ಪೂರ್ವವೀಕ್ಷಣೆ:
ಅಮೂರ್ತ
ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು
ಲಲಿತ ಕಲೆಗಳಲ್ಲಿ
ಕಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ.
(ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶ" ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯಅಭಿವೃದ್ಧಿ ")
ವಿಷಯ: "ಮನೆಯ ಕೈಗವಸು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ"
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಕಿರಿಯ ವಯಸ್ಸುದೃಶ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು: ಕೈಗವಸು ಬಳಸಿ ಅಲಂಕರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಅಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಡ್ರಾಯಿಂಗ್ (ಒಂದು ಕರವಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಡಬ್ಬಿಂಗ್).
ಬಣ್ಣದ ಹೆಸರುಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ (ನೀಲಿ, ಬಿಳಿ).
ಕಾಡು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹೆಸರಿಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ (ಶೀತ, ಹಿಮ, ಹಿಮ, ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳು, ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು.)
ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಅರ್ಥ: ಪ್ರೊಜೆಕ್ಟರ್, ಲ್ಯಾಪ್‌ಟಾಪ್, ಪರದೆ, ಈಸೆಲ್, ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯನ್ನು ಕೈಗವಸು ಆಕಾರದಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ ನೀಲಿ, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ಬಿಳಿ ಗೌಚೆ ಜೊತೆ ಜಾಡಿಗಳು.
ವಿಧಾನಗಳು: ಗೇಮಿಂಗ್ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು, ಸಮಸ್ಯಾತ್ಮಕ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುವುದು.
ಮಕ್ಕಳ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಮಟ್ಟಗಳು:
ಉನ್ನತ ಮಟ್ಟ: ಮಧ್ಯಂತರ ಮಟ್ಟ: ಕಡಿಮೆ ಮಟ್ಟ:
ಇವಾಂಕೋವ್ ರೋಮಾ ಕಿಟೋವಾ ಲಿಜಾ ಎಫಿಮೊವ್ ಆಂಟನ್
ಲುಕ್ಯಾನೋವಾ ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಇಸಕೋವ್ ಆಂಟನ್ ಸೆಲಿವನೋವಾ ಅರಿನಾ
Serdtsev ಮ್ಯಾಕ್ಸಿಮ್ Plaksin Vladik
ಉಸಾಚೆವ್ ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:
ಶಿಕ್ಷಕನು ಪರದೆಯತ್ತ ಗಮನ ಸೆಳೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅದು ನೀಲಿ ಮಿಟ್ಟನ್ ಅನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.
ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಯಾರ ಕೈಗವಸು? ಸೆಳೆಯುವುದೇ?
ನಮ್ಮ ಕೈಗವಸು ಉಳಿದಿದೆ
ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಇಲ್ಲದೆ. ಎಂತಹ ಅನಾಹುತ!
ಕಳೆದು, ಕಳೆದುಹೋದ
ಮತ್ತು ಇದು ಅವಳ ಸುತ್ತಲೂ ಚಳಿಗಾಲವಾಗಿದೆ.
ನಮ್ಮ ಕೈಗವಸು ಅಳುತ್ತಿದೆ,
ಘನೀಕರಣ, ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿರುವುದು,
ಮತ್ತು ಪ್ರೇಯಸಿ ಎಂದು ಕನಸುಗಳು
ಅವನು ಹಿಮಪಾತದಲ್ಲಿ ಅವಳಿಗಾಗಿ ಓಡಿ ಬರುವನು. (ಇ. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೋವಾ - ಸ್ನೆಜ್ನಾಯಾ)
ಈ ಕೈಗವಸು ಕಳೆದುಕೊಂಡವರು ಯಾರು?
ಯಾವ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ?
ಮಿಟನ್ ಅನ್ನು ಮೊದಲು ಕಂಡುಹಿಡಿದವರು ಯಾರು? (ಸ್ಕ್ರಾಚಿಂಗ್ ಮೌಸ್)
ಆಗ ಓಡೋಡಿ ಬಂದವರು ಯಾರು? (ಜಂಪಿಂಗ್ ಕಪ್ಪೆ)
ಕಪ್ಪೆಯ ಹಿಂದೆ ಯಾರಿದ್ದಾರೆ? (ಓಟದ ಬನ್ನಿ)
ಮುಂದೆ ಯಾರು? (ನರಿ-ಸಹೋದರಿ)
ಮತ್ತು ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಯಾರು? (ಮೇಲ್ಭಾಗವು ಬೂದು ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಆಗಿದೆ)
ಮತ್ತು ಕೊನೆಯದಾಗಿ ಬಂದವರು ಯಾರು? (ತಂದೆ ಕರಡಿ)
ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮಿಟ್ಟನ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡವು. ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಏಕೆ ವಾಸಿಸಲು ಬಯಸಿದರು? (ಇದು ಹೊರಗೆ ತಂಪಾಗಿರುತ್ತದೆ, ಘನೀಕರಿಸುವ ಹಿಮ, ಆದರೆ ಮಿಟ್ಟನ್ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಶೀಲವಾಗಿರುತ್ತದೆ) ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಮಿಟ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಇಲ್ಲ.
ಯಾರಾದರೂ ನಮ್ಮ ಮಿಟ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ನೀವು ಬಯಸುವಿರಾ?
ಅದನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಗಮನಿಸಲು ನಾವು ಏನು ಮಾಡಬಹುದು (ಅಲಂಕರಿಸಿ)
ನೀವು ಕೈಗವಸು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಹೇಗೆ? (ಮಾದರಿಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ)
ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಮಗೆ ಏನು ಬೇಕು (ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ನೀರು)
ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ, ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಕುಂಚಗಳು. ಆದರೆ ಇಂದು ನಾನು ಬ್ರಷ್ ಇಲ್ಲದೆ ನೀವು ಮಾದರಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತೇನೆ. ನೋಡಿ, ಇಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ಕೈಗವಸು ಇದೆ.
ಇದು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? (ನೀಲಿ) ಹೌದು, ಮಿಟ್ಟನ್ ನೀಲಿ, ಅದನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾವು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ನಾನು ಮಿಟ್ಟನ್ ಮೇಲೆ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಬಲ್ಲೆ.
ಬಣ್ಣವು ಯಾವ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ? ( ಬಿಳಿ) ನಾನು ಬಿಳಿ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಅದರ ಮೇಲೆ ಬಿಳಿ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ. ನೋಡಿ, ನಾವು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅವುಗಳಿಂದ ಟ್ಯಾಂಪೂನ್ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ನಾನು ಒಂದು ಸ್ವ್ಯಾಬ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ, ಅದನ್ನು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಅದ್ದಿ, ತದನಂತರ ಅದನ್ನು ಮಿಟ್ಟನ್ಗೆ ಅನ್ವಯಿಸಿ. ಯಾವುದು ಸುಂದರ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಇದು ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಈ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ. (ಮಕ್ಕಳು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಸರಿ, ನಾವು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಕೈಗವಸು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಯಾರಾದರೂ ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಒಂದನ್ನು ಧರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಬಯಸಿದಾಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಪ್ಲೇ) ಈಗ ಆಡೋಣ.
ಆಟ "ಇದು ತುಂಬಾ ತಂಪಾಗಿದೆ, ಇದು ಫ್ರಾಸ್ಟಿ"
ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಕುಳಿತು ನಮ್ಮ ಕೈಗವಸು ಮೆಚ್ಚೋಣ. (ಪರದೆಯ ಮೇಲೆ ಮಿಟ್ಟನ್)
ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ? (ಮಿಟ್ಟನ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ) ನಾವು ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ? (ನಾವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇವೆ) ನಾವು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ? (ಅವರು ಕರವಸ್ತ್ರವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿದರು).
ನಮ್ಮ ಸುಂದರವಾದ ಕೈಗವಸು ಏನಾಯಿತು ಎಂದು ನೋಡಿ. ಸ್ಕ್ರಾಚಿಂಗ್ ಮೌಸ್ ತಕ್ಷಣವೇ ಅವಳನ್ನು ನೋಡಿತು, ಮತ್ತು ಅವಳ ನಂತರ ಜಿಗಿಯುವ ಕಪ್ಪೆ, ನಂತರ ಜಿಗಿಯುವ ಬನ್ನಿ, ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಚಿಕ್ಕ ನರಿ ಸಹೋದರಿ, ಬೂದು ಬಣ್ಣದ ಬ್ಯಾರೆಲ್ ಟಾಪ್ ಅವಳ ಹಿಂದೆ ಓಡಿ ಬಂದಿತು, ತಂದೆ ಕರಡಿ ವಡೆಲ್ಗೆ ಬಂದಿತು. ಅಷ್ಟರಮಟ್ಟಿಗೆ ಅವರಿಗೆ ನಮ್ಮ ಕೈಗವಸು ಇಷ್ಟವಾಯಿತು. ಈಗ ಅವರು ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ತೀವ್ರವಾದ ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಸಹ ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುವುದಿಲ್ಲ.
"ದೀಪಗಳು ಮತ್ತು ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ" ರೇಖಾಚಿತ್ರ
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ
ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ನಲ್ಲಿ ಸೊಗಸಾದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ; ಇಡೀ ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ; ಚಿತ್ರಕಲೆ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ಅದನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ ಸುತ್ತಿನ ಆಕಾರಗಳುಮತ್ತು ಸಾಲುಗಳು. ಸೌಂದರ್ಯದ ಗ್ರಹಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಕಲ್ಪನೆಯ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಗುಲಾಬಿ ಮತ್ತು ಪರಿಚಯಿಸಿ ನೀಲಿ ಹೂವುಗಳು. ಸುಂದರವಾದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆಯನ್ನು ಉಂಟುಮಾಡಿ.
ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನ
ಪಾಠವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಸಭಾಂಗಣದಲ್ಲಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ (ಪಾಠವು ಮನೆ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದರೆ) ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ. ಅವರು ಸೆಳೆಯಬಲ್ಲ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಅಲಂಕಾರಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನವನ್ನು ಸೆಳೆಯಿರಿ: ಚೆಂಡುಗಳು, ಮಣಿಗಳು, ಮಳೆಯ ಎಳೆಗಳು, ಧ್ವಜಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ - ಅವುಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣ.
ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ವೃಕ್ಷದ ಮೇಲೆ ಅದನ್ನು ಹೇಗೆ ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು (ದೀಪಗಳು, ಚೆಂಡುಗಳು, ಬೆಳ್ಳಿಯ ಎಳೆಗಳು, ಮಣಿಗಳು) ತೋರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
ಪಾಠದ ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಬಳಸಿದ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ.
ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್
ಆಲ್ಬಮ್ ಹಾಳೆಗಳು; ಬಣ್ಣಗಳು (ಗೌಚೆ, ಹಸಿರು, ಹಳದಿ, ಗುಲಾಬಿ, ನೀಲಿ, ಬಿಳಿ), ಬಣ್ಣದ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರ, ಕುಂಚಗಳು, ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ).
ಹೊಸ ವರ್ಷ ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರವನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರದ ಅಲಂಕಾರಗಳು. ಆಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವುದು, ವಸ್ತುಗಳ ಆಕಾರ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸುವುದು. ಅವರು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಕ್ರಿಸ್ಮಸ್ ಮರಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ.
"ಮಿಟ್ಟನ್ ಹೌಸ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ" ರೇಖಾಚಿತ್ರ
(ನಾಟಕ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಮಗ್ರ ಪಾಠ)
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಚಿತ್ರವನ್ನು ರಚಿಸಲು, "ಮಿಟ್ಟನ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಸೃಜನಶೀಲತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ವಸ್ತುವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು; ಇನ್ನೊಂದು ಬಣ್ಣವನ್ನು ಬಳಸುವ ಮೊದಲು ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ತೊಳೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಬಟ್ಟೆಯ ಮೇಲೆ ಒಣಗಿಸಿ.
ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವ ವಿಧಾನ
"ರುಕೋವಿಚ್ಕಾ" ನಾಟಕವನ್ನು (ಅಥವಾ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿದ ದೃಶ್ಯ) ನೋಡಿದ ನಂತರ ಅಥವಾ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿ ಓದಿದ ನಂತರ, ಮಿಟನ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ ಇದರಿಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಹೊಸ, ಸುಂದರವಾದ ಮನೆ ಇರುತ್ತದೆ.
ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಬಳಸಿ ನೀವು ಕೈಗವಸು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಹೇಗೆ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಕೇಳಿ.
ಅವರ ಮುಂದೆ ಮೇಜಿನ ಮೇಲಿರುವ ಬಣ್ಣಗಳ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಿ. ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕೇಳಿ, ಅದಕ್ಕೆ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ. ಪಾಠದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳು ಮತ್ತು ಅಲಂಕಾರದ ವಿಧಾನಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ, ಮುಗಿದ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ವಿವಿಧ ಅಲಂಕಾರಗಳನ್ನು ಆನಂದಿಸಿ. ನೀವು ಆಟದಲ್ಲಿ (ಆಟದಲ್ಲಿ) ಭಾಗವಹಿಸುವ ಪ್ರಾಣಿಗಳನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಅವರಿಗೆ ಹೊಸ ಮಿಟ್ಟನ್ ಮನೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ಕೇಳಬಹುದು: "ಹುಡುಗರು ನಿಮಗಾಗಿ ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮನೆಗಳನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ?", ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರಶಂಸಿಸಿ.
ಮೆಟೀರಿಯಲ್ಸ್
ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕೈಗವಸುಗಳು, 4-5 ಬಣ್ಣಗಳಲ್ಲಿ ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು (ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ), ಪಠ್ಯ ಬೆಲರೂಸಿಯನ್ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ"ಮಿಟ್ಟನ್."
ಇತರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಚಟುವಟಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಗಳು
ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬಟ್ಟೆ ಅಲಂಕಾರಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ, ಡಿಮ್ಕೊವೊ ಆಟಿಕೆಗಳು. ಬೆಲರೂಸಿಯನ್ ಓದುವಿಕೆ ಜಾನಪದ ಕಥೆ"ಮಿಟ್ಟನ್" (ಓದಲು ಪುಸ್ತಕ ಶಿಶುವಿಹಾರಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ. 2-4 ವರ್ಷಗಳು. ಕಂಪ್. V. V. ಗೆರ್ಬೋವಾ, N. P. ಇಲ್ಚುಕ್. - ಎಂ.: ಓನಿಕ್ಸ್, 2005).
ಪಾಠ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವುದು
"ಮನೆಯ ಕೈಗವಸು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ"
2 ನೇ ಕಿರಿಯ ಗುಂಪುವಯಸ್ಸು.
ಗುರಿ:ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯರೇಖಾಚಿತ್ರ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ನೇರ ರೇಖೆಗಳಿಂದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರವನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಲಯಬದ್ಧ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ - ಪರ್ಯಾಯ.
ಬಣ್ಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು (ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು).
- ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿರುಚಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
- ಗ್ರಹಿಕೆ, ದೃಶ್ಯ-ಸಾಂಕೇತಿಕ ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ
- ಅಂದವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ
- ಮಾದರಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ - ಕೈಗವಸು ಅಲಂಕರಿಸಿ.
ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
1. ನಿಖರವಾದ ಕೆಲಸದ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
2. ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ ಚಿತ್ರದಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ರಚಿಸಿ.
ಸಂ. ಹೂವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ಸಂವಹನ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
1.ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹ ಸಂಬಂಧವನ್ನು ರೂಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
2. ಪ್ರಸ್ತಾವಿತ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
3.ನಿಮ್ಮ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಿ
ಅರಿವಿನ ಬೆಳವಣಿಗೆ
1. ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಚಿಂತನೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ.
ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
1. ಸಂವಹನ ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಕೃತಿಯ ಸಾಧನವಾಗಿ ಮಾತಿನ ಪಾಂಡಿತ್ಯ.
2.ಸಕ್ರಿಯ ನಿಘಂಟಿನ ಪುಷ್ಟೀಕರಣ.
3. ಸುಸಂಬದ್ಧ, ವ್ಯಾಕರಣದ ಸರಿಯಾದ ಸಂವಾದ ಮತ್ತು ಸ್ವಗತ ಭಾಷಣದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ
ದೈಹಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ
ಎರಡೂ ಕೈಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.
ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ:ಸಂಯೋಜಿತ (ಉತ್ಪಾದಕ, ತಮಾಷೆಯ).
ಫಾರ್ಮ್ ಸಂಘಟಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:
ಗುಂಪು, ವೈಯಕ್ತಿಕ.
ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳು:ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು, ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ, ಆಶ್ಚರ್ಯದ ಕ್ಷಣ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
- "ಬಟ್ಟೆ" ಆಲ್ಬಮ್ ಅನ್ನು ನೋಡುವುದು;
- ಚಳಿಗಾಲದ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ;
- ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಜನರ ಉಡುಪುಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು;
- ರಷ್ಯಾದ ಜಾನಪದ ಕಥೆ "ರುಕಾವಿಚ್ಕಾ" ಓದುವುದು;
- ವಿವರಣೆಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ;
- ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಜೋಡಿ ಹುಡುಕಿ"
ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು:ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ.
ವಸ್ತು:ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕುಂಚಗಳು, ಕಾರ್ಕ್ಸ್, ಗೌಚೆ (ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು), ನೀರಿನ ಜಾಡಿಗಳು, ಮಿಟ್ಟನ್ ಖಾಲಿ ಜಾಗಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು.
ಕಾಮಗಾರಿ ಪ್ರಗತಿ:
ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯೋಣ:
-ನಾವು ನಡೆದೆವು, ನಡೆದೆವು, ನಡೆದೆವು ಮತ್ತು ಸ್ನೋಫ್ಲೇಕ್ ಅನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆವು. (ಅವಳು ಹೇಗಿದ್ದಾಳೆ?)
- ನಾವು ನಡೆದೆವು, ನಡೆದೆವು, ನಡೆದೆವು ಮತ್ತು ಕೈಗವಸು ಕಂಡುಕೊಂಡೆವು (ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಅದನ್ನು ನೋಡುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಮಿಟನ್ ಇರಿಸಿ).
ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರ ಕೈಗವಸು? - ಡ್ರಾ?
ನಮ್ಮ ಕೈಗವಸು ಅದರ ಮಾಲೀಕರಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿಯಿತು. ಎಂತಹ ಅನಾಹುತ!
ಕಳೆದು, ಕಳೆದುಹೋದ
ಮತ್ತು ಅವಳ ಸುತ್ತಲೂ ಚಳಿಗಾಲವಿದೆ.
ಕೈಗವಸು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ನನ್ನ ಬಳಿ ಆ ಪ್ರೀತಿಯ ಪೆನ್ ಇಲ್ಲ.
ಏನು ಎಲ್ಲಾ ಚಿಂದಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಲ್ಪ ಉಷ್ಣತೆಯೊಂದಿಗೆ.
ನಮ್ಮ ಕೈಗವಸು ಅಳುತ್ತಿದೆ,
ಘನೀಕರಣ, ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿರುವುದು,
ಮತ್ತು ಪ್ರೇಯಸಿ ಎಂದು ಕನಸುಗಳು
ಅವನು ಹಿಮಪಾತದಲ್ಲಿ ಅವಳಿಗಾಗಿ ಓಡಿ ಬರುವನು.
(ಇ. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೋವಾ-ಸ್ನೆಜ್ನಾಯಾ).
ಶಿಕ್ಷಣ ಕೊಡಿ : ಬಹುಶಃ ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಅಜ್ಜನ ಕೈಗವಸು ಆಗಿರಬಹುದು? ನೆನಪಿಡಿ, ಅಜ್ಜ ತನ್ನ ಕೈಗವಸು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುವುದೇ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).
ಇಲಿ, ಕಪ್ಪೆ, ಬನ್ನಿ, ನರಿ, ತೋಳ, ಹಂದಿ, ಕರಡಿ. ಅಜ್ಜ ಕೈಗವಸು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಉಳಿದಿವೆ ಚಳಿಗಾಲದ ಸಮಯಇಲ್ಲದೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮನೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮನೆಯನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸೋಣ.
- ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.
-
ನನ್ನ ಬಳಿ ಒಂದು ಕೈಗವಸು ಇದೆ. (ಕತ್ತರವನ್ನು ಕತ್ತರಿಸಿರುವುದನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ).
- ಇದು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? (ಬಿಳಿ).
- ಹೌದು, ಮಿಟ್ಟನ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನನ್ನ ಬಳಿ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್ ಇದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಅದರ ಮೇಲೆ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು.
- ಹೇಳಿ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಿದೆ?
- ನೀವು ಯಾವ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಿಟನ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು).
ನಾನು ಅದರ ಮೇಲೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಪಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.
ಈಗ ನಾವು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ಆಲಿಸಿ.
- ಲೋಹದ "ಕಾಲರ್" ಬಳಿ ಮೂರು ಬೆರಳುಗಳೊಂದಿಗೆ ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ. ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ಒದ್ದೆ ಮಾಡೋಣ: ಬ್ರಷ್ ಈಜಲು ಹೋಗುತ್ತದೆ "ಗ್ಲಗ್ - ಗ್ಲಗ್ - ಗ್ಲಗ್." ನಾವು ಜಾರ್ನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನೀರನ್ನು ತೆಗೆದುಹಾಕುತ್ತೇವೆ: "ಡ್ರಿಪ್, ಡ್ರಿಪ್."
- ಕುಂಚವು ಕೂದಲಿನ ಭಾಗದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಮುಟ್ಟುತ್ತದೆ, "ಕಾಲರ್" ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿ ಉಳಿಯಬೇಕು.
- ನೇರ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯಿರಿ. ನಾನು ಕುಂಚವನ್ನು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮಿಟ್ಟನ್‌ನ ತುದಿಯಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಚಿಗೆ ಬಲಕ್ಕೆ ರೇಖೆಯನ್ನು ಎಳೆಯುತ್ತೇನೆ. ಬ್ರಷ್ ಒಣಗಿದರೆ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಮತ್ತೆ ತೇವಗೊಳಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.
- ಬೇರೆ ಬಣ್ಣದಿಂದ ಚಿತ್ರಿಸಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು? (ಬ್ರಷ್ ಅನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ)
- ಈಗ ನಾವು ಕೆಂಪು ರೇಖೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ. ನಾನು ಸರಳ ರೇಖೆಯಿಂದ ಹಿಂದೆ ಸರಿಯುತ್ತಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಕುಂಚವನ್ನು ಎಡಭಾಗದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು ಅಂಚಿಗೆ ಬಲಕ್ಕೆ ಸರಿಸಿ.
- ನಾವು ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಒಣ ಕುಂಚದಿಂದ ತೋರಿಸೋಣ.
(ಮಕ್ಕಳು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಕೈಯಲ್ಲಿ ಕುಂಚದ ಸರಿಯಾದ ಸ್ಥಾನವನ್ನು, ಚಲನೆಯ ದಿಕ್ಕನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲು ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ತೋರಿಸಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಕೈಗವಸುಗಳ ಮೇಲೆ).
- ಸರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.
- ಇದು ನನಗೆ ಸಿಕ್ಕಿದ ಕೈಗವಸು.
ನಾವು ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ಮೊದಲು, ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಹಿಗ್ಗಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ.
ಮಾಶಾ ತನ್ನ ಕೈಗವಸು ಹಾಕಿದಳು(ಒಂದು ಅಂಗೈಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದರ ವಿರುದ್ಧ ಉಜ್ಜುವುದು)
ಓಹ್, ನಾನು ಎಲ್ಲಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ?(ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಹರಡುತ್ತಾರೆ, ಹೆಬ್ಬೆರಳು ಅಂಗೈಗೆ ಒತ್ತಲಾಗುತ್ತದೆ)
ಬೆರಳಿಲ್ಲ, ಹೋಗಿದೆ. (ಬದಿಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳು. ಬೆರಳುಗಳು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲ್ಪಟ್ಟಿವೆ)
ನಾನು ನನ್ನ ಪುಟ್ಟ ಮನೆಗೆ ಬರಲಿಲ್ಲ. (ಬದಿಯಲ್ಲಿ ತೋಳುಗಳು, ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ)
ಮಾಶಾ ತನ್ನ ಕೈಗವಸು ತೆಗೆದಳು(ನಮ್ಮ ಎಡಗೈಯಿಂದ ನಾವು ಕೈಗವಸು ತೆಗೆಯುವುದನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತೇವೆ)
ನೋಡಿ, ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ.(ನಾವು ನಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗೆ ಹರಡುತ್ತೇವೆ.)
- ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ.
- ಈಗ, ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ. (ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು.)
- ನಾವು ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗಾಗಿ ಎಷ್ಟು ವಿಭಿನ್ನ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಿದ್ದೇವೆ.
- ಒಣಗಲು ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಕಿಟಕಿಯ ಮೇಲೆ ಇಡೋಣ.
ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.
ಕೈಗವಸುಗಳು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿವೆ ಎಂದು ನೋಡಿ! ಡ್ರೆಸ್ಸಿ! ಈಗ ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮನೆ ಇರುತ್ತದೆ. ನಮಗೆ ಹೇಳಿ, ನಿಮ್ಮ ಮಿಟ್ಟನ್ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಪ್ರಾಣಿ ವಾಸಿಸುತ್ತದೆ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು). ನಿಮ್ಮ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ನೀವು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಾ? ನೋಡಿ, ನಾವು ಕಂಡುಕೊಂಡ ಮಿಟ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಇದೆ: ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಒಂದು ಜೋಡಿಯನ್ನು ಹುಡುಕಿ" ಮತ್ತು ಕುಕೀಗಳು ಒಂದು ಸತ್ಕಾರವಾಗಿ. ಪ್ರಾಣಿಗಳು ನಮಗೆ ಧನ್ಯವಾದ ಹೇಳಿದ್ದು ಹೀಗೆ.
ನಮ್ಮತನವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳ, ಮತ್ತು ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.
 |
 |
|
 |
 |
 |
 |
ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಜೋಡಿ ಹುಡುಕಿ"
ಉದ್ದೇಶ: ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹೋಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಕಲಿಸಲು.
ಉದ್ದೇಶಗಳು: ಗಮನ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಗಳು
; "ವಿಭಿನ್ನ", "ಒಂದೇ", "ಜೋಡಿ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳ ಏಕೀಕರಣ:"ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ" (ರೇಖಾಚಿತ್ರ), "ಸಂವಹನ", "ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ", "ಆರೋಗ್ಯ", "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ".
ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು:ಗೇಮಿಂಗ್, ಸಂವಹನ, ಕಾರ್ಮಿಕ, ಅರಿವಿನ-ಸಂಶೋಧನೆ, ಉತ್ಪಾದಕ, ಓದುವಿಕೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಗುರಿಗಳು: ಹಳದಿ ಮತ್ತು ಕೆಂಪು ಬಣ್ಣಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ಬ್ರಷ್‌ನಿಂದ ಸರಳ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಪಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿ ಸರಳ ಮಾದರಿಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಗಳು; ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ನಿಮ್ಮ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮೆಚ್ಚಿಕೊಳ್ಳಿ; ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ; ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ವ್ಯಾಯಾಮ; ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಮೋಟಾರ್ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ; ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಸರಿಯಾದ ಮರಣದಂಡನೆಮುಂದೆ ಚಲಿಸುವಾಗ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರಿ.
ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಸಮಗ್ರ ಗುಣಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೆ ಯೋಜಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ, E. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೋವಾ-ಸ್ನೆಜ್ನಾಯಾ ಅವರ ಕವಿತೆಗೆ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ, "ಲೆಟ್ಸ್ ಮಿಟನ್-ಹೌಸ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ" ಎಂಬ ರೇಖಾಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿದೆ, ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಕೈಗವಸು ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯಲ್ಲಿ , ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳು.
ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಉಪಕರಣಗಳು: ಈಸೆಲ್, ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಳದಿ ಬಣ್ಣಗಳ ಕೈಗವಸುಗಳು ಅಥವಾ ಈ ಬಣ್ಣದ ಪಟ್ಟೆಗಳು, ಬುಟ್ಟಿ, ಮಾದರಿ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಬಣ್ಣಗಳು, ಕುಂಚಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು, ನೀರಿನ ಗ್ಲಾಸ್ಗಳು, ಕೈಗವಸು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಗಳು.
ಸಂಘಟಿತ ಮಕ್ಕಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಷಯಗಳು
1. ಗೇಮಿಂಗ್ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವೇಚನೆಯಿಂದ ಕೈಚೀಲವನ್ನು ಮಕ್ಕಳು ನೋಡುವ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಇರಿಸುತ್ತಾರೆ.
- ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಯಾರ ಕೈಗವಸು? ಸೆಳೆಯುವುದೇ?
ನಮ್ಮ ಕೈಗವಸು ಉಳಿದಿದೆ
ಹೊಸ್ಟೆಸ್ ಇಲ್ಲದೆ. ಎಂತಹ ಅನಾಹುತ!
ಕಳೆದು, ಕಳೆದುಹೋದ
ಮತ್ತು ಅವಳ ಸುತ್ತಲೂ ಚಳಿಗಾಲವಿದೆ.
ಕೈಗವಸು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?
ನನ್ನ ಬಳಿ ಆ ಪ್ರೀತಿಯ ಕೈ ಇಲ್ಲ,
ಏನು ಎಲ್ಲಾ ಚಿಂದಿ ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಕಾಣಿಸುತ್ತದೆ
ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಲ್ಪ ಉಷ್ಣತೆಯೊಂದಿಗೆ.
ನಮ್ಮ ಕೈಗವಸು ಅಳುತ್ತಿದೆ,
ಘನೀಕರಣ, ಹಿಮದಲ್ಲಿ ಮಲಗಿರುವುದು,
ಮತ್ತು ಪ್ರೇಯಸಿ ಎಂದು ಕನಸುಗಳು
ಅವನು ಹಿಮಪಾತದಲ್ಲಿ ಅವಳಿಗಾಗಿ ಓಡಿ ಬರುವನು.
E. ಅಲೆಕ್ಸಾಂಡ್ರೋವಾ-ಸ್ನೆಜ್ನಾಯಾ
- ಬಹುಶಃ ಇದು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯಿಂದ ಅಜ್ಜನ ಕೈಗವಸು? ನೆನಪಿಡಿ, ಅಜ್ಜ ತನ್ನ ಕೈಗವಸು ಕಳೆದುಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ಅವನು ಅದನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದವು. ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)ಒಂದು ಇಲಿ, ಕಪ್ಪೆ, ಬನ್ನಿ, ನರಿ, ತೋಳ, ಹಂದಿ ಮತ್ತು ಕರಡಿ ಮಿಟ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದೆ. ಅಜ್ಜ ತನ್ನ ಕೈಗವಸು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮನೆ ಇಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿವೆ. ಪ್ರಾಣಿಗಳಿಗೆ ಅವರ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಮನೆಯನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿಸೋಣ.
2. ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ "ಮನೆಯ ಮಿಟ್ಟನ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸೋಣ."
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಒಂದು ಕೈಗವಸು ಇದೆ. (ಬಿಳಿ ಕಾಗದದಿಂದ ಕತ್ತರಿಸಿದ ಕೈಗವಸು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ.)ಇದು ಯಾವ ಬಣ್ಣ? (ಬಿಳಿ.)ಹೌದು, ಕೈಗವಸು ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನನ್ನ ಬಳಿ ಬಣ್ಣಗಳು ಮತ್ತು ಬ್ರಷ್ ಇದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾನು ಅದರ ಮೇಲೆ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಮಾಡಬಹುದು. ಹೇಳಿ, ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಯಾವ ಬಣ್ಣವಿದೆ? (ಕೆಂಪು ಮತ್ತು ಹಳದಿ.)ನೀವು ಯಾವ ಮಾದರಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಿಟನ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಬಹುದು? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು.)ನಾನು ಅದರ ಮೇಲೆ ವರ್ಣರಂಜಿತ ಪಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾಗದದ ಕೈಗವಸು ಮೇಲೆ ವಿನ್ಯಾಸವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಇತರ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.
3. ಆಟ "ಮಿಟ್ಟನ್ ಹುಡುಕಿ."
ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ವಿವರಣೆಯ ಪ್ರಕಾರ ಕೈಗವಸು ಹುಡುಕಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ, ಉದಾಹರಣೆಗೆ: "ಕೆಂಪು ಕೈಗವಸು ಹುಡುಕಿ," "ಕೆಂಪು ಪಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಹಳದಿ ಕೈಗವಸು ಇದೆಯೇ?"
4. ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಒಂದು ಸೆಟ್.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯ ನಾಯಕರು ಮಿಟ್ಟನ್ ಅನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಂಡುಕೊಂಡರು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಸೋಣ.
ಗುಂಪಿನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೈಗವಸು ಇರಿಸುತ್ತದೆ.
1) ಸ್ಕ್ರಾಚಿಂಗ್ ಮೌಸ್ ಮೊದಲು ಓಡಿ ಬಂದಿತು.
ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಕಾಲಮ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಿ. ಶಿಕ್ಷಕರ ನಂತರ "ಹಾವು" ನಂತೆ ಓಡುವುದು, "pi-pi-pi" ಶಬ್ದಗಳನ್ನು ಉಚ್ಚರಿಸುವುದು.
2) ಜಿಗಿಯುವ ಕಪ್ಪೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಹಾರಿತು.
ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ರಚನೆ. ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಮಿಟನ್. "ಕ್ವಾ-ಕ್ವಾ-ಕ್ವಾ" ಎಂದು ಹೇಳುವ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳು ಕೈಚೀಲದ ಕಡೆಗೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ತೆವಳುತ್ತಾರೆ.
3) ಓಡಿಹೋದ ಬನ್ನಿ ಓಡಿ ಬಂದಿತು.
ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ರಚನೆ. ಮಕ್ಕಳು ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ವೃತ್ತದ ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ.
4) ಆದರೆ ಚಿಕ್ಕ ನರಿ-ಸಹೋದರಿ ಓಡುತ್ತಿದೆ.
ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ರನ್ನಿಂಗ್.
5) ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ತಂದೆ ಕರಡಿ ಬರುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ಕರಡಿಯ ನಡಿಗೆಯನ್ನು ಅನುಕರಿಸುತ್ತಾರೆ.
6) ಮಿಟ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ!
ಅವರು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಅಗಲವಾಗಿ ಹರಡುತ್ತಾರೆ.
(ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು)
ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಉದ್ದೇಶಗಳು.
1. ಆಲೂಗೆಡ್ಡೆ ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮುದ್ರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಮಿಟ್ಟನ್‌ನ ಸಿಲೂಯೆಟ್ ಅನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಮಿಟ್ಟನ್‌ನಾದ್ಯಂತ ಮಾದರಿಯನ್ನು ಇರಿಸಿ.
2. ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳ ಹೆಸರುಗಳನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸಿ: ಹಳದಿ, ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ, ಹಸಿರು.
ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಕಾರ್ಯಗಳು.
1. ಗ್ರಹಿಕೆಯ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ: ವಸ್ತುವಿನ ಭಾಗಗಳು, ಅದರ ರಚನೆಯ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಕೆಲವು ಗುಣಗಳು ಮತ್ತು ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಕಲಿಸಿ.
2. "ಮಿಟ್ಟನ್", "ಫಿಂಗರ್", "ಕಫ್", "ಪಾಮ್ ಆನ್ ದಿ ಮಿಟ್ಟನ್", "ವಾರ್ಮ್" ಪದಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಿಮ್ಮ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.
3. ಬೆರಳುಗಳ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
4. ಕಲ್ಪನೆ, ಸ್ಮರಣೆ, ಚಿಂತನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು.
1. ದಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ವರ್ತನೆಗೆ ಆಟದ ಪಾತ್ರಗಳು, ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಬಯಕೆ.
2. ಪರಿಶ್ರಮ, ನಿಖರತೆ ಮತ್ತು ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಸಂಯೋಜಿತ, ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಬಳಕೆಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳು
ವಸ್ತು.
ಆಟದ ಪಾತ್ರ - "ನರಿ"; ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ knitted ಮಾದರಿಗಳುಯಾವುದೇ ಭಾಗವನ್ನು ಕಾಣೆಯಾಗಿರುವ ಕೈಗವಸುಗಳು (ಕಫ್, ಬೆರಳು, ಅಂಗೈ, ಮೇಲ್ಭಾಗ). ಗೌಚೆ, ಕೈಗವಸುಗಳ ಸಿಲೂಯೆಟ್ಗಳು, ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ದಪ್ಪ ಕಾಗದ, ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳ ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳು (ವೃತ್ತ ಚೌಕ), ಕಚ್ಚಾ ಆಲೂಗಡ್ಡೆಗಳಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ.
1. ಮಕ್ಕಳ ಕೈಗವಸುಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ: ಅವರ ಮಾದರಿಯ ವಿವರಣೆ, ವಸ್ತು.
2. ಚಳಿಗಾಲದ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು.
3. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು: "ಜೋಡಿ ಹುಡುಕಿ", "ಏನು ಕಾಣೆಯಾಗಿದೆ", "ಯಾರು ಅದನ್ನು ವೇಗವಾಗಿ ಸಂಗ್ರಹಿಸಬಹುದು."
4. ಕಥಾವಸ್ತು ಪಾತ್ರಾಭಿನಯ"ಬಟ್ಟೆ ಅಂಗಡಿ"
5. ವಾಕಿಂಗ್ ಮಾಡುವಾಗ ಅವಲೋಕನಗಳು.
I. ಗೇಮಿಂಗ್ ಪ್ರೇರಣೆಯನ್ನು ರಚಿಸುವುದು
ನರಿ ಒಂದು ಬುಟ್ಟಿಯೊಂದಿಗೆ ಗುಂಪಿಗೆ ಬರುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಸುತ್ತಲೂ ಅರ್ಧವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ.
ನರಿ ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಿನಗೇಕೆ ಇಷ್ಟೊಂದು ದುಃಖ?
ನರಿ ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನಾನು ಕಾಡಿನಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ: ನನ್ನ ನರಿ ಮರಿಗಳು ನಡೆಯಲು ನಿರಾಕರಿಸುತ್ತವೆ - ಅವುಗಳ ಪಂಜಗಳು ಹೆಪ್ಪುಗಟ್ಟುತ್ತಿವೆ. ನಡೆಯುವಾಗ ಹಿಮದಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಉಳಿಸುವುದು? (ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ). ನನ್ನ ಚಿಕ್ಕ ನರಿಗಳು ಸಹ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿವೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅವರು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ.
ನರಿ ಯಾವುದೇ ಭಾಗ (ಕಫ್, ಬೆರಳು, ಪಾಮ್, ಟಾಪ್) ಕಾಣೆಯಾದ ಬುಟ್ಟಿಯಿಂದ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ, "ತಪ್ಪು" ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ನಡಿಗೆಗೆ ಏಕೆ ಸೂಕ್ತವಲ್ಲ ಎಂದು ಫಾಕ್ಸ್ಗೆ ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಆದ್ದರಿಂದ, ನರಿಯು ತ್ವರೆಯಾಗಿ ಜನರನ್ನು ನಗುವಂತೆ ಮಾಡಿತು.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಹುಡುಗರೇ, ಲಿಸಾಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ - ನರಿ ಮರಿಗಳಿಗಾಗಿ ಅದನ್ನು ಮಾಡೋಣ ಸುಂದರವಾದ ಕೈಗವಸುಗಳುಅಸಾಮಾನ್ಯ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ.
ಫಿಂಗರ್ ಆಟ "ಪೇಪರ್ ಎಲೆಗಳು".
ನಾವು ಕಾಗದದ ತುಂಡುಗಳು
ನಾವು ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಲ್ಲಿ ಬೆರೆಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೇವೆ.
ನೋಡು, ನೋಡು
ಕಾಗದದ ಉಂಡೆಗಳ ಮೇಲೆ,
ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಡಬಹುದು
ಅವರ ಮೇಲೆ ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವಂತೆ.
ನಾವು ಇಸ್ತ್ರಿ ಮಾಡಿದಂತೆ
ನಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸ್ನೋಬಾಲ್‌ಗಳನ್ನು ಸುಗಮಗೊಳಿಸೋಣ,
ಮತ್ತು ಕಾಗದದ ಉಂಡೆಗಳು
ಮತ್ತೆ ನಯವಾದ ಎಲೆಗಳು.
II. ಕೆಲಸದ ವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ನಾವು ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು, ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ ಮತ್ತು ಮಿಟ್ಟನ್ ಯಾವ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ ಎಂದು ಹೇಳೋಣ? (ಫ್ಲಾನೆಲ್ಗ್ರಾಫ್ನಲ್ಲಿ).
ಗೌಚೆ (ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಬಣ್ಣಗಳು - ಕೆಂಪು, ನೀಲಿ, ಹಳದಿ, ಹಸಿರು) ಮತ್ತು ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳಿರುವ ಟೇಬಲ್‌ಗೆ ಹೋಗಲು ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಿವಿಧ ಆಕಾರಗಳುಆಲೂಗಡ್ಡೆಯಿಂದ ತಯಾರಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಗೌಚೆ ಬಣ್ಣಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ. ಆಲೂಗಡ್ಡೆಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮುದ್ರಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿಸುತ್ತೇನೆ: ನೀವು ಸ್ಟಾಂಪ್ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅದನ್ನು ದ್ರವ ಗೌಚೆಯಲ್ಲಿ ಲಘುವಾಗಿ ಅದ್ದಿ ಮತ್ತು ಹಾಳೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮಾದರಿ ಉಳಿದಿದೆ (ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ).
ಪ್ರತಿ ಮಗು ತನಗಾಗಿ 2 ಅಂಚೆಚೀಟಿಗಳನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಒಂದು ಜೋಡಿ ಕೈಗವಸು ಮತ್ತು ಗೌಚೆಯ ಸಿಲೂಯೆಟ್ಗಳು ನೆಲೆಗೊಂಡಿವೆ. ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸುತ್ತದೆ.
ಸ್ವತಂತ್ರ ಚಟುವಟಿಕೆ
ಕೆಲಸದ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ, ನಮ್ಮ ಸಲಹೆಯೊಂದಿಗೆ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಾವು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ತಮ್ಮ ಸೃಜನಶೀಲ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲು ನಾವು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತೇವೆ
ಪಾಠದ ನಂತರ, ದೃಷ್ಟಿ ತಡೆಯಲು ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳಲಾಗುತ್ತದೆ.
ನಾನು ಆಟಿಕೆ ಮೇಲಕ್ಕೆ ಎತ್ತುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಅವಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ.
ಕೆಳಗೆ, ಎಡ, ಬಲ
ನಾನು ಕಣ್ಣು ಮಿಟುಕಿಸುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಕಣ್ಣು ಮುಚ್ಚುತ್ತೇನೆ
ನಾನು ಕಣ್ಣು ತೆರೆಯುತ್ತೇನೆ.
III ಫಲಿತಾಂಶ. ಮಕ್ಕಳು ಫಾಕ್ಸ್ ಅಲಂಕರಿಸಿದ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕನು ಕೆಲಸದ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾನೆ (ಸಕಾರಾತ್ಮಕ, ಪ್ರಶಂಸೆ, ಮತ್ತಷ್ಟು ಧನಾತ್ಮಕ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಗೆ ಅನುಮೋದನೆ).
ಶಿಕ್ಷಕ: ಕೈಗವಸುಗಳಲ್ಲಿ ನಾವು ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾದ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ.
ಮಕ್ಕಳಿಂದ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಉತ್ತರಗಳು.
ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ್ದೇವೆ?
ಮಾದರಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ನೀವು ಏನು ಬಳಸಿದ್ದೀರಿ?
ಪಾವೆಲ್, ನಿಮ್ಮ ಮಾದರಿಯ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು?
ಇಂದು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗವಸು ಅಲಂಕರಿಸಿದ ರೀತಿ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ?
ನಿಮ್ಮ ಉಡುಗೊರೆಗಳಿಂದ ಚಿಕ್ಕ ನರಿಗಳು ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತವೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಾ?
ಮಕ್ಕಳು ನರಿಗಳಿಗೆ ಕೈಗವಸುಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಲಿಸಾ ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಮತ್ತು ಹೊರಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದಾರೆ.
ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಗುತ್ತೇವೆ,
ಕೈಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಯಾಗಿ ಹಿಡಿದುಕೊಳ್ಳೋಣ.
ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದಾಯ
ನಾವು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ಹಾರೈಕೆಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ: "ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ."
