ಸಾರಿಗೆ - ಸಾರಿಗೆ ಸಾಧನಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ (ರೈಲುಗಳು, ಹಡಗುಗಳು, ಕಾರುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಜಾತಿಗಳುಈ ನಿಧಿಗಳು. ರೈಲ್ವೆ, ಪ್ರಯಾಣಿಕ, ಜಲ ಸಾರಿಗೆ. ನಗರ ಸಾರಿಗೆ ಕೆಲಸ.
ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಗಳು: ಭೂಮಿ (ರೈಲು, ನಗರ), ಭೂಗತ, ಗಾಳಿ, ನೀರು.
ಎ) ರೈಲ್ವೆ: ರೈಲು (ಕಾರುಗಳು, ಸ್ಟೀಮ್ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್, ಡೀಸೆಲ್ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್), ವಿದ್ಯುತ್ ರೈಲು.
ಬಿ) ನಗರ: ಪ್ರಯಾಣಿಕ ಕಾರು, ಟ್ರಕ್‌ಗಳು (ಟ್ರಕ್, ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್, ವ್ಯಾನ್, ಟ್ಯಾಂಕ್), ಬಸ್, ಟ್ರಾಲಿಬಸ್, ಟ್ರಾಮ್, ಬೈಸಿಕಲ್, ಮೋಟಾರ್ಸೈಕಲ್, ಸ್ಕೂಟರ್, ವಿಶೇಷ ಯಂತ್ರಗಳು (ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್, ಬೆಂಕಿ, ಪೊಲೀಸ್, ತುರ್ತು, ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ).
ಭೂಗತ ಸಾರಿಗೆ: ಮೆಟ್ರೋ. ಮಹಾನಗರ - ನಗರ ವಿದ್ಯುತ್ ರಸ್ತೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭೂಗತ.
ವಾಯು ಸಾರಿಗೆ: ಬಲೂನ್, ವಿಮಾನ, ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್, ರಾಕೆಟ್, ಅಂತರಿಕ್ಷ ನೌಕೆ.
ಜಲ ಸಾರಿಗೆ: ದೋಣಿ (ಮೋಟಾರ್, ರೋಯಿಂಗ್, ನೌಕಾಯಾನದೊಂದಿಗೆ, ನೀರೊಳಗಿನ), ಕಟ್ಟರ್, ಸ್ಟೀಮರ್, ಹಡಗು, ಬಾರ್ಜ್, ಐಸ್ ಬ್ರೇಕರ್, ಮೋಟಾರ್ ಹಡಗು, ರಾಫ್ಟ್.
ಸಾರಿಗೆಯ ವಿಧಗಳು: ಸರಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರು. ಸರಕು - ಸರಕುಗಳು, ಎಲ್ಲೋ ಸಾಗಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು. ಒಬ್ಬ ಪ್ರಯಾಣಿಕನು ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿರುವ ಅಥವಾ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ.
ಸಾರಿಗೆಯ ಭಾಗಗಳು: ಹೆಡ್‌ಲೈಟ್, ದೇಹ, ಕ್ಯಾಬಿನ್, ಎಂಜಿನ್, ಚಕ್ರ, ಬಾಗಿಲುಗಳು, ಟೈರ್, ಟ್ರಂಕ್, ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ವೀಲ್, ಸೀಟ್, ಪೆಡಲ್, ಬ್ರೇಕ್, ಟೈಲ್, ಪ್ರೊಪೆಲ್ಲರ್, ಗ್ಯಾಂಗ್‌ವೇ, ಸಲೂನ್, ಕ್ಯಾಬಿನ್, ಡೆಕ್, ಮಾಸ್ಟ್, ಬದಿಗಳು, ಸ್ಟರ್ನ್, ಹೋಲ್ಡ್ ಲೈಫ್‌ಬಾಯ್, ಪೋರ್ಹೋಲ್.
ಸಾರಿಗೆ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿರ್ವಹಣೆ: ಚಾಲಕ, ಗಾಡಿ ಚಾಲಕ, ಚಾಲಕ, ಚಾಲಕ, ಮೋಟರ್ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್, ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್, ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್, ಪೈಲಟ್, ಪೈಲಟ್, ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಪೈಲಟ್, ಫ್ಲೈಟ್ ಅಟೆಂಡೆಂಟ್, ನ್ಯಾವಿಗೇಟರ್, ನಿಯಂತ್ರಕ, ಪ್ರಯಾಣಿಕರು, ನಾವಿಕ, ಗಗನಯಾತ್ರಿ.
ಸಾರಿಗೆಯ ಸ್ಥಳಗಳು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಳಸುವ ಜನರು: ನಿಲ್ದಾಣ, ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣ, ಏರ್‌ಫೀಲ್ಡ್, ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ನಿಲ್ದಾಣ, ಪಿಯರ್, ಪೋರ್ಟ್, ಗ್ಯಾರೇಜ್, ಟ್ರಾಲಿಬಸ್ ಡಿಪೋ, ಬಸ್ ಡಿಪೋ, ಸ್ಪೇಸ್, ಡಿಪೋ.
ಸಂಭಾಷಣೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು
1. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ಇದೆ?
ಎ) ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ತೇಲುವ ವಾಹನದ ಹೆಸರೇನು?
ಬಿ) ರೈಲಿನ ಮೂಲಕ ಚಲಿಸುತ್ತದೆಯೇ?
ಸಿ) ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆಯೇ?
ಡಿ) ಭೂಗತ?
ಡಿ) ಇದು ಗಾಳಿಯ ಮೂಲಕ ಹಾರುತ್ತದೆಯೇ?
2. ಹೆಸರು (ಪಟ್ಟಿ) ಮೈದಾನ (ರೈಲ್ವೆ, ನಗರ), ಭೂಗತ, ನೀರು, ವಾಯು ಸಾರಿಗೆ?
3. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾರುಗಳು ಗೊತ್ತು? (ಟ್ರಕ್, ಪ್ರಯಾಣಿಕ, ವಿಶೇಷ).
4. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ರೈಲುಗಳು ಗೊತ್ತು? (ಪ್ರಯಾಣಿಕ, ಸರಕು ಸಾಗಣೆ).
5. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ವಿಮಾನಗಳು ಗೊತ್ತು? (ಪ್ರಯಾಣಿಕ, ಮಿಲಿಟರಿ).
6. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ದೋಣಿಗಳು ಗೊತ್ತು? (ಮೋಟಾರ್, ರೋಯಿಂಗ್, ನೌಕಾಯಾನ, ನೀರೊಳಗಿನ).
7. ಯಂತ್ರಗಳ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವುದೇ? (ಚಕ್ರಗಳು, ಕ್ಯಾಬಿನ್, ದೇಹ, ಹೆಡ್ಲೈಟ್ಗಳು, ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರ, ಬಾಗಿಲುಗಳು).
8. ದೋಣಿಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ? (ಮಾಸ್ಟ್, ಪಟ, ಹುಟ್ಟುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).
9. ಹಡಗಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ? ವಿಮಾನ?
10. ಕಾರು, ವಿಮಾನ, ಹಡಗು, ರೈಲು, ಟ್ರಾಮ್, ಮೋಟಾರ್ ಸೈಕಲ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಯಾರು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಚಾಲಕ, ಪೈಲಟ್, ಪೈಲಟ್, ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್, ಇಂಜಿನಿಯರ್, ಇತ್ಯಾದಿ).
11. ಯಾವ ವೃತ್ತಿಗಳು ಡ್ರೈವಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ?
12. ಡ್ರೈವರ್, ಡ್ರೈವರ್, ಇಂಜಿನಿಯರ್, ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಹೇಗಿರಬೇಕು? (ಗಮನಶೀಲ, ಸಭ್ಯ, ವಿನಯಶೀಲ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ, ದಕ್ಷ, ಇತ್ಯಾದಿ).
13. ನೀವು ಚಾಲನೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?
14. ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?
15. ನೀವು ಯಾವುದೇ ಸಾರಿಗೆಯ ಚಾಲಕರಾಗಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
16. ಹೇಳಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನೀವು ಯಾವ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ?
17. ನೀವು ಮನೆಯಿಂದ ಎಷ್ಟು ದೂರ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ?
ಫಿಕ್ಷನ್
ಎಂ.ವಿ. ವೊಡೊಪ್ಯಾನೋವ್ "ಗಗನಯಾತ್ರಿ -1";
ಬಿ.ಎಸ್. ಝಿಟ್ಕೋವ್ "ನಾನು ಕಂಡದ್ದು";
ವಿ.ವಿ. ಮಾಯಕೋವ್ಸ್ಕಿ "ಇದು ಸಮುದ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಲೈಟ್ಹೌಸ್ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಪುಸ್ತಕ", "ನಾನು ಯಾರಾಗಿರಬೇಕು?";
ಎ.ವಿ. ಮಿತ್ಯಾವ್ "ಇಂದು ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ" (ಏಪ್ರಿಲ್ 12 - ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನ);
ಎಸ್ ವಿ. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ "ನೀವು ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?";
V. ಓರ್ಲೋವ್ "ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ರೈಲು";
ಎಸ್ ವಿ. ಸಖರ್ನೋವ್ "ಅತ್ಯಂತ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಹಡಗು”;
ಎ.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ದಿ ಏರೋನಾಟ್ಸ್ ಟೇಲ್", "ಜಂಪ್";
E. ತಾರಖೋವ್ಸ್ಕಯಾ "ಮೆಟ್ರೋ";
E. ಉಸ್ಪೆನ್ಸ್ಕಿ "ಟ್ರಾಲಿಬಸ್";
D. ಖಾರ್ಮ್ಸ್ "ಹಡಗು";
A. Shalygin "ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮೇಕೆ ಸವಾರಿ";
ಎಸ್ಟೋನಿಯನ್ ಜಾನಪದ ಕಥೆ"ನಿಷೇಧಿತ ಗಂಟು"
ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಹಿತ್ಯ
ಕಾರ್ಲ್ ಆರನ್ "ಮ್ಯಾನ್ ರೋಸ್ ಟು ದಿ ಸ್ಕೈ";
ಜೂಲ್ಸ್ ವರ್ನ್ "ಫೈವ್ ವೀಕ್ಸ್ ಇನ್ ಎ ಬಲೂನ್";
ಅನಾಟೊಲಿ ಮಾರ್ಕುಶಾ "ಬೋಗಟೈರ್ಸ್";
ಮರೀನಾ ಮೊಸ್ಕ್ವಿನಾ "ಬಲೂನ್ ನನ್ನ ಒಡನಾಡಿ."
ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ರಚನೆಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
ಧ್ವನಿ y - ಬಾಯಿ ಸ್ವಲ್ಪ ತೆರೆದಿರುತ್ತದೆ, ತುಟಿಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಕಿರಿದಾಗುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಟ್ಯೂಬ್ನಂತೆ ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಡಿ.
ತಂತ್ರಗಳು: 1. - ರೈಲು ಸಂಕೇತವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ; - ವಿಮಾನವು ಹಾರುತ್ತಿದೆ; - ಹಡಗು ಗುನುಗುತ್ತಿದೆ.
ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು
ತಂತ್ರಗಳು: 1. “ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ” - ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು: - ಯಾರ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಗುನುಗುತ್ತದೆ; - ಯಾರ ಪೈಪ್ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಹಾಡುತ್ತದೆ.
2.. "ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್". ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು "ಚುಹ್-ಚುಹ್-ಚುಹ್" ಎಂದು ಹೇಳಿ.
3. ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಶಿಳ್ಳೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟ. “ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ರೇಸಿಂಗ್” - ಎ) ಪೇಪರ್, ಸೆಲ್ಯುಲಾಯ್ಡ್ ಆಟಿಕೆಗಳು. ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಇರುವ ಬೆಳಕಿನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಬಲವಾಗಿ ಬೀಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ದೋಣಿ ದೂರ ತೇಲುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೇಗೆ ಬೀಸಬೇಕೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಗಾಳಿಯ ಹರಿವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ ಬಿ) "ಸಾಗರದ ಅಲೆಯ ಮೇಲೆ." ಅವನ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಆಟಿಕೆ ದೋಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇನ್ಹಲೇಷನ್ ಮತ್ತು ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಡಿಕ್ಷನ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ
3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಕಾರುಗಳು" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ವಿ.: "ಕಾರುಗಳನ್ನು ಆಡೋಣ." ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ವಿ. ಮುಂದೆ ಇರುತ್ತದೆ. ವಿ. ಜೋರಾಗಿ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ: "ಬೀಪ್-ಬೀಪ್" ಅಥವಾ "ಡೂ" .” -ಡು" ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನೂ buzz ಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಇಡೀ ಕಾಲಮ್ ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ, ಜೋರಾಗಿ ಬೀಪ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.
ವಿಭಿನ್ನ ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಕವನಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು, ಒಗಟುಗಳು
ನಾವು ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಬೇಕು
ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ -
ಅದ್ಭುತವಾದ ಮೆಟ್ಟಿಲು
ಅವಳು ತಾನೇ ಓಡುತ್ತಾಳೆ.
ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವುದು
ಲಘು ಧೂಳು,
ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನುಗ್ಗುತ್ತಿದೆ
ಆಟೋಮೊಬೈಲ್
ಸಮುದ್ರದಾದ್ಯಂತ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ದೋಣಿ ವೇಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಅವನು ಅಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾನೆ
ಪೂರ್ಣ ಹಡಗುಗಳೊಂದಿಗೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರ
ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತೇವೆ
ಅಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳಿವೆ:
ಸ್ಟೀಮ್ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್, ಸ್ಟೀಮ್ಶಿಪ್
ಅವರು ಹುಡುಗರಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಚಾಲಕ
ಕೋಸ್ಟ್ಯಾ ಮತ್ತು ರೋಸ್ ಅವರ ತಂದೆ -
ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಾಲಕ.
ಅವರು ದೊಡ್ಡ ನಗರಗಳಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ
ರೈಲುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಓಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಸತತವಾಗಿ ಮೂವತ್ಮೂರು ಕಾರುಗಳು
ಅವರು ವಟಗುಟ್ಟುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹರಟೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಸೌಂಡ್ ಎಸ್ ಮತ್ತು ಡಬ್ಲ್ಯೂ ಡ್ರೈವರ್ ಹಾಡು
ತೋಳಗಳು ಮಲಗುತ್ತವೆಯೇ?
ಅವರು ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ.
ಜೇನುನೊಣಗಳು ಮಲಗುತ್ತವೆಯೇ? ಅವರು ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ.
ಪಕ್ಷಿಗಳು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತವೆಯೇ?
ಅವರು ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ.
ಮತ್ತು ಚಾಂಟೆರೆಲ್ಲೆಸ್? ಅವರು ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ.
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ.
ನಾನು ಮತ್ತು ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ -
ನಾವು ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ, ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಬಹಳ ನಕ್ಷತ್ರಗಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ
ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಹೊಗೆ.
ಸೇನ್ಯಾ ಹುಲ್ಲಿನ ಬಂಡಿಯನ್ನು ಹೊತ್ತೊಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದಳು.
ನಾವು ಟ್ರಕ್ ಓಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಧ್ವಜದ ಪ್ರಕಾರ.
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಕೆಂಪು ಕಣ್ಣು
ನಮ್ಮನ್ನು ಮುಂದೆ ಹೋಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ!
ಕಬ್ಬಿಣದ ಕುದುರೆ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ, ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ,
ಕಬ್ಬಿಣದ ಮೇಲೆ ಕಬ್ಬಿಣದ ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್.
ಉಗಿ ಉಗಿ, ಹೊಗೆ ರಭಸ,
ಕಬ್ಬಿಣದ ಕುದುರೆ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ, ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ.
ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣ ಆಟಗಳು
ಹಸಿರು ಟ್ರೇಲರ್‌ಗಳು
ಅವರು ಓಡುತ್ತಾರೆ, ಓಡುತ್ತಾರೆ, ಓಡುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತು ಸುತ್ತಿನ ಚಕ್ರಗಳು
ಎಲ್ಲವೂ ಬಡಿಯುವುದು, ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನಿಂತು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ (ಒಂದೊಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ), ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಚಕ್ರಗಳ ಸನ್ನೆಕೋಲಿನಂತೆ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಇತರ ಪದ್ಯಗಳಿಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು.
ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯಿತು
ಮತ್ತು ಅವರು ಟ್ರೇಲರ್ಗಳನ್ನು ತಂದರು
ಚೂ-ಚೂ, ಚೂ-ಚೂ, ಚೂ-ಚೂ
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ದೂರ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
ರಾಕೆಟ್ ಬಾಣದಂತೆ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರಿತು,
ಅದರಲ್ಲಿ, ಗಗನಯಾತ್ರಿ ಬಲಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ (ಬಹುಶಃ ಚದುರಿಹೋಗಿರಬಹುದು), ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಅವರನ್ನು "ದೋಣಿ" ಮಾಡಿ (ರಾಕೆಟ್‌ನ ತುದಿಯನ್ನು ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ಹಾರಾಟದ ಅವಧಿಗೆ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ವಿಮಾನ
ವಿಮಾನವು ಹಾರುತ್ತಿದೆ, ಹಾರುತ್ತಿದೆ,
ಒಬ್ಬ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಪೈಲಟ್ ಅದರಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾನೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನಿಂತು, ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ (ರೆಕ್ಕೆಗಳು) ಹರಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ನಂತರ ಓಡುತ್ತಾರೆ.
ದೋಣಿ
ಮತ್ತು ಈಗ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ
ನಾವು ದೋಣಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ಸಮುದ್ರದಾದ್ಯಂತ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ,
ಗಾಳಿ ದೋಣಿಯನ್ನು ಬಂಡೆಗಳು.
ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ,
ನಾವು ಬೇಗನೆ ದಡದ ಕಡೆಗೆ ಸಾಗುತ್ತೇವೆ.
ದೋಣಿಯೊಂದು ದಡದಲ್ಲಿ ಇಳಿಯಿತು
ನಾವು ಚತುರವಾಗಿ ದಡಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ.
ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಹಾಸಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡೋಣ
ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ, ಬನ್ನಿಗಳಂತೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಚಾಚುತ್ತಾರೆ, ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ತೂಗಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಹುಟ್ಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ರೋಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕುಗ್ಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮೊಲಗಳಂತೆ ನಾಗಾಲೋಟದಿಂದ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ.
ನಾವು ಓಡಿಸಿದೆವು, ಓಡಿಸಿದೆವು,
ನಾವು ಸೇತುವೆಯ ಬಳಿಗೆ ಬಂದೆವು
ಒಳಗೆ ಸರಿಸಿದೆ, ಹೊರಗೆ ಹೋಯಿತು
ಮತ್ತೆ ಹೋಗೋಣ
ಹೋಗೋಣ, ಹೋಗೋಣ
ನಾವು ಹಳ್ಳದವರೆಗೆ ಓಡಿದೆವು
ನಾವು ಹಳ್ಳದ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡಿದೆವು
ಮತ್ತು ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೋದೆವು.
ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರದ ತಿರುಗುವಿಕೆಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ, ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, "ಹೋಗಿ", ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ತಿರುವು ಮಾಡಿ, "ಹೋಗಿ", ನಿಲ್ಲಿಸಿ .
ಸ್ಟೀಮ್ ಬೋಟ್
ದೊಡ್ಡ ಸ್ಟೀಮರ್ ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ,
ನಾಯಕ ಅವನನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಚದುರಿದ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಎದ್ದು, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ಇರಿಸಿ, ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು "ಬಕೆಟ್" ನಂತೆ ಜೋಡಿಸಿ (ಎರಡೂ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಣ್ಣ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿ, ಮತ್ತು ಹೆಬ್ಬೆರಳುಗಳುಎತ್ತಿಕೊಂಡು) ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನಾದ್ಯಂತ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಚಲಿಸಿ.
ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
ಎ) “ದೋಣಿ” (ಬೆರಳುಗಳ ತುದಿಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತೋರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಒತ್ತಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ತೆರೆಯಿರಿ).
ಬೌ) "ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು" (ಅಡ್ಡ ಬೆರಳುಗಳು ಕೆಳಕ್ಕೆ ತೋರಿಸುತ್ತವೆ, ಕೈಗಳ ಹಿಂಭಾಗಗಳು, ಹೆಬ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ).
ಸಿ) "ದೋಣಿ" ಎರಡೂ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಬ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಅಂಗೈಗಳಿಗೆ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕುಂಜದಂತೆ).
ದೋಣಿ ನದಿಯಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತದೆ,
ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಬಿಡುವುದು.
ಡಿ) "ಸ್ಟೀಮ್ಬೋಟ್".
ಸ್ಟೀಮ್ ಬೋಟ್ ನದಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸಾಗುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಅದು ಒಲೆಯಂತೆ ಉಬ್ಬುತ್ತದೆ.
ಎರಡೂ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಣ್ಣ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕುಂಜದಂತೆ), ಮತ್ತು ಹೆಬ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಡಿ) “ಟ್ರಿಪ್” (ಬೆರಳಿನ ಕಥೆ) ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮನೆಯಂತೆ ಇರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಅಥವಾ ಮಡಿಸಿದ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ (ಗ್ಯಾರೇಜ್, ಕಾರು) ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ ಅವರು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವವರೆಗೆ ಬಲ ಕೋನ (ಗ್ಯಾರೇಜ್ನಿಂದ, ಗೇಟ್ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ).
ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಅಥವಾ ಮಡಿಸಿದ ಕೈಗಳನ್ನು ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಒತ್ತಿರಿ (ಕಾರು ಗೇಟ್‌ನ ಮುಂದೆ ನಿಂತಿದೆ - ಬಿಬ್! ಟೂಟ್!).
ಮುಚ್ಚಿದ ಗೇಟ್ ಅನ್ನು ಮತ್ತೆ ಎಳೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನೇರಗೊಳಿಸಿ (ಗೇಟ್ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ).
ಕೈ ಅಥವಾ ಮಡಿಸಿದ ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ (ಕಾರು ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ).
ನದಿಯ ಹರಿವನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಅಲೆಯಂತಹ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ (ಕಾರು ನದಿಯ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ).
ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕೈಗಳನ್ನು ಭುಜದ ಅಗಲದಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವವರೆಗೆ ಲಂಬ ಕೋನಗಳಲ್ಲಿ ಬಗ್ಗಿಸಿ. ಕಾರಿನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಚಿತ್ರಿಸಿ (ಇದು ಸೇತುವೆ, ಅದರ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಒಂದು ಕಾರು ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ).
ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಜೋಡಿಸಿ ತೀವ್ರ ಕೋನ, ಹಡಗಿನ ಬಿಲ್ಲಿನಂತೆ, ಮತ್ತು ಸರಾಗವಾಗಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಿ (ಸೇತುವೆಯ ಕೆಳಗೆ ಹಡಗು ತೇಲುತ್ತದೆ).
ಕಾರಿನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ಚಿತ್ರಿಸಿ (ಕಾರು ಸೇತುವೆಯಿಂದ ಓಡಿತು).
ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಮನೆಯನ್ನು ಮತ್ತೆ ತೋರಿಸಿ (ನಾವು ಓಡಿಸಿದೆವು, ಓಡಿಸಿದೆವು ಮತ್ತು ಮನೆಗೆ ಬಂದೆವು).
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು. ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು
1. ಡ್ಯಾಶಿಂಗ್ ಡ್ರೈವರ್‌ಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಕಾರುಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂಚಿನವರೆಗೆ ತುಂಬಿದ ಗ್ಲಾಸ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಬಕೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಟ್ವೈನ್ (10-15 ಮೀ ಉದ್ದ) ಕಾರುಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟಲಾಗಿದೆ; ನೀವು ಕೋಲಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಹುರಿಮಾಡಿದ ಹುರಿಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಕಾರನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಎಳೆಯಿರಿ. ನೀರು ಸ್ಪ್ಲಾಶ್ ಆಗಿದ್ದರೆ, ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಚಾಲಕನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಒಂದು ಸೆಕೆಂಡಿಗೆ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ನೀರನ್ನು ಚೆಲ್ಲದೆ ಕಾರನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಳೆದವನು ವಿಜೇತ.
2. ರೈಲು. ಶಿಕ್ಷಕರು ರೈಲು ಆಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾರೆ: "ನಾನು ಉಗಿ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಆಗುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಗಾಡಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ." ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭುಜಗಳು ಅಥವಾ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. "ನಾವು ಹೋಗೋಣ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಚು-ಚು." ಶಿಕ್ಷಕನು ರೈಲನ್ನು ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಓಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ನಂತರ ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ನಿಲ್ಲಿಸು." ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಸೀಟಿ ಮತ್ತೆ ಸದ್ದು ಮಾಡಿತು, ಮತ್ತು ರೈಲು ಮತ್ತೆ ಹೊರಟಿತು. 2-4 ಜನರಿಗೆ ಆಟ ಬೇಸಿಗೆಯ ವಯಸ್ಸುಮಕ್ಕಳು, ಇತರ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಕಥಾವಸ್ತುವು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ರೈಲುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ: ವೇಗದ, ಸರಕು. ನೀವು ಸಕ್ರಿಯ ಆಟವನ್ನು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ ಆಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರೈಲುಗಳು ಡಿಕ್ಕಿಯಾಗುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸ್ವಿಚ್‌ಮ್ಯಾನ್‌ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ನೀವು ಸರಕುಗಳ ಇಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಇತ್ಯಾದಿ. ನೀವು ನಿಲ್ದಾಣಗಳನ್ನು ಸೋಲಿಸಬಹುದು.
3. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಕಾರು. 3-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟ. ಸೈಟ್ನ ಗಡಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದರ ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳನ್ನು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಂದೆಡೆ ಕಾರಿಗೆ (ಗ್ಯಾರೇಜ್) ಸ್ಥಳವಿದೆ. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಹೆದರಿ ತಮ್ಮ ಗೂಡುಗಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ. ಕಾರು ಗ್ಯಾರೇಜ್ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದು ವಾಹನದೊಂದಿಗೆ ಆಟವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
4. ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು. 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟ. ರಾಕೆಟ್‌ಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳನ್ನು (2-4 ಆಸನಗಳು) ಸೈಟ್ನ ಅಂಚುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟು ಆಸನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಆಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರಬೇಕು. ಸೈಟ್ನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ಗಗನಯಾತ್ರಿಗಳು, ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ: "ಗ್ರಹಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯಲು ವೇಗದ ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು ನಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ. ನಾವು ಬಯಸಿದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ನಾವು ಹಾರುತ್ತೇವೆ! ಆದರೆ ಆಟದಲ್ಲಿ ಒಂದು ರಹಸ್ಯವಿದೆ. : ತಡವಾಗಿ ಬರುವವರಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿಲ್ಲ. ಕೊನೆಯ ಪದಮಕ್ಕಳು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಓಡುತ್ತಾರೆ. ರಾಕೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಳಾವಕಾಶವಿಲ್ಲದವರು ಕಾಸ್ಮೋಡ್ರೋಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತವರು ತಾವು ಎಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅದರ ನಂತರ, ಎಲ್ಲರೂ ಮತ್ತೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಟವು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ.
5. ವಿಮಾನಗಳು. 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ. ಮಕ್ಕಳು 3-4 ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ ಬೇರೆಬೇರೆ ಸ್ಥಳಗಳುಸೈಟ್ಗಳು. ಆಟಗಾರರು ಪೈಲಟ್‌ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಹಾರಲು ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ: "ವಿಮಾನಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿ!" - ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. "ಫ್ಲೈ!" - ಶಿಕ್ಷಕ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಹಾರುತ್ತಾರೆ. ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ: "ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್!" - ವಿಮಾನಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇಳಿಯುತ್ತವೆ: ಅವು ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಮೊಣಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ.
6. ಟ್ರಾಮ್. 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟ. ಮಕ್ಕಳು ಕೋಣೆಯ ಗೋಡೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಪರಸ್ಪರರ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ಹಸಿರು: ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಧ್ವಜಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಶಿಕ್ಷಕರು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ನಿಲುಗಡೆಗೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಬಹುದು.
ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ ಆಟ "ಒಂದು ಮಾತು ಹೇಳು"
ಮಾತು ಎಲ್ಲೋ ಅಡಗಿತ್ತು.
ಪದವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ.
"ಹುಡುಗರು ನನ್ನನ್ನು ಹುಡುಕಲಿ
ಸರಿ, ಯಾರು ನನ್ನನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ?
ಹಳಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಮನೆ ಇಲ್ಲೇ ಇದೆ
ಅವನು ಐದು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಕೊಲ್ಲುತ್ತಾನೆ.
ನೀವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ -
ನಿರ್ಗಮಿಸುತ್ತದೆ... (ಟ್ರಾಮ್)
ಗ್ಯಾಸ್ ಇಲ್ಲದೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ
ಬಸ್ ಆಗಲಿ ಅಥವಾ... (ಕಾರು)
ಅವನು ಎರಡು ಚಕ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ
ಇಳಿಜಾರುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಕಿಡ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ
ಮತ್ತು ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಇಲ್ಲ -
ಇದು ನನ್ನ... (ಬೈಕ್)
ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮುಂಜಾನೆ
ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಇಬ್ಬನಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ.
ಕಾಲುಗಳು ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲಿಸುತ್ತಿವೆ
ಮತ್ತು ಎರಡು ಚಕ್ರಗಳು ಓಡುತ್ತವೆ.
ಒಗಟಿಗೆ ಉತ್ತರವಿದೆ.
ಇದು ನನ್ನ... (ಬೈಕ್)
ನಾನು ಪಿಯಾನೋದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ
ಆದರೆ ನನ್ನ ಬಳಿ ಪೆಡಲ್ ಕೂಡ ಇದೆ.
ಯಾರು ಹೇಡಿ ಅಥವಾ ಹೇಡಿ ಅಲ್ಲ,
ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಸವಾರಿ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ನನ್ನ ಬಳಿ ಮೋಟಾರ್ ಇಲ್ಲ.
