸುತ್ತಾನೆ -

ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ

ಗಾಜಿನ ಹಿಂದೆ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ

ಅದು ಏನು? ಯಾರು ಊಹಿಸಿದರು? ಏಕೆ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಒಗಟಿನ ನಂತರವೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಭಾಗಶಃ ತೆರೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೆಗೆಯುತ್ತೇನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಅಕ್ವೇರಿಯಂ. ಅದನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೋಡಲು, ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ(ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದೆ) ನನ್ನ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಗ್ಲಾಸ್ ಮತ್ತು ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ, ನಿಮ್ಮ ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಖಾಲಿಯಾಗಿವೆ, ಅಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)? ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಇನ್ನೇನು ಇರಬಹುದು?(ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು, ಪಾಚಿ, ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ಗ್ರೊಟ್ಟೊವನ್ನು ಸಹ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು).

ನಾವು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೀನುಗಳು ಆಕಾರದಲ್ಲಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ (ನಾನು ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನಿನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮೀನುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕೆಲವು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ) ಮೀನುಗಳು ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ ಎಂಬ ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ: ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಅಂಡಾಕಾರದ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನ, ಮತ್ತು ಅವೆಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿವೆ.. ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಈ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುವುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಮೀನುಗಳು ಇನ್ನೇನು ಹೊಂದಿವೆ? (ರೆಕ್ಕೆಗಳು, ಮಾಪಕಗಳು, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಬಾಯಿ).

ನೀವು ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಇನ್ನೇನು ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸಿ.ಅಕ್ವೇರಿಯಂನ ಯಾವುದೇ ಆಕಾರವನ್ನು ಆರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ವೇರಿಯಂನಲ್ಲಿರುವ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಏನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ. ಮೀನುಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಉತ್ತಮ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ, ನಾನು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ (ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಗುರಿಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ಸಲಹೆ ಅಥವಾ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಅನುಭವ, ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅವರ ಸಾಧನೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ನಮ್ಮ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು - ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡಿ, ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಮಾಡಿ, ಪ್ರದರ್ಶನ)

ನೀವು ಈಗಲೂ ನಮ್ಮ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದು. ನಾವು ಆಡೋಣವೇ? ನಾನು ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳಿ?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ಪಿಇಟಿ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ.)

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ಪಿಇಟಿ ಅಂಗಡಿಯು ವಿವಿಧ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಶ್, ಸ್ವೋರ್ಡ್‌ಟೈಲ್, ಗುಪ್ಪಿ, ಕ್ಯಾಟ್‌ಫಿಶ್. ಮಾರಾಟ ಸಲಹೆಗಾರರು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಂಗಡಿ ತೆರೆಯುತ್ತಿದೆ,ಯಾರಾದರೂ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಅನ್ನು ಮೀನಿನೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು, ಮಾರಾಟ ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿ ಬದಲಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಬಗ್ಗೆ ಗ್ರಾಹಕರಿಗೆ ಹೇಳಬಹುದು. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವತಃ ಅಥವಾ ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮತ್ತೊಂದು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು, ಅದರ ಲೇಖಕರು, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದಾಗಿ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ) ಕಥೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಹೇಳುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾರಾಟ ಸಲಹೆಗಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಧನೆಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮೀನಿನ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಸುಂದರವಾದ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಊಟದ ವಿರಾಮಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ ಅಂಗಡಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಾದ ನೀನಾ ಇವನೊವ್ನಾ ಮತ್ತು ಓಲ್ಗಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಅವರನ್ನು ನಾವು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬಹುದು; ಅವರು ನಮ್ಮ ಪಿಇಟಿ ಅಂಗಡಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.