ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಪಾಠ “ವಿಟಮಿನ್ ಆಹಾರವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮಗೆ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ. ಯೋಜನೆಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ. "ಚಲನೆಯೇ ಜೀವನ"

ವಿಷಯ: ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೀವೇ ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಿ

ಗುರಿ:ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮೇಲ್ವಿಚಾರಣೆ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ, ಸರಳವಾದ ಸ್ವಯಂ-ಗುಣಪಡಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ, ಮೂಲಭೂತ ಸಹಾಯವನ್ನು ನೀವೇ ಒದಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ; ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್

ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ

ಗೆಳೆಯರೇ, ಇಂದು ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. ಯಾರು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ? (ನನಗೆ ಬೇಕು!)

ಹುಡುಗರೇ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು ಎಂದು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ಅದು ಹೇಳುವುದರಲ್ಲಿ ಆಶ್ಚರ್ಯವಿಲ್ಲ:

ನಾನು ನನ್ನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉಳಿಸುತ್ತೇನೆ

ನಾನೇ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.

ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಕಲಿಯೋಣ. (ಕಂಠಪಾಠ)

ಈಗ ನಾವು ನಮಗೆ ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ. (ಕಂಬಳಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ.)

ಹುಡುಗರೇ, ಆರೋಗ್ಯ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ಯಾರು ಉತ್ತರಿಸಬಹುದು? (ಇದು ಶಕ್ತಿ, ಇದು ಸೌಂದರ್ಯ, ಇದು ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆ, ಎಲ್ಲವೂ ಕಾರ್ಯರೂಪಕ್ಕೆ ಬಂದಾಗ ಇದು.)

ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ಸುಧಾರಿಸಬಹುದು? (ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ, ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ, ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಕಠಿಣಗೊಳಿಸಿ.)

ನಿನಗೆಷ್ಟು ಗೊತ್ತು! ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಇದನ್ನು ಪ್ರತಿದಿನ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸೋಣ (ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್)

ಉಟ್ರೆಚ್ಕೊ

ಮುಂಜಾನೆ ಬಂದಿದೆ, ಸೂರ್ಯ ಉದಯಿಸಿದ್ದಾನೆ.

ಹೇ, ಸಹೋದರ ಫೆಡಿಯಾ, ನೆರೆಹೊರೆಯವರನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಿ.

ಎದ್ದೇಳು, ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಕ್ತಿ! ಎದ್ದೇಳು, ಪಾಯಿಂಟರ್!

ಎದ್ದೇಳು, ಮಧ್ಯಮ! ಎದ್ದೇಳು, ಪುಟ್ಟ ಅನಾಥ

ಮತ್ತು ಪುಟ್ಟ ಮಿತ್ರೋಷ್ಕಾ! ಹಲೋ, ಪಾಮ್!

ಎಲ್ಲರೂ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು ಹಿಗ್ಗಿದರು! ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಈಗ ಕೆಲವು ಮೋಜಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳಿಗೆ (ರಿದಮಿಕ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್) ತ್ವರೆ ಮಾಡೋಣ

ಹುಡುಗರೇ, ತರಬೇತಿಯ ನಂತರ, ನಮ್ಮ ಸ್ನಾಯುಗಳು ಬಲವಾಗಿವೆಯೇ ಎಂದು ನೋಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ? (ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ.)

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಿಮಗೆ ಗೊತ್ತಾ, ಮೊಯಿಡೈರ್ ಇಂದು ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿಗೆ ಬಂದರು. ಅವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ತುಂಬಾ ನೋಡಲು ಬಯಸಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಮಗಾಗಿ ಕಾಯದಿರುವುದು ತುಂಬಾ ಕರುಣೆಯಾಗಿದೆ, ಅವರು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಚಿಂತೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಈ ಅದ್ಭುತವಾದ ಚಿಕ್ಕ ಚೀಲವನ್ನು ನಿಮಗೆ ಬಿಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ. ಅಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? (IN ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ- ಟಾಯ್ಲೆಟ್ ಸೋಪ್, ಬಾಚಣಿಗೆ, ಟೂತ್ಪೇಸ್ಟ್, ಟೂತ್ ಬ್ರಷ್)

ಶಿಕ್ಷಕರು ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಐಟಂ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಪ್ರತಿ ಐಟಂ ಏನೆಂದು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅನುಸರಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳುದೇಹವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸಲು.

ಓಹ್, ಮೊಯಿಡೈರ್ ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ವ್ಯಕ್ತಿ! ಅಂತಹ ಅಗತ್ಯ ವಸ್ತುಗಳಿಗಾಗಿ ಅವರಿಗೆ "ಧನ್ಯವಾದಗಳು" ಎಂದು ಹೇಳೋಣ.

ಹುಡುಗರೇ, ನೋಡಿ, ಮೊಯಿಡೈರ್ ನಮಗೆ ಪತ್ರ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ. ಅವನು ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಬರೆದಿದ್ದಾನೆ?

"ಗೈಸ್, ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪನ್ನು ನೀವು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪರಿಶೀಲಿಸಿದರೆ, ನೀವು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ರೇಖಾಚಿತ್ರವನ್ನು ಕಾಣುತ್ತೀರಿ ..."

ಮಕ್ಕಳು ಹುಡುಕುತ್ತಾರೆ, ಹಲ್ಲಿನ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪೋಸ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಮಕ್ಕಳು ಅದನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ? (ಹಲ್ಲು.)

ಹುಡುಗರೇ, ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅವನು ಹೇಗಾದರೂ ವಿಚಿತ್ರ. ಹಲ್ಲಿನ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ದುಃಖ, ಅಳುವುದು, ಮತ್ತು ಇನ್ನೊಂದು, ಇದಕ್ಕೆ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ನಗುವುದು. ಇಲ್ಲಿ ಏನಾಯಿತು? (ಯಾವ ಆಹಾರಗಳು ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ನಾಶಮಾಡುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತವೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ, ಪಟ್ಟಿ: ಕ್ಯಾಂಡಿ, ಕೇಕ್, ಚಾಕೊಲೇಟ್, ಲಾಲಿಪಾಪ್ಸ್, ಐಸ್ ಕ್ರೀಮ್, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಹಣ್ಣುಗಳು, ಎಲೆಕೋಸು, ಸೇಬುಗಳು, ಇತ್ಯಾದಿ.)

ಹುಡುಗರೇ, ಅವರು ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ? ಶಿಶುವಿಹಾರ? ಅವುಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸೋಣ. (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)

ಅದು ಎಷ್ಟು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳುನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ! ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಮುಖ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನವು ನಮಗೆ ಬೆಳೆಯಲು ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಯಾವುದೇ ಭಕ್ಷ್ಯವಿಲ್ಲದೆ ರುಚಿಯಿಲ್ಲದೆ ತೋರುತ್ತದೆ ... (... ಬ್ರೆಡ್.) ತುಂಬಾ ಇದೆ. ಒಳ್ಳೆಯ ಗಾದೆಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ: "ಬ್ರೆಡ್ ಭೂಮಿಯಿಂದ, ಮತ್ತು ಬ್ರೆಡ್ ಬ್ರೆಡ್ನಿಂದ."

ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದರಿಂದ ಆರೋಗ್ಯವೂ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ. ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಟಿವಿ ಇಲ್ಲದಿರುವುದು ನಾಚಿಕೆಗೇಡಿನ ಸಂಗತಿ. ನನ್ನ ಬಳಿ ಅದ್ಭುತವಾದ ಚಿತ್ರವಿದೆ, ನಾನು ನಿಮಗೆ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಬಹುಶಃ ನಾವು ಟಿವಿ ಇಲ್ಲದೆ ಹೇಗಾದರೂ ಅದನ್ನು ಲೆಕ್ಕಾಚಾರ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. (ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಚಿತ್ರಿಸಿದ "ಚಲನಚಿತ್ರ" ವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾರೆ ವಿವಿಧ ವಿಧಾನಗಳುಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು, ಪ್ರತಿ ಚೌಕಟ್ಟಿನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ, ಕಥೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಅನುಭವ, ಎಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಅವುಗಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಗೊಳಿಸಲಾಯಿತು, ಇತ್ಯಾದಿ.)

ಎಂತಹ ಉಪಯುಕ್ತ ಚಲನಚಿತ್ರವನ್ನು ನಾವು ವೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದೇವೆ! ನಿಮಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ನೆನಪಿದೆಯೇ? ಈ ಪ್ರಮುಖ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಮರೆಯದಿರಿ.

ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುವ ಯಾರಾದರೂ

ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರಿ.

ಬೆಳಿಗ್ಗೆ, ಓಟ ಮತ್ತು ಸ್ನಾನವು ಉತ್ತೇಜಕವಾಗಿದೆ,

ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಇಷ್ಟ, ನಿಜ,

ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಕಿಟಕಿಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ,

ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯನ್ನು ಉಸಿರಾಡಿ

ನಿಮ್ಮ ಪಾದಗಳನ್ನು ತಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ತೊಳೆಯಿರಿ.

ತದನಂತರ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ ಹಸಿದಿದೆ

ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಜಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ.

"ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಇಚ್ಛೆ ಮತ್ತು ತಾಳ್ಮೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿ."

"ನೀವು ತಕ್ಷಣ ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ - ಕ್ರಮೇಣ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹದಗೊಳಿಸಿ."

ನಿಜ, ಹುಲ್ಲಿನ ಮೇಲೆ ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿ ಓಡುವುದು ಅಥವಾ ನದಿಯಲ್ಲಿ ಈಜುವುದು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನೀವು ಪ್ರತಿದಿನ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಅದ್ಭುತ ಮಾರ್ಗವಿದೆ. ಅವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳೋಣ. (ಮಕ್ಕಳು ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ)

ನೀವು ಇಂದು ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮುಖದಲ್ಲಿ ನಗುವನ್ನು ನಾನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ನಗು ಮುಖ್ಯ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿರಿ. ಈ ರೀತಿ ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಕತ್ತಲೆಯಾದ ದುಷ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿನಮಗೆ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ತರಬಹುದೇ? (ಇಲ್ಲ ಖಂಡಿತ ಇಲ್ಲ!)

ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು ಪರಸ್ಪರ ನಮ್ಮ ನಗು ಮತ್ತು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ನೀಡೋಣ.

ನಿಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ ಉತ್ತಮ ಆರೋಗ್ಯ!

ಆಂಟೋನಿನಾ ಪಿಝಮೊವಾ
ಯೋಜನೆ ಥೀಮ್ ವಾರಹಿರಿಯ ವಯಸ್ಸಿನ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಡಿಪಾಯದ ರಚನೆಯ ಕುರಿತು "ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆಫ್ ಹೆಲ್ತ್"

ವಿವರಣಾತ್ಮಕ ಟಿಪ್ಪಣಿ:

"ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋದದ್ದನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ

ಯೌವನದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರೌಢಾವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ವಯಸ್ಸು».

V. A. ಸುಖೋಮ್ಲಿನ್ಸ್ಕಿ

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಬಾಲ್ಯವು ಬಹಳ ಕಡಿಮೆ ಅವಧಿಯಾಗಿದೆ ಮಾನವ ಜೀವನ. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು- ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಗುರಿಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗಿದೆ ಶಿಕ್ಷಣ. ಮತ್ತು ಇದು ಸಾಕಷ್ಟು ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ - ಮಾತ್ರ ಆರೋಗ್ಯಕರಮಗು ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಬೆಳೆಯಬಹುದು. ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ವಯಸ್ಸುನಲ್ಲಿ ನಿರ್ಣಾಯಕವಾಗಿದೆ ರಚನೆದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಅಡಿಪಾಯ ಆರೋಗ್ಯ. ಏಳು ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೆ, ಒಂದು ಮಗು ದೊಡ್ಡ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಹಾದಿಯನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತದೆ, ಅದು ನಂತರದ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪುನರಾವರ್ತನೆಯಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಜೀವನ. ಇದು ಈ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿತ್ತು ಇದು ತೀವ್ರವಾಗಿದೆಅಂಗಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ದೇಹದ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗಳ ರಚನೆಯನ್ನು ಹಾಕಲಾಗಿದೆ ಮೂಲಭೂತ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ ಲಕ್ಷಣಗಳು, ಪಾತ್ರವು ರೂಪುಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ತನ್ನ ಮತ್ತು ಇತರರ ಕಡೆಗೆ ವರ್ತನೆ.

ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸಬೇಕು ಆರೋಗ್ಯಸಾರ್ವಜನಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳು ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಸ್ತುತವಾಗಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬ ಶಿಕ್ಷಣ. IN "ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಸಮಾವೇಶ" ಒತ್ತು ನೀಡಿದೆ: ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವಂತಿರಬೇಕು. ಕಾನೂನಿನಲ್ಲಿ "ಸುಮಾರು ಶಿಕ್ಷಣ» ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆ ಆರೋಗ್ಯಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿ ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಈ ಕಾಳಜಿ ಅರ್ಥವಾಗುವಂತಹದ್ದಾಗಿದೆ. ರಷ್ಯಾದ ಆರೋಗ್ಯ ಸಚಿವಾಲಯದ ಪ್ರಕಾರ, ರಲ್ಲಿ ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕರಕೇವಲ 10-12% ಮಕ್ಕಳು. ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಎದುರಾಗಿದೆ ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ತರಬೇತಿ ನೀಡುವ ಮೂಲಕ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅದರ ಸಮರ್ಥನೀಯತೆಯನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಆರೋಗ್ಯ. ಈದಿನಕ್ಕೆ ಈ ಸಮಸ್ಯೆಇದು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಸ್ತುತ ಮತ್ತು ಮಹತ್ವದ್ದಾಗಿದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಆರೋಗ್ಯ-ಸುಧಾರಣೆನಮ್ಮ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವು ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿದೆ. ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಇದು ಅವಶ್ಯಕ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ವಯಸ್ಸು.

ಅಭ್ಯಾಸ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯ, ಮುಖ್ಯ, ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಮುಖ ಅಭ್ಯಾಸ ; ಲಭ್ಯವಿರುವ ನಿಧಿಯನ್ನು ಬಳಸುವುದರ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ಇದು ಸಂಗ್ರಹಿಸುತ್ತದೆ ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಆರೋಗ್ಯ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ವಯಸ್ಸು, ಶೈಕ್ಷಣಿಕಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕಾರ್ಯಗಳು. ಅದಕ್ಕೇ ಶಾಲಾಪೂರ್ವಮತ್ತು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಬಾಲ್ಯದಲ್ಲಿ ಇಡಲು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಮೂಲಭೂತ ಅಂಶಗಳುವಿವಿಧ ಬಳಸಿ ಕೆಲಸದ ರೂಪಗಳು. ಇದು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ನಲ್ಲಿದೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಆರಂಭಿಕ ಹಂತಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಮಗುವಿಗೆ ಆಂತರಿಕ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಬೇಗ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು ಆರೋಗ್ಯ, ಅದರ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಿ ಜೀವನ, ಮಗುವನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ರೂಪ, ನಿಮ್ಮ ಸಂರಕ್ಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿಸಿ ಒಳ್ಳೆಯ ಆರೋಗ್ಯ

ಗುರಿ: ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಆರೋಗ್ಯ, ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ರಚನೆ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ಆಕಾರಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ದೇಹದ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಅನುಸರಣೆಯನ್ನು ಸಾಧಿಸುತ್ತಾರೆ ಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿತಾಯಮತ್ತು ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಕಡೆಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ವರ್ತನೆ ಆರೋಗ್ಯ;

2. ತೃಪ್ತಿಗಾಗಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ ಜೈವಿಕ ಅಗತ್ಯಚಲಿಸುತ್ತಿರುವ ಮಕ್ಕಳು;

3. ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ, ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು, ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ ಇತ್ಯಾದಿ;

4. ಆಕಾರದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸ್ವ-ಸುಧಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯತೆ, ರಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಾರ್ಗಜೀವನ; ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಮತ್ತು ಇಚ್ಛಾಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ;

5. ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕತೆಯನ್ನು ರಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸೌಕರ್ಯಜಂಟಿ ಘಟನೆಗಳಿಂದ.

ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ಯೋಜನೆ(ಐದು ದಿನಗಳವರೆಗೆ ವಾರಗಳು) .

ದಿನ ವಾರಗಳು: ಸೋಮವಾರ.

ದಿನದ ಥೀಮ್: "ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ದೇಹ"

ದಿನದ ಗುರಿಗಳು:

- ಆಕಾರಅವಿಭಾಜ್ಯ ತರ್ಕಬದ್ಧ ಜೀವಿಯಾಗಿ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಕಲ್ಪನೆ;

ಮಾನವ ದೇಹದ ಭಾಗಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಸರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ (ತಲೆ, ಮೊಣಕೈ, ಮಣಿಕಟ್ಟು, ಕಾಲರ್ಬೋನ್, ಮುಂಡ, ಇತ್ಯಾದಿ)ಮತ್ತು ಒಳ ಅಂಗಗಳು, ರೂಪಅವರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಉದ್ದೇಶದ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳು;

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ « ಆರೋಗ್ಯ» ಮತ್ತು "ರೋಗ";

- ಆಕಾರದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಅಂದವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯತೆ ಜೀವನ;

ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಕುರಿತು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮಾನವ ಆರೋಗ್ಯ; ಇತ್ಯಾದಿ

ದಿನ ವಾರಗಳು:

ರೂಪಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಕೆಲಸದ ತಂತ್ರಗಳು

1 ಅರ್ಧ ದಿನ.

1. ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶುಲ್ಕ ವಿಧಿಸಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಇಡೀ ದಿನ

2. ನರ್ಸರಿಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಎನ್ಸೈಕ್ಲೋಪೀಡಿಯಾ ಆನ್ ವ್ಯಾಲಿಯಾಲಜಿ"ನಾನು ಮತ್ತು ನನ್ನ ದೇಹ", ಸಂಭಾಷಣೆ: "ಮಾನವ ದೇಹವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ".

ಗುರಿ: ತಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ದೇಹದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.

3. ಫಿಂಗರ್ ಆಟ : "ನನ್ನ ಬೆರಳುಗಳು"

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಬೆಳವಣಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಮೋಟಾರ್ ಕೌಶಲ್ಯಗಳುಕೈಬೆರಳುಗಳು.

4. ಉಪಹಾರ.

5. ವೈದ್ಯಕೀಯ ಕಚೇರಿಗೆ ವಿಹಾರ. ಜೇನುತುಪ್ಪದೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಸಹೋದರಿ.

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚುವರಿ ನೀಡಿ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿನಿಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಸರಿಯಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಆರೋಗ್ಯ, ಕಾರಣಗಳನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಿರಿ ವಿವಿಧ ರೋಗಗಳುಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ತಡೆಯುವುದು.

6. ಪಾತ್ರಾಭಿನಯದ ಆಟ "ಪಾಲಿಕ್ಲಿನಿಕ್". ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಆಡುವುದು "ವೈದ್ಯರಲ್ಲಿ".

ಗುರಿ: ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಸೈದ್ಧಾಂತಿಕ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಒದಗಿಸಿ "ಅಭ್ಯಾಸ".

7. ಪಿ/ಎನ್ ಹೆಚ್ಚಿದ ಚಟುವಟಿಕೆ "ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು", ಮಕ್ಕಳು ಚಾಲಕನನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಹೇಳಿ ಪದಗಳು:

ನಾವು ತಮಾಷೆಯ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು

ನಾವು ಓಡಲು ಮತ್ತು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ

ಸರಿ, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಹಿಡಿಯಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ! ಚೆದುರಿಸು ವಿವಿಧ ಬದಿಗಳುಚಾಲಕ ಅವರನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಗುರಿ: ಈ ಆಟವು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳು, ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ವೇಗ.

8. P/n: "ಹಗಲು ರಾತ್ರಿ".

ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ "ರಾತ್ರಿ"- ಹುಡುಗರೇ "ಮಲಗುವುದು", ಪ್ರತಿ ತಂಡಕ್ಕೆ "ದಿನ"- ಚಾಲಕ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಿಡಿಯುತ್ತಾನೆ.

ಗುರಿ: ಈ ಆಟವು ದೈನಂದಿನ ದಿನಚರಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನೆನಪಿಸಲು ಮತ್ತು ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ.

9. ಶಾರೀರಿಕ ಪ್ರಯೋಗಗಳು. ಗುರಿ: ಹಿಮ್ಮುಖಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳಲ್ಲಿ ನಮ್ಮ ದೇಹದ ಕೆಲಸವು ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಗಮನ, ದೈಹಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ(ಕೆಂಪು, ಬೆವರುವುದು, ತ್ವರಿತ ಹೃದಯ ಬಡಿತ, ವಿವಿಧ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ನಾಡಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು (10 ಸೆ.ಗಳಲ್ಲಿ).

10. ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರಿಸುವುದು: "ಹಸ್ತದ ಭಾವಚಿತ್ರವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ".

ಗುರಿ: ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಸ್ಪರ್ಶ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ.

11. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದಲ್ಲಿ (ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಸಂಘಟಿಸಲು ಕಷ್ಟಪಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ)

ಗುರಿ: ಹಗ್ಗವನ್ನು ನೆಗೆಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

13. ಶಾಂತ ಗಂಟೆ. ಕನಸು. ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಸಂಗೀತ ಸಂಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು "ಪ್ರಕೃತಿಯ ಶಬ್ದಗಳು"

ಗುರಿ: ಶಾಂತವಾಗು ನರಮಂಡಲದಮಕ್ಕಳೇ, ವೇಗವಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸಲು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

2 ಅರ್ಧ ದಿನ

14. ಜಾಗೃತಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

15. ಆಟದ ಕಾರ್ಯ : “ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೀರಿ? ಹಗಲು ಹೊತ್ತಿನಲ್ಲಿ? ಸಂಜೆ?"ನನಗೆ ತೋರಿಸು.

16. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಲಘು.

17. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ ಜೋಡಿಯಾಗಿ: "ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು".

ಗುರಿ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ, ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ.

19. ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಕುರಿತು ಸಮಾಲೋಚನೆ ವಿಷಯ: « ಆರೋಗ್ಯ ಪೊಚೆಮುಚ್ಕಿ»

ದಿನ ವಾರಗಳು: ಮಂಗಳವಾರ

ದಿನದ ಥೀಮ್: "ಆಹಾರ ಮತ್ತು ನನ್ನದು ಆರೋಗ್ಯ»

ದಿನದ ಗುರಿಗಳು:

- ಆಕಾರಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವಲಂಬನೆಯ ಕಲ್ಪನೆ ಇದೆ ಆರೋಗ್ಯವ್ಯಕ್ತಿಯಿಂದ ಸರಿಯಾದ ಪೋಷಣೆ;

ತರ್ಕಬದ್ಧ ಪೋಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ನವೀಕರಿಸಿ;

ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಗುಣಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ, ಆಧಾರಿತಸಂವೇದನಾ ಸಂವೇದನೆಗಳ ಮೇಲೆ;

ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

ದಿನ ವಾರಗಳು

1. ಏರೋಬಿಕ್ಸ್ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮ.

ಗುರಿ: ಇಡೀ ದಿನ ಧನಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಿ, ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ನೃತ್ಯ ಚಲನೆಗಳಿಂದ ಸಂತೋಷದ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

2. "ಬೆಳಗ್ಗೆ ಸಂತೋಷದಾಯಕ ಸಭೆಗಳು» - ಸರಿಯಾದ ಪೋಷಣೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ. ಚಿತ್ರಗಳು, ಮಾದರಿಗಳು, ಡಮ್ಮಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ, ನೈಸರ್ಗಿಕ ತರಕಾರಿಗಳುಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳು.

ಗುರಿ: ಸಂಘಟಿತ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಮೂಲಕ, ತರಕಾರಿಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಮತ್ತು ಹಣ್ಣು: ವಿಟಮಿನ್ ಎ (ಟೊಮ್ಯಾಟೊ, ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಈರುಳ್ಳಿ, ಏಪ್ರಿಕಾಟ್, ಇತ್ಯಾದಿ)- ದೃಷ್ಟಿ ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ;

ವಿಟಮಿನ್ ಸಿ (ಎಲೆಕೋಸು, ಹಸಿರು ಈರುಳ್ಳಿ, ಕಪ್ಪು ಕರ್ರಂಟ್, ನಿಂಬೆ, ಕಿತ್ತಳೆ)- ಆಯಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ, ಬ್ಲಶ್ ಅನ್ನು ಪುನಃಸ್ಥಾಪಿಸುತ್ತದೆ, ಹಸಿವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ) ಇತ್ಯಾದಿ.

3. ಉಪಹಾರ.

4. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ "ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ"

ಗುರಿ: ಕರೆದ ಮಗು ಸ್ಪರ್ಶದ ಮೂಲಕ ಒಂದು ಐಟಂ ಅನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಚೀಲದಿಂದ ತನ್ನ ಕೈಯನ್ನು ತೆಗೆಯದೆ, ತಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡದ್ದನ್ನು ವರದಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತರಕಾರಿ ಅಥವಾ ಹಣ್ಣನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ. ತರಕಾರಿಯನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹೆಸರಿಸಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಬಿಡುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರಶ್ನೆಯೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪೂರಕಗೊಳಿಸಿ: "ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು ಏಕೆ ಅಗತ್ಯ?", "ನೀವು ಯಾವ ಆಹಾರವನ್ನು ಸೇವಿಸಬಾರದು?"

6. ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡುವ ಮಕ್ಕಳು ಕಡಿಮೆ ಚಲನಶೀಲತೆ "ಖಾದ್ಯ-ತಿನ್ನಲಾಗದ". ನಿಯಮ: ಚಾಲಕನು ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಮುಂದೆ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ, ಯಾವುದೇ ವಸ್ತುವನ್ನು ಹೆಸರಿಸುತ್ತಾನೆ, ಮಗುವಿಗೆ ಚೆಂಡನ್ನು ಎಸೆಯುತ್ತಾನೆ, ಅವರ ಕಾರ್ಯವು ಖಾದ್ಯ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ಹಿಡಿಯುವುದು (ಸೌತೆಕಾಯಿ, ಪೈ, ಮೂಲಂಗಿ, ಇತ್ಯಾದಿ, ತಿನ್ನಲಾಗದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಹಿಡಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಗುರಿ: ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವೇಗವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ತಿನ್ನಬಹುದಾದ ಆಹಾರ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಹೆಸರನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

7. ಕ್ರೀಡೆ ಆಟದ ವಿರಾಮವಿಷಯದ ಮೇಲೆ "ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣ ಆರೋಗ್ಯ» (ಅನುಬಂಧ 3 ನೋಡಿ)

ಗುರಿ: ರಚನೆಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳು ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು: "ಆರೋಗ್ಯಕರ" ಮತ್ತು "ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ" ಆಹಾರದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು, ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಲು, ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ, ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಣ ಉತ್ತಮ ಸಂಬಂಧಗಳುಇತರರಿಗೆ.

ಡೆಮೊ ವಸ್ತು: ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ, ಭೂತಗನ್ನಡಿಗಳು, "ವಿಟಮಿನ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಮನೆಗಳು", ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ಚಿತ್ರಣಗಳು, ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳ ಚಿತ್ರಗಳು, ಗಾಳಿ ತುಂಬಬಹುದಾದ ಚೆಂಡುವಿ ಹೃದಯ ಆಕಾರ.

8. ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಉದ್ಯಾನಕ್ಕೆ ವಿಹಾರ.

ಗುರಿ: ಹಾಸಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೆಸರಿಸಲು ಹುಡುಗರನ್ನು ಕೇಳಿ ಕೊಯ್ಲು ಮೂಲಂಗಿ.

9. ಪಿ/ಎನ್ "ಟಾಪ್ಸ್ ಮತ್ತು ರೂಟ್ಸ್"

ನಿಯಮಗಳು: ಚಾಲಕನು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಬೆಳೆಯುವ ತರಕಾರಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದರೆ (ಟಾಪ್ಸ್)ನೆಲದಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳೆಯುವ ತರಕಾರಿಯನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿದರೆ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಚಾಚಿ ತಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ (ಬೇರುಗಳು)- ಹುಡುಗರು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ನೀವು ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಗುರಿ: ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಸ್ವಯಂಪ್ರೇರಿತ ಗಮನ, ಮಕ್ಕಳ ಸ್ಮರಣೆ, ​​ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ವೇಗ.

10. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ

ಗುರಿ: ಕಿರಿದಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ.

11. ರೌಂಡ್ ಡ್ಯಾನ್ಸ್ ಆಟ "ತೋಟಗಾರ".

12. ವಾಕಿಂಗ್ "ಮಾರ್ಗ ಆರೋಗ್ಯ» .

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ.

14. ಶಾಂತ ಗಂಟೆ. ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಕೇಳುತ್ತಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿದ್ರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು "ಮಳೆಯ ಶಬ್ದಗಳು".

ಗುರಿ: ಮಲಗುವ ಮುನ್ನ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಶಾಂತಗೊಳಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.

2 ಅರ್ಧ ದಿನ.

16. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಲಘು

17. ನೀತಿಬೋಧಕ ಬೋರ್ಡ್ ಆಟ "ತೋಟದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ತರಕಾರಿ ತೋಟದಲ್ಲಿ". (ಮೂಲಕ ಗುಂಪುಗಳು, ಜೋಡಿಯಾಗಿ)

ಗುರಿಗಳು: ಮಕ್ಕಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ಸಸ್ಯ ಪ್ರಪಂಚದ ವೈವಿಧ್ಯತೆ, ತರಕಾರಿಗಳು, ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳ ಬಗ್ಗೆ. ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು, ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮುಂದುವರಿಸಿ ಅವುಗಳನ್ನು ಗುಂಪು ಮಾಡಿ; ಲಿಂಗದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳು ಮತ್ತು ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಪದಗಳ ಅಂತ್ಯದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿ. ಆಕಾರಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆ.

18. ಓದುವಿಕೆ ಕಾದಂಬರಿ. ಪಿ.ಎನ್. ಬ್ರೆಶೆಂಕೋವ್: "ಸಿಸ್ಸಿ", "ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಶೀತ". ಗುರಿ: ಪ್ರಸ್ತುತ ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಚರ್ಚೆ, ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಉದ್ಭವಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಶಿಫಾರಸುಗಳು.

20. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ- ಮಸಾಜ್ (ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಪರಸ್ಪರ)

“ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಕತ್ತರಿಸುತ್ತೇವೆ, ಕತ್ತರಿಸು

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಕೊಚ್ಚು ಮತ್ತು ಕೊಚ್ಚು.

ನಾವು ಮೂರು, ಮೂರು ಕ್ಯಾರೆಟ್ಗಳು.

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಉಪ್ಪು, ನಾವು ಉಪ್ಪು,

ನಾವು ಎಲೆಕೋಸು ಒತ್ತಿ ಮತ್ತು ಒತ್ತಿರಿ.

ಗುರಿ: ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶನದ ಪ್ರಕಾರ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ

22. ಬಾಹ್ಯ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟಗಳು.

ಹುಡುಗರು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಸಮಾಲೋಚನೆ: "ವಿಟಮಿನ್‌ಗಳ ಸಾಮ್ರಾಜ್ಯ"

ದಿನ ವಾರಗಳು: ಬುಧವಾರ

ದಿನದ ಥೀಮ್: “ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರು ನಮ್ಮದು ಆಪ್ತ ಮಿತ್ರರು!» ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು.

ದಿನದ ಗುರಿಗಳು:

ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ "ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು", ಅದರ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಯೋಜನಗಳು;

ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ;

ಪ್ರಚಾರ ಮಾಡಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ.

1 ಅರ್ಧ ದಿನ.

1. ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಸಂಗೀತದ ಪಕ್ಕವಾದ್ಯಸಂಗೀತ ಕೆಲಸಗಾರ, ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ.

ಗುರಿ: ಇಡೀ ದಿನ ಧನಾತ್ಮಕ ಶಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಚಾರ್ಜ್ ಮಾಡಿ.

2. ಕೈ ತೊಳೆಯುವುದು ತಣ್ಣನೆಯ ನೀರು.

3. ಪೂರ್ವ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಪ್ರದರ್ಶಿಸುವುದು.

(ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 7 ನೋಡಿ)

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ರೋಲ್ ಮಾಡೆಲ್ ಅನ್ನು ದೃಷ್ಟಿಗೋಚರವಾಗಿ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಿ, ಮುನ್ನಡೆಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ

4. ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಥೆ.

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ "ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು", ಎಂದು ವರದಿ ಮಾಡಿ ಮುಖ್ಯಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಸ್ನೇಹಿತರು ಸಹಜ ಅಂಶಗಳು: ಸೂರ್ಯ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರು.

5. ಸ್ವೀಕಾರಕ್ಕಾಗಿ ನಿಯಮಗಳ ಜಂಟಿ ಕರಡು ರಚನೆ ಸೂರ್ಯನ ಸ್ನಾನ, ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ನೀರಿನ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು.

6. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮವನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು

"ಒಂದು, ಎರಡು - ನಾವು ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು" (ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 8 ನೋಡಿ)

ಗುರಿ: ಕಾವ್ಯಾತ್ಮಕ ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ

7. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಪಾಠಒಂದು ನಡಿಗೆಯಲ್ಲಿ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ:

ವಸ್ತುಗಳ ನಡುವೆ ಹಾವಿನಂತೆ ನಡೆಯುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವ್ಯಾಯಾಮ ಮಾಡಿ; ಕಿರಿದಾದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುವುದು; ವಸ್ತುಗಳ ಮೇಲೆ ಹೆಜ್ಜೆ ಹಾಕುವುದು; ಮುಂದಕ್ಕೆ ಚಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿತದಲ್ಲಿ.

ಒಂದು ಕಾಲಮ್ನಲ್ಲಿ ಒಂದೊಂದಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ನಡೆಯುವುದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ; ಸಿಗ್ನಲ್‌ನಲ್ಲಿ ನಿರ್ದಿಷ್ಟಪಡಿಸಿದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ ಓಡಿ.

ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವಾಗ ಕೌಶಲ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

ವಯಸ್ಕರ ಸೂಚನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳಲ್ಲಿನ ನಿಯಮಗಳನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ ವರ್ತಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.

8. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ "ಚೆಂಡನ್ನು ಗುರಿಗೆ ಹೊಡೆಯಿರಿ" (ಕಷ್ಟವಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ)

ಗುರಿ: ಕಣ್ಣು, ನಿಖರತೆ, ಗಮನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

9. ಗಾಳಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಸ್ನಾನ, ವಾಕಿಂಗ್ "ಮಾರ್ಗ ಆರೋಗ್ಯ» .

ಗುರಿ: ಬಲಪಡಿಸು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯ, ದೇಹದ ದೈಹಿಕ, ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು.

10. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಮಳೆ". ಕಾರ್ಯಗಳು: ಚಲನೆಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪಠ್ಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಅವುಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ. ಪರಸ್ಪರ ಸ್ನೇಹಪರ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ. ಮಕ್ಕಳ ಸೈಕೋಫಿಸಿಕಲ್ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ ಸಂತೋಷದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಅನುಭವಗಳು.

ಆಟದ ನಿಯಮಗಳು

ಪದಗಳಿಗೆ "ಮಳೆ ಬರುತ್ತಿದೆ!"ನಿಮ್ಮ ಮನೆಗೆ ಓಡಿ (ಬೆಂಚ್ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಮತ್ತು ಪದಗಳಿಗೆ "ಸೂರ್ಯನು ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ!"ಸೈಟ್ನ ಮಧ್ಯಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ.

"ಸೂರ್ಯ, ಸೂರ್ಯ,

ಸ್ವಲ್ಪ ಬೆಳಕನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಿ!

ಮಕ್ಕಳು ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತಾರೆ -

ಅವರು ಓಡಿ ಆಡುತ್ತಾರೆ"

11. ತಂಪಾದ ನೀರಿನಿಂದ ಪಾದಗಳನ್ನು ಸುರಿಯುವುದು, ಕಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ಕಿವಿಗಳಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮಾಡುವುದು.

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳುಈ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಅಂಶಗಳಿಂದ.

12. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು. ಊಟ.

13. ಸ್ತಬ್ಧ ಸಂಗೀತದ ಧ್ವನಿಗೆ ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆ ಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಸಂಗೀತ. ವಿಶ್ರಾಂತಿ.

2 ಅರ್ಧ ದಿನ

14. ಕ್ಷೇಮದಿನದ ನಂತರದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ನಿದ್ರೆ: ಸ್ವಯಂ ಮಸಾಜ್, ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು, ಹಾಸಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕರವಸ್ತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್, ಬರಿಗಾಲಿನ. ಗುರಿ: ಶಾಂತ ಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಜಾಗೃತಿಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕ್ರಮೇಣ ಪರಿವರ್ತನೆ

15. ಸೈಕೋ-ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಶೀತ ಉಷ್ಣ".

ಗುರಿ: ವ್ಯತಿರಿಕ್ತ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳನ್ನು ತಿಳಿಸಲು ಮುಖದ ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ಸನ್ನೆಗಳನ್ನು ಕಲಿಸಿ.

16. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಲಘು.

17. ಕಾದಂಬರಿಯ ಓದುವಿಕೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಸಾಹಿತ್ಯ: ಎನ್. ಕೊರಾಸ್ಟೆಲೆವ್ « ತಾಜಾ ಗಾಳಿ» , "ಕೋಮಲ ಸೂರ್ಯ".

18. ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಆಟಗಳು : "ಸಾಗರ ನಡುಗುತ್ತಿದೆ",

"ನಾಲ್ಕು ಶಕ್ತಿಗಳು".

ಗುರಿ: ಶಿಕ್ಷಕರ ಸಂಕೇತದ ಮೇಲೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ.

20. ಉಚಿತ ಆಟಗಳುಹೊರಗಿನ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊರಗೆ. ಮನೆ ಬಿಟ್ಟು ಹೋಗುವ ಮಕ್ಕಳು.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಫೋಲ್ಡರ್ ಚಳುವಳಿ: "ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಸುವರ್ಣ ನಿಯಮಗಳು"

ದಿನ ವಾರಗಳು: ಗುರುವಾರ

ದಿನದ ಥೀಮ್: "ಕ್ರೀಡೆಯ ಪ್ರಕಾರ"

ದಿನದ ಗುರಿಗಳು:

ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ವಿವಿಧ ಕ್ರೀಡೆಗಳಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು;

ಜಾತಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ ಕ್ರೀಡೆ: "ಬೇಸಿಗೆ"ಮತ್ತು "ಚಳಿಗಾಲ";

ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡಾ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ದಿನದ ಮೊದಲಾರ್ಧ

ಗುರಿ: ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಭಾಷಣ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ.

2. ಪೋಸ್ಟರ್ ಪ್ರದರ್ಶನ: "ಕ್ರೀಡೆಯ ಪ್ರಕಾರಗಳು"

ಗುರಿ: ಹುಡುಗರನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಚಯಿಸಿ ತಿಳಿದಿರುವ ಜಾತಿಗಳು ಕ್ರೀಡೆ: ಫುಟ್ಬಾಲ್ ಬ್ಯಾಸ್ಕೆಟ್ಬಾಲ್, ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ಇತ್ಯಾದಿ, ಹಿಮ್ಮುಖಗಮನ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು: ಸುಂದರ, ಸ್ಲಿಮ್, ಫಿಟ್.

3. ಜಿ. ಲಾಡೋನ್ಶಿಕೋವ್ ಅವರಿಂದ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಓದುವುದು "ಬಲಶಾಲಿಯಾಗುವುದು ಹೇಗೆ?"

ಗುರಿ: ಈ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಹೊಸ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಸರಳವಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ನಡೆಸಿ, ಗಮನಿಸಿ ಉಪಯುಕ್ತ ಸಲಹೆಗಳುಲೇಖಕರಿಂದ.

4. ಉಪಹಾರ

5. ಡಿ/ಐ "ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ದಾಸ್ತಾನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ»

6. ಪ್ರಸ್ತುತಿ "ಒಲಂಪಿಕ್ ಕ್ರೀಡಾಕೂಟಗಳ ಇತಿಹಾಸ"

ಗುರಿ: ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ ಒಲಂಪಿಕ್ ಆಟಗಳು, ದೇಶಭಕ್ತಿಯ ಪ್ರಜ್ಞೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

7. ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ವರ್ಗ.

ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ವಿಷಯ: ಕೈ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಸಂಘಟಿತ ಚಲನೆಗಳೊಂದಿಗೆ ನಡೆಯುವ ಮತ್ತು ಓಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ; ನಿಮ್ಮ ಕಾಲ್ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಸುಲಭವಾಗಿ, ಲಯಬದ್ಧವಾಗಿ, ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿ ಓಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ;

ಕ್ರಾಲ್ ಮತ್ತು ಏರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ;

ಒಂದು ಕಾಲಿನ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುವಾಗ ಶಕ್ತಿಯುತವಾಗಿ ತಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾಗಿ ಇಳಿಯುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ (ಹುಡುಗಿಯರು)ಮತ್ತು ಎರಡು ಕಾಲುಗಳು (ಹುಡುಗರು). 8. ಖೈರುಲಿನ್ ಡ್ಯಾನಿಸ್‌ಗೆ ಸೌಮ್ಯ ಚಿಕಿತ್ಸೆ, ಲಭ್ಯವಿದೆ ರೋಗನಿರ್ಣಯ: ಜನ್ಮಜಾತ ಹೃದಯ ದೋಷ.

9. ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಸ್ನಾನ.

ಗುರಿ: ಬಲಪಡಿಸು ನಿರೋಧಕ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯಮಗು, ದೇಹವನ್ನು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವುದು.

10. ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಯಾರ ತಂಡ ಬೇಗ ಸೇರುತ್ತದೆ?"

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳ ಮೋಟಾರ್ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಕಣ್ಣು ಮತ್ತು ನಿಖರತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

11. ಬೇಸಿಗೆಯ ಒಲಿಂಪಿಕ್ ಘಟನೆಗಳ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ರಿಲೇ ರೇಸ್ಗಳು ಕ್ರೀಡೆ: ಹೂಪ್ಸ್, ಚೆಂಡುಗಳು, ಜಂಪ್ ಹಗ್ಗಗಳು ಇತ್ಯಾದಿಗಳೊಂದಿಗೆ. ಗುರಿ: ನಿಜವಾದ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಂತೆ ಭಾವಿಸುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಒದಗಿಸಿ, ವಿಜಯದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿ ಅಥವಾ "ಕಹಿ"ಸೋಲುತ್ತದೆ.

12. ವೈಯಕ್ತಿಕ ಕೆಲಸ: ದೂರಕ್ಕೆ ಚೀಲಗಳನ್ನು ಎಸೆಯುವುದು, ಲಾಂಗ್ ಜಂಪ್ ನಿಂತಿರುವುದು. (ಅಗತ್ಯವಿರುವ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ)

13. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು. ಊಟ.

14 ಶಾಂತ ಗಂಟೆ. ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್ ಕೇಳುತ್ತಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ನಿದ್ರಿಸುವಂತೆ ಮಾಡುವುದು "ಸಮುದ್ರದ ಧ್ವನಿ".

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ

15.. ನಂತರ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಚಿಕ್ಕನಿದ್ರೆ, ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ಸುಗಮ ಪರಿವರ್ತನೆನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಎಚ್ಚರದವರೆಗೆ.

16. ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ: "ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರ ಅಂಗಡಿ."

ಗುರಿ: ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರಗಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

17. ಡಿ/ಐ "ಚಕ್ರವ್ಯೂಹಗಳು"

ಗುರಿ: ಸ್ಕೀಯರ್ ಪರ್ವತದ ಕೆಳಗೆ ಹೋಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಮಾನಸಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.

18. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಲಘು.

19. ವಾಕಿಂಗ್ "ಮಾರ್ಗಗಳು ಆರೋಗ್ಯ» .

ಗುರಿ: ಚಪ್ಪಟೆ ಪಾದಗಳ ತಡೆಗಟ್ಟುವಿಕೆ, ಗ್ರಾಹಕಗಳ ಪ್ರಚೋದನೆ ಮತ್ತು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಸಕ್ರಿಯ ವಲಯಗಳು.

20. ಪಾತ್ರಾಭಿನಯ ಒಂದು ಆಟ: "ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳಿಗೆ ಕ್ರೀಡಾಪಟುವನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು"

ಗುರಿ: ಹೊಂದಿಕೊಳ್ಳುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಕ್ರೀಡಾಪಟುವಿನ ಚಿತ್ರ: ಫಿಟ್, ದೈಹಿಕವಾಗಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ, ಹಾರ್ಡಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

22. ಮರಳು ಚಿಕಿತ್ಸೆ.

ಗುರಿ: ಸಾವಯವದಲ್ಲಿ ಹುಡುಗರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ ರೂಪನಿಮ್ಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಿ, ದಿನದಲ್ಲಿ ಸಂಗ್ರಹವಾದ ಆಯಾಸವನ್ನು ನಿವಾರಿಸಿ.

23. ಉಚಿತ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಹೊರತೆಗೆಯುವ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು.

24. ಮನೆಯಿಂದ ಹೊರಡುವ ಮಕ್ಕಳು.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ: “ಪೋಷಕರ ವರ್ತನೆ ನಿಮ್ಮ ಮಗುವಿನ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ».

(ಅನುಬಂಧ ಸಂಖ್ಯೆ 9 ನೋಡಿ)

ದಿನ ವಾರಗಳು: ಶುಕ್ರವಾರ

ದಿನದ ಥೀಮ್: "ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಿ ಆರೋಗ್ಯ»

ದಿನದ ಗುರಿಗಳು:

ಸುರಕ್ಷಿತ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಆರೋಗ್ಯಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ವರ್ತನೆ;

ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಮತೋಲನವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಪಡೆದ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ « ಆರೋಗ್ಯ ವಾರ»

ದಿನ ವಾರಗಳು

1 ಅರ್ಧ ದಿನ

1. ಲೋಗೋರಿಥಮಿಕ್ಸ್ನ ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು.

ಗುರಿ: ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಸಂಯೋಜಿಸುವ ಚಲನೆಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ.

2. ಬಗ್ಗೆ ಕಾರ್ಟೂನ್ ನೋಡುವುದು ಆರೋಗ್ಯಕರಮತ್ತು ಸರಿಯಾದ ಪೋಷಣೆ "ಸ್ಮೆಶರಿಕಿ"

3. ಆಟದ ವ್ಯಾಯಾಮ "ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿ ಆರೋಗ್ಯ»

ಗುರಿ: ಪ್ಯಾಂಟ್ರಿಯನ್ನು ಅಂಶಗಳೊಂದಿಗೆ ತುಂಬಲು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಸರಿಯಾದ ವರ್ತನೆನನ್ನ ಗೆ ಆರೋಗ್ಯ: ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ, ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರಿ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ದೈನಂದಿನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ ಮತ್ತು ಗಮನವಿರಿ, ನಿಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ನಿಯಂತ್ರಿಸಿ, ಇತ್ಯಾದಿ.

4. ಉಪಹಾರ

5. ರಜೆಗಾಗಿ ತಯಾರಿ.

6. ವಿಷಯಾಧಾರಿತಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮನರಂಜನೆ "ಅಲಿಯೋಶೆಂಕಾ ಹೇಗೆ ಬಗ್ಗೆ ಆರೋಗ್ಯವಂತರಾದರು» .

ಗುರಿ:

- ಆರೋಗ್ಯದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿಒಂದರಂತೆ ಮುಖ್ಯಮಾನವೀಯ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಜೀವನ.

ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ, ವ್ಯಾಯಾಮ ಮತ್ತು ಕ್ರೀಡೆಗಳಿಗೆ ಗೌರವ.

ದೇಹದ ಶುಚಿತ್ವ, ಕ್ರಮ ಮತ್ತು ಅಚ್ಚುಕಟ್ಟಾದ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಉಚಿತ ಸಂವಹನವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ ಆರೋಗ್ಯ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸೇವನೆ .

ಭಾಗವಹಿಸುವ ವೀರರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನದಿಂದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಂದುಕೊಳ್ಳಿ.

7. ನಡೆಯುವಾಗ, ಕ್ರೀಡಾ ಸಲಕರಣೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುವಾಗ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಉಚಿತ ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

8. ಗಾಳಿ ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನ ಸ್ನಾನ

ಗುರಿ: ತಮ್ಮನ್ನು ತಾವು ಸರಿಯಾಗಿ ಹದ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ

9. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳು. ಊಟ.

10. ಶಾಂತ ಗಂಟೆ. "ದಿ ಸೌಂಡ್ ಆಫ್ ದಿ ಸೀ" ಆಡಿಯೋ ರೆಕಾರ್ಡಿಂಗ್‌ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಿದ್ರಿಸುವುದು

ಮಧ್ಯಾಹ್ನ

15. ಹಗಲಿನ ನಿದ್ರೆ, ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯಾಯಾಮದ ನಂತರ ಸರಿಪಡಿಸುವ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್.

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಎಚ್ಚರಕ್ಕೆ ಮೃದುವಾದ ಪರಿವರ್ತನೆ ಮಾಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ, ಇಡೀ ದೇಹದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ.

16. ಸನ್ನಿವೇಶಗಳ ಚರ್ಚೆ: "ಅಪರಿಚಿತರು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದರೆ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?", "ನೀವು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬರೇ ಉಳಿದಿದ್ದರೆ ಏನು?", "ನದಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಗೆ ವರ್ತಿಸಬೇಕು?"ಇತ್ಯಾದಿ

17. ಮಧ್ಯಾಹ್ನ ಲಘು

18. ಸಹಕಾರಿ ಸೃಜನಶೀಲತೆ. ಮಕ್ಕಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಅಂಟು ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರಚಿಸುವುದು "ಬುಟ್ಟಿ ಆರೋಗ್ಯ»

ಗುರಿ: ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ, ಗೆಳೆಯರ ತಂಡದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದರಿಂದ ಧನಾತ್ಮಕ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

20. ಉಚಿತ ಚಟುವಟಿಕೆಮಕ್ಕಳು ಮರಳಿನಲ್ಲಿ ಹೊರಾಂಗಣ ವಸ್ತುಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡುತ್ತಾರೆ.

21. ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ.

ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು. ಪೋಷಕರನ್ನು ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಫೋಟೋ ಪ್ರದರ್ಶನ ವಿನ್ಯಾಸ"ಬಲವಾದ, ಕೌಶಲ್ಯದ, ಕೆಚ್ಚೆದೆಯ"

26.10.2015 ಎಲೆನಾ ಸೆರ್ಗೆವಾ 0 ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳು

ವಸ್ತು ಪ್ರಕಾರ:ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ವಿವರಣೆ

ಕೆಲಸದ ಸ್ಥಳಕ್ಕೆ: MBDOU "ಕುಜ್ಮಿಚೆವ್ಸ್ಕಿ ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ "ಸಾಮಾನ್ಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ರೀತಿಯ "ಸ್ಮೈಲ್"

"ಆರೋಗ್ಯ" ಎಂಬ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ವಾರ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪು

1. ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ.
2. ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಕಲ್ಪನೆಗಳುಯೋಜನೆ, ಗುರಿ, ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಕಾರ್ಯಗಳು.
3. ಯೋಜನೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಷರತ್ತುಗಳು.
4. ಯೋಜನೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ.
5. ಯೋಜನೆಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ.
6. ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನಕ್ಕೆ ಸಂಪನ್ಮೂಲ ಬೆಂಬಲ
7. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ತೀರ್ಮಾನಗಳು ಮತ್ತು ಶಿಫಾರಸುಗಳು.
8. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ ಮಾಧ್ಯಮದಲ್ಲಿನ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್‌ಗಳ ಪಟ್ಟಿ.
9. ಅನುಬಂಧ 1.
10. ಅನುಬಂಧ 2.
11. ಅನುಬಂಧ 3.

1. ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತತೆ.

ಹೆಚ್ಚಿನವು ನಿಜವಾದ ಸಮಸ್ಯೆಇಂದು ಮಕ್ಕಳ ಆರೋಗ್ಯದ ಸಂರಕ್ಷಣೆ ಮತ್ತು ಬಲಪಡಿಸುವಿಕೆ. ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣ ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಯೋಗಕ್ಷೇಮವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ದೇಹದ ಸಾಮರಸ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಯಾಗಿ, ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿರಲು, ಯಶಸ್ಸನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ಅನುವು ಮಾಡಿಕೊಡುತ್ತದೆ. ವಿವಿಧ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಾಮರಸ್ಯವನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು, ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೂ ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಲು ನೀವು ಕಲಿಯಬೇಕು. ಇಂದು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸುಆರೋಗ್ಯ ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಳವಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಒಬ್ಬರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ನಂಬಿಕೆಗಳು.

ಈ ಯೋಜನೆಯು ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.

2. ಯೋಜನೆ, ಗುರಿ, ಪರಿಹರಿಸಬೇಕಾದ ಕಾರ್ಯಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನಾ ಕಲ್ಪನೆಗಳು.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶ:

ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರೊಂದಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಯೋಜನೆಯ ಗುರಿಯಾಗಿದೆ. ಉಳಿಸುವ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕಡೆಗೆ ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ ಮನೋಭಾವದ ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ರಚನೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಭ್ಯಾಸ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.

ಮಗುವಿನ ಉಪಕ್ರಮವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವ, ಯೋಚಿಸುವ ಮತ್ತು ಮುಂಬರುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು ಯೋಜನೆಯ ಮುಖ್ಯ ಆಲೋಚನೆಯಾಗಿದೆ. ಸೃಜನಶೀಲ ಚಟುವಟಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಅನುಭವದ ಶೇಖರಣೆಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡಲು, ಅವನು ತನಗಾಗಿ ಗುರಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸಿದಾಗ, ಕ್ರಮಗಳ ಅನುಕ್ರಮವನ್ನು ಯೋಜಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅವನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಫಲಿತಾಂಶವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಸಾಕಾರಗೊಳಿಸುತ್ತಾನೆ.

ಯೋಜನೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು:

1. ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸಿ ಅರಿವಿನ ಆಸಕ್ತಿನಿಮ್ಮ ದೇಹ ಮತ್ತು ಅದರ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಿಗೆ.

2. ತನ್ನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು, ಬಲಪಡಿಸಲು ಮತ್ತು ಸಂರಕ್ಷಿಸಲು ಸಂಬಂಧಿಸಿದ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಪರಿಹರಿಸಲು ಮಗುವಿನ ಸಿದ್ಧತೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು.

3. ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಇತರರ ಆರೋಗ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

4.ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗಾಗಿ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.

3. ಯೋಜನೆಯ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿತ್ವಕ್ಕಾಗಿ ಷರತ್ತುಗಳು.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಅಲ್ಪಾವಧಿ

ಅವಧಿ: 1 ವಾರ

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ: ಸೃಜನಶೀಲ, ಮುಕ್ತ, ಗುಂಪು

ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು, ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು

ಯೋಜನೆಯ ಅನ್ವಯದ ವ್ಯಾಪ್ತಿ: ಹಿರಿಯ ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಬಳಸುವ ಅವಕಾಶ, ಸ್ಪರ್ಧೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸಿದ ನಂತರ ಯೋಜನೆಯೊಳಗಿನ ಘಟನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಶಿಕ್ಷಣ ಸಂಸ್ಥೆಯ ವೆಬ್‌ಸೈಟ್‌ನಲ್ಲಿ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡುವುದು.

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಅವಧಿ - ಏಪ್ರಿಲ್ 2015

ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ವಿಧಗಳು: ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು, ತರಗತಿಯ ಹೊರಗಿನ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು.

ಬಳಸಿದ ವಸ್ತುಗಳು:

ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು: "ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿಡಲು", ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ(ನಾವು ಏಕೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ?), ಟೇಬಲ್ ನಡತೆ ಮತ್ತು ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪಾಠಗಳು. ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು: ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು, ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿ, ತೊಳೆಯುವುದು. ಪೋಸ್ಟರ್ಗಳು: ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ, ಮಾನವ ಅಸ್ಥಿಪಂಜರ.

ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನದ ಹಂತಗಳು.

ಹಂತ 1. ಪೂರ್ವಸಿದ್ಧತಾ

1. ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಪ್ರಶ್ನಿಸುವುದು "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮಗು!"

ಗುರಿ: ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಕಡೆಗೆ ಕುಟುಂಬದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು.

2. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನದ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮತ್ತು ಉತ್ತೇಜಿಸಲು ಅವುಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ.

3. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಮೇಲೆ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಮತ್ತು ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಸಾಹಿತ್ಯದ ಆಯ್ಕೆ

4. ಈ ಕೆಳಗಿನ ವಿಭಾಗಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಡ್ ಫೈಲ್‌ಗಳನ್ನು ತಯಾರಿಸಲು ವಸ್ತುಗಳ ತಯಾರಿಕೆ ಮತ್ತು ಆಯ್ಕೆ: “ಕಣ್ಣಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು” “ಹಳೆಯ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟಗಳು” “ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷಗಳು” “ಆರೋಗ್ಯ ಆಟಗಳು”

5. ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು ಮತ್ತು ವರ್ಣಚಿತ್ರಗಳ ಸರಣಿಯ ಆಯ್ಕೆ: "ಭಾವನೆಗಳು, ಭಾವನೆಗಳು" ಮಕ್ಕಳ ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಆರೋಗ್ಯದ ನಡುವಿನ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಗುರಿಯೊಂದಿಗೆ.

ಹಂತ 2. ಯೋಜನೆಯ ಅನುಷ್ಠಾನ

ಎರಡನೇ ಹಂತದಲ್ಲಿ, ಆರೋಗ್ಯ ಸಪ್ತಾಹವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು, ಇದನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕ ದಿನಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಈ ವಾರದಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ನಾನು ಆರೋಗ್ಯ ಎಂಬ ಪದವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದೆವು.

ಮೊದಲ ದಿನ:

ಮೊದಲ ದಿನವನ್ನು Z ಅಕ್ಷರಕ್ಕೆ ಸಮರ್ಪಿಸಲಾಯಿತು. ಹೀಗಾಗಿ, ವಸ್ತು ವಿವಿಧ ರೀತಿಯಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ವ್ಯಾಯಾಮದ ಮೊದಲ ಸಂಕೀರ್ಣವನ್ನು "ಹರೇ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು" ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

ನಂತರ ನಾವು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ “ಆರೋಗ್ಯಕರ ಹಲ್ಲುಗಳು”, “ಹಲ್ಲುಗಳು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ”, “ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು ಹೇಗೆ” ಕುರಿತು ಮಾತನಾಡಿದೆವು. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು: “ಯಾರು ಚೆಂಡನ್ನು ಗುರಿಯತ್ತ ವೇಗವಾಗಿ ಬೀಸಬಹುದು”, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ “ಮನರಂಜಕರು”, ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟ"ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ" "ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ತಪ್ಪು ಮಾಡಬೇಡಿ."

ದಿನದಲ್ಲಿ ನಾವು "ಕೆಟ್ಟ ಹಲ್ಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ", "ಗೋಲ್ಡನ್ ಗೂಸ್", "ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ" ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುತ್ತೇವೆ. ಸಂಜೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "Z" ಅಕ್ಷರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು.

ಎರಡನೇ ದಿನ

ಈ ದಿನ, ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು "ಉಸಿರಾಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" ಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡರು.

"ಕಾಡು ಹಂಸಗಳು" ಓದುವ ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳನ್ನು ನಡೆಸುವುದು,
ಸಂಜೆ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಡಿ" ಅಕ್ಷರ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿತು

ಉದ್ದೇಶ: ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು;

ಸಾಫ್ಟ್‌ವೇರ್ ಕಾರ್ಯಗಳು:

- ಉಸಿರಾಟದ ಅಂಗಗಳ ರಚನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ

- ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಅವರ ಅರ್ಥವನ್ನು ತೋರಿಸಿ

- ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ತರಲು.

ವಸ್ತು:

- ಮಾನವ ದೇಹದಲ್ಲಿನ ಉಸಿರಾಟದ ಅಂಗಗಳನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸುವ ಪೋಸ್ಟರ್

ದಿನ ಮೂರು.
ಈ ದಿನ, "ಭಂಗಿ" ಸಂಭಾಷಣೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು.

"ಫ್ಲಿಂಟ್", "ಓಲೆ-ಲುಕೋ" ಓದುವುದು, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು, ಆಟಗಳು "ಒಂದು - ಅನೇಕ", "ದಯೆಯಿಂದ ಕರೆ ಮಾಡಿ", "ಸಮುದ್ರವು ಒಮ್ಮೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತದೆ".

ಭಂಗಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಗುಂಪು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ಗೆ ಒಳಗಾಯಿತು.
ಸಂಜೆ, ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "O" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು.

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ಭಂಗಿ" ಪರಿಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಮಾನವ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅದರ ಅರ್ಥವನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸುವುದು, ಭಂಗಿಯ ಉಲ್ಲಂಘನೆ, ಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವುದು, ಚಿತ್ರಗಳಿಂದ ಕಲಿಯಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಅಸ್ಥಿಪಂಜರದ ರಚನೆ, ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ತಪ್ಪಾದ ಭಂಗಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಸ್ವಂತ ದೇಹ, ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ಆರೋಗ್ಯದ ಕಡೆಗೆ ಜಾಗೃತ ವರ್ತನೆ.

ಬೇಕಾಗುವ ಸಾಮಗ್ರಿಗಳು: ಅಸ್ಥಿಪಂಜರದ ಚಿತ್ರಣ, ಸ್ಕೋಲಿಯೋಸಿಸ್ ಇರುವ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಎತ್ತರದ, ಬಾಗಿದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ಮನುಷ್ಯಸರಿಯಾದ ಭಂಗಿಯೊಂದಿಗೆ.

ನಾಲ್ಕನೇ ದಿನ

ಈ ದಿನ, ಸಂವಾದಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು ದಾದಿ"ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಯಾವುದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ." ಸಹ ಇದ್ದವು: "ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ" ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆ, "ದಿ ಲಿಟಲ್ ಮೆರ್ಮೇಯ್ಡ್" ಓದುವುದು, ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು. ಸಂಜೆ, ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಪಿ" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು.

• ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯತೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು
• ನಿಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛವಾಗಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ

ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ ರೋಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಒಬ್ಬರು ಹೇಗೆ ಸೋಂಕಿಗೆ ಒಳಗಾಗಬಹುದು. ಕೈ ತೊಳೆಯುವುದು ಅಗತ್ಯವಾಗಿರುವ ಸಂದರ್ಭಗಳನ್ನು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯುವುದು ಮತ್ತು ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯವನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಏಕೆ ಎಂದು ವಿವರಿಸಲು ಅವರನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತದೆ.

