ನಟಾಲಿಯಾ ನೋವಿಕೋವಾ
ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ. ವಾರದ ಥೀಮ್: "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ"
07.11.16 ಸೋಮವಾರ ಥೀಮ್: "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ»
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
ನೇರವಾಗಿಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು 1. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಪಾಠ 20
P.S.: ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುವ ಮತ್ತು ಓಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಕಟ್ಟಡವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ವಾಕಿಂಗ್, ಸಣ್ಣ ಹಗ್ಗದ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ; ಬಳ್ಳಿಯ ಕೆಳಗೆ ಕ್ರಾಲ್ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಹೂಪ್ಸ್ ಅನ್ನು ಉರುಳಿಸುವ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
2. ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. "ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಅಣಬೆಗಳ ಪೂರ್ಣ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಆರಿಸಿದ್ದೇವೆ" P.S.: ಚೌಕದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಅವರೊಂದಿಗೆ ಕತ್ತರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಅಪ್ಲಿಕ್ಗೆ ಅಂಟುಗೊಳಿಸಿ. ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ದಾರಿ, ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಸಾಂಕೇತಿಕ ದೃಷ್ಟಿ, ಅವರ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನಕ್ಕೆ.
(ಗುಂಪು, ಉಪಗುಂಪು
2. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ» .
ಗುರಿ: ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಕುಟುಂಬ, ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ. ಸಂಬಂಧಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ಸಣ್ಣ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
3. ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವಲೋಕನಗಳು ಪ್ರಕೃತಿ: ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಆರೈಕೆ.
ಗುರಿ: ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಯಾವ ಸಸ್ಯಗಳು ಒಣ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತೆಗೆದುಹಾಕಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಿ.
4. ಡಿ. ಮತ್ತು.: "ವಿಭಜಿಸಿ ಗುಂಪುಗಳು»
ಗುರಿ: ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಗುಂಪುಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಿತ್ರಗಳು, ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸುವ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ (ಬಟ್ಟೆ, ಬೂಟುಗಳು)
ವಾಕ್ ವಾಕ್ 1. ದಿನದ ಉದ್ದವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
ಗುರಿ: ಹಗಲು ಮತ್ತು ರಾತ್ರಿಯ ಅವಧಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಬೆಳಕು.
2. ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳು: ನಾವು ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇರಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಗುರಿ: ಆದೇಶದ ಕಡೆಗೆ ಜಾಗೃತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿವಾರಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ.
3. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ. "ಸರ್ಕಸ್ ಕುದುರೆಗಳು".
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಾಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಓಟದಲ್ಲಿ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಪರ್ಯಾಯ ವಾಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಓಡುವುದು ಶಿಕ್ಷಕ, ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯ ರಚನೆ.
ಗುರಿ: ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು, ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಮಧ್ಯಾಹ್ನ
ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು.
2. ಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ. ಜಿ.ಎನ್.
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಧರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿರಲು ತರಬೇತಿ ನೀಡಿ.
3. ಎಸ್.ಆರ್. ಒಂದು ಆಟ "ಆಸ್ಪತ್ರೆ".
ಗುರಿ: ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಟದ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದಾರಿ ಮಾಡಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಬೆಳೆಸುಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ.
ಸಂಜೆಯ ನಡಿಗೆ. 1. ನಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.
ಗುರಿ: ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ನೇಹಿತನಂತೆ ನಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
2. ಪಿ. ಮತ್ತು. "ಜೀರುಂಡೆಗಳು".
ಗುರಿ: ಚಳುವಳಿಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ, ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ.
ಪೋಷಕರ ಒಂದು ವಾರ. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಪರಿಸರಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಆಲ್ಬಮ್ ಸೇರ್ಪಡೆ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ» , s ಗಾಗಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು. ಆರ್. ಆಟಗಳು.
ಪೋಷಕರು/ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳು. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಕತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ Ind. ಆರ್ಟಿಯೋಮಾ ಬಿ ಯೊಂದಿಗೆ ಚಲನೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೆಲಸ ಗುರಿ: ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಸಮನ್ವಯಗೊಳಿಸಿ, ನಡೆಯುವ ಮತ್ತು ಓಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
09.11.16 ಬುಧವಾರ ಥೀಮ್: "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ»
ನೇರವಾಗಿಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಭಾಷಣಗಳು: ಧ್ವನಿ ಟಿಎಸ್. ಗುರಿ: ಟಿಎಸ್ ಶಬ್ದದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ (ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಉಚ್ಚಾರಾಂಶಗಳಲ್ಲಿ, ಪದಗಳಲ್ಲಿ)
2. ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ.
(ಬಳ್ಳಿ)
ವಿಶೇಷ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
(ಗುಂಪು, ಉಪಗುಂಪು, ವೈಯಕ್ತಿಕ) ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧ 1. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆ.
2. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ: "ಒಳ್ಳೆಯ ಹೃದಯದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ಅರ್ಥವೇನು?".
ಗುರಿ: ಬೆಳೆಸುಮಕ್ಕಳು ಇತರ ಜನರ ಕ್ರಿಯೆಗಳು, ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಪರಿಚಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ಪಾತ್ರಗಳ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
3. ಡಿ. ಮತ್ತು. "ಬನ್ನಿ ಎಲ್ಲಿ ಅಡಗಿದೆ?"
ಗುರಿ: ಪೂರ್ವಭಾವಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಿ "ಹಿಂದೆ", "ಅಡಿಯಲ್ಲಿ", "ಮೇಲೆ", ಅವರೊಂದಿಗೆ ನಾಮಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ.
4. ಕ್ಯಾಂಟೀನ್ ಕರ್ತವ್ಯ.
ಗುರಿ: ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಇದು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ.
5. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಕಾಂ. ಸಂಖ್ಯೆ 9.
ವಾಕ್ ವಾಕ್ 1. ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.
ಗುರಿ: ಪಕ್ಷಿಗಳ ನಡವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
2. ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳು: ಗುಡಿಸುವ ಮಾರ್ಗಗಳು.
ಗುರಿ: ಕೆಲಸದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸಿ, ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅನುಭವಿಸುವ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ.
3. ಪಿ. ಮತ್ತು. "ಕಿಟೆನ್ಸ್ ಮತ್ತು ನಾಯಿಮರಿಗಳು".
ಗುರಿ: ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
4. ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಗುರಿ: ಆಸಕ್ತಿಕರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಮಧ್ಯಾಹ್ನ
ದಿನದ 1 ನೇ ಅರ್ಧ 1. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು.
2. ಸಂಗೀತ. ಒಂದು ಆಟ "ಬನ್ನೀಸ್ ಮತ್ತು ನರಿಗಳು"
ಗುರಿ: ಆಟದ ಪಾತ್ರಗಳ ಚಿತ್ರಗಳ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಚಲನೆಗಳ ಸುಧಾರಣೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ನರಿಗಳು ಮತ್ತು ಬನ್ನಿಗಳ ಚಲನೆಯನ್ನು ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ ನಿರ್ವಹಿಸಿ.
3. ಡಿ. ಮತ್ತು. "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ".
ಗುರಿ: ವಸ್ತುಗಳ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಖರವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿ, ಅವುಗಳ ಛಾಯೆಗಳು, ಗಮನ, ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಗ್ರಹಿಕೆ 3. ಮಣೆಯ ಆಟಗಳು.
ಗುರಿ: ಪಾತ್ರವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸುವುದು, ನಾಯಕನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುವುದು.
ಸಂಜೆಯ ನಡಿಗೆ.
1. ಪೊದೆಗಳಲ್ಲಿ ಅಗೆಯುವುದು.
ಗುರಿ: ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ಉದ್ಯಾನ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಲೋಚಿತ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ.
2. ಪಿ. ಮತ್ತು. "ಕಿಟೆನ್ಸ್ ಮತ್ತು ನಾಯಿಮರಿಗಳು".
ಗುರಿ: ಮೋಟಾರ್ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
ಗುರಿ: ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಸಂಘಟಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಪರಿಸರಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಆರ್. ಆಟಗಳು
« ಕಂಪ್ಯೂಟರ್: ಒಳ್ಳೇದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದು.
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ Ind. ಕಲಾ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಡೇನಿಯಲ್ Z ಗುರಿ: ಚೌಕದ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿ, ಅವುಗಳನ್ನು ಸುತ್ತುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಕತ್ತರಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
08.11.16 ಮಂಗಳವಾರ ವಿಷಯ: "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ»
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
ನೇರವಾಗಿಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು 1. ಸಂಗೀತ. "ಬನ್ನಿಯ ಲಾಲಿ"
ವಿ.ಕರಸೇವಾ "ಕಾಕೆರೆಲ್" M. Matveeva ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಇತರ ಹಾಡುಗಳು
P.S.: ಶಾಂತ, ಸುಮಧುರ, ಸೌಮ್ಯವಾದ ಧ್ವನಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಡನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಇತರ ಪರಿಚಿತ ಹಾಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿ.
2. FCCM. ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ ಪಿ. ಎಸ್.: ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ « ಕುಟುಂಬ» . ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಆರಂಭಿಕ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ ಕುಟುಂಬ: ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮಗ (ಮಗಳು, ಮೊಮ್ಮಗ (ಮೊಮ್ಮಗಳು, ಸಹೋದರ) (ಸಹೋದರಿ); ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ - ಮಗಳು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯ ಮಗ. ಬೆಳೆಸುಹತ್ತಿರದ ಜನರ ಕಡೆಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ವರ್ತನೆ - ಸದಸ್ಯರು ಕುಟುಂಬಗಳು.
ವಿಶೇಷ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
(ಗುಂಪು, ಉಪಗುಂಪು, ವೈಯಕ್ತಿಕ) ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧ 1. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆ.
2. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ".
ಗುರಿ: ನಿಮ್ಮ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ "ನಾನು", ನಿಮ್ಮ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮೊದಲ ಹೆಸರು, ಪೋಷಕ, ಸದಸ್ಯರ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸಿ ಕುಟುಂಬಗಳು.
3. ಡಿ. ಮತ್ತು. "ಡೊಮಿನೊ".
ಗುರಿ: ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪರಿಶ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿಪರಿಕರಗಳ ಮೂಲಕ ವಸ್ತುಗಳು.
4. ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು "ಕೋಳಿಗಳು ಮತ್ತು ಮರಿಗಳು".
ಗುರಿ: ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
5. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಕಾಂ. ಸಂಖ್ಯೆ 9.
ವಾಕ್ ವಾಕ್ 1. ಮಕ್ಕಳ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ.
ಗುರಿ: ಶರತ್ಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಜನರ ಉಡುಪುಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ, ಈ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಯಾವುದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ.
2. ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳು: ಮರಗಳ ಬೇರುಗಳಿಗೆ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಒಯ್ಯುವುದು.
ಗುರಿ: ಕಾರ್ಮಿಕ ಕಾರ್ಯಾಚರಣೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಬೆಳೆಸುಉಪಯುಕ್ತವಾಗಬೇಕೆಂಬ ಬಯಕೆ.
3. ಪಿ. ಮತ್ತು. "ಕರಡಿಯ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ".
ಗುರಿ: ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ "ಕರಡಿ"ಹುಡುಗರನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಆಟಗಾರರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು.
4. ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ (ಎಸ್.ಆರ್. ಆಟಗಳು)
ಗುರಿ: ಸಾಮಾನ್ಯ ಆಟದಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಪ್ಲಾಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ.
ಮಧ್ಯಾಹ್ನ
ದಿನದ 1 ನೇ ಅರ್ಧ 1. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು.
2. ಎಸ್.ಆರ್. ಒಂದು ಆಟ "ಬಸ್".
ಗುರಿ: ಆಟದ ಯೋಜನೆಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಆಟದ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಬಳಸಿ.
3. ಪದ್ಯವನ್ನು ಓದುವುದು. O. ಡೊರಿಜೊ "ಸ್ವಂತ ಹವಾಮಾನ".
ಗುರಿ: ಕೃತಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸುವ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
4. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಟ
"ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಮಿಟ್ಟನ್"
ಗುರಿ: ಕೆಲವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಲು ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
ಸಂಜೆಯ ನಡಿಗೆ.
1. ವೀಕ್ಷಣೆ. ನವೆಂಬರ್ನಲ್ಲಿ ಮರಗಳು.
ಗುರಿ: ಅವಲೋಕನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ, ವಿವಿಧ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.
2. ಪಿ. ಮತ್ತು. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ
3. ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಆಸಕ್ತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಆಟದ ವಿವಿಧ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಪರಿಸರಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಮಮ್ಮರ್ಸ್ ಮೂಲೆಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಮರುಪೂರಣ.
ಪೋಷಕರು/ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದ "ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ಮಗುವಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು"
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ Ind. ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೆಲಸ ವಿತ್ಯ ಪಿ.
ಗುರಿ: ಶಬ್ದಗಳ ಸರಿಯಾದ ಉಚ್ಚಾರಣೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
11.11.16 ಶುಕ್ರವಾರ ವಿಷಯ: "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ»
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
ನೇರವಾಗಿಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ 1. ರೇಖಾಚಿತ್ರ. "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಹಕ್ಕಿಗೆ ಗರಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು"
P.S.: ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಗ್ರಹಿಕೆ, ಸಾಂಕೇತಿಕ ಪ್ರಾತಿನಿಧ್ಯಗಳು, ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ದೃಶ್ಯ ಕಲೆಗಳು ಮತ್ತು ರಚಿಸಿದ ಕೃತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
2. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ.
P.S.: ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಮತ್ತು ಓಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ; ಬಿಗಿಹಗ್ಗದ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ (ಬಳ್ಳಿ); ಬಳ್ಳಿಯ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವಾಗ ಶಕ್ತಿಯುತ ತಳ್ಳುವಿಕೆಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ; ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ರಿಲೇ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ.
ವಿಶೇಷ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
(ಗುಂಪು, ಉಪಗುಂಪು, ವೈಯಕ್ತಿಕ) ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧ 1. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆ.
2. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ: "ದಿನವು ಬರುತ್ತಿದೆ".
ಗುರಿ: ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅವರು ತಮ್ಮ ವಾರಾಂತ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆದರು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕಥೆಯನ್ನು ಬರೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಶಿಕ್ಷಕ, ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ.
3. ಡಿ. ಮತ್ತು. "ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ"
ಗುರಿ: ತಮ್ಮ ಊರಿನ ದೃಶ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ವಿವರಣೆಯ ಮೂಲಕ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ, ಹೋಲಿಕೆ ಮತ್ತು ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
4. ಸ್ವತಂತ್ರ ಕಲಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ "ಪ್ಲ್ಯಾಟರ್ನಲ್ಲಿ ಸೇಬು"
ಗುರಿ: ಕತ್ತರಿ ಮತ್ತು ಅಂಟು ಜೊತೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಗೊಳಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ.
5. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಕಾಂ. ಸಂಖ್ಯೆ 9.
ವಾಕ್ 1. ಹಿಮವನ್ನು ನೋಡುವುದು.
ಗುರಿ: ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
2. ದ್ವಾರಪಾಲಕನಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಕೆಲಸ ಕಾರ್ಯಗಳು.
ಗುರಿ: ಟೀಮ್‌ವರ್ಕ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ.
3. ಪಿ. ಮತ್ತು. "ಕುದುರೆಗಳು".
ಗುರಿ: ತಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು, ಆಟದ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
4. ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಗುರಿ: ತಮ್ಮ ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಟವನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ತಮಾಷೆಯ ಸಂವಹನದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಮಧ್ಯಾಹ್ನ
ದಿನದ 1 ನೇ ಅರ್ಧ 1. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು.
2. ಎಸ್.ಆರ್. ಒಂದು ಆಟ "ಬಿಲ್ಡರ್ಸ್"
ಗುರಿ: ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿರ್ಮಿಸಿದ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ನಿರ್ಮಾಣ ಆಟಗಳ ಸುತ್ತ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
3. ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಗುರಿ: ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ನಿಯೋಜಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಸಂಜೆಯ ನಡಿಗೆ.
1. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಮರಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಅವಲೋಕನದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು.
2. ಪಿ. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ
ಗುರಿ: ಚುರುಕುತನ, ವೇಗ, ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
3. ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಗುರಿ: ಆಟದ ಕಥಾವಸ್ತುವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು, ಪಾತ್ರಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಪರಿಸರಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ನಾವು ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಅಂಟುಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಪೋಷಕರು/ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದ "ನಿಮ್ಮ ವಾರಾಂತ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆಯುವುದು".
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ Ind. m. m. ಕೈಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೆಲಸ ಕಟ್ಯಾ, ನಾಸ್ತ್ಯ.
ಗುರಿ: ಉದಾ. "ಕಿಟೆನ್ಸ್".
11/10/16 ಗುರುವಾರ: "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ»
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
ನೇರವಾಗಿಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು 1. FEMP. ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 3P. ಎಸ್.: 4 ರೊಳಗೆ ಎಣಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಸಂಖ್ಯೆಯ ಆರ್ಡಿನಲ್ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಹೇಗೆ ಉತ್ತರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸಿ "ಎಷ್ಟು?", "ಯಾವುದು?", "ಯಾವ ಸ್ಥಳ?".ಪರಿಚಿತ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯವನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ಅಂಕಿ: ವೃತ್ತ, ಚೌಕ, ತ್ರಿಕೋನ, ಆಯತ.
ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ.
2. ಸಂಗೀತ. ( "ಪೋಲಿಯಾಂಕಾ", "ಗೇಟ್‌ನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮಂತೆ"ರುಸ್ adv ಮಧುರ) ಪಿ. ಎಸ್.: ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯದ ಹೆಜ್ಜೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ (ಸಂಗೀತದ 1 ನೇ ಭಾಗಕ್ಕೆ, ಹಾಗೆಯೇ ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿ (ಸಂಗೀತದ 2 ನೇ ಭಾಗಕ್ಕೆ).
ವಿಶೇಷ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
(ಗುಂಪು, ಉಪಗುಂಪು, ವೈಯಕ್ತಿಕ) ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧ 1. ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಾಗತ ಮತ್ತು ಪರೀಕ್ಷೆ.
2. ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ: "ಸಂತೋಷದ ದಿನ"
ಗುರಿ: ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ವಾರಾಂತ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಬಯಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ ಶಿಕ್ಷಕ.
3. ಡಿ. ಮತ್ತು. "ಸಂತೋಷದ ಹಾಡುಗಳು".
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ವಿವಿಧ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಅನುಕರಿಸಲು, ವಾಕ್ಚಾತುರ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
4. ಎಸ್.ಆರ್. ಒಂದು ಆಟ "ಅಂಗಡಿ".
ಗುರಿ: ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಲು, ಒಂದಾಗಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಉಪಗುಂಪುಗಳು.
5. ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಕಾಂ. ಸಂಖ್ಯೆ 9.
ನಡೆಯಿರಿ. 1. ಪಕ್ಷಿ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಗುರಿ: ಪಕ್ಷಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲು, ನೋಟ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಮೂಲಕ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು, ಚೇಕಡಿ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಮತ್ತು ಪಾರಿವಾಳಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.
2. ಕೆಲಸದ ನಿಯೋಜನೆಗಳು: ಸೈಟ್ ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವ.
ಗುರಿ: ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ, ಆದೇಶವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಬಯಕೆ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ.
3. ಪಿ. ಮತ್ತು. "ಶಾಗ್ಗಿ ನಾಯಿ" ಗುರಿ: ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
4. ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಸಮಯವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿ ಕಳೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಮಧ್ಯಾಹ್ನ
ದಿನದ 1 ನೇ ಅರ್ಧ 1. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು.
2. ಒಂದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದ ನಾಟಕೀಯ ಆಟ "ಮಿಟನ್".
ಗುರಿ: ಪರಿಚಿತ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸರಳವಾದ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
3. ಡಿ. ಮತ್ತು. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ
ಸಂಜೆಯ ನಡಿಗೆ.
1. ಹವಾಮಾನ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಗುರಿ: ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ವಿವರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕ, ವೀಕ್ಷಣೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ ಪ್ರಕೃತಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್.
2. ಪಿ. ಮತ್ತು. "ಫಾಕ್ಸ್ ಇನ್ ದಿ ಚಿಕನ್ ಕೋಪ್"
ಗುರಿ: ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ಓಡುವ ಮತ್ತು ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
3. ಸ್ವತಂತ್ರ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಗುರಿ: ವಿರಾಮ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಮೂಲಭೂತ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಸಂಸ್ಥೆ ಪರಿಸರಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕದ ಮೂಲೆಯನ್ನು ನವೀಕರಿಸುವುದು.
ಪೋಷಕರು/ಸಾಮಾಜಿಕ ಪಾಲುದಾರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳು. 4 ರೊಳಗೆ ಎಣಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ "ಎಷ್ಟು?", "ಯಾವುದು?", "ಯಾವ ಸ್ಥಳ?".
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ Ind. FEMP ತಾನ್ಯಾ P ನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಾರ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ"
ವಿವರಣೆ:ಈ ವಸ್ತುವು ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಿಸಲಾಗಿದೆ.ಭಾಗವಹಿಸುವವರು:ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು.
ಗುರಿ:ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಂಘಟನೆಯ ಮೂಲಕ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಗುಂಪಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನೈತಿಕ ವರ್ತನೆ, ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಕಲಿಸಲು.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:
ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಸಂತೋಷ ಎಂದರೇನು? ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ನಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವರಿಗೆ, ಇದು ಅದ್ಭುತ ವೃತ್ತಿಯಾಗಿದೆ, ಇತರರಿಗೆ - ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಇತರರಿಗೆ - ಭೌತಿಕ ಸಂಪತ್ತು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಬ್ಬರಿಗೆ, ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದ ಮುಖ್ಯ ಭಾಗ, ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಇಡೀ ವಿಶ್ವವು ನಿಂತಿದೆ - ಇದು ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ , ಅಲ್ಲಿ ಸ್ಫಟಿಕ ಯಾವಾಗಲೂ ಮಕ್ಕಳ ನಗು ಮತ್ತು ಪೈಗಳ ವಾಸನೆಯನ್ನು ಧ್ವನಿಸುತ್ತದೆ.
ಕುಟುಂಬವು ಸಂತೋಷ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಅದೃಷ್ಟ,
ಕುಟುಂಬ ಎಂದರೆ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರವಾಸಗಳು.
ಕುಟುಂಬವು ರಜಾದಿನವಾಗಿದೆ, ಕುಟುಂಬದ ದಿನಾಂಕಗಳು,
ಉಡುಗೊರೆಗಳು, ಶಾಪಿಂಗ್, ಆಹ್ಲಾದಕರ ಖರ್ಚು.
ಮಕ್ಕಳ ಜನನ, ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆ, ಮೊದಲ ಬಾಬಲ್,
ಒಳ್ಳೆಯ ವಿಷಯಗಳ ಕನಸುಗಳು, ಉತ್ಸಾಹ ಮತ್ತು ನಡುಕ.
ಕುಟುಂಬವು ಕೆಲಸ, ಪರಸ್ಪರ ಕಾಳಜಿ,
ಕುಟುಂಬ ಎಂದರೆ ಮನೆಗೆಲಸ.
ಕುಟುಂಬ ಮುಖ್ಯ!
ಕುಟುಂಬ ಕಷ್ಟ!
ಆದರೆ ಏಕಾಂಗಿಯಾಗಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಬದುಕುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ!
ಯಾವಾಗಲೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಿ, ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ,
ಕುಂದುಕೊರತೆಗಳು ಮತ್ತು ಜಗಳಗಳನ್ನು ಓಡಿಸಿ,
ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರು ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ:
ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು!
ಎಂ. ಲ್ಯಾಂಗರ್
ಮಗುವಿಗೆ "ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ಪದವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತಾಯಿ, ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತವಾದ ಪುಟ್ಟ "ಗೂಡು" ಹೊಂದಿರಬೇಕು, ಅಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ, ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯವು ಆಳುತ್ತದೆ.
ಕುಟುಂಬವು ಮನೆಯಾಗಿದೆ, ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳು, ಉಪಹಾರಗಳು, ಊಟಗಳು ಮತ್ತು ಭೋಜನಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ, ಇವು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ರಜಾದಿನಗಳು, ಇದು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿ, ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ದುಃಖ, ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಇದು ವಿಶ್ವದ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಸಂಪತ್ತು.
ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಜುಲೈ 8 ರಂದು, ನಮ್ಮ ದೇಶವು ಕುಟುಂಬ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಠೆಯ ಆಲ್-ರಷ್ಯನ್ ದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸುತ್ತದೆ. ಆರ್ಥೊಡಾಕ್ಸ್ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಪ್ರಕಾರ, ಇದು ಮುರೋಮ್ನ ಸೇಂಟ್ಸ್ ಪೀಟರ್ ಫೆವ್ರೊನಿಯಾ ಅವರ ನೆನಪಿನ ದಿನವಾಗಿದೆ.
ರಜೆಯ ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು, ನಮ್ಮ ಲಡುಷ್ಕಿ ಗುಂಪು ವಿವಿಧ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಸಹ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು. ಅವರು ಕುಟುಂಬದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಂದರು, ಮತ್ತು ನಾವು ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಗೋಡೆಯ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆಯನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ಅಗತ್ಯವಾದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ: ಗೇಮಿಂಗ್ ಮತ್ತು ನಾಟಕೀಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ; ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, "ಕುಟುಂಬ" ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾದಂಬರಿ.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು: "ನಾನು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ", "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ", "ನಾವು ಹೇಗೆ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತೇವೆ". ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು, ಅವರು ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಮಯ ಕಳೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಫ್ರೆಂಡ್ಲಿ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ" ಅನ್ನು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಆಡಿದರು, ಮತ್ತು ನಂತರ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಸೆಳೆದರು, ಪ್ರತಿ ಬೆರಳನ್ನು ಅಜ್ಜ, ಅಜ್ಜಿ, ತಂದೆ, ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವೇ ತಿರುಗಿಸಿದರು.
ಮಕ್ಕಳು ವಿವಿಧ ಪದ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದರು: “ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೆಸರಿಸಿ”, “ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳಿ”, “ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿ - ಕ್ರಿಯೆಗಳು”, ಕುಟುಂಬದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳನ್ನು ನೋಡಿದರು, ಎನ್. ನೊಸೊವ್, ವಿ. ಡ್ರಾಗುನ್ಸ್ಕಿ ಅವರ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿದರು, ಆಡಿದರು ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ “ಕುಟುಂಬ” ”, “ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಮನೆಯಲ್ಲಿದೆ”, “ಅಜ್ಜಿ ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ”, “ಸಹೋದರ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ” ಇತ್ಯಾದಿ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳನ್ನು ಆಡಿದರು.
ನಾವು ನಿರ್ಮಾಣ ಕಿಟ್ ಭಾಗಗಳಿಂದ "ನಾವು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ" ಅನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮನೆಯ ವಿಳಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ನಾವು ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಕಷ್ಟಪಟ್ಟು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು! ತಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಯ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಅದ್ಭುತ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಲು ಅವರು ಶ್ರಮಿಸಬೇಕಾಯಿತು.
ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಒರಿಗಮಿ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಲಾಯಿತು. ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಕಲೆಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ಮಡಿಸಿದ ಆಕೃತಿಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಿದರು. ಅದರ ನಂತರ ಪ್ರತಿ ವ್ಯಕ್ತಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿತು.
ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಅವರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡುವ ಮೂಲಕ, ಮಕ್ಕಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳ ಶುಲ್ಕವನ್ನು ಪಡೆದರು.
ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಕೈಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ತರಲು ನಾವು ಅಪ್ಪಂದಿರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿದ್ದೇವೆ “ಅಪ್ಪ ಕ್ಯಾನ್...! " ಯಾವ ಹೆಮ್ಮೆಯಿಂದ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಂದೆಯ ಕರಕುಶಲತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ತಯಾರಿಸಿದ್ದಾರೆಂದು ಹೇಳಿದರು. ಅದು ಎಷ್ಟು ಸೌಂದರ್ಯವಾಯಿತು!
ಸಹಯೋಗದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿತು. ಪ್ರದರ್ಶನ ಯಶಸ್ವಿಯಾಯಿತು!
ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬಗಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯು ಕುಟುಂಬದ ವಿರಾಮ ಸಮಯವನ್ನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರನ್ನು ಒಂದುಗೂಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಪೋಷಕರು ಅಸಡ್ಡೆಯಾಗಿ ಉಳಿಯಲಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಯಿತು: ಅವರು ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ಮಾಡಿದರು.
ಇಡೀ ವಾರವು ಸೃಜನಶೀಲತೆ, ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ವಾತಾವರಣದಲ್ಲಿ ಹಾದುಹೋಯಿತು.
ಮಕ್ಕಳು ವಾರದ ವಿಷಯವನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಅನುಭವಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅವರ ಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮುಕ್ತ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ನೀಡಿದರು. ಯಾವುದೇ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಅದು ಆಟವಾಗಲಿ ಅಥವಾ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯಾಗಲಿ, ಉಷ್ಣತೆ, ಕುಟುಂಬದ ಸಂತೋಷ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ತುಂಬಿತ್ತು. ಮಕ್ಕಳು ಕುಟುಂಬದ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದರು, ಜಂಟಿ ಕುಟುಂಬ ವಿರಾಮ ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ದೃಶ್ಯಗಳನ್ನು ನಾಟಕೀಯಗೊಳಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿದರು. ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳು ಅವರ ಸ್ವಂತಿಕೆ, ಹೊಳಪು, ಸ್ಪರ್ಶ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಒಲೆಗಳ ರೀತಿಯ ಬೆಳಕು ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತವೆ.
ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನನ್ನ ಹೃದಯದಿಂದ ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: ಬಲವಾದ, ಸಂತೋಷ, ಸಮೃದ್ಧ ಕುಟುಂಬಗಳು, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸಾಮರಸ್ಯ.
ಅಮ್ಮಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಪ್ಪಂದಿರು ಯಾವಾಗಲೂ ಹತ್ತಿರವಾಗಲಿ!
ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳು, ಉತ್ತಮ. ನಾವು ಅವರಿಗಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ!
ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬವು ಬೆಳೆಯಲಿ ಮತ್ತು ಬಲಗೊಳ್ಳಲಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿ ಮನೆಯಲ್ಲೂ ಪ್ರೀತಿ ವಾಸಿಸಲಿ!
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್-ಥೀಮಿಕ್ ಯೋಜನೆ (ಮೇ 10 ರಿಂದ 13 ರ ವಾರಕ್ಕೆ)
ಗುಂಪು: ಮಿಶ್ರ ವಯಸ್ಸಿನ ವಿಷಯ:ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ
ಗುರಿ: "ಕುಟುಂಬ", "ವಂಶಾವಳಿ", ಅದರ ಮೂಲ, ಅರ್ಥದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ ವರ್ತನೆಯ ಲಿಂಗ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಸಾಮೂಹಿಕ ಮನೆಗೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪರಸ್ಪರ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆ. ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಈ ರೂಢಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿಯಮಗಳ ಕಡೆಗೆ ಮಗುವಿನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ:ಕ್ರೀಡಾ ಮನರಂಜನೆ "ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ನಾನು - ಕ್ರೀಡಾ ಕುಟುಂಬ." ಕೌಟುಂಬಿಕ ಲಾಂಛನಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ,ಮೇ 13
ವಾರದ ದಿನ | ಮೋಡ್ | ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ |
|||||||
ಗುಂಪು, ಉಪಗುಂಪು | ವೈಯಕ್ತಿಕ | ||||||||
ಮಂಗಳವಾರ–10.05 | ಬೆಳಗ್ಗೆ | F., P., R., S-K., H-E. | ಸಂಭಾಷಣೆ “ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು ಸಂಬಂಧಿಕರು? ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ಸ್ವಿಂಗ್". ಪಾಲ್/ರು "ಕುಟುಂಬ" | "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಕಥೆಯನ್ನು ಕಂಪೈಲ್ ಮಾಡುವುದು, ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ನಾಡಿಯಾ ಎ., ಕಟ್ಯಾ ಎಂ., | ಸುರಕ್ಷತೆಯ ನಿಮಿಷ "ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿದ್ದರೆ" - ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಪುನರಾವರ್ತನೆ. | S/r ಆಟ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಚೆಂಡುಗಳು, ಬಟ್ಟೆಪಿನ್ಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು. ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಪುಸ್ತಕಗಳು | ಗುಂಪಿನ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. |
||
P., R., S-K., H-E. | ಅರಿವಿನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (FEMP) (ಪೊಮೊರೇವಾ, ಪುಟ.149) ಉದ್ದೇಶಗಳು: 5-6 ವರ್ಷಗಳು: 10 ರೊಳಗೆ ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಕಲನವನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು; ಚೌಕಾಕಾರದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ನಿಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ; ಮೂರು ಆಯಾಮದ ಮತ್ತು ಸಮತಟ್ಟಾದ ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. 6-7 ವರ್ಷಗಳು: 10 ರೊಳಗೆ ಸಂಕಲನ ಮತ್ತು ವ್ಯವಕಲನದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ರಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಚೌಕದಲ್ಲಿ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಎರಡು ಚಿಕ್ಕದರಿಂದ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು 10 ರೊಳಗೆ ಎರಡು ಸಣ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವುದು . ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (ಪೆಂಜುಲೇವಾ, ಪುಟ 90) ಕಾರ್ಯಗಳು: ಓಟದಿಂದ ದೀರ್ಘ ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿ ತಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅರ್ಧ-ಬಾಗಿದ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಇಳಿಯುವುದು, ಲಂಬವಾದ ಗುರಿಯಲ್ಲಿ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಚೀಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ರೂಪಿಸಿ; ದಕ್ಷತೆ, ಚಲನೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿರ್ಣಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. |
||||||||
ನಡೆಯಿರಿ | F., P., R., S-K., H-E. | ದಂಡೇಲಿಯನ್ ವೀಕ್ಷಣೆ P/i "ಕಂಡೋಲ್ಸ್" ಟಿಎಸ್: ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಓಟವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ D/i "ಅದನ್ನು ನೀವೇ ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿ" ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: ಮೊಳಕೆ ನೀರುಹಾಕುವುದು. "ದಂಡೇಲಿಯನ್" ಪದಕ್ಕಾಗಿ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.ಪದ್ಯ "ನಾನು ಹೂವನ್ನು ಆರಿಸಿದರೆ ..." | ಇಲ್ಯಾ ಪಿ. ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಹೊಡೆಯುವ ಅಭ್ಯಾಸ. | ಒಗಟು: ನಾನು ತುಪ್ಪುಳಿನಂತಿರುವ ಚೆಂಡು, ನಾನು ಶುದ್ಧ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ಬಿಳಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ತಂಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತದೆ - ಕಾಂಡವು ಉಳಿದಿದೆ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ“ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಯಾಣಿಕರ ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಕಾಲಿಡಬೇಡಿ. ಇದು ಸಂಭವಿಸಿದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ? ” | ದಾಸ್ತಾನು. |
||||
GCD | F., P., R., S-K., H-E. | ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್) ಕಾರ್ಯಗಳು: ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ವಯಸ್ಕರ ಬಗ್ಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಕೋನ್ ಆಧರಿಸಿ ಕರಕುಶಲಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಆಯ್ದ ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ವಿನ್ಯಾಸ ಕೆಲಸ. |
|||||||
ಸಂಜೆ | F., P., R., S-K., H-E. | ಕ್ರಮೇಣ ಏರಿಕೆ. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಪಕ್ಕೆಲುಬಿನ ಹಲಗೆಯ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು. ಕುಟುಂಬದ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. S. ಮಿಖಲ್ಕೋವ್ ಅವರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಓದುವುದು "ನೀವು ಏನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ?", ನೀವು ಓದಿದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. | ಅನ್ಯಾ ಎಸ್ ಜೊತೆಗೆ, ಛಾಯೆ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. | D/i "ಮೂಡ್" ನನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರು” - ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. | Y. ಅಕಿಮ್ ಅವರಿಂದ ಓದುವುದು "ಯಾರು ಯಾರು?" (ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ) ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆ: "ನನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಭಾವಚಿತ್ರಗಳು" |
||||
ವಾರದ ದಿನ | ಮೋಡ್ | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು | ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಸಂಘಟನೆ (ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು) | ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ |
||||
ಗುಂಪು, ಉಪಗುಂಪು | ವೈಯಕ್ತಿಕ | ವಿಶೇಷ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು |
|||||||
ಬುಧವಾರ - 11.05 | ಬೆಳಗ್ಗೆ | F., P., R., S-K., H-E. | ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಆಕ್ಯುಪ್ರೆಶರ್. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಾನು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು?" ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ "ಸಂಪ್ರದಾಯ ಎಂದರೇನು"? ಡಿ "ಹೊಲದಲ್ಲಿ, ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿ "ಕುಟುಂಬ" ಆಲ್ಬಂನ ಪರಿಗಣನೆ, ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ. | ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡಿನಲ್ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. (ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ) ವ್ಲಾಡಿಸ್ಲಾವ್ ಎಸ್. | ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಅಜ್ಜಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯ." ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ “ನೀವು ಯಾವ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರು."ಕರ್ತವ್ಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಿ.: ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ನೀರುಣಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ. | ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು. | ಫೋಲ್ಡರ್ "ಕುಟುಂಬ ದಿನ" ಪೋಷಕರ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು. |
||
ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು | F., P., R., S-K., H-E. | ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ (ಸಾಮಾಜಿಕ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ) "ನಿಮಗೆ ಕುಟುಂಬ ಏಕೆ ಬೇಕು?" ಕಾರ್ಯಗಳು : ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಸಂಪೂರ್ಣ ವಾಕ್ಯಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು, ಭಾಷಣ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಲು, ಇತರರಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ರೇಖಾಚಿತ್ರ) "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಜನರ ಗುಂಪನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು - ಒಂದು ಕುಟುಂಬ, ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸುವುದು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ವಾಸಿಸುವ ಜನರಂತೆ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಅವರ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಗೌರವ, ಇತರರು ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ವರ್ತನೆ |
|||||||
ನಡೆಯಿರಿ | F., P., R., S-K., H-E. | ವೀಕ್ಷಣೆ ವಾಹನಗಳನ್ನು ಹಾದುಹೋಗಲು: ಪ್ರಕಾರಗಳು, ಕಾರುಗಳ ಬ್ರಾಂಡ್‌ಗಳು, ಅವುಗಳ ಬಣ್ಣ, ಉದ್ದೇಶ. P\ ಆಟ "ಫಿಶಿಂಗ್ ರಾಡ್". ಸಿ: ಪೋಷಕರ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಪೋಷಕ ಹೆಸರುಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ. ಕೆಲಸ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ, ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಸುತ್ತಲೂ ಮರಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿ. ಮರಳಿನೊಂದಿಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಟವಾಡಲು ಗಮನ ಕೊಡಿ. | ಒಕ್ಸಾನಾ ಕೆ ಜೊತೆಗೆ, ನಾಸ್ತ್ಯ ವೈ. ಸಣ್ಣ ಹಗ್ಗದ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. | ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಿಮಗೆ ಏನಾದರೂ ಕೇಳಿದರೆ, ನಯವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ"ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಿಮ್ಮನ್ನು ಮನೆಯಿಂದ ಯಾರು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ"? ಸಂಭಾಷಣೆ “ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ? ಅವರು ಏನು ಉತ್ಪಾದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಕೆಲಸವು ಹೇಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ? | ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು. |
||||
GCD | F., P., R., S-K., H-E. | ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಸಾಕ್ಷರತೆ ತರಬೇತಿ) ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಅಕ್ಷರ ಎಫ್" ಕಾರ್ಯಗಳು: ಧ್ವನಿರಹಿತ ವ್ಯಂಜನ ಧ್ವನಿ [ಎಫ್] ಮತ್ತು ಎಫ್ ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಈ ಶಬ್ದದೊಂದಿಗೆ ಪದಗಳ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಮೂರು ಸ್ಥಾನಗಳಲ್ಲಿ ನೀಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪದದ ಧ್ವನಿ ಮತ್ತು ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಕಡೆಗೆ ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಓದುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ |
|||||||
ಸಂಜೆ | F., P., R., S-K., H-E. | ಕ್ರಮೇಣ ಏರಿಕೆ. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಖೋಜ್ದೇನಿ ಇ ಆರೋಗ್ಯದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಕೇಳಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಿ" ಸಹೋದರಿ ತನ್ನ ಸಹೋದರನಿಗಿಂತ ದೊಡ್ಡವಳು, ಆದರೆ ತಾಯಿಗಿಂತ ಚಿಕ್ಕವಳು. ಹಿರಿಯರು ಯಾರು? "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ಸೇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಿ | ಸಂಯೋಜನೆ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ವಾಕ್ಯಗಳ ಪ್ರಸ್ತುತಿ: "ಅಜ್ಜಿ, ಕಾಲುಚೀಲ, ಹೆಣಿಗೆ ಸೂಜಿಗಳು" "ತಾಯಿ, ಕಾಂಪೋಟ್, ಅಡುಗೆ" "ಅಪ್ಪ ಕುರ್ಚಿ, ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ" ಸಶಾ ವಿ. ಒಕ್ಸಾನಾ ಪಿ. | ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು: ಅವಳ ತಾಯಿಗೆ ಅವಳು ಮಗಳು - ಅವಳ ಸಹೋದರನಿಗೆ ಅವಳು ಯಾರು? ... | ಕಥೆ ಆಧಾರಿತ ಆಟ "ಕುಟುಂಬ" ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ. ಪುಷ್ಟೀಕರಣ ರೋಲ್-ಪ್ಲೇಯಿಂಗ್ ಗೇಮ್ಸ್ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್" ಮತ್ತು "ಫ್ಯಾಮಿಲಿ" ನಿಂದ ವಸ್ತು. |
||||
ವಾರದ ದಿನ | ಮೋಡ್ | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು | ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಸಂಘಟನೆ (ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು) | ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ |
||||
ಗುಂಪು, ಉಪಗುಂಪು | ವೈಯಕ್ತಿಕ | ವಿಶೇಷ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು |
|||||||
ಗುರುವಾರ - 12.05 | ಬೆಳಗ್ಗೆ | F., P., R., S-K., H-E. | ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಆಕ್ಯುಪ್ರೆಶರ್.D\i "ಯಾರ ಹೆಸರಿಡು?" ಸಿ: "ಕುಟುಂಬ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ ವಿಶೇಷಣಗಳ ರಚನೆ (ತಾಯಿ - ತಾಯಿಯ ...) ಸಂಭಾಷಣೆ "ಉಪನಾಮ ಎಂದರೇನು?" R. N. ಮತ್ತು "ವುಲ್ಫ್". | ಡಿ "ನನ್ನನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ" ಸಿ: ಶಿಕ್ಷಣ ನಾಮಪದ. ಏಂಜಲೀನಾ ಝಡ್, ಅಲೆನಾ ಕೆ ಜೊತೆಗೆ ಅಲ್ಪಪ್ರತ್ಯಯಗಳೊಂದಿಗೆ. | ಒಂದು ಕ್ಷಣ ವಿಶ್ರಾಂತಿ. ಆಟ "ಯಾರು ಯಾರು ಗೆಲ್ಲುತ್ತಾರೆ?"ಡಿ "ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳಿ" (ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ).ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ "ಹ್ಯಾಂಡ್ಶೇಕ್ ಎಂದರೇನು?" | ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಕೇಂದ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. "ಲಿಟಲ್ ರೆಡ್ ರೈಡಿಂಗ್ ಹುಡ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ ಸಿ: ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಚಟುವಟಿಕೆ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿಯ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. | ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, "ನಾವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ", "ನಮ್ಮ ರಜೆ", "ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣ", "ತೋಟದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ" ಇತ್ಯಾದಿ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಫೋಟೋ ಸ್ಪರ್ಧೆಗೆ ತನ್ನಿ. |
||
ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು | F., P., R., S-K., H-E. | ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ (ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ) "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ." ಕಾರ್ಯಗಳು : ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು; ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು; ಒಬ್ಬರ ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸ, ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ವಂಶಾವಳಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು. ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳು: ನಿಮ್ಮ ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಕೈಗಳಿಂದ ದೂರದಲ್ಲಿ ಎಸೆಯುವ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿಕೊಳ್ಳಿ, ಬಳ್ಳಿಯ ಕೆಳಗೆ ನೇರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪಕ್ಕಕ್ಕೆ ಹತ್ತುವುದನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಚೀಲವನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ನಡೆಯಿರಿ ತಲೆ; ಗಮನ, ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. |
|||||||
ನಡೆಯಿರಿ | F., P., R., S-K., H-E. | ಗಾಳಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು Ts.: ನಿರ್ಜೀವ ಪ್ರಕೃತಿಯ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿ: ಗಾಳಿ, ಗಾಳಿ, ಅದರ ಸಂಭವಕ್ಕೆ ಕಾರಣ P/i" ಬಂಪ್‌ನಿಂದ ಬಂಪ್‌ಗೆ." Ts.: ಹೊಸ ಆಟವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ D/i "ತಪ್ಪನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ" | ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ (ಚೆಂಡನ್ನು ಕೈಯಿಂದ ಕೈಗೆ ಹಾದುಹೋಗುವುದು, ಎರಡೂ ಕೈಗಳಿಂದ ಚೆಂಡನ್ನು ಹಿಡಿಯುವುದು. ವಾಸ್ಯ. | ಡಿ "ಇದು ನಿಜವೋ ಇಲ್ಲವೋ."ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ"ರಹಸ್ಯ ಏನು?" | ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು. ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು. ಗಾಳಿಯ ಪ್ರಯೋಗ (ಸ್ಪಿನ್ನರ್). |
||||
GCD | F., P., R., S-K., H-E. | ವೃತ್ತ (ವೃತ್ತದ ನಾಯಕನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ) |
|||||||
ಸಂಜೆ | F., P., R., S-K., H-E. | ಕುಟುಂಬ ಅಥವಾ ಅದರ ಸದಸ್ಯರ ಜೀವನದಿಂದ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿ. P/n "ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಬಲೆಗಳು." ಕೌಟುಂಬಿಕ ವಿಷಯದ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು. D. ಆಟ "ಕ್ರೀಡೆಯನ್ನು ಊಹಿಸಿ." | ತಾನ್ಯಾ ಕೆ, ನಾಡಿಯಾ ಎ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. | ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ "ನನ್ನ ಒಳ್ಳೆಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು."ಮೌಖಿಕ ಆಟ "ನನ್ನ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು ಹೇಗಿದ್ದಾರೆ" (ಪ್ರೀತಿಯ, ದಯೆ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ...) ಗುರಿ: ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು | ಕಥಾವಸ್ತುವಿನ ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿ."ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಸೃಜನಶೀಲತೆ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳು: "ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ಮನೆ" (ದೊಡ್ಡ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ನಿರ್ಮಾಣ ಸೆಟ್‌ಗಳಿಂದ) ನಿರ್ಮಿಸುವುದು |
||||
ವಾರದ ದಿನ | ಮೋಡ್ | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣ | ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳ ಏಕೀಕರಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು | ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಸಂಘಟನೆ (ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೇಂದ್ರಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಗುಂಪು ಕೊಠಡಿಗಳು) | ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ |
||||
ಗುಂಪು, ಉಪಗುಂಪು | ವೈಯಕ್ತಿಕ | ವಿಶೇಷ ಕ್ಷಣಗಳಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು |
|||||||
ಶುಕ್ರವಾರ - 13.05 | ಬೆಳಗ್ಗೆ | F., P., R., S-K., H-E. | ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಆಕ್ಯುಪ್ರೆಶರ್. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಮಗು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ". ಓದುವಿಕೆ: S. ಪ್ರೊಕೊಫೀವಾ ಅವರಿಂದ "ಮಾಮ್ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆಗಳು". ಡಿ .ಆಟ "ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ ಹೇಳು". ಮಕ್ಕಳ ಕೋರಿಕೆಯ ಮೇರೆಗೆ P. ಆಟ. | ಡಿ / ಮತ್ತು "ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತಾಪವನ್ನು ಮಾಡಿ." ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕಟ್ಯಾ ಎಂ. | ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ "ವಿವಾದ ಎಂದರೇನು"? ಕರ್ತವ್ಯ: ನೀರಿನ ಹೂವುಗಳು, ಮಣ್ಣನ್ನು ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಿ. ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕರ್ತವ್ಯ. | ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:"ಯು ಅಮ್ಮನ ಹುಟ್ಟುಹಬ್ಬ."ಗುರಿ: ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಪೆನ್ಸಿಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. | ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಓದಿ." |
||
ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು | F., P., R., S-K., H-E. | ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆ (ಸಂಗೀತ) (ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ) ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ (ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಭೌತಿಕ ಸಂಸ್ಕೃತಿ)(Penzulaeva, p. 92) ಕಾರ್ಯಗಳು : ಎಲ್ಲಾ ದಿಕ್ಕುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಓಟದಲ್ಲಿ, ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ವಾಕಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ; ಚೆಂಡು ಮತ್ತು ಜಿಗಿತದೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ಚುರುಕುತನ ಮತ್ತು ಚಲನೆಯ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. |
|||||||
ನಡೆಯಿರಿ | F., P., R., S-K., H-E. | ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು (ಸಂಭಾಷಣೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳ ಚಿಲಿಪಿಲಿ, ಪಾರಿವಾಳಗಳು ಕೂಗುವುದು ಇತ್ಯಾದಿ) ನಿಮ್ಮ ಅನಿಸಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಆಫರ್ ಮಾಡಿ P/i "ಕ್ಯಾಟ್ ಆನ್ ದಿ ರೂಫ್". D/I "ಎಷ್ಟು ಐಟಂಗಳು". ಕಾರ್ಮಿಕ: ಆಟವಾಡಿದ ನಂತರ ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್ ಸುತ್ತಲೂ ಮರಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವುದು. | ರಾಕೆಟ್ ಕ್ಲೈಂಬರ್ ನಲ್ಲಿ ಕ್ಲೈಂಬಿಂಗ್ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುತ್ತಿರುವ ನಿಕಿತಾ ಕೆ. | ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ "ಪುಷ್ಪಗುಚ್ಛ" | ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು, ಅವರ ಆಯ್ಕೆಯ ಆಟಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಂದ ಹೊರಬರುವ ಮಾರ್ಗಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. |
||||
GCD | |||||||||
ಸಂಜೆ | F., P., R., S-K., H-E. | ಕ್ರಮೇಣ ಏರಿಕೆ. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.ಅಂತಿಮ ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" D./i. "ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಪಡೆಯಿರಿ" ಓದುವಿಕೆ: "ಹೆಬ್ಬಾತುಗಳು - ಹಂಸಗಳು" ಗುರಿ: ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. P/n "ಸಿಕ್ಕಿಕೊಳ್ಳಬೇಡಿ" | Ilya.P ಜೊತೆಗೆ ದಿನದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ. | ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು. | ಲೆಗೋ ಜೊತೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಆಟಗಳು. (ಸರಕುಗಳನ್ನು ಸಾಗಿಸಲು ಟ್ರಕ್‌ಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಿ). ಚಟುವಟಿಕೆ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ. |
||||
ವಿಷಯದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ.
ಕುಟುಂಬದ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವುದು, ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ರುಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬಗಳು ಇದ್ದವು, ಕುಟುಂಬದ ಕಥೆಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಪೀಳಿಗೆಯಿಂದ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ರವಾನೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಇದು ಕಳೆದುಹೋಗಲು ಕೆಲವೇ ದಶಕಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಇಂದು, ಕುಟುಂಬ ಸ್ಮರಣೆಯ ಪುನಃಸ್ಥಾಪನೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ - ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು, ಆದ್ದರಿಂದ "ತಮ್ಮ ರಕ್ತಸಂಬಂಧವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳದ ಇವಾನ್ಸ್" ಆಗಬಾರದು.
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಾರದ ಉದ್ದೇಶ: ಕುಟುಂಬ, ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಸರಿಯಾದ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಾರದ ಉದ್ದೇಶಗಳು:
- ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ.
-ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರ ಭಾವನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅದರ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿ ನೋಡುವುದು.
- ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ನೈತಿಕತೆಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
- ಕುಟುಂಬದ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ: “ನಾವು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪಾಲಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸುತ್ತೇವೆ” - ಮನರಂಜನೆ (ಶಿಕ್ಷಕರು).
ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ:
ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳ ಜಂಟಿ ವೀಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ವಂಶಾವಳಿಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು.
- ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಕಥೆಗಳು.
- ಮನೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು.
ಗುಂಪಿನ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ.
"ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮ್" ಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿ - "ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ ಪ್ರಯಾಣ" (ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ).
"ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಾರವನ್ನು MBDOU ಸಂಖ್ಯೆ 53 ರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು ಸಂಖ್ಯೆ 4 ರಲ್ಲಿ ಅಕ್ಟೋಬರ್ 2016 ರ ಮೊದಲ ವಾರದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು.
ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಮಕ್ಕಳು, ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ತಜ್ಞರು.
"ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ವಾರವನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಿದೆ.
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಸಂಕೀರ್ಣ: "ಸೌಹಾರ್ದ ಕುಟುಂಬ".
ಉದ್ದೇಶ: ಸರಿಹೊಂದಿಸಲು, ಮಗುವಿನ ದೇಹವನ್ನು "ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಲು", ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುವುದು, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಭಾವನೆ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಸಂತೋಷ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಚಿತ್ತವನ್ನು ರಚಿಸಿ.
2. ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮತ್ತು ಮುಗಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
3. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಜಂಟಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯಿಂದ ತೃಪ್ತಿಯ ಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಸೋಮವಾರ
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ: ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳಿಂದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು - ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರಾಗಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಹಿರಿಯ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಗೌರವ. (ಎಸ್-ಕೆಆರ್.)
ಡಿ/ವ್ಯಾಯಾಮ "ನೀವು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುತ್ತೀರಿ?" - ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುವುದು. (ಪಿ.ಆರ್.)
ಫಿಂಗರ್ ಗೇಮ್ "ಮೈ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ" - ಫಿಂಗರ್ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಮನ್ವಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. (ಎಫ್.ಆರ್.)
9.00 - ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" (PR, RR, S-KR.)
ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಅದರ ವಂಶಾವಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ. ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ನೈತಿಕತೆಯ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಸುಸಂಬದ್ಧ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕೌಟುಂಬಿಕ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ. ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ದಯೆ, ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
9.35 - ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ. "ಅಜ್ಜಿಗೆ ಸ್ಕಾರ್ಫ್" - ಜಲವರ್ಣ ಚಿತ್ರಕಲೆ (H-ER, S-KR.)
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಚೌಕದಲ್ಲಿ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಸ್ಥಿರವಾಗಿ ಜಾಗವನ್ನು ತುಂಬಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಒಂದು ಕಥಾವಸ್ತುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ: ಡಿಪ್ಪಿಂಗ್, ಡಾಟ್, ಸ್ಟ್ರೈಪ್. ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ, ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಗಮನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ನಡಿಗೆ 1: ಪಕ್ಷಿಗಳ ಹಿಂಡಿನ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಅವರು ಹೇಗೆ ಚಲಿಸುತ್ತಾರೆ? ಅವರು ಭೂಮಿಯ ಮೇಲೆ ಏನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? (ಅವರು ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ, ಹುಲ್ಲು ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ.) ನಾವು ಸಮೀಪಿಸಿದಾಗ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಹೇಗೆ ಹಾರಿದವು? (ಅವರು ಹಿಂಡಿನಲ್ಲಿ ಹಾರಿಹೋದರು ಏಕೆಂದರೆ ಇದು ಅವರ ಕುಟುಂಬ, ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬವು ಯಾವಾಗಲೂ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇರಬೇಕು.) (ಪಿ.ಆರ್., ಆರ್.ಆರ್.)
P/i "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು." - ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, "ಹಿಂಡುಗಳಲ್ಲಿ" ನ್ಯಾಯಾಲಯದ ಸುತ್ತಲೂ ಚಲಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ (ಎಫ್.ಆರ್)
ಸೈಟ್ನ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳಿಂದ ಬೀಜಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ - ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. (ಎಸ್-ಕೆಆರ್.)
S/r ಆಟ "ಬರ್ಂಗಿಂಗ್ ದಿ ಹಾರ್ವೆಸ್ಟ್ ಹೋಮ್" - ಆಟದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. (S-KR.)
ದಿನದ 2 ನೇ ಅರ್ಧ:
15.40 - ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ (ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕರಿಂದ ಯೋಜಿಸಿದಂತೆ).
ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಕುಟುಂಬಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾದದ್ದು ಯಾವುದು?" ಟಟಿಯಾನಾ ಅಗಿಬಲೋವಾ.
ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ, ಪರಸ್ಪರ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಗೌರವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದ. (ಎಸ್-ಕೆಆರ್.)
S/r ಆಟ "ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಹಾಲಿಡೇ" - ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಜಂಟಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಿ. (S-KR.)
ವಾಕ್ 2: ಪಕ್ಷಿ ಧ್ವನಿಗಳ ಅನುಪಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಏಕೆ? ಪಕ್ಷಿಗಳು ಸಂಜೆ ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ರಾತ್ರಿಯ ವಿಶ್ರಾಂತಿಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿವೆ - ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. (PR.)
P/i “ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು” - ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಆಟದ ನಿಯಮಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿ. ಕ್ರೀಡಾ ಆಟ "ಬರ್ಡ್ ಇನ್ ದಿ ನೆಸ್ಟ್" - ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಚಲನೆಗಳ ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. (FR.)
ಸಂಜೆ: ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ವಂಶಾವಳಿಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ, ಅವರ ಪೂರ್ವಜರಿಗೆ ಗೌರವ. (ಎಸ್-ಕೆಆರ್.)
ಮಂಗಳವಾರ
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ: ಸಂಭಾಷಣೆ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಲು ನಾನು ಯಾರಿಗೂ ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ" - ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಪರ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಸಂವಹನದ ಸಾಧನವಾಗಿ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. (C-KR, RR.)
“ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸಾಮರಸ್ಯವಿದ್ದರೆ ನಿಧಿಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ”, “ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪಾಲಿಸುವುದು ಸಂತೋಷವಾಗಿರುವುದು” ಎಂಬ ಗಾದೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು - ಹೇಳಿಕೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಂಭಾಷಣೆ. (ಆರ್.ಆರ್.)
ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿತ ಆಟ "ಯಾರ ವಸ್ತುಗಳು?" - ಬಟ್ಟೆ, ಬೂಟುಗಳು ಮತ್ತು ಟೋಪಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು. ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳ ಮೂಲಕ ವರ್ಗೀಕರಣ. (P.R, RR.)
9.00 - ಸಂವಹನ "ನಮ್ಮ ಹೆಸರುಗಳು." (P.R, RR, S-KR.)
ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಹೆಸರುಗಳ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಪುರುಷ ಮತ್ತು ಸ್ತ್ರೀ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹೆಸರಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
9.35 - ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು. "ಡ್ಯಾಡಿಸ್ ಚೆರ್ರಿ" - Z. ವೋಸ್ಕ್ರೆಸೆನ್ಸ್ಕಾಯಾ. (H-ER, R.R, S-KR.)
ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸಲು. ಕಥೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧ, ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಬಗ್ಗೆ. ತಂದೆ ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆ ಬಗ್ಗೆ.
ನಡಿಗೆ 1: ದಾರಿಹೋಕರ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು. ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಯಾವ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು? ಏಕೆ? - ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. (P.R, RR.)
P/i "ನಾವು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದೇವೆ" - ಆಟದ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ, ಮಕ್ಕಳ ಆಯ್ಕೆಯ ಎಣಿಕೆಯ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು "ಚಾಲಕ" ಆಯ್ಕೆ. ಗಮನವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ (S-KR, RR.) ಸೈಟ್ನ ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳಿಂದ ಒಣಗಿದ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಲು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕಾರ್ಮಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡುವುದು. (ಎನ್-ಕೆಆರ್.)
S/r ಆಟ "ನನ್ನ ಸಹೋದರಿಯೊಂದಿಗೆ (ಸಹೋದರ) ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ" - ಜಂಟಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು. (ಎನ್-ಕೆಆರ್.)
ದಿನದ 2 ನೇ ಅರ್ಧ: A. ಬಾರ್ಟೊ ಅವರ ಕವಿತೆಯ ಪರಿಚಯ "ಖಾಲಿ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ" - ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಕೆಲಸದ ನಾಯಕನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗುಪ್ತ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. (RR, S-KR.)
“ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್ ಲಿವಿಂಗ್ ರೂಮ್” - “ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಪ್ರಯಾಣ” (ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರೊಂದಿಗಿನ ಜಂಟಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ). (H-ER, S-KR.)
ಉದ್ದೇಶ: ಜಂಟಿ ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು.
ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಸಂಗೀತದಲ್ಲಿ ಸುಸ್ಥಿರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಸಂಗೀತದ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸುವುದು. ಚಲನೆಗಳ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅನುಗ್ರಹವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಜಂಟಿ ನೃತ್ಯದಲ್ಲಿ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಸಂಗೀತ ವಾದ್ಯಗಳನ್ನು ನುಡಿಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ಕುಟುಂಬ ಐಕ್ಯತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
ವಾಕ್ 2: ಸ್ಕೈ ವಾಚಿಂಗ್. ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಗಮನಿಸಿ - ವೀಕ್ಷಣಾ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. (ಇಟಿಸಿ.)
ಅಜ್ಜಿಯ ಆಟ "ಟಿಕ್ಕಿಂಗ್ ಟ್ರೆಷರ್" - ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಆಟದ ಮೈದಾನದಾದ್ಯಂತ ಚಲನೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. (ಎಫ್.ಆರ್.)
ಡಿ/ಗೇಮ್ “ಒಕ್ಸಾಂಕಾ ಮತ್ತು ಆಂಡ್ರೆಯನ್ನು ವಾಕ್‌ಗಾಗಿ ಧರಿಸಿ” - ಕಾಲೋಚಿತ ಉಡುಪುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು. (ಪಿ.ಆರ್.)
ಸಂಜೆ: "ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಹಾಡು" ಎಂಬ ಸಂಗೀತ ಆಟವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲು ಷರತ್ತುಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ - ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. (H-ER, S-KR.)
ಬುಧವಾರ
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ: "ಓಲ್ಡ್ ಸ್ಲಾವೊನಿಕ್ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ" ಎಂಬ ವಿವರಣೆಯ ಪರೀಕ್ಷೆ - ಹಳೆಯ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ನಡುವಿನ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲು. (P.R., RR.)
ಸಂವಹನ ಆಟ "ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಕರೆಯಿರಿ" (ಅಪ್ಪ - ಡ್ಯಾಡಿ - ಡ್ಯಾಡಿ, ತಾಯಿ - ಮಮ್ಮಿ - ಮಮ್ಮಿ, ಮಗಳು - ಮಗಳು - ಮಗಳು, ಮಗ - ಮಗ - ಮಗ - ಮಗ, ಅಜ್ಜಿ ..., ಅಜ್ಜ ...) - ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶದ ಮರುಪೂರಣ. (ಪಿಪಿ .)
ಬೋರ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮುದ್ರಿತ ಆಟ "ಕುಕ್‌ವೇರ್ ಸ್ಟೋರ್" - ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ಟೇಬಲ್‌ವೇರ್ ಐಟಂಗಳ ವರ್ಗೀಕರಣ, ವಸ್ತುಗಳ ಗುಂಪುಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಬಲವರ್ಧನೆ. (P.R, RR.)
9.00 - ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ "ಅಜ್ಜನ ಮಗ್" ನಿಂದ ಮಾಡೆಲಿಂಗ್. (H-ER, P.R, FR, S-KR.)
ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಚಹಾ ಪಾತ್ರೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು. ರೋಲಿಂಗ್, ಒತ್ತುವುದು, ಎಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಶಿಲ್ಪಕಲೆ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. ರೂಪದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಹೋಲಿಕೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಿ. ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸಿ.
9.40 - ಸಂಗೀತ (ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ)
ನಡಿಗೆ 1: ಮೇಘ ವೀಕ್ಷಣೆ.
ಮೋಡವು ಛಾವಣಿಗಳ ಮೇಲೆ ಬಹಳ ಸಮಯದವರೆಗೆ ನೇತಾಡುತ್ತಿತ್ತು - ದಣಿದ ಮತ್ತು ಹಳೆಯದು.
ಮತ್ತು ಇದು ತೋಳದ ಚರ್ಮವಾಯಿತು, ಬೂದು ಮತ್ತು ಹಲ್ಲಿನ ... ಅಂತಹ ಬಿರುಗಾಳಿಯ ದಿನದಲ್ಲಿ.
ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವು ಕಡಿಮೆ ಮತ್ತು ಬೂದು ಬಣ್ಣದ್ದಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮಳೆಯಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಮೋಡಗಳ ಬಾಹ್ಯರೇಖೆಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ - ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು. (P.R, RR, H-ER.)
P/i “ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮೇಕೆ” - ಆಟದ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ, ಅವರ ಪಾಲುದಾರರ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. (FR, S-KR.)
S/r ಆಟ "ಸರ್ಕಸ್ ಫ್ಯಾಮಿಲಿ" - ಆಟದ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಅಗತ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ. (S-KR.)
ದಿನದ 2 ನೇ ಅರ್ಧ:
E. ಬ್ಲಾಗಿನಿನಾ ಅವರ ಕವಿತೆ "ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜ" ದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ - ಕಲಾಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ಕಡೆಗೆ ಕೆಲಸದ ವೀರರ ಗೌರವಾನ್ವಿತ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ. (H-ER, S-KR.)
S/r ಆಟ “ಅಜ್ಜನೊಂದಿಗೆ ಮೀನುಗಾರಿಕೆ” - ಆಟಕ್ಕೆ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಿ, ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಿಂದ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಆಟಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿ. (S-KR.)
ನಡಿಗೆ 2: ಮೋಡಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಅವರು ಕಪ್ಪಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಭಾರವಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಬಹುಶಃ ಮಳೆ ಬೀಳುತ್ತದೆ - ಶರತ್ಕಾಲದ ಹವಾಮಾನದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ. (PR, R.R.)
P/i “ಮಾಮ್ಸ್ ಅಂಬ್ರೆಲಾ” - ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ದಿಕ್ಕಿನ ಬದಲಾವಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಓಡುವಾಗ ಚುರುಕುತನ. (F.R.)
ಕ್ರೀಡಾ ಆಟ "ಯುವ ಮೀನುಗಾರ" - ನಿಂತಿರುವ ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. (ಎಫ್.ಆರ್.)
ಸಂಜೆ: ಸಂವಹನ ಆಟ "ಅಲೋನ್ - ಟುಗೆದರ್" - ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮತ್ತು ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. (RR, S-KR.)
ಗುರುವಾರ
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ: “ಕುಟುಂಬ ರಜೆ” ಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ - ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದವರ ಸ್ನೇಹಪರ, ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಮುಖಗಳಿಗೆ, ಅವರು ಭಾವೋದ್ರಿಕ್ತರಾಗಿರುವ ಕಡೆಗೆ ಸೆಳೆಯಿರಿ. ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ದೇಹದ ಅನುಪಾತವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. (PR, S-KR.)
ಸಂವಹನ ಆಟ-ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಾನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ" - ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು. (ಆರ್.ಆರ್., ಎಸ್-ಕೆಆರ್.)
9.00 - FEMP "ನನ್ನ ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬ." (P.R, S-KR.)
ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಖ್ಯೆ 10 ಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ವಸ್ತುವನ್ನು 2 ಮತ್ತು 4 ಸಮಾನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸುವ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ. ವಸ್ತುಗಳ ಗಾತ್ರ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿತ ಅವುಗಳ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಿಂದ ಪ್ರಮಾಣದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
9.35 - ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ "ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ನಾನು - ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬ" - ಪೆನ್ಸಿಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು. (H-ER, P.R, S-KR.)
ಉದ್ದೇಶಗಳು: "ಕುಟುಂಬ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಕುಟುಂಬದ ಸಂಯೋಜನೆ: ತಾಯಿ, ತಂದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳು. ಮಾನವ ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಜೋಡಣೆಯನ್ನು ತಿಳಿಸುತ್ತದೆ. ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ದೇಹದ ಗಾತ್ರವನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ. ವಿವರವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿರುವುದನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
10.20 - ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ (ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಬೋಧಕನ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ).
ನಡಿಗೆ 1: ದಾರಿಹೋಕರ ವೀಕ್ಷಣೆ. ವಿವಿಧ ವಯೋಮಾನದ ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು - ಮಕ್ಕಳು, ಹದಿಹರೆಯದವರು, ವಯಸ್ಕರು, ವೃದ್ಧರು. ಚಲನೆಯ ಸುಲಭತೆಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಹಿರಿಯರಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. (P.R,RR,S-KR.)
P/i “ಜೋಡಿಯಾಗಿರುವ ಬಲೆಗಳು” - ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ, ಅವರ ಪಾಲುದಾರರ ಕ್ರಿಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. (ಎಫ್.ಆರ್,ಎಸ್-ಕೆಆರ್.)
ಸಂವಹನ ಆಟ "ನನ್ನ ಅಜ್ಜನ ಹೆಸರು (ಅಜ್ಜಿ)" - ನಿಕಟ ಸಂಬಂಧಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ. (R.R, S-KR.)
ದಿನದ 2 ನೇ ಅರ್ಧ:
S/r ಆಟ "ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಆನ್ ಎ ಪಿಕ್ನಿಕ್" - ಮಕ್ಕಳ ಆಟದ ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. (S-KR.)
ಸಂವಹನ ಆಟ "ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ (ಕಿರಿಯ) ಯಾರು?" - ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಿ. ಭಾಷಣ ಮೀಸಲು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಮರುಪೂರಣ. (R.R, S-KR.)
ನಡಿಗೆ 2: ದಾರಿಹೋಕರನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುವವರು ಯಾರು? (ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ, ಸಹೋದರ, ಸಹೋದರಿಯರು, ತಂದೆ, ತಾಯಂದಿರು.) ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನೋಡಲು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ? (ಅವರು ತಪ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಕಾಯುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ.) ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಇಡೀ ಕುಟುಂಬ ಬರುವವರೆಗೆ ಕಾಯುತ್ತಾರೆ. (ಆರ್.ಆರ್,.ಎಸ್-ಕೆಆರ್.)
ಕ್ರೀಡಾ ಆಟ “ತಾಯಿಗೆ ತರಕಾರಿಗಳನ್ನು ಬುಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ” - ಚೆಂಡನ್ನು ಸಮತಲ ಗುರಿಯಲ್ಲಿ ಎಸೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ. (ಎಫ್.ಆರ್.)
ಸಂಜೆ: ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ “ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವು ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ” - ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಸರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ. (ಎಸ್-ಕೆಆರ್, ಆರ್.ಆರ್.)
ಶುಕ್ರವಾರ
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ: “ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮನೆಯಲ್ಲಿ, ಗೋಡೆಗಳು ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ” ಎಂಬ ಗಾದೆಗೆ ಪರಿಚಯ - ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಚರ್ಚೆ. ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. (ಆರ್.ಆರ್,ಎಸ್-ಕೆಆರ್.)
ಸಂವಹನ ಆಟ "ಇಂತಹ ವಿಭಿನ್ನ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು" - ಒಗಟುಗಳು. ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. (ಪಿ.ಆರ್.ಆರ್.ಆರ್.)
9.00 - ಅರಿವಿನ (ನಿರ್ಮಾಣ). "ಮನೆಗಾಗಿ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು" - ಕಟ್ಟಡ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಾಣ. (ಎಸ್-ಕೆಆರ್, ಆರ್.ಆರ್.)
ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಉಪಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಪ್ರಕಾರ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಭಾಗಗಳ ಪರಸ್ಪರ ವಿನಿಮಯವನ್ನು ಬಳಸಿ. ನಿರ್ಮಾಣ ಕಿಟ್ ಭಾಗಗಳ (ಪ್ಲೇಟ್, ಬ್ಲಾಕ್, ಸಿಲಿಂಡರ್) ಹೆಸರುಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು. ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
9.40 - ಸಂಗೀತ (ಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕರ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ).
ವಾಕ್ 1: ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಬಳಿ ಕಟ್ಟಡಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಮನೆಗಳು ವಿಭಿನ್ನ ಎತ್ತರಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಕಿಟಕಿಗಳಿವೆ, ಕಿಟಕಿಗಳ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಪರದೆಗಳಿವೆ, ಪ್ರತಿ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕುಟುಂಬಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ - ಗಮನಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು. (ಪಿ.ಆರ್.ಆರ್.ಆರ್.)
P/i "ಎಲ್ಲರೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ" - ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಟೀಮ್‌ವರ್ಕ್‌ನ ಪ್ರಜ್ಞೆ. (F.R, S-KR.)
ಮರಳಿನ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು “ನನ್ನ ಹೆಸರಿನ ಅಕ್ಷರ” - ಮಾತಿನ ಧ್ವನಿ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ರಚನೆ, ಸಮನ್ವಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು. (R.R.F.R.H-ER.)
ದಿನದ 2 ನೇ ಅರ್ಧ:
ಮನರಂಜನೆ "ನಾವು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ, ಪಾಲಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಗೌರವಿಸುತ್ತೇವೆ." (S-KR, RR, H-ER.)
ಉದ್ದೇಶ: ನಿಕಟ ವಯಸ್ಕ ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಹಳೆಯ ಪೀಳಿಗೆಯ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೂ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗೌರವ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದರಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಂದುಕೊಳ್ಳಿ.
ವಾಕ್ 2: ಪರ್ವತ ಬೂದಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು. ಶರತ್ಕಾಲದ ಎಲೆಗಳ ಬಣ್ಣದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಿ. ಹೂಗೊಂಚಲುಗಳಲ್ಲಿ ದಟ್ಟವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಹಣ್ಣುಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ. ಅವರನ್ನು ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿ. ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಮತ್ತು ಮನೆಗಳಲ್ಲಿನ ಕುಟುಂಬಗಳಂತೆ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಗುಂಪೂ ಶಾಖೆಯಲ್ಲಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. (P.R, R.R, S-KR.)
P/i “ಖಾಲಿ ಜಾಗ” - ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. (F.R, S-KR.)
"ನನ್ನ ನೆರೆಹೊರೆಯವರು" ಎಂಬ ಸಂವಹನ ಆಟವು ಗಮನ, ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡ ಬದಿಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
(P.R, RR.)
ಸಂಜೆ: ಆಶ್ಚರ್ಯಕರ ಮನೆ “ಸಂತೋಷದ ಹೂವು” (ಒರಿಗಮಿ) - ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಅವರ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತರುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ. (ಎನ್-ಕೆಆರ್.)
ನಾಡೆಜ್ಡಾ ವ್ಲಾಸೊವಾ
"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಮತ್ತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ
ಗುಂಪು: ಹಿರಿಯ ವಿಷಯ"ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ»
ಸಿ: ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ರಚನೆ ಕುಟುಂಬ, ಒಬ್ಬರ ಮೊದಲ ಹೆಸರು, ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಪೋಷಕರ ಹೆಸರುಗಳು, ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣದ ಸಂಬಂಧಿಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು.
ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ: "ಕುಟುಂಬ ವೃಕ್ಷವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು"
ಸೋಮವಾರ -05.10
ಬೆಳಗ್ಗೆ: ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಿ: ಸ್ನಾಯು ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಟೋನ್ ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ; ಶರತ್ಕಾಲದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ
ಸಂಭಾಷಣೆ "ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೇನು ಗೊತ್ತು"- ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವ ಮತ್ತು ಕೇಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಡಿ "ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ-ಹಾನಿಕಾರಕ"
ಸಿ: ಪರಿಸರ ಅಂಶಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು. ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಪರಿಸರ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಮಾತು: "ಆರೋಗ್ಯ ಎಂದರೇನು?"- ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ, ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕರ್ತವ್ಯ
ಮತ್ತು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ. ಸಿ: ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ಶಿಸ್ತು, ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ,
ಜವಾಬ್ದಾರಿ. ಎಸ್/ಆರ್ ಆಟ "ಪಾಲಿಕ್ಲಿನಿಕ್" ಸಿ: ಅವರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಆಚರಣೆಯಲ್ಲಿ ಅನ್ವಯಿಸಲು ಕಲಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹಪರ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ, ಅವರ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಹಾನಿಕಾರಕ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಮ್ಯಾಗ್ನೆಟಿಕ್ ಬೋರ್ಡ್
ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ಫ್ಯಾಂಪ್. ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಸಂ. ಬೆಲಿಖ್ V. A. ಪುಟ 3
ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಈಜುಕೊಳ. ಈಜು ತರಬೇತುದಾರರ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ.
ನಡೆಯಿರಿ:
ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು. ಜನರ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ. ಇಂದ್ ಕೆಲಸ - ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ
ಕೆಲಸದ ಆದೇಶ "ನಾವು ಹಾದಿಯನ್ನು ಗುಡಿಸೋಣ". ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು.
ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. P/n "ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ"- ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
KGN ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಯಾ ಟೈಟ್ಜ್ ಓದುವುದು "ಎಲ್ಲಾ ಇಲ್ಲಿ"
ಸಂಜೆ: ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಿಸುವ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. S/R ಆಟ "ಅತಿಥಿಗಳು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ"- ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.
ಸಂಭಾಷಣೆ "ಏನಾಯಿತು ಕುಟುಂಬ?» , "ಅದು ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ಕುಟುಂಬ?» - ಕುಟುಂಬ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು; ಸಂವಾದ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು. ಪದಗಳ ಆಟ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ» - ಆಳವಾದ ಜ್ಞಾನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸುವುದು ಕುಟುಂಬ. ಪಿನ್ ಫಿಂಗರ್ ಪ್ಲೇ "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ» . ವಿವಿಧ ಋತುಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳು.
ಡಿ/ಐ ಸೀಸನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು "ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ"- ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಆಕಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ, ಅವುಗಳ ಬಣ್ಣ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದಲ್ಲಿ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳ ಹೊರತಾಗಿಯೂ ಈ ಆಕಾರಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ.
ನಡೆಯಿರಿ. ಆಕಾಶದ ವೀಕ್ಷಣೆ (ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಊಹೆಗಳ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಲು, ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕಾರಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಊಹೆಗಳು; ನಿರ್ಜೀವ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು). I/U "ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ತರಬೇತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ". ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಜಿಗಿತವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ (ಒಂದು ಕಾಲು ಮುಂದಕ್ಕೆ - ಇನ್ನೊಂದು ಹಿಂದೆ). ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ: "ತನ್ನನ್ನು ಸುತ್ತುವ ಅಭ್ಯಾಸವಿರುವವನು ತಣ್ಣಗಾಗುತ್ತಾನೆ." ಸರಿಯಾಗಿ ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿದ ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಆರೋಗ್ಯದ ಅವಲಂಬನೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ. P/n. "ಟಾಪ್ಸ್ - ಬೇರುಗಳು"(ತರಕಾರಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಬೇರು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ; ತರಕಾರಿಯ ಹೆಸರಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಿ - ಇದು ಬೇರು ತರಕಾರಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಸ್ಕ್ವಾಟ್ ಮಾಡಿ, ತರಕಾರಿ ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಹಣ್ಣಾಗಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ).
ಮಂಗಳವಾರ - 06.10
ಬೆಳಗ್ಗೆ: ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.
ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆ 4
ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಸಹಾಯ"- ಮನೆಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವಾಗ ಸುರಕ್ಷತಾ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆ. ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಕಥೆ ಬರೆಯುವುದು (ತಾಯಿ ಅಥವಾ ತಂದೆ)- ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮೇಜಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ. S/R ಆಟಗಳಿಗೆ ಕಟ್ಟಡಗಳು.
ನಾನೇ. ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳು - ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ರಚನೆ.
ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ಸಂಗೀತ. ಪಾಠ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಯೋಜನೆಸಂಗೀತ ನಿರ್ದೇಶಕ.
ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಸಂ. ಬೆಲಿಕ್ V. A. ಪುಟ 6
ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ರೇಖಾಚಿತ್ರ. ವಿಷಯ: "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ»
ನಡೆಯಿರಿ: ದಾರಿಹೋಕರು ಮತ್ತು ಮರಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು. ಕ್ರೀಡಾ ಉತ್ಕರ್ಷದ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವುದು - ರೈಲು ಸಮತೋಲನ. ಸಂಶೋಧನಾ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಜನರು ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ? ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುವ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಭದ್ರತಾ ಮೂಲಭೂತ ರಚನೆ. ಪ್ರದೇಶದ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವತಂತ್ರ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ.
ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಕೆ.ಜಿ.ಎನ್. Ya. Dagutytė ಅವರಿಂದ ಓದುವಿಕೆ "ಮಾನವ ಕೈಗಳು"
ಸಂಜೆ
ಎಸ್/ಆರ್ ಆಟ "ಅಂಗಡಿ"ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಗೇಮಿಂಗ್ ಅನುಭವವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಆರ್ಟಿಕ್ಯುಲೇಷನ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ "ನಾಲಿಗೆ ಹೇಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿದೆ". ಉಚ್ಚಾರಣಾ ಉಪಕರಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಇಂದ್ ಉದ್ಯೋಗ. ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸುವುದು. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ "ನನ್ನದು ಏನು ಕುಟುಂಬ?» - ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣವನ್ನು ನೀವೇ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಉದ್ಯೋಗ ಕೇಂದ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಗೇಮಿಂಗ್ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.
ನಡೆಯಿರಿ. ವೀಕ್ಷಣೆ "ಸೂರ್ಯನು ದಿಗಂತದ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾನೆ". ಒಮ್ಮೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಜೀವನದ ನಡುವೆ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮದ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
P/I "ಶರತ್ಕಾಲ ನಡಿಗೆ"- ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. I/u "ಓಟಗಾರರು". ಉದಾ. ಸಣ್ಣ ಮತ್ತು ಅಗಲವಾದ ಹಂತಗಳೊಂದಿಗೆ ಓಡುವುದರಲ್ಲಿ. ಡಿ "ನನ್ನ ವಿಳಾಸ" ಗುರಿ: ಮನೆಯ ವಿಳಾಸ, ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಮೊದಲ ಹೆಸರು, ಪೋಷಕರ ಪೋಷಕತ್ವವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮುಕ್ತವಾಗಿ ನ್ಯಾವಿಗೇಟ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಸಿ ಮೈಕ್ರೋ ಡಿಸ್ಟ್ರಿಕ್ಟ್ ಯೋಜನೆ.
ಮಕ್ಕಳ ಆಯ್ಕೆಯ S/R ಆಟಗಳು, ಚರ್ಚೆ ಮರುದಿನದ ಯೋಜನೆಗಳು, ಹವಾಮಾನದಲ್ಲಿ ಮತ್ತಷ್ಟು ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು.
ಬುಧವಾರ - 07.10 ಬೆಳಿಗ್ಗೆ: ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ನಿಯಂತ್ರಣ ಸಂಕೀರ್ಣ ಸಂಖ್ಯೆ 4
ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಆಟ-ತರಬೇತಿ "ನಾನು ಕಳೆದುಹೊಗಿದ್ದೇನೆ"- ವಿಪರೀತ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸೂಕ್ತವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.
ವೃತ್ತಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ "ನೀವು ನಾಚಿಕೆಪಡುವಂತಹದನ್ನು ಮಾಡಬೇಡಿ." ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು.
ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 1 ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಯೋಜನೆ
ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸರದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ. ಸಂಭಾಷಣೆ "ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ?"- ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಪೋಷಕರ ವೃತ್ತಿಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ.
ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಮಾಡೆಲಿಂಗ್. ವಿಷಯ: "ನಾನು ಸಹಾಯಕ"
ನಡೆಯಿರಿ: ವೀಕ್ಷಣೆ: ಗಾಳಿಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಿ: ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಬಳಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ. ಗಾಳಿಯ ಮುಖ್ಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.
ಒಂದು ಆಟ "ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು"ವಿವಿಧ ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ. ಎತ್ತರದ ಮೊಣಕಾಲುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. "ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಪ್ರವಾಸೋದ್ಯಮವು ದೇಹವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ" ಕುರಿತು ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು. ಘಟಕಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ (ಪ್ರಮುಖ ಘಟಕಗಳು)ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ.
P/n. "ಬೇಟೆಗಾರರು ಮತ್ತು ಬಾತುಕೋಳಿಗಳು" ಸಿ: ಆಟದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಮೂಲಭೂತ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ತಂತ್ರವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ, ನಿಖರತೆ, ದಕ್ಷತೆ, ಕೈಗಳ ಒಟ್ಟು ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಜಂಟಿ ಚಲನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ.
KGN ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಓದುವುದು "ಕೋಗಿಲೆ" (ನೆನೆಟ್ಸ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ).
ಸಂಜೆ: ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಿಸುವ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಮಸಾಜ್ ಪಥಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು. ನೀರಿನಿಂದ ಪ್ರಯೋಗ. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಪ್ರತಿಧ್ವನಿ". ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಶ್ರವಣೇಂದ್ರಿಯ ಗಮನ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕೇಳುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಡಿ "ಒಳ್ಳೆಯದು ಕೆಟ್ಟದು"- ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು, ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ "ರಸ್ತೆಯಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷತೆ" ಸಿ: ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ, ಅಪಾಯದ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ, ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ಏಕೆ ಉದ್ಭವಿಸಿತು.
ನಡೆಯಿರಿ. ಸಂಜೆಯ ಹವಾಮಾನವನ್ನು ನೋಡುವುದು ಸಿ: ಹವಾಮಾನದ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು. ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸಿದ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ನಿರೂಪಿಸಿ "ಮುಂದೆ ಯಾರು"ಉದಾ. ದೂರದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವಲ್ಲಿ (ಕನಿಷ್ಠ 5-9 ಮೀ). ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸಂದರ್ಭೋಚಿತ ಸಂಭಾಷಣೆ "ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಸುಂದರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ." ಇತರರಿಗೆ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ "ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ" (ಓಡು). ಉದಾ. ಚದುರಿದ ಓಟದಲ್ಲಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಗಮನ.
ಗುರುವಾರ -08.10 ಬೆಳಿಗ್ಗೆ: ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸಂಕೀರ್ಣ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಸಂಖ್ಯೆ 4.
ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಾನು ಹಾಗೆ ಕಾಣುತ್ತೇನೆ?"-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಅವರ ನೋಟದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಹಿಕೆಗಳು.
ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಅಮ್ಮನಿಗೆ ಅನಾರೋಗ್ಯವಾಯಿತು"ನೈತಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಬಯಕೆಯ ರಚನೆ, ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಪದಗಳ ಆಟ "ನಾನು ಯಾರು". ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ, ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಕುಟುಂಬ. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ಒಂದು ಟವಲ್ನೊಂದಿಗೆ. ಆಸಕ್ತಿ ತರಗತಿಗಳು. ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳು.
ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 2 ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ನೋಟ್‌ಬುಕ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ, ಸಂ. ಬೆಲಿಕ್ V. A. ಪುಟ 7
ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ರೇಖಾಚಿತ್ರ. ವಿಷಯ: “ನಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ನಡೆಯಲು ಸ್ಥಳ ಕುಟುಂಬಗಳು»
ನಡೆಯಿರಿ:ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ವೀಕ್ಷಣೆ. - ಎಲೆ ಪತನ.
P/I "ಫಾಕ್ಸ್ ಇನ್ ದಿ ಚಿಕನ್ ಕೋಪ್"- ಉದ್ದ ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು. ಉದಾ. ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ ಗೋಡೆಯನ್ನು ಹತ್ತುವ ಸಂದರ್ಭದ ಸಂಭಾಷಣೆ " ಹಳೆಯದುಹೊಸ ಇಬ್ಬರಿಗಿಂತ ಸ್ನೇಹಿತ ಉತ್ತಮ." ಮಕ್ಕಳ ನಡುವೆ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. KGN ಓದುವಿಕೆ V. ವೆರೆಸೇವ್ "ಸಹೋದರ"
ಸಂಜೆ: ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಿಸುವ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಮಸಾಜ್ ಪಥಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು.
ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ಕ್ಲೋಸೆಟ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳು ಜಗಳವಾಡಿದವು"ನಿಮ್ಮ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಅಂದವಾಗಿ ಮಡಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವುದು “ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ ಗೂಬೆಯಿಂದ ಪಾಠಗಳು. ರಸ್ತೆ ಸುರಕ್ಷತೆ. ಭಾಗ 1"ಪದಗಳ ಆಟ "ಅಪಾಯಕಾರಿ-ಸುರಕ್ಷಿತ". ಮಾನವ ದೇಹದ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಡಿ "ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿ-ಹಾನಿಕಾರಕ"- ಆಹಾರಕ್ರಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಿರಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರವನ್ನು ಸೇವಿಸಿ.
ನಡೆಯಿರಿ. ಶರತ್ಕಾಲದ ಮಳೆಯನ್ನು ನೋಡುವುದು ಸಿ: ಮಳೆಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ,
ಒಂದು ಆಟ "ಯಾವುದೇ ತಪ್ಪು ಮಾಡಬೇಡಿ". ತ್ವರಿತ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ವೈಯಕ್ತಿಕ. ಉದ್ಯೋಗ. ಉದ್ದ ಜಿಗಿತಗಳನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ "ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಾಯುಷ್ಯದ ಒಡನಾಡಿ".
P/I "ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು" (ಓಡು).
ಶುಕ್ರವಾರ - 09.10 ಬೆಳಿಗ್ಗೆ: ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಜಿಮ್ ಸಂಕೀರ್ಣ. ಸಂಖ್ಯೆ 4
ಸಮಸ್ಯೆಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವುದು "ನಿಮಗೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಏಕೆ ಬೇಕು?"- ಸಂವಾದಾತ್ಮಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಟಕೀಕರಣ "ಝಿಹಾರ್ಕಾ"- ತಂಡದ ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. D/i "ಯಾರ ಸರಬರಾಜು"- ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತವೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ ಸಂವಹನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ "ನನ್ನ ತಾಯಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಹೋದೆವು". ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಗುರಿ: ಸಂಚಾರ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗೃತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ಪಾಲಿಕ್ಲಿನಿಕ್"
ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 2. ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪ್ರಪಂಚದ ಪರಿಚಯ. "ನಾನೆಲ್ಲಿರುವೆ?"- ತನಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ಬಾಹ್ಯಾಕಾಶದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಪಾಠ ಸಂಖ್ಯೆ 3 ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ»
ನಡೆಯಿರಿ: ಹವಾಮಾನ ವೀಕ್ಷಣೆ. ಕೆಲಸ. ಆದೇಶ "ನಾವು ಹಾದಿಯನ್ನು ಗುಡಿಸೋಣ". ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡಿ ಮಕ್ಕಳು ಜಂಟಿ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಕಿರಿದಾದ ಬೋರ್ಡ್ ಮೇಲೆ ನಡೆಯುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ತರಬೇತಿ ಮಾಡಿ. ಮಾನವರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಂದರ್ಭಿಕ ಸಂಭಾಷಣೆ. P/I "ಬಲೆ" (ಓಡು)ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚುರುಕುತನವಿದೆ, ಪರಸ್ಪರ ಬಡಿದುಕೊಳ್ಳದೆ ಓಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿದೆ. ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಉಸಿರಾಟವನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಆಟದಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. KGN ವಿ. ಡಾಲ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಬೀನ್ ಬೀಜ"
ಸಂಜೆ:ನಿದ್ರೆಯ ನಂತರ ಮನರಂಜನಾ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಒಳಾಂಗಣದಲ್ಲಿ ಸುರಕ್ಷಿತ ಚಲನೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಮತ್ತು ಕೆಳಗೆ ಹೋಗಿ, ಬೇಲಿಗಳನ್ನು ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳಿ. F/S "ನನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕು ಇದೆ (ನಾಯಿ)» - ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಿಯಮಗಳ ಅನುಸರಣೆ. ಡಿ "ಅಜ್ಜಿಯ ಬುಟ್ಟಿ"- ಆರೋಗ್ಯಕರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಮೂಗೇಟುಗಳಿಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಸ್ವಯಂ-ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಒದಗಿಸಲು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು I/S. P/n "ಎಲೆ ಯಾವ ಮರದಿಂದ ಬಂದಿದೆ?"
ನಡೆಯಿರಿ. ವೀಕ್ಷಣೆ "ಸೂರ್ಯನು ದಿಗಂತದ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗಿದ್ದಾನೆ"ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಸೂರ್ಯನ ಪ್ರಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
P/n "ಆಕೃತಿಯನ್ನು ಮಾಡಿ"(ಓಡು). ಯಾದೃಚ್ಛಿಕವಾಗಿ ಓಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ ಗಮನ
ಒಂದು ಆಟ "ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು"ವಿವಿಧ ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ. ವೈಯಕ್ತಿಕ. ಕೆಲಸ ಚಳುವಳಿಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಗುರಿಗಳು: ಸಮತಲವಾದ ಗುರಿಯಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ; ಕಣ್ಣು, ಸಮನ್ವಯ, ದಕ್ಷತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ; P/n "ಬಲೆಗಳು" ಗುರಿ: ಸಿಗ್ನಲ್ನಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ನಲ್ಲಿ
