ಧೋದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ರಜೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ. ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮನರಂಜನೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ "ಎಕೋಲೆಂಕಾದಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾಠಗಳು. ಕಿಂಡರ್ ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಯಾಪ್ಸುಲ್‌ಗಳಿಂದ ಜೇನುನೊಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು

ಮಕ್ಕಳನ್ನು "ದೂರ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರ" ಗಮನ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯೊಂದಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯಲು, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ಅಲ್ಲ;

ಹೆಚ್ಚು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು, ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ;

ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಂವೇದನಾ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವುದು ನಮಗೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ಅನನ್ಯ ಸೌಂದರ್ಯ, ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಣೆ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ

ಹಾಲ್ ಅಲಂಕಾರ: ಪೋಸ್ಟರ್: "ಮನುಷ್ಯ, ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ!" - ಪ್ರಕೃತಿ ಕೇಳುತ್ತದೆ.

ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಉದಯಿಸುತ್ತಿರುವ ಸೂರ್ಯ, ಹೂವುಗಳು, ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಭೂಗೋಳದ ಮಾದರಿ ಇದೆ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು: "ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ."

ಸಲಕರಣೆ: ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್, ಸ್ಕ್ರೀನ್, ಸ್ಲೈಡ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ವೀಡಿಯೊ ಕ್ಲಿಪ್‌ಗಳು, "ಸೌಂಡ್ಸ್ ಆಫ್ ನೇಚರ್" ಸೌಂಡ್‌ಟ್ರ್ಯಾಕ್‌ಗಳು, ಮ್ಯೂಸಿಕ್ ಸಿಂಥಸೈಜರ್; ರಜೆಯ "ವೀರರ" ವೇಷಭೂಷಣಗಳು.

ಇ.ಕ್ರಿಲಾಟೋವ್ ಅವರ ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. Y. ಎಂಟಿನಾ "ಪ್ರಗತಿ ಏನು ಬಂದಿದೆ?"

(ಆಧುನಿಕ ಉದ್ಯಮವು ಉತ್ಪಾದನಾ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುವ ತುಣುಕನ್ನು ಪರದೆಯು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ)

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆತ್ಮೀಯ ಹುಡುಗರೇ! ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವು ಅಪಾಯದಲ್ಲಿದೆ! ಈ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ದುರಂತದ ಅಪರಾಧಿ ಮನುಷ್ಯ, ಅಂದರೆ. ನಾವೆಲ್ಲರೂ, ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು.

ಮನುಷ್ಯ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಾಗಿನಿಂದ, ಅವನು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ವಶಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದನು. ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಏನು ಬರಬಹುದು!

ಅವನು ಕೀಟಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ಮಾರಣಾಂತಿಕ ವಿಷಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಂದನು, ಸುಗ್ಗಿಯನ್ನು ಸಮೃದ್ಧಗೊಳಿಸಲು ರಸಗೊಬ್ಬರಗಳು ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯನ್ನು ವಿಷಪೂರಿತಗೊಳಿಸಿದನು, ಅವನು ರಚಿಸಿದ ಕಾರುಗಳು ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ತುಂಬಿದವು ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕಾಸ ಹೊಗೆಯಿಂದ ಗಾಳಿಯನ್ನು ವಿಷಪೂರಿತಗೊಳಿಸಿದನು, ಅವನು ಮರಗಳನ್ನು ಕಡಿದು, ಜೌಗು ಪ್ರದೇಶಗಳನ್ನು ಬರಿದುಮಾಡಿ, ಭೂಮಿಯನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದನು. ಕಸದ ಪದರ.

ಪೋಸ್ಟರ್ ನೋಡಿ: "ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ," ಪ್ರಕೃತಿ ಕೇಳುತ್ತದೆ. ಅವಳು ಇನ್ನು ಸಹಿಸಲಾರಳು.

ನಮ್ಮ ಈವೆಂಟ್ ನಮಗೆ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಕರೆಯಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯಗಳು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬೇಕು, ಮತ್ತು ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಉದ್ಘಾಟನಾ ಭಾಷಣದ ನಂತರ "ನಮ್ಮ ಭೂಮಿ" ಹಾಡು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ, D. ಕಬಲೆವ್ಸ್ಕಿಯವರ ಸಂಗೀತ, A. ಪ್ರಿಶೆಲೆಟ್ಸ್ ಅವರ ಪದಗಳು.

1 ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್: ನಾವು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ, ನಮ್ಮ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಅದರ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು, ಅದು ಎಷ್ಟೇ ಭಯಾನಕವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಇಂದು ನಾವು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ದೇಶ, ನಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಭೂಮಿಯ ಮೂಲಕ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ Y. ಚಿಚ್ಕೋವ್ ಅವರ "ಸಂಗೀತಗಾರ - ಪ್ರವಾಸಿ" ಸಂಗೀತ, ಕೆ. ಇಬ್ರಿಯಾವ್ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯ.ಅಲ್ಟಾಯ್ ಪ್ರಾಂತ್ಯ ಮತ್ತು ವಲಯ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಸ್ವರೂಪದ ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳನ್ನು ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾ ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್ ಮೂಲಕ ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ.

2 ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಬಹಳಷ್ಟು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂದು ನಾವು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು: ಅವನು ವಿಧ್ವಂಸಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನು ತೋಟಗಾರ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯ. ಅವನು ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತಾನೆ. ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ನೋಡೋಣ. ಅದನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿ! ನಮ್ಮ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿ.

(ಉತ್ತರಗಳು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಪರದೆಯಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ)

ಅಲೆಂಕಾ ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ
ಕೆಂಪು ಅಂಗಿಯಲ್ಲಿ.
ಯಾರು ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ
ಎಲ್ಲರೂ ತಲೆಬಾಗುತ್ತಾರೆ. (ಸ್ಟ್ರಾಬೆರಿ)

ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಫರ್ ಮರದ ಕೆಳಗೆ,
ಎಲೆಗಳಿಂದ ಸುರಿಸಲಾಯಿತು
ಸೂಜಿಗಳ ಚೆಂಡು ಇರುತ್ತದೆ
ಒಂದು ಉಂಡೆ, ಆದರೆ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ. (ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ)

ಹಸಿರು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಅಲ್ಲ,
ಬಿಳಿ, ಹಿಮವಲ್ಲ,
ಕರ್ಲಿ, ತಲೆ ಅಲ್ಲ. (ಬರ್ಚ್)

ಕಾಡಿನ ಒಡೆಯ
ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಹಿಮಪಾತದ ಕೂಗು ಅಡಿಯಲ್ಲಿ
ಅವನು ಹಿಮದ ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ. (ಕರಡಿ)

ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಫರ್ ಮರಗಳ ಬಳಿ,
ಮನೆಯನ್ನು ಸೂಜಿಯಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಅವನು ಹುಲ್ಲಿನ ಹಿಂದೆ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ,
ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಿಲಿಯನ್ ನಿವಾಸಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ. (ಅಂಥಿಲ್)

ಶಾಖೆಯಿಂದ ಶಾಖೆಗೆ
ಚೆಂಡಿನಂತೆ ವೇಗವಾಗಿ
ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ಹಾರಿ
ಕೆಂಪು ಕೂದಲಿನ ಸರ್ಕಸ್ ಪ್ರದರ್ಶಕ.
ಅದು ಹಾರಾಡುತ್ತ
ಅವನು ಕೋನ್ ಅನ್ನು ಆರಿಸಿದನು
ಕಾಂಡದ ಮೇಲೆ ಹಾರಿದೆ
ಮತ್ತು ಅವನು ಟೊಳ್ಳುಗೆ ಓಡಿಹೋದನು. (ಅಳಿಲು)

ಮೂತಿ ಮೀಸೆಯಾಗಿರುತ್ತದೆ,
ಪಟ್ಟೆ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್,
ಆಗಾಗ್ಗೆ ತೊಳೆಯುವುದು
ಆದರೆ ನನಗೆ ನೀರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. (ಬೆಕ್ಕು)

ಹಗಲು ಕುರುಡ, ರಾತ್ರಿ ದೃಷ್ಟಿ
ಇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದು ಬೆಕ್ಕು, ಬೆಕ್ಕು ಅಲ್ಲ. (ಗೂಬೆ)

ತಾಯಿ, ತಂದೆ ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ
ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕರೆಯುತ್ತೇನೆ.
ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಿಳಿಯುವುದಿಲ್ಲ -
ನಾನು ಅದನ್ನು ಅಪರಿಚಿತರಿಗೆ ಮಾರುತ್ತೇನೆ! (ಕೋಗಿಲೆ)

10 ನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ:

ನಾನು ನನ್ನ ಸುರುಳಿಗಳನ್ನು ನದಿಗೆ ಇಳಿಸಿದೆ
ಮತ್ತು ನಾನು ಯಾವುದೋ ಬಗ್ಗೆ ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದೆ.
ಅವಳು ಏನು ದುಃಖಿತಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ?
ಯಾರಿಗೂ ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ. (ವಿಲೋ)

1 ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್: ಕವಿಗಳು ಮತ್ತು ಬರಹಗಾರರು ಯಾವಾಗಲೂ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಪ್ರಕೃತಿಯು ಪ್ರತಿ ತಿರುವಿನಲ್ಲಿಯೂ ತೊಂದರೆಗಳಿಂದ ಸುತ್ತುವರಿದಿರುವುದನ್ನು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.

2 ನಿರೂಪಕ: ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು!

ನದಿಯ ಹತ್ತಿರ, ಬಂಡೆಯ ಬಳಿ
ವಿಲೋ ಅಳುತ್ತದೆ, ವಿಲೋ ನರಳುತ್ತದೆ.
ಬಹುಶಃ ಅವಳು ಯಾರಿಗಾದರೂ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಾಳೆ?
ಬಹುಶಃ ಅವಳು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಬಿಸಿಯಾಗಿದ್ದಾಳೆ?
ಬಹುಶಃ ಯಾರಾದರೂ ಹಠಮಾರಿಯಾಗಿರಬಹುದು
ನೀವು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಿಲೋ ಮರವನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದ್ದೀರಾ?
ಬಹುಶಃ ವಿಲೋ ಬಾಯಾರಿಕೆಯಾಗಿದೆಯೇ?
ನಾವು ಕೇಳಲು ಹೋಗಬೇಕೇ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 2: ಆದರೆ ಜನರು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಬಿಸಿ ದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಅದ್ಭುತ ಕಾಡುಗಳು - "ಗ್ರಹದ ಶ್ವಾಸಕೋಶಗಳು" - ಕಾಡು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ. ಇದು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅದ್ಭುತಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಇರುವ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಲೀಂಧ್ರಗಳು ಇಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ.

ಜನರು ಮರಕ್ಕಾಗಿ ಕಾಡುಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ರಸ್ತೆಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೊಲಗಳನ್ನು ಉಳುಮೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತಿದಿನ, ಗರಗಸದಿಂದ 5 ಮಿಲಿಯನ್ ಮರಗಳು ಸಾಯುತ್ತವೆ.

ನಮ್ಮ ಕಾಡುಗಳೂ ಸಾಯುತ್ತಿವೆ! ಹುಡುಗರೇ! ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮರವನ್ನು ನೆಡಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಹೊಸ ಚಿಗುರುಗಳು ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಉಸಿರಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

(ಭಾಷಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹಳ್ಳಿಯ ಸುತ್ತಲಿನ ಅರಣ್ಯ ತೆರವು, ಹತ್ತಿರದ ಅರಣ್ಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ)

ಪುಟ್ಟ ಸೇಬು ಮರ
ನನ್ನ ತೋಟದಲ್ಲಿ
ಬಿಳಿ - ಪೂರ್ವ ಬಿಳಿ
ಎಲ್ಲವೂ ಅರಳಿವೆ.
ನಾನು ಡ್ರೆಸ್ ಹಾಕಿದೆ
ಬಿಳಿ ಗಡಿಯೊಂದಿಗೆ.
ಪುಟ್ಟ ಸೇಬು ಮರ
ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಮಾಡಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 4: ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಕುಟುಂಬವೂ ಪ್ರತಿದಿನ ಏನನ್ನಾದರೂ ಎಸೆಯುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಗ್ರಹದ ಒಬ್ಬ ನಿವಾಸಿ ಒಂದು ಸಾವಿರ ಕಿಲೋಗ್ರಾಂಗಳಷ್ಟು ಕಸವನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಇದು ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಅಂತರ್ಜಲವನ್ನು ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಹುಡುಗರೇ! ಕಸಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಗೊತ್ತುಪಡಿಸಿದ ಸ್ಥಳಗಳಿವೆ!

(ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಹಳ್ಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೀದಿಗಳ ಅನಧಿಕೃತ ಡಂಪ್‌ಗಳಿವೆ)

5 ನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ (ಮೊಂಗ್ರೆಲ್ ನಾಯಿ ವೇಷಭೂಷಣದಲ್ಲಿ):

ಓಹ್, ಇದು ಮನೆಯಿಲ್ಲದವರಿಗೆ ಕೆಟ್ಟದು,
ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಹಸಿದಿದೆ
ಆದ್ದರಿಂದ ರಕ್ಷಣೆಯಿಲ್ಲದ
ಆದ್ದರಿಂದ ಮೊಂಗ್ರೆಲ್!
ಯಾರೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಿಲ್ಲ
ಯಾರೂ ಮುದ್ದಿಸುವುದಿಲ್ಲ
ಬಾಗಿಲಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ
ಅವನು ನಮ್ಮನ್ನು ಒಳಗೆ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.

ಓಹ್ ನಾವು ಹೇಗೆ ಬಳಲುತ್ತಿದ್ದೇವೆ
ಒಂಟಿತನದ ಸಂಕಟದಿಂದ!
ಮತ್ತು ನಮಗೆ
ನಾನು ಮಾನವ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!
ನಾವೇಕೆ ಭಯಪಡಬೇಕು?
ಅವರು ಏಕೆ ತಿರಸ್ಕಾರಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದಾರೆ?
ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಇದ್ದಾರೆ?
ಅವರು ತುಂಬಾ ವಿರಳವಾಗಿ ಆಡುತ್ತಾರೆಯೇ?

ಓಹ್, ಜೀವನ ಕಷ್ಟ
ಸ್ನೇಹಿತ ಇಲ್ಲದೆ - ಮಾಸ್ಟರ್!
ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾವೆಲ್ಲರೂ
ಮತ್ತು ನಾವು ಹತಾಶವಾಗಿ ಕೂಗುತ್ತೇವೆ!
ಆದರೆ ಯಾರು ನಮ್ಮನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ

ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಇಲ್ಲ
ಅವನು ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ!

(ಬಿ. ಜಖೋದರ್ ಅವರ ಕವಿತೆ).

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 6: ಇದು ಕೆಟ್ಟ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮನೆಯಿಲ್ಲದ ನಾಯಿಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ.

ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಅವರು ಜಾನುವಾರುಗಳಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ತೋಳಗಳನ್ನು ನಿರ್ನಾಮ ಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ತೋಳಗಳು ನಾಶವಾದವು ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ 15 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ.

ತೋಳಗಳನ್ನು ಸಹ ನಾಶಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಕಾಡಿನ ಆದೇಶಗಳು!

ಆಸ್ಪೆನ್ ಮರವು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತದೆ.
ಗಾಳಿಗೆ ನಡುಗುತ್ತಿದೆ
ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ನರಳುವುದು
ಶಾಖದಲ್ಲಿ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತದೆ.
ಅದನ್ನು ಆಸ್ಪೆನ್ಗೆ ನೀಡಿ
ಕೋಟ್ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳು.
ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಅಗತ್ಯವಿದೆ
ಕಳಪೆ ಆಸ್ಪೆನ್.

8 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ಒಮ್ಮೆ ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಅವರು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಧಾನ್ಯವನ್ನು ಕೊಚ್ಚಿದರು. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲಲಾಯಿತು, ಗಿಡಹೇನುಗಳು ಮತ್ತು ಕೀಟಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳು ನಾಶವಾದವು. ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಬೇಕು!

ತಿಮಿಂಗಿಲ ತನ್ನ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕಳೆಯುತ್ತದೆ,
ಅವನು ಮೀನು ಅಲ್ಲದಿದ್ದರೂ.
ಅವನು ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ,
ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ಇದು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಇಕ್ಕಟ್ಟಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಅಂತಹ ಬೃಹತ್ ಶವದಿಂದ!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 10: ಮನುಷ್ಯನು ಸಮುದ್ರವನ್ನು ಸಹ ತಲುಪಿದನು. ಹಾರಿಜಾನ್ ವರೆಗೆ, ಸಮುದ್ರವು ಬಟಾಣಿ ಮತ್ತು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯ ಗಾತ್ರದ ಇಂಧನ ತೈಲದ ಕಪ್ಪು ತುಂಡುಗಳಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಸಾಗರದ ನಿವಾಸಿಗಳು ಸಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸಹ ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಕೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಬೀಳುತ್ತವೆ, ಸಾಯುತ್ತವೆ. ನೆನಪಿಡಿ! ವಿಷಯುಕ್ತ ನೀರು ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಸಾವು.

11 ನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ:

ನಿಮ್ಮ ನಿವ್ವಳವನ್ನು ದೂರವಿಡಿ!
ನಾನು ಬಗ್ ಅಲ್ಲ!
ನಾನು ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯೊಳಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ
ಲೇಡಿಬಗ್ ಹಾಗೆ
ಅದನ್ನು ಪಿನ್ ಮೇಲೆ ಹಾಕಬೇಡಿ
ಕೇವಲ ಮೂರ್ಖ ಪುಟ್ಟ ಬೂಗರ್.
ಆಗ ನಾನು ಬೇಸರದಿಂದ ಸಾಯುತ್ತೇನೆ!
ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕಿ.
ನಿಮ್ಮ ನಿವ್ವಳವನ್ನು ದೂರವಿಡಿ!
ಸರಿ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಯಾವ ರೀತಿಯ ದೋಷ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 12: ಒಂದು ದ್ವೀಪದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸೊಳ್ಳೆಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಕೀಟನಾಶಕಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗಿದೆ.

ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಸತ್ತವು, ಇತರ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ತಿನ್ನಲು ಏನೂ ಉಳಿದಿಲ್ಲ

1 ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್: ಓಹ್, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಜೀವನ ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ! ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಎಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಬಹುದು! ನೋಡೋಣ!

(ಅಳಿಲು ಮತ್ತು ಕರಡಿ ಹೊರಬರುತ್ತವೆ. ನಾಟಕೀಕರಣ. N. Sladkov. "ಅಳಿಲು ಮತ್ತು ಕರಡಿ").

(ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಅರಣ್ಯ ಭೂದೃಶ್ಯ)

ಹೇ, ಕರಡಿ! ನೀವು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?

ನಾನೇ? ಹೌದು ನಾನು ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ!

ಮತ್ತು ನಾನು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ?

ನಾನು ಕೂಡ ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ.

ಸರಿ, ಸಂಜೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು?

ಮತ್ತು ನಾನು ಸಂಜೆ ತಿನ್ನುತ್ತೇನೆ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವಾಗ ತಿನ್ನುವುದಿಲ್ಲ?

ಹೌದು, ನಾನು ತುಂಬಿರುವಾಗ.

ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವಾಗ ತುಂಬಿದ್ದೀರಿ?

ಮತ್ತು ಎಂದಿಗೂ ...

(ದಿ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಮತ್ತು ಮೊಲ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ. ನಾಟಕೀಕರಣ. ಎನ್. ಸ್ಲಾಡ್ಕೋವ್. "ದಿ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಮತ್ತು ಹರೇ").

(ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಅರಣ್ಯ ಭೂದೃಶ್ಯ)

ನಿನಗೆ ನರಿ ಹಲ್ಲುಗಳಿದ್ದರೆ ಹರೇ!

ಓಹ್, ಸೊರೊಕಾ, ಇದು ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ.

ನೀವು ತೋಳ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಬೂದು ಒಂದು!

ಓಹ್, ಸೊರೊಕಾ, ಸಂತೋಷವು ದೊಡ್ಡದಲ್ಲ.

ಇಲ್ಲಿ ನಿಮಗೆ, ಕುಡುಗೋಲು ಮತ್ತು ಲಿಂಕ್ಸ್ ಉಗುರುಗಳು!

ಓಹ್, ಸೊರೊಕಾ, ನನಗೆ ಕೋರೆಹಲ್ಲುಗಳು ಮತ್ತು ಉಗುರುಗಳು ಏನು ಬೇಕು?

ನನ್ನ ಆತ್ಮ ಇನ್ನೂ ಮೊಲವಾಗಿದೆ.

(ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಮತ್ತು ಮಳೆ ಹೊರಬರುತ್ತದೆ. ಎನ್. ಸ್ಲಾಡ್ಕೋವ್ ಅವರಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಲಾಗಿದೆ.)

(ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಫೋರ್ಬ್ಸ್ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಇದೆ)

ಹುರ್ರೇ! ಕಾವಲುಗಾರ! ಹುರ್ರೇ! ಕಾವಲುಗಾರ!

ದಾಂಡೇಲಿಯನ್, ನಿನಗೆ ಏನು ತಪ್ಪಾಗಿದೆ? ನೀವು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದಿದ್ದೀರಾ? ನೋಡಿ, ಎಲ್ಲಾ ಹಳದಿ! ನೀವು "ಹುರ್ರೇ" ಅಥವಾ "ಗಾರ್ಡ್" ಎಂದು ಏಕೆ ಕೂಗುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?

ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಕಿರುಚುತ್ತೀರಿ! ನನ್ನ ಬೇರುಗಳು ನಿನ್ನನ್ನು ನೋಡಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತವೆ. ಮಳೆ ಸ್ವಾಗತಾರ್ಹ, ಎಲ್ಲರೂ "ಹುರ್ರೇ" ಎಂದು ಕೂಗುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಹೂವು

"ಗಾರ್ಡ್" ಕೂಗುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ಪರಾಗವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವನು ಹೆದರುತ್ತಾನೆ.

ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಗೊಂದಲಕ್ಕೊಳಗಾಗಿದ್ದೆ: ಹುರ್ರೇ, ಕಾವಲು, ಹುರ್ರೇ, ಕಾವಲು!

(ದ ಫಾಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಹೆಡ್ಜ್ಹಾಗ್ ಹೊರಬರುತ್ತವೆ. ಎನ್. ಸ್ಲಾಡ್ಕೋವ್ ಅವರಿಂದ ವೇದಿಕೆ)

(ಕಾಡಿನ ಅಂಚು ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಇದೆ)

ನೀವು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಸುಂದರ, ಆದರೆ ಮುಳ್ಳುಗಳು ನಿಮಗೆ ಸರಿಹೊಂದುವುದಿಲ್ಲ.

ಏಕೆ, ನರಿ, ನಾನು ಮುಳ್ಳುಗಳಿಂದ ಕೊಳಕು, ಅಥವಾ ಏನು?

ಅವನು ಕೊಳಕು ಎಂದು ಅಲ್ಲ ...

ಬಹುಶಃ ನಾನು ಮುಳ್ಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೃಹದಾಕಾರದ ಮನುಷ್ಯ?

ಅವನು ನಾಜೂಕಿಲ್ಲವೆಂದಲ್ಲ!

ಸರಿ, ನಾನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮುಳ್ಳುಗಳು?

ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ತಿನ್ನಲಾಗದವರು, ಸಹೋದರ!

2 ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್: ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳಿಲ್ಲದ ಪ್ರಯಾಣ, ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳಿಲ್ಲದೆ ನಿಲುಗಡೆ!

1 ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್: ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸ್ನೇಹಿತನ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತೇವೆ - ನಾಯಿ. ಆದರೆ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತನಿಗೆ ಭಕ್ತಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಮರುಪಾವತಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆಯೇ?

(ಹಾಡುಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಕು ನಾಯಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಲೈಡ್ ಪ್ರಸ್ತುತಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ)

ಹಾಡು "ನಾಯಿಗಳನ್ನು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡಬೇಡಿ", V. ಶೈನ್ಸ್ಕಿಯವರ ಸಂಗೀತ, ಸಾಹಿತ್ಯ. A. ಲ್ಯಾಮ್

ಹಾಡು "ದ ಡಾಗ್ ಈಸ್ ಮಿಸ್ಸಿಂಗ್", V. ಶೈನ್ಸ್ಕಿಯವರ ಸಂಗೀತ, ಸಾಹಿತ್ಯ. A. ಲ್ಯಾಮ್

ಹಾಡು "ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ" S. Krylatov ಅವರ ಸಂಗೀತ, ಯು ಎಂಟಿನ್ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯ

ಸ್ಕೆಚ್ "ದಿ ಸ್ಯಾಡ್ ಅಡ್ವೆಂಚರ್ಸ್ ಆಫ್ ಕಾರ್ಲ್ಸನ್"

(ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ "ದಿ ಕಿಡ್ಸ್ ರೂಮ್ ವಿಥ್ ಎ ವ್ಯೂ ಆಫ್ ದಿ ಅಂಗಳ" ಎಂಬ ಸ್ಟೋರಿ ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಸೇವರ್ ಇದೆ. ಕಿಡ್ ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ)

ಮಗು: ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ಕಾರ್ಲ್ಸನ್ ರಜೆಗಾಗಿ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುವುದಾಗಿ ಭರವಸೆ ನೀಡಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಇಲ್ಲಿಲ್ಲ. ಬಹುಶಃ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿರಬಹುದು! ಬಹುಶಃ ಮೋಟಾರ್ ಅಸಮರ್ಪಕವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿರಬಹುದು. ಅಥವಾ ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಸೇವಿಸಿದ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೊಟ್ಟೆ ನೋವುಂಟುಮಾಡಿದೆಯೇ?

(ಬಾಗಿಲು ಬಡಿಯುತ್ತಿದೆ. ಕಾರ್ಲೋಸ್ ಕರವಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ. ಅವನು ಕೆಮ್ಮುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸೀನುತ್ತಾನೆ)

ಮಗು:ಕಾರ್ಲ್ಸನ್! ಅಂತಿಮವಾಗಿ! ನೀವು ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದಿದ್ದೀರಾ? ಮತ್ತು ಕಾರ್ಲ್ಸನ್ಸ್ ಎಂದಿಗೂ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆವು, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ತುಂಬಾ ಒರಟು, ಮಧ್ಯಮವಾಗಿ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ. ಈಗ ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಔಷಧವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ನಿಜ, ಇದು ಕಹಿಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವಾಸಿಯಾಗುತ್ತದೆ.

(ದೊಡ್ಡ ಬಾಟಲಿ-ಬಾಟಲ್ ಅನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ "ಔಷಧಿ" ಎಂದು ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರಗಳಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ).

ಕಾರ್ಲ್ಸನ್: "ಔಷಧಿ." ಮತ್ತು ಕಹಿ ಕೂಡ? ನಾನು ಜಾಮ್‌ನಿಂದ ಮಾತ್ರ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಮರೆತಿದ್ದೀರಾ! ಸರಿ, ಕೊನೆಯ ಉಪಾಯವಾಗಿ. ರುಚಿಕರವಾದ ಕೇಕ್ನಿಂದ. ಮತ್ತು ಕಹಿ ಔಷಧದಿಂದ ನಾನು ಸಾಯಬಹುದು.

ಮಗು: ಸರಿ, ಸರಿ, ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ನಿಮಗೆ ಜಾಮ್ ಇರುತ್ತದೆ. ಈ ಮಧ್ಯೆ, ದಯವಿಟ್ಟು ನನಗೆ ಏನಾಯಿತು ಹೇಳಿ?

ಕಾರ್ಲ್ಸನ್: ನಾನು ಈಗ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಅದು ಸರಿ, ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ. ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಶುದ್ಧ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಮತ್ತು ಕೊಳಕು ಗಾಳಿಯು ನನ್ನನ್ನು ಸೀನುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಮಗು: ಆದರೆ ನೀವು ಕೊಳಕು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಡಿದ್ದೀರಿ? ಗೆಳೆಯರೇ, ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಗಾಳಿ ಎಲ್ಲಿ ಕಲುಷಿತವಾಗಿದೆ?

ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಸರಿ!

ಕಾರ್ಲ್ಸನ್: ಓಹ್! ನಾನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನನ್ನ ಉಸಿರನ್ನು ಹಿಡಿದೆ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ. ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತಿರುವಾಗ, ನಾನು ಕೆಲವು ಕವನಗಳನ್ನು ಸಹ ಬರೆದಿದ್ದೇನೆ. ಇಲ್ಲಿ ಕೇಳು!

ಯಾರು ಧೂಳಿನಿಂದ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿದರು,
ನಾನು ತೀವ್ರವಾದ ಹೊಗೆಯಲ್ಲಿ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿದೆ,
ನಾವು ಕೆಮ್ಮು ಮತ್ತು ಉಬ್ಬಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ
ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಹಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ಯಾವುದೇ ಜಾಮ್ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ,
ಕ್ಯಾಂಡಿ ಇಲ್ಲ, ಕುಕೀಸ್ ಇಲ್ಲ.

ಓಹ್, ಮತ್ತು ನಾನು ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ! ನನ್ನ ಮೋಟಾರ್ ಕೆಟ್ಟಿದೆ. ನಾನು ಸೇವಾ ಕೇಂದ್ರಕ್ಕೆ ಹಾರಿದೆ. ಇದೇನು ಗೊತ್ತಾ? ಹೌದು, ಇದು ಸೇವಾ ಕೇಂದ್ರವಾಗಿದೆ; ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ನನಗೆ ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ.

ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಕಾರುಗಳ ಸಮುದ್ರವಿದೆ! ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ! ಯಾವುದರಿಂದ, ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಾ?

ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಸರಿ!

ನಾನು ಹೇಗಾದರೂ ನನ್ನ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಕಸದ ಡಂಪ್ ಇದೆ, ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುವ ವಾಸನೆ ಬರುತ್ತದೆ! ನಾನು ಅದನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ!

ಅಂತಹ ಭೂಕುಸಿತಗಳನ್ನು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ್ದೀರಿ? ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಗು: ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು, ಕಾರ್ಲ್ಸನ್? ನಾವು ಏನು ಉಸಿರಾಡಬೇಕು?

ಕಾರ್ಲ್ಸನ್: ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ! ನೀವು ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಾಕ್ಯೂಮ್ ಕ್ಲೀನರ್ ಅನ್ನು ತಯಾರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪೈಪ್‌ಗಳಿಂದ ಧೂಳು ಮತ್ತು ಮಸಿಯನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ಮಗು: ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ, ಕಾರ್ಲ್ಸನ್. ಅಂತಹ ನಿರ್ವಾಯು ಮಾರ್ಜಕಗಳನ್ನು ಈಗಾಗಲೇ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಎಲ್ಲರೂ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದಿಲ್ಲ.

ಕಾರ್ಲ್ಸನ್: ನಾನು ಈಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಮಗು: ನಾವು ಒಂದು ಆಲೋಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಿಮಗಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ. ನೋಡು! ಇದು ಗ್ಯಾಸ್ ಮಾಸ್ಕ್!

ಕಾರ್ಲ್ಸನ್: ಎಂತಹ ತಮಾಷೆಯ ಮಾತು! ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?

ಮಕ್ಕಳು ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 1: ಹೂಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯಬೇಡಿ! ಸುಂದರವಾದ ಸಸ್ಯಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲಿ!

ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವ ಇತರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು?

(ಕಾರ್ಲ್ಸನ್ ಅನಿಲ ಮುಖವಾಡವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ)

ಹಾಗಾದ್ರೆ ಈಗ ನಿತ್ಯ ಹೀಗೆ ನಡೆಯಬೇಕಾ?

ಮಗು: ಕಾರ್ಲ್ಸನ್! ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದು ಇಲ್ಲಿದೆ! ಗಿಡ ಮರಗಳು.

ಅವರು ನಿರ್ವಾಯು ಮಾರ್ಜಕದಂತೆ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಎಂದಿಗೂ ಸೀನುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಕೆಮ್ಮುವುದಿಲ್ಲ! ನಾವು ಅದನ್ನು ನೆಡೋಣ, ಹುಡುಗರೇ?

ಕಾರ್ಲ್ಸನ್: ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಹುಡುಗರೇ! ನೀವು ನಿಜವಾದ ಸ್ನೇಹಿತರು. ಈಗ ನಾನು ಹೋಗಬೇಕಾದ ಸಮಯ! ವಿದಾಯ!

1 ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್: ನಿಲುಗಡೆ ಮುಗಿದಿದೆ. ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ವ್ಯವಹಾರಕ್ಕೆ ಇಳಿಯೋಣ. ವಿರಾಮದ ನಂತರ ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

(ರಸ್ತೆ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸುವ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ)

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 1: ಹೂಗಳನ್ನು ತೆಗೆಯಬೇಡಿ! ಸಸ್ಯಗಳ ಸೌಂದರ್ಯವು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿಯಲಿ!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 2: ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮುರಿಯಬೇಡಿ!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 3: ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಮನೆಗೆ ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಬೇಡಿ!

4 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ಚಿಟ್ಟೆಗಳು, ಬಂಬಲ್ಬೀಗಳು, ಡ್ರಾಗನ್ಫ್ಲೈಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಕೀಟಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಬೇಡಿ!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 5: ಕಪ್ಪೆಗಳು ಮತ್ತು ನೆಲಗಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 6: ಪಕ್ಷಿಗಳ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಾಶ ಮಾಡಬೇಡಿ!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 7: ಕಾಡು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಅಥವಾ ಜಲಾಶಯದ ದಡದಲ್ಲಿ ಕಸವನ್ನು ಬಿಡಬೇಡಿ!

ಹಾಡು "ಗಾಯಗೊಂಡ ಹಕ್ಕಿ" (ಭೂಮಿಯಂತೆ ಧರಿಸಿರುವ ಹುಡುಗಿ ಹೊರಬರುತ್ತಾಳೆ)

(ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳ ಸ್ಟಿಲ್‌ಗಳಿವೆ: "ವಿಪತ್ತುಗಳು", "ಗ್ರೀನ್‌ಪೀಸ್")

ಭೂಮಿ, ಕರುಣಿಸು! ಮನುಷ್ಯ, ನನ್ನನ್ನು ನಾಶಮಾಡಬೇಡ! ನೀವು ಮರಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುತ್ತೀರಿ, ಅದು ನನಗೆ ತೇವಾಂಶವನ್ನು ಕಸಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ! ನಾನು ಒಣಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಾನು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ಜನ್ಮ ನೀಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ: ಧಾನ್ಯವಲ್ಲ, ಹೂವಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನೀವು ನಾನಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ!

(ಗಂಭೀರ ಸಂಗೀತ. ರೆಡ್ ಬುಕ್ ಅನ್ನು ವೇದಿಕೆಯ ಹಿಂಭಾಗದಿಂದ ಹೊರತರಲಾಗಿದೆ. ಇದು ಪುಟಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ: ಕಪ್ಪು, ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು)

1 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕವು ಅಂತರರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಾಜ್ಯ ದಾಖಲೆಯಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅಪರೂಪದ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಡೇಟಾವನ್ನು ದಾಖಲಿಸಲಾಗಿದೆ. ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವು ಮಾರಣಾಂತಿಕ ಅಪಾಯದ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಇದನ್ನು ಸ್ವಿಟ್ಜರ್ಲೆಂಡ್ನಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 2: ಆದರೆ ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸುವುದು ಎಂದರೆ ಉಳಿಸುವುದು ಎಂದಲ್ಲ.

3 ನೇ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ: (ಪ್ರವೇಶಿಸಿ, ಕಪ್ಪು ಪುಟವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ)

ನಾನು ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕದ ಕಪ್ಪು ಪುಟ. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ದುರದೃಷ್ಟಕ್ಕೆ ನಾನು ಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ. ನನ್ನ ಪಟ್ಟಿಗಳು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಇಲ್ಲದಿರುವ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿವೆ. ಅವಳು ಸತ್ತಿದ್ದಾಳೆ! ಅವರು ಕೊಲ್ಲಲ್ಪಟ್ಟರು! ಅವರು ಮನುಷ್ಯನಿಂದ ನಾಶವಾದರು!

ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ: ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ! ನಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ - ಭೂಮಿ!

ಎಲ್ಲಾ ಈವೆಂಟ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು "ನೀವು ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯ" ಹಾಡನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ(ಇ. ಕ್ರಿಲಾಟೋವ್ ಅವರ ಸಂಗೀತ, ಯು. ಎಂಟಿನ್ ಅವರ ಸಾಹಿತ್ಯ)

(ಸ್ಕ್ರೀನ್ ಜೀವನದ ತುಣುಕನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ: ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಮೊಳಕೆ ನೆಡುವುದು, ಮರಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅರ್ಬೊರೇಟಂನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು, ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಪಾದಯಾತ್ರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಿಹಾರಗಳು).

ಇತ್ತೀಚೆಗೆ, ಪರಿಸರ ವಿಷಯಗಳ ಮೇಲಿನ ಸ್ಕಿಟ್‌ಗಳು ಬಹಳ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿವೆ. ಪರಿಸರ ದೃಶ್ಯಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಜೀವನವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು. ಇಂದಿನ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಭವಿಷ್ಯದ ವಯಸ್ಕರು. ಬಹುಶಃ ಅವರಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಮಂತ್ರಿಗಳು, ನಿಯೋಗಿಗಳು ಅಥವಾ ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳ ನಿರ್ದೇಶಕರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವೇ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತದ ಪರಿಸರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ಪರಿಸರದ ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ಸ್ಕಿಟ್‌ಗಳು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಸರದ ಶುಚಿತ್ವವನ್ನು ಏಕೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದಿಂದ ಯಾವ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಉಂಟಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವಿವರಿಸುತ್ತದೆ.

ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಸರ ಸ್ಕಿಟ್

ಪರಿಸರ ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ಈ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಕಥಾವಸ್ತುದಿಂದ, ಗ್ರಹದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಮಿತವಾಗಿ ಬಳಸಬೇಕು. ಅದರಲ್ಲೂ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಪೂರೈಕೆ ನೂರಾರು ಪಟ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾದರೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರೂ ಯೋಚಿಸುವುದಿಲ್ಲ! ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗಾಗಿ ಈ ಪರಿಸರ ಸ್ಕಿಟ್ ಅನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಲು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1:
ನಾವು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ: ನಾವು ಅಮೂಲ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಅಮೂಲ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಅಮೂಲ್ಯವಾದದ್ದನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ವಜ್ರಗಳು, ವಜ್ರಗಳು, ಚಿನ್ನ, ಹಣವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸರೋವರಗಳು, ಬುಗ್ಗೆಗಳು, ಮೋಡಗಳು, ಶುದ್ಧ ಗಾಳಿಯ ಪ್ರದೇಶಗಳು, ನಿರ್ಜನ ಸ್ಥಳಗಳು ಅಲ್ಲ. ಬೇರೆಡೆಯಿಂದ ಬಂದ ಭೂವಾಸಿಗಳ ಬದುಕನ್ನು ನೋಡಿದರೆ ಇದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ನಾವು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ: ಗಾಳಿ ನಮ್ಮ ತಂದೆ, ನೀರು ನಮ್ಮ ತಾಯಿ, ಭೂಮಿ ನಮ್ಮ ಮನೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 2:
ಜೀವಂತ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರಪಂಚವು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಾವು ಅದರ ಭಾಗವಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಒಟ್ಟಿಗೆ ರಕ್ಷಿಸೋಣ ಮತ್ತು ಗುಣಿಸೋಣ!

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1:
ಪ್ರಕೃತಿಯು ರೋಮಾಂಚಕ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ
ಲಕ್ಷಾಂತರ ವಿಕಿರಣ ಹೂಗೊಂಚಲುಗಳು.
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಿಂದ ಪವಾಡಗಳು ಏಕೆ,
ನೀವು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 2:
ಪವಾಡಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ, ತಮಾಷೆ ಮತ್ತು ಅಲ್ಲ, ಎಲ್ಲೆಡೆ ನಮಗೆ ಕಾಯುತ್ತಿವೆ. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸ್ವಭಾವವು ನಮಗೆ ಈ ಅದ್ಭುತಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ನೀವು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹಾಡು, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಾಡುಗಾರಿಕೆ, ಮಳೆಹನಿಗಳ ನಾದ, ಗಾಳಿ ಬೀಸುವ, ಹೂವುಗಳ ನೃತ್ಯವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೀರಿ.

(ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ತಾಜಾ ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೂಕುಂಡಗಳು (ಹೂದಾನಿಗಳು) ಇವೆ. "ಈ ಜಗತ್ತು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ" ಎಂಬ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ನಿರಾತಂಕವಾದ ಹುಡುಗಿ ಹೊರಬಂದು ಒಂದು ಹೂವನ್ನು ಆರಿಸಲು ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ಚಾಚುತ್ತಾಳೆ.)

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1:
ನಿಲ್ಲಿಸು! ಹೂವುಗಳನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ! ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಮೃದುತ್ವವಿದೆ. ಎಷ್ಟು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಉದ್ಗಾರಗಳು!

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 2:
ಮತ್ತು ಎಷ್ಟು ಹೂಬಿಡುವ ಸಸ್ಯಗಳು ಅವುಗಳ ಬೇರುಗಳಿಂದ ಹರಿದವು. ಎಷ್ಟು ಕಳೆಗುಂದಿದ, ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಹೂಗುಚ್ಛಗಳನ್ನು ಎಸೆದರು.

(ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಬ್ಬೊಬ್ಬರಾಗಿ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಬಂದು ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ವಾಚಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 1:
ಅವಳು ಹೂವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ತಕ್ಷಣ ಎಸೆದಳು,
ಅವಳು ಅದನ್ನು ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ತನ್ನ ಕಾಲಿನಿಂದ ಒತ್ತಿದಳು.
ನೀವು ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಚಿಂತಿಸಬೇಡಿ
ಮತ್ತು ಯಾಂತ್ರಿಕವಾಗಿ ನೀವು ಇನ್ನೊಂದನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತೀರಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 2:
ನೀವು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬಹುದು? ನಿನಗೆ ಹೇಗೆ ಧೈರ್ಯ?
ಅವನು ಈಗ ಅರಳುತ್ತಿದ್ದನು ... ಅವನು ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದನು ...
ನಾನು ಉಸಿರಾಡಿದೆ ... ನಾನು ಧೈರ್ಯದಿಂದ ಆಕಾಶವನ್ನು ನೋಡಿದೆ,
ಅವನು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ ಚಾಚಿದನು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 3:
ಅವರು ಮಾನವ ಸ್ನೇಹವನ್ನು ನಂಬಿದ್ದರು,
ಕೈಯ ಕ್ರೌರ್ಯ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ,
ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ
ಅವನು ತನ್ನ ದಳಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿದನು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 4:
ಮತ್ತು ಅವನು ನಿಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಿಗೂ,
ಯಾರು ಅವನತ್ತ ನೋಡಲಿಲ್ಲ?
ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ -
ಎಲ್ಲವೂ - ಪೂರ್ಣ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ಎಲ್ಲವೂ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1:
ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಜಾತಿಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 2:
ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕದಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ
ಅನೇಕ ಅಪರೂಪದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳು,
ಬದುಕಲು ಬಹುಮುಖಿ ಜಾಗಕ್ಕಾಗಿ
ಬರುವ ಮಿಂಚಿನ ಬೆಳಕಿನ ಸಲುವಾಗಿ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1:
ನಾವು ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ,
ನದಿಗಳು ಕಹಿ ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳಿಂದ ನರಳುತ್ತವೆ
ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸುತ್ತೇವೆ,
ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯವು ನಮ್ಮನ್ನು ಕ್ಷಮಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

(ಟರ್ಮಿನೇಟರ್ 2 ಚಲನಚಿತ್ರದ ಮಧುರ ನುಡಿಸುತ್ತದೆ.)

ವಾಯ್ಸ್ ಓವರ್:
2148 ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಸಂಭವಿಸಿದ ಜಾಗತಿಕ ಪರಿಸರ ದುರಂತದ ನಂತರ, ತಾಜಾ ನೀರಿನ ಸಂಗ್ರಹವು 50 ಪಟ್ಟು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ಗ್ರಹದ ಪ್ರತಿ ನಿವಾಸಿಗಳು ವಿಶೇಷ ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕೀಲಿಯನ್ನು ಪಡೆದರು, ಅದರ ಮೂಲಕ ಅವರು ತಮ್ಮ ದೈನಂದಿನ ರೂಢಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಬಹುದು - 350 ಮಿಲಿ ನೀರು.

(ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನೀರಿನ ವಿತರಣಾ ಕೇಂದ್ರವಿದೆ. ಬಿಂದುವಿನಲ್ಲಿ ವಿತರಕ ಮತ್ತು ಇಬ್ಬರು ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಸಮವಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿದ್ದರು (ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿ) ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಸಾಲು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಗನನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ. ತಾಯಿ ಪೋಲೀಸ್‌ಗೆ ಎರಡು ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಕೀಗಳನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸುತ್ತಾನೆ (ಫ್ಲಾಶ್ ಡ್ರೈವ್‌ಗಳು) ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್‌ಗೆ ಸೇರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಪೋಲೀಸ್ ಕೀಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಪೊಲೀಸ್ (ವಿತರಕರನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ):
ಇಬ್ಬರಿಗೆ 700 ಮಿಲಿಲೀಟರ್.

(ವಿತರಕರು ತಾಯಿಯ ಕ್ಯಾನ್‌ನಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಅಳೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಮತ್ತು ಹುಡುಗ ವಿತರಣಾ ಸ್ಥಳದಿಂದ ದೂರ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಮಹಿಳೆ ಜಾರಿಬಿದ್ದರು, ಬೀಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನೀರು ಚೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗ ಅವಳು ಎದ್ದೇಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ.)

ಹುಡುಗ:
ಅಮ್ಮಾ, ನಿನಗೆ ನೋವಾಗಿದೆಯಾ?

ತಾಯಿ:
ಪರವಾಗಿಲ್ಲ ಮಗಾ ನಮ್ಮ ನೀರನ್ನೆಲ್ಲ ಚೆಲ್ಲಿಬಿಟ್ಟೆ. ಈಗ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನೀರಿಲ್ಲದೆ ಇಂದು ಬದುಕುವುದು ಹೇಗೆ?

ಹುಡುಗ:
ನೀವು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಬೀಳಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ಎಲ್ಲರೂ ನೋಡಿದ್ದರಿಂದ ಎರಡನೇ ಬಾರಿ ನೀರು ಕೇಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸೋಣ.

(ಅವರು ಮತ್ತೆ ನೀರಿನ ವಿತರಣಾ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ತಾಯಿ (ಪೊಲೀಸ್ ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ):
ಮಿಸ್, ನಾವು ಮತ್ತೆ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ತರಬಹುದೇ, ನಾನು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಬಿದ್ದು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚೆಲ್ಲಿದೆ.

ಪೊಲೀಸ್ ಹುಡುಗಿ:
ನಾನು ಅದನ್ನು ನೋಡಿದೆ, ಮೇಡಮ್, ಆದರೆ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇಂದು ನಿಮ್ಮ ಕೋಟಾವನ್ನು ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕ್ಷಮಿಸಿ.

(ಅಮ್ಮ ವೇದಿಕೆಯ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಅಳುತ್ತಾಳೆ.)

ಹುಡುಗ (ಪೊಲೀಸನನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ):
ಕ್ಷಮಿಸಿ ಸಾರ್, ನಮಗೆ ಇನ್ನೂ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ಏಕೆ ಸಿಗಬಾರದು?

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ:
ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಬೇರೆಯವರಿಗೆ ಅವರ ಪಾಲು ಸಿಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಷ್ಟೇ.

ಹುಡುಗ:
ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಾಯಿ ಒಮ್ಮೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಕಷ್ಟು ನೀರು ಇತ್ತು, ಮತ್ತು ಅದು ಪ್ರತಿ ಮನೆಯ ಟ್ಯಾಪ್‌ಗಳಿಂದ ಹರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು.

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ:
ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹಾಗೆ ಇತ್ತು.

ಹುಡುಗ:
ಹಾಗಾದರೆ ಏನಾಯಿತು?

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ:
ನಿಮಗೆ ಬೇಕಾದರೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಬಲ್ಲೆ.

(ಹುಡುಗ ಮತ್ತು ಪೋಲೀಸರು ಮಾತ್ರ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದ್ದಾರೆ. ವೇದಿಕೆಯ ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ದೊಡ್ಡ ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ತರಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ನೀರಿನಿಂದ ಸರೋವರವನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.)

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ:
ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಶುದ್ಧ ನೀರು ಇತ್ತು. ವಿಶೇಷ ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ನೀರನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು, ನೀವು ಅದರಲ್ಲಿ ಈಜಬಹುದು. ಆದರೆ ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನಲ್ಲಿರುವದನ್ನು ವಿರಳವಾಗಿ ಪ್ರಶಂಸಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೀರಿನ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಇದು ತುಂಬಾ ಇದೆ ಆದರೆ ಈ ಪ್ರಮಾಣದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 2% ಶುದ್ಧ ನೀರು ಕುಡಿಯಲು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಬುಗ್ಗೆಗಳು, ನದಿಗಳು, ಸರೋವರಗಳು ಅದರ ಭಂಡಾರಗಳಾಗಿದ್ದವು. ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದನು.

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ, ಸರೋವರದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಉದ್ಯಮದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಲಗತ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸರೋವರದ ನೀರಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ.)

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ:
ಕೈಗಾರಿಕಾ ಉದ್ಯಮಗಳು ಜಲಾಶಯಗಳ ದಡದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದವು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕರಿಸದ ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಬಿಡುತ್ತವೆ.

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ, ಸರೋವರದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಕೃಷಿ ಭೂಮಿಯ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸರೋವರದ ನೀರಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ.)

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ:
ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುವ ಕೀಟನಾಶಕಗಳು ಮತ್ತು ಗೊಬ್ಬರಗಳನ್ನು ಮಳೆಯು ಹೊಲಗಳಿಂದ ಕೊಚ್ಚಿಕೊಂಡು ಹೋಗಿದೆ.

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ, ಸರೋವರದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಗ್ಯಾಸ್ ಸ್ಟೇಷನ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಜೋಡಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಸರೋವರದ ನೀರಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ.)

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ:
ಹಲವಾರು ಕಾರ್ ವಾಶ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಗ್ಯಾಸ್ ಸ್ಟೇಷನ್‌ಗಳು ಅಂತರ್ಜಲಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿಷಕಾರಿ ಪೆಟ್ರೋಲಿಯಂ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಪೂರೈಸುತ್ತವೆ.

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಹೊರಗೆ ಬಂದು, ಸರೋವರದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಟ್ಯಾಂಕರ್‌ನ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಸರೋವರದ ನೀರಿನ ಉಳಿದ ಭಾಗವನ್ನು ಬಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ.)

ಪೊಲೀಸ್ ಅಧಿಕಾರಿ:
ಆಗಾಗ್ಗೆ ಟ್ಯಾಂಕರ್ ಅಪಘಾತಗಳು ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳಿಗೆ ಲಕ್ಷಾಂತರ ಟನ್ಗಳಷ್ಟು ಕಚ್ಚಾ ತೈಲ ಸೋರಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು, ಅನೇಕ ಚದರ ಮೈಲುಗಳಷ್ಟು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡಿತು. ಮತ್ತು ಒಂದು ದಿನ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಕುಡಿಯುವ ನೀರು ಉಳಿದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿದಿನ ಅದರ ಪ್ರಮಾಣವು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತದೆ ...

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1:
ಜನರು ಈಗ ನೀರಿನ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ರೀತಿ ಮಾನವೀಯತೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಅಪರಾಧವಾಗಿದೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 2:
ಮಕ್ಕಳೇ, ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ, ಏಕೆಂದರೆ ನೀವು ನೋಡಿದ್ದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯವಾಗಿರಬಹುದು.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1:
ನಮ್ಮ ಹೌದು: ಶಾಂತಿ ಮತ್ತು ನೆಮ್ಮದಿ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವ, ಹೊಗೆಯಿಲ್ಲದ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು, ವಿಷಕಾರಿ ಚರಂಡಿಗಳಿಲ್ಲದ ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು, ಉಸಿರುಗಟ್ಟಿಸುವ ನಿಷ್ಕಾಸವಿಲ್ಲದ ಕಾರುಗಳು, ಮೌನ, ​​ಕಾರಣ ಮತ್ತು ವಿಜ್ಞಾನ, ಎಚ್ಚರಿಕೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 2:
ನಮ್ಮದು ಅಲ್ಲ: ಯಾವುದೇ ಯುದ್ಧಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗಿನ ಯಾವುದೇ ಯುದ್ಧಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಅನಕ್ಷರಸ್ಥ ಬಳಕೆ, ಭೂಮಿಗೆ ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುವ ಎಲ್ಲವೂ, ಜನರನ್ನು ಬೆದರಿಸುವ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ - ಎಲ್ಲಾ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ.

(ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಬಂದು "ಯಾವಾಗಲೂ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಇರಲಿ" ಎಂಬ ಧ್ವನಿಪಥಕ್ಕೆ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.)

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 1:
ಸೂರ್ಯನ ವೃತ್ತ, ಸುತ್ತಲೂ ಆಕಾಶ, -
ಹುಡುಗನ ರೇಖಾಚಿತ್ರ ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆಯೇ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 2:
ಅವನು ಒಂದು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿದನು
ಮತ್ತು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಹಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 3:
ಯಾವಾಗಲೂ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕು ಇರಲಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 4:
ಸ್ವರ್ಗ ಸದಾ ಇರಲಿ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 5:
ಯಾವಾಗಲೂ ತಾಯಿ ಇರಲಿ
ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ನಾನೇ ಆಗಿರಲಿ!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 1:
ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಬೆಳೆದಿದೆ
ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರತಿಭಾವಂತ ಮಕ್ಕಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 2:
ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಿಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ
ಆ ಹುಡುಗ ಈಗ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ?

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 3:
ಅವನು ತನ್ನ ಕಛೇರಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 4:
ರಾಸಾಯನಿಕ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತದೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 5:
ಕೆರೆಗಳನ್ನು ಬರಿದಾಗಿಸುತ್ತದೆ
ಪ್ರವಾಹ ಕಾಡುಗಳು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 1:
ಅವರು ವರದಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 2:
ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿಂದು ಮಾತನಾಡಿದರು

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 3:
ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಬಿಡುವಿನ ವೇಳೆಯಲ್ಲಿ,

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 4:
ಕುರ್ಚಿಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಅವರು ಹಾಡುತ್ತಾರೆ:
ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ಸ್ಥಾನ ಇರಲಿ
ಮತ್ತು ವೃತ್ತಿ ಅವಕಾಶ,

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 5:
ಕಛೇರಿ, ಕಾರ್ಯದರ್ಶಿ,
ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾನು!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 1:
ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನು
ಹಠಮಾರಿ ಮಗ ಬೆಳೆದ.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 2:
ಮತ್ತು ಅವನು ಒಂದು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಬರೆದನು,
ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟರ್ ಹಿಡಿದುಕೊಂಡು ಹೊರನಡೆಯುವುದು:

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 3:
ಈ ಭೂಮಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸೋಣ
ಅಧಿಕಾರಶಾಹಿಗಳ ಕೈಯಿಂದ!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 4:
ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡಲು ನಾವು ಅನುಮತಿಸುವುದಿಲ್ಲ
ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಮೇಲೆ!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 5:
ನದಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರಲಿ
ಯಾವಾಗಲೂ ಮೀನು ಇರಲಿ
ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ ನೀರು ಇರಲಿ
ಮತ್ತು ಮರುಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಒಂಟೆ ಇದೆ!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 1:
ತೋಪುಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರಲಿ
ಪಕ್ಷಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಇರಲಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 2:
ಟೈಗಾದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಇರಲಿ,
ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳಿವೆ!

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 3:
ಯಾವಾಗಲೂ ಜನರು ಇರಲಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 4:
ಯಾವಾಗಲೂ ಮಕ್ಕಳು ಇರಲಿ

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ 5:
ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾದ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಇರಲಿ
ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುವನು!

ಪರಿಸರ ಮಿನಿ ದೃಶ್ಯ

ಪರಿಸರದ ಥೀಮ್ ಹೊಂದಿರುವ ಈ ಮಿನಿ ದೃಶ್ಯವು ಬೇಸಿಗೆ ಶಿಬಿರ, ಶಾಲೆ ಅಥವಾ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ - ಮೂರು ರಷ್ಯಾದ ನಾಯಕರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಆಡಲು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ. ಪರಿಸರದ ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು ಕೆಲವೇ ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಆಳವಾದ ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪರಿಸರದ ಭವಿಷ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.

ಡೊಬ್ರಿನ್ಯಾ ನಿಕಿಟಿಚ್ (ಅಂಗೈಯ ಕೆಳಗೆ ನೋಡುತ್ತಿರುವುದು):
ಓಹ್, ಪುಟ್ಟ ಧ್ರುವ... ಹತ್ಯಾಕಾಂಡದ ನಂತರ ನೀವು ಜೀವಂತವಾಗಿ ಅಥವಾ ಸತ್ತಿರುವಿರಿ ...

ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್:
ಇಲ್ಲಿ ಏನೋ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ: ನೀವು ಎಡಕ್ಕೆ ಹೋದರೆ, ನೀವು ರಾಸಾಯನಿಕ ಸ್ಥಾವರದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಬಲಕ್ಕೆ ಹೋದರೆ, ನೀವು ನಿರ್ಬಂಧಿತ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ನೇರವಾಗಿ ಹೋದರೆ, ನೀವು ಆಫ್-ರೋಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಮೂಳೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ... ಸರಿ, ನಾವು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ!

ಅಲಿಯೋಶಾ ಪೊಪೊವಿಚ್:
ನೋಡಿ, ಕಪ್ಪು ಮೋಡವು ಮೈದಾನದ ಮೇಲೆ ಹರಡುತ್ತಿದೆ - ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ! ಡಾರ್ಕ್ ಪಡೆಗಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ರಷ್ಯಾದ ಮೇಲೆ ದಾಳಿ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತವೆಯೇ? ಭೂಮಿ ತಾಯಿಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸೋಣ, ಸಹೋದರರೇ!

ಡೊಬ್ರಿನ್ಯಾ ನಿಕಿಟಿಚ್:
ನಿರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಉತ್ಸುಕರಾಗಬೇಡಿ, ಅಲಿಯೋಶಾ! ಇದು ಆಕಾಶವನ್ನು ಆವರಿಸಿರುವ ಶತ್ರುಗಳ ಮೋಡವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಥರ್ಮಲ್ ಸ್ಟೇಷನ್‌ನಿಂದ ಹೊಗೆ.

ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್:
ಹೇಳಿ, ಡೊಬ್ರಿನ್ಯಾ ನಿಕಿಟಿಚ್, ಈ ಕ್ಷೇತ್ರ ಏಕೆ ಸತ್ತಿದೆ?

ಡೊಬ್ರಿನ್ಯಾ ನಿಕಿಟಿಚ್:
ಏಕೆಂದರೆ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಈ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಕದನ ನಡೆಯುತ್ತಿತ್ತು. ಮತ್ತು ಈ ಯುದ್ಧವನ್ನು ಕರೆಯಲಾಯಿತು - ಸುಗ್ಗಿಯ ಯುದ್ಧ. ಇದೆಲ್ಲವೂ, ಭೂಮಿಯ ತಾಯಿಯನ್ನು ಕೀಟನಾಶಕಗಳು ಮತ್ತು ನೈಟ್ರೇಟ್‌ಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಹಿಂಸೆಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಈಗ ಪರಮಾಣುಗಳು, ವಿಕಿರಣ ...

ಅಲಿಯೋಶಾ ಪೊಪೊವಿಚ್:
ಇದೇನಿದು! ನಾವು, ವೀರರು, ಈ ಹೊಲಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಶತ್ರುಗಳಿಂದ ಕಿತ್ತುಕೊಂಡು ನಮ್ಮ ರಕ್ತದಿಂದ ನೀರು ಹಾಕಿದ್ದು ವ್ಯರ್ಥವೇ?

ಇಲ್ಯಾ ಮುರೊಮೆಟ್ಸ್:
ಇಲ್ಲ, ಇದು ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿಲ್ಲ, ಅಲಿಯೋಶಾ, ಬನ್ನಿ, ನಿಮ್ಮ ಕುದುರೆಗಳನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ, ನಾವು ಪರಿಸರ ಸಂರಕ್ಷಣಾ ಸಚಿವಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ ಮತ್ತು ವೆಚೆ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ! ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಸಮಯ ಮತ್ತೆ ಬಂದಿದೆ - ವೀರರ!

ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಸರ ಸ್ಕಿಟ್

ಹೈಸ್ಕೂಲ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಸರದ ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ಕೆಳಗಿನ ಸ್ಕಿಟ್ ಅನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಹಲವಾರು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ಹಾಸ್ಯದ ಹಾಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ಹಾಸ್ಯಗಳಿವೆ. ಪರಿಸರ ಮಾಲಿನ್ಯ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ ಅಭಾಗಲಬ್ಧ ಬಳಕೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಸ್ಕೆಚ್ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಮನರಂಜನೆಯಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಪರಿಸರದ ಸ್ಕಿಟ್ ಅನ್ನು ಬೇಸಿಗೆ ಶಿಬಿರದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಶಾಲಾ ಸಮಾರಂಭದಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು.

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1:
ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ಹೋಮೋ ಸೇಪಿಯನ್ಸ್, ನಿಮಗೆ ಹೇಗನಿಸುತ್ತಿದೆ? ಏನೂ ಇಲ್ಲವೇ? ಏನು? ನಿಮ್ಮ ತಲೆ ನೋಯುತ್ತಿದೆಯೇ? ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯ ಬಡಿಯುತ್ತಿದೆಯೇ? ನಿಮ್ಮ ಬದಿಯು ಜುಮ್ಮೆನ್ನಿಸುತ್ತದೆಯೇ? ಸರಿ, ಅದು ಏನೂ ಅಲ್ಲ, ನಾಳೆ ನೀವು ವೈದ್ಯರನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನೀವು ಪರೀಕ್ಷೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು, ಕ್ಷ-ಕಿರಣಗಳು, ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು, ಇದು ಮತ್ತು ಅದು ...

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 2:
ಈಗ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವವರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸೋಣ? ಅವಳ ಹೃದಯವನ್ನು ಯಾರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ? ಯಾರು, ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲವೇ?

(ಬಿಳಿ ಕೋಟ್ ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರ ಕ್ಯಾಪ್ ಧರಿಸಿದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.)

ವೈದ್ಯರು:
ಒಡನಾಡಿಗಳೇ! ಹಾಜರಿದ್ದವರಲ್ಲಿ ಧೂಮಪಾನಿಗಳು ಯಾರಾದರೂ ಇದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ? ಹೋಮೋ ಟ್ಯಾಬಾಕಸ್, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಾತನಾಡಲು? ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ! ಆದಾಗ್ಯೂ, ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ; ಅವುಗಳ ಮೈಬಣ್ಣದಿಂದ ಗುರುತಿಸುವುದು ಸುಲಭ. ನಾವು ಇದೀಗ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಸುದ್ದಿ ನಿಮಗಾಗಿ ಮಾತ್ರ:
ನಿಕೋಟಿನ್ ನಿಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದು! ಈ ಆವಿಷ್ಕಾರವನ್ನು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಜನಸಂಖ್ಯಾಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ. ಸರಳ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು, ನಿಕೋಟಿನ್‌ಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಗರದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ವಿಷಪೂರಿತಗೊಳಿಸುವ ಧೂಮಪಾನಿಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ನಿಕೋಟಿನ್ ಇಲ್ಲದೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವೇಗವಾಗಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು!

(ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಹಲವಾರು ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಬೆಳಗಿದ ಸಿಗರೇಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಬಂದು, ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಹೊಗೆಯನ್ನು ಊದುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮೂರ್ಛೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಅವನನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.)

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1:
ಹೌದು, ಪ್ರಕೃತಿಯು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಅನಾಥವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅವಳು ನಮ್ಮ ತಾಯಿ. ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ರೋಗಗಳು ನಿಮಗೆ ಮತ್ತು ನನಗೆ ತಕ್ಷಣವೇ ಹರಡುತ್ತವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಚೆರ್ನೋಬಿಲ್ ಪರಮಾಣು ವಿದ್ಯುತ್ ಸ್ಥಾವರದ ಪಕ್ಕದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ತೀವ್ರವಾದ ಉಸಿರಾಟದ ಕಾಯಿಲೆಗಳು, ಕ್ಯಾನ್ಸರ್ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾಯಿಲೆಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ...

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 2:
GREENPEACE ಪ್ರಕಾರ, ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮಕ್ಕಳು ಲಕ್ಷಾಂತರ ಟನ್‌ಗಳಷ್ಟು ಕಸವನ್ನು ಪೆಸಿಫಿಕ್ ಮಹಾಸಾಗರಕ್ಕೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರಬಲವಾದ ಸಾಗರವೂ ಸಹ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತದೆ, ತಿಮಿಂಗಿಲಗಳು ತೀರಕ್ಕೆ ತೊಳೆಯುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಕಪ್ಪಾಗಿವೆ ...

(ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಬ್ಬ ವಿಜ್ಞಾನಿಯ ವೇಷ ಧರಿಸಿ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.)

ವಿಜ್ಞಾನಿ:
ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ವಿಜ್ಞಾನವು ಇನ್ನೂ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ! ಶಾಶ್ವತ ಚಲನೆಯ ಯಂತ್ರವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ... ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಮೋಟಾರು ಹಡಗು ಎಂಜಿನ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಿದೆ, ತೈಲ ಮತ್ತು ರಾಸಾಯನಿಕ ಕೈಗಾರಿಕೆಗಳಿಂದ ನದಿಗಳಿಗೆ ಎಸೆಯಲ್ಪಟ್ಟ ತ್ಯಾಜ್ಯದಿಂದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಆವಿಷ್ಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ಫಲಪ್ರದ ಜೀವನವನ್ನು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ!

(ಹಲವಾರು ಜನರು ರೈಲಿನಂತೆ ಒಬ್ಬರ ನಂತರ ಒಬ್ಬರು ವೇದಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮಕ್ಕಳ ಆಟದಲ್ಲಿ ಮಾಡುವಂತೆ ಸ್ಟೀಮ್‌ಶಿಪ್‌ನ ಚಲನೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇಂಜಿನ್ ಮತ್ತು ಸೀಟಿಯ ಶಬ್ದವನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮೂಗು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ, ವಿಷಪೂರಿತ ನದಿಯ ವಾಸನೆಯಿಂದ ಅಸಹ್ಯದಿಂದ ಒಲವು ತೋರುತ್ತಾರೆ.)

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1:
ನಾವು ಒಮ್ಮೆ ತಮಾಷೆ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ: ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗಿನ ವಿವಾದದಲ್ಲಿ, ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಕೊನೆಯ ಪದವನ್ನು ಇನ್ನೂ ಹೇಳಿಲ್ಲ. ಈಗ ಜೋಕ್‌ಗಳಿಗೆ ಸಮಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಪದ SOS ಆಗುವುದಿಲ್ಲವೇ!?

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 2:
ಇಂದು ನಾವು ಭಯಾನಕತೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿರುವ ಓಝೋನ್ ರಂಧ್ರಗಳು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಹಡಗಿನ ರಂಧ್ರಗಳಾಗಿವೆ. ನಾವು SOS ಸಂಕೇತಗಳನ್ನು ಯಾರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸುತ್ತೇವೆ? ಅದು ನಿಮಗೇ ಅಲ್ಲವೇ?

(ಸಮುದ್ರ ನಾಯಕನಂತೆ ಧರಿಸಿರುವ ಶಾಲಾ ಬಾಲಕ ವೇದಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.)

ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್:
ನಾಗರಿಕತೆಯಿಂದ ಅಸ್ಪೃಶ್ಯವಾಗಿರುವ ದ್ವೀಪಗಳು ಅದ್ಭುತ ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತವೆ! ನಾವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಇವುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ. ಅಲ್ಲಿ ಜನಸಂಖ್ಯಾ ಸ್ಫೋಟ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಪೆಸಿಫಿಕ್ ಮಹಾಸಾಗರದ ಜನವಸತಿಯಿಲ್ಲದ ಕ್ಯಾಪುಸಿನೊ ದ್ವೀಪದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯು ಇಂದು ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಧ ಮಿಲಿಯನ್ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ!

(ನೃತ್ಯಗಾರರು ಕಡಲತೀರವನ್ನು ನೆನಪಿಸುವ ಘೋರ ವೇಷಭೂಷಣಗಳಲ್ಲಿ ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಓಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಲಂಬಾಡಾವನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ).

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1:
ಗಮನ! ಪತ್ರಿಕೆಯ ಇತ್ತೀಚಿನ ಸಂಚಿಕೆ!

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 2:
ನೀವು ಪತ್ರಿಕೆ ಹೇಳುತ್ತೀರಾ? ಅವಳು ಎಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ? ನಾನು ನೋಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ...

ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ 1:
ಅವಳು ಇಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ! ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಖರವಾಗಿದೆ: "ಪರಿಸರ ಸತ್ಯ."

(ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಬ್ಬ ವಾಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್‌ನ ದೊಡ್ಡ ತುಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಹೊರಬರುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಬರೆದಿರುವ ಸಾಲುಗಳನ್ನು "ಹಾಲಿಡೇಸ್ ಇನ್ ಪ್ರೊಸ್ಟೊಕ್ವಾಶಿನೋ" ಎಂಬ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಿಕೆಗೆ ಓದುತ್ತಾನೆ.)

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ:
ಒಡನಾಡಿಗಳೇ, ನಾವು "ಪರಿಸರ ಸತ್ಯ" ಪತ್ರಿಕೆಯ ಮೌಖಿಕ ವಿಶೇಷ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ! ವರ್ಖ್ನ್ಯಾಯಾ ಲೆಪೆಟಿಖಾ ಗ್ರಾಮದಿಂದ ನಮಗೆ ಬಂದ ಸಂದೇಶ ಇದು! (ಓದುತ್ತದೆ):
ಅಲ್ಬಿನೋ ನರಿ. ಅನುಭವಿ ಬೇಟೆಗಾರ ಪಾವೆಲ್ ಸಮೋಖಿನ್ ಬಿಳಿ ನರಿಯನ್ನು ಹೊಡೆದನು. 75 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಬೇಟೆಗಾರನ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಊಹಿಸಿ, ಸ್ವಾಗತ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನರಿ ತುಪ್ಪಳವು ಸಂಶ್ಲೇಷಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು! ಕಳೆದ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ, ಕೃತಕ ತುಪ್ಪಳದೊಂದಿಗೆ ನರಿಗಳು ಗುಂಡು ಹಾರಿಸಿದ ಎರಡನೇ ಪ್ರಕರಣ ಇದಾಗಿದೆ!

ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಚಿಕಣಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಪಾತ್ರಗಳು: ಹಂಟರ್ ಮತ್ತು ರಿಸೀವರ್.

ಬೇಟೆಗಾರನು ಚೀಲದಿಂದ ತುಪ್ಪಳವನ್ನು ಹೊರಹಾಕುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದು ನರಿ ಚರ್ಮವಲ್ಲ, ಆದರೆ ಫ್ಯಾಕ್ಟರಿ ಸಿಂಥೆಟಿಕ್ ಫರ್ ಕೋಟ್ ಎಂದು ಕಂಡು ಆಶ್ಚರ್ಯಚಕಿತನಾದನು. ಕಡಿಮೆ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡದ ಸ್ವಾಗತಕಾರರು, ಈ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಕೊಕ್ವೆಟಿಶ್ ಆಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ತೋಳಿನಿಂದ ಬೇಟೆಗಾರನನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಅಲ್ಲದೆ, ಪರಿಸರದ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಶಾಲೆಯ ಹಾಸ್ಯಮಯ ಸ್ಕಿಟ್‌ಗಳನ್ನು ಪ್ರಾಸಗಳು, ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ಮುಂದಿನ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಉತ್ತಮ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಮತೋಲನ ಮತ್ತು ಪರಿಸರದ ಗೌರವವನ್ನು ಕಾಪಾಡುವುದು ಅವರು ಸಾಗಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಂಬಂಧಿತ! 2017 ಅನ್ನು ಪರಿಸರ ವರ್ಷವೆಂದು ಘೋಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಶಾಲೆಗಳು ಈ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಾದ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಳಸಬಹುದಾದ ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ಅನ್ನು ಬರೆಯಲು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ.

ಇದು ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವ ನಾಟಕೀಯ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಸನ್ನಿವೇಶವಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನೂರಾರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ರಜಾದಿನವಲ್ಲ. ಇದು ಒಂದು ವರ್ಗಕ್ಕೆ (20-30 ಜನರು) ಆಟದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವಾಗಿದೆ, ಇದನ್ನು ಸಣ್ಣ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು.

ರಂಗಪರಿಕರಗಳು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅತಿಥಿ ಆನಿಮೇಟರ್, ಸ್ವತಃ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಅಥವಾ ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಮಾಡಬಹುದು.

ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಹಲವಾರು ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುತ್ತೇನೆ: ಕಾಡುಗಳ ನಾಶ, ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆ, ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಕೊರತೆ, ಕಸದ ಶೇಖರಣೆ, ಅಪರೂಪದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅಳಿವು, ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯ. ಮಕ್ಕಳು, ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ, ದೂರದ ಗ್ರಹವನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ ಎಂದು ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ತುರ್ತು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ.

ನೀವು ಕೇವಲ 45 ನಿಮಿಷಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ.

ನಾವು 1-2 ನೇ ತರಗತಿಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ 2 ವಿಭಿನ್ನ ಪಾತ್ರಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ (ವಿವಿಧ ಗ್ರಹಗಳ 2 ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರು ಅಥವಾ ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು, ಸ್ನೋ ವೈಟ್ ಮತ್ತು ಬನ್ನಿ, ಟ್ರೋಲ್ ಟ್ವೆಟಾನ್ ಮತ್ತು ಟ್ರೋಲ್ ರೊಜೊಚ್ಕಾ, ಡನ್ನೋ ಮತ್ತು ಝ್ನಾಯ್ಕಾ, ಸಿಮ್ಕಾ ಮತ್ತು ನೋಲಿಕ್).

ನೋವಸ್ ದೂರದ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಉಸಿರಾಡಲು ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಕುಡಿಯಲು ನೀರಿಲ್ಲ, ಸುತ್ತಲೂ ಕಸದ ರಾಶಿ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿವೆ, ಸಸ್ಯಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿವೆ, ಮತ್ತು ಹೊಗೆಯಿಂದ ಕೈಗೆಟುಕುವವರೆಗೂ ಏನೂ ಕಾಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಲೈಬ್ರರಿಯನ್ ಫ್ಲೋಸ್ ತನ್ನ ಮನೆಯ ಗ್ರಹವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಳಿಸುವುದು ಎಂದು ಹೇಳುವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದನು, ಆದರೆ "ವಿಷಯಗಳ ಕೋಷ್ಟಕ" ಎಂಬ ಶೀರ್ಷಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಕವರ್ ಮತ್ತು ಖಾಲಿ ಪುಟವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಕೊಂಡನು. ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಗಾಳಿಯು ಪುಟಗಳನ್ನು ಒಯ್ದಿದೆ ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಈಗ ಅವುಗಳನ್ನು ಬ್ರಹ್ಮಾಂಡದ ಕೆಲವು ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ. ಫ್ಲೋಸ್ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇದ್ದಾನೆ, ಮತ್ತು ಈಗ ಅವನ ಕೊನೆಯ ಭರವಸೆಯು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ನಗರದಲ್ಲಿ (ನಿಮ್ಮ ನಗರದ ಹೆಸರು) ಶಾಲೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ (ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯ ಸಂಖ್ಯೆ) ನಲ್ಲಿರುವ ಗ್ರಂಥಾಲಯವಾಗಿದೆ. ಕ್ರಮೇಣ, ಫ್ಲೋಸ್ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು 6 ಪುಟಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, "ವಿಷಯಗಳ ಕೋಷ್ಟಕ" ತುಂಬಿದೆ, ಫ್ಲೋಸ್ ನೋವಸ್ಗೆ ಹಿಂದಿರುಗುತ್ತಾನೆ, ಭೂಮಿಗೆ ತನ್ನ ಗ್ರಹದಿಂದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಬಿಡುತ್ತಾನೆ.

ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರ:

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ಲೈಬ್ರರಿಯನ್ ಫ್ಲೋಸ್ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ (ಅವರು ಮತ್ತೊಂದು ಗ್ರಹದಿಂದ ಬಂದವರು, ನೀವು ಯಾವುದೇ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು). ಇದು ನಾನ್‌ಸ್ಕ್ರಿಪ್ಟ್ ನಿಲುವಂಗಿಯಲ್ಲಿ ಗಡಿಬಿಡಿಯಿಲ್ಲದ, ಶಾಗ್ಗಿ ಮನುಷ್ಯ. ಕೆಲವು ಕನ್ನಡಕಗಳು ಹಣೆಯ ಮೇಲೆ, ಇತರವು ಮೂಗಿನ ಸೇತುವೆಯ ಮೇಲೆ ಇವೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕದ ಕವರ್ (ಹಾರ್ಡ್ ಫೋಲ್ಡರ್) ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆ.

ಒಂದೇ ಒಂದು ಮುಖ್ಯ ಪಾತ್ರವಿದೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಸಂಚಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ಪಾತ್ರವು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ ಅದು ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅವರನ್ನು "ಸ್ಟಾಫ್ ಲೈಬ್ರರಿಯನ್" ಎಂದು ಕರೆಯೋಣ. ಅವರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿಜವಾದ ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ನಿರ್ವಹಿಸಬಹುದು. ಆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ರಜೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ. ಇದು ಬಹುತೇಕ ಯಾವುದೇ ಪಠ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಇದು ಕೆಲವು ಕಾರ್ಯಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

ರಂಗಪರಿಕರಗಳು:

ಫೋಲ್ಡರ್ (ಎಲ್ಲಾ ಪುಟಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿರುವ ಪುಸ್ತಕದ ಕವರ್), ಪುಟಗಳು ಸ್ವತಃ (ಅವುಗಳನ್ನು ಉಚಿತವಾಗಿ ಮುದ್ರಿಸಬಹುದು), ತಂಡದ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು, ಬೋರ್ಡ್ ಆಟ “ಫೈರ್‌ಮೆನ್” (ಮುದ್ರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು), ಯಾವುದೇ ಹೂದಾನಿ , 4 A3 ಹಾಳೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳು, ರೋಲ್ ಫಾಯಿಲ್, ಹಳೆಯ ಪತ್ರಿಕೆಗಳು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬುಟ್ಟಿ ಅಥವಾ ರಟ್ಟಿನ ಪೆಟ್ಟಿಗೆ, 4 ಮೃದುವಾದ ಆಟಿಕೆಗಳು (ರಬ್ಬರ್ ಅಥವಾ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಆಗಿರಬಹುದು), 4 ಕಣ್ಣುಮುಚ್ಚಿ ಅಥವಾ ವಿಶೇಷ ಹೆಡ್‌ಬ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು, ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಫಲಕಗಳು ಮತ್ತು ಕನ್ನಡಕಗಳು, ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಯಿಯ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ, ಡಬಲ್ ಸೈಡೆಡ್ ಟೇಪ್, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ 4 ಪುಸ್ತಕಗಳು. ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ - ಸುಂದರವಾದ ಪ್ಯಾಕೇಜ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೀಜಗಳು ಮತ್ತು ಮಣ್ಣಿನೊಂದಿಗೆ ಮೊಳಕೆಯೊಡೆಯುವ ಕಿಟ್‌ಗಳು.

ಕೊಠಡಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು:

ಕ್ರಿಯೆಯು ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ. ಯಾವುದೇ ಓಡಾಟ ಇರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅದನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ವಾಚನಾಲಯದಲ್ಲಿ ಕಳೆಯಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ. ಇದು ಸಾಧ್ಯವಾಗದಿದ್ದರೆ, ಒಂದೆರಡು ನಿಮಿಷಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ತರಗತಿಯನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಗ್ರಂಥಾಲಯವಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಬಹುದು - ಶೆಲ್ಫ್‌ನಲ್ಲಿ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಇರಿಸಿ, ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸುವ ಡ್ರಾಯರ್.

ಕೊಠಡಿಯು 4 ತಂಡಗಳಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಮಾನ ಅಂತರದಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು (ತಂಡದಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಮೇಜಿನ ಸುತ್ತಲೂ ಕುರ್ಚಿಗಳು). ಇದರಿಂದ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.

ಡೌನ್‌ಲೋಡ್‌ಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳು:ನಿಮ್ಮ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ, ನಾನು ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಫೈಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಫೋಲ್ಡರ್ ಅನ್ನು ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಯಾಂಡೆಕ್ಸ್ ಡಿಸ್ಕ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದೆ. ನೀವು ಖಾತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನೀವು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಪುಟಗಳು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಈ ಚಿತ್ರಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿರುವ ಲಿಂಕ್‌ಗಳಿಂದ ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ಡೌನ್‌ಲೋಡ್ ಮಾಡಬಹುದು (ನೀವು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದರೆ ಖಾಲಿ ಪುಟವು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರುತ್ತದೆ):

ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ರಜೆಯ ವಿವರವಾದ ವಿವರಣೆ:

ಮಕ್ಕಳು ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ತಂಡಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಂಡಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ಅಥವಾ ಅಂಶಗಳ 4 ಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕಾರ್ಡ್ ಅನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರತಿ ಮಗುವನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಬಹುದು: ಬೆಂಕಿ, ಭೂಮಿ, ನೀರು, ಗಾಳಿ. ನಾನು ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಅದೇ ಫೋಲ್ಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿದೆ (24 ವಲಯಗಳು A4 ಶೀಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ).

ಅವರನ್ನು ಶಾಲಾ ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ (ಗ್ರಂಥಪಾಲಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕರು) ಮತ್ತು "ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಗ್ರಂಥಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅಲಂಕರಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ನಿಲುವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕ ಇರಬಹುದು, ಕೆಲವು ಪುಟಗಳನ್ನು "ಕಪ್ಪು", "ಕೆಂಪು", "ಹಸಿರು", "ಬಿಳಿ" ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಬಹುದು.

ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ, ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಖಾಲಿ ಫೋಲ್ಡರ್ (ಪುಸ್ತಕದ ಕವರ್) ನೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಓಡುತ್ತಾನೆ.

"ಸಹಾಯ, ದಯವಿಟ್ಟು, ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ! ನಾನು ವಿಶ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಲೈಬ್ರರಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಗ್ರಂಥಾಲಯವು ಕೊನೆಯ ಭರವಸೆಯಾಗಿದೆ. ವಾಸ್ತವವೆಂದರೆ ನನ್ನ ಗ್ರಹ ನೋವಸ್ ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಸಾಯುತ್ತದೆ. ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ, ಗ್ರಹದ ನಿವಾಸಿಗಳು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಈಗ ಗ್ರಹವು ಕಸದ ತ್ಯಾಜ್ಯದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದೆ. ಕುಡಿಯಲು ನೀರಿಲ್ಲ, ಸುತ್ತಲೂ ಭೀಕರ ಬೆಂಕಿ, ದಟ್ಟ ಹೊಗೆ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳು ಸತ್ತಿವೆ.

ನಾನು ಗ್ರಂಥಪಾಲಕ. ನನ್ನ ಹೆಸರು ಫ್ಲೋಸ್. ನನ್ನ ಹಳೆಯ ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ ಗ್ರಹವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಳಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ನಾನು ಹುಡುಕಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಅದರಿಂದ ಎಲ್ಲಾ ಪುಟಗಳು ಕಾಸ್ಮಿಕ್ ಗಾಳಿಯಿಂದ ಹಾರಿಹೋಗಿವೆ ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ! ನನ್ನ ಬಳಿ ಉಳಿದಿರುವುದು ಕವರ್, "ವಿಷಯಗಳ ಪಟ್ಟಿ" ಶೀರ್ಷಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಒಂದು ಪುಟ ಮತ್ತು ಟಿಪ್ಪಣಿ: "ಪುಟಗಳನ್ನು ಲೈಬ್ರರಿಯಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ." ನಾನು ಎಷ್ಟು ಗ್ರಂಥಾಲಯಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಬೇಕೆಂದು ಊಹಿಸಿ. ನಿಮ್ಮದು ಕೊನೆಯದು. ಪುಟಗಳು ಇಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಇರುತ್ತವೆ!

(ಫ್ಲೋಸ್ ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ, ಕೋಣೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಓಡುತ್ತಾನೆ, ಕಪಾಟಿನಲ್ಲಿ ನೋಡಿ, ಕೆಲವು ಪುಟವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ).

ಫ್ಲೋಸ್: "ಹೌದು! ಅವಳೇ! ನಾನು ಸರಿಯಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ! ಸಮಸ್ಯೆ ಇಲ್ಲಿದೆ... ಪಠ್ಯದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ನಾಶವಾಗಿದೆ! ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬೇಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

ಪುಟ 1 - "ಕಾಡಿನ ಬೆಂಕಿ"

ಫ್ಲೋಸ್: "ಕಾಡಿನ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೋರಾಡಬೇಕು ಎಂದು ಇಲ್ಲಿ ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ (ಪಠ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಾಣೆಯಾದ ಪದಗಳಿವೆ, ನೀವು ಸೇರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ):

1. ಸ್ಟ್ಯೂ…. ಪಿಕ್ನಿಕ್ ನಂತರ (ದೀಪೋತ್ಸವ)
2. ಒಣಗಿಸಿ ಸುಡಬೇಡಿ... (ಹುಲ್ಲು)
3. ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಸಿಗರೇಟ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯಬೇಡಿ
4. ಸಮಯದಲ್ಲಿ…. ಸಣ್ಣ ಬೆಂಕಿ (ನಂದಿಸಲು)"

ಮಕ್ಕಳು ಪಠ್ಯವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಫ್ಲೋಸ್ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: "ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಒಂದು ಪುಟವಿದೆ! (ಅದನ್ನು ಫೋಲ್ಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತದೆ) ಈಗ ಯಾವ ತಂಡವು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ನಂದಿಸಬಹುದೆಂದು ಪರಿಶೀಲಿಸೋಣ.

ತಂಡಗಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಅಲ್ಲಿ ಆಟದ ಮೈದಾನವಿದೆ, ಅದರ ಅಂಚುಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ದಳಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಮೆದುಗೊಳವೆ ರೂಪಿಸಲು ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಬೆಂಕಿಯ ಮೆದುಗೊಳವೆಯ ಪ್ರತ್ಯೇಕ ತುಣುಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಡ್ಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರಾರಂಭವು ಮೊದಲ ಅಗ್ನಿಶಾಮಕದಿಂದ, ಅಂತ್ಯವು ಎರಡನೆಯದು.

ಇಲ್ಲಿ, ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ನಾನು ಅದನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಮಡಚಿದೆ. ಅನಂತವಾದ ಹಲವು ಆಯ್ಕೆಗಳಿವೆ, ಕೆಲವರಿಗೆ ಮಾರ್ಗವು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು 5 ನಿಮಿಷಗಳು ಸಾಕು.

ಫ್ಲೋಸ್ ಮೊದಲ ತಂಡಕ್ಕೆ (ಕಾರ್ಯವನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ) ಕಾರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ "ಲುಕ್" ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಎರಡನೆಯದು "ಪುಟ" ಎಂಬ ಪದವಾಗಿದೆ. ಮೂರನೇ ತಂಡವು "ಇನ್" ಪದವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ನಾಲ್ಕನೆಯದು - "ಹೂದಾನಿ". ಈ ಪಠ್ಯವು ಮುದ್ರಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೋಲ್ಡರ್‌ನಲ್ಲಿಯೂ ಇದೆ.

ಫಲಿತಾಂಶವು "ಹೂದಾನಿಯಲ್ಲಿ ಪುಟವನ್ನು ನೋಡಿ" ಎಂಬ ಪದಗುಚ್ಛವಾಗಿದೆ.

ಯಾವುದೇ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಹೂದಾನಿ ಇರಬಹುದು, ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪುಟವಿರುತ್ತದೆ.

ಪುಟ 2 - “ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆ”

ಫ್ಲೋಸ್ ಎರಡನೇ ಪುಟವನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ: “ಹವಾಮಾನ ಬದಲಾವಣೆ. ಸೂ. ಓಹ್, ಸಂತೋಷ! ಪಠ್ಯವನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಓದಬಹುದು. ವಾತಾವರಣಕ್ಕೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ಅನಿಲಗಳ ಬಿಡುಗಡೆಯನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಿ. ಮತ್ತು ನಾವು ಪರಿಸರ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳನ್ನು ನಾಶ ಮಾಡಬಾರದು. ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಕಡಿಯಬೇಡಿ ಅಥವಾ ನದಿಗಳನ್ನು ಒಣಗಿಸಬೇಡಿ. ಇದು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ, ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ!

ಸುಮ್ಮನೆ ಊಹಿಸಿ... ನನ್ನ ಗ್ರಹದ ನೋವಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಋತುಗಳು ಹೇಗಿರುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಜನರು ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಮರೆತುಬಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ಲವೂ ಮಿಶ್ರಣವಾಗಿದೆ! ಬಿಸಿಯಾದ ಮರುಭೂಮಿಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಹಿಮನದಿಗಳಿವೆ. ಧ್ರುವಗಳಲ್ಲಿ ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಶಾಖವಿದೆ. ಚಳಿಗಾಲ, ವಸಂತ, ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಫ್ಲೋಸ್ ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ ಒಂದು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೇಣದ ಕ್ರಯೋನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು 5 ನಿಮಿಷಗಳ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. A3 ಸ್ವರೂಪ. ಪ್ರತಿ ಋತುವಿನ ಅತ್ಯಂತ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಮಯವಿರಬೇಕು. ಅದನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸಲು, ಎಲ್ಲಾ ಹಾಳೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದೇ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸರಳವಾಗಿ ವಿವರಗಳನ್ನು ತುಂಬುತ್ತಾರೆ:

ಫ್ಲೋಸ್ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಪುಸ್ತಕಗಳೊಂದಿಗೆ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ, ಅಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು "ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ" 3 ನೇ ಪುಟವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.

ಪುಟ 3 - "ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಕೊರತೆ"

ಫ್ಲೋಸ್ ಓದುತ್ತದೆ: “ಆದ್ದರಿಂದ, ಇಲ್ಲಿಯೂ ಅಂತರಗಳಿವೆ. ಶುದ್ಧ ನೀರಿನ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸಬೇಡಿ:... ಮತ್ತು…. (ಇವುಗಳು ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಸರೋವರಗಳು ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ). ನೀರನ್ನು ಉಳಿಸಿ. ಅದು ಹೇಗೆ? (ಟ್ಯಾಪ್ನಿಂದ ನೀರನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಮುರಿದ ಟ್ಯಾಪ್ಗಳನ್ನು ದುರಸ್ತಿ ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಸೂಚಿಸುತ್ತಾರೆ). ಡಸಲೀಕರಣ ಘಟಕಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ... (ಉಪ್ಪು) ನೀರು.

ಹೌದು, ಆದರೆ ನನ್ನ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಕುಡಿಯುವ ನೀರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾದಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು. ಬಹುಶಃ ಅದನ್ನು ಇತರ ಗ್ರಹಗಳಿಂದ ತರಲು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆಯೇ? ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಭೂಮಿಯಿಂದ. ನಾನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ! ಮೊದಲು ಅದನ್ನು ಫ್ರೀಜ್ ಮಾಡುವುದು ಉತ್ತಮ, ತದನಂತರ ಐಸ್ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ನೋವಸ್ಗೆ ಸಾಗಿಸಿ! ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡೋಣ!"

ಫ್ಲೋಸ್ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಯ ವಾಡ್ ಅನ್ನು ಫಾಯಿಲ್ನಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಕಟ್ಟಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ (ಇದು ನಮ್ಮ ತಾಜಾ ನೀರಿನ ಐಸ್ ಬಾಂಬ್ ಆಗಿರುತ್ತದೆ). ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಫಾಯಿಲ್ನ ಚೆಂಡನ್ನು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಬಕೆಟ್ ಅಥವಾ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಲು 5-7 ಪ್ರಯತ್ನಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದನ್ನು ನೋವಸ್ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಶುದ್ಧ ನೀರಿನ ವಿತರಣೆ ಎಂದು ಕರೆಯೋಣ.

ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಫ್ಲೋಸ್ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ಪುಟ 4 - ಹೊಗೆ (ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯ)

ನಮ್ಮ ನಿಯಮಿತ ಗ್ರಂಥಪಾಲಕರು ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಅವರ ಫೈಲ್ ಕ್ಯಾಬಿನೆಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಹೊಸ ಪುಟವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಅವನು ಹುಡುಕಲು ಫ್ಲೋಸ್ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾನೆ.

ಫ್ಲೋಸ್ ಓದುತ್ತದೆ: "ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯ. ಇದು ಏಕೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಗ್ರಹದ ನಿವಾಸಿಗಳು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ನಿಷ್ಕಾಸ ಅನಿಲಗಳನ್ನು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿನ ಕಾರುಗಳು. ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಪರಿಸರ ಸ್ನೇಹಿ ಸಾರಿಗೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಗೆ ತರುತ್ತದೆ - ಎಲೆಕ್ಟ್ರಿಕ್ ಕಾರುಗಳು, ಬೈಸಿಕಲ್ಗಳು)

ಫ್ಲೋಸ್: "ನನ್ನ ಗ್ರಹದ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಕಷ್ಟ ಎಂದು ನೀವು ಊಹಿಸಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ! ಕೊಳಕು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಹೊಗೆಯಿಂದ ನಮಗೆ ಇನ್ನೂ ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತ ಏನನ್ನೂ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ. ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿದ್ದನ್ನೂ ಸಹ. ”

ಫ್ಲೋಸ್ ಪ್ರತಿ ತಂಡದ ಒಬ್ಬ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗೆ ಬಿಗಿಯಾದ ಬ್ಯಾಂಡೇಜ್ ಅನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾನೆ (ಒಟ್ಟು 4 ಮಕ್ಕಳು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ) ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಆಟಿಕೆ (ಮೃದು ಅಥವಾ ರಬ್ಬರ್) ನೀಡುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಮೂಲಕ ಅದು ಏನೆಂದು ನೀವು ನಿರ್ಧರಿಸಬೇಕು. ಒಂದು ಮೋಜಿನ ಕಾರ್ಯ, ಸ್ಪರ್ಶದಿಂದ ಊಹಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುವುದರಿಂದ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನೀವು ಬಲಭಾಗದಲ್ಲಿರುವ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿರುವಂತೆ ಬೆಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಕಂಡರೆ.

ಪುಟ 5 - ತ್ಯಾಜ್ಯವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡುವುದು

ಕೊನೆಯ ಕಣ್ಣುಮುಚ್ಚಿದ ಆಟಗಾರನು ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ನಿಖರವಾಗಿ ಏನನ್ನು ಹಿಡಿದಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಫ್ಲೋಸ್ "ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ" ಪೆನ್ಸಿಲ್ಗಳ ಗಾಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತಾನೆ, ಅದರಿಂದ ಐದನೇ ಪುಟವು ಟ್ಯೂಬ್ಗೆ ಉರುಳುತ್ತದೆ.

ಫ್ಲೋಸ್: “ನಾವು ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ... ಆಹ್! ಕಸ ವಿಂಗಡಣೆ. ಹೌದು, ಇದು ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಇಡೀ ಗ್ರಹವು ಬಾಟಲಿಗಳು, ಪ್ಯಾಕೇಜಿಂಗ್, ಭಯಾನಕ ಚೀಲಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ. (ಪುಟವನ್ನು ಓದುತ್ತದೆ): ಕಸವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಕಂಟೇನರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹಾಕಬೇಕು: ಕಾಗದ, ..., ..., ..., ..., (ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಗಾಜು, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್, ಆಹಾರ ತ್ಯಾಜ್ಯ, ಬೆಳಕು ಎಂದು ಹೆಸರುಗಳು. ಬಲ್ಬ್ಗಳು, ಬ್ಯಾಟರಿಗಳು, ಬರೆಯುತ್ತದೆ).

(ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಅನ್ನು ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಫ್ಲೋಸ್ ಎರಡನೇ ಪ್ಯಾರಾಗ್ರಾಫ್ ಅನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ - ಯಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ಕುಂಚಗಳು, ಅಂಚುಗಳು, ನೆಲಗಟ್ಟಿನ ಚಪ್ಪಡಿಗಳು, ಕೆಲಸದ ಉಡುಪುಗಳು): ಅಂದಹಾಗೆ, ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಟೇಬಲ್‌ವೇರ್‌ನಿಂದ ನಾವೇ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸೋಣ."

ಇಲ್ಲಿ ನಾವು ಸರಳವಾದ ಸಣ್ಣ ಮಾಸ್ಟರ್ ವರ್ಗವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ "ಬಿಸಾಡಬಹುದಾದ ಟೇಬಲ್ವೇರ್ನಿಂದ ಕರಕುಶಲ". ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಫಲಕಗಳು, ಕಪ್ಗಳು, ಬಾಟಲಿಗಳಿಂದ ತಮಾಷೆಯ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಪ್ಲ್ಯಾಸ್ಟಿಕ್ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಕೂದಲನ್ನು ಡಬಲ್ ಸೈಡೆಡ್ ಟೇಪ್ನಲ್ಲಿ ಅಂಟಿಸಿ. ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಹೋಗಲು, ನೀವು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪೇಪರ್ ಆಪ್ಲಿಕ್ವೆಸ್ (ಕಣ್ಣುಗಳು, ಬಾಯಿಗಳು) ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆ. ಬಾಟಲಿಗಳ ತಳದಿಂದ ನಾನು ಈ ಸೇಬುಗಳನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕಟ್-ಔಟ್ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಟೇಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಜೋಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ತುಂಡು ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಪುಟ 6 - "ಅಪರೂಪದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಕಣ್ಮರೆ"

ಕೊನೆಯ ಪುಟದ ಸ್ಥಳವನ್ನು "ರೇಡಿಯೋ" ಮೂಲಕ ವರದಿ ಮಾಡಬಹುದು (ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಅನೌನ್ಸರ್ ಧ್ವನಿಯು ಲೈಬ್ರರಿಯನ್ ಫ್ಲೋಸ್ಗೆ ತುರ್ತು ಸಂದೇಶವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತದೆ). ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ ನನ್ನ ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ನ ಧ್ವನಿ ರೆಕಾರ್ಡರ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾನು ಹೇಳಿದ್ದು ಇದೇ ರೀತಿಯದ್ದು:

ಕಳ್ಳ ಬೇಟೆಗಾರರು, ಅರಣ್ಯನಾಶ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿ ಮೀಸಲು ಸೃಷ್ಟಿಯ ಬಗ್ಗೆ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳ ಆರಂಭವನ್ನು ಫ್ಲೋಸ್ ಓದುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಉಳಿದವುಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಅದನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾನೆ, ಪುಟ 6 ಅನ್ನು ಕವರ್ ಫೋಲ್ಡರ್‌ಗೆ ಮಡಚುತ್ತಾನೆ.

ಫ್ಲೋಸ್: “ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತರೇ. ನನ್ನ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಅಯ್ಯೋ, ಬಹಳ ಹಿಂದೆಯೇ ಕಣ್ಮರೆಯಾಯಿತು. ನೋವಸ್‌ನ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಹೆಸರುಗಳು ಸಹ ನೆನಪಿಲ್ಲ. ಮೊದಲ ತಂಡವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅರಣ್ಯ ವಾಸಸ್ಥಾನಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲಿ, ಎರಡನೆಯದು - ಮರುಭೂಮಿಯ ನಿವಾಸಿಗಳು, ಮೂರನೆಯದು - ಪರ್ವತಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ನಾಲ್ಕನೆಯದು - ಸಮುದ್ರ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ."

ಮಕ್ಕಳು "ಮೈ ಪ್ಲಾನೆಟ್" ಅಥವಾ "ಪ್ಲಾನೆಟ್ ಅರ್ಥ್" ಸರಣಿಯಿಂದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ ಅದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ಅದರ ಮೂಲಕ ನೋಡಲಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲಿ.

ತಂಡಗಳು ಯೋಚಿಸುತ್ತವೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಫ್ಲೋಸ್ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ನಿಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯವಿದ್ದರೆ, ನೀವು "ಮೊಸಳೆ" ಆಟದ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಸುತ್ತನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಬಹುದು, ಇದರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಸನ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ತೋರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ. ಅವರು ಮೊಲವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಜರ್ಬೋವಾ ಅಥವಾ ಪರ್ವತ ಮೇಕೆ ಊಹಿಸಲು ಬಹಳ ಸಮಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪುಟ 7 - “ಪರಿವಿಡಿ. ನೋವಸ್ ಗ್ರಹವನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಳಿಸುವುದು"

ಫ್ಲೋಸ್: “ಈಗ ನಾವು ಪರಿವಿಡಿ ಎಂಬ ಈ ಖಾಲಿ ಪುಟವನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಭರ್ತಿ ಮಾಡಬಹುದು! ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಜೀವನವು ಅನೇಕ, ಹಲವು ಶತಮಾನಗಳವರೆಗೆ ಮುಂದುವರಿಯುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು ಫ್ಲೋಸ್ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತ್ವರಿತ ಸಾಂಕೇತಿಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ:

ಅರಣ್ಯವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವುದು, ಮರಗಳನ್ನು ಕಡಿಯುವುದು, ಸಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿ ನಂದಿಸುವುದು, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಕುಡಿಯುವ ನೀರಿನ ಮೂಲಗಳನ್ನು ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸದಿರುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ತ್ಯಾಜ್ಯದಿಂದ ಜನರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಕಸವನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿ ಮರುಬಳಕೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲು ರಚಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅವುಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲಬಾರದು, ಇತ್ಯಾದಿ.

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಅಂತಹ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆಯೇ ಎಂದು ಫ್ಲೋಸ್ ಕೇಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವು ನೋವಸ್‌ನಂತೆ ಕಾಣದಂತೆ ಪರಿಸರವನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಾನೆ.

ಬೇರ್ಪಡುವಿಕೆ

ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಫ್ಲೋಸ್ ಧನ್ಯವಾದಗಳು: "ಸ್ನೇಹಿತರು. ನಾನು ಭೂಮಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಿದ್ದಕ್ಕೆ ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು! ಎಲ್ಲಾ ಪುಟಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗಿದೆ, ನಾನು ನೋವಸ್ ಅನ್ನು ಉಳಿಸುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ಕೃತಜ್ಞತೆಯಿಂದ, ಪರಿಸರ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲದ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ನಿಮಗೆ ನೀಡಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ನೆಟ್ಟು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು, ನಿಮ್ಮ ಶಾಲೆಯನ್ನು ಹಸಿರು ಮಾಡಬಹುದು".

ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ವಿಭಿನ್ನ ಬೆಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಸಾಕಷ್ಟು ಸೆಟ್‌ಗಳು ಮಾರಾಟದಲ್ಲಿವೆ, ಅವು ಈ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ:

ಫ್ಲೋಸ್: “ಈಗ ನಾನು ಹೋಗಬೇಕು! ನಿಮ್ಮ ಗ್ರಹವು ಯಾವಾಗಲೂ ಶುದ್ಧ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರಲಿ! ”

ಪರಿಸರ ಸನ್ನಿವೇಶ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪರಿಸರ ತಜ್ಞರ ಪಂದ್ಯಾವಳಿ.

ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಸರ ಘಟನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

ತಜ್ಞರ ಪಂದ್ಯಾವಳಿ.
I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ.
II. ಆರಂಭಿಕ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು.

"ವಾಂಡರರ್ಸ್" ಸಂಗೀತದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಕವಿತೆ ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ:

ನಾವು ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಭೂಕುಸಿತಗಳನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ,
ಆದರೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?
ತೊರೆಗಳು ಖಾಲಿಯಾಗಿವೆ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಡ್ಡಿಗಳು ಮಾತ್ರ ಇವೆ.
ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ, ಮುಂದೆ ನಮಗೆ ಏನು ಕಾಯುತ್ತಿದೆ?
ಮಾನವೀಯತೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ ಬಂದಿದೆ
ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಸಂಪತ್ತು, ಕಿತ್ತುಕೊಳ್ಳುವುದು,
ಭೂಮಿಯನ್ನೂ ರಕ್ಷಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ:
ಅವಳು ನಮ್ಮಂತೆಯೇ - ಜೀವಂತವಾಗಿದ್ದಾಳೆ!

ಇತ್ತೀಚಿನ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ, "ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರ" ಎಂಬ ಪದವು ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಆತಂಕಕಾರಿಯಾಗಿ ಕೇಳಿಬರುತ್ತಿದೆ. ಮೊದಲು ನಾವು ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪರಿಶೀಲಿಸದಿದ್ದರೆ, ಇಂದು ನಾವು ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಕಿರುಕುಳ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಹತ್ಯೆಯ ಭಯಾನಕ ಸಂಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಡುಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಇದರರ್ಥ ನಾವೇ. ಈ ಮಾಹಿತಿಯು ಪ್ರತಿದಿನ, ಗಂಟೆಗೊಮ್ಮೆ, ಪ್ರತಿ ನಿಮಿಷವೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಉಸಿರಾಡುವ ಗಾಳಿ, ನಾವು ಕುಡಿಯುವ ನೀರು, ನಾವು ತಿನ್ನುವ ಆಹಾರಗಳು ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅನಾರೋಗ್ಯವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ನಮ್ಮ ಉತ್ಸಾಹವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಅಯ್ಯೋ, ರಶಿಯಾದಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ತುಂಬಾ ಆತಂಕಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ನಾನು ಕೂಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: "ಜನರೇ, ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಬನ್ನಿ, ಜಾಗತಿಕ ಪರಿಸರ ದುರಂತದ ಬಗ್ಗೆ ವದಂತಿಗಳು ಉತ್ಪ್ರೇಕ್ಷಿತವಾಗಿಲ್ಲ!" ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಮೌನವಿದೆ ...

ಗಂಟೆಯ ಶಬ್ದಕ್ಕೆ ಕವಿತೆ:

ಕೇವಲ ದೇವಸ್ಥಾನವಿದೆ
ವಿಜ್ಞಾನದ ದೇವಾಲಯವಿದೆ.
ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ದೇವಾಲಯವೂ ಇದೆ -
ಚಾಚಿಕೊಂಡಿರುವ ಸ್ಕ್ಯಾಫೋಲ್ಡಿಂಗ್‌ನೊಂದಿಗೆ
ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು.
ಅವನು ದಿನದ ಯಾವುದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಬೆಳಕು,
ಶಾಖ ಮತ್ತು ಶೀತದಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ತೆರೆಯಿರಿ,
ಇಲ್ಲಿ ಬನ್ನಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಹೃದಯವಂತರಾಗಿರಿ,
ಅವಳ ದೇಗುಲಗಳನ್ನು ಅಪವಿತ್ರಗೊಳಿಸಬೇಡಿ!

ಇಂದು ನಾನು ಪ್ರಕೃತಿ, ಅದರ ರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಕುರಿತು ತಜ್ಞರ ಪಂದ್ಯಾವಳಿಯನ್ನು ನಡೆಸಲು ಸೂಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಮ್ಮ ಪಂದ್ಯಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಮೂರು ತಂಡಗಳು ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತವೆ. ತೀರ್ಪುಗಾರರು ಉತ್ತರಗಳ ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸುತ್ತಾರೆ.

III. ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ.
ರೌಂಡ್ 1. ತಂಡಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ.
ನಾವು ತಂಡಗಳ ಪರಿಚಯದೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಪಂದ್ಯಾವಳಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಲೋಗೋವನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಹೆಸರು ಪರಿಸರ ವಿಷಯದಲ್ಲಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ತಂಡಗಳ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯವಾಗಿರಬೇಕು. ಐದು-ಪಾಯಿಂಟ್ ಸಿಸ್ಟಮ್ನಲ್ಲಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ರೌಂಡ್ 2. ವಾರ್ಮ್-ಅಪ್.
ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ ನಾಲ್ಕು ಸುಳಿವುಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ತಂಡವು 1 ಸುಳಿವಿನೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿದರೆ, ಅದು 4 ಅಂಕಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, 2 - 3 ರೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದರೆ, 3 - 2 ರೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದರೆ, 4 - 1 ಅಂಕದೊಂದಿಗೆ. ಒಂದು ತಂಡವು ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಂದು ತಂಡವು ಉತ್ತರಿಸಿದರೆ, ಅದು 1 ಅಂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.

1. ಇದು 2000 ಸಾವಿರ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಬದುಕಬಲ್ಲದು.
2. ಕಾಂಡವು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಕೊಳೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಲಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
3. ಬ್ಯಾರೆಲ್ಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಯಾರ್ಕ್ವೆಟ್ ಅನ್ನು ಅದರಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
4. ಮತ್ಸ್ಯಕನ್ಯೆ ಅಲ್ಲಿ ಕುಳಿತಿದೆ ಎಂದು ಪುಷ್ಕಿನ್ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. (ಓಕ್)

1. ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಹಸಿರು ಅಥವಾ ನೀಲಿ.
2. ತಂತಿಯ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ಅದರಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಅದರ ಮೇಲೆ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಮರಿಗಳನ್ನು ಮರಿ ಮಾಡುತ್ತವೆ.
4. ಇದು ನೆರಳು-ಸಹಿಷ್ಣುವಾಗಿದೆ. ಅಂತಹ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಅದು ಯಾವಾಗಲೂ ಕತ್ತಲೆ ಮತ್ತು ತೇವವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲ್ಲುಹೂವುಗಳಿವೆ. (ಸ್ಪ್ರೂಸ್)

1. ಇದು ರೋಗಕಾರಕ ಬ್ಯಾಕ್ಟೀರಿಯಾವನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವ ಫೈಟೋನ್ಸೈಡ್ಗಳನ್ನು ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
2. ಇದು ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಉರುವಲು ಮಾಡುತ್ತದೆ.
3. ಇದರ ತೊಗಟೆಯಿಂದ ಅನೇಕ ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
4. ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯ ರಷ್ಯಾದ ಮರವಾಗಿದೆ. (ಬರ್ಚ್)

1. ಇದರ ಎಲೆಗಳು ಮೇಲೆ ಹಸಿರು ಮತ್ತು ತುಂಬಾನಯವಾದ ಮತ್ತು ಬೆಳ್ಳಿಯ ಕೆಳಗೆ.
2. ಇದು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು "ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ", ಆದ್ದರಿಂದ ಅನಾರೋಗ್ಯದ ಜನರಿಗೆ ಅದರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲಲು ಇದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ.
3. ಇದು ಪಂತವನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
4. ಬೀವರ್ಗಳು ಇದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತವೆ. (ಆಸ್ಪೆನ್)

1. ಬೆರ್ರಿ ಜೇನುತುಪ್ಪದೊಂದಿಗೆ ತಿನ್ನಲು ಒಳ್ಳೆಯದು, ಆದರೆ ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ನಂತರ ಅದು ತನ್ನದೇ ಆದ ರುಚಿಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
2. ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ.
3. ತೊಗಟೆ ಬೆರ್ರಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತದೆ.
4. ಅವಳು ಹೊಳೆಯುವ ಕಪ್ಪು ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ - ಗೊರೊಡಿಕ್. (ಕಲಿನಾ)

1. ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಜೇನುತುಪ್ಪವು ಅದರ ಹೂವುಗಳಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ.
2. ಸ್ಪೂನ್ಗಳು ಮತ್ತು ಬಾಸ್ಟ್ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಅದರಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅರಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬಹಳ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
4. ಹೂವುಗಳ ಕಷಾಯವನ್ನು ಶೀತಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. (ಲಿಂಡೆನ್)

ಇದು ನಮ್ಮ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮುಕ್ತಾಯಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.

ಸುತ್ತು 3. ಬಾಬಾ-ಯಾಗದ ಕಥೆ.

ನಾವು ಮೂರನೇ ಸುತ್ತಿಗೆ ಹೋಗೋಣ.

ಬಾಬಾ ಯಾಗದ ನೋಟ.

ಬಿ.ಯಾ. ಹಲೋ, ನಾನು ಇಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ.
ಪ್ರ. ನೀವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ?
ಬಿ.ಯಾ. ಅದು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು ಎಂದು ಊಹಿಸಿ. ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಒಗಟನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.
ಅದರ ವಸಂತ ಮತ್ತು ಬೇಸಿಗೆ
ಅವನು ಧರಿಸಿದ್ದನ್ನು ನಾವು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ.
ಮತ್ತು ಕಳಪೆ ವಸ್ತುವಿನಿಂದ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ
ಅಂಗಿಗಳೆಲ್ಲ ಹರಿದವು.
ಬಿ.ಯಾ. ಖಂಡಿತ, ನಾನು ಕಾಡಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ.

ಓಹ್, ನಾನು ಹೇಗೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಲೆಶಿ ಮತ್ತು ನಾನು ವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ ಹತ್ತಿರದ ಕಾಡಿಗೆ ಹೋಗಿದ್ದೆವು. ನಾವು ಅಂತಹ ಉತ್ತಮ ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ.
ಪ್ರ. ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಮ್ಮ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಗಾಬರಿಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ನೀವು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ? ಮಕ್ಕಳು ಕಥೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸುವ ಮತ್ತು ಬಾಬಾ ಯಾಗ ಮತ್ತು ಲೆಶಿ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಯಾರು ಹೆಚ್ಚು ದೋಷಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ ತಂಡವು 1 ಅಂಕವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ.
ಬಿ.ಯಾ. ಆದ್ದರಿಂದ ಇದು!

ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಸಂಗೀತದೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಬಂದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ತಿಳಿಸಿದ್ದೇವೆ. (ಜೋರಾಗಿ ಸಂಗೀತವು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತದೆ). ದಿನಗಳು ಬಿಸಿಯಾಗಿದ್ದವು, ಆದರೆ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಶಾಖವು ಅಷ್ಟೊಂದು ಅನುಭವಿಸಲಿಲ್ಲ. ಒಂದು ಪರಿಚಿತ ಮಾರ್ಗವು ನಮ್ಮನ್ನು ಬರ್ಚ್ ತೋಪುಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಿತು. ದಾರಿಯುದ್ದಕ್ಕೂ ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ - ಪೊರ್ಸಿನಿ, ಬೊಲೆಟಸ್, ರುಸುಲಾ. ಗಾಬ್ಲಿನ್ ಮತ್ತು ನಾನು ಬಟ್ಟಿ ಇಳಿಸಲು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ನೆಲದಿಂದ ಹೊರತೆಗೆದಿದ್ದೇವೆ. ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲದ ಎಲ್ಲಾ ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಕೋಲುಗಳಿಂದ ಹೊಡೆದು ಹಾಕಲಾಯಿತು. (ನೀವು ಅಣಬೆಗಳನ್ನು ಹೊರತೆಗೆಯಬಾರದು ಮತ್ತು ನಾಕ್ ಮಾಡಬಾರದು - ಕವಕಜಾಲವು ನಾಶವಾಗುತ್ತದೆ).

ನಿಲ್ಲಿಸು. ಅವರು ಬೇಗನೆ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಮುರಿದು ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹೊತ್ತಿಸಿದರು. (ಬೆಂಕಿಗಾಗಿ ಒಣ ಮರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಶುಷ್ಕ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ಹೊತ್ತಿಸಬಾರದು.) ನಾವು ಒಂದು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಚಹಾವನ್ನು ಕುದಿಸಿ, ತಿಂಡಿ ತಿಂದು ಮುಂದೆ ಹೋದೆವು. ಹೊರಡುವ ಮೊದಲು, ಖಾಲಿ ಡಬ್ಬಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಕ್ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಮುಂದೆ ಯಾರು ಎಸೆಯಬಹುದು ಎಂದು ಲೇಶಿ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ ಇತ್ತು. ಅಲ್ಲದೆ, ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ಹೇಗಾದರೂ ಅವುಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡುತ್ತವೆ. (ಈ ಪದಾರ್ಥಗಳು ಒಡೆಯಲು 100-200 ವರ್ಷಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ) ಬೆಂಕಿಯ ಉರಿಯುತ್ತಿರುವ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ನಮಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳಿತು. (ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಭೂಮಿಯಿಂದ ಮುಚ್ಚಬೇಕು ಅಥವಾ ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿರಬೇಕು.) ನಾವು ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಗೂಡನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಅವರು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ನೀಲಿ ವೃಷಣಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದು ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಹಾಕಿದರು. (ನೀವು ಹಕ್ಕಿ ಮೊಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಮುಟ್ಟಬಾರದು) ಸೂರ್ಯನು ದಿಗಂತದ ಮೇಲೆ ಏರಿದನು. ಬಿಸಿಯಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ನಾವು ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಮುಳ್ಳುಹಂದಿಯನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆವು. ಅವನ ತಾಯಿ ಅವನನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಿದ್ದಾಳೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ, ಅವರು ಅವನನ್ನು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದರು, ಬಹುಶಃ ಅವನು ಸೂಕ್ತವಾಗಿ ಬರಬಹುದು. (ಕಾಡಿನಿಂದ ಮರಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ) ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ದಣಿದಿದ್ದೇವೆ. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಇರುವೆಗಳಿವೆ. ಫಾರ್ಮಿಕ್ ಆಮ್ಲವನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊರತೆಗೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಲೆಶಿ ನಿರ್ಧರಿಸಿದರು. ಅವನು ಕೆಲವು ಕೋಲುಗಳನ್ನು ಯೋಜಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಇಡೀ ಇರುವೆ ಚುಚ್ಚಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು. ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ ನಾವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಇರುವೆ ಕಡ್ಡಿಗಳನ್ನು ಹೀರುತ್ತಿದ್ದೆವು. (ನೀವು ಯಾವುದನ್ನೂ ಇರುವೆಯೊಳಗೆ ತಳ್ಳಬಾರದು.)

ಕ್ರಮೇಣ, ಮೋಡಗಳು ಉರುಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು, ಅದು ಕತ್ತಲೆಯಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಮಿಂಚು ಹೊಳೆಯಿತು ಮತ್ತು ಗುಡುಗು ಘರ್ಜಿಸಿತು. ಸಾಕಷ್ಟು ಜೋರಾಗಿ ಮಳೆ ಸುರಿಯಲಾರಂಭಿಸಿತು. ಆದರೆ ನಾವು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಭಯಪಡಲಿಲ್ಲ - ನಾವು ಏಕಾಂಗಿ ಮರಕ್ಕೆ ಓಡಿ ಅದರ ಕೆಳಗೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೆವು. (ಗುಡುಗು ಸಿಡಿಲಿನ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂಟಿ ಮರದ ಕೆಳಗೆ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅಪಾಯಕಾರಿ.) ನಾವು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಹೂವುಗಳ ತೋಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಕಾಡಿಗೆ ಮರಳಿದೆವು. (ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಮತ್ತು ಕಾಡಿನ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಕೀಳಬಾರದು.) ದಿನವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕಳೆಯಿತು.

ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾನೆ.
ವಿ. ಈಗ ನೀವು ಬಿ.ಯಾ. ನೀವು ಮತ್ತು ಲೆಶಿ ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ.
ಬಿ.ಯಾ. ಹೌದು, ಖಂಡಿತ. ನಾನು ಈಗ ಅವನ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.
ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯೋಣ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಡಿಟಿಗಳನ್ನು ಕೇಳೋಣ:

ನಿನಗೂ ನನಗೂ ಮೊದಲು ಗೊತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ
ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನ ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ
ಈಗ ನಾವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಓದುತ್ತೇವೆ -
ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು.

ನಮ್ಮನ್ನು ದಾಟಿದ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ
ಓಡುತ್ತಿರುವ ಕಾರುಗಳನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ನಿಷ್ಕಾಸ ಹೊಗೆ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಇರುತ್ತದೆ
ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ನಮ್ಮ ನದಿಗಳನ್ನು ಯಾರು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ?
ಆ ರೀತಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿ ಯಾರು?
ಇದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಶಾಶ್ವತವೇ?
ನಾವು ಭಯಾನಕ ಗುರುತು ಬಿಡುತ್ತೇವೆಯೇ?

ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೇ
ನಮ್ಮಿಂದಾಗಿ ಅವರು ತೊಂದರೆ ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ?
ಇಡೀ ಗ್ರಹಕ್ಕೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸಾಯುತ್ತಾರೆ.

ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನವು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ
ಜನರಿಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬೇಕು.
ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ
ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಇದು ಮತ್ತೆ ಫ್ಯಾಷನ್‌ಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ.

ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಅಂಕಗಳು.

ರೌಂಡ್ 4. ಎಳೆಗಳ ಆಟ.
ಕೊಟ್ಟಿರುವ ಪ್ರತಿ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿರುವ ಹೂವು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ. ಪದಗಳನ್ನು ಒಂದು ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಬೇರ್ಪಡಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರ ಇದನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸದೆ. ಪ್ರತಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕಾಗಿ, ತಂಡವು ಓಲಿನ್ ಪಾಯಿಂಟ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತದೆ. ಕಾರ್ಯಕ್ಕೆ ಸಮಯ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ.

1. ನಾವು ಬೇಲಿಯ ಹಿಂದಿನ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ನೀವು ಪಿಯರೆ? (ಮಿಮೋಸಾ, ಕಹಿ)
2. ನಾವು ಸುಮಾರು ಇಪ್ಪತ್ತು ನಿಮಿಷಗಳ ಕಾಲ ವಾಕಿಂಗ್ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಆದರೆ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ - ಕನಿಷ್ಠ ನಲವತ್ತು. (ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್, ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ)
3. ನಾನು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡುತ್ತೇನೆ: ನಾನು ಓದಲು ಅಥವಾ ಸೆಳೆಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಕಂಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹಶೀಲ. ರಾತ್ರಿ ಹಾರಿಹೋಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿರುತ್ತೀರಿ. (ಐರಿಸ್, ವಾರ್ಬ್ಲರ್)
4. ನಾವು ಝಿಗುಲಿಗೆ ನೌಕಾಯಾನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಪರ್ವತಗಳ ಮೇಲೆ ಗುಡುಗು ಸಹಿತ ಮಳೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ವೋಲ್ಗಾ ಅಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಚಲಿಸುತ್ತಿದೆ. (ಗುಲಾಬಿ, ಓರಿಯೊಲ್)
5. ಇಂದು ನೀವು ಯಾರು? ನಾನು ಇಂದು ಪತ್ತೇದಾರಿ, - ಪಾಸ್ವರ್ಡ್? - ಯು-ಟು, ಶೆಲ್. (ಪಿಯೋನಿ, ಬ್ಲೂಥ್ರೋಟ್)
6.ಆದರೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಅದನ್ನು ಜಯಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಜಯಿಸಿ - ಇದು ತಮಾಷೆಯಲ್ಲ. (ಗುಲಾಬಿ ಹಣ್ಣುಗಳು, ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು)

ಪ್ರೇಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು. ಇದು ನಿಜವೇ...
1. ಮೊಸಳೆಗಳು ಮರಗಳನ್ನು ಹತ್ತಬಹುದೇ? (ಹೌದು)
2. ಹಾವುಗಳು ಒಂದು ಮೀಟರ್ ಎತ್ತರಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯಬಹುದು. (ಹೌದು)
3. ಸ್ವಿಫ್ಟ್‌ಗಳು ಹಾರಾಡುತ್ತ ಮಲಗುತ್ತವೆಯೇ? (ಹೌದು)
4. ನೀಲಿ ಗುಲಾಬಿಗಳು ಚೀನಾದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆಯೇ? (ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿಲ್ಲ).
5. ಹಸಿರು ಆಲೂಗಡ್ಡೆಗಳು ಮಗುವನ್ನು ಕೊಲ್ಲುವಷ್ಟು ವಿಷಕಾರಿಯೇ? (ಹೌದು)
6. ಜೀಬ್ರಾಗಳು ಪಟ್ಟೆ ಚಿಗಟಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆಯೇ? (ಇಲ್ಲ)
7. ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್ ತಯಾರಿಸಲು ಆರ್ಕಿಡ್‌ಗಳನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆಯೇ? (ಸ್ವಲ್ಪ ಹೌದು)
8. ಚಿಟ್ಟೆಗಳು ಒಂದು ದಿನ ಮಾತ್ರ ಬದುಕುತ್ತವೆಯೇ? (ಇಲ್ಲ)
9. ರೂಸ್ಟರ್ ತನ್ನನ್ನು ಪಕ್ಷಿ ಎಂದು ಕರೆಯಬಹುದೇ? (ಇಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.)
10. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹಕ್ಕಿಯ ದೇಹದ ಉಷ್ಣತೆಯು ಯಾವಾಗ ಹೆಚ್ಚಾಗಿರುತ್ತದೆ? (ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ ಅದೇ)
11. ಯಾವ ಹಕ್ಕಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ? (ಕೊಕ್ಕರೆಯಿಂದ)

ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ರೌಂಡ್ 5. ಮತ್ತು ನಾವು ಹಾಡುತ್ತೇವೆ.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿ ತಂಡವು ಸಸ್ಯಗಳು, ಹೂವುಗಳು, ಮರಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವ ಹಾಡಿನಿಂದ ಕನಿಷ್ಠ 4 ಸಾಲುಗಳನ್ನು ಹಾಡಬೇಕು.

ರೌಂಡ್ 6. ಕ್ಯಾಪ್ಟನ್ಸ್ ಸ್ಪರ್ಧೆ. ಹೂವು - ಏಳು ಹೂವುಗಳು.

ನಾಯಕರು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿ ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರಕ್ಕೆ 1 ಪಾಯಿಂಟ್.
1. ಜನರು ಕೃಷಿಯಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ಭೂಮಿಯ ಆಳದಲ್ಲಿರುವ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು? (ಪಳೆಯುಳಿಕೆಗಳು)
2. ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು? (ಭದ್ರತೆ 0
3. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ 3 ರಾಜ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ವಸ್ತು? (ನೀರು)
4. ಸಸ್ಯಗಳು ಬೆಳೆಯುವ ಮಣ್ಣಿನ ಮೇಲಿನ ಪದರ? (ಮಣ್ಣು)
5. ಜೀವಂತ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ಮೇಲೆ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುವ ಜೀವಂತ ಜೀವಿ? (ಮಾನವ)
6. ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ಎಲ್ಲಾ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಕಂಡುಬರುವ ಜೀವಿಗಳು? (ಸಸ್ಯಗಳು)
7. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲ್ಮೈಯ ಗೋಚರ ಭಾಗವನ್ನು ಮಿತಿಗೊಳಿಸುವ ರೇಖೆಯ ಹೆಸರೇನು? (ಹಾರಿಜಾನ್)
8. ಯಾವುದೇ ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ನೀವು ಯಾವ ಸಾಧನವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು? (ದಿಕ್ಸೂಚಿ)
9. ದಿಗಂತದ ಬದಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಏನೆಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ? (ದೃಷ್ಟಿಕೋನ)
10. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ನೆರಳನ್ನು ಬಳಸಿ ದಿಗಂತದ ಯಾವ ಭಾಗವನ್ನು ಕಾಣಬಹುದು? (ಉತ್ತರ)

ಹಾಡಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಪ್ರವಾಸ 7. ದಂತಕಥೆಗಳು.

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ತಿಳಿದಿದ್ದೇವೆ
ಗ್ರಹದ ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಏನು.
ಅವರು ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಕವನಗಳು ಮತ್ತು ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ,
ಆದರೆ ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ದಂತಕಥೆ ಇತ್ತು.

ಈಗ ತಂಡಗಳು ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತವೆ - ದಂತಕಥೆಗಳು. ಈ ದಂತಕಥೆಗಳು ಏನೆಂದು ಅವರು ಊಹಿಸಬೇಕು.
1. ದಂತಕಥೆಯ ಪ್ರಕಾರ, ಈ ಹೂವುಗಳು ಈಡನ್ ಗಾರ್ಡನ್‌ನಿಂದ ಆಡಮ್ ಜೊತೆಗೆ ಹೊರಹಾಕಲ್ಪಟ್ಟ ಈವ್‌ನ ಕಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡವು. ಮಾನವ ಜನಾಂಗದ ಪೂರ್ವಜರು ಕಟುವಾಗಿ ಅಳುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಅವಳ ಕಣ್ಣೀರು ಬಿದ್ದಲ್ಲೆಲ್ಲಾ, ಈ ಹೂವುಗಳು ಅರಳಿದವು. ತನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಈ ಹೂವಿನೊಂದಿಗೆ ಆರ್ಚಾಂಗೆಲ್ ಗೇಬ್ರಿಯಲ್ ಅವರು ವರ್ಜಿನ್ ಮೇರಿಗೆ ಘೋಷಣೆಯ ದಿನದಂದು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರು, ಅವರು ಮಹಾನ್ ಮತ್ತು ಪರಮಾತ್ಮನ ಮಗ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಮಗನ ಜನನವನ್ನು ಘೋಷಿಸಿದರು. ಈ ಹೂವು ಫ್ರೆಂಚ್ ನೈಟ್ಸ್ನ ಬ್ಯಾನರ್ಗಳಲ್ಲಿತ್ತು. (ಲಿಲಿ)

2. ಇದರ ಹೆಸರು "ಡುಲ್ಬಾಶ್" ಪದದಿಂದ ಬಂದಿದೆ - ಟರ್ಕಿಶ್ ಟರ್ಬನ್. 17 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ, ಈ ಹೂವುಗಳು ಹಾಲೆಂಡ್ಗೆ ಬಂದವು. ಅವರ ಬಲ್ಬ್‌ಗಳು ತುಂಬಾ ದುಬಾರಿಯಾಗಿದ್ದವು. ಇಂಗ್ಲೆಂಡಿನಲ್ಲಿ, ಅವರ ಹೂವುಗಳು ಪುಟ್ಟ ಎಲ್ವೆಸ್ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೊಟ್ಟಿಲುಗಳಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಂಬಲಾಗಿದೆ, ಅವರು ಈ ಹೂವಿನ ತೊಟ್ಟಿಲುಗಳಲ್ಲಿ ಗಾಳಿಯಿಂದ ಅಲುಗಾಡಿದರು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಮಿಸಲ್ಪಟ್ಟರು. (ಟುಲಿಪ್)

3. ಪುರಾತನ ಗ್ರೀಕ್ ದಂತಕಥೆಯು ಹೇಳುತ್ತದೆ: ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳ ದೇವರು, ಪ್ಯಾನ್, ಒಮ್ಮೆ ಸುಂದರವಾದ ನದಿ ಅಪ್ಸರೆ ಸಿರಿನಾ, ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಮುಂಜಾನೆಯ ಸೌಮ್ಯ ಸಂದೇಶವಾಹಕರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದರು. ಮತ್ತು ನಾನು ಅವಳ ಸೌಮ್ಯವಾದ ಅನುಗ್ರಹದಿಂದ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದಿಂದ ಮೋಡಿಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟೆ, ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮರೆತುಬಿಟ್ಟೆ. ಪ್ಯಾನ್ ಸಿರಿನಾ ಜೊತೆ ಮಾತನಾಡಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದಳು, ಆದರೆ ಅವಳು ಹೆದರಿ ಓಡಿಹೋದಳು. ಪ್ಯಾನ್ ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಓಡಿಹೋದನು, ಅವಳನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಬಯಸಿದನು, ಆದರೆ ಅಪ್ಸರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ನೇರಳೆ ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಪೊದೆಯಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು. ಈ ಪೊದೆಗಳು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ವಸಂತವು ತಮ್ಮ ಪರಿಮಳಯುಕ್ತ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಧುಮುಕಿದೆ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ರೋಮದಿಂದ ಕೂಡಿದ ಸಮೂಹಗಳು ಮುಂಜಾನೆಯಿಂದ ಮಂಜಿನವರೆಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವಂತೆ ತೋರುತ್ತಿರುವಾಗ ಅವು ಮುಂಜಾನೆಯೂ ಉತ್ತಮವಾಗಿರುತ್ತವೆ. ನೀಲಕ.

IV. ಅಂತಿಮ ಭಾಗ. ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ.

ಪರಿಸರ ಗಂಟೆಯ ಸನ್ನಿವೇಶ: "ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ"

(ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ)

ಗ್ರಂಥಪಾಲಕ: SOS ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರೇಡಿಯೋ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ. ಮುಳುಗುತ್ತಿರುವ ಹಡಗಿನಿಂದ ಇದನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅದನ್ನು ಕೇಳುವ ಯಾರಿಗಾದರೂ, ಅವರು ಯಾವ ಭಾಷೆ ಮಾತನಾಡಲಿ, ಅವರು ಯಾವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿರಲಿ, ತಿಳಿದಿದೆ: ಎಲ್ಲೋ ಜನರು ಸಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ಮೋಕ್ಷಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಾರ್ಥಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಈಗ ಮೋಕ್ಷಕ್ಕಾಗಿ ಕೂಗು ಮುಳುಗುತ್ತಿರುವ ಹಡಗಿನಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ SOS ಸಂಕೇತವು ಹೆಚ್ಚು ಕೇಳಿಬರುತ್ತಿದೆ. ಹುಲ್ಲು, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಕಾಡುಗಳ ಭಾಷೆ, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಭಾಷೆ, ಎಲೆಗಳ ಕಲರವ, ತೊರೆಗಳ ಮಾತು, ಮರಳಿನ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಆಧುನಿಕ ಜನರು ಮರೆತಿದ್ದಾರೆ.

ನಾವು SOS ಅಲಾರಂಗಳನ್ನು ಆಲಿಸೋಣ! ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಗ್ರಹವು ಧೂಮಪಾನದ ಕೊಳವೆಗಳು ಮತ್ತು ನದಿಗಳಿಗೆ ಹರಿಯುವ ತ್ಯಾಜ್ಯದಿಂದ ಬೇಸತ್ತಿದೆ ...

ನಮ್ಮ ದೇಶವು "ಪರಿಸರ ಸಂರಕ್ಷಣೆಯ ಕುರಿತು" ಕಾನೂನನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಇದು ಪ್ರತಿ ನಾಗರಿಕನಿಗೆ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಅದರ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಕಾನೂನು ಹೇಳುತ್ತದೆ: "ಎಲ್ಲಾ ನಾಗರಿಕರು ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಪರಿಸರವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ನಿರ್ಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ."

ನಾವೆಲ್ಲರೂ ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಲು, ಹಾನಿಕಾರಕ ಕಲ್ಮಶಗಳಿಲ್ಲದ ನೀರನ್ನು ಕುಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಸಾವಯವ ಆಹಾರವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಇದನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ತೀವ್ರ ಪರಿಸರ ಮಾಲಿನ್ಯದ ಕಾರಣ. ಪರಿಸರ ಎಂದರೇನು? ಇದು ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಶ್ರೀಮಂತ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಜಗತ್ತು, ಇದು ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವ.

ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಮನೆ ಇದೆ

ಛಾವಣಿಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನೀಲಿ.

ಸೂರ್ಯ, ಮಳೆ ಮತ್ತು ಗುಡುಗು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ,

ಅರಣ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರ ಸರ್ಫ್.

ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ,

ಸ್ಟ್ರೀಮ್ನ ವಸಂತ ರಿಂಗಿಂಗ್.

ನೀವು ಆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೀರಿ

ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಸ್ನೇಹಿತರು.

ರಸ್ತೆಗಳು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರೂ,

ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದರಲ್ಲಿರುತ್ತೀರಿ.

ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪ

ಈ ಮನೆಯನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಪರಿಸರ ದಿನದಂದು ರಸಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ತರುತ್ತಿದ್ದೇನೆ.

ನಮ್ಮ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಯ ಮೊದಲ ವಿಷಯ "ಅರಣ್ಯ ನಮ್ಮ ಸಂಪತ್ತು"

ಆಟ "ಮರವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ"

(ನಿರೂಪಕರು ಪ್ರತಿಯಾಗಿ ತಂಡಗಳಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ)

1. ಪಕ್ಷಿ ಚೆರ್ರಿ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಯಾವುವು? (ರೋಗಾಣುಗಳನ್ನು ಕೊಲ್ಲುತ್ತದೆ)

2. ಕತ್ತರಿಸಿದ ಮರದ ಕಾಂಡದಿಂದ ಅದು ಎಷ್ಟು ಹಳೆಯದು ಎಂದು ನೀವು ಹೇಗೆ ಹೇಳಬಹುದು? (ಉಂಗುರಗಳನ್ನು ಎಣಿಸಿ)

3. ವಸಂತ ಅಥವಾ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ನೀಲಕಗಳು ಅರಳುತ್ತವೆಯೇ? (ವಸಂತ)

4. ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮರ, ಹೇಳಿ: ಇದು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಬಿಳಿ ಹೂವುಗಳು ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ಹಣ್ಣುಗಳೊಂದಿಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ? (ರೋವನ್)

5. ಒಗಟು: ಹವಾಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸದಿರುವುದು

ಅವನು ಬಿಳಿ ಸನ್ಡ್ರೆಸ್ನಲ್ಲಿ ತಿರುಗಾಡುತ್ತಾನೆ,

ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ

ಮೇ ಅವಳ ಕಿವಿಯೋಲೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. (ಬರ್ಚ್)

6. ಒಗಟು: ಸುತ್ತಲೂ ಎಲ್ಲವೂ ಹಸಿರು -

ಅವಳು ಸ್ನೇಹಿತರ ನಡುವೆ ಇದ್ದಾಳೆ

ಆಕಾಶದಂತೆ, ನೀಲಿ,

ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ನಿಂತಿದೆ. (ನೀಲಿ ಸ್ಪ್ರೂಸ್)

ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಿವಿಧ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ಅನೇಕ ಉಪಯುಕ್ತ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ

ನಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮಣ್ಣಿನಲ್ಲಿ!

ರೋಗಗಳ ವಿರುದ್ಧ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ

ಲಿಂಡೆನ್, ಮಿಂಟ್, ಸೇಂಟ್ ಜಾನ್ಸ್ ವರ್ಟ್!

ಈ ಸಸ್ಯಗಳು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ

ನಾವು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಮೋಜಿಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ ಸಂಗ್ರಹಿಸೋಣ,

ಈಗ, ಆತ್ಮೀಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಔಷಧೀಯ ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

1. ಯಾವ ಕಾಯಿಲೆಗೆ ಕೋಲ್ಟ್ಸ್‌ಫೂಟ್ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಚಹಾವನ್ನು ಕುದಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕುಡಿಯುವುದು ಸೂಕ್ತ? (ಶೀತಕ್ಕಾಗಿ)

2. ನೀವು ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪಾದವನ್ನು ಉಜ್ಜಿದರೆ, ಯಾವ ಸಸ್ಯವು ನೋವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ? (ಬಾಳೆ)

3. ನಿದ್ರಾಹೀನತೆ ಮತ್ತು ನರಗಳ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳಿಗೆ ಯಾವ ಮೂಲಿಕೆಯನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ? (ವಲೇರಿಯನ್ ಗೆ)

4. ಯಾವ ಸಸ್ಯವು ಕೆಲವು ಚರ್ಮ ರೋಗಗಳಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡುತ್ತದೆ? (ಸೆಲಾಂಡೈನ್)

5. ಸುಟ್ಟ ಗಾಯಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಲು ಯಾವ ಸಸ್ಯವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ? (ಸೇಂಟ್ ಜಾನ್ಸ್ ವರ್ಟ್)

6. ಅದೃಷ್ಟ ಹೇಳಲು ಸಹ ಬಳಸಲಾಗುವ ಔಷಧೀಯ ಹೂವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಕ್ಯಮೊಮೈಲ್)

ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಹಿಂದಿನ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ. ಮತ್ತು ಈಗ ಹೊಸ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ. ಅವಳು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವಳು ಪಕ್ಷಿ ತಜ್ಞರು.

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಿ!

ಎಲ್ಲ ಕಡೆಯಿಂದ ಬರಲಿ

ಅವರು ಮನೆಯಂತೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಸೇರುತ್ತಾರೆ,

ಮುಖಮಂಟಪದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳು!

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ

ನಿಮ್ಮ ಕಿಟಕಿಗೆ

ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಹಾಡುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ

ವಸಂತವನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸೋಣ.

ಒಳ್ಳೆಯ ಪದಗಳು, ಸರಿ ಹುಡುಗರೇ? ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಾಡುಗಳಿಲ್ಲದೆ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ನಮ್ಮ ನಿಷ್ಠಾವಂತ ಸಹಾಯಕರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಹಾಡುಗಳಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಅರಣ್ಯ ಆದೇಶಗಳಾಗಿವೆ.

1.ಯಾವ ಪಕ್ಷಿ ನಿಶಾಚರಿ? (ಗೂಬೆ)

2. ಯಾವ ಹಕ್ಕಿಯ ಹೆಸರು ನಲವತ್ತು ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ? (ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ)

3. ಅವನು ಬಂಡೆಯ ಮೇಲೆ ಮನೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟುತ್ತಾನೆ.

ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಭಯವಿಲ್ಲವೇ?

ಸುತ್ತಲೂ ಸೌಂದರ್ಯವಿದ್ದರೂ,

ಆದರೆ ಅಂತಹ ಎತ್ತರ!

ಇಲ್ಲ, ಮಾಲೀಕರು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ

ಕಡಿದಾದ ಬಂಡೆಯ ಕೆಳಗೆ ಉರುಳಿಸಿ -

ಎರಡು ದೊಡ್ಡ ರೆಕ್ಕೆಗಳು

ಮಾಲೀಕ...(ಹದ್ದು)

4. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಶಾಖೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸೇಬುಗಳಿವೆ!

ಅವುಗಳನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ!

ಮತ್ತು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಸೇಬುಗಳು ಹಾರಿಹೋದವು,

ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಇವುಗಳು (ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಗಳು)!

5. ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ವರ್ಣರಂಜಿತ ಹಕ್ಕಿ

ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಶೀತವನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಅವನು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.

ಅವಳು ನಮ್ಮ ಸತ್ಕಾರದ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾಳೆ -

ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ (ಟಿಟ್)

7. ಯಾರು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಮರಗಳನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ,

ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಉಳಿಸದೆ?

ಅವನ ಕೆಲಸ ಕಷ್ಟ -

ದಿನವಿಡೀ ರಂಧ್ರ ಕಾಂಡಗಳು. (ಮರಕುಟಿಗ)

8. ಪ್ರತಿ ನಗರದ ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ

ಮಕ್ಕಳ ಸಂತೋಷಕ್ಕಾಗಿ ತಿನ್ನುವುದು

ಬರ್ಡಿ. ಅವಳನ್ನು ಹೊಡೆಯಬೇಡ!

ಈ ಹಕ್ಕಿ (ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ)

9. ಯಾರು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಿಲ್ಲದೆ ಮತ್ತು ಪೈಪ್ ಇಲ್ಲದೆ

ಇವರು ಯಾರು? (ನೈಟಿಂಗೇಲ್)

10. ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿಗಳು ಯಾವ ಹಕ್ಕಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತವೆ? (ರೂಸ್ಟರ್)

11.ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಮೌನ, ​​ರಾತ್ರಿ ಕಿರುಚಾಟ. (ಗೂಬೆ)

12. ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಯು ಕೊಂಬುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬಾಲವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ? (ಸ್ವಾಲೋನಲ್ಲಿ)

13. ವಸಂತ, ಸ್ವಿಫ್ಟ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಸ್ವಾಲೋಗಳಲ್ಲಿ ಯಾರು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ? (ನುಂಗುತ್ತದೆ)

14. ಯಾವ ಹಕ್ಕಿಯ ಮರಿಗಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ? (ಕೋಗಿಲೆಗಳು)

15. ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಆಗಮನದೊಂದಿಗೆ ನಾವು ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತೇವೆ? (ರೂಕ್ಸ್).

16. ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಹಸಿವು ಅಥವಾ ಶೀತಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಭಯಾನಕವಾದದ್ದು ಯಾವುದು? (ಹಸಿವು)

ನಮ್ಮ ಮುಂದಿನ ವಿಷಯ "ಪ್ರಾಣಿಗಳು".

ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಜನರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಜನರಿಗೆ ಆಹಾರ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದರಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹಲವು ಸುಂದರ ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿವೆ. ಕಾಡುಗಳನ್ನು ಕಡಿದು, ಜಲಾಶಯಗಳಲ್ಲಿನ ನೀರನ್ನು ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಜನರು ಅರಿವಿಲ್ಲದೆ ಅನೇಕ ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜನರ ಅಸಡ್ಡೆ ಆರ್ಥಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಅತಿಯಾದ ಬೇಟೆಯಿಂದಾಗಿ, ಅನೇಕ ಜಾತಿಗಳು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿವೆ, ಇತರವು ಅಪರೂಪವಾಗಿವೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? ಸೊಳ್ಳೆಗಳು ಮತ್ತು ನೊಣಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಕಚ್ಚುತ್ತವೆ, ಹಾವುಗಳು, ಕಪ್ಪೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಪ್ಪೆಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಹೆದರಿಸುತ್ತವೆ. ಬಹುಶಃ ಅವರು ನಾಶವಾಗಬೇಕೇ?

(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರ). ಪ್ರೆಸೆಂಟರ್ ಹೀಗೆ ಹೇಳುತ್ತಾನೆ: "ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲವೂ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಜಾತಿಯೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ."

ಎಲ್ಲವೂ, ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ!

ಮತ್ತು ಮಿಡ್ಜಸ್ ಆನೆಗಳಿಗಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಹಾಸ್ಯಾಸ್ಪದ ರಾಕ್ಷಸರಿಲ್ಲದೆ ನೀವು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ

ಮತ್ತು ದುಷ್ಟ ಮತ್ತು ಉಗ್ರ ಪರಭಕ್ಷಕ ಇಲ್ಲದೆ.

ನಮಗೆ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಬೇಕು, ನಮಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಬೇಕು,

ಯಾರು ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರು ವಿಷವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.

ಹೌದು, ನಾವು ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಹೆಚ್ಚು ಸ್ನೇಹ ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ -

ನಮಗೆ ಇನ್ನೂ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪರಸ್ಪರ ಅಗತ್ಯವಿದೆ!

ಮತ್ತು ಯಾರಾದರೂ ನಮಗೆ ಅತಿಯಾಗಿ ತೋರಿದರೆ,

ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಪರಿಣಮಿಸುತ್ತದೆ!

ಒಗಟುಗಳಲ್ಲಿನ ದೋಷವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದು ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ.

ದಟ್ಟಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ತಲೆ ಎತ್ತಿ,

ಜಿರಾಫೆ ಹಸಿವಿನಿಂದ ಕೂಗುತ್ತದೆ (ತೋಳ)

ರಾಸ್್ಬೆರ್ರಿಸ್ ಬಗ್ಗೆ ಯಾರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿದೆ?

ಕ್ಲಬ್ಫೂಟ್ ಬ್ರೌನ್ ವುಲ್ಫ್ (ಕರಡಿ)

ಪುತ್ರಿಯರು ಮತ್ತು ಪುತ್ರರು

ಇರುವೆ ನಿಮಗೆ ಗುರುಗುಟ್ಟಲು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ (ಹಂದಿ)

ಶಾಖೆಗಳ ಮೇಲೆ ಓಡಲು ಯಾರು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ?

ಸಹಜವಾಗಿ, ಕೆಂಪು ನರಿ (ಅಳಿಲು)

ಭಯದಿಂದ ವೇಗವಾಗಿ

ಆಮೆ ರಶ್ಸ್ (ಹರೇ)

ನಿಮ್ಮ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕೊಚ್ಚೆಗುಂಡಿಯಲ್ಲಿ

ಇರುವೆ ಜೋರಾಗಿ ಕೂಗಿತು (ಪುಟ್ಟ ಕಪ್ಪೆ)

ತಾಳೆ ಮರದಿಂದ - ಕೆಳಗೆ,

ಮತ್ತೆ ತಾಳೆ ಮರಕ್ಕೆ

ಹಸು ಕುಶಲವಾಗಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತದೆ (ಮಂಕಿ)

ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದೆ

ಅವನು ನೀರಿನಲ್ಲಿ ತೀವ್ರವಾಗಿ ನೋಡುತ್ತಾನೆ,

ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ತನ್ನ ಕೊಕ್ಕನ್ನು ಚುಚ್ಚುತ್ತದೆ,

ನದಿಯಲ್ಲಿ ಕಪ್ಪೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆ.

ನನ್ನ ಮೂಗಿನ ಮೇಲೆ ಒಂದು ಹನಿ ನೇತಾಡುತ್ತಿತ್ತು.

ನೀವು ಗುರುತಿಸುತ್ತೀರಾ? ಇದು ಬೆಳ್ಳಕ್ಕಿ!

ಮುಂದಿನ ವಿಷಯ - "ನೀರು".

ಭೂಮಿಯ ಆಳದಿಂದ ಒಂದು ಚಿಲುಮೆ ಚಿಮ್ಮಿತು,

ತಕ್ಷಣ ಸ್ಫಟಿಕ ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಆಯಿತು.

ಹೊಳೆಗಳು ನುಗ್ಗುತ್ತವೆ, ಅವು ಮುಂದೆ ಓಡುತ್ತವೆ -

ಮತ್ತು ಈಗ ಅವರು ನದಿಯಂತೆ ಹರಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ!

ನದಿ ಹೇಗಾದರೂ ಹರಿಯುವುದಿಲ್ಲ,

ಮತ್ತು ಅದು ನೇರವಾಗಿ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ.

ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರವು ದೊಡ್ಡ ಬಾಯಿಯಂತೆ,

ನದಿಗಳ ಎಲ್ಲಾ ನೀರು ತನ್ನೊಳಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ!

ಸರಿ, ಆಗ ಅವನು ಅವರನ್ನು ಸ್ವತಃ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾನೆ

ವಿಶಾಲವಾದ ಸಾಗರ!

ಮತ್ತು ಅವನು ಭೂಗೋಳವನ್ನು ತೊಳೆಯುವನು

ಶುದ್ಧ, ನೀಲಿ ನೀರು!

ಹುಡುಗರೇ, ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ನೀರು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅದು ಇಲ್ಲದೆ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಜೀವವಿಲ್ಲ. ಜನರು ಈ ಸಂಪತ್ತಿನ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸದಿರುವುದು ಎಷ್ಟು ಕರುಣೆಯಾಗಿದೆ: ಅವರು ಕಸ ಮತ್ತು ಬಾಟಲಿಗಳನ್ನು ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ತೊರೆಗಳಿಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತಾರೆ, ಟನ್ಗಳಷ್ಟು ತೈಲ ಮತ್ತು ಇಂಧನವನ್ನು ಸಮುದ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಗರಗಳಿಗೆ ಹರಿಯುತ್ತಾರೆ.

ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಒಗಟುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಈಗ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ "ನೀರು".

1. ಜನರು ನನಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ನನ್ನನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,

ಮತ್ತು ನಾನು ಹೋದರೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ (ಮಳೆ)

2. ದೊಡ್ಡ ಎತ್ತರದಿಂದ ಬೀಳುವಿಕೆ,

ಅವನು ಭಯಂಕರವಾಗಿ ಘರ್ಜಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಮತ್ತು ಕಲ್ಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಒಡೆಯುವುದು,

ನೊರೆಯೊಂದಿಗೆ ಏರುವುದು (ಜಲಪಾತ)

3. ಸುತ್ತಲೂ ನೀರಿದೆ,

ಆದರೆ ಕುಡಿತದ ಸಮಸ್ಯೆ.

ಇದು ಎಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? (ಸಮುದ್ರದಲ್ಲಿ)

4. ಅವನು ಸಮುದ್ರದಾದ್ಯಂತ ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ನಡೆಯುತ್ತಾನೆ,

ಮತ್ತು ಅದು ತೀರವನ್ನು ತಲುಪಿದಾಗ, ಅದು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತದೆ. (ತರಂಗ)

5. ಸಮುದ್ರವಲ್ಲ, ಭೂಮಿ ಅಲ್ಲ,

ಹಡಗುಗಳು ತೇಲುವುದಿಲ್ಲ

ಆದರೆ ನೀವು ನಡೆಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. (ಜೌಗು)

6. ಎಲ್ಲಾ ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅವನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಮಲಗುತ್ತಾನೆ,

ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವನು ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾನೆ. (ಹಿಮ)

7. ಯಾರು ಪರ್ವತದ ಇಳಿಜಾರುಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುತ್ತಾರೆ,

ತನ್ನಷ್ಟಕ್ಕೆ ತಾನೇ ಹರಟುತ್ತಿದ್ದ

ಮತ್ತು ದಟ್ಟವಾದ ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲಿನಲ್ಲಿ

ಅವನ ನೀಲಿ ಬಾಲವನ್ನು ಮರೆಮಾಡುತ್ತದೆ. (ಸ್ಟ್ರೀಮ್)

ಹೌದು, ಹುಡುಗರೇ, ನೀರು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಅದ್ಭುತವಾದ ವಸ್ತುವಾಗಿದೆ. ಅಮೂಲ್ಯ ಕೊಡುಗೆ - ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಶುದ್ಧ ನೀರನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಸಬೇಕು. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಯಾವಾಗಲೂ ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧ ನೀರು ಇರಲಿ!

ನಾವು ಆಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ "ಒಳ್ಳೆಯದು - ಕೆಟ್ಟದು."

1. ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳಿಂದ ನೀರು ಮತ್ತು ವಾಯು ಮಾಲಿನ್ಯ. ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ

2. ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕಸ. ಇದು ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದೇ?

3. ಪಕ್ಷಿ ಹುಳಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕುವುದು.

4. ಬೇಟೆಯಾಡುವುದು.

5. ಕಾರ್ಖಾನೆ ಕೊಳವೆಗಳ ಮೇಲೆ ಫಿಲ್ಟರ್ಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದು.

6. ಪ್ರಕೃತಿ ಮೀಸಲು ಸೃಷ್ಟಿ.

7. ಮರಗಳನ್ನು ನೆಡುವುದು.

8. ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕದ ರಚನೆ.

ಹುಡುಗರೇ, ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕ ಯಾವುದು ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ? ಇದನ್ನು ಕೆಂಪು ಎಂದು ಏಕೆ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ? (ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ, ನಿಷೇಧವಾಗಿದೆ. ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕವು ಒಂದು ಪುಸ್ತಕವಾಗಿದೆ - ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಸ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಉಲ್ಲೇಖ ಪುಸ್ತಕ. ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಎಲ್ಲಾ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಪ್ರಕೃತಿ ಮೀಸಲು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ರಾಜ್ಯದಿಂದ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ರಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಮತ್ತು ಈಗ ಹೊಸ ಆಟ "ಸರಿಯಾದ ಉತ್ತರವನ್ನು ಆರಿಸಿ"

ನಾವೇಕೆ ನೀರನ್ನು ಕಲುಷಿತಗೊಳಿಸಬಾರದು?

1. ಅಂತಹ ನೀರಿನಲ್ಲಿ ಜೀವಂತ ಜೀವಿಗಳು ಸಾಯುತ್ತವೆ

2. ನೀರಿನ ಬಣ್ಣ ಕೊಳಕು ಇರುತ್ತದೆ

ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅನುಪಯುಕ್ತ ಮತ್ತು ಅನಗತ್ಯ ಜೀವಿಗಳಿವೆಯೇ?

1. ಹೌದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸೊಳ್ಳೆ

2. ಇಲ್ಲ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅನಗತ್ಯ ಅಥವಾ ಅನುಪಯುಕ್ತ ಏನೂ ಇಲ್ಲ

ಕೆಂಪು ಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ?

1. ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರ.

2. ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲವೇ ಕೆಲವು ಉಳಿದಿರುವ ಸಸ್ಯಗಳು

ಆತ್ಮೀಯ ಸ್ನೇಹಿತರೇ, ನಾವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ನಮ್ಮ ಸಭೆಯನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು, ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನೆನಪಿಸುವುದು: “ನಿಸರ್ಗದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಕೇಳಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯಗಳು, ನಿಮಗಾಗಿ ಅದರ ರಹಸ್ಯಗಳನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ. ಅವಳನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಬೇಡಿ ಮತ್ತು ಇತರರು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಬಿಡಬೇಡಿ. ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತಿಕೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.