ಪುರಸಭೆಯ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ
ಕುರ್ಗಾನ್ ನಗರ
"ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರ - ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 39 "ರೋಸಿಂಕಾ"
ಶಿಕ್ಷಕ: ಸೆರ್ಗೆವಾ ಓಲ್ಗಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ, 2016
ಯೋಜನೆ "ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ."
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕಡೆಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಕರ್ತವ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಜೀವನ-ಸುರಕ್ಷಿತ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯು ಕೆಲವು ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಕೃಷಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ಗುರಿ.
ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು.
ಶುಚಿತ್ವ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಸ್ವಚ್ಛ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿರಬೇಕೆಂಬ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು.
ಶಿಕ್ಷಕರು, ಗುಂಪು ತಜ್ಞರು, 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು.
ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಯ: ಒಂದು ವಾರ.
ಕಲ್ಪನೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನೀವು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಯೋಜನೆಯ ಅಂತಿಮ ಉತ್ಪನ್ನ: ಮನರಂಜನೆ "ಇನ್ ದಿ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಆಫ್ ಮೈಲ್ಯಾಂಡ್".
ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಯೋಜನೆ
"ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಆರೋಗ್ಯದ ಕೀಲಿಕೈ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ವಾರದ ದಿನ - ಸೋಮವಾರ.
ದಿನದ ಹೀರೋ - "ಡಾಕ್ಟರ್ ಐಬೋಲಿಟ್".
ಚಟುವಟಿಕೆ:
ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ"
ಕಾದಂಬರಿ
- ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ "ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್"
- "ಕೆಟ್ಟ ಹಲ್ಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ"
1
- ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.
("ತಿನ್ನಬಹುದಾದ - ತಿನ್ನಲಾಗದ" ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಕಾರ).
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ಅಂಗಡಿ"
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಳೆ"
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಖೋಮ್ಕಾ"
ಉದ್ದೇಶ: ಪದಗಳನ್ನು ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಸೂರ್ಯ"
"ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸಿದರೆ" ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದು
"ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್" ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವುದು
ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆ "ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ವಿಟಮಿನ್ ಮತ್ತು ಮೈಕ್ರೋಬ್"
ಉದ್ದೇಶ: ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಿ.
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು
"ಬಾತ್ರೂಮ್ನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು" ಕುರಿತು ಸಮಾಲೋಚನೆ
- ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳ ಆಯ್ಕೆ.
ವಾರದ ದಿನ - ಮಂಗಳವಾರ
ದಿನದ ಹೀರೋ - "ವಾಟರ್ ಫೇರಿ"
ಚಟುವಟಿಕೆ:
ಸಂಭಾಷಣೆ "ಸೋಪ್ ಫೋಮ್ ಮತ್ತು ಬಾಚಣಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಸಾಬೂನು ಬಳಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಕಾದಂಬರಿ
- "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ವಿತ್ಯಾ ದಿ ಡರ್ಟಿ ಒನ್."
- ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು (ಅನುಬಂಧವನ್ನು ನೋಡಿ).
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ದೇಹದ ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮೂಡಿಸಿ.
ಅನುಭವ "ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು ಇದೆ?"
ಕಥೆ ಆಧಾರಿತ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್
"ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ನಾನ"
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಮೀನು"
ಉದ್ದೇಶ: ವಿನೋದ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.
2
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಮಳೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಓಟ ಮತ್ತು ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಗುಡುಗು"
ಉದ್ದೇಶ: ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
"ಗ್ರೀಸಿ ಗರ್ಲ್" ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ನೋಟವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆ "ಮೆರ್ರಿ ಡ್ರಾಪ್"
ಗುರಿ: ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಚೆಂಡುಗಳಾಗಿ ರೋಲ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು
ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಬಾತ್ರೂಮ್ನಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ."
- ಫೋಟೋ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ವಿನ್ಯಾಸ "ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಆರೋಗ್ಯದ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ"
ವಾರದ ದಿನ ಬುಧವಾರ
ದಿನದ ಹೀರೋ - "ಪಿಗ್ ಚುನ್"
ಚಟುವಟಿಕೆ:
ಸಂಭಾಷಣೆ: "ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಮಿಶಾ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿತರು"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೈ ತೊಳೆಯುವ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
ಕಾದಂಬರಿ
- "ಒಂದು ಕೊಳಕು ಮೊಲದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ"
- "ನಮ್ಮ ಹಂದಿಮರಿ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು"
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ದೇಹದ ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮೂಡಿಸಿ.
ಅನುಭವ "ಮುಳುಗುವಿಕೆ - ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ."
ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ಮೃಗಾಲಯ"
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಮೆರ್ರಿ ರೈನ್"
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನ "ವಾಶ್ ಬೇಸಿನ್"
ಪೋಸ್ಟರ್ ಪರೀಕ್ಷೆ "ನಮ್ಮ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳು"
ಉದ್ದೇಶ: ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ "ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತವೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾದಲ್ಲಿ ನೋಡುವಾಗ ಗಮನ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆ: "ಪಿಗ್ಗಿಗಾಗಿ ವಾಶ್ಕ್ಲೋತ್" (ಥ್ರೆಡ್ಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ)
ಉದ್ದೇಶ: ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು
- ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಪೋಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
3
ವಾರದ ದಿನ - ಗುರುವಾರ.
ದಿನದ ನಾಯಕ - "ಫೇರಿ ಕ್ಲೀನ್".
ಚಟುವಟಿಕೆ:
ಕಾದಂಬರಿ.
- "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ನೈಲ್ಸ್"
- ಕವನ ಕಂಠಪಾಠ (ಅನುಬಂಧ ನೋಡಿ)
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ದೇಹದ ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮೂಡಿಸಿ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಏನು?"
ಪ್ಲಾಟ್-ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಡಾಟರ್ಸ್ - ಮದರ್ಸ್"
ಗುರಿ: ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಟದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ; ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಟ "ಬಬಲ್"
ಉದ್ದೇಶ: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ "ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಈಜಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಗಮನ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆ "ನಾವು ಸೋಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗೋಣ"
ಉದ್ದೇಶ: ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು
- ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಮಿಶಾ ನೀರಿನಿಂದ ಹೇಗೆ ಆಡಿದರು."
"ಸೋಪ್ ಮೆನ್" ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ವಾರದ ದಿನ - ಶುಕ್ರವಾರ.
ದಿನದ ಹೀರೋ - "ಟೂತ್ ಫೇರಿ".
ಚಟುವಟಿಕೆ:
ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನಿಮ್ಮ ಕರವಸ್ತ್ರ"
ಉದ್ದೇಶ: ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.
ಕಾದಂಬರಿ.
- “ದುಷ್ಟ ಮಾಂತ್ರಿಕನ ಕಥೆ, ಸ್ಲಟ್ಸ್ ದೇಶದ ಆಡಳಿತಗಾರ”
- ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು (ಅನುಬಂಧ ನೋಡಿ)
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ದೇಹದ ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮೂಡಿಸಿ.
ಅನುಭವ "ಕರಗುತ್ತದೆ - ಕರಗುವುದಿಲ್ಲ."
ಉದ್ದೇಶ: ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.
ಸ್ಟೋರಿ-ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಡೆಂಟಿಸ್ಟ್ನಲ್ಲಿ"
ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಟ "ಬಬಲ್"
ಉದ್ದೇಶ: ಪಠ್ಯದ ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
4
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಫಾಸ್ಟ್ ಲೆಗ್ಸ್"
ಉದ್ದೇಶ: ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ. ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೇವೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
ಪೋಸ್ಟರ್ ಪರೀಕ್ಷೆ "ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳು"
ಉದ್ದೇಶ: ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
"ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್" ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವುದು
ಉದ್ದೇಶ: ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಗದಂತೆ ಕಾರ್ಟೂನ್ ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆ "ವಿನೋದಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನ"
ಉದ್ದೇಶ: ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದನ್ನು ಮುಗಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು
- ಸಮಾಲೋಚನೆ "ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸಿದರೆ"
- "ಮೈಲ್ಯಾಂಡ್ ದೇಶಕ್ಕೆ" ಮನರಂಜನೆಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆಮಂತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್
"ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಆರೋಗ್ಯದ ಕೀಲಿಕೈ" ಯೋಜನೆಗೆ
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು
ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ
1. "ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ತೊಳೆಯುವ ಸರಬರಾಜುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
2. "ಸೋಪ್ ಫೋಮ್ ಮತ್ತು ಬಾಚಣಿಗೆ ಬಗ್ಗೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಸಾಬೂನು ಬಳಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
3. "ಮಾಶಾ ಮತ್ತು ಮಿಶಾ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿತರು"
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೈ ತೊಳೆಯುವ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
4. "ನಿಮ್ಮ ಕರವಸ್ತ್ರ"
ಗುರಿ: ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.
ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳು
ಬೆಳಗಿನ ಹಾಡು
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ
ಬಾತ್ರೂಮ್ನಲ್ಲಿ ನಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಿರಿ.
ನಾನು ನೀರಿಗಾಗಿ ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ -
ನಾನು ನನ್ನ ಕಿವಿ ಮತ್ತು ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇನೆ.
ನೀರು ಹರಿಯಲಿ -
ನಾನು ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!
ಟ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ತೆರೆದಿದೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ಸೋಪ್ ತುಂಡು ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ,
ಫೋಮ್ ಭವ್ಯವಾಗಿ ಏರಿತು -
ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ಧೂಳು ಮತ್ತು ಕೊಳೆಯನ್ನು ತೊಳೆದಿದ್ದೇನೆ.
ನೀರು ಹರಿಯಲಿ -
ನಾನು ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಮರಿಗಳು - ಮರಿಗಳು, ಮರಿಗಳು,
ಒಂದು ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ಇದೆ.
ನನಗೆ ಯಾರು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ
ನಾನು ಅವರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ. –
ಇಲ್ಲಿ ಕೋಳಿಗಳು ಓಡುತ್ತಿವೆ,
ತೊಟ್ಟಿಗಳಿಗೆ ಹೆದರಬೇಡಿ!
ಟಬ್ ಬಳಿ ತಟ್ಟೆ ಇದೆ,
ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಕುಡಿದು ಹೋಗುವರು.
ನೀರು, ನೀರು,
ನನ್ನ ಮುಖ ತೊಳೆ
ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ಹೊಳೆಯುವಂತೆ ಮಾಡಲು,
ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆ ಕೆಂಪಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಲು,
ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ನಗುತ್ತದೆ,
ಇದರಿಂದ ಹಲ್ಲು ಕಚ್ಚುತ್ತದೆ.
5
ನಮ್ಮ ಟವೆಲ್ಗಳು
ನಾವು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಾವೇ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ,
ಪ್ರತಿ ಹ್ಯಾಂಗರ್ ಮೇಲೆ ಅವು ಇವೆ
ಅವರೇ ಅದನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಸಶಾ ಒಲಿನೊ ಅವರ ಟವೆಲ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ:
ಅವನು ನೀಲಿ ವಿಮಾನವನ್ನು ಪಕ್ಷಿಯೊಂದಿಗೆ ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಬೋರಿಯಾ, ಅನನುಭವಿ, ಅವನ ದೋಣಿ ತಿಳಿದಿದೆ,
ಮಿಶಾ - ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿ, ಮಶೆಂಕಾ - ಟಾಪ್.
ಸೆರಿಯೋಜಾ ಸೇಬು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ವೊಲೊಡಿಯಾ ಪಿಯರ್ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ,
ಮತ್ತು ಕತ್ಯುಶಾ ಚೆರ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡರು.
ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಇಗೊರ್‌ನಿಂದ ಬಂದವು. ನತಾಶಾ ಮೊಲ...
ನಾವು ನಮ್ಮ ಟವೆಲ್‌ಗಳನ್ನು ಬೆರೆಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಎನ್. ನಾಯ್ಡೆನೋವ್
ಮತ್ತು ನಾನು!
ಅಮ್ಮ ಸೋಪು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು
ನಾನು ನನ್ನ ಮಗಳ ಕೈ ತೊಳೆದೆ.
ಮತ್ತು ಬಾಯಿ ಹೇಳಿತು:
- ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ,
ನನ್ನನ್ನೂ ತೊಳೆ.
ನಾನು ಮೊಸರಿನಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ
ಮತ್ತು ರವೆ ಗಂಜಿಯಲ್ಲಿ!
ಮತ್ತು ಮೂಗು ಹೇಳಿತು:
ಮತ್ತು ನಾನು, ಮತ್ತು ನಾನು,
ನಾನು ಕೊಳಕು
ನಿನ್ನೆಯಿಂದ!
ಗಲ್ಲವು ಕಿರುಚಿತು:
- ನಾನು ವಿಲಕ್ಷಣವಾಗಿರಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ!
ನಾನು ಕಠೋರ ಮನುಷ್ಯ
ಭೂಮಿಯಿಂದ ಹೊದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಕಣ್ಣುಗಳು ದುಃಖಿತವಾಗಿವೆ
ಮೊದಲಿಗೆ ಅವರು ಮೌನವಾಗಿದ್ದರು,
ತದನಂತರ ಅವರು ಕೇಳಿದರು
- ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಏಕೆ ತೊಳೆಯಲಿಲ್ಲ?
ಅಮ್ಮ ಸೋಪು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು
ನಾನು ನನ್ನ ಮಗಳ ಮುಖ ತೊಳೆದೆ.
ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಶುದ್ಧವಾಗಿದೆ.
ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿ ಶುದ್ಧವಾಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ಗಲ್ಲದ ಶುದ್ಧವಾಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ಕಣ್ಣುಗಳು ಮಿಂಚುತ್ತವೆ -
ಅವರು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ!
ಎಸ್. ಕಪುತಿಕ್ಯಾನ್ ಅವರು ಯುವತಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದರು
ನೀರಿನವರೆಗೆ ಇಳಿಜಾರು.
ಮತ್ತು ನೀರು ದೂರದಲ್ಲಿದೆ,
ಮತ್ತು ಬಕೆಟ್ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ.
ನಮ್ಮ ಕಟ್ಯಾ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ,
ಕಟ್ಯಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ,
ಅವನು ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ನಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ,
ಕೆಂಪು ಬಕೆಟ್ ಧರಿಸಿ.
ಟೆರ್ರಿ ಟವಲ್,
ಒಂದು ಕ್ಲೀನ್, ಹೊಸ ಟವೆಲ್
ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಗಳು, ಭುಜಗಳು, ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಒರೆಸುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿರುತ್ತೇನೆ!
ನಾನು ಪುದೀನಾ ಪೇಸ್ಟ್‌ನಿಂದ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುತ್ತೇನೆ,
ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಆಹ್ಲಾದಕರ.
ನಾನು ಕುಂಚದಿಂದ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ,
ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳು ತುಂಬಾ ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ನಾನು ಮಾಡಬಹುದು - ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಬಹುತೇಕ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. "ತಿನ್ನಬಹುದಾದ - ತಿನ್ನಲಾಗದ" ಆಟದ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಕಾರ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ನಾಯಕನಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಎಸೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?"
ಉದ್ದೇಶ: ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆವಾಸಸ್ಥಾನದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ.
(ಆಟವನ್ನು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದು).
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಹೌದು - ಇಲ್ಲ"
ಉದ್ದೇಶ: ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು "ಹೌದು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು.
6
ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
ನೀವು ಹಾಲಿನಿಂದ ಕೈ ತೊಳೆಯುತ್ತೀರಾ?
ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಕೋಲಿನಿಂದ ಬಾಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಾ?
ಸಕ್ಕರೆ ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಸಾಬೂನು ಇದೆಯೇ?
ನೀವು ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?
ನಿಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಒಗೆಯುವ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ತೊಳೆಯುತ್ತೀರಾ?
ನೀವು ಸಂಜೆ ಹಲ್ಲುಜ್ಜಬೇಕೇ? ಇತ್ಯಾದಿ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಏನು?"
ಉದ್ದೇಶ: ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
ನೀವು ಏನು ಬಾಚಣಿಗೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?
ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ಯಾವುದರಿಂದ ತೊಳೆಯುತ್ತೀರಿ?
ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಲು ನೀವು ಏನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ?
ಅವರು ಏನು ಒರೆಸುತ್ತಾರೆ?
ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಲು ನೀವು ಏನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ?
ಅವರು ಏನು ಸಿಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
ಅವರು ಏನು ಈಜುತ್ತಾರೆ?
ಏನು ವಾಸನೆ?
ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಏನು ಉಜ್ಜಲಾಗುತ್ತದೆ? ಇತ್ಯಾದಿ.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?"
ಉದ್ದೇಶ: ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಾದರಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:
ಅವನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ?
ಸೋಪ್, ಪೇಸ್ಟ್, ಬಾಚಣಿಗೆ, ಸೋಪ್ ಡಿಶ್, ಪೌಡರ್, ನೀರು, ಕರವಸ್ತ್ರ, ನ್ಯಾಪ್ಕಿನ್ಗಳು, ರಬ್ಬರ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ಗಳು, ವಾಶ್ಕ್ಲೋತ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಕಥೆ-ಪಾತ್ರ ಆಟಗಳು
"ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು - ತಾಯಂದಿರು"
ಗುರಿ: ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಟದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ; ಆಟದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ತಾಯಿ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮಲಗಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವಳು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಅವರ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಅಂದವಾಗಿ ನೇತುಹಾಕುತ್ತಾಳೆ, ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಹರಡುತ್ತಾಳೆ; ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗಳಿಗೆ (ಮಗ) ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾಳೆ; ತಾಯಿ ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ತನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾಳೆ, ಟ್ಯಾಪ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅವಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವಳ ಕೂದಲನ್ನು ಬಾಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ; ಚಹಾ ಕುಡಿಯುತ್ತಾನೆ. "ಅಂಗಡಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ಮಕ್ಕಳು (ಶಾಪರ್ಸ್) ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
ಖರೀದಿದಾರನು ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ವಸ್ತುವನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮಾರಾಟಗಾರನು ಮಗುವನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ.
"ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ನಾನ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರಲು ಕಲಿಸುವುದು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ಮಾಮ್ (ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಮಗು) ಮಗುವನ್ನು ಸ್ನಾನ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
"ದಂತ ವೈದ್ಯರಲ್ಲಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ವೈದ್ಯಕೀಯ ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವುದು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಗಳ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಕ್ಕೆ ಸೇರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ತಾಯಿಗೆ (ಹುಡುಗಿ) ಅವಳ ಹಲ್ಲುಗಳು ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. ತನ್ನ ಮಗಳನ್ನು ದಂತವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ. ವೈದ್ಯರ ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ಮಗುವನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಶಿಕ್ಷಕನು ವೈದ್ಯರಿಗೆ (ಮಗುವಿಗೆ) ತನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
"ಮೃಗಾಲಯ"
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳ ಪಾತ್ರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು.
ದಯೆ ಮತ್ತು ಸಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
7
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಜನರು ಮಾತ್ರ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಮಕ್ಕಳು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳೂ ಸಹ. ಅವರನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು.
ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು
ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಸೂರ್ಯ"
ಉದ್ದೇಶ: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಸನ್ಶೈನ್, ಸನ್ಶೈನ್! (ಕೈ ಮೇಲೆತ್ತು)
ನದಿಯ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಿರಿ! (ಬೆರಳುಗಳು "ರನ್")
ಸೂರ್ಯ! ಸೂರ್ಯ! (ಕೈ ಮೇಲೆತ್ತು)
ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಚದುರಿಸು. (ಎಲ್ಲಾ ಬೆರಳುಗಳು ಸೇರುತ್ತವೆ
ಹೆಬ್ಬೆರಳಿಗೆ)
ನಾವು ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ. (ಅಂಗೈಗೆ ಹಾಕಿ)
ಗಿಲ್ಡೆಡ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.
ನಾವು ಸವಾರಿಗೆ ಹೋಗೋಣ (ಸಾಸೇಜ್ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್)
ಆಡೋಣ (ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಬಡಿದು)
ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ನಿಮಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ! (ಕೈ ಎತ್ತಿ "ನಮಸ್ಕಾರ")
ಫಿಂಗರ್ ಆಟ "ಮುಷ್ಟಿ - ಪಾಮ್ಸ್"
ಉದ್ದೇಶ: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಎರಡು ಮುಷ್ಟಿಗಳಿವೆ (ಅವರ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಿ)
ಲಘುವಾಗಿ ಒಬ್ಬರ ಮೇಲೊಬ್ಬರು ಹೊಡೆದು, (ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿರಿ)
ಸರಿ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳು ಹಿಂದೆ ಇಲ್ಲ (ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ)
ಅವರು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅವರನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ, (ಚಪ್ಪಾಳೆ)
ಮುಷ್ಟಿಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ಹೊಡೆಯುತ್ತವೆ, ಅವರು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಷ್ಟು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ, (ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ)
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇವೆ (ಹರಡುತ್ತವೆ)
ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಬೇರ್ಪಡುತ್ತಾರೆ (ಚಪ್ಪಾಳೆ)
ಮುಷ್ಟಿಗಳು ಕೋಪಗೊಳ್ಳೋಣ (ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ)
ಜೋರಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ.
ಮತ್ತು ಅಂಗೈಗಳು ಹಾಳಾಗಿವೆ (ಹಿಂಭಾಗ)
ಅವರೂ ಹಿಂದುಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ - ಜೋರಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ (ಚಪ್ಪಾಳೆ)
ಫಿಂಗರ್ ಆಟ "ನನ್ನ ಬೆರಳುಗಳು"
ಉದ್ದೇಶ: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ನನಗೆ ಹತ್ತು ಬೆರಳುಗಳಿವೆ!
ಅವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನವರು!
ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಂಡಬಲ್ಲೆ
ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಬಹುದು
ನಾನು ಲಾಕ್ ಮಾಡಬಹುದು
ಮತ್ತು ಲಾಕ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ.
ನಾನು ಅಲೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು
ಮತ್ತು ದೋಣಿಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಿ.
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಬಲ್ಲೆ
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ
ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಗುಡುಗು"
ಉದ್ದೇಶ: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಲಯದ ಅರ್ಥ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಹನಿಗಳು ತೊಟ್ಟಿಕ್ಕಿದವು
(ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಎರಡು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ)
ಮಳೆ ಬರುತ್ತಿದೆ
(ನಾಲ್ಕು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ)
ಇದು ಹುಚ್ಚನಂತೆ ಸುರಿಯುತ್ತಿದೆ!
(ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ನಾಕ್)
ಆಲಿಕಲ್ಲು ಶುರುವಾಯಿತು
(ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ನಾಕ್ಔಟ್ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳಿನ ಮೂಳೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ)
ಮಿಂಚು ಮಿಂಚುತ್ತದೆ
(ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಶಬ್ದ, ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಮಿಂಚು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)
8
ಗುಡುಗು!
(ಮುಷ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಮ್)
ಎಲ್ಲರೂ ಬೇಗನೆ ಮನೆಗೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ
(ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಕೈಗಳು)
ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸೂರ್ಯನು ಮತ್ತೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ!
(ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ದೊಡ್ಡ ವೃತ್ತವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ)
ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ನನ್ನ ಸಹಾಯಕರು"
ಉದ್ದೇಶ: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಇಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಸಹಾಯಕರು,
ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದಂತೆ ಅವುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ -
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು,
ಅವರು ಮತ್ತೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ತಟ್ಟಿದೆ, ತಿರುಗಿದೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ
ಈ ಬೆರಳು ಮಲಗಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ,
ಈ ಬೆರಳು ಹಾಸಿಗೆಗೆ ಜಿಗಿತವಾಗಿದೆ.
ಇವನು ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿದ್ದೆ ಮಾಡಿದನು.
ಈ ಬೆರಳು ಈಗಾಗಲೇ ನಿದ್ರಿಸಿದೆ.
ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ.
ಬೇರೆ ಯಾರು ಇಲ್ಲಿ ಗಲಾಟೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
ಹುಶ್, ಹುಶ್, ಶಬ್ದ ಮಾಡಬೇಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಬೇಡಿ.
ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬರುತ್ತದೆ.
ಕೆಂಪು ಸೂರ್ಯ ಉದಯಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ,
ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು ಏರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ.
ಎದ್ದೇಳಿ, ಮಕ್ಕಳೇ!
ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ!
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಮೀನು"
ಉದ್ದೇಶ: ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಪೋಷಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಮೀನುಗಳು ಈಜುತ್ತವೆ, ಧುಮುಕುತ್ತವೆ,
ಫಿನ್ಸ್ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ
ಮೀನುಗಳು ಮುಂದೆ ಈಜುತ್ತವೆ
ತದನಂತರ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನು ಕೆಳಗೆ ಧುಮುಕುತ್ತಾನೆ
ಅದು ತೇಲುತ್ತದೆ
ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ
ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿ
ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ!
ಮೀನುಗಳು ಈಜುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಧುಮುಕುತ್ತವೆ.
ಅವರು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಹ್ಯಾಪಿ ರೈನ್"
ಗುರಿ: ಓಟ ಮತ್ತು ಜಿಗಿತದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಮಳೆ - ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಮಳೆ,
ಆತನು ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಒದ್ದೆ ಮಾಡುವನು.
ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗು.
ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತೇವೆ
ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಬೂಟುಗಳು.
ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಿರಿ.
ಮಳೆ ಬರುತ್ತಿದೆ, ಮಳೆ ಶುರುವಾಗಿದೆ,
ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
ಸರಿ, ಬೇಗ ಹೋಗೋಣ
ನಾವು ಮಳೆಯಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಳೆ".
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. "ಸನ್ನಿ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಅವರು ಕೇಳಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಓಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಉಲ್ಲಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
"ಮಳೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಅವರು ಛತ್ರಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಫಾಸ್ಟ್ ಲೆಗ್ಸ್"
ಉದ್ದೇಶ: ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ. ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ನಾನು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ನನ್ನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ನಾನು ನನ್ನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ, ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಏರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನನ್ನ ಕಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಬೂಟುಗಳಿವೆ.
ಓಹ್ ಓಹ್! ನೋಡಿ, ಏನು ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿ!
ಓಹ್ ಓಹ್! ನೋಡಿ, ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ!
9
ನಾನು ಎತ್ತರ, ಎತ್ತರ, ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತೇನೆ!
ಹೌದು ಹೌದು ಹೌದು! ನಾನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇನೆ!
ಹೌದು ಹೌದು ಹೌದು! ನಾನು ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇನೆ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಸೋಪ್ ಬಬಲ್ಸ್"
ಉದ್ದೇಶ: ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು. ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ. ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು "ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳು", ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು ಅವರ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ. "ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳು" ಹಾರುತ್ತವೆ, ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಾರೆ. ನಂತರ ಅವರು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ
ಸಾಮಾನ್ಯ ನೀರು
ಅದನ್ನು ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ -
ನೊರೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ
ನಾವು ಬಬಲ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಒಂದು ಸರಳ ಹುಲ್ಲು
ಈಗ ನಾನು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಅದರಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.
ನಂತರ ನಾನು ಲಘುವಾಗಿ ಊದುತ್ತೇನೆ
ಒಣಹುಲ್ಲಿನೊಳಗೆ - ಮತ್ತು ಇಗೋ,
ಉಬ್ಬಿದ ಬಲೂನ್ ಹೊರಡುತ್ತದೆ,
ಗಾಜುಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪಾರದರ್ಶಕ.
ಅದು ಒಳಗಿರುವ ಹಾಗೆ
ಕನ್ನಡಿಗಳು ಮಿಂಚುತ್ತವೆ.
ನಯವಾದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದೆ,
ಅಗಲದಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿದೆ
ಇದು ಕೋಮಲ, ತೆಳ್ಳಗೆ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ,
ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಗುಳ್ಳೆ.
ನವಿಲಿನ ಬಾಲದಂತೆ ಸುಡುತ್ತದೆ.
ಇದು ಯಾವ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ?
ನೀಲಕ, ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ,
ಹಸಿರು, ಹಳದಿ ಬಣ್ಣ
ಶಾರೀರಿಕ ನಿಮಿಷಗಳು
"ವಿದರ್ಸ್."
ಉದ್ದೇಶ: ಪದಗಳನ್ನು ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್, ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್, ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್.
ಖೋಮ್ಕಾ ಒಂದು ಕೊಬ್ಬಿದ ಭಾಗ!
ಖೋಮ್ಕಾ ಬೇಗನೆ ಎದ್ದು,
ಅವನು ತನ್ನ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು ಬೆನ್ನನ್ನು ಉಜ್ಜುತ್ತಾನೆ.
ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್ ಗುಡಿಸಲು ಗುಡಿಸುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಲು ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ,
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು!
ಖೋಮ್ಕಾ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ!
"ವಾಶ್ಬಾಸಿನ್"
ಉದ್ದೇಶ: ಪದಗಳನ್ನು ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಪುಸಿ ತನ್ನ ಪಂಜಗಳು, ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತದೆ,
ಅವರು ಕೆಂಪು ಮಗ್ನಿಂದ ನೀರು ಕುಡಿಯುತ್ತಾರೆ.
(ನಮ್ಮ ಕಿಟ್ಟಿ ತನ್ನನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ)
ಬೆಕ್ಕುಗಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಮೂಗುಗಳನ್ನು ತೊಳೆದವು,
ಮತ್ತು ಕೆನ್ನೆ ಮತ್ತು ಹಣೆಯ,
(ಕಣ್ಣುರೆಪ್ಪೆಗಳು, ಮೂಗು, ಕೆನ್ನೆ, ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ, ಮತ್ತೆ ಮೂಗಿನ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಿ)
ಮೀಸೆ ಕೂಡ.
ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪದ
ಅವರು ಶುದ್ಧ ಕಿವಿಗಳಾಗಿ ಮಿಯಾವ್ ಮಾಡಿದರು.
(ಅಂಗೈಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಕಿವಿಗಳು)
"ಮಳೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಓಟ ಮತ್ತು ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ಒಮ್ಮೆ ಬಿಡಿ, (ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದು)
ಎರಡನ್ನು ಬಿಡಿ, (ಇನ್ನೊಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ)
ಮೊದಲಿಗೆ ಬಹಳ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಂತರ, ನಂತರ
ಎಲ್ಲರೂ ಓಡಿ, ಓಡಿ, ಓಡಿ.
(ಎರಡೂ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತ)
ನಾವು ನಮ್ಮ ಛತ್ರಿಗಳನ್ನು ತೆರೆದೆವು
ಮಳೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದೆ
(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಾಚುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹರಡುತ್ತಾರೆ)
"ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೇವೆ"
ಉದ್ದೇಶ: ಪದಗಳನ್ನು ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
10
ಆಟದ ಪ್ರಗತಿ.
ನಾವು ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೇವೆ
ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಆನಂದಿಸಿ!
ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ!
ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ!
("ಚಪ್ಪಾಳೆ" ಮಾಡಲು ಅವರ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವುದು)
ಕಾಲು, ಕಾಲು ಬಡಿದ
ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಲವಾಗಿ.
ಟಾಪ್, ಟಾಪ್, ಟಾಪ್!
ಟಾಪ್, ಟಾಪ್, ಟಾಪ್!
(ಸೊಂಟದ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಕಾಲಿನಿಂದ ಸ್ಟಾಂಪ್)
ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆಯೋಣ!
ಹುಶ್, ಹುಶ್, ಹುಶ್!
ಹುಶ್, ಹುಶ್, ಹುಶ್!
(ನಿಂತು ತಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಪದಗಳಿಗೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ)
ಹಿಡಿಕೆಗಳು, ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ
ಉನ್ನತ, ಉನ್ನತ, ಉನ್ನತ!
ಉನ್ನತ, ಉನ್ನತ, ಉನ್ನತ!
ನಮ್ಮ ಕೈಗಳು ತಿರುಗುತ್ತಿವೆ,
ತಕ್ಷಣವೇ ಅವರು ಕೈಬಿಟ್ಟರು (ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಎಸೆಯಿರಿ)
ಅವರು ಸುತ್ತುತ್ತಾರೆ, ಸುತ್ತುತ್ತಾರೆ (ವೃತ್ತ - ಬೆಲ್ಟ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕೈ, ಇನ್ನೊಂದು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ) ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು.
ಪ್ರಯೋಗಗಳು
"ಮುಳುಗುವಿಕೆ - ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ"
ಉದ್ದೇಶ: ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.
ಸರಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾನೆ: ಮರದ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಘನಗಳು, ರಬ್ಬರ್ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಲೋಹದ ಚೆಂಡು, ಟೀಚಮಚ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನೀರಿನ ಬೌಲ್ ಇರಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಇಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವು ಮುಳುಗುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
"ಕರಗುತ್ತದೆ - ಕರಗುವುದಿಲ್ಲ"
ಉದ್ದೇಶ: ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು
ಸರಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ: ಸಕ್ಕರೆ, ಉಪ್ಪು, ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾ, ಹುರುಳಿ, ಅಕ್ಕಿ, ಬಟಾಣಿ, ನದಿ ಮರಳು, ಸಣ್ಣ ಉಂಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಗಾಜಿನ ಶುದ್ಧ ನೀರನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಗಾಜಿನ ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿ ಮತ್ತು ಈ ವಸ್ತುವು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
"ಅಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು ಇದೆ?"
ಉದ್ದೇಶ: ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು
ಸರಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೂರು ಮುಚ್ಚಿದ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ; ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಎರಡು ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ; ಭಾರವಾದ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ದ್ರವವಿದೆ. ನಂತರ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಎರಡನೆಯದು ನೀರು ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದು ಚಹಾ. ಕಂಟೇನರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಅದನ್ನು ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ. ಸಕ್ಕರೆ ಸೇರಿಸಿ, ಸಕ್ಕರೆ ಹೇಗೆ ಕರಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ, ವಾಸನೆ, ರುಚಿ, ಸುರಿಯಿರಿ, ಖಾಲಿ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಗಾಜಿನ ತೂಕವನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ. ಅವರು ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
11
ಮನರಂಜನಾ ಸಾರಾಂಶ "ಮೈಲ್ಯಾಂಡಿಯಾ ದೇಶದಲ್ಲಿ".
ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ, ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
"ರಾಣಿ - ಸೋಪ್" ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ (ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮತ್ತು ನಿಟ್ಟುಸಿರು.
ರಾಣಿ.
ಹಲೋ, ನಾನು ಸೋಪ್ ರಾಣಿ.
ನನ್ನ ಶುದ್ಧತೆಯ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಜೀವನವು ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದೆ.
ನನಗೆ ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕರು ಇದ್ದಾರೆ (ಪಟ್ಟಿಗಳು).
ಅವು ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ಈ ವಸ್ತುಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನೀವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
"ಮೈಕ್ರೋಬ್" ಹಾಲ್ಗೆ ಓಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಟಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ.
ಆಟ "ಕ್ಯಾಚ್-ಅಪ್".
("ಮೈಕ್ರೋಬ್" ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬಟ್ಟೆ ಪಿನ್‌ಗಳನ್ನು ಪಿನ್‌ಗಳು. "ಡೇ ಅಂಡ್ ನೈಟ್" ಆಟಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತದೆ). "ನಾನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ"
ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ.
ಮತ್ತು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿದ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಾದವರು ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾದರು.
ನಾನು ಅತ್ಯಂತ ಭಯಾನಕ, ನೋವಿನ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ. ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತೀರಿ.
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ನಿನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬದುಕುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಿನ್ನನ್ನು ಸೋಂಕನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ.
ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಯನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಹೇಗೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ರಾಣಿ.
ಓಹ್, ನಾವು "ಮೈಲಾಂಡಿಯಾ" ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ, ಅಲ್ಲಿ ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಇದೆ, ಸೌಂದರ್ಯವಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಕರಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ.
ಕವನಗಳು (ಕವನ ಅನುಬಂಧ ನೋಡಿ).
ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ.
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ನೀವು ಅಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗಿ ದೇಶವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಭಯಾನಕ ಅಡೆತಡೆಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಾಯುತ್ತಿವೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ. ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ನಿಮಗೆ ಭಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲವೇ? ಆಮೇಲೆ ಹೋಗೋಣ.
ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ. ಮೊದಲ ಅಡಚಣೆ.
ಆಟ "ಮನೆಗಳು"
ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿ (ಸಾಬೂನು, ಒಗೆಯುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಟ್ರೇಗಳು).
ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ. ಎರಡನೇ ಅಡಚಣೆ.
ಆಟ "ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ."
(ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ, ಅವರು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಉತ್ತರವು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.)
ರಾಣಿ.
ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು "ಡಕ್ಲಿಂಗ್ಸ್" ನೃತ್ಯಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನೃತ್ಯ "ಡಕ್ಲಿಂಗ್ಸ್".
ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ. ಮೂರನೇ ಅಡಚಣೆ.
ಆಟ "ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಏನು?"
(ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ).
ಆಟ - ಹಾಡು "ಇದನ್ನು ಮಾಡು"
12
ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ. ನಾಲ್ಕನೇ ಅಡಚಣೆ.
ರಿಲೇ ರೇಸ್ - "ಸಾಬೂನು ಹಾದುಹೋಗು."
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಯಾರು ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ?
ರಾಣಿ. ನೀವು ಉತ್ತಮ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ನೀವು ಸೋಪ್ಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ "ಮೊಯ್ಡೋಡೈರ್" ನ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅದಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು.
(ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನ ತುಣುಕನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).
ರಾಣಿ. ಬನ್ನಿ ಹುಡುಗರೇ, ನಾವೇ ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.
ಆಟ - ವ್ಯಾಯಾಮ "ತೊಳೆಯುವುದು".
ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ.
ಈ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳು ನಾನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನೀವು, ವಾಹ್, ವಾಹ್, ವಾಹ್, ತುಂಬಾ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿರುತ್ತೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಅಡಚಣೆ ಇಲ್ಲಿದೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ರವಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಬಾಬಾ ಯಾಗದೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುವಿರಿ.
ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ. ಐದನೇ ಅಡಚಣೆ.
ಆಟ "ಗ್ರಾನ್ನಿ ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್"
ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ.
ಸರಿ, ನೀವು ಹಾದುಹೋಗಬೇಕೇ? ಆದರೆ ಪವಾಡ ಚೀಲದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಊಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ. ಆರನೇ ಅಡಚಣೆ.
ಆಟ "ಮಿರಾಕಲ್ ಬ್ಯಾಗ್".
ಪವಾಡ ಚೀಲದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು: ಸೋಪ್, ಪೇಸ್ಟ್ ಟ್ಯೂಬ್, ಬಾಚಣಿಗೆ, ಒಗೆಯುವ ಬಟ್ಟೆ, ಕರವಸ್ತ್ರ, ಶಾಂಪೂ ಬಾಟಲ್, ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್, ಕರವಸ್ತ್ರ, ಸೋಪ್ ಡಿಶ್ ಹಾಡು - ವ್ಯಾಯಾಮ "ಸ್ನಾನ".
ರಾಣಿ. ಗೆಳೆಯರೇ, "ಬಬಲ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು, ಮೈಕ್ರೋಬ್, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತೀರಿ.
ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಟ "ಬಬಲ್".
ಪ್ರಸ್ತುತ ಪಡಿಸುವವ. ಗೆಳೆಯರೇ, ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳೋಣ.
ಆಟ "ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಪಾಮ್ಸ್".
ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮೈಕ್ರೋಬ್ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಬಟ್ಟೆ ಪಿನ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ.
ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ.
ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ನಾವು ಸೋಪ್‌ಲ್ಯಾಂಡ್ ಅನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.
(ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ ಮತ್ತು ರಾಣಿ ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ).
ರಾಣಿ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ. ವಿದಾಯ ಹುಡುಗರೇ. ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಾಬೂನು, ನೀರು, ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಒಯ್ಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಪ್ರಿ-ಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ದಿನದ ವಿರಾಮ ಸಾರಾಂಶ
ವಿಷಯ: “ಸ್ವಚ್ಛತೆಯೇ ಆರೋಗ್ಯದ ಕೀಲಿಕೈ”
ಕಾರ್ಯಗಳು:- ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.
- ಶುಚಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕ್ರಮದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ಶುಚಿತ್ವದ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ: ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ, ಕೆಐ ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್" ಅನ್ನು ಓದುವುದು.
ಏಕೀಕರಣ: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆರೋಗ್ಯ, ಅರಿವು, ಸಂವಹನ. ಹಲೋ ಮಕ್ಕಳೇ!
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯವಾದುದು, ಯಾವುದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಹಣದಿಂದ ಖರೀದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಇಂದು ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಏನದು? ...
(ಆರೋಗ್ಯ)
ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಆರೋಗ್ಯ, ಮತ್ತು ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು: ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೆರಳಿಸಿ, ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರವನ್ನು ಸೇವಿಸಿ, ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ - ಇದು ಸರಿ, ಆದರೆ ನೀವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸದಿದ್ದರೆ ಅದು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಬಹುದು. ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಏನು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ನಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಡಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನಾವು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ.
1. ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಆರು ಗಂಟೆಗೆ,
ನಾನು ಕೂಗುತ್ತೇನೆ: ಇದು ಎದ್ದೇಳಲು ಸಮಯ! (ಅಲಾರ್ಮ್)
ಅದು ಸರಿ, ಮಕ್ಕಳೇ, ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು, ನಾವು ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರವು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
2. ನಾನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎದ್ದ ತಕ್ಷಣ,
ನಾನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಎದ್ದು ಬಾಗುತ್ತೇನೆ -
ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ:
ನೀವು ಬೆಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ... (ವ್ಯಾಯಾಮ).
ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿದರೆ, ನಾವು ಬಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.
3. ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಲಿಲ್ಲ
ಆಂಟೋಷ್ಕಾ ಮಾತ್ರ ಇದ್ದಳು,
ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಿದೆ -
ಎರಡನೇ ಅಂತೋಷ್ಕಾ ಇದೆ!
ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಿಟಕಿ?
ಅಂತೋಷ್ಕಾ ಎಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು? (ಕನ್ನಡಿ)
ಅದು ಸರಿ, ನಾವು ಪ್ರತಿ ಬಾತ್ರೂಮ್ನಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.
4. ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರಲು, ಜನರಿಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬೇಕು... (ನೀರು)
ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ತೊಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ನೀರು ಬೇಕು.
