ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವಾಗ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಾಕಿಂಗ್ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ “ಶರತ್ಕಾಲದ ಅವಲೋಕನಗಳು. ನಡಿಗೆಯ ಸಾರಾಂಶ "ಶರತ್ಕಾಲದ ಅವಲೋಕನಗಳು" ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವ ವಾಕ್ ಸಾರಾಂಶ

ಗುರಿ:ಬರ್ಚ್ ಮರವು ಅದರ ವಿಶೇಷ ಭಾಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ (ಕಾಂಡ, ಶಾಖೆಗಳು, ಎಲೆಗಳು) ಒಂದು ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಸಕ್ರಿಯ ಬಳಕೆಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: ಮರ, ಕೊಂಬೆಗಳು, ಎಲೆಗಳು, ಸುಂದರ, ದಪ್ಪ, ತೆಳುವಾದ.

ಹೊಸ ಪದವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ - ಮಸೂರ.

ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಲು.

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಕಳೆಯುವ ಬಯಕೆ, ಜೀವಂತ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು, ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು.

ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಗತಿ.

ವಿ.: - ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದ ಅತಿಥಿಯನ್ನು ನೋಡಿ! ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಯಾರು ಬಂದರು?

ಬಿ: - ಹಲೋ, ಮಿಶ್ಕಾ!

ಎಂ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆದು ಇದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ (ಬರ್ಚ್ ರೆಂಬೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)

ಪ್ರಶ್ನೆ: - ಹುಡುಗರೇ, ಅವನ ಪಂಜಗಳಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? (ಕೊಂಬೆ)

ಎಂ: ನನಗೆ ಗೊತ್ತು, ಇದು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಶಾಖೆ!

ಹೇಳಿ ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವೇ? ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಶಾಖೆ, ಯಾವ ಮರದಿಂದ? ಅದು ಬರ್ಚ್ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಗೊತ್ತು? ನಾವು ಅದರ ಹತ್ತಿರ ಬಂದು ಅದನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡೋಣ. ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬರ್ಚ್ ಮರಕ್ಕೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ:

ಬಿಳಿ ಬರ್ಚ್ ತನ್ನ ಬ್ರೇಡ್ಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿದೆ, ಬಿಳಿ ಬರ್ಚ್ ತನ್ನ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿದೆ. ಬ್ರೇಡ್ನ ಹಳದಿ ಎಲೆಗಳು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ.

ನಿಮಗೆ ಕವಿತೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ಈ ಕವಿತೆ ನಮ್ಮ ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಇದೆ. ಅವಳು ತುಂಬಾ ಹೊತ್ತು ನಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಳು, ನಾವು ಆಡುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು. ನಾವು ಅವಳಿಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ? (ಮಕ್ಕಳು ಹಲೋ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ)

ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ಏಕೆ?

ಇದು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಹರಡುವ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. (ಕೆಳಗಿನ ಶಾಖೆಯನ್ನು ತಲುಪಲು ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ).

ಕೆಳಗಿನ ಶಾಖೆಯನ್ನು ಯಾರು ತಲುಪಬಹುದು? ಅದು ಎಷ್ಟು ಎತ್ತರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ಕಡಿಮೆ ಶಾಖೆಯನ್ನು ತಲುಪುವುದು ಸಹ ಕಷ್ಟ.

ನಾವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮರವನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದಾಗ ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ - ನಮಗೆ ಮುಂಡವಿದೆ. ಮತ್ತು ಮರದ ದೇಹ ಯಾವುದು? (ಕಾಂಡ)

ಕಾಂಡವು ಕೇವಲ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಅದು ಮರದ ಮೇಲ್ಭಾಗಕ್ಕೆ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆಯೇ?

ನೋಡಿ, ಅವಳ ಕಾಂಡದ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?

ಅದು ಸರಿ, ಬಿಳಿ, ಆದರೆ ಮಿಶುಟ್ಕಾಗೆ ಹೇಳು, ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಮೇಲಿನ ಕಪ್ಪು ಪಟ್ಟೆಗಳು ಯಾವುವು, ಅವಳಿಗೆ ಏಕೆ ಬೇಕು? (ಉಸಿರಾಡಲು).

- ಅದು ಸರಿ, ಇವು ಮಸೂರ - ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಮೊಳಕೆ. ಅವಳು ಕೊಳಕು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಬಿಡುತ್ತಾಳೆ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಶುದ್ಧ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಬರ್ಚ್ ಮೇಲೆ ಕಪ್ಪು ಪಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಲೆಂಟಿಲ್ಸ್).

ಮರದ ಕಾಂಡವು ದೇಹವಾಗಿದ್ದರೆ, ಬೇರುಗಳು ಯಾವುವು? (ಕಾಲುಗಳು)

ನಮಗೆ ಕೈಗಳಿವೆ. ಎಷ್ಟು ಇವೆ?

ಬರ್ಚ್ ಮರವು ಎಷ್ಟು ಹೊಂದಿದೆ? ಇದು ಏನು? (ಕೊಂಬೆಗಳು)

ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳು ಹೇಗೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ? - ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ತಲುಪಿದಂತೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹೇಗೆ ತಲುಪುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಿಶ್ಕಾಗೆ ತೋರಿಸೋಣ: ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ, ಹಿಗ್ಗಿಸಿ - ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಮರವನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? - ಅದು ಸರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಕಾಂಡವು ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ಈಗ, ಕ್ಷುಷಾ, ಕೊಂಬೆಯನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಎಂದು ಅವಳು ನಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ಹೌದು, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದಲೂ ನೀವು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಏಕೆ - ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಾಖೆಗಳು ತೆಳ್ಳಗಿರುತ್ತವೆ. ನಾನು 3-4 ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಸರಿ, ಮಿಶುಟ್ಕಾ, ನೀವು ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ? ಈಗ ನೀವು, ನಮ್ಮ ಉಳಿದಂತೆ, ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹೇಳಬಹುದು.

ಎಂ: ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ! ಇದು ಯಾರ ಶಾಖೆ ಎಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ!

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಹುಡುಗರೇ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮರದ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಬಾರದು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮರವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಒಣಗಬಹುದು. ನಾವು ಮರಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ: ಅವುಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಿ, ಅವುಗಳ ಸುತ್ತಲಿನ ಮಣ್ಣನ್ನು ಅಗೆಯಿರಿ, ಯಾರೂ ಮರಗಳನ್ನು ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಒಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಮಿಷ್ಕಾ ಅವರ ಶಾಖೆ ಯಾವ ಮರದಿಂದ ಬಂದಿದೆ, ಹುಡುಗರೇ? (birches) ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಮರಗಳು ಗೊತ್ತು? ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆವು? ನೀವು ಮತ್ತೆ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬರಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ.

ಜೋಯಾ ರಝುಮ್ನಾಯ

ನಡಿಗೆಯ ಸಾರಾಂಶ "ಶರತ್ಕಾಲದ ಅವಲೋಕನಗಳು"

ಗುರಿ:ಸಸ್ಯಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಬಾಹ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಹೋಲಿಸಲು ಕಲಿಸಿ (ತೊಗಟೆಯ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಶಾಖೆಗಳ ದಪ್ಪ ಮತ್ತು ನಮ್ಯತೆ, ಎಲೆಯ ಆಕಾರ, ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಸೂಜಿಗಳ ಜೋಡಣೆ), "ಕೋನಿಫೆರಸ್" ಮತ್ತು "ಪತನಶೀಲ" ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಗಮನ, ಚಿಂತನೆ, ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ಕೇಂದ್ರದ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು; ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ: ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಅರಣ್ಯ, ಪೈನ್ ಅರಣ್ಯ, ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಅರಣ್ಯ, ಪತನಶೀಲ ಅರಣ್ಯ, ಸೂಜಿಗಳು, ಸೂಜಿಗಳು, ಕಡುಗೆಂಪು, ಬೀಚ್.

ನಡಿಗೆ ಪ್ರಗತಿ:

ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಸಂಭಾಷಣೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ:

ಎಲೆಗಳು ಶಾಖೆಗಳಿಂದ ಹಾರುತ್ತವೆ,

ಪಕ್ಷಿಗಳು ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ.

"ಇದು ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯ?" - ಕೇಳೋಣ.

ಅವರು ನಮಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: "ಇದು." (ಶರತ್ಕಾಲ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯ ಎಂದು ನೆನಪಿಸೋಣ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಸಾಮೂಹಿಕ ತೋಟವು ಖಾಲಿಯಾಗಿತ್ತು,

ಕೋಬ್ವೆಬ್ಗಳು ದೂರಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ,

ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ದಕ್ಷಿಣ ಅಂಚಿಗೆ

ಕ್ರೇನ್‌ಗಳು ಬಂದವು.

ಶಾಲೆಯ ಬಾಗಿಲು ತೆರೆಯಿತು.

