ಒಲೆ ತಯಾರಕರ ಅಜ್ಜನಿಂದ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಒಗಟುಗಳು. ಒಗಟುಗಳು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದದ ಒಂದು ವಿಧ. ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಅನುಭವದಿಂದ

ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಕೃತಿಗಳು ಬಾಯಿಂದ ಬಾಯಿಗೆ, ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ರವಾನೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಇವು ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳು, ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಜೋಕ್‌ಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಪ್ರಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಪಠಣಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳು.

ರಹಸ್ಯ - ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಅತ್ಯಂತ ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಇದು "ಊಹಿಸುವವರ ಜಾಣ್ಮೆಯನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುವ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ವಿವರಣೆಯಾಗಿದೆ." ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದವು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಅದರ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜನರ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ರಹಸ್ಯಗಳ ದೊಡ್ಡ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಗೂಢ ವಸ್ತುವಿನ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಅದು ಹೋಲುವ ಇತರರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಆಧುನಿಕ ಜೀವನವು ಒಗಟುಗಳ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದೆ. ಅವರು ಮತ್ತೊಂದು ಪೀಳಿಗೆಯ ಜನರ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಗತಿ, ಜೀವನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿದರು. ಅನೇಕ ಒಗಟುಗಳು ಲೇಖಕರ ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿವೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಒಗಟುಗಳ ವಿಭಾಗಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ.

ಒಗಟುಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆ, ಮಾತು ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ.

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ನನ್ನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ವೈವಿಧ್ಯಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ವಿರಾಮ ಸಮಯವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಒಂದು ಪ್ರಮುಖ ಅವಶ್ಯಕತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು - ಅವರ ಪ್ರವೇಶ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಒಗಟು ಒಂದು ರೀತಿಯ ತಾರ್ಕಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪರಿಹಾರವು ಉತ್ತರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ಅವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದವು ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ ನನಗೆ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಲಾಯಿತು, ವಸ್ತುವಿನ ಹಲವಾರು ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಒಗಟಿನ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಆಟಿಕೆಗಳು, ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಪ್ರಶ್ನೆಯು ವಸ್ತುವಿನ (ಆಕಾರ, ಬಣ್ಣ, ಗಾತ್ರ) ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಯಾವುದೇ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು (ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಧ್ವನಿ, ನೋಟ, ಅಭ್ಯಾಸಗಳು) ಗಮನಿಸಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:"ಕ್ರೋಕೆಟೆಡ್ ಬಾಲ,

ಮೂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮೂಗು." (ಹಂದಿಮರಿ)

"ಎಪ್ಪತ್ತು ಬಟ್ಟೆ,

ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಫಾಸ್ಟೆನರ್‌ಗಳಿಲ್ಲದೆ. (ಎಲೆಕೋಸು)

"ಶಾಗ್ಗಿ, ಮೀಸೆ,

ಅವನು ಕುಳಿತು ಒಂದು ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾನೆ. (ಬೆಕ್ಕು)

"ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕವನು, ಆದರೆ ಧೈರ್ಯಶಾಲಿ,

ಅವನು ನನ್ನಿಂದ ದೂರ ಹೋದನು." (ಚೆಂಡು)

ನಾನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿದೆ "ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ತೋರಿಸು", "ಬಾಕ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ". ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ಸರಿಯಾದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು. ಮಕ್ಕಳು ಈ ರೀತಿಯ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಜೀವನದ ಐದನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ವಸ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ ವಸ್ತು ಮತ್ತು ರುಚಿ ಎರಡನ್ನೂ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೋಲಿಸಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಗಟುಗಳ ಆಯ್ಕೆಯ ವಿಷಯವು ಹೆಚ್ಚು ವಿಸ್ತಾರವಾಗಿದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ, ಅವರು ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು, ಕೆಲವು ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆ, ಉಪಕರಣಗಳು, ಸಾರಿಗೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿದರು. ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

"ಬಾಲ ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುತ್ತದೆ,

ಗೋಲ್ಡನ್ ಫರ್

ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ

ಅವನು ಹಳ್ಳಿಯಿಂದ ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಕದಿಯುತ್ತಾನೆ. (ನರಿ)

"ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಆಕಾಶದಾದ್ಯಂತ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ,

ನಾನು ಭೂಮಿಯನ್ನು ಮಂದವಾಗಿ ಬೆಳಗಿಸುತ್ತೇನೆ.

ನನಗೆ ಬೇಸರವಾಗಿದೆ, ನಾನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿ ಬೇಸರಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ,

ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೆಸರು... (ಚಂದ್ರ).”

ನಾನು ಹೋಲಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಿದ್ದೇನೆ - ರೂಪಕಗಳು.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ:

"ಅವನು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ, ಬೆಳ್ಳಿ,

ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ಅವನನ್ನು ಮುಟ್ಟಬೇಡಿ.

ಇದು ಸ್ವಲ್ಪ ಶುದ್ಧವಾಗುತ್ತದೆ,

ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯುವುದು ಹೇಗೆ? ” (ಹಿಮ)

"ಬಿಳಿ ಸಮೂಹವು ಸುರುಳಿಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸುರುಳಿಯಾಗುತ್ತದೆ,

ಅವನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಪರ್ವತವಾದನು. (ಹಿಮ)

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ ಮತ್ತು ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿ ಮಾಡಲು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು, ಈ ಪಾಠದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಅಗತ್ಯ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನಾನು ಆರಿಸಿದೆ.

ನಾನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತಂದರು." (ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಅತಿಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಉಡುಗೊರೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿದರು.); "ಆಂಟ್ ರಿಡಲ್ ಆಗಮನ."

ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಧಿಗಳು ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ. ಜೀವನದ ಆರನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಅವಲೋಕನಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಈಗಾಗಲೇ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಈ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ತರಗತಿಗಳು, ನಡಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇನೆ. ನಿಗೂಢ ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿರಬಹುದು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಈ ವಸ್ತುವಿಗೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ನಡುವೆ ಅತ್ಯಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಕೆಲವು ವಸ್ತು ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನಾನು ಒಗಟನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.

"ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆ

ಎಲ್ಲೋ ತೇಲುತ್ತಿದೆ." (ಮೇಘ)

ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ಮೋಡಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ, ಅವು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅವು ವೇಗವಾಗಿ ಅಥವಾ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆಯೇ, ಅವುಗಳ ಚಲನೆಯಿಂದ ಗಾಳಿಯ ಬಲವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು (ಬಲವಾದ ಗಾಳಿ - ಮೋಡಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಚಲಿಸುತ್ತವೆ, ದುರ್ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಗಾಳಿ - ನಿಧಾನವಾಗಿ).

ಮನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾ, ನಾನು ಕೇಳುತ್ತಿರುವುದನ್ನು ಊಹಿಸಲು ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ:

"ಅವನಿಗೆ ರಬ್ಬರ್ ಟ್ರಂಕ್ ಇದೆ,

ಕ್ಯಾನ್ವಾಸ್ ಹೊಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ.

ಅವನ ಎಂಜಿನ್ ಹೇಗೆ ಗುನುಗುತ್ತದೆ,

ಅವನು ಧೂಳು ಮತ್ತು ಕಸ ಎರಡನ್ನೂ ನುಂಗುತ್ತಾನೆ. (ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್)

ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಸ್ಯಗಳ ಜೀವನವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ತಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಅವಲೋಕನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದರು. “ರುಚಿಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ” (ಶರತ್ಕಾಲದ ಉಡುಗೊರೆಗಳು), “ಪವಾಡಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರ” ​​(ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೀಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು), “ಅದು ಸಂಭವಿಸಿದಾಗ” (ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು), “ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ” (ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಾತ್ರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು) .

ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಗಟುಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ನಾನು ಅಗತ್ಯ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಷಯದ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗೀಕರಿಸುತ್ತೇನೆ.

ಬಳಸಿದ ಸಾಹಿತ್ಯ:

1. ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ/ವಿ. ಅನಿಕಿನ್ ಅವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. - ಎಂ: "ಫಿಕ್ಷನ್", 1985.

2. ಒಗಟುಗಳು, ಎಣಿಸುವ ಪ್ರಾಸಗಳು ಮತ್ತು ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು. ಒ.ಡಿ. ಉಷಕೋವಾ. - ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್: "ಹೌಸ್ "ಲಿಟೆರಾ", 2013.

3. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಒಗಟುಗಳು. V. ಸ್ಟೆಪನೋವ್. - "ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಫ್ಲೆಮಿಂಗೊ", 2014.

4. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಒಗಟುಗಳು. ಯೂರಿ ಕುಶಾಕ್. - "ಪಬ್ಲಿಷಿಂಗ್ ಹೌಸ್ "ಫ್ಲೆಮಿಂಗೊ", 2013.

5. 1000 ಒಗಟುಗಳು. ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಜನಪ್ರಿಯ ಕೈಪಿಡಿ/N.V ಅವರಿಂದ ಸಂಕಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಕಿನಾ, ಟಿ.ಐ. ಗಿಬ್ಬರಿಶ್. – ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ಲ್: ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ ಅಕಾಡೆಮಿ: ಅಕಾಡೆಮಿ ಹೋಲ್ಡಿಂಗ್, 2002.

ಒಗಟುಗಳು ಬಹಳ ವಿಶೇಷವಾದ ಜಾನಪದ ಪ್ರಕಾರಗಳಾಗಿವೆ. ಇದು ಕೇವಲ ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲ, ಒಗಟುಗಳು ಮಗುವಿನ ಮನಸ್ಸನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಗಮನ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳ ಪ್ರಮುಖ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ನೀಡಿ! ಮಗುವಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಸ್ವತಃ ಪರಿಹರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೂ, ನಿಮ್ಮಿಂದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಲಿತಿದ್ದರೂ ಸಹ, ಅದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಇದು ಒಂದು ವಿಷಯ ಅಥವಾ ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ನೋಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. ಪದಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಒಗಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲು ನಾವು ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿರುತ್ತೇವೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಉತ್ತರವು ಸುಲಭವಾಗಿ ಊಹಿಸಬಹುದಾದ ಪ್ರಾಸವಾಗಿದೆ. ಮಗು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಗಟಿನ ಪದಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಸರಳವಾಗಿ ಬದಲಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಒಗಟುಗಳು ವಿರಳವಾಗಿ ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕವಾಗಿವೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇವಲ ಒಂದು ವಾಕ್ಯ. ಆದರೆ ಅವರು ಲಕೋನಿಕ್ ಮತ್ತು ಜಾಣ್ಮೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವಾಗ ಒಂದು ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಹಳೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಆಧುನಿಕ ಮಗು ಎಂದಿಗೂ ನೋಡದ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯವಲ್ಲದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭಾವಿಸಿದ ಬೂಟುಗಳು: "ಹೊಲಿಯಲಾಗಿಲ್ಲ, ಕತ್ತರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚರ್ಮವು ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ"). ಅಂತಹ ಒಗಟನ್ನು ಒಡ್ಡುವಾಗ, ಮಗುವಿಗೆ ತೊಂದರೆಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು, ಸಣ್ಣ ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ನೀಡಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿರಿ, ಆದರೆ ತಕ್ಷಣ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹೇಳಬೇಡಿ, ನೀವೇ ಊಹಿಸುವ ಆನಂದವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ.

ಉಪಕರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು

• ಕಬ್ಬಿಣದ ಮೂಗು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೆಳೆದಿದೆ, ಅಗೆಯುತ್ತದೆ, ಅಗೆಯುತ್ತದೆ, ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ. (ನೇಗಿಲು)
• ಸರಾಗವಾಗಿ ನಡೆಯಲು ಯಾರ ತಲೆಗೆ ಪೆಟ್ಟು ಬೀಳುತ್ತದೆ? (ಉಗುರು)
• ಅವನು ಬಾಗುತ್ತಾನೆ, ಬಾಗುತ್ತಾನೆ, ಮನೆಗೆ ಬಂದಾಗ ಅವನು ಚಾಚುತ್ತಾನೆ. (ಕೊಡಲಿ)
• ಪಾದದ ಅಲುಗಾಡುವಿಕೆ, ಆದರೆ ಬಾಗುವುದು ಸುಲಭ. (ಕೊಡಲಿ)
• ಮೂಗು ಉಕ್ಕಿನದು, ಬಾಲವು ಲಿನಿನ್ ಆಗಿದೆ. (ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ದಾರ)
• ಎರಡು ಉಂಗುರಗಳು, ಎರಡು ತುದಿಗಳು, ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ಟಡ್ಗಳು. (ಕತ್ತರಿ)
• ಅವನು ಬಡಿದು, ತಿರುಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ದೇವರ ಭಯಕ್ಕೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ನಮ್ಮ ಶತಮಾನವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸುತ್ತದೆ, ಮನುಷ್ಯನಲ್ಲ. (ವೀಕ್ಷಿಸಿ)
• ಒಬ್ಬ ಸಹೋದರ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾನೆ, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ. (ಕಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಜಾರುಬಂಡಿ).
• ಅದು ತುಳಿಯುವಷ್ಟು ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ. (ಗಾರೆ)
• ಬಾಬಾ ಯಾಗ ತನ್ನ ಕಾಲು ಕತ್ತರಿಸಿ ತೆರೆದುಕೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ. ಅವಳು ಇಡೀ ಜಗತ್ತಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾಳೆ, ಆದರೆ ಅವಳು ಸ್ವತಃ ಹಸಿದಿದ್ದಾಳೆ. (ಸೋಖಾ)
• ಕೈಗಳಿಲ್ಲ, ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲ, ನೂಡಲ್ಸ್ (ನೈಫ್) ಕುಸಿಯುತ್ತದೆ.
• ಸಣ್ಣ ತಲೆ ಮತ್ತು ಸಾವಿರ ಕಣ್ಣುಗಳು. (ಕೈಬೆರಳು)
• ಕಪ್ಪು ಕೋಳಿ ಕೆಂಪು ಮೊಟ್ಟೆಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. (ಕಡಾಯಿ ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ)
• ನಾನು ಕುದುರೆಗಿಂತ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕಿಗಿಂತ ಕೆಳಗೆ ಮಲಗುತ್ತೇನೆ. (ನೊಗ)
• ಇಬ್ಬರು ಸಹೋದರರು ಹೋರಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರ ತೋಳುಗಳು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತವೆ. (ನೊಗ)
• ಬೆಳಕಾಗಲೀ ಬೆಳಗಾಗಲೀ ಹೋಗಲಿಲ್ಲ, ಅಂಗಳದಿಂದ ಬಾಗಿ. (ನೊಗ)
• ಚಿಕ್ಕದು, ಮಡಕೆ-ಹೊಟ್ಟೆ, ಆದರೆ ಇಡೀ ಮನೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. (ಲಾಕ್)
• ಅವಳು ಯಾರನ್ನೂ ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಅವಳನ್ನು ತಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. (ಬಾಗಿಲು)

ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು

• ಲೆಕ್ಕವಿಲ್ಲದಷ್ಟು ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಫಾಸ್ಟೆನರ್ಗಳಿಲ್ಲದೆ. (ಎಲೆಕೋಸು)
• ಇದು ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲ, ಅದು ಉರಿಯುತ್ತದೆ. (ನೆಟಲ್)
• ಕಪ್ಪು ಮನೆಗಳ ಚಿನ್ನದ ಜರಡಿ ತುಂಬಿದೆ. (ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ)
• ಅಜ್ಜ ನೂರು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾರೆ; ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳಿಸುವವನು ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸುತ್ತಾನೆ. (ಈರುಳ್ಳಿ)
• ಕೆಂಪು ಕನ್ಯೆ ಜೈಲಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾಳೆ, ಮತ್ತು ಕುಡುಗೋಲು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿದೆ. (ಕ್ಯಾರೆಟ್)
• ಇದು ಬಿಳಿಯಾಗಿ ಅರಳುತ್ತದೆ, ಹಸಿರು ತೂಗುಹಾಕುತ್ತದೆ, ಕೆಂಪು ಬೀಳುತ್ತದೆ. (ಆಪಲ್)
• ಬಾರು ಮೇಲೆ ಚಿನ್ನದ ಕರು ದಪ್ಪವಾಗುತ್ತಿದೆ. (ಕಲ್ಲಂಗಡಿ)

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಾನಪದ ಒಗಟುಗಳು

• ಟೈಲರ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ತನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ತಿರುಗಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. (ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ)
• ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಲು ಕಾಡಿನಿಂದ ಕೆಂಪು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೋಳಿ ಮಹಿಳೆ ಬಂದಳು. (ನರಿ)
• ಸವಾರನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ಪರ್ಸ್‌ನೊಂದಿಗೆ, ಕಾವಲುಗಾರನಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ. (ರೂಸ್ಟರ್)
• ಅಂಗಳದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹುಲ್ಲಿನ ಬಣವೆ ಇದೆ: ಮುಂದೆ ಒಂದು ಪಿಚ್ಫೋರ್ಕ್, ಹಿಂದೆ ಒಂದು ಪೊರಕೆ. (ಹಸು)
• ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕಲ್ಲಿನ ಕೆಳಗೆ ಅನೇಕ ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು ಹಾಡುತ್ತಿವೆ. (ಕೋಳಿ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮರಿಗಳು)
• ಗುಡಿಸಲು ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಇಲ್ಲ, ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು ಹುಚ್ಚರಾಗಿದ್ದಾರೆ. (ಹೈವ್)
• ನೋಹನ ಆರ್ಕ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರು ಇರಲಿಲ್ಲ? (ಮೀನು)
• ಏನೂ ನೋಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಎಲ್ಲವೂ ನರಳುತ್ತದೆ. (ಹಂದಿ)

ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಒಗಟುಗಳು

• ಒಂದು ಒಲೆಯಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಬೆಳಕನ್ನು ಬಿಸಿಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. (ಸೂರ್ಯ)
• ನುಣುಪಾದ ಮನುಷ್ಯ ನಡೆದು ನೆಲದಲ್ಲಿ ಸಿಲುಕಿಕೊಂಡನು. (ಮಳೆ)
• ಚಿತ್ರಿಸಿದ ನೊಗವನ್ನು ನದಿಗೆ ಅಡ್ಡಲಾಗಿ ನೇತುಹಾಕಲಾಗಿದೆ. (ಕಾಮನಬಿಲ್ಲು)
• ಬಿಳಿ ಮೇಜುಬಟ್ಟೆ ಇಡೀ ಮೈದಾನವನ್ನು ಆವರಿಸಿತ್ತು. (ಹಿಮ)
• ಅದು ಹಾರುತ್ತದೆ - ಅದು ಮೌನವಾಗಿದೆ, ಅದು ಸುಳ್ಳು - ಅದು ಮೌನವಾಗಿದೆ, ಅದು ಸತ್ತಾಗ, ಅದು ಘರ್ಜಿಸುತ್ತದೆ. (ಸ್ನೋ. ವಿಲ್ ಗ್ರೋಲ್ - ಇಲ್ಲಿ ಇದರ ಅರ್ಥ "ಅಳುವುದು", ಅಂದರೆ ಕರಗುತ್ತದೆ).
• ತೋಳುಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಆದರೆ ಗೇಟ್ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. (ಗಾಳಿ)
• ಒಬ್ಬರು ಸುರಿಯುತ್ತಾರೆ, ಇನ್ನೊಬ್ಬರು ಕುಡಿಯುತ್ತಾರೆ, ಮೂರನೆಯದು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. (ಮಳೆ, ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲು).
• ಗೇಟ್‌ನಲ್ಲಿದ್ದ ಬೂದು ಕೂದಲಿನ ಮಗು ನಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿತು. (ಮಂಜು)
• ಹೆಬ್ಬಾತು ರುಸ್‌ನಾದ್ಯಂತ ಬೊಗಳಿತು. (ಗುಡುಗು)
• ನೀವು ನೋಡಿದಾಗ, ನೀವು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ನೋಡದಿದ್ದಾಗ, ನೀವು ಅದನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ. (ಕತ್ತಲೆ)
• ಓಡಿ ಬಂದು ಗಲಾಟೆ ಮಾಡಿ ನಿದ್ದೆಗೆಟ್ಟು ಮಿಂಚಿದಳು. (ನದಿ)
• ನೀವು ಬಾಗಿಲು ತೆರೆದರೆ, ಶಾಗ್ಗಿ ನಾಯಿ ಒಳಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. (ಶೀತದಲ್ಲಿ ಉಗಿ)
• ಅವನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನೀರು ಕುಡಿದು ಸಾಯುತ್ತಾನೆ. (ಬೆಂಕಿ).
• ಕೆಂಪು ಮೇಕೆ ಎಲ್ಲಿ ಮಲಗಿದೆಯೋ ಅಲ್ಲಿ ಹುಲ್ಲು ಬೆಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ. (ಬೆಂಕಿ ಗುಂಡಿ)

ಸಣ್ಣ ಜಾನಪದ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕದಾದ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ: ಗಾದೆಗಳು, ಮಾತುಗಳು, ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು, ಗಾದೆಗಳು, ನಾಲಿಗೆ ಟ್ವಿಸ್ಟರ್‌ಗಳು, ಶ್ಲೇಷೆಗಳು. ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಗಾದೆಗಳು(ಗ್ರೀಕ್ ಪರೋಮಿಯಾದಿಂದ - ನೀತಿಕಥೆ 1).

ಒಗಟುಗಳು- ಮೌಖಿಕ ಜಾನಪದ ಕಾವ್ಯದ ಕಲಾತ್ಮಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ವಿ.ಐ. ಒಂದು ಒಗಟು ಎಂದು ಡಹ್ಲ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ

"ಸಾಂಕೇತಿಕ ಅಥವಾ ಸುಳಿವುಗಳು, ವೃತ್ತಾಕಾರ ಭಾಷಣ, ಸುತ್ತುವರಿದುವಿಕೆ, ವಸ್ತುವಿನ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ರೂಪಕ ವಿವರಣೆ, ಸುಳಿವುಗಳಿಗಾಗಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ." 2

ಜಾನಪದ ವಿದ್ವಾಂಸರು ಒಗಟನ್ನು ಹೀಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತಾರೆ

"ವಸ್ತುಗಳು ಅಥವಾ ವಾಸ್ತವದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿತ್ರ, ಇದನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ." 3

ರೂಪಕ ಒಗಟುಗಳು, ವಿವರಣೆ ಒಗಟುಗಳು, ಪ್ರಶ್ನೆ ಒಗಟುಗಳು, ಕಾರ್ಯ ಒಗಟುಗಳು ಇವೆ.

ಒಂದು ಒಗಟು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಎರಡು ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ: ಒಂದು ಒಗಟು (ಪ್ರಶ್ನೆ) ಮತ್ತು ಒಗಟಿನ (ಉತ್ತರ), ಅವು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ. ಅವರ ವಿಷಯಗಳು ವೈವಿಧ್ಯಮಯವಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಜನರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿವೆ: ಪ್ರಕೃತಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಪ್ರಪಂಚ, ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಉಪಕರಣಗಳು. ಜೀವನ ಬದಲಾದಂತೆ ಅವು ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.

ಹಿಂದೆ 19 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಡಿ.ಎನ್. "ರಷ್ಯನ್ ಜನರ ಒಗಟುಗಳು" ಸಂಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಸಡೋವ್ನಿಕೋವ್ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದರು: ವಸತಿ, ಮನೆ, ಅಂಗಳ, ತರಕಾರಿ ತೋಟ, ಉದ್ಯಾನ, ಕೃಷಿ ಕೆಲಸ, ಅರಣ್ಯ, ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಆಕಾಶ, ಇತ್ಯಾದಿ. 4 ಅವರು ಜೀವನದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆ.

ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿ ಒಂದು ಒಗಟು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮುನ್ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಒಂದು ಒಗಟುಗಳು, ಇನ್ನೊಂದು ಊಹೆಗಳು). ಒಗಟು ಒಂದು ಸಾಂಕೇತಿಕತೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ("ಕೈಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಮತ್ತು ಗೇಟ್ ತೆರೆಯುತ್ತದೆ" - ಗಾಳಿ). ಇದನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಯ ರೂಪದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಬಹುದು (“ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಏನು ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ?” - ನಕ್ಷತ್ರಗಳು). ಒಗಟುಗಳು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿರಬಹುದು: - ಇದು ಕಪ್ಪು? - ಇಲ್ಲ, ಕೆಂಪು. - ಏಕೆ ಬಿಳಿ? - ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಹಸಿರು (ಕೆಂಪು ಕರಂಟ್್ಗಳು). ಊಹಿಸಿದ ಐಟಂ ನಿರಾಕರಣೆಯ ಅಂಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು:

ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಒಂದು ತಿಂಗಳಲ್ಲ, ಹಳದಿ, ಬೆಣ್ಣೆಯಲ್ಲ, ಬಾಲದೊಂದಿಗೆ, ಇಲಿಯಲ್ಲ.

(ಟರ್ನಿಪ್)

ಒಗಟುಗಳು ಸರಳ ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣವಾಗಿರಬಹುದು. ಸರಳ ಒಗಟುಗಳಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ("ಕೈಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಕಾಲುಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಏರುತ್ತದೆ" - ಹಿಟ್ಟು). ಸಂಕೀರ್ಣ ಒಗಟುಗಳು ಕೆಲವು ಕ್ರಿಯೆ ಅಥವಾ ಘಟನೆಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರ ಸಂಯೋಜನೆಯು ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಭಾಗವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಬಹುಶಃ ಸ್ವಗತ ಅಥವಾ ಸಂಭಾಷಣೆ ("ಪಿಟೀಲು ಕ್ರೀಕ್ಸ್, ರಾಣಿ ಸವಾರಿ, ರಾತ್ರಿ ಕಳೆಯಲು ಕೇಳುತ್ತದೆ: "ನಾನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನಾನು ರಾತ್ರಿ ಕಳೆಯಬಹುದು ಒಂದು ರಾತ್ರಿ: ಪಿಕ್ಕರ್‌ಗಳು ಬಂದು ನನ್ನ ಎಲುಬುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ , ದೇಹವನ್ನು ಕೋಟೆಗೆ ಎಸೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಆತ್ಮವನ್ನು ಸ್ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ" - ಥ್ರೆಸಿಂಗ್ ಬ್ರೆಡ್) 5. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಲ್ಲಿನ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ: ("ಕಪ್ಪು ಸಿಂಡರ್ , ನೀವು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೀರಿ?" - "ಮೌನವಾಗಿರಿ, ತಿರುಚಿದ, ತಿರುಚಿದ, ನೀವು ಅಲ್ಲಿಯೇ ಇರುತ್ತೀರಿ!" - ಗ್ರಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಬ್ರೂಮ್ ನಡುವಿನ ಸಂಭಾಷಣೆ).

ಒಗಟುಗಳಲ್ಲಿ, ಜಗತ್ತನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು, ಅದನ್ನು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕಗೊಳಿಸುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಸಾಮಾನ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಸುವುದು, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕವಿತೆ, ಜನರು ಪದದ ಮೀರದ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು.

ಈ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಒಗಟಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುತ್ತೀರಿ, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಕಲಾತ್ಮಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಒಗಟುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ; ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

2. ನೀರು, ನದಿಗಳು, ತೊರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ:

ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?

(ಐಸಿಕಲ್) (ಚಿತ್ರ 2)

ಅಕ್ಕಿ. 2. ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ()

ಸುತ್ತಲೂ ನೀರಿದ್ದರೂ ಕುಡಿಯಲು ಪರದಾಡುವಂತಾಗಿದೆ.

(ಸಮುದ್ರ) (ಚಿತ್ರ 3)

3. ಕೀಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ:

ಬಡಗಿಗಳು ಕೊಡಲಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಡೆದರು ಮತ್ತು ಮೂಲೆಗಳಿಲ್ಲದ ಗುಡಿಸಲು ಕತ್ತರಿಸಿದರು.

(ಅಂಥಿಲ್) (ಚಿತ್ರ 4)

ಅಕ್ಕಿ. 4. ಇರುವೆ ()

4. ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ:

ಒಂದು ಕಡುಗೆಂಪು ಟೋಪಿ, ನಾನ್-ನೇಯ್ದ ವೆಸ್ಟ್, ಪಾಕ್ಮಾರ್ಕ್ಡ್ ಕ್ಯಾಫ್ಟಾನ್.

(ಕೋಳಿ) (ಚಿತ್ರ 5)

5. ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ:

ಒಂದು ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಮತ್ತು ಕಫ್ಟಾನ್ ಪರ್ವತಗಳು ಮತ್ತು ಕಣಿವೆಗಳಾದ್ಯಂತ ನಡೆಯುತ್ತದೆ.

(ಕುರಿ) (ಚಿತ್ರ 6)

6. ಜನರ ಬಗ್ಗೆ:

ಗಡಿಯಾರವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಟಿಕ್ಕಿಂಗ್ ಗಡಿಯಾರ.

(ಹೃದಯ) (ಚಿತ್ರ 7)

7. ಕೃಷಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ (ಕೃಷಿಯೋಗ್ಯ ಭೂಮಿ, ಧಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕರಣೆ):

ಕಬ್ಬಿಣದ ಮೂಗು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬೆಳೆದಿದೆ, ಅಗೆಯುತ್ತದೆ, ಅಗೆಯುತ್ತದೆ, ಭೂಮಿಯನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

(ನೇಗಿಲು) (ಚಿತ್ರ 8)

8. ಅರಣ್ಯ, ಮರಗಳು, ಪೊದೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ:

ಹಸಿರು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಅಲ್ಲ,

ಬಿಳಿ, ಹಿಮವಲ್ಲ,

ಕರ್ಲಿ, ತಲೆ ಅಲ್ಲ.

(ಬರ್ಚ್) (ಚಿತ್ರ 9)

ಅಕ್ಕಿ. 9. ಬಿರ್ಚ್ ಗ್ರೋವ್ ()

9. ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ:

ಹೊಲಿಯಲಾಗಿಲ್ಲ, ಕತ್ತರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಚರ್ಮವು ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

(ಎಲೆಕೋಸಿನ ತಲೆ) (ಚಿತ್ರ 10)

ಅಂಗಳದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಚಿನ್ನದ ತಲೆ ಇದೆ.

(ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ) (ಚಿತ್ರ 11)

ಅಕ್ಕಿ. 11. ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ ()

ಒಗಟುಗಳು ಪ್ರಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ:

ಕಪ್ಪು ಇವಾಶ್ಕಾ - ಮರದ ಶರ್ಟ್.

ಅವನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರೂ, ಅವನು ಒಂದು ಟಿಪ್ಪಣಿಯನ್ನು ಇಡುತ್ತಾನೆ.

(ಪೆನ್ಸಿಲ್) (ಚಿತ್ರ 12)

ಅಕ್ಕಿ. 12. ಪೆನ್ಸಿಲ್ ()

ರಹಸ್ಯ- ಇದು:

• ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಬೋಧಪ್ರದ ಹೇಳಿಕೆ, ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ;
• ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸದ ಸಣ್ಣ ಕೆಲಸ, ಆದರೆ ಅದರ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
• ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಕವಿತೆ.

ಈ ಪಠ್ಯಗಳು ಯಾವ ಜಾನಪದ ಪ್ರಕಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ:

ಮೊಖ್ನಾಟೆಂಕೊ,

ಮೀಸೆಯ,

ಪಂಜಗಳು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತವೆ,

ಮತ್ತು ಉಗುರುಗಳು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾಗಿರುತ್ತವೆ.

(ಇದೊಂದು ಒಗಟು; ಉತ್ತರ ಬೆಕ್ಕು) (ಚಿತ್ರ 13)

ಕಿಟನ್, ಬೆಕ್ಕು,

ಕಿಟ್ಟಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಬೂದು ಬಾಲ!

ಬನ್ನಿ, ಬೆಕ್ಕು, ರಾತ್ರಿ ಕಳೆಯಿರಿ,

ನಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ರಾಕ್ ಮಾಡಿ ...

(ಒಂದು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸ)

ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ವಿಚಿತ್ರ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ,

ನಾನು ಸ್ಕ್ರಾಚಿ ಜಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಲಿದುಬಿಟ್ಟೆ.

ನಾವು ಚಾಲಕವನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ.

(ಒಂದು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸ)

ಹೊಸ ಗೋಡೆಯಲ್ಲಿ

ಸುತ್ತಿನ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ

ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಗಾಜು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

(ಒಗಟು; ಉತ್ತರ - ಐಸ್ ರಂಧ್ರ) (ಚಿತ್ರ 14)

ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಮುದುಕ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಮುದುಕಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಅವರಿಗೆ ಅಲಿಯೋನುಷ್ಕಾ ಎಂಬ ಮಗಳು ಮತ್ತು ಅವಳ ಸಹೋದರ ಇವಾನುಷ್ಕಾ ಇದ್ದರು. ವೃದ್ಧೆ ಮತ್ತು ವೃದ್ಧೆ ಸಾವನ್ನಪ್ಪಿದ್ದಾರೆ. ಅಲಿಯೋನುಷ್ಕಾ ಮತ್ತು ಇವಾನುಷ್ಕಾ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿದ್ದರು.

ಉತ್ತರ: ಬೆಳಕಿನ ಬಲ್ಬ್ ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಪಿಯರ್ ಅನ್ನು ಹೋಲುತ್ತದೆ, ಸೀಲಿಂಗ್ನಿಂದ ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಅದನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಗಾಜಿನ (ಚಿತ್ರ 16).

ಅಕ್ಕಿ. 16. ಲೈಟ್ ಬಲ್ಬ್ ()

ಎಲ್ಲಾ ರಾಷ್ಟ್ರಗಳಿಗೆ, ಒಗಟುಗಳು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯ ಸೂಚಕವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಊಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲು ತಿಳಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಋಷಿ ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ. ಋಷಿಗಳಾಗಲು ನಿಮಗೆ ಅಪೂರ್ವ ಅವಕಾಶವಿದೆ. ಒಗಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ನೀವೇ ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಅಥವಾ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹೇಳಿ.

ಉಲ್ಲೇಖಗಳು

1. ಕುಬಸೊವಾ ಒ.ವಿ. ಮೆಚ್ಚಿನ ಪುಟಗಳು: ಗ್ರೇಡ್ 2, 2 ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಓದುವ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್: "21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸಂಘ", 2011.
2. ಕುಬಸೊವಾ ಒ.ವಿ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಓದುವಿಕೆ: ಗ್ರೇಡ್ 2, 2 ಭಾಗಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಕ್ಕಾಗಿ ಕಾರ್ಯಪುಸ್ತಕ. - ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್: "21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸಂಘ", 2011.
3. ಕುಬಸೊವಾ ಒ.ವಿ. 2, 3, 4 ಶ್ರೇಣಿಗಳಿಗೆ ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕಗಳಿಗೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳು (ವಿದ್ಯುನ್ಮಾನ ಪೂರಕದೊಂದಿಗೆ). - ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್: "21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸಂಘ", 2011.
4. ಕುಬಸೊವಾ ಒ.ವಿ. ಸಾಹಿತ್ಯಿಕ ಓದುವಿಕೆ: ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು: 2 ನೇ ತರಗತಿ. - ಸ್ಮೋಲೆನ್ಸ್ಕ್: "21 ನೇ ಶತಮಾನದ ಸಂಘ", 2011.

1. Ped-kopilka.ru ().
2. Festival.1september.ru ().
3. 5klass.net ().

ಮನೆಕೆಲಸ

1. ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ ನಿಗೂಢ, ಒಗಟುಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ, ಒಗಟುಗಳ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
2. ಯಾವುದೇ ಪ್ರಾಣಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟು-ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.
3. ವಿವಿಧ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ಮೂರು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ, ಅವರಿಗೆ ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.

ಜಾನಪದದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಪ್ರಕಾರವಾಗಿ ಒಗಟುಗಳು.
ಮಕ್ಕಳ ಜಾನಪದದ ಸಣ್ಣ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಒಗಟುಗಳು. ಒಗಟುಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹವ್ಯಾಸ. ಅವರು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹಿಂದೆ, ಅವರು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಅವರಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿದ್ದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಆಗಾಗ್ಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನವು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ನಾಯಕನಿಗೆ ಒಗಟನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅವನ ಜೀವನ ಅಥವಾ ಅದೃಷ್ಟವು ಈ ಉತ್ತರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಪ್ರಾಚೀನ ಗ್ರೀಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಥೀಬ್ಸ್ ನಗರವಿದೆ, ದಂತಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಯಾನಕ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಸಿಂಹನಾರಿ ಅಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದನು, ಮತ್ತು ಅವನು ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಕೇಳಿದನು, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಯಾರು ಊಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ನಾಯಕ ಮಾತ್ರ ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಿದನು.
- ಈ ಒಗಟನ್ನು ಸಹ ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
4 ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತದೆ,
ಮಧ್ಯಾಹ್ನ - 2 ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ, ಮತ್ತು ಸಂಜೆ 3 ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ? ಉತ್ತರ: ಮನುಷ್ಯ.
ನೀವು ಯಾಕೆ ಹಾಗೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಮಗುವಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಚೆನ್ನಾಗಿ ನಡೆಯುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ವಯಸ್ಸಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಒಗಟುಗಳ ಜ್ಞಾನವು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಂದಿತು. ಒಗಟುಗಳು ಸಾಂಕೇತಿಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ, ಅಂದರೆ. ಇದು ಒಂದು ಹೋಲಿಕೆ, ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ ಒಂದು ವಿದ್ಯಮಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಗಟುಗಳು ಉತ್ತರವನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತವೆ.
- ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ?
- ಯಾರು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಮತ್ತು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಭೆ ಹೊಂದಿರುವ ಜನರು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಸುಡುವ ಸ್ಪ್ಲಿಂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ “ಪರ್ಚ್ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಓಡುತ್ತಿರುವ ಕೆಂಪು ಕಾಕೆರೆಲ್” ಅನ್ನು ನೋಡಲು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೂಲಂಗಿಯನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಜೈಲಿನಲ್ಲಿ ನರಳುತ್ತಿರುವ ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಕೆ ಮಾಡಿ:
"ಹುಡುಗಿ ಜೈಲಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದ್ದಾಳೆ, ಮತ್ತು ಅವಳ ಕುಡುಗೋಲು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿದೆ."
ಒಗಟಿನಲ್ಲಿರುವ ಅನೇಕ ಚಿತ್ರಗಳು ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಮತ್ತು ವರ್ಣರಂಜಿತವಾಗಿವೆ. ಒಗಟನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಗಟಾಗಿರುವ ವಸ್ತುವಿಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ವಿಶೇಷ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. "ಮುಖವಾಡದಲ್ಲಿ ಮುಖವಿಲ್ಲದೆ" ಎಂದು ಅವರು ಒಗಟಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುವುದು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಅಲ್ಲ. ಒಗಟಿನ ನಿಜವಾದ ಮುಖವನ್ನು "ಮುಖವಾಡ" ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಊಹಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಚಿತ್ರ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬೇಕು.

ಒಗಟನ್ನು ಹೇಗೆ "ಮಾಡಲಾಗಿದೆ".

"ಹುಡುಗಿ ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ನಿಂತಿದ್ದಾಳೆ, ಮತ್ತು ಅವಳ ಕುಡುಗೋಲು ಹೊಲದಲ್ಲಿದೆ."
ನಾವು ಯಾರನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಬೇಕು?
ಬ್ರೇಡ್ ಹೊಂದಿರುವ ಹುಡುಗಿ.
ಬ್ರೇಡ್ ಹೊಂದಿರುವ ಹುಡುಗಿಯ ಚಿತ್ರವು ಸಾಂಕೇತಿಕವಾಗಿ ಕೆಲವು ವಸ್ತುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳುತ್ತದೆ.
ಈ ಐಟಂ ಯಾವುದು? ತಯಾರಿಸಲು.
ಈ ಒಗಟು ಹೇಗೆ ಬಂತು?
ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರೊಬ್ಬರು ಒಲೆಯನ್ನು ನೋಡಿದರು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಹುಡುಗಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಹೊಗೆಯನ್ನು ಉದ್ದವಾದ ಕುಡುಗೋಲಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅದು ಒಗಟಾಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿತು.
ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಒಗಟಿಗೂ ಮುಖ್ಯ ಪದಗಳಿವೆ.
ಊಹಿಸುವಾಗ ನೀವು ಯಾವ ಪದಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕು?
"ಗ್ರೇ, ಪುಟ್ಟ ಡೆನಿಸ್
ಹಗ್ಗದ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುತ್ತಿದೆ. (ಸ್ಪೈಡರ್.)
ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರು ನಮ್ಮನ್ನು ಗೊಂದಲಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ (ಈ ಹೆಸರನ್ನು ಪ್ರಾಸಕ್ಕಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ). ಹುಡುಗರೇ, ಒಗಟನ್ನು ಊಹಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಒಗಟನ್ನು ಬಹಳ ಜಾಣತನದಿಂದ ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆ. ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳಾಗಿ ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಈ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಲನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ.
"ನಿಂತಿರುವ ಕಾಡಿನ ಮೇಲೆ, ನಡೆಯುವ ಮೋಡದ ಕೆಳಗೆ, ಮೂಲೆಯಿಲ್ಲದ ಮನೆ ಇದೆ, ಬಾಗಿಲುಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಕಿಟಕಿಗಳಿಲ್ಲದೆ." (ಪರ್ವತ.)

ಒಗಟುಗಳು ವಿವಿಧ ಪ್ರಕಾರಗಳಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತವೆ.
1. ವಿವಿಧ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ:
ನನ್ನ ಕ್ಯಾಫ್ಟಾನ್ ಹಸಿರು, ಮತ್ತು ನನ್ನ ಹೃದಯವು ಕ್ಯಾಲಿಕೊದಂತಿದೆ, ಇದು ಸಿಹಿ ಸಕ್ಕರೆಯಂತೆ ರುಚಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಚೆಂಡಿನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. (ಕಲ್ಲಂಗಡಿ.)
2. ಐಟಂನ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ವಿವರಣೆ:
ನೀಲಿ ಹಾಳೆ ಇಡೀ ಜಗತ್ತನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತದೆ. (ಆಕಾಶ.)
(ಇಲ್ಲಿ ವಿಷಯದ ಚಿಹ್ನೆ ಮತ್ತು ಹೋಲಿಕೆ ಇದೆ.)
3. ಹೋಲಿಕೆ. ಋಣಾತ್ಮಕ ಹೋಲಿಕೆ.
ಬೆಳ್ಳಿಯ ಎಳೆಗಳು ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಆಕಾಶವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೊಲಿಯುತ್ತವೆ. (ಮಳೆ.)
ಅದು ಹಾರುತ್ತದೆ, ಹಕ್ಕಿಯಲ್ಲ, ಕೂಗುತ್ತದೆ, ಮೃಗವಲ್ಲ. (ಗಾಳಿ.)
4. ರೂಪಕ - ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ಜೀವ ಒಂದಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾಲ್ಕು ಸಹೋದರರು ಒಂದೇ ಸೂರಿನಡಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ (ಮೇಜು, ಕುರ್ಚಿ).
ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು.

ಒಗಟುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ರಹಸ್ಯಗಳ ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ.
ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಪುಸ್ತಕದ ಪುಟದಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ, ಇದರಿಂದ ನೀವು, ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ನನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.
ನಾನು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದೆ, ಮತ್ತು ಅದು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಮುರಿದು ಮತ್ತೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಲಿಲ್ಲ.
ಸಹಾಯ, ಸಹಾಯ!
ತುಂಡುಗಳಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ, ತದನಂತರ ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಿ
ಮತ್ತು ಸಹಜವಾಗಿ ನೀವು ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ.
ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಣ್ಣದ ಲಕೋಟೆಗಳಲ್ಲಿ ಚದುರಿದ ಒಗಟುಗಳ ಸೆಟ್ಗಳಿವೆ.
- ಚದುರಿದ ಪದಗಳಿಂದ ಒಗಟನ್ನು ಮಾಡಿ.
1) ಹೌದು, ಅವಳು ಮಲಗಿದ್ದಳು, ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ, ಫರ್ ಮರಗಳ ಕೆಳಗೆ, ಅವಳು ಓಡಿ, ಒಂದು ಮೆತ್ತೆ, ಅವಳು ಸುಳ್ಳು, ಅವಳು ಸುಳ್ಳು.
ಫರ್ ಮರಗಳ ಕೆಳಗೆ ಮಲಗಿದೆ
ಸೂಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಮೆತ್ತೆ.
ಸುಳ್ಳು, ಸುಳ್ಳು
ಹೌದು, ಮತ್ತು ನಾನು ಓಡಿದೆ. (ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ.)
2) ನಾನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇನೆ, ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ನಾನು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಮಲಗುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಮಲಗಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ನಾನು ಮತ್ತೆ ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಾನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ
ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ನಾನು ಮತ್ತೆ ಮಲಗಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ. (ನದಿ.)
3) ಕಡಿಯುವುದು, ಕುಣಿದು ಕುಪ್ಪಳಿಸುವುದು, ಬದುಕುವುದು, ಮತ್ತು ಬೀಜಗಳು, ಇಲಿಯಲ್ಲ, ಮರಗಳಲ್ಲಿ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಿಯಲ್ಲ. ಇಲಿಯಲ್ಲ, ಹಕ್ಕಿಯಲ್ಲ,
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕುಣಿದು ಕುಪ್ಪಳಿಸುವುದು,
ಮರಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಅವನು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತಾನೆ. (ಅಳಿಲು.)