5. ಎಲುಬಿನ ಬೆನ್ನು, ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳು
ಮೃದುವಾದ ಪಾಸ್ಟಾದೊಂದಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ನಮ್ಮ ಸೇವೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. (ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್)
6. ನಯವಾದ ಮತ್ತು ಸುವಾಸನೆಯು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆಯುತ್ತದೆ. (ಸೋಪ್)
ಯಾವುದೋ ಜೀವಂತವಿದ್ದಂತೆ ಜಾರುತ್ತಿದೆ
ಆದರೆ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹೊರಗೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ
ಬಿಳಿ ಫೋಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಫೋಮ್ಗಳು,
ನಾನು ಕೈ ತೊಳೆಯಲು ಸೋಮಾರಿಯಲ್ಲ. (ಸಾಬೂನು)
ಅದು ಸರಿ, ಸಾಬೂನು.
7. ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಹೊಳೆಯುವಂತೆ ಮಾಡಿ
ಮತ್ತು ಅವರು ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರು,
ಶುದ್ಧತೆಯಿಂದ ಮಿಂಚಲು,
ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ. (ಶಾಂಪೂ)
8. ನನ್ನನ್ನು ಸೋಪ್ ಮಾಡಲು ಹಿಂಜರಿಯಬೇಡಿ,
ನಾನು ಈಗಿನಿಂದಲೇ ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುತ್ತೇನೆ.
ಕೈಗಳು, ಪಾದಗಳು, ದೇಹದ ರಬ್,
ನಾನು ಯಾವುದೇ ಕೊಳೆಯನ್ನು ಒರೆಸುತ್ತೇನೆ. (ತೊಳೆಯುವ ಬಟ್ಟೆ)
9. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ತರಂಗ ಚಿಮ್ಮುತ್ತದೆ,
ಅಲೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣವಿದೆ.
ಊಹೆ, ನೆನಪಿಡಿ,
ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಮುದ್ರವಿದೆ? (ಸ್ನಾನ)
10. ಮಳೆಯು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ,
ಇದು ಸುಲಭದ ಮಳೆಯಲ್ಲ:
ಅವನು ಮೋಡಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಮೋಡಗಳಿಲ್ಲದೆ,
ಇಡೀ ದಿನ ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ. (ಶವರ್)
11. ಸ್ನಾನದ ನಂತರ, ನಾನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ತೇವ, ಶುಷ್ಕ.
ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಟೆರ್ರಿ, ಕ್ಲೀನ್, ಹೊಸ. (ಟವೆಲ್)
12. ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ಲವಂಗಗಳು
ಸುರುಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಟಫ್ಟ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ,
ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹಲ್ಲಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ
ಕೂದಲು ಸಾಲಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ (ಬಾಚಣಿಗೆ)
ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಶ್ರೇಷ್ಠರು. ನೀವು ಯಾವ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನನಗೆ ನೆನಪಿಸಿ.
ಯಾವ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ಐಟಂಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗಿದೆ?
ಅದು ಸರಿ, "ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್"
K.I ರ ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ "ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್" ಕಾರ್ಟೂನ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ.
ಈಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಚ್ಚಗಾಗೋಣ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನ "ಹೋಮಾ-ಹೋಮಾ-ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್" ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ನಾವು ಪಠ್ಯದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಹೋಮ ಹೋಮ ಹ್ಯಾಮ್ಸ್ಟರ್ - ಬೆಲ್ಟ್ ಮತ್ತು ಹಿಪ್ ತಿರುಗುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು,
ಪಟ್ಟೆ ಬ್ಯಾರೆಲ್. ಕೈಯಿಂದ ದೇಹದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಲಂಬವಾದ ಪಟ್ಟಿ
ಖೋಮಾ ಬೇಗನೆ ಎದ್ದಳು, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆ ಮತ್ತು ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ
ಅವನ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಉಜ್ಜುತ್ತಾನೆ.
ಖೋಮಾ ಗುಡಿಸಲು ಗುಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಗುಡಿಸಿದಂತೆ ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಅಲೆಯಿರಿ
ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಲು ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ. ಅಥವಾ ಜಾಲಾಡುವಿಕೆಯ, ಸ್ಟಾಂಪ್
ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು ನಾಲ್ಕು ಐದು- ಸ್ಟಾಂಪ್, ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ
ಖೋಮಾ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. - ಬಲವಾದ ಮನುಷ್ಯನಂತೆ ನಟಿಸಿ
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಂತರ, ಜನರು ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಲೆಡ್ಸ್ ಸೌರ. ಸಗಟು ಲೀಡ್ ಯುವಿ ಲ್ಯಾಂಪ್ nl102102z. ಆಧುನಿಕ ಸ್ಫಟಿಕ ಗೊಂಚಲು. ಸಗಟು ಕಂಚಿನ ದೀಪಗಳು. ಸಗಟು ಟಿ 5 ದೀಪ. ಪಕ್ಷಿ ಕೇಜ್ ಹಿಡಿಕೆಗಳು. ಗಾಜು, ಎಬಿಎಸ್. ಶೈಲಿ: : ಕ್ರಿಸ್ಟಲ್ ಪೆಂಡೆಂಟ್ ಲೈಟ್. ಎಲ್ಎಲ್-520.
ಖುಫು ಪಿರಮಿಡ್
ಪೆಂಡೆಂಟ್ ದೀಪ. ಗಾಜಿನ ಚೆಂಡು ನೇತಾಡುತ್ತಿದೆ. ಆಧುನಿಕ ಗೊಂಚಲು ಚೆಂಡುಗಳು / ಪೆಂಡೆಂಟ್ ದೀಪ ಆಧುನಿಕ. ಎಲ್ಇಡಿ ಲೈಟ್ ಬಲ್ಬ್ ಮಡಕೆ. ಸತುವಿನ ಮಿಶ್ರಲೋಹ. 110v-220v. ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಇತರ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳು, ಅಧ್ಯಯನ, ಪಾರ್ಲರ್, ಮಾಸ್ಟರ್ ಬೆಡ್‌ರೂಮ್. ಅಬಾಜೂರ್. ಹೋಟೆಲ್ ಹಾಲ್, ಹೋಟೆಲ್ ಕೊಠಡಿ, ಇತರ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳು. Mc1883. SDF ಪೆಂಡೆಂಟ್ ಲೈಟ್-03801. ಪೈಪ್ ಇ 27. ಬಣ್ಣದ ಗಾಜಿನ ನೇತಾಡುವ ದೀಪಗಳು. DC 4.5-5v. ಲೈಟ್ ಪೆಂಡೆಂಟ್ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ. ಸಗಟು ಬಲ್ಬ್ಗಳು ಲಿಲಿ. ತಿಳಿ ರಾಟನ್ ಚೆಂಡು. ಪಾರ್ ದೀಪ. ಕೇಬಲ್ ಬಗ್ಗೆ:ಸಗಟು ಕಿಯಿಂಗ್ ಡೈಮಂಡ್
3-5 ಚ.ಮೀ. ಸಗಟು ಸೈನಸ್ ತರಂಗ. ಬಣ್ಣದ ಬೆಳಕಿನ ಪೆಂಡೆಂಟ್. ವಿಂಟೇಜ್ ಲಾಫ್ಟ್ ಪೆಂಡೆಂಟ್ ಲೈಟ್. ಆಧುನಿಕ ನೇತೃತ್ವದ ಪೆಂಡೆಂಟ್ ದೀಪ. Iwhd1569. ಮಾಸ್ಟರ್ ರಕ್ಷಣೆ. ABC-127. ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ ಚೈನೀಸ್ ಗ್ಲಾಸ್ ಪೆಂಡೆಂಟ್ ಲ್ಯಾಂಪ್‌ಗಳು: ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು: ವೆಡ್ಡಿಂಗ್ ಹಾಲ್ ಅಲಂಕಾರಗಳು.ಕೆಂಪು ಆಧುನಿಕ
ರಿಮೋಟ್ ಕಂಟ್ರೋಲ್ನೊಂದಿಗೆ. ವಸ್ತು: ಎಬಿಎಸ್ + ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ. ನಾರ್ಡಿಕ್ ದೀಪಗಳು. ಎಲ್ಇಡಿ ಅಕ್ರಿಲಿಕ್ ಪೆಂಡೆಂಟ್ ಲೈಟ್ ಫಿಕ್ಚರ್. ಅಮೇರಿಕಾ ರಾಜಕುಮಾರಿ-0139. ಸಗಟು ಕ್ಷೌರಿಕ. ಹೋಲಿಗೂ. 4-ssdd080. Ej63715Pl-6218. ಲುಮಿನೈರ್ ಪ್ಲಾಫೋನಿಯರ್. ಲ್ಯಾಂಪರಸ್ ವಿಂಟೇಜ್ ರೆಟ್ರೊ: ಮೆರ್ಸಿಸೈಡ್ ಸೇವೆ ಮನೆಯಿಂದ ಬಾಗಿಲಿಗೆ ಲಾಜಿಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಅಮೇರಿಕಾ ರಾಜಕುಮಾರಿ-0362. ಎಲ್ಇಡಿ ಪ್ಯಾನಲ್ ಲೈಟ್. Xxx. ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ. 81-100ವಾ.ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ರಜೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ "ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ರಜೆ." ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು
ರಜೆಯ ಉದ್ದೇಶ:ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ.
ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗೃತರಾಗಿರಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.
ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಲಭ್ಯವಿರುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಹೋಸ್ಟ್: ಗೈಸ್, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಇಂದು ನಾನು "ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ರಜಾ!" ನೆನಪಿಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ನಮ್ಮ ದಿನವನ್ನು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಪ್ರಮುಖ:
ಅದು ಸರಿ, ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡುವುದರಿಂದ!
ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ
ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸಿ
ನರಗಳು, ಹೃದಯ, ದೇಹ
ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅದು ಕೆಟ್ಟದು!
ಅರಣ್ಯ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕೂಡ
ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಸರಳವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ಕೆಲಸ.
ಪ್ರಮುಖ:
ಮತ್ತು ಮಿತ್ಯೈ ಎಂಬ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಪ್ರತಿದಿನ ಸಂಜೆ ತಾನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವನು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಅಲಾರಾಂ ಗಡಿಯಾರಗಳು ಮೊಳಗುತ್ತಿವೆ:
"ಮಿತ್ಯಾ, ಇದು ಎದ್ದೇಳಲು ಸಮಯ!"
ಮತ್ತು ಅವನು ಪ್ರಿಯತಮೆಯಂತೆ ಗೊರಕೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಹತ್ತು ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ.
ನಂತರ ಅವನು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ
ಆಗ ಮಿತ್ಯಾಯಿ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾಳೆ
ಮತ್ತು ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಪಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ
(ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ, ದೊಗಲೆಯಾಗಿ, ಕೊಳಕು, ಶಾಗ್ಗಿ, ಹಿಗ್ಗಿಸುವಿಕೆ)
ಮಿತ್ಯೈ:
ನಾನು ಬಿಡುವವನು! ನಾನು ಸೋಮಾರಿಯಾದ ಮನುಷ್ಯ!
ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಓದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ನಾನು ಹತ್ತು ತನಕ ಮಲಗುತ್ತೇನೆ
ನನ್ನಿಂದ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
ನೀವು ಈ ರೀತಿ ಬೆಳೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
ಹೋಸ್ಟ್: ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಹುಡುಗ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನೀವು ಹಾಗೆ ಇರಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು? ಮಿತ್ಯಾಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ)
ಪ್ರಮುಖ:
ಎಂದು ಜನ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ
ಹಕ್ಕಿಯಂತೆ ಬಾತ್ರೂಮ್ಗೆ ಹಾರಿ!
ತೊಳೆಯಿರಿ, ಸ್ನಾನ ಮಾಡಿ,
ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಲು ಪಡೆಯಿರಿ!
ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ "ಜ್ವೆರೋಬಿಕ್" ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಎಷ್ಟು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಮತ್ತಷ್ಟು ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು. (ಎಂ. ಪ್ರೋಟಾಸೊವ್ ಅವರ "ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ" ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಿತ್ಯೈ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅದನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಸರಿದು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)
ಪ್ರಮುಖ:ಮಿತ್ಯೈ, ನೀವು ಸುಧಾರಿಸಲು ಬಯಸಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಏಕೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬಾರದು? ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವರು ಎಷ್ಟು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇದ್ದಾರೆ!
ಮಿತ್ಯೈ:
ನಾನು ನನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ!
ನಾನು ಬಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
ಹೇಗಾದರೂ ನಾನು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದೇನೆ -
ಸಂಜೆಯಿಂದ ಏನೂ ತಿಂದಿಲ್ಲ.
(ಸೆಟ್ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ಯಾಂಡ್‌ವಿಚ್‌ಗೆ ತಲುಪುತ್ತದೆ)
(ಮೊಯ್ಡೈರ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)
ಮೊಯಿಡೈರ್:
ನಿಲ್ಲಿಸು! ನಮ್ಮ ಕಾನೂನು ಹೀಗಿದೆ
ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ!
ತದನಂತರ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ!
ನಾವು ಈಗ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತೇವೆ,
ನೀವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೇ!
(ಸಾಬೂನು, ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಒಗೆಯುವ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ)
ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ,
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಲ್ಲೆ
ಉಮಿವಾಲ್ನಿಕೋವ್ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ
ಮತ್ತು ತೊಳೆಯುವ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಕಮಾಂಡರ್.
ಪ್ರಮುಖ:ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು, ಮೊಯಿಡೋಡಿರ್ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕರನ್ನು ಸಹ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ಲಾಬ್ಗಳು ಅಥವಾ ಕೊಳಕು ಜನರಿಲ್ಲ. ಅವರು ಬಲವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.
Moidodyr: ನೀವು ಶುಚಿತ್ವದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ ಈಗ ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.
ಮಿತ್ಯೈ: ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಬಲ್ಲೆ! ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ! (ನಿರ್ಗಮನದ ಕಡೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ)
ಮೊಯಿಡೈರ್: (ಅವನನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ) ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಇನ್ನೂ ನಿರ್ಧರಿಸಿಲ್ಲ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.
1. ನಾನು ಕಾಡುಗಳ ಮೂಲಕ ಅಲೆದಾಡುತ್ತಿಲ್ಲ,
ಮತ್ತು ಮೀಸೆ ಮತ್ತು ಕೂದಲಿನಿಂದ,
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳು ಉದ್ದವಾಗಿವೆ.
ತೋಳಗಳು ಮತ್ತು ಕರಡಿಗಳು ಏನು ಹೊಂದಿವೆ (ಬಾಚಣಿಗೆ)
2. ಜೀವಂತವಾಗಿರುವ ಹಾಗೆ ಜಾರಿಕೊಳ್ಳುವುದು
ಆದರೆ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹೊರಗೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಬಿಳಿ ಫೋಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಫೋಮ್ಗಳು,
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿಲ್ಲ (ಸೋಪ್)
3. ಎಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬ್ಯಾಂಡ್ ಅಕುಲಿಂಕಾ
ನಾನು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋದೆ.
ಮತ್ತು ಅವಳು ನಡೆಯುವಾಗ,
ಹಿಂಭಾಗವು ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದೆ (ವಾಶ್ಕ್ಲೋತ್)
4. ಕುಂಚದಿಂದ ಬಾಲ,
ಮತ್ತು ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬಿರುಗೂದಲುಗಳಿವೆ (ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್)
5. ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ -
ಎರಡು ಕಸೂತಿ ತುದಿಗಳು:
- ಸ್ವಲ್ಪ ನೀವೇ ತೊಳೆಯಿರಿ,
ನಿಮ್ಮ ಮುಖದ ಶಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ!
ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಅರ್ಧ ದಿನದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ
ನನ್ನನ್ನು ಕೊಳಕು ಮಾಡಿ (ಟವೆಲ್)
6. ಹಣಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದದ್ದು (ಆರೋಗ್ಯ)
ಮೊಯಿಡೈರ್:
ಹುಡುಗರೇ, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಮಿತ್ಯೈಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಮುಖ ತೊಳೆಯಬೇಕು
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ)
ಮತ್ತು ಅಶುಚಿಯಾದ ಚಿಮಣಿ ಗುಡಿಸುತ್ತದೆ
ಅವಮಾನ ಮತ್ತು ಅವಮಾನ!
ಮೊಯಿಡೈರ್:
ಸಹಾಯಕರು, ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ!
(ಸಾಬೂನು, ಒಗೆಯುವ ಬಟ್ಟೆ, ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್ ಮಿತ್ಯೈಗೆ ಬಂದು ಅವನನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ)
ಸೋಪ್: (ನೊರೆಗಳು)
ಸುವಾಸನೆಯ ಸಾಬೂನು ದೀರ್ಘಾಯುಷ್ಯ!
ಮತ್ತು ಅವನ ದೇಹವು ಶುದ್ಧವಾಗಿದೆ!
ಹಿಪ್ಪೋಗಳು ಕೂಡ
ಅವರು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ
ಸೋಪ್ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಬಾಸ್ಟ್: ತೊಳೆಯಿರಿ, ಚಿಮಣಿ ಸ್ವೀಪ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ! (ತೊಳೆಯುವ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಉಜ್ಜುತ್ತದೆ)
ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್:
ಹಲ್ಲುಜ್ಜಿ, ಹಲ್ಲುಜ್ಜಿ
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ:
ತದನಂತರ ನೀವೇ ಗಮನಿಸುವಿರಿ,
ಅವರು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ -
ಯಾರೂ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ!
ಮಿತ್ಯೈ: ನಾನು ಹೋಗಲಿ! ನಾನು ಅವಸರದಲ್ಲಿರುವೆ!
(ಮಿತ್ಯೈ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಮೊಯಿಡೈರ್ ಸಹಾಯಕರು ಅವನನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಮೊಯಿಡೈರ್: ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನನ್ನ ಸಹಾಯಕರು ಅದನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ವೈದ್ಯರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ, ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ! ನೀವು ಎಷ್ಟು ಚತುರರು ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
("ಆಕ್ಯುಪೈ ದಿ ಹೌಸ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ)
ಮೊಯಿಡೈರ್:
ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿರಿ
ಅಲ್ಲಿರಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಹುಡುಗರೇ!
ಶಾಂತ ಚಿಟ್ಟೆ ಕೂಡ
ನಿಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ!
ಸಣ್ಣ ಹಕ್ಕಿ ಕೂಡ
ಅಂದ ಚಿಕ್ಕ ತಂಗಿ
ಅವನ ಮೂಗು ತೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಗರಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ ...
(ಮಿತ್ಯೈ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ)
ಮೊಯಿಡೈರ್: ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ! ನಮ್ಮಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದದ್ದು ಅದೇ ಹುಡುಗನಾ?
ಮಿತ್ಯೈ:
ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿರಲು,
ನೀವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಬೇಕು,
ಮುಂಜಾನೆ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಬೇಡಿ
ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿ!
ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದೇನೆ!
ನಮಗೆ ವೈದ್ಯರ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ!
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಮಿತ್ಯೈ "ಕ್ರೀಡಾ ಕುಟುಂಬ" ಹಾಡಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ
ಮಿತ್ಯೈ: ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಸ್ನೇಹಿತರೇ. ವ್ಯಾಯಾಮದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ದಿನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಲು ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಸಮಯ. ವಿದಾಯ!
ಮೊಯಿಡೈರ್:
ವಿಷಯವು ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು -
Moidodyr ಜೊತೆ ಆಟವಾಡಿ
ನಾನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮುಗಿಸುತ್ತೀರಿ,
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ!
(ಅವರು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು")
1. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ?
ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳು? (ಉತ್ತರ: "ಇದು ನಾನು ...)
2. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು, ಮಕ್ಕಳಿಂದ,
ಕಿವಿಯಿಂದ ಕಿವಿಗೆ ಕೊಳಕು ಸುತ್ತಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? (ಓಹ್, ಗೊತ್ತಾ!)
3. ಯಾರು ವ್ಯಾಯಾಮಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ,
ಟ್ಯಾಪ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯಲು ಯಾರು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ?
4. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯವರು?
ನೀವು ಸೂರ್ಯನ ಸ್ನಾನ ಮಾಡಲು ಗ್ಯಾಲೋಶ್ಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದೀರಾ? (ಓಹ್, ಗೊತ್ತಾ!)
5. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ?
ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಪ್ರಮುಖ:ನೀವು ಎಷ್ಟು ಅಥ್ಲೆಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರರು.
ಮೊಯಿಡೈರ್: ಮತ್ತು ಅವರು ಸ್ವಚ್ಛ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದವರು, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನನಗೆ ಏನೂ ಉಳಿದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಇತರ ಹುಡುಗರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವರಲ್ಲಿ ಕೊಳಕು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಲಾಬ್‌ಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತೇನೆ. ವಿದಾಯ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ: ಈಗ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ.
1. ನೀವು ಕ್ರೀಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ
ಅವನೊಂದಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ
ಅವರು ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ
ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಅವಶ್ಯಕ.
2. ಹುಡುಗರಿಗೆ ತಿಳಿದಿರಬೇಕು
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಹೆಚ್ಚು ನಿದ್ರೆ ಮಾಡಬೇಕು
ಸರಿ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿರಬೇಡ
ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿ!
4. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಕಠಿಣಗೊಳಿಸಿ
ತಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಳುಗಿಸಿ
ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುತ್ತೀರಿ
ಇಲ್ಲಿ ಅನಗತ್ಯ ಪದಗಳ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಪ್ರಮುಖ:ಹುಡುಗರೇ, ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ನೀವು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬೇಕು, ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳುವುದು ಸರಿ. ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಇನ್ನೇನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ನೀವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನಬೇಕು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ.
ದೃಶ್ಯ "ಗಂಜಿ ತಟ್ಟೆ"
ಪಾತ್ರಗಳು:ಪಿಗ್ಗಿ
ಸ್ಟೆಪಾಶ್ಕಾ
ಫಿಲ್ಯಾ
ಹಿನ್ನಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಿಗೆ ಗೋಡೆ ಇದೆ. ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ, ವೇದಿಕೆಯ ಅಂಚುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಎರಡು ರೆಕ್ಕೆಗಳಿವೆ. ಬಲಭಾಗದ ಬಳಿ ಒಲೆ ಇದೆ. ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದ ಮೇಜು ಇದೆ. ಎಡ ಪರದೆಯ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಸ್ಟೆಪಾಷ್ಕಾ ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ. ಹಾಡನ್ನು ಗುನುಗುತ್ತಾ ಉಪಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸ್ಟೆಪಾಶ್ಕಾ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ಯಾನ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಹಾಲಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಪ್ಯಾನ್‌ಗೆ ಹಾಲನ್ನು ಸುರಿದು ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತಾನೆ.
ಸ್ಟೆಪಾಷ್ಕಾ (ಸ್ವತಃ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಗುನುಗುವುದು)
ಶುಭೋದಯ! ಶುಭೋದಯ!
ಹವಾಮಾನವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿರಲಿ!
ಒಂದು ಮೋಜಿನ ದಿನವನ್ನು ಕಳೆಯೋಣ...
ಈಗಷ್ಟೇ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡ ಪಿಗ್ಗಿ ಎಡ ಪರದೆಯ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಾಳೆ.
ಪಿಗ್ಗಿ (ಎತ್ತಿಕೊಂಡು) ಸೀಲ್ ನಮಗೆ ಬರಲಿ!
Stepashka: ಹಲೋ!
ಪಿಗ್ಗಿ (ಆಕಳಿಕೆ): ಹಲೋ, ಸ್ಟೆಪಾಷ್ಕಾ! ನೀನು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿರುವೆ?
Stepashka: ಹೌದು, ನಾನು ಉಪಾಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಗಂಜಿ ಅಡುಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!
ಸ್ಟೆಪಾಶ್ಕಾ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ ಓಟ್ಸ್ ಪ್ಯಾಕ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಏಕದಳವನ್ನು ಪ್ಯಾನ್‌ಗೆ ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪಿಗ್ಗಿ (ನಿರಾಶೆ): ಮತ್ತೆ?!
(ಕೋಪದಿಂದ):
ನಿನ್ನೆ! ಇಂದು! ನಾಳೆ!
ಮತ್ತು ನೀವು ಹೇಗೆ ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿಲ್ಲ!?
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಗಂಜಿ ಜೊತೆ ಉಪಹಾರ
ನೀವು ಪ್ರತಿದಿನ ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತೀರಿ!
Stepashka: ನಾನು ಹಾಳಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಉಳಿಸುತ್ತೇನೆ!
ಪಿಗ್ಗಿ: ನಿಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬೇಡಿ -
ನಾನೇ, ನನಗೆ ತಿಳಿದ ಮಟ್ಟಿಗೆ,
ನಾನು ಉಳಿಸಲು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ!
ಪಿಗ್ಗಿ ಪ್ಯಾನ್‌ಗೆ ನೋಡುತ್ತಾಳೆ.
ಪಿಗ್ಗಿ (ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ): ನಾನು ಓಟ್ ಮೀಲ್ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ! ಕುದುರೆಯು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ತಿನ್ನಲಿ!
Stepashka (ಬೋಧನಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ): ಆದರೆ ಇದು ಓಟ್ಮೀಲ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹರ್ಕ್ಯುಲಸ್ ಗಂಜಿ. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯ!
ಪಿಗ್ಗಿ (ವಿಲಕ್ಷಣವಾಗಿರುವುದು): ನಾನು ಆಗುವುದಿಲ್ಲ! ಬೇಡ! ನಾನು ಗಂಜಿ ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ!
ಸ್ಟೆಪಾಷ್ಕಾ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಒಂದು ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ಗಂಜಿ ಸ್ಕೂಪ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೂಷಾಗೆ ಚಿಕ್ಕವರಂತೆ ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಸ್ಟೆಪಾಶ್ಕಾ (ಮನವೊಲಿಸುವುದು): ಸ್ವಲ್ಪವಾದರೂ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ! ಫಿಲ್ಯಾಗಾಗಿ!
ಸ್ಟೆಪಾಶ್ಕಾ: ಮಿಶುಟ್ಕಾಗಾಗಿ!
ಪಿಗ್ಗಿ ನೆಗೆಟಿವ್ ಆಗಿ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾಳೆ.
Stepashka: ಕನಿಷ್ಠ ನನಗೆ!
ಪಿಗ್ಗಿ: ಪರವಾಗಿಲ್ಲ!
ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ನನಗಾಗಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ! (ಡಾಡ್ಜಿಂಗ್)
ನಾನು ಹೇಳಿದೆ, ಇಳಿಯಿರಿ!
ಸ್ಟೆಪಾಶ್ಕಾ ತನ್ನ ತಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಜಿ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ, ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.
Stepashka: ನಿನ್ನೆಗಿಂತ ನೂರು ಪಟ್ಟು ರುಚಿ!
ಪಿಗ್ಗಿ: ನಿಜವಲ್ಲ! ನೀವು ಸುಳ್ಳು, ಸುಳ್ಳು, ಸುಳ್ಳು!
ಸ್ಟೆಪಾಶ್ಕಾ (ಮನನೊಂದ): ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುವವರೆಗೆ, ನೀವು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ!
ಸ್ಟೆಪಾಷ್ಕಾ ಮೇಜಿನಿಂದ ಎದ್ದು ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ.
ಪಿಗ್ಗಿ: ಇದು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನ್ಯಾಯೋಚಿತವಲ್ಲ!
ಶಿಕ್ಷಿಸುವುದೇ? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?
ಸರಿ, ಸರಿ, ನಾನು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ಭೇದಿಸುವುದಿಲ್ಲ!
ಪಿಗ್ಗಿ ದೃಢನಿಶ್ಚಯದಿಂದ ಚಮಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಗಂಜಿಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಆದರೆ ಮತ್ತೆ ಅದನ್ನು ಶಕ್ತಿಹೀನವಾಗಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತಾಳೆ.
ಪಿಗ್ಗಿ (ನಿಟ್ಟುಸಿರಿನೊಂದಿಗೆ): ಯಾರಾದರೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು...
ಫಿಲ್ಯಾ ತೆರೆಮರೆಯಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ.
ಫಿಲ್ಯಾ (ಸ್ನಿಫಿಂಗ್): ಇದು ರುಚಿಕರವಾದ ವಾಸನೆ! ನಮಸ್ಕಾರ!
ಪಿಗ್ಗಿ (ಸಂತೋಷದಿಂದ): ಹಲೋ, ಹಲೋ!
ಪಿಗ್ಗಿ ತನ್ನ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ಫಿಲೆಟ್ ಕಡೆಗೆ ತಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ
ಪಿಗ್ಗಿ: ಇಲ್ಲಿ! ತಿನ್ನು! ಆರೋಗ್ಯಕರ! ಪೋಷಣೆ!
ಫಿಲ್ಯಾ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾಳೆ.
ಫಿಲ್ಯಾ: ತುಂಬಾ ಟೇಸ್ಟಿ!
ಪಿಗ್ಗಿ ಅದನ್ನು ಮೇಜಿನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಖಾಲಿ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾಳೆ.
ಪಿಗ್ಗಿ (ಸಂತೋಷದಿಂದ):
ನೀವು ಕೇವಲ ಮಹಾನ್!
ಹುರ್ರೇ! ಪ್ಲೇಟ್ ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆ -
ಹಿಂಸೆ ಮುಗಿದಿದೆ!
ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ!
ಸ್ಟೆಪಾಷ್ಕಾ ಕೋಣೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾನೆ.
ಸ್ಟೆಪಾಶ್ಕಾ: ಹಲೋ, ಫಿಲ್ಯಾ!
(ಪಿಗ್ಗಿಗೆ ಕಠೋರವಾಗಿ) ನೀವು ತಿಂದು ಮುಗಿಸಿದ್ದೀರಾ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ?
ಪಿಗ್ಗಿ: ಮುಗಿಸಿದೆ! ನೋಡು!
ಕ್ರೂಷಾ ಸ್ಟೆಪಾಷ್ಕಾಗೆ ಖಾಲಿ ತಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾಳೆ.
ಫಿಲಿಯಾ: ಆದರೆ ನೀವು ಇಲ್ಲ ...
ಪಿಗ್ಗಿ (ಪಿಸುಮಾತಿನಲ್ಲಿ ಫಿಲೆಟ್): ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡಬೇಡಿ!
(ಜೋರಾಗಿ ಸ್ಟೆಪಾಶ್ಕಾಗೆ) ಎಲ್ಲವೂ ರುಚಿಕರವಾಗಿತ್ತು!
ಸ್ಟೆಪಾಶ್ಕಾ: ಹಾಗಾದರೆ ನಾವು ನಡೆಯಲು ಹೋಗೋಣ!
ಕ್ರೂಷಾ, ಫಿಲ್ಯಾ ಮತ್ತು ಸ್ಟೆಪಾಷ್ಕಾ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಡುತ್ತಾರೆ. ಒಲೆ ಮತ್ತು ಮೇಜು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಕೊಠಡಿಯು ಉದ್ಯಾನವನಕ್ಕೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸ್ಟೆಪಾಶ್ಕಾ ಮತ್ತು ಫಿಲ್ಯಾ ಬಲಪಂಥೀಯ ಹಿಂಭಾಗದಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತಾರೆ. ಪಿಗ್ಗಿ ಹಿಂದೆ ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ.
ಸ್ಟೆಪಾಷ್ಕಾ: ನಾವು ಆ ಅಲ್ಲೆಗೆ ಹೋಗೋಣ. ಕಡಲುಗಳ್ಳರ ನಿಧಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ!
ಫಿಲ್ಯಾ:ಇಲ್ಲ, ಯಾರು ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತಾರೋ ಅವರು ಉತ್ತಮರು. ನದಿಗೆ ಮತ್ತು ಹಿಂತಿರುಗಿ!
ಮೂವರೂ ಓಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಎಡ ಪರದೆಯ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಸ್ಟೆಪಾಷ್ಕಾ ಬಲಭಾಗದ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವೇದಿಕೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ.
ಸ್ಟೆಪಾಶ್ಕಾ(ಸಂತೋಷದಿಂದ): ನಾನು ಮೊದಲಿಗ! ಪ್ರಥಮ! ಪ್ರಥಮ! ಹುರ್ರೇ!
ಫಿಲ್ಯಾ ಓಡಿ ಬರುತ್ತಾಳೆ.
ಫಿಲ್ಯಾ: ಮತ್ತು ನಾನು ಎರಡನೆಯವನು!
ಫಿಲ್ಯಾ(ಆಶ್ಚರ್ಯ): ಪಿಗ್ಗಿ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ?
ಸ್ಟೆಪಾಶ್ಕಾ(ನಿಟ್ಟುಸಿರಿನೊಂದಿಗೆ):
ಇರಬಹುದು,
ಈಗಾಗಲೇ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾರೆ!
ಅವನು ತುಂಬಾ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡುತ್ತಾನೆ
ನಾವು ಏಕೆ ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
ದಣಿದ ಪಿಗ್ಗಿ ತೆರೆಮರೆಯಿಂದ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡು ಪರದೆಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತಾಳೆ.
ಪಿಗ್ಗಿ(ಭಾರವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡುವುದು): ಓಹ್! ನಾನು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ!
ಸ್ಟೆಪಾಶ್ಕಾ (ವಿಜಯಶಾಲಿ): ಮತ್ತು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಕೊನೆಯದು!
ಪಿಗ್ಗಿ(ನಷ್ಟದಲ್ಲಿ): ಅದು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!
(ಹೆದರಿಕೆಯಿಂದ) ನನಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯವಿಲ್ಲವೇ? ನನ್ನಲ್ಲಿ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ?
ಫಿಲ್ಯಾ: ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಗಂಜಿ ತಿಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿದೆ!
ಪಿಗ್ಗಿ: ಅದು ಹೇಗೆ?
ಸ್ಟೆಪಾಶ್ಕಾ: ನಮ್ಮ ಶಕ್ತಿ ಅವಳಲ್ಲಿದೆ!
ಫಿಲ್ಯಾ:ಸ್ವಲ್ಪ ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುವವನು ದುರ್ಬಲ!
ಪಿಗ್ಗಿ (ಮನವಿಟ್ಟು):
ಸ್ಟೆಪಾಷ್ಕಾ! ಫಿಲ್ಯಾ!
"ಹರ್ಕ್ಯುಲಸ್" ತನ್ನಿ!
ಬಾರ್ಲಿ! ಬಕ್ವೀಟ್! ಮಂಕು!
ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಚಮಚ! ಕನಿಷ್ಠ ಸ್ವಲ್ಪ!
ನಾನು ಒಂದು ಜಾಡಿನ ಇಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ!
ನಾನು ತಿನ್ನುವೆ! ನನಗೆ ಬೇಕು!
Stepashka ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಗಂಜಿ ಪ್ಯಾನ್ ಜೊತೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಪರದೆಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪಿಗ್ಗಿ ಒಂದು ಚಮಚವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೇರವಾಗಿ ಪ್ಯಾನ್‌ನಿಂದ ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾಳೆ.
ಪಿಗ್ಗಿ:
ನಾನು ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯಿರಿ!
ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ವಿಜಯಗಳನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ
ಇದು ನನಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿತ್ತು!
ಮತ್ತು ನೀವು ಹುಡುಗರಾಗಿದ್ದರೆ
ನೀವು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ನಿರಾಕರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ
ಗಂಜಿ ತಿನ್ನುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ!
ವೀರರು ನಮಸ್ಕರಿಸಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ. ನಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ? (ಮಕ್ಕಳ ಪಟ್ಟಿ). ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ ನೀವು ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಬೇಕು. ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ.ಇದು ನಮ್ಮ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಒಂದು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಒಂದು" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ. (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗಿಂತ ಒಂದು ಕಡಿಮೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ವೃತ್ತದ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿರಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ; ಸಾಕಷ್ಟು ಇಲ್ಲದವರನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇನ್ನೊಂದು ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಜೇತರ ತನಕ ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.)
ಆವರಣ ಅಥವಾ ಪ್ರದೇಶದ ಅತೃಪ್ತಿಕರ ಸ್ಥಿತಿಯು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಹರಡುವಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೋಮಾರಿತನ ಮತ್ತು ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ಲೀನರ್ಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು. ಆವರಣವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು, ನೀವು ವಿಶೇಷ ಬಕೆಟ್ಗಳು, ಚಿಂದಿಗಳು, ಬ್ರೂಮ್, ಡಸ್ಟ್ಪ್ಯಾನ್, ಸೋಪ್ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಶೌಚಾಲಯ, ಐಸೋಲೇಶನ್ ವಾರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಅಡುಗೆಮನೆಯು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ನಿರ್ವಾಹಕರು ಕ್ಲೀನರ್ಗಾಗಿ ಕೆಲಸದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಆವರಣವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ದೈನಂದಿನ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಎಣ್ಣೆ ಬಣ್ಣ, ಕಿಟಕಿ ಹಲಗೆಗಳು, ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್‌ಗಳು, ಮೇಜುಗಳು, ಕುರ್ಚಿಗಳು, ತಾಪನ ರೇಡಿಯೇಟರ್‌ಗಳು (ಅಥವಾ ಒಲೆಗಳು) ಒದ್ದೆಯಾದ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿ; ದೊಡ್ಡ ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸಿ, ಪ್ರತಿ ಊಟದ ನಂತರ ಟೇಬಲ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ಪ್ಲೇಪೆನ್‌ನಲ್ಲಿ - ದಿನಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ, ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ (ದಿನಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ).
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಉತ್ತಮ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಆವರ್ತಕ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ, ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ ಒಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೌಲಭ್ಯಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಿಟಕಿ ಗಾಜು, ದೀಪಗಳು ಮತ್ತು ಫಿಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ವಾಶ್ಬಾಸಿನ್ ಸಿಂಕ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಸಿನ್‌ಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಒಳಾಂಗಣ ವಾಶ್ಬಾಸಿನ್ ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಸಹ ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಸೋಡಾ ಮತ್ತು ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆಯಬೇಕು. ಮತ್ತು ಎಣ್ಣೆ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದ ಗೋಡೆಗಳು, ಬಾಗಿಲುಗಳು, ಕಿಟಕಿ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳನ್ನು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ತೊಳೆಯಬಹುದು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾಲಿನ್ಯದ ಸ್ಥಳಗಳು - ಹೆಚ್ಚಾಗಿ. ಎಣ್ಣೆ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಲೇಪಿತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿ ಲೀಟರ್ ನೀರಿಗೆ ಒಂದು ಚಮಚ ಅಮೋನಿಯವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಕೊಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಹೊಳಪನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯ "ಸಾಮಾನ್ಯ" ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ತ್ರೈಮಾಸಿಕಕ್ಕೆ ಒಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಛಾವಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎಣ್ಣೆ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದ ಗೋಡೆಗಳ ಭಾಗಗಳು, ಕಿಟಕಿಗಳು, ಬಾಗಿಲುಗಳು, ರೇಡಿಯೇಟರ್ಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಂಬಳಿಗಳನ್ನು ನಾಕ್ಔಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆವರ್ತಕ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲು, ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪಾಲಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಅಡಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿಗಳ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು.
ಅಡುಗೆ ಘಟಕವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ತತ್ವವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ. ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ, ಪ್ರತಿದಿನ, ಆರ್ದ್ರ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಧೂಳು ಕಿಟಕಿಗಳು, ಟ್ರಾನ್ಸಮ್‌ಗಳು, ಕಿಟಕಿ ಹಲಗೆಗಳು, ಬಾಗಿಲುಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿಹಾಕುತ್ತದೆ.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ತಕ್ಷಣ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ವಿತರಣೆಯ ನಂತರ ದಿನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಡಕೆಗಳು, ಬಟ್ಟಲುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಬಿಸಿನೀರು, ಕುಂಚಗಳಿಂದ ತೊಳೆದು, ಅನುಮೋದಿತ ಮಾರ್ಜಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಣಗಿದ, ಲೋಹದ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿನ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಟೇಬಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕಟಿಂಗ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಿಸಿನೀರು ಮತ್ತು ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾದಿಂದ ತೊಳೆದು ನಂತರ ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಣಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು, ನೀವು ಸೂಕ್ತವಾದ ಗುರುತು ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶೇಷ ಬೇಸಿನ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಆಹಾರದ ಅವಶೇಷಗಳಿಂದ ತೆರವುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸಾಸಿವೆ ಅಥವಾ ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾದೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿದ ಬಿಸಿ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮುಂದಿನ ಜಲಾನಯನದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಿಸಿ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದರಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು 2-3 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ. , ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಟ್ರೇನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವು ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಅದು ಬೇಗನೆ ಒಣಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ಕ್ಲೋಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಹಾ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಬಳಸುವ ಸ್ಪಂಜುಗಳು, ಕುಂಚಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂಚಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ತೊಳೆದು ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾದ ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ 10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಕುದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಣಗಿದ ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಕಸ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೆಳಗಿರುವ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಸೋಡಾ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬಿಸಿ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆದು ಒಣಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮರುದಿನದವರೆಗೆ ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದ ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಾರದು.
ಒಳಾಂಗಣ ಗಾಳಿಯ ಗುಣಮಟ್ಟವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿನ ಗಾಳಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ನಿಶ್ಚಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯ ನಿರಂತರ ಹರಿವು ಇದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರು ದಿನದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಗಾಳಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - ತರಗತಿಗಳ ಮೊದಲು, ಮಲಗುವ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿ ಅಥವಾ ಕಿಟಕಿಯನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ತೆರೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತಂಪಾದ ಗಾಳಿಯು ನೇರವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಬೀಳದಂತೆ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲದ ಕೋಣೆಯ ಆ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಕು.
ಎಲ್ಲಾ ಕೊಠಡಿಗಳ ಅಡ್ಡ-ವಾತಾಯನ (ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು, ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳು, ಕಾರಿಡಾರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರು) ಪ್ರತಿದಿನ ಮಕ್ಕಳ ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬರುವ ಮೊದಲು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಗಾಳಿಯಾಗಿರುವಾಗ ಅದು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಉಳಿದ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಶ್ಚಲವಾದ ಗಾಳಿಯು ಉಳಿದಿದೆ, ಅದು ನಂತರ ಮನೆಯಾದ್ಯಂತ ಹರಡುತ್ತದೆ.
ವಾತಾಯನದ ಮೂಲಕ ಅದರ ದೈನಂದಿನ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ದಾದಿ, ದಾದಿ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿರಬಹುದು - ಸ್ವತಃ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು.
ಚಲನೆಗಳು, ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ದ್ವಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಚಲನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಮ್ಲಜನಕದ ಅಗತ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಹವಾಮಾನ - ಓರೆಯಾದ ಮಳೆ, ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ಕಡಿಮೆ ಹೊರಗಿನ ತಾಪಮಾನವು ಇದನ್ನು ಅನುಮತಿಸದಿದ್ದರೆ, ಈ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗಾಳಿ ಮಾಡಬೇಕು.
