Општинска автономна предучилишна образовна установа
Градинкабр. 27 „Надеж“
урбана област Октјабрски град Република Башкортостан
Апстракт
организирани едукативни активности
на уметничкиот и естетскиот развој
(апликација)
В висока групана тема: „Бреза“
Составен од наставникот
Медведева Елена Николаевна
Октјабрски, Република Белорусија.
Цел:промовираат развој детската креативност, всади љубов кон природата.
Задачи:
Образовни:
Зајакнете ја способноста да се создаде слика на бреза користејќи ја техниката на отсечена апликација;
Проширете го разбирањето на децата за брезата како симбол на Русија.
Образовни:
Развијте граматички правилен говор, способност за избор на зборови-знаци;
Подобрете ги вештините за уметничка и говорна изведба при читање песни, поговорки и изреки;
Активирајте го речникот: бреза шума, леќа;
Развијте фини моторни вештинираце, желба да се создадат производи што ги воодушевуваат другите;
Зајакнување на знаењата и вештините на децата за работа со хартија;
Образовни:
Негувајте уредност, љубов кон родна земјаи почит кон природата.
Прелиминарна работа: набљудување брези на прошетка; читање поговорки и изреки за бреза, предупредувачка приказнаоколу две брези; меморирање на песната на С. Есенин „Бела бреза“; разговор на тема: „Придобивките од брезата за луѓето“.
Материјал:Син картон или виолетова; четки за лепак и лепак; чинии со хартиени празни места бела, црна и зелена, за апликација за пауза; салфетки, постава од масла - за секое дете.
Демо материјал:репродукција на сликата на I. Levitan „Birch Grove“, постери - бреза во различни времињагодини, примероци од чекор-по-чекор примена на бреза, снимање на народна мелодија.
Напредок на ООД
Децата влегуваат во групата, ги поздравуваат гостите и стојат во близина на наставникот.
Едукатор: Денес ќе зборуваме за едно дрво што добро го познавате. Погодете ја загатката за кое дрво:
Тие се распрснаа по работ на шумата,
Девојки во бели фустани.
Одговор на децата: (бреза).
Едукатор: тоа е точно момци, ова е бреза ( Го привлекува вниманието на децата на триножникот).
Погледнете ја сликата на уметникот И.
Одговори на децата: (тенок, тенок, висок, бело стебло со долги кревки гранки).
Едукатор: И местото каде што растат многу брези се нарекува шумичка со бреза или бреза.
Момци, брезата е симбол на Русија и гордоста на рускиот народ.
Кога луѓето зборуваат за Русија, најчесто се сеќаваат на брезата, убавината на руската шума. За брезата се напишани многу песни, песни, детски рими, тркалезни игри со танц. Ајде да се потсетиме која песна ја научивме за брезата?
Одговори на децата: („Бела бреза“ од С. Есенин, едно дете чита извадок од песната).
Едукатор: Кој ги знае поговорките за брезата?
Одговори на децата:(„Каде што расте брезата, таму ќе се вкорени Русинот“;Брезата не е закана каде што стои, таа прави бучава.)
Едукатор: Березонка е подеднакво убава во зелена наметка во пролет, светло зелен фустан во лето, шарен сарафан во есен и бујна брокат фустан во зима. (на триножникот има слики од брези во различни периоди од годината)
Како брезата се разликува од другите дрвја?
Одговорот на децата:(бела кора).
Едукатор: Така е момци, природата обдарила само едно дрво во нашиот регион со бела кора (плута) со црна леќа. Брезата не е само убаво дрво, исто така носи придобивки за луѓето. И кој знае какви придобивки носи брезата?
Одговори на децата: (витаминскиот чај се приготвува од пупки и лисја од бреза; има многу витамини во сокот од бреза; лековите се направени од пупки од бреза; метлата од бреза се користи во руска бања).
Едукатор: Браво момци, знаете сè за придобивките од брезите. И сега ве поканувам на нашата креативна работилница и нудам да ги направите истите прекрасни брези . (Децата седат на маси, проверуваат држење на телото).
