ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೇಸಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಾಲೋಚನೆ. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಮಾಲೋಚನೆ: ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಣೆ ಕೆಲಸ"

GBOU ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ 1240/DO

ಸಮಾಲೋಚನೆ

"ಬೇಸಿಗೆಯ ಸಂಘಟನೆ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸ"

ಹಿರಿಯರಿಂದ ನಡೆಸಲಾಯಿತು

ಶಿಶುವಿಹಾರ ಶಿಕ್ಷಕ 3

ಬರ್ಡ್ನಿಕೋವಾ ಟಿ.ಎ.

06/03/2015

ಪ್ರಿಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೇ!

ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಲು, ಅವರ ಸಂಪೂರ್ಣ, ಸಮಗ್ರ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಬೇಸಿಗೆಯು ಅನುಕೂಲಕರ ಸಮಯವಾಗಿದೆ. ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಜೀವಿವಿವಿಧ ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಮಗು ಬಹಳ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯ ಮನರಂಜನಾ ಕೆಲಸದ ಸಮರ್ಥ ಸಂಘಟನೆ, ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ಅವರ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು.
ಬೇಸಿಗೆ - ವಿಶೇಷ ಅವಧಿಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ. ಆರೋಗ್ಯ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಯೋಜನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವನು ಈ ಸಮಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ವಯಸ್ಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಬೇಸಿಗೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಜೀವನ.
ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಮಕ್ಕಳು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಿಂದ ಗರಿಷ್ಠ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು, ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಹೊರಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ, ವಯಸ್ಕರು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ಬೇಸಿಗೆಯ ಅವಧಿ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಥ ಪರಿಹಾರವು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತ ಜೀವನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮನರಂಜನಾ ಕೆಲಸ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ; ಇದು ತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಲು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅದ್ಭುತ, ಸುಂದರವಾದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಬೇಸಿಗೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಗಳುಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳುಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು.
ಪಾಲನೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗು- ಆದ್ಯತೆ, ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ. ಸಂತೋಷದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಆರೋಗ್ಯದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸುಖಜೀವನ? ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳು ದೇಹವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ರೋಗಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿರೋಧ, ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸಲು, ಮಗುವಿನ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೂರ್ಯ-ಗಾಳಿಯ ಸ್ನಾನಮತ್ತು ನೀರಿನ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೆಲಸ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಾಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೂ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಬೇಸಿಗೆಯ ಕೆಲಸದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ತಂಡವು ಅದನ್ನು ಎಷ್ಟು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೂಲಕ ಶಿಶುವಿಹಾರ.
ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಕೆಲವು ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು, ತದನಂತರ ಅನುಭವ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ನಿಯಮಾವಳಿಗಳು.
. ಕಾನೂನು ಸಂಖ್ಯೆ 273 ಡಿಸೆಂಬರ್ 29, 2013 “ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ»
. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ (ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ) ಆಗಸ್ಟ್ 30, 2013 ಸಂಖ್ಯೆ 1014 ಮಾಸ್ಕೋ “ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ»
. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯ ಮತ್ತು ಇಲಾಖೆಯಿಂದ ಪತ್ರ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ನೀತಿಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದಿನಾಂಕ ಜನವರಿ 13, 2014 ಸಂಖ್ಯೆ 08-10
. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 17, 2013 ಸಂಖ್ಯೆ 1155 ರ ರಶಿಯಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯದ ಆದೇಶ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ"
. ಮೇ 15, 2013 ಸಂಖ್ಯೆ 26 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ "SanPin 2.4.1.3049-13 "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಮೋಡ್ನ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇರೆಗೆ"
ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯವು ಮುಂಚೂಣಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಓರಿಯಂಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಆಧುನಿಕ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ “ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ"(ಲೇಖಕರು ವಿ.ವಿ. ಡೇವಿಡೋವ್, ವಿ.ಎ. ಪೆಟ್ರೋವ್ಸ್ಕಿ ಮತ್ತು ಇತರರು) ಬಾಲ್ಯದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅವಧಿಯ ಆಂತರಿಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವಲ್ಲಿ.
ಬೇಸಿಗೆಯ ಆರೋಗ್ಯದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು
ಗುರಿ:
ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ಜೀವನದ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಗಾಯವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
2. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಉಪಕ್ರಮ, ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಿ.
3. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಿ.
4. ಬೇಸಿಗೆಯ ಮನರಂಜನಾ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವುದು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ನಿರ್ದೇಶನ
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳು:
« ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ»:
1. ದೇಹದ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.
2. ದೇಹದ ಭೌತಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಿ.
3. ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.
4. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ.
5. ಚಲನೆಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
6. ಅನಾರೋಗ್ಯದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಗಾಯ. "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ":
1. ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಸಂಗೀತದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಳಗೊಳಿಸಿ.
2. ಸುಧಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ.
3. ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆ, ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.
4. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತಗೊಳಿಸಿ
5. ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಆಟ, ಹಾಡು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯದ ಸುಧಾರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
6. ವಿವಿಧ ಸಂವಹನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ.
1. ರಿಯಾಲಿಟಿ ವೀಕ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ-ಕಲಾವಿದನ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
2. ಪ್ರತಿಬಿಂಬದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ - ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅರ್ಥ- ಪ್ರಪಂಚದ ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿ.
3. ಚಿತ್ತಸ್ಥಿತಿ, ಸ್ಥಿತಿ, ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ, ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣದ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
4. ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಜಾಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ.
"ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ":
1. ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸದೆ ಮಕ್ಕಳ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ತೃಪ್ತಿಪಡಿಸಿ, ಮಗುವಿನ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಿಂತನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.
2. ವರ್ತನೆಯ ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ ಗೆಳೆಯರು, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
3. ಎಲ್ಲಾ ಐದು ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ: ನೋಡಿ, ಕೇಳಲು, ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ರುಚಿ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ.
"ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ":
1. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
2. ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ರೂಢಿಗಳ ಪರಿಚಯ;
3. ಲಿಂಗ, ಕುಟುಂಬ, ಪೌರತ್ವ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
4. ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸ, ಇತರ ಜನರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅದರ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕಡೆಗೆ ಮೌಲ್ಯ-ಆಧಾರಿತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
5. ಮಾನವರಿಗೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
"ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"
1. ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉಚಿತ ಸಂವಹನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
2. ಮಕ್ಕಳ ಮೌಖಿಕ ಭಾಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ಭಾಗ, ಮಾತಿನ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆ, ಮಾತಿನ ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಭಾಗ; ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣ - ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ ರೂಪಗಳು) ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳುಆಹ್ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು.
3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮಾತಿನ ರೂಢಿಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪಾಂಡಿತ್ಯ.
4. ಭಾಷಣ ಪ್ರಚೋದನೆ (ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ವಿವರಣೆ, ಚರ್ಚೆ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ, ಜ್ಞಾಪನೆ, ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ) - ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ರಚನೆ.
5. ನಿರ್ವಹಣೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಪರ್ಕ(ಫಾಟಿಕ್ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ಸಂಭಾಷಣೆ).
6. ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಸಬ್ಸ್ಟಾಂಟಿವ್ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಸಾಮೂಹಿಕ ಸ್ವಗತ).
7. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಣೆ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ ತತ್ವಗಳು.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು:
1. ತಡೆಗಟ್ಟುವ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಸಮಗ್ರ ಬಳಕೆ;
2. ನಿರಂತರ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;
3. ಅಲ್ಲದ ಔಷಧ ಚೇತರಿಕೆಯ ಪ್ರಧಾನ ಬಳಕೆ;
4. ಸರಳ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆ;
5. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರೇರಣೆಯ ರಚನೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು;
6. ಅನುಸರಣೆಯ ಮೂಲಕ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ನಿಯಮಗಳುಮತ್ತು ಮಾನದಂಡಗಳು: ಸೂಕ್ತ ಮೋಟಾರ್ ಮೋಡ್, ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಅಡುಗೆ, ವಾಯು-ಉಷ್ಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ನೀರು ಸರಬರಾಜು.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ
. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು;
. ನಡೆಯಿರಿ;
. ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ;
. ತಿಂದ ನಂತರ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು;
. ಶರ್ಟ್ ಇಲ್ಲದೆ ಮಲಗುವುದು, ಕಿಟಕಿಗಳು ತೆರೆದಿರುತ್ತವೆ (ಬೆಚ್ಚಗಿನ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ);
. ಕೋಣೆಯ ವಾತಾಯನ;
. ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್;
. ಪಕ್ಕೆಲುಬಿನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು;
. ತರಗತಿಗಳು, ನಡಿಗೆಗಳು, ಏರಿಕೆಗಳು;
. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ವಿರಾಮ ಸಮಯ;
. ಕ್ರೀಡಾ ರಜಾದಿನಗಳುಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ;
. ಆರೋಗ್ಯ ವಾರ;
. ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು;
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರೂಪಗಳು.

1. ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಂಘಟಿತ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಬೋಧನೆಯ ಮುಖ್ಯ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಇಸಿಡಿಯ ಸಂಘಟನೆಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಓವರ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊರಗಿಡಬೇಕು, ದೈಹಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ದೇಹದ ರಚನೆಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಅಥವಾ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯಬೇಕು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ಮತ್ತು ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ ರಚನೆಗಳು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತು ನೀಡುತ್ತವೆ. ತಕ್ಷಣದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ವಯಸ್ಸು, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಉಪಕರಣಗಳು.
   ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ವಾಕಿಂಗ್ ನಡಿಗೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ನಡಿಗೆಗಳು (ಸರಳ ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ), ರಜಾದಿನಗಳು, ಮನರಂಜನೆ ವಾರಕ್ಕೆ 3 ಬಾರಿ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ (ಆರಂಭದ ಮೊದಲು) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟಿತ ರೂಪಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಾಖ ಅಥವಾ ಅದರ ಕುಸಿತದ ನಂತರ).
   ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅವಧಿ:
   ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು - 20 ನಿಮಿಷಗಳು
   ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು. - 25 ನಿಮಿಷಗಳು
   ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು - 30 ನಿಮಿಷಗಳು
   2. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ದೇಹದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ವ್ಯಾಯಾಮದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸರಳವಾಗಿದೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳುಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಸೇರ್ಪಡೆಯೊಂದಿಗೆ; ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು; ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ; ದೊಡ್ಡ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಸರಳ ವ್ಯಾಯಾಮ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಸರಿಪಡಿಸುವ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳು ಅಥವಾ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸೆಟ್ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
   3. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು. ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟದ ಆಟಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಕಡಿಮೆ ಚಲನಶೀಲತೆ. ಆಟದ ಆಯ್ಕೆಯು ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಸನ್ನದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
   ಆಟಗಳ ವಿಧಗಳು:
   . ಕಥಾವಸ್ತು (ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಅಥವಾ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಕಥೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ಬಳಸಿ);
   . ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾನ್-ಪ್ಲಾಟ್ ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳುಕಲಿಯದಿರುವುದು;
   . ಅಂಗಳ;
   . ಜಾನಪದ;
   . ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ (ಬ್ಯಾಡ್ಮಿಂಟನ್, ಫುಟ್ಬಾಲ್, ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಬಾಲ್).
   ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ, ಕ್ರೀಡಾ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ, ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಆಟಗಳ ಅವಧಿಯು 10-20 ನಿಮಿಷಗಳು.
   4. ಮೋಟಾರ್ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆಗಳು (ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಡೈನಾಮಿಕ್ ವಿರಾಮಗಳು). ಅವರ ಆಯ್ಕೆಯು ಹಿಂದಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ತೀವ್ರತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
   ಆಯ್ಕೆಗಳು:
   . ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು;
   . ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳು;
   . ಚಲನೆಗಳ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯಕ್ಕಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು;
   . ಸಮತೋಲನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು;
   . ಕಣ್ಣುಗುಡ್ಡೆಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.
   . ಸಮತೋಲನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು;
   . ಕಣ್ಣಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ;
   . ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್;
   . ಸರಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಚಲನಗಳು ಅಥವಾ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ);
   . ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ;
   . ಪಾದದ ಕಮಾನು ರೂಪಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮ.
   ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ, ಕ್ರೀಡಾ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ, ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವಧಿ:
   ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು- 10 ನಿಮಿಷಗಳು;
   ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು- 12 ನಿಮಿಷಗಳು.
   5. ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಅಂಶಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಅವರು ವಿಶೇಷ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಬಲವಾದ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯ ಗುಣಗಳು, ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮದ ವಿಧಗಳು:
   . ಸ್ಕೂಟರ್ ಸವಾರಿ;
   . ಸೈಕಲ್ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ;
   . ರೋಲರ್ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್;
   . ಫುಟ್ಬಾಲ್;
   . ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಬಾಲ್;
   . ಬ್ಯಾಡ್ಮಿಂಟನ್.
   ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಅನ್ವಯಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ: ಸೂಕ್ತವಾದ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆಗಳಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ, ಆಟದ ಮೈದಾನ ಅಥವಾ ಕ್ರೀಡಾ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ, ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವಧಿ: ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು - 10 ನಿಮಿಷಗಳು
   ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು - 12 ನಿಮಿಷಗಳು;
   ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು - 15 ನಿಮಿಷಗಳು.
   6. ಜಾಗೃತಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ವ್ಯಾಯಾಮ. ಕಥಾವಸ್ತು-ಆಟದ ಸ್ವಭಾವದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.
   ವಿವಿಧ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಿಕೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
   . ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳಿಲ್ಲದೆ;
   . ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ;
   . ಪಾದದ ಕಮಾನು ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ;
   . ಅನುಕರಿಸುವ ಸ್ವಭಾವ;
   . ಕಥಾವಸ್ತು ಅಥವಾ ಆಟ;
   . ಸರಳವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ (ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೆಂಡುಗಳು, ಡಂಬ್ಬೆಲ್ಸ್, ತೂಕ, ರಬ್ಬರ್ ಉಂಗುರಗಳು, ಎಕ್ಸ್ಪಾಂಡರ್);
   . ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯದ ಮೇಲೆ;
   . ಸಮತೋಲನದಲ್ಲಿ
   . ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ;
   . ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯದ ಮೇಲೆ;
   . ಸಮತೋಲನದಲ್ಲಿ.
   ಸ್ಥಳವು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಾಗಿದೆ. 3-5 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಅವೇಕನಿಂಗ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ - 7-10 ನಿಮಿಷಗಳು.
   7. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ.ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಇದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟಗಳುಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆರವು ನೀಡುತ್ತದೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಸ್ತುಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ. ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಭಂಗಿ ದೋಷಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಜಿಮ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಸಮಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ.
   8. ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ:
ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಅಂಶಗಳು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ(ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯುವುದು, ಆವರಣದ ವಿಶಾಲವಾದ ಗಾಳಿ, ಒರೆಸುವುದು, ಸೊಂಟಕ್ಕೆ ಸುರಿಯುವುದು);
. ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿತವಾದ ನಡಿಗೆ, ಬಿಸಿಲು ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳುದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ);
. ವೈದ್ಯರು ಸೂಚಿಸಿದ ವಿಶೇಷ ನೀರು ಮತ್ತು ಸೌರ ವಿಧಾನಗಳು.
ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆ
- ಗಾಳಿ - ತಾಪಮಾನದ ಆಡಳಿತ: +18 ರಿಂದ + 20 ° C ವರೆಗೆ, ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಉಡುಪು.
- ಏಕಮುಖ ವಾತಾಯನ: ಶೀತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ (5-10 ನಿಮಿಷಗಳು) ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 1-2 °C ಮೂಲಕ ತಾಪಮಾನ ಕಡಿತವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.
- ವಾತಾಯನ ಮೂಲಕ (ಮಕ್ಕಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ): ಶೀತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ (5-10 ನಿಮಿಷಗಳು) ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಾತಾಯನವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಮಾನದಂಡವೆಂದರೆ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು 2-3 ° C ಯಿಂದ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
- ಮಕ್ಕಳು ಬರುವ ಮೊದಲು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ. ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು: ಮಕ್ಕಳು ಬರುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮರಳುತ್ತದೆ.
- ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ದಿನದ ನಡಿಗೆಯಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಮೊದಲು: ಮಕ್ಕಳು ಬರುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮರಳುತ್ತದೆ.
- ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಜೆಯ ನಡಿಗೆ: ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯೊಳಗೆ ಇಲ್ಲದಿರುವಾಗ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ತಾಪಮಾನದಿಂದ ಉಷ್ಣ ಸೌಕರ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಹೊರಗೆ.
- ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ: ಪ್ರತಿದಿನ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಶುಧ್ಹವಾದ ಗಾಳಿ, ಹಗುರವಾದ ಬಟ್ಟೆ. ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳು ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
- ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು: ಪ್ರತಿದಿನ. ಬೆಚ್ಚನೆಯ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ +20 °C ನಿಂದ + 22 °C ವರೆಗಿನ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣಾಂಶದಲ್ಲಿ.
- ನೀರಿನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಳು:
ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು: ಕೋಣೆಯ ಉಷ್ಣಾಂಶದಲ್ಲಿ ನೀರಿನಿಂದ ಮೊಣಕೈಗಳವರೆಗೆ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ತೊಳೆಯುವುದು. ತೊಳೆಯುವುದು, ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಒರೆಸುವುದು, ಕೋಣೆಯ ಉಷ್ಣಾಂಶದಲ್ಲಿ ನೀರಿನಿಂದ ಮೊಣಕೈಗಳವರೆಗೆ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ

ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಾಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೂ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು? ಇದು ಅವರ ಸರಿಯಾದ ವಿಶ್ರಾಂತಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ರಜೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ಒದಗಿಸುವುದು ಎಂದಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ. ತಪ್ಪಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಆಯಾಸ ಮತ್ತು ಅತಿಯಾದ ಉತ್ಸಾಹಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೌನ್ಸಿಲ್"ಬೇಸಿಗೆಯ ಮನರಂಜನಾ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ." ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ತಂಡಕ್ಕೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಕ್ಕಳು.
- ವರ್ಷದ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಅವಧಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆ: ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತ, ವಾಕ್ - 4-5 ಗಂಟೆಗಳ, ನಿದ್ರೆ - 3 ಗಂಟೆಗಳ, ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
- ನೀರು ಮತ್ತು ಕುಡಿಯುವ ಆಡಳಿತದ ಸಂಘಟನೆ: ಕೆಟಲ್, ಶೀತಲವಾಗಿರುವ ಬೇಯಿಸಿದ ನೀರು, ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಕಪ್ಗಳ ಲಭ್ಯತೆ.
- ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಸಂಘಟನೆ: ಕೈ ಮತ್ತು ಪಾದಗಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಟವೆಲ್ಗಳ ಲಭ್ಯತೆ; ಜಲಾನಯನ, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್; ಗಂಟಲು ಮತ್ತು ಗಂಟಲನ್ನು ಗರ್ಗ್ಲಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಪ್ಗಳು.
ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಷರತ್ತುಗಳು
- ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಳಿಯಲು ಸುರಕ್ಷಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಂಘಟನೆ: ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಿಟ್ ಲಭ್ಯತೆ, ವಾಕಿಂಗ್ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಉಪಕರಣಗಳು.
- ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ರಚನೆ: ಲಭ್ಯತೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಇದಕ್ಕಾಗಿ: ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಕೆಲಸ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.
- ಸೂಕ್ತವಾದ ಮೋಟಾರ್ ಮೋಡ್ನ ಸಂಘಟನೆ: ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ ಉಪಕರಣಗಳ ಲಭ್ಯತೆ, ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸ(ತಿದ್ದುಪಡಿ, ಭಂಗಿ, ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕ್ರೀಡಾ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ.
ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಷರತ್ತುಗಳು
- ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅವಲೋಕನಗಳ ಸಂಘಟನೆ: ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನ, ತರಕಾರಿ ಉದ್ಯಾನ, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯ ಲಭ್ಯತೆ; ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸರಬರಾಜುಗಳು (ಸ್ಪಾಟುಲಾಗಳು, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್ಗಳು, ಕುಂಟೆಗಳು).
- ಮರಳು ಮತ್ತು ನೀರಿನಿಂದ ಆಟಗಳ ಸಂಘಟನೆ: ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ಗಳ ಲಭ್ಯತೆ, ಮರಳು ಸಂಸ್ಕರಣೆಗಾಗಿ ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳು, ಸಲಿಕೆಗಳು.
ದೃಶ್ಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಷರತ್ತುಗಳು
- ಲಲಿತಕಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಸಂಘಟನೆ: ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮತ್ತು ಲಭ್ಯತೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳುಫಾರ್ ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳುಮತ್ತು ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೆಲಸ (ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಅಂಟು, ಕತ್ತರಿ, ಎಳೆಗಳು, ಹಿಟ್ಟು, ಬಟ್ಟೆ, ತರಕಾರಿಗಳು). ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಂಘಟನೆ.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ.
ಮೋಟಾರ್ ಮೋಡ್ನ ಸಂಘಟನೆ
- ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಗತ ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ: ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳು.
- ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ಎಲ್ಲಾ ವಯೋಮಾನದ ಗುಂಪುಗಳು (ದೈನಂದಿನ ನಿದ್ದೆ ನಂತರ).
- ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳು (ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ).
- ಉಸಿರಾಟದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸುತ್ತಲೂ ಆರೋಗ್ಯಕರ ವಾಕಿಂಗ್: ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳು (ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ).
- ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಡೋಸ್ಡ್ ಓಟ: ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳು (ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೂಚಕಗಳ ಪ್ರಕಾರ ನಡಿಗೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ).
- ಮೂಲಭೂತ ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಚೆಂಡಿನ ಆಟಗಳು, ಜಂಪಿಂಗ್, ಸಮತೋಲನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ): ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳು (ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ, ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ).
- ವಾಕ್‌ಗಾಗಿ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳು (ದೈನಂದಿನ).
- ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ: ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳು (ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ).
ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
- ಗಾಳಿ ಸ್ನಾನ: ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳು (ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹವಾಮಾನ).
- ನಡಿಗೆಗಳು: ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳು (ದೈನಂದಿನ).
- ಮರಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು: ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳು (ಬೆಚ್ಚಗಿನ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ).
- ವ್ಯಾಪಕವಾದ ತೊಳೆಯುವುದು: ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳು (ದೈನಂದಿನ).
- ಕಾಲು ತೊಳೆಯುವುದು: ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳು (ದೈನಂದಿನ).

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ:

• ಅಗಾಪೋವಾ I.A. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಕೆಲಸ. - ಹಿರಿಯ ಡೈರೆಕ್ಟರಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಕ. - 2012, ಎನ್ 7, ಪು. 21
• ಬರನೋವಾ ವಿ.ಎನ್., ಮೆಡ್ವೆಡೆವಾ ಎಲ್.ಎ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. - ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ. - 2013, ಎನ್ 4, ಪು. ಮೂವತ್ತು
• ಬೆಲ್ಯೇವಾ I.V. ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ ಉತ್ತಮ ತಯಾರಿಬೇಸಿಗೆಯ ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ. - ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಡೈರೆಕ್ಟರಿ. - 2010, ಎನ್ 6, ಪು. 31
• ಬೊರೊವ್ಲೆವಾ ಎ.ವಿ. ಯೋಜನೆಯ ವಿಧಾನಶಿಕ್ಷಣದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ. - ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ. - 2011, ಎನ್ 7, ಪು. 76
• ವೋಲ್ಕೊವಾ ಇ.ಎಂ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು. - ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಡೈರೆಕ್ಟರಿ. - 2014, ಎನ್ 6, ಪು. 42
• ಎವ್ಡೋಕಿಮೊವಾ ಇ.ಎಸ್. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ. - ಎಂ.: ಸ್ಪಿಯರ್ ಶಾಪಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್, 2012, 64 ಪು.
• ಫದೀವಾ ಟಿ.ವಿ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ. - ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ. - 2013, ಎನ್ 3, ಪು. 50.

ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!!!

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ

« ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ."

ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು (ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ) ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸವು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸವು ಅದರ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿ ರಕ್ಷಣೆ, ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ.

1. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ.

2. ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

3. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಷ್ಠಾನ.

4.ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ಗಾಯಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ.

5. ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರು ಅನುಭವದ ಶೇಖರಣೆ ಮತ್ತು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ.

6. ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸುಧಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ರಚನೆ.

ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸದ ತತ್ವಗಳು.

1.ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಬಳಕೆ.

2. ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

3. ಮಕ್ಕಳ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ.

4. ಬಳಸಿದ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಲಭ್ಯತೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ವಿಶೇಷತೆಗಳು:

ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯಂತೆ ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಭಂಗಿ ಮತ್ತು ಪಾದದ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಉಸಿರಾಟದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು.

ಇಲ್ಲದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚಿನ ತೀವ್ರತೆಯ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ರಿಲೇ ಓಟದ ಆಟಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಆಟಗಳು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಓಟವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ (ಡೋಸೇಜ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ).

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ವಾಕಿಂಗ್ ಪ್ರವಾಸಗಳು ಮತ್ತು ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಬೇಕು. ನಡಿಗೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಪಾದರಕ್ಷೆಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕುಡಿಯುವ ಆಡಳಿತವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಸ್ವತಂತ್ರ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ದಿನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು ಕ್ರೀಡಾ ಮೈದಾನಗಳುಮತ್ತು ಗುಂಪು ಸೈಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಕರಣಗಳು.

ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಹುರುಪುದೇಹ, ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ

ಮತ್ತಷ್ಟು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಸಂಘಟನೆ, ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.

ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಚಾರ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಕಾಲಿಕ ರಚನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳುಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಜೀವಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬಿಡುಗಡೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದಲ್ಲದೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನ, ಸಮನ್ವಯ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳುತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರತಿದಿನ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಆರೋಗ್ಯ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಚಲನೆಯನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಕಲಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಕ್ರೀಡಾ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ;

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್:

ಅವೇಕನಿಂಗ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಎಚ್ಚರಕ್ಕೆ ಮೃದುವಾದ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಸಕ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಸ್ನಾಯುವಿನ ಟೋನ್ ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಂಗಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಎದೆ, ಒಟ್ಟಾರೆ ಚೈತನ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಶೀತಗಳಿಗೆ ದೇಹದ ಪ್ರತಿರೋಧ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿರೋಧ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಕಣ್ಣಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ; ಕಣ್ಣಿನ ಆಯಾಸವನ್ನು ತಡೆಯುತ್ತದೆ; ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ; ದೃಷ್ಟಿಹೀನತೆಯ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಬೆರಳ ತುದಿಗೆ ತೀವ್ರವಾದ ಮಾನ್ಯತೆ ಕೈಗಳಿಗೆ ರಕ್ತದ ವಿಪರೀತವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾನಸಿಕ-ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಮೆದುಳಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ದೇಹವನ್ನು ಟೋನ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಸಾಜ್ ಮಗುವಿನ ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕೇಂದ್ರದ ಮೇಲೂ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ನರಮಂಡಲದ, ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲಕ - ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಇಡೀ ಜೀವಿಗೆ.

ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆತಾಜಾ ಗಾಳಿಯ ಪ್ರವೇಶದೊಂದಿಗೆ.

ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು:

ತೆರೆದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ;

ಮಸಾಜ್ ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದಲ್ಲದೆ, ರಕ್ತನಾಳಗಳು, ಹೃದಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಂಗಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಧಾನವು ಅನೇಕ ಅಂಗಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ಪಾದದ ಬಿಂದುಗಳ ಮೇಲೆ ಸಕ್ರಿಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ: ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳು, ಹೊಟ್ಟೆ, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಹೃದಯ, ಮೆದುಳು.

ತೊಳೆಯುವ ತಣ್ಣೀರು;

ಪಾದಗಳನ್ನು ಸುರಿಯುವುದು;

ವ್ಯಾಪಕ ಡೋಸಿಂಗ್;

ನೀರಿನ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಶೀತಗಳ ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳು.

ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು. ಈ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಚಿಕಿತ್ಸೆ ಸ್ವತಃ. ನೀರು ಮಾನಸಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ, ವಿಶ್ರಾಂತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಮಣ್ಣನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳ, ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನೀರಿನೊಂದಿಗಿನ ಆಟಗಳು ಕಣ್ಣು-ಕೈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಸಂವೇದನಾ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳ ರಚನೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ. ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಪರಿಶೋಧನಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆ, ಸರಳವಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ, ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ.

ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಮಾನಸಿಕ ಸೌಕರ್ಯ.

ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ ಸ್ಥಿರಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಯು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಭಾಷಣ ಕೇಂದ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ರಚನೆ;

ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗಿನ ಆಟಗಳು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು, ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಡೆಯುವಾಗ ಮತ್ತು ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವಾಗ ಉಸಿರಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸೌರ, ಬೆಳಕು-ಗಾಳಿಯ ಸ್ನಾನ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ಸ್ನಾನಗಳನ್ನು ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ದೇಹದ ಮೇಲ್ಮೈಯ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಗ್ಗಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯ ಸ್ನಾನವು ಥರ್ಮೋರ್ಗ್ಯುಲೇಷನ್ (ಶಾಖ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಶಾಖ ವರ್ಗಾವಣೆ) ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸ್ನಾಯು ಟೋನ್ ಮತ್ತು ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ನಾಳೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ರಕ್ತದಲ್ಲಿನ ಹಿಮೋಗ್ಲೋಬಿನ್ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ರಕ್ತ ಕಣಗಳ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ದೇಹದಲ್ಲಿನ ಅನೇಕ ಇತರ ಅನುಕೂಲಕರ ಬದಲಾವಣೆಗಳು.

ಆವರಣದ ವಾತಾಯನ;

ತಡೆಗಟ್ಟುವ:

ವಿಟಮಿನ್ ಥೆರಪಿ - ಮಕ್ಕಳ ದೈನಂದಿನ ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ರಸ, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು.

ವಿಟಮಿನ್ ಥೆರಪಿ ಎನ್ನುವುದು ಕೆಲವು ರೋಗಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಬಳಕೆಯಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಪುನಃ ತುಂಬಲು

ದೇಹವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಬೇಸಿಗೆಯ ಅವಧಿಯ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದ ಪ್ರತಿ ದಿನವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಆಟದ ಗಡಿಯಾರ.

ಆಟಗಳು - ಪ್ರಯಾಣ.

ಸಂಗೀತ ಗಡಿಯಾರ.

ಮಗ್ಗಳು.

ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು.

ಬೇಸಿಗೆ ರಜೆ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ.

"ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನಾ ಕೆಲಸ"

ಇದು ಅದ್ಭುತ ಸಮಯ - ಬೇಸಿಗೆ! ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು, ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು, ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳು, ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ತುಂಬಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಬೇಸಿಗೆಯು ಅದ್ಭುತ ಮತ್ತು ಫಲವತ್ತಾದ ಸಮಯವಾಗಿದ್ದು, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಹೃದಯದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ನಡೆಯಲು, ಓಡಲು ಮತ್ತು ನೆಗೆಯಬಹುದು. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಅವರಿಗೆ ಹೊಸದನ್ನು ತರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇಸಿಗೆಯ ಸಮಯ, ಆಟಗಳು, ನಡಿಗೆಗಳು, ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ನೆನಪುಗಳು, ಅವರ ಜೀವನದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಂತುಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ. ಉಳಿದ, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ದೇಹದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರೈಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ದಿನಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೆಲಸದ ದಿನಗಳು, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ನರಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಒತ್ತಡ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಕಲಾತ್ಮಕತೆ, ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಬೇಸಿಗೆಯ ಸಮಯತನ್ನದೇ ಆದ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೇಂದ್ರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗುಣಪಡಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯು ತಾಜಾ ಗಾಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ನಿದ್ರೆಯ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬೀದಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆರಂಭ ಅದೃಷ್ಟದ ದಿನಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಆಗಿದೆ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಸಭೆಗಳು. ಮುಂಬರುವ ದಿನವನ್ನು ನಗು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಬೆಳಗಿನ ನಗು ಚೈತನ್ಯದಿಂದ ತುಂಬುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಇಡೀ ದಿನ.

ಒಂದು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳುಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸವು ಮಕ್ಕಳ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಕಡೆ, ಉತ್ತಮ ಹವಾಮಾನಮತ್ತು ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಅವಕಾಶವು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಟಗಳಿಂದ ಬೇಗನೆ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ತುಂಬಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಕತ್ವದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಹಾನಿ ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ವಿರಾಮದ ನಡುವೆ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಸಂಘಟನೆಯ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರೂಪ ಮಕ್ಕಳ ವಿರಾಮಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಯಿಂದ ಗಮನಾರ್ಹವಾದ ತಯಾರಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಒಂದು ಘಟನೆ ಇರಬಹುದು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಆಕರ್ಷಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ತೊಡಕಿನ ತಯಾರಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ.

ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸಗಳು ಈ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬಹುದು?

ಆಟದ ಗಡಿಯಾರ.

ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ (ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ) ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳುಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರಿಗೆ "ಬೋಯಾರ್ಸ್", ಇತ್ಯಾದಿ ಆಟಗಳು ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಲೊಟ್ಟೊ, ಚೆಕರ್ಸ್, ಚೆಸ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಆಟಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನಿವಾರ್ಯ ಸಹಚರರು. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿ: ಸಕ್ರಿಯ, ನೀತಿಬೋಧಕ, ಸೃಜನಶೀಲ - ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್, ನಿರ್ಮಾಣ, ಸಂಗೀತ, ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು, ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ ಆಟಗಳು. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ವಿಸ್ತರಣೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಟಗಳು - ಪ್ರಯಾಣ.

ಪ್ರಯಾಣದ ಆಟವು ಹಿಂದೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬಿಂದುಗಳಿಗೆ ಅನುಕ್ರಮ ಭೇಟಿಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ದಾಣಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ವಿವಿಧ ಆಟಗಳುಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಸಂಗೀತ ಗಡಿಯಾರ.

ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಮಯವಾಗಿದೆ: ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು, ಅವರಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಬಹುದು, ನೃತ್ಯ, ಸಂಗೀತ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಡಿ.

ಮಗ್ಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯವಾದ ಕ್ಲಬ್ಗಳು ಕೆಲವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು.

ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಇಬ್ಬರೂ ಭಾಗಿಯಾಗಬಹುದು.

ಬೇಸಿಗೆ ರಜೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಬೇಸಿಗೆ ವಿರಾಮವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ನಿಜವಾದ ನಿಧಿ ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹೊರಗೆ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು(ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್, ಒರಿಗಮಿ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು (ಸ್ಥಿರ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಕುರ್ಚಿಗಳು, ರಿಮೋಟ್ ಈಸೆಲ್ಗಳು). ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿರಬಹುದು.

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ವಾಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ.

ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು, ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು - ನಾಟಕೀಕರಣಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು.

ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು: ಸ್ವಯಂ ಸೇವಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು. ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಬೇಸಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ.

ವಿಶೇಷ ಗಮನಬೇಸಿಗೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಡಬೇಕು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು (ಮಣ್ಣಿನ ಸ್ಥಿತಿ, ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆ, ಮಳೆ), ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ, ಪ್ರಯೋಗ (ನೀರು ಮತ್ತು ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ), ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ಮಾದರಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಅಸಾಧ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ನೋಡಬಹುದು, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು, ಸಂತೋಷ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳು, ಆಟಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು.

"ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ"

ಬೇಸಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ನೀವು ಇಡೀ ದಿನವನ್ನು ಹೊರಗೆ ಕಳೆಯಬಹುದು.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯದ ಸಂಘಟನೆಯಾಗಿದೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಉತ್ತಮ ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಅವಕಾಶವು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಟಗಳಿಂದ ಬೇಗನೆ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ತುಂಬಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ತನಗೆ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. .

ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಅವರಿಗೆ ಹೊಸದನ್ನು ತರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇಸಿಗೆಯ ಸಮಯ, ಆಟಗಳು, ನಡಿಗೆಗಳು, ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ನೆನಪುಗಳು, ಅವರ ಜೀವನದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಂತುಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆಯ ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಂಡವು ಎಷ್ಟು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬೇಸಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಫಲಪ್ರದ ಸಮಯವಾಗಿದೆ.

· ಜೀವನದ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಗಾಯವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು;

ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಉಪಕ್ರಮ, ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;

· ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಣೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಷ್ಠಾನ.

SanPiN 2.4.1.2660-13 ಪ್ರಕಾರ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು" ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜುಲೈ 22, 2013 ಸಂಖ್ಯೆ 91 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ವೈದ್ಯರ ತೀರ್ಪಿನ ಮೂಲಕ, ರಜೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಉತ್ಸವಗಳು ಮತ್ತು ವಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ವಾಕಿಂಗ್ ಸಮಯ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಗುಣಪಡಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯು ತೆರೆದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ವಾಸ್ತವ್ಯ, ನಿದ್ರೆಯ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಬೇಸಿಗೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಹೀಗಾಗಿ, ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಸಂಘಟಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ವಿರಾಮದ ನಡುವೆ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳು ಸ್ವತಃ ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾವಯವವಾಗಿ ನೇಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ವಿರಾಮವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರೂಪವು ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಯಿಂದ ಮಹತ್ವದ ತಯಾರಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಘಟನೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಆಕರ್ಷಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ತೊಡಕಿನ ತಯಾರಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ. ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಒಂದು ಆಟವಾಗಿದೆ.

ದಿನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಯೋಜನೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು: ಮೋಟಾರ್, ಉತ್ಪಾದಕ, ಸಂವಹನ, ಕಾರ್ಮಿಕ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ, ಓದುವ ಕಾದಂಬರಿ, ಆಟಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಡಿಗೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವ ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಆ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಬೆಳೆಯುವ ವಿಷಕಾರಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶ, ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ.

ಪ್ರದೇಶವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸಬೇಕು, ಸಾಕಷ್ಟು ಮಬ್ಬಾಗಿರಬೇಕು, ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬೇಕು, ಸಣ್ಣ ಆಟದ ರೂಪಗಳು, ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ (ನೀರಿನ ಮತ್ತು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಿದ ಮರಳು, ಸಲಿಕೆಗಳ ಸೆಟ್, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅಚ್ಚುಗಳು) ಹೊಂದಿದವು. ಹವಾಮಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕುಡಿಯುವ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಉಡುಪುಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯವನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ:

· ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಲನೆಗಳು (ವಾಕಿಂಗ್, ಓಟ, ಜಂಪಿಂಗ್, ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್, ಎಸೆಯುವುದು, ಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಎಸೆಯುವುದು);

· ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ದಕ್ಷತೆ, ವೇಗ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ);

· ಧನಾತ್ಮಕ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ವೇಚ್ಛೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು (ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ) ಪೋಷಿಸುವುದು.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು: ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ, ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳು, "ಬಾಲ್ ಸ್ಕೂಲ್", "ಸ್ಕಿಪ್ಪಿಂಗ್ ರೋಪ್ ಸ್ಕೂಲ್", ರಿಲೇ ರೇಸ್ ಆಟಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ.

ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಬೇಸಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ನೀವು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ವಯಸ್ಸಾದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಹೇಗೆ ನೀಡಬಹುದು:

· "ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು?";

· "ಶೀತವನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ?";

· "ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚು ನಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?";

· "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಬಳಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?" ಇತ್ಯಾದಿ

ನೀವು "ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ" ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಹೊರಗಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ಪಾದಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು (ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂ, ಒರಿಗಮಿ, ಐಸೊಥ್ರೆಡ್, ಪೇಪರ್-ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಮ್ಯಾಕ್ರೇಮ್, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಮಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸಗಳುಬಳಸಿ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳುಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಹಾಗೆಯೇ ಡಾಂಬರಿನ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಕಲೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಮಕ್ಕಳ ವಿನ್ಯಾಸ, ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು. ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು.

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಹಾಡುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿರಾಮ, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು. ಬೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರ. ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು, ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು - ನಾಟಕೀಕರಣಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು.

ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಸೇವಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು. ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನ ಮತ್ತು ತರಕಾರಿ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು, ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು: ನಡೆಯುವಾಗ ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ, ಪ್ರಯೋಗ (ನೀರು ಮತ್ತು ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ), ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಆಲಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಹಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳುಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದ ಹೊರಗಿನ ಪರಿಸರ ವಿಷಯ. ಇವುಗಳು ನಡಿಗೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು:

· ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ, ನೈತಿಕ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು, ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅಂತಹ ನಡಿಗೆಗಳ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಸರಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಮನಿಸಲು, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಜಗತ್ತುಎಲ್ಲಾ ಇಂದ್ರಿಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲು, ನೀಲಿ ಆಕಾಶ, ಬಿಳಿ ಮೋಡಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೀಟಗಳ ಝೇಂಕಾರವನ್ನು ಆನಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಬುತ್ತದೆ. ಮುಂಬರುವ ನಡಿಗೆಯ ನಿರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ ಸ್ವತಃ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಹೂವನ್ನು ಊಹಿಸಿ", "ಎಲೆಯಿಂದ ಮರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ", "ಪಾತ್ಫೈಂಡರ್ಸ್". ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ಹಾಡುಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಓದುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು.

ಹೀಗಾಗಿ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ಯೋಜನೆಯು ಈ ಸಮಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.

ಅಂದಾಜು ವಿಷಯಗಳು:

ಈ ಅವಧಿಗೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮದ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳ ಸಂಘಟನೆ

ಆಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಪಾದಯಾತ್ರೆ ಅಥವಾ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಆಟಗಳು

ನೀರಿನ ಆಟಗಳು

2. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚ

ಕಾಲೋಚಿತ ಅವಲೋಕನಗಳ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು (ಕೀಟಗಳು, ಮೀನು, ಸಸ್ಯಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶದ ಸ್ವರೂಪ

ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನ ಮತ್ತು ತರಕಾರಿ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ

ಪ್ರಕೃತಿಯ ರಹಸ್ಯಗಳು, ಔಷಧೀಯ ಮತ್ತು ವಿಷಕಾರಿ ಸಸ್ಯಗಳು

ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ವಿಷಕಾರಿ ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ವಿಷವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸ

3. ಆಟ

ಬೇಸಿಗೆಯ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆಟದ ಸಲಕರಣೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ನಿಯೋಜನೆಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳ ಸಂಘಟನೆ

ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಂತ್ರಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

5. ಬೇಸಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು

ರಜಾದಿನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಥೀಮ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ

ಬ್ರೀಫಿಂಗ್ಸ್

ನಾವು ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ "ಗಮನ ರಸ್ತೆ"

7. ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ

ಸ್ಮರಣೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ವಿಷಯಗಳು

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಗುಂಪು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಯಾವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು?

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು (ದಿನಗಳು ತೆರೆದ ಬಾಗಿಲುಗಳು, ಪಟ್ಟಣವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳು, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜನರು, ಹತ್ತಿರದ ವಾಸಿಸುವ, ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು)

ಹೀಗಾಗಿ, ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಈ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವರ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಕೆಲಸ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಾಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೂ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ? ಇದು ಅವರ ಸರಿಯಾದ ವಿಶ್ರಾಂತಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ರಜೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಯ್ಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು; ಅವರು ಒಂದಾಗಬೇಕು. ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವರು ಸುಸ್ತಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅತಿಯಾಗಿ ಉತ್ಸುಕರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಕೌನ್ಸಿಲ್ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಬೇಸಿಗೆಯ ಮನರಂಜನಾ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ", ಇದು ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲಿದೆ. ತರಗತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ತಂಡಕ್ಕೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯ ಋತುವಿಗಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಅಂದಾಜು ಯೋಜನೆ

1. ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹೆಸರು ಅವಧಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿ

1. ನಡೆಸುವುದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯರಿಪೇರಿ (ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಸೂಚಿಸಿ)

2. ಬೇಸಿಗೆಯ ವಾಕ್ಗಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ದಾಸ್ತಾನು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಆಟಗಳ ಸೆಟ್ಗಳ ಆಡಿಟ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸುವುದು

3. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆ, ಸಣ್ಣ ತರಕಾರಿ ತೋಟ, ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ

4. ಗುಂಪುಗಳ ಆಕ್ಯುಪೆನ್ಸಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಬೇಸಿಗೆಯ ತಿಂಗಳುಗಳುಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು

5. ಬೇಸಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು

6. ಪೋಷಕರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ದಿನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ

2. ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಕೆಲಸಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹೆಸರು ಅವಧಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿ

1. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ಸೆಮಿನಾರ್ ನಡೆಸುವುದು

2. ಆಯೋಜಿಸಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಂಪುಗಳುಬೇಸಿಗೆ ತಯಾರಿ ಶಿಕ್ಷಕರು

4. ಬೋಧನಾ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿ ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು:

1) ನಡಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಳ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಶಿಫಾರಸುಗಳು, ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ

2) ಮೊಬೈಲ್ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚಿಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಿ, ನಿರ್ಮಾಣ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳುದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು, ವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಜೊತೆಗೆ ಪಾದಯಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ

3) ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ

4) ಬೇಸಿಗೆಯ ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ

5) ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಕೃಷಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ

3. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

ಬೇಸಿಗೆಯ ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಗುಂಪು ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಅದರಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬೇಸಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಲು

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಣದಿಂದ ಹೊರಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವವರಿಗೆ ಮತ್ತು ನಗರದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವವರಿಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖ ವಿಭಾಗವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಬೋಧನಾ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಬೈಲ್ ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿರುವ ದೂರಸ್ಥ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಜೆಗಳು "ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್", "ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು"

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು "ತರಕಾರಿ ತೋಟ ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ"

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಗಾಳಿ, ನೀರು, ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ ಸಲಕರಣೆ"

ಬೇಸಿಗೆಯ ಕೆಲಸದ ಸಿದ್ಧತೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು

"ಕೆಂಪು ಬೇಸಿಗೆ" ರಜಾದಿನದ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಹಿಡುವಳಿ

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಜೆ "ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರು ನಮ್ಮದು" ಆಪ್ತ ಮಿತ್ರರು", "ಗೊಂಬೆ ಪ್ರದರ್ಶನ"

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು "ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ"

ಸ್ಪರ್ಧೆ ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರ"ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿ"

ಕ್ರೀಡಾ ಮನರಂಜನೆ "ನಾವು ಬಲಶಾಲಿ, ಚುರುಕುಬುದ್ಧಿ, ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವ"

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಜೆ "ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ"

ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವೆ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪರಸ್ಪರ ಭೇಟಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು (ವಿಷಯಗಳು ಐಚ್ಛಿಕ)

ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಭೆ "ಬೇಸಿಗೆಯ ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು"

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಬೇಸಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ನೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ನೀವು ಇಡೀ ದಿನವನ್ನು ಹೊರಗೆ ಕಳೆಯಬಹುದು.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಬಿಡುವಿನ ಸಮಯದ ಸಂಘಟನೆಯಾಗಿದೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಉತ್ತಮ ಹವಾಮಾನ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಅವಕಾಶವು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಟಗಳಿಂದ ಬೇಗನೆ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ತುಂಬಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ತನಗೆ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. .

ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಅವರಿಗೆ ಹೊಸದನ್ನು ತರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇಸಿಗೆಯ ಸಮಯ, ಆಟಗಳು, ನಡಿಗೆಗಳು, ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ನೆನಪುಗಳು, ಅವರ ಜೀವನದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಂತುಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವುದು ಮಗುವಿನ ದೇಹವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸರ್ವತೋಮುಖ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆಯ ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸದ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ತಂಡವು ಎಷ್ಟು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಬೇಸಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಫಲಪ್ರದ ಸಮಯವಾಗಿದೆ.

ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕೆಲಸಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ:

• ಜೀವನದ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಅನಾರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಗಾಯವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದು;
• ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಉಪಕ್ರಮ, ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
• ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಣೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅನುಷ್ಠಾನ.

SanPiN 2.4.1.2660-13 ಪ್ರಕಾರ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು" ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜುಲೈ 22, 2013 ಸಂಖ್ಯೆ 91 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ವೈದ್ಯರ ತೀರ್ಪಿನ ಮೂಲಕ, ರಜೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಉತ್ಸವಗಳು ಮತ್ತು ವಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ವಾಕಿಂಗ್ ಸಮಯ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಗುಣಪಡಿಸುವ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯು ತೆರೆದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಭವನೀಯ ವಾಸ್ತವ್ಯ, ನಿದ್ರೆಯ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಬೇಸಿಗೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ವಿರಾಮದ ನಡುವೆ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳು ಸ್ವತಃ ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾವಯವವಾಗಿ ನೇಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ವಿರಾಮವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರೂಪವು ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಯಿಂದ ಮಹತ್ವದ ತಯಾರಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಘಟನೆಯಾಗಿರಬಹುದು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಆಕರ್ಷಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ತೊಡಕಿನ ತಯಾರಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ. ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಒಂದು ಆಟವಾಗಿದೆ.

ದಿನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಯೋಜನೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು: ಮೋಟಾರ್, ಉತ್ಪಾದಕ, ಸಂವಹನ, ಕಾರ್ಮಿಕ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ, ಓದುವ ಕಾದಂಬರಿ, ಆಟಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಡಿಗೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವ ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಆ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ವಿಷಕಾರಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಬೇಕು.

ಪ್ರದೇಶವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸಬೇಕು, ಸಾಕಷ್ಟು ಮಬ್ಬಾಗಿರಬೇಕು, ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬೇಕು, ಸಣ್ಣ ಆಟದ ರೂಪಗಳು, ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ (ನೀರಿನ ಮತ್ತು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಿದ ಮರಳು, ಸಲಿಕೆಗಳ ಸೆಟ್, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅಚ್ಚುಗಳು) ಹೊಂದಿದವು. ಹವಾಮಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕುಡಿಯುವ ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಉಡುಪುಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯವನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ:

• ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆ (ವಾಕಿಂಗ್, ಓಟ, ಜಂಪಿಂಗ್, ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್, ಎಸೆಯುವುದು, ಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಎಸೆಯುವುದು);
• ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ದಕ್ಷತೆ, ವೇಗ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ);
• ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ವೇಚ್ಛೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು (ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ) ಪೋಷಿಸುವುದು.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು: ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ, ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳು, "ಬಾಲ್ ಶಾಲೆ", "ಜಂಪ್ ರೋಪ್ ಸ್ಕೂಲ್", ಆಟಗಳು - ರಿಲೇ ರೇಸ್ಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ.

ಜೀವನ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಬೇಸಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ನೀವು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ವಯಸ್ಸಾದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವಿಧ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಮತ್ತು ತುರ್ತು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಹೇಗೆ ನೀಡಬಹುದು:

• "ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು?";
• "ಶೀತವನ್ನು ತಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ?";
• "ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚು ನಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?";
• "ನೀರಿನ ಬಳಿ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?" ಇತ್ಯಾದಿ

ನೀವು "ಅಪಾಯಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ" ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಹೊರಗಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ಪಾದಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು (ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂ, ಒರಿಗಮಿ, ಐಸೊಥ್ರೆಡ್, ಪೇಪರ್-ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಮ್ಯಾಕ್ರೇಮ್, ಇತ್ಯಾದಿ)

ವಿವಿಧ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಗುಂಪು ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದನ್ನು ನೀವು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದು, ಜೊತೆಗೆ ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್, ಮಕ್ಕಳ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಷಯವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು.

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಹಾಡುಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ, ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಿರಾಮ, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೊಂಬೆ ನಾಟಕ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು. ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು, ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು - ನಾಟಕೀಕರಣಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು.

ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಸೇವಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕರ್ತವ್ಯ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು. ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನ ಮತ್ತು ತರಕಾರಿ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು, ಕಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು: ನಡೆಯುವಾಗ ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ, ಪ್ರಯೋಗ (ನೀರು ಮತ್ತು ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ), ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಆಲಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಹಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದ ಹೊರಗಿನ ಪರಿಸರ ವಿಷಯದ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಉದ್ದೇಶಿತ ಹಂತಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ನಡಿಗೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು:

• ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿಗೆ
• ನದಿಗೆ
• ಉದ್ಯಾನವನಕ್ಕೆ

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ, ನೈತಿಕ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು, ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅಂತಹ ನಡಿಗೆಗಳ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಸರಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಗಮನಿಸಲು, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು, ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಿಂದ ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲು, ನೀಲಿ ಆಕಾಶ, ಬಿಳಿ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಾಡನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೀಟಗಳ ಝೇಂಕಾರ. ಮುಂಬರುವ ನಡಿಗೆಯ ನಿರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ವಾಕ್ ಸ್ವತಃ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಹೂವನ್ನು ಊಹಿಸಿ", "ಎಲೆಯಿಂದ ಮರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ", "ಪಾತ್ಫೈಂಡರ್ಸ್". ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು ಹಾಡುಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಸಣ್ಣ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದರೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ಯೋಜನೆಯು ಈ ಸಮಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.

ಅಂದಾಜು ವಿಷಯಗಳು:

1. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ

ಈ ಅವಧಿಗೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮದ ವ್ಯತ್ಯಾಸ

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳ ಸಂಘಟನೆ

ಆಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಪಾದಯಾತ್ರೆ ಅಥವಾ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಆಟಗಳು

ನೀರಿನ ಆಟಗಳು

2. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚ

ಕಾಲೋಚಿತ ಅವಲೋಕನಗಳ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು (ಕೀಟಗಳು, ಮೀನು, ಸಸ್ಯಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶದ ಸ್ವರೂಪ

ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನ ಮತ್ತು ತರಕಾರಿ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ

ಪ್ರಕೃತಿಯ ರಹಸ್ಯಗಳು, ಔಷಧೀಯ ಮತ್ತು ವಿಷಕಾರಿ ಸಸ್ಯಗಳು

ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ವಿಷಕಾರಿ ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ವಿಷವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸ

3. ಆಟ

ಬೇಸಿಗೆಯ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆಟದ ಸಲಕರಣೆಗಳ ನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ನಿಯೋಜನೆಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಆಟಗಳ ಸಂಘಟನೆ

4. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಂತ್ರಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

5. ಬೇಸಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು

ರಜಾದಿನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಥೀಮ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ

6. ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು

ಬ್ರೀಫಿಂಗ್ಸ್

ನಾವು ಅಗ್ನಿ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ

ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ "ಗಮನ ರಸ್ತೆ"

7. ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ

ಸ್ಮರಣೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ವಿಷಯಗಳು

8. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಗುಂಪು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಯಾವ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು?

