ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮಗುವಿನ ಜೀವನ. ಕ್ರೂರ ಅನಾಥಾಶ್ರಮ: ಸೋವಿಯತ್ ಭೂತಕಾಲ ಮತ್ತು ರಷ್ಯಾದ ಪ್ರಸ್ತುತ

ಸಾಕು ಮಗುವನ್ನು ದತ್ತು ಪಡೆದಿದ್ದೀರಾ? ಮಾಸ್ಕೋಗೆ!

ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ದತ್ತು ಪಡೆದ ಮಗುವಿಗೆ ಭತ್ಯೆಯ ಗಾತ್ರವು ಈಗ 17-22 ಸಾವಿರವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ದತ್ತು ಪಡೆದ ಪೋಷಕರಿಗೆ ಸಂಭಾವನೆಯನ್ನು ಸಹ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ - ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಕೇವಲ 13 ಸಾವಿರಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. ಆದರೆ ಮಾಸ್ಕೋ ಮಾತ್ರ ಇಷ್ಟು ಹಣ ಕೊಡುವ ನಗರ. ಹಿಂದೆ ಬರಲು ಇಷ್ಟಪಡದವರೂ ಈಗ ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. ತಮ್ಮ ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟು, 8-10 ದತ್ತು ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಬಂದವರೂ ಇದ್ದರು. ಅಂಗವಿಕಲರಲ್ಲದಿದ್ದರೂ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸೇರಿಸುವುದು ತಿಂಗಳಿಗೆ ಸುಮಾರು ಅರ್ಧ ಮಿಲಿಯನ್ ಭತ್ಯೆ! ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಬೂಟುಗಳನ್ನು ನಾಣ್ಯಗಳಿಗೆ ಖರೀದಿಸಬಹುದು ಎಂಬ ವಾಸ್ತವದ ಹೊರತಾಗಿಯೂ, ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಅಗ್ಗದ ಅಂಗಡಿಗಳಿವೆ.

ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬಗಳು ಉತ್ತಮವಾದ ಕುಟೀರಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದಾಗ ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ - ಇದು ನೋಯುತ್ತಿರುವ ಅಂಶವಾಗಿದೆ. ಕಳೆದ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ, ಮಾಸ್ಕೋ ಪ್ರಯೋಜನಗಳಿಗಾಗಿ ಕೆಲವು ಅಗಲವಾದ ಕಾಲಿನ ಪ್ಯಾಂಟ್‌ಗಳಿಂದ 1.6 ಶತಕೋಟಿ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿತು. ಆದರೆ ನಗರವು ಯಾವುದೇ ಘಟಕದಂತೆ ಸೀಮಿತ ಬಜೆಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಕಳೆದ ವರ್ಷ ಹಣ ಕಂಡುಬಂದರೆ, ಭವಿಷ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದೇ ಹಣ ಸಿಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಇದರ ಅರ್ಥವಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಫೆಡರಲ್ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ಇದರ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿದೆ.

ಜೊತೆಯಾಗಲಿಲ್ಲವೇ? ನಾವು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತಿದ್ದೇವೆ!

ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಗುವನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಎಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ವಿವಿಧ ಸ್ಥಾನಗಳ ಅನುಯಾಯಿಗಳು ಇದ್ದಾರೆ: ಸಾಕು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಅಥವಾ ಪುನರ್ವಸತಿ ರಕ್ತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ. ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸುವ ಬಗ್ಗೆ ಅದೇ ಧ್ರುವೀಯ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿವೆ. ಮಗು ಅವಳ ಕಣ್ಣುಗಳಲ್ಲಿ ಉಗುಳುತ್ತದೆ, ಓಡಿಹೋಗುತ್ತದೆ, ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುತ್ತದೆ, ಕದಿಯುತ್ತದೆ - ಇಲ್ಲ, ಅದು ಅಪ್ರಸ್ತುತವಾಗುತ್ತದೆ, ಅವಳು 18 ವರ್ಷವಾಗುವವರೆಗೆ ಕಾಯಿರಿ! ನೀವು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕೊಂದುಕೊಂಡರೂ, ನಿಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಮತ್ತೆ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಕಳುಹಿಸುವ ಧೈರ್ಯ ಮಾಡಬೇಡಿ!

ಮತ್ತೊಂದು ಸ್ಥಾನವಿದೆ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಪರೀತವಾಗಿದೆ - ಅವರು ಹೊಂದಿಕೆಯಾಗದಿದ್ದರೆ, ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ! ಅನಾಥರಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನವನ್ನು ಹಾಳುಮಾಡಲು? ಯಾವುದಕ್ಕಾಗಿ? ತದನಂತರ ನಿಮ್ಮ ಕುತ್ತಿಗೆಗೆ ಪದಕವನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೀರಾ? ಯಾರಿಗೂ ಇದು ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ! ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಸಾಮಾನ್ಯ, ಪೂರ್ಣ ಪ್ರಮಾಣದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಬೇಕು. ಅನಾಥರು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ, ಅವನು ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಕನಿಷ್ಠ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಏಕೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದನೆಂದು ಯೋಚಿಸುತ್ತಾನೆ. ದತ್ತು ಪಡೆದ ಪೋಷಕರು ಕಿಡಿಗೇಡಿಗಳು ಮತ್ತು ಮಗುವನ್ನು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅವನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗಿ, ಅನಾಥನು ತನಗೆ ಸುಳ್ಳು ಹೇಳುವುದಿಲ್ಲ, ಅವನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಆಳವಾಗಿ ಅವರು ಅವನನ್ನು ಸರಿಯಾಗಿ ಹಿಂದಿರುಗಿಸಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ. ಮತ್ತು ಅವನು ಹೊಸ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಂಡಾಗ, ಅವನಿಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ತಿಳಿದಿದೆ: ನಾನು ಅದೇ ರೀತಿ ವರ್ತಿಸಿದರೆ, ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಹಿಂದಿರುಗಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅಥವಾ ನಾನು ನನ್ನಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತೇನೆ - ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಸಂತೋಷ ಇರುತ್ತದೆ.

ನಾನು ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಮಾತ್ರ ಹೋಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ!

ಕಳೆದ 3 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳು ರಾಜರ ಮಟ್ಟದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ - ಅವರು ಸೇವಕರಿರುವ ಮನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತುಂಬಿದ್ದಾರೆ. ರಾಯಭಾರಿಗಳು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ - ಐಫೋನ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಾಯೋಜಕರು, ಇತ್ಯಾದಿ. ಮತ್ತು ಉದ್ಯೋಗಿಗಳು ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಖರೀದಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಈ ಹಿಂದೆ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ ಅನಾಥ ಇದ್ದಾನೆ ಎಂದು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾದರೆ, ಅವನು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಧರಿಸಿದ್ದಾನೆ ಎಂಬ ಅಂಶದಿಂದ, ಈಗ ಅನಾಥವು ಅತ್ಯಂತ ದುಬಾರಿ ಬ್ರೀಫ್ಕೇಸ್ ಮತ್ತು ಐಫೋನ್ನೊಂದಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಪ್ಯಾಕ್ ಮಾಡಿದ ಮಗುವಾಗಿದೆ.

ಅನೇಕ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ಬಡ ಅನಾಥರನ್ನು ಉಡುಗೊರೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಶವರ್ ಮಾಡಲು ಹೋದರು: ಕ್ಯಾಂಡಿ, ಸ್ನೀಕರ್ಸ್, ಚೆಂಡುಗಳೊಂದಿಗೆ ಪಾರ್ಸೆಲ್ಗಳು - ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ನಿವಾಸಿಗಳು ಹದಿನೇಳು ಹೊಸ ವರ್ಷದ ರಜಾದಿನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಉಡುಗೊರೆ ಯಂತ್ರವು ನೀವು ಯೋಚಿಸಬಹುದಾದ ಕೆಟ್ಟ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ! ಇದು ಸಹಾಯವಲ್ಲ, ಇದು ಪ್ರತಿಫಲವಾಗಿದೆ. ಇದು ಭೋಗ. ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಈ ಅಗ್ಗದ ಸಂತೋಷವನ್ನು ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಎರಡನೇ ಬಾರಿಗೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದರೂ, ಅವರು ಏನನ್ನೂ ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ: ಐಫೋನ್ ಮತ್ತು ಸ್ನೀಕರ್ಸ್ ಮಾರಾಟವಾಗುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಹಣವು ಚಿಪ್ಸ್ಗೆ ಹೋದರೆ ಒಳ್ಳೆಯದು ಮತ್ತು ಔಷಧಿಗಳಿಗೆ ಅಲ್ಲ.

ಈಗ ಬಹಳ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಪ್ರವೃತ್ತಿ ಇದೆ: ಅನೇಕ ಗ್ರಾಮೀಣ ಮತ್ತು ಮಾಸ್ಕೋ ಅಲ್ಲದ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ, ಮಕ್ಕಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಫೈಲ್ಗಳು ಮಾಸ್ಕೋವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ನಿರಾಕರಣೆ ಸೇರಿವೆ. 10 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಿಂದ, ಮಗುವಿಗೆ ಕೆಲವು ಮೀಸಲಾತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಲು ಅಂತಹ ನಿರಾಕರಣೆಯನ್ನು ಬರೆಯಬಹುದು. ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಬರೆಯುತ್ತಾರೆ: ನಮಗೆ ಹಳ್ಳಿಯ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ನಮಗೆ ಕುಟುಂಬ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಮಗೆ ಮಾಸ್ಕೋ, ವಾಲೆಟ್, ಅರಮನೆ ಮತ್ತು ಪ್ಲಾಟಿನಂ ಕಾರ್ಡ್ ಬೇಕು. ದತ್ತು ಪಡೆದ ಪೋಷಕರು ಮಾಸ್ಕೋದಿಂದ ಬರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ಕೇವಲ 3 ಕೋಣೆಗಳ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ - ಇಲ್ಲ, ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ!

ಅನಾಥರಿಗೆ ಜೀವನವನ್ನು ಸುಲಭಗೊಳಿಸುವ ಪ್ರಯತ್ನದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಅವರನ್ನು ಅವಲಂಬಿತರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿದೆವು. ಅವಲಂಬನೆಯು ದೈತ್ಯಾಕಾರದ ಮತ್ತು ಈ ಅವಲಂಬನೆಯ ಅಂತ್ಯವು ದತ್ತು ಪಡೆದ ಕುಟುಂಬಗಳ ನಿರಾಕರಣೆಯಾಗಿದೆ. ಅನಾಥರು ಈಗ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಬಹಳ ಉತ್ತಮ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದಾರೆ.

ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ನಂತರ ಏನು?

ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಿಂದ ಪದವಿ ಪಡೆದ ನಂತರ, ಮಕ್ಕಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಕಾಲೇಜಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಕಾಲೇಜಿನಲ್ಲಿ ಅವರು ಎರಡು ಬಾರಿ ಉಚಿತವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಬಹುದು - ಅವರು ಒಂದು ಕಾಲೇಜಿನಿಂದ ಪದವಿ ಮತ್ತು ಎರಡನೆಯದಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ, ಅವರಿಗೆ ಸುಮಾರು 20 ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳ ಭತ್ಯೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ಮಾಸ್ಕೋ ಸೇರಿದಂತೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಪ್ರದೇಶಗಳಲ್ಲಿ, ಅವರಿಗೆ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಒಬ್ಬ ಅನಾಥ, ಅವನ ಒಂದು ಅಥವಾ ಎರಡು ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆದ ನಂತರ, ಒಂದು ದಿನ ಕೆಲಸ ಮಾಡದಿದ್ದರೆ ಮತ್ತು ಸ್ಟಾಕ್ ಎಕ್ಸ್ಚೇಂಜ್ಗೆ ಸೇರಿದರೆ, ನಂತರ ವರ್ಷದಲ್ಲಿ ಮಾಸ್ಕೋದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಮಿಕ ವಿನಿಮಯವು 60 ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳ ಮೊತ್ತದಲ್ಲಿ ಭತ್ಯೆಯನ್ನು ಪಾವತಿಸುತ್ತದೆ. ಬೆಲ್ಗೊರೊಡ್ನಲ್ಲಿ - ಸರಾಸರಿ 7 ಸಾವಿರ ಸಂಬಳದೊಂದಿಗೆ 23 ಸಾವಿರ.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅನಾಥತೆಯ ವಿಷಯದ ವಿಧಾನವು ಪ್ರತಿ 2 ವರ್ಷಗಳಿಗೊಮ್ಮೆ ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಅನೇಕರು ಈಗಾಗಲೇ ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರಿಗೆ, ಬುದ್ಧಿವಂತ ಸಹಾಯಕ್ಕೆ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ: ಅವರು ಅನಾಥರ ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಅವನಿಗೆ ಬದುಕಲು ಏನು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ - ಇವು ತರಬೇತಿ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗಳು, ಇವು ಬೋಧಕರು, ಇವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮಗಳು.

ತರಬೇತಿ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗಳು ಯಾವುವು?

ತರಬೇತಿ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನಾಥಾಶ್ರಮ ಉದ್ಯೋಗಿ ಮತ್ತು 5 ಪದವೀಧರರು ವಾಸಿಸುವ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಆಗಿದೆ. ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಇದು ಬಾಡಿಗೆ 5 ಕೋಣೆಗಳ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಆಗಿದೆ. ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಕೆಲವು ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾರೆ: ವೃತ್ತಿಪರ ಬಾಣಸಿಗರು ಅವರಿಗೆ ಹೇಗೆ ಅಡುಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ, ಸಿಂಪಿಗಿತ್ತಿಗಳು ಹೊಲಿಯುವುದನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ, ಅದರಲ್ಲಿ ಶುಚಿಗೊಳಿಸುವ ಮಹಿಳೆ ಇಲ್ಲ, ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಅಡುಗೆಯವರು ಇಲ್ಲ. ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಾವೇ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಕಿರಾಣಿ ಅಂಗಡಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಅವರ ಕಾರ್ಯವು 150 ರೂಬಲ್ಸ್ನಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುವುದು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಐದು ಇವೆ, ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ 150 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಒಂದೋ ಅವರು ಚಿಪ್ ಮಾಡಿ ಚಿಕನ್ ಖರೀದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅಥವಾ ಅವರು ಚಿಪ್ಸ್ ಖರೀದಿಸಿ ಹೊಟ್ಟೆ ಸಮಸ್ಯೆಯಿಂದ ಮಲಗುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಸಂಜೆ ಚಹಾದ ಮೇಲೆ ಅವರು ಆ 150 ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಖರ್ಚು ಮಾಡಿದರು ಎಂದು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಾರೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಮಾಷಾ ಮತ್ತು ದಶಾ ಎಂತಹ ಉತ್ತಮ ಸಹವರ್ತಿಯಾಗಿದ್ದರು, ಅವರು ತಂಡವನ್ನು ಸೇರಿಕೊಂಡು ಕೋಳಿ ಮತ್ತು 2 ಕ್ಯಾರೆಟ್‌ಗಳನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದರು.

ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಮನೆ

ರಿವರ್ ಆಫ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ "ನನ್ನ ಮೆಚ್ಚಿನ ಮನೆ" ಎಂಬ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ಪದವೀಧರರು ಒಂದು ಕೋಣೆಯ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ ಅನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದಾಗ ಅಥವಾ "ನಿಯೋಜಿತ ವಸತಿ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ - ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ಮೊದಲು ಅವರು ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿದಾಗ.

ನಿಧಿಯ ಕಾರ್ಯವೆಂದರೆ ಈ ಕಷ್ಟದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಪದವೀಧರರನ್ನು ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳುವುದು ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲಿಸುವುದು, ಅವನ ಮನೆಗೆ "ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಲು" ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು, ಅದರಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸಲು ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುವುದು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಲ್ಲಿ ಹಲವರು ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಹೆದರುತ್ತಾರೆ: ಅಪಾರ್ಟ್‌ಮೆಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ಬಾಡಿಗೆಗೆ ನೀಡಲಾಗಿದೆ, 5 ಜನರು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇದರಿಂದ ಉತ್ತಮವಾದ ಏನೂ ಹೊರಬರುವುದಿಲ್ಲ.

ವಸತಿ ಸುಧಾರಣೆಗೆ ರಾಜ್ಯವು ಹಣವನ್ನು ವಿನಿಯೋಗಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅನಾಥ ಪದವೀಧರರು ಸಂಸ್ಥೆಯನ್ನು ತೊರೆದಾಗ 24 ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಕೆಲವರು ತಮ್ಮ ಖಾತೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ವಲ್ಪ ಹಣವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದ್ದಾರೆ (ಅವರ ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಬೆಂಬಲವನ್ನು ಪಾವತಿಸಿದ್ದರೆ ಅಥವಾ ಬದುಕುಳಿದವರ ಪಿಂಚಣಿ ಹೊಂದಿದ್ದರೆ), ಇತರರು ಏನೂ ಇಲ್ಲ ಅಥವಾ ಬಹುತೇಕ ಏನೂ ಇಲ್ಲ.

ಯೋಜನೆಗೆ "ಪ್ರವೇಶಿಸುವ" ಷರತ್ತು ಇತರ ಭಾಗವಹಿಸುವವರ ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ಗಳಲ್ಲಿ ರಿಪೇರಿ ಮಾಡುವ ಸಹಾಯ ಅಥವಾ "ಸೇತುವೆ" ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುವುದು - ಇದು ಒಂಟಿಯಾಗಿರುವ ವೃದ್ಧರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ಇದು ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿದ್ದಾಗ, ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಅವರಿಗೆ ಋಣಿಯಾಗಿರುತ್ತಾರೆ ಎಂಬ ಅಂಶಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳು ತುಂಬಾ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಗ್ರಾಹಕ ಮನೋವಿಜ್ಞಾನವು ಜೀವನದೊಂದಿಗಿನ ಅವರ ಸಂಬಂಧದಲ್ಲಿ ಪ್ರಬಲವಾಗುತ್ತದೆ. ತದನಂತರ ಅವರೊಂದಿಗೆ ದೀರ್ಘಾವಧಿಯ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ, ಮತ್ತು ರಿಪೇರಿ ತ್ವರಿತ ಕೆಲಸವಲ್ಲ - ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ಸೀಮಿತ ಸಮಯ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ. ಇತರರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಒಳಗೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ, ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ವಿಶ್ವಾಸಾರ್ಹರನ್ನು ಗುರುತಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳು "ಸ್ವೀಕರಿಸಿ ಮತ್ತು ಕೊಡು" ನಿಯಮವನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಾರೆ.

ತನ್ನ ಅಧ್ಯಯನದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಪದವೀಧರನು 12 ಸಾವಿರ ರೂಬಲ್ಸ್ಗಳ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿವೇತನದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನಿಗೆ ಬೇರೆ ಹಣವಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ನವೀಕರಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳನ್ನು ಆಕರ್ಷಿಸುವ ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಅಡಿಪಾಯ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ. ಸ್ವಲ್ಪ ಹಣವಿದ್ದರೆ, ವಿತ್ತೀಯ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ನಿಧಿಯು ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ಅಪಾರ್ಟ್ಮೆಂಟ್ನಲ್ಲಿ ಬಣ್ಣದ ಯೋಜನೆ ಮತ್ತು ಪೀಠೋಪಕರಣಗಳ ಜೋಡಣೆಯೊಂದಿಗೆ ಬರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ವಾಲ್ಪೇಪರ್ ಅನ್ನು ವಿಂಗಡಿಸಿ, ಲಿನೋಲಿಯಂ ಅಥವಾ ಲ್ಯಾಮಿನೇಟ್ ಫ್ಲೋರಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅಂಚುಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತಾರೆ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಈ ಕೆಲಸಗಳಲ್ಲಿ ಭಾಗವಹಿಸುತ್ತಾರೆ - ಸಂಭಾವ್ಯ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಭಾಗವಹಿಸುವವರು.

ರಿವರ್ ಆಫ್ ಚೈಲ್ಡ್ಹುಡ್ ಫೌಂಡೇಶನ್ ಕೆಲವು ಯೋಜನೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ, ಆದರೆ ಅವೆಲ್ಲವೂ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿವೆ, ಅವೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಸಹಾಯದಲ್ಲಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ.

ಗೆನ್ನಡಿ ಪ್ರೊಖೋರಿಚೆವ್, ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಆಯುಕ್ತ. ಎಲ್ಲಾ ಫೋಟೋಗಳು G.L ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆರ್ಕೈವ್‌ನಿಂದ ಬಂದವು. ಪ್ರೊಖೋರಿಚೆವಾ.

ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಪ್ರದೇಶದ ಮಕ್ಕಳ ಓಂಬುಡ್ಸ್‌ಮನ್, ಗೆನ್ನಡಿ ಪ್ರೊಖೋರಿಚೆವ್, ನಮ್ಮ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಪ್ರಾರಂಭದಲ್ಲಿಯೇ ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂಸೆ ಮತ್ತು ನಿಂದನೆಯ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡರು. ಆದರೆ ಓಮ್ಸ್ಕ್ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಸಂವೇದನಾಶೀಲ ಘಟನೆಯೊಂದು, ನಾಲ್ವರು ಹದಿಹರೆಯದವರು ಗೆಳೆಯನನ್ನು ಥಳಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಸ್ಮಾರ್ಟ್‌ಫೋನ್‌ನಲ್ಲಿ ಚಿತ್ರೀಕರಿಸಿ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ಪೋಸ್ಟ್ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆ, ಗೆನ್ನಡಿ ಲಿಯೊನಾರ್ಡೋವಿಚ್ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಪುನರ್ವಿಮರ್ಶಿಸಲು ಮತ್ತು ತನ್ನದೇ ಆದ ಅನಾಥನ ಪ್ರಿಸ್ಮ್ ಮೂಲಕ ಅದನ್ನು ನೋಡುವಂತೆ ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದರು. ಹಿಂದಿನದು, ಇದು ಅವರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಆರ್ಕೈವ್‌ನಿಂದ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳಲ್ಲಿ ಪ್ರಸ್ತುತಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ.

— ನಮಗೆ ಹೇಳಿ, ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳು, ಆಶ್ರಯಗಳು ಮತ್ತು ಇತರ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವ ರೀತಿಯ ಹಿಂಸೆ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ? ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಉದ್ಭವಿಸುವ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳನ್ನು ದಯವಿಟ್ಟು ವಿವರಿಸಿ.

- ಆಧುನಿಕ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ವಿನಾಶಕಾರಿ, ಕ್ರೂರ ನಡವಳಿಕೆ, ಮಕ್ಕಳ ವಿರುದ್ಧದ ವಿವಿಧ ರೀತಿಯ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಪ್ರಕರಣಗಳು (ರಕ್ತ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಾಕು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಸೇರಿದಂತೆ) ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ವರದಿಗಳು ನಿಯಮಿತವಾಗಿ ಮಾಧ್ಯಮಗಳಲ್ಲಿ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತವೆ. ಯಾವುದೇ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ, ಸಾಂಸ್ಥಿಕ ರೂಪವನ್ನು ಲೆಕ್ಕಿಸದೆ - ಬಾಲಾಪರಾಧಿಗಳಿಗೆ ವಸಾಹತು, ಮುಚ್ಚಿದ ಶಾಲೆ, ಅನಾಥಾಶ್ರಮ, ತಿದ್ದುಪಡಿ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆ, ಕಷ್ಟಕರ ಜೀವನ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಪುನರ್ವಸತಿ ಕೇಂದ್ರ (ಆಶ್ರಯ), ಅನಾಥಾಶ್ರಮ, ಮನೋವೈದ್ಯಕೀಯ ಮಕ್ಕಳ ವಿಭಾಗ ಆಸ್ಪತ್ರೆ, ಶಾಲೆ, ಕೆಡೆಟ್ ಕಾರ್ಪ್ಸ್, ಹಳ್ಳಿಗಾಡಿನ ಶಿಬಿರ - ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಮತ್ತು ಹೇಜಿಂಗ್ ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಸಂದರ್ಭಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಬಹುದು.

ಸೋವಿಯತ್ ಒಕ್ಕೂಟದ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿಯೂ ಸಹ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಯಾವಾಗಲೂ ಹಿಂಸಾಚಾರವಿದೆ. ಅಂತಹ ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಆಂತರಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ರಚನೆ - ಸಹಜವಾಗಿ, ಎಲ್ಲಾ ಅಲ್ಲ - ಅಪರಾಧ ಪ್ರಪಂಚದ ಸಂಬಂಧಗಳ ಮಾದರಿಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು "ಝೊನೊವ್" ನಡವಳಿಕೆಯ ನಿಯಮಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ನಿರ್ಮಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿನ ಶಿಸ್ತಿನ ಸಮಸ್ಯೆಗಳನ್ನು ವಯಸ್ಕರಿಗೆ ಬಿಡಲಾಯಿತು, ಇದು ಕಿರಿಯರ ವಿರುದ್ಧ ಹಿರಿಯರಿಂದ ಹೇಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾಚಾರವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುತ್ತದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಡೆದಾಗ ಮತ್ತು ಇದನ್ನು ಸರಿಯಾದ ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಾದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಕ್ಷಣವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸಿದ ಸಂದರ್ಭಗಳೂ ಇವೆ.

ಬೆಳಗಿನ ವ್ಯಾಯಾಮಗಳು. ಮಕ್ಕಳ ಹಕ್ಕುಗಳ ಆಯುಕ್ತರು ಈ ಉದ್ದೇಶಕ್ಕಾಗಿ ವಿಶೇಷವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳ ಛಾಯಾಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ಒದಗಿಸಿದರು.

ನಾನು ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತೇನೆ. 3 ರಿಂದ 7 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳಿರುವ ಪ್ರಿಸ್ಕೂಲ್ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಅಪರಾಧಕ್ಕಾಗಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ಬೆಡ್ ರೈಲಿನ ಮೇಲೆ ಇರಿಸಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಕೋಲಿನಿಂದ ಹೊಡೆಯಲಾಯಿತು. ಅವರು ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆತ್ತಲೆಯಾಗಿ ಒಂದು ಮೂಲೆಯಲ್ಲಿ ಉಪ್ಪು ಅಥವಾ ಹುರುಳಿ ಮೇಲೆ ಹಾಕಿದರು. ಅವರು ಆಹಾರದಿಂದ ಶಿಕ್ಷಿಸಿದರು. ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಂಬಳಿಗಳ ಮೇಲಿನ ಸಂಖ್ಯೆಗಳನ್ನು ಸೂಜಿಯಿಂದ ಹರಿದ ಆ ಮಕ್ಕಳ ಕೈಗಳನ್ನು ಇರಿದರು. ವಲಯದಲ್ಲಿರುವಂತೆ, ನಾನು 73 ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಅವಳಿ ಸಹೋದರನಿಗೆ 89. ಸಂಖ್ಯೆಗಳು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಬರುತ್ತಿದ್ದವು. ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾವು ಉಲ್ಲೇಖಿಸಿದ ಮರಣದಂಡನೆಗಳನ್ನು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಆದರೆ ಅತ್ಯಂತ ಅಮಾನವೀಯ "ಶೈಕ್ಷಣಿಕ" ತಂತ್ರವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು, ಅದನ್ನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವವರಿಗೆ "ತಡೆಗಟ್ಟುವ ಕ್ರಮ" ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಯಿತು. ಮಗುವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಲಾಯಿತು ಮತ್ತು ಇತರ ಮಕ್ಕಳ ಮುಖವನ್ನು ಮಾನವ ತ್ಯಾಜ್ಯದಿಂದ ಸ್ಮೀಯರ್ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಲಾಯಿತು.

ಯಾವುದೇ ಆಯೋಗದ ಆಗಮನದ ಮೊದಲು, ನಮ್ಮನ್ನು ಬೆತ್ತಲೆಯಾಗಿ ತೆಗೆಯಲಾಯಿತು, ಮೂಗೇಟುಗಳಿಗಾಗಿ ಪರೀಕ್ಷಿಸಲಾಯಿತು, ಆದ್ದರಿಂದ ನಾವು - ದೇವರು ನಿಷೇಧಿಸುತ್ತಾನೆ! - ಇದು ಶಿಕ್ಷಕರ ಕ್ರಿಯೆಗಳಿಂದ ಉಂಟಾಗುತ್ತದೆ ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಲಿಲ್ಲ.

ಸ್ವಯಂ ತಯಾರಿ.

ಮಗುವಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣದ ಇತರ ವಿಧಾನಗಳು ತಿಳಿದಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ ಮತ್ತು ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ದಯೆಯ ಸಂಬಂಧಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅವನಿಗೆ ಯಾವುದೇ ಅನುಭವವಿಲ್ಲದಿದ್ದಾಗ, ಪ್ರಪಂಚವು ಈ ರೀತಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತದೆ, ಇದು ವಯಸ್ಕರ ನಡವಳಿಕೆಯ ರೂಢಿಯಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅವನು ನಂಬುತ್ತಾನೆ. ನಾವು ಮಕ್ಕಳು ದೊಡ್ಡವರಿಂದ ಹಿಂಸೆಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ, ಅದು ಹೀಗಿರಬೇಕು ಎಂದು ನಂಬುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಮಗುವಿನ ಮುರಿದ ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಸಂಭವಿಸುವ ಈ ಪರ್ಯಾಯವು ಅತ್ಯಂತ ಭಯಾನಕ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ವಯಸ್ಕ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸರಿಪಡಿಸಲು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟ.

ನಮ್ಮನ್ನು ಶಾಲೆಯ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿದಾಗ, ನಾನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗದಂತೆ ಹಾಸಿಗೆಯ ಕೆಳಗೆ ಅಡಗಿಕೊಂಡೆ. ನನ್ನ ಅನಾಥಾಶ್ರಮವನ್ನು ಹೊರತುಪಡಿಸಿ ನನಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ, ಬದಲಾವಣೆಗಳು ನನ್ನನ್ನು ಹೆದರಿಸಿದವು. ಪ್ರಕೃತಿಯಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳ ಗ್ರಹಿಕೆಯ ವಿಶಿಷ್ಟತೆಯು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮುಖಬೆಲೆಯಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು. ಒಂದು ಮಗು ಬದುಕಬಹುದು ಮತ್ತು ಅಸಹನೀಯ ಜೀವನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕರು ಅಥವಾ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ಸ್ವೀಕಾರಾರ್ಹವಲ್ಲದ ವಿಧಾನಗಳಿಗೆ ಒಗ್ಗಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ನಿಷ್ಕ್ರಿಯ ಕುಟುಂಬಗಳಲ್ಲಿ ಇದೇ ರೀತಿಯ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸುತ್ತದೆ, ಅಲ್ಲಿ ಪೋಷಕರು ಆಲ್ಕೊಹಾಲ್ ಅನ್ನು ದುರುಪಯೋಗಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮಗುವಿನ ಮೂಲಭೂತ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ಲಕ್ಷಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥಿತವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹಿಂಸಿಸುತ್ತಾರೆ.

- ಗೆನ್ನಡಿ ಲಿಯೊನಾರ್ಡೋವಿಚ್, ರಷ್ಯಾದ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಈಗ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿವೆಯೇ?

- ರಷ್ಯಾದ ಒಕ್ಕೂಟದ ಪ್ರದೇಶವನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಬದಲಾಗುತ್ತದೆ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, ಯುರಲ್ಸ್‌ನ ಆಚೆಗೆ ಇನ್ನೂ ಸಾಕಷ್ಟು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಿವೆ ಮತ್ತು ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಕಷ್ಟು ಮಕ್ಕಳಿದ್ದಾರೆ. ಅಲ್ಲಿನ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಬಹಳ ನಿಧಾನವಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದೆ ಮತ್ತು ಸೋವಿಯತ್ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಇದ್ದ ಎಲ್ಲಾ ಸಮಸ್ಯೆಗಳು ಇಂದಿಗೂ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿವೆ.

ಊಟದ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ.

