ನಿರ್ದೇಶನ "ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರ "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಿಧಾನಗಳು

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಅವರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಅನೇಕ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ದೊಡ್ಡ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು- ಇದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳು- ಇದು ಸೌಂದರ್ಯದ ವಸ್ತು, ವಿದ್ಯಮಾನದ ಕಡೆಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮನೋಭಾವದ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅನುಭವವಾಗಿದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು- ಇವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಅವಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಗಳು.

ಸೌಂದರ್ಯದ ರುಚಿ- ಇದು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳ ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಪಾಂಡಿತ್ಯ, ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅನುಭವ, ಸೌಂದರ್ಯದ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ವರ್ತನೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಸರದ ಕಡೆಗೆ, ಕಲೆಯ ಕಡೆಗೆ (N. A. ವೆಟ್ಲುಗಿನಾ) ಸೌಂದರ್ಯದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸೌಂದರ್ಯದ ವರ್ತನೆಯು ಪರಿಸರದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗುಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಯ್ದ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಮನೋಭಾವದ ಅಂಶಗಳೆಂದರೆ: ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಕಲಾತ್ಮಕ ಅನುಭವ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು "ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ.

ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ- ಇದು ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ, ಅನುಭವಿಸುವ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ; ಸೌಂದರ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಪರಿವರ್ತಿಸುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತುಂಬುವುದು, ಅಂದರೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವೆಂದರೆ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅಂದರೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ- ರಚನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಸೌಂದರ್ಯದ ವರ್ತನೆಯ ಸುಧಾರಣೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಲಾ ಶಿಕ್ಷಣ- ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ (ಅಥವಾ ಒಂದು) ಕಲೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ; ಅವಿಭಾಜ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ರಚನೆ.

ಕಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ರಂಗಭೂಮಿ, ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು.

ಹೀಗಾಗಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು- ಸಂಬಂಧಿತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಕಲಾಕೃತಿಗಳ (ಮೌಖಿಕ, ಸಂಗೀತ, ದೃಶ್ಯ), ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೌಲ್ಯ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ; ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ; ಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ; ಸಂಗೀತ, ಕಾದಂಬರಿ, ಜಾನಪದದ ಗ್ರಹಿಕೆ; ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಅನುಭೂತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು; ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ (ದೃಶ್ಯ, ರಚನಾತ್ಮಕ-ಮಾದರಿ, ಸಂಗೀತ, ಇತ್ಯಾದಿ).

"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ" "ಕಲೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ - ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು"

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಗು ತನ್ನನ್ನು, ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬಹುದು, ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು (ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಕರಕುಶಲ, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿಯೆಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಶಿಕ್ಷಣವು ಇದನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಇದು ನಂತರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

ಸೌಂದರ್ಯದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದ ಯಾವುದೇ ಪರಿವರ್ತಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಂಶವಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಕಲೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ರಚನೆ, ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಪ್ರದರ್ಶನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ದೇಶೀಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ತಮ್ಮ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು L. S. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ, L. N. Leontiev, B. M. ಟೆಪ್ಲೋವ್ ಮತ್ತು ಇತರರು ವ್ಯವಹರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಸ್ವಭಾವತಃ ಮಕ್ಕಳು ವಿಭಿನ್ನ ಒಲವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ರೂಪುಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಇದು ಚಟುವಟಿಕೆ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಿಯ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

R. M. ಚುಮಿಚೆವಾ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪರಿಹರಿಸಲಾದ ಕೆಳಗಿನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರು:

ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ಮಗುವಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅವನ ಸಿದ್ಧತೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಮೂಲಭೂತ ವಿಧಾನಗಳು ಮೇಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿಯಾಗಿದೆ ಪ್ರಕೃತಿ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬೇಕು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಹುಲ್ಲು ಅಥವಾ ಹೂವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬ್ಲೇಡ್ನಲ್ಲಿ ಅನನ್ಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು; ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿ ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಮುಖಾಮುಖಿಗಳು ರಹಸ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು, ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬೇಕು.

I. A. ಲೈಕೋವಾ, ಡಾಕ್ಟರ್ ಆಫ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೈನ್ಸಸ್, ರಷ್ಯನ್ ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಎಜುಕೇಶನ್‌ನ ಇನ್ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಟ್ ಎಜುಕೇಶನ್ ಉದ್ಯೋಗಿ, 2-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ "ಬಣ್ಣದ ಪಾಮ್ಸ್" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು. - "ಕರಾಪುಜ್ - ಡಿಡಾಕ್ಟಿಕ್ಸ್." - ಎಂ., 2007, ಇದರಲ್ಲಿ ಲೇಖಕರು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ-ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ತರ್ಕಬದ್ಧ ಚಟುವಟಿಕೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆರಂಭಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶಗಳು: "ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಓದುವುದು" - ವಸ್ತುನಿಷ್ಠತೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠೀಕರಣ; ಕಲೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಏಕೀಕರಣ, ಆದರೆ ಲೇಖಕರು ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಿರಂತರತೆಯು ಒಂದೇ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ, 2 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂನಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಗತಿಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನಾವೀನ್ಯತೆಯು ಆಧುನಿಕ ಸಾಧನಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಬಂಧನೆಯಲ್ಲಿದೆ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ). ಲೇಖಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು:

ಸೌಂದರ್ಯದ ವರ್ತನೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಸಕ್ರಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರ;

ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಕಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ಮೂಲಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ.

ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ಸೌಂದರ್ಯದ ವರ್ತನೆ, ಲೇಖಕರ ಪ್ರಕಾರ, ವಸ್ತುಗಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಯ್ದ ಸಂಪರ್ಕಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. ಸೌಂದರ್ಯದ ವರ್ತನೆಯ ಮಾದರಿಯು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಅನುಭವದ ಸಕ್ರಿಯ ಸಮೀಕರಣ ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು: ಜಾಗೃತಿ, ಪ್ರೇರಣೆ, ಮನವೊಲಿಸುವ ವಿಧಾನ, ಸಂವೇದನಾ ಶುದ್ಧತ್ವ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಆಯ್ಕೆ, ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭ್ಯಾಸದ ವಿಧಾನ, ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿಯ ವಿಧಾನ, ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಹ್ಯೂರಿಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಹುಡುಕಾಟ ಸಂದರ್ಭಗಳ ವಿಧಾನ. ಸಂಯೋಜಿತ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಲೇಖಕರು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಒಂದು ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ತರಗತಿಗಳು ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ರೀತಿಯ ಲಲಿತಕಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತವೆ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕಲಾಕೃತಿಯ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದೇ ರೀತಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತೊಂದು ರೀತಿಯ ಕಲೆಯ ತಂತ್ರದಲ್ಲಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಾನಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲೆ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ, ಸಂಗೀತ, ರಂಗಭೂಮಿ, ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪ್ರಕಾರದ ಕಲೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಆಟಗಳು,ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇದಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ; ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳು, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ನಾಟಕೀಯ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು (ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಥಿಯೇಟರ್, ಫಿಂಗರ್ ಥಿಯೇಟರ್, ಟೇಬಲ್ಟಾಪ್ ಥಿಯೇಟರ್, ಷ್ಯಾಡೋ ಥಿಯೇಟರ್, ಬೈ-ಬಾ-ಬೋ ಪಪಿಟ್ ಥಿಯೇಟರ್, ಪಪೆಟ್ ಥಿಯೇಟರ್, ಡ್ರಾಮಾಟೈಸೇಶನ್ ಆಟಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ನಾಟಕೀಯ ಆಟಗಳಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಕಥಾವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ರಚಿಸಲಾದ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮಾನ್ಯ (ಸಮಗ್ರ) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು "ಬಾಲ್ಯ", "ಮಳೆಬಿಲ್ಲು", ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ (ಸಮಗ್ರ) ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹಲವು ಮೂಲ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿವೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, A. V. Shestakova (ಚೆಲ್ಯಾಬಿನ್ಸ್ಕ್, 1996) ರ "ರೋಸ್ಟಾಕ್" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಲಲಿತಕಲೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ B. M. ನೆಮೆನ್ಸ್ಕಿಯ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯ "ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಆರ್ಟಿಸ್ಟಿಕ್ ವರ್ಕ್" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ತತ್ವಗಳ ಪ್ರಕಾರ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಏಕತೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಸಂವೇದನಾ ಗೋಳದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ. ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ: "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಪೇಂಟ್ಸ್", "ಇದು ಏನು ಮತ್ತು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?". ಈ ವಿಷಯಗಳು ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪಾಠಗಳ ಸರಣಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪಾಠವು ಸಂಗೀತ, ದೃಶ್ಯ ಸರಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳು, ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಯ ಕೆಲಸಗಳು ಮತ್ತು ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಘಟಕವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಎಲ್ಲಾ ವಯೋಮಾನದವರಿಗೆ ಲಲಿತಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಯುರಲ್ಸ್ನ ಜಾನಪದ ಕರಕುಶಲತೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಲೇಖಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮತ್ತೊಂದು ಉದಾಹರಣೆಯೆಂದರೆ R. M. ಚುಮಿಚೆವಾ ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ." ಉದ್ದೇಶ: ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಲೇಖಕರು ಕಲೆಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು (ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಸಂಗೀತ) ಬಳಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ. R. M. ಚುಮಿಚೆವಾ "ಮೂರು ಪ್ರಪಂಚಗಳ" ಸಹಾಯದಿಂದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ:

ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಮನುಷ್ಯನ ಪ್ರಪಂಚ;

ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚ;

ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಪಂಚ.

ಹೀಗೆ ಹಲವು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ವೈದ್ಯರ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು.ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಆಧುನಿಕ ಶಿಫಾರಸುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನವು ಸಂಗೀತ, ಲಲಿತಕಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು.ಇದೆಲ್ಲವೂ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಸರವು ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬೇಕು. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಿಸರ, ವಿಷಯದ ಜೊತೆಗೆ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಗೋಡೆಗಳಿಗೆ ವಸ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಒಳಾಂಗಣವು ಮೂಲಭೂತ ಸೌಂದರ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು (ಕಲಾತ್ಮಕ ಸರಳತೆ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಒಂದೇ ಸಮೂಹ). ಮಕ್ಕಳು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಯಸ್ಸಾದವರು, ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬೇಕು (ಬೆಳಕು ಆನ್ ಮಾಡಿ, ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು, ಇತ್ಯಾದಿ). ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವಿಲೇವಾರಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ದೃಶ್ಯ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು, ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ರಂಗಮಂದಿರಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಬಹುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಉಚಿತ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಂಗೀತ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂ, ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತರಗತಿಗಳು.

ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗಿದ್ದರೂ, ಇದಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಥ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲ. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ, ಪರಿಸರ, ಸಲಹೆ, ಜ್ಞಾಪನೆಗಳು, ಮಗು ಏನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತಾಪ, ಸ್ವತಂತ್ರ "ಉತ್ಪನ್ನಗಳ" ಬಳಕೆಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುವ ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಪರೋಕ್ಷ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ, ಒಳಾಂಗಣ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವೃತ್ತದ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಯಲ್ಲಿ ಕಿರಿದಾದ ತಜ್ಞರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಎಲ್ಲಾ ತಜ್ಞರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಮತ್ತು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಮನ್ವಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ.

ಸ್ವಯಂ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು:

1. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಎಂದರೇನು?

2. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಯಾವುವು?

3. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಆಧುನಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಸೌಂದರ್ಯದ ಹಂಬಲವು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಜನರಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅದು ಸುಂದರವಾದ ಹೂವು, ಎಲ್ಲೋ ಕೇಳಿದ ಹಾಡು. ಅವರು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದರ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು ಸಹ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ - ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ರೂಪಿಸಲು, ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಲು ಅಥವಾ ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಆಟಿಕೆ ಸೆಳೆಯಲು. ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಮೊದಲ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಸುವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಇದನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಃ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾತ್ರ - ಉಲ್ಲೇಖ

ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂದರೇನು?

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯ, ಅದರ ಪಾತ್ರ, ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವವನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಕೆಲವು ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಗುರಿಗಳು, ಉದ್ದೇಶಗಳು, ಸಂಘಟನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).

"ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂಬುದು ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶಾಲವಾದ ವರ್ಗವಾಗಿದ್ದು, ಮಾನವ ಜೀವನದ ಹಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ

ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಗುವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಸಂಗೀತ, ಚಿತ್ರಕಲೆ ಮತ್ತು ಕಲೆಯ ಇತರ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ; ವರ್ತನೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ನೋಟ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವು ರೂಪ ಮತ್ತು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವುದರಿಂದ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿಯಾಗಿವೆ. ಮಗುವು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು (ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ), ಮತ್ತು ತರುವಾಯ ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಸೌಂದರ್ಯದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ "ಸುಂದರ" ವರ್ಗವನ್ನು "ಸುಂದರ" ದಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು. ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆಯು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಬದಲಾದರೆ ಮತ್ತು ರೂಪವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಲು ಬಳಸಿದರೆ, ಸೌಂದರ್ಯವು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶತಮಾನಗಳ ನಂತರವೂ ಬದಲಾಗದೆ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ. "ಸುಂದರ" ಜಾಗತಿಕ ವರ್ಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಾನವತಾವಾದ, ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ

ಕಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳು

1. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆ.
2. ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ವಿವಿಧ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
3. ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
4. ಸಂವೇದನೆ, ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ರಚನೆ.
5. ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳ ರಚನೆ.
6. ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯ ರಚನೆಯು, ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಆದರ್ಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ.
7. ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಸ್ಪಷ್ಟ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಆದರ್ಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಮಗುವಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವಾಗ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಆದರೆ ಮಹತ್ವದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ:

1. ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
2. ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
3. ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳು

• ಲಲಿತಕಲೆಗಳು (ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್).
• ನಾಟಕಶಾಸ್ತ್ರ (ರಂಗಭೂಮಿ ನಿರ್ಮಾಣಗಳು).
• ಸಾಹಿತ್ಯ.
• ಸಮೂಹ ಮಾಧ್ಯಮ (ದೂರದರ್ಶನ, ಇಂಟರ್ನೆಟ್, ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ನಿಯತಕಾಲಿಕೆಗಳು).
• ಸಂಗೀತ.
• ಪ್ರಕೃತಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಮುಖ ವಿಧಾನಗಳು:

1. ಗುಂಪು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ (ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳು, ಕ್ಲಬ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).
2. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು.
3. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು.
4. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರ

ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಾದುದಾದರೂ, ಅವನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅವನ ಕುಟುಂಬವು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವ ಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆಗೆ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ.

ಪೋಷಕರು ಮಾತ್ರ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು

ನೀವು ಮೊದಲು ಏನು ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ನಡೆಸುವ ಯಾವ ರೂಪಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ?

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆ. ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಆದರ್ಶ ಯಾರು? ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರ ಪೋಷಕರು. ಇದು ಅವರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ನಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವರು ತರುವಾಯ ಸ್ಥಾಪಿತ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಮತ್ತು ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಬಯಸುವ ಯಾವುದೇ ಪೋಷಕರು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸ್ವ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ವ-ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಡವಳಿಕೆಗಳು, ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ರೂಪಗಳು, ಸುಂದರತೆಯನ್ನು ಕೊಳಕುಗಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲದವುಗಳಿಂದ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾದವು - ಇವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ತರುವಾಯ ಮಗು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ಮೇಲೆ ಅವನ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಪ್ರಪಂಚದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗುವುದು.

ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕವು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸರಿಯಾದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿಧಾನಗಳು ಅದರ ಸಂಘಟನೆಯ ಅನೇಕ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ದೇಹದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಮೂಲ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳು, ಪರಿಸರದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಉಡುಪನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆ ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಪರಿಕರಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ಭಾವನೆಗಳ ಸಂಸ್ಕೃತಿ; ಅನುಮತಿಸಲಾದ ಗಡಿಗಳನ್ನು ದಾಟದೆ ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ತೋರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
3. ಸಮಂಜಸವಾದ ಶಿಸ್ತು; ಕಡ್ಡಾಯ ನಿಯಮಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿ.
4. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿ. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಬಳಸುವ ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ: ಇವು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಅಲಂಕಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಕಲೆಯ ಕೆಲಸಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
5. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರ. ಮನೆಯ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜಾಗವನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಅವಕಾಶವು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಮನೆಯನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬರ ಮನೆಗೆ ಗೌರವದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಶುಚಿತ್ವ ಮತ್ತು ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.
6. ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಗೌಪ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅವಕಾಶ. ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಅಧೀನತೆ ಮತ್ತು ದೂರದ ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯ ರಚನೆ.
7. ಮಗುವಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವ ಶಕ್ತಿಯು ಸಹ ಪ್ರಕೃತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಪ್ರಪಂಚದ ಸಾಮರಸ್ಯ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ವಯಸ್ಕರ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಂತರ - ರಚನಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಸ್ಫೂರ್ತಿಯ ಮೂಲವಾಗಿ ಬಳಸಿ.
8. ಅವರ ನೆಚ್ಚಿನ ರಜಾದಿನಗಳು ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬಹುದು. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ರಜೆಯ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಅವರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಕೊಠಡಿ ಅಥವಾ ಆಟದ ಮೈದಾನದ ಮೂಲ ವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಬರಲು, ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ತರಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಪ್ರತಿಭೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿದೆ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಾತ್ರ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿ ಆಟವು ಇನ್ನೂ ಮೂಲಭೂತ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು, ಪೋಷಕರು ಅದನ್ನು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಮಗುವಿನ ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ:

• ಅಸಾಮಾನ್ಯ, ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಪರಿಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕಾಟದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಆಟದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್.
• ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಂದ ಕಂತುಗಳು ಮತ್ತು ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು.
• ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಬರವಣಿಗೆ.
• ಕವನ ವಾಚನ, ಕಲಾಕೃತಿಗಳಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಓದುವಿಕೆ.

ಕಾವ್ಯದ ವಾಚನವು ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪಾತ್ರ

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಂಶಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಅಭ್ಯಾಸವಿಲ್ಲದೆ ಫಲಿತಾಂಶವು ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಅವನಿಗೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರಲು ಮತ್ತು ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡದೆ.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಮಗುವಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಇದು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.

ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ, ಮಗುವನ್ನು ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿಸಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯವನ್ನು ನುಡಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಅಥವಾ ಇತರ ಒಲವುಗಳಿಗೆ ಕಿವಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವನ ಸಂಗೀತದ ಅಭಿರುಚಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನೂ ಚಿಂತಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ - ಪ್ರಾಥಮಿಕ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಲಾಲಿಗಳಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲೆಯನ್ನು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಕಡುಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ - ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಸಹ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಗುವು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಫೀಲ್ಡ್-ಟಿಪ್ ಪೆನ್ನುಗಳು, ಪೇಂಟ್‌ಗಳು (ಜಲವರ್ಣ ಮತ್ತು ಗೌಚೆ) ಸಹಾಯದಿಂದ ವಿವಿಧ ಚಿತ್ರಕಲೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ತುಂಬಾ ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ರೂಪ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸ.

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಸಹ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಸಂತೋಷದ ದೊಡ್ಡ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಓದು ಕೂಡ ಅಷ್ಟೇ ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಸರಳವಾದ ಮಕ್ಕಳ ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ನಿಯಮಿತವಾದ ಓದುವಿಕೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಭಾಷಣ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಹೊಸ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಅವನನ್ನು ನೈತಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ನಾಯಕರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನೈತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಾಯಕರನ್ನು ನಕಾರಾತ್ಮಕತೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಒಂದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ನಿರ್ಧಾರದ ಪರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವನು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಭಾಷೆಯನ್ನು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ಸಾಹಿತ್ಯದತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುವ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ

ಮಗುವಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಲುವಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ:

1. ಮಗುವಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು. ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬದಲು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಅವನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಕೆತ್ತಿದ ಪ್ರತಿಮೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ.
2. ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಘಟಕವನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಅವನ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು, ಆಲೋಚನೆಗಳು, ಅವುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಭಾವನೆಗಳು.
3. ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಾತಾವರಣವು ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿರಬೇಕು.
4. ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಟೀಕೆ ಮತ್ತು ಆಪಾದನೆಯನ್ನು ಕನಿಷ್ಠವಾಗಿ ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
5. ಚಾತುರ್ಯದ ಸುಳಿವುಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಸುಳಿವುಗಳೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸೂಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಡಿ.
6. ಮಗು ತನ್ನ ವಿಲೇವಾರಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಗರಿಷ್ಠ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆಳಗಬೇಕು ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿರಬೇಕು: ದೈಹಿಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಸೌಕರ್ಯವೂ ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರೂಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನು ಬೆಳೆದಂತೆ ಸರಿಹೊಂದಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅಧ್ಯಯನದ ಮೂಲಕ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ

ತೀರ್ಮಾನ

ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಸಹಜವಾದ ಗುಣವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೆಲಸದ ಮೂಲಕ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವ ಕೌಶಲ್ಯ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯ ರಚನೆಯು ಮಗುವಿನ ಜನನದಿಂದಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಇರುವ ಪರಿಸರವು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಪ್ರವೇಶವಿದ್ದರೆ ಒಡ್ಡದ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ.

ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಜಗತ್ತನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಮರೆಯಲಾಗದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

MKDOU TsRR

ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ. 13

ಶಿಕ್ಷಕ: O. V. ಪಿಚುಗಿನಾ

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ನಿರ್ದೇಶನದ ಅನುಷ್ಠಾನ

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಕಲಾಕೃತಿಗಳ (ಮೌಖಿಕ, ಸಂಗೀತ, ದೃಶ್ಯ), ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಮೌಲ್ಯ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ; ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ; ಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ; ಸಂಗೀತ, ಕಾದಂಬರಿ, ಜಾನಪದದ ಗ್ರಹಿಕೆ; ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಅನುಭೂತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು; ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ (ದೃಶ್ಯ, ರಚನಾತ್ಮಕ-ಮಾದರಿ, ಸಂಗೀತ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸೇರಿವೆ:

• ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;
• ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;
• ಕಾದಂಬರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆ ;
• ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಎಂದರೇನು

ಇದು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ, ಅನುಭವಿಸುವ, ಶ್ಲಾಘಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

(ಡಿ.ಬಿ. ಲಿಖಾಚೆವ್)

ಇದು ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಭವ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ, ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ, ಪ್ರಶಂಸಿಸುವ ಮತ್ತು ರಚಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ. (ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ನಿಘಂಟು)

ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ, ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ, ದುರಂತ, ಹಾಸ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಕೊಳಕು, "ಸೌಂದರ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ" ಪ್ರಕಾರ ಬದುಕುವ ಮತ್ತು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. (ಎನ್. ಸಕುಲಿನಾ)

ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

• ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿ;
• ರಂಗಭೂಮಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ;
• ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರದ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು;
• ಹಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;
• ಮೂರು ಸಂಗೀತ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
• ಅಲಂಕಾರಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
• ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳನ್ನು (ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಬಣ್ಣಗಳು) ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
• ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ ಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ;
• ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯವನ್ನು ತಿಳಿಸಿ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

• ಕಲೆಯ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು;
• ಕಲಾವಿದ, ವರ್ಣಚಿತ್ರಕಾರ, ಸಂಯೋಜಕರ ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
• ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
• ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ ವಿವರಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ;
• ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
• ಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ;
• ಜಾನಪದ ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
• ಪುಸ್ತಕಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕ ವಿವರಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು;
• ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;
• ಮಧುರದಿಂದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಿ.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು

• ಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರದಿಂದ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು, ಹೆಸರು, ಗುಂಪು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ;
• ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
• ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
• "ಜಾನಪದ ಕಲೆ", "ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರಗಳು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು;
• ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;
• ಸಂಗೀತ, ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ಜಾನಪದ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ;
• ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

• ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಗಳು ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ನಿರಂತರತೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಷರತ್ತುಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟು, ಈ ಗುರಿಗಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಗುರಿಗಳು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ:

• ಮಗು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - ಆಟ, ಸಂವಹನ, ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ವಿನ್ಯಾಸ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಮಗುವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ,

• ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಬಳಸುವ ಮತ್ತು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಮೂಲ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಮಕ್ಕಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸೃಜನಶೀಲ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಚಿಂತನೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಹುಡುಕಾಟವು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಏಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣ,
• ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆ,
• ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಜ್ಞಾನದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಸಂಯೋಜಿತ ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಏಕೀಕರಣ - ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ರಚನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಯಾವುದೇ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಬಯಕೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

• ಕಲೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಅನಿವಾರ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ: ಸಾಹಿತ್ಯ, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ, ಜಾನಪದ ಕಲೆ, ಚಿತ್ರಕಲೆ. ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಆರಂಭವನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸೌಂದರ್ಯವು ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಒಂದು ರೀತಿಯ ನಿಯಂತ್ರಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

• ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಲ್ಪನೆಯು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಮೂಲಕ, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಗು ತನ್ನನ್ನು, ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬಹುದು, ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು, ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

• MKDOU "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 13" ನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆದ್ಯತೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸವು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.
• ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಈ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅವನ ಸ್ವಯಂ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು. ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರ.

ನಮ್ಮ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ನಾವು

ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಅಧ್ಯಯನ.
• ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
• ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆಧುನಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಬಳಕೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು:

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು:

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂವಹನ;

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆ, ಅವನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯತೆಗಳು.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

(ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ);

• ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆ (ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ, ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಸೃಷ್ಟಿ);
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆ

(ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ);

• ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಸಮನ್ವಯ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಬಾಲ್ಯ", ಸಂಪಾದನೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ. A.G. Gogoberidze, T.I. Babaeva ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ: I. A. ಲೈಕೋವಾ ಅವರಿಂದ "ಬಣ್ಣದ ಅಂಗೈಗಳು", "ನೃತ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಥಿಯೇಟರ್" ಒ. ಉಸೊವಾ, "ಲಡುಷ್ಕಿ" ಐ. ಕಪ್ಲುನೋವಾ, ಐ. ನೊವೊಸೆಲ್ಟ್ಸೆವಾ

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಬಳಕೆಯು ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಸೃಜನಶೀಲ ವಿಧಾನವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

• ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಆವಿಷ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.
• ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾನವ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಷರತ್ತುಗಳು:

• ಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ.
• ಮಕ್ಕಳ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಏಕೀಕರಣ.
• ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನ.
• ಅವರಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯ
• ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ.
• ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಸೃಷ್ಟಿ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೊದಲ ಗುಂಪು ಪರಿಸರದ ಕಡೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಪ್ರಕೃತಿ, ಕ್ರಮಗಳು, ಕಲೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು; ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಜ್ಞಾನದ ಅವಶ್ಯಕತೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳ ಎರಡನೇ ಗುಂಪು ವಿವಿಧ ಕಲೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಮಾಡಲು, ಹಾಡಲು, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಕಲಿಸುವುದು.

ಮೂರು ನಿಯಮಗಳು:

ಸೌಂದರ್ಯದಲ್ಲಿ ಬದುಕು

ದೈನಂದಿನ ಸೌಂದರ್ಯಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು

ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ

ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ ಮತ್ತು ರಚಿಸಿ

ನೆನಪಿಡುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಚಿಂತನಶೀಲ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರವು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಷಯದ ಪರಿಸರದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗುಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪರಿಚಿತತೆಯು ಅವರನ್ನು ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ಸುಂದರವಾದ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನುಸರಣೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪರಿಸರದ ಪ್ರಮುಖ ಗುಣಗಳು ಆಕರ್ಷಣೆ, ಮಾಹಿತಿ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತು ಇಡೀ ತಂಡಕ್ಕೆ ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಘಟಕಗಳ ಪ್ರವೇಶ.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನ ಸೌಂದರ್ಯದ ವಿನ್ಯಾಸವು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಆಧಾರವನ್ನು, ಅದರ ಸ್ಥಳೀಯ ಪರಿಮಳವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು (ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ನಿರ್ದೇಶನ)

ಮಾಹಿತಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ (ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ, ಪರೀಕ್ಷೆ)

ಅರಿವಿನ (ಸಭೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಸೃಷ್ಟಿ

ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ

ಮಾಹಿತಿ

(ಪೋಷಕ ಮೂಲೆಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ತೆರೆದ ದಿನಗಳು)

ವಿರಾಮ (ರಜಾದಿನಗಳು, ಮನರಂಜನೆ, ವಿಹಾರ)

ಧನ್ಯವಾದ ಹಿಂದೆ ಗಮನ!

