ಫೋಲ್ಡರ್ ವಿವಿಧ ವಯೋಮಾನದವರಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಇಂಟರ್ನೆಟ್ ಸೇರಿದಂತೆ ವಿವಿಧ ಮೂಲಗಳಿಂದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾದ ವಸ್ತು, ಕಲ್ಪನೆಗಾಗಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!
ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:
ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ:
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ರಜೆ
"ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು!"
ಗುರಿ. ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಕ್ರಿಯ ವಿರಾಮದ ಸಂಘಟನೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ;
ಮಕ್ಕಳ ಚಲನೆಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸಲಕರಣೆ: ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಬೆಂಚುಗಳು, ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು (ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು), ಸಾರಿಗೆ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರ ಪೋಸ್ಟರ್‌ಗಳು, 2 ಹೂಪ್‌ಗಳು, ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, 2 ಕ್ರಾಲಿಂಗ್ ಸುರಂಗಗಳು, 2 ಫಿಟ್‌ಬಾಲ್‌ಗಳು, ಬಸ್‌ನ 2 ಚಿತ್ರಗಳು.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
ರಸ್ತೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವುದು;
ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ರಸ್ತೆ ಬಳಕೆದಾರರ ಬಗ್ಗೆ;
ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ;
ಚೆಂಡುಗಳು, ಧ್ವಜಗಳು, ರಸ್ತೆ-ವಿಷಯದ ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ಮೈದಾನದ ಅಲಂಕಾರ;
ಲಿಪಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಕವಿತೆಗಳ ಕಂಠಪಾಠ;
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.
ರಜೆಯ ಪ್ರಗತಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿಗೆ ಆಟದ ಮೈದಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹಲೋ ಆತ್ಮೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಸದಸ್ಯರು. ಬೇಸಿಗೆ ಬಂದಿದೆ. ನೀವು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುತ್ತೀರಿ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಹನಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ - ಇವುಗಳು ರಸ್ತೆಯ ನಿಯಮಗಳು.
1 ನೇ ಮಗು:
ಎಲ್ಲೆಡೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ನಿಯಮಗಳಿವೆ,
ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.
ಅವರಿಲ್ಲದೆ ಅವರು ನೌಕಾಯಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಹಡಗಿನ ಬಂದರಿನಿಂದ.
2 ನೇ ಮಗು:
ಹೊರಗೆ ಹೋಗಿ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಹಾರಾಟ
ಪೋಲಾರ್ ಎಕ್ಸ್‌ಪ್ಲೋರರ್ ಮತ್ತು ಪೈಲಟ್.
ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ
ಚಾಲಕ ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿ.
3 ನೇ ಮಗು:
ನಗರದ ಸುತ್ತಲೂ, ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ
ಅವರು ಹಾಗೆ ನಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ:
ನಿಮಗೆ ನಿಯಮಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ
ತೊಂದರೆಗೆ ಸಿಲುಕುವುದು ಸುಲಭ.
4 ನೇ ಮಗು:
ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ
ಮತ್ತು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ನೆನಪಿಡಿ:
ಅವರು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ
ಚಾಲಕ ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿ!
(ಯಾ. ಪಿಶುಮೊವ್).
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಇಂದು ನಾವು ಸಂಚಾರ ದೀಪಗಳ ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ! ನಾವು ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತೇವೆ, ಜೊತೆಗೆ ನಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿ. ರಸ್ತೆಯ ಮೊದಲು ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ನಾವು ಹೊರಗುಳಿಯೋಣ.
ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆ "ಸ್ನೇಹಿತರು". ಎಲ್ಲಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು "ಬಾರ್ಬರಿಕಿ" ಗುಂಪಿನ ಹಾಡಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
1 ನೇ ಕಾರ್ಯ: ಆಟ "ಕಾಲಮ್‌ನಲ್ಲಿ ಲೈನ್ ಅಪ್ ಮಾಡಿ."
ಶಿಕ್ಷಕ: ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಸಮಯಕ್ಕೆ
ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದೇ?
ದೊಡ್ಡ ಸಂಚಾರ ದೀಪದಲ್ಲಿ
ನಾವು ಚಿಕ್ಕದನ್ನು ಹುಡುಕಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಅವನನ್ನು ನೋಡಿ
ಒಟ್ಟು ಎರಡು ಕಣ್ಣುಗಳಿವೆ:
ಕೆಂಪು ಕಣ್ಣು ಇದ್ದರೆ,
ಮನುಷ್ಯ ಅಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಾಯಬೇಕಾಗಿದೆ
ರಸ್ತೆಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ.
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ತನ್ನ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ,
ಹಸಿರು ಕಣ್ಣು ಬೆಳಗುತ್ತದೆ.
ಮನುಷ್ಯನು ಅದರಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ -
ಅಷ್ಟೆ, ಪರಿವರ್ತನೆ ಉಚಿತ!
ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ರಸ್ತೆಗೆ ಇಳಿಯಲು, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಎರಡು ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪಾದಚಾರಿಗಳಿಗೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ನಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಲಾಂಛನಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿದ್ದೀರಿ. ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ಚದುರಿಹೋಗುತ್ತೀರಿ. ಸಂಗೀತ ಮುಗಿದ ತಕ್ಷಣ, ಕೆಂಪು ಲಾಂಛನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಕೆಂಪು ಲಾಂಛನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಂಕಣದಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಹೊಂದಿರುವವರು ಹಸಿರು ಲಾಂಛನದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಬೇಕು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಮುಂದಿನ ಹಾದಿ ಉದ್ದವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಇದು ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಸರೇನು, ನೀವು ಈಗ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವಿರಿ!
ಪರಿವರ್ತನಾ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ,
ರಸ್ತೆ ಬದಿಯಲ್ಲಿ
ಮೃಗವು ಮೂರು ಕಣ್ಣುಗಳು, ಒಂದು ಕಾಲಿನ,
ನಮಗೆ ಅಪರಿಚಿತ ತಳಿ.
ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣದ ಕಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ
ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಕೆಂಪು ಕಣ್ಣು ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದೆ.
ನಿಲ್ಲಿಸು! - ಅವರ ಆದೇಶವು ಹೇಳುತ್ತದೆ.
ಹಳದಿ ಕಣ್ಣು ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುತ್ತದೆ: - ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ!
ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಕಣ್ಣು -
ನಮಗಾಗಿ:
ಮಾಡಬಹುದು!
ಅವನು ತನ್ನ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಹೀಗೆ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ
ಮೌನ... (ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್).
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಸರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಅವನು!
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ನಾನು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ - ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸ್ನೇಹಿತ,
ನನ್ನ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನಾನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಕಮಾಂಡರ್,
ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ!
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಆದರೆ ಹಲವಾರು ರಸ್ತೆಗಳಿವೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಮಾತ್ರ ಕಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಪಾದಚಾರಿಗಳ ದೊಡ್ಡ ಹರಿವನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ. ಬನ್ನಿ, ನೀವು ಅದೇ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ. ನಾವು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಗೆರೆಯನ್ನು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದು ಓಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಬೇಕು.
2 ನೇ ಕಾರ್ಯ. ರಿಲೇ "ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು".
ತಂಡಗಳು ಆರಂಭಿಕ ಸಾಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕಾಲಮ್ಗಳಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತಂಡಗಳ ಎದುರು, ಅಂತಿಮ ಗೆರೆಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾರಂಭದ ಸಾಲಿನಿಂದ 6-8 ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ, 12 ಮೃದು ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು ಯಾದೃಚ್ಛಿಕ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಚದುರಿಹೋಗಿವೆ: 4 ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ಗಳು ಸಿಲಿಂಡರ್‌ಗಳು - ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳಿಗೆ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್, 2 ಕೆಂಪು ಘನಗಳು, 2 ಹಳದಿ ಘನಗಳು ಮತ್ತು 2 ಹಸಿರು ಘನಗಳು ಬಣ್ಣಗಳು - ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್, 2 ತ್ರಿಕೋನ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ಗಳು - ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಛಾವಣಿ. ನಾಯಕನ ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ತಂಡದ ಮೊದಲ ಜೋಡಿ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ಗಳವರೆಗೆ ಓಡುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅಂತಿಮ ಗೆರೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ತಂಡಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ಮತ್ತು ಲಾಠಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಎರಡನೇ ಜೋಡಿಯ ಅಂಗೈಯನ್ನು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಜೋಡಿಗಳು ಅದೇ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ವಿಜೇತರು ತಂಡದ ಆಟಗಾರರು ತಪ್ಪುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿಗಳಿಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮೊದಲು, ಅಂತಿಮ ಗೆರೆಯಲ್ಲಿ 2 ಸಿಲಿಂಡರ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರರ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಹಸಿರು, ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು ಘನಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಲೆ ಪ್ರಿಸ್ಮ್.
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ:
ಚಾಲನಾ ನಿಯಮಗಳು
ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ
ಸರಿಯಾದ ಗೌರವದಿಂದ.
ಚಲನೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೀವು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವ ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
3 ನೇ ಕಾರ್ಯ: ಆಟ "ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು."
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು ಮುಂದೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?
ಪರಿವರ್ತನೆ ಎಲ್ಲಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳು:
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಯಾರು ಅಷ್ಟು ಬೇಗ ಮುಂದೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಏನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ?
ಮಕ್ಕಳು: ಮೌನವಾಗಿರಿ!
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡದೆ ಯಾರು ಓಡಿಸುತ್ತಾರೆ
ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ?
ಮಕ್ಕಳು: ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು!
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು, ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ,
ಇದು ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿದೆಯೇ?
ಮಕ್ಕಳು: ಮೌನವಾಗಿರಿ!
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಇಕ್ಕಟ್ಟಾದ ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರು?
ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಸ್ಥಾನ ನೀಡುವುದೇ?
ಮಕ್ಕಳು: ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು!
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಆ ಕೆಂಪು ದೀಪ ಯಾರಿಗೆ ಗೊತ್ತು -
ಇದರರ್ಥ: "ಯಾವುದೇ ಚಲನೆ ಇಲ್ಲ!"
ಮಕ್ಕಳು: ಇದು ನಾನು, ಇದು ನಾನು, ಇವರೆಲ್ಲರೂ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು!
(ಯಾ. ಪಿಶುಮೊವ್)
ಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತಿದೆ : ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ಪಾದಚಾರಿ ಮಾರ್ಗದ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ,
ಮಾಂತ್ರಿಕನಂತೆ, ಕಾವಲುಗಾರನಂತೆ.
ಅವನು ಬೇಗನೆ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಚಾಚಿದನು,
ಅವನು ಚತುರವಾಗಿ ತನ್ನ ದಂಡವನ್ನು ಬೀಸಿದನು.
ಎಲ್ಲಾ ಕಾರುಗಳು ಒಂದಕ್ಕೆ
ಅವನಿಗೆ ಸಲ್ಲಿಸು.
ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಲ್ಲ
ರಸ್ತೆ ಇನ್ಸ್‌ಪೆಕ್ಟರ್ ಹುದ್ದೆ.
ಎಲ್ಲವೂ ಅದರ ದಾರಿಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಯಾರು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ
ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
(Y. ಪಿಶುಮೊವ್ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ "ಇದು ನನ್ನ ಬೀದಿ")
ಮಕ್ಕಳು: ಸಂಚಾರ ನಿಯಂತ್ರಕ!
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಸಂಚಾರ ನಿಯಂತ್ರಕ! ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮುಂದಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಕಂಟ್ರೋಲರ್ ಹೇಗೆ ಧರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಏನಾಗಿರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ.
4 ನೇ ಕಾರ್ಯ: ರಿಲೇ ರೇಸ್ "ಯಂಗ್ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ನಿಯಂತ್ರಕರು".
ತಂಡಗಳು ಆರಂಭಿಕ ಸಾಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತಂಡಗಳ ಎದುರು, ಅಂತಿಮ ಗೆರೆಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾರಂಭದ ಸಾಲಿನಿಂದ 6-8 ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ, ಇದೆಶಿಳ್ಳೆ . ಪ್ರತಿ ತಂಡದ ಮುಂದೆ, ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಪೊಲೀಸ್ ಇನ್ಸ್ಪೆಕ್ಟರ್ನ ಕೇಪ್, ಕ್ಯಾಪ್ ಮತ್ತು ಲಾಠಿ ಇರುತ್ತದೆ. ನಾಯಕನ ಸಂಕೇತದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ತಂಡದ ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನು ಕೇಪ್ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಲಾಠಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಘನಗಳವರೆಗೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ, ಒಂದು ಶಿಳ್ಳೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಶಿಳ್ಳೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹಾಕುತ್ತಾನೆ, ತಂಡಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಟನ್ ಅನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಫ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ಆಟಗಾರನನ್ನು ಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮುಂದಿನ ಆಟಗಾರರು ಅದೇ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರ ಆಟಗಾರರು ತಮ್ಮ ಎದುರಾಳಿಗಳಿಗಿಂತ ವೇಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ತಂಡವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಮುಖ: ಪಾದಚಾರಿ, ಪಾದಚಾರಿ!
ಪರಿವರ್ತನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನೆನಪಿಡಿ!
ಭೂಗತ, ನೆಲದ ಮೇಲೆ,
ಜೀಬ್ರಾದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ
ಕೇವಲ ಪರಿವರ್ತನೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ
ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಾರುಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
5 ನೇ ಕಾರ್ಯ: ರಿಲೇ ರೇಸ್ "ಫಾಸ್ಟ್ ವಾಕರ್ಸ್ ಸ್ಪರ್ಧೆ"
ತಂಡಗಳು ಆರಂಭಿಕ ಸಾಲುಗಳ ಹಿಂದೆ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿ ತಂಡದ ಮುಂದೆ, ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಅಂತಿಮ ಗೆರೆಯ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ: 1 ಮೀಟರ್ ದೂರದಲ್ಲಿ - ಬೆಂಚ್ (ಓವರ್‌ಪಾಸ್) (ಚಿಹ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ), 1 ಮೀಟರ್ ನಂತರ - ಸುರಂಗ (ಭೂಗತ ಮಾರ್ಗ), ಇನ್ನೊಂದರ ನಂತರ 1 ಮೀಟರ್ - ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ ಪಟ್ಟಿ (ಜೀಬ್ರಾ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್, ಓವರ್‌ಪಾಸ್) . ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ "ಆರಂಭಕ್ಕೆ!" ಗಮನ! ಮಾರ್ಚ್!”, ಪ್ರತಿ ತಂಡದ ಮೊದಲ ಆಟಗಾರನು ಬೆಂಚ್ (ವೈಯಡಕ್ಟ್) ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಸುರಂಗ (ಅಂಡರ್‌ಪಾಸ್) ಗೆ ತೆವಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಜೀಬ್ರಾ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ತಂಡಗಳಿಗೆ ಕ್ವಿಕ್ ಸ್ಟೆಪ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಂಗೈಯಿಂದ ಅಂಗೈಗೆ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುವ ಮೂಲಕ ಬ್ಯಾಟನ್ ಅನ್ನು ರವಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವ ತಂಡವು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ: ಆಟಗಾರರು ವೇಗದ ನಡಿಗೆಯಿಂದ ಓಟ ಮತ್ತು ಜಿಗಿತಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಬಾರದು.
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ ಮತ್ತು ನಾವು ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಆಡೋಣ.
6 ನೇ ಕಾರ್ಯ: ಗಮನಕ್ಕಾಗಿ ಆಟ.
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ 3 ಧ್ವಜಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ: ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು. ಧ್ವಜಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಎತ್ತಿದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು (ತಂಡಗಳಲ್ಲಿ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ) ಪೂರ್ವ-ಒಪ್ಪಿದ ಚಳುವಳಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಕೆಂಪು - ನಿಂತು ಮೌನವಾಗಿರಿ.
ಹಳದಿ - ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿತ.
ಹಸಿರು - ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ.
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಸರಿ, ಈಗ ನಾವು ಯಾವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಗಮನಹರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರು ಅಲ್ಲ ಎಂದು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಯಾವ ರೀತಿಯ ಸಾರಿಗೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಬಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೋದರೆ, ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ಗಳ ದೇಶಕ್ಕೆ ಮೂರು ನಿಲ್ದಾಣಗಳು ಉಳಿದಿವೆ. ನೀವು ಹಿಂದಿನ ಬಾಗಿಲುಗಳ ಮೂಲಕ ಬಸ್ ಅನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಮುಂಭಾಗದ ಬಾಗಿಲುಗಳ ಮೂಲಕ ನಿರ್ಗಮಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಯಾಣಿಕರನ್ನು ತಳ್ಳದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಟಿಕೆಟ್ ಖರೀದಿಸುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಖರೀದಿಸದಿದ್ದರೆ, ನೀವು "ಮೊಲಗಳು" - ಸ್ಟೋವಾವೇಗಳು, ಮತ್ತು "ಮೊಲಗಳು" ಯಾವಾಗಲೂ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಡುತ್ತವೆ ಅಥವಾ ದಂಡವನ್ನು ಪಾವತಿಸಲು ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಬಸ್ ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ, ಮುಂದಿನ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು, ನೀವು ಕೆಲವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬೇಕು. ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್‌ಗಳ ದೇಶಕ್ಕೆ ಮೂರು ನಿಲ್ದಾಣಗಳಿವೆ. ನೀವು ಮೂರು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ, ನೀವು ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ.
7 ನೇ ಕಾರ್ಯ: "ಮೂರು ನಿಲ್ದಾಣಗಳು."
1 ನಿಲುಗಡೆ
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಕಾರ್ಯ ಒಂದು - ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದೊಂದು ಚಿಹ್ನೆ! ನನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನಂಬಲಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ.
ಬ್ಯಾಟರಿ ಯಾವುದಕ್ಕೆ?
ಇದು ಚಲನೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆಯೇ?
ಉಗಿ ತಾಪನ?
ಬಹುಶಃ ಹಿಮಪಾತದ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ
ಚಾಲಕರು ಇಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆಯೇ?
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಮಕ್ಕಳೇ, ಈ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ
ಅವನು ಚಾಲಕನಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ:
“ಇಲ್ಲಿ ಕ್ರಾಸಿಂಗ್ ತಡೆಗೋಡೆ ಇದೆ.
ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ - ಎಕ್ಸ್ಪ್ರೆಸ್ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ."
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದ್ಭುತ ಚಿಹ್ನೆ -
ಆಶ್ಚರ್ಯಸೂಚಕ ಚಿಹ್ನೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಕೂಗಬಹುದು,
ಹಾಡಿ, ನಡೆಯಿರಿ, ಕಿಡಿಗೇಡಿತನವನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ.
ನೀವು ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ಓಡಿದರೆ,
ನೀವು ಹೋದರೆ - ತಂಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ!
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಇಲ್ಲ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ:
“ಇದು ಅಪಾಯಕಾರಿ ರಸ್ತೆ.
ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಯು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತಿದೆ
ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಚಾಲನೆ ಮಾಡಿ."
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಇನ್ನೂ ಹಲವಾರು ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ಈ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಯಾವುವು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
2 ನೇ ನಿಲ್ದಾಣ
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಸರಿ, ನಾವು ಎರಡನೇ ನಿಲ್ದಾಣವನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ.
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಹುಡುಗರೇ, ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಚಾಲನೆ ಮಾಡುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವೇ? ನಾನು ಚಾಲಕನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದೇ? ಏಕೆ? ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗುವುದು ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡುವುದು ಸರಿಯೇ?
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಹುಡುಗರೇ, ಏನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಈಗ ನಾನು ಕವನವನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ. ಇದು ತಪ್ಪಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನಿಷೇಧಿಸಿದರೆ, ಕೆಂಪು ತಂಡವು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ತಂಡವು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸಿದರೆ, ಹಸಿರು ತಂಡವು ತನ್ನ ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತದೆ.
ಆಟ "ನಿಷೇಧಿತ - ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ"
ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಬೌಲೆವರ್ಡ್ಗಳು -
ರಸ್ತೆಗಳು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಗದ್ದಲ
ಕಾಲುದಾರಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯಿರಿ
ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ!
ಇಲ್ಲಿ ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳನ್ನು ಆಡಲು, ಜನರಿಗೆ ತೊಂದರೆ
ಫಾರ್-ಪ್ರಿ-ಸ್ಚಾ!
ಉತ್ತಮ ಪಾದಚಾರಿಗಳಾಗಿರಿ
ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ...
ನೀವು ಟ್ರಾಮ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಜನರಿದ್ದಾರೆ,
ತಳ್ಳದೆ, ಆಕಳಿಸದೆ,
ಬೇಗ ಮುಂದೆ ಬಾ.
ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ ಮೊಲದಂತೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುವುದು,
ಫಾರ್-ಪ್ರಿ-ಸ್ಚಾ!
ಮುದುಕಿಗೆ ಸೀಟು ಕೊಡಿ
ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ...
ನೀವು ಸುಮ್ಮನೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ,
ಇನ್ನೂ ಮುಂದೆ ನೋಡಿ
ಗದ್ದಲದ ಛೇದನದ ಮೂಲಕ
ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಹಾದುಹೋಗು.
ಕೆಂಪು ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ ದಾಟುವುದು
ಫಾರ್-ಪ್ರಿ-ಸ್ಚಾ!
ಅದು ಹಸಿರಾಗಿರುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಸಹ
ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ...
(ವಿ. ಸೆಮರ್ನಿನ್)
3 ನಿಲುಗಡೆ
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಮಕ್ಕಳೇ, ನೋಡಿ, ತಮಾಷೆಯ, ಸುಂದರವಾದ ಚೆಂಡು ನಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಉರುಳಿದೆ. ಅವರು ರಸ್ತೆಮಾರ್ಗದಿಂದ ನಮ್ಮ ಸೈಟ್‌ಗೆ ಉರುಳಿದರು. ಕಾರುಗಳು ಓಡಿಸುವ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಆಡಬಹುದೇ? ಏಕೆ?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಅದು ಸರಿ, ಮಕ್ಕಳೇ, ನಮ್ಮಂತೆಯೇ ಹೊರಗೆ ಆಟವಾಡಲು ವಿಶೇಷ ಪ್ರದೇಶಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ. ನಮ್ಮ ಚೆಂಡುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯೋಣ!
ಮಕ್ಕಳು, ಪ್ರತಿ ತಂಡದಿಂದ ಒಬ್ಬರು, ಫಿಟ್‌ಬಾಲ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಮಾರ್ಕ್‌ಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚೆಂಡನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಓಡಿ, ಚೆಂಡನ್ನು ಮುಂದಿನ ಆಟಗಾರನಿಗೆ ರವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ಆದ್ದರಿಂದ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ಸ್ ದೇಶವನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ರಸ್ತೆ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ಈಗ ಈ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಮಕ್ಕಳು: ಹೌದು!!!
ಸಂಚಾರ ದೀಪ: ನಾವು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸಭೆಯ ನೆನಪಿಗಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಣ್ಣ ಸ್ಮಾರಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
ಟ್ರಾಫಿಕ್ ಲೈಟ್ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಸಣ್ಣ ಟ್ರಾಫಿಕ್ ದೀಪಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತದೆ.
ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ:
"ರಷ್ಯಾದ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ವೀರರ ಕೊರತೆಯಿಲ್ಲ ..."
ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ಉತ್ಸವದ ಸನ್ನಿವೇಶ.
ಗುರಿ:
- ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕ್ರೀಡಾ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
- ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;
- ಒಬ್ಬರ ದೇಶ, ಒಬ್ಬರ ಜನರು, ಸ್ನೇಹಪರತೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯದ ಬಯಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು;
- ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ರಜೆಯ ಪ್ರಗತಿ
J. ಸ್ಟ್ರಾಸ್ ಅವರ "Radetzky ಮಾರ್ಚ್" ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತಿದೆ. ತಂಡಗಳು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿರುತ್ತವೆ.
ಪ್ರಮುಖ: ಒಮ್ಮೆ ಎತ್ತರದ ಬೆಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ಆಲಿಕಲ್ಲು ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತಿತ್ತು. ಅದರ ಸುತ್ತಲೂ ಮಣ್ಣಿನ ಆವರಣ ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿತ್ತು. ನೀವು ಹಸಿರು ಬೆಟ್ಟಗಳಿಂದ ದೂರ ನೋಡಬಹುದು. ಉಪನಗರಗಳು, ವಿಶಾಲವಾದ ತಾಯಿಯ ನದಿ, ಶ್ರೀಮಂತ ಕೃಷಿಯೋಗ್ಯ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಪೈನ್ ಕಾಡುಗಳು ಗೋಚರಿಸಿದವು. ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳ ಹಿಂದೆ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲಾಗಿದೆ - ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಅಂಚು ಇಲ್ಲದೆ. ವೀರರು ಶಕ್ತಿಯುತ ಕುದುರೆಗಳ ಮೇಲೆ ದಣಿವರಿಯಿಲ್ಲದೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿದರು, ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ದೂರಕ್ಕೆ ಇಣುಕಿ ನೋಡಿದರು: ಅವರು ಶತ್ರುಗಳ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನೋಡಬಹುದೇ, ಇತರ ಜನರ ಕುದುರೆಗಳ ಅಲೆಮಾರಿಯನ್ನು ಕೇಳಬಹುದೇ. ಅವನ ಹೆಸರಿಗೆ ಅನೇಕ ವೀರ ಸಾಹಸಗಳಿವೆ! ಕಲಿಯಲು ಮತ್ತು ಅಸೂಯೆಪಡಲು ಬಹಳಷ್ಟು ಇದೆ. ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ಪ್ರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು. ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಮಹಾಕಾವ್ಯದ ನಾಯಕರಾಗಿ ಬದಲಾಗಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ!
ವೈಭವದ ನಗರದಂತೆ, ಡಿವ್ನೋಗೊರ್ಸ್ಕ್ನಲ್ಲಿ,
ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ರಲ್ಲಿ
ಹೌದು, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "..."
ನಾವು ಬದುಕಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಇದ್ದೇವೆ, ನಾವು ದುಃಖಿಸಲಿಲ್ಲ
... ಒಳ್ಳೆಯ ಗೆಳೆಯರೇ,
ಎಲ್ಲಾ ಸುಂದರಿಯರು ಪದಗಳಿಲ್ಲ!
ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಲ್ಲಿನ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಆಳಿದರು
ರಾಜಕುಮಾರಿ…. ಕುಲೀನ ಮಹಿಳೆಯರೊಂದಿಗೆ.
ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಒಂದು ದಿನ ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ
ಅಂತಹ ಆದೇಶವನ್ನು ಹೊರಡಿಸಲು ರಾಜಕುಮಾರಿ ...
ರಾಜಕುಮಾರಿ: ತೀರ್ಪು
ಒಳ್ಳೆಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು!
ಅದ್ಭುತ ತಂಡಗಳಾಗಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ!
ನಿಮ್ಮ ವೀರ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಪರಾಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ!
ಸ್ಥಿರವಾದ ಕೈ ಮತ್ತು ತೀಕ್ಷ್ಣ ಕಣ್ಣಿನಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ರಂಜಿಸಿ!
ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ಪ್ರಮಾಣ ವಚನ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಆಜ್ಞಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ!
ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಮಾಣವಚನ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ರಾಜಕುಮಾರಿಯ ನಂತರ ಪದಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್ (ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕ) ಸ್ಟಾಸ್ ನಾಮಿನ್ ಅವರ "ವೀರ ಶಕ್ತಿ" ಹಾಡಿನ ಧ್ವನಿಪಥಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರು.
ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್: ನೀವು ಗೋಯ್, ಒಳ್ಳೆಯ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು, ನಮ್ಮ ನೆಲದ ವೀರರು! ನನ್ನಿಂದ ಹಲೋ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಬಿಲ್ಲು, ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಒಡನಾಡಿಗಳು - ಡೊಬ್ರಿನ್ಯಾ ನಿಕಿಟಿಚ್ ಮತ್ತು ಅಲಿಯೋಶಾ ಪೊಪೊವಿಚ್. ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸುತ್ತೇನೆ, ನಮ್ಮ ಸೌಂದರ್ಯ, ಅದ್ಭುತ ರಾಜಕುಮಾರಿ (ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರಿಗೆ ) ನಾನು ಪ್ರಬಲ, ಬಲಿಷ್ಠ ವೀರರ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅದ್ಭುತ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ವೀರರ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೋಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ನಾವು ನಿಲ್ಲೋಣ, ವೀರರು, ಪರಸ್ಪರ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಮತ್ತು ಗಂಭೀರ ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಮೊದಲು ಬೆಚ್ಚಗಾಗೋಣ.
ಸ್ಟಾಸ್ ನಾಮಿನ್ ಅವರ "ಹೀರೋಯಿಕ್ ಸ್ಟ್ರೆಂತ್" ಹಾಡಿನ ಧ್ವನಿಪಥಕ್ಕೆ, ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಇಲಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್ ತೋರಿಸಿದ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್: ಈಗ ನಾವು ತಂಡಗಳಿಗೆ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಬೇಕಾಗಿದೆ. ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ "ಬೋಗಟೈರ್ಸ್" ಮತ್ತು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿ "ಗುಡ್ ಫೆಲೋಗಳು" ಇರಲಿ. ನಮ್ಮ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತ ರಾಜಕುಮಾರಿಯರು ಮತ್ತು ವಾಸಿಲಿಸಾ ದಿ ವೈಸ್ ನಿರ್ಣಯಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.
(ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಸದಸ್ಯರು - ಮುಖ್ಯಸ್ಥ, ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ)
ಸರಿ, ವೀರರೇ, ಗಮನ,
ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ!
ವಿನೋದ 1: "ವೀರ ಕುದುರೆ"
ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್: ಕುದುರೆಯಿಲ್ಲದ ವೀರನೇನು? ನಮ್ಮ ಫೆಲೋಗಳು ಹೇಗೆ ತಡಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಈಗ ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ನನ್ನ ಯುದ್ಧ ಕುದುರೆಯನ್ನು ನನಗೆ ತನ್ನಿ! (ಅವರು ಅವನಿಗೆ ಹತ್ತಿ ಬಡಿಸುತ್ತಾರೆ.) ನೀವು ಕುದುರೆಯ ಮೇಲೆ ಆ ದಿಬ್ಬದ ಸುತ್ತಲೂ ಸವಾರಿ ಮಾಡಿ ಹಿಂತಿರುಗಬೇಕು.
ಹುಡುಗರು ಹಾಪ್ಸ್ ಮೇಲೆ ಸವಾರಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅಪ್ಪಂದಿರು ತಮ್ಮ ಬೆನ್ನಿನ ಮೇಲೆ ಹುಡುಗರನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತಾರೆ.
ವಿನೋದ 2: "ಶಾರ್ಪ್‌ಶೂಟರ್‌ಗಳು":
ಮಗು ಹೆಗ್ಗುರುತುಗೆ ಓಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೂಪ್ಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತದೆ, ತಂದೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೂಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ; ಹೆಚ್ಚು ಹಿಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ತಂಡವು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಮುಖ: ರಷ್ಯಾದ ವೀರರು ತಮ್ಮ ವೀರೋಚಿತ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು, ಆದರೆ ಅವರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಕೂಡ ಮಿಂಚಿದರು. ನಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ.
ವಿನೋದ 3: "ಬುದ್ಧಿವಂತರ ಸ್ಪರ್ಧೆ":
1. ನೈಟಿಂಗೇಲ್ ರಾಬರ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಆಯುಧ (ಶಿಳ್ಳೆ)
2. ಪವಾಡಗಳಿಗಾಗಿ ಧಾರಕ (ಜರಡಿ)
3. ರಾಯಲ್ ಹೆಡ್ ಅಲಂಕಾರ (ಕಿರೀಟ)
4. ಬೊಗಟೈರ್ ಫಿಗರ್ (ಮೂರು)
5. ಮೂರ್ಖರಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಶಿರಸ್ತ್ರಾಣ (ಕ್ಯಾಪ್)
6. ದರೋಡೆಕೋರನ ಸಂಖ್ಯೆ (ನಲವತ್ತು)
7. ಅಶುದ್ಧ ಡಜನ್ (ಹದಿಮೂರು)
8. ಮಾಟಗಾತಿ (ಬ್ರೂಮ್)
9. ಪಾದ್ರಿ (ಗೊರಿನಿಚ್) ಪ್ರಕಾರ ಸರ್ಪ
ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್: ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ವೀರರು ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋರಾಡಿದರು. ಸರಿ, ಅವರು ಯಾರೆಂದು ಹೇಳಿ? (ಮಕ್ಕಳು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ) ನಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು "ಬಾಬಾ ಯಾಗ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ವಿನೋದ 4: "ಬಾಬಾ ಯಾಗ":
ಹುಡುಗರು ಜೋಳಿಗೆ ಓಟದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅಪ್ಪಂದಿರು.
ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್: ಮತ್ತು ಈಗ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಸ್ನೇಕ್ ಗೊರಿನಿಚ್".
ವಿನೋದ 5: "ಸ್ನೇಕ್ ಗೊರಿನಿಚ್":
ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ -ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಓಡುವುದು, ಒಂದು ಹೂಪ್, ತಲಾ ಮೂರು ಜನರು. ಕೋನ್ಗಳ ನಡುವೆ ಹಾವಿನಂತೆ ಓಡುವುದು.
ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್: ಸರಿ, ನನಗೆ ಮನವರಿಕೆಯಾಗಿದೆ: ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯವಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಇದು ಗಂಭೀರ ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹೋಗಲು ಸಮಯ. ಕೊಸ್ಚೆ ದಿ ಇಮ್ಮಾರ್ಟಲ್ ತನ್ನ ಜೈಲಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಎಲೆನಾ ದಿ ಬ್ಯೂಟಿಫುಲ್ ಅನ್ನು ಬಂಧಿಸಿದನು. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ! ಆದರೆ ನೀವು ರಸ್ತೆಗೆ ಬರುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ಪುನರ್ಯೌವನಗೊಳಿಸುವ ಸೇಬುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಿಫ್ರೆಶ್ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಪ್ಪಂದಿರು ಸರದಿಯಂತೆ ನೀರಿನ ಜಲಾನಯನ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ, ಅಲ್ಲಿಂದ ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಲ್ಲದೆ ಸೇಬನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತಮ್ಮ ತಂಡಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ತಿನ್ನುವ ತಂಡವು ಗೆಲ್ಲುತ್ತದೆ.
ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್: ಕೊಶ್ಚೆಯನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು, ಒಬ್ಬರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅವರ ಸಾವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು. ಅವಳು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ? ಅದು ಸರಿ, ಮೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲಿ.
ವಿನೋದ 6: "ಯುವ ಸೇಬುಗಳು":
ಮಕ್ಕಳು ರಿಲೇ ರೇಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ: ಅವರು ಇಡೀ ಸಭಾಂಗಣದಾದ್ಯಂತ ಒಂದು ಚಮಚದಲ್ಲಿ ಟೆನ್ನಿಸ್ ಚೆಂಡನ್ನು ಸಾಗಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.
ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್: ಮತ್ತು ಈಗ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಪರೀಕ್ಷೆ. ನಾವು ಕೊಶ್ಚೀವೊ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಭೇದಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಎಲೆನ್ ದಿ ಬ್ಯೂಟಿಫುಲ್ ಅನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಬೇಕು.
ವಿನೋದ 7: "ಅಡೆತಡೆ ಕೋರ್ಸ್."
ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್: ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ವೀರರೇ. ಅವರು ತಮ್ಮ ವೀರ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪರಾಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ರುಸ್‌ನಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ಮಿಲಿಟರಿ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ವೀರರ ವಿನೋದದಿಂದ ಆಚರಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆಯಾಗಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವಿನೋದವೆಂದರೆ ಟಗ್ ಆಫ್ ವಾರ್.
ವಿನೋದ 8: "ಟಗ್ ಆಫ್ ವಾರ್."
ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್: ಹೌದು, ರುಸ್‌ನಲ್ಲಿ ವೀರರು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಕೊರತೆಯಿಲ್ಲ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಪರಾಕ್ರಮವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು, ತಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಶಾಲಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು! ಅವರು ವೀರರ ಗೌರವವನ್ನು ಹಾಳು ಮಾಡಿಲ್ಲ! ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ಯೋಗ್ಯವಾದ ಬದಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತು ಈಗ ನೆಲವನ್ನು ನಮ್ಮ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ.
ನ್ಯಾಯಾಧೀಶರು ಹಿಂದಿನ ರಿಲೇ ರೇಸ್‌ಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸಭೆಯ ಒಟ್ಟಾರೆ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಪರ್ಧಿಗಳು ಗೌರವದ ಮಡಿಲು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ:
ಪುಟ್ಟ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸವಿರುವವರು!
ಮಧ್ಯಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ಮನರಂಜನೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ.
ಗೋಪುರವು ಆಟದ ಮೈದಾನದ ಚಿಕ್ಕ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದೆ. ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ಆಡುತ್ತಾರೆ, ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಮುಖ: ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಗೋಪುರವಿದೆ,
ಅವನು ಕುಳ್ಳನೂ ಅಲ್ಲ, ಎತ್ತರವೂ ಅಲ್ಲ.
ಅವನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲಿ
ಮಹಲಿನಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ...
ಹುಡುಗರೇ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೇಳೋಣ:
ಚಿಕ್ಕ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಯಾರಾದರೂ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?
ಮೌಸ್: (ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗುತ್ತದೆ).
ನಾನು ಪುಟ್ಟ ಇಲಿ
ನಾನೇನೂ ಹೇಡಿಯಲ್ಲ!
ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿ:
ನೀವೆಲ್ಲರೂ ಇಲಿಗಳು
ವಾಸ್ಯಾ (ಕೋಲ್ಯಾ) ಒಂದು ಬೆಕ್ಕು!
ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನ ಮೇಲೆ ಮುಖವಾಡವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಮತ್ತು ಮೌಸ್: (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುವುದು).
ಇಲಿಗಳು ವೃತ್ತಗಳಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ
ಬೆಕ್ಕು ಹಾಸಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಮಲಗಿದೆ.
ಹುಶ್, ಇಲಿಗಳು, ಶಬ್ದ ಮಾಡಬೇಡಿ
ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಬೇಡಿ
ಇಲಿಗಳು:
ಟ್ರಾ-ಟಾ-ಟಾ, ಟ್ರಾ-ಟಾ-ಟಾ,
ನಾವು ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ!
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಕ್ಯಾಟ್ ಮತ್ತು ಮೈಸ್" ಅನ್ನು 2-3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು:
ಚಿಕ್ಕ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಯಾರಾದರೂ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?
ಸ್ವಲ್ಪ ತೋಡಿನಲ್ಲಿ
ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ
ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಜೋರು
ಅವರು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ ...
ಕಪ್ಪೆ: ಕ್ವಾ-ಎ-ಎ-ಎ!
ಅತ್ಯಂತ ಕಪ್ಪೆ ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ.
ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಮಾಡೋಣ.
ಗೋಪುರದಿಂದ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅದನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಇಡುತ್ತಾರೆ
ಹಗ್ಗ.
ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ಕಪ್ಪೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ
ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಚಾಚಿಕೊಂಡು ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಕ್ವಾ-ಕ್ವಾ-ಕ್ವಾ-ಕ್ವಾ!
ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಚಾಚಿಕೊಂಡು ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ, ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹರಡುತ್ತಾರೆ.
ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಯಿಂದ ದಿಬ್ಬದವರೆಗೆ
ಹೌದು, ಮಿಡ್ಜ್ಗಾಗಿ ಜಿಗಿಯಿರಿ!
ಕ್ವಾ-ಕ್ವಾ-ಕ್ವಾ-ಕ್ವಾ!
ಅವರು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಏರುತ್ತಾರೆ.
ಹೌದು, ಮೌಸ್ ನಂತರ ಜಿಗಿಯಿರಿ!
ಅವರು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
ನಿಮ್ಮ ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಹೋಗು.
ಅವರು ಕೆಳಗೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಕಪ್ಪೆಗಳು" 2-3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು: ಚಿಕ್ಕ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಯಾರಾದರೂ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?
ಬನ್ನಿ: (ಗೋಪುರದಿಂದ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ.)
ಒಂದು, ಎರಡು, ಮೂರು, ನಾಲ್ಕು, ಐದು!
ಬನ್ನಿ ನೆಗೆಯಲು ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲ.
ತೋಳ ಎಲ್ಲೆಡೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ತೋಳ,
ಅವನು ತನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ!
ಪ್ರಮುಖ: ಮತ್ತು ನಾವು ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಮರೆಮಾಡಿ, ಚಿಕ್ಕ ಬನ್ನಿ, ಮತ್ತು ನೀವೂ ಸಹ!
ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ತೋಳ: (ಲುಂಜ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ).
ನಾನು ಶಾಗ್ಗಿ ಬೂದು ತೋಳ
ಮೊಲಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ!
ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ,
ಅವರು ನನ್ನ ಹಲ್ಲುಗಳಿಗೆ ಸಿಲುಕುತ್ತಾರೆ! ..
ಓಹ್, ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ ... ನಾನು ಪೊದೆಯ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡು ಕಾಯುತ್ತೇನೆ ...
ಮಕ್ಕಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಹಸಿರು ಮೇಲೆ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ,
ಅವರು ಹುಲ್ಲು ಹಿಸುಕು, ಕೇಳಲು,
ತೋಳ ಬರುತ್ತಿದೆಯಲ್ಲವೇ...
ತೋಳ!
ತೋಳವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆನ್ನಟ್ಟುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಆಟವಾಡುತ್ತದೆ, ಹಿಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಹೇರ್ಸ್ ಮತ್ತು ವುಲ್ಫ್" ಅನ್ನು 2-3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು: ಚಿಕ್ಕ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಯಾರಾದರೂ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?
ಪ್ರಮುಖ: ಯಾರೂ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ... ಗೆಳೆಯರೇ! ನಿಮಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಹೇಳಿ, ಈಗ ಯಾರು ಗೋಪುರದಿಂದ ಹೊರಬರಬೇಕು?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ). ನರಿ ಏಕೆ ಹೊರಬರುವುದಿಲ್ಲ? ನಾನು ಬಂದದ್ದು ಇಲ್ಲಿದೆ: ನಾವು ಅವಳನ್ನು ಆಮಿಷವೊಡ್ಡೋಣ, clucking, clucking, crowing... ಕೋಳಿಗಳು ಬಂದಿವೆ ಎಂದು ಅವಳು ಭಾವಿಸುತ್ತಾಳೆ. ನೀವು ಅವಳಿಂದ ಕೋಳಿಯ ಬುಟ್ಟಿಗೆ ಬೇಗನೆ ಓಡಿಹೋಗಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ.
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಫಾಕ್ಸ್ ಇನ್ ದಿ ಚಿಕನ್ ಕೋಪ್" ಎಂಬುದು "ರನ್ ಟು ದಿ ಹೌಸ್" ಪ್ರಕಾರದ ಸರಳೀಕೃತ ಆವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು 2-3 ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾಯಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು: ಚಿಕ್ಕ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಯಾರಾದರೂ ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?
ಕರಡಿ (ಮಕ್ಕಳ ಹಿಂದೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ).ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಒಳಗೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ, ನನಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದು ನಿಜವಲ್ಲ, ನಾನು ಹಾಡಬಲ್ಲೆ: ಓಹ್!
ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ನಾನು
ಅದ್ಭುತ ನರ್ತಕಿ!
ಪ್ರಮುಖ: ಬನ್ನಿ, ಮಿಶೆಂಕಾ, ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ.
ಮಕ್ಕಳು ನೋಡಲಿ!
ಕರಡಿ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ವಾವ್ ಮಿಶ್ಕಾ - ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!
ಅವನೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ, ಹುಡುಗರೇ!
ತಂಬೂರಿ, ರ್ಯಾಟಲ್ಸ್, ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಅಂಗಗಳು ಅಥವಾ ಮಧುರ "ರಷ್ಯನ್ ಟ್ಯೂನ್" ನ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ನೃತ್ಯ.
ಎಂತಹ ಮೋಜಿನ ನೃತ್ಯ
ಇದು ನಮ್ಮ ಹೊಲದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ!
ಯಾರೂ ನಿಂತಿಲ್ಲ
ಎಲ್ಲರೂ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,
ಎಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ತುಳಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ಎಲ್ಲರೂ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತಾರೆ!
ಕೆಲವು ಮೋಜಿನ ಸಂಗತಿಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ -
ಇಡೀ ಬೀದಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು!
ಮನರಂಜನೆಯು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಹೋಸ್ಟ್ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಸಭಾಂಗಣದಿಂದ ಹೊರಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತವೆ.
ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ:
ಆರೋಗ್ಯ ದಿನ
3-4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
ಗುರಿ:
- ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರಚನೆ.
- ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.
- ಕವಿತೆಯ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಒಂದೇ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಓಡುವುದು, ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ವಾಕಿಂಗ್.
ಆಟ "ಟರ್ನಿಪ್"
ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ಮಗು - "ಟರ್ನಿಪ್" - ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಹಾಡಿಗೆ ತಿರುಗುತ್ತಾರೆ.
ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಸಲಾಡ್"
ನಾವು ಕ್ಯಾರೆಟ್ ಅನ್ನು ಸಿಪ್ಪೆ ಮಾಡಿ ಸಿಪ್ಪೆ ತೆಗೆಯುತ್ತೇವೆ, | ಬಲಗೈಯ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಎಡಗೈಯ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ಬಲವಾಗಿ ಸರಿಸಿ. |
ನಾವು ಮೂರು ಅಥವಾ ಮೂರು ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳು | ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಎದೆಗೆ ಒತ್ತಿರಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚೂಪಾದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ. |
ಅದನ್ನು ಸಕ್ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಿಂಪಡಿಸಿ | "ಸಕ್ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಿಂಪಡಿಸಿ", ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಅದನ್ನು ನುಣ್ಣಗೆ ಬೆರಳು ಮಾಡಿ. |
ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಸುರಿಯಿರಿ. | ಸುರಿಯುತ್ತಿರುವಂತೆ ಮೇಲಿನಿಂದ ಕೆಳಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ. |
ಇದು ನಮ್ಮ ಸಲಾಡ್ | ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಾಚಿ |
ಜೀವಸತ್ವಗಳಲ್ಲಿ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ! | ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಿಂದ ಹೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ. |
ಆರೋಗ್ಯ ದಿನ
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಮುಖ: ಗಮನ, ಗಮನ, ನಾವು ಆರೋಗ್ಯ ದಿನಾಚರಣೆಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ನಮ್ಮ ಕ್ರೀಡಾ ಹಬ್ಬವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ
ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ!
ಸ್ಲಿಮ್ಮರ್ ಆಗುತ್ತಿದೆ
ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ!
ನಾವು ಆಶಾವಾದದಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದೇವೆ
ಸಂಪೂರ್ಣ ಸತ್ಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ:
ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ
ನಮಗೆ ಬದುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ!
ಒಗಟುಗಳು.
ಶೀತವು ಅವರನ್ನು ತುಂಬಾ ಹೆದರಿಸುತ್ತದೆ
ಅವರು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದೇಶಗಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತಾರೆ,
ಅವರು ಹಾಡಲು ಮತ್ತು ಆನಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ಯಾರು ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದರು? ...(ವೈಸಿಟಿಪಿ)
ಮಳೆ ಮತ್ತು ಕೆಸರು, ಕೊಳಕು ಮತ್ತು ಗಾಳಿ,
ಶರತ್ಕಾಲ, ನೀವು ಎಲ್ಲದಕ್ಕೂ ಜವಾಬ್ದಾರರು!
ಮನುಷ್ಯನು ಘನೀಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಅವನು ಘನೀಕರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ,
ಮೊದಲ ಬಿಳಿಯದು ಬಿದ್ದಿತು ...(ಜೆನ್ಸ್)
ಅವನ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗಿ ಕಾವಲು ಕಾಯಿರಿ
ಘರ್ಜನೆ, ಅಳುವುದು ಮತ್ತು ಕೊಳಕು,
ಅವರು ಕಣ್ಣೀರಿನ ತೊರೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸುತ್ತಾರೆ,
ಅವನು ತನ್ನ ಮೂಗಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ.(ಕರವಸ್ತ್ರ)
ಯಾವುದು ಉಪಯುಕ್ತ -
ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?
ಮತ್ತು ನಾನು ಉತ್ತರವನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.
ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಕಪ್ ಪ್ರಕಾರ
ಡೈಸಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ,
ಸರಿ, ಕಪ್ನಲ್ಲಿ - ... (ಹಾಲು)
ಎಸ್ಟೋನಿಯನ್ ಜಾನಪದ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ ಆಟ "ಮಕ್ಕಳೇ ಆನಂದಿಸಿ!"
ಕ್ರೀಡಾ ಗೋಪುರ
1 ನೇ ಮತ್ತು 2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ಮನರಂಜನೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ
ಗುರಿ: ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:
- ಪಾತ್ರಗಳ ಬಾಹ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, "ಇಡೀ ದೇಹವನ್ನು" ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಣೆಯಿಂದ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.
- ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಅಗತ್ಯದ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಿ.
- ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;
- ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ;
- ಚಲನೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ: ಚಿಟ್ಟೆ, ಇಲಿ, ಕಪ್ಪೆ, ಬನ್ನಿ,ನರಿ, ತೋಳ, ಕರಡಿ.
ಪೂರ್ವ ತಯಾರಿ:ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು, ನಿಮಗೆ ವೇಷಭೂಷಣ ಅಂಶಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ - ಚಿಟ್ಟೆಗೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳು, ಇಲಿಗೆ ಟೋಪಿಗಳು, ಕಪ್ಪೆ, ಕೈಗವಸುಗಳು ಮತ್ತು ಬನ್ನಿ, ನರಿ, ತೋಳ ಮತ್ತು ಕರಡಿಗೆ ಕಿವಿಗಳು. ಮಹಲು ಸ್ವತಃ ಅನುಗುಣವಾದ ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಕುರ್ಚಿಯಿಂದ ಸೂಚಿಸಬಹುದು. ಹಿರಿಯ ಮಗು ದೈತ್ಯ ಕರಡಿಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಘಟನೆಯ ಪ್ರಗತಿ
ಮಕ್ಕಳು (ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ) ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ತಯಾರಾದ ಬೆಂಚುಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಭಾಂಗಣದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಟೆರೆಮೊಕ್ ಇದೆ. ಒಂದು ಚಿಟ್ಟೆ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಓಡಿ, ಅದರ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಬಡಿಯುತ್ತದೆ, ನಂತರ ನಿಲ್ಲಿಸಿ ಗೋಪುರವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
ಚಿಟ್ಟೆ: ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಗೋಪುರವಿದೆ,
ಅವನು ಕಡಿಮೆಯಲ್ಲ, ಎತ್ತರದವನಲ್ಲ
ಯಾರೂ ನನಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಹಾಗಾಗಿ ಅದೊಂದು ಖಾಲಿ ಮಹಲು.
ನಾನು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಬದುಕುವುದು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!
ಮಕ್ಕಳೇ, ನೀವು ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ?
ಮಕ್ಕಳು (ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ).
"ಹೌದು!" ಚಿಟ್ಟೆ .
ನಂತರ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿ!
ಮಕ್ಕಳು ಚಿಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಸಂಗೀತ ಆಟದ "ಇಬ್ಬರು ಸಿಸ್ಟರ್ಸ್ - ಟು ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್" ನ ಮಧುರಕ್ಕೆ), ಬೆಂಚುಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ. ನಂತರ ಚಿಟ್ಟೆ ಗೋಪುರದವರೆಗೆ ಓಡಿ ಅದರ ಹಿಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕಪ್ಪೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕಪ್ಪೆ:
ಅವನು ಕುಳ್ಳನೂ ಅಲ್ಲ, ಎತ್ತರವೂ ಅಲ್ಲ.
ಓಹ್! ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಗೋಪುರವಿದೆ!
ನಾನು ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುತ್ತೇನೆ.
ನಾಕ್-ನಾಕ್, ಚಿಕ್ಕ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಚಿಟ್ಟೆ:
ನಾಕ್-ನಾಕ್, ಯಾರು ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ನೀವು ಯಾರು?
ಕಪ್ಪೆ:
ಚಿಟ್ಟೆ: ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪುಟ್ಟ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಬಹುದೇ?
ಸರಿ, ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಖುಷಿಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಚಿಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಸಂಗೀತ ಆಟದ "ಇಬ್ಬರು ಸಿಸ್ಟರ್ಸ್ - ಟು ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್" ನ ಮಧುರಕ್ಕೆ), ಬೆಂಚುಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ. ನಂತರ ಚಿಟ್ಟೆ ಗೋಪುರದವರೆಗೆ ಓಡಿ ಅದರ ಹಿಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕಪ್ಪೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?
ಹೇಗೆ, ಏನು? ನಾನು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಜಿಗಿತಗಾರ. ಇದೀಗ
ನಾವು ಹಲವಾರು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ಕಪ್ಪೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ (ಸಂಗೀತದ ಆಟ "ಇಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪೆಗಳು ಹಾದಿಯಲ್ಲಿವೆ") - ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ, ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ, ಸಭಾಂಗಣದ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸುವಾಗ ಜಿಗಿತ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ನಂತರ ಕಪ್ಪೆ ಮತ್ತು ಚಿಟ್ಟೆ ಗೋಪುರದ ಹಿಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಮೌಸ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಮೌಸ್: ಕಪ್ಪೆ:
ಅವನು ಕುಳ್ಳನೂ ಅಲ್ಲ, ಎತ್ತರವೂ ಅಲ್ಲ.
ಓಹ್! ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಗೋಪುರವಿದೆ!
ನಾನು ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುತ್ತೇನೆ.
ನಾಕ್-ನಾಕ್, ಚಿಕ್ಕ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಚಿಟ್ಟೆ: ನಾನು ಚಿಟ್ಟೆ, ನಾನು ಎರಡು ಚಪ್ಪಲಿಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದೇನೆ.
ಕಪ್ಪೆ: ನಾನು ಕಪ್ಪೆ ಕಪ್ಪೆ, ಹಸಿರು ಹೊಟ್ಟೆ.
ನಾಕ್-ನಾಕ್, ಯಾರು ಕಡಿಮೆ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಮೌಸ್:
ಚಿಟ್ಟೆ: ಸರಿ, ಒಳಗೆ ಬನ್ನಿ.
ಕಪ್ಪೆ: ಮೂರು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು.
ಚಿಟ್ಟೆ: ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು, ಲಿಟಲ್ ಮೌಸ್?
ಮೌಸ್: ಸಣ್ಣ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಓಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಬಾಲವನ್ನು ತಿರುಗಿಸುವುದು ತಮಾಷೆಯಾಗಿದೆ.
ಮೌಸ್ ಚಲನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - ತುದಿಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾಲ್ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತದೆ, ಅದರ "ಬಾಲ" ಬೀಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು, ಚಿಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆ ತನ್ನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ. ಅದರ ನಂತರ ಚಿಟ್ಟೆ, ಕಪ್ಪೆ ಮತ್ತು ಇಲಿಗಳು ಗೋಪುರದ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಬನ್ನಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಬನ್ನಿ: ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಗೋಪುರವಿದೆ!
ಅವನು ಕುಳ್ಳನೂ ಅಲ್ಲ, ಎತ್ತರವೂ ಅಲ್ಲ.
ಓಹ್! ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಗೋಪುರವಿದೆ!
ನಾನು ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುತ್ತೇನೆ.
ನಾಕ್-ನಾಕ್, ಚಿಕ್ಕ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಚಿಟ್ಟೆ: ನಾನು ಚಿಟ್ಟೆ, ನಾನು ಎರಡು ಚಪ್ಪಲಿಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದೇನೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಚಿಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಸಂಗೀತ ಆಟದ "ಇಬ್ಬರು ಸಿಸ್ಟರ್ಸ್ - ಟು ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್" ನ ಮಧುರಕ್ಕೆ), ಬೆಂಚುಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ. ನಂತರ ಚಿಟ್ಟೆ ಗೋಪುರದವರೆಗೆ ಓಡಿ ಅದರ ಹಿಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕಪ್ಪೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಾನು ಕಪ್ಪೆ ಕಪ್ಪೆ, ಹಸಿರು ಹೊಟ್ಟೆ.
ಮೌಸ್: ನಾನು ಲಿಟಲ್ ಮೌಸ್, ಎರಡು ರೇಷ್ಮೆ ಕಿವಿಗಳು. ನೀವು ಯಾರು?
ಬನ್ನಿ: ನಾನು ರನ್ನರ್ ಬನ್ನಿ.
ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪುಟ್ಟ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಬಹುದೇ?
ಚಿಟ್ಟೆ: ಹೌದು.
ಕಪ್ಪೆ: ಒಳಗೆ ಬಾ.
ಮೌಸ್: ನಾಲ್ಕು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು.
ಚಿಟ್ಟೆ: ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?
ಬನ್ನಿ: ನಿಮ್ಮ ಪಂಜದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ,
ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಒರೆಸಿ
ಬಾಚಣಿಗೆಯಿಂದ ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಮಾಡಿ.
ಬನ್ನಿ ("ದಿ ಲಿಟಲ್ ವೈಟ್ ಬನ್ನಿ ಈಸ್ ಸಿಟ್ಟಿಂಗ್" ಎಂಬ ಸಂಗೀತ ಆಟಕ್ಕೆ) ಪಠ್ಯದ ಪ್ರಕಾರ ಚಲನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಅವನ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತವೆ, ನಂತರ ಎಲ್ಲರೂ ಗೋಪುರದ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಲಿಸಾ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ.
ನರಿ: ಎಂತಹ ಸೌಂದರ್ಯ! ಗೋಪುರವು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!
ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಗೋಪುರವಿದೆ!
ಅವನು ಕುಳ್ಳನೂ ಅಲ್ಲ, ಎತ್ತರವೂ ಅಲ್ಲ.
ಓಹ್! ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಗೋಪುರವಿದೆ!
ನಾನು ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುತ್ತೇನೆ.
ನಾಕ್-ನಾಕ್, ಚಿಕ್ಕ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಚಿಟ್ಟೆ: ನಾನು ಚಿಟ್ಟೆ, ನಾನು ಎರಡು ಚಪ್ಪಲಿಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದೇನೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಚಿಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಸಂಗೀತ ಆಟದ "ಇಬ್ಬರು ಸಿಸ್ಟರ್ಸ್ - ಟು ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್" ನ ಮಧುರಕ್ಕೆ), ಬೆಂಚುಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ. ನಂತರ ಚಿಟ್ಟೆ ಗೋಪುರದವರೆಗೆ ಓಡಿ ಅದರ ಹಿಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕಪ್ಪೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಾನು ಕಪ್ಪೆ ಕಪ್ಪೆ, ಹಸಿರು ಹೊಟ್ಟೆ.
ಮೌಸ್: ನಾನು ಲಿಟಲ್ ಮೌಸ್, ಎರಡು ರೇಷ್ಮೆ ಕಿವಿಗಳು.
ಬನ್ನಿ: ನಾನು ರನ್ನರ್ ಬನ್ನಿ. ನೀವು ಯಾರು?
ನರಿ: ನಾನು ಫಾಕ್ಸ್-ಸಹೋದರಿ.
ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪುಟ್ಟ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಬಹುದೇ?
ಚಿಟ್ಟೆ: ಹೌದು.
ಕಪ್ಪೆ: ಒಳಗೆ ಬಾ.
ಮೌಸ್: ಐದು ಹೆಚ್ಚು ಮೋಜು.
ಬನ್ನಿ: ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಸುಂದರವಾದ ಚಿಕ್ಕ ನರಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಹ!
ಚಿಟ್ಟೆ: ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?
ನರಿ: ನನ್ನ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಇರಿಸಿ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಡೆಯಲು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ.
ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಈ ಹಾಡನ್ನು ಕೇಳಿ.
ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ - ಅವರು ಅವಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಪಂಜಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ನರಿಯ ಪಂಜಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ - ಎದೆಯ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳು, ಕೈಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಮಾಡಿ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಪರ್ಯಾಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ, ನರಿಯ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪುಟ್ಟ ನರಿ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸ "ನರಿ ಹೇಗೆ ನಡೆಯಿತು" ಪಠ್ಯವನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ, ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕಾದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅವಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಎಲ್ಲಾ (ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಹಾಡಿ).Terem-terem-teremok, ಅದನ್ನು ಲಾಕ್ ಮಾಡಿ.
ದೈತ್ಯ ಕರಡಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಕರಡಿ (ಬಾಸ್): ಬಗ್ಗೆ! ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಗೋಪುರವಿದೆ!
ಅವನು ಕುಳ್ಳನೂ ಅಲ್ಲ, ಎತ್ತರವೂ ಅಲ್ಲ.
ಓಹ್! ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಗೋಪುರವಿದೆ!
ನಾನು ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುತ್ತೇನೆ.
ನಾಕ್-ನಾಕ್, ಚಿಕ್ಕದರಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಚಿಟ್ಟೆ: ನಾನು ಚಿಟ್ಟೆ, ನಾನು ಎರಡು ಚಪ್ಪಲಿಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದೇನೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಚಿಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಸಂಗೀತ ಆಟದ "ಇಬ್ಬರು ಸಿಸ್ಟರ್ಸ್ - ಟು ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್" ನ ಮಧುರಕ್ಕೆ), ಬೆಂಚುಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ. ನಂತರ ಚಿಟ್ಟೆ ಗೋಪುರದವರೆಗೆ ಓಡಿ ಅದರ ಹಿಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕಪ್ಪೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಾನು ಕಪ್ಪೆ ಕಪ್ಪೆ, ಹಸಿರು ಹೊಟ್ಟೆ.
ಮೌಸ್: ನಾನು ಲಿಟಲ್ ಮೌಸ್, ಎರಡು ರೇಷ್ಮೆ ಕಿವಿಗಳು.
ಬನ್ನಿ: ನಾನು ರನ್ನರ್ ಬನ್ನಿ.
ನರಿ: ನಾನು ಫಾಕ್ಸ್-ಸಹೋದರಿ. ನೀವು ಯಾರು?
ಕರಡಿ: ನಾನು ಭಾರವಾದ ಪಂಜವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ಲಬ್‌ಫೂಟ್ ಕರಡಿ.
ನಾನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪುಟ್ಟ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಬಹುದೇ?
ಚಿಟ್ಟೆ: ನೀವು ಏನು, ನೀವು ಏನು! ಗೋಪುರ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಚಿಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ (ಸಂಗೀತ ಆಟದ "ಇಬ್ಬರು ಸಿಸ್ಟರ್ಸ್ - ಟು ಹ್ಯಾಂಡ್ಸ್" ನ ಮಧುರಕ್ಕೆ), ಬೆಂಚುಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾರೆ. ನಂತರ ಚಿಟ್ಟೆ ಗೋಪುರದವರೆಗೆ ಓಡಿ ಅದರ ಹಿಂದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಕಪ್ಪೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡವರು.
ಮೌಸ್: ಮತ್ತು ಭಾರೀ.
ಬನ್ನಿ: ನೀವು ಗೋಪುರವನ್ನು ಮುರಿಯುತ್ತೀರಿ.
ನರಿ: ಮತ್ತು ಗೋಪುರವು ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ.
ಕರಡಿ, ನಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಭವನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ!
ಎಲ್ಲರೂ (ಒಗ್ಗಟ್ಟಾಗಿ): ನಾವು ದೈತ್ಯ ಕರಡಿಯನ್ನು ನಮ್ಮ ನೆರೆಯವರಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ!
ನಮ್ಮನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸಿ, ಕರಡಿ.
ಕರಡಿ (ಮನೆಗೆ ಏರುತ್ತದೆ):ಹೇಗಾದರೂ, ನಾನು ಎಲ್ಲೋ ನೆಲೆಸುತ್ತೇನೆ,
ನಾನು ಚೆಂಡಿನೊಳಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.
ಎಲ್ಲರೂ (ಹೆದರಿದ್ದಾರೆ): ಅವನು ನಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ
ಗೋಪುರಕ್ಕೆ ಹತ್ತುವುದು! ( ಗೋಪುರ ಕುಸಿಯುತ್ತಿದೆ)
ಎಲ್ಲರೂ (ಒಗ್ಗಟ್ಟಾಗಿ): ಓಡಿಹೋಗು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಗೋಪುರವು ಕುಸಿಯುತ್ತಿದೆ!
ಕರಡಿ: ಇದು ನನ್ನ ತಪ್ಪು, ಕ್ಷಮಿಸಿ! ನಿಮ್ಮನ್ನು ಓಡಿಸಬೇಡಿ!
ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸಾಲಾಗಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ
ಹೊಸ ಗೋಪುರ ಕಟ್ಟೋಣ!
ಚಿಟ್ಟೆ: ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಿ - ಒಳಗೆ ಹೋಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು
ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಕ್ರೀಡಾ ಲಯ.
ಹೊಸ ಗೋಪುರವನ್ನು "ನಿರ್ಮಿಸಲು" ಚಲನೆಗಳ ಅನುಕರಣೆ ಇದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಬಿಡದೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲಿಗೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಸರಪಳಿಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುವಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತವೆ. ನಂತರ ಅವರು ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಳಗೆ ಹಾಕಿದರು, ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದರು. ನಂತರ, ಸುತ್ತಿಗೆಗಳನ್ನು ತಟ್ಟುವಂತೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಬಾಲ ಕಲಾವಿದರು ಗೋಪುರದ ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಎಲ್ಲರೂ (ಏಕಸ್ವರದಲ್ಲಿ): ಒಂದು-ಎರಡು, ಒಂದು-ಎರಡು!
ಹೊಸ ಗೋಪುರ ಸಿದ್ಧವಾಗಿದೆ.
ಕರಡಿ: ಗಟ್ಟಿಮುಟ್ಟಾದ, ಬೇರ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ.
ನಾವು ಅದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಂದಿಸಬಹುದು.
ಮತ್ತು ನೀವು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸಲು ಬನ್ನಿ!
ಈ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ನೀವು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಟಿನಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ಗಳು, ಮನರಂಜನಾ ರಜಾದಿನಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ಗಳು, ಪದವಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಲಿಂಕ್‌ಗಳು ಪರದೆಯ ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಮೆನುವಿನಲ್ಲಿವೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ಯಾವುದೇ ರಜಾದಿನಗಳು ಮಕ್ಕಳ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಈ ಘಟನೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಬಹಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತವಾಗಿ ಸಮೀಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು. ಕೆಲವು ಯೋಜಿತವಲ್ಲದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಇರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಂಡು ಪ್ರತಿ ಹೆಜ್ಜೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಯೋಜಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಕುಶಲ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ" ಹೊಂದಲು ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ, ಸಮಯದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಅಂಚು ಮತ್ತು ಏನಾದರೂ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ. ಮಗು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿರಬಹುದು, ಯಾರಾದರೂ ಪದಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತಾರೆ, ಯಾರಾದರೂ ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ - ಈ ವಿಷಯಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದರಿಂದ ದುರಂತವನ್ನು ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ಈ ವಿಷಯಗಳು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ರಜಾದಿನಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪದವಿ, ಮನರಂಜನಾ ರಜಾದಿನ ಅಥವಾ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಪಾರ್ಟಿಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವುದು ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸರಳಗೊಳಿಸುವ ಅನೇಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಮಯ ಮತ್ತು ಸ್ವಭಾವದಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುವ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಘಟನೆಗಳ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು. ಸರಳ ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರುವ ಅನೇಕ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಇದು ಮ್ಯಾಟಿನಿಯನ್ನು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವೇಷಭೂಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಧರಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಯಾರ ಪೋಷಕರು ಮ್ಯಾಟಿನಿಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಟ್ಟೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯದಿದ್ದರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವೇಷಭೂಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾದಾಗ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಾಗ ನೀವು ತುಂಬಾ ಅಹಿತಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ, ಮತ್ತು ನೀವು (ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ದಾದಿ) ಉದ್ಭವಿಸಿದ ತೊಡಕನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ:
1930 ರಲ್ಲಿ, ಕಾಕಸಸ್ ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಯ ಅಪಹರಣದ ಬಗ್ಗೆ "ದಿ ರೋಗ್ ಸಾಂಗ್" ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಮೆರಿಕಾದಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. ನಟರಾದ ಸ್ಟಾನ್ ಲಾರೆಲ್, ಲಾರೆನ್ಸ್ ಟಿಬೆಟ್ ಮತ್ತು ಆಲಿವರ್ ಹಾರ್ಡಿ ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ವಂಚಕರಾಗಿ ನಟಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಆಶ್ಚರ್ಯವೆಂದರೆ ಈ ನಟರು ಪಾತ್ರಗಳಿಗೆ ಹೋಲುತ್ತಾರೆ...
ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಅರ್ಥ. ಅವರ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ಇದು ಗಂಭೀರವಾದ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಹೊರೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಭವ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಮೂಲಕ ಜನರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುವ ಆಚರಣೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಹಬ್ಬ ಎಂದು ಕರೆಯುವ ವಿಶೇಷ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ವಸ್ತುಗಳು, ಕೋಣೆಯ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಅಲಂಕಾರ, ವೇಷಭೂಷಣಗಳು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತವೆ.
ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ: ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಒಂದಾಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ; ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳು, ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ರೂಪದ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳು; ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಹಾಡುಗಳು, ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ದೇಶ, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಅವರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಮೆಮೊರಿ, ಮಾತು, ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ಆಟಗಳು, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮಗುವಿನ ದೇಹವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.
ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಗುರಿಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹಬ್ಬದ ಘಟನೆಗಳು - ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಉನ್ನತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹಬ್ಬದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಔಪಚಾರಿಕತೆ ಮತ್ತು ಏಕತಾನತೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ, ರಜೆಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳ ಮೂಲಕ ಯೋಚಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ಸಂಗೀತ, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಪ್ರತಿ ರಜಾದಿನ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಹೃದಯಭಾಗದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕಾದ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ಜ್ಞಾನದ ದಿನ, ಮೇ 9 ವಿಜಯ ದಿನ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಭೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಈ ಘಟನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಾಧನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ, ರಜಾದಿನಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಮೂಲವಾಗಿದೆ, ಅವನ ಮುಂದಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರಚೋದನೆಯಾಗಿದೆ.
ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು ಅವರೊಂದಿಗೆ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಅಥವಾ ಅಜ್ಜಿಯರು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಅವರ ಕಣ್ಣುಗಳು ವಿಶೇಷ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಿಂಚುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮತ್ತೊಂದು ಗುರಿಯು ರಜಾದಿನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಎರಡರಲ್ಲೂ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು. ಇದು ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮ ಸಂವಹನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಇದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ.
- ರಜಾದಿನವನ್ನು ನಡೆಸಲು ನೀವು ಒಂದು ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಚರ್ಚಿಸಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ರಜೆಯ ಸಂಘಟನೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತದೆ.
- ಇಡೀ ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನಗತ್ಯ ಆತುರ ಮತ್ತು ಬೇಸರದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯಿಲ್ಲದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಕರು ರಜಾದಿನದ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ತಯಾರಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕು. ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾದ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಥವಾ ಭಾಗಶಃ ಬಳಸಬಹುದು.
- ನಾಟಕಗಳು, ನೃತ್ಯಗಳು, ಮೇಳಗಳಿಗೆ ನಾಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ಉಪಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಯಬಹುದು. 7-10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಇಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಉತ್ತಮ.
- ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಆಯ್ಕೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಕ್ರಮದ ಉತ್ತಮ ಜ್ಞಾನದ ಜೊತೆಗೆ, ಅವರು ರಜೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ರಜೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತ, ಕಲಾತ್ಮಕತೆ, ವೇದಿಕೆಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ, ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಿರೂಪಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
- ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ನಡುವೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ವಿತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಗೆ ಗಡುವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಕ್ಷಣಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ, ನಿರೂಪಕ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಹಾಯಕರು ರಜಾದಿನದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ನಿರರ್ಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ, ಇದರ ಯಶಸ್ಸು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಪಕ್ಷದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಘಟಕರ ನಡುವಿನ ಸಂವಹನದ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
- ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ನೇರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯು ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
- ಸಂಗೀತ ಶಿಕ್ಷಕನು ಹಾಡು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯಕ್ಕೆ ಸಂಗೀತದ ಪರಿಚಯಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು, ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಬೇಕು.
- ರಜಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರಬಾರದು.
- ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಅನೇಕ ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಇದು ರಜಾದಿನದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ತಾಜಾತನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಎರಡೂ ನಡೆಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವರ ಅವಧಿಯು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ 20 ನಿಮಿಷಗಳಿಂದ ಒಂದು ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ ಇರಬೇಕು.
- ರಜೆಯ ನಂತರ ಅಲಂಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದ್ದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಬಹುದು.
- ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳು, ಆಟಗಳು, ಆ ಮೂಲಕ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ.
- ಮಕ್ಕಳ ಪಾರ್ಟಿಯನ್ನು ನಡೆಸಿದ ನಂತರ, ವಯಸ್ಕರು ಅದನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಬೇಕು, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಅಂಶಗಳಿಗೆ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಶಸ್ವಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಶೋಧನೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು.
- ರಜೆಯ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸಭಾಂಗಣದ ಅಲಂಕಾರವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
- ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯವನ್ನು ನಾವು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
- ನಿರೂಪಕರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಚಿಂತನಶೀಲವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
- ಯಾವುದೇ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಜೆಯಿಂದ ಹೊರಗಿಡಬಾರದು. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಲು, ಈ ಗುಂಪಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
- ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಅವರ ಸಂಗೀತದ ಸ್ಥಿರತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
- ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಆಟದ ಸುಧಾರಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿರುವ ಸಂಗೀತ ಅನುಭವವನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಇದು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ರಜೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ.
- ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬರೆದು ಸರಿಪಡಿಸಿದಾಗ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೆಲಸದ ಹಂತವು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಏನು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ದೈನಂದಿನ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕಾಗಿ (ಮರುದಿನ, ಮುಂದಿನ ವಾರ) ಯೋಜಿಸದೆ ಮಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ.
- ಅನಗತ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಟೈರ್ ಮಾಡದಿರಲು ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡದಿರಲು, ಉಡುಗೆ ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ರನ್-ಥ್ರೂಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಾರದು. ರಜಾದಿನದ ವಸ್ತುಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಸುಧಾರಣೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ಗಮನಕ್ಕೆ ಅರ್ಹವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ನ ಮಾರ್ಪಾಡು ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಬಹುದು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸಂಗೀತವನ್ನು ನುಡಿಸುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಇಡೀ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಗುಂಪುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕೆಲಸವು ಪೂರ್ವಾಭ್ಯಾಸದ ಏಕತಾನತೆಯನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಮ್ಯಾಟಿನಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮ ವೇಗದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕು. ವಿಸ್ತೃತ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು, ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಲ್ಲದ ವಿರಾಮಗಳು - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಟೈರ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಹುಡುಗರನ್ನು ನಿರುತ್ಸಾಹಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ಒತ್ತಡದ ಏಕರೂಪದ ರೇಖೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಮ್ಯಾಟಿನಿ ಅವಧಿ
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳು - 45-50 ನಿಮಿಷಗಳು
ಕಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳು 35-40 ನಿಮಿಷಗಳು
ಅದನ್ನು ಮೀರಲು ಯಾವುದೇ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ: 12-14 ನೇ ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ, ಶಿಶುಗಳು ಮತ್ತು 25-30 ನೇ ನಿಮಿಷದಲ್ಲಿ, ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಆಯಾಸದ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಮಯವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಕೃತಿಗಳ ಸಮರ್ಪಕತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ:
ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು:
2 ಸಾಮಾನ್ಯ ನೃತ್ಯಗಳು;
1 ಆಟ ಸಾಮಾನ್ಯ; ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು;
2 ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕವನಗಳು.
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು:
2 ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ
1 ಮೇಳ;
2 ಸಾಮಾನ್ಯ ನೃತ್ಯಗಳು
ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ 1 ನೃತ್ಯ;
1 ಆಟ; ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು;
4 ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕವನಗಳು.
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು:
- ಹಾಡುಗಳು: ಮ್ಯಾಟಿನಿಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ 1 ಸಾಮಾನ್ಯ, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ 1 ಸಾಮಾನ್ಯ + 1 ಸಮಗ್ರ ಅಥವಾ ಏಕವ್ಯಕ್ತಿ;
- ನೃತ್ಯಗಳು: 1 ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ + 1 ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ + 1 ಹುಡುಗರಿಗೆ + 1 ವೈಯಕ್ತಿಕ;
- ಸಂಗೀತ ಆಟ; ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು;
- 6 ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕವನಗಳು.
ಶಾಲಾ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು:
- ಹಾಡುಗಳು: ಹಾಡುಗಳು - ಆರಂಭದಲ್ಲಿ 1 ಒಟ್ಟು + ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ 1 ಒಟ್ಟು + 1 ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ +1 ಏಕವ್ಯಕ್ತಿ ಅಥವಾ ಸಮಗ್ರ;
- ನೃತ್ಯಗಳು - 1-2 ಸಾಮಾನ್ಯ + 1 ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ + 1 ಹುಡುಗರಿಗೆ + 1 ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಅಥವಾ ದುರ್ಬಲ;
- ಸಂಗೀತ ಆಟಗಳು - 2; ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು;
- ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕವನಗಳು - 8.
ಸಮಾಲೋಚನೆ
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ
"ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆ"
ಮನರಂಜನೆಯ ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ವಿಷಯ
ಸಂಗೀತವನ್ನು ಬಳಸುವ ಮನರಂಜನೆ (ಸಂಗೀತಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಒಪೆರಾಗಳು, ಸಂಗೀತ ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು, ಬೊಂಬೆ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಮೋಜಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.) ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಗಾಢವಾಗಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಗೀತದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಸಾಧನವಾಗಿದೆ.
ಮನರಂಜನೆಯ ಚಿಂತನಶೀಲ ಬಳಕೆಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಭಾವದ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಅನೇಕ ಮನರಂಜನೆಗಳು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ: ಲಲಿತಕಲೆ, ಸಂಗೀತ, ಸಾಹಿತ್ಯ, ರಂಗಭೂಮಿ, ಸಿನಿಮಾ ಜೀವನದಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ (ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ - "ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು", ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ - "ಓಹ್, ಬರ್ಚ್ ಮರ!", ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ವರ್ತನೆ - "ಯಾರನ್ನು ದೂರುವುದು?", ಇತ್ಯಾದಿ), ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ನೇರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮನರಂಜನೆಯ ಶುದ್ಧತ್ವವು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮನರಂಜನೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಹಾನುಭೂತಿಯು ಅವರಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಮೂಲಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.
ಮನರಂಜನಾ ವಿಷಯವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಈ ವಸ್ತುವು ಮನರಂಜನೆಯ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ, ಅದರ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
ಮನರಂಜನೆಯ ವಿಷಯವು ರೂಪ (ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜನೆ ಅಥವಾ ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆ) ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ನಾಟಕೀಕರಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು, ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಇದು ಅಪೇಕ್ಷಣೀಯವಾಗಿದೆ. ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿ, ಸ್ಪರ್ಧೆ ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಸ್ಥಳ
ಸಂಗೀತವನ್ನು ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಒಂದು ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇದು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ (ಸಂಗೀತ ಆಟಗಳು, ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಒಪೆರಾಗಳು,
ಕೊರಿಯೋಗ್ರಾಫಿಕ್ ಚಿಕಣಿಗಳು, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳು), ಇತರರಲ್ಲಿ ಇದನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು). ಆದರೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತದ ಬಳಕೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಕೂಲಕರತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಮನರಂಜನೆಯ ಆಧಾರವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿ ಅಥವಾ ವಿಷಯವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಪೂರಕಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧನವಾಗಿ. ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆ ಮೂಲಕ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮನಸ್ಥಿತಿ, ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಸಂಗೀತದ ಹೊಸ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬಳಸಬಾರದು. ಅವರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಪರಿಚಿತ ಮಧುರವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಉಲ್ಬಣವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಗೀತದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲು ಕಲಿತ ಪರಿಚಿತ ಹಾಡುಗಳು, ನೃತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ಅವರಿಗೆ ನಿಜವಾದ ಆನಂದ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. .
ನಿಯಮದಂತೆ, ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತವನ್ನು ವಯಸ್ಕರು (ಹಾಡುಗಳು, ವಾದ್ಯಗಳ ತುಣುಕುಗಳು) ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳಿಂದ (ಹಾಡುಗಳು, ನೃತ್ಯಗಳು, ಆಟಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರವೇಶಿಸುವಿಕೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ: ಮೊದಲ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ - ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಅದರ ಗ್ರಹಿಕೆಗಾಗಿ, ಎರಡನೆಯದರಲ್ಲಿ - ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಅದರ ಮರಣದಂಡನೆಗಾಗಿ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸಂಗೀತವಾಗಿರಬೇಕು, ಸರಳವಾದ, ಸ್ಮರಣೀಯ ಮಧುರ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತವಾದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಇರಬೇಕು.
ನೀವು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು. ಸಂಗೀತಗಾರರು ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಗಾಯಕರು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ಸಂಗೀತದ ಏಕವ್ಯಕ್ತಿ, ಸ್ವರಮೇಳ ಮತ್ತು ವಾದ್ಯವೃಂದದ ಧ್ವನಿಯು ಸಂಗೀತದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂಗೀತದ ರೂಪವನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುವ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಂಗೀತದ ತುಣುಕು ಕೂಡ ಆಗಿರಬಹುದು.
ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಮನರಂಜನೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಗೀತ ಅಥವಾ ಲಯಬದ್ಧ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಧ್ವನಿ-ಪುನರುತ್ಪಾದಿಸುವ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ (ಟೇಪ್ ರೆಕಾರ್ಡರ್ಗಳು, ಎಲೆಕ್ಟ್ರೋಫೋನ್ಗಳು) ಸಂಗೀತವನ್ನು ಸೇರಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮನರಂಜನೆಯ ವಿಧಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳು
ಶಿಶುವಿಹಾರವು ವಿವಿಧ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಅವರ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಇದು ಮನರಂಜನೆಯಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಕೇಳುಗರು ಅಥವಾ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ; ಅಂತಹ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಯಸ್ಕರು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್, ನಿಯಮದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ (ಇದು ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಅದರ ಗ್ರಹಿಕೆ ಅಲ್ಲ). ವಿಷಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ (ಸಂಯೋಜಕ, ಬರಹಗಾರ, ಕವಿ, ಕಲೆಯ ಪ್ರಕಾರದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿವಿಧ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ).
ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇದು ಮನರಂಜನೆಯಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಕರು (ಸಹಜವಾಗಿ, ವಯಸ್ಕರು ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ). ಸಂಗ್ರಹವು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು, ಅವರ ಜ್ಞಾನ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಅಂತಹ ಮನರಂಜನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಒಗ್ಗೂಡಿಸುವುದು, ಅವರ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಉಲ್ಬಣವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುವುದು.
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಇಬ್ಬರೂ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮನರಂಜನೆಯೂ ಇದೆ. ಈ ಮನರಂಜನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಾರ್ಕಿಕವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸುವಂತೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಬೇಕು.
ಮನರಂಜನಾ ರೂಪಗಳು ಅತ್ಯಂತ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ವೇರಿಯಬಲ್ ಆಗಿರಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಮೇಲೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಬಳಸಿದ ಸಂಗ್ರಹದ ಪ್ರಕಾರದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ, ಅದರ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಗಮನ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಆಟಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಕಾರ್ನೀವಲ್ ನಾಟಕೀಯ ಮೆರವಣಿಗೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ಅವರ ಸಂಘಟಕರ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ರಚಿಸಲಾದ ಮನರಂಜನೆಯ ರೂಪಗಳು, ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈ ಮನರಂಜನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಕೆಲವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಂಶಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವನ್ನು ನೋಡೋಣ.
ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ (ಸಂಖ್ಯೆಗಳು) ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ: ಏಕವ್ಯಕ್ತಿ, ಸಮಗ್ರ, ಹಾಡುಗಳ ಗಾಯನ ಪ್ರದರ್ಶನ, ನೃತ್ಯಗಳು, ಕಲಾತ್ಮಕ ಓದುವಿಕೆ, ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವುದು, ಸಣ್ಣ ಸ್ಕಿಟ್‌ಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ. ಆದರೆ ನೀವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳ ವಾದ್ಯ ಆರ್ಕೆಸ್ಟ್ರಾದ ಗಾಯಕರಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯವಾಗಿರಬಹುದು (ಅಂದರೆ, ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿ ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ, ವೇಷಭೂಷಣ, ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು, ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು). ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿದೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಒಡನಾಡಿಗಳಿಗೆ, ಇತರ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರದರ್ಶನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು, ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು ವ್ಯಕ್ತವಾಗುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯರು ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಗೀತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಪರ್ಯಾಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಅದರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಮೇಲಿನ ಹೊರೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಗಳುವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಜೋಡಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಶೈಲಿ, ಲಯ ಮತ್ತು ವಿಷಯ, ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ವಯಸ್ಕರ ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ (ಅವರ ಜಂಟಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಸಹ ಸಾಧ್ಯವಿದೆ).
ಒಂದು ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ, ಒಂದೆಡೆ, ವಿವಿಧ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಪಠ್ಯಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೃತಿಯಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ಇದು ಪೂರ್ವನಿರ್ಧರಿತ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವದೊಂದಿಗೆ ಸಮಾನ ಅಂಶವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಾಟಕೀಯತೆಯು ವೇಗವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಕ್ರಿಯೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಲಯಗಳ ಬದಲಾವಣೆ, ತಾಂತ್ರಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆ (ಬೆಳಕು, ಶಬ್ದ, ಪಾರದರ್ಶಕತೆಗಳು), ಲಕೋನಿಕ್ ವಿನ್ಯಾಸ ವಿವರಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪರಿಹಾರದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಸಂಯೋಜನೆಯು ಅದರ ಸಾಮೂಹಿಕ ಮನವಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಇದು ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲರನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಎಳೆದುಕೊಂಡು ತೊಡಕಾಗುವಂತೆ ಮಾಡಬಾರದು.
ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಮೋಜಿನ ಆಟಗಳುಮನರಂಜನೆಯ ಮೋಜಿನ ರೂಪವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆನಂದಿಸಬಹುದು. ಈ ಮನರಂಜನೆಗಳ ಕಥಾವಸ್ತು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ಸಾವಯವವಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮೋಜಿನ ಆಟಗಳು ಹಾಸ್ಯ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯ ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ, ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ "ಲಡುಷ್ಕಿ", "ದಿ ಹಾರ್ನ್ಡ್ ಮೇಕೆ ಬರುತ್ತಿದೆ", "ದಿ ವೈಟ್-ಸೈಡೆಡ್ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ", ಅಡಗಿಸು ಮತ್ತು ಹುಡುಕುವ ವಿವಿಧ ಆವೃತ್ತಿಗಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅಥವಾ ಸ್ವತಃ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸಂಗೀತವನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ತಮಾಷೆಯ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುವುದು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮೋಜಿನ ಆಟಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು, ಮರುನಿರ್ದೇಶಿಸಲು, ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡಲು, ಆಯಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಉನ್ನತಿಗೇರಿಸುವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರು ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ.
ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುವಿಕೆ, ಸ್ಟಾಂಪಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಪಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ಲಯಬದ್ಧ ಪಠಣಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಜಾನಪದ ಜೋಕ್ "ಲ್ಯಾಂಬ್ಸ್" ಅನ್ನು ಒಂದು ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ:
ಸಾಲುಗಳು 1-4 - ಸ್ಟಾಂಪ್, ಕುರಿಮರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತದೆ;
ಸಾಲುಗಳು 5-6 - ಪಿಟೀಲು ನುಡಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸಿ.
ಸಂಗೀತ ಆಟಗಳುಮೋಜಿನ ಆಟಗಳಿಗಿಂತ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕಲಿಯುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಹೊಸ ಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕವಾಗಿ ನಾಟಕೀಯಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ನವೀನತೆಯ ಅಂಶಗಳಾಗಿದ್ದು, ಅವರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಲವಲವಿಕೆಯ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಮನರಂಜನೆಗಳು ಅದ್ಭುತವಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಸಂತೋಷದಾಯಕ, ಲವಲವಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸಂಭವನೀಯ ಆಶ್ಚರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧರಾಗಬೇಕು.
ಹೊಸ ಆಟಿಕೆ. ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮನರಂಜನೆಯು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಆಟಿಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ನವೀನತೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಾಹ್ಯ ಆಕರ್ಷಣೆಯು ಮಗುವನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಆಟಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಆಡಬೇಕೆಂದು ವಿವರಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುತ್ತಾನೆ. ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತ ವಯಸ್ಕನ ಕೈಯಲ್ಲಿ, ಆಟಿಕೆ ಜೀವಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನಿಂದ ಪ್ರೀತಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಯಸುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾದ ನೃತ್ಯ ಅಥವಾ ಹಾಡು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಟಿಕೆಗೆ ಹತ್ತಿರ ತರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತಷ್ಟು ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ನಾಟಕೀಕರಣಗಳು, ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳು, ಬೊಂಬೆ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು -ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆಯ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ರೂಪಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಃ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಅಭಿನಯಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರಿಚಿತ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಕಥಾವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಭಿನಯಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೈಗೊಂಬೆ ರಂಗಮಂದಿರವು ಅವರಿಗೆ ನಿಜವಾದ ರಜಾದಿನವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೊಂಬೆ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ವಯಸ್ಕರು ಅಥವಾ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ತಯಾರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಿ-ಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಣ್ಣ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು.
ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳು ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು. ಪ್ರದರ್ಶಕರ ವಯಸ್ಸಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯು ಸಂಗ್ರಹದ ಸಂಕೀರ್ಣತೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ A. ಫಿಲಿಪ್ಪೆಂಕೊ ಅವರ "ಕೋಳಿಗಳು" ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ B. Kravchenko ಅವರ "ಇನ್ ಎ ಫಾರೆಸ್ಟ್ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್" ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಸರಳವಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಅಭಿನಯಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಕವಿತೆಯನ್ನು ನಾಟಕೀಯಗೊಳಿಸಬಹುದು.
ನಾಟಕೀಕರಣದ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುತ್ತದೆ, ಪಾತ್ರಗಳು ಹಾಡಿದಾಗ, ನೃತ್ಯ ಮಾಡುವಾಗ ಅಥವಾ ಸರಳವಾಗಿ ಪಿಟೀಲು, ಹಾರ್ಮೋನಿಕಾ, ಕೊಳಲು, ಪಿಯಾನೋ, ಹಾರ್ಪ್, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕೇಳಿದಾಗ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಸಂಗೀತದ ಸೆಟ್ಟಿಂಗ್‌ನಂತೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿನ ಸಂಗೀತವು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸಬಾರದು ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಅಲಂಕಾರವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಇದು ನಾಟಕದ ವಿಷಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರ ಗಮನವನ್ನು ಬೇರೆಡೆಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಪಿಯಾನೋ, ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್, ಡೊಮ್ರಾ ಮತ್ತು ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಮನರಂಜನೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನಿರೂಪಿಸುವ ಸಂಗೀತವು ಮಗುವಿನ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸೌಂದರ್ಯದ ಇಂದ್ರಿಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಬಿಬಾಬೊ ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರದರ್ಶನಹಾಡುಗಳು "ಇನ್ ಎ ಫಾರೆಸ್ಟ್ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್", ಬಿ. ಕ್ರಾವ್ಚೆಂಕೊ ಅವರ ಸಂಗೀತ, ಪಿ. ಕಗಾನೋವಾ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯ (ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ. ಎಂ., 1973.- ಸಂಚಿಕೆ 3).
ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ: ಎರಡರಿಂದ ನಾಲ್ವರು ಹಾಡಿನ ಪದ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತರರು ಬೊಂಬೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೋರಸ್ನ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರದರ್ಶನವು ಮೆಟಾಲೋಫೋನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮಳೆಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ (ಅವರು ಕೋರಸ್ ನಂತರ ಹಾಡಿನ ಎರಡನೇ ಪದ್ಯದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ).
ಪ್ರದರ್ಶನದ ಆರಂಭದ ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಕನು ಜಿ. ಬಾಯ್ಕೊ ಅವರ "ಮಾರ್ನಿಂಗ್" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ (ಒ. ವೈಸೊಟ್ಸ್ಕಾಯಾ ಅವರಿಂದ ಉಕ್ರೇನಿಯನ್ನಿಂದ ಅನುವಾದ).
ಉದ್ದ ಕಾಲಿನ ಮಿಡತೆ ಅಲ್ಲ
ಗ್ಯಾಲೋಪ್ಡ್ -
ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಕಿರಣ
ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ.
ಮರೆತುಬಿಡು-ನನ್ನನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ
ನೀಲಿ ಕಣ್ಣು
ಮತ್ತು ಮಂಜಿನ ಹನಿ ಅದರಲ್ಲಿ ಮಿಂಚುತ್ತದೆ,
ವಜ್ರದಂತೆ.
ಎಲ್ಲವೂ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು - ಮತ್ತು ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆ,
ಮತ್ತು ಕಾಡುಗಳು
ಆರಂಭಿಕ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಮೊಳಗಿದವು
ಮತ ಹಾಕಿ.
ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಒಪೆರಾ ಕಿರುಚಿತ್ರಗಳುಮನರಂಜನೆಯಾಗಿಯೂ ಬಳಸಬಹುದು. ಇವುಗಳು ಸಣ್ಣ ಏಕವ್ಯಕ್ತಿ-ಕೋರಲ್ ಅಥವಾ ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯ ನಾಟಕೀಯ ದೃಶ್ಯಗಳಾಗಿವೆ: ವುಲ್ಫ್ ಮತ್ತು ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್, ಪಿನೋಚ್ಚಿಯೋ ಮತ್ತು ಮಾಲ್ವಿನಾ ನೃತ್ಯ, I. ಸ್ಯಾಟ್ಸ್ ಅವರ ಒಪೆರಾ "ದಿ ಗೋಲ್ಡನ್ ಎಗ್", ನಾಟಕದ ಸ್ಕೆಚ್ "ಯಾರು ಬ್ಲೇಮ್?" ಯು ಚಿಚ್ಕೋವಾ ಮತ್ತು ಇತರರು.
ಮನೋರಂಜನಾ ಸವಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಂತಹ ಇತರ ಮನರಂಜನೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತವು ಎಪಿಸೋಡಿಕ್ ಆಗಿದೆ.
ಮನರಂಜನಾ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟಿಂಗ್‌ನ ತತ್ವಗಳು
ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಎನ್ನುವುದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಚಮತ್ಕಾರದ ವಿವರವಾದ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗಿದೆ. ವಿಷಯವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ಕ್ರಿಯೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸುತ್ತದೆ, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಸನ್ನಿವೇಶದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಹ ಸನ್ನಿವೇಶಕ್ಕೆ ಲಗತ್ತಿಸಬಹುದು, ಇದು ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರರನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಾಗ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಮನರಂಜನೆಯ ಥೀಮ್ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮುಖ್ಯ ತೀರ್ಮಾನವಾಗಿ ಪ್ರೇಕ್ಷಕರನ್ನು ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಬೇಕು, ಕಥಾಹಂದರವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಅದು ಘಟನೆಯಿಂದ ಘಟನೆಗೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಯಾವುದೇ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಈಗ ಯಾವ ಘಟನೆ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಣ್ಣ ಕಥೆ ಅಥವಾ ಸಣ್ಣ ನಿರೂಪಣೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮುಂದೆ, ಸನ್ನಿವೇಶದ ಮುಖ್ಯ ಕ್ರಿಯೆಯು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ:
1. ಪ್ರತಿ ಸಂಚಿಕೆಯು ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ನಂತರದವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
2. ಕ್ರಿಯೆಯು ದುರ್ಬಲದಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಬಲವಾದ ಕಂತುಗಳಿಗೆ ಆರೋಹಣ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಪ್ರತಿ ಸಂಚಿಕೆಯು ನಿರ್ಮಾಣದ ಆಂತರಿಕ ತರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಇಡೀ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಕಲ್ಪನೆಯು ಕ್ಲೈಮ್ಯಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮ (ತೀರ್ಮಾನ) ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿರಬೇಕು.
ಮನರಂಜನಾ ಯೋಜನೆ
ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು, ಹಾಗೆಯೇ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಎಲ್ಲಾ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಸಲುವಾಗಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಮನರಂಜನೆಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಯೋಜನೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.
ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು, ಗುಂಪು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, ಮೊದಲು ತ್ರೈಮಾಸಿಕಕ್ಕೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ತಿಂಗಳಿಗೆ ಸನ್ನಿವೇಶದ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೀತಿಯ ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ರೆಡಿಮೇಡ್ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ, ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ಎಲ್ಲಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಸೂಚಿಸಬೇಕು. ತ್ರೈಮಾಸಿಕದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ ಅಥವಾ ಹಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಪ್ರತಿ 2 ವಾರಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು 1-2 ಬಾರಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದಿನವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೊಂಬೆ ರಂಗಭೂಮಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಹವ್ಯಾಸಿ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಲು, ನೀವು 2-3 ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು. ಈ ಅಂಶವು ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸಬೇಕು. ಮನರಂಜನೆಯ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದರ ವಿನ್ಯಾಸದ ಮೂಲ ತತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ವಿನ್ಯಾಸದಿಂದ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ).
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಸಂಗ್ರಹದ ಅಂಗೀಕಾರವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವರ್ಷದ ಋತು ಮತ್ತು ಈ ಅವಧಿಯ ಮಹತ್ವದ ಘಟನೆಗಳು ಮತ್ತು ದಿನಾಂಕಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತ್ರೈಮಾಸಿಕ ಮನರಂಜನಾ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ವರ್ಷದ ಮೊದಲ ತ್ರೈಮಾಸಿಕದಲ್ಲಿ (ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್, ಅಕ್ಟೋಬರ್, ನವೆಂಬರ್) ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಯೋಜಿಸುವುದು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು:
1) ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿ “ಶರತ್ಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು” (ವಯಸ್ಕರು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಾದ್ಯ ಮತ್ತು ಗಾಯನ ಸಂಗೀತ, ಮಕ್ಕಳು ಶರತ್ಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ);
2) ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಫಿಲ್ಮ್‌ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ನ ಪ್ರದರ್ಶನ (ವಯಸ್ಕರ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ);
3) ಸಂಗೀತ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ (ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಿತವಾಗಿರುವ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ);
4) “ಅಜ್ಜಿ ಅರೀನಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ” (ಜೋಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳ ಸಂಜೆ; ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ);
5) ಬೊಂಬೆ ಪ್ರದರ್ಶನ (ಸಂಘಟಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶಕರು ವಯಸ್ಕರು);
6) "ನಮ್ಮ ಮೋಜಿನ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿ" (ಸಂಗೀತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಅನ್ವಯದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ; ಸಂಘಟಕರು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು; ಗೋಷ್ಠಿಯ ನಿರೂಪಕರು 2-3 ಮಕ್ಕಳು ಆಗಿರಬಹುದು);
7) ಕಾರ್ಟೂನ್ ಸ್ಕ್ರೀನಿಂಗ್ (ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ);
8) ಮೋಜಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಆಟಗಳು, ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು (ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಯಸ್ಕರು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ಸಹಾಯಕರಾಗಬಹುದು);
9) ಸಂಗೀತ ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟ (ಪ್ರದರ್ಶಕರು - ಮಕ್ಕಳು); 10) ಹಾಸ್ಯದ ಸಂಜೆ (ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ).
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ರೀತಿಯ ಮನರಂಜನೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಷಯ, ತನ್ನದೇ ಆದ ಸಂಗ್ರಹ ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮನರಂಜನೆಗಾಗಿ ಸಂಗೀತ ನಾಟಕೀಕರಣ ಆಟ "ಯಾರು ಹೊಣೆ?" (ವೈ. ಚಿಚ್ಕೋವ್ ಅವರ ಸಂಗೀತ, ವಿ. ವಿಕ್ಟೋರೊವ್ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯ), ವಿಷಯದ ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವುದು ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ. ಕೆಲಸವು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮ್ಯಾಟಿಕ್ ಅಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ಮನರಂಜನೆಯು ತರಗತಿಯ ಹೊರಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ರೂಪವಾಗಿದೆ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ, ಅವರ ಭಾವನೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಅನುಭವಗಳಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಓಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಅವನು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಸಹಪಾಠಿಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆಶ್ಚರ್ಯವಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿ ಮಕ್ಕಳ ಮನರಂಜನೆಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ.
ರಾತ್ರಿ ಹಗಲನ್ನು ಏಕೆ ಅನುಸರಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆ ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಮೆದುಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇಲ್ಲಿ ಮಗು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಇದೆಲ್ಲವೂ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ನಡೆಯಬೇಕು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಬೇಸರವಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮನರಂಜನೆ - ಮಗುವಿನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ ಭಾರಿ ಪರಿಣಾಮ
ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೆಚ್ಚಿನ ವಿವರಗಳು. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಕ್ಕಳ ಮನರಂಜನೆಯು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ, ಮಗು ತನ್ನ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಲೋಚನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಅರಿವು ಮೂಡಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಒಂದಾಗುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮೂಹಿಕತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳು, ಶಿಸ್ತು ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಶಿಶುಗಳ ಹಾರಿಜಾನ್ಗಳು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ, ಮಾತು, ಸ್ಮರಣೆ, ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
ನಿಶ್ಚಿತ ಕಲ್ಪನೆ
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮನರಂಜನೆಯು ಆಟಗಳು, ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ನೃತ್ಯ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಗುವಿನ ದೇಹವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತವೆ, ಅವನ ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಮನರಂಜನಾ ತಯಾರಿಯನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ನಡೆಸಬೇಕು. ಅಂದರೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಜೀವನದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಯವು ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗಬಾರದು. ಒಳ್ಳೆಯದು, ಒಬ್ಬ ಒಳ್ಳೆಯ ಶಿಕ್ಷಕನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾನೆ, ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮನರಂಜನೆಯು ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ.
ಮನರಂಜನೆಯು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕಾದ ಕೆಲವು ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ಗುರಿಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮೇ 1 ಕಾರ್ಮಿಕರ ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ ದಿನ, ಮೇ 9 ವಿಜಯ ದಿನ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದೇ ವಿಚಾರಗಳು ಇಡೀ ರಜಾದಿನದ ವಿಷಯದ ಮೂಲಕ ಸಾಗಬೇಕು. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಅಲಂಕಾರ, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳು, ನೃತ್ಯಗಳು, ಸಂಗೀತ, ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಮೋಟಾರು ಮತ್ತು ಗಾಯನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬೇಕು.
ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶ. ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಆಯಾಸವು ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಚಿಕ್ಕವರು ತುಂಬಾ ಹಾಡುಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮನರಂಜನೆಯ ಅವಧಿಯು ಮೂವತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು. ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಆನಂದಿಸಬಹುದು. ಆಚರಣೆಯು ಸುಮಾರು ಒಂದು ಗಂಟೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿ ಮಕ್ಕಳ ಮನರಂಜನೆಯು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಸಾಮೂಹಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕು. ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಕಲೆಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಪೂರಕವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ಅವರ ತ್ವರಿತ ಆಯಾಸವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಪರ್ಯಾಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಮಾತ್ರ ಮುಖ್ಯ.
ಮನರಂಜನೆಯು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಬಹಳ ಸಂತೋಷದಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇದು ಪ್ರತಿ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಜೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಹೊಸ ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ರಜಾದಿನಗಳ ವಿಧಗಳು
ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ವಿಧ್ಯುಕ್ತ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ? ಸಹಜವಾಗಿ, ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ. ಅವು ರಚನೆ ಮತ್ತು ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತವೆ.
ಮೊದಲ ಗುಂಪು ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ರಜಾದಿನಗಳು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಮೇ 1, ವಿಜಯ ದಿನ, ಮಾರ್ಚ್ 8, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕ.
ಎರಡನೇ ಗುಂಪು ದೈನಂದಿನ ರಜಾದಿನಗಳು. ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಪಾರ್ಟಿ, ಪ್ರಾಮ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಗುಂಪು ಕಾಲೋಚಿತ ರಜಾದಿನಗಳು. ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಸಂತ, ಬೇಸಿಗೆ, ಶರತ್ಕಾಲ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಚಳಿಗಾಲದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಸೇರಿವೆ.
ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ರಜಾದಿನಗಳು
ಮತ್ತು ಈಗ ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಕೆಲವು ಪದಗಳು. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ರಜಾದಿನಗಳು ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಆಕಾಶಬುಟ್ಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಲ್ಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ. ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿದ ನಂತರ, ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಎಂದಿನಂತೆ ಆಟಗಳು, ನೃತ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ವಿನೋದವನ್ನು ಸೇರಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವರಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ತಯಾರಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಪರ್ಧಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅಂತಿಮ ಭಾಗವು ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಗಂಭೀರತೆಯನ್ನು ಸಹ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ.
ಮನೆಯ ರಜಾದಿನಗಳು
ಎರಡನೇ ಗುಂಪು ಯಾವುದು? ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಇವುಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಂಗೀತ ಮನರಂಜನೆಗಳಾಗಿವೆ, ಇದು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ರಜಾದಿನಗಳು ಮಕ್ಕಳ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ. ಅವರು ಕಡಿಮೆ ಗಂಭೀರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕ-ರಾಜಕೀಯ ರಜಾದಿನಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ವಾಭಾವಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರಜಾದಿನವು ಮಾಂತ್ರಿಕ ರೂಪಾಂತರಗಳು ಮತ್ತು ನಿಗೂಢ ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ.
ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಆಚರಣೆಯ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಬಹುಕಾಂತೀಯ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವಿದೆ, ಇದನ್ನು ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೂಮಾಲೆಗಳಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ತಿನ್ನುವ ಐಷಾರಾಮಿ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಆಕರ್ಷಿಸುತ್ತದೆ, ರಜಾದಿನವು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಕ್ಕೆ, ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮರದ ಸುತ್ತಲೂ ಹೋದ ನಂತರ, ಅವರು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಸಭಾಂಗಣದ ಮಧ್ಯಭಾಗಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಎಲ್ಲಾ ವಿನೋದವು ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ತಮ ಮಾಂತ್ರಿಕ ವಿನೋದ, ಹಾಸ್ಯ, ಒಗಟುಗಳು, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಕೃತಕ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹಲವಾರು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದೆ. ಇದರ ನಂತರ, ಅವಳನ್ನು ಆಟದ ಮೈದಾನಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಬಹುದು. ಅಲ್ಲಿ ಅವಳು ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಉಳಿದಿದ್ದಾಳೆ, ಹಿಮದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿ ಕಡಿಮೆಯಾದ ತಕ್ಷಣ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಸೊಗಸಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾಳೆ.
ಕಾಲೋಚಿತ ರಜಾದಿನಗಳು
ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಗುಂಪು. ಕಾಲೋಚಿತ ರಜಾದಿನಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಬೇಸಿಗೆಯ ಆಚರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಡಚಾದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಬೆಳೆದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಎಷ್ಟು ಬಲಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ, ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಹಸಿರಿನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಹೂಮಾಲೆಗಳು, ಕಾಗದದ ಲ್ಯಾಂಟರ್ನ್ಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಚೆಂಡುಗಳು, ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತಿರುಗುವ ಆಕೃತಿಗಳು, ದೊಡ್ಡ ರಟ್ಟಿನ ಗುಡಿಸಲುಗಳು ಮತ್ತು ಅಣಬೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವರು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿನೋದ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಬೋಧನಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿ
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಅವರದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ರಜಾದಿನದ ಯಶಸ್ಸು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೋಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅವರ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಸಹ ಬಹಳ ಗಂಭೀರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಮತ್ತು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ತಾರಕ್ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರಬೇಕು. ಪೋಷಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ಮುಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ, ಮುಂದಿನ ಘಟನೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ರಜಾದಿನಗಳ ನಂತರದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಗಾಢವಾಗಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಹ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಹಿಂದಿನ ಮ್ಯಾಟಿನಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು. ರಜೆಯ ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅಲಂಕಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ಲಲಿತಕಲೆ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ, "ನಮ್ಮ ರಜಾದಿನ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಅಥವಾ ಕೆತ್ತಿಸಬಹುದು.
ಮನರಂಜನಾ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ವಿಷಯಗಳು
ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮನರಂಜನೆಯ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ರಜಾದಿನಗಳಾಗಿರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ.
ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಮೂರು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇದು ವಯಸ್ಕರು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮನರಂಜನೆಯಾಗಿರಬಹುದು; ಮಕ್ಕಳು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮನರಂಜನೆ; ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಿಶ್ರ ಮನರಂಜನಾ ಸಂಜೆಗಳು.
ಸಂಘಟನೆಯ ರೂಪದ ಪ್ರಕಾರ, ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಹಲವಾರು ವಿಧಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಥೀಮ್ ಸಂಜೆ, ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಮನರಂಜನೆ, ವಿನೋದ ಸಂಜೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಹವ್ಯಾಸಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಒಂದು ಪದದಲ್ಲಿ, ಹಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ. ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ಅದಕ್ಕೆ ಹೋಗು! ಸಂತೋಷದ ಮನರಂಜನೆ!
