ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಯೋಜನೆ. ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಯೋಜನೆ “ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು

ಅನ್ನಾ ಅಲೆನಿಚೆವಾ

ಟಿಪ್ಪಣಿ

IN ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟಮಕ್ಕಳ ಸಮಸ್ಯೆ ರಸ್ತೆ- ಸಾರಿಗೆ ಗಾಯಗಳು (ಡಿಡಿಟಿಟಿ)ಅದರ ಪ್ರಮಾಣದ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದುರಂತದ ಎಲ್ಲಾ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಭದ್ರತಾ ಇಲಾಖೆಯ ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಕಾರ ರಷ್ಯಾದ ಆಂತರಿಕ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ರಸ್ತೆ ಸಂಚಾರ ಸಚಿವಾಲಯ, ರಷ್ಯಾದ 100,000 ಜನಸಂಖ್ಯೆಗೆ ರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತಗಳಲ್ಲಿ ಸಾವನ್ನಪ್ಪಿದ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಇಟಲಿಗಿಂತ ಸುಮಾರು 3 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು ಮತ್ತು ಫ್ರಾನ್ಸ್ ಮತ್ತು ಜರ್ಮನಿಗಿಂತ 2 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚು. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ಡಿಡಿಟಿಟಿಯೊಂದಿಗಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಹದಗೆಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಕಾರುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಹೆಚ್ಚಳದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ರಸ್ತೆಗಳು, ಹೊಸ ಕಾರು ಮಾದರಿಗಳ ಶಕ್ತಿಯ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸಂಚಾರ ಹರಿವಿನ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ.

ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಸಂಶೋಧನೆಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರಣಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾದ ಅಪಕ್ವತೆ, ಅಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಿ, ನಿಯಮಾಧೀನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ಕ್ಷಿಪ್ರ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕ್ಷಿಪ್ರ ಕಣ್ಮರೆ, ಅಗತ್ಯತೆ ಚಳುವಳಿ, ಇದು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ, ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಬಯಕೆ, ಒಬ್ಬರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು, ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಕಾರಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆ ಇತ್ಯಾದಿ.

ಡಿಡಿಟಿಟಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ತುರ್ತುಸ್ಥಿತಿಯು ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಿಸುತ್ತದೆ, ಡಿಡಿಟಿಟಿ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಹೊಸ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ನಡವಳಿಕೆ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸಆಧುನಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು .

ಪ್ರಸ್ತುತತೆ

ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆ ವಿಶ್ವದಾದ್ಯಂತ, ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ರಸ್ತೆ- ಸಾರಿಗೆ ಅಪಘಾತಗಳು. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರತಿ ಹತ್ತನೇ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಅಪಘಾತದ ಬಲಿಪಶು ಮಗು. ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಕಾರಣ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು, ಅವರ ಅಜ್ಞಾನ. ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಧನಗಳಿಗೆ ಬಿಟ್ಟರೆ, ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾದ ಅಪಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತಾರೆ ರಸ್ತೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ವೇಗವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಅಪಾಯದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವರು ಇನ್ನೂ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿಲ್ಲ ಸಂಚಾರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಸಂಚಾರ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ, ರಸ್ತೆ ನಿಯಮಗಳು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಚಾರಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕವಾಗಿದೆ, ಇದರ ಪರಿಹಾರವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಗಾಗಿ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಜಾಗೃತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಂಚಾರ, ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ - ಇಳಿಕೆ ರಸ್ತೆ- ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಸಾರಿಗೆ ಅಪಘಾತಗಳು.

ಟ್ರಾಫಿಕ್ ನಿಯಮಗಳ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿವೆ. ಬೇರೆ ಹೇಗೆ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಈ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಜೀವನದಿಂದ ನಿರ್ದೇಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಹೇಗೆ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಗಳುನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆಯೇ? ಸಹಜವಾಗಿ, ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಿ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು, ರಸ್ತೆಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆಗಳು, ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಯಾವುದೇ ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಯಾವುದಾದರೂ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ ರಸ್ತೆ ಕಥೆ , ರಸಪ್ರಶ್ನೆ, ಆಟ. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದೆ ಆಟಗಳ ಚಲಿಸುವ ರೂಪಗಳು, ರಿಲೇ ರೇಸ್‌ಗಳು ಸುರಕ್ಷತೆಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿವೆ ಚಳುವಳಿ. ಇಲ್ಲಿ ಮಗು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಆಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ವಸ್ತುಗಳ ವಿವರಣೆ:

ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು, ಮೈಕ್ರೋ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ ಮಾದರಿ, ಮನೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳು, ಜನರು, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಕಾರುಗಳು, ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳ, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು; ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ರಸ್ತೆಗಳು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು (ಕ್ಯಾಪ್‌ಗಳು, ಲಾಠಿ, ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರಗಳು, ಕಾರುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಪ್ರಾನ್‌ಗಳು), ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳು.

ಮಾದರಿ ಯೋಜನೆ

ಮಾಹಿತಿ, ಅಭ್ಯಾಸ-ಆಧಾರಿತ, ಸಮಗ್ರ, ಗುಂಪು.

ಅವಧಿ ಯೋಜನೆ

ಮಧ್ಯಮ ಅವಧಿ.

ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯೋಜನೆ, ಶಿಕ್ಷಕ, ಪೋಷಕರು.

ಗುರಿ:

ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಜ್ಞಾನ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು

ಕಾರ್ಯಗಳು ಯೋಜನೆ

ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಯೋಜನೆ- ಪೋಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಘಟಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನ ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಕರುಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಬೋಧನೆ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳುಮತ್ತು ನುರಿತ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅವರಲ್ಲಿ ತುಂಬುವುದು. ನಡೆಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಮೇಲೆ:

1. ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ರಸ್ತೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳುಮತ್ತು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು, ನಾಟಕೀಕರಣಗಳು, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ.

2. ಪಡೆಗಳನ್ನು ಸೇರುವುದು ಶಿಕ್ಷಕರುಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಿತಗೊಳಿಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳುಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರ ಆಚರಣೆ; ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರಸರಣ ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು.

3. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತುಗಳುಅದು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪರಿಣಾಮ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಪ್ರಚೋದನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು.

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ರಸ್ತೆ.

2. ನಿಮ್ಮ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಜೀವನದ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

3. ಅನುಸರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು.

ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಫಲಿತಾಂಶ:

1. ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಣ ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳುಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ರಸ್ತೆ.

2. ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಛೇದಕಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗ, ಎರಡು-ಮಾರ್ಗದೊಂದಿಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಳುವಳಿ, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಸೇವಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ನಿಷೇಧಿತ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಕೆಲವು ಶಿಫಾರಸುಗಳು.

3. ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

4. ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜ್ಞಾನ ನಿಯಮಗಳುಪಾದಚಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು, ರಸ್ತೆ ರಚನೆ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಚಾಲಕರು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ, ರಾಜ್ಯ ಸುರಕ್ಷತಾ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರೇಟ್ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಸಂಚಾರ;

ಅಪಾಯಕಾರಿ ಘಟನೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಅದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ: - ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ಗಮನ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ವಿವೇಕವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ರಸ್ತೆ;

ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ

ವಾಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಮಾತು: - ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಮರುಪೂರಣ ಯೋಜನೆ;

ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸುರಕ್ಷತಾ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಅನುಷ್ಠಾನದ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು ಯೋಜನೆ:

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಮನರಂಜನೆ, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು, ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಕಥಾವಸ್ತು - ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ

ಮಕ್ಕಳು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಜಾಗೃತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ರಸ್ತೆ- ಸಾರಿಗೆ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಅನುಸರಣೆಗೆ ವರ್ತನೆ ನಿಯಮಗಳು. ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಲು ಸಿದ್ಧತೆಗಾಗಿ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಜೀವವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ

ಹಂತಗಳು ಯೋಜನೆ:

ಹಂತ I ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆ:

1. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸಿ: “ಅದು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ? ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ?»

2. ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ವಿವರಿಸಿ ಯೋಜನೆ:

3. ಜ್ಞಾನ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು;

4. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದರ ಮಹತ್ವದ ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು: "ಅಜ್ಞಾನ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳುತೊಂದರೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು!

5. ಕಾಲ್ಪನಿಕವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ, ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಸಚಿತ್ರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಯೋಜನೆ.

6. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ ಸಾಹಿತ್ಯ:

ಕೆ.ಯು.ಬೆಳಯ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು"; \

ಅವದೀವಾ ಎನ್.ಎನ್., ಸ್ಟರ್ಕಿನಾ ಆರ್.ಬಿ., ಕ್ನ್ಯಾಜೆವಾ ಒ.ಎಲ್., "ಸುರಕ್ಷತೆ";

V. A. ಡೊಬ್ರಿಯಾಕೋವ್ "ಮೂರು ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳು";

ವಿ.ಇ. ರುಬ್ಲ್ಯಾಕ್ « ಸಂಚಾರ ಕಾನೂನುಗಳು» ;

E. S. ಸ್ಮುಶ್ಕೆವಿಚ್, A. ಯಾ. ಯಾಕುಪೋವ್ "ನಾವು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ";

ಇ.ಯಾ.ಸ್ಟೆಪಾಂಕೋವಾ "ಪೂರ್ವ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - ಸುಮಾರು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು» ; ಮತ್ತು ಇತರರು

7. ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ವಿಷಯ: "ಯಾವ ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ??» , "ಗಮನ, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು!» , "WHO ರಸ್ತೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ?» "ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?"

ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ಮರುಪೂರಣಗೊಳಿಸಿ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.

- "ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆ ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ",

- ಕಾರ್ಯಾಗಾರ: "ಮಕ್ಕಳ ಕಾರಣಗಳು ರಸ್ತೆ- ಸಾರಿಗೆ ಗಾಯಗಳು"

ಫೋಲ್ಡರ್ ವಿನ್ಯಾಸ - ಚಳುವಳಿಗಳು: « ನಿಯಮಗಳುಬಸ್ ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆ!"

ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ: "ಇದು ಅವಶ್ಯಕ ಗೊತ್ತು» ,

ಚರ್ಚೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ “ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಸುಲಭವೇ? ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿ?»

- ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಸಮೀಕ್ಷೆ:

1) ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಅಗತ್ಯಕ್ಕೆ ಪೋಷಕರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು.

2) ಪೋಷಕರಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು

ಹಂತ II ಅನುಷ್ಠಾನ

ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ ಮೂಲಕ ಯೋಜನೆಯ:

1) ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು ಸಾಹಿತ್ಯ:

B. ಝಿಟ್ಕೋವ್ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"

ಡಿಮೊಕೊವ್ಸ್ಕಿ ಎ. "ಅದ್ಭುತ ದ್ವೀಪ";

-ಡೊರೊಖೋವ್ ಎ. "ಭೂಗತ ಮಾರ್ಗ", "ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬೇಲಿ", "ತಡೆಗೋಡೆ";

ಕೊಝೆವ್ನಿಕೋವ್ ವಿ. "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್";

ಕ್ರಿವಿಟ್ಸ್ಕಯಾ ಎ. "ರಹಸ್ಯಗಳು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು» ;

ಮಾರ್ಷಕ್ ಎಸ್. "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್";

ಮಿಗುನೋವಾ ಎನ್.ಎ. "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್";

ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಎಸ್. "ಅಂಕಲ್ ಸ್ಟಿಯೋಪಾ ಒಬ್ಬ ಪೊಲೀಸ್";

ಪಿಶುಮೊವ್ ಯಾ. "ಪಾದಚಾರಿ ಸಂಚಾರ ದೀಪ", "ನೋಡು, ಕಾವಲು",

ಪ್ಲ್ಯಾಟ್ಸ್ಕೋವ್ಸ್ಕಿ I. "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್";

ಪ್ರೊಕೊಫೀವ್ ಎಸ್. "ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್";

ಉತ್ತರ A. "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್";

ಸೆರಿಯಾಕೋವ್ I. "ಬೀದಿಗಳ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಗಳು» ;

2) ವಿವರಣೆಗಳು, ಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ;

3) ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು:

-"ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"

-"ಊಹಿಸಿ"

-"ನಮ್ಮ ಬೀದಿ"

-"ಹಾಕು ರಸ್ತೆ ಸಂಚಾರ ಸಂಕೇತ»

-"ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇದು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರು!"

ಹುಷಾರಾಗಿರು"

- "ಮಾತು ಹೇಳು"

-"ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ".

4) ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು:

-"ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳು"

-« ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳುಮತ್ತು ಕಾರುಗಳು»

-"ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"ಮತ್ತು ಇತರರು.

5) ಕಥಾವಸ್ತು-ಪಾತ್ರ-ಪಾಠ ಆಟಗಳು:

-"ಪಾದಚಾರಿ",

-"ತುರ್ತು"

-"ಬಸ್ ರೈಡ್ ಹೋಮ್"

6) ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು

7) ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ಯೋಜನೆ

8) ಗುರಿ ನಡಿಗೆ-ಅವಲೋಕನಗಳುರಸ್ತೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಕ್ರಮಗಳು;

ಪ್ರತಿ ಸನ್ನಿವೇಶದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

9) ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ:

-"ಏನು ಆಗಬಾರದು"

-"ಹೇಗೆ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ದಾಟಿಸಿ?»

-"ಪಾದಚಾರಿ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ?"

-"ಏನು ತಿಳಿಯಬೇಕು, ನೀವು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿದ್ದರೆ?

10) ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಜನೆ ಕಥೆಗಳು:

"ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತಿತ್ತು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು?»;

"ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದ್ದರೆ?";

"ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ಕಥೆಗಳು";

11) ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಯನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವುದು ವಿಷಯ: "ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆ ರಸ್ತೆಗಳು» .

12) ವೀಡಿಯೊ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು

13) “ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ

ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ಸುರಕ್ಷತೆ ಆನ್ ರಸ್ತೆಗಳು»

ಹಂತ III ಅಂತಿಮ

ಸೃಜನಶೀಲ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದ ವಿನ್ಯಾಸ "ಸುರಕ್ಷತೆ ಆನ್ ಆಗಿದೆ ರಸ್ತೆಗಳು»

ಮೂಲೆಯ ಅಲಂಕಾರ « ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು»

ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ "ಒಳ್ಳೆಯ ಸ್ನೇಹಿತ - ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"

ಮೈಕ್ರೋ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು

ಇದರ ಬಳಕೆ ಯೋಜನೆಮಕ್ಕಳಿಂದ ಆಳವಾದ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ, ಅವರ ಆಚರಣೆಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ, ನಿಯಂತ್ರಣದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ, ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಿದ್ಧತೆಗಾಗಿ ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತಗಳು

ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಕೆಲಸ ಇಂತಹ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳುನೀಡುತ್ತದೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಯೋಜನೆಇತರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ

ಈ ನಿರ್ದೇಶನಕೆಲಸ ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಕಟ ಗಮನದಲ್ಲಿರಬೇಕು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು, ಇದರರ್ಥ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಣೆ ಅಗತ್ಯ ರಸ್ತೆ- ಸಾರಿಗೆ ಗಾಯಗಳು.

ಹೊಸ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ ಹುಡುಕುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಯೋಜನೆ: "ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಇತರ ಯಾವ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಬಹುದು?"

ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ

1. Bochkareva O. I. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನ. - ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್: ETC "ಕೋರಿಫಿಯಸ್", 2008.

2. ಡ್ಯಾನಿಲೋವಾ T. I. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೋಧನೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಬಾಲ್ಯ-ಪ್ರೆಸ್", 2009.

3. ತರಗತಿಗಳು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು / ಸಂಯೋಜನೆ. N. A. ಇಜ್ವೆಕೋವಾ, A. F. ಮೆಡ್ವೆಡೆವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು; ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ ಇ.ಎ.ರೊಮಾನೋವಾ, ಎ.ಬಿ.ಮಾಲ್ಯುಷ್ಕಿನಾ. - ಎಂ.: ಸ್ಪಿಯರ್ ಶಾಪಿಂಗ್ ಸೆಂಟರ್, 2008.

4. ಜೆನಿನಾ T. N. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳು. - ಎಂ., 2006.

5. ಸಂಚಾರ ಕಾನೂನುಗಳು. ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳು. / ಕಾಂಪ್. ಪೊದ್ದುಬ್ನಾಯ L. B. - ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್: ETC "ಕೋರಿಫಿಯಸ್".

6. ಸಂಚಾರ ಕಾನೂನುಗಳು. ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳು. / ಕಾಂಪ್. ಪೊದ್ದುಬ್ನಾಯ L. B. - ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್: ETC "ಕೋರಿಫಿಯಸ್".

7. "ಮೂರು ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳು" F. T. ಸೌಲಿನಾ ed. ಮೊಸಾಯಿಕ್-ಸಿಂಥೆಸಿಸ್ ಮಾಸ್ಕೋ 2009

8. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ರಚನೆ" K. Yu. Belaya 2014

9. « ಸಂಚಾರ ಕಾನೂನುಗಳು» N. A. ಇಜ್ಬೆಕೋವಾ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ ಮಾಸ್ಕೋ "ಶಿಕ್ಷಣ" 1987

10. "ಸುಮಾರು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು» ಇ.ಯಾ. ಸ್ಟೆಪಾಂಕೋವಾ ಮಾಸ್ಕೋ "ಶಿಕ್ಷಣ"

11. "ಮೂಲಭೂತಗಳು ಆರೋಗ್ಯಕರಜೀವನ ವಿಧಾನ" N. P. ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ

12. N. N. ಅವದೀವಾ, O. L. Knyazeva, R. B. ಸ್ಟರ್ಕಿನಾ. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಮೂಲಗಳು.": ಶಿಕ್ಷಣ, 2007.

13. ಕೆ.ಯು.ಬೆಲಾಯ "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಸುರಕ್ಷತೆ."ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಿಘಂಟು ಚಿತ್ರಗಳು: ಮಾನವ ಪ್ರಪಂಚ. - ಎಂ.: ಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ರೆಸ್, 2010. -48

14. N. N. ಅವದೀವಾ, O. L. Knyazeva, R. B. Sterkina, M. D. Makhaneva "ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಗಳು» : ಟೂಲ್ಕಿಟ್ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು." - ಎಂ.: ಎಲ್ಎಲ್ ಸಿ "ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ AST - LTD", 1997.

15. L. A. Vdovichenko "ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮಗು"., "ಬಾಲ್ಯ - ಪ್ರೆಸ್", 20087

16. T. G. Khramtsova "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ". ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್. - ಎಂ.: ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಸೊಸೈಟಿ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ, 2005

17. ಎಲ್.ಬಿ. ಪೊಡುಬ್ನಾಯ « ಸಂಚಾರ ಕಾನೂನುಗಳುಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು", - ವೋಲ್ಗೊಗ್ರಾಡ್, "ಕೋರಿಫಿಯಸ್", 2009.

18. ಎಫ್.ಎಸ್. ಮಯೋರೊವಾ "ನಾವು ಓದುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ರಸ್ತೆ ವರ್ಣಮಾಲೆ» , ಎಂ., "ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟೋರಿಯಮ್ 2003", 2005

ಕೃತಿಯ ಲೇಖಕ:ಗೋರ್ಶ್ಕೋವ್ ಗ್ರಿಗರಿ, 10 ವರ್ಷ, ಗ್ರೇಡ್ 4 "ಎ" ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ, MBOU "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 1", ಕಾಶಿರಾ, ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶ.
ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ: Bagrova ಎಲೆನಾ Viktorovna, ಶಿಕ್ಷಕ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತರಗತಿಗಳುನಾನು ವರ್ಗ, ತರಗತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕ, ಮೊದಲ ವರ್ಗದ GPD ಯ ಶಿಕ್ಷಕ, MBOU "ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 1", ಕಾಶಿರಾ, ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶ.
ವಸ್ತುವಿನ ಉದ್ದೇಶ: 7 ರಿಂದ 10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು, ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಕುರಿತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ.
ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳ ರಸ್ತೆ ಸಂಚಾರ ಗಾಯಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮಾಡುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ತಡೆಯಿರಿ, ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಯೋಜನೆಯ ತಯಾರಿ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನದ ಗಡುವು:
ಹಂತ 1- ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ನಿಯೋಜನೆ- ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 12, 2015
ಹಂತ 2- ಪರೀಕ್ಷಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಕುರಿತು ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ - ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 13, 14, 2015
ಹಂತ 3- ಯೋಜನೆಯ ವಿನ್ಯಾಸ - ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 15 - 22, 2015
ಹಂತ 4- ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಶಾಲಾ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ (ಅರ್ಹತಾ ಸುತ್ತು)
ಹಂತ 5- ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯ ರಕ್ಷಣೆ - ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 30, 2015

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಚಟುವಟಿಕೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು:
ಐತಿಹಾಸಿಕ ಉಲ್ಲೇಖ
"ನಿಯಮಗಳು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಹುಟ್ಟಿವೆ ... ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಚಾಲನೆ ಮಾಡಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕುದುರೆ ಗಾಡಿಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು. ಈ ನಿಯಮಗಳು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವು ಈಗಿರುವಂತೆಯೇ ಇರಲಿಲ್ಲ - ಹೆಚ್ಚು ಸರಳವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಆಗಲೂ ಎಲ್ಲರೂ ಅವರನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಿತ್ತು. ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ತ್ಸಾರ್ ತೀರ್ಪು ಎಚ್ಚರಿಸಿದೆ: "ವಾಹಕಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಶ್ರೇಣಿಯ ಇತರ ಜನರು ತಮ್ಮ ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ಕಡಿವಾಣ ಹಾಕಿ, ಎಲ್ಲಾ ಭಯ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಗಮನದಲ್ಲಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡಬೇಕು." ಅವಿಧೇಯತೆಗಾಗಿ, "ಮೊದಲ ಅಪರಾಧದ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರನ್ನು ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಂದ ಹೊಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎರಡನೆಯದಕ್ಕೆ ಚಾವಟಿಯಿಂದ ಹೊಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮೂರನೆಯದಕ್ಕೆ ಅವರನ್ನು ಕಠಿಣ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ."
"ಕ್ಯಾಬ್ ಚಾಲಕರು ಮತ್ತು ತರಬೇತುದಾರರಿಗೆ ಮೊದಲ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಂತರ ಬೈಸಿಕಲ್ಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು (ಎರಡು ಚಕ್ರಗಳು, ಮೂರು ಚಕ್ರಗಳು). ಮೊದಲ ಕಾರು, ಸ್ಟೀಮ್ ಕಾರ್ ಅನ್ನು 1769 ರಲ್ಲಿ ಫ್ರೆಂಚ್ ಜೀನ್ ಕುಗ್ನೋಟ್ ರಚಿಸಿದರು. 1885 ರಲ್ಲಿ, ಜರ್ಮನ್ ಸಂಶೋಧಕರಾದ ಕಾರ್ಲ್ ಬೆಂಜ್ ಮತ್ತು ಡೈಮ್ಲರ್ ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್ ಎಂಜಿನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರನ್ನು ರಚಿಸಿದರು - ಯಾಂತ್ರಿಕೃತ ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು. ನಂತರ, ಆಂತರಿಕ ದಹನಕಾರಿ ಎಂಜಿನ್ ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು.
ಕಾರುಗಳ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ, ಹೊಸ ನಿಯಮಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಇಂಗ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೊದಲ ಕಾರುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ವಿಶೇಷ ತೀರ್ಪು ನೀಡಲಾಯಿತು:
"ನಗರಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಂಪು ಧ್ವಜವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾಂತ್ರಿಕ ಬಂಡಿಯ ಮುಂದೆ ಓಡಬೇಕು, ಆ ಮೂಲಕ ಅಪಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಸಬೇಕು." ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಕಾರುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಸಿಟಿ ಡುಮಾ ಅವರ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ 12 ಕಿಮೀ / ಗಂಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಓಡಿಸಲು ಆದೇಶಿಸಿತು.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿ ಕಾರಿನ ಮುಂದೆ ಇಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಈಗ ನಾವು ಊಹಿಸಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಇದರಿಂದ ಅವನು ಓಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಪಾಯದ ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಓಟಗಾರ ಕೂಡ ಇದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜನರನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಸಲು ಬೇರೆ ಮಾರ್ಗವಿರಲಿಲ್ಲ. ನಿಜ, ಕಾರುಗಳ ವೇಗ ಈಗಿನಂತೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿತು, ಕಾರುಗಳು ಸುಧಾರಿಸಿದವು, ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಬೆಳೆಯಿತು, ನಗರಗಳು ಬೆಳೆದವು - ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವು.

ನಾನು ಇಂದು ಪ್ರಯಾಣಿಕ -
ನಾನು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.
ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಟಿಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸಲಿಲ್ಲ,
ಹಜಾರದಲ್ಲಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ನಡುವೆ ಕುಳಿತು,
ಜೋರಾಗಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಿದ
ಆಗಲೇ ಕಂಡಕ್ಟರ್ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿದ.
ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ಒಡನಾಡಿ, ಎದ್ದುನಿಂತು.
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಬಸ್ ಅನ್ನು ಬಿಡಿ!
ನೀವು ಇತರರಿಗೆ ತೊಂದರೆ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಯಾಣಿಕರು!
ನೀವು ಬಸ್ ಹತ್ತುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಓದಬೇಕು.
- ನಿಯಮಗಳು, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಓದಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು!

ನಾನು ಇಂದು ಪಾದಚಾರಿ -
ನಾನು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪರಿವರ್ತನೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.
ಆದರೆ ನಾನು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ,
ನಾನು ಸಿಗ್ನಲ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಯೋಜಿತ, ಓಡಿ,
ನಂತರ ಚಾಲಕ ಕೂಗಿದನು:
"ನೀವು, ಒಡನಾಡಿ, ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ,
ನಿಮ್ಮ ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
ನೀವು ಇತರರನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾದಚಾರಿಗಳು.
ಪಾದಚಾರಿಯಾಗಲು, ನೀವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.
- ನಿಯಮಗಳು, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು!

ನಾನು ಚಾಲಕ, ನನ್ನ ಕೆಳಗೆ
ದ್ವಿಚಕ್ರ ಉಕ್ಕಿನ ಕುದುರೆ.
ನಾನು ಮುಂದೆ ಓಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಪೆಡಲ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ,
ಪದಕಗಳ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲ.
ಕಾವಲುಗಾರ ನಿಲ್ಲಿಸಿದ
ಅವರು ಕಠಿಣ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕಿದರು:
“ನೀವು, ಒಡನಾಡಿ, ಅತಿಕ್ರಮಣಕಾರರು!
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ!
ನೀವು ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ - ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಾಲಕರು.
ನೀವು ಚಾಲಕರಾಗಲು ಬಯಸಿದರೆ, ನೀವು ಮಾಡಬೇಕು
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ರೂಲ್ಸ್ ತಿಳಿಯಿರಿ!”
- ನಿಯಮಗಳು, ಅವರು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನನ್ನನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು!
(ಲೇಖಕರ ಜೋಕ್ ಕವಿತೆ ಇ.ವಿ. ಬಗ್ರೋವಾ)

1.ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಸರಣೆ, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳು, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುರುತುಗಳ ಅನುಸರಣೆಯಿಂದ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ಬೈಸಿಕಲ್ ಸವಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳು:
14 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳು ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸೈಕಲ್ ಸವಾರಿ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ! ನೀವು ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳು, ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳು, ಬೈಸಿಕಲ್ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಸವಾರಿ ಮಾಡಬಹುದು.

ಒಮ್ಮೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬೈಕಿನ ಚಕ್ರದ ಹಿಂದೆ ಬಂದರೆ, ನೀವು ಚಾಲಕರಾಗುತ್ತೀರಿ! ನೀವು ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಓಡುವಂತಿಲ್ಲ, ಹಿಂದಿಕ್ಕುವಂತಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಸಂಚಾರಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವಂತಿಲ್ಲ.

ಸೈಕ್ಲಿಸ್ಟ್ ಬೈಸಿಕಲ್ನಲ್ಲಿ ಪಾದಚಾರಿ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು ದಾಟಬಾರದು! ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬೈಕಿನಿಂದ ಇಳಿದು ಕಾಲ್ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ದಾಟಬೇಕು, ನಿಮ್ಮ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಬೈಕು ಓಡಿಸಬೇಕು.

3.ನಗರ ಮತ್ತು ದೇಶದ ರಸ್ತೆಗಳು ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ಅಪಾಯದ ಪ್ರದೇಶವಾಗಿದೆ. ದೇಶದ ರಸ್ತೆಗಳು ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳು ರಸ್ತೆಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ರಸ್ತೆಯ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಚಾರದ ಕಡೆಗೆ ಚಲಿಸಬೇಕು, ಇದು ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ ಅಪಾಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ದೇಶದ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ವೇಗದ ಮಿತಿಯು ನಗರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಈ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು.
4.ಹೆಚ್ಚು ಇಲ್ಲದೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪ್ರದೇಶಗಳುಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗ, ಭೂಗತ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಮೈ ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಗಳಿವೆ.

5. ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿನ ಅತ್ಯಂತ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆಗಳಾಗಿವೆ, ಅವುಗಳು ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ; ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದೆ ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗಗಳು; ಛೇದಕಗಳು, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರುಗಳು ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಿಂದ ಓಡುತ್ತವೆ; ಕರ್ಬ್ಗಳು - ಅವು ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿವೆ.

6. ಛೇದಕದಲ್ಲಿ, ಕಾರುಗಳು ಎರಡೂ ಬದಿಗಳಿಂದ ಬರುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ.

7. ರಸ್ತೆ ದಾಟುವುದನ್ನು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ! ರಸ್ತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಚಾಲಕನಿಗೆ ವಾಹನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

8. ಚಾಲಕನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಕಾರನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು, ಹಾಗೆಯೇ ಚಲಿಸುವ ವಾಹನದ ದೂರವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಿ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ದಾಟಬೇಕು!

9. ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸಾರಿಗೆ ಸಂಚಾರ ದೀಪವು ಕಾರುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿ ಸಂಚಾರ ದೀಪವು ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಂಪು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತದೆ, ಹಳದಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆ, ಹಸಿರು ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

10. ನೀಲಿ ಅಥವಾ ನೀಲಿ-ಕೆಂಪು ಮಿನುಗುವ ಲೈಟ್ ಆನ್ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಸಂಕೇತದೊಂದಿಗೆ ಕಾರು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ನೀವು ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸೇವೆ, ಪೊಲೀಸ್, ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಚಿವಾಲಯವಾಗಿರಬಹುದು.

11.ಒಂದು ಬಸ್ ಅಥವಾ ಟ್ರಾಲಿಬಸ್ ಅನ್ನು ಹಿಂದಿನಿಂದ ರವಾನಿಸಲಾಗಿದೆ; ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುವಾಗ ಹತ್ತಿರದ ಪಾದಚಾರಿ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ದಾಟಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ, ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಮೊದಲು ನಿಲ್ಲಿಸಬೇಕು, ಎಡಕ್ಕೆ, ನಂತರ ಬಲಕ್ಕೆ ನೋಡಿ, ಕಾರುಗಳು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತಿವೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮಿಂದ ದೂರವಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. , ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ದಾಟಲು.
12. ಚಾಲಕನು ಕಾರಿನಿಂದ ಹೊರಬಂದ ತಕ್ಷಣ ಪಾದಚಾರಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಾನೆ.

13. ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಸೀಟ್ ಬೆಲ್ಟ್‌ಗಳು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಮತ್ತು 12 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.
14. ಸಾಕ್ಷರರಾಗಲು, ನೀವು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಓದಲು ಮತ್ತು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಥವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು, ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಟ್ರಾಫಿಕ್ ನಿಯಮಗಳು. ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮತ್ತು ಇತರರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಇದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
15. ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ, ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಹನಗಳು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ; ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ ತುರ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳುಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತಗಳು.

16. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು - ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಚಲಿಸುವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿರುವ ರಸ್ತೆಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: “ಹೆದ್ದಾರಿಗಳು”, ಚಿಹ್ನೆ “ಪಾದಚಾರಿ ಸಂಚಾರವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ”, “ ಹೆದ್ದಾರಿ", "ಅಪಾಯ", "ರಸ್ತೆ ಕೆಲಸಗಳು", "ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗ", "ಭೂಗತ ಮಾರ್ಗ", "ಓವರ್ಗ್ರೌಂಡ್ ಪ್ಯಾಸೇಜ್".

17. ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗ ಮತ್ತು ರೈಲ್ವೆ ಹಳಿಗಳ ಬಳಿ ಆಟವಾಡುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ - ಚಲಿಸುವ ವಾಹನದ ಚಕ್ರಗಳಿಂದ ನೀವು ಹೊಡೆಯಬಹುದು!
18.ಪಾದಚಾರಿ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಮಾತ್ರ ನೀವು ರಸ್ತೆ ದಾಟಬಹುದು. ಎಡಕ್ಕೆ, ಬಲಕ್ಕೆ ನೋಡಿ, ಕಾರುಗಳು ನಿಂತಿವೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಹಾದುಹೋಗಲು ಅನುಮತಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಯಾವುದೇ ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ದಾಟಬೇಕು, ಅದು ಎರಡೂ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗೋಚರಿಸುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ.

19. ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವಾಗ ರಸ್ತೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಗಾಯಗಳ ಅಪಾಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ನೀವು ಮಾಡಬೇಕು: ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸುಸಜ್ಜಿತ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಿ, ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿಲ್ಲ, ಯಾವಾಗಲೂ ಗಮನವಿರಲಿ, ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿ.

"ಪೆಟ್ಯಾ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಹೇಗೆ ಕಲಿತರು"
ಹುಡುಗ ಪೆಟ್ಯಾ ಇವನೊವ್ ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ಮನೆಗೆ ಹೋಗಲು ಯಾವುದೇ ಆತುರದಲ್ಲಿರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಆಡುತ್ತಿದ್ದ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು, ಇದು ಬಹಳಷ್ಟು ವಿನೋದವಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಟ್ಟಿತು. ಚೆಂಡು ರಸ್ತೆಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು, ಪೆಟ್ಯಾ ಅದರ ನಂತರ ಧಾವಿಸಿತು ಮತ್ತು ಬಹುತೇಕ ಕಾರಿಗೆ ಹೊಡೆದಿದೆ. ಅಲ್ಲದೆ, ಚಾಲಕ ಕಡಿಮೆ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಚಾಲನೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದು ಬ್ರೇಕ್ ಹಾಕುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ.

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ "ನೀವು ಮತ್ತು ನನಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ರಸ್ತೆ" ಯೋಜನೆ

ಬೊಗಟೋವಾ ಒಕ್ಸಾನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ - ಶಿಕ್ಷಕ, MKDOU "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಸಂಖ್ಯೆ 94", ಡಿಜೆರ್ಜಿನ್ಸ್ಕ್, ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಪ್ರದೇಶ.
ವಿವರಣೆ:ಯೋಜನೆಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಉದ್ದೇಶ:ಯೋಜನೆಯು ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಗುಂಪುಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಆಧುನಿಕ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿ, "ನೀವು ಮತ್ತು ನನಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ರಸ್ತೆ" ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನನ್ನ ಅನುಭವವನ್ನು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನೀತಿಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವ ಪ್ರಸ್ತುತ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಕುಟುಂಬ, ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕುಟುಂಬ ಸಹಕಾರ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಿತಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಹೊಸ ನವೀನ ರೂಪಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ.
ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ಮತ್ತೊಂದು ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ರಸ್ತೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪಾರಂಗತರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಿಂದ ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆಂದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಕೆಲವರಿಗೆ ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅನೇಕರಿಗೆ ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಮಕ್ಕಳ ರಸ್ತೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಗಾಯಗಳು ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದ ಅತ್ಯಂತ ನೋವಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತಗಳಲ್ಲಿ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರು ಮಕ್ಕಳೇ, ಅವರು ರಸ್ತೆಗಳ ಬಳಿ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಪ್ಪಾದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ದಾಟುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಪ್ಪು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಾಹನಗಳುಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಹೊರಬನ್ನಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳು ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ವಿಶೇಷ ವರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಬಹಳ ರಿಂದ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸುರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ, ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಇಬ್ಬರೂ ಇದರಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಬೇಕು, ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.
ನನ್ನ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಹಯೋಗದೊಂದಿಗೆ, ನಾನು "ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ರಸ್ತೆ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದೆ.
ಪ್ರಸ್ತುತತೆ
"ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ" ಕಾನೂನಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ"ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ."
ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಣಮಟ್ಟಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣವು ಹೊಸ ಸಾಮಾಜಿಕ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕುಟುಂಬಗಳ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯಾಗಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ DOW.
ರಸ್ತೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಗಾಯಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ ಸಮಾಜದ ಆದ್ಯತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿ ಉಳಿದಿದೆ, ಅದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಪರಿಹಾರಗಳ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.
ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ:ವಿಷಯಾಧಾರಿತ, ಅಲ್ಪಾವಧಿ (1 ತಿಂಗಳು)
ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕ, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಗುಂಪಿನ ಪೋಷಕರು.
ಗುರಿ:
ರಸ್ತೆ, ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಜಾಗೃತ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
2. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿ.
3. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ರಸ್ತೆ ಪರಿಸರದ ಸಮಗ್ರ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
4.ರಸ್ತೆ ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
5. ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಪಾದಚಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.
6. ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಪೋಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.
ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ
ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ರಸ್ತೆ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.
ರಸ್ತೆ ಸಾರಿಗೆ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಶಾಂತ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ರಸ್ತೆಯ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
ರಸ್ತೆ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.