ಇತ್ತೀಚಿನವರೆಗೂ, ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ 22 ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಿದ್ದವು. ಪ್ರತಿ ಮನೆಯು 100 ಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಿತು. ಆದರೆ ಸಾಕು (ಬದಲಿ) ಕುಟುಂಬಗಳ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಮತ್ತು ದತ್ತು ವ್ಯವಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ, ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಕಡಿಮೆಯಾಗಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತ ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಹತ್ತು ಮಾತ್ರ ಉಳಿದಿವೆ. ಇವು ಸಣ್ಣ, ಕುಟುಂಬ ಮಾದರಿಯ ಸಂಸ್ಥೆಗಳು. ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ಬೆಳವಣಿಗೆಗೆ ಅವರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ; ವಸ್ತು ಬೇಸ್ ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ 15 ರಿಂದ 40 ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆ, ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟು 280 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು.

ವ್ಲಾಡಿಮಿರ್ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ದೀರ್ಘಕಾಲದವರೆಗೆ ಹಿಂಸಾಚಾರದ ಗಂಭೀರ ಪ್ರಕರಣಗಳಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಇನ್ನೂ ಹದಿಹರೆಯದವರಲ್ಲಿ ನಿಂದನೆ ಮತ್ತು ಹಿಂಸೆಯ ಪ್ರಕರಣಗಳು ಇವೆ. ನಿಯಮದಂತೆ, ಹಗರಣವನ್ನು ತಪ್ಪಿಸಲು ಸಂಸ್ಥೆಗಳ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಂದ ಅವುಗಳನ್ನು ಮರೆಮಾಡಲಾಗಿದೆ. ಹಿರಿಯರು ಕಿರಿಯರಿಂದ ಹಣವನ್ನು ಅಥವಾ ಅವರು ಇಷ್ಟಪಡುವದನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುವಾಗ, ಸಿಗರೇಟ್‌ಗಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಿದಾಗ, ಮಗುವನ್ನು ಅವರ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಏನನ್ನಾದರೂ ಮಾಡಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದಾಗ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಪ್ರಕರಣಗಳಿವೆ; ಮಕ್ಕಳು ಕದಿಯುತ್ತಾರೆ. ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಹೇಜಿಂಗ್ ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿದೆ; ಅದನ್ನು ಇನ್ನೂ ಸೋಲಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ.

- ಧನಾತ್ಮಕ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ನೀವು ಏನು ಕಾರಣವೆಂದು ಹೇಳುತ್ತೀರಿ?

- ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ದತ್ತುಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಹೆಚ್ಚಳ ಮತ್ತು ಬದಲಿ ಕುಟುಂಬಗಳ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯೊಂದಿಗೆ. ಪೋಷಕರ ಆರೈಕೆಯಿಲ್ಲದೆ ಉಳಿದಿರುವ ಅನೇಕ ಮಕ್ಕಳು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳನ್ನು ಬೈಪಾಸ್ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಹೊಸ ಪೋಷಕರನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಇದು ಸರಿ.

ಅಕ್ಟೋಬರ್ ಈವೆಂಟ್.

ಅಪ್ರಾಪ್ತ ವಯಸ್ಕರ ಜೀವನ ಮತ್ತು ಲೈಂಗಿಕ ಸಮಗ್ರತೆಯ ವಿರುದ್ಧದ ಅಪರಾಧಗಳಿಗೆ ಕ್ರಿಮಿನಲ್ ಪೆನಾಲ್ಟಿಗಳನ್ನು ಬಿಗಿಗೊಳಿಸುವುದು ಫಲಿತಾಂಶಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅಪರಾಧ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ತಡೆಯಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ತಜ್ಞರ ವೃತ್ತಿಪರ ಮರು ತರಬೇತಿಯ ಸಂಘಟನೆಯು ಶಿಕ್ಷಣ ಅಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ವ್ಯವಸ್ಥಿತ ವಿದ್ಯಮಾನವಾಗಿದೆ.

ಲಾಭೋದ್ದೇಶವಿಲ್ಲದ ವಲಯಕ್ಕೆ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳ ಮುಕ್ತತೆ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳ ರಕ್ಷಣೆಯ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಎನ್‌ಜಿಒಗಳು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಅಭ್ಯಾಸವನ್ನು ಮತ್ತು ಸಂಸ್ಥೆಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳ ಮಾನಸಿಕ ನೋಟವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ. ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮರುಸಂಘಟಿಸಲು, ಅವುಗಳ ಆಂತರಿಕ ವಿಷಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲ, ಕ್ರಮಶಾಸ್ತ್ರೀಯ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು ಮತ್ತು ಆಧುನಿಕ ರಷ್ಯಾದ ಹೊಸ ನೈಜತೆಗಳು ಮತ್ತು ಸವಾಲುಗಳಿಗೆ ಅನುಗುಣವಾದ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ತರಬೇತಿ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯನ್ನು ಮರುಪರಿಶೀಲಿಸುವ ಪರವಾಗಿ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯ ಶಾಸನವನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದು ಸಹ ಮುಖ್ಯವಾಗಿದೆ.

- ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ದುರುಪಯೋಗವನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಸಾಧನಗಳು ಯಾವುವು?

- ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಈ ಸಮಸ್ಯೆಗೆ ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಗವರ್ನರ್ ಮತ್ತು ಪ್ರಾದೇಶಿಕ ಸರ್ಕಾರದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ, ಕಾಳಜಿಯ ವರ್ತನೆಯಾಗಿದೆ. ಈ ಪ್ರದೇಶದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ನೈಜ ಚಿತ್ರಣವನ್ನು ರಾಜ್ಯಪಾಲರು ಹೊಂದಿರಬೇಕು. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಹಿಂಸಾಚಾರವನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಹೋರಾಡಲು, ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ವಸ್ತುಗಳ ಕ್ರಮವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದಲಾಯಿಸುವ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕ ಬಯಕೆಯನ್ನು ಅವನು ಹೊಂದಿರಬೇಕು.

ಎರಡನೆಯದಾಗಿ, ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ವೃತ್ತಿಪರ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ನಿರ್ದೇಶಕ. ಎಲ್ಲವೂ ತುಂಬಾ ಸರಳವಾಗಿದೆ, ಆದರೆ ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಸುಲಭವಲ್ಲ. ಒಂದು ಮಗು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಹೊಸ್ತಿಲನ್ನು ದಾಟುತ್ತದೆ, ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಅನಾಥಾಶ್ರಮ, ಮತ್ತು ತಲೆಯು ಜೀವನ, ಆರೋಗ್ಯ, ಪಾಲನೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಣಕ್ಕಾಗಿ ಸಂಪೂರ್ಣ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು (ಅಪರಾಧದ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಂತೆ) ಹೊಂದಿದೆ. ಅವರ ಬೆನ್ನಿನ ಹಿಂದೆ ತನಿಖಾ ಸಮಿತಿ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಸಿಕ್ಯೂಟರ್ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ಅವರು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು, ಅವರು ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಕಾನೂನುಬಾಹಿರ ಕ್ರಮಗಳ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ವ್ಯವಸ್ಥಾಪಕರ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ವ್ಯಾಪ್ತಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸುತ್ತಾರೆ.

“ನಾವು ಟಿವಿ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಟಿಸುತ್ತೇವೆ. ಆದರೆ ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಅದನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡಲಾಗಿದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಿರ್ದೇಶಕರು ತಮ್ಮ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಹಿಂಸೆಯನ್ನು ತಡೆಯುವ ಪ್ರಮುಖ ವ್ಯಕ್ತಿ. ನಿರ್ದೇಶಕರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಜವಾಬ್ದಾರಿ ಬಹಳ ದೊಡ್ಡದು. ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ, ಮಕ್ಕಳ ತಂಡದ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಪ್ರವೃತ್ತಿಗಳು ಮತ್ತು ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳು ಯಾವುವು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯವಿದ್ದಲ್ಲಿ, ಮಧ್ಯಪ್ರವೇಶಿಸಿ ಮತ್ತು ಹೊಂದಾಣಿಕೆಗಳನ್ನು ಮಾಡಲು ಅವನು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು. ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಯೋಜನೆಗಳು ಸ್ಪಷ್ಟ, ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮತ್ತು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿರಬೇಕು.

ಮೂರನೆಯದಾಗಿ, ಇದು ಪ್ರದರ್ಶನಕ್ಕಾಗಿ ಔಪಚಾರಿಕವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡದ ಸಮಾನ ಮನಸ್ಕ ಜನರ ತರಬೇತಿ ಪಡೆದ ಬೋಧನಾ ತಂಡವಾಗಿದೆ. ಪೋಷಕರ ಕಾಳಜಿಯಿಲ್ಲದೆ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಣ ವಿಧಾನಗಳು, ವಿಧಾನಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಧನಗಳನ್ನು ನಿರಂತರವಾಗಿ ಹುಡುಕುತ್ತಿರುವ ತಂಡ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮುಖ್ಯ ಕಾರ್ಯವು ಪ್ರಜ್ಞಾಪೂರ್ವಕ ವಯಸ್ಕರಾಗಿ ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನಕ್ಕೆ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದು, ತಮಗಾಗಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯದ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರರಾಗಿರಬೇಕು.

ಅಸ್ಪಷ್ಟತೆಯನ್ನು ನಿಲ್ಲಿಸಲು, ನಿರ್ದೇಶಕರು ಮತ್ತು ಬೋಧಕ ಸಿಬ್ಬಂದಿ ದಿನದ 24 ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲ ಸಂಸ್ಥೆಯ ಗೋಡೆಗಳೊಳಗೆ ಇರಬೇಕು ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಏನು ನಡೆಯುತ್ತಿದೆ, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಮನಸ್ಥಿತಿ ಏನು ಎಂಬುದನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಿ: ಅವರ ಕುಟುಂಬ ಮತ್ತು ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ, ಆರೋಗ್ಯದ ಸ್ಥಿತಿ, ಬಲವಾದ ಮತ್ತು ದುರ್ಬಲ ಗುಣಲಕ್ಷಣಗಳು, ಆಸಕ್ತಿಯ ಕ್ಷೇತ್ರಗಳು, ಒಲವುಗಳು, ಅವರು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡ ಸಂದರ್ಭಗಳು, ಅವರ ಕುಟುಂಬದ ಇತಿಹಾಸದಲ್ಲಿ ಆಘಾತಕಾರಿ ಪ್ರಸಂಗಗಳಿವೆಯೇ. ಪುನರ್ವಸತಿಯ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಥವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸಲು ಮತ್ತು ವಿನಾಶಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಯನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸುವ ಸಂಭವನೀಯ ಅಪಾಯಗಳನ್ನು ತಡೆಗಟ್ಟಲು ಇದು ಅವಶ್ಯಕವಾಗಿದೆ.

"ನಾವು ರೇಡಿಯೊವನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಿದ್ದೇವೆ."

ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು "ಹಿರಿಯರು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಬಹುದು" ಎಂಬ ತತ್ವದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರ್ಮಿಸಬಾರದು ಮತ್ತು ಶಿಸ್ತಿಗೆ ಅವನು ಜವಾಬ್ದಾರನಾಗಿರುತ್ತಾನೆ, ಆ ಮೂಲಕ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಕಾಪಾಡಿಕೊಳ್ಳುವ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳ ಭುಜದ ಮೇಲೆ ವರ್ಗಾಯಿಸುತ್ತಾನೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ ಸ್ವ-ಸರ್ಕಾರದ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ಸೃಷ್ಟಿಸಲು ಹಿರಿಯರನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಬೇಕು. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ವಿನಾಶಕಾರಿ ನಡವಳಿಕೆಗೆ ಉಚಿತ ಸಮಯವಿಲ್ಲದಿರುವಷ್ಟು ಸ್ಪಷ್ಟ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಪಥವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು ಅವಶ್ಯಕ.

ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವೃತ್ತಿಯಿಂದ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು ಎಂದು ನನ್ನ ಜೀವನ ಅನುಭವವು ಸೂಚಿಸುತ್ತದೆ. ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನನಗೆ ಆದರ್ಶವೆಂದರೆ ಜಾನುಸ್ಜ್ ಕೊರ್ಜಾಕ್ ಅವರ ಸಾಧನೆ, ಅವರು ತಮ್ಮ ಜೀವನದ ಕಷ್ಟದ ಕ್ಷಣದಲ್ಲಿ ಅನಾಥರನ್ನು ತ್ಯಜಿಸಲಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಗ್ಯಾಸ್ ಚೇಂಬರ್‌ಗೆ ಹೋದರು. ಅಗತ್ಯವಿರುವ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನಿಮ್ಮ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ನೀಡುವ ಚಿತ್ರ ಇದು.

— ಹಿಂಸೆಯ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಅಕ್ಷರಶಃ ನಿಮ್ಮ ಕಣ್ಣುಗಳ ಮುಂದೆ ಪರಿಹರಿಸಿದ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳ ಯಾವುದೇ ಸಕಾರಾತ್ಮಕ ಉದಾಹರಣೆಗಳಿವೆಯೇ?

- ಹೌದು, ಅದು ನಾನು ಬೆಳೆದ ಶಾಲೆಯ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿದೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ 140 ಮಂದಿ ಹುಡುಗರಿದ್ದರು. ಮಠದ ಅವಶೇಷಗಳಲ್ಲಿ ಅನಾಥಾಶ್ರಮವಿತ್ತು. ತಂಡದಲ್ಲಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ನಿರ್ದೇಶಕರಿಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ನಾವು ಮೇಲೆ ಮಾತನಾಡಿದ ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳು ಸಂಭವಿಸಿವೆ. ಹಿರಿಯರು ಕುರುಬ ಎಲ್ಸಾನನ್ನು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಹಾಕುವ ಮೂಲಕ ಮೋಜು ಮಾಡಿದರು ಮತ್ತು ನಾವು ಓಡಿಹೋದೆವು. ಅವರು ಚರ್ಚ್‌ನಲ್ಲಿ ಬೆಕ್ಕುಗಳು ಮತ್ತು ನಾಯಿಗಳನ್ನು ನೇತುಹಾಕಿದರು, ಅವುಗಳ ಚರ್ಮವನ್ನು ಹರಿದು ಹಾಕಿದರು ಮತ್ತು ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ಯಾರಾದರೂ ಕೂಗಿದರೆ, ಕೊಂದ ಪ್ರಾಣಿಗಳ ರಕ್ತವನ್ನು ಅವರ ಮುಖಕ್ಕೆ ಬಳಿದುಕೊಂಡು ಹೊಡೆದರು. ಗ್ರಾಮಸ್ಥರಿಂದ ಸಿಗರೇಟ್ ಮತ್ತು ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಭಿಕ್ಷೆ ಬೇಡುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು. ಈಸ್ಟರ್ನಲ್ಲಿ, ಅವರು ರಾತ್ರಿಯಲ್ಲಿ ಸ್ಮಶಾನಕ್ಕೆ ಹೋಗಿ ಸಂಬಂಧಿಕರ ಸಮಾಧಿಯ ಮೇಲೆ ಜನರು ಬಿಟ್ಟುಹೋದ ಆಹಾರವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಲು ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು, ಅವರು ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು, ತಮ್ಮ ನಡುವೆ ಜಗಳವಾಡುವಂತೆ ಒತ್ತಾಯಿಸಿದರು ಮತ್ತು ಸೋತವರು ತೆಳುವಾದ ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಗೆ ಓಡಬೇಕಾಯಿತು. ಕೊಳದ ಇನ್ನೊಂದು ಬದಿ. ಇನ್ನೂ ಬಹಳಷ್ಟು ಇತ್ತು...

ಅಡಿಗೆ ಪರಿಚಾರಕರು.

ತದನಂತರ ಹೊಸ ಪುರುಷ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮ್ಮ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಬಂದರು ಮತ್ತು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ರೂಢಿಗಳನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಬದಲಾಯಿಸಿದರು: ಜನ್ಮದಿನಗಳನ್ನು ಆಚರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿತು, ಛಾಯಾಗ್ರಹಣ ತರಗತಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡವು, ಸಂಗೀತ ಮತ್ತು ಕವನ ಸಂಜೆ ಮೇಣದಬತ್ತಿಯ ಬೆಳಕಿನಲ್ಲಿ, ಇತ್ಯಾದಿ. ಸೇವಾ ನಾಯಿ ಸಂತಾನೋತ್ಪತ್ತಿ ಕೋರೆಹಲ್ಲು ಕ್ಲಬ್‌ನ ತಜ್ಞರು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು, ನಾವು ಇತರ ನಗರಗಳಿಗೆ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗಲು ಮತ್ತು ಪಾದಯಾತ್ರೆಗೆ ಹೋಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದ್ದೇವೆ.

