ಮಡಕೆಯನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಹೇಗೆ ಬಳಸಬೇಕೆಂದು ಒಂದು ಮಗುವಿಗೆ ತೋರಿಸಿದರೆ ಸಾಕು, ಮತ್ತು ದೇಹಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗಲೆಲ್ಲಾ ಅವನು ಅದರಲ್ಲಿ “ತನ್ನ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು” ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ಆದರೆ ಇನ್ನೊಬ್ಬನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾ “ಅವನ ವ್ಯವಹಾರ” ಮಾಡುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸುತ್ತಾನೆ. ನೆಲ? ನಿಮ್ಮ ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಕಿರಿಚುವ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಬಹುದು, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ನಂತರ ನೆಲವನ್ನು ಒರೆಸುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಬಹುದು, ಆದರೆ ಫಲಿತಾಂಶವು ಶೂನ್ಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಅವಿಧೇಯ ಮಗು
ಮಗುವಿನ ಅಸಹಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಕೋಪವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಭಾಷಾಂತರಿಸುವ ವೇಗ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೇಕ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ತಲೆಯಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ವಯಸ್ಕರಿಗಿಂತ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಮಗುವಿಗೆ ತಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿ ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತಾರೆ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ಮಗು "ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ" ವರ್ತಿಸಲು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂಬ ಭಯವು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಆದ್ದರಿಂದ ಅವನಿಗೆ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕಲಿಸಬೇಕು, ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಬೇಕು, ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ ನಿರ್ದೇಶಿಸಬೇಕು. ಇದರಿಂದ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ಈ ವಿಧಾನವು ಮಗುವಿನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅಗತ್ಯವಾದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ತಲುಪದಂತೆ ತಡೆಯುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ಅನಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹಾನಿಕಾರಕ ನಿಷೇಧಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಾ ಓವರ್ಲೋಡ್ ಆಗಿದ್ದಾನೆ.
ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ದೈಹಿಕ (ನೈತಿಕ ಸೇರಿದಂತೆ) ಪ್ರಭಾವದ ಹಾದಿಯು ಅಂತ್ಯವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅದು ಕ್ರಿಯೆಯ ಮಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಅಂದರೆ, ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಮಗು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಂದ ಬರುವ ಬಲವಂತದ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಕ್ಷಣ ಬರುತ್ತದೆ. ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ.
ಎರಡನೆಯ ಹಾನಿಕಾರಕ ಪರಿಣಾಮವೆಂದರೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧದ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತವು ಆಕ್ರಮಣದ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಇಳಿಯುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಅಂತಹ ಸಂಬಂಧಗಳಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ ಗೌರವ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ: ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನ ಆಂತರಿಕ ಜಾಗವನ್ನು ಅನಿಯಂತ್ರಿತವಾಗಿ ಉಲ್ಲಂಘಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣಗಳು ಎಷ್ಟು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಬೇರೆ ದಾರಿಯಿಲ್ಲ - ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಅವನ ವೈಯಕ್ತಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ನೀವು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು, ಅದರ ಮೂಲಕ ಕುಟುಂಬ, ಸಮಾಜ ಮತ್ತು ಇತರ ರೀತಿಯ ಮಾಹಿತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಬಹುದು.
ನಿಷೇಧಗಳು
ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ತಾಯಿಯು ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಅದರ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಗವಹಿಸುವವರಿಗೆ ಹಾನಿಯಾಗದಂತೆ ಹೊರಗಿನ ಪ್ರಪಂಚದೊಂದಿಗಿನ ಸಂಬಂಧಕ್ಕಾಗಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಗುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ನಿಗ್ರಹ, ನಿಂದನೆ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಬಲದ ಮೂಲಕ ಅಲ್ಲ.
ಮೊದಲಿಗೆ, ಪ್ರತಿ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ, ಅವನ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚವನ್ನು ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಆಳವಾದ ಅವಶ್ಯಕತೆಯಿದೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರನ್ನು "ಕಷ್ಟ" ಎಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ - ಅವರು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಏರುತ್ತಾರೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮುರಿಯುತ್ತಾರೆ, ತಿರುಗಿಸದಿರಿ, ಹರಿದು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಇರಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು, ನಿಷೇಧಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. ಈ ಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ನಾವು ಮಾತನಾಡುವ ಎಲ್ಲವೂ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ.
ಕಡಿಮೆ ನಿರ್ಬಂಧಗಳಿವೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮಗು ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಯಪಡುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ತಾಯಿಯು ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀವು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಕೆಸರಿನಲ್ಲಿ ಉರುಳುವುದೇ? ದಯವಿಟ್ಟು! ಸ್ನಾನದ ನೀರು ಕುಡಿಯುವುದೇ? ಯಾವ ತೊಂದರೆಯಿಲ್ಲ! ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಇದಕ್ಕೂ ಮೊದಲು, ಎಲ್ಲಾ ನಿಷೇಧಗಳು, ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಪೇಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕೆ ಕಾರಣವಾಗಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಮಗುವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಧಿಕ್ಕರಿಸಿ, ಅಥವಾ ಪೋಷಕರು ನೋಡದೆ ಇರುವಾಗ "ಚೇಷ್ಟೆಯ" ಆಗಿತ್ತು. ಅನ್ವೇಷಣೆಯ ಬಾಯಾರಿಕೆ, ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳಿಗೆ ಪರಿಹಾರವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಈ ಕಾರಣಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು "ಕಷ್ಟ" ಎಂದು ಲೇಬಲ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.
ಸಹಜವಾಗಿ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಬಿಡಬೇಕು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಆದರೆ ತಾಯಿಯ ಈ ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಅನುಮತಿಸುವ ನಡವಳಿಕೆಯು ಎರಡು ಅರ್ಥವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಮಗು ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಯುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತೊಂದೆಡೆ, ತಾಯಿಯು ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿನ ಉದ್ವೇಗವನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತಾಳೆ, ಮತ್ತು ಮಗುವು ಸೆಳೆತವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಯಾವುದೇ (ಮತ್ತು ನಿಯಮದಂತೆ, ಇದು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನಾಗುತ್ತದೆ) ಕ್ರಿಯೆಯು ಪೋಷಕರಿಂದ ಅಸಮಾಧಾನ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತದೆ. ಪೋಷಕರು ತನ್ನ ಪ್ರಜ್ಞೆಗೆ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದರೆ ಸಮಂಜಸವಾದ ಸಹಕಾರವು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಗು ವಾಸಿಸುವ ಜಾಗದ ಅವಿಭಾಜ್ಯ ಅಂಗವಾಗಬೇಕು.
ಮಗು ಅನಿರೀಕ್ಷಿತವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು. ಕುಟುಂಬವು ಈ ಹಿಂದೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ನಿಷೇಧಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಮಗುವು "ಸ್ಫೋಟವನ್ನು ಹೊಂದಲು" ಪ್ರಾರಂಭಿಸಬಹುದು, ಅನುಮತಿಯ ಅದ್ಭುತ ಜೀವನವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತದೆ. ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಾಯಬೇಕಾಗಿದೆ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಹೆಚ್ಚು ಅಥವಾ ಕಡಿಮೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮರಳುತ್ತದೆ.
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ತಾಯಿ (ಮತ್ತು, ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ಕುಟುಂಬ ಸದಸ್ಯರು, ಏಕೆಂದರೆ ತಾಯಿ ಅವರಿಗೆ ಇದನ್ನು ಕಲಿಸಬಹುದು) ಅವನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ.
ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಕಡಿಮೆ ಅಂದಾಜು ಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ನೀವು ತುಂಬಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮೀರಿ ಕಷ್ಟಕರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು. ಈ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ನಿರ್ದಿಷ್ಟತೆಯು ಆಯ್ದ ವಸ್ತು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಯ ಸುತ್ತ ಮಾಹಿತಿ ಕ್ಷೇತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು. ತಿಳುವಳಿಕೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ನೀಡುವುದು ಸುಲಭ, ಏಕೆಂದರೆ... ಪ್ರತಿ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳು ಮತ್ತು ಜೀವನವು ತುಂಬಾ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದ್ದು, ಟೆಂಪ್ಲೇಟ್ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಲು ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಗು ಭಕ್ಷ್ಯಗಳನ್ನು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ. ಇದು ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ ಹೊಡೆದಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅಥವಾ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ. ಅವನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಚೊಂಬುಗೆ ಬೇಡಿಕೆಯಿಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ಈ ಅವಧಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಇದು ವಿಭಿನ್ನ ಪ್ರಮಾಣದ ಮುರಿದ ಭಕ್ಷ್ಯಗಳಿಂದ ಗುರುತಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದಾಗಿ ಇದು ಸಾಮಾನ್ಯ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಗೀಳಾಗಿ ಬೆಳೆದರೆ, ನಂತರ ತಾಯಿ ಮಗ್ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ಜೊತೆಗೆ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವಿನಾಶಕಾರಿ ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡುತ್ತಾರೆ.
ಮಾಮ್ ಹಿಂದೆ ಮುರಿದ ಕಪ್ಗಳು ಮತ್ತು ಮಗ್ಗಳ ಎಲ್ಲಾ ದೊಡ್ಡ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ಚೀಲದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗು ಶಾಂತ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರುವಾಗ, ಅವಳು ಚೀಲದಿಂದ ಚೂರುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾಳೆ (ನೀವು ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಪರಿಶೀಲಿಸಬೇಕು ಇದರಿಂದ ಯಾವುದೇ ತೀಕ್ಷ್ಣವಾದವುಗಳಿಲ್ಲ, ಆದರೂ ಸೆರಾಮಿಕ್ ಚೂರುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕತ್ತರಿಸುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ), ಅವುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ಮಗು ಮತ್ತು ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಗತವನ್ನು ನಡೆಸುತ್ತದೆ (ಬಹುಶಃ ಸಂಭಾಷಣೆ, ಇದು ಎಲ್ಲಾ ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ ). ಅವಳು ಮಕ್ಕಳ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಕಾಲಕಾಲಕ್ಕೆ ಮಗುವನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತಾಳೆ. "ಒಂದು ಕಾಲದಲ್ಲಿ ಕಪ್ಗಳು ಇದ್ದವು. ನೀಲಿ, ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು (ತಾಯಿ ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ಹೂವುಗಳ ತುಣುಕುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ). ಸುಂದರವಾದ ಹೂವುಗಳು, ಮನೆ ಮತ್ತು ನಕ್ಷತ್ರಗಳನ್ನು ಕಪ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ (ಅವರು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಲಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ)." ಕಪ್ಗಳ ಮೇಲೆ ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವತಃ (ಅವನು ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ) ಕೇಳಬಹುದು. “ಒಂದು ದಿನ ಮಗು ಒಂದು ಚೊಂಬು ಒಡೆದು ಅದನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬಲವಾಗಿ ಎಸೆದರು (ಪ್ರದರ್ಶನಗಳು) ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾದ ಕಪ್ ಅಂತಹ ತುಣುಕುಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿತು, ಈ ಕಪ್‌ನಿಂದ (ತಾಯಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕಾಂಪೋಟ್ ಕುಡಿಯಲು ಕೊಡುತ್ತಾಳೆ) ಮಗು ಕುಡಿಯುತ್ತದೆ ರುಚಿಕರವಾದ ಕಾಂಪೋಟ್, ಮತ್ತು ಕಪ್ ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು, ಅದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. "ಮಗು ಚೆನ್ನಾಗಿದೆಯೇ? ಅವನು ಕಾಂಪೋಟ್ ಅನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾನೆಯೇ? ಮತ್ತು ಈ ತುಣುಕುಗಳಿಂದ ಯಾರೂ ಮತ್ತೆ ಏನನ್ನೂ ಕುಡಿಯುವುದಿಲ್ಲ. ತುಣುಕುಗಳು ಬಹುಶಃ ತುಂಬಾ ದುಃಖದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳು ಎಂದಿಗೂ ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತೆ ಕಪ್."
ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಘಟನೆಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ. ಮತ್ತು ನೀವು ಮುರಿದ ಕಪ್‌ಗಳನ್ನು ಅದರೊಂದಿಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ. ಅಂದರೆ, "ಆಹ್-ಆಹ್, ಯಾವ ಮಗು ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತವಾದ ಕಪ್ ಅನ್ನು ಮುರಿದಿದೆ, ಅವನು ಎಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟವನು" ಎಂದು ಹೇಳಬೇಡಿ. ಮಾಮ್ ಕ್ರಿಯೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದು ಕಾರಣವಾಯಿತು ಅಥವಾ ಕಾರಣವಾಗಬಹುದು.
ಇನ್ನೊಂದು ಉದಾಹರಣೆ. ಒಂದು ಮಗು ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಮರಳನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತದೆ. ತಾಯಿ, ತನ್ನ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದು, ಒಂದು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾಳೆ. ನೀವು ಸ್ಯಾಂಡ್‌ಬಾಕ್ಸ್‌ನಲ್ಲಿ ವಿಂಡೋವನ್ನು ನೋಡಬಹುದು. ನೀವು ಚಿತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು. "ಇಲ್ಲಿ ಮರಳು. ಪುಟ್ಟ ಮಕ್ಕಳು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವೂ ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ? ಮತ್ತು ಮಗು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಆಟವಾಡಲು ಬಂದಾಗ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? ಅವನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮರಳನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಮರಿ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಮರಳು ಹೇಗೆ ಎಸೆಯುತ್ತದೆ?ನನಗೆ ತೋರಿಸಿ (ಮಗು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ ತಾಯಿ ತನ್ನನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾಳೆ) ಯಾರಾದರೂ ತಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಮರಳನ್ನು ಎಸೆಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾರೆ?ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕಣ್ಣಿಗೆ ಮರಳು ಬೀಳಬಹುದು ಎಂದು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ನೋವಾಗುತ್ತದೆ.ಮಗುವಿನ ಕಣ್ಣು ಎಲ್ಲಿದೆ?ಇಲ್ಲಿದೆ ಪುಟ್ಟ ಕಣ್ಣು.ಕಣ್ಣಿಗೆ ಮರಳು ಬಿದ್ದರೆ ತುಂಬಾ ನೋವಾಗುತ್ತದೆ.ಕಣ್ಣಿಗೆ ನೋವಾಗದಂತೆ ಮಕ್ಕಳೆಲ್ಲ ಓಡಿಹೋಗುತ್ತಾರೆ.ಮಗು ಒಂಟಿಯಾಗಿ ಆಟವಾಡುತ್ತದೆ.ಮತ್ತು ಅವನು ದುಃಖಿತನಾಗಿದ್ದಾನೆ." ಮತ್ತು ಇತ್ಯಾದಿ.
ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ವಯಸ್ಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೇಳುವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಹೋಲುತ್ತವೆ. ಆದರೆ, ದೊಡ್ಡದಾಗಿ, ಅವರು ಅಲ್ಲ. ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುಗನಾಗಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪಾಲ್ಗೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು ತಾಯಿಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಗರಿಷ್ಠ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಗ್ರಾಹಕಗಳನ್ನು (ಸ್ಪರ್ಶ, ರುಚಿ, ವಾಸನೆ, ಸ್ಪರ್ಶ) ಬಳಸುವುದು ಇದರ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಈ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬಹುದು, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬಹುದು.
ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು ದಿನದ ನಂತರ, ವಾರದ ನಂತರ ವಾರದವರೆಗೆ ಇರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಬದಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಹತಾಶೆಗೆ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಈ ವಿಧಾನವು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಬಹಳ ನಿಧಾನವಾಗಿ, ಕ್ರಮೇಣ ಮಗುವಿನ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಸೆಟ್ನಲ್ಲಿ ನೇಯ್ಗೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ತಾಯಿ ತನ್ನ ಸಾಲಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತಾಳೆ. ನೀವು ಸಮಸ್ಯೆಯ ಸುತ್ತ ಹೊಸ ಸಂಭಾಷಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು ಅಥವಾ ಅದನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ "ಖಳತನ" ದ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿಯೂ ನಡೆಸಬಹುದು. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕ್ರಿಯೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ನಡವಳಿಕೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರಕ್ಕೆ ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಅರಿವಿನ ಪ್ರದೇಶದ ನುಗ್ಗುವಿಕೆಯ ತನ್ನದೇ ಆದ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವೇಗವಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಮರೆಯಬಾರದು. ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ನಂಬಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಉದ್ದೇಶಿತ ಮರಳನ್ನು ಎಸೆಯುವ ಪರಿಣಾಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ವಿವರವಾಗಿ ತಿಳಿದಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ಇದನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಇನ್ನೂ ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಒಂದು ದಿನ ಯಾವಾಗಲೂ ಒಂದು ಕ್ಷಣ ಬರುತ್ತದೆ, ಮಗು ಕಪ್ “ಬೂಮ್!” ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ!
ಚರ್ಚೆ
ಲೇಖನವು ಸರಿಯಾಗಿದೆ, ಸಹಜವಾಗಿ, ನೀವು "ವೈಜ್ಞಾನಿಕ" ಪದಗುಚ್ಛಗಳಿಗೆ ಅಂಟಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ, ಮತ್ತು ಶೀರ್ಷಿಕೆಯು ಭರವಸೆಯಿದೆ, ಆದರೆ ಲೇಖನವು ಸರಿಯಾಗಿದೆ) ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರೂಫ್ ರೀಡಿಂಗ್ ಇಲ್ಲ :)
ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಮುಗ್ಗರಿಸಿದ್ದೇನೆ "ಮಗುವಿನ ಅಸಹಕಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಪೋಷಕರ ಕೋಪವು ನಿಯಮದಂತೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಅದನ್ನು ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ಭಾಷಾಂತರಿಸುವ ವೇಗ ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯವು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿದೆ ಎಂಬ ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಕೊರತೆಯಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ."
"ಸೂರ್ಯನು ಪೊದೆಯ ಹಿಂದೆ ಅಸ್ತಮಿಸಿದ್ದಾನೆ, ಹಕ್ಕಿ ತನ್ನ ಬಸ್ಟ್ ಅನ್ನು ಸರಿಹೊಂದಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಮೊಮೈಲ್ ಅನ್ನು ತಬ್ಬಿಕೊಂಡು ರವೆ ತಿನ್ನುತ್ತಿದೆ."
ಬೀಇಈಇಇ.
ಈ ಲೇಖನವು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಒಂದು ಮಗು ಒಂದು ಕಪ್ ಅನ್ನು ಮುರಿದು, ಕಪ್ ಬೂಮ್, ಡ್ಯಾಮ್; ನಿಮ್ಮ ಲೇಖನದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಪರಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುವ ತತ್ವವನ್ನು ಬಹಳ ವಿಕಾರವಾಗಿ ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ, ಆಗಲೂ ನೀವು ವಿಷಯವನ್ನು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಆರಿಸಿದ್ದೀರಿ, ಪುಸಿ ಅಥವಾ ನಾಯಿಯನ್ನು ಆರಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ; ನನ್ನ ಲೇಖನವನ್ನು ನಾನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಕರೆಯಬೇಕಾಗಿತ್ತು; ನಾನು ಓದುವ ಸಮಯವನ್ನು ವ್ಯರ್ಥ ಮಾಡುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ; ಮತ್ತು ಅವರು ಶಾಲಾ ಮಗುವಿನ ಫೋಟೋವನ್ನು ಸಹ ಲೇಖನಕ್ಕೆ ಅಂಟಿಸಿದರು, ಅವರು ಹದಿಹರೆಯದವರ ಫೋಟೋವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರ ಹದಿಹರೆಯದವರನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸುವುದು ಎಂದು ಲೇಖನವನ್ನು ಕರೆಯಬೇಕು
"ಕಷ್ಟದ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತಲುಪುವುದು" ಎಂಬ ಲೇಖನದ ಕುರಿತು ಕಾಮೆಂಟ್ ಮಾಡಿ
ಪ್ರಸಿದ್ಧ ವಿಚಾರಗಳ ಪ್ರಕಾರ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ದೈವಿಕ ಮೂಲವನ್ನು ಒಮ್ಮೆ ಅರಿತುಕೊಂಡ ಪ್ರಾಣಿ ... ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಮುಗ್ಧನಾಗಿದ್ದಾಗ, ಆತ್ಮವು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಸನ್ನದ್ಧತೆ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಮೂಲಕ ನಮಗೆ ಜೊತೆಯಲ್ಲಿ ಅಂಜುಬುರುಕವಾಗಿರುವ ಭರವಸೆಯಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಇನ್ನೂ ಮನಸ್ಸಿನ ಸಿದ್ಧಾಂತಗಳಿಂದ ಮತ್ತು ಪಾತ್ರದ ಹಿಮ್ಮಡಿಯಿಂದ ಮುಕ್ತಳಾಗಿದ್ದಾಳೆ. ಉದಯೋನ್ಮುಖ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮಾರ್ಗಗಳ ಗೊಂದಲ ಮಾತ್ರ ಶಿಶುವಿನ ಮಾನಸಿಕ ಕೋಡ್ನ ಸ್ವಾಭಾವಿಕ ರಚನೆಯ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಬಲ್ಯ ಹೊಂದಿದೆ. ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯ ಮರೆಯಾಗದ ಹಿನ್ನೆಲೆ ಮಾತ್ರ ಅದೃಶ್ಯ ಗೂಡನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತದೆ ...
ಇಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅಗಾಧ ಅವಕಾಶಗಳಿವೆ. ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು ತೊಟ್ಟಿಲಿನಿಂದ ಬಹುತೇಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ಉನ್ನತ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಸಹಸ್ರಾರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಮಾನವೀಯತೆಯಿಂದ ಸಂಗ್ರಹಿಸಲ್ಪಟ್ಟ ಬೃಹತ್ ಜ್ಞಾನದ ಮೂಲಕ್ಕೆ ಪ್ರವೇಶವನ್ನು ಒದಗಿಸುತ್ತವೆ. ಯೋಗಕ್ಷೇಮವು ಅಂತಹ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಬೆಳೆದಿದೆ, ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸ್ವರ್ಗವನ್ನು ರಚಿಸಬಹುದು, ಅದರಲ್ಲಿ ಅವರ ಎಲ್ಲಾ ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹಸಿವು ಮತ್ತು ಕಠಿಣ ದೈಹಿಕ ಶ್ರಮವು ಬದುಕಲು ಏನೆಂದು ತಿಳಿದಿಲ್ಲ ...
ಮಗು ಸರಳವಾಗಿ ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಗದ್ದಲದ ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಗು ದೊಡ್ಡ ಸಂಖ್ಯೆಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಕುಚೇಷ್ಟೆಗಳ ಮೂಲವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಈ ಸರಾಸರಿ ಭಾವಚಿತ್ರಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ ಏನು? ಅವನು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರಲ್ಲಿ ಗದ್ದಲದ ಮನರಂಜನೆಗಿಂತ ಶಾಂತ ಮನರಂಜನೆಗೆ ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಿದರೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರಚೋದಿಸಲು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಹುರಿದುಂಬಿಸಲು ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಚ್ಚರದಿಂದಿರುತ್ತಾನೆ. ಅವನನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ತರುವ ಎಲ್ಲಾ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಮಗುವಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ ...
ಅಸಡ್ಡೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ. ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಇಷ್ಟವಿಲ್ಲ. ಕಾರ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆಸಕ್ತಿ ತೋರಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನನ್ನು ತಲುಪುವುದು ಹೇಗೆ? ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕಷ್ಟಕರವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಆದ್ದರಿಂದ ಈ ಬಾರಿ ಅವರು ಗ್ರಿಶಾ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಕಲಿಯಲು ನನ್ನನ್ನು ಕೇಳಿದರು. ಹುಡುಗ ನಾಲ್ಕನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ; ಅವನು ಎರಡು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ವಿದೇಶಿ ಭಾಷೆಯನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಜ್ಞಾನವಿಲ್ಲ: ಅವನಿಗೆ ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ಓದಲು, ಬರೆಯಲು ಅಥವಾ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಬೋಧಕನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಪಡೆದನು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು ಸೂಚಿಸಿದನು ...
ಮೂಕ. ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಹೆಡ್‌ಫೋನ್‌ಗಳಿಂದ ತನ್ನನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಹುಡ್‌ನಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ - ಮತ್ತು ನೀವು ಅವನನ್ನು ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ. ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಂತರ್ಮುಖಿ, ಅಹಂಕಾರ. ಸ್ವಲ್ಪ ನೋಡಿ, ಅವನು ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಚೆಂಡಾಗಿ ಕುಗ್ಗಿಹೋಗುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಈ ಪ್ರಪಂಚದಿಂದ ಕಣ್ಮರೆಯಾಗುತ್ತಾನೆ - ಅವನು ಅದರಲ್ಲಿರಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ. ಈ ಮೂಕ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಗೂನು ಆಕೃತಿಗಳನ್ನು ನೀವು ಪದೇ ಪದೇ ನೋಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಹಣವನ್ನು ಹಸ್ತಾಂತರಿಸಲು ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಾರಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಯಾರನ್ನಾದರೂ ಕೇಳಿ, ಮತ್ತು ಅವರು ತಕ್ಷಣವೇ ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಅವನು ಕೇಳಿದರೂ ಸಹ, ಅವನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತಾನೆ, ಭಾವನೆಗಳಿಲ್ಲದೆ, ಮತ್ತು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ...
ಇಂದು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಸಂಖ್ಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳಿವೆ. ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಹಲವು ವರ್ಷಗಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ಅತ್ಯಂತ ಅನುಭವಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಮನಶ್ಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು ಸಹ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಎಸೆಯುವ "ಆಶ್ಚರ್ಯ" ಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಸಂದರ್ಭಗಳಿವೆ. ಆಧುನಿಕ ಹದಿಹರೆಯದವರ ಪೋಷಕರು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಆಜ್ಞಾಧಾರಕ ಮತ್ತು, ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಿನ್ನೆ ಅರ್ಥವಾಗುವ ಮಗು ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬದಲಾಗಿದೆ ...
ಆದ್ದರಿಂದ, ಪುನರ್ವಸತಿ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಸಲಹೆ ಮಾಡುವ ಮೊದಲು, ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ತಲುಪಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಉತ್ತಮ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಹೋಗುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮಗುವಿನ ಸಲುವಾಗಿ.
ಚರ್ಚೆ
ನೀವು ಮಕ್ಕಳ ವೈದ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ ಏಕೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ವಾಕ್ ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸಿದರೆ ಆಕೆಗೆ ಯಾವ ಅರ್ಹತೆಗಳಿವೆ ಎಂಬುದು ಮುಖ್ಯವಾದುದು (ಮತ್ತು ದೋಷಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರು, ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿದ್ದರೆ ನರವಿಜ್ಞಾನಿ, ಜೊತೆಗೆ ನೇತ್ರಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞ ಮತ್ತು ಇಎನ್‌ಟಿ ತಜ್ಞರ ಸಮಾಲೋಚನೆ ಅಗತ್ಯವಿದೆ).
ಇನ್ನೊಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ಅದನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಕಳುಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಸರಿಯಾಗಿರುತ್ತಾರೆ :) ನೀವು ಅದನ್ನು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ವಿವರಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಬಯಸುವ ತನಕ ಭಾಷಣವನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಲು ಕಷ್ಟವಾಗುತ್ತದೆ. IMHO. ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನು ಬಳಸುತ್ತಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾವು ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಸಮರ್ಥ ಭಾಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯಲು, ನೀವು ಮೊದಲು ಕನಿಷ್ಠ ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಸಮಾಲೋಚಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಮಗುವನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿ ಮತ್ತು ಸರಿಪಡಿಸಿ. ಆದರೆ ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕನೊಂದಿಗೆ ಕನಿಷ್ಠ ಹಲವಾರು ಅವಧಿಗಳ ನಂತರ ಎರಡನೆಯದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಸಾಧ್ಯ, ಮಗುವಿಗೆ ಅವರು ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಾಗ.
ಇದು ತುಂಬಾ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾದ ಕ್ಷಣ. ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಹೇಳಿದರೆ ಅಥವಾ ಅವನನ್ನು ವೈದ್ಯರಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದರೆ, ಪೋಷಕರು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಪ್ರತಿಕೂಲರಾಗುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅವರು ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ನೋಡದ ಕಾರಣ ಅಲ್ಲ, ಅವರು ಅದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಏಕೆಂದರೆ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಇದು ಗಂಭೀರವಾಗಿದೆ ...
ಇದು ಸಮಸ್ಯೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸಾಮಾನ್ಯ ದೈನಂದಿನ ವಿಷಯ ಎಂದು ಅವರಿಗೆ ಮನವರಿಕೆ ಮಾಡುವುದು, ಸಾಮಾನ್ಯ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮಾತಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತವೆ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಮೊದಲ ವ್ಯಕ್ತಿ ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಾಮಾನ್ಯಕ್ಕೆ ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ. ಆರು ತಿಂಗಳು ಅಥವಾ ಒಂದು ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಮಗು ಟೀನಾ ಕಂಡೆಲಾಕಿಯಂತೆ ಚಾಟ್ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರು ಅವರನ್ನು ಭಾಷಣ ಚಿಕಿತ್ಸಕರಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯದವರನ್ನು ಕೀಟಲೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನಾನು ಜೀವನದಿಂದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ :) ಜೊತೆಗೆ, ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ ವೈದ್ಯರಲ್ಲ.
ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಅವರು ಸ್ಪೀಚ್ ಥೆರಪಿಸ್ಟ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಡಿಸೆಂಬರ್ 25, 2012 ರಂದು, "ಹಿಂಸಾಚಾರ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ನಿಂದನೆ: ಕಾರಣಗಳು, ಪರಿಣಾಮಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರತಿರೋಧ" ಎಂಬ ಸಾಕ್ಷ್ಯಚಿತ್ರವನ್ನು ಅಂತರ್ಜಾಲದಲ್ಲಿ ಬಿಡುಗಡೆ ಮಾಡಲಾಯಿತು. 2012 ರಲ್ಲಿ ಇಝೆವ್ಸ್ಕ್ ನಗರದ ಸಾರ್ವಜನಿಕ ಸಂಸ್ಥೆ "ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಸೋಶಿಯಲ್ ಅಂಡ್ ಎಜುಕೇಷನಲ್ ಇನಿಶಿಯೇಟಿವ್ಸ್" (ಉಡ್ಮುರ್ಟ್ ರಿಪಬ್ಲಿಕ್, ಇಝೆವ್ಸ್ಕ್) ನಿಂದ ಜಾರಿಗೊಳಿಸಲಾದ "ಚೈಲ್ಡ್ ಇನ್ ನೀಡ್: ಕಾನೂನು ನೆರವು ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಂಬಲ" ಯೋಜನೆಯ ಭಾಗವಾಗಿ ಇದನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ; ಅನುಸಾರವಾಗಿ ಅನುದಾನವಾಗಿ ನಿಗದಿಪಡಿಸಿದ ನಿಧಿಯೊಂದಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ...