ನನ್ನ ಹೆಸರೇನು? ... (ಬೈಕು)
ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತದೆ
ಹುಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಇಲ್ಲದೆ ... (ಹಾಯಿದೋಣಿ)
ನನ್ನನ್ನು ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ,
ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ... (ಲೋಡ್)
ನನಗೆ ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ತಿನ್ನಿಸಿ
ನನ್ನ ಕಾಲಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ರಬ್ಬರ್ ಕೊಡು,
ತದನಂತರ, ಧೂಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು,
ಓಡುತ್ತದೆ.... (ಕಾರು)
ಹಿಂದಿನ ಟೈರಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವುದು
ಕರಡಿ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ... (ಕಾರು)
ಇಡೀ ಜಗತ್ತು ಓದಿದೆ
ಪತ್ರಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂದೇಶ
ಏನು ಬೆಲ್ಕಾ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೆಲ್ಕಾ
ನಾವು ಹಾರಿಹೋದೆವು ... (ಕ್ಷಿಪಣಿಗಳು)
ವೇಗವರ್ಧನೆ ಇಲ್ಲದೆ ಮೇಲೇರುತ್ತದೆ,
ನನಗೆ ಡ್ರಾಗನ್‌ಫ್ಲೈ ಅನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ.
ಹಾರಾಟ ನಡೆಸುತ್ತದೆ
ರೋಟರಿ ವಿಂಗ್... (ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್)
ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮೌನವಿದೆ,
ಅನೇಕ ಕಿಟಕಿಗಳು, ಒಂದು ಬಾಗಿಲು.
ಮನೆ ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.
ಇಡೀ ದೇಶವು ಕಿಟಕಿಯ ಹೊರಗೆ ಇದೆ.
ಮನೆ ಹಾರಿತು.
ಹಾಗಾದರೆ ಇದು... (ವಿಮಾನ)
ತೋಪು ದಾಟಿ, ಕಂದರ ದಾಟಿ,
ಅದು ಹೊಗೆಯಿಲ್ಲದೆ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಉಗಿ ಇಲ್ಲದೆ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ
ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಸಹೋದರಿ ...
ಅವಳು ಯಾರು? ... (ರೈಲು)
ಚಾಲಕ ಅಂಗಡಿಗೆ ಓಡಿಸಿದ
ಸಾಕಷ್ಟು ಪೊರಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಬುಟ್ಟಿಗಳು.
ಝಿನಾಗೆ ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು
ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ... (ಕ್ಯಾಬಿನ್)
ನಾನು ಫ್ಲೀಟ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.
ಸ್ಪಾಂಜ್ ಬದಲಾಯಿತು... (ತೆಪ್ಪ)
ದಿಗಂತದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳಿಲ್ಲ,
ಆದರೆ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಛತ್ರಿ ತೆರೆಯಿತು.
ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ,
ಕೈಬಿಡಲಾಯಿತು... (ಪ್ಯಾರಾಚೂಟ್)
ಅಮೂರ್ತ
ನೇರವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ
ವಿಶೇಷ (ತಿದ್ದುಪಡಿ) ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ
"ಅರಿವು. ರಚನೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರಶಾಂತಿ, ಒಬ್ಬರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು."
ವಿಷಯ:
"ನೆಲ ಮತ್ತು ಭೂಗತ ಸಾರಿಗೆ."
MBDOU ಸಂಖ್ಯೆ 9 "ಜ್ವೆಜ್ಡೋಚ್ಕಾ"
ವಿಶೇಷ (ತಿದ್ದುಪಡಿ) ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕ
ಲೆವ್ಚಿಕೋವಾ ಟಿ.ಐ.
ನೊಗಿನ್ಸ್ಕ್ 2012
ಏಕೀಕರಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು: "ಅರಿವು", "ಜಗತ್ತಿನ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರದ ರಚನೆ, ಒಬ್ಬರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು", "ಸಂವಹನ", " ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ".
ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆ, ಭೂಗತ ಸಾರಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;
- ಸಾರಿಗೆಯ ಸುರಕ್ಷಿತ ಭಾಗಗಳು;
- ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಪ್ರಕರಣ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನ, ದೃಷ್ಟಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸಂವಹನ.
- ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ.
- ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
- ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಆಡುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಬಳಸಿದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು.
- ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿತಾಯ: ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು ಮತ್ತು ನರಗಳ ಒತ್ತಡ(ದೈಹಿಕ ನಿಮಿಷ), ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.
- ಗೇಮಿಂಗ್ : ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ, ಆಟ "ಅದ್ಭುತ ಬಾಸ್ಕೆಟ್", ಬಾಲ್ ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ", ಆಟ "ಬಸ್", ಆಟ "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ", ಆಟ "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು?"
- ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ-ಆಧಾರಿತ: ಸಂವಹನ ಆಟ, ಆಟದ ವಿಧಾನಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: "ಸಾರಿಗೆ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, "ಕಾರನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ" ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಓದುವುದು ಕಾದಂಬರಿ(ಎನ್. ನೊಸೊವ್ "ಕಾರ್", ವಿ. ಬೆರೆಸ್ಟೋವ್ "ಕಾರಿನ ಬಗ್ಗೆ"), ನಿರ್ಮಾಣ ಆಟ"ನಮ್ಮ ಬೀದಿ"
ವಸ್ತು : ವಿಷಯದ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಚೆಂಡು, ಕತ್ತರಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳ ಸೆಟ್, ಬಸ್ ಲೇಔಟ್.
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ.
ಸಂವಹನ ಆಟ:
“ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು
ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ.
ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೈ ಹಿಡಿಯೋಣ
ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಿ ನಗೋಣ"
ಬುರಾಟಿನೊ ಅಂತಹ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಸುಂದರ ಜನರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು. ನೀವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಅವರು ಕಲಿತರು. ಅವರು ನಿಮಗೆ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್" ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ತಂದರು. ಆದರೆ ಮೊದಲು, ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋಗೆ ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ನಗರದ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳಿ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು), ನಮ್ಮ ನಗರದ ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಹುಡುಗರೇ, ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ? ಇವುಗಳು ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋಗೆ ನೀವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗಬಹುದು ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕಾದ ಚಿತ್ರಗಳು ("ನಾನು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ").
ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಫಲಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕರೆಯುವುದು?(ಸಾರಿಗೆ)
ಸಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು?(ಜನರು ಮತ್ತು ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು)
ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಸಾಗಿಸುವ ವಾಹನದ ಹೆಸರೇನು?(ಪ್ರಯಾಣಿಕ)
ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಸಾರಿಗೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.(ಬಸ್, ಟ್ರಾಮ್, ಕಾರುಗಳು, ರೈಲು, ವಿದ್ಯುತ್ ರೈಲು, ಬೈಸಿಕಲ್, ಮೋಟಾರ್ ಸೈಕಲ್, ಟ್ರಾಲಿಬಸ್)
ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸುವ ವಾಹನದ ಹೆಸರೇನು?(ಸರಕು)
ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸರಕು ಸಾಗಣೆಯನ್ನು ಸರಕು ಸಾಗಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ?(ಕಲ್ಲುಗಳು, ಮರಳು, ಹಲಗೆಗಳು)
ಸರಕು ಸಾಗಣೆಯ ವಿಧಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.(ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್, ಟ್ರಕ್‌ಗಳು, ರೈಲು)
ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು 2 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಮತ್ತು ಸರಕು ಸಾಗಣೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕರೆಯಬಹುದು? (ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆ, ಅದು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ).
ಯಾವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು 2 ಇತರ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು? (ರೈಲ್‌ರೋಡ್, ಇದು ಹಳಿಗಳ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು, ಇದು ಹೆದ್ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ)
ಬೇರೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ರೈಲ್ವೆ ಸಾರಿಗೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? (ವಿದ್ಯುತ್ ರೈಲು, ಮೆಟ್ರೋ).
ಮೆಟ್ರೋ - ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ? (ಭೂಗತ)
ಏಕೆ ಭೂಗತ? (ಜನರನ್ನು ಭೂಗತಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸುತ್ತದೆ)
ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: "ಸ್ಟೀಮ್ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್"
ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯಿರಿ, ಬಾಗಿದ ತೋಳುಗಳಿಂದ ಉಗಿ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್‌ನ ಚಕ್ರಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ, “ಚೂ-ಚೂ-ಚೂ” ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸುವಾಗ, ಚಲನೆಯ ವೇಗ, ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಆವರ್ತನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು (ಪ್ರತಿನಿಧಿ 5-6 ಪು.)
ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಾವು ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋಗೆ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.
ಆಟ: "ಅವರು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?"
ಹಾಲಿನ ಟ್ರಕ್ - (ಹಾಲು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ)
ನೀರಿನ ವಾಹಕ - (ನೀರನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ)
ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಮಿಕ್ಸರ್ - (ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಸಿಗುತ್ತದೆ)
ಇಂಧನ ಟ್ರಕ್ - (ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ)
ಟ್ರಕ್ - (ಸರಕು ಸಾಗಿಸುತ್ತದೆ)
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ: "ನಾವು ಚಾಲಕರು"
(ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ)
"ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
(ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ವೀಲ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ)
ಪೆಡಲ್ ಅನ್ನು ಒತ್ತಿರಿ
(ಕಾಲು ಬಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿದೆ)
ಅನಿಲವನ್ನು ಆನ್ ಮತ್ತು ಆಫ್ ಮಾಡಿ
(ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಲಿವರ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ)
ನಾವು ದೂರವನ್ನು ತೀವ್ರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ
(ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಇರಿಸಿ)
ವೈಪರ್‌ಗಳು ಹನಿಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ
(ಕೈಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ಬಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂಗೈಗಳು ತೆರೆದಿರುತ್ತವೆ, ತೋಳುಗಳು ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ಬಾಗಿರುತ್ತದೆ)
ಬಲ, ಎಡ, ಸ್ವಚ್ಛ!
ಗಾಳಿಯು ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಕೆರಳಿಸುತ್ತದೆ
(ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ)
ನಾವು ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಚಾಲಕರು! ”
(ಥಂಬ್ಸ್ ಅಪ್)
ಆಟ: "ಸಾರಿಗೆಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
ಕಾರು - ಚಕ್ರಗಳು, ಆಸನ, ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರ, ದೇಹ, ಎಂಜಿನ್, ಕ್ಯಾಬಿನ್, ಹೆಡ್ಲೈಟ್ಗಳು.
ರೈಲು - ಚಕ್ರಗಳು, ಆಸನಗಳು, ಗಾಡಿಗಳು, ಬಾಗಿಲುಗಳು.
ಬೈಸಿಕಲ್ - ಆಸನ, ಚಕ್ರಗಳು, ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರ, ಪೆಡಲ್ಗಳು, ಹೆಡ್ಲೈಟ್ಗಳು, ಟ್ರಂಕ್.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"
ಅದರ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಸ್ತುವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಬಾಲ್ ಆಟ: "ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"
- ಬಸ್ ಓಡಿಸುವವರು ಯಾರು? (ಚಾಲಕ)
- ಟ್ರಾಮ್ ಅನ್ನು ಯಾರು ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಕಾರು ಚಾಲಕ)
- ರೈಲನ್ನು ಯಾರು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ? (ಚಾಲಕ)
- ಟ್ರಕ್ ಅನ್ನು ಯಾರು ಓಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ಚಾಲಕ)
- ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಟಿಕೆಟ್ ಮಾರುವವರು ಯಾರು? (ಕಂಡಕ್ಟರ್)
- ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಟಿಕೆಟ್ ಪರಿಶೀಲಿಸುವವರು ಯಾರು? (ನಿಯಂತ್ರಕ)
ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು?
ಒಗಟುಗಳು.
ರೈಲು ಭೂಗತವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ನನ್ನನ್ನು ಸವಾರಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ (ಸುರಂಗಮಾರ್ಗ).
ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಏಣಿ ಇದೆ, ಮನೆ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಓಡುತ್ತಿದೆ (ರೈಲು)
ನಾನು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಉಳಿಯಬಲ್ಲೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಎದ್ದರೆ, ನಾನು ಬೀಳುತ್ತೇನೆ (ಬೈಸಿಕಲ್)
ಒಂದು ಮನೆ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲರನ್ನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ (ಬಸ್)
ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಬಹುದೇ ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಪದವು ಬೆಸವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬೇಕು.
ಆಟ: "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು?"
ರೈಲು, ಟ್ರಾಮ್, ಗೊಂಬೆ, ಕಾರು.
ದ್ರಾಕ್ಷಿ, ಬೈಸಿಕಲ್, ಕಾರು, ಬಸ್.
ಮೋಟಾರ್ ಸೈಕಲ್, ಚಾಕೊಲೇಟ್, ಕಾರು, ರೈಲು.
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ತುಂಬಾ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತೀರಿ!
ಮತ್ತು ಈಗ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ಆಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್: "ರೈಲು"
(ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಅವರ ಮುಂದೆ ಅಂಟಿಸಿ, ನೇರಗೊಳಿಸಿ, ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ, ನಂತರ ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಒತ್ತಿರಿ. ಹೆಬ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವುಗಳು "ಕಿರಣಗಳು" ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ)
ಇದು ನಮ್ಮ ಮೋಜಿನ ರೈಲು
ಅದರಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಪರ ಗಾಡಿಗಳಿವೆ
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ
(ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಲಾಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ)
ರಾಝ್-ಟ್ರೇಲರ್
(ಒಂದು ಬೆರಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬಗ್ಗಿಸಿ)
ಎರಡು - ಟ್ರೈಲರ್
(ಎರಡನೇ ಬೆರಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಬಗ್ಗಿಸಿ)
ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು, ಆರು
(ಒಂದು ಬಾರಿಗೆ ನಾಲ್ಕು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ)
ನೀವು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸ್ಥಳಗಳಿವೆ
(ಸಣ್ಣ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ)
ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೋಗು
(ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿ)
ಮತ್ತು ಹುಡುಗರೇ ಹೋಗೋಣ
(ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದೆ)
(ಇ. ಎವ್ಡೋಕಿಮೊವಾ)
ಬುರಾಟಿನೊ ಜೊತೆ ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಫಲಿತಾಂಶ:
ಆಟ: "ಬಸ್"
ಚಾಲಕ ಕ್ಯಾಬ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಸನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಕಂಡಕ್ಟರ್ (ಶಿಕ್ಷಕರು) ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಬಸ್ ಹತ್ತಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಟಿಕೆಟ್ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಯಾರು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ. (ನಾನು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ) ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಬಸ್ ಏಕೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ? (ಅವನು ಜನರನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ)", "ಬಸ್ಸಿನ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ನೀವು ಏನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ?" ಕಂಡಕ್ಟರ್ ಅಂತಿಮ ನಿಲುಗಡೆಯನ್ನು ಘೋಷಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಬಸ್ಸಿನಿಂದ ಇಳಿಯುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಏನು ಓಡಿಸಿದೆವು? ಇಂದು ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ? ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸ ಯಾವುದು? ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ಅವರು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆನಂದಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ಅವರು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತರು, ಆದರೆ ಅವರು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ. ಅವನು ನಿನಗಾಗಿ ಬಣ್ಣದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಬಿಟ್ಟುಕೊಟ್ಟನು.
ಸಾಹಿತ್ಯ:
- KRO "ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ" (I.A. ಮೊರೊಜೊವಾ, M.A. ಪುಷ್ಕರೆವಾ)
- ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಲ್ಲಿ
5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಂಪು. (L.M. ಗ್ರಾಬ್)
- "ಸಾರಿಗೆ, ಅದು ಹೇಗಿದೆ?" (ಕೆ.ಪಿ. ನೆಫೆಡೋವಾ)
- ಶಿಕ್ಷಕರ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು(ವಿ.ವಿ. ಕೊನೊವಾಲೆಂಕೊ)
- ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ"ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ" (N.E. ವೆರಾಕ್ಸಾ, T.S. ಕೊಮರೊವಾ, M.A. ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ)
ವಿಷಯ: "ಸಾರಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ"
ಸ್ಥಳ: ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು
ದಿನಾಂಕ: ಅಕ್ಟೋಬರ್ 28, 20013
ಶಿಕ್ಷಕ: ಝುಕೋವಾ ಎನ್.ವಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1.ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ (ಗಾಳಿ, ನೀರು, ಭೂಮಿ) ಮಾನವ ಚಲನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ
2. ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ: ವಿಮಾನ, ಕಾರು, ಬಸ್, ರೈಲು, ಹಡಗು; (ವಿವಿಧ ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣದ ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪಟ್ಟಿಗಳ ಉದ್ದ).
3. ಕಡೆಗೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಹುಟ್ಟು ನೆಲ, ಗ್ರಾಮ.
4. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು: ಮೌಖಿಕ, ದೃಶ್ಯ, ಸಂಶೋಧನೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಗೇಮಿಂಗ್, ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ, ಮಾಹಿತಿ-ಗ್ರಾಹಕ.
ಸಲಕರಣೆಗಳು: ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವಿವರಣೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳು: ವಿಮಾನ. ದೋಣಿ, ರೈಲು, ಕಾರು, ಬಸ್, ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್, ಬೈಸಿಕಲ್, ಹ್ಯಾಂಗ್ ಗ್ಲೈಡರ್, ಅರ್ಕಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ನಕ್ಷೆ, ಎತ್ತರದಿಂದ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಎತ್ತರದಿಂದ ಹಳ್ಳಿಯ ಛಾಯಾಚಿತ್ರ, s.r.i ಗಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. "ವಿಮಾನ".
ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ: ವೃತ್ತಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು: ನ್ಯಾವಿಗೇಟರ್, ಪೈಲಟ್, ಫ್ಲೈಟ್ ಅಟೆಂಡೆಂಟ್, ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರಗಳು: ಗಾಳಿ, ಭೂಮಿ, ನೀರು.
ಪ್ರಗತಿ:
ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಈ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಾವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದಾರೆ, ನಮಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಾವು ಹೋಗಬಹುದು.
- ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಯಾರು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ಮಕ್ಕಳು:ಪ್ರಯಾಣಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವ ಜನರು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ದಯವಿಟ್ಟು ಹೇಳಿ ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಹೆಸರೇನು?
ಮಕ್ಕಳು:ರಷ್ಯಾ
ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳ?
ಮಕ್ಕಳು: ಅರ್ಹಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ, ಕೋಟ್ಲಾಸ್ ಜಿಲ್ಲೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿ ಬೆಳೆದೆವು?
ಮಕ್ಕಳು:ಉಡಿಮ್ಸ್ಕಿ ಗ್ರಾಮ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಇಂದು ನಾವು ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಾದ ಉಡಿಮ್ಸ್ಕಿಯಿಂದ ಅರ್ಕಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ ನಗರಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅರ್ಕಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶದ ನಗರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳು:ಕೋಟ್ಲಾಸ್, ಕೊರಿಯಾಜ್ಮಾ, ಅರ್ಖಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಗ್ರೇಟ್, ಹುಡುಗರೇ. ನೀವು ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮುಂದಿನ ದಾರಿ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅರ್ಕಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ಗೆ ಯಾವ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು?
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಜನರು ಏನು ಚಲಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಕರೆಯುವುದು ಹೇಗೆ?
ಮಕ್ಕಳು:ಸಾರಿಗೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ. ಯಾವುದೇ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ವಾಯು ಸಾರಿಗೆ ಹೊಂದಿರುವವರು - ಎದ್ದುನಿಂತು, ಭೂ ಸಾರಿಗೆ ಹೊಂದಿರುವವರು - ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಜಲ ಸಾರಿಗೆ ಹೊಂದಿರುವವರು - ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.
ಮಕ್ಕಳು:ಏಕರೂಪದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಾರಿಗೆಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ: ಗಾಳಿ, ಭೂಮಿ, ನೀರು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಕ್ಕಳು ವಾಯು ಸಾರಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಹುಡುಗರೇ, ವಾಯು ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಯಾವ ಐಕಾನ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು?
ಮಕ್ಕಳು:ಮೋಡ, ಪಕ್ಷಿ, ಬಾಣ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಏಕೆ ಸಾಬೀತು?
ಮಕ್ಕಳು:ಏಕೆಂದರೆ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೋಡಗಳ ನಡುವೆ ವಿಮಾನಗಳು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಬಹುದು?
ಮಕ್ಕಳು:ಪಟ್ಟೆಗಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಬಸ್ಸುಗಳು ನಯವಾದ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ.
(ಎಲೆ, ಚಕ್ರ)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದು ಸರಿ, ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಜಲ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ನಾವು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಬಹುದು? ಜಲ ಸಾರಿಗೆಯ ವಿಧಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳು:ನೀವು ಸ್ಟೀಮ್‌ಶಿಪ್‌ಗಳು, ಹಡಗುಗಳು, ದೋಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡಬಹುದು - ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ; ದೋಣಿಗಳು -ನದಿಯ ಮೇಲೆ; ಕ್ಯಾಟಮರನ್ಸ್ - ಕೊಳದ ಮೇಲೆ, ಸರೋವರ; ಕ್ರೂಸರ್‌ಗಳು, ಐಸ್ ಬ್ರೇಕರ್‌ಗಳು, ಜಲಾಂತರ್ಗಾಮಿ ನೌಕೆಗಳು, ಸಾಗರದಲ್ಲಿ ಮೋಟಾರ್ ಹಡಗುಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ, ಜಲ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು?
ಮಕ್ಕಳು:ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ಸಾಲು, ದೋಣಿ, ಮೀನು.
ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಡೆಮೊ ಮ್ಯಾಟ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಮುಂದೆ ಒಂದು ಕಾರ್ಡ್ ಇದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸಾರಿಗೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿ.
ಆತುರಪಡಬೇಡಿ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಗೆಳೆಯರೇ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ವೇಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳು:ಗಾಳಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಾವು ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಹಾರಿದರೆ, ನಾವು 2 ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ?
ವಿಮಾನಕ್ಕಿಂತ ನಿಧಾನ? ಮಕ್ಕಳು:ರೈಲು, ಕಾರು, ಬಸ್.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹೌದು, ನಾವು ರೈಲು, ಕಾರು, ಬಸ್ಸು ಹತ್ತಿದರೆ ರಾತ್ರಿ ಅಥವಾ ಮರುದಿನ ಬೆಳಗ್ಗೆ ಆ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಯಾವುದು ನಿಧಾನ?
ಮಕ್ಕಳು:ಮೋಟಾರ್ ಹಡಗು.
ನಿಮ್ಮ ಗಮ್ಯಸ್ಥಾನವನ್ನು ತಲುಪಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ವಿಮಾನ, ಕಾರು, ಬಸ್, ರೈಲು, ಹಡಗು.
ನಾವು ಪಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಪಟ್ಟೆಗಳು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?
ಮಕ್ಕಳು:ಪಟ್ಟಿಗಳು ಉದ್ದದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಳೆಯುವ ಸಮಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ನಾವು ಈಗ ಈ ಪಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.
ವಿಮಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ನಾವು ಯಾವ ಉದ್ದದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ?
ಮಕ್ಕಳು:ಚಿಕ್ಕದು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮತ್ತು ಏಕೆ? ವಿವರಿಸಿ.
ಅರ್ಕಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ಗೆ ಹೋಗಲು ಅತ್ಯಂತ ವೇಗವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ವಿಮಾನ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಚಿಕ್ಕ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಕಾರು, ರೈಲು ಅಥವಾ ಬಸ್ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಲು ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ದೀರ್ಘವಾದ ಲೇನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಹಡಗು ಉಳಿದಿದೆ. ಹಡಗನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ನಾವು ಯಾವ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ? ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ದನೆಯ ಪಟ್ಟಿ, ಈ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ನಾವು ತಡವಾಗಿ ತಲುಪುತ್ತೇವೆ.
ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ.
ಬದಿಗಳಿಗೆ ಕೈಗಳು - ಹಾರಾಟದಲ್ಲಿ (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಟಿಪ್ಟೋಗಳ ಮೇಲೆ ಓಡುವುದು)
ನಾವು ವಿಮಾನವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇವೆ (ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ)
ಬಲ ರೆಕ್ಕೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ (ಬಲ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಿ)
ಎಡ ರೆಕ್ಕೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ (ಎಡ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಿ)
ನಮ್ಮ ವಿಮಾನವು ಟೇಕಾಫ್ ಆಗಿದೆ (ಅವರು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಚಾಚಿ ವೃತ್ತಾಕಾರವಾಗಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ)
ನಾವು ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಅರ್ಖಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ವಿಮಾನವನ್ನು ಯಾರು ಹಾರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳು:ನ್ಯಾವಿಗೇಟರ್, ಪೈಲಟ್. (ನ್ಯಾವಿಗೇಟರ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ....)
ಅವರು ಏರ್‌ಪ್ಲೇನ್ ಕ್ಯಾಬಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಆಸನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಹುಡುಗರೇ, ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ಯಾರು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?
ಮಕ್ಕಳು:ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕಿ.
ಫ್ಲೈಟ್ ಅಟೆಂಡೆಂಟ್‌ಗಳು ಸೋಫಿಯಾ ಮತ್ತು ಪೋಲಿನಾ.
ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಅನುಮತಿಸಲು, ನಾವು ಟಿಕೆಟ್ ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿ ಟಿಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಕ್ಯಾಷಿಯರ್ ಆಗಿರುತ್ತಾರೆ... ಕ್ಯಾಷಿಯರ್‌ಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಟಿಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸಿದ ಯಾರಾದರೂ ವಿಮಾನವನ್ನು ಏರುತ್ತಾರೆ. ಫ್ಲೈಟ್ ಅಟೆಂಡೆಂಟ್‌ಗಳು ಟಿಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಮ್ಮ ವಿಮಾನವು ಹೆಚ್ಚು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತಿದೆ. ದ್ವಾರಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಳಗೆ ನೋಡಿ. ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮವು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ (ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಛಾಯಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ). ಅವನು ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸುಂದರ! ಮತ್ತು ನಾವು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿದಾಗ, ಹಳ್ಳಿಯು ಚಿಕ್ಕದಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಏಕೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ? ಹೇಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳು:ಏಕೆಂದರೆ ವಿಮಾನವು ಎತ್ತರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಎಲ್ಲವೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ! ಈ ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಇಲ್ಲಿದೆ. ಮೇಲಿನಿಂದ ನಮ್ಮ ಕೋಟ್ಲಾಸ್ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಫೋಟೋ. ಹಾರಾಟದ ಎತ್ತರದಿಂದ ಅರ್ಖಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ. ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತೇವೆ ತೆಳುವಾದ ಟೇಪ್ಗಳುರಸ್ತೆಗಳು ಮತ್ತು ನದಿಗಳು, ಮನೆಗಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಗೋಚರವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
ಗೆಳೆಯರೇ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಶಿಕ್ಷಕ:ಫ್ಲೈಟ್ ಅಟೆಂಡೆಂಟ್ ಜೂಲಿಯಾ ನಿಮಗಾಗಿ ಅದ್ಭುತವಾದ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅದನ್ನು ಕೇಳೋಣ. ಜಿ. ಸಪ್ಗೀರ್ "ಲೈನರ್"
ವಿಮಾನ ಹೊರಡುತ್ತದೆ
ಲೈನರ್ - ಪ್ರಯಾಣಿಕ ವಿಮಾನ
ಎತ್ತರ
ಲೈನರ್
ಮೂರು ಅಂತಸ್ತಿನ ಮನೆಯೊಂದಿಗೆ
ನೀವೂ ಅದರ ಮೇಲೆ ಹಾರುವಿರಿ
ನೀವು ಇನ್ನೂ ಬೆಳೆದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ
ಅವನ ಬೃಹತ್ ಚಕ್ರಗಳಿಗೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಫ್ಲೈಟ್ ಅಟೆಂಡೆಂಟ್ ಪೋಲಿನಾ ಅವರು ಹಾರಾಟದ ಸ್ಮರಣಿಕೆಗಳಂತೆ ವಿಮಾನಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅವಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳದಂತೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಾರಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.
ಫ್ಲೈಟ್ ಅಟೆಂಡೆಂಟ್: ಪ್ರಿಯ ಪ್ರಯಾಣಿಕರೇ! ನಮ್ಮ ವಿಮಾನವು ಅರ್ಕಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ ನಗರದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಇಳಿಯಿತು. ನಿಮ್ಮ ಸೀಟ್ ಬೆಲ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಲು ಮತ್ತು ವಿಮಾನದಿಂದ ಇಳಿಯಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ವಿದಾಯ!
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಾವು ಇಳಿದೆವು. ನಾವು ಅರ್ಕಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಾವು ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಹಾರಿದರೆ, ಅದು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಾವು ಬೇಗನೆ ಹಿಂತಿರುಗುವುದು ಹೇಗೆ? ಇದು ಆಟವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ಮತ್ತು ನಾವು ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ, ಅದರ ವೇಗವು ವಿಮಾನಕ್ಕಿಂತ ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ. 10-0 ರಿಂದ ಮತ್ತೆ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡೋಣ. ಸಿದ್ಧರಾಗಿ. ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ನಾವು ಕಣ್ಣು ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಏನು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ? ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?
ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ವೇಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.
ನಾಮನಿರ್ದೇಶನ: ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು, GCD, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಶೀರ್ಷಿಕೆ: ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ"ಸಾರಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ"
ಹುದ್ದೆ: ಶಿಕ್ಷಕ
ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ: JV "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ನಂ. 35" ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ "ಉಡಿಮ್ಸ್ಕಾಯಾ ನಂ. 2 ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್"
ಸ್ಥಳ: ಉಡಿಮ್ಸ್ಕಿ ಗ್ರಾಮ, ಕೋಟ್ಲಾಸ್ ಜಿಲ್ಲೆ, ಅರ್ಖಾಂಗೆಲ್ಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ
ಗುರಿಗಳು:
ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
ಚಾಲಕನ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆ ಸಂಚಾರ.
ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ-ವಾಹನಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಇವುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸುವ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳು ವಾಹನಗಳು.
"r" ಮತ್ತು ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ವಿವರವಾದ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಅಂಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಅಂಶಗಳಿಂದ ಸಮಗ್ರ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಕುತೂಹಲ, ಚಿಂತನೆ, ಫೋನೆಟಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಡ್ರೈವಿಂಗ್ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ಉಪಕರಣ:
ವಿವಿಧ ವಾಹನಗಳು, ರಸ್ತೆ, ಸಮುದ್ರದ ಪಿಯರ್, ರೈಲ್ವೆ, ವಾಯುನೆಲೆ ಅಥವಾ ಮೋಡಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದ ಆಕಾಶವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು.
ವಾಹನಗಳು ಮಾಡಿದ ಶಬ್ದಗಳ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್.
ಮೂರು ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುವ ಮೂರು ವಲಯಗಳು.
ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ ನ್ಯಾಪ್ಕಿನ್ಸ್-ಸೈಲ್ಸ್.
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳು.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
ಸಾರಿಗೆ ಕಣ್ಗಾವಲು.
ವಿಷಯದ ಪರಿಗಣನೆ ಮತ್ತು ಕಥೆ ಚಿತ್ರಗಳು"ಸಾರಿಗೆ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ.
ವಾಹನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಬಣ್ಣ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು.
ಸಂಭಾಷಣೆ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಅಥವಾ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪಾಠ.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:
ನನ್ನ ವರ್ಷಗಳು ಹಳೆಯದಾಗುತ್ತಿವೆ
ಹದಿನೇಳು ಆಗಿರುತ್ತದೆ.
ಹಾಗಾದರೆ ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು?
ಏನ್ ಮಾಡೋದು?
ಮನುಷ್ಯ ಅನೇಕ ವಿಭಿನ್ನ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವೃತ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾನೆ. ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ, ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಳೆದಾಗ, ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮತ್ತು ಯಾವ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
ಇಂದು ನಾವು ಒಂದು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಅವರ ಕಾರ್ಯವು ಜನರು ಮತ್ತು ಸರಕುಗಳನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ದೂರಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸುವುದು.
ಒಗಟನ್ನು ಆಲಿಸಿ:
ಚಾಲಕನ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟು
ಎಲ್ಲಾ ರಸ್ತೆಗಳು ನನಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿವೆ,
ನಾನು ಕ್ಯಾಬಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ.
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ನನಗೆ ಮಿನುಗುತ್ತಿದೆ
ನಾನು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ ...
(ಚಾಫರ್)
(ಹೌದು, ಇವರು ಚಾಲಕರು. ಚಾಲಕರು ಅಥವಾ, ಅವರು ಚಾಲಕರು ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬ ಉತ್ತಮ ಚಾಲಕ ಅಥವಾ ಚಾಲಕನು ಯಾವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ಅವರು ಏನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).
(ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಗಮನ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ, ಶಿಸ್ತು, ಕಠಿಣ ಕೆಲಸ, ಸಭ್ಯತೆಯಂತಹ ಗುಣಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ).
ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಚಾಲಕನು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯು ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಚಾಲಕರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪಾದಚಾರಿಗಳೂ ಸಹ ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಮತ್ತು ತಿಳಿದಿರುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಈ ನಿಯಮಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು. ಇದು ಅತೀ ಮುಖ್ಯವಾದುದು!
"ಚಾಫರ್ಸ್" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದು
"ಚಾಲಕರು"
(ಕುರ್ಬನ್ ಚೋಲೀವ್)
ರಸ್ತೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ರಸ್ಲಿಂಗ್
ಮೋಜಿನ ಟೈರ್
ರಸ್ತೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅವಸರದಲ್ಲಿ
ಕಾರುಗಳು, ಕಾರುಗಳು ...
ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ - ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು,
ತುರ್ತು ಸರಕು:
ಇಟ್ಟಿಗೆ ಮತ್ತು ಕಬ್ಬಿಣ
ಉರುವಲು ಮತ್ತು ಕಲ್ಲಂಗಡಿಗಳು.
ಚಾಲಕರ ಕೆಲಸ
ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣ
ಆದರೆ ಅವಳು ಜನರಿಗೆ ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ
ಎಲ್ಲೆಡೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಎಲ್ಲಾ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮುಖ್ಯ"
ಸಾರಿಗೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮತ್ತು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಯಾರು ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎಪಿಥೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಸ್ತೃತ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ವಿಮಾನವು ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಪೈಲಟ್, ಹಡಗು ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್, ಇತ್ಯಾದಿ). ನೀಡಿತು ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳುಸಾರಿಗೆ: ಕಾರು, ವಿಮಾನ, ಹಡಗು, ರಾಕೆಟ್, ಬೈಸಿಕಲ್, ಮೋಟಾರ್ ಸೈಕಲ್, ರೈಲು.
ಹಿಂದೆ ನೋಡಿದ ಎಲ್ಲಾ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ಈ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು?
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).
ಅದು ಸರಿ, ಸಾರಿಗೆ. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಗಳಿವೆ - ಕೆಲವು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹಾರುತ್ತವೆ, ಇತರರು ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳಾದ್ಯಂತ ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಭೂಗತ ಸಾರಿಗೆಯೂ ಇದೆ - ಮೆಟ್ರೋ. ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? (ನೆಲ, ಭೂಗತ, ಗಾಳಿ, ನೀರು).
ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಿ, ಜನರಿಗೆ ಸಾರಿಗೆ ಏಕೆ ಬೇಕು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಸವಾರಿಗಳು, ಈಜುಗಳು, ನೊಣಗಳು"
ಮಕ್ಕಳು ವಾಹನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯಬೇಕು (ರಸ್ತೆ, ಸಮುದ್ರ ಪಿಯರ್, ರೈಲ್ವೆ, ವಾಯುನೆಲೆ ಅಥವಾ ಮೋಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಕಾಶ).
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಕಿವಿಯಿಂದ ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಊಹಿಸಿ"
ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯಿಂದ ಉತ್ಪತ್ತಿಯಾಗುವ ವಿಶಿಷ್ಟ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್‌ಗಳ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ - ಬ್ರೇಕ್‌ಗಳ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿ, ರೈಲಿನ ಶಿಳ್ಳೆ, ಸ್ಟೀಮ್‌ಶಿಪ್‌ನ ಶಿಳ್ಳೆ, ವಿಮಾನದ ಹಮ್, ಕಾರಿನ ಶಬ್ದ. ಚಕ್ರಗಳು, ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕಾರ್ ಇಂಜಿನ್ನ ಧ್ವನಿ. ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ನ ತುಣುಕನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ, ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಶಬ್ದವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.
ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮ "ಸರಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ರೈಲು"
ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ (ವ್ಯಾಗನ್ಗಳನ್ನು ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ). "ಲೋಡಿಂಗ್ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ" ಆಜ್ಞೆಯ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ರೈಲು ಸವಾರಿಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ) ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಉಸಿರಾಡುವಾಗ "ಚುಹ್-ಚುಖ್-ಚುಖ್" ಎಂದು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ (1 ನಿಮಿಷದವರೆಗೆ). ಅದರ ನಂತರ ರೈಲು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಾಲ "sh-sh-sh" ಅನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತದೆ. ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ - ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳನ್ನು ಇಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಅವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಆಗುತ್ತವೆ - ಹೆಚ್ಚಿನ ವೇಗದ ರೈಲುಗಳು ಮತ್ತು ಮೊನೊರೈಲ್‌ಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ರಸ್ತೆಗಳು, ರೈಲು ನಿಲ್ದಾಣಗಳು, ಬಂದರುಗಳಲ್ಲಿ - ಈ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯುತ ಕಾರುಗಳನ್ನು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಭೇಟಿ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಇಬ್ಬರೂ ಬಹಳ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು.
ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ
ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.
ಮೊದಲಿಗೆ, ಜನರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಚಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಹೊತ್ತುಕೊಂಡರು. ಭಾರವಾದ ತೂಕವನ್ನು ಸಾಗಿಸುವುದು ಸುಲಭ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ನಂತರ ಜನರು ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಬಂದರು ... ಹೌದು, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು. ಕುದುರೆಗಳು, ಕತ್ತೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಆನೆಗಳು. ಸಣ್ಣ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಗಿಸಲು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ಅವಕಾಶ ಸಿಕ್ಕಿತು.
ನಂತರ ಮನುಷ್ಯನು ದೋಣಿ ಮತ್ತು ನೌಕಾಯಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು, ಮರದಿಂದ ಹಡಗುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಹಾಯಿಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸಲು ಗಾಳಿಯ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸಿದನು, ಅವನು ನದಿಗಳು, ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಾಗರಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆದರು. ಇದು ಜನರಿಗೆ ದೂರದ ಮತ್ತು ನಿಗೂಢ ಭೂಮಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಿತು.
ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು "ಗಾಳಿಯು ಹಡಗುಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತದೆ"
ಕರವಸ್ತ್ರದ ಮೇಲೆ ಬೀಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಗಾಳಿಯು ಹಡಗುಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಸುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯ ವಿವಿಧ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಆಫರ್ ಮಾಡಿ - ಉಸಿರಾಟ.
ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳಿಂದ, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯು ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ನಿಷ್ಠೆಯಿಂದ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿತು. ಆದರೆ ಜನರ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದವು ಮತ್ತು ಜನರು ಸಾಗಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಭಾರವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಕುದುರೆಗಳು ಎತ್ತುವುದಿಲ್ಲ ದೂರದ. ತದನಂತರ ಆ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ವತಃ ವಾಹನಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡ. ಇತರ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯು ಹೇಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು, ಅದರಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದು ... ಬಲೂನ್.
ಬಲೂನ್ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಥವಾ ಪೇಲೋಡ್ ಅನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಅದನ್ನು ದೂರದವರೆಗೆ ಸಾಗಿಸಬಹುದು. ಅಯ್ಯೋ, ಬಲೂನ್ ಅನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು - ಗಾಳಿಯು ಅದನ್ನು ಸಾಗಿಸುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅದು ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜನರು ಮತ್ತಷ್ಟು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಬೇಕಾಯಿತು. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಮನುಷ್ಯನು ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದನು - ಯಾವುದೇ ಯಂತ್ರದ ಹೃದಯ. ಮೊದಲ ಎಂಜಿನ್‌ಗಳು ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಮತ್ತು ಮರದ ಮೇಲೆ ಓಡಿದವು, ಅವು ತುಂಬಾ ಹೊಗೆ ಮತ್ತು ಹೊಗೆಯಾಡಿಸಿದವು, ಆದರೆ ಅವರು ಆವಿಷ್ಕಾರಕರಿಗೆ ಮೊದಲ ರೈಲು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು - ಉಗಿ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್.
ಶುದ್ಧ ನುಡಿಗಟ್ಟು "ರೈಲು"
ರೈಲು ರುಬ್ಬುವ ಮೂಲಕ ಧಾವಿಸುತ್ತದೆ: ಝೆ, ಚೆ, ಶಾ, ಶಾ - ಚೆ, ಷ, ಶಾ.
ನಮ್ಮ ಕಥೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸೋಣ.
ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಜನರನ್ನು ದೂರದವರೆಗೆ ಸಾಗಿಸಬಲ್ಲದು ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ರೈಲುಗಳು ಚಲಿಸಿದ ಹಳಿಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ಹೇಗಿರಬೇಕು? ತದನಂತರ ಆವಿಷ್ಕಾರಕರು ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್ ಅನ್ನು ಚಕ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ಹಳಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿದರು - ಅವರು ಮೊದಲ ಕಾರನ್ನು ಪಡೆದರು.
ಅಂದಿನಿಂದ, ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಎಂಜಿನ್ ಆಗಮನದ ನಂತರ, ಕಾರುಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತವಾದವು. ಈ ಎಂಜಿನ್ ಕಾರುಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ - ಅಂತಹದನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ನಂತರ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಶಕ್ತಿಯುತ ಎಂಜಿನ್ಗ್ಲೈಡರ್‌ನಲ್ಲಿ, ಮನುಷ್ಯ ಮೊದಲ ವಿಮಾನವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದನು.
ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ರಾಕೆಟ್‌ಗಳು, ಜಲಾಂತರ್ಗಾಮಿ ನೌಕೆಗಳು, ಸುರಂಗಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"
ಮಕ್ಕಳು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಸರಪಳಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ("ಇಂಜಿನ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ! R-rr-r-r"), ಮಕ್ಕಳು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸರಿಯಾದ ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ನ ಸುತ್ತಿನ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಎತ್ತುವ ಮೂಲಕ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ ಅಥವಾ ಹಸಿರು.
ಸರಿ, ಇಂದು ನಾವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಕಾರುಗಳು, ರೈಲುಗಳು ಮತ್ತು ಹಡಗುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ನೀವು ಇತರ ವಾಹನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ನೀವು ಯಾವುದೇ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನೀವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಬಲೂನ್"
ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರದ ವಿವರಗಳನ್ನು - ಚೆಂಡು, ಬುಟ್ಟಿ - ನೀಲಿ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿ. ನಂತರ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಅಂಟು - ಜೋಲಿ. ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಬಿಳಿಮೋಡಗಳು ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಬಲೂನ್‌ನ ಕೆಳಗೆ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಇರಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಬಿಸಿ ಗಾಳಿಯ ಬಲೂನ್ ಮೋಡಗಳ ಮೇಲೆ ಏರಬಹುದು.
ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ:
1930 ರಲ್ಲಿ, ಕಾಕಸಸ್ ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯ ಅಪಹರಣದ ಬಗ್ಗೆ "ದಿ ರೋಗ್ ಸಾಂಗ್" ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ನಟರಾದ ಸ್ಟಾನ್ ಲಾರೆಲ್, ಲಾರೆನ್ಸ್ ಟಿಬೆಟ್ ಮತ್ತು ಆಲಿವರ್ ಹಾರ್ಡಿ ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ವಂಚಕರಾಗಿ ನಟಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಅಚ್ಚರಿಯೆಂದರೆ, ಈ ನಟರು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತಾರೆ...
ವಿಭಾಗದ ವಸ್ತುಗಳು
ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಪಾಠಗಳು:
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು.
ಗುರಿ.ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಾಹನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ವಾಹನಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಪದ ರಚನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು (ಕಾಂಡಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾಮಪದಗಳ ಪದ ರಚನೆ). ಗುಣವಾಚಕಗಳ ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿಯ ರಚನೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಪೂರ್ವಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು. ಸುಸಂಬದ್ಧ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.ಸರಿಯಾದ ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸ್ಮರಣೆ. ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ . ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಉಪಕರಣ. ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯ ಚಿತ್ರಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಸಾರಿಗೆ, ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳು, ಪೋಸ್ಟರ್, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಸಿಗ್ನಲ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.
ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲೋಣ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರಗಳು (ಭೂಮಿ, ನೀರು, ಗಾಳಿ, ಭೂಗತ, ರೈಲ್ವೆ) ಮತ್ತು ವಾಹನಗಳು (ಬಸ್, ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ, ಟ್ರಾಲಿಬಸ್, ಮೋಟಾರ್ಸೈಕಲ್, ಮಿನಿಬಸ್, ದೋಣಿ, ಸ್ಪೀಡ್ಬೋಟ್, ಮೋಟಾರ್ ಹಡಗು, ವಿಮಾನ, ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್, ರೈಲು, ವಿದ್ಯುತ್ ರೈಲು , ಟ್ರಾಮ್, ಮೆಟ್ರೋ, ಇತ್ಯಾದಿ). ನಾನು ನಿಮಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮೊದಲು ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ವಾಹನಗಳು.
ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ" (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ, ಚೆಂಡು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ).
II. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.
ಗೆಳೆಯರೇ, ಆದರೆ ನಾವು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ನಾವು ನಗರದ ಸುತ್ತಲು ಯಾವ ವಾಹನವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸೋಣ, ಅದು ನಮಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು.
ಬಸ್ - ಮಿನಿಬಸ್ - ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ
(ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲಿನ ಚಿತ್ರಗಳು)
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಈಗ ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತವಾದದ್ದನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡೋಣ: ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಅಥವಾ ಬಸ್?
ಆಟ "ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ".
ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಬಸ್ ... (ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ).
ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಬಸ್ ... (ದೊಡ್ಡದು).
ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಬಸ್ ... (ಭಾರೀ).
ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಬಸ್ ... (ಮುಂದೆ).
ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಬಸ್ ... (ಹೆಚ್ಚು ವಿಶಾಲವಾಗಿದೆ).
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಏನು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ? (ಬಸ್ಸಿನ ಮೂಲಕ).
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಈಗ ನಮ್ಮ ಬಸ್ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸೋಣ? ಈಗ ಸಶಾ ಎಫ್ ಮಂಡಳಿಗೆ ಬಂದು ಬಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಚಿತ್ರಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ಸಂಜೆ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ನೀವು ವಿಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತೀರಿ. ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರವಾಸದಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸೋಣ. ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೀರಿ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
3. ಆಟ "ಪದವನ್ನು ಆರಿಸಿ" (ಪೋಸ್ಟರ್).
ಬಸ್ ಗ್ಯಾರೇಜ್ಗೆ ಓಡಿತು ಮತ್ತು ನಂತರ ... (ಎಡಕ್ಕೆ).
ಬಸ್ಸು ಬಂದಿತು ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಮತ್ತು ನಂತರ ... (ಓಡಿಸಿ).
ಬಸ್ ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ಓಡಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ... (ಕೆಳಗೆ ಚಲಿಸಿತು).
ಬಸ್ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ... (ಎಡ).
ಬಸ್ ಅರಣ್ಯದಿಂದ ದೂರ ಓಡಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ... (ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗೆ ಬಂದಿತು).
ಗೆಳೆಯರೇ, ಈಗ ನಾವು ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ. ಈಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಲಿನ ಎಡ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಲಿನ ಬಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿರುವವರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
4. ಕಾರ್ಡ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
III. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ "ರಸ್ತೆಗಾಗಿ ಬಸ್ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು" (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ).
ಇಲ್ಲಿ ಬಸ್ಸು ಇದೆ
ನಾವು ಅವನನ್ನು ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ನಾವು ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಗಾಜು, ಹೆಡ್‌ಲೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ಒರೆಸುತ್ತೇವೆ,
ಒಟ್ಟಿಗೆ ಟೈರ್ ಅನ್ನು ಪಂಪ್ ಮಾಡೋಣ.
ಈಗ ಸಲೂನ್‌ಗೆ ಹೋಗೋಣ
ಮತ್ತು ನಾವು ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರವನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ
ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗೋಣ ಗೆಳೆಯರೇ.
IV. ಬಲವರ್ಧನೆ.
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಈಗ ಬಸ್ಸಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.
1. ಆಟ "ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ" (ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಕಾರ್ಡ್ಗಳಲ್ಲಿ).
ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? ನಾನು ವಿಮಾನ, ಅರಣ್ಯವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. (ವಿಮಾನವು ಕಾಡಿನ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.)
ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? ನಾನು ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್, ಮನೆ ನೋಡುತ್ತೇನೆ. (ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಮನೆಯ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.)
ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? ನಾನು ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಭೂಮಿ. (ರಾಕೆಟ್ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.)
ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? ನಾನು ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್, ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. (ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ ಮೈದಾನದ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.)
ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? ನಾನು ವಿಮಾನವನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಒಂದು ಹಳ್ಳಿ. (ವಿಮಾನವು ಹಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.)
ಏನು ಕಾಣಿಸುತ್ತಿದೆ? ನಾನು ವಿಮಾನ, ಮೋಡಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. (ವಿಮಾನವು ಮೋಡಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ.)
V. ತೀರ್ಮಾನ.
ಗೆಳೆಯರೇ, ಇದು ನಮ್ಮ ನಿಲುಗಡೆ. ಬಸ್ಸಿನಿಂದ ಇಳಿದು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಕಣಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್ಗಳಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಆಟ "ಪದವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ" (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು, ಸಿಗ್ನಲ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು).
ಅದು ಸ್ವತಃ ಹಾರುತ್ತದೆ - ಒಂದು ವಿಮಾನ (3 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು);
ಸ್ಪಿನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಫ್ಲೈಸ್ - ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್ (3 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು);
ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ - ಎಲ್ಲಾ ಭೂಪ್ರದೇಶದ ವಾಹನ (3 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು);
ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಅನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ - ಇಂಧನ ಟ್ರಕ್ (3 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು);
ಸಿಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ - ಸಿಮೆಂಟ್ ಟ್ರಕ್ (4 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು);
ಚಂದ್ರನ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ - ಚಂದ್ರನ ರೋವರ್ (3 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು);
ಕಸದ ಟ್ರಕ್ ಕಸವನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ (4 ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು).
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ! ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಸಾರಿಗೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ವಾಹನವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ, ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು... ಹಿಂತಿರುಗಿದ್ದೇವೆ.
