ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಐದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಐದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಮನೆಶಾಲೆ

ಈ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ:

ನಾಲ್ಕರಿಂದ ಐದು ವರ್ಷಗಳು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು (ಅದನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವರು ತಿಳಿದಿರುವ ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸುಸಂಬದ್ಧವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಒಳಬರುವ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಾಲೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಇದರರ್ಥ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ಅವಧಿಯು ಹಾದುಹೋಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಗೆಳೆಯರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.

4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ತೋರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಬಹುತೇಕ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ, ಅವರು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಹೊಸ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತರು ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ - ಶಾಲೆಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಮೂಲಭೂತ ಮಾನದಂಡಗಳು

ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಎಷ್ಟು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಒಂದು ವರ್ಷ ಅಥವಾ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಸಿದ್ಧನಾಗುತ್ತಾನೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು. ಹಾಗಾದರೆ, ನಾಲ್ಕೈದು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ.

4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು, ಅವನನ್ನು ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಒಡ್ಡದೆ ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರ ಹೆಸರನ್ನು ಸರಳ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ನೀವು ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು: ಹೆಚ್ಚಿನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಯಾರು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುವ ಮೂಲಕ. ಮಗುವಿಗೆ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ,
ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಚೌಕವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಅದು ಹೇಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಸಹಾಯದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನಟಿಸುವಾಗ. ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕನಂತೆ ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆಂದು ತೋರಿಸಲು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಹೆಚ್ಚು ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ. ಬಹುಶಃ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ತುಂಬಲು ಇದು ತಡವಾಗಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು: ಮನೆಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು

ಒಂದು ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರ ಅಥವಾ ಆರಂಭಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದರೆ, ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಹೊಸದಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. "ಮನೆ" ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಅವರ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುವ ಪ್ರಮಾಣವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಅವರ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಅವರು ಮನೆಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಸಮಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮಗುವಿನ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ನಾವು ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಮಗುವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಪ್ರತಿಭೆಯಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಬಯಕೆಯ ನಡುವಿನ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಪೋಷಕರು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಡಿಜಿ ಎಂದು ಕನಸು ಕಾಣುವ ಪೋಷಕರಿಂದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಎದುರಿಸುವ ಒತ್ತಡವು ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದೆ.

ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ
ಮಗು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಮಗುವಿಗೆ ಬೇಸರವಾಗದಂತೆ ಅದನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು. ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಬಯಕೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ನಡೆಯಬೇಕು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಹೊಸ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಎದುರುನೋಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಿತ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಬೇಕು - ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹಿಂಜರಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡದೆ ಅವನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಧನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಿಂದಿನ ವಾರದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ ನಂತರ ಪ್ರತಿ ವಾರದ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ನೀರಸ ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ (ಸರಳ) ಆಟಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಹುದು.

ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ತಾನು ಮಾಡಲಾಗದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ. ಮಗು ವೈಫಲ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತುಹೋದಾಗ ಮುಂದಿನ ಬಾರಿಗೆ ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಮುಂದೂಡುವುದು ಉತ್ತಮ.

ಮಗುವಿನ ಮೆಮೊರಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ತರ್ಕದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಕಿಟಿನ್ ಆಟಗಳು) ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತರ್ಕ ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ಮಾದರಿ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ

4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ನೀವು ಕೆಳಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಪೋಷಕರು ಮೊದಲು ತಮ್ಮ ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಅವರು ಏನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ರೀಡೆಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅವನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದೇ? ಒಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ, ನೀವು ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:

• ಚಾರ್ಜರ್;
• ಓಡುವುದು ಮತ್ತು ನಡೆಯುವುದು;
• ಈಜು;
• ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು.

ತರಗತಿಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಯಸ್ಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು (ಪುಶ್-ಅಪ್‌ಗಳು, ಕಿಬ್ಬೊಟ್ಟೆಯ ಸ್ವಿಂಗ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮಾಡುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸದೆ, ಅನುಪಾತದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವೃತ್ತಿಪರ ಕ್ರೀಡಾಪಟುವಾಗಿ ವೃತ್ತಿಜೀವನದ ಕನಸು ಕಂಡರೂ ಸಹ, 4-5 ವರ್ಷಗಳು ಗಂಭೀರವಾದ ಕೆಲಸದ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ವಯಸ್ಸಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.

ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿಯು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಬೇಕು, ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಚಲಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಆದ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಅವರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ,
ಓಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ಗಾಗಿ, ನೀವು ಸ್ಪರ್ಧಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಲಯದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು.

ತರಗತಿಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಹಂತವು ಮಗುವಿನ ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ಸ್ ಎಂದು ಕರೆಯುವ ಮೂಲಕ ಬನ್ನಿ. ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್ನ ಸಣ್ಣ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲು, ಕೋಟೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅಥವಾ ಚಲನ ಮರಳಿನಿಂದ ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಅಥವಾ ಚಿಪ್ಪುಗಳು ಅಥವಾ ಏಕದಳ ಧಾನ್ಯಗಳಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಲು ಅವನನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಅಂತಹ ಹಲವು ಆಟಗಳಿವೆ - ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವಂತಹವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿ.

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಸೆಳೆಯಲು, ಅಂಟು, ಕತ್ತರಿಸಿ, ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಲು, ಪರಿಶ್ರಮ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಕಲಿಸಬಹುದು. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಬ್ರಷ್, ಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ಅಂಟು ಬಳಸಿ, ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯ ಹೊರಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಕಿಟಿನ್ಗಳ ವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ವಿಶೇಷ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ತರ್ಕವನ್ನು ನೀವು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಅವರ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಬಣ್ಣಗಳು, ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪುಟಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ಕಲಿಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ನೀವು ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಮನರಂಜಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಇಚ್ಛೆಗೆ" ಅಥವಾ "ವಿಜೇತರಿಗೆ ಬಹುಮಾನ."

ಎಣಿಕೆ ಮತ್ತು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಓದುವ ತರಬೇತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ವರ್ಷ ಅಥವಾ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ಮತ್ತು ಅವನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಎಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಅವನ ತಯಾರಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಓದಲು ಕಲಿಸಲು ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಘನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ (ಆಡುವಾಗ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಪದಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ), ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ (ನೀವು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು), ಮತ್ತು ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಲಿಯಿರಿ.

ಪರಿಶ್ರಮಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ಲಾನ್ ಪಾಯಿಂಟ್‌ಗಳು

ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಶ್ರದ್ಧೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಪೋಷಕರು, 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ವೇಗಗೊಳಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವವರು, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪಾಠಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಮನೆಗೆಲಸದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ.

ನಿಮಗೆ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಬಯಕೆ ಇದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಅತ್ಯಂತ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಜ್ಞಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾಹ್ಯ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಸೇರಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಖಗೋಳಶಾಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ (ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ, ನಕ್ಷತ್ರಗಳು, ನಕ್ಷತ್ರಪುಂಜಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ), ಭೌಗೋಳಿಕತೆ (ನೀವು ವಿಶ್ವ ನಕ್ಷೆ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಅಟ್ಲಾಸ್ ಅನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು), ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರ (ಸರಳ ಮಕ್ಕಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾನವ ರಚನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಸಸ್ಯವರ್ಗದ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು). ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಮಾಪನದ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು.

ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಗಮನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಇದು ಮಗುವಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಬೇಡಿಕೆಯಿಡುವ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಜ್ಞಾನದ ಆರಾಧನೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಹೊಸ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅವನು ಮೊದಲ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಅವನ ಜ್ಞಾನದ ಬಾಯಾರಿಕೆ ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ!

ನಿಯಮದಂತೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಬೆಳೆಯುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ತನ್ನ ಬಯಕೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ಇದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ: ಧ್ವನಿ, ಚಲನೆಗಳು, ಕ್ರಮಗಳು. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಹೆಚ್ಚು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಅವನಿಗೆ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಪೇಪರ್, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅಥವಾ ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶವು ಅವನ ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಾದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಮೋಜಿನ ಆಟ "ಕ್ಷೌರಿಕನ ಅಂಗಡಿ"

ಆಟದ ಉದ್ದೇಶ: ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಕತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದೆಯೇ ಅಥವಾ ಈಗಾಗಲೇ ಕತ್ತರಿ ಮಾಸ್ಟರ್ ಆಗಿದೆಯೇ ಎಂಬುದು ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವನಿಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಆಟವನ್ನು ನೀಡಿ: ಆರಂಭಿಕರಿಗಾಗಿ, ಆಡುವ ಮೂಲಕ ಕಲಿಯುವುದು ಹೆಚ್ಚು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು “ಸುಧಾರಿತ” ”, ಇದೊಂದು ಹೊಸ ಮೋಜಿನ ಪ್ರಯೋಗ!

ನಿಮಗೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ:

• - A4 ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು
• - ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ
• - ಅಂಟು ಕಡ್ಡಿ

ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು:

A4 ಹಾಳೆಯನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ (ಒಂದು ಪದರದಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದರೆ, ಕೂದಲಿನ ತೂಕದಿಂದಾಗಿ ಕಾಗದವು ಬಲವಾಗಿ ಬಾಗುತ್ತದೆ). ಮನುಷ್ಯನ ಮುಖವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಕೂದಲು, ಮೀಸೆ ಮತ್ತು ಗಡ್ಡವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಸಿ. ಕಾಗದದ ಎರಡೂ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ (ಕೂದಲಿನ ತುದಿಗಳು ಒಳಗೆ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ) ಮತ್ತು ನೀವು ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯಬಹುದು.

ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಜಟಿಲಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಗು ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಬಹುದು.

"ಕ್ಷೌರಿಕನ" ಆಟವು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಗಮನ, ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಈ ತಮಾಷೆಯ ಕಟೌಟ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ!

ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್

ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿ ಕಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಎಷ್ಟು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಯಾರೂ ವಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೊದಲ ವಸ್ತುವೆಂದರೆ ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಸಿನ್. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೀಟಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಶಿಲ್ಪಕಲೆಗೆ ಕಲಿಯುವ ಮೊದಲ ವಿಷಯಗಳಾಗಿವೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ತರಗತಿಗಳು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ವಿವರಗಳ ಮೂಲಕ ಯೋಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನೋಡಬೇಕು. ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ, ಸರಳವಾದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ.

ರೇಖಾಚಿತ್ರ ಪಾಠಗಳು

ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪಾಠಗಳು ಹಂತ ಹಂತವಾಗಿ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಅಥವಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಾಗಿವೆ. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸುಲಭ!

ಇಂದಿನಿಂದ ನಾವು ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಅವಳಿಗೆ ಹೇಳಿದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಿ! ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಏಕೆ? ನೀವು ಸರಳವಾದ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಬೆಳಕಿನ ಪೆನ್ಸಿಲ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು. ಕ್ರಮೇಣ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು, ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನೀವು ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೋಗಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು ನೆಚ್ಚಿನ ಕಾಲಕ್ಷೇಪವಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಮೇಣ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ನೆಚ್ಚಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಅದ್ಭುತ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತರಗತಿಗಳು ಕಲ್ಪನೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿಂತನೆ, ಸೌಂದರ್ಯ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ನಿಖರತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಓಲ್ಗಾ ಬೆಲೋಟ್ಸರ್ಕೊವ್ಸ್ಕಯಾ

ಸಂಕೀರ್ಣ ತರಗತಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದು.

ಸಂಕೀರ್ಣ ತರಗತಿಗಳು ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ: ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಸುಧಾರಣೆ, ಸಂವೇದನಾ ಮತ್ತು ಗಣಿತದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ರಚನಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಚಿಂತನೆ, ಗ್ರಹಿಕೆ).

ಸಂಕೀರ್ಣ ತರಗತಿಗಳು ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಅಗತ್ಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ಪಾಠದ ಅವಧಿಯು 15 ನಿಮಿಷಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆ ಅತ್ಯಧಿಕವಾದಾಗ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅದನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಪಾಠವನ್ನು 8 ಜನರವರೆಗಿನ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಗುಂಪಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಾಠವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕವಾಗಿರಬೇಕು.

3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಮಗ್ರ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ

"ಕರಡಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಿತು"

ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ. ದೈನಂದಿನ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ದಿನನಿತ್ಯದ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ದೇಹ ಮತ್ತು ಮುಖದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆಯ ಮೇಲೆ ಮುಖದ ಕೆಳಗಿನ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ: ಕಣ್ಣುಗಳು, ಮೂಗು, ಬಾಯಿ, ಹಣೆಯ, ಹುಬ್ಬುಗಳು, ರೆಪ್ಪೆಗೂದಲುಗಳು, ಕೆನ್ನೆಗಳು, ಗಲ್ಲದ; ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು: ಕುತ್ತಿಗೆ, ಭುಜಗಳು, ತೋಳುಗಳು, ಬೆರಳುಗಳು, ಮೊಣಕೈಗಳು, ಉಗುರುಗಳು, ಮುಂಡ, ಹೊಟ್ಟೆ, ಕಾಲುಗಳು, ಮೊಣಕಾಲುಗಳು, ನೆರಳಿನಲ್ಲೇ.

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮನುಷ್ಯರಿಗೆ ಹೋಲುವ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾದ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅನೇಕ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಬಾಲವಿದೆ, ಆದರೆ ಜನರಿಗೆ ಬಾಲವಿಲ್ಲ. ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಕೈ ಕಾಲುಗಳ ಬದಲಾಗಿ ಪಂಜಗಳು, ಉಗುರುಗಳ ಬದಲಿಗೆ ಉಗುರುಗಳು ಮತ್ತು ಮುಖದ ಬದಲಿಗೆ ಮೂತಿ ಇರುತ್ತದೆ.

ದೇಹದ ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ: ಕಣ್ಣುಗಳು (ನೋಡು, ಕಿವಿಗಳು (ಆಲಿಸಿ), ಮೂಗು (ಉಸಿರಾಟ, ವಾಸನೆ, ಬಾಯಿ (ತಿನ್ನುವುದು, ಮಾತನಾಡುವುದು), ಕಾಲುಗಳು (ನಡೆಯುವುದು, ಕೈಗಳು (ಹಲವು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ).

ಎ ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ "ಕರಡಿ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಿ ಮತ್ತು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶ:

ನಾವು ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ;

ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ನಾವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ;

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯ:

ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;

ನಾವು ದೃಶ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ (ನಾವು ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ - "ಉಗುರುಗಳು" ಮತ್ತು "ಪಂಜಗಳು");

ನಾವು ಮೂಲಭೂತ ವಿಧದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ: ಒಟ್ಟು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ, ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು, ಲಯದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು;

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯ:

ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ:

ನಾವು ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇವೆ (ಹಣೆಯ, ಕುತ್ತಿಗೆ, ಹುಬ್ಬುಗಳು, ಕಣ್ರೆಪ್ಪೆಗಳು, ಭುಜಗಳು, ಮೊಣಕೈಗಳು, ಮೊಣಕಾಲುಗಳು, ಗಲ್ಲದ, ಇತ್ಯಾದಿ); ನಾವು ಮೌಖಿಕ ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ (ನೋಡಿ, ಆಲಿಸಿ, ತಿನ್ನಿರಿ, ಉಸಿರಾಡಿ, ನಡೆಯಿರಿ, ಓಡಿ, ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಧರಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.

ವಸ್ತು: ಚಿತ್ರಗಳು "ಮಿಶ್ಕಾ ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?", ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

1. ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು - ನಾವು ದೇಹವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನೀವೇ ತೋರಿಸಿ:

ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು -

ನಾವು ದೇಹವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

(ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯಿರಿ.)

ಇಲ್ಲಿ ಹಿಂಭಾಗ, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಹೊಟ್ಟೆ,

(ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬೆನ್ನನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಹೊಟ್ಟೆ.)

(ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಮುದ್ರೆ ಮಾಡಿ.)

(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ.)

(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ತೋರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿ.)

(ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿ.)

(ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಕಡೆಗೆ ತೋರಿಸಿ.)ಕಿವಿಗಳು,

(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ತೋರು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕಿವಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿ.)

(ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ.)

ನಾನು ಅದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.

(ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿ.)

ಕುತ್ತಿಗೆ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ -

(ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ.)

ಓಹ್, ನಾನು ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ! ಓಹ್-ಓಹ್-ಓಹ್!

ನೀವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿದ್ದರೂ, ನೀವು ಇನ್ನೂ ದೇಹದ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿ.

ತೋರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ:

(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ ಮಧ್ಯದಿಂದ ದೇವಾಲಯಗಳಿಗೆ ಹೊಡೆಯಲು ಬಳಸಿ.)

(ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹುಬ್ಬುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮಧ್ಯದಿಂದ ದೇವಾಲಯಗಳಿಗೆ ಓಡಿಸಿ.)

ಕಣ್ರೆಪ್ಪೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ

(ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ರೆಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ)

ಅವರು ಪಕ್ಷಿಗಳಂತೆ ಹಾರಾಡಿದರು.

(ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮಿಟುಕಿಸಿ.)

ಗುಲಾಬಿ ಕೆನ್ನೆಗಳು,

(ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ದೇವಾಲಯಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಲು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಗಲ್ಲದ ಮೇಲೆ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸಿ.)

ಗಲ್ಲವು ನೆಗೆಯುತ್ತದೆ.

ಕೂದಲು ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ,

(ನಿಮ್ಮ ಕೂದಲನ್ನು ಬಾಚಲು ಬಾಚಣಿಗೆಯಂತೆ ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.)

ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಹುಲ್ಲಿನಂತೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಕೆಳಗೆ ಕಾಣುತ್ತೇನೆ,

ನಾನು ನೋಡುವದನ್ನು ನಾನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇನೆ:

(ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಲ ಭುಜವನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಯಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಎಡ ಭುಜವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ.)

(ನಿಮ್ಮ ಭುಜಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯದೆ, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಇರಿಸಿ.)

(ಸ್ವಲ್ಪ ಬಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಪ್ಯಾಟ್ ಮಾಡಿ.)

ನನಗೆ, ಸೆರಿಯೋಜಾ, ಲೆನಾ.

(ನೇರಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸನ್ನೆ ಮಾಡಿ.)

ನಂತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಹೇಳಿ.

2. ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್ ಆಟಿಕೆ ತೋರಿಸಿ. ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹುಡುಗರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿ.

ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ಕುರಿತಾದ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿ ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು.

ಪುಟ್ಟ ಕರಡಿಗಾಗಿ ಹೇಳಿ:

ನಾನು ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್.

ನಾನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಬೀಸುತ್ತೇನೆ.

ನಾನು ಕಣ್ಣು ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತೇನೆ,

ನಾನು ಬಾಯಿ ತೆರೆಯುತ್ತೇನೆ. ]

3. ಮಿಶ್ಕಾ ಅವರ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು.

ಮಿಶ್ಕಾ ಪರವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಹುಡುಗರೇ, ಕಣ್ಣುಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? (ವೀಕ್ಷಿಸಲು.)

ಕಿವಿಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? (ಕೇಳಲು.)

ಮೂಗು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? (ಉಸಿರಾಡಲು, ವಾಸನೆ.)

ಬಾಯಿ ಯಾವುದಕ್ಕೆ? (ತಿನ್ನಲು, ಮಾತನಾಡಲು.)

ಕೈಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? (ಹಿಡಿಯಲು, ಸಾಗಿಸಲು, ವಿವಿಧ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು, ಆಡಲು, ಸೆಳೆಯಲು.)

ಕಾಲುಗಳು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? (ನಡೆಯಲು, ಓಡಲು, ನೆಗೆಯಲು, ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡಲು.)

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಅವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಮಿಶ್ಕಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾರೆ: “ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಅನೇಕ ರೀತಿಯ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ಜನರಿಗೆ ಇಲ್ಲದಿರುವುದು ನನ್ನಲ್ಲಿದೆ. ಅದು ಏನೆಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ."

ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಬಾಲವನ್ನು ಹೆಸರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಮಿಶ್ಕಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುಳಿವು ನೀಡುತ್ತಾರೆ: “ನನಗೆ ಇದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಅದು ದೊಡ್ಡದು, ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಮತ್ತು ಸೊಗಸಾಗಿದೆ. ಇದು ಏನು? ಮತ್ತು ಹುಡುಗರೇ, ಜನರು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ಉಗುರುಗಳಿವೆ.

4. ಗಮನವಿರಲಿ.

ಕರಡಿ ಮರಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ: “ಮತ್ತು, ಇದು ನಿಜ, ಮಿಶೆಂಕಾ, ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಪಂಜಗಳು, ಬಾಲ ಮತ್ತು ಉಗುರುಗಳಿವೆ. ಹುಡುಗರಿಗೆ ಇದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೆನಪಿದೆಯೇ ಎಂದು ಈಗ ನಾವು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ - ಮಿಶ್ಕಾ ಅಥವಾ ನೀವು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾದರಿ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ

ಯಾರು ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು

ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಸಿದ ಚಲನೆಗಳು

(ನಿಮ್ಮ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಬೆನ್ನನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ.)

ಶಿಕ್ಷಕ

ಯಾರು ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ?

ಮಕ್ಕಳು

ಕರಡಿಯಲ್ಲಿ.

(ಮಿಶ್ಕಾಗೆ ಸೂಚಿಸಿ.)

ಶಿಕ್ಷಕ

ಯಾರಿಗೆ ಪಂಜಗಳಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳು

ಕರಡಿಯಲ್ಲಿ.

(ಮಿಶ್ಕಾಗೆ ಸೂಚಿಸಿ.)

ಶಿಕ್ಷಕ

ಯಾರಿಗೆ ಕಾಲುಗಳಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳು

(ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಮುದ್ರೆ ಮಾಡಿ.)

ಶಿಕ್ಷಕ

ಯಾರಿಗೆ ಬಾಲವಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು

ಕರಡಿಯಲ್ಲಿ.

(ಮಿಶ್ಕಾಗೆ ಸೂಚಿಸಿ.)

ಶಿಕ್ಷಕ

ಯಾರಿಗೆ ಕೈಗಳಿವೆ?

ಮಕ್ಕಳು

(ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ.)

5. ಅವರು ಮಿಶ್ಕಾವನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳಿಸಿದರು.

ಒಂದು ದಿನ ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್‌ಗೆ ತೊಂದರೆಯಾಯಿತು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿ. ತೊಂದರೆ ಏನು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ ಎಂದು ಕೇಳಿ?

ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳಿಸಿತು

ಅವರು ಕರಡಿಯ ಪಂಜವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದರು.

ನಾನು ಇನ್ನೂ ಅವನನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ

ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನು.

ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವರಿಗೆ ಈ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ. ನಂತರ ಹೇಳಿ: "ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಮಿಶ್ಕಾವನ್ನು ತೊಂದರೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್ ಅನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ - ನಾವು ಅವನ ಪಂಜವನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತೇವೆ."

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್‌ನ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೀಡಿ, ಅದರ ದೇಹದ ಕೆಲವು ಭಾಗವು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ. ಕರಡಿ ಮರಿ ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ದೇಹದ ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ: “ಮಿಶ್ಕಾಗೆ ಪಂಜವಿಲ್ಲ. ಮಿಶ್ಕಾಗೆ ಕಿವಿ ಇಲ್ಲ. ಮಿಶ್ಕಾಗೆ ಬಾಲವಿಲ್ಲ. ಮಿಷ್ಕಾಗೆ ಬಾಯಿ ಇಲ್ಲ. ಮಿಶ್ಕಾಗೆ ಮೂಗು ಇಲ್ಲ."

ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಜೆನಿಟಿವ್ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ ಪದಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ರೂಪಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ: "ಬಾಯಿ", "ಕಿವಿಗಳು".

ನಂತರ ಕರಡಿಯನ್ನು "ಗುಣಪಡಿಸಲು" ದೇಹದ ಅಗತ್ಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ಈ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಚಿತ್ರಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ: “ನಾನು ಮಿಶ್ಕಾ ಅವರ ಪಂಜವನ್ನು ಹೊಲಿಯಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಮಿಶ್ಕಾ ಅವರ ಕಿವಿಯನ್ನು ಹೊಲಿದುಬಿಟ್ಟೆ. ನಾನು ಮಿಶ್ಕಾ ಮೇಲೆ ಬಾಲವನ್ನು ಹೊಲಿಯುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಮಿಷ್ಕಾ ಬಾಯಿಯನ್ನು ಹೊಲಿದುಬಿಟ್ಟೆ. ನಾನು ಮಿಶ್ಕಾಳ ಮೂಗನ್ನು ಹೊಲಿಯಿದ್ದೇನೆ.

6. ಮಿಶೆಂಕಾ ಮತ್ತೆ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ.

ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್ ತುಂಬಾ ದುಃಖಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿ, ಮತ್ತು ಈಗ ಹುಡುಗರು ಅವನನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಮತ್ತೆ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದಾರೆ. ಅವರ ಮುಖದ ಮೇಲೆ ದುಃಖವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ - ಇದು ಮಿಶ್ಕಾ ಹೇಗಿತ್ತು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸಂತೋಷ - ಮಿಶ್ಕಾ ಈ ರೀತಿ ಆಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ - ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬರಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.

ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳು

ಆಟ "ಗೋಡೆ, ಗೋಡೆ, ಸೀಲಿಂಗ್"

ಗುರಿ:ಮುಖದ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಆಟದ ವಿವರಣೆ.ಹಳೆಯ ಜಾನಪದ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಹೇಳಲು ಮತ್ತು ತೋರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಗೋಡೆ,

(ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಲ ಕೆನ್ನೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ.)

ಗೋಡೆ,

(ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಎಡ ಕೆನ್ನೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ.)

ಸೀಲಿಂಗ್,

(ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಹಣೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ.)

ಎರಡು ಕಿಟಕಿಗಳು

(ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಲಗಣ್ಣಿಗೆ, ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಎಡಗಣ್ಣಿಗೆ ತೋರಿಸಿ.)

ಬಾಗಿಲು,

(ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಾಯಿಗೆ ಸೂಚಿಸಿ.)

ಕರೆ ಮಾಡಿ: "ಜಿ-ಐ-ಯಿ-ಯಿನ್!"

(ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮೂಗಿನ ಬಾಲದ ಮೂಳೆಯನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ.)

ನಂತರ ಈ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸದಲ್ಲಿ ಮುಖವನ್ನು ಮನೆಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ, ಮತ್ತು ಮುಖದ ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ಗೋಡೆ ಮತ್ತು ಯಾವ ಸೀಲಿಂಗ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸದಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಗಳು, ಬಾಗಿಲುಗಳು ಮತ್ತು ಗಂಟೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು.

ಆಟ "ಐದು ಸಹೋದರರು"

ಗುರಿ:ಬೆರಳುಗಳ ಹೆಸರುಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಆಟದ ವಿವರಣೆ.ಐದು ಬೆರಳುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಹೇಳಲು ಮತ್ತು ತೋರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.

ಮುಂಜಾನೆ ಬಂದಿದೆ

(ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ದಾಟಿದೆ, ಬೆರಳುಗಳು ಹರಡುತ್ತವೆ, ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ.)

ಸೂರ್ಯ ಉದಯಿಸಿದ್ದಾನೆ.

- ಹೇ, ಸಹೋದರ ಫೆಡಿಯಾ,

(ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯ ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಉಳಿದ ಭಾಗವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಿ.)

ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಿ!

(ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಯ ಅಂಗೈಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ.)

- ಎದ್ದೇಳು, ಬೋಲ್ಶಾಕ್!

(ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಯ ಹೆಬ್ಬೆರಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ.)

- ಎದ್ದೇಳು, ಪಾಯಿಂಟರ್!

(ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಯ ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ.)

- ಎದ್ದೇಳು, ಸೆರೆಡ್ಕಾ!

(ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಮಧ್ಯದ ಬೆರಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ.)

- ಎದ್ದೇಳು, ಅನಾಥ!

(ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಉಂಗುರದ ಬೆರಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ.)

- ಮತ್ತು ಲಿಟಲ್ ಮಿತ್ರೋಷ್ಕಾ!

(ನಿಮ್ಮ ಬಲಗೈಯ ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಕಿರುಬೆರಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ.)

- ಹಲೋ, ಲಡೋಷ್ಕಾ!

(ನಿಮ್ಮ ಎಡಗೈಯನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ.)

ಎಲ್ಲರೂ ತಲುಪಿದರು -

(ಎರಡೂ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.)

ಚಲಿಸೋಣ,

(ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸರಿಸಿ.)

ತಕ್ಷಣ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು

ನಾವು ಮೋಜು ಮಾಡಿದೆವು.

ಕೈಯಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬೆರಳಿಗೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಹೆಸರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲಿ: ಹೆಬ್ಬೆರಳು, ಸೂಚ್ಯಂಕ, ಮಧ್ಯ, ಉಂಗುರ ಮತ್ತು ಕಿರು ಬೆರಳು. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ತುಂಡು ಕಾಗದ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ನೀಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಎಡ ಅಂಗೈಯನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲು ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ನಿಂದ ಅದನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ, ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಬೆರಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿ.

ಆಟ "ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯ"

ಗುರಿ:ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು; ಎಣಿಕೆ ಮತ್ತು ರಚನಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಆಟದ ವಿವರಣೆ.ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳಿಂದ ಸಣ್ಣ ಜನರನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ - ವೃತ್ತಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಡಾಕಾರಗಳು, ಮತ್ತು ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ತೋಳುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ನೀವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅವನು ಇಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ: ವೃತ್ತ - ತಲೆ, ಅಂಡಾಕಾರದ - ಮುಂಡ. ನಂತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ: “ಪುಟ್ಟ ಮನುಷ್ಯನಿಗೆ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಎಷ್ಟು ಕೋಲುಗಳು ಬೇಕು? ನಿಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಎಣಿಕೆಯ ಕೋಲುಗಳು ಬೇಕು?"

ಆಟ "ಕನ್ನಡಿ"

ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳ ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ; ಗಮನ ಮತ್ತು ಅನುಕರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಆಟದ ವಿವರಣೆ.ವೃತ್ತ ಅಥವಾ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಹೇಳಿ:

ಬನ್ನಿ, ಕನ್ನಡಿ ನೋಡು,

ಹೌದು, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಪಾದವನ್ನು ಸ್ಟಾಂಪ್ ಮಾಡುವಂತಹ ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಮಗು ಅದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು. ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ಮಗುವಿನ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ, ಮತ್ತೆ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಪ್ಪಾಳೆ ಮಾಡಿ. ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸಿ, ಆದರೆ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಹೊಸ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಿ. ಆಟವನ್ನು ಮುಗಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಯಾವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿದರು ಎಂದು ಹೇಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: ಒಬ್ಬನು ಕೈ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿದನು, ಇನ್ನೊಬ್ಬನು ಅವನ ಪಾದವನ್ನು ಮುದ್ರೆಯೊತ್ತಿದನು, ಮೂರನೆಯವನು ಅವನ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಡೆದನು, ನಾಲ್ಕನೆಯವನು ಅವನ ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸಿದನು, ಐದನೆಯವನು ಅವನ ಕೆನ್ನೆಯನ್ನು ಉಜ್ಜಿದನು, ಆರನೆಯವನು ಅವನ ಕೂದಲನ್ನು ನಯಗೊಳಿಸಿದನು, ಏಳನೆಯವನು ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದನು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಆಟ "ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ"

ಗುರಿ:ಮುಖದ ಭಾಗಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಆಟದ ವಿವರಣೆ.ಮುಖದ ವಿವಿಧ ಭಾಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ತೋರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕಿಟಕಿಗಳು

ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯೋದಯದೊಂದಿಗೆ

ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ತೆರೆಯುತ್ತಾರೆ.

(ಕಣ್ಣುಗಳು)

ನನ್ನ ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಬಾಗಿಲುಗಳು,

ಬಿಳಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಮತ್ತು ಮಾಂಸ, ಬ್ರೆಡ್ - ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಆಹಾರ -

ನಾನು ಈ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ.

(ತುಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಲ್ಲುಗಳು)

ಒಂದು ಪರ್ವತವಿದೆ, ಮತ್ತು ಪರ್ವತದಲ್ಲಿ

ಎರಡು ಎತ್ತರದ ರಂಧ್ರಗಳು.

ಈ ರಂಧ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯು ಅಲೆದಾಡುತ್ತದೆ -

ಇದು ಒಳಗೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗೆ ಬರುತ್ತದೆ.

(ಮೂಗು)

ಅವನು ನಮಗೆ ತಿನ್ನಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ

ರುಚಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ದಿನ ತಡೆರಹಿತ

ಮಾತನಾಡಲು ಸೋಮಾರಿಯೂ ಅಲ್ಲ.

(ಭಾಷೆ)

ಅಕ್ಕಿ. 1. ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು "ಮಿಶ್ಕಾ ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?"

ಅಕ್ಕಿ. 2. ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಎಣಿಸುವ ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮನುಷ್ಯ

ಪಾಠದ ಥೀಮ್: "ಆಟಗಳ ನಗರಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣ."

ಗುರಿ: 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಪ್ರೇರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆಯ ರಚನೆ
ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಆರ್ಡಿನಲ್ ಸರಣಿಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು, ಗಮನ, ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ತರ್ಕಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಟಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಮಕ್ಕಳ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಗಮನ, ಫೋನೆಮಿಕ್ ಶ್ರವಣ, ಆಲೋಚನೆ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಸೌಹಾರ್ದತೆ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಏಕತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಸಲಕರಣೆ: ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ಗೊಂಬೆ, ಬಣ್ಣದ ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಸಾಜ್ ಚೆಂಡುಗಳು, ಕಾಂತೀಯ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು 0-5, ಕುಬ್ಜಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು, ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಚೌಕಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು.

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.

ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.

ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! (ಹಲೋ!). ಇಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವರು ನಮಗೆ ಕ್ಲಬ್‌ಗೆ ಪ್ಯಾಕೇಜ್ ತಂದರು, ಅದನ್ನು ಯಾರು ಕಳುಹಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ? Fixies ನಿಂದ! (ಪಾರ್ಸೆಲ್ ತೆರೆಯಿರಿ)

ಹುಡುಗರೇ, ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ನಾವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಸಿಮ್ಕಾ ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ನಾವು ಹೋಗೋಣವೇ? ಮತ್ತು ನಾವು ಈ ನಗರಕ್ಕೆ ತಮಾಷೆಯ ಚಿಕ್ಕ ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಎದ್ದುನಿಂತು, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕೈಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ. ಎಲ್ಲರೂ ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಹೋಗೋಣ!

ಮೋಜಿನ ಪುಟ್ಟ ರೈಲು

ಹಳಿಗಳ ಮೇಲೆ ಓಡಿ!

ಆಟಗಳ ನಗರಕ್ಕೆ ಯದ್ವಾತದ್ವಾ

ನಮ್ಮನ್ನು ಇಲ್ಲಿಗೆ ತನ್ನಿ!

ಮೂಲ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಆಟಗಳ ನಗರಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಹುಡುಗರೇ, ಈ ನಗರದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಬೀದಿಗೂ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಹೆಸರು ಇದೆ. ಮತ್ತು ಫಿಂಗರ್‌ಗಳ ಮೊದಲ ಬೀದಿ. ಅವರು ಈ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಆಡುತ್ತೇವೆ ಇದರಿಂದ ಅವರು ಅತ್ಯಂತ ಕೌಶಲ್ಯಪೂರ್ಣ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಬಲಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ದಣಿದಿಲ್ಲ.

ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ವಿಂಟರ್" - ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಈಗ ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇದ್ದೇವೆ? (ಚಳಿಗಾಲ). ನಮ್ಮ ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸೋಣ. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ?

ವ್ಯಾಯಾಮ "ರಿಂಗ್ಸ್". ನಾನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹಲೋ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ನೆರೆಯ ಕೋಳಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.

ಪೆನ್ಸಿಲ್ "ಸ್ವಿಂಗ್" ನೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು - ನಾನು ಅದನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ: ಬೆಣಚುಕಲ್ಲು - ಎಲೆ, ಬಾವಿ - ಬೇಲಿ.

ಮಸಾಜ್ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು - ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಗಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಬಳಿ ನಡೆಯಲು ಹೋದವು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಐದು, ಐದು - ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಚೇಷ್ಟೆಯ, ಐದು - ಸುಂದರ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆ.

ನೀವು ಹುಡುಗರೇ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಆಟವಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸೋಣ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು "ಜಾಲಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು" ಅವೆನ್ಯೂದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನೋಡಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಯಾರು ಸ್ವಾಗತಿಸಿದ್ದಾರೆ? (ಗ್ನೋಮ್ಸ್)

ಬೀದಿಯ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕುಬ್ಜರು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ? (5)

ಬೀದಿಯ ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಕುಬ್ಜರು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತಾರೆ? (4)

ಮೇಲಿನ ಪಟ್ಟಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಬ್ಜಗಳಿರುವಷ್ಟು ನೀಲಿ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ. ಮತ್ತು ಕೆಳಗಿನ ಪಟ್ಟಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಬ್ಜಗಳು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಅಣಬೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಷ್ಟು ಹಸಿರು ಚೌಕಗಳಿವೆ.

ಯಾವ ಚೌಕಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಇವೆ?

ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಚೌಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಸಮಾನವಾಗಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಎಷ್ಟು ನೀಲಿ ಚೌಕಗಳಿವೆ? ಎಷ್ಟು ಹಸಿರು ಚೌಕಗಳಿವೆ? (5)

ಆಟ "ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ"

ಹುಡುಗರೇ, ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ನೋಡಿ, ಈ ಸರಣಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ದೋಷಗಳಿವೆಯೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು, ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು).

3, 2, 4 ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ಯಾವ ಸಂಖ್ಯೆಯು 3 ಮತ್ತು 5 ರ ನಡುವೆ, 2 ರ ನಂತರ, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಈ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು "ಮೆರ್ರಿ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು" ಅವೆನ್ಯೂವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಾ? ಮತ್ತು ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯುವ ಸಮಯ. ಮತ್ತು ಒಟ್ಡಿಖಾ ಉದ್ಯಾನವನದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.

ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ: "ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ" - ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ವಿಸ್ತರಿಸಿದ, 1 - ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ, 2 - ಬಾಗಿದ, ಬದಿಗಳಿಗೆ ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿತು, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಅವರು ಕೀಲಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲ. ಕೀಲಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲಬೇಕು.

ಆಟ "ನೀವು ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತೀರಿ?"

ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ನನಗೆ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನೀವು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದೀರಾ? ನಾವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ:

ನೀವು ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತೀರಿ? ಈ ರೀತಿ

ನೀವು ಈಜುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ಈ ರೀತಿ

ನೀನು ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಅಲೆಯುವೆಯಾ? ಈ ರೀತಿ

ನೀವು ಹೇಗೆ ಓಡುತ್ತೀರಿ? ಈ ರೀತಿ

ನೀವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮಲಗುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ಈ ರೀತಿ

ನೀವು ದೂರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೀರಾ? ಈ ರೀತಿ

ನೀವು ಹೇಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತೀರಿ? ಈ ರೀತಿ

ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಣ್ಣು ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತೀರಿ? ಈ ರೀತಿ

ನೀವು ಹೇಗೆ ಮುಖ ಗಂಟಿಕ್ಕುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಈ ರೀತಿ

ನೀವು ಹೇಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದೀರಿ? ಈ ರೀತಿ

ನೀವು ಎಷ್ಟು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ? ಈ ರೀತಿ

ಹೇಗಿದ್ದೀಯಾ? ಈ ರೀತಿ

ನೀವು ಹೇಗೆ ಕೂಗುತ್ತೀರಿ? ಈ ರೀತಿ

ನೀವು ಹೇಗೆ ಮೌನವಾಗಿದ್ದೀರಿ? ಈ ರೀತಿ

ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಈಗ ನಾವು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲೋಣ.

ಹೇಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.

ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ಇಡೋಣ,

ನಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತೋಣ

ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡೋಣ.

ನಾವು ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಮುಂದುವರಿಯುವ ಸಮಯ. ನಾವು ಸೇತುವೆಯನ್ನು ದಾಟಿ "ಬುಕ್ವೋಜೆಕ್" ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್‌ಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.

ಸ್ಟ್ರೀಟ್ "ಬುಕ್ವೋಜೆಕ್".

ಹುಡುಗರೇ, ಈ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಹೊರಗೆ ಚಳಿಗಾಲವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಆಹಾರವಿಲ್ಲ, ಸರಿ? ಈಗ ನಮ್ಮ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ. ಆದರೆ ನನಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಬೇಕು, ನೀವು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದೇ? ಈಗ ನೀವು ಹಸಿದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳಾಗಿರುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನಾನು ತುಂಬಾ ಟೇಸ್ಟಿ ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್, ಮತ್ತು ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಪದದಲ್ಲಿನ ಮೊದಲ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿದರೆ, ನೀವು ನನ್ನ ಕಡೆಗೆ ಒಂದು ಹೆಜ್ಜೆ ಇಡುತ್ತೀರಿ. (ಬಾತುಕೋಳಿ, ಮೋಡ, ಚೀಸ್, ಬಾಲ, ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ, ಪೆನ್, ಕಲ್ಲಂಗಡಿ, ಸೂಜಿ, ಆನೆ, ಪರದೆ, ಸೇತುವೆ, ರೋಬೋಟ್, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ಸೂರ್ಯ, ಬಸವನ, ನಾಯಿ). ನೀವು ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿ!

ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ. ಕ್ರೀಡಾಕೂಟದ ನಗರದಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ. ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಎದ್ದುನಿಂತು, ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕೈಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸಿ. ಎಲ್ಲರೂ ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಹೋಗೋಣ!

ಮೋಜಿನ ಪುಟ್ಟ ರೈಲು

ಹಳಿಗಳ ಮೇಲೆ ಓಡಿ!

ನೀವು ಹಿಂತಿರುಗುವುದು ಉತ್ತಮ

ನಮ್ಮನ್ನು ತನ್ನಿ!

ನಾವು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಮತ್ತೆ ಗೇಮ್ಸ್ ನಗರಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಹೇಳಿ? (ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನ್ನ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ನಾವು ಇಂದು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ? ನೀವು ಯಾವ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿದ್ದೀರಿ? ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.

ನಮ್ಮ ಪಾಠ ಮುಗಿದಿದೆ, ಮತ್ತೆ ಭೇಟಿಯಾಗೋಣ!

ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ಪೋಷಕರು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸರಿಪಡಿಸಬೇಕು. ಮಗುವು ತನ್ನ 4 ನೇ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬದಂದು ಯಾವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದೆ ಮತ್ತು 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಯಾವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ?

4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಅನೇಕ ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ

ವಯಸ್ಸಿನ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು

• ಮಗು ಇನ್ನೂ ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಈಗಾಗಲೇ ಹೆಚ್ಚು ಶ್ರದ್ಧೆಯಿಂದ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಸುಮಾರು 20 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಒಂದು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಿವೆ. ಹೆಚ್ಚಿನ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.
• 4 ಮತ್ತು ಒಂದು ಅರ್ಧ ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಮಗುವು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಸ್ನಾಯು ಮತ್ತು ಮೂಳೆ ಅಂಗಾಂಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.
• 4 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಗುವಿಗೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಂಶವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಗು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ "ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆ" ಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಮಗು ಇತರ ಜನರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಗಮನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸಲು ಕಲಿತಿದೆ. ಅನೇಕ 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
• 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಲಿಸ್ಪ್ನಿಂದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವು ಬಹಳ ವೇಗವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ (5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ 2500-3000 ಪದಗಳವರೆಗೆ). ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಭಾಷಣವು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸ್ವರದಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಮಗು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನು ನೋಡುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಸರಿಸುಮಾರು 5% ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ತೊದಲುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ.
• 4-4.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತವೆ. ಮಗು ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.

ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬರೆಯಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯಲು ಮುಂದುವರಿಯಬಹುದು

ನಿಮ್ಮ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿ

ಮಗುವಿನ ಜನ್ಮ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 25 26 27 28 29 30 31 ಜನವರಿ 2 ಮೇ ಜೂನ್ 1 ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2 1 ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2 09 ಡಿಸೆಂಬರ್ 20 12 13 14 15 10 11 014 2013 2012 2011 2010 2009 2008 2007 2006 2005 2004 2003 2002 2001 2000

ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ರಚಿಸಿ

ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ?

4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸರಳವಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು

ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ತೂಕ

3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚಕಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, 4 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ತೂಕವು ಸುಮಾರು 2000-2200 ಗ್ರಾಂಗಳಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎತ್ತರ - 7-8 ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್ಗಳಷ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವೇಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು, ವೈದ್ಯರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಿಂಗದ ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಮಾನದಂಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತಾರೆ (ಹುಡುಗಿಯರು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಕಡಿಮೆ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ). ನಾವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕೋಷ್ಟಕದಲ್ಲಿ ಸರಾಸರಿ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ:

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಧಗಳು

ಭೌತಿಕ

ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಸಾಕಷ್ಟು ಚಲಿಸಬೇಕು, ಅವನ ಚುರುಕುತನ, ಸಮನ್ವಯ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು. ಇದು ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ನೃತ್ಯ, ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಈಜು, ಸೈಕ್ಲಿಂಗ್, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಹಲವು ಚಟುವಟಿಕೆ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಸೇರಿವೆ.

ಡೈನಾಮಿಕ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 2 ಬಾರಿ ಮಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಇದು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ, ಬೆಡ್ಟೈಮ್ಗೆ ಮುಂಚೆಯೇ, ಗಾಳಿ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮೇಲಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ನ ಸೂಕ್ತ ಅವಧಿಯು 20-25 ನಿಮಿಷಗಳು.

4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ನೀವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು

ಮಾನಸಿಕ

ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸು ತುಂಬಾ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗೆ ಬಹಳ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ. ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಆರೈಕೆ ಮಾಡುವವರು ಮಗುವನ್ನು ಅನುಮೋದನೆ ಮತ್ತು ಗೌರವದಿಂದ ನಡೆಸಿದರೆ, ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಧನಾತ್ಮಕ ಸ್ವಯಂ-ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

4-4.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತರಗತಿಗಳು ಮಗುವಿನ ಗಮನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಜೊತೆಗೆ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ:

• ಕೆಲವು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಿ.
• 3-4 ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ.
• ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿನ ಹೋಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ.
• ಗುಂಪಿನಿಂದ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
• ವಯಸ್ಕರು ತೋರಿಸಿದ ಚಲನೆಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
• ನಿರ್ಮಾಣ ಕಿಟ್‌ನಿಂದ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ, ಮಾದರಿಯನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ.
• ಐಟಂಗಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಬೆಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.
• ಪದಗಳಿಗೆ ವಿರುದ್ಧಾರ್ಥಕ ಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.
• ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.
• ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
• ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಹೃದಯದಿಂದ ಪಠಿಸಿ.
• ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ನಡೆದ ಮಹತ್ವದ ಘಟನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸಿ.

ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನಃ ಹೇಳುವುದು ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ

ನಿಮ್ಮ ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಲು, ಸೋವಾಫಿಲ್ಮ್‌ಪ್ರೊಡಕ್ಷನ್‌ನಿಂದ ಕೆಳಗಿನ ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿರುವ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ.

ಭಾವನಾತ್ಮಕ

4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಜನರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬಹುದು.

ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವನು ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಮಗು ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ.

ಇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ

ಮಗುವಿನ ಸಂವೇದನಾ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮಗುವಿನ ಸಂವೇದನಾ ಅಂಗಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಇದು ಶ್ರವಣ, ವಾಸನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುಗಳು ಕಠಿಣ ಅಥವಾ ಮೃದು, ಒರಟು ಅಥವಾ ನಯವಾದ, ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಶೀತ ಎಂದು ಮಗು ಕಲಿಯುವುದು ಹೀಗೆ. ಸಂವೇದನಾ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವಾಸನೆ ಮತ್ತು ಅಭಿರುಚಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಆಟಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ.

ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಕೆಲವು ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳು, ಸಣ್ಣ ಕೃತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಲಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತವನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ. ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ತನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಮಧುರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ, ಮಗು ಹಾಡುತ್ತದೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೆಚ್ಚಿನ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕೇಳೋಣ.

ಮಾತು

ಪ್ರತಿ 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಸಂವಹನದಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ. 4 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಮತ್ತು "r" ಅನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಶಬ್ದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

4-4.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ನೀವು ಹೀಗೆ ಮಾಡಬಹುದು:

• ಅವರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ.
• ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.
• ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸಿ.
• ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.
• ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ.
• ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ.
• ಮಲಗುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ದಿನ ಹೇಗೆ ಹೋಯಿತು ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸಿ.
• ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಟರಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮಾಡಿ.
• ಅಕ್ಷರಗಳು ಮತ್ತು ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ.
• ಪದದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಪದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ.

ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಲ್ಯುಲ್ಯಾಬಿ ಟಿವಿ ಚಾನೆಲ್‌ನಿಂದ ಕೆಳಗಿನ ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿ.

4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವು ಸಣ್ಣ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿದರೆ, ಅವನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳಿಗಾಗಿ, E. Komarovsky ಅವರ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ನೋಡಿ.

ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮೋಟಾರ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಅಂಶವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಭಾಷಣಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ಮೆದುಳಿನ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಗುರಿಯಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮರಳು, ಘನಗಳು, ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್‌ಗಳು, ಮಣಿಗಳು, ಧಾನ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಬೀನ್ಸ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು ಸೇರಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಬೆರಳಿನ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಬಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ ಗಂಟುಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ, ಝಿಪ್ಪರ್‌ಗಳು, ಬಟನ್‌ಗಳು, ಬಟನ್‌ಗಳು, ಕೊಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚಿ. 4 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಜೊತೆಗೆ, ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಿ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಕತ್ತರಿಗಳಿಂದ ಏನನ್ನಾದರೂ ಕತ್ತರಿಸಿ ಅಂಟು ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಗುವಿನ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನೀವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಏಕದಳವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಪಾಠವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಡೆಸುವುದು, ಟಿಎಸ್ವಿ ಚಾನೆಲ್ "ಮಾಮ್ಸ್ ಸ್ಕೂಲ್" ನ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ನೋಡಿ.

ಅರಿವಿನ

ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಜಗತ್ತನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಅನ್ವೇಷಿಸುತ್ತಿದೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಅರಿವಿನ ಗೋಳದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ಮೆಮೊರಿ, ಚಿಂತನೆ, ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಗಮನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿ, 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು," "ವಸಂತ", "ನೀರು," "ನೆಲದ ಸಾರಿಗೆ," "ವೃತ್ತಿಗಳು," "ರಾತ್ರಿ," ಮತ್ತು ಇತರರು . ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ, ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಗು ಬಣ್ಣಗಳು, ನೆರಳುಗಳು, ಆಕಾರಗಳು, ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತಹುದೇ ಅಂಶಗಳು, ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಾಗಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ, ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳು, ಕಾಣೆಯಾದ ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.

ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು

4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಈ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವೃತ್ತಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ

4 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ನೀವು ನೀಡಬಹುದು:

• ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ನಂತರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ - ಎದ್ದುನಿಂತು - ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ - ಕಿವಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ - ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ - ನಿಮ್ಮ ಕೈಯನ್ನು ಬದಿಗೆ ಸರಿಸಿ.
• ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ "ಖಾದ್ಯ-ತಿನ್ನಲಾಗದ", "ಹಾರುವ-ನಾನ್-ಫ್ಲೈಯಿಂಗ್" ಅನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ.
• ಮುದ್ರಿತ ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ದಾಟಿಸಿ. ಈ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿಸಲು, ನೀವು ಒಂದು ಅಕ್ಷರವನ್ನು ದಾಟಬಹುದು ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಬಹುದು.
• ತಾಯಿ ಮುಖದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಮಗು ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬೇಕು. ನಂತರ ತಾಯಿ "ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು" ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ

ಗಣಿತಶಾಸ್ತ್ರ

4 ವರ್ಷದ ಮಗುವಿಗೆ, ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ರೋಮಾಂಚನಕಾರಿ ಮತ್ತು ವಿನೋದಮಯವಾಗಿರಬೇಕು. ನಡೆಯುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಗಣಿತವನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಹಂತಗಳನ್ನು ಎಣಿಸುವುದು, ಕಾರುಗಳು, ಮನೆಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವುದು. ಸರಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಎಣಿಕೆಯ ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

ಘನದೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಾಕಿಂಗ್ ಆಟಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಎಣಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಸೃಜನಾತ್ಮಕ

ಮಗುವಿನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್, ವಿವಿಧ ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟು ಅಥವಾ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್, ಹಾಗೆಯೇ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು ಸೇರಿವೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ರೋಗನಿರ್ಣಯ

4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಗುವಾಗಿದ್ದರೆ ಪೋಷಕರು ಎಚ್ಚರದಿಂದಿರಬೇಕು:

• ಪರ್ಯಾಯ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
• ಅವನ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು ಅಥವಾ ಅವನ ಲಿಂಗವನ್ನು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ.
• ಒಂದೇ ಪದದಲ್ಲಿ ಹಲವಾರು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಸಾರಾಂಶ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
• ಒಂದು ಚಿಕ್ಕ ಪದ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ.
• ಕಥೆಯ ಕಥಾವಸ್ತು ನೆನಪಿಲ್ಲ.
• 5 ಕ್ಕೆ ಎಣಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
• ಸರಳ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
• ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ.
• ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಘನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಸೇತುವೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
• 5 ಭಾಗಗಳ ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
• ಪ್ರಾಣಿ, ಆಟಿಕೆ ಅಥವಾ ಇತರ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ರೌರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
• ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಆಲಸ್ಯ ಮತ್ತು ನಿರಾಸಕ್ತಿ, ಅಥವಾ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಉದ್ರೇಕಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.

ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ "ದುರ್ಬಲ" ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆಟಗಳು

1. ಆಟ "ಏನಾಗುತ್ತದೆ". ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳು ಉದ್ದ, ಚೂಪಾದ, ದುಂಡಗಿನ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ, ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ, ನೀಲಿ, ದ್ರವ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಾಗಿರಬಹುದು ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇಳಿ.
2. "ಏನಾಗುತ್ತದೆ" ಆಟ. ನಾವು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಚೆಂಡು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ," "ನಾನು ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಬಿದ್ದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ."
3. ಆಟ "ಏನು ಮಾಡಬಹುದು." ಸೇಬು, ಚೆಂಡು, ನೀರು, ಕುಕೀಸ್, ಮರಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಅಂತಹ ಆಟಕ್ಕೆ ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯು "ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು" ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸುವುದು - ಕುಡಿಯಿರಿ, ತಿನ್ನಿರಿ, ಹೊಲಿಯಿರಿ, ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ, ಖರೀದಿಸಿ.
4. ಆಟ "ಏನು ಎಲ್ಲಿದೆ". ಹಜಾರದಲ್ಲಿ, ನರ್ಸರಿಯಲ್ಲಿ, ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಚಿಕ್ಕವನನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ನಂತರ ಯಾವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಹುರಿಯಲು ಪ್ಯಾನ್, ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್, ಟಿವಿ ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ನಾವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.
5. ಯಾರ ಆಟ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ನಾವು ಪ್ರಾಣಿಯನ್ನು ಕೆಲವು ಪದಗಳಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಯಾರು ನಯವಾದ, ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಕುತಂತ್ರ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ."
6. ನಾವು ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಪದಗಳ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಹಾವಿನಂತೆ ಹಿಸುಕುತ್ತೇವೆ, ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ "ಶೂ-ಶೂ" ಅನ್ನು ಓಡಿಸುತ್ತೇವೆ, "sh" ನೊಂದಿಗೆ ಶುದ್ಧ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇವೆ, ನೊಣದಂತೆ ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತೇವೆ, "w" ನೊಂದಿಗೆ ಶುದ್ಧವಾದ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಝೇಂಕರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಹಿಸ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಮಗುವಿಗೆ "s" ಅನ್ನು "sh" ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ಉಚ್ಚರಿಸುತ್ತೇವೆ. "z" ನಿಂದ "w" ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಒಂದು ಫ್ಲೈ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಸೊಳ್ಳೆಯಾಗಿ. "h" ಶಬ್ದವನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸಲು ನಾವು ಮಗುವನ್ನು ರೈಲಿನಂತೆ ಊಹಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ.
7. ನಾವು ನಾಲಿಗೆ ಮತ್ತು ತುಟಿಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು "i" (ಕಪ್ಪೆಯಂತೆ) ಎಂಬ ಮೂಕ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ನಗುತ್ತೇವೆ, ಮೂಕ "u" (ಆನೆಯಂತೆ) ನಮ್ಮ ತುಟಿಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ, ಶಬ್ದಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಮ್ಮ ಬಾಯಿಯನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿ (ಮೀನಿನಂತೆ), ನಮ್ಮ ಬಾಯಿ ತೆರೆಯಿರಿ, ಸರಿಸಿ ನಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಕ್ಕೆ (ಸ್ವಿಂಗ್‌ನಂತೆ) ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮೂಲೆಗೆ (ಗಡಿಯಾರದಂತೆ) ಬದಿಗೆ ಇರಿಸಿ, ಕೆಳ ತುಟಿಯ ಮೇಲೆ ಶಾಂತವಾದ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಇರಿಸಿ (ಸಲಿಕೆಯಂತೆ), ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ (ಸೂಜಿಯಂತೆ).

ಧ್ವನಿ "ಆರ್" ಮಾಡಲು, "ಸ್ನೇಕ್" ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಮಾಡಿ, ಇದನ್ನು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಯುಲಿಯಾ ಓರ್ಲೋವಾ ತೋರಿಸಿದ್ದಾರೆ.

ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಟಟಯಾನಾ ಲಜರೆವಾ ತೋರಿಸಿದ ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ವೀಡಿಯೊಗಳಿಂದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.

ಒಂದು ವಾರದ ಮಾದರಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ

4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಜಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ - ಒಂದು ವಾರದವರೆಗೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳನ್ನು ನೀವು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. 4-4.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವಾಗ, ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಎಂದು ಅವರು ಮೊದಲು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ಇಡೀ ದಿನ ತೋಟದಲ್ಲಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು:

• ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿರುವ ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ದೈನಂದಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ನಿಯಮಿತ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಸಂಜೆ ಮತ್ತು ವಾರಾಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು.
• ನೀವು ಸಂಜೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹುರುಪಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಬಾರದು.
• ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದ ಹಿಂದಿರುಗಿದ ನಂತರ, ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಉಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿಯಮದಂತೆ, 1-2 ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.
• ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಕಲು ಮಾಡದಂತೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು.

ಇನ್ನೂ ಶಿಶುಪಾಲನಾ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗದ ಮಗುವಿಗೆ, ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯು ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹಾಜರಾತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಕೇವಲ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ಅವನ "ದುರ್ಬಲ" ಅಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಉಚಿತ ಸಮಯದ ಲಭ್ಯತೆಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕೆಳಗಿನ ಅಂದಾಜು ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ನಾವು ನೀಡುತ್ತೇವೆ:

	ಸೋಮವಾರ	ಮಂಗಳವಾರ	ಬುಧವಾರ	ಗುರುವಾರ	ಶುಕ್ರವಾರ	ಶನಿವಾರ	ಭಾನುವಾರ
ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ	ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ	ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು	ಬಾಲ್ ಆಟ		ಬೈಕ್	ಫಿಟ್‌ಬಾಲ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು	ವೀಡಿಯೊ ಟ್ಯುಟೋರಿಯಲ್ ಪ್ರಕಾರ ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ
ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ		ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು		ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಐಟಂ ಹುಡುಕಲಾಗುತ್ತಿದೆ	ಸಾಕು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಧ್ಯಯನ	ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆ	ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು
ಇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಬೆಳವಣಿಗೆ		ವಾಸನೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನ	ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು		ಸೆನ್ಸರಿ ಬ್ಯಾಗ್ ಪ್ಲೇ	ಅಭಿರುಚಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು	ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು
ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು	ನೀರಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು	ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್	ಮಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟ	ಏಕದಳದೊಂದಿಗೆ ಆಟ		ಬಟ್ಟೆ ಪಿನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟ	ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು
ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ	ಒಂದು ಪದ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು	ಆಡಿಯೋ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಲಿಸಿ	ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವುದು	ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್	ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು	ಅಮ್ಮನೊಂದಿಗೆ ಓದುವುದು	ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು
ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ	ಬಣ್ಣ ಹಚ್ಚುವುದು	ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್	ಬೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರ	ಡ್ರಾಯಿಂಗ್		ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳು	ಕನ್‌ಸ್ಟ್ರಕ್ಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು

3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಣ ಚಾನಲ್ನ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ನೋಡಿ. ಟಿ.ವಿ.

• 4 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗುವನ್ನು ಕೆಲವು ಕ್ರೀಡಾ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಬಹುದು. ಕ್ರೀಡಾ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಯಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೊಸ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು ಏನೆಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
• ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಮಗು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಅವನ ಹೆತ್ತವರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
• 4 ವರ್ಷದಿಂದ, ಮಗುವನ್ನು ಸಿನಿಮಾ, ಸರ್ಕಸ್ ಮತ್ತು ಅಂತಹುದೇ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಬಹುದು. ಈ ರೀತಿಯ ಕಾಲಕ್ಷೇಪದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪರಿಚಯವನ್ನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮಾಡಲು, ತಕ್ಷಣವೇ ಮೊದಲ ಸಾಲಿಗೆ ಟಿಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.
• ಪ್ರತಿದಿನ ನೂರಾರು ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾ, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಪೋಷಕರಾಗಿ ಉಳಿಯುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಏನು ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಸಹ, ನಿಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ನಿರಾಕರಿಸಬೇಡಿ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಪೂರೈಸಿ.
• ನೀವು 4-5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ತರಗತಿಗಳು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಆಟದ ರೂಪದಲ್ಲಿರಬೇಕು.

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆನಂದದಾಯಕವಾಗಿರಬೇಕು

ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡು

ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷದ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ, ಅವನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪೋಷಕರು ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಆರೈಕೆಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು:

• ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡಬೇಕು. 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ದಿನಕ್ಕೆ ಸರಾಸರಿ 11-12 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅನೇಕ ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಪ್ರತಿಭಟಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇನ್ನೂ ದಿನದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಬೇಕು ಎಂದು ವೈದ್ಯರು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
• ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನ ದಿನಚರಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಹಲ್ಲುಜ್ಜುತ್ತದೆ, ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕೂದಲನ್ನು ಬಾಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನೂ ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಾಕಿಂಗ್ ನಂತರ ಮತ್ತು ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ನೆನಪಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
• ಮಗುವಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ನಡಿಗೆಗಳು ಇರಬೇಕು, ಅದು ನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಹೋಗಬಹುದು, ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಬಹುದು.
ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
• ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ತರಗತಿಗಳು