ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ರಿದಮಿಕ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿಟಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ “ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲಯಬದ್ಧ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್" ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಲಯಬದ್ಧ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಅನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ

MDOU ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಅನುಮೋದಿಸಿದ್ದಾರೆ

"ಸಂಯೋಜಿತ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 222"

I.A.ಚೆರ್ನೋವಾ

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

ಲಯಬದ್ಧ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯ ಮೇಲೆ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು

"ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್"

ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದವರು: E.I. Eshcherkina

2015

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

ಸ್ವರ, ಮಧುರ, ಮೋಡ್, ಲಯ, ಸಾಮರಸ್ಯವು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ - ಪ್ರಕೃತಿ, ಮಾನವ ಭಾವನೆಗಳ ಜಗತ್ತು, ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯತೆಯ ಭವಿಷ್ಯ.

ವಿ. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿಯೇ ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ, ಸಾಮರಸ್ಯದ ಮಾನಸಿಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಮೂರರಿಂದ ಏಳು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಚಲನೆಗಳು ಅವನ ಅಗತ್ಯವಾಗುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿವೆ: ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಆಟ ಸ್ಟ್ರೆಚಿಂಗ್, ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರರು. ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯವಾದ ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಇದರ ಮೂಲವು ಪ್ರಾಚೀನ ಕಾಲಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅನೇಕ ರಿಥ್ಮೋಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ನಿರ್ದೇಶನಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ, ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾದ ನೃತ್ಯ-ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಆಗಿದೆ.

ಲಭ್ಯತೆಈ ಪ್ರಕಾರವು ಸರಳವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ದಕ್ಷತೆ- ಮಾನವರ ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ಸಿಸ್ಟಮ್, ಹೃದಯರಕ್ತನಾಳದ, ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ನರಮಂಡಲದ ಮೇಲೆ ಅದರ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪರಿಣಾಮಗಳಲ್ಲಿ.

ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆನೃತ್ಯ-ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯದ ಅಂಶಗಳಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾನವರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ನಕಲಿಸುವ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ.

ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಎಫ್‌ಜಿಟಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು, ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆ ತುರ್ತು ಆಗುತ್ತದೆ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಲಬ್ "ನಾಟಿ ಹೀಲ್ಸ್" ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ A.I.ಬುರೆನಿನಾ « ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್" 3-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲಯಬದ್ಧ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಮೂರನೇ ಆವೃತ್ತಿ, ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು 3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಹೊಸ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ನ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯ, ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಶಿಫಾರಸುಗಳು, ಯೋಜನೆ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ.

ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಧಿ.

ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು 1 ವರ್ಷಕ್ಕೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ - ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಒಟ್ಟು ಪರಿಮಾಣ - ವರ್ಷಕ್ಕೆ 36 ತರಗತಿಗಳು).

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ (6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ) ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೆಲಸದ ರೂಪ:

ಗುಂಪು ಕೆಲಸ, ಉಪಗುಂಪು/ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಆಧರಿಸಿದೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ತತ್ವಗಳುಅದರ ನಿರ್ಮಾಣ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಾಗ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ತತ್ವ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅವರ ಗುರಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸ್ವರೂಪವು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ನಿಕಟ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಲಯದಲ್ಲಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೂಲಕ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;

ಸಂಯೋಜನೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಿಂಧುತ್ವ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಅನ್ವಯಿಕತೆಯ ತತ್ವ.ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೂಲ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಅನುರೂಪವಾಗಿದೆ;

ಸಂಪೂರ್ಣತೆ, ಅಗತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಮರ್ಪಕತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆ, ಅಂದರೆ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮಾತ್ರ ನಿಗದಿತ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಸಮಂಜಸವಾದ "ಕನಿಷ್ಠ" ಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹತ್ತಿರವಾಗುವುದು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳ ಏಕತೆಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ, ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಅಂತಹ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ;

ಮಾನವೀಕರಣದ ತತ್ವಗಳು, ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತೀಕರಣ, ನಿರಂತರತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಶಿಕ್ಷಣ.

ತತ್ವದ ಪ್ರತಿಬಿಂಬ ಮಾನವೀಕರಣಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಎಂದರೆ:

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆ ಮತ್ತು ಅನನ್ಯತೆಯ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ;

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನಿಯಮಿತ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಕಡೆಯಿಂದ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಗೌರವ.

ವ್ಯತ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತೀಕರಣಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿಯು ಮಗುವಿನ ಒಲವು, ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಈ ತತ್ವವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸ್ಥಿರತೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆಯ ತತ್ವ.ಮಕ್ಕಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವಲ್ಲಿ ಸ್ಥಿರತೆ, ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು, ಇಡೀ ಪಾಠದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಿತರಣೆ. ಕೆಲವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಧಿಸಿದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು, ಆದರೆ ಚಲನೆಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ವಿಳಂಬ ಮಾಡದಿರಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಹೊಸ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅದರಂತೆಯೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಬಲವಾದ ಸಮೀಕರಣದ ನಂತರ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಬೇಕು, ಆದರೆ ಸರಳವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ತತ್ವ.

ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಅವರ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಬೇಕು. ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತರಗತಿಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಮಾಡಬೇಕು.

ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದ ತತ್ವ, ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಪ್ಟಿಮೈಸೇಶನ್, ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು, ದೇಹದ ಶಾರೀರಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು.

ತತ್ವವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿದೆ.ಈ ತತ್ವಕ್ಕೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಭಾವಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಅನುಸರಣೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ (ಒಂದು ಪಾಠದೊಳಗೆ ಮತ್ತು ಪಾಠಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಳಗೆ ಹೊರೆಯ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಅನುಷ್ಠಾನ; ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ ಪ್ರಭಾವಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮೇಣ ಹೆಚ್ಚಳ - ಅವುಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ನವೀಕರಣ. , ದೇಹದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಾಗಿ ಲೋಡ್ನ ಪರಿಮಾಣ ಮತ್ತು ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು).

ಗುರಿ:

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸಂಗೀತದ ಮೂಲಕ ರಚನೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳು.

ಆದ್ಯತೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲವಾಗಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸಾಕಷ್ಟು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ರಚನೆ.

ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಗಳು:

I. ಸಂಗೀತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

ಸಂಗೀತದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಪರಿಚಿತ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಅಗತ್ಯತೆ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ತೆರಳುವುದು, ಈ ಕೃತಿಗಳು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆದವರು ಯಾರು ಎಂದು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ;

ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರದಲ್ಲಿ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಲಿಸುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವುದು;

ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅದರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿ ತಿಳಿಸುವುದು, ಸಂಗೀತದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು: ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಗತಿ, ಹಾಗೆಯೇ ವೇಗವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುವಿಕೆ; ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ಮೀಟರ್ ರಿದಮ್.

ಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಾರದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ನೃತ್ಯ (ವಾಲ್ಟ್ಜ್, ಪೋಲ್ಕಾ, ಪ್ರಾಚೀನ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ನೃತ್ಯ); ಹಾಡು (ಹಾಡು-ಮಾರ್ಚ್, ಹಾಡು-ನೃತ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಮೆರವಣಿಗೆ, ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನ, ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ.

ಮೋಟಾರ್ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

ಕೆಳಗೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಚಲನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಮೂಲಭೂತ:

ನಡಿಗೆ - ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಶಾಂತವಾಗಿ, ಅರ್ಧ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ, ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ, ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್, ಸ್ಟಾಂಪಿಂಗ್ ಹೆಜ್ಜೆ, “ಹಿಮ್ಮಡಿಯಿಂದ”, ಮುಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ (ಹಿಂದಕ್ಕೆ), ಮೊಣಕಾಲಿನ ಎತ್ತರದೊಂದಿಗೆ (ಎತ್ತರದ ಹೆಜ್ಜೆ), ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು , "ಗೂಸ್ ಬಂಪ್" ವೇಗದಲ್ಲಿ, ವೇಗವರ್ಧನೆ ಮತ್ತು ವೇಗವರ್ಧನೆಯೊಂದಿಗೆ;

ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ - ಬೆಳಕು, ಲಯಬದ್ಧ, ವಿಭಿನ್ನ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಹೆಚ್ಚಿನ, ಅಗಲ, ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ;

ಜಂಪಿಂಗ್ ಚಲನೆಗಳು - ಒಂದರ ಮೇಲೆ, ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲನೆ, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಗ್ಯಾಲಪ್ (ನೇರ ಗ್ಯಾಲಪ್, ಲ್ಯಾಟರಲ್ ಗ್ಯಾಲಪ್), "ಬೆಳಕು" ಮತ್ತು "ಬಲವಾದ" ಜಂಪ್, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು

ವಿವಿಧ ಸ್ನಾಯು ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರದ ಮೇಲೆ, ಚಲನೆಯ ವಿಧಾನ (ನಯವಾದ ಚಲನೆಗಳು, ಸ್ವಿಂಗ್ಗಳು, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ನೆಸ್ಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು); ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಚಲನೆಗಳ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ, ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಸಮನ್ವಯ;

ಅನುಕರಣೆ ಚಳುವಳಿಗಳು

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಚಿತ್ರ, ಮನಸ್ಥಿತಿ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ವಿವಿಧ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ಚಲನೆಗಳು, ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್, ಹಾಗೆಯೇ ಭಾರ ಅಥವಾ ಲಘುತೆಯ ಭಾವನೆಗಳು, ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಸರಗಳು - “ನೀರಿನಲ್ಲಿ”, “ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ”, ಇತ್ಯಾದಿ. );

ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳು

ಜಾನಪದ ನೃತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯದ ಅಂಶಗಳು, ಸಮನ್ವಯದಿಂದ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು, ಆಧುನಿಕ ಲಯಬದ್ಧ ನೃತ್ಯಗಳಿಂದ ಅಸಿಮ್ಮೆಟ್ರಿ ಸೇರಿದಂತೆ ನೃತ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳಿಗೆ ಬಹುಮುಖಿ ಚಲನೆಗಳು, ಸಂಕೀರ್ಣ ಚಕ್ರದ ಚಲನೆಗಳು: ಪೋಲ್ಕಾ ಹೆಜ್ಜೆ, ವೇರಿಯಬಲ್ ಹೆಜ್ಜೆ, ಸ್ಟಾಂಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಜ್ಜೆ, ಇತ್ಯಾದಿ

Sh. ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

ಸರಳ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ, ನಾಟಕೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿಸಲು, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಫ್ಯಾಂಟಸಿ, ಸಂಗೀತದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ, ಮೂಲ ಚಲನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಒಬ್ಬರ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

IV. ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ:

ನರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಚಲನಶೀಲತೆ (ಲೇಬಿಲಿಟಿ) ತರಬೇತಿ - ವಿಭಿನ್ನ ಗತಿ, ಲಯ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ರೂಪಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ - ಪದಗುಚ್ಛಗಳ ಮೂಲಕ;

ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗಮನ, ಇಚ್ಛೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ - ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ (ಚಲನೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು, ಸಂಗೀತದ ಅವಧಿ, ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆ, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಸಂತೋಷ, ದುಃಖ, ಭಯ, ಆತಂಕ, ಇತ್ಯಾದಿ, ವಿವಿಧ ಸ್ವಭಾವದ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು,

V. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಆಟದ ಪಾತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;

ಈಗಾಗಲೇ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ ಆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು; ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;

ಚಾತುರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪು ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮತ್ತುವಯಸ್ಕರು, ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಪ್ರೇರೇಪಿಸದೆ ಎಲ್ಲಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

ಟಟಿಯಾನಾ ಬೊರಿಸೊವಾ
ಲೇಖನ "ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್"

"ಬಹುಶಃ ಅತ್ಯುತ್ತಮ, ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಾಯಕ,

ಜೀವನವು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಮುಕ್ತ ಚಲನೆಯಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಇದನ್ನು ಮಗುವಿನಿಂದ ಕಲಿಯಬಹುದು.

I. A. ಬುರೆನಿನಾ.

ಬೇರೆಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಕಲಾವಿದ, ಗಾಯಕ, ನರ್ತಕಿ ಎಂದು ಭಾವಿಸುವ ಎಲ್ಲ ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ. ಮತ್ತು, ನೀವು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗದಿದ್ದರೂ, ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಶ್ಲಾಘಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಲಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಇದನ್ನು "ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್" ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ಏನೂ ಅಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ನೃತ್ಯ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ ಮೋಜಿನ ಸಂಗೀತ ಆಟಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. "ನಾವು ಇಂದು ಲಯಬದ್ಧತೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆಯೇ?" - ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬಂದ ತಕ್ಷಣ ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ರಿದಮಿಕ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಒಂದು ರೋಮಾಂಚಕಾರಿ ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ಕ್ರೀಡೆಯಾಗಿದ್ದು, ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಆಟವೆಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಲಯಬದ್ಧತೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ತಮ್ಮ ಮಗು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುವ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಇದೇ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಪೋಷಕರಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಮೋಕ್ಷವಾಗಿದೆ.

ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ರಹಸ್ಯವಲ್ಲ. ಟಿವಿ ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದರಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬಹುಪಾಲು.

ಅಭ್ಯಾಸ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಂತೆ, ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ನಡೆಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲವು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ ನರ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ನಿಯಮಿತ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ಮಕ್ಕಳ ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಯುವ ದೇಹದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲಯಬದ್ಧತೆಯ ಉತ್ತಮ ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೀಲುಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ದೇಹದಲ್ಲಿನ ವಿವಿಧ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ಅಂಗಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಪ್ರತಿರಕ್ಷೆಯ ಹೆಚ್ಚಳಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ದೇಹದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳ ಸರಿಯಾದ ರಚನೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನಂತರದ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳು ಬಲವಾದ ಮೂಳೆ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಚಲನೆಗಳ ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ನಾವು ಅವರನ್ನು ಜಡ ಜೀವನಶೈಲಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ. ಮಾನಸಿಕ ಅಂಶವನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಕ್ರೀಡೆಗಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತುಂಬಿದ ಮಕ್ಕಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.

"ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್" ವೃತ್ತದ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, ನಾನು ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವದ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ. ಇವು ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಇವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ:

ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಮೆರವಣಿಗೆ ಮಾಡುವುದು;

ಸ್ನಾಯು ಟೋನ್ ಅನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು;

ಲಯಬದ್ಧ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಲಯಬದ್ಧ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು;

ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು;

ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು;

ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲದೆ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು;

ಎಲ್ಲಾ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ತಮಾಷೆಯ. ಲಯಬದ್ಧ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನನ್ನ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಬಳಸುವ ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಾನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ:

ಬಸ್ಸುಗಳು

ಉದ್ದೇಶ: ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಅದರ ಗತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

ಸಲಕರಣೆ: ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರಗಳು, T. ಲೊಮೊವ್ ಅವರಿಂದ ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್ "ಮಳೆ".

ವಿವರಣೆ: ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಬಸ್ ಚಾಲಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರವಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಯಾಣಿಕರು, ಪರಸ್ಪರ ಹಿಂದೆ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ. "ಬಸ್" ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸಂಗೀತವು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು "ನಿಲುಗಡೆ" ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡುತ್ತಾರೆ (ಬಾಗಿಲುಗಳು ತೆರೆದಿರುತ್ತವೆ). ಸಂಗೀತ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ, ಚಲನೆ ಪುನರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಎರಡನೇ ಆಯ್ಕೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗು ಬಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನಿರಂಕುಶವಾಗಿ ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆಟದ ತತ್ವವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ.

ತೊಡಕು: ವ್ಯಸನವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ವಿರಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ವಿಭಾಗಗಳ ಅವಧಿಯು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬೇಕು. ಸ್ಕ್ವಾಟಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲಿಸುವಾಗ ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡುವಾಗ "C" ಶಬ್ದವನ್ನು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.

ಏರಿಳಿಕೆಗಳು

ಉದ್ದೇಶ: ಮಾತು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಗತಿ, ಮಾತಿನ ಗತಿ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಗೀತದ ಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಕಲಿಯಲು.

ಸಲಕರಣೆ: ಲಾಂಗ್ ಕಾರ್ಡ್, M. ರೌಚ್ವರ್ಗರ್ ಅವರಿಂದ "ಹಾರ್ಸ್ ಇನ್ ದಿ ಸ್ಟೇಬಲ್" ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್.

ವಿವರಣೆ: ಮೊದಲ ಆಯ್ಕೆ. ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಬಳ್ಳಿಯನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ತುದಿಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ:

ಕೇವಲ, ಕೇವಲ, ಕೇವಲ, ಅಷ್ಟೇನೂ ನಿಧಾನಗತಿಯಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು

ಏರಿಳಿಕೆ ತಿರುಗುವುದು, ಮಧ್ಯಮ ವೇಗದಲ್ಲಿ ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು

ತದನಂತರ ಸುತ್ತಲೂ, ಸುತ್ತಲೂ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಲು ವೇಗದ ವೇಗದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು

ಎಲ್ಲರೂ ಓಡುತ್ತಾರೆ, ಓಡುತ್ತಾರೆ, ಓಡುತ್ತಾರೆ, ವೃತ್ತಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ

ಎರಡನೇ ಆಯ್ಕೆ. ಆಟದ ತತ್ವವು ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಸಂಗೀತವು ಗತಿ ನಿಯಂತ್ರಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ತೊಡಕು: ಮಕ್ಕಳು 2-3 ಬಾರಿ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಓಡಿದ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ತಿರುಗು" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆಟಗಾರರು ತಿರುಗಬೇಕು, ಬೇಗನೆ ಬಳ್ಳಿಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಹಿಡಿದು ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಓಡಬೇಕು.

ಸಿಗ್ನಲ್‌ಮೆನ್

ಗುರಿ: ರಾಗದ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.

ಸಲಕರಣೆ: ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸಿಗ್ನಲ್ ಧ್ವಜಗಳು 2, ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್ - ಫ್ರೆಂಚ್ ಜಾನಪದ ಮಧುರವನ್ನು ವಿ.ವಿಟ್ಲಿನ್ ಆಯೋಜಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ವಿವರಣೆ: ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಅವರನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಚಲಿಸುವುದು “ಉದ್ದ” ಶಬ್ದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಕೈಗಳ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಏರಿಕೆ - “ಸಣ್ಣ” ಶಬ್ದಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಪದ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಗಳ ಮೋಟಾರ್ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಆಂಡ್ರೆ ದಿ ಸ್ಪ್ಯಾರೋ" ಹಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಕ್ವಾರ್ಟರ್ ನೋಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಆಳವಿಲ್ಲದ ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಎಂಟನೇ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಸಂಗೀತದ ಲಯದೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯಿಂದ ತಿಳಿಸಲಾದ ಲಯಬದ್ಧ ಮಾದರಿಯ ಕಾಕತಾಳೀಯತೆಯ ನಿಖರತೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು.

ಆದರೆ ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನನಗೂ ಸಹ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಶಕ್ತಿಯುತ ಸಂಗೀತ, ವೇಗದ ಗತಿ, ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಚೇಷ್ಟೆಯ ದೀಪಗಳು, ಇಡೀ ದಿನಕ್ಕೆ ಶಕ್ತಿಯ ವರ್ಧಕವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಬೋರಿಸೊವಾ ಟಟಯಾನಾ ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೊವ್ನಾ

ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ "ಬೆಲ್" ನಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ

ಮಲಯಾ ವಿಶೇರಾ ಪಟ್ಟಣ, ನವ್ಗೊರೊಡ್ ಪ್ರದೇಶ

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಿದಮಿಕ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಿದಮಿಕ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್"ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆ "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್". (ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ) ಸಂಗೀತ: ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡು, "ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್." (ಪಠ್ಯದ ಲೇಖಕ.

A.I. ಬುರೆನಿನಾ ಅವರ "ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ತರಗತಿಗಳ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆಗಮನ! ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಮೇಜಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ (ಇಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುವುದಿಲ್ಲ). ದಯವಿಟ್ಟು ಲಗತ್ತನ್ನು ನೋಡಿ. ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಅವಧಿಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ.

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಿದಮಿಕ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಕ್ರೀಡೆ"ರಿದಮಿಕ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಸ್ಪೋರ್ಟ್" (ರಿಕಿ ಮಾರ್ಟಿನ್ ಸಂಗೀತ "ಗೋ.") 1. I. p. - ಕಾಲುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಬೆಲ್ಟ್ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು. 1 - ಬಲ ಭುಜಕ್ಕೆ ತಲೆಯ ಓರೆಯಾಗಿಸಿ. 2 - i. ಪು.

3 ರಿಂದ 9 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಲಯಬದ್ಧ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿಟಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು "ಹಾರ್ಮನಿ ಆಫ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್" (ಡಿ.ಐ. ವೊರೊಬಿಯೋವಾ ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 1996) ಎಂಬ ಸಮಗ್ರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಂಗೀತ-ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಸಂಗೀತ-ಲಯಬದ್ಧ ಮಾನಸಿಕ ತರಬೇತಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಪ್ರಮುಖ ಆಲೋಚನೆಯಾಗಿದೆ, ಮಾನಸಿಕ ವಿಮೋಚನೆಯ ಸಾಧನ, ತನ್ನ ದೇಹವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು: ಗಮನ, ಇಚ್ಛೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂಗೀತ, ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಗುಣಗಳು, ಸಂಗೀತದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಇದು ದೇಹದ ಮುಕ್ತ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಲೇಖಕರು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ-ಮೋಟಾರ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಒಂದು ರೀತಿಯ "ಪೂರ್ವ ಟಿಪ್ಪಣಿ" ಅವಧಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದು "ವಾದ್ಯವನ್ನು" (ದೇಹ) ಟ್ಯೂನ್ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸುಧಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಕೆಲಸ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಗೆ (3 - 4, 4-5, 5-7, 7-9 ವರ್ಷಗಳು):

· ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

· ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟದ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ;

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತದ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಲಭ್ಯತೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮಗು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ನಡುವಿನ ಸಹಕಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ವೇರಿಯಬಲ್ ಆಟದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಾದಿಯನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಅನುಕರಣೆಯಿಂದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಸ್ತು - 100 ವಿವಿಧ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು “ವೀಡಿಯೊಗಳ ಸೆಟ್”, ಇದು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧದ ಸ್ವರೂಪ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಟಾಪ್-ಚಪ್ಪಾಳೆ, ಮಕ್ಕಳು"

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ತಮಾಷೆಯ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ 2 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ:

· ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

· ಸಂಗೀತ ಸಂವೇದನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

· ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನ, ಮೋಟಾರು ಗೋಳ, ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

· ಸಾಮಾಜಿಕತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

· ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂನಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವು ತಂಡಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ರೂಪಾಂತರದಿಂದ ಆಕ್ರಮಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಯಶಸ್ಸಿನ ಪ್ರದರ್ಶನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಗಮನ ಸೆಳೆಯಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸಂಗ್ರಹವು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಅದರ ಪಠ್ಯಗಳು ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 2 - 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ಮೋಟಾರು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ "ಪ್ರದರ್ಶನ" (ಎಸ್. ಡಿ. ರುಡ್ನೆವಾ) ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ತಮಾಷೆಯ ಸಂವಹನ.

ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಎಲ್ಲಾ ಮಧುರ ಧ್ವನಿಪಥದೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ರೆಕಾರ್ಡ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಆಟದ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್‌ಗಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ (ಹೆಸರು ಡೆವಲಪರ್‌ಗಳ ಹೆಸರುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ), ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಆಟದ ಮೂಲಕ 3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಇದರ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

· ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಿಸಲು;

ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

· ನಿಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ;

· ಸಂಗೀತ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಚಳುವಳಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ ಚಳುವಳಿಗಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;

· ನಾಯಕತ್ವ, ಉಪಕ್ರಮ, ಸೌಹಾರ್ದ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ವಿಭಾಗಗಳು:

· ನೃತ್ಯ-ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್: ಇಗ್ರೋರಿಥ್ಮಿಕ್ಸ್; ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಆಡಲು; ಆಟದ ನೃತ್ಯಗಳು;

· ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ರೀತಿಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು: ಇಗ್ರೋಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿ; ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್; ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ; ಸಂಗೀತ ಅನುಕರಿಸುವ ಆಟಗಳು; ಪ್ರಯಾಣ ಆಟಗಳು;

· ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಪ್ರತಿ ವಿಭಾಗದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅಧ್ಯಯನದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಷಯ, ಪಾಠಗಳ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಆಟದ ವಿಧಾನದಿಂದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಎಲ್ಲಾ ವಿಭಾಗಗಳು ಒಂದಾಗುತ್ತವೆ. ಅದರ ಅನ್ವಯಕ್ಕೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ, ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಬಾಲ್ರೂಮ್ ನೃತ್ಯ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ"

5 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶ:

· ಮಗುವನ್ನು ನೃತ್ಯದ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ;

· ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ, ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

· ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

· ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;

· ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಮೂಲಕ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

· ಸಂಗೀತದ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

· ಸುಧಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

· ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು 1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ವರ್ಷಗಳ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಎರಡು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಮಕ್ಕಳ ನೃತ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ವಿಭಾಗವು ಬಾಲ್ ರೂಂ ನೃತ್ಯದ ಅಗತ್ಯ ಅಂಶಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿವರಣೆ, ಆಧುನಿಕ ನೃತ್ಯಗಳಿಗೆ ಸೂತ್ರಗಳು, ಅಂದಾಜು ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಸುಧಾರಣೆಗಳಿಗಾಗಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಅನುಮೋದಿಸಿದ "ಜಾನಪದ - ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ರಂಗಭೂಮಿ" (ಎಸ್.ಐ. ಮೆರ್ಜ್ಲ್ಯಾಕೋವಾ ಸಂಪಾದಿಸಿದ) ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣ" ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ" Avಟೋರಸ್ A. A. ಮತ್ಯಾಶಿನಾ

ಇದು ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜಕ ಕಲೆಯ ಮೂಲಕ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಲೆಗಳ ಮೂಲಕ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ ಅದರ ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಲಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶ:

· ನೃತ್ಯ ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ;

· ನೃತ್ಯ ಕಲೆಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

· ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;

· ನೃತ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ;

· ಸ್ನಾಯು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರತಿಬಂಧವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.

ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ (4 - 5, 5 - 6, 6 - 7 ವರ್ಷಗಳು) ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಮೂರು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಮಗುವಿನ ವಾರ್ಷಿಕ ಚಕ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ನ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮೊದಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ. ಗುರಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ, ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕೆಲಸದ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಸಂಗೀತ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಅನುಮೋದಿಸಿದ "ಫೋಕ್ಲೋರ್ ಮ್ಯೂಸಿಕ್ - ಥಿಯೇಟರ್" (ಎಸ್.ಐ. ಮೆರ್ಜ್ಲ್ಯಾಕೋವಾ ಸಂಪಾದಿಸಿದ) ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಸಂಗೀತ ನಾಟಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ"ಲೇಖಕ T. F. ಕೊರೆನೆವಾ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶ:

ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಯ ನಾಟಕೀಯತೆಯ ಅರಿವಿನ ಮೂಲಕ 3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಕಲೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು;

· ರಿಥಮೋಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿ ಮೂಲಕ ಸಂಗೀತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

· ಸಂಗೀತ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಅಡಿಪಾಯ, ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕಲಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸುವ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

· ಸರಳವಾದ ಸಂಗೀತ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ;

· ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮಕ್ಕಳ ವಯೋಮಾನದ ಪ್ರಕಾರ ನಾಲ್ಕು ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

· ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರೂಪ, ಸಂಗೀತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ವಿಧಾನಗಳು;

· ಸಂಗೀತ ರೂಪ;

· ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು;

· ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು;

· ಐತಿಹಾಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ನೃತ್ಯ, ಜೋಡಿ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಬಾಲ್ ರೂಂನ ಅಂಶಗಳು, ಜಾನಪದ ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ನೃತ್ಯ;

· ತಮಾಷೆಯ ನೃತ್ಯ ಸೃಜನಶೀಲತೆ;

· ಹಾಡುಗಳ ನಾಟಕೀಕರಣ;

· ಲಯಬದ್ಧ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ರಿದಮ್ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಮಾದರಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ಪಾದನೆಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ರಿದಮ್ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ ಸಚಿವಾಲಯವು ಅನುಮೋದಿಸಿದ "ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು" ಕೈಪಿಡಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಿಲ್ಲಿಸಿದ!

5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಲನೆಗಳ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಾಂಕೇತಿಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಪ್ಯಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಾಂಕೇತಿಕ "ಅರ್ಥ" ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಅವರು ವಿವಿಧ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಳು, ವರ್ತನೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ವಿಧಾನದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು: ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಲನೆಗಳ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದರಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ "ಸಂಯೋಜಕ" ಸೃಜನಶೀಲತೆಗೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಅಡಿಪಾಯ ಮತ್ತು ತತ್ವಗಳನ್ನು ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನೃತ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಎಟುಡ್ಸ್ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತೃತ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

"ಗೆಸ್ಚರ್ನಿಂದ ನೃತ್ಯಕ್ಕೆ" ಕೈಪಿಡಿಗಳ ಸೆಟ್ ಮೂರು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮೊದಲನೆಯದು ವಿಧಾನದ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದು (ಸಂಗೀತ ಸಂಗ್ರಹ) ಮತ್ತು ಮೂರನೆಯದು (ಪಾಂಟೊಮಿಮಿಕ್ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳ ನಿಘಂಟು); - ಮೊದಲನೆಯದಕ್ಕೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಾದ್ಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು

ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವಿಕೆ

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗು ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಂತದಲ್ಲಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೆಲಸದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರವೆಂದರೆ ಅದರ ಮೋಟಾರು ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಇದಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಸಂಗೀತ-ಸಂವೇದನಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸು ಸಂಗೀತ ಸಂವೇದನಾಶೀಲತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಸಂವೇದನಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ದುರ್ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಸಂಗೀತ ಸಂವೇದನವು ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಂಗೀತದ ಶಬ್ದಗಳ ವಿವಿಧ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಕು, ಹೋಲಿಸಬೇಕು, ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವಾದ್ಯಗಳ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮೋಟಾರು ಮತ್ತು ಸಂವೇದನಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಕುಶಲತೆ, ಅರಿವಿನ ವಸ್ತುಗಳಂತೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಶಬ್ದಗಳೊಂದಿಗೆ ನುಡಿಸುವುದು, ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಸಂವೇದನಾಶೀಲವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸಂಗೀತದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಆರಂಭಿಕ ಸಂಗೀತ ಅನುಭವವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು).

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಆಧುನಿಕ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಈ ರೀತಿಯ ಸಂಗೀತ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಸೌಂಡ್ ವಿಝಾರ್ಡ್" 1

ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಇದು ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಶಬ್ದಗಳ ಅಧ್ಯಯನವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಸರಳ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಹರಡುವ ವಿಧಾನಗಳು. ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳು-ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನುಡಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿ: ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವ-ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಚಾರಗಳ ಸಾಕಾರದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯಗಳ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

· ಮಗುವಿಗೆ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರಯೋಗಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ;

· ವೃತ್ತವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ! ತೀರ;

· ಸೃಜನಶೀಲ ಸ್ವ-ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಸುಧಾರಣೆಯ ಬಯಕೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕೋರ್ಸ್ 1 ವರ್ಷ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕು ಹಂತಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವಿಕೆ"

ದೇಶೀಯ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಧನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಸ್ಟ್ರಿಯನ್ ಸಂಯೋಜಕ ಕಾರ್ಲ್ ಓರ್ಫ್ ಅವರ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸುಧಾರಿತ ಸಂಗೀತ-ತಯಾರಿಕೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಗೀತ ತಯಾರಿಕೆ, ಸಂಯೋಜನೆಯ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ಲಯಬದ್ಧ ಭಾಷಣ, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು, ನೃತ್ಯ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸುಧಾರಿತ ಚಲನೆ, ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಗೆ ಧ್ವನಿ ನೀಡುವುದು, ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿತ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿ:

· ಸುಧಾರಿತ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಮಾದರಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಮಗ್ರ ಸಂಗೀತ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು;

· ಮಗುವಿನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

· ಸೌಂದರ್ಯದ ಆಟದ ಮೂಲಕ ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ; ಅದನ್ನು ಇಂದ್ರಿಯವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಿ;

· ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ, ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿವಿಧ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯಿಂದ ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸ್ಯಾಚುರೇಟ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅವರ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲ ಅಂಶ.

ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಲಯಗಳು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ವಿವಿಧ ಚಲನೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅಸ್ಥಿಪಂಜರ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ, ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ಸಂಗೀತದ ಸೃಜನಶೀಲ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಈ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಇತರ ರೀತಿಯ ಕಲಾತ್ಮಕ, ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಇದು ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ಶಾಲೆಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು, ಥಿಯೇಟರ್ ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು, ನಂತರದ ತರಬೇತಿಯಾಗಿರಬಹುದು. ಇತ್ಯಾದಿ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬಿಡುಗಡೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮಾನಸಿಕ ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮತ್ತು ಆಯಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಗೀತವು ಮೆದುಳಿಗೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸುವ ಲಯವು ನರಗಳ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಅದರ ಪಾತ್ರ, ಗತಿ, ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ಸಂಗೀತದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ರಿದಮ್ ತರಗತಿಗಳು ಮಗು ತನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಕ್ಕೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಅನಿಶ್ಚಿತತೆ, ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನನ್ನು, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆ, ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.

1998 ರಿಂದ, ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ಗಾಗಿ ಹಲವಾರು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳಿವೆ.

ಈ ವಿಧಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲಯಬದ್ಧ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿಟಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದೆ. "ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್"ಎ.ಐ. ಬುರೆನಿನಾ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಯು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳ ಮೂಲಕ ವಿವಿಧ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ರಚನೆಯಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತೊಂದು ಆಧುನಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಲಯ" T. ಸುವೊರೊವಾ. ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ನೃತ್ಯಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಲೇಖಕರು ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದಾರೆ: ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಹಿಂದೆ ಪ್ರಕಟಿಸಿದ ಸಂಗ್ರಹಗಳು. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಅದರ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಆಟದ ಚಿತ್ರದ ಹೊಳಪಿನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಈ ಕೆಲಸವು A.I. ಬುರೆನಿನಾ "ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್" ನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು T. I. ಸುವೊರೊವಾ "ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ರಿದಮ್" ನ ಸಂಗ್ರಹಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.

ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಇವರಿಂದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ತಮಾಷೆಯ ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್, ಸಂಗೀತದ ಸಕ್ರಿಯ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣ ಆಟಗಳು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಹಿಂದಿನ ವಿಭಾಗಗಳ ಪರಿಕರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಹೊರಾಂಗಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ, ಪಾಠವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಪ್ರಯಾಣ ಆಟವನ್ನು (ಕಥೆ ಆಧಾರಿತ ಚಟುವಟಿಕೆ) ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ವಿಭಾಗವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಗಳು.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಅಂತಹ ವಿಭಾಗಗಳಿಂದ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ: ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಅಂಶಗಳು (S.L. ಸ್ಲಟ್ಸ್ಕಯಾ "ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್") ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ-ಆಟದ ಚಲನೆಗಳು ಅಥವಾ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ರೂಪಾಂತರಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (M.A. ಮಿಖೈಲೋವಾ, N.V. ವೊರೊನಿನಾ "ನೃತ್ಯಗಳು, ಆಟಗಳು, ಸುಂದರವಾದ ಚಲನೆಗಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು" )

ಆಧುನಿಕ ರೋಗನಿರ್ಣಯದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ (ಎ.ಐ. ಬುರೆನಿನ್ ಅವರಿಂದ “ಮಗುವಿನ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ”, ಎಸ್.ಎಲ್. ಸ್ಲಟ್ಸ್ಕಯಾ ಅವರ “ವಿಶೇಷ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಡೇಟಾವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು”, ಎನ್.ವಿ. ಪೋಲ್ಟಾವ್ಟ್ಸೆವ್ ಅವರಿಂದ “ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟದ ಸಮೀಕ್ಷೆ”) , ಸಂಗೀತದ ರೋಗನಿರ್ಣಯ - ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ

ಈ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು 4 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಯಸ್ಸಿನ ಪ್ರಕಾರ ಅಧ್ಯಯನ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗುಂಪುಗಳ ಗಾತ್ರ 8-10 ಜನರು. ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನವು ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ 20 ಮತ್ತು 30 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ (ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ). ಹೀಗಾಗಿ, ಲಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು 64 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

ತರಗತಿಗಳು ಸಂಗೀತ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಮಧ್ಯವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಡ್ರಿಲ್ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ನೃತ್ಯ ಹಂತಗಳು, ನೃತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಸಹಾಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಚೆಂಡುಗಳು, ಗೋಳಗಳು, ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು, ಪ್ಲಮ್ಗಳು, ಹೂಪ್ಸ್, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಸ್ಟಿಕ್ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಮನರಂಜನಾ ಸಂಜೆ, ರಜಾ ದಿನಗಳು, ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯ ನಡುವಿನ ಜಂಟಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು “ಯುವ ಪ್ರತಿಭೆಗಳು”, “ನಾವು ಕ್ರೀಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರು” ಇತ್ಯಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು

ಗುರಿ"ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ - ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳ ಮೂಲಕ ವಿವಿಧ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ರಚನೆ. ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಮಾನಸಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿರಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.

ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಗುರಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ:

ಸಂಗೀತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

• 
  ಸಂಗೀತವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅದರ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದು, ಅದರ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು;
• 
  ಸಂಗೀತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಸಂಗೀತ ಕಿವಿ, ಲಯದ ಅರ್ಥ);
• 
  ಸಂಗೀತ ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಮೋಟಾರ್ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

• 
  ದಕ್ಷತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ನಿಖರತೆ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ;
• 
  ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• 
  ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ನಡಿಗೆ ರಚನೆ;
• 
  ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
• 
  ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• 
  ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೋಟಾರ್ ಅನುಭವದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ;

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಗೀತದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯ:

• 
  ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• 
  ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ:

• 
  ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ನಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
• 
  ನರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಚಲನಶೀಲತೆಯ ತರಬೇತಿ;
• 
  ಗ್ರಹಿಕೆ, ಗಮನ, ಇಚ್ಛೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

• 
  ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
• 
  ಚಲಿಸುವಾಗ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪು ಸಂವಹನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಚಾತುರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್" ನ ವಿಷಯಗಳು.

ನೃತ್ಯ-ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್‌ನ ಮೂಲತತ್ವವೆಂದರೆ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳು, ಮೋಟಾರ್ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಚಲನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತದ ಗ್ರಹಿಕೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ:

• 
  ರಿದಮ್ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು;
• 
  ತೀವ್ರವಾದ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ - ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ಮೋಟಾರ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿವಿಧ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆ;
• 
  ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಸೌಕರ್ಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುವುದು;
• 
  ಸೂಕ್ತವಾದ ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಆರಿಸುವುದು;

ಲಯಬದ್ಧ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• 
  ಆಟದ ಲಯಗಳು;
• 
  ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್;
• 
  ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್;
• 
  ಡ್ರಿಲ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು;
• 
  ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್ ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ;
• 
  ಸಂಗೀತ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು;
• 
  ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್;
• 
  ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಅಂಶಗಳು;
• 
  ಸಾಂಕೇತಿಕ ಆಟದ ಚಲನೆಗಳು (ರೂಪಾಂತರಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು);

"ಇಗ್ರೋರಿಥಮಿಕ್ಸ್"ಮಕ್ಕಳ ಲಯ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ, ಅದರ ರಚನಾತ್ಮಕ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪಾತ್ರ, ಮೀಟರ್, ಲಯ, ಗತಿ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ, ಸುಂದರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ. ಈ ವಿಭಾಗವು ಸಂಗೀತ, ಸಂಗೀತ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

"ನೃತ್ಯ - ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್."ಸಾಂಕೇತಿಕ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಗುರಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ, ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತವೆ, ಸಂಗೀತ, ಮೋಟಾರ್ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ತರಬೇತಿ.

ಈ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಬಳಕೆ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಸ್ನಾಯುವಿನ ಹೊರೆಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಹೃದಯದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಕಿರಿಚುವ ಮತ್ತು ಮುಖಭಂಗ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ಶಾಂತಿ, ಮುಕ್ತತೆ ಮತ್ತು ಆಂತರಿಕ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ

"ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಚಾಲಿತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕೈ ಸಮನ್ವಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಆಟವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವುದು, ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ಮೆಮೊರಿ, ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಅನುಕರಣೆಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಕಾವ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ.

ಕವಿತೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ

"ಡ್ರಿಲ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು"ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಧನ ಮತ್ತು ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸೂಕ್ತ ನಿಯೋಜನೆ. ಡ್ರಿಲ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ: ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಖಾಲಿ ಆಸನವನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ವೃತ್ತವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಹಿಂದೆ ನಿಂತು, ಹಲವಾರು ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಾಲು ಮತ್ತು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಿ.

"ಆಟದ ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್"ಮಗುವಿನ ದೇಹವನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಗುಣಪಡಿಸಲು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಬಯಕೆಯ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ, ಸ್ವಯಂ-ಸುಧಾರಣೆಯ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು"ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಅನುಕರಣೆ, ಅನುಕರಣೆ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಹೋಲಿಕೆಗಳು, ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ - ರಿದಮ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ.

"ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್"ಸ್ಟಾಂಡರ್ಡ್ ಅಲ್ಲದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಆವಿಷ್ಕಾರ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.

ಈ ಆಟಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಅವರ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಚಿಂತನೆ, ಉಚಿತ ಸ್ವಯಂ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ವಿಮೋಚನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ.

"ನೃತ್ಯಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಂಶಗಳು".ಸಮನ್ವಯ, ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ನಮ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ಮುಂಡದ ಸ್ನಾಯುಗಳ ಬಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಕೊರಿಯೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಭಂಗಿ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.

"ಕಾಲ್ಪನಿಕ-ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು"ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆಯ ಅನುಕರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಚಲನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಕೆಳಗಿನ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

• 
  ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು;
• 
  ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಸ್ತುಗಳು;
• 
  ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು;
• 
  ಜನರು, ವೃತ್ತಿಗಳು.

ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿದೆ:

"ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು"(ತರಬೇತಿ)

ಅಂತಹ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ತರಗತಿಗಳ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಲವಲವಿಕೆಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ "ವಾರ್ಮ್-ಅಪ್" ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದರ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲವು ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭವಾಗಿದೆ.

"ಜೋಡಿ ಮತ್ತು ವೃತ್ತದ ನೃತ್ಯಗಳು."

ಮನರಂಜನೆ, ಮ್ಯಾಟಿನೀಗಳು, ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮರಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಅತ್ಯಂತ ಅನಿವಾರ್ಯ ವಸ್ತು. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಸಂಗ್ರಹವು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಗಾಗಿ ಅದರ ಪ್ರವೇಶದಿಂದ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ರಜಾದಿನದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೇರ್ಪಡೆಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಅದರ ಬಹುಮುಖತೆಯಿಂದ ಕೂಡ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

"ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ನೃತ್ಯಗಳು." "ನೃತ್ಯ ಆಟಗಳು"

ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಪಾರ್ಟಿಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧವಾದ ಸಂಗ್ರಹವಾಗಿದೆ. ಈ ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ವಿವಿಧ ಹಂತಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಲಿಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಯಬಹುದು. ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ಈ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದಾಗ, ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು ಮುಖ್ಯ.

"ನಮ್ಮ ಪರಂಪರೆ".

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಲಯದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರು ಇಂದು ತಮ್ಮ ಪ್ರಸ್ತುತತೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಅವರು 20-30 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜನಪ್ರಿಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಹಿಟ್ ಆಗಿದ್ದಾರೆ.

ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು T.I. ಸುವೊರೊವಾವನ್ನು ಸಂಗೀತದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ, ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳ ಸರಳತೆಯಿಂದ, ಒತ್ತಡವಿಲ್ಲದೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕಲಿಯಲು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉಳಿಸಲು ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ.

ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಕೆಲಸದ ಹಂತಗಳು:

ವಯಸ್ಕರ ಮಕ್ಕಳ ಅನುಕರಣೆ

ವಯಸ್ಕರು ತೋರಿಸಿದಂತೆ ಹಲವಾರು ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಹಿಂದೆ ಕಲಿತ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ;

ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುವುದು, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಪರಿಚಿತ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಆವಿಷ್ಕಾರದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿಗೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ

ವಸ್ತು ಅಂಗೀಕಾರದ ಅವಧಿ	ಥೀಮ್ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹ	ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ
ಅಕ್ಟೋಬರ್ 8 ಪಾಠಗಳು	ಟಾಯ್ ವರ್ಲ್ಡ್ ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ದಿನ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥ ಮೋಡ ಧ್ವಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೆರವಣಿಗೆ ಮಿಡತೆ ಸ್ಮೈಲ್ ಗಿಳಿ	ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಸಂಗೀತದ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ; ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಆಟದ ಚಿತ್ರಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರವನ್ನು ಕಲಿಸಿ.
ನವೆಂಬರ್ 8 ಪಾಠಗಳು	ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಲಿಯೋಪೋಲ್ಡ್ ದಿ ಕ್ಯಾಟ್ ಕರಡಿಗಳ ನೃತ್ಯ ಹಂದಿಗಳು ಒಂದು ಅಳಿಲು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಆಟ "ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಗೆ"	ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ಡಿಸೆಂಬರ್ 8 ಪಾಠಗಳು	ಚಳಿಗಾಲದ ಕಥೆ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮಿಂಚುಗಳು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶ ಬೈಸಿಕಲ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕರಡಿಗಳು ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಹಂದಿಮರಿಗಳು	ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಕೌಶಲ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಕಿವಿ
ಜನವರಿ 8 ಪಾಠಗಳು	ಮೆರವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಚಿಕ್ ಮತ್ತು ಬ್ರಿಕ್ ಲೆಟ್ಕಾ-ಜೆಂಕಾ ಚೆಂಡು	ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ವೇಗಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮೋಟಾರು ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ
ಫೆಬ್ರವರಿ 8 ಪಾಠಗಳು	ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಪಂಚ ವಿಮಾನ ಆಟ "ಆಡುಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳ" ವರ್ಣರಂಜಿತ ಆಟ ಕೋಳಿ ಅಂಗಳ ಕುಕ್ಲಾಂಡಿಯಾ	ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಕಲ್ಪನೆ
ಮಾರ್ಚ್ 8 ಪಾಠಗಳು	ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಸ್ನೇಹಿತರು ಕುರಿಮರಿ ಆಕ್ಟೋಪಸ್ಗಳು sub.gr ಜೊತೆ ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಇಲಿ. ಮಂಗನ ಜನ್ಮದಿನ	ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ
ಏಪ್ರಿಲ್ 8 ಪಾಠಗಳು	ವಸಂತವು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿದೆ ಅಜ್ಜಿ-ಯೋಜ್ಕಾ ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮಳೆ ಪೋಲ್ಕಾ	ಪ್ರಸಾರವಾದ ಚಿತ್ರದ ಕಡೆಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಂಗೀತದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
ಮೇ 8 ಪಾಠಗಳು	ನಾವು ಮೋಜು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ ಚುಂಗಾ-ಚಂಗಾ ಕಲಿಂಕ ಪಾಲು ಇಲ್ಲ - ಅಂಗಳವಿಲ್ಲ ಓಹ್, ನೀವು ಮೇಲಾವರಣ	ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಮನ್ವಯ, ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿಗೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಯೋಜನೆ

ವಸ್ತು ಅಂಗೀಕಾರದ ಅವಧಿ	ಥೀಮ್ ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹ	ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ
ಅಕ್ಟೋಬರ್ 8 ಪಾಠಗಳು	ಶರತ್ಕಾಲದ ಸಂಗೀತ ಚಿತ್ರಗಳು ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳ ನೃತ್ಯ ಪುಟಗಳು 12 ರಿಂದ 4 ಛತ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ ಕಥೆ ನೃತ್ಯಗಳು ಬುಲ್ಸ್ಐ ನೀನು ಇಷ್ಟ ಪಟ್ಟರೆ ಬೂಗೀ-ವೂಗೀ ಪು.10 ರಿಂದ 4 ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಇದು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ	ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ: ಲಯಬದ್ಧ ಶ್ರವಣ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ರೂಪ: ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ನವೆಂಬರ್ 8 ಪಾಠಗಳು	ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮಾರ್ಗ ದ್ವಾರಪಾಲಕನ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡು ಕಿಡಿಗೇಡಿಗಳು ಮೋಡಗಳು ಉರ್ಸಾ ಲಾಲಿ	ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಗೀತ ಕಿವಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ
ಡಿಸೆಂಬರ್ 8 ಪಾಠಗಳು	ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಹಾದಿ ಸಂಗೀತ ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಪೆಜೆಂಟ್ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಬಗ್ಗೆ	ಸಂಗೀತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸುಂದರವಾದ ಭಂಗಿ, ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ
ಜನವರಿ 8 ಪಾಠಗಳು	ಚಳಿಗಾಲದ ಸಂಗೀತ ಚಿತ್ರಗಳು ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಆಟ ಸ್ಪೀಡ್ ಸ್ಕೇಟರ್ಗಳು ಮೂರು ಹಂದಿಮರಿಗಳು	ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ವೇಗಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮೋಟಾರು ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ
ಫೆಬ್ರವರಿ 8 ಪಾಠಗಳು	ಮೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮರದ ಸೈನಿಕರ ಮಾರ್ಚ್ ಉದಾ. ವೃತ್ತವನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲು p.35 k.3 ಮಿಕ್ಕಿ ಮೌಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡು	ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ
ಮಾರ್ಚ್ 8 ಪಾಠಗಳು	ಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ಹಾಸ್ಯ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಕರಡಿಗಳು ಬಿಗಿಹಗ್ಗ ವಾಕರ್ ಆನೆ ನೃತ್ಯ ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಭಾಗಿಸುತ್ತೇವೆ	ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳು
ಏಪ್ರಿಲ್ 8 ಪಾಠಗಳು	ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಕಲಿಂಕಾ D1 ಆಟ "ನಾನು ಮಾಡುವಂತೆ ಮಾಡು" ಮಾರ್ಚ್ - ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ ಸೂರ್ಯ ರಸ್ತೆ ಮಾರ್ಗವಲ್ಲ	ಹರಡಿದ ಚಿತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹಾಡಿನ ವಿಷಯವನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ
ಮೇ 8 ಪಾಠಗಳು	ವಸಂತ ಸಂಗೀತ ಚಿತ್ರಗಳು ಕಲಿಂಕ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಹೂವು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮೇಲೆ ಯಾರಿದ್ದಾರೆ? ಬೇಸಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡು	ರಷ್ಯಾದ ನೃತ್ಯದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ಕಲಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

ಶಾಲೆಯ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ:

• 
  ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಪಾತ್ರ, ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ವಿವಿಧ ಛಾಯೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಿ;
• 
  ಸಂಗೀತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು;
• 
  ಕೃತಿಯ ಪ್ರಕಾರದ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೂಕ್ತವಾದ ಚಲನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ;
• 
  ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್, ಅನುಕರಣೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಪ್ರಕಾರದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರವಾನಿಸಿ;
• 
  ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಓರಿಯಂಟೇಟ್ ಮಾಡಿ: ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಹಿಂದೆ ನಿಂತು, ಹಲವಾರು ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಲು ಮತ್ತು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ;
• 
  ವಿವಿಧ ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಪರಿಚಿತ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ;
• 
  ಸಂಗೀತದ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಚಳುವಳಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಂತ್ಯಗೊಳಿಸಿ;
• 
  ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಂಟೊಮೈಮ್ನಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಿ;
• 
  ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ವಿವರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ;
• 
  ವರ್ಷದುದ್ದಕ್ಕೂ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಆಟಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ;
• 
  ಸಂಗೀತದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮೂಲ ಚಲನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಸನ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟದ ಚಿತ್ರ;

5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ:

• 
  ಚಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕಿನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸಿ;
• 
  ನೃತ್ಯ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ;
• 
  ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮೂಲ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ;
• 
  ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ವಿಶೇಷ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ;
• 
  ಮೂಲ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸುಧಾರಿಸಿ, ನೃತ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ.
• 
  ಸ್ವಂತ
• 
  ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಮೂಲ ನೃತ್ಯ ಸ್ಥಾನಗಳು;
• 
  ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು;
• 
  ಕೊರಿಯೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಕಲೆ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳು.

ಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದಲ್ಲಿ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ವಿವಿಧ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಚಲನೆಗಳ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಲಯಬದ್ಧ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ಚಲನೆಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ "ಮೀಸಲು" ಅನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಲು.

ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್" ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ:

• 
  ಆರೋಗ್ಯ ಪ್ರಚಾರ;
• 
  ಸಂಗೀತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• 
  ಮೋಟಾರ್ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• 
  ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• 
  ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ;
• 
  ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ತಂತ್ರಾಂಶ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ

1. 
   ಬುರೆನಿನಾ A.I. ಲಯಬದ್ಧ ಮೊಸಾಯಿಕ್. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಿದಮಿಕ್ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿಟಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್, 2000. - 220 ಪು.
2. 
   ವೆಟ್ಲುಗಿನಾ ಎನ್.ಎ. ಮಗುವಿನ ಸಂಗೀತದ ಬೆಳವಣಿಗೆ. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1967. - 203 ಪು.
3. 
   ಗೋಲಿಟ್ಸಿನಾ ಎನ್.ಎಸ್. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಲ್ಲದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು. -ಎಂ.: ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟೋರಿಯಮ್, 2003, 2006. - 72 ಪು.
4. 
   ಗೊರ್ಕೋವಾ ಎಲ್.ಜಿ., ಒಬುಖೋವಾ ಎಲ್.ಎ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು. ಮುಖ್ಯ ವಿಧಗಳು, ತರಗತಿಗಳ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು. –ಎಂ.: 5 ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ, 2007. - 112 ಪು.
5. 
   ಡೇವಿಡೋವಾ ಎಂ.ಎ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಣ. – ಎಂ.: ವಕೊ, 2006. -240 ಪು.
6. 
   E. ಕುಟುಜೋವಾ. ಎಸ್. ಕೊವಾಲೆಂಕೊ ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಆಟದ ಕೈಪಿಡಿ "ಕುಕೋಶಾ"
7. 
   ಎಫಿಮೆಂಕೊ ಎನ್.ಎನ್. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಥೆಗಳು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಲನೆ, ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಹೇಗೆ ನೀಡುವುದು. - ಖಾರ್ಕೋವ್: ರಾನೋಕ್. ವೆಸ್ಟಾ. 2005 - 64 ಪು.
8. 
   ಜರೆಟ್ಸ್ಕಯಾ ಎನ್., ರೂಟ್ ಝಡ್., ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ. - ಎಂ.: ಐರಿಸ್-ಪ್ರೆಸ್, 2006. - 112 ಪು.
9. 
   ಜಟ್ಯಾಮಿನಾ ಟಿ.ಎ., ಸ್ಟೆಪೆಟೋವಾ ಎಲ್.ವಿ. ಸಂಗೀತದ ಲಯ. - ಎಂ.: ಗ್ಲೋಬಸ್, 2009. - 110 ಪು.
10. 
    ಕಪ್ಲುನೋವಾ I., ನೊವೊಸ್ಕೋಲ್ಟ್ಸೆವಾ I. ಈ ಅದ್ಭುತ ಲಯ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಲಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ. – ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಸಂಯೋಜಕ, 2005. - 76 ಪು.
11. 
    ಕೊರೆನೆವಾ ಟಿ.ಎಫ್. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಗಳು 2 ಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ. – ಎಂ: ವ್ಲಾಡೋಸ್, 2001. -103 ಪು.
12. 
    ಮಿಖೈಲೋವಾ M.A., ವೊರೊನಿನಾ N.V. ಸುಂದರ ಚಲನೆಗಾಗಿ ನೃತ್ಯ, ಆಟಗಳು, ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. - ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ಲ್: ಅಕಾಡೆಮಿ ಆಫ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್, 2000. - 112 ಪು.
13. 
    ಸುವೊರೊವಾ ಟಿ.ಐ. "ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಕ್ರೀಡಾ ನೃತ್ಯಗಳು" - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಪ್ಯಾಲೆಟ್, 2008. - 48 ಪು.
14. 
    ಸುವೊರೊವಾ ಟಿ.ಐ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನೃತ್ಯ ರಿದಮ್ 4. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಪ್ಯಾಲೆಟ್, 2006. - 44 ಪು.
15. 
    ಸುವೊರೊವಾ ಟಿ.ಐ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಲಯ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಪ್ಯಾಲೆಟ್, 2006. - 44 ಪು.
16. 
    ಫೆಡೋರೊವಾ ಜಿ.ಪಿ. ವಸಂತ ಚೆಂಡು. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಡೆಟ್ಸ್ಟ್ವೋ-ಪ್ರೆಸ್, 2000. - 40 ಪು.
17. 
    ಫೆಡೋರೊವಾ ಜಿ.ಪಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನೃತ್ಯ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: ಡೆಟ್ಸ್ಟ್ವೋ-ಪ್ರೆಸ್, 2000. - 40 ಪು.

ಅನ್ನಾ ಉಮ್ನೋವಾ
ಕ್ಲಬ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ರಿದಮಿಕ್ ಮೊಸಾಯಿಕ್"

MBDOU ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 1 "ಸ್ಮೈಲ್"

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ

ಪ್ರಸ್ತುತತೆ: ಸಂಗೀತವಾಗಿ ಲಯಬದ್ಧಚಲನೆಗಳು ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ, ಯಾವುದೇ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಕಿವಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವುಗಳನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿರುವ ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ವಿಭಿನ್ನ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಲಯ, ಅಥವಾ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ಮುಖ್ಯ ಗಮನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು"ಲಯಬದ್ಧ ಮೊಸಾಯಿಕ್"- ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ದೇಹದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ವಿಮೋಚನೆಯು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲವಾಗಿದೆ ("ಸಂಗೀತ")ಉಪಕರಣ.

ಸಮಸ್ಯೆ: ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ಬೃಹದಾಕಾರದ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಂಧಿತ ಮಕ್ಕಳು, ಅವರಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಗುಪ್ತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಗಮನ ಕೊರತೆ, ಇಚ್ಛೆ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮೆಮೊರಿ (ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ, ದೃಶ್ಯ, ಮೋಟಾರ್, ಚಿಂತನೆ, ಮಾತು - ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಸೂಚನೆಗಳಲ್ಲಿ.

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸಂಗೀತದ ಮೂಲಕ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧವಿವಿಧ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಚಲನೆಗಳು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ವಿಧಾನದಿಂದ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಲಯಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳಲ್ಲಿ;

ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿ ಮತ್ತು ನಡಿಗೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;

ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಮೂಲಕ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ;

ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮರಣದಂಡನೆಗೆ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

ಚಲನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮತ್ತು ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;

ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಕಲೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;

ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪ: ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು(ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳು).

ತರಗತಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ: ವಾರಕ್ಕೆ 1 ಬಾರಿ (ಬುಧವಾರ ಶುಕ್ರವಾರ)

ಸ್ಥಳ: ಜಿಮ್

ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿ: 1 ವರ್ಷ

ಫಾರ್ಮ್ ಅನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ: ವರದಿ, ಛಾಯಾಗ್ರಹಣದ ವಸ್ತು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.

ಬಳಸಿದ ಪುಸ್ತಕಗಳು:

ಬುರೆನಿನಾ A.I. " ಲಯಬದ್ಧ ಮೊಸಾಯಿಕ್: (ಲಯಬದ್ಧ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಸರ್ಜರಿ)"

ಸಂ. ವಿಷಯದ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಗಡುವು ಸಾಹಿತ್ಯ

1. "ಜಾಲಿ ಟ್ರಾವೆಲರ್ಸ್"ನಡೆಯುವಾಗ ತೋಳು ಮತ್ತು ಕಾಲಿನ ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 13, 20 ಬುರೆನಿನಾ A.I. « ಲಯಬದ್ಧ ಮೊಸಾಯಿಕ್» ಜೊತೆಗೆ. 43

2. "ರೈಬಾಚೆಕ್"

ಸಮನ್ವಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲನೆಗಳ ನಿಖರತೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಡಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 27, ಅಕ್ಟೋಬರ್ 4

3. "ಚೆಬುರಾಶ್ಕಾ"ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತಕ್ಕಾಗಿ ಕಿವಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 18

4. "ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್"ಭಾವನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಲಯ, ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಕಲ್ಪನೆ. ನವೆಂಬರ್ 1

5. "ಟಂಬ್ಲರ್ ಗೊಂಬೆಗಳು"ಭಾವನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಲಯ, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆ, ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ. ನವೆಂಬರ್ 15

6. "ಬಣ್ಣದ ಆಟ"ಸಂಗೀತದ ಕಿವಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವೇಗ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ; ಸಾಂಕೇತಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ, ಅವರು ಜೋಡಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ, ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಡಿಸೆಂಬರ್ 6

7. "ಮಿಡತೆ" ಲಯ, ಸಂಗೀತದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಗ್ರಹಿಕೆ. ಡಿಸೆಂಬರ್ 27

8. "ಅಳಿಲು"ಮೃದುತ್ವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಕೈಗಳ ಮೃದುತ್ವ, ಸ್ವಿಂಗ್ ಚಲನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯದ ರಚನೆ ಕೈಗಳು: ಸಂಗೀತ ಕಿವಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಜನವರಿ 24

9. "ನಾವು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ"ಚಲನೆಗಳ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ವಾಕಿಂಗ್ ಕೌಶಲ್ಯದ ರಚನೆ, ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಸಂಯೋಜನೆಯ ಉಚಿತ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು - ಚದುರಿದ. ಫೆಬ್ರವರಿ 7

10. ಆಟ "ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಗೆ"ಸಂಗೀತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ. ಫೆಬ್ರವರಿ 28

11. "ಕುದುರೆಗಳು"ಭಾವನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಲಯ (ಸುತ್ತಲೂ ಅಲ್ಲಲ್ಲಿಯೂ)ಮಾರ್ಚ್ 14

12. "ಹಂದಿಮರಿಗಳು"ಭಾವನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಲಯ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ, ಸಮತೋಲನದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮರುಹೊಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ - ಚದುರಿದ)ಏಪ್ರಿಲ್, 4

13. "ಲಿಟಲ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್"ಭಾವನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಲಯ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ, ಸಮತೋಲನದ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಟಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ, ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮರುಹೊಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ - ಚದುರಿದ)ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಉಚಿತ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಆರಂಭಿಕ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಏಪ್ರಿಲ್ 18

14. "ಬಿಳಿ ದೋಣಿಗಳು"ಮೃದುತ್ವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ನಯವಾದ ಕೈ ಚಲನೆಗಳು, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಮೇ 1

15. "ಮಾರ್ಚ್"ವಾಕಿಂಗ್, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಶಸ್ತ್ರಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಲಯಬದ್ಧ ವಿಚಾರಣೆ(ಕಡಿಮೆಯ ಭಾವನೆಗಳು, ದಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ನಿಖರತೆ. ಮೇ 22

16. "ಮರಿಗಳು"ಸಂಗೀತದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಜೂನ್ 13

17. "ಚುಂಗಾ-ಚಂಗಾ"ನಿಖರತೆ, ದಕ್ಷತೆ, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ, ಭಾವನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಲಯ, ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಜೂನ್ 27

18. "ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್"ಚಲನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಲಯ, ದೇಹದ ತೂಕವನ್ನು ಪಾದದಿಂದ ಪಾದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ. ಜುಲೈ 18

19. ಆಟ "ಆಡುಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳ"ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಕಿವಿ, ಚಲನೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಸಂಗೀತದ ಬೀಟ್‌ಗೆ ಚಲಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು, ಆಗಸ್ಟ್ 8 ರಂದು ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನ