ಹಿರಿಯರಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. ಚಿಕ್ಕವರಿಗೆ

ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯ ವಿವರಣೆ:

1 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

2 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

"ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳ ಮೂಲವು ಅವರ ಬೆರಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಕೈಯ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಜಾಣ್ಮೆ, ಕೈ ಮತ್ತು ಉಪಕರಣದ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನವು ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಂಶವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ ..." ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ ವಿ.ಎ.

3 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಅಪ್ಲಿಕ್ (ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಿಂದ - ಅನ್ವಯಿಸುವಿಕೆ) - ಅಂಟಿಸುವ ಮೂಲಕ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಹೊಲಿಯುವುದು ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವಿನ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ತುಂಡುಗಳು; ಚಿತ್ರ, ಮಾದರಿಯನ್ನು ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಪ್ಲಿಕ್ಗಾಗಿ, ನೀವು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು: ಪೇಪರ್, ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್, ಎಳೆಗಳು, ಚಿಪ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು, ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಏಕದಳ.

4 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಅಪ್ಲಿಕ್ ವಿಧಗಳು ಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಅಪ್ಲಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಷಯದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಅಂಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ-ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗೆ ಥೀಮ್ ಅಥವಾ ಕಥಾವಸ್ತುವಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿರುವ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಅಂಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಅಲಂಕಾರಿಕ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದ್ದು, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಅಲಂಕಾರ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

5 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. 1).ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ - ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಥಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಜ್ಞಾನದ ಸಂಗ್ರಹವು ಕ್ರಮೇಣ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿದೆ. 2).ಸಂವೇದನಾ ಶಿಕ್ಷಣ - ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ನೇರ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪರಿಚಯ, ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳೊಂದಿಗೆ. 3) ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ - ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್) ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯೋಚಿತವಾದ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತುಂಬಲು ಬಳಸಬೇಕು. 4) ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ - ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಕತ್ತರಿಸುವ, ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ, ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಅಂಟು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. 5) ಸೌಂದರ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣ - ಬಣ್ಣದ ಪ್ರಜ್ಞೆ - ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಯು ಸುಂದರವಾದ ಬಣ್ಣ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯಿಂದ ಉದ್ಭವಿಸಿದಾಗ.

6 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು (ಕಾಗದ, ಏಕದಳ, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೆಲವು ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ (ಪೆನ್ಸಿಲ್, ಅಂಟು, ಕುಂಚ, ಬಣ್ಣ, ಕತ್ತರಿ) ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ.

7 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಕಲಾತ್ಮಕ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್:

8 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಟಿಯರ್-ಆಫ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು ಕಾಗದವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸದಿದ್ದರೆ ಅಂತಹ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಹರಿದು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅಂಚುಗಳು ಹೆಚ್ಚು "ಜೀವಂತ" ಮತ್ತು ಫ್ಲೀಸಿ ಹೊರಬರುತ್ತವೆ. ಪೂರ್ವ-ಎಳೆಯುವ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕತ್ತರಿಸುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಹತ್ತಿರ ಇರಿಸಬೇಕು. ಕತ್ತರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಧಾನ್ಯದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕಾಗದವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದರೆ, ಅಂಚು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ; ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ಇದ್ದರೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು "ಸ್ವಾಭಾವಿಕ" ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಅದು ಬಿಳಿಯ ಪ್ರಭಾವಲಯದೊಂದಿಗೆ, ಅದು ಕೆಟ್ಟದ್ದಲ್ಲ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಸಮುದ್ರವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ತಕ್ಷಣವೇ ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ. ಅಲೆಯ ಮೇಲೆ ಫೋಮ್.

ಸ್ಲೈಡ್ 9

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಮರಳು ಅಥವಾ ಉಪ್ಪಿನಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮುಗಿದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಸರಳವಾಗಿ ಬಹುಕಾಂತೀಯವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ. 2-2.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮರಳು ಅಥವಾ ಉಪ್ಪು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು, ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ಕ್ರಮೇಣ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅದನ್ನು ಸುರಿಯುವುದು, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವುದು, ಅದನ್ನು ನೆಲಸಮ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುವುದು. ಏಕೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಸಾಂದರ್ಭಿಕವಾಗಿ, ಅವರನ್ನು ಅರ್ಧದಾರಿಯಲ್ಲೇ ಭೇಟಿಯಾಗಬಾರದು?

10 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಕ್ವಿಲ್ಲಿಂಗ್ ಕ್ವಿಲ್ಲಿಂಗ್ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕ್ವಿಲ್ಲಿಂಗ್ - ಕ್ವಿಲ್ (ಪಕ್ಷಿ ಗರಿ) ಪದದಿಂದ), ಪೇಪರ್ ರೋಲಿಂಗ್, ಸುರುಳಿಗಳಾಗಿ ತಿರುಚಿದ ಕಾಗದದ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಚಪ್ಪಟೆ ಅಥವಾ ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಕಲೆಯಾಗಿದೆ.

11 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಕರವಸ್ತ್ರವು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅವರಿಂದ ವಿವಿಧ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಹಲವಾರು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಕತ್ತರಿ ಇಲ್ಲದೆ ಮೇರುಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ಸಣ್ಣ ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ವಿವಿಧ ಟೆಕಶ್ಚರ್ಗಳ ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ಪರ್ಶ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳು.

12 ಸ್ಲೈಡ್

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಟ್ರಿಮ್ಮಿಂಗ್ ಕಾಗದದ ಕರಕುಶಲ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕ್ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ಕ್ವಿಲ್ಲಿಂಗ್ ಪ್ರಕಾರ ಎರಡಕ್ಕೂ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಬಹುದು. ಟ್ರಿಮ್ಮಿಂಗ್ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ಅದ್ಭುತವಾದ ಮೂರು ಆಯಾಮದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಮೊಸಾಯಿಕ್ಸ್, ಪ್ಯಾನಲ್ಗಳು, ಅಲಂಕಾರಿಕ ಆಂತರಿಕ ಅಂಶಗಳು, ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಟ್ರಿಮ್ಮಿಂಗ್

ಸ್ಲೈಡ್ 13

ಸ್ಲೈಡ್ ವಿವರಣೆ:

ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು ಕ್ರಂಪ್ಲಿಂಗ್ ತಂತ್ರವು ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾದ ಸರಳವಾದ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಕರ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಿನ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ 2-3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದು.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅರ್ಥದಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ "ಬಾಂಧವ್ಯ".ಇದು ಲಲಿತಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿವಿಧ ವಿವರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಭಾಗಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಅಂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಎಳೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಬೇಸ್ಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:

ಮುನ್ನೋಟ:

ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ - applique

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅರ್ಥದಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ"ಬಾಂಧವ್ಯ".ಇದು ಲಲಿತಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ವಿವಿಧ ವಿವರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಭಾಗಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಅಂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಎಳೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಬೇಸ್ಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ದೃಶ್ಯ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿತು. ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಬಟ್ಟೆ, ಬೂಟುಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಇದನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಬಟ್ಟೆಯ ಅಲಂಕಾರಕ್ಕೆ ಅಡಿಪಾಯ ಹಾಕಿದ ಚರ್ಮವನ್ನು ಹೊಲಿಯುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಭಾಗಗಳ ಸಂಪರ್ಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಬಹಳ ನಂತರ, ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯೆಗಳ ಭಾವನೆ, ತುಪ್ಪಳ ಮತ್ತು ಚರ್ಮದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಬಟ್ಟೆಗೆ ಜೋಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಹೀಗಾಗಿಯೇ ಆಪ್ಲಿಕ್ಸ್ ಬಂದವು. ಕಾಗದವನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿದ ನಂತರ, ಜನರು ಕಾಗದದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಫ್ಲಾಟ್ ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ಗಳು, ಪುಸ್ತಕದ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ಯುದ್ಧದ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಡಾರ್ಕ್ ಪೇಪರ್‌ನಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಲಾಯಿತು. ಶ್ರೀಮಂತರು ಮತ್ತು ಬಡವರು ಇಬ್ಬರೂ ಇದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಿದ್ದರು.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಹಿಂದೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ವಿಚಾರಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆಯಾಗಿದೆ.

ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ವಿವಿಧ ಕಲಾತ್ಮಕ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಬಣ್ಣ, ಸಾಮರಸ್ಯ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸ್ಥಳ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ನ ರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅದನ್ನು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ವಿಷಯ, ವಿಷಯ, ಅಲಂಕಾರಿಕ.

• ವಿಷಯ applique ಅನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಳ ರೀತಿಯ applique ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಕೃತಿಗಳನ್ನು ಕಾಗದ, ಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿ ಬೇಸ್‌ಗೆ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರವು ಯಾವುದಾದರೂ ಆಗಿರಬಹುದು, ಎಲೆ, ಪ್ರಾಣಿ, ಪಕ್ಷಿ, ಮನೆ ಇತ್ಯಾದಿ.
• ಕಥಾವಸ್ತು - ಚಿತ್ರವು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ ಹಲವಾರು ಭಾಗಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಕಥಾವಸ್ತುವು ಘಟನೆ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು.
• ಅಲಂಕಾರಿಕ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳು, ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇದು ಮಾದರಿಗಳು ಅಥವಾ ಆಭರಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಮ್ಮಿತಿಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅನ್ವಯಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಬಣ್ಣ (ಬಣ್ಣ, ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ, ಏಕವರ್ಣದ)
• ಪರಿಮಾಣ (ಪ್ಲಾನರ್, ಪೀನ)
• ವಸ್ತು (ಕಾಗದ,ಬಟ್ಟೆ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಕಲ್ಲುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕಲ್ಪನೆ ಇಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಅವರ ಅನೈಚ್ಛಿಕತೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಯೋಜಿಸದೆ ಅಥವಾ ಮುಂಗಾಣದೆ ಹಠಾತ್ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿಗೆ, ಅಂಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ಅಲ್ಲ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ಗೆ, ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮಾತ್ರ, ಏನನ್ನಾದರೂ ನಿಜವಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ತರಬೇತಿಯು ಹಲವಾರು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

• ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯದ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಚಿತ್ರಗಳಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಿ.
• ಚದುರಿದ ಭಾಗಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಿ.
• ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕತ್ತರಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ: ಅಂಟು, ಹೊಲಿಗೆ, ನೇಯ್ಗೆ.

ಚಿತ್ರದ ಸಮಗ್ರತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಸಂಯೋಜನೆಯ ಭಾಗಗಳ ನಡುವೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಂಬಂಧ.ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆ ಅನ್ವಯಗಳ ವಿಧಾನಗಳು.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕ್ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸೋಣ.

ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ವಸ್ತುವು ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರಬಹುದು, ಅದು ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿವರಣೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೊದಲಿಗೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅಂಟಿಸಲು ಸಿದ್ಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿವರಣೆಯ ನಂತರಮಕ್ಕಳು ಹೊರಗೆ ಇಡುತ್ತಾರೆನಿಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿನ ವಿವರಗಳು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಂಶಗಳ ಸರಿಯಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂಟಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಮೊದಲು ಅಂಟು ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಬಣ್ಣದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲಾ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಬಹುದು.

ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿಗೆ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕನು ರೂಪದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ತನ್ನ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಅದನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾನೆ.

ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬೋಧನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ನಿಖರವಾದ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಅರ್ಜಿಯ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಸಹ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ಯಾವ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಹೇಗೆ ಇಡುತ್ತಾನೆ, ಅದರಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಎಷ್ಟು ದೂರದಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು ಎಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಹಾಕಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಅಂಟಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಅದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿವರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಹಾಕುವ ಮತ್ತು ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ಗಳು ರೆಡಿಮೇಡ್ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕತ್ತರಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಎರಡನ್ನೂ ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವು ಭಾಗಗಳ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ ಆಕರ್ಷಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಟ್ರೇನಲ್ಲಿರುವ ವಿಭಿನ್ನ ಗಾತ್ರದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಅವರು ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಇದರಿಂದ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ತಮಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಇರುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾದರಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ: ವಸ್ತುವು ಯಾವ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? ಅದನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? ಅವನು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? ಒಂದು ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಸ್ತುವಿನ ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಆಕಾರಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರಿಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಯಾವ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮರಣದಂಡನೆ ತಂತ್ರಗಳ ಭಾಗಶಃ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ತಂತ್ರಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಭಾಗಶಃ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾತ್ರ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಚಿತ್ರಣ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಬೇಕುಕತ್ತರಿಗಳ ಸರಿಯಾದ ಬಳಕೆ.ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಕೈಗೆ ಬೀಳುವ ಮೊದಲ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಬಲಗೈಯ ಬೆರಳುಗಳು, ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಗದವು ಇರುವ ಎಡಭಾಗವು ಯಾವ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿರಬೇಕೆಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ; ಕತ್ತರಿ ಸನ್ನೆಕೋಲುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಸರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಕಾಗದವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ. ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಿರಿದಾದ ಪಟ್ಟಿಗಳ (3-4 ಸೆಂ.ಮೀ ಅಗಲ) ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕಾಗದವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಗಳ ಎರಡು ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

8-10 ಜನರ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಗುಂಪು ಹೊಂದಿರುವ ಕತ್ತರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಉತ್ತಮ, ಇದರಿಂದ ನೀವು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.

ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು.

ಜೀವನದ ಆರನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ವಿವಿಧ ಕತ್ತರಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳು, ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಮತ್ತು ಅಸಮಪಾರ್ಶ್ವದ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಿರ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸರಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದು (ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಚಿತ್ರ), ಶಿಕ್ಷಕರು ವಸ್ತುವಿನ ರಚನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ, ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರ, ಹಾಳೆಯ ಮೇಲಿನ ಆಕಾರಗಳ ಜೋಡಣೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ, ನಂತರ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಜೀವನ ಅಥವಾ ಚಿತ್ರದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು. ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ವಸ್ತುವನ್ನು ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ, ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಮೊದಲೇ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿ. ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯು ವಸ್ತುವಿನ ಅರ್ಧವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಅರಿತುಕೊಂಡಾಗ, ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು appliqué ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮೂಹಿಕವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗು ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಭಾಗವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳು ತರುವಾಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದುಗೂಡುತ್ತವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು.

ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಹೊಸದು ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಕತ್ತರಿಸುವುದು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಸ್ವರೂಪವು ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕನು ವಸ್ತುವಿನ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುತ್ತಾನೆ. ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಲು ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು. ಔಟ್ಲೈನ್ ​​ಅನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವುದು ಆಬ್ಜೆಕ್ಟ್ನ ಭಾಗದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು, ಇದರಿಂದ ಕತ್ತರಿಸುವುದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಾಲೆಗೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ರೂಪರೇಖೆಯು ಯಾವುದೇ ವಿವರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಮೀನಿನ ಮೇಲೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳು, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯ ಮೇಲೆ ಸೂಜಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪರೇಖೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವಲ್ಲಿ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಗಮನಹರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕಾರಣ, ಅವರಿಗೆ ಎರಡು ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಗಾತ್ರದ ಪೂರ್ವ-ತಯಾರಾದ ಕಾಗದದಿಂದ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕೃತ ಆಕಾರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಆಕಾರದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ವಿವರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯ ಸೂಜಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು, ಮೀನಿನ ರೆಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಬಾಲ).

ಪೂರ್ವ-ಕೆ ಮಕ್ಕಳು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸುಧಾರಿತ ಕತ್ತರಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವಾಗ ಅವರು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಯಗಳಾಗಿ ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ - ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಜನರು. ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕತ್ತರಿಸುವ ತಂತ್ರ - ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದಿಂದ - ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ​​ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಾದರಿಯನ್ನು ನಕಲಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಒದಗಿಸದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಂತೆ ಕಾಣಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಮಾದರಿಯ ಅಂಶಗಳ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು, ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಅವರು ಬಯಸಿದಂತೆ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತವೆಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. ರೂಪಗಳ ಜೋಡಣೆ ಮತ್ತು ಅಂಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊಸದು. ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಜೋಡಣೆಯ ಅನುಕ್ರಮವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ರೂಪಗಳ ಜೋಡಣೆ ಮತ್ತು ಅಂಟಿಸುವ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮೊದಲು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಿನ್ನೆಲೆ (ಆಕಾಶ, ಭೂಮಿ), ನಂತರ ಹಿನ್ನೆಲೆ, ಮಧ್ಯ ಮತ್ತು ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು .

ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ವಸ್ತುಗಳು ಪರಸ್ಪರ ನಿರ್ಬಂಧಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ನಲ್ಲಿ ಭಾಗಶಃ ಗೋಚರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಂತ್ರವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಾದರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅನ್ವಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸವು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ, ಒಂದೆಡೆ, ಇದು ಸಾಮೂಹಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸೌಹಾರ್ದತೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೆಲಸದ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಮಾನಸಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮುಕ್ತ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನೀಡಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ.

ನತಾಶಾ ವಾಲ್ಟರ್
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ತಂತ್ರಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ತಂತ್ರಗಳು.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಪರಿಶೋಧಕನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಬಯಕೆಯು ಮಸುಕಾಗದಂತೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಮುಂದಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಭಾವ್ಯ ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ನೈಸರ್ಗಿಕ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ವಾಸ್ತವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳು, ಕಲ್ಪನೆ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ರಚನೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಪರಿಶ್ರಮ, ಗಮನ, ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮದಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಕ್ಷಣಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಅವುಗಳ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಲ್ಯಾಟಿನ್ ಅರ್ಥದಿಂದ ಅನುವಾದಿಸಲಾಗಿದೆ "ಬಾಂಧವ್ಯ".

ಇದು ಲಲಿತಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ. ಇದು ವಿವಿಧ ವಿವರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಭಾಗಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಅಂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಎಳೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಬೇಸ್ಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತದಲ್ಲಿ appliquésನೀವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬಳಸಬಹುದು ಅಂಶಗಳು: ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಾಗದ, ಬಟ್ಟೆ, ದಾರ, ಒಣಹುಲ್ಲಿನ, ತುಪ್ಪಳ, ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಮರಳು, ಬರ್ಚ್ ತೊಗಟೆ, ಒಣಗಿದ ಸಸ್ಯಗಳು, ಎಲೆಗಳು, ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್- ಕತ್ತರಿಸುವುದು, ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ಅತಿಕ್ರಮಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ಸರಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಹಿನ್ನೆಲೆಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ; ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸರಳ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಮಾರ್ಗ.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಆಗಿರಬಹುದು:

ವಿಷಯ ಆಧಾರಿತ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಎಲೆ, ಕೊಂಬೆ, ಮರ, ಪಕ್ಷಿ, ಹೂವು, ಪ್ರಾಣಿ, ವ್ಯಕ್ತಿ, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಕಥಾವಸ್ತು, ಕೆಲವು ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ;

ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಆಭರಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಅಲಂಕಾರಿಕ.

ನಾವು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ ಒಲವು ತೋರುತ್ತೇವೆ ಮಕ್ಕಳ ಅನ್ವಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು, ಎ ನಿಖರವಾಗಿ:

1. ವಿವಿಧ ಪೇಪರ್ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ (ಎಲೆ, ಹೂವು)ವಿವರಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ರಟ್ಟಿನ ತಳದಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವುದು.

2. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾಡಿ; ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿ.

3. ಮಾಸ್ಟರ್ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಭಾಗಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು ಕಾಗದದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು: ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕತ್ತರಿಸುವುದು, ಹರಿದು, ನೇಯ್ಗೆ; ಮತ್ತು ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಅವುಗಳನ್ನು ಬೇಸ್ಗೆ ಜೋಡಿಸುವುದು.

4. ವಸ್ತುವಿನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾಡಿ (ಕಥಾವಸ್ತು)ಬಳಸಿ ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರ.

ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಿಗುವುದು ಅಪರೂಪ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ತಂತ್ರಗಳು.

ಇಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕೆಲವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ತಂತ್ರಗಳು:

ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ವಿವಿಧ ಕಲಾತ್ಮಕ ಶೈಲಿಗಳಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಗಳುಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಬಣ್ಣ, ಸಾಮರಸ್ಯ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಸ್ಥಳ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಧಗಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಪ್ರಪಾತದ applique.

ಚಿತ್ರದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಈ ವಿಧಾನವು ಒಳ್ಳೆಯದು (ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕೋಳಿ, ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಮೋಡ). ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಕಾಗದವನ್ನು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಹರಿದು ಅವುಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಬಹುದು ತಂತ್ರ: ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹರಿದು ಹಾಕಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಔಟ್‌ಲೈನ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕಿ ಅಥವಾ ಹರಿದು ಹಾಕಿ. ಪ್ರಪಾತದ appliqueಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಸರಕುಪಟ್ಟಿ applique.

ಈ ತಂತ್ರಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸತತವಾಗಿ ರಚಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪದರಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒವರ್ಲೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅಂಟಿಸುವುದು ಇದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ವಿವರವು ಹಿಂದಿನದಕ್ಕಿಂತ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.

ಮಾಡ್ಯುಲರ್ applique(ಮೊಸಾಯಿಕ್).

ಅಂತಹ ಜೊತೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಅನೇಕ ಒಂದೇ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುವ ಮೂಲಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಡ್ಯುಲರ್ಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ appliquésವೃತ್ತಗಳು, ಚೌಕಗಳು, ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಹರಿದ ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಸಮ್ಮಿತೀಯ applique.

ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಚಿತ್ರಗಳಿಗಾಗಿ, ಖಾಲಿ - ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಗಾತ್ರದ ಕಾಗದದ ಚೌಕ ಅಥವಾ ಆಯತವನ್ನು - ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಪದರದಿಂದ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರದ ಅರ್ಧವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಟೇಪ್ applique.

ಈ ವಿಧಾನವು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅನೇಕ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ, ಚದುರಿದ ಅಥವಾ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಟೇಪ್ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ appliquésನೀವು ವಿಶಾಲವಾದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್‌ನಂತೆ ಮಡಚಿ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಕ್ವಿಲ್ಲಿಂಗ್

ಕ್ವಿಲ್ಲಿಂಗ್ (ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕ್ವಿಲ್ಲಿಂಗ್ - ಕ್ವಿಲ್ (ಪಕ್ಷಿ ಗರಿ, ಪೇಪರ್ ರೋಲಿಂಗ್) ಪದದಿಂದ - ಸುರುಳಿಗಳಾಗಿ ತಿರುಚಿದ ಕಾಗದದ ಉದ್ದ ಮತ್ತು ಕಿರಿದಾದ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಚಪ್ಪಟೆ ಅಥವಾ ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಕಲೆ.

ಟ್ರಿಮ್ಮಿಂಗ್

ಟ್ರಿಮ್ಮಿಂಗ್ ಕಾಗದದ ಕರಕುಶಲ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ತಂತ್ರವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಸಹ ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳಬಹುದು appliques ಮತ್ತು quilling. ಟ್ರಿಮ್ಮಿಂಗ್ ಸಹಾಯದಿಂದ ನೀವು ಅದ್ಭುತವಾದ ಮೂರು ಆಯಾಮದ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಮೊಸಾಯಿಕ್ಸ್, ಪ್ಯಾನಲ್ಗಳು, ಅಲಂಕಾರಿಕ ಆಂತರಿಕ ಅಂಶಗಳು, ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಈ ತಂತ್ರವು ಸಾಕಷ್ಟು ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಸಾಮಾನ್ಯ "ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ" ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಅದರ ಮರಣದಂಡನೆಯ ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗದಿಂದ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೊಲಾಜ್ (ಫ್ರೆಂಚ್ ಕೊಲಾಜ್ನಿಂದ - ಅಂಟಿಸುವುದು) - ತಾಂತ್ರಿಕಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಬೇಸ್‌ನಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ ಯಾವುದೇ ಮೂಲ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸುವ ಮೂಲಕ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಲಲಿತಕಲೆಗಳಲ್ಲಿನ ತಂತ್ರ. ಕೊಲಾಜ್ ಅನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಇದರಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ. ಅಂಟು ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಅಸಮಾನ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯಿಂದ ಆಶ್ಚರ್ಯದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕೆಲಸದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ತೀಕ್ಷ್ಣತೆಯ ಸಲುವಾಗಿ.

ಕರವಸ್ತ್ರದ ಅಪ್ಲಿಕ್

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಕರವಸ್ತ್ರವು ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅವರಿಂದ ವಿವಿಧ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಹಲವಾರು ಹೊಂದಿದೆ ಅನುಕೂಲಗಳು: - ಕತ್ತರಿ ಇಲ್ಲದೆ ಮೇರುಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; - ಸಣ್ಣ ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; - ವಿವಿಧ ಟೆಕಶ್ಚರ್ಗಳ ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ಪರ್ಶ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; - ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳು.

ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದ

ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಕಾಗದವು ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಪೇಪರ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ವಿಧಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾಗದಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಇದು ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು. ಇದು ತುಂಬಾ ಮೃದು, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಬಹುಕಾಂತೀಯ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುವಾಗಿದ್ದು ಅದು ದೃಶ್ಯಾವಳಿ, ವರ್ಣರಂಜಿತ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಮೂಲ ಹೂಮಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಭವ್ಯವಾದ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳು, ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ರಜಾದಿನದ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿರಬಹುದು.

ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ ಅಪ್ಲಿಕ್.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ - ಒಂದು ರೀತಿಯ ಹೊಲಿಗೆ. ಕಸೂತಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಆಗಿದೆನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಬಟ್ಟೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಇತರ ಬಟ್ಟೆಯ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು. ಬಲಪಡಿಸುವುದು appliquésಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಹೊಲಿಗೆ ಅಥವಾ ಅಂಟಿಸುವ ಮೂಲಕ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟ ವಿಷಯ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರಿಕವಾಗಿರಬಹುದು; ಏಕ-ಬಣ್ಣ, ಎರಡು-ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಬಹು-ಬಣ್ಣ.

ಪ್ರದರ್ಶನ appliquésಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು (ಕಾಗದಕ್ಕಿಂತ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ); ಎರಡನೆಯದಾಗಿ. ಬಟ್ಟೆಯ ಅಂಚುಗಳು ಹುರಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಬಹುದು.

ಏಕದಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪಿಂಚ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುವುದು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಒಂದು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಅವರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ನೋಡುವುದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಸಿರಿಧಾನ್ಯಗಳಿಂದ ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಕರ್ಷಕವಾಗುತ್ತದೆ. ಏಕದಳದೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ರವೆ, ಅಕ್ಕಿ ಮತ್ತು ರಾಗಿಗಳನ್ನು ಗೌಚೆ ಮತ್ತು ನೀರನ್ನು ಬಳಸಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.

ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನುಒಣಹುಲ್ಲಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅತ್ಯಂತ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿವೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಚಿನ್ನದಲ್ಲಿ ಬಿತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಹೊಳಪು ಮೇಲ್ಮೈ ಮತ್ತು ರೇಖಾಂಶವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಫೈಬರ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದರಿಂದ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಫೈಬರ್ಗಳು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬೆಳಕನ್ನು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಳಕಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಕೋನಗಳಲ್ಲಿ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಕೂಡಿದೆ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ ಆಟ: ಚಿನ್ನದಂತೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ. ಇವುಗಳು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಅಲಂಕಾರಿಕ ಪಟ್ಟೆಗಳು, ಬುಕ್ಮಾರ್ಕ್ಗಳು, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಚೌಕಟ್ಟುಗಳು ಆಗಿರಬಹುದು.

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಒಣಗಿದ ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ

ಜನಪ್ರಿಯತೆ ಗಳಿಸಿದರು ಹೂವಿನ applique, ಹುಲ್ಲು, ಎಲೆಗಳು, ಫ್ಲೋರಿಸ್ಟ್ರಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತೇಜಕ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಚಿಂತನೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ತಯಾರಿಕೆಯು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದರಿಂದ ಅವು ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಫಲಿತಾಂಶ:

ಸುಂದರವಾಗಿ ರಚಿಸುವುದು DIY ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳುಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಅವರು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಾಳ್ಮೆ, ಪರಿಶ್ರಮ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೃತಿಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ನೀಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನಾವು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅನುಭವ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್"

1. ಅನುಭವದ ರಚನೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇನೆ:
- ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಬಂಧ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳು;
- ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗ ಮಾಡುವಾಗ ಗೊಂದಲ;
- ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳು;
- ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ಕೊರತೆ;
- ಕಳಪೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕಲ್ಪನೆ;
- ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ;
- ಕಳಪೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.
ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು, ನಾನು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಿಂದ ಯೋಜಿಸಲಾದ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆ ಇತ್ತು.
ಎಂದು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಕ ವಿ.ಎ. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ: "ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಗಳ ಮೂಲವು ಅವರ ಬೆರಳ ತುದಿಯಲ್ಲಿದೆ. ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಎಳೆಗಳು ಬರುತ್ತವೆ - ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯ ಮೂಲವನ್ನು ಪೋಷಿಸುವ ಹೊಳೆಗಳು. ಮಗುವಿನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕೌಶಲ್ಯವಿದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆ.

2. ಅನುಭವದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ
ಸ್ಪರ್ಶ-ಮೋಟಾರ್ ಗ್ರಹಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಮಗ್ರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಸಂವೇದನಾ ಅರಿವಿನ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಸ್ಪರ್ಶ-ಮೋಟಾರ್ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಆಕಾರ, ವಸ್ತುಗಳ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳದ ಮೊದಲ ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸವು ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮುಂಚೆಯೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಕೈ ಸಮನ್ವಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ: ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರೋಕ್ಷವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಬರವಣಿಗೆಯ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಅವರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಂದಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುವ ವಯಸ್ಸಿನ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸ್ವಲ್ಪ ಪರಿಶೋಧಕನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ಸಕ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಬಯಕೆಯು ಮಸುಕಾಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದರ ಮುಂದಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೆಚ್ಚು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಭಾವ್ಯ ಅವಕಾಶಗಳು ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಕೇಂದ್ರೀಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಕಲೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹೊಸ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಾಗಿದೆ (ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂನಲ್ಲಿ), ಇದು ಸ್ವಂತಿಕೆ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಚಲನಶೀಲತೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯು ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಿದ್ಧಾಂತ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸದ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ನಡೆಯುವ ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಷಯ, ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಅವರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಸ್ತುಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ.
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ತಂತ್ರಗಳು ಕಲ್ಪನೆ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಯೋಚಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಈ ಅಥವಾ ಆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಯಾವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

3. ಅನುಭವದ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು
ಚತುರ ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಕೈಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಕಲ್ಪನೆಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅದ್ಭುತ ದೇಶಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಬಹುದು, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಅದ್ಭುತವಾದ ಭಾವನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು - ಸೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸಂತೋಷ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮಗುವಿನ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಅವನ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಅವನ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ, ಕೈಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ರೂಪ, ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ. ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿರುಚಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಕೆಲಸದ ಕಡೆಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.
ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದ್ದೇನೆ:
1. ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ನಿಖರವಾದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
2. ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರ ಗ್ರಹಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೈಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
3. ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
4. ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಚಿಂತನೆ, ಮಾತು, ಕಣ್ಣು, ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
5. ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಕೈ ಸ್ನಾಯುಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
6. ಪರಿಶ್ರಮ, ನಿಖರತೆ, ಸದ್ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

4. ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಎಂಬುದು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಪ್ಲೈಕ್ ಆಗಿದೆ.
ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ:
- ಬ್ರೋಕನ್ ಅಪ್ಲಿಕ್;
- ಕಾನ್ಫೆಟ್ಟಿ ಅಪ್ಲಿಕ್;
- ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್;
- ಧಾನ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್;

ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಪ್ಯಾಡ್ಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್;
- ಎಳೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅಪ್ಲಿಕ್;
- ಒಣ ಎಲೆಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್;
- ಒರಿಗಮಿ.
ಈ ವಿಷಯವು ನನಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ.
ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಸರಳ ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ರೂಪವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಕರವಸ್ತ್ರವು ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅವರಿಂದ ವಿವಿಧ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಹಲವಾರು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: - ಕತ್ತರಿ ಇಲ್ಲದೆ ಮೇರುಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; - ಸಣ್ಣ ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; - ವಿವಿಧ ಟೆಕಶ್ಚರ್ಗಳ ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸ್ಪರ್ಶ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; - ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಅವಕಾಶಗಳು. ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸಮಾನ ಚೌಕಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಚೌಕವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಚೆಂಡನ್ನು ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಪಿವಿಎ ಅಂಟು ಬಳಸಿ ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಧಾನ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಬೇಕು. ಬೀಜಗಳಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ವಸ್ತುಗಳ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆ, ಮತ್ತು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಸ್ವತಃ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಸುಲಭ.
ಬ್ರೇಕ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಬಹುಮುಖಿ ಅಪ್ಲಿಕ್ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಚಿತ್ರದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಈ ವಿಧಾನವು ಒಳ್ಳೆಯದು (ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕೋಳಿ, ಸುರುಳಿಯಾಕಾರದ ಮೋಡ). ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಕಾಗದವನ್ನು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಹರಿದು ಅವುಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಂತ್ರವನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದು: ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹರಿದು ಹಾಕಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಔಟ್ಲೈನ್ ​​ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕಿತ್ತುಹಾಕಿ ಅಥವಾ ಹರಿದು ಹಾಕಿ. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.
ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿ ಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಬೃಹತ್ ಶುಭಾಶಯ ಪತ್ರ ಅಥವಾ ಮೃದು ಪರಿಹಾರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ, ನೀವು ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹತ್ತಿ ಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು, ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚಿಕ್ಕವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸರಳವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ - ಹಿಮಮಾನವ, ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್, ವಲಯಗಳಿಂದ ಹೂವುಗಳು. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವಾಟಾ ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳವು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.
ಒರಿಗಮಿ (ಜಪಾನೀಸ್: "ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದ") ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಕಲೆಯಾಗಿದೆ; ಕಾಗದದ ಮಡಿಸುವ ಪ್ರಾಚೀನ ಕಲೆ. ಕ್ಲಾಸಿಕ್ ಒರಿಗಮಿ ಕಾಗದದ ಚದರ ಹಾಳೆಯಿಂದ ಮಡಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂಟು ಅಥವಾ ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಬಳಸದೆಯೇ ಒಂದು ಹಾಳೆಯ ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಫಲಿತಾಂಶದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳಿಂದ ನೀವು ವಿವಿಧ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಬೆರಳುಗಳ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಏಕದಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಏಕದಳದ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಧಾನ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ರವೆ, ಅಕ್ಕಿ, ರಾಗಿ ಮತ್ತು ಕೊಂಬುಗಳನ್ನು ಗೌಚೆ ಮತ್ತು ನೀರನ್ನು ಬಳಸಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಣಗಿದ ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಹೂವುಗಳು, ಹುಲ್ಲು, ಎಲೆಗಳು, ಫ್ಲೋರಿಸ್ಟ್ರಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಜನಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತೇಜಕ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಚಿಂತನೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ ಮತ್ತು ತಯಾರಿಕೆಯು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದರಿಂದ ಅವು ಸಹ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿವೆ.
ಕಾನ್ಫೆಟ್ಟಿ ಅಪ್ಲಿಕ್ಯು ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಮತ್ತೊಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ರಂಧ್ರ ಪಂಚ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ವಲಯಗಳನ್ನು ಪಂಚ್ ಮಾಡಿ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಅದನ್ನು ಅಂಟುಗಳಿಂದ ಹರಡಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ನೀವು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವೃತ್ತವನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತವೆ.
ಥ್ರೆಡ್ ಅಪ್ಲಿಕ್. ಈ ರೀತಿಯ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಕಲ್ಪನೆ, ಪರಿಶ್ರಮ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ಎಳೆಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ, ಅಂಟು ಅನ್ವಯಿಸಿ, ಎಳೆಗಳನ್ನು ಸಿಂಪಡಿಸಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಿ. ನೀವು ಎಳೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಸೆಳೆಯಬಹುದು; ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಥ್ರೋಗ್ರಫಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಾಡಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.

5. ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:
1) ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.
2) ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
3) ಮಕ್ಕಳು ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ;
4) ಮಕ್ಕಳು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ;
5) ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
6) ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೆಲಸವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ: ಕೈ ಉತ್ತಮ ಚಲನಶೀಲತೆ, ನಮ್ಯತೆ, ಚಲನೆಗಳ ಠೀವಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಒತ್ತಡದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬರೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಗಮನಹರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ. ಅವರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಕೆಲಸವು ಜಾಗೃತ, ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನವಿಲ್ಲದೆ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು.

6. ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು
ಸಮಸ್ಯೆ:
- ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ;
- ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಾಗ ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ;
- ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸದ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ;
- ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಕೈ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು;
- ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ; ಅವರು ಶಿಕ್ಷಕರ ರೀತಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ತರಗತಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದಾಗಿದೆ. ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯದ ಕ್ರಮೇಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಹುದು, ಸರಳದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಬಹುದು.
ದೃಷ್ಟಿಕೋನ: ಕೈಯ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಹೊಸ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ.

ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳು

"ಬಟರ್ಫ್ಲೈ" ಲೀಫ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

"ಚಳಿಗಾಲದ ಅರಣ್ಯ"
ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ಸಮ್ಮಿತೀಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

"ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ಮಾದರಿಗಳು"
ಕಟ್-ಆಫ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ ಮಾಡಿದ ಅಪ್ಲಿಕ್

"ಶರತ್ಕಾಲದ ಮರ"
ಕಟ್-ಔಟ್ ಅಪ್ಲಿಕ್, ಒಗಟುಗಳು

"ಹಿಮಮಾನವ"
ಮುರಿದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

"ಅಮಾನಿತಾ"
ಕರವಸ್ತ್ರದ ಅಪ್ಲಿಕ್

"ರಾಕೆಟ್"
ಮುರಿದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

"ಈಸ್ಟರ್ ಮೊಟ್ಟೆ"
ಪ್ಲಾಸ್ಟಿನೋಗ್ರಫಿ

"ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಕಿಟನ್"
ಥ್ರೆಡ್ ಅಪ್ಲಿಕ್

"ರಾಕೆಟ್"
ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರ

"ಚಳಿಗಾಲದ ಮರ"
ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ ಕರವಸ್ತ್ರದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

7. ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯ
1. ಬೊಲ್ಶಕೋವಾ ಎಸ್.ಇ. ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ, ಗೋಳ, 2008.
2. ಗುಸಕೋವಾ M. A. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಕೈಪಿಡಿ - M.: ಶಿಕ್ಷಣ, 2000.
3. ಝುಕೋವಾ O. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು: ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ. - ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ, 2008, ಸಂಖ್ಯೆ 8.
4. Kvach N.V. 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಕೈಪಿಡಿ. - ಎಂ.: ಹ್ಯುಮಾನಿಟ್ ಆವೃತ್ತಿ. VLADOS ಸೆಂಟರ್, 2001.
5. ಕೊರ್ಚಿಕೋವಾ O. V. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಲಂಕಾರಿಕ ಮತ್ತು ಅನ್ವಯಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ (ಸರಣಿ "ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಪಂಚ"). – ರೋಸ್ಟೋವ್ ಎನ್/ಎ: ಫೀನಿಕ್ಸ್, 2002.
6. ಲೈಕೋವಾ I. A. "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು", 2007.
7. ಲ್ಯುಬಿನಾ ಜಿ. ಕೈ ಮೆದುಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮ್ಯಾಗಜೀನ್ "ಚೈಲ್ಡ್ ಇನ್ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್", ನಂ. 6, 2003, ನಂ. 1, 2004. 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅತ್ಯಂತ ನೆಚ್ಚಿನ ತಂತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಕೆಲವು ಜನರು ಎಷ್ಟು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಕಾಗದ, ಚರ್ಮ, ಕಲ್ಲುಗಳು, ಚಿಪ್ಪುಗಳು, ಗಾಜು, ಧಾನ್ಯಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು. ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಪ್ಲಿಕ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಸರಿ, ಹೊಸ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಮೊದಲ ದಿನದಂದು ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ದಯವಿಟ್ಟು ಮೆಚ್ಚಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. ತಾಜಾ ಹೂವುಗಳ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳು ನೀರಸ ಸಂಪ್ರದಾಯವಾಗಿದೆ; ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಿದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯ ಅಪಾಯವಿದೆ. ಈ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಒಂದು ವಿನಾಯಿತಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ಕಿರಿಯ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರೇಮಿಗಳು ಸಹ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಪಾಸ್ಟಾದಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಸ್ಟಾ ಒಂದಾಗಿದೆ: ಮೊದಲು ಅವರು ಅವುಗಳ ಮೂಲಕ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಆಕಾರದಿಂದ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವರು ವಿಭಿನ್ನ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. .

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಈಸ್ಟರ್ಗಾಗಿ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು? ಈಸ್ಟರ್ ಅತ್ಯಂತ ವರ್ಣರಂಜಿತ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಬಾಲಿಶ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. ಅದಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮಗುವಿನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಆಹ್ಲಾದಕರ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳ ನಿರೀಕ್ಷೆ.

ಉತ್ತಮ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗುವಂತಹದನ್ನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿವಿಧ ಸ್ಮಾರಕಗಳು, ಅಲಂಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳು, ಇದು ನಮ್ಮ ದೇಶವು ತುಂಬಾ ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿದೆ. ಒಳಗೆ

ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಚ್ 8 ಕ್ಕೆ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇನ್ನೂ ಎಂದು! ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಈ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ - MOM.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಫೆಬ್ರವರಿ 23 ರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್, ಮಗುವು ತನ್ನ ತಂದೆ, ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಸಹೋದರನಿಗೆ ನೀಡಬಹುದಾದ ಅದ್ಭುತ ಕೊಡುಗೆಯಾಗಿದೆ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಚಿತ್ರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಅಥವಾ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು.

ನಿಮ್ಮ ರಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರಿಗೆ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ಕಾಗದದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಮತ್ತೊಂದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸದುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ - ಟ್ರಿಮ್ಮಿಂಗ್. ಫೆಬ್ರವರಿ 23 ರೊಳಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಯಾವುದೇ ಇತರ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನೀವು ಮೂಲ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಮುದ್ದಾದ ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಫಲಕವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.

ವಸಂತವು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ, ಅಂದರೆ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಎಲ್ಲಾ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳು ಮಾರ್ಚ್ 8 ರಂದು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಹಳೆಯ ಗುಂಪು ಈಗಾಗಲೇ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಗಮನಾರ್ಹ ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾರ್ಚ್ 8 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತು ಸಿರಿಧಾನ್ಯಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು ಶರತ್ಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತವೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ವಿವಿಧ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಕಲೆ ವೃತ್ತಿಪರವಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾಡಿದರೆ, ಅದು ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ಅಲಂಕಾರವೂ ಆಗಬಹುದು - ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಡಿಗೆ ಅಥವಾ ಊಟದ ಪ್ರದೇಶ.

ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳ ಕೈಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮಾಡಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಿದರೆ ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ವಸಂತ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು? ಇದು ಬಹಳ ಹಿಂದಿನಿಂದಲೂ ಗಮನಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಭೂಮಿಯು ಹಿಮದ ಹೊದಿಕೆಯಿಂದ ಮುಕ್ತವಾದಾಗ, ಪ್ರಕೃತಿಯು ಮಾತ್ರ ಜಾಗೃತಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಬಯಕೆಯೂ ಸಹ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ - ಅತ್ಯಂತ ಆಹ್ಲಾದಕರ ವಸಂತ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸುವ ಸಣ್ಣ ಮೇರುಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು.

ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನದ ಕರಕುಶಲ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅನೇಕರಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ನೆಚ್ಚಿನ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ - ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ಥೀಮ್. ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದ ವಿಶಾಲವಾದ ವಿಸ್ತಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕನಸು ಕಾಣಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ರಾಕೆಟ್ ಅಥವಾ ಗಗನ ನೌಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಾರುವುದನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಸ್ಮೊನಾಟಿಕ್ಸ್ ದಿನದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವಕುಲದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಲು ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ - ನಮ್ಮ ಸೋವಿಯತ್ ಮನುಷ್ಯನ ಮೊದಲ ಹಾರಾಟವು ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತ ಜಾಗಕ್ಕೆ.

ಶಾಲೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರದರ್ಶನದ ಥೀಮ್ ಯಾವುದೇ ರಜಾದಿನ ಅಥವಾ ಈವೆಂಟ್ ಆಗಿರಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಶಾಲಾ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಈಸ್ಟರ್‌ಗಾಗಿ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಹ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ವಿಲ್ಲಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವ ಈಸ್ಟರ್ ಕಾರ್ಡ್ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಈಸ್ಟರ್ ಕೇಕ್‌ಗಳಿಗೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ, ಆದರೆ ತುಂಬಾ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದ ಸೇರ್ಪಡೆಯಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಈ ದಿನದಂದು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಮ್ಮ ಹಣೆಬರಹದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಏನು ಕೊಡಬೇಕು - ತಾಯಿ? ವಿವರವಾದ ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಂತ-ಹಂತದ ಫೋಟೋಗಳೊಂದಿಗೆ ತಾಯಿಯ ದಿನಕ್ಕೆ DIY ಉಡುಗೊರೆಗಳು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮೇರುಕೃತಿ ಕಲಾಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ - ಆತ್ಮದಿಂದ ಮಾಡಿದ ತಾಯಿಯ ದಿನದ ಸರಳ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ಸಹ ತಾಯಿಯ ಹೃದಯವನ್ನು ಕರಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಲು, ನೀವು ಅದಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಾಯಿಯ ದಿನದಂದು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ

ಸೃಜನಶೀಲತೆಯು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಋತುಗಳ ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಗೋಧಿ ಕಿವಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ಬಹಳ ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ - ಅವು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ವಿರಳವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅಚ್ಚರಿಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.