ನಮ್ಮ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳ ಸೆಟ್ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದಿಂದ, ಯಾವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸುವಾಗ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪುಟಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾನು ಮೂರು ವಿಧಾನಗಳ ಸಣ್ಣ ತುಲನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ - ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಬುಕ್ಸ್.

ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್

ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಪ್ರಕಾಶನ ಸಂಸ್ಥೆ ಮೊಝೈಕಾ-ಸಿಂಟೆಜ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ. ವಿವಿಧ ಅರ್ಹ ತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು. SSG ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 12 ಪುಸ್ತಕಗಳ 7 ಸೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಪೋಷಕ ಪುಟವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದು ಪುಸ್ತಕದೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಈ ಪುಟಗಳು ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ.

ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಇನ್ಸರ್ಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಆಟಗಳು ಅಥವಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿ ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. 3 ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಸಹ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಈ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಮನರಂಜನೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ ಅವು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತವೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ ಬಹುಮಾನವಾಗಿ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್ ಅನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಯ ವಿಧಾನವು ಸಮಗ್ರವಾಗಿದೆ. ಇದು ಬರೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾರಗಳ ಜ್ಞಾನ, ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಗಮನದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಆದರೆ ನೀತಿಶಾಸ್ತ್ರ, ಪಾತ್ರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಭೌಗೋಳಿಕತೆ, ಇತಿಹಾಸ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಂತಹ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ತಂತ್ರದ ಅನುಕೂಲಗಳು:

• ತಂತ್ರವು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ;
• ಪ್ರತಿ ಪುಸ್ತಕವು ವಿವರವಾದ ಪೋಷಕ ಪುಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;
• ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪುಸ್ತಕವು ಆಟದೊಂದಿಗೆ ರಟ್ಟಿನ ಒಳಸೇರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ;
• 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ;
• ಕಲಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಭೌಗೋಳಿಕತೆ, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಇತರ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತದೆ.

ತಂತ್ರದ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು:

• ಕೆಲವು ಪುಸ್ತಕಗಳು ಕೆಲವು ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಕಷ್ಟ. ಆದರೆ ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ನಂತರ ಬಳಸಬಹುದು. ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪುಸ್ತಕವು ತುಂಬಾ ಸುಲಭವಾದ ಪುಸ್ತಕಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್

ಮಖಾನ್ ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ತಂತ್ರವು ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಜ್ಞಾನದ ಅಭ್ಯರ್ಥಿ ಓಲ್ಗಾ ಜೆಮ್ಟ್ಸೊವಾ ಅವರ ಲೇಖಕರ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ. ವಿಧಾನವು ಕೇವಲ 4 ವರ್ಷಗಳ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು 2-3 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಪುಸ್ತಕಗಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ. ಇಲ್ಲಿರುವ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳು ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಲ್ಲ, ಆದರೆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಸರಿಯಾದ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸುವುದು ಕಾರ್ಯದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.

ಪುಸ್ತಕಗಳು ತುಂಬಾ ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿವೆ, A4 ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ಮುದ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ತುಂಬಾ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಒಮ್ಮೆ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿದಾಗ, ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ತಂತ್ರದ ಅನುಕೂಲಗಳು:

• ಕಾರ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಅಂಟಿಸಬೇಕಾದ ಬಹಳಷ್ಟು ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳು;
• ಪುಸ್ತಕಗಳು ತುಂಬಾ ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳು ತುಂಬಾ "ಬಾಲಿಶ" - ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

ತಂತ್ರದ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು:

• 2 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ 4 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಾತ್ರ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಪುಸ್ತಕಗಳು

- ಇದು ಓಲ್ಗಾ ಜೆಮ್ಟ್ಸೊವಾ ಅವರ ಮತ್ತೊಂದು ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್ನಂತೆ, ತಂತ್ರವು 4 ವರ್ಷಗಳ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು 2-3 ವರ್ಷದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೆಟ್ 2 ದಪ್ಪ ಪುಸ್ತಕಗಳು (ಗ್ರಾಮೊಟೆಯ್ಕಾ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು) ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ತೆಳುವಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ತೆಳುವಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು ದಪ್ಪ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳಿಲ್ಲ.

ಸಾಕ್ಷರತೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು 30 ಪಾಠಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪಾಠವು 4 ಪುಟಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (4 ಕಾರ್ಯಗಳು): ಗಣಿತ, ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ ಅಥವಾ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ವಿವರಿಸುವ ಪೋಷಕ ಪುಟವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಪುಟದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪೋಷಕರು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

ತಂತ್ರದ ಅನುಕೂಲಗಳು:

• ಬಹಳಷ್ಟು ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು.

ತಂತ್ರದ ಅನಾನುಕೂಲಗಳು:

• 2 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ 4 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಾತ್ರ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ;
• ಯಾವುದೇ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳಿಲ್ಲ (ಆದರೂ ಕೆಲವು ಪೋಷಕರು ಇದನ್ನು ಮೈನಸ್‌ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ಲಸ್ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ);
• ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳು ನಿಗದಿತ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ.

ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡೋಣ

ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ವಿಧಾನಗಳು ತಮ್ಮ ಬಾಧಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಅವರು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯು ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದು, ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು.

ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇವಲ ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಜ್ಞಾನದ ಕಿರಿದಾದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಹೆಚ್ಚು ಮೂಲಭೂತವಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ನೀವು ಯಾವ ವಿಧಾನವನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಮತ್ತು ನೀವು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೀರಿ! ತರಗತಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊರೆಯಾಗಬಾರದು. ನೀವು ಎರಡೂ ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆನಂದಿಸಿದರೆ ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ದುರ್ಬಲ ವಿಧಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಹ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ!

ಮುಂಬರುವ ವಾರಗಳಲ್ಲಿ, ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ವಿಧಾನಗಳ ಪುಸ್ತಕ ವಿಮರ್ಶೆಗಳನ್ನು ವರ್ಷದಿಂದ ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಮರ್ಶೆಗಳಿಗಾಗಿ ನೀವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಈ ಲೇಖನಕ್ಕೆ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ಅನೇಕ ತಾಯಂದಿರಲ್ಲಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗುತ್ತಿದೆ. ಆಕರ್ಷಕ ಶಿಶುಗಳ ಅನೇಕ ಮಾಲೀಕರು ಅಂತಹ “ಶಾಲೆಗಳ” ಹೆಸರನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕೇಳಿದ್ದರೂ, ಅವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಈ “ವಿಧಾನ” ವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ಏನೆಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ, ಎಲ್ಲಾ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳು.

"ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ಚಿತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಆಕರ್ಷಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಸರಣಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಪುಸ್ತಕಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ" ಅಥವಾ "ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ," "ಅಂಗಡಿ," "ಸರ್ಕಸ್." ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡುವಿನ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಚರ್ಚೆಗಳು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವನಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತವೆ. ಅಂತಹ ಪುಸ್ತಕಗಳು 1 ರಿಂದ 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ (ವೇದಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ತಾಯಂದಿರ ಪ್ರಕಾರ). ಮತ್ತು ಇದು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ದೂರವಿದೆ: ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ ಮಕ್ಕಳು ಮೆಮೊರಿ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿಶೇಷವಾದ "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ಇಲ್ಲ. ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ದಾದಿಯರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ "ಏಳು ಕುಬ್ಜರ ಶಾಲೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನವಾಗಿ ಬಳಕೆಗೆ ಬಂದಿತು. ಆದರೆ ಅದು ನಿಜವಲ್ಲ.

ಕೆಳಗೆ ನಾವು ಕೆಲವು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆಪುಸ್ತಕಗಳು, "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್":

"ಮಗುವಿಗೆ ಜೋಕ್ಸ್"
ಪುಸ್ತಕವನ್ನು 10 ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿರುವ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. "ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಜೋಕ್ಸ್" ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ ಜಾನಪದವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.
"ಬಣ್ಣದ ಚಿತ್ರಗಳು"
ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ವಿಶೇಷ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ದೃಶ್ಯ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗುವಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಒಂದು ವಾರದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
"ಅದು ಏನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ?"
ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನೀವು 6 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಎರಡು ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನೀವು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು. ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ದೃಶ್ಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದ, ನೀವು ಮೊದಲ ಟೇಬಲ್‌ಟಾಪ್ ಥಿಯೇಟರ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೀರಿ: ಧ್ವನಿ ಪಾತ್ರಗಳು, ಮಗುವಿನ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.
"ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳು"
ಪುಸ್ತಕವು ಮಗುವಿನ ಮಾತು ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು 6 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ತಂತ್ರದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ, ಈ ವಸ್ತುವು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನೈಜ ಆಟಿಕೆಗಳ ನಡುವೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಏನಾದರೂ ಇದೆಯೇ. ಯಶಸ್ವಿ ಪಾಠಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ: "ಚೆಂಡು ಎಲ್ಲಿದೆ?" ಬೇಬಿ ತನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ಬಯಸಿದ ಆಟಿಕೆಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ. ತರುವಾಯ, ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವಾಗ ಪರಿಚಿತ ಚಿತ್ರಗಳು ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
"ಯಾರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?"
ಕೈಪಿಡಿಯು 9-10 ತಿಂಗಳಿಂದ ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಜ್ಞರ ಸಲಹೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪಾಠಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾದಿಂದ ಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಸರಾಗವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಮೊದಲು ಅನುಕರಣೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕಥಾವಸ್ತು ಆಧಾರಿತ. ಸರಿಯಾದ ತರಬೇತಿಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ "ಓದುತ್ತದೆ", ಅಂದರೆ, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತುಕತೆ ನಡೆಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ಅವನ ಬಬಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
"ನನ್ನ ಮೊದಲ ಪುಸ್ತಕ"
ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಉದ್ದೇಶವು ತಮಾಷೆಯ ದೃಶ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು 10 ತಿಂಗಳಿಂದ ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಮಾತು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ಬೀದಿಯನ್ನು ಗುಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಹಂದಿ ಮಲಗುತ್ತಿದೆ. ಒಂದು ಕೊಟ್ಟಿಗೆ. ಪುಸ್ತಕವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅದು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
"ಬೆಕ್ಕು-ಬೆಕ್ಕು"
ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರೀತಿಯ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ನೆಚ್ಚಿನ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಬೆಕ್ಕು, ಅದ್ಭುತವಾದ ರೀತಿಯ ಪಾತ್ರ, ಮಕ್ಕಳ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯ ನಾಯಕ, ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾಯಕನ ಸಾಹಸಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಜೋಕ್‌ಗಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿವೆ. ಪುಸ್ತಕದ ಪ್ರತಿ ಪುಟದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅದ್ಭುತವಾದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುವ ಪ್ರೀತಿಯ ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು.
"ಇದು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?"
ಪುಸ್ತಕವು ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು 6 ತಿಂಗಳಿಂದ 1 ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳ ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆ ಇದೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಲಹೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 8 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಗುರುತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು. ವಿಷಯದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಭಾಗವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗದಂತೆ ಪೋಷಕರು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಹಲವು ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ.
"ಚದರ ಮತ್ತು ವೃತ್ತ"
ಈ ಪುಸ್ತಕವು 10-12 ತಿಂಗಳು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳು, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು, ಘನಗಳು ಮತ್ತು ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಕಂಟೈನರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು. ಒಂದು ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಜ್ಯಾಮಿತಿಯ ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಮುಟ್ಟಿದ ನಂತರ, 1.5-2 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾದರಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
"ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ"
ಈ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಭಾಗಗಳು ಅವನಿಗೆ ಪರಿಚಿತ ರಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ್ದರೆ ಚಿಕ್ಕ ಮಗು ಸಹ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಜಾಗದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಬಹುದು - ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅಥವಾ ಸಂಜೆ. ಈ ತತ್ವವು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಯನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳ ಆಕಾಶದ ಚಿತ್ರವು ಸುಲಭವಾಗಿ ನೆನಪಿಡುವ, ಪ್ರೀತಿಯ ಲಾಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
"ಮೆರ್ರಿ ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್"
ಈ ವಿಶಿಷ್ಟ ಕೈಪಿಡಿಯು 9 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾ, ಶಬ್ದಕೋಶದ ಮರುಪೂರಣ ಮತ್ತು ಜಾನಪದದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬೋಧನಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು "ಡ್ಯಾನ್ಸಿಂಗ್ ಬನ್ನಿ" ಆಟಿಕೆಗಾಗಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಜೋಡಿಸುವುದು ಕೈ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸರಳವಾದ "ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ" ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು ಮಗುವನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
"ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಡಿಸಿ"
ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನಿಂದ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ? ತರಬೇತಿ ಅಭ್ಯಾಸವು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತದೆ! 11-12 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಮನೆಯ ಅರ್ಧವನ್ನು ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಹಿಂದಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಎಲ್ಲಾ ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗುವು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎರಡು ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹೇಗೆ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ದಾದಿ ಈ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದು, ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು: ಏಕೆಂದರೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ವಿಷಯವಿದೆ, ನಂತರ ಪ್ರತಿದಿನ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ತಾಯಿಯು ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ನೀವು ಸಂವಹನ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸದಿದ್ದರೆ ಯಾವುದೇ ಪುಸ್ತಕವು ಉತ್ತಮ ಪೋಷಕರ ಸಾಧನವಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ದಾದಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ತಾಯಿ, ಯಾವುದೇ ಸಂವಹನ, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಆಟಗಳು ಅಥವಾ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮಗುವನ್ನು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಿಟ್ಟರೆ ಈ ಪುಸ್ತಕಗಳು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಬಹುದು. ಇದು ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿ - ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವುದನ್ನು ಕಲಿಯಲು. ಇದು "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ಪುಸ್ತಕಗಳ ಸರಣಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ತಟಸ್ಥ ಅಥವಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

ಅನುಭವಿ ದಾದಿ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕ-ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೈಯಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಅಗ್ನಿ ಬಾರ್ಟೊದಂತಹ ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು, 1 ವರ್ಷದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, "ದಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಏಳು ಕುಬ್ಜರು. ” ಪ್ರಯೋಜನಗಳು, "ಶಾಲೆಗಳು" ಮತ್ತು ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರತಿಭೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ.

ಸಾರಾಂಶ :

1. ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್ ಎನ್ನುವುದು ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಆನ್‌ಲೈನ್ ಸ್ಟೋರ್‌ನಿಂದ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಸರಣಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಚಿತ್ರಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ದಾದಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ತಾಯಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

1. ದಾದಿ, ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ತಾಯಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಸಾಧನವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಇದು ಸಮಯವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.

1. ಯಾವುದೇ ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕ "ಸ್ವತಃ" ಮಗುವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಚರ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ನೀವು ನೋಡುವುದರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ.

1. "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನವಲ್ಲ. ಇಡೀ ದಿನ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಆಕ್ರಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಪುಸ್ತಕ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಇಲ್ಲ.

1. ಈ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಹಣವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ: ಕಡಿಮೆ ವರ್ಣರಂಜಿತವಲ್ಲದ ಇತರ ಪುಸ್ತಕಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತವೆ. ಅವನಲ್ಲಿ ಈ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ.

"- ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಸಮಗ್ರ ವ್ಯವಸ್ಥೆ. ಅದನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಲೇಖಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. "ದಿ ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು 8 ಭಾಷೆಗಳಿಗೆ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಏಕೆ? ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಆಧುನಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ; ಇದಲ್ಲದೆ, ಅನೇಕ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಇದನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತವೆ. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆದರೆ ಅದರ ಜನಪ್ರಿಯತೆಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ತರಬೇತಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು.

"" ಸರಣಿಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ವಾರ್ಷಿಕ ಸೆಟ್‌ಗಳು ""

ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ 7 ವಾರ್ಷಿಕ ಸೆಟ್ಗಳಿವೆ - ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಒಂದು. ಗೊಂದಲಕ್ಕೀಡಾಗುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ, ಏಕೆಂದರೆ ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸು ತನ್ನದೇ ಆದ ಬಣ್ಣ, ತನ್ನದೇ ಆದ ನಾಯಕ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಸೆಟ್ 12 ವರ್ಣರಂಜಿತ ಸಚಿತ್ರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೈಪಿಡಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪಾಠದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ನಮ್ಯತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ವಯಸ್ಸಿನ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸದೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನೀವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಕೈಪಿಡಿಯು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ, ಆಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಸ್ಟಿಕ್ಕರ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಟ್ಯಾಬ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ “ಪೋಷಕರ ಪುಟ” ಇದೆ, ಇದು ಈ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿನ ತರಗತಿಗಳು ಏನನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು, ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸುವುದು. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಹಾಯಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಕಿಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೋರ್ಸ್ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ನೀವು ಕಾಣಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ದಾಖಲಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ನಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. "ಹಿಂದಿನ ವಯಸ್ಸು" ಕೋರ್ಸ್‌ನಿಂದ ಕೆಲವು ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ "ಅಂತರ" ವನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಗತ್ಯ ಕೈಪಿಡಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದು.

ಮಣೆಯ ಆಟಗಳು " "

ಆಟವು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ವಾರ್ಷಿಕ "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ಕಿಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ಬೋರ್ಡ್-ಪ್ರಿಂಟ್ ಆಟಗಳ "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ಸರಣಿಯನ್ನು ಬಳಸಲು ನಾವು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಆಟಗಳನ್ನು 1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬಳಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು (ಅವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ), ಜೊತೆಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ಮೂರು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ನಾವು "" ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ವಾಕ್ಯ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ""

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ವರ್ಕ್ಬುಕ್ಗಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಗಮನ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಸರಣಿಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮೋಜಿನ ಆಟವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ; ದಪ್ಪ ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಪೆನ್ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು.

ಪುಸ್ತಕಗಳು "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ 7 ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ, ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಮಗ್ರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್ನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಕೇವಲ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ಪರಿಪೂರ್ಣರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು.

ಒಂದು ಮಗು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದಾಗ, ಮೊದಲ ಸಂತೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಂತೆಗಳ ನಂತರ, ಪ್ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ: ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಬಹುಶಃ ಚಿಂತಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಶಾಲೆ ಇರುತ್ತದೆ?

ಈಗ ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಬಾಲ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ತಜ್ಞರು ಎಂಬ ವಿಶಿಷ್ಟ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ.

• "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" » ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳಿಂದ ಕೆನೆ ಆಫ್ ಕ್ರಾಪ್ ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ;
• "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ಎಂಬುದು ಮಗುವಿನ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವವರೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಒಂದು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ;
• "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ಕೋರ್ಸ್ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ (ಮಾನಸಿಕ, ದೈಹಿಕ, ಸೌಂದರ್ಯ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ);
• ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್ ಶಾಲೆಯ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಅನುಕೂಲಕರ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ - ಅವು ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುವ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಪ್ರಕಟಣೆಗಳಾಗಿವೆ;
• ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್‌ನ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಪೋಷಕ ಪುಟವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಪ್ರಯೋಜನಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್ ಸರಣಿಯ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ: ಫಿಂಗರ್ ಪೇಂಟಿಂಗ್, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಕೈಗೆಟುಕುವ ಬೆಲೆಗಳು. ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್‌ನಿಂದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿವಾರ್ಷಿಕ ಸೆಟ್ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯ - .

ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ಕಲಿಸದಿದ್ದರೆ, ಜೀವನವು ಅವನಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತರವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಉಳಿಯಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಒಂದು ಮಗು ಬೆಳೆಯುವಾಗ, ಅವನು ಸ್ಪಂಜಿನಂತೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕೆ ಹಲವು ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ:

ಐದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಕರು 15 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಶಾಲೆ ಮತ್ತು ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ), ಆದರೆ ಪ್ರಾವೀಣ್ಯತೆಯ ಮಟ್ಟವು ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ: "ನಾನು ನಿಘಂಟಿನೊಂದಿಗೆ ಓದುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅನುವಾದಿಸುತ್ತೇನೆ."

ತ್ಸಾರಿಸ್ಟ್ ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೈನಿಕರನ್ನು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲ ಬದಿಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸದ ರೈತರಿಂದ ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಕಮಾಂಡರ್‌ಗಳು, ಅವರು ಎಷ್ಟೇ ಹೋರಾಡಿದರೂ, ರೈತರಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ: “ಎಡ”, “ಬಲ”, “ಎಡ ಕಾಲು, ಬಲ ಕಾಲು”.

ಅವರು ಒಬ್ಬ ಸೈನಿಕನ ಕಾಲಿಗೆ ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ತುಂಡನ್ನು ಕಟ್ಟಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಯಿತು. ತಂಡಗಳು ಅದಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ "ಹೇ-ಸ್ಟ್ರಾ" ("ಎಡ-ಬಲ" ಬದಲಿಗೆ). ಅಂತಹ ತಂಡಗಳಲ್ಲಿ ರೈತರು ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತೊಟ್ಟಿಲಿನಿಂದ ಒಣಹುಲ್ಲಿನಿಂದ ಹೇಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರು.

ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಜನರು ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕಾಲುಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಮಗೆ ಅನೇಕ ಅಂತರಗಳಿವೆ. ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಲೋಪಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೂಲಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ.

ಪುಸ್ತಕದಂಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಸರಳವಾಗಿ ಕಣ್ಣು ತೆರೆಸುವ ಅನೇಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಹಾಯಕಗಳಿವೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿಧಾನಗಳು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಬಹಳಷ್ಟು ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಪಿಡಿಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಬರವಣಿಗೆ, ಎಣಿಕೆ, ಓದುವಿಕೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಮೀಸಲಾಗಿವೆ.

ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಧಾನಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಶೋಧಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದದನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ತಾಯಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ತಂದೆ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಆರ್ಥಿಕವಾಗಿ ಒದಗಿಸಬೇಕು.

7 ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಏಳು ವಾರ್ಷಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸರಣಿ ಇಲ್ಲಿದೆ.

ಏಕೆ ಏಳು ಕುಬ್ಜರು ಮತ್ತು ಎಂಟು ಅಥವಾ ಒಂಬತ್ತು ಅಲ್ಲ? ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ಏಳು ವರ್ಷಗಳು ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಏಳು ಬಣ್ಣಗಳಂತೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿ ವರ್ಷವೂ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್ ಸ್ಕೂಲ್ ಸರಣಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ:

• ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣ - 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ;
• ಕಿತ್ತಳೆ - 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ;
• ಹಳದಿ - 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ;
• ಹಸಿರು - 3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ;
• ನೀಲಿ - 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ;
• ನೀಲಿ - 1-2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ;
• ನೇರಳೆ - ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ.

"ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ನ ಪ್ರತಿ ವಾರ್ಷಿಕ ಕೋರ್ಸ್ 12 ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಜೀವನದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ಸರಣಿಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ಕೋರ್ಸ್ ಹಿಂದಿನದನ್ನು (ಕಳೆದ ವರ್ಷ) ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.

ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್‌ನಿಂದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಬಳಸಬಹುದು, ಅವರಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಹೊಸ, ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು.

“ಯಾವ ವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ” - (2 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ).

ಯಾವ ವೃತ್ತಿಗಳು ಇವೆ (3 ರಿಂದ 4 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ).

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವಿದೆ " ಯಾವ ವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ?". "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ಸರಣಿಯ ಈ ಪುಸ್ತಕವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ: ವೈದ್ಯರು, ಅಡುಗೆಯವರು, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ, ಬಿಲ್ಡರ್ ಮತ್ತು ಪೊಲೀಸ್. 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ವೃತ್ತಿಯ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಈ ವೃತ್ತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಲವು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಅದೇ ಹೆಸರಿನ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಶಿಕ್ಷಕ, ಸಂಗೀತಗಾರ, ಕಾರ್ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್, ಟೈಲರ್, ಕಲಾವಿದ, ಮೀನುಗಾರ.

4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಧನಗಳ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಬಹುದು.

"ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ಕೈಪಿಡಿಗಳು ಲೊಟ್ಟೊ ಗೇಮ್ "ಪ್ರೊಫೆಶನ್ಸ್" ರೂಪದಲ್ಲಿ ಟ್ಯಾಬ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ: ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಮೇಲುಡುಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳೂ ಸಹ ಈ ಆಟವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ನಮ್ಮ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿಮರ್ಶೆಯಿಂದ ನೀವು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ 7 ಕುಬ್ಜರ ಶಾಲಾ ಪುಸ್ತಕಗಳು . ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನಮ್ಮ ಬ್ಲಾಗ್‌ನ ಪುಟಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ "ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೆವೆನ್ ಡ್ವಾರ್ಫ್ಸ್" ವಿಧಾನವನ್ನು ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಈ ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಲೇಖನಗಳಿಗೆ ಚಂದಾದಾರರಾಗಿ.

ಆವಿಷ್ಕಾರ
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪೇಟೆಂಟ್ RU2246257

ಆರಂಭಿಕ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು "ಗ್ನೋಮ್" ವಿಧಾನ

ಆವಿಷ್ಕಾರಕರ ಹೆಸರು:
ಕೊಜ್ಲೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಜಿ.ವಿ. (RU),
ಕಲಿನಿನಾ ಎಂ.ಎ. (RU),
ಗೊರ್ಯುನೋವಾ ಎ.ವಿ. (RU)
ಪೇಟೆಂಟ್ ಮಾಲೀಕರ ಹೆಸರು: ಕೊಜ್ಲೋವ್ಸ್ಕಯಾ ಗಲಿನಾ ವ್ಯಾಚೆಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ
ಕರೆಸ್ಪಾಂಡೆನ್ಸ್ ವಿಳಾಸ: 115172, ಮಾಸ್ಕೋ, 1 ನೇ ಗೊಂಚಾರ್ನಿ ಪ್ರತಿ., 7, ಸೂಕ್ತ 24, ಎಂ.ಎ. ಕಲಿನಿನಾ
ಪೇಟೆಂಟ್ ಪ್ರಾರಂಭ ದಿನಾಂಕ: 08.08.2003

ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಔಷಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಪೀಡಿಯಾಟ್ರಿಕ್ಸ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು 1 ತಿಂಗಳಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ವಿಧಾನವು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ 5 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ದೃಷ್ಟಿ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಶ್ರವಣ, ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಸಂವೇದನಾಶೀಲತೆ; ಭಾವನೆಗಳು; ಅರಿವಿನ ಗೋಳ, ಗಮನ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಭಾಷಣ, ಚಿಂತನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಸೇರಿದಂತೆ; ನಡವಳಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಜೈವಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತಿನ್ನುವ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆ, "ತಾಯಿ-ಮಗು" ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಸೇರಿದಂತೆ, ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಗೆ 20 ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಯವು 5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದೆ, ನಂತರ ಮಾನಸಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು (MDC) ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: MDC=S (+n), ಇಲ್ಲಿ Z(+n) ಎಲ್ಲಾ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅಂಕಗಳ ಮೊತ್ತವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು 90-110 ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾದ MDC ಯೊಂದಿಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, CRP 80-89 ಮತ್ತು 111 ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನವು ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಪಾಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ; CRP 79 ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ, ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದುರ್ಬಲಗೊಂಡಿತು.

ಆವಿಷ್ಕಾರದ ವಿವರಣೆ

ಆವಿಷ್ಕಾರವು ಔಷಧಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ತಿಳಿದಿರುವ ವಿಧಾನವಿದೆ (ಪೆಚೋರಾ ಕೆ.ಎಲ್. ಮೆಥಡಾಲಾಜಿಕಲ್ ಶಿಫಾರಸುಗಳು: "1 ವರ್ಷ, 3 ತಿಂಗಳಿಂದ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪರೀಕ್ಷೆ," ಎಂ., 1995.). ಈ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ, ಮಾತು, ಆಟ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಮೋಟಾರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ರೆಸ್ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ವೆಚ್ಸ್ಲರ್, ಲುಷರ್, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು 5-10 ಪಾಯಿಂಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೇಕಡಾವಾರು ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ವಿಧಾನವು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸೀಮಿತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಆರಂಭಿಕ ಆಂಟೊಜೆನೆಸಿಸ್ನ ಪ್ರಮುಖ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿ - ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ - ರೋಗನಿರ್ಣಯದಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ; ಪರೀಕ್ಷೆಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ; ವಿಧಾನವು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಶೇಕಡಾವಾರು); ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಸಮೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಯು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಾರಸಂಗ್ರಹಿಯಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ, ಮೂಲಮಾದರಿಯಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವ ವಿಧಾನವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು A.Yu ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಪನಾಸ್ಯುಕ್ ಮತ್ತು ಎಲ್.ಎ. ಬುಡರೆವಾ (A.Yu. Panasyuk, L.A. Budareva. ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಫಾರಸುಗಳು: "ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು," M., 1984). ಈ ವಿಧಾನವು 2 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ (ಬೌದ್ಧಿಕ) ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತದೆ - 3 ವರ್ಷಗಳು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು (ಹೊಂದಾಣಿಕೆ, ಮಾತು, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆ, ಒಟ್ಟು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು). ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಾನಸಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು (MDC) ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೂಲ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಲೇಖಕರು ವಿಶೇಷ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯದ "ಬೆಲೆ" ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಚಲನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಿಪಿಆರ್ ಪ್ರಮಾಣಿತ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು 91-100%, ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು 67-82%. 83-90% ಮೌಲ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಗಡಿರೇಖೆಯಾಗಿದೆ.

ಈ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ವಿಧಾನವು ಸೀಮಿತ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ: 1) ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಇತರ ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವಂತೆ ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ; 2) ಮಗುವಿನ ಸಿಪಿಆರ್ ಅಂದಾಜುಗಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿವೆ, ಅವು ಸೂತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಹಲವಾರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅಂಕಗಣಿತದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಅಧ್ಯಯನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬಳಕೆಗೆ ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಉದ್ದೇಶವು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು 1 ತಿಂಗಳಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮೂಲಕ ತಾಂತ್ರಿಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸಂವೇದನಾ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸ್ವೇಚ್ಛೆಯ ಗೋಳಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೋಟಾರು ಗೋಳದಲ್ಲಿ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿನ ಗೋಳದಲ್ಲಿ, ಗಮನ, ಚಿಂತನೆ, ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಭಾಷಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಡವಳಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ತಿನ್ನುವ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ತಾಯಿ-ಮಗುವಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಬಾಹ್ಯ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುರುತಿಸಲಾದ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಗೆ ಸಂಕಲಿಸಿದ 20 ಕಾರ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ಮಗುವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಧಾನವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವನ್ನು ತಾಯಿ ಅಥವಾ ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ಮಗುವಿನ ದೃಷ್ಟಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಆರಾಮದಾಯಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಶಾಂತ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕೋಣೆ, ಮೇಲಾಗಿ ತಿನ್ನುವ 1-1.5 ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ. ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಶಾಂತ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮುಖದ ಮೇಲೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಬೇಕು.

ಪರೀಕ್ಷೆಗಾಗಿ, ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬೇಕು.

ಮಗುವಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ಮಗು - ಪ್ಲೇಪೆನ್ನಲ್ಲಿ, ಕಾರ್ಪೆಟ್ನಲ್ಲಿ; 2-2.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮೊದಲಿಗೆ, ಸಂಶೋಧಕರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ದೃಶ್ಯ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬೇಕು. ಈ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಆಟವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ವಿವಿಧ ಪರೀಕ್ಷಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ - ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಟಿಕೆಗಳು. ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ 5 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ದೃಷ್ಟಿ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಶ್ರವಣ, ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಸಂವೇದನಾಶೀಲತೆ; ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು; ಅರಿವಿನ ಗೋಳ, ಗಮನ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಭಾಷಣ, ಚಿಂತನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಸೇರಿದಂತೆ; ನಡವಳಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಜೈವಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತಿನ್ನುವ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆ, "ತಾಯಿ-ಮಗು" ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಸೇರಿದಂತೆ, ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಗೆ 20 ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯವು 5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದೆ. ನಂತರ, ಉತ್ತರಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು (MDC) MDC = S (+n) ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇಲ್ಲಿ S (+n) ಎಂಬುದು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅಂಕಗಳ ಮೊತ್ತವಾಗಿದೆ. .

CPR ನ ಪ್ರಮಾಣವು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, 90-110 ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾದ CPR ನೊಂದಿಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, 80-89 ಮತ್ತು 111 ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವು - ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಭವದ ಸಾಧ್ಯತೆ, ಮತ್ತು 79 ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಸಿಪಿಆರ್‌ನೊಂದಿಗೆ - ನರವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮಾಸಿಕ (12 ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು), ಎರಡನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ - ಪ್ರತಿ 3 ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ (4 ಅವಧಿಗಳು - 4 ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು), 3 ನೇ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ 6 ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ (2 ಅವಧಿಗಳು - ಎರಡು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು). ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಮೊತ್ತವು ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಾಂಕವಾಗಿದೆ.

ಸಂವೇದನಾ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪೈಕಿ, ಮಗುವಿನ ದೃಷ್ಟಿ, ಶ್ರವಣ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ದೃಶ್ಯ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಪ್ರಚೋದಕಗಳಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಪರೀಕ್ಷಾ ವಸ್ತುವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಮಗುವು ಗಮನಹರಿಸಬೇಕು, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಅವರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಬೇಕು, ಅವುಗಳನ್ನು ತಲುಪಬೇಕು, ಇತ್ಯಾದಿ. ತಲೆಗೆ ಮೃದುವಾದ ಸ್ಪರ್ಶ, ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಟ್ರೋಕಿಂಗ್ (ಸ್ಪರ್ಶ ಪ್ರಚೋದನೆ) ಜೊತೆಗೆ ಇರಬೇಕು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶದ ಸ್ಥಳದ ಸ್ಥಳೀಕರಣದಿಂದ. ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು (ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ, ಪ್ರಚೋದಕಗಳ ಮೇಲೆ ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ಅವಧಿ) ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಕ್ರಿಯೆಗಳಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಮುನ್ಸೂಚಕರಾಗಿಯೂ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ಅನುಗುಣವಾದ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾಲಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೋಟಾರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸೂಚಕಗಳಾಗಿ ಎರಡು ವಿಧದ ಮೋಟಾರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ಸ್ಥಾನವನ್ನು (ಭಂಗಿಯನ್ನು) ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ, ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು, ಅಂದರೆ. ಸ್ಟ್ಯಾಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಚಲನಶಾಸ್ತ್ರ. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ, ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಶಾರೀರಿಕ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಕಡಿತದ ಸಮಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಇದು ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬುದ್ಧತೆಯ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಯಂ ಗೋಳದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ತೊಡಕು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಸ್ಮೈಲ್, ನಗು, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಅಸಮಾಧಾನ, ಕೋಪ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಗೋಚರಿಸುವ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುರಣನದ ಸ್ವರೂಪ (ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ತಾಯಿ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮರ್ಪಕತೆಯ ಮಟ್ಟ). ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಮತ್ತು ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ತೀವ್ರತೆಯ ಮಟ್ಟದಿಂದ ವಾಲಿಶನಲ್ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅರಿವಿನ ಗೋಳದ ನಿಯತಾಂಕಗಳು ಗಮನ, ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮಾತು, ಆಟ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಆಟದಲ್ಲಿ ಪ್ರಯೋಗಕಾರರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ರಚನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗುವು ಪರಿಚಿತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆಯೇ, ಅವನು ಅಪರಿಚಿತರು ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ? ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಪ್ರಚೋದಕಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಿರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಗಮನವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಗಮನದ ಏಕಾಗ್ರತೆ, ಏಕಾಗ್ರತೆಯ ವೇಗ, ಕೆಲವು ಪ್ರಚೋದಕಗಳ ಮೇಲೆ ಗಮನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಅವಧಿ. ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಭಾಷಣವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಆರಂಭಿಕ, ಸುಮಧುರವಾದ ಹಮ್ಮಿಂಗ್, ಬಾಬ್ಲಿಂಗ್, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪದಗಳು, ಪದಗುಚ್ಛಗಳು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಪತ್ತೆಯಾಗುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ಪ್ರಚೋದನೆಯ ನಂತರ ಅವನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ತಿನ್ನುವ ನಡವಳಿಕೆ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, "ತಾಯಿ-ಮಗು" ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಮೇಲೆ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ಪರೀಕ್ಷಾ ಕಾರ್ಯವು 5 ಅಂಕಗಳ ಮೌಲ್ಯದ್ದಾಗಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಂಶವನ್ನು (MDC) ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ:

KPR=S (+n), ಇಲ್ಲಿ S ಎಂಬುದು ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿನ ಅಂಕಗಳ ಮೊತ್ತವಾಗಿದೆ,

(+n) - ಎಲ್ಲಾ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು,

(-n) - ಅಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಗ್ರೇಡ್‌ಗಳು,

100 ಎಂಬುದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನ ಎಲ್ಲಾ 20 ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅಂಕಗಳ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ ಮೊತ್ತವಾಗಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಮಗು 100 ಅಂಕಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಸಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು CPR ಅನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಅಥವಾ, ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ (100 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ KPR) ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವಿಫಲವಾದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು. ಮಗುವು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಮುಖ್ಯ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು (50% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು) ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವವರೆಗೆ ಹಳೆಯ ಅಥವಾ ಕಿರಿಯ ಅವಧಿಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಧ್ಯಯನವು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯು 20-30% ಗೆ ಸೀಮಿತವಾದಾಗ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಮತ್ತು ಅಪೂರ್ಣ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬೆಲೆ 10 ಪಟ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ನಂತರ, KPR=S (+n)+/-, ಅಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಬಿಂದುಗಳ ಮೊತ್ತ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 10 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ 100 ಅಂಕಗಳ CPR ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಪಡೆದನು; 11- ಮತ್ತು 12-ತಿಂಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕ್ರಮವಾಗಿ 14 ಮತ್ತು 10 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು. 100+(70+50):10=112 ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಂತಿಮ CPR 112 ಅಂಕಗಳು. ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ. 1 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ (12 ತಿಂಗಳುಗಳು) ಮಗುವು ವಯಸ್ಸಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು 50% ರಷ್ಟು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ CPR 50 ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ. 11 ತಿಂಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ಮಗು 8 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು (40 ಅಂಕಗಳು) ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ. 10 ತಿಂಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು 6 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು (30 ಅಂಕಗಳು), 9 ತಿಂಗಳುಗಳು - 5 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು (25 ಅಂಕಗಳು) ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವಿಫಲರಾದರು. ಮಗು 8 ತಿಂಗಳ ಕಾಲ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದೆ. ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ: 50-(40+30+25):10=50-9.5=40.5. ಮೊದಲ ಮಗು ಸುಧಾರಿತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದೆ, ಎರಡನೆಯದು - ತೀವ್ರ ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತಕ್ಕೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಶೋಧನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನರ-ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ 3 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು:

1 - ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪು - 90-110 ಅಂಕಗಳ ಒಳಗೆ CPR ಸೂಚಕ.

2 - ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ಪ್ಯಾಥಾಲಜಿಗೆ ಅಪಾಯದ ಗುಂಪು - ಸಿಪಿಆರ್ ಸೂಚಕವು ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ, 80-89 ಅಂಕಗಳ ಒಳಗೆ. CPR 111 ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ ಇದು ಸುಧಾರಿತ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಗುಂಪು 3 - ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ. ಇದು ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅವರ CPR 79 ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಕೊನೆಯ ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ತಜ್ಞರು, ಮನೋರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಮನೋವೈದ್ಯರು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತಿ ಪ್ರಕರಣದ ನೊಸೊಲಾಜಿಕಲ್ ಅರ್ಹತೆಗಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಅನಾಮ್ನೆಸ್ಟಿಕ್ ಡೇಟಾವನ್ನು ನಮೂದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಆನುವಂಶಿಕ ಹೊರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಇರುತ್ತದೆ. ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಒಡಹುಟ್ಟಿದವರು, ಪ್ರೋಬ್ಯಾಂಡ್‌ನ ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ಕೋರ್ಸ್, ಪ್ರಸ್ತುತ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಂದ ವಿಧಾನವನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ 1. ಆಂಡ್ರೆ O. 8 ತಿಂಗಳುಗಳು.

ಯುವ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ತಾಯಿಯಿಂದ ಮಗು, 1 ಸಾಮಾನ್ಯ ಗರ್ಭಧಾರಣೆ, ಸಕಾಲಿಕ ಜನನ. ಜನನ ತೂಕ 3.2 ಕೆಜಿ, ಉದ್ದ 52 ಸೆಂ. ಆರಂಭಿಕ ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನರ್ಸರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

8 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ, ಮಗು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಸ್ಮೈಲ್ಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ನಗುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಗತಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಜೋರಾಗಿ ನಗುತ್ತಾರೆ. ಪರೀಕ್ಷಕರ ಕೈಯಿಂದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಆಟಿಕೆಗೆ ತಲುಪುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಸಣ್ಣ ಗದ್ದಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮಧುರವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾ, ಅವನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ನಗುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಡುತ್ತಾನೆ, ಬಾ-ಬಾ, ಟಾ-ಟಾ ಎಂಬ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ರಾಗದ ಲಯಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಜಿಗಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ತಲೆಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುವಾಗ ಶಾಂತವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಲಘುವಾಗಿ ಟಿಕ್ಲ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಸ್ಪರ್ಶದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಲೆಗ್ ಅನ್ನು ಬದಿಗೆ ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಾಧನಕ್ಕೆ ಬಿಟ್ಟನು, ಅವನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಉಂಗುರಗಳ ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಅವನು ಮುಂದಿನದಕ್ಕೆ ತಲುಪುತ್ತಾನೆ, ಸಂಗೀತ ಘನವನ್ನು ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅವರು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಆಟದಲ್ಲಿ ಸೇರುತ್ತಾರೆ. ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಎತ್ತರದ ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವನು ಪರೀಕ್ಷಕನನ್ನು ಕರೆದು, ಆಟಿಕೆಗೆ ಸನ್ನೆ ಮಾಡಿ, ಅದನ್ನು ಕಪಾಟಿನಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತಾನೆ. ವಯಸ್ಕರ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಾನವ ಮುಖದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮುಖವಾಡ: ಅವನು ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ ಅನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮುಖವನ್ನು ನೋಡುವಾಗ ಜಾಗರೂಕನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರದರ್ಶನದ ನಂತರ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ಘನದ ಮೇಲೆ ಘನವನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಘನಗಳನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಪಿರಮಿಡ್ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಹುಡುಗ ನಗುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಮುಚ್ಚಿದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೆರೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಅವನು ಅಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಮ್ಯಾಟ್ರಿಯೋಷ್ಕಾ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾನೆ. ವಿನಂತಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ: "ನನಗೆ ಕೊಡು," ಅವರು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿನಂತಿಯ ಮೇರೆಗೆ, ಅವನು ಡಯಾಪರ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ನಗುತ್ತಾನೆ. ಪರೀಕ್ಷಕರ ವಿನಂತಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ: "ನಾವು ತೋಳುಗಳಿಗೆ ಹೋಗೋಣ," ಅವನು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ತಲುಪುತ್ತಾನೆ. ಬೆಳಕಿನ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಏರುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಕೆಲವು ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮಗುವನ್ನು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಸಂಶೋಧನೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬದಲಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಅತೃಪ್ತಿಗೊಂಡು, ದೊಡ್ಡವನಿಗೆ ಕೊರಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆಹಾರದ ತಯಾರಿಯನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವನು ಶಾಂತನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಕಪ್ ಅನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಕಪ್‌ನಿಂದ ಕುಡಿಯುತ್ತಾನೆ, ಕುಕೀಯನ್ನು ಕಚ್ಚುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅಗಿಯುತ್ತಾನೆ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಕಾರ, ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಆರ್ದ್ರ ಡೈಪರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದ್ದರೆ ಅವರು ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗು ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವನು ಸಂವೇದನಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ಆಟಿಕೆಗಳ ಗಾತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ, ಎರಡು ಕೈಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ಒಂದರಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಹಾಡು ಮಧುರವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಬೆಳಕಿನ ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ಟಿಕ್ಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಳೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.

ಮೋಟಾರ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ: ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ನಿಲ್ಲಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಹಂತಗಳನ್ನು ನಡೆಯಬಹುದು. ಮಗು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ; ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲವಾಗಿವೆ, ಅವನ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತವಾಗಿವೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುರಣನವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅವನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮಗುವು 20-30 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಆಟದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಗಮನವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಡಿಬಿಡಿಯಿಲ್ಲದೆ ನೋಡುವಾಗ ಮತ್ತು ಅವನು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಆಟದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಭಾಷಣವು ಬಬ್ಲಿಂಗ್, ಸಕ್ರಿಯ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣವು ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ವಿನಂತಿಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಟದಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಸಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗುಪ್ತ ಆಟಿಕೆ ಹುಡುಕಲು, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಅವನು ತನ್ನ ಅದೃಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾನೆ.

ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ತಿನ್ನುವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮುನ್ಸೂಚಕರು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮಗುವು ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಿಂದ ಅಗಿಯಲು ಮತ್ತು ಕುಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಡೈಪರ್‌ಗಳು ಒದ್ದೆಯಾಗಿವೆ ಎಂದು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮೈಕ್ರೋಕ್ಲೈಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಸೇರಿದಂತೆ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ದೈಹಿಕ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವಿನ ರಚನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ತಾಯಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ತಾಯಿಯಿಂದ ದೂರವಿರಲು ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಸನ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಬ್ಬಿಂಗ್ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗು ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು 100% ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಮುಂದಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗನು 9 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ಕೇವಲ 5 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯ 3 ಅನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವರು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮುಂದುವರಿದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅಧ್ಯಯನವು 9 ತಿಂಗಳುಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗು ವಸ್ತುಗಳ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅದರ ಅಂತರವನ್ನೂ ಸಹ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಅವರು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಗುಪ್ತ ವಸ್ತುವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಚಿಂತನೆಯ ಕಾರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಗು ಸೂಚಿಸುವ ಗೆಸ್ಚರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.

ನಾವು ಮಗುವಿನ ನಿಜವಾದ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಮಗು ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನ (8 ತಿಂಗಳು) ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಅವನು 100 ಅಂಕಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸ್ಕೋರ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು 9 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯಿಂದ 5 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮುಂದಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯ ಪ್ರತಿ ಪ್ರಶ್ನೆಯು 0.5 ಅಂಕಗಳ ಮೌಲ್ಯದ್ದಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅದು ಮತ್ತೊಂದು 5x0.5=2.5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ CPR: CPR=S (+n)+/-=100+=100+2.5=102.5 ಅಂಕಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಮಗು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರಿಗಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಮುಂದಿದೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಡೇಟಾಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ರೂಢಿಯ ರೂಪಾಂತರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ 2. ಡೆನಿಸ್ ಇ. 1 ವರ್ಷ 11 ತಿಂಗಳುಗಳು.

ಆರೋಗ್ಯವಂತ ತಾಯಿಯಿಂದ ಒಂದು ಮಗು, 8 ನಂತರದ ಅವಧಿಯ ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿ ಮುಂದುವರೆಯಿತು, 2 ಅವಧಿಯ ಜನನಗಳು, ಬಿಗಿಯಾದ ಹೊಕ್ಕುಳಬಳ್ಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಜನಿಸಿದವು; ಸ್ಕ್ಲೆರಾದಲ್ಲಿ ರಕ್ತಸ್ರಾವವನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜನನ ತೂಕ 4050, ಉದ್ದ 54 ಸೆಂ. ಜನನದ ನಂತರ, ಅವರು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ವಾರ ಇದ್ದರು, ನಂತರ ಮನೆಗೆ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಆರಂಭಿಕ ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ (10 ತಿಂಗಳಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, 1 ವರ್ಷದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ). ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಪೆರಿನಾಟಲ್ ಎನ್ಸೆಫಲೋಪತಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿದ ನ್ಯೂರೋ-ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್ ಎಕ್ಸೈಟಬಿಲಿಟಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನರವಿಜ್ಞಾನಿ ಅವರು ಗಮನಿಸಿದರು.

1 ವರ್ಷ 11 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ GNOM ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರೀಕ್ಷೆ. ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಗಳ ನಡುವೆ ಬೀಳುವುದರಿಂದ, ಅವನಿಗೆ ಮೊದಲು 1 ವರ್ಷ 9 ತಿಂಗಳ ಹಿಂದಿನ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ, ಮಗುವು ಹಿಂದಿನ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ, ಅವರು 2 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ತೆರಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ, ಮೋಟಾರು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸ್ವೇಚ್ಛೆಯ ಗೋಳಗಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿವೆ ಎಂದು ಪರೀಕ್ಷೆಯು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. 2 ವರ್ಷಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಮಗು 20 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಯ ಡೊಮೇನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಳಂಬವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ 15 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು 90 ಅಂಕಗಳು, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ 3. Olya K. 6 ತಿಂಗಳುಗಳು.

ಆರೋಗ್ಯವಂತ ತಾಯಿಯಿಂದ ಮಗು, 19 ವರ್ಷ, 1 ನೇ ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯಿಂದ. ನೆರವಿನೊಂದಿಗೆ ಬ್ರೀಚ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯಲ್ಲಿ 33 ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಹೆರಿಗೆ. Apgar ಸ್ಕೋರ್ 8/8 ಅಂಕಗಳು. ತೂಕ 1900, ಉದ್ದ 42 ಸೆಂ.ಮಾತೃತ್ವ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ, II ಪದವಿಯ ಸೆರೆಬ್ರಲ್ ಸರ್ಕ್ಯುಲೇಟರಿ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ (CVA) ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು. ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕಣ್ಣಿನ ಲಕ್ಷಣಗಳು (ಗ್ರೇಫ್), ಕೈ ನಡುಕ, ಸ್ನಾಯುವಿನ ಡಿಸ್ಟೋನಿಯಾ ಮತ್ತು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ಪುನರುಜ್ಜೀವನವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ತರುವಾಯ, ಪೆರಿನಾಟಲ್ ಎನ್ಸೆಫಲೋಪತಿ (PEP), ಹೆಚ್ಚಿದ ನ್ಯೂರೋ-ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್ ಎಕ್ಸಿಟಬಿಲಿಟಿ (PRI), ಹಂತ ಹಂತದ ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ವಿಳಂಬ (PMR) ಮತ್ತು ಪದವಿ I-II ಪ್ರಿಮೆಚ್ಯುರಿಟಿ ರೋಗನಿರ್ಣಯದೊಂದಿಗೆ ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಂದ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಯಿತು. ಮೊದಲ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಎಂದು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

6 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ GNOM ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಹುಡುಗಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿ. ಅವರನ್ನು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ. ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ವೈದ್ಯರ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತೆ ನಗುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಆಟಿಕೆ ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿರುವ ಆಟಿಕೆ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಹಾಳೆಯ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಅದರ ನೋಟವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲದ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮುಖಭಾವಗಳು ಜೀವಂತವಾಗಿವೆ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬಳಿಗೆ ಬರುವ ನರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಾಳೆ, ಶಾಂತ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ನಗುತ್ತಾಳೆ. ಅವರು ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಮುಖವಾಡಗಳಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ: ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನಗುತ್ತಾರೆ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಮುಖವಾಡವನ್ನು ನೋಡಿ ಗಂಟಿಕ್ಕುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ತನ್ನ ಮುಖಕ್ಕೆ ತರುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಪ್ಲೇಪನ್ನ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುವ ಇತರ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅದರ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅದರ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಉರುಳುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ, ಅವನು ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅದರಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಮತ್ತೊಂದು ಆಟಿಕೆಗೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆರ್ದ್ರ ಒರೆಸುವ ಬಟ್ಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದ ನಂತರ ಅವನು ಶಾಂತವಾಗುತ್ತಾನೆ. ನಿದ್ರೆ ಮತ್ತು ಹಸಿವು ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ವೈದ್ಯರ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಲಂಬವಾದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಭಂಗಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಪೂರ್ಣ ಪಾದದ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ.

ಸಂವೇದನಾ ಗೋಳದಲ್ಲಿ, ಮಗು 4 ರಲ್ಲಿ 3 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದೆ: ವಸ್ತುವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಧ್ವನಿ ಪ್ರಚೋದಕಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ, ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಸ್ಪರ್ಶದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ತಲೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಅಸಡ್ಡೆಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು -5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಲಾಗಿದೆ; ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಂವೇದನಾ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ 15 ಅಂಕಗಳು.

ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಕೈಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಮುಖದ ವಿವಿಧ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಹಾಕಲಾದ ಆಟಿಕೆಗೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ 3 ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸ್ಕೋರ್ 15 ಅಂಕಗಳು.

ಹುಡುಗಿಯ ಭಾವನೆಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ. ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸುವ ಸಂಕೀರ್ಣದ ಅಳಿವಿನ ವಿಳಂಬವಾಗಿದ್ದರೂ (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 4-5 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ), ಮಗು ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿದ ನಂತರ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ; ಒಟ್ಟು ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ಕೋರ್ 20 ಅಂಕಗಳು.

ಅರಿವಿನ ಗೋಳದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸ್ಥಿರವಾದ ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಹುಡುಗಿ ವಯಸ್ಕರ ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಗುಪ್ತ ವಸ್ತುವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆ ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ, ಪ್ರಚೋದನೆಯ ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು. 3 ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸ್ಕೋರ್ 15 ಅಂಕಗಳು.

ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಹುಡುಗಿ ಆಹಾರದ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾಳೆ, ಉಪಶಾಮಕವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಹಂತವನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗಿಲ್ಲ: ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಂವಹನವಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಕೋರ್ ಕೂಡ 15 ಅಂಕಗಳು.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮಗು ಹಲವಾರು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ: ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆ, ಚಲನಶಾಸ್ತ್ರ, ಅರಿವಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು, "ತಾಯಿ-ಮಗು" ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆ - S (-n) = 20 ಅಂಕಗಳು. KPR-S (+n) - 80 ಅಂಕಗಳು. ಹಿಂದಿನ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ (5 ತಿಂಗಳುಗಳು), ಮಗು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. 7 ತಿಂಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ, ಹುಡುಗಿ 1 ಸಂವೇದನಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾಳೆ (10 ಸೆಕೆಂಡುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಆಟಿಕೆ ಮೇಲೆ ಗಮನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು), ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ 1 ಕಾರ್ಯ (ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುರಣನದ ರಚನೆ), ಆಟದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ (1 ಕಾರ್ಯ) , ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ (1 ಕಾರ್ಯ), ವಯಸ್ಕರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ (1 ಕಾರ್ಯ), ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮುನ್ಸೂಚಕರು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (1 ಕಾರ್ಯ). ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ, ಮಗು 7 ನೇ ತಿಂಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ 6 ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ =(6×5):10=3 ಅಂಕಗಳು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, KPR=S (+n)+=100-20+3=80+3=83 ಅಂಕಗಳು. ಸಂವೇದನಾಶೀಲ, ಮೋಟಾರು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳಿಂದಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಅಪಾಯದಲ್ಲಿ ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆ 4. ಗ್ರಿಶಾ ಟಿ. 12 ತಿಂಗಳುಗಳು.

1 ನೇ ಗರ್ಭಧಾರಣೆಯ ಒಂದು ಮಗು, ಇದು ತೊಡಕುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮುಂದುವರೆಯಿತು, ಪದದ ಜನನ. ತೂಕ 2900, ಉದ್ದ 50 ಸೆಂ.ಮಾತೃತ್ವ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ತಾಯಿ ಮಗುವನ್ನು ತೊರೆದರು. ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶದ ನಂತರ ರೋಗನಿರ್ಣಯ: ಪೆರಿನಾಟಲ್ ಎನ್ಸೆಫಲೋಪತಿ, ಮಾರ್ಫೊಫಂಕ್ಷನಲ್ ಅಪಕ್ವತೆ, ಹೆಚ್ಚಿದ ನರ-ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಉತ್ಸಾಹ. ಮೊದಲ 3 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸಕಾಲಿಕವಾಗಿದೆ, ತರುವಾಯ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ವಿಳಂಬದೊಂದಿಗೆ.

GNOME ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು 12 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹುಡುಗನ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಸಂವೇದನಾ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಕೇವಲ 5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತದೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸ್ವಭಾವದ ಬೆಳವಣಿಗೆ (-20) ಅಂಕಗಳು, ಅರಿವಿನ ಪ್ರದೇಶವು 15 ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯು 15 ಅಂಕಗಳು. ಒಟ್ಟು ಸ್ಕೋರ್ 35 ಅಂಕಗಳು, ಅಂದರೆ, ಮಗು ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನ ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ಕೇವಲ 35 ಅಂಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದೆ. ಮಗುವು ಶ್ರವಣ, ದೃಷ್ಟಿ, ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆ, ಸ್ಥಿರತೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುರಣನ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಪ್ರಚೋದಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮಾತು, ಆಲೋಚನೆ, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮುನ್ಸೂಚಕರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದಿಲ್ಲ. ತಾಯಿ-ಮಗು ವ್ಯವಸ್ಥೆ.

CPR ಅನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು, ಹಿಂದಿನ ತಿಂಗಳುಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ. ಕೇವಲ 5 ತಿಂಗಳ ಕಾಮಗಾರಿಗಳು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿವೆ. ಮಗುವು ನಿಭಾಯಿಸದ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಒದಗಿಸಿದ ನಾವು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಮಗು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದಿಂದ ಅಂಕಗಳ ಮೊತ್ತವನ್ನು ಕಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. 11 ತಿಂಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವು 20, 10 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ 12 ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಿಲ್ಲ - 10, 9 ತಿಂಗಳುಗಳು - 8, 8 ತಿಂಗಳುಗಳು - 7, 7 ತಿಂಗಳುಗಳು - 6, 6 ತಿಂಗಳುಗಳು - 4. ಹಿಂದಿನ ತಿಂಗಳುಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಸೂಚಕಗಳಿಗಿಂತ 10 ಪಟ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ CPR ಇದಕ್ಕೆ ಸಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ: CPR=S (+n)+/-=35-(12+10+8+7+6+4):10=35-4.7=30.3 .

ತೀರ್ಮಾನ: ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತೀವ್ರವಾಗಿ ದುರ್ಬಲಗೊಂಡಿದೆ. ಅಂತಹ ಮಗುವಿಗೆ ಮನೋವೈದ್ಯ ಅಥವಾ ನರರೋಗ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ತುರ್ತು ಗಮನ ಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು 950 ಮಕ್ಕಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಆಗಸ್ಟ್ 2, 1976 ರ GOST ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಮಾನಸಿಕ ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ರೋಗಲಕ್ಷಣಗಳ ಗ್ಲಾಸರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಂದ ದೃಢೀಕರಿಸಲಾಯಿತು.

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ರೋಗನಿರ್ಣಯ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆಯು ಮೂಲಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

1. ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ "GNOM" ವಿಧಾನವು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವ್ಯಾಪಕ ಶ್ರೇಣಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು 1 ತಿಂಗಳ ಜೀವನದಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಮುನ್ಸೂಚಕರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು, ಜೀವನದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳುಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಮಗುವಿನ ನಿಜವಾದ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಲು, ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದುಳಿದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

2. GNOM ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದರಿಂದ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಮಾನಸಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಅವರ ಮುನ್ಸೂಚಕರನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಕಾಲಿಕ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

3. "ಗ್ನೋಮ್" ವಿಧಾನವು ಬಳಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ: ಎಲ್ಲಾ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ, ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ವಿಧಾನವನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂಶೋಧನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ತಜ್ಞರು (ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಮನೋವೈದ್ಯರು, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಶಿಕ್ಷಕರು) ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು.

ಹಕ್ಕು

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಿಧಾನ, ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ 5 ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ: ದೃಷ್ಟಿ, ಶ್ರವಣ, ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಯ ಅಧ್ಯಯನ ಸೇರಿದಂತೆ ಸಂವೇದನಾಶೀಲತೆ; ಭಾವನೆಗಳು; ಅರಿವಿನ ಗೋಳ, ಗಮನ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಭಾಷಣ, ಚಿಂತನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಸೇರಿದಂತೆ; ನಡವಳಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ, ಜೈವಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತಿನ್ನುವ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆ, "ತಾಯಿ-ಮಗು" ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಸೇರಿದಂತೆ, ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಗೆ 20 ಪರೀಕ್ಷಾ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕಾರ್ಯವು 5 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಗಳಿಸಿದೆ, ನಂತರ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಾಂಕವನ್ನು (MDC) MDC = S (+n) ಸೂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ S (+n) ಎಲ್ಲಾ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಅಂಕಗಳ ಮೊತ್ತವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು 90-110 ಅಂಕಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾದ MDC, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, MDC ಯೊಂದಿಗೆ 80-89 ಮತ್ತು 111 ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಪಾಯವೆಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು CRP ಯೊಂದಿಗೆ 79 ಅಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ, ನ್ಯೂರೋಸೈಕಿಕ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.