ಅಮೂರ್ತತೆರೆದ ವರ್ಗಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮೂಲಕ"ಸಂತೋಷದ ಹಕ್ಕಿ"ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ.
ಗುರಿ:ಸಮ್ಮಿತೀಯ, ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಕತ್ತರಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವುದು, ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸುವ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ನೈಜ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ (ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೆಲಸ) ಅಲಂಕಾರಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಅದರ ಅಸಾಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಹೊಳಪನ್ನು ತಿಳಿಸುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಹಕ್ಕಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಿ. 3D ಅಪ್ಲಿಕ್‌ಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ಹಕ್ಕಿಯ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ಕೈ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ದೃಶ್ಯ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ರುಚಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು. ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸೌಹಾರ್ದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವರ ಯಶಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತನ ಯಶಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷಪಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ನೀವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದನ್ನು ಮುಗಿಸಿ.
ವಸ್ತು ಮತ್ತು ಸಲಕರಣೆ:
"ಫೇರಿಟೇಲ್ ಬರ್ಡ್ಸ್" ವಿಷಯದ ಮೇಲಿನ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಿದೆ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ. ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ "ಬರ್ಡ್ ವಾಯ್ಸ್", "ಸೌಂಡ್ಸ್ ಆಫ್ ದಿ ಫಾರೆಸ್ಟ್". ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳು, ಕಾನ್ಫೆಟ್ಟಿ, ಅಂಟು, ಅಂಟು ಕುಂಚ, ಕತ್ತರಿ, ಕರವಸ್ತ್ರ
GCD ಚಲನೆ
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಮ್ಮ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಪಾಠವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ ವಿವಿಧ ಪಕ್ಷಿಗಳು, ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ತೀರುವೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ? ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳು: ಮರಕುಟಿಗ, ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ, ಪಾರಿವಾಳ, ಕಾಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಈ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಎಲ್ಲಿ ಕಾಣಬಹುದು?
ಮಕ್ಕಳು: ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಉದ್ಯಾನವನ, ಮೃಗಾಲಯ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಂಡುಬರುವ ಪಕ್ಷಿಗಳಿವೆ. ಅವರನ್ನು ಏನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ?
ಮಕ್ಕಳು: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪಕ್ಷಿಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಹೇಳಿ?
ಮಕ್ಕಳು: ಕೊಕ್ಕು, ತಲೆ, ದೇಹ, ಬಾಲ, ರೆಕ್ಕೆಗಳು, ಪಂಜಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ?
ಮಕ್ಕಳು: ಗರಿಗಳ ಆಕಾರ, ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮ್ಮ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ನೈಜ ಮತ್ತು ಅಸಾಧಾರಣ ಪಕ್ಷಿಗಳಿವೆ, ಆದರೆ ಒಂದೂ ಇಲ್ಲ - "ಸಂತೋಷದ ಪಕ್ಷಿಗಳು". ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಕ್ಕಿ ಇದೆ ಎಂದು ಜನರು ನಂಬುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಅದರ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ, ಅದರ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸುಂದರವಾದ ಬಾಲದಂತೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಾಯಕವಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಅದು ಹೇಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳು: ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸುಂದರ, ದೊಡ್ಡ ಬಾಲದೊಂದಿಗೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ "ಸಂತೋಷದ ಹಕ್ಕಿ" ಮಾಡಲು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಆದರೆ ನಾವು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಾವು ಕೆಲವು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮಾಡೋಣ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಬರ್ಡ್".
(ಮಕ್ಕಳು ಹಾದು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಅವುಗಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಾಮ್ಯತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂದು ನೀವು ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಎಲ್ಲಾ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಒಂದೇ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ (ಮುಂಡ, ತಲೆ, ಬಾಲ, ರೆಕ್ಕೆಗಳು, ಪಂಜಗಳು). ಈಗ ನಾವು ಬಾಲವಿಲ್ಲದೆ ಹಕ್ಕಿಯ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅದನ್ನು ನಂತರ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಮುಂದೆ ನಾವು ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ: ನಾವು ಕೊಕ್ಕಿನಿಂದ, ನಂತರ ತಲೆ, ನಂತರ ಕುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ದೇಹದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ. ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಲು ನೀವು ವರ್ಕ್‌ಪೀಸ್ ಅನ್ನು ಹಿಡಿದಿಡಲು ಏನು ಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳು: ಪಟ್ಟು ರೇಖೆಯ ಆಚೆಗೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: . ನೀವು ದೇಹದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. ನಾವು ಹಕ್ಕಿಯ ದೇಹವನ್ನು ಹಾಳೆಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಕುತ್ತಿಗೆ ಮತ್ತು ತಲೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎದುರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ನಾವು ಫ್ಲಾಟ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ, ಅದು ನಮ್ಮ ಪಕ್ಷಿ ಜೀವನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಹಕ್ಕಿ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಬಾಗಿಸಿ ಎಲೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹಾರಿಹೋಗುವಂತೆ ತೋರಿತು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಯಾವುದೇ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಹಕ್ಕಿಯ ಮುಖ್ಯ ಅಲಂಕಾರವೆಂದರೆ ಅದರ ಬಾಲ. ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ "ಬರ್ಡ್ ಆಫ್ ಹ್ಯಾಪಿನೆಸ್" ಅನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಅದನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದು. ನಿಮ್ಮ ಹಕ್ಕಿ ಹೆಚ್ಚು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ, ಅದು ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. (ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ.)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಪವಾಡಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಇಲ್ಲಿ ಅದು ನಮ್ಮ ಮೇಲಿದೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಒಂದು ಪವಾಡ ಸಂಭವಿಸಿದೆ, ನಮ್ಮ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಜೀವಕ್ಕೆ ಬಂದವು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ತೀರುವೆಗೆ ಹಾರಿಹೋದವು. ಅವರು ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಏನೆಂದು ನಾವು ಈಗ ನೋಡುತ್ತೇವೆ.
(ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಪಕ್ಷಿಗಳ ನೃತ್ಯ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತುಕೊಳ್ಳಿ. ನಮಗೆ ಸಂತೋಷದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಹಿಂಡು ಸಿಕ್ಕಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: "ಸಂತೋಷದ ಹಕ್ಕಿ" ತನ್ನ ರೆಕ್ಕೆಗಳ ಮೇಲೆ ಮನೆಗೆ ಅದೃಷ್ಟ, ಸಂತೋಷ, ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿಯನ್ನು ತರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಇತರರಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ, ಅದು ನಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಗುತ್ತದೆ.
ತೀರ್ಮಾನ.
ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ. ನೈಜ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಗೆ ಜೋಡಿಸುವುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಹಕ್ಕಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಅದರ ಅಸಾಮಾನ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಹೊಳಪನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು, ಅಲಂಕಾರಿಕ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ನೀವು ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ಹಕ್ಕಿಯ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ.
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಫೋಟೋಗಳು
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು- ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ವಾಸ್ತವಿಕ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, "ಬರ್ಡ್ಸ್" ಎಂಬ ವಿಷಯವು ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ತರಗತಿಗಳು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಜ್ಞಾನ, ಮಾತಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಕೃತಿಯಿಂದ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದಲೂ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಜಾನಪದ ಕಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂ ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವ ಅಂಶಗಳು
ಆರಂಭಿಕ ಭಾಗಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ
6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ಅಂಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದರಲ್ಲಿ ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ಉತ್ತಮರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಈಗಾಗಲೇ ಹಿಂದಿನ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ತರಗತಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ. ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಿತ್ರಗಳುಹೊಂದಿವೆ ದೊಡ್ಡ ಹೋಲಿಕೆನೈಜ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ: ವಿವಿಧ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹೇಗೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಊಹಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಮರುಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
ಈ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಅಪ್ಲಿಕ್ವೆ ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಬೇಸ್ಗೆ ಭಾಗಗಳ ಜೋಡಣೆ ಮತ್ತು ಅಂಟಿಸುವಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಕಥಾ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಇವೆ. ಮೊದಲು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಹಿನ್ನೆಲೆ, ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮುಂಭಾಗವನ್ನು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ವಸ್ತುಗಳು ಒಂದಕ್ಕೊಂದು ಅತಿಕ್ರಮಿಸಬಹುದು ಎಂದು ಹುಡುಗರಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ.
ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಅಂಕಿಗಳನ್ನು ಇರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಬೇಸ್ನ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಸ್ತುಗಳ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯ A4 ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಇತರ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ (ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿ, ಸುತ್ತಿನ ಮತ್ತು ಚದರ ಬೇಸ್ಗಳು). ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮೂಲಭೂತ ವಿಧದ ಕತ್ತರಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಪದರದ ರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಕಾಗದವನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುವುದು, ಹಾಗೆಯೇ ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ, ಚೌಕ ಅಥವಾ ಆಯತದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುವುದು, ಸುತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಸಾಧಿಸುವುದು ಮತ್ತುಅಂಡಾಕಾರದ ಆಕಾರಗಳು , ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಿಂದ ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. ಜೊತೆಗೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಅನೇಕ ಕತ್ತರಿಸಬಹುದುಒಂದೇ ರೀತಿಯ ಅಂಶಗಳು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಮಡಿಸಿದ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ. ಅಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ತಂತ್ರಗಳುಸಿಲೂಯೆಟ್ ಕತ್ತರಿಸುವುದು
(ರೇಖೀಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ), ಮಗುವು ವಸ್ತುವಿನ ಸಮಗ್ರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಅನುಪಾತದ ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ತಕ್ಷಣದ ತಯಾರಿಗಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತಾನು ಕತ್ತರಿಸಿದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಆದರೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವಅವರು ಸುಲಭವಾಗಿ ಕಾಗದ, ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಇತರ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬಹುದು. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಹರಿದು ಹಾಕುವ ತಂತ್ರಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಅವರು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದ ಅಥವಾ ಕರವಸ್ತ್ರದ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಸ್ವತಃ ಹರಿದು ಹಾಕಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ನಂತರ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಒಣ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗೆ ಮುಖ್ಯ ವಸ್ತುವಾಗಿ ಬಳಸಿದರೆ (ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದುಶರತ್ಕಾಲದ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು
), ನಂತರ ಹುಡುಗರಿಗೆ ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಸಂತೋಷವಾಗುತ್ತದೆ. ಗಾತ್ರಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆಮೂಲ ಭಾಗಗಳು, ನಂತರ ಅವರು ಬೇಸ್ನ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗಬೇಕು.
ಅಂಶಗಳು ತುಂಬಾ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿರಬಾರದು (ವಿನಾಯಿತಿಗಳು ಪಕ್ಷಿಗಳ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಕೊಕ್ಕು). ಹೆಚ್ಚಿನವುಸೂಕ್ತವಾದ ವಸ್ತುಗಳು
, ಬೇಸ್ ಸೇರಿದಂತೆ ಏಕೆಂದರೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿದೊಡ್ಡ ಗಮನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ (ಹೊಳೆಯುವ ಉದಾಹರಣೆ (ಥೀಮ್ "ಫೇರಿಟೇಲ್ ಬರ್ಡ್"), ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಯ್ಕೆಯ ಕಾಗದವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಛಾಯೆಗಳು (ಮ್ಯಾಟ್ ಮತ್ತು ಹೊಳಪು) - ಇದು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ.ಒಂದು ವೇಳೆ ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ
ಸರಿಯಾದ ಛಾಯೆಗಳು
, ನಂತರ ಕಾಗದವನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಬಣ್ಣ ಮಾಡಬಹುದು. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ಹಲವಾರು ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಈ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಸುಕ್ಕುಗಟ್ಟಿದ ಅಥವಾ ಉಬ್ಬು ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ರೆಡಿಮೇಡ್ ಫಾರ್ಮ್‌ಗಳನ್ನು ಅಂಟಿಸುವುದು ಅಥವಾ ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ವಂತವಾಗಿ ಕತ್ತರಿಸುವುದು, ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಅಗತ್ಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಮಾಣದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮರೆಯಬಾರದು.ಹಿನ್ನೆಲೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೆಚ್ಚು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ ದಪ್ಪ ಕಾಗದ.
, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ತೆಳುವಾದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅದು ಇರಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ
ಬಿಳಿ
ವಸ್ತುಗಳ ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿ ಮೂಲ, ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಪರಿಹಾರಗಳಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಇದು ಒಣ ಎಲೆಗಳು, ಒಣಗಿದ ಹೂವುಗಳು ಅಥವಾ ಬಟ್ಟೆಯಾಗಿರಬಹುದು. ಅಲ್ಲದೆ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ಅಂತಹ ಕೆಲಸಗಳು ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಆಕರ್ಷಕವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ, ಅವು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಮಿನುಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಒಳಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಒಣಹುಲ್ಲಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಒಣ ಎಲೆಗಳು, ಕೊಂಬೆಗಳು, ಹೂವುಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲತೆಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಅಂತಹ ಕೆಲಸವು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದರ ಜೊತೆಗೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವಾಗ, ನೀವು ಮೊದಲ ನೋಟದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾದದನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು.ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳು
ನೀವು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮತ್ತಷ್ಟು ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಇದು ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಬ್ರೇಡ್, ಮಿನುಗು ಮತ್ತು ಕಾನ್ಫೆಟ್ಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ. ಹರಿದ ಕರವಸ್ತ್ರ ಅಥವಾ ಹತ್ತಿ ಉಣ್ಣೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಬೃಹತ್ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತವೆ. ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹಬ್ಬದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಆಯ್ಕೆಯಲ್ಲಿಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ
ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಲ್ಪನೆಯಿಂದ ಮಾತ್ರ ಸೀಮಿತವಾಗಿದೆ. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಬರ್ಡ್ಸ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಅನ್ವಯಕ್ಕಾಗಿ, ನೀವು ಮೊಸಾಯಿಕ್ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡುಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಸಹ ಬಳಸಬಹುದು. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಹಕ್ಕಿಯ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಯನ್ನು ಮೊದಲು ಎಳೆಯಲಾಗುತ್ತದೆಸರಳ ಪೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ
ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಬೇಸ್ನಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಪಾರದರ್ಶಕ ಟೇಪ್ನೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ನೇರವಾಗಿ ಟೇಪ್ಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ - ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಸುಲಭ, ಜೊತೆಗೆ, ಅಂತಹ ಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಬಳಸಬಹುದು.
ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ಅನ್ವಯಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ ಇದೇ ರೀತಿಯ ತಂತ್ರವು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ. ಪ್ರತಿಯೊಂದು ತುಂಡನ್ನು ಚೆಂಡಿನೊಳಗೆ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೇಸ್ಗೆ ಅಂಟಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಂತಹ ಬೃಹತ್ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳನ್ನು ಬಣ್ಣಗಳು, ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೂರಕಗೊಳಿಸಬಹುದು. ಒರಿಗಮಿ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು ಮೂಲವಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತವೆ. ಕತ್ತರಿಗಳಂತಹ ಸಾಧನಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ, ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪು ಸಹ ಅವುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕುಸಣ್ಣ ಗಾತ್ರ , ದುಂಡಾದ ತುದಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಬೆರಳುಗಳ ಚಲನೆಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತದೆ - ಫಲಿತಾಂಶವು ಈ ನಿಯತಾಂಕಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆರೂಪವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ . ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಂಟುಗಾಗಿ ವಿಶೇಷ ಕುಂಚಗಳು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್ ಅಗತ್ಯವಿರುತ್ತದೆ (ಇದರಿಂದಾಗಿ ಅಂಟು ಕೆಳಗೆ ಹರಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಕೊಳಕು ಆಗುತ್ತದೆ).ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ
) ಪ್ರತಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಸ್ಕ್ರ್ಯಾಪ್‌ಗಳಿಗೆ ಟ್ರೇ, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುವ ರೂಪಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಅಂಟು ತೆಗೆದುಹಾಕಲು ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನದ ಬಳಕೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಅನ್ವಯಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಬಾರಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ "ಬರ್ಡ್ಸ್" ಅಂತಹ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ.ಇವುಗಳು "ಅಂಟಾರ್ಕ್ಟಿಕಾದಲ್ಲಿ ಪೆಂಗ್ವಿನ್ಗಳು", "ಬರ್ಡ್ ಡೈನಿಂಗ್ ರೂಮ್", "ಬರ್ಡ್ ಯಾರ್ಡ್", "ಫ್ಲೈಯಿಂಗ್" ನಂತಹ ಆಯ್ಕೆಗಳಾಗಿರಬಹುದು
ವಲಸೆ ಹಕ್ಕಿಗಳು" ಶಿಕ್ಷಕರು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ದೊಡ್ಡ-ಸ್ವರೂಪದ ಬೇಸ್ ಅನ್ನು (ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆ) ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸೂಕ್ತವಾದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕ್ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬುತ್ತಾರೆ.
ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಲವಾರು ಉಪಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಪ್ಲಾಟ್ ಅನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಕೇಳಬಹುದು. ಅಂಟಿಸುವ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವುದು ಸೇರಿದಂತೆ 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಹಾಯವಿಲ್ಲದೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ತಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿತರಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸೋಣ.ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದ್ದಾರೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿಧಾನತುಂಬಾ ಸೂಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಪ್ರತಿಭಾನ್ವಿತ ಮಕ್ಕಳು ತರಗತಿಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು (ಅವರು ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರೆ) ಅಥವಾ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿವರಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸಬಹುದು.
"ಬರ್ಡ್ಸ್" ವಿಷಯದ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಕುರಿತು ಪಾಠಕ್ಕೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಪ್ರಾರಂಭದ ಆಯ್ಕೆಗಳುಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ, ಪಾಠದ ತಮಾಷೆಯ ಅಂಶವು ಇನ್ನೂ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕನು ಮೊದಲು ಮಾಡಿದಂತೆ ಪ್ರೇರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಯೋಚಿಸಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾವು "ಬರ್ಡ್ಸ್" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಅಸಾಧಾರಣ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಅರಣ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕಾಡಿನಿಂದ ಮ್ಯಾಗ್ಪಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಾರಬಹುದು. ತಣ್ಣನೆಯ ಅಂಟಾರ್ಕ್ಟಿಕಾದ ಪೆಂಗ್ವಿನ್ ತನಗೆ ಪುಟ್ಟ ಪೆಂಗ್ವಿನ್ ಮಗನನ್ನು ನೀಡುವಂತೆ ಹುಡುಗರನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು.
ರಷ್ಯಾದ ಮತ್ತು ವಿದೇಶಿ ಸಾಹಿತ್ಯದಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅನೇಕ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ಕಥೆಗಳು ಇವೆ, ಇವುಗಳಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಒಂದು ಥೀಮ್ ಮತ್ತು ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಹುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಇದು G.-H ಅವರ "ದಿ ಅಗ್ಲಿ ಡಕ್ಲಿಂಗ್" ಆಗಿದೆ. ಆಂಡರ್ಸನ್, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ “ದಿ ಕ್ರೇನ್ ಮತ್ತು ಹೆರಾನ್” - ಈ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿನ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮಾನವ ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ.ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಥೀಮ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಹಕ್ಕಿಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಓದುವುದು ಅಥವಾ ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಅನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು"ಫಿನಿಸ್ಟ್ -
ಸ್ಪಷ್ಟ ಫಾಲ್ಕನ್ ", "ಫೈರ್ಬರ್ಡ್"), ಹಾಗೆಯೇ "ದಿ ಟೇಲ್ ಆಫ್ ತ್ಸಾರ್ ಸಾಲ್ಟಾನ್" ನಿಂದ ಹಂಸ ರಾಜಕುಮಾರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಎ.ಎಸ್. ಪುಷ್ಕಿನ್.ಅಲ್ಲದೆ
ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಸ್ತು
20 ನೇ ಶತಮಾನದ ರಷ್ಯಾದ ಬರಹಗಾರರ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿನಿಧಿಸುತ್ತದೆ - ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ ಗೋರ್ಕಿ "ಸ್ಪ್ಯಾರೋ", ಲಿಯೋ ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್ "ಸ್ಪ್ಯಾರೋ", "ಸ್ಪಾರೋ ಆನ್ ದಿ ಕ್ಲಾಕ್", "ಸ್ವಾನ್ಸ್", ವಿಟಾಲಿ ಬಿಯಾಂಚಿ "ಯಾರ ಮೂಗು ಉತ್ತಮವಾಗಿದೆ" (ಕೊಕ್ಕಿನ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪಕ್ಷಿಗಳು), ಎವ್ಗೆನಿ ಚರುಶಿನ್ "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ" . ಜಾರ್ಜಿ ಸ್ಕ್ರೆಬಿಟ್ಸ್ಕಿ "ಸ್ನೇಹ" ಮತ್ತು ಅನೇಕರು.
ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ
ನನ್ನ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ, ಪುಟ್ಟ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ!
ಬೂದು, ವೇಗವುಳ್ಳ, ಇಲಿಯಂತೆ.
ಕಣ್ಣುಗಳು - ಮಣಿಗಳು, ಪಂಜಗಳು - ಹೊರತುಪಡಿಸಿ
ಪಂಜಗಳು - ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ, ಪಂಜಗಳು - ಓರೆಯಾಗಿ
ನೆಗೆಯಿರಿ, ನೆಗೆಯಿರಿ, ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಮುಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ -
ನೀವು ನೋಡಿ, ನಾನು ಬ್ರೆಡ್ ಅನ್ನು ಪುಡಿಮಾಡಿದೆ ...
ನಿಮ್ಮ ಕೊಕ್ಕಿನಿಂದ ಕಾಗೆಯನ್ನು ತಳ್ಳಿರಿ,
ಅವಳನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ಯಾರು ಕೇಳಿದರು?
ಹತ್ತಿರ ಹೋಗು, ಬಾ, ಬಾ,
ಆದ್ದರಿಂದ, ಈ ರೀತಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ...
ಗಾಳಿ ಹಿಮವನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಿದೆ, ಬಾಸ್ಟರ್ಡ್,
ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಎದೆಯ ಮೇಲೆ ಎರಡೂ.
ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಮಾಡಿ, ಬರ್ಡಿ,
ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ,
ನೋಟದ ಕೆಳಗೆ ಅಕ್ಕಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ,
ವರ್ಣಮಾಲೆಯನ್ನು ಕಲಿಯೋಣ...
ಹತ್ತಿರ, ಸರಿ, ಸ್ವಲ್ಪ ಹೆಚ್ಚು ...
ಫರ್ಹ್! ಅವನು ಓಡಿಹೋದನು ... ಎಂತಹ ನಿರ್ಲಜ್ಜತನ!
ಎಲ್ಲಾ ಧಾನ್ಯಗಳನ್ನು ತಿಂದರು, ಎಲ್ಲಾ ಚೂರುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ
ಮತ್ತು ಅವನು ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲಿಲ್ಲ.
ಬರ್ಡಿ
ಶುದ್ಧ ಗಾಳಿ ಹೊಲದ ವಾಸನೆ...
ಪ್ರಶಾಂತ ಮೌನದಲ್ಲಿ
ಎತ್ತರದಲ್ಲಿ ಕೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಅವಳಿಗೆ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ನೇಹಿತೆ ಇದ್ದಾಳೆ
ಅವಳು ರಾತ್ರಿ ಆಶ್ರಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾಳೆ,
ಕೊಯ್ಯದ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ,
ಇಬ್ಬನಿ ಹುಲ್ಲಿನ ಕೆಳಗೆ.
ಸ್ವರ್ಗದಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ಸ್ವರ್ಗಕ್ಕೆ ಅಲ್ಲ,
ಎಲ್ಲವೂ ಜೀವಂತ ಚಿಂತೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದೆ,
ಭೂಮಿಗಾಗಿ, ರೊಟ್ಟಿಗಾಗಿ ಅಲ್ಲ,
ಹಕ್ಕಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಹಾಡುತ್ತದೆ.
ಅವಳ ಮಾತು ಕೇಳಿ ನನಗೆ ನಾಚಿಕೆಯಾಗದೆ ಇರಲಾರದು
ಮತ್ತು ಇದು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ
ಸ್ವಾಲೋ (ಉದ್ಧರಣ)
ಓ ಹೋಮ್ಲಿ ಸ್ವಾಲೋ!
ಓ ಸಿಹಿ ಹಕ್ಕಿ!
ಎದೆಯು ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಬಿಳಿ, ಕೊಲೆಗಾರ ತಿಮಿಂಗಿಲ,
ಬೇಸಿಗೆ ಅತಿಥಿ, ಗಾಯಕ!
ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಛಾವಣಿಯ ಮೇಲೆ ಚಿಲಿಪಿಲಿ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ,
ಗೂಡಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ತಿನ್ನುವುದು,
ನೀವು ನಿಮ್ಮ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ಚಲಿಸುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಬೀಸುತ್ತೀರಿ,
ನೀವು ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಗಂಟೆಯನ್ನು ಹೊಡೆದಿದ್ದೀರಿ.
ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಗಾಳಿಯ ಮೂಲಕ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತೀರಿ,
ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ದಪ್ಪ ವಲಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೀರಿ;
ಅಥವಾ ನೀವು ಕೆಳಗೆ ಹರಿದಾಡುತ್ತೀರಿ, ನೀವು ಹೊರದಬ್ಬುತ್ತೀರಿ,
ಅಥವಾ ನೀವು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತೀರಿ, ವಿಸ್ತರಿಸಿದ.
ನೀವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೀರಿನ ಕನ್ನಡಿಯಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ
ನೀವು ರಡ್ಡಿ ಡಾನ್ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಆಡುತ್ತೀರಿ,
ಅಸ್ಥಿರವಾದ ಆಕಾಶ ನೀಲಿ ತಳವಿಲ್ಲದ ಮೇಲೆ
ನಿಮ್ಮ ನೆರಳಿನೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಮಿನುಗುತ್ತೀರಿ.
ಗಲ್ಚಾಟ
ಬೇಲಿಯ ಮೇಲೆ ಶಾಗ್ಗಿ ಹಿಮದ ದಟ್ಟವಾದ ಪದರವಿದೆ.
ಪುಟ್ಟ ಜಾಕ್‌ಡಾಗಳು ಹಠಾತ್ತನೆ ನುಗ್ಗಿದವು... ವಾಹ್, ಎಂತಹ ಗಂಭೀರ ನೋಟ!
ಅವರು ಬೇಲಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ತಲೆ ಬಾಗುತ್ತದೆ,
ಮತ್ತು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೊಕ್ಕಿನಿಂದ ಪರಸ್ಪರರ ಕೊಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಹಿಡಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಪುಟ್ಟ ಹಕ್ಕಿಗಳೇ, ನೀವು ಯಾಕೆ ಜಗಳವಾಡುತ್ತೀರಿ? ಸಾಕಷ್ಟು ಸ್ಥಳವಿಲ್ಲವೇ?
ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ -
ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ, ಮುಖಮಂಟಪದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮುಖಮಂಟಪದ ಕೆಳಗೆ.
ಓಹ್, ನಾನು ಜಾಕ್ಡಾವ್ ಆಗಿದ್ದರೆ - ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ
ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಮೋಜಿನ ಡೈವ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಅವನು ಮುಳುಗಿದನು ...
ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು
ಚಳಿಗಾಲವು ಹಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ,
ಶಾಗ್ಗಿ ಕಾಡು ಶಾಂತವಾಗುತ್ತದೆ
ಪೈನ್ ಕಾಡಿನ ರಿಂಗಿಂಗ್ ಸದ್ದು.
ಆಳವಾದ ವಿಷಣ್ಣತೆಯಿಂದ ಸುತ್ತಲೂ
ದೂರದ ಭೂಮಿಗೆ ನೌಕಾಯಾನ
ಬೂದು ಮೋಡಗಳು.
ಮತ್ತು ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಹಿಮಪಾತವಿದೆ
ಇದು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಕಾರ್ಪೆಟ್‌ನಂತೆ ಹರಡುತ್ತದೆ,
ಆದರೆ ನೋವಿನಿಂದ ಕೂಡಿದ ಶೀತ.
ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ತಮಾಷೆಯಾಗಿವೆ,
ಒಂಟಿ ಮಕ್ಕಳಂತೆ,
ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಕೂಡಿ ಹಾಕಿದೆ.
ಪುಟ್ಟ ಹಕ್ಕಿಗಳು ತಣ್ಣಗಿವೆ,
ಹಸಿವು, ದಣಿವು,
ಮತ್ತು ಅವರು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಕೂಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತವು ಹುಚ್ಚುಚ್ಚಾಗಿ ಘರ್ಜಿಸುತ್ತದೆ
ನೇತಾಡುವ ಶಟರ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತಾನೆ
ಮತ್ತು ಅವನು ಕೋಪಗೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಮತ್ತು ಕೋಮಲ ಪಕ್ಷಿಗಳು ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಿವೆ
ಈ ಹಿಮಭರಿತ ಸುಂಟರಗಾಳಿಗಳ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ
ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಕಿಟಕಿಯಲ್ಲಿ.
ಮತ್ತು ಅವರು ಸುಂದರವಾದ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ
ಸೂರ್ಯನ ಸ್ಮೈಲ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ
ವಸಂತ ಸೌಂದರ್ಯ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಯಾವುದೇ ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಮುಂಚಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಬೆರಳು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ಅಥವಾ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.ಅವು ಪಾಠದ ವಿಷಯಕ್ಕೂ ಸಂಬಂಧಿಸಿರಬೇಕು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಟಿಟ್ಮೌಸ್" ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗೆ ಮೊದಲು, ನೀವು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಧಿವೇಶನವನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು "ನಿಮ್ಬಲ್ ಟೈಟ್ ಈಸ್ ಗ್ಯಾಲೋಪಿಂಗ್..." (ಎ. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ):
ಹುಡುಗರು ಬಾತುಕೋಳಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿದರೆ, "ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿಗೆ ಹೋದವು ..." ನಂತಹ ಆಯ್ಕೆಯು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ:
"ಬರ್ಡ್ಸ್" ವಿಷಯದ ಯಾವುದೇ ಪಾಠಕ್ಕೆ ಕೆಳಗಿನ ಬೆರಳು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ:
"ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬರುತ್ತಿವೆ"
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಹಂತಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ನಕಲು ಮಾಡಲು ಉದ್ದೇಶಿಸಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಮಾತ್ರ. ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಮುಗಿದ ಚಿತ್ರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮುಗಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾರೆ.
ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ
| ವರ್ಗ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು | ಲೇಖಕರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು |
| ಅಮೂರ್ತ ಶೀರ್ಷಿಕೆ | ರಾಮಜನೋವಾ ಐರಿನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ "ಫೇರಿಟೇಲ್ ಬರ್ಡ್"ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು : ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಹಕ್ಕಿಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕ್ಯೂನಲ್ಲಿ ತಿಳಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸಿಲೂಯೆಟ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಕತ್ತರಿಸುವುದುಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳು : ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ಶೀತ ಬಣ್ಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಲ್ಪನೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು: ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕೆಲಸದ ಅಲಂಕಾರದ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ. ಏಕೀಕರಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು : "ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ", "ಅರಿವು", "ಸಂವಹನ", "ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ", "ಆರೋಗ್ಯ". ಡೆಮೊ ವಸ್ತು:ನೈಜ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಗಳು, ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದು." ಕರಪತ್ರ:ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳು, ಕಾನ್ಫೆಟ್ಟಿ, ಬಹು ಬಣ್ಣದ ಚೌಕಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಲಕೋಟೆಗಳು (ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮತ್ತು ತಂಪಾದ ಬಣ್ಣಗಳು), ಅಂಟು, ಕತ್ತರಿ, ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಗಳು, ಚಿಂದಿ. ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:
ಶಿಕ್ಷಕರು "ಫೇರಿಟೇಲ್ ಬರ್ಡ್ಸ್" ("ವಿಸಿಟಿಂಗ್ ಎ ಫೇರಿ ಟೇಲ್" ರಾಗ) ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಅರಣ್ಯಕ್ಕೆ ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮುಗಿದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ-ಕಥೆಯ ಹಕ್ಕಿಯ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಪ್ರದರ್ಶನ, ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಚರ್ಚೆ: ಸಣ್ಣ ಅಂಡಾಕಾರದ ದೇಹ, ಸಣ್ಣ ತಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಉದ್ದವಾದ ಕುತ್ತಿಗೆ, ಉದ್ದವಾದ ಪೊದೆ ಬಾಲ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬಣ್ಣ. ಮಡಿಸಿದ ಕಾಗದದಿಂದ ಬಾಲವಿಲ್ಲದೆ ಹಕ್ಕಿಯ ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಕತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಬಯಸಿದಂತೆ ಬಾಲವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ (ಗರಿಗಳ ಯಾವುದೇ ಆಕಾರ). |
| ಲೋಕೋನೊವಾ ಡಿ.ಎನ್. |
"ಬುಲ್ಫಿಂಚ್" (ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್) ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ನ ವಿಶಿಷ್ಟ ಬಣ್ಣದೊಂದಿಗೆ ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ (ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಭಾಗಗಳು) ಪ್ರಕಾರ ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು ಪಾಠದ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ. ಪಕ್ಷಿಗಳು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮರದ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಬೇಸ್ ಅನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಪಾಠವು ಚಳಿಗಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ನೋಡಬಹುದಾದ ಪಕ್ಷಿಗಳು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹಕ್ಕಿಗೆ ಅಂತಹ ಹೆಸರು ಏಕೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ನ ನೋಟ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ "ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ಸ್" ಅನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಮಾದರಿಯ ಪರೀಕ್ಷೆ, ಅನುಕ್ರಮದ ವಿವರಣೆ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳು. |
| ಪೆರೆಡ್ನ್ಯಾ I. |
"ಐಸ್ ಫ್ಲೋ ಮೇಲೆ ಲಿಟಲ್ ಪೆಂಗ್ವಿನ್" ಶಿಕ್ಷಕರು ಉತ್ತರ ಧ್ರುವಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವರು ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಶೀತವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು - ಉಚ್ಚಾರಣೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉತ್ತರದ ಭೂದೃಶ್ಯವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರದ ಪ್ರದರ್ಶನ - ನೀಲಿ ಸಾಗರ, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಗಳು, ಹಿಮ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಘನೀಕರಿಸುವುದನ್ನು ತಡೆಯಲು, ಶಿಕ್ಷಕನು ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ "ಇಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲೆಡೆ ಶೀತ, ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ನೆರಳು ...". ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು ಉತ್ತರ ಧ್ರುವ (ಹಿಮಕರಡಿ, ಹಿಮಸಾರಂಗ, ಆರ್ಕ್ಟಿಕ್ ನರಿ, ಧ್ರುವ ತೋಳ, ವಾಲ್ರಸ್ ಮತ್ತು ಅಂತಿಮವಾಗಿ, ಪೆಂಗ್ವಿನ್). ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗೆ ಪ್ರೇರಣೆ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ - ಒಂಟಿ ಪೆಂಗ್ವಿನ್‌ಗಾಗಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಪೆಂಗ್ವಿನ್ ಮಾಡಲು. |
| ಇಶ್ಚೆಂಕೊ ಎನ್. |
"ಬರ್ಡ್ಸ್ ಆಫ್ ಪ್ಯಾಸೇಜ್" ಪಾಠವು ವಲಸೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು E. ಚರುಶಿನ್ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ “ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ”, ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ - “ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹಕ್ಕಿ” ಆಟವನ್ನು ಆಡಲಾಗುತ್ತದೆ (ಮಕ್ಕಳು ಚಲನೆಯ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿವಿಧ ಪಕ್ಷಿಗಳು). ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ - ಹಾರುವ ಹಂಸಗಳು. ಕೆಲಸವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಬೇಸ್ ಕಪ್ಪು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ (ರಾತ್ರಿ ಆಕಾಶ). ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳನ್ನು ಬಿಳಿ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹಂಸಗಳ ಸಮ್ಮಿತೀಯ ಕತ್ತರಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಹಕ್ಕಿಯ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಾತ್ರ ಬೇಸ್ಗೆ ಅಂಟಿಕೊಂಡಿರುತ್ತದೆ - ಪರಿಮಾಣದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಣ್ಣ ವಿವರಗಳು(ಕೊಕ್ಕು, ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ರೆಕ್ಕೆ ಮಾದರಿ) ಮಕ್ಕಳು ಕಪ್ಪು ಭಾವನೆ-ತುದಿ ಪೆನ್ನಿನಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸುವುದನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಾರೆ. |
| ಡೆಮಿನಾ ಇ. |
"ಹಂಸ" (ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ 3-ಡಿ ಅಪ್ಲಿಕ್) ಜಿ.-ಎಚ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವ ಮೂಲಕ ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆಂಡರ್ಸನ್ ಅವರ "ದಿ ಅಗ್ಲಿ ಡಕ್ಲಿಂಗ್". ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು. ಶಿಕ್ಷಕರು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ, ಅಭ್ಯಾಸಗಳು, ಹಂಸಗಳ ಜೀವನಶೈಲಿ. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಅಧಿವೇಶನ "ಸ್ವಾನ್ಸ್" ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ವಿಶೇಷ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಅದರ ಗರಿಗಳನ್ನು ವಿವಿಧದಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುವುದು ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳು, ಇದು ಪರಿಮಾಣ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಾ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ನೇತುಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ - ಇದು ನಿಜವಾದ “ಹಂಸ ಸರೋವರ” ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ. |
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಬರ್ಡ್ಸ್" ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಚಾರಗಳು ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಮಾದರಿಗಳು
ಮಕ್ಕಳು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಫೇರಿಟೇಲ್ ಬರ್ಡ್" (ಫೋಟೋ 4, 8, 14, 18) ವಿಷಯದ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಇಚ್ಛೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಗರಿಗಳ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, "ಫೈರ್ಬರ್ಡ್" (ಫೋಟೋ 8) ಕೆಲಸವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಬಾಲದ ಮೇಲಿನ ಗರಿಯನ್ನು ಹನಿಗಳ ಕ್ಯಾಸ್ಕೇಡ್ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿನಿಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. "ಬರ್ಡ್ ಆಫ್ ಹ್ಯಾಪಿನೆಸ್" ಎಂಬ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಕಾಣುತ್ತದೆ (ಫೋಟೋ 18): ಮಿಠಾಯಿ, ಅಲಂಕಾರದಿಂದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕ್ಯಾಂಡಿ ಹೊದಿಕೆಗಳಿಂದ ಹಕ್ಕಿ ಎಲ್ಲಾ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಿನುಗುತ್ತದೆ ಲೇಸ್ ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್. ಫೋಟೋ 14 - ಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವು ತನ್ನ ರುಚಿಗೆ ಗರಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅವರು ಮಾಂತ್ರಿಕ ಹಕ್ಕಿಯ ಬಾಲವನ್ನು ಮಾಡಿದರು. ಫ್ಯಾಂಟಸಿ ಕೃತಿಗಳು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಹ ಒಳಗೊಂಡಿವೆ " ಹಬ್ಬದ ಸಜ್ಜುಗೂಬೆಗಾಗಿ" (ಫೋಟೋ 17).
ಯಾವಾಗಲೂ ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣಿ ಪರಿಮಾಣ ಸಂಯೋಜನೆಗಳು, 1, 5, 6, 7, 13, 15, 20 ಫೋಟೋಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ನೋಡುತ್ತೇವೆ. ಹಕ್ಕಿಯ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಅಂಟಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಜೊತೆಗೆ ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ಗಳಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಕರವಸ್ತ್ರದ ವಾಡ್‌ಗಳಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅಥವಾ ಹರಿದ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳು.
ಆಕರ್ಷಕ ಕ್ರಾಫ್ಟ್ ಒಣ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕಾಕೆರೆಲ್ ಆಗಿದೆ (ಫೋಟೋ 2), ಈ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇತರ ರೂಸ್ಟರ್ ಕೂಡ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ವಸ್ತುಬಟ್ಟೆಗಳು (ಫೋಟೋ 16), ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನೋಟಇದು ಫ್ಲಾಪ್ಗಳ ವಿವಿಧ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಮಕ್ಕಳು ಬಹುಶಃ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ “ಸೋವುನ್ಯಾ” - ಇದು “ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ” ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರದ ಪಾತ್ರ, ಇದು ಸರಳವಾದ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಆದರೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಮೂಲವಾಗಿದೆ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಸಾಮೂಹಿಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಈ ನಿಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, 1, 10, 11, 12, 13, 14, 19 ಫೋಟೋಗಳಲ್ಲಿನ ಕೃತಿಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ (ಮಕ್ಕಳು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ಗುಂಪಿನಂತೆ ರಚಿಸಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ಉಪಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ). ಅಂತಹ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ನಿಸ್ಸಂದೇಹವಾಗಿ, ಹುಡುಗರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ, ಪರಸ್ಪರ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನಹರಿಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಜಂಟಿಯಾಗಿ ಆನಂದಿಸಿ. ಅಂತಹ ಸಂಯೋಜನೆಗಳ ಆಧಾರವನ್ನು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ಪಕ್ಷಿಗಳು ನೆಲೆಗೊಂಡಿರುವ ಅನೇಕ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮರವಾಗಿರಬಹುದು ಅಥವಾ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಊಟ ಮಾಡುವ ಬಣ್ಣದ ಫೀಡರ್ ಆಗಿರಬಹುದು. "ಬಾತುಕೋಳಿಗಳ ಸ್ನಾನ" ಎಂಬ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಾವು ಗಮನಿಸೋಣ, ಅಲ್ಲಿ ನೀರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ- ಪ್ರಜ್ವಲಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ರವಾನಿಸುವ ನೀಲಿ-ಕೆಂಪು ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
ಫೋಟೋ: ದೇಶೀಯ ಮತ್ತು ಕಾಡು ಪಕ್ಷಿಗಳು - ರೂಸ್ಟರ್, ಕ್ರೇನ್ಗಳು, ಫೈರ್ಬರ್ಡ್, ಹಂಸ, ಗೂಬೆ, ಡಕ್ಲಿಂಗ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಒಂದು ಉಪಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ ಒಣ ಎಲೆಗಳಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಪೇಪರ್ ಸ್ಟ್ರಿಪ್‌ಗಳಿಂದ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ವಾಲ್ಯೂಮ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಆಪ್ಲಿಕ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ವಿಷಯ ಸಂಯೋಜನೆ ತಂಡದ ಕೆಲಸಸಾಮೂಹಿಕ ಕೆಲಸ ಕಲೆಕ್ಟಿವ್ ವರ್ಕ್ ಕಲೆಕ್ಟಿವ್ ವರ್ಕ್ ಕಲೆಕ್ಟಿವ್ ವರ್ಕ್ ಕ್ಲೆಕ್ಟಿವ್ ವರ್ಕ್ ಫ್ಯಾಬ್ರಿಕ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಆಪ್ಲಿಕ್ ಆಪ್ಲಿಕ್ ಕ್ಯಾಂಡಿ ರ್ಯಾಪರ್ಸ್ ಮತ್ತು ಲೇಸ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಉಪಗುಂಪು ವಾಲ್ಯೂಮ್ ಅಪ್ಲಿಕ್ ಸಬ್ಜೆಕ್ಟ್ ಅಪ್ಲಿಕ್
ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಾಗಿ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ GCD ಯ ಸಾರಾಂಶ. ವಿಷಯ: "ಓಕ್" ತಂಡದ ಕೆಲಸ.
MBDOU ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ " ಶಿಶುವಿಹಾರಮೇಕೋಪ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 11".ಝೊಲೊಟರೆವಾ ಲ್ಯುಡ್ಮಿಲಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ.
ಗುರಿ: ಟೀಮ್ ವರ್ಕ್ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಅಂಟು, ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿ ಮತ್ತು ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.
- ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಗಮನದಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.
- ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಸಂಯೋಜನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:ವಾಟ್ಮ್ಯಾನ್ ಪೇಪರ್, ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಕಾರ್ನ್ಗಳ ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ಅಂಟು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಕತ್ತರಿ.
ಶಿಕ್ಷಕ:
ಅವನು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ, ವೀರನಂತೆ -
ಎಲ್ಲಾ ದೊಡ್ಡದು - ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ!
ಎಲೆ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ, ಕತ್ತರಿಸಿ,
ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಸಿರು.
ಶರತ್ಕಾಲದ ದೈತ್ಯ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ
ಕಂದು, ನಿಮ್ಮ ಉಡುಪನ್ನು ಹಾಕಿ.
ಶಾಖೆಗಳಿಂದ, ಒಂದು ಕಾರ್ಯಕ್ಕಾಗಿ,
ಅಕಾರ್ನ್ಗಳನ್ನು ಚದುರಿಸುತ್ತದೆ. (ಓಕ್)
ಶಿಕ್ಷಕ:
ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ. ಇಂದು ನಾವು ಓಕ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಸಾಮೂಹಿಕ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.
ಮಳೆ ಮತ್ತು ಗಾಳಿಯ ಓಕ್
ಸ್ವಲ್ಪವೂ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.
ಓಕ್ ಎಂದು ಯಾರು ಹೇಳಿದರು
ಶೀತವನ್ನು ಹಿಡಿಯುವ ಭಯವೇ?
ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಶರತ್ಕಾಲದ ಅಂತ್ಯದವರೆಗೆ
ನಾನು ಹಸಿರು ನಿಂತಿದ್ದೇನೆ.
ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ
ಆದ್ದರಿಂದ, ಗಟ್ಟಿಯಾಯಿತು.
ಓಕ್ ಶಕ್ತಿಯುತ, ಭವ್ಯವಾದ ಮರವಾಗಿದೆ. ಕಾಂಡವು ದಪ್ಪವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಕಂದು-ಬೂದು ತೊಗಟೆಯಿಂದ ಸೈನಸ್ ಬಿರುಕುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮುಚ್ಚಲಾಗುತ್ತದೆ. ಹೇಗೆ ಹಳೆಯ ಮರ, ಆಳವಾದ ಬಿರುಕುಗಳು. ಓಕ್ ಬೆಳಕು-ಪ್ರೀತಿಯ ಮರವಾಗಿದೆ. ಓಕ್ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಅವು ಪದೇ ಪದೇ ವಕ್ರವಾಗಿರುತ್ತವೆ, ಹಳೆಯ ಓಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಅವು ವಿಲಕ್ಷಣವಾದ ಬಾಗುವಿಕೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತವೆ. ಸತ್ಯವೆಂದರೆ ಶಾಖೆಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಸೂರ್ಯನ ಕಡೆಗೆ, ಬೆಳಕಿನ ಕಡೆಗೆ ತಲುಪುತ್ತವೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಬೆಳಕನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮೇ ತಿಂಗಳಲ್ಲಿ ಓಕ್ ಮರಗಳು ಅರಳುತ್ತವೆ. ಹಣ್ಣುಗಳು - ಅಕಾರ್ನ್ಸ್ - ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣಾಗುತ್ತವೆ. ಅನೇಕ ಜನರು ಅಕಾರ್ನ್ ತಿನ್ನಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ ಅರಣ್ಯ ನಿವಾಸಿಗಳು: ಕಾಡುಹಂದಿಗಳು, ಜಿಂಕೆಗಳು, ಕ್ಷೇತ್ರ ಇಲಿಗಳು, ಜೇಸ್.
ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಮರವನ್ನು ನಮಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ನಮ್ಮ ಓಕ್ ಮರಕ್ಕೆ ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಕಾರ್ನ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
(ಮಕ್ಕಳು ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಟೆಂಪ್ಲೆಟ್ಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಅವುಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ).
ನೀವು ಬಹುಶಃ ದಣಿದಿದ್ದೀರಿ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡೋಣ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಓಕ್".
ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹಸಿರು ಓಕ್ ಮರ
ಅವನು ತನ್ನ ಕಿರೀಟದೊಂದಿಗೆ ಆಕಾಶವನ್ನು ತಲುಪಿದನು.
ಅವನು ಕಾಡಿನ ಕೊಂಬೆಗಳ ಮೇಲಿದ್ದಾನೆ
ಅವರು ಉದಾರವಾಗಿ ಅಕಾರ್ನ್ಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿದರು
ಸರಿ, ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ನಡೆಯುತ್ತೇವೆ
ನಿಮ್ಮ ಕಾಲು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ!
ಸುತ್ತಾಡುತ್ತಾ ಕುಣಿದು ಕುಪ್ಪಳಿಸಿದೆವು
ಮತ್ತು ಅವರು ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಂಡರು.
ಹಿಗ್ಗಿಸಿ - ತೋಳುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ.
ಸ್ಟ್ರೆಚ್ - ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು.
ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು.
ಈಗ ನಾವು ಶಾಂತವಾಗಿ ಕುಳಿತು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಎಲೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಕಾರ್ನ್ಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಅವುಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಮರದ ಮೇಲೆ ಅಂಟು ಮಾಡುವುದು.
ಲಾರಿಸಾ ಕೊಲೊಟೊವ್ಕಿನಾ
"ಗೂಬೆಗೆ ಹಬ್ಬದ ಸಜ್ಜು." ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಕುರಿತು ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.
"ಗೂಬೆಗಾಗಿ ಹಾಲಿಡೇ ಸಜ್ಜು"
ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳು
ಮೂಲಕ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ಗಳು
ವಾಲ್ಯೂಮೆಟ್ರಿಕ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ appliqueಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಗಳಿಂದ, ಅವುಗಳ ಸಾಪೇಕ್ಷ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ
ಒಂದು ಆಯತವನ್ನು ಚೌಕಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಂದ ಒಂದೇ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ
ಅವುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಸಲುವಾಗಿ ಅಂಟು ಭಾಗಗಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ (ತ್ರಿಕೋನಗಳು)ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ (ವಲಯಗಳು)
ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಜೋಡಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ
ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಗಾಗಿ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು ಉದ್ಯೋಗ
ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ಹಾಳೆಗಳು
ಕೆಂಪು, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು, ನೀಲಿ, ನೇರಳೆ ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳು ಗುಲಾಬಿ ಬಣ್ಣತ್ರಿಕೋನ ಗುರುತುಗಳೊಂದಿಗೆ
ನೀಲಿ, ಗುಲಾಬಿ, ಬಿಳಿ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಕಪ್ಪು ಆಯತಗಳು
ಕತ್ತರಿ
ಕರವಸ್ತ್ರ
ಪಿವಿಎ ಅಂಟು
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ
ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಗೂಬೆಗಳು, ಕಣ್ಣುಗಳ ಸ್ಥಳ, ದೇಹ, ತಲೆ ಮತ್ತು ಕೊಕ್ಕಿನ ಆಕಾರಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಓದುವುದು "ಗೂಬೆ ಗೂಬೆ"; ಕವಿತೆಗಳು "ಗೂಬೆ" T. A. ಶೋರಿಜಿನಾ.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
ಹೇಗೋ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಕೂಡಿಕೊಂಡು ಯಾರನ್ನು ಕುರಿತು ಜಂಭ ಕೊಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳತೊಡಗಿದವು ಸಜ್ಜುಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರ. ಅವರು ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಕೊಂಬೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆದರು, ತಮ್ಮ ಪುಕ್ಕಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ಬುಲ್ಫಿಂಚ್ ತನ್ನ ಕೆಂಪು ಎದೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿತು, ಮರಕುಟಿಗ ತನ್ನ ಕೆಂಪು ಬೆರೆಟ್ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಉಡುಪನ್ನು ತೋರಿಸಿತು, ಟೈಟ್ಮೌಸ್ ತನ್ನ ಹಸಿರು ಕುಪ್ಪಸ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಟೈ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಿದನು, ಗೂಬೆ ಮಾತ್ರ ಅಂತಹ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಗರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಗ್ಗಳಿಕೆಗೆ ಒಳಗಾಗಲಿಲ್ಲ.
ಹುಡುಗರೇ, ಗೂಬೆಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ ಸುಂದರ ಹಕ್ಕಿಮತ್ತು ಅವಳ ಪುಕ್ಕಗಳನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮಾಡಿ.
ಎಲ್ಲಾ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹೇಗೆ ಸಮಾನವಾಗಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ?
(ತಲೆ, ದೇಹ, ಬಾಲ, ರೆಕ್ಕೆಗಳು, ಕಣ್ಣುಗಳು, ಕೊಕ್ಕು, ಗರಿಗಳು, ಎರಡು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ)
ಗೂಬೆ ಇತರ ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗಿಂತ ಹೇಗೆ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ?
(ದೊಡ್ಡ ತಲೆ, ದೊಡ್ಡ ಕಣ್ಣುಗಳು, ಇದು ಮುಂದೆ ಇದೆ, ರಾತ್ರಿ ಹಕ್ಕಿ)
ಹಕ್ಕಿಯ ದೇಹವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣದ ತ್ರಿಕೋನಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ. ಹಾಳೆಯ ಕೆಳಗಿನಿಂದ ನಾವು ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ನೀವು ಕೆಳಗಿನ ತುದಿಯಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಿಂದೆ ಸರಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಂಪು ತ್ರಿಕೋನವನ್ನು ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದ ತುದಿಯೊಂದಿಗೆ ಅಂಟಿಸಿ. ನಂತರ ನಾವು ಎರಡು ಹಳದಿ ತ್ರಿಕೋನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ, ಚೂಪಾದ ಮೂಲೆಯ ಎದುರಿನ ಸ್ಟ್ರಿಪ್ಗೆ ಅಂಟು ಅನ್ವಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಚೂಪಾದ ಮೂಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಕೆಂಪು ತ್ರಿಕೋನವು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಚೂಪಾದ ಮೂಲೆಗಳುಅಂಟಿಕೊಂಡಿರಲಿಲ್ಲ. ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ಸಾಲಿನಲ್ಲಿ, ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆಯು ಒಂದರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಇದು ನಮಗೆ ಬೃಹತ್ ದೇಹವನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಈಗ ನಾವು ತಲೆಯನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ಆಯತಗಳನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಿಸಿ.
ಯಾವುದು ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳುಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆಯೇ? (ಚೌಕಗಳು)
ನಾವು ಉಳಿದ ವಲಯಗಳನ್ನು ಪಿರಮಿಡ್‌ನಂತೆ ಅವರೋಹಣ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ವಲಯಗಳಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ತ್ರಿಕೋನದಿಂದ ಕೊಕ್ಕನ್ನು ತಯಾರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಏಕೀಕರಿಸುವುದು.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ
ಒಂದು ಗೂಬೆ ದೊಡ್ಡ ತಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಾರಿಹೋಯಿತು. ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ರನ್ನಿಂಗ್
ಇಲ್ಲಿ ಅವಳು ಹಾರುತ್ತಿದ್ದಳು, ಹಾರುತ್ತಿದ್ದಳು, ಅವಳ ನೇರ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೂಗಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು
ಅವಳು ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ವೃತ್ತಾಕಾರವಾಗಿ ತಿರುಗಿಸುತ್ತಾ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದಳು
ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿದರು: ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ, ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹಿಂದೆ
ಮತ್ತು ಅವಳು ಮತ್ತೆ ಹಾರಿದಳು, ಸುಲಭವಾಗಿ ಓಡುತ್ತಿದ್ದಳು
ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಹರಡಿ, ಮಧ್ಯದ ಮೂಲಕ ಎದೆಯ ಮುಂದೆ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಹರಡಿ
ಅವಳು ನನ್ನನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದಳು. ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ
ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ ಸರಿಯಾದ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆಕತ್ತರಿ, ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಅಂಟು ಜೊತೆ ಕೆಲಸ. ಕಷ್ಟದಲ್ಲಿರುವವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
ಅವರು ಪೂರ್ಣಗೊಂಡಂತೆ, ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಮ್ಮ ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸಿದ್ಧವಾಗಿವೆ. ಈಗ ಗೂಬೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ
ಗುರಿಗಳು.
1. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿ ಹೊಸ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು - ತಿರುಚಿದ ಫ್ಲ್ಯಾಜೆಲ್ಲಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.
ಹಾಳೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ವಿವರಗಳನ್ನು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಇರಿಸಿ.
ಸ್ಟೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ ವಿವಿಧ ತಂತ್ರಗಳುಸುಂದರವಾದ, ಸಾಮರಸ್ಯ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಅನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು, ಹಿಂದೆ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸುವುದು;
2. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ.
ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು;
ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು;
ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸ್ಪರ್ಶ ಗ್ರಹಿಕೆವಿವಿಧ ಟೆಕಶ್ಚರ್ಗಳ ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸುವುದು;
3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.
ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;
ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ;
ಕಲಾತ್ಮಕ ರುಚಿ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
1. ಕೀಟಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು;
2. ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಪೋಸ್ಟ್ಕಾರ್ಡ್ಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ;
3. ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕವಿತೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು;
4. "ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕೀಟಗಳಿವೆ?" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ.
5. GCD "ಪ್ರೀತಿಸದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು"
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ: ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಅರಿವು, ಸಂವಹನ, ಕೆಲಸ, ಆರೋಗ್ಯ, ಕಾದಂಬರಿ.
ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ವಸ್ತು:
ಸ್ಪೈಡರ್ ವೆಬ್ ಸ್ಟೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ನೀಲಿ ಮತ್ತು ಕಂದು ಬಣ್ಣದ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ನ ಚೌಕಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಕಪ್ಪು ಮತ್ತು ನೀಲಿ ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಗಳು, ಬಣ್ಣದ ಕಿತ್ತಳೆ ಕಾಗದದ ಚೌಕಗಳು, ಅಂಟು, ಕುಂಚಗಳು, ಕತ್ತರಿ, ಬಿಳಿ ಕರವಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ರೋಸೆಟ್ಗಳು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ.
1 ಭಾಗ. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಒಂದಾನೊಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಪುಟ್ಟ ಜೇಡ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು. ಅವನ ಹೆಸರು "ಕ್ರೋಖಾ". ಜೇಡವು ಬರ್ಚ್ ಎಲೆಯ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾದ ವೆಬ್ ಅನ್ನು ನೇಯ್ದಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಮಲಗಿದನು, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದನು. ಮತ್ತು ಬರ್ಚ್ ಮರದ ಕಿರೀಟವು ಅವನ ಮನೆಯನ್ನು ಮಳೆಯಿಂದ ಉಳಿಸಿತು. ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ ಚಂಡಮಾರುತವು ಕಾಡಿಗೆ ಅಪ್ಪಳಿಸಿತು. ಜೇಡವು ಬಹುತೇಕ ಸತ್ತುಹೋಯಿತು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಜಾಲವು ಮುರಿದುಹೋಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವನು ಅದರ ಅಂಚಿಗೆ ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಗಾಳಿ ನಿಲ್ಲುವವರೆಗೂ ಮಗುವನ್ನು ಅಕ್ಕಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಎಸೆಯಲಾಯಿತು. ದಣಿದ, ಜೇಡವು ಬರ್ಚ್ ಶಾಖೆಯ ಮೇಲೆ ಬಿದ್ದಿತು. ಅವರು ಮನೆ ಇಲ್ಲದೆ ಕಂಗಾಲಾಗಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಪ್ರಾರಂಭವಾದ ಮಳೆ ಅವನನ್ನು ನೆನೆಸಿತು.
ಜೇಡಕ್ಕೆ ಕಟ್ಟಡದ ಸಹಾಯ ಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ಹೊಸ ಮನೆ, ಸುಂದರವಾದ ವೆಬ್ ಅನ್ನು ತಿರುಗಿಸಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಜೇಡಗಳನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ಹುಡುಗರೇ ಇದನ್ನು ಒಪ್ಪುತ್ತೀರಾ?
ಭಾಗ 2. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ನಾನು ಪಡೆದ ಜೇಡವನ್ನು ನೋಡೋಣ. ಜೇಡವನ್ನು ಯಾರು ವಿವರಿಸಬಹುದು: ಅದು ಯಾವ ಭಾಗಗಳಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಅದು ಎಷ್ಟು ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ದೇಹವು ಯಾವ ಆಕಾರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಕಾಲುಗಳು, ದೇಹ, ಕಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ನೀವು ಯಾವ ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಂದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಡಚುವುದು ಎಂದು ನೆನಪಿಸೋಣ?
ಮಕ್ಕಳು: ಅಕಾರ್ಡಿಯನ್. (ಉತ್ತರವು ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಜೇಡ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡುವುದು?
ಮಕ್ಕಳು: ಚೌಕವನ್ನು ಮಾಡಲು ನೀವು ಕಿತ್ತಳೆ ಮತ್ತು ಕಪ್ಪು ಕಾಗದದ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಮಡಚಬೇಕು. ತದನಂತರ, ಚೌಕದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಪೂರ್ತಿಗೊಳಿಸಿ, ವಲಯಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ. (ಉತ್ತರವು ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಜೇಡದ ದೇಹವನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕು?
ಮಕ್ಕಳು: ನಿಮಗೆ ಕಪ್ಪು ಖಾಲಿ ಬೇಕು, ಆಯತಾಕಾರದ ಆಕಾರಕೋನ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ತುದಿಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಅಂಟಿಸಿ. (ಉತ್ತರವು ಪ್ರದರ್ಶನದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳು ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ, ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ಜೋಡಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ. (ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ).
ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ನಾವು ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ.
ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಏಳಲು ಕೇಳುತ್ತೇನೆ - ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.
ತಲೆ ತಿರುಗಿತು - ಅದು ಎರಡು.
ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ಮುಂದೆ ನೋಡಿ - ಅದು ಮೂರು.
ನಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ನಾಲ್ಕು ಅಗಲವಾಗಿ ಹರಡೋಣ.
ಬಲದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸ್ಕ್ವೀಝ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಬಿಚ್ಚಿ - ಅದು ಐದು.
ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ - ಅದು ಆರು! 
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಜೇಡಕ್ಕಾಗಿ ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣುವಂತೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ನೈಜವಾಗಿ ಕಾಣುವಂತೆ ಮಾಡಲು, ನಾವು ಇನ್ನೂ ಬಳಸದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ನ ಹೊಸ ವಿಧಾನವನ್ನು ನಿಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಇದು ತಿರುಚಿದ ಫ್ಲ್ಯಾಜೆಲ್ಲಾದ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್ ಆಗಿದೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರು ತಿರುಚಿದ ಫ್ಲ್ಯಾಜೆಲ್ಲಾದಿಂದ ಮಾಡಿದ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ). ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ. ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ಬಿಳಿ ಕರವಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿ ಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮೊದಲು ನೀವು ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ನೀವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ, ಕರವಸ್ತ್ರದಿಂದ ನಿಖರವಾಗಿ ಏಕೆ ಮತ್ತು ಭೂದೃಶ್ಯದ ಕಾಗದದಿಂದ ಅಲ್ಲ?
ಮಕ್ಕಳು: ಕರವಸ್ತ್ರವು ಮೃದುವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಇದು ಸುಲಭವಾಗಿ ಸುರುಳಿಯಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾನು ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಕರವಸ್ತ್ರದ ಪಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಎರಡು ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಫ್ಲ್ಯಾಜೆಲ್ಲಮ್ಗೆ ತಿರುಗಿಸುತ್ತೇನೆ. ಈ ರೀತಿ (ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು). ಫ್ಲಾಜೆಲ್ಲಮ್ ಎಷ್ಟು ತೆಳ್ಳಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ, ಅದನ್ನು ಯಾವುದೇ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಕೋನದಲ್ಲಿ ಮಡಚಬಹುದು. ನಂತರ ನಾವು ಅದರ ಮೇಲೆ ವೆಬ್ನ ಸ್ಟೆನ್ಸಿಲ್ನೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ, ಬ್ರಷ್ನೊಂದಿಗೆ, ನಾವು ವೆಬ್ ಸ್ಟೆನ್ಸಿಲ್ಗೆ ಅಂಟು ಅನ್ವಯಿಸುತ್ತೇವೆ, ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ಉತ್ತಮ ಸಾಲುಗಳುಅಂಟು ಮತ್ತು ಕೊರೆಯಚ್ಚು ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಮೀರಿ ಹೋಗದೆ. ನಾವು ಫ್ಲ್ಯಾಜೆಲ್ಲಮ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಕಾರ್ಡ್ಬೋರ್ಡ್ಗೆ ಅಂಟಿಸಿ, ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಬೆರಳಿನಿಂದ ಒತ್ತಿ, ಕ್ರಮೇಣ ಸಂಪೂರ್ಣ ಕೊರೆಯಚ್ಚು ತುಂಬಿಸಿ. ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರೆ ಮತ್ತು ಮಾಡಿದರೆ, ನೀವು ಜೇಡಕ್ಕಾಗಿ ಸುಂದರವಾದ, ಓಪನ್ವರ್ಕ್ ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.
ಭಾಗ 3. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸೋಣ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ಸ್ಪೈಡರ್ಸ್"
ಒಂದು ಜೇಡವು ಶಾಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೆವಳುತ್ತದೆ, ಆರ್ಮ್ಸ್ ದಾಟಿದೆ; ಪ್ರತಿ ಕೈಯ ಬೆರಳುಗಳು "ಓಡುತ್ತವೆ"
ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅವನ ಹಿಂದೆ ತೆವಳುತ್ತಾರೆ. ಮುಂದೋಳಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಇನ್ನೊಂದು ತೋಳಿನ ಭುಜದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ.
ಮಳೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಿಮ್ಮ ಮೊಣಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿತು.
ಜೇಡವನ್ನು ನೆಲಕ್ಕೆ ತೊಳೆಯಲಾಯಿತು. ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಅಲುಗಾಡುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು, ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಅವುಗಳ ಬದಿಗಳಿಂದ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತೇವೆ (ಸೂರ್ಯನು ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ)
ಜೇಡ ಮತ್ತೆ ತೆವಳುತ್ತಿದೆ, ಪ್ರತಿ ಕೈಯ ಬೆರಳುಗಳು "ಓಡುತ್ತಿವೆ"
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಅವನ ಹಿಂದೆ, ಅವನ ಮುಂದೋಳಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನ ಇನ್ನೊಂದು ಕೈಯ ಭುಜದ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೆವಳುತ್ತಾರೆ.
ಶಾಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ನಡೆಯಲು. ತದನಂತರ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಾವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆದಿದ್ದೇವೆ. ಆದರೆ ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ಈ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಹೇಳೋಣ: "ನಾನು ನೇರವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ಬಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ."
ಈಗ ನೀವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗಬಹುದು.
ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ.
ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಕಷ್ಟಪಡುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ.
ಭಾಗ 4 ಅಂತಿಮ.
ನಂತರ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸಮಕ್ಕಳು ಮುಗಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನಮಗೆ ಎಷ್ಟು ಜೇಡಗಳು ಸಿಕ್ಕಿವೆ! ಅವರು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ವೆಬ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಜೇಡಗಳು ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದು ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಒಂದೋ ಮಳೆ ಅವರನ್ನು ಒದ್ದೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅಥವಾ ಗಾಳಿಯು ಜೇಡನ ಬಲೆಗಳನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಕೆಲವು ಮಗು, ಜೇಡಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸದೆ, ಅವರ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ವೆಬ್ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ! ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಳೆಯ ನಂತರ, ನೀರಿನ ಉಳಿದ ಹನಿಗಳು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ಮಿಂಚಿದಾಗ ಮತ್ತು ಮಳೆಬಿಲ್ಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಬಣ್ಣಗಳಿಂದ ಮಿನುಗುತ್ತವೆ. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅತಿಯಾದ ಏನೂ ಇಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಮ್ಮ ಗ್ರಹದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ನಿವಾಸಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅದು ಸಣ್ಣ ಜೇಡ ಅಥವಾ ದೊಡ್ಡ ತಿಮಿಂಗಿಲ.
ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳ ನಡುವೆ ಜೇಡ
ನಾನು ಸುಂದರವಾದ ಆರಾಮವನ್ನು ನೇಯ್ದಿದ್ದೇನೆ.
ಮತ್ತು ಈಗ
ಅವನು ಬಿಸಿಯಾದ ದಿನದಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ
ಸ್ಲೀಪಿಂಗ್
ಅದರಲ್ಲಿ ತೂಗಾಡುತ್ತಿದ್ದ.
