4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ
1. ಮಾರ್ಚ್ 8 ರ ರಜಾದಿನದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ: ಈ ದಿನದಂದು ಯಾರು ಅಭಿನಂದಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅದನ್ನು "ತಾಯಿಯ ದಿನ" ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
2. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅಭಿನಂದನೆಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವನು ಈ ದಿನದಂದು ತನ್ನ ಸಹೋದರಿ, ಅಜ್ಜಿ, ತಾಯಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳಬಹುದು.
3. ಅವನು ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ತಾಯಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಿ (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವದಿಂದ ಕಥೆ).
4. ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು "ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.
ತಾಯಿ (ಯಾವುದು?) - ...
ಸಹೋದರಿ (ಯಾವುದು?) - ...
ಅಜ್ಜಿ (ಯಾವುದು?) - ...
5. ಅಲ್ಪಾರ್ಥಕ ಪ್ರತ್ಯಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು "ಇದನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.
ತಾಯಿ - ಮಮ್ಮಿ, ಮಮ್ಮಿ, ಮಮ್ಮಿ, ಮಮ್ಮಿ, ತಾಯಿ ...
ಅಜ್ಜಿ - ...
ಸಹೋದರಿ - ...
ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ - ...
6. ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬೆರಳುಗಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ.
ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಡಿದೆ,
(ಲಯಬದ್ಧವಾದ ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮತ್ತು ಮುಷ್ಟಿ ಉಬ್ಬುಗಳು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ)
ಇಬ್ಬರು ಬೆಂಚ್ನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ,
(ಎರಡೂ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಬ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸುರುಳಿಯಾಗಿ)
ಇಬ್ಬರು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ
(ಎರಡೂ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ ತೋರು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ)
ಇಬ್ಬರು ಸ್ಟೆಪನ್‌ಗಳು ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಅನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,
(ನಿಮ್ಮ ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ)
ಎರಡು ದಶಾಗಳು ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,
(ಉಂಗುರ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ)
ಇಬ್ಬರು ಉಲ್ಕಿ ತೊಟ್ಟಿಲಲ್ಲಿ ಕುಣಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
(ನಿಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ)
7. ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ (ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಯಾವುದೇ ಕವಿತೆ).
ತಾಯಂದಿರ ದಿನ
ಜಿ.ವೀರು
ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಮದ ಹನಿ ಇಲ್ಲಿದೆ,
ನನಗೆ ಸಿಕ್ಕಿತು.
ನಾನು ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ ಅನ್ನು ತಾಯಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ,
ಅದು ಅರಳದಿದ್ದರೂ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಹೂವಿನೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಮೃದುವಾಗಿ
ಅಮ್ಮ ಅಪ್ಪಿಕೊಂಡಳು
ನನ್ನ ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ ತೆರೆದಿದೆ ಎಂದು
ಅವಳ ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ.
ತಾಯಿ
Y. ಅಕಿಮ್
ಅಮ್ಮಾ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ
ಅದು ನನಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ!
ನಾನೊಂದು ದೊಡ್ಡ ಹಡಗು
ನಾನು ನಿಮಗೆ "ಅಮ್ಮ" ಎಂಬ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ!
ತಾಯಂದಿರ ದಿನ
E. ಬ್ಲಾಗಿನಿನಾ
ನಾನು ನಡೆಯುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತೇನೆ, ಯೋಚಿಸುತ್ತಲೇ ಇರುತ್ತೇನೆ, ನೋಡುತ್ತೇನೆ:
“ನಾಳೆ ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಏನು ಕೊಡಲಿ?
ಬಹುಶಃ ಗೊಂಬೆ? ಬಹುಶಃ ಸ್ವಲ್ಪ ಕ್ಯಾಂಡಿ?"
ಇಲ್ಲ!
ಪ್ರಿಯರೇ, ನಿಮ್ಮ ದಿನದಂದು ನಿಮಗಾಗಿ ಇಲ್ಲಿದೆ
ಕಡುಗೆಂಪು ಹೂವು-ಬೆಳಕು.
5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ
ಮಾರ್ಚ್ 8 - ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಹಿಳಾ ದಿನ
1. ರಜೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ದಿನದಂದು ಯಾರನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ.
2. ಮಾರ್ಚ್ 8 ಅನ್ನು ಆಚರಿಸುವ ಸಂಪ್ರದಾಯದ ಮೂಲದ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ. ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
3. ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ತಾಯಿ, ಅಜ್ಜಿ, ಸಹೋದರಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಈ ದಿನದಂದು ಹೇಳಬೇಕಾದ ಅಭಿನಂದನೆಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ.
4. "ಸಂಬಂಧಿಗಳಾಗಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ - ಒಂದೇ ಮೂಲದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.
ತಾಯಿ - ಮಮ್ಮಿ, ತಾಯಿ, ಮಮ್ಮಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಅಜ್ಜಿ - ...
ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ - ...
ಸಹೋದರಿ - ...
5. ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು "ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.
ತಾಯಿ (ಯಾವುದು?) - ದಯೆ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಕೋಮಲ, ಸುಂದರ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಅಜ್ಜಿ (ಯಾವುದು?) - ...
ಸಹೋದರಿ (ಯಾವುದು?) - ...
ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ (ಯಾವುದು?) - ...
6. ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು "ಎಣಿಕೆ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.
ಒಬ್ಬ ಅಜ್ಜಿ, ಇಬ್ಬರು ಅಜ್ಜಿಯರು, ಮೂವರು ಅಜ್ಜಿಯರು, ನಾಲ್ಕು ಅಜ್ಜಿಯರು, ಐದು ಅಜ್ಜಿಯರು, ...
ಒಬ್ಬ ಸಹೋದರಿ, ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರಿಯರು, ಮೂವರು ಸಹೋದರಿಯರು, ನಾಲ್ಕು ಸಹೋದರಿಯರು, ಐದು ಸಹೋದರಿಯರು,...
ಒಬ್ಬ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ, ಇಬ್ಬರು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ, ಮೂರು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ...
7. ಆಂಟೊನಿಮ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು "ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳು" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.
ಅಜ್ಜಿಗೆ ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ...
ತಾಯಿ ಎತ್ತರ, ಮತ್ತು ನೀವು ...
8. ಉದ್ವಿಗ್ನತೆಯಿಂದ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮೇಲೆ "ಸಹಾಯಕ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.
ನಾನು ಇಂದು ನೆಲವನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ - ನಾಳೆ ನಾನು ... (ನೆಲವನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ) - ನಿನ್ನೆ ನಾನು ... (ನೆಲವನ್ನು ತೊಳೆದಿದ್ದೇನೆ).
ನಾನು ಈಗ ನನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ - ನಾಳೆ ನಾನು ನನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ ... - ನಿನ್ನೆ ನಾನು ನನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ ...
9. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ಅಜ್ಜಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಗೆ (ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ, ಸಹೋದರಿ) ಶುಭಾಶಯ ಪತ್ರವನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿ.
10. ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.
ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ (ಕನಿಷ್ಠ 2-3, ಮಗುವಿನ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ).
V. ನೆಸ್ಟೆರೆಂಕೊ
ಎ) ತಾಯಿ, ಅಜ್ಜಿ, ಸಹೋದರಿ - ಎಲ್ಲರೂ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇದು ಅವರ ಜನ್ಮದಿನವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಅವರು ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರತಿ ರಜೆಯ ಉಡುಗೊರೆ ಮತ್ತು ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವು ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯವು ಅವರಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ - ತಂದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿದ್ದೇವೆ.
"ಸೋಮಾರಿತನ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ನಾವು ಮರೆತಿದ್ದೇವೆ, "ಮಹಿಳಾ ದಿನಾಚರಣೆ" ಎಂದರೆ ಅದು!
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರು: "ಇದು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಆಗುತ್ತದೆಯೇ?"
ಬಿ) ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿ ತುಂಬಾ ಕರುಣಾಮಯಿ,
ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಗೆ ತುಂಬಾ ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆ.
ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಅನೇಕ ಸುಕ್ಕುಗಳಿವೆ,
ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾಳೆ.
ಅಜ್ಜಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಹೆಣೆಯುತ್ತಾರೆ,
ಅಜ್ಜಿ ಸಂಜೆ ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ.
ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಅದನ್ನು ಕೇಳಲು ನಾವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ,
ಅವಳು ಮರೆತರೆ, ನಾವೇ ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.
ಬಿ) ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ:
ನಾನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ, ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ನೀರನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ನೆಲವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಉರುವಲು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಅಮ್ಮನಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಬೇಕು
ತಾಯಿ ಮಲಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ನಾನು ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ.
ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ
ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ
ನಾನು ಒಂದು ಮಾತು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.
ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯ "ತಾಯಿಯ ದಿನ"
1. ರಜೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ದಿನದಂದು ಯಾರನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ.
2. ಮಗುವಿಗೆ ಈ ದಿನದಂದು ತನ್ನ ತಾಯಿ, ಅಜ್ಜಿ, ಸಹೋದರಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳಬೇಕಾದ ಅಭಿನಂದನೆಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.
ಆಟ "ಯಾರಿಗೆ ಕೆಲಸ ಬೇಕು"
ನಾಮಪದಗಳ ಡೇಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದ ರಚನೆ:
ಪ್ಯಾನ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ (ಯಾರು?) - ಅಡುಗೆಯವರು.
ಯಾರಿಗೆ ಬೇಕು: ಸಿರಿಂಜ್, ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್, ಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಿ.
ಅಡುಗೆಯವರಿಗೆ - ಕುಂಜ,
ಮಾರಾಟಗಾರನಿಗೆ - ...;
ಅಡುಗೆಯವರು ಸೂಪ್ ತಯಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಅಡುಗೆಯವರು ಸೂಪ್ ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸೂಪ್ ಅನ್ನು ಅಡುಗೆಯವರು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸೂಪ್ ಅನ್ನು ಅಡುಗೆಯವರು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅಡುಗೆಯವರು ಸೂಪ್ ತಯಾರಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಅಡುಗೆಯವರು ಸೂಪ್ ಮಾಡಿದರು.
ಅಡುಗೆಯವರು ಸೂಪ್ ಮಾಡಿದರು.
ನಾನು ನೆಲವನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನೆಲವನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನೆಲವನ್ನು ತೊಳೆದೆ.
ನಾನು ಬಟ್ಟೆ ಒಗೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. …….
ತಾಯಿ (ಯಾವುದು?) - ದಯೆ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ...
ಅಮ್ಮನ ಕೈಗಳು, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಕೂದಲಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿ.
ಸಂಬಂಧಿತ ಪದಗಳ ಆಯ್ಕೆ
ತಾಯಿ - ಮಮ್ಮಿ, ಮಮ್ಮಿ.
ಅಜ್ಜಿ -
ಸಹೋದರಿ -
ಬಾಬಾ ಯಾಗ ಹಳೆಯದು, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ... (ಏನು?) ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.
ಮೂರ್ಖ - ಬುದ್ಧಿವಂತ
ಭಯಾನಕ - ಸುಂದರ
ದುಷ್ಟ - ಒಳ್ಳೆಯದು
ಕಡಿಮೆ - ಹೆಚ್ಚು
ದುಃಖ - ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ
ಒರಟು - ಕೋಮಲ
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ« ಮಹಿಳೆಯ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ»
ಅಡುಗೆ - ಅಡುಗೆ,
ಟೈಲರ್ - ಡ್ರೆಸ್ಮೇಕರ್,
ಶಿಕ್ಷಕ -...,
ಶಿಕ್ಷಕ -...,
ಕಲಾವಿದ -...,
ಗಾಯಕ -...,
ಪಿಟೀಲು ವಾದಕ -...,
ಪಿಯಾನೋ ವಾದಕ -...,
ಮಾರಾಟಗಾರ - … .
ಕುಕ್ - ಕುಕ್ಸ್, ಫ್ರೈಸ್, ಕುಕ್ಸ್, ಬೇಕ್ಸ್ ...
ಉಡುಗೆ ತಯಾರಕ - ....
ವೈದ್ಯರು -...,
ಶಿಕ್ಷಕ -...,
ಮಾರಾಟಗಾರ - …,
ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ-...
ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಹೊಂಬಣ್ಣದ ಕೂದಲು ಇದೆ, ತಾಯಿ (ಯಾವುದು?)... ಹೊಂಬಣ್ಣ
ಕಪ್ಪು ಕೂದಲು - ಕಪ್ಪು ಕೂದಲಿನ
ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳು - ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳು
ಉದ್ದ ಕೂದಲು - ಉದ್ದ ಕೂದಲಿನ
ಕಂದು ಕಣ್ಣುಗಳು - ಕಂದು ಕಣ್ಣಿನ
ಸಣ್ಣ ಕೂದಲು - ಸಣ್ಣ ಕೂದಲಿನ
ಕಪ್ಪು ಕಣ್ಣುಗಳು - ಕಪ್ಪು ಕಣ್ಣುಗಳು
ಹಸಿರು ಕಣ್ಣುಗಳು - ಹಸಿರು ಕಣ್ಣುಗಳು
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ
(ಅಮ್ಮನ ಫೋಟೋವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗೆ ಅಂಟಿಸಿ):
ಯಾರಿದು?
ನಿನ್ನ ತಾಯಿಯ ಹೆಸರೇನು?
ಅಮ್ಮನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?
ತಾಯಿಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೂದಲು ಇದೆ?
ಅಮ್ಮ ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?
ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ತಾಯಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ.
ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಬೇಕು...
"ಸಂಬಂಧಿಗಳಾಗಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ
ತಾಯಿ - ಮಮ್ಮಿ, ತಾಯಿ, ಮಮ್ಮಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಅಜ್ಜಿ - ...
ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ - ...
ಸಹೋದರಿ - ...
"ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿ" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ
ತಾಯಿ (ಯಾವುದು?) - ದಯೆ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಕೋಮಲ, ಸುಂದರ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಅಜ್ಜಿ (ಯಾವುದು?) - ...
ಸಹೋದರಿ (ಯಾವುದು?) - ...
ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ (ಯಾವುದು?) - ...
ವ್ಯಾಯಾಮ "ಎಣಿಕೆ"
ಒಬ್ಬ ಅಜ್ಜಿ, ಇಬ್ಬರು ಅಜ್ಜಿ, ಮೂವರು ಅಜ್ಜಿ, ನಾಲ್ಕು ಅಜ್ಜಿ, ಐದು ಅಜ್ಜಿ...