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ (ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ)

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕಲಾ ಶಿಕ್ಷಕ: ಸಾಲಿಮೋವಾ ವಿ.ಎ. ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ: ಲೊಜ್ಕೊ ವಿ.ಯು. ಖಾಂಟಿ-ಮಾನ್ಸಿಸ್ಕ್

"ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ (ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ)ಮಗುವಿನ ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ದೃಢೀಕರಣವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ"
(ವಿ. ಎ. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ)

I. ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

ಪ್ರಸ್ತುತತೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರವು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಗುವಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಮೂಲಕ, ಮಗು ಕೆಲವು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ: ಆಕಾರದ ದೃಶ್ಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಬಣ್ಣದ ಅರ್ಥ. ವಿಶೇಷ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಹ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಕಣ್ಣು-ಕೈ ಸಮನ್ವಯ, ಕೈ ನಿಯಂತ್ರಣ.

ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಪಾಂಡಿತ್ಯವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಅವರ ಸರ್ವತೋಮುಖ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. (ಸೌಂದರ್ಯ, ಬೌದ್ಧಿಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ, ದೈಹಿಕ). ಮತ್ತು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಫಲಪ್ರದವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ತಜ್ಞರ ಕೃತಿಗಳು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ದುಃಖ, ದುಃಖದ ಘಟನೆಗಳು, ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳು, ನರಗಳ ಒತ್ತಡ ಮತ್ತು ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಲವಲವಿಕೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

• ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್, ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ);
• ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಲಲಿತಕಲೆಗಳ ಪರಿಚಯ.

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಪರಿಶ್ರಮ, ನಿಖರತೆ, ತಾಳ್ಮೆ, ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕೈ ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಆದ್ಯತೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ನವೀನತೆ. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲಲಿತಕಲೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ವೃತ್ತದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ಕೆಲಸದ ಅಭ್ಯಾಸವು ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅವನ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವಿಲ್ಲದೆ ಅಸಾಧ್ಯವೆಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರದಂತೆ, ಅವುಗಳ ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಏಕತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಲೆ, ಸಂಗೀತ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿವೆ. ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಅನುಭವಗಳ ಏಕೀಕರಣವು ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯನಿಂದ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಎಲ್ಲದರ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಧಾರವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ರೇಖೆಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದು ನವೀನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಲಲಿತಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ನಂತರದ ತರಬೇತಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ - ವಿವಿಧ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಣೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಐ.ಎ. ಲೈಕೋವಾ "ಬಣ್ಣದ ಅಂಗೈಗಳು" ;
• T. S. ಕೊಮರೋವಾ "ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಲಲಿತಕಲೆ ತರಗತಿಗಳು" ;
• ಟಿ.ಜಿ. ಕಜಕೋವಾ "ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳು" ;
• T. N. ಡೊರೊನೊವಾ "4 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ" ;
• A. S. ಗಲಾನೋವ್, S. N. ಕೊರ್ನಿಲೋವಾ, S. L. ಕುಲಿಕೋವಾ "ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಲಲಿತಕಲೆ ತರಗತಿಗಳು" ;
• T. A. ಡ್ಯಾನಿಲಿನಾ, V. Ya. Zedgenidze, N. M. ಸ್ಟೆಪಿನಾ "ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನೆಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ" ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.

ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ, ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಕರಪತ್ರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶ: ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳ ತರಗತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಗಳು:

 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
2. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣದ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಪರಿಚಿತರಾಗಿರಿ.
3. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನೈಜ ಚಿತ್ರಣದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು, ಪೇಂಟ್‌ಗಳು, ಪೇಪರ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.
4. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ತಂತ್ರಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ.

 ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ

1. ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ದೃಷ್ಟಿ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ.
2. ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ.
3. ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ರುಚಿ, ಬಣ್ಣದ ಅರ್ಥ, ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪರಿಹಾರಗಳು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಆಯ್ಕೆ.
4. ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಮೋಟಾರ್ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
5. ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
6. ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಮನ್ವಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕ್ರಿಯೆಗಳ ನಿಖರತೆ.
7. ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ

1. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸ್ವೇಚ್ಛೆಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು: ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆ, ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು (ಪರಿಶ್ರಮ), ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು; ಕೆಲಸದ ನಿಖರತೆ.
2. ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪೋಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ - ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ, ಸದ್ಭಾವನೆ.
3. ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರ ಅಧಿಕಾರದ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ, ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದ ನಿರೀಕ್ಷೆ.
4. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಕೆಲಸ, ಕಲಾ ಸರಬರಾಜು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಸುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

 ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿತಾಯ

1. ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ: ದೃಷ್ಟಿ ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ನಿಲುವು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಭಾಗಗಳು:

ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯದ ಮೂಲಗಳು

ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೆಲಸ

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು: 2 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು (2-ಮಿಲಿ. - ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು).

ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿ: 4 ನೇ ವರ್ಷದ ಅಧ್ಯಯನ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು:

• OOD (ಸಂಘಟಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು)
• ಫೈನ್ ಆರ್ಟ್ಸ್ ಕ್ಲಬ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬೆರಳುಗಳು"
• ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ (ಸಂಕೀರ್ಣ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ)
• ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಡಿಪಿಐ ಮಾಸ್ಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ
• ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು
• ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ

ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ:

ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು: ಎರಡನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು, ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು, ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು

ಅವಧಿ: 4 ವರ್ಷಗಳು.

ತರಗತಿಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ: ವಾರಕ್ಕೆ 1 OOD ಪಾಠ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಕ್ಕೆ 36 ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ವಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ)

ಒಂದು ಪಾಠದ ಅವಧಿ: ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 8-10 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಹಳೆಯ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ - 10-15 ನಿಮಿಷಗಳು

ಕಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ - 15-20 ನಿಮಿಷಗಳು

ಹಳೆಯ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ - 20-25 ನಿಮಿಷಗಳು

ಸ್ಲೈಡ್ 1.ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವು ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 2.ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ, ಸಂಗೀತದ ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಲಲಿತಕಲೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

"ಸುಂದರ" ಎಂಬ ಪದವು ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನವನ್ನು ಮುಂಚೆಯೇ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಿಂದ, ಅವರು ಹಾಡು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ, ಕಲೆ ಅವರ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಅನುಭವಗಳ ಮೂಲವಾಗುತ್ತದೆ. ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 3.ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಗಮನಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪಾವತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ:

ಮೌಲ್ಯ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲಾಕೃತಿಗಳ (ಮೌಖಿಕ, ಸಂಗೀತ, ದೃಶ್ಯ), ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ;

ಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ;

ಸಂಗೀತ, ಕಾದಂಬರಿ, ಜಾನಪದ ಗ್ರಹಿಕೆ;

ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು;

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ (ದೃಶ್ಯ, ರಚನಾತ್ಮಕ-ಮಾದರಿ, ಸಂಗೀತ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಸ್ಲೈಡ್ 4.ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು "ಕಲೆಯು ಮಾನಸಿಕ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ - ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು."

ಸ್ಲೈಡ್ 5.ಅನೇಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: ಡಿಬಿ ಕಬಲೆವ್ಸ್ಕಿ, ಎಎಸ್ ಮಕರೆಂಕೊ, ಬಿಎಂ ನೆಮೆನ್ಸ್ಕಿ, ವಿಎ ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ, ಎಲ್ಎನ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, ಕೆಎಲ್ ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ. ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಆದರ್ಶಗಳ ರಚನೆ, ಅವರ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸುದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಪ್ರಮುಖ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ

ಕಲಾತ್ಮಕ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಡಿಪಾಯ

ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧ.

L.S ನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಪ್ರಕಾರ. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಅವಧಿಯು "ನಿರಂತರ ಕಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಗುರಿಯು ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಗಾಧ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು."

ಸ್ಲೈಡ್ 6.ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಉದ್ಭವಿಸಿದರೆ, ಅಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು "ಗ್ರಹಿಕೆ".ಇದು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲಾಕೃತಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಜಟಿಲತೆಯ ಮೂಲಕ, "ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಬರುವುದು"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಗುರಿಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಣ:

ಸ್ಲೈಡ್ 7. ಕಾರ್ಯಗಳು.

· ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಕಲೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಜೀವನ.

· ಕಲಿಕಲೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ. ಆಕಾರವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಕ್ರಿಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಾಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.

· ಆಕಾರನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು.

ಕಾರ್ಯಗಳ ಎರಡನೇ ಗುಂಪುವಿವಿಧ ಕಲೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ಕಲಿಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆಗಳು, ಮೌಖಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಒಂದು ಮಗು, ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು; ನೃತ್ಯ, ವಿನ್ಯಾಸ, ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 8. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ

ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3.3 ರಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕು. 4 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರವು ವಿಷಯ-ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು, ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅರೆ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬೇಕು (ಸಾಕಷ್ಟು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು), ವೇರಿಯಬಲ್(ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಆಟ, ನಿರ್ಮಾಣ, ಏಕಾಂತತೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳ ಗುಂಪಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಮಕ್ಕಳ ಉಚಿತ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ವಿವಿಧ ಆಟದ ವಸ್ತುಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು; ಆಟದ ವಸ್ತುಗಳ ಆವರ್ತಕ ಬದಲಾವಣೆ, ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ನೋಟ ), ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ.

ಘಟಕಗಳ ನಡುವೆ:

· ವಿಷಯ ನವೀಕರಣ ಶಿಕ್ಷಣ

· ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ (ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ, ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಸೃಷ್ಟಿ: ಪುಸ್ತಕ ಮೂಲೆಗಳು, ನಾಟಕೀಯ, ದೃಶ್ಯ, ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು).

ವಿ. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ

ಪ್ರಿಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೇ! ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಯಾವ ಸೂಕ್ತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 10.ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ

ಗುರಿ- ಸಂಗೀತಗಾರರು, ಕಲಾವಿದರು, ಕವಿಗಳು, ವಿನ್ಯಾಸಕರ ತರಬೇತಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ

ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯ

ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಆಧಾರವೇನು.

ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 11. ಶಿಕ್ಷಣಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತುಂಬಾ ಅವಶ್ಯಕ ಗುಣಮಟ್ಟ, ತಾಳ್ಮೆ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ನಿರ್ಣಯ, ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಕೇಳಿ, ನೋಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ವರ್ತಿಸಿ, ಸರಿಸಿ, ಯೋಚಿಸಿ).

ಸ್ಲೈಡ್ 12.ಆದ್ದರಿಂದ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ವರ್ತನೆ,ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅವರ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ದೃಷ್ಟಿ,

ಸ್ಲೈಡ್ 13.ಮಕ್ಕಳ ಯಶಸ್ವಿ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ, ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು

· ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಉತ್ತಮ-ಪರೀಕ್ಷಿತ, ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮತ್ತು ಕೈಗೆಟುಕುವ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುವುದು.

· ಶಿಕ್ಷಣದ ವೈಯಕ್ತೀಕರಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಯ್ಕೆ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

1. ಸಿಂಕ್ರೆಟಿಸಿಟಿ

ಸಂಗೀತ, ಮಾತು ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಸಂಯೋಜನೆ. - ಸಿ ನಿರ್ಣಾಯಕವಲ್ಲದಕಲ್ಪನೆ: ಸಂಗೀತ ಬೆಳೆದ ಎರಡು ಬೇರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತು ಮತ್ತು ಚಲನೆ. ಮಾತು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವು 10 ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಚಲನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಇದು ತಿಳಿದಿದೆ - ಸಂಗೀತವು ಶಬ್ದಗಳ ಚಲನೆಯಾಗಿದೆ.

ಭಾಷಣವು ಮೋಟಾರು ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ - ಮಾತು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಾರಿಕೆಯು ಒಂದು ಇನ್ಪುಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣ.

ಮೆದುಳಿನ ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಕೇಂದ್ರವಿದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನವು ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಗೋಳಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಓದುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಕೇಂದ್ರವಿದೆ. ಅವರು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಆಳವಾದ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭಾಷಣ ದುರ್ಬಲತೆಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನವು ತಕ್ಷಣವೇ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಗೀತದ ಆಳವಾದ ಆಂತರಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

2.ಉಪಕರಣವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

ಒಂದು ಸರಳ ಆಲೋಚನೆಯಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. - ವಾದ್ಯವನ್ನು ಬಳಸದೆ ಸಂಗೀತ ಕಲಿಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಆಟ, ಕುಣಿತ, ಹಾಡುಗಾರಿಕೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಂಗೀತಗಾರನಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಸಂಗೀತವು ಜ್ಞಾನವಲ್ಲ, ಅದು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. "ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ"

3 ಸುಧಾರಣೆ.

ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ತತ್ವವೆಂದರೆ ಸುಧಾರಣೆ.ಸಂಗೀತ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಸುಲಭತೆ, ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸುಲಭತೆಯು ನಿಮಗೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿರಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. "ನಾವು ಇದನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಈಗ ನಾವು ಅದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ"

4." ಆಟದ ವಿಧಾನ"- ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಬಹಳ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಅವರ ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಎಲ್ಲರೂ ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಆಡುವ ಗುಂಪು ಆಟಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಮಗಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಟವು ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಸಂಗೀತ ಜಾನಪದವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಈ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಜಾನಪದವು ಮಾತು, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಲಿಕೆಯು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಮೆಚ್ಚಿನ ರೂಪ - ವೃತ್ತ.ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನೀವು ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಬಲ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀವು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯವು ಮಾಂತ್ರಿಕ ನೃತ್ಯ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.

ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಆಡುವಾಗ, ನಾಯಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಆಟಗಾರನಿಂದ ಆಟಗಾರನಿಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ನ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಆಲೋಚನೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದು ಅವನು ಕೇಳಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಹ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಾರ್ಯಗಳು.

1 ಸಂಗೀತ, ಮಾತು, ಚಲನೆಯ ಸಂಪರ್ಕ.

2 ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳು.

3 ಉತ್ತಮ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.

4 ಪೂರ್ವ ತರಬೇತಿಯಿಲ್ಲದೆ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

5 ತರಗತಿಗಳು ಸೂತ್ರಬದ್ಧ ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.

6 ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹಂತಗಳು ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

"ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವಿಕೆ" T.E. ತ್ಯುತ್ಯುನ್ನಿಕೋವಾ,

A.I. ತಂತ್ರ ಬುರೆನಿನಾ "ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್".

ಇಂದು, ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಜೀವನದ ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ ಸಂಯೋಜಿತ ತರಗತಿಗಳು.

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲೆಯ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅದರ ಸಂಘಟನೆಯ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪ.

ಇದು ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಜೋಡಣೆಯ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಕಲೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತಾರೆ.

ವಿನ್ಯಾಸ

ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

ವಿಧಾನವು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಆಧಾರಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊಸ, ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಗತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ನಡುವೆ ಏಕೀಕರಣವಿದೆ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಾಟಕೀಕರಣ.

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಆದರೆ ಇಂದು ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿಲ್ಲ.

ಇದು ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳ ಸುಧಾರಿತ ಪ್ರದರ್ಶನವಾಗಿದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗು, ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವನು ತನ್ನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಜಂಟಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಅವರ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ.

ಅಂತಹ ನಾಟಕೀಕರಣವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಕಲ್ಪನೆ, ಇಚ್ಛೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (ಭಾಷಣ, ಸಂವಹನ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ವಿನ್ಯಾಸ, ಮೋಟಾರ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ.

ರೆಡ್ ಕ್ರಾಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾ ಶಾಲೆಯ ಸಹಕಾರ, ನೆನೆಟ್ಸ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಒಕ್ರುಗ್‌ನ ಜನಾಂಗೀಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕೇಂದ್ರದೊಂದಿಗೆ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಸ್ಲೈಡ್ 1. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವು ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಶ್ರೀಮಂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 2. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ, ಸಂಗೀತದ ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಲಲಿತಕಲೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ, ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕಲೆಯಲ್ಲಿನ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

"ಸುಂದರ" ಎಂಬ ಪದವು ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನವನ್ನು ಮುಂಚೆಯೇ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಿಂದ, ಅವರು ಹಾಡು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ, ಕಲೆ ಅವರ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಅನುಭವಗಳ ಮೂಲವಾಗುತ್ತದೆ. ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಸುಪ್ತಾವಸ್ಥೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಗ್ರಹಿಕೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 3. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಜಾಗದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ:

ಮೌಲ್ಯ-ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲಾಕೃತಿಗಳ (ಮೌಖಿಕ, ಸಂಗೀತ, ದೃಶ್ಯ), ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಕಡೆಗೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ;

ಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ;

ಸಂಗೀತ, ಕಾದಂಬರಿ, ಜಾನಪದ ಗ್ರಹಿಕೆ;

ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು;

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನ (ದೃಶ್ಯ, ರಚನಾತ್ಮಕ-ಮಾದರಿ, ಸಂಗೀತ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಸ್ಲೈಡ್ 4. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ" ಎಂದು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ "ಕಲೆ ಮಾನಸಿಕ ಜೀವನದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಒಂದು ಅನನ್ಯ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ - ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು."

ಸ್ಲೈಡ್ 5. ಅನೇಕ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: ಡಿಬಿ ಕಬಲೆವ್ಸ್ಕಿ, ಎಎಸ್ ಮಕರೆಂಕೊ, ಬಿಎಂ ನೆಮೆನ್ಸ್ಕಿ, ವಿಎ ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ, ಎಲ್ಎನ್ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, ಕೆಎಲ್ ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ. ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಆದರ್ಶಗಳ ರಚನೆ, ಅವರ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ಭಾಗವಾಗಿ, ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಸುದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಪ್ರಮುಖ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ

ಕಲಾತ್ಮಕ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಅಡಿಪಾಯ

ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧ.

L.S ನ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದ ಪ್ರಕಾರ. ವೈಗೋಟ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಅವಧಿಯು "ನಿರಂತರ ಕಲಾ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಗುರಿಯು ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಗಾಧ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು."

ಸ್ಲೈಡ್ 6. ಕಲಾಕೃತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಉದ್ಭವಿಸಿದರೆ, ಅಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು"ಗ್ರಹಿಕೆ". ಇದು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ, ವೈಯಕ್ತಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲಾಕೃತಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಜಟಿಲತೆಯ ಮೂಲಕ,"ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಬರುವುದು"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಗುರಿ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಣ:

ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆ, ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು.

ಸ್ಲೈಡ್ 7. ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಮೊದಲ ಗುಂಪಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ:

ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ

• ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಶಂಸಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಕಲೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಆನಂದಿಸಲುಜೀವನ.
• ಕಲಿ ಕಲೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ.ಆಕಾರ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಕ್ರಿಯ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಾಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.
• ಆಕಾರ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳು.

ಕಾರ್ಯಗಳ ಎರಡನೇ ಗುಂಪುವಿವಿಧ ಕಲೆಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ಕಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆಗಳು, ಮೌಖಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಒಂದು ಮಗು, ತನ್ನ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು; ನೃತ್ಯ, ವಿನ್ಯಾಸ, ಚಿತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 8 . ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರದ ಸಂಘಟನೆ.

ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ 3.3 ರಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ತತ್ವಗಳಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕು. 4 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ಸ್.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಿಷಯ-ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಸರವು ವಿಷಯ-ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿರಬೇಕು, ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುವ, ಅರೆ-ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬೇಕು(ಸಾಕಷ್ಟು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು),ವೇರಿಯಬಲ್ (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಆಟ, ನಿರ್ಮಾಣ, ಏಕಾಂತತೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಸ್ಥಳಗಳ ಗುಂಪಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಮಕ್ಕಳ ಉಚಿತ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ವಿವಿಧ ಆಟದ ವಸ್ತುಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು; ಆಟದ ವಸ್ತುಗಳ ಆವರ್ತಕ ಬದಲಾವಣೆ, ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ನೋಟ ),ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತವಾಗಿದೆತಮ್ಮಲ್ಲಿರುವ ಘಟಕಗಳು:

• ವಿಷಯ ನವೀಕರಣಶಿಕ್ಷಣ
• (ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳ ಆಯ್ಕೆ);

• ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸೃಷ್ಟಿಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ (ಸಿಬ್ಬಂದಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ, ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಸೃಷ್ಟಿ: ಪುಸ್ತಕ ಮೂಲೆಗಳು, ನಾಟಕೀಯ, ದೃಶ್ಯ, ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು).
• ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆ
• (ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ);
• ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಸಮನ್ವಯ.

ಸ್ಲೈಡ್ 9. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನ

“ಸಂಗೀತವು ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತವಾದದ್ದು, ಒಳ್ಳೆಯತನ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

ಸಂಗೀತದ ಮಧುರ ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಯು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಂತ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ - ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಘನತೆಯನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಮಗುವಿನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು, ಅವನ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಸಂಗೀತವಿಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಅಸಾಧ್ಯ, ಆಟಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ. ”

ವಿ. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ

ಪ್ರಿಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೇ! ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಯಾವ ಸೂಕ್ತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 10. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಅದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ

ಗುರಿ - ಸಂಗೀತಗಾರರು, ಕಲಾವಿದರು, ಕವಿಗಳು, ವಿನ್ಯಾಸಕರ ತರಬೇತಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ

ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊರಹಾಕುವುದುಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯ,

ಭಾವನೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದ ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 11. ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಸೈಕಲ್ ತರಗತಿಗಳುಶಿಕ್ಷಣ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತುಂಬಾ ಅವಶ್ಯಕಗುಣಮಟ್ಟದ ಹಾಗೆ ತಾಳ್ಮೆ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಸಮರ್ಪಣೆ, ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಕೇಳಿ, ನೋಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ವರ್ತಿಸಿ, ಸರಿಸಿ, ಯೋಚಿಸಿ).

ಸ್ಲೈಡ್ 12. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ವರ್ತನೆ,ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅವರ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ದೃಷ್ಟಿ,

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಆಟದ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಸ್ಲೈಡ್ 13. ಮಕ್ಕಳ ಯಶಸ್ವಿ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ, ಗಮನಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯಎರಡು ಮುಖ್ಯ ಷರತ್ತುಗಳು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ.

• ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಉತ್ತಮ-ಪರೀಕ್ಷಿತ, ಉತ್ತಮ-ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮತ್ತು ಕೈಗೆಟುಕುವ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬಳಸುವುದು.
• ಶಿಕ್ಷಣದ ವೈಯಕ್ತೀಕರಣ, ಕಲಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಯ್ಕೆ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಸ್ಲೈಡ್ 14. ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ತತ್ವಗಳು:

1. ಸಿಂಕ್ರೆಟಿಸಿಟಿ

ಸಂಗೀತ, ಮಾತು ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಸಂಯೋಜನೆ. - ಸಿನಿರ್ಣಾಯಕವಲ್ಲದ ಕಲ್ಪನೆ: ಸಂಗೀತ ಬೆಳೆದ ಎರಡು ಬೇರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತು ಮತ್ತು ಚಲನೆ. ಮಾತು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವು 10 ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಚಲನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಇದು ತಿಳಿದಿದೆ - ಸಂಗೀತವು ಶಬ್ದಗಳ ಚಲನೆಯಾಗಿದೆ.

ಭಾಷಣವು ಮೋಟಾರು ಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ - ಮಾತು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಾರಿಕೆಯು ಒಂದು ಇನ್ಪುಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣ.

ಮೆದುಳಿನ ಎಡ ಗೋಳಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಕೇಂದ್ರವಿದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನವು ನಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಗೋಳಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಓದುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಕೇಂದ್ರವಿದೆ. ಅವರು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಆಳವಾದ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭಾಷಣ ದುರ್ಬಲತೆಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಜ್ಞಾನವು ತಕ್ಷಣವೇ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಂಗೀತದ ಆಳವಾದ ಆಂತರಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.

2.ಉಪಕರಣವನ್ನು ಬಳಸುವುದು.

ಒಂದು ಸರಳ ಆಲೋಚನೆಯಿಂದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗಿದೆ. - ವಾದ್ಯವನ್ನು ಬಳಸದೆ ಸಂಗೀತ ಕಲಿಯುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಆಟ, ಕುಣಿತ, ಹಾಡುಗಾರಿಕೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸಂಗೀತಗಾರನಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಸಂಗೀತವು ಜ್ಞಾನವಲ್ಲ, ಅದು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. "ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ"

3 ಸುಧಾರಣೆ.

ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ತತ್ವವೆಂದರೆಸುಧಾರಣೆ. ಸಂಗೀತ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಸುಲಭತೆ, ಅವರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸುಲಭತೆಯು ನಿಮಗೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿರಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. "ನಾವು ಇದನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ಈಗ ನಾವು ಅದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ"

4. "ಆಟದ ವಿಧಾನ" - ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಬಹಳ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರ ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಎಲ್ಲರೂ ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಆಡುವ ಗುಂಪು ಆಟಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತಮಗಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಟವು ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಸಂಗೀತ ಜಾನಪದವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಈ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಜಾನಪದವು ಮಾತು, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಲಿಕೆಯು ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ಮೆಚ್ಚಿನ ರೂಪ- ವೃತ್ತ. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನೀವು ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರ ಏಕತೆಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಪ್ರಬಲ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀವು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯವು ಮಾಂತ್ರಿಕ ನೃತ್ಯ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಾಚೀನ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅಳೆಯಲಾಗದ ಪ್ರಾಚೀನತೆಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳು ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿವೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಈ ಪದವು ಯಾವ ಪದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲ ಆವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ವಿವಾದಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ. "ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಗಾಯಕ - ಗಾಯನ ಮತ್ತು ವೋಡ್ - ಪ್ರಮುಖವಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಊಹೆ ಇದೆ. ಆದರೆ ಅವರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಧಾರ್ಮಿಕ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಇತರ ಜನರಲ್ಲಿ, ಈ ಹೆಸರಿನ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಬಳಕೆಗಳನ್ನು ನಾವು ನೋಡಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲಿಥುವೇನಿಯನ್ನರು-ರಷ್ಯನ್ನರು ಇದನ್ನು ಕೊರೊಗೋಡ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಕ್ರೊಯೇಟ್ಗಳು, ಡಾಲ್ಮೇಷಿಯನ್ನರು, ಬೋಹೀಮಿಯನ್ನರು ಮತ್ತು ಕೆಲವರು ಇದನ್ನು ನಮಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ - ಕೋಲೋ. ಕೊಲೊ - ಹಳೆಯ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ - ಚಕ್ರ, ಸೂರ್ಯ.

ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಆಡುವಾಗ, ನಾಯಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಆಟಗಾರನಿಂದ ಆಟಗಾರನಿಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ನ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ ಆಲೋಚನೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅದು ಅವನು ಕೇಳಿದ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಸಹ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ಸ್ಲೈಡ್ 15. ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ

ಕಾರ್ಯಗಳು.

1. ಸಂಗೀತ, ಮಾತು, ಚಲನೆಯ ಸಂಯೋಜನೆ.
2. ಪಾಲುದಾರಿಕೆಗಳು.
3. ದೊಡ್ಡ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ.
4. ಪೂರ್ವ ತರಬೇತಿಯಿಲ್ಲದೆ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
5. ತರಗತಿಗಳು ಸೂತ್ರಬದ್ಧ ಬೋಧನೆ ಅಥವಾ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ.
6. ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಹಂತಗಳು ಸರಳದಿಂದ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.

ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಲೈಡ್ 16. "ಲಡುಷ್ಕಿ" ಪ್ರೋಗ್ರಾಂತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

"ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವಿಕೆ"T.E. ತ್ಯುತ್ಯುನ್ನಿಕೋವಾ,

A.I. ತಂತ್ರ ಬುರೆನಿನಾ "ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್".

ಸ್ಲೈಡ್ 17. ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪಗಳು

ಇಂದು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಜೀವನವು ರೂಢಿಯಾಗುತ್ತದೆಸಂಯೋಜಿತ ತರಗತಿಗಳು.

ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲೆಯ ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅದರ ಸಂಘಟನೆಯ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪ.

ಇದು ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳ ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಜೋಡಣೆಯ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಕಲೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತಾರೆ.

ವಿನ್ಯಾಸ

ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾವು ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ.

ವಿಧಾನವು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಆಧಾರಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಶೋಧನಾ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊಸ, ಉಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಗತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ನಡುವೆ ಏಕೀಕರಣವಿದೆ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ನಾಟಕೀಕರಣ.

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುವ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯ, ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ಆದರೆ ಇಂದು ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿಲ್ಲ.

ಇದು ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳ ಸುಧಾರಿತ ಪ್ರದರ್ಶನವಾಗಿದೆ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ಮಗು, ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವನು ತನ್ನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ.ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಬೋಧನೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ.

ಜಂಟಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಅವರ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ.

ಅಂತಹ ನಾಟಕೀಕರಣವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಕಲ್ಪನೆ, ಇಚ್ಛೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಕೌಶಲ್ಯಗಳು (ಭಾಷಣ, ಸಂವಹನ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ವಿನ್ಯಾಸ, ಮೋಟಾರ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ.

ರೆಡ್ ಕ್ರಾಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾ ಶಾಲೆಯ ಸಹಕಾರ, ನೆನೆಟ್ಸ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಒಕ್ರುಗ್‌ನ ಜನಾಂಗೀಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಕೇಂದ್ರದೊಂದಿಗೆ.