Едукатор: Стеблото и младото зеленило на нашата бреза ќе ги направиме со примена на методот на апликација, но денес нема да го исечеме со ножици, ќе продолжиме да се запознаваме со нов тип на апликација. Ова е скршена апликација. Во отсечената апликација, сите детали од дизајнот не се исечени од обоена хартија, туку се откинуваат со рака и се залепени на основата. Покрај тоа, нема потреба од јасни контури и прави линии.
Прикажување примерок на табла, објаснување на редоследот фазна имплементацијаработа (Редоследот на работа е поставен на табла)
Едукатор: 1. Земете лента бела хартија и откинете ги рабовите за да изгледаат како стебло.
2. Земете правоаголна лента црна хартија за да направите гранки. Откинуваме мали ленти и ги нанесуваме на стеблото од бреза.
3. Од остатоците од црна хартија ја правиме брезата нејзините карактеристични ленти од леќа.
4. Од лента зелена хартија, откинете ги листовите и нанесете ги по случаен избор.
5. Сè готови деловизалепете го на картон.
6. Брезата е подготвена.
Едукатор: Момци, пред работа, да се одмориме малку и да ги истегнеме прстите.
Физичка вежба: Засадивме бреза (седнете),
И ја истурија со вода (испружете ги рацете напред, мавтајте со рацете)
И брезата порасна, (тие станаа)
Подигнати гранки кон сонцето (кренете ги рацете нагоре)
И тогаш таа ги навали, (спушти ги рацете)
И таа им се заблагодари на момците (пролет).
Гимнастика за прсти.
Еве ги сите мои прсти, свртете ги како сакате,
И вака и вака, нема да бидат навредени никако.
Повторување на правилата при извршување на апликација:
- Држете ја четката вертикално.
- Нанесете лепак на целата површина на делот на маслената крпа
-Користете салфетка за да го отстраните вишокот лепак.
-Ги одржуваме рацете чисти, а масата средена.
Едукатор: Браво, фати се за работа.
Самостојна активност на децата до снимање на народна мелодија.
Резиме на лекцијата: Сега момци, земете ги вашите дела и изложете ги на штандот во нашиот салон.
Едукатор: Што научивте?
Одговори на децата: (научивме како да направиме бреза користејќи ја техниката на отсечена апликација.)
Момци, што ново научивте денес?
Одговори на децата: (научивме дека брезата е симбол на Русија; бреза шума се нарекува бреза, има леќа на кората од бреза.)
Изложба и анализа на детски дела.
Браво момци, сите се трудевте денес, сите испаднавте убави, оригинални дела.
Интеграција на образовни области: " Комуникација“, „Социјализација“, „Труд“.
Цел: запознајте ги децата со нова технологијаволуметриска апликација - отсекување.
Задачи:
1. Консолидирајте го знаењето за структурата на дрвото врз основа на бреза.
2. Развијте креативност, вештини.
3. Развијте естетски вкус.
4. Негувајте независност при вршењето на работата.
Материјали и опрема: tsВетнаја брановидна хартијажолта, зелена, темно зелена, се сече на квадрати 1,5 * 1,5 см; Рефил со хемиско пенкало, пластелин, листови од картон, листови бела хартија, фломастер
Напредок:
1. Организациски дел.
- Кое дрво е симбол на Русија? (бреза).
— Како можеме да препознаеме бреза во секое време од годината? (само брезата има бело стебло).
- Нашиот народ ја сака брезата поради нејзината убавина. Брезата е убава во секое време од годината. Многу поети ги посветија своите дела на руската бреза - симбол на убавина и чистота.
Белостволнајабреза– Симбол на мојата татковина.Нема друго дрвоДрага на руското срце.Смарагд во пролет,И во зима - во сребро,Мавтајќи со златна гранкаЗа сите деца во септември.Секој лист е како срцеВосхитувајте се, погледнете.На тремот на родното местоЗасади бреза. (И. Агеева)
2. Главен дел.
