"ವಸಂತ" ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ತೆರೆದ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು "ಫರ್ಗೆಟ್-ಮಿ-ನಾಟ್ಸ್"
ಗುರಿ:
ವಸಂತಕಾಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಸಂತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ: ಹೆಚ್ಚು ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನಗಳು, ಅದು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ, ಹಿಮ ಕರಗುತ್ತದೆ, ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಮಕ್ಕಳ ಬಟ್ಟೆ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬರುತ್ತವೆ.
ಮಾದರಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಮಾತು, ಕಲ್ಪನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
ಜೀವಂತ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಅವಲೋಕನಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಆಲಿಸುವುದು, ಚಲಿಸುವುದು, I. ಟೋಕ್ಮಾಕೋವಾ ಅವರ "ವಸಂತ" ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
I. ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ಕ್ಷಣ
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ, ಇಂದು ನಾವು ಅಸಾಮಾನ್ಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಇಂದು ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ, ಅವರಿಗೆ ಹಲೋ ಹೇಳೋಣ.
ಈಗ ನಾವು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಹಲೋ ಹೇಳೋಣ ಇದರಿಂದ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಇಂದು ಉತ್ತಮ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೊಂದಬಹುದು.
ಶುಭಾಶಯದ ನಂತರ, ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ಹೊರಗೆ ನೋಡಲು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಆಹ್ವಾನಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ. ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಗಮನ ಕೊಡಿ, ಮಾರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು - ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ!
II. ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
ಶಿಕ್ಷಕ: ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾನು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ. ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ!
ಮಕ್ಕಳು ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ಇದು ವರ್ಷದ ಸಮಯ ಎಂದು ಯಾರು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದು?
ಮಕ್ಕಳು : ವಸಂತ!
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ವಸಂತಕಾಲದ ಮೂರು ತಿಂಗಳುಗಳನ್ನು ಯಾರು ನನಗೆ ಹೇಳಬಹುದು?
ಮಕ್ಕಳು : ಮಾರ್ಚ್ ಏಪ್ರಿಲ್ ಮೇ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿಗೆ ಏನಾಗುತ್ತದೆ?
ಮಕ್ಕಳು : ಹಿಮ ಕರಗುತ್ತದೆ, ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು - ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ಗಳು - ಹಾರಿ, ನೀವು ಹಗುರವಾದ ಉಡುಗೆ ಮಾಡಬಹುದು.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ಅದು ಸರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ! ಓ ಹುಡುಗರೇ, ನಾನು ಏನನ್ನಾದರೂ ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ ... ಯಾರಾದರೂ ನಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ?!
(ವಸಂತವು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತದೆ)
ವಸಂತ : ಹಲೋ ಮಕ್ಕಳೇ!
ಮಕ್ಕಳು : ನಮಸ್ಕಾರ!
ವಸಂತ : ನಾನು ಬಂದಿದ್ದೇನೆ, ವಸಂತ ಕೆಂಪು,
ಸೂರ್ಯನು ಸಂತೋಷವನ್ನು ತಂದನು.
ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಕಿರಣಗಳೊಂದಿಗೆ
ವೇಗದ ಹೊಳೆಗಳೊಂದಿಗೆ,
ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ
ಮೊದಲ ಹೂವುಗಳೊಂದಿಗೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ವಸಂತ, ನಾವು ನಿಮಗಾಗಿ ಇಷ್ಟು ದಿನ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಲು ನಮಗೆ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ! ನಾವು ಹುಡುಗರೇ ನಿಮಗಾಗಿ ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸಿದ್ದೇವೆ!
ಮಕ್ಕಳು I. ಟೋಕ್ಮಾಕೋವಾ ಅವರ ಕವಿತೆ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ಅನ್ನು ಕೋರಸ್ನಲ್ಲಿ ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ
ವಸಂತವು ನಮಗೆ ಬರುತ್ತಿದೆ
ತ್ವರಿತ ಹೆಜ್ಜೆಗಳೊಂದಿಗೆ,
ಮತ್ತು ಹಿಮಪಾತಗಳು ಕರಗುತ್ತಿವೆ
ಅವಳ ಕಾಲುಗಳ ಕೆಳಗೆ.
ಕಪ್ಪು ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು
ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಗೋಚರಿಸುತ್ತದೆ.
ಅದು ಸರಿ, ತುಂಬಾ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ
ವಸಂತಕ್ಕೆ ಕಾಲುಗಳಿವೆ.
ವಸಂತ : ನೀವು ಎಂತಹ ಮಹಾನ್ ಫೆಲೋಗಳು! ಮತ್ತು ನೀವು ಸ್ವಲ್ಪ ಆಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ!
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ
ಕನ್ನಡಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ, ವಸಂತವು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತದೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು A. ಬ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿಯವರ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ:
ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು ಜಿಗಿಯುತ್ತಿವೆ
ನಾವು ಅವರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ - ಅವರು ಬರುವುದಿಲ್ಲ
ಇಲ್ಲಿದ್ದರು - ಮತ್ತು ಅವರು ಇಲ್ಲಿಲ್ಲ
ಜಂಪ್, ಮೂಲೆಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಜಿಗಿಯಿರಿ
ಇದ್ದವು - ಮತ್ತು ಅವರು ಇಲ್ಲ
ಬನ್ನಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? ಹೋಗಿದೆ.
ನೀವು ಅವರನ್ನು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲವೇ?
ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ
ಅವರು ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸನ್ನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ
ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ನುಣುಚಿಕೊಂಡರು
ನೆಲದ ಮೇಲೆಲ್ಲಾ ಜಿಗಿಯುವುದು
ಕೈಗಳಿಂದ ತೋರಿಸಿ
ಬದಿಗಳಿಗೆ ಕೈಗಳು, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಕುಗ್ಗುವಿಕೆ
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ನಾವು ಆಡುತ್ತಿರುವಾಗ, ಅತಿಥಿಯೊಬ್ಬರು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಹಾರಿದರು! (ಒಂದು ಪಕ್ಷಿಯನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ - ಒಂದು ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ ) ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ಯಾರು?!
ಮಕ್ಕಳು : ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್!
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ಅದು ಸರಿ, ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್! ಆತ ಎಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ? (ಪಕ್ಷಿಧಾಮವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತದೆ )
ಮಕ್ಕಳು : ಪಕ್ಷಿಮನೆಯಲ್ಲಿ!
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ, ಸರಿ! ಪಕ್ಷಿಮನೆ ಯಾವುದರಿಂದ ಮಾಡಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ?
ಮಕ್ಕಳು : ಮರದಿಂದ ಮಾಡಿದ
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ಅದು ಸರಿ, ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಾಗಿ ಕಾಗದದಿಂದ ಪಕ್ಷಿಮನೆ ಮಾಡಲು ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇನೆ! ಕೋಷ್ಟಕಗಳಲ್ಲಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ!
ಮಕ್ಕಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಅಪ್ಲೈಕ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲಸದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಆಂಟೋನಿಯೊ ವಿವಾಲ್ಡಿ ಅವರ ಸಂಗೀತ "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್" ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತದೆ. ಅಲೆಗ್ರೋ"
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಾವು ಮಾಡಿದೆವು. ಹುಡುಗರೇ, ವಸಂತವು ಒಳ್ಳೆಯದು. ಸೂರ್ಯ ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ವಸಂತವು ಮುಂದುವರಿಯುವ ಸಮಯ!
ವಸಂತ : ವಿದಾಯ ಮಕ್ಕಳೇ! ಆಟಗಳಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು!(ಅವಳ ಉಡುಪಿನಿಂದ ಹೂಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕೊಡುತ್ತಾಳೆ)
ಮಕ್ಕಳು : ವಿದಾಯ ವಸಂತ!
III . ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ : ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾತನಾಡಿದ್ದೇವೆ? (ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ). ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಯಾರು ಬಂದರು? (ವಸಂತ). ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಏನು ಮಾಡಿದೆವು? (ಪಕ್ಷಿಮನೆ). ಯಾವ ಹಕ್ಕಿಗೆ? (ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್). ನಮ್ಮ ಪಾಠ ನಿಮಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತೇ? (ಹೌದು). ನಂತರ ನಾವು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳಿಗೆ ವಿದಾಯ ಹೇಳುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ತೊಳೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ.
ಎಲೆನಾ ಮಿಖೈಲೋವ್ನಾ ಸ್ಮೆರ್ಡಿನಾ
ಗುರಿ ತರಗತಿಗಳು:
1. ಮಕ್ಕಳ ಆರಂಭಿಕ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ ವಸಂತ.
2. ವಿಶೇಷಣಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ ನಾಮಪದ: ಸೂರ್ಯ, ಹೊಳೆಗಳು, ಹುಲ್ಲು; ಗೆ ಕ್ರಿಯಾಪದಗಳು ನಾಮಪದ: ಸೂರ್ಯ, ಹೊಳೆಗಳು, ಹುಲ್ಲು
3. ಮೆಮೊರಿ, ಗಮನ, ಕಲ್ಪನೆ, ಕೇಳುವ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಿ
4. ಪ್ರಕೃತಿಯ ಮೇಲಿನ ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಅದರ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ.
5. ಈ ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಘಂಟನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ (ಏಪ್ರಿಲ್, ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು, ಹನಿಗಳು, ಮೊಗ್ಗುಗಳು)
ಗೆ ವಸ್ತು ಉದ್ಯೋಗ:
ಎಲೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶಾಖೆ (ಒಗಟುಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು (ಕರಡಿ, ಮೊಲ, ಅಳಿಲು).
ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಗಳು « ವಸಂತ» .
ವಸಂತ ಕಾಡಿನ ಶಬ್ದಗಳು (ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾಡುವ ಧ್ವನಿಮುದ್ರಣ)
ಕಾಗದದ ಸೂರ್ಯನ ಅದ್ಭುತ ಚೀಲ.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:
ಕವನಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುವುದು ( "ಏಪ್ರಿಲ್, ಏಪ್ರಿಲ್."ಎಸ್. ಮಾರ್ಷಕ್, "ಹುಲ್ಲು ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ." A. N. Pleshcheev, ಒಗಟುಗಳು, ಬಗ್ಗೆ ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತಾರೆ ವಸಂತ; ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಂಭಾಷಣೆಗಳು; ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಕಾಲೋಚಿತ ಬದಲಾವಣೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಹವಾಮಾನವನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು, ಹೂದಾನಿಗಳಲ್ಲಿ ಪೋಪ್ಲರ್ ಶಾಖೆಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು. ಫಿಂಗರ್ ಆಟಗಳು "ಹನಿಗಳು", "ಕರಡಿ ತನ್ನ ಗುಹೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದಿತು", "ಸೂರ್ಯ ಉದಯಿಸಿದ್ದು ಹೀಗೆ", "ಮೊಲಗಳು".