ಚರ್ಚೆ
ಟ್ರುಟರ್, ಲೇಖನಕ್ಕೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ. ಆದರೆ... ಒಂದು ವಿಷಯ ನನ್ನಲ್ಲಿ ಗೊಂದಲ ಮೂಡಿಸಿದೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ, ಲೇಖನವು ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅಧ್ಯಕ್ಷರ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಸದಸ್ಯರಾದ A.I. ಗೊಲೋವನ್ ಅವರನ್ನು ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ಜೆಜೆ ಪ್ರಚಾರದ ವಿಚಾರವಾದಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರು ಎಂದು ಹೆಸರಿಸುತ್ತದೆ.
ಅವರು ಯಾರೆಂದು ನಾನು ನೋಡಿದೆ, ಕೌನ್ಸಿಲ್ನ ಪುಟದಲ್ಲಿ ಉಲ್ಲೇಖಿಸಲಾದ ಅವರ ಲೇಖನಗಳನ್ನು ಓದಿದೆ ಮತ್ತು ... ಈ ವ್ಯಕ್ತಿ ನನ್ನ ಗೌರವವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿದನು. ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವರ ಲೇಖನಗಳಲ್ಲಿ ಅವರು ತುಂಬಾ ನೋವಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕನಿಷ್ಠ ಅಧಿಕಾರಿಗಳನ್ನು ತಲುಪಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಾರೆ.
ಆದರೆ ಸುರಂಗದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ ಬಹುಮಾನವು ದೊಡ್ಡದಾಗಿರಬಹುದು - ನೀವು ಮಗುವನ್ನು ತಲುಪಲು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸಲು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರೆ. "ಸಹಾಯ" ಮಾಡುವ ಪ್ರೇರಣೆಯೊಂದಿಗೆ ದತ್ತು ಪಡೆದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕಲ್ಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನನಗೆ ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ...
ಚರ್ಚೆ
ನಟಾಲಿಯಾ, ನೀವು ಮಾಡಬಹುದು ... ಆದರೆ ಮೇಲಿನಿಂದ ಏನಾದರೂ ಇದೆ))) ಆಸೆಗಳ ಕಾನೂನು))) ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಭಯಪಡುವದನ್ನು ನೀವು ಖಂಡಿತವಾಗಿ ಎದುರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಕನಿಷ್ಠ 1-2 ಅಂಕಗಳಲ್ಲಿ. ಬಾರ್ ಅನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಿ, ನರಕಕ್ಕೆ ಮಾನಸಿಕವಾಗಿ ಸಿದ್ಧರಾಗಿ - ಮತ್ತು ನೀವು ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತೀರಿ ...
"ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲದೆ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ವಿಧೇಯ, ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿ ಒಲವು ಹೊಂದಿರುವ ಮಗುವನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅವಕಾಶವಿದೆಯೇ?" - ಹೌದು, ಸಹಜವಾಗಿ, ಇವೆ. ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳು ಬಹಳಷ್ಟು ಇದ್ದಾರೆ. ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ಈ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಇದ್ದಾರೆ, ಅನೇಕರು ಕೇವಲ ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಅಖಂಡ ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ, ಅವರು ತ್ಯಜಿಸಿದ ಆಘಾತದ ನಂತರವೂ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಚೇತರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವೇಗವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾರೆ. ನಾನು ಅಂತಹ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೆರ್ಪುಖೋವ್ನಲ್ಲಿ ಇತರ ದತ್ತು ಪಡೆದ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ನೋಡಿದೆ.
ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನೀವು ಅಂತಹ ಮಗುವನ್ನು ಪಡೆಯುವುದಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ... ನಾವು ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಹೆದರಿದಾಗ, ಅಂದರೆ. ಸಮಸ್ಯೆಯ ಮಗು, ಹೆಪಟೈಟಿಸ್ ಸಿ ಹೊಂದಿರುವ ಮಗು ಅಥವಾ ಇತರ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಲು ನಾವು ಭಯಪಡುತ್ತೇವೆ - ಇದು ನಮಗೆ ನಿಖರವಾಗಿ ಇರುತ್ತದೆ.
ಒಳ್ಳೆಯದು, ಜೀವನವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇವು ಅದರ ಕಾನೂನುಗಳು.
ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಕೆಲವರು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗಳ ಮೂಲಕ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ, ಶುಶ್ರೂಷೆ ಮಾಡಲು, ಎಳೆಯಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ - ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲವೇ ಇವೆ. ಮೂಲಭೂತವಾಗಿ, ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಪೋಷಕರಾಗಲು ಜನರು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ ಎಂದು ತಿರುಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ತೊಂದರೆಗಳಿಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲದ ಈ ಪೋಷಕರು ಉದ್ಭವಿಸುವ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಯಶಸ್ವಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಜನರು ಬಹಳ ಸಂಕೀರ್ಣವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನನ್ನ ಅಭ್ಯಾಸವು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಕೆಟ್ಟದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಮುಂಚಿತವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾವು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಎದುರಿಸಿದರೂ ಸಹ, ಅದನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಾವು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮರ್ಥರಾಗಿದ್ದೇವೆ.
ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರೀತಿಯು ನಾವು ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅವನ ಎಲ್ಲಾ ಅನುಕೂಲಗಳು ಮತ್ತು ಅನಾನುಕೂಲಗಳು, ಗೆಲುವುಗಳು ಮತ್ತು ಸೋಲುಗಳು, ಸುಂದರವಾಗಿರಲಿ ಅಥವಾ ಇಲ್ಲದಿರಲಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಅಥವಾ ಅನಾರೋಗ್ಯದಿಂದ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಊಹಿಸುತ್ತದೆ. ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಫಲವಾಗಿ ಸ್ವೀಕರಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಕೆಟ್ಟ ಶ್ರೇಣಿಗಳ ಕಾರಣದಿಂದಾಗಿ ಕಳೆದುಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಬೇಷರತ್ತಾದ ಪ್ರೀತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸರಿಯಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಅವನ ಪುಟ್ಟ ಹೃದಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ತಲುಪಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಸಂಬಂಧಗಳ ಆಧಾರವು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿರುವ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು...
ಮತ್ತು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಜೀವನವು ನಿಮಗೆ ಪರಿಪೂರ್ಣತೆಯ ಉತ್ತುಂಗವೆಂದು ತೋರುವುದಕ್ಕಿಂತ ನನಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿದೆ. ಸಹಜವಾಗಿ, ಇದನ್ನು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿ ಸಾಧಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳುತ್ತಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇಲ್ಲಿ ಮೂಲಭೂತ ಉಪಾಯವಿದೆ - ಹದಿಹರೆಯದವರ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ತಲುಪಲು ಮತ್ತು ಕಲಿಸಲು ...
ಚರ್ಚೆ
ಇದು ಸರಿಯಾಗಿರಬಹುದು, ಆದರೆ ಇದು ತುಂಬಾ ಅಹಿತಕರ ಭಾವನೆ. ಈ ಕಥೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆದ ಎಲ್ಲದರಿಂದ. ಬಿಂದುವಾಗಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಹೇಳಬಹುದು ... ಆದರೆ ನಾನು ಸಾಮಾನ್ಯ ಅನಿಸಿಕೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ.
ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳು ಫಾಸ್ಟರ್‌ಮಾಮ್‌ನಿಂದ _ಇಲ್ಲ_ ಎಂದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ! ಅವನು ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಎಂದು ತೋರುತ್ತದೆ ... ಆದರೆ ನನ್ನ ಮಕ್ಕಳು ಇಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ!
07.10.2012 02:31:41, masha__usaನಾನು ನಿಮ್ಮಿಂದ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ, ತುಂಬಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!
ಮೊದಲ-ದರ್ಜೆಯ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳು. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲ ದಿನ ಮತ್ತು ಸುವರ್ಣ ಶರತ್ಕಾಲದ ಆರಂಭ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅನೇಕ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಒತ್ತಡವಾಗಿದೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಮಗು ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದರೆ. ಯಾವುದೇ ವೈದ್ಯರು ದೃಢೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ: ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ಹದಗೆಡುತ್ತಿರುವ ಆರೋಗ್ಯದ ಸುಮಾರು 25% ಪ್ರಕರಣಗಳಿಗೆ "ಶಾಲಾ ಅಂಶ" ವು ಕಾರಣವಾಗಿದೆ. ಇದು ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಕಳೆದ ದಶಕದಲ್ಲಿ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲಿನ ಕೆಲಸದ ಹೊರೆ ಸುಮಾರು 20 ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಗಿದೆ! ಏತನ್ಮಧ್ಯೆ, ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ ...
ಮಗುವನ್ನು ತಲುಪುವುದು ಹೇಗೆ? ಶಾಲೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು. ಮಗುವಿಗೆ (2ರಲ್ಲಿ ಹಿರಿಯ) 10 ವರ್ಷ, ಅವರು 4 ನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದರು. ಅವನು ಮೂರ್ಖನಂತೆ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ. ನನಗೆ ಗಣಿತದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ (ಸಮಸ್ಯೆಗಳೊಂದಿಗೆ) ಸಮಸ್ಯೆಗಳು 2 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭವಾಯಿತು, ನನಗೆ ಗಣಿತದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ.
ಚರ್ಚೆ
ಇಂಗ್ಲಿಷ್ ರದ್ದುಗೊಳಿಸಿ - ಇದು ಈಗ ನಿಮಗೆ ಕಡಿಮೆ ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡರೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಐರಿನಾ ಡ್ರುಬಚೆವ್ಸ್ಕಯಾ ಅವರ ಪುಸ್ತಕ "ಲೆಟ್ಸ್ ಗೆಟ್ ರಿಡ್ ಆಫ್ ಎಫ್ಎಸ್" ಅನ್ನು ಓದಲು ಅವಕಾಶ ಮಾಡಿಕೊಡಿ, ಇದು ನ್ಯೂರೋಸೈಕಾಲಜಿಸ್ಟ್ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಹುಡುಗನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನದಿಂದ ಬರೆಯಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಈ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯವನ್ನು ಕಳೆಯಲು ನಿಮಗೆ ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಮೆದುಳು ಮತ್ತು ಅರ್ಧಗೋಳಗಳು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತವೆ, ಏನು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ಅವರು "ನರರೋಗಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರೊಂದಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳದಿರುವ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದು ಆಯ್ಕೆ ಇದೆ: ಮತ್ತೆ ಈ ತಜ್ಞರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗಿ ಅಥವಾ ಇನ್ನೊಬ್ಬರನ್ನು ನೋಡಿ. ಶಾಂತವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿರಂತರವಾಗಿರಿ," ನೀವು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ. ಸ್ವಲ್ಪ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಿ, ಆದರೆ ನಾವು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಕಲಿಯಲು ಎಷ್ಟು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವೇ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೀರಿ.
ನಾನು ಇದೀಗ ಇಂಗ್ಲಿಷ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಹೋರಾಡುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ ಇದು ನನ್ನ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಇದೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಅದನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬೇಕು, ಕುಳಿತು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬೇಕು. ಸೆಪ್ಟೆಂಬರ್ 1 ರಂದು ಶಾಲೆಗೆ ಬರಲು ಮತ್ತು ಇತರರಿಗಿಂತ ನಿಮಗೆ ಹೆಚ್ಚು ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಅಧಿಕೃತ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಸಲು)) ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಸಮುದ್ರದ ಪ್ರವಾಸಗಳಲ್ಲಿ, ಡನ್ಸ್ ಆಗಿರಬಾರದು ಎಂಬ ಸರಳ ಸಂಭಾಷಣೆ ಇತ್ತು, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಗೆ ಕೂಗಬೇಡಿ: )
ಅವರು (ಅವರ ಅಜ್ಜಿಯೊಂದಿಗೆ) ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಮಾರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಸಮಯದಿಂದ ವಯಸ್ಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, ಅಂದರೆ. ಅವರು ಗ್ರೇಡ್ 9 ಗಾಗಿ ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು 2 ದಿನಗಳವರೆಗೆ ಹೆಣಗಾಡಿದರು, 2 ಪುಟಗಳನ್ನು ಭಾಷಾಂತರಿಸಲು ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು, ಅನುವಾದವು ಬಹುತೇಕ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿದೆ. ನಿನ್ನೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ನಿಲ್ಲಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಕಣ್ಣೀರು ಇತ್ತು ... ಆದರೆ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಉಳಿಯಿತು, ನಾನು ಅವನ ಮಟ್ಟದ ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಲು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ)) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವು ಇನ್ನೂ ವಿತ್ತೀಯ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲ ಪರಿಮಾಣಕ್ಕಾಗಿ, ಆದರೆ ಫಲಿತಾಂಶಗಳಿಗಾಗಿ)
ಮೇ ಪ್ರಾರಂಭವಾದಾಗ, ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಭಾವುಕನಾಗಿದ್ದೇನೆ, WWII ಕ್ರಾನಿಕಲ್ಸ್‌ನ ತುಣುಕನ್ನು ನನ್ನ ಗಂಟಲಿನಲ್ಲಿ ಉಂಡೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಯುದ್ಧದ ಹಾಡುಗಳು - ಅಳುವ ಒಂದು ಫಿಟ್. "ಕತ್ಯುಶಾ" ಅಥವಾ "ಡಾರ್ಕ್ ನೈಟ್" ಅಥವಾ "ಗುಡ್ ಬೈ, ಬಾಯ್ಸ್" ಆಡುತ್ತಿರುವಾಗ ನಾನು ಅಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು 2 ರಿಂದ 10 ರವರೆಗೆ ಅವರು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಧ್ವನಿಸುವುದರಿಂದ, ನನ್ನ ಭಾವನೆಗಳು ಹೆಮ್ಮೆ ಮತ್ತು ಕಹಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಿಂದ ಹೊರಬರುವುದಿಲ್ಲ. ನಮ್ಮ ಗತಕಾಲದ ಕಣ್ಣೀರು, ನಮ್ಮ ಅಜ್ಜರು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾದ ದೊಡ್ಡ ಕೆಲಸಗಳಿಗಾಗಿ. ಇದನ್ನು ನಮ್ಮ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ, ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಬೆಳೆಸಲಾಯಿತು. ಚಲನಚಿತ್ರಗಳು, ಹಾಡುಗಳು, ನೆನಪುಗಳು...
ಚರ್ಚೆ
ನಾವು ಅಜ್ಜಿಯರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಕಳೆದ ವರ್ಷ ನಾವು ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರದೇಶದ ಮಿಲಿಟರಿ ವೈಭವದ ಸ್ಥಳಗಳಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣಿಸಿದೆವು ಮತ್ತು ಕುಬಿಂಕಾದಲ್ಲಿನ ಟ್ಯಾಂಕ್ ಮ್ಯೂಸಿಯಂಗೆ ಹೋದೆವು. ಈ ವರ್ಷ ನಾವು ಇನ್ನೂ ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿಲ್ಲ.
ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಳುತ್ತೇನೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾನು ಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ - ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯ ಮಹಾಯುದ್ಧದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅಫ್ಘಾನಿಸ್ತಾನದ ಬಗ್ಗೆಯೂ ಸಹ .... ಅಲ್ಲಿ ಉಳಿದುಕೊಂಡಿರುವ ಅನೇಕರನ್ನು ನಾನು ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಚೆಚೆನ್ಯಾ ... ಇದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ, ಆದರೆ ಯುದ್ಧವು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ಅದು ಮುಗಿದಿಲ್ಲ. .
ವಿಜಯ ದಿನಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ಭಾಷಣಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಾವು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಹಾಕುವ ಸಮಾರಂಭಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ, ಬೆಂಕಿಯ ಬಳಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ, ಅನುಭವಿಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ - ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಇದರಿಂದ ಅವರು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಂತರ ಹೇಳಬಹುದು. ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ, ಅದು ಬಂದರೆ, ನಾವು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿಯಿಂದ ನಾನು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ನಾನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ, ತನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗದಿಂದ ಬದುಕುಳಿದ, ಅವಳು ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಳೆದುಕೊಂಡಳು - ಯಾವುದೇ ಔಷಧಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅವನನ್ನು ಗುಣಪಡಿಸಿ.... ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದ ಆಲೂಗಡ್ಡೆ ಮತ್ತು ಲೈಕೋರೈಸ್ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಅಗೆಯುವ ಮೂಲಕ ಅವರು ಹೇಗೆ ಹಸಿವಿನಿಂದ ತಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಿಕೊಂಡರು, ಅವರು ಹೇಗೆ ಗಂಜಿ ತಿಂದರು, ಅವರು ಭಾವಿಸಿದಂತೆ, ವಿಷಪೂರಿತ ರಾಗಿ, ನಾಜಿಗಳು, ಹಿಮ್ಮೆಟ್ಟಿದರು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಲು/ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ವಿಷಪೂರಿತರಾದರು , ಆದ್ದರಿಂದ ನನ್ನ ಅಜ್ಜಿ ಅದನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಂಡು, ಅದನ್ನು ಬೇಯಿಸಿ, ಸ್ವತಃ ಒಂದು ಚಮಚವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು, ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಹಸಿವಿನಿಂದ ಹತ್ತಿರ ಕುಳಿತು ನೋಡಿದರು, ಮತ್ತು ಅವರು ಅಳುತ್ತಾ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದರು, ಏಕೆಂದರೆ ನಗರದಲ್ಲಿ ನಾಯಿಗಳು / ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಸಹ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು ಉಳಿದಿಲ್ಲ - ಅವರು ಎಲ್ಲಾ ತಿಂದಿದೆ - ಇದು ಯುದ್ಧ, ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳೂ ಇದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ಮರೆತು, ನಾವು ಬದುಕಿದ್ದನ್ನು ಸರಿಯಾದ ತೀರ್ಮಾನಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿರುವುದು ಮಾನವೀಯತೆಯ ದೊಡ್ಡ ತಪ್ಪು
ಹೀಗೆ ಮೂರ್ಖನ ಜೊತೆ ಸಂಸಾರ ಮಾಡಿಕೊಂಡೆ ಎಂಬ ಅರಿವಿನಿಂದ ನಾನು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟಿದೆ ಮತ್ತು ಕಳೆದ ಮೂರು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಈ ಮಹಾಕಾವ್ಯದ ಚಿತ್ರ ನನ್ನ ಮುಂದೆ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ (ಶಾಲೆಯ ಪ್ರಾರಂಭ ಮತ್ತು ಸ್ಟಿಲ್ ಹಾರ್ಡ್‌ನ ಪ್ರಾರಂಭ! ಇದು ಭಯಾನಕವಾಗಿದೆ, ನೋವಿನ ಸಂಗತಿಯಾಗಿದೆ. , ಹೆದರಿಕೆ, ನನಗೇ ಭಯ, ಮಗುವಿಗೆ ಭಯ...
ಚರ್ಚೆ
ನಾನು ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಒಂದು ಪೋಸ್ಟ್ ಇಲ್ಲಿದೆ.
ನಾನು ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ... ಕುಡಿಯದೆ ಅಥವಾ ಹೊಡೆಯದಿರಲು ಮತ್ತು ದಿನಸಿ ಖರೀದಿಸಲು ಹೋಗಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುವವರು ನನಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುತ್ತಿಲ್ಲ. ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು? ಸಾಮಾನ್ಯ ಜೀವನ. ಎರಡೂ ಕೆಲಸ. ಮತ್ತು ಆಕ್ರಮಣ ಮತ್ತು ಕುಡಿತವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಚಪ್ಪಲಿಗಳನ್ನು ಬೀಳಿಸಿ ಓಡಿಹೋಗಲು ಉತ್ತಮ ಕಾರಣವಾಗಿದೆ.
ಲೇಖಕರಲ್ಲಿ ನಾನು ಯಾವುದೇ ಒತ್ತಡ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸ್ವಯಂ ನಿರಾಕರಣೆ ಕಾಣುತ್ತಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಪುನರ್ವಸತಿ ಮಾಡುವುದು ಸಹಜ.
ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಬರುವ ಏಕೈಕ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಅವನು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಮನೆಯ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ಗಂಡನಿಗೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುವುದು. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯನ್ನು ಮಾಡುವ ಬುದ್ಧಿವಂತ ಪುನರ್ವಸತಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ. ಪತಿ ಅದನ್ನು ಸ್ವತಃ ಮಾಡಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ನಂತರ ಅರ್ಹ ತಜ್ಞರಿಗೆ ಪಾವತಿಸಲಿ.
ನಾನು ವಿಚ್ಛೇದನದ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಚಿಂತಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಇದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಮೂಲಕ, ವಿಚ್ಛೇದನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವರು ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಸಹಾಯವನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಅವನು ಮಕ್ಕಳಿಗೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲವೇ?
ನಾನು ನೀವಾಗಿದ್ದರೆ, ಅಂತಹ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳ ನಂತರ, ನಾನು ಒಂದೆರಡು ನಗದು ದೇಣಿಗೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ವ್ಯವಹಾರದಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ವಿಚ್ಛೇದನದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅದರಿಂದ ಬರುವ ಆದಾಯವು ನಿಮಗೆ ಲಭ್ಯವಿರುವುದಿಲ್ಲ.
ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತೀರಿ - ಇದು ತಪ್ಪು. ಮಕ್ಕಳು ಬೆಳೆದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ - ಯಾರೊಂದಿಗೆ ಮತ್ತು ನೀವು ಏನು ಉಳಿಯುತ್ತೀರಿ? ನೀವು "ಕಾಳಜಿಯ ತಾಯಿ" (ಲಿಟ್ವಾಕ್) ಆಗುತ್ತೀರಾ? ಬೋಧಕರು ಮತ್ತು ತಜ್ಞರನ್ನು ನೇಮಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ನಿಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪತಿಗಾಗಿ ನೀವು ಹೆಚ್ಚು ಸಮಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತೀರಿ. ನೀವೇ ತಳ್ಳಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಆದರ್ಶ ತಾಯಿಯಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು ಸರಿದೂಗಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಭಾಸವಾಗುತ್ತದೆ. ಲಿಟ್ವಾಕ್, ಕುರ್ಪಟೋವ್ ಓದಿ. ವ್ಯಾಯಾಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಮತ್ತು ಮನೆಕೆಲಸದಿಂದ ದೂರವಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಪತಿಯೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠವಾಗಿ ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
03.03.2011 14:56:10, ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತಿರುವುದು ಇದೇ ಮೊದಲು.ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ತಲುಪುವುದು ಹೇಗೆ? ಸರಿ, ಎಲ್ಲಾ ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಬಚ್ಚಲಿಗೆ ಹಾಕುವುದು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪೀಡಿಸುವುದು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಷ್ಟವೇ? ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಯನ್ನು ಧರಿಸಿರಲಿಲ್ಲ. ಹಿಂದಿನ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಉಳಿದಿದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಅದನ್ನು ಖರೀದಿಸಲಿಲ್ಲ.
ಚರ್ಚೆ
ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತ (ಅಥವಾ ಬದಲಿಗೆ, ಅವಳ ಮಗ) ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಪ್ರಕರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಡ್ಯೂಸ್, ಮರೆತುಹೋದ ಜಂಪ್ ಹಗ್ಗಕ್ಕಾಗಿ ಅಥವಾ ತಪ್ಪು ಬಣ್ಣದ ಟಿ-ಶರ್ಟ್‌ಗಾಗಿ - ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಸರಿಯಾದದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಾಗಲಿಲ್ಲ. ಸ್ನೇಹಿತರೊಬ್ಬರು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಅವರು, ಪೋಷಕರು, ಮಗುವಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಯಾವ ಗ್ರೇಡ್ ಇರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುವುದರಲ್ಲಿ ಅರ್ಥವಿಲ್ಲ. ಸರಿ, ಇದನ್ನು ಮಗುವಿಗೆ ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲಾಯಿತು. "ಪಾಠಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂಬ ಟೀಕೆಗಳು ಕಣ್ಮರೆಯಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಮಗುವನ್ನು ಎಳೆಯುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ್ದಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಫಲವಾಗುವುದು ಮಗುವಿನ ಮೂಲಕ ಮಗುವಿನ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.
ಆಫ್:) ಮತ್ತು ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಸ್ಟ್ರಾದಿಂದ ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಮಾಡಲು ನನ್ನ ಕೆಲಸವು ನನಗೆ ಆದೇಶಿಸಿದೆ - ಅಲ್ಲಿ ಹೊಂಚುದಾಳಿ ಇದೆ ... ಸರಿ, ಮೊದಲ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಅವರು ಎರಡು ಅಂಕಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ :)
ಬಿಂದುವಿಗೆ. ನಿನ್ನ ಜಾಗದಲ್ಲಿ ನಾನಿದ್ದೆ. ನಾನು ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ನೋಡಲು ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದೆ ಮತ್ತು ಜಗಳವಾಡಿದೆ, ಬೇಡಿಕೊಂಡೆ, ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಜ್ಞೆ ಮಾಡಿದೆ. ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರ ವರ್ತನೆ ನೇರವಾಗಿ ಪಕ್ಷಪಾತಿಯಾಗಿತ್ತು. ನಿರಂತರ ಬುಲ್ಲಿ ಇದೆ, ಎಲ್ಲರೂ ಅಳುತ್ತಾರೆ, ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಅವಳು ಅವನನ್ನು ಆವರಿಸುತ್ತಾಳೆ, ಉಳಿದವರು ವಿಪರೀತರು, ಯಾರು ಬದಲಾವಣೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ಯಾರು ಸುಮ್ಮನೆ ಚಿಂತಿತರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ಬೆದರಿಸುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ನನ್ನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಡೈರಿ ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿದೆ. ಜೊತೆಗೆ ಇಡೀ ತರಗತಿಯ ಮುಂದೆ ಚರ್ಚೆ, ಯಾರೂ ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಏನನ್ನೂ ನೋಡಲಿಲ್ಲ - ಅವರು ಅವಳಿಗೆ ತುಂಬಾ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು, ತುಂಬಾ ಅಧಿಕೃತ ಶಿಕ್ಷಕಿ, ಅವರು ಅವಳ ಪಿಸುಮಾತಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದರು, ಅವಳು ಧ್ವನಿ ಎತ್ತಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾನು ನಡೆದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಮಾಡಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವಳ ಮೇಲೆ ಬಡಿಯುತ್ತಿದ್ದೆ, ನಾನು ಅವಳಿಗೆ ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದೆ, ಆದರೆ ಇತರ ಪೋಷಕರು ಹೇಗೆ ಹೇಡಿಗಳಾಗಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾನು ನೋಡಿದಾಗ, ನಾನು ಕೋಪಗೊಂಡು ಹೊರಟುಹೋದೆ. ನೀರು ಕಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತದೆ. ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಮುಗಿಸಿದೆ. ಮಗುವಿಗೆ ಅಂತಹ ಮತ್ತೊಂದು ನರಗಳ ಕುಸಿತವಿದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು, ಮತ್ತು ನಾನು ನಿಯತಕಾಲಿಕವಾಗಿ ಅವನಿಗೆ ನ್ಯೂರೋಡರ್ಮಟೈಟಿಸ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ (ಅವನು ಅದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಾಗ - ಈಗಿನಿಂದಲೇ ಕಣ್ಣೀರು), ಮತ್ತು ನಾನು ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತೇನೆ, ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಮೇರಿವಾನ್ನೋವ್ನಾ, ನಿಮಗೆ ಮಕ್ಕಳೇ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಅವರು ಪ್ರಭಾವಶಾಲಿ ಸ್ವಭಾವಗಳು, ನೀವು ಅವರ ಮೇಲೆ ಕರುಣೆ ತೋರಬೇಕು , ಎಲ್ಲರೂ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ (ಅವಳು ಬುಲ್ಲಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳಿದಳು, ಆದರೆ ಅವನು ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ), ನೀವೇ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ, ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮಗು ಅಳಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ... ಮತ್ತು ಅವನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಿದರೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ? (ಅಂತಹ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಅಪರೂಪವಲ್ಲ), ನೀವು ಹೇಗೆ ಮಲಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಬದುಕುತ್ತೀರಿ? ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಅವಳು ನನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಪಶ್ಚಾತ್ತಾಪಪಟ್ಟಳು, ನಾನು ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅಥವಾ ಈ ಅಂತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯ ಪ್ರವಾಹದಿಂದ ಅವಳು ಬೇಸತ್ತಳು. ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ಅವನ ಹಿಂದೆ ಬಿದ್ದೆ.
ತರಗತಿಗೆ ಸಿದ್ಧವಾಗಿರುವ ಬಗ್ಗೆ. ಅಯ್ಯೋ, ವಾಸ್ತವ. ಕವಿತೆಗಳನ್ನು ಆವಿಷ್ಕರಿಸದಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅವರು ನಮಗೆ 2 ನೀಡಿದರು. ಆಘಾತ. ಆದರೆ ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಅದನ್ನು ಬಳಸಿದ್ದೇವೆ. ನೀವು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯ ವಿರುದ್ಧ ಹೋಗಲು ಬಯಸುವಿರಾ?
ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ. ನೀವು ಬಹಳಷ್ಟು ಜನರ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, incl. ಮಕ್ಕಳೇ, ಜನರು ನಿಮ್ಮ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಏಕೆ ಅನುಕಂಪ ತೋರಬೇಕೆಂದು ನೀವು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ? ನೀವು ಇಲ್ಲಿ ಅನೇಕರಿಗೆ ಫ್ಯಾಶನ್ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ: ನನಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆ ಕಾಣಿಸುತ್ತಿಲ್ಲ...:((((((ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕವಾಗಿ ವಿಷಾದವಿದೆ, ನಾನು ಇದನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ದಪ್ಪ ಚರ್ಮಕ್ಕೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ನನಗೆ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು) ನಾನು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೆ, ನಾನು ನಂತರ ವಿಷಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ?
ನಿಮಗೆ ನನ್ನ ಸಲಹೆ, ಇಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಹೋಗಿ ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಕಡೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಗೌರವಯುತ ವರ್ತನೆಗಾಗಿ ಹೋರಾಡಿ (ಎಣ್ಣೆ ಬಟ್ಟೆಗೆ 2 ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಬೆದರಿಕೆ, ಕಣ್ಣೀರು, ಇತ್ಯಾದಿ), ಅವರು ಹಗರಣದ ಜನರನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ಆಗುವುದಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ, ಅದು ನಿರ್ದೇಶಕರನ್ನು ತಲುಪುತ್ತದೆ. ಶಾಲೆಗಳನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸಬೇಡಿ, ಯಾವುದೇ ಆದರ್ಶ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಲ್ಲ.
ಸರಿ, ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿಂದ, ನಾನು ಈ ಕೆಳಗಿನವುಗಳನ್ನು ನೀಡಬಲ್ಲೆ: ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಕೈ ಬಿಡಲು ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯಿಂದ ತೆಗೆದುಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಸಾಧಿಸಿದೆ, ಆದರೂ ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಈ ಸಂಘರ್ಷವನ್ನು ಶಮನಗೊಳಿಸಲು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಇತರರೂ ಇದ್ದಾರೆ. ಮತ್ತು ನೀವು ಹೇಳುವವರನ್ನು ಕೇಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ - ಎಲ್ಲವೂ ಬುಲ್ಶಿಟ್, ಅಸಂಬದ್ಧ, ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಅದು ಸಮಸ್ಯೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಸಮ್ಮೇಳನದ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಅದನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬೇಡಿ. .. (ಹೌದು, ನೀವೂ ಸಹ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ (ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಅಂತಹ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ), ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಿದ್ದರೆ, ಜೇನುನೊಣಗಳನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಎಲ್ಲವೂ ಬುಲ್ಶಿಟ್ ಎಂದು ಇತರರಿಗೆ ಬರೆಯಬೇಡಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಮೇಲ್ಭಾಗದ ಲೇಖಕರಿಗೆ ಸಮಸ್ಯೆ ಇದೆ, ನಂತರ ಅವನಿಗೆ ಇದು ಬುಲ್ಶಿಟ್ ಅಲ್ಲ).
ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮಗನಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟ. ಅವನು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಹೌದು. ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವನು ಮಗುವಾಗಿಯೇ ಉಳಿದಿದ್ದಾನೆ. ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಉತ್ತಮ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು, ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ತಲುಪುವ ಪ್ರಯತ್ನಗಳು ಇವೆ. 04/16/2010 12:07:46, ಪ್ರೌಢಶಾಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ತಾಯಿ.
ಚರ್ಚೆ
ದೇವರೇ, ನೀವು ನಮ್ಮ ಕಥೆಯನ್ನು ನಿಖರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ನನಗೆ ತಿಳಿದಿರುವಂತೆ, ಇದು ನನಗೆ ಗೂಸ್ಬಂಪ್ಸ್ ನೀಡುತ್ತದೆ. ನನಗೆ ಒಬ್ಬ ಮಗನಿದ್ದಾನೆ (14 ವರ್ಷ) ಅವನಿಗೆ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಚಟವಿದೆ. ನಾನು ಬಹಳಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್ ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಇಂಟರ್ನೆಟ್‌ಗೆ ಪಾವತಿಸದಿರಲು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ, ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಅವನಿಗೆ ಖಿನ್ನತೆಯುಂಟಾಯಿತು. ನಾನು ಪೋಷಕರ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಪಾಸ್‌ವರ್ಡ್ ಹೊಂದಿಸಿ ಅದನ್ನು ಅನ್‌ಲಾಕ್ ಮಾಡಿದೆ. ಈಗ ಅವನು ನನಗಿಂತ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್‌ನಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ. ನಾನು ನನ್ನ ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಅನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡರೆ, ಅದು ಎಲ್ಲದರ ಅಂತ್ಯ. ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಅವರು ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ; ಶಿಕ್ಷಕರು ಅವನನ್ನು ಹೊಗಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಗೈರುಹಾಜರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಪ್ರೋಗ್ರಾಮರ್ ಆಗಲು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಉಳಿದ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾನೆ. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ತಂಪಾದ (ಸಹಜವಾಗಿ ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ) truant. ಹಾಂ... ಸ್ವಲ್ಪ ರಿಲ್ಯಾಕ್ಸ್ ಆಯ್ತು ಬಿಡು, ಈ ಕೆಲಸಗಳನ್ನೆಲ್ಲ ಮೊದಲೇ ಮಾಡಬೇಕಿತ್ತು. ಈಗ ಏನನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸಲು ತಡವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಪಾಪ.....
ಉದ್ದ, ಕಷ್ಟ ಮತ್ತು ದುಬಾರಿ. ಆದರೆ ಫಲಿತಾಂಶವಿದೆ - ಅವನು ನನ್ನನ್ನು ಕಿರಿಕಿರಿಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು, ಮಗುವನ್ನು ಉಳಿಸಿದನು, ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ ನಿಲ್ಲಿಸಿದನು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ನನಗೆ ಕಿರಿಕಿರಿ ಮಾಡುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ನಾನು ಅವನ ಮೇಲೆ ಬೊಗಳುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ -> ಅವನು ಶಾಂತನಾದನು, ಸಂಪರ್ಕ ಸುಧಾರಿಸಿತು, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಆದರೆ ಇದು ಸುದೀರ್ಘ ಮತ್ತು ವಿವರವಾದ ಸಂಭಾಷಣೆಯಾಗಿದೆ ...
ಅನೇಕ ಮಹಿಳೆಯರಿಗೆ, ಅವರ ಪತಿಗೆ ವಿಚ್ಛೇದನದ ಬೆದರಿಕೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಈ ಗಂಡನ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ತಲುಪುವ ಏಕೈಕ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ 08/25/2004 16:35:37, ಮಾರ್ಟಿಸಿಯಾ. ಮತ್ತು ಒಬ್ಬ ಪುರುಷನು ತಾನು ಪ್ರೀತಿಸುವ ಮಹಿಳೆಯ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದಕ್ಕಿಂತ ಬೇರೊಬ್ಬರ ಮಗುವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು ಮಹಿಳೆಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿರುವ ಸತ್ಯ.
ಚರ್ಚೆ
ಮಹಿಳೆಗೆ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾದ ಅವಳು ವಿಚ್ಛೇದನದ ಬಗ್ಗೆ ಮೊದಲು ಹೇಳಿದಳು, ಆದರೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕತೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ, ನ್ಯಾಯಾಲಯಕ್ಕೆ ಅವಳು ಹಿಂತಿರುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಉಳಿಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾಳೆ. ಇನ್ನೊಂದು ವಿಷಯವೆಂದರೆ, ನಿಯಮದಂತೆ, ಅವರು ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ಅವರ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಸ್ಥಾನ ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ.
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಅವಳು ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮನೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸದಿದ್ದರೆ, ಮದುವೆಯ ಪೂರ್ವ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಅವಳ ವರ್ತನೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪಾಗಿದೆ. ಸಂಭವನೀಯ ಆಯ್ಕೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅತೃಪ್ತಿ. ಈ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪರಿಹರಿಸುವ ಸಾಧ್ಯತೆಯು ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಈಗಾಗಲೇ ವಿಚ್ಛೇದನ ಪಡೆದಿರುವಂತೆ ಮತ್ತು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಏನೂ ಉಳಿದಿಲ್ಲದಂತೆ ನೀವು ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬಹುದು.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ನೀವು ತುಂಬಾ ಗೌರವಿಸಿದರೆ, ಒಂದೇ ಒಂದು ಆಯ್ಕೆ ಇದೆ - ಸಹಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು, ಅವನು 7-10 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸನ್ನು ತಲುಪುವವರೆಗೆ ಮಗುವಿನಂತೆ ಬದುಕುವುದು. ನಂತರ ರಕ್ಷಕ ಇಲಾಖೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಾಲಯ, ಇತರ ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಂಗಾತಿಯೊಂದಿಗೆ ನೀವು ಒಪ್ಪದಿದ್ದರೆ ಮಗುವನ್ನು ನಿಮಗೆ ಬಿಡುವ ಸಾಧ್ಯತೆ ಹೆಚ್ಚು.
ನಿಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಬಹುದೇ? ನಿಮ್ಮ ಮದುವೆಯನ್ನು ಉಳಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸಿದರೆ, ಬಹುಶಃ ನಾವು ನಿಮಗೆ "ಪಾಕವಿಧಾನಗಳ" ಕುರಿತು ಸಲಹೆ ನೀಡಬಹುದು.
ನಿಮ್ಮ ಕಾರಣಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದು ನಿಖರತೆ.
ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವುದು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನೋಸ್ಥೈರ್ಯವನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುವುದಿಲ್ಲವೇ? ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ದಿನನಿತ್ಯದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುವುದರಲ್ಲಿ ಸುಸ್ತಾಗಿದ್ದಳು (ಮೂಲಕ, ದಿನಕ್ಕೆ ಒಮ್ಮೆ ಅಲ್ಲ - ಚಿಕ್ಕ ಮಗು). ಮತ್ತು ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸುಲಭವಾಗಿ ಮತ್ತು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ.
2. ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಅತ್ತೆಯೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬವಾಗಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೀರಿ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಅತ್ತೆಯೊಂದಿಗೆ!
ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯು ನಿಮ್ಮನ್ನು "ಕಜ್ಜಿ" ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ, ಹೆಚ್ಚು ಕಡಿಮೆ?
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ಯಾವುದೇ ಮಹಿಳೆ ಮನೆಯ ಏಕೈಕ ಪ್ರೇಯಸಿಯಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಬೇರೊಬ್ಬರ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಅಳಿಯಂದಿರೊಂದಿಗೆ ವಾಸಿಸುವುದು ಸಾಕಷ್ಟು ಸಂತೋಷವಲ್ಲ, ಅಳಿಯಂದಿರು ಎಷ್ಟು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ.
3. ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವು ಕುಟುಂಬದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದು - 1, 3, 5,7, 10, 15, 10 ವರ್ಷಗಳ ಮದುವೆ, ಮೊದಲ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ನಂತರದ ಮಗುವಿನ ಜನನ, ಇತ್ಯಾದಿ.
4. ಬಹುಶಃ, ಹೆಚ್ಚಿನ ಪುರುಷರಂತೆ, "ಅಲ್ಲದ ಹಸ್ತಕ್ಷೇಪ" ನಿಮ್ಮಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಮಾಮ್ ಹೇಳಿದರು ... ಇಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೋಗಿ, ಪ್ರಿಯ, ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡಿ. ನೀವು ಮಹಿಳೆಯರು, ನೀವೇ ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಮತ್ತು ಅದೇ ಉತ್ಸಾಹದಲ್ಲಿ. ಅಂದರೆ, ಅವಳು ನಿಮ್ಮಿಂದ ನೈತಿಕ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ. ಅಥವಾ, ಇನ್ನೂ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿದೆ, ನೀವು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿಯ ಕಡೆಯನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತೀರಿ, ಏಕೆಂದರೆ ... -ಅವಳು ದೊಡ್ಡವಳು, ಅವಳ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್, ಒಬ್ಬ ತಾಯಿ ಮಾತ್ರ ಇದ್ದಾರೆ, ತಾಯಿಗೆ ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಕಾರಣಗಳಿಗಾಗಿ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ 2 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಹಿಳೆ, ಇದೀಗ ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ದಾಖಲಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಇನ್ನೂ ಸ್ಥಿರವಾದ ಆದಾಯ ಮತ್ತು ವಸತಿ ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ವಿಚ್ಛೇದನಕ್ಕೆ ನಿರ್ಧರಿಸಿದ್ದಾರೆ! - ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ನಿಮಗೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯವಾಗಿದೆ! ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಗಳು. ಇದಲ್ಲದೆ, ನಿಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿ ಮೊದಲು ತನ್ನೊಳಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಸ್ಫೋಟಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನೀವೇ ಬರೆದಿದ್ದೀರಿ. ಹೆಚ್ಚುವರಿಯಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ಶೈಶವಾವಸ್ಥೆ - ನೀವು ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಏನನ್ನೂ ಬದಲಾಯಿಸಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ನೀವು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಪೂರೈಸಲು ಹೋಗುತ್ತಿಲ್ಲ - ಇದು ಇದರ ದೃಢೀಕರಣವಾಗಿದೆ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ನಿಮ್ಮ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ತಾಯಿ ನಿಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿಯ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಅತೃಪ್ತರಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸಲು ನೀವು ಸೋಮಾರಿಯಾಗಿದ್ದೀರಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ನಿಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿಯ ಪರವಾಗಿ ನಿಲ್ಲಲು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹ ನೀವು ಬಾಸ್ಟರ್ಡ್ ಆಗಿದ್ದೀರಿ. ಅವಳ (ನಿಮ್ಮ ಮಾತಿನಲ್ಲಿ, ಅವಳು ಮೂರ್ಖ ಮತ್ತು ಅಸ್ಪಷ್ಟ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳನ್ನು ಮುಂದಿಡುತ್ತಾಳೆ).
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ, ತುಂಬಾ ತಡವಾಗಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಕಾಳಜಿವಹಿಸಿದರೆ ಬಾಡಿಗೆ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ತೆರಳಿ. ನಿಮ್ಮ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನ ಕೀಲಿಯನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಪೋಷಕರಿಗೆ ನೀಡಬೇಡಿ, ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ವಾಸಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿಯೊಂದಿಗೆ ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗಿ (ಅಜ್ಜಿಗೆ ಮಗು ಅಥವಾ ಅವನನ್ನು ಶಿಶುಪಾಲನೆ ಮಾಡಲು ಸಿದ್ಧರಿರುವ ಯಾರಾದರೂ). ನಿಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ "ಕುಶಲ" ಬಗ್ಗೆ. ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡರೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಬರೆದ ಹೆಚ್ಚಿನವು ನಿಮ್ಮ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸರಿಹೊಂದಿದರೆ, ಇದು ಬೆದರಿಕೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹತಾಶತೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ತುರ್ತು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ ನಿಮ್ಮ ಹೆಂಡತಿ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ವಿಚ್ಛೇದನಕ್ಕೆ ಅರ್ಜಿ ಸಲ್ಲಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಸವಾಲಿನ ನಡವಳಿಕೆ ಎಂದರೇನು? ಅದು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಕೆಣಕಲು, ಜಗಳ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ಕೋಪಗೊಳ್ಳಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ನಾನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆಯಬಹುದು?
ಈ ಬೇಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ವಾರ್ಷಿಕ ಸೆಲ್ಫ್ಮಾಮಾ ಡೇ ಸಿಟಿ ಪಿಕ್ನಿಕ್ ಅನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿತು. "ಲೆಟಿಡಾರ್" ಅದರಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿತು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಿಗೆ ಉಪನ್ಯಾಸವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಿತು. ಅತಿಥಿ ಉಪನ್ಯಾಸಕ ವಿಕಾ ಡಿಮಿಟ್ರಿವಾ, ಮೂರು ಮಕ್ಕಳ ತಾಯಿ, ಬ್ಲಾಗರ್, ಸಾಕಷ್ಟು ಪೋಷಕರ ಶಾಲೆಯ ಸಂಸ್ಥಾಪಕ. ವಿಕ ಅವರು ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞರಾಗಿದ್ದು, ಹಲವು ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಸಮಾಜಶಾಸ್ತ್ರ ಮತ್ತು ಬಾಲ್ಯದ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಸೆಲ್ಫ್ಮಾಮಾ ದಿನದ ಅತಿಥಿಗಳಿಗಾಗಿ, ವಿಕಾ "ನರ ಕೋಶಗಳನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸುವಾಗ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿಭಾಯಿಸುವುದು" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಉಪನ್ಯಾಸ ನೀಡಿದರು. ನಾವು ಭಾಷಣವನ್ನು ಆಲಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ಪ್ರಕಟಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಈ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಸ್ವಲ್ಪ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಖಚಿತವಾಗಿದೆ.
ಪ್ರತಿ ಪೋಷಕರು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವಾಗ, ಎಲ್ಲವೂ ಯಾವಾಗಲೂ ಪರಿಪೂರ್ಣವಾಗಿರಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಮಕ್ಕಳು ಕಿರುಚುತ್ತಾರೆ, ಕಿರುಚುತ್ತಾರೆ, ಅಳುತ್ತಾರೆ. ಈ ಆಲೋಚನೆಯನ್ನು ಕೊಟ್ಟಿರುವಂತೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಸೂಕ್ತ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಪಿತೃತ್ವದ ಕಡಿದಾದ ತಿರುವುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿರುವ ಆಶ್ಚರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸಲು ನಿಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾವು ಈ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ, ಈಗ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆ ಏನು ಎಂದು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ.
ಮೊದಲಿಗೆ, "ಕಷ್ಟದ ನಡವಳಿಕೆ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಮೂರು ವರ್ಷದ ಮಗು ಆಟದ ಮೈದಾನಕ್ಕೆ ಬಂದು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನಾಶಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ಅತ್ಯುನ್ನತ ಸ್ಲೈಡ್ ಅನ್ನು ಏರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ತಳ್ಳುವುದು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ನಡವಳಿಕೆ ಎಂದು ಕೆಲವರು ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ. ಇತರರು ಈ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ದುರಂತವೆಂದು ನೋಡುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರ ಶಾಂತ ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಆಟದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ತಾಯಿಯೊಂದಿಗೆ ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಉತ್ಸಾಹಭರಿತ, ಮನೋಧರ್ಮದ ಪೋಷಕರಿಗೆ, ಅವರ ಮಗು ಬಿಗಿಯುಡುಪುಗಳನ್ನು ಎಳೆಯಲು ಅರ್ಧ ಗಂಟೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಾಗ ಅದು ಅಸಹನೀಯವಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಆರಾಮವಾಗಿರುವ, ಆತುರವಿಲ್ಲದ ವಯಸ್ಕರು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದ ಕಾಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಾಫಿ ಹೀರುತ್ತಾರೆ.
ನಿಮಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗಿಸಲು, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಅಲ್ಲ ಎಂದು ಊಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಈ ವಿಧಾನವನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀವು ಆನ್ ಮಾಡಿದ ತಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸೆರಿಯೋಜಾ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಿಮ್ಮದಲ್ಲ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ, ಆದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಸ್ನೇಹಿತ ಎಂದು ಹೇಳಿ, ಅವನ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ತನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ ಹೊಂದಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ.
ನಿಮಗೆ ಸರಿಹೊಂದದ ಕಠಿಣ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಮುಖ್ಯ ಕಾರಣ ಏನು ಎಂದು ಈಗ ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡೋಣ.
ಮೊದಲ ಕಾರಣ ಕುಟುಂಬ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು
ಮಗುವಿನ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಸ್ಥಿತಿಯು ಕುಟುಂಬದೊಳಗಿನ ಸಂಬಂಧಗಳಿಂದ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಭಾವಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನನ್ನ ಪತಿ ಮತ್ತು ನನಗೆ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿವೆ, ನಾವು ಜಗಳವಾಡುತ್ತೇವೆ, ಪರಸ್ಪರ ಮಾತನಾಡಬೇಡಿ. ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ? ಅವರು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಹಿನ್ನೆಲೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ... ಅನಾರೋಗ್ಯ, ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್, ವಿನಿಂಗ್ಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.
ಏಕೆ? ಏಕೆಂದರೆ ಪೋಷಕರನ್ನು ಒಗ್ಗೂಡಿಸಲು ಇದೊಂದೇ ದಾರಿ.
ಮಗು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಅವನು ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾದ ತಕ್ಷಣ ಅಥವಾ ಹಗರಣವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ಪೋಷಕರು ಒಂದು ತಂಡವಾಗುತ್ತಾರೆ.
ಎರಡನೆಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರು ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ.
ಪೋಷಕ-ಮಕ್ಕಳ ಸಂಬಂಧವೇನು? ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವ ಕ್ಷಣಗಳು ಇವು: ಮೂರ್ಖರಾಗುವುದು, ಹೊಸ ಕಾರ್ಟೂನ್‌ಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವುದು, ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಡೆಯುವುದು. ಮಗುವಿನಿಂದ ನಮಗೆ ಏನೂ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಇವು, ಮತ್ತು ನಾವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವನು ತನ್ನ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾನೆ ಅಥವಾ ಊಟವನ್ನು ತಿನ್ನುತ್ತಾನೆ.
ನಾವು ಅಂತಹ ತೋರಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಸರಳವಾದ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ಹೊಂದಲು, ನಾವು ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಅಂದರೆ, ಅಂತಹ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ದೈಹಿಕ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವುದು ಕ್ಷುಲ್ಲಕವಾಗಿದೆ.
ನಾವು ಸಾಕಷ್ಟು ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವಾಗ, ಮಗುವಿನ ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ದುಷ್ಕೃತ್ಯಗಳಿಗೆ ನಾವು ಹೆಚ್ಚು ಶಾಂತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೇವೆ.
ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ ಕೊಡುತ್ತೇನೆ. ನಮಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ನಿದ್ದೆ ಬರದಿದ್ದಾಗ, ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ಲೋಟ ಹಾಲು ಚೆಲ್ಲುವುದು ಸಾಕು... ಮತ್ತು ನಾವು ಸ್ಫೋಟಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ ಇರುವಾಗ, ಆಂತರಿಕ ಪರಿಹರಿಸದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ನಾವು ಪೀಡಿಸಲ್ಪಡುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಅದೇ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನಾವು ಯಾವ ತೀರ್ಮಾನವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ? ಮಗು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಿದೆ ಎಂದು ಅಲ್ಲ, ಇದು ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ. ನಾವು ಅಕ್ಷರಶಃ ನೀಲಿ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಹೊರಬಂದರೆ, ನಮ್ಮ ಮಾನಸಿಕ ಸಮತೋಲನವು ಪ್ರತಿ ಸಣ್ಣ ವಿಷಯದಿಂದ ತೊಂದರೆಗೊಳಗಾಗುತ್ತದೆ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ:
ಮಕ್ಕಳ ವಿವಿಧ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ ನಾನು ಕೊನೆಯ ಬಾರಿಗೆ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದು ಯಾವಾಗ?
ಪೋಷಕರು ತಮ್ಮ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಮೂಲಕ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಅವರ ಸಂಬಂಧಗಳು ಗುಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಕಷ್ಟಕರವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯು ತನ್ನದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ, ಒಂದು ಮಗು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ, ಯಾವಾಗಲೂ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ, ಅವನೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲ.
ಮೂರನೆಯ ಕಾರಣವೆಂದರೆ ಪೋಷಕರ ಹೆಚ್ಚಿನ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು
ಪಾಲಕರು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಮೇಲೆ ಹಲವಾರು ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತಾರೆ. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಕೆಲವು ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಕೊರಗುವುದು, ಜಗಳವಾಡುವುದು ಮತ್ತು ಅಸಹ್ಯ ಪದಗಳಿಗೆ ವ್ಯಸನವು ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ಪ್ರಶಂಸಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.
ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ನೋಡೋಣ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ವಯಸ್ಸಿನವರಿಗೆ "ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹ" ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯ ಗಡಿಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸೋಣ.
0 ರಿಂದ 3 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ
ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ನೀವು ಮಗುವಿನಿಂದ ಏನನ್ನೂ ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಾರದು. ಮಾನವರಲ್ಲಿ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣ ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗಿರುವ ಮುಂಭಾಗದ ಹಾಲೆಗಳು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ, ಅಂದರೆ ಮಗು ಯಾವಾಗಲೂ ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವು ಅವನ ದುಷ್ಕೃತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಮುಂದೂಡಬೇಕು ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಇಲ್ಲ, ನೀವು ತ್ವರಿತ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸಬಾರದು.
0 ಮತ್ತು 3 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುವುದು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ 4 ಅಥವಾ 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸ್ವತಃ ಪ್ರಕಟವಾಗುತ್ತದೆ.
3 ರಿಂದ 5 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ
ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಮಗು ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು - ತಳ್ಳುವುದು, ಸ್ಕ್ರಾಚಿಂಗ್, ಕಚ್ಚುವುದು. ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯನ್ನು ಸ್ವಭಾವತಃ ಅವನಿಗೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇನ್ನೇನು ಸಾಮಾನ್ಯ? ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್, ವಿನಿಂಗ್. ಅವನು ಫಿಟ್ ಅನ್ನು ಎಸೆದಾಗ ನಾವು ಸಂತೋಷಪಡಬೇಕು ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಆದರೆ ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
6 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ
ಅಸಹ್ಯ ಪದಗಳು ಮತ್ತು ಹೆಸರು ಕರೆಯುವ ಸಮಯ. ದೈಹಿಕ ಆಕ್ರಮಣಶೀಲತೆಯು ಹಿನ್ನಲೆಯಲ್ಲಿ ಮಸುಕಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಆಕ್ರಮಣವು ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತದೆ. ನಾವು, ಪೋಷಕರಾಗಿ, ನಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಧ್ಯೇಯವನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುತ್ತೇವೆ, ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬಾರದು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ಮಗುವನ್ನು ದಿನಕ್ಕೆ ನೂರು ಬಾರಿ "ಬಟ್" ಮತ್ತು "ಪೂಪ್" ಎಂದು ಕರೆದರೆ ನಾವು ಪ್ಯಾನಿಕ್ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಅವನು ಈಗ ತುಂಬಾ ಪ್ರಮಾಣ ಮಾಡಿದ ಮಾತ್ರಕ್ಕೆ ಅವನು ಸಂಸ್ಕಾರವಿಲ್ಲದ, ನಿಯಂತ್ರಿಸಲಾಗದ ವಯಸ್ಕನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅರ್ಥವಲ್ಲ.
ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಾವು, ಪೋಷಕರು, ಅವರನ್ನು ಗದರಿಸಿದಾಗ. ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ಎಂದಿಗೂ ಹೇಳಬೇಡಿ: "ನೀವು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ," "ಉತ್ತಮ ವಿಮೋಚನೆ," "ನಿಮ್ಮನ್ನು ಇಲ್ಲಿ ನೋಡಲು ಯಾರೂ ಸಂತೋಷಪಡುವುದಿಲ್ಲ." ಒಂದೇ ಉತ್ತರ ಇದು: “ನೀವು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ, ನೀವು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಂಡಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಆದರೆ ನಮಗೆ ಒಂದೇ ಕುಟುಂಬವಿದೆ, ಯಾರೂ ನಮ್ಮ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ.
ಈ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಇನ್ನೇನು ಸಾಮಾನ್ಯ? ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಸಮರ್ಥತೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಹೇಳಿದಾಗ: "ನೀವು ಅವಳ ಆಟಿಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗಿದ್ದರಿಂದ ಮಾಷಾ ಎಷ್ಟು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂದು ಊಹಿಸಿ" ಎಂದು ನಾವು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆಂದು ಮಗುವಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂತಹ ಸಂಕೀರ್ಣ ಅಮೂರ್ತ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಹೀರಿಕೊಳ್ಳುವಷ್ಟು ಅವನ ಮೆದುಳು ಇನ್ನೂ ಪ್ರಬುದ್ಧವಾಗಿಲ್ಲ.
ಸುಮಾರು 7 ವರ್ಷಗಳು
ಮಗುವು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ "ಸತ್ಯ ಅಥವಾ ಸುಳ್ಳು" ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಾಗ 7 ವರ್ಷಗಳು ಬಹಳ ಕುತೂಹಲಕಾರಿ ವಯಸ್ಸು.
ಈ ವಯಸ್ಸಿನ 90% ಮಕ್ಕಳು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಇದಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೇನು? ಮಗುವು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರತಿಬಂಧಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಹೆಚ್ಚು ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತಾನೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಸತ್ಯವನ್ನು ನಮ್ಮಿಂದ ಮರೆಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರು ಶಿಕ್ಷೆಗೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ.
ಹದಿಹರೆಯದವರು
ಹದಿಹರೆಯದವರು ನಿಮಗೆ ಸೇರಿದವರಲ್ಲ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಹದಿಹರೆಯದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಬಿಕ್ಕಟ್ಟು. ಮತ್ತು ನಾವು ಇದನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕಾಗಿದೆ.
ಹಾರ್ಮೋನ್‌ಗಳ ಸ್ಫೋಟ, ನೋಟದಲ್ಲಿನ ಬದಲಾವಣೆಗಳು, ಪೋಷಕರಿಂದ ಮಾನಸಿಕ ಬೇರ್ಪಡಿಕೆ, ಇದು ಆಗಾಗ್ಗೆ ದುಡುಕಿನ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ ... ಹದಿಹರೆಯದವನು ತನ್ನ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯಿಂದ (ಅಸಭ್ಯತೆ, ಪ್ರಚೋದನೆಗಳು, ಆರಂಭಿಕ ಲೈಂಗಿಕತೆ) ಅವನು ವಿಭಿನ್ನ ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನು ನಮ್ಮಂತೆ ಅಲ್ಲ .
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? ನಿಕಟವಾಗಿರಿ, ನಿಮಗೆ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೆಂಬಲ ನೀಡಿ, ಮಗು ಅಂಚನ್ನು ತಲುಪುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ (ಅವಲಂಬಿತ ಆರೈಕೆಯನ್ನು ಅನುಮತಿಸಬೇಡಿ). ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿ ...
ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ, ಮಗುವಿನಂತೆ, ಅವರ ಪೋಷಕರು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಮತ್ತು ಸ್ವಾವಲಂಬಿಗಳಾಗಿರುವುದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.
ಮತ್ತು ಬೆಳೆಯುತ್ತಿರುವ ಎಲ್ಲಾ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಭಾಯಿಸಲು ನಮಗೆ ಸುಲಭವಾಗುವಂತೆ, ನಾವು ಕೆಲವು ಕೆಲಸದ ಜೀವನ ಭಿನ್ನತೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು 4 ಮಾರ್ಗಗಳು
ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುವುದು
ಮಗುವು ಒಬ್ಬ ಗೆಳೆಯನನ್ನು ಹೊಡೆದಾಗ ಅಥವಾ ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ಅಪರಿಚಿತರೊಂದಿಗೆ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸಿದಾಗ ನಾವು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಯಾವುದೇ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಅವನನ್ನು ಬೈಯಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಅವರು ನಮ್ಮಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾನೆ! ಅವನು ಬಯಸಿದ್ದನ್ನು ಸಾಧಿಸಿದನು.
ಅವನು ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ ಅವನು ಅಂತಹ ಅಗಾಧ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದರೆ, ಅವನು ಯಾವ ದಿಕ್ಕಿನಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ? ಉತ್ತರ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ.
ಈಗ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ. ಮಗು ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯವರೆಗೆ ಮೌನವಾಗಿ ಕುಳಿತು, ಇತರ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತದೆ ಅಥವಾ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ನಿಂದ ಕೆತ್ತನೆ ಮಾಡಿತು. ನಂತರ ಅವನು ತನ್ನ ಬಗ್ಗೆ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟು ತನ್ನ ತಾಯಿಯ ಬಳಿಗೆ ಓಡಿ ತನ್ನ ಸೃಷ್ಟಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ತಾಯಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಏನು? ಫೋನ್‌ನಿಂದ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತದೆ, ಅವನು ಗೊಣಗುತ್ತಾನೆ: "ಒಳ್ಳೆಯದು, ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ." ಮತ್ತು ಇದು ಎಲ್ಲಾ? ಅರ್ಧಗಂಟೆಯ ಮೌನಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಮಗುವಿಗೆ ಬಹುಮಾನ ನೀಡಲು ತಾಯಿ ಮಾಡಬಹುದಾದುದೆಲ್ಲ?
ಅವನು ತನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಂದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಗಮನವನ್ನು ಪಡೆದಾಗ ಮಗು ಬೇಗನೆ ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಅವನು ಏನಾದರೂ ಕೆಟ್ಟದ್ದನ್ನು ಮಾಡಿದ ತಕ್ಷಣ, ಇಡೀ ಕುಟುಂಬವು ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತದೆ ...
ಆದ್ದರಿಂದ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ನಾವು ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಬಲವರ್ಧನೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಮಗುವು ಏನಾದರೂ ತಪ್ಪು ಮಾಡಿದ್ದರೆ, ನಾವು ಅವನಿಗೆ ಅಸಮ್ಮತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ತೀವ್ರತೆಗೆ ತರಬೇಡಿ. ಆದರೆ ಮಗು ಏನಾದರೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಮಾಡಿದಾಗ, ನಾವು ನಮ್ಮಿಂದ ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಅದನ್ನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.
ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂವಹನಕ್ಕಾಗಿ ನಾವು ಸಮಯವನ್ನು ಬಿಡುತ್ತೇವೆ
ದಿನಕ್ಕೆ 30 ನಿಮಿಷಗಳು. ಏನೇ ಇರಲಿ, ಇದು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಅವನ ಸಮಯ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕಬ್ಬಿಣಗೊಳಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಭೋಜನವನ್ನು ಬೇಯಿಸಬೇಡಿ, ನಮ್ಮ ಪತಿಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಬೇಡಿ. ನಾವು ಮತ್ತು ಮಗು ಮಾತ್ರ.
ಮಗುವಿಗೆ ತನ್ನ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತವಾದ ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿದಾಗ, ಅವನು ಕುಚೇಷ್ಟೆ ಮತ್ತು ಹುಚ್ಚಾಟಿಕೆಗಳ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಮ್ಮ ಗಮನವನ್ನು ಹುಡುಕುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅಳಲು ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಿ
ನಾವು ಈಗಾಗಲೇ ಗಮನಿಸಿದಂತೆ, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತದಲ್ಲಿ ಕೊರಗುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ನಾವು, ಪೋಷಕರಾಗಿ, ಆಸೆಗಳನ್ನು ಕೇಳದಿರುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಈ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಪ್ರಸ್ತಾಪಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಮಗು ಅಳಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ತಕ್ಷಣ, ನೀವು ಅವನನ್ನು ಗದರಿಸಬೇಡಿ, ಆದರೆ ಹೇಳಿ: “ನೀವು ಅಳಬಹುದು, ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಕೇಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದ್ದರಿಂದ ಈಗ ನಾನು ಹೆಡ್‌ಫೋನ್‌ಗಳನ್ನು ಹಾಕಿಕೊಂಡು ಸಂಗೀತವನ್ನು ಆನಂದಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಸದ್ಯಕ್ಕೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಹೃದಯದ ತೃಪ್ತಿಗೆ ಕೆಣಕಬಹುದು.
ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದ ನಂತರ, ಮಗು ವಿಚಿತ್ರವಾದದ್ದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಯಾರೂ ತನ್ನ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿಯನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿಲ್ಲ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ.
ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುವುದು
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ತಮಾಷೆಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಿದಾಗ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಚದುರಿಸಿದಾಗ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹಾಕುವುದನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಿದಾಗ, ನಾವು ಅವನನ್ನು ಬೊಗಳುವುದಿಲ್ಲ, "ಸರಿ, ನಾನು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆ" ಆದರೆ ಅವನಿಗೆ ಒಂದು ಆಟವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ: "ಸರಿ, ಈಗ ಸ್ವಚ್ಛತಾ ತಂಡವು ತಮ್ಮ ಕಾರುಗಳನ್ನು ಗ್ಯಾರೇಜ್ಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ”
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ವಯಸ್ಕರಿಂದ ಅಂತಹ ವಿನಂತಿಗಳಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಹೆಚ್ಚು ಸಿದ್ಧರಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನೀವು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.
ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸಲು ಏನು ಮಾಡಬಾರದು
ಕಾಫಿ ಮತ್ತು ವೈನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಉಳಿಸಲು ನಾನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ. ಆಲ್ಕೋಹಾಲ್ ಮತ್ತು ಕಾಫಿ ಬಲವಾದ ಖಿನ್ನತೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ, ಅದು ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಇನ್ನಷ್ಟು ಹದಗೆಡಿಸುತ್ತದೆ.
ಆದ್ದರಿಂದ ಒಂದೇ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಿದೆ - ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಸಂಪನ್ಮೂಲವನ್ನು ಪೋಷಿಸಲು ಇದು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ "ಗುಣಮಟ್ಟದ" ಸಂವಹನಕ್ಕೆ ಸಾಕು.
ತದನಂತರ, ಸಾಕಷ್ಟು ಪ್ರಾಯಶಃ, ಕಷ್ಟಕರವಾದ ನಡವಳಿಕೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೇಲೆ ಹೋಗುತ್ತವೆ.
ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸವಾಲಿನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಎದುರಿಸುವುದು ಎಂಬ ಪ್ರಶ್ನೆಯು ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಧುನಿಕ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಒಂದು ಎಡವಟ್ಟಾಗಿದೆ.
ಅಶಿಸ್ತಿನ ಮಕ್ಕಳು 21 ನೇ ಶತಮಾನದಲ್ಲಿ ಮಾನವೀಯತೆಯನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಿರುವ ಸಾಮಾನ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಯಾಗಿದೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ಚಿಕ್ಕವರು ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರಿಗೆ ಬಂದಾಗ. ವಿಕೃತ ನಡವಳಿಕೆಯು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ - ಇದು ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಸಾಮಾನ್ಯ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಇತರ ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಅವಿಧೇಯತೆಯಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಸವಾಲಿನ ಸ್ವರೂಪವು ನಿಮ್ಮ ವಿನಂತಿಗಳನ್ನು ಸವಾಲು ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ವಿವಿಧ ಮಾರ್ಪಾಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುವ ರೂಪವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ: ಹೇಳಿ, ಅವರು ಅದನ್ನು ಬಹಳ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಅಥವಾ ಉದ್ದೇಶಪೂರ್ವಕವಾಗಿ ಅಜಾಗರೂಕತೆಯಿಂದ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ, ಪೋಷಕರೊಂದಿಗಿನ ಮುಖಾಮುಖಿಯು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಹಿಸ್ಟರಿಕ್ಸ್ ಅನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡುತ್ತದೆ. ಬಹುಶಃ ಈ ರೀತಿಯಾಗಿ ಮಕ್ಕಳು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯ ಮೇಲೆ ನಿಯಂತ್ರಣವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಅಥವಾ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಅದರ ಮಿತಿಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸುವಾಗ ಅಥವಾ ಮನೆಗೆಲಸ ಮಾಡುವಾಗ, ಅವರು ವಿದೂಷಕರಂತೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ಅಸಹ್ಯವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ.
ವಿಚಲನವು ತೋರುತ್ತಿಲ್ಲವಾದಾಗ.
ನಾವು ಸವಾಲು ಹಾಕುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಹದಿಹರೆಯದವರು ನಿರ್ಲಜ್ಜರಾಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾವು ಭಾವಿಸಿದರೆ, ಅವನ ಕಡೆಯಿಂದ ಇದು ಕೇವಲ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನುಣುಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವಾಗಿರಬಹುದು: ಮಗುವು ಅವನಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಆಸಕ್ತಿಕರವಾದ ಮತ್ತೊಂದು ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ನಿರತವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅಪರೂಪ, ಆದರೆ ಥೈರಾಯ್ಡ್ ಗ್ರಂಥಿಯ ಅಪಸಾಮಾನ್ಯ ಕ್ರಿಯೆ, ದೀರ್ಘಕಾಲದ ಗಲಗ್ರಂಥಿಯ ಉರಿಯೂತದ ಹಿನ್ನೆಲೆಯಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆಯಾಗುವ ಸಂಧಿವಾತ, ಹಾಗೆಯೇ ಕ್ಷಯರೋಗ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಭೇದಿಸುವ ಕಾಯಿಲೆಯಂತಹ ಹಲವಾರು ದೈಹಿಕ ಕಾಯಿಲೆಗಳಿಂದ ನಿರಾಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಆಯಾಸದ ಸ್ಥಿತಿ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ. ಶ್ರೀಮಂತ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ. ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಪರೀಕ್ಷೆ ಅಗತ್ಯ.
ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಹಿಂದೆ ಏನಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ನಿಮಗೆ ಸವಾಲಾಗಿರುವಂತೆ ತೋರುವ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವ ಪ್ರಮುಖ ಭಾಗವಾಗಿದೆ.
ಅವಿಧೇಯ ಮಗುವನ್ನು ಹೇಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸುವುದು?
ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಆಳವಾದ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಪಡೆಯಿರಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಪ್ರಚೋದಕಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಒಂದು ಮಾದರಿ ಇದೆಯೇ? ಅವನು ಇಷ್ಟಪಡದ ಅಥವಾ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವ ಕೆಲವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಿಷಯಗಳಿವೆಯೇ? ಅವನು ಅವಸರದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಅವನು ಧಿಕ್ಕರಿಸಿ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆಯೇ?
ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ನೀವು ಅವನಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.ಮತ್ತು ಮನೆಯ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ ಮತ್ತು ಅವು ಮಗುವಿನ ವಯಸ್ಸಿಗೆ ಸೂಕ್ತವಾಗಿವೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, 5- ಅಥವಾ 6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಗು ತನ್ನ ಕೋಣೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುವುದನ್ನು ವಿರೋಧಿಸಬಹುದು. ಆದರೆ ನೀವು ಈ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವಂತಹ ಸಣ್ಣ ಕೆಲಸಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿದರೆ ಅದು ಉತ್ತಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ನೀವು ಕಾರಣವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡ ನಂತರ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಕ್ರಮಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು.
ಉತ್ತಮ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.ಮಗು ಪ್ರಚೋದನಕಾರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಓವರ್ಲೋಡ್ ಮಾಡಿದಾಗ ಗಡಿಬಿಡಿಯಾಗುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಮಾಡಬೇಕಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ. ಅವಳು ಹಠಾತ್ ಸ್ಥಿತ್ಯಂತರಗಳನ್ನು ದ್ವೇಷಿಸಿದರೆ, ಒಂದರಿಂದ ಇನ್ನೊಂದಕ್ಕೆ ಪರಿವರ್ತನೆಗೊಳ್ಳಲು ಅವನಿಗೆ ಸಮಯವನ್ನು ನೀಡಿ.
ನೀವು ಹೇಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ಪಡೆಯಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತೀರೋ ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಿ.ವಯಸ್ಕರಂತೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಒಂದು ದಿನ ರಜೆ ನೀಡಬಹುದು. ಅವರು ಕೆಟ್ಟ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿರಬಹುದು, ಅಥವಾ ಅತಿಯಾದ ಭಾವನೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅವನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ದೃಢವಾಗಿರಿ, ಆದರೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಂದ ಮಾತನಾಡಿ. ಒಪ್ಪದಿದ್ದಾಗ ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಇದು ಉತ್ತಮ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ, ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಅನುಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಮೌಖಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ
ಕೆಟ್ಟ ನಡವಳಿಕೆಯೊಂದಿಗೆ ವ್ಯವಹರಿಸುವಾಗ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳ ಪಾಲಕರು ಕಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಪೋಷಕರ ಮೇಲೆ ಸ್ಪಷ್ಟ ಪ್ರಯೋಜನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ನಂತರ ನಿಮ್ಮಿಬ್ಬರಿಗೂ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪರಿಹಾರವನ್ನು ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.
ಸಂಪೂರ್ಣ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಏನು ಮಾಡಬಾರದು ಎಂದು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಅಗೌರವಯುತವಾಗಿ ಮಾತನಾಡುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಇಲ್ಲ-ಇಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದರೆ ಪರಿಣಾಮಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಸ್ಪಷ್ಟಪಡಿಸಬೇಕು.
ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗ ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ.ತಂಪಾದ ಶರತ್ಕಾಲದ ದಿನದಂದು ಬೇಸಿಗೆಯ ಸ್ಕರ್ಟ್ ಧರಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗಳು ಒತ್ತಾಯಿಸುತ್ತಾರೆಯೇ? ಯುದ್ಧದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಬದಲು, ನೀವು ಅವಳನ್ನು ಬಿಗಿಯುಡುಪು ಅಥವಾ ಲೆಗ್ಗಿಂಗ್ ಧರಿಸಲು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ರಾಜಿ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ನಿಮ್ಮ ಮಗ ಹ್ಯಾಲೋವೀನ್‌ಗಾಗಿ ಏನಾದರೂ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿ ಧರಿಸಿದ್ದಾನಾ? ಈ ಸರಣಿಯಿಂದ ಅವರಿಗೆ ಮತ್ತೊಂದು ಕಾರ್ನೀವಲ್ ವೇಷಭೂಷಣವನ್ನು ಶಿಫಾರಸು ಮಾಡಿ.
ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ಇದು ನೀಡಲು ಉತ್ತಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ ದ್ವಿತೀಯಕ ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ, ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯಗಳಲ್ಲಿ ದೃಢವಾಗಿರಿ.
ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ.ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಹದಿಹರೆಯದವರು ಪ್ರತಿಭಟನೆಯಿಂದ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ಯೋಜಿಸಲು ಮತ್ತು ನಿರ್ವಹಿಸುವಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾನೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ನಿಯಂತ್ರಣದಲ್ಲಿರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗವೆಂದರೆ ಅವನಿಗೆ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ನೀವು "ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ದೂರ ಇಡಬೇಕು" ಅಥವಾ "ಹೋಮ್‌ವರ್ಕ್ ಅನ್ನು ಮುಗಿಸಬೇಕು" ನಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಬೇಡಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ, ಅವನು ಅದನ್ನು ಯಾವಾಗ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಅವನಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ: ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಲಗುವ ಮೊದಲು ಇಡಬಹುದು ಅಥವಾ ಮನೆಕೆಲಸ ಮಾಡಬಹುದು ಮಧ್ಯಾನ್ನದ ಊಟದ ನಂತರ.
(ಅನಾಥಾಶ್ರಮ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ)
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ. ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಅದನ್ನು ಆಧಾರವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ. ಸಾಧ್ಯವಾದಾಗಲೆಲ್ಲಾ, ನಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸಿ. ಮಕ್ಕಳು ಗಮನವನ್ನು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಮಾಡುವ ಒಳ್ಳೆಯ ಕೆಲಸಗಳನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸಿದರೆ, ಅದು ಅವರನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ.
- ಪ್ರತಿಫಲಗಳ ಮೂಲಕ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಗಮನ, ಪ್ರಶಂಸೆ, ಪ್ರೋತ್ಸಾಹವಾಗಿರಬಹುದು.
- ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಟೀಕಿಸಿ, ಮಗುವನ್ನು ಅಲ್ಲ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಜಗಳ ಉತ್ತಮವಲ್ಲ ಏಕೆಂದರೆ ...". ಆದರೆ ಈ ರೀತಿ ಅಲ್ಲ: "ನೀವು ಹೊಡೆದ ಕಾರಣ ನೀವು ಭಯಾನಕ ಮಗು ...". ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದ ಮಕ್ಕಳು ಕಡಿಮೆ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸದೆ ಅವರು ಮಗುವಿನ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವಾಗ, ಇದು ಅವನನ್ನು ಅವಮಾನಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ಅವನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನವನ್ನು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡುವುದಿಲ್ಲ.
- ಚರ್ಚೆಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ರಚಿಸಿ. ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಸಾಮಾನ್ಯ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧಕ್ಕೆ ಧಕ್ಕೆ ತರದಂತೆ ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ: “ನಿಮಗೆ ಕೆಟ್ಟ ಗುರುತು ಸಿಕ್ಕಿದೆ. ಇದು ಸಹಜವಾಗಿ, ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅದನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಬಹುದು. ನಮ್ಮ ತಪ್ಪುಗಳ ಮೇಲೆ ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ, ಹೆಚ್ಚು ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮತ್ತೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ.
- ಸ್ಥಿರವಾಗಿರಿ. ಮಕ್ಕಳು ಸುರಕ್ಷಿತವಾಗಿರಬೇಕು - ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವ ಮೂಲಕ ಇದನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಸುಗಮಗೊಳಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಗುಂಪಿಗೆ ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವಾಗ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ:
- ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಏನು ಸಾಧಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ;
- ಏನನ್ನಾದರೂ ಕಲಿಸಲು ನಿಯಮಗಳು ಬೇಕು, ಅದನ್ನು ಕಲಿಯಲು ಅಲ್ಲ;
- ನಿಯಮಗಳು ಸಕಾರಾತ್ಮಕವಾಗಿ ಧ್ವನಿಸಬೇಕು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಮತ್ತು ಯಾವುದನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಲ್ಲ;
- ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ರೂಪಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅರ್ಥವಾಗುವ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಬೇಕು;
- ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಜಾರಿಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಅನುಷ್ಠಾನವನ್ನು ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಬೇಕು;
- ನಿಯಮಗಳು ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿರಬೇಕು; ಅವರು ತಮ್ಮ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದರೆ, ಅವುಗಳನ್ನು ಇತರರಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಕು;
- ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತವಾಗಿ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೇರವಾಗಿ ವಿವರಿಸಿ;
- ಈ ನಿಯಮಗಳು ಏಕೆ ಬೇಕು ಎಂದು ವಿವರಿಸಿ.
- ಸಂಘರ್ಷಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಮತ್ತು ಸಂಘರ್ಷದ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಸರಿಯಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ. ಒಂದು ಮಗು ಅನಪೇಕ್ಷಿತ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ, ಅವನ ನಡವಳಿಕೆಯು ಇತರರಿಗೆ ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವ ಅಥವಾ ಹಾನಿಕಾರಕವಾಗಿದ್ದರೆ, ತಕ್ಷಣವೇ ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಈ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಅಡ್ಡಿಪಡಿಸುವುದು ಉತ್ತಮ. ಮಗುವಿನ ಭಾವನೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾದಾಗ, ನೀವು ಅವನೊಂದಿಗೆ ದೈಹಿಕ ಸಂಪರ್ಕಕ್ಕೆ ಬರಬಾರದು. ಇನ್ನೊಂದು ವಿಧಾನವನ್ನು ಬಳಸಬಹುದು:
- ಮೌಖಿಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಮಾಡಿ;
- ಅವನು ಏನು ತಪ್ಪು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ;
- ಈ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು ಅವನಿಗೆ ಹೇಳಿ.
ಈ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಏನನ್ನೂ ಕಲಿಸಬೇಡಿ, ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಡಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಬೇಡಿ. ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಕೊನೆಗೊಳಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಸಣ್ಣ, ಸ್ಪಷ್ಟ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಿ. ಅವನು ಈ ರೀತಿ ಏಕೆ ವರ್ತಿಸುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಮಗುವನ್ನು ಕೇಳುವ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ; ನಡವಳಿಕೆಯು ಸಾಮಾನ್ಯ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮರಳಿದ ನಂತರ ನೀವು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಬಹುದು.
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನಿಂದ ನೀವು ಏನನ್ನು ನಿರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿರಿ. ಅವನು ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ವಿವರಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವನಿಂದ ಏನು ಬೇಕು ಎಂದು ನಿಖರವಾಗಿ ತಿಳಿದಿದೆ ಎಂದು ಭಾವಿಸಬೇಡಿ. ಅವನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಮುಕ್ತವಾಗಿರಿ.
- ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ನುಡಿಗಟ್ಟುಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಆ ಕಪ್ ಅನ್ನು ಅಲ್ಲಿ ಇಡಬೇಡಿ" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಬದಲು, "ಕಪ್ ಅನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಿ" ಎಂದು ಹೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ. ನಕಾರಾತ್ಮಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವನು ಯಾವಾಗಲೂ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥನಾಗಿರುವ ಮಗುವಿನ ಸುತ್ತಲೂ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಇದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ಇದು ಮಗುವಿನ ಸ್ವಾಭಿಮಾನದ ಅರ್ಥಕ್ಕೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುತ್ತದೆ.
- ನ್ಯಾಯಯುತವಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಅವರ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿ. ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಬಲಿಪಶುಗಳಂತೆ ಭಾವಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಹಿರಿಯರ ಅಧಿಕಾರದ ಮುಂದೆ ಶಕ್ತಿಹೀನರಾಗುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಆಸಕ್ತಿ ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತತೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ನೋಡಬೇಕು. ಯಾರಾದರೂ ನಿಮ್ಮ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳುವಂತೆ ಮಾಡಲು ನೀವು "ದೃಶ್ಯವನ್ನು ಅಭಿನಯಿಸಬೇಕಾಗಿಲ್ಲ" ಎಂಬುದನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ಧನಾತ್ಮಕ ಕಾಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ. ಮಕ್ಕಳು ಏನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಗಮನಿಸಿ, ಅವರು ಏನನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಅವರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಹೇಳಿಕೆಗಳು ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತವೆ.
- ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ಏನಾದರೂ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಲಿಅದು.ಕಾರ್ಯಗತಗೊಳಿಸಲು ಆದೇಶಗಳು ಲಭ್ಯವಿರಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ. ಇದು ಮಗುವಿಗೆ ಏನನ್ನಾದರೂ ಸಾಧಿಸುವಲ್ಲಿ ಅನುಭವವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಮತ್ತು ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.
- ತುಂಬಾ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿರಬೇಡ. ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಿಕೊಳ್ಳಿ (ಕೇವಲ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ): "ನಾನು ಮಗುವಾಗಿದ್ದರೆ, ಇದು ನ್ಯಾಯೋಚಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆಯೇ?"
- ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹರಡಲು ಹಾಸ್ಯವನ್ನು ಬಳಸಿ. ಆದರೆ ಇದು ಮಗುವನ್ನು ಅಪಹಾಸ್ಯ ಮಾಡುವ ಅಥವಾ ಅವಮಾನಿಸುವ ವೆಚ್ಚದಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ಇರಬಾರದು.
- ನೀವು ತಪ್ಪಾಗಿದ್ದರೆ ಕ್ಷಮೆಯಾಚಿಸಿ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ನಿಮ್ಮ ಪದಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ವಿವರಣೆಯನ್ನು ನೀಡಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುವುದು ಮುಖ್ಯ ಎಂದು ಇದು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ಇದು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹ ಸಂಬಂಧಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಜನರ ನಡುವೆ ಗೌರವವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತದೆ.
- ಶಾಂತವಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ ಸಹೋದ್ಯೋಗಿಗಳಿಂದ ಸಹಾಯ ಪಡೆಯಿರಿ. ನೀವು ಪರಿಣಿತರು ಎಂದು ನೆನಪಿಡಿ, ನಿಮಗೆ ಜೀವನ ಅನುಭವ ಮತ್ತು ಜ್ಞಾನವಿದೆ. ಇತರ ವೃತ್ತಿಪರರಿಂದ ಬೆಂಬಲ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕನ್ನು ನೀವು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.
ನಿಯತಕಾಲಿಕೆ "ಮಕ್ಕಳ ಮನೆ" ಸಂಖ್ಯೆ 1, 2009 ರ ವಸ್ತುಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ.
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬೆಳೆದ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಸದಾಗಿ ಜನಿಸಿದ ಮಗುವಿನೊಂದಿಗೆ ಹೋಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಿಂತೆ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ತಿಳಿಯದೆ, ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಬೆಳೆಸುವ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ಅಸೂಯೆಪಡುತ್ತಾರೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಅಂತಹ ಹೋಲಿಕೆಯು ಮೂರ್ಖತನವಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಯಸ್ಸು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಮಗುವಿನ ಸಾಮಾನ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಶೀಲ "ಸಮಸ್ಯೆ" ಯಿಂದ ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಯುವುದು ಅವಶ್ಯಕ. "ಕಷ್ಟದ ಮಕ್ಕಳು" ಎಂಬ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬಳಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಹೆತ್ತವರ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳದಿರಬಹುದು, ತುಂಬಾ ಸ್ವತಂತ್ರರು, ಹಾನಿಕಾರಕ, ಹಠಮಾರಿ, ಆದರೆ ಇವರು ಕೇವಲ ಮಕ್ಕಳು ಎಂಬುದನ್ನು ಮರೆಯಬೇಡಿ. ಸರಿಯಾದ ಪಾಲನೆಯೊಂದಿಗೆ, ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಶಾಂತ, ಪ್ರೀತಿಯ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯ ಮಕ್ಕಳಾಗುತ್ತಾರೆ.
ತಮ್ಮ ಮೊದಲ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಇನ್ನೂ ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವ ಯುವ ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರಕೃತಿಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ಸಣ್ಣದೊಂದು ತಪ್ಪು, ಮತ್ತು ಮಗು ಈಗಾಗಲೇ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಈ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕವಾಗಿ ದೂಷಿಸಬೇಕಾದವರು ಮಗುವಿನಲ್ಲ, ಪೋಷಕರು ಎಂದು ನಾವು ಹೇಳಬಹುದು. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಸಂವಹನವು ಧನಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಋಣಾತ್ಮಕ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ತಾಯಿಯ ಕೂಗನ್ನು ಮಾತ್ರ ನಿರಂತರವಾಗಿ ಕೇಳುವ ಮಗು ಬೇಗ ಅಥವಾ ನಂತರ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ಹೊಂದುವುದು ಸಹಜ. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ಸಾಮಾನ್ಯ ಮಗು ಹದಿಹರೆಯದವನಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ, ಅವನು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಲ್ಲೂ ಅಸಮಾಧಾನ ಹೊಂದುತ್ತಾನೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ತನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಸುತ್ತಾನೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಕ್ಕಳು ಅನುಚಿತ ಪೋಷಕರ ಫಲಿತಾಂಶಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚೇನೂ ಅಲ್ಲ.
ತನ್ನ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ತನ್ನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುತ್ತಾ, ತಾಯಿಯು ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಅಂತಹ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆದರುತ್ತಾಳೆ ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ತನ್ನ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಒಂದೆಡೆ, ಭಯವು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಗು "ಇಲ್ಲ" ಎಂದು ಕೇಳದಿದ್ದರೆ, ಆದರೆ ಅನುಮತಿಯನ್ನು ಪಡೆದರೆ, ಅವನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಬೇಗನೆ ಇದನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ದ್ವಿಗುಣವಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನೀವು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಎತ್ತಿದಾಗ ಮತ್ತು ತನಗೆ ಬೇಕಾದುದನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡುವುದು ಉತ್ತಮವಾದಾಗ ನೀವು ರೇಖೆಯನ್ನು ನೋಡಲು ಕಲಿಯಬೇಕು.
ನಿಮ್ಮ ಮಗು ಪಾಲಿಸುವುದನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೃದಯವು ಅಪೇಕ್ಷಿಸುವುದನ್ನು ಮಾತ್ರ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂದು ಊಹಿಸೋಣ. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಕಷ್ಟಕರವಾದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಶ್ರಮದಾಯಕ ಮತ್ತು ಸಾಕಷ್ಟು ದೀರ್ಘ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆ ಎಂದು ನೀವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಆದ್ದರಿಂದ ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ. ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ಸ್ಥಾನಗಳು ಸೂಕ್ತವೆಂದು ನಾವು ಕೆಳಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ.
- ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅವನನ್ನು ನಿಷೇಧಿಸಬೇಡಿ. ಇಂತಹ ಕೀಟಲೆ ಮತ್ತು ನಿರಂತರ ನಿಷೇಧಗಳು ಮಗುವನ್ನು ಮಾತ್ರ ಕಹಿಗೊಳಿಸುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಸ್ವಾತಂತ್ರ್ಯವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲಿ - ಅದನ್ನು ಅಳಿಸಲು ಸುಲಭವಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಅವನು ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಅನುಮತಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ. ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಕಾಗದದ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಬಲ್ಲದು ಎಂದು ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಗೋಡೆಗಳು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿರಬೇಕು. ಕೂಗದೆ ಇದನ್ನು ಹಲವಾರು ಬಾರಿ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುವ ಮೂಲಕ, ನೀವು ಕೆಲವು ವಾರಗಳಲ್ಲಿ ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೀರಿ.
- ಎಲ್ಲರ ಮುಂದೆ ಅವನನ್ನು ಬೈಯಬೇಡಿ. ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ತುಂಬಾ ಬಲವಾದ ಪರಿಣಾಮವನ್ನು ಬೀರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹಲವಾರು ಸಂಕೀರ್ಣಗಳನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ಅಸಾಮಾನ್ಯವಾದುದನ್ನು ಮಾಡಿದರೆ, ಅರ್ಧ ಘಂಟೆಯವರೆಗೆ ಕೋಪಗೊಂಡ ಆಲಸ್ಯದಲ್ಲಿ ಸಿಡಿಯುವುದಕ್ಕಿಂತ ಅವನು ಅದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ ಹೇಳುವುದು ಉತ್ತಮ.
- ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಹೊಡೆಯಬೇಡಿ. ಈ ವಿಧಾನವು ಅನೈತಿಕವಾಗಿದೆ.
- ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲದರಿಂದ ಅವನನ್ನು ರಕ್ಷಿಸಬೇಡ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಾಯಿ ತನ್ನ ಮಗುವನ್ನು ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಂದ ರಕ್ಷಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾಳೆ. ಮಗು ಇನ್ನೂ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದ್ದಾಗ ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದರೆ ಮಗು ಬೆಳೆದಂತೆ ಅವನು ಕೆಲವು ಸ್ಟುಪಿಡ್ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಇದು ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅವನಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾದ ಅನುಭವವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಕ್ರಿಯೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿಗೆ ವಿವರವಾದ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಮೂಲಕ, ಸ್ವತಂತ್ರ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗದ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀವು ಬೆಳೆಸುವ ಅಪಾಯವಿದೆ.
ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಮಾಡಿದರೆ ಕಷ್ಟದ ಮಕ್ಕಳು ಬೇಗನೆ ಪುನರ್ವಸತಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಮಗುವು ನಿಮ್ಮ ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಅನುಭವಿಸಲಿ (ಆದರೆ ಅತಿಯಾದದ್ದಲ್ಲ), ಮತ್ತು ನಂತರ ಎಲ್ಲವೂ ಉತ್ತಮ ಮತ್ತು ಸಮಸ್ಯೆ-ಮುಕ್ತವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