- И сега ти предлагам да направиш волуметриска апликација„Бреза“ користејќи ја техниката на отсекување.
- Да се потсетиме од кои делови се состои дрвото? (стебло, гранки, лисја, корени).
- Прво ќе го исечеме и залепиме багажникот на лист од картон, а со фломастер ќе нацртаме леќа. Ајде да го расукаме од пластелин голема топка, срамнети со земја во моите раце. Ова ќе биде круната.
Потоа ќе ја украсиме круната со брановидна хартија.Ставете го тапиот крај на шипката на квадрат, стуткајте го квадратот и превртете ја прачката меѓу прстите.Можете да го направите тоа обоена цевка- крајно парче. Притиснете го во пластелин и извадете ја шипката. Ставете го секое следно крајно капаче до претходното. Обидете се да ги поставите краевите цврсто заедно за да нема празнини.
Минута за физичко образование "бреза"
Засадивме бреза, Стани исправено и застани на масата.
Ја поливме со вода, ги свиткавме рацете до рамениците, дланките напред.
И порасна брезата, испружете ги рацете нагоре.
Подигнати гранки кон сонцето,
И тогаш тие беа навалени со рацете надолу, со грбот исправен.
И таа им се заблагодари на момците. Наведнете ја главата и седнете.
Работење самостојно.
3. Однесување на резултатите. Анализа на детски дела.
- Што направивме денес?
— Со која нова технологија се запознавте?
— Ќе ги уредиме вашите дела за изложбата во Бреза Гроув. Браво на сите!
MBOU наставник
„СОУ Пинега бр.117“ Ј.В.„Детска градинка“
Село Пинега, област Пинежски, Регионот Архангелск, Русија.
Статијата е објавена во авторско издание
Веќе долго време многу луѓе ми поставуваат прашања за тоа како правам апликации. Некои точки тешко се објаснуваат со зборови. Затоа, додека правев торта за мојот роденден, решив да го фотографирам овој процес.
Најдов слика врз основа на која би сакал да направам апликација. Го испечатив вистинската големина. И ја ставив сликата во датотека или било која пластична кеса
Се обидувам да ја гледам сликата слој по слој: позадината, најоддалечените детали, поблиските детали и она што е во преден план.
Предлагам да ја нацртаме позадината на нашата слика. Затоа, прво ќе ги направиме стеблата на дрвјата во позадина. Стеблата од бреза во позадина се прилично темни, бидејќи ... тие се во сенката на дрвјата.
Земаме мастика во 3 бои: сива, бела и темно сива, скоро црна.
Расукајте ролна сива мастика и на неа ставете случајно нерамни парчиња бела и темна мастика.
Свртете го флагелумот преку, не по должина, со сукало, така што белиот и темни дамкилегна во попречни ленти.
Ми се чинеше дека нема доволно дамки, па додадов и парчиња мастика и повторно ја превртев преку флагелумот
Отсекуваме тенки ленти од стебла и ги ставаме на полиетилен на сликата. За да ги спречите да се движат, полиетиленот малку подмачкајте го со вода или вотка (во иднина сè лепам со вода или вотка.) Стрелките на фотографијата покажуваат кои стебла ги залепив.
Сосема на ист начин ќе ги направиме стеблата на брезите во преден план. Земаме само бела, светло сива и црна мастика.
Само стеблата на блиските брези ќе бидат конвексни и обемни. За да го направите ова, превртете тенка лента мастика. Од готовата мастика отсекуваме лента за стебла и ја превртуваме со задната страна.
Подмачкајте ја лентата со вода или вотка и залепете флагелум во средината по должината на лентата. Се обидуваме лесно да го завиткаме флагелумот во лента, така што багажникот ќе стане конвексен.
Потоа на десната страна на сликата има зеленило на дрво во позадина, зад стеблото на бреза во преден план. Ја валам темнозелената мастика во нерамномерно, дупливо парче.
Го ставив на сликата, со помош на тап инструмент се обидувам да ја направам површината на мастиката нерамна, можете малку да ја раскинете со помош на некој остар врв. Одозгора лепам стебло.
Зад брезите во центарот на сликата има зимзелено дрво. Пред да ги залепиме овие брези, прво ќе го направиме самото иглолисно дрво. Земаме темнозелена мастика
Ја отсекуваме приближната форма на круната, ја пробуваме, ја скратуваме додека не добиеме приближно слична контура.
Го лепиме и со нож правиме раб долж работ на контурата, обидувајќи се да ги направиме најмалите и најтенките засеци. Покрај тоа, залепивме неколку стебла од кафеаво-сива мастика, бидејќи во оваа шума има и иглолисни дрвја.
На врвот на оваа круна ги лепиме стеблата на блиските брези. Залепете ги стеблата и другите блиски брези
Но, зимзелено дрво сè уште бара одредена работа. Од истата мастика правиме посебни гранки-шепи.
И дополнително залепете ги на круната. Излегува вака
Сега го правиме брегот. Лепак на парчиња мастика различни нијансизелена и различни големини
Ги измазнуваме, обидувајќи се да ги натераме да се мешаат и да течат од една во друга боја, создавајќи вдлабнатини каде што е темна боја и испакнатини каде што мастиката е посветла. Користејќи остра алатка, цртаме на мастиката, обидувајќи се да создадеме текстура на трева.
Од кафеава мастика правиме тенки гранки. И ја ставаме сликата во фрижидер добро да замрзне. Така полесно ќе го извадите од полиетиленот и ќе го пренесете на основата.
Направив круг од бела мастика како основа за сликата. Користејќи бои, гледајќи ја сликата, грубо ја цртаме позадината.
Сега најтешкиот дел од работата Внимателно префрлете ја замрзнатата апликација на основниот круг. Вака го правам тоа. Полиетиленот внимателно го одлепувам од едната страна на сликата и го залепувам неговиот раб на основата. Јас го свиткам полиетиленот задната странаапликација (излегува дека ја имам помеѓу апликацијата и основниот круг.) Внимателно ја повлекувам за заоблениот врв, постепено ја ослободувам апликацијата и ја ставам на основата. Се разбира, не се отстранува сè без поместување. Сепак, главниот дел од апликацијата успешно се пренесува во основниот круг. Како овде
Ги коригираме тенките гранки, сите поместени делови, го отсекуваме целиот вишок околу периметарот. Стеблата од бреза ги обојуваме со црни и сиви дамки, а долниот дел од стеблата е затемнет со кафена и црна боја.
Изработка на зеленило. Изработка на темни лисја (во позадина). Нанесуваме парчиња мастика и ја развлекуваме, давајќи му изглед на зеленило. Потоа, користејќи бои, гледајќи ја сликата, создаваме позадина на зеленило. Го направив ова со четка и лесно „боцкав“ зелена и жолто-зелена боја.
Сега го правиме зеленилото во преден план. Земаме светло зелена и темно жолта мастика. Парчињата ги ставаме таму каде што треба да добиеме зеленило.
Намачкајте го, развлечете го остар врви добиваме жолти лисја.
Но, бојата на зеленилото треба да биде нерамна, на места жолто-портокалова, така што жолтото зеленило лесно го боцкав овде-онде со четка со жолто-портокалова боја.
Сега правиме вода. Едноставно ја затемнив мастиката - темно сина, темно зелена крај бреговите, синкава и бела кон средината. Се обидов да направам нијансите да се влеваат една во друга, мешајќи. После ова, користејќи чиста четка натопена во вода или вотка, нацртав ленти (како да ја бришам бојата) на оние места каде што треба да биде одразот на брезите. Го сликав, лесно допирајќи го одразот на темните стебла со четка. Потоа зедов чиста, сува четка и лесно ја поместив преку стеблата за малку да го заматам одразот.