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ:
ಹುಡುಗರೇ, ನನಗೆ ಹೇಳಿ, ಇದು ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯ ಹೊರಗಿದೆ? (ವಸಂತ) ಪ್ರಸ್ತುತ ಚಾಲನೆಯಲ್ಲಿರುವ ತಿಂಗಳ ಹೆಸರೇನು? (ಏಪ್ರಿಲ್)
ಯಾವ ಬದಲಾವಣೆಗಳು ಸಂಭವಿಸುತ್ತಿವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ ವಸಂತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ? (ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಅದು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಿದೆ, ಹಿಮ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆ ಕರಗುತ್ತಿದೆ, ಹೊಳೆಗಳು ಹರಿಯುತ್ತಿವೆ, ರಸ್ತೆಗಳಲ್ಲಿ ಕೊಚ್ಚೆ ಗುಂಡಿಗಳಿವೆ, ಹುಲ್ಲು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದೆ, ಮಕ್ಕಳು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಧರಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಜೋರಾಗಿ ಮತ್ತು ಜೋರಾಗಿ ಹಾಡುತ್ತಿವೆ, ರೂಕ್ಸ್ ಮತ್ತು ಸ್ಟಾರ್ಲಿಂಗ್ಗಳು ಬೆಚ್ಚಗಿನ ದೇಶಗಳಿಂದ ಹಿಂತಿರುಗಿವೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಗೂಡುಗಳನ್ನು ನೇರಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಮರಿಗಳ ಜನನಕ್ಕೆ ತಯಾರಿ ನಡೆಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಕರಡಿಗಳು ತಮ್ಮ ಗುಹೆಗಳಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರಗೊಂಡವು, ಅವು ಮರಿಗಳಿಗೆ ಜನ್ಮ ನೀಡಿದವು)
ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ. ಹಿಮವು ಬಹುತೇಕ ಕರಗಿದೆ, ಮತ್ತು ಮರಗಳ ಮೇಲಿನ ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಊದಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ಹಸಿರು ಎಲೆಗಳು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ.
ಮತ್ತು ಎಲೆಗಳು ಈಗಾಗಲೇ ನಮ್ಮ ಶಾಖೆಯಲ್ಲಿ ಅರಳಿವೆ. ಅವು ಯಾವ ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿವೆ ನೋಡಿ? (ಹಸಿರು)ಇವು ಸಾಮಾನ್ಯ ಎಲೆಗಳಲ್ಲ. ಇವು ಒಗಟುಗಳೊಂದಿಗೆ ಎಲೆಗಳು.
ಹಿಮದ ಕೆಳಗೆ ಅರಳುತ್ತದೆ,
ಹಿಂದಿನ ನಂತರ ಇತರರು ವಸಂತವನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತದೆ. (ಹಿಮ ಹನಿ)
ಸಡಿಲವಾದ ಹಿಮ
ಬಿಸಿಲಿನಲ್ಲಿ ಕರಗುತ್ತದೆ
ಕೊಂಬೆಗಳಲ್ಲಿ ತಂಗಾಳಿ ಆಡುತ್ತದೆ,
ಆದ್ದರಿಂದ, ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ ಬಂದೆ. (ವಸಂತ)
ನಾನು ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬಲ್ಲೆ ವಸಂತ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ? (ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಹರ್ಷಚಿತ್ತದಿಂದ, ಬಿಸಿಲು)
ಹೊಲಗಳಿಂದ ಹಿಮ ಕರಗಿದೆ
ಚುರುಕಾದವನು ಓಡುತ್ತಾನೆ ... (ಕೆರೆ)
ಮತ್ತು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಹೇಳಬಹುದು? ಅವನು ಹೇಗಿದ್ದಾನೆ? (ಜೋರಾಗಿ, ವೇಗವಾದ, ಗದ್ದಲದ)
ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ
ಅವರು ಬೆಳಕಿನ ಕಿರಣದಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಅದು ಕಿಟಕಿಯಿಂದ ನಮ್ಮ ಕಡೆಗೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ
ಪ್ರೀತಿಯ... (ಸೂರ್ಯ)
ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯ ಯಾವ ವಸಂತ? (ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ವಿಕಿರಣ)
ನನ್ನ ಕಿಟಕಿಯ ಕೆಳಗೆ ನೇತಾಡುತ್ತಿದೆ
ಹಿಮದಿಂದ - "ಡಿಂಗ್"- ರಿಂಗ್,
ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನು ಗುಡುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದನು
ಮತ್ತು ಕರಗಿತು. (ಐಸಿಕಲ್)
ಯಾರು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನೋಡಿ ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದರು. (ಬನ್ನಿ)
ನೀವು ಮೊಲವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಹೇಗೆ ಕರೆಯಬಹುದು? (ಬನ್ನಿ, ಬನ್ನಿ, ಬನ್ನಿ)
ಬನ್ನಿ ಜೊತೆ ಆಡೋಣ.
ಫಿಂಗರ್ ಆಟ "ಬನ್ನಿ". ಬನ್ನಿ, ಬನ್ನಿ, ನಿಮ್ಮ ಬಾಲ ಎಲ್ಲಿದೆ? (ಚಪ್ಪಾಳೆ)ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ! (ಕೈಗಳು ಹಿಂದೆ)ಬನ್ನಿ, ಬನ್ನಿ, ನಿಮ್ಮ ಮೂಗು ಎಲ್ಲಿದೆ? (ಚಪ್ಪಾಳೆ)ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ! (ಮೂಗು ತೋರಿಸು)ಬನ್ನಿ, ಬನ್ನಿ, ಪಂಜಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? (ಚಪ್ಪಾಳೆ)ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ! (ಕೈ ತೋರಿಸಿ)ಬನ್ನಿ, ಬನ್ನಿ, ಕಿವಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? (ಚಪ್ಪಾಳೆ)ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ, ಇಲ್ಲಿ! (ಕಿವಿಗಳನ್ನು ತೋರಿಸು)
ಹುಡುಗರೇ, ಬನ್ನಿ ನಾನು ಒಬ್ಬನೇ ಬಂದಿಲ್ಲ. ಅವನು ಬಂದೆಅವನ ಸ್ನೇಹಿತರೊಂದಿಗೆ ಕರಡಿ ಮತ್ತು ಅಳಿಲು. ಅವರಿಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಹೇಳಿ. ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಕರಡಿ, ಮೊಲ ಮತ್ತು ಅಳಿಲು ಹೇಗೆ ಎಂಬ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ವಸಂತ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಮತ್ತು ನೀವು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿ.
ಒಂದು ದಿನ ಕರಡಿ, ಮೊಲ ಮತ್ತು ಅಳಿಲು ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದವು. ಮೊಲ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾನೆ:
ನಾನು ಚಳಿಗಾಲದಿಂದ ಆಯಾಸಗೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಶೀತ, ಹಸಿವು. ನಾನು ಕಹಿ ತೊಗಟೆಯನ್ನು ಕಡಿಯಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾನು ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲನ್ನು ಹಿಸುಕು ಹಾಕಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಮತ್ತು ನಾನು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ದಣಿದಿದ್ದೇನೆ, ಕರಡಿ ಹೇಳುತ್ತದೆ. ನಾನು ಸೂರ್ಯನಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಮೂಳೆಗಳನ್ನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗಲು ಮತ್ತು ಸ್ವಲ್ಪ ತಾಜಾ ಜೇನುತುಪ್ಪವನ್ನು ತಿನ್ನಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.
ಬನ್ನಿ ವಸಂತಕರೆ - ಅಳಿಲು ಸಲಹೆ.
ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಪ್ರಾರಂಭವಾದವು ವಸಂತಕಾಲಕ್ಕೆ ಕರೆ.
- ವಸಂತ, ವಸಂತ ಕೆಂಪು.
ಬನ್ನಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ವಸಂತ.
ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದವು, ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದವು ವಸಂತ, ಎ ವಸಂತ ಇನ್ನೂ ಬಂದಿಲ್ಲ.
ತದನಂತರ ಅವರು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಕರೆಯಬೇಕು ಎಂಬ ಆಲೋಚನೆಯೊಂದಿಗೆ ಬಂದರು.
ಸೂರ್ಯ ಬರುತ್ತಾನೆ ವಸಂತಮುನ್ನಡೆಸುತ್ತದೆ, ಬನ್ನಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ.
ಸೂರ್ಯ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಕೆಂಪು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ!
ಸೂರ್ಯನು ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದನು. ಅದರ ಕಿರಣಗಳು ಆಡತೊಡಗಿದವು. ಎಲ್ಲಾ ತೆರವುಗಳು, ಎಲ್ಲಾ ಕಾಡಿನ ಮೂಲೆಗಳು ಬೆಳಗಿದವು ಮತ್ತು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತವೆ. ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಸೂರ್ಯನಿಂದ ಹಿಮವು ಕರಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಮತ್ತು ಹೊಳೆಗಳು ಹೊಲಗಳಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತಿದ್ದವು. ಮತ್ತು ಎಳೆಯ, ಹಸಿರು ಹುಲ್ಲು ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳಲ್ಲಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು. ಚೇಕಡಿ ಹಕ್ಕಿಗಳು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳಿಂದ ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತವೆ ಮತ್ತು ತಮ್ಮ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದವು ಹಾಡು:
ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್-ಡಿಂಗ್!
ವಸಂತ, ವಸಂತ, ವಸಂತ!
ಮತ್ತು ಇದು ನಿಜ ವಸಂತ ಬಂದಿತು- ಕರಡಿ, ಮೊಲ ಮತ್ತು ಅಳಿಲು ಹೇಳಿದರು.
ಧನ್ಯವಾದಗಳು ಕೆಂಪು ಸೂರ್ಯ ವಸಂತ ನಮಗೆ ಬಂದಿದೆ!
ಮತ್ತು ಪ್ರಾಣಿಗಳು ತಮ್ಮ ವ್ಯವಹಾರದ ಬಗ್ಗೆ ಹೋದವು ಅಧ್ಯಯನ: ಮೊಲ ತಾಜಾ ಹುಲ್ಲನ್ನು ಆರಿಸುತ್ತಿತ್ತು, ಅಳಿಲು ಟೊಳ್ಳಾದ ವಸ್ತುಗಳನ್ನು ಕ್ರಮವಾಗಿ ಇಡುತ್ತಿತ್ತು, ಮತ್ತು ಕರಡಿ ಜೇನುನೊಣಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಗೊಳಿಸಲು ಹೋಯಿತು. ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿದೀರ್ಘ ಚಳಿಗಾಲದ ನಂತರ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಬಹಳಷ್ಟು ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಎದುರಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಪ್ರಾಣಿಗಳಂತೆ ವಸಂತ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು?
ಸೂರ್ಯನ ಹೆಸರೇನು?
ಟೈಟಮಿಸ್ ಯಾವ ಹಾಡನ್ನು ಹಾಡಿದರು?
ಈಗ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿರುವ ಪಕ್ಷಿಗಳ ಮಾತನ್ನು ಕೇಳೋಣ ಅವರು ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ ಹಾಡುತ್ತಾರೆ.
ನಿನಗಿದು ಇಷ್ಟವಾಯಿತೆ?
ಗೆಳೆಯರೇ, ಬನ್ನಿ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದೆ ಮತ್ತು ಕರಡಿ ಕೂಡ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತದೆ.
ಕರಡಿ ಗುಹೆಯಿಂದ ತೆವಳಿತು ...
ಕರಡಿ ಗುಹೆಯಿಂದ ತೆವಳಿತು,
ಹೊಸ್ತಿಲಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಲೂ ನೋಡಿದೆ
ಅವನು ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ವಿಸ್ತರಿಸಿದನು -
ಮತ್ತೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬನ್ನಿ ವಸಂತ ಬಂದಿತು.
ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಪಡೆಯಲು,
ಕರಡಿಯ ತಲೆ ತಿರುಗುತ್ತಿತ್ತು.
ಹಿಂದೆ ಮುಂದೆ ಒರಗಿದೆ
ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ಕಾಡಿನ ಮೂಲಕ ನಡೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ.
ಕರಡಿ ಬೇರುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕುತ್ತಿದೆ
ಮತ್ತು ಕೊಳೆತ ಸ್ಟಂಪ್ಗಳು.
ಕೊನೆಗೆ ಕರಡಿಗೆ ಹೊಟ್ಟೆ ತುಂಬಿತು
ಮತ್ತು ಅವನು ಮರದ ದಿಮ್ಮಿಯ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತನು.
ಕರಡಿ, ಬನ್ನಿ ಮತ್ತು ಅಳಿಲು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದವು. ನೀವು ಎಲ್ಲಾ ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಪರಿಹರಿಸಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಆಟಗಳನ್ನು ಆಡಿದ್ದೀರಿ. ನೀವು ಕಥೆಯನ್ನು ಹೇಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ ಮತ್ತು ಇದಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳು ನಿಮಗೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಬಿಸಿಲು ನೀಡುತ್ತಾರೆ. (ಅಳಿಲು ಅದ್ಭುತ ಚೀಲವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಾಗದದ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ)
ಈಗ ನೀವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ. ಅದನ್ನು ನಿಮ್ಮ ತಲೆಯ ಮೇಲೆ ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅದು ನಿಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿ ನಗುತ್ತಿದೆ. ನಾವೂ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ನೋಡಿ ನಗೋಣ, ವಸಂತ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ. ಸೂರ್ಯ ಬೆಳಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಸ್ನೇಹಿತರು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಮೋಜು ಮಾಡುತ್ತಿರುವಾಗ ಅದು ತುಂಬಾ ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ!
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಂಕೀರ್ಣ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ (ಅರಿವು ಮತ್ತು ಕಲಾತ್ಮಕ ಸೃಜನಶೀಲತೆ): "ಹಲೋ, ಅತಿಥಿ, ವಸಂತ!"
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಚಳಿಗಾಲದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಲು.
ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ವಸಂತ ಬದಲಾವಣೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಕ್ಕಳ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಿ: ಹೆಚ್ಚು ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನಗಳು, ಅದು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತದೆ, ಹಿಮ ಕರಗುತ್ತದೆ, ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ಮಕ್ಕಳ ಬಟ್ಟೆ ಬದಲಾವಣೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬರುತ್ತವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ಸೂಚ್ಯಂಕ ಬೆರಳಿನ ಒತ್ತುವ ಚಲನೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ರಟ್ಟಿನ ಮೇಲೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತಮವಾದ ಮೋಟಾರು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಮಕ್ಕಳ ಮಾತು, ಕಲ್ಪನೆ, ಸೃಜನಶೀಲ ಮತ್ತು ಮಾನಸಿಕ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಿ.
ಸಂವಹನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಸುಧಾರಿಸಿ.
ಜೀವಂತ ಸ್ವಭಾವದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ, ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸುವ ಬಯಕೆ.
ಶಬ್ದಕೋಶದ ಕೆಲಸ:ವಸಂತ, ಮಾರ್ಚ್, ಕರಗಿದ ಪ್ರದೇಶ, ಕರಗುವಿಕೆ, ಸ್ಟ್ರೀಮ್, ಹಿಮಬಿಳಲು, ಸೂರ್ಯ, ಕಿರಣಗಳು, ಹನಿಗಳು, ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್, ಮೊಗ್ಗು; ಆರಂಭಿಕ, ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಸೊನೊರಸ್, ದುರ್ಬಲವಾದ, ಪಾರದರ್ಶಕ; ಗೊಣಗುತ್ತದೆ, ಕಪ್ಪಾಗುತ್ತದೆ, ಕರಗುತ್ತದೆ, ಹಿಗ್ಗುತ್ತದೆ, ಆಗಮನವಾಗುತ್ತದೆ, ಬೇಯುತ್ತದೆ, ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ, ಇತ್ಯಾದಿ.
ವಸ್ತು:ಚಳಿಗಾಲ ಮತ್ತು ವಸಂತಕಾಲದ ದೊಡ್ಡ ಚಿತ್ರಗಳು, ಋತುಗಳ ಸಣ್ಣ ಚಿತ್ರಗಳು, ಹೊದಿಕೆ, ಸೂರ್ಯ ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳ ರೇಖಾಚಿತ್ರ, ಹಳದಿ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್, A5 ಸ್ವರೂಪದಲ್ಲಿ ನೀಲಿ ಅಥವಾ ತಿಳಿ ನೀಲಿ ರಟ್ಟಿನ ಹಾಳೆಗಳು, ಬೋರ್ಡ್ಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು.
ಪೂರ್ವಭಾವಿ ಕೆಲಸ:ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿನ ಅವಲೋಕನಗಳು, ವಿವರಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುವುದು, ಕಾದಂಬರಿಗಳನ್ನು ಓದುವುದು, ಸಂಗೀತವನ್ನು ಕೇಳುವುದು ಮತ್ತು ಪ್ರಕೃತಿಯ ಧ್ವನಿಗಳು, ಸಕ್ರಿಯ, ನೀತಿಬೋಧಕ ಮತ್ತು ಮೌಖಿಕ ಆಟಗಳು.
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
ಮಕ್ಕಳು ಬೋರ್ಡ್ ಮುಂದೆ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಯಾರೋ ಅದನ್ನು ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ಎಸೆದರು,
ಪತ್ರವನ್ನು ನೋಡಿ.
ಬಹುಶಃ ಇದು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣವಾಗಿದೆ
ನನ್ನ ಮುಖದಲ್ಲಿ ಏನು ಕಚಗುಳಿ ಇಡುತ್ತಿದೆ?
ಬಹುಶಃ ಅದು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ
ಹಾರುತ್ತಿರುವಾಗ, ನೀವು ಅದನ್ನು ಬೀಳಿಸಿದ್ದೀರಾ?
ಪತ್ರ ಯಾರಿಂದ ಬಂತು?
ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಿ, ಸರಿ?
ನಂತರ ನೀವು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಬೇಕು
ನೀವು ಪರಿಹರಿಸಲು ಒಗಟುಗಳು! (ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಲಕೋಟೆಯನ್ನು ತೆರೆಯೋಣ ಮತ್ತು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಊಹಿಸೋಣ:
ನೀಲಿ ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಕಡುಗೆಂಪು ಚೆಂಡು ಇದೆ,
ಅವನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಬಿಸಿಯಾಗಿರುತ್ತಾನೆ. (ಸೂರ್ಯ.)
ಬಿಳಿ ಕ್ಯಾರೆಟ್
ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಅದು ಬೆಳೆಯುತ್ತದೆ
ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವಾಗ,
ಕಹಿ ಕಣ್ಣೀರು ಸುರಿಸಲಾಗುತ್ತಿದೆ. (ಐಸಿಕಲ್.)
ಹಿಮ ಕರಗುತ್ತಿದೆ,
ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಜೀವಂತವಾಯಿತು
ದಿನ ಬರುತ್ತಿದೆ.
ಇದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ? (ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ.)
ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೋಗಿ ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದು ಸರಿ ಹುಡುಗರೇ, ಇದು ವಸಂತಕಾಲ. ಈ ಚಿತ್ರಣಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಅತಿಥಿಗಳು ಏನು ತೋರಿಸುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿಸಿ. ಈ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯವಿದೆ? (ಚಳಿಗಾಲ.)
ಶಿಕ್ಷಕ:ನಾವು ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನು ನೋಡುತ್ತೇವೆ? (ಸಾಕಷ್ಟು ಹಿಮ, ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಲೆಡಿಂಗ್, ಮರಗಳು ಬರಿದಾಗಿವೆ, ಮಕ್ಕಳು ಬೆಚ್ಚಗೆ ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಎರಡನೇ ಚಿತ್ರದಲ್ಲಿ ವರ್ಷದ ಯಾವ ಸಮಯವನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಗಿದೆ? (ವಸಂತ.)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಇದು ವಸಂತಕಾಲ ಎಂದು ನೀವು ಯಾವ ವಸ್ತುಗಳಿಂದ ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಿ? (ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು, ತೊರೆಗಳು, ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಬಂದಿವೆ, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಈಗ ವಸಂತ ಹೇಗಿದೆ? (ಬೇಗ.)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: "ಅದ್ಭುತ ಬ್ಯಾಗ್" ಆಟವನ್ನು ಆಡೋಣ. ನನ್ನ ಚೀಲವನ್ನು ನೋಡಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ಏನೋ ಇದೆ! ಅದರಲ್ಲಿ ಏನಿದೆ ಎಂದು ತಿಳಿಯಬೇಕೆ? ನಾನು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ರಹಸ್ಯವನ್ನು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ ಅದು ಚಿತ್ರಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಣ್ಣ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ. ನೀವು ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತೀರಿ, ಒಂದು ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಅದರ ಮೇಲೆ ಏನು ಚಿತ್ರಿಸಲಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಯಾವ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ ಎಂದು ಹೆಸರಿಸಿ. ಚಳಿಗಾಲವನ್ನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಮೈದಾನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಚಳಿಗಾಲದ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಹಾಕಬೇಕು ಮತ್ತು ವಸಂತ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು - ವಸಂತಕಾಲಕ್ಕಾಗಿ. (ಮಕ್ಕಳು ಸರದಿಯಲ್ಲಿ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಸಣ್ಣ ಚಿತ್ರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಮೇಲೆ ಚಿತ್ರಿಸಿರುವುದನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವರ್ಷದ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸಂಬಂಧಿಸುತ್ತಾರೆ.)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಗೈಸ್, ವಸಂತಕಾಲದ ಆರಂಭದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತೊಮ್ಮೆ ಹೆಸರಿಸಿ.
(ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಹಿಮವು ಕರಗುತ್ತಿದೆ, ಹೊಳೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ, ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ಛಾವಣಿಗಳಿಂದ ನೇತಾಡುತ್ತಿವೆ, ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು, ಹಗಲು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ರಾತ್ರಿ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಹಗುರವಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಹಾಕಿದ್ದಾರೆ , ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ.)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ಆಲಿಸಿ. ಇದು ಏನು? ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್ "ಡ್ರಾಪ್ಸ್" ಪ್ಲೇ ಆಗುತ್ತದೆ. ಯಾರಾದರೂ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆಯೇ? ನೀವು ಅದನ್ನು ಊಹಿಸಿದ್ದೀರಾ? ಹನಿ-ಹನಿ-ಹನಿ... (ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ಅಳುತ್ತವೆ, ತೊಟ್ಟಿಕ್ಕುತ್ತವೆ, ಕರಗುತ್ತವೆ.)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಅವರು ಏಕೆ ಅಳುತ್ತಿದ್ದಾರೆ? ಯಾರಾದರೂ ಅವರನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆಯೇ? (ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಕರಗುತ್ತಿರುವ ಕಾರಣ ಅಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುವುದರಿಂದ ಅವು ಕರಗುತ್ತವೆ, ಅದು ಬೆಚ್ಚಗಿದೆ.)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಅದು ಸರಿ, ಹುಡುಗರೇ! ನೋಡಿ, ನಮ್ಮ ಕಿಟಕಿಯ ಮೂಲಕ ಸೂರ್ಯ ಬೆಳಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ವಿಶ್ರಾಂತಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳೋಣ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ:(ಕನ್ನಡಿಯ ಸಹಾಯದಿಂದ ನಾನು ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳಾಗಿ ಪರಿವರ್ತಿಸುತ್ತೇನೆ.) ನಾನು A. ಬ್ರಾಡ್ಸ್ಕಿಯ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದಿದ್ದೇನೆ:
ಓಟಗಾರರು ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ -
ಬಿಸಿಲು ಬನ್ನಿಗಳು. (ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಎರಡು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ.)
ನಾವು ಅವರನ್ನು ಕರೆಯುತ್ತೇವೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಬರುವುದಿಲ್ಲ. (ಅವರು ನಿಲ್ಲುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಕೈಗಳಿಂದ ಸನ್ನೆ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಾರೆ.)
ಅವರು ಇಲ್ಲಿದ್ದರು - ಮತ್ತು ಅವರು ಇಲ್ಲಿಲ್ಲ. (ಅವರು ಭುಜಗಳನ್ನು ಕುಗ್ಗಿಸುತ್ತಾರೆ, ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡುತ್ತಾರೆ.)
ಜಂಪ್, ಮೂಲೆಗಳ ಸುತ್ತಲೂ ಜಿಗಿಯಿರಿ. (ಅವರು ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ.)
ಅವರು ಅಲ್ಲಿದ್ದರು - ಮತ್ತು ಅವರು ಇಲ್ಲ. (ಕೈಗಳಿಂದ ತೋರಿಸಿ.)
ಬನ್ನಿಗಳು ಎಲ್ಲಿವೆ? ಹೋಗಿದೆ.
ನೀವು ಅವರನ್ನು ಎಲ್ಲಿಯೂ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲಿಲ್ಲವೇ? (ಬದಿಗಳಿಗೆ ಕೈಗಳು, ಆಶ್ಚರ್ಯ, ಕುಗ್ಗಿಸು.)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಸರಿ, ನಾವು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಆಡಿದೆವು. ಹುಡುಗರೇ, ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸೂರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡೋಣ ಇದರಿಂದ ಗುಂಪು ಯಾವಾಗಲೂ ಬಿಸಿಲು ಮತ್ತು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಕೂಡಿರುತ್ತದೆ: ಪ್ರಕೃತಿಯು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲೂ ಜೀವಂತವಾಗಿದೆ,
ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು.
ನೀಲಿ ಆಕಾಶದಿಂದ
ವಸಂತವು ಸೂರ್ಯನೊಂದಿಗೆ ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದೆ!
ನಾನು ಚಿತ್ರಿಸಿದ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಈಸೆಲ್ನಲ್ಲಿ ಸ್ಥಗಿತಗೊಳಿಸುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತೇನೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಹುಡುಗರೇ, ಸೂರ್ಯ ಹೇಗಿರುತ್ತಾನೆ? (ಚೆಂಡು, ವೃತ್ತ, ಬೆಂಕಿ, ಹೂವು ಇತ್ಯಾದಿಗಳಿಗೆ) ಇದು ಯಾವ ಬಣ್ಣ, ಜೇನು? ನೀವು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ರಚಿಸಲು ಎಲ್ಲಿ ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತೀರಿ? ನೋಡಿ, ನಾನು ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ಆದರೆ ನೀವು ಇನ್ನೂ ಒಂದನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ನಿಮಗಾಗಿ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ರಚಿಸಲಿ, ಮತ್ತು ನಂತರ ನಮ್ಮ ಗುಂಪು ಇನ್ನಷ್ಟು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.
ಸೂರ್ಯನನ್ನು ಕೆತ್ತಿಸುವ ತಂತ್ರಗಳ ಪ್ರದರ್ಶನ - ಚೆಂಡನ್ನು ವೃತ್ತಾಕಾರದ ಚಲನೆಯಲ್ಲಿ ಸುತ್ತಿಕೊಳ್ಳಿ, ಡಿಸ್ಕ್ ಅನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ನಿಮ್ಮ ಅಂಗೈಗಳಿಂದ ಚಪ್ಪಟೆಗೊಳಿಸಿ. ನಂತರ ಡಿಸ್ಕ್ ಅನ್ನು ಹಾಳೆಯ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ತೋರು ಬೆರಳನ್ನು ಬಳಸಿ, ಅದನ್ನು ಡಿಸ್ಕ್ನ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ, ಒತ್ತಿ, ಕಿರಣಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಎಳೆಯಿರಿ.
ಫೋನೋಗ್ರಾಮ್ "ಆರಂಭಿಕ ಸೂರ್ಯ" ಆಡುತ್ತದೆ.
ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳಿಂದ ಕಾಗದದ ಹಾಳೆಯ ಮೇಲೆ ಪ್ಲಾಸ್ಟಿಸಿನ್ ಅನ್ನು ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ಸೂರ್ಯನನ್ನು ರಚಿಸುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ನೀವು ಎಂತಹ ಸುಂದರ ಸೂರ್ಯರನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿದ್ದೀರಿ. ಅವುಗಳನ್ನು ನೋಡೋಣ.
- ನಾವು ಎಷ್ಟು ಸೂರ್ಯಗಳನ್ನು ಪಡೆದಿದ್ದೇವೆ? (ಬಹಳಷ್ಟು.)
- ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸಮಯವಿದೆ? (ಒಂದು.)
- ಸೂರ್ಯನ ಬಣ್ಣ ಯಾವುದು? (ಹಳದಿ.)
- ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟೆ, ಮತ್ತು ಗುಂಪು ಸೂರ್ಯನ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಇನ್ನಷ್ಟು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಸಂತೋಷದಾಯಕವಾಯಿತು. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ ಹುಡುಗರೇ!
ಪಾಠವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು.
- ನಾವು ಇಂದು ಯಾವ ವರ್ಷದ ಸಮಯದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? (ವಸಂತಕಾಲದ ಬಗ್ಗೆ).
- ವಸಂತಕಾಲದ ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ನಿಮಗೆ ನೆನಪಿದೆ? (ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ, ಹಿಮವು ಕರಗುತ್ತಿದೆ, ಹೊಳೆಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿವೆ, ಹಿಮಬಿಳಲುಗಳು ಛಾವಣಿಗಳಿಂದ ನೇತಾಡುತ್ತಿವೆ, ಕರಗಿದ ತೇಪೆಗಳು, ದಿನವು ಉದ್ದವಾಗಿದೆ, ರಾತ್ರಿ ಚಿಕ್ಕದಾಗಿದೆ, ಪಕ್ಷಿಗಳು ಹಾರುತ್ತಿವೆ, ಜನರು ಹಗುರವಾದ ಬಟ್ಟೆಗಳನ್ನು ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ ಗಾಳಿ ಬೀಸುತ್ತಿದೆ.)
- ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಕೆತ್ತಿಸಿದ್ದೇವೆ? (ಸೂರ್ಯ.)
- ಸೂರ್ಯಗಳು ಹೇಗೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದವು? (ಸುಂದರ, ಹಳದಿ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಇತ್ಯಾದಿ)
ಶಿಕ್ಷಕ:ಎಲ್ಲರೂ ಇಂದು ತಮ್ಮ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದರು. ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!
ಸಾಹಿತ್ಯ:
1. ಇ.ಎ. ಅಲಿಯಾಬ್ಯೆವ್ "ಕಿಂಡರ್ಗಾರ್ಟನ್ನಲ್ಲಿ ವಿಷಯಾಧಾರಿತ ದಿನಗಳು ಮತ್ತು ವಾರಗಳು", ಮಾಸ್ಕೋ, ಕ್ರಿಯೇಟಿವ್ ಸೆಂಟರ್ "ಸ್ಫೆರಾ", 2012.
2. ಒ.ಎ. ವೊರೊನ್ಕೆವಿಚ್ "ಪರಿಸರಶಾಸ್ತ್ರಕ್ಕೆ ಸ್ವಾಗತ!", ಸೇಂಟ್ ಪೀಟರ್ಸ್ಬರ್ಗ್ "ಬಾಲ್ಯ-ಪ್ರೆಸ್", 2007.
3. "ಕಿರಿಯ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಮಕ್ಕಳ ಇಂಟಿಗ್ರೇಟಿವ್ ಕಾಗ್ನಿಟಿವ್ ಚಟುವಟಿಕೆ," ಆವೃತ್ತಿ. ವಿ.ಎ. ಡೆರ್ಕುನ್ಸ್ಕಯಾ., ಮಾಸ್ಕೋ, "ಸೆಂಟರ್ ಫಾರ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಎಜುಕೇಶನ್", 2013.
ಮೊರೆವಾ ಗಲಿನಾ
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: "ವಸಂತ."
ಗುರಿ: ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಋತುಗಳ ಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ನೀಡಿ « ವಸಂತ» .
ಕಾರ್ಯಗಳು:
1. ನಡೆಯುತ್ತಿರುವ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ವಸಂತ.
2. ಸ್ವರ ಮತ್ತು ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಯೊಂದಿಗೆ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಪಠಿಸಲು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಕಲಿಸಿ. "ಚಳಿಗಾಲ ಕಳೆದಿದೆ"; ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪದಕ್ಕೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವುದನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಿ.
3. ಬ್ರಷ್ ಮತ್ತು ಪೇಂಟ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಡ್ರಾಯಿಂಗ್ ತಂತ್ರಗಳನ್ನು ಬಲಪಡಿಸಿ, ಲಯಬದ್ಧ ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳು, ಚುಕ್ಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ರೇಖೆಗಳನ್ನು ಅನ್ವಯಿಸಿ.
4. ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸುವ ಸ್ವಭಾವದ ಕಡೆಗೆ, ಅದರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ವಿದ್ಯಮಾನಗಳ ಕಡೆಗೆ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ಬೆಳೆಸಿಕೊಳ್ಳಿ.
5. ಶಬ್ದಕೋಶವನ್ನು ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಿ, ಸಂಪೂರ್ಣ ಉತ್ತರಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ಉತ್ತರಿಸಲು ಕಲಿಯಿರಿ.
ಉಪಕರಣ: ಅಳಿಲು ಆಟಿಕೆ, ವಿವರಣೆಗಳು « ವಸಂತ» , ಟೋಪಿಗಳು "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು", ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಲ್ಯಾಂಡ್‌ಸ್ಕೇಪ್ ಶೀಟ್ 0.5, ಗೌಚೆ, ಕುಂಚಗಳು, ಕರವಸ್ತ್ರಗಳು.
GCD ಚಲನೆ:
IN ಬೆಲ್ಚೊನೊಕ್ ಗುಂಪಿಗೆ ಬರುತ್ತಾನೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದವರು ನೋಡಿ? (ಪುಟ್ಟ ಅಳಿಲು)ಬೆಲ್ಚೊನೊಕ್‌ಗೆ ನಮಸ್ಕಾರ ಮಾಡೋಣ (ಮಕ್ಕಳು ಹಲೋ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ)
ಪುಟ್ಟ ಅಳಿಲು: ಹಲೋ ಹುಡುಗರೇ! (ದುಃಖದಿಂದ ನಿಟ್ಟುಸಿರು)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಪುಟ್ಟ ಅಳಿಲು, ನಿನಗೇಕೆ ದುಃಖ? ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏನಾಯಿತು?
ಪುಟ್ಟ ಅಳಿಲು: (ಅನಿಶ್ಚಿತ, ಭಯಭೀತ, ಶಾಂತ ಧ್ವನಿಯಲ್ಲಿ)ಇಂದು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾನು ಕಿಟಕಿಯ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಬೆಳಕಿನಿಂದ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, ನಾನು ಹೊರಗೆ ಹೋದಾಗ ನಾನು ಇದನ್ನು ನೋಡಿದೆ ...
ಎಲ್ಲೆಂದರಲ್ಲಿ ಎಲ್ಲವೂ ಹನಿಯುತ್ತಿದೆ, ಸುತ್ತಲೂ ನೀರು. ಹೊಳೆ ತನ್ನ ದಂಡೆಗಳನ್ನು ತುಂಬಿದೆ! ಬನ್ನಿ ಜೊತೆಗಿನ ನಮ್ಮ ಸ್ನೋ ಸ್ಲೈಡ್ ಕರಗಿದೆ! ನಮ್ಮ ಕ್ಲಿಯರಿಂಗ್‌ನಲ್ಲಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅದನ್ನು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ ವಸಂತಕಾಲ ಬರುತ್ತಿದೆ, ಹಿಗ್ಗು! ಮತ್ತು ನಾನು, ಅದು ಏನೆಂದು ನನಗೆ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ ವಸಂತ! ಹಾಗಾಗಿ ನಾನು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದೇನೆ, ಮಕ್ಕಳೇ, ಇದು ಏನು ಎಂದು ನೀವು ನನಗೆ ವಿವರಿಸಬಹುದು ವಸಂತವು ನಮಗೆ ಬಂದಿದೆ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲರೂ ಏಕೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾರೆ ...
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳ್ಳಬೇಡಿ, ಪುಟ್ಟ ಅಳಿಲು! ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅದನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯಲು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ (ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉದ್ದೇಶಿಸಿ)ನಿಜವಾಗಿಯೂ, ಹುಡುಗರೇ? ನೀವು Belchonok ಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಬಯಸುವಿರಾ? (ಹೌದು)
ಮತ್ತು ನೀವು, ಲಿಟಲ್ ಅಳಿಲು ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ, ನೋಡಿ ಮತ್ತು ನೆನಪಿಡಿ (ಬೆಲ್ಚೊಂಕಾವನ್ನು ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ ಇರಿಸುತ್ತದೆ)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ಅದು ಏನು? ವಸಂತ? (ಮಕ್ಕಳ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಉತ್ತರಗಳು)
ಬಲ, ವಸಂತವು ವರ್ಷದ ಸಮಯ. ಮೊದಲ ತಿಂಗಳು ಯಾವುದು? ವಸಂತ? (ಮಾರ್ಚ್).
ಮಾರ್ಚ್ ಅನ್ನು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಎಂದೂ ಕರೆಯುತ್ತಾರೆ ವಸಂತ. ನೀವು ಏಕೆ ಯೋಚಿಸುತ್ತೀರಿ? ನಾವು ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? (ನಾವು ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ). ಹೌದು, ಮಾರ್ಚ್ನಲ್ಲಿ ಪ್ರಕೃತಿ ತನ್ನ ನಿದ್ರೆಯಿಂದ ಎಚ್ಚರಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಏನಾಗುತ್ತದೆ ಗೊತ್ತಾ ವಸಂತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ?
ಚಿತ್ರಗಳು « ವಸಂತ»
ಹಿಮಕ್ಕೆ ಏನಾಯಿತು? (ಕರಗಿದ, ಕತ್ತಲೆಯಾದ).
ಹಿಮ ಏಕೆ ಕರಗಿತು? (ಏಕೆಂದರೆ ಸೂರ್ಯನು ಬೆಚ್ಚಗಾಗುತ್ತಿದ್ದಾನೆ).
ಎಂತಹ ಬಿಸಿಲು ವಸಂತ ಋತುವಿನಲ್ಲಿ! (ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ).
ಆಕಾಶ ಏನಾಯಿತು? (ನೀಲಿ).
ಹೊಳೆಗಳಿಗೆ ಏನಾಯಿತು? (ಅವರು ಓಡಿದರು ಮತ್ತು ಗುಟುರು ಹಾಕಿದರು)
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ಎಲ್ಲರೂ ಸರಿಯಾಗಿ ಗಮನಿಸಿದ್ದಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:ಮಕ್ಕಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳೂ ಕಾಡಿನಲ್ಲಿ ಸಂತಸದಿಂದ ಇರುತ್ತವೆ ವಸಂತ. ಕರಡಿ ಗುಹೆಯಲ್ಲಿ ಎಚ್ಚರವಾಯಿತು, ಮೊಲ ತನ್ನ ಬಿಳಿ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಬೂದು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ಬದಲಾಯಿಸಿತು. ನರಿ, ತೋಳ ಮತ್ತು ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ಅಳಿಲು ನಿಮ್ಮ ಬೆಚ್ಚಗಿನ ತುಪ್ಪಳ ಕೋಟ್ ಅನ್ನು ಹಗುರವಾಗಿ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿವೆ.
ಎಲ್ಲರೂ ಸಂತೋಷವಾಗಿದ್ದಾರೆ ವಸಂತ, ಅವರು ಅವಳಿಗಾಗಿ ದೀರ್ಘಕಾಲ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಹಾಗಾದರೆ ಯಾವುದು ವಸಂತ? (ಬಹುನಿರೀಕ್ಷಿತ, ಬೆಚ್ಚಗಿನ, ಬಿಸಿಲು, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ).
ಮತ್ತು ಈಗ ನೀವು ಮತ್ತು ನಾನು ಆಟವನ್ನು ಆಡುತ್ತೇವೆ, ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ನಿಲ್ಲುತ್ತೇವೆ.
ದೈಹಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ನಿಮಿಷ "ಹೊಳೆಗಳು ಅಂಗಳದಲ್ಲಿ ಬಡಿಯುತ್ತಿವೆ..."
ಬಿ. ಹೊಲದಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಗಳು ಬಡಿಯುತ್ತಿವೆ…. ಮಕ್ಕಳು ವಲಯಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಾರೆ
ಇವು ಸೂರ್ಯನ ಕಿರಣಗಳು ... ಅವರು ತಮ್ಮ ತೋಳುಗಳನ್ನು ಬದಿಗಳಿಗೆ ಹರಡುತ್ತಾರೆ
ಹಿಮ ಮತ್ತು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯನ್ನು ಕರಗಿಸಿ... ಬಲ ಮತ್ತು ಎಡಕ್ಕೆ ತಿರುವುಗಳನ್ನು ಮಾಡಿ
ನಮಗೆ ವಸಂತ, ವಸಂತಕಾಲ ಬರುತ್ತಿದೆ!. ಅವರು ತಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಜಿಗಿಯುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಈಗ ಒಂದು ತಮಾಷೆಯ ಕವಿತೆಯನ್ನು ಕೇಳೋಣ ವಸಂತ, ಮತ್ತು ನೀವು ಚಿಕ್ಕ ಅಳಿಲು, ಕೇಳು.
ಬರ್ಚ್ ಮರದಿಂದ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ
ರಸ್ತೆಯ ಮೇಲೆ ಹೋಗು!
ಇನ್ನು ಫ್ರಾಸ್ಟ್ ಇಲ್ಲ -
ಚಿಕ್ - ಟ್ವೀಟ್.
ಕಂದರಗಳು ಒಣಗುತ್ತವೆ,
ಜಂಪ್, ಜಂಪ್, ಜಂಪ್!
ದೋಷಗಳು ಹೊರಬರುತ್ತವೆ -
ಚಿಕ್ - ಟ್ವೀಟ್!
ಇದು ತೋಡಿನಲ್ಲಿ ಬೊಬ್ಬೆ ಹೊಡೆಯುತ್ತಿದೆ
ವೇಗದ ಸ್ಟ್ರೀಮ್.
ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಪಂಜಗಳು ತಣ್ಣಗಾಗುವುದಿಲ್ಲ -
ಹಾಪ್, ಹಾಪ್, ಹಾಪ್!
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ:. ಇದು ಸಂತೋಷವೋ ದುಃಖವೋ? ಚಿಕ್ಕ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗೆ ಏನು ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ? ಚಳಿಗಾಲವು ಹೇಗೆ ಕಳೆದಿದೆ ಮತ್ತು ಬರುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸೋಣ ವಸಂತ. ನಾವು ಒಂದು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಸೆಳೆಯುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಓದುತ್ತೇವೆ.
(ಮಕ್ಕಳು ಎಲೆಗಳು, ತಯಾರಾದ ಗೌಚೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾಕಲಾದ ಕುಂಚಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೋಷ್ಟಕಗಳನ್ನು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಾರೆ)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಕಪ್ಪು ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸ್ವಲ್ಪ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ (ಬ್ರಷ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಲಯಬದ್ಧ ಚಲನೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ - ಸ್ಟ್ರೋಕ್‌ಗಳು). ಚಿಕ್ಕ ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಏನು ಮಾಡುತ್ತವೆ? (ಜಿಗಿತ, ನಾಗಾಲೋಟ, ಹಿಗ್ಗು, ಚಿಲಿಪಿಲಿ).
ನೀಲಿ ಬಣ್ಣವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಸ್ಟ್ರೀಮ್ಲೈನ್ ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸೆಳೆಯೋಣ. ಸ್ಟ್ರೀಮ್ ಏನು ಮಾಡುತ್ತದೆ? (ಓಡುತ್ತದೆ, ಗೊಣಗುತ್ತದೆ, ಹರಿಯುತ್ತದೆ).
ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅವರು ಕವಿತೆಯನ್ನು ಓದುತ್ತಾರೆ. ಅಗತ್ಯವಿದ್ದರೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೆಳೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಹುಡುಗರೇ, ನೀವು ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳಾಗಿ ಬದಲಾಗಲು ಬಯಸುವಿರಾ? ಈಗ ನಾವು ಆಟವನ್ನು ಆಡಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ (ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿ ಟೋಪಿಗಳನ್ನು ಹಾಕಿ). ಅವರು ಸುತ್ತು ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ಸುತ್ತುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಣ್ಣ ಹಕ್ಕಿಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟರು! ಮತ್ತು ನೀವು, ಚಿಕ್ಕ ಅಳಿಲು, ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿ.
ಮೊಬೈಲ್ ನಡೆಸಿದರು ಒಂದು ಆಟ: "ಗುಬ್ಬಚ್ಚಿಗಳು ಮತ್ತು ಬೆಕ್ಕು"
ಪುಟ್ಟ ಅಳಿಲು: ಧನ್ಯವಾದ ಹುಡುಗಿಯರು, ಹುಡುಗರೇ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಎಲ್ಲರೂ ಬರುತ್ತಿರುವ ಬಗ್ಗೆ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಏಕೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ನನಗೆ ಈಗ ಅರ್ಥವಾಗಿದೆ ವಸಂತ. ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಮ್ಮ ತೆರವು ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲಾ ಹಿಮವು ಕರಗುತ್ತದೆ, ತೊರೆಗಳು ಕರಗಿದ ನೀರನ್ನು ಒಯ್ಯುತ್ತವೆ, ಮೊಗ್ಗುಗಳು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ, ತಾಜಾ ಹುಲ್ಲು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ, ಈಗ ನನಗೆ ಎಲ್ಲವೂ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ, ನಾನು ಓಡಿಹೋಗಿ ಇಂದು ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. . ವಿದಾಯ (ಎಲೆಗಳು)
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಓಹ್, ನಾವು ಹುಡುಗರೇ, ನಾವು ಇಂದು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೇವೆಂದು ನೆನಪಿಸೋಣ? ಅವರು ಏನು ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದರು? ನೀವು ಯಾವ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀರಿ? ವಸಂತ? (ಮಕ್ಕಳ ಉತ್ತರಗಳು)
ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ! ನಾವು ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ ನಡೆಯಲು ಹೋಗುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇವೆ ನಮ್ಮ ಸೈಟ್ನಲ್ಲಿ ವಸಂತ. ನೀನು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೀಯಾ? (ಹೌದು)
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಪ್ರಕಟಣೆಗಳು:
ವಾರದ ವಿಷಯ: "ಕೀಟಗಳು" ಅಂತಿಮ ಘಟನೆ: ವಿಷಯದ ಮೇಲೆ ಮನರಂಜನೆ: "ಸ್ಪ್ರಿಂಗ್ ಮೆಡೋ" ವಾರದ ದಿನ ದಿನಾಂಕ ನೇರವಾಗಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ.
ವಿಷಯದ ಕುರಿತು ಸಮಗ್ರ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ: "ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ" ಗುರಿ: ಸಂಗೀತಕ್ಕಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು, ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು.
"ಅಕ್ವೇರಿಯಂ ಮೀನು" ವಿಷಯದ ಕುರಿತು 2 ನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನ "A" ನಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜಿತ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರದೇಶಗಳು: 1. ಕಲಾತ್ಮಕ ಮತ್ತು ಸೌಂದರ್ಯ.
ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ"ನಾವು ದೇಶದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತೇವೆ, ನಾವು ಅಲ್ಲಿ ಕೊಯ್ಲು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ" ಗುರಿಗಳು: ಚಿಂತನೆಯ ತರ್ಕವನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು, ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಪರಿಹರಿಸಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ, ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತರಗಳನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸಿ.
ಎರಡನೇ ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಸಮಗ್ರ ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ "ನಿಮ್ಮ ಸ್ಥಳೀಯ ಭೂಮಿಯನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಿ ಮತ್ತು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ"ಉದ್ದೇಶಗಳು: ನಿಮ್ಮ ಸಣ್ಣ ತಾಯ್ನಾಡಿನ ಬಗ್ಗೆ ಆರಂಭಿಕ ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸಲು. ನಮ್ಮ ಪ್ರದೇಶದ ಪ್ರಕೃತಿ ಮತ್ತು ವನ್ಯಜೀವಿಗಳನ್ನು ನಮಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿ. ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ವಿಸ್ತರಿಸಿ.
ಲಿಪಟೋವಾ ಐರಿನಾ ವ್ಲಾಡಿಮಿರೋವ್ನಾ
MBDOU - ಸಂಯೋಜಿತ ಶಿಶುವಿಹಾರ ಸಂಖ್ಯೆ 572
ಶಿಕ್ಷಕ
ಜೂನಿಯರ್ ಗುಂಪು 2 ರಲ್ಲಿ ಅಂತಿಮ ಪಾಠ
ವಿಷಯ: "ವಸಂತವು ಕೆಂಪು."
ಗುರಿ: ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಸ್ವಾಧೀನಪಡಿಸಿಕೊಂಡ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕ್ರೋಢೀಕರಿಸಿ
ಕಾರ್ಯಗಳು:
ಮಕ್ಕಳ ಸಂವಹನ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಮತ್ತು ನೈತಿಕ ಗುಣಗಳ ಶಿಕ್ಷಣ
ಅಭಿವ್ಯಕ್ತಿಶೀಲತೆಯ ಭಾಷಣ ವಿಧಾನಗಳ ಬಳಕೆಯ ಮೂಲಕ ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಕಲಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ರಚನೆ
ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರಲ್ಲಿ ಹಬ್ಬದ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಿ
ಪಾಠದ ಪ್ರಗತಿ
ನಾವು ಸಭಾಂಗಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತೇವೆ. ಸಭಾಂಗಣವನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಲಾಗಿದೆ.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮಕ್ಕಳೇ, ಸುತ್ತಲೂ ಎಷ್ಟು ಸುಂದರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೋಡಿ. ಎಲ್ಲವೂ ಅರಳಿ ಹಸಿರು ಬಣ್ಣಕ್ಕೆ ತಿರುಗುತ್ತಿದೆ. ಭೂಮಿಯು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕಾರ್ಪೆಟ್ನಿಂದ ಮುಚ್ಚಲ್ಪಟ್ಟಿದೆ, ಹೂವುಗಳು ತೆರೆದಿವೆ, ಎಲೆಗಳು ಮರಗಳ ಮೇಲೆ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು. ಸೂರ್ಯನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಯಾವಾಗ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ?
ಮಕ್ಕಳು:ವಸಂತಕಾಲದಲ್ಲಿ
ನಮಗೆ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ ತಿಳಿದಿದೆ. ಸನ್ನಿ - ಅದನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡೋಣ.
ಸೂರ್ಯನ ಸುತ್ತಿನ ನೃತ್ಯ.
ನಾವು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತೆವು.
ಶಿಕ್ಷಕ:ಪ್ರಪಂಚದ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತಾರೆ. ವಯಸ್ಕರು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಇದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ. ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆಗಳು ನಮಗೆ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ. ಅವರು ಹೇಗೆ ಬದುಕಬೇಕು ಎಂದು ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಿಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿರುವ ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು!
ಮನೆಯ ಬೇಲಿ ಟೇಬಲ್ ಕುರ್ಚಿಗಳಿವೆ
ಶಿಕ್ಷಕ:ಕಾಡಿನ ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಗುಡಿಸಲು ಇದೆ: ಬಾಗಿಲು, ಕಿಟಕಿ ಮತ್ತು ಬೇಯಿಸಿದ ಚಿಮಣಿ. ಈ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಯಾರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ?
ಹುಡುಗರೇ ಎಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಾಗಿ ನಾಕ್ ಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಕಂಡುಹಿಡಿಯೋಣ.
ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಥಳದಲ್ಲೇ ಫಿಂಗರ್ ಜಿಮ್ನಾಸ್ಟಿಕ್ಸ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ.
ಬನ್ನಿ, ನಿಮ್ಮ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಬೆರಳಿನ ಮೇಲೆ ಟ್ಯಾಪ್ ಮಾಡಿ
ಮುಷ್ಟಿಗಳು ಮುಷ್ಟಿಯನ್ನು ಬಡಿದು ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ
ಒಟ್ಟಿಗೆ ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಬಡಿದು ಚಪ್ಪಾಳೆ ತಟ್ಟುತ್ತೇವೆ
ನಮ್ಮನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು ಯಾರು ಬರುತ್ತಾರೆ? ನಾವು ನಮ್ಮ ಕೈಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತೇವೆ
ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಚಿಕನ್ ರೈಬಾ
ಪಾತ್ರಗಳು:
ಚಿಕನ್ ರಿಯಾಬಾ
ವೇದಿಕೆಯ ಮೇಲೆ, ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ತಮ್ಮ ಬೂಟುಗಳನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅಜ್ಜಿ ಟೇಬಲ್ ಅನ್ನು ಸರಿಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ:ಒಮ್ಮೆ ಬದುಕಿದೆ
ಅಜ್ಜಿ:ಅಜ್ಜ
ಅಜ್ಜ ಮತ್ತು ಅಜ್ಜಿ:ನಾಕ್ ನಾಕ್ ನಾಕ್ ನಾಕ್
ಹಿಮ್ಮಡಿ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ಬಿದ್ದಿತು
ನಾನು ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಬಡಿಯುತ್ತೇನೆ
ನನ್ನ ಹಿಮ್ಮಡಿಯಿಂದ ನಾನು ನಿನ್ನನ್ನು ಪಿನ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ
ಅಜ್ಜಿ:ನಾನು ಬುರೆಂಕಾಗೆ ಹಾಲು ಕೊಟ್ಟೆ,
ಕೊರ್ಮಾ ಜೋರ್ಕಾ ಅವರನ್ನು ಕೇಳಿದರು,
ನಾನು ಮುರೆಂಕಾಳನ್ನು ಮುದ್ದಿಸಿದೆ,
ಮೂಳೆಗಳ ಚೆಂಡನ್ನು ನೀಡಿದರು
ಅಜ್ಜ:ನಾನು ಕೋಳಿಯ ಬುಟ್ಟಿಗೆ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ನಾನು ರಿಯಾಬಾ ಕೋಳಿಯಿಂದ ವೃಷಣಗಳನ್ನು ನೋಡಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯವಾಗಿದೆ
ಮಹಿಳೆ:ನಿಶ್ಯಬ್ದ, ಕೇಳು, ಕೂಗು
ಅಜ್ಜ:ಕತ್ತೆ? ನಾನು ಕೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅದು ನಿಮಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ
ಮಹಿಳೆ:ಇದು ಎಲ್ಲಾ ನೀವೇ: ನಾಕ್ ಮತ್ತು ನಾಕ್.
ಕ್ಯಾಕಲ್ಸ್ ಕ್ಯಾಕಲ್ಸ್
ಅಜ್ಜ:ಮತ್ತು ಇದು ನಿಜ. clucking. ನನಗೆ ಕೇಳುತ್ತಿದೆ
ಕೋಳಿ ಒಳಗೆ ಬರುತ್ತದೆ
ಕೋಳಿ:ಮುಂಜಾನೆ, ಮುಂಜಾನೆ
ರಿಯಾಬಾ ಕೋಳಿ ಎದ್ದು ನಿಂತಿತು,
ನಾನು ನಿನಗಾಗಿ ಮೊಟ್ಟೆ ಇಟ್ಟೆ
ನಾನು ಅದನ್ನು ಮನೆಯೊಳಗೆ ತರಲಿಲ್ಲ
ಇದು ಬಹಳ ವಿಚಿತ್ರವಾಗಿದೆ
ಇದು ಚಿನ್ನದಂತೆ ತೋರುತ್ತದೆ
ಮಹಿಳೆ:ನೀನೇನು, ನೀನೇನು, ಕೋಳಿ!!
ಅಜ್ಜ:ಅದು ಹೇಗೆ ಚಿನ್ನವಾಗಿದೆ?
ಕೋಳಿ:ಎಲ್ಲಿ, ವ್ಯಾಕ್, ವ್ಯಾಕ್. ಗೋಲ್ಡನ್.
ಮಹಿಳೆ:ಆದ್ದರಿಂದ ಬೇಗ ಇಲ್ಲಿಗೆ ತನ್ನಿ
ಕೋಳಿ:ಇದು ಭಾರವಾಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಹೊಳೆಯುತ್ತದೆ
ಅಜ್ಜ:ಹೋಗೋಣ, ಒಟ್ಟಿಗೆ ತಲುಪಿಸೋಣ
ಅವರು ಹೊರಡುತ್ತಾರೆ.
ಅವರು ಪ್ರವೇಶಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಜ್ಜ ಮುಂದೆ ಇದ್ದಾರೆ, ಬಾಬಾ ಅವರ ಹಿಂದೆ ಮೊಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಇದ್ದಾರೆ.
ಅಜ್ಜ:ಹೇ ರಿಯಾಬಾ, ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!
ಮಹಿಳೆ:ಮೊಟ್ಟೆಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಧಿ
ರಿಯಾಬಾ:ಸಹ-ಸಹ-ಸಹ-ಸಹ
ಅದು ಸುಲಭವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ
ಅಜ್ಜ:ನನಗೆ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಕೊಡು, ಮಹಿಳೆ, ನಾನು ಅದನ್ನು ನಾಕ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ
ಮಹಿಳೆ:ಸ್ಕ್ರಾಚ್ ಮಾಡುವಷ್ಟು ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆಯೇ?
ಅಜ್ಜ:ಒಳಗೂ ಚಿನ್ನವೇ, ಇಲ್ಲವೇ?
ಮಹಿಳೆ:ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ
ಅಜ್ಜ:ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ನೋಡಬೇಕು
ಮಹಿಳೆ:ಅದನ್ನ ನನಗೆ ಕೊಡು
ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಅಲುಗಾಡಿಸುವುದು
ಅಜ್ಜ:ಇದು ಗಲಾಟೆ ಮಾಡುವುದೇ?
ಮಹಿಳೆ:ಸಂ
ಕೋಳಿ:ಸಹ-ಸಹ-ಸಹ, ಇಲ್ಲ-ಇಲ್ಲ-ಇಲ್ಲ
ಅಜ್ಜ:ನಾನು ಅವನನ್ನು ಸುತ್ತಿಗೆಯಿಂದ ಹೊಡೆಯಲಿ
ಬಾಬಾ ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಕಿವಿಗಳನ್ನು ಮುಚ್ಚುತ್ತಾರೆ. ಅಜ್ಜ ಬಡಿಯುತ್ತಾನೆ
ಮಹಿಳೆ:ಮುರಿಯಿತು?
ಅಜ್ಜ:ಸಂ
ಮಹಿಳೆ:ನನಗೆ ಬಿಡಿ
ರೋಲಿಂಗ್ ಪಿನ್‌ನಿಂದ ನಂತರ ಕಬ್ಬಿಣದಿಂದ ಬಡಿದು
ಅಜ್ಜ:ಸರಿ?
ಮೊಟ್ಟೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಕೋಳಿ:ಕೊ-ಕೊ-ಕೊ ವೆಲ್?
ಅಜ್ಜ:ಒಮ್ಮೆ ಮತ್ತು!
ಅದನ್ನು ಹಿಂಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತದೆ
ಕೋಳಿ: WHO?
ಮಹಿಳೆ.ಅವನು ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಅದನ್ನು ಗಾರೆಯಲ್ಲಿ ಹಾಕಿ ಕೀಟದಿಂದ ಹೊಡೆಯುತ್ತಾನೆ:ಹೀಗೆ!!
ಕೋಳಿ:ಹಾಗಾದರೆ ಹೀಗೆ?
ಅಜ್ಜ:ಬಿಡಿ ಮುದುಕಿ, ನಾನು ಯೋಚಿಸಬೇಕಾಗಿದೆ
ಮಹಿಳೆ:ಆದರೆ ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಮ್ಮಾರನ ಅಂವಿಲ್ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರೆ ನಾವು ಏನು ಯೋಚಿಸಬಹುದು.
ಕೋಳಿ:ಹೇಗೆ-ಹೇಗೆ-ಹೇಗೆ?
ಅಜ್ಜ:ನೋಡಿ, ಮುದುಕಿ ಏನು ಬಂದಳು?
ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಒಂದು ಮೌಸ್ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ
ಇಲಿ:ಪೀಕ್-ಪೀಕ್-ಡ್ರಿಂಕ್, ಪೀಕ್-ಪೀಕ್-ಡ್ರಿಂಕ್
ನೀವು ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಮುರಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ
ಆದರೂ ಅದು ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿ ಬಡಿಯುತ್ತದೆ,
ಕನಿಷ್ಠ ನಾನು ಚಿಕ್ಕ ಮನುಷ್ಯ
ನಾನು ನನ್ನ ಬಾಲವನ್ನು ಅಲೆಯುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಕುರುಹು ಹೋಗಿದೆ
ವ್ಯರ್ಥವಾಗಿ, ಅಜ್ಜ, ನೀವು ನನ್ನನ್ನು ಕಬ್ಬಿಣದ ತುಂಡಿನಿಂದ ಹೊಡೆದಿದ್ದೀರಿ!
ಕೋಳಿ:ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ, ಎಲ್ಲಿ, ಏನಾದರೂ ಕೆಟ್ಟದು ಸಂಭವಿಸಿದರೆ!
ಮೌಸ್ ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಬೀಳಿಸುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅದು ಒಡೆಯುತ್ತದೆ
ಮಹಿಳೆ:ಅಯ್ಯೋ! ದುರದೃಷ್ಟ! ಓಹ್, ಓಹ್, ಓಹ್!
ಮೊಟ್ಟೆಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ
ಅಜ್ಜ:ನಾನು ಮೊಟ್ಟೆಯೊಂದಿಗೆ ಎಷ್ಟು ದಿನ ಹೋರಾಡಿದೆ?
ನಾನು ನನ್ನ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲಿಲ್ಲ
ಮಹಿಳೆ:ಮತ್ತು ಮೌಸ್ ದಾಳಿ ಮಾಡಲಿದೆ,
ಸ್ನಿಫ್ಡ್ ಮತ್ತು ಮೊಟ್ಟೆ ಬೀಳಲು ಅವಕಾಶ
ಮತ್ತು ಅದು ಹೇಗೆ ಉರುಳಿತು
ಮತ್ತು ಅದು ನೂರು ತುಂಡುಗಳಾಗಿ ಒಡೆಯಿತು
ಅಜ್ಜ:ಏನ್ ಮಾಡೋದು? ಓಹ್ ಓಹ್!
ಮಹಿಳೆ:ಅದು ಯಾವ ರೀತಿಯ ಮೊಟ್ಟೆಯಾಗಿತ್ತು? ಸುಂದರ, ನಯವಾದ, ಹೊಳೆಯುವ
ಅಜ್ಜ:ಚಿನ್ನ!
ಮಹಿಳೆ:ಅಯ್ಯೋ ನಮಗೆ ಅಯ್ಯೋ!
ಇಂತಹ ಮೊಟ್ಟೆ ಎಲ್ಲಿ ಸಿಗುತ್ತದೆ?
ಕೋಳಿ:ಕೇಳು ಬಾಬಾ, ಕೇಳು ಅಜ್ಜ,
ಇಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ದುಃಖವಿಲ್ಲ
ನಾನು ನಿಮಗಾಗಿ ಇನ್ನೊಂದು ಮೊಟ್ಟೆ ಇಡುತ್ತೇನೆ,
ಗೋಲ್ಡನ್ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸರಳ
ಅಜ್ಜ:ಅದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ! ಚೆನ್ನಾಗಿದೆ!
ಕೋಳಿ:ಇಲ್ಲಿಗೆ ಈ ಕಾಲ್ಪನಿಕ ಕಥೆ ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ!
ಮಗು:ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ, ವಸಂತ ಬಂದಿದೆ
ಬಿಸಿಲಿನ ಮಳೆಯಿಂದ ಕೊಚ್ಚಿಕೊಂಡು ಹೋಗಿದೆ
ಮಿನುಗುವ ಹುಲ್ಲಿನ ಕಾರ್ಪೆಟ್
ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಹೂವುಗಳಿಗಾಗಿ ಹೋಗೋಣ
ಈಗ ಹೋಗೋಣ ವಸಂತ ಹೂವುಗಳನ್ನು ಹುಡುಕೋಣ
ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ ಹೂವುಗಳು ನೆಡುತ್ತಿವೆ
ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಮಗು:ಸೂರ್ಯನು ಬಿದ್ದನು, ಚಿನ್ನದ ಕಿರಣ.
ಮೊದಲ ಯುವ ದಂಡೇಲಿಯನ್ ಬೆಳೆದಿದೆ.
ಇದು ಅದ್ಭುತವಾದ ಚಿನ್ನದ ಬಣ್ಣವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.
ಅವನು ದೊಡ್ಡ ಸೂರ್ಯ, ಚಿಕ್ಕ ಭಾವಚಿತ್ರ.
ಮಗುವಿನ ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಹುಳು:ಶ್ವಾಸಕೋಶದ ಹೂವುಗಳು
ಅವಳು ಹೂವುಗಳ ರಾಣಿ
ಅವಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ ಪ್ರೈಮ್ರೋಸ್ ಇದೆ
ಗೋಲ್ಡನ್ ಟೈಲ್ ಕೋಟ್ ಧರಿಸಿದ್ದರು
ಸ್ನೋಡ್ರಾಪ್ ಮಗು:ಅರಣ್ಯ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ
ಹೂವುಗಳ ಸಮುದ್ರ
ಹಿಮದ ಹನಿಗಳು ಅರಳಿದವು
ಚಳಿಗಾಲದ ಕನಸುಗಳ ನಂತರ
ಅರಣ್ಯ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯಲ್ಲಿ
ಹೂವುಗಳ ಸಮುದ್ರ
ಭೂಮಿಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿ
ಚಳಿಗಾಲದ ಕನಸುಗಳ ನಂತರ
ಬೆಲ್ ಮಗು:ನನ್ನ ಘಂಟೆಗಳು
ಹುಲ್ಲುಗಾವಲು ಹೂವುಗಳು
ನನ್ನನ್ನೇಕೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೀಯ
ಗಾಡವಾದ ನೀಲಿ
ಮತ್ತು ನೀವು ಯಾವುದರ ಬಗ್ಗೆ ಕರೆಯುತ್ತಿದ್ದೀರಿ?
ಮೇ ತಿಂಗಳ ಸಂತೋಷದ ದಿನದಂದು
ಕತ್ತರಿಸದ ಹುಲ್ಲಿನ ನಡುವೆ
ತಲೆ ಅಲ್ಲಾಡಿಸುತ್ತಿದೆ!
ಗಸಗಸೆ ಮಗು:ಇಲ್ಲಿ ಒರಟು ಕಾಂಡವಿದೆ
ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಕಲ್ಲಿದ್ದಲು ಇದೆ
ದಳಗಳು ಗಸಗಸೆಯಂತೆ ಹೊಳೆಯುತ್ತವೆ
ಕೆಂಪು ಗಸಗಸೆ ಅರಳಿತು
ನೀರಿನ ಕ್ಯಾನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ 2 ಮಕ್ಕಳು ಹೂವುಗಳಿಗೆ ನೀರುಣಿಸುತ್ತಾರೆ
ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳು ನರ್ಸರಿ ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಪಠಿಸುತ್ತಾರೆ
ಮಳೆ, ಮಳೆ, ಬಿಡು
ಹೂವುಗಳು ಬೆಳೆಯಲಿ
ಲೇ, ಲೇ, ಆನಂದಿಸಿ
ಹೊಲಗಳ ತಾಯಿ ಭೂಮಿ
ಹೂವುಗಳ ನೃತ್ಯ
ಅವರು ಹೂವುಗಳು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಿದ ತೆರವುಗೊಳಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಸ್ವಚ್ಛಗೊಳಿಸುತ್ತಾರೆ, ಹೂವುಗಳ ಮಾಲೆಯನ್ನು ಬಿಟ್ಟುಬಿಡುತ್ತಾರೆ
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ ಈ ಮಾಲೆಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ:ಹುಡುಗರೇ, ಯಾರಾದರೂ ಮಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನೆಲೆಸಿದ್ದಾರೆಯೇ? ನೀವು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ? ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಇದಕ್ಕೆ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ
ಮಕ್ಕಳು ಒಗಟುಗಳನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾರೆ
ಮಗು:ಕಪ್ಪು, ಆದರೆ ಕಾಗೆ ಅಲ್ಲ
ಕೊಂಬಿನ, ಆದರೆ ಬುಲ್ ಅಲ್ಲ
ಗೊರಸುಗಳಿಲ್ಲದ ಆರು ಕಾಲುಗಳು
ನೊಣಗಳು ಕೂಗುತ್ತವೆ
ಕುಳಿತು ನೆಲವನ್ನು ಅಗೆಯುತ್ತಾನೆ
ಮಗು:ಪ್ರಾಣಿಯಲ್ಲ ಪಕ್ಷಿಯಲ್ಲ
ಮತ್ತು ಮೂಗು ಹೆಣಿಗೆ ಸೂಜಿಯಂತೆ
ಸೊಳ್ಳೆ
ಮಗು:ಶಾಖೆಯಿಂದ ಮಾರ್ಗಕ್ಕೆ
ಹುಲ್ಲಿನಿಂದ ಹುಲ್ಲಿನ ಬ್ಲೇಡ್ಗೆ
ವಸಂತವು ಜಿಗಿಯುತ್ತಿದೆ
ಹಸಿರು ಬೆನ್ನು
ಮಿಡತೆ
ಮಗು:ಹಕ್ಕಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ
ಜೇನುನೊಣ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೂವುಗಳ ಮೇಲೆ ಹಾರುತ್ತದೆ
ಚಿಟ್ಟೆ
ಶಿಕ್ಷಕ:ಇವರು ಯಾರು?ಹೇಗೆ ಹೇಳುತ್ತೀರಿ?
ಮಕ್ಕಳು:ಕೀಟಗಳು
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಇತರ ಯಾವ ಕೀಟಗಳು ನಿಮಗೆ ತಿಳಿದಿವೆ?
ಶಿಕ್ಷಕ:ಮತ್ತು ಈಗ ನಾವು ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಆಡುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಮಾಲೆಯನ್ನು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಗೀತಕ್ಕೆ ರವಾನಿಸುತ್ತೇವೆ. ಸಂಗೀತವು ಕೊನೆಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಅವರ ಹಾರವು ನೃತ್ಯವಾಗಿದೆ
ಮಕ್ಕಳು ಕುರ್ಚಿಗಳ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತರು
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ನಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಲು ಕಲಿತಿದ್ದಾರೆ, ಅವರಿಗೆ ಅನೇಕ ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ
ನೃತ್ಯ:"ನಾವು ಜಗಳವಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ"
ಅಚ್ಚರಿಯ ಕ್ಷಣ: ಮನೆಯಿಂದ ಕೋಳಿ ಒಂದು ಸತ್ಕಾರವನ್ನು ತರುತ್ತದೆ: "ಕಿಂಡರ್ ಸರ್ಪ್ರೈಸ್"
ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ: ಮತ್ತು ಈಗ ಮಕ್ಕಳು ತಮ್ಮ ತಾಯಂದಿರನ್ನು ನೃತ್ಯ ಮಾಡಲು ಆಹ್ವಾನಿಸುತ್ತಾರೆ.
ನೃತ್ಯದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಮತ್ತು ಪೋಷಕರು ಗುಂಪಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ
