ಸಂಘಟಿತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾರಾಂಶ
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ವಿಷಯ: "ಮಶ್ರೂಮ್ ಬುಟ್ಟಿ"(ತಂಡದ ಕೆಲಸ)- ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ.
ಗುರಿಗಳು:
1. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಒಂದು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸುರಿಯುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ. 2. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರದ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಶ್ರೂಮ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ), ನಂತರ "ಮಶ್ರೂಮ್ ಬಾಸ್ಕೆಟ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ 3. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 4. ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 5. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ. ವಸ್ತು: ದಪ್ಪ ರಟ್ಟಿನ (ಅರ್ಧ A4 ಸ್ವರೂಪ) ವಿವಿಧ ಅಣಬೆಗಳ ರೂಪರೇಖೆಯ ಚಿತ್ರಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಸೆಟ್, ರಾಶಿಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಬೋರ್ಡ್, ಕೈಗಳಿಗೆ ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು, ಕಾಡುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು; ಕವನಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಬೆರಳು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಗುಂಪು ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್.
- ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಅಣಬೆಗಳಿವೆ. ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೆಲವು ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಈ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ.
(ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.)
ಶಿಕ್ಷಕ:
ಅಣಬೆಗಳ ಮೇಲೆ - ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು, ನಯವಾದ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಅವನು ಬಲವಾದ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ನಿಂತನು, (ಉತ್ತರ: ಬಿಳಿ ಮಶ್ರೂಮ್, ಬೊಲೆಟಸ್.)ಈಗ ಅದು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿದೆ.
ನಾನು ಆಸ್ಪೆನ್ ಬೇರುಗಳ ನಡುವೆ ಕೆಂಪು ಟೋಪಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ತೂಕಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಿ, (ಉತ್ತರ: ಬೊಲೆಟಸ್.)ನನ್ನ ಹೆಸರು...
ಕಾಡಿನ ಹಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಬಿಳಿ ಕಾಲುಗಳು ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಟೋಪಿಗಳಲ್ಲಿ ದೂರದಿಂದ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ (ಉತ್ತರ: ರುಸುಲಾ.)ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬೇಡಿ...
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ್ದೀರಿ! ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಅಣಬೆ ಕೀಳಲು ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ ಯಾರು ಯಾವ ಮಶ್ರೂಮ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸೋಣ. ನನಗೆ ಬೊಲೆಟಸ್, ಬೊಲೆಟಸ್ ಮತ್ತು ರುಸುಲಾ ಇದೆ. ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ? ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಕಾಂಡದಿಂದ ಮಶ್ರೂಮ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ಎಲ್ಲಾ ಅಣಬೆಗಳು ಬಿಳಿ. ಇದರರ್ಥ ನಮಗೆ ಬಿಳಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಬೇಕು. ಬೊಲೆಟಸ್ ಅಣಬೆಗಳು ದಪ್ಪ, ಬಲವಾದ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ದೊಡ್ಡದಾದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಸಾಸೇಜ್ ಆಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮತ್ತು ಬೊಲೆಟಸ್ ಮತ್ತು ರುಸುಲಾ ತೆಳುವಾದ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಈ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಬಯಸುವವರು ಕಡಿಮೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ತೆಳುವಾದ ಸಾಸೇಜ್‌ಗಳನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ
(ಮಕ್ಕಳು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಸಾಸೇಜ್‌ಗಳನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಸಾಸೇಜ್ಗಳು ಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ, ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳ ಕಾಲುಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಲೆಗ್ ಅನ್ನು ಸಮವಾಗಿ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಚಪ್ಪಟೆಗೊಳಿಸಿ. ಹುಲ್ಲಿಗಾಗಿ ನಮಗೆ ಹಸಿರು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಬೇಕು. ಕೆಲವು ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹುಲ್ಲಿನ ಬ್ಲೇಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಸಾಸೇಜ್‌ಗಳಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಂತರ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಲಿನ ಕೆಳಭಾಗಕ್ಕೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಚಪ್ಪಟೆಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ಈಗ ಟೋಪಿಯ ಸಮಯ. ಬೊಲೆಟಸ್ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳು ನಯವಾದ, ಹೊಳೆಯುವ ಕಂದು, ಆದರೆ ಬೊಲೆಟಸ್ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತವೆ. ರುಸುಲಾಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಗುಲಾಬಿ ಅಥವಾ ಕೆಂಪು ಮಾಡೋಣ. ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಬಣ್ಣದ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಚೆಂಡನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಟೋಪಿಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ನಂತರ, ಚಪ್ಪಟೆಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಮಶ್ರೂಮ್ ಕ್ಯಾಪ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಸಮವಾಗಿ ವಿತರಿಸಿ. ಈಗ ನಾವು ಟೋಪಿಯ ಮೇಲೆ ಉಬ್ಬುಗಳು ಮತ್ತು ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ನಮ್ಮ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ. (ನಿಮ್ಮ ಮುಖದ ಮುಂದೆ ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ.)