ದಿನ ಐದು

ಈ ದಿನ, ಮಕ್ಕಳು "ಕೂದಲು", "ಸೀಸನ್ಸ್" ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿದರು, G.H. ಆಂಡರ್ಸನ್ ಅವರ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ "ದಿ ಕಾಲರ್" ಅನ್ನು ಆಲಿಸಿದರು, "ವೋಲ್ಫ್ ಇನ್ ದಿ ಮೋಟ್" ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿದರು.

ನಡೆಸಿದೆ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕ ಆಟಗಳುನೀರಿನೊಂದಿಗೆ. ಸಂಜೆ, ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಬಿ" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು.

ಗುರಿ:
ಹಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ.
ಕಾರ್ಯಗಳು:
- ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ

- ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ

ದಿನ ಆರು

ಈ ದಿನವು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಟೇಸ್ಟಿ ಆಹಾರದೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ.

"ವಿಟಮಿನ್‌ಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಅವು ಏಕೆ ಬೇಕು?", ಪುಸ್ತಕ "ಟೇಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಬಗ್ಗೆ ಪುಸ್ತಕ" ಕುರಿತು ಸಂವಾದವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರನರಭಕ್ಷಕ", "ತಿನ್ನುವ ನಿಯಮಗಳು". “ನಿಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ತಿನ್ನಿರಿ” ಎಂಬ ರಸಪ್ರಶ್ನೆ ನಡೆಯಿತು, ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು, ಟೇಬಲ್ ನಡವಳಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಕೆತ್ತಲಾಗಿದೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರ. ಸಂಜೆ, ಮಕ್ಕಳು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ "ಇ" ಅಕ್ಷರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದರು.

ಗುರಿ:ನಮ್ಮ ದೇಹಕ್ಕೆ ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಿ. "ವಿಟಮಿನ್ಗಳು ಎ, ಬಿ, ಸಿ, ಡಿ, ಇ" ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಉತ್ಪನ್ನಗಳ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಮಾನವ ದೇಹದಲ್ಲಿ ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು, ಜೀವಸತ್ವಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಆಹಾರಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ.

ವಸ್ತು:ಆಟಕ್ಕೆ ಆಹಾರದ ಚಿತ್ರಗಳು “ನೀವು ಎಲ್ಲಿದ್ದೀರಿ, ವಿಟಮಿನ್ಕಾ? ", ಹಣ್ಣುಗಳು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಬುಟ್ಟಿಗಳು.

ಹಂತ 3 ಫಲಿತಾಂಶಗಳು

ಆನ್ ಅಂತಿಮ ಹಂತನಡೆಸಲಾಯಿತು ಹಬ್ಬದ ಘಟನೆಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ "ವಿಟಮಿನ್ಗಳ ಹಬ್ಬ".

ಗುರಿ:ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವಂತೆ ಮಾಡಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

1. ವಿಟಮಿನ್-ಒಳಗೊಂಡಿರುವ ಆಹಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ;

2. ವಿಟಮಿನ್ಗಳು ಮಾನವ ದೇಹವನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುತ್ತವೆ, ಅವುಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳು ಮತ್ತು ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿವರಿಸಿ;

3. ಆರೋಗ್ಯವು ಸರಿಯಾದ ಪೋಷಣೆಯ ಮೇಲೆ ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ - ಆಹಾರವು ಟೇಸ್ಟಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಆರೋಗ್ಯಕರವೂ ಆಗಿರಬೇಕು;

4. ಗಮನ, ಚಿಂತನೆ, ಕಲ್ಪನೆ, ಸಕ್ರಿಯ ಮತ್ತು ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ;

5. ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರತಿ ಹಂತದಲ್ಲಿ ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು:

1. "ಆರೋಗ್ಯ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಪ್ರಭಾವ.

2. ದೈಹಿಕ, ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಮಟ್ಟವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವುದು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆರೋಗ್ಯಮಕ್ಕಳು.

3. ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿಗೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ವರ್ತನೆ

ಜೀವನದ ಮುಂದಿನ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಕ್ಕೆ.

5. ಯೋಜನೆಯ ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಬೆಂಬಲ.

ಉತ್ಪಾದಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು:

• ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವಸತ್ವಗಳು";
• ಆಟಗಳು - ನೀರಿನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು;
• ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಮನರಂಜಕರು"
• "ಯಾರು ಚೆಂಡನ್ನು ಗುರಿಯತ್ತ ವೇಗವಾಗಿ ಬೀಸಬಹುದು" ಎಂಬ ಸ್ಪರ್ಧೆಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು;
• ಭಂಗಿ ಅಸ್ವಸ್ಥತೆಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್;
• ಉಸಿರಾಟ ಮತ್ತು ಧ್ವನಿ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್
• ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಸ್ತುತಿ;

ಭಾಷಣ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

• ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು: "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಹಲ್ಲುಗಳು", "ಹಲ್ಲುಗಳು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ", "ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಲ್ಲುಜ್ಜುವುದು ಹೇಗೆ", "ಉಸಿರಾಟ ವ್ಯವಸ್ಥೆ", "ಭಂಗಿ", "ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಯಾವುದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ." "ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ", "ಕೂದಲು", "ವಿಟಮಿನ್‌ಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಅವು ಏಕೆ ಬೇಕು?";
• ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಕೇಳುವುದು;
• "ಕೆಟ್ಟ ಹಲ್ಲುಗಳ ಬಗ್ಗೆ", "ಗೋಲ್ಡನ್ ಗೂಸ್", "ಸಿಂಡರೆಲ್ಲಾ", "ವೈಲ್ಡ್ ಸ್ವಾನ್ಸ್" ಓದುವ "ದಿ ಲಿಟಲ್ ಮೆರ್ಮೇಯ್ಡ್" ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವುದು;
• ಆಟಗಳು "ಒಂದು - ಅನೇಕ", "ದಯೆಯಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ಕರೆ ಮಾಡಿ", "ಸಮುದ್ರವು ಒಮ್ಮೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತದೆ";
• ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು;
• "ನರಭಕ್ಷಕರ ಟೇಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರದ ಪುಸ್ತಕ", "ತಿನ್ನುವ ನಿಯಮಗಳು" ಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಓದಿ;
• ಬ್ರೆಡ್ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳು.

ಸಾಮಾಜಿಕ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ:

• ಮಕ್ಕಳ ಕೃತಿಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ "ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವಸತ್ವಗಳು"; ಪ್ರಸ್ತುತಿಯನ್ನು ನೋಡುವುದು ನಿಮ್ಮ ಹಲ್ಲುಗಳನ್ನು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿಡಲು”, ಉಸಿರಾಟದ ವ್ಯವಸ್ಥೆ (ನಾವು ಏಕೆ ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಉಸಿರಾಡುತ್ತೇವೆ?), ಟೇಬಲ್ ನಡತೆ ಮತ್ತು ಶಿಷ್ಟಾಚಾರದ ಪಾಠಗಳು.

ಆಟದ ಚಟುವಟಿಕೆ:

• ನೀತಿಬೋಧಕ ಆಟಗಳು "ವಾಕ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ" "ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ, ತಪ್ಪು ಮಾಡಬೇಡಿ";
• ಆಟಗಳು - ನೀರಿನ ಪ್ರಯೋಗಗಳು;
• ಹೊರಾಂಗಣ ಆಟ "ಮನರಂಜಕರು".

ನಿರೀಕ್ಷಿತ ಫಲಿತಾಂಶಗಳು.

• "ಆರೋಗ್ಯ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಅರಿವು
• ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯದ ಮೇಲೆ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಪ್ರಭಾವ.
• ದೈಹಿಕ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸುವುದು,
• ಮಕ್ಕಳ ಮಾನಸಿಕ ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಆರೋಗ್ಯ.
• ಜೀವನದ ನಂತರದ ಹಂತಗಳಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ಸಿನ ಮುಖ್ಯ ಅಂಶವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಅವರ ಪೋಷಕರ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ವರ್ತನೆ.

6. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭ್ಯಾಸದ ಪರಿಣಾಮಗಳು.

ಯೋಜನೆಯು ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಹಳೆಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಯೋಜನೆಯು ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು ಮಾನಸಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆ 5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು,

ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಮೇಲೆ ಸ್ವಯಂ ನಿಯಂತ್ರಣದ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗಾಗಿ ಅಭ್ಯಾಸಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುವಲ್ಲಿ ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಈ ಯೋಜನೆಯನಮ್ಮ ಗುಂಪು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಪರಿಸರದ ಪುಷ್ಟೀಕರಣಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಯಿತು. ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಅನುಭವವನ್ನು ಪುಷ್ಟೀಕರಿಸಲಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ತಮ್ಮ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಕಿರಿಯ ಶಿಶುವಿಹಾರದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಗಮನ ಕೊಡುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಹೆಚ್ಚು ಸಕ್ರಿಯವಾಗಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು.

ಕೆಲಸದ ವಿವರಣೆ: ನಾನು ನಿಮಗೆ ನೇರ ಸಾರಾಂಶವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು"ಆರೋಗ್ಯದ ದೇಶಕ್ಕೆ ಪ್ರಯಾಣ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಹಳೆಯ ಗುಂಪಿನ (5-6 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ) ಮಕ್ಕಳಿಗೆ. ಈ ವಸ್ತುಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಉಪಯುಕ್ತವಾಗಿದೆ. ಈ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆ, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಪರತೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

"ಆರೋಗ್ಯದ ಭೂಮಿಗೆ ಪ್ರಯಾಣ" ಎಂಬ ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನೇರ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳ ಸಾರಾಂಶ

ಏಕೀಕರಣ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು : "ಅರಿವು", "ಸಂವಹನ", "ಆರೋಗ್ಯ", "ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ"

ಗುರಿ: ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಿ.

ಕಾರ್ಯಗಳು:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ಅವರ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ಸುಧಾರಿಸಬೇಕು ಎಂಬುದನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ; ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ.

"ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ, ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಪ್ರಯೋಜನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ:ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ ಮತ್ತು ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ರೀಡೆಗಳ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಭಾಷಣ:ಭಾಷಣವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಮಕ್ಕಳ ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಉತ್ಕೃಷ್ಟಗೊಳಿಸಿ: ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ, ಭೂತಗನ್ನಡಿ, ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿ.

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ: ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.

ಡೆಮೊ ವಸ್ತು: ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ, ಭೂತಗನ್ನಡಿಗಳು, "ವಿಟಮಿನ್‌ಗಳಿಗಾಗಿ ಮನೆಗಳು" ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ವಿವರಣೆಗಳು; ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳು; ಗಾಳಿ ತುಂಬಬಹುದಾದ "ಹೃದಯ". "ಆರೋಗ್ಯಕರ" ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒಗಟು ರೂಪದಲ್ಲಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಕರಪತ್ರ: ಚಿತ್ರಗಳು ವಿವಿಧ ಉತ್ಪನ್ನಗಳು: ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಹಾಲು, ಎಲೆಕೋಸು, ಮೂಲಂಗಿ, ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ, ನಿಂಬೆ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಮೀನು, ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್, ಟೊಮೆಟೊ, ಬ್ರೆಡ್, ಸೇಬು, ಕ್ಯಾಂಡಿ, ಚಿಪ್ಸ್, ಕೇಕ್;

ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ತಂತ್ರಗಳು: ಆಟದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ, ಸಂಭಾಷಣೆ-ಸಂವಾದ, ಪ್ರಯೋಗ, ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುವುದು, ದೈಹಿಕ ವ್ಯಾಯಾಮ, ಆಟ, ಸಾರಾಂಶ.

GCD ಚಲನೆ.

ಶಿಕ್ಷಕನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾನೆ

"ಹಲೋ" ಪದದ ಅರ್ಥವನ್ನು ನೀವು ಎಂದಾದರೂ ಯೋಚಿಸಿದ್ದೀರಾ?

(ಹಲೋ - ಇದರರ್ಥ ನಾವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ).

ಆರೋಗ್ಯ ಎಂದರೇನು?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಮಾತ್ರ ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮನುಷ್ಯಜೀವನದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅನುಭವಿಸಬಹುದು. “ಆರೋಗ್ಯವು ಸಂಪತ್ತಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮೌಲ್ಯಯುತವಾಗಿದೆ” ಎಂದು ಗಾದೆ ಹೇಳುವುದು ಇದನ್ನೇ. ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ.

ಈ ಪ್ರಶ್ನೆಗೆ ಉತ್ತರವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು, ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಮಹಿಳೆಯರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು "ಆರೋಗ್ಯ" ದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ.

1 ನಿಲ್ದಾಣ "ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಆರೋಗ್ಯದ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ". ಟೇಬಲ್‌ಗಳ ಮೇಲೆ ಭೂತಗನ್ನಡಿಗಳು, ಕೊಳಕು ಸೇಬಿನ ತುಂಡು, ಸೌತೆಕಾಯಿ ಇವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆಟವಾಡುವುದು ಅಥವಾ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಕೊಳಕು ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಭಯಾನಕ ಏನೂ ಇಲ್ಲ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಅವರು ಕೈಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಕೊಳಕು ಕೈಗಳಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಾಗ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯದಿದ್ದಾಗ ಅದು ಹೆದರಿಕೆಯೆ.

ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಏಕೆ ತೊಳೆಯಬೇಕು?

ನೀವು ತಿನ್ನುವ ಮೊದಲು ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯದಿದ್ದರೆ ಏನಾಗಬಹುದು?

ಶಿಕ್ಷಕ: ವಿಜ್ಞಾನಿಗಳು ಅದ್ಭುತ ಸಾಧನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿದಿದ್ದಾರೆ. ಇದನ್ನು ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕವು ಹೊಂದಿದೆ ಅದ್ಭುತ ಗಾಜು, ಇದರೊಂದಿಗೆ ನಾವು ನೋಡದೆ ಇರುವದನ್ನು ನೀವು ನೋಡಬಹುದು. ಈ ಗಾಜನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ ಕೊಳಕು ಕೈಗಳುಮತ್ತು, ಓಹ್, ಭಯಾನಕ. ಇದು ಏನು? ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿರದ ಅತ್ಯಂತ ಅಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಜೀವಿಗಳು ನಿಮ್ಮ ಕೊಳಕು ಅಂಗೈಗಳ ಮೇಲೆ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದವು.

ಸೂಕ್ಷ್ಮದರ್ಶಕದ ಅಡಿಯಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿವೆ

ಭಯಾನಕ, ಅಪಾಯಕಾರಿ

ಭಯಾನಕ ಮತ್ತು ಕೊಳಕು

ಬೃಹದಾಕಾರದ, ಮೊಂಡುತನದ

ಅಸಹ್ಯ, ಸಾಂಕ್ರಾಮಿಕ

ಎಷ್ಟು ಕೊಳಕು

ಸರಿ, ನೀವು ಏನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

ಸರಿ, ನೀವು ಏನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ?

ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ

ಭೂತಗನ್ನಡಿಯಿಂದ ಕೊಳಕು ಸೇಬಿನ ತುಂಡುಗಳನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಿ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಯು ದೇಹವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸಿದರೆ, ಅದು ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿಷದ ಸೂಟ್ಕೇಸ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯುತ್ತದೆ. ಈಗ ನಿಮ್ಮ ದೇಹಕ್ಕೆ ಸೋಂಕು ತಗುಲಿದೆ. ತದನಂತರ ದೇಹವು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತದೆ. ನಿಮಗೆ ತಲೆತಿರುಗುವಿಕೆ ಅಥವಾ ತಲೆನೋವು ಇದೆ, ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಉಷ್ಣತೆಯು ಹೆಚ್ಚಾಗುತ್ತದೆ. ಇದೆಲ್ಲವೂ ನಿಮಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದರೆ, ಇದು ಕಪಟ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳ ತಂತ್ರಗಳು ಎಂದು ಅರ್ಥ.

ಅಸಹ್ಯವಾದ ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು ನಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಪ್ರವೇಶಿಸದಂತೆ ತಡೆಯಲು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

"ಶುದ್ಧ ... ನೀರು ಮಾತ್ರ ನಮಗೆ ಇಲ್ಲಿ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ."

ಮುಖದ ಮಸಾಜ್ "ವಾಶ್".

ನಮಗೆ ಬೇಕು, ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ತೊಳೆಯಬೇಕು (ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟಿ)

ಶುದ್ಧ ನೀರು ಎಲ್ಲಿದೆ (ಕೈಗಳನ್ನು ತೋರಿಸಿ, ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ, ನಂತರ ಹಿಂತಿರುಗಿ)

sh-sh-sh ಟ್ಯಾಪ್ ಅನ್ನು ತೆರೆಯೋಣ (ಕುಂಚಗಳೊಂದಿಗೆ ತಿರುಗುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ)

ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆಯಿರಿ sh-sh-sh (ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಉಜ್ಜಿಕೊಳ್ಳಿ)

ನಾವು ಕೆನ್ನೆ ಮತ್ತು ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಉಜ್ಜುತ್ತೇವೆ (ಅವರು ಕೆನ್ನೆ ಮತ್ತು ಕುತ್ತಿಗೆಯನ್ನು ಬಲವಾಗಿ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾರೆ)

ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಸ್ವಲ್ಪ ನೀರು ಸುರಿಯಿರಿ (ಹಣೆಯಿಂದ ಗಲ್ಲದವರೆಗೆ ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ನಿಮ್ಮ ಮುಖವನ್ನು ನಿಧಾನವಾಗಿ ಸ್ಟ್ರೋಕ್ ಮಾಡಿ).

ಶಿಕ್ಷಕ: ನಿಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ತೊಳೆಯಬೇಕು?

ತೊಳೆಯದ ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಸಾಧ್ಯವೇ?

ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಕ್ತಿ "ಚಿಸ್ತುಲ್ಯ" ನಮಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಬಿಟ್ಟರು.

“ಸರಳವಾದ ನೀರು ಮತ್ತು ಸಾಬೂನು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ.” ಈಗ ನಾವು ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳಿಗೆ ಹೆದರುವುದಿಲ್ಲ.

2 ನೇ ನಿಲ್ದಾಣ "ವಿಟಮಿನ್ನಯ"

ಕಾರ್ಪೆಟ್ ಮೇಲೆ 4 ಮನೆಗಳಿವೆ ವಿವಿಧ ಬಣ್ಣಜೊತೆಗೆ ಹೆಸರುಗಳು ಎ, ಬಿ, ಸಿ, ಡಿ; ಮೇಜಿನ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ: ಕ್ಯಾರೆಟ್, ಹಾಲು, ಎಲೆಕೋಸು, ಮೂಲಂಗಿ, ಬೆಳ್ಳುಳ್ಳಿ, ನಿಂಬೆ, ಕಿತ್ತಳೆ, ಮೀನು, ಕಾಟೇಜ್ ಚೀಸ್, ಕ್ಯಾಂಡಿ, ಚಿಪ್ಸ್, ಕೇಕ್, ಟೊಮೆಟೊ, ಬ್ರೆಡ್, ಸೇಬು.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ಕೇಳಿದ್ದೀರಾ?

ಜೀವಸತ್ವಗಳ ಯಾವ ಹೆಸರುಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ?

ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಆಹಾರದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತವೆ, ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಸರಿಯಾಗಿ ತಿನ್ನುವುದು ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರವನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಕೊಡದಿರುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಅಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವು ಇವೆ ಮತ್ತು ಜನರಿಗೆ ಅವು ಬೇಕಾಗುತ್ತವೆ.

ಮಕ್ಕಳು ಮನೆಗಳಿಗೆ ಆಹಾರವನ್ನು ವಿತರಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮಿಠಾಯಿಗಳು, ಚಿಪ್ಸ್, ಕೇಕ್ಗಳನ್ನು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಏಕೆ ಇರಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಉತ್ಪನ್ನಗಳು ಟೇಸ್ಟಿ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿರಬಹುದು. ಜೀವಸತ್ವಗಳು ಆಹಾರವನ್ನು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರವು ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಸುಧಾರಿಸುತ್ತದೆ.

ವಿಟಮಿನ್ ಎ ಏಕೆ ಬೇಕು? (ಇದು ಬೆಳವಣಿಗೆ ಮತ್ತು ದೃಷ್ಟಿ ವಿಟಮಿನ್).

ಬಿ? (ನಾವು ಬಲವಾಗಿ ಬೆಳೆಯಲು ವಿಟಮಿನ್ ಬಿ ಬೇಕು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಿಟಮಿನ್ ಬಿ ಪಡೆಯದಿದ್ದಾಗ, ಅವನು ತುಂಬಾ ಅಳುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ನಿದ್ರಿಸುತ್ತಾನೆ).

ಸಿ? (ವಿಟಮಿನ್ ಸಿ ದೇಹವನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ, ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಶೀತಗಳಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ.)

ಡಿ? (ವಿಟಮಿನ್ ಡಿ ನಮ್ಮ ಕಾಲುಗಳು ಮತ್ತು ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸುತ್ತದೆ).

ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಕ್ತಿ "ವಿಟಮಿಂಕಾ" ನಮಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಬಿಟ್ಟರು. "ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಹೃದಯವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಮುಖದಲ್ಲಿ ನಗು ಇರುತ್ತದೆ ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ವಿಟಮಿನ್ ಎ, ಬಿ, ಸಿ ಮತ್ತು ಡಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ."

3 ನೇ ನಿಲ್ದಾಣ "ಸ್ಪೋರ್ಟಿವ್ನಾಯಾ"

ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳ ಚಿತ್ರಗಳಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಕ್ರೀಡಾಪಟುಗಳು ಯಾರು?

ನಿಮಗೆ ಯಾವ ಕ್ರೀಡೆಗಳು ಗೊತ್ತು? ನೀವು ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಏಕೆ ಆಡಬೇಕು?

"ಕ್ರೀಡೆಗೆ ಹೋಗುವವರಿಗೆ ರೋಗಗಳ ಬಗ್ಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ"

ಫಿಜ್ಮಿನುಟ್ಕಾ(ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ)

ನಾನು ಬಾಗುತ್ತೇನೆ, ನೇರಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ (ಮುಂದಕ್ಕೆ ಬಾಗಿ, ಕೈಗಳು ನೆಲವನ್ನು ಸ್ಪರ್ಶಿಸುತ್ತವೆ)

ನಾನು ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇನೆ (ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುವುದು)

ನಾನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ (ಕಾಲುಗಳನ್ನು ಮುಂದಕ್ಕೆ ಎಸೆದು ಜಿಗಿತ)

ನಾನು ಸುತ್ತಲೂ ತಿರುಗುತ್ತೇನೆ (ನನ್ನ ಸುತ್ತಲೂ ಜಿಗಿಯುತ್ತೇನೆ)

ಮತ್ತು ನಾನು ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೇನೆ! (ಭುಜಗಳಿಗೆ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬಾಗಿಸಿ)

ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಕ್ತಿ "ಚಾಂಪಿಯನ್" ನಮಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಬಿಟ್ಟರು. "ನೀವು ಬಿಗಿಯಾದ ಚೆಂಡಿನೊಂದಿಗೆ ನೆಗೆಯುವುದನ್ನು, ಓಡಲು ಮತ್ತು ಆಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ! ನೀವು ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯುತ್ತೀರಿ! ನೀವು ಬಲವಾದ ಮನುಷ್ಯನಾಗುತ್ತೀರಿ!

ಸ್ಟೇಷನ್ 4 "ಮೂಡ್"

ಗೋಡೆಯ ಮೇಲೆ ವಿವಿಧ ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಿವೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆರೋಗ್ಯವಂತ ಜನರ ದೇಶದ ನಿವಾಸಿಗಳಾಗಲು ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಆರೋಗ್ಯದ ಹಾದಿಯಲ್ಲಿ ಮುಂದುವರಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಅವರು ವಿವಿಧ ನಿಲ್ದಾಣಗಳಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಇಲ್ಲಿ ಇನ್ನೊಂದು ನಿಲ್ದಾಣವಿದೆ.

ಇದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ನಿಲ್ದಾಣ?

ನೀವು ಯಾವ ಮಕ್ಕಳ ಮುಖಗಳನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೀರಿ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಂತೋಷವಾಗಿರಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಆನಂದಿಸಬಹುದು, ಅಳಬಹುದು. ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಯಾವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬುದರ ಮೇಲೆ ಅವನ ಆರೋಗ್ಯವು ಅವಲಂಬಿತವಾಗಿರುತ್ತದೆ. ಹೇಗೆ?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಒಂದು ಸ್ಮೈಲ್ ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಗೆ ಪ್ರಮುಖವಾಗಿದೆ. ಈ ರೀತಿ ನಾವು ನಮಗೆ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷವನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ಆಟ "ಅಭಿನಂದನೆಗಳು"

ಮಕ್ಕಳು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಂತು, ಗಾಳಿ ತುಂಬಿದ ಹೃದಯವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಏನನ್ನಾದರೂ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ಸಿಹಿ ಏನೂ ಇಲ್ಲನಿಮ್ಮ ನೆರೆಯವರಿಗೆ.

ಶಿಕ್ಷಕ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಅವನನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದಾಗ ಅಥವಾ ಅವನನ್ನು ನೋಯಿಸಿದಾಗ ಕೋಪಗೊಳ್ಳಬಹುದು, ಮತ್ತು ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅವನಿಗೆ ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸಹಾಯ ಬೇಕು.

ದೊಡ್ಡ ವ್ಯಕ್ತಿ "ಸ್ಮೈಲ್" ನಮಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಬಿಟ್ಟರು. "ಅಸಭ್ಯ ಪದಗಳನ್ನು ಹೇಳಬೇಡಿ, ಒಳ್ಳೆಯ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತ್ರ ನೀಡಿ."

ಶಿಕ್ಷಕ: ಆರೋಗ್ಯದ ಭೂಮಿಯ ಮೂಲಕ ನಮ್ಮ ಪ್ರಯಾಣವು ಕೊನೆಗೊಂಡಿದೆ. ನಮಗೆ ನೀಡಿದ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.

ಮಕ್ಕಳು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ.

ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಸುಂದರವಾಗಿರಲು ನೀವು ಏನು ಮಾಡಬೇಕು?

ಶಿಕ್ಷಕ: ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಯಾರೂ ನಮಗಿಂತ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

"ಹಲೋ!" - ನೀವು ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ

ನಮಸ್ಕಾರ! - ಅವರು ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯಾಗಿ ಕಿರುನಗೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಈ ಪದಗಳು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿವೆ. ನೀವು ನೋಡಿ, ಇವೆರಡೂ ಸರಳ ಮತ್ತು ಹೊಸದಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೇಗಾದರೂ ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ

ಒಳ್ಳೆಯ ಜನರು, ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಿ! ”

ಎಲೆನಾ ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ಟ್ಸೆವಾ

ಎಲೆನಾ ಯಾರೋಸ್ಲಾವ್ಟ್ಸೆವಾ

ಶಿಶುವಿಹಾರದ ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ವಾರ

ಮುನ್ನಾದಿನದಂದು ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಏಪ್ರಿಲ್ನಲ್ಲಿ ವಿಶ್ವ ದಿನಆರೋಗ್ಯ ವಾರ ಕಳೆದಿದೆ.

IN ಪುಸ್ತಕ ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿವಾರದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಪುಸ್ತಕಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸಲಾಗಿದೆ

ಸೋಮವಾರ

ನಾನು ದಿನದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು

1. ಸಂಭಾಷಣೆ "ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಯಾವುದು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ."

ಉದ್ದೇಶ: ಕಠಿಣತೆ, ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುವುದು ಮತ್ತು ತರಕಾರಿಗಳು ಮತ್ತು ಹಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತಿನ್ನುವ ಅಗತ್ಯತೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಮೂಡಿಸುವುದು.

2. S/r ಆಟ "ವೈದ್ಯರ ನೇಮಕಾತಿಯಲ್ಲಿ ಆಟಿಕೆಗಳು."

ಉದ್ದೇಶ: ರೋಗಿಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸಬೇಕು, ವೈದ್ಯಕೀಯ ಉಪಕರಣಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಬಳಸುವುದು, ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಗಮನ, ಸೂಕ್ಷ್ಮತೆ ಮತ್ತು ಕಾಳಜಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದು.

II ಅರ್ಧ ದಿನ

3. ಮಣೆ ಆಟ"ನಾನು ಯಾವ ವೈದ್ಯರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ?"

ಉದ್ದೇಶ: ಭಾಷಣದಲ್ಲಿ ಹೆಸರಿನ ಬಲವರ್ಧನೆ ವೈದ್ಯಕೀಯ ವೃತ್ತಿಗಳು(ವಿಶೇಷತೆಯಿಂದ).

ಮಂಗಳವಾರ

ನಾನು ದಿನದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು

1. ಪೋಸ್ಟರ್ "ಹ್ಯೂಮನ್ ಸ್ಟ್ರಕ್ಚರ್" ಪರೀಕ್ಷೆ.

2. ಸಂಭಾಷಣೆ "ನನ್ನ ದೇಹವು ಹೇಗೆ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ."

ಉದ್ದೇಶ: ದೇಹದ ರಚನೆ, ದೇಹದ ಭಾಗಗಳು ಮತ್ತು ಅದರ ಕ್ರಿಯಾತ್ಮಕ ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. "ನಿಮ್ಮ ದೇಹವನ್ನು ಕೇಳಲು ಮತ್ತು ಕೇಳಲು" ಕಲಿಯಿರಿ

3. ಡಿ. ಮತ್ತು. "ಸಹಾಯಕ - ಹಾನಿಕಾರಕ."

ಉದ್ದೇಶ: ಒಳ್ಳೆಯ ಮತ್ತು ಕೆಟ್ಟ ಅಭ್ಯಾಸಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

II ಅರ್ಧ ದಿನ

4. ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ವಿವರಣೆಗಳು, ಪುಸ್ತಕಗಳು, ವಿಶ್ವಕೋಶಗಳ ಪರೀಕ್ಷೆ: "ನನ್ನ ದೇಹ."

ಉಚಿತ ಸಂವಹನ.

5. ಕ್ರೀಡೆ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ ಗಾದೆಗಳು ಮತ್ತು ಮಾತುಗಳನ್ನು ಓದುವುದು.

ಬುಧವಾರ

ನಾನು ದಿನದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು

1. ಸಂಭಾಷಣೆ "ಸ್ವಚ್ಛತೆ ಆರೋಗ್ಯದ ಕೀಲಿಯಾಗಿದೆ"

ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಮತ್ತು ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರಬೇಕಾದ ಅಗತ್ಯತೆ.

2. ಶಿಕ್ಷಣ ಪರಿಸ್ಥಿತಿ"ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆಯ ನಿಯಮಗಳು: ನಮ್ಮ ಗೊಂಬೆಗಳು ಗಾಯಗೊಂಡಿವೆ, ಅವರಿಗೆ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡೋಣ"

ಉದ್ದೇಶ: ಮೂಗೇಟುಗಳು ಮತ್ತು ಗೀರುಗಳಿಗೆ ಪ್ರಥಮ ಚಿಕಿತ್ಸಾ ನಿಯಮಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಲು. ರಕ್ಷಣಾತ್ಮಕ ಸ್ವಯಂ-ಅರಿವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಇನ್ನೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಗೌರವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಇತರರ ನೋವಿನೊಂದಿಗೆ ಸಹಾನುಭೂತಿ ಹೊಂದುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.

3. ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಒಗಟುಗಳು ಮತ್ತು ಗಾದೆಗಳು.

II ಅರ್ಧ ದಿನ

4. ಕೆ. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿ "ಮೊಯ್ಡೋಡಿರ್" ಅವರ ಆಡಿಯೊ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು

5. D/i “ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ವಸ್ತುಗಳು”

ದಿನದ ಗುರಿಗಳು: ವೈಯಕ್ತಿಕ ನೈರ್ಮಲ್ಯದ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು,

6. "ಸೂಕ್ಷ್ಮಜೀವಿಗಳು" ರೇಖಾಚಿತ್ರ

ಗುರುವಾರ

ನಾನು ದಿನದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು

1. ಸಂಭಾಷಣೆ "ನೀವು ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿರಲು ಬಯಸಿದರೆ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿರಿ";

ಉದ್ದೇಶ: ಮಾನವನ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವಲ್ಲಿ ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸುವ ಪಾತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

2. ಪೋಸ್ಟರ್ ವಿನ್ಯಾಸ "ನಾವು ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗಾಗಿ"

ಉದ್ದೇಶ: ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಅವರ ಆರೋಗ್ಯದ ಬಗ್ಗೆ ಜಾಗೃತ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು

3. ಮಾಡೆಲಿಂಗ್ "ವಿಟಮಿನ್ ಸಲಾಡ್"

ಉದ್ದೇಶ: ರಚನೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಸಂಸ್ಕೃತಿಪೋಷಣೆ.

II ಅರ್ಧ ದಿನ

5. "ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಓದುವಿಕೆ."

6. K. I. ಚುಕೊವ್ಸ್ಕಿಯಿಂದ "ಫೆಡೋರಿನೊಸ್ ದುಃಖ".

ಶುಕ್ರವಾರ

ನಾನು ದಿನದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು

1. ಸಂಭಾಷಣೆ "ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ"

ಗುರಿ: ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗೆ ಕೊಡುಗೆ ನೀಡುವ ಸಾಂಸ್ಕೃತಿಕವಾಗಿ ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.

2. ಆಲ್ಬಮ್ನ ವಿಮರ್ಶೆ "ಬೇಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಚಳಿಗಾಲದ ವೀಕ್ಷಣೆಗಳುಕ್ರೀಡೆ".

ಉದ್ದೇಶ: ದೈಹಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಸ್ವ-ಸುಧಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಗಾಗಿ.

3. ಡಿ. ಮತ್ತು. "ನನ್ನ ದಿನಚರಿ."

ಉದ್ದೇಶ: ದಿನದಲ್ಲಿ ಕ್ರಿಯೆಗಳ ಅನುಕ್ರಮದ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

II ಅರ್ಧ ದಿನ

4. ಮನರಂಜನೆ "ಆರೋಗ್ಯಕರವಾಗಿ ಬೆಳೆಯೋಣ"

ಉದ್ದೇಶ: ತಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಬಗ್ಗೆ, ನೈರ್ಮಲ್ಯ ಮತ್ತು ಆರೋಗ್ಯ ರಕ್ಷಣೆಯ ನಿಯಮಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹಳೆಯ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿಯ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಕ್ರೀಡೆಗಳನ್ನು ಆಡುವ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಿ.

ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:

ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ನಮ್ಮ ಶಿಶುವಿಹಾರವು ಆರೋಗ್ಯ ವಾರವನ್ನು ಆಯೋಜಿಸುತ್ತದೆ. ಬಹಳ ರಿಂದ ಆರಂಭಿಕ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿಹುಡುಗರಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯಕರ ಜೀವನಶೈಲಿ, ಆರೋಗ್ಯಕರ ಆಹಾರ, ಗಟ್ಟಿಯಾಗುವುದು,...

ಹಿರಿಯ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮದ ತುಣುಕು. 12.12 ರಿಂದ 16.12 ರವರೆಗೆ (ಡಿಸೆಂಬರ್ 3 ನೇ ವಾರ) ಪವಾಡ ವಾರವನ್ನು ನೀವೇ ಮಾಡಿಉದ್ದೇಶ: ವಾಸ್ತವದ ಸೌಂದರ್ಯದ ಬದಿಯಲ್ಲಿ ಶಾಲಾಪೂರ್ವ ಮಕ್ಕಳ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವುದು. ಉದ್ದೇಶಗಳು: 1. ನೈಸರ್ಗಿಕ, ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಸೌಂದರ್ಯದ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಮಧ್ಯಮ ಗುಂಪಿನ "ಆರೋಗ್ಯ ವಾರ" ಗಾಗಿ ಕ್ಯಾಲೆಂಡರ್ ಯೋಜನೆವಾರದ ವಿಷಯ: ಆರೋಗ್ಯ ವಾರ. (ಮಾನವ ರಚನೆ, ಕೆಜಿಎನ್, ಇತ್ಯಾದಿ). ಲೈಫ್ ಸೇಫ್ಟಿ ಫಂಡಮೆಂಟಲ್ಸ್. ಕಾರ್ಯದ ಗುರಿಗಳು: ಒಬ್ಬರ ಸ್ವಂತ ದೇಹ, ಯೋಗಕ್ಷೇಮದಲ್ಲಿ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ಮೊದಲ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ವಾರದಿನ 1 "ಆರೋಗ್ಯ ಎಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಚುತ್ತದೆ" ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು ಆರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಹೌದು ಎಂದು ಹೇಳೋಣ! ಸೂರ್ಯ ಹೊರಬಂದಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ನಡೆಯಲು ಹೋಗಲು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಸೂರ್ಯನೊಂದಿಗೆ ಇರುವುದು ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು.

ಆರೋಗ್ಯ ವಾರದ ಯೋಜನೆ ದಿನಾಂಕ: 06.02 ರಿಂದ. -10.02 2017 ಪ್ರಾಜೆಕ್ಟ್ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು: ಮಕ್ಕಳು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಪೋಷಕರು ಗುರಿ: ಆರೋಗ್ಯಕರ ಅಡಿಪಾಯಗಳ ರಚನೆ.

ಜನವರಿ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಜನವರಿ 16 ರಿಂದ ಜನವರಿ 22 ರವರೆಗೆ ನಮ್ಮ ಚೈಕಾ ಉದ್ಯಾನದಲ್ಲಿ ಆರೋಗ್ಯ ಸಪ್ತಾಹವನ್ನು ನಡೆಸಲಾಯಿತು. ನಿಯಮದಂತೆ, ಅಂತಹ ಆರೋಗ್ಯ ವಾರಗಳನ್ನು ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ.