ಇಗ್ನಾಟಿವಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರಾ ಫೆಡೋರೊವ್ನಾ
MBDOU" ಶಿಶುವಿಹಾರಸಂ. 35" ಕಂದಲಕ್ಷ
ಶಿಕ್ಷಕ
ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸು
ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ನಡೆಯಿರಿ ಚಳಿಗಾಲದ ಕಾಡು»
ಗುರಿ:ಮೊದಲೇ ರಚಿಸಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಪರಿಸರ, ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
2. ಬಣ್ಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು (ಬಿಳಿ, ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ, ವಸ್ತುಗಳ ಗಾತ್ರಗಳು (ದೊಡ್ಡ, ಸಣ್ಣ)
3. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ (ಹಿಮಮಾನವರು)ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಂಕಿಗಳಿಂದ.
4. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು, ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳು.
ವಸ್ತು:
*ಬಣ್ಣದ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾರ್ಗ.
*ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
* ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು (ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ).
*ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯ ಉಂಡೆಗಳು.
*ಆಟಿಕೆ ಹಿಮಮಾನವ.
*ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತುಕ್ಕು ಹಿಡಿಯುವ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು.
*ದೊಡ್ಡದು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದು ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳುಕೆಂಪು ಮತ್ತು ನೀಲಿ.
*ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಕಾಗದದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕ್ಯಾಪ್ಗಳು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:
ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಡೆಯಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತೀರಾ?
ನೋಡಿ, ದಾರಿ. ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? (ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು). ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ನೀವು ಅದನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ಹಾರಿಹೋಗುವಂತೆ ನಾವು ಸ್ಫೋಟಿಸೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು ಬೀಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಓಹ್, ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ? (ಕುರುಹುಗಳು)ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮಿಂದ ಮರೆಮಾಡಿದವು. ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸೋಣ. ಹಾದಿಯಿಂದ ದೂರ ಹೋಗದಂತೆ ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುತ್ತಾ ನಡೆಯಬೇಕು.
ನಾವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ? (ಕಾಡಿಗೆ).
ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮರಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ? (ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು)ಎಷ್ಟು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ? (ಹಲವು). ಎಲ್ಲಾ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಕೆಲವರು ಎತ್ತರ, ಇತರರು ಕಡಿಮೆ. ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ, ಡ್ಯಾನಿಲ್, ಎತ್ತರದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ. ಯಾವ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ? ಅನ್ಯಾ, ನನಗೆ ಕಡಿಮೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ?
ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಮಾರ್ಗದಿಂದ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾವು ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಹಿಮವನ್ನು ಬೀಸುವಷ್ಟು ಬಲವಾಗಿ ಬೀಸಿದೆವು. ಈಗ ಅವರು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚೋಣ.
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹಿಮದ ಉಂಡೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. (ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ)ಇದು ಯಾವ ಬಣ್ಣ ಎಂದು ನೋಡಿ? (ಬಿಳಿ). ಅದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಡಿ. ಅವನು ಹೇಗಿದ್ದಾನೆ? (ಮೃದು, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ). ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ. ಯಾವ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಹಿಮದಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಮುಚ್ಚುತ್ತೀರಾ? ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅವರು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿದರು. ಅವರು ಈಗ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಹಿಮಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.
ಸಿಮ್ಯುಲೇಶನ್ ವ್ಯಾಯಾಮ "ನಾವು ಹಿಮಪಾತಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ”.
(“ಚಳಿಗಾಲ” ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ - ವಿ. ಕರಸೇವ ಅವರ ಸಂಗೀತ)
ನಾವು ಹಿಮಪಾತಗಳ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ)
ಕಡಿದಾದ ಹಿಮಪಾತಗಳ ಮೂಲಕ.
ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ನಿಮ್ಮ ಕಾಲು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ,
ಇತರರಿಗೆ ದಾರಿ ಮಾಡಿಕೊಡಿ.
ದೊಡ್ಡ ಪಾದಗಳು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ,
ಪುಟ್ಟ ಕಾಲುಗಳು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ.
ನಾವು ಬಹಳ ಹೊತ್ತು ನಡೆದೆವು,
ಹುಡುಗರೇ ನಾವು ಈಗ ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ? (...)
ಅವರು ನಡೆದು ನಡೆದರು ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ಬಂದರು!
ನಾವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ? (...)
ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ.
ಓಹ್, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಹಿಂದೆ ಯಾರು ಅಡಗಿದ್ದಾರೆ? (ಹಿಮಮಾನವ)
ಹಲೋ, ಹಿಮಮಾನವ. ಹುಡುಗರೇ, ಅವನಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳಿ.
ಸ್ನೋಮ್ಯಾನ್, ನೀವು ಯಾಕೆ ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಿ? ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ ಅವನನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸೋಣ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ"ನಾವು ಬಂದಿದ್ದೇವೆಚಳಿಗಾಲದ ಕಾಡು".
ನಾವು ಚಳಿಗಾಲದ ಕಾಡಿಗೆ ಬಂದೆವು.
ಇಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಪವಾಡಗಳಿವೆ!
ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ನಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ ಮರವಿದೆ,
ಎಡಕ್ಕೆ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದೆ.
ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ತಿರುಗುತ್ತಿವೆ,
ಅವರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ.
ಆದರೆ ಬನ್ನಿ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡಿತು.
ಅವನು ನರಿಯಿಂದ ಓಡಿಹೋದನು.
ಬುಲ್‌ಫಿಂಚ್‌ಗಳು ಹಾರಿಹೋದವು.
ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾರೆ.
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ ಇದೆ.
ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ.
ನಾನು ನಿನಗಾಗಿ ಕೆಲವು ರಸ್ಲಿಂಗ್ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡಬಹುದು. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡೋಣ, ಈಗ ಇನ್ನೊಂದು ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡೋಣ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಿ ಮತ್ತು ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡೋಣ. ಎಲೆಗಳು ಹೇಗೆ ರಸ್ಟಲ್ ಮಾಡುತ್ತವೆ? (ಶುರ್-ಶುರ್-ಶುರ್)
ಈಗ ಈ ಎಲೆಗಳು ಹಿಮ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ. ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಆಡೋಣ. ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಹರಿದು ಎಸೆಯಿರಿ. ಹಿಮಪಾತವಾಗತೊಡಗಿತು.
ಸರಿ, ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಆಡಿದ್ದೇವೆ, ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ. ಸುಮ್ಮನೆ ನೋಡಿ, ಹಿಮಮಾನವ ಮತ್ತೆ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದಾನೆ. ನಾನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು? ಅವನನ್ನು ಹಿಮಮಾನವ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡೋಣ. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವುದರಿಂದ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ? ಚೆಂಡುಗಳಿಂದ. ಎಷ್ಟು ಚೆಂಡುಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಎಷ್ಟು ಚೆಂಡುಗಳು? (ಹಲವು)ಚೆಂಡುಗಳ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? (ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ನೀಲಿ). ದೊಡ್ಡ ಚೆಂಡುಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕವುಗಳಿವೆ. ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚೆಂಡು? ಮತ್ತು ಇದು? ಹಿಮ ಮಾನವರನ್ನು ಮಾಡೋಣ.
ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು.
ಇಂದ ದೊಡ್ಡ ಚೆಂಡುದೇಹವನ್ನು ಮಾಡೋಣ. ದೊಡ್ಡ ನೀಲಿ ಚೆಂಡು ಯಾರ ಬಳಿ ಇದೆ?
ಇಂದ ಸಣ್ಣ ತಲೆ. ಚಿಕ್ಕ ನೀಲಿ ಚೆಂಡು ಯಾರ ಬಳಿ ಇದೆ? ನಾವು ಅವನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಟೋಪಿ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಕ್ಯಾಪ್ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ? (ನೀಲಿ)ಅದು ಯಾರೆಂದು ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು? (ಹಿಮಮಾನವ)ಹಿಮಮಾನವನ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? (ನೀಲಿ)ನಾವು ಕೆಂಪು ಹಿಮಮಾನವವನ್ನು ಸಹ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ, ಅರಣ್ಯ ಹಿಮಮಾನವನಿಗೆ ನೀಡೋಣ. ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೋಗಿ, ಹಿಮಮಾನವ, ಸ್ನೇಹಿತರು. ಈಗ ನಿಮಗೆ ಬೇಸರವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವಿದಾಯ, ಹಿಮಮಾನವ. ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ.
ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಭಾಷಣದ ರಚನೆ, ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳ.
ಡೆಮೊ ವಸ್ತು: ಮನೆ ಮಾದರಿ, ಮರದ ಮೊಸಾಯಿಕ್ "ಸೂರ್ಯ", ಆರೋಗ್ಯ ಮಾರ್ಗ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. (ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಅಳುವ ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡುತ್ತದೆ)
- ಯಾರಾದರೂ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ? ನೀವು ಅಳುತ್ತಿಲ್ಲವೇ? ಮತ್ತು ಯಾರು? ನೋಡೋಣ . (ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಬನ್ನಿಯೊಂದಿಗೆ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅಳುವುದು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.
ಅದು ಯಾರು, ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ, ಅಳುತ್ತಿತ್ತು. ಇದು ಯಾರು, ಮಕ್ಕಳು (ಬನ್ನಿ).
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ಅವನು ಹೇಗಿರುತ್ತಾನೆ (ಶೀತ)
ಬನ್ನಿ ತಣ್ಣಗಿದೆ, ಅವನನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗೆ ಒತ್ತಿರಿ.
ನೋಡಿ, ಬನ್ನಿಗೆ ತುಪ್ಪಳವಿದೆ. ಯಾವುದು? (ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಅವಳನ್ನು ಮುದ್ದಿಸು)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.
ಗೈಸ್, ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಸ್ವಲ್ಪ ಬನ್ನಿ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.
- ಬನ್ನಿ, ನೀವು ಏಕೆ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಿರಿ? ಯಾರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೆಣಕಿದರು, ಏನಾಯಿತು ಹೇಳಿ?
ಬನ್ನಿ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ)
ನಾನು ಹೇಗೆ ಅಳಬಾರದು?
ನಾನು ನರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ!
ನಾನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋದೆ.
ನಾನು ಈಗ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೇಗೆ ಹುಡುಕಬಹುದು?
ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೇಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ?
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.
ಬನ್ನಿಗೆ ಹೀಗಾಯಿತು. ಅವನು ಕಳೆದುಹೋದನು ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ಬನ್ನಿ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.
ಹುಡುಗರೇ, ಬನ್ನಿ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?
ಮೊದಲು ಬನ್ನಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡೋಣ ಇದರಿಂದ ಅವನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಮತ್ತು ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ನಾನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ."(ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕವಿತೆಯ ಪದಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)
ಮತ್ತು ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ನಾನು ನೃತ್ಯ, ನೃತ್ಯ, ನೃತ್ಯ.
ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಅಲೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅಲೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅಲೆಯುತ್ತೇವೆ.
ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳಿಂದ ನಾವು ಸ್ಟಾಂಪ್, ಸ್ಟಾಂಪ್, ಸ್ಟಾಂಪ್.
ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನಾವು ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.
ನಾವು ಬನ್ನಿಯನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಅವನನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಬನ್ನಿಯ ಮನೆಗೆ ಹೋಗೋಣ.
ಆಟ ಕಡಿಮೆ ಚಲನಶೀಲತೆ"ಮೂಲಕ ಸಮತಟ್ಟಾದ ಮಾರ್ಗ».
ಸಮತಟ್ಟಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ
ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳು ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ
ಟಾಪ್-ಟಾಪ್-ಟಾಪ್.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. (ಮನೆಯ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)
- ಇದು ಏನು (ಮನೆ)
-ಇದು ಏನು? (ಮನೆಯ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.
ಇಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಹೊಸ ಮನೆ,
ಆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಸ್ ಯಾರು?
ಅಜ್ಜಿ ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಅವಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗೋಣ, ಅವಳು ಬನ್ನಿ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ.
ಈಗ ನಾನು ಏಪ್ರನ್ (ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು) ಮೇಲೆ ಹಾಕುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಏನು? ಅದು ಸರಿ, ಒಂದು ಏಪ್ರನ್. ನಾನು ಅಜ್ಜಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ.
ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೇರೊಬ್ಬರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನೀವು ಯಾರನ್ನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ಅದ್ಭುತ ಮನೆ."
ನಮಗೆ ಅದ್ಭುತವಾದ ಮನೆ ಇದೆ,
ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ.
ವನ್ಯಾ ಮನೆಗೆ ಬರುತ್ತಾಳೆ,
ವನ್ಯಾ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ? ”
ಮಗು.
"ಮಿಯಾಂವ್-ಮಿಯಾಂವ್" (ಮಗುವು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ಕಿಟನ್ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ).
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.
ಮಕ್ಕಳೇ, ಇವರು ಯಾರು? (ಕಿಟನ್, ಅದೇ ಆಟವನ್ನು ನಾಯಿ ಮತ್ತು ಕಾಕೆರೆಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ).
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.
ಈಗ ನಾನು ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿಮುಕಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ: "ಚಿಕ್-ಚಿಕ್-ಚಿಕ್."
ನಾವು ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅನ್ನು ಧಾನ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡೋಣ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.
ಕಾಕೆರೆಲ್ ಹೇಗೆ ಪೆಕ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ? (ಕ್ಲುಕ್-ಕ್ಲುಕ್-ಕ್ಲುಕ್). ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).
ಕಾಕೆರೆಲ್ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ, ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡೋಣ (ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ)
ನರ್ಸರಿ ಹಾಡು "ಕಾಕೆರೆಲ್". ಸಂಪಾದಿಸಿದವರು ಎಂ.ಎ. ಬುಲಾಟೋವಾ.
ಕಾಕೆರೆಲ್, ಕಾಕೆರೆಲ್,
ಚಿನ್ನದ ಬಾಚಣಿಗೆ,
ಬೆಣ್ಣೆತಲೆ,
ರೇಷ್ಮೆ ಗಡ್ಡ!
ನೀವು ಬೇಗನೆ ಎದ್ದೇಳಲು
ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡಿ
ನೀವು ವನ್ಯಾಗೆ ಮಲಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲವೇ?
ಶಿಕ್ಷಕ-ಅಜ್ಜಿ.
ಕಾಕೆರೆಲ್ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಚುಚ್ಚುತ್ತಿರುವಾಗ, ನೀವು, ಮಕ್ಕಳೇ, ಬನ್ನಿ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ.
ವಿದಾಯ ಹುಡುಗರೇ! ವಿದಾಯ, ಪುಟ್ಟ ಬನ್ನಿ!
ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೀರಿ -
ಬನ್ನಿ ಮನೆಗೆ ಬನ್ನಿ!
ಬನ್ನಿ.
ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೋಗಿ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ನನ್ನನ್ನು ಕಷ್ಟದಲ್ಲಿ ಬಿಡಬೇಡಿ, ಬೇಗ ಮನೆಗೆ ಹೋಗೋಣ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.
ನಾವು ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಬಹುದು? ಸೂರ್ಯನು ಮೋಡಗಳ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡನು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಭಾಗಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ"(ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ"ಸೂರ್ಯ")
ಮಕ್ಕಳು ಬನ್ನಿ ಮನೆಗೆ ಟ್ರ್ಯಾಕ್ಸ್ (ಆರೋಗ್ಯ ಮಾರ್ಗ) ಅನುಸರಿಸಿದರು.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ.
ಇದು ಏನು (ಬನ್ನಿ ಮನೆ)
ಇದು ಯಾರು (ತಾಯಿ ಬನ್ನಿ)
ಮೊಲ ಮತ್ತೆ ಚಿಕ್ಕ ಬನ್ನಿ ಮನೆಗೆ ಬಂದಿದೆ ಎಂದು ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ನೀಡಿದರು - ಡ್ರಮ್.
ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಡ್ರಮ್".
ವನ್ಯಾ ದಂಡವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಡ್ರಮ್ ಅನ್ನು ಸೋಲಿಸಿ
ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು ಜೋರಾಗಿ
ಉತ್ತರವು "ಬಾಮ್-ಬಾಮ್-ಬಾಮ್" ಆಗಿರುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಆಟದಲ್ಲಿ ಒನೊಮಾಟೊಪಿಯಾವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನ ನೋಡ್ಗಳ ಸಾರಾಂಶ "ನೀರು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ?"
ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ನೀರಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
ನೀರಿನ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ (ಶುದ್ಧ, ಕೊಳಕು,)
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ದೃಶ್ಯ ಗಮನಮಕ್ಕಳು, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆ;
ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.
ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಸಲಕರಣೆ: ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಗಾಜು, ದ್ರವ ಸೋಪ್, ಸ್ಟಿಕ್, ಚಿತ್ರಗಳು - ಸುಳಿವುಗಳು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.
ಶುಭಾಶಯ ಆಟ "ಹಲೋ".
ಹಲೋ ಪಾಮ್ಸ್ - ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಚಪ್ಪಾಳೆ
ಹಲೋ ಕಾಲುಗಳು - ಟಾಪ್, ಟಾಪ್, ಟಾಪ್.
ಹಲೋ ಕೆನ್ನೆಗಳು - ಸ್ಪ್ಲಾಶ್, ಸ್ಪ್ಲಾಶ್, ಸ್ಪ್ಲಾಶ್
ಹಲೋ ಸ್ಪಂಜುಗಳು - ಸ್ಮ್ಯಾಕ್, ಸ್ಮ್ಯಾಕ್, ಸ್ಮ್ಯಾಕ್
ಹಲೋ ಹಲ್ಲುಗಳು - am, am, am.
ಹಲೋ ಸ್ಪೌಟ್ - ಬೀಪ್, ಬೀಪ್, ಬೀಪ್.
ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ - ಹಲೋ!
ಬಾಗಿಲು ತಟ್ಟಿದೆ...
ಶಿಕ್ಷಕ: ಯಾರು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು, ನಾನು ಹೋಗಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ. (ಮಗುವನ್ನು ಡರ್ಟಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ).
ನೀವು ಯಾರು ಮತ್ತು ನೀವು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ?
ಜಿ. - ನನ್ನ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಎಲ್ಲರೂ ನಾನು ಕೊಳಕು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. (ಅಳುತ್ತಾಳೆ)
ಮತ್ತು ಯಾರೂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ವಿ. - ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಅಂತಹ ಡರ್ಟಿ ಮ್ಯಾನ್ ಜೊತೆ ಆಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ಡಿ. - ಸಂ.
ಪ್ರಶ್ನೆ - ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಆಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ?
ಡಿ.- (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ವಿ. - ನೀವು ಎಷ್ಟು ಕೊಳಕು ಎಂದು ನೋಡಿ
ನೀವು ಭಯಂಕರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತೀರಿ.
ಅಂಗಿ ಹರಿದಿದೆ
ಕೊಳಕು ಮುಚ್ಚಿದ ಪ್ಯಾಂಟ್, ಮಸಿ ಮುಚ್ಚಿದ ಕೈಗಳು, ಮೂಗು ಮುಚ್ಚಿದವು.
ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಹುಡುಗರು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದಿಲ್ಲ
ಭಯಗೊಂಡ ಅವರು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
ಗ್ರಾ. - (ಅಳುತ್ತಾ) ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಸಹಾಯ.
ಪ್ರಶ್ನೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕೊಳಕು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೀರಾ?
ಡಿ. - (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಮತ್ತು ನೀವು ಡರ್ಟಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಡಿ, ಇದು ನಿಮಗೆ ತುಂಬಾ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸರಬರಾಜುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು.
ಅವಳು ಟ್ಯೂಬ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ ಒಂದು ಹಾವು ಅದರಿಂದ ತೆವಳುತ್ತದೆ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬ್ರಷ್ನಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದು ಮಿಂಟ್ ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್... (ಪೇಸ್ಟ್) ಮೃದುವಾದ, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ (ಟವೆಲ್) ನಮ್ಮ ಕೈಗಳು ಮೇಣದಬತ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, | ನಾನು ಕೊಳಕು ಜನರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಸ್ಲಾಬ್ಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲು ಜಟಿಲವಾಗಿದ್ದರೆ - |
ಪ್ರ. - ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರಲು ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ ಯಾವುದು?
ಡಿ.-ನೀರು! (ನೀವು ಊಹಿಸದಿದ್ದರೆ, ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಓದಿ)
ಗ್ರಾ. - ನೀರು ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
ವಿ. - ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ನಾನು ಈಗ ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನೀರು ಏನೆಂದು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.
ವಸ್ತುಗಳು ಇರುವ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಮಕ್ಕಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ (ನೀರಿನ ಲೋಟಗಳು, ದ್ರವ ಸೋಪ್, ಕೋಲು. ಅವರು ಬಾಯಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ಹಾಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಿ).
ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ನೀರಿನ ಜಾರ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆ, ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ಸುರಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.
ವಿ.-ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಗಾಜಿನೊಳಗೆ ಏನು ಸುರಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ?
ಡಿ. - ನೀರು.
ಪ್ರ. - ಅದು ನೀರು ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ? ನೀರಿನ ವಾಸನೆ ಏನು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಈಗ ಒಂದು ಲೋಟದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯೋಣ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ನೀರು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಈಗ ಒಂದು ಲೋಟ ನೀರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸೋಪನ್ನು ಬಿಡಿ ಮತ್ತು ಕೋಲಿನಿಂದ ಬೆರೆಸಿ, ನಾವು ಏನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಅದು ಸರಿ, ಸೋಪು ಕರಗಿತು ಮತ್ತು ನೀರು ಸಾಬೂನು ಆಯಿತು. ಮತ್ತು ಅಂತಹ ನೀರು ನಮ್ಮ ಕೊಳಕು ಶುದ್ಧವಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀರು ಅದ್ಭುತಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ! ಕೊಳಕು ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಸಹ ಕ್ರಮಕ್ಕೆ ತರಲಾಗುತ್ತದೆ.
ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಬನ್ನಿ"
ಬನ್ನಿ ತನ್ನನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, (ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ)
ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅವರು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು,
ನಾನು ನನ್ನ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆದಿದ್ದೇನೆ (ನನ್ನ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು)
ನಾನು ನನ್ನ ಮೂಗು ತೊಳೆದೆ (ಮೂರು ಮೂಗುಗಳು)
ನನ್ನ ಕಿವಿಯನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ನನ್ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ)
ಈಗ ಅದು ಒಣಗಿದೆ (ನಾವು ಒರೆಸುತ್ತೇವೆ)
ಗ್ರಾ. - ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನನಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ನಾನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ, ಈಜುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರುತ್ತೇನೆ. ವಿದಾಯ ಹೇಳಿ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ.
ವಿ. - ಹುಡುಗರೇ, ನಮಗೆ ಇನ್ನೇನು ನೀರು ಬೇಕು?
(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) (ಅವರು ಕಷ್ಟವಾಗಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ). ಅದು ಸರಿ, ತೊಳೆಯಿರಿ, ಸೂಪ್ ಬೇಯಿಸಿ, ಕಾಂಪೋಟ್, ಈಜು, ಇತ್ಯಾದಿ. ನಮಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ನೀರು ಬೇಕು.
ಪ್ರತಿಬಿಂಬ. ಇಂದು ನೀವು ಏನು ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ? ನಮ್ಮ ಪಾಠ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ಇಂದು ನಾವು ಯಾರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ?
ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ SOAP ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ಮಾರಕವಾಗಿ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ಉದ್ದೇಶ: ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಜಂಟಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆವಯಸ್ಕನೊಂದಿಗೆ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ: ಸೂರ್ಯ ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಮಳೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ.
- ಹಳದಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
- ನೇರ ಕೈ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಸಾಸೇಜ್ ಅನ್ನು ರೋಲ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
- ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಹವಾಮಾನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
- ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಅಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
1. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ದಯೆ ತೋರುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.
2. ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ.
ವಸ್ತು:
ರಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಕಿರಣಗಳಿಲ್ಲದ ಸೂರ್ಯನ ಚಿತ್ರ, ಕೋಲಿನ ಮೇಲೆ ಮೋಡ, ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್, ಛತ್ರಿ, ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡುಗಳು.
ಹಿಂದಿನ ಕೆಲಸ:
ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು, ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಸೂರ್ಯ, ಮಳೆ, ಮೋಡಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.
ನೋಡಿ, ಮಕ್ಕಳೇ, ಸೂರ್ಯ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿದ್ದಾನೆ. ಸೂರ್ಯನತ್ತ ಕೈ ಬೀಸೋಣ. ಸೂರ್ಯನಿಗೆ "ಹಲೋ" ಎಂದು ಹೇಳೋಣ.
(ಮಕ್ಕಳು ಸೂರ್ಯನತ್ತ ಕೈ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಲೋ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ).
ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?
ನಮ್ಮ ಹಾಡನ್ನು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹಾಡೋಣ: "ಸೂರ್ಯನು ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ನಮ್ಮ ಕೋಣೆಗೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ, ಸೂರ್ಯನ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ!"
(ಮಕ್ಕಳು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ)
- ಸೂರ್ಯನು ನಮ್ಮ ಹಾಡನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟನು. ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ವಿಸ್ತರಿಸೋಣ. ನನ್ನ ಅಂಗೈ ಎಷ್ಟು ಬೆಚ್ಚಗಾಯಿತು. ಸೂರ್ಯನು ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತಾನೆ.
- ಹುಡುಗರೇ, ಸೂರ್ಯ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣವನ್ನು ಯಾರು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ?
(ಶಿಕ್ಷಕರು ಕನ್ನಡಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಬಿಸಿಲು ಬನ್ನಿ)
ಒಂದು ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣವನ್ನು ಮೋಡದ ಸಿಲೂಯೆಟ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ.
ಓ ಮೋಡವೊಂದು ಬಂದು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಆವರಿಸಿದೆ...
ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯಕರು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್ ನುಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಳೆಹನಿಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಳೆ ಶುರುವಾಗಿದೆ! ಎಲ್ಲರೂ ಛತ್ರಿಯ ಕೆಳಗೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳೋಣ.
(ಶಿಕ್ಷಕರು ಛತ್ರಿ ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಛತ್ರಿಗೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ).
ಮಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡೋಣ.
(ಮಕ್ಕಳು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಲಯವನ್ನು ಸೋಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮೊದಲು ನಿಧಾನವಾಗಿ, ನಂತರ ತ್ವರಿತವಾಗಿ).
ಮಳೆ ಬಂದಾಗ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವೂ ತೇವವಾಗುತ್ತದೆ, ದಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಿವೆ ( ಶಿಕ್ಷಕರು "ಮಳೆ" ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ).ಹೊರಗೆ ಮಳೆ ಬಂದರೆ ಬೇಸರ, ಬೇಸರವಾಗುತ್ತದೆ.
"ಗಾಳಿಯಂತೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮೋಡದ ಮೇಲೆ ಬೀಸೋಣ."
ಶಿಕ್ಷಕನು ದಾರದ ಮೇಲೆ ಮೋಡದ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮೋಡದ ಮೇಲೆ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ.
ದೂರ ಹಾರಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಮೋಡ!
- ನೋಡಿ, ಸೂರ್ಯನು ಮೋಡಗಳಿಗೆ ಹೆದರಿ ತನ್ನ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಮಳೆಯಿಂದ ಮರೆಮಾಡಿದನು.
ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ, "ಹೆದರಬೇಡ, ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ!"
ನೋಡಿ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಇದೆ, ನಾವು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಹೊಸ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ! ಸೂರ್ಯನ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? (ಹಳದಿ). ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಹಳದಿ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ.
(ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡುಗಳಿವೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಳದಿ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).
ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಕುರುಡಾಗಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ, ಅದನ್ನು ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಈ ರೀತಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ: ಮುಂದಕ್ಕೆ, ಹಿಂದಕ್ಕೆ. (ವಯಸ್ಕರನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ).
ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಸುತ್ತಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬಯಸಿದಲ್ಲಿ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ಹಲವಾರು ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
ಸೂರ್ಯನು ಎಷ್ಟು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನೋಡಿ! ನಾವು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆವು.
ಇಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು, ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿತ್ತು.
ಸೂರ್ಯ ನಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಡೆಯಲು ಹೋಗಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ!
ಸುತ್ತಾಡಲು ಹೋಗಿ ಮತ್ತೆ ಹೊರಗೆ ಸೂರ್ಯನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗೋಣ! ಸೂರ್ಯ ನಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ!