ಮರವು ತೂಗಾಡಿತು (ಮರದ ಕಿರೀಟವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಅವರ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಬಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ.)
ಗಾಳಿಯು ನಿಶ್ಯಬ್ದವಾಗಿದೆ, ನಿಶ್ಯಬ್ದವಾಗಿದೆ, ನಿಶ್ಯಬ್ದವಾಗಿದೆ. (ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಕೈಗಳು, ಆಳವಿಲ್ಲದ ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ.)ಮರವು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರುತ್ತಿದೆ. (ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಕ್ರಮೇಣ ತುದಿಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಏರಿ ಹಿಗ್ಗಿಸಿ.)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ ನೀವು ಏನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೋಡೋಣ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಅಣಬೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಮಾಷೆಯ ಹಾಡನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ. ನೀವು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮಶ್ರೂಮ್ ಅನ್ನು ನಾನು ಹೆಸರಿಸಿದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.
ಕಾಡು, ಕಾಡು, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು
ಪುಟ್ಟ ಮಶ್ರೂಮ್.
ರುಸುಲಾಗಳು ಅವನನ್ನು "ನಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಬೊಲೆಟಸ್" ಎಂದು ಕರೆದರು.
ಕೆಂಪು ಆಸ್ಪೆನ್ ಬೊಲೆಟಸ್‌ಗಳು ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದವು,
ಅವರು ಅವನನ್ನು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ, ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ?
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನೀವು ನಿಜವಾದ ಅರಣ್ಯ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ಕತ್ತರಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಬುಟ್ಟಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಿ.
(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ, ಬುಟ್ಟಿಗೆ ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಿ (ಕೊಂಬೆಗಳು, ಕಾರ್ನ್ ಕಿವಿಗಳು).
ಶಿಕ್ಷಕ:ಒಳ್ಳೆಯದು, ನಾವು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ಫಲಿತಾಂಶವು ಸುಂದರವಾದ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ನಾವು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ ...
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು "ಮಶ್ರೂಮ್ ಬಾಸ್ಕೆಟ್" ಎಂಬ ಹೆಸರಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡಿ.
ಎಕಟೆರಿನಾ ಚೆಕುನೋವಾ (ಕೋವಾಲೆವಾ)
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ: "ಮಶ್ರೂಮ್ ಬುಟ್ಟಿ."
ಗುರಿಗಳು: ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳು.
ನಿಮ್ಮ ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ರೂಪ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಅಣಬೆಗಳು(ಬೊಲೆಟಸ್, ಬೊಲೆಟಸ್, ಬೊಲೆಟಸ್, ಚಾಂಟೆರೆಲ್ಲೆಸ್, ಜೇನು ಅಣಬೆಗಳು, ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್).
ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸಲಕರಣೆ: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಸ್ಟ್ಯಾಕ್ಗಳು, ಟೂತ್ಪಿಕ್ಸ್, ಪೇಪರ್ ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು. ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಅಣಬೆಗಳು. ವಿವಿಧ ಬುಟ್ಟಿ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಬುಟ್ಟಿ, ಬಾಕ್ಸ್
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ "ಮೂಲಕ ಅಣಬೆಗಳು» , ಸಂಭಾಷಣೆ "ಖಾದ್ಯ ಮತ್ತು ತಿನ್ನಲಾಗದ ಅಣಬೆಗಳು» , ಬಣ್ಣ ಅಣಬೆಗಳು, ಬಗ್ಗೆ ಕವನ ಓದುವುದು ಅಣಬೆಗಳು, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬಿಡಿಸುವುದು, ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಅಣಬೆಗಳುಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.
GCD ಚಲನೆ
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಏಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳಿದ ನಂತರ ನೀವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಕವನಗಳು ಕೆ. ಬಾಲ್ಮಾಂಟ್:
ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬವಾಗಿದ್ದೇವೆ -
ಫಾರ್ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳು.
ನಾನು, ಅವನು ಮತ್ತು ನೀನು ನನ್ನೊಂದಿಗಿರುವೆ
ಹಳೆಯ ಕಾಡು ಏರಿದೆ.
ಅವನು ಶಾಂತ, ಕತ್ತಲೆಯ ಕಾಡು,
ಅವನು ಮೋಡವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದನು.
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಗಾಯಕರು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸಿದರು,
ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದನು.
ಸರಿ, ಒಡನಾಡಿಗಳೇ, ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅಲ್ಲಲ್ಲಿ
ಮೊದಲು ಇರುವವನು ಅಣಬೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ,
ಅವನು ನನ್ನ ಆತ್ಮೀಯ ಗೆಳೆಯ.
ಸಹೋದರರೇ, ಗಮನಿಸಿ,
ನಿಮಗಾಗಿ ಡೀಲ್ ಇಲ್ಲಿದೆ:
ಇದಕ್ಕೆ ಅಣಬೆ, ಅದು ಇರಲಿ.
ಅದು ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್ ಆಗಿರಲಿಲ್ಲ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಕಾಡಿಗೆ ಏಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?
ಯಾವುದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಅಣಬೆಗಳು?
ತಿನ್ನಬಹುದಾದವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಅಣಬೆಗಳು?
ಯಾವುದು ನೀವು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ?
ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಏನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ? ಅಣಬೆಗಳು?
ನನ್ನ ಬಳಿ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಬುಟ್ಟಿಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ, ಬುಟ್ಟಿ. ಅವರನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ? ಮಕ್ಕಳು ಗಮನಿಸಬೇಕು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು: ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ನೇಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇತರರು ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆಯಿಂದ; ಕೆಲವು ದುಂಡಗಿನ ಕೆಳಭಾಗದ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಇತರವುಗಳು ಚದರ ಅಥವಾ ಆಯತಾಕಾರದ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಕಾರ ಅಥವಾ ನೇಯ್ಗೆ ವಿಧಾನದ ಈ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಬುಟ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಬುಟ್ಟಿಗಳುಅವು ವಿಶಾಲವಾದವು ಮತ್ತು ಸಾಗಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:ಇಂದು ನಾವೇ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಬುಟ್ಟಿ. ನಾವು ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು? (ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರೋಲರ್‌ಗಳಿಂದ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳು ಬರುತ್ತಾರೆ (ಸಾಸೇಜ್ಗಳು)- ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ರಿಬ್ಬನ್ ಆಗಿ ಚಪ್ಪಟೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ). ನೀವು ನೇಯ್ಗೆ ಮಾಡಲು ಯಾವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ ಬುಟ್ಟಿನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಸುಳಿವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ - ನಕ್ಷೆ - ರೇಖಾಚಿತ್ರ.
ಹುಡುಗರೇ, ಇಲ್ಲಿದೆ ಮಶ್ರೂಮ್ ಗ್ಲೇಡ್! ಶಿಕ್ಷಕನು ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಈಸೆಲ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಣಬೆಗಳು. ಕ್ಯಾಪ್ನ ಕೆಳಭಾಗವು ಇದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ ವಿವಿಧ ಅಣಬೆಗಳು: ಬೊಲೆಟಸ್, ಬೊಲೆಟಸ್, ಬೊಲೆಟಸ್, ಬಟರ್ಡಿಶ್ ಮತ್ತು ಜೇನು ಅಣಬೆಗಳಿಗೆ ಲ್ಯಾಮೆಲ್ಲರ್, ಬೊಲೆಟಸ್, ಹಾಲು ಅಣಬೆಗಳಿಗೆ ಕೊಳವೆಯಾಕಾರದ. ಕೊಳವೆಯಾಕಾರದ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗ ಅಣಬೆಗಳುಸಣ್ಣ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ದಿಂಬಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ - ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಟೂತ್‌ಪಿಕ್‌ನಿಂದ ಮಾಡಬಹುದು. ಲ್ಯಾಮೆಲ್ಲರ್ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗ ಅಣಬೆಗಳುಅಕಾರ್ಡಿಯನ್‌ನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ - ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ಗಳು ಛತ್ರಿಯ ಕಡ್ಡಿಗಳಂತೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಟಾಕ್‌ನಿಂದ ಗೀಚಬಹುದು.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ:
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋದರು
(ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಎತ್ತಿ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು)
ಮತ್ತು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿವೆ.
(ಅಳತೆ ಸ್ಕ್ವಾಟ್)
ಅವರು ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು.
(ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ)
ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ದಾರಿ ತಪ್ಪಿದೆವು.
(ಸ್ಟಾರಾನ್‌ಗಳಾಗಿ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಎತ್ತುವುದು).
(ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು).
ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೆಲವು ಅಣಬೆಗಳು ಕಂಡುಬಂದಿವೆ.
ಒಮ್ಮೆ - ಶಿಲೀಂಧ್ರ, ಎರಡು - ಗ್ರಿಯೋಕ್, ಮೂರು - ಶಿಲೀಂಧ್ರ.
(ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ.)
ಬಾಕ್ಸ್ ತುಂಬಿದೆ!
(ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ)
ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲು ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಅಣಬೆ ಬುಟ್ಟಿಗಳುತದನಂತರ ಅಣಬೆಗಳು. ಅವರು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ - ಎಲೆಗಳು, ಬಸವನ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗರೇ, ಬಹಳಷ್ಟು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಅಣಬೆಗಳು.
ಪಾಠದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಗುರಿ:
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಅಣಬೆಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಸುಂದರವಾದ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಅದನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕೆತ್ತಿಸುವ ಬಯಕೆ;
- ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮಾಡುವಾಗ ಮಾದರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಅಣಬೆಗಳ ಕೆಲವು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಖಿನ್ನತೆ, ಬಾಗಿದ ಅಂಚುಗಳು, ದಪ್ಪವಾಗಿಸುವ ಕಾಲುಗಳು.
- ಪರಿಚಿತ ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ರೋಲಿಂಗ್, ರೋಲಿಂಗ್, ಚಪ್ಪಟೆಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಅಣಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬುಟ್ಟಿ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
- ಅಣಬೆಗಳನ್ನು (ಖಾದ್ಯ-ತಿನ್ನಲಾಗದ) ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ:
ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಯು ಟೊಳ್ಳಾದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ,
ಅಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ,
ಟೊಳ್ಳು ಬಿಸಿನೀರಿನ ಬಾಟಲಿಯಲ್ಲದಿದ್ದರೂ.
ಅಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತದೆ - (ಅಳಿಲು)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದು ಸರಿ, ಇಂದು ಅಳಿಲು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿತು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅವಳು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ? ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ.
ಅದು ಸರಿ - ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅವಳು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾಳೆ? ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.ಅದು ಸರಿ, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ: O. ಕಿಸಿಲೆವ್ ಅವರ ಅಳಿಲು ಕುರಿತ ಕವನಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ:
ಒಂದು ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಅಳಿಲು ಒಣಗುತ್ತಿದೆ
ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಅಣಬೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಯವರಿಗೆ ಒಂದು ಅಣಬೆ.