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು (ತೆರೆದ ದಿನಗಳು, ಪಟ್ಟಣವಾಸಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಗಳು, ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜನರು, ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು)

ಹೀಗಾಗಿ, ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಈ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಿಕೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅವರ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಅಧಿಕೃತ ಕೆಲಸ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಾಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೂ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ? ಇದು ಅವರ ಸರಿಯಾದ ವಿಶ್ರಾಂತಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆ ರಜೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆಯ್ಕೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು; ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರು ಒಂದಾಗಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅವರು ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅತಿಯಾಗಿ ಉತ್ಸುಕರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ "ಬೇಸಿಗೆಯ ಮನರಂಜನಾ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ" ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು, ಅದನ್ನು ನೀವು ಈಗ ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ತರಗತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರ ತಂಡಕ್ಕೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯ ಋತುವಿಗಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಅಂದಾಜು ಯೋಜನೆ

1. ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹೆಸರು ಅವಧಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿ

1. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ರಿಪೇರಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು (ನಿಖರವಾಗಿ ಏನನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ)

2. ಬೇಸಿಗೆಯ ವಾಕ್ಗಾಗಿ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ದಾಸ್ತಾನು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಆಟಗಳ ಸೆಟ್ಗಳ ಆಡಿಟ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸುವುದು

3. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆ, ಸಣ್ಣ ತರಕಾರಿ ತೋಟ, ಹೂವಿನ ಉದ್ಯಾನವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ

4. ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಬೇಸಿಗೆಯ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಗುಂಪುಗಳ ಆಕ್ಯುಪೆನ್ಸಿಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ

5. ಬೇಸಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಳವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು

6. ಪೋಷಕರ ಒಳಗೊಳ್ಳುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ದಿನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ

2. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹೆಸರು ಅವಧಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿ

1. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ಸೆಮಿನಾರ್ ನಡೆಸುವುದು

2. ಬೇಸಿಗೆಯ ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೃಜನಶೀಲ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ

4. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬೋಧನಾ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿ:

1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸ್ಥಳ, ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳು, ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಸಸ್ಯಗಳ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಡಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
2. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ, ವಿಹಾರದಲ್ಲಿ, ಪಾದಯಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದರ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಹೊರಾಂಗಣ, ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಕಾರ್ಡ್ ಸೂಚಿಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡಿ
3. ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ
4. ಬೇಸಿಗೆಯ ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ
5. ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಕೃಷಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ

3. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

ಬೇಸಿಗೆಯ ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಗುಂಪು ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಅದರಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬೇಸಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿಸಲು

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಪಟ್ಟಣದಿಂದ ಹೊರಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವವರಿಗೆ ಮತ್ತು ನಗರದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿರುವವರಿಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖ ವಿಭಾಗವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಬೋಧನಾ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಬೈಲ್ ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿರುವ ದೂರಸ್ಥ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು.

ಜೂನ್

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಜೆಗಳು "ಲೆಸೊವಿಚೋಕ್", "ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು"

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು "ತರಕಾರಿ ತೋಟ ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ತೋಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ"

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಾರ್ಯಾಗಾರ "ಗಾಳಿ, ನೀರು, ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ ಸಲಕರಣೆ"

ಬೇಸಿಗೆಯ ಕೆಲಸದ ಸಿದ್ಧತೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು

ಜುಲೈ

"ಕೆಂಪು ಬೇಸಿಗೆ" ರಜಾದಿನದ ತಯಾರಿ ಮತ್ತು ಹಿಡುವಳಿ

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಜೆಗಳು "ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರು ನಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತರು", "ಪಪಿಟ್ ಥಿಯೇಟರ್"

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು "ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣ"

ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಕಲಾ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಸೇವ್ ನೇಚರ್"

ಆಗಸ್ಟ್

ಕ್ರೀಡಾ ಮನರಂಜನೆ "ನಾವು ಬಲಶಾಲಿ, ಚುರುಕುಬುದ್ಧಿ, ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವ"

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಜೆ "ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ"

ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವೆ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪರಸ್ಪರ ಭೇಟಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು (ವಿಷಯಗಳು ಐಚ್ಛಿಕ)

ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಭೆ "ಬೇಸಿಗೆಯ ಆರೋಗ್ಯ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು"

ಶಿಕ್ಷಕ-ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪೆರ್ಗುನೋವಾ M.Yu ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಬೇಸಿಗೆ ಮುಂದಿದೆ - ಇದು ರಜೆಯ ಸಮಯ, ಮಕ್ಕಳ ಮನರಂಜನೆ. ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ (ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಮಾದರಿಗಳು, ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕಲಿತ ಕವಿತೆಗಳು, ಬೆರಳು ಆಟಗಳು) ಬೇಸಿಗೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಬ್ಬರೂ ಬಲಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಪರಿಚಿತ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್‌ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ "ಕಳೆದುಹೋಗಬಹುದು".

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಬೇಸಿಗೆಯನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ನೀವು ತರಗತಿಗಳ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರೆತುಬಿಡಬೇಡಿ. ಮಗುವು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೊರಟಿದ್ದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು, ನೀಡಲಾದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು (ಹೋಮ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳು, ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡಿದ ಕವನಗಳ ಪ್ರತಿಗಳು, ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ಮನವರಿಕೆಯಾಗುವಂತೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ವಿವರಿಸಿ.

ಮಗುವಿನ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಪ್ರತಿದಿನ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಚರ್ಚಿಸಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಸುಮ್ಮನೆ ಚರ್ಚಿಸಿ. ಸಂವಾದವಿಲ್ಲದೆ ಏಕಪಕ್ಷೀಯ "ಮಾತನಾಡುವುದು" ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಯಾರು ಮೌನವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ: ಮಗು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕ. ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣ (ಕೇಳುವ, ಕೇಳುವ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಭಾಷಣ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಸರಿಸಿ; ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ; ಕೇಳಿದ ಸಂಗತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ).

ಹವಾಮಾನ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಜನರು ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆಯ ವಿವಿಧ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಬೇಕು, ಚರ್ಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ರೂಪಿಸಬೇಕು. ಹೊಸ, ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲಪದಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಬೇಕು, ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಬೇಕು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಗಾಳಿ, ಮಳೆ, ಗುಡುಗು, ಆಲಿಕಲ್ಲು, ಹೆಜ್ಜೆಗಳ ಸದ್ದು, ಮರದ ಎಲೆಗಳ ಕಲರವ, ಕಾರುಗಳ ಝೇಂಕಾರ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಧ್ವನಿ.

ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು (ಮಸಾಜ್ ಬಾಲ್, ಜಂಪ್ ಹಗ್ಗಗಳು, ಹೂಪ್, ಇತರ ಕಾಲೋಚಿತ ಕ್ರೀಡಾ ಉಪಕರಣಗಳು), ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ರಿಲೇ ರೇಸ್ಗಳು ಮಗುವಿನ ಮೋಟಾರು ಗೋಳದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ ಪರಿಮಾಣ, ಶಕ್ತಿ, ಚಲನೆಗಳ ಸ್ವಿಚಿಬಿಲಿಟಿ, ಉತ್ತಮ ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ .

ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ವಸ್ತುಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ ಹೀರಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, "ಬೇಸಿಗೆ", "ಸಸ್ಯಗಳು", "ಹೂಗಳು", "ಮರಗಳು", "ಕೀಟಗಳು", "ಬೆರ್ರಿಗಳು", "ಬೆರ್ರಿಗಳು", "ಬೇಸಿಗೆ", "ಸಸ್ಯಗಳು", "ಹೂಗಳು" ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಕರಣದ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಬೇಸಿಗೆ ಕೆಲಸಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ", ಇತ್ಯಾದಿ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಅವಲೋಕನಗಳು, ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಅತ್ಯಂತ ಮೌಲ್ಯಯುತ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಅವರು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಮಗು ಇದೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು"ಡಿಗ್ ಅಪ್", "ಸಡಿಲಗೊಳಿಸು", "ಕಳೆ", "ಗೊಬ್ಬರ" ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಕಲಿಯುವಿರಿ.

ಹೂವುಗಳು, ಪೊದೆಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಜೋರಾಗಿ ಕರೆಯಿರಿ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಅವರು ಮಗುವಿನ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅವರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ಈ ಪದಗಳು ಸಕ್ರಿಯ ಬಳಕೆಗೆ ಬರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಆಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ!ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಯಾವುದೇ ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ, ಭಾಷಣ ಆಟಗಳು:

- "ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ";

- "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?";

- "ಏನು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದೆ?";

- "ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ?";

- "ಜೋಡಿ ಆರಿಸಿ";

- "ಯಾರು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಸರಿಹೊಂದುತ್ತಾರೆ?";

- "ನನ್ನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ";

- "ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ";

- "ಐದು ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ";

- "ನಾನು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆಂದು ಊಹಿಸಿ," ಇತ್ಯಾದಿ.

ನಾವು ಭಾಷಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ, ಸುಧಾರಿಸುತ್ತೇವೆ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಭಾಷಣಗಳು:

- "ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳಿ" (ದೊಡ್ಡದು - ಚಿಕ್ಕದು);

- "ಲೆಟ್ಸ್ ಎಣಿಕೆ" (1 ಮೀನು, 2 ಮೀನು, 5 ಮೀನು);

- "ಕ್ರಿಯೆ" (ಅದು ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?);

- “ಚಿಹ್ನೆಗಳು” (ಯಾವುದು, ಯಾವುದು, ಯಾವುದು, ಯಾವುದು?) - ಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಪರಿಸರವನ್ನು ನೋಡುವುದು;

- "ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು (ಕಾಡು ಮತ್ತು ದೇಶೀಯ) ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮರಿಗಳು": ತಾಯಿ ಕುದುರೆ, ತಂದೆ ಕುದುರೆ, ಮಗು ಫೋಲ್;

- “ಒಂದು - ಅನೇಕ” (ಹೂವು - ಹೂಗಳು, ಮಳೆ - ಮಳೆ);

- "ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ" (ಪಕ್ಷಿ - ಪಕ್ಷಿ, ಮರ - ಮರ);

- "ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಿದರು" (ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳ ಬಳಕೆ: ಇನ್, ಆನ್, ಮೇಲೆ, ಅಡಿಯಲ್ಲಿ, ನಡುವೆ, ಬಗ್ಗೆ, ಇಂದ, ಜೊತೆಗೆ, ಕಾರಣ, ಕೆಳಗಿನಿಂದ);

- “ಪದ ರಚನೆ” (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗಾಜಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಟೇಬಲ್ - ಯಾವುದು? - ಗಾಜು).

ನಾವು ಆಡುತ್ತೇವೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ:

- "ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ" (ಉಚ್ಚಾರಾಂಶದ ಮಾರ್ಗಗಳು - ಪಾ - ಬಾ - ಪಾ, ಟಾ-ಡಾ-ಟಾ, ಇತ್ಯಾದಿ);

- "ಶಬ್ದವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ" (ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು) - ಆರಂಭದಲ್ಲಿ? ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ? ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ?

- "ಪದದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ (ಕೊನೆಯ) ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ";

- SHOVEL, CAP, KOL ಪದದಲ್ಲಿ "ನಾವು ಧ್ವನಿ [L]" ಅನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ;

- "ಮೊದಲ ಧ್ವನಿ ಯಾವುದು? ಸ್ವರ ಅಥವಾ ವ್ಯಂಜನ?";

- "ನೀವು ಯಾವ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ: ಹಾರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಸಾಫ್ಟ್?" (BOWL ಪದದಲ್ಲಿ, ಯಾವ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ [M], ಹಾರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಮೃದು?);

- "ನೀವು ಯಾವ ಶಬ್ದವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ: VOID ಅಥವಾ ಕಿವುಡ?"

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ಕೆನ್ನೆ, ತುಟಿಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳಿಗೆ - ದೈನಂದಿನ ಆಟದ ತರಬೇತಿ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ. ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಬಲವಾದ ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಸುಂದರವಾದ ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿವೆ.

ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು ತರಬೇತಿ: ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಮಾಣಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳು, ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳ ಪರಿಚಯವು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಭ್ಯಾಸವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ದೋಷಯುಕ್ತ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಸ್ಥಳಾಂತರಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಬೇಸಿಗೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು "ಎಸೆದ" ಅನೇಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ. ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳುಕೆಲವು ಹಂತಗಳ ಹಿಂದೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು. ಸುದೀರ್ಘ ರಜೆಯ ನಂತರ, ಮಗು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅದೇ ಮಾತಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮರಳುತ್ತದೆ. ಅವರ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ರೂಪುಗೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು, ಅದು ಸಾಕಷ್ಟು ಏಕೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿಲ್ಲ. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಮಗು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ನಾನು ಮುಂದುವರಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

ನಾವು ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ- ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳು, ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ:

- “ಸ್ಕ್ರಾಚ್-ಸ್ಕ್ರಾಚ್” - ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈ. ನೀವು ಕೇಳಿದ ತಕ್ಷಣ ನನ್ನ ನಂತರ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಒಂದು ಕೋಡ್ವರ್ಡ್- ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ, ನೀವು ಗೆಲ್ಲುತ್ತೀರಿ;

- "ಮುಂದಕ್ಕೆ ಹೆಜ್ಜೆ" - ನೀವು ನನ್ನ ನಂತರ ಸರಿಯಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ;

- "ಡ್ರಮ್ಮರ್" - ನನ್ನ ನಂತರ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಲಯವನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ;

- “ಭಾಷೆ” - ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ನೀವು “ನಾಲಿಗೆ” ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಕೇಳಿದ ತಕ್ಷಣ - ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಚಾಚಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಗೆಲ್ಲುತ್ತೀರಿ;

- "ಬುಷ್ನಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳಿರುವಷ್ಟು ಬಾರಿ ಹೇಳು";

- "ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ" - ನನ್ನ ನಂತರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ನಾನು ಸ್ಲ್ಯಾಮ್ ಮಾಡಿದಾಗ, ನೀವು ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಮದಲ್ಲಿ;

- “ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ 2” - ನಾನು ನಿಮಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಒಂದೆರಡು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು / ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ನೀವು ನನಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆದು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು / ಪದಗಳನ್ನು ಹಿಮ್ಮುಖವಾಗಿ ಹೇಳಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: TA-DA - DA-TA;

- “ಹೂದಾನಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ” - ಹೂದಾನಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಬಹುದಾದದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ;

- “ಕನ್ನಡಿ” - ನನ್ನ ಎದುರು ನಿಂತು ನನ್ನ ನಂತರ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು / ಪದಗಳು / ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಿ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ (ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು, ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತುವುದು);

- "ನನಗೆ ಐದು ಪದಗಳು ಗೊತ್ತು ..." ಚೆಂಡನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಸಂಯೋಜಿಸಿ 5 ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ("l" ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ, ತರಕಾರಿಗಳು, ಮೂರು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ);

- "ಇದು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದರೆ" (ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ, ನೀಲಿ, ನೊಣಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ನಂತರ ಚಪ್ಪಾಳೆ. ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ;

- "ಕ್ಯಾಂಡಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗು" - ಶಿಕ್ಷಕ ಅದನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತಾನೆ ಬಲಗೈ, ಇದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕ್ಯಾಂಡಿ ಕ್ಲ್ಯಾಂಪ್ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: "ನೀವು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶವನ್ನು / ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ (ಲಘುವಾಗಿ) ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ, ಅದು ತನ್ನ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಬೇಗನೆ ಕ್ಯಾಂಡಿಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಕು. ನೀವು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು;

- "ಫ್ಯಾಶನ್" - ನೀವು ಧರಿಸಬಹುದಾದದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ;

- "ನೀವು ಊಹಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ..." (ಬೆಕ್ಕು - ಹಿಸ್, ಟೈಟ್ಮೌಸ್ - ಸೀಟಿ, ಹುಲಿ - ಗೊಣಗಾಟ, ಇತ್ಯಾದಿ);

- “ಖಾದ್ಯ-ತಿನ್ನಲಾಗದ” - ನಾವು ಎಂದಿನಂತೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ;

- "ನನ್ನ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ" - ನಿಮ್ಮ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ;

- “ಗಾಕರ್” - ಶಿಕ್ಷಕರು ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ; ಅವನು ಕೋಡ್ ಪದವನ್ನು ಕೇಳಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವನು ತನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಏನನ್ನೂ ಹೇಳಬಾರದು;

- "ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ" - ಶಿಕ್ಷಕರು ಪದಗುಚ್ಛದಲ್ಲಿ ಪದಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಗು ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ನಾವು ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಸೂಟ್ ಅನ್ನು ಉಪ್ಪು ಹಾಕಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸೂಪ್ ಅನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ;

- "ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಏನಾಗುವುದಿಲ್ಲ" - ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ನೀತಿಕಥೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಡಿ.

ಮಾತಿನ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು:

ವ್ಯಾಯಾಮ "ದೋಣಿ". ಹಡಗುಗಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ತಯಾರಿಸಬಹುದು.

ನಾವು ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ (ಹೊಟ್ಟೆ ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ), ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಬಿಡುತ್ತೇವೆ (ಹೊಟ್ಟೆ ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ). ನಾವು ದೋಣಿಯ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತೇವೆ ಇದರಿಂದ ಅದು ನೀರಿನ ತಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ತೇಲುತ್ತದೆ;

- "ಆಟಿಕೆಗಳು". ವಿವಿಧ ಕೊಳವೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಳವೆಗಳು ಗಾಳಿಯ ಬಲವಾದ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ;

- “ಸುಲ್ತಾನಾ”, “ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ”, “ಗೋಲು ಗಳಿಸಿ”. ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಹೊರಗೆ ಅಂಟಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೊಳವೆಯೊಳಗೆ ಮಡಚಬಹುದು ಇದರಿಂದ ಗಾಳಿಯು ನಾಲಿಗೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ. ಉಸಿರಾಟವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ: ಮೂಗಿನ ಮೂಲಕ ಉಸಿರಾಡು - ಬಾಯಿಯ ಮೂಲಕ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಭುಜಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸದೆ;

- “ಕೆಟಲ್ ಕುದಿಸಿದೆ”, “ಗಾಜಿನಲ್ಲಿ ಬಿರುಗಾಳಿ”. ಒಂದು ಒಡ್ಡದ ರಲ್ಲಿ ಆಟದ ರೂಪಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. 150 ಗ್ರಾಂ ನೀರನ್ನು ಗಾಜಿನ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸುರಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕಾಕ್ಟೈಲ್ ಸ್ಟ್ರಾವನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ. ಮೊದಲಿಗೆ, ನಾವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಟ್ಯೂಬ್ಗೆ ಬಿಡುತ್ತೇವೆ - ಕೆಟಲ್ ಕುದಿಯುತ್ತವೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ - ಅದು ಕುದಿಯುತ್ತದೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ನಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ - ನೀರು ಕುದಿಯುತ್ತದೆ. ಮರೆಯಬೇಡಿ - ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಬೇಡಿ!

ಮಾತು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ಉತ್ತಮ ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನೀಡಿ, ಟ್ರೇಸಿಂಗ್, ಶೇಡಿಂಗ್ (ಪೆನ್ಸಿಲ್ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ), ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸ್ಪರ್ಶ ಗ್ರಹಿಕೆ. ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೋಜಿನ ಆಟವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ ಡೈನೋಸಾರ್ ಆಗಿ, ರೈಲಾಗಿ, ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದಂತೆ ಬದಲಾಗಬಹುದು.

ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮರೆಯದಿರಿ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಇದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ವಯಸ್ಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ಅತಿಯಾದ ನಿರಂತರತೆ ಅಥವಾ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಮಾತಿನ ಋಣಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಇಷ್ಟವಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಸಾವಿರ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಿಗಿಂತ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಗಳಿಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಬೇಸಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದವು ಸರಿಯಾದ ಸಮಯಇಡೀ ವರ್ಷ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ. ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಬಲಶಾಲಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅವರು ಗಳಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮರೆಯದಿರುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.