ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮೋಜಿನ ನಡಿಗೆ. ಬೇಸಿಗೆಯ ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಸನ್ನಿವೇಶ "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ. ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನೃತ್ಯ "ಜೋಡಿಗಳಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ" ಟಿ. ಪೊಪಟೆಂಕೊ ಅವರಿಂದ ಲಿಥುವೇನಿಯನ್ ಜಾನಪದ ಮಧುರ ಸಂಯೋಜನೆ

ಎಕಟೆರಿನಾ ಮೊರೊಜೊವಾ

ಓದುವ ಸಮಯ: 11 ನಿಮಿಷಗಳು

ಎ ಎ

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬೇಸರ ಮತ್ತು ಏಕತಾನತೆಗಿಂತ ಕೆಟ್ಟದ್ದೇನೂ ಇಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಕ್ರಿಯ, ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಪ್ರತಿ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಮುಖ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಟದ ಮೂಲಕ ತುಂಬಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಾಹಸವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಸಹ ತಿರುಗಿಸಬಹುದು - ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಡಿಗೆಗಾಗಿ 12 ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

ನಗರ "ಮರುಭೂಮಿ" ಮರಳಿನಲ್ಲಿ

ಉದ್ದೇಶ: ಮರಳಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು.

ಈ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮರಳಿನ ಸಡಿಲತೆ ಮತ್ತು ಹರಿವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತೇವೆ, ಶುಷ್ಕ ಮತ್ತು ಆರ್ದ್ರ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಮರಳು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ (ಗಮನಿಸಿ: ಪುಡಿಮಾಡಿದ ಬಂಡೆಗಳ ಸಣ್ಣ ಕಣಗಳು, ಪರ್ವತಗಳು), ಮತ್ತು ಅದು ನೀರನ್ನು ಹೇಗೆ ಹಾದುಹೋಗಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ನೀವು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮರಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು - ನದಿ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರ.

ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸಲು, ನಾವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಸೆಳೆಯಲು, ಕೋಟೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳನ್ನು ಬಿಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಅಚ್ಚುಗಳು ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ (ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮರಳು ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಕೊರತೆಯಿಲ್ಲ).

ಹಿಮ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ?

ಕಾರ್ಯ: ಹಿಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಹಿಮ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಬಹುಶಃ ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ಲೆಡ್ಡ್ ಮಾಡಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೋಡ್ರಿಫ್ಟ್ನಲ್ಲಿ "ದೇವತೆ" ಮಾಡಿದೆ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವಿಗೆ ಹಿಮ ಎಂದರೇನು ಮತ್ತು ಅದು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಹಿಮವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೃಹತ್ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳಿಂದ ಅದು ಹೇಗೆ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಹಿಮದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ: ಇದು ಮೃದುವಾದ, ಸಡಿಲವಾದ, ಭಾರವಾದ, ಶಾಖಕ್ಕೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಂಡಾಗ ಬಹಳ ಬೇಗನೆ ಕರಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಪ-ಶೂನ್ಯ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಐಸ್ ಆಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಬಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಬೀಳುವ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ: ನೀವು ಎರಡು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು ಹಿಮದಿಂದ ಕೆತ್ತಿಸಬಹುದು (ನಾವು ಹಿಮಮಾನವ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಿಮ ಕೋಟೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ).

ಸಮಯ ಉಳಿದಿದ್ದರೆ, ಹಿಮದ ಡಾರ್ಟ್‌ಗಳನ್ನು ಆಡೋಣ! ನಾವು ಮರದ ಮೇಲೆ ಪೂರ್ವ-ಎಳೆಯುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳಿಂದ ಹೊಡೆಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ

ಕಾರ್ಯ: ಇತರ ಜನರ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಗೌರವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಬರುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ವಾಕ್ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ನಾವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬೋಧಪ್ರದ ಮಕ್ಕಳ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರತಿ ಕೆಲಸವು ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ನಡೆಯುವಾಗ, ನಾವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ - ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅಜ್ಜಿಯ ಡಚಾದಲ್ಲಿ), ತರಕಾರಿಗಳಿಗೆ ನೀರುಹಾಕುವುದು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವುದು, ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು, ಬೆಂಚುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ಹಿಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ.

ನಾವು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಉಪಕರಣಗಳು/ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಇಂದು ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತೇವೆ (ಕುಂಟೆ, ಸ್ಪಾಟುಲಾ, ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್) - ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು! ಚಹಾದೊಂದಿಗೆ ಮೋಜಿನ ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ನಾವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ಎಲ್ಲವೂ ವಯಸ್ಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ! ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಣ್ಣ ಬ್ರೂಮ್ ಅನ್ನು ಸಹ ನೀವು ಹೆಣೆಯಬಹುದು - ಇದು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಡಿಗೆಯ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಎದ್ದುಕಾಣುವ ನೆನಪುಗಳನ್ನು ನಾವು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಜಿರಳೆ ದೋಷಗಳು

ಉದ್ದೇಶ: ಕೀಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.

ಸಹಜವಾಗಿ, ಆದರ್ಶ "ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ವಿಷಯಗಳು" ಇರುವೆಗಳು, ಅದರ ಅಧ್ಯಯನವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆಕರ್ಷಕವೂ ಆಗಿದೆ. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಇರುವೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಜೀವನವು ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ಕೀಟಗಳ ಜೀವನ ವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಇರುವೆ ಮನೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾರೆ, ಯಾರು ಉಸ್ತುವಾರಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಯಾವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನಮ್ಮ "ಉಪನ್ಯಾಸ" ವನ್ನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ನಾವು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು.

ಮರಗಳ ಅಧ್ಯಯನ

ಈ ನಡಿಗೆ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೂ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಮರಗಳು ತಮ್ಮ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಇದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು. ಹೇಗಾದರೂ, ಇದು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮರಗಳು ಕೇವಲ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವಾಗ ಮತ್ತು ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಆದರೆ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರ ಮತ್ತು ರಕ್ತನಾಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ನೀವು ಆಲ್ಬಮ್ ಅಥವಾ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಇದರಿಂದ ನೀವು ಹರ್ಬೇರಿಯಂಗೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು ಎಲ್ಲೋ ಇರುವಿರಿ. ನಾವು ಪತನಶೀಲ ಮತ್ತು ಕೋನಿಫೆರಸ್ ಮರಗಳು, ಅವುಗಳ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು, ಕಿರೀಟಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಹವಾಮಾನವು ಅನುಮತಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಪ್ರತಿ ಮರವನ್ನು ಆಲ್ಬಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು (ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ಮಡಿಸುವ ಸ್ಟೂಲ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ) - ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನೀವು ಭವಿಷ್ಯದ ಕಲಾವಿದ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವಿರಿ.

ಮರಗಳು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತವೆ, ಸ್ಟಂಪ್‌ನಲ್ಲಿನ ಉಂಗುರಗಳಿಂದ ಅವುಗಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಹೇಗೆ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುವುದು, ಮರಗಳನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ, ತೊಗಟೆ ಏಕೆ ಬಿಳಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜನರು ಮರದಿಂದ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಮಗೆ ಹೇಳಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಯಾರ ಕುರುಹುಗಳು?

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ನಡಿಗೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆ. ಇದನ್ನು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ (ಹಿಮದ ಮೇಲೆ) ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ (ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ) ನಡೆಸಬಹುದು.

ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ತಾಯಿಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ (ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ, ನಾವು ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ನಾವೇ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ), ಮತ್ತು ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ಯಾರು ಬಿಡಬಹುದು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹಾಡುಗಳು ಪಕ್ಷಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಯಾರು ತಮ್ಮ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು. , ಇತ್ಯಾದಿ

ಮೋಜಿನ ಒಗಟುಗಳು, "ಡೈನೋಸಾರ್ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳನ್ನು" ನುಡಿಸುವುದು, ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಬಲವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ದಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು, ನೆನಪಿನಿಂದ ಮನೆಯ ಹೆಜ್ಜೆಗುರುತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುವುದು ಮುಂತಾದವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ನಗರ, ದೇಶೀಯ ಅಥವಾ ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರಪಂಚಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಈ ನಡಿಗೆಯ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.

ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ಮರಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು ಯಾವುವು, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಜನರನ್ನು ಏಕೆ ಅವಲಂಬಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಕಾಡು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ನಡೆಯುವಾಗ, ನಾವು ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ನಾಯಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಅಡ್ಡಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತೇವೆ, ತಳಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಕುಸಿಯುತ್ತೇವೆ.

ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ "ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ" ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು "ಅತ್ಯಂತ ಹೊಟ್ಟೆಬಾಕತನದ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ" ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸಬಹುದಾದ ಫೀಡರ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಒಲಂಪಿಕ್ ಆಟಗಳು

ಈ ಪಾದಯಾತ್ರೆಯನ್ನು 2-3 ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ.

ನಾವು ಕ್ರೀಡೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ (ನಾವು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಚೆಂಡುಗಳು, ಜಂಪ್ ಹಗ್ಗಗಳು, ಹೂಪ್ಸ್, ರಿಬ್ಬನ್ಗಳು, ಬ್ಯಾಡ್ಮಿಂಟನ್, ಸ್ಕಿಟಲ್ಸ್, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ), ನಾವು ವಿವಿಧ ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತೇವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ನಷ್ಟವನ್ನು ಸೋಲು ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಯಲು ಒಂದು ಕಾರಣ.

ಪ್ರತಿ ಕ್ರೀಡೆಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ.

ತಯಾರಾದ ಕ್ರೀಡಾ ಒಗಟುಗಳು, ವಾಕಿಂಗ್ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ದೊಡ್ಡ ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಒಗಟು ಮತ್ತು ಇಡೀ ತಂಡವು ತಮ್ಮ ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುವ ಬಣ್ಣದ ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳು ಸಹ ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಬೇಸಿಗೆ ಭೇಟಿ

ಮತ್ತೊಂದು ವಾಕ್-ಪಾದಯಾತ್ರೆ (ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳಲ್ಲಿ, ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ), ಇದರ ಉದ್ದೇಶವು ಮಗುವನ್ನು ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.

ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ಹೂವುಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇವೆ, ಹೂವಿನ ಭಾಗಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅವುಗಳ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಔಷಧೀಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ನಡೆಯುವಾಗ, ನಾವು ಕೀಟಗಳ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಸ್ಯಗಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು.

ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನೋಡಲು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಭೂತಗನ್ನಡಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಡಬಹುದಾದ ವಾಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟಗಳ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ನಾವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಕೀಟಗಳ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಚಿಟ್ಟೆ ನಿವ್ವಳ, ಬೈನಾಕ್ಯುಲರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಮೆರಾ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಹುಡುಕಲು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ತರಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ.

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ: ನೀವು ಕೀಟಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ, ಕಸವನ್ನು ಅಥವಾ ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ.

ಸ್ವಚ್ಛತೆಯ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು

ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಸ ಎಂದರೇನು, ಮನೆ ಮತ್ತು ಬೀದಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಡುವುದು ಏಕೆ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ನೀವು ಕಸವನ್ನು ಏಕೆ ಹಾಕಬಾರದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ತುಂಡು ಕಾಗದ ಅಥವಾ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾಪಾಡುವ ಬೀದಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಾವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ನಾವು ವಿಶೇಷ ಉಪಕರಣಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ - ಸ್ನೋಪ್ಲೋಗಳು, ನೀರಿನ ಯಂತ್ರಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಅಂತಹ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಗಮನಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊಗಳಲ್ಲಿ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ - ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಅಥವಾ ವಾಕ್ ನಂತರ.

ನಾವು "ಕಸ ಸರಪಳಿ" ಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ: ನಾವು ಕಸವನ್ನು ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತೇವೆ, ದ್ವಾರಪಾಲಕ ಅದನ್ನು ಅಲ್ಲಿಂದ ತೆಗೆದು ಕಸದ ರಾಶಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ವಿಶೇಷ ಯಂತ್ರವು ಕಸವನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ನೆಲಭರ್ತಿಗೆ ಕೊಂಡೊಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕಸವನ್ನು ಮರುಬಳಕೆಗಾಗಿ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ಸುಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಸ ಎಂದು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಕರೆಯಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಕಸವು ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಏಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ಉದ್ಯಾನ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು (ಕುಂಟೆ ಅಥವಾ ಬ್ರೂಮ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ) ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಲಘುವಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ನಾವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ವಸಂತದ ಉಸಿರು

ಈ ನಡಿಗೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸುತ್ತದೆ.

ವಸಂತಕಾಲದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ: ಕರಗುವ ಹಿಮ ಮತ್ತು ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು (ನಾವು ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳ ಅಪಾಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತೇವೆ), ತೊರೆಗಳ ಗೊಣಗುವುದು, ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಎಲೆಗಳು.

ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಎಳೆಯ ಹುಲ್ಲು ಮೊಟ್ಟೆಯೊಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ದಕ್ಷಿಣದಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿವೆ, ಕೀಟಗಳು ತೆವಳುತ್ತಿವೆ ಎಂದು ನಾವು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಜನರು ಹೇಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಜಾಕೆಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಟೋಪಿಗಳು ಇಲ್ಲ, ಬಟ್ಟೆಗಳು ಹಗುರವಾಗುತ್ತಿವೆ).

ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಭೂದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು "ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಡೈರಿ" ಅನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರತಿ ವಾಕ್‌ನ ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು ಮತ್ತು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇವೆ.

ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಪ್ರತಿ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಯೋಚಿಸಬೇಕು - ನೀವು ಯೋಜನೆ ಇಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಿಯೂ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳು, ಮಾರ್ಗ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಪಟ್ಟಿ, ಹಾಗೆಯೇ ನೀವು ಸುದೀರ್ಘ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ ಆಹಾರದ ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿ.

ಲೇಖನಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಸೈಟ್ ಸೈಟ್ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಕುಟುಂಬ ನಡಿಗೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅನುಭವಗಳು ಮತ್ತು ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಹಂಚಿಕೊಂಡರೆ ನಾವು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ.

ವಾಕ್-ಈವೆಂಟ್

"ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ"

ಕ್ವೆಸ್ಟ್ ಆಟವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ

ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ

ವಾಕ್-ಈವೆಂಟ್‌ನ ಸಂಘಟನೆ: ಶಿಶುವಿಹಾರ ಪ್ರದೇಶ

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು :

1. ವಿವರಣೆಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಕಂತುಗಳಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು; ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಜ್ಞಾಪಕ ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳ ಮರುಕಳಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.

2.ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು:

ಕಾದಂಬರಿ ಮತ್ತು ಜಾನಪದದ ಗ್ರಹಿಕೆ

ಉತ್ತಮ "ಹಿಮದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು"

ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ "ಬಣ್ಣದ ಐಸ್ ತುಂಡುಗಳು"

ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ

ಸಂವಹನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ಗೇಮಿಂಗ್

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ

ಹುಡುಗರು ಪೋಸ್ಟರ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಮುಂಬರುವ ಈವೆಂಟ್ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಇಂದು ನಮಗೆ ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು ತಿಳಿದಿವೆ?

ಹುಡುಗರಿಗೆ ಎದೆ (ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬಾಕ್ಸ್, ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬ್ಯಾಗ್, ಇತ್ಯಾದಿ) ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ.

ಅಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು:

ಅವರು ಎದೆಯನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಾಕಿಂಗ್ ಪ್ರದೇಶದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಏನು?

ಇದು ನಕ್ಷೆ. (ಅವರು ಅದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ವಾಕಿಂಗ್ ಪ್ರದೇಶದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ).

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಇವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಬಾಣಗಳು?

ಇದು ನೀವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು Zmey Gorynych ನಿಂದ ಎದೆಯಿಂದ ಪತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

“ನಿಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಿಧಿಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಅವರನ್ನು ಹುಡುಕಲು, ನೀವು ನನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಆಗ ಮಾತ್ರ ನನ್ನ ಸಂಪತ್ತು ನಿಮ್ಮದಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಒಳ್ಳೆಯದಾಗಲಿ".

ಶಿಕ್ಷಕ:

ಮಕ್ಕಳು:

ನೀವು ಹೊರಗೆ ಹೋಗಿ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

ನೀವು ಯಾವ ಸ್ಥಳದಿಂದ ಚಲಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ.

ನಿಲ್ದಾಣದ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳು:

ಸ್ಟೇಷನ್ 3 "ಚೆನ್ನಾಗಿ": "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ."

ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ನೀವು "ಗೋಲ್ಡನ್ ಸ್ಪಿಂಡಲ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಸ್ಪಿಂಡಲ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟು

ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗುವುದು

ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿದ್ದರೆ ಗಲಿಬಿಲಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿ ಸ್ಪಿಂಡಲ್ ಅನ್ನು ಬಾವಿಗೆ ಬೀಳಿಸಿದಳು?

ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಇದಕ್ಕೆ ಹೋಲುತ್ತವೆ? ("ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು-ಹಂಸಗಳು", "ಮೊರೊಜ್ಕೊ")

ಸ್ಟೇಷನ್ 4 "ಐಸ್ ಹಟ್" (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ)

ಜ್ಞಾಪಕ ಕೋಷ್ಟಕವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ಮತ್ತು "ಜಯುಷ್ಕಿನಾ ಅವರ ಗುಡಿಸಲು" ಎಂದು ಮರುಹೇಳಿರಿ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮೊಲ"

ನಾಯಕನ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮೊಲ ಬೇಟೆಗಾರನಿಂದ ಓಡಿಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮೊಲವು ಬರುವ ಮೊದಲ ಮನೆಗೆ ಬೀಳಬಹುದು. ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಈ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತಾಗ, ಅದೇ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮೊಲವಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬೇಟೆಗಾರನಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುವುದು ಅವನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದ ಆಟಗಾರನು ಬೇಟೆಗಾರನಾಗುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ಮೊಲದ ಪಾತ್ರವು ಹಿಂದಿನ ಬೇಟೆಗಾರನಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಸ್ಟೇಷನ್ 10 "ಪೆಚ್ಕಾ". ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಯಾವ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಒಲೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ? (ಸ್ವಾನ್ ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು). ನಾವು ಅದನ್ನು ಐಸ್ನ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಿದಾಗ ಒಲೆ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. (ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹಿಂದಿನ ದಿನ ನಡೆಸಲಾಯಿತು). ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಐಸ್ ಫ್ಲೋಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆಂದು ನೆನಪಿಸೋಣ?

ಅವುಗಳನ್ನು ಪಡೆದು ಒಲೆ ಅಲಂಕರಿಸೋಣ.

ಸ್ಟೇಷನ್ 9 "ಕರಡಿ". ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ

ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಚಿಂತೆಯಿಲ್ಲ

ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು, ಈಗ ಮಾತ್ರ,

ಕರಡಿ ನಂತರ ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿತು,

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮನೆಯನ್ನು ಒಡೆದರು.

(ಟೆರೆಮೊಕ್)

ಸ್ಪರ್ಧೆ: ಕರಡಿಯ ಮೇಲೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಹಿಮದ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಿರಿ.

ಸ್ಟೇಷನ್ 7 "ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಭೇಟಿ"

ಯಾವ ಜಾನಪದ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಮೊಲವನ್ನು ಮೀರಿಸಿದೆ? (ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಮತ್ತು ಮೊಲ).

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯನ್ನು ಯಾವ ಪದಗಳು ವಿವರಿಸಬಹುದು: ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಕುತಂತ್ರ,

ಮತ್ತು ಮೊಲ: ಮೂರ್ಖ.

ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಇತರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕುತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಮೂರ್ಖತನದ ಮೇಲೆ ಮೇಲುಗೈ ಸಾಧಿಸುತ್ತದೆ: "ದಿ ವಿಂಟರ್ ಲಾಡ್ಜ್ ಆಫ್ ಅನಿಮಲ್ಸ್", "ಸಿಸ್ಟರ್ ಫಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ವುಲ್ಫ್", "ದಿ ಮ್ಯಾನ್ ಅಂಡ್ ದಿ ಬೇರ್".

ಸ್ಟೇಷನ್ 6 "Zmey Gorynych"

Zmey Gorynych ಅವರ ಪತ್ರ: “ಒಳ್ಳೆಯದು, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನನ್ನ ಕೊನೆಯ ಕಾರ್ಯ ಇಲ್ಲಿದೆ: ಜನರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನನಗೆ ಭಯಪಡದಂತೆ ಭಾವಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. ("ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು").

ನಟಾಲಿಯಾ ಚೆರ್ನಿಕೋವಾ

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿರಾಮ ಸಮಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕರಿಗೆ ವಸ್ತುವು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಬೇಸಿಗೆಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಕಳೆಯಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ರಿಲೇ ರೇಸ್ಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಟೂನ್ಗಳಿಂದ ತಮಾಷೆಯ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಗುರಿ:ಅರಿವಿನ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ;

ಅಣಬೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ - ಬೇಸಿಗೆಯ ಉಡುಗೊರೆಗಳು;

ಗಮನ, ಜಾಣ್ಮೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಅರಣ್ಯವಾಸಿಗಳು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸೌಲಭ್ಯಗಳು:ಬೆಂಚುಗಳು 3 ಪಿಸಿಗಳು., ನೀಲಿ ಚೀಲಗಳು 3-4 ಪಿಸಿಗಳು., ಕೃತಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳು 3-4 ಪಿಸಿಗಳು., ನಕಲಿ ಅಣಬೆಗಳು, ಮೇಜುಬಟ್ಟೆ ಅಥವಾ ಹಸಿರು ಬಟ್ಟೆ 2 ಪಿಸಿಗಳು., ಪೈನ್ ಕೋನ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಾಲ್ನಟ್ಗಳು ಸುಮಾರು 10-14 ಪಿಸಿಗಳು. ತಲಾ, ಬುಟ್ಟಿಗಳು 4 ಪಿಸಿಗಳು. . , ದೊಡ್ಡ ಹೂಪ್, ಅಣಬೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಒಂದು ಚೀಲ, ಹಗ್ಗ, ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳು, ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್, ನೀರಿನ ಬೇಸಿನ್ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಗಾಳಿ ತುಂಬಬಹುದಾದ ಕೊಳ, ಮೀನು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಕೆಟ್.

ವಿಧಾನಗಳು:ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಲೋಗೋರಿಥಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮ, ನೃತ್ಯ, ಸಂಗೀತದ ಬಳಕೆ, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ, ಆಟ - ವಿನೋದ.

ಸೈಟ್ ವಿನ್ಯಾಸ:ಸೈಟ್ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದಲ್ಲಿ ಕೃತಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳಿವೆ,

ಸೈಟ್ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಬೆಂಚ್ ಇದೆ, ನೀಲಿ ಪ್ಯಾಕೇಜುಗಳು ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಲಂಬವಾಗಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ,

ವೇದಿಕೆಯ ಮಧ್ಯದ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳಿವೆ, ಹಸಿರು ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಶಂಕುಗಳು ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೂಪ್ ಇದೆ, ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ,

ಬೇಲಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಎರಡು ಮರಗಳ ನಡುವೆ ಹಗ್ಗವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಮಕ್ಕಳ ಕಣ್ಣಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳು (ಹಗ್ಗವನ್ನು ಸ್ವಿಂಗ್ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಸಮತಲ ಪಟ್ಟಿಯ ಮೇಲೆ ಎಳೆಯಬಹುದು,

ಈ ಮರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಅಣಬೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚೀಲವನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ,

ಈ ಮರಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ 2 ಬೆಂಚುಗಳಿವೆ.

ವಿರಾಮ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:ನಿರೂಪಕ, ಮೊಲ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಅಳಿಲು, ಕರಡಿ, ಮಕ್ಕಳು.

ಬಿಡುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

/ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪನ್ನು ತೊರೆದು, ನಾಯಕನ ಸುತ್ತ ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ/

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ಉತ್ತಮ ಹವಾಮಾನ! ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ. ಇದು ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯ? (ಬೇಸಿಗೆ)

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ವರ್ಷದ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ? (ಹೌದು)

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ನಂತರ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಾಡಲು ಹೋಗೋಣ.

ಲಾಗೊರಿದಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ"

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು

ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ!

ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ

ಅವರು ಉಲ್ಲಾಸದಿಂದ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ. / ಮಕ್ಕಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ/

ಓಡಿ, ಜಂಪ್, ಸ್ಕ್ವಾಟ್, / ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಓಡಿಸಿ, ನಿಲ್ಲಿಸಿ, ಜಿಗಿತಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ವಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ/

ಮರೆಯಬೇಡ, / ತಲೆಯನ್ನು ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುಗಿಸಿ - ಬಲಕ್ಕೆ /

ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಶಬ್ದ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ / ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ತುಟಿಗಳಿಗೆ ತನ್ನಿ/

ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗಿ ಮತ್ತು ಹಾಡಿ.

ಓಕ್ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಡಿ

ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೆದರಿಸಬೇಡಿ! / ಅವರ ಬೆರಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ/

/ ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ/

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಹುಡುಗರೇ, ಆಲಿಸಿ. ನೀವು ಏನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ? (ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡುತ್ತಿವೆ)

/ಹಕ್ಕಿಗಳು ಹಾಡುವ ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್‌ನಂತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, ಕಾಡಿನ ಶಬ್ದ,

ಮೊಲವು ಮರದ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಬಳಿಗೆ ಓಡುತ್ತದೆ, ಕುಳಿತು, ನಡುಗುತ್ತದೆ /

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಹಲೋ, ಬನ್ನಿ. ಭಯಪಡಬೇಡಿ, ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮೊಲ

ನಮಸ್ಕಾರ. ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ನಾವು ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ಬಂದೆವು.

ಮೊಲ

ತೋಳ ಮತ್ತು ನರಿ ನಿಮಗೆ ಭಯವಿಲ್ಲವೇ?

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ನಾವು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ಚಿಕ್ಕ ಬನ್ನಿ. ಮತ್ತು ಭಯಪಡಬೇಡಿ. ನಮ್ಮನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಲು ಕರೆದೊಯ್ಯುವುದು ಉತ್ತಮ.

/ ವಿಭಾಗದ ಮಧ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಹೋಗಿ, ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನದಿ ಇದೆ (ನೀಲಿ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅನುಕರಣೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸೇತುವೆಯ ಬೆಂಚ್ ಮೂಲಕ ನಡೆಯಬೇಕು/

ಮೊಲ

ಸರಿ, ನಾವು ಬಹುತೇಕ ಅಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ. ಸೇತುವೆಯನ್ನು ದಾಟಲು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತೇವೆ.

/ ಮೊಲ ಮೊದಲು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಸೇತುವೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹೇಗೆ ನಡೆಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಇರಿಸಿ, ಬದಿಗಳಿಗೆ ಪಂಜಗಳು. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ಸೇತುವೆಯ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ನಾಯಕನು ಅವರಿಗೆ ವಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ/

ಮೊಲ

ಸರಿ, ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ!

ಮೊಲ

ಹೌದು, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ. ಟ್ಯಾಗ್ ಆಡೋಣ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಟ್ಯಾಗ್"

/ ಸೇತುವೆಯಾಗಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಬೆಂಚ್ ಅನ್ನು ವರಾಂಡಾಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಹಾಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ಥಳವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು. ಅಥವಾ ಮರಗಳಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಬೆಂಚುಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ.

ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಚದುರಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಮೊಲ ನಾಯಕ, ಅವನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತಾನೆ, "ಉಪ್ಪು" ಎಂದು. ಮೊಲದಿಂದ ಮುಟ್ಟಿದವನು ಚಾಲಕನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಆಟವು ಇನ್ನೂ ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ/

ಮೊಲ

ನಾವು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಆಡಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಹುಡುಗರೇ ತುಂಬಾ ವೇಗ ಮತ್ತು ಚುರುಕುಬುದ್ಧಿಯುಳ್ಳವರು. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಾನು ಹೋಗಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ ಬಹಳ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ವಿದಾಯ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ವಿದಾಯ, ಬನ್ನಿ. ನಮ್ಮನ್ನು ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್‌ಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

/ ಮೊಲ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ/

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

/ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಮರದ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ, ನೀವು ವರಾಂಡಾದ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಅಥವಾ ಪರದೆಯ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಹೊರಬರಬಹುದು/

ಹಲೋ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ.

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ

ನಮಸ್ಕಾರ. ಕಾಡಿಗೆ ಯಾಕೆ ಬಂದೆ?

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ನಾವು ನಡೆಯಲು ಕಾಡಿಗೆ ಬಂದೆವು.

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ

ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಖಂಡಿತ ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ. ಸಂತೋಷದಿಂದ. ಆದರೆ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಮೊದಲು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಅಣಬೆಗಳಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

/ ಮಕ್ಕಳು ಬೆಂಚುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ /

ಅಣಬೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು

/ ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸರಿಯಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಕಷ್ಟದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ನಾಯಕನು ಅವರಿಗೆ ಮಶ್ರೂಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ - ಉತ್ತರ. ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮರಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು. ಅವರು ಊಹಿಸಿದಂತೆ, ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಟ್ಟೆಪಿನ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಎರಡು ಮರಗಳ ನಡುವೆ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಹಗ್ಗಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸುತ್ತಾರೆ/

ಇಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಪ್ರಮುಖರು

ಬಿಳಿ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ.

ಅವನಿಗೆ ಕೆಂಪು ಟೋಪಿ ಇದೆ

ಟೋಪಿಯ ಮೇಲೆ ಪೋಲ್ಕ ಚುಕ್ಕೆಗಳಿವೆ.

(ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್)

ನಾನು ಕೆಂಪು ಟೋಪಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ಆಸ್ಪೆನ್ ಬೇರುಗಳ ನಡುವೆ.

ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಒಂದು ಮೈಲಿ ದೂರದಲ್ಲಿ ನೋಡುತ್ತೀರಿ -

ನನ್ನ ಹೆಸರು...

(ಬೊಲೆಟಸ್)

ಅವಳು ತೆಳುವಾಗಿ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ

ಅವಳು ತಿನ್ನಬಹುದಾದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾಳೆ.

ಮನೆಗೆ ತಂದರೆ ಅನಾಹುತ.

ಆ ಆಹಾರವು ವಿಷವಾಗುತ್ತದೆ.

ಈ ಅಣಬೆ ಒಂದು ಮೋಸ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ,

ನಮ್ಮ ಶತ್ರು ಮಸುಕಾದ ...

(ಟೋಡ್ಸ್ಟೂಲ್)

ನಾನು ವಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಬಿಳಿ ಅಲ್ಲ,

ನಾನು, ಸಹೋದರರೇ, ನಾನು ಸರಳವಾಗಿದ್ದೇನೆ.

ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ

ಬರ್ಚ್ ತೋಪಿನಲ್ಲಿ.

(ಬೊಲೆಟಸ್)

ಈ ಮಶ್ರೂಮ್ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ,

ಅವಳ ದೊಡ್ಡ ನೆರಳಿನಲ್ಲಿ.

ಬುದ್ಧಿವಂತ ಗಡ್ಡದ ಮುದುಕ,

ಅರಣ್ಯ ನಿವಾಸಿ -...

(ಬೊಲೆಟಸ್)

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಒಳ್ಳೆಯದು ಹುಡುಗರೇ, ವಿವರಣೆಯಿಂದ ನೀವು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ!

ಅಣಬೆಗಳು ಖಾದ್ಯ ಮತ್ತು ತಿನ್ನಲಾಗದವು. ಯಾವ ಅಣಬೆಗಳು ಖಾದ್ಯ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಬೊಲೆಟಸ್, ಬೊಲೆಟಸ್, ಪೊರ್ಸಿನಿ ಅಣಬೆಗಳು)

/ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನೋಡಿ. ನೀವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಖಾದ್ಯ ಅಣಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಿಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು/

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಸರಿ. ಯಾವ ಅಣಬೆಗಳು ತಿನ್ನಲಾಗದವು? (ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಟೋಡ್ಸ್ಟೂಲ್)

/ಮತ್ತೆ ಅಣಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ತಿನ್ನಲಾಗದ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಖಾದ್ಯವನ್ನು ತೆಗೆದು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಹಾಕಬಹುದು.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ. ಈಗ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.

ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ"

/ ಬಹಳಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರೆ, ಹುಡುಗಿಯರ ನಡುವೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರು ಅಭಿಮಾನಿಗಳಾಗಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಬೆಂಚುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ. ನಾಯಕನು ಹುಡುಗಿಯರನ್ನು 2 ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.

ಕಡಿಮೆ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು. ಫೆಸಿಲಿಟೇಟರ್ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹುಡುಗಿಯರ ತಂಡ ಮತ್ತು ಹುಡುಗರ ತಂಡ.

ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮಶ್ರೂಮ್ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ನಿಂದ ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬುಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಎಷ್ಟು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ವಿಜೇತ ತಂಡವನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಖಾದ್ಯ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರೆ, ನಾಯಕನು ಅವರನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಸತತವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರೆ, ನಿರೂಪಕನು ಬುಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಲಾಗದ ಅಣಬೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಗೆ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ/

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಬುಟ್ಟಿಗಳು ಖಾದ್ಯ ಮತ್ತು ತಿನ್ನಲಾಗದ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.

/ತಿನ್ನಬಹುದಾದ ಅಣಬೆಗಳಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಲಾಗದ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ/

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ಹುಡುಗರೇ, ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್ಸ್ ಜನರಿಗೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ.

/ಅಗಾರಿಕ್ ಅನ್ನು ಹಾರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ/

ಆದರೆ ಅರಣ್ಯವಾಸಿಗಳು ಅವುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸುವಾಗ, ಫ್ಲೈ ಅಗಾರಿಕ್ ಅನ್ನು ಆರಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಹಾದುಹೋಗಿರಿ. ಅರಣ್ಯವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಬಿಡಿ.

ಸರಿ, ನಾವು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

/ಮಕ್ಕಳು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗೆ ಅಣಬೆಗಳ ಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ/

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ

ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ. ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನಾನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಅಷ್ಟು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ವಿದಾಯ, ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕು, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ನನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ವಿದಾಯ, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು.

/ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ ಎಲೆಗಳು/

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಹುಡುಗರೇ, ತೀರುವೆಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಹೂವುಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ! ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದ್ದಾರೆ!

/ಮಕ್ಕಳು ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಹುಡುಗರೇ, ಹೂವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? (ಇಲ್ಲ)

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಏಕೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಆಯ್ದ ಹೂವುಗಳು ಬೇಗನೆ ಒಣಗುತ್ತವೆ)

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ. ಹೂವುಗಳು ತಮ್ಮ ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು! ಬಣ್ಣಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಜಗತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗುತ್ತದೆ. ಹೂವುಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಬೇಕು. ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಜೇನುನೊಣಗಳು ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತವೆ. ಅವರು ಹೂವಿನ ಮಕರಂದವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಮೋಜಿನ ನೃತ್ಯಕ್ಕೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನೃತ್ಯ "ಜೋಡಿಗಳಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ" ಟಿ. ಪೊಪಟೆಂಕೊ ಅವರಿಂದ ಲಿಥುವೇನಿಯನ್ ಜಾನಪದ ಮಧುರ ಸಂಯೋಜನೆ

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಅವರು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದರು. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!

/ಒಂದು ಅಳಿಲು ತೆರವು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ/

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ನಮಸ್ಕಾರ, ಅಳಿಲು.

ಅಳಿಲು

ನಮಸ್ಕಾರ. ಕ್ಷಮಿಸಿ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನನಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ, ನಾನು ಚಳಿಗಾಲಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದರೆ, ಅಳಿಲು, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಅಳಿಲು

ನಾನು ಸಹಾಯವನ್ನು ನಿರಾಕರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು?

ಅಳಿಲು

ನಾನು ಶಂಕುಗಳು ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತು ಶಂಕುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ"

/ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಅದೇ ತತ್ವದ ಪ್ರಕಾರ ನಡೆಸಬಹುದು. ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಇದ್ದರೆ, ನಂತರ ಹುಡುಗರು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾಯಕನು ಅವರನ್ನು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮಿಶ್ರ ವಾಲ್ನಟ್ ಮತ್ತು ಪೈನ್ ಕೋನ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹೂಪ್ಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ತಂಡವನ್ನು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಕೋನ್ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನುಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ತಂಡವು ವಿಜೇತರಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಎರಡೂ ಬುಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಅಳಿಲಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ/

ಅಳಿಲು

ಗೆಳೆಯರೇ, ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಸಂಜೆಯವರೆಗೂ ನಾನು ಮಾತ್ರ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ನಾನು ಹೊಗಬೇಕು. ವಿದಾಯ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ವಿದಾಯ, ಅಳಿಲು.

/ಅಳಿಲು ಎಲೆಗಳು/

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ! ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುವ ಸಮಯ ಇದು.

/ರಸ್ಲಿಂಗ್ ಶಬ್ದ ಕೇಳಿಸುತ್ತದೆ, ಕರಡಿ ಮರಗಳ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ/

ಕರಡಿ

ನನಗೆ ಭಯಪಡಬೇಡ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಹಲೋ, ಕರಡಿ. ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಇಂದು ನಾವು ಕಾಡಿನ ನಿವಾಸಿಗಳು ಅತಿಥಿಸತ್ಕಾರವನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ.

ಕರಡಿ

ಸರಿ ನಮಸ್ಕಾರ. ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ? (ಮೊಲ, ಅಳಿಲು ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ)

ಕರಡಿ

ನಾನು ಅವರನ್ನು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ನೋಡಿಲ್ಲ. ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಬಹುಶಃ ಏನಾದರೂ ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ನೀನು ಹೇಳಿದ್ದು ಸರಿ, ಕರಡಿ. ಅವರೆಲ್ಲರಿಗೂ ಅವರದೇ ಆದ ಚಿಂತೆಗಳಿವೆ. ನಾವು ಇಂದು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ.

ಕರಡಿ

ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ? (ಅವರು ಅಳಿಲು ಶಂಕುಗಳು ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳು, ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ - ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಬನ್ನಿಯೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದರು)

ಕರಡಿ

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನೀವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಏಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ. ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ.

ಕರಡಿ

ಅಥವಾ ನೀವು ನನಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಏನಾಯಿತು? ಹೇಳು, ಕರಡಿ.

ಕರಡಿ

ಸರೋವರದಲ್ಲಿ ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನಾನು ಇದನ್ನು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು ನೀವು ಏನು ಬಳಸುತ್ತೀರಿ?

ಕರಡಿ

ಪಂಜದೊಂದಿಗೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಇನ್ನೇನು?

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ಹುಡುಗರೇ, ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು ನೀವು ಏನು ಬಳಸಬಹುದು? (ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್ನೊಂದಿಗೆ)

ಮೋಜಿನ ಆಟ "ಮೀನುಗಾರಿಕೆ"

/ಮಕ್ಕಳು, ನಾಯಕನೊಂದಿಗೆ, ನೀರಿನ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ; ಜಲಾನಯನವನ್ನು ಸಣ್ಣ ಗಾಳಿ ತುಂಬಿದ ಕೊಳದಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು. ಅವರು ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್‌ನಿಂದ ಮೀನು ಹಿಡಿಯಲು ಕರಡಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹಿಡಿದ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಬಕೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ/

ಕರಡಿ

ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ. ನಾನು ಮೀನು ತಿನ್ನಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. ವಿದಾಯ.

ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ

ವಿದಾಯ, ಕರಡಿ.

/ ಮಕ್ಕಳು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ ಸುತ್ತಲೂ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, "ಇಟ್ಸ್ ಫನ್ ಟು ವಾಕ್ ಟುಗೆದರ್" ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿ, M. Matusovsky ರ ಸಾಹಿತ್ಯ, V. Shainsky ರ ಸಂಗೀತ.

ನಂತರ ಅವರು ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಆಡಲು ಉಳಿಯುತ್ತಾರೆ/

ಅಗೀವಾ A.V., MBDOU d/s ಸಂಖ್ಯೆ 35, ಉಸುರಿಸ್ಕ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಕ

ಉದ್ದೇಶ: ಹಂಚಿದ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಿಂದ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ವಿನೋದದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಸೃಷ್ಟಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು; ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬಲವರ್ಧನೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ನಂತರ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ನಂತರ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ; ಮೋಟಾರ್ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ವೇಗ, ಚುರುಕುತನ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ); ಪದಗಳನ್ನು ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪಾತ್ರಗಳ ಕಡೆಗೆ ಒಬ್ಬರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ವಿಷಯವನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು "ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್" , "ಕೊಲೊಬೊಕ್" ; ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ; ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.

ಆದ್ಯತೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು: ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಬಾಸ್ಕೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ನಂತೆ ಧರಿಸಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾನು ಕೇವಲ ಶಿಕ್ಷಕನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕ. ನಾನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪಾತ್ರ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ? ಒಂದು ಒಗಟು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ:

“ಅಜ್ಜಿ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.

ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಕೆಂಪು ಟೋಪಿ ಕೊಟ್ಟೆ.

ಹುಡುಗಿ ತನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ಮರೆತಿದ್ದಾಳೆ

ಸರಿ, ಅವಳ ಹೆಸರೇನು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ?"

ಮಕ್ಕಳು: ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು? ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ, ಅದು ಏನು?

ಡಿ.: ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು...

ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ: ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹೋದಳು, ಅಲ್ಲಿ ಅವಳು ತೋಳವನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದಳು. ಇಂದು ನಾನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಾಡಿನೊಳಗೆ ನಡೆಯಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಿನಗೆ ಭಯವಿಲ್ಲವೇ? ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು, ರೈಲಿನಂತೆ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹಿಂದೆ ಹಿಂಡಿನಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ...

ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಸುತ್ತಲೂ ನಿಂತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಂತರ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪದಗಳು ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತವೆ.

ವಿ.: ಹಲೋ, ಫೇರಿ ಟೇಲ್, ಹಲೋ, ಫಾರೆಸ್ಟ್.

ಹಸಿರು ಕಾಡಿಗೆ ಓಡೋಣ.

ತೆರವಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗೋಣ.

ಮೋಜು ಮಾಡೋಣ, ಆಡೋಣ,

ನಾವು ಬೇಸಿಗೆಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುವುದು ಹೀಗೆ!

ಬೇಸಿಗೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇಂದು ನಾವು ದುಃಖಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಇಂದು ನಾವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಆಟವಾಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇವೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ನನ್ನನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ಯಾರೋ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಉರುಳುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ:

"ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಜೊತೆ ಮಿಶ್ರಣ,

ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ತಂಪಾಗಿದೆ,

ಸುತ್ತಿನ ಬದಿ,

ಗುಲಾಬಿ ಬದಿ,

ಉರುಳಿದೆ...... (ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಮ್ಯಾನ್)».

ವಿ.: ನೋಡಿ, ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಸ್ಟಂಪ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತಿದ್ದಾನೆ. ಸ್ಟಂಪ್ ಮೇಲೆ ಹಳದಿ ಚೆಂಡು ಇದೆ. ಹೇಳಿ, ಯಾವ ಕೊಲೊಬೊಕ್?

ಡಿ.: ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಹಳದಿ ...

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಅವನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬಂದನೆಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಡಿ.: ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು (ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯರನ್ನು ಬಿಟ್ಟು).

ವಿ.: ಕೊಲೊಬೊಕ್ ತನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ತೊರೆದರು, ಮತ್ತು ನಾನು, ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್, ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್ ಮನುಷ್ಯ ದುಂಡಾಗಿದ್ದಾನೆ, ನಾವು ವೃತ್ತವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸೋಣ. ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.

ಆಟ ಆಡೋಣ ಬಾ.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಕೊಲೊಬೊಕ್"

(ಸ್ನೋಬಾಲ್ ಪ್ರಕಾರ). ಮಕ್ಕಳು ಚೆಂಡನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ವಿ.: ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಉರುಳಿದ ರೀತಿ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕೊಲೊಬೊಕ್ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಮರಳಿದರು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ನಮ್ಮ ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಎಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಉರುಳುತ್ತದೆ.

ವಿ.: ಹುಡುಗರೇ, ಹೇಳಿ, ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರು? ಅವನು ಅಲ್ಲಿ ಯಾರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದನು?

ಡಿ.: ಕಾಡಿನೊಳಗೆ...ತೋಳ, ಮೊಲ ಮತ್ತು ಕರಡಿ.

ವಿ.: ಮತ್ತು ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ತೋಳವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಭೇಟಿಯಾದರು.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಮೊದಲು ಭೇಟಿಯಾದರು?

ಡಿ.: ಬನ್ನಿ.

ವಿ.: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿಗೆ ಹೋಗೋಣ. ಯಾರ ಉದ್ದನೆಯ ಬೂದು ಕಿವಿಗಳು ಪೊದೆಗಳ ಹಿಂದಿನಿಂದ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳು ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಫಿಂಗರ್ ಗೆಸ್ಚರ್ ಆಟ "ಬನ್ನಿ"

ದೊಡ್ಡ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪುಟ್ಟ ಬನ್ನಿ

(ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳು, ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು)

ಗುಲಾಬಿ ಮೂಗು,

(ಮೂಗಿನ ತುದಿಯನ್ನು ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ)

ತಮಾಷೆಯ ಮೀಸೆ

(ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತೇವೆ, ಮೀಸೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತೇವೆ)

ತನಗಾಗಿ ಆಳವಾದ ರಂಧ್ರವನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತಾನೆ

ಮೃದುವಾದ ನೆಲದಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಪಂಜಗಳೊಂದಿಗೆ

(ಕೈಗಳಿಂದ "ರೋಯಿಂಗ್" ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ).

ಅವನು ತನ್ನ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೋ ಅಥವಾ ಮಲಗುತ್ತಿದ್ದಾನೋ?

(ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಹೊಡೆಯುವುದು. ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಕೆನ್ನೆಯ ಕೆಳಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಬನ್ನಿ ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತದೆ

(ನಾವು ನಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತೇವೆ)

ಅವನು ನರಿಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳಗಳ ಹೆಜ್ಜೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ.

(ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಕೊಳವೆಯೊಂದನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗೆ ತನ್ನಿ, ಮೊದಲು ಒಂದಕ್ಕೆ. ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ)

ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ಅವನ ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು

(ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಿ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ)

IN.? ಬನ್ನಿ ಶತ್ರುಗಳು ಯಾವುವು? ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಯಾರು, ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗೆ ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಕೊಲೊಬೊಕ್ ಭಯಪಡಬೇಕು?

ಡಿ.: ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು. (ನರಿ)

ವಿ.: ಓಹ್, ನೀವು ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಬನ್ನಿಗಳು. ಈಗ ನಾವು ಓಡಿ ಕ್ಯಾಚ್ ಆಡುತ್ತೇವೆ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಮೊಲಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವ ನರಿಯಾಗಿರುತ್ತಾರೆ; ಬನ್ನಿಗಳು ಬಿಲದ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು - ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ನರಿ ಯಾರು? ನಾವು ಗಣಿತವನ್ನು ಮಾಡೋಣ.

ಎಣಿಸುವ ಪ್ರಾಸ: “ಬೂದು ಬನ್ನಿ ಹುಲ್ಲನ್ನು ಹೊರತೆಗೆದಿದೆ,

ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ

ಯಾರು ಕಳೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ,

ಒಬ್ಬನೂ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ..."

ಮಗು ಮುಖವಾಡವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ - ಫಾಕ್ಸ್ ಕ್ಯಾಪ್.

ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಕ್ಯಾಚ್-ಅಪ್"

ವಿ.: ಬನ್ನಿಗಳು ಜಿಗಿಯುತ್ತಿವೆ, ಜಿಗಿಯುತ್ತಿವೆ,

ಬನ್ನಿಗಳು ಓಟಗಾರರು.

ಕುಣಿತ, ಕುಣಿತ,

ನರಿಗಳು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.

ನೀವು, ಫಾಕ್ಸಿ, ಆಕಳಿಸಬೇಡಿ

ಮತ್ತು ಬನ್ನಿಗಳನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟಿ!

ವಿ.: ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಬನ್ನಿಗಳಿವೆ. ಆಟವನ್ನು 2-3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೆಂಚುಗಳ ಮೇಲೆ ಓಡಿದ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಹುಡುಗರೇ, ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆದಾಗ, ಅವಳು ಏನು ಮಾಡಿದಳು? ನೀವು ಏನು ಮೆಚ್ಚಿದ್ದೀರಿ?

ಡಿ.: ಚಿಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದರು, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಾಡನ್ನು ಆಲಿಸಿದರು, ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು.

ವಿ.: ಯಾವ ಮಾಂತ್ರಿಕ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾರಿಹೋಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಮುಚ್ಚಿದ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಕಾಗದದ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮಲಗುತ್ತವೆ.

ಹೊರಾಂಗಣ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಬಣ್ಣದ ಪಕ್ಷಿಗಳು"

ವಿ.: ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಅವು ಯಾವ ಬಣ್ಣ?

ಡಿ.: ನೀಲಿ, ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು, ಕಿತ್ತಳೆ.

ವಿ.: ಮತ್ತು ಇವು ಚಿಕ್ಕ ಮರಿಗಳು, ಅವು ಗೂಡಿನಿಂದ ಹಾರಿಹೋದವು. ತಲಾ ಒಂದು ಹಕ್ಕಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡೋಣ. ನನ್ನ ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಮತ್ತು ಬೆಣ್ಣೆ ಇದೆ. ಅವರಿಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ನೀಡೋಣ.

ನಾವು ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಫೀಡರ್ ಬಳಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ವಿ.: ನಾವು ಮರಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ, ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕಿಗೆ ಅದರ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ - ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕಿಯಂತೆಯೇ ಗೂಡು.

ಗೂಡುಗಳಾಗಿ ಬಳಸುವ ಹೂಪ್‌ಗಳು ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು, ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಕಿತ್ತಳೆ.

ಪಕ್ಷಿಗಳು ತಮ್ಮ ಗೂಡುಗಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತವೆ!

ಮಕ್ಕಳು ಹಕ್ಕಿಯಂತೆಯೇ ಅದೇ ಬಣ್ಣದ ಹೂಪ್ಗಳನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಗೂಡು-ಮನೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಒಳ್ಳೆಯದು, ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹೂಪ್-ಗೂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟು ನೀವೇ ಹೊರಗೆ ಹೋಗಿ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಬ್ರೆಡ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ - ಮಾಂತ್ರಿಕ ಮರಿಗಳು, ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಏನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು? ನಾನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯನ್ನು ನಾನು ಹೇಗೆ ಮೆಚ್ಚಿಸಬಹುದು?

ಮಕ್ಕಳು: ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳು.

ಚದುರಿದ ಕೃತಕ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಅಣಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳವಿದೆ.

ವಿ.: ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಹುಡುಗಿಯರು ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಒಂದು ಆಟ "ಅರಣ್ಯದ ಉಡುಗೊರೆಗಳು"

ಹುಡುಗಿಯರು ಚದುರಿದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡುತ್ತಾರೆ.

ವಿ.: ಹುಡುಗಿಯರು ಯಾವ ಸುಂದರವಾದ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು. ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿದಾಗ ಹಾಡಿದ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡೋಣ: "ಲಾ-ಲಾ-ಲಾ, ನಾನು ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಲಾ-ಲಾ-ಲಾ, ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಹೂವುಗಳ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛವನ್ನು ತರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ!" . ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಹುಡುಗಿಯರು, ಅಜ್ಜಿ ಸುಂದರವಾದ ಕಾಡು ಮತ್ತು ವೈಲ್ಡ್ಪ್ಲವರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನಿಮ್ಮ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ. ನೀವು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ನನ್ನ ನಂತರ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ:

"ನಾನು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ

ಮತ್ತು ನಾನು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇನೆ:

ರಿಝಿಕಿ, ಜೇನು ಅಣಬೆಗಳು,

ಚಾಂಟೆರೆಲ್ಲೆಸ್ ಮತ್ತು ಬೊಲೆಟಸ್.

ಮತ್ತು ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಪೊರ್ಸಿನಿ ಮಶ್ರೂಮ್ ಇದೆ - ಬೊಲೆಟಸ್.

ಪ್ರಶ್ನೆ: ಯಾರಾದರೂ ಪೊರ್ಸಿನಿ ಮಶ್ರೂಮ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆಯೇ? ಇದು ಅತ್ಯಂತ ರುಚಿಕರವಾದ ಅಣಬೆ. ಅಣಬೆಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ, ಅಜ್ಜಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವು ಉಪ್ಪಿನಕಾಯಿ, ಕೆಲವು ಒಣ, ಕೆಲವು ಫ್ರೈ. ಅಜ್ಜಿ ನಮ್ಮ ಉಡುಗೊರೆಗಳಿಂದ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ.

ಹುಡುಗರು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗಿಯರು Kr ಬುಟ್ಟಿಗೆ ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಟೋಪಿ.

ವಿ.: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ನಡಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ನಡಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ನೀವು ಯಾವುದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?

ಡಿ.: ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.

ವಿ.: ನಾವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ತೋಳವನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲಿಲ್ಲ,

ಆದರೆ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮೋಜು ಇತ್ತು.

ನಾವು ಹೇಗೆ ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡೋಣ:

ನೃತ್ಯ-ಹಾಡು-ಆಟ. "ನೀವು ಆನಂದಿಸಿದರೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಿ ..."

ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಿ - 2 ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು - 2 ಬಾರಿ

ನೀವು ವಿನೋದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಿ - 2 ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು

ನೀವು ವಿನೋದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಿ - 2 ಪ್ರವಾಹಗಳು - 2 ಬಾರಿ

ಜೀವನವು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡುತ್ತೇವೆ,

ನೀವು ವಿನೋದವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಿ - 2 ಪ್ರವಾಹಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಿ - ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ 2 ಬಾರಿ - 2 ಬಾರಿ

ಜೀವನವು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡುತ್ತೇವೆ,

ನೀವು ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಿ - ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ 2 ಸ್ಲ್ಯಾಪ್ಗಳು.

- 2 ಬಾರಿ

ಜೀವನವು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡುತ್ತೇವೆ,

ನಿಮಗೆ ಮೋಜು ಇದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಿ (2 ಚಪ್ಪಾಳೆಗಳು, 2 ಸ್ಟಾಂಪ್‌ಗಳು, 2 ಸ್ಲ್ಯಾಪ್‌ಗಳು).

ವಿ.: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ, ಹಾಡುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಆಡುತ್ತೀರಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅರಣ್ಯದಿಂದ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ (ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಬಲೂನುಗಳು).

ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳು, ಚೆಂಡು, ಪಕ್ಷಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಓಡಬಹುದು.

ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆ

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು "Izyuminka"

"ರಾಜಕುಮಾರಿಯ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ"

"ರಾಜಕುಮಾರಿಯ ಹುಡುಕಾಟದಲ್ಲಿ"

ಇವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಮುನೋಖೇವಾ ಜಿ.ಜಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ ಗ್ರಾ. ಸಂಖ್ಯೆ 6

ಗುರಿ:ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೂಲಕ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ - ಒಂದು ವಾಕ್, ಮನರಂಜನೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರವಾಸದ ರೂಪದಲ್ಲಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ದೇಹದ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು. ಶಕ್ತಿ, ಚುರುಕುತನ, ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ನಕ್ಷೆ ಮತ್ತು ಭೂಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಗುರಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ತಮ್ಮನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಬೇಡಿ, ಮುಂಬರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಆತ್ಮ ವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ವಿಪರೀತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತೀರ್ಪುಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ತಂಡದೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕಷ್ಟಕರ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕರು.

ದಿನಾಂಕ:ಶರತ್ಕಾಲ - ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶ:ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ದಕ್ಷತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಸ್ವಯಂ-ಸಂಘಟನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ತಮ್ಮನ್ನು ಸೀಮಿತಗೊಳಿಸದೆ.

Iಹಂತ.ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ

1. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸ:ಪ್ರಯಾಣ, ಪ್ರವಾಸಿಗರು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಕವನಗಳನ್ನು ಓದುವುದು. ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ನಾವು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?", "ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು - 9 ಅನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ", "ಹೆಸರಿನ ಮರಕ್ಕೆ ಓಡಿ."

2. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಕೆಲಸಯಾಮಿ:ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಾಗಿ ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಕುರಿತು ಸಮಾಲೋಚನೆ. ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ-ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಡಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು.

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರಿಂದ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು: ವಸ್ತುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ರೇಖಾಚಿತ್ರ ನಕ್ಷೆ, ಪತ್ರ, ಎಸೆಯುವ ಗುರಿ, ಶಂಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬುಟ್ಟಿ, ವೆಬ್‌ಗಳಿಗೆ ಹಗ್ಗ, 6 ರಿಬ್ಬನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ “ವಿಂಡರ್”, ಒಂದು ಸುರಂಗ (ಡಾರ್ಕ್, ಲಾಂಗ್ ಸ್ಲೀವ್, ಹೂಪ್ ಅನ್ನು ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ , ಇತರವು ಉಚಿತವಾಗಿದೆ), ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಕೀಗಳು , ವಿವಿಧ ಸಂರಚನೆಗಳು, "ಉಬ್ಬುಗಳು" (ಲಿನೋಲಿಯಂ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ), ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಹಿಂಸಿಸಲು "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬ್ಯಾಗ್", ಕ್ಯಾಮೆರಾ.

II ಹಂತ.ಮೂಲಭೂತ : ನಡೆಯಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುವುದು.

ನಡಿಗೆಯ ಪ್ರಗತಿ -ಪ್ರವಾಸಗಳು:

I.ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ: ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ:ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿಳಾಸಕ್ಕೆ ಒಂದು ಪತ್ರ ಬರುತ್ತದೆ.

“ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ, ನನಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಬೇಕು. ದುಷ್ಟ ಮಲತಾಯಿ ನನ್ನನ್ನು ಎತ್ತರದ ಗೋಪುರದಲ್ಲಿ ಬೀಗ ಹಾಕಿದಳು, ನಾನು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಅಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದೇನೆ, ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ, ನನಗೆ ತುಂಬಾ ದುಃಖವಾಗಿದೆ. ಅಲ್ಲಿಂದ ಹೊರಬರಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. ನೀವು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕುನನ್ನ ಗೋಪುರದ ಬೀಗವನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ದಾರಿಈ ಅರಣ್ಯವನ್ನು ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ನಕ್ಷೆಯಿಂದ ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನನ್ನ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಪಾರಿವಾಳವು ಅದನ್ನು ನಿಮಗೆ ತರುತ್ತದೆ.ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೀರಿಅನೇಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು ಮತ್ತು ತೊಂದರೆಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ» .

II. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ:

- ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ ಅಥವಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಉತ್ತಮ, ಬಹುಶಃ ಬೇರೊಬ್ಬರು ರಾಜಕುಮಾರಿಯನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಫೈನ್. ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ: "ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಂದು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಒಬ್ಬರಿಗಾಗಿ." ಪ್ರಯಾಣವು ದೀರ್ಘವಾಗಿದೆ, ನಾವು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ?

ಆಟ "ನಾವು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ?"

ವಸ್ತು: ಚಿತ್ರ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು - ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿ, ಕೊಡಲಿ, ಚೊಂಬು, ಆಹಾರ, ಚಾಕು, ವಿದ್ಯುತ್ ಕೆಟಲ್, ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್, ಟಿವಿ, ಕಂಬಳಿ, ಬೂಟುಗಳು, ಬೌಲರ್ ಟೋಪಿ, ಟೆಂಟ್, ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಿಟ್, ಮೀನುಗಾರಿಕೆ ರಾಡ್, ಬೆನ್ನುಹೊರೆ.

- ನಾವು ಹೋಗಲು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೇವೆ, ನಂತರ ನಾವು ನಮ್ಮ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಾಡಿನ ಮೊದಲ ನಿವಾಸಿ, ಅದು ಯಾರೆಂದು ಊಹಿಸಿ?

ನಾನು ಸುಂದರ, ಬಲಶಾಲಿ, ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ,

ನಾನು ಭಯಾನಕ ಮೋಡಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅಪಾಯಕಾರಿ

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಚುರುಕಾದ, ಯಾವುದೇ ಪದಗಳಿಲ್ಲ, -

ನಾನು ಅನೇಕ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆಯೇ? (ಹಾವುಗೊರಿನಿಚ್)

- ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?

ಇಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ, ಹೇಳಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಂದೆ ಹೋಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಟ "ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು"- "9 ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ"

ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಡಿ

ನೀವು ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ತುಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ನೀವು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅಗೆಯುವವರೆಗೆ ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಕಲ್ಲುಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚುವವರೆಗೆ ನೀವು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಪಕ್ಷಿಗಳ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಾಶ ಮಾಡಬೇಡಿ

ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಸಸ್ಯವನ್ನು ಹಾಕಬಾರದು, ಅದು ವಿಷಕಾರಿಯಾಗಿರಬಹುದು

ನೀವು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಮನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ನೀವು ಇರುವೆಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ನೀವು ಶಬ್ದ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ನೀವು ಕಸವನ್ನು ಹಿಂದೆ ಬಿಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ

ಒಳ್ಳೆಯದು, ನಿಮಗೆ ನಿಯಮಗಳು ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮ್ಮ ಕಾಡಿಗೆ ಬನ್ನಿ.

ನೋಡಿ, ಅರಣ್ಯ ವಿಲನ್

ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ದರೋಡೆ

ಅವನು ನೈಟಿಂಗೇಲ್‌ನಂತೆ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ

ಅವನನ್ನು ಬೇಗನೆ ಹೆಸರಿಸುವುದೇ? (ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ದಿ ರಾಬರ್)

ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ಅವನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಆಟ "ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ನಿಖರ?" (ನೀವು ಕೋನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಡೆಯಬೇಕು, ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೋ ಅವರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ)

(S–r) - ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಸೋಲಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಏನು ನೀಡಬಲ್ಲೆ?

(ಮಕ್ಕಳು) - ನಿಮ್ಮ ಬಳಿ ಯಾವುದಾದರೂ ಕೀ ಇದೆಯೇ, ನಮಗೆ ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಹೌದು, ನಾನು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲಿಂದ ಪಡೆದುಕೊಂಡೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ನನಗೆ ಇದು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ನನಗೆ ಬಾಗಿಲು ಅಥವಾ ಲಾಕ್ ಇಲ್ಲ.

- ನಾವು ಯಾರ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ?

ಜೌಗು ಅವಳ ಮನೆ

ಒಬ್ಬ ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ ಅವಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತಾನೆ. (ಕಿಕಿಮೊರಾ)

ಮುಂದುವರೆಯಲು ನಾವು ಈ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಸರಿಯಾಗಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮಾಡಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಬೀಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಹೊರಬರುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಟ "ಬಂಪ್‌ನಿಂದ ಬಂಪ್‌ಗೆ" (ಜಿಗಿಯುವುದು2 ಕಾಲುಗಳು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ)

- ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅವರು ಅದನ್ನು ಮಾಡಿದರು, ಅವರು ಯಾರನ್ನೂ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಿಡಲಿಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ನೋಡಿ?

ಹುಡುಗರೇ, ಕಾಡು ದಟ್ಟವಾಗುತ್ತಿದೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?

ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆ ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಗಾರೆ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತಾಳೆ

ಎಷ್ಟು ವೇಗವಾಗಿ ಗಾಳಿಯು ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತದೆ,

ಅವಳು ಅಸಾಧಾರಣ ಕತ್ತಲೆ ಅರಣ್ಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾಳೆ

ಮುದುಕಿಯ ಹೆಸರಿಡಲು ನೀವು ಆತುರಪಡುತ್ತೀರಾ? (ಬಾಬಾ ಯಾಗ).

ನೀವು ತುಂಬಾ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ನನ್ನ ಗುಡಿಸಲನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೀರಿ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಪರೀಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಿ, ವೆಬ್ ಮೂಲಕ ಹೋಗಿ, ಅದನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಅದಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ ಜೇಡವು ಬಂದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನೀನು ಈ ಅಡಚಣೆಯನ್ನು ನಿವಾರಿಸು, ನಿನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನಾನು ಕೊಡುತ್ತೇನೆ.

ಆಟ "ವೆಬ್" (ನೀವು ವಿಸ್ತರಿಸಿದ ಹಗ್ಗಗಳ ಮೇಲೆ ಏರಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆwki, ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟದೆ)

ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ! ನೀವು ಏನು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? (ಕೀಲಿ).

ಅವನು ಕಾಡಿನ ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ,

ನನ್ನ ಹೃದಯದ ನಾಯಕ

ಅವನು ತನ್ನ ಎಲುಬುಗಳನ್ನು ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ

ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರೂ ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದಾರೆ

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮುದುಕ? (ಕೊಸ್ಚೆ ಡೆತ್ಲೆಸ್)

ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಯಾರು ವೇಗವಾಗಿ ಬರಬಹುದು, ಮೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ, ನೀವು ಗೆದ್ದರೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಸೋತರೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಇಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ. ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ?

ಒಂದು ಆಟ "ವಿಂಡರ್» (ಹಗ್ಗ- 6 ಜನರಿಗೆ ವೈಂಡರ್, ಯಾರು ಹಗ್ಗವನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಸುತ್ತಬಹುದುಕೋಲಿನ ಮೇಲೆ ಈವೆಕಾ, ಅವನು ಗೆದ್ದನು)

ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ, ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ನೀವು ಹೆದರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ಉಡುಗೊರೆಗಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು? (ಕೀಲಿ)

ಹೇ ಹುಡುಗರೇ, ಇವರು ಯಾರು?

ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನದಿಯ ಬಳಿ ಜನರನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತಾನೆ

ಮತ್ತು ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಗಣನೀಯ ವಿಮೋಚನಾ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ

ಅವನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಾಂತ ಕೊಳದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ

ತಾನೀರಿನ ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಯಾರು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ?(ನೀರು)

ಹುಡುಗರೇ ನನಗೆ ಭಯಪಡಬೇಡಿ, ನಾನು ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇನೆ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು - ನೀರು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ಅದು ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ, ನಾನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಶೀತಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತೇನೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ತುಂಬಾ ಕೋಪಗೊಂಡಿದೆ, ನೀವು ಹೇಗಾದರೂ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ?

ಹುಡುಗರೇ, ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸೋಣ ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್ "ಆರೋಗ್ಯದಿಂದಿರು-ಕಾ"

ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಗಂಟಲು ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ,

ನಾವು ಅವನನ್ನು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಹೊಡೆಯುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ನಮ್ಮ ಹಣೆಯನ್ನು ಸಹ ಉಜ್ಜುತ್ತೇವೆ,

ನಾವು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಮುಖವಾಡದಿಂದ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಫೋರ್ಕ್ ಮಾಡಿ

ನಿಮ್ಮ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡಿ.

ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಹೌದು, ಹೌದು, ಹೌದು,

ನಾವು ಶೀತಗಳಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ

ಪ್ರತಿದಿನ ಇದನ್ನು ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲಿ?

ನೀವು ನದಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ನಿಮಗೆ ಇದು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ? (ಹೌದು)

ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ಮುಂದೆ ಒಂದು ಪರ್ವತವಿದೆ, ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸುರಂಗವಿದೆ. ನಾವು ಭಯಪಡಬೇಡಿ, ಅದರ ಮೂಲಕ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡೋಣ, ಪರ್ವತದ ಹಿಂದೆ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡೋಣ?

ಒಂದು ಆಟ "ಕ್ರಾಲ್ ಎನ್ಸುರಂಗದ ಬಗ್ಗೆ" (ಮಕ್ಕಳು ಸುರಂಗದ ಮೂಲಕ ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ತೆವಳುತ್ತಾರೆ, ಉದ್ದವಾದ ಕಪ್ಪು ತೋಳು, ಒಂದು ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಹೊಲಿಯುತ್ತಾರೆt ಒಂದು ಹೂಪ್, ಇನ್ನೊಂದು ತುದಿ ಉಚಿತವಾಗಿದೆ)

ಓ ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಏನು? ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದು ನಮ್ಮ ರಾಜಕುಮಾರಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಗೋಪುರವಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಈಗ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಲಾಕ್ನ ಕೀಲಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ತೆರೆಯುವುದು.

ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ ಆಟ "ಕೀ ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ"

ಕಷ್ಟಗಳಿಗೆ ಹೆದರದೆ, ದೀರ್ಘ ಪ್ರಯಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ನನ್ನ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬ್ಯಾಗ್" ಅನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ ಆಶ್ಚರ್ಯವಿದೆ.

IIIಹಂತ.ಅಂತಿಮ:

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಡಿಗೆಯ ಸಾರಾಂಶ:

ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಿಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ತಿಳಿಸಿ";

ಪ್ರಯಾಣ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು;

ಪ್ರವಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಫೋಟೋ ವರದಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು;

ತೀರ್ಮಾನ:

ಯೋಜನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ, ತಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಇತರರಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಲಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಗೆ ತರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಪರಸ್ಪರ. ವಾಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಯಾಣವು ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ನಡುವೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿತು. ಇತರ ಯೋಜನೆಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಜಂಟಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.