ನಾಡೆಜ್ಡಾ ಟ್ಯುರಿನಾ
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸು. ನತಾಶಾ ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಬಟನ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆ
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು, ಮಕ್ಕಳು ಬಿಚ್ಚುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದೆ ಗುಂಡಿಗಳು. ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಎಳೆದು ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಗುಂಡಿಗಳು. ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ ಮತ್ತು ತೋರಿಸುತ್ತಾ, ಅವರು ಬೇಗನೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹರಿದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಯಿತು. ಗುಂಡಿಗಳು. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುವುದು ಬಟ್ಟೆಗಾಗಿ ಗುಂಡಿಗಳು. ನಾನು ಅವರಿಗಾಗಿ ಸಂಯೋಜನೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಕಳೆದುಹೋದ ಗುಂಡಿಯ ಕಥೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಫಲಿತಾಂಶ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುವುದು ನನಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯ ತಂದಿತು, ಮಕ್ಕಳು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಿಚ್ಚಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಗುಂಡಿಗಳುಮತ್ತು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡಬೇಡಿ. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಅವರು ಕೇಳಿದರು ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ ಹೇಳಿ. ಇದು ನನ್ನದು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ.
ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಇದ್ದಳು ನತಾಶಾ. ಅವಳು, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಂತೆ, ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದಳು ಶಿಶುವಿಹಾರ. ಒಂದು ದಿನ ನನ್ನ ತಾಯಿ ಹಾಕಿದರು ನತಾಶಾಜೊತೆಗೆ ಸುಂದರವಾದ ಕೆಂಪು ಉಡುಗೆ ಗುಂಡಿಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯಲು ಹೋದರು, ಅವರು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಆಡಿದರು, ಸ್ವಿಂಗ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಸಿದರು ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿದರು. ನತಾಶಾಅವಳು ಕಣ್ಣಾಮುಚ್ಚಾಲೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಯ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡಳು. ಹುಡುಗಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದಳು, ಜಿಗಿಯುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಸಿಕ್ಕಿಹಾಕಿಕೊಂಡಳು ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಬಟನ್. ನತಾಶಾ ಡ್ರೆಸ್ ಬಟನ್ ಎಳೆದಳುಹೊರಬಂದು ಹುಲ್ಲಿಗೆ ಬಿದ್ದಿತು. ನತಾಶಾ ಇದನ್ನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಗುಂಡಿಯು ನತಾಶಾಗೆ ಕಿರುಚಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು,ನಿಲ್ಲಿಸು, ಆದರೆ ಬಟನ್ ತುಂಬಾ ಶಾಂತವಾಗಿರುವುದರಿಂದ ನತಾಶಾ ಕೇಳಲಿಲ್ಲ"ಹೇಳುತ್ತಾರೆ." ನಡಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪಿನೊಳಗೆ ಹೋದರು. ಎ ಬಟನ್ಅವಳು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಕಟುವಾಗಿ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಳು, ಅವಳು ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಳು. ಒಂದು ಇರುವೆ ಹಿಂದೆ ಓಡಿ ಬಂದು ಕೇಳಿತು ಬಟನ್: "ನೀವು ಯಾಕೆ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಿರಿ?"
"ನಾನು ಹೇಗೆ ಅಳಬಾರದು," ಅವಳು ಉತ್ತರಿಸಿದಳು ಬಟನ್, ನಾನು ದೂರ ಹರಿದ ಮತ್ತು ನಾನು ಕಳೆದುಹೋಯಿತು. ನಾನು ಹುಡುಗಿಗೆ ಕೂಗಿದೆ, ಅವಳನ್ನು ಕರೆದಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ನನ್ನ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ. ""ಅಳಬೇಡ - ಎಂದು ಇರುವೆ ಹೇಳಿದೆ"ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸಂಜೆಗಿಂತ ಬುದ್ಧಿವಂತವಾಗಿದೆ."
ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಗುಂಡಿ ಬಿದ್ದಿತ್ತು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೂರ್ಯ ಅವಳ ಮೇಲೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದನು, ಅದು ತುಂಬಾ ಬಿಸಿಯಾಗಿತ್ತು. ಒಂದು ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್ ಹಿಂದೆ ತೆವಳಿತು. "ನೀವು ಯಾಕೆ ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ?" "ನಾನು ಹೇಗೆ ದುಃಖಿಸಬಾರದು? ನಾನು ಕಳೆದುಹೋಯಿತು"ದುಃಖಪಡಬೇಡ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸಂಜೆಗಿಂತ ಬುದ್ಧಿವಂತವಾಗಿದೆ," ಮತ್ತು ಅವಳು ತೆವಳಿದಳು.
ಸಂಜೆ ಬಂದಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ರಾತ್ರಿ. ಬಟನ್ಅದು ಶೀತ ಮತ್ತು ಭಯಾನಕವಾಗಿತ್ತು, ಅವಳು ಅಳುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಯಿಂದ ನಡುಗಿದಳು. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬಂದಿತು, ಇಬ್ಬನಿ ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು, ಬಟನ್ಒದ್ದೆಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಮಲಗಿದೆ. ಸೂರ್ಯ ಹೊರಬಂದು, ಹುಲ್ಲು ಒಣಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಟನ್. ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬಟನ್ನಾನು ಮಕ್ಕಳ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದೆ - ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯಲು ಹೋದರು, ಅವರು ಓಡಿ ಮತ್ತೆ ಆಡಿದರು.
ಅವರಲ್ಲಿ ಹುಡುಗ ಸೆರಿಯೋಜಾ, ಯಾವುದುನಾನು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೂಲಕ ಓಡುತ್ತಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಏನೋ ಕಂಡಿತು. ಅವನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಎದ್ದನು ಬಟನ್. "ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ!" - ಸೆರಿಯೋಜಾ ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ಗುಂಡಿಯನ್ನು ತನ್ನ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ. ಬಟನ್ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕಿರುಚಿದರು: "ಹುರ್ರೇ! ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು!" ಸೆರಿಯೋಜಾ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಕೇಳಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಚಿಕ್ಕ ಬಟನ್ ತುಂಬಾ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ. ಹುಡುಗ ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ ತೋರಿಸಿದನು ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಒಂದು ಬಟನ್. ಅಮ್ಮನಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟವಾಯಿತು ಬಟನ್ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಅವಳು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಅಂಗಿಯ ಮೇಲೆ ಹೊಲಿಯಿದಳು ಸೋತರು. ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಖುಷಿಯಾಯಿತು ಬಟನ್, ಅವಳು ನಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸೆರಿಯೋಜಳ ಕಡೆಗೆ ನೋಡಿದಳು. ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಸಾಹಸವಿದು ಬಟನ್.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ದೈನಂದಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇನೆ, ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮುಗಿದ ರೂಪ: ಆಟಿಕೆಗಳು, ಮಾಹಿತಿ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಸಿದ್ಧ ಪರಿಹಾರಗಳು. ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ಯೋಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ರಚಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಂದಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಹಿಂದೆ, ನಾವು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು, ಅಂಟು, ಶಿಲ್ಪಕಲೆ, ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ. ಇನ್ನೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರದ ಹೊಸದನ್ನು ರಚಿಸುವ ಬಯಕೆ ಇತ್ತು, ಈಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಪರೂಪವಾಗಿ ಅಂತಹ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿವೆ, ಇದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ನಾನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ "ಮಿನಿ ಬಟನ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ" ಅನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ.
ಈ ವಿಚಾರವನ್ನು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ರಚಿಸಲು ವಿವಿಧ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ತಂದರು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದದನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ", "ಮಣಿಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ", "ಬಣ್ಣದ ಮೂಲಕ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ (ಆಕಾರ, ವಸ್ತು)" ಮತ್ತು ಕೈಪಿಡಿಗಳು: "ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಎಷ್ಟು ನಿರ್ಧರಿಸಿ?", "ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಆಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ", " ಯಾವುದು ಹೆಚ್ಚು (ಕಡಿಮೆ) ಎಂದು ಊಹಿಸಿ?
ಗುಂಡಿಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಕಥೆಯು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿತು. ವಸ್ತುವಿನ ಮೂಲದ ಇತಿಹಾಸದ ಪರಿಚಿತತೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು, ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ ವಸ್ತು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು.
"ಮಿರಾಕಲ್ ಟ್ರೀ", "ಬಟನ್ ಎಂದರೇನು", "ನಮ್ಮನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು", "ಪ್ರೀತಿಯ ಮಮ್ಮಿಗಾಗಿ ಫೋಟೋ ಫ್ರೇಮ್", "ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು", ಇತ್ಯಾದಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿದ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.
IN ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು"ಮಿನಿ ಬಟನ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ" ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: "ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್ ಮತ್ತು ರೇನ್ಬೋ" (ಲೆರಾ ಓರ್ಲೋವಾ ಅವರ ಕುಟುಂಬ), "ಓಯಸಿಸ್" (ರಸೂಲ್ ಮುತಾಲಿಪೋವ್ ಅವರ ಕುಟುಂಬ), "ಬಟನ್ ರಗ್" (ಇಲ್ನಾಸ್ ಬಸಿರೊವ್ ಅವರ ಕುಟುಂಬ), "ಫೋಟೋ ಫ್ರೇಮ್" ( ಝೆನ್ಯಾ ಪೆರೆಜೋಗಿನಾ ಕುಟುಂಬ), " ಚಳಿಗಾಲದ ಸಂಯೋಜನೆ"(ಒಲೆಸ್ಯಾ ಒರೆಖೋವಾ ಕುಟುಂಬ)," ವಸಂತ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛ"(ವಿಟಾಲಿಕ್ ತೆರೆಶಿನ್ ಅವರ ಕುಟುಂಬ) ಮತ್ತು ಇತರರು. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ಏನು ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು ಮತ್ತು ಇದು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಗುಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದಾಗ, ಅವರ ಕರಕುಶಲತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ನಾನು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಈ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಏನನ್ನಾದರೂ ರಚಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಂಡರು. ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚು ಬೆರೆಯುವವರಾದರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವು ಬಲಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಆಕಾರಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿದರು.
ಗುಂಡಿಗಳು ಸೃಜನಶೀಲತೆಗಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಕರವಾಗಿ ಬಹುಮುಖ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ವಸ್ತು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಗುಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಟು ಬಳಸಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಣಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ತಮಾಷೆಯ ಕರಕುಶಲ. ಮತ್ತು ನೀವು ದುಬಾರಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ.
MADOU "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್" ನ ಶಿಕ್ಷಕ
ಟೊಬೊಲ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 29"
ಉಲ್ಲೇಖಗಳು:
- ಅಲೆಶಿನಾ ಎನ್.ವಿ., ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಚಿತತೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು. ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು. – ಎಂ.: ಯುಸಿ.ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್, 2008. – 248 ಪು.
- ವೆರಾಕ್ಸಾ ಎನ್.ಇ., ಗಲಿಮೋವ್ ಒ.ಆರ್., ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ವಿಧಾನ ಕೈಪಿಡಿ. - ಎಂ.: ಮೊಸೈಕಾ-ಸಿಂಥೆಸಿಸ್, 2012. - 79 ಪು.
- ಕೊಚ್ಕಿನಾ ಎನ್.ಎ., ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ವಿಧಾನ: ವಿಧಾನ ಕೈಪಿಡಿ. - ಎಂ.: ಮೊಸೈಕಾ-ಸಿಂಥೆಸಿಸ್, 2012. - 72 ಪು.
ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣತ್ಯುಮೆನ್ ಪ್ರದೇಶ, ಯಮಲ್-ನೆನೆಟ್ಸ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಒಕ್ರುಗ್ ಮತ್ತು ಖಾಂಟಿ-ಮಾನ್ಸಿ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಒಕ್ರುಗ್-ಯುಗ್ರಾ ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಸ್ತು:
- ಬೋಧನಾ ಅನುಭವ, ಲೇಖಕರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೈಪಿಡಿಗಳು, ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಆಟಗಳು;
- ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳು, ಮಾಸ್ಟರ್ ತರಗತಿಗಳು (ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ), ಕುಟುಂಬಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು.
ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕಟಿಸುವುದು ಏಕೆ ಲಾಭದಾಯಕವಾಗಿದೆ?
ಆನ್‌ಲೈನ್ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಸಂಪಾದಕರಿಂದ “ಟಿಯುಮೆನ್ ಪ್ರದೇಶದ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು”
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪಾದಕೀಯ ಒಪ್ಪಂದದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾದ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ನ್ಯೂಸ್" ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ವರದಿಗಳ ಲೇಖಕರು ಆದೇಶಿಸಬಹುದು
ನೀವು ಟ್ಯುಮೆನ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿದ್ದರೆ, ಯಮಲ್-ನೆನೆಟ್ಸ್ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಒಕ್ರುಗ್ ಅಥವಾ ಖಾಂಟಿ-ಮಾನ್ಸಿ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಒಕ್ರುಗ್-ಯುಗ್ರಾ, ನಿಮ್ಮ ಸುದ್ದಿ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವು ಪ್ರಕಟಿಸಬಹುದು. ವರದಿಯ ಒಂದು-ಬಾರಿ ಪ್ರಕಟಣೆ, ನೋಂದಣಿ ಮತ್ತು "ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟಣೆಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ" ಕಳುಹಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸಿ. (ಪೇಪರ್ ಅಥವಾ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಆವೃತ್ತಿ).
ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷಸಂಪಾದಕರು ಹೆಚ್ಚು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಯಶಸ್ವಿ ಕೆಲಸ, ಟ್ಯುಮೆನ್ ಪ್ರದೇಶದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಇಲಾಖೆಯೊಂದಿಗೆ ಲೇಖಕರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ ಅಮೂಲ್ಯ ಉಡುಗೊರೆಗಳುಮತ್ತು ಕೃತಜ್ಞತೆಯ ಪತ್ರಗಳು.
ಗುಂಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು
ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ಯಾ ಎಂಬ ಹುಡುಗ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಅವನಿಗೆ ಆಗಲೇ 6 ವರ್ಷ. ಅವನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಳ್ಳೆಯವನಾಗಿದ್ದನು: ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ದಯೆಯಿಂದ, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಆದರೆ ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ ದೊಗಲೆಯಾಗಿದ್ದನು. ಅವನು ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಟೋಪಿಯನ್ನು ಒಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ಅವನ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಜಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ನೇತುಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ. ಮಾಮ್ ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿದರು: "ವಾಸೆಂಕಾ, ನಿಮ್ಮ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿ." ಮತ್ತು ವಾಸ್ಯಾ: "ಉಹ್-ಹುಹ್." ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ. ಅಮ್ಮ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು ವಾಸ್ಯಾ ನೆಚ್ಚಿನ ಜಾಕೆಟ್ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಮೆಚ್ಚಿನವು ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅವನ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ಅವನಿಗೆ ನೀಡಲ್ಪಟ್ಟಿತು, ಅವರನ್ನು ಅವನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದನು. ಮತ್ತು ಜಾಕೆಟ್ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾದ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರಿಂದ. ಅವರು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ವಾಸ್ಯಾ ಅವರ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಅನೇಕ ಸಣ್ಣ ಸೂರ್ಯಗಳು ಮಿಂಚುತ್ತವೆ.
ವಾಸ್ಯಾ ಒಂದು ದಿನ ಮನೆಗೆ ಬಂದು ತೆಳುವಾದ ದಾರದಲ್ಲಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಿರುವ ಗುಂಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ನೋಡಿದನು. "ಓಹ್, ಅದು ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ!" - ವಾಸ್ಯಾ ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ಯೋಚಿಸಿದ. ಅವನು ತನ್ನ ಜಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಎಸೆದು ಕಾರ್ಟೂನ್ ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಹೋದನು. ಮತ್ತು ಮರುದಿನ ವಾಸ್ಯಾ ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ಬಂದು ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಗುಂಡಿಗಳಿಲ್ಲ. ವಾಸ್ಯಾ ತುಂಬಾ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡರು. ಅವನು ಬೀದಿಗೆ ಓಡಿ, ನೋಡಿದನು ಮತ್ತು ನೋಡಿದನು, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಗುಂಡಿಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಮಳೆ ಮತ್ತು ಕೆಸರು. ಸಣ್ಣ ಗುಂಡಿಯು ಕೊಳಕು ಸ್ಲರಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದೆ, ಅವಳು ತಣ್ಣಗಾಗಿದ್ದಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಮೇಲೆ ನೂರಾರು ಬೂಟುಗಳು ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುತ್ತಿವೆ. ವಾಸ್ಯಾ ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಜಾಕೆಟ್ ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಬಟನ್ ಇಲ್ಲದೆ ದೊಗಲೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ವಾಸ್ಯಾ ಅವರನ್ನು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಕೆಲವು ದಿನಗಳ ನಂತರ ಮೋಡಗಳು ತೆರವುಗೊಂಡವು, ಸೂರ್ಯನು ಹೊರಬಂದನು ಮತ್ತು ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಗಳು ಒಣಗಿದವು. ವಾಸ್ಯಾ ಬೀದಿಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅವನು ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಸೂರ್ಯನು ಮಿಂಚಿದನು. ವಾಸ್ಯಾ ಓಡಿಹೋದನು, ಮತ್ತು ಇದು ಅವನ ನೆಚ್ಚಿನ ಬಟನ್ ಆಗಿತ್ತು. ಅವನು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿದು ತನ್ನ ಸಣ್ಣ ಮುಷ್ಟಿಗೆ ಹಿಸುಕಿ ಮನೆಗೆ ಓಡಿದನು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ನನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಸೂಜಿ ಮತ್ತು ದಾರವನ್ನು ಕೇಳಿದೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಮಾಡಿದ ಮೊದಲ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹೊಲಿಯುವುದು. ತದನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದನು. ಮತ್ತು ವಾಸ್ಯಾ ವಿಧೇಯ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಹುಡುಗನಾದನು.
ಆರ್ಟೆಮ್ ಎಲ್. ಮತ್ತು ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ
ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಮೇಲೆ ಬಟನ್ ಇತ್ತು. ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತಿತ್ತು, ಆದರೆ ಅವಳು ತುಂಬಾ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಹುಡುಗ ಇತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ನೋಡಿ ನಗಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಿದ್ದಳು. ಮತ್ತು ಅವನು ಸ್ವತಃ ಕೊಳಕು ಮತ್ತು ದೊಗಲೆಯಾಗಿದ್ದನು. ಒಂದು ದಿನ, ಹುಡುಗ ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾಗ, ಅವನ ಪ್ಯಾಂಟ್‌ನ ಬಟನ್ ಕಳಚಿ ಅವನ ಪ್ಯಾಂಟ್ ಬಿದ್ದಿತು. ಮಕ್ಕಳು ಹುಡುಗನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವನಿಗೆ ತುಂಬಾ ನಾಚಿಕೆಯಾಯಿತು. ದಿನವಿಡೀ ಎಲ್ಲರಿಂದ ಓಡಿಹೋಗಿ ಮರೆಯಾದನು. ತದನಂತರ ಅವನು ಸ್ವತಃ ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತಾನೆ, ಹೊರಗೆ ಹೋದನು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಿದನು ಮತ್ತು ನಾನು ಅವರನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ನಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವರನ್ನು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು. ಹಾಗಾಗಿ ಚಿಕ್ಕ ಗುಂಡಿ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಪಾಠ ಕಲಿಸಿತು.
ಆರ್ಟೆಮ್ ಎಲ್. ಮತ್ತು ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ
ಒಂದರಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡದು ಮರದ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗುಂಡಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. ಅವರು ಸರಳವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರು. ಮತ್ತು ಈ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಇತ್ತು ಸುಂದರ ಬಟನ್. IN ಅಪರೂಪದ ದಿನಗಳುಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆದಾಗ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು ಗುಂಡಿಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಾಗ, ಅದು ಕಾಮನಬಿಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಬೆಳಗಿತು ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯಿತು. ಅವಳು ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವಳು ತುಂಬಾ ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಳು. ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಡಿಗಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವಳು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಳು. ಮತ್ತು ಯಾರೂ ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಬಯಸಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಅವಳನ್ನು ಅಸೂಯೆ ಪಟ್ಟರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಮಾತ್ರ ಹಾಗೆ ಮಿಂಚಬಲ್ಲಳು, ಮತ್ತು ಉಳಿದವರೆಲ್ಲರೂ ಸರಳ ಮತ್ತು ಅಸಂಬದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು ... ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆದಾಗ, ಹೊಳೆಯುವ ಬಟನ್ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ, ಅವಳ ಹೃದಯವು ತುಂಬಾ ಬಡಿತವಾಯಿತು. , ಬಹಳ ಜೋರಾಗಿ, ಈಗ ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವಳು ಆಶಿಸಿದಳು. ಆದರೆ ಆಯ್ಕೆಯು ಇತರ ನಾನ್‌ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಬಟನ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು. ಮತ್ತು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದಾಗ, ಎಲ್ಲರೂ ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿ ನಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವಳು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಹೇಗೆ ಬಯಸಿದ್ದಾಳೆಂದು ಅವರು ನೋಡಿದರು. ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಮುಚ್ಚಳವು ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ತೆರೆದುಕೊಂಡಿತು, ಮತ್ತು ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಕೈಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಕೈಗಳು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿವೆ. ಮತ್ತು ಬಟನ್ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕೈಗಳುಹುಡುಗಿಯರು. "ಓಹ್, ಎಷ್ಟು ಸುಂದರ!" - ಹುಡುಗಿ ಹೇಳಿದರು.
ಆ ದಿನದಿಂದ ನಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಗುಂಡಿಯ ಬದುಕು ಬದಲಾಯಿತು. ಅದನ್ನು ಹೊಲಿಯಲಾಯಿತು ಸ್ಯಾಟಿನ್ ಉಡುಗೆಮಾಷಾ ಅವರ ಗೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರತಿದಿನ ಅವಳನ್ನು ಹೊಡೆದರು, ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದರು, ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
ವ್ಲಾಡಿಕ್ ಮತ್ತು ನಟಾಲಿಯಾ ವ್ಯಾಚೆಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ.
ಒಂದು ದಿನ ವನ್ಯಾ ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಳು. ಅವನ ಸ್ನೇಹಿತ ಆರ್ಟೆಮ್ ಈ ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆಡಲು ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು. ವನ್ಯಾ ಅವರು ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಹೋದರು. ನಾನು ಇಡೀ ಅಂಗಳದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಆರ್ಟೆಮ್ ಅನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಗುಂಡಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ವನ್ಯಾ ಆರ್ಟೆಮ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆದುಕೊಂಡರು ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಆರ್ಟಿಯೋಮ್ ಅವರಿಗೆ ಬಟನ್ ನೀಡಿದರು. ಹುಡುಗರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮನೆಗೆ ಹೋದರು, ಇತರ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ಅಲಿಯಾ, ರೂಮಿಯಾ
ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯರ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಬಟನ್ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅದು ಪಿನ್‌ಗಳು, ಸೂಜಿಗಳು, ಗುಂಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಕ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮಲಗಿತ್ತು. ಅವಳು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಮಲಗಿ ಯೋಚಿಸಿದಳು: "ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಎಲ್ಲೋ ಹೊಲಿಯುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತಿತ್ತು, ನಾನು ಜಗತ್ತನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೆ."
ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಯಾರೋ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆದರು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡದಾದ, ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಹಾಕಿದರು, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಣಿಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಳೆಯ ಬಟನ್ ನಯವಾಗಿ ಹೇಳಿದರು:
- ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು?
- ನಿಮ್ಮ ಯಾವುದೇ ವ್ಯವಹಾರವಿಲ್ಲ! - ಹೊಸ ಹುಡುಗಿ ಅವಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು.
"ಸರಿ, ನೀವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹಳೆಯ ಬಟನ್ ದುಃಖದಿಂದ ಹೇಳಿದರು, ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡು ಭಾರವಾಗಿ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು.
- ನೀವು ಯಾಕೆ ಅಳುತ್ತೀರಿ? - ಅವಳ ಹಳೆಯ ಪಿನ್ ಕೇಳಿದೆ? - ಅವರು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಿಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಬಹಳಷ್ಟು ಗೆಳತಿಯರಿದ್ದಾರೆ.
ಆದರೆ ಹಳೆಯ ಬಟನ್ ಹೊಸ ಸುಂದರವಾದ ಬಟನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಬಯಸಿದೆ.
- ನೀವು ಇನ್ನೂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? - ಅವಳು ಮತ್ತೆ ಕೇಳಿದಳು.
ಇಲ್ಲ," ಸುಂದರಿ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಉತ್ತರಿಸಿದಳು.
ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಯಾರೋ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆದರು, ಅದರಿಂದ ಹಳೆಯ ಗುಂಡಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯ ಕೋಟ್ಗೆ ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ ಗುಂಡಿಯ ಬಹುದೊಡ್ಡ ಆಸೆ ಈಡೇರಿದೆ. ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಿದಳು, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದಳು. ಹಳೆಯ ಬಟನ್ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿತಿದೆ.
ಸುಲ್ತಾನ್ ಕೆ.
ತಾಯಿ ತನ್ನ ಜನ್ಮದಿನದಂದು ಲೆನೋಚ್ಕಾಗೆ ಕೊಟ್ಟಳು ಸುಂದರ ಕುಪ್ಪಸ. ಮತ್ತು ಕುಪ್ಪಸದ ಗುಂಡಿಗಳು ಇನ್ನಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದವು. ದೊಡ್ಡ ಚಿನ್ನದ ಮೂರು ಗುಂಡಿಗಳು. ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಬಟನ್ ಅವಳು ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಹೊಗಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು. ನಂತರ ನಾನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಬಿಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಒಮ್ಮೆ, ಕುಪ್ಪಸವನ್ನು ಹಾಕುವಾಗ, ಒಂದು ಬಟನ್ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹುಡುಗಿ ಗಮನಿಸಿದಳು. ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗುಂಡಿಯು ದೂರಕ್ಕೆ ಉರುಳಿತು, ಅವಳು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿರುವುದು ಉತ್ತಮ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು. ಆದರೆ ಅವಳು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಪ್ರಯೋಜನವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಳು. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವವರನ್ನು ನೀವು ಪ್ರಶಂಸಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವಳು ಅರಿತುಕೊಂಡಳು. ಅವಳು ಮನೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದಳು. ಹೆಲೆನ್ ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಕುಪ್ಪಸಕ್ಕೆ ಹೊಲಿಯಿದಳು. ಮತ್ತು ಈಗ ಸಣ್ಣ ಬಟನ್ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಕೇವಲ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ತೇಜಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ ಇತರರನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಅಲೀನಾ ಆರ್. ಮತ್ತು ಝಮಿನಾತ್ ಅಗಲಕೋವ್ನಾ
"ಗೋಲ್ಡನ್ ಬಟನ್"
ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಅಜ್ಜಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಅವಳ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಒಂದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಇತ್ತು. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ಗುಂಡಿಗಳು ಇದ್ದವು: ದೊಡ್ಡ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ, ಚಿನ್ನ. ಚಿನ್ನದ ಗುಂಡಿಯು ಇತರ ಗುಂಡಿಗಳಿಂದ ಮನನೊಂದಿತು ಮತ್ತು ಅವಳು ಎಲ್ಲರಿಂದ ಓಡಿಹೋಗಲು ಮತ್ತು ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು. ಗುಂಡಿಯು ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳ ಮೂಲಕ, ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳ ಮೂಲಕ ಉರುಳಿತು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಗುಂಡಿಗಳು ಸಂತೋಷವಾಗಿವೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು. ಆದ್ದರಿಂದ ರಾತ್ರಿ ಬೀಳುವವರೆಗೂ ಚಿನ್ನದ ಗುಂಡಿಯು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಉರುಳಿತು. ಗುಂಡಿಗೆ ಭಯವಾಯಿತು, ಅವಳು ಆಸ್ಪೆನ್ ಎಲೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಂಡು ಮಲಗಿದಳು. ಮುಂಜಾನೆ ಬಂದಿದೆ. ದೊಡ್ಡ ಗುಂಡಿಗಳು ಎಚ್ಚೆತ್ತುಕೊಂಡು ನೋಡಿದಾಗ ಚಿನ್ನದ ಗುಂಡಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ಚಿನ್ನದ ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕಾಡಿಗೆ ಓಡಿಹೋದರು. ಅವರು ಕಾಡುಗಳು, ಹೊಲಗಳು ಮತ್ತು ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳ ಮೂಲಕ ಉರುಳಿದರು.
ಮತ್ತು ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗುಂಡಿಗೆ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಳುತ್ತಾನೆ. ಅವಳು ಹೆದರಿ ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಒಂಟಿಯಾಗಿದ್ದಳು. ಮತ್ತು ಗುಂಡಿಗಳು ಅಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದವು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದವು. ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಕಂಡಾಗ ಚಿನ್ನದ ಗುಂಡಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ಆದ್ದರಿಂದ ಗುಂಡಿಗಳು ಅವರು ಅವಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬದುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯ, ಮತ್ತು ಯಾರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ಮೇಲಿನ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆ. ಇದು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಇದೆ, ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅದರಲ್ಲಿ ಏನನ್ನೂ ಹಾಕುವುದಿಲ್ಲ. ಅದರ ಮೇಲೆ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಇದೆ ದಪ್ಪ ಪದರಧೂಳು, ಅದು ಮುಚ್ಚಳದ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಚುಗಳಿಂದ ಫ್ರಿಂಜ್‌ನಂತೆ ತೂಗುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಸಂಜೆಯ ಮುಸ್ಸಂಜೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ಅಂಚು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುವ ಪಾಚಿಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಹಗಲಿನ ಅಪರೂಪದ ಕಿರಣಗಳು ಮಾತ್ರ ಭೇದಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಟ್ವಿಲೈಟ್ ಇರುತ್ತದೆ.
ಈ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಗುಂಡಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚಿನವು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳುಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳು. ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದ ಕೆಲವು ಬಿಳಿ ಬಣ್ಣಗಳು - ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಪುರುಷರ ಶರ್ಟ್‌ಗಳು, ಅದೇ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಗುಂಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ದಿಂಬುಕೇಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡವುಗಳಿವೆ, ಅವು ಅಲಂಕಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಸಂಜೆ ಉಡುಪುಗಳುಮತ್ತು ಸೂಟುಗಳು. ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಚಿಕ್ಕವುಗಳು, ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಇದ್ದರು. ವಸ್ತುಗಳು ಸವೆದು ಎಸೆಯಲ್ಪಟ್ಟವು, ಅದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಈ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಾಯಿತು. ಬಹುಶಃ ಅವರು ಮತ್ತೆ ಎಂದಾದರೂ ಉಪಯೋಗಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಜನರು ಭಾವಿಸಿದರು. ಮೊದಲಿಗೆ ಅದು ಹೀಗಿತ್ತು: ಅವರು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆದರು, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಸುರಿದು ಕಳೆದುಹೋದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹೊಲಿಯಲು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದದನ್ನು ಹುಡುಕಿದರು. ನಂತರ ಈ ಗುಂಡಿಯು ಮತ್ತೆ ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುವವರೆಗೆ ಈ ವಿಷಯವು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಬಟನ್ ಮತ್ತೆ ತನ್ನ ಗೆಳತಿಯರೊಂದಿಗೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿತು. ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಒಮ್ಮೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಗುಂಡಿಯು ಮಾಲೀಕರ ಜೀವನದಿಂದ ಸುದ್ದಿಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅವರು ತೊಟ್ಟಿದ್ದ ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರು? ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಇತರ ಬಟನ್ಗಳು ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು, ಹೊಸ ವಿಷಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಟನ್ ನೋಡಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದವುಗಳಿಂದ.
ಗುಂಡಿಗಳು ಅಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ವಾಸಿಸುತ್ತಿವೆ, ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಹಿಂದಿನ ಜೀವನ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ರೋಲ್ ಕಾಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಯಾವ ಬಟನ್ ಈ ಬಾಕ್ಸ್‌ಗೆ ಮೊದಲು ಸಿಕ್ಕಿತು ಮತ್ತು ಯಾರು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಕೊನೆಯ ಬಟನ್ ಅನ್ನು ತಲುಪುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಈ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ಯಾವುದೇ ಹೊಸ ಗೆಳತಿಯರು ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವರು ಮತ್ತೆ ಹೊಸ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಫಾಸ್ಟೆನರ್ ಆಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಭರವಸೆ ಇಲ್ಲ. ಯಾರಾದರೂ ಈ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡದೆ ಬಹಳ ಸಮಯವಾಗಿದೆ. ಬಹುಶಃ ಎಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಗುಂಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ನಿಟ್ಟುಸಿರು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.
ಹೀಗೆಯೇ ದಿನ ಕಳೆದವು. ಒಂದು ಮುಂಜಾನೆಯ ತನಕ ಈ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಮಗು ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿಯ ಆ ಮೇಲಿನ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿತು. ತಾಯಿ, ಆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ, ಅವನು ತಕ್ಷಣ ಕೇಳಿದನು. ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ನನ್ನ ತಾಯಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು, ಬಹುಶಃ ಅಲ್ಲಿ ಗುಂಡಿಗಳು ಅಥವಾ ಸೂಜಿಗಳು ಇವೆ. ಇದು ಅಜ್ಜಿಯ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ, ಅವಳು ಸೇರಿಸಿದಳು. "ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೊರಹಾಕೋಣ, ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ" ಎಂದು ಹುಡುಗ ಕೇಳಿದನು, ಅವರ ಹೆಸರು ಸ್ಲಾವಾ.
ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಲಾಯಿತು, ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ಧೂಳಿನಿಂದ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಮೊದಲಿನಂತೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಸುರಿಯಲಾಯಿತು. ಗುಂಡಿಗಳೆಲ್ಲ ತಕ್ಷಣ ನಿಶ್ಯಬ್ದವಾದವು ಮತ್ತು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚಿದವು, ಅವರು ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕನ್ನು ನೋಡದೆ ಬಹಳ ಸಮಯವಾಗಿತ್ತು. ವಾಹ್, ನೀವು ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಸ್ಲಾವಿಕ್ ಎಂದು ಹೇಳಿದ್ದೀರಿ. "ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ನನಗಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದೇ?" ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದನು. ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು, ನನ್ನ ತಾಯಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು, ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವರು ಮನೆಯಾದ್ಯಂತ ಮಲಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಹುಡುಗನು ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲ ನೋಡಿದನು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಹಣ್ಣುಗಳ ಆಕಾರದಲ್ಲಿದ್ದವು, ಇತರವು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದವು, ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಆಂಕರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಸಹ ಇದ್ದವು. ಅಮ್ಮ, ಅವರೆಲ್ಲ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದವರು ಎಂದು ಕೇಳಿದರು. "ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು," ನನ್ನ ತಾಯಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರು. ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯ ಕೋಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಈ ದೊಡ್ಡ ಕಂದು ರಕ್ತನಾಳವಿತ್ತು, ಈ ಚಿಕ್ಕ ಬಿಳಿಯವುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜನ ಶರ್ಟ್‌ಗಳ ಮೇಲಿದ್ದವು. ಆದರೆ ಈ ಗುಲಾಬಿ ಒಂದು ಹೂವಿನ ಆಕಾರದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಲಾವಾ ಕೇಳಿದರು. ಆದರೆ ಈ ತಾಯಿ ಹೇಳಿದರು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮಗನ ಕೈಯಿಂದ ಗುಂಡಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ಅವಳಿಗೆ ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಹೇಳಿದರು - ಇದು ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಉಡುಪಿನ ಮೇಲೆ ಇತ್ತು, ನಾನು ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗಿಯಾಗಿದ್ದಾಗ ನಾನು ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಧರಿಸಿದ್ದೆ. ಮತ್ತು ಅವಳು ಈ ಉಡುಪನ್ನು ಎಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಅವಳು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವಳು ಹೇಗೆ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟಳು ಎಂದು ನಾನು ತಕ್ಷಣ ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡೆ. ಈ ಗುಂಡಿಗಳಿಂದ ಏನಾದರು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಮಾಡೋಣ ಎಂದು ಹುಡುಗ ಕೇಳಿದ. ಬನ್ನಿ, ತಾಯಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು, ಆದರೆ ನಾವು ಒಂದೇ ಬಾರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಹೌದು, ಸ್ಲಾವಾ ಉತ್ತರಿಸಿದರು, ಆಟಕ್ಕಾಗಿ ನನಗಾಗಿ ದೊಡ್ಡದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಜಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮರಳಿನ ಬದಲಿಗೆ ಹೊಂದುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಅವುಗಳನ್ನು ಡಂಪ್ ಟ್ರಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಗಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಬುಲ್ಡೋಜರ್‌ಗಳಿಂದ ಕುಂಟೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವುಗಳಿಂದ ನಾವು ಏನನ್ನಾದರೂ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಅಂದಿನಿಂದ ಗುಂಡಿಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು ಹೊಸ ಜೀವನ, ಪ್ರತಿ ವಾರ ಅವರು ಬಟನ್‌ಗಳ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದು, ಅವರಿಗೆ ಬೇಕಾದವುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಹೊಸ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದುದನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಕೆಲವು ಗುಂಡಿಗಳು ನರ್ಸರಿಯಲ್ಲಿ ನೇತಾಡುವ ಅಥವಾ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ನೀಡಲಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಇತರವುಗಳನ್ನು ಹೂವುಗಳಾಗಿ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಹೂದಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಯಿತು. ಯಾರೋ ಮತ್ತೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಕೊಕ್ಕೆ ರೂಪದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸುಂದರವಾದ ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರಿಕ ಬ್ರೂಚ್ ಆಗಿ ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರವಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದರು.
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.
-ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗುಂಡಿಗಳ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ, ವಿವಿಧ ಗುಂಡಿಗಳು, ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗುಂಡಿಗಳ ಗೋಚರಿಸುವಿಕೆಯ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
-ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪ್ರಕಾರ (ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ, ಬಣ್ಣ, ವಸ್ತು) ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು
ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಿ (ಉಡುಪು, ಸೂಟ್, ಟ್ರೌಸರ್, ಮಕ್ಕಳ)
-ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ನಾಟಕ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ.
ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು.
- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ(ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೆಲಸ).
- ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ರಚನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆ.
- ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸ್ಪರ್ಶ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.
- ಭದ್ರತೆ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹತೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
-ಗುಂಪು ಏಕತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.
- ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಏಕತೆಯ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
- ಇತರರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸರಿಸಿ
ಮಕ್ಕಳು ಒಳಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿ. ಅವರು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.
ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿ ಎದ್ದು ಹತಾಶೆಯಿಂದ ತನ್ನ ಸಂಗ್ರಹದಿಂದ ಒಂದು ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ.
ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಬಟನ್ ಅನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ ನೀವು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ. ಹುಡುಗರೇ, ಬಹುಶಃ ನಾವು ಸೋನ್ಯಾಗೆ ಈ ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಅವಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿದರೆ, ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ.
- ಗೆಳೆಯರೇ, ಸೋನ್ಯಾ ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಬಟನ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನೀವು ಎಂತಹ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ.
ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಕಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ, ಸದಾ ನೆರವಿಗೆ ಬರುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ಈ ಮೂಲಕ ತೋರಿಸಿಕೊಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ.
ಸಂಭಾಷಣೆ
ಒಂದು ಬಟನ್ ಸರಳವಾದ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಾದುದು, ಎಷ್ಟು ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಬಹುದು.
- ಹುಡುಗರೇ, ಗುಂಡಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು? ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಇದು ಏನು?
- ಮೊದಲು ಯಾವುದೇ ಬಟನ್ಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ... ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ
-ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಡಿಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾದರೆ, ಏನಾಗುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಊಹೆಗಳು)
-ಗುಂಡಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು? ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ?
- ಜನರಿಗೆ ಅವು ಏಕೆ ಬೇಕು? (ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಟ್ರಿಮ್ ಮಾಡಲು ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ)
ಗುಂಡಿಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ? (ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರ, ರಂಧ್ರಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ, ವಸ್ತು, ಮಾದರಿ)
ಅವರು ಯಾವ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತಾರೆ?
(ಆಕಾರ - ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಅಂಡಾಕಾರದ, ಚದರ, ತ್ರಿಕೋನ).
- ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? (ಬಟನ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು- ಅವು ಮರದ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಗಾಜು, ಲೋಹ, ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿರಬಹುದು).
ಒಂದು ಆಟ ಆಡೋಣ. ವಿವಿಧ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಗುಂಡಿಗಳಿವೆ?
ಉಡುಗೆ-ಉಡುಪುಗಳಿಗಾಗಿ,
ಕೋಟುಗಳಿಗಾಗಿ,
ಸೂಟ್ಗಾಗಿ - ಸೂಟ್ಗಳು,
ಪ್ಯಾಂಟ್ಗಾಗಿ,
ಆಕಾರ-ಸಮವಸ್ತ್ರಕ್ಕಾಗಿ,
ಮಕ್ಕಳ ಬಟ್ಟೆಗಾಗಿ - ಮಕ್ಕಳ.
- ಸೋನ್ಯಾ ಇದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ ಸುಂದರ ಸಂಗ್ರಹಗುಂಡಿಗಳು ಅವೆಲ್ಲವೂ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡ ಬಟನ್ ಯಾವ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದೆ? ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಯಾವ ಇತರ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು? ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ. (ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸಲಾಗಿದೆ)
- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ
-ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಮ್ಮ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ "ಲೇಡಿ ಬಟನ್ಸ್" ಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
- ಪ್ರತಿ ಶೆಲ್ಫ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡೋಣ.
- ಈ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ?
ಭಾಗ 2. ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಏನು? ಇದು ಪುಸ್ತಕದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ, ಅದು ಏನು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ.
“ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡುಗಳ ಆಚೆಗೆ, ಹೂಬಿಡುವ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳುಅಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಚೇಷ್ಟೆಯ ಚಿಕ್ಕ ಗುಂಡಿಯ ಜನರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ... "
- ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪ್ರಾರಂಭ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ನಾಯಕರ ಮುಂದೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ? ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಭೂಮಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಎಲ್ಲೋ ದೂರ, ದೂರ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಗ್ಯಾಲಕ್ಸಿಯಲ್ಲಿ, ಅದ್ಭುತಗಳ ಗ್ರಹವಿದೆ. ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ, ಈ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ, ವಿಲಕ್ಷಣ ಪರ್ವತಗಳ ಹಿಂದೆ, ಅದ್ಭುತ ಕಾಡುಗಳ ಹಿಂದೆ, ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸಮುದ್ರಗಳ ಹಿಂದೆ, ಅದ್ಭುತವಾದ ದೇಶವಿದೆ - ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪ್ರಪಂಚ. ಮತ್ತು ಈ ದೇಶಕ್ಕೆ ಬರುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ನೀವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಹಡಗಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ವಿಮಾನ ಅಥವಾ ಹೆಲಿಕಾಪ್ಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ರಾಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಹ ಹಾರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ... ಆದರೆ ನೀವು ಸಾಗಿಸಬಹುದು. ಅಲ್ಲಿ, ಈ ಜಗತ್ತನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅದನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಿ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಪುಟ್ಟ ಅದ್ಭುತ ದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಅದ್ಭುತ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು, ನೀವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕು, ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ನಿಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಅಂಗೈಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ಪರಸ್ಪರರ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಹಿಸುಕಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ.
ಶಾಂತವಾದ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದೀಪಗಳು ಮಂದವಾಗಿವೆ.
ಮೊದಲಿಗೆ ನೀವು ಏನನ್ನೂ ನೋಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಅದು ಸುತ್ತಲೂ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿದೆ. ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿ, ಈಗ ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುರೆಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ತುಂಬಾ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಹಿಸುಕು ಹಾಕಿ, ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಕೆಲವು ತಾಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿ. ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ನೋಡಬಹುದು. ನೀವು ಕ್ರೆನೆಲೇಟೆಡ್ ಟವರ್‌ಗಳು, ಎತ್ತರದ ಗೋಡೆಗಳು, ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡು, ದೊಡ್ಡ ಕಣಿವೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ. ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಹೂವುಗಳು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹತ್ತಿರ ತರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ದೂರ ಸರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬರುವ ಎಲ್ಲದರೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸಿ. ಈಗ ಆಳವಾದ ಉಸಿರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಬಿಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯಕ್ಕೆ ಟ್ಯೂನ್ ಆಗಿವೆ.
ಮತ್ತು ನೀವು, ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಇಂದು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಕಥೆಗಾರರಾಗೋಣ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಪುಸ್ತಕವಿದೆ... ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ. (ಪುಸ್ತಕವು ಮುಖಪುಟವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ) ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹೂಬಿಡುವ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ಹಿಂದೆ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಚೇಷ್ಟೆಯ ಸಣ್ಣ ಗುಂಡಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ...
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯ: ... ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ...
ಇದು ಕೇವಲ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯ.
ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಈ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ)
ಈಗ ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಡೋಣ. ಆದರೆ ನಮಗೆ ವೇದಿಕೆಯಾಗಲಿ, ಅಲಂಕಾರವಾಗಲಿ ಇಲ್ಲ. ಗೆಳೆಯರೇ, ನೀವು ಗ್ರಾಫಿಕ್ ಡಿಸೈನರ್ ಆಗಲು ಬಯಸುವಿರಾ? (ಉತ್ತರಗಳು) ಮೊದಲು, ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಒಂದು ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡೋಣ. ಇದು ನಿಜವಾದ ಥಿಯೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿರುವಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ (ನಾವು ಡೆಸ್ಕ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅಲಂಕಾರವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ). ನಾವು ಮರ, ಮೋಡಗಳು ಮತ್ತು ಹೂಬಿಡುವ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ಮರ. ನಾನು ಮೃದುವಾದ ತಂತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಅರಳಿ ಮರವನ್ನು ಮಾಡೋಣ.
ಹೂವುಗಳ ಬದಲಿಗೆ ನಾನು 2 ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳ ಬದಲಿಗೆ ನಾನು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಹಸಿರು ಗುಂಡಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಡಿಗಳು ತಂತಿಯ ಮೇಲೆ ಇರುವಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮರದ ತಳಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಿ.
ಮೋಡ. ಮೋಡಗಳು ಹೇಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಯಾರು ಹೇಳಬಹುದು? ಪ್ರತಿ ಮೋಡವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಅಂತಹ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಮ್ಮ ರಟ್ಟಿನ ತುಂಡುಗಳು ಮತ್ತು ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ ಬಿಳಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, ಇವು ಮೋಡಗಳು. ಸ್ಟಾಕ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ಒಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವವರೆಗೆ ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಉರುಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ನಂತರ ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಮೋಡಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಇದರಿಂದ ಅವು ನೈಜವಾದವುಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಗುಂಡಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಮಾದರಿಯ ಬಟನ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮೋಡಗಳನ್ನು ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಿ. ತದನಂತರ ಮೋಡದ ಮೇಲೆ ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ.
ಹೂವಿನ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು. ನಮಗೆ ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲುಹಾಸು ಇದೆ, ಆದರೆ ಅದರ ಮೇಲೆ ಒಂದೇ ಒಂದು ಹೂವು ಇಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಅವಕಾಶ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ನಾವೇ ಮಾಡಿದ ಗುಂಡಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಸಿರು ಚಾಪೆಯ ಮೇಲೆ ಕಟ್ಟಲು ಬಳ್ಳಿಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಅದು ಗಮನಕ್ಕೆ ಬರದಂತೆ, ನಾವು ಗಂಟು ಕಟ್ಟುತ್ತೇವೆ ಹಿಮ್ಮುಖ ಭಾಗಕಂಬಳಿ ಮತ್ತು ನಾವು ಲೇಸ್ನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ನಮ್ಮ ಹೂವುಗಳ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ಆರಿಸಿ.
ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ..
(ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮದ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಹಲವಾರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ). ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ.
ಪಾಠದ ನಂತರ, ನಾವು ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅತ್ಯಂತ ಯಶಸ್ವಿಯಾದವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ. ದೃಶ್ಯಾವಳಿ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ಅದು ನಟರಿಗೆ ಬಿಟ್ಟದ್ದು. ನಮ್ಮವರು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ? ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು? ನಾವು ಯಾವ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ. ಎಲ್ಲವೂ ಗುಂಡಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ನಾಯಕರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಗುಂಡಿಗಳಂತೆ. (ನಾವು ನಾಯಕರನ್ನು ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರದಿಂದ ಗುರುತಿಸುತ್ತೇವೆ.. ನಾವು ಕಲಾವಿದರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ., ನಮ್ಮಲ್ಲಿರುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಈ ಗೊಂಬೆಗಳಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ. ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಬಿಲ್ಲು.
ಆಟಕ್ಕೆ ಹೊರಟೆ. ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - "ಬಟನ್" ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ - ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿರುವ ಮಗು. ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ:
ಬಟನ್, ನೀವು ಒಂದು ಬಟನ್
ಪುಟ್ಟ ಪಾದಗಳು
ನಾನು ಓಡಿಹೋಗಲು ಬಯಸಿದ್ದೆ
ನೇರ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ
ನಾವು ಈಗ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹೊಲಿಯಿರಿ.
ಒಂದು ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ನಿಲ್ಲಿಸಿ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ "ಕೊರಳಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು" ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, "ಬಟನ್ಗಳು" "ಕೊರಳಪಟ್ಟಿಗಳು" ಮೂಲಕ ಓಡುತ್ತಾರೆ, ವೃತ್ತದ ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ. ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, ಗೇಟ್ಗಳು ಮುಚ್ಚುತ್ತವೆ. "ಬಟನ್" ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೊಲಿಯಲಾಗಿದೆ ಎಂದರ್ಥ (2-3 ಬಾರಿ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ.)
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಡಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ನಾವು ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ.
(ವಿಚಾರದಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸಿ).
- ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಎಳೆಗಳ ಸ್ಕೀನ್ ಇದೆ, ಆದರೆ ಈ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಅದೃಷ್ಟದ ಎಳೆಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಶಕ್ತಿ ನಮ್ಮಲ್ಲಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಇದರಿಂದ ವೃತ್ತವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ದಯವಿಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಪರಸ್ಪರರ ಭುಜಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹೃದಯವು ಪವಾಡವನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೃದಯವು ದಯೆ, ಪ್ರೀತಿ, ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಾಯಕವಾಗಿದ್ದರೆ ನಂಬಲಾಗದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಅಂತಹ ಹೃದಯವಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ದಾರದ ಸ್ಕೀನ್ ಇರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಇದು ಪವಾಡವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದೆ, ಆಹ್ಲಾದಕರವಾದದ್ದನ್ನು ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ. ಈ ಸ್ಕೀನ್ ಅನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ತನ್ನಿ. ಥ್ರೆಡ್ಗಳು ನಿಮ್ಮ ಅದೃಷ್ಟದೊಂದಿಗೆ "ಸ್ಯಾಚುರೇಟೆಡ್" ಆಗಿರಲಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯ ಬಡಿತವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಈಗ ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಈ ಸ್ಕೀನ್ ಅನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿ ಹತ್ತಿರ ನಿಂತನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ದಯೆ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ ರೀತಿಯ ಪದಗಳು. ಲೀನಾ, ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ಶುಭಾಶಯಗಳೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ!
ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಕೀನ್ ಅನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಕೀನ್ ಇದೆ, ಒಂದರಿಂದ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದೆ ಸಂತೋಷದ ವ್ಯಕ್ತಿಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ, ಅದೃಷ್ಟದ ಎಳೆಗಳ ಸ್ಕೀನ್ ಆಗಿ!
ನೋಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಟನ್ ಇತ್ತು.
ಅವಳು ಬಹುಶಃ ನಾವು ಇಂದು ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಭೂಮಿಯಿಂದ ಬಂದವಳೇ?
ಮತ್ತು ನಾವು ಅದೃಷ್ಟದ ಎಳೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ!
ಶಿಕ್ಷಕ: ನೆನಪಿಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನಾನು ಬಟನ್ ಹೇಗೆ ತಾಲಿಸ್ಮನ್ ಎಂದು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇನೆ. ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ನಾವು ಈ ಗುಂಡಿಯಿಂದ ತಾಲಿಸ್ಮನ್ ಮಾಡಬಹುದು?
ಅವರು ತಾಲಿಸ್ಮನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
- ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ತಾಯಿತವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ? ನನ್ನ ಬಳಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬಾಕ್ಸ್ ಇದೆ.
ನಾವು ಅದರಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ತಾಯಿತವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಇನ್ನೂ ಮಾಂತ್ರಿಕರು ಮತ್ತು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಶಕ್ತಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ!
ಮಕ್ಕಳು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಕುಳಿತು, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಾಚಿ, ನಕ್ಷತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನಮಗೆ ಏನು ಸಿಕ್ಕಿತು ಎಂದು ನೋಡೋಣ.
ಅವರು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅದು ತಾಯತಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ.
ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ತಾಯಿತವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು.
ಮಕ್ಕಳು ತಾಯತಗಳನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ನೇತುಹಾಕುತ್ತಾರೆ.
ನೋಡಿ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ತಾಯತಗಳು ಉಳಿದಿವೆ, ಬಹುಶಃ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು!
ಮಕ್ಕಳು ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ತಾಯತಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
