ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಕ್ಲಬ್ ಇನ್ಸೆಸ್ಟ್, ಗ್ರೂಪ್, ಸ್ವಿಂಗರ್‌ಗಳು ಲೇಖಕ: ಕ್ರಿಗರ್ ವೀನಸ್ ಭಾಗ 1. ಪಾರ್ಟಿ ಸ್ವಿಂಗರ್ಸ್ ಪಾರ್ಟಿಯು ಪೂರ್ಣ ಸ್ವಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿತ್ತು, ಆದರೂ ಪ್ರಾರಂಭದಿಂದ ಕೇವಲ 1 ಗಂಟೆ ಕಳೆದಿದೆ. ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ಓಲ್ಗಾ ಅವರನ್ನು ಡಿಮಾ, ವಾಸ್ಯಾ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕ್ಲಬ್‌ನ ಹೊಸ ಸದಸ್ಯರಿಂದ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಫಕ್ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಇದಲ್ಲದೆ, ಈ ಹೊಸ ಸದಸ್ಯ ನನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಫಕ್ ಮಾಡಿದರು

ರಾಜ್ಯ ಸಂಸ್ಥೆ

"ನಿಜ್ನೆವರ್ಟೊವ್ಸ್ಕ್ ಸಮಗ್ರ ಆರೋಗ್ಯವರ್ಧಕ ಶಾಲೆ"

ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ಮೂಲಗಳು

ಕೌಟುಂಬಿಕ ಜೀವನ,

ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿ

ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು:

ಶಿಕ್ಷಕ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ

ನಿಜ್ನೆವರ್ಟೊವ್ಸ್ಕ್, 2017

ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು!

ಉಪನ್ಯಾಸದ ಈ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ

ಕುಟುಂಬದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ಥಾಪಿತ ಶೈಲಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಕುಟುಂಬ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಬಗ್ಗೆ, ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

ನೀವು ಪರಸ್ಪರ ವಿವರವಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದರೆ

ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ,

ಕೆಳಗಿನ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿ:

ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅವರ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ (ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮನೆಯಲ್ಲಿ) ಅವ್ದೀವ್ ಅವರ ಬಾಂಧವ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ / , // ಸೈಕಲಾಜಿಕಲ್ ಜರ್ನಲ್. - 1999. - ಸಂಖ್ಯೆ 1. ತಂದೆಯಾಗಿ ಆಂಡ್ರೀವಾ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮಗಳ ರಚನೆ /, // ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಬುಲೆಟಿನ್ - 2011. - ಸೆರ್. 12. - ಸಂಚಿಕೆ. 1. - ಪಿ.188-194. ಬರ್ಸೆನೆವ್ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಜೀವನ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ / // ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಯ ಬುಲೆಟಿನ್. – ಸಂಚಿಕೆ 12: ಸೈಕಾಲಜಿ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ. – 2008. - ಸಂಖ್ಯೆ 2. - P. 309-320. ಗ್ರಿಶಿನ್ ಅವರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ: ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಪೀಳಿಗೆ / , // ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾಲಯದ ಬುಲೆಟಿನ್. ಸಂಚಿಕೆ 12, ಸೈಕಾಲಜಿ. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ. ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರ. - 2008. - ಸಂಚಿಕೆ. 3. - ಪುಟಗಳು 113–123 ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಸ್ಕ್ವಾಡ್ / . - ಎಂ.: ಕೆಎಸ್ಪಿ, 1996. - 160 ಪು. ಕುಟುಂಬದ ಮನೆಯ ಜೀವನ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ / ಜೆ. ಕ್ರುಸ್ವಾಲ್ // ಮನುಷ್ಯ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ: ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು / ಅಡಿಯಲ್ಲಿ. ಸಂ. ಟಿ.ನೀತಾ, ಎಂ. ಹೆಡ್ಮೆಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ಜೆ.ಕ್ರುಸ್ವಾಲ್. ಟ್ಯಾಲಿನ್, 1995. - ಪುಟಗಳು 144-149 ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಂಕೋಚದ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಕುನಿಟ್ಸಿನಾ / , (ಪೊಗೊಲ್ಶಾ) // ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. – ಎಲ್., 1985. - ಪು. 307-311. ಕುಟುಂಬದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟುಗಳ ಒಲಿಫಿರೋವಿಚ್ / , -ಕುಜೆಮ್ಕಿನಾ, - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: "ರೆಚ್", 2006. - 360 ಪು. ಆಧುನಿಕ ಯುವಕರಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾನಿಚೆವಾ / , // ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ / ಕಾಂಪ್. ಮತ್ತು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಂ. . ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಎಸ್ - ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್. ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯ., 2010. ಪುಟಗಳು 68-76

ಕುಟುಂಬವು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ, ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜನರ ಜೀವನ ನಡೆಯುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅವರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿಯೇ ವ್ಯಕ್ತಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಕುಟುಂಬದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿಯಿಂದ ಹಿಡಿದು ಅದರ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಂಬಲದವರೆಗೆ ಅನೇಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬವು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಸಾಮಾಜಿಕ ಗುಂಪಾಗಿದ್ದು, ಅವರ ಸದಸ್ಯರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಿಂದ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ; ಇವುಗಳು ಗಂಡ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ಪ್ರೀತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ ಮುಂದುವರಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹವಾದ ವರ್ಗಾವಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಜೀವನದ ಅನುಭವ. ಕುಟುಂಬ ರಚನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಕುಟುಂಬವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯು ಪರಸ್ಪರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸ್ಥಿರ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಸಾರವು ಕುಟುಂಬದ ಸಮಗ್ರತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು, ಹಳೆಯ ತಲೆಮಾರುಗಳಿಂದ ಕಿರಿಯರಿಗೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾದರಿಗಳು, ಮನೆಯ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯು ಕುಟುಂಬವು ಯಾವ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ: ಯುವ, ಮಧ್ಯವಯಸ್ಕ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಸಾದ ಜನರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಎಷ್ಟು ತಲೆಮಾರುಗಳು ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ.

ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

- ಪದ್ಧತಿಗಳು (ಸ್ಥಾಪಿತ, ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ ರೂಪಗಳು);

- ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು (ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ರವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ಮೌಲ್ಯ-ಮಹತ್ವದ ವಿಷಯವನ್ನು ರವಾನಿಸುವ ವಿಧಾನ);

ಸಂಬಂಧಗಳು (ಹೃದಯದ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು);

- ನಿಯಮಗಳು (ಆಲೋಚನಾ ವಿಧಾನ, ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಢಿಗಳು, ಪದ್ಧತಿಗಳು, ಅಭ್ಯಾಸಗಳು);

- ದಿನ, ವಾರ, ವರ್ಷದ ದಿನಚರಿ (ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿತ ಕ್ರಮ).

ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಗುವಿಗೆ ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯು ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ ರಚನೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಭಾವ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸಾಮೂಹಿಕ, ಮಕ್ಕಳು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕುಟುಂಬ, ವೈವಾಹಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಕೌಶಲಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ , ಕೌಶಲಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಟುಂಬಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು.

ಕುಟುಂಬವು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ಧಾರ್ಮಿಕ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯವನ್ನು ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ, ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರವಾನಿಸುತ್ತದೆ:
- ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಆದಿಸ್ವರೂಪದ ವಿಚಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಮೂಲಭೂತ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆಜ್ಞೆಗಳು. ಅವರು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೇಗುಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಗೌರವಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ - ದೊಡ್ಡ ಸೃಷ್ಟಿ;
- ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಗಮನಾರ್ಹ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ.

ಕುಟುಂಬದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಕಿರಿಯರಿಗೆ, ಪೋಷಕರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಇರುತ್ತದೆ. ತಾಯಿಯ ಲಾಲಿಗಳು, ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಪೋಷಕರ ಪವಿತ್ರ ಕರ್ತವ್ಯವಾಗಿದೆ; ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಾತನಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ ಎಂದು ವಿಜ್ಞಾನವು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದೆ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವಿಳಂಬವಾಗುತ್ತದೆ.
- ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ನೈತಿಕ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾದ ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತವೆ. ಕುಟುಂಬ ಪಾಲನೆಯ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರವಾನೆಯಾಗುವ ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನದ ನಿಯಮಗಳು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂವಹನದ ಕಾನೂನುಗಳನ್ನು ಜನರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಷ್ಠಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ವಯಸ್ಕ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯು ಕುಟುಂಬದ ಹೊರಗಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ-ಆರ್ಥಿಕ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುವ ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಪಾತ್ರದ ರಚನೆಗೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಭಾವಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಅದರ ಸ್ಥಿರತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯು ಪ್ರಬಲ ಮೌಲ್ಯಗಳು, ಕುಟುಂಬದ ಗುರುತು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ವಿತರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಹೊಸದಾಗಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಿರತೆಯು ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸದಸ್ಯರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಕುಟುಂಬದ ಚಿತ್ರಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಈ ನಿಯತಾಂಕಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಘರ್ಷಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ವಿಘಟನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯು ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದಂತೆ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಸಂಬಂಧಗಳ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಈ ಸಂಬಂಧಗಳು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪರಿಸರದ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದಲೂ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಹಂತದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿವೆ: ಭೌತಿಕ (ಮನೆ, ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚ) ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಮಾನಸಿಕ.

ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದ್ದು, ಕೆಲವು ರೂಪಾಂತರಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಕುಟುಂಬ ರಚನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಕುಟುಂಬ ರಚನೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಕುಟುಂಬದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ?

ಕುಟುಂಬ ರಚನೆಯ ಹಂತವು ಎರಡು ಕುಟುಂಬಗಳ ಮಾರ್ಗಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.

ಕುಟುಂಬದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತವು ಮಕ್ಕಳ ನೋಟವಾಗಿದೆ.

ವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದಾಗ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಹಂತವಾಗಿದೆ.

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪಾಲನೆಗಾಗಿ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಉದ್ದೇಶಿತ ತಿದ್ದುಪಡಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು, ಸಾಕಷ್ಟು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸ್ವೇಚ್ಛೆಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಕುಟುಂಬದ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಸೇರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ (ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ, ಉಡುಪುಗಳು, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿರುತ್ತದೆ), ಆದರೆ ಕೆಲವು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು, ಅದರ ನೆರವೇರಿಕೆ ಇತರರಿಗೆ ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ (ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಿ). ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅವನು ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬಹುದು ಎಂಬ ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು, ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವನನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲದರಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಈ ರೀತಿಯ ಅತಿಯಾದ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪಾಲನೆಯು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಿರಾಕರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ರೀತಿಯ, ತಾಳ್ಮೆಯ ವರ್ತನೆ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಬೇಡಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಡಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಕ್ರಮೇಣ ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಾಚಿಕೆಪಡಬಾರದು. ಆಗ ಅವನು ತನ್ನ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಾಚಿಕೆಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ತನ್ನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವನ ಒಂಟಿತನಕ್ಕೆ ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿರುವಾಗ, ಇದು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮುಖ್ಯವೆಂದು ತೋರುತ್ತಿಲ್ಲ, ಅವರು ಅವರಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಇದು ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಇದು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗುತ್ತದೆ. ತಾಯಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸಿದರೆ, ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಅಸಹಾಯಕತೆಯ ಭಯ ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ಸಹಾಯದ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬನೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮಗು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ನಿಷ್ಕ್ರಿಯತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ದೈಹಿಕ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮಗುವನ್ನು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಕೆಟ್ಟ ವೃತ್ತವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ - "ದೈಹಿಕ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ" ಲಿಂಕ್ "ಮಾನಸಿಕ ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ" ಲಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅಂತಹ ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಸಮರ್ಥನಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ ಅವನ ದೋಷದಿಂದಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಕಾಲಿಕ ರಚನೆಯಿಂದಾಗಿ.

ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಈ ಕೆಟ್ಟ ವೃತ್ತವನ್ನು ಮುರಿಯುವುದು ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಭವಿಷ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವನು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನಾವು ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ಜನರ ನಡುವೆ ಇರಲು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.

ನೀಡಿರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅದು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸಿತು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬದುಕಬೇಕು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ. ಮಗುವು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಭಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು "ಡಾರ್ಕ್ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು" ಅರ್ಥಗರ್ಭಿತ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಯಶಸ್ವಿ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಲುವಾಗಿ, ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಆಶಾವಾದದಿಂದ ನೋಡುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದಿಗೂ ವಿಷಾದಿಸಬೇಡಿ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಎಲ್ಲರಂತೆ ಅಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಿ, ಆದರೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರೂ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸ್ವಯಂ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪೂರೈಸುವ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶ್ರಮಿಸಿ. ನೆನಪಿಡಿ, ಜೀವನದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳುಗಳಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಪರಿಸರದ ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ತಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜೀವನವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುವ ಮೂಲಕ "ಬಲಿಪಶು" ಎಂದು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. ಮಗುವಿನ ಸ್ಥಿತಿಯು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಸರಳವಾದ ಮನೆಕೆಲಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ, ಇತರರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅವನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ. ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಧಾರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ನೀಡಿ. ಅದರ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಗುಪ್ತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಸ್ವ-ಆರೈಕೆ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ನೋಟ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಪಡಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಅತಿಯಾದವು ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಿದರೆ ಏನನ್ನೂ ನಿರಾಕರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ನಿಷೇಧಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ. ಅವೆಲ್ಲವೂ ಸಮರ್ಥನೆಯಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ನಿರ್ಬಂಧಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆಯೇ, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ವೈದ್ಯರು ಅಥವಾ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ. ಟಿವಿ ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಶ್ರಮಿಸಿ, ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಸಂತೋಷಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಳವಿರಲಿ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಂದ ಸಲಹೆ ಪಡೆಯಿರಿ. ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾಯಿಲೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾಳಜಿ, ಜೊತೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ. ಹೆಚ್ಚು ಓದಿ, ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕಾದಂಬರಿ ಕೂಡ. ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಇತರರಿಂದ ಕಲಿಯಿರಿ. ಇದು ನಿಮಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಯಾರಿಗೆ ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಮೂಲಕ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಸೇವೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ (ಇದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ) ಜೀವನ ಸಂಗಾತಿ. ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನೀವೇ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ! ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸಿನ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಂದೆಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಿಂಸಿಸಬೇಡಿ. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗು ಮಾನಸಿಕ ದೈತ್ಯಾಕಾರದಂತೆ ಬೆಳೆಯುವ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಭವನೀಯತೆಯಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಸಮರ್ಪಕತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ದುಃಖವನ್ನು ಉಲ್ಬಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಗು ಇರುವುದು ನಿಮ್ಮ ತಪ್ಪು ಅಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಣೆ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಅವಲೋಕನಗಳ ಡೈರಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಅವನ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿನ ಸಣ್ಣದೊಂದು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಡೈರಿ, ಒಂದೆಡೆ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕೆಲಸದ ಸರಿಯಾದ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಭವಿಷ್ಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವನು ಎಷ್ಟು ಸಮಾಜಮುಖಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಿ ಇದರಿಂದ ಅವನು ಜನರ ಸುತ್ತಲೂ ಇರಲು ಬಳಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇದರಿಂದ ಅವನು ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯವನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅಪರಿಚಿತರಿಂದ ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ದಯೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ, ದೂರುಗಳು, ಕಿರಿಕಿರಿ ಅಥವಾ ಕೋಪದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ಅವರನ್ನು ದೂರ ತಳ್ಳಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಇದೇ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವತಃ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ - ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ. ಮಗುವು ಎಷ್ಟು ಬೇಗನೆ ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆಯೋ, ಅವನು ಎಲ್ಲರಂತೆ ವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಬದುಕಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಅವನನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.

ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಾಗಿ, ಮಗುವು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕುಟುಂಬ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಸಂತೋಷ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಬೇಕು. ವಿಕಲಾಂಗ ಮಗುವಿಗೆ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು ಮಗುವಿನ ಸರಿಯಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಜೀವನದ ಲಯ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ತತ್ವಗಳ ಸ್ಥಿರತೆ, ಮಾನಸಿಕ ವಾತಾವರಣ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ.

________________________________________

ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಒಬೊಲೆನ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ"

ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪಾಠ ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ

L.P. ಅಂಶುಕೋವಾ: " ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಅದ್ಭುತವಾದ ಹಾಡು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ »

7 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ತರಗತಿ ಸಮಯ (14 ಜನರು)

ವಿಷಯ: ಕೌಟುಂಬಿಕ ಜೀವನ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕ: ಅಂಶುಕೋವಾ ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ

ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿದೆ: ಪೋಸ್ಟರ್ (ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ - ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಮಕ್ಕಳು) ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳಿಂದ ಉಲ್ಲೇಖಗಳು ("ಕುಟುಂಬವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ" ಎ.ಐ. ಹೆರ್ಜೆನ್; "ಇಲ್ಲ ಸಿಸೆರೊ ಅವರಿಂದ ಮನೆಗಿಂತ ಸಿಹಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಗುರಿ:ಕುಟುಂಬ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕಾರ್ಯ:ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು (ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ; ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ-ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನ ಶೈಲಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸದಸ್ಯರು).

ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದ ನಂತರ (4-5 ಜನರಲ್ಲಿ 3) - ನನ್ನದು ಪರಿಚಯ:

ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ವಾತಾವರಣ: ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ರಜಾದಿನಗಳು. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜನರು ಪರಸ್ಪರ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.

ಜೀವನದ ಮೊದಲ ಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಕುಟುಂಬವು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೊಂದಿಗೂ ಇರುತ್ತದೆ. ಕುಟುಂಬವೆಂದರೆ ಮನೆ, ತಂದೆ, ತಾಯಿ, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ, ಸಹೋದರಿಯರು, ಸಹೋದರರು.

ಎಸ್‌ಐ ನಿಘಂಟಿನಿಂದ. ಓಝೆಗೋವಾ:

ಕುಟುಂಬ –ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಗುಂಪು (ಗಂಡ, ಹೆಂಡತಿ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರು)

ಜೀವನ ವಿಧಾನ ಸಾಧನ, ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಂಘಟಿಸುವ ಕ್ರಮವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ದೈನಂದಿನ ಜೀವನ)

ಕುಟುಂಬವು ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವಾಗಿದೆ.

ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯ ಬೇರುಗಳು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಕುಟುಂಬವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಭಾವದ ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪೋಷಕರು ಮೂಲದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮೂರು ತಂಡಗಳು. ಕೆಲಸದ ಮೊದಲು ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ: ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಚಯ

ನಾನು ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ (ಈ ತಿಂಗಳು ನಾನು ಈ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸಿದೆ, ತರಗತಿಯ ಹಿಂದಿನ ಕೊನೆಯ ದಿನದಂದು ನಾನು ಮಕ್ಕಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಓದಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಿಘಂಟಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ).

"ಕುಟುಂಬವು ನೀವು ಅವಲಂಬಿಸಬಹುದಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು"

"ಕುಟುಂಬವು ಹತ್ತಿರದ ಜನರು, ಆತ್ಮೀಯ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ನಿಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮಗಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ!"

"ಕುಟುಂಬವು "ಚಿನ್ನ", ನೀವು ಇಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ."

“ಸಂಬಂಧಿಗಳು ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದರೆ ಕುಟುಂಬ. ಅಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಪರಸ್ಪರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ."

"ಕುಟುಂಬವು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು, ಅವರು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮತ್ತು ದುಃಖದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅದು ಏನೇ ಇರಲಿ, ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ”

"ಕುಟುಂಬವು ತುಂಬಾ ನಿಕಟ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು, ಆತ್ಮೀಯ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಯಾರಿಗೂ ನಿಮ್ಮ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

"ಕುಟುಂಬವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆ."

"ಕುಟುಂಬವು ನನ್ನ ಕೋಟೆ, ನನ್ನ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ."

"ಕುಟುಂಬವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಜನರ ಗುಂಪಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನವು ನಂಬಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ."

ನಂತರ ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಒಂದು ಪದವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ (ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ಅನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದ ಕರಪತ್ರದ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ - ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ವಿಷಾದದ ಸಂಗತಿ).

1 ಕಾರ್ಯ."ಅದೃಷ್ಟ ಪ್ರಕರಣ"

ಎಣಿಕೆಯ ಪ್ರಾಸಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂದೇಶವಾಹಕರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ತಂಡದ ಸದಸ್ಯರು ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸದಿಂದ (ಇತ್ತೀಚಿನ ಭೂತಕಾಲ) ಸಂತೋಷದ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ನೀಡಲು (ಅತ್ಯುತ್ತಮ) ಯಾರ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಸಮಯ - 2 ನಿಮಿಷಗಳು.

ವರ್ಗವು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಮೂರನೇ ವರ್ಷ ಎಂದು ನಾನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾರಿಗೆ ನೆಲವನ್ನು ನೀಡಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ತಕ್ಷಣವೇ ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಆಯ್ದ ಕಥೆಗಳನ್ನು - ಪ್ರತಿ ತಂಡದಿಂದ ಒಂದನ್ನು - ಸ್ಪಷ್ಟ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಆಲಿಸಲಾಯಿತು.

ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ, ಮೂರು ತಂಡಗಳಲ್ಲಿ, ನಾನು ಕಿಮ್ ಝೆನ್ಯಾ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ (ಕಂಚಟ್ಕಾದಿಂದ ಬಂದ ತಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಅವರು ಹೇಗೆ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು).

ಲೆಶಾ ಮೈಸೆಂಕೊ ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಸಂತೋಷದ ಘಟನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಇತರ ತಂಡಗಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ

ಕಾರ್ಯ 2. ಸಂದೇಶವಾಹಕರಿಗೆ ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ಕುಟುಂಬದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾಲಮ್ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕು. ತದನಂತರ ಈ ಕಾಲಮ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಮನೆಕೆಲಸದ ಕರ್ತವ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (22 ಐಟಂಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪಟ್ಟಿಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಆದರೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅಂಕಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಹಾಗೆ ಮಾಡಿದರು: ಅವರು ಸೇರಿಸಿದರು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆರೈಕೆ."

ತಂಡವು ಈ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ವಿತರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಬೇಕು. ಸಮಯ - 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳು.

ಮನೆಯ ಸುತ್ತ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವಿತರಣೆಗಾಗಿ ತಂಡ

3 ನೇ ತಂಡವು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ, "ಮುಕ್ತ ಪಾಠ" ಗೆ ಬಂದ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದಿಲ್ಲ

ಕೆಲಸದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ 23 ಕಾಗದದ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸಲು ಸಮರ್ಥವಾಗಿರುವ ತಂಡವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು. ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ವಿತರಣೆಯ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಅವಳು ಜೋರಾಗಿ ಓದಿದಳು.

ಈ ವರ್ಗದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಏಕ-ಪೋಷಕ ಕುಟುಂಬಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ (ಅಂದರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರಿಂದ ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆದವರು). ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಾನವಾಗಿ ವಿತರಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಯೋಚಿಸಲು ಇದು ಉತ್ತಮ ಕಾರಣ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ತಂಡಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಈ ರೀತಿ ವಿತರಿಸಿದರು.

3 ಕಾರ್ಯ. "ಕುಟುಂಬ ಭೋಜನ"

ಮೂರು (ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಮಗು) ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಭೋಜನಕ್ಕೆ ಮೆನು ರಚಿಸಿ - 2 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಮೊದಲ ತಂಡದ ಸಂದೇಶವಾಹಕ ರೋಮಾ ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಅರ್ಥೈಸಿಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ತಂಡವು ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ಮಾಂಸದ ಮೆನು ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಬರೆದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರಲ್ಲಿ ಮೊದಲಿಗರು. ಇತರ 2 ತಂಡಗಳು ಉತ್ತಮ ಮೆನುಗಳನ್ನು ಬರೆದವು.

4 ಕಾರ್ಯ. "ಕುಟುಂಬ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ"

ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳು ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಹಲವಾರು ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಎರಡು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು 1 ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕು. ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದವರು ಸೌಹಾರ್ದ ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ 6 ರಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ.

ಎಲ್ಲಿ ಶಾಂತಿ, ಸೌಹಾರ್ದತೆ ಇದೆಯೋ ಅಲ್ಲಿ ದೇವರ ಕೃಪೆ ಇರುತ್ತದೆ.

ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಆತ್ಮವು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ.

ಗುಡಿಸಲು ಅದರ ಮೂಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಅಲ್ಲ, ಅದರ ಪೈಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ಕೆಂಪು.

ಬಣ್ಣ ಬಳಿಯುವುದು ಮಾಲೀಕರ ಮನೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾಲೀಕರ ಮನೆ.

ಸಂಸಾರದಲ್ಲಿ ಸಾಮರಸ್ಯವಿದ್ದರೆ ನಿಧಿ ಯಾವುದಕ್ಕೆ?

ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸಲಹೆ, ಆದರೆ ದುಃಖವಿಲ್ಲ.

ತಂಡಗಳು ಅದೇ ಗಾದೆಯನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡವು ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು. ಎರಡನೇ ತಂಡದ ಸರದಿ ಬಂದಾಗ ನಾವು ಇದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇನ್ನೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಆರಿಸಲು ನಾವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ 30 ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ಈಗ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಗಾದೆಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಧ್ವನಿಸಿದವು.

5 ಕಾರ್ಯ. ನೆಚ್ಚಿನ ಕುಟುಂಬ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಸಂದೇಶವಾಹಕರಿಗೆ ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಕಾಗದದ ಅರ್ಧ ಹಾಳೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಕುಟುಂಬ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಖರವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಿ ಮೂರು ನಿಮಿಷಗಳು.

ಸಮಯ ಮುಗಿದ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ತಂಡಗಳು ಪ್ರದಕ್ಷಿಣಾಕಾರವಾಗಿ ಮತ್ತೊಂದು ಟೇಬಲ್‌ಗೆ (ನೆರೆಯ ತಂಡಕ್ಕೆ) ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿ ಟೇಬಲ್‌ನಲ್ಲಿ, ತಂಡಗಳು ಏನನ್ನಾದರೂ ಬರೆದುಕೊಂಡರು ಇದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು "ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು" ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬಹುದು. ಮತ್ತು ಮೌನವಾಗಿ, ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಐಟಂಗಳಿವೆಯೋ ಅಷ್ಟು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.

ಇದು ಒಂದು ತಂಡ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು - 5 ವ್ಯಾಪಾರ, ಎರಡನೆಯದು- 10 , ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದು - 21 . ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೋ ಅವರನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಓದಲಾಯಿತು, ಇತರ ತಂಡಗಳು ಆಲಿಸಿದವು.

ಇತರ ಆಜ್ಞೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ನಡೆಯಿರಿ

ಡೊಮಿನೊ ಆಟ

ಸಾಮುದಾಯಿಕ ಭೋಜನವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಂಪಿಂಗ್

ವಾಟರ್ ಪಾರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಈಜುವುದು

ಮಾತು

ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆರೈಕೆ

ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುವುದು

ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ

ಚಹಾ ಕೂಟ

ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು

ಮೂರನೇ ತಂಡದ ಪಟ್ಟಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಏಕಸ್ವಾಮ್ಯ, ಲೊಟ್ಟೊ, ಡಾಮಿನೋಸ್ ಆಟ. ಈ ಸೂತ್ರೀಕರಣಗಳನ್ನು ಇಶ್ಮುರಾಟೋವ್ ಇಲ್ಶಾಟ್ ಅವರು ಸೇರಿಸಿದ್ದಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗಿಯರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ - ಹುಡುಗಿಯ - ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಕೋಪಗೊಂಡರು: "ನೀವು ಈ ಎಲ್ಲ ಹುಡುಗಿಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ!?" ನಾನು ಅದನ್ನು ನನ್ನ ಕಿವಿಯ ಮೂಲೆಯಿಂದ ಕೇಳಿದೆ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣ ಅವನನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿದೆ: "ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ, ನಾವು ಹುಡುಗನ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಸಹ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ - ಅದು ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿರುತ್ತದೆ."

ಮತ್ತು "ಮುಂಭಾಗದ" ಓದುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತಂಡಗಳು ತಮ್ಮ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗೆ ಹೊಸ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ನಾನು ಯೋಜಿಸಿದ್ದರೂ, ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮರೆತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ! ಆದರೆ ತಂಡಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ತಮ್ಮ ಹಾಳೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಶುಭಾಶಯಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ತಂಡಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ನಮೂದುಗಳು ತುಂಬಾ ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿದ್ದವು. "ಧನ್ಯವಾದ! ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕಾರ್ಯ 6. ಕುಟುಂಬ ಆಟಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆ

ಸಂದೇಶವಾಹಕರ ಮೂಲಕ ನಾನು ತಿಳಿಸುತ್ತೇನೆ: ಕುಟುಂಬ ರಜೆಯ ಮನರಂಜನೆ, ಸ್ಪರ್ಧೆ ಅಥವಾ ಆಟವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮತ್ತು ಇದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಕಲಿತ ನಂತರ, ನಡೆಸುವುದುಇನ್ನೊಂದು ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಈ ಆಟ. ಚರ್ಚೆ, ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ತಯಾರಿಗಾಗಿ ಸಮಯ - 2 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಆಟಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವಾಗಿತ್ತು. ಮೊದಲ ತಂಡವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಟವನ್ನು ಹೇಗೆ ಆಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿತು " ಶಿಲ್ಪ - ಫ್ರೀಜ್", ಎರಡನೆಯ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ತಂಡಗಳು ಮೊದಲು ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದವು (ನಂತರ ಅವರು ಅರಿತುಕೊಂಡಂತೆ) ಒಳಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಆಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹೊಸ ಆಟದ ಆಯ್ಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ನಾನು ಅಕ್ಷರಶಃ 30 ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೆಕೆಂಡುಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು.

ತಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಿಂದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಆಟವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು. ಅತಿಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಸನಗಳಿಂದ ಜಿಗಿದು ತಮ್ಮ ಕ್ಯಾಮೆರಾಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದರು.

ಕಲಿತ ಆಟವನ್ನು ತೋರಿಸಿ-ಪಾಸ್ ಮಾಡಿ

ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ತಂಡವು ಹೊರಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಕರೆಯುತ್ತದೆ. ಆಟವನ್ನು ತಾನ್ಯಾ ಕೊರ್ನೀವಾ ಘೋಷಿಸಿದ್ದಾರೆ: " ನನಗೆ ಗೊತ್ತು 5...- ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ (ಆದ್ದರಿಂದ ಆಟವು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಿದೆ). ಯಾವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಐದು" ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಿಲ್ಲ (ವೃತ್ತಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಶಾಲಾ ವಿಷಯಗಳ ಹೆಸರುಗಳು, ಹುಡುಗಿಯರ ಹೆಸರುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ)

ಎಲ್ಲಾ 14 ಜನರು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ಯಾರೂ ಹೇಳಿದ್ದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಿಲ್ಲ, ಎಲ್ಲರೂ ಆಕರ್ಷಿತರಾದರು, ಪರಸ್ಪರ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದರು.

ಸಾರಾಂಶ

ಸಾರಾಂಶ: ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಬದುಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಚರ್ಚಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಈ ಜೀವನಶೈಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ " ಪೋಷಕರ ಮನೆ» ( M. Ryabinin ಅವರ ಪದಗಳು, V. Shainsky ಅವರ ಸಂಗೀತ) ನಾನು ಪಠ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಪಥವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಏಳನೇ ತರಗತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳು ಎಲ್. ಲೆಶ್ಚೆಂಕೊ ಅವರ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಿಕೆಗೆ "ಪೋಷಕರ ಮನೆ" ಹಾಡುತ್ತಾರೆ

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ, ತಮ್ಮ ಆಸನಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು, ಒಂದು ಉತ್ತಮವಾದ ಹಾಡನ್ನು ಏಕರೂಪದಲ್ಲಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅತಿಥಿಗಳು ತರಗತಿಗೆ ಸೇರಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು ಪದ್ಯಗಳನ್ನು ಲೆವ್ ಲೆಶ್ಚೆಂಕೊ ಅವರ ಧ್ವನಿಪಥಕ್ಕೆ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಧಾನವಾಗಿ ಭಾವಪೂರ್ಣವಾದ ಕೋರಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ ವಿಭಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

♦●♦●♦●♦

ಪಾಠ ಮುಗಿಯಿತು.

ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾನು ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಿ ಎಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ...

ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಹಾಡಿನ ಮಧುರವು ಅವರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ಪೆಟ್ರೋವ್ನಾ ಅಂಶುಕೋವಾ

________________________________________________

ಶಿಕ್ಷಕ-ಸಂಘಟಕ ಯುಲಿಯಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ ಸ್ಟಾರ್ಶೋವಾ ಅವರ ಅನಿಸಿಕೆಗಳಿಂದ

ಸಾಮಾಜಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ತೆರೆದ ಪಾಠದ ಬಗ್ಗೆ

ಅಂಶುಕೋವಾ ಎಲ್.ಪಿ.

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಎಷ್ಟು ವಿವಾಹಿತ ಜೋಡಿಗಳು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ, ಬಹುಶಃ, ಅವರು ಅನೇಕ ಜೀವನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ಅನುಭವಿ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ನಾಲ್ಕು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಮಾದರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. ನಿಮ್ಮದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕುಟುಂಬ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಜೋಡಿಗೆ ಯಾವುದು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ವಿವಾಹಿತ ದಂಪತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವಾಗ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂಗಾತಿಯು ಯಾವ ಪಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅಧಿಕಾರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಆಧರಿಸಿರಬೇಕು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಾದರಿಯು ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಗಳಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಹಿಗ್ಗು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲತೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಪಿತೃಪ್ರಭುತ್ವ

ಪೂರ್ವ-ಕ್ರಾಂತಿಕಾರಿ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮನೆ-ಕಟ್ಟಡದ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ರೂಪವು ಈಗಾಗಲೇ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಕುಟುಂಬ ಮಾದರಿಯು ಇನ್ನೂ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ. ಪತಿ ಅನ್ನದಾತ, ಕುಟುಂಬದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ಕುಟುಂಬದ ಅನ್ನದಾತ. ಮತ್ತು ಅವರು ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು, ಡೆಸ್ಟಿನೀಸ್ ಆರ್ಬಿಟರ್, ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಪಿಟೀಲು, ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಯಂತೆ, ಅವರು ಹೆಚ್ಚಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹೆಂಡತಿ ಮಕ್ಕಳು, ಅಡಿಗೆ ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರಬಹುದು. ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ ಇನ್ನೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದು ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಅವಳ ಆದಾಯವು ಸ್ಟಿಲೆಟ್ಟೊಸ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಾಕು.

ಕುಟುಂಬವು ಅಂತಹ ಸಮಯದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ತಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದರೆ, ದಂಪತಿಗೆ ಅನುಕೂಲಗಳಿವೆ. ಇದರರ್ಥ ಪತಿ ಉತ್ತಮ ಹಣವನ್ನು ಸಂಪಾದಿಸಲು, ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹೆಂಡತಿ ಮನೆಯನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇಡುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪಾಲನೆಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತಾಳೆ.

ನ್ಯೂನತೆಗಳು

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹೆಂಡತಿ ದ್ವಿತೀಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವಳ ಮುಖ್ಯ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಅಡಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು, ಕಿರಾಣಿ ಅಂಗಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರುಕಟ್ಟೆಗಳು, ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿವೆ. ಅಂತಹ ಹೆಂಡತಿಯು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುವ ಸಮಯ ಬರಬಹುದು, ಅವಳು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ವೃತ್ತಿಪರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ.

ಏನ್ ಮಾಡೋದು

ಎರಡೂ ಸಂಗಾತಿಗಳು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಏನನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮ ದಾಂಪತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಆದರೆ ಈ ಕುಟುಂಬದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿಂದ ಹೆಂಡತಿ ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದರೆ, ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಹೊರಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಅವಳು ಬಯಸಿದರೆ, ನಂತರ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಹವ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು - ಹೆಣಿಗೆ, ಕತ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೊಲಿಗೆ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು, ಫ್ಲೋರಿಸ್ಟ್ರಿ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಸೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿ. ಅಥವಾ ನೀವು ಡ್ರೈವಿಂಗ್ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸಣ್ಣ ಅರೆಕಾಲಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹುಡುಕಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರೆ ಮಾತ್ರ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭೇಟಿಯಾಗಬೇಕು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಬ್ಯಾಚಿಲ್ಲೋರೆಟ್ ಪಾರ್ಟಿಗಳಿಗೆ, ಸಿನೆಮಾಕ್ಕೆ, ಥಿಯೇಟರ್‌ಗೆ ಹೋಗಿ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಹಠಾತ್ ಚಲನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಾಗವಾಗಿ ಮಾಡುವುದು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಪತಿ ಇದನ್ನು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ತ್ಯಜಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನವೆಂದು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು - ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಪತಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿರಿ ಮತ್ತು ವಾರಾಂತ್ಯದ ಪ್ರವಾಸಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಹಳೆಯ ಮಾತೃಪ್ರಧಾನತೆ

ಮಾತೃಪ್ರಧಾನ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವು ಕಾಲಾನಂತರದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ ತನ್ನ ಮಗಳು ಅಥವಾ ಮಗ ಯಾವ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಅಥವಾ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು, ತನ್ನ ಗಂಡನ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕೆ ಅಥವಾ ಅದೇ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬೇಕೆ, ಡಚಾದಲ್ಲಿ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಅಥವಾ ಟೊಮೆಟೊಗಳನ್ನು ನೆಡಲು, ನಂತರ ಹಣಕಾಸಿನ ನೆರವು ಕುಟುಂಬದವರನ್ನೂ ಇದಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಯಶಸ್ವಿ ಹೆಂಗಸರು ಇದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಏಣಿಯನ್ನು ಏರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರು.

ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬ ಮಾದರಿಯ ಅನುಕೂಲಗಳು

ಮಹಿಳೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆದರೆ ಕುಟುಂಬದ ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸಿದಂತೆ, ಹೆಂಡತಿ ಮಹಿಳೆ-ತಾಯಿ ಪ್ರಕಾರದವರಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಪತಿ ಪುರುಷ-ಮಗನ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿದ್ದರೆ ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಸುಗಮವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

ನ್ಯೂನತೆಗಳು

ಹೆಂಡತಿ ತುಂಬಾ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರೆ, ಅವಳು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾಳೆ, ನಂತರ ಈ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪತಿ ಯಾವ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ - ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಜೀವನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ತನ್ನ ಹೆಂಡತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸುತ್ತಾನೆ; ಅಥವಾ, ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಮಡಚಿ ಮತ್ತು ಅವನ ವೃತ್ತಿಜೀವನವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಿ, ಅವನು ಎಲ್ಲಾ ಮನೆಕೆಲಸಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಆದರೆ ಅವನು ಈ ಎಲ್ಲದರಿಂದ ಮಹಾನ್ ಆನಂದವನ್ನು ಅನುಕರಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ "ರನ್" ಮಾಡುವ ಮಹಿಳೆ ಕ್ರಮೇಣ ಕಡಿಮೆ ಮೃದು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಹೃದಯವನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತಾಳೆ. ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿಗ್ರಹಿಸುವುದು, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಮನೆಯ ಸದಸ್ಯರು. ಆದರೆ, ಅವಳು ತನ್ನ ಪ್ರಾಬಲ್ಯದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರೂ, ಒಬ್ಬ ಮಹಿಳೆ ಇನ್ನೂ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಪುರುಷನ ಭುಜ.

ಏನ್ ಮಾಡೋದು

ಪತಿ ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ. ಹೆಂಡತಿ ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವುದರಿಂದ, ನೀವು ಕ್ರಮೇಣ ನಿಮ್ಮ ಹಿಡಿತವನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ಮತ್ತು ಮೃದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ ಆಗಿ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಪತಿಯನ್ನು ಸಹ ಬೆಂಬಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಮರ್ಥನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ "ತಿರುಗಲು" ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪತಿ ತನ್ನ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ ಅಥವಾ ಸೋಮಾರಿತನದಿಂದ ದ್ವಿತೀಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಹೆಂಡತಿಯ ಬಲವಾದ ಪಾತ್ರದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಪತಿಯನ್ನು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಕರೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಬಹುದಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ಅವನ ನಿರ್ಧಾರಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪುಗಳಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ತಾನೇ ತೆಗೆದುಕೊಂಡನು.

ಇಬ್ಬರೂ ಮದುವೆಯಾಗಿ ಒಂಟಿ

ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ, ಯಾರೂ ಅಂಗೈಗೆ ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಸಂಗಾತಿಯು ತನ್ನ ಅರ್ಧವನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯಲು ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರ - ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಬದುಕಬೇಕು, ಹೇಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪಾದಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿ, ಈ ವರ್ಷ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದು ಅಥವಾ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವುದು ದೇಶ, ತನ್ನ ಮಗನ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬವನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ಅಥವಾ ಇಲ್ಲ. ಹೊರಗಿನಿಂದ ನೋಡಿದರೆ, ಇದು ಕುಟುಂಬವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸಬಹುದು. ಬಹುಶಃ ಎಲ್ಲೋ ಇದು ನಿಜ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಶಿಶು ಜನರು ಮಾತ್ರ ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಇವರು ನಿನ್ನೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು. ಅಥವಾ ಅದು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿರಬಹುದು. ಬಹುಶಃ ವಿವಾಹಿತ ದಂಪತಿಗಳು, ಅವರ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ವೈವಾಹಿಕ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಉಂಟಾಗುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಇನ್ನೂ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ.

ಕುಟುಂಬ ಮಾದರಿಯ ಅನುಕೂಲಗಳು

ಹೆಚ್ಚಿನ ಅನುಕೂಲಗಳಿಲ್ಲ. ವಯಸ್ಕ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನವನ್ನು ನಡೆಸಲು ಇದು ಒಂದು ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬವು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಲೈಂಗಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶ ಮಾತ್ರ, ಇವುಗಳು ಸಂಪರ್ಕದ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿವೆ.

ನ್ಯೂನತೆಗಳು

ಇದು ಪೂರ್ಣ ಕುಟುಂಬ ಜೀವನವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಪಾವತಿಸದ ಉಪಯುಕ್ತತೆಗಳು, ಬಿಲ್‌ಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅರ್ಧ-ಹಸಿವಿನ ಅಸ್ತಿತ್ವ. ಈ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ, ಪರಸ್ಪರರ ವಿರುದ್ಧ ನಿಂದನೆಗಳು ಮತ್ತು ದೂರುಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಭುಗಿಲೆದ್ದವು. ಮತ್ತು ಅವರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಅಲ್ಲ.

ಏನ್ ಮಾಡೋದು

ಒಂದೇ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಿದೆ - ಬೆಳೆಯಲು. ಕುಟುಂಬದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕೆಲವು ಜನರಲ್ಗಳು

ಈ ಕುಟುಂಬದ ಮಾದರಿಯು ಮೇಲೆ ವಿವರಿಸಿದ ಮಾದರಿಯ ನಿಖರವಾದ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಪ್ರಧಾನ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಜನರಲ್‌ಗಳು ಕಮಾಂಡ್ ಮಾಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇಲ್ಲಿದೆ. ಪತಿ-ಪತ್ನಿ ಇಬ್ಬರೂ ಅಧಿಕಾರದ ಹಕ್ಕಿಗಾಗಿ ಹೋರಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಾದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದಾದ ಬಗ್ಗೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೆಲದ ದೀಪವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು.

ಅನುಕೂಲಗಳು

ಎರಡು ಬಲವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಗಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಅವರು ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ, ಅವರು ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾಧಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ನ್ಯೂನತೆಗಳು

ದಂಪತಿಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಮಾತುಕತೆಯ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಕುಟುಂಬವು ಶಾಶ್ವತ ಹಗೆತನಕ್ಕೆ ಅವನತಿ ಹೊಂದುತ್ತದೆ.

ಏನ್ ಮಾಡೋದು

ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಸ್ಪರ್ಧಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಉತ್ತಮ ಪಾಲುದಾರ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಲೇಖನವನ್ನು ನಕಲು ಮಾಡಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ!

"ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಜೀವನ ವಿಧಾನ," I.M. Sechenov ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ, "ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅದ್ಭುತವಾದ ಹೊಳಪನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ."

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜೀವನ ವಿಧಾನ ಹೇಗಿರಬೇಕು? ಇದು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರ (ಪೋಷಕರು) ನಡುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಪಾಲಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಗಮನ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಕಣ್ಣುಗಳಿಂದ ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಉತ್ತಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಕಾಳಜಿಯ ವರ್ತನೆ, ಮನೆಯ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ, ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅವನ ಪಾಲನೆ, ಪರಸ್ಪರ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ಶಾಂತ, ಸ್ನೇಹಪರ ಸ್ವರವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ - ಕೋಪ ಮತ್ತು ಕಿರಿಕಿರಿಯಿಲ್ಲದೆ. ಕೂಗುತ್ತಿದೆ.

ಕಿರಿಚುವಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಾನವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಅತ್ಯಂತ ಗಮನಾರ್ಹ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಅಸಭ್ಯ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಸ್ವರವು ಮಗುವಿನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ತರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಯಸ್ಸಾದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್, ಅವರು ವಯಸ್ಕರ ಅಸಹಾಯಕತೆಯನ್ನು ಇದರಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಿ.ಎ. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಬರೆದರು: “ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾವು, ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು, ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜ್ಞಾನದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇವೆ. ತಂದೆ ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸುವ ಸ್ವರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು ಬಹಿರಂಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವನ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳು ಯಾವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಗಮನಿಸುವ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಅನುಭವದಿಂದ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣ ಎಂದು ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಮಗುವಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ, ಸಮವಸ್ತ್ರ, ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಮಂಜಸವಾಗಿದೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಗೆ ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ.

ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮೀರದಿರುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ನಾವು ಕೇಳುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ವಿಫಲರಾಗುತ್ತೇವೆ. ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮೀರಿದ ಅತಿಯಾದ ಬೇಡಿಕೆಗಳು ಈಡೇರದೆ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ, ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವನ ಸಂತೋಷವು ಮಸುಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥನೆಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ (ಅವನು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥನಲ್ಲದಿದ್ದರೂ). ಅವನ ತಂದೆ (ತಾಯಿ) ಜೊತೆಗಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಸಣ್ಣ ಬಿರುಕು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ತಮಗೂ ಕಷ್ಟ.

ಪೋಷಕರ ಅಧಿಕಾರ

ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಮೊಂಡುತನದ ವಿರುದ್ಧ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ: "ನಾನು ಹೇಳಿದೆ - ಅವನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲಿ!" - ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಸಮಂಜಸವಾದ ಪರಿಹಾರದಿಂದ ದೂರವಿದೆ. ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ತಂದೆ (ತಾಯಿ) ಅವರು ತಮ್ಮ ಶಕ್ತಿ ಮೀರಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬೇಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಅವನೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಕಠೋರವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅರಿತುಕೊಂಡು, ಅವರ ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಏಕೆ ಸಂಭವಿಸಿತು ಮಗು. ವಯಸ್ಕನ ಈ ಉದಾತ್ತತೆಗೆ ನಡುಗುವ ಮಗುವಿನ ಹೃದಯವು ಯಾವ ಕೃತಜ್ಞತೆ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ, ತಂದೆಯ (ತಾಯಿ) ಅಂತಹ ಕ್ರಿಯೆಯು ನಂತರದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಯಾವ ನಡವಳಿಕೆಯ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಬಹುದು!

ಮಗುವಿನ ಮೇಲಿನ ಪೋಷಕರ ಬೇಡಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಪ್ಪಂದದ ಕೊರತೆ, ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲದಿರುವುದು ಅಥವಾ ಅಸಮರ್ಥತೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬಾಲ್ಯದ ನರರೋಗಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ನರಗಳಾಗಿ ಹುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಒಂದಾಗುತ್ತಾನೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಇದು ಪ್ರತಿಬಂಧ ಮತ್ತು ಪ್ರಚೋದನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಘರ್ಷಣೆ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಮತ್ತು ಅದೇ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಹೊಗಳಿದಾಗ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಬಾರಿ ಶಿಕ್ಷಿಸಿದಾಗ - ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ. ಅಥವಾ, ತಂದೆ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಬೇಡಿದಾಗ, ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಬೇಡಿದಾಗ (ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ). ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮೋಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಯಾವಾಗ, ಏಕೆ ಮತ್ತು ಯಾರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಬೇಕೆಂದು ಅವನು ಬೇಗನೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೈತಿಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಬಯಸುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವು ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸಬೇಕು.

ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಾತೃತ್ವ (ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ) ರಜೆಯ ನಂತರ ತಾಯಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾಳೆ. ಹಲವಾರು ಮನೆಕೆಲಸಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಅವಳು ಸಾಕಷ್ಟು ಶ್ರಮವನ್ನು ವ್ಯಯಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಅವಳ ಕಡೆಗೆ ಅವಳ ಗಂಡನ ವರ್ತನೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಅರ್ಥ. ಚಿಂತೆಗಳ ಟೈರ್ಗಳ ಸಮೃದ್ಧಿ, ಹೆಂಡತಿ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆರಳಿಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಜಾಣತನದಿಂದ ನಂದಿಸುವುದು, ಹಾಸ್ಯದ ಮೂಲಕ ಅವಳ ಹೆದರಿಕೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು, ನಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವಳ ಆಯಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ. ಇದು ಅವಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ತಾಯಿಯ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಅವಳ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಮನಸ್ಥಿತಿಯು ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ತಂದೆ ರೋಲ್ ಮಾಡೆಲ್ ಆಗುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವಳಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದು ಪರಸ್ಪರ ಕೋಮಲ ಕಾಳಜಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮಗು ತನ್ನ ಇಡೀ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಈ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಹೊಂದುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ವ್ಯಕ್ತಿ ವಿ.ಎ. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಕನಸು ಕಂಡರು, "ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತಂದೆಯು ತನ್ನ ಮಗು ತನಗೆ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿರಲು ಅವನು ಹೇಗೆ ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ."

ಮಗುವು ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ, ಕೃತಜ್ಞತೆ ಮತ್ತು ಗೌರವದಿಂದ ಅವನಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ.

ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಬಿಡುವಿಲ್ಲದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ವಯಸ್ಕ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಲು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಭಾನುವಾರದ ಊಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಭೋಜನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದಾಗ, ತಾಯಿ, ತಂದೆ ಅಥವಾ ಹಿರಿಯ ಸಹೋದರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾಯಿತು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಮಗುವಿನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ, ಅವರ ಮನೆಯ ಹೊರಗೆ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಜಗತ್ತು ಇದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವ ಜನರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಗೆ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ!

ಮಗುವು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ಚಪ್ಪಲಿ, ಕನ್ನಡಕ, ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ ತರುತ್ತಾನೆ. ಹಿರಿಯ ಮಗುವು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು, ಭೋಜನವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು, ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ... ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸೋಂಕು ತಗುಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರಲ್ಲಿ ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.