ಒಬ್ಬ ಸಹೋದರಿ, ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರಿಯರು, ಮೂವರು ಸಹೋದರಿಯರು, ನಾಲ್ಕು ಸಹೋದರಿಯರು, ಐದು ಸಹೋದರಿಯರು ...
ಒಬ್ಬ ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ, ಇಬ್ಬರು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ, ಮೂರು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ...
ವ್ಯಾಯಾಮ "ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳಿ"
ಅಜ್ಜಿಗೆ ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ...
ತಾಯಿ ಎತ್ತರ, ಮತ್ತು ನೀವು ...
ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸಹಾಯಕ"
ನಾನು ಇಂದು ನೆಲವನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ - ನಾಳೆ ನಾನು ... (ನೆಲವನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ) - ನಿನ್ನೆ ನಾನು ... (ನೆಲವನ್ನು ತೊಳೆದಿದ್ದೇನೆ).
ನಾನು ಈಗ ನನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ - ನಾಳೆ ನಾನು ನನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ ... - ನಿನ್ನೆ ನಾನು ನನ್ನ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ ...
ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ಅಜ್ಜಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಗೆ (ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ, ಸಹೋದರಿ) ಶುಭಾಶಯ ಪತ್ರವನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿ.
ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮಾತಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ.
ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ (ಕನಿಷ್ಠ 2-3, ಮಗುವಿನ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ).
V. ನೆಸ್ಟೆರೆಂಕೊ
ಎ) ತಾಯಿ, ಅಜ್ಜಿ, ಸಹೋದರಿ - ಎಲ್ಲರೂ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇದು ಅವರ ಜನ್ಮದಿನವಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಅವರು ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರತಿ ರಜೆಯ ಉಡುಗೊರೆ ಮತ್ತು ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವು ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಆಶ್ಚರ್ಯವು ಅವರಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿದೆ - ತಂದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಕೇಕ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿದ್ದೇವೆ.
"ಸೋಮಾರಿತನ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ನಾವು ಮರೆತಿದ್ದೇವೆ, "ಮಹಿಳಾ ದಿನಾಚರಣೆ" ಎಂದರೆ ಅದು!
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರು: "ಇದು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಆಗುತ್ತದೆಯೇ?"
ಬಿ) ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿ ತುಂಬಾ ಕರುಣಾಮಯಿ,
ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಗೆ ತುಂಬಾ ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆ.
ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಅನೇಕ ಸುಕ್ಕುಗಳಿವೆ,
ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾಳೆ.
ಅಜ್ಜಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಹೆಣೆಯುತ್ತಾರೆ,
ಅಜ್ಜಿ ಸಂಜೆ ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ.
ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಅದನ್ನು ಕೇಳಲು ನಾವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ,
ಅವಳು ಮರೆತರೆ, ನಾವೇ ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.
ಬಿ) ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ:
ನಾನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ, ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ನೀರನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ನೆಲವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಉರುವಲು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಅಮ್ಮನಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಬೇಕು
ತಾಯಿ ಮಲಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
ನಾನು ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ.
ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ
ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ
ನಾನು ಒಂದು ಮಾತು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಮಾಮ್, ಮೈ ಮಮ್ಮಿ" ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಾರಾಂಶ
ವಿಟ್ಸ್ಕೋವಾ ಮರೀನಾ ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ನಾ, ರಾಜ್ಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ JSC ಸೆಕೆಂಡರಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣ "ಚೆರ್ನೊಯಾರ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರಾಂತೀಯ ಕಾಲೇಜು" ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ "ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್" ಅಸ್ಟ್ರಾಖಾನ್ ಪ್ರದೇಶ, ಚೆರ್ನೊಯಾರ್ಸ್ಕ್ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಶಿಕ್ಷಕಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಈ ವಸ್ತುವು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು, ತಾಯಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು ಬಯಕೆ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು.ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಜೆ "ತಾಯಿಯ ದಿನ" ದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸಿ; ವಯಸ್ಕರ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಾರಾಂಶ
ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಹಲೋ ಪ್ರಿಯ ಮಕ್ಕಳೇ! ಇಂದು ನಾವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ ...ನಾವು ಯಾವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವೇ ಊಹಿಸಿ.
ನನ್ನ ಒಗಟು ಇದನ್ನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳಿ.
ಯಾರು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾರೆ
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ,
ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡುವುದಾದರೂ?
ಯಾರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ,
ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ತೊಳೆದು ಬಾಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ,
ಕೆನ್ನೆಗೆ ಮುತ್ತು?
ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಾಗೆ ಇರುತ್ತಾಳೆ
ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ.
ಮಕ್ಕಳು ಕಾಣೆಯಾದ ಪದವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತಾರೆ (ಮಮ್ಮಿ)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ.
ಇಂದು ನಾವು ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ತಾಯಂದಿರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ನಿಮಗೆ ಅರ್ಥವೇನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಸರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳ ಸಾರಾಂಶ)
ತಾಯಿ ಅತ್ಯಂತ ಆತ್ಮೀಯ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. ತಾಯಿ ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರಾದರೂ ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ನನಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆಯೇ?
ಮಕ್ಕಳು.ಹೌದು! (ಕವನ ಓದಿ)
1.ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಅಮ್ಮನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ,
ಅಮ್ಮನ ಮೊದಲ ಸ್ನೇಹಿತ
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ,
ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರ.
2. ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದರೆ,
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ತೊಂದರೆ ಉಂಟಾದರೆ,
ಮಮ್ಮಿ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ
ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
3.ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವಿದೆ
ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ನೀಡುತ್ತದೆ
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಇಲ್ಲ
ನಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ.
ಇಂದು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರೊಂದಿಗೆ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಮಗೆ ಹೇಳೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಫೋಟೋವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ತಾಯಿಯ ಹೆಸರೇನು, ಅವರ ತಾಯಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ನಿಮ್ಮ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಯಾವುವು? ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರ ಬಗ್ಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿದರು, ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಸಹಾಯಕರು"
ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ತಾಯಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ -
ನಾವು ಲಾಂಡ್ರಿಯನ್ನು ನಾವೇ ತೊಳೆಯುತ್ತೇವೆ (ಬಾಗುವುದು)
ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, (ಪಕ್ಕದ ಚಲನೆಗಳು)
ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ, (ಲಾಂಡ್ರಿ ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿದೆ)
ನಿಲ್ಲಿಸಿದ
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! (ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತೇವೆ)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಒಳ್ಳೆಯದು, ಉತ್ತಮ ಸಹಾಯಕರು!
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಮಕ್ಕಳೇ, ತಾಯಂದಿರ ರಜಾದಿನಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ಮಕ್ಕಳು.ಹೌದು! (ಹೆಸರು ರಜಾದಿನಗಳು) ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮತ್ತೊಂದು ರಜೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? (ತಾಯಿಯ ದಿನ) ಅದು ಸರಿ!
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಾವು ಅದ್ಭುತ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ತಾಯಂದಿರ ದಿನವನ್ನು ನವೆಂಬರ್ ಕೊನೆಯ ಭಾನುವಾರದಂದು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ವರ್ಷ ಅದು ನವೆಂಬರ್ 30 ರಂದು ನಡೆಯಲಿದೆ.
ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಆಚರಿಸಲಾಗುವ ಅನೇಕ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ತಾಯಿಯ ದಿನವು ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಈ ದಿನ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ, ದಯೆ, ಮೃದುತ್ವ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವ ಎಲ್ಲಾ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ನಾನು ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ: "ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಹೃದಯ"
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮೃದುವಾದ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಒಳ್ಳೆಯದು, ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ!
ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾಳೆ ನಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸಿ ಅವರಿಗೆ ನೀಡೋಣ. ಹೌದು, ನಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ದಿನದ ರಜೆಗೆ ಅಮ್ಮಂದಿರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಅಮ್ಮಂದಿರು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ!
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ(ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ)
ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರು ಯಾವಾಗಲೂ ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಯುವ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗರೇ. ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ.
GBOU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ ಗ್ರಾಮ. ಕೊಮ್ಸೊಮೊಲ್ಸ್ಕ್ SPDS "ಕೊಲೊಸೊಕ್"
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಜಿಲ್ಲಾ ಸ್ಪರ್ಧೆ
ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯ: "ಅಮ್ಮನ ರಜಾದಿನ"
ಸಂಕಲನ: ಶಿಕ್ಷಕ - ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಅಟಮನೋವಾ ಎಲ್.ಜಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ - ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಕನುಖಿನಾ ಎನ್.ಎ.
ವರ್ಷ 2012
| ಅಟಮನೋವಾ ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ಗೆನ್ನಡೀವ್ನಾ ಕನುಹಿನಾ ನಟಾಲಿಯಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ |
|
| ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ (ಚಾರ್ಟರ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೆಸರು) | ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕ - ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿರುವ ಸಮಾರಾ ಪ್ರದೇಶದ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಯ ರಾಜ್ಯ ಬಜೆಟ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ "ಕೊಲೊಸೊಕ್". ಕೊಮ್ಸೊಮೊಲ್ಸ್ಕಿ ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆ ಕಿನೆಲ್ಸ್ಕಿ ಸಮಾರಾ ಪ್ರದೇಶ. |
| ಶಿಕ್ಷಕ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಶಿಕ್ಷಕ - ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ. |
|
| ಸಂಪರ್ಕ ಮಾಹಿತಿ: ದೂರವಾಣಿ | 89272969608 - ಅಟಮನೋವಾ ಎಲ್.ಜಿ. |
ಪರಿಚಯ .................................................. ....................................................... ............. ................................ 3
ವಿವಿಧ ವಯೋಮಾನದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಸಂಕೀರ್ಣ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ. ............... ................................... ................. ..................4
ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ .............................................. ...................... .................................. ..................12
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿಗೆ ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು............................................. ........ ................................................ 15
ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ನನ್ನ ತಾಯಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ" .............................. ...................... ............................ ................................. .......20
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು............................................. ....................... ................................ ................24
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ .................................. .............26
ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ ............................................ ............36
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ವಿಷಯಕ್ಕಾಗಿ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: "ಮಾಮ್"........................................... ..... ................................48
"ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ................................... ...............52
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ .................................................. .................................................. ...... ........................52
ಆಧುನಿಕ ತಾಯಿಗೆ. ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು............................................. ....... ...................58
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: "ಮಾರ್ಚ್ 8"........................................... ............................................................. ...62
ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ............................................. ....................................................... ............. 63
"ಅಮ್ಮನ ರಜಾದಿನ" ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ಚಿತ್ರ ಯೋಜನೆ ............................................ ........... ................................66
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು .............................................. ...............................................67
ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್........................................... .............................................. ..........................71
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು …............................................... .................................................. ...... ........................72
ವಿರಾಮ .................................................. .................................................. ......................................75
4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆಗಳು............................................ ............................................................ .................. ..76
5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ .................................. ............................................................ .................. ..78
ಒಗಟುಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಎಣಿಕೆಯ ಪ್ರಾಸಗಳು, ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳು........................................... ............. ....................80
ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪು ಪಾಠದ ಸನ್ನಿವೇಶ ........................................... ............ ....94
ಪರಿಚಯ
"ಮಾಮ್ಸ್ ಹಾಲಿಡೇ" ಎಂಬ ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈ ವಿಷಯವು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಹಿಳಾ ದಿನಾಚರಣೆಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಾರದ ಜಂಟಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಹೊಸ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ವಯಸ್ಸು. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮೌಖಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಡಿದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅವಕಾಶದಿಂದ ಬೆಂಬಲಿತವಾಗಿದೆ.
ಒಂದು ಚೀನೀ ಗಾದೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ನನಗೆ ಹೇಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ." ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನನ್ನ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು - ತಾಯಿ, ಅಜ್ಜಿ, ಅವರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಅವರಿಗೆ ರಜಾದಿನದ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.
ತಾಯಿ, ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಮಗುವಿನ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಜನರಂತೆ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಮಾರ್ಚ್ 8 ರ ರಜಾದಿನದ ಬಗ್ಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು (ಪ್ರಿಯ, ಪ್ರಿಯ, ಪ್ರೀತಿಯ, ಮಾತ್ರ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ).
2. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ: ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆಯ ಮೂಲಕ "ಕಣ್ಣಿನ-ಕೈ" ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ.
3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಅವರ ಪ್ರೀತಿಗಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯ ಮೂಲಕ, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯ ಮೂಲಕ.
ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ: ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ, ಮಹಿಳಾ ರಜೆಯ ಬಗ್ಗೆ, ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.
| ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ |
|||||
| ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಗುರಿಗಳು | ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ | ಪಿನ್ ಮಾಡಿದ ನಿಘಂಟು | ತರಗತಿಯ ಹೊರಗೆ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸ | ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ |
|
| 1 ಅರ್ಧ ದಿನ | 2 ಅರ್ಧ ದಿನ |
||||
|
ಆಟ "ಕಮ್ ಆನ್, ಊಹೆ" (ಮಧುರದಿಂದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ); "ನಾವು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿದ್ದೇವೆ" ಎಂಬ ಹಾಡನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು; "ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ" (ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪಿನ್ ಮಾಡಿ). |
| ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಮಗ, ಮಗಳು, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ; ಹಳೆಯ, ಯುವ, ಸಣ್ಣ, ಕಿರಿಯ, ದೊಡ್ಡ, ರೀತಿಯ, ಪ್ರೀತಿಯ; ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ಅಡುಗೆ |
|
|
ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಗುಂಪಿನ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: "ನನ್ನ ತಾಯಿ ಅತ್ಯುತ್ತಮ"
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ, ಗಮನ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಅವಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು;
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ತಾಯಿಯ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಿ;
ಹೊಸ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಜಾದಿನ "ತಾಯಿಯ ದಿನ" ಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಹೂವುಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಅನ್ವಯಗಳಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲು.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
ತಾಯಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು;
ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು;
ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು;
ಅವರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ (ಮಗು ಮತ್ತು ತಾಯಿ) ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ.
ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಆಟಿಕೆ ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್, ಬಾಲ್, ತಾಯಂದಿರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು (ತಾಯಂದಿರ ಫೋಟೋಗಳು), ತಾಯಂದಿರ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳು; ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು.
ತರಗತಿಯ ಪ್ರಗತಿ
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ಹುಡುಗರೇ, ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಮೈ ಮಾಮ್ ಈಸ್ ದಿ ಬೆಸ್ಟ್" ಗಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ದೂರದರ್ಶನ ಸ್ಟುಡಿಯೋಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ. ನೀವು ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಾಗಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಮತ್ತು ನಾನು ಯಾರು?
ಮಕ್ಕಳು: ಟಿವಿ ನಿರೂಪಕ.
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ಮತ್ತು ಹಾಲ್ನಲ್ಲಿರುವವರು?
ಮಕ್ಕಳು: ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಕರು.
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ದಯವಿಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಆಸನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ!
ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಪ್ರಿಯ ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಕರೇ! ಇಂದು ನಮ್ಮ ಸ್ಟುಡಿಯೋದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಪರೇಟರಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕೆ ಬಂದರು, ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ತಾಯಂದಿರು. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ನವೆಂಬರ್ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಜಾದಿನವಾದ "ತಾಯಿಯ ದಿನ" ವನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಟಿವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇಷ್ಟ
ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪದವೆಂದರೆ "ಮಾಮ್". "ತಾಯಿ" ಮತ್ತು "ತಾಯಿ" ಎಂಬ ಪದಗಳು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಾಚೀನ ಪದಗಳಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಭಾಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಒಂದೇ ರೀತಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಜನರು ತಾಯಂದಿರನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಇದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ತಾಯಿ ನಮಗೆ ಬುದ್ಧಿವಂತರಾಗಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆಯಬಹುದು?
ಮಕ್ಕಳು: ಮಮ್ಮಿ, ಮಮ್ಮಿ, ಮಮ್ಮಿ, ಮಮ್ಮಿ....
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: "ಮಾಮ್-ಮೋಚ್-ಕಾ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಏಕರೂಪದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುವಿರಿ: "ಮೊ-ಮೊಚ್-ಕಾ," ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಮಾತ್ರ!
ಇಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದವರು ಯಾರು? - ಮಮ್ಮಿ!
ಯಾರು ಹೇಳಿದರು: "ಇದು ಎದ್ದೇಳಲು ಸಮಯ!"? - ಮಮ್ಮಿ!
ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸಲು ಯಾರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದರು? - ಮಮ್ಮಿ!
ಕಪ್‌ಗೆ ಚಹಾ ಸುರಿದವರು ಯಾರು? - ಮಮ್ಮಿ!
ನನ್ನ ಕೂದಲನ್ನು ಹೆಣೆದವರಾರು? - ಮಮ್ಮಿ!
ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಇಡೀ ಮನೆಯನ್ನು ಗುಡಿಸಿದಾ? - ಮಮ್ಮಿ!
ನನಗೆ ಮುತ್ತು ಕೊಟ್ಟವರು ಯಾರು? - ಮಮ್ಮಿ!
ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಾರು ನಗುವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ? - ಮಮ್ಮಿ!
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾರು ಉತ್ತಮರು? - ಮಮ್ಮಿ!
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ಮಕ್ಕಳೇ, ಹೇಳಿ, ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಹತ್ತಿರದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಯಾರು?
ಮಕ್ಕಳು: ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತಾಯಿಗಿಂತ ಪ್ರಿಯರು ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ!
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್ನಲ್ಲಿ ಅಮ್ಮನ ಬಗ್ಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ?
ಮಕ್ಕಳು: ಸಿಹಿ, ಪ್ರೀತಿಯ, ದಯೆ, ಸುಂದರ, ಸೌಮ್ಯ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಪ್ರೀತಿಯ, ಆಕರ್ಷಕ, ಗಮನ, ಶ್ರಮಶೀಲ, ಸ್ನೇಹಪರ, ಅದ್ಭುತ, ಸುಂದರ, ...
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ಒಳ್ಳೆಯದು ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾದ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ. ನಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳೋಣ: ಅವಳ ಹೆಸರೇನು? ಅವಳು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ? ಅವನು ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ? ಅವನು ಸುಸ್ತಾಗುತ್ತಾನೆಯೇ? ಅವಳ ಕೆಲಸ ಮುಖ್ಯವೇ? (ಮೂರ್ನಾಲ್ಕು ಕಥೆಗಳು ಕೇಳಿಬರುತ್ತಿವೆ)
ಇ. ಬ್ಲಾಗಿನಿನಾ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ "ಲೆಟ್ಸ್ ಸಿಟ್ ಇನ್ ಸೈಲೆನ್ಸ್."
ಮಕ್ಕಳು E. ಬ್ಲಾಗಿನಿನಾ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ.
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ಮತ್ತು ಈಗ ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಾಣಿಜ್ಯ ವಿರಾಮವಿದೆ. ಕಾರ್ಪೆಟ್‌ಗೆ ಬಂದು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ “ಯಾರ ಮಕ್ಕಳು?” ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. (ಚೆಂಡಾಟ)
ಕಿಟನ್ ಬೆಕ್ಕು ಹೊಂದಿದೆ.
ಮಗುವಿಗೆ ಮೇಕೆ ಇದೆ.
ಚಿಕನ್ ಕೋಳಿ ಹೊಂದಿದೆ.
ಕರುವಿಗೆ ಹಸುವಿದೆ.
ಫೋಲ್ಗೆ ಕುದುರೆ ಇದೆ.
ಒಂದು ಕುರಿಮರಿ ಒಂದು ಕುರಿ ಹೊಂದಿದೆ.
ಹುಲಿ ಮರಿ ಹುಲಿ ಹೊಂದಿದೆ.
ಸಿಂಹದ ಮರಿಗೆ ಸಿಂಹಿಣಿ ಇದೆ.
ಹೌದು, ಮಕ್ಕಳೇ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅವರ ತಾಯಿ ಬೇಕು: ಮಗು, ಕಿಟನ್ ಮತ್ತು ಮರಿ.
ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು "ಟಿವಿ ಸ್ಟುಡಿಯೋ" ದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ತಾಯಂದಿರ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ಅಮ್ಮಂದಿರು ದಯೆ, ಚಿನ್ನದ ಕೈಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ! ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ? ನೀವು ಅವಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮೂರ್ನಾಲ್ಕು ಕಥೆಗಳು ಕೇಳಿಬರುತ್ತವೆ)
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ಅಮ್ಮನ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಇದು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ತಾಯಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತಾಯಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಇಲ್ಲ.
ಹಕ್ಕಿಯು ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.
ತಾಯಿಯ ವಾತ್ಸಲ್ಯಕ್ಕೆ ಕೊನೆಯೇ ಇಲ್ಲ.
ಅಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿ ಹೊಗಳಿದರೆ ಅಣ್ಣುಷ್ಕಾ ಒಳ್ಳೆ ಮಗಳು.
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮಕ್ಕಳೇ, ನಿಮಗೆ ಅಮ್ಮನ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಗಾದೆಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ನೀವು ಮಾಡಬಹುದಾದ ಗಮನ, ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ನೀವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು. ಈ ಮೋಡ ಕವಿದ ಶರತ್ಕಾಲದ ದಿನದಂದು ನಾವು ತಾಯಿಗೆ ಏನು ನೀಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸೋಣ? (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಊಹೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ನಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ತದನಂತರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಗಮನ, ದಯೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯಕ್ತಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ತಾಯಿ ಖಚಿತವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬೆಳಗುತ್ತವೆ. ತಾಯಂದಿರ ದಿನದಂದು ನೀವು ಈ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ನೀಡುತ್ತೀರಿ. (ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ನೀಡುವ ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾರೆ.
ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್: ನಮ್ಮ ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಸಮಯ ಮುಗಿದಿದೆ. ಮಕ್ಕಳೇ, "ಮೈ ಮಾಮ್ ಈಸ್ ದಿ ಬೆಸ್ಟ್!" ಎಂಬ ಟಿವಿ ಶೋನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಮತ್ತೆ ಭೇಟಿ ಆಗೋಣ!
ವಿಷಯ "ಅಮ್ಮನ ರಜೆ" (1 ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ, OHP ಮಟ್ಟಗಳು 2-3)
ಗುರಿ:
- ವಿಶೇಷಣಗಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು;
ಸರಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುವುದು;
ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು: ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು.
ಸಲಕರಣೆ: ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳು, ಕಥೆ A.V. ಮಿತ್ಯೇವ್ "ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ" (ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕ್ರಿಸ್ಟೋಮತಿ, ಪುಟ 311).
ತರಗತಿಯ ಪ್ರಗತಿ
1. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ. “ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಪದವನ್ನು ಹೇಳಿ. "ನನ್ನ ತಾಯಿ ಅತ್ಯಂತ ... ದಯೆ, ಸುಂದರ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಪ್ರೀತಿಯ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ, ಸೌಮ್ಯ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಪ್ರೀತಿಯ ..."
2. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಅಮ್ಮ ಅಮ್ಮ? ಅಂಗೈಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಬೆರಳುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
ಏನು, ಏನು, ಏನು? ಎರಡು ಹೆಬ್ಬೆರಳುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ.
ಅತಿಥಿಗಳು ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಸಣ್ಣ ಬೆರಳುಗಳು ಸಹ.
ಏನೀಗ? ಥಂಬ್ಸ್ ಅಪ್ ಕೂಡ.
ನಮಸ್ಕಾರ! ಚಿಕ್ಕ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಕೂಡ,
ಉಳಿದ, ಹೆಣೆದುಕೊಂಡಿರುವ, ಸರಿಸಲು.
3. ಸರಳ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುವುದು. "ಅತಿಥಿಗಳು ರಜೆಗಾಗಿ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. ಯಾವುದು? - ಮಾರ್ಚ್ 8, ತಾಯಿ ... - ಅತಿಥಿಗಳು ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು. ನೀವು ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಸಹ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಮುಂದೆ, ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನೀವು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಏನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರಗಳು ಉಡುಗೊರೆಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ. "ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ", "ಬಾಕ್ಸ್", "ಬೇಲಿ", "ಇಟ್ಟಿಗೆ" ಮುಂತಾದವುಗಳೂ ಇವೆ. "ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಹೂದಾನಿ (ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಟುಲಿಪ್ಸ್, ರುಚಿಕರವಾದ ಮಿಠಾಯಿಗಳು, ಕೇಕ್, ಗುಲಾಬಿಗಳು, ಕೂದಲಿನ ಕ್ಲಿಪ್ ...) ನೀಡುತ್ತೇನೆ."
4. ಮೆಮೊರಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. "ಅವರು ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡಿದಾಗ, ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯ, ದಯೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ." ಚಿಕ್ಕ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ, ದಯೆ ತಾಯಿ. ನಿಮ್ಮಂತೆ ... (ಹೆಸರು) ನಾನು ಹಾಗೆ ಇರಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
5. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ,
ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಅವರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ
ನಾನು ನೆಲವನ್ನು ಗುಡಿಸುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಸಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ, ಅವರು ಚೆಂಡನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ
ನಾನು ನಾಯಿಯನ್ನು ನಡಿಗೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ (ಅದು ನಾಯಿ)
ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ, ಅವರು ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ
ನಾನು ನಂತರ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ. ಕುಳಿತರು
6. ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು ಎ.ವಿ. ಮಿತ್ಯೆವಾ "ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ."
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೇಳಿದರು: "ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ?" ಪೆಟ್ಯಾ ಅವರ ತಾಯಿ ಬಿಲ್ಡರ್. ಅವರು ಹೇಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು: "ತಾಯಿ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾಳೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕಾಗಿ." ಆದರೆ ಅವನು ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ. ಅವಳು ವೈದ್ಯನಾಗಿದ್ದರೆ ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಜಿನಾ ಹೇಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು: "ಏಕೆಂದರೆ ನನ್ನ ತಾಯಿ ರುಚಿಕರವಾದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ." ಮತ್ತು ಅವಳು ಕೂಡ ಮೌನವಾಗಿದ್ದಳು. ತಾಯಿ ಒಂದು ದಿನ ಹೊರಟು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು, ತಂದೆ ರುಚಿಕರವಾದ ಆಹಾರವನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲಿಲ್ಲ. ನಂತರ ಗಲ್ಯಾ ತನ್ನ ಕುರ್ಚಿಯಿಂದ ಎದ್ದುನಿಂತು: “ನಾನು ನೋವಿನಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ನಾನು ತಕ್ಷಣ ಉತ್ತಮಗೊಂಡೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. - ಮತ್ತು ನಾನು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಇದ್ದೇನೆ! - ನಾನು ಮತ್ತು". ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು.
“ಮಕ್ಕಳ ಟೀಚರ್ ಏನು ಕೇಳಿದರು? ಪೆಟ್ಯಾ ನಿಮಗೆ ಏನು ಹೇಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು? ಜಿನಾ ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು? ಗಲ್ಯಾ ಏನು ಹೇಳಿದರು? ಮಕ್ಕಳು ಏನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು? ನೀವು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ? ” ಕಥೆಯನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಓದೋಣ. ನಾವು 2-3 ಮಕ್ಕಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.
ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಲಿಂಗ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ಗುರಿಗಳು:
ಅರಿವಿನ ಗೋಳದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:
ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಗ್ರಹಿಕೆ;
ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕಗಮನ (ಏಕಾಗ್ರತೆ) ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆ;
ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯಮೆಮೊರಿ, ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ;
ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ- ಸಾಂಕೇತಿಕ, ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳು - ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆ, ಹೋಲಿಕೆ, ವರ್ಗೀಕರಣ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ;
ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ.
ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ;
ಮೂಲಭೂತ ಅಮೌಖಿಕ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ- ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು. ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಉಪಕರಣ:
ಡೆಮೊ ವಸ್ತು:ಚೆಂಡು, ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್; ಎರಡು ಗೊಂಬೆಗಳು - ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ; ಮೂರು ಅಂಗೈಗಳು - ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ; "ಲ್ಯಾಬಿರಿಂತ್" ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪೋಸ್ಟರ್; ಒಂದು ಚೀಲ, ಅದಕ್ಕೆ ವಸ್ತುಗಳು - ಲಿಪ್ಸ್ಟಿಕ್, ಬಾಚಣಿಗೆ, ಕನ್ನಡಿ, ಟೈ, ಹೇರ್ಪಿನ್, ಗನ್; 6 ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳ ಡೆಮೊ ಸೆಟ್; "ಮುಖವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ" ಆಟಕ್ಕಾಗಿ 6 ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳು.
ಕರಪತ್ರ:"ಲ್ಯಾಬಿರಿಂತ್" ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಜನರೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು; ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ "ಲ್ಯಾಬಿರಿಂತ್" ನಿಯೋಜನೆಗಾಗಿ ರೂಪಗಳು; "ಗಿವ್ ಔಟ್ ಟಾಯ್ಸ್" ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು, ಮಾರ್ಕರ್ಗಳು; ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ 6 ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
ಪರಿಚಯ.
ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಆಟ
ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! (ಹಲೋ, ಎಲೆನಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳು)
ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತ, ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಿತ
ಫಲಿತಾಂಶವು ಸಮ ವೃತ್ತವಾಗಿದೆ.
ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ. ಈಗ ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಹೇಗೆ? (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹಿಂದಿನ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ)
ಈಗ, ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆಯುವುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ. ಮತ್ತು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ಮೂಡ್‌ನಲ್ಲಿರುವಾಗ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆಯೇ?
"ದಿ ಎಬಿಸಿ ಆಫ್ ಮೂಡ್"
(ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಸ್ಲೈಡ್ ಬಳಸಿ - ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ)ಅನುಬಂಧ 1)
ಮತ್ತು "ದಿ ಎಬಿಸಿ ಆಫ್ ಮೂಡ್" ಎಂಬ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
ದಯವಿಟ್ಟು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ. (ಮಕ್ಕಳು ಲ್ಯಾಪ್ಟಾಪ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ)
"ದಿ ಎಬಿಸಿ ಆಫ್ ಮೂಡ್" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ
ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಭಾವನೆಗಳಿವೆ
ಮೀನು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನರಲ್ಲಿ.
ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ ಎಲ್ಲರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ
ನಾವು ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ.
ಯಾರು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ!
ಯಾರಿಗೆ ದುಃಖ?
ಯಾರಿಗೆ ಭಯ?
ಯಾರಿಗೆ ಕೋಪ?
ಎಲ್ಲಾ ಅನುಮಾನಗಳನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸುತ್ತದೆ
ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಎಬಿಸಿ.
ಫೋಟೋ ನೋಡಿ. ಹುಡುಗಿಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಈ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಯಾವ ಚಿತ್ರಸಂಕೇತವು ಸರಿಹೊಂದುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನೆನಪಿಸೋಣ.
ಸರಿ?
ಅದೇ ಮುಖಭಾವವನ್ನು ಮಾಡಿ.
ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕೊನೆಯ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯ.
ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.
ಎರಡು ಗೊಂಬೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಅದೇ ಮನಸ್ಥಿತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಎರಡು ಗೊಂಬೆಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದವು - ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ.
ಹುಡುಗಿಯ ಹೆಸರು ವಾಸಿಲಿಸಾ, ಹುಡುಗನ ಹೆಸರು ರುಸ್ಲಾನ್. ಅವರಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳಿ.
ಗೊಂಬೆಗಳು ವಸಿಲಿಸಾ ಮತ್ತು ರುಸ್ಲಾನ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನಾವು ಎಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡೆವು? - ರುಸ್ಲಾನ್ ಗೊಂಬೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ (ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ)
ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಬಹುಶಃ ಈ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? - ಗೊಂಬೆ ವಸಿಲಿಸಾ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. (ಹೌದು)
ವಾಸಿಲಿಸಾ ಮತ್ತು ರುಸ್ಲಾನ್ ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಹೇಳೋಣ.
ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ "ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು"
(ಉಲ್ಲೇಖ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು: "ಕೂಗು" - ಕೆಂಪು ಪಾಮ್, "ಪಿಸುಮಾತುಗಳು" - ಹಳದಿ, "ಮೌನ" - ನೀಲಿ)
ಕವಿತೆಯ ಓದುವಿಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಉತ್ತರ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಎರಡು ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಮೊದಲು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಅಥವಾ ನೀಲಿ ಪಾಮ್ ಅನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ (ಚಿತ್ರ 1), ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು ತೋರಿಸಿದ ಅಂಗೈಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ - ಜೋರಾಗಿ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಅಥವಾ ಸನ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮೌನವಾಗಿ. ನಂತರ ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಆಟದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ನೀಲಿ ಪಾಮ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸಾದೃಶ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ"
ಹಾಗಾದರೆ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ? - ಗೊಂಬೆಗಳು ಕೇಳುತ್ತವೆ.
ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಯಾರು ಹುಡುಗಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನೀವು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ? ಏಕೆ?
(ಹುಡುಗರು ಹುಡುಗಿಯರಿಗಿಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಮಕ್ಕಳು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಆಟ "ಲ್ಯಾಬಿರಿಂತ್"
- ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರೋ ಅಳುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ. ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಜನರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮನೆಯ ದಾರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ. ನಾವು ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತೇವೆ. ಆಟವನ್ನು "ಲ್ಯಾಬಿರಿಂತ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಇವರು ಹುಡುಗರೇ ಅಥವಾ ಹುಡುಗಿಯರು? (ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಇಬ್ಬರೂ ಇದ್ದಾರೆ)
ನಾನು ಈಗ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಮನುಷ್ಯನ ಚಿತ್ರವಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ನೀವು ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮನುಷ್ಯನ ತಲೆಯಂತೆಯೇ ಅದೇ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ, ನಂತರ ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮುನ್ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವನ ಮುಂಡದಂತೆಯೇ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಮಾರ್ಗವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುವ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಜನರನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ "ಇರಿಸಿದ" ಮೊದಲ ಇಬ್ಬರು ಮಕ್ಕಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಇದೇ ರೀತಿಯ ಚಕ್ರವ್ಯೂಹವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮಗುವು ಎಲ್ಲಾ ಚಿಕ್ಕ ಜನರನ್ನು ಮಾರ್ಕರ್ನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮನೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಆಟ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬ್ಯಾಗ್"
ಚೀಲದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ - ಲಿಪ್ಸ್ಟಿಕ್, ಹೇರ್ಪಿನ್, ಬಾಚಣಿಗೆ, ಟೈ, ಗನ್, ಕನ್ನಡಿ. ಮಕ್ಕಳು, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಒಂದು ವಸ್ತುವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದು ಹುಡುಗ ಅಥವಾ ಹುಡುಗಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಎರಡು ಅಂಶಗಳಿವೆ - ಬಾಚಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಿ - ಅದು ಎರಡಕ್ಕೂ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತದೆ.
ಓಹ್, ಇಲ್ಲಿ ಏನು ನೇತಾಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ? ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ಪುರುಷರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಬಳಿ ಚೀಲವಿದೆ! ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಇದೆ. ಈಗ ನಾವು ಅಲ್ಲಿ ಏನೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ತಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಚೀಲಕ್ಕೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಏನೆಂದು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಅವನು ಅದನ್ನು ಚೀಲದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ.
ಮೊದಲ ಮಗು ವಸ್ತುವನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಈ ಐಟಂ ಅನ್ನು ಯಾರಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ: ಹುಡುಗ ಅಥವಾ ಹುಡುಗಿ?
ಮಗು ತನ್ನ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನು ಕಿತ್ತಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದ ಕೊನೆಯವನು.
ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಕಿತ್ತಳೆ"
ಇದು ಏನು? (ಕಿತ್ತಳೆ)
ಕಿತ್ತಳೆ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ಕಿತ್ತಳೆ ಸಿಪ್ಪೆ ತೆಗೆಯುವುದು (ಚಿತ್ರಿಸಿ)
ಅವನು ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನೇ ("ಪ್ಲೇಟ್")
ನಾನು ಕಿತ್ತಳೆಯನ್ನು ಒಡೆಯುತ್ತೇನೆ (ಚಿತ್ರಿಸಿ)
ನಾನು ನನ್ನ ಎಲ್ಲ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ: (ಎದೆಯಿಂದ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಕೈಗಳ ಚಲನೆ)
ವನ್ಯಾಗೆ ಈ ಸ್ಲೈಸ್, ತಾನ್ಯಾಗೆ ಈ ಸ್ಲೈಸ್, (ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗುತ್ತೇವೆ, ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎರಡೂ ಕೈಗಳಲ್ಲಿ)
ಟೋಲ್ಯಾದ ಈ ಸ್ಲೈಸ್, ಕೋಲ್ಯ ಈ ಸ್ಲೈಸ್,
ಸರಿ, ಏನು ಉಳಿದಿದೆ, ನಾನು ಮಾತ್ರ ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ (ಕೈಗಳ ಚಲನೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಎದೆಯ ಕಡೆಗೆ)
ವ್ಯಾಯಾಮ "ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ"
ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಾಗ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಮಿಠಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?
ನೋಡಿ, ಈ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ನಡುವೆ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿತರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಹುಡುಗರು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಾಲೀಕರಿಂದ ಅವರ ಆಟಿಕೆಗೆ ರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನೀವು ಮಾರ್ಕರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ.
ವಾಡಿಮ್, ನೀವು ಮೊದಲ ದೋಣಿಯನ್ನು ಯಾರಿಗೆ ನೀಡುತ್ತೀರಿ?
ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆಯೇ?
ಕಾರ್ಡ್ಗಳು ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ದೋಣಿಗಳು, ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತವೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಆಟಿಕೆ ಅದರ ಮಾಲೀಕರೊಂದಿಗೆ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತದೆ (ಚಿತ್ರ 3, 4).
ಅಕ್ಕಿ. 3
ಅಕ್ಕಿ. 4
ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ "ನೀವು ಹೇಗಿದ್ದೀರಿ?"
ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಇಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ನಿಮಗೆ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕೊಡಲು ಸಹ, ಅಲ್ಲವೇ?
ನಾವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ! ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು? (ತಮಾಷೆಯ)
ಆಟದಲ್ಲಿ "ನೀವು ಹೇಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?"
ನೀವು ಹೇಗಿದ್ದೀರಿ? - ಹೀಗೆ!
ನೀವು ಈಜುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?
ನೀವು ಓಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?
ನೀವು ದೂರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ:
ಊಟಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯಲಾಗುತ್ತಿದೆ:
ನೀವು ನಂತರ ಕೈ ಬೀಸುತ್ತೀರಿ:
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನೀವು ಮಲಗುತ್ತೀರಿ:
ನೀವು ತುಂಟತನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ?
(ಮಕ್ಕಳು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸನ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಕೋಣೆಗೆ ಬಂದು ಹೇಗೆ ನೋಡಿದರು? (ಮಕ್ಕಳು ಮುಖಭಾವಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ)
ಹೀಗೆ. ಅವಳು ಏನು ಮಾಡಿದಳು? (ಆಶ್ಚರ್ಯ ಅಥವಾ ಕೋಪ. ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಕೋಪದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)
ಮೇಜಿನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಅಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳಿವೆ.
ಆಟ "ಮುಖವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ"
ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ 6 ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಇದೆ:
ಸಂತೋಷ, ಭಯ, ಕೋಪ, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಅಸಮಾಧಾನ, ದುಃಖ (ಚಿತ್ರ 6).
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು (ಚಿತ್ರ 5) ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲು, ಅದನ್ನು ತೋರಿಸದೆಯೇ, ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು. ಈ ಮುಖಭಾವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಚಿತ್ರಸಂಕೇತವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಮೌನವಾಗಿ ತೋರಿಸಬೇಕು. ನಂತರ ಮಗು ಕಥೆ ಕಾರ್ಡ್ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
ಅಕ್ಕಿ. 5
ಅಕ್ಕಿ. 6
ಈಗ ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮುಖ, ಮುಖಭಾವ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಮಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಮೌನವಾಗಿ, ಈ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಚಿತ್ರಸಂಕೇತವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.
ನಾವು ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ವಿನೋದವನ್ನು ಆಡಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಯಾವ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ನಮ್ಮ ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಅಭಿನಂದನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಯಾವ ಆಟಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು, ಚೆಂಡನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗುವಾಗ ಇದೆಲ್ಲವೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
ನೆನಪಿಡಿ, ಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವನ ತಾಯಿ ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ವಿದಾಯ ಹೇಳೋಣ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆಯೋಣ.
ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೆಸರಿನಿಂದ ಕರೆಯುತ್ತದೆ.
ತದನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಗೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:
ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ: ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ / ಎಡ್. ಪ್ರೊ. ಟಿ.ಡಿ. ಮಾರ್ಟ್ಸಿಂಕೋವ್ಸ್ಕಯಾ. - ಎಂ.: ಗಾರ್ಡರಿಕಿ, 2004. - 255 ಪು.
ಆಟ "ನಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು" (ಶಿಶುವಿಹಾರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಸ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನ). - "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಡಿಸೈನ್", 2005
ಸೊಕೊಲೊವಾ ಯು.ಎ.
6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಶಾಲಾ ಸಿದ್ಧತೆಗಾಗಿ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು. - ಎಂ.: ಎಕ್ಸ್ಮೋ. 2009. - 64 ಪು.
ಕುರಾಝೆವಾ ಎನ್.ಯು., ವರೇವಾ ಎನ್.ವಿ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ತರಗತಿಗಳು "Tsvetik - ಏಳು ಬಣ್ಣದ." - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ರೆಚ್, 2004. - 96 ಪು.
ಕಟೇವಾ. ಎಲ್.ಐ.
ನಾಚಿಕೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕೆಲಸ. - ಎಂ.: ನಿಗೋಲ್ಯುಬ್, 2005. - 56 ಪು.
ಟ್ಕಾಚೆಂಕೊ ಟಿ.ಎ.
ನಾವು ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. - ಎಂ.: ಎಕ್ಸ್ಮೋ, 2010. - 64 ಪು.
ಸಲ್ಮಿನಾ ಎನ್.ಜಿ.
ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು. ಏನಿದು?: ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೈಪಿಡಿ. - ಎಂ.: ವೆಂಟಾ - ಗ್ರಾಫ್, 2005. - 80 ಪು.
ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ.
