ಮಗು ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?ನಮ್ಮ ಲೇಖನದಿಂದ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಸ್ಪರ್ಶಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ: ನಿನ್ನೆ ಸ್ವಲ್ಪ ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರು ದಿನವಿಡೀ ಮಲಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಇಂದು ಅವರು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಆಡಬಹುದು. ಮಗು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಕಲಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಅವನ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ. 8-11 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮೊದಲ ಬಾಲ್ಯದ ಭಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು - ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯ, ಮಗು ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಹೆದರಿದಾಗ.
ಮಗು ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಏಕೆ ಹೆದರುತ್ತದೆ?
ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಎರಡು ಘಟನೆಗಳು ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಿದ್ದಾರೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತ ಬರುತ್ತದೆ, ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅವರ ತಾಯಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ಭಯದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಶಾರೀರಿಕ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ವಿವರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನವೊಲಿಸುವುದು, ತಾಯಿಯು ಇನ್ನೊಂದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ಕೂಗುಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಕಥೆಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಡಿ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಮಗುವಿನಿಂದ ಬೇರ್ಪಡದಿರಲು ತಾಯಿಯು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಡಿಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಸ್ಟೋರ್ಗೆ ಹೋಗುವುದಕ್ಕೆ ಆನ್ಲೈನ್ ಶೂ ಸ್ಟೋರ್ಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯವು ತಾಯಿಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿಯುವ ಭಯದ ಮೇಲೆ ಹೇರಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಅಪರಿಚಿತರು ತನಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡಬಹುದೆಂದು ಮಗು ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯಿಂದ ಭಾವಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ತಾಯಿಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. 8-11 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿಗೆ, ಅವನ ಮುಂದೆ ಯಾರು ಇದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಲ್ಲ: ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಅಥವಾ ಮಗು ಹಲವಾರು ವಾರಗಳವರೆಗೆ ನೋಡದ ತಂದೆ. ಅಪರಿಚಿತರು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ, ತಕ್ಷಣವೇ ದೊಡ್ಡ ಘರ್ಜನೆ ಕೇಳಬಹುದು, ಉಪ್ಪು ಕಣ್ಣೀರು ಹರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಗಲ್ಲದ ನಡುಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ದೃಢವಾದ ತೋಳುಗಳು ಮಮ್ಮಿಯನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬಲದಿಂದ ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಎಂದರೆ ಚಿಕ್ಕವರನ್ನು ಅವಳಿಂದ ಹರಿದು ಹಾಕುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಏನ್ ಮಾಡೋದು?
ಮಗು ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವು ಸಂತೋಷದ ಮಕ್ಕಳು ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯವು 9 ಅಥವಾ 12 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ 2-3 ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಮಗು ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಭಯಪಡುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ತಾಯಿಯ ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಘರ್ಜನೆ ಮತ್ತು ಉನ್ಮಾದದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಕ್ಕಳು ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಮೊದಲ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಂಕೋಚ ಅಥವಾ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಮಗು ಅಪರೂಪವಾಗಿ ನೋಡುವ ಯಾವುದೇ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅಳುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ, ವಯಸ್ಕರ ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಮಾಜಿ ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ತೊಡೆದುಹಾಕಬಹುದು? ಸಹಜವಾಗಿ, ಅವರನ್ನು ಹತ್ತಿರ ಮತ್ತು ಪರಿಚಿತರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿ! ನೀವು ಮಗುವನ್ನು "ಅಪರಿಚಿತರ" ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ತಳ್ಳಬಾರದು; ಪೋಷಕರ ಇಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯು ಅವನನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹೆದರಿಸಬಹುದು. ಅಪರಿಚಿತರು, ಅವರ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಚಿಕ್ಕವನಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿರುವಾಗ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಯು ಅವನಿಗೆ ಹೆದರಿಕೆಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ಅರಿತುಕೊಂಡಾಗ, ಅವನು ಎಂದಿನಂತೆ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸಂಪರ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು: ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಿಗೆ ಏರಲು, ಬಟ್ಟೆ, ಮುಖವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಿ. ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, "ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು" ಅರ್ಧ ಗಂಟೆ ಸಾಕು, ಆದರೆ ಇತರರಿಗೆ ಹಲವಾರು ಭೇಟಿಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಹೆಚ್ಚು ಮಧ್ಯಂತರಗಳು ಇರಬಾರದು.
ಮಗುವಿನ ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯವನ್ನು ನೀವು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಾರದು - ಇದು ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿನ ದುಃಖವಾಗಿದ್ದು, ತಾಯಿ ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಗುಣಪಡಿಸಬಹುದು, ಸ್ವಲ್ಪ ಅಳುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಅವಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬಹುದು.
ಅನಸ್ತಾಸಿಯಾ ಇಲ್ಚೆಂಕೊ
ಬರುವ ಸ್ನೇಹಿತರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ಆದರೆ ಮಗು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ: ಅವನು ನಿಮಗೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಈ ಅಪರಿಚಿತರು ಇನ್ನೂ ಇಲ್ಲಿದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ನಿಮ್ಮ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ನೋಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಸ್ನೇಹಪರತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತೀರಿ, ಅವನು ನಿಮಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗುತ್ತಾನೆ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ "ಅಪರಿಚಿತ ಆತಂಕ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದೆ. ಈ ವಿದ್ಯಮಾನ, ಹಾಗೆಯೇ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿರುವ ಸಂಬಂಧಿತ ಭಯವು 6 ರಿಂದ 12 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಬಹುಶಃ ಇದು ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮನೆಯ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿರಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ (ಪದದ ವಿಶಾಲ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ) ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ದೂರ ಸರಿಯಲು ಪ್ರಚೋದಿಸುತ್ತದೆ.
ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯ
ಈ "ರೋಗ" ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ 6 ನೇ ಮತ್ತು 12 ನೇ ತಿಂಗಳ ನಡುವೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಮಗು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಕೈಯಿಂದ ಕೈಗೆ ಹಾದುಹೋಯಿತು, ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಈ "ಬೆರೆಯುವ ಚಿಟ್ಟೆ" "ಅನಂಬಿಕೆಯ ಕ್ಯಾಟರ್ಪಿಲ್ಲರ್" ಆಗಿ ಬದಲಾಯಿತು. ಈಗ ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ಗುರುತಿಸಿದ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳನ್ನು ಸಹ ದೂರ ತಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಈ ಅಪನಂಬಿಕೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಮಗು ಅನಾರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಬೇಡಿ. ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಬೆರೆಯುವ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯದ ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗಬಹುದು.
ಮಗು, ನಿಮ್ಮ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರನ್ನು ಅವರಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಿಂದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಗುವಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿರಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ನಾವು ಹೇಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ.
ಸಂವಹನವನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ
ನಿಮ್ಮ ಹತ್ತಿರ ಬರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನಗುಮೊಗದಿಂದ ಸ್ವಾಗತಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅಂತರವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಂಡು ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ನೋಡಲು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮುಖದಲ್ಲಿನ ಸಂತೋಷದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಓದಿ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ಅಪರಿಚಿತನು ನಿಮಗೆ ಆಹ್ಲಾದಕರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಮಗುವಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯವನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ಮಾಡಲು ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಹೇಳಿಕೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ: "ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ನ್ಯಾನ್ಸಿಯನ್ನು ನೋಡಿ, ಅವಳು ತುಂಬಾ ಸಿಹಿಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ." ಹೇಗಾದರೂ, ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ನ್ಯಾನ್ಸಿ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗದಿರುವುದು ಉತ್ತಮ. ಕ್ರಮೇಣ ದೂರವನ್ನು ನೀವೇ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಕೈಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ನ್ಯಾನ್ಸಿಯ ಮುಖವನ್ನು ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಯಾವಾಗ ಸಮೀಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಕಾಯಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವಿನ ಮುಖಭಾವ ಮತ್ತು ದೇಹ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯತಂತ್ರವನ್ನು ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ನ್ಯಾನ್ಸಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಅವರು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆಯನ್ನು (ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನವು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ) ಅಜ್ಜಿಯರಿಗೆ ಸಕಾಲಿಕವಾಗಿ ನೀಡಬೇಕು. ಇದು ಕುಟುಂಬದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಹಾಳು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ದೀರ್ಘ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ನೀವು ತಪ್ಪಿಸುತ್ತೀರಿ. ಈ ವಿಧಾನವು ಮಗುವಿಗೆ ವೈದ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಹಂತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಿ, ಮತ್ತು ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಒಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ ಮತ್ತು ಮೊದಲ ಅಹಿತಕರ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಗುವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಡಿ. (“ಅವನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯ ಹುಡುಗ.”) ನಿಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೆಚ್ಚಿನ ಆಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಗಲಾಟೆಯಂತಹ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುವಂತೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಿ. ಈ ಆಟಿಕೆ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಒಯ್ಯಿರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಭೇಟಿಯಾದಾಗ ಅದನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ, ನಂತರ ಮಗುವಿಗೆ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ.
ಮಗು ದೂರದಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಐವಿಯಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಸುತ್ತಿಕೊಂಡರೆ, ಅವನನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತೊಡೆಯ ಮೇಲೆ ಕೂರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಂದರ್ಶಕರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ ಮಗುವನ್ನು ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸದೆ ಮತ್ತು ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡದೆ, ಅವನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.
ಮಾರ್ಥಾಳ ದಿನಚರಿಯಿಂದ:"ಅವನ ಪರಿಚಯಸ್ಥರೊಬ್ಬರು ಸಮೀಪಿಸಿದಾಗ, ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ ತನ್ನ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬೀಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ನಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿ ಸನ್ನೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಅಪರಿಚಿತರು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ ಚಿಂತನಶೀಲನಾಗುತ್ತಾನೆ, ಹೇಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ಅತಿಥಿಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮುಗುಳ್ನಗಲು ಮತ್ತು ಏನನ್ನೋ ಬೊಬ್ಬೆ ಹೊಡೆಯಲು.ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ತನಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಆಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆಂದು ನೋಡಲು ಅವನು ಕಾಯುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ, ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ (ಅಪ್ಪ, ತಾಯಿ ಅಥವಾ ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ) ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಅವನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಬರುತ್ತಾನೆ. ಅಪರಿಚಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ ಅವರ ಅಪನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಅವರು ಕಾಳಜಿಯ ಮುಖದಿಂದ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ ಎಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಿರುವಂತೆ ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಅಪರಿಚಿತ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲು ಬಯಸದಿದ್ದಾಗ ನಾನು ಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಗಮನಹರಿಸುತ್ತೇನೆ.ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಾನು ನಗು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡವನು ಅವನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಇದರಿಂದ ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಸರಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಿವೆ, ಆದರೆ ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ ಹೇಗಾದರೂ ಸರಿಯಿಲ್ಲ ಎಂದು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಅವನು ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಕೆಲವೇ ತಿಂಗಳುಗಳ ಹಿಂದೆ, ಅವರು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ದೇವದೂತರ ನಗುವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವರು ಭೇಟಿಯಾದ ಅಪರಿಚಿತರಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದರು. ಈಗ ಅವನು ಅಷ್ಟೊಂದು ವ್ಯರ್ಥವಲ್ಲ. ಅವನು ಏಕೆ ನಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅವನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಇದು ನನಗೆ ನಂಬುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವರು ಅಪರಿಚಿತರ ಶುಭಾಶಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿದಾಗ, ಅವರ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ನಿಧಾನವಾಗಿ ನಗು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವನು ಅಪರಿಚಿತನನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಅವನಿಂದ ನನ್ನ ಕಡೆಗೆ ಮತ್ತು ಹಿಂದೆ ನೋಡುತ್ತಾನೆ, ನನ್ನ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವಂತೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವನು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಅವನ ಮುಖವನ್ನು ನನ್ನ ಭುಜದಲ್ಲಿ ಹೂತುಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹದ ನಂತರವೇ ಸಂವಹನವನ್ನು ಪುನರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಒಂಟಿತನದ ಭಯ
ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿಯುವ ಭಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸುಮಾರು 6 ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ (ಮಗು ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿತಾಗ) ಮತ್ತು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 12 ರಿಂದ 18 ತಿಂಗಳವರೆಗೆ (ಮಗು ನಡೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ) ತೀವ್ರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಬುದ್ಧಿವಂತ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಮಾನ್ಯ ಹಂತವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಇರುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ವ್ಯವಹಾರಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಭಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತುಂಬಾ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆಯೇ?
"ನಮ್ಮ 8 ತಿಂಗಳ ಮಗು ನಾನು ಅವನನ್ನು ತೊಟ್ಟಿಲಿಗೆ ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಬೇರೆ ಕೋಣೆಗೆ ಹೋದಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸದೆ ನಾನು ಬಿಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರವಾಗಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಕೂಡ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಹೆಚ್ಚು? ನನ್ನ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆಯೇ?"
ಇಲ್ಲ! ನೀವು ಅವನನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಒಂಟಿತನದ ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಡವಳಿಕೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ಉಂಟಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
8 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ ಆಡುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಮೂಲಕ, ಒಂಟಿತನದ ಭಯವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ನಾವು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸುತ್ತೇವೆ. ಮ್ಯಾಥ್ಯೂ ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ತೆವಳುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾವು ಅವನನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ ಎಂದು ಅವನು ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದನು. ನಾವು ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಹೋಗುವುದನ್ನು ನೋಡಿ ಅಥವಾ ಅವನತ್ತ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಅನುಭವಿ ವೀಕ್ಷಕರಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳು ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ಏನನ್ನೂ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದ್ದೇವೆ. ಮಗು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂಟಿತನದ ಭಯವು ಅದರ ಉತ್ತುಂಗವನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಬಹುಶಃ ಇದು ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿವ್ವಳವಾಗಿದೆಯೇ? ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಮೋಟಾರು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಅವನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ದೂರ ತೆವಳಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಪಾರು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಲು ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಮಗುವಿನ ದೇಹವು ಹೌದು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನ ಮನಸ್ಸು ಇಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಒಂಟಿತನದ ಭಯವು ಮಗುವನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಅದು ಸರಿ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ
ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅತಿಯಾಗಿ ಅವಲಂಬಿತವಾಗುವಂತೆ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ನಿರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ಗಾಬರಿಯಾಗಬೇಡಿ. ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದದ್ದು ನಿಜ. ನೀವು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ತಿಳಿದುಕೊಂಡು, ಮಗು ಒಂಟಿತನದ ಭಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ. ವಿಚಿತ್ರವಾದ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಚಿತ್ರ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಆಡುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ. ಅವನು ನಿನ್ನನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಅವನಿಗೆ ಧೈರ್ಯ ತುಂಬಲು, ನೀವು ಅವನತ್ತ ತಲೆಯಾಡಿಸಿ, "ಪರವಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ. ಶಾಂತವಾದ ನಂತರ, ಅವನು ಬೇಗನೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಮತ್ತೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಯಾವುದೇ ಅಪಾಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಬಲವಾಗಿ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು (ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಂದೆ ಅಥವಾ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ಅವರ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು) ಅವನ ಮೇಲೆ ಉತ್ತೇಜಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಶಾಂತವಾಗಿ ಅದನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಏಣಿಯನ್ನು ಏರುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಈ ಏಣಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅವನು ಎಂದಿಗೂ ನಿಲ್ಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಉಳಿದಿರುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಚಿಂತಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ? ಅವನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಎಲ್ಲೋ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಅವನ ಮನಸ್ಸು ಇನ್ನೂ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಧ್ವನಿಯ ಮೂಲಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡುವುದಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಸಹ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದವರೆಗೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಶುಗಳು ಇನ್ನೂ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಶಾಶ್ವತತೆಯ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೋಡಲಾಗದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಜನರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅವರ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪೋಷಕರ ಮಾನಸಿಕ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ಮಗುವಿಗೆ ಪರಿಚಿತ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದವರಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಿಕಟ ಪರಸ್ಪರ ಬಾಂಧವ್ಯವು ನಂತರದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭ - ಇದು ನಮ್ಮ ಆಳವಾದ ಗ್ರೂವ್ ಸಿದ್ಧಾಂತವಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕ-ಮಗುವಿನ ಜೋಡಿಯಲ್ಲಿ ಬಲವಾದ ಬಾಂಧವ್ಯ, ಮಗುವಿನ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಳವಾದ ನೋಟುಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಅಗತ್ಯವು ಬಂದಾಗ ಸರಿಯಾದ ತೋಡುಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ಹಿಂದೆ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅಂತಹ ಬಲವಾದ ಬಾಂಧವ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಅಂತಹ ತೋಡು (ರುಟ್) ನಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಅವಲಂಬಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಿಕೊಂಡರು. ನಮ್ಮ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಗಳು ನಿಖರವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ. "ಅಪರಿಚಿತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಪ್ರಯೋಗಗಳು" ಎಂಬ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಅಧ್ಯಯನದಲ್ಲಿ, ಸಂಶೋಧಕರು ಎರಡು ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದರು (ಒಂದು "ಹೆಚ್ಚು ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಮಕ್ಕಳು" ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು "ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳದ ಮಕ್ಕಳು"). ಮೊದಲ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು, ಅಂದರೆ. ಆಳವಾದ ಚಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವವರು ಅದೇ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯಿಂದ ಬೇರ್ಪಟ್ಟಾಗ ಕನಿಷ್ಠ ಭಯವನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿ ಆಟವಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದರು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಳುತ್ತಾ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲವಾದ್ದರಿಂದ, ಅವರು ಹೊಸ ಆಟವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವತ್ತ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದರು. ಅಂತಹ ಮಗುವನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಬಿಟ್ಟಾಗ, ಅವನು ಆಟವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುವ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಅಪಾಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ತನ್ನ ತಾಯಿಯಿಂದ ದೃಢೀಕರಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಬಯಕೆಯ ನಡುವೆ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದನು.
ಹೀಗಾಗಿ, ಹತ್ತಿರದ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಮಗುವಿನ ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ನಂಬಿಕೆ ಮತ್ತು ಶಾಂತತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಇದು ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಆಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಮೈಲಿಗಲ್ಲನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಓಲ್ಗಾ ಕೊರೊಲ್ಕೊವಾ, ಪುರುಷ, 1 ವರ್ಷ
ನಮಸ್ಕಾರ! ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ! ನನ್ನ ಮಗ (1 ವರ್ಷ 7 ತಿಂಗಳು) ನಾನು, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದನು, ಅವರನ್ನು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೂ ಅವನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದನು, ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಬೆರೆಯುವವನು. ಸ್ಮೈಲ್ಸ್, ಸಭೆಯಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, ನಾಟಕಗಳು. ಅವನಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದಿದಾಗ ಅವನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾನೆ (ಅಜ್ಜ ಹಾರ್ಮೋನಿಕಾ ನುಡಿಸುತ್ತಾನೆ), ಮಕ್ಕಳ ಸಂಗೀತವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾನೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವನು ಚಮಚದಿಂದ ಬೆಕ್ಕಿಗೆ ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಯಮ್-ಯಮ್ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ), ರಿಮೋಟ್ ಕಂಟ್ರೋಲ್ ಬಳಸಿ ಕಾರನ್ನು ಓಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಿದೆ, ಫೋಟೋಗಳಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಮತ್ತು ಅವನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾನೆ ... ಆದರೆ ಅವನು ತಂಡಕ್ಕೆ ಸೇರಿದಾಗ, ಎಲ್ಲವು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಪರ್ಕ ಕಳಪೆಯಾಗಿದೆ. ಅವನು ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ದೂರವಾಗುತ್ತಾನೆ; ಅವರು ಬಂದು ಅವನ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮೌನವಾಗಿ ಕೊಡುತ್ತಾನೆ (ನಾನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನು ಮೊದಲು ತನ್ನ ಆಟಿಕೆಯನ್ನು ಕೊಡುವೆಯಾ ಎಂದು ಕೇಳಬೇಕು ಎಂದು ಇತರ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳದಿದ್ದರೆ. ) ಅವನು ಸ್ಲೈಡ್‌ನ ಮೇಲೆ ಏಣಿಯನ್ನು ಹತ್ತುತ್ತಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು ಮಗು ಏರಿದರೆ, ಅವನು ಸ್ಲೈಡ್‌ನಿಂದ ಹೊರಹೋಗುವವರೆಗೆ ಅಥವಾ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುವವರೆಗೆ ಅವನು ಕೆಳಗೆ ನಿಂತು ಕಾಯುತ್ತಾನೆ. ಇತರ ಮಕ್ಕಳು, ಕಿರಿಯರು ಸಹ ಹತ್ತಿರ ಬಂದಾಗ, ಅವನು ಚಂಚಲನಾಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಸಂವಹನವನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಗಾಯಗೊಳಿಸಲು ಅಥವಾ ಹೆದರಿಸಲು ಹೆದರುತ್ತೇನೆ. ಅವನು "ಹೋಗೋಣ" ಎಂದು ಹೇಳಿದರೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಿದರೆ ನಾವು ಹೊರಡುತ್ತೇವೆ ಅಥವಾ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಅವನು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ. 5-6 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಅವರು ಶಾಂತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಾವು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದಾಗ (ಅವಳಿಗೆ 2.5 ವರ್ಷದ ಮಗಳಿದ್ದಾಳೆ), ಅವನು ದ್ವಾರದಿಂದ “ಹೋಗೋಣ” ಎಂದು ಕೂಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಗದ್ಗದಿತನಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಂಭಾಗದ ಬಾಗಿಲನ್ನು ತೋರಿಸಿದನು, ಅವನು ಶಾಂತವಾದಾಗ ನನ್ನ ಪಕ್ಕವನ್ನು ಬಿಡಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು, ಹುಡುಗಿ ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅವನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು ಮತ್ತು ಅವನು ಮತ್ತೆ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು ... ನಾವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ಮನೆಗೆ ಹೋದೆವು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ಅವಳ ಮಗಳು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಾಗ, ಅವನು ಶಾಂತವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದನು, ಹುಡುಗಿಯ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಆಡಿದನು, ಆದರೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಲ್ಲ. ನಾನು ತುಂಬಾ ಚಿಂತಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಕೇವಲ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿದೆ. ನನ್ನ ಮಗ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಅನಾನುಕೂಲನಾಗಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನಾನು ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಿ. ಅವನು ನನ್ನಿಲ್ಲದೆ ಎಂದಿಗೂ ಇರಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಸೇರಿಸುತ್ತೇನೆ (ದಿನಕ್ಕೆ 2-3 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ). ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!
ಶುಭ ಅಪರಾಹ್ನ ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಭರವಸೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ :). ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ವಯಸ್ಕರ ಮಧ್ಯಸ್ಥಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ, ಹೌದು - ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಒಂದು ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ, ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ. ಮಗು ಇತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕುತೂಹಲದಿಂದ ನೋಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಅವರಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರದಿರಬಹುದು. ಮಗುವನ್ನು "ಹಿಂದೆ" ಅನುಸರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ, ಅಂದರೆ, ಅವನ "ಯೋಜನೆ" ಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ - ಅವನು ಇನ್ನೊಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ - ಅವನೊಂದಿಗೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು "ಜಾರು" ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ: ಇನ್ನೊಂದು ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ - ಅಲ್ಲಿಯೇ ಗಾಯ ಸಂಭವಿಸಬಹುದು, ಮಕ್ಕಳು ಸರಿಯಾದ “ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ” ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ವಯಸ್ಕರು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ (ನಾವು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪರಸ್ಪರ ಬಯಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ :). ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಆಟಿಕೆ ನೀಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಅವರನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಮತ್ತು ದುರಾಶೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು, ಅವರ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಅಥವಾ ನಡೆಯಲು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ದೂರ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಆಟವಾಡಲು ಬಿಡುವುದು ತೀರಾ ಮುಂಚೆಯೇ, ಇದು ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ಪಕ್ಷಕ್ಕೆ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ: ಕಿರಿಯರು ಇನ್ನೂ ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಹಿರಿಯರು ಕಿರಿಯರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಮಗುವು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಅವನು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ - ಇದರರ್ಥ ಅವನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಸಂವಹನ ಮತ್ತು “ಅಭ್ಯಾಸ” ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಂಡ ನಂತರ, ಪ್ಲೇಮೇಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರವನ್ನು ಇನ್ನೂ 3 ರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದು, 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು, ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಸ್ವತಃ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಬರುತ್ತದೆ. ಶುಭವಾಗಲಿ, ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ.
ಓಲ್ಗಾ ಕೊರೊಲ್ಕೊವಾ
ತುಂಬ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ನನ್ನಂತಹ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಜ್ಞರ ಸಹಾಯ ಬೇಕು ಎಂದು ತೋರುತ್ತಿದೆ! ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಚಿಂತೆಗಳಿವೆ. ನಾನು ಅವನನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ... ಆದರೆ ಹೇಗೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದು ಸರಿ ಎಂದು ನನಗೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಅವನನ್ನು ಮುಜುಗರಕ್ಕೊಳಗಾಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಹೇಗಾದರೂ ಅವನನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, "ಬಲವಂತವಾಗಿ" ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಗಡಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಅಥವಾ ಏನಾದರೂ ... ಅವನು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಶಕ್ತಿಯಿಂದ ಮೆರವಣಿಗೆಯನ್ನು ಆಜ್ಞಾಪಿಸುತ್ತಾನೆ! ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಾವು ಸರಿಯಾದದ್ದನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಅಜ್ಜಿಯರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಕುಳಿತಾಗ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ!
ಪಾಲಕರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅತಿಯಾದ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ - "ಆದರ್ಶ", "ಸರಿಯಾಗಿ" ಹೆಚ್ಚಿಸಲು. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇವು ಕೇವಲ ಸ್ಟೀರಿಯೊಟೈಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ಪೈಪ್ ಕನಸುಗಳು :). ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನಾವು ತಕ್ಷಣವೇ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ. ಸುಧಾರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಮತ್ತು ಯಾವಾಗ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನೀವು ಸಾಕಷ್ಟು ಆಲೋಚನೆ ಮತ್ತು ಅಂತಃಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಅಜ್ಜಿಯರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಉತ್ತಮ ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ "ಮೊದಲ ಪಿಟೀಲು" ಅವರಿಂದ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪೋಷಕರಿಂದ ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಅಜ್ಜಿಯರನ್ನು ಕೇಳಿ. ಏಕೆಂದರೆ ನಿಯಮಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಗು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಕುಶಲತೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ (ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ), ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರು ಅಂತಹ ಬೇಷರತ್ತಾದ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಲ್ಲ ಎಂದು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ (ಮತ್ತು ಇದು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದ ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಹೆಚ್ಚು ಉಪಯುಕ್ತವಲ್ಲ. ) ಸಹಜವಾಗಿ, ಗಡಿಗಳನ್ನು ಈಗ ಹೊಂದಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಿಧಾನವಾಗಿ :). ಶುಭವಾಗಲಿ, ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ.
ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ಮನಸ್ಸು ಕೇವಲ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಮಗು ವಿವಿಧ ಭಯಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ. ಆರಂಭಿಕ ಬಾಲ್ಯದ ಫೋಬಿಯಾಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯ, ತಾಯಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ವಯಸ್ಸಾದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಯಾರಿಗಾದರೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಭಯಪಡುವ ಬದಲು ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯವು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತ ರೂಪಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಮಗು ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಏಕೆ ಹೆದರುತ್ತದೆ?
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಆರಾಮದಾಯಕವಾಗಿರುವ ಮಗು, ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ನೋಡಿ ಜೋರಾಗಿ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ, ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತೊಂದು ಸನ್ನಿವೇಶವೆಂದರೆ ಅತಿಥಿಗಳು ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಮಗು ತನ್ನ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಈ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು "ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಗುವನ್ನು ಅತಿಯಾದ ನಾಚಿಕೆ ಎಂದು ಕೂಡ ವಿವರಿಸಬಹುದು.
ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯವು ಏಳರಿಂದ ಎಂಟು ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಕೆಲವು ಶಿಶುಗಳು ನಂತರ ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಭಯವು ಕಣ್ಣೀರಿನ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ (ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಉನ್ಮಾದ), ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ಮಗು ನಾಚಿಕೆಪಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತದೆ.
ಅಪರಿಚಿತರು ಸಮೀಪಿಸಿದಾಗ ಅಳುವುದು ಸಹಜ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ
ಈ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಮರ್ಥನೆಯಾಗಿದೆ: ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ (ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಅವನನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವವಳು). ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಪರಿಚಿತ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮನುಷ್ಯ) ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಳಿಂದ ಬೇರ್ಪಡುವ ಭಯವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ.ಇದಲ್ಲದೆ, ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿಯೇ, ಮಗುವಿಗೆ ಇನ್ನೂ ತನಗಾಗಿ ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರು ಅವನಿಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.
ಅಪರಿಚಿತರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಂಬಂಧಿಕರೂ ಸಹ "ಅಪರಿಚಿತರು" ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಸೇರಬಹುದು ಎಂಬುದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಂದೆ, ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಸ್ವರೂಪದಿಂದಾಗಿ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮನೆಯಿಂದ ಗೈರುಹಾಜರಾಗುತ್ತಾರೆ (ವ್ಯಾಪಾರ ಪ್ರವಾಸಗಳು, ತಿರುಗುವ ಸೇವೆ), a ಅಜ್ಜಿ ಅಥವಾ ಅಜ್ಜ ದೂರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ವಿರಳವಾಗಿ ಬರುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಣ್ಣೀರಿನ ಕಾರಣ ಒಂದೇ ಆಗಿರುತ್ತದೆ - ಮಗು ತನ್ನ ಪ್ರೀತಿಯ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಭಯದಲ್ಲಿದೆ ಅಥವಾ ಅವನು ಸ್ವತಃ ಮನನೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾನೆ.
ಅಪರಿಚಿತರ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಭಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಗಮನಿಸದೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಕೆಲವು ಹುಡುಗರಿಗೆ, ಅತಿಯಾದ ಸಂಕೋಚದಂತಹ ಪಾತ್ರದ ಲಕ್ಷಣವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ.
ಕೆಲವು ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯವು ಹೈಪರ್ಟ್ರೋಫಿಡ್ ರೂಪಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾದ ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ: ಇದು ಒತ್ತಡದ ಸಂವೇದನೆಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಕ್ಲಿನಿಕ್ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಸುತ್ತಾಡಿಕೊಂಡುಬರುವವನು ನೋಡಿದ ಅಪರಿಚಿತರು. ತಪ್ಪು ಸಮಯ. ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯವು ಅವರಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆಘಾತಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ತಜ್ಞರ ಸಮಾಲೋಚನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ ಮಗುವಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಸಹಾಯವನ್ನು ಪೋಷಕರ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಒದಗಿಸಬಹುದು.
ಎರಡು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಭಯವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಗುವಿನ ಕಿರಿದಾದ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಲಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.ಮಗು ತನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯವನ್ನು ತನ್ನ ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜಿಯರೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರೆ (ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವನು ಒಬ್ಬನೇ ಮಗುವಾಗಿದ್ದರೆ), ಆಗ ಅವನಿಗೆ ಅಪರಿಚಿತರ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಭ್ರಮೆ ಇರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವನು ಹೊರಗೆ ಹೋದಾಗ, ಅವನು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ (ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ) ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ, ಮತ್ತೊಂದು ಆಯ್ಕೆ ಸಾಧ್ಯ - ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆ, ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರದಿಂದಾಗಿ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಜನರ ವಿಶಾಲ ವಲಯದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಅಸಮರ್ಥತೆಯಿಂದಾಗಿ.
ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ಇತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದಾಗ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವುದೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಶಾಂತವಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಎರಡು ವರ್ಷದ ಮಗು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಈ ಹಿಂದೆ ಇತರ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಮನನೊಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಮತ್ತೆ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ. ಇನ್ನೊಂದು ಆಯ್ಕೆಯೆಂದರೆ, ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯಿಗೆ ತುಂಬಾ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿರಳವಾಗಿ ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ. ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಬೇಕು ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮಗುವು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಲ್ಲೂ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದಾಗಿ, ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸುವುದು ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟ.ಮಗು ಸ್ವಇಚ್ಛೆಯಿಂದ ನಡಿಗೆಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಬಹುದು, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವನು ಆಟದ ಮೈದಾನವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಅವನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಅವನು ಆತಂಕದಿಂದ ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ (ನಿಸ್ಸಂಶಯವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿ ಇದೆ, ಆದರೆ ಸಂಕೋಚವು ಅವನನ್ನು ಮೀರಿಸುತ್ತದೆ). ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಆಟವಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, "ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಈಗಾಗಲೇ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ," "ನಾನು ಇನ್ನೊಂದು ಆಟದ ಮೈದಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ" ಮುಂತಾದ ಮನ್ನಿಸುವಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.
ಕಿರಿದಾದ ಕುಟುಂಬ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಬಳಸುವ ಮಗು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ
ಅಪರಿಚಿತರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಭಯದ ಮತ್ತೊಂದು ವಿಧವೆಂದರೆ ಜನಸಂದಣಿಯ ಭಯ (ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ, ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು "ಡೆಮೋಫೋಬಿಯಾ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ). ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ನಗರದ ಚೌಕಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ಆಚರಣೆಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಗುಂಪಿನ ನಡುವೆ ಹಾಯಾಗಿರುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಉದ್ವಿಗ್ನರಾಗುತ್ತಾರೆ, ನಿರ್ಬಂಧಿತರಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಭಯಭೀತರಾಗುತ್ತಾರೆ (ಇದು ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ಆಗಿರಬಹುದು). ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಮಕ್ಕಳು ಭಯಪಡುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಜನರು ಸೇರುವ ಮ್ಯಾಟಿನೀಗಳು ಅಥವಾ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು. ಅಂತಹ ಭಯಗಳು ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿಯೇ ಹುಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಉಪಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾಗುತ್ತವೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜಾಗದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಜನಸಂದಣಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ.
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಮಗು ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಲಿಂಗದ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತದೆ.ಪುರುಷರ ಭಯವು ಹೆಚ್ಚು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ: ಇದು ಏಕ-ಪೋಷಕ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ (ಮಗುವನ್ನು ಒಬ್ಬ ತಾಯಿಯಿಂದ ಬೆಳೆಸಿದಾಗ) ಅಥವಾ ತಂದೆಯ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ (ಮಗು ಅಥವಾ ಅವನ ತಾಯಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ನೈತಿಕ ಹಾನಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿದ) ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಮಗುವನ್ನು ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅಥವಾ ತುಂಬಾ ಚಿಂತೆ ಮಾಡುವ ತಾಯಿಯಿಂದ ಬೆಳೆಸಿದಾಗ ಮಹಿಳೆಯರ ಭಯವು ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು. ಅಂತಹ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಡ್ಡಾಯ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪದ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರಬಹುದು.
ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಹೆದರುವ ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಪ್ರಕಾರ, ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಅದನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಪರಿಹರಿಸುವುದು. ತಮ್ಮ ಮಗು ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ತುಂಬಾ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಪೋಷಕರು ಮೊದಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಪೋಷಕರ ವರ್ತನೆಯ ತಂತ್ರಗಳು
ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬಾರದು, ಅವನನ್ನು "ಮುರಿಯಲು" ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿ).
ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಮಗುವನ್ನು ತಳ್ಳುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಅವನ ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಮಗು ತನ್ನೊಳಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭಯವು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡುತ್ತದೆ.
ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಕಾರ್ಯವು ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಅವರ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಜಯಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳ ಮತ್ತಷ್ಟು ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರವು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ತನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳಿಂದ ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಹಿಂಡಿದ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿರದೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಇತರ, ಹೆಚ್ಚು ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಮತ್ತು ಶಾಂತ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುವುದು ಕ್ಷಮಿಸಲಾಗದ ತಪ್ಪು.ಇದು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದಲ್ಲಿ ಇಳಿಕೆ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕತೆಯ ಭಾವನೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.
ಅಪರಿಚಿತರು ಸಮೀಪಿಸಿದಾಗ, ಅವಳು ಚಿಂತೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಿದಾಗ ತಾಯಿಯೂ ತಪ್ಪಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಮಗು ತಕ್ಷಣವೇ ಅದನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಸಾಹವು ಅವನಿಗೆ ಹರಡುತ್ತದೆ. ಅತಿಥಿಗಳು ಬಂದಾಗ, ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೋಣೆಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ: ಇದನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗು ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದೆ ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತದೆ.
ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸುತ್ತದೆ.
ನೀವು ಮಗುವಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಬೇಕಾಗಿದೆ: ಅಪರಿಚಿತರ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ನೋಟಕ್ಕೆ ಅವನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲಿ. ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ, ತಾಯಿ ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು: ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಅವನು ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಸ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಸಾಧಿಸಲು ವಿಭಿನ್ನ ಸಮಯ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು: ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಇದು ಹಲವಾರು ದಿನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ತಾಯಿಯ ಉದಾಹರಣೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.ಅವಳ ಸ್ನೇಹಪರ ನೋಟ, ಸ್ಮೈಲ್ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ, ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಭಯಪಡಲು ಯಾವುದೇ ಕಾರಣವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಹೊಸ ಜನರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುವುದು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಹಿಳೆ ತೋರಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಇತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಬಹುದು.
ಮಗುವು ನಿಯಮಿತ ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಅವನ ತಾಯಿಯ ವಾದಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಭಯದ ಇಂತಹ ಹೈಪರ್ಟ್ರೋಫಿಡ್ ರೂಪಗಳು ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯವಾಗಬಹುದು, ನರಮಂಡಲದ ಅಸಮರ್ಪಕ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ
ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಬಾಲ್ಯದ ಭಯಗಳ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವಿಧಾನವು ಸ್ವತಃ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಸಾಬೀತಾಗಿದೆ. ಅತಿಯಾದ ಸಂಕೋಚದ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ, ಮನವೊಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ನೈತಿಕತೆಯು ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಪೋಷಕರ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಒಡ್ಡದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಹಾಕಿದರೆ, ಮಗು ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.
ಈ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಸಿಹಿ ಜಾಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಬೆರೆಸಿದ ಕಹಿ ಮಾತ್ರೆಗೆ ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮಗುವಿನ ಪಾತ್ರದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಬಹುದು: ಅವರು ಹೊರಗಿನಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಸಂಕೀರ್ಣಗಳಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಟಟಯಾನಾ ಖೋಲ್ಕಿನಾ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ “ಆಂಡ್ರೂಷಾ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು”, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ಸ್ವತಃ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ ಹುಡುಗ (ಅವನು ಗುಡುಗು, ಹುಲಿ ಅಥವಾ ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್‌ಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ). ಆದರೆ ಅತಿಥಿಗಳು ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ, ಹುಡುಗ ತುಂಬಾ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾನೆ: ಅವನು ಅವರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾನೆ, ಕೊಟ್ಟಿಗೆ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಕೆಲವು ವಸ್ತುವಿನಂತೆ ನಟಿಸುತ್ತಾನೆ. ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ, ಅತಿಥಿಗಳು ಮತ್ತೆ ಬಂದಾಗ, ಆಂಡ್ರೂಷಾ ಇಲಿಯಂತೆ ನಟಿಸಿದರು. ಅವರು ಮೌಸ್ ರಂಧ್ರಕ್ಕೆ ಓಡಿ ನಿಜವಾದ ಚಿಕ್ಕ ಇಲಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು. ಅವರು ಮಾತನಾಡಲು ಸಿಕ್ಕಿತು, ಇಲಿಯು ಅವನನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುವ ಭಯಾನಕ ಬೆಕ್ಕಿನಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ಆಂಡ್ರೂಷಾ, ಪ್ರತಿಯಾಗಿ, ತನಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳಲು ಬಯಸುವ ಅತಿಥಿಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು. ರಂಧ್ರದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಇಲಿಗಳು ತುಂಬಾ ಭಯಗೊಂಡವು, ಮರೆಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿ ಮತ್ತು ಭಯಾನಕ ಅತಿಥಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಹೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು. ಮತ್ತು ಹುಡುಗನು ಮೊದಲಿಗೆ ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಭಾವಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾನೆ: ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವನು ಸ್ವತಃ ಈ ಇಲಿಗಳಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಅತಿಥಿಗಳಿಂದ ಮರೆಮಾಚುತ್ತಾನೆ, ಅವರು ಅವನನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಆಂಡ್ರೂಷಾ ಇಲಿಗಳನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಅತಿಥಿಗಳು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಅವರು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು, ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಅವರನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಚಹಾ ಮತ್ತು ಕೇಕ್ ಕುಡಿಯಲು ಕುಳಿತರು. ಮತ್ತು ಪುಟ್ಟ ಮೌಸ್ ತನ್ನ ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ ಸ್ನೇಹಿತನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತದೆ, ಅವರು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.
ಈ ಬೋಧಪ್ರದ ಕಥೆಯು ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ಭಯಾನಕ ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಅವನನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತದೆ.
ಐರಿಸ್ ವಿಮರ್ಶೆಯ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ " ನಾಚಿಕೆ ಹುಡುಗನ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ” ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ ಸಶಾ ಸ್ವೆಟಿಕೋವ್ ಅದೇ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಸಂಕೋಚ. ಹುಡುಗನು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ಅವನು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಬಹುದು: ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ಮೀನು ಮತ್ತು ಇತರ ಅನೇಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಸಶಾ ಹಲೋ ಹೇಳಲು, ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು, ತನ್ನ ಸಂವಾದಕನನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಮತ್ತು ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡಲು ಹೆದರುತ್ತಾಳೆ. ತದನಂತರ ಒಂದು ದಿನ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಉದ್ಯಾನವನದ ಬೆಂಚಿನ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿರುವ ಮಗುವಿನ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿ ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಸಶಾ ಅವರು ಜನರಿಂದ ಮರೆಮಾಚುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೂ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಕಚ್ಚುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕದವರಿಗೆ ಏಕೆ ಹೆದರುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗನಿಗೆ ಕಾಯಿಲೆ ಇದೆಯೇ ಎಂದು ಕೇಳುತ್ತಾಳೆ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಸಶಾ ಅರಿತುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಅವನ ಸಂಕೋಚವನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ತೊಡೆದುಹಾಕಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಹಕ್ಕಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಅಡಗುತಾಣದಿಂದ ಹೊರಬಂದು ಹಾದುಹೋಗುವ ಮೊದಲ ಹುಡುಗನನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಐರಿಸ್ ರಿವ್ಯೂ ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ವಿವರಣೆ
ಈ ಕೆಲಸವು ತನ್ನ ಸಂಕೋಚಕ್ಕೆ ಗಂಭೀರವಾದ ಸಮರ್ಥನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ: ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಭಯವನ್ನು ಬದಿಗಿಟ್ಟು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು.
ಮತ್ತೊಂದು ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ "ಮರಿ ಆನೆ ನಾಚಿಕೆಯಾಗುವುದನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ” ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವು ಪ್ರಾಣಿಯಾಗಿದೆ.ಮರಿ ಆನೆಯೊಂದು ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮೊದಲು ಸಮೀಪಿಸಲು ಮುಜುಗರವಾಗುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ದುಃಖಿತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ದಿನ ನಾಯಕ ಅವನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ ದೊಡ್ಡ ಆನೆಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದನು: ಅವನು ತನ್ನ ಸೊಂಡಿಲಿನಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಂಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದನು. ಆನೆಯು ಪುಟ್ಟ ಆನೆಯನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಿತು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು. ಪ್ರೇರಿತ ಮರಿ ಆನೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ಸ್ವಾಗತಿಸಿತು. ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಆಟವಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ಈ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು, ತನ್ನನ್ನು ನಂಬಲು ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ಲೇ ಥೆರಪಿ
ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾದ ಸಂಕೋಚ ಮತ್ತು ಬಿಗಿತವನ್ನು ಹೋಗಲಾಡಿಸಲು ಪ್ಲೇ ಥೆರಪಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಆಟಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಒತ್ತಡವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಬಿಗಿತ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಮೀರಿಸಬಹುದು:
- "ನಾವು ಮಾತನಡೊಣ!". ಅವರು ಮಾಂತ್ರಿಕ, ಜಾದೂಗಾರ, ದ್ವಾರಪಾಲಕ (ಇತ್ಯಾದಿ) ಆಗಿ ಬದಲಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಇದನ್ನು ಏಕೆ ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ. ವಯಸ್ಕನು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಗು ಸ್ವತಃ fantasizes.
- "ನನ್ನನು ಅರ್ಥ ಮಾಡಿಕೊ!". ವಯಸ್ಕನು A. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಪ್ರತಿ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ವಿವರಿಸಿದ ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕು (ಈ ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮವು ವಿಮೋಚನೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಮುಕ್ತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ).
- "ಯಾರ ನಡಿಗೆ?" ಆಟಗಳಿಂದ ಅದೇ ಗುರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಮಗು, ಮುದುಕಿ, ಕರಡಿ, ಬೆಕ್ಕು, ಸರ್ಕಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಹಗ್ಗ ವಾಕರ್ ಇತ್ಯಾದಿಗಳು ಹೇಗೆ ನಡೆಯುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಗು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ), “ರೂಪಾಂತರ” (ಮಗುವು ಪ್ರಾಣಿಯ ಮುಖವಾಡವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತದೆ, ಸೂಪರ್ ಹೀರೋ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಅಥವಾ ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಅವನ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಕಲಿಸುತ್ತದೆ).
ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು ಸಂಕೋಚ ಮತ್ತು ಬಿಗಿತವನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಉತ್ತಮ ಸಹಾಯವಾಗಿದೆ.ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗು ನಿಜ ಜೀವನದ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ ಅದು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆತಂಕವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಲಿಟಲ್ ಬನ್ನಿ ಪರಸ್ಪರ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುತ್ತದೆ, ಗೊಂಬೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರಿರುವ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗೆ ಅಥವಾ ಪಟಾಕಿ ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ (ನೀವು ಸ್ಪಾರ್ಕ್ಲರ್ಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಬಹುದು).
ಅಂತಹ ಆಟಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಭಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಒಂದು ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ಆಯ್ಕೆಯೆಂದರೆ, ಒಂದು ನಾಯಿಮರಿ ಅಥವಾ ಕಿಟನ್ ನಡಿಗೆಗೆ ಹೋಗುವಾಗ ಅದರ ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ದಾರಿಹೋಕರನ್ನು ಸಮೀಪಿಸಿದಾಗ ಅವರು ಮನೆಗೆ ದಾರಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವು ಮಗುವಿಗೆ ಅಹಿತಕರ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ತಂದಾಗ, ಹಿಂದೆ ಋಣಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳಿಂದ ಅಪರಿಚಿತರ ಮಕ್ಕಳ ಭಯವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅಭಿಪ್ರಾಯಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರ ಕಡೆಯಿಂದ ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಚಾತುರ್ಯವು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಒಬ್ಬ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವರಿಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತವಾಗಿರಬೇಕು, ಆದರೆ ಅವರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಖಂಡಿಸಬೇಡಿ.
ಬಾಲ್ಯದ ಸಂಕೋಚದ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯ ಭಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಜಯಿಸಲು ಮಾರ್ಗಗಳು ಬಹಳ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ. ಗೊಂಬೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭಯವನ್ನು ಆಡುವುದು ಉತ್ತಮ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ತಂತ್ರವಾಗಿದೆ.
ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ,ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಭಯದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯು ರೂಢಿಯಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅನೇಕ ತಜ್ಞರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಆತಂಕಕಾರಿ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಮಗು ಪೋಸ್ಟ್ರೊಮ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗ ತಾಯಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ನಂತರ ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವುದು ಕೆಟ್ಟ ಆಲೋಚನೆಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಕ-ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಟಿ.ಶಿಶೋವಾ ಅವರು ಒಂದು ವರ್ಷದ ಶಿಶುಗಳಲ್ಲಿ ಅಪರಿಚಿತರ ಭಯದ ನೋಟವು ಮಗುವು "ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು" "ಅಪರಿಚಿತರಿಂದ" ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ ಎಂಬ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸ್ವಯಂ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಯ ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದೆ. ಅತಿಥಿಗಳ ಆಗಮನದ ಬಗ್ಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಲು ತಜ್ಞರು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಕಲ್ಪನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ತನ್ನ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ: ಕಣ್ಣೀರು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಹಲೋ ಹೇಳುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ L. ಸಮರ್ಸ್ಕಯಾ ಮಕ್ಕಳು ಅಜ್ಞಾತ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಎಲ್ಲದರಿಂದ ಭಯಭೀತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಪಟಾಕಿ, ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಜನಸಂದಣಿಯನ್ನು ಹೆದರುತ್ತಾರೆ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಹೋರಾಟದಲ್ಲಿ, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆಯ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಒದಗಿಸುವಾಗ ನೀವು ಪಟಾಕಿ ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮೆಚ್ಚಬೇಕು (ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕೈ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ).
ವೀಡಿಯೊ: ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಭಯಪಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು
ಮಗು ಇತರ ಜನರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏಕೆ ಹೆದರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕೊಮರೊವ್ಸ್ಕಿ
ಶಿಶುವೈದ್ಯ ಇ.ಕೊಮರೊವ್ಸ್ಕಿ ಸಂಕೋಚವನ್ನು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಗುಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ."ನೀವು ಯಾಕೆ ತುಂಬಾ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತೀರಿ?", "ನೀವು ಏಕೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ?" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ವೈದ್ಯರು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. (ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ವಯಸ್ಕ ಸಂವಾದಕನ ಗೌರವದಿಂದ ಪೋಷಕರು ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ). ಅಂತಹ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಗಮನವನ್ನು ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಏನಾದರೂ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅವನಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ಮಗು ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಸ್ವಾಗತಿಸಲಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ದುರಂತವನ್ನು ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಕೋಚದ ಬಗ್ಗೆ ವಯಸ್ಕರು ಕಡಿಮೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಉತ್ತಮ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು ಬೆಳೆದಂತೆ, ಅವರು ಬಹುಶಃ ಹೆಚ್ಚು ಬೆರೆಯುವ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಅನಾಮಧೇಯವಾಗಿ
ನಮಸ್ಕಾರ. ನನ್ನ ಮಗನಿಗೆ 2.3 ವರ್ಷ. ಸುಮಾರು ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದಿಂದ, ಅವರು ವೈದ್ಯರಿಗೆ (ಅವರು ಸ್ಟೆತೊಸ್ಕೋಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೇಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ) ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು. ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಜನರು ಬಾಗಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ನನ್ನ ಹಿಂದೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಅತಿಥಿಗಳು ಬಂದರೆ, ಅವಳು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅಳುತ್ತಾಳೆ. ನಾನು ಚಿಕ್ಕವನಿದ್ದಾಗ ನಾವು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋಗಿದ್ದೆವು. ಮೊದಮೊದಲು ಅಲ್ಲಿ ಭಯವಿದ್ದರೂ ಆಮೇಲೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡೆ. ಅವರು ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಸುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರಿರುವ ದೊಡ್ಡ ಅಂಗಡಿಗಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು "ವೈಯಕ್ತಿಕ" ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ. ಕೆಲವು ಕಾರ್ಟೂನ್ ಪಾತ್ರಗಳ ನಾಚಿಕೆ ಅಥವಾ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾತನಾಡುವ ಆಟಿಕೆಗಳು. ಅವನು ತುಂಬಾ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ. ಚಿಕ್ಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ಪಾಠ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವವರೆಗೂ ನನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಂಡೆ, ಅಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಎಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು, ಆದರೆ ನನ್ನ ಕಣ್ಣೀರು ತುಂಬಾ ಸಿಡಿಯಿತು, ನಾನು ಹೊರಡಬೇಕಾಯಿತು. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ ಏನಾಗಿರಬಹುದು?ಇದು ವಯಸ್ಸಿನೊಂದಿಗೆ "ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ" ಅಥವಾ ನಾವು ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಕೆಲವು ಗಂಭೀರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆಯೇ?
ನಮಸ್ಕಾರ. ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಆತಂಕವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗೆ ಧೈರ್ಯ ತುಂಬಲು ಆತುರಪಡುತ್ತೇನೆ: ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಭಯವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಘಟನೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಸೂಚನೆಯಲ್ಲ. ನೀವು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ: "ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಅವನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ." ನಿಯಮದಂತೆ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ಪರಸ್ಪರ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪರಸ್ಪರ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ - ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಮೊದಲು "ಅಪರಿಚಿತರನ್ನು" ಹತ್ತಿರಕ್ಕೆ ಬಿಡುವ ಮೊದಲು ಅವನನ್ನು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರು ಕೆಳಗೆ ಬಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಾಗ, ಚಿಕ್ಕ ಮಗುವಿನ ಭಯವು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ: ಅವನು ಇದನ್ನು ತನ್ನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜಾಗದ ಅಕಾಲಿಕ ಆಕ್ರಮಣ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು. ನೀವು ಬರೆಯಿರಿ: "ಅವನು ತುಂಬಾ ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ." ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆಯೇ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಬರೆಯಿರಿ: “ಶಿಕ್ಷಕರು ಪಿಯಾನೋ ನುಡಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಎಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟರು, ಆದರೆ ನನ್ನ ಕಣ್ಣೀರು ಸಿಡಿಯಿತು. ” ಬಹುಶಃ ನಿಮ್ಮ ಪುಟ್ಟ ಮಗ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ, ದುರ್ಬಲ ಮಗು, ಜೊತೆಗೆ... ಇದು ರೋಗನಿರ್ಣಯವಲ್ಲ, ಇವುಗಳು ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಾಗಿವೆ. ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ಈ ದುರ್ಬಲತೆ ಮತ್ತು ಆತಂಕ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ವಾತಾವರಣ, ಕನಿಷ್ಠ ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಗರಿಷ್ಠ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದನೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ - ಇದು ಸಾಕು ಆದ್ದರಿಂದ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರಿಂದ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅನಾಮಧೇಯವಾಗಿ
ನಿಮ್ಮ ತ್ವರಿತ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಾಗಿ ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ನಾವು ಇನ್ನೂ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿಲ್ಲ (ಮಗು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು?) ನಾವು ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಪಾಯಿಂಟ್ಮೆಂಟ್ ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅವರು ಪ್ಯಾಂಟೊಗಮ್ ಅನ್ನು ಗ್ಲೈಸಿನ್ನೊಂದಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದರು, ನಂತರ ಮ್ಯಾಗ್ನೆ ಬಿ 6. ಅವರು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ದಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ, ನಾವು ಅವರನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ 2 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತೇವೆ. ಅವಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾಳೆ. ನಾನು ತುಂಬಾ ಚಿಂತಿತನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಅವನನ್ನು ಸುಮಾರು 3 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಯಸ್ಕರು (ಶಿಕ್ಷಕರು) ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅವನು ಹೇಗೆ ಬೆರೆಯುತ್ತಾನೆ? ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಇದು ಹೆಚ್ಚಿದ ಆತಂಕದ ಪ್ರಕರಣವಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಅವನು ತುಂಬಾ "ಮನೆ". ತಜ್ಞರಾಗಿ ನೀವು ನನಗೆ ಏನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೀರಿ? ಕೆಲವರು ಅವನನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಮತ್ತು ಭೇಟಿಗಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾರೆ (ಅಳುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ), ಇತರರು ಕಾಯಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರ ಸಹವಾಸಕ್ಕೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆಶಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಪ್ರಾ ಮ ಣಿ ಕ ತೆ.
ನೀವು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ: "ನಾವು ಇನ್ನೂ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿಲ್ಲ (ಮಗು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರೆ ನಾವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು?" ನಿಯಮದಂತೆ, ವಾಕ್ ಚಿಕಿತ್ಸಕರು ಅಂತಹ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡಬಹುದು ಮಗುವಿನ ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅದು ಸಾಕಾಗುತ್ತದೆಯೇ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲವೇ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು, ಮಗುವಿನ ಅವನ ಅವಲೋಕನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ಮಗು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ವಿವರಣೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವನು ನಿಮಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ, ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದೀಗ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಅನಿವಾರ್ಯವಲ್ಲ, ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಕಾಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳ ಬಳಿ ನೋಡುತ್ತಿರುವಿರಿ ಎಂಬ ಅಂಶವು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು, ನೀವು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ: “ಕೆಲವರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಅವನನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಮತ್ತು ಭೇಟಿಗಳಿಗೆ (ಅಳುತ್ತಿದ್ದರೂ ಸಹ) ಕರೆದೊಯ್ಯಿರಿ, ಇತರರು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಪರಿಚಿತರ ಸಹವಾಸವನ್ನು ಅವನ ಮೇಲೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಬೇಡಿ. "ಅಳುವ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬಲವಂತವಾಗಿ ಬೆರೆಯಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಸಲಹೆ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಅವನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಆಘಾತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಿಂದ ಔಷಧಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದರೆ (ಪಾಂಟೊಗಮ್, ಗ್ಲೈಸಿನ್, ಮ್ಯಾಗ್ನೆ B6 ಸೌಮ್ಯವಾದ ಔಷಧಿಗಳಾಗಿವೆ), ಅವರ ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಧನಾತ್ಮಕ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್ ಇರಬೇಕು. ನೀವು ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ನಂತರ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಈ ನರವಿಜ್ಞಾನಿಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಂವಹನವನ್ನು ಹೇರುವ ಮೊದಲು ನೀವು ಕಾಯಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರು ಇರುವ ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ. ಮಗುವನ್ನು ಹೊರದಬ್ಬಬೇಡಿ, ಇತರರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ತಳ್ಳಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ರಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಸ ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಸಂವಹನ ಬೇಕೇ ಅಥವಾ ಬೇಡವೇ ಎಂದು ಸ್ವತಃ ನಿರ್ಧರಿಸಲಿ. ಅವನು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅವನ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವನಿಗೆ ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ, ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಬೇಕು. ಆದರೆ ಅಂತಹ ಮಗುವಿಗೆ ಇದು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ. ಸೌಮ್ಯವಾದ, ಸ್ನೇಹಪರ ಕಾಳಜಿಯೊಂದಿಗೆ, ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮೂಲಕ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು "ಬೆಳೆಸುತ್ತಾರೆ".
