ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ
ಸಂಯೋಜಿತ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 8
ದೈಹಿಕ ಮನರಂಜನೆ
"ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳು."
ವಿ I ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕ
ಎ.ವಿ. ಹವಾಮಾನ
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಿ;
2. ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ;
3. ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
4. ಆಟಿಕೆಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ: A. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಟಾಯ್ಸ್" ಅನ್ನು ಓದುವುದು, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಓದಿದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು.
ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆ:
ಆಟಿಕೆಗಳು:
ಕುದುರೆ,
ಕಿಟ್ಟಿ,
ಬನ್ನಿ,
ಕರಡಿ,
ಚೆಂಡು.
ಪ್ರಗತಿ:
ವೇದ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಆಟಿಕೆಗಳಿವೆ ನೋಡಿ. ಅವರು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಹುಡುಗರೇ. ಹೇಳಿ, ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ಆಟಿಕೆಗಳಿವೆ? (ಕುದುರೆ, ಕಿಟನ್, ಬನ್ನಿ, ಕರಡಿ, ಚೆಂಡು).
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಕುದುರೆಯನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು A. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ.
ನಾನು ನನ್ನ ಕುದುರೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಅವಳ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ಬಾಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ನನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಬಾಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
ವೇದ: ಹುಡುಗರೇ, ಆಹ್ಕುದುರೆ ಹೇಗೆ ಓಡುತ್ತದೆ , ನನಗೆ ತೋರಿಸು? ನಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಹಾಕೋಣ, ನಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಕೈಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯೋಣ. ಆದರೆ! ಕುದುರೆ ಮುಂದೆ ಹೋಗು. ನಿಮ್ಮ ನಾಲಿಗೆಯನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ. ನಾವು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ. ವಾವ್, ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ. ನಾವು ಬನ್ನಿಗೆ ಬಂದೆವು.
ಮಾಲೀಕರು ಬನ್ನಿಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದರು -
ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬನ್ನಿ ಬಿಡಲಾಯಿತು.
ನಾನು ಬೆಂಚ್ನಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ,
ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒದ್ದೆಯಾಗಿದ್ದೆ.
ಅವನು ಎಷ್ಟು ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದಾನೆ ನೋಡಿ. ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ.
ಆಟ "ಪುಟ್ಟ ಬಿಳಿ ಬನ್ನಿ ಕುಳಿತಿದೆ."
ವೇದ: ಓಹ್, ಎಂತಹ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಬನ್ನಿಗಳು. ನೋಡಿ, ಬನ್ನಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ವೇದ: ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಕರಡಿ ಕೂಡ ಇದೆ. ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆ ನನಗೂ ಗೊತ್ತು. ಕರಡಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆ ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳಿಸಿತು
ಅವರು ಕರಡಿಯ ಪಂಜವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದರು.
ನಾನು ಇನ್ನೂ ಅವನನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ -
ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನು.
ವೇದ: ಹುಡುಗರೇ, ಕರಡಿ ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ? ಕ್ಲಬ್‌ಫೂಟ್ ಕರಡಿ ವಾಡ್ಡಲ್ಸ್, ಒಂದು ಪಾದದಿಂದ ಇನ್ನೊಂದು ಪಾದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗುರುಗುಟ್ಟುತ್ತದೆ. ಕರಡಿ ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಓಹ್, ಎಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಕರಡಿ ಮರಿಗಳು.
ವೇದ: ಇಲ್ಲಿ ಬೇರೆ ಯಾರು ಇದ್ದಾರೆ? ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಯಾರು? ಸರಿ, ಖಂಡಿತ ಇದು ಕಿಟನ್.
ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿ ಪಿಟೀಲು ಬಾರಿಸುತ್ತಿದೆ
ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ:
ಅದು ಅವನ ಕಡೆಗೆ ಹರಿದಾಡುತ್ತದೆ
ರಹಸ್ಯವಾಗಿ,ನಂತರ ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ
ಎಸೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ
ಅವನನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಬದಿಗೆ ಹಾರಿ...
ದಾರಿ ಇಲ್ಲ
ಊಹೆಇಲ್ಲಿ ಮೌಸ್ ಏಕೆ ಇಲ್ಲ?
ಮತ್ತು ಚೆಂಡು.
ಎಂತಹ ನಾಟಿ ಕಿಟನ್. ಆಡೋಣ. ನಾನು ತಾಯಿ ಬೆಕ್ಕು, ಮತ್ತು ನೀವು ಉಡುಗೆಗಳಾಗುವಿರಿ. ನಾಟಿ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿ ಬೆಕ್ಕಿನಿಂದ ದೂರ ತೆವಳುತ್ತವೆ. ಅವರು ಈ ರೀತಿ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ತಾಯಿ ಬೆಕ್ಕು ತನ್ನ ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಕರೆದಾಗ, ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯಿ ಬೆಕ್ಕಿನ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.
ಆಟ "ಬೆಕ್ಕು ಮತ್ತು ಕಿಟೆನ್ಸ್"
ವೇದ: ನಮ್ಮ ಕಿಟನ್ ಚೆಂಡನ್ನು ನೋಡಿದೆ. ಅವರು ಅದನ್ನು ಚೆಂಡುಗಳು ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಹುಡುಗರೇ, ಇಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಚೆಂಡುಗಳಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಅವರ ಜೊತೆ ನಾವೂ ಆಡೋಣ. ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ.
( ಚೆಂಡನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಓಡಿ).
ವೇದ: ಓಹ್, ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ತುಂಬಾ ಮೋಜು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ
ಎಲ್ಲರೂ ಹೇಳುವುದು ಅದನ್ನೇ.
ಸರಿ, ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?
ಹುಡುಗರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲವೇ?
ಹುಡುಗರೇ, ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಯಿಸಬೇಡಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಡಿ ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಬೇಡಿ. ನಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳೋಣ!
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1:
ಮಕ್ಕಳು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ
ಎಲ್ಲರೂ ಹೇಳುವುದು ಅದನ್ನೇ.
ಸರಿ, ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?
ಹುಡುಗರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲವೇ?
ಖಂಡಿತ ಅವರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳ ಕವನಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ.
001 "ಸಣ್ಣ ದೇಶ"
(ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆದು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಕೌಂಟರ್‌ನಿಂದ ಹಾದುಹೋದ ತಕ್ಷಣ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೌಂಟರ್‌ನ ಹಿಂದೆ ಹೋಗಿ ಅಂಗಡಿಯ ಮಾರಾಟಗಾರನಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ)
ಮಾರಾಟಗಾರ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ. ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು "ಲಿಟಲ್ ಕಂಟ್ರಿ" ಎಂಬ ಆಟಿಕೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ.
ನೋಡಿ, ಮಕ್ಕಳೇ, ನನ್ನ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಆಟಿಕೆಗಳಿವೆ! ಇಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಆಟಿಕೆಗಳಿವೆ.
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 2: ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಈಗ ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಾರಾಟಗಾರ: ನಾನು ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಏನು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನನ್ನ ಎರಡು ಹೊಸ ದೊಡ್ಡ ಗೊಂಬೆಗಳು ಅವರನ್ನೂ ಕೇಳಲಿ.
ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ಒಲಿಯಾ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಿ.
ಒಲ್ಯಾ ಗೊಂಬೆ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ.
ಮಕ್ಕಳು: ನಮಸ್ಕಾರ.
ಮಾರಾಟಗಾರ: ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ಜೂಲಿಯಾ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಿ.
ಜೂಲಿಯಾ ಗೊಂಬೆ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ.
ಮಕ್ಕಳು: ನಮಸ್ಕಾರ.
ಮಾರಾಟಗಾರ: ಆತ್ಮೀಯ ಗೊಂಬೆಗಳು, ಹುಡುಗರು ಈಗ ನಮಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಯಾರು ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿಸಿ.
ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. (ಗೊಂಬೆಗಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ)
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1:
____________ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆ, BEAR ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
(ಮಗು ಅಂಗಡಿಯಿಂದ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ)
ಮಗು: (ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು)
ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್
ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳಿಸಿತು
ಅವರು ಕರಡಿಯ ಪಂಜವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದರು.
ನಾನು ಇನ್ನೂ ಅವನನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ -
ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನು.
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 2: ____________________ ಚಿಕ್ಕ ಮೇಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳು ಈಗ ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ.
ಮಗು: (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು)
ಮಗು
ನನ್ನ ಬಳಿ ಪುಟ್ಟ ಮೇಕೆ ಇದೆ,
ನಾನೇ ಅವನನ್ನು ಸಾಕುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಹಸಿರು ತೋಟದಲ್ಲಿರುವ ಮಗು
ನಾನು ಅದನ್ನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬೇಗನೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.
ಅವನು ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತಾನೆ -
ನಾನು ಅದನ್ನು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಕಾಣುತ್ತೇನೆ.
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1: ಮತ್ತು ____________________ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವಿಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ವಿಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಮಗು: (ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು)
ವಿಮಾನ
ವಿಮಾನವನ್ನು ನಾವೇ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ
ಕಾಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರೋಣ.
ಕಾಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರೋಣ,
ತದನಂತರ ನಾವು ತಾಯಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ.
ಮಾರಾಟಗಾರ: ಈಗ ನಾನು ಬಂದು ವಿಮಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾರಲು ಬಿಡಿ.
002 "ವಿಮಾನಗಳು"
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 2:
ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನು ತನ್ನ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ ___________________________
ಮಗು: (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಗು)
ಕಿಟ್ಟಿ:
ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿ ಪಿಟೀಲು ಬಾರಿಸುತ್ತಿದೆ
ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ:
ಅದು ಅವನ ಕಡೆಗೆ ಹರಿದಾಡುತ್ತದೆ
ರಹಸ್ಯವಾಗಿ,ನಂತರ ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ
ಎಸೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ
ಅವನನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಬದಿಗೆ ಹಾರಿ...
ದಾರಿ ಇಲ್ಲ
ಊಹೆಇಲ್ಲಿ ಮೌಸ್ ಏಕೆ ಇಲ್ಲ?
ಮತ್ತು ಚೆಂಡು.
ಮಾರಾಟಗಾರ: ನನ್ನ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕಿನ ಮರಿಗಳಿವೆ. ಅವರು ಎಷ್ಟು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ ನೋಡಿ.
003 "ಕ್ಯಾಟ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್"
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1: ಎಂತಹ ಸದ್ದು, ಎಂತಹ ಪವಾಡ, ಟ್ರಕ್ ಇಲ್ಲಿ ನುಗ್ಗುತ್ತಿದೆ.
(ಕಾರ್ ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸ್ಟೀರಿಂಗ್ ಚಕ್ರವನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಪಠಿಸಲು ಸಭಾಂಗಣದ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ)
ಮಗು: (ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು)
ಟ್ರಕ್.
ಇಲ್ಲ, ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಬಾರದು
ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕಿನ ಸವಾರಿ:
ಬೆಕ್ಕು ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ -
ಲಾರಿ ಪಲ್ಟಿಯಾಗಿದೆ.
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 2:
ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಬ್ಬರು ಆಂಡ್ರೇಕಾಗೆ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು. ಅವಳು ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡಿದಳು ಎಂಬುದನ್ನು ಕೇಳಿ.
(ಒಂದು ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು ಹೊಂದಿರುವ ಹುಡುಗಿ ಹೊರಬರುತ್ತಾಳೆ)
ಮಗು: (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು)
ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಿದೆ
ಟೆರೇಸ್ ಮೇಲೆ ಗಾಳಿ
ಇದು ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು ತಂಪಾಗಿದೆ!
ಆಂಡ್ರೇಕಾ ಪ್ಯಾಡ್ಡ್ ಜಾಕೆಟ್ಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದಾಳೆ,
ಸ್ವೆಟ್‌ಶರ್ಟ್‌ಗಳು, ಕೈಗವಸುಗಳು,
ಆಂಡ್ರೀಕ್ ಪಟ್ಟೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್
ಸಹೋದರಿಯರು ತಂದರು.
ಅವನು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಕಷ್ಟದಿಂದ ಉಸಿರಾಡುತ್ತಾನೆ,
ಕ್ವಿಲ್ಟೆಡ್ ಜಾಕೆಟ್ನಲ್ಲಿ.
ಧ್ರುವದಲ್ಲಿದ್ದಂತೆ, ಮಗು
ಸಹೋದರಿಯರು ಅದನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಿದರು.
ಚಳಿಗೂ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಿ! –
ಸ್ವೆಟಾ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ. –
ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲವು ನಮಗೆ ಬರುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.
ಮಾರಾಟಗಾರ: ಗೆಳೆಯರೇ, ನನಗೆ ಬೇರೆ ಕಥೆ ಗೊತ್ತು. ಒಂದು ದಿನ ಅವರು ನನ್ನ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಮೊಲವನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು, ಹೊರಗೆ ಹೋದರು, ಅದನ್ನು ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ ಅದನ್ನು ಮರೆತುಬಿಟ್ಟರು. ಮತ್ತು ಇದು ಅವನಿಗೆ ಏನಾಯಿತು.
ಮಗು: (ಕಿರಿಯ ಗುಂಪು)
ಬನ್ನಿ
ಮಾಲೀಕರು ಬನ್ನಿಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದರು -
ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬನ್ನಿ ಬಿಡಲಾಯಿತು.
ನಾನು ಬೆಂಚ್ನಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ,
ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒದ್ದೆಯಾಗಿದ್ದೆ.
ಮಾರಾಟಗಾರ: ನಾನು ಅದನ್ನು ಬೆಂಚ್ನಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡೆ, ಅದು ತುಂಬಾ ತೇವವಾಗಿತ್ತು, ನಾನು ಅದನ್ನು ಒಣಗಿಸಿ ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ.
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1: ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮೊಲಗಳು ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳನ್ನು ಸಹ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ.
004 “ಕ್ಯಾರೆಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮೊಲಗಳು” (ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ನೃತ್ಯ)
ಮಾರಾಟಗಾರ: ನನ್ನ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಆಟಿಕೆಗಳಿವೆ, ಒಮ್ಮೆ ನೋಡಿ(ಗಲಾಟೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)
ಮಕ್ಕಳು ಈ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಲಿಸಿ.
ಮಗು: (ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು)
ಹುರುಳಿ ಚೀಲ:
ಆಂಡ್ರ್ಯೂಷ್ಕಾ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದಾಗಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾನೆ
ಮುಖಮಂಟಪದ ಮುಂದೆ ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ.
ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆ ಇದೆ -
ಗಂಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಗಲಾಟೆ.
ಹುಡುಗ ನೋಡುತ್ತಾನೆ - ಏನು ಪವಾಡ?
ಹುಡುಗನಿಗೆ ತುಂಬಾ ಆಶ್ಚರ್ಯವಾಯಿತು
ಅವನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಎಲ್ಲಿಂದ?
ಇದು ಗಂಟೆ ಬಾರಿಸುತ್ತಿದೆಯೇ?
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 2: ಮಕ್ಕಳು ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಡುವುದನ್ನು ನೋಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
005 “ರಾಟಲ್ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು
006 ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು
ಮಾರಾಟಗಾರ: ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕುದುರೆ ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
(ಮಕ್ಕಳು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಕುದುರೆ ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಕವನ ಓದಿ)
ಮಗು: (ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು)
ಕುದುರೆ
ನಾನು ನನ್ನ ಕುದುರೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಅವಳ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ಬಾಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ನನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಬಾಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
ಮಗು
ರಬ್ಬರ್ ಝಿನಾ
ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸಿದೆ
ರಬ್ಬರ್ ಜಿನಾ,
ರಬ್ಬರ್ ಝಿನಾ
ಅವರು ಅದನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ತಂದರು.
ಅವಳು ಬಿಕ್ಕುತ್ತಿದ್ದಳು
ರಬ್ಬರ್ ಜಿನಾ,
ಬುಟ್ಟಿಯಿಂದ ಬಿದ್ದ
ಕೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಹೊದಿಸಲಾಗಿದೆ.
ನಾವು ಅದನ್ನು ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯುತ್ತೇವೆ
ರಬ್ಬರ್ ಜಿನಾ,
ನಾವು ಅದನ್ನು ಗ್ಯಾಸೋಲಿನ್‌ನಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತೇವೆ:
ಅಷ್ಟು ದಡ್ಡರಾಗಬೇಡಿ
ರಬ್ಬರ್ ಜಿನಾ,
ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾವು ಜಿನಾವನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇವೆ
ಅಂಗಡಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ.
ಮಾರಾಟಗಾರ:
ಇದು ಮಲಗುವ ಸಮಯ! ಗೂಳಿ ನಿದ್ರೆಗೆ ಜಾರಿತು
ಅದರ ಬದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗು.
ನಿದ್ರೆಯ ಕರಡಿ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿತು,
ಆನೆ ಮಾತ್ರ ಮಲಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಆನೆ ತಲೆದೂಗುತ್ತದೆ
ಅವನು ಆನೆಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1: ಆನೆಯು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ಆಟಿಕೆಗಳು ಸಹ ಮಲಗಲು ಹೋಗುತ್ತವೆ. ಮಾರಾಟಗಾರನೂ ಮಲಗಲು ಸಿದ್ಧನಾಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.
009 “ಟಾಯ್ ಸ್ಟೋರ್” (ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ನಡೆದು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಂದೊಂದಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಾಡುತ್ತಾನೆ)
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 2:
ಅಂಗಡಿ ಮುಚ್ಚಿದೆ. ಖರೀದಿದಾರರು ಮನೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕು. ಆದರೆ ನಾವು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಓದುವ ಗೊಂಬೆ ಒಲಿಯಾ ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆ ಯುಲಿಯಾ ಅವರನ್ನು ನಾವು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ.
ಗೊಂಬೆಗಳಿಗೆ ಮಾತು:
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1:
ಇಂದು ನಾವು ಗ್ರಾಹಕರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಡಿ.
ಗುರಿ:"ಟಾಯ್ಸ್" ಯೋಜನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು.
ಸಲಕರಣೆ:ಆಟಿಕೆ - ಕರಡಿ, ಆಟಿಕೆ - ಬುಲ್, ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್, ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ (ಡಿಸ್ಕ್ "ನರ್ಸರಿ" - "ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ವಿತ್ ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್"), ಆಟಿಕೆ - ವಿಮಾನ, ಚೆಂಡು, ಆಟಿಕೆ - ಮೊಲ, ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ "ಲಾಲಿ".
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಗತಿ:ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಆಟಿಕೆ ಅಂಗಡಿಯಂತೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಕ್ಕಳೇ, ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ನಮಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಮಕ್ಕಳು:ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿಯೇ! ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಅಂಗಡಿಗೆ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಮಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುವುದಕ್ಕೆ ಬದಲಾಗಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ಮಕ್ಕಳು:ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಂತರ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ, ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಮುಚ್ಚಿದರು. ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ನಾವು ಎದ್ದೆವು. ನಾವು ಕಣ್ಣು ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಆಟಿಕೆ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆವು!
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ.
"ಕರಡಿ"
ಮಗುವಿನ ಆಟದ ಕರಡಿಯನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳಿಸಿತು
ಅವರು ಕರಡಿಯ ಪಂಜವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದರು
ನಾನು ಇನ್ನೂ ಅವನನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ -
ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನು.
ಆಟ "ಫಿಂಗರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್"
ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು ಈ ರೀತಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ
(ಬೆರಳುಗಳು "ನೃತ್ಯ")
ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರಿಗೆ.
ಒಂದು ಕರಡಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿತು
ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್,
ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ
ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.
(ಆಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದ್ದೇವೆ,
ಅವರು ಅದನ್ನು ಮರೆಮಾಡಿದರು, ಅವರು ಮರೆಮಾಡಿದರು.
(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ)
ನಿಮ್ಮ ಪಂಜದಿಂದ ನೀವು ಅದನ್ನು ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ,
ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಪಂಜದೊಂದಿಗೆ.
(ಅವರು ತಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಕರಡಿಯನ್ನು ಬೆದರಿಸುತ್ತಾರೆ)
"ಬುಲ್"
ಬುಲ್ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ತೂಗಾಡುತ್ತಿದೆ,
ಅವನು ನಡೆಯುವಾಗ ನಿಟ್ಟುಸಿರು:
- ಓಹ್, ಬೋರ್ಡ್ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ,
ಈಗ ನಾನು ಬೀಳಲಿದ್ದೇನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀನು ಬೀಳದಿದ್ದರೆ ಪುಟ್ಟ ಬುಲ್, ನಿನ್ನನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತೇವೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಬುಲ್ ಅನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸೋಣ: ಅವನಿಗೆ ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ ಆಡೋಣ.
ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ.
"ವಿಮಾನ"
ವಿಮಾನವನ್ನು ನಾವೇ ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇವೆ
ಕಾಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರೋಣ,
ಕಾಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರೋಣ,
ತದನಂತರ ನಾವು ತಾಯಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಾವು ವಿಮಾನಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗೋಣ ಮತ್ತು ನಡೆಯಲು ಹಾರೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು, ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಚಾಚಿ, ಯಾವುದೇ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ನಂತರ ತಮ್ಮ ತುದಿಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಈಗ ನಾವು ಮತ್ತೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗೋಣ, ನಮಗಾಗಿ ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳು ಕಾಯುತ್ತಿವೆ.
"ಬಾಲ್"
ನಮ್ಮ ತಾನ್ಯಾ ಜೋರಾಗಿ ಅಳುತ್ತಾಳೆ:
ಅವಳು ಚೆಂಡನ್ನು ನದಿಗೆ ಬೀಳಿಸಿದಳು.
- ಹುಶ್, ತಾನೆಚ್ಕಾ, ಅಳಬೇಡ:
ಚೆಂಡು ನದಿಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ.
ವ್ಯಾಯಾಮ "ಬಾಲ್ಗಳು"
ಒಂದು, ಎರಡು ಜಂಪ್, ಚೆಂಡು.
(ಶಿಕ್ಷಕನು ನೆಲದಿಂದ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ)
ಒಂದು, ಎರಡು ಮತ್ತು ನಾವು ಜಿಗಿಯುತ್ತೇವೆ.
ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು
ಅವರು ಚೆಂಡುಗಳಂತೆ ಪುಟಿಯುತ್ತಾರೆ.
(ಮಕ್ಕಳು, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಬೆಲ್ಟ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ, ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ)
ಇವು ಚೆಂಡುಗಳು
ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು.
"ಬನ್ನಿ"
ಮಾಲೀಕರು ಬನ್ನಿಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದರು.
ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬನ್ನಿ ಬಿಡಲಾಯಿತು.
ನನಗೆ ಬೆಂಚ್ ನಿಂದ ಇಳಿಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ.
ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒದ್ದೆಯಾಗಿದ್ದೆ.
ಆಟ "ಗ್ರೇ ಬನ್ನಿ"
ಬೂದು ಬನ್ನಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ,
(ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಕೆನ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ)
ಅವರು ಭೇಟಿ ನೀಡಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಮೂಗು ತೊಳೆದೆ.
(ಮೂಗು "ತೊಳೆಯಿರಿ")
ನಾನು ಬಾಯಿ ತೊಳೆದೆ.
(ಬಾಯಿಯನ್ನು "ತೊಳೆಯಿರಿ")
ನಾನು ಕಿವಿ ತೊಳೆದೆ
(ಕಿವಿಯನ್ನು "ತೊಳೆಯಿರಿ")
ಅದನ್ನು ಒಣಗಿಸಿ ಒರೆಸಿದರು.
(ಇನ್ನೊಂದನ್ನು "ಒರೆಸು")
ಬೂದು ಬನ್ನಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನೇ ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ,
(ಸ್ತನವನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿ.)
ಅವರು ಭೇಟಿ ನೀಡಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಒಂದು ಲಾಲಿ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅಂಗಡಿ ಮುಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಖರೀದಿದಾರರು ಮನೆಗೆ ಮರಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ನಾವು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಕಣ್ಣು ತೆರೆಯುತ್ತೇವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿದೆವು.
ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಅವರು ಎಲ್ಲಿದ್ದರು, ಅವರು ಏನು ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರವಾಸವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.
ಶಿಕ್ಷಕರು: ಯುಡೋವಾ A.S., ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ O.N..
MADOU "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್" ಪೆಸ್ ಗ್ರಾಮ
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಾರಾಂಶ: "ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳು."
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಸಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶದ ವಿಸ್ತರಣೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು: "ಆಟಿಕೆಗಳು".
ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಪಠಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳ (ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು) ಹೆಸರುಗಳಲ್ಲಿ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬಣ್ಣ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಕಣ್ಣುಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು.
ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸಿ.
ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡಬೇಡಿ.
ದಿಕ್ಕನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡು ಚಲಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಗಮನ ಮತ್ತು ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸಂಗೀತದ ಲಯದೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
A. ಬಾರ್ಟೊ "ಟಾಯ್ಸ್" ಮೂಲಕ ಓದುವಿಕೆ, ಕವನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು;
ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, "ಟಾಯ್ಸ್" ವಿಷಯದ ಪುಸ್ತಕಗಳು;
ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು;
ಸಂಗೀತ ಆಟಗಳು "ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ", "ಊಹೆ";
ನೀತಿಬೋಧಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು "ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ", "ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ", "ಟೆಡ್ಡಿ ಬೇರ್ಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ", "ಬಣ್ಣ, ಆಕಾರದಿಂದ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ", "ಪದದಿಂದ ಕೆಲವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ";
ಪದ ಆಟಗಳು "ಯಾರು ಬಿಟ್ಟರು?", "ಯಾರು ಅದು?", "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ?";
ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು;
ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ;
ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ "ಕುಟುಂಬ", "ಟಾಯ್ ಸ್ಟೋರ್", "ಸ್ಟೀಮ್ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್" ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ.
ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳು:
ಆಟಿಕೆಗಳು: ವಿಮಾನ, ಕರಡಿ, ಟ್ರಕ್, ಕುದುರೆ, ಬನ್ನಿ;
ಆಟಿಕೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು;
ವರ್ಣರಂಜಿತ ಗಾಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಗಿ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಮಾದರಿ;
ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಶೆಲ್ಫ್.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳು:
ತೋರಿಸು;
ಸಮೀಕ್ಷೆ;
ವೀಕ್ಷಣೆ;
ಹೋಲಿಕೆ;
ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆ;
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಗಳ ಸಂಕಲನ.
GCD ಚಲನೆ
ಗೆಳೆಯರೇ, ಮಿಶ್ಕಾ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ತಂದರು. ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡಲು, ಅದರಲ್ಲಿ ಯಾವ ಆಟಿಕೆ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬೇಕು.
ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ಒದ್ದೆಯಾದ ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಹಸಿರು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಇವರು ಯಾರು? (ಬನ್ನಿ.)
ನೃತ್ಯ "ಡ್ಯಾನ್ಸ್, ಲಿಟಲ್ ಬನ್ನಿ."
ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಪಂಜ ಹರಿದ ಆಟಿಕೆ ಇದೆ. (ಕರಡಿ.)
ಹಳದಿ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆ ಇದೆ ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಬಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸುತ್ತದೆ. (ವಿಮಾನ.)
ನೀಲಿ ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ನೀವು ಭೇಟಿಗಾಗಿ ಸವಾರಿ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಆಟಿಕೆ ಇದೆ. (ಕುದುರೆ.)
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ನಾನು ನನ್ನ ಕುದುರೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ."
ಆಟಿಕೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಂದರವಾಗಿರುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಟವಾಡಿ, ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಹರಿದು ಹೋಗಬೇಡಿ, ಮುರಿಯಬೇಡಿ)
ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಡಬೇಕು. ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪುಸ್ತಕಗಳು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲಿ. ನಾವು ಅವರನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಆಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತೇವೆ.
ಆಟಿಕೆಗಳು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಮಿಷ್ಕಾ ದುಃಖಿತರಾದರು. ನಾವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣವೇ?
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಕರಡಿ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆದರು."
ಕರಡಿ ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು,
ಕರಡಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿತ್ತು,
ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಹುಡುಕಿದರು,
ಅವನು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಮಲಗಿದನು.
ಮಕ್ಕಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಹೊರಬಂದರು,
ಅವರು ತಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ಬಡಿಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ಮಿಶ್ಕಾ, ಮಿಶ್ಕಾ, ಎದ್ದೇಳು,
ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಿಡಿಯಿರಿ
.
ಗೆಳೆಯರೇ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮಿಶ್ಕಾ ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ, ರೈಲಿನಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಪುಸ್ತಕದ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ: ಪುಸ್ತಕದ ಬಣ್ಣವು ಗಾಡಿಯ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವಂತೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಗಾಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
ನಿಮ್ಮ ಪುಸ್ತಕದ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?(ಹಸಿರು)
ಹಾಗಾದರೆ, ನಾವು ಯಾವ ಟ್ರೇಲರ್‌ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ?(ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ)
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ : "ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹುಡುಕಿ"
ಅದು ಎಷ್ಟು ಉದ್ದವಾದ, ಸುಂದರವಾದ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಆಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು. ಪುಸ್ತಕಗಳು ಅವನನ್ನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಹೌದು)
ನೀನು ಮತ್ತು ನಾನು ಕೂಡ ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ರೈಲು, ನೀವು, ಗಾಡಿಗಳು ಒಂದರ ಹಿಂದೆ ಒಂದರಂತೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತವೆ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್".
ಚಗ್-ಚಗ್-ಚಗ್! ಚಗ್-ಚಗ್-ಚಗ್!
ರೈಲು ಪೂರ್ಣ ವೇಗದಲ್ಲಿ ಧಾವಿಸುತ್ತಿದೆ.
ನಾನು ಪಫಿಂಗ್, ಪಫಿಂಗ್, ಪಫಿಂಗ್,
ನಾನು ನೂರು ಗಾಡಿಗಳನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತೇನೆ.
"ಉಹ್-ಓಹ್!" ನಾವು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ!
ಸ್ಟೀಮ್ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್, ಇಂಜಿನ್,
ಟ್ರೇಲರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಸಾಗಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
ಚೆಂಡುಗಳು!(ಮಕ್ಕಳು ಚೆಂಡುಗಳಂತೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ)
ವೂಹೂ! ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ಎಲ್ಲರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಿದೆ.(ಮಕ್ಕಳು ಟ್ರೇಲರ್‌ಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ)
ಚಗ್-ಚಗ್-ಚಗ್! ಹೋಗೋಣ!
ಚಗ್-ಚಗ್-ಚಗ್! ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ದೂರ ರಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ!
ಸ್ಟೀಮ್ ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್, ಇಂಜಿನ್,
ಟ್ರೇಲರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಸಾಗಿಸುತ್ತೀರಿ?
ವಿಮಾನಗಳು!(ಮಕ್ಕಳು ವಿಮಾನದಂತೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ)
ಲೋಕೋಮೋಟಿವ್ ತನ್ನ ಸೀಟಿಯನ್ನು ಊದಿತು ಮತ್ತು ಗಾಡಿಗಳು ಉರುಳಿದವು.
ಚಗ್-ಚಗ್-ಚಗ್! ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ದೂರ ರಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ!
ನಾವು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳ ಕಪಾಟುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸೋಣ.
(ಮಕ್ಕಳ ಆಟ "ಬಣ್ಣದಿಂದ ಗುರುತಿಸಿ" ).
ಗೆಳೆಯರೇ, ನೀವು ಮಿಶ್ಕಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಎಷ್ಟು ಜೋರಾಗಿ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟವಾಯಿತು. ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೀರಿ?
ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಯತ್ನಗಳಿಗಾಗಿ, ಮಿಶ್ಕಾ ನಿಮಗೆ ಹೊಸ ಆಟಿಕೆ ನೀಡುತ್ತದೆ - ರೈಲು. ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ಆಟವಾಡಿ.
ವಿಶೇಷ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:
ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ "ಟಾಯ್ ಡಿಶ್ಸ್", "ಟ್ರೇಲ್ಸ್ ಫಾರ್ ಎ ಸ್ಟೀಮ್ ಲೊಕೊಮೊಟಿವ್", "ನೆಸ್ಟಿಂಗ್ ಗೊಂಬೆಗಾಗಿ ಕರವಸ್ತ್ರ";
"ಗೊಂಬೆಗಾಗಿ ಸ್ಕಾರ್ಫ್", "ಸೊಗಸಾದ ಗೂಡುಕಟ್ಟುವ ಗೊಂಬೆಗಳು" ರೇಖಾಚಿತ್ರ;
ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಟಂಬ್ಲರ್", "ಬನ್ನಿ", "ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್";
ಟೀಮ್‌ವರ್ಕ್ ಕೊಲಾಜ್ "ನಮ್ಮ ಮೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳು".
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ:
ಪೋಷಕ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿರುವ ಮಾಹಿತಿ “ಆಟಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳುIಮಿಲಿ ಗುಂಪು";
ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು "ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಗೋಳದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಆಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಭಾವ", "ವಿವಿಧ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶ";
ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ "ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು";
ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಡು-ಇಟ್-ನೀವೇ ಆಟಿಕೆ".
ಮನರಂಜನೆಯ ಪ್ರಗತಿ
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮಕ್ಕಳು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ
ಎಲ್ಲರೂ ಹೇಳುವುದು ಅದನ್ನೇ.
ಸರಿ, ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?
ಹುಡುಗರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲವೇ?
ಖಂಡಿತ ಅವರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇಂದು ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟಿಕೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳ ಕವನಗಳನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು "ಅಂಗಡಿ" ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ
ಶಿಕ್ಷಕ: ನೋಡಿ, ಮಕ್ಕಳೇ, ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಆಟಿಕೆಗಳಿವೆ!
ಹಾಡು "ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಗಳು"
1. ಹೊಸ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ,
ಗೊಂಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಕೋರಸ್: ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ, ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ನಡೆಯೋಣ, ಆಡೋಣ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇಡೋಣ.
2. ಮೇಲ್ಭಾಗವು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ, ರಿಂಗಿಂಗ್ ಬಾಲ್ ಪುಟಿಯುತ್ತಿದೆ.
ಆನೆಯು ತನ್ನ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿತು, ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ಮಲಗಿತು.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
ಕೋರಸ್:
3. ನಾವು ಮಗುವಿಗೆ ಮಿಶುಟ್ಕಾ ಚಹಾವನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇವೆ.
ಮತ್ತು ನಾವು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸ್ವಿಂಗ್ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಹಾಡನ್ನು ಗುನುಗುತ್ತೇವೆ.
ಕೋರಸ್:
ಶಿಕ್ಷಕ: ಗೆಳೆಯರೇ, ಈಗ ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರಹಗಾರ ಅಗ್ನಿಯಾ ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ.
1. ಕರಡಿಯನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೀಳಿಸಿತು,
ಅವರು ಕರಡಿಯ ಪಂಜವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದರು.
ನಾನು ಇನ್ನೂ ಅವನನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ -
ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಒಳ್ಳೆಯವನು.
2. ಅಲ್ಲಿ ಗೂಳಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಾ ಹೋಗುತ್ತದೆ,
ಅವನು ನಡೆಯುವಾಗ ನಿಟ್ಟುಸಿರು:
ಓಹ್, ಬೋರ್ಡ್ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಈಗ ನಾನು ಬೀಳಲಿದ್ದೇನೆ.
3. ನಾನು ನನ್ನ ಕುದುರೆಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಅವಳ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಸರಾಗವಾಗಿ ಬಾಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಬಾಚಣಿಗೆಯಿಂದ ಬಾಲವನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.
ಆಟ "ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆ ಹುಡುಕಿ" (ಕುರ್ಚಿಗಳೊಂದಿಗೆ)
4. ಮಾಲೀಕರು ಬನ್ನಿಯನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದರು -
ಮಳೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬನ್ನಿ ಬಿಡಲಾಯಿತು
ನಾನು ಬೆಂಚ್ನಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ,
ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒದ್ದೆಯಾಗಿದ್ದೆ.
5. ಇಲ್ಲ, ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಬಾರದು
ಕಾರಿನಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕಿನ ಸವಾರಿ:
ಬೆಕ್ಕು ಸವಾರಿ ಮಾಡಲು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ -
ಲಾರಿ ಪಲ್ಟಿಯಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಮುಖ: ಮತ್ತು ಹುಡುಗರೇ, ನನ್ನ ಬಳಿ ತಂಬೂರಿ ಮತ್ತು ರ್ಯಾಟಲ್ ಇದೆ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಡೋಣ.
ಆಟ "ತಂಬೂರಿ ಮತ್ತು ರಾಟಲ್"
ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಪಾರ್ಸ್ಲಿ: ಇಲ್ಲಿ ನಾನು ಪಾರ್ಸ್ಲಿ!
ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಟೋಪಿ
ನನ್ನ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ!
ನಾನು ಪೆಟ್ರುಷ್ಕಾ, ಚೇಷ್ಟೆ!
ನಾನು ತುಂಬಾ ಧರಿಸಿದ್ದೇನೆ!
ನಾನು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದ್ದೇನೆ
ನಾನು ರಜೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ!
ನಮಸ್ಕಾರ! ಇಂದು ನಿಮ್ಮ ರಜಾದಿನ ಎಂದು ನಾನು ಕೇಳಿದೆ!
ಪ್ರಮುಖ: ಹೌದು, ಪೆಟ್ರುಷ್ಕಾ, ಇಂದು ನಾವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಇಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಚೀಲವನ್ನು ಏಕೆ ಹೊತ್ತುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?
ಪಾರ್ಸ್ಲಿ: ನೀವು ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಬಹುದೇ?ನಂತರ ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ
ಮೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳು
ಯಾವುದೇ ತೊಡಕುಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಗಡಿಬಿಡಿಯಿಲ್ಲದೆ -
ಸರಳ...
ಉತ್ತರ: ರಾಟಲ್
ಪಾರ್ಸ್ಲಿ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ. ಹೊರಗೆ ಬಂದು ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ.
ಪಾರ್ಸ್ಲಿ ನೃತ್ಯ
ಪಾರ್ಸ್ಲಿ: ನನ್ನ ಬ್ಯಾಗ್‌ನಲ್ಲಿ ಈಗಲೂ ಧ್ವಜವಿದೆ. ನಾನೇ ಕವಿತೆ ಹೇಳಬಲ್ಲೆ. ಧ್ವಜವು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ, ನಾನು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹೊತ್ತಿಸಿದಂತೆ. ನಾನು ಧ್ವಜದೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ಧ್ವಜ ಆಟ
ಪ್ರಮುಖ: ಸರಿ, ಪಾರ್ಸ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಚೀಲ ಖಾಲಿಯಾಗಿದೆಯೇ?
ಪಾರ್ಸ್ಲಿ: ಇಲ್ಲ, ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಉಳಿದಿರುವುದು ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಗೊಂಬೆ ತಾನ್ಯಾ. ಆದರೆ ಕಾರಣಾಂತರಗಳಿಂದ ಅವಳು ಅಳುತ್ತಾಳೆ.
ಅವಳಿಗೆ ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ?
ನಮ್ಮ ತಾನ್ಯಾ ಜೋರಾಗಿ ಅಳುತ್ತಾಳೆ,
ಅವಳು ಚೆಂಡನ್ನು ನದಿಗೆ ಬೀಳಿಸಿದಳು.
ಹುಶ್, ತಾನ್ಯಾ, ಅಳಬೇಡ,
ಚೆಂಡು ನದಿಯಲ್ಲಿ ಮುಳುಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ
1. ನಾವು ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ
ಎಡ ಮತ್ತು ಬಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ
ನಾವು ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗುತ್ತೇವೆ.
2. ತೋರು ಬೆರಳಿನಿಂದ ಚಲನೆಗಳು
ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಕರೆದು ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.
3. ನಿಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಎತ್ತರಿಸಿ
ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಜೋರಾಗಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ,
ಅವರು ಕುಳಿತು ಎದ್ದೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಮಗು: ಇದು ಮಲಗುವ ಸಮಯ! ಗೂಳಿ ನಿದ್ರೆಗೆ ಜಾರಿತು
ಅದರ ಬದಿಯಲ್ಲಿರುವ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗು.
ನಿದ್ರೆಯ ಕರಡಿ ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಿತು,
ಆನೆ ಮಾತ್ರ ಮಲಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಆನೆ ತಲೆದೂಗುತ್ತದೆ
ಅವನು ಆನೆಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಪ್ರಮುಖ: ಮಕ್ಕಳು ಆನೆಯನ್ನು ಮಲಗಿಸಿ ಲಾಲಿ ಹಾಡೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, "ಬೇ, ಬಯುಷ್ಕಿ-ಬಾಯು, ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗು" ಎಂದು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಬೈ-ಬೈ-ಬೈ-ಬೈ,
ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗಬೇಡಿ:
ಸ್ವಲ್ಪ ಬೂದು ತೋಳ ಬರುತ್ತದೆ,
ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಾಡಿಗೆ ಎಳೆಯುತ್ತಾನೆ,
ಬ್ರೂಮ್ ಬುಷ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ;
ಪಕ್ಷಿಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಹಾಡುತ್ತಿವೆ,
ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮಲಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರಮುಖ: ಆನೆಯು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಇತರ ಆಟಿಕೆಗಳು ಸಹ ಮಲಗಲು ಹೋಗುತ್ತವೆ. ಅಂಗಡಿ ಮುಚ್ಚುತ್ತಿದೆ. ಖರೀದಿದಾರರು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ವಿದಾಯ. ಆಟಿಕೆಗಳು. ಹುಡುಗರೇ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? ಇಂದು ನಾವು ಆಟಿಕೆ ಅಂಗಡಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿದೆವು. ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ನಿಮಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮುರಿಯಬೇಡಿ, ಅವರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಪಾರ್ಸ್ಲಿ: ಮತ್ತು ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಸಮಯ.ಆದರೆ ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇನೆ. ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಿ
ಸಾಬೂನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು
ಚೆಂಡಾಗಿ ಬದಲಾಯಿತು
ನಾನು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಹಾರಿದೆ
ಹೌದು, ಅದು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ - ಅದು ಸಿಡಿ (ಸೋಪ್ ಗುಳ್ಳೆ).
ವಿದಾಯ ಹುಡುಗರೇ
ಎಲೆನಾ ಸರ್ಮಾಂಡೈಕಿನಾ
1ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆ« ಮೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳು»
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ.
ಅರಿವು: ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಊಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಆಟಿಕೆಗಳು. ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನೇರ ಸಂವೇದನಾ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು ಕೆಲಸದ ಮುಂದುವರಿಕೆ.
ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ: ದೃಶ್ಯ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಚಲನೆಯ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿಕ್ಕಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ರಚನೆ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಯುವಾಗ ಮತ್ತು ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವಾಗ ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕು ಮತ್ತು ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿ.
ಸಮಾಜೀಕರಣ: ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳ ಅನುಭವದ ಕ್ರೋಢೀಕರಣವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು, ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಸೃಷ್ಟಿ.
ಸಲಕರಣೆ. ಆಟಿಕೆಗಳು: ಕಾಕೆರೆಲ್, ಟಂಬ್ಲರ್, ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್, ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆ (ತಲಾ 2 ತುಣುಕುಗಳು), ಕಾರು, ಕ್ರೀಡಾ ಚೆಂಡು, ಪಿರಮಿಡ್ (ತಲಾ 2 ತುಣುಕುಗಳು, ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು.
ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕೋಡಂಗಿಗಳಾದ ಸ್ಟ್ಯೋಪಾ ಮತ್ತು ಕ್ಲೆಪಾ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಕ್ಲೆಪಾ. ಹಲೋ, ಮಕ್ಕಳು, ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರೇ.
ಸ್ಟ್ಯೋಪಾ. ಹಲೋ, ಪ್ರಿಯ ವೀಕ್ಷಕರೇ!
ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಮೋಜು ಮಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ??
ಕ್ಲೆಪಾ - ನಿಮಗೆ ಇದು ಬೇಕೇ? ನಂತರ ಇಂದು ಮತ್ತು ನಿಮಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ,
ಆಟಗಳು - ನಾವು ಈಗ ಸ್ವಲ್ಪ ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಸ್ಟ್ಯೋಪಾ. ಸರಿ, ಈಗ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳೋಣ. ನಾನು ಸ್ಟ್ಯೋಪಾ
ಕ್ಲೆಪಾ. ನಾನು ಕ್ಲೆಪಾ. ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹೆಸರೇನು, ನೀವು ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ.
ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು. ನಿನ್ನ ಹೆಸರು ಹೇಳು.
ಮಕ್ಕಳು ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ತಮ್ಮ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಸ್ಟ್ಯೋಪಾ. - ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರನ್ನು ಇಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ "ಬೂ-ಬೂ-ಬೂ".
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗಿಯರು "ಸ್ಯು-ಸ್ಯು-ಸ್ಯು".
ಕ್ಲೆಪಾ. ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ?
ಫಿಂಗರ್ ಆಟ "ಇಂದು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ"
ಇಂದು ನಿಮಗೆ ಮುಖ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವಿದೆ, (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ)
ತಮಾಷೆ ಮಾಡುವುದು, ಆಡುವುದು ಮತ್ತು ಉರುಳುವುದು.
ನಾವು ಯಾರನ್ನೂ ಜಗಳವಾಡಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ (ಅವರು ತಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಇಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಕಿರುನಗೆ.
ಕ್ಲೌನ್ ಸ್ಟ್ಯೋಪಾ ತನ್ನ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಚೀಲದೊಂದಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಸ್ಟ್ಯೋಪಾ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಜಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಖರೀದಿಸಿದೆ ಆಟಿಕೆಗಳು. ನೀವು ಏನೆಂದು ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುವಿರಾ ನಾನು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದೆ?
ನಂತರ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಲಗಲು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲವೇ? (ಕಾಕೆರೆಲ್)
(ಸ್ತ್ಯೋಪಾ ಊಹಿಸಿದ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಚೀಲದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತಾನೆ ಆಟಿಕೆ)
ಆಟ "ಕಾಕೆರೆಲ್"
(ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ "ರೆಕ್ಕೆಗಳು", ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ "ಕು-ಕಾ-ರೆ-ಕು!")
2. ಬೆಂಡ್ಸ್ ಕಡಿಮೆ
ರಿಂಗಣಿಸುತ್ತಿದೆ.
ನಿಮಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಿ,
ಡಿಲಿ-ಡಾನ್, ಡಿಲಿ-ಡಾನ್. (ಟಂಬ್ಲರ್)
ಹಾಡು "ಟಂಬ್ಲರ್ಗಳು"
3. ತುಂಬಾ ಜೋರಾಗಿ ಆಟಿಕೆ
ಇದು ನಮ್ಮ... (ಹುರುಳಿಚೀಲ)
ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್ನೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ
("ಹುರುಳಿ ಚೀಲ"ಪ್ರದರ್ಶಕಿ ಲೈಲಾ ಖಿಸ್ಮತುಲ್ಲಿನಾ)
4. ನೀಲಿ ಕಣ್ಣುಗಳು, ಚಿನ್ನದ ಸುರುಳಿಗಳು,
ಗುಲಾಬಿ ತುಟಿಗಳು. (ಗೊಂಬೆ)
ಆಟ "ನಡೆ"
(ನೀವು ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೆಗ್ಗುರುತು ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸಬೇಕು)
ಹಾಡು "ಪುಕಾನೆ" ("ಪುಕಾನೆ"ಆಲ್ಬಮ್‌ನಿಂದ "ಅಚಾಸೆನ್ ಯುರಿಸೆಮ್")
5. ಸಹೋದರ ಅವರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಅನೇಕ:
ಕಾರುಗಳು, ಟ್ರಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾದವುಗಳು.
ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಹೇಳಬೇಕೆಂದರೆ ನನ್ನ ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ನಾನು
ನಾವು ದಿನವಿಡೀ ಅವುಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ.
ನಾನು ಏನು ಆಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಹೇಳಿ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ? (ಕಾರುಗಳು)
ಆಟ "ಕಾರಲ್ಲಿ ಯಾರು ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ"
(ನೀವು ಕಾರನ್ನು ಹಗ್ಗದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹೆಗ್ಗುರುತಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಸಾಗಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ)
6. ಅವರು ತಮಾಷೆ ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯಾಗಿರುತ್ತಾರೆ
ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವನು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ
ಬನ್ನಿಯಂತೆ ಚತುರವಾಗಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ
ಪಟ್ಟೆ, ಸುತ್ತಿನ... (ಚೆಂಡು)
ಆಟ "ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಯಾರು ವೇಗವಾಗಿರುತ್ತಾರೆ"
(ದೊಡ್ಡ ಕ್ರೀಡಾ ಚೆಂಡಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ರಗತಿಯೊಂದಿಗೆ ಜಿಗಿತ)
7. ನಾವು ಅದನ್ನು ಕೋಲಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ
ಒಂದರ ನಂತರ ಒಂದರಂತೆ ಉಂಗುರಗಳು
ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೆಂಪು ಟೋಪಿ
ಅತ್ಯಂತ ಮೇಲಕ್ಕೆ.
ಮತ್ತು ಅದು ತಿರುಗು ಗೋಪುರವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು -
ಸೊಗಸಾದ, ಸುಂದರ. (ಪಿರಮಿಡ್)
ಆಟ "ಪಿರಮಿಡ್ ಅನ್ನು ಜೋಡಿಸು"
8. ನನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ನಾನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತೇನೆ!
ನಾನು ಇಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಇಟ್ಟಿಗೆ ಇಡುತ್ತೇನೆ -
ಎತ್ತರದ ಮನೆ ಕಟ್ಟುತ್ತೇನೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ಅದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೆಲೆಸುತ್ತೇನೆ. (ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿ)
ಆಟ "ಮನೆ ಕಟ್ಟಿಸು"
ಸ್ಟ್ಯೋಪಾ. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ್ದೀರಿ.
ಕ್ಲೆಪಾ. ನಾವು ರಜೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ
ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡೋಣ!
ಹಾಡಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ನೃತ್ಯ ಗುಂಪುಗಳು"ಬಾರ್ಬರಿಕಿ" "ದಯೆ ಎಂದರೇನು"
