ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು: ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಪೇಸ್ಟ್ರಿಗಳು. ಯೋಜನೆ "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ"

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ:
ವಿಷಯ: ಸೃಜನಶೀಲ - ಮಾಹಿತಿ
ಪ್ರಸ್ತುತತೆ.
ಈ ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಅದು ಆಧುನಿಕ ಮಕ್ಕಳುಕೃಷಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮೌಲ್ಯದ ಮನೋಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇಲ್ಲ. ಅವರಿಗೆ, ಬ್ರೆಡ್ ಯಾವುದೇ ಅಂಗಡಿ ಅಥವಾ ಸೂಪರ್ಮಾರ್ಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಜನರಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಶ್ರಮವನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ. ಮುಂಬರುವ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾನವ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜಮತ್ತು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಕಡೆಗೆ ಗೌರವಾನ್ವಿತ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಗುರಿ:
ಬ್ರೆಡ್ ಬೆಳೆಯುವ, ಸಂಸ್ಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳುವಿವಿಧ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಮುಖ್ಯ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿ ಬ್ರೆಡ್ನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು.
2. ಅಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ರಚಿಸುವ ಜನರಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಕೃತಜ್ಞತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮೌಲ್ಯಯುತ ಉತ್ಪನ್ನ.
3. ವೃತ್ತಿಗಳು, ಅವುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು, ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ಬೆಳೆಯುವ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ಕಾರ್ಮಿಕರ ಫಲಿತಾಂಶ.
4.ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ: ಕೊಯ್ಲು, ಸಂಯೋಜನೆ, ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರ, ಉಳುಮೆಗಾರ, ಇತ್ಯಾದಿ.
5. ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ - ಆರಾಮದಾಯಕ ಪರಿಸರಸ್ವತಂತ್ರ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಾಗಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಮತ್ತು ಪುಷ್ಟೀಕರಣ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವಪ್ರತಿ ಮಗು.
ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಸಂಖ್ಯೆಯಿಂದ:ಗುಂಪು (22 ಜನರು)
ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು.
ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ವಯಸ್ಸು: 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು.
ಸಮಯದ ಪ್ರಕಾರ:ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 15 ರಿಂದ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 25, 2014 ರವರೆಗೆ)
ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ:
ಹೆಚ್ಚಿದ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ;
"ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು;
ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಉತ್ಪಾದಕ ಸಂವಹನದ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮೂರು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:
ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಹಂತಗಳು:

ಹಂತ I - ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ.
1. ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.
2. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಚರ್ಚೆ.
3. ಸೃಷ್ಟಿ ಅಗತ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು.
4. ಫಾರ್ವರ್ಡ್ ಯೋಜನೆಯೋಜನೆ.
5. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಅಗತ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಆಯ್ಕೆ.
ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅನುಭವವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು.
"ನಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು?"
“ಬ್ರೆಡ್ ಬಿಳಿ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಆಗಿರಬಹುದು” (ಕ್ಷುಷಾ ಎ.), “ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ” (ಮಾಶಾ ಡಿ.), “ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಬಹುದು” (ಮಿಶಾ ಎನ್.), “ಬ್ರೆಡ್ ತಿನ್ನಲು ಆರೋಗ್ಯಕರ” (ಸೋಫಿಯಾ ಬಿ.), " ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ವಿಶೇಷ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಬಹುದು" (ಲಿಸಾ ಇ.)
"ನಾವು ಏನು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ?"
“ಬ್ರೆಡ್ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ” (ಮಿಶಾ ಎನ್.), “ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವ ಗಾದೆಗಳಿವೆ” (ಸೋಫಿಯಾ ಶ್.), “ಬ್ರೆಡ್ ಯಾರು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ” (ಗ್ಲೆಬ್ ಎಲ್.), “ಬ್ರೆಡ್ (ಧಾನ್ಯ) ಎಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ” (ಮಿಲಾ ಟಿ. ), “ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬ್ರೆಡ್ ಇದೆ" (ಮಾಶಾ ಡಿ.), "ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವ ಒಗಟುಗಳಿವೆ" (ವರ್ಯಾ ಪಿ.), "ಯಾವ ಯಂತ್ರಗಳು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತವೆ" (ಆಂಡ್ರೆ ಜಿ.)
"ನಾವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು?"
“ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ” (ಉಲ್ಯಾ ಶ.), “ಪೋಷಕರನ್ನು ಕೇಳಿ” (ಗ್ಲೆಬ್ ಎಲ್.), “ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ನೋಡಿ” (ವರ್ಯಾ ಪಿ.), “ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಓದಿ” (ಸೋಫಿಯಾ ಬಿ.), “ಟಿವಿ ವೀಕ್ಷಿಸಿ” (ಲೆರಾ ಬಿ.), "ಟ್ಯಾಬ್ಲೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಓದಿ" (ಮಾಶಾ ಡಿ.), "ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾದಲ್ಲಿ ಓದಿ" (ಕ್ಷುಷಾ ಕೆ.)
"ನಾವು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ನಾವು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರಾಗಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?"
“ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ” (ಆಂಡ್ರೆ ಜಿ.), “ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆದಿದೆ” (ಕಟ್ಯಾ ಜಿ.), “ಶರತ್ಕಾಲ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿಸಿ” (ಮಿಲಾ ಟಿ.), "ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು" ಮಕ್ಕಳು ಐಚ್ಛಿಕ, "ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಲಕರಣೆಗಳ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ" (ಸೋಫಿಯಾ ಬಿ.).

ಜಂಟಿ ಯೋಜನೆ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:
“ಮೊದಲು ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ” (ಗ್ಲೆಬ್ ಎಲ್.), “ನಾವು ಸೆಳೆಯೋಣ, ಕುರುಡು” (ವರ್ಯ ಪಿ.), “ಕಾಗದದಿಂದ ಸ್ಪೈಕ್‌ಲೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸೋಣ” (ಮಿಲಾ ಟಿ.), “ಬಿಲ್ಡರ್‌ನಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸೋಣ ವಿವಿಧ ಕಾರುಗಳು"(ಮಿಶಾ ಎನ್.)

ಪೋಷಕರ ಸಹಕಾರ:
ಪೋಷಕರಿಗೆ ಫೋಲ್ಡರ್ಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ";
ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳ ಆಯ್ಕೆ;
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕಥೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಆಫರ್ ನೀಡಿ, ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಹಂತ II - ಮುಖ್ಯ ಹಂತ (ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ)
ಸಮಗ್ರವಾಗಿ - ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ. ಯೋಜನೆಯ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನಿಗದಿತ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ನೇರ ಅನುಷ್ಠಾನ. ಹಂತ III ಅಂತಿಮ ಹಂತವಾಗಿದೆ.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ: ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ" ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.

"ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಇತರ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು

"ಮಾನವ ತಲೆಯ ಚಿತ್ರ" - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮುಖದ ಪ್ರಮಾಣ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳಿವೆ? ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಜಗತ್ತು ಶ್ರೇಷ್ಠ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ! ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮುಖಗಳಿವೆ - ಸಂತೋಷದ ಹಾಡುಗಳಂತೆ. ಮಾನವ ಮುಖ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು. ಮಾನವ ತಲೆಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರ. ಇತರ ಶೀತ, ಸತ್ತ ಮುಖಗಳನ್ನು ಕತ್ತಲಕೋಣೆಯಂತೆ ಬಾರ್‌ಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮುಖಗಳಿವೆ? ಇತರರು ಗೋಪುರಗಳಂತಿದ್ದಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ದೀರ್ಘಕಾಲ ವಾಸಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ.

"ಪಾಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿಯ ಪಾಠ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬ್ರೆಡ್" - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಎಷ್ಟು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು? ಸಲಹೆಗಾಗಿ, ಪಂಕ್ರತ್ ಅನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ. ರಸಪ್ರಶ್ನೆ (ಗುಂಪು 2). ಜನರನ್ನು ಉಳಿಸುವಲ್ಲಿ ನಲವತ್ತು ಪಾತ್ರವೇನು? ಕೃತಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ. ಜನರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಏನು ಮಾಡಿದರು? ಎಷ್ಟು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಈ ಚಳಿ ಇತ್ತು? ಅಜ್ಜಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಅಂತಹ ಹಿಮಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೇನು? ಬೆರೆಜ್ಕಿಯಲ್ಲಿ ಚಳಿಗಾಲ.

“ಎಕಿಮೊವ್ ಫಾರ್ ವಾರ್ಮ್ ಬ್ರೆಡ್” - ಅಂತಹ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅದ್ಭುತವನ್ನು ಅಸ್ತಿತ್ವವಾದದೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶಾಶ್ವತವಾದ ಕ್ಷಣಿಕ, ಘಟನೆಗಳು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಈವ್ನಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ಪವಾಡವಿದೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಜವಾದ ಕಥೆ. ಚಾರ್ಲ್ಸ್ ಡಿಕನ್ಸ್. ಬೋರಿಸ್ ಎಕಿಮೊವ್, "ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬ್ರೆಡ್ಗಾಗಿ." ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವ ಶೈಲಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ: ನಾನು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೊಂಪಾದ ಕಳೆಗುಂದುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ (A.S. ಪುಷ್ಕಿನ್).

"ಬ್ರೆಡ್" - ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ. ಧಾನ್ಯದಿಂದ ಬನ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ. "ಬ್ರೆಡ್ ಇಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಇದು ಕೆಟ್ಟ ಊಟವಾಗಿದೆ." ಬೇಕರಿಯಲ್ಲಿ. ನಡೆಯುವಾಗ ರೈ ಬ್ರೆಡ್, ಉದ್ದನೆಯ ತುಂಡುಗಳು, ರೋಲ್‌ಗಳು ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆಕಾಶವು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, Polyushko ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ. ಭಾನುವಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ. ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಪಡೆದರು? ರಹಸ್ಯ. ಬೇಕರಿಯಲ್ಲಿ. ಜನರು ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಬ್ರೆಡ್ಗಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಯತ್ನವನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.

"ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ" - ರಷ್ಯಾದ ಲೋಫ್. ಹಿಟ್ಟು ಏನು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ? ಡಂಪ್ಲಿಂಗ್ಸ್. ಪೈ. ಧಾನ್ಯ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಯಂತ್ರ. ಬಾಗಲ್ಸ್. ಗಾದೆಗಳು. ಅಂಚು ಇಲ್ಲದೆ -. ಹಿಂದೆ, ಗೋಧಿಯನ್ನು ಫ್ಲೇಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಥ್ರೆಡ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು: ಹೇಳಿಕೆಗಳು. ವಿನ್ಸೆಂಟ್ ವ್ಯಾನ್ ಗಾಗ್ "ಸೂರ್ಯೋದಯದೊಂದಿಗೆ ಗೋಧಿ ಕ್ಷೇತ್ರ". ಪಾಸ್ಟಾ ಮತ್ತು ವರ್ಮಿಸೆಲ್ಲಿ. ಶಾಲಾ ಮೇಳದಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಿದ ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದನ್ನು ನೀವು ಆನಂದಿಸುತ್ತೀರಾ?

"ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬ್ರೆಡ್" - ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಸಹಾಯಕರು ಇದ್ದಾರೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅಂತ್ಯವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಮತ್ತು ವಾಸ್ತವಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. "ವಾರ್ಮ್ ಬ್ರೆಡ್" ನಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಂತೆ, ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಶೇಷಣಗಳಿವೆ: ಹೀಗಾಗಿ, K. G. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿಯ "ವಾರ್ಮ್ ಬ್ರೆಡ್" ಕೃತಿಯು ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಮತ್ತು ಕಥೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯು ನಮಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರ ಶಿಶುವಿಹಾರ "ಉಮ್ಕಾ".

“ಒಂದು ತುಂಡು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೇಯಿಸಿದ ಬ್ರೆಡ್

ದೊಡ್ಡ ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ

ಮಾನವ ಮನಸ್ಸು»

ಕೆ.ಎ.ತಿಮಿರಿಯಾಜೆವ್

ಅರಿವಿನ - ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆ

"ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು?"

ಶಿಕ್ಷಕಿ ಫೈಜುಲ್ಲಿನಾ ರೌಜಾ ಖಲಿಲೋವ್ನಾ

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ - ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು - ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು

5-6 ವರ್ಷಗಳು

ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯ ಪ್ರಕಾರ - ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ.

ಅವಧಿಯ ಮೂಲಕ - ಅಲ್ಪಾವಧಿ.

ಅನುಷ್ಠಾನದ ಗಡುವುಗಳು 09.10.2015 - 1510 2015

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ:

ನಮ್ಮ ಜನರು ಆತಿಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.

ಬ್ರೆಡ್ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ.

ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ಬ್ರೆಡ್ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪತ್ತು.

ಸಮಸ್ಯೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸುವುದು.

"ಬ್ರೆಡ್ ಯಾವಾಗಲೂ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದೆ. ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ಬ್ರೆಡ್ ತಮ್ಮ ಜೀವನ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರು.

ನಮ್ಮ ಸುಧಾರಿತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳ ಯುಗದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸುವುದನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಆಹಾರವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದ ನಂತರ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅವರು ಎಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ.

ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿನ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೊದಲು ಮಕ್ಕಳು ತಾವು ಹಾದುಹೋಗುವ ಸಂಪೂರ್ಣ ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ

ಬ್ರೆಡ್ನ ಮೌಲ್ಯ, ಅವರು ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಈ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿ

ಬ್ರೆಡ್ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ, ಅದರ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

2. ಬ್ರೆಡ್ ಪಡೆಯಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಜನರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ

3. ಬ್ರೆಡ್ ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

4. ಬ್ರೆಡ್ ಕಡೆಗೆ ಜಾಗೃತ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

5. ಕಲ್ಪನೆ, ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

6.ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

ಕಲ್ಪನೆ

ಬ್ರೆಡ್ ಸಿಗುವುದು ಜನರ ಶ್ರಮದ ಫಲ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳು

ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳು.

ಹಂತ 1 - ಸಮಸ್ಯೆಯ ರಚನೆ (ಗುರಿ). ಗೆ ಪರಿಚಯ ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ. ಮಕ್ಕಳು ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ

ಹಂತ 2 - ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವುದು, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವುದು. ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯ.

ಹಂತ 3 - ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಸಹಾಯಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ. ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ನಿರ್ದೇಶನ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ. ರಚನೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು. ಜಂಟಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಹಂತ 4 - ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಾಗಿ ತಯಾರಿ. ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ಪನ್ನದ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉತ್ಪನ್ನದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ"ಆರೋಗ್ಯ"

ವಿಷಯ: "ಅಸ್ಕೋರ್ಬಿಂಕಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಆಹಾರಗಳಲ್ಲಿ (ಬ್ರೆಡ್) ವಿಟಮಿನ್ಗಳ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಮೂಲಭೂತ ಜೀವಸತ್ವಗಳಾದ "ಎ", "ಬಿ", "ಸಿ", "ಡಿ" ಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ (ಧಾನ್ಯಗಳು, ಬ್ರೆಡ್).

ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಚಿತ್ರಜೀವನ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ " ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ»

ವಿಷಯ: "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು"

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಗಳು. ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರರ ​​ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ, ಅವರ ಕೆಲಸದ ಮಹತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ. "ಬ್ರೆಡ್" ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಘಂಟಿನ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ, ವಿಸ್ತರಣೆ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆ (ಬ್ರೆಡ್, ಏಕದಳ, ಗೋಧಿ, ರೈ, ಕಿವಿ, ಶೀಫ್, ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರ, ಸಂಯೋಜನೆ, ಗಿರಣಿ, ಹಿಟ್ಟು, ಬೇಕರ್, ಹಿಟ್ಟು, ಬನ್, ಮಫಿನ್, ಬಾಗಲ್, ಒಣಗಿಸುವುದು, ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್, ಕುಕೀಸ್, ಕೇಕ್, ಕೇಕ್, ಗೋಲ್ಡನ್, ಮೀಸೆಡ್, ಹೆವಿ, ವೈಟ್, ಫ್ರೆಶ್, ರೈ, ರಿಚ್, ಟೇಸ್ಟಿ, ಕ್ಲೀನ್, ಗ್ರೈಂಡ್, ಮರ್ದಿಸು, ಬೇಕ್). ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೋಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಸಮಗ್ರ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು. ಸುಧಾರಣೆ ವ್ಯಾಕರಣ ರಚನೆಭಾಷಣ. ಪದಗಳ ಧ್ವನಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗುರಿಗಳು. ಭಾಷಣ ಶ್ರವಣ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣ, ದೃಶ್ಯ ಗಮನ, ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಸಮನ್ವಯ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುರಿಗಳು. ಸಹಕಾರ, ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆ, ಸದ್ಭಾವನೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಉಪಕ್ರಮ, ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ

"ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ".

ವಿಷಯ: « ಓಟ್ ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು."

ಗುರಿ: ಬೀಜಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು - ಭವಿಷ್ಯದ ಸಸ್ಯಗಳು, ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೆಡುವ ಅನುಕ್ರಮ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಬೀಜ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು (ಮಣ್ಣು, ನೀರು, ಬೆಳಕು, ಶಾಖ);

ಓಟ್ ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೆಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ: ನೆಲದಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಮಾಡಿ, ಬೀಜವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಇರಿಸಿ, ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಸಿಂಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ನಿಂದ ನೀರಿನಿಂದ ನೀರು ಹಾಕಿ.

ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಬೆಳೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು; ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ

"ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ"

"ಕೊಲೊಬೊಕ್" ಕೈಗೊಂಬೆ ರಂಗಭೂಮಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ.

ಗುರಿ: ಕಥಾವಸ್ತುವಿನಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ತಮ್ಮ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ವೀರರನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

2. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

3. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

4. ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

5. ಪ್ರದರ್ಶನ ಮಾಡುವಾಗ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲಕ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ

"ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಕೆಲಸ"

ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ಗಾಗಿ ಉಪ್ಪುಸಹಿತ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.

ಗುರಿ : ರಚನೆ ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಲು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.

2. ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸ, ಇತರ ಜನರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಮೌಲ್ಯದ ಮನೋಭಾವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"ಬ್ರೆಡ್"

ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಹಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಬೆರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆರೆಸುವುದು ಎಂದು ನಾವು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ)

ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾಡಿದ ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ: (ನಾವು ಪೈ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ

ಪೈಗಳು ಮತ್ತು ಬನ್ಗಳು, (ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತೇವೆ)

ಸಿಹಿ ಚೀಸ್,

ಬನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ರೋಲ್‌ಗಳು -

ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸುತ್ತೇವೆ. (ನಮ್ಮ ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ)

ತುಂಬಾ ಟೇಸ್ಟಿ! (ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ).

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗಣಿತದ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು

ವಿಷಯ: “ದ್ರವ ಮತ್ತು ಬೃಹತ್ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಅಳೆಯುವುದು

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಳತೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ"

ಗುರಿ: ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಅಳತೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಬೃಹತ್ ಘನವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ದ್ರವದ ಪರಿಮಾಣವನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಆರ್ಡಿನಲ್ ಎಣಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು 10 ರೊಳಗೆ ಬಲಪಡಿಸಿ.

2. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕೆ ಗಮನ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ "ಅರಿವು"

ಪ್ರಯೋಗ "ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ"

ಗುರಿ: ಬೇಯಿಸಿದ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಯಾವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಅಗತ್ಯವೆಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಚಿಕ್ಕ ಜೀವಿಗಳ (ಅಚ್ಚು) ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೆಲವು ಷರತ್ತುಗಳ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಿ

2.ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳು

ಪ್ರಯೋಗಗಳು.

3. ಪ್ರಯೋಗಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ತಿಳಿಯಿರಿ

ಫಲಿತಾಂಶ. ಶೇಖರಿಸಿಟ್ಟ ಲೋಫ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಅದು ಕ್ಷೀಣಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು (ಅದರ ಮೇಲೆ ಅಚ್ಚು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು), ಶೀತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಲೋಫ್ ಹದಗೆಡಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಶುಷ್ಕ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದ್ದ ರೊಟ್ಟಿ ಒಣಗಿಹೋಯಿತು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ "ಅರಿವು"

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಮೊದಲು ಏನು, ನಂತರ ಏನು?"

ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ

"ಓದುವುದು ಕಾದಂಬರಿ»

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು: ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಕೊಲೊಬೊಕ್", ನಾರ್ವೇಜಿಯನ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಪೈ", ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ"ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್".