ಮತ್ತು ನೆರೆಯವರು ಶಂಕುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ನನಗಾಗಿ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮಗನಿಗಾಗಿ.
ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಗೆಳತಿಗೆ ಕಾಯಿ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ -
ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಸತ್ಕಾರ!
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಿಮಗೆ ಕವಿತೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?
- ವ್ಲಾಡ್, ಅಳಿಲು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಏನು ತಯಾರಿಸುತ್ತದೆ?
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಅಳಿಲು ಓಡಿಹೋಯಿತು, ಕೊಂಬೆಯಿಂದ ಕೊಂಬೆಗೆ ಹಾರಿತು, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಶರತ್ಕಾಲದ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಬಂದಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅಳಿಲು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಿಲ್ಲ, ಸೇಬುಗಳಿಲ್ಲ, ಹಣ್ಣುಗಳಿಲ್ಲ, ಅಣಬೆಗಳಿಲ್ಲ.
ಅಳಿಲಿಗಾಗಿ ನಾನು ತುಂಬಾ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅವಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡೋಣ - ಅಣಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ, ನೋಡಿ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ಬುಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಭೌತಿಕ ನಿಮಿಷ:
ಅಳಿಲು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿಲ್ಲ
ಇಡೀ ದಿನ ಅಧ್ಯಯನ.
ಒಂದು ಶಾಖೆಯಿಂದ ಎಡಕ್ಕೆ ಹಾರಿ,
ಅವಳು ಒಂದು ಕೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಳು.
ನಂತರ ಅವಳು ಬಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿದಳು,
ಅವಳು ಟೊಳ್ಳಾದ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಿದಳು.
ದಿನವಿಡೀ ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ
ಅಳಿಲು ನೆಗೆಯಲು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿಲ್ಲ.
ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಸಮಗ್ರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ: "ಅಳಿಲು ಅಣಬೆಗಳ ಬುಟ್ಟಿ."
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶಿಕ್ಷಕ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 25 "ಟೆರೆಮೊಕ್"
ವೋಲ್ಸ್ಕ್ ನಗರ, ಸರಟೋವ್ ಪ್ರದೇಶ, ರಷ್ಯಾ
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಒಂದು ಮಗುವೂ ತನ್ನ ಶಸ್ತ್ರಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು ಆಟಿಕೆ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಲು ನಿರಾಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ಗೊಂಬೆಗಳು ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆ ಅಣಬೆಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು. ಅಂತಹ ಬುಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ, ಗೊಂಬೆ ಮಾಶಾ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗಬಹುದು. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಚಿಕಣಿ ಕೈಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನೀವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು, ಅದನ್ನು ನಾವು ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಒಂದು ಬಣ್ಣದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಮೂಲಕ ಪಡೆಯಬಹುದು.
1. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಬ್ರೌನ್ ವಸ್ತುವು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅಂತಹ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ ಬಳ್ಳಿಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ.
2. ಪಕ್ಕದ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಆಯ್ದ ಡಾರ್ಕ್ ಬ್ಲಾಕ್‌ನಿಂದ ಸಮ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಪಿಂಚ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕೆಳಭಾಗಕ್ಕೆ ಒಂದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬೆರೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
3. ಸರಿಸುಮಾರು ಅದೇ ಉದ್ದದ ಉದ್ದನೆಯ ಎಳೆಗಳನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಿ.
4. ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಉದ್ದವಾದ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು, ಫ್ಲ್ಯಾಜೆಲ್ಲಾವನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಒಂದು ತುಂಡು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಸುತ್ತಿನ ಕೇಕ್ ಆಗಿ ಒತ್ತಿರಿ.
5. ಮೃದುವಾದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮಾಡಲು, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ - ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕೆನೆ ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು. ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸುತ್ತಿನ ಕೇಕ್ ಇರಿಸಿ.
6. ಕಂದು ಬ್ರೇಡ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಳದ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಮುಚ್ಚಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡಿ.
7. ಒಂದು ಫ್ಲ್ಯಾಜೆಲ್ಲಮ್ ಅನ್ನು ಹ್ಯಾಂಡಲ್ ಆಗಿ ಬಳಸಿ. ಅದನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯ ಬದಿಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿ.
ಕರಕುಶಲತೆಯ ಅಂತಿಮ ನೋಟ. ಫೋಟೋ 1.
ಕರಕುಶಲತೆಯ ಅಂತಿಮ ನೋಟ. ಫೋಟೋ 2.
ಕರಕುಶಲತೆಯ ಅಂತಿಮ ನೋಟ. ಫೋಟೋ 3.
ನಮ್ಮ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಉತ್ಪನ್ನ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಸೂಕ್ತವಾದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ತುಂಬುವುದು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬಹಳಷ್ಟು ಗುಲಾಬಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡುಗಳಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೆ ಇರಿಸಿ. ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳು, ಬೀಜಗಳು ಅಥವಾ ಅಕಾರ್ನ್ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ.
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ಗಾಗಿ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ.
ವಿಷಯ: "ಮಶ್ರೂಮ್ ಬುಟ್ಟಿ."
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಿನಿಲ್ಬೇವಾ ಮರೀನಾ ಬೊರಿಸೊವ್ನಾ
ಕಾರ್ಯಗಳು:ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಅಣಬೆಗಳ ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಶಿಲ್ಪಕಲೆಯಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಪರಿಹಾರ ತಂತ್ರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಪರಿಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿ; ರೂಪ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಉಡುಗೊರೆಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ವಸ್ತುಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು: ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಸ್ಟ್ಯಾಕ್ಗಳು, ಪೇಪರ್ ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಬೋರ್ಡ್ಗಳು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಹುಡುಗರೇ, ಬೇಸಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಮುಗಿದಿದೆ, ಶರತ್ಕಾಲ ಬಂದಿದೆ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ವಿನೋದ ಮತ್ತು ವಿನೋದಮಯ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಅದಕ್ಕೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶರತ್ಕಾಲವು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಸರಿ? ನಾವು ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಏಕೆ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
- ಶರತ್ಕಾಲವು ಕಡುಗೆಂಪು ಮತ್ತು ಚಿನ್ನದ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
- ಸುಂದರವಾದ ಹಳದಿ ಎಲೆಗಳು ಮರಗಳಿಂದ ಬೀಳುವುದನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು, ಕಾಡು ಬಾತುಕೋಳಿಗಳ ತೆಳ್ಳಗಿನ ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಹೋದೆವು.
ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮರಗಳ ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ಕಿತ್ತಳೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೇನೆ.
ಶರತ್ಕಾಲವು ನಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಹಣ್ಣುಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ತಾಯಿ ಅವರಿಂದ ಚಳಿಗಾಲದ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹೌದು, ನೀವು ಹೇಳಿದ್ದು ಸರಿ, ಶರತ್ಕಾಲವು ನಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಶರತ್ಕಾಲದ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ: ಹಣ್ಣುಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಬೀಜಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು.
ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬವಾಗಿದ್ದೇವೆ -
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳಿಗೆ.
ನಾನು, ಅವನು ಮತ್ತು ನೀನು ನನ್ನೊಂದಿಗಿರುವೆ,
ಹಳೆಯ ಕಾಡು ಏರಿದೆ.
ಅವನು ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದನು - ಕತ್ತಲೆಯ ಕಾಡು,
ಅವನು ಮೋಡವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದನು.
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಗಾಯಕರು ಹೇಗೆ ಧ್ವನಿಸಿದರು,
ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದನು.
ಪೈನ್ ಮರದಲ್ಲಿ ಅಳಿಲು ಆಲಿಸಿತು,
ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಬ್ಯಾಂಗ್ ಜೊತೆ - ಜಂಪ್!
ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಇದೆ
ಅವಳು ತನ್ನ ಅಳಲು ಹೆಚ್ಚಿಸಿದಳು.
ಸರಿ, ಒಡನಾಡಿಗಳೇ, ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ,
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ.
ಮೊದಲ ಮಶ್ರೂಮ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವವನು
ಅವನು ನನ್ನ ಆತ್ಮೀಯ ಗೆಳೆಯ.
ಸಹೋದರರೇ, ಗಮನಿಸಿ,
ನಿಮ್ಮ ಒಪ್ಪಂದ ಇಲ್ಲಿದೆ:
ಈ ಮಶ್ರೂಮ್ ಹೋಗಲಿ.
ಅದು ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್ ಆಗಿರಲಿಲ್ಲ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಶರತ್ಕಾಲದ ನೆನಪಿಗಾಗಿ ಅಣಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಷರತ್ತುಗಳ ನೆರವೇರಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಈ ಸ್ಥಿತಿ ಏನು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ವಿಷಕಾರಿ ಅಣಬೆಗಳು ಇರಬಾರದು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು, ನಾನು ಈ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ನಿಮಗೆ ತಂದಿದ್ದೇನೆ (ಅಣಬೆಗಳ ಡಮ್ಮಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ). ನಾವು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ (ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತದೆ).
ಶಿಕ್ಷಕ:ಇಂದು ನಾವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಇದನ್ನು "ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಪರಿಹಾರ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾದರಿಯನ್ನು ನೋಡಿ, ಬುಟ್ಟಿ ಯಾವ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.(ತೆಳುವಾದ ರೋಲರುಗಳಿಂದ).
ಶಿಕ್ಷಕ:"ಲುಕೋಷ್ಕಾ ವಿತ್ ಮಶ್ರೂಮ್ಸ್" (ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ) ಗಾಗಿ ಉತ್ಪಾದನಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ. ನಾವು ಮೊದಲು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.(ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ವಿವಿಧ ಉದ್ದಗಳ ರೋಲ್ಗಳಾಗಿ ರೋಲ್ ಮಾಡಿ, ಆದರೆ ಅದೇ ದಪ್ಪದಿಂದ).
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮುಂದಿನ ಹಂತದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.(ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.ಹೇಳಿ, ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು. ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅಣಬೆಗಳು, ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಕೆತ್ತನೆ ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿರುವಿರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ.
ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬೇಗನೆ ಎದ್ದರು,
ನಾವು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಲು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋದೆವು.
(ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ.)
ಸ್ಕ್ವಾಟ್ಡ್, ಸ್ಕ್ವಾಟ್ಡ್,
ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಮಶ್ರೂಮ್ ಕಂಡುಬಂದಿದೆ.
(ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳು.)
ಜೇನು ಅಣಬೆಗಳು ಸ್ಟಂಪ್ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ,
ಹುಡುಗರೇ ಅವರ ಕಡೆಗೆ ವಾಲಿ
ಬಾಗಿ, ಒಂದು-ಎರಡು-ಮೂರು
ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ!
(ಟಿಲ್ಟ್ಸ್.)
ಮರದ ಮೇಲೆ ಕಾಯಿ ಇದೆ.
ಯಾರು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ?
(ಜಂಪಿಂಗ್.)
ನೀವು ತಲುಪಲು ಬಯಸಿದರೆ
ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಬೇಕು.
(ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು - ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.)
ನಾವು ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಲೆದಿದ್ದೇವೆ,
ಎಲ್ಲಾ ಮಾರ್ಗಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು.
(ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ.)
ನಾನು ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣದಿಂದ ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ -
ಮಕ್ಕಳು ವಿಶ್ರಾಂತಿಗೆ ಕುಳಿತರು.
(ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.)
ಕೃತಿಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮತ್ತು ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಅಣಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಇಡೋಣ, ಮತ್ತು ನಿಕಿತಾ ಹೋಗಿ ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಖಾದ್ಯ ಅಣಬೆಗಳು ಮಾತ್ರ ಇವೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಯಾವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಅವರು ಎದುರಿಸಿದರು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ ತುಂಬಾ ಶ್ರಮಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ. ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಇದರಿಂದ ಅವರು ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಹ ನೋಡಬಹುದು.