ಹೊಸ ಶಿಕ್ಷಕನು ಒಂದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಬಾರಿ ಪಾತ್ರದ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ತೋರಿಸಬೇಕಾಗಿತ್ತು ಮತ್ತು ಮಕ್ಕಳಲ್ಲಿ ಹೇಸಿಂಗ್ ಮತ್ತು ಹಿಂಸಾಚಾರದ ವಿರುದ್ಧ ಹೋರಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು. ದುರ್ಬಲರನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವುಳ್ಳವರು ಸ್ವತಃ ದುರ್ಬಲರು ಎಂದು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಲು ಶಿಕ್ಷಕರೊಬ್ಬರು ಹಿರಿಯ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಹತ್ತು ಕಿಲೋಮೀಟರ್ ಬೆಟ್ಟಿಂಗ್ ಮೇಲೆ ಓಡಿಹೋದ ಒಂದು ಎದ್ದುಕಾಣುವ ಘಟನೆ ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು: ಆ ಹಿರಿಯನು ಇನ್ನು ಮುಂದೆ ನಮ್ಮನ್ನು ಮುಟ್ಟಲಿಲ್ಲ.

ಈ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಾನು ಇನ್ನೂ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ, ನಾವು ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೇವೆ. ಪ್ರತ್ಯೇಕ ಮಕ್ಕಳ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ಅನಾಥರ ಜೀವನವನ್ನು ಬದಲಿಸಿದ ಕಾಳಜಿಯುಳ್ಳ ವಯಸ್ಕನ ಕಾಲ್ಪನಿಕವಲ್ಲದ ಉದಾಹರಣೆಯಾಗಿದೆ. ನಾವು ಅವರಿಗೆ ನಮಸ್ಕರಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಆರೋಗ್ಯ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಾ ಶುಭ ಹಾರೈಸುತ್ತೇವೆ.

• ಮೆಚ್ಚಿನವುಗಳಿಗೆ ಸೇರಿಸಿ 1

ಅಮೆರಿಕದ ದತ್ತು ಪಡೆದ ಪೋಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಏನೂ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ನನಗೆ ಏನಾದರೂ ತಿಳಿದಿದೆ ಮತ್ತು "ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ವಿದೇಶದಲ್ಲಿ ಮಾರಾಟ ಮಾಡುವ" ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ ಇದು ಮೂಲತಃ ಒಂದೇ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ಹಾಗಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳನ್ನು ದತ್ತು ಪಡೆಯಲು ಇಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದ ಸ್ವೀಡನ್ನರಿಗೆ ಭಾಷಾಂತರಕಾರನಾಗಿ ಹಲವಾರು ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅದೃಷ್ಟ ನನಗೆ ಸಿಕ್ಕಿತು. ಮತ್ತು ಮೊದಲು ಅಥವಾ ನಂತರ ಯಾವುದೇ ರೀತಿಯ ಚಟುವಟಿಕೆಯು ನನಗೆ ಅಂತಹ ತೃಪ್ತಿ ಮತ್ತು ನಾನು ಮಾಡುವ ಅಗತ್ಯತೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಾಮುಖ್ಯತೆಯ ಅರ್ಥವನ್ನು ತಂದಿಲ್ಲ. ಹತ್ತು ವರ್ಷಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಕಳೆದಿವೆ, ಮತ್ತು ನಾನು ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಬಹುತೇಕ ಎಲ್ಲಾ ವಿವಾಹಿತ ದಂಪತಿಗಳನ್ನು ನಾನು ಇನ್ನೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಎಲ್ಲರನ್ನೂ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ಕೃತಜ್ಞತೆಯಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ವನೆಚ್ಕಾ

ಎಲ್ಲಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿ, ನಾನು ಮೊದಲನೆಯವರನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ - ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಮತ್ತು ಜೋಹಾನ್, ಎತ್ತರದ, ಸುಂದರ ಜನರು, ಇಬ್ಬರೂ ಸುಮಾರು ನಲವತ್ತು. ಅವರು ಮಗುವಿನ ಮನೆಗೆ ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಸಿಬ್ಬಂದಿಗೆ ಡೈಪರ್ಗಳು, ಆಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಂಡಿಗಳನ್ನು ತಂದರು. ನಾನು ಅವರನ್ನು ಸೆರ್ಪುಖೋವ್ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ಸಿಪ್ಪೆಸುಲಿಯುವ, ಹಳೆಯ ವಾಸನೆಯ ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗಳ ಮೂಲಕ ಮುನ್ನಡೆಸಿದೆ ಮತ್ತು ನಾಚಿಕೆಯಿಂದ ನನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ನನ್ನ ಭುಜಗಳಿಗೆ ಒತ್ತಿಕೊಂಡೆ. ಇದು ನಾನು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ.

ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗಳಿಂದ ತುಂಬಿದ ದೊಡ್ಡ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ತೋರಿಸಲಾಯಿತು. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ಬೂದು ಬಣ್ಣದಲ್ಲಿ ಶಿಶುಗಳನ್ನು ಇಡುತ್ತವೆ. ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಮಗು ಮಡಕೆಯ ಮೇಲೆ ನೆಲದ ಮೇಲೆ ಕುಳಿತು ನಮ್ಮನ್ನು ಅಸಡ್ಡೆಯಿಂದ ನೋಡುತ್ತಿತ್ತು. ಮಗುವಿನ ಎದುರು, ಅವನಂತೆಯೇ ಸರಿಸುಮಾರು ಅದೇ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ಕುರ್ಚಿಯ ಮೇಲೆ, ದಾದಿ ಕುಳಿತು ಕತ್ತಲೆಯಾದ, ದೃಢವಾದ ನೋಟದಿಂದ ಮಗುವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿದ್ದಳು. ಅವಳ ನಿರೀಕ್ಷೆಗಳನ್ನು ಪೂರೈಸದೆ, ಮಗು ಮಡಕೆಯನ್ನು ಬಿಡುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿದೆ. ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ ಹೆಚ್ಚಿದ್ದರೂ ಕೋಣೆಯಲ್ಲಿ ಮೌನ ಆವರಿಸಿತ್ತು. ದಾದಿಯರಿಗಾಗಲಿ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಲಿ ಸುಮ್ಮನೆ ಶಬ್ದ ಮಾಡುವ ಶಕ್ತಿ ಇಲ್ಲವೆನ್ನಿಸಿತು. ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿನ ಮಕ್ಕಳು ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಅಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಂತರ ನನಗೆ ಹೇಳಲಾಯಿತು - ಏಕೆ? ಹೇಗಾದರೂ ಯಾರೂ ಬರುವುದಿಲ್ಲ.

ನಾವು ಅನೇಕ ಕೊಟ್ಟಿಗೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಸಂಪರ್ಕಿಸಿದ್ದೇವೆ. "ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ವನೆಚ್ಕಾ ಬರುತ್ತಾನೆ!" ಕೊಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಒಂದು ಸಣ್ಣ ಮಗು ಮಲಗಿತ್ತು, ಕೇವಲ ಮಸುಕಾದ, ಆದರೆ ತಾಜಾ ಗಾಳಿಯಲ್ಲಿ ಎಂದಿಗೂ ಇಲ್ಲದ ಮಗುವಿನ ಸಂಪೂರ್ಣ ನೀಲಿ ಮುಖ. ಅವರು ಸುಮಾರು ನಾಲ್ಕು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದರು. ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡಳು. ವನೆಚ್ಕಾ ತನ್ನ ತಲೆಯನ್ನು ಕಳಪೆಯಾಗಿ ಹಿಡಿದನು, ಅಸಡ್ಡೆ ತೋರುತ್ತಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಯಾವುದೇ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸಲಿಲ್ಲ. ಅವನ ತೆರೆದ ಕಣ್ಣುಗಳು ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಅವನು ಸತ್ತ ಮನುಷ್ಯನೆಂದು ಸುಲಭವಾಗಿ ತಪ್ಪಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಬಹುದು. ನರ್ಸ್ ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಾಖಲೆಯನ್ನು ಓದಿದರು: "ಬ್ರಾಂಕೈಟಿಸ್, ನ್ಯುಮೋನಿಯಾ, ಪ್ರತಿಜೀವಕಗಳ ಕೋರ್ಸ್, ಪ್ರತಿಜೀವಕಗಳ ಮತ್ತೊಂದು ಕೋರ್ಸ್ ... ತಾಯಿಗೆ ಸಿಫಿಲಿಸ್ ಇದೆ ..." ವನೆಚ್ಕಾಗೆ ಎಂಟು ತಿಂಗಳ ವಯಸ್ಸಾಗಿದೆ ಎಂದು ಅದು ಬದಲಾಯಿತು! "ಬಾಡಿಗೆದಾರನಲ್ಲ..." ನಾನು ಯೋಚಿಸಿದೆ. ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಮಗುವಿನ ಮೇಲೆ ಬಾಗಿ ತನ್ನ ಕಣ್ಣೀರಿನ ಕಲೆಗಳನ್ನು ಅವನ ತಲೆಯ ಹಿಂಭಾಗದಲ್ಲಿ ಮರೆಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದಳು. ಅವಳು ನೋಡಿದ ಎಲ್ಲದರಿಂದ ಅವಳು ಆಘಾತಕ್ಕೊಳಗಾದಳು, ಆದರೆ ಅವಳು ತನ್ನ ಕಣ್ಣೀರಿನಿಂದ ದೊಡ್ಡ ಶಕ್ತಿಯ ನಾಗರಿಕರಾದ ನಮ್ಮನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡಲು ಹೆದರುತ್ತಿದ್ದಳು.

ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ ಪ್ರಕಾರ, ಮಗುವನ್ನು ಫೋಟೋ ಸ್ಟುಡಿಯೋಗೆ ಕರೆದೊಯ್ದು ಛಾಯಾಚಿತ್ರ ಮಾಡಬೇಕಾಗಿತ್ತು - ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಮೇಲಕ್ಕೆತ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವನ ನೋಟವು ಕ್ಯಾಮೆರಾದತ್ತ ನೇರವಾದ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದೆ. ಕಾರ್ಯ ಅಸಾಧ್ಯ ಎನಿಸಿತು. ನಾನು ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕನ ಹಿಂದೆ ಹೇಗೆ ಜಿಗಿದು ನನ್ನ ಬೆರಳುಗಳನ್ನು ಕಿತ್ತುಕೊಂಡೆ ಎಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿದೆ, ಕನಿಷ್ಠ ಒಂದು ಕ್ಷಣವಾದರೂ ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಬಗ್ಗೆ ಮಗುವಿನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕಲು ತೀವ್ರವಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಎಲ್ಲವೂ ನಿಷ್ಪ್ರಯೋಜಕವಾಗಿತ್ತು - ವನೆಚ್ಕಾ, ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ, ಅವನ ತಲೆಯನ್ನು ಕೆಳಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಭುಜಕ್ಕೆ ಬಾಗಿಸಿ, ಮತ್ತು ಅವನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಇನ್ನೂ ಬದಿಗೆ ಅಸಡ್ಡೆ ನೋಡುತ್ತಿದ್ದವು. ಛಾಯಾಗ್ರಾಹಕನಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಿರುವುದು ಅದೃಷ್ಟ. ಅವನು ಏನು ಬಂದಿದ್ದಾನೆಂದು ನನಗೆ ನೆನಪಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಹಿಂಸೆಯ ಪರಿಣಾಮವಾಗಿ, ಫೋಟೋವನ್ನು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಗಿದೆ: ತಲೆ ಬದಿಯಲ್ಲಿದೆ, ಆದರೆ ಕನಿಷ್ಠ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮಸೂರವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಿವೆ. ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.

ನಾನು ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಮತ್ತು ಜೋಹಾನ್‌ಗೆ ಭಯಂಕರವಾಗಿ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅವರ ಭರವಸೆ, ಸಮಯ, ಶ್ರಮ, ಹಣಕ್ಕಾಗಿ ಕ್ಷಮಿಸಿ. "ಓಲ್ಗಾ, ಮಗು ಹತಾಶವಾಗಿದೆ, ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲವೇ?" - ನಾನು ಅದೇ ದಿನ ದತ್ತು ಕೇಂದ್ರದ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರಿಗೆ ವರದಿ ಮಾಡಿದೆ. ಇಲ್ಲ, ಅವರಿಗೆ ಅರ್ಥವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ಅಗತ್ಯ ದಾಖಲೆಗಳಿಗೆ ಟಿಕ್ ಮಾಡಿ ಸಹಿ ಮಾಡಿದ ನಂತರ, ಅವರು ಮತ್ತೆ ಒಂದು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ಬಂದರು - ಈ ಬಾರಿ ವನ್ಯಾಳನ್ನು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು. ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಒಂಬತ್ತು ತಿಂಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ವಯಸ್ಸಿನವರಾಗಿದ್ದರು, ಆದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ಅದೇ ರೀತಿ ಕಾಣುತ್ತಿದ್ದರು - ಮಸುಕಾದ, ಜಡ, ಸಣ್ಣ, ಚಲನರಹಿತ, ಮೌನ. "ಹುಚ್ಚು ಮನುಷ್ಯರು," ನಾನು ಮತ್ತೆ ಯೋಚಿಸಿದೆ. ಮತ್ತು ವಿಮಾನ ನಿಲ್ದಾಣಕ್ಕೆ ಹೋಗುವ ದಾರಿಯಲ್ಲಿ, ಕ್ರಿಸ್ಟಿನಾ ಓಲ್ಗಾ ಅವರನ್ನು ಕರೆದರು: "ವನ್ಯಾ ಹಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ! ಆಲಿಸಿ!" ರಿಸೀವರ್‌ನಲ್ಲಿ ಶಾಂತ ಮಿಯಾಂವ್ ಕೇಳಿಸಿತು. ವನೆಚ್ಕಾ ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ನಡೆದರು.

ಒಂದು ವರ್ಷದ ನಂತರ ಅವರು ವನ್ಯಾ ಅವರ ಜನ್ಮದಿನದ ಫೋಟೋಗಳನ್ನು ಕಳುಹಿಸಿದರು. ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರಲ್ಲಿ ಮಾಜಿ ಗೋನರ್ ಅನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಅಸಾಧ್ಯವಾಗಿತ್ತು, ಅವನ ಕೊಬ್ಬಿದ ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ವಿಶ್ವಾಸದಿಂದ ನಿಂತಿದೆ. ಒಂದು ವರ್ಷದೊಳಗೆ, ಅವನು ತನ್ನ ಗೆಳೆಯರೊಂದಿಗೆ ಸಿಕ್ಕಿಬಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವರಿಂದ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ (ಕನಿಷ್ಠ ಬಾಹ್ಯವಾಗಿ).

ಇದು ಸುಖಾಂತ್ಯದ ಕಥೆಯಲ್ಲ. ವ್ಯಾನಿನ್ ಅವರ ಭವಿಷ್ಯದ ಭವಿಷ್ಯವು ಹೇಗೆ ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಂಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಗೊಳ್ಳುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕಳೆದ ಅವರ ಜೀವನದ ಮೊದಲ 9 ತಿಂಗಳುಗಳು ಯಾವ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ ಪರಿಣಾಮಗಳಿಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತವೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ ... ಅವನು ತನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ತನ್ನ ತಾಯ್ನಾಡಿಗೆ ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಸ್ವೀಡನ್‌ನ ಮಕ್ಕಳಿಲ್ಲದ ದಂಪತಿಗಳಿಗೆ ಋಣಿಯಾಗಿದ್ದಾನೆ, ಅವರು ಸಿಫಿಲಿಟಿಕ್ ವೇಶ್ಯೆಯ ಮಗ, ಬೆಳವಣಿಗೆಯ ವಿಳಂಬಗಳೊಂದಿಗೆ ಮಗುವನ್ನು ತಿರಸ್ಕರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು "ನಮ್ಮ ಮಗುವನ್ನು ಖರೀದಿಸಿದ" ಈ ಸ್ವೀಡಿಷರು ಅವನನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ತಮ್ಮ ಆಸ್ತಿ ಎಂದು ಕರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಅಂದಹಾಗೆ, ವನ್ಯಾ ಬೆಳೆದಾಗ, ಅವರು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಅವನನ್ನು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಕರೆತರಲಿದ್ದರು - ಮಗು, ಅವರ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಅವನು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬಂದನೆಂದು ತಿಳಿದಿರಬೇಕು.

ತಾನ್ಯುಖಾ

ಅನ್ನಾ ಮತ್ತು ಯೋರಾನ್ ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಮೂರು ವರ್ಷದ ವಿಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಕರೆತಂದರು, ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷಗಳ ಹಿಂದೆ ದತ್ತು ಪಡೆದರು. "ವಿಕ್ಟರ್, ನಾವು ರಷ್ಯಾಕ್ಕೆ ಏಕೆ ಬಂದಿದ್ದೇವೆ?" - ಅಣ್ಣಾ ಕೇಳಿದರು, ಅವನನ್ನು ನನಗೆ ಪರಿಚಯಿಸಿದರು. - "ನನ್ನ ಸಹೋದರಿಯನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗಲು!" ನಿಜ್ನಿ ನವ್ಗೊರೊಡ್-ವೊಲೊಗ್ಡಾ ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡಿರುವ ಈ ಮಗುವಿನ ಬಾಯಲ್ಲಿ ಸ್ವೀಡಿಷ್ ಭಾಷಣವು ಹೇಗಾದರೂ ಅಸ್ವಾಭಾವಿಕವಾಗಿದೆ. ಅವನು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಭಾಷೆಯನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬ ಅಂಶವನ್ನು ನಾನು ಇನ್ನೂ ಬಳಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ, ನಾನು ಹೇಗಾದರೂ ಅವನೊಂದಿಗೆ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. ಅವನು ಆಶ್ಚರ್ಯದಿಂದ ನನ್ನತ್ತ ನೋಡಿದನು.

ನಮ್ಮ ಮಾರ್ಗವು ವೊಲೊಗ್ಡಾದಲ್ಲಿದೆ, ಅಲ್ಲಿಯೇ "ಸಹೋದರಿ" ತಾನ್ಯಾ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದರು. ಮುಂಜಾನೆ ನಮ್ಮ ಗಮ್ಯಸ್ಥಾನವನ್ನು ತಲುಪಿದ ನಾವು ಮೊದಲು ಮಾಡಿದ ಕೆಲಸವೆಂದರೆ ಹೋಟೆಲ್‌ಗೆ ಹೋಗುವುದು. ರೈಲಿನಲ್ಲಿ ರಾತ್ರಿಯ ನಂತರ, ಎಲ್ಲರೂ ದಣಿದಿದ್ದಾರೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ವಿಕ್ಟರ್. ಮಗುವಿನ ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವ ಮೊದಲು ನಾನು ವಿರಾಮ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಇದಲ್ಲದೆ, ಮುಂದೆ ಮತ್ತೊಂದು ರಾತ್ರಿ ಪ್ರಯಾಣವಿತ್ತು - ಮಾಸ್ಕೋಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ. ನಮ್ಮ ಇತ್ಯರ್ಥಕ್ಕೆ ಎಂಟು ಗಂಟೆಗಳ ಕಾಲಾವಕಾಶವಿತ್ತು. ಇನ್ನು ಬೇಕಿಲ್ಲ. ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಿ, ತಿಂಡಿ ಮಾಡಿ, ವಿಕ್ಟರ್ ಅನ್ನು ಹಗಲಿನಲ್ಲಿ ಮಲಗಿಸಿ - ಮತ್ತು ಅಷ್ಟೆ, ನೀವು ಹಿಂತಿರುಗಬಹುದು.

ಹೋಟೆಲ್‌ನಲ್ಲಿ ನಮಗೆ ಮೊದಲ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಕಾದಿತ್ತು. "ನೀವು ನಿಮ್ಮ ವಿದೇಶಿಯರನ್ನು ಪೊಲೀಸರಲ್ಲಿ ನೋಂದಾಯಿಸಿದ್ದೀರಾ?" - ಆರತಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿದ್ದ ಯುವತಿ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ಮೂಕವಿಸ್ಮಿತಳಾಗಿಸಿದಳು. “ಕೇಳು, ನಾವು ಒಂದು ದಿನಕ್ಕಿಂತ ಕಡಿಮೆ ಸಮಯ ಇಲ್ಲಿದ್ದೇವೆ, ನಾವು ಸಂಜೆ ಹೊರಡುತ್ತೇವೆ. ಮಗು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯಲು ಮಾತ್ರ ಕೊಠಡಿ ಬೇಕು” ಎಂದು ನಾನು ಆಕ್ಷೇಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆ. "ನನಗೆ ಏನೂ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ನಾವು ವಿದೇಶಿ ಅತಿಥಿಗಳನ್ನು ನೋಂದಾಯಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಾನು ಒಳಗೆ ಹೋಗುವುದಿಲ್ಲ, ನನಗೆ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲ. ”

ನಮ್ಮ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಲಾಬಿಯಲ್ಲಿ ಬಿಟ್ಟು ನಾವು ಪೊಲೀಸ್ ಠಾಣೆಗೆ ಧಾವಿಸಿದೆವು. ಟ್ಯಾಕ್ಸಿ ಹುಡುಕುತ್ತಾ ಅನ್ಯನಗರದ ಬೀದಿಗಳಲ್ಲಿ ಓಡುವುದು, ನಂತರ ಪೊಲೀಸ್ ಠಾಣೆಯ ಕಾರಿಡಾರ್‌ಗಳಲ್ಲಿ, ನಂತರ ಹಸಿದ ಮಗುವಿಗೆ ಆಹಾರ ನೀಡಲು ಕೆಫೆಯನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು, ನಂತರ ಮತ್ತೆ ಆರತಕ್ಷತೆಯಲ್ಲಿ ಯುವತಿಯೊಂದಿಗೆ ವಾಗ್ವಾದ ವಿದೇಶಿ ಪಾಸ್‌ಪೋರ್ಟ್‌ಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನಾದರೂ... ಮೂರು ಗಂಟೆಗಳ ಜಗಳದ ನಂತರ ನಾವು ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಮ್ಮ ಸೂಟ್‌ಕೇಸ್‌ಗಳನ್ನು ಕೋಣೆಗೆ ಎಸೆದಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ದಣಿದ ನಮ್ಮ "ಸಹೋದರಿ" ಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಹೋದೆವು.

ಹೋಟೆಲ್‌ಗಿಂತ ಮಗುವಿನ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಸ್ವಾಗತಿಸಲಾಗಿಲ್ಲ. "ರಷ್ಯಾದ ದತ್ತು ಪಡೆದ ಪೋಷಕರನ್ನು ಸರದಿಯಿಂದ ಪರಿಗಣಿಸಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಿಮ್ಮ ಸ್ವೀಡನ್ನರಿಗೆ ತಿಳಿಸಿ. ಮುಂದಿನ ದಿನಗಳಲ್ಲಿ ರಷ್ಯಾದ ದಂಪತಿಗಳು ಕಾಣಿಸಿಕೊಂಡರೆ, ಅವರು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ ”ಎಂದು ಬಿಳಿ ನಿಲುವಂಗಿಯ ಪ್ರಮುಖ ಮಹಿಳೆ ಕತ್ತಲೆಯಾಗಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಗೊಣಗಿದರು. “ಈಗ ಸುಮ್ಮನೆ ಯಾಕೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೀಯ? - ನಾನು ಕೋಪಗೊಂಡಿದ್ದೆ. - ನೀವು ಮೊದಲೇ ನಮಗೆ ಎಚ್ಚರಿಕೆ ನೀಡಿದ್ದರೆ, ನಾವು ನಿಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ನಿಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಅನಾಥರಿದ್ದಾರೆ, ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗಿಯ ಸುತ್ತ ಅನಾರೋಗ್ಯಕರ ಗಡಿಬಿಡಿಯನ್ನು ಏಕೆ ಸೃಷ್ಟಿಸಬೇಕು? ಇತರ ದಂಪತಿಗಳಿಗೆ ಇನ್ನೊಂದು ಮಗುವನ್ನು ಕೊಡು. "ಸರಿ, ಅವರು ಪರಿಚಯವಾಗಲು ಹೋಗಲಿ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವರು ಈಗಾಗಲೇ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ" ಎಂದು ನಿಲುವಂಗಿಯನ್ನು ಧರಿಸಿದ ಮಹಿಳೆ ಸಮಾಧಾನಪಡಿಸಿದಳು. ನಾನು ಅವಳನ್ನು ಮನವೊಲಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಈಗ ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ.

ವೊಲೊಗ್ಡಾ ಅನಾಥಾಶ್ರಮವು ಸೆರ್ಪುಖೋವ್ ಒಂದಕ್ಕೆ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿರುದ್ಧವಾಗಿತ್ತು. ಸ್ನೇಹಶೀಲ, ಸ್ವಚ್ಛ ಕಟ್ಟಡ, ತಾಜಾ ನವೀಕರಣದೊಂದಿಗೆ ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಕೊಠಡಿಗಳು. ಮಕ್ಕಳು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅಂದ ಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಬಲಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಇದು ಬೇಸಿಗೆ, ಬಿಸಿಲಿನ ದಿನವಾಗಿತ್ತು. ಬಕೆಟ್‌ಗಳು ಮತ್ತು ಸಲಿಕೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಂಬೆಗಾಲಿಡುವವರ ಸಾಲು ನಮ್ಮ ಹಿಂದೆ ನಡೆದರು. ಹಲವರು ಬರಿಗಾಲಿನಲ್ಲಿದ್ದರು! "ನಾವು ಅದನ್ನು ಕಠಿಣಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ" ಎಂದು ನರ್ಸ್ ಹೇಳಿದರು. "ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಚಳಿಗಾಲದಲ್ಲಿ ಕಡಿಮೆ ಅನಾರೋಗ್ಯಕ್ಕೆ ಒಳಗಾಗುತ್ತಾರೆ."

ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷದ ತನ್ಯುಷಾ ಕಪ್ಪು ಕಣ್ಣಿನ ಸೌಂದರ್ಯ, ರಕ್ತ ಮತ್ತು ಹಾಲು ಎಂದು ಬದಲಾಯಿತು. ನಾವು ಕೋಣೆಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಅವಳು ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತು ಗೊಂಬೆಗೆ ಚಮಚದಿಂದ ತಿನ್ನುತ್ತಿದ್ದಳು. ಯೋರಾನ್ ಈಗಾಗಲೇ ತಾನ್ಯಾ ಮುಂದೆ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲುಗಳ ಮೇಲೆ ನಿಂತಿದ್ದಾಗ ನನಗೆ ಕಣ್ಣು ಮಿಟುಕಿಸಲು ಸಮಯವಿರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ಅವಳು ರಾಯಲ್ ನೋಟದಿಂದ ಅವನ ಬಾಯಿಗೆ ಗೊಂಬೆ ಚಮಚವನ್ನು ಇಟ್ಟು ನಕ್ಕಳು. "ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಸಂಪರ್ಕವನ್ನು ಸ್ಥಾಪಿಸಲಾಗಿದೆ," ನಾನು ಪ್ರೋಟೋಕಾಲ್ನಿಂದ ಪದಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ, ದತ್ತು ಪಡೆದ ಪೋಷಕರು ಮಗುವನ್ನು ಭೇಟಿಯಾದ ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ತುಂಬಿದೆ. "ಅವರು ದೀರ್ಘಕಾಲ ಮಗಳ ಕನಸು ಕಂಡರು," ಅನ್ನಾ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿದರು. ಅವಳು ಸ್ವತಃ, ವಿಕ್ಟರ್‌ನೊಂದಿಗೆ ತನ್ನ ತೋಳುಗಳಲ್ಲಿ ನಿಂತು, ಅಭಿವೃದ್ಧಿಯ ಇತಿಹಾಸವನ್ನು ನಮಗೆ ಓದಿದ ದಾದಿಯನ್ನು ಆಲಿಸಿದಳು. ತಾನ್ಯುಖಾ ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ ಆರೋಗ್ಯವಾಗಿದ್ದರು. ಆಕೆಯ ಚಾರ್ಟ್ ಪ್ರತಿಜೀವಕಗಳ ಒಂದು ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ, ಒಂದೇ ಬ್ರಾಂಕೈಟಿಸ್ ಅಥವಾ ಗಂಭೀರವಾದ ಯಾವುದನ್ನೂ ಒಳಗೊಂಡಿಲ್ಲ - ಮಗುವಿನ ಮನೆಯ ಪ್ರಕರಣವು ಕೇವಲ ಅಸಾಧಾರಣವಾಗಿದೆ.

ಯೊರಾನ್ ತಾನ್ಯುಖಿನ್ ಅವರ ವೈದ್ಯಕೀಯ ದಾಖಲೆಯು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಆಸಕ್ತಿರಹಿತವಾಗಿತ್ತು. ಗೊಂಬೆಯೊಂದಿಗೆ ತಿಂದ ನಂತರ, ಅವನು ಹುಡುಗಿಯನ್ನು ತನ್ನ ತೊಡೆಯ ಮೇಲೆ ಕೂರಿಸಿದನು ಮತ್ತು ಅವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಚಿತ್ರಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ನಂತರ - ಕಣ್ಣಾಮುಚ್ಚಾಲೆ ಆಟವಾಡಿ. ಇದು ಎಷ್ಟು ಕಾಲ ಉಳಿಯಬಹುದೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ದಿನದ ಅಗ್ನಿಪರೀಕ್ಷೆಗಳಿಂದ ದಣಿದ ವಿಕ್ಟರ್, ನಾವು ತುರ್ತಾಗಿ ಕೋಣೆಯನ್ನು ತೊರೆಯಬೇಕಾದಂತಹ ಘರ್ಜನೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿದರು. "ದಯವಿಟ್ಟು ಇತರ ದತ್ತು ಪಡೆದ ಪೋಷಕರಿಗೆ ತನ್ಯುಷಾಳನ್ನು ನೀಡಬೇಡಿ" ಎಂದು ನಾನು ವಿನಮ್ರವಾಗಿ ಬಿಳಿ ನಿಲುವಂಗಿಯನ್ನು ಧರಿಸಿದ ಮಹಿಳೆಗೆ ವಿದಾಯ ಕೇಳಿದೆ.
ಕಾರಿನಲ್ಲಿ, ವಿಕ್ಟರ್ ಸ್ವಲ್ಪ ಶಾಂತನಾದನು ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ತನ್ನ ಭೇಟಿಯ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡನು.
- "ಅಪ್ಪ, ಚಿಕ್ಕ ತಂಗಿ ಎಲ್ಲಿದ್ದಾಳೆ?"
- "ನನ್ನ ತಂಗಿ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿಯೇ ಇದ್ದಳು." ಯೋರನ್ನ ಕಣ್ಣುಗಳು ಮಿಂಚಿದವು, ಅವನು ಹತ್ತು ವರ್ಷ ಚಿಕ್ಕವನಾಗಿದ್ದನು.
- "ಅವಳು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಏಕೆ ಬರಲಿಲ್ಲ?"
- "ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರಿ. ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನಾವು ಅವಳನ್ನು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತೇವೆ. ”
- "ಶೀಘ್ರವೇ?"
- "ಹೌದು, ಮಗು, ಶೀಘ್ರದಲ್ಲೇ. ಈಗ ಅದು ಬಹಳ ಬೇಗ. ”

ಮರುದಿನ ಅವರು ಮನೆಗೆ ಹಾರಿಹೋದರು, ಮತ್ತು ಒಂದು ತಿಂಗಳ ನಂತರ ರಕ್ಷಕ ಅಧಿಕಾರಿಗಳು ಅನ್ನಾ ಮತ್ತು ಯೋರಾನ್‌ಗಾಗಿ ತಾನ್ಯಾಳನ್ನು ದತ್ತು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ನಿರಾಕರಿಸಿದರು ಎಂದು ನಾನು ಕಂಡುಕೊಂಡೆ. ರಷ್ಯಾದ ದಂಪತಿಗಳು ಅವಳನ್ನು ತಮ್ಮ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ಒಪ್ಪಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಇದು ಅದ್ಭುತ ಕಾಕತಾಳೀಯವಾಗಿದೆ: ನಾನು ಒಂದೂವರೆ ವರ್ಷಗಳ ಕಾಲ ಇರಲಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಇದ್ದಕ್ಕಿದ್ದಂತೆ ನಾನು ಕಂಡುಬಂದೆ. ಇದನ್ನು ಹೇಗೆ ವಿವರಿಸಬೇಕೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ಒಂದೋ ಆಕಸ್ಮಿಕವಾಗಿ, ಅಥವಾ ವೊಲೊಗ್ಡಾ ಅಧಿಕಾರಿಗಳ ದೇಶಭಕ್ತಿಯಿಂದ ಅಥವಾ ವಿದೇಶಿಯರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಜೇಬಿನಲ್ಲಿರುವ ಅಂಜೂರವನ್ನು ತೋರಿಸುವ ಬಯಕೆಯಿಂದ. ಎರಡನೆಯದು, ಯಾವುದೇ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಅವರು ಹಾರುವ ಬಣ್ಣಗಳೊಂದಿಗೆ ಯಶಸ್ವಿಯಾದರು.

ಗೆಳೆಯರೇ, ನಾವು ನಮ್ಮ ಆತ್ಮವನ್ನು ಸೈಟ್‌ಗೆ ಹಾಕುತ್ತೇವೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು
ನೀವು ಈ ಸೌಂದರ್ಯವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೀರಿ ಎಂದು. ಸ್ಫೂರ್ತಿ ಮತ್ತು ಗೂಸ್ಬಂಪ್ಸ್ಗಾಗಿ ಧನ್ಯವಾದಗಳು.
ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಿ ಫೇಸ್ಬುಕ್ಮತ್ತು ಸಂಪರ್ಕದಲ್ಲಿದೆ

ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬವು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ಜಾಲತಾಣಮಕ್ಕಳ ದಿನದಂದು, ಈ ಪ್ರಮುಖ ವಿಷಯವನ್ನು ಹೊಂದಿರದ ಮಕ್ಕಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ನಾನು ನಿರ್ಧರಿಸಿದೆ. ಸಾಧ್ಯವಿರುವ ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಈ ಬಲವಾದ ಪುಟ್ಟ ಜನರನ್ನು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡೋಣ.

• ಮೊದಲ ಕೋರ್ಸ್, ಚಳಿಗಾಲ. ಕಾರ್ಯಕರ್ತನಾಗಿ, ನನಗೆ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸಾಂಟಾ ಕ್ಲಾಸ್ ಆಗಲು ಅವಕಾಶ ನೀಡಲಾಯಿತು.
  ಒಂದೆರೆಡು ಪ್ರಾಸ, ಆಟಗಳನ್ನು ಕಲಿತು, ಸೂಟು ಹಾಕಿಕೊಂಡು, ಗಡ್ಡದ ಮೇಲೆ ಅಂಟಿಸಿಕೊಂಡು ಸಿದ್ಧನಾಗಿದ್ದೇನೆ ಎಂದುಕೊಂಡೆ. ಇಲ್ಲ, ನರಕ, ಇದಕ್ಕೆ ಸಿದ್ಧವಾಗುವುದು ಅಸಾಧ್ಯ. ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಬಂದಾಗ, ಮಕ್ಕಳು ನಾನು ನಿಜವಲ್ಲ ಎಂದು ಕೂಗಿದರು (ಇದು ವಿಫಲವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸಿದೆ). ಉಡುಗೊರೆಗಳಿಗಾಗಿ ಸಮಯ ಬಂದಾಗ, ಪ್ರತಿ ಮಗು, ಪ್ರಾಸವನ್ನು ಪಠಿಸಿದ ನಂತರ, ಮುಂದಿನ ವರ್ಷಕ್ಕೆ ತನ್ನ ಕಿವಿಯಲ್ಲಿ ಪಿಸುಗುಟ್ಟಿತು: ತಾಯಿ ಮತ್ತು ತಂದೆಯನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಅಥವಾ ಅವರನ್ನು ಹುಡುಕಲು. ಎಲ್ಲಾ ಮಕ್ಕಳು, ವಿನಾಯಿತಿ ಇಲ್ಲದೆ, ಇದನ್ನು ಕೇಳಿದರು.ಮ್ಯಾಟಿನಿ ನಂತರ ನಾನು ಮೌನವಾಗಿ ಧೂಮಪಾನ ಮಾಡಿದೆ ಮತ್ತು ಅಳುತ್ತಿದ್ದೆ.

• ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಭೇಟಿ ನೀಡುತ್ತಿದ್ದೆ. ಮಕ್ಕಳು ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಸಿದರು, ಉತ್ತಮ ಪ್ರೇರಣೆ ಇತ್ತು. ಆದರೆ ನಾನು ಒಂದು ಘಟನೆಯನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಒಂದು ದಿನ ನಾನು ಕಾರಿಡಾರ್‌ನಲ್ಲಿ ಸುಮ್ಮನೆ ಕುಳಿತಿದ್ದೆ. ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗ ಮಹಿಳೆಯೊಂದಿಗೆ ಮೂಲೆಯ ಸುತ್ತಲೂ ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾನೆ, ಅದು ಅವನನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ಬಂದ ಅವನ ತಾಯಿಯಂತೆ ಕಾಣುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಉಡುಗೊರೆಯಾಗಿ ಅವಳು ತಂದಳು ... ರೋಲ್ಟನ್ ನೂಡಲ್ಸ್ನ ಪ್ಯಾಕೇಜ್. ಆದರೆ ಈ ಹುಡುಗ ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹೊಳೆಯುತ್ತಿದ್ದನು, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನ ತಾಯಿ ಅವನ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿದ್ದರು.ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಐಫೋನ್‌ಗಳು ತಪ್ಪಾದ ಬಣ್ಣವಾಗಿದೆ - ಮತ್ತು ತಕ್ಷಣವೇ ಹಗರಣವಿದೆ.

• ನನ್ನ ಅವಳಿ ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ನಾನು ಅನಾಥರಾಗಿ ಬಿಟ್ಟೆವು ಮತ್ತು ನಾವು 5 ವರ್ಷ ವಯಸ್ಸಿನವರೆಗೂ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆವು. ನಂತರ ಬೇರೆ ಬೇರೆ ಕುಟುಂಬಗಳು ನಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋದವು. ನನ್ನ ಸಹೋದರನ ಬಗ್ಗೆ ನನಗೆ ಹೆಚ್ಚು ನೆನಪಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಕೊನೆಯ ದಿನವನ್ನು ಪ್ರತಿ ವಿವರವಾಗಿ ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ: ನಾವು ದೊಡ್ಡ ಆಟಿಕೆ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಅಡಗಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಕಣ್ಣೀರು ಮತ್ತು ಸ್ಮೈಲ್‌ಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಮುಂದೆ ಹೇಗೆ ಬದುಕುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ನಾವು ಯಾರಾಗುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಪರಸ್ಪರ ಹೇಳಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ ಎಂದು ಭರವಸೆ ನೀಡಿದ್ದೇವೆ.

  ವರ್ಷಗಳು ಕಳೆದಿವೆ. ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಅವರು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ - ಅವರಿಗೆ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲ, ನಾನು ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ನಾನು ಶಾಲೆಯನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ಸಮುದ್ರ ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರಜ್ಞನಾಗಲು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಂತರ, ಈ ಪೆಟ್ಟಿಗೆಯಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು, ನಾನು ಆಗುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ಹೇಳಿದೆ. ನಾನು ಅಂದುಕೊಂಡಂತೆ ನನ್ನ ಜೀವನವನ್ನು ವ್ಯವಸ್ಥೆಗೊಳಿಸಿದರೆ, ನಾನು ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ನನ್ನ ಸಹೋದರನನ್ನು ಭೇಟಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ನಂಬುತ್ತೇನೆ.ನನಗೆ ಈ ಜೀವನದಿಂದ ಏನೂ ಅಗತ್ಯವಿಲ್ಲ, ಅವನನ್ನು ಹುಡುಕಲು.

• ಅನಾಥಾಶ್ರಮ. ನಾನು ಹಜಾರದ ಕೆಳಗೆ ನಡೆಯುತ್ತೇನೆ, ಎಲ್ಲಾ ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ. ಶಾಂತವಾಗಿ, ಎಲ್ಲರೂ ಇನ್ನೂ ಮಲಗಿದ್ದಾರೆ. ನನ್ನ ಕೆಲಸದ ದಿನದ ಕೊನೆಯ ಶಾಂತ ನಿಮಿಷಗಳು. ನಾನು ಕೋಣೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತೇನೆ, ಪರದೆಗಳನ್ನು ಹಿಂತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಕಡಿಮೆ ದೀಪಗಳನ್ನು ಆನ್ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ. ಹುಡುಗರು ಟಾಸ್ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ತಿರುಗಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮ ಕಳಂಕಿತ ತಲೆಗಳನ್ನು ಎತ್ತುತ್ತಾರೆ, ಯಾರಾದರೂ ಈಗಾಗಲೇ ಏರಿದ್ದಾರೆ. ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದರಲ್ಲಿ, ಒಬ್ಬ ಹುಡುಗನು ಒಂದು ಕೈಯಿಂದ "ಹಾಸಿಗೆಯನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ", ಅಂಚಿನಲ್ಲಿ ಕುಳಿತು ಕಣ್ಣುಗಳನ್ನು ತೆರೆಯದೆಯೇ. ಕಾರಿಡಾರ್ ಮತ್ತು ಶೌಚಾಲಯದಲ್ಲಿ ಅತೃಪ್ತರು ಪರಸ್ಪರ ಗೊಣಗುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಮಕ್ಕಳ ಪೈಕಿ ಒಬ್ಬರು, ಮಲಗುವ ಕೋಣೆಯಿಂದ ಹೊರಬಂದು, ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ನನ್ನ ಮಗ್ಗುಲಲ್ಲಿ ಮೂಗು ಹಾಕಿದರು. ಅವನು ಹಲವಾರು ಸೆಕೆಂಡುಗಳ ಕಾಲ ಅಲ್ಲಿಯೇ ನಿಂತಿದ್ದಾನೆ, ಅವನ ನಿದ್ರೆಯ ಮೂರ್ಖತನವನ್ನು ಹಿಡಿದಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ:
  - ಶುಭೋದಯ, ತಾಯಿ.
  • ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಚಿಕ್ಕ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಜನರಿಂದ ಸ್ನೇಹಿತರ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ತರಲು ನಾನು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದೆ. ನಾನು ವ್ಯಾಪಾರದಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ, ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಚಾಲಕನಾಗಿ. ಆದರೆ ಮಕ್ಕಳ ಸಂತೋಷದ ನೋಟ ಮತ್ತು ಶುದ್ಧತೆಯನ್ನು ನಾನು ತಿಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ! ಅವನು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಆಟವಾಡಿದನು, ಅವನು ದೈತ್ಯನಾಗಿದ್ದನು ಮತ್ತು ಅವರು ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ದಾಳಿ ಮಾಡಿದರು.
    ಬಿಡುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು. ಇದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ನೋವುಂಟುಮಾಡಿದೆ, ನಾನು, ವಯಸ್ಕ ಮನುಷ್ಯನು ಮನೆಗೆ ಹಿಂದಿರುಗಿ ಸಂಜೆಯೆಲ್ಲ ಅಳುತ್ತಿದ್ದೆ. ಈಗ ನಾನು ತುಂಬಾ ಯೋಚಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ನನ್ನ ಕೈಲಾದಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತೇನೆ.
  • ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತೆಯೊಬ್ಬಳು ತನ್ನ ನಿವೃತ್ತಿಯ ತನಕ ಲಟ್ವಿಯನ್ ಹೆರಿಗೆ ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಳು. ಹೆರಿಗೆಯ ನಂತರ ಸಾವನ್ನಪ್ಪಿದ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಅವರ ಹೆತ್ತವರು ತೊರೆದ ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಪದೇ ಪದೇ ವಿನಿಮಯ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದಳು ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ನಾನು ಪಟ್ಟಿಯನ್ನು ಇಟ್ಟುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. 1963 ರಿಂದ 2005 ರವರೆಗಿನ 42 ವರ್ಷಗಳ ಅವಧಿಯಲ್ಲಿ, ಅವರು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಿಂದ 282 ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಉಳಿಸಿದರು. ಕಾನೂನನ್ನು ಉಲ್ಲಂಘಿಸಿದ್ದಕ್ಕಾಗಿ ಅವಳು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ಕೇಳಿದಾಗ, ಅವಳು ಉತ್ತರಿಸಿದಳು: ಅವಳು ಎಷ್ಟು ಕಡಿಮೆ ಮಾಡಲು ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಳು ಎಂದು ಅವಳು ವಿಷಾದಿಸುತ್ತಾಳೆ.
    ಮತ್ತು ನಾನು ಈ ಪಟ್ಟಿಯಲ್ಲಿ ಒಬ್ಬ.
  • ಪತ್ರಕರ್ತರು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಬಂದರು. ಕಾರಿಡಾರ್ನಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕನನ್ನು ತಕ್ಷಣವೇ ಮಕ್ಕಳು ತಬ್ಬಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: "ಟಟಯಾನಾ ಯೂರಿಯೆವ್ನಾ, ಪ್ರಾಯೋಜಕರು ಅಥವಾ ಲೋಕೋಪಕಾರಿಗಳು, ಅಂದರೆ ಅಭ್ಯರ್ಥಿಗಳು ಅಥವಾ ನಿಯೋಗಿಗಳು ಇಂದು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬರುತ್ತಾರೆಯೇ?" ವ್ಯಕ್ತಿಗಳು ಹೆಚ್ಚು ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಕಾಣುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ: ಈಗ ಸಂಗೀತ ಕಚೇರಿ ಇರುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಕ್ಯಾಂಡಿಗೆ ಚಿಕಿತ್ಸೆ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ. ದಾನದ ಅತ್ಯಂತ ಜನಪ್ರಿಯ ಪ್ರಕಾರವೆಂದರೆ ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಬರುವುದು, ಪಾರ್ಟಿಯನ್ನು ಏರ್ಪಡಿಸುವುದು, ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡುವುದು ಮತ್ತು ಹುರಿದುಂಬಿಸುವುದು. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಹಾಗೆಯೇ ಬಿಟ್ಟು ಬಿಡಿ.
  • ನಾನು ಈ ಕಥೆಯನ್ನು ಸ್ಪ್ಯಾನಿಷ್ ರಾಯಭಾರ ಕಚೇರಿಯ ಉದ್ಯೋಗಿಗಳಿಂದ ಕೇಳಿದೆ. ಅಲ್ಲಿ ಶ್ರೀಮಂತ ಕುಟುಂಬ ವಾಸಿಸುತ್ತಿತ್ತು ಮತ್ತು ಅವರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮೊಮ್ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಮಗಳು ಮತ್ತು ಮಗ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಹೊಂದಲು ಯಾವುದೇ ಆತುರವನ್ನು ಹೊಂದಿರಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಒಂದು ದಿನ ಅವರು ದೂರದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮವನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸುತ್ತಿದ್ದರು ("ಎಲ್ಲರೂ ಮನೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ"), ಮತ್ತು ಅಲ್ಲಿ ಅವರು ಅನಾಥ ಹುಡುಗನ ಕಥೆಯನ್ನು ತೋರಿಸಿದರು. ತದನಂತರ ಹುಡುಗನ ಕೊನೆಯ ಹೆಸರು ಅವರಂತೆಯೇ ಎಂದು ಅವರು ಕೇಳಿದರು. ಇದನ್ನೇ ವಿಧಿ ಎಂದು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮಗುವನ್ನು ದತ್ತು ಪಡೆದರು. ಈಗ ಎಲ್ಲರೂ ತಮ್ಮ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸ್ಪೇನ್‌ನಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷದಿಂದ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ.
  • ನನ್ನ ಗೆಳೆಯ ಪ್ರಸಿದ್ಧ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಬಾರ್ಟೆಂಡರ್ ಆಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ. ಮುಖ ನಿಯಂತ್ರಣವಿದ್ದು, ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಬರುವುದನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿ ನಿಷೇಧಿಸಲಾಗಿದೆ. ನಿನ್ನೆ ನಾನು ತನ್ನ ಶಿಫ್ಟ್ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ಮೊದಲು, ಸುಮಾರು 6 ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿ ಬಾರ್‌ಗೆ ಬಂದು ಶೌಚಾಲಯವನ್ನು ಬಳಸಲು ಕೇಳಿಕೊಂಡಿದ್ದಾಳೆ. ಅವನು ಅವಳನ್ನು ಹೋಗಲು ಅನುಮತಿಸಿದನು, ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವಳಿಗಾಗಿ ಚಿಕ್ಕವರ ಸಂಪೂರ್ಣ ಸಾಲು ಬಂದಿತು. ಮಕ್ಕಳು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಿಂದ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಬಂದವರು ಎಂದು ತಿಳಿದುಬಂದಿದೆ. ನನ್ನ ಸಹಾನುಭೂತಿಯುಳ್ಳ ವ್ಯಕ್ತಿ ನಾಯಕನೊಂದಿಗೆ ಎಲ್ಲಾ ಹುಡುಗರನ್ನು ಬಾರ್‌ಗೆ ಆಹ್ವಾನಿಸಿದನು, ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಹರಟೆ ಹೊಡೆದನು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಉಚಿತ ಸೋಡಾವನ್ನು ನೀಡಿದನು. ನಂತರ ಶಿಕ್ಷಕರು ಚಾಕೊಲೇಟ್ ಬಾರ್ ತಂದರು.
  • ನಾನು ಸುಮಾರು 12 ವರ್ಷದ ಹುಡುಗನನ್ನು ನಿಲ್ದಾಣದಲ್ಲಿ ಎತ್ತಿಕೊಂಡು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಿಂದ ಓಡಿಹೋದನು, ಭಿಕ್ಷೆ ಬೇಡಿದನು ಮತ್ತು ಅಲೆದಾಡಿದನು. ಆಹಾರ, ತೊಳೆದು. ಹುಡುಗ ಸ್ಮಾರ್ಟ್ ಮತ್ತು ಕ್ಲೀನ್ ಆಗಿ ಹೊರಹೊಮ್ಮಿದನು. ನಾನು ಅವನನ್ನು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಅರಿತುಕೊಂಡೆ. ನಾನು ಅದನ್ನು ವಾರಾಂತ್ಯಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲು ಒಪ್ಪಿಕೊಂಡೆ. ನಂತರ ಅವರು ವಾರದಲ್ಲಿ ನನ್ನೊಂದಿಗೆ ಇರಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದರು. ಪರಿಚಿತರು ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಿತರು ಖಂಡಿಸಿದರು. ಹುಡುಗನಿಗೂ ಏನಾದರೂ ಆಯಿತು. ಮತ್ತು ಜಗಳಗಳು, ಮತ್ತು "ನೀವು ನನ್ನ ತಂದೆಯಲ್ಲ!" ಮತ್ತು ಪಾಸ್ಪೋರ್ಟ್ ಪಡೆಯುವ ಸಮಯ ಬಂದಾಗ, ಅವರು ನನ್ನ ಮಧ್ಯದ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಕೊನೆಯ ಹೆಸರನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡರು. ನಾನು ಒಳ್ಳೆಯ ಮಗನನ್ನು ಬೆಳೆಸಿದೆ.
  • ಅವಳು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಸಹಾಯವನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದಳು. ನಾವು ಆಟಿಕೆಗಳು, ವಸ್ತುಗಳು ಮತ್ತು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳೊಂದಿಗೆ ಅಲ್ಲಿಗೆ ಬಂದೆವು. ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾ ಆಟವಾಡುತ್ತಾ ಬಹಳ ಸಮಯ ಕಳೆದೆವು. ನಾವು ಹೊರಡಲು ತಯಾರಾಗುತ್ತಿರುವಾಗ, ಸುಮಾರು 12 ವರ್ಷದ ಹುಡುಗಿ ನನ್ನ ಬಳಿಗೆ ಬಂದು ಹೇಳಿದಳು: “ನೀವು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಬಂದಿರುವುದು ನನಗೆ ಇಷ್ಟವಾಯಿತು. ಜನರು ನಮ್ಮ ಬಳಿಗೆ ಚಾಟ್ ಮಾಡಲು ಬಂದಾಗ ನಾನು ಅದನ್ನು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇನೆ, ಮತ್ತು ಕೇವಲ ಚಿತ್ರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದಿಲ್ಲ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಆಟಿಕೆಗಳನ್ನು ಹಿಂತಿರುಗಿ ತೆಗೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುತ್ತೇನೆ.

ಇಂದು ಅವಳು ಅತ್ಯಂತ ಸಾಮಾನ್ಯ ಬ್ಲಾಗೋವೆಶ್ಚೆನ್ಸ್ಕ್ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿ. 18 ನೇ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ, ಹುಡುಗಿ ನಗರದ ತಾಂತ್ರಿಕ ಶಾಲೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಓದುತ್ತಾಳೆ, ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ವಿಶ್ರಾಂತಿ ಪಡೆಯುತ್ತಾಳೆ. ಆದರೆ ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಅವಳ ಜೀವನ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು. ಕಟ್ಯಾ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದರು. ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಬದಲಿಸಿದ ಹುಡುಗಿಯ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಜನರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳದಿದ್ದರೆ ಅವಳ ಭವಿಷ್ಯವು ಹೇಗೆ ಹೊರಹೊಮ್ಮುತ್ತದೆ ಎಂದು ಯಾರಿಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ - ಸಾಕು ಕುಟುಂಬ.

ಕಟ್ಯಾ, ನೀವು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಹೇಗೆ ಬಂದಿದ್ದೀರಿ?

ನನ್ನ ನಿಜವಾದ ಪೋಷಕರು ಹೆಚ್ಚು ಕುಡಿಯುತ್ತಿದ್ದರು, ಆದ್ದರಿಂದ ಅವರು ಪೋಷಕರ ಹಕ್ಕುಗಳಿಂದ ವಂಚಿತರಾಗಿದ್ದರು. ನಾನು ಒಂಬತ್ತು ವರ್ಷದವನಿದ್ದಾಗ ನನ್ನ ಕುಟುಂಬದಿಂದ ನನ್ನನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಲಾಯಿತು. ಮೊದಲು ನಾನು, ಮತ್ತು ನಂತರ ನನ್ನ ಸಹೋದರ ಮತ್ತು ಸಹೋದರಿ. ನಾನು ಒಂದು ವರ್ಷ ಆಶ್ರಯದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ, ನಂತರ ಸ್ಯಾನಿಟೋರಿಯಂ ಮಾದರಿಯ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡೆ. ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಹನ್ನೆರಡನೆಯ ವಯಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಅವಳು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡಳು.

ಕಟ್ಯಾ ಕೊನೆಗೊಂಡ ಅನಾಥಾಶ್ರಮವು ಅಮುರ್ ಗ್ರಾಮದಲ್ಲಿದೆ. ಮಕ್ಕಳು (ಆ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 50 ಮಂದಿ ಇದ್ದರು) ಸಾಮಾನ್ಯ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದರು ಮತ್ತು ಉಳಿದ ಸಮಯವನ್ನು ಮನೆಯಲ್ಲಿಯೇ ಕಳೆಯುತ್ತಿದ್ದರು. ಹುಡುಗಿ (ಆಗ ಕೇವಲ ಹುಡುಗಿ) ತನ್ನನ್ನು ವಿಶೇಷವಾಗಿ ದುರಂತ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ಕಂಡುಕೊಂಡಳು ಎಂದು ಹೇಳಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಅಯ್ಯೋ, ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿ ವರ್ಷ ಇಂತಹ ಸಾವಿರಾರು ಕಥೆಗಳು ನಡೆಯುತ್ತವೆ. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಯಾವುದೇ ಪದಗಳಿಗಿಂತ ಜೋರಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತವೆ.

1990 ರಲ್ಲಿ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ 564 ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳು ಇದ್ದವು; 2004 ರಲ್ಲಿ, ಅವರ ಸಂಖ್ಯೆ ಸುಮಾರು ಮೂರು ಪಟ್ಟು ಹೆಚ್ಚಾಯಿತು ಮತ್ತು 1,400 ಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು. 2007 ರ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಅನಾಥರ ಸಂಖ್ಯೆಯು 748 ಸಾವಿರ ಜನರನ್ನು ತಲುಪಿತು. ಇದು ಒಟ್ಟು ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆಯಲ್ಲಿ ಸುಮಾರು 3% ಆಗಿದೆ. ಅವರಲ್ಲಿ ಹಲವರು ದತ್ತು ಪಡೆದರು, ಆದರೆ ಇನ್ನೂ, ಅನಾಥಾಶ್ರಮಗಳಲ್ಲಿ ಮಕ್ಕಳ ಸಂಖ್ಯೆ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ಅಂಕಿಅಂಶಗಳು ಇತ್ತೀಚಿನವು ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ಒಂದೆರಡು ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯು ಆಮೂಲಾಗ್ರವಾಗಿ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದು ಅಸಂಭವವಾಗಿದೆ.

ಕಟ್ಯಾ ನಿರ್ದಿಷ್ಟವಾಗಿ "ಸರ್ಕಾರಿ ಮನೆ" ಯಲ್ಲಿ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ. ಯಾವುದೇ ಸಂಪೂರ್ಣ ಭಯಾನಕ ಇರಲಿಲ್ಲ, ವಿವಿಧ ಬರಹಗಾರರು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾಟಕೀಯಗೊಳಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ, ಅಂತಹ ವಿಷಯ ಇರಲಿಲ್ಲ.

ಎಲ್ಲವೂ ಚೆನ್ನಾಗಿತ್ತು. ಯಾವುದೇ ವಿಶೇಷ ತೊಂದರೆಗಳು ಅಥವಾ ತೊಂದರೆಗಳು ಇರಲಿಲ್ಲ. ಒಂದೇ ವಿಷಯ, ”ಕಟ್ಯಾ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. “ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮ್ಮನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲಿಲ್ಲ; ನಾವು ಅವರಿಗೆ ಅಪರಿಚಿತರು. ಮಕ್ಕಳು ಓಡಿಹೋದರು. ಆದರೆ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಜೀವನವು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಹೇಳಲಾರೆ.

ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದಿಂದ ವ್ಯತ್ಯಾಸವು ಇನ್ನೂ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ. ವ್ಯತ್ಯಾಸವೇನು?

ವೇಳಾಪಟ್ಟಿಯ ಪ್ರಕಾರ ಜೀವನ. ಎಲ್ಲವೂ ಸಮಯಕ್ಕೆ ಸರಿಯಾಗಿದೆ. ನಾವು ಎಚ್ಚರಗೊಂಡು ತಯಾರಾಗಿ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದೆವು. ನಂತರ ನಾವು ಹಿಂತಿರುಗಿ ಊಟ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ. ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೀವು ಶಾಲೆಯ ನಂತರ ಊಟಕ್ಕೆ ಬಹಳ ಸಮಯ ಕಾಯಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ಮೊದಲು ಊಟಕ್ಕೆ ಯಾವುದೇ ಮಾರ್ಗವಿಲ್ಲ. ನಾವು ತಿಂದ ನಂತರ, ನಾವು ತಕ್ಷಣ ನಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ (ಕಡ್ಡಾಯ) ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಸುಮಾರು ಏಳು ಗಂಟೆಯವರೆಗೆ ಮಾಡಬಹುದು. ಆದರೆ ಅದು ಮನೆಯಂತೆಯೇ ಇರಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ: ನಿಮಗೆ ಅನುಕೂಲಕರವಾದಾಗ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಮಾಡಲು, ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು.

ನಿಮ್ಮ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಕಲಿತ ನಂತರ ನೀವು ಏನು ಮಾಡಿದ್ದೀರಿ?

ನಾವು ಕ್ಲಬ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಓದಿದ್ದೇವೆ. ನಿಜ, ವಲಯಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನಡೆಯುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ನೀವು ಕಸೂತಿ, ಮ್ಯಾಕ್ರೇಮ್ ಮಾಡಬಹುದು - ಯಾರು ಏನು ಆಸಕ್ತಿ ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಸಹಜವಾಗಿ, ನಾವು ಸಂಜೆ ಟಿವಿ ನೋಡಿದ್ದೇವೆ.

ನಿಮ್ಮ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧ ಹೇಗಿತ್ತು? ನೀವು ಸ್ನೇಹಿತರಾಗಿದ್ದೀರಾ? ನೀವು ಹಗೆತನ ಹೊಂದಿದ್ದೀರಾ?

ಬಹುಶಃ ಎಲ್ಲೆಡೆಯಂತೆ ಇದು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿತ್ತು. ನಾವು ಬಹುಶಃ ತುಂಬಾ ಸ್ನೇಹಪರ ಎಂದು ಕರೆಯಲಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲರೂ ಒಬ್ಬರ ವಿರುದ್ಧ ತಿರುಗಿಬಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಕಷ್ಟದ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ಇದ್ದೇವೆ.

ಸಂಭಾಷಣೆಯಿಂದ ಅದು ಬದಲಾದಂತೆ, ಸಾಕಷ್ಟು ಕಷ್ಟದ ಕ್ಷಣಗಳು ಇದ್ದವು.

ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಆಗಾಗ್ಗೆ ಘರ್ಷಣೆಗಳು ಉಂಟಾಗುತ್ತವೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಗ್ರಾಮಸ್ಥರೊಂದಿಗೆ ಜಗಳವಾಡಿದರು ಮತ್ತು ಜಗಳವಾಡಿದರು. ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಅವರು ನಮಗಿಂತ ಹೇಗಾದರೂ ಉತ್ತಮರು ಎಂದು ಅವರು ನಂಬಿದ್ದರು. ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಡ್ರೆಸ್ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಇನ್ನೂ ನಮ್ಮನ್ನು ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ನಡೆಸಿಕೊಂಡರು. ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಸಂಭವಿಸಿದರೆ, ಯಾರಾದರೂ ಏನಾದರೂ ಮಾಡಿದರೆ, ನಾವು ತಕ್ಷಣ ದೂಷಿಸುತ್ತೇವೆ. ಏನೋ ಮುರಿದುಹೋಗಿದೆ - ಅನಾಥಾಶ್ರಮವು ದೂರುವುದು.

ಈ ಅಲ್ಪ ಪದಗಳಲ್ಲಿ, ಕಟ್ಯಾ ಬಹಳ ದೊಡ್ಡ ಸಮಸ್ಯೆಯನ್ನು ಎತ್ತಿದರು. ನಮ್ಮ ದೇಶದಲ್ಲಿ, "ಅನಾಥಾಶ್ರಮ ನಿವಾಸಿ" ಎನ್ನುವುದು ಅನಾಥಾಶ್ರಮವನ್ನು ತೊರೆದ ನಂತರವೂ ಅನೇಕ ವರ್ಷಗಳವರೆಗೆ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯೊಂದಿಗೆ ಇರುವ ಕಳಂಕವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅವರು ಯಾವುದಕ್ಕೂ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರಲ್ಲ, ಅವರು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಗಾಯಗೊಂಡ ಪಕ್ಷವಾಗಿರುವ ದುರದೃಷ್ಟವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ಆದರೆ ಆತನ ಬಗೆಗಿನ ವರ್ತನೆ ಬಹುತೇಕ ಜೈಲಿನಿಂದ ಬಿಡುಗಡೆಯಾದಂತಿದೆ.

ಕಟ್ಯಾ, ಈ ಸಂದರ್ಭಗಳಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಮ್ಮ ಕಡೆ ಇದ್ದಾರಾ? ಅವರೊಂದಿಗಿನ ನಿಮ್ಮ ಸಂಬಂಧವೇನು?

ಯಾವುದೇ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಸಂಬಂಧ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಅವರು ತಮ್ಮ ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿದರು, ಆದರೆ ನಾವು ದಿನವಿಡೀ ನಮ್ಮದೇ ಆಗಿರಬಹುದು, ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವ್ಯವಹಾರವನ್ನು ಗಮನದಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ಅವರಿಗೆ ಆಸಕ್ತಿ ಇರಲಿಲ್ಲ. ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಅನುಸರಿಸುವುದು. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ನೀವು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಅವರ ಬಳಿಗೆ ಹೋಗುತ್ತೀರಿ ಮತ್ತು ಉತ್ತರ: ನೀವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಿರಿ, ಆದ್ದರಿಂದ ನೀವು ಕಲಿಸುತ್ತಿದ್ದೀರಿ.

ಅಂತಹ ವಿಷಯಗಳು: ಹೃದಯದಿಂದ ಹೃದಯದಿಂದ ಮಾತನಾಡುವುದು, ಕೆಲವು ವೈಯಕ್ತಿಕ ಸಮಸ್ಯೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ದೂರು ನೀಡುವುದು - ನಿಮ್ಮ ನಡುವೆಯೂ ಸಂಭವಿಸಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ?

ಖಂಡಿತ ಅದು ಇರಲಿಲ್ಲ.

ಹುಡುಗಿ ಸ್ವತಃ ಈ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನಹರಿಸಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಬೆಳೆದ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡ ಅಂತರವನ್ನು ತಕ್ಷಣ ಗಮನಿಸುತ್ತಾನೆ. ಅಪರಿಚಿತರ ದಾಳಿಯಿಂದ ನಿಮ್ಮನ್ನು ರಕ್ಷಿಸುವ ಯಾವುದೇ ಪೋಷಕರು ಇಲ್ಲ, ನೀವು ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು ಮತ್ತು ನಂಬಬಹುದು. ಅಂತಿಮವಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಮನೆಕೆಲಸವನ್ನು ಯಾರು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಮತ್ತು ಇನ್ನೂ, ನಮ್ಮ ನಾಯಕಿಯ ಭವಿಷ್ಯವು ಸಂತೋಷದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಮೊದಲ ವರ್ಷದಿಂದ ಅವಳು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಳು. ಪ್ರೋತ್ಸಾಹ.

ಸಾಕುಪ್ರಾಣಿ ಕುಟುಂಬವು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಪರ್ಯಾಯವಾಗಿದೆ, ಇದು ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ಮಗುವನ್ನು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಭವಿಷ್ಯದ ದತ್ತು ಪಡೆಯುವ ಪೋಷಕರು ಮಕ್ಕಳ ಆರೈಕೆ ಸಂಸ್ಥೆಯೊಂದಿಗೆ ಉದ್ಯೋಗ ಒಪ್ಪಂದವನ್ನು ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಅದರ ಪ್ರಕಾರ ಅವರು "ಕುಟುಂಬದ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಗುಂಪಿನ ಮುಖ್ಯಸ್ಥರ" ಕರ್ತವ್ಯಗಳನ್ನು ಕೈಗೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರ ಸ್ಥಾನಮಾನವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತಾರೆ - ಅವರಿಗೆ ಸಂಬಳ ನೀಡಲಾಗುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಅವರ ವಾರ್ಡ್‌ಗೆ “ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ” ಹಣವನ್ನು ನಿಗದಿಪಡಿಸಲಾಗಿದೆ. ಜೊತೆಗೆ, ದತ್ತು ಭಿನ್ನವಾಗಿ, ಮಗು ಎಲ್ಲಾ ಅನಾಥ ಪ್ರಯೋಜನಗಳನ್ನು ಉಳಿಸಿಕೊಂಡಿದೆ.

ಸಾಕು ಕುಟುಂಬವು ಮನೆಯ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಅವಕಾಶವಾಗಿದೆ, ಸಿದ್ಧವಾದ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಬದುಕಲು ಕಲಿಯುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ಬಟ್ಟೆ ಮತ್ತು ಅಡುಗೆ ಮಾಡಲು. ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ ಮತ್ತು ಅನಿವಾರ್ಯ ಆಡಳಿತವನ್ನು ಅನುಸರಿಸಬೇಡಿ. ಸಾಕು ಪೋಷಕರು, ಸಹಜವಾಗಿ, ನಿಜವಲ್ಲ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವರು ಮಗುವಿನಲ್ಲಿ ಕುಟುಂಬದ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ತುಂಬಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಮಾಜಿ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದ ನಿವಾಸಿಗಳು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ತಮ್ಮ ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬೆಳೆಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ ಮತ್ತು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂಬುದು ತಿಳಿದಿರುವ ಸತ್ಯ. ಏಕೆಂದರೆ ಅವರಿಗೆ ಕುಟುಂಬ ಎಂದರೇನು ಎಂದು ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. "ಜನ್ಮಜಾತ ಅನಾಥ" ಎಂಬ ಅರೆ-ಗಂಭೀರ ಪದವೂ ಇದೆ. ಅನಾಥಾಶ್ರಮವು ಹೆಣ್ಣು ಮಗುವಿಗೆ ತಾಯಿಯಾಗುವುದನ್ನು ಕಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ. ಇದನ್ನು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರ ಕಲಿಯಲಾಗುತ್ತದೆ.

ಕಟ್ಯಾ, ನೀವು ಸಾಕು ಪೋಷಕರನ್ನು ಎಲ್ಲಿ ಪಡೆದಿದ್ದೀರಿ?

ಇವರು ನನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರು. ಚಿಕ್ಕಪ್ಪ ಮತ್ತು ಅವನ ಹೆಂಡತಿ. ನನ್ನನ್ನು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ವರ್ಗಾಯಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ತಕ್ಷಣವೇ ನನ್ನನ್ನು ತಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು. ಮೊದಲ ರಜಾದಿನಗಳಲ್ಲಿ, ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಅವರ ಮನೆಯಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದ್ದೆ. ತದನಂತರ ಪ್ರತಿ ರಜಾದಿನ - ನಾನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ಸಾಕು ಪೋಷಕರಾಗುವುದು ತುಂಬಾ ಕಷ್ಟವಲ್ಲವೇ?

ನನಗೆ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ತಿಳಿದಿಲ್ಲ. ನನ್ನ ಸಂಬಂಧಿಕರು ಅದನ್ನು ಸುಲಭವಾಗಿ ಮಾಡಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿ ನಾನು ಮಾತ್ರ ಕುಟುಂಬಕ್ಕೆ ತೆಗೆದುಕೊಂಡೆ. ಇತರ ಮಕ್ಕಳು ಸಹ ಸಾಕು ಪೋಷಕರಾಗಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದ ಸಂಬಂಧಿಕರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ, ಆದರೆ ಅವರಿಗೆ ಅವಕಾಶವಿರಲಿಲ್ಲ.

ಅನಾಥಾಶ್ರಮ ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿನ ಜೀವನಕ್ಕೆ ದೊಡ್ಡ ವ್ಯತ್ಯಾಸವಿದೆಯೇ?

ಹೌದು. ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ಜೀವನ ಉತ್ತಮವಾಗಿತ್ತು. ಇದು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿತ್ತು. ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ವಿಭಿನ್ನ ಪರಿಸರ. ಅಲ್ಲಿ ನಾನು ಒಬ್ಬಂಟಿಯಾಗಿಲ್ಲ ಎಂದು ನನಗೆ ಅನಿಸಿತು. ಬಂದು ಕರೆದುಕೊಂಡು ಹೋಗುವವರೂ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ತಿಳಿದು ಸಂತೋಷವಾಯಿತು. ಮತ್ತು ನೀವು ಅವರೊಂದಿಗೆ ಇರುತ್ತೀರಿ. ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ಬೇಕಾಗಿರುವುದು ಇದೇ. ಯಾರೂ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳದ ಹುಡುಗರನ್ನು ನಾವು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಮತ್ತು ಅವರು ಅದನ್ನು ತುಂಬಾ ಕೆಟ್ಟದಾಗಿ ಬಯಸಿದ್ದರು!

ನಿಮ್ಮ ಕುಟುಂಬದವರು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ದ ಕಾರಣ ಮತ್ತು ಅವರು ಅಲ್ಲಿ ಇಲ್ಲದ ಕಾರಣ ಇತರ ವ್ಯಕ್ತಿಗಳೊಂದಿಗೆ ನಿಮಗೆ ಯಾವುದೇ ಸಮಸ್ಯೆಗಳಿಲ್ಲವೇ?

ಇಲ್ಲ, ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಹುಟ್ಟಿಕೊಂಡಿಲ್ಲ. ಹಿರಿಯರೊಂದಿಗೂ ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಉತ್ತಮ ಬಾಂಧವ್ಯ ಹೊಂದಿದ್ದೆ. ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಬೋರ್ಡಿಂಗ್ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೆ. ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಅವಳು ಅಂತಹ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಗಳಲ್ಲಿ ಬದುಕಲು ಕಲಿತಳು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಕಷ್ಟಗಳನ್ನು ತಾನೇ ನಿಭಾಯಿಸಲು ಬಳಸಿಕೊಂಡಳು. ಹಾಗಾಗಿ ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಾನು ಎಲ್ಲರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಬದುಕಬೇಕು ಮತ್ತು ಹೇಗೆ ಬದುಕಬೇಕು ಎಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದೆ.

ಅನಾಥಾಶ್ರಮವು ನಿಮಗೆ ಒಂದು ರೀತಿಯ ಭಯಾನಕ ಸ್ಥಳವಾಗಿರಲಿಲ್ಲವೇ?

ತಾತ್ವಿಕವಾಗಿ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರೂ ಅದನ್ನು ಭಯಾನಕ ಸ್ಥಳವೆಂದು ಪರಿಗಣಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ನಾನು ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ಎಲ್ಲರೂ ಎತ್ತಿಕೊಳ್ಳಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಕೆಲವು ಒಳ್ಳೆಯ ಶಿಕ್ಷಕರು ಕಾಣಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ, ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಮಕ್ಕಳು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಅವಳನ್ನು ತನ್ನೊಂದಿಗೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಬೇಕೆಂದು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ...

ಸಾಕು ಕುಟುಂಬವು ಅವಳಿಗೆ ಏನು ನೀಡಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಕಟ್ಯಾಳನ್ನು ಬಹಳ ಸಮಯದಿಂದ ಕೇಳಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವಳು ಯೋಚಿಸಿದ ನಂತರ, ರಜಾದಿನಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿದಳು:

ಕುಟುಂಬದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ರಜಾದಿನಗಳು ಇದ್ದವು. ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಲ್ಲ. ಅಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೊಸ ವರ್ಷದ ಮೊದಲು ಅಸೆಂಬ್ಲಿ ಹಾಲ್‌ನಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿದ್ದೇವೆ, ಕೆಲವು ರೀತಿಯ ಸನ್ನಿವೇಶವನ್ನು ನಡೆಸಿದ್ದೇವೆ, ನಂತರ ಅವರು ನಮಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಉಡುಗೊರೆಗಳನ್ನು ನೀಡಿದರು - ಮತ್ತು ಅದು ಅಷ್ಟೆ. ಒಳ್ಳೆಯದು, ನಾವು ಸಿಹಿತಿಂಡಿಗಳ ಚೀಲವನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ - ನಮಗೆ ಸಂತೋಷವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಮತ್ತು ಕುಟುಂಬವು ಯಾವಾಗಲೂ ಬೆಚ್ಚಗಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ಸ್ನೇಹಶೀಲವಾಗಿತ್ತು. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಕೆಲವರು ಇದ್ದರು, ಮತ್ತು ನಾವೆಲ್ಲರೂ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಇದ್ದೆವು. ನಿಜವಾದ ರಜಾದಿನ ...

ಕಟ್ಯಾ ಅವರ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾ, ಸಾಕು ಕುಟುಂಬಗಳಿಗೆ ಬೆಂಬಲಿಗರು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ವಿರೋಧಿಗಳೂ ಇದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡೆ. ಇದು ಕ್ರೂರ ಎಂದು ಅನೇಕ ಜನರು ಖಚಿತವಾಗಿ ನಂಬುತ್ತಾರೆ: ಸ್ವಲ್ಪ ಸಮಯದವರೆಗೆ ಮಗುವನ್ನು ತನ್ನ ಕೊಳಕು ಅನಾಥಾಶ್ರಮ ಪರಿಸರದಿಂದ ಹರಿದು ಹಾಕಲು, ಕುಟುಂಬ ಜೀವನದ ಎಲ್ಲಾ ಸಂತೋಷಗಳನ್ನು ಅವನಿಗೆ ತೋರಿಸಲು ಮತ್ತು ನಂತರ ಅವನನ್ನು ಮತ್ತೆ ಈ ನೀರಸತೆಗೆ ಹಿಂತಿರುಗಿಸಲು. ನಾನೂ ಕೂಡ ಈ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವೇ ಸರಿ ಎಂದುಕೊಂಡೆ.

ಕಟ್ಯಾ, ರಜೆಯ ನಂತರ ಪ್ರತಿ ಬಾರಿಯೂ ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಮರಳಲು ಕಷ್ಟಪಡಬೇಕೇ?

ಏಕೆ? - ಹುಡುಗಿ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಆಶ್ಚರ್ಯಪಟ್ಟಳು. - ಸರಿ, ಸಹಜವಾಗಿ, ಕುಟುಂಬ ಜೀವನವು ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲ ಉಳಿಯಬೇಕೆಂದು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಆದರೆ ಯಾವುದೇ ಬಲವಾದ ನಿರಾಶೆ ಇರಲಿಲ್ಲ. ನನಗೂ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂಬ ಆಸೆ ಇತ್ತು, ನನ್ನ ಸ್ನೇಹಿತರನ್ನು ನೋಡಬೇಕೆಂದುಕೊಂಡಿದ್ದೆ, ಅವರಲ್ಲಿ ಅನೇಕರು ಅನಾಥಾಶ್ರಮದಲ್ಲಿ ಇದ್ದರು. ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಹೇಳುತ್ತೇನೆ: ಸಂಬಂಧಿಕರಿಂದ ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲ್ಪಟ್ಟ ಯಾವುದೇ ಮಕ್ಕಳು ಅನಾಥಾಶ್ರಮಕ್ಕೆ ಹಿಂದಿರುಗುವ ದುರಂತವನ್ನು ಮಾಡಲಿಲ್ಲ.

ಒಂದು ವೇಳೆ ನಿಮಗೆ ಸಾಕು ತಂದೆ-ತಾಯಿ ಇಲ್ಲದೇ ಇದ್ದರೆ, ಈಗ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನ ಬೇರೆಯಾಗುತ್ತಿತ್ತೇ? ಅಥವಾ ಅವಳು ಹೆಚ್ಚು ಬದಲಾಗುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲವೇ?

ಖಂಡಿತ, ಈ ಕುಟುಂಬ ನನಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಕಲಿಸಿದೆ. ಅವರು ಬಹಳಷ್ಟು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು. ನನ್ನ ಜೀವನ ಎಷ್ಟು ಬದಲಾಗುತ್ತಿತ್ತೋ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಆದರೆ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ ಸ್ವಂತ ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಜೀವನವು ಹೆಚ್ಚು ಬದಲಾಗಿಲ್ಲ. ಈ ಕುಟುಂಬವು ಇನ್ನೂ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರೂ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತುಂಬಾ ಖುಷಿಯಾಗಿದೆ.

ವಾಸ್ತವವಾಗಿ, ಕಟ್ಯಾ ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದಳು. ಆದರೆ ಡಜನ್ಗಟ್ಟಲೆ, ರಷ್ಯಾದಲ್ಲಿ ನೂರಾರು ಮಕ್ಕಳು ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲದಿದ್ದರೆ. ಹೇಗಾದರೂ, ಪ್ರತಿ ಮಗು ಕಿಟಕಿಯ ಬಳಿ ನಿಂತು ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯನ್ನು ನೋಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಸಾಕು ಪೋಷಕರಿಂದ ರಜೆಯ ಮೇಲೆ ಕರೆದೊಯ್ಯಲಾಗುತ್ತದೆ, ಅಂತಹ ಕುಟುಂಬದ ಕನಸುಗಳು.