ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಂವೇದನಾ-ಮೋಟಾರ್ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಂತಗಳು

ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವು ರೂಢಿಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುವಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಾನವ ಜಾತಿಯ ಹೆಸರು ಹೋಮೋ ಸೇಪಿಯನ್ಸ್, ಅಂದರೆ, ಕಾರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಕಾರಣವು ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಒಬ್ಬರ ಭಾರೀ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆ, ಬರುವುದು ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆ, ರೂಪಾಂತರಗಳು.
ಪ್ರತಿ ನಾಲ್ಕನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೆಚ್ಚಿನ IQ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ನಾಲ್ವರಲ್ಲಿ ಇಬ್ಬರು ಸರಾಸರಿ IQ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ನಾಲ್ಕು ಜನರು, ಕಡಿಮೆ ತೃಪ್ತಿಕರ - ಪ್ರತಿ ಆರನೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಹತ್ತನೇ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಏಳು ಪ್ರತಿಶತವು ಕಡಿಮೆ ರೂಢಿ ಮತ್ತು ನಡುವಿನ ಗಡಿಯಲ್ಲಿದೆ ಮಂದಬುದ್ಧಿ. ಮೂರು ಪ್ರತಿಶತ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯರು.
ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವು ವಿವಾದಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಮನೋವೈದ್ಯರು, ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ವ್ಯವಹರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳಿನ ಜ್ಞಾನದೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯ ಅವಲೋಕನವು ಕ್ಲಿನಿಕಲ್ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ನಡೆಸಿದ ಪರೀಕ್ಷೆಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ.
ಬಹುಶಃ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ದಿನದಂದು ಮಗು ಇದೆ ಕೆಟ್ಟ ಮೂಡ್, ದಣಿದಿರುವುದು, ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಆಸಕ್ತಿಯಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಯಂ-ಅನುಮಾನ, ಸೋಮಾರಿತನ, ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಬಯಕೆಯಿಂದಾಗಿ ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳಿಸುವ ಜನರುಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಯಾರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮಗು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಬಹುದು. ಅವನು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.
ಪರೀಕ್ಷೆಯ ನಂತರ, ಫಲಿತಾಂಶವು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಐದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಅಂಡಾಕಾರದ ಮತ್ತು ತ್ರಿಕೋನದಿಂದ ವೃತ್ತವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು, ಮುಖದ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕೈಕಾಲುಗಳು, ಮುಂಡ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಬೇಕು.
ಆದರೆ ಒಂದು ವಿಷಯವಿದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಇದನ್ನು ಕಲಿಸದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಅವನು ಅದರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗು ಮೂರ್ಖ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ.

ಅಥವಾ ಪ್ರತಿಯಾಗಿ - ಮಗುವು ಒಂದು ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು. ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವರ ಮಹಾನ್ ಮನಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬಹುದೇ?
ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನೀವು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ವರ್ಗೀಯವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸಬಾರದು. ಇದು ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸಿನ ಬಗ್ಗೆ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ.
ಒಂದು ದಿನ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ, ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರು, ತನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರು. ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗ. ಅವರು ಪ್ರಾಧ್ಯಾಪಕರ ಬಳಿಗೆ ಹೋದರು ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ತಾಂತ್ರಿಕ ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯವೊಂದರ ಗೌರವ ಡಿಪ್ಲೊಮಾವನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದರು.
ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯರ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಕಳುಹಿಸುವಂತೆ ವೈದ್ಯರು ಇಪ್ಪತ್ತು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆಯೇ ತಾಯಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಿದ್ದರು ಎಂದು ಯುವಕ ಹೇಳಿದ್ದಾನೆ. ಆದರೆ ತಾಯಿ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ; ಅವಳು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು.
ಶಾಲೆಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಅತ್ಯುತ್ತಮರಾದರು.
ಆಂಟನ್ ಚೆಕೊವ್ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧಗಳಿಗಾಗಿ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಿ ಶ್ರೇಣಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದರು. ವ್ಯಾಟ್, ಸ್ಟೀಮ್ ಇಂಜಿನ್ನ ಸೃಷ್ಟಿಕರ್ತ, ಥಾಮಸ್ ಎಡಿಸನ್ ಮತ್ತು ಐಸಾಕ್ ನ್ಯೂಟನ್ ಅವರನ್ನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಸಮರ್ಥರೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆದರು ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲಾಪೂರ್ವ, ಕುಟುಂಬ ವಲಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ರೂಢಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂದು ಇದು ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಗುವು ಈ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ ಎಂದು ವರ್ಗೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನೀವು ವಿಳಂಬವನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸಿದರೆ, ಮನೋವೈದ್ಯ ಅಥವಾ ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.
ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸಿದರೆ, ವಿಳಂಬವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಪೋಷಕರು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕು.
ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಗಮನವು ಅವನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಪತ್ತೆ ಮಾಡದಿರುವ ಬದಲು ತಪ್ಪನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ವಿಳಂಬವನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸುವುದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಾನದಂಡಗಳು ಯಾವುವು?

ಈ ಮಾನದಂಡಗಳು 6 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ.
ಜೀವನದ ಹತ್ತನೇ ದಿನದಂದು, ಮಗು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ, ಕೆಲವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ನೋಟವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ತಾಯಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳು. ಎರಡು ವಾರಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾದ ಧ್ವನಿಯ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.

ಹಳೆಯ ಮಗು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಒಂದೂವರೆ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಏನನ್ನಾದರೂ ತನ್ನ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ದೃಷ್ಟಿ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ.
1.5 ಕ್ಕೆ ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಹಿಡಿದಿಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಓರಿಯಂಟ್ ಮಾಡಲು ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೇಳಬೇಕು.
ಮಗು ಗಮನಿಸುವ ಎಲ್ಲವೂ ಅವನನ್ನು ಆಶ್ಚರ್ಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೂಲಕ ಅವನು ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಕವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮನಸ್ಸು.
ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆ ಮೂರು ತಿಂಗಳುಮಗು ವಯಸ್ಕರ ಮುಖಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತದೆ, 4-7 ಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ. ಅವನು ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ, ಆಲಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
4 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಇತರ ಎಲ್ಲ ಜನರಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ.
ತಾಯಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು, ಅವನು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾನೆ, ನಗುತ್ತಾಳೆ, ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಅವನು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಆರು ತಿಂಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆಯು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ರೂಢಿಗೆ ಮಾನದಂಡವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ತರುವಾಯ, ಮಗುವಿನ ಅನುಭವಗಳು ಉತ್ಕೃಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವು ಉತ್ಕೃಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ, ಆಳವಾದ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ.

ಐದು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸುಮಾರು ಹತ್ತರಿಂದ ಹದಿನೈದು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬಹುದು. ಈಗ ಮಗು ಸ್ವತಃ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕಾದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ದೃಷ್ಟಿ ಏಕಾಗ್ರತೆ. ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಹಿಂಭಾಗದಿಂದ ಹೊಟ್ಟೆಗೆ ಮತ್ತು ಹೊಟ್ಟೆಗೆ ತಿರುಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಹಿಮ್ಮುಖ ಭಾಗ, ತನ್ನ ಅಂಗೈಗಳ ಮೇಲೆ ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ವಸ್ತುವನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ, ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ತರುತ್ತಾನೆ.
ಆರು ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಅವರು ಕೇಳುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ/ಬೆಕ್ಕು/ನಾಯಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತದೆ.

ಸಾಂಗುಯಿನ್ ವ್ಯಕ್ತಿ ತಕ್ಷಣ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಕಫದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೋಲೆರಿಕ್ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಹೊರದಬ್ಬುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಗಂಭೀರ ಮುಖದಿಂದ ಹತ್ತಿರದಿಂದ ಇಣುಕಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಮುಂದೆ ಗಮನಿಸಿದವರನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅವನು ಪರೀಕ್ಷೆಯನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ ( ಒಳ್ಳೆಯ ಮನುಷ್ಯಅಥವಾ ಇಲ್ಲ, ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿ). ಆಗ ಅವನು ನಗುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಅಳುತ್ತಾನೆ, ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ.
ಆರು ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಮಗು ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಏಳು ಗಂಟೆಗೆ ಅವನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಬಬಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. "ಕಿಟ್ಟಿ ಎಲ್ಲಿದೆ" ಎಂದು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಅವನು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಲಗಿರುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಏಳು ತಿಂಗಳ ಮಗು ವಯಸ್ಕರು ಅವನಿಂದ ಏನನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವನಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅವನು ವಿವರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಅವನನ್ನು ಗೊಂಬೆಯಂತೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಒಂದು ತಿಂಗಳ ನಂತರ, ಮಗು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ತಲುಪುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಂದು ಆಟಿಕೆ ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಕಾರ್ಯನಿರತವಾಗಿರಿಸಿ, ಈಗ ಸಮಯ. ಸಮಯಕ್ಕೆ ಹೊಸ ಆಟಿಕೆ ಸೇರಿಸಿ.
ಗಮನಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಮಗು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಂದುಳಿದಿದೆ.
ಒಂಬತ್ತು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಹೆಸರಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ.
9 ತಿಂಗಳಿಂದ 11 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ನೋಟವು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಲ್ಲಿ ಜಿಜ್ಞಾಸೆಯ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕು. ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಪ್ರಶ್ನೆ ಕೇಳುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿದೆ.
ಈ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅದನ್ನು ನಂದಿಸಬೇಡಿ, ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಹ ನೋಟಗಳಿಗೆ ದಯೆಯಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ, ಪ್ರಶ್ನಿಸುವ ನೋಟದ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.
ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಳಂಬವಾಗಿರುವ ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಹೇಳಬೇಕು, ಅವನು ನೋಡುವ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
ಅವರು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವುದರಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ಅವರು ಈ ಅಥವಾ ಆ ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಮಗುವು ಪ್ರಶ್ನಾರ್ಥಕ ನೋಟವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ಅವನಲ್ಲಿ ಕುತೂಹಲವಿದೆ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಅವಧಿಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ಅವರನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ.

ಹತ್ತು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ "ಕೊಡು" ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ, ಅವನು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ.
ಮಗುವಿಗೆ 12 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದಾಗ, ಅವನ ಭಾಷಣವು ಏಳರಿಂದ ಹದಿನಾಲ್ಕು ಪದಗಳ ನಡುವೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ಮಗು ಇಪ್ಪತ್ತೈದು ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಒಂದು ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು "ಇಲ್ಲ" ಎಂಬ ಪದದೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ಪರಿಚಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಎಂದಿನಂತೆ, ಮಗು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಹೊಸ ಹಂತಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ - ವಾಕಿಂಗ್. ಅವನಿಗೆ ಆಸೆ ಇದೆ, ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ, ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ. ಸಾಂಗುಯಿನ್ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮೊದಲು ನಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಂತರ ಕೋಲೆರಿಕ್ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮತ್ತು ಕಫದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತಲೂ ನಂತರ ನಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಈ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ, ಸೈಕೋಮೋಟರ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
ಅಂದರೆ, ಒಂದು ಆನುವಂಶಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ, ಇದು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಧೀನವಾಗಿದೆ.
ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಏಕಾಗ್ರತೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣತೆ. ಸಂಕೀರ್ಣತೆ, ಅಂತರ್ಸಂಪರ್ಕಿತವಾಗಿರುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳ ಏಕಕಾಲಿಕ ಪಕ್ವತೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಮುಖ ಶಿಫಾರಸು- ನೀವು ಹಿಂದಿನದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಮುಂದಿನದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ.
ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಮಗ್ರವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳ ಚಲನೆಯು ತಲೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ಆದರೆ ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತಲೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಕೌಶಲ್ಯದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ವಿಚಲನಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮಾನಸಿಕ-ಭಾಷಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬೆಲೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿವಿಧ ಜ್ಞಾನದ ಉತ್ತಮ ಸಂಗ್ರಹದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಇತರ ಜನರ ಮೇಲೆ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಯಶಸ್ಸಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರುಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಕರ್ಷಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು, ಹೋಲಿಸಲು ಅಥವಾ ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇಂದು, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ, ಅದನ್ನು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಬಳಸಬಹುದು.

ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ

ಮಾನವನ ಮನಸ್ಸು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಎಂದು ತಿಳಿಯುವುದು ಜಗತ್ತುಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ, ನಂತರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಏನೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟವೇನಲ್ಲ. - ಮನಸ್ಸಿನ ಗುಣಮಟ್ಟ, ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಮಾನಸಿಕ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ. ಒಬ್ಬರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ವಿವಿಧ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಇದು. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಸಮಾನಾರ್ಥಕವಾಗಿದೆ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂಪತ್ತಿನ ಸಂಯೋಜನೆ.

"ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಒಂದು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಸಾಮರಸ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಇದು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ?

ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ: ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು? ಉತ್ತರವು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ: ಮಗುವಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ, ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಲಿಯಲು, ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಬಳಸಲು, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅಥವಾ ಇತರರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾಗದಂತಹದನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು.

ಗುಪ್ತಚರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಂತಗಳು

ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಮಟ್ಟ (ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಅಂಶ, ಐಕ್ಯೂ) ಮಗುವಿನ ಆಲೋಚನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತದೆ. ಚಿಂತನೆಯು ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಚಲಿಸುವ, ತೆವಳುವ, ಓಡುವ, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳ ಮೂಲಕ ಅಥವಾ ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಆಡುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಮೆದುಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಒಬ್ಬರು ಮಿತಿಗೊಳಿಸಬಾರದು ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ crumbs, ಅವರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವಿಶ್ವದ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಅವಕಾಶ. ನಿಷೇಧಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ಬಂಧಗಳು ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುತ್ತದೆ.

ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಬೋರ್ಡ್ ಅಥವಾ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ. ತರ್ಕ ಆಟಗಳು. ಆಟವು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಒಡ್ಡದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ನಡೆದಾಗ ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ.

ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದು ಇನ್ನಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಶಾಲಾ ಪಠ್ಯಕ್ರಮವು ವರ್ಷದಿಂದ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊದಲ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಬೌದ್ಧಿಕ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆಯಾಗಬಹುದು. ಹದಿಹರೆಯವು ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಹೇಗೆ ಉತ್ತೇಜಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಬೇಕು ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಹದಿಹರೆಯದವರು, ಅವರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಓದಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.

ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅಂಶಗಳು

"ನಿನಗದು ಗೊತ್ತೇ ಸ್ತನ್ಯಪಾನಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆಯೇ?"

ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ:

1. ಆನುವಂಶಿಕ ಅಂಶಗಳು.ಇದು ಮಗುವಿನ ಜನನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಪಡೆಯುವ ಒಂದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟ, ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ನಿರ್ದೇಶನವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಈ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

2. ತಾಯಿಯ ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಉಂಟಾಗುವ ಅಂಶಗಳು.ಗರ್ಭಿಣಿ ಮಹಿಳೆಯ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹುಟ್ಟಲಿರುವ ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆಯು ಇದರಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ:

• ಅಪೌಷ್ಟಿಕತೆ
• ತಾಯಿಯ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಅಯೋಡಿನ್ ಕೊರತೆ
• ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ರೋಗಗಳು
• ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು
• ಮದ್ಯಪಾನ, ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಸೇವನೆ, ಧೂಮಪಾನ.

3. ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳು.ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ದುರ್ಬಲತೆಗಳು ಈ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಉಂಟಾಗಬಹುದು:

• ಮಕ್ಕಳ ಕಳಪೆ ಪೋಷಣೆ
• ಸಂವಹನ ಕೊರತೆ
• ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿರ್ಬಂಧಗಳು
• ಏಕ ಪೋಷಕ ಕುಟುಂಬ.

4. ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬದ ಅಂಶ.ಕುಟುಂಬದ ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಚೊಚ್ಚಲ ಮಕ್ಕಳು ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅಧ್ಯಯನಗಳು ತೋರಿಸಿವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ರಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬಗಳುಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ: ಅವರು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
5. ಅಂಶ ಸಾಮಾಜಿಕ ಸ್ಥಿತಿಕುಟುಂಬಗಳು.ಅತ್ಯಂತ ಬಡ ಕುಟುಂಬಗಳ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವಾಗಲೂ ತಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯಿಂದ ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
6. ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಭಾವದ ಅಂಶ.ಬಹುಮತದಲ್ಲಿ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆಗಳುಶಿಕ್ಷಕರು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಶಾಂತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೇಳದೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎತ್ತರವಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ: ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಮಾಣಿತವಲ್ಲದ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವವರು. ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ-ಆಧಾರಿತ ವಿಧಾನಗಳು ಮಾತ್ರ ಇಂದು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.
7. ಅಂಶ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳುಮಗು.ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳುಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಮನೋಧರ್ಮವಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಇದು ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಚಿಂತನಶೀಲ ಮಕ್ಕಳು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯದ ಭಯದಲ್ಲಿರುತ್ತಾರೆ. ಸುಲಭವಾಗಿ ಉದ್ರೇಕಗೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಮೇಲ್ನೋಟಕ್ಕೆ ಇರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಚೋದನೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ.
8. ಪೋಷಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಗಳ ಅಂಶ.ಪೋಷಕರು ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದಾಗ, ಯಶಸ್ವಿಯಾದಾಗ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿದಾಗ ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು: ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಬೆಳೆಯಲು ಇದು ಮುಖ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಮಗು. ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ.

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ

"ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳು ಮೊದಲು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳು 80% ಮೂಲಕ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಈ ಕ್ಷಣವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ನೋಡಿದ ನಂತರ, ಮಗು ಅದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ: ಅದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ತಿರುಚುತ್ತದೆ, ಅಲುಗಾಡಿಸುತ್ತದೆ, ರುಚಿ ನೋಡುತ್ತದೆ, ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಈ "ಪರಿಶೋಧಕ" ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ಅವರ ಆಲೋಚನಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಾವು ಅವರಿಗೆ ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ:

• ಬ್ಲಾಕ್ ಕನ್ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್ಸ್
• ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದಾದ ಆಟಿಕೆಗಳು
• ಸರಳ ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು, ಇದರೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಆಡಬಹುದು.

ಮಗು ತನ್ನ ಮೆದುಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ ಜಗತ್ತನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನ್ವೇಷಿಸಬಹುದು?

1. ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಬಹುದು ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ, ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಟಿಕೆಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಿ: ಇದು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
2. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ.
3. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ಆಟಿಕೆಯಾಗಿ ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಿ ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳುಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ. ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ, ಸಮಂಜಸವಾದ ಮಿತಿಗಳಲ್ಲಿ: ಅವರು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬೇಕು.

1. ಅನೇಕ ಆಟಿಕೆಗಳು ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಉತ್ತಮ.
2. ಮಕ್ಕಳು ಬಹುಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.
3. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇಗನೆ ಬೇಸರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
4. ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಇರುತ್ತದೆ ಸಂಕೀರ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಇದನ್ನು ಅನಂತವಾಗಿ ಅನ್ವೇಷಿಸಬಹುದು.

ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ (ಶೈಕ್ಷಣಿಕ) ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಹೊರಗೆ ಆಟವಾಡಿ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳು, ಓದಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಗೀತವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಮಗುವನ್ನು ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ತಾತ್ತ್ವಿಕವಾಗಿ, ತರಗತಿಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಆಟದ ರೂಪ, ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ಮತ್ತು ಆನಂದದಾಯಕ. ಆಗ ಮಾತ್ರ ಶಾಲಾಪೂರ್ವದ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು

ಕಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನವು ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚಿಂತನೆ, ಸಂಬಂಧಿತ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು (ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ, ಯೋಜನೆ, ಇತ್ಯಾದಿ), ಕಲಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಎಷ್ಟು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕಲಿಕೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮತ್ತು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತೀವ್ರತೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಇತರ ಗುಣಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಅರಿವು ಬರುತ್ತದೆ, ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕಂಠಪಾಠ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಗಮನ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಯಶಸ್ಸು ಶಿಕ್ಷಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಬಳಸಲು ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಆಧುನಿಕ ವಿಧಾನಗಳುತರಬೇತಿಯು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಅರಿವಿನ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಪರಿಗಣಿಸಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಿಶ್ಲೇಷಣಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಒಂದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಇತರರು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಮತ್ತು ಅಮೂರ್ತ ಅಂಶಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮನಸ್ಸಿನ ತಾರ್ಕಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಸ್ತುವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್.

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಚಿಂತನೆಯ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಯಶಸ್ವಿ ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ: ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಸಂಶ್ಲೇಷಿಸಿ, ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ, ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ವರ್ಗೀಕರಿಸಿ, ತೀರ್ಪುಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;
• ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಹಲವಾರು ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ, ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ;
• ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಗುರಿಯನ್ನು ನೋಡಿ.

ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಕಲಿಕೆಯ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಕಾರ್ಯಗಳು ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಸಕ್ರಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ

ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಬೋಧನಾ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಐಕ್ಯೂ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ವಿಶೇಷವಾದವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಶುಗಳಿಗೆ - ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿತ್ರಗಳು, ಯಾವುದನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಮಗು ತನ್ನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರೋಗನಿರ್ಣಯ ಮಾಡಬಹುದು ವಿಶೇಷ ಕಾರ್ಯಗಳುಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿಗಳು.

ಅವರು ಬಳಸುವ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಐಕ್ಯೂ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಾನಸಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು. ವಿವಿಧ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬ್ಲಾಕ್ಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವನು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು

ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಏನು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು?

1. ಮೆದುಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳು.ಇದು ಚೆಸ್ ಅಥವಾ ಚೆಕ್ಕರ್, ಒಗಟುಗಳು, ತಾರ್ಕಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಆಗಿರಬಹುದು ಮಣೆಯ ಆಟಗಳು.
2. ಗಣಿತ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾದ ವಿಜ್ಞಾನ.ಗಣಿತವು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕ್ರಮವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
3. ಓದುವುದು.ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪುಸ್ತಕವು ನಿಮಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಯೋಚಿಸಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ನೀಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಓದಿ, ಓದಲು ನೀವೇ ಕಲಿಸಿ, ನೀವು ಓದಿದ್ದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.
4. ಶಿಕ್ಷಣ.ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಸ್ವತಃ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
5. ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯ ಅಧ್ಯಯನ.
6. ಹೊಸದನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು.ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ, ಹೋಗಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಪ್ರತಿದಿನ ಹೊಸದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಆಸಕ್ತಿ ತೋರುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಜಿಜ್ಞಾಸೆ ಇರಲಿ.

ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು ಹೇಗೆ?

• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ
• "ಯೋಚಿಸು", "ಹೆಚ್ಚು ಗಮನವಿರಲಿ", "ನೆನಪಿಡಿ" ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ
• ನಡೆಯುವಾಗ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡಿ (ಗಮನಿಸಿ, ಎಣಿಸಿ, ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ)
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಕಲಿಸಿ
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ನ್ಯೂನತೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಯೋಚಿಸಿ.

ತೀರ್ಮಾನಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಮಗುವನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತನನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಕೇವಲ ಪುಸ್ತಕಗಳು ಸಾಕಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಗಮನ ಕೊಡಿ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು. ತರಗತಿಗಳು ನೀರಸವಾಗಿರಬಾರದು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ತರಲಿ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದ ಘಟನೆ ಇದೆ - ಮಗು ಜನಿಸಿತು. ಇಂದಿನಿಂದ ಅವರು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ಬಹುತೇಕ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಹೋಗಲು ಬಹಳ ದೂರವಿದೆ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗು. ಅವನು ಎಷ್ಟೇ ವೇಗವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೂ, ಅವನು ಮೊದಲ 12 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಆ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ. (ಮಗು ಇತರರನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಮುಗುಳ್ನಗುವುದು, ಕೂತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಉರುಳುವುದು, ತನ್ನ ಬುಡದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ನಡೆಯುವುದು, ಆಟವಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು...). ಮಗುವಿಗೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆಯೇ ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಇದು ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಿಂತ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆಯೇ ಎಂಬುದು ಯುವ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಲೇಖನದ ಉದ್ದೇಶ- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ 12 ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಮಗು ತನ್ನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಏನು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅವನು ಹೇಗೆ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸಿ.

ಪ್ರತಿ ಮಗು, ವಯಸ್ಕರಂತೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನವಜಾತ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾದದ್ದು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಾಸಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್

ಮೊದಲ ತಿಂಗಳು

ಯುವ ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಕಷ್ಟದ ತಿಂಗಳು. ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ರೂಪಾಂತರದ ಅವಧಿ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸುಮಾರು 70% ಸಮಯ ಅವನು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವಿಗೆ ನಿದ್ರೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಕನಸಿನಲ್ಲಿ ಅವನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ ( ಸರಾಸರಿ, ಮೊದಲ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಮಗು 2-3 ಸೆಂ.ಮೀ.), ಮತ್ತು ದೇಹವು ಹೊಸ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮೊಣಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಬಾಗಿದ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮೊದಲ ತಿಂಗಳ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಆಟಿಕೆಗಳು, ವಯಸ್ಕರ ಮುಖಗಳ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ನೋಟವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರರ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ.

ಶಿಶುವೈದ್ಯರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ ಪ್ರಮುಖ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳಲ್ಲಿ ತಾಯಿಯ ಎದೆಗೆ. ಅವರು ನಂಬಿರುವಂತೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ " ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕ" ತಾಯಿಯು ಮಗುವನ್ನು ದೂರದಿಂದ ಅನುಭವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ಅವನ ಭಾವನೆಗಳು, ಅಗತ್ಯತೆಗಳು.

ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಪೌಷ್ಠಿಕಾಂಶವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಸರಾಸರಿ, ಮೊದಲ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಮಗು ಸುಮಾರು 600-700 ಗ್ರಾಂ ತೂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಆಹಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಹೊರದಬ್ಬಬಾರದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಹಾಲನ್ನು ತಿನ್ನುವಾಗ, ಆ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಸಹ ಆನಂದಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಜನನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಜ ಪ್ರತಿವರ್ತನವಿದೆ, ಅದಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಅವನು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಪರಿಸರ. ಆದರೆ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಈ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ಪ್ರತಿಫಲಿತವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ:

• ಹೀರುವುದು (ವಸ್ತುವಿನ ಮೇಲೆ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವುದು);
• ಈಜು (ನೀವು ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ನೀರಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರೆ, ಅವನು ಈಜು ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ);
• ಗ್ರಹಿಸುವುದು (ಅವನ ಕೈಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಿಂಡುತ್ತಾನೆ);
• ಹುಡುಕಾಟ (ತಾಯಿಯ ಸ್ತನವನ್ನು ಹುಡುಕಿ);
• ವಾಕಿಂಗ್ ರಿಫ್ಲೆಕ್ಸ್ (ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಂಡರೆ, ಅವನು ನಡೆಯುವಂತೆ ಅವನು ತನ್ನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ) ಮತ್ತು ಅನೇಕರು.

ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ: ಮಿಟುಕಿಸುವುದು, ಸೀನುವುದು, ಆಕಳಿಕೆ, ಮಿನುಗುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅದರ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳ ಮೂಲಕ ನರಮಂಡಲದಮಗು. .

ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ತಾಯಂದಿರು ಉಷ್ಣತೆ, ಕಾಳಜಿ, ಸುರಕ್ಷತೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅವನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಮೊದಲ ತಿಂಗಳ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಹಗಲು-ರಾತ್ರಿಯ ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮೊದಲ ಎರಡು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ ಹೊಕ್ಕುಳಿನ ಗಾಯ ().

• ತೂಕ ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದು ಸರಿಸುಮಾರು 600-700 ಗ್ರಾಂ, ಎತ್ತರ 2-3 ಸೆಂ.ಮೀ.
• ಪ್ರತಿ 2 ಗಂಟೆಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ 3-5 ಬಾರಿ.
• ಬಹಳಷ್ಟು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ, ದಿನಕ್ಕೆ 2-4 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಎಚ್ಚರವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.
• ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಪ್ರತಿಫಲಿತವಾಗಿವೆ.
• ಚಲನೆಗಳು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿವೆ, ಮುಷ್ಟಿಗಳು ಬಿಗಿಯಾಗಿವೆ.
• ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.
• ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಮುಖ್ಯ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅಳುವುದು. ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಹಸಿದಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಒದ್ದೆಯಾದ ಡಯಾಪರ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಏನಾದರೂ ನೋವುಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅವನು ಕೇವಲ ಗಮನವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಮಗುವು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ಕಿರುಚಬಹುದು ಅಥವಾ ಗೊಣಗಬಹುದು, ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.
• ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಮುಖ ಅಥವಾ ನೇತಾಡುವ ಆಟಿಕೆ - ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಸ್ಥಾಯಿ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ನೋಟವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಶಬ್ದಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ - ಗಂಟೆಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಗಂಟೆಗಳು. ಅವನು ಕೇಳಬಹುದು, ನಡುಗಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಳಬಹುದು.
• ತಾಯಿಯ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ವಾಸನೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ.
• ನೀವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಾರ್ವಕಾಲಿಕ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಿದರೆ, 1 ತಿಂಗಳ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ಅವನ ಸ್ವಂತ "ಮಾತು" ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ಗುನುಗುವುದು, ಅಥವಾ ಕೂಯಿಂಗ್.

ಎರಡನೇ ತಿಂಗಳು

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಎರಡನೇ ತಿಂಗಳನ್ನು "ಪುನರುಜ್ಜೀವನ" ಅವಧಿ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದು. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ. ನೀವು ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಿದ್ದೀರಾ ಅಥವಾ ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ನೀವು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೀರಾ, ಶಾಂತವಾಗಿದ್ದೀರಾ ಅಥವಾ ದುಃಖಿತರಾಗಿದ್ದೀರಾ? ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದಾಗ, ಮಗು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಅಸ್ತವ್ಯಸ್ತವಾಗಿ ಅಲೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಎರಡನೇ ತಿಂಗಳ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಮಗುವು 800 ಗ್ರಾಂ ತೂಕವನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು, ಮತ್ತು ಅವನ ಎತ್ತರವು ಮತ್ತೊಂದು 3 ಸೆಂ.ಮೀ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ.

• ಅವರು 3 ಸೆಂ.ಮೀ.ಗಳಷ್ಟು ಬೆಳೆದರು, ತೂಕದ ಹೆಚ್ಚಳವು 700 ಗ್ರಾಂನಿಂದ 1 ಕೆ.ಜಿ.
• ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗುತ್ತದೆ - ಗಂಟೆಗೆ ಸರಾಸರಿ 15-20 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ಎಚ್ಚರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ರಾತ್ರಿಯೊಂದಿಗೆ ದಿನವನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮಲಗಿರುವಾಗ ಆಟವಾಡಲು ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
• ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ತಲೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಅವನು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಬದಿಯಿಂದ ಅವನ ಬೆನ್ನಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ.
• "a", "o", "u", "aha", "agu", "bu" ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹಾಡುವಂತೆ ಅವನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಗುನುಗುತ್ತಾನೆ.
• "ಪುನರುಜ್ಜೀವನ ಸಂಕೀರ್ಣ" ವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿಶಾಲವಾದ ಸ್ಮೈಲ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ, ತಾಯಿಗೆ ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಗುನುಗುತ್ತದೆ.
• ಹೀರುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಶಮನಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
• ಅವನು ತನ್ನ ನೋಟದಿಂದ ವಸ್ತುವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬಹುದು, ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ಅಥವಾ ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲದ ಕಡೆಗೆ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಬಹುದು.
• ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗುವು ತನ್ನ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಬಹುದು, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಾನೆ - ಅವುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಅವನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೀರುತ್ತಾನೆ.
• ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಮಗುವಿನ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಗದ್ದಲವನ್ನು ಹಾಕಬಹುದು, ಅವನು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.
• ವಸ್ತುವನ್ನು ತಲುಪಲು ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
• ದೃಷ್ಟಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಗು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚವು ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ ಎಂದು ಮೊದಲ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
• ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿನ ಪ್ರತಿವರ್ತನಗಳು ಮಸುಕಾಗುತ್ತವೆ.

ಮೂರನೇ ತಿಂಗಳು

ಮೂರನೇ ತಿಂಗಳ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಗು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವನ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿದರೆ ಅವನ ಮುಂದೋಳುಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬಹುದು. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ತಿರುಗಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ, ಇದು ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ ರೂಪುಗೊಂಡ ಅನಿಲಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ಬೆನ್ನಿನ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವನ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮಲಗಲು ಬಿಡಬೇಡಿ, ಇದು ಬೆನ್ನುಮೂಳೆಯ ವಕ್ರತೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.

ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಆಟಿಕೆಗಳು. ಸ್ವತಃ ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಏಕ ಸ್ವರ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವ್ಯಂಜನಗಳನ್ನೂ ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು. ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ವಿಷಯಗಳು ಮತ್ತು ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕುತೂಹಲಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಸ್ವತಃ ತನ್ನ ಬಾಯಿಯಿಂದ ಉಪಶಾಮಕವನ್ನು ಅಂಟಿಸಿ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹಾಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮೂರನೇ ತಿಂಗಳ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ತೂಕವು ಸುಮಾರು 800 ಗ್ರಾಂ ಮತ್ತು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ 3 ಸೆಂ.ಮೀ. ನಿದ್ರೆಯ ನಡುವಿನ ಅವಧಿಯು 1-1.5 ಗಂಟೆಗಳಿರಬಹುದು. ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ಅವನನ್ನು ಸುತ್ತುವರಿಯಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ, ಅವನನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ, ಚುಂಬಿಸಿ, ಅವನನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯಿರಿ.

• ಎತ್ತರ - ಹೆಚ್ಚಳ 3-3.5 ಸೆಂ ತೂಕ - 750 ಗ್ರಾಂ ಹೆಚ್ಚಳ.
• ಉದ್ದವಾಗುತ್ತದೆ ರಾತ್ರಿ ನಿದ್ರೆ, ಹಗಲಿನ ಸಮಯವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
• ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುವ ಮಗು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು 20-25 ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಲಂಬ ಸ್ಥಾನ- 15 ಸೆಕೆಂಡುಗಳವರೆಗೆ, ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳು.
• ಅವನು ತನ್ನ ಬೆನ್ನಿನಿಂದ ಒಂದು ಬದಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುವಾಗ ತನ್ನ ಮೊಣಕೈಗಳ ಮೇಲೆ ಒಲವು ತೋರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.
• ಸ್ಮೈಲ್ಸ್, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ, ಹಮ್ಸ್, ಸಂವಹನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ "ಹಾಡುತ್ತಾರೆ".
• ಹೆಚ್ಚು ಭಾವುಕನಾಗುತ್ತಾನೆ, ಜೋರಾಗಿ ನಗುವುದು ಹೇಗೆಂದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಮುಖಭಾವಗಳನ್ನು ವಿಡಂಬನೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.
• ಅಸಮಾಧಾನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಕೇಳಲು ಹೇಗೆ ಕಿರುಚುವುದು ಮತ್ತು ಅಳುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಗಮನಿಸುವ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರದ ಮೊದಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಹ ಗಮನಿಸಬಹುದು.
• ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.
• ತಾಯಿಯು ಮಗುವನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮೇಲ್ಮೈ ಮೇಲೆ ಹಿಡಿದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಬೆಂಬಲದಿಂದ ತಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದರಂತೆ, "ಬೌನ್ಸ್" ಮತ್ತು ಅವನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಒದೆಯುತ್ತಾನೆ.
• ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ನೇರಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಗು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ ಆಟಿಕೆ ಕಡೆಗೆ ಎಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಮೇಲಿರುವ ರ್ಯಾಟಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಬಾಯಿಗೆ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ.
• ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕೈಗಳಿಂದ ತನ್ನ ಮುಖವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ.
• ಚಳುವಳಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತವಾಗುತ್ತವೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ತಿಂಗಳು

ನಾಲ್ಕನೇ ತಿಂಗಳ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಗು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಧ್ವನಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ, ಅವನು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಒಲವು ತೋರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಟಿಕೆಗೆ ತಲುಪಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಹಿಡಿಯಬಹುದು, ಅದನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ರುಚಿ ನೋಡಬಹುದು. ಇತರ ಜನರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.

• ಎತ್ತರ + 2.5 ಸೆಂ, ತೂಕ + 700 ಗ್ರಾಂ.
• ಹಿಂಭಾಗದಿಂದ ಹೊಟ್ಟೆಗೆ ಉರುಳುತ್ತದೆ, ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಬದಿಗಳಿಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿರುವಾಗ ಅವನ ಮೊಣಕೈಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ತನ್ನ ದೇಹವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ.
• ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮೊದಲ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಎತ್ತುತ್ತದೆ ಮೇಲಿನ ಭಾಗಮುಂಡ.
• ತೊಟ್ಟಿಲಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಂಬಳಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ತೆವಳುತ್ತಾ.
• ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಕೈಗಳಿಂದ ಆಟಿಕೆ ಹಿಡಿದು ಅದನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
• ಮಗು ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.
• ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೊದಲ ಜಾಗೃತ ಕುಶಲತೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ: ಬಡಿಯುವುದು, ಎಸೆಯುವುದು.
• ಆಹಾರ ಮಾಡುವಾಗ ಸ್ತನ ಅಥವಾ ಬಾಟಲಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ.
• ಬಬ್ಬಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಬಬ್ಲಿಂಗ್‌ನಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - “ಮಾ”, “ಬಾ”, “ಪಾ”.
• ನೋಟವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಲಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನಿಕಟವಾಗಿ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ.
• ಅವನು ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪ್ರತಿಬಿಂಬವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
• ಸಂವಹನ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಅಲ್ಪಾವಧಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದರೂ ಸಹ ವಿಚಿತ್ರವಾದವನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.
• ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ನಗುತ್ತಾನೆ, ನಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕಿರುಚಬಹುದು.
• ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ಅದನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಶಾಂತವಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸುತ್ತಾನೆ.
• ಅವನ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳಿದಾಗ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಐದನೇ ತಿಂಗಳು

ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಅಧಿಕವಾಗಿದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಪೃಷ್ಠದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಮೇಲೆ ತೆವಳುವುದು tummy. ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳಿಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮಗುವನ್ನು ಕಂಕುಳಿನಿಂದ ಹಿಡಿದು ನಡೆಯಲು ಕಲಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಲೆಗ್ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ "ಬೌನ್ಸ್" ನಿಂದ ನಿವಾರಿಸಲು. ಮಗುವಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಅಪರಿಚಿತರಿಂದ ಹತ್ತಿರವಿರುವ ಜನರನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು. ಅವನು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಹೆಚ್ಚು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ ಸರಳ ಪದಗಳು, ಅಂತಹ ತಂದೆ, ತಾಯಿ, ಅಜ್ಜ, ಮಹಿಳೆ. ಸರಾಸರಿ, ಐದನೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸುಮಾರು 2.5 ಸೆಂ.ಮೀ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ಸುಮಾರು 700 ಗ್ರಾಂ ತೂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

• ಎತ್ತರ +2.5, ತೂಕ + 700 ಗ್ರಾಂ.
• ಅವನು ತನ್ನ ಬೆನ್ನಿನಿಂದ ಹೊಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬೆನ್ನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಉರುಳಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದಾನೆ, ಅವನ ಅಂಗೈಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ನೇರವಾದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
• ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
• ನರಮಂಡಲದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಚಿಹ್ನೆ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ. ಅಪರಿಚಿತರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ಮಗುವು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಬಹುದು, ಅವನ ತೋಳುಗಳಿಗೆ ಹೋಗಲು ಹಿಂಜರಿಯಬಹುದು, ಭಯಪಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಅಳಬಹುದು. ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿರಲು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.
• ಅವನು ಸ್ವತಃ ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ತಲುಪುತ್ತಾನೆ, ನಗುತ್ತಾಳೆ, ಬಬಲ್ಸ್, ಮೊದಲ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂವಹನವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗು ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಆಗುತ್ತದೆ.
• ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತದೆ - ಅವುಗಳನ್ನು ಅವನ ಕಡೆಗೆ ಎಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತದೆ, ಬಡಿದು, ನೆಕ್ಕುತ್ತದೆ.
• ತಿನ್ನುವಾಗ ಆಡುತ್ತದೆ.
• ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹೀರುತ್ತಾರೆ.
• ಅವರು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಮುಖಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
• ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಹಲ್ಲುಜ್ಜಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಆರನೇ ತಿಂಗಳು

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ಹೆಸರನ್ನು ಮತ್ತೊಂದು ಹೆಸರಿನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು. ಅವನು ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ತನ್ನ ಪೃಷ್ಠದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೂ ಅವನು ಇನ್ನೂ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ತನ್ನ tummy ಮೇಲೆ ಮಲಗಿ, ಅವನು ತನ್ನ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಪಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ: ಪಾ-ಪಾ, ಮಾ-ಮಾ.

ಅಮ್ಮಂದಿರಿಗೆ ಸೂಚನೆ!

ಹಲೋ ಹುಡುಗಿಯರು) ಸ್ಟ್ರೆಚ್ ಮಾರ್ಕ್ಸ್ ಸಮಸ್ಯೆ ನನ್ನನ್ನೂ ಬಾಧಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಾನು ಅದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ))) ಆದರೆ ಹೋಗಲು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಇಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಇಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ: ನಾನು ಹಿಗ್ಗಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಡೆದುಹಾಕಿದೆ ಹೆರಿಗೆಯ ನಂತರ ಗುರುತುಗಳು? ನನ್ನ ವಿಧಾನವು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ ನಾನು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ ...

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಜನರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವಿಧ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನಿಗೆ ಉಪ್ಪು ಮತ್ತು ಸಿಹಿ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ... ಮೂತ್ರಪಿಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಕರುಳುಗಳು ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ವೈದ್ಯರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ.

• ಎತ್ತರ + 2.5 ಸೆಂ, ತೂಕ + 700 ಗ್ರಾಂ.
• ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕುಳಿತು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೊತ್ತು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
• ಅವನು "ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ" ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಂದ 10-20 ಸೆಂ.ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿರುವ ಆಟಿಕೆಗೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಎಲ್ಲಾ ನಾಲ್ಕು ಮತ್ತು ಬಂಡೆಗಳ ಮೇಲೆ ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಸಿಗುತ್ತದೆ. ಈ ಪ್ರಮುಖ ಸೂಚಕ- ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಮಗು ಪೂರ್ಣ ತೆವಳುವಿಕೆಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗುತ್ತದೆ.
• ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಓರೆಯಾಗುವುದು ಮತ್ತು ತಿರುವುಗಳು.
• ನೀವು ಅದನ್ನು ಹಿಡಿದರೆ ಚೊಂಬಿನಿಂದ ಪಾನೀಯಗಳು, ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತವೆ.
• ಬಿದ್ದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು, ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಕೈಗೆ ಅಥವಾ ಒಂದು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.
• ಅವರು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಬಹುದು.
• ಸರಳವಾದ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ: ವಸ್ತುವನ್ನು ತಳ್ಳಿತು - ಅದು ಬಿದ್ದಿತು, ಗುಂಡಿಯನ್ನು ಒತ್ತಿದರೆ - ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
• ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿರುವ ದೊಡ್ಡ ವಸ್ತುವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
• ಮಗು ತುಂಬಾ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ, ಅವನ ಮನಸ್ಥಿತಿ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನು ಅತೃಪ್ತನಾಗಿದ್ದಾಗ ಅವನು ಕಿರಿಚುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಡುವಾಗ ಜೋರಾಗಿ ನಗುತ್ತಾನೆ.
• ಪೀಕ್-ಎ-ಬೂ ಆಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಬಹುದು.
• ಮಾನವ ಭಾಷಣವನ್ನು ಗಮನವಿಟ್ಟು ಕೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ, ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬಬಲ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. "z", "s", "v", "f" ವ್ಯಂಜನಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಏಳನೇ ತಿಂಗಳು

ಏಳನೇ ತಿಂಗಳ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಕ್ಷುಬ್ಧವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಬೆನ್ನಿನಿಂದ ತನ್ನ ಹೊಟ್ಟೆಗೆ ಅಥವಾ ಅವನ ಬದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅವನು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನನ್ನು ಕೇಳಿದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಗಡಿಯಾರ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು, ಅವನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಬದಿಗೆ ತಿರುಗಿಸಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇತರರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಅವನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಡೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಬಹುದು, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಹಿಂದಕ್ಕೆ. ಅವನು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಏಕಾಗ್ರತೆಯಿಂದ ಅವು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೀಳುವಾಗ ಅಥವಾ ಗೋಡೆಗೆ ಹೊಡೆಯುವುದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಗುತ್ತಾನೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಈಜಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಸ್ನಾನ ಮಾಡಲು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ದೇಹದ ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ ನಂತರ ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಹೇಳಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರನ್ನು ಕರೆಯುವುದನ್ನು ಅವನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಆಹಾರದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ದೇಹದಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿಯಂ ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಲು, ಅದರ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮತ್ತು ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ಮತ್ತು ಮಾಂಸವನ್ನು ನೀಡಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಪೊಟ್ಯಾಸಿಯಮ್, ಸಾಮಾನ್ಯ ಹೃದಯ ಕಾರ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರೋಟೀನ್, ಸ್ನಾಯು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ದೋಚಿದ ನೆಲ, ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ರುಚಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಅಂದರೆ. ಅವನು ಎದುರಿಗೆ ಬಂದದ್ದನ್ನೆಲ್ಲಾ ಅವನ ಬಾಯಿಗೆ ತಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಏಳನೇ ತಿಂಗಳ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ, ಮಗುವಿನ ತೂಕದಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ 550-600 ಗ್ರಾಂ ಮತ್ತು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ 2 ಸೆಂ.ಮೀ.

• ಎತ್ತರ +2 ಸೆಂ, ತೂಕ + 600 ಗ್ರಾಂ.
• ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಬೆನ್ನನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾನೆ.
• ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ; ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ತೆವಳುತ್ತಾರೆ.
• ಚಮಚದಿಂದ ಆಹಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತದೆ, ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಮಗ್ನಿಂದ ಪಾನೀಯಗಳು.
• ಅವನು ಸ್ವತಃ ಬೆಂಬಲದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
• ಅವನ ತಾಯಿ ಅವನನ್ನು ತೋಳುಗಳ ಕೆಳಗೆ ಅಥವಾ ತೋಳುಗಳಿಂದ ಬೆಂಬಲಿಸಿದಾಗ ಅವನು "ನಡೆಯಲು" ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ.
• ಗ್ರಹಿಕೆ ಚಲನೆಗಳು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತವೆ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ ಬೆರಳು ಆಟಗಳು- "ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ-ಕ್ರೋ", "ಲಡುಷ್ಕಿ".
• ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಅವನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾನೆ: ಅವುಗಳನ್ನು ಬಡಿದು, ಅಲುಗಾಡಿಸಿ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯುವುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡುವುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಒಡೆಯುವುದು, ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕುವುದು. ಪ್ರತಿ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆ ಹಿಡಿದು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಬ್ಯಾಂಗ್ ಮಾಡಬಹುದು.
• ಅವನ ಕಣ್ಣು, ಮೂಗು, ಬಾಯಿ, ಕಿವಿ ಎಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಕೈ ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಪರೀಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
• ವಯಸ್ಕರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ.
• ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ babbles, "ta", "da", "ma", "na", "ba", "pa", onomatopoeia "av-av", "kva-kva" ಮತ್ತು ಇತರರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.
• ಅವರು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾ ಮತ್ತು ಪುಟಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾ ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.
• "ಇಲ್ಲ" ಎಂದರೆ ಏನೆಂದು ಧ್ವನಿಯ ಧ್ವನಿಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.

ಎಂಟನೇ ತಿಂಗಳು

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಒಂದು ಮಗುವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬಿಡಬಾರದು. ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಚಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಅಪರಿಚಿತರಿಂದ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸಬಹುದು. "ಸರಿ" ಅಥವಾ ಪ್ರಸಿದ್ಧವಾದ "ಪೀಕ್-ಎ-ಬೂ" ಆಟವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ನೀವು ಅವನ ಕೈಯನ್ನು ಬೀಸುವಂತೆ ಕೇಳಿದರೆ, ಅವನು ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮತ್ತ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬೀಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನಿಂದ ಏನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಸ್ವಂತವಾಗಿ ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ.

• ಎತ್ತರ +2 ಸೆಂ, ತೂಕ +600 ಗ್ರಾಂ.
• ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಲಗತ್ತಿಸಿದ್ದಾನೆ, ಸಣ್ಣ ಬೇರ್ಪಡಿಕೆ ಕೂಡ ತುಂಬಾ ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗರೂಕನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ.
• ಅವನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲುತ್ತಾನೆ, ಪಕ್ಕದ ಹೆಜ್ಜೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಕೈಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
• ಪರಿಚಿತ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ.
• ಸರಳ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು - ತರಲು, ತೋರಿಸು.
• ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುತ್ತವೆ: ಮಗುವು ಜಾಡಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ, ಪಿರಮಿಡ್ನ ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ತಂತಿಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ.
• ಭಾವನೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ನೀವು ಅಸಮಾಧಾನ, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಸಂತೋಷ, ಸಂತೋಷ, ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು.
• ಮೊದಲ ಜಾಗೃತ ಪದಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ - "ತಾಯಿ", "ಅಪ್ಪ", "ಕೊಡು".
• ಶಬ್ದಕೋಶವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಹೊಸ ಶಬ್ದಗಳು ಮತ್ತು ಪದಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
• ಅವನು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳಲು, ಅದಕ್ಕೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು, ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಪಾದಗಳನ್ನು ತುಳಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆ.

ಒಂಬತ್ತನೇ ತಿಂಗಳು

ಸಾಲಾಗಿ ಹಿಡಿಯುವುದು ನಿಂತಿರುವ ಕುರ್ಚಿ, ಸೋಫಾ ಅಥವಾ ಪ್ಲೇಪೆನ್, ಮಗು ಎದ್ದೇಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಚಲಿಸಬಹುದು, ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅವನು ಬೀಳುತ್ತಾನೆ, ಅಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾನೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕರ ನಂತರ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು. ವಯಸ್ಕರು ಹಿಡಿದಿರುವ ಕಪ್ನಿಂದ ಈಗಾಗಲೇ ಕುಡಿಯಬಹುದು.

• ಎತ್ತರ +2 ಸೆಂ, ತೂಕ +600 ಗ್ರಾಂ.
• ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಎದ್ದು, ಮಲಗಿರುವ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಕುಳಿತು, ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ನಿಂತುಕೊಂಡು ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಸೋಫಾ, ಕುರ್ಚಿ, ತೋಳುಕುರ್ಚಿ ಮತ್ತು ತೆರೆದ ಡ್ರಾಯರ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಏರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.
• ತೆವಳುತ್ತಿರುವಾಗ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
• ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಈ ಅಥವಾ ಆ ವಸ್ತುವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ.
• ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಕಡೆಗೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ಅತೃಪ್ತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ ಅವನ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿದಾಗ ಅವನು ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ದೃಷ್ಟಿ ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ ಅವನು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ.
• ಕಿರಿಚುವ ಮತ್ತು ಅಳುವ ಮೂಲಕ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.
• ಅವನು ಒಂದು ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ತಿನ್ನಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ.
• ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಮಗುವು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ರಂಧ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಬಹುದು. ಅವನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಂಡನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿ ಕಾಗದವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಬಹುದು.
• ವಸ್ತುಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು.
• ವಯಸ್ಕರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಕೇಳಿದರೆ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.
• "ಮಲಗಿ", "ಕೊಡು", "ಹೋಗಿ", "ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ" ಎಂಬ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ.
• ಭಾಷಣವು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಸ್ವಂತ "ಭಾಷೆ" ರಚನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಕಟ ಜನರಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹತ್ತನೇ ತಿಂಗಳು

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ತನ್ನ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅವನು ತನ್ನ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಮೂಲಕ ಬಿಡಬಹುದು. ವಯಸ್ಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಅವನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಬಹುದು. "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳಿದಾಗ ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

• ಎತ್ತರ +1 ಸೆಂ, ತೂಕ +350 ಗ್ರಾಂ.
• ನಿಂತಿರುವ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತೆವಳುತ್ತದೆ, ಬೆಂಬಲವಿಲ್ಲದೆ ನಿಲ್ಲಬಹುದು ಮತ್ತು ನಡೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ.
• ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಮಾಡಲು, ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡಲು, ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
• ಸಣ್ಣ ಬೆರಳಿನ ಚಲನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗುತ್ತವೆ, ಮಗು ಒಂದು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
• ಸಂಕೀರ್ಣ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ: ತೆರೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚುತ್ತದೆ, ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ, ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತದೆ.
• ಚಲನೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುತ್ತದೆ.
• ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒಂದು ಕೈಯನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ.
• ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ಕಾರನ್ನು ಉರುಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಟಂಬ್ಲರ್ ಅನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಎರಡು ಅಥವಾ ಮೂರು ಘನಗಳಿಂದ ಗೋಪುರಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತಾನೆ.
• ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಹಾಕಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳದಿಂದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಿರಿ.
• ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿ ಸಣ್ಣ ವಸ್ತುಗಳುದೊಡ್ಡದಕ್ಕಿಂತ.
• ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಂಪರ್ಕಗಳು- ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಾರನ್ನು ಕೋಲು ಅಥವಾ ಚಪ್ಪಲಿಯಿಂದ ಚಲಿಸಬಹುದು.
• ಅವನು ತನ್ನ ಮುಖ, ತಾಯಿಯ ಅಥವಾ ಗೊಂಬೆಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು.
• ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಬಹುದು.

ಹನ್ನೊಂದನೇ ತಿಂಗಳು

ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ "ವಯಸ್ಕ ಮಗು". ಅವನು ಬೆಂಬಲದೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲುತ್ತಾನೆ. ಸರಳ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು. ಅವನು ತನ್ನ ಮೊದಲ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೂ ಈಗ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ.