Потоа изрендав парче жолта мастика и ги ставив овие трошки на водата, прикажувајќи паднати лисја. Жолта бојаМалку ги нагласив овие места. Целата вода ја покрив со проѕирен декоративен гел. Го пресеков точно по контурата. Сите. Сликата е подготвена.
Илона Расимас
Резиме на лекција во постарата група за апликацијата „Есенска бреза“
Забелешки за лекцијата за апликацијата
Предмет: « Есенска бреза»
Воспитувач: Расимас I. И.
висока група"Сонце"
МБДУ „Детска градинка“ „Колобок“
С.Перово“
Предмет: « Есенска бреза»
Содржина на програмата:
Продолжете да ги запознавате децата со новата технологија - апликација на конец;
Научете ги децата да ситно сечкаат нишки за лисја;
Поттикнете ја желбата за дополнување на сликата бреза дрвја, со завршување на цртањето на багажникот за да се постигне експресивност;
Развијте креативност и естетски вкус;
Развијте независност кога работите.
Материјали и опрема: плетенки од конец за багажникот, листови од картон А-4 сина боја, нишки жолта, црно фломастер, лепак, ножици.
Работа со вокабулар: бело стебло, шумичка со бреза , бреза шума.
Прелиминарна работа: Да се консолидираат структурните карактеристики бреза дрвја. Меморирање песни од руски поети за бреза. Восхитувајќи се есенска бреза за прошетка. Разговор за конци, што може да се направи од нив, плетенка за апликации.
GCD потег
Една минута од влегувањето ден: Брзо влезете во кругот,
Држете се за раце цврсто:
Дај ми емотикон за смешковци,
Нека насмевка како кран
Ќе лета во срцата на пријателите...
Или јато кранови!
Бидете љубезни, не бидете скржави,
Насмевнете им се великодушно на луѓето.
Од насмевка, секој знае
Мрачниот ден ќе се претвори во убав!
Изненадувачки момент.
ВО: Денеска нè посетуваат деца групата доби писмо.
ВО: Погледнете колку необично е украсен пликот. Со што е украсен?
Д: Лисја.
ВО: Дали некој од вас погоди од кого е ова писмо?
ВО: Да го прочитаме? (Каде? - во селото „Колобок“; На кого? – За деца висока група"Сонце"; Од кого? -од есен)
ВО: Деца, ова писмо ни е испратено есен! Дали сакате да знаете што е напишано во ова писмо?
„Драги момци! ВО есенска шумасе случи неволја, удри бреза дрвја. Помогнете да ги вратите. Есен.»
ВО: Деца ние ќе помогнеме есен! (Неверојатно)
Слушнете ја песната на Л. Трутнева за бреза.
(читање, објавување слики)
Музика свири
Бело брезата ги спушти плетенките
Бело брезата ги испушти гранките
Жолтите листови ја красат плетенката
И тие тивко, тивко паѓаат на земја
ВО: Деца, кажи ми каква боја се листовите брези во есен?
Д: Жолта, златна...
ВО: Што можете да кажете за облеката? бреза дрвја, каков е тој?
Д: Злато.
ВО: Што можете да кажете за нејзиното стебло? Која бреза?
Д: Бело-багажникот.
ВО: Бреза- главното дрво на Русија, симболот на нашата земја. Веднаш можете да го препознаете ова дрво како руска шума.
ВО: И сега ние ќе ви помогнеме есени создаваат убави сликисо руски златни убавици бреза дрвја.
ВО: Од што може да се направи бреза?
Д: пластилин, хартија.
ВО: Јас и ти можеме да изненадиме есенски темишто ќе правиме бреза дрвјанекои на необичен начинод нишки. Само вчера ги погледнавме овие дрвја и направивме празни места за стеблото и гранките. Еве ги тие (прикажи).
ВО: Сè што треба да направам е да ја извадам лентата и да ја залепам оваа пигтаил, со која веднаш направивме стебло со гранки. Прво го нанесувам бурето и добро го притискам со прстот. Сега обрнете внимание на тоа како ќе ги поставам гранките. У бреза дрвјаГранките се спуштаат надолу, па по нацртаните гранки се залепени парчиња лента. Од едно исцртано гранче прво ја вадам лентата и таму ставам конец, па второто и сите останати гранчиња на ист начин.
ВО: Дечки, кај што ја извадив лентата има уште лепливо место, овде можете да залепите листови, ќе ги правиме и од конци.
ВО: Јас и ти ги имаме овие жолти нишки. Лисја мали брези, така што треба многу ситно да ги исечете конците, намалувајќи ги сите нишки по малку. За да ја завршите оваа работа побрзо, можете да свиткате 2-3 нишки одеднаш и да ги исечете.
ВО: Ги земам готовите сечкани конци по малку, ги нанесувам и ги притискам на гранките каде што има селотејп.
ВО: Но дуваше ветер, ќе земам лепак и ќе ставам неколку капки околу дрвото на земја. И, исто така, ќе посипам малку конец на овие капки лепак. Лисјата паднаа и лежеа како жолт тепих под дрвото. Ќе ја симнам лентата под дрвото и ќе ставам конец и таму.
ВО: Момци, погледнете што недостасува за нашата експресивност бреза дрвја? Зошто мислите дека ви треба црно фломастер на вашата маса?
Д: Нацртајте цртички на багажникот.
ВО: За да ни работат добро рацете, ќе ги истегнеме малку.
Музичка гимнастика на прсти
Лисја летаа брези, се вртеа
Како жолти пчели лебдеа во воздухот
Потоа шушкаа, шушкаа малку
И лежеа тивко под нозете
ВО: Сега ќе си направиш своја бреза за есен. Да се потсетиме како да ракуваме со ножиците.
ВО: Ножиците не се играчка. Ножиците се алатка.
ножиците не смеат да се оставаат отворени;
не му приоѓајте на пријател додека работите;
треба да работите со ножици додека седите на маса;
поставете ги ножиците со прстените свртени кон вас;
следете го движењето на сечилата за време на сечењето;
ВО: Да го повториме редоследот на работа.
(Детски одговори)
ВО: И сега да почнеме да ја работиме работата.
ВО: Браво, деца, сите се справија со задачата, добивме целина бреза шума. Дали знаете како се вика шумата во која сте сами? бреза дрвја?
Д: Бреза шума или шумичка со бреза.
ВО: Деца, дали уживавте да работите денес? класа?
ВО: Чија работа најмногу ви се допадна?
ВО: Да ги прашаме гостите дали им се допадна нашата работа.
ВО: Деца, ви благодарам за вашата работа, многу ми се допадна како помогнавте денес есен.
Д: Благодарам за класа.
ВО: Сега да се збогуваме со нашите гости.
Публикации на тема:
Резиме на интегрирана лекција во подготвителната група. Меморирање на песната од С. Есенин „Бреза“Резиме на интегрираната лекција во подготвителна групаТема: Учење на песната „Бреза“ на С. Есенин со елементи на мнемоника.
Апстракт на GCD за постари деца Тема „Есенска бреза“ (техники „Poke“, „Блотографија со цевка“)Општинска автономна предучилишна образовна институција, општинска формација на градот Краснодар „Детска градинка за општ развој.
Резиме на GCD за примена неконвенционални техники"бела бреза" Подготвен и спроведен од Шурман Ина Николаевна Едукативна.
Апстракт на GCD за апликацијата „Имаше бреза на полето“Цел: развивање на вештини за создавање композиции од обоена хартија. Цели: Образовни: консолидирање на сите научени техники на сечење;.
Резиме на лекција за апликација за помладата група „Есенска гранка во сета своја слава“Резиме на лекција за апликација во првата помлада група: „Есенска гранка во сета своја слава“ Цели: да ги научиме децата да кинат хартија (салфетка) итн.
