ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶ: ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು. ಪ್ರಮುಖ! ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು

20.10.201927.05.2017

ಪೌಷ್ಠಿಕಾಂಶ, ಬೆಳಕು, ತಾಪಮಾನ, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಅಂಶಗಳು, ತಾಂತ್ರಿಕ ಸೂಚಕಗಳ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳು ದಾಖಲೆಯಲ್ಲಿವೆ. ಇದು ಅನೇಕ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಪೋಷಕರ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಅವರ ನೇರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ.

ಈ ಮಾನದಂಡಗಳ ಸೆಟ್ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಖಾಸಗಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಾಗಿದೆ. ಅಂದರೆ, ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಗುಂಪು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಕಲಾ ಕ್ಲಬ್ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

2019 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾನ್‌ಪಿನ್ ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಿದ ಮತ್ತು ಬಹುಮಹಡಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ವಸತಿ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಮನೆ ತೋಟಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ನ ಪಠ್ಯವು ಅನುಸರಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಶಿಫಾರಸುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮೈಕ್ರೋಕ್ಲೈಮೇಟ್ ಅನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ ಸ್ಯಾನ್‌ಪಿನ್ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನ ಆವೃತ್ತಿಯಿದೆ, ಇದನ್ನು ಮೇ 2013 ರಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ ಅದರ ಜೊತೆಗಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು 2017 ಮತ್ತು 2019 ರಲ್ಲಿ ಅಂಗೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟವು.

ರೂಢಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ, SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಡ್ಗಳ ಪ್ರಕಾರ ದಿನಕ್ಕೆ 5 ಬಾರಿ ಊಟವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಪೌಷ್ಠಿಕಾಂಶವನ್ನು ಸಮತೋಲನಗೊಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅಂತಹ ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಯುವ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಸೂಕ್ತ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಕ್ರಮೇಣ ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಬಗ್ಗೆ, ನೀವು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ನಿರ್ವಹಣೆಯಿಂದ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿರುವ 10-ದಿನಗಳ ಮೆನುವನ್ನು ರಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮೆನುವನ್ನು ಬಾಣಸಿಗರ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೊಳಿಸಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.

SanPiN ಮತ್ತು ಮಾಡಿದ ಕೆಲವು ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ವರ್ಷ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಿಂಕ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲು ಯೋಜಿಸಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರು ಎರಡೂ ಇರಬೇಕು. ನೈರ್ಮಲ್ಯಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾದ ಅಪಾಯಕಾರಿ ಸೋಂಕಿನ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಮಾಹಿತಿಯು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಎಲ್ಲಾ ಮೇಲ್ಮೈಗಳನ್ನು ತಾಂತ್ರಿಕ ವೃತ್ತಿಪರ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಕ್ಲೋರಮೈನ್, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕ್ಲೋರ್ಹೆಕ್ಸಿಡಿನ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಈ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಸದಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಮಾಹಿತಿ

ತುಲನಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಅಂತಿಮಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ನಾವೀನ್ಯತೆಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣವೆಂದರೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಮೇಲೆ ಅವರ ಧನಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವ, ಮೇಲಾಗಿ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಅಂತಹ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ 280 ವಿಭಿನ್ನ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಗುವಿನ ದೇಹಕ್ಕೆ ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಸರಬರಾಜು ಮಾಡಬೇಕಾದ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಯು ಸಹ ಊಹಿಸುತ್ತದೆ:

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ SanPin ನಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಜೊತೆಗೆ ಕಲಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು.ಈ ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿ, SanPin ನ ಪ್ರಸ್ತುತ ಆವೃತ್ತಿಯು ನಿರಂತರ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 1 "2019 ರಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಸ್ಯಾನ್‌ಪಿನ್ ಜಾರಿಗೆ ಬಂದ ಮುಖ್ಯ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳು"

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, 2019 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಬಳಸಿದ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಸ್ಯಾನ್‌ಪಿನ್‌ಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಯಿತು. ಈಗ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಪೀಠೋಪಕರಣ ಬಿಡಿಭಾಗಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೆಟ್ ಇರಬೇಕು. ಮತ್ತು ಬಂಕ್ ಹಾಸಿಗೆಗಳ ಬಳಕೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ.

2019 ರಲ್ಲಿ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಮಾನದಂಡಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಉತ್ಪನ್ನವು 2019 ರಲ್ಲಿ SanPin ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಹಾರದ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುವ ಪರವಾನಗಿ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವರ್ಗವು ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ.

ಆಹಾರ ಮೆನುವಿನ ರಚನೆಯು ಸರಿಯಾದ ಶಾರೀರಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ಮುಖ್ಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಮೇಲೆ ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ. 2 "ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಮೌಲ್ಯ"

ವಯಸ್ಸು, ತಿಂಗಳುಗಳಲ್ಲಿ	ಕ್ಯಾಲೋರಿ ವಿಷಯ	ತರಕಾರಿ ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು, ಜಿ	ಪ್ರಾಣಿ ಪ್ರೋಟೀನ್, 1g/1kg ದರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಒಟ್ಟು ತೂಕದ%	ಕೊಬ್ಬುಗಳು, ಜಿ	ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳು, ಜಿ
0-3	115	-	-	6,5	13
4-6	115	-	-	6	13
7-12	110	-	-	5,5	13
13-24	1200	36	75	40	174
25-36	1400	42	65	47	203
37-84	1800	54	60	60	261

ಸಂಯೋಜಿತ ಆಹಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕೆಲವು ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಸ್ತನ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪೋಷಣೆಯ ಸಂಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ.

2019 ರಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಸ್ಯಾನ್‌ಪಿನ್ ಪ್ರಕಾರ ಮೆನು ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಏಕರೂಪದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿಭಿನ್ನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸೇವಿಸುವ ಅಗತ್ಯವು ಪ್ರತಿ ಪ್ರದೇಶದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಆದರೆ ಊಟದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಗಡಿಯಾರದ ಸುತ್ತ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಎರಡು ಉಪಹಾರಗಳು;
ಊಟ;
ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಲಘು;
2 ಭೋಜನ.

ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಸಮಯವು 8 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ನಾಲ್ಕು ಊಟಗಳು ಇರಬೇಕು. ಮತ್ತು ಸಮಯದ ಮಧ್ಯಂತರಗಳಿಗೆ ಬದ್ಧವಾಗಿರುವುದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಕಷ್ಟದಿಂದ 4 ಗಂಟೆಗಳ ಮೀರಬಹುದು.

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿನ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಣೆಗೆ ವಿಶೇಷ ಗಮನವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳ ಹರಡುವಿಕೆಗೆ ಆಹಾರವು ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, 2019 ರಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ:

ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಪೂರೈಕೆದಾರರನ್ನು ಆರಿಸುವುದು;
ವಿತರಣಾ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆ;
ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ನ ಇಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ;
ಆಹಾರ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳ ಶೇಖರಣಾ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆ;
ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಕೆಳಗಿನ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳು.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮುಗಿದ ಮೆನು ಐಟಂ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಇದು ಅಡುಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್ ಆಗಿದೆ. ವರದಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು:

ಭಕ್ಷ್ಯದ ಹೆಸರು;
ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಪಾಕವಿಧಾನದ ಸಂಖ್ಯೆ;
ಪಾಕವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಮೂಲ;
ತೂಕ ಮತ್ತು ಹೊರಹೋಗುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪಟ್ಟಿ;
ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಕ್ಷ್ಯದ ಅಂತಿಮ ತೂಕ;
ಒಂದು ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್‌ಗಳು, ಕ್ಯಾಲೋರಿಗಳು, ಕೊಬ್ಬು, ಪ್ರೋಟೀನ್ ಮತ್ತು ವಿಟಮಿನ್ ಸಿ.

ಅಂತಹ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ಸೇವೆಗೆ ವರದಿಯಾಗಿ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

SanPin 2019 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಭೂಮಿ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ. ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು ಸೇರಿವೆ:

ವಸತಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಥವಾ ವಸತಿ ಪ್ರದೇಶದೊಳಗೆ ಸ್ಥಳ;
ಹತ್ತಿರದ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳ ಕೊರತೆ;
ಶಬ್ದ ಮಟ್ಟವು ರೂಢಿಯನ್ನು ಮೀರಬಾರದು;
ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯದ ಮಾಪನ;
ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳಕಿನ ಸಾಧ್ಯತೆ.

ದೂರದ ಉತ್ತರದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಹಿಮದಿಂದ ರಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸೈಟ್ ಅನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ. SanPin 2019 ರ ಪ್ರಕಾರ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಅಂಗಳವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಷರತ್ತುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದ ಹಸಿರು ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ಕನಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಮಟ್ಟವು ಸೈಟ್‌ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರದೇಶದ ಐದನೇ ಒಂದು ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ನೆಡುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಬೇಲಿ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅಂಗಳದ ಪರಿಧಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣು-ಬೇರಿಂಗ್ ಅಥವಾ ವಿಷಕಾರಿ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ, 2019 ರಲ್ಲಿ, ಸ್ಯಾನ್‌ಪಿನ್ ಪ್ರಕಾರ, ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿವೆ. ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು ಸೇರಿವೆ:

ಕ್ರೀಡೆಗಾಗಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಭಾಗಗಳ ಕಡ್ಡಾಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿ;
ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರದೇಶದ ಲಭ್ಯತೆ, ಇದನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ 7 ಚ.ಮೀ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ;
ಅಂತಹ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಹೊದಿಕೆ ಹುಲ್ಲಿನಂತಿರಬೇಕು;
ಮಳೆ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು ಮೇಲಾವರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ;
ಮಳೆ ಮತ್ತು ಹಿಮದಿಂದ ರಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟ್ರಾಲರ್ಸ್, ಸ್ಲೆಡ್ಸ್, ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಾಹನಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

ಶುಚಿತ್ವಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಂದ ಹಿಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಹವಾಮಾನವು ಬಿಸಿಯಾಗಿರುವಾಗ, ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿಯಾದರೂ ನೀರಿರುವಂತೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಪ್ರದೇಶದ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅನುಕ್ರಮವಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಗಮನದ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ಗಮನದ ನಂತರ).

ಶಿಕ್ಷಕರ ದೈನಂದಿನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸಮಯ

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವೃತ್ತಿಪರರು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸೇರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಅಗತ್ಯವು ಯಾವುದೇ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಥವಾ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೆಲಸಗಾರನು ಅಸಮರ್ಪಕ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಮಾನಿಸಿದರೆ, ಮಗುವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಆಡಳಿತದ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಾನದಂಡಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಸಲಹೆಗಾರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಮುಖ್ಯವಾದವುಗಳು ಸೇರಿವೆ:

ಮೂರು ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ನಿರಂತರ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅವಧಿಯು 6 ಗಂಟೆಗಳ ಮೀರಬಾರದು;
ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ದಿನಕ್ಕೆ ಮೂರರಿಂದ ನಾಲ್ಕು ಗಂಟೆಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ;
ತಾಪಮಾನವು 15 ಡಿಗ್ರಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರುವಾಗ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊರಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ;
ರಸ್ತೆ ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಎರಡು ಅವಧಿಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ;
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಊಟದ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಹಗಲಿನ ವಿಶ್ರಾಂತಿಯ ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;
ಊಟದ ಸಮಯದ ನಿದ್ರೆಯ ಅವಧಿಯು ಶಿಷ್ಯನ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ 2-3 ಗಂಟೆಗಳ ನಡುವೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ.

2019 ರಲ್ಲಿ, ಸ್ಯಾನ್‌ಪಿನ್ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟು ದೈನಂದಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಒಂದು ಬಾರಿ ನಿರಂತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲು ಇದು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.

SanPin ಪ್ರಕಾರ ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಇರಬಹುದು?

ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಗೀಕೃತ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಆಧರಿಸಿವೆ ಮತ್ತು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಎರಡು ವರ್ಗಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ:

ಮೂರು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ವಯಸ್ಸು;
ಮೂರು ವರ್ಷಗಳ ನಂತರ.

ಅಲ್ಲದೆ, 2019 ರಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ವರ್ಗಗಳು	ಅತ್ಯಧಿಕ ಅನುಮತಿಸುವ ಗುಂಪು ಉದ್ಯೋಗಗಳು
ವರ್ಗಗಳು	3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ	3 ರ ನಂತರ
ತೀವ್ರ ಭಾಷಣ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ	6	10
ತೀವ್ರವಾಗಿ ಶ್ರವಣದೋಷವುಳ್ಳವರು	6	6
ಶ್ರಾವಣ ದೋಷ ಇರುವವರು	6	8
ಬ್ಲೈಂಡ್	6	6
ಗಮನಾರ್ಹ ದೃಷ್ಟಿ ದುರ್ಬಲತೆ	6	8
ದುರ್ಬಲ ಗೊಂದಲ	6	10
ತೀವ್ರ ತೀವ್ರತೆಯ ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ	-	8
ಆಟಿಸಂ	-	5
ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳು	6	8
ಇತರ ಆರೋಗ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗಾಗಿ	10	15
ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಕ್ಕಳು	10 (ಇದರಲ್ಲಿ ಮೂರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲ)	ರೋಗ ಮತ್ತು ಅದರ ತೀವ್ರತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ 10, 15 ಅಥವಾ 17

ಕೋಷ್ಟಕವು ಸಂಯೋಜಿತ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಗುಂಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ (ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮಾನಸಿಕ ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ). ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಆವರಣದ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ತಾಪಮಾನ

ಮಕ್ಕಳ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ರಚನೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣವು ಶಿಕ್ಷಕರ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತಕ್ಕಾಗಿ ಆಟದ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳ ಸರಿಯಾದ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ತಯಾರಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಆದ್ದರಿಂದ, ತಾಪಮಾನದ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆ ಮತ್ತು ಆವರಣದ ವಾತಾಯನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

SanPin ಪ್ರಕಾರ, ಮಕ್ಕಳು ಆಡುವ, ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವ ಎಲ್ಲಾ ಕೊಠಡಿಗಳು ವಾತಾಯನಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಡ್ರಾಫ್ಟ್ ರಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ 30 ನಿಮಿಷಗಳವರೆಗೆ ದಿನಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ;
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬರುವ ಅರ್ಧ ಗಂಟೆ ಮೊದಲು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;
ಏಕಪಕ್ಷೀಯವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬಿಸಿ, ಶುಷ್ಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ.

SanPin ಪ್ರಕಾರ, 2019 ರಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆಯು 60% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಬಾರದು ಮತ್ತು 40 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇರಬಾರದು. ತಾಪಮಾನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಿತಿ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ:

21-24 ರೊಳಗೆ ಗೇಮಿಂಗ್, ಅತ್ಯಂತ ಸೂಕ್ತವಾದದ್ದು 24 ಡಿಗ್ರಿ;
ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ 18-22 ರಿಂದ, ಆದರೆ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದು 22

ಸ್ಥಿರ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಚಲನವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ. ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮೀರುವುದನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ವಿಕಾಸ

ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಮಗುವಿನ ಸಮಗ್ರ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸರಿಯಾದ ವಿಧಾನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಹೀಗಾಗಿ, 2019 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಸ್ಯಾನ್‌ಪಿನ್ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು:

ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಬಾರಿ ನಡೆಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಯಾಮದ ಅವಧಿಯು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 5-15 ನಿಮಿಷಗಳ ನಡುವೆ ಬದಲಾಗಬೇಕು);
ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ (ಸಕ್ರಿಯ ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ);
ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಆಟಗಳು;
ಈಜು (ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಈಜುಕೊಳಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ);
ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳು (ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಅವಧಿಗಳ ಒಂದು ಬ್ಲಾಕ್ನ ಅವಧಿಯು ಹತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು);
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ (ಹಲವಾರು ಸರಳ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ).

ತರಬೇತಿ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅವುಗಳು ಸೇರಿವೆ:

ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ;
ಕಲಾ ತರಗತಿಗಳು;
ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆ;
ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್;
ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲ ತಯಾರಿಕೆ;
ತರ್ಕ ಮತ್ತು ಸ್ಮರಣೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿ ಗಮನ ಹರಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಉದ್ಯೋಗವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ವಿತರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳ ಪಟ್ಟಿ

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು 2019 ರಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಸೇವೆಯಿಂದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವ ಮುಖ್ಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿವಿಧ ಸೋಂಕುಗಳು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಹರಡುವ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸೋಂಕುಗಳೆತ ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಸೋಪ್-ಸೋಡಾ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್ ಆಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. . ಮಾರ್ಜಕಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಲ್ಲ.

ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ತೊಳೆಯಲು ಬೇಬಿ ಸೋಪ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ:

ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು;
ಬಾಗಿಲು ಹಿಡಿಕೆಗಳು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವಾಗ;
ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವಾಗ;
ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ.

ಇದರ ಜೊತೆಗೆ, ಕಾರ್ಪೆಟ್ಗಳು, ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ದಿಂಬುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಏರ್ ಮತ್ತು ಪವರ್ ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆವರಣವನ್ನು ಸೋಂಕುರಹಿತಗೊಳಿಸಲು ಕ್ರಿಮಿನಾಶಕ ದೀಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮಟ್ಟದ ರಕ್ಷಣೆ ಬಿಸಿ ಕಬ್ಬಿಣದೊಂದಿಗೆ ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವುದು.

ಕೋಷ್ಟಕ ಸಂಖ್ಯೆ 4 "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳ ಪಟ್ಟಿ"

2019 ರಲ್ಲಿ, ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಡಳಿತವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿತ ಔಷಧಿಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಈ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಖರೀದಿಯು ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಇಲಾಖೆಗಳ ಮೂಲಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.

ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ?

ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ವಿವಿಧ ತಾಂತ್ರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ. ಅಂತೆಯೇ, ಈ ಸ್ಥಾಪನೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು 1 ಗುಂಪಿನಿಂದ ಬಳಸಬೇಕು. ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಹ ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ. ಯಾವುದೇ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಹೊಚ್ಚ ಹೊಸ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಅದು ತಮ್ಮನ್ನು ಕುಟುಕುವ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲದ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಈಜುಕೊಳವನ್ನು ಒದಗಿಸಿದಾಗ, ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರತಿ 8 ಗಂಟೆಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಅದನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕು.

ಕಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಿವೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ.

ಮೇ 15, 2013 N 26 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ
"SanPiN 2.4.1.3049-13 ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಮೋಡ್ನ ರಚನೆ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು"

ಇವರಿಂದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ:

2. SanPiN 2.4.1.3049-13 ಜಾರಿಗೆ ಬಂದ ಕ್ಷಣದಿಂದ, ಕೆಳಗಿನ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಅಮಾನ್ಯವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

- SanPiN 2.4.1.2660-10 "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಆಡಳಿತದ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು", ಜುಲೈ 22, 2010 N 91 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ (ನೋಂದಾಯಿತ ಆಗಸ್ಟ್ 27, 2010 ರಂದು ರಶಿಯಾ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದೊಂದಿಗೆ, ನೋಂದಣಿ ಸಂಖ್ಯೆ 18267);

- SanPiN 2.4.1.2791-10 "ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಅನ್ನು SanPiN 2.4.1.2660-10 ಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಿ "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಆಡಳಿತದ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು", ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ತೀರ್ಪಿನಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ ಡಿಸೆಂಬರ್ 20, 2010 N 164 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟ (ಡಿಸೆಂಬರ್ 22, 2010 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ ಸಂಖ್ಯೆ 19342).

ಜಿ.ಜಿ. ಒನಿಶ್ಚೆಂಕೊ

ನೋಂದಣಿ N 28564

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯದ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಸತಿ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ (ಮನೆಗಳು) ಇರುವ ಕುಟುಂಬ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಅವು ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಉದ್ಯಾನಗಳು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯದ್ದಾಗಿರಬಹುದು (ದಿನಕ್ಕೆ 5 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ) ಅಥವಾ ಗಡಿಯಾರದ ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ (8-10 ಗಂಟೆಗಳು), ಪೂರ್ಣ (10.5-12 ಗಂಟೆಗಳು) ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿದ (13-14) ದಿನಗಳು. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಅವಧಿಯು ಊಟವನ್ನು (ಪ್ರತಿ 3-4 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ) ಮತ್ತು ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆ (5 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯಲು) ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಇನ್ನೂ 2 ತಿಂಗಳಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಗುಂಪುಗಳ ಗರಿಷ್ಟ ಆಕ್ಯುಪೆನ್ಸಿಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಸಹ ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ, 3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ 1 ಮಗು ಕನಿಷ್ಠ 2.5 ಚದರ ಮೀ ಆಟದ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, 3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು - ಕನಿಷ್ಠ 2 ಚದರ ಮೀಟರ್. ಮೀ).

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳು ವಸತಿ ನೆರೆಹೊರೆಗಳ ಅಂತರ-ಬ್ಲಾಕ್ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮಟ್ಟದ ಶಬ್ದ, ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯ, ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳಕನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ದೂರದ ಉತ್ತರದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಹಿಮ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳ ನಿಯೋಜನೆಗೆ ಉಳಿದಿರುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ರದ್ದುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ (ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ, ಪಾದಚಾರಿ ಪ್ರವೇಶದ ಕನಿಷ್ಠ ತ್ರಿಜ್ಯ, ಡ್ರೈವ್ವೇಗಳಿಗೆ ದೂರ, ಮುಖ್ಯ ನಗರ (ಗ್ರಾಮೀಣ) ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಂವಹನಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿ).

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬೆಡ್ ಲಿನಿನ್ ಅನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಾತಾಯನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ದಕ್ಷತೆಯ ತಪಾಸಣೆ, ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ವರ್ಷಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನರ್ಸರಿ ಆಟದ ಕೋಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾಗತ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿನ ತಾಪಮಾನವು ಕನಿಷ್ಠ 22 ಡಿಗ್ರಿಗಳಾಗಿರಬೇಕು, ಇತರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ - 21 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ, ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ - 19 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ (ಹಿಂದೆ - ಕ್ರಮವಾಗಿ 22-24, 21-23 ಮತ್ತು 19-20 ಡಿಗ್ರಿ).

1 ರಿಂದ 1.5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿಯು 3.5 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ, 1.5 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ - ಕನಿಷ್ಠ 3 ಗಂಟೆಗಳು, 3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳು - 2-2.5 ಗಂಟೆಗಳು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈಗ ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಐಸ್ ಕ್ರೀಂಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ತರಕಾರಿ ಕೊಬ್ಬನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವುದಿಲ್ಲ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಚ್ಚಾ ಹೊಗೆಯಾಡಿಸಿದ, ಅರೆ-ಹೊಗೆಯಾಡಿಸಿದ, ಹೊಗೆಯಾಡಿಸಿದ ಮಾಂಸದ ಗ್ಯಾಸ್ಟ್ರೊನೊಮಿಕ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಸೇಜ್ಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಮೂಳೆ ಆಧಾರಿತ ಸಾರುಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಕೋಳಿಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಹೊರಗಿಡಲಾಗಿದೆ.

ಮೇ 15, 2013 N 26 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ “SanPiN 2.4.1.3049-13 ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇರೆಗೆ “ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಮೋಡ್‌ನ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು”

ವಿಷಯ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಸರಿಯಾದ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು SanPiN ಎಂಬ ಡಾಕ್ಯುಮೆಂಟ್‌ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು) ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ, ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಪ್ರಕಾರ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕತ್ವದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸೇವೆಗಳು (ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು).

SanPiN ಎಂದರೇನು

ಈ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಯು ಖಾಸಗಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಎರಡೂ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯವಾಗುವ ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳ ಒಂದು ಗುಂಪಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಕ್ಲಬ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಘಟನೆಯ ಇತರ ರೂಪಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ.

ಪೋಷಕರು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸುವ ಮನೆ ತೋಟಗಳಿಗೆ SanPiN ಅನ್ವಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ವಸತಿ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳ ಬಹುಮಹಡಿ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಮನೆ ತೋಟಗಳು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ SanPiN 2.4.1.3049 13

ಇಂದು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ SanPiN ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಮೇ 2013 ರಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಯಿತು, ಆದರೆ 2017 ಮತ್ತು 2018 ರಲ್ಲಿ ತಿದ್ದುಪಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತವೆ:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಟ್ಟಡದ ನಿಯೋಜನೆ,
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪಕ್ಕದ ಪ್ರದೇಶದ ವಿನ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ,
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆವರಣದ ಉಪಕರಣಗಳು,
ಬೆಳಕು, ಗಾಳಿ, ನೀರು ಸರಬರಾಜು ಮತ್ತು ಒಳಚರಂಡಿ,
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಊಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು,
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು,
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಘಟನೆ,
ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ.

SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆಡಳಿತ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು:

ದಿನಕ್ಕೆ 5 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ - ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಮೋಡ್‌ನಲ್ಲಿ,
8 - 10 ಗಂಟೆಗಳ ವಾಸ್ತವ್ಯ - ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ದಿನದ ಮೋಡ್,
10.5 - 12-ಗಂಟೆಗಳ ವಾಸ್ತವ್ಯ - ಪೂರ್ಣ ದಿನದ ಮೋಡ್
13 - 14 ಗಂಟೆಗಳ ವಾಸ್ತವ್ಯ - ವಿಸ್ತೃತ ದಿನದ ಮೋಡ್
24 ಗಂಟೆಗಳು - ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 24 ಗಂಟೆಗಳ ವಾಸ್ತವ್ಯ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ 5 ಗಂಟೆಗಳಿಗೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಊಟವನ್ನು 3-4 ಗಂಟೆಗಳ ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದಿನದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

5 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಾಸ್ತವ್ಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಒಂದೇ ಊಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ SanPiN ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ

2018 ರಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ SanPiN ಅನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ, SanPiN ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿದೆ. 2018 ರಲ್ಲಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕಾದ ಇತ್ತೀಚಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ.

2018 ರಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ SanPiN ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳು

ಆಗಿತ್ತು:ಮಕ್ಕಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಆವರಣದ ವಾತಾಯನವನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ
ಆಯಿತು:ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಿಲ್ಲದ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿದ್ದರೆ ಕಿಟಕಿಗಳ ಏಕಮುಖ ತೆರೆಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಗಿತ್ತು:ಸೇವಿಸುವ ಆಹಾರದ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿತರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.
ಆಯಿತು:ಸೇವಿಸುವ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಮೌಲ್ಯದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆಗಿತ್ತು:ಒಂದೇ ತಾಪಮಾನದ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು: ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ - 19ºС, ಆಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ - 22 ºС.
ಆಯಿತು:ತಾಪಮಾನದ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಇದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

2018 ರ ಹೊತ್ತಿಗೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿನ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಪೀಠೋಪಕರಣ ಬಿಡಿಭಾಗಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸೆಟ್ ಇರಬೇಕು: ಟೇಬಲ್, ಕುರ್ಚಿ, ಹಾಸಿಗೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಂಕ್ ಹಾಸಿಗೆಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು SanPiN ನಿಯಮಗಳು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವೀಡಿಯೊಗಾಗಿ SanPiN

SanPiN - ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪೋಷಣೆ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಅಡುಗೆ ಘಟಕದಿಂದ ಗುಂಪು ಒಂದಕ್ಕೆ ಆಹಾರದ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ, ಗುರುತಿಸಲಾದ, ಮುಚ್ಚಿದ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
SanPiN ಪ್ರಕಾರ, ಆಹಾರ ಧಾರಕಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಬೇಕು, ಇದು ಗುಂಪಿನ ಸಂಬಂಧ ಮತ್ತು ಭಕ್ಷ್ಯದ ಪ್ರಕಾರವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ (ಮೊದಲ, ಎರಡನೇ, ಮೂರನೇ).
SanPiN ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಟೇಬಲ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯಲು, ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ ಎರಡು-ಕುಹರದ ತೊಳೆಯುವ ಸ್ನಾನವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಶೀತ ಮತ್ತು ಬಿಸಿನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ನೀರು ಸರಬರಾಜಿನೊಂದಿಗೆ, ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ಪಾತ್ರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಗುಂಪು ಬಫೆ ಕೋಶಗಳಲ್ಲಿ ಡಿಶ್ವಾಶರ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಇದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ನಿರ್ಮಾಣ ಹಂತದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಆವರಣದಲ್ಲಿ, ಗುಂಪಿನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ ನಿರ್ಮಾಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಯೋಜಿಸಬೇಕು.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅಡುಗೆ

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುವ ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಭರವಸೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
SanPiN ಮಾನದಂಡಗಳು ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯ ವಿಧಾನವನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಸೂಚಿಸುತ್ತವೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಮೆನುವಿನ ರಚನೆಯು ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸಿನ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ಮುಖ್ಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.
2018 ರಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಮೆನು ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಏಕರೂಪದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ವಿವಿಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸೇವಿಸುವ ಅಗತ್ಯವು ಪ್ರತಿ ಪ್ರದೇಶದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
ಊಟದ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡುವ ಸಮಯದ ಮಧ್ಯಂತರವನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು - 4 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.
ಮಗುವಿನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ದಿನಕ್ಕೆ 24 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಇರುವಾಗ, ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಎರಡು ಉಪಹಾರಗಳು; ಊಟ; ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಲಘು; 2 ಭೋಜನ.
ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಸಮಯವು 8 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ನಾಲ್ಕು ಊಟಗಳು ಇರಬೇಕು.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಮಾನದಂಡಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಬ್ಲಾಕ್

SanPiN ಪ್ರಕಾರ, ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅಡುಗೆ ಘಟಕವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿರಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ಉಪಕರಣಗಳು ಕಡ್ಡಾಯ ಲೇಬಲ್ಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು ಒಂದು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದ್ದು, SanPiN ಪ್ರಕಾರ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಿವರವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಹಾರದ ಅವಶೇಷಗಳಿಂದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಸಿಂಕ್ಗಳಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸದೆ, ಒಣಗಿಸಿ ಮತ್ತು ನೆಲದಿಂದ 35 ಸೆಂ.ಮೀ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಚರಣಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಲೋಹದ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿನ್ ಮಾಡಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕುಡಿಯುವ ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀರು ಸುರಕ್ಷತಾ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಾಟಲ್ ಆಗಿರಬೇಕು. ನಿಗದಿತ ಶೇಖರಣಾ ಅವಧಿಯನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು. ವಿಪರೀತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ಅದನ್ನು ಕುದಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಅದರ ಶೆಲ್ಫ್ ಜೀವನವು 3 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು

ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಅನೇಕ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುವುದರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಣೆಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಗಮನ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಪೂರೈಕೆದಾರರ ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆ;
ವಿತರಣಾ ನಿಯಮಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ;
ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ನ ಇಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣ;
ಆಹಾರ ಶೇಖರಣಾ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆ;

ಗಮನ! ಮಕ್ಕಳ ಮೆನುವಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಸಿದ್ಧ ಭಕ್ಷ್ಯವು ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಏಕೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ?

ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಯು ಅಡುಗೆ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಅದರ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ಸೇವೆಗೆ ವರದಿಯಾಗಿ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಕ್ಷ್ಯದ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಯು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು:

ಭಕ್ಷ್ಯದ ಹೆಸರು;
ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಪಾಕವಿಧಾನದ ಸಂಖ್ಯೆ;
ಪಾಕವಿಧಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡ ಮೂಲ;
ತೂಕ ಮತ್ತು ಹೊರಹೋಗುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪಟ್ಟಿ;
ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಕ್ಷ್ಯದ ಅಂತಿಮ ತೂಕ;
ಒಂದು ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್‌ಗಳು, ಕ್ಯಾಲೋರಿಗಳು, ಕೊಬ್ಬು, ಪ್ರೋಟೀನ್ ಮತ್ತು ವಿಟಮಿನ್ ಸಿ.

ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಸಿದ್ಧ-ನಿರ್ಮಿತ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ

ಹೊಸ SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ

ಆರ್ಕೈವ್ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ:

ಆಯ್ದವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ:

SanPiN 2.4.1.3049-13 ಪ್ರಕಾರ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕುಡಿಯುವ ಆಡಳಿತ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕುಡಿಯುವ ಆಡಳಿತವನ್ನು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು.

1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕುಡಿಯುವ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಬಾಟಲ್ ಕುಡಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಬಳಸಿ ಅಥವಾ ಬೇಯಿಸಿದ ನೀರನ್ನು ಬಳಸಿ ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಅದನ್ನು 3 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

2. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅವನ ಅಥವಾ ಅವಳ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕುಡಿಯುವ ನೀರು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಲಭ್ಯವಿರಬೇಕು.

3. ಮಗುವಿಗೆ ನೀಡಿದ ನೀರಿನ ತಾಪಮಾನವು 18º C -20º C ಆಗಿರಬೇಕು.

4. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕುಡಿಯುವ ಆಡಳಿತದ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು.

5. ಶಿಕ್ಷಕರು ಕುಡಿಯುವ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ನೀರು ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಕುಡಿಯುವ ಪಾತ್ರೆಗಳ ಲಭ್ಯತೆಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಶುಚಿತ್ವದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳಿವೆ:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದ ಭೂದೃಶ್ಯ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಪ್ರದೇಶವು ಇರಬೇಕು

— ಸೈಟ್‌ನ ಒಟ್ಟು ಪ್ರದೇಶದ ಐದನೇ ಒಂದು ಭಾಗ, ಇದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಹಸಿರು ಸ್ಥಳಗಳ ಪ್ರಮಾಣವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸೈಟ್‌ನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಾಗದ ಪ್ರದೇಶದ 50% ಆಗಿದೆ. ಇದು ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ಕನಿಷ್ಠ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ ಮಟ್ಟವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನೋಂದಣಿ

2018 ರಿಂದ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ SanPin ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದೆ. ಇವುಗಳ ಸಹಿತ:

ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರದೇಶದ ಹಂಚಿಕೆ (ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ ವಲಯ);
ವಾಕಿಂಗ್ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಮಾನದಂಡಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತರಬೇಕು: 7 ಚದರ ಮೀಟರ್. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮೀ;
ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾದ ಹುಲ್ಲು, ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್ ಮಣ್ಣು ಅಥವಾ ಕೃತಕ ಟರ್ಫ್ನೊಂದಿಗೆ ವಾಕಿಂಗ್ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು;
ವಾಕಿಂಗ್ ಪ್ರದೇಶವು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ 1 ಚದರ ಮೀಟರ್ ವಿಸ್ತೀರ್ಣದೊಂದಿಗೆ ನೆರಳಿನ ಮೇಲಾವರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. 15 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಜನರ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ, ನೆರಳು ಮೇಲಾವರಣದ ಪ್ರದೇಶವು ಕನಿಷ್ಠ 20 ಚ.ಮೀ.
ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳು, ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು, ಸ್ಟ್ರಾಲರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಾಹನಗಳನ್ನು ಮಳೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ನಾರ್ಮೋಟಿಪಿಕಲ್ ಡೆವಲಪ್ಮೆಂಟ್ (ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಕ್ಕಳು) ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿದರೆ, ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆವರಣದ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.

ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ (3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ), ಗುಂಪಿನ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಲೆಕ್ಕಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ: ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ 2.5 ಚದರ ಮೀಟರ್.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿಗೆ (3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು) ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ 2.0 ಚದರ ಮೀಟರ್ ಇರಬೇಕು.

ಹೀಗಾಗಿ, ಗುಂಪಿನ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿರಬಹುದಾದ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕ ಹಾಕಬಹುದು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆ 2018 ರಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಂಯೋಜಿತ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ

ಸಂಯೋಜಿತ ಮತ್ತು ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಟೇಬಲ್ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

ಬಹು-ವಯಸ್ಸಿನ (ಮಿಶ್ರ) ಗುಂಪಿನ ಆಯ್ಕೆಯು ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿನ ಅಂಗರಚನಾ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ SanPiN ವಾತಾಯನ

ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು: ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ, ಆಟದ ಕೋಣೆ, ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೊಠಡಿ, ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಕೊಠಡಿ ಕಡ್ಡಾಯ ವಾತಾಯನಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.

ಕೆಳಗಿನ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ ವಾತಾಯನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ದಿನಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ ಎರಡು ಬಾರಿ, ವಾತಾಯನದ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ 30 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆಗಮನದ ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯ ಮೊದಲು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ;
ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಕೋಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ಅಡ್ಡ ವಾತಾಯನವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಇದು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಇರುವ ಕಿಟಕಿ ಅಥವಾ ಟ್ರಾನ್ಸಮ್ ಮೂಲಕ ಏಕಮುಖ ವಾತಾಯನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಒನ್-ವೇ ವಾತಾಯನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಬಿಸಿ, ಶುಷ್ಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ.
2018 ರಲ್ಲಿ ಸ್ಯಾನ್‌ಪಿನ್ ಪ್ರಕಾರ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆಯು 60% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು ಮತ್ತು 40% ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇರಬಾರದು.

SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವಾತಾಯನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ತಾಪಮಾನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು

SanPin ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ತಾಪಮಾನ ಸೂಚಕಗಳು:

ಆಟದ ಕೊಠಡಿ: 21ºС - 24ºС, ಸೂಕ್ತ - 24ºС;
ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ: 18ºС - 22ºС, ಸೂಕ್ತ - 22ºС.

ಸ್ಥಿರ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಚಲನವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ.

ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಮೀರುವುದನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ!

SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕ್ವಾರ್ಟ್ಜಿಂಗ್

SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕ್ವಾರ್ಟ್ಜಿಂಗ್ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಸ್ಫಟಿಕ ಶಿಲೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು, ಹಾಗೆಯೇ ವಾತಾಯನ ಮತ್ತು ಆರ್ದ್ರ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತದೆ. ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಪ್ರಕಾರ, ಕ್ವಾರ್ಟ್ಜಿಂಗ್ ಅನ್ನು ದಿನಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ನಡೆಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನದ ನಂತರ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಗಾಳಿ ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು ಎಲ್ಲಾ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಇರಿಸಬೇಕಾದ ಫೋಲ್ಡರ್ ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯಕರು ಹೃದಯದಿಂದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು! ಬೆಡ್ ಲಿನಿನ್, ಟವೆಲ್ ಅನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು, ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಶೌಚಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗ ತೊಳೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಸಹ ನೀವು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳ ಪಟ್ಟಿ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಜಕಗಳು

ಕೋಷ್ಟಕ 2. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳ ಪಟ್ಟಿ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಆಡಳಿತವು ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತ ಮಾನದಂಡಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಮತ್ತು ಅನುಮೋದಿತ ಔಷಧಿಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆವರಣದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ದುರಸ್ತಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದನ್ನು SanPiN ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತದೆ.
ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ದಂಶಕಗಳ ನುಗ್ಗುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ನೊಣಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸಲು, ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಯಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (ಜಿಗುಟಾದ ಟೇಪ್ಗಳು, ಫ್ಲೈ ಟ್ರ್ಯಾಪ್ಗಳು) ಮಾತ್ರ ಒಳಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.
SanPiN ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಗೋಡೆಗಳ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಸಹ ನಿಗದಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ, ದಕ್ಷಿಣ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಶೀತ ಬಣ್ಣಗಳಿವೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಟ್ಟಡವು ಮೂರು ಮಹಡಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮೂರನೇ ಮಹಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೊಠಡಿಗಳು.
3 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಂಪು ಕೋಶಗಳು 1 ನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿವೆ.
ಗುಂಪು ಕೋಶವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೊಠಡಿ (ಸ್ವಾಗತ) (ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊರ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು), ಒಂದು ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿ (ಆಟಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಊಟಕ್ಕಾಗಿ), ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ, ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ (ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ತೊಳೆಯುವ ಟೇಬಲ್ವೇರ್ಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು) , ಟಾಯ್ಲೆಟ್ (ಒಂದು ವಾಶ್ ರೂಂನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ).
ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಹಾಸಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಪುಲ್-ಔಟ್ ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಅಥವಾ ಮಡಿಸುವ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮುಖ್ಯ ಆವರಣದ ಉಪಕರಣಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು.
ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಪೀಠೋಪಕರಣ ಟೇಬಲ್

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೂಲ ಗಾತ್ರಗಳು

ಮಕ್ಕಳ ಎತ್ತರ ಗುಂಪು (ಮಿಮೀ)	ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಗುಂಪು	ಟೇಬಲ್ ಎತ್ತರ (ಮಿಮೀ)	ಕುರ್ಚಿಯ ಆಸನ ಎತ್ತರ (ಮಿಮೀ)
850 ವರೆಗೆ	00	340	180
850 ರಿಂದ 1000 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು	0	400	220
1000 - 1150 ರಿಂದ	1	460	260
1150 - 1300 ರಿಂದ	2	520	300
1300 - 1450 ರಿಂದ	3	580	340
1450 - 1600 ರಿಂದ	4	640	380

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸಲಾದ ಮಕ್ಕಳ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಒಳಾಂಗಣ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಮೂಲ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡುವುದು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಆವರಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಇದ್ದರೆ, ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಯೋಜಿತವಲ್ಲದೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಮೇಲ್ಮೈಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಕುರುಡುಗಳು, ಮಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಶೌಚಾಲಯಗಳನ್ನು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಾರದು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಆವರಣದ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

SanPiN - ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಹಾಸಿಗೆ

SanPiN ರೂಢಿಯನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸುತ್ತದೆ - ಕನಿಷ್ಠ ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಬೆಡ್ ಲಿನಿನ್ ಮತ್ತು ಟವೆಲ್ಗಳ ಬದಲಾವಣೆ. ಕೊಳಕು ಆಗುವುದರಿಂದ ಇದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ಲಿನಿನ್ ಅನ್ನು ಪಾದದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ, ದಿಂಬುಕೇಸ್ಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಮುಖ ಮತ್ತು ಪಾದಗಳಿಗೆ ಟವೆಲ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮೂರು ಸೆಟ್ ಲಿನಿನ್ ಮತ್ತು ಹಾಸಿಗೆ ಕವರ್ಗಳ ಎರಡು ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

SanPiN - ಮಕ್ಕಳ ಆಟಿಕೆಗಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದನ್ನು ಆರ್ದ್ರ ಸಂಸ್ಕರಣೆ (ತೊಳೆಯುವುದು) ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಗಳೆತಕ್ಕೆ ಒಳಪಡಿಸಬಹುದು.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಫ್ಟ್ ಫಿಲ್ ಮತ್ತು ಫೋಮ್ ಲ್ಯಾಟೆಕ್ಸ್ ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಿದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬೇಕು.

SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು

ಗುಂಪಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು, ಹೊಸ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು (ಮೃದುವಾದ ಸ್ಟಫ್ಡ್ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ಸೋಪ್ನಿಂದ ತೊಳೆದು ನಂತರ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಣಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆರ್ದ್ರ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಒಳಪಡದ ಆಟಿಕೆಗಳು (ತೊಳೆಯುವುದು, ಲಾಂಡರಿಂಗ್) ಬೋಧನಾ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಟಿಕೆಗಳು ದಿನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಶಿಶುಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ - ದಿನಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ. ಗೊಂಬೆಯ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬೇಬಿ ಸೋಪ್ ಬಳಸಿ ಕೊಳಕಾಗಿರುವಾಗ ಒಗೆದು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ!

ಪೋರ್ಟಬಲ್ ತಾಪನ ಸಾಧನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು, ಹಾಗೆಯೇ ಅತಿಗೆಂಪು ವಿಕಿರಣದೊಂದಿಗೆ ಹೀಟರ್ಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ!

SanPiN - ಬೆಳಕಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಬೆಳಕಿನ ಮಟ್ಟಗಳು ವಸತಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಬೆಳಕಿಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.
ಪರದೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುರುಡುಗಳಿಗೆ ಬಳಸುವ ವಸ್ತುವು ತೇವಾಂಶ, ತೊಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕ ದ್ರಾವಣಗಳಿಗೆ ನಿರೋಧಕವಾಗಿರಬೇಕು.
ಮಕ್ಕಳು ಮಲಗಿರುವಾಗ ಮಾತ್ರ ಮಲಗುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಗಳಿಗೆ ಪರದೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಇತರ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ, ಕೋಣೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪರದೆಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಬೇಕು.
ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಲಗುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿ ಹಲಗೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮಡಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಮಗುವಿನ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯು 2 ತಿಂಗಳಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಸಣ್ಣ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿನ ಆಯ್ಕೆ (2 ತಿಂಗಳಿಂದ) ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಇದು ಈ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿನ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ವೈದ್ಯಕೀಯ ವರದಿ (ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರ) ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳ ದೈನಂದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಗತವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸುವ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಇದ್ದರೆ, ಮಗು ಥರ್ಮಾಮೆಟ್ರಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತದೆ.

SanPiN - ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳು

ಗುರುತಿಸಲಾದ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಶಂಕಿತ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಮಗುವು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗಿದ್ದರೆ, ಪೋಷಕರು ಬರುವವರೆಗೆ ಅಥವಾ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಸೇರಿಸುವವರೆಗೆ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಕ್ಕಳಿಂದ (ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಘಟಕದ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ನಂತರ, ಹಾಗೆಯೇ 5 ದಿನಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ (ವಾರಾಂತ್ಯ ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ), ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ಎಚ್ಚರದ ಗರಿಷ್ಠ ಅವಧಿಯು 5.5-6 ಗಂಟೆಗಳು, 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ - ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ.

SanPiN - ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ

ದೈನಂದಿನ ನಡಿಗೆಗಳ ಶಿಫಾರಸು ಅವಧಿಯು 3-4 ಗಂಟೆಗಳು. ನಡಿಗೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ.
ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಮೈನಸ್ 15 ° C ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ವೇಗವು 7 m / s ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದರೆ, ನಡಿಗೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ದಿನಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ನಡಿಗೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದಿನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ - ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆ ನಂತರ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು.

ಮಗುವಿನ ನಿದ್ರೆಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ

ಹಾಸಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ಸಕ್ರಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಮಕ್ಕಳು ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ (ಅಥವಾ ಅವರ ಸಹಾಯಕ) ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.
3-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 3-4 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ನಿಗದಿಪಡಿಸಬೇಕು (ಆಟಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ).

SanPiN - ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

1.5 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಅವಧಿ ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು 10 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.
ದಿನದ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ (ತಲಾ 8-10 ನಿಮಿಷಗಳು).
ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ:

3 ರಿಂದ 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 15 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ,
4 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 20 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ,
5 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 25 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ,
6 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 30 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹೊರೆ

ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹೊರೆಯ ಪ್ರಮಾಣವು 30 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು, ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 40 ನಿಮಿಷಗಳು, ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 45 ನಿಮಿಷಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 1.5 ಗಂಟೆಗಳು.
ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಕಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅವಧಿಗಳ ನಡುವೆ, ವಿರಾಮಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು - ಕನಿಷ್ಠ 10 ನಿಮಿಷಗಳು.
ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ನಡೆಸಬಹುದು. ಇದರ ಅವಧಿಯು ದಿನಕ್ಕೆ 25-30 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು. ಸ್ಥಿರ ಸ್ವಭಾವದ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಹೆಚ್ಚಿದ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು.
ಮಕ್ಕಳು ದಣಿದಂತೆ ತಡೆಯಲು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂಗೀತ, ಲಯ ತರಗತಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 3 ಬಾರಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತರಗತಿಗಳ ಅವಧಿಯು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು:

ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 15 ನಿಮಿಷಗಳು,
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 20 ನಿಮಿಷಗಳು,
ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 25 ನಿಮಿಷಗಳು,
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 30 ನಿಮಿಷಗಳು.

SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಹೊರಾಂಗಣ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

ಸ್ಥಳೀಯ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೊರಾಂಗಣ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಮಧ್ಯಮ ವಲಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಂತ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ -15 ° C ವರೆಗಿನ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣಾಂಶದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಳೆ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಫ್ರಾಸ್ಟಿ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ.
ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಅನುಕೂಲಕರ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ SanPiN

ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ನಂತರ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಿಗದಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಆವರ್ತಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರತಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಉದ್ಯೋಗಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಇದು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಕೆಲಸಗಾರರು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ಗಳ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಲಸಿಕೆ ಹಾಕಬೇಕು.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು: ಕ್ಲೀನ್ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬನ್ನಿ; ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್ನಲ್ಲಿ ಹೊರ ಉಡುಪುಗಳು, ಟೋಪಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಿಡಿ, ನಿಮ್ಮ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ SanPiN

ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಜ್ಞಾನಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ 2 ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಡುಗೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ - ಕನಿಷ್ಠ ವರ್ಷಕ್ಕೊಮ್ಮೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆಪರೇಟಿಂಗ್ ಮೋಡ್‌ನ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳು
SanPiN 2.4.1.3049-13

I. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪ್ತಿ

1.1. ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣ, ತರಬೇತಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ, ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕತ್ವದ ರೂಪಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ (ಕೈಗಾರಿಕಾ ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ, ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ (ಆವರಣದಲ್ಲಿ) ಇರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಉದ್ಯಮಗಳು), ಪ್ರಕಾರ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ರೂಪಗಳ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ.

1.6. ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಣೆಯನ್ನು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾನೂನು ಮತ್ತು ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ತೀರ್ಮಾನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿರುವ ದೇಹವು ಹೊರಡಿಸಿದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಗ್ರಾಹಕರ ರಕ್ಷಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರ.

1.7. ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕರ ಹಕ್ಕುಗಳ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಅಧಿಕೃತವಾಗಿದೆ. ರಕ್ಷಣೆ.
_______________
ಜೂನ್ 30, 2004 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು N 322 "ಗ್ರಾಹಕ ಹಕ್ಕುಗಳ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಕಲ್ಯಾಣದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಗಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸೇವೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ" .

1.8 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯು 2 ತಿಂಗಳಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮುಕ್ತಾಯದವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಬಹು-ವಯಸ್ಸಿನ (ಮಿಶ್ರ) ಗುಂಪಿನ ಆಯ್ಕೆಯು ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿನ ಅಂಗರಚನಾ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
.

1.9 ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗುಂಪಿನ (ಆಡುವ) ಕೋಣೆಯ ಪ್ರದೇಶದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಆರಂಭಿಕ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ (3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ) ಕನಿಷ್ಠ 2.5 ಚದರ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮೀಟರ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು (3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು) - ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ 2.0 ಚದರ ಮೀಟರ್.
(ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾದ ಷರತ್ತು, ಆಗಸ್ಟ್ 16, 2015 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆಜುಲೈ 20, 2015 N 28 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ , ಜಾರಿಗೆ ಬಂದ ದಿನಾಂಕದಿಂದ (ಮೇ 9, 2014) ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಕಾನೂನು ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

____________________________________________________________________
ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಷರತ್ತು 1.9 ಜಾರಿಗೆ ಬಂದ ದಿನಾಂಕದಿಂದ ಅಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆಏಪ್ರಿಲ್ 4, 2014 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ವೋಚ್ಚ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ನಿರ್ಧಾರ N AKPI14-281 ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ (ಗುಂಪು) ಆಟದ ಕೋಣೆಯ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಈ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಭಾಗದಲ್ಲಿ -ಏಪ್ರಿಲ್ 4, 2014 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ವೋಚ್ಚ ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ನಿರ್ಧಾರ N AKPI14-281 .
____________________________________________________________________

1.10. ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ನ್ಯೂನತೆಗಳ ಅರ್ಹವಾದ ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅನುಪಾತವನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

II. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

2.1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳು ವಸತಿ ಮೈಕ್ರೋಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್‌ಗಳ ಒಳ-ಬ್ಲಾಕ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯಮಗಳು, ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ವಲಯಗಳ ಹೊರಗೆ ಮತ್ತು ವಸತಿ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮಟ್ಟದ ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ದೂರದಲ್ಲಿವೆ. ಆವರಣ ಮತ್ತು ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳ ಬೆಳಕು.

2.2 ದೂರದ ಉತ್ತರದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಹಿಮ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

III. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

3.1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶದ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ಬೇಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಜಾಗದ ಪಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೇಲಿ ಹಾಕಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ .

ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿದ ಪ್ರದೇಶದ 50% ದರದಲ್ಲಿ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ದೂರದ ಉತ್ತರದ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ (ದಟ್ಟವಾದ) ನಗರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ, ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ ಮುಕ್ತವಾದ ಪ್ರದೇಶದ 20% ಕ್ಕೆ ಇಳಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಗುಂಪು ಸೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಸೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ಆರ್ಥಿಕ ವಲಯದಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಹಸಿರು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಭೂದೃಶ್ಯ ಮಾಡುವಾಗ, ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳು, ವಿಷಕಾರಿ ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳಿನ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೆಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಸ್ಟ್ರಾಲರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮೇಲಾವರಣದಿಂದ ಮಳೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.

3.2. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳ ಪ್ರವಾಹ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನ್ಯವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಪ್ರವಾಹ ಮತ್ತು ಚಂಡಮಾರುತದ ನೀರನ್ನು ತಿರುಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3.3. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶವು ಬಾಹ್ಯ ವಿದ್ಯುತ್ ಬೆಳಕನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕೃತಕ ಪ್ರಕಾಶದ ಮಟ್ಟವು ಕತ್ತಲೆಯಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 10 ಲಕ್ಸ್ ಆಗಿರಬೇಕು.

3.4. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ಶಬ್ದ ಮತ್ತು ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯದ ಮಟ್ಟಗಳು ವಸತಿ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಅನುಮತಿಸುವ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.

3.5 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಆಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತತೆ ಪ್ರದೇಶಗಳಿವೆ.

3.6. ಆಟದ ಪ್ರದೇಶವು ಗುಂಪು ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ - ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ (ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಪ್ರದೇಶವು ಶಿಶುಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ) 1 ಮಗುವಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ 7.0 ಚ.ಮೀ ದರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು 1 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ 9.0 ಚ.ಮೀ ( 3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರು) ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಟದ ಮೈದಾನ (ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು).

ದೂರದ ಉತ್ತರದ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ (ದಟ್ಟವಾದ) ನಗರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ನಗರಗಳಲ್ಲಿ, ಗುಂಪು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ತತ್ವಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟು ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು 20% ವರೆಗೆ ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಚಲನೆ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಸ್ತುತ (ದಟ್ಟವಾದ) ನಗರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ನಡಿಗೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಸಂಯೋಜಿತ ಗುಂಪು ಸೈಟ್‌ಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶಿಶುಪಾಲನಾ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ, ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯಲು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸುಸಜ್ಜಿತ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಉದ್ಯಾನಗಳು, ಉದ್ಯಾನವನಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಡೆಯಲು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸೂಕ್ತವಾದ ಇತರ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿದೆ.
(ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆ ಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ .

ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಿಂದ ಅಳಿಸಲಾಗಿದೆ - ..

3.7. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ವಸತಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3.8 ಗುಂಪಿನ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಮೇಲ್ಮೈ ಹುಲ್ಲು, ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್ ಮಣ್ಣು, ಧೂಳು-ಮುಕ್ತ ಅಥವಾ ಮಾನವರ ಮೇಲೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.

3.9 ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಳೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಆಟದ ಮೈದಾನದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ 1 ಚದರ ಮೀಟರ್ ವಿಸ್ತೀರ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನೆರಳಿನ ಮೇಲಾವರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. 15 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಜನರ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ, ನೆರಳು ಮೇಲಾವರಣದ ಪ್ರದೇಶವು ಕನಿಷ್ಠ 20 ಚ.ಮೀ.

ಬಿಸಿ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ವಾಕಿಂಗ್ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ಪೂರ್ವನಿರ್ಮಿತ ಕ್ಯಾನೋಪಿಗಳು ಮತ್ತು ಗೇಜ್ಬೋಸ್ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಇದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

3.10.1. I, II, III ಹವಾಮಾನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಶುಗಳು, ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ನೆರಳು ಮೇಲಾವರಣಗಳು ಮೂರು ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೇಲಿಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿವೆ, ಬೇಲಿಯ ಎತ್ತರವು ಕನಿಷ್ಟ 1.5 ಮೀ ಆಗಿರಬೇಕು.

3.10.2. IA, IB, IG ಹವಾಮಾನ ಉಪಜಿಲ್ಲೆಗಳಲ್ಲಿ, ಶ್ಯಾಡಿ ಕ್ಯಾನೋಪಿಗಳಿಗೆ ಬದಲಾಗಿ, ಬಿಸಿಯಾದ ವಾಕಿಂಗ್ ವೆರಾಂಡಾಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ 2 ಚ.ಮೀ ದರದಲ್ಲಿ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು, ವೆರಾಂಡಾಗಳ ವಾತಾಯನವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

3.10.3. ಶಿಶುಗಳು ಮತ್ತು 2 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೆಡ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ವಾಕಿಂಗ್ ವೆರಾಂಡಾಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಟ್ಟಡಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಾಕಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಮಲಗಲು ವರಾಂಡಾಗಳಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ನೆರಳು ಕ್ಯಾನೋಪಿಗಳು (ವಾಕಿಂಗ್ ವೆರಾಂಡಾಗಳು) ಗುಂಪಿನ ಕೋಶಗಳ ಆವರಣವನ್ನು ನೆರಳು ಮಾಡಬಾರದು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳಕನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಬಾರದು.

3.11. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸ್ಟ್ರಾಲರ್ಸ್, ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳು, ಬೈಸಿಕಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

3.12. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಅವರ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸಜ್ಜುಗೊಂಡಿವೆ.

ಆಟದ ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಾನವರ ಮೇಲೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಬೇಕು.

3.13. ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೈದಾನಗಳನ್ನು (ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು) ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3.14. ಹವಾಮಾನ ಪ್ರದೇಶ III ಗಾಗಿ, ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ ಮೈದಾನದ ಬಳಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊರಾಂಗಣ ಈಜುಕೊಳಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

3.16. ಯುಟಿಲಿಟಿ ಪ್ರದೇಶವು ಕ್ಯಾಂಟೀನ್‌ನ ಉತ್ಪಾದನಾ ಆವರಣದ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದ ಬದಿಯಲ್ಲಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ (ದಟ್ಟವಾದ) ನಗರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಬೀದಿಯಿಂದ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರವೇಶದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಆರ್ಥಿಕ ವಲಯದ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಆರ್ಥಿಕ ಸೈಟ್ಗೆ ವಾಹನ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಹಾಸಿಗೆ ಒಣಗಿಸುವ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಪೆಟ್ಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಉಪಯುಕ್ತತೆಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಬೇಕು.

3.17. ಆರ್ಥಿಕ ವಲಯದ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ತರಕಾರಿ ಶೇಖರಣಾ ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು ಇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

3.18. ಆರ್ಥಿಕ ವಲಯದಲ್ಲಿ, ಕಟ್ಟಡದಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ 15 ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ಸಂಗ್ರಹ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮೇಲ್ಮೈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಳಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಧಾರಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸೈಟ್ನ ಆಯಾಮಗಳು ಧಾರಕಗಳ ಮೂಲ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಮೀರಬೇಕು. ಕಸ ಮತ್ತು ಆಹಾರ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಇತರ ವಿಶೇಷ ಮುಚ್ಚಿದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಟೇನರ್ ಸೈಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ.

3.19. ಈ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 1-2 ಗಂಟೆಗಳ ಮೊದಲು ಮಕ್ಕಳು ಬರುವ ಮೊದಲು ಅಥವಾ ಸಂಜೆ ಮಕ್ಕಳು ಹೋದ ನಂತರ.

ಶುಷ್ಕ ಮತ್ತು ಬಿಸಿ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ, ದಿನಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 2 ಬಾರಿ ನೀರು ಹಾಕಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಹಿಮವನ್ನು ತೆರವುಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕಟ್ಟಡಕ್ಕೆ ಸಮೀಪಿಸುವಿಕೆ, ಸಂಚಾರ ಮಾರ್ಗಗಳು, ಮಾರ್ಗಗಳು, ಮನರಂಜನೆ ಮತ್ತು ಆಟದ ಪ್ರದೇಶಗಳು); ರಾಸಾಯನಿಕ ಕಾರಕಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
(ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆ ಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ .

3.20. ಘನ ಮನೆಯ ತ್ಯಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಸವನ್ನು ಕಸದ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು. ತ್ಯಾಜ್ಯ ತೊಟ್ಟಿಗಳ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನಡೆಸುತ್ತವೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅದರ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಸುಡಲು ಇದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

3.21. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರಗಳು, ಡ್ರೈವ್ವೇಗಳು, ಹೊರಾಂಗಣಗಳ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ಸಂಗ್ರಹಕ್ಕಾಗಿ ಕಂಟೇನರ್ ಸೈಟ್ಗೆ ಡಾಂಬರು, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಅಥವಾ ಇತರ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮೇಲ್ಮೈಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ.

IV. ಕಟ್ಟಡ, ಆವರಣ, ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

4.1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಬಹುದು, ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳು (ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳ ಆಡಳಿತ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ), ಹಾಗೆಯೇ ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಬಹುದು. ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳ ಆಡಳಿತ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ).

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಆವರಣದಲ್ಲಿ, ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ ಮತ್ತು ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಆವರಣದಲ್ಲಿ (ಅಥವಾ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ) ಇರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಬೇಲಿ ಪ್ರದೇಶವಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ವಾಹನಗಳಿಗೆ ನಿರ್ಗಮನ (ಪ್ರವೇಶ) ಇರುತ್ತದೆ.
(ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆ ಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ .

4.2. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸ ನಿಯೋಜನೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

4.3. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಟ್ಟಡವು ಮೂರು ಮಹಡಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಮೂರನೇ ಮಹಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೊಠಡಿಗಳು.

3 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಂಪು ಕೋಶಗಳು 1 ನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿವೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ಭೂಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಭೂ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಮಹಡಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮೂರು ಮಹಡಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಮಹಡಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಗಮನವನ್ನು ಯೋಜನಾ ಗುರುತು ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

4.4 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಕೆಳಗಿನ ಆವರಣದ ಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಗುಂಪು ಕೋಶಗಳು (ಪ್ರತಿ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಆವರಣ); ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಆವರಣಗಳು (ಸಂಗೀತ ಕೊಠಡಿ, ಜಿಮ್, ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಕಚೇರಿ ಮತ್ತು ಇತರರು); ಜತೆಗೂಡಿದ ಆವರಣ (ವೈದ್ಯಕೀಯ ಘಟಕ, ಅಡುಗೆ ಘಟಕ, ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೊಠಡಿ); ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಕಚೇರಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಸಂಗೀತ ಸಭಾಂಗಣಗಳ ಆವರಣವನ್ನು ಗುಂಪು ಕೋಶಗಳಾಗಿ ಮರು-ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಲಭ್ಯವಿದೆ.

4.5 ಕಟ್ಟಡಗಳ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮಹಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಆವರಣಗಳನ್ನು ಇಡುವುದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

4.6. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಸಂರಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್, ಬ್ಲಾಕ್ ಅಥವಾ ಪೆವಿಲಿಯನ್ ರಚನೆ, ಹಲವಾರು ಪೆವಿಲಿಯನ್ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಮುಕ್ತವಾಗಿ ನಿಂತಿರುವ ಅಥವಾ ಬಿಸಿಯಾದ ಹಾದಿಗಳಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಬಿಸಿಯಾಗದ ಹಾದಿಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ಯಾಲರಿಗಳನ್ನು ಹವಾಮಾನ ಉಪವಲಯ IIIB ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

4.7. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಆವರಣದ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ವಾತಾಯನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಧ್ವನಿ ವಿನಿಮಯ ದರಗಳನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

4.8. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ವಾಯು-ಉಷ್ಣ ಆಡಳಿತವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಹವಾಮಾನ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಕಟ್ಟಡಗಳ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರಗಳು ವೆಸ್ಟಿಬುಲ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

4.9 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆವರಣಕ್ಕೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಯೋಜನೆ ಪರಿಹಾರಗಳು ಗುಂಪು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಗಮನಿಸಲು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಶಿಶುಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಂಪು ಕೋಶಗಳು ಆಟದ ಮೈದಾನಕ್ಕೆ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

4.10. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಟ್ಟಡವು ಶಿಶುಗಳು, ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ - ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ 4 ಗುಂಪುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವಾಗ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ, ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಆಡಳಿತ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಒಂದೇ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

4.11. ಗುಂಪು ಕೋಶವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೊಠಡಿ (ಸ್ವಾಗತ) (ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊರ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು), ಒಂದು ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿ (ಆಟಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಊಟಕ್ಕಾಗಿ), ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ, ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ (ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ತೊಳೆಯುವ ಟೇಬಲ್ವೇರ್ಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು) , ಟಾಯ್ಲೆಟ್ (ಒಂದು ವಾಶ್ ರೂಂನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ).

ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಹಾಸಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಪುಲ್-ಔಟ್ ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಅಥವಾ ಮಡಿಸುವ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಎಚ್ಚರದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವಾತಾಯನ ಮತ್ತು ಆರ್ದ್ರ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗಮನಿಸಬೇಕು: ಮಕ್ಕಳು ಮಲಗುವುದಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 30 ನಿಮಿಷಗಳ ಮೊದಲು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ ತೇವವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕು, 30 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನಿರಂತರ ಗಾಳಿಯೊಂದಿಗೆ.

ಶಿಶುಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗಿನ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ (ಸ್ವಾಗತ ಕೊಠಡಿ) ಪೋಷಕರಿಗೆ ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಶಿಶುಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಮೆರುಗುಗೊಳಿಸಲಾದ ವಿಭಾಗದಿಂದ 2 ವಲಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕು: ಶಿಶುಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗಿನ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ.

4.12. ಗುಂಪು ಕೋಶದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಆವರಣದ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಕೋಶದ ಆವರಣದ ಶಿಫಾರಸು ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ಕೋಷ್ಟಕ 1 ).

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ (ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು) ಮತ್ತು ವಾಯು ವಿನಿಮಯ ದರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

4.13. ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ಗುಂಪು ಕೋಶಗಳಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ (ಗುಂಪುಗಳು), ಹೊರ ಉಡುಪು ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

4.14. ಮಿತಿಮೀರಿದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಆವರಣದ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಮಿತಿಗೆ, ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು, ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳು, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಭಾಂಗಣಗಳಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಾಗ ಸೂರ್ಯನ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ, 60-45 ರ ದಕ್ಷಿಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ 200-275 ಡಿಗ್ರಿಗಳಷ್ಟು ಅಜಿಮುತ್ಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಅಡುಗೆ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು. ಡಿಗ್ರಿ ಉತ್ತರ ಅಕ್ಷಾಂಶ. ಮತ್ತು 45 ಡಿಗ್ರಿ ಉತ್ತರ ಅಕ್ಷಾಂಶದ ದಕ್ಷಿಣದ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ 91-230 ಡಿಗ್ರಿ ಅಜಿಮುತ್‌ಗಳಲ್ಲಿ.

4.15. ಕಿಟಕಿಗಳ ವಿನ್ಯಾಸವು ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಕೋಣೆಗಳ ವಾತಾಯನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

4.16. ಕಿಟಕಿ ಮೆರುಗು ಘನ ಗಾಜಿನಿಂದ ಮಾಡಬೇಕು. ವಿಂಡೋ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವಾಗ, ಮೆರುಗು ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು. ಒಡೆದ ಗಾಜನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು.

4.17. 120 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಸಭಾಂಗಣಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ಒಂದು ಸಂಗೀತ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ, ಇನ್ನೊಂದು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ. ಸಭಾಂಗಣಗಳು ವಾಕ್-ಥ್ರೂ ಆಗಿರಬಾರದು.

120 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕಟ್ಟಡಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಒಂದು ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸುಸಜ್ಜಿತ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

4.18. IA, IB ಮತ್ತು IG ಹವಾಮಾನ ಉಪಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು, ಬಿಸಿಯಾದ ವಾಕಿಂಗ್ ವೆರಾಂಡಾಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

4.19. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈಜುಕೊಳದ ನಿರ್ಮಾಣ, ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈಜುಕೊಳಗಳ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು, ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ, ಈಜುಕೊಳದ ನೀರಿನ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

4.20. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ತರಗತಿಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಮೋಡ್ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

4.21. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆವರಣದ (ವೈದ್ಯಕೀಯ ಬ್ಲಾಕ್) ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

4.22. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ, ಅವುಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಬ್ಲಾಕ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಘಟಕದ ಆವರಣದ ಶಿಫಾರಸು ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ಕೋಷ್ಟಕ 1 .

ಸೋಂಕುಗಳೆತ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಶೌಚಾಲಯವು ಒಂದು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.
(ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆ ಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ .

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಘಟಕ (ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಚೇರಿ) ಕಾರಿಡಾರ್‌ನಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಜನರ ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಗಾಗಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಘಟಕದ ಆವರಣವನ್ನು (ವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಥವಾ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕೊಠಡಿ) ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು (ಅಥವಾ ಗುಂಪುಗಳು) ಇರಿಸುವಾಗ, ಈ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಬ್ಲಾಕ್ (ಅಥವಾ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಚೇರಿ) ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

4.23. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ, ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಸೇವೆಯ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ಸೌಕರ್ಯ ಆವರಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕನಿಷ್ಠ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಸೌಕರ್ಯ ಆವರಣವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ರ ಕೋಷ್ಟಕ 2 .

ಅಡುಗೆ ಮತ್ತು ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೊಠಡಿಗಳ ಮೇಲೆ ಗುಂಪು ಕೋಶಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

4.24. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಕಚ್ಚಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಅಥವಾ ಅರೆ-ಸಿದ್ಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಡುಗೆ ಘಟಕವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಡುಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಬರುವ ಸಿದ್ಧ ಊಟ ಮತ್ತು ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ವಿತರಣಾ ಬಫೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅವುಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸುವುದು.

ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮುಚ್ಚಿದ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಕ್ಯುಬಿಕಲ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಶೌಚಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಶೌಚಾಲಯದಲ್ಲಿ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಡಕೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ, ಮತ್ತು 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೌಚಾಲಯದ ಆಸನಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು, ಅವರಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳೊಂದಿಗೆ , ಅಥವಾ ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಸೀಟುಗಳು.
(ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆ ಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ .

V. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆವರಣದ ಒಳಾಂಗಣ ಅಲಂಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

5.1. ಆವರಣದ ಗೋಡೆಗಳು ಮೃದುವಾಗಿರಬೇಕು, ಶಿಲೀಂಧ್ರದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಆರ್ದ್ರ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಗಳೆತವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವ ಮುಕ್ತಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೂಲ, ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಆರ್ದ್ರ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಗಳೆತವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವ ಒಳಾಂಗಣ ಅಲಂಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ವಾಲ್ಪೇಪರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

5.2 ಅಡುಗೆ ಘಟಕ, ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ, ತರಕಾರಿ ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ, ಶೈತ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಕೋಣೆಗಳು, ತೊಳೆಯುವುದು, ಲಾಂಡ್ರಿ, ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಶೌಚಾಲಯದ ಕೋಣೆಗಳ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಮೆರುಗುಗೊಳಿಸಲಾದ ಅಂಚುಗಳು ಅಥವಾ ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ಇತರ ತೇವಾಂಶ-ನಿರೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ 1.5 ಮೀ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಬೇಕು. ; ಆಹಾರ ತಯಾರಿಕೆಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಈಜುಕೊಳ ಸ್ನಾನದ ತೊಟ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ನಾನದ ಕೊಠಡಿಗಳು - ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆರ್ದ್ರ ಸಂಸ್ಕರಣೆಗಾಗಿ ಕನಿಷ್ಠ 1.8 ಮೀ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ.
(ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ .

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಬ್ಲಾಕ್ನ ಆವರಣದ ಅಲಂಕಾರವು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

5.3 ದಿಗಂತದ ದಕ್ಷಿಣ ಭಾಗಕ್ಕೆ ಆಧಾರಿತವಾದ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ, ತಣ್ಣನೆಯ ಟೋನ್ಗಳ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಉತ್ತರ ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಕೋಣೆಯ ಒಟ್ಟು ಪ್ರದೇಶದ 25% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

5.4 ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆ (ಆಹಾರ ಉತ್ಪಾದನಾ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು, ಸ್ನಾನಗೃಹಗಳು, ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೊಠಡಿಗಳು, ವಾಶ್ರೂಮ್ಗಳು, ಶೌಚಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳು) ಹೊಂದಿರುವ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿನ ಸೀಲಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ತೇವಾಂಶ-ನಿರೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

5.5 ನೆಲಕ್ಕೆ, ತೊಳೆಯುವ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಗಳೆತ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆರ್ದ್ರವಾಗಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಬಹುದಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
(ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ .

VI. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಸಲಕರಣೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

6.1. ಮುಖ್ಯ ಆವರಣದ ಉಪಕರಣಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು. ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಗಾಗಿ ಖರೀದಿಸಿದ ಮತ್ತು ಬಳಸಿದ ಮಕ್ಕಳ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಆಯಾಮಗಳು ತಾಂತ್ರಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕಡ್ಡಾಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳ ಅರ್ಹ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಪ್ರಕಾರದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ (ಗುಂಪುಗಳು) ಆವರಣಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

6.2 ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಹೊರ ಉಡುಪುಗಳಿಗೆ ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳಿಗಾಗಿ ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್ಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ - ಟೋಪಿಗಳಿಗೆ ಕಪಾಟುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರ ಉಡುಪುಗಳಿಗೆ ಕೊಕ್ಕೆಗಳು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೋಶವನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಬದಲಾಗುವ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ (ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ) ಮಕ್ಕಳ ಹೊರ ಉಡುಪು ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ವೆಸ್ಟಿಬುಲ್ಗಳಲ್ಲಿ, ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಚರಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

6.3. ಶಿಶುಗಳು ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲು (ಬಟ್ಟೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು), ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ರೂಮ್ (ಸ್ವಾಗತ ಕೊಠಡಿ) ಬದಲಾಯಿಸುವ ಟೇಬಲ್‌ಗಳು, ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಕೈ ತೊಳೆಯಲು ಸಿಂಕ್ ಮತ್ತು ತಾಯಂದಿರ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಗೆ ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಾಲುಣಿಸುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್ ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

6.4 ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಗುಂಪು ಪ್ಲೇಪೆನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಕೋಣೆಯ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ 6.0 x 5.0 ಮೀ ಅಳತೆಯ ಗ್ರೂಪ್ ಪ್ಲೇಪನ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ ಬೇಲಿ ಎತ್ತರ 0.4 ಮೀ, ಉದ್ದನೆಯ ಬದಿಯು ಕಿಟಕಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿ. ಕನಿಷ್ಠ 1.0 ಮೀ. ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಡೆಗೋಡೆಯಿಂದ ಸೀಮಿತವಾದ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಳವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 0.8 ಮೀ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಎತ್ತರದ ಏಣಿ ಮತ್ತು 0.9 ಮೀ ರಾಂಪ್ ಉದ್ದ, ಸೇತುವೆಗಳು 1.5 ಮೀ ಉದ್ದ ಮತ್ತು 0.4 ಮೀ ಅಗಲದ ರೇಲಿಂಗ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ 0.45 ಮೀ ಎತ್ತರವಿರುವ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

6.5 1.5 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಂಪು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, 30 ಡಿಗ್ರಿಗಳವರೆಗೆ ಮುಚ್ಚಳದ ವೇರಿಯಬಲ್ ಟಿಲ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

6.6. ಕುರ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೇಜುಗಳು ಒಂದೇ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಇರಬೇಕು ಮತ್ತು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆಕೋಷ್ಟಕ 1 .

ಕೋಷ್ಟಕ 1. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮುಖ್ಯ ಗಾತ್ರಗಳು

ಕೋಷ್ಟಕ 1


ಮಕ್ಕಳ ಎತ್ತರ ಗುಂಪು (ಮಿಮೀ)	ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಗುಂಪು	ಟೇಬಲ್ ಎತ್ತರ (ಮಿಮೀ)	ಕುರ್ಚಿ ಎತ್ತರ (ಮಿಮೀ)
850 ವರೆಗೆ
850 ರಿಂದ 1000 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು
1000-1150 ರಿಂದ
1150-1300 ರಿಂದ
1300-1450 ರಿಂದ
1450-1600 ರಿಂದ

6.7. ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ಕೆಲಸದ ಮೇಲ್ಮೈಗಳು ತಿಳಿ ಬಣ್ಣದ ಮ್ಯಾಟ್ ಫಿನಿಶ್ ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಟೇಬಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಬಳಸುವ ವಸ್ತುಗಳು ಕಡಿಮೆ ಉಷ್ಣ ವಾಹಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ತೇವಾಂಶ, ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳಿಗೆ ನಿರೋಧಕವಾಗಿರಬೇಕು.
(ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾದ ಷರತ್ತು, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ .

6.8 ಚಾಕ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಬಳಸುವ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಬೇಕು, ಒದ್ದೆಯಾದ ಸ್ಪಾಂಜ್‌ನಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಉಡುಗೆ-ನಿರೋಧಕವಾಗಿರಬೇಕು, ಕಡು ಹಸಿರು ಅಥವಾ ಕಂದು ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಿ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಅಥವಾ ಮ್ಯಾಟ್ ಫಿನಿಶ್ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

6.9 ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಮಾರ್ಕರ್ನ ಬಣ್ಣವು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು (ಕಪ್ಪು, ಕೆಂಪು, ಕಂದು, ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ ಗಾಢ ಟೋನ್ಗಳು).

ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಹೊಳಪನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಕಪ್ಪು ಹಲಗೆಗಳಿಗೆ ಏಕರೂಪದ ಕೃತಕ ಬೆಳಕನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

6.10. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಇದನ್ನು ಆರ್ದ್ರ ಸಂಸ್ಕರಣೆ (ತೊಳೆಯುವುದು) ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಗಳೆತಕ್ಕೆ ಒಳಪಡಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಫ್ಟ್ ಫಿಲ್ ಮತ್ತು ಫೋಮ್ ಲ್ಯಾಟೆಕ್ಸ್ ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಿದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬೇಕು.

6.11. ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

6.12. ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಗುಂಪುಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳು ಸ್ಥಿರವಾದ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಮಲಗುವ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು (ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳು) ನಿಯೋಜಿಸಲು ಸ್ಲೈಡಿಂಗ್ (ರೂಪಾಂತರಿಸಬಹುದಾದ) ವಿಭಾಗದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವುಗಳು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಹಾಸಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದಾದ (ಪುಲ್-ಔಟ್, ರೋಲ್-ಔಟ್) ಮೇಲೆ ಮಡಿಸುವ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ) ಒಂದರಿಂದ ಮೂರು ಹಂತದ ಹಾಸಿಗೆಗಳು.

6.13. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಯಾವುದೇ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರದೇಶವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಹಾಸಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಥವಾ ಮಡಿಸುವ ಹಾಸಿಗೆಗಳ ಮೇಲೆ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುವ (ಪುಲ್-ಔಟ್, ರೋಲ್-ಔಟ್) ಒಂದರಿಂದ ಮೂರು ಹಂತದ ಹಾಸಿಗೆಗಳು.

ಮಡಿಸುವ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಹಾಸಿಗೆಯು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಹಾಗೆಯೇ ಹಾಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಲಿನಿನ್ಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೇಖರಣೆಗಾಗಿ.

ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು. ಹಾಸಿಗೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಹಾಸಿಗೆಗಳು, ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಗೋಡೆಗಳು, ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ತಾಪನ ಸಾಧನಗಳ ನಡುವೆ ಮಕ್ಕಳ ಉಚಿತ ಅಂಗೀಕಾರವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಹಾಸಿಗೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು.
(ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂತೆ ಸೇರಿಸಲಾಗಿದೆ ಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ )

6.14. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು ಅಥವಾ ತರಗತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

6.15. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಿಂದ ಷರತ್ತು ಅಳಿಸಲಾಗಿದೆ -ಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ ..

6.16. ಶೌಚಾಲಯ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ವಾಶ್‌ರೂಮ್ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಪ್ರದೇಶ ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಾಶ್‌ರೂಮ್ ಪ್ರದೇಶವು ಮಕ್ಕಳ ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶವರ್ ಟ್ರೇ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಶೌಚಾಲಯಗಳು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿವೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹಿಂದೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಶೌಚಾಲಯ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

6.16.1. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಒಂದೇ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣೀರು ಪೂರೈಕೆಯೊಂದಿಗೆ 3 ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್‌ಗಳು, ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ 1 ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಡಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಕೋಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ (ರ್ಯಾಕ್) ಮತ್ತು ಅವರ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಡ್ರೈನ್, ಮಕ್ಕಳ ಸ್ನಾನಗೃಹ, ಯುಟಿಲಿಟಿ ರೂಮ್ ಕ್ಲೋಸೆಟ್. ಮಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಬೇಕು.

ಶೌಚಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ, ವಾಶ್ಬಾಸಿನ್ಗಳಿಗೆ ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ನೀರನ್ನು ಮಿಕ್ಸರ್ ಮೂಲಕ ಸರಬರಾಜು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

6.16.2. ಜೂನಿಯರ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮತ್ತು ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ಗುಂಪುಗಳ ಶೌಚಾಲಯ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 4 ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ 1 ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್ ಮತ್ತು ವಾಶ್‌ರೂಮ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ 4 ಮಕ್ಕಳ ಶೌಚಾಲಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

6.16.3. ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳ ಶೌಚಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ, 5 ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 1 ಸಿಂಕ್, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ 1 ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್, ಮಕ್ಕಳ ಶೌಚಾಲಯಗಳು ಅಥವಾ 1 ಶೌಚಾಲಯದ ದರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣೀರು ಪೂರೈಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್‌ಗಳನ್ನು ವಾಶ್‌ರೂಮ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. 5 ಮಕ್ಕಳು. ಲಾಕ್ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಕ್ಯಾಬಿನ್ಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಶೌಚಾಲಯಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಕ್ಯಾಬಿನ್ ಬೇಲಿಯ ಎತ್ತರವು 1.2 ಮೀ (ನೆಲದಿಂದ), ನೆಲದ ಮಟ್ಟವನ್ನು 0.15 ಮೀ ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ.

ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡುವಾಗ, ಶೌಚಾಲಯ ಮತ್ತು ವಾಶ್ರೂಮ್ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸದ ನಿಯೋಜನೆಯಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಬಹುದು.

6.16.4. ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶೌಚಾಲಯ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು (ಕ್ಯಾಬಿನ್ಗಳು) ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

6.17. ಮಕ್ಕಳು ಗಡಿಯಾರದ ಸುತ್ತಲೂ ಇರುವಾಗ, ಸ್ನಾನದ (ಸ್ನಾನದ ತೊಟ್ಟಿಗಳು, ಮಿಕ್ಸರ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಟ್ರೇಗಳು) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಸ್ನಾನಗೃಹಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆಲದಿಂದ ಸಾಧನದ ಬದಿಗೆ ಎತ್ತರವು 0.4 ಮೀ;

ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆಲದಿಂದ ಬದಿಗೆ ಎತ್ತರವು 0.5 ಮೀ.

6.19. ಶೌಚಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸನಗಳು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬಹುದು.
(ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾದ ಷರತ್ತು, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ .

6.20. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಟ್ಟಡದ ಪ್ರತಿ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಶೌಚಾಲಯ ಮತ್ತು ವಾಶ್ಬಾಸಿನ್ನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

6.21. ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ (ವಾಶ್ಬಾಸಿನ್ಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅವುಗಳ ಎದುರು) ಮಕ್ಕಳ ಪಟ್ಟಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಮಕ್ಕಳ ಟವೆಲ್ಗಳಿಗೆ (ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕೈ ಮತ್ತು ಪಾದಗಳಿಗೆ) ಹ್ಯಾಂಗರ್ಗಳು, ಯುಟಿಲಿಟಿ ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಇವೆ. ಮಕ್ಕಳ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಕೈ ಟವೆಲ್‌ಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಕೊಠಡಿಗಳ ಹೊರಗೆ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಇದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

VII. ಆವರಣದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಬೆಳಕಿನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

7.1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಬೆಳಕಿನ ಮಟ್ಟಗಳು ವಸತಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಕೃತಕ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ ಬೆಳಕಿನ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

7.2 ಓವರ್ಹೆಡ್ ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜಿತ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮುಖ್ಯ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳಕಿನ ಅಸಮಾನತೆಯು 3: 1 ಅನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.

7.3 ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು, ಆಟದ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿನ ತೆರೆಯುವಿಕೆಗಳು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಸೂರ್ಯನ ನೆರಳು ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಆಂತರಿಕ, ಇಂಟರ್ಗ್ಲೇಸ್ಡ್ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಲಂಬವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ ಪರದೆಗಳು ಅಥವಾ ಅಂಧರನ್ನು ಸೂರ್ಯನ ರಕ್ಷಣೆ ಸಾಧನಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂಧರಿಗೆ ಬಳಸುವ ವಸ್ತುವು ತೇವಾಂಶ, ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಗಳೆತ ಪರಿಹಾರಗಳಿಗೆ ನಿರೋಧಕವಾಗಿರಬೇಕು.
(ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ .

ಬೆಳಕಿನ-ಪ್ರಸರಣ ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ-ಹರಡುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಳಕಿನ-ಬಣ್ಣದ ಪರದೆಗಳನ್ನು (ಅಥವಾ ಕುರುಡುಗಳು) ಸೂರ್ಯನ ರಕ್ಷಣೆ ಸಾಧನಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಅವುಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಸೂರ್ಯನ ನೆರಳು ಸಾಧನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸವು ಕಿಟಕಿ ತೆರೆಯುವಿಕೆಯ ಬೆಳಕು-ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಾರದು. ಮಕ್ಕಳು ಮಲಗಿರುವಾಗ ಮಾತ್ರ ಮಲಗುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಗಳಿಗೆ ಪರದೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಇತರ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ, ಕೋಣೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪರದೆಗಳನ್ನು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಎಳೆಯಬೇಕು.

7.4. ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಬೆಳಗಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಬೆಳಕು-ಸಾಗಿಸುವ ಗೋಡೆಯಿಂದ 6 ಮೀಟರ್ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದೂರದಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು.
(ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾದ ಷರತ್ತು, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ .

7.6. ಸಾಕಷ್ಟು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳಕಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೃತಕ ಬೆಳಕು ಅಗತ್ಯ.

7.7. ಕೃತಕ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಕೋಣೆಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಏಕರೂಪದ ಬೆಳಕನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಕೃತಕ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ದೀಪಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ).

7.8 ಕೃತಕ ಬೆಳಕಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಕು. ದೋಷಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಸುಟ್ಟುಹೋದ ದೀಪಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

7.9 ಕಿಟಕಿಯ ಗಾಜು ಮತ್ತು ದೀಪಗಳು ಕೊಳಕು ಆಗುವುದರಿಂದ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

7.10. ಮಕ್ಕಳ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿನ ನೆಲೆವಸ್ತುಗಳು ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಬೆಳಕು-ಪ್ರಸರಣ ಫಿಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಅಡುಗೆ ಮತ್ತು ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಧೂಳು ಮತ್ತು ತೇವಾಂಶ-ನಿರೋಧಕ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಫಿಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳಿವೆ.

VIII. ತಾಪನ ಮತ್ತು ವಾತಾಯನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

8.1 ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ತಾಪನ, ವಾತಾಯನ ಮತ್ತು ಹವಾನಿಯಂತ್ರಣದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳು ತಾಪನ ಮತ್ತು ವಾತಾಯನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ವಾತಾಯನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ದಕ್ಷತೆಯ ತಪಾಸಣೆ, ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ ವರ್ಷಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

8.2 ಪೋರ್ಟಬಲ್ ತಾಪನ ಸಾಧನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು, ಹಾಗೆಯೇ ಅತಿಗೆಂಪು ವಿಕಿರಣದೊಂದಿಗೆ ಹೀಟರ್ಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

8.3 ತಾಪನ ಸಾಧನಗಳ ಸುತ್ತುವರಿದ ಸಾಧನಗಳು ಮಾನವರ ಮೇಲೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಬೇಕು.

ಕಣ ಫಲಕಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಬೇಲಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

8.4 ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆಯು 40-60% ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿರಬೇಕು, ಅಡುಗೆ ಇಲಾಖೆ ಮತ್ತು ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೋಣೆಯ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಆವರಣದಲ್ಲಿ - 70% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

8.5 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಆವರಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಗಾಳಿ ಮಾಡಬೇಕು.

ಪ್ರತಿ 1.5 ಗಂಟೆಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಕನಿಷ್ಠ 10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ವಾತಾಯನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಹವಾಮಾನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ, IA, IB, IG ಹವಾಮಾನ ಉಪಜಿಲ್ಲೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಡ್ಡ ಅಥವಾ ಮೂಲೆಯ ವಾತಾಯನವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಾತಾಯನದ ಮೂಲಕ ಇಲ್ಲ. ಶೌಚಾಲಯದ ಕೊಠಡಿಗಳ ಮೂಲಕ ವಾತಾಯನವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
(ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆ ಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ .

ಮಕ್ಕಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಕೊಠಡಿಗಳ ವಿಶಾಲವಾದ ಏಕಪಕ್ಷೀಯ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ಅನುಮತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

8.6. ವಾತಾಯನದ ಅವಧಿಯು ಹೊರಗಿನ ತಾಪಮಾನ, ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕು ಮತ್ತು ತಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ದಕ್ಷತೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸಾರವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರು ವಾಕ್ ಅಥವಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಬರುವ 30 ನಿಮಿಷಗಳ ಮೊದಲು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ವಾತಾಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿನ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣಾಂಶದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಇಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ 2-4 ° C ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯ ಮೊದಲು ಅಡ್ಡ-ವಾತಾಯನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಲಗುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಟ್ರಾನ್ಸಮ್ಗಳು ಮತ್ತು ದ್ವಾರಗಳನ್ನು ಗಾಳಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವು ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಏರುವ 30 ನಿಮಿಷಗಳ ಮೊದಲು ಮುಚ್ಚುತ್ತವೆ.

ಶೀತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮಲಗುವುದಕ್ಕೆ 10 ನಿಮಿಷಗಳ ಮೊದಲು ಟ್ರಾನ್ಸಮ್ಗಳು ಮತ್ತು ದ್ವಾರಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ನಿದ್ರೆ (ಹಗಲು ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿ) ತೆರೆದ ಕಿಟಕಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ (ಕರಡುಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು).

8.7. ವಿವಿಧ ಹವಾಮಾನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ವಾಯು ವಿನಿಮಯ ದರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಗಂಟೆಗೆ ಒಳಾಂಗಣ ವಾಯು ವಿನಿಮಯ ದರದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ).

8.8 ಮಕ್ಕಳ ನಿರಂತರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು, ಆಟದ ಕೋಣೆಗಳು, ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳು, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಭಾಂಗಣಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರು) ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಹಾನಿಕಾರಕ ಗಾಳಿಯ ವಸ್ತುಗಳ ಸಾಂದ್ರತೆಯು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳ ವಾತಾವರಣದ ಗಾಳಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಾಂದ್ರತೆಯನ್ನು (MAC) ಮೀರಬಾರದು.

8.9 ಮಕ್ಕಳು ಉಳಿಯುವ ಎಲ್ಲಾ ಮುಖ್ಯ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ತಾಪಮಾನ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಮನೆಯ ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

XI. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಸಂಘಟನೆ

11.1 ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ವೈದ್ಯಕೀಯ ವರದಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

11.2 ಮಕ್ಕಳ ದೈನಂದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಗತವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸುವ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ (ಕ್ಯಾಥರ್ಹಾಲ್ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಮಾದಕತೆಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು), ಮಗುವನ್ನು ಥರ್ಮಾಮೆಟ್ರಿಗೆ ಒಳಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಶಂಕಿತ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಘಟಕದ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಪೋಷಕರು ಬರುವವರೆಗೆ ಅಥವಾ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಆಸ್ಪತ್ರೆಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

11.3. ಅನಾರೋಗ್ಯದ ನಂತರ, ಹಾಗೆಯೇ 5 ದಿನಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ (ವಾರಾಂತ್ಯ ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ), ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ರೋಗದ ಅವಧಿ ಮತ್ತು ಕೊರತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ.

11.4. ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು. 3-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ಎಚ್ಚರದ ಗರಿಷ್ಠ ಅವಧಿಯು 5.5-6 ಗಂಟೆಗಳು, 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ - ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ.

11.5 ದೈನಂದಿನ ನಡಿಗೆಗಳ ಶಿಫಾರಸು ಅವಧಿಯು 3-4 ಗಂಟೆಗಳು. ನಡಿಗೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಮೈನಸ್ 15 ° C ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ವೇಗವು 7 m / s ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದರೆ, ನಡಿಗೆಯ ಅವಧಿಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

11.7. 5 ಗಂಟೆಗಳಿಗೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ (ಗುಂಪುಗಳು) ಮಕ್ಕಳ ವಾಸ್ತವ್ಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಊಟವನ್ನು 3-4 ಗಂಟೆಗಳ ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ದಿನದಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆಗಳು; 5 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಾಸ್ತವ್ಯವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಒಂದೇ ಊಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ನಿದ್ರೆಯ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿಯು 12-12.5 ಗಂಟೆಗಳು, ಅದರಲ್ಲಿ 2-2.5 ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಗಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. 1 ವರ್ಷದಿಂದ 1.5 ವರ್ಷಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ದಿನದ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು 3.5 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆ ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ (ವೆರಾಂಡಾ) ಆಯೋಜಿಸಲು ಇದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. 1.5 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ 3 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಒಮ್ಮೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾಸಿಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ಸಕ್ರಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ (ಅಥವಾ ಅವರ ಸಹಾಯಕ) ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.

11.8 3-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 3-4 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ನಿಗದಿಪಡಿಸಬೇಕು (ಆಟಗಳು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ).

11.9 1.5 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಅವಧಿಯು 10 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು. ದಿನದ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ (ತಲಾ 8-10 ನಿಮಿಷಗಳು). ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.
(ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾದ ಷರತ್ತು, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ .

11.10. 3 ರಿಂದ 4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅವಧಿಯು 15 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, 4 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 20 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, 5 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 25 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ , ಮತ್ತು 6 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವರ್ಷಗಳು - 30 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.
(ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾದ ಷರತ್ತು, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ .

11.11. ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹೊರೆ ಕ್ರಮವಾಗಿ 30 ಮತ್ತು 40 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀರುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ - ಕ್ರಮವಾಗಿ 45 ನಿಮಿಷಗಳು ಮತ್ತು 1.5 ಗಂಟೆಗಳು. ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಕಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅವಧಿಗಳ ನಡುವಿನ ವಿರಾಮಗಳು ಕನಿಷ್ಠ 10 ನಿಮಿಷಗಳು.

11.12. ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ನಡೆಸಬಹುದು. ಇದರ ಅವಧಿಯು ದಿನಕ್ಕೆ 25-30 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು. ಸ್ಥಿರ ಸ್ವಭಾವದ ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
(ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮಾಡಲಾದ ಷರತ್ತು, ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 20, 2015 ರಂದು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿದೆಆಗಸ್ಟ್ 27, 2015 N 41 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯ .

11.13. ಹೆಚ್ಚಿದ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳು ದಣಿದಂತೆ ತಡೆಯಲು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂಗೀತ, ಲಯ ತರಗತಿಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

XII. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

12.1 ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು, ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

12.2 ಆರೋಗ್ಯ, ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಸಮಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮೋಟಾರ್ ಕಟ್ಟುಪಾಡು, ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು.

ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು ಒಳಾಂಗಣ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ವ್ಯಾಯಾಮ ಯಂತ್ರಗಳ ತರಬೇತಿ, ಈಜು ಮತ್ತು ಇತರರು.

5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ 6-8 ಗಂಟೆಗಳ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟಿತ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಬೇಕು, ಮಕ್ಕಳ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು.

ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು, ಜಿಮ್ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳಿಂದ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಸರಬರಾಜುಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

12.3 ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ವೈದ್ಯರು ಸೂಚಿಸಿದಂತೆ ಮಸಾಜ್ ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತರಗತಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಊಟದ ನಂತರ 45 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪಾಠದ ಅವಧಿಯು 6-10 ನಿಮಿಷಗಳು.

9 ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮಸಾಜ್ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ (2-3 ಮಕ್ಕಳು) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಲು ಇದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವೈಯಕ್ತಿಕ ರೂಪದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು, ಆರ್ದ್ರ ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಗಳೆತವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮೃದುವಾದ ಹೊದಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ 72-75 ಸೆಂ ಎತ್ತರ, 80 ಸೆಂ ಅಗಲ, 90-100 ಸೆಂ ಉದ್ದದ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ; ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಡಯಾಪರ್ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

12.4 ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ 2-3 ಬಾರಿ ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕುರಿತು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೀವನದ ಮೂರನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ - ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಜಿಮ್‌ನಲ್ಲಿ.

ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಅದರ ಅವಧಿಯನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಕೋಷ್ಟಕ 2 .

ಕೋಷ್ಟಕ 2


	ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು
	1 ವರ್ಷದಿಂದ 1 ವರ್ಷದವರೆಗೆ 6 ಮೀ.	1 ವರ್ಷ 7 ತಿಂಗಳಿಂದ 2 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ	2 ವರ್ಷಗಳಿಂದ 1 ಮೀ.ನಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ	3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು
ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ			8-12	ಇಡೀ ಗುಂಪು
ಪಾಠದ ಅವಧಿ		8-10	10-15

12.5 3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 3 ಬಾರಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತರಗತಿಗಳ ಅವಧಿಯು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು:

ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 15 ನಿಮಿಷಗಳು,

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 20 ನಿಮಿಷಗಳು,

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 25 ನಿಮಿಷಗಳು,

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 30 ನಿಮಿಷಗಳು.

5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ, ತೆರೆದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಕ್ರೀಡಾ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಅವುಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೆಚ್ಚನೆಯ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಅನುಕೂಲಕರ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮೇಲೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೆರೆದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

12.6. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವುದು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಆವರಣದ ವ್ಯಾಪಕ ಗಾಳಿ, ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿತ ನಡಿಗೆಗಳು, ಒಳಾಂಗಣ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಹಗುರವಾದ ಕ್ರೀಡಾ ಉಡುಪುಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾದ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ತಂಪಾದ ನೀರು ಮತ್ತು ಇತರ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯುವುದು, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಸೌರ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸಲು, ಮುಖ್ಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು (ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರು) ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು, ಆರೋಗ್ಯ, ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಸನ್ನದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವಸ್ತು ನೆಲೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಾಗ, ಮೂಲಭೂತ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ತತ್ವಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಬೇಕು - ಕ್ರಮೇಣತೆ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತತೆ, ಸಂಕೀರ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

12.7. ಮಕ್ಕಳ ಈಜುಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಈಜುಕೊಳಗಳಿಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಈಜುಕೊಳಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವ ಅವಧಿಯು ಹೀಗಿರಬೇಕು: ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 15-20 ನಿಮಿಷಗಳು, ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 20-25 ನಿಮಿಷಗಳು, ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 25-30 ನಿಮಿಷಗಳು, ಇನ್ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು - 25-30 ನಿಮಿಷಗಳು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಲಘೂಷ್ಣತೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು, ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಈಜುವುದು ತಣ್ಣನೆಯ ಹೊರೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಾರದು.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಲಘೂಷ್ಣತೆಯಿಂದ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಈಜಿದ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ನಡಿಗೆಯನ್ನು 50 ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

12.8 ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಸೌನಾವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು:

ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿಯ ಹೀಟರ್ನಿಂದ ಶಾಖದ ಹರಿವಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ;

ಶಾಖದ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು 60-70 ° C ಒಳಗೆ 15-10% ಸಾಪೇಕ್ಷ ಆರ್ದ್ರತೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು;

ಸೌನಾಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ಭೇಟಿಯ ಅವಧಿಯು 3 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು;

ಸೌನಾದಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಕೊಠಡಿ ಮತ್ತು ಸಂಘಟಿತ ಕುಡಿಯುವ ಆಡಳಿತ (ಚಹಾ, ರಸಗಳು, ಖನಿಜಯುಕ್ತ ನೀರು) ನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡಬೇಕು.

12.9 ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯರ ಅನುಮತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳು ಪೂಲ್ ಮತ್ತು ಸೌನಾವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ಕೊಳದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸೌನಾದಲ್ಲಿ ಈಜುತ್ತಿರುವಾಗ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.

12.10. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಸೇರ್ಪಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಘಟಿತ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ನಿರಂತರ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಮಾರ್ಚ್ 30, 1999 ರ ಫೆಡರಲ್ ಕಾನೂನಿನ ಪ್ರಕಾರ N 52-FZ "ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ಕಲ್ಯಾಣದ ಮೇಲೆ" (ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಲೆಕ್ಟೆಡ್ ಲೆಜಿಸ್ಲೇಶನ್, 1999, N 14, ಆರ್ಟ್. 1650; 2002, N 1 (ಭಾಗ 1 ), ಆರ್ಟ್. 2; 2003, ಸಂ. 2, ಆರ್ಟಿಕಲ್ 167; 2003, ಸಂ. 27 (ಭಾಗ 1), ಆರ್ಟಿಕಲ್ 2700; 2004, ಸಂ. 35; ಆರ್ಟಿಕಲ್ 3607; 2005, ಸಂ. 19, ಆರ್ಟಿಕಲ್ 1732; 2006, ಸಂ. 1, ಲೇಖನ 10; 2006, ಸಂಖ್ಯೆ 52 (ಭಾಗ 1) ಲೇಖನ 5498; 2007, ಸಂಖ್ಯೆ 1 (ಭಾಗ 1) ಲೇಖನ 21; 2007, ಸಂಖ್ಯೆ 1 (ಭಾಗ 1) ಲೇಖನ 29; 2007, ಸಂಖ್ಯೆ 27, ಲೇಖನ 3213; 2007, N 46, ಕಲೆ. 5554; 2007, N 49, ಕಲೆ. 6070; 2008, N 24, ಕಲೆ. 2801; 2008, N 29 (ಭಾಗ 1), ಕಲೆ. 3418; 2008, N 30 (ಭಾಗ 2), ಕಲೆ . 3616; 2008, ಎನ್ 44, ಆರ್ಟ್. 4984; 2008, ಎನ್ 52 (ಭಾಗ 1), ಆರ್ಟ್. 6223; 2009, ಎನ್ 1, ಆರ್ಟ್. 17) ಮತ್ತು ಜುಲೈ 24, 2000 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು 554 "ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಸೇವೆಯ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಮೋದನೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣದ ಮೇಲಿನ ನಿಯಮಗಳು" (ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಕಲೆಕ್ಟೆಡ್ ಲೆಜಿಸ್ಲೇಶನ್, 2000, ನಂ. 31, ಆರ್ಟ್. 3295; 2004, ನಂ. 8, ಕಲೆ. 663; 2004, ಸಂಖ್ಯೆ. 47, ಕಲೆ. 4666; 2005, ಸಂಖ್ಯೆ. 39, ಲೇಖನ 3953), ನಾನು ತೀರ್ಪು ನೀಡುತ್ತೇನೆ:

1. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಅನುಮೋದಿಸಿ SanPiN 2.4.1.2660-10 "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು" (ಅನುಬಂಧ).

2. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 1, 2010 ರಿಂದ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೆ ತರುವುದು.

3. SanPiN 2.4.1.2660-10 ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ ಕ್ಷಣದಿಂದ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳು SanPiN 2.4.1.1249-03 "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಆಡಳಿತದ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು", ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮಾರ್ಚ್ 26, 2003 N 24 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೊದಲ ಉಪ ಮಂತ್ರಿ (ಏಪ್ರಿಲ್ 8, 2003 ರಂದು ರಷ್ಯಾದ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ, ನೋಂದಣಿ ಸಂಖ್ಯೆ 4392) .

ಜಿ. ಒನಿಶ್ಚೆಂಕೊ

ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳು SanPiN 2.4.1.2660-10

I. ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿಬಂಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪ್ತಿ

1.1. ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಶಾಸ್ತ್ರದ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳು (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಎಂದು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ (ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ) ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲನೆ, ತರಬೇತಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅವುಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕತ್ವದ ರೂಪಗಳು .

1.2. ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತವೆ:

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆಗೆ ಷರತ್ತುಗಳು,

ಪ್ರದೇಶದ ಸಲಕರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ,

ಆವರಣಗಳು, ಅವುಗಳ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳು,

ಆವರಣದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಬೆಳಕು,

ತಾಪನ ಮತ್ತು ವಾತಾಯನ,

ನೀರು ಸರಬರಾಜು ಮತ್ತು ಒಳಚರಂಡಿ,

ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳು,

ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಗುಂಪುಗಳು, ಕುಟುಂಬ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಅವುಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ,

ಅಡುಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು,

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಬೆಂಬಲ,

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶ,

ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯ ಸಂಘಟನೆ,

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು,

ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ,

ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆ.

1.3. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆಯೇ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ, ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿರುವ, ನಿರ್ಮಾಣ ಹಂತದಲ್ಲಿರುವ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಿಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತವೆ.

1.4 ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು) ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೇವೆಗಳ ನಿಬಂಧನೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸದ ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ರೀತಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ:

ಶಿಶುವಿಹಾರ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಒಂದು ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಆದ್ಯತೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ (ಬೌದ್ಧಿಕ, ಕಲಾತ್ಮಕ-ಸೌಂದರ್ಯ, ದೈಹಿಕ, ಇತ್ಯಾದಿ);

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳ ಅರ್ಹ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಆದ್ಯತೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದೊಂದಿಗೆ ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಶಿಶುವಿಹಾರ;

ನೈರ್ಮಲ್ಯ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ, ಆರೋಗ್ಯ ಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಆದ್ಯತೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದೊಂದಿಗೆ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ;

ಸಂಯೋಜಿತ ಶಿಶುವಿಹಾರ (ಯಾವುದೇ ಸಂಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಮೇಲಿನ-ಸೂಚಿಸಲಾದ ಸೇವೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪುಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ);

ಮಕ್ಕಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕೇಂದ್ರ - ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸುಧಾರಣೆಗಾಗಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ.

1.5 ಮಕ್ಕಳ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಅವಧಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯದ್ದಾಗಿರಬಹುದು (ದಿನಕ್ಕೆ 5 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ), ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ದಿನ (ದಿನಕ್ಕೆ 8 - 10 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ), ಪೂರ್ಣ ದಿನ (ದಿನಕ್ಕೆ 12 ಗಂಟೆಗಳು), ವಿಸ್ತೃತ ದಿನ (14 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ). ದಿನಕ್ಕೆ) ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 24-ಗಂಟೆಗಳ ವಾಸ್ತವ್ಯ.

1.6. ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಗುಂಪುಗಳು, ಕುಟುಂಬ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳ ಇತರ ರೀತಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಮಾಲೀಕತ್ವದ ರೂಪಗಳು , ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಹೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಆವರಣಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು (ಅಧ್ಯಾಯ XI).

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ (ಗುಂಪುಗಳು) ಮಕ್ಕಳ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಉದ್ದವನ್ನು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಊಟ ಮತ್ತು ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಊಟ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸದೆ 3 - 4 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ;

5 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ನಿದ್ರೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಊಟದೊಂದಿಗೆ;

5 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು - ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ 3 - 4 ಗಂಟೆಗಳ ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆ ಮತ್ತು ಊಟದ ಸಂಘಟನೆಯೊಂದಿಗೆ.

1.7. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಬಹುದು, ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳ ತುದಿಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಬಹುದು, ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳ ತುದಿಗಳಿಗೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.

1.8 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಂದೇ ಸಂಕೀರ್ಣಕ್ಕೆ (ಶಿಶುವಿಹಾರ - ಶಾಲೆ) ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

1.9 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯು 2 ತಿಂಗಳಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಬಹು-ವಯಸ್ಸಿನ (ಮಿಶ್ರ) ಗುಂಪಿನ ಆಯ್ಕೆಯು ಅದರಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅದು ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿನ ಅಂಗರಚನಾಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಶಾರೀರಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

80 ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಇದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ:

ಸಂಬಂಧಿತ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಎರಡು ಮಿಶ್ರ ಗುಂಪುಗಳು (ನರ್ಸರಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್);

ಪಕ್ಕದ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಎರಡು ಮಿಶ್ರ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು.

1.10. ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಗಮನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅನುಪಾತವನ್ನು ಅವರ ಗರಿಷ್ಠ ಆಕ್ಯುಪೆನ್ಸಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

1.10.1. ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರಿಗೆ:

2 ತಿಂಗಳಿಂದ 1 ವರ್ಷದವರೆಗೆ - 10 ಜನರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ;

1 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ - 15 ಜನರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ;

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಎರಡು ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರೆ (2 ತಿಂಗಳಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ) - 8 ಜನರು.

1.10.2. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿಗೆ:

3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 20 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜನರಿಲ್ಲ (ಸೂಕ್ತ - 15 ಜನರು);

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮೂರು ವಯಸ್ಸಿನ (3 - 7 ವರ್ಷಗಳು) ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರೆ ಬಹು-ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳು - 10 ಜನರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ;

ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಎರಡು ವಯಸ್ಸಿನ (3 - 7 ವರ್ಷಗಳು) ಮಕ್ಕಳಿದ್ದರೆ - 20 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಜನರು (ಸೂಕ್ತ - 15 ಜನರು).

1.11. ಮಕ್ಕಳ ವರ್ಗ ಮತ್ತು ಅವರ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅನುಪಾತವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕ್ರಮವಾಗಿ 3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮತ್ತು 3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳ ಗರಿಷ್ಠ ಆಕ್ಯುಪೆನ್ಸಿಯು ಇದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು:

ತೀವ್ರ ಭಾಷಣ ದುರ್ಬಲತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 6 ಮತ್ತು 10 ಮಕ್ಕಳು;

ಫೋನೆಟಿಕ್-ಫೋನೆಮಿಕ್ ಸ್ಪೀಚ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು ಮಾತ್ರ - 12 ಮಕ್ಕಳು;

ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - ಎರಡೂ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ 6 ಮಕ್ಕಳು;

ಶ್ರವಣದೋಷವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 6 ಮತ್ತು 8 ಮಕ್ಕಳು;

ಅಂಧ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - ಎರಡೂ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ 6 ಮಕ್ಕಳು;

ದೃಷ್ಟಿಹೀನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಆಂಬ್ಲಿಯೋಪಿಯಾ, ಸ್ಟ್ರಾಬಿಸ್ಮಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 6 ಮತ್ತು 10 ಮಕ್ಕಳು;

ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 6 ಮತ್ತು 8 ಮಕ್ಕಳು;

ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 6 ಮತ್ತು 10 ಮಕ್ಕಳು;

ಸೌಮ್ಯ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 6 ಮತ್ತು 10 ಮಕ್ಕಳು;

3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ತೀವ್ರ ಮಾನಸಿಕ ಕುಂಠಿತ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 8 ಮಕ್ಕಳು;

3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟ ಸ್ವಲೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 5 ಮಕ್ಕಳು;

ಸಂಕೀರ್ಣ ದೋಷ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ 2 ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೊರತೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ) - ಎರಡೂ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ 5 ಮಕ್ಕಳು;

ಇತರ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 10 ಮತ್ತು 15 ಮಕ್ಕಳು.

1.12. ಸಂಯೋಜಿತ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು (3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು 3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು) ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ವರ್ಗವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಗರಿಷ್ಠ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೀಗಿದೆ:

ಎ) 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ - ವಿಕಲಾಂಗತೆ ಹೊಂದಿರುವ 3 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ 10 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲ;

ಬಿ) 3 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಮೇಲ್ಪಟ್ಟವರು:

3 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಿವುಡ ಮಕ್ಕಳು, ಅಥವಾ ಅಂಧ ಮಕ್ಕಳು, ಅಥವಾ ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಮ, ತೀವ್ರ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಸಂಕೀರ್ಣ ನ್ಯೂನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸೇರಿದಂತೆ 10 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ಇರಬಾರದು;

4 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದೃಷ್ಟಿಹೀನ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಆಂಬ್ಲಿಯೋಪಿಯಾ ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರಾಬಿಸ್ಮಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು, ಅಥವಾ ಶ್ರವಣದೋಷವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳು, ಅಥವಾ ತೀವ್ರ ಮಾತಿನ ದುರ್ಬಲತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಸೌಮ್ಯ ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳು ಸೇರಿದಂತೆ 15 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು ಇರಬಾರದು;

ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆ ಹೊಂದಿರುವ 5 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ 17 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲ.

1.13. ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರು, ಕಾನೂನು ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದ್ಯಮಿಗಳಿಗೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ, ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವಿನ್ಯಾಸ, ನಿರ್ಮಾಣ, ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ, ಮಕ್ಕಳ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ತರಬೇತಿ, ಜೊತೆಗೆ ಸಂಬಂಧವಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಸೇವೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ.

1.14. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ತೀರ್ಮಾನದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದನ್ನು ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿರುವ ದೇಹವು ಹೊರಡಿಸಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆವರಣವನ್ನು ಇತರ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಬಳಸುವುದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

1.15. ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮೇಲಿನ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ, ಗ್ರಾಹಕರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಫೆಡರಲ್ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಾಹಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಿಂದ ಅಧಿಕೃತವಾಗಿದೆ. ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರಾಹಕ ಮಾರುಕಟ್ಟೆ.

II. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ನಿಯೋಜನೆಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

2.1. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಯಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ತೀರ್ಮಾನವಿದ್ದರೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಭೂ ಪ್ಲಾಟ್ಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

2.2 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳು ವಸತಿ ಮೈಕ್ರೋ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್‌ಗಳ ಒಳ-ಬ್ಲಾಕ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯಗಳಲ್ಲಿವೆ, ನಗರದ ಬೀದಿಗಳಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿ, ಅಂತರ-ಬ್ಲಾಕ್ ಹಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಶಬ್ದ ಮಟ್ಟಗಳು ಮತ್ತು ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯವು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನಿಬಂಧನೆಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸೈಟ್‌ನ ಗಡಿಯಿಂದ ಡ್ರೈವ್‌ವೇಗೆ ಕನಿಷ್ಠ 25 ಮೀ ಇರಬೇಕು.

2.3 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳು ವಸತಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ವಲಯದಲ್ಲಿ ಇರಬೇಕು, ಉದ್ಯಮಗಳು, ರಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ವಲಯಗಳ ಹೊರಗೆ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಅಂತರಗಳು, ಗ್ಯಾರೇಜುಗಳು, ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳಗಳು, ಹೆದ್ದಾರಿಗಳು, ರೈಲ್ವೆ ಸಾರಿಗೆ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು, ಸುರಂಗಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ವಾಯು ಸಾರಿಗೆ ಟೇಕ್ಆಫ್ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಂಡಿಂಗ್ ಮಾರ್ಗಗಳು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುವಾಗ, ವಸತಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳಿಂದ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅಂತರವನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು: ಆವರಣ ಮತ್ತು ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮಟ್ಟದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳಕನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು. ನಗರ (ಗ್ರಾಮೀಣ) ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಟ್ರಂಕ್ ಎಂಜಿನಿಯರಿಂಗ್ ಸಂವಹನಗಳು - ನೀರು ಸರಬರಾಜು, ಒಳಚರಂಡಿ, ಶಾಖ ಪೂರೈಕೆ, ಶಕ್ತಿ ಪೂರೈಕೆ - ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶದ ಮೂಲಕ ಹಾದುಹೋಗಬಾರದು.

2.4 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವಾಗ, ಅವರ ಪಾದಚಾರಿ ಪ್ರವೇಶದ ತ್ರಿಜ್ಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ನಗರಗಳಲ್ಲಿ - 300 ಮೀ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, ಗ್ರಾಮೀಣ ವಸಾಹತುಗಳು ಮತ್ತು ಒಂದು ಮತ್ತು ಎರಡು ಅಂತಸ್ತಿನ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಣ್ಣ ಪಟ್ಟಣಗಳಲ್ಲಿ - 500 ಮೀ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ಗ್ರಾಮೀಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ , 1 ಕಿಮೀ ವರೆಗಿನ ಪಾದಚಾರಿ ಪ್ರವೇಶ ತ್ರಿಜ್ಯವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ದೂರದ ಉತ್ತರ, ಪರ್ವತ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ದಕ್ಷಿಣ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ, ಪಾದಚಾರಿ ಪ್ರವೇಶದ ತ್ರಿಜ್ಯವನ್ನು 1.5 ಪಟ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಹುದು.

2.5 ಗಾಳಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಎಲ್ಲಾ ಹವಾಮಾನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿನ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಚಾಲ್ತಿಯಲ್ಲಿರುವ ಗಾಳಿಯ ಹರಿವು ಮತ್ತು ವಾಯುಬಲವೈಜ್ಞಾನಿಕ ನೆರಳಿನ ಕಡಿಮೆ ವೇಗದ ವಲಯದಲ್ಲಿವೆ.

ದೂರದ ಉತ್ತರದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಹಿಮದ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

2.6. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಇದು ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

III. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

3.1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ರದೇಶದ ಪರಿಧಿಯು ಬೇಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಜಾಗದ ಪಟ್ಟಿಯಿಂದ ಬೇಲಿಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿದೆ. ಮರಗಳನ್ನು 15 ಮೀ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದೂರದಲ್ಲಿ ನೆಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಟ್ಟಡದಿಂದ ಪೊದೆಗಳು 5 ಮೀ ಗಿಂತ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿಲ್ಲ.

ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಭೂದೃಶ್ಯ ಮಾಡುವಾಗ, ವಿಷಕಾರಿ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಿಷ ಸಂಭವಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಲುವಾಗಿ ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳಿನ ಪೊದೆಗಳನ್ನು ನೆಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರದೇಶದ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯಿಂದ ಮುಕ್ತವಾದ ಪ್ರದೇಶದ ಕನಿಷ್ಠ 50% ದರದಲ್ಲಿ ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗುಂಪು ಸೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ವಲಯದಿಂದ ಗುಂಪು ಸೈಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಹಸಿರು ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನಗಳ ಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಪತ್ತೆ ಮಾಡುವಾಗ, ಭೂದೃಶ್ಯದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು 10% ರಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ದೂರದ ಉತ್ತರದಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಇದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

3.2. ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳ ಪ್ರವಾಹ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನ್ಯವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶದಿಂದ ಪ್ರವಾಹ ಮತ್ತು ಚಂಡಮಾರುತದ ನೀರನ್ನು ಹರಿಸುವುದಕ್ಕೆ ಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

3.3. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶವು ಬಾಹ್ಯ ವಿದ್ಯುತ್ ಬೆಳಕನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಸೈಟ್ನ ಕೃತಕ ಪ್ರಕಾಶದ ಮಟ್ಟವು ನೆಲದ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 10 ಲಕ್ಸ್ ಆಗಿರಬೇಕು.

3.4. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವಲಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ:

ಆಟದ ವಲಯ;

ಆರ್ಥಿಕ ವಲಯ.

ಆಟದ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತತೆಯ ಪ್ರದೇಶಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ಕನಿಷ್ಟ 3 ಮೀ ಆಗಿರಬೇಕು.

3.5 ಆಟದ ಪ್ರದೇಶವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ಗುಂಪು ಪ್ರದೇಶಗಳು - ಕನಿಷ್ಠ 7.2 ಚದರ ಮೀಟರ್ ದರದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ. 1 ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರಿಗೆ ಮೀ ಮತ್ತು 1 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಗುವಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ 9.0 ಚ.ಮೀ ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ತತ್ವಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ;

ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ ಮೈದಾನ (ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚು).

3.6. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಗುಂಪು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಪ್ರತಿ ಆಟದ ಮೈದಾನದ ಕನಿಷ್ಠ 50% ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 3 ಗಂಟೆಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ಶಬ್ದ ಮಟ್ಟಗಳು ವಸತಿ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಅನುಮತಿಸುವ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.

3.7. ಗುಂಪು ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ ಪ್ರದೇಶದ ಹೊದಿಕೆಯು ಹೀಗಿರಬೇಕು: ಹುಲ್ಲು, ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್ ಮಣ್ಣು, ಧೂಳು-ಮುಕ್ತ, ಮೊದಲ ನಿರ್ಮಾಣ-ಹವಾಮಾನ ವಲಯದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ (ಪರ್ಮಾಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಮಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ) - ಹಲಗೆ. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸೈಟ್ಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

3.8 ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರಿಗೆ ಗುಂಪು ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಈ ಗುಂಪುಗಳ ಆವರಣದಿಂದ ನಿರ್ಗಮಿಸುವ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿವೆ.

3.9 ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಳೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಆಟದ ಮೈದಾನದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 2 ಚದರ ಮೀಟರ್ ವಿಸ್ತೀರ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನೆರಳಿನ ಮೇಲಾವರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಮೀ. 15 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಜನರ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ, ನೆರಳು ಮೇಲಾವರಣದ ಪ್ರದೇಶವು ಕನಿಷ್ಠ 30 ಚದರ ಮೀಟರ್ ಆಗಿರಬೇಕು. ಮೀ.

3.9.1. I, II, III ಹವಾಮಾನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆರಳು ಮೇಲಾವರಣಗಳು ಮೂರು ಬದಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೇಲಿಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿವೆ; ಬೇಲಿಯ ಎತ್ತರವು ಕನಿಷ್ಠ 1.5 ಮೀ ಆಗಿರಬೇಕು.

3.9.3. 2 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರಿಗೆ ಶೆಡ್ಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಟ್ಟಡಕ್ಕೆ ಜೋಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಾಕಿಂಗ್ ಅಥವಾ ಮಲಗಲು ವರಾಂಡಾಗಳಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ನೆರಳು ಮೇಲಾವರಣಗಳು ಗುಂಪಿನ ಕೋಶಗಳ ಆವರಣವನ್ನು ನೆರಳು ಮಾಡಬಾರದು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳಕನ್ನು ಕಡಿಮೆಗೊಳಿಸಬಾರದು.

3.9.4. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಆಟಿಕೆಗಳಿಂದ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಾಕಿಂಗ್ ವೆರಾಂಡಾಗಳಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು ಬಳಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶೇಖರಣೆಗಾಗಿ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

3.10. ಮಕ್ಕಳ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೈದಾನಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

1 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳಲ್ಲಿ, ಮರದ ನೆಲಹಾಸು (5 x 6 ಮೀ) ಮೇಲೆ ಪ್ಲೇಪೆನ್‌ಗಳನ್ನು (2.5 x 2.5 ಮೀ) ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ಆಟದ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಅವರ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3.11. ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮೈದಾನಗಳನ್ನು (ಒಂದು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು) ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

3.12. ಹವಾಮಾನ ಪ್ರದೇಶ III ಕ್ಕೆ, 0.4 ಮೀ ನಿಂದ 0.8 ಮೀ ವರೆಗೆ ವೇರಿಯಬಲ್ ಆಳದ ತೆರೆದ ಈಜುಕೊಳಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ತರಬೇತಿ ಮೈದಾನದ ಬಳಿ 4 x 8 ಮೀ ಅಥವಾ 6 x 10 ಮೀ ವಿಸ್ತೀರ್ಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. 1 ಮೀ ಅಗಲದ ಕಾಲು ಸ್ನಾನ ಕೊಳದ ಬಳಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

3.14. ಯುಟಿಲಿಟಿ ಪ್ರದೇಶವು ಕ್ಯಾಂಟೀನ್‌ನ ಉತ್ಪಾದನಾ ಆವರಣದ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರದ ಬದಿಯಲ್ಲಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಿಂದ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಯುಟಿಲಿಟಿ ವಲಯದ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಹಾಸಿಗೆ ಒಣಗಿಸಲು ಮತ್ತು ರತ್ನಗಂಬಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸ್ಥಳಗಳು ಇರಬೇಕು.

3.15. ತಾಪನ ಮತ್ತು ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ನೀರು ಸರಬರಾಜು ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಬಾಯ್ಲರ್ ಕೊಠಡಿ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮತ್ತು ಅನುಗುಣವಾದ ಇಂಧನ ಸಂಗ್ರಹಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪಂಪಿಂಗ್ ಕೊಠಡಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಆರ್ಥಿಕ ವಲಯದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ವಲಯದೊಂದಿಗೆ ನೀರು ಸರಬರಾಜು ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ವಾಹನವಿದ್ದರೆ, ಪಾರ್ಕಿಂಗ್ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಆರ್ಥಿಕ ವಲಯದ ಪ್ರದೇಶದ ಮೇಲೆ ತರಕಾರಿ ಶೇಖರಣಾ ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು ಇರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

3.16. ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಪ್ರದೇಶವು ಸಾಕಷ್ಟಿದ್ದರೆ, ಆರ್ಥಿಕ ವಲಯವು ಒಳಗೊಂಡಿರಬಹುದು: ತರಕಾರಿ ಉದ್ಯಾನ, ಬೆರ್ರಿ ಉದ್ಯಾನ ಅಥವಾ ಹಣ್ಣಿನ ತೋಟಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರದೇಶಗಳು.

3.17. ಆರ್ಥಿಕ ವಲಯದಲ್ಲಿ, ಕಟ್ಟಡದಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ 20 ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ ತ್ಯಾಜ್ಯ ಸಂಗ್ರಹಣಾ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮೇಲ್ಮೈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಳಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಲೇಬಲ್ ಕಂಟೈನರ್ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸೈಟ್ನ ಆಯಾಮಗಳು ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ 1.0 ಮೀ ಧಾರಕಗಳ ತಳದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಮೀರಬೇಕು. ಕಸ ಮತ್ತು ಆಹಾರ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಇತರ ವಿಶೇಷ ಮುಚ್ಚಿದ ರಚನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

3.18. ಪ್ರದೇಶದ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ನಡೆಸಬೇಕು: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ 1 - ಮಕ್ಕಳು ಬರುವ ಮೊದಲು 2 ಗಂಟೆಗಳ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶವು ಕೊಳಕು ಆಗುತ್ತದೆ.

3.19. ಮನೆಯ ಘನ ತ್ಯಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಕಸದ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿಲೇವಾರಿ ಮಾಡಬೇಕು. ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಕಸದ ತೊಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಅದರ ಸಮೀಪದಲ್ಲಿ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಸುಡಲು ಇದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

3.20. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರಗಳು, ಡ್ರೈವ್ವೇಗಳು, ಔಟ್ಬಿಲ್ಡಿಂಗ್ಗಳ ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ಸಂಗ್ರಹಕ್ಕಾಗಿ ಕಂಟೇನರ್ ಸೈಟ್ಗೆ ಡಾಂಬರು, ಕಾಂಕ್ರೀಟ್ ಅಥವಾ ಇತರ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮೇಲ್ಮೈಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ.

IV. ಕಟ್ಟಡ, ಆವರಣ, ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ವಿಷಯಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

4.1. ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸೌಲಭ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು 350 ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಮೀರಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಹೊಸ ನಿರ್ಮಾಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಇಕ್ಕಟ್ಟಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಆವರಣದಲ್ಲಿ, 80 ಸ್ಥಳಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ (ಅಥವಾ ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ) ಅಂತರ್ನಿರ್ಮಿತ ಮತ್ತು ಲಗತ್ತಿಸಲಾದ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. 150 ಸ್ಥಳಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದೊಂದಿಗೆ, ಸ್ವತಂತ್ರ ಪ್ರವೇಶ ಮತ್ತು ನಿರ್ಗಮನ (ಪ್ರವೇಶ) ಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಬೇಲಿಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದ ಪ್ರದೇಶದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ವಸತಿ ಕಟ್ಟಡದಿಂದ ಶಾಶ್ವತ ಗೋಡೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕಟ್ಟಡದ ಯೋಜನಾ ರಚನೆಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮತ್ತು ಅದರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

4.2. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಕಟ್ಟಡವು 2 ಅಂತಸ್ತಿನಾಗಿರಬೇಕು.

ದಟ್ಟವಾದ ವಸತಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳಾವಕಾಶದ ಕೊರತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, 3 ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಟ್ಟಡಗಳ ನಿರ್ಮಾಣವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ. 3 ನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಸೇವೆ, ಮನೆ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನಾ ಆವರಣಗಳು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಆವರಣಗಳಿವೆ (ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರ ಕಚೇರಿ, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ).

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ, 3 ನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಕೋಶಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪು ಕೋಶಗಳು 1 ನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿವೆ; 3 ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಗುಂಪು ಕೋಶಗಳನ್ನು 2 ನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಂಕೀರ್ಣ ಭೂಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಭೂ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಕಟ್ಟಡಗಳ ಮಹಡಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಮೂರು ಮಹಡಿಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಮಹಡಿಗಳಿಂದ ಯೋಜನಾ ಗುರುತು ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ನೇರ ನಿರ್ಗಮನಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

4.3. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆವರಣಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ:

ಗುಂಪು ಕೋಶಗಳು ಪ್ರತಿ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿಗೆ ಸೇರಿದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿಗಳಾಗಿವೆ;

ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೊಠಡಿಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಅಥವಾ ಹಲವಾರು ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಪರ್ಯಾಯ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ (ಸಂಗೀತ ಕೊಠಡಿ, ಜಿಮ್, ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ಕಚೇರಿ ಮತ್ತು ಇತರರು);

ಅಸೋಸಿಯೇಟೆಡ್ ಆವರಣ (ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳು, ಅಡುಗೆ ಘಟಕ, ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೊಠಡಿ);

ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ವಾಸಿಸುವ ಕ್ವಾರ್ಟರ್ಸ್.

4.4 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಮುಖ್ಯ ಆವರಣಗಳು ನೆಲ ಮಹಡಿಗಳಲ್ಲಿವೆ. ಕಟ್ಟಡಗಳ ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮಹಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆವರಣಗಳಿಗೆ ಆವರಣವನ್ನು ಇರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

4.5 ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳು, ಅವುಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ವಿಭಿನ್ನ ಸಂರಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, ಅವುಗಳೆಂದರೆ: ಕಾಂಪ್ಯಾಕ್ಟ್, ಬ್ಲಾಕ್ ಅಥವಾ ಪೆವಿಲಿಯನ್ ರಚನೆ, ಹಲವಾರು ಪೆವಿಲಿಯನ್ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಅಥವಾ ಬಿಸಿಯಾದ ಹಾದಿಗಳಿಂದ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಬಿಸಿಯಾಗದ ಹಾದಿಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ಯಾಲರಿಗಳನ್ನು ಹವಾಮಾನ ಉಪಜಿಲ್ಲೆ IIIB ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

4.6. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಆವರಣದ ನೆಲದಿಂದ ಚಾವಣಿಯ ಎತ್ತರವು ಕನಿಷ್ಠ 3 ಮೀ.

4.7. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ವಾಯು-ಉಷ್ಣ ಆಡಳಿತವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ಹವಾಮಾನ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಕಟ್ಟಡಗಳ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರಗಳು ವೆಸ್ಟಿಬುಲ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

4.8. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳ ಯೋಜನಾ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ, ಗುಂಪು ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ತತ್ವವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರಿಗೆ ಗುಂಪಿನ ಕೋಶಗಳು ಸೈಟ್‌ನಿಂದ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. 2 ನೇ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ನರ್ಸರಿ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೆಟ್ಟಿಲನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ - ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ 4 ಗುಂಪುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

4.9 ಗುಂಪು ಕೋಶವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೋಣೆ (ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೊರ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು), ಒಂದು ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿ (ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಲು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ತಿನ್ನಲು), ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ, ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ (ವಿತರಣೆ ಮತ್ತು ತೊಳೆಯುವ ಟೇಬಲ್ವೇರ್ಗಾಗಿ ಸಿದ್ಧ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು), a ಟಾಯ್ಲೆಟ್ (ವಾಶ್ರೂಮ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ) ).

ಒಂದು ವರ್ಷದವರೆಗಿನ ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರಿಗೆ ಸ್ವಾಗತ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡಲು ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಪ್ರದೇಶವಿದೆ; ಈ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಮೆರುಗುಗೊಳಿಸಲಾದ ವಿಭಾಗದಿಂದ 2 ವಲಯಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕು.

4.10. ಗುಂಪು ಕೋಶ ಆವರಣದ ಪ್ರದೇಶಗಳು:

ಕೊಠಡಿ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು - ಕನಿಷ್ಠ 18 ಚದರ ಮೀಟರ್ ವಿಸ್ತೀರ್ಣದೊಂದಿಗೆ. ಮೀ;

ಗುಂಪು (ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಊಟಕ್ಕಾಗಿ) - ಕನಿಷ್ಠ 2.5 ಚದರ ಮೀಟರ್ ವಿಸ್ತೀರ್ಣದೊಂದಿಗೆ. ನರ್ಸರಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ 1 ಮಗುವಿಗೆ ಮೀ, ಕನಿಷ್ಠ 2.0 ಚ.ಮೀ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ 1 ಮಗುವಿಗೆ ಮೀ, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ;

ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ - ಕನಿಷ್ಠ 3.0 ಚದರ ಮೀಟರ್ ವಿಸ್ತೀರ್ಣದೊಂದಿಗೆ. ಮೀ;

ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ - ಕನಿಷ್ಠ 1.8 ಚದರ ಮೀಟರ್ ವಿಸ್ತೀರ್ಣದೊಂದಿಗೆ. ನರ್ಸರಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ 1 ಮಗುವಿಗೆ ಮೀ, ಕನಿಷ್ಠ 2.0 ಚ.ಮೀ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ 1 ಮಗುವಿಗೆ ಮೀ, ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವಾಗ ಬಾಹ್ಯ ಗೋಡೆಗಳಿಂದ ದೂರವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ (ಹಾಸಿಗೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಷರತ್ತು 6.14 ರಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ);

ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೋಣೆ - ಕನಿಷ್ಠ 16 ಚದರ ಮೀಟರ್ ವಿಸ್ತೀರ್ಣದೊಂದಿಗೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಮೀ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ 12 ಚದರ. ನರ್ಸರಿ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಮೀ.

ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ, ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಪ್ರದೇಶವು ಕನಿಷ್ಠ 50 ಚದರ ಮೀಟರ್ ಎಂದು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಮೀ ಪ್ರತಿ.

4.11. ಹಿಂದೆ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕೊಠಡಿಗಳು, ಅವರ ಗುಂಪಿನ ಕೋಶಗಳು ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ಮಹಡಿಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಹುದು.

ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹೊರ ಉಡುಪು ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು (ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೊಠಡಿಗಳು) ಒಣಗಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ.

ಸ್ಟ್ರಾಲರ್ಸ್, ಸ್ಲೆಡ್‌ಗಳು, ಬೈಸಿಕಲ್‌ಗಳು, ಹಿಮಹಾವುಗೆಗಳು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಶೇಖರಣೆಗಾಗಿ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ.

4.12. ಮಿತಿಮೀರಿದ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ ಮತ್ತು ಆವರಣದ ಮಿತಿಮೀರಿದ ಮಿತಿಗೆ, ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು, ಆಟದ ಕೋಣೆಗಳು, ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳು, ಸಭಾಂಗಣಗಳು, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಾರ್ಡ್‌ಗಳು, 60 - 45 ರ ದಕ್ಷಿಣದ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ 200 - 275 ಡಿಗ್ರಿಗಳಷ್ಟು ಅಜಿಮುತ್‌ಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಅಡುಗೆ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾಪಿಸುವಾಗ ಸೂರ್ಯನ ರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಡಿಗ್ರಿ ಉತ್ತರ ಅಕ್ಷಾಂಶ. ಮತ್ತು 45 ಡಿಗ್ರಿ ಉತ್ತರ ಅಕ್ಷಾಂಶದ ದಕ್ಷಿಣದ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ 91 - 230 ಡಿಗ್ರಿ ಅಜಿಮುತ್‌ಗಳಲ್ಲಿ.

4.13. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಮುಖ್ಯ ಆವರಣಗಳನ್ನು ಗಾಳಿ ಮಾಡಲು, ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ವರ್ಷದ ಎಲ್ಲಾ ಋತುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಫೋಲ್ಡಿಂಗ್ ಟ್ರಾನ್ಸಮ್ಗಳು ಮತ್ತು ದ್ವಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಬೇಕು.

4.14. ವಿಂಡೋ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವಾಗ, ಮೆರುಗು ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿಸಬೇಕು. ಹೊಸದಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕಿಟಕಿಗಳ ಬೆಳಕಿನ ಪ್ರಸರಣವು ಬದಲಿಸಬೇಕಾದ ಕಿಟಕಿಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರಬಾರದು.

ಕಿಟಕಿಗಳ ಆರಂಭಿಕ ವಿಮಾನವು ವಾತಾಯನವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

4.15. ಕಿಟಕಿ ಮೆರುಗು ಘನ ಗಾಜಿನಿಂದ ಮಾಡಬೇಕು. ಒಡೆದ ಗಾಜನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು.

4.16. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ, ಎರಡು ಸಭಾಂಗಣಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ಒಂದು ಸಂಗೀತಕ್ಕಾಗಿ, ಇನ್ನೊಂದು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಕನಿಷ್ಠ 75 ಮೀ 2 ವಿಸ್ತೀರ್ಣದೊಂದಿಗೆ. ಸಭಾಂಗಣಗಳು ವಾಕ್-ಥ್ರೂ ಆಗಿರಬಾರದು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಭಾಂಗಣಗಳು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಶೇಖರಣಾ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ 6 ಮೀ 2 ವಿಸ್ತೀರ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

4.17. IA, IB ಮತ್ತು IG ಹವಾಮಾನ ಉಪಜಿಲ್ಲೆಗಳ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು, ಬಿಸಿಯಾದ ವಾಕಿಂಗ್ ವೆರಾಂಡಾಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

4.18. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈಜಲು ಕಲಿಸಲು ಈಜುಕೊಳದ ನಿರ್ಮಾಣ, ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಈಜುಕೊಳಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು, ಅವುಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ, ಈಜುಕೊಳದ ನೀರಿನ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಗುಣಮಟ್ಟದ ನಿಯಂತ್ರಣ 2 ಅನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು.

4.19. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೊಠಡಿಯ ಉಪಕರಣಗಳು, ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳ ಮೋಡ್ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

4.20. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸುವ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆವರಣಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನೆಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ಬ್ಲಾಕ್ ಆಗಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ, ಅವುಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಘಟಕವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು, ಇದು ಆವರಣದ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು (ಅನುಬಂಧ 1, ಕೋಷ್ಟಕ 1).

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಚೇರಿಯು ಕಾರಿಡಾರ್‌ನಿಂದ ತನ್ನದೇ ಆದ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಾರ್ಡ್‌ನ ವಾರ್ಡ್‌ಗೆ (ವಾರ್ಡ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು) ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರಬೇಕು.

280 ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ 2 ಸೋಂಕುಗಳಿಗೆ (2 ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿಗಳು) ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ.

4.21. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ (ಅವುಗಳ ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣದ ಮೊದಲು), ಅವರು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಯೋಜನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆವರಣದ ಗುಂಪನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

4.23. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಕಚ್ಚಾ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಅಥವಾ ಅರೆ-ಸಿದ್ಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಡುಗೆ ಘಟಕವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಬಫೆ-ವಿತರಣಾ ಕೇಂದ್ರವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಅಡುಗೆ ವಿಭಾಗದ ಆವರಣಗಳಿಗೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಯೋಜನೆ ಪರಿಹಾರಗಳು ಕಚ್ಚಾ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಕೌಂಟರ್ ಹರಿವುಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

ಅಡುಗೆ ಘಟಕದ ಮುಖ್ಯ ಉತ್ಪಾದನಾ ಆವರಣವು ನೆಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿದೆ.

ಸ್ಟೋರ್‌ರೂಮ್‌ಗಳು ತೊಳೆಯುವುದು, ಶವರ್ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲ, ಹಾಗೆಯೇ ಏಣಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಆವರಣಗಳು. ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು (ಶುಷ್ಕ, ಬೃಹತ್) ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಗೋದಾಮುಗಳನ್ನು ನೆಲಮಾಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಬಾರದು.

4.24. ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಡುಗೆ ಘಟಕವು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಬಿಸಿ ಅಂಗಡಿ, ವಿತರಣಾ ಕೊಠಡಿ, ಶೀತಲ ಅಂಗಡಿ, ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಮೀನು ಅಂಗಡಿ, ತರಕಾರಿಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ ಅಂಗಡಿ, ಅಡಿಗೆ ಪಾತ್ರೆಗಳಿಗೆ ತೊಳೆಯುವ ಕೋಣೆ, ಒಣ ಆಹಾರ ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ, ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಾಳಾಗುವ ಆಹಾರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಶೈತ್ಯೀಕರಣದ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೊಠಡಿ, ಲೋಡಿಂಗ್ ಕೊಠಡಿ, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೊಠಡಿ, ಲಾಕರ್ ಕೊಠಡಿ, ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಾಗಿ ಶವರ್ ಮತ್ತು ಶೌಚಾಲಯ, ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸಂಗ್ರಹ ಕೊಠಡಿ ಮತ್ತು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.

4.25. ಅರೆ-ಸಿದ್ಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಆಹಾರ ಇಲಾಖೆಯು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಬಿಸಿ ಅಂಗಡಿ, ತಂಪು ಅಂಗಡಿ (ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಂಪು ಅಂಗಡಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ವಿಭಾಗದಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬಹುದು), ವಿತರಣಾ ಕೊಠಡಿ, ಬೃಹತ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಕೋಣೆ, ಒಂದು ಕೋಣೆ ಹಾಳಾಗುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಶೈತ್ಯೀಕರಣ ಉಪಕರಣಗಳು, ಅಡಿಗೆ ತೊಳೆಯುವ ಕೋಣೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ತೊಳೆಯುವ ವಿನಿಮಯ ಪಾತ್ರೆಗಳು, ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೊಠಡಿ, ಲಾಕರ್ ಕೊಠಡಿ, ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಶವರ್ ಮತ್ತು ಶೌಚಾಲಯ, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಮತ್ತು ತೊಳೆಯುವ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಕೊಠಡಿ.

ಅರೆ-ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಅಡುಗೆ ಘಟಕವು ತೊಳೆದ ಅಥವಾ ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಅರೆ-ಸಿದ್ಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು (ಮಾಂಸ, ಮೀನು) ಪಡೆಯಬೇಕು, ಇದು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತದೆ. ಅರೆ-ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಪ್ರಿ-ಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಅಥವಾ ಮೂಲ ಆಹಾರ ಉದ್ಯಮದಿಂದ (ಸ್ಥಾವರ) ಬರಬಹುದು, ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಸಾರಿಗೆ ಪ್ರವೇಶದಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಂಡಿದೆ, ಅರೆ-ಸಿದ್ಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಸಾಗಣೆಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

4.26. ವಿತರಣಾ ಬಫೆಟ್‌ಗಳು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶ ಯೋಜನೆ ಪರಿಹಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಬಿಸಿ ಪಾನೀಯಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ತಯಾರಿಕೆ (ಕುದಿಯುವ ಸಾಸೇಜ್‌ಗಳು, ಮೊಟ್ಟೆಗಳು, ಡ್ರೆಸಿಂಗ್ ಸಲಾಡ್‌ಗಳು, ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು) ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಾರಾಟ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸುವ ಆವರಣ ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್ ಇರಬೇಕು. ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿ.

4.27. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹಿಂದೆ ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, ಆಹಾರ ಘಟಕಗಳನ್ನು ಅವರು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ವಿನ್ಯಾಸಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು.

4.28. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವಿನಿಮಯ ಧಾರಕಗಳ ತೊಳೆಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಅಡಿಗೆ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಕೋಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸದ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೋಣೆಯನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

4.29. ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಲ್ಲಿ, 2 ನೇ - 3 ನೇ ಮಹಡಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ಲಂಬವಾಗಿ ಸಾಗಿಸಲು ಕಾರ್ಗೋ ಲಿಫ್ಟ್ಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

4.30. ಅದರ ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆಗಾಗಿ ಉಚಿತ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

4.31. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಊಟವನ್ನು ಗುಂಪು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಟೇಬಲ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯಲು, ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿಯು ಎರಡು-ಕುಹರದ ತೊಳೆಯುವ ಸ್ನಾನವನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಶೀತ ಮತ್ತು ಬಿಸಿನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಡಿಶ್ವಾಶರ್ನ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಬಿಸಿನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆಯ ವೈಫಲ್ಯದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ತೊಳೆಯುವ ಸ್ನಾನಕ್ಕೆ ಹಾರ್ಡ್ ನೀರಿನ ವಿತರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಬ್ಯಾಕ್ಅಪ್ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ವಾಟರ್ ಹೀಟರ್ಗಳ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಅವಕಾಶ ಕಲ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

4.32. ಗುಂಪು ಕೋಶಗಳು ಮತ್ತು ಅಡುಗೆ ಘಟಕದ ಆವರಣದ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರಗಳ ಎದುರು ನೀವು ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಬಾರದು ಮತ್ತು ಗುಂಪಿನ ಆವರಣ ಮತ್ತು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳ ಕಿಟಕಿಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಅಡುಗೆ ಘಟಕ, ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೊಠಡಿ ಮತ್ತು ಶೌಚಾಲಯಗಳ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ.

4.33. 80 ಸ್ಥಳಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೊಠಡಿಯು ಒಂದು ಕೋಣೆಯನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು, 80 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ಥಳಗಳು - 2 ಕೊಠಡಿಗಳು (ತೊಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವುದು). ತೊಳೆಯುವ ಮತ್ತು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡುವ ಕೊಠಡಿಗಳು ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ಲಿನಿನ್ ಅನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಕ್ಲೀನ್ ಲಿನಿನ್ ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರಗಳು (ಸ್ವಾಗತ ಮತ್ತು ವಿತರಣಾ ಕಿಟಕಿಗಳು) ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿರಬೇಕು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಲಾಂಡ್ರಿ ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಲಾಂಡ್ರಿಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಡ್ ಲಿನಿನ್ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ತೊಳೆಯುವಿಕೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಲಿನಿನ್ ತೊಳೆಯಲು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

4.34. ಆವರಣದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಮಕ್ಕಳ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಹದಗೆಡಬಾರದು ಅಥವಾ ಅವರ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಹಾನಿ ಮಾಡಬಾರದು.

V. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆವರಣದ ಒಳಾಂಗಣ ಅಲಂಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

5.1. ಆವರಣದ ಗೋಡೆಗಳು ನಯವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಆರ್ದ್ರ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಗಳೆತವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವ ಮುಕ್ತಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಎಲ್ಲಾ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿರಬೇಕು.

5.2 ಅಡುಗೆ ವಿಭಾಗ, ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ, ತರಕಾರಿ ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ, ರೆಫ್ರಿಜರೇಟೆಡ್ ಕೋಣೆಗಳು, ಈಜುಕೊಳವಿರುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯುವ ಕೋಣೆ, ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೊಠಡಿ, ಇಸ್ತ್ರಿ ಕೊಠಡಿ ಮತ್ತು ಶೌಚಾಲಯಗಳ ಗೋಡೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ಮೆರುಗು ಹಾಕಿದ ಟೈಲ್ಸ್ ಅಥವಾ ಅಂತಹುದೇ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಬೇಕು. 1.5 ಮೀ ಎತ್ತರ; ಅಡುಗೆಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈಜುಕೊಳದ ಸ್ನಾನಗೃಹಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಭಾಂಗಣಗಳಲ್ಲಿ - ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆರ್ದ್ರ ಸಂಸ್ಕರಣೆಗಾಗಿ 1.8 ಮೀ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ.

5.3 ಹಾರಿಜಾನ್‌ನ ದಕ್ಷಿಣ ಬಿಂದುಗಳ ಕಡೆಗೆ ಆಧಾರಿತವಾದ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅಂತಿಮ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ, ಶೀತ ಟೋನ್ಗಳ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿಫಲನ ಗುಣಾಂಕ 0.7 - 0.8 (ತೆಳು ನೀಲಿ, ಮಸುಕಾದ ಹಸಿರು); ಉತ್ತರದ ಬಿಂದುಗಳಿಗೆ - ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬಣ್ಣಗಳು (ತೆಳು ಹಳದಿ, ತಿಳಿ -ಗುಲಾಬಿ, ಬಗೆಯ ಉಣ್ಣೆಬಟ್ಟೆ) 0.7 - 0.6 ಪ್ರತಿಫಲನ ಗುಣಾಂಕದೊಂದಿಗೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಗಾಢವಾದ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಕೋಣೆಯ ಒಟ್ಟು ಪ್ರದೇಶದ 25% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ಗಾಗಿ ಕೊಠಡಿಗಳ ಗೋಡೆಯ ಮೇಲ್ಮೈಗಳನ್ನು 0.6 - 0.8 ರ ಪ್ರತಿಫಲನ ಗುಣಾಂಕದೊಂದಿಗೆ ಬೆಳಕಿನ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಅಲಂಕರಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

5.4 ಸಾಮಾನ್ಯ ಬಳಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೀಲಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಮುಗಿಸಲು, ಸೀಮೆಸುಣ್ಣ ಅಥವಾ ಸುಣ್ಣದ ಬಿಳಿಬಣ್ಣವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀರು ಆಧಾರಿತ ಬಣ್ಣದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿನ ಸೀಲಿಂಗ್ಗಳು (ಕೇಟರಿಂಗ್ ವಿಭಾಗದ ಉತ್ಪಾದನಾ ಅಂಗಡಿಗಳು, ಸ್ನಾನಗೃಹಗಳು, ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೊಠಡಿಗಳು, ವಾಶ್ರೂಮ್ಗಳು, ಶೌಚಾಲಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.) ಎಣ್ಣೆ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ಇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

5.5 ಆವರಣದ ಮಹಡಿಗಳು ನಯವಾದ, ಸ್ಲಿಪ್ ಅಲ್ಲದ, ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಬಿರುಕುಗಳು ಮತ್ತು ದೋಷಗಳಿಲ್ಲದೆಯೇ, ಬೇಸ್ಬೋರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಗೋಡೆಗಳು ಮತ್ತು ನೆಲಕ್ಕೆ ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಬೇಕು, ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆರ್ದ್ರ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

ನೆಲ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿನ ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲ್ಮೈಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ತಾಪಮಾನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಬಿಸಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಮುಖ್ಯ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮರವನ್ನು ನೆಲಹಾಸು ವಸ್ತುಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಎಣ್ಣೆ ಬಣ್ಣ ಅಥವಾ ಪ್ಯಾರ್ಕ್ವೆಟ್ನಿಂದ ಲೇಪಿತವಾಗಿರುವ ಹಲಗೆ ಮಹಡಿಗಳು). ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ಸಿಂಥೆಟಿಕ್ ಪಾಲಿಮರ್ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆರ್ದ್ರ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುರಹಿತವಾಗಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಬಹುದು.

ಅಡುಗೆ ವಿಭಾಗ, ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೊಠಡಿ, ಇಸ್ತ್ರಿ ಕೊಠಡಿ, ಯುಟಿಲಿಟಿ ಕೊಠಡಿ ಮತ್ತು ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿನ ಮಹಡಿಗಳು ಸೆರಾಮಿಕ್ ಅಥವಾ ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಪಾಲಿಶ್ ಮೆಟ್ಲಾಕ್ ಟೈಲ್ಸ್ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ಅಂತಹುದೇ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ಶವರ್ ಮತ್ತು ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೊಠಡಿಗಳು, ತೊಳೆಯುವ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಅಡುಗೆ ವಿಭಾಗದ ತಯಾರಿ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ, ಮಹಡಿಗಳು ಏಣಿಗಳ ರಂಧ್ರಗಳಿಗೆ ಮಹಡಿಗಳ ಅನುಗುಣವಾದ ಇಳಿಜಾರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಡ್ರೈನ್ ಲ್ಯಾಡರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

VI. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ನಿಯೋಜನೆಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

6.1. ಮುಖ್ಯ ಆವರಣದ ಉಪಕರಣಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಖರೀದಿಸಿದ ಮತ್ತು ಬಳಸಿದ ಮಕ್ಕಳ (ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್) ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಆಯಾಮಗಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್‌ಗಳಿಗೆ (ಊಟ ಮತ್ತು ತರಗತಿ) ತಾಂತ್ರಿಕ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ಕಡ್ಡಾಯ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿನ ವಿಚಲನಗಳ ಅರ್ಹ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳ ಆವರಣಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

6.2 ಬದಲಾಯಿಸುವ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಹೊರ ಉಡುಪುಗಳಿಗೆ ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳಿಗೆ ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ಗಳು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಭಾಗಗಳು-ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಟೋಪಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರ ಉಡುಪುಗಳಿಗೆ ಕೊಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಆಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಚರಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

6.3. ಆರಂಭಿಕ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ಬದಲಾಯಿಸಲು, ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಬದಲಾಗುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಕೆಲಸದ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಗಳು, ವಾಶ್ಬಾಸಿನ್ ಮತ್ತು ತಾಯಂದಿರ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಗೆ ಕ್ಲೋಸೆಟ್ ಅನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಾಲುಣಿಸಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ತಾಯಂದಿರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಟೇಬಲ್, ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಫುಟ್‌ರೆಸ್ಟ್‌ಗಳು, ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್ ಮತ್ತು ವಾರ್ಡ್‌ರೋಬ್ ಅನ್ನು ಅಳವಡಿಸಬೇಕು.

6.4 ಆರಂಭಿಕ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಗುಂಪು ಪ್ಲೇಪೆನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ಕೋಣೆಯ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಭಾಗದಲ್ಲಿ 0.4 ಮೀ ಬೇಲಿ ಎತ್ತರ, ಕಿಟಕಿಗಳಿಗೆ ಸಮಾನಾಂತರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿ 6.0 x 5.0 ಮೀ ಅಳತೆಯ ಗುಂಪು ಪ್ಲೇಪನ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕನಿಷ್ಠ 1.0 ಮೀ. ನೆಲದ ಮೇಲೆ ತೆವಳುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ತಡೆಗೋಡೆಯಿಂದ ಸೀಮಿತವಾದ ಜಾಗವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ; ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು 0.8 ಮೀ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು 0.9 ಮೀ ಇಳಿಜಾರಿನೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ; ಸೇತುವೆಗಳು 1.5 ಮೀ ಉದ್ದ ಮತ್ತು 0.4 ಮೀ ಅಗಲ 0.45 ಮೀ ಎತ್ತರದ ಬೇಲಿಗಳು.

6.5 1.5 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, 30 ಡಿಗ್ರಿಗಳವರೆಗೆ ಮುಚ್ಚಳದ ವೇರಿಯಬಲ್ ಟಿಲ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

6.6. ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮೇಜಿನೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು. ಟೇಬಲ್ 1 ರ ಪ್ರಕಾರ ಆಂಥ್ರೊಪೊಮೆಟ್ರಿಕ್ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಬೋರ್ಡ್ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು, ವಿಂಡೋ ಸಿಲ್ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

6.7. 1.5 - 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಗುಂಪು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕ್ರೀಡಾ ಮೂಲೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

6.8 ಗುಂಪನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು:

ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದ ಕಡ್ಡಾಯ ಎಡ-ಬದಿಯ ಬೆಳಕಿನೊಂದಿಗೆ ಬೆಳಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಗೋಡೆಯ ಬಳಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ;

ಎಡಗೈ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದ ಬಲಭಾಗದ ಬೆಳಕಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

ನಾಲ್ಕು-ಆಸನ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು - 2 ಸಾಲುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೈಡ್ ಲೈಟಿಂಗ್ ಒದಗಿಸುವುದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು;

ಡಬಲ್ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು - 3 ಸಾಲುಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ;

ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ಸಾಲುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ಕನಿಷ್ಠ 0.5 ಮೀ ಆಗಿರಬೇಕು;

ಬೆಳಕು-ಸಾಗಿಸುವ ಗೋಡೆಯಿಂದ ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ಮೊದಲ ಸಾಲಿನ ಅಂತರವು 1 ಮೀ ಆಗಿರಬೇಕು;

ಮೊದಲ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಂದ ಗೋಡೆಯ ಬೋರ್ಡ್‌ಗೆ ಇರುವ ಅಂತರವು 2.5 - 3 ಮೀ ಆಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ನೋಡುವ ಕೋನವು ಕನಿಷ್ಠ 45 ಡಿಗ್ರಿಗಳಾಗಿರಬೇಕು.

6.9 ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ಕೆಲಸದ ಮೇಲ್ಮೈಗಳು ತಿಳಿ ಬಣ್ಣದ ಮ್ಯಾಟ್ ಫಿನಿಶ್ ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಲೈನಿಂಗ್ ಟೇಬಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕುರ್ಚಿಗಳಿಗೆ ಬಳಸುವ ವಸ್ತುಗಳು ಕಡಿಮೆ ಉಷ್ಣ ವಾಹಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರು, ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳಿಗೆ ನಿರೋಧಕವಾಗಿರಬೇಕು.

ಗೋಡೆಯ ಹಲಗೆಯ ಗಾತ್ರವು 0.75 - 1.5 ಮೀ, ನೆಲದ ಮೇಲಿರುವ ಗೋಡೆಯ ಹಲಗೆಯ ಕೆಳ ಅಂಚಿನ ಎತ್ತರವು 0.7 - 0.8 ಮೀ.

ಚಾಕ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಬಳಸುವ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ, ಒದ್ದೆಯಾದ ಸ್ಪಾಂಜ್‌ನಿಂದ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸುಲಭ, ಬಾಳಿಕೆ ಬರುವ, ಕಡು ಹಸಿರು ಅಥವಾ ಕಂದು ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ವಿರೋಧಿ ಪ್ರತಿಫಲಿತ ಅಥವಾ ಮ್ಯಾಟ್ ಫಿನಿಶ್ ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಬೇಕು.

ಮಾರ್ಕರ್ ಬೋರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಮಾರ್ಕರ್ನ ಬಣ್ಣವು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು (ಕಪ್ಪು, ಕೆಂಪು, ಕಂದು, ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣದ ಗಾಢ ಟೋನ್ಗಳು).

ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ವೈಟ್‌ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೊಜೆಕ್ಷನ್ ಪರದೆಯನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಅದರ ಏಕರೂಪದ ಪ್ರಕಾಶ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಕಾಶಮಾನ ಬೆಳಕಿನ ತಾಣಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಎತ್ತರ, ಆರೋಗ್ಯ, ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಶೀತಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲುಗಳಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ದುರ್ಬಲ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಮತ್ತು ಸಮೀಪದೃಷ್ಟಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಮೊದಲ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

6.10. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುತ್ತವೆ, ಇದನ್ನು ಆರ್ದ್ರ ಸಂಸ್ಕರಣೆ (ತೊಳೆಯುವುದು) ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಗಳೆತಕ್ಕೆ ಒಳಪಡಿಸಬಹುದು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಫ್ಟ್ ಫಿಲ್ ಮತ್ತು ಫೋಮ್ ಲ್ಯಾಟೆಕ್ಸ್ ಬ್ರಷ್ ಮಾಡಿದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬೇಕು.

6.11. ಫಿಲ್ಮ್‌ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು, 0.8 ರ ಪ್ರತಿಫಲನ ಗುಣಾಂಕದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಪರದೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೆಲದ ಮೇಲೆ ನೇತಾಡುವ ಪರದೆಯ ಎತ್ತರವು 1 ಮೀ ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರಬಾರದು ಮತ್ತು 1.3 ಮೀ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು. ಫಿಲ್ಮ್‌ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪರದೆಯಿಂದ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್‌ನ ಅಂತರ ಮತ್ತು ಪರದೆಯಿಂದ ಮೊದಲ ಸಾಲಿನ ವೀಕ್ಷಕರ ಅಂತರದ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕೋಷ್ಟಕ 2 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

6.12. ಟೆಲಿವಿಷನ್ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು, 59 - 69 ಸೆಂ.ಮೀ ಕರ್ಣೀಯ ಪರದೆಯ ಗಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಟೆಲಿವಿಷನ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಅವುಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಎತ್ತರವು 1 - 1.3 ಮೀ ಆಗಿರಬೇಕು. ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು 2 - 3 ಮೀ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದೂರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇಲ್ಲ ಪರದೆಯಿಂದ 5 - 5, 5 ಮೀ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಕುರ್ಚಿಗಳನ್ನು 4 - 5 ಸಾಲುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ (ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ); ಕುರ್ಚಿಗಳ ಸಾಲುಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು 0.5 - 0.6 ಮೀ ಆಗಿರಬೇಕು, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಎತ್ತರವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

6.13. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಠಡಿಗಳು, ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ಉದ್ಯಾನ, ಹರ್ಬಲ್ ಬಾರ್ ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬಹುದು:

ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬೇಕು;

ತಮ್ಮ ನಡವಳಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಆಕ್ರಮಣಕಾರಿ ಮತ್ತು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ವಿಷಕಾರಿ ಮತ್ತು ಮುಳ್ಳಿನ ಸಸ್ಯಗಳು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ;

ಪಶುವೈದ್ಯಕೀಯ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ಅನುಮತಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ನೋಂದಣಿ, ಸಕಾಲಿಕ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ಗಳು, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು);

ದಾರಿತಪ್ಪಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಇದು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ;

ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯದ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮಾತ್ರ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಗಿಡಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಬಹುದು.

ಪ್ರಕೃತಿ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರು ಸರಬರಾಜು, ಒಳಚರಂಡಿ, ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಚರಣಿಗೆಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆಹಾರವನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು.

ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಕ್ವೇರಿಯಂಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

6.14. ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಗುಂಪಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳು ಸ್ಥಿರವಾದ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

3 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಹೊಂದಿರಬೇಕು: ಉದ್ದ - 120 ಸೆಂ; ಅಗಲ - 60 ಸೆಂ; ನೆಲದಿಂದ ಬೇಲಿ ಎತ್ತರ - 95 ಸೆಂ; ನೆಲದಿಂದ ವೇರಿಯಬಲ್ ಎತ್ತರವಿರುವ ಹಾಸಿಗೆ - 30 ಸೆಂ ಮತ್ತು 50 ಸೆಂ.ಮೀ.

ಸೈಡ್ ರೇಲಿಂಗ್‌ನ ಎತ್ತರವನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ 15 ಸೆಂಟಿಮೀಟರ್‌ಗಳಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಬೇಕು.

3 - 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ಥಿರ ಹಾಸಿಗೆಯ ಉದ್ದವು 140 ಸೆಂ, ಅಗಲ - 60 ಸೆಂ ಮತ್ತು ಎತ್ತರ - 30 ಸೆಂ.

ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಕನಿಷ್ಟ ಅಂತರಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಹಾಸಿಗೆಗಳ ಉದ್ದನೆಯ ಬದಿಗಳ ನಡುವೆ - 0.65 ಮೀ, ಬಾಹ್ಯ ಗೋಡೆಗಳಿಂದ - 0.6 ಮೀ, ತಾಪನ ಸಾಧನಗಳಿಂದ - 0.2 ಮೀ, ಎರಡು ಹಾಸಿಗೆಗಳ ಹೆಡ್ಬೋರ್ಡ್ಗಳ ನಡುವೆ - 0.3 ಮೀ.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗಾಯವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಸ್ಥಾಯಿ ಬಂಕ್ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

6.15. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಹಾಸಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಡಿಸುವ ಹಾಸಿಗೆಗಳ ಮೇಲೆ ಅಥವಾ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳುವ (ಪುಲ್-ಔಟ್, ರೋಲ್-ಔಟ್) ಒಂದರಿಂದ ಮೂರು-ಹಂತದ ಹಾಸಿಗೆಗಳ ಮೇಲೆ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಯೋಜನೆಯು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. .

ಹೊಸ ರೀತಿಯ ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ಇರಬೇಕು.

ಮಡಿಸುವ ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು (ಮಡಿಸುವ ಹಾಸಿಗೆಗಳು) ಬಳಸುವಾಗ, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಹಾಸಿಗೆಯು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಜಾಗವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಹಾಗೆಯೇ ಹಾಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಲಿನಿನ್ಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಶೇಖರಣೆಗಾಗಿ.

6.16. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳಿದ್ದರೆ, ಇತರ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರು).

6.17. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಹಾಸಿಗೆ, ಟವೆಲ್ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಕನಿಷ್ಟ 3 ಸೆಟ್ ಬೆಡ್ ಲಿನಿನ್ ಮತ್ತು ಟವೆಲ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, 1 ಮಗುವಿಗೆ 2 ಸೆಟ್ ಹಾಸಿಗೆ ಕವರ್ಗಳು.

6.18. ಶೌಚಾಲಯ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ವಾಶ್‌ರೂಮ್ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಪ್ರದೇಶ ಎಂದು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಾಶ್‌ರೂಮ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶವರ್ ಟ್ರೇ ಅನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿಗಾಗಿ 3 ಬದಿಗಳಿಂದ ಪ್ರವೇಶದೊಂದಿಗೆ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದಾದ ಬೇಲಿಯಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿದೆ. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಶೌಚಾಲಯಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಶವರ್ ಟ್ರೇಗಾಗಿ, ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯ ಎತ್ತರವು 0.3 ಮೀ. ಶವರ್ ಟ್ರೇ 1.6 ಮೀ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಟ್ರೇನ ಕೆಳಭಾಗದಲ್ಲಿ ಶವರ್ ಹೆಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೆದುಗೊಳವೆ ಹೊಂದಿದೆ.

6.18.1. ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವವರಿಗೆ ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಒಂದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆಯೊಂದಿಗೆ 3 ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್‌ಗಳು, ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ 1 ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್, ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಡಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಕೋಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ (ರ್ಯಾಕ್) ಮತ್ತು ಅವರ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಡ್ರೈನ್, ಮಕ್ಕಳ ಸ್ನಾನ. , ಯುಟಿಲಿಟಿ ರೂಮ್ ಕ್ಲೋಸೆಟ್. ಮಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಬೇಕು.

ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಡೈಪರ್ಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

6.18.2. ಜೂನಿಯರ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪಿನ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ 4 ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ 1 ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್ ಅನ್ನು ವಾಶ್‌ರೂಮ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅವರಿಗೆ ಮಿಕ್ಸರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣೀರು ಪೂರೈಕೆ ಮತ್ತು 4 ಮಕ್ಕಳ ಶೌಚಾಲಯಗಳು.

6.18.3. ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳ ಶೌಚಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ, 5 ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 1 ಸಿಂಕ್, ವಯಸ್ಕರಿಗೆ 1 ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್, ಮಕ್ಕಳ ಶೌಚಾಲಯಗಳು ಅಥವಾ 1 ಶೌಚಾಲಯದ ದರದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣೀರು ಪೂರೈಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್‌ಗಳನ್ನು ವಾಶ್‌ರೂಮ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. 5 ಮಕ್ಕಳು. ಮಕ್ಕಳ ಶೌಚಾಲಯಗಳನ್ನು ಬೀಗ ಹಾಕದೆ ಬೀಗ ಹಾಕಬಹುದಾದ ಮಳಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಶೌಚಾಲಯಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ಯಾಬಿನ್ನ ಗಾತ್ರವು 1.0 x 0.75 ಮೀ ಆಗಿರಬೇಕು, ಕ್ಯಾಬಿನ್ ಬೇಲಿಯ ಎತ್ತರವು 1.2 ಮೀ (ನೆಲದಿಂದ), ನೆಲದ ಮಟ್ಟವನ್ನು 0.15 ಮೀ ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ.

6.18.4. ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಾಣ ಮಾಡುವಾಗ, ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಶೌಚಾಲಯ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

6.19. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು (ತೊಳೆಯುವುದು) ಕೈಗೊಳ್ಳಲು, ದಟ್ಟಗಾಲಿಡುವ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೆದುಗೊಳವೆ ಮೇಲೆ ಶವರ್ ನೆಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಶವರ್ ಟ್ರೇಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

6.20. ಮಕ್ಕಳು ಗಡಿಯಾರದ ಸುತ್ತಲೂ ಇರುವಾಗ, ಸ್ನಾನದ (ಸ್ನಾನದ ತೊಟ್ಟಿಗಳು, ಮಿಕ್ಸರ್ನೊಂದಿಗೆ ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಟ್ರೇಗಳು) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಸ್ನಾನಗೃಹಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

6.21. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ನೆಲದಿಂದ ಉಪಕರಣದ ಬದಿಗೆ ವಾಶ್ಬಾಸಿನ್ಗಳ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಯ ಎತ್ತರವು 0.4 ಮೀ, ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 0.5 ಮೀ.

6.22. ಶೌಚಾಲಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸನಗಳು ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಪ್ಯಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಬಹುದು.

6.23. ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸೌಲಭ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮುಚ್ಚಿದ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಕ್ಯಾಬಿನ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

6.24. ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಟವೆಲ್ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು, ಯುಟಿಲಿಟಿ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧನಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್‌ಗಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಿಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಗೋಡೆ ಅಥವಾ ನೇತಾಡುವ ಹ್ಯಾಂಗರ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

VII. ಆವರಣದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಬೆಳಕಿನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

7.1. ಮುಖ್ಯ ಕೊಠಡಿಗಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳಕನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಸ್ಟೋರ್‌ರೂಮ್‌ಗಳು, ಯುಟಿಲಿಟಿ ರೂಮ್‌ಗಳು, ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ ರೂಮ್‌ಗಳು, ಲಾಕರ್ ರೂಮ್‌ಗಳು, ಸ್ಟಾಫ್ ರೆಸ್ಟ್‌ರೂಮ್‌ಗಳು, ಸ್ನಾನಗೃಹಗಳು, ಸ್ನಾನಗೃಹಗಳು, ಸ್ಟ್ರಾಲರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬೈಸಿಕಲ್‌ಗಳಿಗೆ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳಕಿನಿಲ್ಲದೆ ಜೋಡಿಸಬಹುದು.

7.2 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಬೆಳಕಿನ ಮಟ್ಟಗಳು ವಸತಿ ಮತ್ತು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಕೃತಕ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ ಬೆಳಕಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

7.3 ಓವರ್ಹೆಡ್ ಅಥವಾ ಸಂಯೋಜಿತ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳಕನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮುಖ್ಯ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳಕಿನ ಅಸಮಾನತೆಯು 3: 1 ಅನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.

7.4. ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು, ಆಟದ ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿನ ತೆರೆಯುವಿಕೆಗಳು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಸೂರ್ಯನ ನೆರಳು ಸಾಧನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ. ಆಂತರಿಕ, ಇಂಟರ್‌ಗ್ಲೇಸ್ಡ್ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯ ಬ್ಲೈಂಡ್‌ಗಳು, ಕೇವಲ ಲಂಬವಾಗಿ ನಿರ್ದೇಶಿಸಿದ, ಸೂರ್ಯನ ರಕ್ಷಣೆ ಸಾಧನಗಳಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕುರುಡುಗಳಿಗೆ ಬಳಸುವ ವಸ್ತುವು ನೀರು, ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳಿಗೆ ನಿರೋಧಕವಾಗಿರಬೇಕು. ಗೋಡೆಗಳ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಬೆಳಕಿನ ಬಣ್ಣಗಳ ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ ಪರದೆಗಳನ್ನು ಸೂರ್ಯನ ರಕ್ಷಣೆ ಸಾಧನಗಳಾಗಿಯೂ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹತ್ತಿ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಂದ (ಪಾಪ್ಲಿನ್, ಸ್ಟೇಪಲ್ ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್, ರೆಪ್) ಮಾಡಿದ ಪರದೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದ ಬೆಳಕಿನ ಪ್ರಸರಣ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಬೆಳಕಿನ-ಪ್ರಸರಣ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ಅವುಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಸೂರ್ಯನ ನೆರಳು ಸಾಧನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸವು ಕಿಟಕಿ ತೆರೆಯುವಿಕೆಯ ಬೆಳಕು-ಸಕ್ರಿಯ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಬಾರದು. ಮಕ್ಕಳು ಮಲಗಿರುವಾಗ ಮಾತ್ರ ಮಲಗುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಗಳಿಗೆ ಪರದೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಉಳಿದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪರದೆಗಳನ್ನು ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಕೋಣೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ.

7.5 ಒಂದು-ಬದಿಯ ಬೆಳಕಿನೊಂದಿಗೆ, ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳ ಆಳವು 6 ಮೀ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು. 6 ಮೀಟರ್ಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಿರುವ ಕೋಣೆಗಳಿಗೆ, ಕಿಟಕಿಗಳ ಡಬಲ್-ಸೈಡೆಡ್ ಸಮಾನಾಂತರ ಅಥವಾ ಕೋನೀಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ (ವಾತಾಯನ ಮೂಲಕ ಒದಗಿಸುವುದು).

7.6. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳಕಿನ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವ ವಿಶಾಲ-ಎಲೆಗಳ ಹೂವುಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ 15 ಸೆಂ.ಮೀ ಎತ್ತರವನ್ನು ಮೀರಿದ ಹೂವುಗಳು (ಕಿಟಕಿ ಹಲಗೆಯಿಂದ), ಗುಂಪಿನ ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಬಾರದು.

7.7. ಸಾಕಷ್ಟು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬೆಳಕಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕೃತಕ ಬೆಳಕು ಅಗತ್ಯ.

7.8 ಕೃತಕ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಕೋಣೆಗಳ ಸಾಕಷ್ಟು ಏಕರೂಪದ ಬೆಳಕನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

ಮುಖ್ಯ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಬಣ್ಣ ವರ್ಣಪಟಲದ ಪ್ರಕಾರ ದೀಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪ್ರಧಾನವಾಗಿ ಪ್ರತಿದೀಪಕ ಬೆಳಕನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಬಿಳಿ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಬಿಳಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಬಿಳಿ.

ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 2 ರ ಪ್ರಕಾರ ದೀಪಗಳ ನಿಯೋಜನೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

7.9 ಎಲ್ಲಾ ಕೃತಕ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದೋಷಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಸುಟ್ಟುಹೋದ ಪಾದರಸ-ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ದೀಪಗಳು (ಫ್ಲೋರೊಸೆಂಟ್, ಗ್ಯಾಸ್-ಡಿಸ್ಚಾರ್ಜ್ ಮತ್ತು ಇತರರು) ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಟ್ಟಡದಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.

7.10. ಕಿಟಕಿಯ ಗಾಜಿನ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಅವರು ಕೊಳಕು ಆಗುವಂತೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಕನಿಷ್ಠ 2 ಬಾರಿ ಒಂದು ವರ್ಷ, ಬೆಳಕಿನ ನೆಲೆವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ದೀಪಗಳು - ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 2 ಬಾರಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಕೊಳಕು ಆಗುತ್ತಾರೆ.

7.11. ಬೆಳಕಿನ ಸಾಧನಗಳು ಧೂಳು ಮತ್ತು ತೇವಾಂಶ-ನಿರೋಧಕ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಫಿಟ್ಟಿಂಗ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

VIII. ತಾಪನ ಮತ್ತು ವಾತಾಯನ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

8.1 ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಮತ್ತು ರಚನೆಗಳಲ್ಲಿ ತಾಪನ, ವಾತಾಯನ ಮತ್ತು ಹವಾನಿಯಂತ್ರಣದ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಕೇಂದ್ರ ತಾಪನ ಮತ್ತು ವಾತಾಯನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

8.2 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ ಶಾಖ ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಉಷ್ಣ ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರಗಳು, ಜಿಲ್ಲೆ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಬಾಯ್ಲರ್ ಮನೆಗಳ ತಾಪನ ಜಾಲಗಳಿಂದ ಬ್ಯಾಕ್ಅಪ್ ಇನ್ಪುಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಸ್ವಾಯತ್ತ ಅಥವಾ ಅನಿಲ ತಾಪನದ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಉಗಿ ತಾಪನವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

8.3 ಸೂಕ್ತವಾದ ತಾಪಮಾನದ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು, ತಾಪನ ಸಾಧನಗಳು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಟ್ಯಾಪ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ.

ಪೋರ್ಟಬಲ್ ತಾಪನ ಸಾಧನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು, ಹಾಗೆಯೇ ಅತಿಗೆಂಪು ವಿಕಿರಣದೊಂದಿಗೆ ಹೀಟರ್ಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಕಟ್ಟಡಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಟೌವ್ ತಾಪನ ಇದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಫೈರ್ಬಾಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಇಂಗಾಲದ ಮಾನಾಕ್ಸೈಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಒಳಾಂಗಣ ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಚಿಮಣಿಗಳನ್ನು ಇಂಧನದ ಸಂಪೂರ್ಣ ದಹನಕ್ಕಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆಗಮನದ ಎರಡು ಗಂಟೆಗಳ ನಂತರ ಇಲ್ಲ.

8.4 ತಾಪನ ಸಾಧನಗಳ ಸರಾಸರಿ ಮೇಲ್ಮೈ ತಾಪಮಾನವು 80 ಸಿ ಮೀರಬಾರದು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸುಟ್ಟಗಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಗಾಯಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ತಾಪನ ಸಾಧನಗಳು, ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಮರದಿಂದ ಮಾಡಿದ ತೆಗೆಯಬಹುದಾದ ಗ್ರಿಲ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ನಿಗದಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾದ ಶಾಖ-ನಿರೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು.

ಕಣ ಫಲಕಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಪಾಲಿಮರಿಕ್ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಬೇಲಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಹೊಸದಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾದ ಮತ್ತು ಪುನರ್ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಕಟ್ಟಡಗಳಿಗೆ, ಸ್ಟೌವ್ ತಾಪನವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

8.5 ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಕಟ್ಟಡದ ಮೊದಲ ಮಹಡಿಗಳಲ್ಲಿರುವ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ನೆಲದ ಉಷ್ಣತೆಯು ಕನಿಷ್ಠ 22 ಸಿ ಆಗಿರಬೇಕು.

8.6. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಗಾಳಿಯ ಆರ್ದ್ರತೆಯು 40-60% ವ್ಯಾಪ್ತಿಯಲ್ಲಿರಬೇಕು, ಅಡುಗೆ ಇಲಾಖೆ ಮತ್ತು ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೋಣೆಯ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಆವರಣದಲ್ಲಿ - 70% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

8.7. ಮಕ್ಕಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಕೊಠಡಿಗಳು ದೈನಂದಿನ ಮತ್ತು ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿ ಗಾಳಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ 1.5 ಗಂಟೆಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಕನಿಷ್ಠ 10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ವಾತಾಯನದ ಮೂಲಕ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಹವಾಮಾನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ, IA, IB, IG ಹವಾಮಾನ ಉಪಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಡ್ಡ ಅಥವಾ ಮೂಲೆಯ ವಾತಾಯನವನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಶೌಚಾಲಯದ ಕೊಠಡಿಗಳ ಮೂಲಕ ವಾತಾಯನವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

8.8 ವಾತಾಯನದ ಅವಧಿಯು ಹೊರಗಿನ ತಾಪಮಾನ, ಗಾಳಿಯ ದಿಕ್ಕು ಮತ್ತು ತಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ದಕ್ಷತೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಾತಾಯನವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು 30 ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಅವರು ವಾಕ್ ಅಥವಾ ತರಗತಿಯಿಂದ ಬರುವ ಮೊದಲು.

ಪ್ರಸಾರ ಮಾಡುವಾಗ, ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿನ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣಾಂಶದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಇಳಿಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ 2-4 ಸಿ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮಲಗುವ ಮೊದಲು ಅಡ್ಡ-ವಾತಾಯನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶೀತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮಲಗುವುದಕ್ಕೆ 10 ನಿಮಿಷಗಳ ಮೊದಲು ಟ್ರಾನ್ಸಮ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ; ನಿದ್ರೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬದಿಯಲ್ಲಿ ತೆರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಎದ್ದೇಳುವ 30 ನಿಮಿಷಗಳ ಮೊದಲು ಮುಚ್ಚಿ.

8.9 ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 3 ರ ಪ್ರಕಾರ ಗಂಟೆಗೆ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಒಳಾಂಗಣ ವಾಯು ವಿನಿಮಯ ದರದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮುಖ್ಯ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯ ಚಲನೆಯ ವೇಗವು 0.1 m / s ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

8.10. ಮಕ್ಕಳ ನಿರಂತರ ಉಪಸ್ಥಿತಿ (ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು, ಆಟದ ಕೋಣೆಗಳು, ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳು, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಕೊಠಡಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಸಾಂದ್ರತೆಯು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ವಾತಾವರಣದ ಗಾಳಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಸಾಂದ್ರತೆಯನ್ನು (MAC) ಮೀರಬಾರದು. ಪ್ರದೇಶಗಳು.

8.11. ಮಕ್ಕಳು ಉಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಎಲ್ಲಾ ಮುಖ್ಯ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿನ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ (0.8-1.0 ಮೀಟರ್) ಒಳಗಿನ ಗೋಡೆಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾದ ಮನೆಯ ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ ಬಳಸಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

IX. ನೀರು ಸರಬರಾಜು ಮತ್ತು ಒಳಚರಂಡಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

9.1 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಶೀತ ಮತ್ತು ಬಿಸಿನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಳಚರಂಡಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

9.2 ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ನೀರನ್ನು ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಒದಗಿಸಬೇಕು.

9.3 ನೀರು ಸರಬರಾಜು ಮತ್ತು ಒಳಚರಂಡಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತವಾಗಿರಬೇಕು.

9.4 ಒಳಚರಂಡಿ ಅಲ್ಲದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಆಂತರಿಕ ಒಳಚರಂಡಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ಸೆಸ್ಪೂಲ್ಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಕರಣಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಗೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ.

9.5 ಅಡುಗೆ ವಿಭಾಗ, ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಶೌಚಾಲಯಗಳು, ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೊಠಡಿಗಳು, ಈಜುಕೊಳ, ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣೀರು ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಾಶ್ಬಾಸಿನ್ಗಳು, ತೊಳೆಯುವ ಸ್ನಾನಗೃಹಗಳು, ಶವರ್ ಘಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ನೀರಿನ ಟ್ಯಾಪ್ಗಳನ್ನು ಮಿಕ್ಸರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಡುಗೆ, ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಬಾಯ್ಲರ್ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕೆಲಸದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಬಿಸಿನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಬಳಕೆಯ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ವೈರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಬಿಸಿನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆಯ ಬ್ಯಾಕಪ್ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ಬಿಸಿನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆಯ ಯುಟಿಲಿಟಿ ನೆಟ್ವರ್ಕ್ಗಳಲ್ಲಿ.

9.6. ಕೇಂದ್ರೀಕೃತ ನೀರು ಸರಬರಾಜು (ಶೀತ ಮತ್ತು ಬಿಸಿ) ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಅಡುಗೆ ಘಟಕ, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆವರಣ, ಲಾಂಡ್ರಿ (ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೊಠಡಿ) ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪಿನ ಕೋಶಗಳ ಶೌಚಾಲಯಗಳಿಗೆ ಯಾಂತ್ರಿಕೃತ ನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ವಾಶ್ಬಾಸಿನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಶವರ್ಗಳಿಗೆ ಸರಬರಾಜು ಮಾಡುವ ನೀರಿನ ತಾಪಮಾನವು ಕನಿಷ್ಟ 37 ಡಿಗ್ರಿಗಳಾಗಿರಬೇಕು. ಸಿ ಮತ್ತು 60 ಡಿಗ್ರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ಜೊತೆಗೆ.

X. ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

10.1 ಸೀಮಿತ ಆರೋಗ್ಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅಂಗವಿಕಲ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ ಗುಂಪುಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ತಿದ್ದುಪಡಿ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಅಗತ್ಯವಾದ ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳೆಂದರೆ:

ಸರಿದೂಗಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ - ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿನ ನ್ಯೂನತೆಗಳ ಅರ್ಹ ತಿದ್ದುಪಡಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕಾಗಿ (ತೀವ್ರವಾದ ಭಾಷಣ ದುರ್ಬಲತೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಫೋನೆಟಿಕ್-ಫೋನೆಮಿಕ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಕಿವುಡ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣ ದೋಷ, ಕುರುಡು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಹೀನ, ಆಂಬ್ಲಿಯೋಪಿಯಾ, ಸ್ಟ್ರಾಬಿಸ್ಮಸ್ , ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ಸ್ ಮೋಟಾರು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ, ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸ್ವಲೀನತೆಯೊಂದಿಗೆ, ಸಂಕೀರ್ಣ ದೋಷದೊಂದಿಗೆ (ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೊರತೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆ, ಇತರ ವಿಕಲಾಂಗತೆಗಳೊಂದಿಗೆ);

ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಿಸುವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನ - ಕ್ಷಯರೋಗದ ಮಾದಕತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣಾ ಕ್ರಮಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇತರ ವರ್ಗಗಳು;

ಸಂಯೋಜಿತ ಗಮನ - ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಿಕಲಾಂಗ ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಸರಿದೂಗಿಸುವ ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಿತ ಗುಂಪುಗಳ ಕೆಲಸದ ವಿನ್ಯಾಸ, ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಸಂಘಟನೆಯು ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು ಮತ್ತು ಈ ಅಧ್ಯಾಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

10.2 ಕಟ್ಟಡಗಳ ಮಹಡಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ವಿಶೇಷ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು (ಚಲನೆಗೆ ಅಡ್ಡಿಯಾಗುವ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದೋಷಗಳು, ಚಲನೆಗಳ ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಸಮನ್ವಯ, ದುರ್ಬಲಗೊಂಡ ಅಥವಾ ಗೈರುಹಾಜರಿಯ ದೃಷ್ಟಿ, ಮತ್ತು ಇತರರು) ಮತ್ತು ಅನುಕೂಲಕರ, ಸರಳ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಕಟ್ಟಡದೊಳಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸೈಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ.

10.3 ವಿಶೇಷ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಸೈಟ್ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆ ನಿಲ್ದಾಣಗಳಿಂದ ಅನುಕೂಲಕರ ಪ್ರವೇಶ ರಸ್ತೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಸೈಟ್ನೊಳಗೆ ಕಟ್ಟಡದ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು ಸುಸಜ್ಜಿತವಾಗಿರಬೇಕು ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಂದು ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಮೇಲ್ಮೈಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಒಂದು ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಒಂದೇ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು (ಶಿಶುವಿಹಾರ - ಶಾಲೆ) ಇರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

10.4 ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಮಾರ್ಗಗಳು ಮತ್ತು ಕಾಲುದಾರಿಗಳ ಇಳಿಜಾರು 5 ಡಿಗ್ರಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅಗಲ ಕನಿಷ್ಠ 1.6 ಮೀ. ತಿರುವುಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ 6 ಮೀ ಅವರು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಕುರುಡು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಹೀನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಚಲನೆಯ ಸುರಕ್ಷತೆಗಾಗಿ ವಾಕಿಂಗ್ ಪಥಗಳ ಅಗಲವು ಕನಿಷ್ಠ 3 ಮೀ ಆಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಎರಡು ಹಂತಗಳ ಎರಡು-ಬದಿಯ ಬೇಲಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು: 90 ಸೆಂ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ರೇಲಿಂಗ್ ಮತ್ತು 15 ಸೆಂ.ಮೀ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಬಾರ್.

ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯುವಾಗ ಅಡಚಣೆಯಾಗಬಹುದಾದ ಎಲ್ಲಾ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಬೇಲಿಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮರಗಳು, ಪೊದೆಗಳು, ಕಂಬಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ತಿರುವುಗಳ ಬಳಿ, ಛೇದಕಗಳ ಬಳಿ, ಕಟ್ಟಡಗಳ ಬಳಿ, ಧ್ರುವಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅಡೆತಡೆಗಳ ಬಳಿ, ಮಾರ್ಗಗಳು ಒರಟಾದ-ಧಾನ್ಯದ ಪಾದಚಾರಿ ರಚನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅದರ ಒರಟು ಮೇಲ್ಮೈ ವಾಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ನಿಧಾನಗೊಳಿಸಲು ಸಂಕೇತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಆಸ್ಫಾಲ್ಟ್ ಪಥಗಳು ಅವುಗಳ ಅಗಲವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಕಮಾನಿನ ಪ್ರೊಫೈಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು (ಮಾರ್ಗದ ಮಧ್ಯವು ಬದಿಗಳಿಂದ 5 - 15 ಸೆಂ.ಮೀ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿದೆ).

10.5 ಸಂಜೆ, ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 40 ಲಕ್ಸ್‌ನ ಕೃತಕ ಬೆಳಕನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

10.6. ಶ್ರವಣ, ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಬೌದ್ಧಿಕ ದುರ್ಬಲತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಗುಂಪು ಕೋಶಗಳ ಆವರಣದ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 1, ಕೋಷ್ಟಕ 4 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

10.7. ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಗುಂಪು ಕೋಶಗಳ ಆವರಣದ ಸಂಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 1, ಕೋಷ್ಟಕ 5 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

10.8 ಆವರಣದಿಂದ ತೆರೆದಾಗ ಬಾಗಿಲುಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಡೆತಡೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಾರದು. ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ, ಬಾಹ್ಯ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ದುಂಡಾದ (ತ್ರಿಜ್ಯ 0.05 ಮೀ) ಮಾಡಬೇಕು.

10.9 ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳು ಎರಡು ಬದಿಯ ಕೈಚೀಲಗಳು ಮತ್ತು 1.8 ಮೀ ಎತ್ತರದ ಗಾರ್ಡ್ರೈಲ್ ಅಥವಾ ನಿರಂತರ ಮೆಶ್ ಗಾರ್ಡ್ರೈಲ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳನ್ನು ಎರಡು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿರುವ ಡಬಲ್-ಸೈಡೆಡ್ ಹ್ಯಾಂಡ್ರೈಲ್ಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ - 0.9 ಮೀ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕಡಿಮೆ ಹ್ಯಾಂಡ್ರೈಲ್ 0.5 ಮೀ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ.

ಅವರು ಎಲಿವೇಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಇಳಿಜಾರುಗಳನ್ನು 1: 6 ರ ಇಳಿಜಾರಿನೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇಳಿಜಾರುಗಳು ರಬ್ಬರ್ ಲೇಪನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

10.10. ಗುಂಪಿನ ಕೋಶ ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆಗಳ ಮುಖ್ಯ ಆವರಣದ ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ಬೆಳಕಿನ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಮ್ಯಾಟ್ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಬೇಕು. ದೃಷ್ಟಿಹೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಬಾಗಿಲುಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲಿನ ಚೌಕಟ್ಟುಗಳ ಬಣ್ಣ, ಕಟ್ಟಡಗಳ ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಭಾಗಗಳು, ಹಂತಗಳ ಗಡಿಗಳು, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು ಗೋಡೆಗಳ ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ವ್ಯತಿರಿಕ್ತವಾಗಿರಬೇಕು.

10.11. ಧ್ವನಿ-ವರ್ಧಕ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಮಹಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಗೋಡೆಗಳ ಧ್ವನಿ ನಿರೋಧನವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ (ಮಹಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಗೋಡೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಧ್ವನಿ-ನಿರೋಧಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು).

10.12. ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು, ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳು, ಅಂಧರು, ದೃಷ್ಟಿಹೀನರಿಗಾಗಿ ಸಂಗೀತ ಸಭಾಂಗಣಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಕಿವುಡ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣದೋಷವುಳ್ಳ ಮಕ್ಕಳು ದಿಗಂತದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ದಕ್ಷಿಣ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವದ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಸೈಡ್ ಲೈಟಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ದೃಷ್ಟಿ ಮತ್ತು ಶ್ರವಣ ದೋಷವಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಆವರಣದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಕಾಶಮಾನ ಗುಣಾಂಕ (NLC) ಕನಿಷ್ಠ 1.5% ಆಗಿದೆ.

10.13. ಆಟ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೃತಕ ಪ್ರಕಾಶದ ಮಟ್ಟವು ಕನಿಷ್ಠ 600-800 ಲಕ್ಸ್ ಆಗಿರಬೇಕು; ಫೋಟೊಫೋಬಿಯಾದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 500 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಲಕ್ಸ್, ಸಹಾಯಕ ಕೊಠಡಿಗಳು - 300-400 ಲಕ್ಸ್ ಒಳಗೆ.

10.14. ಕುರುಡು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಹೀನ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು ಸಂಯೋಜಿತ ಕೃತಕ ಬೆಳಕಿನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವು ಸ್ಥಳೀಯ ಬೆಳಕಿನ ನೆಲೆವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ದೀಪಗಳು ಮೇಜಿನ ಮೇಲ್ಮೈಗೆ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಲಗತ್ತನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲದ ಇಳಿಜಾರು ಮತ್ತು ಎತ್ತರದ ಕೋನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಬ್ರಾಕೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಫೋಟೊಫೋಬಿಯಾ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆರಾಮದಾಯಕ ಬೆಳಕಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಬೆಳಕಿನ ದೀಪಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಗುಂಪುಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸ್ವಿಚಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಅವರ ಅಧ್ಯಯನ ಕೋಷ್ಟಕಗಳ ಮೇಲೆ ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಒದಗಿಸಬೇಕು.

ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ, ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲದ ಕೋನ ಮತ್ತು ಎತ್ತರವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಬ್ರಾಕೆಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಕನ್ನಡಿಯ ಬಳಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಬೆಳಕಿನ ಗೋಡೆಯ ದೀಪಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

10.15. ಮಕ್ಕಳ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಕೋಣೆಯ ಉಪಕರಣಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಕ್ರಮಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಎತ್ತರ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು.

ದೃಷ್ಟಿಹೀನ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿಮಾಂದ್ಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ, ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ನಿಯತಾಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಸರಳ ಮತ್ತು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ವಿನ್ಯಾಸದೊಂದಿಗೆ ಏಕ-ಆಸನ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವಿಚಾರಣೆಯ ದುರ್ಬಲತೆ (ಕಿವುಡ, ಶ್ರವಣ ದೋಷ) ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರಿಮೋಟ್ ಕಂಟ್ರೋಲ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಏಕ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು (ಮೈಕ್ರೊಫೋನ್ ಸೆಟ್, ಶ್ರವಣ ಸಾಧನ); ಪ್ರತಿ ಟೇಬಲ್‌ನ ನಿಯಂತ್ರಣ ಫಲಕಕ್ಕೆ ಕಡಿಮೆ-ಪ್ರಸ್ತುತ ರೇಖೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿಯಂತ್ರಣ ಫಲಕದೊಂದಿಗೆ (ಆಂಪ್ಲಿಫಯರ್ ಮತ್ತು ಸ್ವಿಚ್‌ನೊಂದಿಗೆ) ಶಿಕ್ಷಕರಿಗಾಗಿ ಟೇಬಲ್. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಸ್ಥಿರವಾದ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಶ್ರವಣ ಸಾಧನವನ್ನು ಅಳವಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ನ ಗಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಅನುಕೂಲಕರವಾದ ವಿಶೇಷ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

10.16. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆವರಣಗಳು ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಮತ್ತು ಪುನರ್ವಸತಿ ಕಾರ್ಯಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅವುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ರೋಗಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಆವರಣದ ವಿಸ್ತರಿತ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು (ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪ್ರೊಫೈಲ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ) ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಮುಖ್ಯ ನ್ಯೂನತೆ. ಅವರಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಉಪಕರಣಗಳು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

10.17. ಮಸ್ಕ್ಯುಲೋಸ್ಕೆಲಿಟಲ್ ಡಿಸಾರ್ಡರ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಈಜುಕೊಳವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಬೆಳೆಸುವ ಸಾಧನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ದೃಷ್ಟಿಹೀನತೆ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (ಕುರುಡು ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿಹೀನ) ಈಜುಕೊಳದಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಮುನ್ನೆಚ್ಚರಿಕೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ: ಪೂಲ್ ಸ್ನಾನದ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ರಬ್ಬರ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಬೇಕು, ಸ್ನಾನದ ಆಳವಿಲ್ಲದ ಭಾಗವನ್ನು ಫೋಮ್ ಬೋರ್ಡ್‌ನಿಂದ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸ್ನಾನದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ) ಮತ್ತು ತೂಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಿವ್ವಳ, ಎರಡು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಸ್ನಾನದ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳಿಗೆ ಬೇಲಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಇಳಿಯಲು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ; ಸ್ನಾನದ ತೊಟ್ಟಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಮತ್ತು ನೆಲದಿಂದ 30 ಮತ್ತು 50 ಸೆಂ.ಮೀ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಗೋಡೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ರೇಲಿಂಗ್ಗಳು ಇರಬೇಕು.

10.18 ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮಸಾಜ್ಗಾಗಿ ಸ್ನಾನದ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಕನಿಷ್ಟ 30 ಸಿ ಆಗಿರುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಗಂಟೆಗೆ ಕನಿಷ್ಠ 50 ಮೀ 3 ವಾಯು ವಿನಿಮಯ ದರವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುವಾಗ.

XI. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಸ್ವರೂಪಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಗುಂಪುಗಳು, ಕುಟುಂಬ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

11.1 ಮಕ್ಕಳು, ಕುಟುಂಬ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ತಂಗುವಿಕೆಯ ಗುಂಪುಗಳು, ಅವುಗಳ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಮತ್ತು ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕತ್ವದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಇತರ ಅಳವಡಿಸಿಕೊಂಡ ಆವರಣಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ.

ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣಾ ಸೇವೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬಹುದು.

11.2 ಗುಂಪುಗಳ ಆಕ್ಯುಪೆನ್ಸಿಯು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಅವರ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ, ಇದು ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳಿಂದ ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿರುವುದನ್ನು ಮೀರಬಾರದು.

11.3. ಊಟ, ನಿದ್ರೆ ಮತ್ತು ನಡಿಗೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಉದ್ದವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

ಊಟ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸದೆ - ಮಕ್ಕಳ ವಾಸ್ತವ್ಯವು 3-4 ಗಂಟೆಗಳ ಮೀರಬಾರದು;

ನಿದ್ರೆಯ ಸಂಘಟನೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಊಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯೊಂದಿಗೆ - ಮಕ್ಕಳ ವಾಸ್ತವ್ಯವು 5 ಗಂಟೆಗಳ ಮೀರಬಾರದು;

ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ 3-4 ಗಂಟೆಗಳ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆಯ ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ ಊಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ. 1 ವರ್ಷದೊಳಗಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಊಟದ ನಡುವಿನ ಮಧ್ಯಂತರವು 3 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರಬಾರದು, 1 ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ವಯಸ್ಸಿನವರು - 4 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ;

ಮಕ್ಕಳು 5 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯಬಹುದು.

11.4. 3-4 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಊಟ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸದೆ ಮಕ್ಕಳ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ತಂಗುವಿಕೆಯ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು:

ಮಕ್ಕಳ ಹೊರ ಉಡುಪು ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು (ಲಾಕರ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಹ್ಯಾಂಗರ್‌ಗಳು) ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೋಣೆ;

ಬಿ) ನಡಿಗೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಉದ್ಯಾನವನಗಳು, ಉದ್ಯಾನವನಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಟಡದ ಪಕ್ಕದ ಅಂಗಳದ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸುಸಜ್ಜಿತಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

11.5 ನಿದ್ರೆಯಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಒಂದೇ ಊಟದೊಂದಿಗೆ 5 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ತಂಗುವಿಕೆಯ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು:

ಎ) ಆವರಣದ ಕನಿಷ್ಠ ಸೆಟ್:

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಆಟಗಳಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿ;

ಅಡಿಗೆ ಅಥವಾ ಬಫೆ;

ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಶೌಚಾಲಯ (ವಾಶ್ಬಾಸಿನ್ ಜೊತೆ);

ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಾಗಿ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ (ವಾಶ್ಬಾಸಿನ್ ಜೊತೆ).

ಒಂದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಶೌಚಾಲಯಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ, ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಕ್ಯಾಬಿನ್.

ಬೌ) ಕನಿಷ್ಠ 1 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯುವ ನಡಿಗೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಉದ್ಯಾನವನಗಳು, ಉದ್ಯಾನವನಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಕಟ್ಟಡದ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿರುವ ಅಂಗಳದ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದು, ನಡಿಗೆಗಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು. ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

11.6. 5 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಇರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ, ಊಟ, ನಿದ್ರೆ ಮತ್ತು ನಡಿಗೆಗಳಿಗೆ 3-4 ಗಂಟೆಗಳ ಮಧ್ಯಂತರದೊಂದಿಗೆ ಊಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಎ) ಆವರಣದ ಕನಿಷ್ಠ ಸೆಟ್:

ಮಕ್ಕಳ ಹೊರ ಉಡುಪು ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು (ಲಾಕರ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಹ್ಯಾಂಗರ್‌ಗಳು) ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಷರತ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಕೊಠಡಿ;

ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಆಟಗಳಿಗೆ ಬಳಸಬಹುದಾದ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿ;

ಅಡಿಗೆ (ನೇರ ಆಹಾರ ತಯಾರಿಕೆಗಾಗಿ) ಅಥವಾ ಬಫೆ-ವಿತರಣೆ (ತಯಾರಾದ ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಡುಗೆಗಾಗಿ);

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೌಚಾಲಯ (ವಾಶ್ಬಾಸಿನ್ ಜೊತೆ);

ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಶೌಚಾಲಯ (ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ).

ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಗಟ್ಟಿಯಾದ ಹಾಸಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಹಾಸಿಗೆಗಳ ಮೇಲೆ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ.

ಬೌ) ಕನಿಷ್ಠ 1 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ನಡೆಯುವ ನಡಿಗೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನಡಿಗೆಗಾಗಿ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಉದ್ಯಾನವನಗಳು, ಉದ್ಯಾನವನಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಕಟ್ಟಡದ ಪಕ್ಕದ ಅಂಗಳದ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಮೈದಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. ಸ್ಯಾಂಡ್ಬಾಕ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು.

11.7. ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಯು ಕನಿಷ್ಠ 2.5 ಚದರ ಮೀಟರ್ ವಿಸ್ತೀರ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ನರ್ಸರಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ 1 ಮಗುವಿಗೆ ಮೀ, ಕನಿಷ್ಠ 2.0 ಚ.ಮೀ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ 1 ಮಗುವಿಗೆ ಮೀ, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ;

ಕನಿಷ್ಠ 1.8 ಚದರ ಮೀಟರ್ ವಿಸ್ತೀರ್ಣ ಹೊಂದಿರುವ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆ. ನರ್ಸರಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ 1 ಮಗುವಿಗೆ ಮೀ, ಕನಿಷ್ಠ 2.0 ಚ.ಮೀ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ 1 ಮಗುವಿಗೆ ಮೀ, ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವಾಗ ಬಾಹ್ಯ ಗೋಡೆಗಳಿಂದ ದೂರವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ (ಹಾಸಿಗೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಷರತ್ತು 6.14 ರಿಂದ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ);

ವಾಶ್‌ರೂಮ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ತಣ್ಣನೆಯ ಮತ್ತು ಬಿಸಿನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್‌ಗಳನ್ನು ದರದಲ್ಲಿ (ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ) ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 1 ಸಿಂಕ್ ನೆಲದಿಂದ ವಾಶ್‌ಬಾಸಿನ್‌ಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಎತ್ತರದೊಂದಿಗೆ 0.4 ಮೀ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 1 ಸಿಂಕ್ನ ಉಪಕರಣದ ಬದಿಯು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ನೆಲದಿಂದ 0.5 ಮೀ ಸಾಧನದ ಬದಿಗೆ ವಾಶ್ಬಾಸಿನ್ಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಯ ಎತ್ತರದೊಂದಿಗೆ ಶೌಚಾಲಯದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 2 ಕ್ಯಾಬಿನ್ಗಳನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ (1 ಹುಡುಗರಿಗೆ ಮತ್ತು 1 ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ), ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಶೌಚಾಲಯಗಳ ಸ್ಥಾಪನೆಯೊಂದಿಗೆ.

11.8 ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಊಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಶೇಖರಣಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾರಾಟ, ಮೆನುಗಳ ತಯಾರಿಕೆ (ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಊಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು), ಆವರ್ತನಕ್ಕಾಗಿ ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು. ಊಟ, ಮತ್ತು ಕುಡಿಯುವ ಆಡಳಿತದ ಸಂಘಟನೆ.

ಊಟದ ಆವರ್ತನವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಉಳಿಯುವ ಸಮಯ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳ ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಿಂದ ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಉಪಹಾರ, ಅಥವಾ ಊಟ, ಅಥವಾ ಉಪಹಾರ ಮತ್ತು ಊಟ, ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಲಘು, ಇತರ ಆಯ್ಕೆಗಳು ಸಾಧ್ಯ).

11.9 ಇತರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಅಥವಾ ಮೂಲ ಅಡುಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಡುಗೆ ಘಟಕಗಳಿಂದ ಇನ್ಸುಲೇಟೆಡ್ ಕಂಟೇನರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ವಿತರಿಸಲಾದ ರೆಡಿಮೇಡ್ ಊಟ ಮತ್ತು ರೆಡಿಮೇಡ್ ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಊಟವನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ರೆಡಿ-ನಿರ್ಮಿತ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ಐಸೊಥರ್ಮಲ್ ಕಂಟೇನರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ (ಥರ್ಮೋಸಸ್) ಇರಿಸಬಹುದು, ತಾಪಮಾನವು ಸೇವೆಯ ತಾಪಮಾನಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ, ಆದರೆ 2 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ತಂಪುಗೊಳಿಸಿದ (ಸೇವೆಯ ತಾಪಮಾನಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ) ಸಿದ್ಧ-ಸಿದ್ಧ ಬಿಸಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಬಿಸಿಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಓವರ್ಪ್ಯಾಕಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷ ಸಾರಿಗೆಯಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ಥಾಪಿತ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್ ಅನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಶಾಖ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಆಹಾರ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಾಗಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ವಿವಿಧ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಒಂದು ವಾಹನವನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಮಾನಗಳ ನಡುವೆ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿದರೆ.

ಬಫೆ-ವಿತರಿಸುವ ಪ್ರದೇಶವು ನೇರವಾಗಿ ಗುಂಪಿನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಜ್ಜುಗೊಂಡಿದೆ (ಒಂದು ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ) ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ತೊಳೆಯುವ ಟೇಬಲ್‌ವೇರ್ ಅನ್ನು ವಿತರಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ (ರಿಟರ್ನ್ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಕಂಟೇನರ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಕನಿಷ್ಠ 3 ಚ.ಮೀ.

ಸಲಕರಣೆಗಳ ಕನಿಷ್ಠ ಸೆಟ್ ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಆಹಾರವನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ಟೇಬಲ್, ಟೇಬಲ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಸಿಂಕ್, ಕ್ಲೀನ್ ಟೇಬಲ್ವೇರ್ ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್.

11.10. 15 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲದ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಷರತ್ತುಗಳಿಗೆ ಒಳಪಟ್ಟು ಒಂದು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ (ಅಡುಗೆಮನೆ) ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ:

ಅಡಿಗೆ ಅಗತ್ಯ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಶೈತ್ಯೀಕರಣ ಉಪಕರಣಗಳು (ಮನೆಯ ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್), ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು; ಅದರ ಮೇಲೆ ಒಲೆ ಮತ್ತು ಹುಡ್ನೊಂದಿಗೆ ವಿದ್ಯುತ್ ಒಲೆ; ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು 2-ವಿಭಾಗದ ಸಿಂಕ್; ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಆಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕಚ್ಚಾ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ಎರಡು ಕೆಲಸದ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು;

ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ, ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು;

ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಊಟದ ಕೋಣೆ ಮತ್ತು ಅಡುಗೆಮನೆಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಡೆಸಬೇಕು.

11.11. ಮಕ್ಕಳ ದಿನಚರಿಯ ಸಂಘಟನೆ, ಆವರಣದ ಗಾಳಿ-ಉಷ್ಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು, ನೀರು ಸರಬರಾಜು, ನೈಸರ್ಗಿಕ ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಬೆಳಕು, ಆವರಣದ ನಿರ್ವಹಣೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತ, ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಿಂದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಡೆಸುವ ಮೂಲಭೂತ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ವಿರೋಧಿ ಕ್ರಮಗಳು ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ.

11.12. ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ಪುರಸಭೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ರಚನಾತ್ಮಕ ವಿಭಾಗಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ರಚಿಸಲಾದ ಮಕ್ಕಳ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಗುಂಪುಗಳು, ಕುಟುಂಬ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಈ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ ಅಥವಾ ವೈದ್ಯಕೀಯದಿಂದ ಒದಗಿಸಬಹುದು. ಒಪ್ಪಂದದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಿಬ್ಬಂದಿ.

11.13. ಮಕ್ಕಳ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಗುಂಪುಗಳು, ಕುಟುಂಬ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಾಂಸ್ಥಿಕ, ಕಾನೂನು ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕತ್ವದ ಸ್ವರೂಪಗಳ ಇತರ ರೀತಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಹಾಜರಾಗುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಬೆಂಬಲ, ಷರತ್ತು 11.12 ರಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ. ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗಿನ ಒಪ್ಪಂದದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ಗುಂಪುಗಳು, ಕುಟುಂಬ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ (ಒಂದು ಪುರಸಭೆಯ ಜಿಲ್ಲೆಯೊಳಗೆ) ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ಅಥವಾ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ.

XII. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು, ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

12.1 ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ನಿಗದಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನೀಡಲಾದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

12.2 ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಸಂದರ್ಶಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮಕ್ಕಳ ದೈನಂದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಸ್ವಾಗತವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೆಲಸಗಾರನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನರ್ಸರಿ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ಶಂಕಿತ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳು ಅಥವಾ ಶಂಕಿತ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ; ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ತಾತ್ಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ವಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ) ಅವರ ಪೋಷಕರು ಬರುವವರೆಗೆ ಅಥವಾ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸೌಲಭ್ಯಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

12.3 ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ ನಂತರ, ಹಾಗೆಯೇ 3 ದಿನಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ (ವಾರಾಂತ್ಯ ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ), ರೋಗನಿರ್ಣಯ, ರೋಗದ ಅವಧಿ, ಒದಗಿಸಿದ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಸ್ಥಳೀಯ ಶಿಶುವೈದ್ಯರಿಂದ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. , ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ, ಮತ್ತು ಮೊದಲ 10 - 14 ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳು.

12.4 ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಬೇಕು. 3 - 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿರಂತರ ಎಚ್ಚರದ ಗರಿಷ್ಠ ಅವಧಿಯು 5.5 - 6 ಗಂಟೆಗಳು, 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ - ವೈದ್ಯಕೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ.

12.5 ಮಕ್ಕಳ ನಡಿಗೆಗಳ ದೈನಂದಿನ ಅವಧಿಯು ಕನಿಷ್ಠ 4 - 4.5 ಗಂಟೆಗಳು. ವಾಕ್ ಅನ್ನು ದಿನಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ - ಊಟದ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ದಿನದ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ - ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆ ನಂತರ ಅಥವಾ ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು. ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಮೈನಸ್ 15 C ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ವೇಗವು 7 m / s ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದರೆ, ನಡಿಗೆಯ ಅವಧಿಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ. ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಮೈನಸ್ 15 ಸಿ ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಇರುವಾಗ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ವೇಗವು 4 ವರ್ಷಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 15 ಮೀ / ಸೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿರುವಾಗ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು ಮೈನಸ್ 20 ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿರುವಾಗ 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಾಕ್ ಅನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

C ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ವೇಗ 15 m/s ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು.

12.6. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವಾಗ, ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಆವರಣಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗುವ ಮೊದಲು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ನಡಿಗೆಯ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

12.7. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈನಂದಿನ ನಿದ್ರೆಯ ಒಟ್ಟು ಅವಧಿಯು 12 - 12.5 ಗಂಟೆಗಳು, ಅದರಲ್ಲಿ 2.0 - 2.5 ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಗೆ ಹಂಚಲಾಗುತ್ತದೆ. 1 ವರ್ಷದಿಂದ 1.5 ವರ್ಷಗಳ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ದಿನದ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು 3.5 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆ ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ (ವೆರಾಂಡಾ) ಆಯೋಜಿಸಲು ಇದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. 1.5 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ 3 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಒಮ್ಮೆ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆಟಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.

ನಿದ್ರಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಲೈಟ್ ಸ್ಲೀಪರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಮೊದಲು ಕೆಳಗೆ ಹಾಕಲು ಮತ್ತು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಬೆಳೆಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಿಶ್ರ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ನಿದ್ದೆ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ (ಅಥವಾ ಅವರ ಸಹಾಯಕ) ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.

12.8 3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ (ಆಟಗಳು, ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ತಯಾರಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ) ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 3 - 4 ಗಂಟೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

12.9 1.5 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳಿಸುವಾಗ, ವಾರಕ್ಕೆ 10 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ (ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ಚಲನೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಸಂಗೀತ ತರಗತಿಗಳು) 8 - 10 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ದಿನದ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ (ತಲಾ 8-10 ನಿಮಿಷಗಳು). ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

12.10. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ತರಗತಿಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹೊರೆಯ ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಪ್ರಮಾಣ: ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ (ಜೀವನದ ನಾಲ್ಕನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು) - 11 ಪಾಠಗಳು, ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ (ಜೀವನದ ಐದನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು ) - 12, ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ (ಜೀವನದ ಆರನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು) ಜೀವನದ ವರ್ಷ) - 15, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತೆಯಲ್ಲಿ (ಜೀವನದ ಏಳನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳು) - 17 ಪಾಠಗಳು.

ಜೂನಿಯರ್ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ತರಗತಿಗಳು ಎರಡು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ - ಮೂರು.

12.11. ಜೀವನದ 4 ನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳ ಅವಧಿಯು 15 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, 5 ನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 20 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, ಜೀವನದ 6 ನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 25 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಜೀವನದ 7 ನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 30 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

ಪಾಠದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನವಿದೆ. ತರಗತಿಗಳ ನಡುವಿನ ವಿರಾಮಗಳು ಕನಿಷ್ಠ 10 ನಿಮಿಷಗಳು.

12.12. ಮಧ್ಯಮ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ನಡೆಸಬಹುದು, ಆದರೆ ವಾರಕ್ಕೆ 2-3 ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಲ್ಲ. ಈ ತರಗತಿಗಳ ಅವಧಿಯು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ 20 - 30 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ಸ್ಥಿರ ಪಾಠದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

12.13. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳು (ಸ್ಟುಡಿಯೋಗಳು, ಕ್ಲಬ್ಗಳು, ವಿಭಾಗಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ವಾಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ನಿದ್ರೆಗಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ಸಮಯದ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅವುಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:

4 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ 15 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ;

5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ 25 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ;

6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - ವಾರಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ 25 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ;

7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - ವಾರಕ್ಕೆ 3 ಬಾರಿ 30 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

12.14. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ತರಗತಿಗಳು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ (ತರಗತಿಗಳು) ಅನುಷ್ಠಾನಗೊಳ್ಳುವ ಒಟ್ಟು ಸಮಯದ ಕನಿಷ್ಠ 50% ಅನ್ನು ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

12.15. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿದ್ದುಪಡಿ ನೆರವು (ದೈಹಿಕ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಮಸಾಜ್, ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕ, ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಇತರರು) ವೈದ್ಯಕೀಯ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಫಾರಸುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

12.16. ಹೆಚ್ಚಿದ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಒತ್ತಡದ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ (ಮಂಗಳವಾರ, ಬುಧವಾರ) ನಡೆಸಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳು ದಣಿದಂತೆ ತಡೆಯಲು, ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಸಂಗೀತ, ಲಯ, ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

12.17. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

12.18. ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳ ಅವಧಿಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಬೇಕು. ತರಗತಿಗಳ ಅವಧಿಗೆ ವಯಸ್ಸಿನ ನಿಬಂಧನೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು, ಅವರು ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬೇಕು, ಕ್ರಮೇಣ ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕು.

12.19. ವರ್ಷದ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ (ಜನವರಿ - ಫೆಬ್ರವರಿ), ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಗುಂಪುಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ವಾರದ ರಜೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣಾ ತರಗತಿಗಳು (ಸಂಗೀತ, ಕ್ರೀಡೆ, ಲಲಿತಕಲೆಗಳು) ಮಾತ್ರ ನಡೆಯುತ್ತವೆ.

ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ತರಬೇತಿ ಅವಧಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಉತ್ಸವಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಇತರವುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ, ಜೊತೆಗೆ ನಡಿಗೆಗಳ ಅವಧಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

12.20. ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ಮತ್ತು ಫಿಲ್ಮ್‌ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ನಿರಂತರ ಅವಧಿಯು 20 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ, ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ - 30 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಟಿವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ದಿನಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ (ದಿನದ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ) ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಟಿವಿ ಪರದೆಯು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣಿನ ಮಟ್ಟಕ್ಕಿಂತ ಸ್ವಲ್ಪ ಕಡಿಮೆ ಇರಬೇಕು. ಮಗು ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಧರಿಸಿದರೆ, ವರ್ಗಾವಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಬೇಕು.

ಸಂಜೆ ಟಿವಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದನ್ನು ಕೃತಕ ಬೆಳಕಿನ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಓವರ್ಹೆಡ್ ಲೈಟ್ ಅಥವಾ ಸ್ಥಳೀಯ ಬೆಳಕಿನ ಮೂಲ (ಸ್ಕೋನ್ಸ್ ಅಥವಾ ಟೇಬಲ್ ಲ್ಯಾಂಪ್) ಮಕ್ಕಳ ವೀಕ್ಷಣಾ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಹೊರಗೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಗಲಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಬೆಳಕು, ಬೆಳಕಿನ ಪರದೆಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಬೇಕು.

12.21. 5 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಬಳಸುವ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ನಡೆಸಬಾರದು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ವಾರಕ್ಕೆ ಮೂರು ಬಾರಿ ಹೆಚ್ಚು ನಡೆಸಬಾರದು: ಮಂಗಳವಾರ, ಬುಧವಾರ ಮತ್ತು ಗುರುವಾರ. ಪಾಠದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಣ್ಣಿನ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ಆಟದ ಅವಧಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ನಿರಂತರ ಅವಧಿಯು 10 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಮೀರಬಾರದು ಮತ್ತು 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - 15 ನಿಮಿಷಗಳು. ದೀರ್ಘಕಾಲದ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿರುವ (ವರ್ಷಕ್ಕೆ 4 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ), 2 ವಾರಗಳವರೆಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ನಂತರ, ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತರಗತಿಗಳ ಅವಧಿಯನ್ನು 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 7 ನಿಮಿಷಕ್ಕೆ, 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - ಗೆ 10 ನಿಮಿಷಗಳು.

ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಯಾಸವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು, ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಮಗುವಿನ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುವ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಸಾಕಷ್ಟು ಮಟ್ಟದ ಬೆಳಕು. ವೀಡಿಯೋ ಮಾನಿಟರ್ ಪರದೆಯು ಕಣ್ಣಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸ್ವಲ್ಪ ಕೆಳಗಿರಬೇಕು, 50 ಸೆಂ.ಮೀ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ದೂರದಲ್ಲಿರಬೇಕು. ಕನ್ನಡಕವನ್ನು ಧರಿಸಿರುವ ಮಗು ಅವುಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿರುವಾಗ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಎರಡು ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮಕ್ಕಳ ಏಕಕಾಲಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಒಂದು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ (ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ) ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

XIII. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಘಟನೆಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

13.1 ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಜೀವಿಗಳ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.

13.2 ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ, ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಲಿಂಗ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಋತುವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ತರ್ಕಬದ್ಧ ಮೋಟಾರು ಕಟ್ಟುಪಾಡು, ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು.

ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ: ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಒಳಾಂಗಣ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಲಯಬದ್ಧ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ವ್ಯಾಯಾಮ ಯಂತ್ರಗಳ ತರಬೇತಿ, ಈಜು ಮತ್ತು ಇತರರು.

ಮಕ್ಕಳ ಸೈಕೋಫಿಸಿಯೋಲಾಜಿಕಲ್ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ವಾರಕ್ಕೆ 6-8 ಗಂಟೆಗಳವರೆಗೆ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟಿತ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ 5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಮಾಣವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯ.

ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು, ಜಿಮ್ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು.

13.3. ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ವೈದ್ಯರು ಸೂಚಿಸಿದಂತೆ ಮಸಾಜ್ ಮತ್ತು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತರಗತಿಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಊಟದ ನಂತರ 45 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಮುಂಚೆಯೇ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಪಾಠದ ಅವಧಿಯು 6 - 10 ನಿಮಿಷಗಳು.

9 ತಿಂಗಳಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಮಸಾಜ್ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ (2 - 3 ಮಕ್ಕಳು) ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸಲು ಇದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪಾಠಗಳಿಗಾಗಿ, ಆರ್ದ್ರ ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ಸೋಂಕುಗಳೆತವನ್ನು ಅನುಮತಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮೃದುವಾದ ಹೊದಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ 72 - 75 ಸೆಂ ಎತ್ತರ, 80 ಸೆಂ ಅಗಲ, 90 - 100 ಸೆಂ ಉದ್ದದ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ; ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಡಯಾಪರ್ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ನಂತರ ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

13.4 ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ಮತ್ತು ಮೂರನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ವಾರಕ್ಕೆ 2 - 3 ಬಾರಿ ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಜೀವನದ ಎರಡನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ಜೀವನದ ಮೂರನೇ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ - ಗುಂಪು ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಜಿಮ್‌ನಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

13.5 ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ವಾರಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 3 ಬಾರಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾಠದ ಅವಧಿಯು ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು:

ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 15 ನಿಮಿಷಗಳು,

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 20 ನಿಮಿಷಗಳು,

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 25 ನಿಮಿಷಗಳು,

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 30 ನಿಮಿಷಗಳು.

5-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮೂರು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಮಾಡಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಯಾವುದೇ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿರೋಧಾಭಾಸಗಳಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ಕ್ರೀಡಾ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಇದನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಅನುಕೂಲಕರ ಹವಾಮಾನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

13.6. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವುದು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:

ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಅಂಶಗಳು: ತಂಪಾದ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯುವುದು, ಕೊಠಡಿಗಳ ವಿಶಾಲ ಗಾಳಿ, ಸರಿಯಾಗಿ ಸಂಘಟಿತವಾದ ನಡಿಗೆಗಳು, ಒಳಾಂಗಣ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿನ ಕ್ರೀಡಾ ಉಡುಪುಗಳಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ವಿಶೇಷ ಘಟನೆಗಳು: ನೀರು, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಸೌರ.

ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸಲು, ಮುಖ್ಯ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು (ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರು) ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸು, ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಸನ್ನದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನ ವಸ್ತು ನೆಲೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಪಾಲಿಸುವುದು. ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಶಿಫಾರಸುಗಳಿಗೆ.

ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ವರ್ಷದ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿನ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವಧಿಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ.

13.7. ಮಕ್ಕಳ ಈಜುಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಈಜುಕೊಳಗಳು, ಅವುಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಪೂಲ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಶೀತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಒಂದು ವಾಕ್ ನಂತರ ಕೊಳದಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಒಂದು ವಾಕ್ ಮೊದಲು ಪೂಲ್ನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವಾಗ, ಲಘೂಷ್ಣತೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು, ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಕನಿಷ್ಠ 50 ನಿಮಿಷಗಳ ಸಮಯದ ಮಧ್ಯಂತರವನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಲಘೂಷ್ಣತೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು, ಕೊಳದಲ್ಲಿನ ತರಗತಿಗಳು ತಣ್ಣನೆಯ ಹೊರೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳಬಾರದು (ಶೀತ ಶವರ್, ತಣ್ಣನೆಯ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಈಜು, ತಣ್ಣೀರಿನ ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ ಸ್ಟಾಂಪಿಂಗ್).

ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪೂಲ್‌ನಲ್ಲಿನ ತರಗತಿಗಳ ಅವಧಿ ಹೀಗಿರಬೇಕು: ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 15-20 ನಿಮಿಷಗಳು, ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 20-25 ನಿಮಿಷಗಳು, ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ - 25-30 ನಿಮಿಷಗಳು, ಇನ್ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು - 25-30 ನಿಮಿಷಗಳು.

13.8. ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಸೌನಾವನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು:

ಥರ್ಮಲ್ ಚೇಂಬರ್ನ ಪ್ರದೇಶವು ಕನಿಷ್ಠ 9.0 ಮೀ ಆಗಿರಬೇಕು;

ಶಾಖದ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ, ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯು 60-70 ಸಿ ಒಳಗೆ 15-20% ಸಾಪೇಕ್ಷ ಆರ್ದ್ರತೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಬೇಕು;

ಶಾಖೋತ್ಪಾದಕಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಬಿಡುವುಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಶಾಖದ ಹರಿವನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಸುತ್ತುವರಿಯಲು ಮರದ ಬೇಲಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು;

ಪೂಲ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಥರ್ಮಲ್ ಚೇಂಬರ್ ಅನ್ನು ಇರಿಸುವಾಗ, ಥರ್ಮಲ್ ಚೇಂಬರ್ನ ತಾಪಮಾನ ಮತ್ತು ಆರ್ದ್ರತೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಮೇಲೆ ಪೂಲ್ನ ಆರ್ದ್ರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಹೊರಗಿಡಲು ಕನಿಷ್ಠ 6 ಮೀ 2 ವಿಸ್ತೀರ್ಣದೊಂದಿಗೆ ವೆಸ್ಟಿಬುಲ್ ಅನ್ನು ಒದಗಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ;

ಸೌನಾಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಮೊದಲ ಭೇಟಿಯ ಅವಧಿಯು 3 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಇರಬಾರದು;

ಸೌನಾದಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಮಗುವಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಕೊಠಡಿ ಮತ್ತು ಕುಡಿಯುವ (ಚಹಾ, ರಸಗಳು, ಖನಿಜಯುಕ್ತ ನೀರು) ನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ನೀಡಬೇಕು.

ಪೂಲ್ನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸೌನಾದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವಾಗ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿದೆ.

13.9 ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯರ ಅನುಮತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತ್ರ ಮಕ್ಕಳು ಪೂಲ್ ಮತ್ತು ಸೌನಾವನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಬಹುದು.

13.10. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಿಸುವ ಕೆಲಸವು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ.

ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣಾ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯು ತೆರೆದ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ಒಡ್ಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದ ನಿದ್ರೆ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ಒದಗಿಸುತ್ತದೆ.

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಮಾಣದ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಯ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ವಾಕಿಂಗ್ ನಡಿಗೆಗಳು, ವಿಹಾರಗಳು, ಮಾರ್ಗದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡಿಗೆಗಳ ವ್ಯಾಪಕ ಸೇರ್ಪಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಂಘಟಿತ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ( ಸರಳ ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮ).

13.11. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರ ನಿಯಮಿತ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

XIV. ಅಡುಗೆ ಸಲಕರಣೆಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಪಾತ್ರೆಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

14.1 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಡುಗೆ ವಿಭಾಗದ ವಿನ್ಯಾಸ, ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಡುಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳು, ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಆಹಾರ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಸರಣವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಕು.

ಅಡುಗೆ ಘಟಕವು ಅಗತ್ಯವಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಶೈತ್ಯೀಕರಣ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 4 ರ ಪ್ರಕಾರ ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಶೇಖರಣಾ ಸೌಲಭ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳ ಗುಂಪನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಶೈತ್ಯೀಕರಣ ಉಪಕರಣಗಳು ಕೆಲಸದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿರಬೇಕು.

14.2 ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು, ದಾಸ್ತಾನು, ಪಾತ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ಧಾರಕಗಳನ್ನು ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಮಾಡಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ಅಡಿಗೆ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಅಡುಗೆ ಸಾಮಾನುಗಳನ್ನು ಕಚ್ಚಾ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಬೇಕು. ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ, ಆಹಾರ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ತಿನ್ನಲು ಸಿದ್ಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದ ಸಾಧ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊರಗಿಡಬೇಕು.

14.3. ಉತ್ಪಾದನಾ ಉಪಕರಣಗಳು, ಕತ್ತರಿಸುವ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರೆಗಳು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು:

ಆಹಾರ ಸಂಸ್ಕರಣೆಗಾಗಿ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾದ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಲೋಹವಾಗಿರಬೇಕು;

ಕಚ್ಚಾ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು, ನೀವು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕತ್ತರಿಸುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಚಾಕುಗಳು ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಮರದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಬೋರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಬಿರುಕುಗಳು ಅಥವಾ ಅಂತರಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಸರಾಗವಾಗಿ ಯೋಜಿಸಬೇಕು. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಒತ್ತಿದ ಪ್ಲೈವುಡ್ನಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕಟಿಂಗ್ ಬೋರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಚಾಕುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಬೇಕು: "SM" - ಹಸಿ ಮಾಂಸ, "SK" - ಕಚ್ಚಾ ಕೋಳಿ, "SR" - ಕಚ್ಚಾ ಮೀನು, "CO" - ಕಚ್ಚಾ ತರಕಾರಿಗಳು, "VM" - ಬೇಯಿಸಿದ ಮಾಂಸ, "BP" - ಬೇಯಿಸಿದ ಮೀನು, " VO" - ಬೇಯಿಸಿದ ತರಕಾರಿಗಳು, "ಗ್ಯಾಸ್ಟ್ರೋನಮಿ", "ಹೆರಿಂಗ್", "X" - ಬ್ರೆಡ್, "ಗ್ರೀನ್ಸ್";

ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಬಳಸುವ ಪಾತ್ರೆಗಳು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬೇಕು;

ಕಾಂಪೋಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಜೆಲ್ಲಿಯನ್ನು ಸ್ಟೇನ್‌ಲೆಸ್ ಸ್ಟೀಲ್ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಾಲು ಕುದಿಸಲು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಧಾರಕವನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗಿದೆ;

ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬಳಸಿದ ಟೇಬಲ್ವೇರ್ ಮತ್ತು ಕಟ್ಲರಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು. ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಟೇಬಲ್ ವೇರ್ ಒದಗಿಸಬೇಕು. ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಬಫೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಅಡಿಗೆ ಪಾತ್ರೆಗಳು, ಕೋಷ್ಟಕಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ದಾಸ್ತಾನುಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶಿತ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು.

14.4. ಆವರಣದ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪು (ಕೈಗಾರಿಕಾ, ಗೋದಾಮು, ನೈರ್ಮಲ್ಯ) ಯಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಾತಾಯನದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪೂರೈಕೆ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕಾಸ ವಾತಾಯನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ತೇವಾಂಶ, ಶಾಖ ಮತ್ತು ಅನಿಲಗಳ ಹೆಚ್ಚಿದ ಹೊರಸೂಸುವಿಕೆಯ ಮೂಲಗಳಾದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ತೊಳೆಯುವ ಸ್ನಾನಗೃಹಗಳು ಗರಿಷ್ಠ ಮಾಲಿನ್ಯದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ನಿಷ್ಕಾಸ ವಾತಾಯನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.

14.5 ಅಡುಗೆ ಘಟಕದಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯುವ (ಕೈಗಾರಿಕಾ) ಸ್ನಾನವನ್ನು ಮಿಕ್ಸರ್ಗಳ ಮೂಲಕ ಶೀತ ಮತ್ತು ಬಿಸಿನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಒದಗಿಸಬೇಕು.

14.6. ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು (ಟೇಬಲ್ವೇರ್ ಸೇರಿದಂತೆ), ಶವರ್ ಹೆಡ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೆತುನೀರ್ನಾಳಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

14.7. ವಿನಿಮಯ ಧಾರಕಗಳಿಗೆ ತೊಳೆಯುವ ಪ್ರದೇಶವು ದೊಡ್ಡ ಸ್ನಾನದತೊಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅಥವಾ ಸೆರಾಮಿಕ್ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬದಿಯೊಂದಿಗೆ ಏಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

14.8. ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೈ ತೊಳೆಯುವ ಸಿಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ಪಾದನಾ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ವಾಶ್‌ರೂಮ್‌ಗಳು, ಸ್ನಾನಗೃಹಗಳು ಮತ್ತು ಅಡುಗೆ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

14.9. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಬಿಂದುಗಳಲ್ಲಿ ಬಿಸಿನೀರಿನ ತಾಪಮಾನವು ಕನಿಷ್ಠ 65 ಸಿ ಆಗಿರಬೇಕು.

14.8. ತಾಂತ್ರಿಕ, ಮನೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ, ತಾಪನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಬಿಸಿನೀರನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

14.9. ಉತ್ಪಾದನಾ ಸ್ನಾನಗಳನ್ನು ಒಳಚರಂಡಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಕೊಳವೆಯ ಮೇಲ್ಭಾಗದಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ 20 ಮಿಮೀ ಗಾಳಿಯ ಅಂತರವಿರಬೇಕು, ಇದು ಸೈಫನ್ ಸಾಧನಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ಥಾಪಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ.

14.10. ಕಿಚನ್ವೇರ್, ಆಹಾರದ ಅವಶೇಷಗಳಿಂದ ಮುಕ್ತಗೊಳಿಸಿದ ನಂತರ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಆಡಳಿತಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಎರಡು-ವಿಭಾಗದ ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮೊದಲ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ - ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್ಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ 40 ಸಿ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ನೀರಿನಿಂದ ಕುಂಚಗಳೊಂದಿಗೆ ತೊಳೆಯುವುದು; ಎರಡನೇ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ - ಶವರ್ ಹೆಡ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಮೆದುಗೊಳವೆ ಬಳಸಿ ಕನಿಷ್ಠ 65 ಸಿ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಹರಿಯುವ ಬಿಸಿ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಲ್ಯಾಟಿಸ್ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಚರಣಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ತಲೆಕೆಳಗಾಗಿ ಒಣಗಿಸಿ. ಕ್ಲೀನ್ ಅಡಿಗೆ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ನೆಲದಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ 0.5 ಮೀ ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಚರಣಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

14.11. ಕಟಿಂಗ್ ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಮರದ ಪಾತ್ರೆಗಳು (ಸ್ಪಾಟುಲಾಗಳು, ಸ್ಟಿರರ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಮೊದಲ ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ ಬಿಸಿನೀರಿನೊಂದಿಗೆ (40 ಸಿ ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ) ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್‌ಗಳ ಸೇರ್ಪಡೆಯೊಂದಿಗೆ ತೊಳೆದ ನಂತರ, ಬಿಸಿ ನೀರಿನಿಂದ (65 ಸಿ ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ) ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎರಡನೇ ಸ್ನಾನವನ್ನು ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಲ್ಯಾಟಿಸ್ ಚರಣಿಗೆಗಳು ಅಥವಾ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಒಣಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಚಾಕುಗಳನ್ನು ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಕ್ಯಾಸೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

14.12. ತೊಳೆಯುವ ನಂತರ, ಲೋಹದ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಲ್ಸಿನ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ; ಬಳಕೆಯ ನಂತರ, ಮಾಂಸ ಬೀಸುವ ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ತೊಳೆದು, ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ಸುರಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಣಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

14.13. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿಗೆ ಟೇಬಲ್ವೇರ್ ಮತ್ತು ಟೀವೇರ್ಗಳನ್ನು ಹಂಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ಮಣ್ಣಿನ ಪಾತ್ರೆಗಳು, ಪಿಂಗಾಣಿ (ಫಲಕಗಳು, ತಟ್ಟೆಗಳು, ಕಪ್ಗಳು) ಮತ್ತು ಕಟ್ಲರಿ (ಚಮಚಗಳು, ಫೋರ್ಕ್ಗಳು, ಚಾಕುಗಳು) ಸ್ಟೇನ್ಲೆಸ್ ಸ್ಟೀಲ್ನಿಂದ ತಯಾರಿಸಬಹುದು. ಮುರಿದ ಅಂಚುಗಳು, ಬಿರುಕುಗಳು, ಚಿಪ್ಸ್, ವಿರೂಪಗೊಂಡ, ಹಾನಿಗೊಳಗಾದ ದಂತಕವಚ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಮತ್ತು ಅಲ್ಯೂಮಿನಿಯಂ ಕಟ್ಲರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಬೇಕು.

14.14. ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಕೋಶದ ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ 2-ಕುಹರದ ಸ್ನಾನದ ತೊಟ್ಟಿಗಳಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಟ್ಲರಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆಹಾರದ ಅವಶೇಷಗಳನ್ನು ಯಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ತೆಗೆದ ನಂತರ, ಟೇಬಲ್‌ವೇರ್ ಅನ್ನು ಕನಿಷ್ಠ 40 ಸಿ ನೀರಿನ ತಾಪಮಾನದೊಂದಿಗೆ ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು (ಮೊದಲ ಸ್ನಾನ) ಸೇರಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೆದುಗೊಳವೆ ಬಳಸಿ ಕನಿಷ್ಠ 65 ಸಿ (ಎರಡನೇ ಸ್ನಾನ) ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಬಿಸಿ ಹರಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶವರ್ ನಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಚರಣಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಣಗಿಸಿ. .

ಕಪ್‌ಗಳನ್ನು ಮೊದಲ ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ ಬಿಸಿನೀರು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಜಕಗಳಿಂದ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎರಡನೇ ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ ಬಿಸಿ ಹರಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒಣಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಯಾಂತ್ರಿಕ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಜಕಗಳೊಂದಿಗೆ ತೊಳೆಯುವ ನಂತರ (ಮೊದಲ ಸ್ನಾನ), ಕಟ್ಲರಿಯನ್ನು ಬಿಸಿ ಹರಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ (ಎರಡನೇ ಸ್ನಾನ) ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕ್ಲೀನ್ ಕಟ್ಲರಿಗಳನ್ನು ಪೂರ್ವ-ತೊಳೆದ ಲೋಹದ ಕ್ಯಾಸೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹ್ಯಾಂಡಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಂಬವಾದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಕಟ್ಲರಿಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಕಟ್ಲರಿಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

14.15. ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಸಂಭವಿಸಿದಲ್ಲಿ, ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅಧಿಕಾರ ಹೊಂದಿರುವ ದೇಹವು ಹೊರಡಿಸಿದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಸೋಂಕುರಹಿತಗೊಳಿಸಲು, ಪ್ರತಿ ಗುಂಪಿನ ಕೋಶವು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕ ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನೆನೆಸಲು ಮುಚ್ಚಳದೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಧಾರಕವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಶುಷ್ಕ-ಶಾಖದ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ.

14.16. ನರ್ಸರಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಫಾರ್ಮುಲಾ ಹಾಲಿನ ನಂತರ ಬಾಟಲಿಗಳನ್ನು ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆದು, ಹರಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ, ನಂತರ 120 ಸಿ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಆಟೋಕ್ಲೇವ್‌ನಲ್ಲಿ 45 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಕ್ರಿಮಿನಾಶಕ ಅಥವಾ 15 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕುದಿಸಿ ಮತ್ತು ಶೇಖರಿಸಿಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುರುತು, ಮುಚ್ಚಿದ ದಂತಕವಚ ಧಾರಕ. ಬಳಕೆಯ ನಂತರ, ಕುಂಚಗಳನ್ನು ಹರಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆದು 30 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಕುದಿಸಿ, ಒಣಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಒಣಗಿಸಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಳಕೆಯ ನಂತರ, ಮೊಲೆತೊಟ್ಟುಗಳನ್ನು ತೊಳೆದು, 15-20 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಅಡಿಗೆ ಸೋಡಾದ 2% ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ನೆನೆಸಿ, ನಂತರ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆದು, ನೀರಿನಲ್ಲಿ 3 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಕುದಿಸಿ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಿದ ಮುಚ್ಚಳದೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

14.17. ಅಡುಗೆ ಘಟಕದಲ್ಲಿನ ಕೆಲಸದ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿನ ಕೋಷ್ಟಕಗಳು ಪ್ರತಿ ಊಟದ ನಂತರ ವಿಶೇಷ ಚಿಂದಿ ಬಳಸಿ ಬಿಸಿ ನೀರು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಜಕಗಳೊಂದಿಗೆ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಬಳಕೆಯ ನಂತರ, ತೊಳೆಯುವ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಕುಂಚಗಳು ಮತ್ತು ಒರೆಸುವ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಿಗೆ ಚಿಂದಿಗಳನ್ನು ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್‌ಗಳಿಂದ ತೊಳೆದು, ಒಣಗಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಪಾತ್ರೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ದೋಷಗಳು ಮತ್ತು ಗೋಚರ ಕೊಳಕು, ಹಾಗೆಯೇ ಉಕ್ಕಿನ ಉಣ್ಣೆ ಮತ್ತು ಸ್ಪಾಂಜ್ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕುಂಚಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಾರದು.

14.18. ಅಡುಗೆ ಘಟಕದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಮುಚ್ಚಳಗಳು ಅಥವಾ ಪೆಡಲ್ ಟ್ಯಾಂಕ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಲಾದ ಲೋಹದ ಬಕೆಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅವುಗಳು ಪರಿಮಾಣದ 2/3 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ತುಂಬಿದಾಗ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿದಿನ, ದಿನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಬಕೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಟ್ಯಾಂಕ್‌ಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ, ಒಳಚರಂಡಿ ಚರಂಡಿಗಳ ಮೇಲೆ ಮೆತುನೀರ್ನಾಳಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, 2% ಸೋಡಾ ಬೂದಿ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ತೊಳೆದು ನಂತರ ಬಿಸಿ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆದು ಒಣಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

14.19. ಅಡುಗೆ ವಿಭಾಗದ ಆವರಣವನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮಹಡಿಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ಧೂಳು ಮತ್ತು ಕೋಬ್ವೆಬ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು, ರೇಡಿಯೇಟರ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕಿಟಕಿ ಹಲಗೆಗಳನ್ನು ಒರೆಸುವುದು; ಸಾಪ್ತಾಹಿಕ, ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು, ಗೋಡೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು, ಬೆಳಕಿನ ನೆಲೆವಸ್ತುಗಳು, ಧೂಳು ಮತ್ತು ಮಸಿಗಳಿಂದ ಶುದ್ಧ ಗಾಜು ಇತ್ಯಾದಿ.

ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಎಲ್ಲಾ ಆವರಣಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು ಮತ್ತು ದಾಸ್ತಾನುಗಳ ಸೋಂಕುಗಳೆತದ ನಂತರ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

14.20. ಆಹಾರ ಇಲಾಖೆ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಂದ ಡಿಸ್ಸೆಕ್ಷನ್ ಮತ್ತು ಡಿರಾಟೈಸೇಶನ್ ಅನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

XV. ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಸಂಗ್ರಹಣೆ, ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಮಾರಾಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

15.1 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಸರಬರಾಜು ಮಾಡಲಾದ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಅವುಗಳ ಮೂಲ, ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಕಚ್ಚಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮೇಯಿಸುವಿಕೆ) ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಜರ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ದಾಖಲೆಗಳಿಲ್ಲದ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು, ಅವಧಿ ಮೀರಿದ ಶೆಲ್ಫ್ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಹಾಳಾಗುವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಸುಗ್ಗಿಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಬಳಸಬಹುದು, ಅವರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ ಸುರಕ್ಷತೆ ಮತ್ತು ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಮೌಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು.

15.2 ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹಾಳಾಗುವ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ರೆಫ್ರಿಜರೇಟೆಡ್ ಚೇಂಬರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ +2 - +6 ಸಿ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇವುಗಳನ್ನು ಶೇಖರಣಾ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್‌ಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ರೆಫ್ರಿಜರೇಟಿಂಗ್ ಚೇಂಬರ್ ಇದ್ದರೆ, ಮಾಂಸ, ಮೀನು ಮತ್ತು ಡೈರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಶೇಖರಣಾ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬೇಕು, ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ವಿಶೇಷ ಕಪಾಟನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಅಳವಡಿಸಬೇಕು.

15.3. ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಶೈತ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಫ್ರೀಜರ್ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಚರಣಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಸರಬರಾಜುದಾರ ಕಂಟೇನರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

15.4. ಹಾಲು ಬಂದ ಅದೇ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಗ್ರಾಹಕ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಶೇಖರಿಸಿಡಬೇಕು.

15.5. ಬೆಣ್ಣೆಯನ್ನು ಮೂಲ ಧಾರಕಗಳಲ್ಲಿ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಟ್ರೇಗಳಲ್ಲಿ ಚರ್ಮಕಾಗದದಲ್ಲಿ ಸುತ್ತುವ ಬಾರ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ದೊಡ್ಡ ಚೀಸ್ ಅನ್ನು ಕ್ಲೀನ್ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಸಣ್ಣ ಚೀಸ್ ಅನ್ನು ಗ್ರಾಹಕ ಧಾರಕಗಳಲ್ಲಿ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಮತ್ತು ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ಅನ್ನು ಮುಚ್ಚಳದೊಂದಿಗೆ ಧಾರಕದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಅಥವಾ ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ನೊಂದಿಗೆ ಧಾರಕಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಪೂನ್ಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ಪಾಟುಲಾಗಳನ್ನು ಬಿಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿನ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ತಂಪಾದ, ಶುಷ್ಕ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

15.6. ಧಾನ್ಯಗಳು, ಹಿಟ್ಟು, ಪಾಸ್ಟಾವನ್ನು ಚೀಲಗಳಲ್ಲಿ ಒಣ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೆಲದಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ 15 ಸೆಂ.ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು, ಗೋಡೆ ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ನಡುವಿನ ಅಂತರವು ಕನಿಷ್ಟ 20 ಸೆಂ.ಮೀ ಆಗಿರಬೇಕು.

15.7. ರೈ ಮತ್ತು ಗೋಧಿ ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಚರಣಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನೆಲದಿಂದ ಕೆಳಗಿನ ಶೆಲ್ಫ್ನ ಅಂತರವು ಕನಿಷ್ಟ 35 ಸೆಂ.ಮೀ. ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ಗಳಲ್ಲಿನ ಬಾಗಿಲುಗಳು ವಾತಾಯನಕ್ಕಾಗಿ ರಂಧ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಬ್ರೆಡ್ ಶೇಖರಣಾ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವಾಗ, ಕ್ರಂಬ್ಸ್ ಅನ್ನು ವಿಶೇಷ ಕುಂಚಗಳಿಂದ ಒರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಪಾಟನ್ನು ಟೇಬಲ್ ವಿನೆಗರ್ನ 1% ದ್ರಾವಣದೊಂದಿಗೆ ತೇವಗೊಳಿಸಲಾದ ಬಟ್ಟೆಯಿಂದ ಒರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

15.8. ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ಬೇರು ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಒಣ, ಡಾರ್ಕ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಎಲೆಕೋಸು - ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ, ಎದೆಗಳಲ್ಲಿ; ಉಪ್ಪಿನಕಾಯಿ, ಉಪ್ಪುಸಹಿತ ತರಕಾರಿಗಳು - +10 ಡಿಗ್ರಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ. ಸಿ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ರೀನ್ಸ್ +12 ಡಿಗ್ರಿ ಮೀರದ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ತಂಪಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. C. ಹಸಿರು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಗಳನ್ನು ಆಹಾರವಾಗಿ ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

15.9 ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಮಸಾಲೆಗಳು, ಹೆರಿಂಗ್) ವಾಸನೆಯನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಇತರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಶೇಖರಿಸಿಡಬೇಕು (ಬೆಣ್ಣೆ, ಚೀಸ್, ಮೊಟ್ಟೆ, ಚಹಾ, ಸಕ್ಕರೆ, ಉಪ್ಪು).

15.10. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಬಡಿಸುವ ಮೊದಲು, ಹುದುಗಿಸಿದ ಹಾಲು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಿದ್ಧ-ತಿನ್ನಬಹುದಾದ ಹಾಳಾಗುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಕೋಣೆಯ ಉಷ್ಣಾಂಶದಲ್ಲಿ ಮುಚ್ಚಿದ ಗ್ರಾಹಕ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿ 15 C 2 C ನ ಸರ್ವಿಂಗ್ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಒಂದು ಗಂಟೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲ.

15.11. ಪಾಶ್ಚರೀಕರಿಸದ ಫ್ಲಾಸ್ಕ್ ಹಾಲನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೊದಲು 2-3 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಕುದಿಸಬೇಕು.

15.12. ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು:

ಕಚ್ಚಾ ಮತ್ತು ಬೇಯಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯನ್ನು ವಿವಿಧ ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ಗುರುತು ಕತ್ತರಿಸುವ ಫಲಕಗಳು ಮತ್ತು ಚಾಕುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ಕಚ್ಚಾ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತಯಾರಿಕೆಗಾಗಿ ತಾಂತ್ರಿಕ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 2 ಮಾಂಸ ಬೀಸುವ ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು.

15.13. ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ, "ಸೌಮ್ಯ ಪೋಷಣೆ" ಯ ತತ್ವವನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು: ಅಡುಗೆ, ಬೇಕಿಂಗ್, ಬೇಟೆಯಾಡುವುದು, ಸೌಟಿಂಗ್, ಸ್ಟ್ಯೂಯಿಂಗ್, ಸ್ಟೀಮಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಡುಗೆ ಮಾಡುವುದು ಶಾಖ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ ಹುರಿಯಲು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳ ಪೌಷ್ಠಿಕಾಂಶವು ಸೌಮ್ಯ ಪೋಷಣೆಯ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು, ಇದರಲ್ಲಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವ ಕೆಲವು ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ ಕುದಿಸುವುದು, ಆವಿಯಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸುವುದು, ಬೇಯಿಸುವುದು, ಬೇಯಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಹುರಿಯುವ ಆಹಾರವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಹಾಗೆಯೇ ಕಿರಿಕಿರಿಯುಂಟುಮಾಡುವ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಹಾರಗಳು.

ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಅಡುಗೆ ಮಾಡುವಾಗ, ಅಡುಗೆಯ ತಾಂತ್ರಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ:

ಕಟ್ಲೆಟ್‌ಗಳು, ಕೊಚ್ಚಿದ ಮಾಂಸ ಅಥವಾ ಮೀನು ಚೆಂಡುಗಳು, ಮೀನಿನ ತುಂಡುಗಳನ್ನು 250 - 280 ಡಿಗ್ರಿ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಹುರಿಯದೆ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. 20 - 25 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಸಿ;

ಬೇಯಿಸಿದ ಮಾಂಸದಿಂದ (ಕೋಳಿ) ಸೌಫಲ್ ಮತ್ತು ಶಾಖರೋಧ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಕಚ್ಚಾ ಕೊಚ್ಚಿದ ಮಾಂಸ ಅಥವಾ ಮೀನುಗಳಿಂದ ಹೊಯ್ದುಕೊಂಡ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಆವಿಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಸಾಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಮೀನು (ಫಿಲ್ಲೆಟ್‌ಗಳು) ತುಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಬೇಯಿಸಿದ, ಬೇಯಿಸಿದ ಅಥವಾ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ಬೇಯಿಸಿದ ಮಾಂಸದಿಂದ (ಕೋಳಿ, ಮೀನು) ಎರಡನೇ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಬೇಯಿಸಿದ ಮಾಂಸವನ್ನು (ಕೋಳಿ) ಮೊದಲ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ ಬಡಿಸುವಾಗ, ಭಾಗಿಸಿದ ಮಾಂಸವನ್ನು ದ್ವಿತೀಯ ಶಾಖ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಸಾರುಗಳಲ್ಲಿ 5-7 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಕುದಿಸಿ ಮತ್ತು ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. +75 ಸಿ ವಿತರಣೆಗಳು 1 ಗಂಟೆಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲದವರೆಗೆ;

ಆಮ್ಲೆಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಸರೋಲ್ಗಳು, ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪಾಕವಿಧಾನವನ್ನು ಒಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆಮ್ಲೆಟ್ಗಳು - 8 - 10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ 180 - 200 ಸಿ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ, 2.5 - 3 ಸೆಂ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದರದಲ್ಲಿ; ಶಾಖರೋಧ ಪಾತ್ರೆಗಳು - 220 - 280 ಸಿ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ 20 - 30 ನಿಮಿಷಗಳು, 3 - 4 ಸೆಂ ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪದರದಲ್ಲಿ; ಮೊಟ್ಟೆಯ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯನ್ನು 4 2 ಸಿ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ 30 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ;

ನೀರು ಕುದಿಯುವ ನಂತರ 10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಕುದಿಸಿ;

ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಲಾದ ಪದಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಮಿಶ್ರಣ ಮಾಡುವಾಗ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಉತ್ಪನ್ನವನ್ನು ಮುಟ್ಟದೆ ಅಡಿಗೆ ಸಲಕರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ;

ಆಲೂಗಡ್ಡೆ (ತರಕಾರಿ) ಪ್ಯೂರೀಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಾಗ, ಯಾಂತ್ರಿಕ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು;

ಮಸಾಲೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಿಗೆ ಬಳಸುವ ಬೆಣ್ಣೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಶಾಖ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಒಳಪಡಿಸಬೇಕು (ಕರಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಕುದಿಸಿ);

ಅಕ್ಕಿ ಮತ್ತು ಪಾಸ್ಟಾದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ನಂತರದ ಜಾಲಾಡುವಿಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಮಾಣದ ನೀರಿನಲ್ಲಿ (ಕನಿಷ್ಠ 1: 6 ಅನುಪಾತದಲ್ಲಿ) ಕುದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ಸಾಸೇಜ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು (ಸಾಸೇಜ್‌ಗಳು, ಬೇಯಿಸಿದ ಸಾಸೇಜ್‌ಗಳು, ವೀನರ್‌ಗಳು) ಕುದಿಸಬೇಕು (ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಕುದಿಯುವಿಕೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಕ್ಷಣದಿಂದ 5 ನಿಮಿಷಗಳ ಅಡುಗೆಯ ನಂತರ ಶಾಖ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ).

15.14. ಯಾವುದೇ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಮೊದಲು ಮೊಟ್ಟೆಗಳ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಮೀನು ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಗುರುತಿಸಲಾದ ಸ್ನಾನಗೃಹಗಳು ಮತ್ತು (ಅಥವಾ) ಈ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ರಂದ್ರ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: I - 1 - 2% ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಸೋಡಾ ಬೂದಿ ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆ; II - ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕರಣೆ; III - ಕನಿಷ್ಟ 5 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಹರಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ನಂತರ ಕ್ಲೀನ್, ಲೇಬಲ್ ಕಂಟೇನರ್ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುವುದು; ಅಡುಗೆ ವಿಭಾಗದ ಉತ್ಪಾದನಾ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳಲ್ಲಿ ಪೂರೈಕೆದಾರರ ಕ್ಯಾಸೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

15.15. ಧಾನ್ಯಗಳು ವಿದೇಶಿ ಕಲ್ಮಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಾರದು. ಬಳಕೆಗೆ ಮೊದಲು, ಸಿರಿಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಹರಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

15.16. ತೆರೆಯುವ ಮೊದಲು, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಗ್ರಾಹಕ ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಹರಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆದು ಚಿಂದಿನಿಂದ ಒರೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

15.17. ಬಿಸಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು (ಸೂಪ್ಗಳು, ಸಾಸ್ಗಳು, ಬಿಸಿ ಪಾನೀಯಗಳು, ಮುಖ್ಯ ಕೋರ್ಸ್ಗಳು ಮತ್ತು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು) ಬಡಿಸಿದಾಗ +60 ... + 65 ಸಿ ತಾಪಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು; ಕೋಲ್ಡ್ ಅಪೆಟೈಸರ್ಗಳು, ಸಲಾಡ್ಗಳು, ಪಾನೀಯಗಳು - +15 ಸಿ ಗಿಂತ ಕಡಿಮೆಯಿಲ್ಲ.

ತಯಾರಿಕೆಯ ಕ್ಷಣದಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆಯ ತನಕ, ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಕೋರ್ಸುಗಳು 2 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಬಿಸಿ ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಇರುತ್ತವೆ.

15.18. ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವಾಗ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು:

15.18.1. ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ತೊಳೆದು ಸಿಪ್ಪೆ ತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿದ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಸಣ್ಣ ಬ್ಯಾಚ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 5 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕೊಲಾಂಡರ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಬಲೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಮತ್ತೆ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಿಳಿ ಎಲೆಕೋಸು ಸಂಸ್ಕರಿಸುವಾಗ, ಹೊರ ಎಲೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಮೊದಲೇ ನೆನೆಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಪ್ಪಾಗುವುದು ಮತ್ತು ಒಣಗುವುದನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು, ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಬೇರು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು 2 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು.

15.18.2. ಮಾರ್ಚ್ 1 ರ ನಂತರ ಕಳೆದ ವರ್ಷದ ಸುಗ್ಗಿಯ (ಎಲೆಕೋಸು, ಈರುಳ್ಳಿ, ಬೇರು ತರಕಾರಿಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಶಾಖ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ನಂತರ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಬಹುದು.

15.18.3. ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಅಡುಗೆ ಮಾಡುವಾಗ, ವಿಟಮಿನ್ಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು: ತೆಳುವಾದ ಪದರದಲ್ಲಿ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಸಿಪ್ಪೆ ಮಾಡಿ, ಅಡುಗೆ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ತಕ್ಷಣವೇ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಿಪ್ಪೆ ಮಾಡಿ; ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಇರಿಸಿ, ಅಡುಗೆ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ; ಸೇವೆ ಮಾಡುವಾಗ ತಯಾರಾದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಿಗೆ ತಾಜಾ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಅವುಗಳ ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಬೇಕಾದ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಅಡುಗೆ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು ತಕ್ಷಣವೇ ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿದು ಉಪ್ಪುಸಹಿತ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕುದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ).

15.18.4. ಗಂಧ ಕೂಪಿ ಮತ್ತು ಸಲಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಚರ್ಮದಲ್ಲಿ ಕುದಿಸಿ ತಂಪಾಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ತಣ್ಣನೆಯ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬೇಯಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗಾಗಿ ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಿಸಿ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಬೇಯಿಸಿದ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಸಿಪ್ಪೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಅಡುಗೆ ಮಾಡುವ ದಿನದ ಹಿಂದಿನ ದಿನ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸುವುದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಸಲಾಡ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಬೇಯಿಸಿದ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಪ್ಲಸ್ 4 2 ಸಿ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ 6 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

15.18.5. ನಂತರದ ಶಾಖ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯಿಲ್ಲದೆ ತಣ್ಣನೆಯ ತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿರುವ ಎಲೆಗಳ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಹರಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಸಿಟಿಕ್ ಆಮ್ಲದ 3% ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪಿನ 10% ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ 10 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಇಡಬೇಕು, ನಂತರ ಹರಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಒಣಗಿಸಬೇಕು. .

15.19. ಸಲಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವ ಮೊದಲು ತಕ್ಷಣವೇ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಿವಸ್ತ್ರಗೊಳ್ಳದ ಸಲಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ಲಸ್ 4 2 ಸಿ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ 2 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಸಲಾಡ್‌ಗಳನ್ನು ವಿತರಣೆಯ ಮೊದಲು ತಕ್ಷಣವೇ ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ತರಕಾರಿ ಎಣ್ಣೆಯನ್ನು ಸಲಾಡ್ ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಆಗಿ ಬಳಸಬೇಕು. ಡ್ರೆಸ್ಸಿಂಗ್ ಸಲಾಡ್‌ಗಳನ್ನು 4 2 ಸಿ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ 30 ನಿಮಿಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಡ್ರೆಸಿಂಗ್ ಸಲಾಡ್‌ಗಳಿಗೆ ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ ಮತ್ತು ಮೇಯನೇಸ್ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

15.20. ಸಿಟ್ರಸ್ ಹಣ್ಣುಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತರಕಾರಿಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯ (ತರಕಾರಿ ಅಂಗಡಿ) ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ತೊಳೆಯುವ ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ ಶೀತಲ ಅಂಗಡಿಯಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಬಾರಿಗೆ.

15.21. ಕೆಫೀರ್, ಹುದುಗಿಸಿದ ಬೇಯಿಸಿದ ಹಾಲು, ಮೊಸರು ಮತ್ತು ಇತರ ಹುದುಗುವ ಹಾಲಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವ ಮೊದಲು ಚೀಲಗಳು ಅಥವಾ ಬಾಟಲಿಗಳಿಂದ ನೇರವಾಗಿ ಕಪ್ಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

15.23. ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಮತ್ತು ವ್ಯಾಪಕವಾದ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕವಲ್ಲದ ರೋಗಗಳ (ವಿಷಗಳು) ಸಂಭವ ಮತ್ತು ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು, ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ:

ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 5 ರಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಬಳಕೆ;

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಅಡುಗೆ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಹುದುಗುವ ಹಾಲಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಮಾಂಸ ಅಥವಾ ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು, ನೌಕಾಪಡೆಯ ಶೈಲಿಯ ಪಾಸ್ಟಾ, ಕತ್ತರಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾಸ್ಟಾ, ಬ್ರೌನ್, ಹುರಿದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳು, ತಂಪು ಪಾನೀಯಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣಿನ ಪಾನೀಯಗಳು ಬೆರ್ರಿ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳು (ಶಾಖ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಇಲ್ಲದೆ) , ಹೆರಿಂಗ್ ಮಿನ್ಸ್ಮೀಟ್, ಜೆಲ್ಲಿಗಳು, ಪೇಟ್ಸ್, ಜೆಲ್ಲಿಡ್ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು (ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಮೀನು); ಒಕ್ರೋಷ್ಕಾ ಮತ್ತು ಕೋಲ್ಡ್ ಸೂಪ್ಗಳು;

ಹಿಂದಿನ ಊಟ ಮತ್ತು ಹಿಂದಿನ ದಿನ ತಯಾರಿಸಿದ ಆಹಾರದಿಂದ ಉಳಿದ ಆಹಾರವನ್ನು ಬಳಸುವುದು; ಅವಧಿ ಮೀರಿದ ಮುಕ್ತಾಯ ದಿನಾಂಕಗಳು ಮತ್ತು ಕಳಪೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ (ಹಾಳಾದ) ಸ್ಪಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು; ಅಚ್ಚು ಮತ್ತು ಕೊಳೆತ ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು; ಪಶುವೈದ್ಯಕೀಯ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅಂಗೀಕರಿಸದ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಕೃಷಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮಾಂಸ, ಮೀನು, ಕೋಳಿ.

15.24. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಕುಡಿಯುವ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು. ಕಂಟೈನರ್ ಮತ್ತು ಬಾಟಲಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲಾದ ಕುಡಿಯುವ ನೀರು, ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯ ದೃಷ್ಟಿಯಿಂದ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು.

ಬೇಯಿಸಿದ ಕುಡಿಯುವ ನೀರನ್ನು ಬಳಸಲು ಇದನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು 3 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಂಟೇನರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಲಾದ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಡೋಸ್ಡ್ ಬಾಟ್ಲಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅನುಸ್ಥಾಪನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸುವಾಗ, ಧಾರಕವನ್ನು ಅಗತ್ಯವಿರುವಂತೆ ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಆದರೆ ತಯಾರಕರು ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ನೀರಿನ ತೆರೆದ ಪಾತ್ರೆಯ ಶೆಲ್ಫ್ ಜೀವನಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಬಾರಿ. ಡೋಸಿಂಗ್ ಸಾಧನಗಳ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯನ್ನು ತಯಾರಕರ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ದಸ್ತಾವೇಜನ್ನು (ಸೂಚನೆಗಳು) ಅನುಸಾರವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

15.25. ಆಮ್ಲಜನಕದ ಕಾಕ್ಟೈಲ್‌ಗಳ ಮಾರಾಟವನ್ನು ಶಿಶುವೈದ್ಯರು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೆಲಸಗಾರರು ಮತ್ತು ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾಕ್‌ಟೇಲ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಷರತ್ತುಗಳಿದ್ದರೆ ಮಾತ್ರ ಸೂಚಿಸಿದಂತೆ ನಡೆಸಬಹುದು. ಕಚ್ಚಾ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಆಮ್ಲಜನಕದ ಕಾಕ್ಟೇಲ್ಗಳಲ್ಲಿ ಫೋಮಿಂಗ್ ಏಜೆಂಟ್ ಆಗಿ ಬಳಸಬಾರದು.

XVI. ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಡುಗೆಗಾಗಿ ಮೆನುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

16.1. ಕ್ಯಾಟರಿಂಗ್ ಘಟಕದಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಲಾದ ರೆಡಿಮೇಡ್ ಊಟ ಮತ್ತು ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಆವರಣದ ಸೆಟ್ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ಮತ್ತು ಶೈತ್ಯೀಕರಣದ ಉಪಕರಣಗಳ ಪೂರೈಕೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

16.2 ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶವು ಮೂಲಭೂತ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಬೇಕು (ಕೋಷ್ಟಕ 4).

ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ (ಆಹಾರ ಅಲರ್ಜಿಗಳು, ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳು), ಸೂಕ್ತವಾದ ಪೌಷ್ಠಿಕಾಂಶದ ಮಾನದಂಡಗಳು ಮತ್ತು ಮೆನುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅನುಗುಣವಾದ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸಕ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಪೋಷಣೆಯ ತತ್ವಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಣೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು.

ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಊಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ ಮತ್ತು ಅಂದಾಜು ಎರಡು ವಾರಗಳ ಮೆನುವನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು, ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ (ಅನುಬಂಧ 6, ಕೋಷ್ಟಕ 1) ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಸರಾಸರಿ ದೈನಂದಿನ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಂದ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ವಾಸ್ತವ್ಯದ ಸಮಯ. ವಿವಿಧ ಪ್ರೊಫೈಲ್ಗಳ (ಕ್ಷಯರೋಗವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂ-ರೆಸಾರ್ಟ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಊಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 6 ರ ಕೋಷ್ಟಕ 2 ರ ಮೂಲಕ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ನೀಡಬೇಕು.

ಲೆಕ್ಕಹಾಕಿದ ದೈನಂದಿನ ಕ್ಯಾಲೊರಿ ಅಂಶ ಮತ್ತು ಮೂಲ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳ (ಪ್ರೋಟೀನ್‌ಗಳು, ಕೊಬ್ಬುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್‌ಗಳು) ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲೊರಿ ಅಂಶದಿಂದ ವಿಚಲನಗಳು 10%, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು 15%) ಮೀರಬಾರದು.

16.3. ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೌಷ್ಠಿಕಾಂಶದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರವನ್ನು ದೇಹದ ತೂಕದ 1 ಕೆಜಿಗೆ ಮೂಲ ಪದಾರ್ಥಗಳ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಅಪೌಷ್ಟಿಕತೆಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಅಕಾಲಿಕ ಶಿಶುಗಳಿಗೆ - ಕನಿಷ್ಠ ಒಮ್ಮೆಯಾದರೂ 10 ದಿನಗಳು.

16.4. 9 ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, 4 ಗಂಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯದ ಮಧ್ಯಂತರದಲ್ಲಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಸೇವಿಸುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಸಮಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಹಾರವನ್ನು ಟೇಬಲ್ 5 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

16.5 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಕಳೆದ ಸಮಯವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ದೈನಂದಿನ ಆಹಾರದ ಶಕ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯದ (ಕ್ಯಾಲೋರಿ ಅಂಶ) ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಟೇಬಲ್ 6 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

16.6. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ (3 - 5 ಗಂಟೆಗಳ) ಮಕ್ಕಳ ಅಲ್ಪಾವಧಿಯ ತಂಗುವಿಕೆಯ ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ, ಗುಂಪು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಮಯವನ್ನು (ದಿನದ ಮೊದಲ ಅಥವಾ ದ್ವಿತೀಯಾರ್ಧದಲ್ಲಿ) ಅವಲಂಬಿಸಿ ಒಂದು ಊಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ (ಎರಡನೇ ಉಪಹಾರ, ಊಟ ಅಥವಾ ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಲಘು).

16.7. ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪೋಷಣೆಯನ್ನು ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಶಾರೀರಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಪೂರಕ ಆಹಾರಗಳ ಸಮಯೋಚಿತ ಪರಿಚಯ (ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 7).

16.7.1. ಬಾಟಲಿಯಿಂದ ತಿನ್ನುವ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಧುನಿಕ ಒಣ ಅಥವಾ ದ್ರವರೂಪದ ಹಾಲಿನ ಸೂತ್ರಗಳು, ನಂತರದ ಸೂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಪೂರಕ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಬೇಕು.

16.7.2. ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ, ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸೂಕ್ತ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ನೋಂದಣಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

16.7.3. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಶು ಸೂತ್ರ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ಕುಡಿಯಲು ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸಲು, ನೀವು ಮಗುವಿನ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬಾಟಲ್ ನೀರನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು, ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಥಾಪಿತ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಾಟಲ್ ನೀರು ಲಭ್ಯವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಮೊದಲೇ ಬೇಯಿಸಿದ ಟ್ಯಾಪ್ ನೀರನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

16.7.4. ಡೈರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಲಿನ ಸೂತ್ರಗಳು ಡೈರಿ ಅಡುಗೆಮನೆಯಿಂದ ಬರಬಹುದು. ಡೈರಿ ಅಡುಗೆಮನೆಯಿಂದ ಪಡೆದ ಆಹಾರವನ್ನು ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್‌ನಲ್ಲಿ (ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ) ಮಾರಾಟದ ಗಡುವಿನೊಳಗೆ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡುವ ಮೊದಲು, ಮಗುವಿನ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಮಿಶ್ರಣಗಳು) ನೀರಿನ ಸ್ನಾನದಲ್ಲಿ (ನೀರಿನ ತಾಪಮಾನ +50 ಸಿ) 5 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಅಥವಾ ಮಗುವಿನ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯುತ್ ಹೀಟರ್ನಲ್ಲಿ +37 ಸಿ ತಾಪಮಾನಕ್ಕೆ ಬಿಸಿಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

16.7.5. ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು (ಒಣ ಸೂತ್ರಗಳು, ತ್ವರಿತ ಧಾನ್ಯಗಳು, ಬಿಸಿ ಪೂರಕ ಆಹಾರಗಳು) ಗುಂಪಿನ ಕೋಣೆಯ ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಬೇಕು. ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿಯಲ್ಲಿ ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಆಹಾರವನ್ನು ಬಿಸಿಮಾಡಲು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಅಳವಡಿಸಬೇಕು.

16.7.6. ಸ್ತನ್ಯಪಾನ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಒಂದು ಕೊಠಡಿ ಇರಬೇಕು (ತಾಯಿ ಹಾಲನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವುದು), ಸಿಂಕ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಮಗುವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ಟೇಬಲ್ ಮತ್ತು ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಸ್ಥಳ (ಕುರ್ಚಿ, ತೋಳುಕುರ್ಚಿ).

16.8. ಪ್ರತಿ ಸಂಸ್ಥೆಯು ಕನಿಷ್ಟ 2 ವಾರಗಳವರೆಗೆ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಅಂದಾಜು ಮೆನುವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಎರಡು ವಯಸ್ಸಿನ ವರ್ಗಗಳಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಸರಾಸರಿ ದೈನಂದಿನ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: 1 ವರ್ಷದಿಂದ 3 ವರ್ಷದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮತ್ತು 3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ (ಅನುಬಂಧ 6 ರ ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳು).

ಮೆನುಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಲೋರಿ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಪೋಷಕಾಂಶಗಳ (ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು, ಕೊಬ್ಬುಗಳು, ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳು) ಸೂಕ್ತ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಇದು ಕ್ರಮವಾಗಿ 1: 1: 4 ಆಗಿರಬೇಕು.

ಮೆನುವನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು ಜನಸಂಖ್ಯೆಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 8 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

16.9 ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 9 ರಲ್ಲಿ ಮಾದರಿ ಮೆನುವಿನ ಅಂದಾಜು ರೂಪವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿದೆ.

16.10. ಮಾದರಿ ಮೆನುವು ಪ್ರತಿ ಖಾದ್ಯ, ಊಟ, ಪ್ರತಿ ದಿನ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿಗೆ ಮುಖ್ಯ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿಯ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು. ಪಾಕವಿಧಾನಗಳ ಸಂಗ್ರಹಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಳಸಿದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಲಿಂಕ್ಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಮರೆಯದಿರಿ. ಮಾದರಿ ಸೈಕ್ಲಿಕ್ ಮೆನುವಿನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಬಳಸಿದ ಪಾಕವಿಧಾನಗಳ ಸಂಗ್ರಹಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಅವರ ಹೆಸರುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು.

ಮಾದರಿ ಮೆನು ಒಂದೇ ದಿನದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪಕ್ಕದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಅಥವಾ ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

16.11. ದೈನಂದಿನ ಮೆನು ಒಳಗೊಂಡಿರಬೇಕು: ಹಾಲು, ಹುದುಗಿಸಿದ ಹಾಲಿನ ಪಾನೀಯಗಳು, ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್, ಮಾಂಸ, ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು, ರಸಗಳು, ಬ್ರೆಡ್, ಧಾನ್ಯಗಳು, ಬೆಣ್ಣೆ ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಜನ್ಯ ಎಣ್ಣೆ, ಸಕ್ಕರೆ, ಉಪ್ಪು. ಇತರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್, ಮೀನು, ಚೀಸ್, ಮೊಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರರು) - ವಾರಕ್ಕೆ 2 - 3 ಬಾರಿ.

ಎರಡು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ, ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 6 ರ ಪ್ರಕಾರ ಸ್ಥಾಪಿತ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಗುವು ಎಲ್ಲಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಬೇಕು.

16.12. ಯಾವುದೇ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಮತೋಲಿತ ಆಹಾರವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ಉತ್ಪನ್ನದ ಬದಲಿ ಕೋಷ್ಟಕಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಮಾನ ಸಂಯೋಜನೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳೊಂದಿಗೆ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ (ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 10).

ತಾಜಾ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ರಸಗಳು, ತಾಜಾ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮೆನುವಿನಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸಬೇಕು.

16.13. ಅನುಮೋದಿತ ಮಾದರಿ ಮೆನುವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಪ್ರಮಾಣಿತ ಮೆನು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದು ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಔಟ್ಪುಟ್ ಅನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಭಕ್ಷ್ಯವು ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು (ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 11).

ವಿವಿಧ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ಸೇವೆಯ ಗಾತ್ರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು (ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 12).

16.14. ಮಕ್ಕಳ ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳ (ವಿಟಮಿನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಖನಿಜಗಳು) ಕೊರತೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿರುವ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ತ್ವರಿತ ಬಲವರ್ಧಿತ ಪಾನೀಯಗಳು ಸೇರಿವೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ದೈನಂದಿನ ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ವಿಟಮಿನ್ ಅಂಶದ ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಅಗತ್ಯವಿದೆ.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಸಿದ್ಧ ಆಹಾರದ ಕೃತಕ ಸಿ-ವಿಟಮಿನೈಸೇಶನ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ (1 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 35 ಮಿಗ್ರಾಂ ದರದಲ್ಲಿ, 3 ರಿಂದ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ 50.0 ಮಿಗ್ರಾಂ) ಅಥವಾ ವಿಟಮಿನ್ ಮತ್ತು ಖನಿಜಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾದ ಸಂಕೀರ್ಣಗಳು (ಸೂಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯ ನೋಂದಣಿ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ) ಪಾನೀಯದ ಒಂದು ಸೇವೆಯಲ್ಲಿ ವಿಟಮಿನ್‌ಗಳ ದೈನಂದಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಯ 50 - 75% ದರದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ ಮಲ್ಟಿವಿಟಮಿನ್ ಸಿದ್ಧತೆಗಳ ಬಳಕೆ (ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ), ಬಳಕೆಗೆ ಸೂಚನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ. ವಿಟಮಿನ್ ಸಿದ್ಧತೆಗಳನ್ನು 15 ಸಿ (ಕಂಪೋಟ್ಗಾಗಿ) ಮತ್ತು 35 ಸಿ (ಜೆಲ್ಲಿಗಾಗಿ) ತಕ್ಷಣವೇ ಮಾರಾಟಕ್ಕೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಣ್ಣಗಾದ ನಂತರ ಮೂರನೇ ಭಕ್ಷ್ಯದಲ್ಲಿ (ಕಾಂಪೋಟ್, ಜೆಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ) ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಲವರ್ಧಿತ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಬಿಸಿ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

16.15. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಬಳಸಲಾಗುವ ಸರಾಸರಿ ದೈನಂದಿನ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಅಗತ್ಯ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ಪ್ರತಿ ಹತ್ತು ದಿನಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಮುಂದಿನ ವಾರದಲ್ಲಿ (ದಶಕ) ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ತಿದ್ದುಪಡಿಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಆಹಾರದ ಶಕ್ತಿಯ ಮೌಲ್ಯದ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಪೋಷಕಾಂಶಗಳ (ಪ್ರೋಟೀನ್ಗಳು, ಕೊಬ್ಬುಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಬೋಹೈಡ್ರೇಟ್ಗಳು) ಅಂಶವನ್ನು ಮಾಸಿಕವಾಗಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

16.16. ಪೋಷಣೆಯ ನಿರಂತರತೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು, ದೈನಂದಿನ ಮೆನುವನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ಆಹಾರ ಶ್ರೇಣಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಿಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

16.17. ಅಡುಗೆಯವರು, ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆ ಆಡಳಿತದ ಪ್ರತಿನಿಧಿ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕೆಲಸಗಾರರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ನಿರಾಕರಣೆ ಆಯೋಗದಿಂದ ಸ್ವೀಕಾರ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನಡೆಸಿದ ನಂತರವೇ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಆಹಾರದ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಯಂತ್ರಣ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಜರ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ (ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 13).

ಭಾಗಶಃ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ತೂಕವು ಮೆನುವಿನಲ್ಲಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಭಕ್ಷ್ಯದ ಇಳುವರಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರಬೇಕು. ಅಡುಗೆ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದರೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಸಿದ್ಧವಿಲ್ಲದಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಗುರುತಿಸಲಾದ ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಕೊರತೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮೂಲನೆ ಮಾಡಿದ ನಂತರವೇ ಭಕ್ಷ್ಯವನ್ನು ಬಡಿಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

16.18. ಅಡುಗೆ ಮಾಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನದ ದೈನಂದಿನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ದೈನಂದಿನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪರಿಮಾಣದಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ: ಭಾಗಶಃ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು - ಪೂರ್ಣವಾಗಿ; ಕೋಲ್ಡ್ ಅಪೆಟೈಸರ್‌ಗಳು, ಮೊದಲ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಮೂರನೇ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು - ಕನಿಷ್ಠ 100 ಗ್ರಾಂ. ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬರಡಾದ ಅಥವಾ ಬೇಯಿಸಿದ ಸ್ಪೂನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಡಾದ ಅಥವಾ ಬೇಯಿಸಿದ ಗಾಜಿನ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಗಿಯಾದ ಮುಚ್ಚಳಗಳೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ (ಸೈಡ್ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಾಡ್‌ಗಳು - ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ) ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್ನಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಡೈರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಗ್ಯಾಸ್ಟ್ರೊನೊಮಿಗಾಗಿ ರೆಫ್ರಿಜರೇಟರ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ +2 - +6 ಸಿ ತಾಪಮಾನದಲ್ಲಿ ಕನಿಷ್ಠ 48 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಾದರಿ ಕಂಟೈನರ್‌ಗಳನ್ನು ಆಹಾರ ಸೇವನೆ ಮತ್ತು ಮಾದರಿಯ ದಿನಾಂಕದೊಂದಿಗೆ ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ದಿನನಿತ್ಯದ ಮಾದರಿಯ ಸರಿಯಾದ ಆಯ್ಕೆ ಮತ್ತು ಶೇಖರಣೆಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

XVII. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವೀಕರಿಸಲು ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

17.1. ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಸಾಗಣೆಯನ್ನು ಅವುಗಳ ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನ್ಯದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ವಿತರಣೆಯನ್ನು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್ ಹೊಂದಿರುವ ವಿಶೇಷ ಸಾರಿಗೆಯಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಶಾಖ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಆಹಾರ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಸಾಗಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿವಿಧ ಗುಂಪುಗಳ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಸಾಗಣೆಗೆ ಒಂದು ವಾಹನವನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ, ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ವಿಮಾನಗಳ ನಡುವೆ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ಶುಚಿಗೊಳಿಸಿದರೆ ಅಥವಾ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ನಿಯೋಜನೆಗಾಗಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾದ ವಿಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾದ ದೇಹವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಾಹನವನ್ನು ಬಳಸಿದರೆ.

17.2. ಹಾಳಾಗುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಶೈತ್ಯೀಕರಿಸಿದ ಅಥವಾ ಐಸೊಥರ್ಮಲ್ ಸಾರಿಗೆಯಿಂದ ಸಾಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸ್ಥಾಪಿತ ಶೇಖರಣಾ ತಾಪಮಾನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಖಾತ್ರಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಐಸೋಥರ್ಮಲ್ ಧಾರಕಗಳಲ್ಲಿ.

17.3. ಆಹಾರ ಸಾರಿಗೆ ವಾಹನಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜನರು ಅಥವಾ ಆಹಾರೇತರ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

ಆಹಾರ ಸಾರಿಗೆ ವಾಹನಗಳ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

17.4. ಮಾರ್ಗದಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಲೋಡ್ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಇಳಿಸುವ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು (ಗೌನ್, ಕೈಗವಸುಗಳು) ಬಳಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಥಾಪಿತ ರೂಪದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, incl. ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ತರಬೇತಿಯನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ ಗುರುತು.

17.5 ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸುವ ಧಾರಕಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಉದ್ದೇಶಿತ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು. ಬಳಕೆಯ ನಂತರ, ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಬೇಕು, ಸೋಡಾ ಬೂದಿಯ 2% ದ್ರಾವಣದೊಂದಿಗೆ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಬೇಕು (1 ಲೀಟರ್ ನೀರಿಗೆ ಔಷಧದ 20 ಗ್ರಾಂ), ಕುದಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ಸುಟ್ಟು, ಒಣಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಾಲಿನ್ಯಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಲಾಗದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು. ಅವರ ಸಂಸ್ಕರಣೆಯನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಹಾರವನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಅಡಿಗೆ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

17.6. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಆಹಾರ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ವೀಕಾರವನ್ನು ಅವುಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ದಾಖಲೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ತಯಾರಕರ (ಪೂರೈಕೆದಾರರ) ಕಂಟೈನರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸರಬರಾಜು ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಿಸುವ ದಾಖಲೆಗಳು, ಲೇಬಲ್‌ಗಳು (ಅಥವಾ ಅದರ ಪ್ರತಿಗಳು) ಉತ್ಪನ್ನದ ಮಾರಾಟದ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ ಉಳಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಒಳಬರುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಒಳಬರುವ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವ್ಯಕ್ತಿ (ಕಚ್ಚಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಗ್ರೇಡ್) ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ನಿಯಂತ್ರಣ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಜರ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ (ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 14).

ಕಳಪೆ ಗುಣಮಟ್ಟದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಹಾಗೆಯೇ ಅವುಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ದಾಖಲೆಗಳಿಲ್ಲದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡದೆಯೇ, ಅಂತಹ ಲೇಬಲಿಂಗ್ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವು ಒದಗಿಸಿದರೆ.

17.7. ನಿಯಂತ್ರಕ ಮತ್ತು ತಾಂತ್ರಿಕ ದಾಖಲಾತಿಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ತಯಾರಕರು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ಶೇಖರಣಾ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು ಮತ್ತು ಮುಕ್ತಾಯ ದಿನಾಂಕಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಂದು ಶೈತ್ಯೀಕರಣ ಚೇಂಬರ್ ಇದ್ದರೆ, ಮಾಂಸ, ಮೀನು ಮತ್ತು ಡೈರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಶೇಖರಣಾ ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬೇಕು, ತೊಳೆಯಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಸುಲಭವಾದ ವಿಶೇಷ ಕಪಾಟಿನ ಕಡ್ಡಾಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ.

17.8. ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಗೋದಾಮುಗಳು ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಅಳೆಯುವ ಉಪಕರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಳವಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ, ಶೈತ್ಯೀಕರಣ ಉಪಕರಣಗಳು - ನಿಯಂತ್ರಣ ಥರ್ಮಾಮೀಟರ್ಗಳೊಂದಿಗೆ.

XVIII. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆವರಣದ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿರ್ವಹಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

18.1. ಎಲ್ಲಾ ಕೊಠಡಿಗಳನ್ನು ದಿನಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 2 ಬಾರಿ ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ತೆರೆದ ಟ್ರಾನ್ಸಮ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಧೂಳು ಸಂಗ್ರಹವಾಗುವ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಕಡ್ಡಾಯವಾಗಿ ಶುಚಿಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಬೇಸ್‌ಬೋರ್ಡ್‌ಗಳ ಬಳಿ ಮತ್ತು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಹಡಿಗಳು, ಕಿಟಕಿ ಹಲಗೆಗಳು, ರೇಡಿಯೇಟರ್‌ಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ) ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೊಳಕು ಮೇಲ್ಮೈಗಳು. (ಬಾಗಿಲು ಹಿಡಿಕೆಗಳು) , CABINETS, ಸ್ವಿಚ್ಗಳು, ಹಾರ್ಡ್ ಪೀಠೋಪಕರಣ, ಇತ್ಯಾದಿ).

ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಆರ್ದ್ರ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ರಾತ್ರಿ ಮತ್ತು ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ, ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ - ಪ್ರತಿ ಊಟದ ನಂತರ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

18.2 ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿನ ಟೇಬಲ್‌ಗಳನ್ನು ಬಿಸಿನೀರು ಮತ್ತು ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ಪ್ರತಿ ಊಟದ ಮೊದಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ವಿಶೇಷ ರಾಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದನ್ನು ತೊಳೆದು ಒಣಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಮುಚ್ಚಳದೊಂದಿಗೆ ವಿಶೇಷ ಲೇಬಲ್ ಕಂಟೇನರ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಣಗಿಸಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕುರ್ಚಿಗಳು, ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಟೇಬಲ್‌ಗಳು, ಪ್ಲೇಪೆನ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಉಪಕರಣಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯ ಲೈನಿಂಗ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯ ಬಿಬ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ ನಂತರ ಬಿಸಿ ನೀರು ಮತ್ತು ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ; ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ ಬಿಬ್ಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಬಹುದು.

18.3. ತಾಂತ್ರಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳಿಗಾಗಿ (ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು, ಶೌಚಾಲಯಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು), ಗುಂಪಿನ ಶೌಚಾಲಯ ಕೊಠಡಿಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ನೀರಿನ ಟ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

18.4. ಕಾರ್ಪೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ನಿರ್ವಾತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಒದ್ದೆಯಾದ ಬ್ರಷ್‌ನಿಂದ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಹೊಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಒದ್ದೆಯಾದ ಬ್ರಷ್‌ನಿಂದ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ವರ್ಷಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಡ್ರೈ ಕ್ಲೀನ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

18.5 ವನ್ಯಜೀವಿಗಳ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ದೈನಂದಿನ ಆರ್ದ್ರ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಪಂಜರಗಳ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ, ಫೀಡರ್ಗಳು, ಹಾಸಿಗೆಗಳನ್ನು ಬದಲಿಸುವುದು, ಕುಡಿಯುವ ಬಟ್ಟಲುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿನ ನೀರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು. ಪ್ರತಿ ಎರಡು ವಾರಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ, ಪಂಜರಗಳು, ಹುಳಗಳು ಮತ್ತು ಕುಡಿಯುವ ಬಟ್ಟಲುಗಳನ್ನು ಸೋಂಕುರಹಿತಗೊಳಿಸಬೇಕು, ನಂತರ ಹರಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಒಣಗಿಸಬೇಕು. ಸೋಂಕುಗಳೆತದ ನಂತರ, ಶುದ್ಧ ಹಾಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಆಹಾರವನ್ನು ಪಂಜರದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

18.6. ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಸೋಂಕುರಹಿತಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಸೀಟುಗಳು, ಫ್ಲಶ್ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಹಿಡಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಡೋರ್ ಹ್ಯಾಂಡಲ್‌ಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀರು ಮತ್ತು ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಪ್ರತಿದಿನ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕವಲ್ಲದ ಮತ್ತೊಂದು ಮಾರ್ಜಕವನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ರಫ್ಸ್ ಅಥವಾ ಬ್ರಷ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಪ್ರತಿ ಬಳಕೆಯ ನಂತರ ಮಡಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸ್ನಾನದ ತೊಟ್ಟಿಗಳು, ಸಿಂಕ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಶೌಚಾಲಯಗಳನ್ನು ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ರಫ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಬ್ರಷ್‌ಗಳಿಂದ ದಿನಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

18.7. ಎಲ್ಲಾ ಆವರಣ ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ತಿಂಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್ಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ಹೊರಗೆ ಮತ್ತು ಒಳಗೆ ಕೊಳಕು ಎಂದು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ಕನಿಷ್ಠ 2 ಬಾರಿ (ವಸಂತ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲ).

18.8. ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕೂಲವಾದ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸೋಂಕಿನ ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಲುವಾಗಿ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

18.9 ಟಾಯ್ಲೆಟ್ಗಾಗಿ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವಿಶೇಷ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್ನಲ್ಲಿ ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬಳಕೆಯ ನಂತರ, ಎಲ್ಲಾ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಬಿಸಿನೀರು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಜಕಗಳಿಂದ ತೊಳೆದು ಒಣಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೋಂಕುನಿವಾರಕ ದ್ರಾವಣಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಜಕಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಲುಪದ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಜಕಗಳ ಪರಿಹಾರಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಂಟೈನರ್ಗಳು ಉತ್ಪನ್ನದ ಹೆಸರು, ಅದರ ಸಾಂದ್ರತೆ, ಉದ್ದೇಶ ಮತ್ತು ತಯಾರಿಕೆಯ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಮುಚ್ಚಳಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟ ಲೇಬಲ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಪುನರಾವರ್ತಿತ ಬಳಕೆಗಾಗಿ ಅನುಮೋದಿಸಲಾದ ಬಳಕೆಗೆ ಸಿದ್ಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳಿಗೆ, ಅದರ ದುರ್ಬಲಗೊಳಿಸುವ ದಿನಾಂಕವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ. ಎಲ್ಲಾ ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳು ಮತ್ತು ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಅವುಗಳ ಬಳಕೆಗೆ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು.

18.10. ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಕೀಟಗಳು ಪ್ರವೇಶಿಸದಂತೆ ಕಿಟಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಗಿಲುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಬೇಕು. ಒಳಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ನೊಣಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು, ನೀವು ಯಾಂತ್ರಿಕ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು (ಜಿಗುಟಾದ ಟೇಪ್ಗಳು, ಫ್ಲೈ ಟ್ರ್ಯಾಪ್ಗಳು), ಹಾಗೆಯೇ ಸ್ಥಾಪಿತ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾದ ರಾಸಾಯನಿಕ ಫ್ಲೈ ನಿಯಂತ್ರಣ ಏಜೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು.

18.11. ನಿಷ್ಕಾಸ ವಾತಾಯನ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ಲೌವರ್ಗಳು ತೆರೆದಿರಬೇಕು; ಒಳಾಂಗಣ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಗಾಳಿಯ ಉಷ್ಣಾಂಶದಲ್ಲಿ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿರುವಾಗ ಮಾತ್ರ ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಬೇಕು. ಅವರು ಕೊಳಕು ಆಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಧೂಳಿನಿಂದ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ನಿಷ್ಕಾಸ ವಾತಾಯನ ಶಾಫ್ಟ್ಗಳು ಕೊಳಕು ಆದ ತಕ್ಷಣ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

12.18. ಮಕ್ಕಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ದುರಸ್ತಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

18.13. ಗುಂಪಿನ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು, ಖರೀದಿಸಿದ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು (ಮೃದುವಾದ ಸ್ಟಫ್ಡ್ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಹೊರತುಪಡಿಸಿ) ಹರಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ (ತಾಪಮಾನ 37 ಸಿ) ಸೋಪ್ ಅಥವಾ ಇತರ ಡಿಟರ್ಜೆಂಟ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಒಣಗಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಫೋಮ್ ಲ್ಯಾಟೆಕ್ಸ್ ಟಫ್ಟೆಡ್ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮೃದುವಾದ ಸ್ಟಫ್ಡ್ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತಯಾರಕರ ಸೂಚನೆಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಆರ್ದ್ರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗೆ ಒಳಪಡದ ಆಟಿಕೆಗಳು (ತೊಳೆಯುವುದು, ಲಾಂಡರಿಂಗ್) ಬೋಧನಾ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಮಾತ್ರ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

18.14. ಆಟಿಕೆಗಳು ದಿನದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ದೈನಂದಿನ ತೊಳೆದು ಅಥವಾ ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನರ್ಸರಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ - ದಿನಕ್ಕೆ 2 ಬಾರಿ. ಗೊಂಬೆಯ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬೇಬಿ ಸೋಪ್ ಬಳಸಿ ಕೊಳಕಾಗಿರುವಾಗ ಒಗೆದು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

18.15. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ, ಆಟಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಬಾಡಿಗೆ ಮತ್ತು ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

18.16. ಪ್ರಸ್ತುತ ನಿಯಂತ್ರಕ ದಾಖಲೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡಬಹುದಾದ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಉಪಕರಣಗಳು ಸೋಂಕುಗಳೆತಕ್ಕೆ ಒಳಪಟ್ಟಿರುತ್ತವೆ.

ನಂತರದ ಸೋಂಕುಗಳೆತ ಮತ್ತು ವಿಲೇವಾರಿಯೊಂದಿಗೆ ಬರಡಾದ ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಉತ್ತಮ.

18.17. ಮಣ್ಣಾದಾಗ ಬೆಡ್ ಲಿನಿನ್ ಮತ್ತು ಟವೆಲ್ಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆಯಾದರೂ. ಎಲ್ಲಾ ಲಿನಿನ್ ಅನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಬೆಡ್ ಲಿನಿನ್, ದಿಂಬುಕೇಸ್ಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಪಾದದ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಮುಖ ಮತ್ತು ಕಾಲು ಟವೆಲ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಸಿಗೆಯ ಕವರ್‌ಗಳ ಎರಡು ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ ಮೂರು ಸೆಟ್ ಲಿನಿನ್ ಇರಬೇಕು. ಕ್ಲೀನ್ ಲಿನಿನ್ ಅನ್ನು ಚೀಲಗಳಲ್ಲಿ ವಿತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ಲೋಸೆಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

18.18. ಬಳಕೆಯ ನಂತರ, ಲಾಂಡ್ರಿ ಅನ್ನು ವಿಶೇಷ ತೊಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಒಂದು ಮುಚ್ಚಳವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಕೆಟ್, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅಥವಾ ಡಬಲ್ ಬಟ್ಟೆಯ ಚೀಲ. ಡರ್ಟಿ ಲಾಂಡ್ರಿ ಲಾಂಡ್ರಿ ಕೋಣೆಗೆ (ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಕೊಠಡಿ) ತಲುಪಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಟ್ಟೆಯ ಚೀಲಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಬಿಸಿ ಸೋಪ್-ಸೋಡಾ ದ್ರಾವಣದಿಂದ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

18.19. ಹಾಸಿಗೆ: ಹಾಸಿಗೆಗಳು, ದಿಂಬುಗಳು, ಮಲಗುವ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ನೇರವಾಗಿ ಗಾಳಿ ಮಾಡಬೇಕು, ಪ್ರತಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಗಳು ತೆರೆದಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ವರ್ಷಕ್ಕೊಮ್ಮೆ, ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಒಣಗಿಸಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಸೋಂಕುನಿವಾರಕ ಕೊಠಡಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಸ್ಕರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

18.20. ಬಳಕೆಯ ನಂತರ, ತೊಳೆಯುವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು (ವಾಶ್ಕ್ಲೋತ್ಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿರುತ್ತದೆ) ಸೋಂಕುನಿವಾರಕ ದ್ರಾವಣದಲ್ಲಿ ನೆನೆಸಿ, ಹರಿಯುವ ನೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆದು, ಒಣಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ಬಟ್ಟೆಯ ಚೀಲಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

18.21. ಅಂಗಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆವರಣದಲ್ಲಿ ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ದಂಶಕಗಳಿದ್ದರೆ, ಸೋಂಕುಗಳೆತ ಮತ್ತು ಡೀರಾಟೈಸೇಶನ್ಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತವೆ, ಅದು ಸೋಂಕುಗಳೆತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜಲೀಕರಣ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ವಿಧಿಸುತ್ತದೆ.

XIX. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನಡೆಸುವ ಮೂಲಭೂತ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ವಿರೋಧಿ ಕ್ರಮಗಳು

19.1. ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳು ಮತ್ತು ಆಹಾರ ವಿಷದ ಸಂಭವ ಮತ್ತು ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ:

ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ದಾಖಲಾದ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, incl. ಪೆಡಿಕ್ಯುಲೋಸಿಸ್ಗೆ;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವವರು;

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಮತ್ತು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸ;

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ವಿತರಣೆ;

ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿ, ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾದ ಕಟ್ಟುಪಾಡುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಿಗೆ ತಿಳಿಸುವುದು;

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ದೈನಂದಿನ ಹೊರರೋಗಿ ನೇಮಕಾತಿಗಳು (ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ), ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು, ಅವರ ಸಕಾಲಿಕ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆ, ಅಪಘಾತಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಒದಗಿಸುವುದು;

ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ತಲೆ ಪರೋಪಜೀವಿಗಳಿಗಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ. ತಪಾಸಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ವಿಶೇಷ ಜರ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಲೆ ಪರೋಪಜೀವಿಗಳಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅವರನ್ನು ನೈರ್ಮಲ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಮನೆಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ನವೀಕರಣದ ನಂತರ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಅವರು ತಲೆ ಪರೋಪಜೀವಿಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪ್ರಮಾಣಪತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ;

ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಟೂಲ್ ಚಾರ್ಟ್ಗಳನ್ನು ನರ್ಸರಿ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ;

ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಆವರಣದ ನಿರ್ವಹಣೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಿಂದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆ;

ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ವಿರೋಧಿ ಕ್ರಮಗಳ ಸಂಘಟನೆ ಮತ್ತು ಅನುಷ್ಠಾನ;

ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಮತ್ತು ವಾಡಿಕೆಯ ಸೋಂಕುಗಳೆತವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಕೈಗೊಳ್ಳುವ ಕೆಲಸ, ಹಾಗೆಯೇ ಅದರ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು;

ಸಿಬ್ಬಂದಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಕೆಲಸ, "ಆರೋಗ್ಯ ದಿನಗಳು", ಆಟಗಳು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲೆ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು;

ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೇಲೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ನಿಯಂತ್ರಣ, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಸ್ಥಳಗಳ ಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಣೆ, ಲಿಂಗ, ವಯಸ್ಸು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸರಿಯಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡುವುದು;

ಅಡುಗೆ ಘಟಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಣೆಯ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ;

ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು.

19.2 ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಹೆಲ್ಮಿಂಥಿಯಾಸಿಸ್ (ಎಂಟ್ರೊಬಯಾಸಿಸ್ ಮತ್ತು ಹೈಮೆನೋಲೆಪಿಯಾಸಿಸ್) ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಲುವಾಗಿ, ಆಕ್ರಮಣದ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ರೋಗಕಾರಕದ ಪ್ರಸರಣವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಅಗತ್ಯ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.

19.2.1. ಸೋಂಕಿತ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಹೆಲ್ಮಿನ್ತ್ ಸೋಂಕುಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ವರ್ಷಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಎಲ್ಲಾ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಏಕಕಾಲಿಕ ಪರೀಕ್ಷೆಯಿಂದ ಕೈಗೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪ್ರತಿ 1 ರಿಂದ 3 ದಿನಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಪಿನ್ವರ್ಮ್ ಸೋಂಕಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳನ್ನು ಮೂರು ಬಾರಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ; ಡ್ವಾರ್ಫ್ ಟೇಪ್ ವರ್ಮ್ನ ಸೋಂಕಿನಿಂದ - 10 - 20 ದಿನಗಳ ನಂತರ.

19.2.2. ಎಲ್ಲಾ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಸೋಂಕಿತ ಜನರನ್ನು "ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳು" ಜರ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿಯಿಂದ ಔಷಧ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

19.2.3. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಒಂದು-ಬಾರಿ ಪರೀಕ್ಷೆ ಮತ್ತು 20% ಅಥವಾ ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪಿನ್‌ವರ್ಮ್‌ಗಳಿಂದ ಸೋಂಕಿತರನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದರೊಂದಿಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಎಂಟ್ರೊಬಯಾಸಿಸ್ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆಗಾಗಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಪಿನ್ವರ್ಮ್ ಸೋಂಕಿನ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಚೇತರಿಕೆಗೆ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

19.2.4. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ಹೆಲ್ಮಿಂಥಿಯಾಸಿಸ್ ಪ್ರಕರಣಗಳನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸುವಾಗ, ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡ ನಂತರ ಮುಂದಿನ 3 ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇದು ಅವಶ್ಯಕ:

ಸೋಪ್-ಸೋಡಾ ದ್ರಾವಣವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ದಿನಕ್ಕೆ ಎರಡು ಬಾರಿ (ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಸಂಜೆ) ಆವರಣವನ್ನು ಒದ್ದೆಯಾಗಿ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿ;

ಚೇಂಬರ್ ಸೋಂಕುಗಳೆತದೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ವಾತ ಅಥವಾ ಚಿಕಿತ್ಸೆ (25 ಸೆಂ.ಮೀ ದೂರದಲ್ಲಿ 30 ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾನಾಶಕ ದೀಪಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿಕಿರಣಗೊಳಿಸುವುದು ಅಸಾಧ್ಯವಾದರೆ) ರತ್ನಗಂಬಳಿಗಳು, ಮಾರ್ಗಗಳು, ಮೃದುವಾದ ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಂತಿಮ ಸೋಂಕುಗಳೆತವು ಪೂರ್ಣಗೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ;

3 ದಿನಗಳವರೆಗೆ, ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ಮೊದಲ ದಿನದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ನಿರ್ವಾತ ಹೊದಿಕೆಗಳು, ಹಾಸಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ದಿಂಬುಗಳು. ಹೊದಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಡ್ ಲಿನಿನ್ ಅನ್ನು ಒಳಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲಾಡಿಸಬಾರದು;

24-ಗಂಟೆಗಳ ತಂಗುವ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿದಿನ ಬದಲಾಯಿಸಿ ಅಥವಾ ಕಬ್ಬಿಣದ ಒಳ ಉಡುಪು, ಬೆಡ್ ಲಿನಿನ್ ಮತ್ತು ಟವೆಲ್;

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಯ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕು;

ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಿ.

XX. ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಗೆ ಒಳಗಾಗುವ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ

20.1 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ನಿಗದಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ.

ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಸಂಶೋಧನೆ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ತರಬೇತಿಗಳ ಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಆವರ್ತನವನ್ನು ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧ 15 ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

20.2 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಉದ್ಯೋಗಿಯು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಇದರಲ್ಲಿ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ, ಹಿಂದಿನ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳು, ವೃತ್ತಿಪರ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಮಾಹಿತಿ.

ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ನೌಕರರು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ವ್ಯಾಕ್ಸಿನೇಷನ್ಗಳ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಲಸಿಕೆ ಹಾಕಬೇಕು.

20.3 ಪ್ರತಿದಿನ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಕೈಗಳ ಚರ್ಮ ಮತ್ತು ದೇಹದ ತೆರೆದ ಮೇಲ್ಮೈಗಳ ಪಸ್ಟುಲರ್ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಉಪಸ್ಥಿತಿಗಾಗಿ ಆಹಾರ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿತರಣೆಯಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿರುವ ಕಾರ್ಮಿಕರನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಗಂಟಲು ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಭಾಗದ ಕ್ಯಾಥರ್ಹಾಲ್ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಉಸಿರಾಟದ ಪ್ರದೇಶ. ಕೆಲಸದ ಶಿಫ್ಟ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು ತಪಾಸಣೆಯ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ "ಆರೋಗ್ಯ ಲಾಗ್" ಗೆ ನಮೂದಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಬಂಧಗಳು 16).

ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಕೆಲಸಗಾರರು ಅಥವಾ ಶಂಕಿತ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳನ್ನು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ತಕ್ಷಣವೇ ಕೆಲಸದಿಂದ ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕೈಗಳಲ್ಲಿ ಸಪ್ಪುರೇಷನ್, ಕಡಿತ ಅಥವಾ ಸುಟ್ಟಗಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕೆಲಸಗಾರರಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿತರಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ.

20.4 ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು: ಕ್ಲೀನ್ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಬರುತ್ತಾರೆ; ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಾರ್ಡ್ರೋಬ್ನಲ್ಲಿ ಹೊರ ಉಡುಪು, ಟೋಪಿಗಳು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಿಡಿ; ನಿಮ್ಮ ಉಗುರುಗಳನ್ನು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸಿ.

ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಆಹಾರವನ್ನು ಬಡಿಸಲು ಏಪ್ರನ್ ಮತ್ತು ಸ್ಕಾರ್ಫ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಲು ಏಪ್ರನ್ ಮತ್ತು ಆವರಣವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ವಿಶೇಷ (ಡಾರ್ಕ್) ನಿಲುವಂಗಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಶೌಚಾಲಯದ ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಮೊದಲು, ನೀವು ನಿಮ್ಮ ನಿಲುವಂಗಿಯನ್ನು ತೆಗೆಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೊರಡುವ ನಂತರ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಸಾಬೂನಿನಿಂದ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ; ನೌಕರರು ಮಕ್ಕಳ ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಬಳಸುವಂತಿಲ್ಲ.

20.5 ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಆಹಾರ ಸೇವಾ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ಉಂಗುರಗಳು, ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಬಾರದು, ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಪಿನ್‌ಗಳಿಂದ ಪಿನ್ ಮಾಡಬಾರದು ಅಥವಾ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತಿನ್ನಬಾರದು ಅಥವಾ ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡಬಾರದು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ, ಕನಿಷ್ಠ 3 ಸೆಟ್ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಬೇಕು.

XXI. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

21.1. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ಸಂಘಟನೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ:

ಈ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ವಿಷಯದ ಸಂವಹನ;

ಸಂಸ್ಥೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಂದ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಅನುಸರಣೆ;

ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು;

ಉತ್ಪಾದನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಗಾಲಯ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಂಘಟನೆ;

ಆರೋಗ್ಯ ಕ್ಲಿಯರೆನ್ಸ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿಪರ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು;

ಪ್ರತಿ ಉದ್ಯೋಗಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಾಖಲೆಗಳ ಲಭ್ಯತೆ;

ಆವರ್ತಕ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಸಮಯೋಚಿತವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು;

ಪ್ರತಿ 2 ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ತರಬೇತಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಕೋರ್ಸ್ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ತರಬೇತಿ ಮತ್ತು ಮರು ತರಬೇತಿಯ ಸಂಘಟನೆ;

ಪ್ರಸ್ತುತ ಶಾಸನ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳು ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮಾನದಂಡಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಮಿಕರಿಗೆ ಕೆಲಸದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು;

ಸೋಂಕುಗಳೆತ, ಸೋಂಕುಗಳೆತ ಮತ್ತು ಡಿರಾಟೈಸೇಶನ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ;

ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ಕಿಟ್‌ಗಳ ಲಭ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಸಕಾಲಿಕ ಮರುಪೂರಣ;

ಸಂಸ್ಥೆಯ ತಾಂತ್ರಿಕ, ಶೈತ್ಯೀಕರಣ ಮತ್ತು ಇತರ ಸಲಕರಣೆಗಳ ಸರಿಯಾದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ.

21.2. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ವೈದ್ಯಕೀಯ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಗಳ ಅನುಸರಣೆಯ ದೈನಂದಿನ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆಯನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

21.3. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಶಾಸನದ ಉಲ್ಲಂಘನೆಗಾಗಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಶಾಸನವು ಸ್ಥಾಪಿಸಿದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುತ್ತಾರೆ.

1 - ಮಾರ್ಚ್ 31, 2009 N 277 ರ ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪರವಾನಗಿ ನೀಡುವ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಮೋದನೆಯ ಮೇಲೆ."

2 - SanPiN 2.1.2.1188-03 "ಈಜುಕೊಳಗಳು. ವಿನ್ಯಾಸ, ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಗುಣಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು. ಗುಣಮಟ್ಟ ನಿಯಂತ್ರಣ", ಜನವರಿ 30, 2003 N 4 ದಿನಾಂಕದ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಮುಖ್ಯ ರಾಜ್ಯ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವೈದ್ಯರ ನಿರ್ಣಯದಿಂದ ಅನುಮೋದಿಸಲಾಗಿದೆ (ನೋಂದಾಯಿತ ಫೆಬ್ರವರಿ 14, 2003 ರಂದು ರಶಿಯಾ ನ್ಯಾಯ ಸಚಿವಾಲಯದೊಂದಿಗೆ, ನೋಂದಣಿ ಸಂಖ್ಯೆ 4219).

3 - ದಿನಾಂಕ 04.04.2001 N 262 ರ ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಸರ್ಕಾರದ ತೀರ್ಪು “ಮಾನವರಿಗೆ ಸಂಭಾವ್ಯ ಅಪಾಯವನ್ನುಂಟುಮಾಡುವ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ರಾಜ್ಯ ನೋಂದಣಿಯ ಮೇಲೆ, ಹಾಗೆಯೇ ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪ್ರದೇಶಕ್ಕೆ ಆಮದು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ."

ಅನುಬಂಧ 5

ಬಳಸಬಾರದ ಆಹಾರಗಳು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಣೆಯಲ್ಲಿ,

ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳ ಸಂಭವ ಮತ್ತು ಹರಡುವಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಸಲುವಾಗಿ

ಮತ್ತು ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕವಲ್ಲದ ರೋಗಗಳು (ವಿಷಗಳು):

ಆಫಲ್, ಯಕೃತ್ತು, ನಾಲಿಗೆ, ಹೃದಯವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ;

ಅನ್ವಿಸೆರೇಟೆಡ್ ಕೋಳಿ;

ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮಾಂಸ;

ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಆಫಲ್ 6 ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಶೆಲ್ಫ್ ಜೀವನ;

ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಕೋಳಿ ಮಾಂಸ;

ಕೋಳಿ ಮಾಂಸದಿಂದ ಯಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ಬೇರ್ಪಡಿಸಿದ ಕೋಳಿ ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಕಾಲಜನ್-ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಕಚ್ಚಾ ವಸ್ತುಗಳು;

ಮೂರನೇ ಮತ್ತು ನಾಲ್ಕನೇ ವರ್ಗಗಳ ಮಾಂಸ;

20% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮೂಳೆಗಳು, ಕೊಬ್ಬು ಮತ್ತು ಸಂಯೋಜಕ ಅಂಗಾಂಶಗಳ ದ್ರವ್ಯರಾಶಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾಂಸ;

ಝೆಲ್ಟ್ಸೆವ್, ಮಾಂಸದ ಟ್ರಿಮ್ಮಿಂಗ್ಗಳಿಂದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಡಯಾಫ್ರಾಮ್ಗಳು; ತಲೆಗಳು, ರಕ್ತ ಮತ್ತು ಯಕೃತ್ತಿನ ಸಾಸೇಜ್ಗಳ ತಿರುಳಿನಿಂದ ಉರುಳುತ್ತದೆ;

ಅಡುಗೆ ಕೊಬ್ಬುಗಳು, ಹಂದಿಮಾಂಸ ಅಥವಾ ಕುರಿಮರಿ ಕೊಬ್ಬು, ಮಾರ್ಗರೀನ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಹೈಡ್ರೋಜನೀಕರಿಸಿದ ಕೊಬ್ಬುಗಳು;

ಮೊಟ್ಟೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಲಪಕ್ಷಿಗಳ ಮಾಂಸ;

ಕಲುಷಿತ ಚಿಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮೊಟ್ಟೆಗಳು, ನೋಚ್ಡ್, "ಟೆಕ್", "ಮುರಿದ", ಹಾಗೆಯೇ ಸಾಲ್ಮೊನೆಲೋಸಿಸ್ನಿಂದ ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುವ ಫಾರ್ಮ್ಗಳಿಂದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳು;

ಮುರಿದ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳು, ಬಾಂಬ್ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳು, "ಕ್ರ್ಯಾಕರ್‌ಗಳು", ತುಕ್ಕು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳು, ವಿರೂಪಗೊಂಡ, ಲೇಬಲ್‌ಗಳಿಲ್ಲದ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧ ಆಹಾರ;

ಧಾನ್ಯಗಳು, ಹಿಟ್ಟು, ಒಣಗಿದ ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ವಿವಿಧ ಕಲ್ಮಶಗಳಿಂದ ಕಲುಷಿತಗೊಂಡಿದೆ ಅಥವಾ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯ ಕೀಟಗಳಿಂದ ಸೋಂಕಿತವಾಗಿದೆ;

ಯಾವುದೇ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಯಾರಿಸಿದ (ಕೈಗಾರಿಕಾ ಅಲ್ಲ) ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಮನೆಯಿಂದ ತಂದವು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷತೆಯನ್ನು ದೃಢೀಕರಿಸುವ ದಾಖಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ (ಹಬ್ಬದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ, ಜನ್ಮದಿನಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ);

ಕ್ರೀಮ್ ಮಿಠಾಯಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಪೇಸ್ಟ್ರಿಗಳು ಮತ್ತು ಕೇಕ್ಗಳು) ಮತ್ತು ಕ್ರೀಮ್ಗಳು;

ಪಾಶ್ಚರೀಕರಿಸದ ಹಾಲಿನಿಂದ ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್, ಫ್ಲಾಸ್ಕ್ ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್, ಶಾಖ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಇಲ್ಲದೆ ಫ್ಲಾಸ್ಕ್ ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್;

ಮೊಸರು "ಸಮೊಕ್ವಾಸಾ";

ಅವುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಅಣಬೆಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಪಾಕಶಾಲೆಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು);

ಕ್ವಾಸ್, ಕಾರ್ಬೊನೇಟೆಡ್ ಪಾನೀಯಗಳು;

ಕೃಷಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳಲ್ಲಿ ರೋಗಗಳಿಗೆ ಗುರಿಯಾಗುವ ಸಾಕಣೆಯಿಂದ ಹಾಲು ಮತ್ತು ಡೈರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಹಾಗೆಯೇ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಸಂಸ್ಕರಣೆ ಮತ್ತು ಪಾಶ್ಚರೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗದವುಗಳು;

ಕಚ್ಚಾ ಹೊಗೆಯಾಡಿಸಿದ, ಅರೆ ಹೊಗೆಯಾಡಿಸಿದ, ಲಘುವಾಗಿ ಹೊಗೆಯಾಡಿಸಿದ ಮಾಂಸದ ಗ್ಯಾಸ್ಟ್ರೊನೊಮಿಕ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಸೇಜ್ಗಳು;

ಉಪ್ಪುಸಹಿತ ಮೀನು (ಹೆರಿಂಗ್, ಸಾಲ್ಮನ್, ಟ್ರೌಟ್) ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಶಾಖ ಚಿಕಿತ್ಸೆಗೆ ಒಳಗಾಗದ ಮಾಂಸ, ಕೋಳಿ, ಮೀನುಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಿದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು;

ಮೂಳೆ ಆಧಾರಿತ ಸಾರುಗಳು;

ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಬ್ಬಿನಲ್ಲಿ ಹುರಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಆಳವಾದ ಕೊಬ್ಬು), ಚಿಪ್ಸ್;

ವಿನೆಗರ್, ಸಾಸಿವೆ, ಮುಲ್ಲಂಗಿ, ಬಿಸಿ ಮೆಣಸು (ಕೆಂಪು, ಕಪ್ಪು, ಬಿಳಿ) ಮತ್ತು ಇತರ ಬಿಸಿ (ಬಿಸಿ) ಮಸಾಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು;

ಹಾಟ್ ಸಾಸ್‌ಗಳು, ಕೆಚಪ್‌ಗಳು, ಮೇಯನೇಸ್ ಮತ್ತು ಮೇಯನೇಸ್ ಸಾಸ್‌ಗಳು, ಉಪ್ಪಿನಕಾಯಿ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು (ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು, ಟೊಮ್ಯಾಟೊ, ಪ್ಲಮ್, ಸೇಬುಗಳು) ಮತ್ತು ವಿನೆಗರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಸಂರಕ್ಷಿಸಲಾದ ಇತರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು;

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಕಾಫಿ;

ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ ಕಾಳುಗಳು, ಕಡಲೆಕಾಯಿಗಳು;

ತರಕಾರಿ ಕೊಬ್ಬನ್ನು ಬಳಸಿ ಡೈರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು, ಮೊಸರು ಚೀಸ್ ಮತ್ತು ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್;

ಕುಮಿಸ್ ಮತ್ತು ಎಥೆನಾಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ಇತರ ಹುದುಗಿಸಿದ ಹಾಲಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (0.5% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು);

ಕ್ಯಾಂಡಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಕ್ಯಾರಮೆಲ್;

ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳು ತ್ವರಿತ ಒಣ ಆಹಾರದ ಸಾಂದ್ರೀಕರಣದಿಂದ/ಆಧಾರಿತ;

ಸಂಶ್ಲೇಷಿತ ಸುವಾಸನೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು;

72% ಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಕೊಬ್ಬಿನ ಅಂಶದೊಂದಿಗೆ ಬೆಣ್ಣೆ;

ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಹೊಂದಿರುವ ಮಿಠಾಯಿ ಸೇರಿದಂತೆ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು;

ವಿನೆಗರ್ ಬಳಸಿ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧ ಆಹಾರಗಳು.

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಕೆಗಾಗಿ

ಮಾಂಸ ಮತ್ತು ಮಾಂಸ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು:

ಕರುವಿನ,

ಹಂದಿ ಮತ್ತು ಕುರಿಮರಿಗಳ ನೇರ ವಿಧಗಳು;

ಶೀತಲವಾಗಿರುವ ಕೋಳಿ ಮಾಂಸ (ಕೋಳಿ, ಟರ್ಕಿ),

ಮೊಲದ ಮಾಂಸ,

ಸಾಸೇಜ್‌ಗಳು, ಸಾಸೇಜ್‌ಗಳು (ಗೋಮಾಂಸ), ಮಗುವಿನ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬೇಯಿಸಿದ ಸಾಸೇಜ್‌ಗಳು, ವಾರಕ್ಕೆ 1 - 2 ಬಾರಿ - ಶಾಖ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ನಂತರ;

ಗೋಮಾಂಸ ಉಪ-ಉತ್ಪನ್ನಗಳು (ಯಕೃತ್ತು, ನಾಲಿಗೆ).

ಮೀನು ಮತ್ತು ಮೀನು ಉತ್ಪನ್ನಗಳು - ಕಾಡ್, ಗುಲಾಬಿ ಸಾಲ್ಮನ್, ಸಾಲ್ಮನ್, ಹೇಕ್, ಪೊಲಾಕ್, ಐಸ್ ಮೀನು, ಪೈಕ್ ಪರ್ಚ್, ಹೆರಿಂಗ್ (ಉಪ್ಪುಸಹಿತ), ಸಮುದ್ರಾಹಾರ.

ಕೋಳಿ ಮೊಟ್ಟೆಗಳು - ಆಮ್ಲೆಟ್ ಅಥವಾ ಬೇಯಿಸಿದ ರೂಪದಲ್ಲಿ.

ಹಾಲು ಮತ್ತು ಡೈರಿ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು:

ಹಾಲು (2.5%, 3.2% ಕೊಬ್ಬು), ಪಾಶ್ಚರೀಕರಿಸಿದ, ಕ್ರಿಮಿನಾಶಕ, ಪುಡಿ;

ಮಂದಗೊಳಿಸಿದ ಹಾಲು (ಸಂಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಸಕ್ಕರೆಯೊಂದಿಗೆ), ಮಂದಗೊಳಿಸಿದ-ಬೇಯಿಸಿದ ಹಾಲು;

9% ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕೊಬ್ಬಿನಂಶ ಮತ್ತು ಆಮ್ಲೀಯತೆ 150 T ಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿಲ್ಲದ ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ - ಶಾಖ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ನಂತರ; ಸಣ್ಣ ತುಂಡು ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ಮತ್ತು ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು;

ಸೌಮ್ಯವಾದ ಚೀಸ್ ಪ್ರಭೇದಗಳು (ಕಠಿಣ, ಅರೆ-ಗಟ್ಟಿ, ಮೃದು, ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ - ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ);

ಹುಳಿ ಕ್ರೀಮ್ (10%, 15% ಕೊಬ್ಬು) - ಶಾಖ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ನಂತರ;

ಕೈಗಾರಿಕಾ ಹುದುಗುವ ಹಾಲಿನ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು; ಹುದುಗಿಸಿದ ಬೇಯಿಸಿದ ಹಾಲು, ವಾರೆನೆಟ್ಸ್, ಬೈಫಿಡಾಕ್, ಕೆಫೀರ್, ಮೊಸರು, ಮೊಸರು;

ಕ್ರೀಮ್ (10% ಕೊಬ್ಬು);

ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ (ಹಾಲು, ಕೆನೆ).

ಆಹಾರದ ಕೊಬ್ಬುಗಳು:

ಬೆಣ್ಣೆ (72.5%, 82.5% ಕೊಬ್ಬು);

ಸಸ್ಯಜನ್ಯ ಎಣ್ಣೆ (ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ, ಕಾರ್ನ್, ಸೋಯಾಬೀನ್ - ಕೇವಲ ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ; ರಾಪ್ಸೀಡ್, ಆಲಿವ್) - ಸಲಾಡ್‌ಗಳು, ಗಂಧ ಕೂಪಿಗಳು, ಹೆರಿಂಗ್, ಮುಖ್ಯ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳಿಗೆ;

ಮಾರ್ಗರೀನ್ ಬೇಯಿಸಲು ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ.

ಮಿಠಾಯಿ:

ಮಾರ್ಷ್ಮ್ಯಾಲೋಸ್, ಮಾರ್ಷ್ಮ್ಯಾಲೋಸ್, ಮಾರ್ಮಲೇಡ್;

ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಮತ್ತು ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಮಿಠಾಯಿಗಳು - ವಾರಕ್ಕೊಮ್ಮೆ ಹೆಚ್ಚು ಇಲ್ಲ;

ಬಿಸ್ಕತ್ತುಗಳು, ಕುಕೀಗಳು, ಕ್ರ್ಯಾಕರ್‌ಗಳು, ದೋಸೆಗಳು, ಜಿಂಜರ್ ಬ್ರೆಡ್‌ಗಳು, ಮಫಿನ್‌ಗಳು (ಮೇಲಾಗಿ ಕನಿಷ್ಠ ಪ್ರಮಾಣದ ಆಹಾರದ ಸುವಾಸನೆ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ);

ಪೇಸ್ಟ್ರಿಗಳು, ಕೇಕ್ಗಳು (ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಸ್ಪಾಂಜ್ ಕೇಕ್ಗಳು, ಕೆನೆ ಇಲ್ಲದೆ);

ಜಾಮ್ಗಳು, ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ಮಾರ್ಮಲೇಡ್, ಜೇನುತುಪ್ಪ - ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉತ್ಪಾದನೆ.

ತಾಜಾ ತರಕಾರಿಗಳು: ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಬಿಳಿ ಎಲೆಕೋಸು, ಕೆಂಪು ಎಲೆಕೋಸು, ಹೂಕೋಸು, ಬ್ರಸೆಲ್ಸ್ ಮೊಗ್ಗುಗಳು, ಕೋಸುಗಡ್ಡೆ, ಸಮುದ್ರ ಎಲೆಕೋಸು, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು, ಟೊಮ್ಯಾಟೊ, ಸಿಹಿ ಮೆಣಸುಗಳು, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ, ಬಿಳಿಬದನೆ, ಸ್ಕ್ವ್ಯಾಷ್, ಈರುಳ್ಳಿ (ಹಸಿರು ಮತ್ತು ಈರುಳ್ಳಿ), ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ (ಖಾತೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಹಿಷ್ಣುತೆ), ಪಾರ್ಸ್ಲಿ, ಸಬ್ಬಸಿಗೆ, ಲೆಟಿಸ್, ಸೋರ್ರೆಲ್, ಪಾಲಕ, ಸೆಲರಿ, ರುಟಾಬಾಗಾ, ಟರ್ನಿಪ್, ಮೂಲಂಗಿ, ಮೂಲಂಗಿ, ಕುಂಬಳಕಾಯಿ, ಒಣಗಿದ ಬಿಳಿ ಬೇರುಗಳು, ಟೊಮೆಟೊ ಪೇಸ್ಟ್, ಟೊಮೆಟೊ ಪೀತ ವರ್ಣದ್ರವ್ಯ;

ತ್ವರಿತ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ತರಕಾರಿಗಳು (ಸಿಪ್ಪೆ ಸುಲಿದ ಅರೆ-ಸಿದ್ಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು): ಆಲೂಗಡ್ಡೆ, ಹೂಕೋಸು, ಬ್ರಸೆಲ್ಸ್ ಮೊಗ್ಗುಗಳು, ಕೋಸುಗಡ್ಡೆ, ಸಮುದ್ರ ಎಲೆಕೋಸು, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಬೀಟ್ಗೆಡ್ಡೆಗಳು, ಸಿಹಿ ಮೆಣಸು, ಕುಂಬಳಕಾಯಿಯನ್ನು ಹೋಲುವ ಚೀನೀಕಾಯಿ, ಬಿಳಿಬದನೆ, ಈರುಳ್ಳಿ (ಈರುಳ್ಳಿ), ಪಾಲಕ, ಸೆಲರಿ, ಕುಂಬಳಕಾಯಿ, ಹಸಿರು ಬಟಾಣಿ, ಹಸಿರು ಬೀನ್ಸ್.

ಸೇಬುಗಳು, ಪೇರಳೆಗಳು, ಬಾಳೆಹಣ್ಣುಗಳು, ಪ್ಲಮ್ಗಳು, ಪೀಚ್ಗಳು, ಏಪ್ರಿಕಾಟ್ಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು (ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ, ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದವುಗಳು ಸೇರಿದಂತೆ);

ಸಿಟ್ರಸ್ ಹಣ್ಣುಗಳು (ಕಿತ್ತಳೆ, ಟ್ಯಾಂಗರಿನ್ಗಳು, ನಿಂಬೆಹಣ್ಣುಗಳು) - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು;

ಉಷ್ಣವಲಯದ ಹಣ್ಣುಗಳು (ಮಾವು, ಕಿವಿ, ಅನಾನಸ್, ಪೇರಲ) - ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು.

ಒಣಗಿದ ಹಣ್ಣುಗಳು.

ದ್ವಿದಳ ಧಾನ್ಯಗಳು: ಬಟಾಣಿ, ಬೀನ್ಸ್, ಸೋಯಾಬೀನ್, ಮಸೂರ.

ಬೀಜಗಳು: ಬಾದಾಮಿ, ಹ್ಯಾಝೆಲ್ನಟ್ಸ್, ವಾಲ್ನಟ್ ಕರ್ನಲ್ಗಳು.

ರಸಗಳು ಮತ್ತು ಪಾನೀಯಗಳು:

ನೈಸರ್ಗಿಕ ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಆಮದು ಮಾಡಿಕೊಂಡ ರಸಗಳು ಮತ್ತು ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಮಕರಂದಗಳು (ಸ್ಪಷ್ಟೀಕರಿಸಿದ ಮತ್ತು ತಿರುಳಿನೊಂದಿಗೆ);

ನೈಸರ್ಗಿಕ ಹಣ್ಣುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉತ್ಪಾದನೆಯ ಪಾನೀಯಗಳು;

ಸಂರಕ್ಷಕಗಳು ಮತ್ತು ಕೃತಕ ಆಹಾರ ಸಂಯೋಜಕಗಳಿಲ್ಲದೆ ಕೈಗಾರಿಕಾವಾಗಿ ಉತ್ಪಾದಿಸಲಾದ ಬಲವರ್ಧಿತ ಪಾನೀಯಗಳು;

ಕಾಫಿ (ಬಾಡಿಗೆ), ಕೋಕೋ, ಚಹಾ.

ಸಂಸ್ಕರಿಸಿದ ಆಹಾರ:

ಮೊದಲ ಕೋರ್ಸ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಬೇಯಿಸಿದ ಗೋಮಾಂಸ (ಮಾಂಸದ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಅಪವಾದವಾಗಿ);

ಸಾಲ್ಮನ್, ಸೌರಿ (ಸೂಪ್ ತಯಾರಿಸಲು);

ಕಾಂಪೋಟ್ಸ್, ಹಣ್ಣಿನ ಚೂರುಗಳು;

ಮಗುವಿನ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬಿಳಿಬದನೆ ಮತ್ತು ಸ್ಕ್ವ್ಯಾಷ್ ಕ್ಯಾವಿಯರ್;

ಹಸಿರು ಬಟಾಣಿ;

ಸಿಹಿ ಮೆಕ್ಕೆಜೋಳ;

ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧ ಹಸಿರು ಬೀನ್ಸ್;

ಉಪ್ಪಿನಕಾಯಿ ಟೊಮ್ಯಾಟೊ ಮತ್ತು ಸೌತೆಕಾಯಿಗಳು.

ಬ್ರೆಡ್ (ರೈ, ಗೋಧಿ ಅಥವಾ ಹಿಟ್ಟಿನ ಮಿಶ್ರಣ, ಮೇಲಾಗಿ ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಿದ), ಧಾನ್ಯಗಳು, ಪಾಸ್ಟಾ - ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದೆ ಎಲ್ಲಾ ವಿಧಗಳು.

ಅಯೋಡಿಕರಿಸಿದ ಟೇಬಲ್ ಉಪ್ಪು - ಅಯೋಡಿನ್ ಅಂಶವು ಸ್ಥಳೀಯವಾಗಿರುವ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ.

ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಹಣಕಾಸಿನ ಅವಕಾಶವಿದ್ದರೆ, ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು:

ಸ್ಟರ್ಜನ್ ಮತ್ತು ಸಾಲ್ಮನ್ ಕ್ಯಾವಿಯರ್, ಹರಳಿನ (ಪ್ರತಿ 2 ವಾರಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಇಲ್ಲ);

ಉಪ್ಪುಸಹಿತ ಕೆಂಪು ಮೀನು (ಮೇಲಾಗಿ ಗುಲಾಬಿ ಸಾಲ್ಮನ್, ಚುಮ್ ಸಾಲ್ಮನ್) - ಪ್ರತಿ 2 ವಾರಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಹೆಚ್ಚು ಇಲ್ಲ.

ರೂಢಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಮುಖ ಮಾಹಿತಿ

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗಾಗಿ SanPin ನಲ್ಲಿ ಇತ್ತೀಚಿನ ಆವಿಷ್ಕಾರಗಳು

2019 ರಲ್ಲಿ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಮಾನದಂಡಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿನ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

ಶಿಕ್ಷಕರ ದೈನಂದಿನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ಸಮಯ

SanPin ಪ್ರಕಾರ ಒಂದು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳು ಇರಬಹುದು?

ತಾಪಮಾನ

ಮಕ್ಕಳ ವಿಕಾಸ

ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳ ಪಟ್ಟಿ

ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ?

ಇವರಿಂದ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸೇರ್ಪಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ:

SanPiN ಎಂದರೇನು

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ SanPiN 2.4.1.3049 13

SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆಡಳಿತ

ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ SanPiN ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ

2018 ರಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಿಗೆ SanPiN ಗೆ ಬದಲಾವಣೆಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವೀಡಿಯೊಗಾಗಿ SanPiN

SanPiN - ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪೋಷಣೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅಡುಗೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪೌಷ್ಟಿಕಾಂಶದ ಮಾನದಂಡಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಹಾರ ಬ್ಲಾಕ್

ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳ ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳು

ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಏಕೆ ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ?

ಹೊಸ SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ತಾಂತ್ರಿಕ ನಕ್ಷೆಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳು

ಉಚಿತವಾಗಿ ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಿ

SanPiN 2.4.1.3049-13 ಪ್ರಕಾರ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕುಡಿಯುವ ಆಡಳಿತ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದ ಭೂದೃಶ್ಯ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದ ಭೂದೃಶ್ಯದ ಪ್ರದೇಶವು ಇರಬೇಕು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಭೂಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ನೋಂದಣಿ

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ

ಸಂಯೋಜಿತ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ SanPiN ವಾತಾಯನ

SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವಾತಾಯನ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ತಾಪಮಾನದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳು

SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕ್ವಾರ್ಟ್ಜಿಂಗ್

SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕ್ವಾರ್ಟ್ಜಿಂಗ್ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ

ಮಾರ್ಜಕಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಂಕುನಿವಾರಕಗಳ ಪಟ್ಟಿ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾರ್ಜಕಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಆವರಣದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಪೀಠೋಪಕರಣ ಟೇಬಲ್

ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳನ್ನು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡುವುದು

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಆವರಣದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಆವರಣದ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆ

SanPiN - ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಹಾಸಿಗೆ

SanPiN - ಮಕ್ಕಳ ಆಟಿಕೆಗಳು

SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು

SanPiN - ಬೆಳಕಿನ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

ಮಗುವಿನ ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಗಳು

SanPiN - ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಮಕ್ಕಳು

SanPiN - ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ

ಮಗುವಿನ ನಿದ್ರೆಯ ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ

SanPiN - ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

ನಿರಂತರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ:

ಗರಿಷ್ಠ ಅನುಮತಿಸುವ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಹೊರೆ

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

SanPiN ಪ್ರಕಾರ ಹೊರಾಂಗಣ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ

ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ SanPiN

ಸಿಬ್ಬಂದಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸಹಾಯಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ SanPiN

ವೈದ್ಯಕೀಯ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಹಚ್ಚೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನದ ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಹಚ್ಚೆ

ನನ್ನ ಪತಿ ಇನ್ನೊಬ್ಬ ಮಹಿಳೆಗೆ ಸಂದೇಶ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ: ಇದು ಏಕೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು

ನನ್ನ ಪತಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬೇರೆ ಹುಡುಗಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