ವಿ. ಡ್ಯಾಂಕೊ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು "ರೊಟ್ಟಿ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು"

ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು: "ಬ್ರೆಡ್ ವಾಸನೆಯ ಕೈಗಳಿಗೆ ಹೊಗಳಿಕೆ", "ಇದು ಪೈನ ದೊಡ್ಡ ತುಂಡು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತದೆ", "ರೈ ಬ್ರೆಡ್, ಅಜ್ಜ."

ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು.

ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಹೋಲಿಕೆ: ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಕೊಲೊಬೊಕ್" ಮತ್ತು ನಾರ್ವೇಜಿಯನ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಪೈ".

ಗುರಿ: ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ನಾಯಕರ ಕಥಾವಸ್ತು, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಅವರ ಸೂಕ್ತತೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ

ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ.

2.ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಕಥೆ ಹೇಳುವ ಕೌಶಲಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ-ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

3. ಕೃತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು

ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ. ರೊಟ್ಟಿಯು ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಮೇಜು ಸಿಂಹಾಸನವಾಗಿದೆ; ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡು ಅಲ್ಲ - ಆದ್ದರಿಂದ ಟೇಬಲ್ ಒಂದು ಬೋರ್ಡ್ ಆಗಿದೆ.

ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ಬ್ರೆಡ್ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಪತ್ತು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ " ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ»

ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು

ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ"ಬೇಕರಿ"

ಗುರಿ: ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟು, ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು, ಕಲ್ಪನೆ, ವೀಕ್ಷಣೆ.

2. ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

3. ಹಿಂದೆ ಕಲಿತ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಚಿತ ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರ, ಅವುಗಳ ಅನುಪಾತವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

4. ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್: "ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸುವುದು"

- ನಾವು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಿದ್ದೇವೆ,

ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಬೆರೆಸಲು ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿದರು,

ಆದರೆ ನಾವು ಎಷ್ಟು ಬೆರೆಸಿದರೂ ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಬೆರೆಸಿದರೂ ಪರವಾಗಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಉಂಡೆಗಳನ್ನೂ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು

ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ", "ಹಳಸಿದ ಬ್ರೆಡ್ನ ಎರಡನೇ ಜೀವನ" (ಉತ್ಪಾದನೆ ಮಗುವಿನ ಪುಸ್ತಕಗಳು

"ಹಳಸಿದ ಬ್ರೆಡ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು."

ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು.

ಜಾತ್ರೆಗೆ ಹಿಟ್ಟಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು.

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಶಾಂತಿಗೆ ಮಹಿಮೆ

ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ಬ್ರೆಡ್ಗೆ ವೈಭವ

ಇಲ್ಲಿ ಅದು - ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಬ್ರೆಡ್

ಇಲ್ಲಿ ಅದು - ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗೋಲ್ಡನ್

ಪ್ರತಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ

ಅವನು ಬಂದನು ಮತ್ತು ಬಂದನು!

ಬ್ರೆಡ್ ನಮ್ಮ ಸಂಪತ್ತು, ಅದನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ!

ನಿಜವಾದ ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಪೇಸ್ಟ್ರಿಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಸಾಲ್ಟ್ ಡಫ್ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು, ಅಲಂಕಾರಗಳು ಗೋಡೆಯ ಫಲಕ, ಮನೆ ತಾಯತಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕೆಲಸ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ತೊಂದರೆ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ, ಹಸಿವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ರೊಟ್ಟಿಗಳು, ಬ್ರೇಡ್‌ಗಳು, ಬಾಗಲ್‌ಗಳು, ಬನ್‌ಗಳು ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳುಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹಲವಾರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ವಸ್ತುವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು - ಹಿಟ್ಟು;
• ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು:
• ಚಿಕಣಿ ಬೇಯಿಸಿದ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸುವುದು;
• ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಅಂತಿಮ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆ.

ನೀವು ಪರಿಗಣಿಸಿದರೆ ಕೆಲಸವು ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಸಕ್ರಿಯ ಕ್ರಮಗಳು- ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್. ನಿಮ್ಮ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಲು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ ಒಣಗಿಸುವುದು ಹಲವಾರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ(ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ). ನೀವು ಓವನ್ ಅಥವಾ ರೇಡಿಯೇಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ (ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ), ಒಣಗಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವೇಗಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ರೋಲ್ಗಳಿಗಾಗಿ ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನ ಪಾಕವಿಧಾನ

ಚಿಕಣಿ ಪೇಸ್ಟ್ರಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಉಪ್ಪುಸಹಿತ ಹಿಟ್ಟು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಗಿರಬೇಕು. ಪಾಕವಿಧಾನ ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಪದಾರ್ಥಗಳು ಲಭ್ಯವಿದೆ.

ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

• ಉತ್ತಮ ಉಪ್ಪು- 200 ಗ್ರಾಂ ನಾವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಉಪ್ಪನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ, ಅಯೋಡಿನ್ ಸೇರಿಸದೆಯೇ, ಅದನ್ನು ನೀಲಿ ಮುದ್ರೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ಯಾಕ್ನಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
• ಹಿಟ್ಟು- 200 ಗ್ರಾಂ ಅಳೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರಮಾಣಹಿಟ್ಟು ಮತ್ತು ಉಪ್ಪು? ನೀವು ಅಡಿಗೆ ಮಾಪಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಯಾವುದೇ ತೊಂದರೆಗಳಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಮಾಪಕಗಳು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಕನ್ನಡಕ ಅಥವಾ ಕಪ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಳತೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ತೂಕ ಮತ್ತು ಪರಿಮಾಣವು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಷಯಗಳಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ಗಮನಿಸಿ, ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅನುಭವಿ ಹಿಟ್ಟಿನ ತಯಾರಕರ ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ನಾವು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ - 1 ಗ್ಲಾಸ್ ಉಪ್ಪುಗೆ 1.5 ಕಪ್ ಹಿಟ್ಟು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ನಾವು ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
• ನೀರು- ಸುಮಾರು 150 ಮಿಲಿ. ಏಕೆ "ಅಂದಾಜು"? ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಹಿಟ್ಟು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ನೀರು ಬೇಕಾಗಬಹುದು.
• ಪಿವಿಎ ಅಂಟು- 1-1.5 ಟೀಸ್ಪೂನ್. ಸ್ಪೂನ್ಗಳು.
• ಸಸ್ಯಜನ್ಯ ಎಣ್ಣೆ-1-15 ಟೀಸ್ಪೂನ್. ಸ್ಪೂನ್ಗಳು.

ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸರಳವಾಗಿದೆ.

1. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಂಟೇನರ್ನಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಸುರಿಯಿರಿ, PVA ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಜನ್ಯ ಎಣ್ಣೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ.

2. ಒಂದು ಬಟ್ಟಲಿನಲ್ಲಿ ಹಿಟ್ಟು ಮತ್ತು ಉಪ್ಪನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ.

3. ದ್ರವವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಹಿಟ್ಟು ಮತ್ತು ಉಪ್ಪಿನ ಮಿಶ್ರಣಕ್ಕೆ ಸುರಿಯಿರಿ. ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡಿ. ದೀರ್ಘ ಬೆರೆಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಕೇವಲ ಒಂದೆರಡು ನಿಮಿಷಗಳು.

4. ಹಿಟ್ಟಿನ ಚೆಂಡನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ಬೆರೆಸಿದ ನಂತರ ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಕೆತ್ತಿಸಬಹುದು, ಆದರೂ ಕೆಲವು ಮಾಸ್ಟರ್ಸ್ ಅದನ್ನು ಒಂದು ಗಂಟೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಬಿಡುತ್ತಾರೆ. ಹಿಟ್ಟು ಒಣಗದಂತೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಫಿಲ್ಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ಅದರ ಮೇಲಿನ ಪದರವು ಬೇಗನೆ ಒಣಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡುವಾಗ ತುಂಡುಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಬೇಕರಿ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸುವುದು

ಎಲ್ಲವೂ ಅತ್ಯಂತ ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಚೆಂಡಿನಿಂದ ಪಿಂಚ್ ಮಾಡಿ ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಹಿಟ್ಟು ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ: ಬ್ರೆಡ್, ಬನ್, ಬಾಗಲ್, ಬ್ರೇಡ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಒಣ ಕಿಚನ್ ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ನಾವು ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಒಂದೇ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ - ಮರದ ಅಥವಾ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್. ನಾವು ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ನಯಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಉತ್ಪನ್ನದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಬೇಕಾದರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ನೀರನ್ನು ಬಳಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ. ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ಅಂಟಿಸುವಾಗ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ.

ಬೇಯಿಸಿದ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮುಗಿಸುವುದು

ಒಣಗಲು ಬನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೋರ್ಡ್ ಇರಿಸಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಣಗಿಸಿದರೆ, ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅವರು ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಣಗಿಸುವ ಸಮಯವು ಹಲವಾರು ದಿನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟುದಿನಕ್ಕೆ ಸರಿಸುಮಾರು 1 ಮಿಮೀ ಒಣಗುತ್ತದೆ.

ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಣಗಿಸುವುದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸುಂದರವಾದ "ಕ್ರಸ್ಟ್" ಅನ್ನು ಪಡೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಸುಮಾರು ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯವರೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಶಾಖದ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಣಗಿಸಿ, ಬೇಯಿಸಿದ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸುಡದಂತೆ ನಿರಂತರ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.

ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು ಒಣಗಿದಾಗ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾಲಿನೊಂದಿಗೆ ಗ್ರೀಸ್ ಮಾಡಿ (ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಿ). ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ 3-4 ಬಾರಿ.

ನೀವು ಬಿಳಿ "ಸಿಂಪರಣೆ" ಪಡೆಯಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಬಲವಾದ ಉಪ್ಪು ದ್ರಾವಣದೊಂದಿಗೆ ಬನ್ಗಳು / ಬ್ರೇಡ್ಗಳನ್ನು ಗ್ರೀಸ್ ಮಾಡಿ - ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಒಣಗಿಸುವಾಗ, ಉಪ್ಪು ಸ್ಫಟಿಕೀಕರಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು "ಚಿಮುಕಿಸುವುದು" ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನೀವು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಲವಣಯುಕ್ತ ದ್ರಾವಣದೊಂದಿಗೆ ನಯಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಣಗಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮೇಲೆ ಸುಂದರವಾದ ಕ್ರಸ್ಟ್ ಮತ್ತು "ಟಾಪ್ಪಿಂಗ್" ಅನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು. ನಿಖರವಾಗಿ ಅದೇ - ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ.

ನೀವು ಆಟಿಕೆ ಬೇಯಿಸಿದ ಸರಕುಗಳನ್ನು ಅಕ್ರಿಲಿಕ್ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು.

ಅಂತಿಮ ಹಂತವು ಬೇಯಿಸಿದ ಸರಕುಗಳಿಗೆ ಹೊಳಪನ್ನು ನೀಡುವುದು. ಅಕ್ರಿಲಿಕ್ ವಾರ್ನಿಷ್ ಇದಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಪರಿಸರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆ "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ!" ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು

ಮೆಲ್ನಿಕೋವಾ ವ್ಯಾಲೆಂಟಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ, ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಕ ಅರ್ಹತಾ ವರ್ಗ, ಮಾಸ್ಕೋ ನಗರ, JSC, GBOU ಶಾಲೆ ಸಂಖ್ಯೆ 1238 ಆಳವಾದ ಅಧ್ಯಯನ ಇಂಗ್ಲೀಷ್ ಭಾಷೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಇಲಾಖೆ.
ವಿವರಣೆ: ಈ ವಸ್ತುಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ; ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸುವುದನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು.
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ:ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಜನರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳಿವೆ, ಅವು ಅಲುಗಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಮಗನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಒಳಗೆ ಬಂದು ಸ್ವಲ್ಪ ಬ್ರೆಡ್ ಖರೀದಿಸಿ; ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಾನು ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿದ್ದೇನೆ, ಬ್ರೆಡ್ನೊಂದಿಗೆ ತಿನ್ನಿರಿ!
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಪ್ರತಿದಿನ ಬ್ರೆಡ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಬೆಳಗಿನ ಉಪಾಹಾರ, ಮಧ್ಯಾಹ್ನದ ಊಟ, ಇಲ್ಲವೇ ಇಲ್ಲ ಹಬ್ಬದ ಹಬ್ಬಗಳು. ಬ್ರೆಡ್ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ!
ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಸೂರ್ಯ, ಚಿನ್ನ ಮತ್ತು ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ, ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ವರ್ತನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದಾದ ಭಯಾನಕ ಅವಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಮನಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ನನ್ನ ತಾಯಿ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರ ಬಾಲ್ಯವು ಯುದ್ಧದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಆಗಿತ್ತು. ಕಪ್ಪು ಬ್ರೆಡ್ನ ದೊಡ್ಡ ತುಂಡನ್ನು ತಿನ್ನುವುದು ಅವಳ ದೊಡ್ಡ ಆಸೆ ಎಂದು ಅವಳು ನಮಗೆ ಹೇಳಿದಳು!
ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಾವು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ನಮ್ಮ ದೊಡ್ಡ ಸಂಪತ್ತಾಗಿ ಕಾಳಜಿಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಕಲಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಹಾಗಾದರೆ ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ? ಬಹುಶಃ ಬನ್ಗಳು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆಯೇ? ಬಳಸುವ ಮೂಲಕ ಪರಿಸರ ಯೋಜನೆನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ!

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ:ನಮ್ಮ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ತರಲು ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ; ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರರ ​​ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಗುರಿ:ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಬೆಳೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಗ್ರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬೆಳೆಯುವ ಜನರ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಬ್ರೆಡ್ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ;
ಬ್ರೆಡ್ಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯನ್ ಪದ್ಧತಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;
ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;
ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕಾರಣ, ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಕೃಷಿ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರಿಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಭಾವನೆ;
ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:ಹಿರಿಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು, ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು.
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ:ಪರಿಸರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನೆ.
ಯೋಜನೆಯ ಅವಧಿ:ಮಧ್ಯಮ ಅವಧಿ (30 ದಿನಗಳು).
ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಬೆಂಬಲ:ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಉಪಕರಣಗಳು, ಸಂಗೀತ ಕೇಂದ್ರ, ಆಡಿಯೋ ಮತ್ತು ವಿಡಿಯೋ ಲೈಬ್ರರಿ; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ವಿಹಂಗಮ ಪುಸ್ತಕಗಳು, ಬಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕಗಳು; ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು; ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಒಗಟುಗಳು; ಕಲಾ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ವಿವರಣೆಗಳು.

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
ಮಾಹಿತಿಯ ಸಂಗ್ರಹ: ಏಕದಳ ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಕೃಷಿ ಯಂತ್ರೋಪಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರರ ​​ಬಗ್ಗೆ, ಜಾನಪದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ.
ಆಯ್ಕೆ ಪ್ರದರ್ಶನ ವಸ್ತು: ಚಿತ್ರಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ವೀಡಿಯೊ ವಸ್ತು, ಏಕದಳ ಸಸ್ಯಗಳು, ಧಾನ್ಯಗಳು, ವಿವಿಧ ಧಾನ್ಯಗಳಿಂದ ಹಿಟ್ಟು, ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು.
ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ: ಗಾದೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಕಥೆಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ದೃಷ್ಟಾಂತಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು.

ಜಾನಪದ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್: ಮುಖ್ಯ ಕೃಷಿ ದಿನಾಂಕಗಳು -
ಹಳೆಯ ಶೈಲಿ (ಏಪ್ರಿಲ್, ಮೇ, ಜೂನ್).
ಸ್ಟೆಪನ್ ದಿ ಈಕ್ವಲ್ ಟಿಲ್ಲರ್ (ಏಪ್ರಿಲ್ 26) - ವಸಂತ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಬಿತ್ತಲು ಹೊಲಗಳನ್ನು ಉಳುಮೆ ಮಾಡುವ ಪ್ರಾರಂಭ.
ಎರೆಮಿ-ಹಾರ್ನೆಸ್ (ಮೇ 1) - ರೈತರು ವಸಂತ ಧಾನ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಹೊಲಗಳನ್ನು ಉಳುಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಬಿತ್ತನೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಒರಿನಾ-ರಸ್ಸಾಡ್ನಿಟ್ಸಾ (ಮೇ 5) - ಎಲೆಕೋಸು ಬಿತ್ತನೆ ಸಮಯ.
ನಿಕೋಲಾ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆ (ವಸಂತ, ವಸಂತ) (ಮೇ 9) - ನಿಯಮದಂತೆ, ಈ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಮೊದಲ ಹುಲ್ಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ - ವಸಂತವು ಪೂರ್ಣ ಸ್ವಿಂಗ್ ಆಗಿದೆ.
ಲುಕೆರಿಯಾ-ಕೊಮರ್ನಿಟ್ಸಾ (ಮೇ 13) - ಮೇ ಮಧ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಮಧ್ಯ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಉತ್ತರ ಸಿಡೋರ್ (ಮೇ 14) - ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತರ ಮಾರುತಗಳು ಬೀಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು ಎರಡು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಜಿಂಕೆ-ಲೆನೋಸೆವ್ಕಾ (ಮೇ 21) - ಅಗಸೆ ಬಿತ್ತನೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಮಯ.
ಫೆಡೋಸಿಯಾ-ಸ್ಪಿಯರ್ (ಮೇ 29) - ಕಿವಿ ಚಳಿಗಾಲದ ಬ್ರೆಡ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಜೆರೆಮಿಯಾ ದಿ ಅನ್ಹಾರ್ನೆಸ್ (ಮೇ 31) - ವಸಂತ ಧಾನ್ಯದ ಬಿತ್ತನೆಯ ಅಂತ್ಯ. ರೈತರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನೊಗದಿಂದ ಎತ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಬಿಚ್ಚುತ್ತಾರೆ.
ಶಾರ್ಕ್ಟೈಲ್ ಶಾರ್ಕ್ (ಜೂನ್ 13) - ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯ ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಮಿಡ್ಜಸ್, ಸೊಳ್ಳೆಗಳು, ಗ್ಯಾಡ್ಫ್ಲೈಸ್, ಜೇಡಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕೀಟಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಜನರು ಮತ್ತು ಜಾನುವಾರುಗಳನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೊಲದಾದ್ಯಂತ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಬಾಲದಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವೇ ಹೊಡೆಯುತ್ತವೆ, ಕೀಟಗಳನ್ನು ದೂರವಿಡುತ್ತವೆ.
ಅಗ್ರಫೆನಾ-ಈಜುಡುಗೆ (ಜೂನ್ 23) - ರುಸ್ನಲ್ಲಿ ಈಜು ಋತುವಿನ ಆರಂಭ, ಈ ಹೊತ್ತಿಗೆ ನೀರು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಿದೆ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ:
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಮೌಲ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
ಹಿಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಈಗ ಅದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು, ಬ್ರೆಡ್ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ತಿಳಿಸಲು ದೊಡ್ಡ ಕೆಲಸಅನೇಕ ಜನರು;
ಬೇಕರ್, ಮಿಠಾಯಿಗಾರ, ಸಂಯೋಜಿತ ಆಪರೇಟರ್ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಜನರ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;
ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಸಂಶೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳು:
ಮಾಹಿತಿ ಸಂಗ್ರಹ;
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು;
ಅವಲೋಕನಗಳು;
ಅನುಭವಿ - ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು;
ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ:
ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳು, ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅಡುಗೆ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ರಚಿಸಿ " ಪ್ರಾಚೀನ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳುನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯರು."
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ: "ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಹುಡುಗಿಯರು."
ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಟೀ ಪಾರ್ಟಿ (ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ ಕೇಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ).
ಗೋಡೆ ಪತ್ರಿಕೆಯ ಬಿಡುಗಡೆ “ಬ್ರೆಡ್ ನಮ್ಮ ಸಂಪತ್ತು!”

ಸಂಯೋಜಿತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು:

ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ;
ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ:
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು:
"ನಮ್ಮ ಟೇಬಲ್ಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ಹೇಗೆ ಬಂದಿತು";
"ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರ ಯಾರು"
"ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ!"
"ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬ್ರೆಡ್ ಇದೆ?"
"ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ತಯಾರಿಸಲು ಹೇಗೆ";
"ಬ್ರೆಡ್ ನಮ್ಮ ಸಂಪತ್ತು!"

ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ:
ಸರಣಿಯ ವಿಮರ್ಶೆ ಕಥೆ ಚಿತ್ರಗಳುವಿಷಯದ ಮೇಲೆ: "ಗ್ರೋಯಿಂಗ್ ಬ್ರೆಡ್";
"ಬ್ರೆಡ್ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ" ಎಂಬ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು;
I. I. ಶಿಶ್ಕಿನ್ "ರೈ", I. I. ಮಾಶ್ಕೋವ್ "ಮಾಸ್ಕೋ ಸ್ನ್ಯಾಕ್", S.A ಅವರ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ. ಕುಪ್ರಿಯಾನೋವ್ "ಉಳುಮೆ", "ಬಿತ್ತನೆ", "ಕೊಯ್ಲು", "ಚಳಿಗಾಲದ ಬೆಳೆಗಳು".

ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು:
"ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆ";
“ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿಗೆ ರಹಸ್ಯ. ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ";
"ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ!" ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ABVGDeyka".

ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವುದು:
"ಗೋಲ್ಡನ್ ಇಯರ್ಸ್" ಬೆಲರೂಸಿಯನ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ;
"ರೊಟ್ಟಿಗೆ ಕಾಲಿಟ್ಟ ಹುಡುಗಿಯ ಕಥೆ." ಹ್ಯಾನ್ಸ್ ಕ್ರಿಶ್ಚಿಯನ್ ಆಂಡರ್ಸನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ;
"ಕೊಲೊಬೊಕ್" ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಕಥೆ;
"ಬ್ರೆಡ್" ಬೆಲರೂಸಿಯನ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ;
"ಮಿರಾಕಲ್ - ಗಿರಣಿ!" ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ.

ವೃತ್ತಿಗಳ ಪರಿಚಯ:
ಕೃಷಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ;
ಸಂಯೋಜಕ;
ಬೇಕರ್;
ಮಿಠಾಯಿಗಾರ;
ಮಾರಾಟಗಾರ.

ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:
ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ (ರೈ, ಗೋಧಿ, ಬಾರ್ಲಿ, ಓಟ್ಸ್) ಪರೀಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹೋಲಿಸುವುದು.
"ಬೆಳೆಯುವ ಬ್ರೆಡ್ನ ಹಂತಗಳು" ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು;
ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:
ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಹಿಟ್ಟು (ಗಾರೆ, ಕಾಫಿ ಗ್ರೈಂಡರ್) ಆಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು.
ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಬೀಜಗಳು (ರೈ, ಗೋಧಿ, ಬಾರ್ಲಿ, ಓಟ್ಸ್).
ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಬ್ರೆಡ್ ಮೇಕರ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ಬೇಯಿಸುವುದು (ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ).

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ:
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು: "ಲೈಟ್ ಬ್ರೆಡ್", "ಕ್ರುಪೆನಿಚ್ಕಾ", "ವಿಂಗ್ಡ್, ಫ್ಯೂರಿ ಮತ್ತು ಬೆಣ್ಣೆ", "ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್"; "ಕೊಲೊಬೊಕ್" (ಅನುಬಂಧ 3 ನೋಡಿ)
V. ಡಟ್ಸ್ಕೆವಿಚ್ "ಧಾನ್ಯದಿಂದ ಲೋಫ್ಗೆ";
ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ "ಮಿರಾಕಲ್ - ಟ್ರೀ", "ಬಲ್ಕಾ";
V. ರೆಮಿಜೋವ್ "ಬ್ರೆಡ್ ವಾಯ್ಸ್";
Y. ಅಕಿಮ್ "ಬ್ರೆಡ್";
T. ಶೋರಿಜಿನಾ "ಎ ಲೋಫ್ ಆಫ್ ಬ್ರೆಡ್";
D. ಖಾರ್ಮ್ಸ್ "ತುಂಬಾ ಟೇಸ್ಟಿ ಪೈ";
I. ಟೋಕ್ಮಾಕೋವಾ "ಬ್ರೆಡ್ ಎಂದರೇನು";
N. ಸ್ಯಾಮ್ಕೋವಾ "ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ";
P. ಕೊಗಾನೋವ್ "ಬ್ರೆಡ್ ನಮ್ಮ ಸಂಪತ್ತು";
ಒಗಟುಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು (ಅನುಬಂಧ 1, 2 ನೋಡಿ)

ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:
ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು:
"ಕುಟುಂಬ";
"ಅಂಗಡಿ";
"ಬೇಕರಿ";
"ಅಡುಗೆ."

ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು:
"ನಿಮ್ಮ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ";
"ಏನು ಎಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ";
"ಯಾವ ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಏನು ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?";
"ನಾಲ್ಕನೇ ಚಕ್ರ";
"ಧಾನ್ಯದಿಂದ ರೊಟ್ಟಿಯವರೆಗೆ";
"ಮೊದಲು ಏನು, ನಂತರ ಏನು";
"ರೂಪಾಂತರಗಳು";
« ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ»;
"ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬ್ರೆಡ್?";
"ಹೆಚ್ಚು ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಯಾರು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು";
"ರುಚಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ";
"ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಊಹಿಸಿ";
"ನೀವು ಗಂಜಿ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?";
"ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಹಿಟ್ಟಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?";
"ನನ್ನನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ."

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ:
ದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು;
ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಬೇಕರಿ" ಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್;
ಸೆಮಲೀನದಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು;
ಧಾನ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರ; ಬ್ರೆಡ್ ಬೆಳೆಯುವ ಜನರು.

GCD:
"ಬ್ರೆಡ್ ನಮಗೆ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ";
"ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ";
"ಹೌ ಪೀಪಲ್ ಗ್ರೋ ಬ್ರೆಡ್" ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು;
ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನೀವು ಏನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ?" (ಧಾನ್ಯ ಬೆಳೆಗಾರ, ಬೇಕರ್ ವೃತ್ತಿಗಳು ...).

ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಕಥೆ:

ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಜನರು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸಿದರು?!

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ
ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳು, ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಳಿಕೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ಗುಂಪು ಅಡುಗೆಪುಸ್ತಕವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು "ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿಯ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳು."
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಟೀ ಪಾರ್ಟಿ (ಬೇಯಿಸಿದ ಸರಕುಗಳೊಂದಿಗೆ).
ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್" ನ ನಾಟಕೀಕರಣ.

ಪರಿಸರ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ ಯೋಜನೆಯ ಹಂತಗಳು:

1. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತ:
ಅಧ್ಯಯನದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ;
ಏಕದಳ ಬೀಜಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ಆರೈಕೆ ವಸ್ತುಗಳು, ಹಿಟ್ಟಿನ ಅಚ್ಚುಗಳು, ಕೈ ಗಿರಣಿ;
ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ, ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು.
2. ಮುಖ್ಯ ಹಂತ:
ಬೀಜಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು, ಮೊಳಕೆ ಬೆಳೆಯುವುದು;
ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಲ್ಬಮ್‌ನಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡುವುದು;
ಧಾನ್ಯದಿಂದ ಹಿಟ್ಟು ಪಡೆಯುವುದು;
ಹಿಟ್ಟು ಮತ್ತು ಹಿಟ್ಟಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು.
3. ಅಂತಿಮ ಹಂತ:
ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣ;
ಹಿಟ್ಟಿನ ಕರಕುಶಲ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು;
ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್" ನ ನಾಟಕೀಕರಣ;
ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನ"ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ!"

ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದ್ದೇವೆ:
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಏಕೀಕೃತ ವಿಧಾನ;
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ನಂಬಿಕೆ;
ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ;
ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಅಭಿಮಾನ;
ಮುಕ್ತತೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವಪೋಷಕರಿಗೆ;
ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಮಾನತೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ.

ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನವೀನ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು:
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರ ವಾಸದ ಕೋಣೆ: "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಬೇಯಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?";
ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ";
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ತೆರೆದ ಪಾಠ"ನಮ್ಮ ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ" (ಪೋಷಕರು ವೀಕ್ಷಿಸಲು);
ಗಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಕರಕುಶಲ: ಒಂದು ಪರದೆ, ಒಂದು ಗೋಡೆಯ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ, ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪುಸ್ತಕ "ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ".

ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು:
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು.
ಸಂಗೀತ ಪಾಠಗಳು.
ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ರೈತರ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆಗಳು.
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಘಟನೆ.
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು-ಸಂವಾದಗಳು.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ:
ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವು ಇದಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ:
- ರಚನೆ ಪರಿಸರ ಕಲ್ಪನೆಗಳುಬ್ರೆಡ್ ಮೌಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು;
- ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆದಿದೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಅದು ಹೇಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಬ್ರೆಡ್ ಅನೇಕ ಜನರ ಬಹಳಷ್ಟು ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ತಿಳಿಸಲು;
- ಬೇಕರ್ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಸಂಯೋಜಿತ ಆಪರೇಟರ್ ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಜನರ ಕೆಲಸ;
- ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ.

ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಟ್ಟಿ:
1. ಶೋರಿಜಿನಾ, ಟಿ.ಎ. ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು. ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಶಿಫಾರಸುಗಳು. ಎಂ.: ಟಿಸಿ ಸ್ಫೆರಾ, 2016. - 80 ಪು.
2. ಕೊಚ್ಕಿನಾ, ಎನ್.ಎ. ಯೋಜನೆಯ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ. ಕ್ರಮಬದ್ಧ ಕೈಪಿಡಿ- ಎಂ.: - ಮೊಸಾಯಿಕ್ - ಸಿಂಥೆಸಿಸ್, 2013. - 70 ಪು.
3. ಎಮೆಲಿಯಾನೋವಾ, ಇ.ಎಲ್. - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ. 3-7 ವರ್ಷ, ಮೊಸಾಯಿಕ್-ಸಿಂಥೆಸಿಸ್, 2011, ಆಯಾಮಗಳು: 216x145x5 ಮಿಮೀ
ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸಂಪನ್ಮೂಲ:
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

ಅನುಬಂಧ 1
ಒಗಟುಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಶುದ್ಧ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು,
ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು:
1. ಚಿನ್ನದ ಧಾನ್ಯವಾಗಿತ್ತು, ಹಸಿರು ಬಾಣವಾಯಿತು.
ಬೇಸಿಗೆಯ ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಬಾಣವು ಚಿನ್ನದಿಂದ ಕೂಡಿತ್ತು. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬಾಣ? (ಕಿವಿ).
2. ಹಳ್ಳಿಯ ಹಿಂದೆ ಯಾವ ಸಮುದ್ರವು ತಂಗಾಳಿಯಿಂದ ಉತ್ಸುಕವಾಗಿದೆ?
ಅದರಲ್ಲಿ, ಅಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ ಚೀಲದಲ್ಲಿ (ಕ್ಷೇತ್ರ) ಇರಿಸಬಹುದು.
3. ನೂರು ಸಹೋದರರು ರಾತ್ರಿ ಕಳೆಯಲು ಒಂದು ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು (ಒಂದು ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ ಧಾನ್ಯಗಳು).
4. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: ನಾನು ಅದನ್ನು ಗಾರ್ಡನ್ ಹಾಸಿಗೆಯ ಹಿಂದೆ ಎಸೆಯುತ್ತೇನೆ, ಒಂದು ವರ್ಷ ಹೋಗಲಿ, ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ (ಚಳಿಗಾಲ) ಅದನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
5. ನೆಲಕ್ಕೆ crumbs, ನೆಲದ ಹೊರಗೆ ಕೇಕ್ (ಗೋಧಿ).
6. ನುಜ್ಜುಗುಜ್ಜು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಿಕೊಂಡ, ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಗಟ್ಟಿಯಾದ,
ತದನಂತರ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಅವರು ಚಾಕುವಿನಿಂದ (ಬ್ರೆಡ್) ಕತ್ತರಿಸಿ.
7. ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕೈಗಳ ನಡುವೆ ಒಂದು ಪ್ಲೇಟ್ ಸೂಪ್, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಅದರ ತುಂಡುಗಳಿವೆ,
ಅದು ಇಲ್ಲದೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಇದು ಟೇಸ್ಟಿ ಅಥವಾ ತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ (ಬ್ರೆಡ್).
8. ಅಂತಹ ಪದಗಳಿವೆ: "ಅವನು ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ"
9. ಗರಿಗರಿಯಾದ ಕ್ರಸ್ಟ್, ಮೃದುವಾದ ಕಪ್ಪು, ಬಿಳಿ (ಬ್ರೆಡ್) ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.
10. ನಾವು ರೈ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಬಿಸಿ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಿದ್ದೇವೆ,
ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಲೋಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ - ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಿ (ಬ್ರೆಡ್).
11. ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ, ಅದು ಇಟ್ಟಿಗೆಯಂತೆ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ,
ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡುವ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಊಟದಲ್ಲಿ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಖರೀದಿಸಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನನಗೆ ಊಟಕ್ಕೆ (ಬ್ರೆಡ್) ಬೇಕು.
12. ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ, ಜೋರಾಗಿ ಕಾಕೆರೆಲ್ ನನಗೆ ಪೆಕ್ ಮಾಡಬೇಡಿ!
ನಾನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಭೂಮಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಿಗೆ ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ನಂತೆ ಏರುತ್ತೇನೆ.
ಆಗ ಅದರಲ್ಲಿ ನನ್ನಂಥವರೂ ಇರುತ್ತಾರೆ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ(ಬೀಜ).
13. ನಾನು ಒಂದನ್ನು ಎಸೆದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಿಡಿ (ಧಾನ್ಯ) ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ.
14. ಅವನು ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆದರೆ, ಅವನು ರೊಟ್ಟಿಯನ್ನು (ಧಾನ್ಯದ ಹೊಲ) ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ.
15. ಅವನು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ನಿಂತು ತನ್ನ ಮೀಸೆಯನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ.
ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅದನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿದರೆ, ಅದು ಚಿನ್ನದ ಧಾನ್ಯದಿಂದ ತುಂಬುತ್ತದೆ.
16. ಒಬ್ಬ ರೈತ ಗೋಲ್ಡನ್ ಕ್ಯಾಫ್ಟಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದ್ದಾನೆ, ನಡುವನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ, ಬೆಲ್ಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ,
ನೀವು ಅದನ್ನು ಎತ್ತದಿದ್ದರೆ, ಅದು ಎಂದಿಗೂ ಏರುವುದಿಲ್ಲ (ಶೀಫ್).
17. ಹರಿತವಾದ ಕುಡುಗೋಲಿನಿಂದ ಕೊಚ್ಚಿ, ಎತ್ತರದ ಪರ್ವತಕ್ಕೆ (ಹುಲ್ಲು) ರಾಶಿ.
18. ಒಬ್ಬ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಕೇಶ ವಿನ್ಯಾಸಕಿ ಗೋಧಿಯ ಮುಂಗಾಲು ಸರಾಗವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ,
ಮತ್ತು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಚಿನ್ನದ ಕೂದಲಿನ (ಹಾರ್ವೆಸ್ಟರ್) ಚದುರಿದ ಆಘಾತಗಳು ಸುಳ್ಳು.
19. ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮನೆ ಬೆಳೆದಿದೆ, ಮನೆಯು ಧಾನ್ಯದಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು.
ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಗಿಲ್ಡೆಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಕವಾಟುಗಳನ್ನು ಬೋರ್ಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಬಂಗಾರದ ಕಂಬದ (ಸ್ಪೈಕ್) ಮೇಲೆ ಮನೆ ಅಲುಗಾಡುತ್ತಿದೆ.
20. ಹಲ್ಲುಗಳು ಚಲಿಸುತ್ತವೆ, ಬಾಚಣಿಗೆಗಳು ಅಲೆಯುತ್ತವೆ, ಕೊಯ್ಲುಗಾರರು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ,
ಟೈಪ್ ರೈಟರ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಗನಂತೆ, ಹೊಲವನ್ನು ಬರಿಯ (ಸುಗ್ಗಿಯ) ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
21. ಅವರಿಗೆ ಹಲ್ಲುಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಹಲ್ಲುನೋವು (ಕುಂಟೆಗಳು) ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
22. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ - ಬಿಳಿ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ - ಕಪ್ಪು,
ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಹಸಿರು, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕ್ಷೇತ್ರ).

ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು:
ಉತ್ತಮ ಪೈ - ಒಳಗೆ ಮೊಸರು ಇದೆ.
ಸಶಾ ಸುಶಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಸೋನ್ಯುಷ್ಕಾ ಚೀಸ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾಳೆ.
ವನ್ಯಾ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದ್ದಳು, ರೋಲ್‌ಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದಳು.
ಝೆನ್ಯಾ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಕೊಯ್ಯುವವಳು, ಅವಳು ಗೋಧಿಯನ್ನು ಕೊಯ್ಯುತ್ತಾಳೆ.
ಬೇಕರ್ ಮುಂಜಾನೆ ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಬಾಗಲ್, ಬಾಗಲ್, ಲೋಫ್ ಮತ್ತು ಲೋಫ್ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಸಶಾ ಹೆದ್ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆದು ಡ್ರೈಯರ್ ಅನ್ನು ಹೀರಿದಳು.
Zhok-zhok-zhok ಒಂದು ಪೈ.
ಶ್ಕಿ-ಶ್ಕಿ-ಶ್ಕಿ - ತಾಯಿ ಪೈಗಳನ್ನು ಹುರಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
Shki-shki-shki - ನಾವು ಪೈಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ.
Zhok-zhok-zhok - Zhenya ಪೈ ತಿನ್ನಿರಿ.
ಅಚ್-ಅಚ್-ಅಚ್ - ಇಲ್ಲಿ ಕಲಾಚ್ ಇದೆ.
ಚಿ-ಚಿ-ಚಿ - ರೋಲ್ಗಳನ್ನು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಚಿ-ಚಿ-ಚಿ - ನಾವು ರೋಲ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಚಿ-ಚಿ-ಚಿ - ರಜೆಗಾಗಿ ರೋಲ್ಗಳು ಇರುತ್ತವೆ.

ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು:
ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಹಿಮವು ಆಳವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಹೆಚ್ಚು.
ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ.
ಬ್ರೆಡ್ ಇರುತ್ತದೆ, ಊಟ ಇರುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಬೆವರು ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬ್ರೆಡ್.
ಉಪ್ಪು ಇಲ್ಲದೆ ಅದು ರುಚಿಯಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ಇಲ್ಲದೆ ಅದು ಅತೃಪ್ತಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಬ್ರೆಡ್ ದೇವರ ಉಡುಗೊರೆ, ತಂದೆ, ಬ್ರೆಡ್ವಿನ್ನರ್.
ಕಪ್ಪು ಮಣ್ಣು ಬಿಳಿ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಬ್ರೆಡ್ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಊಟದ ಊಟವಲ್ಲ.
ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೋಡಿ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಅವನು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸೂರ್ಯನಂತೆ.
ನೀವು ರೈಯನ್ನು ಫಲವತ್ತಾಗಿಸದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಒಂದು ಪೈಸೆಯಷ್ಟು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೀರಿ.
ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ನೀರು ಇರುವವರೆಗೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲ.
ನೀವು ಬ್ರೆಡ್ ಪಡೆಯದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಸಂಭಾಷಣೆಯಿಂದ ತೃಪ್ತರಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಜೇನುತುಪ್ಪವಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಪೂರ್ಣವಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ಎಲ್ಲಾ ಬ್ರೆಡ್ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಅದನ್ನು ಬಿತ್ತುವುದಿಲ್ಲ.
ಉಪ್ಪು ಇಲ್ಲದೆ ಟೇಬಲ್ ವಕ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ನನಗೆ ಹಿಟ್ಟು ಮತ್ತು ಜರಡಿ ಇದ್ದರೆ, ನಾನು ತುಂಬಿರುತ್ತೇನೆ.
ನೀರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತೊಳೆಯುತ್ತದೆ, ಬ್ರೆಡ್ ನಿಮಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಹಸಿದ ಗಾಡ್ಫಾದರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ.
ಕಹಿ ಕೆಲಸ, ಆದರೆ ಸಿಹಿ ಬ್ರೆಡ್.
ರೊಟ್ಟಿಯ ಭೂಮಿ ಇರುವಂತೆಯೇ ಫರ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಸ್ವರ್ಗವಿದೆ, ಆದರೆ ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡು ಇಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಎಲ್ಲೆಡೆ ವಿಷಣ್ಣತೆಯಿದೆ.
ಅವನ ಬಾಯಿ ರೊಟ್ಟಿಯ ತುಂಡಿನಂತೆ ತೆರೆದುಕೊಂಡಿತು.
ರೋಲ್ ನೀರಸವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಬ್ರೆಡ್ ಎಂದಿಗೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಬ್ರೆಡ್ ಗಳಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ನೀವು ಬ್ರೆಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬದುಕಬಹುದು.
ರೈ ಬ್ರೆಡ್ - ಅಜ್ಜ ಅದನ್ನು ಉರುಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮೀನು ಬ್ರೆಡ್ ಅಲ್ಲ, ನೀವು ತುಂಬುವುದಿಲ್ಲ.
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬ್ರೆಡ್ ಹೆಚ್ಚು ತುಂಬುತ್ತದೆ.
ರಾತ್ರಿಯಾದರೂ ನಿಮ್ಮ ಬ್ರೆಡ್ ತಿನ್ನಿರಿ.
ನೀವು ಎಷ್ಟು ಯೋಚಿಸಿದರೂ, ಉತ್ತಮವಾದ ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪಿನ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನುವ ಮನುಷ್ಯನು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಹಸಿದ ಮನುಷ್ಯನು ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಬ್ರೆಡ್ ಹೊಂದಿರುವವನಿಗೆ ಸಂತೋಷವಿದೆ.
ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕಿಡ್: ಬ್ರೆಡ್ ಚಫ್ ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ಬ್ರೆಡ್ ತಂದೆ, ನೀರು ತಾಯಿ.
ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲಿನ ಬ್ರೆಡ್ ಒಂದು ಹೊರೆಯಲ್ಲ.
ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲಿರುವ ಬ್ರೆಡ್ ಯೋಧ.
ಬ್ರೆಡ್ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪೋಷಿಸುತ್ತದೆ, ನೀರು ನಿಮಗೆ ಕುಡಿಯಲು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ನೀರು ಉತ್ತಮ ಆಹಾರ.
ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ನೀರು ನಮ್ಮ ಉದಾತ್ತ ಆಹಾರ.
ಬ್ರೆಡ್ ದುಬಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಮತ್ತು ನನಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದುಬಾರಿ ಅಲ್ಲ.
ಪೈಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ ಮತ್ತು ಮುಂದೆ ಬ್ರೆಡ್ ಉಳಿಸಿ!
ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪಿನೊಂದಿಗೆ, ಯಾವುದೇ ಜೋಕ್ ಒಳ್ಳೆಯದು.
ಮತ್ತು ನಾಯಿ ಬ್ರೆಡ್ ಮೊದಲು ತನ್ನನ್ನು ತಗ್ಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು:
ರುಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ತುಂಡು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಬಿಡುವುದು ದೊಡ್ಡ ಪಾಪವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ದೊಡ್ಡ ಪಾಪವೆಂದರೆ ಈ ತುಂಡನ್ನು ಪಾದದಡಿಯಲ್ಲಿ ತುಳಿಯುವುದು.
ಬ್ರೆಡ್ ಮುರಿಯುವ ಜನರು ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಟವೆಲ್ ಮೇಲೆ ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಉಪ್ಪನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ನೀವು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಚುಂಬಿಸಬೇಕು.
ಯುವ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಾದ ತಿಂಗಳಿನಿಂದ, ಬಿತ್ತನೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ: "ತಿಂಗಳು ತುಂಬಿದಾಗ ಬಿತ್ತುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು!"
ಅಮಾವಾಸ್ಯೆಯಂದು ಬಿತ್ತಿದ ಬ್ರೆಡ್ ಬೇಗನೆ ಬೆಳೆದು ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆಯಾದರೂ, ಕಿವಿ ಧಾನ್ಯದಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಸೂರ್ಯನು ಅಸ್ತಮಿಸಿದರೆ, "ಹೊಸ ಯುದ್ಧವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಡಿ", ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಬ್ರೆಡ್ ಉತ್ತಮವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣ ಆರ್ಥಿಕತೆಯು ಹಾಳಾಗಬಹುದು.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಬ್ಬರ ನಂತರ ಬ್ರೆಡ್ ತಿನ್ನುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ - ನೀವು ಅವರ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
ನೀವು ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ನೀವು ಅವನ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸಹ ತಿನ್ನುತ್ತೀರಿ.
ಊಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಮೇಜಿನಿಂದ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ನಾಯಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಿದರೆ, ನಿಮಗೆ ಬಡತನ ಬರುತ್ತದೆ.

ಅನುಬಂಧ 2
ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು

T. ಲಾವ್ರೋವಾ
ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಯಾವುದರಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ?
ನಾವು ಊಟಕ್ಕೆ ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತೇವೆ?
ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ,
ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ಗಳು ನಮಗೆ ಏನು ನೀಡುತ್ತವೆ?

ರೈ, ಗೋಧಿ ಶತಮಾನದ ನಂತರ ಶತಮಾನ
ಅವರು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಉದಾರವಾಗಿ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಗಸಗಸೆ ಬೀಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ಗಳು, ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಕಪ್ಕೇಕ್,
ಜೀರಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಕಪ್ಪು, ಪೆಕ್ಡ್,
ರೋಲ್‌ಗಳು, ರೊಟ್ಟಿಗಳು, ಚಲ್ಲಾಗಳು...
ಯುವಕರು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಬ್ರೆಡ್,
ತಾನ್ಯಾ ಮತ್ತು ನತಾಶಾ ಅವರಿಗೆ.
ಒಳ್ಳೆಯ ಬ್ರೆಡ್ ನಮ್ಮ ಬ್ರೆಡ್ವಿನ್ನರ್!

ಬ್ರೆಡ್ ಎಷ್ಟು ರುಚಿಕರವಾಗಿದೆ?
ನಾನು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆದುಕೊಂಡೆ - ಊಟ,
ಮತ್ತು ಊಟಕ್ಕೆ ಎರಡು ಸಣ್ಣ ತುಂಡುಗಳು
ಪೂರ್ಣ ಚೊಂಬು ಹಾಲಿನೊಂದಿಗೆ,
ಉಳಿದಿರುವುದು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ,
ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಎಸೆಯಿರಿ.

A. ಮಲಖೋವಾ
ಈ ಪದಗಳಿವೆ:
"ಅವನು ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ"
ಗರಿಗರಿಯಾದ ಹೊರಪದರದಿಂದ ಧರಿಸಿರುವ,
ತುಂಬಾ ಮೃದುವಾದ ಬಿಳಿ ಬ್ರೆಡ್.

ವೈ.ಕೋವಲ್
ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡು ಇದೆ
ಮೃದು, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ,
ಕ್ರಸ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕುರುಕುಲಾದ
ಗೋಲ್ಡನ್ ಬಣ್ಣ.
ನಾವು ತುಂಡನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದರೆ,
ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ತಾಜಾ ಬೆಣ್ಣೆಯನ್ನು ಹರಡಿ,
ನಂತರ ನಾವು ಸ್ಯಾಂಡ್ವಿಚ್ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಗೆ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ.

A. ಗ್ರಿಶಿನ್
ಅವರು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತೀರಿ:
ನಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ಬ್ರೆಡ್ ಯಾವಾಗಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗೌರವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಸುಗ್ಗಿಯ ಯಜಮಾನರಿಗೆ ಕಡಿಮೆ ಬಿಲ್ಲು,
ತೊಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಗುಣಿಸುವವರಿಗೆ,
ಮತ್ತು ನುರಿತ ಬೇಕರ್‌ಗಳು,
ರುಚಿಕರವಾದ ಬ್ರೆಡ್ನೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ.

S. ಮೆಲ್ನಿಕೋವ್
ಚಿನ್ನದ ಗೋಧಿ
ಗಿರಣಿ ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಹಿಟ್ಟಿಗೆ ಪುಡಿಮಾಡುವರು.
ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ -
ಇದು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಚ್ಚುಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿದೆ.
ಕಂದು, ಬಲವಾದ
ಬಿಸಿ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ರುಚಿಯಾದ ಬ್ರೆಡ್.

ಜಿ. ಸ್ಟೆಟ್ಸೆಂಕೊ
ಬಿಳಿ ಬ್ರೆಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಊಟಕ್ಕೆ ಬ್ರೌನ್ ಬ್ರೆಡ್.
ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಅಚ್ಚರಿಗೊಳಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೀರಾ?
ಕಪ್ಪು? ಅವನ ರಹಸ್ಯವೇನು?
ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಬೇಕರ್ ಇಷ್ಟವಿರಲಿಲ್ಲ
ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಬೇಯಿಸಲು ನೀವು ಮರೆತಿದ್ದೀರಾ?
ಅಥವಾ ಕೆಲಸದ ಮೊದಲು
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆಯಲಿಲ್ಲವೇ?
ತಾಯಿ ತಕ್ಷಣ ವಿವರಿಸಿದರು
ರೈ ಹಿಟ್ಟು ಏನು:
"ಕಪ್ಪು ಬ್ರೆಡ್ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೇರಿಸುತ್ತದೆ."
ಅದನ್ನು ತಿಂದೆ. ಮತ್ತು ನಾಳೆ ನಾನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ!

I. ಕೊಂಕೋವ್
ಅತ್ಯಂತ ರುಚಿಕರವಾದ, ಹೋಲಿಸಲಾಗದ,
ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪರಿಚಿತ -
ಇದು ನಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ
ಮತ್ತು ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ರಷ್ಯನ್ ಬ್ರೆಡ್:
ಲೋಫ್ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ಉದಾತ್ತ,
ಪ್ರೆಟ್ಜೆಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ರೋಲ್ಗಳು,
ಗಸಗಸೆ ಬೀಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾಗಲ್ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ,
ಮತ್ತು ಈಸ್ಟರ್ ಕೇಕ್.
ನೀವು ಜೇನುತುಪ್ಪ ಮತ್ತು ಬೆಣ್ಣೆಯೊಂದಿಗೆ ತಿನ್ನಬಹುದು,
ಚೀಸ್, ಮೀನು, ಹ್ಯಾಮ್ನೊಂದಿಗೆ
ಮತ್ತು ಕ್ಯಾವಿಯರ್ನೊಂದಿಗೆ, ಸಾಸೇಜ್ನ ವೃತ್ತ
ಬಿಳಿ ಬ್ರೆಡ್ ಅಥವಾ ರೈ.
ಪೈಗಳು ವಿಶೇಷ ಬ್ರೆಡ್,
ಅವರು ರಜೆಗಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ,
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬೇಯಿಸಿದ ಸರಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ತುಂಬುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಬೇಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಡೊನುಟ್ಸ್, ಡೊನುಟ್ಸ್, ಚೀಸ್ಕೇಕ್ಗಳು
ಅವರು ಬೇಕಿಂಗ್ ಶೀಟ್‌ನಿಂದ ಜಿಗಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ -
ಇವು ಬ್ರೆಡ್ ಆಟಿಕೆಗಳು
ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷದ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ.
ಅಥವಾ ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್, ಕುಕೀಸ್ -
ಅಮ್ಮ ಏನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಾಳೆ
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರುಚಿಕರವಾದ ಉಪಚಾರ,
ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ತೆರೆಯಿರಿ!

N. ಮಕ್ಕಳ
ನಾನು ಇಂದು ಬ್ರೆಡ್ ತಿನ್ನಲಿಲ್ಲ
ನಾನು ಅವನನ್ನು ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ ನೋಡಿದೆ.
ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಮಾದರಿಯ ರಂಧ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ...
ಹೊಂಡಗಳಲ್ಲಿ - ಬಿಳಿ, ಹೊಂಡಗಳಲ್ಲಿ - ಕಪ್ಪು.
ನಾನು ಕುರಿಮರಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತೇನೆ,
ಬನ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ ಡಿಂಪಲ್‌ಗಳಿವೆ.
ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಕೇಳಿದೆ:
- ಪೈ ರಂಧ್ರಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆಯೇ?
ಅಜ್ಜಿ ನಕ್ಕರು:
- ಮತ್ತು ಪ್ಯಾನ್ಕೇಕ್ಗಳು!
ಈ ರಹಸ್ಯವೇನು?
ನಾವು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ನೋಡಬೇಕು.
ಅಮ್ಮ ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಿದಳು
ಹಿಟ್ಟು ಬಲವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು!
ಸುತ್ತಿನ ಟೋಪಿಯಂತೆ ಏರಿತು,
ಅದು ಬೆಳೆದು ಹರಡಿದೆ.
ಬಟ್ಟಲಿನ ಅಂಚು ಹೊರಬಿತ್ತು...
ಅವನನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಿದವರು ಯಾರು?
- ತಾಯಿ, ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ ನೋಡಿ!
ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಹೊರಬರುತ್ತಿವೆ!
ಗುಳ್ಳೆಗಳು ಏನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತವೆ?
ಗಾಳಿ! ಅವರು ಅದನ್ನು ಒಳಗೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ಅಲ್ಲಿಯೇ ಬ್ರೆಡ್‌ನಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರಗಳು ಬರುತ್ತವೆ.
ಬ್ರೆಡ್ನಲ್ಲಿ ರಂಧ್ರಗಳು ಬರುವುದು ಅಲ್ಲಿಂದಲೇ!
ಏಕೆಂದರೆ ಅಲ್ಲಿ, ಒಳಗೆ,
ಗುಳ್ಳೆಗಳು-ವೀರರು!

ಅನುಬಂಧ 3
ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್"

ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಟ್ವಿರ್ಲ್ ಮತ್ತು ಟ್ವಿರ್ಲ್ ಎಂಬ ಎರಡು ಇಲಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಕೆರೆಲ್, ವೋಸಿಫೆರಸ್ ನೆಕ್ ಇದ್ದವು. ಪುಟ್ಟ ಹೆಗ್ಗಣಗಳಿಗೆ ಗೊತ್ತಿರೋದು ಹಾಡೋದು ಕುಣಿಯೋದು, ಗಿರಕಿ ಹೊಡೆಯೋದು ಅಂತ. ಮತ್ತು ಕಾಕೆರೆಲ್ ಬೆಳಗಿದ ತಕ್ಷಣ ಏರಿತು, ಮೊದಲು ತನ್ನ ಹಾಡಿನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಿತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿತು.
ಒಂದು ದಿನ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅಂಗಳವನ್ನು ಗುಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾಗ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಗೋಧಿಯ ಮೊಳೆಯನ್ನು ನೋಡಿತು.
"ಕೂಲ್, ವರ್ಟ್," ಕಾಕೆರೆಲ್ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ, "ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ನೋಡಿ!" ಪುಟ್ಟ ಇಲಿಗಳು ಓಡಿ ಬಂದು ಹೇಳಿದವು:
- ನಾವು ಅದನ್ನು ಥ್ರೆಶ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
- ಯಾರು ತುಳಿಯುತ್ತಾರೆ? - ಕಾಕೆರೆಲ್ ಕೇಳಿದರು.
- ನಾನಲ್ಲ! - ಬ್ರೂಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಕಿರುಚಿತು. - ನಾನಲ್ಲ! - ಮತ್ತೊಬ್ಬರು ಕೂಗಿದರು.
"ಸರಿ," ಕಾಕೆರೆಲ್ ಹೇಳಿದರು, "ನಾನು ಅದನ್ನು ತುಳಿಯುತ್ತೇನೆ." ಮತ್ತು ಅವನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಬಂದನು.
ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಇಲಿಗಳು ರೌಂಡರ್ಗಳನ್ನು ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಕಾಕೆರೆಲ್ ಒಕ್ಕಣೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಿ ಕೂಗಿತು:
- ಹೇ, ಕೂಲ್, ಹೇ, ವರ್ಟ್, ನಾನು ಎಷ್ಟು ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನೋಡಿ! ಸಣ್ಣ ಇಲಿಗಳು ಓಡಿ ಬಂದು ಒಂದೇ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಕಿರುಚಿದವು: "ಈಗ ನಾವು ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಗಿರಣಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಬೇಕು."
- ಯಾರು ಅದನ್ನು ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ? - ಕಾಕೆರೆಲ್ ಕೇಳಿದರು.
- ನಾನಲ್ಲ! - ಕ್ರುತ್ ಕೂಗಿದರು.
- ನಾನಲ್ಲ! - ವರ್ಟ್ ಕೂಗಿದರು.
"ಸರಿ," ಕಾಕೆರೆಲ್ ಹೇಳಿದರು, "ನಾನು ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಗಿರಣಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ."
ಅವನು ಚೀಲವನ್ನು ಹೆಗಲ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಹೋದನು. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಸಣ್ಣ ಇಲಿಗಳು ಹಾರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಅವರು ಪರಸ್ಪರ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾಕೆರೆಲ್ ಗಿರಣಿಯಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಇಲಿಗಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಿದೆ:
- ಇಲ್ಲಿ, ಸ್ಪಿನ್, ಇಲ್ಲಿ, ಸ್ಪಿನ್! ನಾನು ಹಿಟ್ಟು ತಂದಿದ್ದೇನೆ. ಚಿಕ್ಕ ಇಲಿಗಳು ಓಡಿ ಬಂದವು, ನೋಡಿದವು ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಹೆಮ್ಮೆಪಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ:
- ಓಹ್ ಹೌದು ಕಾಕೆರೆಲ್! ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಈಗ ನೀವು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪೈಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಬೇಕು.
- ಯಾರು ಬೆರೆಸುತ್ತಾರೆ? - ಕಾಕೆರೆಲ್ ಕೇಳಿದರು. ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಇಲಿಗಳು ಮತ್ತೆ ಅವರದಾಗಿದೆ:
- ನಾನಲ್ಲ! - ಕ್ರುಟ್ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳಿದನು.
- ನಾನಲ್ಲ! - ವರ್ಟ್ squeaked. ಕಾಕೆರೆಲ್ ಯೋಚಿಸಿ ಯೋಚಿಸಿ ಹೇಳಿದರು:
- ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ನಾನು ಮಾಡಬೇಕು.
ಅವನು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಿದನು, ಕಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಎಳೆದು ಒಲೆ ಹೊತ್ತಿಸಿದನು. ಮತ್ತು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಯಾದಾಗ, ನಾನು ಅದರಲ್ಲಿ ಪೈಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ.
ಸಣ್ಣ ಇಲಿಗಳು ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ: ಅವರು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಪೈಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಲಾಯಿತು, ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿತು, ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಇಲಿಗಳು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದವು. ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಕರೆಯುವ ಅಗತ್ಯವಿರಲಿಲ್ಲ.
- ಓಹ್, ನನಗೆ ಹಸಿವಾಗಿದೆ! - ಕ್ರುಟ್ ಕೀರಲು ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.
- ಓಹ್, ನನಗೆ ಹಸಿವಾಗಿದೆ! - ವರ್ಟ್ squeaks. ತ್ವರೆಯಾಗಿ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ಮತ್ತು ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅವರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ:
- ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ! ಮೊದಲು ಹೇಳಿ: ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಯಾರು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು?
- ನೀವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ! - ಪುಟ್ಟ ಇಲಿಗಳು ಜೋರಾಗಿ ಕಿರುಚಿದವು.
- ಸ್ಪೈಕ್ಲೆಟ್ ಅನ್ನು ಯಾರು ಒಡೆದರು? - ಕಾಕೆರೆಲ್ ಮತ್ತೆ ಕೇಳಿದೆ.
- ನೀವು ತುಳಿದಿದ್ದೀರಿ! - ಇಬ್ಬರೂ ಹೆಚ್ಚು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳಿದರು.
- ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಗಿರಣಿಗೆ ಸಾಗಿಸಿದವರು ಯಾರು?
"ನೀವು ಕೂಡ," ಕ್ರುಟ್ ಮತ್ತು ವರ್ಟ್ ಬಹಳ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರು.
- ಯಾರು ಹಿಟ್ಟನ್ನು ಬೆರೆಸಿದರು? ನೀವು ಉರುವಲು ಸಾಗಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಒಲೆ ಬಿಸಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ? ಪೈಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದವರು ಯಾರು?
"ನೀವೆಲ್ಲರೂ, ನೀವೆಲ್ಲರೂ," ಸಣ್ಣ ಇಲಿಗಳು ಕೇವಲ ಶ್ರವ್ಯವಾಗಿ ಕಿರುಚಿದವು.
- ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?
ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ನಾನು ಏನು ಹೇಳಬೇಕು? ಮತ್ತು ಹೇಳಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಟ್ವಿರ್ಲ್ ಮತ್ತು ಟ್ವಿರ್ಲ್ ಮೇಜಿನ ಹಿಂದಿನಿಂದ ತೆವಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಆದರೆ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಅವರನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಸೋಮಾರಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸೋಮಾರಿಗಳನ್ನು ಪೈಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ!
ಅಂತ್ಯ

ಅನುಬಂಧ 4

ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಬೇಕರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಲು ಪ್ರಾಚೀನ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳು