ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಗೇಮಿಂಗ್ಮೇ 18, 2016 ರಿಂದ “ಪಾಸ್ ದಿ ಗುಡ್ ಅರೌಂಡ್ ದಿ ಸರ್ಕಲ್” ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ.
ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರು ಸಂಕಲಿಸಿದ್ದಾರೆ. MBU KSK "ಇಂಪಲ್ಸ್" ನ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಲಯ - O.I. ಫಜ್ಲಿಯಾಖ್ಮೆಟೋವಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ 4 ನೇ ತರಗತಿ - ಅಖ್ಮಟಿನೋವಾ I.R.
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರಚನೆ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸುಇತರರಿಗೆ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಭಾವನೆಗಳು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಳು. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಮುದಾಯ, ಸ್ನೇಹ ಮತ್ತು ಏಕತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಗೆಳೆಯರ ಕಡೆಗೆ ಸಭ್ಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸದ್ಭಾವನೆ, ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
ಹುಡುಗರೇ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ, ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ.
ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ "ವಲಯದ ಸುತ್ತಲೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ರವಾನಿಸಿ."
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳುನಿರತ
ದಯೆಯು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸುತ್ತಲೂ ಶಾಂತವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಶುಭೋದಯ,
ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಗಂಟೆ,
ಶುಭ ಸಂಜೆ, ಶುಭ ರಾತ್ರಿ,
ನಿನ್ನೆ ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು.
ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ದಯೆ ತೋರಲಿ!
ಗೆಳೆಯರೇ, ಹಲೋ ಹೇಳುವಾಗ ಏನು ಹೇಳಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ನಮಸ್ಕಾರ, ಶುಭೋದಯ, ಶುಭ ಅಪರಾಹ್ನ, ಶುಭ ಸಂಜೆ, ನಮಸ್ಕಾರ.
ನನ್ನ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಜೋರಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕು.
ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? (ಹೌದು)
ನಾವು ರಜಾದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸೋಣವೇ? (ಹೌದು)
ನಾವು ಮೌನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆಯೇ? (ಇಲ್ಲ)
ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡೋಣವೇ? (ಹೌದು)
ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆಯೇ? (ಹೌದು
- ಇಂದು ನಾವು ಅದ್ಭುತವಾದ ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ದೇಶ - ದೇಶದಯೆ ಮತ್ತು ಸಭ್ಯತೆ! ಸಭ್ಯರಾಗಲು, ನಾವು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು ಅದು ನಮಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಜನರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ "ಪದವು ವಾಸಿಮಾಡುತ್ತದೆ, ಪದವು ಸಹ ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ." ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಹೆಚ್ಚು ರೀತಿಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ಮೈಲ್ ನೀಡಬೇಕು.
ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ
ಈಗ ನೀವು ನಮ್ಮ "ಸೂರ್ಯ" ಮೇಲೆ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದ. ನೀವೇ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಕಿರುನಗೆ, ನೀವು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವಿರಿ - ಮತ್ತು ಇದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ !!! ಚಪ್ಪಾಳೆ!
ಮತ್ತು ಜನರು ಏಕೆ ಶ್ಲಾಘಿಸುತ್ತಾರೆ --- ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಶ್ಲಾಘಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಹಾರ್ಮೋನ್ ಅನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾನೆ ... ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮೂಲಕ ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು ...
ಈಗ ನಾನು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೆರೆಯದೆಯೇ ಈ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಶ್ಲಾಘಿಸಲು ಮತ್ತು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡಲು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನೋಡಿ:
- ಮೇಲಿನಿಂದ ಎಡಗೈಯನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವವರು ಯಾರು? ನೀವು - ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಜನರು. ಇಂದು ಎಲ್ಲಾ ಸಂಜೆ ನೀವು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತೀರಿ,
- ಮೇಲಿನಿಂದ ತನ್ನ ಬಲಗೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದ್ದು ಯಾರು? ನೀವು ತುಂಬಾ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಬಲವಾದ ಜನರು,
ಯಾರು ಸಮಾನಾಂತರ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ??? ನೀವು ತುಂಬಾ ದೃಢನಿಶ್ಚಯವಿರುವ ಜನರು.
*ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳ ಶಾಲೆ
ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲ ದರ್ಜೆ- ಮಧ್ಯಮ ಚಪ್ಪಾಳೆ.
ಎರಡನೇ ದರ್ಜೆಯ ಶಾಲೆ- ಬಿರುಗಾಳಿಯ ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಗದ್ದಲದ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದ. ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮಾಡೋಣ. (ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಸೂಚಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ.)
ಮೂರನೇ ತರಗತಿ - ಬಿರುಗಾಳಿ, ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಚಪ್ಪಾಳೆ, ನಿಂತಿರುವ ಚಪ್ಪಾಳೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುವುದು. (ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ.)
ನಾಲ್ಕನೇ ದರ್ಜೆ - ಬಿರುಗಾಳಿ, ಸುದೀರ್ಘ ಚಪ್ಪಾಳೆ, "ಬ್ರಾವೋ!", "ಎನ್ಕೋರ್!" ಎಂಬ ಕೂಗುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಂತಿರುವ ಚಪ್ಪಾಳೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ಐದನೇ ತರಗತಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ- ಬಿರುಗಾಳಿ, ಸುದೀರ್ಘ ಚಪ್ಪಾಳೆ, "ಬ್ರಾವೋ!", "ಎನ್ಕೋರ್!" ಎಂಬ ಕೂಗುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಂತಿರುವ ಚಪ್ಪಾಳೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಡುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಎದ್ದುನಿಂತು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. (ಸಭಾಂಗಣವು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.)
ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿರಲು ನೀವು ಯಾವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ಜಗಳ ಮಾಡಬೇಡಿ
- ಕೊಡು
- ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಮನನೊಂದಿದ್ದರೆ ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳಲು ಹಿಂಜರಿಯದಿರಿ
- ಸಭ್ಯವಾಗಿರಲು
- ಕೋಪ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ
- ದುರಾಸೆ ಬೇಡ
- ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ
- ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರಲು
- ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ
- ಮೊದಲನೆಯವನು ತನ್ನನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ: "ಇಗೊರ್." ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಏಕರೂಪದಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು? ಇದೆಲ್ಲವೂ ಒಳ್ಳೆಯದು, ದಯೆ, ಸುಂದರವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಸಂತ, ಸೂರ್ಯ, ಸ್ಮೈಲ್ ... (ಮಕ್ಕಳು ಮುಂದುವರೆಯುತ್ತಾರೆ)
- - ದುಷ್ಟ ಎಂದರೇನು? ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದದ್ದು: ಕೆಟ್ಟ, ಕೆಟ್ಟ, ದುರದೃಷ್ಟ, ದುರದೃಷ್ಟ.
- - ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೀರಿ.ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ದಯೆ ಮತ್ತು ಇವೆ ದುಷ್ಟ ವೀರರು. ಈಗ ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಕರೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕ, ಮತ್ತು ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನೋ ಕೆಟ್ಟವನೋ ಎಂದು ನೀವು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ದಯೆಯಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೀರಿ; ನೀವು ದುಷ್ಟರಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. (ಇವಾನ್ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್, ಕೊಸ್ಚೆ ದಿ ಇಮ್ಮಾರ್ಟಲ್, ಚಿನ್ನದ ಮೀನು, ಥಂಬೆಲಿನಾ, ಕರಬಾಸ್-ಬರಾಬಾಸ್, ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು-ಸ್ವಾನ್ಸ್, ಬಾಬಾ-ಯಾಗ, ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ).
ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಚೀಲದಿಂದ ತೊಂದರೆಗಳು".
ಹುಡುಗರು ಅವರು ಬರೆಯುವ ಕರಪತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರು ಹೇಳಬೇಕು.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ:
- ಭಾನುವಾರ. ನಿಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಟಿವಿಯಲ್ಲಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ತುರ್ತಾಗಿ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀನೇನು ಮಡುವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
- ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ನೀನೇನು ಮಡುವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
- ಅಂಗಡಿಯೊಂದರಲ್ಲಿ ಹಣ ಕಳೆದುಕೊಂಡ ಹುಡುಗಿಯೊಬ್ಬಳು ಅಳುತ್ತಾಳೆ. ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
6 ಇಬ್ಬರು ಹುಡುಗರು ಜಗಳವಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ನೀವು ಹಿಂದೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು?
ನೀವು ಗಡಿಯಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಆದರೆ ಅದು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಎಂದು ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ದಾರಿಹೋಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುವುದು ಹೇಗೆ?
(ಕ್ಷಮಿಸಿ, ದಯವಿಟ್ಟು, ಇದು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ? ಇದು ಎಷ್ಟು ಸಮಯ ಎಂದು ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದೇ?)!
-ಮತ್ತು ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಕರೆ ಮಾಡಿದರೆ, ಆದರೆ ತಪ್ಪಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರೆ ನೀವು ಇನ್ನೇನು ಮಾಡಬೇಕು?
(ನೀವು ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಬೇಕು)
=ನೀವು ಕುಳಿತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಜೊತೆಗೆ ಟೀ ಕುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ. ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಚಹಾ ಕುಡಿಯಲು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬೇಕು!
ಆಟ "ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಸಿಟ್ಟಿಂಗ್"
- "ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿ" (ತಲೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ);
- "ನಾವು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ತೇವೆ" (ಭುಜದ ವ್ಯಾಯಾಮ);
- "ಸೊಳ್ಳೆ ಹಿಡಿಯುವುದು" (ಮೊಣಕಾಲಿನ ಕೆಳಗೆ ಹತ್ತಿ);
- "ನಾವು ಭೂಮಿಯನ್ನು ತುಳಿಯುತ್ತೇವೆ" (ಪ್ರವಾಹಗಳು), ಇತ್ಯಾದಿ.
--“ನಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಉಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ”
---"ನಾವೆಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕರ್-ಕರ್ ಎಂದು ಕೂಗುತ್ತೇವೆ"
ಒಂದು ಗಾದೆ ಇದೆ -ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮಾತು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಇದರರ್ಥ ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ದಯೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಹ ದಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ನಿಯೋಜನೆ: ದಯೆ, ಉತ್ತಮ ನಡತೆ ಮತ್ತು ಸಭ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.
- ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಮಾತನಾಡಿ.
- ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಮೃದುವಾದ ಪೈಗಿಂತ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಪದವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.
- "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ವಿಷಯ.
- ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಂಜಿಸುವುದು.
- ಒಳ್ಳೆಯ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಕೆಂಪು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಆನ್ ಒಳ್ಳೆಯ ನಮಸ್ಕಾರ- ಒಳ್ಳೆಯ ಉತ್ತರ.
- ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತು ಸಂಪತ್ತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ.
ನಾನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತರಿಸುವಿರಿ - ನಯವಾಗಿ ಅಥವಾ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ.
ಆಟ "ಶಿಷ್ಟ - ಅಸಭ್ಯ."
- ನಾವು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಹಲೋ ಹೇಳುವುದೇ?
- ತಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲವೇ?
- ಬಿದ್ದ ವಸ್ತುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದೇ?
- ನೀವು ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಟೋಪಿಯನ್ನು ತೆಗೆಯಬೇಡಿ?
- ಉಡುಗೊರೆಗಾಗಿ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂದು ಹೇಳುವುದೇ?
- ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು?
- ನಾವು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಹಲೋ ಹೇಳುವುದೇ?
- ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅಡಚಣೆ ಮಾಡುವುದೇ?
- ಕರೆ ಮಾಡಿ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಪದನೆರೆಯ?
- ತಡವಾಗಿದ್ದಕ್ಕೆ ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳುವುದೇ?
- ಬಿಡಿ ಮತ್ತು ವಿದಾಯ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲವೇ?
- ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು?
- ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಸೀಟನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುವುದಿಲ್ಲವೇ?
- ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಓಡಿ, ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಕೆಡವುವುದೇ?
ಸ್ನೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ. ನಾನು ಗಾದೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತೀರಿ.
10 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ (ಸ್ನೇಹಿತರು)
ಸ್ನೇಹಿತರಿಲ್ಲದ ಮನುಷ್ಯ ಇಲ್ಲದ ಮರದಂತೆ...(ಬೇರುಗಳು)
ಮರವು ಬೇರುಗಳಿಂದ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯ ... (ಸ್ನೇಹಿತರು)
ಇಬ್ಬರು ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗಿಂತ ಹಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತ ಉತ್ತಮ).
- ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ ನೀವು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಮಗಾಗಿ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವ ಪೋಷಕರಿದ್ದಾರೆ. ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿ- ಅತ್ಯಂತ ಬಲವಾದ ಪ್ರೀತಿ. ಅವಳು ಸಂತ.
- ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು?
- ಅದು ಸರಿ, ನಿಮಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರನ್ನು ನೀವು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು; ಅತ್ಯಂತ ಕಹಿ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಇನ್ನೂ ನಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ
- ಯಾರೋ ನಿಮ್ಮನ್ನು ತಳ್ಳಿದರು. ನೀವು ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವಿರಿ?
- ನಿನ್ನನ್ನು ಅಳುವಂತೆ ಮಾಡು;
- "ಬದಲಾವಣೆ" ನೀಡಿ;
- ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ;
- ನಿಶ್ಶಬ್ದತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿ;
- ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ದೂರು ನೀಡಿ.
- ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಅನುಮತಿಯಿಲ್ಲದೆ ನಿಮ್ಮ ಪೆನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆ. ನೀನೇನು ಮಡುವೆ?
- ದೂರು;
- ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಿರುಚುವಂತೆ ಮಾಡಿ;
- ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ;
- ನೀವು ಹೋರಾಡುತ್ತೀರಿ.
ಒಳಗೆ ನಿಲ್ಲು ದೊಡ್ಡ ವೃತ್ತ.
ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ ಬಲಭಾಗದ... ಮತ್ತು ಈಗ ಎಡಕ್ಕೆ... ವೃತ್ತವನ್ನು ಕಿರಿದಾಗಿಸೋಣ ... ಅಗಲ!.. ಕಡಿಮೆ!.. ಎತ್ತರ! “ಹುರ್ರೇ!” ಎಂದು ಕೂಗು... ಚದುರಿ!.. ವಿಶಾಲ ವೃತ್ತ!.. ಬ್ರಾವೋ! ನೀನು ಗ್ರೇಟ್!.. ನೀನು ಗ್ರೇಟ್?.. ನಂತರ ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳು:"ನಾವು ಶ್ರೇಷ್ಠರು!"
ಮತ್ತು ಈಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು, ನೀವು ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದೀರಾ?
ಆಟಗಾರರು. ನಾವು ಶ್ರೇಷ್ಠರು!
ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ಬಿಗಿಯಾದ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲೋಣ. ನಾನು ಅದರಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಹಾಕುತ್ತೀರಿ. ಸಂಗೀತ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ತಕ್ಷಣ, ನಾನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಯಾರನ್ನು ನನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಮುಟ್ಟುತ್ತೇನೆಯೋ ಅವರು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ. ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ನಾವು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ ನಾವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಯಾರು ಮೊದಲು ಖಾಲಿ ಸೀಟನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೋ ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸೋತವರು ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಆಟ "ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ."
ಈಗ ನಮ್ಮ ವಲಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸೋಣ. ನಾನು ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಯಾರ ಭುಜವನ್ನು ತಟ್ಟುತ್ತೇನೆಯೋ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಹಾವಿನಂತೆ, ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ನಾನು ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆದ ತಕ್ಷಣ, ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಯಾವುದೇ ಖಾಲಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಫಲರಾದವರು ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಬೇರೆಯವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.
ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ. "ಹಾವು" ಆಟ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
ನೀನು ಶ್ರೇಷ್ಠನಾ?
ಆಟಗಾರರು. ನಾವು ಶ್ರೇಷ್ಠರು!
ಗಮನ! ಹೊಸ ಆಟ
! ಇದನ್ನು "ನಾಲ್ಕು ಅಂಶಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.ಎಲ್ಲರೂ "ಭೂಮಿ" ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಕುಣಿಯುತ್ತಾರೆ. ಮಾತಿನ ಮೇಲೆ "ನೀರು" ಎಲ್ಲರೂ ರೋಯಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
"ಗಾಳಿ" ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ"ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ರೆಕ್ಕೆಗಳಂತೆ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ. "ಬೆಂಕಿ" ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವಾಗ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!
ಆಟಗಾರರು. ನಾವು ಶ್ರೇಷ್ಠರು!
ಫಾರ್ ಮುಂದಿನ ಆಟನಮಗೆ ಮತ್ತೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಬೇಕು. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ನಡುವೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ, ಆಟವು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ರುಮಾಲು ಹಿಡಿಯಲು ಕೊನೆಯವನಿಗೆ ಎರಡನೆಯವನಾದವನು ನಿರ್ಮೂಲನಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ. "ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗು" ಆಟವು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ
ಆಟ "ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ"
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪರಸ್ಪರರ ಭುಜಗಳನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳಲು ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ: "ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ!"
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನೀವು ನನ್ನ ಯಾವುದೇ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದಾಗ, ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
ಎಡಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ!
ಆಟಗಾರರು. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಈಗ ಬಲಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಹೆಜ್ಜೆಗಳು!
ಆಟಗಾರರು. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಹೆಜ್ಜೆ!
ಆಟಗಾರರು. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಕುಳಿತುಕೊ!
ಆಟಗಾರರು. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಎದ್ದೇಳು!
ಆಟಗಾರರು. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಂತು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ!
ಆಟಗಾರರು. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಕಡಿಮೆ, ಕಡಿಮೆ!
ಆಟಗಾರರು. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಆಟಗಾರರು ಕ್ರೌಚಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ.
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಅವರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ!
ಗ್ರೇಟ್! ನೀನು ಶ್ರೇಷ್ಠನಾ?
ಆಟಗಾರರು. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!
ಈಗ ಮತ್ತೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲೋಣ. ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು ನೋಡಿ. ಅವರಿಗೆ ಅದೃಷ್ಟ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಹಾರೈಸುತ್ತೇನೆ. ಈಗ ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನತ್ತ ಕೈ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ.ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳಿ: "ದಯೆಯಿಂದಿರಿ!"
ಆಟಗಾರರು. ದಯೆಯಿಂದಿರಿ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ನೀವು ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರಿಂದ ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವಾಗ,
ಜೀವನವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸುಲಭ, ಉತ್ತಮ, ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು.
ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲಾ ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸಿ
ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ, ಪರಿಚಯಸ್ಥರಿಗೆ, ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ.
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮಗೆ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ.
ಸರಿ, ಈಗ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಜೋರಾಗಿ “ಹುರ್ರೇ!”!
ಆಟಗಾರರು. ಹುರ್ರೇ!
ಕಾರ್ಯ "ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ"
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಶುಭೋದಯ! ಮೊದಲು ಹೊಸ ಸಭೆ!
ತಲೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಭಾಗ BBU KSK "ಇಂಪಲ್ಸ್":__________/________________________/
4 ನೇ ತರಗತಿಯ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕ: ______________/______________________________/
ತರಗತಿಯ ಗಂಟೆ"ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ರವಾನಿಸಿ!"
ಗುರಿ:ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:- ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.
ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಲು, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು, ಪ್ರೇರೇಪಿಸಲು, ಅವರ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.
ಪರಸ್ಪರ ಸೌಹಾರ್ದ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಸೌಹಾರ್ದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ರಚನೆ ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು: ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸ್ನೇಹವನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದು, ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವುದು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.
ಇಂದು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆ- ದಯೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆ: "ಸುತ್ತಲೂ ದಯೆಯನ್ನು ರವಾನಿಸಿ!" ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಮತ್ತು "ಕೆಟ್ಟದು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಯಾವುದೇ ಹಾನಿ ಮಾಡಬೇಡಿ! ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸು! ಗದ್ದಲ ಮಾಡಬೇಡಿ!
ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಗೌರವಿಸಿ! ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೋಡಿ!
ನಿಮಗೆ ಖಚಿತವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ವಾದಿಸಬೇಡಿ! ದೂರ ಸರಿ!
ಮತ್ತು, ಯಾರಿಗಾದರೂ ಏನಾದರೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ,
ನಂತರ ನೀವೇ ಮೊದಲು ಬನ್ನಿ.
ಹೇಳಿ: - ಎಲ್ಲಾ ಮುಖಾಮುಖಿಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡೋಣ.
« ತೆಳುವಾದ ಪ್ರಪಂಚ"ಜಗಳಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮ" ಎಂಬ ಗಾದೆಯಂತೆ.
ನೀವು ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ! ನೀನು ಬುದ್ಧಿವಂತ, ದಯೆ, ನನಗೆ ಗೊತ್ತು
ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಂಬುತ್ತೇನೆ, ಪ್ರಿಯ!
ನೀವು ಸ್ನೇಹಪರರು! ನಾವು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ತಪ್ಪು.
ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಈ ಜಗಳ ಬೇಕೇ? ಕಷ್ಟದಿಂದ!"
ಸಂಘರ್ಷ ಉಂಟಾದರೆ ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು? ಕವಿತೆ ಯಾವ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ?
"ಡಾಲ್ ಲಿಸಾ" ಪರಿಸ್ಥಿತಿ.
- ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಲಿಸಾಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ (ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ). ಈಗ ನಾವು ಅವಳನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ವಿರಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಪರಸ್ಪರ ಕೋಪಗೊಂಡಾಗ ನೀವು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಅಪರಾಧ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ, ಒಂದು ಪದದಿಂದಲೂ, ನಾವು ನೋವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಲಿಸಾಗೆ ಏನಾದರೂ ಆಕ್ಷೇಪಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೇಳಿದಾಗ, ನಾವು ಕಾಗದದ ಅಂಚನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅವಳನ್ನು ನೋಯಿಸುತ್ತೇವೆ. (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ).
- ಲಿಸಾವನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವಳು ಬದಲಾಗಿದ್ದಾಳೆ? ಅವಳು ಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇದ್ದಂತೆಯೇ ಇದ್ದಾಳೆ? ಅದರಲ್ಲಿ ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಏಕೆ?
- ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಆಘಾತಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದೇ? ನಾವು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು? (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ: ಗೊಂಬೆಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸಿ, ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಹೇಳಿ).
- ಅವಳಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಹೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ, ಆದರೆ ನಾವು ಬಿಟ್ಟ ಚರ್ಮವನ್ನು ನಾವೇ ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.
- ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ಲಿಸಾವನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವಳು ಈಗಾಗಲೇ ಉತ್ತಮವಾಗಿದ್ದಾಳೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಇದ್ದಂತೆಯೇ ಇದ್ದಾಳೆ? ಸಂ. ಏಕೆ?
ತೀರ್ಮಾನ: ನೋವು ನನ್ನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಉಳಿದಿದೆ, ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಅಭಿನಂದನೆಗಳು ಅದನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ರಷ್ಯಾದ ವಿಜ್ಞಾನಿ ಪಾವ್ಲೋವ್ ಹೇಳಿದರು: "ನೀವು ಒಂದು ಪದದಿಂದ ಕೊಲ್ಲಬಹುದು, ಆದರೆ ನೀವು ಒಂದು ಪದದಿಂದ ಪುನರುತ್ಥಾನಗೊಳ್ಳಬಹುದು."
- ನಾವು ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಹೆಚ್ಚು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ?
- ನಾವು ಮನನೊಂದಾಗ ನಾವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆಯೇ?
- ನಾವು ಪ್ರತಿದಿನ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಹೇಗೆ ಹುರಿದುಂಬಿಸಬಹುದು?
- ಕಿಂಡರ್ ಆಗಿರುವುದು ಹೇಗೆ?
ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್: ಇಡೀ ಜಗತ್ತನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ, ನಿಮಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನೀವೇ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಆಟ "ಫೇರಿ ಟೇಲ್".
ನಾನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕನನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನೋ ಕೆಟ್ಟವನೋ ಎಂದು ನೀವು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತೀರಿ. ನೀವು ದಯೆಯಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ದುಷ್ಟರಾಗಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ಮುಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ. (ಇವಾನ್ ದಿ ಟ್ಸಾರೆವಿಚ್, ಕೊಸ್ಚೆಯ್ ದಿ ಇಮ್ಮಾರ್ಟಲ್, ಗೋಲ್ಡ್ ಫಿಷ್, ಥಂಬೆಲಿನಾ, ಕರಬಾಸ್-ಬರಾಬಾಸ್, ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್, ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು-ಸ್ವಾನ್ಸ್, ಮೆರ್ಮನ್, ಬಾಬಾ ಯಾಗ, ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ, ಮೊರೊಜ್ಕೊ, ಮಾಲ್ವಿನಾ.)
- ನೀವು ಯಾವ ನಾಯಕನಂತೆ ಇರಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? ಏಕೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಏನು: ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದು? ಬಹುಶಃ ಕೆಲವು ಹಳೆಯ ಮಾಪಕಗಳು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?
ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ತುಲಾ"
- ನಾವು ಮಾಪಕದ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ "ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ" (ಶಾಸನಗಳೊಂದಿಗೆ ಫಲಕಗಳು: ಅಸೂಯೆ, ದುರಾಶೆ, ಅಸಭ್ಯತೆ, ದ್ರೋಹ, ಯುದ್ಧ, ಸುಳ್ಳು)
- ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು, ನಾವು ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯದರೊಂದಿಗೆ ತುದಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು.
- ನೀವು ಯಾವ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಪ್ನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಡ್ರಾಪ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ (ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ). ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳು) ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಒಳ್ಳೆಯ ಪ್ರಮಾಣವು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ.
ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೋಲಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇದು ಒಂದೇ: ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಹನಿಗಳು, ವಿಲೀನಗೊಳ್ಳುವುದು, ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಆಗಿ, ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ನದಿಯಾಗಿ, ನದಿಗಳು ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಸಮುದ್ರವಾಗಿ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಉತ್ತಮ ಗುರುತು ಬಿಟ್ಟಾಗ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ನಾವೂ ಈಗ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡೋಣ.
"ಈ ಜಗತ್ತು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ" ಎಂಬ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಮಾಡುವುದು ( ತಂಡದ ಕೆಲಸ)
ಒಬ್ಬ ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೇಳಿದ್ದು: “ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮನೆ ಕಟ್ಟಿದರೆ, ತೋಟವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರೆ ಅವನ ಜೀವನವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಕಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ.” ನಾವೂ ಈಗ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡೋಣ. ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಕಾಗದದ ಖಾಲಿ ತುಂಡಿನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾದ ಅಪ್ಲಿಕ್ ವಿವರಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೀರಿ: ಮನೆ, ಮರಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ಮೋಡಗಳು, ಸೂರ್ಯ, ನದಿ, ಹೂವುಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು. ಇದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಸುಂದರ applique. ನಾವು ಅದನ್ನು "ಈ ಜಗತ್ತು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ!"
ನೀವು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದಾಗ ನಿಮಗೆ ಏನನಿಸಿತು?
ಬಾಟಮ್ ಲೈನ್.
ನಮ್ಮ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ಹೇಳಲಾದ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ. ಜೀವನವು ನಿಮಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ ಮತ್ತು ಅನ್ಯಾಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿರೋಧಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇತರರಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ, ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ದೃಢವಾಗಿ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಯ
"ವೃತ್ತದ ಸುತ್ತಲೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ರವಾನಿಸಿ"
ಗುರಿಗಳು:
ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಅನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ;
ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚಿಂತನೆಯ ತಿದ್ದುಪಡಿ.
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹಿತಚಿಂತಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ರಚನೆ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ವರ್ತನೆ.
ದಯೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ;
ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಈ ಸದ್ಗುಣದ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯವನ್ನು ಕಲಿಸಿ;
ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಸಿ;
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಇತರರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;
ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಪರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.
ಪಾಠದ ಅವಧಿ: ವಿಶೇಷ (ತಿದ್ದುಪಡಿ) 5 ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ 30-40 ನಿಮಿಷಗಳು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ VIII ಪ್ರಕಾರ ಅಥವಾ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಸಮಗ್ರ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ.
ಪಾಲನ್
ವರ್ಗ ಸಂಘಟನೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಗಮನ -
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸಿತು.
ಹೆಚ್ಚು ಆರಾಮವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ -
ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ!
ಪಾಠ ವಿಷಯದ ಸಂದೇಶ
ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ (ಗ್ಲೋಬ್) ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ
ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು ಇದೆ, ಅಂದರೆ ಜನರು ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
ಇಂದು ನಾವು ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಎ) - ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಯವನ್ನು ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ. ("ಡು ಗುಡ್" ಹಾಡು ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತದೆ)
"ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡು" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಹೇಳಿಕೆಗಳು)
ಯಾವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಾವ ಪದಗಳು ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ?
“ಒಳ್ಳೆಯದು - ಮೃದುತ್ವ, ಕಾಳಜಿ, ಗಮನ, ನಿಷ್ಠೆ, ಸಂತೋಷ, ಸ್ನೇಹ, ಬೆಳಕು, ಪ್ರೀತಿ.
“ದುಷ್ಟವೆಂದರೆ ಅಸೂಯೆ, ದ್ರೋಹ, ಸೇಡು, ದುರಾಶೆ, ಸುಳ್ಳು, ಸ್ವಾರ್ಥ.
ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ಒಳ್ಳೆಯದು ನೈತಿಕತೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ
ಮನುಷ್ಯನ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಆತ್ಮದ ಮೋಕ್ಷ.
ಒಂದು ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ಅಂತಹ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಇದೆ.
ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು) (ಮನುಷ್ಯರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಒಬ್ಬ ದಯೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಕಷ್ಟದ ಸಮಯ. ದಯೆಯುಳ್ಳ ವ್ಯಕ್ತಿ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ)
ಒಬ್ಬ ದಯೆಯು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ, ಕಿರಿಯರನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡದ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ.
ದಯೆ ಎಂದರೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು: ಜನರೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ.
ದಯೆ ಎಂದರೆ ಜನರು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ.
ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ
ಎರಡು ತುಣುಕು ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ. (ಮಕ್ಕಳನ್ನು 2 ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.)
1 ನೇ ಗುಂಪು - ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಹೊದಿಕೆ.
ದುಷ್ಟ ಕಾರ್ಯದ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪು 2.
ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಏನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ?
ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕ್ರಮ?
ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
"ದಿ ಯಂಗ್ ಮ್ಯಾನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಸ್ಟಾರ್ಫಿಶ್" ಕಥೆಯ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ
ಒಂದು ದಿನ ಮುಂಜಾನೆ ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ ಸಮುದ್ರ ತೀರದಲ್ಲಿ ನಡೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದ. ದೂರದಲ್ಲಿ ಅವನು ಗಮನಿಸಿದನು ಯುವಕಅವರು ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ನಕ್ಷತ್ರ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ನೀರಿಗೆ ಎಸೆದರು. ಕೊನೆಗೆ ಯುವಕನನ್ನು ಹಿಡಿದ ಮುದುಕನು ಯಾಕೆ ಹೀಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀಯಾ ಎಂದು ಕೇಳಿದನು. ದಡಕ್ಕೆ ಕೊಚ್ಚಿಹೋದ ನಕ್ಷತ್ರ ಮೀನುಗಳು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟರೆ ಸಾಯುತ್ತವೆ ಎಂದು ಯುವಕ ಉತ್ತರಿಸಿದ. "ಆದರೆ ಕರಾವಳಿಯು ಅನೇಕ ಮೈಲುಗಳವರೆಗೆ ವ್ಯಾಪಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಲಕ್ಷಾಂತರ ಸ್ಟಾರ್ಫಿಶ್ಗಳಿವೆ" ಎಂದು ಹಳೆಯ ಮನುಷ್ಯ ಆಕ್ಷೇಪಿಸಿದನು. "ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನದಿಂದ ಏನು ಪ್ರಯೋಜನ?"
ಯುವಕ ನೋಡಿದನು ನಕ್ಷತ್ರಮೀನು, ಅವನು ಅದನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದು ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಎಸೆದು ಹೇಳಿದನು: "ಒಂದು ಅರ್ಥವಿದೆ - ಈ ನಕ್ಷತ್ರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ತ್ಯಜಿಸಿದವರಿಗೆ."
ನೀವು ಯುವಕನಾಗಿದ್ದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಯಾವಾಗ ಹೊರದಬ್ಬಬೇಕು ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ?
ಗಾದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು
ಒಂದು ಗಾದೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ
ಒಂದು ಆಟ. "ಒಂದು ಗಾದೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಕಾಲಮ್ಗಳ ಪದಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ."
ಆಂಡ್ರೆ ಮತ್ತು ಒಲ್ಯಾ
ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಡಿ, ಮತ್ತು ನೀವು ಕೊಯ್ಯುವಿರಿ.
ನೀವು ಬಿತ್ತಿದ್ದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ.
ಸಶಾ ಮತ್ತು ಒಲೆಗ್
ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದಾಗ, ನೆನಪಿಡಿ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ, ಅದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಿ.
ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತು ಬರಗಾಲದಲ್ಲಿ ಮಳೆಯಂತೆ.
ಇರಾ ಮತ್ತು ಅನ್ಯಾ
ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಕೆಟ್ಟ ಪದವು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಮತ್ತು ರುಸ್ಲಾನ್
ಸಹಾಯ ಪದಗಳಿಂದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ.
ನೀವು ಬಲವಂತದಿಂದ ಏನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ದಯೆಯಿಂದ ಸಾಧಿಸುವಿರಿ.
ಈ ಗಾದೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?
ಒಂದು ಆಟ
2 ಬ್ರೀಫ್‌ಕೇಸ್‌ಗಳು, 2 ಚೆಂಡುಗಳು (ಒಂದು ಭಾರವಾದ ಸ್ಟಫ್ಡ್, ಇನ್ನೊಂದು ಹಗುರವಾದ, ಗಾಳಿಯಾಡುವ)
ಭಾರವಾದ ಚೆಂಡು ಕೆಟ್ಟ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ. ಕೆಟ್ಟ ಪದಗಳುಬಹಳ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಈ ಚೆಂಡನ್ನು ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಟ್ಟ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟವೇ? ಕೋಪಗೊಂಡ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧವಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅಸೂಯೆಪಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಸಾಯಬಹುದು. ಈ ಹೊರೆ ಹೊರುವುದು ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟ.
ಈಗ ಮತ್ತೊಂದು ಚೆಂಡನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಅದನ್ನು ರವಾನಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ, ಇದು ಆಟವಾಡಲು ಸಹ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ನಲ್ಲಿ ಒಯ್ಯುವುದು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ
ಯಾವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸುಲಭವಾದ ಜೀವನವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಏಕೆ?
ದಯೆಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ? ಇದು ಈ ರೀತಿ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ: ನಾನು ಸಂಜೆ ಮಲಗಲು ಹೋದೆ ದುಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವರು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ರೀತಿಯ ಆಯಿತು.
(ಹುಡುಗಿಯರ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ದಯೆಯು ಇತರರ ಕಲ್ಯಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ತನ್ನಿ. ದಯೆ ಎಂದರೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು. ದಯೆಯು ಜನರೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ. ದಯೆ ತೋರಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ)
ಆಟ "ಒಂದು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಹಾದುಹೋಗು".
ಸೃಜನಶೀಲ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾಡಿದ ಎಮೋಟಿಕಾನ್‌ಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳಿವೆ.
ಅವರು ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆಯೇ?! ಮುಗುಳ್ನಗೆ! ನೀವು ದಯೆಯ ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ಕೊಂಡಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ! ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಈ ಕಾರ್ಡ್ ನೀಡಿ! ದಯೆಯ ಸರಪಳಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ! ನಿಮ್ಮ ದಯೆಯನ್ನು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ.
ದಯೆಯ ನಿಯಮಗಳು
ನಾವು ದಯೆಯ ಜನರ ಸಹವಾಸದಲ್ಲಿರಲು ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ದಯೆಯ ಜನರಾಗಿರಬೇಕು. ದಯೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ, ಅದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ದಯೆ ಹೊಂದುತ್ತೇವೆ.
1) ಜನರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
2) ದುರ್ಬಲರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ.
3) ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ.
4) ಅಸೂಯೆ ಪಡಬೇಡಿ.
5) ಇತರರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ.
ಕೂಗಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಆಲಿಸಿ.
ಅದನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸೂರ್ಯ
"ಲಿಯೋಪೋಲ್ಡ್ ಬೆಕ್ಕಿನ ಹಾಡು" ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ
ಲಿಯೋಪೋಲ್ಡ್ ದಿ ಬೆಕ್ಕಿನ ಹಾಡಿನಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪದಗಳಿವೆ: "ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ದಿನವಾಗಿದ್ದರೆ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೆ ಅದು ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಅದು ಕೆಟ್ಟದು.."
ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ದಯೆ ಸೂರ್ಯನಂತೆ."
ಸೂರ್ಯನು ನಮ್ಮ ಇಡೀ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸೂರ್ಯನಿಂದ ನಮಗೆ ಏನನಿಸುತ್ತದೆ? ("ಉಷ್ಣತೆ", "ಬೆಳಕು", "ಆರೈಕೆ"), ನಾವು ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಬಗ್ಗೆ ಅದೇ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ.
ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಅದರ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ರಚಿಸೋಣ.
– "ದಯೆ" ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಸಂಘಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ.
(ಮಕ್ಕಳು ಬರೆದದ್ದನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಹಳದಿ ವೃತ್ತವನ್ನು ಮಂಡಳಿಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ,
ಈ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡಿ! ಈಗ ಅದು ಏಕಾಂಗಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವವಾಗಿತ್ತು. ಆದರೆ ನಮ್ಮದು ಒಳ್ಳೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು(ಕಿರಣಗಳು) ಅವನನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಿತು.
ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತುಗಳು, ಕಾರ್ಯಗಳು ಕಿರಣಗಳು, ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು, ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಹೇಳೋಣ, ಒಳ್ಳೆಯ ಪದಗಳು. ತದನಂತರ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ದಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೇವೆ.
ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಹೇಳುವ ಹುಡುಗರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ
ಇರಾ
ಎಲ್ಲಾ ಜನರಿಗೆ ದಯೆ ಬೇಕು
ಇನ್ನೂ ಒಳ್ಳೆಯವರು ಬರಲಿ.
ನಾವು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಅವರು ಹೇಳುವುದು ವ್ಯರ್ಥವಲ್ಲ
"ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ" ಮತ್ತು "ಶುಭ ಸಂಜೆ."
ಸಶಾ
ಮತ್ತು ಇದು ನಮ್ಮಲ್ಲಿರುವ ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ
"ಶುಭೋದಯ" ಎಂದು ಹಾರೈಸಿದರು.
ದಯೆ ಅನಾದಿ ಕಾಲದಿಂದಲೂ ಇದೆ
ಮಾನವ ಅಲಂಕಾರ...
ಓಲೆಗ್
ಮತ್ತು ಅದು ಯಾರಿಗಾದರೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ
ನಿಮ್ಮ ದಯೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ನಗು,
ಆ ದಿನ ನೀನು ಖುಷಿಯಾಗಿದ್ದೀಯಾ
ನಾನು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಬದುಕಲಿಲ್ಲ,
ನೀವು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಬದುಕಿಲ್ಲ ಎಂದು!
ತೀರ್ಮಾನ
("ಆನ್ ದಿ ರೋಡ್ ಆಫ್ ಗುಡ್" ಹಾಡಿನ ಶಾಂತ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಕ್ಕೆ)
ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅಥವಾ ನಂತರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾನು ಯಾವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಒಳ್ಳೆಯ" ಮತ್ತು "ಬೆಳಕು" ಅಥವಾ "ಕೆಟ್ಟ" ಮತ್ತು "ಕತ್ತಲೆ" ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ. ಯು ಕರುಣಾಮಯಿಮಾತು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯ ಎರಡೂ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದು ಎರಡೂ ಇರಬಹುದೇ? ಇಲ್ಲ! ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಒಂದೇ ಜಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಿಹಿ ಮತ್ತು ಕಹಿ ನೀರು ಇರುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. "ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜಗ್ ತನ್ನಲ್ಲಿರುವದನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತದೆ" ಎಂದು ಗಾದೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಹೃದಯವು ಒಳ್ಳೆಯತನದಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದರೆ, ಒಳ್ಳೆಯತನವು ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ.
ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಸಲಹೆ ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ನೀವು ಗೌರವಿಸಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದರೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ (ಗ್ರೇಸಿಯನ್);
- ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪ ಒಳ್ಳೆಯದು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ, ಆದರೆ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡದಿರುವುದು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ (ಫ್ಲಾಬರ್ಟ್);
- ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವವನು ತನಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ (ಸೆನೆಕಾ ದಿ ಯಂಗರ್);
- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಚುರುಕಾದ ಮತ್ತು ಕರುಣಾಳು, ಅವನು ಜನರಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯತನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ (ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್);
- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ದಯೆ ಇದೆ, ಅವನಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಜೀವನವಿದೆ (ಎಮರ್ಸನ್).
ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಇತರರಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು ಉತ್ತಮ ಸಲಹೆ.(ಮಕ್ಕಳು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ನಿಮಗಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ನೀವು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ.
ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಕುರಿತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾಠ.
ಪಾಠವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಬುರ್ಡಿನಾ ಒ.ವಿ. ಶಿಕ್ಷಕ, ಐ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗ.
ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು: 10 - 14 ವರ್ಷಗಳು.
ವಿಷಯ:ಸುತ್ತಲೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ರವಾನಿಸಿ!
ಗುರಿ:ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಮಕ್ಕಳ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ "ಒಳ್ಳೆಯತನ", "ದಯೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಗಳುಸರಿಪಡಿಸುವಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ
ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು;
ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಕರಗಳು:
ಗೌಚೆ, ಕುಂಚಗಳು, ಅಂಟು. - ಪಾಠದ ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಕಟ್-ಔಟ್ ಚಿತ್ರ.
ಪ್ರಶ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು;
ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಆಡುವ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು;
ಗಾದೆಗಳಿಗೆ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು;
"ಕೆಟ್ಟ" ಮತ್ತು "ಒಳ್ಳೆಯ" ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಗಳು;
ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ ಮತ್ತು "ಲಿಯೋಪೋಲ್ಡ್ ದಿ ಕ್ಯಾಟ್ಸ್ ಬರ್ತ್‌ಡೇ" ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಿಂದ "ಇಫ್ ಯು ಆರ್ ದಯೆ" ಹಾಡಿನ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ (ಎಂ. ಪ್ಲ್ಯಾಟ್‌ಸ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಸಾಹಿತ್ಯ, ಬಿ. ಸವೆಲಿವ್ ಅವರ ಸಂಗೀತ)
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
- ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ತಾಲಿಸ್ಮನ್ಗಾಗಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು, ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನೀವು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು ಚಿತ್ರ ಕತ್ತರಿಸಿ.
(ಮಕ್ಕಳು ಕತ್ತರಿಸಿದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ).
DOB KRU GU
ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ:
ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ.
ಇಂದು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ: "ವಲಯದ ಸುತ್ತಲೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ರವಾನಿಸಿ!" ಇಂದು ನಾವು "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಮತ್ತು "ಕೆಟ್ಟದು" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ನಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ಕಡೆಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
ಹುಡುಗರೇ, ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದು ಯಾವುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ.
IN ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ನಿಘಂಟು ಒಳ್ಳೆಯ ಅರ್ಥ: ಏನಾದರೂ ಧನಾತ್ಮಕ, ಒಳ್ಳೆಯದು, ಕೆಟ್ಟದ್ದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ, ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯ. (ಯಾರಾದರೂ ಶುಭ ಹಾರೈಸಲು)
ದುಷ್ಟ ಎಂದರೆ: ಯಾವುದೋ ಕೆಟ್ಟದ್ದು, ಹಾನಿಕರ, ಒಳ್ಳೆಯದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ, ದುಷ್ಟ ಕ್ರಿಯೆ. (ಯಾರಿಗಾದರೂ ಹಾನಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡಲು)
ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸೋಣ:
ನಂಬಿಕೆ, ನ್ಯಾಯ, ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಳ್ಳೆಯತನವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಹಿಗ್ಗು, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಇತರರ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮವನ್ನು ತೆರೆದಿಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ನಾವು ದಯೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅವರು ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಅರ್ಥೈಸುತ್ತೇವೆ, ಇದನ್ನು ಲಾಭಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಸ್ವಾರ್ಥವಾಗಿ, ಅವರ ಹೃದಯದ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ.
ಹುಡುಗರೇ, ದಯೆ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನೆನಪಿಸೋಣ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)
ಅದು ಸರಿ, ದಯೆ ಎಂದರೆ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ, ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವ, ಇತರರಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ. (S.I. ಓಝೆಗೋವ್ ಅವರ ನಿಘಂಟಿನ ಪ್ರಕಾರ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ದಯೆ ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)
ನೀವು ಯಾವುದೇ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)
ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಕೆಟ್ಟ, ಕೆಟ್ಟ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)
ಕೆಟ್ಟ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ನೀವು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳುಇತರ ಜನರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ.
ಆಟ - ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಸೋಲಿಸಿ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿ ಜೋಡಿಯು ಹೊದಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಆಡಲು. (ಮಕ್ಕಳು ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅಭಿನಯಿಸುತ್ತಾರೆ)
ನೀವು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಸ್ತೆಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನೀನೇನು ಮಡುವೆ? (ಮಕ್ಕಳು ಆಡುತ್ತಾರೆ)
ಒಂದು ಹುಡುಗಿ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಅಳುತ್ತಾಳೆ, ಅವಳು ಕಳೆದುಹೋದಳು. ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು? (ಮಕ್ಕಳು ಆಡುತ್ತಾರೆ)
ನಿಮ್ಮ ಅಪರಾಧಿಯು ನಿರ್ಣಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಐಸ್ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದನು. ನಿನ್ನ ಹೊರತು ಬೇರೆ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ. ನೀನೇನು ಮಡುವೆ? (ಮಕ್ಕಳು ಆಡುತ್ತಾರೆ)
ಹುಡುಗ ದಾರಿಹೋಕನನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು? (ಮಕ್ಕಳು ಆಡುತ್ತಾರೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ತೋರಿಸಿದ್ದೀರಿ, ನಮ್ಮ ನಾಯಕರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಇದರರ್ಥ ಬೇರೆ ಯಾವುದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯವು ಗಾದೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು.
"ಜನರು ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ."
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೂರು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಪದಗಳಿಂದ ಎರಡು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಿ)
"ಒಳ್ಳೆಯ ಹಲೋ, ಒಳ್ಳೆಯ ಉತ್ತರ."
"ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಬಟ್ಟೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು."
"ಜೀವನವನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ."
"ಒಂದು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಮಾತನಾಡಿ."
"ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ, ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯಗಳು ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ."
"ಒಳ್ಳೆಯ ಮಾತು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೆಟ್ಟ ಪದವು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ."
ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ರಚಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ.
ಓಹ್, ಈಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡೋಣ.
ಆಟ - "ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ರವಾನಿಸಿ."
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ - "ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ರವಾನಿಸಿ." ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕು, ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವಾಗ ನಾವು ವೃತ್ತದ ಸುತ್ತಲೂ ಹಾದುಹೋಗುವ ಚೆಂಡನ್ನು ನಾನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಸಂಗೀತವು ನಿಂತ ತಕ್ಷಣ, ಚೆಂಡನ್ನು ಬಿಟ್ಟಿರುವವನು ತನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರಿಗೆ ದಯೆಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳಬೇಕು.
ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಆನ್ ಆಗುತ್ತಾರೆ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ – ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ರೀತಿಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ನಾವು ಕೇಳಿದ್ದೇವೆ.
ನಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಆಟ "ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ":
ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನೀವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು. ಗೆಳೆಯರೇ, ಕೆಟ್ಟ ಪದಗಳನ್ನು ವಿರುದ್ಧ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಒಳ್ಳೆಯ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ. (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕೆಟ್ಟ ಪದಗಳನ್ನು ಒಳ್ಳೆಯ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಓದುತ್ತಾರೆ)
ಆಟವು "ಪದಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ."
ಅಸಭ್ಯತೆ - ಸಭ್ಯತೆ
ದುರಾಶೆ - ಉದಾರತೆ
ದ್ವೇಷವೇ ಪ್ರೀತಿ
ಕ್ರೌರ್ಯ - ಸಹಾನುಭೂತಿ
ವಂಚನೆ - ನಂಬಿಕೆ
ಕೋಪ - ಸದ್ಭಾವನೆ
ಅವಮಾನ - ಗೌರವ
ಉದಾಸೀನತೆ ಎಂದರೆ ಗಮನ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ಗಮನಹರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಕೆಟ್ಟ ಪದಗಳನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದೀರಿ.
ಆಹ್, ಈಗ ನಾವು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಭಾಗ:
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ತಾಯಿತಕ್ಕಾಗಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು, ಇಂದು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿಗೆ ತಾಲಿಸ್ಮನ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಮತ್ತೊಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಈಗ ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ತಾಲಿಸ್ಮನ್ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ನೆನಪಿಸೋಣ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಸರಿ.
ತಾಲಿಸ್ಮನ್ ಎಂದರೆ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ರಕ್ಷಿಸುವ, ರಕ್ಷಿಸುವ ವಸ್ತು. ಹಾನಿಯಿಂದ ತಾಯತಗಳು, ದುಷ್ಟ ಕಣ್ಣಿನಿಂದ. (ಓಝೆಗೋವ್ ನಿಘಂಟಿನಿಂದ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯರು ಮತ್ತು ಮುತ್ತಜ್ಜಿಯರು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತಾಯತಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿದರು. ಮನೆ ತಾಯತಗಳು ನಿವಾಸಿಗಳ ಶಾಂತಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ, ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ದೂರವಿಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ.
ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ನಾವು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)
ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ, ಈರುಳ್ಳಿ - ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತದೆ;
ತರಕಾರಿಗಳು - ಫಲವತ್ತತೆ;
ಬೆರ್ರಿ ಹಣ್ಣುಗಳು - ಸ್ತ್ರೀ ಸೌಂದರ್ಯ;
ಮನೆ - ಬಲವಾದ ಕುಟುಂಬ;
ಹಾರ್ಸ್ಶೂ - ಸಂತೋಷ;
ಬ್ರೂಮ್ - ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಳಿಸಿಹಾಕುತ್ತದೆ;
ಪ್ರೆಟ್ಜೆಲ್ - ಆತಿಥ್ಯ;
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಅಂಟು ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸೋಣ. (ಪ್ರತಿನಿಧಿ. ಮಕ್ಕಳು)
ತಾಯಿತದ ವಿನ್ಯಾಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, "ಲಿಯೋಪೋಲ್ಡ್ ದಿ ಕ್ಯಾಟ್ಸ್ ಜನ್ಮದಿನ" ಎಂಬ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ನಿಂದ "ಇಫ್ ಯು ಆರ್ ಕಿಂಡ್" ಹಾಡಿನ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ - ತಾಯಿತಕ್ಕಾಗಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣ ಮಾಡುವುದು. (ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ). ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಒಣಗಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಬೇಸ್ಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ತಾಲಿಸ್ಮನ್ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ನಮಗೆ ಅದು ಏಕೆ ಬೇಕು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)
ಅದು ಸರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾನೆ ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿಗಳು.
ಓಹ್, ಈಗ ಕಟ್ಯಾ ನಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯತನದ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ.
“ಯಾವಾಗಲೂ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡಿ
ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ.
ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ರಚಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟ.
ಮೃಗವು ಮೃಗಕ್ಕೆ ಜನ್ಮ ನೀಡುತ್ತದೆ
ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ಹಕ್ಕಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಇಂದ ಒಳ್ಳೆಯದು ಒಳ್ಳೆಯದು,
ದುಷ್ಟರಿಂದ ದುಷ್ಟ ಹುಟ್ಟುತ್ತದೆ.
ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅದು ಎಷ್ಟೇ ಚಿಕ್ಕದಾದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ
ದೊಡ್ಡ ಕೆಟ್ಟದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ."
ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ:
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ಪಾಠವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ.
ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)
ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊಸದಾಗಿ ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)
ತರಗತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಹೆಚ್ಚು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ)
ತೀರ್ಮಾನ:ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡುವುದೇ ಮನುಷ್ಯನ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶ. ಒಳ್ಳೆಯತನವು ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ. ಒಳ್ಳೆಯ, ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡಿ.
ವೃತ್ತದ ಸುತ್ತಲೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ರವಾನಿಸಿ
ಮಕ್ಕಳ ಸನ್ನಿವೇಶ ಆಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
ಕರೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ.
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ನಮಸ್ಕಾರ!
ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು,
ಯಾರು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರು
ರಜಾದಿನಕ್ಕಾಗಿ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ,
ನಾನು ನನ್ನ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯನ್ನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕರೆತಂದಿದ್ದೇನೆ,
ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರಿರಬಹುದು
ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು ಮಾಡಲು.
ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡದಂತೆ,
ನಾನು ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ವೀಕ್ಷಕರು, ಸ್ನೇಹಿತರು:
ನಿಮ್ಮ ಮುಖಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ!
ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮೋಜು ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ!
ಕರೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.
ಯಾವುದೇ ರಜಾದಿನಕ್ಕಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಆಚರಣೆಗಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ, ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯ ಜನರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ಪಾರ್ಟಿಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ. ಹೊಸ ವರ್ಷವನ್ನು ಆಚರಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಸುತ್ತಲೂ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಬೆಂಕಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ಹಾಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ಗಿಟಾರ್ನೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಿಂದಲೂ, ಮನುಷ್ಯನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹಾಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಂದಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ - ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಒಳ್ಳೆಯ ಜನರು.
("ಗುಡ್ ಬೀಟಲ್" ಹಾಡಿನ ರಾಗಕ್ಕೆ ಹಾಡಿದ್ದಾರೆ.)
ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ
ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲು!
ಹೊಸ ಒಳ್ಳೆಯ ಮಿತ್ರ.
ವೃತ್ತ, ಸ್ನೇಹಿ ವಲಯ.
ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ, ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ,
ನೃತ್ಯ,
ಒಂದು ನಿಮಿಷವೂ ಬೇಸರಪಡಬೇಡಿ, ನಾವು ಆಡುತ್ತೇವೆ.
ಬೇಗ ಬಾ, ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡ,
ನಾಚಿಕೆಪಡಬೇಡ!
ನಾವು ವಯಸ್ಕ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ
ಎದ್ದೇಳಿ, ಜನರೇ, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ,
ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲು, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲು!
ನೀವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ
ಹೊಸ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತ.
ನಾನು ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರನ್ನೂ ವಲಯಕ್ಕೆ, ದೊಡ್ಡದಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ
ವೃತ್ತ, ಸ್ನೇಹಿ ವಲಯ.
ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಕೇಳುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಆಗುತ್ತಾರೆ
ಬಯಸುವ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಸೇರುತ್ತಾರೆ.
ಆಟವಾಡಲು ಮತ್ತು ಕುಣಿಯಲು ಬಯಸುವ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ನಂತರ ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಬಲಕ್ಕೆ ವೃತ್ತಾಕಾರವಾಗಿ ನಡೆಯಿರಿ ... ಮತ್ತು ಈಗ ಎಡಕ್ಕೆ ... ವೃತ್ತವನ್ನು ಕಿರಿದಾಗಿಸೋಣ ... ಅಗಲ!.. ಕಡಿಮೆ!.. ಎತ್ತರ!.. ಶಾಂತ!.. ಜೋರಾಗಿ!.. ಫಾಸ್ಟ್!.. ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವಿಕೆ!.. ನಾವು “ಹುರ್ರೇ!” ಎಂದು ಕೂಗುತ್ತೇವೆ... ನಾವು ಚದುರಿಹೋಗುತ್ತೇವೆ! ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ ... ನೀವು ಶ್ರೇಷ್ಠರೇ? .. ನಂತರ ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳಿ: "ನಾವು ಶ್ರೇಷ್ಠರು!"
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ನಿರೂಪಕರ ಕೋರಿಕೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ. ಹಿನ್ನಲೆಯಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮಧುರ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.
ಕೆಳಗಿನ ರಾಗವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳು ಇನ್ನೂ ನಿಲ್ಲಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ,
ನಾವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡೋಣ - ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು "ಬಾತುಕೋಳಿಗಳನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ"!
ಮಧುರ "ಡಾನ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಲಿಟಲ್ ಡಕ್ಲಿಂಗ್ಸ್" ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲರೂ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ನೀನು ಶ್ರೇಷ್ಠನಾ?
ಆಟಗಾರರು. ನಾವು ಶ್ರೇಷ್ಠರು!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಈಗ ನಾವು ನಮ್ಮ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಬಿಗಿಯಾದ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಅದರಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಹಾಕುತ್ತೀರಿ. ಸಂಗೀತ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ತಕ್ಷಣ, ನಾನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಯಾರನ್ನು ನನ್ನ ಕೈಯಿಂದ ಮುಟ್ಟುತ್ತೇನೆಯೋ ಅವರು ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ. ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ನಾವು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ, ನಾವು ಪರಸ್ಪರರ ಮುಂದೆ ಕೂತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ ನಾವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಯಾರು ಮೊದಲು ಖಾಲಿ ಸೀಟನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೋ ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸೋತವರು ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ. ಆಟ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
ಈಗ ನಮ್ಮ ವಲಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸೋಣ. ನಾನು ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಯಾರ ಭುಜವನ್ನು ತಟ್ಟುತ್ತೇನೆಯೋ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಹಾವಿನಂತೆ, ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಹಿಂಬಾಲಿಸುತ್ತೀರಿ. ಆದರೆ ನಾನು ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆದ ತಕ್ಷಣ, ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಯಾವುದೇ ಖಾಲಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ವಿಫಲರಾದವರು ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಬೇರೆಯವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.
ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ. ಆಟ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
ನೀನು ಶ್ರೇಷ್ಠನಾ?
ಆಟಗಾರರು. ನಾವು ಶ್ರೇಷ್ಠರು!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಗಮನ! ಹೊಸ ಆಟ! ಇದನ್ನು "ನಾಲ್ಕು ಅಂಶಗಳು" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಭೂಮಿ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಎಲ್ಲರೂ ಕುಗ್ಗುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲರೂ "ನೀರು" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. "ಗಾಳಿ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ರೆಕ್ಕೆಗಳಂತೆ ಬಡಿಯುತ್ತಾರೆ. "ಬೆಂಕಿ" ಎಂಬ ಪದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವಾಗ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕೆಲವು ಜನರು ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಸ್ನೇಹಿತರ ನಡುವೆ ಹಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನೆಚ್ಚಿನ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಾಡನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಾಡಲು ನಾನು ಎಲ್ಲರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ - "ಚುಂಗಾ-ಚಂಗಾ". ಈ ಹಾಡನ್ನು ಆಟವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು "ಚುಂಗಾ" ಪದಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ ಬಲವಾದ ಅರ್ಧಮಾನವೀಯತೆಯ - ಹುಡುಗರು, ಹುಡುಗರು. "ಚಂಗಾ" ಎಂಬ ಪದದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಅರ್ಧನಮ್ಮ ಗ್ರಹ - ಹುಡುಗಿಯರು, ಯುವತಿಯರು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರು. ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.
"ಚುಂಗಾ-ಚಂಗಾ" ಹಾಡಿನ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕೋರಸ್ನ ಮೊದಲ ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ದ್ವೀಪದ ನೃತ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಕೋರಸ್ನ ಎರಡನೇ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಚಕ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.
"ಚುಂಗಾ-ಚಂಗಾ" ಹಾಡಿನ ಮಧುರ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಸರಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಕುವೆಂಪು. ನಾವು ಎಲ್ಲಾ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತೇವೆ.
"ಚುಂಗಾ-ಚಂಗಾ" ಹಾಡಿನ ಪದ್ಯ ಮತ್ತು ಕೋರಸ್ ಕೇಳಿಬರುತ್ತದೆ. ಆಟ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
ನಾನು ಈಗ ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. (ಲೇಸರ್ ಬ್ಯಾಟರಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - ಒಂದು ಪಾಯಿಂಟರ್.) ಈಗ ನಾನು ವೃತ್ತದ ಒಳಗೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ಲೇಸರ್ ಯಾರನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆಯೋ ಅವರು ವಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಏಕೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂತರ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.
ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ. ಆಟಗಾರರ ಆಯ್ಕೆ ಇದೆ (7-10 ಜನರು).
ಲಾಟ್ ಬಿದ್ದವರು "ಪಕ್ಷಿಗಳ" ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಉಳಿದ ಆಟಗಾರರು "ಗೋಲ್ಡನ್ ಕೇಜ್" ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪಾತ್ರದ ಪ್ರದರ್ಶಕರು ತಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಎತ್ತುವಂತೆ ಮತ್ತು ನೆರೆಯವರ ಕೈಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. ಸಂಗೀತವು ನುಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, "ಪಕ್ಷಿಗಳು" ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳ ಕೆಳಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ, ವೃತ್ತದಿಂದ ಹೊರಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ, ಹಿಂತಿರುಗಿ ಮತ್ತು "ಚಿನ್ನದ ಪಂಜರ" ಒಳಗೆ ಸುತ್ತುತ್ತವೆ. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಕುಣಿಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಮೌನವಾದ ತಕ್ಷಣ, "ಚಿನ್ನದ ಪಂಜರ" ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ, ಅಂದರೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಬಿಟ್ಟುಕೊಡುತ್ತಾರೆ. "ಪಕ್ಷಿಗಳಲ್ಲಿ" ಯಾವುದನ್ನು ಹಿಡಿದರೂ ಅದು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ - "ಚಿನ್ನದ ಪಂಜರದಲ್ಲಿ".
ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಆಟ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!
ಆಟಗಾರರು. ನಾವು ಶ್ರೇಷ್ಠರು!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಮುಂದಿನ ರಾಗಕ್ಕೆ ನಾವು ಮೂರು ಜನರ ಸಣ್ಣ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ನೃತ್ಯದ ರಾಗವು ನುಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ.
ನಾವು ಏಳು ಜನರನ್ನು ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ನೃತ್ಯ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ನಂತರ ನರ್ತಕರು 10 ಅಥವಾ 20 ಜನರ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಫಲಿತಾಂಶವು ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಲಯಕ್ಕೆ ಬರುವವರೆಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಈಗ ನಾನು ಮೂರಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಎರಡು ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತೀರಿ - ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರು. ಹುಡುಗನ ವೃತ್ತವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ ಅದು ದೊಡ್ಡದಾದ, ಹುಡುಗಿಯ ವೃತ್ತದ ಒಳಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಗಮನ! ಒಂದು! ಎರಡು! ಮೂರು! ಸಂಗೀತ ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ತಕ್ಷಣ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.
ಒಂದು ನೃತ್ಯ ರಾಗ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ.
ಗ್ರೇಟ್! ನೆನಪಿಡಿ: ಮೌನವಾದ ತಕ್ಷಣ, ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ದೆವ್ವಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: "ಆಹ್-ಆಹ್-ಆಹ್!" ಮತ್ತು ನೀವು ಯುವತಿಯರು, ಭಯಭೀತರಾಗಿರುವಂತೆ, ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ: "ಓಹ್, ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ!" ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.
ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಆಟ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನಾನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಲಯದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುವಂತೆ ಕೇಳುತ್ತೇನೆ. (ಆಟಗಾರರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುತ್ತದೆ.) ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಈ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. (ಆಟಗಾರರಿಗೆ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.) ಮತ್ತು ನೀವು ಆಟಗಾರರ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನೀವು ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೀರಿ. ನಾವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣವೇ? ಗಮನ! ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ!
ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಆಟ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು.
ಮುಂದಿನ ಆಟಕ್ಕೆ ನಮಗೆ ಮತ್ತೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ನಡುವೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ, ಆಟವು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ರುಮಾಲು ಹಿಡಿಯಲು ಕೊನೆಯವನಿಗೆ ಎರಡನೆಯವನಾದವನು ಎಲಿಮಿನೇಟ್ ಆಗುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿದ್ದವನಲ್ಲ.
ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಆಟ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಡ್ರಾಪ್ಔಟ್ಗಳು ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತವೆ.
ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟವರಲ್ಲಿ, ಎಣಿಕೆಯ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಾವು "ಮಿಲೆಂಕಾ" ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
(ಎಣಿಸಲಾಗಿದೆ.) ನಾವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಆಡಿದೆವು, ಹಾಡಿದೆವು,
ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡಲು ನಮಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ -
ನಾವು ಅರ್ಧ ಮೈಲಿ ಓಡಿದೆವು.
ಮತ್ತು ನೀವು "ಮುದ್ದಾದ" ಆಗುತ್ತೀರಿ!
(ಚೀಟು ಬಿದ್ದವನಿಗೆ.) ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ವೃತ್ತದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ನಂತರ ಅವನನ್ನು ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ. ಮತ್ತು ಕೆನ್ನೆಯ ಮೇಲೆ ಮೂರು ಬಾರಿ ಮುತ್ತು.
ಆಟಗಾರರು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತಿದೆ. ಆಟಗಾರರು ಚುಂಬಿಸಲು ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಜೋಡಿಯು ವೃತ್ತಕ್ಕೆ ಮರಳುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟವರು ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಆಟವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟ ಎಲ್ಲರೂ "ಕ್ಷಮೆ" ಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರೆಗೆ ಆಟ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಪರಸ್ಪರರ ಭುಜಗಳನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳಲು ನಾನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ: "ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ!"
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನೀವು ನನ್ನ ಯಾವುದೇ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಿದಾಗ, ಈ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. ಎಡಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ!
ಆಟಗಾರರು. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಈಗ ಬಲಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಹೆಜ್ಜೆಗಳು!
ಆಟಗಾರರು. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಹೆಜ್ಜೆ!
ಆಟಗಾರರು. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಕುಳಿತುಕೊ!
ಆಟಗಾರರು. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಎದ್ದೇಳು!
ಆಟಗಾರರು. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನೊಂದಿಗೆ ನಿಂತು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ!
ಆಟಗಾರರು. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಕಡಿಮೆ, ಕಡಿಮೆ!
ಆಟಗಾರರು. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!
ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಆಟಗಾರರು ಕ್ರೌಚಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಬೀಳುತ್ತಾರೆ.
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು, ಅವರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ! ನಾನು ಮತ್ತೆ ಮೂರಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾಲ್ಕು ಸಣ್ಣ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ. ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು!
ಆಟಗಾರರು ಸಣ್ಣ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾರೆ.
ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ "ಐದನೇ ಅಂಶ" ನೃತ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಕೈ ಜೋಡಿಸಿ. ಮೊದಲ ಅಂಶವು "ಟಾಪ್ ಲೆಗ್" ಆಗಿದೆ. ರಾಗದ ತಾಳಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕಿ ಬಲಗಾಲು... ಈಗ ಎಡದಿಂದ... ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸೋಣ. ಬಲ ಮೇಲಿನ ಕಾಲು ... ಎಡ ...
ಎರಡನೆಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ "ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್". ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಬಲಕ್ಕೆ ಹೋಯಿತು... ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಎಡಕ್ಕೆ ಹೋಯಿತು... ಪುನರಾವರ್ತಿಸೋಣ.
ಮೂರನೆಯ ಅಂಶವೆಂದರೆ "ಸ್ಟಾರ್". ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ತನ್ನಿ. ನಕ್ಷತ್ರವು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಕೈ ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಈಗ ಬಲಗೈ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿದೆ. ನಕ್ಷತ್ರವು ಒಳಗೆ ತಿರುಗಿತು ಎಡಬದಿ.
ಅಂಶ ನಾಲ್ಕು - "ವೊರೊಟ್ಸಾ". ಪ್ರತಿ ನಾಲ್ಕು ಆಟಗಾರರನ್ನು ಎರಡು ಜೋಡಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಬಲಗೈ, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಸಂಖ್ಯೆ - ಎಡ ಒಂದು. "ಕಾಲರ್" ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಬೆಳೆದ ಕೈಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ಮೊದಲ ಜೋಡಿ ಎರಡನೇ ಜೋಡಿಯ ಹೂಪ್ಸ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಎರಡನೇ ಜೋಡಿ ಮೊದಲ ಜೋಡಿಯ ಹೂಪ್ಸ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅಂಕಿ ಅಂಶವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.
ಐದನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ "ಫ್ಯಾನ್" ಆಗಿದೆ. ಜೋಡಿಗಳು, ಪರಸ್ಪರ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ, ಮೊಣಕೈಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ, ಕೊಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾನ್‌ನಂತೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ - ಮೊದಲು ಬಲಭಾಗಕ್ಕೆ, ನಂತರ ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.
ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸೋಣ.
ನೀವು ಈ ನೃತ್ಯವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಕಲಿತ ಕಾರಣ, ನಾನು ಆರನೇ ಅಂಶವನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇನೆ - "ಹಾವುಗಳು". ನಾನು "ಹಾವು!" ಎಂದು ಹೇಳಿದ ತಕ್ಷಣ, ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದು ಸುದೀರ್ಘ ನೃತ್ಯ "ಹಾವು" ಆಗಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಹೆಸರಿಸುವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ. "ದಿ ಫಿಫ್ತ್ ಎಲಿಮೆಂಟ್" ನೃತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.
ಒಂದು ಲಯಬದ್ಧ ಮಧುರ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ-ಆಟ "ದಿ ಫಿಫ್ತ್ ಎಲಿಮೆಂಟ್" ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಹಾವು! ಎಡಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ!
ಆಟಗಾರರು ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಬಲಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮುಂದೆ ಇರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ನಾವು ಚಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಒಂದು ಕೈ ಸೊಂಟದ ಮೇಲೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಭುಜದ ಮೇಲೆ. ಎರಡೂ ಸೊಂಟದಲ್ಲಿ. ಒಂದು ಸೊಂಟದ ಮೇಲೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಪಕ್ಕದವರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ. ಎರಡೂ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ. ಭುಜಗಳ ಮೇಲೆ ಎರಡೂ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಗೆಳೆಯರೇ, ನೀವು ನನ್ನ ಸೀಟಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದ ತಕ್ಷಣ, ಎಲ್ಲರೂ ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ವಿರುದ್ಧ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಕೊನೆಯವನಾಗಿದ್ದವನು ಮೊದಲಿಗನಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು "ಹಾವಿನ" ಚಲನೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಗಮನ! ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ!
ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ. ಆಟ-ನೃತ್ಯ "ಕೂಲ್ ಸ್ನೇಕ್" ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಉದ್ದವಾದ "ಹಾವು" ಅನ್ನು ಮೂರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು "ಹಾವು" ತಂಡವು ತನ್ನದೇ ಆದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಧುರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಮೊದಲ "ಹಾವು" ಇದನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ...
ಮಧುರ "ಸಾಂಬಾ ಡಿ ಜನೈರೊ" ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.
ಅದರ ಕೆಳಗೆ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಕೆಲವು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ, ಮೊದಲ ತಂಡವು ತನ್ನದೇ ಆದ ರಾಗಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ. ನಂತರ ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ತನ್ನದೇ ಆದ ರಾಗಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಎರಡನೇ "ಹಾವು" ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ...
ಮಧುರ "ಕುಕರಾಚಾ" ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.
ಮೂರನೇ "ಹಾವು", ನೆನಪಿಡಿ ...
ಮಧುರ "ಅಮೆರಿಕಾನೊ" ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ರಾಗಗಳು ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಗ್ರೇಟ್! ನೀನು ಶ್ರೇಷ್ಠನಾ?
ಆಟಗಾರರು. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಈ ನಾಲ್ಕನೇ ಮಧುರವು ಧ್ವನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ಅದನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಉಳಿದಿದೆ ...
ಯಾವುದೇ ನೃತ್ಯ ರಾಗವನ್ನು ನುಡಿಸಬಹುದು.
... ಎಲ್ಲಾ ಮೂರು "ಹಾವುಗಳು" ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ. ಈ ಆಟದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅಲ್ಲ. ಆರಂಭಿಸಲು!
"ಹಾವುಗಳು" ಆಟ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್ನಿಂದ ನನ್ನ ಕೈಗಳು ಮುಕ್ತವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಹೊಂದಿರುವವರು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಶ್ಲಾಘಿಸಿ. ನೀನು ಶ್ರೇಷ್ಠನಾ?
ಆಟಗಾರರು. ನಾವು ಶ್ರೇಷ್ಠರು!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ನಾನು ಮೂಲವಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ನಾನು ಮೂರಕ್ಕೆ ಎಣಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅದು ಸರಿ, ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ. ಒಂದು ಎರಡು ಮೂರು!
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಕರೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಕೇಳಿಬರುತ್ತಿವೆ.
ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನೋಡಿ. ಅವರಿಗೆ ಅದೃಷ್ಟ ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಹಾರೈಸುತ್ತೇನೆ.
ಈಗ ಎಲ್ಲರೂ ನನ್ನತ್ತ ಕೈ ಬೀಸುತ್ತಾರೆ. ಜೋರಾಗಿ ಹೇಳಿ: "ದಯೆಯಿಂದಿರಿ!"
ಆಟಗಾರರು. ದಯೆಯಿಂದಿರಿ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ನೀವು ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರಿಂದ ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವಾಗ,
ಜೀವನವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸುಲಭ, ಉತ್ತಮ, ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು.
ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲಾ ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ರವಾನಿಸಿ
ನಿಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ, ಪರಿಚಯಸ್ಥರಿಗೆ, ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ.
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ನಿಮಗೆ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ.
ಸರಿ, ಈಗ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಜೋರಾಗಿ “ಹುರ್ರೇ!”!
ಆಟಗಾರರು. ಹುರ್ರೇ!
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ. ಶುಭೋದಯ! ನೀವು ನೋಡಿ!
ಅಂತಿಮ ಮಧುರ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಹೊರಡುತ್ತಾನೆ.