ಯೋಜನೆಯು ನಾಲ್ಕು ಮುಖ್ಯ ಹಂತಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.
ಅನುಷ್ಠಾನ ಈ ಯೋಜನೆಯಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ, ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವಿಷಯ-ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಅಭ್ಯಾಸವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ: ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಹೇಳುವುದು? ಅಂತಹ ಗಂಭೀರ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ. ಯೋಜನೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಾನು ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಶೇಷ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ; ಮೂಲಭೂತ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಏಕೀಕೃತ ಜ್ಞಾನ, ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಡೆಸಿತು ಮತ್ತು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಮೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಿತು, ಇದು ರೂಪಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳುಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ರೂಪಗಳು
ಜಿಸಿಡಿ; ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ; ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು; ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು; ಪೋಷಕರಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಹಿತಿ ಕಿರುಪುಸ್ತಕಗಳು; ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು; ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ.

ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಿತು.
ಮುಖ್ಯ ವೇದಿಕೆಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಅರಿವಿನ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನವಾಗಿದೆ.

ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು.

ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: "ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು", "ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ", "ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾರಿಗೆ" ರೇಖಾಚಿತ್ರ; " ರಸ್ತೆ ABC».

ಉದ್ದೇಶಿತ ವಿಹಾರಗಳು, ವೀಕ್ಷಣೆಗಳು: ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಕ್ರಾಸ್ವಾಕ್, ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ನಾವು ಪಾದಚಾರಿಗಳು, ಒಂದು ಛೇದಕದಲ್ಲಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆ ನಿಲುಗಡೆ.
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: ರಸ್ತೆ ದಾಟುವುದು ಹೇಗೆ, ರಸ್ತೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಸಾರಿಗೆಯ ವಿಧಗಳು, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾರುಗಳು ಇವೆ, ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು.
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು: ಗಮನ ರಸ್ತೆ, ಕಾರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಯೋಚಿಸಿ - ಊಹೆ, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ - ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ, ಯುವ ವಾಹನ ಚಾಲಕ.

ಸಂಚಾರ ನಿಯಂತ್ರಕ, ಬಸ್ ಚಾಲಕ, ರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತ (ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ), ಟೈರ್ ಸೇವೆ.
ಫಿಕ್ಷನ್, ವಿಡಿಯೋ ಲೈಬ್ರರಿ: ವೈ.ಪಿಶುಮೋವಾ "ನಾನು ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೇನೆ", ವಿ.ಬೆರೆಸ್ಟೋವ್ "ಕಾರಿನ ಬಗ್ಗೆ", ವಿ.ಸೆಮೆರಿನ್ "ರಸ್ತೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪಾಲಿಸಿ" T.A. ಶೋರಿಜಿನಾ "ಸುರಕ್ಷಿತ ಕಥೆಗಳು", ಗಾದೆಗಳು, ಒಗಟುಗಳು. "ಲುಂಟಿಕ್" ಕಾರ್ಟೂನ್ ಸರಣಿಯಿಂದ "ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ" ಸರಣಿಯಿಂದ "ದ ಎಬಿಸಿ ಆಫ್ ಸೇಫ್ಟಿ" ಕಾರ್ಟೂನ್.
ವಿಮರ್ಶೆ: ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳು "ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು", ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳು.

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ: ಬೋರ್ಡ್ ಆಟವನ್ನು "ನಮ್ಮ ನಗರದ ಬೀದಿಗಳು" ಮಾಡುವುದು, ರಸ್ತೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ಛೇದಕ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್: ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರು, ನಿಲ್ಲಿಸಿ - ಹೋಗಿ, ಸಂಚಾರ ಸಂಕೇತಗಳು, ರೈಲು, ಬಸ್.
ಮ್ಯಾಟಿನೀಸ್, ಮನರಂಜನೆ: ಡನ್ನೋ ಮತ್ತು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್, ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ - ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್.
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ: - ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆ ಕುರಿತು ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು,
-ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಹಾರ, ಜ್ಞಾಪನೆಗಳು,
- ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ,
- "ಹೋಮ್ - ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್" ಚಲನೆಗೆ ಮಾರ್ಗಗಳ ತಯಾರಿಕೆ,
- ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟ,
- ಫೋಟೋ ವರದಿಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಗೋಡೆ ಪತ್ರಿಕೆ ಬಿಡುಗಡೆ,
- ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಹಕಾರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು ಲೆಕ್ಸಿಕಲ್ ವಿಷಯಗಳು"ನಮ್ಮ ನಗರ" ಮತ್ತು "ಸಾರಿಗೆ":
- ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳಿಗೆ ಮೌಖಿಕ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;
- ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ - ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪಠಿಸಿ:
- ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವಾಗ ("ಸಾರಿಗೆ", "ನಮ್ಮ ನಗರದ ಬೀದಿಗಳು", "ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ", ಇತ್ಯಾದಿ);
- ವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಅವಲೋಕನಗಳು;
- ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು;
- ಕವನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು;
- ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ:ನಡಿ ಆಟದ ಮೈದಾನರೈನ್ಬೋ ಪಾರ್ಕ್, ಲೈಬ್ರರಿಗೆ ಭೇಟಿ, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಪೋಲೀಸ್ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ.
ಇಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದ್ದೇಶಿತ ವಿಹಾರಗಳು, ಅವಲೋಕನಗಳು: ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಪಾದಚಾರಿ ದಾಟುವಿಕೆ, ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ನಾವು ಪಾದಚಾರಿಗಳು, ಅಡ್ಡಹಾದಿಯಲ್ಲಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆ ನಿಲುಗಡೆ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: ಗಮನ ರಸ್ತೆ, ಕಾರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ, ಯೋಚಿಸಿ - ಊಹೆ, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ - ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ, ಯುವ ವಾಹನ ಚಾಲಕ. ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು: ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಪೋಲೀಸ್, ಬಸ್ ಚಾಲಕ, ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಅಪಘಾತ (ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ), ಟೈರ್ ಅಳವಡಿಸುವುದು.
ಟಾರ್ಗೆಟ್ ವಾಕ್, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ ರಸ್ತೆ ಗುರುತುಗಳಲ್ಲಿ.

ಜಂಟಿ ಉತ್ಪಾದನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: "ಸ್ಟ್ರೀಟ್ಸ್ ಆಫ್ ಅವರ್ ಸಿಟಿ" ಎಂಬ ಬೋರ್ಡ್ ಆಟವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು, ರಸ್ತೆಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು, ಛೇದಕ.

ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ತಪ್ಪು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಇದು ನಿಜವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಗರಗಳ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿನ ನಡವಳಿಕೆ ಸೇರಿದಂತೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. .
ಆದ್ದರಿಂದ, ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ನಾನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ನಿರ್ದೇಶನಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದೆ. ಈ ರೂಪಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಾವು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ವಿಹಾರ "ನಮ್ಮ ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು"

ಪೋಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ.

ಫೋಟೋ ಅಭಿಯಾನ "ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಜೀವನ ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ"

ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಸಂಚಾರ ಮಾರ್ಗ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು "ನಾನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ"

ಅಂತಿಮ ಹಂತ

ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.
ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಶಿಶುವಿಹಾರದ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ"
ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ "ನಾನು ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಸ್ಕೇಟಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ"

ಮಾಹಿತಿ ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗಳು, ಕರಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ - "ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ - ಮೋಜಿನ ಸಂಚಾರ ಬೆಳಕು"

ಯೋಜನೆ

ರಸ್ತೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಗಾಯಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗಾಗಿ:

"ರಸ್ತೆ ABC"

ಸಮಸ್ಯೆ:" ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ರಚನೆರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆ."

ಪರಿಚಯ.

"ಹನ್ನೊಂದು. 05. 2011 ರಸ್ತೆ ಸುರಕ್ಷತೆಗಾಗಿ ದಶಕ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾ ಸೇರಿದಂತೆ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಯಿತು. ರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತಗಳು, ಬೃಹತ್ ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಹಾನಿಯ ದುರಂತ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಶ್ವ ಸಮುದಾಯವು ಹೆಚ್ಚುತ್ತಿರುವ ರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಏಕತೆಗೆ ಕರೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ”ವಿಕ್ಟರ್ ನಿಲೋವ್ (ರಸ್ತೆ ಸುರಕ್ಷತೆಗಾಗಿ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಾಲಯದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ) ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು. ಅಪಘಾತಗಳು ಹಿಂದಿನ ವರ್ಷಗಳುರಸ್ತೆಯ ಮೇಲಿನ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಳಿಗೆ ದಂಡವನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ದೇಶದ ನಾಗರಿಕರ ಹೆಚ್ಚಿದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಇನ್ನೂ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ವಿ.ಎನ್. ನಿಲೋವ್ ರಷ್ಯಾದ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮರಣದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ್ದಾರೆ. ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಿಂದ, ಸುಮಾರು 260 ಮಕ್ಕಳ ಪಾದಚಾರಿಗಳು ರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತಗಳಿಗೆ ಬಲಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು 7.5 ಸಾವಿರಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಗಾಯಗೊಂಡಿದ್ದಾರೆ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡ ಅಪಘಾತಗಳು 15:00 ಮತ್ತು 21:00 pm ನಡುವೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ - ಮಕ್ಕಳ ಪಾದಚಾರಿಗಳು ಗಾಯಗೊಂಡ ಅಪಘಾತಗಳಲ್ಲಿ ಮೂರನೇ ಒಂದು ಭಾಗಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿ ಐದನೇ ಅಪಘಾತವು 12 ರಿಂದ 15 ಗಂಟೆಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಯಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಹತ್ತನೇ - ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 7 ರಿಂದ 10 ರವರೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದಾಗ.

ಈ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ನಾವೇ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅವರ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಶಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ರಸ್ತೆ ಸುರಕ್ಷತೆಗಾಗಿ ಕೆಲವು ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತವೆಯೇ? ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪೋಷಕರು ಎಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತಾರೆ? ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಿತ್ರ: ತಾಯಿ (ತಂದೆ ಅಥವಾ ಅಜ್ಜಿ), ತನ್ನ ತೋಳಿನ ಕೆಳಗೆ ಮಗುವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು, ಕೆಂಪು ದೀಪದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ತಪ್ಪಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದರ ನಂತರ ಮಗು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ?

"ರಸ್ತೆ ಬಳಕೆದಾರರ ಕಾನೂನು ಪ್ರಜ್ಞೆಯು ಬದಲಾಗದಿದ್ದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಮುಂದುವರಿದ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅಥವಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಕಾನೂನುಗಳು ಸಹ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆಗ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಕಡಿಮೆ ದುರಂತ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೇವೆ ವಿಶ್ವ ದಿನರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತದ ಬಲಿಪಶುಗಳ ನೆನಪಿಗಾಗಿ, ಇದನ್ನು ನವೆಂಬರ್ 20 ರಂದು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ" ಎಂದು ರಷ್ಯಾದ ಮುಖ್ಯ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ ಸಾರಾಂಶಿಸಿದರು.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ನಾವು ಸಮರ್ಥ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಮತ್ತು ಸಭ್ಯ ರಸ್ತೆ ಬಳಕೆದಾರರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು, ”ವಿಕ್ಟರ್ ಕಿರಿಯಾನೋವ್ (ರಷ್ಯನ್ ಆಟೋಮೊಬೈಲ್ ಫೆಡರೇಶನ್ (RAF) ಅಧ್ಯಕ್ಷರು) ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ರಚನೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ. ರಸ್ತೆಯ ಮುಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಿಸುವುದು, ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲದಿಂದ ತಲೆ ತಿರುಗಿಸಿ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುವುದು, ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ರಸ್ತೆ ದಾಟುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ನಾವು ಅವರಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಒಬ್ಬರ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಭ್ಯಾಸವು ದೈನಂದಿನ, ಶ್ರಮದಾಯಕ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹಲವಾರು, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪುನರಾವರ್ತನೆಗಳಿಂದ ಅಗತ್ಯವಾಗಿ ಬಲಪಡಿಸಿದಾಗ. ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ; ಇದನ್ನು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ. ಟ್ರಾಫಿಕ್ ನಿಯಮಗಳ ಕುರಿತು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ಕನಿಷ್ಠ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳುಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸಹ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ ಕಲಿಸಲು ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಗಾಯಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಾಗ, ಅದರಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳದಿರುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಈ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯನ್ನು ಮೀಸಲಿಡಲಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಸಮಾನ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊರುತ್ತಾರೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು:

ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ;

ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಬೀದಿಗಳು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ಸ್ಕೀಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;

ರಸ್ತೆ ಶಬ್ದಕೋಶದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ರಸ್ತೆ ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ;

ರಸ್ತೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಗಾಯಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಸಂಖ್ಯೆ 20 ರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು;

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಸಂಘಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಾರ ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ), ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು;

ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಜೀವನ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನಗರದ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಇತರರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;

ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸಿ;

ರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಯಗೊಂಡ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು.

ಯೋಜನೆಯ ಸಾರ:

ಕಾರುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ತೀವ್ರ ಹೆಚ್ಚಳವು ಅನೇಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ರಸ್ತೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಗಾಯಗಳ ಹೆಚ್ಚಳವು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆತಂಕಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆ, ನಡೆಯುವಾಗ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು, ಹೊಲದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ಪೀಳಿಗೆಯ ಜೀವನವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ರಸ್ತೆ ಅಪಘಾತಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಥಿಯೇಟರ್ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆಯ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ವಿವಿಧ ಆಟಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪಾಲುದಾರಿಕೆ ಕೆಲಸವು ಅವರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಈ ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

ಮಕ್ಕಳ ರಸ್ತೆ ಸಂಚಾರ ಗಾಯಗಳ ಪರಿಣಾಮಗಳ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು;

ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ರಸ್ತೆ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು;

ರಸ್ತೆ ಸಾರಿಗೆ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಶಾಂತ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ;

ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಸಂಖ್ಯೆ 20 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆ

ಮಕ್ಕಳ ರಸ್ತೆ ಸಂಚಾರ ಗಾಯಗಳು;

ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.

ಯೋಜನೆಯ ಫಲಾನುಭವಿಗಳು:

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ.

- ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ಸ್ (ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು).

- ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾದ ತರಗತಿಗಳು.

- ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿಗಳ ಮೂಲಕ ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ.

- ಮಕ್ಕಳ ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು (ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು).

- ಪ್ಲೇ ಚಟುವಟಿಕೆ(ಬೋಧಕ, ಕಥೆ ಆಧಾರಿತ, ಹವ್ಯಾಸಿ ಆಟಗಳು, ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು), ಮನರಂಜನೆ, ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

- ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ.

- ತರಗತಿಗಳ ಮುಕ್ತ ವೀಕ್ಷಣೆ ("ಸುರಕ್ಷಿತ ರಸ್ತೆ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪೋಸ್ಟರ್ ವೀಕ್ಷಣೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ).

- ದೃಶ್ಯ ಸಾಧನಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.

- ಸಂಕೀರ್ಣ ತರಗತಿಗಳುಕಿರಿದಾದ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ.

- ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಂಚಾರ ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ನಡುವೆ ಸಭೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ.

- ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಂಭಾಷಣೆ(ಪೋಷಕರ ಸಭೆ) ವಿಷಯದ ಕುರಿತು: "ರಸ್ತೆ ಸುರಕ್ಷತೆ - ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸುರಕ್ಷತೆ!"

- ಪೋಷಕರಿಗಾಗಿ ಕಿರುಪುಸ್ತಕ ಬಿಡುಗಡೆ "ರಸ್ತೆ ನಿಯಮಗಳು ನಮ್ಮ ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರು."

- ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕುಟುಂಬ ಸೃಜನಶೀಲ ಕೆಲಸದ ಸ್ಪರ್ಧೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ತತ್ವಗಳು:

1. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನದ ತತ್ವ, ಅಂದರೆ. ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

2. ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ತತ್ವ "ಮಕ್ಕಳು - ರಸ್ತೆ ಪರಿಸರ." ಹೇಗೆ ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸುಮಗು, ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸ್ಥಿರ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಸುಲಭ. ಮಗುವಿನ ನರಮಂಡಲದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯು ಅನೇಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

3. ಅಪಾಯಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕಾರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಪರಿಣಾಮಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ತತ್ವ: ಸಂಚಾರ ಅಪಘಾತಗಳು. ರಸ್ತೆಯ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಬ್ಬರು ಇದರ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರ ತಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ... ರಸ್ತೆ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯ ಭಯವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಹಿಮ್ಮುಖ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು (ರಸ್ತೆ ದಾಟುವ ಮೂಲಕ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಲೋಭನೆ ಅಥವಾ ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ, ಅಸಹಾಯಕತೆ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಮಗುವಿಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ).

4. ವಯಸ್ಸಿನ ಸುರಕ್ಷತೆಯ ತತ್ವ. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ, ರಸ್ತೆ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಾರ ಮತ್ತು ಚಲಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳ ಅಪಾಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬೇಕು. ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸುರಕ್ಷಿತ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅಪಾಯಕಾರಿ ರಸ್ತೆ ಪರಿಸರದ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

5. ಸಾಮಾಜಿಕ ಭದ್ರತೆಯ ತತ್ವ. ಕೆಲವು ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕಾದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಅವರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿನ ಈ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ರಾಜ್ಯ ಸಂಚಾರ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರೇಟ್ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

6. ಸ್ವಯಂ ಸಂಘಟನೆ, ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣದ ತತ್ವ. ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ ಈ ತತ್ವವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸ್ವಯಂ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು, ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಉದಾಹರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಯೋಜನೆಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಬೆಂಬಲ:

1. ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ "ಟ್ರಾಫಿಕ್" ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ.

2. ಜಿಮ್ನಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್".

3. ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತು:

ವಿವಿಧ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಸಾರಿಗೆ;

ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿತ ಆಟಗಳು;

ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು;

ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಚಿತ್ರಣಗಳು, ಕಥೆ ಚಿತ್ರಗಳು, ಸಂಚಾರ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ;

ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊಗಳೊಂದಿಗೆ ಡಿಸ್ಕ್ಗಳು;

ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಸಾರಿಗೆ" ಗಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು;

ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.

4. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಉಪಕರಣಗಳು.

5. ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಸೈನ್ಸಸ್ ಲೈಬ್ರರಿ.

ಇವೆಲ್ಲವೂ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ರಸ್ತೆ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟ, ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ಜಾಗೃತ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ರಸ್ತೆ ಸಾರಿಗೆ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.

ತೀರ್ಮಾನ.

"ರೋಡ್ ಎಬಿಸಿ" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ವಿಶೇಷ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಆಟಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ (ನೀತಿಬೋಧಕ, ಸಕ್ರಿಯ, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್), ಮನರಂಜನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ, ನಾವು ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೇವೆ. ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿತರು, ಮಾದರಿ ವಿವಿಧ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳುರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಡಿದರು. ನಾವು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಕಾದಂಬರಿಯೊಂದಿಗೆ ಬಲಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಜೊತೆಗೆ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಅವರು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ, ಸಕ್ರಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅಲ್ಲದೆ, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರು: ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಸಂಕೇತಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸರಿಯಾಗಿ ಚಲಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಪಡೆಯಬೇಕು, ಆದರೆ ಇತರ ಜನರ ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುಗಳು.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಸ್ತೆ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಕೆಲಸ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ತರಲು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಸಂಭಾಷಣೆ ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯದ ನಡುವೆ ಗಮನಾರ್ಹ ಅಂತರವಿದೆ ಎಂದು ವಿವಿಧ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಮಾನಿಟರಿಂಗ್ ಸಹ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಥಿರವಾದ ಕಲ್ಪನೆಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಬಹುದಾದರೆ, ಅವರ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸವಾಗಿದೆ.

ಆದರೆ, ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಹೇಳಿದಂತೆ, ಜಾಗೃತ ನಡವಳಿಕೆಯ ರಚನೆಯು ದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡುವ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಮರ್ಥ, ಸುಸಂಸ್ಕೃತ ಮತ್ತು ಸಭ್ಯ ರಸ್ತೆ ಬಳಕೆದಾರರನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ನಾವು ಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಹ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ. ರಸ್ತೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಗಾಯಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಕ್ರಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ನಾವು ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. ತಮ್ಮ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು.