MBOU "ಸೆರೆಬ್ರೊಪೋಲ್ಸ್ಕಯಾ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಾಲೆ"
ಶಾಲೆಯಾದ್ಯಂತ ಪೋಷಕರ ಸಭೆ
"ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು"
ಶುಭ ಸಂಜೆ, ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು!
ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯ "ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ, ಮಗುವಿಗೆ ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಮುಖ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ - ಇದು ಪಾಲನೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮಾನವ ವ್ಯವಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಹಳೆಯದು. ಇದು ಮೂರು ಅಸ್ಥಿರಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ: ವಯಸ್ಕರು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ.
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅದೃಷ್ಟವು ನಮ್ಮನ್ನು ಎಷ್ಟೇ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ದರೂ, ಅದು ನಮ್ಮನ್ನು ಎಷ್ಟೇ ಕಠೋರವಾಗಿ ನಡೆಸಿಕೊಂಡರೂ, ನಮ್ಮ ಸಂತೋಷ ಅಥವಾ ದುರದೃಷ್ಟವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲೇ ಇರುತ್ತದೆ. ನಾವು ವಯಸ್ಸಾದಂತೆ, ನಾವು ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಂದು ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಚೆಸ್ ಆಡುವಾಗ, ನಾವು ಒಂದು ನಡೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಗಂಟೆಗಟ್ಟಲೆ ಯೋಚಿಸಬಹುದು. ಈ ಕ್ರಮದಿಂದ ಅನುಸರಿಸುವ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಾವು ಕೂಲಂಕಷವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಅಂತಹ ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ದೂರದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ನಾವು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ನಮ್ಮ ಮಾತುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದರೆ, ತಪ್ಪು ಕ್ರಮಗಳು, ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಪತ್ತುಗಳು ಎಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ನಮ್ಮ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗೆ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಕೊರತೆ. ಇದು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕೆಲವು ಯುವಕರ ಹಿಂಜರಿಕೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಯು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಪ್ಪಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಇದು ತಪ್ಪು. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ: ಕುಟುಂಬ - 50%, ಮಾಧ್ಯಮ - 30%, ಶಾಲೆ - 10%, ರಸ್ತೆ - 10%.
ಸರಿ, ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ ನಾವು ಅನುಸರಿಸುವ ಕಾನೂನುಗಳಿಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಚಲಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
- ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ
- ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕುಟುಂಬ ಕೋಡ್
- ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶ
- ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ"
- ಕಾನೂನು "ಬಾಲಾಪರಾಧದ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಮೂಲಗಳ ಮೇಲೆ"
- ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನು "ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೂಲಭೂತ ಖಾತರಿಗಳ ಮೇಲೆ"
- ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್
ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು:
- ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಗಾಗಿ;
- ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ;
- ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಒದಗಿಸಿ;
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;
- ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯ, ಬಳಸಿದ ಬೋಧನೆ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ವಿಧಾನಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಗತಿಯ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ;
- ಶಾಲಾ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿ;(ವಿವಿಧ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೂಲಕ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಪೋಷಕ ಸಮಿತಿಗಳು)
- ಮಾನಸಿಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಆಯೋಗದಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹಾಜರಿರಬೇಕು;
- ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿ;(ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಸ್ಕೂಲ್ ಆಫ್ ರೆಸ್ಪಾನ್ಸಿಬಲ್ ಪೇರೆಂಟ್‌ಹುಡ್‌ನಂತಹ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತೇವೆ).
ಅದೇ ದಾಖಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವಿಭಾಗವೂ ಇದೆ
ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು:
- ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವರಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದು;
- ಶಾಲೆಯ ಆಂತರಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಇತರ ಸ್ಥಳೀಯ ಕಾಯಿದೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ನೌಕರರ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಘನತೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ;
ಶಾಲೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು:
- ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಪಾಲನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ನಿರಂತರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ;
- ಶಾಲೆಯು ನಡೆಸುವ ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ-ವ್ಯಾಪಿ ಪೋಷಕ ಸಭೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದು;
- ಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ, ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ;
- ಮಕ್ಕಳ ಕಾನೂನು ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿ;
ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಹೇಳಬೇಕು, ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಎಲ್ಲರೂ (ಮತ್ತು ಬಹುಪಾಲು ಕೂಡ) ತಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅರ್ಧಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪೋಷಕರು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಪೋಷಕ-ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಭೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ನೇರವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಸಭೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವ ಪ್ರಕರಣಗಳು, ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದ ಮೂಲಕ ಶಾಲೆಗೆ ಅಧಿಕೃತ ಕರೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಹೆಚ್ಚು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಆಗುತ್ತಿವೆ; ಈ ವರ್ಷ ಅವರನ್ನು ______ ಕಳುಹಿಸಲಾಗಿದೆ.
ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿರುವುದು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಬೇಡಿ. ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಹೊಣೆಗಾರರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅವರನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿ ಇಡುವುದು. ಶಾಲೆಯು ಮತ್ತೊಂದು ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ "ಆಂತರಿಕ ಶಾಲಾ ನೋಂದಣಿಯೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬಗಳ ನೋಂದಣಿಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳು.
ನಾನು ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನಿಂದ ಸಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.
4.1. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಲು ಆಧಾರಗಳು
- 4.1.1. ಉತ್ತಮ ಕಾರಣವಿಲ್ಲದೆ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗದಿರುವುದು ಅಥವಾ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ಗೈರುಹಾಜರಾಗಿರುವುದು.
- 4.1.2. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಫಲ್ಯ.
- 4.1.3. ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ:
- 4.1.4. ಸೈಕೋಆಕ್ಟಿವ್ ಮತ್ತು ವಿಷಕಾರಿ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆ, ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳು, ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್ಯುಕ್ತ ಪಾನೀಯಗಳು, ಧೂಮಪಾನ (ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಹಿಂಜರಿಯುವುದಿಲ್ಲ)
- 4.1.5. ಅನೌಪಚಾರಿಕ ಸಂಘಗಳು ಮತ್ತು ಸಮಾಜವಿರೋಧಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.
- 4.1.6. ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪುವ ಮೊದಲು ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡುವುದು.
- 4.1.7. ಶಾಲೆಯ ಆಂತರಿಕ ನಿಯಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಉಲ್ಲಂಘನೆ (ಹೋಮ್ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವೈಫಲ್ಯ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಿರಾಕರಣೆ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದ ನಿರಂತರ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ, ನೋಟ್ಬುಕ್, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ).
- 4.1.8. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತಿನ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಉಲ್ಲಂಘನೆ (ಹೋರಾಟ, ಅಸಭ್ಯತೆ, ಅಸಭ್ಯ ಭಾಷೆ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್.
4.2. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಲು ಆಧಾರಗಳು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು):
- 4.2.1. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ, ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ತಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದಿಲ್ಲ.
- 4.2.2. ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯ ಮತ್ತು ಮದ್ಯದ ದುರ್ಬಳಕೆ; ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಋಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವಿಸುತ್ತದೆ, ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ (ಅಪರಾಧಗಳು, ಅಲೆಮಾರಿತನ, ಭಿಕ್ಷಾಟನೆ, ವೇಶ್ಯಾವಾಟಿಕೆ, ಮಾದಕವಸ್ತುಗಳ ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ಬಳಕೆ, ಮದ್ಯ, ಇತ್ಯಾದಿ).
- 4.2.3. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.
- 4.2.4. ಅವರು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗೆ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಅಧಿಸೂಚನೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಬೇಡಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸದಿದ್ದರೆ. ನಂತರ ವಿಷಯವು ಮತ್ತಷ್ಟು ಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿರುತ್ತೀರಿ.
ನಾವು ತೀವ್ರವಾದ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಶ್ರಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಒಂದು ರೀತಿಯ, ಮಾನವೀಯ ಪಾಲನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಮತ್ತು ಮಗುವು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ನೀವು ಮಗುವಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮಾತ್ರ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದು ಶಾಲಾ ಜೀವನ. ನೀವು ಅವರಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಹುದು.
ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಉತ್ತಮ ಟಿಪ್ಪಣಿಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಸ್ವಲ್ಪ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮುಗಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕೇಳಿದೆ.
- ಕುಟುಂಬವು ... ಹತ್ತಿರದ ಜನರು, ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ವಾಗತಿಸುವ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ, ನೀವು ಏನೇ ಇರಲಿ, ಇದು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯ, ಇದು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ ಇತ್ಯಾದಿ.
- ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರು ... ನಾನು ಹೊಂದಿರುವ ಅತ್ಯಮೂಲ್ಯ ವಸ್ತು, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇರುವವರು, ಅವರು ನನ್ನ ಸಲಹೆಗಾರರು, ಅವರು ಭವಿಷ್ಯದ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದ್ದಾರೆ.
- ನನ್ನ ಮನೆಯ ಕಿಟಕಿಗಳಲ್ಲಿನ ಬೆಳಕು ... ಕುಟುಂಬದ ಒಲೆಯ ಉಷ್ಣತೆ, ಜನರು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಾಯುವ ಬೆಳಕು
- ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವೆಂದರೆ ... ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಇದು ಕುಟುಂಬ ರಜಾದಿನಗಳು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಆಹ್ಲಾದಕರ ಸಮಯ, ಅದು ಎಲ್ಲರೂ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುವಾಗ
- ನನ್ನ ಸಂಸಾರದಲ್ಲಿ ದುಃಖವೆಂದರೆ... ಯಾರಾದರೂ ಕಷ್ಟದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಆತ್ಮೀಯರು ಸತ್ತರೆ, ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರ ಅಗಲಿಕೆ.
- ನನ್ನ ಮನೆಯಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿ, ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ... ನನ್ನ ಸುಂದರವಾದ ಸ್ನೇಹಶೀಲ ಮನೆ, ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ, ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯ.
- ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಂದ, ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ನಾನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ... ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರಂತೆಯೇ ಅದೇ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ನಾವು ಈಗ ಹೊಂದಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಬೀಜ ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುವುದು.
- ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜಗಳಗಳು, ತಪ್ಪುಗ್ರಹಿಕೆಗಳು, ದುರದೃಷ್ಟಗಳು, ದುರದೃಷ್ಟಗಳು ಇರಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಹೇಳಲಾದ ಎಲ್ಲವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಹೊಸ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಜಂಟಿ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಬಹುಶಃ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾವು ತೀರ್ಮಾನಿಸಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರಂತೆ ಪ್ರೀತಿಸಿ
ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!
ಪೋಷಕರ ಸಭೆ
" ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು, ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) "
ಗುರಿ:
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;
ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ "ದುರುಪಯೋಗ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುವುದು.
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೆಲಸ: ಸಾಹಿತ್ಯದ ಆಯ್ಕೆ, ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳ ತಯಾರಿಕೆ, ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ.
ಅಂದಾಜು ಫಲಿತಾಂಶ:
ತಮ್ಮ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಮನೋಭಾವದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಜ್ಞೆ;
ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಕಾನೂನು ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು.
ತರಗತಿಯ ಜಾಗದ ವಿನ್ಯಾಸ:
ಪೋಷಕರ ಸಭೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ;
ಕಂಪ್ಯೂಟರ್;
ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ.
ಸಭೆಯ ರೂಪ: ಉಪನ್ಯಾಸ, ಸಂಭಾಷಣೆ.
ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು.
ಸಭೆಯ ಪ್ರಗತಿ.
1. ಪೋಷಕ ಸಭೆಯ ಎಪಿಗ್ರಾಫ್
“...ಒಂದು ಮಗು ತನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಾನು ನೋಡುವುದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ:
ಪೋಷಕರೇ ಇದಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆ"
ಪಿ.ಐ. ಪುಸಿ
2. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ
– ಹಲೋ, ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು! ಇಂದು ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮೂಲಭೂತ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಕಾಯಿದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಇದು ಪೋಷಕರ ಎಲ್ಲಾ ಹಕ್ಕುಗಳು, ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಹ ನಾವು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ.
3. ಪರಿಚಯ
ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳು, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ, ಅಭ್ಯಾಸದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಪೋಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರಳವಾದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅವರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ದುರುದ್ದೇಶಪೂರಿತ ಉಲ್ಲಂಘಿಸುವವರು.
ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಛೇದಕ್ಕೆ ಬರಲು, ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮೂಲಭೂತ ಕಾನೂನುಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪಾಲನೆ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುವ ಕಾನೂನುಗಳ ಲೇಖನಗಳ ಮೇಲೆ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇನೆ.
4. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ
ಮೂಲ ಕಾನೂನುಗಳು, ನಿಯಮಗಳು:
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ;
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕುಟುಂಬ ಕೋಡ್;
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಕೋಡ್;
ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ";
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕೋಡ್;
ಕೋಮಿ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಕಾನೂನುಗಳು
1. ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕುರಿತ ಯುಎನ್ ಕನ್ವೆನ್ಷನ್:
ಲೇಖನ 18. ಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪೋಷಕರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮೊದಲು ಮಗುವಿನ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
2. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ:
ಲೇಖನ 38.
1. ಮಾತೃತ್ವ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯ, ಕುಟುಂಬವು ರಾಜ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿದೆ;
2. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಪೋಷಕರ ಸಮಾನ ಹಕ್ಕು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ;
ಲೇಖನ 43.
1. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕಿದೆ.
4. ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಅವರನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
3. ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ"
ಅಧ್ಯಾಯ 4. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು):
ಲೇಖನ 43. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು;
ಶಾಲಾ ಚಾರ್ಟರ್, ಆಂತರಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ವಿಫಲವಾದರೆ ಅಥವಾ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಾಗಿ, ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಶಿಸ್ತಿನ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಬಹುದು - ವಾಗ್ದಂಡನೆ, ವಾಗ್ದಂಡನೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಹೊರಹಾಕುವಿಕೆ.
ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತು ಕ್ರಮಗಳ ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಆಯೋಗಕ್ಕಾಗಿ KDN ಮತ್ತು ZP ಯ ಒಪ್ಪಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ, 15 ವರ್ಷವನ್ನು ತಲುಪಿದ ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಹೊರಹಾಕಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಲೇಖನ 44. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರ (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಶಿಕ್ಷಣ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಹಕ್ಕುಗಳು, ಕರ್ತವ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು.
ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
4. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕುಟುಂಬ ಕೋಡ್
ಅಧ್ಯಾಯ 12. ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು
ಲೇಖನ 56. ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕು;
1. ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
2. ಪೋಷಕರಿಂದ (ಅವರನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು) ನಿಂದನೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಹೊಂದಿದೆ.
ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರಿಂದ (ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು) ಪಾಲನೆ, ಮಗುವಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಪ್ರಕರಣದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದ ಅಥವಾ ಅನುಚಿತವಾಗಿ ಪೂರೈಸುವ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳ ದುರುಪಯೋಗದಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಪಾಲಕತ್ವ ಮತ್ತು ಟ್ರಸ್ಟಿಶಿಪ್ ಪ್ರಾಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಲಯದಲ್ಲಿ ಹದಿನಾಲ್ಕು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ.
3. ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆ, ಅವನ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾನೂನುಬದ್ಧ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿರುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ನಾಗರಿಕರು ಇದನ್ನು ಮಗುವಿನ ನಿಜವಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಪಾಲಕತ್ವ ಮತ್ತು ಟ್ರಸ್ಟಿಶಿಪ್ ಪ್ರಾಧಿಕಾರಕ್ಕೆ ವರದಿ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಸ್ಥಳ.
ಲೇಖನ 63. ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು;
1. ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಹಕ್ಕು ಮತ್ತು ಬಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ.
ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ, ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
ಇತರ ಎಲ್ಲ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಗಿಂತ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಆದ್ಯತೆಯ ಹಕ್ಕಿದೆ.
2. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ (ಸಂಪೂರ್ಣ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
ಲೇಖನ 65. ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳ ವ್ಯಾಯಾಮ;
1. ಮಕ್ಕಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಘರ್ಷದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಚಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಕಾಳಜಿಯಾಗಿರಬೇಕು.
ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಚಲಾಯಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಅವರ ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ವಿಧಾನಗಳು ಮಕ್ಕಳ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ, ಕ್ರೂರ, ಅಸಭ್ಯ, ಅವಮಾನಕರ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಅವಮಾನ ಅಥವಾ ಶೋಷಣೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಬೇಕು.
ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗುವಂತೆ ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಚಲಾಯಿಸುವ ಪಾಲಕರು ಕಾನೂನಿನಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
2. ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪೋಷಕರು ಪರಸ್ಪರ ಒಪ್ಪಿಗೆಯಿಂದ ಪರಿಹರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಲೇಖನ 69. ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅಭಾವ:
1. ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು;
2. ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳ ದುರುಪಯೋಗ;
3. ಮಕ್ಕಳ ನಿಂದನೆ;
4. ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಮದ್ಯಪಾನ, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನ.
ಲೇಖನ 77. ಮಗುವಿನ ಜೀವನ ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ತಕ್ಷಣದ ಬೆದರಿಕೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ತೆಗೆಯುವುದು.
ಮಗುವಿನ ಜೀವಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಅವನ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ತಕ್ಷಣದ ಬೆದರಿಕೆಯಿದ್ದರೆ, ಪಾಲಕತ್ವ ಮತ್ತು ಟ್ರಸ್ಟಿಶಿಪ್ ಪ್ರಾಧಿಕಾರವು ಮಗುವನ್ನು ಪೋಷಕರಿಂದ (ಅವರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು) ಅಥವಾ ಅವನು ಯಾರ ಆರೈಕೆಯಲ್ಲಿರುವ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಿಂದ ತಕ್ಷಣವೇ ಕರೆದೊಯ್ಯುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
5. ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಕೋಡ್
ಅಧ್ಯಾಯ 16. ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ವಿರುದ್ಧ ಅಪರಾಧಗಳು
ಲೇಖನ 125. ಅಪಾಯದಲ್ಲಿ ಬಿಡುವುದು
ಜೀವನ ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಂದ ಹೊರಡುವುದು.
ಎಂಭತ್ತು ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್‌ಗಳ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಆರು ತಿಂಗಳವರೆಗೆ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೇತನ ಅಥವಾ ಇತರ ಆದಾಯದ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮೂರು ಅವಧಿಯವರೆಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ದಂಡ ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೂರ ಅರವತ್ತು ಗಂಟೆಗಳು, ಅಥವಾ ಒಂದು ವರ್ಷದ ಅವಧಿಯವರೆಗೆ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸದಿಂದ, ಅಥವಾ ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಬಲವಂತದ ಕೆಲಸದಿಂದ. ಒಂದು ವರ್ಷ.
ಅಧ್ಯಾಯ 20. ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯರ ವಿರುದ್ಧದ ಅಪರಾಧಗಳು
ಲೇಖನ 156. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲತೆ
ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲತೆ ಅಥವಾ ಅಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಪೂರೈಸುವುದು ಪೋಷಕರು ಅಥವಾ ಈ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ವಹಿಸಿರುವ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ, ಹಾಗೆಯೇ ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಇತರ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಂದ.
ನೂರು ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್‌ಗಳವರೆಗೆ ದಂಡ ವಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷೆಗೊಳಗಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ವೇತನ ಅಥವಾ ಇತರ ಆದಾಯದ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗೆ ಅಥವಾ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವವರೆಗೆ ನಾನೂರ ನಲವತ್ತು ಗಂಟೆಗಳು, ಅಥವಾ ಎರಡು ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಗೆ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಕೆಲಸದಿಂದ ಅಥವಾ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಬಲವಂತದ ಕೆಲಸದಿಂದ. ಐದು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಅಥವಾ ಅದಿಲ್ಲದೇ, ಅಥವಾ ಐದು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಅಥವಾ ಅದಿಲ್ಲದೇ ಕೆಲವು ಹುದ್ದೆಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಅಥವಾ ಕೆಲವು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುವುದರೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಜೈಲು ಶಿಕ್ಷೆ.
ಕಾನೂನು ರಿಪಬ್ಲಿಕ್ ಆಫ್ ಕೋಮಿ ಡಿಸೆಂಬರ್ 16, 2008 N 148-RZ ದಿನಾಂಕ
"ಕೋಮಿ ಗಣರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ ಮತ್ತು ಬಾಲಾಪರಾಧವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಕೆಲವು ಕ್ರಮಗಳ ಮೇಲೆ"
ಲೇಖನ 2. ಮೂಲ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು
1. ಈ ಕಾನೂನಿನ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
ಮಕ್ಕಳು - 18 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ಕೋಮಿ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿದೆ
ರಾತ್ರಿ ಸಮಯ - 22 ರಿಂದ 06 ಸ್ಥಳೀಯ ಸಮಯ, ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು;
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ನಿಷೇಧಿಸಲಾದ ಸ್ಥಳಗಳು - ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳ ವಸ್ತುಗಳು (ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಆವರಣಗಳು) ಅಥವಾ ವ್ಯಾಪಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ನಾಗರಿಕರು (ಬಾರ್‌ಗಳು, ಪಬ್‌ಗಳು);
ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು ನಿಷೇಧಿಸಲಾದ ಸ್ಥಳಗಳು - ಬೀದಿಗಳು, ಕ್ರೀಡಾಂಗಣಗಳು, ಉದ್ಯಾನವನಗಳು, ಚೌಕಗಳು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆ ವಾಹನಗಳು, ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳ ವಸ್ತುಗಳು (ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಆವರಣಗಳು) ಸೇರಿದಂತೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳು ಅಥವಾ ವ್ಯಾಪಾರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ನಾಗರಿಕರು
ಲೇಖನ 9. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಹಾಜರಾತಿಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಕ್ರಮಗಳು
2. ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪಠ್ಯಕ್ರಮದ ಮೂಲಕ ಒದಗಿಸಲಾದ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಾಜರಾತಿಯನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಮಗುವು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸದ ಕಾರಣವನ್ನು ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳ ಒಳಗೆ ಪೋಷಕರು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ;
ತರಗತಿಗಳಿಂದ ಮಗುವಿನ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಕಾರಣವು ಮಾನ್ಯವಾಗಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸಲು ಪೋಷಕರು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಈ ಸಂಗತಿಯ ಬಗ್ಗೆ KpDN ಮತ್ತು ZP ಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕು;
KpDN ಮತ್ತು ZP ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದ ಪೋಷಕರ ವಿರುದ್ಧ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
5. ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಫೆಡರಲ್ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವನ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ವೀಕೃತಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
5. ತೀರ್ಮಾನ
ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ವಿಫಲವಾದರೆ ಅಥವಾ ಅನುಚಿತವಾಗಿ ಪೂರೈಸಲು, ಹಾಗೆಯೇ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ವಿರುದ್ಧ ಅಪರಾಧಗಳನ್ನು ಎಸಗಲು, ಪೋಷಕರು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ, ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊರುತ್ತಾರೆ.
6. ತೀರ್ಮಾನ
ವಿಸ್ಸಾರಿಯನ್ ಗ್ರಿಗೊರಿವಿಚ್ ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾತುಗಳೊಂದಿಗೆ ನನ್ನ ಭಾಷಣವನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:
“ಪೋಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮಾತ್ರ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮನುಷ್ಯರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಪವಿತ್ರ ಕರ್ತವ್ಯವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕರ್ತವ್ಯ ಅವರನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ನಾಗರಿಕರು, ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು. ಆದರೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಮೊದಲು ಮನುಷ್ಯನಾಗದವನು ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರಜೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾನವರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ನಾವು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ ... "
ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!
ಪೋಷಕರು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ!
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಗೌರವಿಸಿ, ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಇಚ್ಛೆಗೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಇತರರನ್ನು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಬೇಡಿ.
ನೆರೆಹೊರೆಯವರ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಪೋಷಕರು ನಿಂದನೆ ಅಥವಾ ಥಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ತಕ್ಷಣ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಪೊಲೀಸರಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನಿಮ್ಮ ಗಂಡನ ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಆಸಕ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರೆ, ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಪತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಮಗುವನ್ನು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಬಿಡಬೇಡಿ, ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧವು ತುಂಬಾ ದೂರ ಹೋಗಿದ್ದರೆ, ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮುರಿದುಬಿಡಿ, ಇನ್ನೇನೂ ಇಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಗುವಿನ ಸಂತೋಷಕ್ಕಿಂತ ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ.
ಲೈಂಗಿಕ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಮಗನಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಂದೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ತನ್ನನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕೆಂದು ವಿವರಿಸಬೇಕು.
ವಿರುದ್ಧ ಲಿಂಗದೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಗರ್ಭನಿರೋಧಕದ ಬಗ್ಗೆ ತಾಯಿ ಹುಡುಗಿಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕು.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ವಿಚಿತ್ರ ವರ್ತನೆಯನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಏನು ತೊಂದರೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ. ತಂದೆ ತಾಯಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಹುಡುಗನೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ.
ಸಾಹಿತ್ಯ
ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕುರಿತ ಯುಎನ್ ಕನ್ವೆನ್ಷನ್;
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನ;
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕುಟುಂಬ ಕೋಡ್;
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಕೋಡ್;
ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನು "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ";
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕೋಡ್;
ಕೋಮಿ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಕಾನೂನುಗಳು
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 2
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 4
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 5 ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 6
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 7 ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 8
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 10
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 11 ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ 12
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 13 ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 14
ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 15 ಸ್ಲೈಡ್ ಸಂಖ್ಯೆ. 16
ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ "ಝೆಲೆನೋಕುಮ್ಸ್ಕ್ನ ಸೆಕೆಂಡರಿ ಸ್ಕೂಲ್ ನಂ. 3, ಸೋವೆಟ್ಸ್ಕಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ", ಸ್ಟಾವ್ರೊಪೋಲ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯ.
ಪೋಷಕರ ಸಭೆ "ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳು - ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು"
ತರಗತಿ ಶಿಕ್ಷಕ:
2011-2012 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವರ್ಷ
ಗುರಿಗಳು:ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಪೋಷಕರ ಕಾನೂನು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು, ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಅವರ ಮಗು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಹಕ್ಕು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಅವರದು ಎಂಬ ಸತ್ಯವನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು; ಸಾರ್ವಜನಿಕವಾಗಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪುನಃ ತುಂಬಿಸಿ; ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಮಂಜಸವಾದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.
ಮೊದಲು ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ. A. ಡಿಮೆಂಟಿವ್
ಸಭೆಯ ಪ್ರಗತಿ
ಶುಭ ಅಪರಾಹ್ನ ಈ ಸಭೆಗೆ ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ. ನಮ್ಮ ಸಹಕಾರ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಲಿದೆ ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸ ನನಗಿದೆ. ಇಂದು ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಘನತೆಯ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ಪೋಷಕರಾಗಿ ನಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಅವರ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆಯೇ?
ನಾವು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಈಗ "ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಎದೆ" ಯಿಂದ ನೀವು ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯುತ್ತೀರಿ. ನಾವು ಯಾವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ.
· ಜನನ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ - ಯಾವ ರೀತಿಯ ದಾಖಲೆ? ಇದು ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ? (ಹೆಸರಿನ ಹಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ).
- ಹೃದಯ - ಹೃದಯವು ಯಾವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ? (ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಹಕ್ಕಿನ ಬಗ್ಗೆ). ಮನೆ - ಮನೆ ಇಲ್ಲಿ ಏಕೆ ಇತ್ತು? ಇದು ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ? (ಆಸ್ತಿಯ ಹಕ್ಕಿನ ಮೇಲೆ). ಹೊದಿಕೆ - ಹೊದಿಕೆಯು ನಿಮಗೆ ಏನನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ? (ಇತರರ ಪತ್ರಗಳನ್ನು ಓದುವ ಮತ್ತು ಇಣುಕುವ ಹಕ್ಕು ಯಾರಿಗೂ ಇಲ್ಲ). ಪ್ರೈಮರ್ - ಪ್ರೈಮರ್ ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೆನಪಿಸಿದೆ? (ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕಿನ ಮೇಲೆ).
ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲ. UN ಜನರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಯ ಸಭೆಯಲ್ಲಿ ನವೆಂಬರ್ 20, 1989 ರಂದು ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶದಲ್ಲಿ ಅವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮಗು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ನಂತರ ರಾಜ್ಯವು ಕಾನೂನು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕುಟುಂಬ ಸಂಹಿತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಂದಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ?
ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅದರ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ತಿಳಿದಿದೆ. ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕುಟುಂಬ ಸಂಹಿತೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಆರ್ಟಿಕಲ್ 63 ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಪೋಷಕರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ; ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಪೋಷಕರು ಹೊರುತ್ತಾರೆ.
ಪೋಷಕರೇ, ಯೋಗ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ತಾಯಿಯಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನು ಕೊಡಬೇಕು?
ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾವು ಎಷ್ಟು ಕೊಡಬೇಕು ನೋಡಿ. ನಾವು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಹೇಗೆ ಕೇಳಬೇಕು, ತಾಳ್ಮೆ ಮತ್ತು ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುವ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿ; ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವಮಾನಿಸದೆ ಶಿಕ್ಷಿಸಿ, ಆದರೆ ಅವನ ಘನತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ; ನಿಮ್ಮ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ, ನಿಮ್ಮ ತಪ್ಪು ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಕ್ಷಮೆ ಕೇಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಿರಿ.
ನೀವು ಈಗ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಚರ್ಚೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಯೋಗ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಬೆಳೆಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ನಾವು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಸೂತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗುವಿಗೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸುವ ಹಕ್ಕಿದೆ.
ನೀವು ತಾಯಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನಿಮಗೆ ಒಬ್ಬ ಮಗನಿದ್ದಾನೆ, ನೀವು ಬೂಟುಗಳಿಗಾಗಿ 500 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಶಾಲೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಉಪಾಹಾರಕ್ಕಾಗಿ 100 ರೂಬಲ್ಸ್ ಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ, ಸ್ನೀಕರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಅವರಿಗೆ 200 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು ಬೇಕು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಹರಿದಿದ್ದಾರೆ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ 200 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳು.
ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ಮತ್ತು ನೀವು?
ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ವಯಂ ತ್ಯಾಗ ಮಾಡಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಖರೀದಿಸದಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಶೂಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಒದ್ದೆಯಾಗಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅಡಿ, ಮತ್ತು ನಾವು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಹಾಗೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅಂದರೆ ಇದು ನಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿ.
ಸಮಾವೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ನಾವು ಪೋಷಕರು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನವೂ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು.
ಇದು ಹೇಗೆ ಪ್ರಕಟವಾಗಬೇಕು? ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಸೂತ್ರಕ್ಕೆ "ದೈನಂದಿನ ಆರೈಕೆ" ಅನ್ನು ಸೇರಿಸೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು ಯಾವುದೋ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೆದರಿದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಯವಿದೆಯೇ?
ಮಕ್ಕಳ ಭಯವು ಅನೇಕ ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕು.
ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ? ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿ.
ಇದು ಪೋಷಕರ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ. ಇದು ನಮ್ಮ ಸೂತ್ರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತೊಂದು ಅಂಶವಾಗಿದೆ.
ಕುಟುಂಬ ಸಂಹಿತೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಮಗುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪೋಷಕರು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
ಈಗ ಇಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆ:
ನಿಮ್ಮ ವಾರಾಂತ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುತ್ತೀರಿ? ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದೆ?
ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ರಜೆ ನೀಡುತ್ತೀರಿ? ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುವುದೇ?
ಇವುಗಳು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೋಷಕರ ಪ್ರೀತಿಯ ಸೂತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಘಟಕಗಳಾಗಿವೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅವರು ಯೋಗ್ಯ, ಸಂತೋಷದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಮಾವೇಶವು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ, ಅವರು ನಿಮಗೆ ಮೊದಲ ಜವಾಬ್ದಾರರು. ಆಧುನಿಕ ಕವಿ ಮಾರ್ಕ್ ಶ್ವಾರ್ಟ್ಜ್ ಮಕ್ಕಳ ಪರವಾಗಿ, ಪೋಷಕರು ಹೇಗಿರಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ತಮಾಷೆಯಾಗಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ:
ನೀವು ಪೋಷಕರಾಗಿದ್ದರೆ - ಮುದ್ದು, ಹೊಗಳುವವರು.
ನೀವು ಪೋಷಕರಾಗಿದ್ದರೆ - ಕ್ಷಮಿಸುವವರು, ಪ್ರೇಮಿಗಳು.
ಅನುಮತಿ ನೀಡುವವರು, ಖರೀದಿದಾರರು, ದಾನಿಗಳು,
ನಂತರ ನೀವು ಪೋಷಕರು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸರಳವಾಗಿ ಸಂತೋಷಕರ!
ಮತ್ತು ನೀವು ಪೋಷಕರಾಗಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಗೊಣಗುತ್ತೀರಿ, ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
ನೀವು ಪೋಷಕರಾಗಿದ್ದರೆ - ನಿಂದಕರು, ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿಗಳು,
ನಡಿಗೆಗೆ ಹೋಗಲು ಬಿಡದ ಜನರು, ನಾಯಿ-ನಿಷೇಧಿತ ಜನರು,
ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಪೋಷಕರೇ, ನೀವು ಸರಳವಾಗಿ ಮೊಸಳೆಗಳು.
ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಬೈಯಲು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಕ್ಷಣಗಳಿವೆ.
ಇದನ್ನು ಯಾವಾಗ ಮಾಡಬಾರದು ಹೇಳಿ?
ಮಗು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವಾಗ;
- ಊಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಅಥವಾ ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ, ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ; ದೈಹಿಕ ಅಥವಾ ಮಾನಸಿಕ ಗಾಯದ ನಂತರ ತಕ್ಷಣವೇ (ಪತನ, ಹೋರಾಟ, ಕೆಟ್ಟ ದರ್ಜೆಯ) ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಕೊರತೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದಾಗ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು; ಏನಾದರೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ; ಕ್ರಿಯೆಯ ಆಂತರಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರುವಾಗ;
· ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಃ ಆಯಾಸಗೊಂಡಾಗ, ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಾಗ ಅಥವಾ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಂಡಾಗ. ನೆನಪಿಡುವ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಪ್ಪುಗಳಿಂದ ತಮ್ಮ ಯಶಸ್ಸಿನಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ.
ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು! ನಾವು ಈಗ ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಮಕ್ಕಳಾಗಿದ್ದರೆ, ನಮ್ಮ ಕೊರತೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮನನೊಂದಿದ್ದನ್ನು ನಾವು ಬಹುಶಃ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮಕ್ಕಳು, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವಾಗ, ಅವರು ಖಾಲಿ ಭರವಸೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಕ್ಷುಲ್ಲಕತೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಿತ್ತಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಉಪನ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಓದುವುದಿಲ್ಲ, ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತು ನಾವು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪೋಷಕರು, ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೀಡುವ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ನಮಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, “ಹೌದು” ಎಂಬ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ನೀವು 2 ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ, “ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ” ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ - 1 ಪಾಯಿಂಟ್ ಮತ್ತು “ಇಲ್ಲ” ಎಂಬ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ - 0.
ಅಂಕಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಿ.
6 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ. ನೀವು ನಿಜವಾದ ಪಾಲನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಇದು ಎಂದಿಗೂ ತಡವಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರೂ, ಈ ಮಾತನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸದಂತೆ ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ, ವಿಳಂಬವಿಲ್ಲದೆ, ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
7 ರಿಂದ 14 ಅಂಕಗಳು. ನೀವು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಯೋಚಿಸಲು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ಮುಂದಿನ ವಾರಾಂತ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೀಸಲಿಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು, ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಉತ್ಪಾದನಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಮರೆತುಬಿಡಬಹುದು. ಮತ್ತು ಖಚಿತವಾಗಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಿಮಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿಫಲ ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
15 ಅಂಕಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತೀರಿ. ಇನ್ನೂ, ಇನ್ನೇನಾದರೂ ಸ್ವಲ್ಪ ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲವೇ?
"ನಿಮಗಾಗಿ, ಪೋಷಕರು" ಎಂಬ ಜ್ಞಾಪಕದಲ್ಲಿ ನಾವು ಇಂದು ಮಾತನಾಡಿದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳಲು ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಈ ಶಿಫಾರಸುಗಳು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಈ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳೋಣ: “ಪೋಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮಾತ್ರ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾನವರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಅತ್ಯಂತ ಪವಿತ್ರ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕರ್ತವ್ಯ ಅವರನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳಾಗಿ, ರಾಜ್ಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು. ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾನವರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ನಾವು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ ... "
ಬೆಂಬಲವು ಅವನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದರೆ, ಅವನು ತನ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ. ಅವನನ್ನು ಉದಾರವಾಗಿ ಸ್ತುತಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತೃಪ್ತನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. ಅವನಿಗೆ ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿರಿ, ಜನರು, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿರುತ್ತದೆ! ಅವನು ಯಾರೆಂದು ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ, ಅವನಿಗೆ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ಸ್ತೋತ್ರ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದಂತೆ, ಬಿಸಿ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಇದಕ್ಕೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ!
ನಿಮ್ಮ ಗಮನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು. ನಿಮಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಲ್ಲಿ ಅದೃಷ್ಟ!
« »
ಗುರಿ : ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಕಾನೂನು ಶಿಕ್ಷಣ, ಮಗುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಪ್ರಮುಖ:ಶುಭ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ, ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು! ನಾನು ಈ ಈವೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಈ ಸಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:
ಮಗು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ತಕ್ಷಣ, ಅವನು ಉಸಿರಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಅವರು ಬದುಕಲು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಮಾಡಲು ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ;
ಸ್ನೇಹಶೀಲ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ
ಶಾಂತ ಶಾಂತಿಯುತ ಕನಸನ್ನು ನೋಡುವುದು.
ವೈದ್ಯರಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಿರಿ
ಅಧ್ಯಯನ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ,
ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಿ
ಹೊಸದನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ
ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಸಿ
ಅವನು ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬನೇ ಅಲ್ಲ!
ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರದರ್ಶನ:
1. ಹಕ್ಕುಗಳಿರುವುದು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು!
ಕಾನೂನು ನಮ್ಮನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಹಕ್ಕುಗಳು ನಮಗೆ ಮುಖ್ಯ,
ಅವರಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಶಕ್ತಿ ಇದೆ -
2. ಯಾರೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಸೋಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,
ಕದಿಯಿರಿ, ಅವಮಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿ.
3. ನೀವು ಅದನ್ನು ಮಗುವಿನಿಂದ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಶಾಶ್ವತ ಹಕ್ಕು.
ಈ ಬಗ್ಗೆ ಸಮಾವೇಶವಿದೆ
ವಿಶೇಷ ಲೇಖನ.
4. ತಂದೆ, ತಾಯಿ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು -
ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು "ಕುಟುಂಬ" ಎಂದು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ.
ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಕುಟುಂಬ ಕೋಡ್
ಹೊರಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ, ಸ್ನೇಹಿತರೇ!
ಪ್ರಮುಖ:ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ದೊಡ್ಡ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಹೂವುಗಳಂತೆ. ಅವರಿಗೆ ಬೆಳಗಿನ ತಂಗಾಳಿ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದ ಸೂರ್ಯ ಬೇಕು, ಸುಡುವ ಶಾಖ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಬಿರುಗಾಳಿಗಳಲ್ಲ. ನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವಮಾನಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಬಲವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಸ್ನೇಹಿತರ ಸಮ್ಮುಖದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಅವಮಾನಿಸಲು ಅಥವಾ ಅವರ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ದಯೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ಗೌರವವು ಅವರ ಹೃದಯದ ಆಳದಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ನಮಗೆ ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು ಹೇಗೆ? ಇದನ್ನೇ ನಾವು ಇಂದು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದೇವೆ _____________________________________________
__________________________________________________________
__________________________________________________________
ಈ ಸಭೆಗೆ ಬಂದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ನಿಮಗೆ ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರುತ್ತೇವೆ, ನಿಮ್ಮ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಸಹಕಾರ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸವಿದೆ.
(ಸ್ಲೈಡ್ 1)
F.M. ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿ ಬರೆದರು: ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂತೋಷವು ಮುಗ್ಧ ಮಗುವಿನ ಕೆನ್ನೆಯ ಮೇಲೆ ಕಣ್ಣೀರು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಈಗ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಜನರು ಈ ಸಂಪೂರ್ಣ ನೈತಿಕ ಚಿಂತನೆಯಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಸಲ್ಪಡುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ, ಬಾಲ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆ ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತೀವ್ರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಅಂಕಿಅಂಶಗಳ ಪ್ರಕಾರ ರಷ್ಯಾದ ಮಕ್ಕಳು ಕಠಿಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ. 14 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಸುಮಾರು 2 ಮಿಲಿಯನ್ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಕೌಟುಂಬಿಕ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ 50 ಸಾವಿರ ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯಿಂದ ಓಡಿ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. 348 ಸಾವಿರ ಕುಟುಂಬಗಳು PDN ಆಗಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಇದು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ದೃಢಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ನಾವು ನಡೆಸುವ ನಮ್ಮ ಸಭೆಯ ವಿಷಯವು " ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳು - ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ».
"ಪೋಷಕ ಶಿಕ್ಷಣ" ಎಂಬುದು ಒಂದು ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಪದವಾಗಿದ್ದು, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.
(ಸ್ಲೈಡ್ 2)
ಶಾಲೆಯು ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕರು ತಪ್ಪಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಇದು ತಪ್ಪು. ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಮಗುವಿನ ಪಾಲನೆಯಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿವೆ ಎಂದು ತೋರಿಸುತ್ತವೆ: ಕುಟುಂಬ - 50%, ಮಾಧ್ಯಮ, ದೂರದರ್ಶನ - 30%, ಶಾಲೆ - 10%, ರಸ್ತೆ -10%.
ಮಗು ತನ್ನ ಮೊದಲ ಜೀವನ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಅವರ ಮೊದಲ ಗುರುಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರ ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿ. ಮಗುವಿಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಕುಟುಂಬ ದೈನಂದಿನ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ದುಃಖಗಳು, ಯಶಸ್ಸು ಮತ್ತು ವೈಫಲ್ಯಗಳು ದಯೆ ಮತ್ತು ಸಂವೇದನೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಮೂಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕುಟುಂಬವು ಮಗುವಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದು, ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳು, ಸಮುದಾಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವನ ಮೊದಲ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನ ಯೋಜನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆದರ್ಶಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುವುದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ.
(ನೆಲವನ್ನು ಶಾಲೆಯ ನಿರ್ದೇಶಕ ಎಸ್.ಎಂ. ಸಜೊನೊವ್ ಅವರಿಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ)
ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಪೋಷಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಕಟ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ನೈತಿಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಃ ಸರಿಯಾದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿರಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು:
ಜನರು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ಮಾಡಬಾರದು?
ಅವರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ?
ಅವರು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರು ಮತ್ತು ಅವರು ಯಾವುದಕ್ಕೆ ಅರ್ಹರಲ್ಲ?
ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಉತ್ತರವಿಲ್ಲದೆ, ಜೀವನವು ಸಂಪೂರ್ಣ ದುಃಸ್ವಪ್ನ ಮತ್ತು ಗೊಂದಲಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ಜನರು ತಮ್ಮ ನಡುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ವಿವಿಧ ಧರ್ಮಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದಂಗೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಯುದ್ಧಗಳು ಮತ್ತು ಯುದ್ಧಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಪಡೆದರು.
ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಜನರು ಅಗತ್ಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು, ಮತ್ತು ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಘೋಷಣೆಯು ಜನಿಸಿತು.
ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಘೋಷಣೆಯು ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಪದವಲ್ಲ! ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದಿಂದ ವಿಶೇಷ ಗಮನ, ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆ ಬೇಕು.
ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಒಳಗೆ1989 20 ನವೆಂಬರ್ ಯುಎನ್ "ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶ" ಎಂಬ ವಿಶೇಷ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಇದನ್ನು ರಷ್ಯಾ 1990 ರಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಿತು ಮತ್ತು ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1, 1990 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿತು . (ಸ್ಲೈಡ್ 3)
ಸಮಾವೇಶ – ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಒಪ್ಪಂದ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಕೆಲವು ವಿಶೇಷ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ, ಅದು ಸೇರಿಕೊಂಡ (ಸಹಿ ಮಾಡಿದ, ಅನುಮೋದಿಸಿದ) ಆ ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿದೆ.
(ಸ್ಲೈಡ್ 4)
ನೆಲವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ _____________________________________________
ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶವು 54 ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನಿನ ಬಲವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅತ್ಯಂತ ಸಮಗ್ರ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ.
ಅದರಲ್ಲಿ, ರಾಜ್ಯಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಶೇಷ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಗುಂಪಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ವಿಶೇಷ ರಕ್ಷಣೆಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ಬದುಕುಳಿಯುವಿಕೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ, ಅವನನ್ನು ಕಾನೂನಿನ ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಷಯವೆಂದು ಗುರುತಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಕನ್ವೆನ್ಷನ್ ಹೇಳುತ್ತದೆ, "ಶಾಂತಿ, ಘನತೆ, ಸಹಿಷ್ಣುತೆ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸಮಾನತೆ, ಒಗ್ಗಟ್ಟಿನ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ" ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ.
ಅದರಲ್ಲಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯಗಳಿಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. 1994 ರಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾ ಫೆಡರಲ್ ಅಧ್ಯಕ್ಷೀಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ" ಅನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಗುರಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು "ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳು", "ಅನಾಥರು", "ಕುಟುಂಬ ಯೋಜನೆ", "ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳು" ಸೇರಿವೆ.
ಸಮಾವೇಶವು ಮಗುವಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಕನ್ವೆನ್ಷನ್ ಆಗಿದೆ
ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ದಂಡವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ಅವಲಂಬಿಸಬಹುದಾದ ವಿಷಯ
ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬಹುದು:
"ಮಗುವಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಗೌರವ, ಅವನ ಹಕ್ಕುಗಳು, ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ,
ಅವನ ಮೇಲೆ ಪ್ರೀತಿ."
ಪ್ರಮುಖ:
ಇಂದು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಆಚರಣೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಯ ಸೂತ್ರೀಕರಣವು ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ: ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು.
ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಅಥವಾ ಅವರ ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರೇ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸದೆ ಅವನು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಇತರ ಜನರ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುವುದು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಎಂದರೆ ಅವರ ಹೆತ್ತವರಿಲ್ಲದೆ ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು. ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಈ ಅಥವಾ ಆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಯೋಚಿಸದೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕ್ಷಣದ ಶಾಖದಲ್ಲಿ, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಪರಿಣಾಮಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಾವು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಈ ಪರಿಣಾಮಗಳು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಅಪರಾಧಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ.
ನೆಲವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ___________________________________________________
ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರೇ, ನಾವು ಒಳ್ಳೆಯವರಾಗಿದ್ದೇವೆಯೇ ಎಂದು ನಾವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತೇವೆ? ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆಯೇ?
ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು
ಯುನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
ಯುಶಾಲೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶೆರ್ಬಾಕುಲ್ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಗೆ ಸೇರಿಸುವುದು.
ಯುಶಾಲೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು.
ಯುಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಪ್ರಗತಿ ಮತ್ತು ವಿಷಯದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗಲು
ಯುವಿವಾದಾತ್ಮಕ ವಿಷಯಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ.
ಯುಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಕೋರುವುದು.
ಯುಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಹಿತಿಗಾಗಿ.
ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು
ಯುಅವರ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸಲು, ಅವರ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ, ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯ, ಅಸಭ್ಯ, ಕ್ರೂರ, ಅವಮಾನಕರ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಅವಮಾನ, ಶೋಷಣೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಯುನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ನೋಟ ಮತ್ತು ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ.
ಯುಶಾಲೆಗೆ ಹಾಜರಾಗಲು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಗುವಿಗೆ ಒದಗಿಸಿ (ಸ್ಟೇಷನರಿ, ಕ್ರೀಡಾ ಸಮವಸ್ತ್ರ).
ಯುಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.
ಯುಮಗುವಿನ ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗಾಗಿ (ಥಿಯೇಟರ್‌ಗಳು, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಲು) ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಆಧಾರವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.
ಯುಪೋಷಕ-ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಮ್ಮೇಳನಗಳಿಗೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಹಾಜರಾಗಿ
ಯುಶಾಲೆಯ ಆಂತರಿಕ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ
ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಟೀಕಿಸಿದರೆ,
ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಿರಾಕರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ!
ಅವನು ಸುತ್ತಲೂ ಶತ್ರುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೋಡಿದರೆ,
ಹೋರಾಟಕ್ಕೆ ಎಂದೆಂದಿಗೂ ಸಿದ್ಧ.
ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವನನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ,
ಅವನು ತನ್ನ ನೆರಳಿನಿಂದ ನಾಚಿಕೆಪಡುವನು.
ವಯಸ್ಕರ ಕಾರ್ಯಗಳು ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನಾಗಿದ್ದರೆ,
ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ನಾಚಿಕೆಪಡುತ್ತಾನೆ!
ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿದ್ದರೆ,
ಅವನು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರುತ್ತಾನೆ, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ!
ಬೆಂಬಲವು ಅವನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದರೆ,
ಅವನು ತನ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಗಳಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಉದಾರವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನನ್ನು ಸ್ತುತಿಸಿ
ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷವಾಗಿರುತ್ತಾನೆ!
ಜನರೇ, ಅವನಿಗೆ ನ್ಯಾಯವಾಗಿರಿ.
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿರುತ್ತದೆ!
ಅವನಂತೆ ಅವನನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸು
ಅವನಿಗೆ ಫ್ಲರ್ಟಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಮುಖಸ್ತುತಿ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ,
ಮತ್ತು ಅವನು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದಂತೆ,
ಇದಕ್ಕೆ ಬಿಸಿ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಡೊರೊಥಿ ಲೊ ನೋಲ್ಟೆ
ನಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂಬ ಅಂಶದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಇಂದು ಸಾಕಷ್ಟು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಬೆಲಿನ್ಸ್ಕಿಯವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳೋಣ: “ಪೋಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಮಾತ್ರ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮಾನವರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಅತ್ಯಂತ ಪವಿತ್ರ ಕರ್ತವ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕರ್ತವ್ಯ ಅವರನ್ನು ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ನಾಗರಿಕರು, ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯದ ಸದಸ್ಯರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವುದು. . ಆದರೆ ಯಾರು ಆಗಲಿಲ್ಲ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ ಕೆಟ್ಟ ಪ್ರಜೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಜನರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ ... "
ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಪರಸ್ಪರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೇಲೆ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ;
ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಪೋಷಕರ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಆಳಗೊಳಿಸಿ;
ತಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ;
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಣ.
ಸಭೆಯ ಪ್ರಗತಿ
ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರು! ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಈ ಸಭೆಯೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶದ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ, ಇದರ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯು ಮಗುವಿನ ಉತ್ತಮ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ಸಮಾವೇಶವು ಹಲವಾರು ಪ್ರಮುಖ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ತತ್ವಗಳನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯವಾದದ್ದು ಮಗುವನ್ನು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ಗುರುತಿಸುವುದು.
ಮಕ್ಕಳೇ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಭವಿಷ್ಯ. ರಷ್ಯಾದ ಭವಿಷ್ಯ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಭವಿಷ್ಯವು ಅನೇಕ ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪಾಲನೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಸಿದ್ಧರಾಗುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಯು ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದಿದೆ. ದೇಶದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಆರ್ಥಿಕ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಮೇಲೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ. ದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಡ ಕುಟುಂಬಗಳ ಹೆಚ್ಚಿದ ಸಂಖ್ಯೆಯಂತಹ ಸೂಚಕಗಳಿಂದ ಇದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ; ಪೋಷಕರಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ; ಮನೆಯಿಂದ ಓಡಿಹೋಗುವ ಅಪ್ರಾಪ್ತರ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ. ಜೊತೆಗೆ, ಕೌಟುಂಬಿಕ ಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ದೌರ್ಜನ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಚರ್ಚಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾವು ಕುಟುಂಬದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿನ ಇಳಿಕೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಇದರ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆಯಾಗಿದೆ.
ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಮೊದಲ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಪರಿಚಯವು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳ ಖಾತರಿದಾರರಾಗಿರುವುದರಿಂದ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಯಾವ ಹಕ್ಕುಗಳಿವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾವು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಅಗತ್ಯವು ಪೋಷಕರ ಕಾನೂನು ರೂಢಿಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಜ್ಞಾನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮಾಧ್ಯಮದಿಂದ ಡೇಟಾದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಕೇವಲ 8% ಪೋಷಕರು ಮಾತ್ರ ಕುಟುಂಬದ ಶಾಸನ, ರಷ್ಯನ್ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದಾಖಲೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಸಂಶೋಧನೆ ತೋರಿಸಿದೆ.
ಸ್ವಲ್ಪ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸೋಣ:
ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವ ಮೊದಲ ದಾಖಲೆಯು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಘೋಷಣೆಯಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು 1923 ರಲ್ಲಿ ಇಂಟರ್ನ್ಯಾಷನಲ್ ಸೇವ್ ದಿ ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ ಯೂನಿಯನ್ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಈ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ 36 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಮಾನ್ಯವಾಗಿತ್ತು.
1945 ಯುಎನ್ (ಯುನೈಟೆಡ್ ನೇಷನ್ಸ್) ರಚನೆ
ಕಾರ್ಯಗಳು: 1) ಮಿಲಿಟರಿ ಸಂಘರ್ಷಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ 2) ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆ
1948 - ಯುನಿವರ್ಸಲ್ ಡಿಕ್ಲರೇಶನ್ ಆಫ್ ಹ್ಯೂಮನ್ ರೈಟ್ಸ್ (ಇದು ಕೇವಲ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲ, ಎಲ್ಲಾ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.
ನವೆಂಬರ್ 20, 1989 ರಂದು ಜನರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಯಿಂದ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶ. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 15, 1990 ರಂದು ಯುಎಸ್ಎಸ್ಆರ್ನಲ್ಲಿ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿತು. 1996 ರಲ್ಲಿ, ಫ್ರಾನ್ಸ್‌ನ ಉಪಕ್ರಮದ ಮೇರೆಗೆ, ಯುಎನ್ ಜನರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಯು ಸಮಾವೇಶದ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಿದ ದಿನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ದಿನವನ್ನಾಗಿ ಆಚರಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಯಿತು.
ಸಮಾವೇಶವು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಒಪ್ಪಂದವಾಗಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶವು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಮೂಲಭೂತ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಅವರು ಸಹಿ ಮಾಡಿದ ರಾಜ್ಯಗಳ ನಡುವಿನ ಒಪ್ಪಂದವಾಗಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನಿನ ಬಲವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಕನ್ವೆನ್ಶನ್‌ಗೆ ಎಲ್ಲಾ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಕಡ್ಡಾಯ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನವನ್ನು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸುವ ಸರ್ಕಾರಗಳಿಗೆ ಇದರ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಪಾಲಕರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಕರು ಸಹ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅವರನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಬಾರದು.
ಸಮಾವೇಶವು ಮುನ್ನುಡಿ ಮತ್ತು 54 ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮಗು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಮನುಷ್ಯ ಎಂದು ಮುನ್ನುಡಿ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು 6 ವಿಭಿನ್ನ ಮಾನದಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಚರ್ಮದ ಬಣ್ಣ, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಧರ್ಮವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ರಾಜ್ಯಗಳಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಖಾತರಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ:
1 ಗುಂಪು -
ಕಲೆ. 2 ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸಮಾನತೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಜನಾಂಗ, ಲಿಂಗ, ಧರ್ಮ, ಭಾಷೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ವೈವಾಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಸಮಾನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ
ಕಲೆ. 6 - ಬದುಕುವ ಹಕ್ಕು -
ಕಲೆ. 7 - ಜನ್ಮದಲ್ಲಿ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಹಕ್ಕು - ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೇಶದ ಪ್ರಜೆಯಾಗಬೇಕು.
2 ನೇ ಗುಂಪು- ಮಗುವಿನ ಕುಟುಂಬದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ (ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆ)
ಗುಂಪು 3 -
ಕಲೆ. 12 - ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಹಕ್ಕು - ಅವರು ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸೇರಬಹುದು, ಸಭೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯುತ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು, ಅವರು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಬೇಕು
ಕಲೆ. 15 - ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಹಕ್ಕು
ಕಲೆ. 17 - ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕು
ಗುಂಪು 4 -
ಕಲೆ. 23 - ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನದ ಹಕ್ಕು - ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಕಲೆ. 24 - ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯ ಹಕ್ಕು - ಸರ್ಕಾರವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಸೇವೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಸಾವಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವಚ್ಛ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ನೀರನ್ನು ಕುಡಿಯುವ ಹಕ್ಕಿದೆ
ಗುಂಪು 5 -
ಕಲೆ. 28.29 - ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಕ್ಕು - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಮಾನ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು, ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳು, ಅವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿ ವಯಸ್ಕ ಜೀವನ.
ಕಲೆ. 31 - ವಿರಾಮದ ಹಕ್ಕು - ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡುವ ಹಕ್ಕು
ಗುಂಪು 6 -
ಕಲೆ. 19, 32 - ರಕ್ಷಣೆಯ ಹಕ್ಕು - ಸರ್ಕಾರವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೌರ್ಯ, ಅವಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳು, ಶೋಷಣೆ, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು.
ಒಂದು ದೇಶವು ಈ ಸಮಾವೇಶಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿದಾಗ, ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಅದು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಹೆಚ್ಚಿನ ದೇಶಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶಕ್ಕೆ ಸಹಿ ಹಾಕಿವೆ. 1990 ರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಮೇಲಿನ ಯುಎನ್ ಕನ್ವೆನ್ಷನ್‌ಗೆ ರಷ್ಯಾ ಪಕ್ಷವಾಗಿದೆ. ಈ ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದಾಖಲೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ, ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ರಷ್ಯಾ ಹಲವಾರು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ವಹಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, 1990 ರಿಂದ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರವು ಯುಎನ್‌ಗೆ “ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಕುರಿತು” ವರದಿಯನ್ನು ಕಳುಹಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ “ಚಿಲ್ಡ್ರನ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ” ಅನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದೆ (1993).
ಅವರ ಆಲೋಚನೆಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನದ ಕೆಲವು ಲೇಖನಗಳಿಗೆ ಆಧಾರವಾಗಿವೆ.
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ
ಕಲೆ. 38 1. ಮಾತೃತ್ವ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯ, ಕುಟುಂಬವು ರಾಜ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸುವುದು ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ
2.ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸುವುದು ಪೋಷಕರ ಸಮಾನ ಹಕ್ಕು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ.
ಕಲೆ. 43 1.ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕಿದೆ.
2. ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್, ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಪುರಸಭೆಯ ಚಿತ್ರ. ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.
3. ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕೋಡ್
ಅಧ್ಯಾಯ 2. ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಅಪರಾಧ
ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ
ಲೇಖನ 2.3. ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ವಯಸ್ಸು
1. ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹದಿನಾರನೇ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತಾನೆ.
2. ಪ್ರಕರಣದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಹದಿನಾರು ಮತ್ತು ಹದಿನೆಂಟು ವರ್ಷಗಳ ನಡುವಿನ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಡೇಟಾವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಆಯೋಗ ಮತ್ತು ಅವರ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆ, ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಡಳಿತದಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಬಹುದು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯ ಮೇಲೆ ಫೆಡರಲ್ ಶಾಸನದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಳತೆಯನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ.
ಕುಟುಂಬ ಕೋಡ್, 1995
ಕಲೆ. 54. - ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸಲು ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕು. (ಪೋಷಕರಿಂದ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಹಕ್ಕು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಹಕ್ಕು, ಒಬ್ಬರ ಪೋಷಕರಿಂದ ಬೆಳೆಸುವ ಹಕ್ಕು, ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಒಬ್ಬರ ಮಾನವ ಘನತೆಗೆ ಗೌರವ)
ಲೇಖನ 55 - ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕು.
ಲೇಖನ 56 - ಪೋಷಕರಿಂದ ಒಬ್ಬರ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯ ಹಕ್ಕು. ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದರೆ, ರಕ್ಷಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ ಅಥವಾ 14 ವರ್ಷದಿಂದ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರಕ್ಷಣೆ ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ.
ಕಲೆ. 57 - ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕು. ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ.
ಆರ್ಟಿಕಲ್ 61 - ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಸಮಾನತೆ.
ಕಲೆ. 63 - ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಹಕ್ಕು ಮತ್ತು ಬಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅವರು ಜವಾಬ್ದಾರರು. ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
ಆರ್ಟಿಕಲ್ 63 - ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
ಆರ್ಟಿಕಲ್ 64 - ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ವಹಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆರ್ಟಿಕಲ್ 69 - ಪೋಷಕರು ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಅವರ ಪೋಷಕರನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಬಹುದು. ಹಕ್ಕುಗಳು, ನಿಂದನೆ ಮಕ್ಕಳು, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು ಮತ್ತು ಮದ್ಯವ್ಯಸನಿಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಸಂಗಾತಿಯ ಜೀವನ ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯದ ವಿರುದ್ಧ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಕೋಡ್
ಲೇಖನ 116. ಬೀಟಿಂಗ್ಸ್.
ಲೇಖನ 117. ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆ.
ಲೇಖನ 125. ಅಪಾಯದಲ್ಲಿ ಬಿಡುವುದು.
ಲೇಖನ 127. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಕ್ರಮ ಅಭಾವ.
ಲೇಖನ 133. ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯ.
ಲೇಖನ 150. ಅಪರಾಧದ ಆಯೋಗದಲ್ಲಿ ಅಪ್ರಾಪ್ತರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ.
ಲೇಖನ 156. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲತೆ.
ಲೇಖನ 157. ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಅಂಗವಿಕಲ ಪೋಷಕರ ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ಹಣವನ್ನು ಪಾವತಿಸುವ ದುರುದ್ದೇಶಪೂರಿತ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ.
ಲೇಖನ 230. ಔಷಧಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಚೋದನೆ.
ಲೇಖನ 240. ವೇಶ್ಯಾವಾಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಾನೂನು "ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲೆ"
ಲೇಖನ 52. ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು)
1. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು), ನಂತರದವರು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವವರೆಗೆ, ಶಿಕ್ಷಣದ ರೂಪಗಳು, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಮಗುವಿನ ಕಾನೂನು ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಸಂಸ್ಥೆ.
2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
3. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ.
4. ಪಾಲಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ (ಸಂಪೂರ್ಣ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಯಾವುದೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟು, ಪೋಷಕರ (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
5. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಅವರ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ವೀಕೃತಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಎಲ್ಲಾ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕಾನೂನಿನ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಾಸನದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಸುರಕ್ಷಿತ, ಸಂತೋಷದ ಜೀವನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು. ನಮ್ಮ ಕಾನೂನುಗಳಿಂದ ಖಾತರಿಪಡಿಸಲಾದ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ.
06/09/2014 ದಿನಾಂಕದ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ "ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 157 ರ ಶಿಶುವಿಹಾರ".
1.10 ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:
- ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಅವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಸೇರಿದಂತೆ;
1.14 ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:
- ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ;
- ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಅಥವಾ ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ನಿರ್ಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು);
4.5 ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ:
- ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದು;
- ಒಬ್ಬರ ಮಾನವ ಘನತೆಗೆ ಗೌರವ;
- ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ;
- ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು;
- ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಇವೆಲ್ಲವೂ ರಾಜ್ಯವು ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ಹಕ್ಕುಗಳು, ದೇಶದ ಆರ್ಥಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಹಕ್ಕುಗಳು.
ನಾವು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸೋಣ, ಇದರಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ರಕ್ಷಣೆ ಬೇಕು.
ಒಂದು ಮಗು ನಮ್ಮ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಅಸಹಾಯಕ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಅವನ ಜೀವನ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅವನ ಹೆತ್ತವರು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ವಯಸ್ಕರ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅವನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊರಹಾಕುವ ವಸ್ತುವಾಗುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅವಲಂಬನೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಅವನ ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.
ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷೆ, ಬೆದರಿಕೆಗಳು, ಬೆದರಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣದೊಂದು ಅವಿಧೇಯತೆಯಲ್ಲೂ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಕಡೆಗೆ ಅತಿಯಾದ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ದೌರ್ಜನ್ಯವು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯದ ಜೀವನದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ, ಅವರ ಮನಸ್ಸನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು.
ಮಗುವು ಗೌರವದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಯಾವುದಕ್ಕೂ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥನಲ್ಲ. ಅದರಲ್ಲಿ ಅವನು ಹುಟ್ಟಿ ನಿಮಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲಿಲ್ಲ, ಅಥವಾ ಅವನು ನಿಮ್ಮ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ತಕ್ಕಂತೆ ಬದುಕಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕೆಂದು ಒತ್ತಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗು- ನಿಮ್ಮ ಆಸ್ತಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಮತ್ತು ಅವನ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಕೊನೆಯವರೆಗೂ ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಅವನ ಜೀವನವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುವುದು ಕಡಿಮೆ. ಅವನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವರ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು.
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಯಾವಾಗಲೂ ವಿಧೇಯ ಮತ್ತು ಸಿಹಿಯಾಗಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನ ಮೊಂಡುತನ ಮತ್ತು ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಸತ್ಯದಂತೆಯೇ ಅನಿವಾರ್ಯವಾಗಿವೆ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಅನೇಕ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳಿಗೆ ನೀವೇ ಹೊಣೆಯಾಗುತ್ತೀರಿ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಸಮಯಕ್ಕೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡರು. ಅವರು ಅತೃಪ್ತ ಭರವಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳವಾಗಿ ಕಿರಿಕಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಅವನ ವಯಸ್ಸು ಅಥವಾ ಪಾತ್ರದಿಂದಾಗಿ ಅವನು ನಿಮಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಏನನ್ನು ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ಅವನಿಂದ ಬೇಡಿಕೆಯಿಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಂಬಬೇಕು. ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ ಅದು ಇನ್ನೂ ಇರುತ್ತದೆ. ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಈ ಅತ್ಯುತ್ತಮವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರಲ್ಲಿ ಸಂದೇಹವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಆಶಾವಾದಿಯಾಗಿ ಉಳಿಯಿರಿ.
ಆತ್ಮೀಯ ಪೋಷಕರೇ, ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ನಮ್ಮ ಮೊದಲ ಸಭೆಯು ಅಂತ್ಯಗೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಪೋಷಕರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬದಲಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ, ಚಿಕ್ಕ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಘನತೆಯನ್ನು ಗೌರವಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನಾವು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಇದು ರಷ್ಯಾ ಮತ್ತು ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದ ಭವಿಷ್ಯದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ.
ಡೌನ್‌ಲೋಡ್:
ಮುನ್ನೋಟ:
ಪ್ರಸ್ತುತಿ ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು, Google ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com
ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:
ಪೋಷಕರ ಸಭೆ: "ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳು - ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು." ಶಿಕ್ಷಕ: ಬೊಗ್ಡಾನೋವಾ I.A. ವೊರೊನೆಜ್ 2015
ನವೆಂಬರ್ 20, 1989 - ಮಕ್ಕಳ ಮೊದಲ ಗುಂಪಿನ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶದ ಯುಎನ್ ಜನರಲ್ ಅಸೆಂಬ್ಲಿಯಿಂದ ದತ್ತು: ಬದುಕುವ ಹಕ್ಕು, ಹೆಸರಿಗೆ, ಇತರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಅನುಭೋಗದಲ್ಲಿ ಸಮಾನತೆ ಇತ್ಯಾದಿ. ಕಲೆ. 2 ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಸಮಾನತೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಜನಾಂಗ, ಲಿಂಗ, ಧರ್ಮ, ಭಾಷೆ, ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ವೈವಾಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿ ಕಲೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಸಮಾನ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. 6 - ಜೀವನದ ಹಕ್ಕು ಕಲೆ. 7 - ಜನ್ಮದಲ್ಲಿ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಹಕ್ಕು - ಹುಟ್ಟಿನಿಂದಲೇ ಹೆಸರನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ದೇಶದ ಪ್ರಜೆಯಾಗಬೇಕು. ಸಮಾವೇಶವು ಮುನ್ನುಡಿ ಮತ್ತು 54 ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮಗು ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ 18 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ ಮನುಷ್ಯ ಎಂದು ಮುನ್ನುಡಿ ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು 6 ವಿಭಿನ್ನ ಮಾನದಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು. ಇದು ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅವರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ, ಚರ್ಮದ ಬಣ್ಣ, ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಧರ್ಮವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ರಾಜ್ಯಗಳಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಖಾತರಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಎರಡನೇ ಗುಂಪು: ಕುಟುಂಬದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕು ಮೂರನೇ ಗುಂಪು: ತನ್ನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಕಲೆಯ ಮುಕ್ತ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕು. 12 - ತಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಹಕ್ಕು - ಅವರು ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸೇರಬಹುದು, ಸಭೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯುತ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಬಹುದು, ಅವರು ಹೇಳುವುದನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಬೇಕು ಕಲೆ. 15 - ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕು ಕಲೆ. 17 - ಮಾಹಿತಿ ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕು ನಾಲ್ಕನೇ ಗುಂಪು: ಆರೋಗ್ಯ ಕಲೆಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು. 23 - ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನದ ಹಕ್ಕು - ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರರಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಕಲೆ. 24 - ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯ ಹಕ್ಕು - ಸರ್ಕಾರವು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯ ಹಕ್ಕನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಸೇವೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಸಾವಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವಚ್ಛ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ನೀರನ್ನು ಕುಡಿಯುವ ಹಕ್ಕಿದೆ
ಐದನೇ ಗುಂಪು: ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದ ಹಕ್ಕುಗಳು (ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕು, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ವಿರಾಮ, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಹಕ್ಕು, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಲೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಹಕ್ಕು) ಕಲೆ. 28.29 - ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಹಕ್ಕು - ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಮಾನ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು, ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು, ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಕ್ಕುಗಳು, ಅವರನ್ನು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಗೆ ತಯಾರು ಮಾಡಿ. ಕಲೆ. 31 - ವಿರಾಮದ ಹಕ್ಕು - ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಆಡುವ ಹಕ್ಕು ಆರನೇ ಗುಂಪು: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆರ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಇತರ ಶೋಷಣೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮಾದಕವಸ್ತುಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದರಿಂದ, ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಕಲೆಯ ಅಭಾವದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅಮಾನವೀಯ ಬಂಧನ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಿಂದ. 19, 32 - ರಕ್ಷಣೆಯ ಹಕ್ಕು - ಸರ್ಕಾರವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೌರ್ಯ, ಅವಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳು, ಶೋಷಣೆ, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಕೆಲಸ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು.
ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸಂವಿಧಾನದ ಪ್ರಕಾರ ಕಲೆ. 38 1. ಮಾತೃತ್ವ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯ, ಕುಟುಂಬವು ರಾಜ್ಯದ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿದೆ. 2. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಪೋಷಕರ ಸಮಾನ ಹಕ್ಕು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಕಲೆ. 43 1. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಶಿಕ್ಷಣದ ಹಕ್ಕಿದೆ. 2. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ಉಚಿತ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್, ರಾಜ್ಯ ಅಥವಾ ಪುರಸಭೆಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 3. ಮೂಲ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ. ಪಾಲಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಕಲೆ. 54 - ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸುವ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕು. (ಪೋಷಕರಿಂದ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಹಕ್ಕು, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಹಕ್ಕು, ಅವರ ಪೋಷಕರಿಂದ ಬೆಳೆಸುವ ಹಕ್ಕು, ಸಮಗ್ರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಅವರ ಮಾನವ ಘನತೆಗೆ ಗೌರವ) ಲೇಖನ 55 - ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಂಬಂಧಿಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕು. ಲೇಖನ 56 - ಪೋಷಕರಿಂದ ಒಬ್ಬರ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯ ಹಕ್ಕು. ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದಿದ್ದರೆ, ರಕ್ಷಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳಿಂದ ಅಥವಾ 14 ವರ್ಷದಿಂದ ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರಕ್ಷಣೆ ಪಡೆಯುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಅವರು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಕಲೆ. 57 - ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಮಗುವಿನ ಹಕ್ಕು. ಅವನ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವಾಗ. ಆರ್ಟಿಕಲ್ 61 - ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಸಮಾನತೆ.
ಕಲೆ. 63 - ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಹಕ್ಕು ಮತ್ತು ಬಾಧ್ಯತೆ ಇದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅವರು ಜವಾಬ್ದಾರರು. ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಆರ್ಟಿಕಲ್ 63 - ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಸಂಪೂರ್ಣ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಆರ್ಟಿಕಲ್ 64 - ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಪೋಷಕರಿಗೆ ವಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಆರ್ಟಿಕಲ್ 69 - ಪೋಷಕರು ಪೋಷಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಅವರ ಪೋಷಕರನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಂಡರೆ ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಬಹುದು. ಹಕ್ಕುಗಳು, ನಿಂದನೆ ಮಕ್ಕಳು, ಮಾದಕ ವ್ಯಸನಿಗಳು ಮತ್ತು ಮದ್ಯವ್ಯಸನಿಗಳು, ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಸಂಗಾತಿಯ ಜೀವನ ಅಥವಾ ಆರೋಗ್ಯದ ವಿರುದ್ಧ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ.
ಅಧ್ಯಾಯ 2. ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಅಪರಾಧ ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಲೇಖನ 2.3. ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ವಯಸ್ಸು 1. ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಹದಿನಾರನೇ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತಾನೆ. 2. ಪ್ರಕರಣದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಹದಿನಾರು ಮತ್ತು ಹದಿನೆಂಟು ವರ್ಷಗಳ ನಡುವಿನ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಅಪರಾಧವನ್ನು ಮಾಡಿದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಡೇಟಾವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ವ್ಯವಹಾರಗಳ ಆಯೋಗ ಮತ್ತು ಅವರ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆ, ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಆಡಳಿತದಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಬಹುದು ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆಯ ಮೇಲೆ ಫೆಡರಲ್ ಶಾಸನದಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಪ್ರಭಾವದ ಅಳತೆಯನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವ ಹೊಣೆಗಾರಿಕೆ.
ಲೇಖನ 116. ಬೀಟಿಂಗ್ಸ್. ಲೇಖನ 117. ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆ. ಲೇಖನ 125. ಅಪಾಯದಲ್ಲಿ ಬಿಡುವುದು. ಲೇಖನ 127. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಅಕ್ರಮ ಅಭಾವ. ಲೇಖನ 133. ಲೈಂಗಿಕ ಸ್ವಭಾವದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯ. ಲೇಖನ 150. ಅಪರಾಧದ ಆಯೋಗದಲ್ಲಿ ಅಪ್ರಾಪ್ತರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ. ಲೇಖನ 156. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ವಿಫಲತೆ. ಲೇಖನ 157. ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಅಂಗವಿಕಲ ಪೋಷಕರ ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ಹಣವನ್ನು ಪಾವತಿಸುವ ದುರುದ್ದೇಶಪೂರಿತ ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆ. ಲೇಖನ 230. ಔಷಧಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಪ್ರಚೋದನೆ. ಲೇಖನ 240. ವೇಶ್ಯಾವಾಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು.
ಲೇಖನ 52. ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) 1. ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು), ನಂತರದವರು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮೊದಲು, ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರೂಪಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ಕಾನೂನು ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗು, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳಿ. 2. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. 4. ಪಾಲಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ತಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ (ಸಂಪೂರ್ಣ) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ನೀಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಯಾವುದೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟು, ಪೋಷಕರ (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ನಿರ್ಧಾರದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಲು ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. 5. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು) ಅವರ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸ್ವೀಕೃತಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.
06/09/2014 ದಿನಾಂಕದ ಮುನ್ಸಿಪಲ್ ಬಜೆಟ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಚಾರ್ಟರ್ "ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 157 ರ ಶಿಶುವಿಹಾರ". 1.10 ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಅವರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ ಸೇರಿದಂತೆ; 1.14 ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಜವಾಬ್ದಾರವಾಗಿದೆ: ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ; ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳ ಉಲ್ಲಂಘನೆ ಅಥವಾ ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ನಿರ್ಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ, ಅವರ ಪೋಷಕರು (ಕಾನೂನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು);
4.5 ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ: ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು; ಒಬ್ಬರ ಮಾನವ ಘನತೆಗೆ ಗೌರವ; ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಹಿಂಸೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ; ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನದ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದು; ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ನೆನಪಿಡಿ! ಮಗುವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಟೀಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಅವನು ದ್ವೇಷಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಒಂದು ಮಗು ಹಗೆತನದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ - ಅವನು ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಎಂದು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ನಿಂದೆಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ - ಅವನು ತಪ್ಪಿತಸ್ಥತೆಯಿಂದ ಬದುಕಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ - ಅವನು ಇತರರನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವನ್ನು ಹೊಗಳಿದಾಗ, ಅವನು ಕೃತಜ್ಞರಾಗಿರಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ - ಅವನು ಜನರನ್ನು ನಂಬಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಬೆಂಬಲವಿದೆ - ಅವನು ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಮೌಲ್ಯೀಕರಿಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಮಗುವನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಅವನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಮಗು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರತೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ಈ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾನೆ. ಡಿ. ಕಾರ್ನೆಗೀ.