• ಎತ್ತರ +1 ಸೆಂ, ತೂಕ +350 ಗ್ರಾಂ.
• ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತದೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ, ಮಲಗಿರುತ್ತದೆ, ಬೆಂಬಲವಿಲ್ಲದೆ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರ ನಡೆಯಬಹುದು.
• ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ - ಒಂದು ಚಮಚದೊಂದಿಗೆ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ, ಮಗ್ನಿಂದ ಕುಡಿಯುತ್ತದೆ, ಸಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ.
• ಅವರು ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಗೆ, ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ, ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಬಹಳ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. "ಅಸಾಧ್ಯ" ಏನು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾನೆಯೇ ಎಂದು ಅವನ ತಾಯಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
• ಹೊಗಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.
• ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ "ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ" ಸಂವಹನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, "ತಾಯಿ", "ಅಪ್ಪ", "ಬಾಬಾ" ಪದಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.
• ಉಪಯೋಗಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ವಿಧಾನಗಳುಒಬ್ಬರ ಆಸೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು, ಅಳುವುದನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ - ಅವನು ತನ್ನ ಬೆರಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ದೂರ ನೋಡುತ್ತಾನೆ.
• ಅಲೆಗಳ ವಿದಾಯ.
• ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಲೆಯಾಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ನಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾನೆ.
• ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಸಂಗೀತ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವಿವರಣೆಗಳು.
• ತೋರುಬೆರಳು ಮತ್ತು ಹೆಬ್ಬೆರಳಿನಿಂದ ಮಣಿಗಳು ಅಥವಾ ಬೀನ್ಸ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿಯಿರಿ.

ಹನ್ನೆರಡನೆಯ ತಿಂಗಳು

ಸುಮಾರು ಒಂದು ವರ್ಷದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಬೆಂಬಲವಿಲ್ಲದೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಲ್ಲುತ್ತದೆ. ಅವರು ಆಹಾರ, ಸ್ನಾನ ಮತ್ತು ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಭಾವನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಕಾಳಜಿ. ಅವರಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ ಮಲಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ಟಿವಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಕೇಳುವ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮೊದಲ ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಜ, ಈ ಪದಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಕೇಳುವವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

• ಎತ್ತರ +1 ಸೆಂ, ತೂಕ +350 ಗ್ರಾಂ.
• ನಿಂತಿದೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ಥಾನದಿಂದ ಎದ್ದು, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ.
• ನೆಲದಿಂದ ವಸ್ತುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಅಡೆತಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೌಚ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆಗಳು.
• ಅವನಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ - ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್, ಕೈ ತೊಳೆಯುವುದು, ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು.
• ಒಂದು ಚಮಚವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತದೆ, ಮಗ್ನಿಂದ ಪಾನೀಯಗಳು ಮತ್ತು ಘನ ಆಹಾರವನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಗಿಯಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ.
• ಆಹಾರ ವ್ಯಸನಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ - ಮಗುವಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಇಷ್ಟವಾಗದಿದ್ದರೆ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ.
• ಪೋಷಕರು ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆ ಇಲ್ಲದಿರುವುದು ನೋವಿನ ಸಂಗತಿ.
• ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡುವುದು; ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ನೀವು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಬೇಕಾದರೆ, ನೀವು ವಸ್ತುವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತೋಳಿನ ಕೆಳಗೆ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
• ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ - ದೂರವಾಣಿ, ಸುತ್ತಿಗೆ, ಬ್ರೂಮ್.
• ವಸ್ತುವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ನೋಡದಿದ್ದರೂ ಅದನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಾನೆ.
• ಅವನಿಗೆ ಹೇಳುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
• ಅವನು ತನ್ನ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ - "ಕೊಡು", "ನಾ", ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜಿ ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ. ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವು 10-15 ಪದಗಳು.

ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸೂಚಕಗಳು ಷರತ್ತುಬದ್ಧವಾಗಿವೆ. ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅನೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ - ಆನುವಂಶಿಕತೆ ಮತ್ತು ಜೀವನಮಟ್ಟ, ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಪರಿಸರ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ, ಅವನ ಯಶಸ್ಸಿಗಾಗಿ ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳಿ ಮತ್ತು ಅವನು ಇನ್ನೂ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಯದಿದ್ದರೆ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ. ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಅದರ ಸಮಯವಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ನಿಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ಸಾರಾಂಶ:

ಒಂದು ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತುಂಬಾ ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕೇವಲ 365 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗು ಏನನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಮತ್ತು ಏನನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಸಣ್ಣ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಸಮಂಜಸವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. 1 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ನಡೆಯಬಹುದು, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಎದ್ದು ನಿಲ್ಲಬಹುದು, ತಿನ್ನಬಹುದು, ಕುಡಿಯಬಹುದು, ಆಟವಾಡಬಹುದು, ಮಾತನಾಡಬಹುದು, ಅನುಭವಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಸ್ವತಃ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮುಂದೆ ಎಂದಿಗೂ ಪ್ರಮಾಣ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಅವನು ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದರೂ, ಅವನು ಇನ್ನೂ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ!

ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ತೂಕ ಹೆಚ್ಚಳ ಚಾರ್ಟ್

ಟೇಬಲ್ ತೆರೆಯಿರಿ

ಮತ್ತು, ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಕೊಬ್ಬಿನ ಜನರ ಭಯಾನಕ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ತೊಡೆದುಹಾಕಲು. ಮಾಹಿತಿಯು ನಿಮಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ!

ವಯಸ್ಸು	ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಹೆಚ್ಚಳ	ಸರಾಸರಿ ತೂಕ ಹೆಚ್ಚಾಗುವುದು
ತಿಂಗಳು 1	3 - 3.5 ಸೆಂ.ಮೀ.	750 ಗ್ರಾಂ
ತಿಂಗಳು 2	3 - 3.5 ಸೆಂ.ಮೀ.	750 ಗ್ರಾಂ
ತಿಂಗಳು 3	3 - 3.5 ಸೆಂ.ಮೀ.	750 ಗ್ರಾಂ
ತಿಂಗಳು 4	2.5 ಸೆಂ.ಮೀ.	700 ಗ್ರಾಂ.
ತಿಂಗಳು 5	2.5 ಸೆಂ.ಮೀ.	700 ಗ್ರಾಂ.
ತಿಂಗಳು 6	2.5 ಸೆಂ.ಮೀ.	700 ಗ್ರಾಂ.
ತಿಂಗಳು 7	1.5 - 2 ಸೆಂ.ಮೀ	550 ಗ್ರಾಂ
ತಿಂಗಳು 8	1.5 - 2 ಸೆಂ.ಮೀ	550 ಗ್ರಾಂ
ತಿಂಗಳು 9	1.5 - 2 ಸೆಂ.ಮೀ	550 ಗ್ರಾಂ
ತಿಂಗಳು 10	1 ಸೆಂ.ಮೀ.	350 ಗ್ರಾಂ.
ತಿಂಗಳು 11	1 ಸೆಂ.ಮೀ.	350 ಗ್ರಾಂ.
ತಿಂಗಳು 12	1 ಸೆಂ.ಮೀ.	350 ಗ್ರಾಂ.

ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಗರ್ಭಾಶಯದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಗುವಿನ ಜನನದ ಮೊದಲು ತರಗತಿಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗಬೇಕು. ಮಗು ಜನಿಸಿದಾಗ, ಅವನು ಬೆಳೆಯುವ ವಾತಾವರಣವು ಅವನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಭಾರಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ ನಾಟಕಗಳು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಮಗುವಿನ ಎಲ್ಲಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ. ಈ ಲೇಖನದಿಂದ ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ ಇದರಿಂದ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಾನವ ಚಿಂತನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಕೇವಲ ಚಿಂತನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ಮಾನವ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ವಿವಿಧ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇದು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ:

• ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ;
• ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ;
• ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.

ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರಸ್ಯದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಜೀವನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳುಮತ್ತು ಮಾಡಬಹುದು:

• ಕಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗು, ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;
• ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ;
• ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಹೊಸದನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಹಲವಾರು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಮಹತ್ವದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಹೈಲೈಟ್ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರಕಾರಗಳುಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆ:

• ಮೌಖಿಕ - ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು, ಸಂವಾದವನ್ನು ನಡೆಸಲು, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತದೆ;
• ತಾರ್ಕಿಕ - ಚಿಂತನೆಗೆ ನಿಕಟವಾಗಿ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತದೆ;
• ದೈಹಿಕ - ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮೇಲೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ;
• ಭಾವನಾತ್ಮಕ - ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅನಿಸಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ, ಒಬ್ಬರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ;
• ಸಾಮಾಜಿಕ - ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ;
• ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ - ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವ್ಯಕ್ತಿ;
• ಸೃಜನಶೀಲ - ಹೊಸದನ್ನು ರಚಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಾಸ್ತವಕ್ಕೆ ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು, ಅವನ ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಗೆ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿಸಬೇಕು. ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಅದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಮಗುವಿಗೆ ಮೋಟಾರ್ ಕಾರ್ಯದೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕವಿದೆ.

ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಏನು ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತದೆ

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಇದನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ:

• ಆನುವಂಶಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಅನುವಂಶಿಕತೆ;
• ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯ ಸ್ವರೂಪ: ಔಷಧಿಗಳು, ಮದ್ಯಪಾನ, ಧೂಮಪಾನ, ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಗರ್ಭಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಭವಿಷ್ಯದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ;
• ಮಗುವಿನ ಜೀವನಶೈಲಿ, ಅವನ ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ;
• ಕುಟುಂಬದ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಟ್ಟ;
• ಮನೋಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರ;
• ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಭಾವ;
• ವಯಸ್ಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
• ಪೋಷಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು.

ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ. ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಯಾವಾಗ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ?

ಮಗುವಿನ ಜನನದ ಮೊದಲ ದಿನಗಳಿಂದ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ಕೆಲವು ತಾಯಂದಿರು ಮಗು ಹೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗಲೂ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಬೌದ್ಧಿಕ ಗೋಳದ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಮೊದಲ ಹಂತಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಇತ್ತೀಚಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಆರಂಭಿಕ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಅನೇಕ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಭವಿಷ್ಯದ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಇದರಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ:

• ಬಣ್ಣ ಚಿಕಿತ್ಸೆ;
• ಸಂಗೀತ ಕೇಳುತ್ತಿರುವೆ;
• ಭವಿಷ್ಯದ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ
• ಸ್ಪರ್ಶ ಪ್ರಭಾವ;
• ನಿರೀಕ್ಷಿತ ತಾಯಿಯ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ;
• ಮಗುವನ್ನು ಹೆರುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಹಿಳೆಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ.

ಮಗುವಿನ ಜನನದ ನಂತರ, ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾದ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಎರಡು ರಿಂದ ಎಂಟು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಲಾಜಿಕ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿ, ಅವನಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿ, ಅವನ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬಾರದು ಬಾಲ್ಯಆಟದ ಮೂಲಕ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಗುಪ್ತಚರ ರಚನೆಯ ಹಂತಗಳು

ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು ಬುದ್ಧಿಶಕ್ತಿಯ ಮೇಲೆ ಭಾರಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಯು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ಚಲನೆಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ. ಮಗು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದಾಗ, ಅವನು ಸಾಕಷ್ಟು ಚಲಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ: ಕ್ರಾಲ್, ರನ್, ವ್ಯಾಯಾಮ, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಏರಲು, ಜಂಪ್. ಇದೆಲ್ಲವೂ ಮೆದುಳಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ; ಅವನು ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಬೇಕು. ಪ್ರತಿಬಂಧಕಗಳು ಮೆದುಳಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಂಧಿಸುತ್ತವೆ.

ಮಗುವಿಗೆ ಎರಡು ವರ್ಷ - ಇದು ತರ್ಕದ ರಚನೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವ ಸಮಯ. ಮಗುವಿಗೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನೀವು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ಮಗುವಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೊದಲ ಹಂತವು 2-3 ವರ್ಷಗಳು, ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಗ್ರಹಿಕೆ ಇಂದ್ರಿಯಗಳಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಡೇಟಾವನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಈ ಅಂಶವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು. ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಮಗುವಿಗೆ ವಿವಿಧ ಟೆಕಶ್ಚರ್ಗಳ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬ ತೀರ್ಮಾನಕ್ಕೆ ಮಗು ಬರುತ್ತದೆ;
• ಚಿಂತನೆಯ ರಚನೆಯು ವಿವಿಧ ಸುವಾಸನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿರುಚಿಗಳಿಗೆ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ;
• ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಸುಧಾರಣೆಯು ಮನಸ್ಸಿನ ಗೋಳದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಮೂಲಕ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ; ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಸಾಬೀತಾದ ಸಹಾಯಕ.

ಎರಡನೇ ಹಂತವು ಮೂರರಿಂದ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ಭಾವಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ ಸ್ವಂತ ಯೋಜನೆಗಳು, ಬೇಬಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ. ನೀವು ಅವನನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸಬಾರದು; ಮಗು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರುವಾಗ, ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು:

• ಮಗುವಿನ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ;
• ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ;
• ಮಗುವಿನ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;
• ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ;
• ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.

ಮೂರನೇ ಹಂತವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಆಗಿದೆ. ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಆಟವಾಗಿದೆ: ಬೋರ್ಡ್, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು ಒಡ್ಡದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವದ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು ಕುತೂಹಲದ ಬೆಳವಣಿಗೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕ್ರಮೇಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ವಾಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಯಲು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.

ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ನಂತರ, ಮೊದಲ ದರ್ಜೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪರಿಚಯವಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಜ್ಞಾನಜೊತೆಗೆ, ಅವರ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿವೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಅವನ ಶಾಲೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಎರಡನ್ನೂ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

IN ಹದಿಹರೆಯ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಕಡಿಮೆಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಬೇಕು, ಮುಂಬರುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿಯೂ ಅವನನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚಿಗೆ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವಿಧಾನಗಳುಆಟವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಇದು ಮೊಬೈಲ್ ಆಗಿರಬಹುದು ಗುಂಪು ಆಟಗಳು, ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಆಟಗಳುಕಡಿಮೆ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ: ಚೆಕ್ಕರ್, ಚೆಸ್, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳು. ಇನ್ನೂ ಹಲವು ಮಾರ್ಗಗಳಿವೆ:

1. ಮಕ್ಕಳು ಆಕರ್ಷಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಉಪಯುಕ್ತ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ವಿನ್ಯಾಸ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಇರುತ್ತದೆ.
2. ಗಣಿತ ತರಗತಿಗಳು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ.
3. ಓದುವಿಕೆ ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
4. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಆಟಗಳು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ. ಉತ್ತಮ ಆಯ್ಕೆ -
5. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ತಾರ್ಕಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ:

• ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ;
• ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಮಗುವನ್ನು ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ; ಎಲ್ಲಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಅವನಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು;
• ಅವನ ಪ್ರತಿಭೆ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಆಸಕ್ತಿ ಇದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ;
• ಕಷ್ಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನೀವು ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರಬೇಕು, ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಗುವನ್ನು ಬಿಡಬಾರದು;
• ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯ ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ;
• ಮಗುವಿನ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ರಶೀದಿಯ ಮೇಲೆ ಗಮನಿಸಬೇಕು ಧನಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಬೇಕು;
• ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳುಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
• ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಕೆಯ ಆನಂದವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಕಲಿಸಬೇಕು.

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಒಮೆಗಾ -3 ಕೊಬ್ಬಿನಾಮ್ಲಗಳ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮೂಲ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಮೆದುಳಿನ ರಚನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಗಮನ, ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಮಾನಸಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಮೆಗಾ ಇಂಟೆಲೆಕ್ಟ್ ಔಷಧವನ್ನು ನೀಡಬಹುದು.

ಮೆದುಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಪಠ್ಯಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಮೆಗಾ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಆಟಗಳು

ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಹಲವಾರು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಬಹುದು. ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಸೌಹಾರ್ದಯುತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು.

• ಆಟ "ಟ್ರೆಷರ್ ಹಂಟ್"

ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಯೋಜನೆಯು ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೋಣೆಯ ನೋಟ, ಮನೆಯ ಒಂದು ರೀತಿಯ ನಕ್ಷೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅದರ ನಂತರ, ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಗುರುತು ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಮರೆಮಾಡುವ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಶಿಲುಬೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಿ. ನಿಧಿ ಆಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳಾಗಿರಬಹುದು. ನಿಧಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ.

• "ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು"

ಆಟವಾಡಲು ನೀವು ಅವರಿಂದ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಯಾರು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ನೀವು ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಹ ಮಾಡಬಹುದು. ಬಯಸಿದ ಮರಕ್ಕೆ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮಗುವಿನ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಆಟದ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಆಟಗಳು

ಅಂತಹ ಆಟಗಳು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದ್ದು, ಮಗು ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಬಹುದು; ಅವರು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆಟವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಒಬ್ಬ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಕಣ್ಣಿಗೆ ಕಟ್ಟಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ, ಅವನ ಕಾರ್ಯವು ಒಬ್ಬ ಗೆಳೆಯನೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದು. "ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ" ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಉದ್ಭವಿಸುವ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ಜಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಆಟವು ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.

• "ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛ"

ಆಟವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂವಹನವನ್ನು ಆನಂದಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ನೀಡುವ ಅಭಿನಂದನೆಗಳ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಯಸ್ಕರು ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ರಚಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿ ದಳವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಇರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾದ ಅಭಿನಂದನೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಬಹು-ಬಣ್ಣದ ದಳಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಆಟಕ್ಕೆ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಾಗದದಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ ವಿಭಿನ್ನ ಸಂವೇದನೆಗಳುಮತ್ತು ಯಾವುದು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಅಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ.

• "ಸಂತೋಷ"

ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರು ಸಂತೋಷ ಅಥವಾ ಇತರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರು ತಮ್ಮ ಪದಗುಚ್ಛವನ್ನು ಈ ರೀತಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ: ಸಂತೋಷವು...

ಈ ಆಟವು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳುಮತ್ತು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸಂವೇದನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ.

• "ಗಾಜಿನ ಹಿಂದೆ"

ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಇತರರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ಭಾವನೆ ಅಥವಾ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಉಳಿದವರು ತಮ್ಮ ಮುಂದೆ ನಿಂತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಏನನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಭಾವನೆಯನ್ನು ಊಹಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಾಯಕನಾಗುತ್ತಾನೆ. ಆಟದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರರ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಬೌದ್ಧಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸ್ನೇಹಪರ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಪಾಲಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿದಿನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೆದುಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಅವನು ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.

ಆಗಾಗ್ಗೆ, ಅದು ಬಂದಾಗ ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಮಗು, "ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನವಜಾತ ಶಿಶುವಿಗೆ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಇದೆಯೇ? ಅಥವಾ ಅವನು ನಂತರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆಯೇ? ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಯಾವ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ? ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಯಾವಾಗ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು?

0 70263

ಫೋಟೋ ಗ್ಯಾಲರಿ: ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸು

ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜ್ಞಾನದ ಮೊತ್ತ ಎಂದು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಜವಲ್ಲ ಬದಲಿಗೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಹೊಸ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮಗುವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಅವನು ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ, ನಂತರ ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಕ್ರಮಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು. ನಿಮಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಗಬಹುದು, ಆದರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು "ಸಹಜ ಸಾಕ್ಷರತೆ" ಎಂದು ಕರೆಯುವುದು ನೇರವಾಗಿ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಓದುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೇ ಅಲ್ಲ... ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲೇ ಮಗುವಿನ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರಕಟಣೆಯ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ಮೊದಲ ಭಾವನೆಗಳು

ಕೇವಲ ಜನಿಸಿದ ಮಗು ತಕ್ಷಣವೇ ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯ ಸಂವೇದನೆಗಳಿಂದ ಸ್ಫೋಟಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಅವನು ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ ಅಮ್ಮನ ಉಷ್ಣತೆ, ಹಾಲಿನ ರುಚಿ, ಅವನು ದಿನದ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಆಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ತಾಣಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ದೊಡ್ಡ ಮೊತ್ತಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಶಬ್ದಗಳು, ವಾಸನೆಗಳು. ನವಜಾತ ಶಿಶುಗಳಲ್ಲಿ ಬುದ್ಧಿಮತ್ತೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಶಿಶು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜಗತ್ತನ್ನು ಹೇಗೆ ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯ? ಅರಿವಿನ ಮುಖ್ಯ ಅಂಗವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ದೇಹ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬಾಯಿ. ಮಗುವಿನ ಸಂವೇದನೆಗಳು ಉತ್ಕೃಷ್ಟವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವನ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಮಧ್ಯೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಣ್ಣ ದೇಹದಿಂದ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಉಳಿವಿಗಾಗಿ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತನಾಗಿ ತನ್ನ ಸಮಯವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುತ್ತಾನೆ - ಮಲಗುವುದು ಮತ್ತು ತಿನ್ನುವುದು. ಅವನ tummy ನೋಯಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅವನು ಹುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ, ನೋವು ಏನೆಂದು ಅವನಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವನ ತಾಯಿ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಟುಹೋದಾಗ ಅವನು ಪ್ಯಾನಿಕ್ಗೆ ಹೋಲುವ ಏನನ್ನಾದರೂ ಅನುಭವಿಸಬಹುದು, ಮತ್ತು ಅವನು ಹುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ, ಭಯವು ಏನೆಂದು ಅವನಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ. ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡಿರುವುದರಿಂದ, ಅವನು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಹುಟ್ಟಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವನು ಈಗಾಗಲೇ ಕೋಪ ಏನೆಂದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ಆಂತರಿಕ ಸಂವೇದನೆಗಳು. ಅವನಿಗೆ ಈಗ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಆರಾಮ ಮತ್ತು ಭದ್ರತೆಯ ಭಾವನೆ.

ಮೊದಲ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು

ಮಗು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಗಮನಿಸುವ ಮೊದಲ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸುಮಾರು ಎರಡು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಅವನು ಆಟಿಕೆ ಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಕಲಿತಿದ್ದಾನೆ. ಶಿಶುವಿನ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಹಿಡಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಕ್ಷಣವೇ ಬಾಯಿಯಿಂದ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗು ಚಲಿಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದನ್ನು "ಪಡೆಯಲು" ತನ್ನದೇ ಆದ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ವಸ್ತುವನ್ನು ತಲುಪಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ: ಆಟಿಕೆ ಇರುವ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಅವನು ಎಳೆದರೆ, ಅದು ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ಯುವ ಆವಿಷ್ಕಾರಕನ ಇಂತಹ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮತ್ತೊಂದು ಪ್ರಯೋಜನವೆಂದರೆ ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಅವಳನ್ನು ಸಂಬೋಧಿಸುತ್ತಾನೆ: "ಬೂಮ್ಸ್," ನಗುತ್ತಿರುವ ಮತ್ತು ಅನಿಮೇಟೆಡ್ ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ಸಂತೋಷವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪೋಷಕರ ಕ್ರಮಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಬಾಯಿ ಮತ್ತು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಅನುಭವಿಸಲು, ಕೇಳಲು, ನೋಡಲು, ವಾಸನೆ ಮಾಡಲು, ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಮತ್ತು ಸವಿಯಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ. ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು. ಅವನು ಅಡುಗೆಯ ಆಹಾರ, ವಸಂತ ತಂಗಾಳಿ, ಸುಟ್ಟ ಬೆಂಕಿಕಡ್ಡಿ, ಅರಳುವ ಗುಲಾಬಿ, ಬೇಯಿಸಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಅಥವಾ ಹಾದುಹೋಗುವ ಮಳೆಗಾಲದ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಿ. ನೈಸರ್ಗಿಕವಾಗಿ, ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅದನ್ನು ಬಾಯಿಗೆ ಹಾಕಿದರೆ ಗಾಬರಿಯಾಗಬೇಡಿ ರಬ್ಬರ್ ಆಟಿಕೆ, ಶಾಮಕ, ಸ್ವಂತ ಬೆರಳು, ರ್ಯಾಟಲ್. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ಶಾಂತಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ, ಈ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು "ಅವಳ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಬದಲಿಯಾಗಿ" ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ತಜ್ಞರು ಅವರಿಗೆ ಒಂದು ಹೆಸರನ್ನು ಸಹ ತಂದರು - " ಪರಿವರ್ತನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು" ದುಬಾರಿ ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗಿಂತ ಹಳೆಯ, ಧರಿಸಿರುವ ಬನ್ನಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮೋಹಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇರಿ, ಮಗುವನ್ನು ಕಾಂಗರೂ ಅಥವಾ ಜೋಲಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಈ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಸಂಪರ್ಕವು ಇನ್ನೂ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ - ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗು ತನ್ನ ಇಡೀ ದೇಹದೊಂದಿಗೆ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ! ಅವನು ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ಇದು ಆತಂಕದ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ.

ಮಗುವು ಅಕ್ಷರಶಃ ಅವನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು "ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ" ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ. ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಲಿಸಿ, ಅಪ್ಪನ ಬಾಸ್ ಮತ್ತು ಅಮ್ಮನ ಸೌಮ್ಯವಾದ ಸೋಪ್ರಾನೊ ಧ್ವನಿಸಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಅಜ್ಜಿಯ ಕೆನ್ನೆಯ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಿ, ತಾಯಿಯ ನಿಲುವಂಗಿಯ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯ ದುಂಡಗಿನ ಮರದ ರಾಡ್ಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ ಅವನ ಜಗತ್ತನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ, ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ.

ಪುಟ್ಟ ವಿಜ್ಞಾನಿಯ ಜಗತ್ತು

ಮಗುವಿಗೆ ಆರು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸು, ಮತ್ತು ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ಅಧಿಕವು ಬರಿಗಣ್ಣಿಗೆ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಮುಖ್ಯ ಸಾಧನೆಯೆಂದರೆ ಅವನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿತದ್ದು. ಕುಳಿತುಕೊಂಡು, ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು, ಬಹಳಷ್ಟು ತಲುಪಬಹುದು. ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಆಸಕ್ತಿ ಇದೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿವಸ್ತುಗಳು, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಒಂದು ರ್ಯಾಟಲ್ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದೆ. ಇದು ಧ್ವನಿಸುವ, ಮಿಟುಕಿಸುವ, ಮಧುರವನ್ನು ನುಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ನೀವು ಪರಸ್ಪರ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದು, ತುಂಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಟ್ರಿಂಗ್ ಉಂಗುರಗಳು, ಘನಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವುದು, ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಅವನು ವಿಷಯದಿಂದಲೇ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಸಂಭವನೀಯ ಮಾರ್ಗಗಳು: ಅದನ್ನು ರುಚಿ, ವಿವಿಧ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಎಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ, ಅವನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇಡುತ್ತದೆ, ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಬಡಿದು, ಎಸೆಯುತ್ತದೆ, ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ - ಗಮನ ಕೊಡಿ - ಅವನು ತನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಅಸಾಧಾರಣ ಆನಂದವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಈಗ ಮಗುವು "ತನ್ನ ಪ್ರಯೋಗಾಲಯದಲ್ಲಿ ವಿಜ್ಞಾನಿ", ನಿಖರವಾಗಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ (!) ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಮಗು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತನ್ನದೇ ಆದದನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ ಸ್ವಂತ ಭಾಷೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆಯೆಂದರೆ, ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಮತ್ತೆ ಕೇಳುವ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪೋಷಕರ ಕ್ರಮಗಳು

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಿ. ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಸ್ತು. ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು, ಆಕಾರಗಳು, ಗಾತ್ರಗಳು. ಮೇಲಾಗಿ - ಧ್ವನಿಸುವ ಪದಗಳಿಗಿಂತ. ಪಿರಮಿಡ್‌ಗಳು, ಘನಗಳು, ಅಚ್ಚುಗಳು, ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಸೆಗುಯಿನ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುವುದನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ವಿವಿಧ ಆಯ್ಕೆಗಳುಅತಿದೊಡ್ಡ ಲೆಗೊ. ಈಗ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಕಲ್ಪನೆ, ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ರೂಪದ ಅಧ್ಯಯನದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಮಗು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಆಟಿಕೆ ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಆಡಬಹುದು: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಚಕ್ರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಿರುಗಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಆದರೆ ಮಗು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಊಹಿಸಿದರೆ, ಇದು ದೊಡ್ಡ ಹೆಜ್ಜೆಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ. ಈಗ ಅವನು ಆಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಸಾಧನಗಳಿಗೆ ಬಿಡಬಹುದು.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಗುವನ್ನು ತೊಂದರೆಗೊಳಿಸಬೇಡಿ, ಅವನನ್ನು ವಿಚಲಿತಗೊಳಿಸಬೇಡಿ, ಅವನ ಆಟವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಿ - ಇವುಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ ಸೃಜನಶೀಲತೆಮಗು. ಆಟಿಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅನ್ವೇಷಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರಸವಾದಾಗ, ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು " ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶ"ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ: "ಗೊಂಬೆ ಗಂಜಿ ಹೇಗೆ ತಿನ್ನುತ್ತದೆ?"

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾತನಾಡಿ, ಅವನಿಗೆ ಕವನ ಓದಿ. ಮಕ್ಕಳ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಉತ್ತಮ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಮೇಲೆ - ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಸಂಭವನೀಯತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಇದೆಲ್ಲವೂ ಭಾಷಣ, ಬರವಣಿಗೆಯ ಆಧಾರವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಹಳ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು "ಸಹಜ ಸಾಕ್ಷರತೆ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ.

ಯುವ ಸ್ಪೀಕರ್

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮುಂದಿನ ಹಂತವೆಂದರೆ ಮಾತಿನ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ. ಇದು ಒಂಬತ್ತು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಈ ಭಾಷಣವು ಬಬಲ್ನಂತಿದೆ, ಆದರೆ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಕಷ್ಟ - ಮತ್ತು ಅವನು ಪದದ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಸೀಮಿತವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಯಂತ್ರವು "ಮ್ಯಾಶ್" ಆಗಿದೆ; ಚಮಚ - "ಲೋ", ಅಜ್ಜಿ - "ಬಾ" ಅಥವಾ "ಬಾಬಾ", ಡೈ - "ಹೌದು", ಇತ್ಯಾದಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಗುವು ಕಂಡುಹಿಡಿದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಪದವು ಹಲವಾರು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅರ್ಥಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು: ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಲೋ" - ಚಮಚ, ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿ , ಲೊಟ್ಟೊ, ಸೋಪ್. ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ತಾಯಿಗೆ ಈ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಭಾಷೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು "ಅನುವಾದಕರಾಗಿ" ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಗುವಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.ಮಗುವಿನ ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಾಧನೆ ನಡೆಯುವುದು - 12 ತಿಂಗಳ ಹೊತ್ತಿಗೆ ಮಗು ತನಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ. ಈ ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನವು ಅಗಾಧ ಅವಕಾಶಗಳನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ, ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಬಾಹ್ಯ ಪ್ರಪಂಚಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಒಂದು ಇಕ್ಕಟ್ಟಾದ ಕೊಠಡಿ.

ಪೋಷಕರ ಕ್ರಮಗಳು

ಮಗುವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನೀರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ತೇಲುವ ಆಟಿಕೆಗಳು, ಚೆಂಡು, ಘನಗಳು - ಸ್ನಾನಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಖರೀದಿಸಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಕೊಡುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಫಿಂಗರ್ ಪೇಂಟ್ಸ್ನಾನಗೃಹಕ್ಕಾಗಿ - ಸ್ನಾನ ಮಾಡುವುದು ಮಗುವಿಗೆ ಬಹಳ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ - ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳು: ನೀವು ಪೈ ಅನ್ನು ಬೇಯಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅದು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕನ್‌ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್ ಆಗಿರಲಿ, ಸೇಬನ್ನು ಹಲವಾರು ಭಾಗಗಳಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ - ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ “ಸೇಬು” ಕನ್‌ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್ ಇದೆ.

ಮಗು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ತೆವಳುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ? ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ರಚಿಸಿ" ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು", ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ: ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ತೆವಳುವುದು, ಗಾಳಿ ತುಂಬಿದ ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎಳೆಯುವುದು, ಚೆಂಡನ್ನು ತಲುಪುವುದು ಅಥವಾ ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆಗಳು, ಸೋಫಾದಿಂದ ಮೆತ್ತೆಗಳ "ಪರ್ವತಗಳ" ಮೇಲೆ ಏರಿ, "ಜಂಪರ್" ನಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯಿರಿ.

ಮಗು ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಗಮನ ಕೊಡಿ " ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯ»ಮಗು: ಅವನಿಗೆ ಹಾಡಿ, ಕವನ ಓದಿ, ವಿವಿಧ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಧ್ವನಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಾಡು ಕೇಳಲು ನೀಡುತ್ತವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮಲಗಿಸುವಾಗ, ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಲು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಅಥವಾ ಉತ್ತಮ ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಸಿಡಿ ಹಾಕಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಬಹುಶಃ ಈಗ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಸಂಗೀತದ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು "ತಿಳಿದಿರುವ"ಂತೆಯೇ ಅವನಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ.

ಮರೆಯಬೇಡಿ: ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕವರಿಗೆ ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಉದಾಸೀನತೆ. ಬಹುಶಃ ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಮಾಡಿದೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಂತೋಷ, ಅವನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಸಂತೋಷವು ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮುಖ್ಯ, ಅಗತ್ಯವಾದ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ.