ಗಲಿನಾ ಲ್ಯಾಪ್ಟೆವಾ
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಘಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸು , ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಢಿಗಳು, ಕುಟುಂಬ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. ದೇಶಭಕ್ತಿ- ಇದು ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಒಬ್ಬರ ಪಿತೃಭೂಮಿಗೆ ಭಕ್ತಿ, ಅದರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಸನ್ನದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಬಯಕೆ, ಸ್ವಯಂ ತ್ಯಾಗದ ಹಂತಕ್ಕೆ, ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು.
ಗುರಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣರಷ್ಯಾದ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಸಾಮಾಜಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ನಾಗರಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆ, ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ನಾಗರಿಕರ ರಚನೆ, ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸೃಜನಶೀಲ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಅವರನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ರಾಜ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು, ಅದರ ಪ್ರಮುಖ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಖಾತರಿಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸುಸ್ಥಿರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ದೇಶಭಕ್ತಿ- ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ರಾಜಕೀಯ ತತ್ವ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾವನೆ, ಇದರ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳಿಗಾಗಿ ಒಬ್ಬರ ಖಾಸಗಿ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ತ್ಯಾಗ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ] ಒಬ್ಬರ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಸಾಧನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ, ಅದರ ಪಾತ್ರ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆ (ಒಬ್ಬರ ದೇಶಕ್ಕೆ ಸೇರಿದವರ ವಿಶೇಷ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಪೌರತ್ವ, ಭಾಷೆ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು) ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ , ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಜನರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಬಯಕೆ. ನಿಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡು, ದೇಶ, ಜನರು, ನಿಮ್ಮ ಜನ್ಮಸ್ಥಳಕ್ಕೆ, ನಿಮ್ಮ ವಾಸಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ:
ತಲೆಮಾರುಗಳ ಐತಿಹಾಸಿಕ ನಿರಂತರತೆ, ಸಂರಕ್ಷಣೆ, ಪ್ರಸರಣ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ಪಾಲನೆಐತಿಹಾಸಿಕ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆರಷ್ಯಾದ ಜನರು;
- ರಷ್ಯಾದ ದೇಶಭಕ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣ, ಕಾನೂನು, ಪ್ರಜಾಸತ್ತಾತ್ಮಕ ರಾಜ್ಯದ ನಾಗರಿಕರು, ನಾಗರಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜೀಕರಣಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತರ ಜನರ ಭಾಷೆಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಗೌರವ;
- ಪಾಲನೆಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಕುಟುಂಬ, ಮನೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಬೀದಿ, ನಗರಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯವಿದೆ;
ಇತರರಿಗೆ ಸ್ನೇಹಪರ ಗಮನವನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲವನ್ನು ನೀಡುವ ಬಯಕೆ;
ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆ, ಇತರ ಜನರ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಇತರ ಜನರ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ವಿಷಯಗಳು.
ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ;
ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು (ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಧ್ವಜ, ಗೀತೆ);
ದೇಶದ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
ದೇಶಭಕ್ತಿ- ನೈತಿಕ ಭಾವನೆ. ಪರಿಸರದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಇದು ಕ್ರಮೇಣ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರು ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಭಾವನೆ ... ಇದು ಹತ್ತಿರದ ಜನರ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಅಜ್ಜ, ಅಜ್ಜಿ, ಸಹೋದರ, ಸಹೋದರಿ. ಮಗು ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡನ್ನು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ಅವನ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರವಾಗಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಅವನು ಅಂತಹ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ "ಕೆಲಸ", "ಕರ್ತವ್ಯ", "ಮಾತೃಭೂಮಿ". ಒಬ್ಬರ ಮನೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯದ ಬೆಳವಣಿಗೆಯು ನಾಗರಿಕತೆಯ ಮೊದಲ ಹಂತವಾಗಿದೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ.
ನೀವು ಏನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದುಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಪೌರತ್ವ ಪ್ರಜ್ಞೆ ಇದೆಯೇ? ಅಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ಬಹುಮುಖಿ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ವಿಷಯವನ್ನು ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವುದು "ಸ್ಥಳೀಯ ಮನೆ"? ಇದು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ನಾನೇ:
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ವರ್ತನೆ;
ಮಗು ಹುಟ್ಟಿ ಬೆಳೆದ ಕುಟುಂಬ, ಮನೆಯ ವಾತಾವರಣ, ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಿರ್ಧರಿಸಲ್ಪಡುತ್ತದೆ ಕುಟುಂಬ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ;
ಅವನು ವಾಸಿಸುವ ಮನೆ;
ಸ್ಥಳೀಯ ಬೀದಿ.
ಕ್ರಮೇಣ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ "ಸ್ಥಳೀಯ ಮನೆ"ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಿದೆ. ಎರಡನೇ ಹಂತವು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಮ್ಮ ತವರು, ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯಾಗಿದೆ. ಮೂರನೇ ಹಂತವು ಕೇವಲ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ (ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ಆದರೆ ದೊಡ್ಡದಾದ, ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಾತೃಭೂಮಿ - ರಷ್ಯಾ, ಅದರಲ್ಲಿ ಮಗು ನಾಗರಿಕನಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಭೂಮಿಯು ನಮ್ಮ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮನೆಯಾಗಿದೆ. ಮಗು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ತನ್ನ ಮೊದಲ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಪಡೆಯುತ್ತದೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿ ಸೇರಿದಂತೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ, ವಿವಿಧ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಜನರ ಜೀವನ. ಯಾವುದೇ ಪ್ರದೇಶ ಅಥವಾ ಪ್ರದೇಶವು ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ತನ್ನದೇ ಆದ ಸ್ವಭಾವ ಮತ್ತು ಜನರನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಪ್ರದೇಶವು ಎಷ್ಟು ವಿಶೇಷವಾಗಿದ್ದರೂ, ಇದು ರಷ್ಯಾದ ದೊಡ್ಡ ಸುಂದರವಾದ ದೇಶದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ. ಪ್ರಗತಿಯಲ್ಲಿದೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲಾಗುತ್ತದೆದೇಶದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಗೌರವ, ಒಬ್ಬರ ದೇಶ ಮತ್ತು ಅದರ ಜನರಿಗೆ ಸೇರಿದ ಹೆಮ್ಮೆ, ಜನರ ಕೆಲಸ ಮತ್ತು ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.
ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯು ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಒಳಿತಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯದಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದಾಗ ನಿಜವಾದ ಭಾವನೆಯಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಇತರ ಮಕ್ಕಳು, ಸಂಬಂಧಿಕರಿಗಾಗಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಗುವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. , ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕಾಗಿ, ನಗರಕ್ಕಾಗಿ.
ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ದೇಶ, ರಷ್ಯಾದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮೂಲಕ, ಅವರ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ, ಅರಿವಿನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಚಟುವಟಿಕೆ, ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ, ಭಾಷಣವನ್ನು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸುವ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಅನುಕೂಲಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಸೃಜನಶೀಲತೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ವಯಸ್ಸನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತವೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು;
ವಿಹಾರಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು (ಎನ್. ಎಫ್. ವಟುಟಿನ್ ಸ್ಮಾರಕದಲ್ಲಿ ಹೂಗಳನ್ನು ಇಡುವುದು); ಮಿನಿ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ "ರಷ್ಯನ್ ಗುಡಿಸಲು");
ಕಥೆ ಶಿಕ್ಷಕ;
ನಿಮ್ಮ ಊರು, ದೇಶ, ಅದರ ಇತಿಹಾಸದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು;
ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ನೋಟದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು;
ಶಿಶುವಿಹಾರ ಮತ್ತು ನಗರ, ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಜನರ ಕೆಲಸದ ಹಿಂದೆ;
ವಿವರಣೆಗಳು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ;
ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು (ರಾಷ್ಟ್ರ ಗೀತೆ, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಹಾಡುಗಳು) ;
ಜಾನಪದ ಕೃತಿಗಳ ಬಳಕೆ (ನಾಣ್ಣುಡಿಗಳು, ಮಾತುಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಆಟಗಳು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಪಠಣಗಳು);
ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಲೆ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ಪರಿಚಯ (ಚಿತ್ರಕಲೆ, ಆಟಿಕೆಗಳು, ಕಸೂತಿ);
ಕವಿಗಳು, ಕಲಾವಿದರು, ಸಂಯೋಜಕರ ಕೆಲಸದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ);
ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ಸಂಘಟನೆ;
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ;
ಓದುವ ಸ್ಪರ್ಧೆ;
ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಇದೆ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವನೆ, ಆಳವಾದ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಆರಾಧನೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ. ರಷ್ಯ ಒಕ್ಕೂಟ- ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಧ್ವಜ, ಗೀತೆ, ಇತರ ರಷ್ಯಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ಐತಿಹಾಸಿಕ ದೇವಾಲಯಗಳು;
ದೇಶಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ, ಅನೇಕ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಮರೆಯಬಾರದು ದೇಶಭಕ್ತಿಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಇದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಪ್ರಪಂಚ, ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಕಾರ್ಯವು ಈ ಅನುಭವಗಳನ್ನು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಮತ್ತು ಮರೆಯಲಾಗದಂತೆ ಮಾಡುವುದು. ಕೆಲಸ ಆರಂಭಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತಾನು ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರದೇಶದ ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಆರ್ಥಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಬೇಕೆಂದು ಅವನು ಯೋಚಿಸಬೇಕು, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರದೇಶದ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿ ತೋರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನ ತವರು ಅಥವಾ ಹಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಇಡೀ ದೇಶದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತೋರಿಸಬೇಕು. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡು, ಅವನ ಭೂಮಿ, ಅವನ ನಗರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಡಿಎಸ್ ಲಿಖಾಚೆ ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ವಿ: "ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಬೆಳೆಸಬೇಕು, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ನೆಲೆಯನ್ನು ತುಂಬಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ಸಣ್ಣ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಬೇರುಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಒಣಗಿದ ಟಂಬಲ್ವೀಡ್ ಸಸ್ಯದಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾನೆ."
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣನಿಕಟ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಬೇಕು ಪೋಷಕರು:
ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ; ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು (ಮಾಹಿತಿ)ಪೋಷಕರಿಗೆ;
ಪೋಷಕರ ಸಭೆಗಳು;
ದುಂಡು ಮೇಜಿನ ಚರ್ಚೆಗಳು;
ಲಾಕರ್ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ದೃಶ್ಯ ಮಾಹಿತಿ; ವಿಹಾರ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ; ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹಾಕುವಾಗ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಶುಭವಾಗಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಾದವನ್ನು ಸಾಧಿಸಬಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಾತ್ರ ಸಾಧಿಸಬಹುದು "ಹೃದಯದಿಂದ", ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಸ್ಥಾನಗಳ ಸರಿಯಾಗಿರುವುದನ್ನು ಆಳವಾಗಿ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಂಬುವುದು ಗುಣಪಡಿಸುವ ಶಕ್ತಿ, ನಿಮ್ಮ ಜನರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಿ. ಅವರನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸಬಲ್ಲ ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ತಮ್ಮ ಆಲೋಚನೆಗಳೊಂದಿಗೆ, ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು, ನಿಮ್ಮ ಆದರ್ಶಗಳು ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುತ್ತವೆ.
ಒಬ್ಬರ ವೃತ್ತಿಯ ಉತ್ಸಾಹ, ವೃತ್ತಿಪರ ಶ್ರೇಷ್ಠತೆ, ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಕ್ಷರತೆ, ಸಕ್ರಿಯ ಜೀವನ ಸ್ಥಾನ, ಉನ್ನತ ದೇಶಭಕ್ತಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು - ಇದು ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕ ಹೊಂದಿರಬೇಕಾದ ಸೆಟ್.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಕೇವಲ 1-2 ಪಾಠಗಳಲ್ಲ, ಅವರು ರಶಿಯಾ ಶಕ್ತಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಜನರ ಶೋಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ರಷ್ಯಾದ ಅದ್ಭುತ ಐತಿಹಾಸಿಕ ಭೂತಕಾಲ, ಅವರ ಕುಟುಂಬ, ಸ್ನೇಹಿತರು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಸರಿಯಾದ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆಯು ಎಲ್ಲಾ ಅಂಶಗಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವಾಗಲು ಮೊದಲ ಹೆಜ್ಜೆಯಾಗಿದೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ಮಗುವಿಗೆ, ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ ನೀರಸ ನುಡಿಗಟ್ಟು ಆಗಿರುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಳವಾದ ಅರ್ಥದಿಂದ ತುಂಬಿರುತ್ತದೆ.
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮುಂಚೆಯೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ- ಶಿಶುವಿಹಾರದಿಂದಲೂ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾರೆಯಾಗಿ ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ತುಂಬುತ್ತಾರೆ. ಕಿರಿಯ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಅವರ ಶ್ರಮದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳ ರಕ್ಷಕರನ್ನು ಗೌರವಿಸಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನಮ್ಮ ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಜಾದಿನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮುಖ್ಯ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳುಸಂಕೀರ್ಣ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ಓವರ್ಲೋಡ್ ಆಗಿರಲಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರೊಂದಿಗೆ ಆಚರಿಸುವ ರಜಾದಿನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸರಳವಾಗಿ ಹೇಳಬಹುದು. ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ಧ್ವಜ ಮತ್ತು ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸಿದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರನ್ನು ಹೇಳಿ, ರಾಜ್ಯ ಧ್ವಜದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಜೋಡಣೆಯ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ.
ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ, 80-90 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ರಾಜಕೀಯಗೊಳಿಸಬಾರದು ಎಂಬ ಕಲ್ಪನೆಯು ವ್ಯಾಪಕವಾಗಿತ್ತು. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ನಾವು ಈಗ ಕೆಲವು ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಅಂತರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಅವರು ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಬ್ಬರ ನಗರ ಮತ್ತು ಇತರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಅಗೌರವವಿದೆ.
ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯ ಕೊರತೆ ಇದೆ, ಸ್ವಲ್ಪ ದಯೆ, ಇಲ್ಲ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಪ್ರೀತಿಅವನ ಪಿತೃಭೂಮಿಗೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಜನರ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಈಗ ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ. ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಗೌರವ, ಹಾಗೆಯೇ ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಡುವೆ ನಿರಂತರತೆಯ ರಚನೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ
ಅಂಗೀಕೃತ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತದೆ:
- ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ- ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹ ಸಾಹಿತ್ಯ ಕೃತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳಬೇಕು. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಅವರು ನಮ್ಮ ಜನರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರುತನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಅಧ್ಯಯನವು ವಿವರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಇರುವುದು ಉತ್ತಮ; ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಮಲ್ಟಿಮೀಡಿಯಾವನ್ನು ಬಳಸಲು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುವುದು ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ, ಇದರಿಂದ ಅವರು ಗಮನ ಹರಿಸುತ್ತಾರೆ ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಮೂಲಕ ಮಗ ಅಥವಾ ಮಗಳು. ಲಲಿತಕಲೆಯ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳ ಮೂಲಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಹ ಉತ್ಪಾದಕವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
- ಅರಿವಿನ - ಶಿಫಾರಸು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದಾದ ಭಾಷೆಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಜನಾಂಗೀಯ ರಷ್ಯನ್ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಮಾನವೀಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಕಲಿಸಿ ರಷ್ಯಾದ ಜನರುಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳು. ಧರ್ಮಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡುವುದು, ಕುಟುಂಬದ ಧರ್ಮ ಮತ್ತು ಚರ್ಚ್ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಜಗಳವಾಡುವುದು ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಬೇಕು ವಿವಿಧ ಧರ್ಮಗಳು, ವಿವಿಧ ಧರ್ಮಗಳು. ಈ ನಿಯಮವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಲು ವಿಫಲವಾದರೆ ಧಾರ್ಮಿಕ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಯುದ್ಧಗಳು ಮತ್ತು ತೀವ್ರವಾದ ಕಲಹಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
- ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ- ದೇಶದ ಸಾಮಾನ್ಯ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಯೋಗ್ಯವಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿ, ತಂದೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮತ್ತು ಭೌತಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮಕ್ಕೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರುವ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ನಾವು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಬಹುದು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನೆಮ್ಮದಿಯ ಹೊಣೆ ಅಮ್ಮನದು. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರೆ, ಕುಟುಂಬವು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಬದುಕುತ್ತದೆ. ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ದೇಶದಲ್ಲೂ ಇದೇ ಆಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಯೋಗಕ್ಷೇಮ, ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ.
- ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ- ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಮುನ್ನಡೆಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಹಾನಿಕಾರಕತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾದ, ಅರ್ಥವಾಗುವ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್, ಸಿಗರೇಟ್ ಮತ್ತು ಮಾದಕ ದ್ರವ್ಯಗಳ ಉತ್ಸಾಹವು ಏನನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಮೇಲೆ ತಮ್ಮ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಚಿಕ್ಕ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಈಗಾಗಲೇ ದೇಶದ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಸ್ಥಾನ ಪಡೆದಿವೆ.
ದೇಶಭಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾವನೆಯಾಗಿದ್ದು ಅದು ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ಜನರು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಬಾಂಧವ್ಯದಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ.
ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ನಾಗರಿಕರಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಕಡೆಗೆ ಕರ್ತವ್ಯದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಕ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಾಗಿದೆ, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುರುತನ್ನು ಮತ್ತು ಅವರ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ರಕ್ಷಣೆಗೆ ಸಿದ್ಧತೆ.
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಆಧುನಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ನಮ್ಮ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗಿಂತ ಭೌತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳಿಗೆ ಆದ್ಯತೆಯ ಸ್ಥಾಪನೆಯೇ ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಚೌಕಟ್ಟಿನೊಳಗೆ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ನೈತಿಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ, ಕಾರ್ಯಸಾಧ್ಯವಾದ ಜನಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಭಾವನಾತ್ಮಕ, ಜಿಜ್ಞಾಸೆ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ಅತ್ಯಂತ ಫಲಪ್ರದವಾಗಿ ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದು. ವಯಸ್ಕರ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ವಿಶೇಷ ಒಳಗಾಗುವಿಕೆಯಿಂದ ಇದು ಸುಗಮಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳು
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಿತೃಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ತುಂಬುವ ಉದ್ದೇಶದಿಂದ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಥಿರ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು. ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ, ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೆಲಸದ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಈ ಮೌಲ್ಯಗಳ ರಚನೆಯು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ:
- ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ರಚನೆ;
- ಒಬ್ಬರ ರಾಷ್ಟ್ರದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯ ಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು;
- ಒಬ್ಬರ ಜನರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ;
- ಗೆಳೆಯರು, ವಯಸ್ಕರು, ಇತರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಜನರಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದಂತೆ ಉದಾರ ಸ್ಥಾನದ ರಚನೆ.
ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳು
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಆಂತರಿಕ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಸ್ವತಃ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸದಿದ್ದರೆ, ಅದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ತಿಳಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸವು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಅರ್ಹತಾ ಮಟ್ಟ ಮತ್ತು ಅವರ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಂಡಳಿಗಳು, ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಭೇಟಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಕೆಲಸದ ಎರಡನೇ ಭಾಗವು ಮಗುವಿನ ಕುಟುಂಬದೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ರಚನೆಯ ಮೇಲೆ ಮಹತ್ವದ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನಗಳನ್ನು ಅವರಿಗೆ ಹೇಳುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. . ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ನಡೆಸಲಾಯಿತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಸಭೆಗಳು, ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಅವರು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಈವೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ಮತ್ತು ಭಾಗವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತದೆ:
- ವ್ಯವಸ್ಥೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಮೂಲೆಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ;
- ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ದೃಶ್ಯಗಳಿಗೆ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು, ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು;
- ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಘಟನೆಗಳ ಸಂಘಟನೆ (ರಜಾದಿನಗಳು, ಮ್ಯಾಟಿನೀಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು);
- ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಚರ್ಚೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಸಂಬಂಧಿತ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಕಂಠಪಾಠ ಮಾಡುವುದು, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು.
ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕೆಲಸದ ಎಲ್ಲಾ ರೂಪಗಳು ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ಮಾದರಿ ಪಟ್ಟಿಯೋಜನೆಯಿಂದ ಒದಗಿಸಲಾದ ತರಗತಿಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯಗಳು ಸೇರಿವೆ: ರಾಜ್ಯ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಜಾದಿನಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾದ ಘಟನೆಗಳು, ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ತರಗತಿಗಳುಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವಭಾವ, ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು, ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು.
ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಜಾದಿನಗಳಿಗೆ ಮೀಸಲಾಗಿರುವ ವಿಧ್ಯುಕ್ತ ಘಟನೆಗಳು
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿನ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಘಟನೆಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅನುಗುಣವಾದ ಆಚರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗುತ್ತವೆ. ಸಾರ್ವಜನಿಕ ರಜಾದಿನಗಳುಉದಾಹರಣೆಗೆ ವಿಜಯ ದಿನ, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಕ ದಿನ, ಅಂತರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮಹಿಳಾ ದಿನ.
ಈವೆಂಟ್ಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ರಜೆಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ಅದು ಯಾರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಏಕೆ ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿಜಯ ದಿನದ ಆಚರಣೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡುವಾಗ, ನೀವು "ಡವ್ ಆಫ್ ಪೀಸ್" ಅಭಿಯಾನವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬಿಳಿ ಕಾಗದದ ಪಾರಿವಾಳಗಳನ್ನು ಶಾಂತಿಯುತ ಜೀವನದ ಸಂಕೇತಗಳಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು. ಈವೆಂಟ್ಗಾಗಿ, ಮಿಲಿಟರಿ ಹಾಡುಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ ("ಕತ್ಯುಷಾ", "ವಿಕ್ಟರಿ ಡೇ", ಇತ್ಯಾದಿ), ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯಗಳ ಕವನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯಿರಿ. "ಇಂತಹ ವಿಭಿನ್ನ ಬಾಲ್ಯಗಳು: ಯುದ್ಧ ಮತ್ತು ಶಾಂತಿ" ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ನೀವು ಅನುಭವಿಗಳು ಅಥವಾ ಯುದ್ಧದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಭೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು.
ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕನ ಆಚರಣೆಯ ತಯಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗರು ಭವಿಷ್ಯದ ಪುರುಷರು, ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ಬಲವಾದ, ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಬೆಂಬಲ, ತಾಯಿನಾಡು, ಅದರ ರಕ್ಷಕರು ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿಯೇ, ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನೀವು ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಿಲಿಟರಿ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕವಿತೆಗಳು, ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ನೃತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ತಂದೆಯನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸುವ ರಜಾದಿನ, ಕ್ರೀಡಾ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಪಾಠ-ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಮಗೆ ಶಾಂತಿ ಬೇಕು", ಸೈನ್ಯಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ನಮ್ಮ ದೇಶವನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ರಚನೆಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ ಕುಟುಂಬ ಮೌಲ್ಯಗಳುಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಚಿತ್ರಣ, ಕುಟುಂಬದ ರಕ್ಷಕ ಮಹಿಳೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ಈ ದಿನದ ಘಟನೆಗಳು ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರನ್ನು ಅಭಿನಂದಿಸಲು ಮೀಸಲಾಗಿವೆ. ಹಿಂದಿನ ದಿನ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಜಾದಿನಗಳು
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮನ್ನು ತಮ್ಮ ಜನರ ಭಾಗವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು, ಅವರು ಅದರ ಅಡಿಪಾಯದಿಂದ ತುಂಬಿರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅದರ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು ಜಾನಪದ ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತವೆ, ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಆಡುವಾಗ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ. ನೀವು ಹಾಡುಗಳು, ನೃತ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸಬಹುದು, ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಸೇರಲು.
ಆಚರಣೆಗಳು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಹೊಸ ವರ್ಷದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಕ್ಯಾರೋಲ್‌ಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ, ನಂತರ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಹಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಬಹುಮಾನವಾಗಿ ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾದ ಆಚರಣೆಯನ್ನು ವಾಕ್ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಬಹುದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳುಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ. ಚಳಿಗಾಲ, ವಸಂತ ಮತ್ತು ಬಫೂನ್‌ಗಳು ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ರಜೆಯ ಇತಿಹಾಸ, ಅದರ ಸಾರ ಮತ್ತು ಚಿಹ್ನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾದ ಮುಖ್ಯ ಚಿಹ್ನೆ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು; ನೀವು ಅವುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಜಾತ್ರೆಯನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಬಹುದು.
ಈಸ್ಟರ್ ರಜಾದಿನವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಚಿತ್ರಕಲಾ ತರಗತಿ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ ಈಸ್ಟರ್ ಮೊಟ್ಟೆಗಳು. ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುವ ಬಹಳಷ್ಟು ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ತಂತ್ರಗಳಿವೆ.
ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳು
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಆರೋಗ್ಯಕರ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅದಕ್ಕೇ ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಇದು ಒಂದು ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಕ್ರೀಡಾ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದಲ್ಲದೆ, ತಂಡದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತವೆ, ಆಸಕ್ತಿಗಳ ಏಕತೆ, ಬಲಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಕುಟುಂಬ ಬಂಧಗಳುಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು.
ಸಂಬಂಧಿತ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನೀವು ಅದೇ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪುಗಳ ನಡುವೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ರಷ್ಯಾದ ವೀರರಿಗೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಗಿದೆ. ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವೀರರ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಮಿಲಿಟರಿ ಶೋಷಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಮಹಾಕಾವ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಕೆಳಗಿನ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ:
- "ಶಾರ್ಪ್‌ಶೂಟರ್" - ಗುರಿಯತ್ತ ಚೆಂಡುಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು.
- "ಫಾಸ್ಟ್ ರೈಡರ್" ಎಂಬುದು ರಬ್ಬರ್ ಕುದುರೆಗಳು ಅಥವಾ ದೊಡ್ಡ ಚೆಂಡುಗಳ ಮೇಲೆ ರೇಸಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ರಿಲೇ ಸ್ಪರ್ಧೆಯಾಗಿದೆ.
- "ಬಲವಾದ" - ಭುಜದಿಂದ ಚಾಪೆಯ ಗಡಿಯನ್ನು ಮೀರಿ ಎದುರಾಳಿಗಳನ್ನು ತಳ್ಳುವುದು.
- “ವೀರರ ಸಹಾಯ” - ಗುಹೆಯ ಪ್ರವೇಶದ್ವಾರವನ್ನು ಘನಗಳಾಗಿ ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಸುಂದರ ಕನ್ಯೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವಿನ ಜಂಟಿ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ವಿಶೇಷ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತವೆ. ಹಿರಿಯ ಮತ್ತು ಹಿರಿಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಕ ದಿನವನ್ನು ಆಚರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಗುಂಪುವ್ಯವಸ್ಥೆ ಮಾಡಬಹುದು ಯುದ್ಧದ ಆಟ"ಝಾರ್ನಿಚ್ಕಾ", ಇದರಲ್ಲಿ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಪುತ್ರರು ರಿಲೇ ರೇಸ್ಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ಹೆಣ್ಣುಮಕ್ಕಳು ಅಭಿಮಾನಿಗಳಿಗೆ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಈ ಆಟವು ಸಾಮೂಹಿಕತೆ, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪೂರೈಸುವಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಮೂಲಭೂತ ದೈಹಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ದೊಡ್ಡ ಸಮಯದ ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತದೆ.
ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವ ತರಗತಿಗಳು
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ ಪ್ರಕಾರ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ದೇಶದ ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಅವುಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು, ಸೂಕ್ತವಾದ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ನಿಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ", "ರಷ್ಯಾದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು".
ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ಮೂಡಿಸುವುದು, ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವುದು ಮತ್ತು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು, ಧ್ವಜ ಮತ್ತು ಲಾಂಛನದ ಬಣ್ಣಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಅವರ ಪ್ರದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಭೌಗೋಳಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು, ಗೌರವ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಧ್ವಜ, ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಗೀತೆ, ಮತ್ತು ಅವರ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ.
ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಬಹುದು. ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನೀವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಗೀತೆಯ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬೇಕು.
ಪಾಠದ ಅನುಕ್ರಮವು ಈ ಕೆಳಗಿನಂತಿರಬಹುದು:
- ದೇಶದ ಭೌಗೋಳಿಕ ಸ್ಥಳ ಮತ್ತು ಗಾತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಚಿತರಾಗುವ ಪರಿಚಯಾತ್ಮಕ ಭಾಗ.
- ರಷ್ಯಾದ ಧ್ವಜ ಮತ್ತು ಅದರ ಬಣ್ಣಗಳ ಸಂಕೇತವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ನೀವು "ಧ್ವಜವನ್ನು ಮಡಿಸಿ" ಆಟವನ್ನು ಆಡಬಹುದು.
- ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಅನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು "ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಅನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಸೆಳೆಯಿರಿ" ಎಂಬ ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ.
- ರಾಷ್ಟ್ರಗೀತೆಯನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು.
- ಅಂತಿಮ ಭಾಗ, ಇದು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಥೀಮ್ ಅನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು
ನಮ್ಮ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಪ್ರತಿಯೊಂದು ಮೂಲೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಅನನ್ಯ ಮತ್ತು ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನ ವಿಧಾನದಲ್ಲಿ ಸೌಂದರ್ಯಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ಮಿನಿ-ಮ್ಯೂಸಿಯಂ ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುವುದು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಅದರಲ್ಲಿ ನೀವು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಪುರಾತನ ವಸ್ತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು, ಜಾನಪದ ಕಲಾ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಮಾದರಿಗಳು (ಕಸೂತಿ, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಮೇಜುಬಟ್ಟೆಗಳು, ತಾಯತಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು).
ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸುವ ಇನ್ನೊಂದು ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು ಮತ್ತು ಆಕರ್ಷಣೆಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುವುದು.
ಸಹ ನಡೆಸಲಾಯಿತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಾಠಗಳು. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು ಸೂಕ್ತವಾದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತರಗತಿಗಳಿಗೆ ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ದೇಶವಾಸಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ವಸಾಹತುಗಳ ಹೊರಹೊಮ್ಮುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಲಕ್ಷಣಗಳುಪ್ರದೇಶ, ಜಾನಪದ ಅಧ್ಯಯನ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾದ ಕೆಲಸವು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಇತಿಹಾಸ, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಭೌಗೋಳಿಕತೆ, ಅದರ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ರಚನೆಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ.
ಚಿಕ್ಕ ಹುಡುಗನಿಗೆ ಯಾರೂ ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ:
"ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಇರಿ, ಮರಗಳನ್ನು ಒಡೆಯಿರಿ,
ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ತುಳಿಯಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ವೈಯಕ್ತಿಕತೆಯನ್ನು ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಇರಿಸಿ.
ಇದು ಒಂದು, ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಮಾದರಿಯ ಬಗ್ಗೆ.
ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ.
ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಒಳ್ಳೆಯತನವನ್ನು ಕಲಿಸಿದರೆ, ಅವನಿಗೆ ಕೌಶಲ್ಯದಿಂದ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯಿಂದ ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ,
ನಿರಂತರವಾಗಿ, ಬೇಡಿಕೆಯಿಂದ, ಫಲಿತಾಂಶವು ಇರುತ್ತದೆ ಒಳ್ಳೆಯದು.
ಅವರು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ (ಬಹಳ ವಿರಳವಾಗಿ, ಆದರೆ ಅದು ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ)
ಫಲಿತಾಂಶವು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಅವರು ಒಳ್ಳೆಯದು ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದ್ದಾಗಿರುತ್ತದೆ,
ಏಕೆಂದರೆ ಅವನನ್ನು ಮನುಷ್ಯನಂತೆ ಬೆಳೆಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ವಿ.ಎ. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ
ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆ ಇಂದು ಹೆಚ್ಚು ಒತ್ತುವ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಒಬ್ಬರ ಮನೆ, ಕುಟುಂಬ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ನಗರ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವ, ಒಬ್ಬರ ಜನರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆ, ಒಬ್ಬರ ರಾಷ್ಟ್ರ ಮತ್ತು ಇತರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಿಷ್ಣು ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ಕೆಲಸಗಾರನ ಕಡೆಗೆ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕೆಲಸದ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ, ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ನ ರಕ್ಷಕರು, ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ರಾಜ್ಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಜಾದಿನಗಳು.
ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮಗು, ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಹಾಯದ ವಿಶೇಷ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ- ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲ. ರಷ್ಯಾದ ಶಿಕ್ಷಣದ ಆಧುನೀಕರಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಆದ್ಯತೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತದೆ, ಇದರ ಪರಿಹಾರಕ್ಕೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಬೆಂಬಲದ ಸಾಕಷ್ಟು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಈ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ.
ಫೆಡರಲ್ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಗುರಿಗಳನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ: ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ರಚನೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಮಗುವಿನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣದ ಸಾಧ್ಯತೆ, ಅವನ ಸಮಗ್ರ ವೈಯಕ್ತಿಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕಾರಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಉಪಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ.
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ನ ವಿಷಯವು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯನ್ನು ತುಂಬುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೀವ್ರಗೊಳಿಸುವ ತುರ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳ ಜಿಜ್ಞಾಸೆ, ಸ್ಪಂದಿಸುವ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸುವವರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ಉಪಕ್ರಮಗಳಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರಿಗೆ ಇದು ಫಲವತ್ತಾದ ಮಣ್ಣಿನ ಸಮಯ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಮತ್ತು ಸ್ಥಿರವಾದ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಉತ್ತಮ ಅವಕಾಶಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಮಗುವಿನ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಅಡಿಪಾಯ, ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು, ಚಿಂತನೆ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಸಾಮಾಜಿಕ ರೂಪಾಂತರದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳ ರಚನೆಯು ನಡೆಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಈ ಅವಧಿಯು ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಪ್ರಭಾವಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ಚಿತ್ರಗಳು ತುಂಬಾ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಬಲವಾಗಿರುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಜೀವಿತಾವಧಿಯಲ್ಲಿ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ.
ಭವಿಷ್ಯದ ಪ್ರಜೆಯ ರಚನೆಗೆ ಮಗುವಿನ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಆಧಾರವಾಗಿದೆ.
ಪರಿಚಿತ ಶಿಕ್ಷಣ ತತ್ವಗಳು: ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯು ನಿಮಗೆ ಹತ್ತಿರವಿರುವವರ ಬಗೆಗಿನ ಮನೋಭಾವದಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ತಂದೆ, ತಾಯಿ, ಅಜ್ಜ, ಅಜ್ಜಿ, ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ, ಮಗು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಶಾಲೆ, ನಗರ.
ದೇಶಭಕ್ತಿ ಎಂದರೆ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಒಬ್ಬರ ಪಿತೃಭೂಮಿಗೆ ಭಕ್ತಿ, ಅದರ ಹಿತಾಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಸನ್ನದ್ಧತೆಯನ್ನು ಪೂರೈಸುವ ಬಯಕೆ, ಸ್ವಯಂ ತ್ಯಾಗದ ಹಂತಕ್ಕೆ, ಅದನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಲು.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳು
- ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯ ರಚನೆ (ಒಬ್ಬರ ಮನೆ, ಕುಟುಂಬ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ನಗರದಲ್ಲಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಿಕೆ);
ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸಂಬಂಧಗಳ ರಚನೆ;
- ಒಬ್ಬರ ಜನರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
- ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು;
- ಭಾವನೆ ಆತ್ಮಗೌರವದತನ್ನ ಜನರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಯಾಗಿ;
- ಇತರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳು, ಗೆಳೆಯರು, ಪೋಷಕರು, ನೆರೆಹೊರೆಯವರು ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳಿಗೆ ಸಹಿಷ್ಣು ವರ್ತನೆ.
ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ:
ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ:
- ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರು ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಕಲೆ, ಕಲಾತ್ಮಕ ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;
- ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಜನರು ಮತ್ತು ಅವರು ಉತ್ಪಾದಿಸುವ ವಸ್ತುಗಳಿಗೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ರಷ್ಯಾವನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸಿದ ಜನರನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು;
- ಇತರ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಗಳ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;
ಸಾಮಾಜಿಕ ಜೀವನದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ.
- ದೇಶದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು (ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ದಿನಾಂಕಗಳು ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳು);
- ಜನರಿಂದ ಏನು ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆಯ ವರ್ತನೆ;
- ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗಾಗಿ, ಮಾತೃಭೂಮಿಗಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು (ದೇಶ, ನಗರಗಳು, ರಾಜಧಾನಿ, ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಕಲ್ಪನೆ;
- ನಗರದ ದೃಶ್ಯಗಳು, ವಾಸ್ತುಶಿಲ್ಪದ ಸ್ಮಾರಕಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬೀದಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಗಣ್ಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು;
- ದೇಶದಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಘಟನೆಗಳ ಪರಿಚಯ, ದೇಶ, ರಾಜಧಾನಿ, ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು;
ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
- ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;
- ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;
- ಸ್ಥಳೀಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು
- ನಾಗರಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ ವಾತಾವರಣದ ಸೃಷ್ಟಿ;
- ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ತರಗತಿಗಳು;
- ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ನಗರದ ಬಗ್ಗೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ಒಳ್ಳೆಯ ಜನರು, ಮಕ್ಕಳ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಓದುವುದು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ವಿಷಯಗಳು, ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಕವಿತೆಗಳ ಸೂಕ್ತ ಆಯ್ಕೆ, ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ದೂರದರ್ಶನ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಆಟಗಳು;
- ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ;
- ಸಮಾಜದೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ.
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಯುಗದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮಾದರಿ.
ಕುಟುಂಬ. ಶಿಶುವಿಹಾರ. ಹುಟ್ಟೂರು. ತಾಯ್ನಾಡಿನಲ್ಲಿ. ನಮ್ಮ ಸೈನ್ಯ
ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಅನಿಸಿಕೆಗಳುಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ, ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ಆಗಾಗ್ಗೆ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತದೆ, ಅದು ದೇಶಭಕ್ತ ಮತ್ತು ನಾಗರಿಕನಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಅವನ ದೇಶದ.
ಮುನ್ನೋಟ:
ಪುರಸಭೆಯ ಸ್ವಾಯತ್ತ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆ ಶಿಶುವಿಹಾರ "ಮಳೆಬಿಲ್ಲು"
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಆದ್ಯತೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರಕಾರ
ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಅರಿವಿನ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಆರ್.ಪಿ. ವೆಟ್ಲುಜ್ಸ್ಕಿ
ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್‌ಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅನುಭವ.
ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದವರು: ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ ಎ.ವಿ.
1 ನೇ ವರ್ಗದ ಶಿಕ್ಷಕ
ಯೋಜನೆ
1. ಪ್ರಸ್ತುತತೆ
2 .ಮಾನಸಿಕ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಹಿತ್ಯ
3 .ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲಸದ ಸಂಘಟನೆ
3.1 ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ತತ್ವಗಳು.
3.2 ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ವಿಷಯ
4. ಫಲಿತಾಂಶಗಳು
5.ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ.
ಸಾಹಿತ್ಯ.
ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು
1. ಪ್ರಸ್ತುತತೆ.
ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1, 2013 ರಂದು, "ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು" ಹೊಸ ಕಾನೂನು ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿತು, ಇದರಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಒಂದು ಹಂತವಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ. ಜನವರಿ 1, 2014 ರಂದು, ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ (FSES) ಜಾರಿಗೆ ಬಂದಿತು. N.E. ವೆರಾಕ್ಸಾ, T.S. ಕೊಮರೊವಾ, M.A. ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ ಅವರು ಸಂಪಾದಿಸಿದ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಅಂದಾಜು ಮೂಲಭೂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ "ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ", ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡುವ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯ್ನಾಡಿನೊಂದಿಗೆ ತನ್ನನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಇತರರು ಸೇರ್ಪಡೆಗೆ ಒತ್ತು ನೀಡಿದರು. ಜನರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಪರಂಪರೆಗೆ ಮಕ್ಕಳು. ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಡಿಎಸ್ ಲಿಖಾಚೆವ್ ಹೇಳಿದರು: "ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗಾಗಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗಾಗಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ನಗರಕ್ಕಾಗಿ, ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಮಹತ್ವದ ಕಾರ್ಯವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಈ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸುವುದು? ಇದು ಚಿಕ್ಕದಾಗಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ - ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ. ನಿರಂತರವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತಾ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯರ ಮೇಲಿನ ಈ ಪ್ರೀತಿಯು ಒಬ್ಬರ ರಾಜ್ಯಕ್ಕಾಗಿ, ಅದರ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕಾಗಿ, ಅದರ ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ವರ್ತಮಾನಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ನಂತರ ಎಲ್ಲಾ ಮಾನವೀಯತೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ "ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ಯ ಮುಖ್ಯ ಗುರಿ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಸಾಮಾಜಿಕೀಕರಣ, ಸಾಮಾಜಿಕ-ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ರೂಢಿಗಳು, ಕುಟುಂಬ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು. "ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ" ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಮುಖ್ಯ ನಿರ್ದೇಶನವೆಂದರೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ. ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿ ಮೂಡಿಸಲು ವಿಶೇಷ ಸ್ಥಾನ ನೀಡಲಾಗಿದೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಾಸಿಸುವ ದೇಶ ಮತ್ತು ರಾಜ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆಯ ರಚನೆಯು ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತವರು, ದೇಶ ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ಕೊರತೆಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕುಟುಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಸಾಕಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ವಿಷಯವು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಜೀವನದ ಮೊದಲ ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾನವೀಯ ವರ್ತನೆ, ಅವನ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ವಭಾವ, ಕುಟುಂಬ, ಮನೆ, ಪ್ರದೇಶ, ನಗರ, ಪಟ್ಟಣ, ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಪೋಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬಹಳಷ್ಟು ಪರಿಷ್ಕರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಬೇಕು. ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ವಿಷಯವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ.
2. ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮೇಲೆ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಾಹಿತ್ಯದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.
N.I. ಪೌರತ್ವ, ನೈತಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿದೆ. ಅಪೊಲೊನೊವ್, Sh.A. ಅಮೋನಾಶ್ವಿಲಿ, A. A. ಅರೋನೊವ್, ವಿ.ಜಿ. ಅನನೇವ್, ಯು.ಪಿ. ಅಜರೋವ್, ಪಿ.ಕೆ. ಅಖಾಯನ್, ಎಲ್.ಐ. ಬೊಜೊವಿಚ್, ಎಂ.ಐ. ಬೊಗೊಮೊಲೊವಾ, ಬಿ.ಎಸ್. ಬೈಬಲ್, ಎ.ಎಂ. ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವಾ, ಎ.ವಿ. ಕೊವಾಲೆವ್; ಒಬ್ಬರ ಪಿತೃಭೂಮಿಯ ನಿಜವಾದ ಪ್ರಜೆಯ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಪಾತ್ರವನ್ನು O.S ರ ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗಿದೆ. ಗಾಮನಿನಾ, ಜಿ.ಡಿ. ಗಚೇವಾ, ಎ.ಡಿ. ಝರಿಕೋವಾ, I.Ya. ಇಲಿನಾ, ಬಿ.ಟಿ. ಲಿಖಚೆವಾ, ಎ.ವಿ. ಲುನಾಚಾರ್ಸ್ಕಿ, ಎ.ಎಸ್. ಮಕರೆಂಕೊ, I.N. ಮುಜಲೆವಾ, ಎಲ್.ಎಫ್. ಓಸ್ಟ್ರೋವ್ಸ್ಕೊಯ್, ವಿ.ಎ. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ. ಇದು ಸಂಕೀರ್ಣ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ. ಇದು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ ನೈತಿಕ ಭಾವನೆಗಳುಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಅವನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಲು, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಮೇಲೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪ್ರಭಾವದ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ನೈತಿಕ ನಡವಳಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪ್ರಯೋಜನಕ್ಕಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅವಧಿ ತನ್ನದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾನಸಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳುದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಅನುಕೂಲಕರವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ಅನುಕರಣೆ, ಸೂಚಿಸುವಿಕೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಪಂದಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯಿಂದ ನಿರೂಪಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದ್ದಾನೆ. ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಅನುಭವಿಸಿದ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಅನಿಸಿಕೆಗಳು ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಉಳಿಯುತ್ತವೆ. ಎಲ್.ಎನ್. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, ಕೆ.ಡಿ. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ, ಇ.ಐ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದಲೇ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ ಎಂದು ವೊಡೊವೊಜೊವಾ ನಂಬಿದ್ದರು. ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೇಂದ್ರ ಕಲ್ಪನೆಯು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆಯ ಕಲ್ಪನೆಯಾಗಿತ್ತು. ಕೆ. ಮಾರ್ಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಎಫ್. ಎಂಗೆಲ್ಸ್ ಅವರ ಸಿದ್ಧಾಂತದ ಪ್ರಕಾರ, ದೇಶಪ್ರೇಮವು ವರ್ಗ ಸ್ವರೂಪದ್ದಾಗಿದೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ರಾಜ್ಯ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆಗಳ ಶಿಕ್ಷಣದೊಂದಿಗೆ ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. 60-70 ರ ದಶಕದಲ್ಲಿ. 20 ನೇ ಶತಮಾನದ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡಲಾಯಿತು ಘಟಕನೈತಿಕತೆಯ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು. ಮುಖ್ಯ ಒತ್ತು ತನ್ನ ದೇಶದ ಮಗುವಿನ ಜ್ಞಾನದ ಮೇಲೆ. ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಧರಿಸಿದ ಅಧ್ಯಯನಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಗೋಳಮಗು. ಇವು ಝುಕೋವ್ಸ್ಕಯಾ, ವಿನೋಗ್ರಾಡೋವಾ, ಕೊಜ್ಲೋವಾ ಅವರ ಅಧ್ಯಯನಗಳಾಗಿವೆ. ಬೆಲಾರಸ್ನಲ್ಲಿ - I.E. ನಿಕೋನೋವಾ. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ಸಂಘಟಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ ವಿಶೇಷ ಕೆಲಸಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು.
"ರಷ್ಯನ್ ಒಕ್ಕೂಟದಲ್ಲಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಿದ್ಧಾಂತ" ಕರಡು ಒತ್ತಿಹೇಳುತ್ತದೆ "ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ದೇಶಭಕ್ತರ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ, ಕಾನೂನು ಪ್ರಜಾಪ್ರಭುತ್ವದ ನಾಗರಿಕರು, ಸಾಮಾಜಿಕ ರಾಜ್ಯಅವರು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಹಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯಗಳನ್ನು ಗೌರವಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೆಚ್ಚಿನ ನೈತಿಕತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಧಾರ್ಮಿಕ ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುತ್ತಾರೆ."
ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತುತ ಪ್ರಕಟಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಒತ್ತಿಹೇಳಬೇಕು. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕೆಲವು ಅಂಶಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಒಳಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಸುಸಂಬದ್ಧ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಇದು ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಯು ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ಬಹುಮುಖಿಯಾಗಿದೆ. ಇದು ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಒಬ್ಬರ ಜನರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ, ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ದೇಶದ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಇದರ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಈ ಕೆಲಸವು ಸಂಪೂರ್ಣ ಶ್ರೇಣಿಯ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ:
ತನ್ನ ಕುಟುಂಬ, ಮನೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಬೀದಿ, ನಗರಕ್ಕೆ ಮಗುವಿನ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ವಾತ್ಸಲ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;
ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವದ ರಚನೆ;
ಕೆಲಸದ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;
ರಷ್ಯಾದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲತೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ;
ಮಾನವ ಹಕ್ಕುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮೂಲಭೂತ ಜ್ಞಾನದ ರಚನೆ;
ರಷ್ಯಾದ ನಗರಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು;
ರಾಜ್ಯದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು (ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ಧ್ವಜ, ಗೀತೆ);
ದೇಶದ ಸಾಧನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು;
ಸಹಿಷ್ಣುತೆಯ ರಚನೆ, ಇತರ ಜನರು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಗೌರವದ ಪ್ರಜ್ಞೆ.
ಈ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಹರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ, ಆಟಗಳಲ್ಲಿ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ - ಅವರು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಗುವಿನ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಸಂಕೀರ್ಣ ಶಿಕ್ಷಣ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿದೆ. ಇದು ನೈತಿಕ ಭಾವನೆಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿದೆ.
3. ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಂಘಟನೆ.
ಗುರಿ
ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಆತ್ಮ-ಸುಧಾರಣೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸಂವಾದಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಥವಾಗಿರುವ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು
- ಅವರ ಜನರ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಭೂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳ ಒಟ್ಟಾರೆ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು.
- ನೈತಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಗುಣಗಳು: ಮಾನವತಾವಾದ, ಹೆಮ್ಮೆ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಸಂಪತ್ತನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಯಕೆ.
- ತಮ್ಮ ಜನರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಪದ್ಧತಿಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.
- ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪಾಲನೆಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರನ್ನು ಓರಿಯಂಟ್ ಮಾಡುವುದು.
3.1. ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ತತ್ವಗಳು.
ವಸ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ಮಕ್ಕಳ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು
ಸ್ಥಿರತೆ - ಚಿಂತನಶೀಲ, ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು.
ವೈಜ್ಞಾನಿಕ (ವಿಶ್ವಕೋಶ)
ಪ್ರವೇಶಿಸುವಿಕೆ (ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದ ವಸ್ತುವಿನ ಕ್ರಮೇಣ ತೊಡಕು)
ಜ್ಞಾನದ ಏಕೀಕರಣ (ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿಜ್ಞಾನದ ಮಾಹಿತಿ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಮಾಹಿತಿಯ ನಡುವಿನ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು) ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಗಾಗಿ ಜ್ಞಾನ ರಚನೆಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸುತ್ತದೆ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರಶಾಂತಿ.
ಚಟುವಟಿಕೆಯ ತತ್ವಗಳು ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯ, ಅದರ ಸಾರವು ಶಿಕ್ಷಕ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿಯಾಗಿದೆ.
ಅರಿವಿನ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯ ತತ್ವವನ್ನು ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯ ಮೂಲಕ ಸಾಧಿಸಬಹುದು.
ವಿಷಯ ಮತ್ತು ವಿಧಾನಗಳ ಏಕತೆ
ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಅನುಕ್ರಮ ಸಂಬಂಧಗಳ ಡೈನಾಮಿಕ್ಸ್
ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವಕ್ಕೆ ಗೌರವ
ಸಂಕೀರ್ಣತೆ
3.2. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವಿಷಯಗಳು
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ರೂಪಗಳು | ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು | ಗುರಿಗಳು | ಸಾಹಿತ್ಯ, | ದಿನಾಂಕ |
|
1. ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ." 2. ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಇರುವ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ವಿಹಾರ. | ನಕ್ಷೆ-ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಮಾಡುವುದು "ಮನೆಯಿಂದ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ರಸ್ತೆ." ಹಳ್ಳಿಯ ನಿಮ್ಮ ನೆಚ್ಚಿನ ಮೂಲೆಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಫೋಟೋಗಳು ಮತ್ತು ಚಿತ್ರಗಳ ಆಯ್ಕೆ. ರಸಪ್ರಶ್ನೆ: "ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ ಮತ್ತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ." ಕುಟುಂಬ ಸ್ಪರ್ಧೆ: "ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ಫ್ಯಾಂಟಸಿ". | ಅವರ ಮನೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಬೀದಿ, ನಗರಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳ ಬಾಂಧವ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. | M.A. ಬಾಲ್ಡಿನ್ "ಬಕೊವೊ ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸ" ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ "ನಮ್ಮ ನಗರದ ಬೀದಿಗಳು". | ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ |
|
1. ಪಾಠ: "ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ದೃಶ್ಯಗಳು." 2. ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು. | ಚಿತ್ರಕಲೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ: "ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಯವಾದ ನಗರ." ಹಳ್ಳಿಯ ಸುತ್ತ ವಿಹಾರ. ಕುಟುಂಬ ಓದುವಿಕೆ ಆಲ್ಬಮ್ ವಿನ್ಯಾಸ "ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳು". | ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ದೃಶ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. | ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ "ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳು". | ಅಕ್ಟೋಬರ್ |
|
ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಮ್ಯೂಸಿಯಂ "ಮೀಟಿಂಗ್ ದಿ ಪಾಸ್ಟ್" ಗೆ ವಿಹಾರ. | "ದಿ ಹಿಸ್ಟರಿ ಆಫ್ ಓಲ್ಡ್ ಥಿಂಗ್ಸ್". (ಕುಟುಂಬದ ಚರಾಸ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುವುದು). | ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ, ಅವರ ಪೂರ್ವಜರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಶಬ್ದಕೋಶ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವುದು. | N.A. ಅಲೆಶಿನಾ "ಪರಿಚಯ ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು." | ನವೆಂಬರ್ |
|
ವರ್ಗ: "ಅವರು ತಮ್ಮ ಯಜಮಾನರಿಗೆ ಪ್ರಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದರು." ಜಾನಪದ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಯೊಂದಿಗೆ ಸಭೆ | ಕಾರ್ಖಾನೆಗೆ ವಿಹಾರ ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ವಿಹಾರ, | ರಷ್ಯಾದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಅವುಗಳನ್ನು ಮೂಲಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಸಿ. | ಮಾರ್ಷಕ್ “ಮೇಲ್”, “ಟೇಬಲ್ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು” ಅಲೆಕ್ಸಿನ್ ಎ. "ಮೊದಲ ದಿನ" | ಡಿಸೆಂಬರ್ |
|
1. ಪಾಠ: "ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಸ್ವರೂಪ." | ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಸ್ಪರ್ಧೆ: "ಪ್ರಕೃತಿಯ ನೆಚ್ಚಿನ ಮೂಲೆ." | ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ: ಹೆಮ್ಮೆ, ಮಾನವತಾವಾದ, ತಮ್ಮ ದೇಶದ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸುವ ಬಯಕೆ. | ಖನಿಜಗಳು, ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳ ಸಂಗ್ರಹಗಳು. ಪುಷ್ಕಿನ್ A.S., ಫೆಟ್ A., Tyutchev F., N. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್, M. ಪ್ರಿಶ್ವಿನ್, V. ಬಿಯಾಂಕಿ | ಜನವರಿ |
|
ಪಾಠ: "ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಪ್ರಾಣಿಗಳು." ನದಿಗೆ ಗುರಿಯ ನಡಿಗೆ. ವೆಟ್ಲುಗಾ ನದಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ಕಥೆ | ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಕಥೆಗಳ ಕುಟುಂಬ ಓದುವಿಕೆ. | ನಮ್ಮ ಕಾಡುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು, ಮೀನುಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಅವುಗಳ ವೈವಿಧ್ಯತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ. ಜೀವಂತ ಸ್ವಭಾವದ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. | ನದಿಯ ಬಗ್ಗೆ ದಂತಕಥೆ. ವಿವರಣೆಗಳು, ಆಲ್ಬಮ್ "ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರಾಣಿಗಳು", ವೀಡಿಯೊಗಳು, ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು, ಪಕ್ಷಿ ಧ್ವನಿಗಳ ಆಡಿಯೊ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗಳು. | ಫೆಬ್ರವರಿ |
|
1. ಸಂಭಾಷಣೆ: "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ." | ಸಂಕಲನ ವಂಶ ವೃಕ್ಷ(ಕುಟುಂಬದ ವಂಶಾವಳಿ). ಫ್ಯಾಮಿಲಿ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್. ಅವರ ತಾಯಂದಿರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಗಳು. ತಾಯಂದಿರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು. | ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಹತ್ತಿರದ ಜನರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. | ಮೇಲೆ. ಅಲೆಶಿನಾ "ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವದೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಚಿತತೆ." | ಮಾರ್ಚ್ |
|
"ಸಾಹಿತ್ಯ ಪರಂಪರೆ". ಗ್ರಂಥಾಲಯಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ | ದೇಶದ ಸಹವರ್ತಿ ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳ ಕುಟುಂಬ ಓದುವಿಕೆ. | ಸಹ ದೇಶವಾಸಿ ರಿಯಾಬಿನಿನ್ ಎ., ಝುಕೋವ್ ಎ.ಎಸ್. ವೆಸೆಲೋವಾ ಟಿ.ವಿ.ಯವರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ಕಾವ್ಯದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. | ಬರಹಗಾರರ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ | ಏಪ್ರಿಲ್ |
|
1. "WWII ವೆಟರನ್ಸ್". ಸ್ಮಾರಕಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ. ರಜೆ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು. ಅಂತಿಮ ಪಾಠ: "ವೆಟ್ಲುಜ್ಸ್ಕಿ ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು." | ರೌಂಡ್ ಟೇಬಲ್. WWII ಅನುಭವಿ (ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರ ಮುತ್ತಜ್ಜ) ಜೊತೆ ಸಭೆ. ಕುಟುಂಬ ಚಿತ್ರಕಲಾ ಸ್ಪರ್ಧೆ: "ನಾವು ಶಾಂತಿಗಾಗಿ." ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ತೆರೆದ ಪಾಠ. | ನಾವು ನಮ್ಮ ದೇಶವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದರಿಂದ ನಾವು ಗೆದ್ದಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವುದು. | ವಿವರಣೆಗಳು, ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳು, ಸ್ಲೈಡ್‌ಗಳು, ಫೋಟೋಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.) ನನ್ನ ಊರಿನ ಬಗ್ಗೆ ವಸ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನ. | ಮೇ |
ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ರಚನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಜೊತೆಗೆ, ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸದ ವಸ್ತುವು ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಇತರ, ಹೆಚ್ಚು ದೂರದ ಭೂಮಿ ಮತ್ತು ಪ್ರದೇಶಗಳ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಗೆ ಆಧಾರವಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯಲ್ಲಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ, ಅವರ "ಚಿಕ್ಕ ಮಾತೃಭೂಮಿ" ಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಕಲಿಯುವ ಬಯಕೆ.
ತನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಮಗುವಿನ ಪ್ರೀತಿಯು ಅವನು ಜನಿಸಿದ ಮತ್ತು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳದೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ.
"ಮಗುವಿನ ಪುಟ್ಟ ತಾಯ್ನಾಡು ಅವನನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಎಲ್ಲವೂ: ಕುಟುಂಬ, ಪ್ರಕೃತಿ, ಸ್ಮರಣೀಯ ಸ್ಥಳಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಾನು ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ:
ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಮಾನವೀಯ ಗುಣಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಬಾಂಧವ್ಯದ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಭಾವನೆಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಮನೆ, ನೆಚ್ಚಿನ ಮೂಲೆ, ನಿಮ್ಮ ಬೀದಿ...
ಜೊತೆಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆ, ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸವನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆ.
ನನ್ನ ಮುಂಬರುವ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ಹಲವಾರು ದಿಕ್ಕುಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ್ದೇನೆ:
ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ;
ಹಳ್ಳಿಯ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸ;
ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರ ಜೀವನ, ಜಾನಪದ;
ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳು, ದೃಶ್ಯಗಳು, ಅದ್ಭುತ ಜನರು;
ವಯಸ್ಕ ಕಾರ್ಮಿಕ;
ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪ (ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು, ವೆಟ್ಲುಗಾ ನದಿ).
ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇನೆ:
- ಉದ್ದೇಶಿತ ನಡಿಗೆಗಳು ಮತ್ತು ವಿಹಾರಗಳು
- ಹಳ್ಳಿಯ ನಿವಾಸಿಗಳ ಕೆಲಸದ ಜೀವನ, ಹಳ್ಳಿಯ ನೋಟದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುವ ಅವಲೋಕನಗಳು.
- ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಒಂದು ಕಥೆ, ವಿವರಣೆ.
- ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ, ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳಗಳು.
- ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳು, ಕುಟುಂಬ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳ ಬಳಕೆ (ಅವುಗಳನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಚರ್ಚಿಸುವುದು).
- ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಾಡುಗಳು, ಕವಿತೆಗಳು, ಹೇಳಿಕೆಗಳು, ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದು.
- ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ವೀಕ್ಷಣೆ, ಮಕ್ಕಳ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವುದು.
- ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು (ಶಿಶುವಿಹಾರಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ, ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಜಂಟಿ ಕೆಲಸ).
- ಉಪಕ್ರಮಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ತಕ್ಷಣದ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕ್ರಮವನ್ನು ಕಾಯ್ದುಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಆಸ್ತಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಕಾರ್ಯಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯಾಗಿ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವುದು, ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಗಾಗಿ.
10. ತನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಶಿಕ್ಷಕನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಉದಾಹರಣೆ, ಅವನ ಬೀದಿ, ಅವನ ಹಳ್ಳಿ.
ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದರು ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ ಕೆಲಸಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ:
1. O.L. Knyazeva, M.D. Makhaneva ಅವರ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ "ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು", ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು: G.V. Gruba, I.K. Pemeleva "ಒಂದು ಮಗು ಜಗತ್ತನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ", N.V. ಅಲೆಶಿನಾ "ಪರಿಸರ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ವಾಸ್ತವತೆಯೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಚಿತತೆ."
- ಉದರ್ನಿಕ್ ಗ್ರಾಮದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಅಧ್ಯಯನ (JSC "ಉದರ್ನಿಕ್" ನ ಆರ್ಕೈವ್ಸ್, ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯದ ವಸ್ತುಗಳು).
- ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ವಸ್ತುಸಂಗ್ರಹಾಲಯವನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಗೊಂಬೆಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ವೇಷಭೂಷಣವನ್ನು ಹೊಲಿಯುವಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವುದು.
- ರಷ್ಯಾದ ಪಾತ್ರದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳ ಸಂಗ್ರಹ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸುವಿಕೆ: ದಯೆ, ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ, ತಾಯಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ, ಮಾತೃಭೂಮಿಗಾಗಿ.
- ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು: "ಮುರಿದ ಚಿತ್ರ", (ಹಳ್ಳಿಯ ನೋಟವನ್ನು ಜೋಡಿಸಿ), "ಅಜ್ಜಿಯ ಎದೆ", "ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿಯ ನಕ್ಷೆ", "ಎಕ್ಸ್ಪೆಡಿಶನ್", "ಕ್ಲೀನ್ ರಿವರ್".
ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ
ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವಾಗ, ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತೇನೆ:
- ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ.
- ಅವರ ಪೂರ್ವಜರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.
- ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮ ಮನೋಭಾವವು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸವಾಗುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಒಟ್ಟಾಗಿ ಶ್ರಮಿಸಿ.
ಆರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದೆ ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪು: ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಇತರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು.
ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ನಾನು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದೆ: "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ", "ಇದಕ್ಕಿಂತ ಸಿಹಿಯಾದ ಸ್ನೇಹಿತ ಇಲ್ಲ ಪ್ರೀತಿಯ ತಾಯಿ", "ನನ್ನ ಪೂರ್ವಜರು."
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ನಮ್ಮ ಸೌಹಾರ್ದ ಕುಟುಂಬ", "ಅಜ್ಜನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿ", "ನನ್ನ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು", "ನನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸಗಳು." ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕುಟುಂಬ ವೃಕ್ಷಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದೆ.
ತಲೆಮಾರುಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು, ನಾನು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ ವೃಕ್ಷದ ಸರಳೀಕೃತ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇನೆ. ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ನಾನು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಂದರು ಮತ್ತು ಮನೆಯಿಂದ ಸರಳೀಕೃತ ವಂಶಾವಳಿಯ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತಂದರು.
ಕುಟುಂಬ ವೃಕ್ಷದ ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಅವರ ಕುಟುಂಬಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಥೆಗಳು ಪಾಠಗಳನ್ನು ಜೀವಂತಗೊಳಿಸಿದವು ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದವು.
ಕುಟುಂಬ ಆಲ್ಬಂಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು, ಅವರು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರ ಸಹಾಯದಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮಾತನಾಡಿದರು, ಸೈನ್ಯದಲ್ಲಿ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಿದ ಅಥವಾ ಹೋರಾಡಿದ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದರು.
ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸವು ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಬೇರ್ಪಡಿಸಲಾಗದಂತೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗಿನ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ವಯಸ್ಕ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ನಾನು ಗಮನ ನೀಡಿದ್ದೇನೆ: ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ, ನೆಲವನ್ನು ಗುಡಿಸಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸುವ ಗಿಡಗಳಿಗೆ ನೀರು ಹಾಕಿ, ಧೂಳನ್ನು ಒರೆಸಿ. ವಯಸ್ಕರು ಅವರನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆಯೋ ಹಾಗೆಯೇ ಮಕ್ಕಳು ದೊಡ್ಡವರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು.
ಅಜ್ಜಿಯರ ಆರೈಕೆಗೆ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಗಮನ ನೀಡಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಯಾವ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಗುಂಪಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದರು.
ಕೆಳಗಿನ ಆಟಗಳು ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು: "ಯಾರು ಯಾರು?" (ತಂದೆ, ತಾಯಿ, ಅಜ್ಜಿ, ಅಜ್ಜ, ಸಹೋದರಿಯರು, ಸಹೋದರರು), "ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಹೇಗಿದ್ದಾರೆ?" (ಪ್ರೀತಿಯ, ರೀತಿಯ, ಸ್ಮಾರ್ಟ್, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ).
ಗುಂಪು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿತು ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ"ಕುಟುಂಬ". ಈ ಆಟವನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ: ದಶಾ ಎಸ್., ತಾನ್ಯಾ ಎಂ., ಲೆನಾ ಎಂ., ನಾಸ್ತ್ಯ ಟಿ. ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ, ಅವರ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಯಾರಿಂದ ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಅವರು ಸಲಹೆ ನೀಡಿದರು.
"ಅಮ್ಮನ ಕೆಲಸ" ಎಂಬ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಿದೆ, "ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಯಾರಿಗಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ", "ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು" ಎಂಬ d/i ಅನ್ನು ಬಳಸಿದೆ. ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮನೆಕೆಲಸಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ:
- ಸ್ಟ್ರೀಮಿಂಗ್ ಗೊಂಬೆಯ ಒಳ ಉಡುಪು,
- ಊಟದ ಕರ್ತವ್ಯ,
- ಅಡುಗೆ ಕುಕೀಸ್
- ಒಳಾಂಗಣ ಸಸ್ಯಗಳ ಆರೈಕೆ.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ನಾನು ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ದಿನದ ರಕ್ಷಕನಿಗೆ ತಂದೆ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜರಿಗೆ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಚ್ 8 ರಂದು ತಾಯಂದಿರು ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿಯರಿಗೆ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದ್ದೇನೆ. ನಾವು "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ", "ನನ್ನ ತಾಯಿಯ ಭಾವಚಿತ್ರ" ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇವೆ.
ಪಾಲಕರು ಮಕ್ಕಳ ಮ್ಯಾಟಿನೀಸ್ ಮತ್ತು ಮನರಂಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದರು: "ಮಾರ್ಚ್ 8", "ಅಪ್ಪ, ತಾಯಿ, ನಾನು ಕ್ರೀಡಾ ಕುಟುಂಬ."
ಕರುಣೆ, ಹಿರಿಯರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಗೌರವದ ನೈತಿಕ ಪಾಠಗಳು
ಕಾದಂಬರಿಯಿಂದ ಪಡೆಯಲಾಗಿದೆ.
ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಓದಿದೆ:
- ಬ್ಲಾಪ್ಶಿನಾ ಇ. "ಮೌನವಾಗಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳೋಣ."
- ಡ್ರಾಗುಜ್ಸ್ಕಿ ವಿ. "ನನ್ನ ಸಹೋದರಿ, ಕ್ಸೆನಿಯಾ."
- ಅಕಿಮ್ ಯಾ. "ಯಾರು ಯಾರು?"
- ಮೇಕೋವ್ ಎ. "ತಾಯಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು."
- ಒಸೀವಾ ವಿ. "ಸನ್ಸ್", "ಕುಕೀಸ್"
- ನೆನೆಟ್ಸ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ಕೋಗಿಲೆ".
- ಆರ್ಟಿಯುಖೋವಾ ಎನ್. "ಪಾಯಿಂಟ್"
ಅಂತಹ ಗಾದೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿದರು: "ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರನ್ನು ಗೌರವಿಸುವವನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನಾಶವಾಗುವುದಿಲ್ಲ," "ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ತಾಯಿಗಿಂತ ಉತ್ತಮ ಸ್ನೇಹಿತನಿಲ್ಲ," "ಇದು ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ, ತಾಯಿಯಲ್ಲಿ ಒಳ್ಳೆಯದು" ಇತ್ಯಾದಿ. ಬಳಸಲಾಗಿದೆ ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಸಂದರ್ಭಗಳು"ನೀನೇನು ಮಡುವೆ?"
> "ಸ್ನೇಹಿತನಿಗೆ ತಲೆನೋವು ಇದೆ - ನೀವು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ?"ಯು "ಮಗು ಅಳುತ್ತಿದ್ದರೆ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಹೇಗೆ ಶಾಂತಗೊಳಿಸಬಹುದು?"
"ನಿಮಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿದರೆ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಅಲ್ಲಿಲ್ಲ?"
> “ನೀವು ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ಬಸ್ಸನ್ನು ಹತ್ತಿದರೆ, ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಕೇವಲ ಒಂದು ಉಚಿತ ಆಸನವಿದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕ್ರಿಯೆಗಳು?"
ನಾನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ "ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರು" ಎಂಬ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸಿದೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಕುಟುಂಬ ಎಂದರೇನು, ಕೆಲವು ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿದೆ.
ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಪುರುಷರು ಮತ್ತು ಮಹಿಳೆಯರ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕೆಲವು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು.
ಸಂಭಾಷಣೆಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹುಡುಗರಲ್ಲಿ ಗೌರವಾನ್ವಿತ, ಮಹಿಳೆಯರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನ ಹರಿಸುವ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತುಂಬಿದರು, ಅವರಿಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ಸಹಾಯವನ್ನು ಒದಗಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ನೀಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ನಿಜವಾದ ಪುರುಷರೆಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಹುಡುಗಿಯರಲ್ಲಿ ತುಂಬಿದರು, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಮತ್ತು ಕ್ರಮದ ಬಯಕೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ಮನೆಗೆಲಸದಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿದರು, ಗಮನ ಹರಿಸಿದರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಹುಡುಗಿಯರು, ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾಗಿ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿದರು.
ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಾಸ್ತವದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಸಾರವನ್ನು ಭೇದಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. 6-7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ತನ್ನನ್ನು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಗೆಳೆಯರಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ಜನಿಸಿದ ಮತ್ತು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಸೇರಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಕುಟುಂಬದ ಕೆಲಸವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವರು "ವೆಟ್ಲುಜ್ಸ್ಕಿ -2 ಹಳ್ಳಿಯ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸ", "ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರ ಜೀವನ - ಜಾನಪದ" ಸೇರಿದಂತೆ "ಇತಿಹಾಸ" ನಿರ್ದೇಶನಕ್ಕೆ ತೆರಳಿದರು.
ವೆಟ್ಲುಜ್ಸ್ಕಿ -2 ರ ರಚನೆಯ ಇತಿಹಾಸ
ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಮೂಲದ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ, ಅವರು ತರಗತಿಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಿದರು ಸಾಮಾನ್ಯ ಥೀಮ್: "ಸಮಯ ಯಂತ್ರ - ನಾವು ಹಳ್ಳಿಯ ಭೂತಕಾಲಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸುತ್ತೇವೆ."
70 ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ, ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿತ್ತು ಎಂದು ತಿಳಿಯಲು ಮಕ್ಕಳು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು ದಟ್ಟವಾದ ಕಾಡು, ತೆರೆದ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ - ಹತ್ತಿರದ ಹಳ್ಳಿಗಳ ನಿವಾಸಿಗಳ ಮೊವಿಂಗ್: ಕೊಲೊಗ್ರಿವ್ಕಾ, ಕ್ರಾಸ್ನೋಗೊರಾ, ಮಿಲುಶಿಖಾ, ಅರಣ್ಯವು ವೆಟ್ಲುಗಾ ನದಿಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ತೆಪ್ಪಗಳಲ್ಲಿ ತೇಲುತ್ತಿತ್ತು, ಕೈ ಗರಗಸಗಳಿಂದ ಸಸ್ಯದ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ ಲಾಗ್ಗಳನ್ನು ಗರಗಸ ಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕೇವಲ 1 ಟ್ರಕ್ ಇತ್ತು ಸಸ್ಯ. ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಮರಗಳಿಲ್ಲದ ಪ್ರದೇಶಗಳಿಗೆ ಫಲಕ ಮನೆಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲು ಮರದ ಗಿರಣಿಯನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿತರು, ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮವನ್ನು ಹಿಂದೆ ಉದರ್ನಿಕ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು.
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಸಸ್ಯದ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಗಳು ಮತ್ತು ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿದೆವು.
ನನ್ನ ಕೆಲವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಪೋಷಕರು ಕಾರ್ಖಾನೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಅವರು ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿದರು.
ಒಂದು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಳ್ಳಿಯ ನಿರ್ಮಾಣಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಜನರನ್ನು ಜನಸಂಖ್ಯೆ ಮಾಡಲು ಬ್ಯಾರಕ್‌ಗಳನ್ನು ಮೊದಲು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು. ಹೆಚ್ಚು ಜನರುಮತ್ತು ತಾತ್ಕಾಲಿಕ ಅಗ್ಗದ ಮನೆಗಳು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಸ್ಥಾವರವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಾಕಷ್ಟು ಜನರು ಬಂದರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಸತಿ ಕಲ್ಪಿಸುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು.
ಮನೆಗಳನ್ನು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ ಕೆಳ ಮಹಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಯಿತು, ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ, ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ವೆಟ್ಲುಗಾ ಪ್ರವಾಹಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದಾಗ, ಅವು ನೀರಿನಿಂದ ತುಂಬಿದ್ದವು; ಜನರು ಮನೆಯಿಂದ ಮನೆಗೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ನಡೆದಾಡುವ ಎತ್ತರದ ಕಾಲುದಾರಿಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಸಹ ಅಗತ್ಯವಾಗಿತ್ತು.
ಸಂರಕ್ಷಿತ ಹಳೆಯ ಮನೆಗಳನ್ನು ಅಥವಾ ಬ್ಯಾರಕ್‌ಗಳು ಇದ್ದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾ ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋದೆವು. ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ಮೊದಲ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ಅವಳು ತೋರಿಸಿದಳು. ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿದರು ಆಧುನಿಕ ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳು, ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು, ಪಾತ್ರೆಗಳು, ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು ಹಳೆಯ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಜನರು ಬಳಸುತ್ತಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಬಹಳ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ, ನಾನು ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರ ಜೀವನ, ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು.
ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರ ಜೀವನ, ಜಾನಪದ.
ಹಿಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಮನೆಯ ಅಲಂಕಾರವು ಈಗಿನದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳಿದರು. ಎಲ್ಲಾ ಗುಡಿಸಲುಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಟೇಬಲ್ ಇತ್ತು, ಮತ್ತು ಗೋಡೆಗಳ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ವಿಶಾಲವಾದ ಬೆಂಚುಗಳಿದ್ದವು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಜನರು ಕುಳಿತು ಮಲಗಿದ್ದರು, ಏಕೆಂದರೆ ... ಆಗ ಹಾಸಿಗೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಶಿಶುಗಳಿಗೆ ತೊಟ್ಟಿಲು, ಸಂಪೂರ್ಣ ಮರದ ತುಂಡುಗಳಿಂದ ಟೊಳ್ಳಾದ ಅಥವಾ ವಿಲೋ ಕೊಂಬೆಗಳಿಂದ ನೇಯ್ದ, ದೊಡ್ಡ ಕಬ್ಬಿಣದ ಉಂಗುರದ ಮೇಲೆ ಸೀಲಿಂಗ್ನಿಂದ ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲಾಗಿದೆ. ಉತ್ತಮ ಸ್ಥಳಮನೆಯನ್ನು ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳಿಂದ ಮಾಡಿದ ರಷ್ಯಾದ ಒಲೆ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ; ಇಟ್ಟಿಗೆಗಳನ್ನು ಬಾಸ್ಟ್ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಕೈಯಿಂದ ಜೇಡಿಮಣ್ಣಿನಿಂದ ರೂಪಿಸಲಾಯಿತು. ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ಇತ್ತು - ಕ್ರಾಸ್ನೋಗೊರ್ ಮತ್ತು ಒವೆಚ್ಕಿನೊ ಗ್ರಾಮಗಳ ಬಳಿ ಇರುವ ಉದರ್ನಿಕ್ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ, ಆದರೆ ವೆಟ್ಲುಜ್ಸ್ಕಯಾ ಗ್ರಾಮದ ಬಳಿ ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿತ್ತು. ಪಾಟರ್ ಚಕ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿ ಮಣ್ಣಿನಿಂದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು: ಕಪ್ಗಳು, ಬಟ್ಟಲುಗಳು, ಬಟ್ಟಲುಗಳು, ಮಡಕೆಗಳು, ಜಗ್ಗಳು. ತಿರುಗಿದ ಪಾತ್ರೆಗಳನ್ನು ಮರದಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಉಪಯುಕ್ತ ವಸ್ತುಗಳು ಇದ್ದವು - ನೂಲುವ ಚಕ್ರಗಳು, ಮಗ್ಗಗಳು, ಹೀಟ್ ಐರನ್‌ಗಳು, ಸಮೋವರ್‌ಗಳು, ರಾಕರ್ ಆರ್ಮ್ಸ್, ವಾಶ್‌ಸ್ಟ್ಯಾಂಡ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ.
ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರ ಬಟ್ಟೆಗಳು ಆಧುನಿಕ ಬಟ್ಟೆಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ. ಹಿಂದೆ ಮಹಿಳೆಯರುಅವರು ಸ್ವೆಟರ್ ಶರ್ಟ್‌ಗಳು, ಸನ್‌ಡ್ರೆಸ್‌ಗಳನ್ನು ಧರಿಸಿದ್ದರು ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ತಲೆಯನ್ನು ಕೊಕೊಶ್ನಿಕ್‌ನಿಂದ ಅಲಂಕರಿಸಿದರು; ಪುರುಷರು ಶರ್ಟ್ ಧರಿಸಿದ್ದರು.
ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾದ ಜೀವನದ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಸಂಪೂರ್ಣ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಲು, ನಾನು ಹಲವಾರು ತರಗತಿಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದೆ: “ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಕ್ಲೇ”, “ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರ ಬಟ್ಟೆ”, “ಗೋಪುರದ ಮನೆಗಳು”, “ಎದೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ”, "ಸ್ಪಿನ್ನಿಂಗ್ ವ್ಹೀಲ್", "ಪಾತ್ರೆಗಳು".
GCD ಅನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ರಷ್ಯಾದ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನ ಅಜ್ಜಿಯರು - ಮಖೋವಾ O.P., ರೊಮಾನೋವಾ F.M. - ಈ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸಜ್ಜುಗೊಳಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು.
ರಷ್ಯಾದ ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರಾಚೀನ ವಸ್ತುಗಳು ಇವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸಬಹುದು.
ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರ ಜೀವನದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ, ಒಬ್ಬರು ಇಲ್ಲದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಕಲಾತ್ಮಕ ಪದ. ಜಾನಪದ ಕಲೆ, ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು, ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸಗಳು, ಹಾಸ್ಯಗಳು, ಒಗಟುಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಜನರಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತದೆ, ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಆಧಾರವಾಗಿದೆ. ಜಾನಪದ ಪಾತ್ರ, ಅವರ ಮುಖ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು ಸಭ್ಯತೆ, ಆತ್ಮಸಾಕ್ಷಿಯ, ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆಯ ಮೂಲಕ, ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತತೆ ಜಾನಪದ ಜೀವನಮಕ್ಕಳ ಮಾತು ಉತ್ಕೃಷ್ಟವಾಗಿದೆ.
ಅವರು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜಾನಪದ ಕಲೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು: “ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಹುಟ್ಟಿದ್ದು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ”, “ನಡೆದು ಹತ್ತಿರದಿಂದ ನೋಡಿ”, “ಬ್ರೆಡ್ ಎಲ್ಲದರ ಮುಖ್ಯಸ್ಥ”, “ಅಕ್ಟೋಬರ್ ಎಲೆಕೋಸಿನ ವಾಸನೆ”, “ ಚಳಿಗಾಲದ ವಯಸ್ಸಾದ ಮಹಿಳೆಯ ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳು", "ವಸಂತವು ಹೂವುಗಳಿಂದ ಕೆಂಪು.", ಆದರೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ: "ಪೊಕ್ರೋವ್",
"ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್", "ಎಪಿಫ್ಯಾನಿ", "ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾ", "ನಲವತ್ತು ನಲವತ್ತು", "ವಿಲೋ ವಿಲೋ", "ಈಸ್ಟರ್", "ರಷ್ಯನ್ ಬರ್ಚ್".
ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು, ಕಲಿತ ಹಾಡುಗಳು, ಪಠಣಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳನ್ನು ಹೇಳಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವತಃ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು. ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ನಾಟಕ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ.
ರಷ್ಯನ್ ಆಡಿದರು ಜಾನಪದ ಆಟಗಳು: "ಝರ್ಯಾ-ಜರಿಯಾನಿಟ್ಸಾ", "ಗಾಳಿಪಟ", "ಗೂಬೆ", "ಗ್ರೌಸ್", "ಗಾರ್ಡನರ್", ಇತ್ಯಾದಿ.
ನಾವು ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ: "ನಿಮಗೆ ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆಗಳು ತಿಳಿದಿದೆಯೇ?"
ರಷ್ಯಾದ ಜೀವನದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಬ್ರೌನಿ ಕುಜ್ಯಾ (ಆಟಿಕೆ) ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅವರು ಹುಡುಗರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಉತ್ತಮ ಜೋಕರ್ ಮತ್ತು ಮೆರ್ರಿ ಸಹವರ್ತಿ. ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳ ಪ್ರತಿನಿಧಿ, ಧಾರಕ ಜಾನಪದ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ. ಇದರೊಂದಿಗೆ ತಮಾಷೆಯ ಆಟಿಕೆನೀವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು, ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು, ಸಂಬಂಧಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಬಹುದು, ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ವಿವಿಧ ಆಚರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳೊಂದಿಗೆ, ಹೇಳಿಕೆಗಳ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕದೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಚಿಹ್ನೆಗಳುರೈತ ಕಾರ್ಮಿಕರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳ ಬಳಕೆ. ಆಟದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ಕುಜ್ಯಾ ಎಂದು ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ ವಾಸವಾಗಿರುವ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ವಾದ ಮಾಡಿ, ನರ್ಸರಿ ರೈಮ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಕೀಟಲೆಗಳನ್ನು ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅವನಿಗೆ ಹಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಡಿಟ್ಟಿಗಳನ್ನು ಹಾಡಿ.
ನಾನು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ರಜೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಕ್ರಿಸ್‌ಮಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಅವರು ರೋ ಕುಕೀಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಿದರು, ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಪ್ರತಿಮೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸುತ್ತದೆ, ಮಾಸ್ಲೆನಿಟ್ಸಾದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ಸತ್ಕಾರವೆಂದರೆ ಪ್ಯಾನ್‌ಕೇಕ್‌ಗಳು, ಬರ್ಡ್ ಡೇ - ಲಾರ್ಕ್ಸ್, ವಿಲೋ-ವಿಲೋ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ - ವಿಲೋ “ಬನ್ನೀಸ್” ನೊಂದಿಗೆ ಬನ್‌ಗಳನ್ನು ಬೇಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಜೀವನದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಬಳಸುತ್ತೇವೆ. ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾದ ನೂಲುವ ಚಕ್ರದಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, "ಒಂದು ಪಾತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಗಂಜಿ ಬೇಯಿಸಿ" ಮತ್ತು ಬಾಸ್ಟ್ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ. ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ರಷ್ಯನ್ನರಂತೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಜಾನಪದ ವೇಷಭೂಷಣಗಳು. ಜಾನಪದವು ಜನರ ಜೀವನವನ್ನು, ಅವರ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಜಗತ್ತನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಸಮಯದ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಕಳೆದುಹೋದ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಗ್ರಾಮ ವೆಟ್ಲುಜ್ಸ್ಕಿ-2
ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿ ಇಂದು ಹೇಗಿದೆ - ಅದರ ಬೀದಿಗಳು, ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದೆ. ಅದ್ಭುತ ಜನರು. ಹಳ್ಳಿಯು ಹೇಗೆ ಕ್ರಮೇಣ ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದೆ, ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಅನೇಕ ಜನರು ಆರಾಮದಾಯಕ, ವಿಶಾಲವಾದ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಹಳ್ಳಿಯ ಸಂಪೂರ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಲು, ನಾನು ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಸೇರಿಸಿದ್ದೇನೆ - ಹಳ್ಳಿಯ ನಕ್ಷೆ - ಗುಂಪಿಗೆ.
ಹಿಂದೆ, ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗುಂಪಿನ ಯೋಜನೆ, ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸೈಟ್ ಮತ್ತು ಪರಿಸರ ಜಾಡುಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದೆ. ನಮ್ಮ ಇಡೀ ದೊಡ್ಡ ಹಳ್ಳಿಯು ವಾಟ್‌ಮ್ಯಾನ್ ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಇದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಕಲಿತರು. ಮೊದಲಿಗೆ, ಈ ಯೋಜನೆಯು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸ್ವಲ್ಪಮಟ್ಟಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕ್ರಮೇಣ ನಾನು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ. ನಾವು ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಶಿಶುವಿಹಾರ, ಸಮುದಾಯ ಕೇಂದ್ರ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಠಾಣೆ ಮತ್ತು ಇತರ ದೊಡ್ಡ ಕಟ್ಟಡಗಳನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿಗಳನ್ನು ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಮನೆಯ ವಿಳಾಸ ತಿಳಿದಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ಗುರುತಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಜ್ಯಾಮಿತೀಯ ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು, ಅವರ ಲಾಕರ್‌ಗಳಂತೆಯೇ. ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ಬಳಸಿ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮನೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸ್ನೇಹಿತರ ಮನೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಕಲಿತರು.
ಪುನರಾವರ್ತಿತವಾಗಿ, ವರ್ಷದ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ, ನಾನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಳ್ಳಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ವಿಹಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸಿದೆ. ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳು, ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳ, ಹೆಸರು ನಮಗೆ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು. ಕೆಲವು ಬೀದಿಗಳ ಹೆಸರುಗಳು ಅವುಗಳ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಕಲಿತರು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಾಗೋರ್ನಾಯಾ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ಪರ್ವತದ ಮೇಲೆ ಇದೆ, ನಬೆರೆಜ್ನಾಯಾ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ತೀರದಲ್ಲಿದೆ, ಬೆರೆಜೊವಾಯಾ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಬರ್ಚ್ಗಳ ಅಲ್ಲೆ ಇದೆ, ಲುಗೊವಾಯಾ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ಹುಲ್ಲುಗಾವಲಿನಲ್ಲಿದೆ, ಸ್ರೆಡ್ನ್ಯಾಯಾ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ಹಳ್ಳಿಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿದೆ. ಜನರ ಹೆಸರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬೀದಿಗಳಿವೆ. ಈ ಕೆಲವು ಬೀದಿಗಳಿಗೆ ನಮ್ಮ ದೇಶದ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಹವರ್ತಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಇಡಲಾಗಿದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಹಾ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಯುದ್ಧದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಿಧನರಾದ ಜಲಾಂತರ್ಗಾಮಿ ಅಲೆಕ್ಸಿ ಝಮಿಸ್ಲೋವ್ ಅವರ ಹೆಸರನ್ನು ಝಮಿಸ್ಲೋವ್ ಸ್ಟ್ರೀಟ್ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ A. ಝಮಿಸ್ಲೋವ್ ಅವರ ಸ್ಮಾರಕವಿದೆ, ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕಲ್ಲು-ಬಂಡೆ. ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಈ ಸ್ಮಾರಕಕ್ಕೆ ಹೋದೆವು, ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದೆವು, ಮಕ್ಕಳು ಮಿಲುಶಿಖಾ ಗ್ರಾಮದ ಹುಡುಗ, ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕವರಾಗಿ ಉಳಿದಿದ್ದ A. ಝಮಿಸ್ಲೋವ್ ಅವರ ಸಾಧನೆಯ ಕಥೆಯನ್ನು ಕೇಳಿದರು.
ಗ್ರಾಮದ ಹೊಸ ಕಟ್ಟಡದಲ್ಲಿ ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ ಮತ್ತು ಉಟ್ಕಿನಾ ಬೀದಿಗಳಿವೆ, ಸಸ್ಯಕ್ಕೆ ಬೆಂಕಿಯನ್ನು ನಂದಿಸುವಾಗ ವೀರೋಚಿತವಾಗಿ ಸಾವನ್ನಪ್ಪಿದ ನಮ್ಮ ದೇಶವಾಸಿಗಳ ಗೌರವಾರ್ಥವಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವೀರರ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಅವರ ಸಂಬಂಧಿಕರು ನಮಗೆ ನೀಡಿದ್ದಾರೆ. ನಮ್ಮ ದೇಶವಾಸಿಗಳು - ಕವಿಗಳು - ಒಮ್ಮೆ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಮನೆಗಳನ್ನು ನಾನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೋರಿಸಿದೆ: ಟಟಯಾನಾ ವೆಸೆಲೋವಾ, ಅಲೆಕ್ಸಿ ರಿಯಾಬಿನಿನ್, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸಕಾರರು - ಝುಕೋವಾ ಎ.ಎಸ್., ಬಾಲ್ಡಿನ್ ಎಂ.ಎ.
ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ಜೊತೆಗೆ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕೆಲಸವು ಹಳ್ಳಿಯ ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು: ಸ್ಥಳೀಯ ಕವಿಗಳಾದ ಟಿ. ವೆಸೆಲೋವಾ ಮತ್ತು ಎ. ರಿಯಾಬಿನಿನ್ ಅವರ ಕವಿತೆಗಳ ಆಯ್ದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು: “ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿ”, "ನನ್ನ ಬೀದಿ", "ನನ್ನ ಮನೆ", ಕೃಷಿ ಕ್ಷೇತ್ರದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ಆಟಗಳು "ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ", d/p. “ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿಯ ನಕ್ಷೆ”, “ಮುರಿದ ಚಿತ್ರ”, ಇತ್ಯಾದಿ, ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: “ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಗ್ರಾಮದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಏನು ಹೇಳಬಹುದು”, ಸಸ್ಯ ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳು “ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ”, ಅಲ್ಲಿ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ವಾಸಿಸುವ ರಸ್ತೆಗಳ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು ಅಥವಾ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿವೆ.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹಳ್ಳಿ ಸುತ್ತುವಾಗ, ನಾನು ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು - ಸೌಹಾರ್ದಯುತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸೌಜನ್ಯದಿಂದ ವರ್ತಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದೆ.
ವಯಸ್ಕ ಕಾರ್ಮಿಕ.
ತವರು ಗ್ರಾಮದ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಮಕ್ಕಳು ದೊಡ್ಡವರ ಕೆಲಸವನ್ನೂ ಕಲಿತರು. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ನಾವು ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿ ಲಭ್ಯವಿರುವ ಕೆಲವು ಸೇವೆಗಳಿಗೆ ಭೇಟಿ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ - ಶಾಲೆ, ಗ್ರಂಥಾಲಯ, ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಇಲಾಖೆ, ಬೇಕರಿ, ಅಂಚೆ ಕಚೇರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಸೇವೆಗಳ ಕಾರ್ಯಕರ್ತರು ತಮ್ಮ ಕೆಲಸದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು, ಮಕ್ಕಳು ಅವುಗಳನ್ನು ಆಲಿಸಿದರು. ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೇಳಿದರು. ಹಿಂದೆ, ನಾನು ಜನರ ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತರಗತಿಗಳ ಸರಣಿಯನ್ನು ನಡೆಸಿದೆ. ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ವಿಹಾರದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿದರು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಿದರು ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳು, ಪ್ರಕಾರ ಜನರ ವೃತ್ತಿಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಒಗ್ಗೂಡಿಸಲು ಕಲಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯ, ಕೆಲಸಕ್ಕಾಗಿ ಮಕ್ಕಳ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಸುತ್ತುವರೆದಿರುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದರು. ಈ ಕೆಳಗಿನ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿತು:
> ಕಾದಂಬರಿ ಓದುವುದು:
- ಎಲ್. ಅಲೆಕ್ಸಿನ್ "ಮೊದಲ ದಿನ",
- ಎಸ್.ಮಾರ್ಷಕ್ "ಮೇಲ್",
- ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್ "ಟೇಬಲ್ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು"
- A. ಬಾರ್ಕೋವ್ ಮತ್ತು R. ಸೂರ್ಯಾನಿಕೋವ್ "ಪುಸ್ತಕ ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂತು" (ಅಲೆಶಿನಾ ಪು. 175)
- S. ಮಾರ್ಷಕ್ "ಅಜ್ಞಾತ ನಾಯಕನ ಕಥೆ" ಮತ್ತು ಇತರರು.
- ವೃತ್ತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು:
- d/p. "ಯಾರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ", "ನಾನು ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ", "ಯಾರಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು", "ಯಾರು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ".
- ಚಿತ್ರಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ, ವಿವಿಧ ವೃತ್ತಿಗಳ ಜನರನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಚಿತ್ರಣಗಳು, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೃತ್ತಿಯ ಜನರಿಗೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ವಸ್ತುಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ.
- ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಪೋಷಕರು ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಏನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಬೆಳೆದಾಗ ಅವರು ಏನಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು.
ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಕೆಲಸದ ಪ್ರಮುಖ ಅಂಶವೆಂದರೆ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು. ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಆರೈಕೆ, ತಕ್ಷಣದ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಭೂದೃಶ್ಯ. ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ನಿರ್ದೇಶನವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ:
ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪ,
ಇದು ಉಪವಿಷಯಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ -
ಗಿಡಗಳು
ಪ್ರಾಣಿಗಳು
ವೆಟ್ಲುಗಾ ನದಿ
ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮವು ಸುಂದರವಾದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿದೆ. ಉದ್ಯಾನದಿಂದ ಸ್ವಲ್ಪ ದೂರದಲ್ಲಿ ಕಾಡಿನ ಕಂದರಗಳು, ಹುಲ್ಲುಗಾವಲುಗಳು, ಕೊಳ ಮತ್ತು ವೆಟ್ಲುಗಾ ನದಿ ಇವೆ. ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವಭಾವಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ದೂರ ಹೋಗಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ, ಅದು ತುಂಬಾ ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದೆ.
ನಾನು ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು, ಕೀಟಗಳು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳಿಂದ ಪರಿಚಯವಾಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದೆ. ಉದ್ಯಾನ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ಮರಗಳು, ಪೊದೆಗಳು ಮತ್ತು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿವೆ - ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಪ್ರತಿನಿಧಿಗಳು. ಹಲವಾರು ಹೂಬಿಡುವ ಸಸ್ಯಗಳಿಗೆ ಆಕರ್ಷಿತವಾಗುವ ವಿವಿಧ ಕೀಟಗಳು ಸಹ ಇವೆ.
ಪಕ್ಷಿಗಳು ನಮ್ಮ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅತಿಥಿಗಳು. ವರ್ಷಪೂರ್ತಿ. ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಪಕ್ಷಿಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಉಪಸ್ಥಿತಿ ಮತ್ತು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಚಿಲಿಪಿಲಿಯಿಂದ ನಮ್ಮನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ, ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವು ಕ್ರಮೇಣ ವಿಸ್ತರಿಸಿತು, ಮಕ್ಕಳು ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಸಮುದಾಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಿತರು, ಅಪರೂಪದ ಮತ್ತು ಅಳಿವಿನಂಚಿನಲ್ಲಿರುವ ಜಾತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಯಿತು, ಪ್ರೀತಿಸಲು ಕಲಿತರು, "ಕರುಣೆ" ಸ್ವಭಾವ , ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಮಾನವರ ಋಣಾತ್ಮಕ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ನೋಡಿ.
ನನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪವನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇನೆ:
> ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸ GCD:
"ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಏನು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ?", "ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಗಳು ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ?", "ಒಳ್ಳೆಯ ಕಾರ್ಯಗಳ ಮೂಲಕ ನೀವು ಆಗಬಹುದು. ಯುವ ಪರಿಸರ ವಿಜ್ಞಾನಿ", "ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ", "ಬರ್ಚ್ ಮರಗಳು ಸಹ ಅಳುತ್ತವೆ", "ಅಜ್ಜ ಮಜೈ ಮತ್ತು ಮೊಲಗಳು", "ಕಾಡು ಮತ್ತು ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದರ ಮಹತ್ವ", "ಮನುಷ್ಯ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಒಂದು ಭಾಗ", ಇತ್ಯಾದಿ.
> ವಿಷಯಗಳ ಕುರಿತು ಸಂವಾದಗಳು:
"ನೀವು ವಿಷಾದಿಸಲು ಶಕ್ತರಾಗಿರಬೇಕು", "ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸ್ನೇಹಿತರು ಯಾರು", "ನೀವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?" ಇತ್ಯಾದಿ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು, ಆಳಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪರಿಸರ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ವಿಧಾನವೆಂದರೆ ವೀಕ್ಷಣೆ. ನೈಸರ್ಗಿಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ, ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ವೈವಿಧ್ಯತೆಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸ್ವಭಾವವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ವೀಕ್ಷಣೆ ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ನೀವು ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ಪತ್ತೆಹಚ್ಚಬಹುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವು ಪ್ರವೇಶಿಸಬಹುದು, ಗೋಚರಿಸುತ್ತವೆ. ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ವೀಕ್ಷಣೆಯ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಂದ ಸಂಪೂರ್ಣತೆಯನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ: ಬಣ್ಣದಿಂದ - ಮಾಗಿದ ಅಥವಾ ಬಲಿಯದ ಹಣ್ಣು, ಬಿದ್ದ ಬೀಜದಿಂದ -
ಅದು ಯಾವ ಮರಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ್ದು, ಯಾವ ಪ್ರಾಣಿಯು ಜಾಡು ದಾಟಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೂ ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಮಗುವನ್ನು ಯೋಚಿಸಲು, ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಕೇಳಿದ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಒತ್ತಾಯಿಸುವ ಅವಲೋಕನಗಳಿಗೆ ನೀವು ಅರಿವಿನ ಗುರಿಯನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಹೊಂದಿಸಿದರೆ, ನಂತರ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಕ್ರಮೇಣ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಆಳವಾಗುತ್ತವೆ.
ಕಂದರಕ್ಕೆ ವಿಹಾರಗಳು (ವರ್ಷದ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ), ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು, ಕೊಳ, ಕ್ಷೇತ್ರ,
ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿಹಾರಗಳು:
ವಿಹಾರಗಳು ಒಂದು ರೀತಿಯ ತೆರೆದ ಗಾಳಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯಾಗಿದೆ; ಅವರು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸನ್ನಿವೇಶದಲ್ಲಿ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಏಕಕಾಲದಲ್ಲಿ ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯವಾಗುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಸಂಬಂಧಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವೀಕ್ಷಣಾ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ. ವಿಹಾರದ ಪಾತ್ರ ಸೌಂದರ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣಮಕ್ಕಳು. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸೌಂದರ್ಯವು ಆಳವಾದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ ಸೌಂದರ್ಯದ ಭಾವನೆಗಳು. ವಿಹಾರವು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ (ಪ್ರಯೋಗಗಳು) - ಗಾಳಿ, ನೀರು, ಮಣ್ಣು, ಕಲ್ಲುಗಳು, ಅಂತಹ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳೊಂದಿಗೆ: ಕಾಂತೀಯತೆ, ವಿದ್ಯುತ್, ಆಕರ್ಷಣೆ, ಧ್ವನಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಹುಡುಕಾಟ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಗುಪ್ತ ಸಂಪರ್ಕಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಪರಸ್ಪರ ಅವಲಂಬನೆ, ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ. , ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುತ್ತದೆ.
- ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ - "ಮೀನು", "ಪಕ್ಷಿಗಳು", "ಪ್ರಾಣಿಗಳು", "ಸಸ್ಯಗಳು", "ಜೀವಂತ", "ನಾನ್-ಲಿವಿಂಗ್" ನಂತಹ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಅವುಗಳ ರಚನೆ, ಸಂಪರ್ಕಗಳು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ನಡುವೆ ಇರುವ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿ ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ ಉದ್ದೇಶವಾಗಿದೆ.
ಬಳಕೆ ವಿವರಣಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ - ದೃಶ್ಯ ವಸ್ತು, ಮಧ್ಯ ರಶಿಯಾದ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು, ಕಲಾ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಪುನರುತ್ಪಾದನೆಗಳು, ಸ್ಥಳೀಯ ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕರಿಂದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು. ಈ ವಸ್ತುವು ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದರ ಸಹಾಯದಿಂದ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲೀನ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ (ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ , ಕಾಲೋಚಿತ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳು).
> ಪ್ರಕೃತಿ ಆಟಗಳು. d/i: "ತಪ್ಪನ್ನು ಹುಡುಕಿ"; "ಚಳಿಗಾಲದಿಂದ ಬೇಸಿಗೆಯವರೆಗೆ"; "ಯಾರು ಏನು ತಿನ್ನುತ್ತಾರೆ"; "ಹಣ್ಣು ಯಾವ ಸಸ್ಯದಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ"; "ಎಲೆ ಯಾವ ಮರದಿಂದ ಬಂದಿದೆ?" ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು: "ಕರಡಿ ಮತ್ತು ಜೇನುನೊಣಗಳು"; "ಮೊಲಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳ"; "ಪಕ್ಷಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು"; "ಕಿಟೆನ್ಸ್ ಮತ್ತು ನಾಯಿಮರಿಗಳು"; " ಸ್ಲೈ ಫಾಕ್ಸ್"; "ಕುರುಬ ಮತ್ತು ಹಿಂಡು", ಇತ್ಯಾದಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಸೃಜನಶೀಲ ಆಟಗಳು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ಮಾಣ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ - ಮರಳು, ಹಿಮ, ಜೇಡಿಮಣ್ಣು, ಬೆಣಚುಕಲ್ಲುಗಳು, ಶಂಕುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಈ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ವಸ್ತುಗಳ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂವೇದನಾ ಅನುಭವವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ಕಾಲೋಚಿತ ನೈಸರ್ಗಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ಪ್ರಕೃತಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಅನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು.
- ನೈಸರ್ಗಿಕ ಇತಿಹಾಸ ಕಾದಂಬರಿ- ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿದ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ: ಎಲ್. ಪುಷ್ಕಿನ್, ಎಫ್. ತ್ಯುಟ್ಚೆವ್, ಎ. ಫೆಟ್, ಎ. ಮೇಕೋವ್, ಎನ್. ನೆಕ್ರಾಸೊವ್, ಕೆ. ಉಶಿನ್ಸ್ಕಿ, JI. ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, M. ಪ್ರಿಶ್ವಿನ್, I. ಸೊಕೊಲೋವ್ - ಮಿಕಿಟೋವ್, ವಿ. ಬಿಯಾಂಕಿ, ಎನ್. ಸ್ಲಾಡ್ಕೋವಾ, ಎನ್. ಪಾವ್ಲೋವಾ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸೇರಿಸದ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿದರು: ಯು.ಡಿಮಿಟ್ರಿವ್, ಜಿ. ಸ್ನೆಗಿರೆವ್, ಇತ್ಯಾದಿ.
ನಿಸರ್ಗದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಹಿತ್ಯವು ಮಕ್ಕಳು ಹಿಂದೆ ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸಲು, ಅವರು ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ಪೂರಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಪ್ರಕೃತಿ, ಸಸ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳ ಮಾದರಿಗಳು, ಅರಣ್ಯ ಸಮುದಾಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಆಲ್ಬಂಗಳಿವೆ.
ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಕಸವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು, ಬಿದ್ದ ಎಲೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚಿದರು. ಹೂವಿನ ಹಾಸಿಗೆಗಳು, ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅವರು ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಹಿಮದಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದರು ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ಪಕ್ಷಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡರು.
ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಹೂವು ಮತ್ತು ಉದ್ಯಾನ ಮೊಳಕೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದೆವು, ಅವುಗಳನ್ನು ನೆಲದಲ್ಲಿ ನೆಟ್ಟಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ - ನೀರಿರುವ, ಸಡಿಲಗೊಳಿಸಿದ, ಕಳೆ.
ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಮರಗಳು ಮತ್ತು ಪೊದೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರು, ಮುರಿದ ಕೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಕಟ್ಟಿದರು ಮತ್ತು ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಗಾಯಗಳನ್ನು ಜೇಡಿಮಣ್ಣು ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಿದರು.
ವಸಂತ ಮತ್ತು ಶರತ್ಕಾಲದಲ್ಲಿ, ಮರಗಳು, ಪೊದೆಗಳು ಮತ್ತು ದೀರ್ಘಕಾಲಿಕ ಮೂಲಿಕೆಯ ಸಸ್ಯಗಳನ್ನು ನೆಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಈ ರೀತಿಯ ಕೆಲಸವನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಕೆಲಸವು ಇತರರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಕಾರಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಮನೆಯ ಸಮೀಪವಿರುವ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ.
ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಎಲ್ಲಾ ನಿವಾಸಿಗಳು ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ - ಕಂದರಗಳು ಕಸದಿಂದ ಕೂಡಿವೆ, ಕೆಲವು ಮರಗಳು ಹಾನಿಗೊಳಗಾಗಿವೆ ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿಯೇ ಭೂಕುಸಿತಗಳಿವೆ. ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನೆಲ್ಲ ನೋಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮನುಷ್ಯನ ಇಂತಹ ಅನಾಗರಿಕ ಮನೋಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವಾಗ, ಒಬ್ಬರು ಸಹಾಯ ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಆದರೆ ನದಿಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ
ವೆಟ್ಲುಗ.
ವೆಟ್ಲುಗಾ ನದಿ
ನಮ್ಮ ವೆಟ್ಲುಗಾ ನದಿ ಟ್ರಾನ್ಸ್-ವೋಲ್ಗಾ ಪ್ರದೇಶದ ಅತಿದೊಡ್ಡ ನದಿಯಾಗಿದೆ, ಅದರ ಅಗಲ 100-120 ಮೀ, ಅದರ ಆಳ 2-3 ಮೀ, ನದಿ ತುಂಬಾ ಸುಂದರವಾಗಿದೆ, ಸುಂದರವಾದ ದಡಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಕೆಲವು ಸ್ಥಳಗಳಲ್ಲಿ ಶಾಂತ ಮತ್ತು ಶಾಂತವಾಗಿದೆ, ಇತರರಲ್ಲಿ ಕೊರೆಯುವ ನೀರು.
ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ವೆಟ್ಲುಗಾ ನದಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವು ಸಾಕಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಪರಿಚಯಿಸಲು, ನಾವು ಪೊವೆಟ್ಲುಝೈಯ ನಕ್ಷೆಯನ್ನು ನೋಡಿದ್ದೇವೆ. ನದಿಯು ಸಣ್ಣ ಹೊಳೆಯಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಹೆಚ್ಚು ಹೆಚ್ಚು ಹರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಗಮನಿಸಿದ್ದೇನೆ, ನದಿಯು ಅಂಕುಡೊಂಕಾಗಿರುವುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಗಮನಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಅನೇಕ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನಾನು ನಕ್ಷೆಯಲ್ಲಿ ವೆಟ್ಲುಗಾ ನದಿಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿದೆವು, ಅದು ಪ್ರಬಲವಾದ ವೋಲ್ಗಾ ನದಿಗೆ ಹರಿಯುತ್ತದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಿದೆ. ವೆಟ್ಲುಗಾ ನದಿಯ ಹೆಸರಿನ ಮೂಲದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ದಂತಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಿದರು. ಮಕ್ಕಳು ದಂತಕಥೆಯನ್ನು ಗಮನವಿಟ್ಟು ಆಲಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಲುಗಾ ಮತ್ತು ಅವಳ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥದ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿದರು.
ವರ್ಷದ ವಿವಿಧ ಸಮಯಗಳಲ್ಲಿ ನದಿಗೆ ವಿಹಾರವನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ನದಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆದಿದ್ದೇನೆ.
ನದಿಯ ದಡದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಕೆಂಪು ವಿಲೋವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಮೆಚ್ಚಿದೆವು. ನದಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೀನುಗಳು ಕಂಡುಬರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಅವಳು ನನಗೆ ಹೇಳಿದಳು.
ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ನದಿಯು ಮಾನವ ಚಟುವಟಿಕೆಯಿಂದ ಬಳಲುತ್ತಿದೆ. ನದಿಯಲ್ಲಿ ಡ್ರಿಫ್ಟ್ ವುಡ್ ಮರದ ದಿಮ್ಮಿಗಳು, ತಂತಿ, ಗಾಜು, ಕಡ್ಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅವಶೇಷಗಳಿವೆ. ದಡದಲ್ಲಿಯೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಸ ಬಿದ್ದಿದೆ.
ಇದು ನದಿಗೆ ಮತ್ತು ಅದರ ನಿವಾಸಿಗಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಹಾನಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಜನರ ಅನುಕೂಲಕ್ಕಾಗಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸುರಕ್ಷತೆಗಾಗಿ ನದಿಯಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ನಾನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ.
ನದಿಗೆ ಏನು ಬೆದರಿಕೆ ಹಾಕುತ್ತದೆ, ಅದರ ರಕ್ಷಣೆಗಾಗಿ ಯಾವ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಕಲಿಯಬಹುದು, ಮಕ್ಕಳ ಶಾಲೆ “ಎಕ್ಸ್ಪೆಡಿಶನ್” ಮತ್ತು “ಕ್ಲೀನ್ ರಿವರ್” ಇದನ್ನು ಮಾಡಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಕೆಲಸವು ಅವರ "ಪುಟ್ಟ" ಮಾತೃಭೂಮಿಯೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೀಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಪ್ರದೇಶದ ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ವರ್ತಮಾನದ ಬಗ್ಗೆ ಇನ್ನಷ್ಟು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅವರು ಜನಿಸಿದ ಮತ್ತು ವಾಸಿಸುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶವು ರಷ್ಯಾದ ದೊಡ್ಡ ದೇಶದ ಭಾಗವಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಮೊದಲ ಹಂತವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದಾರೆ - ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವುದು.
4. ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.
ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು, ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ನಂತರ ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.
ಮಟ್ಟಗಳು | ವರ್ಷದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಶೇ. | ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯದಲ್ಲಿ ಶೇ. |
ಹೆಚ್ಚು | ||
ಸರಾಸರಿ | ||
ಚಿಕ್ಕದು |
ಹೆಚ್ಚಿನ ಮತ್ತು ಮಧ್ಯಮ ಮಟ್ಟಗಳ ಶೇಕಡಾವಾರು ಹೆಚ್ಚಳವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟದ ಶೇಕಡಾವಾರು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಟೇಬಲ್ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಇದನ್ನು ಇವರಿಂದ ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು:
ಚಿಂತನಶೀಲ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ಕೆಲಸದ ಯೋಜನೆ;
ವಿಷಯ-ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ;
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ;
ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸುವ ವಿವಿಧ ರೂಪಗಳನ್ನು ಬಳಸುವುದು.
ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಡಯಾಗ್ನೋಸ್ಟಿಕ್ ಕಾರ್ಡ್
ಮಕ್ಕಳ ಎಫ್‌ಐ | ಸ್ಥಳೀಯ ಗ್ರಾಮ, ಚಿಹ್ನೆಗಳು | ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಇತಿಹಾಸ, ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳು | ಐತಿಹಾಸಿಕ, ಭೌಗೋಳಿಕ ಮತ್ತು ನೈಸರ್ಗಿಕ ಘಟಕಗಳು | ವೈಯಕ್ತಿಕ ಘಟಕ |
|||||||||||||
ಹೆಸರು ಗ್ರಾಮ | ಮನೆ. ವಿಳಾಸ, ಮಗುವಿನ ವಿಳಾಸ ಉದ್ಯಾನ | ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು | ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ | ಗೃಹೋಪಯೋಗಿ ವಸ್ತುಗಳು, ಮಾನವ ವಸತಿ | ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ರಜಾದಿನಗಳು | ಜನರ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು | ಜಾನಪದ ಆಟಿಕೆಗಳು | ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳ | ಪ್ರಕೃತಿಯ ನೆಚ್ಚಿನ ಮೂಲೆ | ಪ್ರಾಣಿಗಳು | ತರಕಾರಿ ಪ್ರಪಂಚ | ಪರಿಸರಕ್ಕೆ ವರ್ತನೆ ಪ್ರಕೃತಿ | ನಿಮ್ಮ ಪ್ರೀತಿಪಾತ್ರರನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು | ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. | ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಇತರರ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ |
||
ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮೇಲಿನ ವಸ್ತುಗಳ ಪಾಂಡಿತ್ಯದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನದ ಮಟ್ಟಗಳು:
ಹೆಚ್ಚು - ಅವನ ಮೊದಲ ಹೆಸರು, ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು, ಲಿಂಗ, ವಿಳಾಸ, ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು, ಪೋಷಕರ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳವನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ.
ಅವನ ಜನರು, ಅವನ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಅವನ ಊರಿನ ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಅದರ ಇತಿಹಾಸ, ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು, ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ.
ಅವನು ವಾಸಿಸುವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಧನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಜಗತ್ತಿಗೆ, ನಿಮ್ಮ ನಗರಕ್ಕೆ, ಸ್ನೇಹಕ್ಕಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಜೀವಿಗಳಿಗೆ.
ಇತರರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಇಚ್ಛೆಯನ್ನು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತದೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುತ್ತದೆ.
ಸರಾಸರಿ - ಅವನ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ. ಕುಟುಂಬದ ಸದಸ್ಯರನ್ನು ಹೆಸರಿಸಬಹುದು.
ಅವನ ಜನರು, ಕುಟುಂಬ, ನಗರದ ಹಿಂದಿನ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ನೈಸರ್ಗಿಕ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳಪ್ರದೇಶ, ನಗರ ಆಕರ್ಷಣೆಗಳು.
ಇತರರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಗಮನ, ಪರಾನುಭೂತಿ ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಜನರು ಮತ್ತು ವನ್ಯಜೀವಿಗಳನ್ನು ದಯೆಯಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಮೂಲಭೂತ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಚಿಕ್ಕದು - ಅವನ ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ತಿಳಿದಿದೆ.
ಪೋಷಕರು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುವುದು ಕಷ್ಟ.
ತನ್ನ ಜನರ ಹಿಂದಿನ, ಅವರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕೆಲವು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ತನ್ನ ನಗರದ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಅದರ ದೃಶ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಅಸ್ಥಿರ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಇತರರ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಕಳಪೆ ಆಧಾರಿತವಾಗಿದೆ.
5.ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ
ನಮ್ಮ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ "ರೇನ್ಬೋ" "ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ" ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಉದಾಹರಣೆಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಶಿಕ್ಷಣ / ಎಡ್. ಎನ್.ಇ.ವೆರಾಕ್ಸಿ, ಟಿ.ಎಸ್. ಕೊಮರೊವಾ, ಎಂ.ಎ. ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ. - ಎಂ.: ಮೊಜಯ್ಕಾ - ಸಿಂಥೆಸಿಸ್, 2015.
"ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ" ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ದಿಕ್ಕಿನ ಕಾರ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ವಿಷಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.
ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ಮಾಸ್ಟರಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಜನರ ಜೀವನ, ಜೀವನ ವಿಧಾನ, ಅವರ ಪಾತ್ರ, ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಸಹ ಬಳಸುತ್ತೇವೆ, ಭಾಗಶಃ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ M.D. ಮಖನೇವಾ "ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಮೂಲವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು." ಈ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿದೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ, ಗುಂಪುಗಳಿಗೆ ವಾರ್ಷಿಕ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ, ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುವ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳು, ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು , ಮಹಾಕಾವ್ಯಗಳು, ದಂತಕಥೆಗಳು, ಸಂಗೀತ ಕೃತಿಗಳು, ಪ್ರಾಚೀನ ಪದಗಳ ನಿಘಂಟು. ಈ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂ ಅನ್ನು ಯಾವುದೇ ಪ್ರೋಗ್ರಾಂಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ ಬಳಸಬಹುದು.
ತೀರ್ಮಾನ
ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು, ಇದು ಇಂದು ಎಷ್ಟು ಮುಖ್ಯ ಮತ್ತು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಪೌರತ್ವದ ಅಡಿಪಾಯವನ್ನು ಹಾಕುವುದು ಅವಶ್ಯಕ; ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಮತ್ತು ಅವರ ದೇಶ, ನಗರ, ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಗೌರವದಿಂದ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ನಾವು ಅಂತಹ ಬೃಹತ್ ಮತ್ತು ಶ್ರೀಮಂತ ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಹೆಮ್ಮೆಪಡಬೇಕು. ಇದರ ಮಹತ್ವವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಇಂದು, ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮೊದಲಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವು ನೈತಿಕ ಭಾವನೆಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿದೆ. ರಲ್ಲಿ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ ಬಾಲ್ಯಅವರೊಂದಿಗಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಗಳ ಆಧಾರವನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ಇರುತ್ತದೆ.
ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯ ಸಮೀಕರಣದಲ್ಲಿ ಆಟವು ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಆಟ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸಲು ಇದು ತುಂಬಾ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ. ಆಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ರಷ್ಯಾದ ಭವಿಷ್ಯದ ನಾಗರಿಕರಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಪ್ರಬಲ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನವಾಗಿದೆ.
ಈಗ ವೃತ್ತಿಪರ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಯೋಜನೆಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸಲಾಗಿದೆ, ಇದು ಕೃತಿಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಫಲಿಸುತ್ತದೆ.
ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಜನರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಬರೆಯಲಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ತಂದೆಯ ಪರಂಪರೆಯ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗುವುದು ನೀವು ವಾಸಿಸುವ ಭೂಮಿಗೆ ಗೌರವ ಮತ್ತು ಹೆಮ್ಮೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು. ಇದು ಜನರ ಇತಿಹಾಸ ಮತ್ತು ಅವರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಜ್ಞಾನಕ್ಕೆ ಒತ್ತು ನೀಡುವುದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಇತರ ಜನರ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಗೌರವ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
ಹೀಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣವು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ.
ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ
1. ಗೆರಾಸಿಮೋವಾ Z., ಕೊಜಾಚೆಕ್ N. "ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ ಮತ್ತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ"// ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣಸಂ. 12 2001
2.ಕೊಜ್ಲೋವಾ ಎಸ್.ಎ. "ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ." ಎಂ, 1989
3. Kozlova S.A. ಆಧುನಿಕ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ. 2001, ಸಂಖ್ಯೆ 9
4. ಕೊಮ್ರಾಟೋವಾ ಎನ್.ಜಿ., ಗ್ರಿಬೋವಾ ಎಲ್.ಎ. “ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದ ಕುರಿತು” // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ 2005 ಸಂಖ್ಯೆ 10
5. ಕೊಮ್ರಾಟೋವಾ ಎನ್.ಜಿ. "ನನ್ನ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡು" // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ನಂ. 1, 2005.
6. ಮಖನೇವಾ ಎಂ.ಡಿ. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ" // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ನಂ. 1, 2005.
7. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ / N.G. ನೆಚೇವಾ ಅವರಿಂದ ಸಂಪಾದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, T.A. ಮಾರ್ಕೋವಾ M, 1984.
8. ಸೊಲೊವಿಯೋವಾ ಇ. ನಾಗರಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಇಂದು //ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ 1995 ಸಂಖ್ಯೆ 8,10
9. ಪೋಷ್ಟರೆವಾ ಟಿ. "ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ" // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಖ್ಯೆ 7 2010.
ಅರ್ಜಿಗಳನ್ನು.
NOD ನ ಸಾರಾಂಶ "ರಷ್ಯನ್ ಗುಡಿಸಲು ಒಗಟುಗಳು"
ಗುರಿ:
ಕಲೆ ಮತ್ತು ಕರಕುಶಲ ವಸ್ತುಗಳ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜಾನಪದ ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು.
ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ತಾಲಿಸ್ಮನ್ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸುವ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಚೀನ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಿತರಾಗುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳ ಪರಿಧಿಯನ್ನು ಮತ್ತು ಪಾಂಡಿತ್ಯವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು.
- ರಷ್ಯಾದ ಗುಡಿಸಲು, ರಷ್ಯಾದ ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
- ಮಕ್ಕಳ ಮಾತು, ಚಿಂತನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
4. ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಲೆಯ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ - ತಾಯಿತ.
ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು:
ಬಟ್ಟೆಯ ತುಂಡುಗಳು, ಎಳೆಗಳು, ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳು - ತಾಲಿಸ್ಮನ್, ಬೀನ್ಸ್, ನಾಣ್ಯಗಳು, ಬೇ ಎಲೆಗಳು, ಧಾನ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಲು ಬ್ರೂಮ್ ಕೊರೆಯಚ್ಚುಗಳು.
ಉಪಕರಣ:
ಗುಂಪು ರಷ್ಯಾದ ಗುಡಿಸಲು ಶೈಲಿಯಲ್ಲಿ ಸಜ್ಜುಗೊಂಡಿದೆ: ಮರದ ಮೇಜು, ಬೆಂಚುಗಳು, ರಗ್ಗುಗಳು, ಕಸೂತಿ ಟವೆಲ್ಗಳು. ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು: ಸಮೋವರ್, ಐಕಾನ್‌ಗಳು, ಮೇಣದಬತ್ತಿಗಳು, ಬಾಸ್ಟ್ ಶೂಗಳು, ಸೀಮೆಎಣ್ಣೆ ದೀಪ, ಮರದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳು, ತಾಯತಗಳ ಮಾದರಿಗಳು.
ಪರಿಕರಗಳು:
ಕತ್ತರಿ, ದಾರ, ತುಂಡುಗಳು.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
- ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ವಿಷಯಗಳ ಅಧ್ಯಯನ - "ನಾವು ರಷ್ಯನ್ನರು", "ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ಟೈಡ್", "ಜಾನಪದ ಕಲೆ".
- ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಿ: "ರಷ್ಯಾದ ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು", " ಆಂತರಿಕ ಪ್ರಪಂಚರಷ್ಯಾದ ಗುಡಿಸಲು", "ತಾಯತಗಳು".
- ನಿರ್ದೇಶಕರ ಆಟಕ್ಕೆ ಮಾದರಿಯನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು - ರಷ್ಯಾದ ಗುಡಿಸಲು, ಅದರಲ್ಲಿ ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳು (ಉಪ್ಪು ಹಿಟ್ಟಿನಿಂದ).
- ವೈವಿಧ್ಯಮಯ ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರಿಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯ.
ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಗತಿ:
ಶಿಕ್ಷಕ:
- ಮಕ್ಕಳೇ, ಇಂದು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಎಷ್ಟು ಅತಿಥಿಗಳು ಬಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ. ಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯನ್ ಪದ್ಧತಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಹಲೋ ಹೇಳೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು: ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ತಮ್ಮ ಕೈಯಿಂದ ನಮಸ್ಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ನಮಸ್ಕಾರ.
ಶಿಕ್ಷಕ: ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ಗುಡಿಸಲು ಮಾಲೀಕರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಏಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು - ನಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ತಾಯತಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ನಮಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು).
ನಂತರ, ನಾವು ಹಿಂದಿನ ಪ್ರವಾಸಕ್ಕೆ ಹೋಗೋಣ, ಮತ್ತು ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಬಾಲ್ ಇದನ್ನು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮ್ಯಾಜಿಕ್ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳೋಣ:
ನೀವು ರೋಲ್, ರೋಲ್, ಬಾಲ್,
ಕಂದರದಿಂದ ಸೇತುವೆಯವರೆಗೆ.
ಹೆಚ್ಚು ಆತುರಪಡಬೇಡಿ,
ನನಗೆ ದಾರಿ ತೋರಿಸು.
ಚೆಂಡು ಉರುಳುತ್ತದೆ - ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ರಷ್ಯಾದ ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ(ರಷ್ಯಾದ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ).
ಮೇಲಿನ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಸುಂದರ ಯುವತಿ ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಲೀಕರೇ!!!
ಹಲೋ ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳು: ಸುಂದರ ಹುಡುಗಿಯರು ಮತ್ತು ರೀತಿಯ ಫೆಲೋಗಳು !!! ನನ್ನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಯಾಕೆ ಬಂದೆ???
ಮಕ್ಕಳು: ನಾವು ವಿನಂತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ - ನಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ತಾಯತಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಮಗೆ ಕಲಿಸಲು.
ಪ್ರೇಯಸಿ. ನಾನು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಮೊದಲು ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಬೇಕು - ರಷ್ಯಾದ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮಗೆ ಏನು ಗೊತ್ತು.
ಪ್ರೇಯಸಿ. ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ......(ಗುಡಿಸಲುಗಳು) ಎಂಬ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ ಜನರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು.
ಹಿಂದೆ, ಯಾವುದೇ ಬಹುಮಹಡಿ ಕಟ್ಟಡಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಗುಡಿಸಲು ಹೊಂದಿದ್ದನು. ಇದು ಮರದ ಮನೆಯಾಗಿದ್ದು, ಲಾಗ್ಗಳಿಂದ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.
- ರುಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮರದಿಂದ ಗುಡಿಸಲು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಜನರಿಗೆ ನೆನಪಿದೆ?(ಪೈನ್ ಅಥವಾ ಸ್ಪ್ರೂಸ್ನಿಂದ).
ಮರದ ಮೆಟ್ಟಿಲುಗಳು ಗುಡಿಸಲಿಗೆ ಕಾರಣವಾಯಿತು.
ಗುಡಿಸಲನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸುವಾಗ, ಅತಿಥಿಗಳು ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ಹೀಗೆಯೇ ಜನರು ಹಲೋ ಹೇಳುತ್ತಿದ್ದರು.
- ಪ್ರತಿ ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಏನಿತ್ತು???
ಮಕ್ಕಳು: ಪ್ರತಿ ಗುಡಿಸಲಿಗೆ ಒಲೆ ಇತ್ತು. ಒಲೆ ಗುಡಿಸಲು ಮಾತ್ರ ಬಿಸಿಮಾಡಲಿಲ್ಲ. ಅದರಲ್ಲಿ ಬ್ರೆಡ್ ಬೇಯಿಸಿ ತಮಗೂ ತಮ್ಮ ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೂ ಆಹಾರ ತಯಾರಿಸಿದರು. ಬಟ್ಟೆ, ಬೂಟುಗಳು, ಅಣಬೆಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಮೀನುಗಳನ್ನು ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ಒಣಗಿಸಲಾಯಿತು. ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಮಲಗಬಹುದು. ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ, ಒಲೆಯ ಮೇಲೆ ವಿಶೇಷ ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಯಿತು.
- ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮಹಡಿಗಳು ಇದ್ದವು?
ಮಕ್ಕಳು: ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿನ ಮಹಡಿಗಳು ಮರದಿಂದ ಕೂಡಿದ್ದವು. ಮೇಜು ಕೂಡ ಮರದಿಂದ ಮಾಡಲಾಗಿತ್ತು. ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಹಾಕಲಾಯಿತು.
ಶಿಕ್ಷಕ: ಮೇಲ್ಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮರದ ಕಪಾಟುಗಳು ಇದ್ದವು, ಅದರ ಮೇಲೆ ಮಣ್ಣಿನ ಜಗ್ಗಳು ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಗಳು ನಿಂತಿದ್ದವು. ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಕೇಂದ್ರ ಸ್ಥಾನವನ್ನು ಒಲೆ ಆಕ್ರಮಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ. ಗೋಡೆ ಮತ್ತು ಸ್ಟೌವ್ ನಡುವಿನ ಜಾಗವನ್ನು "ಬೇಕ್" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಗೃಹಿಣಿ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಾದ ಸಾಧನಗಳನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದಳು: ಹಿಡಿತಗಳು, ದೊಡ್ಡ ಸಲಿಕೆ, ಪೋಕರ್.
ಪ್ರೇಯಸಿ: ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕೈಗಳಿಂದ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು. ದೀರ್ಘ ಚಳಿಗಾಲದ ಸಂಜೆ ಅವರು ಬಟ್ಟಲುಗಳು ಮತ್ತು ಸ್ಪೂನ್ಗಳನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ; ಅವರು ನೇಯ್ದ, ಕಸೂತಿ, ನೇಯ್ದ ಬಾಸ್ಟ್ ಶೂಗಳು, ಸ್ಪಿಂಡಲ್ ಬಳಸಿ ತುಂಡು ನೇಯ್ದ. ಗೃಹಿಣಿಯರು ತಮ್ಮ ಗುಡಿಸಲುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದರು.
ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಟೌವ್ನಿಂದ ಕರ್ಣೀಯವಾಗಿ ಕೆಂಪು ಮೂಲೆ ಇತ್ತು. ಇದು ಪವಿತ್ರ ಸ್ಥಳವಾಗಿತ್ತು - ಅದರಲ್ಲಿ ಐಕಾನ್‌ಗಳನ್ನು ಇರಿಸಲಾಗಿತ್ತು, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಇದನ್ನು "ಪವಿತ್ರ" ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಕೆಂಪು ಮೂಲೆಯು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಸ್ಥಳವಾಗಿದೆ. ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪ್ರಕಾರ, ಗುಡಿಸಲಿಗೆ ಬಂದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾಲೀಕರ ವಿಶೇಷ ಆಹ್ವಾನದ ಮೇರೆಗೆ ಮಾತ್ರ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗಬಹುದು. ಅವರು ಕೆಂಪು ಮೂಲೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸೊಗಸಾಗಿ ಅಲಂಕರಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು.
- ರೆಡ್ ಕಾರ್ನರ್ ಉಪನಾಮದ ಅರ್ಥವೇನು ???
ಮಕ್ಕಳು: "ಕೆಂಪು" ಎಂಬ ಹೆಸರಿನ ಅರ್ಥ "ಸುಂದರ", "ಒಳ್ಳೆಯದು" ಮತ್ತು "ಬೆಳಕು".
ಕೆಂಪು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಮೇಜು ಕೂಡ ಇತ್ತು. ಎಲ್ಲಾ ಮಹತ್ವದ ಘಟನೆಗಳುಕುಟುಂಬ ಜೀವನವನ್ನು ಕೆಂಪು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಚರಿಸಲಾಯಿತು; ಮೇಜಿನ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಬೆಂಚುಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಂಚುಗಳು ಇದ್ದವು.
ಜನರು ಮೊದಲು ಬದುಕಿದ್ದು ಹೀಗೆ!
ಶಿಕ್ಷಕ: ಈಗ ರಷ್ಯಾದ ಗುಡಿಸಲು ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ. ಮತ್ತು ಈ ಒಗಟುಗಳು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ:
ದಪ್ಪ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ
ನಿಮ್ಮ ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಅಕಿಂಬೊ ಜೊತೆಗೆ,
ಹಿಸ್ಸ್ ಮತ್ತು ಕುದಿಯುವ -
ಅವನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಚಹಾ ಕುಡಿಯಲು ಆದೇಶಿಸುತ್ತಾನೆ.
/ಸಮೋವರ್/
ಇಟ್ಟಿಗೆಯಿಂದ ಮಾಡಿದ ಗುಡಿಸಲು ಇದೆ,
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶೀತ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಬಿಸಿ.
/ ತಯಾರಿಸಲು /.
ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ - ಗುಡಿಸಲು,
ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಪೈಪ್ ಇದೆ,
ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿ ಶಬ್ದ ಕೇಳಿಸಿತು,
ಪೈಪ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದು buzz ಇತ್ತು.
ಜನರು ಜ್ವಾಲೆಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ,
ಆದರೆ ಅದು ಕುಗ್ಗುವುದಿಲ್ಲ.
/ತಯಾರಿಸಲು/
ಕಪ್ಪು ಕುದುರೆ
ಬೆಂಕಿಯಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾನೆ.
(ಪೋಕರ್.)
ಕೊಂಬಿನ, ಆದರೆ ಬುಲ್ ಅಲ್ಲ,
ಸಾಕು, ಆದರೆ ಪೂರ್ಣವಾಗಿಲ್ಲ,
ಜನರಿಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಅವನು ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತಾನೆ.
(ದೋಚಿದ.)
ಹಿಂದಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಮುಂದಕ್ಕೆ
ಸ್ಟೀಮರ್ ಅಲೆದಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಲೆದಾಡುತ್ತದೆ.
ನೀವು ನಿಲ್ಲಿಸಿದರೆ, ಅದು ರಂಧ್ರವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ
(ಕಬ್ಬಿಣ)
ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಜನಿಸಿದರು
ನಾನು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಬ್ಯಾಪ್ಟೈಜ್ ಮಾಡಿದ್ದೇನೆ,
ಅವನು ತನ್ನ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಸತ್ತನು.
(ಬಾಸ್ಟ್ ಶೂಗಳು.)
ದೇಹವು ಬಿಳಿಯಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಲಿನಿನ್ ಆತ್ಮ,
ಗೋಲ್ಡನ್ ಗಸಗಸೆ.
(ಮೋಂಬತ್ತಿ.)
ನೀಲಿ ಸಾಗರ,
ಗಾಜಿನ ತೀರಗಳು,
ಬಾತುಕೋಳಿ ಈಜುತ್ತದೆ
ನನ್ನ ತಲೆ ಉರಿಯುತ್ತಿದೆ.
(ಸೀಮೆಎಣ್ಣೆ ದೀಪ.)
ರುಸ್‌ನಲ್ಲಿ ಬ್ರೌನಿ ಇಲ್ಲದೆ ಯಾವುದೇ ಮನೆ ನಿಲ್ಲುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು. ಬ್ರೌನಿಯು ಮನೆಯ ಆತ್ಮ, ಮನೆಯ ಪೋಷಕ ಮತ್ತು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವ ಜನರು. ಅವನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಬೆಚ್ಚಗಿರುವ ಮತ್ತು ಪೋಷಿಸುವ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡುತ್ತದೆ - ಒಲೆ, ಅಡಿಗೆ. ಮನೆಯ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವು ಬ್ರೌನಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗೌರವಯುತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿದೆ. "ನೆರೆಹೊರೆಯವರು" ಅಸಡ್ಡೆ ಮಾಲೀಕರಿಗೆ ಸಣ್ಣ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತಾರೆ: ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಬಡಿಯುವುದು, ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡುವುದು, ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬೀಳಿಸುವುದು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಬ್ರೌನಿಯು ಮಾಲೀಕರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಪರವಾಗಿದ್ದರೆ, ಮನೆಯು ಅವನ ರಕ್ಷಣೆಯಲ್ಲಿದೆ. ಬ್ರೌನಿ ವಿವಿಧ ಪ್ರಾಣಿಗಳಾಗಿ ರೂಪಾಂತರಗೊಳ್ಳಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಬೆಕ್ಕು. ಹೊಸ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುವಾಗ, ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಅವರೊಂದಿಗೆ "ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು" ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ದುರದೃಷ್ಟಕರಗಳಿಂದ ಮನೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿದರು.
ಶಿಕ್ಷಕ: - ಹುಡುಗರೇ, ತಾಲಿಸ್ಮನ್ ಎಂದರೆ ಏನು ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಶಿಕ್ಷಕ: ಆದ್ದರಿಂದ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಜನರು ರಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು ವಿವಿಧ ತಾಯತಗಳುನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ: ತಾಯಿತವು ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ದುರದೃಷ್ಟಗಳಿಂದ ಮನೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಮೋಡಿಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತಿತ್ತು - ಮನೆಯ ನಿರ್ಮಾಣದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಮನೆಯ ಪಾತ್ರೆಗಳು, ಉಪಕರಣಗಳು, ಬಟ್ಟೆಗಳ ತಯಾರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಆಟಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ.
ಇವು ಚೀಲಗಳು, ಪೊರಕೆಗಳು, ಗೊಂಬೆಗಳ ರೂಪದಲ್ಲಿ ತಾಯತಗಳಾಗಿವೆ - ಬೆರೆಗಿನ್ಸ್, ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಗುರಾಣಿ - ದೇವರ ಕಣ್ಣು, ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮೊಟ್ಟೆಗಳು(ತಾಯತಗಳ ವಿಧಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಿದೆ).
ಆಟ "ರೇಖಾಚಿತ್ರದ ಪ್ರಕಾರ ಪದವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ."
ಪ್ರೇಯಸಿ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಗುಡಿಸಲಿನಲ್ಲಿರುವ ಪದಗಳನ್ನು ನೀವು ನನಗೆ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ. ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಿ
ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವುದು - ಯಾರು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತದೆ ಏನು?
ಮಕ್ಕಳು ಪದಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಹಿಡಿತ, ಒಲೆ, ಮಡಕೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಮತ್ತು ಈಗ ಇದು ವಸ್ತುವಿನ ಗುಣಲಕ್ಷಣವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ಹೊಸ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ:
ಮಕ್ಕಳು ಪದಗಳಿಗೆ ಪದಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತಾರೆಹಿಡಿತ - ಮರದ, ಕಬ್ಬಿಣ, ಅಗತ್ಯ.
ಪ್ರೇಯಸಿ. ಮತ್ತು ಈಗ, ಈ ರೇಖಾಚಿತ್ರಕ್ಕಾಗಿ ಪದಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿ ಇದರ ಅರ್ಥವೇನು ???
ಮಕ್ಕಳು: ವಸ್ತುವಿನ ಕ್ರಿಯೆ - ಪದಗಳನ್ನು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ: ಒವನ್, ಸೆಟ್, ಅಡುಗೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಗುಡಿಸಲು ಮಾಲೀಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದವನ್ನು ಆಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠ "ತೋಟದಲ್ಲಿ, ತರಕಾರಿ ತೋಟದಲ್ಲಿ"(ರಷ್ಯನ್ನರ ಧ್ವನಿಗಳ ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಜಾನಪದ ಮಧುರ, ಮಕ್ಕಳು ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).
ಪ್ರೇಯಸಿ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಿಮಗಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದು ಕಾರ್ಯ: ನನ್ನ ಟೇಬಲ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ನಾನು ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಮನೆಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಇದನ್ನು ಮಾಸ್ಟರ್ ಕುಶಲಕರ್ಮಿಗಳು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದಾರೆ. ನಾನು ವಸ್ತುವನ್ನು ನನ್ನ ಕೈಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ - ಮತ್ತು ನೀವು ಅದನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಚಿತ್ರಕಲೆಯಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಆಟ "ಚಿತ್ರಕಲೆ ಹೆಸರಿಸಿ".
ಪ್ರೇಯಸಿ. ಆದರೆ ನೀವು ನನ್ನ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯೋಗಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಿದಂತೆಯೇ, ನನ್ನ ಕಾರ್ಯಾಗಾರಕ್ಕೆ ನಾನು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಪ್ರೇಯಸಿ ಮರಿಯಾನಾ ಗೊಂಬೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ - ತಾಯತಗಳು.
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತೊಂದು ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ: ಗುಂಪು ಕಾರ್ಯಾಗಾರವಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ: ಬಟ್ಟೆಯ ತುಂಡುಗಳು, ದಾರ ಮತ್ತು ಪ್ಯಾಡಿಂಗ್ ಪಾಲಿಯೆಸ್ಟರ್ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಹಾಕಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮರಿಯಾನಾ - ಪ್ರೇಯಸಿ(ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಿಂದ ಮಗುವಿನ ತಾಯಿ).ನಮಸ್ಕಾರ ಆತ್ಮೀಯ ಅತಿಥಿಗಳು. ನನ್ನ ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ.
ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕುಳಿತು ಆಲಿಸಿ. ಇಂದು ನಾನು ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತಯಾರಿಸಬೇಕೆಂದು ನಿಮಗೆ ಕಲಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ - DAY - NIGHT ಎಂಬ ತಾಲಿಸ್ಮನ್.
ಮರಿಯಾನಾ - ಪ್ರೇಯಸಿ: ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮಾಹಿತಿಹಗಲು-ರಾತ್ರಿ ಗೊಂಬೆಯ ಬಗ್ಗೆ:
ಮರಿಯಾನಾ - ಪ್ರೇಯಸಿ:ನಿಮ್ಮ ಮುಂದೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳ ಬಟ್ಟೆ ಇದೆ, ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಹುಡುಗಿಗೆ ಯಾವುದು ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ?(ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).
ಕಾರ್ಯಾಗಾರದಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೆಲಸ.
ಮಕ್ಕಳು, ಪ್ರೇಯಸಿ ಮರಿಯಾನಾ ಅವರ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಮೊದಲ ಗೊಂಬೆ, ಡೇ ತಾಯಿತವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಗೊಂಬೆ ಸಿದ್ಧವಾದಾಗ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮೊದಲ ಗೊಂಬೆಯ ಕೆಲಸದ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಕೆಲಸವನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ನಂತರ ಅವರು ಏನು ಮಾಡಿದರು - ಮಕ್ಕಳು, ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾ, ಎರಡನೇ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ - ರಾತ್ರಿ.
ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸ.
(ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ರೂಪ - ವೈಯಕ್ತಿಕ)
ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಕೆಲಸರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಸಂಗೀತ ನುಡಿಸುತ್ತಿದೆ.
ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳನ್ನು ಸಾಮೂಹಿಕ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಕೆಲಸದ ಜಂಟಿ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ.
ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನೀವು ನಿಮಗಾಗಿ ಯಾವ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳು : ಹಗಲು-ರಾತ್ರಿ ತಾಯಿತಕ್ಕಾಗಿ ಗೊಂಬೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿತರು.
ಮಾಹಿತಿ ಹಾಳೆ:
ಹಗಲು-ರಾತ್ರಿ ಗೊಂಬೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಮಾಹಿತಿ:
ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ ಗೊಂಬೆ ಹಗಲನ್ನು ಸಂಕೇತಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಗೊಂಬೆ ಮನೆಯನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ.
ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗಿತ್ತು ಹೊಸ ವರ್ಷಅವಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು, ಮತ್ತು ಮಾಲೀಕರು ಮತ್ತು ಪ್ರೇಯಸಿ ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು. ಪ್ರತಿದಿನ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವಳು ಬೆಳಕಿನ ಬದಿಯಿಂದ ತನ್ನ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದಳು, ಮತ್ತು ಸಂಜೆ - ಡಾರ್ಕ್ ಸೈಡ್ನೊಂದಿಗೆ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಅವರು ಶುಭಾಶಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದರು ಮತ್ತು ದಿನವು ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತದೆ, ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿದೆ. ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಸಂಜೆ ನಾವು ತಿರುಗಿದೆವು ಡಾರ್ಕ್ ಸೈಡ್- ಆದ್ದರಿಂದ ರಾತ್ರಿ ಶಾಂತಿಯುತವಾಗಿ ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಇದರಿಂದಾಗಿ ಎಲ್ಲಾ ಮನೆಯ ಸದಸ್ಯರು ಜೀವಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ.
ಚಾರ್ಮ್ನಲ್ಲಿನ ಐಟಂಗಳ ಅರ್ಥ
ಧಾನ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ದ್ವಿದಳ ಧಾನ್ಯಗಳು ಸಮೃದ್ಧಿ, ಅತ್ಯಾಧಿಕತೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿಯ ಸಂಕೇತವಾಗಿದೆ.
ರಾಗಿ - ದುಷ್ಟ ಕಣ್ಣಿನಿಂದ.
ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ - ದುಷ್ಟಶಕ್ತಿಗಳಿಂದ.
ಮನೆ, ಗುಡಿಸಲು - ಕುಟುಂಬದ ಏಕತೆ ಮತ್ತು ಶಕ್ತಿ.
ರೋವನ್, ರೋಸ್ ಹಿಪ್ - ಸ್ತ್ರೀ ಸೌಂದರ್ಯ ಮತ್ತು ಯುವಕರು.
ಸೂರ್ಯಕಾಂತಿ ಬೀಜಗಳು - ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸೌರ ಶಕ್ತಿ.
ಬೇ ಎಲೆ - ಖ್ಯಾತಿ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸು.
ಬಕ್ವೀಟ್ - ಫಲವತ್ತತೆ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧಿ
ಕಾರ್ನ್ - ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ, ಕುಟುಂಬದ ಒಗ್ಗಟ್ಟು.
NUTS, ACORN - ಯುವಕರ ದೀರ್ಘಾವಧಿ.
ಶಿಶ್ಕಾ - ಕಠಿಣ ಪರಿಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸುವುದು.
ಬರ್ಲ್ಯಾಪ್ - ಸಮೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ಸಮೃದ್ಧಿ.
ಕುಡುಗೋಲು - ಅನಂತ.
ಬೀನ್ಸ್ - ಹೊಸ ಜೀವನದ ಜನನ.
ಬ್ರೂಮ್ ಡೌನ್ - ಮನೆಯಿಂದ ಕಸ ಗುಡಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಬ್ರೂಮ್ ಅಪ್ - ಹಣಕ್ಕೆ.
ಗುಂಡಿಗಳು - ನವೀಕರಣಗಳಿಗಾಗಿ.
ಕುಟುಂಬ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ
"ಇಲ್ಲಿ ಮನೆ - ಇಲ್ಲಿ ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡು"
ಗುರಿ:
ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಗ್ರಾಮದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಿಸಿ.
ಒಬ್ಬರ ಸ್ಥಳೀಯ ಗ್ರಾಮ, ಕುಟುಂಬ, ಕುಟುಂಬ ಸಂಬಂಧಗಳು ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದ ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ.
ನಮ್ಮ ಚಿಕ್ಕ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯನ್ನು ವೈಭವೀಕರಿಸುವ ಜನರು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:
ಇಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ರಜಾದಿನವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ?
ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಅತಿಥಿಗಳು ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ
ಬಹುಶಃ ಜನರಲ್‌ಗಳು ಬರುತ್ತಾರೆ (ಇಲ್ಲ)
ಬಹುಶಃ ಅಡ್ಮಿರಲ್‌ಗಳು ಬರಬಹುದು (ಇಲ್ಲ)
ಬಹುಶಃ ಪ್ರಪಂಚದಾದ್ಯಂತ ಹಾರಿದ ನಾಯಕ (ಇಲ್ಲ)
ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಊಹಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿ:
ನೋಡಿ, ಇಲ್ಲಿ ಅವರು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳು
ಗೌರವಾನ್ವಿತರು ಪ್ರಮುಖರು.
ಕುಟುಂಬ ತಂಡಗಳು ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ.
- ಬೊಬ್ರೊವಿಖ್: ತಾಯಿ - ಟಟಯಾನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ
ಮಗ - ಆಂಡ್ರೆ
ಗಾಡ್ಮದರ್ - ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ಸೆರ್ಗೆವ್ನಾ
- ಇಸಕೋವ್ಸ್: ತಾಯಿ - ಅನ್ನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಮಗಳು - ಅಲೆಸ್ಯಾ
ಚಿಕ್ಕಮ್ಮ - ನಟಾಲಿಯಾ ಅನಾಟೊಲಿಯೆವ್ನಾ.
- ಕುಲಿಕೋವ್ಸ್: ತಾಯಿ - ಎಲೆನಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ
ಮಗ - ಕಿರಿಲ್
ಅಂಕಲ್ - ವ್ಯಾಚೆಸ್ಲಾವ್ ನಿಕೋಲೇವಿಚ್
ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಆಯ್ಕೆ:
ಕುಟುಂಬ ಎಂಬುದು ಸ್ಥಳೀಯ ಪದ
ಅದರಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಬೆಳಕು, ಒಳ್ಳೆಯತನ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆ ಇದೆ.
ನಾವು ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಎಷ್ಟು ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತೇವೆ
ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಅರ್ಹತೆಗಳಿಗಾಗಿ, ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಕಾರ್ಯಗಳಿಗಾಗಿ.
ತಾಯಿಯ ಕಣ್ಣುಗಳು ಅವರನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿಸುತ್ತವೆ
ಸೂರ್ಯನ ಪ್ರಕಾಶದಂತೆ ಅವು ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತವೆ
ಮತ್ತು ನನ್ನ ತಂದೆಯ ಕೈಗಳು ನನ್ನನ್ನು ತೊಂದರೆಯಿಂದ ರಕ್ಷಿಸುತ್ತವೆ
ಸಂಬಂಧಿಕರ ಚಿಂತೆಗಳು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳಂತೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, 1 ಸ್ಪರ್ಧೆ: "ನಾನು ನನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ".
ಈಗ ಸ್ವ ಪರಿಚಯ ಚೀಟಿತಾಯಂದಿರು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ತಮ್ಮ ರಾಜ್ಯದ ರಕ್ಷಕರಾಗಿ ಒದಗಿಸುತ್ತಾರೆ.
ತಾಯಿಯು ಕುಟುಂಬದ ಲಾಂಛನ ಮತ್ತು ಧ್ಯೇಯವಾಕ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ.
ತೀರ್ಮಾನ: ಕುಟುಂಬವು ತನ್ನದೇ ಆದ ಕಾನೂನುಗಳು, ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಣ್ಣ ರಾಜ್ಯವಾಗಿದೆ.
ನಮಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ, ನಮಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ
ಅಜ್ಜಿಯರಿಗಿಂತ ಉಚಿತ ಸಮಯತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ
ನಮ್ಮ ನಡುವಿನ ರಹಸ್ಯ
ಅಮ್ಮನಿಗೆ ನೆಲ ಕೊಡೋಣ.
2 ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಅಜ್ಜಿಯ ರಹಸ್ಯಗಳು."
ಅಮ್ಮಂದಿರು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಕುಟುಂಬದ ರಹಸ್ಯಗಳುಅಡುಗೆ.
ಸಾರಾಂಶ.
ತಾಯಿ, ತಂದೆ, ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ನಾನು - ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಸ್ನೇಹಪರ ಕುಟುಂಬ,
ನಾವು ಇನ್ನೂ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ,
ನಾವು ಮೋಜು ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ
ನಾವು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಹಾಡಲು ತುಂಬಾ ಸೋಮಾರಿಗಳಲ್ಲ,
ನಾವು ದಿನವಿಡೀ ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೆವು.
ಆದ್ದರಿಂದ, 3 ಸ್ಪರ್ಧೆ "ಮ್ಯೂಸಿಕಲ್".
ಮನೆಕೆಲಸ: "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ" ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಸಂಗೀತ ವೀಡಿಯೊದೊಂದಿಗೆ ಬನ್ನಿ.
ಸಾಲ್ಟಿಕೋವ್-ಶ್ಚೆಡ್ರಿನ್ ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ
ಜೀವನ ಕಥೆಗೆ ಗಾದೆ
ನನ್ನ ಮನೆ ಕಡೆ ಎಲ್ಲಿದೆ
ದೂರದಿಂದ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಗುರುತಿಸಬಹುದು
ನೂರಾರು ಮೈಲುಗಳ ವಿವೇಚನಾಯುಕ್ತ ಸೌಂದರ್ಯ.
ಕಾಡು ಕಾಡುಗಳು, ಅಮಲು ಗಿಡಮೂಲಿಕೆಗಳು
ಉಸ್ತಾದ ಹುಚ್ಚು ಪ್ರವಾಹ,
ದಾಟುವಾಗ ಕುದುರೆಗಳು ಅತ್ತಿತ್ತ
ಶಾಶ್ವತ, ಮುಖಮಂಟಪ, ದೊಡ್ಡದು
ಆ ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದ್ದು ಎರಡನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿರುತ್ತದೆ.
ಮತ್ತು ನಮ್ಮ 4 ನೇ ಸ್ಪರ್ಧೆ "ನನಗೆ ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿ ಗೊತ್ತು."
ವಯಸ್ಕರು ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ಆಡಳಿತಾತ್ಮಕ - ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ - ಕಟ್ಟಡಗಳು ಇರುವ ಬೀದಿಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ ಗ್ರಾಹಕ ಸೇವೆಗಳು(ಯಾರು ದೊಡ್ಡವರು).
ಮಕ್ಕಳು - ಹಳ್ಳಿಯ ಸುತ್ತಲೂ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿ ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಓದಿ.
ಮಂಜುಗಳು ಅಲ್ಲಿ ದಟ್ಟವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ,
ಅಲ್ಲಿ ಮೊದಲೇ ದಿನ ಆರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ
ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯ ಅಲ್ಲೇ ಇದೆ, ಅಮ್ಮ ಇದ್ದಾಳೆ...
ನನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡು ಅಲ್ಲಿದೆ.
ಅಲ್ಲಿ, ಇಡೀ ನೆರೆಹೊರೆಯನ್ನು ಸಂತೋಷಪಡಿಸುತ್ತದೆ,
ಅಂತಹ ನದಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ
ವೆಟ್ಲುಗಾ ಈ ರೀತಿ ಹರಿಯುತ್ತದೆ,
ಅವನು ಅಂತಹ ಅಲೆಯೊಂದಿಗೆ ಹಾಡುತ್ತಾನೆ!
ಹೇಗಾದರೂ, ಚಳಿಗಾಲವು ಸುಂದರವಾಗಿರುತ್ತದೆ,
ಅದರಲ್ಲೂ ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ.
ಇಟಾಲಿಕ್ ಲೇಸ್ ಮೂಲಕ ಹೋದಾಗ,
ಫೆಬ್ರವರಿ ಹೊಗೆಯಾಡುತ್ತಿದೆ.
ಹೇಗಾದರೂ, ಚಳಿಗಾಲವು ಶ್ರೀಮಂತವಾಗಿದೆ
ಫೆಬ್ರವರಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಕಿನ ಆಟ
ಮತ್ತು ಮೇಲ್ಛಾವಣಿಗಳು ಕುಣಿಯುತ್ತವೆ
ಮತ್ತು ಹುಡುಗರು ಬೆಟ್ಟದ ಕೆಳಗೆ ಉರುಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ,
ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ಹಾಡುಗಳು ಕೇಳಿಬರುತ್ತವೆ.
ರಸಪ್ರಶ್ನೆ:
- ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ವಾಸಿಸುವ ರಸ್ತೆಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
- ಶಿಶುವಿಹಾರ ಇರುವ ಬೀದಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
- ನಿಮ್ಮ ಅಜ್ಜಿ ವಾಸಿಸುವ ಬೀದಿಗೆ ಹೆಸರಿಸಿ.
- ದೇಶದ ಹೆಸರು.
- ಹಳ್ಳಿಯ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿ.
- ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯ ವಿಳಾಸವನ್ನು ನೀಡಿ.
ಸಾರಾಂಶ:ತೀರ್ಪುಗಾರರ ಮಾತು.
ಹಲವಾರು ವಿಭಿನ್ನ ವೃತ್ತಿಗಳಿವೆ
ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಸುಂದರ ಎರಡೂ,
ಬಹಳ ವೈವಿಧ್ಯಮಯ
ಜಾಗತಿಕ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ.
ಎಲ್ಲರಿಗಿಂತ ಯಾವುದು ಮುಖ್ಯ?
ಹೆಚ್ಚು ಗೌರವಾನ್ವಿತ, ಹೆಚ್ಚು ಅಗತ್ಯ,
ಅಥವಾ ಬಹುಶಃ ಇದು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿರುತ್ತದೆ
ಇತರರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿ.
ಈಗ ನಾವು ನಿಮಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ
ಬಹುಶಃ ನಾವು ನಿಮಗೆ ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ
ಸಂಬಂಧಿಕರ ವೃತ್ತಿಗಳು.
5 ಸ್ಪರ್ಧೆ"ಸಂಬಂಧಿಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಗಳು".
ಆರ್ಟೆಮ್ ಮಾಟಾಸೊವ್ ತನ್ನ ತಾಯಿ ಯುಲಿಯಾ ನಿಕೋಲೇವ್ನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೊರಬಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ:
ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಸುಂದರವಾದ ಉಡುಗೆ:
ಬಿಳಿ ಟೋಪಿ, ಬಿಳಿ ನಿಲುವಂಗಿ,
ಸಹೋದರಿಯರು ಮತ್ತು ವೈದ್ಯರು ಅವರನ್ನು ತಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿ ಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ
ವಿಶ್ವದ ಅತ್ಯಂತ ಬೆಲೆಬಾಳುವ ಕೀಲಿಗಳು.
ಒಂದು ಆಟ:"ನಿಮ್ಮ ಆಂಬ್ಯುಲೆನ್ಸ್ ಬ್ಯಾಗ್ ಅನ್ನು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿ."
ಸ್ವೆಟಾ ಖ್ರೆನೋವಾ ತನ್ನ ತಂದೆ ಸೆರ್ಗೆಯ್ ಫೆಡೋರೊವಿಚ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಹೊರಬಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾಳೆ:
ನಾವು ಜ್ವಾಲೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಬೇಕು
ಅವರು ನೀರಿನ ಪಾಲುದಾರರು
ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಅವೆಲ್ಲವೂ ಬೇಕು
ಹಾಗಾದರೆ ಅವರು ಯಾರು? ಅಗ್ನಿಶಾಮಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ.
ಒಂದು ಆಟ:"ಮೇಣದಬತ್ತಿಯನ್ನು ಸ್ಫೋಟಿಸಿ."
ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ ಪೆರೆವೊಜೊವ್ ತನ್ನ ತಾಯಿ ಐರಿನಾ ವ್ಯಾಚೆಸ್ಲಾವೊವ್ನಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಹೊರಬಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾನೆ:
ಹಳ್ಳಿಯಲ್ಲಿ ನೀವು ಕೇವಲ ಯೋಗ್ಯ ನಿವಾಸಿಯಲ್ಲ
ಎಲ್ಲರ ಮುಂದೆ ನಿನ್ನ ಹೆಸರು ಟೀಚರ್
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬೇಡಿಕೆಯು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಗೌರವವು ಹೆಚ್ಚು,
ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮ ಹೊರೆ ಹಗುರವಾಗಿಲ್ಲ.
ಒಂದು ಆಟ:"ತಾರ್ಕಿಕ ಚಿಂತನೆ".
ದಾರಿ ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋದರೂ -
ರಸ್ತೆಗಳನ್ನು ಕಾಯ್ದಿರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ -
ನನ್ನ ಕವಿತೆಗಳು ಕ್ರೇನ್‌ಗಳಂತೆ
ಅವರ ಸ್ಥಳೀಯ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಲಗತ್ತಿಸಲಾಗಿದೆ.
ತಾಯ್ನಾಡು ಎಂದರೇನು?
ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು.
ಕವನ:
ನನ್ನ ಭೂಮಿ ಎಷ್ಟು ದೊಡ್ಡದು
ಜಾಗಗಳು ಎಷ್ಟು ವಿಶಾಲವಾಗಿವೆ?
ಸರೋವರಗಳು, ನದಿಗಳು ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳು
ಕಾಡುಗಳು ಮತ್ತು ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಮತ್ತು ಪರ್ವತಗಳು.
ನನ್ನ ಭೂಮಿ ಹರಡಿಕೊಂಡಿದೆ
ಉತ್ತರದಿಂದ ದಕ್ಷಿಣಕ್ಕೆ.
ಒಂದು ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ,
ಇನ್ನೊಂದರಲ್ಲಿ ಹಿಮ ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತವಿದೆ.
ಸಮುದ್ರಗಳಿಗೆ ಹೋಗಿ - ಸಾಗರಗಳು,
ನೀವು ಇಡೀ ಭೂಮಿಯಾದ್ಯಂತ ಹಾರಬೇಕು.
ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ದೇಶಗಳಿವೆ,
ಆದರೆ ನಮ್ಮಂತೆ ನೀವು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ.
ನಮ್ಮ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ನೀರು ಆಳವಾಗಿದೆ,
ಭೂಮಿ ವಿಶಾಲ ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿದೆ,
ಮತ್ತು ಕಾರ್ಖಾನೆಗಳು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಗಲಾಟೆ ಮಾಡುತ್ತವೆ,
ಮತ್ತು ಹೊಲಗಳು ಅರಳಿದಂತೆ ಸದ್ದು ಮಾಡುತ್ತಿವೆ.
ಗಾದೆಗಳು:
- ಪ್ರೀತಿಯ ತಾಯ್ನಾಡು ಪ್ರೀತಿಯ ತಾಯಿಯಂತೆ.
- ಮಾತೃಭೂಮಿ ಇಲ್ಲದ ಮನುಷ್ಯ ಹಾಡು ಇಲ್ಲದ ನೈಟಿಂಗೇಲ್‌ನಂತೆ.
- ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಭೂಮಿ ಬೆರಳೆಣಿಕೆಯಷ್ಟು ಸಿಹಿಯಾಗಿದೆ.
- ಸ್ಥಳೀಯ ಬುಷ್ ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಪ್ರಿಯವಾಗಿದೆ.
- ಬದುಕಲು - ಮಾತೃಭೂಮಿಗೆ ಸೇವೆ ಸಲ್ಲಿಸಲು.
ಮುನ್ನೋಟ:
ಉಪಯೋಗಿಸಲು ಮುನ್ನೋಟಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, Google ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com
ಸ್ಲೈಡ್ ಶೀರ್ಷಿಕೆಗಳು:
ವಿಷಯ: ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ "ಎಲ್ಲಿ ತಾಯ್ನಾಡು ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ" "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಮಾತೃಭೂಮಿ ಇಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಹಾಗೆಯೇ ಒಬ್ಬ ಹೃದಯವಿಲ್ಲದೆ ಬದುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ" K. ಪೌಸ್ಟೊವ್ಸ್ಕಿ
ಫೆಡರಲ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಸ್ಟ್ಯಾಂಡರ್ಡ್ “ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ” ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಅದರ ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ, ರಷ್ಯಾ ತನ್ನ ವೀರರ ಭೂತಕಾಲ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಾನ್ ಬಹುರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ದೇಶ ಎಂಬ ವಿಶ್ವಾಸ. ಅಂದಾಜು ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಿಕ್ಷಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ "ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ" N. E. ವೆರಾಕ್ಸಾ ಅವರಿಂದ ಸಂಪಾದಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, T.S. ಕೊಮರೊವಾ, M.A. ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ ಸ್ವಯಂ-ಚಿತ್ರಣ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರ ಸಮುದಾಯಕ್ಕೆ ಸೇರಿದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ರಚನೆ; ಲಿಂಗ, ಕುಟುಂಬ, ಪೌರತ್ವದ ರಚನೆ; ಮಾತೃಭೂಮಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಅದರ ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಪೋಷಿಸುವುದು. OP MADOU d/s. "ಮಳೆಬಿಲ್ಲು" ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ನಿರ್ದೇಶನ: ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ
ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಇತಿಹಾಸದೊಂದಿಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಅವರು ವಾಸಿಸುವ ಕುಟುಂಬ, ಮನೆ, ಗ್ರಾಮ, ರಷ್ಯಾದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು, ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಮನೋಭಾವ. ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವದ ಬೆಳವಣಿಗೆ, ಅವನ ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳು, ಜ್ಞಾನದ ಬಯಕೆಯ ರಚನೆ.
ಸೃಷ್ಟಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಶೈಕ್ಷಣಿಕ, ಜಂಟಿ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ, ಕುಟುಂಬ, ಶಿಶುವಿಹಾರ, ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.
ಅರಿವಿನ ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನಭಾಷಣ ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಭೌತಿಕ NOD "ನನ್ನ ಕುಟುಂಬ", NOD "ದೇಶ ರಷ್ಯಾ. ರಾಜ್ಯ ಚಿಹ್ನೆಗಳು". ಮನೆಯಿಂದ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಸುರಕ್ಷಿತ ಮಾರ್ಗದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳ ಪರಿಗಣನೆ. ಸಂಭಾಷಣೆ "ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಇತಿಹಾಸ" NOD "ನನ್ನ ಮನೆ" NOD "ರಷ್ಯಾ-ನನ್ನ ತಾಯಿನಾಡು ." ಸಂಭಾಷಣೆ "ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ." ಪ್ರಸ್ತುತಿ: "ರಷ್ಯನ್ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ವೇಷಭೂಷಣ"". ಕಥಾವಸ್ತು - ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟಗಳು: ಮೇಲ್"". "ಕುಟುಂಬ". "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್" ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಸೋದರಿ ಅಲಿಯೋನುಷ್ಕಾ ಮತ್ತು ಸಹೋದರ ಇವಾನುಷ್ಕಾ", ಸಂಭಾಷಣೆ "ಮಾಸ್ಕೋ ಬಗ್ಗೆ ಓದುವಿಕೆ" NOD "ರಷ್ಯನ್ ಗುಡಿಸಲು ಒಗಟುಗಳು". ಪ್ರಕೃತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು. ಮಾಡಿದ. ಆಟ "ನಾವು ವೆಟ್ಲುಗಾ ನದಿಯನ್ನು ಜನಪ್ರಿಯಗೊಳಿಸೋಣ" NOD "ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚು ಸುಂದರವಾದ ತಾಯಂದಿರು ಇಲ್ಲ"; ಜಿಸಿಡಿ "ಫ್ಲಾಗ್ ಆಫ್ ರಷ್ಯಾ" (ಮಾಡೆಲಿಂಗ್). "ನಾನು ರಷ್ಯಾದ ಬರ್ಚ್ ಮರವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ" (ರೇಖಾಚಿತ್ರ). ತಂಡದ ಕೆಲಸ: "ಪುಸ್ತಕ ಆಸ್ಪತ್ರೆ" (ಪುಸ್ತಕಗಳ ಮರುಸ್ಥಾಪನೆ). ಎ. ವಿವಾಲ್ಡಿ ಅವರ "ಸೀಸನ್ಸ್" ಅನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು, ಜಿ. ಸ್ವಿರಿಡೋವ್ ಅವರಿಂದ "ವಿಂಟರ್ ಬಂದಿದೆ" "ಟ್ರೋಕಾ". P/i "ವೋಲ್ಫ್ ಇನ್ ದಿ ಕಂದಕ" P/i "ಗೀಸ್-ಸ್ವಾನ್ಸ್" "ಕರೋಸೆಲ್"
ಹಂತ 3. ಗುರಿ. ಕೆಲಸದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ಸಕ್ರಿಯ ಅನುಷ್ಠಾನ ಮತ್ತು ದೇಶದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ರಚನೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳ ಸೃಷ್ಟಿ.
ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು: ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ಉದರ್ನಿಕ್ ಗ್ರಾಮದ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಥಳೀಯ ಇತಿಹಾಸ ಸಾಹಿತ್ಯ." "ರಷ್ಯನ್ ಜಾನಪದ ಗಾದೆಗಳು, ರಷ್ಯಾದ ಪಾತ್ರದ ಅತ್ಯುತ್ತಮ ಅಂಶಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವ ಮಾತುಗಳು" (ತಾಯಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿ, ಮಾತೃಭೂಮಿಗಾಗಿ) "ವ್ಯಂಗ್ಯಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು" ಜಂಟಿ ಹಿಡುವಳಿ ರಜಾದಿನಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಮನಸ್ಸಿನ ಆಟಗಳು, ತರಗತಿಗಳು. ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸ, ರೇಖಾಚಿತ್ರ ವಿನ್ಯಾಸಗಳು.
ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು: ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ನಡುವೆ ಸಹ-ಸೃಷ್ಟಿ: "ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಕುಟುಂಬ ಮರ"; ಮಗುವಿನ ಪುಸ್ತಕ: "ನನ್ನ ಮೆಚ್ಚಿನ ಶಿಶುವಿಹಾರ" ಫೋಟೋ ಆಲ್ಬಮ್ನ ರಚನೆ "ಆರ್ಪಿಯ ದೃಶ್ಯಗಳು. ವೆಟ್ಲುಜ್ಸ್ಕಿ" ಸಮಾಲೋಚನೆ "ಹೀರೋಸ್-ಕಂಪಾಟ್ರಿಯಾಟ್ಸ್"; “ಮಾತೃಭೂಮಿ ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ” ವಾಲ್ ಪತ್ರಿಕೆ “ನಮ್ಮ ಗ್ರಾಮವನ್ನು ಯಾರು ವೈಭವೀಕರಿಸಿದರು” ಯೋಜನೆಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಸಾಹಿತ್ಯ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು, ಪ್ರದರ್ಶನಗಳ ವಿನ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ “ನೈಸರ್ಗಿಕದಿಂದ ಕರಕುಶಲ ಮತ್ತು ತ್ಯಾಜ್ಯ ವಸ್ತು", "ಶರತ್ಕಾಲದ ಫ್ಯಾಂಟಸಿಗಳು" ಮತ್ತು ಮಾದರಿಗಳು "ವಿಲೇಜ್ ಕಾಂಪೌಂಡ್"; "ನಮ್ಮ ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳು". ಮಕ್ಕಳ ನಾಟಕಗಳಿಗೆ ದೃಶ್ಯಾವಳಿಗಳ ರಚನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವೇಷಭೂಷಣಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು.
ಹಂತ 4. ಗುರಿ. ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲು.
ಹೆಚ್ಚಿದೆ ಅರಿವಿನ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಂಸ್ಕೃತಿ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ. - ಈ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಗ್ರಂಥಾಲಯದ ನಿಕಟ ಸಹಕಾರದೊಂದಿಗೆ ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ. - ಮಕ್ಕಳು ಮೌಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ಇದು ಮಾನವೀಯ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ, ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕವಾಗಿ ಸಕ್ರಿಯ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ, ರಷ್ಯಾದ ಭವಿಷ್ಯದ ಯೋಗ್ಯ ನಾಗರಿಕರ ಮುಂದಿನ ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕೆ ಅಡಿಪಾಯವಾಗಿದೆ. - ಪೋಷಕರು ಸಕ್ರಿಯ ಸಹಾಯಕರು, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರದರ್ಶನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು, ಜಂಟಿ ಘಟನೆಗಳುಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ.
ಈ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು ಸಕ್ರಿಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: “ನಮ್ಮನ್ನು ಯಾರು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ?”, “ಅಜ್ಜನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಅಜ್ಜಿ”, “ನನ್ನ ಸಹೋದರರು ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿಯರು” “ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ಎಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ” ಸಮಾಲೋಚನೆಗಳು: “ಗ್ರಾಮದ ಸೃಷ್ಟಿಯ ಇತಿಹಾಸ”, “ನಮ್ಮ ಪೂರ್ವಜರ ಜೀವನ” , "ನಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯ ಸ್ವರೂಪ" ನೀತಿಬೋಧಕ ವಸ್ತುಗಳ ಆಟಗಳ ಉತ್ಪಾದನೆ: "ನನ್ನ ಹಳ್ಳಿಯ ನಕ್ಷೆ", "ಮುರಿದ ಚಿತ್ರ", "ಹಳ್ಳಿಯ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ". ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಕಾರ್ಯಗಳುಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ; ಕುಟುಂಬದ ಆಲ್ಬಮ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸುವುದು ಕುಟುಂಬದ ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ಮತ್ತು ವಂಶ ವೃಕ್ಷ, ಚಿತ್ರಕಲೆ ಸ್ಪರ್ಧೆ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ.
ತೀರ್ಮಾನ ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥಿತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಸಾಮಾನ್ಯೀಕರಣಗಳಿಗೆ ಅವರನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು, ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಗ್ರಾಮವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಇನ್ನೂ ಉತ್ತಮವಾಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಯಿತು. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಪ್ರದೇಶದೊಂದಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುವ ವಿವಿಧ ಕೆಲಸಗಳು ಉತ್ತಮ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ - ಅವರು ಬೆಳೆಯುತ್ತಾರೆ ಪುಟ್ಟ ನಾಗರಿಕ- ವೆಟ್ಲುಜಾನಿಯನ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯನ್. ಮಕ್ಕಳು ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದರೆ ತಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯೊಂದಿಗೆ ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಪರಿಚಿತರಾಗುವ ಕೆಲಸ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತದೆ.
ಗ್ರಂಥಸೂಚಿ. ಫೆಡರಲ್ ರಾಜ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮಾನದಂಡಗಳುಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಶಿಕ್ಷಣ. ಅಕ್ಟೋಬರ್ 17, 2013 ರ ಆದೇಶ ಸಂಖ್ಯೆ 1155 ಮಖನೇವಾ ಎಂ.ಡಿ. "ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ" // ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ನಿರ್ವಹಣೆ ನಂ. 1, 2005. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣದ ಮುಖ್ಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ "ಹುಟ್ಟಿನಿಂದ ಶಾಲೆಗೆ" (ಎನ್.ಇ. ವೆರಾಕ್ಸಾ, ಟಿ.ಎಸ್. ಕೊಮರೊವಾ, ಎಂ.ಎ. ವಾಸಿಲಿಯೆವಾ ಅವರು ಸಂಪಾದಿಸಿದ್ದಾರೆ.) ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ನಾಗರಿಕರ ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆ. ಬೊಂಡರೆಂಕೊ ಎ.ಕೆ. ಒಬ್ಬರ ತಾಯ್ನಾಡಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು. ಎಂ., 1987. ಬುರೆ ಆರ್.ಎಸ್. ಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ ನೈತಿಕ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಮಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ. ಎಂ., 1987. ಝರಿಕೋವ್ ಎ.ಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದೇಶಭಕ್ತರನ್ನಾಗಿ ಬೆಳೆಸಿ. ಎಂ., 1980. ಗುಸಕೋವಾ ಎಂ.ಎ. DIY ಉಡುಗೊರೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಟಿಕೆಗಳು. ಎಂ., 1999. ರಿವಿನಾ ಇ.ಕೆ. ಕೋಟ್ ಆಫ್ ಆರ್ಮ್ಸ್ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಧ್ವಜ. ಎಂ., 2002. ಬೊಂಡರೆಂಕೊ ಎ.ಕೆ. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳುಶಿಶುವಿಹಾರದಲ್ಲಿ. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1999. ಸ್ಮಿರ್ನೋವಾ ಇ.ಒ., ಬೊಗುಸ್ಲಾವ್ಸ್ಕಯಾ ಝಡ್.ಎಂ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಆಟಗಳು. - ಎಂ.: ಶಿಕ್ಷಣ, 1991. ಮಿಖೈಲೆಂಕೊ I.Ya., ಕೊರೊಟ್ಕೋವಾ N.A. ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು. - ಎಂ.: ಸ್ಫೆರಾ, 2008. ಅಲೆಶಿನಾ ಎನ್.ವಿ. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ತವರು ಮತ್ತು ದೇಶಕ್ಕೆ ಪರಿಚಯಿಸುವುದು (ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಶಿಕ್ಷಣ.) TC ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವ್ M. 2011. ಝೆಲೆನೋವಾ ಎನ್.ಜಿ. , ಒಸಿಪೋವಾ ಎಲ್.ಇ. ನಾವು ರಷ್ಯಾ M. 2011 ರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ.
ಮುನ್ನೋಟ:
ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಲು, Google ಖಾತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕೆ ಲಾಗ್ ಇನ್ ಮಾಡಿ: https://accounts.google.com