ಇದು ನಮಗೆ ಯಾವ ತಿಂಗಳು ಬಂದಿದೆ? (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಯಾವ ತಿಂಗಳು? (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್)

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಶರತ್ಕಾಲದ ತಿಂಗಳುಗಳು ಗೊತ್ತು? ಅವರನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಮೂರು: ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್, ಅಕ್ಟೋಬರ್ ಮತ್ತು ನವೆಂಬರ್)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಶರತ್ಕಾಲದ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು? (ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ, ದಿನಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು, ತಂಪಾದ ದಿನಗಳು, ಬಲವಾದ ಶೀತ ಗಾಳಿ, ಚಿಮುಕಿಸುವ ಮಳೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ; ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಕೆಂಪು, ಕಡುಗೆಂಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ; ಎಲೆಗಳು ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ; ಜನರು ಹೊಲಗಳಿಂದ ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ , ತರಕಾರಿ ತೋಟಗಳು ಮತ್ತು ತೋಟಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊರಗೆ ಹೋಗುವಾಗ ಬೆಚ್ಚಗೆ ಧರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ತಂಪಾಗಿದೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ? ಏಕೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಭಾಷಣ ಆಟ: "ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಿ"

ಗುರಿ: ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪದಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಾವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದ ಗಾಢ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಒಂದು ವಾಕ್ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ಹವಾಮಾನ ಹೇಗಿದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆಕಾಶಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಯಾವ ಆಕಾಶ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ನಾವು ಪೊದೆಗಳು, ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಅವರಿಗೆ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.

1. ಗುಲಾಬಿ ಹಣ್ಣುಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳೇ, ಬಂದು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೊದೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಇದು ಗುಲಾಬಿಶಿಲೆ. ಜನರು ಇದನ್ನು "ಕಾಡು ಗುಲಾಬಿ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಬೆರ್ರಿ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಹರಿದು ಹಾಕಿರಿ;

ರೋಸ್‌ಶಿಪ್‌ನ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಎಲೆಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿವೆ, ಅವು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ದಾರದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.

ಈ ಸಸ್ಯವು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅರಳುತ್ತದೆ, ಹೂವುಗಳು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪರಿಮಳಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ದಳಗಳು ಗುಲಾಬಿ, ಕೆಂಪು, ಬಿಳಿ ಅಥವಾ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ.

ಹಣ್ಣುಗಳು ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು ಅಥವಾ ಕಪ್ಪು-ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ತಿರುಳಿರುವ ಹಣ್ಣುಗಳಾಗಿವೆ. ಗುಲಾಬಿ ಸೊಂಟವು ಗುಣಪಡಿಸುವ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಈ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಒಣಗಿಸಿ, ನಂತರ ಚಹಾದಂತೆ ಕುಡಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ರಕ್ತಹೀನ ಹೂವುಗಳ ನಡುವೆ,

ಶರತ್ಕಾಲದ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು,

ತಡವಾದ ಗುಲಾಬಿ ಸೊಂಟವು ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ,

ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್, ಸೂರ್ಯಾಸ್ತ ಕೆಂಪು

ಸಮುದ್ರ ಮುಳ್ಳುಗಿಡದ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳೇ, ಸುಂದರವಾದ ನೇರಳೆ-ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆ ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಸಮುದ್ರ ಮುಳ್ಳುಗಿಡ ಸಸ್ಯ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಸಮುದ್ರ ಮುಳ್ಳುಗಿಡದ ಎಲೆಗಳು ತಮ್ಮ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ.

ಗುಲಾಬಿ ಹಣ್ಣುಗಳಂತೆ ಸಮುದ್ರ ಮುಳ್ಳುಗಿಡವು ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಹ್ಯಾಝೆಲ್ನಟ್ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳೇ, ಈ ಪೊದೆಸಸ್ಯವನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ಅದ್ಭುತವಾದ ಪೊದೆಸಸ್ಯವನ್ನು ಹ್ಯಾಝೆಲ್ನಟ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ;

ಬೀಚ್ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳೇ, ನೋಡಿ ಎಂತಹ ಸುಂದರ ಮರ. ಅದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ನಾನು ಮರಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ: ವಿ. ನಿರೋವಿಚ್ ಅವರಿಂದ "ಫಾಲಿಂಗ್ ಲೀವ್ಸ್"

ಎಲೆ ಬೀಳುವಿಕೆ, ಎಲೆ ಬೀಳುವಿಕೆ,

ಹಳದಿ ಎಲೆಗಳು ಹಾರುತ್ತವೆ.

ಹಳದಿ ಮೇಪಲ್, ಹಳದಿ ಬೀಚ್,

ಸೂರ್ಯನ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹಳದಿ ವೃತ್ತ.

ಹಳದಿ ಅಂಗಳ, ಹಳದಿ ಮನೆ.

ಇಡೀ ಭೂಮಿಯು ಸುತ್ತಲೂ ಹಳದಿಯಾಗಿದೆ.

ಹಳದಿ, ಹಳದಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಇದು ಸುಂದರವಾದ ಚಿನ್ನದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬೀಚ್ ಮರವಾಗಿದೆ.

ಚೆರ್ರಿ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಎಲೆ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತೊಂದು ಮರ. ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮರ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ?

ಈ ಮರವು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಟೇಸ್ಟಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿ

ಮರದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು:

ರಕ್ತದ ಹಾಗೆ ಕೆಂಪು

ಚೆಂಡಿನಂತೆ ಸುತ್ತು

ಜೇನುತುಪ್ಪದಂತೆ ರುಚಿಕರ. (ಚೆರ್ರಿ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಮಕ್ಕಳೇ. ಈಗ ನಾವು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಮರಗಳ ಎಲೆಗಳು ನೇರಳೆ ಎಂದು ನೋಡುತ್ತೇವೆ.

ಪರ್ವತ ಬೂದಿಯ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ

ಬೆರ್ರಿ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮಾಧುರ್ಯವಲ್ಲ

ಆದರೆ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಆನಂದ

ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನಗಳಿಗೆ ಅಲಂಕಾರ,

ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಒಂದು ಸತ್ಕಾರ. (ರೋವನ್)

ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಕ್ಕಳು ರೋವನ್ ಮರಗಳು. ರೋವನ್ ಅದು ಅರಳಿದಾಗ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಬಹಳ ಸುಂದರವಾದ ಮರವಾಗಿದೆ.

ರೋವನ್ ಹಣ್ಣುಗಳು ಕೆಂಪು ಹಣ್ಣುಗಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶೀತಲವಾಗಿರುವಾಗ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ. ಜನರು ರೋವನ್ ಬೆರಿಗಳನ್ನು ಔಷಧಿಯಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ.

ಅವಳ ಕುರಿತಾದ ಈ ಕವನವನ್ನು ಕೇಳಿ:

ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಂಪು ಬೆರ್ರಿ

ರೋವನ್ ನನಗೆ ನೀಡಿದರು.

ನಾನು ಸಿಹಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದೆ

ಮತ್ತು ಅವಳು ಹಿನಾ ಹಾಗೆ.

ಟೋಲಿ ಒಂದು ಬೆರ್ರಿ ಆಗಿದೆ

ಕೇವಲ ಅಪಕ್ವ

ಇದು ಕುತಂತ್ರದ ರೋವನ್ ಮರವೇ?

ನಾನು ತಮಾಷೆ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಿದ್ದೇವೆ.

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಯಾವ ಮರದಿಂದ ಎಲೆ?"

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಶೇಷಣವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು:

ರೋವನ್ ನಿಂದ - ... ರೋವನ್

ಪಾಪ್ಲರ್ನಿಂದ - ... ಪಾಪ್ಲರ್

ಲಿಂಡೆನ್ ನಿಂದ - ... ಲಿಂಡೆನ್

ಓಕ್ ನಿಂದ -... ಓಕ್

ಬರ್ಚ್ನಿಂದ - ... ಬರ್ಚ್

ಆಸ್ಪೆನ್ ನಿಂದ - ... ಆಸ್ಪೆನ್

ಮೇಪಲ್ ನಿಂದ - ... ಮೇಪಲ್

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಪೈನ್ ಮರದ ವೀಕ್ಷಣೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಕ್ಕಳೇ, ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಣ್ಣ. (ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಪೈನ್)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ - ಇದು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ನೋಡಿ.

ಮತ್ತು ಹೇಳಿ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆಯೇ? (ಇಲ್ಲ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ? (ಹಸಿರು ಸೂಜಿಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ಹತ್ತಿರ ಬಂದು ಹಸಿರು ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹೇಳಿ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ? (ಪ್ರತಿ ತ್ರಿಕೋನಕ್ಕೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ:

ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ,

ಮೇಲ್ಭಾಗವು ಸೂಜಿಯಂತಿದೆ.

ಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಮುಟ್ಟಿದರೆ ಚುಚ್ಚುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳೇ, ಹುಲ್ಲಿನ ಕಡೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಅವಳು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದ್ದಾಳೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿ, ಈಗ ಯಾವುದೇ ಸಸ್ಯಗಳು ಅರಳುತ್ತಿವೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಇವೆಯೇ? ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣಗಳು ಯಾವುವು? (ಕಡಿಮೆ ಬೆಳಕು, ಶಾಖ).

ಭಾಷಣ ಆಟ: "ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿ" (ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಹುಡುಕಿ).

ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ನೀವು ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಇಂದು ನಾವು ಯಾವ ಮರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇವೆ?

ನಿಮ್ಮ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಪೊದೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ?

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ವಿಂಡ್-ಬ್ರೀಜ್".

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - "ವೆಟೆರೋಕ್".

ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ:

"ಗಾಳಿ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುತ್ತದೆ,

ಇದು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತದೆ.

ಅವರನ್ನು ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಎಸೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ,

ಮತ್ತು ಆರ್ದ್ರ ಹಾದಿಗಳಲ್ಲಿ.

ಬನ್ನಿ, ಗಾಳಿಯು ತಂಗಾಳಿಯಾಗಿದೆ,

ಎಲೆಗೆ ಬೇಗ ಕಲೆ ಹಾಕಿ."

ನಾಯಕ - "ವೆಟೆರೊಕ್" ಉಳಿದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದೆ. ಆಟವನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ: "ಎಲೆ ಹಿಡಿಯಿರಿ"

ಗುರಿ: ಎತ್ತರದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು.

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಉದ್ದೇಶ: ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ಹರ್ಬೇರಿಯಂಗಾಗಿ ಎಲೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶರತ್ಕಾಲದ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ

Belyaeva ಎಲೆನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ, MKDOU d/s ಸಂಖ್ಯೆ 24 ರ ಶಿಕ್ಷಕಿ
ವಿವರಣೆ:ವಸ್ತುವನ್ನು 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಈ ವಸ್ತುವು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಗುರಿ:ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರದ ವೀಕ್ಷಣೆ
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆ, ವಯಸ್ಕರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ
ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳು, ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ
ನಡಿಗೆ ಪ್ರಗತಿ:
ಶಿಕ್ಷಕ:ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ನಾವು ಗಮನ ಮತ್ತು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು. ಹೇಳಿ, ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಯಾವ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳು:ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದು ಸರಿ, ನಾವು ಜಪಾಡ್ನಾಯಾ ಸ್ಟ್ರೀಟ್‌ನಿಂದ ನಮ್ಮ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ, ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ರಸ್ತೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಕಾಲುದಾರಿ ಇದೆ, ನಾವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳು:ಕಾಲುದಾರಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ
ಶಿಕ್ಷಕ:ಸಹಜವಾಗಿ, ಕಾಲುದಾರಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಆದರೆ ಕಾಲುದಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು ಹೋಗಿ ಕವಿತೆ ಓದುತ್ತಾರೆ
ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ - ಕಾಲುದಾರಿ
ಕಾರಿಗೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ
ರಸ್ತೆಗಳಿವೆ, ಹೆದ್ದಾರಿಗಳಿವೆ.
ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರು ಸಹ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ,
ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ - ಕಾಲುದಾರಿ.
ನಾನು ಕಾಲುದಾರಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ
ನಾನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ.
ಮತ್ತು ನಡಿಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಅಲ್ಲ,
ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.
ಎನ್ ಮಿಗುನೋವಾ
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ ನೋಡಿ, ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಇನ್ನೊಂದು ಬೀದಿಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಅದನ್ನು ಏನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ?
ಮಕ್ಕಳು:ಪುಷ್ಕಿನ್ ಸ್ಟ್ರೀಟ್
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದು ಸರಿ, ಈ ಬೀದಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಮಹಾನ್ ಕವಿ ಎ.ಎಸ್. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡರ್ ಸೆರ್ಗೆವಿಚ್ ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ?
ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾ, ಮಕ್ಕಳು A.S. ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ
ಶಿಕ್ಷಕ:ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮತ್ತು ನಾವು ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು, ರಸ್ತೆ ದಾಟುವ ಮೊದಲು ನಾವು ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿಗೆ ನೋಡಬೇಕು ಹೇಳಿ?
ಮಕ್ಕಳು:ಮೊದಲು ನೀವು ಎಡಕ್ಕೆ ನೋಡಬೇಕು, ನಂತರ ಬಲಕ್ಕೆ ನೋಡಬೇಕು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದು ಸರಿ, ನಾವು ಎಡಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಲಕ್ಕೆ ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಕಾರು ನಿಲ್ಲುವವರೆಗೆ ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕಾಯಬೇಕಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನಮ್ಮ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ಸರಿ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ರಸ್ತೆ ದಾಟಿದೆವು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯೋರ್ಸ್ಕಿ ಲೇನ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ, ಹುಡುಗರೇ, ಈ ರಸ್ತೆಗೆ ಅಂತಹ ಹೆಸರನ್ನು ಏಕೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಹೆಸರು ನಮ್ಮ ಗಣಿಗಾರರ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿದೆ, ಗಣಿಗಾರರಿಗೆ ವಸತಿ ನಿರ್ಮಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಯಿತು, ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಗಣಿ ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ನಿವಾಸಿಗಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ಯಮವಾಗಿತ್ತು. ಹುಡುಗರು, ನಾವು ಹಳ್ಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮೀರಾ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದರು. ಈ ರಸ್ತೆಗೆ ಈ ಹೆಸರಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಏಕೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು
ಶಿಕ್ಷಕ:ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಉದ್ಯಾನವನಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು.
ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ?
ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ?
ಪರ್ವತ ಬೂದಿ ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ನ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೋಲಿಸೋಣ.
ಮೇಪಲ್ ನೋಡಿ
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಹಾವು"
ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರರ ಕೈಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಾನವ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲು ನಿಂತಿರುವ ಮಗು ನಾಯಕನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಓಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ನಾಯಕನು ಇಡೀ ಗುಂಪಿನ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು: "ಸರಪಳಿ" ಮುರಿಯದಂತೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ನಾಯಕನ ಎಲ್ಲಾ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು "ಹೆಜ್ಜೆಯಲ್ಲಿ" ಓಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಹೆಜ್ಜೆ." "ಸರಪಳಿ" ಮುರಿದರೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ನಾಯಕನನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರೆ ಆಟವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಬಹುದು.
ಯಾವ ಮರಗಳಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣುಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ?
ಯಾವ ಮರಗಳಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳು ವೇಗವಾಗಿ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ?
ಮರಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳು ಏಕೆ ಹಾರುತ್ತವೆ?
ಶಿಕ್ಷಕ:ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯೋಣ ಮತ್ತು ಅವು ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹೇಗೆ ರಸ್ಲಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳೋಣ.
ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ
ಕಿಡಿಗೇಡಿಗಳು
ನನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗಿತು
ಎಲೆಗಳ ಮಳೆ ಚೇಷ್ಟೆಯಾಗಿದೆ.
ಅವನು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯವನು!
ಅಂತಹದನ್ನು ನೀವು ಬೇರೆಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು?
ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭವಿಲ್ಲದೆ?
ನಾನು ಅದರ ಕೆಳಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ,
ನಾವು ಸ್ನೇಹಿತರಂತೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ -
ಎಲೆಗಳ ಮಳೆ ಮತ್ತು ನಾನು.
L. ರಜ್ವೊಡೋವಾ
ಕವಿತೆ ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದೆ?
ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡೋಣ ಮತ್ತು ಅವು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ತಿರುಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಮರಕ್ಕೆ ಓಡಿ"
ಶಿಕ್ಷಕನು ಮರದ ಹೆಸರನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು ... (ಬರ್ಚ್, ಮೇಪಲ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ರನ್" ಎಂಬ ಆಜ್ಞೆಯೊಂದಿಗೆ ಅದಕ್ಕೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ದ್ವಾರಪಾಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.
ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಕೆಲಸ ಏನು?
ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಏನು ಬೇಕು?
ದ್ವಾರಪಾಲಕನು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ?
ದ್ವಾರಪಾಲಕನಿಗೆ ನಾವು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?
ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಕತ್ತರಿಸಿದ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ದ್ವಾರಪಾಲಕನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ದ್ವಾರಪಾಲಕನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ಮರೆಯಬೇಡಿ, ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಡಿಮೆ ಕಸವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಅದು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಹೇಳಿ, ನಮ್ಮ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ?
ಉದ್ಯಾನವನದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು, ಅದು ಹೇಗಿದೆ?
ದ್ವಾರಪಾಲಕನಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸುಲಭವಾಗುವಂತೆ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?
ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗೆ ತರೋಣ.
ಸರಿ, ಈಗ ನಾವು ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ.

ಪುರಸಭೆಯ ರಾಜ್ಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಖಾಂಟಿ-ಮಾನ್ಸಿಸ್ಕ್ ಪ್ರದೇಶ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ "ಸ್ಕಜ್ಕಾ"

ಗೊರ್ನೊಪ್ರವ್ಡಿನ್ಸ್ಕ್ ಗ್ರಾಮ"

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಡೆದಾಡುವಿಕೆಯ ಸಾರಾಂಶ

"ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು"

ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ:

ಶಿಕ್ಷಕ

(ಉದ್ಯೋಗ ಶೀರ್ಷಿಕೆ)

ಗುರಿ: ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮರಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
- ಶರತ್ಕಾಲದ ಆಸ್ಪೆನ್ ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;
- ಆಸ್ಪೆನ್ ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಮರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ವಿವಿಧ ಮರಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;
- ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;
- ಪರಿಸರ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೆಳೆಯರೇ, M. Sadovsky ಅವರ ಕವಿತೆ "ಶರತ್ಕಾಲ" ಕೇಳಿ
ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು ತಮ್ಮ ಬ್ರೇಡ್ಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚಿದವು,
ಮ್ಯಾಪಲ್ಸ್ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದರು,
ತಣ್ಣನೆಯ ಗಾಳಿ ಬಂದಿದೆ
ಮತ್ತು ಪೋಪ್ಲರ್ಗಳು ಪ್ರವಾಹಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದವು.
ವಿಲೋಗಳು ಕೊಳದ ಬಳಿ ಇಳಿಮುಖವಾಗಿವೆ,
ಆಸ್ಪೆನ್ ಮರಗಳು ನಡುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು,
ಓಕ್ ಮರಗಳು, ಯಾವಾಗಲೂ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ,
ಅವರು ಚಿಕ್ಕವರಾದ ಹಾಗೆ.
ಎಲ್ಲವೂ ಶಾಂತವಾಯಿತು, ಕುಗ್ಗಿತು,
ಅದು ಕುಸಿದು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದೆ.
ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಮಾತ್ರ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಚಳಿಗಾಲದ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಅವಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳು: ಶರತ್ಕಾಲ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಏಕೆ. ನೀವು ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಮಕ್ಕಳು: ಎಲ್ಲಾ ಮರಗಳು ಬಿದ್ದು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿರುವುದರಿಂದ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ ಮಾತ್ರ ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಕವಿತೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲಾಗಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳು: ಬರ್ಚ್, ಮೇಪಲ್, ಪೋಪ್ಲರ್, ವಿಲೋ, ಆಸ್ಪೆನ್, ಓಕ್, ಹೆರಿಂಗ್ಬೋನ್ ಬಗ್ಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ನಮ್ಮ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಮರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಮರಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ?

ಮಕ್ಕಳು: ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿವೆ, ಎಲೆಗಳು ಬೀಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿವೆ, ಮರಗಳು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ಮರಗಳನ್ನು ಏಕೆ ನೆಡುತ್ತಾರೆ?

ಬಿಸಿಯಾಗಿರುವಾಗ, ಮರಗಳು ನಮಗೆ ನೆರಳು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಅವು ನಮಗೆ ತಿನ್ನಬಹುದಾದ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವು ಭೂದೃಶ್ಯಕ್ಕೆ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ. ಮರಗಳು ಆಮ್ಲಜನಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ, ಗಾಳಿಯನ್ನು ಶುದ್ಧೀಕರಿಸುತ್ತವೆ, ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಮರಗಳ ಹತ್ತಿರ ಬರೋಣ. ಮತ್ತು ಪೋಲಿನಾ ನಮಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ.

ಆಸ್ಪೆನ್ ಮರವು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ, ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡುಗುತ್ತಿದೆ,

ಇದು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ, ಶಾಖದಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ.

ಆಸ್ಪೆನ್‌ಗೆ ಕೋಟ್ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ,

ಕಳಪೆ ಆಸ್ಪೆನ್ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಆಸ್ಪೆನ್ ನಯವಾದ, ಬೂದು-ಹಸಿರು ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಎಲೆಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಗುಲಾಬಿ, ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ. ಆಸ್ಪೆನ್ ಎಲೆಗಳು ವಿಶೇಷವಾದವು, ಅವು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಚಪ್ಪಟೆಯಾದ ಕಾಂಡಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಬಡಿಯುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆಸ್ಪೆನ್ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾಂಡ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

ಮರದ ಎಲೆಗಳು ಏಕೆ ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿವೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಎಗೊರ್ ನಮಗೆ ಅಂತಹ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ...

ಶರತ್ಕಾಲ ಮಾತ್ರ ಚಿನ್ನವಾಗಿದೆ

ಎಲೆಯು ಬೆಂಕಿಯಿಂದ ಸುಟ್ಟುಹೋಗುತ್ತದೆ -

ಬರ್ಚ್ ಮರವು ಸುತ್ತಲೂ ಹಾರುತ್ತದೆ,

ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ದುಃಖವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಯಾವ ಮರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಬರ್ಚ್ ಮೇಲಿನ ಎಲೆಗಳು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ, ಮೊದಲು ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿಯು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ. ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ, ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವು ಗಾಢವಾದ ಒದ್ದೆಯಾದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತವೆ.

ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಎಲೆಗಳು ಏಕೆ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿದವು?

ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?

ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಮರಗಳು ಹೇಗೆ ತಯಾರಾಗುತ್ತವೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಆಸ್ಪೆನ್ ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ಎಲೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಮತ್ತು ಹೇಳಿ, ಅವು ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಆಗಿವೆಯೇ?

ಬರ್ಚ್ ಎಲೆಯು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

ಆಸ್ಪೆನ್ ಎಲೆಯು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ?

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಹರ್ಬೇರಿಯಂಗಾಗಿ ಬರ್ಚ್ ಮತ್ತು ಆಸ್ಪೆನ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.

ಉದ್ದೇಶ: ಎಲೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಲು (ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ, ಕಾಂಡದ ಉದ್ದ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಯಾವ ಎಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಬರ್ಚ್ ಅಥವಾ ಆಸ್ಪೆನ್ ಆಗಿದೆ? (ಆಸ್ಪೆನ್ ಎಲೆಗೆ ಬರ್ಚ್ ಎಲೆಯನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸಿ).

ಮಕ್ಕಳು: ಆಸ್ಪೆನ್.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಎಲೆಗಳ ವಾಸನೆ. ಆಸ್ಪೆನ್ ಎಲೆಗಳು ಕಹಿ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಎಲೆಗಳ ರಸ್ಲಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕೇಳೋಣ. ಎಲೆಗಳು ನಮಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಿರುವಂತೆ ಜುಮ್ಮೆನಿಸುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಮತ್ತು ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಆಡುತ್ತೇವೆ.

"ಮರವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ" ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಳಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಮಾತುಗಳಿಗೆ: "ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ಬರ್ಚ್ (ಫರ್-ಟ್ರೀ, ಆಸ್ಪೆನ್, ರೋವನ್) ಮರಕ್ಕೆ ಓಡಿ!" - ಅವರು ಓಡಿ ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಬಳಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಗುರುತಿಸಿದರು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಬರ್ಚ್ ಮರವು ಬಿಳಿ ಕಾಂಡವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಒಬ್ಬರು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ; ಇನ್ನೊಂದು - ಇದು ಹಳದಿ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ; ಮೂರನೆಯದು ಎಲೆಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ, ತ್ರಿಕೋನ ಆಕಾರದಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಒರಟಾಗಿರುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಜನರು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು, ಅಂದರೆ, ಅಂತಹ ಒಂದು ಮಾತು ಇದೆ: ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಎಲೆಗಳು ಮೇಲಿನಿಂದ ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ - ಚಳಿಗಾಲದ ಆರಂಭಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಯಿರಿ, ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನಿಂದ - ತಡವಾಗಿ.

ಈಗ "ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು" ಎಂಬ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ.

ಉದ್ದೇಶ: ಪಠ್ಯವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.
ನಾವು ಎಲೆಗಳು, ನಾವು ಎಲೆಗಳು ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ
ನಾವು ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳು. ಕೈಯಲ್ಲಿ ಎಲೆಗಳು.
ನಾವು ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಚದುರಿದ ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದೇವೆ.
ಗಾಳಿ ಬೀಸಿತು ಮತ್ತು ನಾವು ಹಾರಿದೆವು
ನಾವು ಹಾರಿಹೋದೆವು, ಹಾರಿಹೋದೆವು - ಅವರು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಾ ಓಡುತ್ತಾರೆ.
ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಗಳು ತುಂಬಾ ದಣಿದಿವೆ.
ತಂಗಾಳಿ ಬೀಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ - ಅವರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ,
ಎಲ್ಲರೂ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತರು. ಎಲೆಗಳನ್ನು ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಗಾಳಿ ಮತ್ತೆ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕಡೆ ಚದುರಿತು.
ಮತ್ತು ಅವನು ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಬೀಸಿದನು.
ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆಗಳು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಎಸೆದು ಹಾರಿಹೋಗಿವೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ಶಾಂತವಾಗಿ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತರು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದ್ದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ. ಈಗ ನೀವು ಟೇಕ್‌ಅವೇ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಬಹುದು.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ:
"ಮರೆಮಾಡು ಮತ್ತು ಹುಡುಕು" ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ. ನೀವು ಧ್ವನಿ [T’] ಅನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ (ಪೋಪ್ಲರ್, ಚಪ್ಪಲಿಗಳು, ಗುದ್ದಲಿಗಳು, ಸಿಂಕ್, ಪುಲ್, ಹಾರ್ಡ್, ಚಕ್ರದ ಕೈಬಂಡಿ, ಕರೆಂಟ್, ವಿಷಣ್ಣತೆ, ಹೆಸರು, ಥರ್ಮೋಸ್, ಪರೀಕ್ಷೆ).
ಗುರಿ: ಧ್ವನಿಯ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು [T’].

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ನಡಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ, ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮರಳುವ ಸಮಯ, ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ವೋವಾ ಮತ್ತು ಸೆರಿಯೋಜಾ ಸಲಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮರಳನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಒಕ್ಸಾನಾ ಮತ್ತು ಏಂಜಲೀನಾ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಗುಡಿಸುತ್ತಾರೆ.